Слово по составу пушистые: Страница не найдена

Разобрать слова по составу:весеннее,пушистые,сладкий,тучка,прибегают

Односоставные с главным членом — подлежащее
Односоставное с главным членом — сказуемое

двусоставное

Ну вот смотри на пример пишешь так:
 Что нужно делать чтобы наша речь была правильной.
Во-первых. нужно учить правило
во-вторых запоминать слова и писать их правильно
в-третьих  слезить за своей речью 

7 месяцев назад

Проверяя, проверяв,проверявши,испёкши, развиваясь ,развивавшись-деепричастия

Испеченный,  испекшей,  испеченная,  испеченный, Проверять, проверяем, развившиеся,развивающийся,

7 месяцев назад

Картина Шишкина «Утро в сосновом лесу» — это на редкость реалистичное полотно, которое показывает нам, как тонко чувствовал автор живую природу. Только человек внимательный и аккуратный мог так передать забавы маленьких медвежат, которые играются на поляне, как маленькие дети в песочнице. 

   На переднем плане картины художник поместил четырех резвых медвежат. Два медвежонка забрались на обломок дерева, а третий – робко пытается присоединиться к товарищам. Четвертый малыш – это настоящий отщепенец. Он отошел от играющих друзей в сторону, встал на задние лапы – и стоит так, всматриваясь вдаль. Играющиеся медвежата совсем не похожи на свирепых животных, какими их привыкли все изображать, а больше напоминают безобидных котят. 

   На заднем плане картины можно увидеть деревья, которые робко выглядывают из тумана. Они кажутся необычными, сказочными, что придает всей картине легкий налет волшебности. В какой-то момент начинает представляться, что на полянке играют не медведи, а заколдованные братья. 

   Картина написана с большой любовью и нежностью. Сразу становится ясно, что художник любит и ценит родной край. Старается показать остальным его красоту и неповторимость. Мне картина понравилась, но с медведями в лесу встретиться не хотелось бы.

7 месяцев назад

Когда что-то или кто-то стоит, то он не двигается, как и статуя , которая всегда стоит

7 месяцев назад

Карточки по теме «Состав слова»(3 класс)

Карточки

«Состав слова». 3класс

Соловьева Анна Сергеевна,

учитель начальных классов

МОБУ СОШ №7 города Тынды

Карточка №1.

1. Разбери слова по составу:

Травинка, написала, прабабушка, подорожник, поварешка, придворный, полюшко, березовый, пуховый, лисенок, северное, самокат, белохвостый

2.Подбери 3 слова к схеме:

Карточка №2.

1.Разбери слова по составу:

Известные, подбородок, перекличка, тяжелый, быстроходный, предгрозовая, дедушка, прадед, прабабушка, речушка, охотники, полотно, предрассветная

2. Подобрать однокоренные слова с корнем -враг- -лес-

Карточка №3.

1. Разбери слова по составу

Интересная, предгрозовая, чистильщик, золотая, пришкольный, подсвечник, дымоход, близкий заварка, солонка, головушка, теплоход, охотники.

2.Подбери слова к схемам:

а) приставка + корень + окончание

б) приставка + корень + суффикс

Карточка №4.

1. Разбери слова по составу

Иголочка, журавлиная, садик, выдумка, замазка, выходной, липовый, стройка, звонок, цветной, ласточка, тёмный, ночка, снеговой

2.Подчеркни в каждой строке лишнее слово. Выдели корень в однокоренных словах.

Родина, родной, род, огород.

Моржи, моряк, морской, море.

Дело, деловой, делить, делать.

Песня, песок, песочек, песочный.

Лук, луч, луковый, лучок.

Карточка №5.

1. Разбери слова по составу

Примерка, северный, сладкий, поднос, тёплый, вырубка, говоришь, карандаш, избушка, беленький, сиреневый, зверёк, звёздочка

2. Образуй слова с помощью данных приставок: под- от- при- у-

Ползти-………………, бежать-…………….., тащить-……………….., гнать-…………………. ., нести-………………., плыть-…………………, водить-……………………., лететь-…………………………….

Карточка №6.

1. Поездка, лисёнок, приморский, снежок, зимнее, дорожки, денёк, подруга, река, строитель, учитель, школьник, садовник, подъезды, побелка, листья,

2. Образуй слова с помощью суффикса –к-.

печь — ____________________________________________

ночь — ___________________________________________

дача- _____________________________________________

дочь — _____________________________________________

река — ______________________________________________

рука — ______________________________________________

Карточка №7.

1.Разбери слова по составу

Вылет, ёлочные, ёлочка, вырез, пробежка, хлебный, посадка, кораблик, завязка, приход, машинный, излом, подарок, звёздочка, река, ночной, облака,

2.

Спишите слова. Выделите основу и окончание.

Парта, партой, у парты; высокая, высокий, высокое.

Карточка №8.

11. Составь и запиши слово. Разбери полученное слово по составу.

Корень от слова одеяло

суффикс от слова  школьник

приставка от слова подъезд

окончание от слова ушки               _________________________________________

2. Распредели слова на три группы.

Записка, молчаливый, листва, выходит,  приморский, залепят

Карточка №9

1. Разбери слова по составу.

Подосиновик, пришкольный, ореховый, лисёнок, переходит.

2.Выпиши слова в три столбика: дерево, грибок, сова, пальто, адрес, шоссе

слова с окончанием

Слова с нулевым окончанием

Слова, не имеющие окончания

Карточка №10

1. Найди в каждом столбике «лишнее» слово и зачеркни его.  Допиши по два своих примера с данными приставками и суффиксами.

от-

над-

-к-

-ов-

отвар

надомный

берёзка

персиковый

отрезок

надломить

козочка

садовый

отцовский

надпись

травка

беловатый

2. Составь и запиши слово. Разбери полученное слово по составу.

Корень от слова моряк

суффикс от слова  школьник

приставка от слова городской

окончание от слова синий  _______________________________

Карточка №11

1. Распредели слова на три группы.

Ранний,  пробежка, переходы, беленький, настенный, отцветёт

2. Разбери слова по составу.

Золотистый, подберёзовик, пушистая, улетит, солнышко.

 

Вход на сайт

Красивая природа

Конец формы

Друзья сайта

.

Логопедическое занятие по теме «Состав слова». 3-й класс

Этапы занятия	Ход урока и деятельность учителя	Деятельность учащихся
1. Организа-ционный момент. Психологический настрой.	Логопед предлагает учащимся прослушать и выполнить задание. Будь внимателен к словам, Отыщи в них корень сам. Летчик, самолет, полет. Ходит, выходка, ходы. Трудовой, трудись, труды. Бегать, беглец, беглый. Озеленять, зелень, зеленый.	Дети находят корень слова.
2. Артикуля-ционная гимнастика	Самомассаж языка. Упражнение для нижней челюсти: Жевательные движения в медленном темпе с сомкнутыми губами. Упражнения для губ: 1. “Заборчик” — задание для непроизвольного удержания улыбки. Зубы ровно мы смыкаем И заборчик получаем. А сейчас раздвинем губы, Посчитаем наши зубы. 2. “Дудочка” Губы тянем в трубочку И играем в дудочку. 3. “Окошко” Зубы ровно мы смыкаем И заборчик получаем. Губы мы чуть-чуть сдвигаем И окошко получаем. 4. “Шарик” Воздух в щеки набираем, будто шарик надуваем. 5. “Чистим зубки” Чищу зубы, посмотри, Не болели чтоб они. 6. “Часики” Тик-так, тик-так ходит маятник вот – так.	Учащиеся выполняют артикуляционную гимнастику
3. Объявление темы занятия	Сегодня мы с вами повторим, из чего состоит слово, то есть повторим состав слова.
4. Актуализация знаний.	Однажды части слов собрались вместе и стали спорить, кто из них важнее в словах. Корни говорили, что они самые важные, так как без них не может существовать ни одно слово. Приставки перебивали их и твердили, что они стоят впереди корня, значит заметнее и важнее. Суффиксы напоминали, что большинство новых слов образовано при помощи суффиксов, и если бы не они, то люди не узнали бы названия многих детенышей, маленьких предметов, названий профессий. Ребята, а вы как считаете? Какая часть слова самая важная? Какие части слова вы знаете? Какая часть слова бывает во всех словах? (Корень) Что называется корнем? ( Корень – общая часть родственных слов.) Что такое приставка? (Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.) Что такое суффикс? (Суффикс – часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов) В чем отличие и сходство суффикса и приставки? (Суффикс и приставка – это части слова и при их помощи можно образовать новые слова. Суффикс находится после корня, приставка перед корнем.)	Обсуждение данного вопроса
5. Закрепление.	Прочитайте части слов и составьте из них слова. Проверьте правильность выполнения задания.	Учащиеся выполняют задание. разведчик беленький прогулка светлый застёжка пригорок
6. Развитие логического мышления	Отгадайте загадки и подберите к отгадкам родственные слова. Он вошел – никто не видел. Он сказал – никто не слышал. Дунул в окна и исчез. А на окнах вырос лес. (мороз) Прозрачен, как стекло А не вставишь в окно. (лед) Покружилась звездочка В воздухе немножко, Села и растаяла На моей ладошке. (снежинка) Я катаюсь на нем До вечерней поры. Но ленивый мой конь Возит только с горы. А на горку всегда Сам пешком я хожу И коня своего За веревку вожу. (санки)	Учащиеся выполняют задание.
	Давайте повторим алгоритм разбора слова по составу. Алгоритм разбора слова по составу Изменяем слово, находим окончание Находим корень, подбирая однокоренные слова Выделяем приставку Выделяем суффиксы Выделяем основу слова	Ученики рассказывают правила разбора слова по составу с опорой на алгоритм.
7. Упражнение в разборе слов по составу	— Разберите слова по составу, нарисуйте схемы в тетради. заснеженная пушистый подарок ёлочка подснежники коньки Проверьте.	Учащиеся выполняют задание.         Ученики проверяют задание
Физминутка	Гимнастика для мелкой моторики: — Чтобы четко говорить, надо с пальцами дружить, чаще делать пальчиковую гимнастику и массаж. Чтобы крепкой быть ладошке Помассируем немножко. Десять раз понажимаем И ладошки поменяем. Пальцы дружная семья, Друг без друга им нельзя. Вот большой! А это – средний. Безымянный и последний – Наш мизинец, малышок! У-у-у! Указательный забыли. Чтобы пальцы дружно жили, Будем их соединять И движенья выполнять… Пальчиковые упражнения. кулак, ребро, ладонь, игра на пианино. Массаж. Чтоб здоров был пальчик наш, Сделаем ему массаж. Посильнее разотрём И к другому перейдём. Дети кладут выпрямленный указательный палец левой руки внутренней стороной на указательный и средний пальцы правой. Затем растирают его тыльную сторону по всей длине большим пальцем правой руки. Так же массируют остальные пальцы. Повторяют упражнение несколько раз, меняя руки. Мы с обратной стороны Пальчик растереть должны, Чтобы он повеселел, Был здоров и не болел. Дети кладут выпрямленный указательный палец левой руки тыльной стороной на указательный и средний пальцы правой. Потом растирают его внутреннюю сторону по всей длине большим пальцем правой руки. Так же массируют остальные пальцы. Повторяют упражнение несколько раз, меняя руки..
8. Развитие языкового анализа и закрепление знания норм орфографии	Прочитай текст, вставляя пропущенные слова с корнем –снег(ж)-. Спишите рассказ. Зима Наступила зима. Выпал белый пушистый ……. Деревья укрылись ……… шапками. Дома стоят . ……………….. после ……………. Вот во двор вышли дети. Они будут играть в …… и лепить …………. Школьники приготовили для малышей ………… крепость. Родители помогли построить ледяную горку. А вот во дворе появилась …………………… машина. Она медленно убирает пушистый белый ………. Рядом стоит грузовик. Он вывезет лишний …… за город. Слова для справок: снег, снежный, заснеженный, снегопад, снежки, снегоуборочный, снежок, снеговик. Проверьте правильно ли вы выполнили задание.	Ученики выполняют задания в тетрадях письменно.
9. Рефлексия.	— Нужны ли вам знания, полученные на уроке, и где они будут вами применены?	Дети высказывают своё мнение о том, чему они научились.
10. Итог занятия	— Что вам запомнилось на занятии?

Урок 75. что такое слова-признаки? — Русский язык — 1 класс

Конспект по предмету

«Русский язык» для «1» класса

Урок № 75 «Что такое слова-признаки?»

На уроке ты:

1. Узнаешь, какие бывают слова-признаки и как найти их в предложении.
2. Научишься сам находить слова-признаки в тексте и распознавать их по лексическому значению и вопросу.
3. Сможешь сам создавать предложения со словами признаками, приводить примеры.

Основные термины и понятия:

1. Текст – это предложения, которые связаны между собой по смыслу, имеют общую идею и заголовок.
2. Предложение – это слова, связанные между собой по смыслу и выражающие законченную мысль.
3. Основа предложения – это слова, без которых предложение не имеет смысла.
4. Второстепенные члены предложения – это слова, которые поясняют основу предложения.
5. Слова – предметы– это слова, которые называют одушевленные и неодушевленные предметы и отвечают на вопросы «Кто?», «Что?» (кошка, стол).
6. Слова – действия – это слова, которые называют то, что делают предметы и отвечают на вопросы «Что делает?», «Что делают?» (поёт, гуляют).
7. Слова – признаки – это слова, которые описывают предметы и отвечают на вопросы: «Какой?», «Какая?», «Какое?», «Какие?» (красный, интересная, новое, весёлые).
8. Лексическое значение – это значение слова.

Основная и дополнительная литература:

Русский язык. 1 кл. Учебник для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

* Русский язык. 1 кл. Электронное приложение к учебнику.

* Русский язык. 1 кл. Электронная форма учебника.

* Русский язык. Рабочая тетрадь. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

* Русский язык. Метод. рекомендации с поурочными разработками. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина — М.: Просвещение, 2017.

* Русский язык. Проверочные работы. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2017.

* Комплект демонстрационных таблиц с методическими рекомендациями к учебнику «Русский язык. 1 класс» / В.П. Канакина. — М.: Просвещение, 2015.

Теоретический материал:

Какой это дом?

https://homecrm.ru/media/images/objects/no-avatar.png

Какая это тетрадь?

http://shop.kostyor.ru/images/cat/68/fs/1112.jpg

Какое это облако?

https://image.freepik.com/fotos-gratis/nice-ceu-claro-com-nuvem-ceu-azul_7189-205.jpg

Какие это рыбки?

https://i.ytimg.com/vi/9HIQMptl2kg/maxresdefault.jpg

Ты, наверное, ответил: «большой, розовая, пушистое, разноцветные». Все эти слова обозначают признаки предметов. Но почему вопросы к ним разные? Давай разбираться!

Слова-признаки помогают нам лучше представить, какого предмет цвета или размера, какое у него настроение, из чего он сделан или откуда он.

Слова-признаки различаются не только по тому, какие признаки они обозначают, но и по тому, какого рода или числа предмет.

К словам мужского рода мы задаём вопрос: «Какой?», к словам женского рода: «Какая?», к словам среднего рода: «Какое». Если слово множественного числа, то мы задаём вопрос: «Какие?». Помни, что вопрос мы всегда задаём от предмета!

Слова-признаки играют очень важную роль в предложении. Они помогают понять, о каком именно предмете мы говорим.

А теперь, давай потренируемся!

Упражнение 1.

Слова-признаки отвечают на вопросы:

Варианты ответа:

а) Кто? Что?

б) Что делает? Что делают?

в) Как? Где? Куда?

г) Какой? Какая? Какое? Какие?

Упражнение 2.

Заполни таблицу:

Слово	Вопрос
Интересное, игривое, ласковое
Маленькая, чуткая, заботливая
Новый, злой, солнечный
Спортивные, сонные, весёлые

Упражнение 3.

Найди в тексте слова-признаки и напиши их по порядку.

Текст:

Мне очень нравится золотая осень. На деревьях жёлтые листья, на небе красивые белые облака. У зайчика уже новая шкурка. Он готов к зиме. Серый волк не увидит его на снегу. Маленький ёжик запасает на зиму фрукты и ягоды, а косолапый мишка ложится спать.

https://www.ikleiner.ru/pic/70.jpg

Упражнение 4.

Разгадай кроссворд.

По горизонтали:

1. Красивый – это слово-…
2. Чтобы понять, какое слово-признак нужно вставить, надо задать … от слова-предмета.
3. Слово «нежное» отвечает на вопрос …

По вертикали:

1. Вопросы к словам-признакам отличаются по двум признакам – это род и …
2. Слово «капризный» отвечает на вопрос …
3. Значение, которое есть у слова и которое описывает его – это … значение.
4. Слово «зимняя» отвечает на вопрос …
5. Слово «игривые» отвечает на вопрос …

Упражнение 5.

Раскрась только те предметы, которые могут ответить на вопрос: «Какой?».

https://raskrasil.com/wp-content/uploads/raskraski-lol-47.jpg

http://auho.ru/sites/default/files/ezhik_no_17.jpg

http://auho.ru/sites/default/files/kak_narisovat_krasivuyu_koshku7.png

http://www.iz-bumagi-svoimi-rukami.ru/wp-content/uploads/2016/03/Raskraska-ovoshhi-34.jpg

http://kotikit.ru/wp-content/uploads/2012/03/raskraska-tigr-2.jpg

Ответы:

Упражнение 1.

Правильный вариант: Г

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): А,Б,В

Упражнение 2.

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

Слово	Вопрос
Интересное, игривое, ласковое	Какое?
Маленькая, чуткая, заботливая	Какая?
Новый, злой, солнечный	Какой?
Спортивные, сонные, весёлые	Какие?

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): все остальные варианты являются неверными

Упражнение 3.

Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):

Золотая Жёлтые Красивые Белые Новая Серый Маленький Косолаый

Неправильный вариант ответа:

Любые другие комбинации

Упражнение 4.

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): все остальные варианты ответов являются неправильными.

Упражнение 5.

Правильный вариант/варианты (или комбинации):

http://auho.ru/sites/default/files/ezhik_no_17.jpg

http://auho.ru/sites/default/files/kak_narisovat_krasivuyu_koshku7.png

http://www.iz-bumagi-svoimi-rukami.ru/wp-content/uploads/2016/03/Raskraska-ovoshhi-34.jpghttp://kotikit.ru/wp-content/uploads/2012/03/raskraska-tigr-2.jpg

Неправильный вариант/варианты (или комбинации): любая другая комбинация

Килиан Мбаппе, каким мы его не знаем — Le Блог Sportif — Блоги

2003 год. Пятилетний Килиан Мбаппе встает перед зеркалом и представляет, как журналисты расспрашивают его о матче.

«Как вы забили тот гол?», «Почему не отдали партнеру?» или что-то в этом духе. Он сам придумывал для себя вопросы и отвечал на них. С детства готовил себя к будущей славе и продумывал ответы, повторяя за звездами из телевизора.

«Как бы Криштиану Роналду ответил на этот вопрос?» Так он рассуждал еще в детстве, – говорил близкий друг семьи Мбаппе. – Хотя не думаю, что Роналду – лучший рассказчик в истории футбола».

Мбаппе это не мешало. Его комната была обклеена плакатами Криштиану. Он до сих пор называет его кумиром. Он учил его финты. Он носился быстрее «Бугатти». Он даже так же праздновал голы. А в 2013-м впервые увидел кумира вживую. Но об этом чуть позже.

Мбаппе отличался от других детей. Он чувствовал себя одиноко из-за высокого интеллекта, но ленился учиться и обманывал учителей

Килиан был не таким как все. Нет, он не замыкался или стеснялся, но чувствовал разницу с другими детьми.

«Когда я был ребенком, у меня рождались мысли и рассуждения, которые обычно есть у взрослых. Я всегда был впереди всех. Меня считали сумасшедшим, потому что это отличалось от нормы. Мне повезло выбраться из депрессии, когда я лучше понял, кто я на самом деле, но никто не объяснял мне, чем я отличаюсь от сверстников. Было ощущение, что меня никто не понимал – казалось, я совсем одинок. Помню, что сдавал разные психологические тесты, чтобы они определили мой статус – я был не по годам развитым ребенком», – вспоминал Мбаппе в интервью L’Equipe.

Учителя признавали: у Килиана высокий IQ, он думает гораздо быстрее сверстников. Но это не помогало, а скорее мешало учиться. Ему просто было скучно на уроках. Мбаппе гораздо охотнее рубился в «Уно» или «Монополию».

«У нас с родителями Килиана было прекрасное взаимопонимание, – рассказывал для книги «Мбаппе. Феномен» директор католической школы в Бонди Янник Сент-Обер. – Нам хватило мудрости позволить ему не включаться в учебу по полной, давая только необходимые знания».

Ради «прекрасного взаимопонимания» мама Фаиза Мбаппе каждый день приходила в школу, ждала в уголке, пока все разойдутся и расспрашивала директора, как там Килиан.

Мбаппе не любил учиться, но, если необходимо, мог придумать очень креативные ходы. Директор часто использовал одинаковое наказание для детей: выйти на из класса, найти и убрать с территории школы 20 бумажек. Второклассник сделал проще: он нашел 10 бумажек и порвал их пополам.

«Я поздравил его словами: «Молодец, ты освоил азы умножения и деления», – вспоминал Сент-Обер. – Но ты хотел меня обмануть. Поэтому иди и собери еще десяток».

Килиан вообще никогда не был белым и пушистым. Подкалывал одноклассников и учителей. Иногда жестко, пусть и не со зла.

Как-то его одноклассник Медхи Таш измазался чернилами на контрольной. Мбаппе тут же обратился к учительнице: «Мадам, тут Медхи написал на лице свое имя!»

В другой раз Килиан подшутил над курткой одноклассника. О выходке сына быстро узнала мама и наказала его. Достала старые джинсы-клеш, которые были в моде лет 20 назад и кроссовки с дырочками. Неделю Мбаппе так ходил в школу.

«Когда Килиан пришел в класс, посмотрел на меня и спросил: «Ну что, я красивый, мадам?», – говорит его учительница французского Николь Лефевр. – «Ну, пойдет». – «А все благодаря вам», – сказал он и засмеялся. У нас с ним были очень теплые отношения. Килиан повел себя так, потому что умел принимать наказания, не обижаясь. Он искал позитив».

Мбаппе всегда знал, что будет играть за Францию. Он говорил о футболе 24 часа в сутки, даже его папа, футбольный тренер, сходил с ума

В футболе Мбаппе было попроще. Тут проблем с концентрацией и интересом не возникало.

Его отец рассказывал, что Мбаппе спал с мячом и так много играл и говорил о футболе, что даже пугал его. Папа Вильфрид, футбольный тренер, не понимал, как сын может так любить футбол: смотреть и болтать о нем 24/7.

«Я помню один школьный турнир, – писал Мбаппе в колонке для The Player’s Tribune. – Играли все учащиеся младших классов. И это было похоже на чемпионат мира. Мы рубились за пластиковый кубок за 2 евро не на жизнь, а на смерть. Было одно правило: в каждой команде должны играть и мальчики, и девочки. Понятно, что девочки не хотели. Поэтому я уговаривал одну подругу сыграть. Просто умолял. Даже пообещал ей книжку-раскраску.

Уверен, моим учителям было довольно сложно. Я действительно приношу им свои извинения. Помню, как однажды пришел домой из школы и получил девять разных предупреждений от директора: «Килиан не делал уроки. Килиан забыл школьные принадлежности. Килиан говорил о футболе во время математики».

Любовь к спорту у Мбаппе от родителей. Папа Вильфрид – футболист и тренер, эмигрант из Камеруна с нигерийскими корнями, мама Фаиза Ламари – гандболистка из Алжира.

Родители Мбаппе уже знали, как воспитывать футболистов. Их старший приемный сын Жирес Кембо Экоко играл за «Ренн» и молодежную сборную Франции.

Килиан был гораздо одареннее. Спортивные родители целенаправленно растили из сына суперзвезду футбола.

«В 3-4 года он пел «Марсельезу», прижимая руку к сердцу, – вспоминает его детский тренер Антонио Рикарди. – А потом говорил, что будет играть за сборную Франции и попадет на чемпионат мира. Конечно, мы смеялись над ним. Невозможно воспринимать всерьез такие слова от ребенка. А теперь он реально сыграл на чемпионате мира».

Конечно, Рикарди немного преуменьшает. Он видел в парне сумасшедший потенциал – и до сих пор не видел никого, кто бы в совсем маленьком возрасте «делал все быстрее, чаще и лучше», чем сверстники. Все понимали, что Килиан – особенный.

Его футбольными делами занимался папа, а воспитанием вне поля – мама. На поле Килиану было комфортнее, чем в классе. Он считал уроки ненужной частью жизни, которая мешает ему заниматься футболом.

У мамы было другое мнение. Фаиза хотела, чтобы сын развивался равномерно в разных сферах. Поэтому Килиан пять лет ходил в музыкальную школу (играл на флейте), театральный кружок и пел в хоре.

Килиан часто дурачился, ленился, хитрил, чтобы сделать минимум необходимого, но при этом ни с кем не конфликтовал. У него хорошо получались устные упражнения. Мбаппе хорошо рассуждал, легко формулировал мысли и находил аргументы.

Например, в 2011-м во Франции активно обсуждали вопросы иммиграции, и журналисты опрашивали детей в пригородах Парижа. Зашли и на футбольную площадку в Бонди.

«Вспомните историю сборной. Лучшими всегда были темнокожие или арабы, – говорил 12-летний Мбаппе. – Ну, кроме Кантона и Платини». Оригинальные мысли для подростка.

«Иногда меня спрашивают, почему так много талантов выходит из Бонди и окрестностей (в пригородах Парижа родились Бен Йеддер, Сиссоко, Кимпембе, Рабьо, Динь и другие французы – Sports.ru) – писал Мбаппе для Player’s Tribune. – Может, там какая-то особенная вода, уникальные тренировки как в Барселоне? Нет. Если вы приедете в Бонди, то увидите скромный семейный клуб, немного многоэтажек и чуть-чуть искусственной травы. Но мне кажется, что футбол для нас – кое-что другое. Это жизненно важная штука, которая должна быть каждый день. Как хлеб и вода».

Мбаппе ездил на стажировку в «Челси» и чуть не подписал контракт с «Каном». Все сорвалось из-за вылета клуба из Лиги 1

С футбольной точки зрения Килиан тоже явно отличался от остальных. Мбаппе классно играл в папином «Бонди», его даже выставили на конкурс для попадания в Клерфонтен, главную футбольную академию Франции. Так делают со всеми яркими талантами в стране.

Здесь очень сложная система селекции: каждый футболист сначала проходит отбор на уровне департамента (области или республики на русский манер), затем федерального округа. Каждый округ выставляет по 50 детей.

Каждый февраль через скаутов проходит по 500 детей, из которых они отбирают 200. К концу марта их остается 50, а в апреле – 23. Мбаппе дошел до конца.

«Я видел, как Мбаппе играет за команду 10-11-летних, – говорил для книги «Мбаппе. Феномен» директор учебного центра в Клерфонтене Жан-Клод Лафарг. – Он очень легкий и резкий парень. Килиан не был заметен постоянно, зато каждое действие на поле было эффективным. Все, что он делал, имело смысл, Мбаппе искал что-то новое. Взрывная скорость, превосходный контроль мяча. И уверенность в своих силах».

Пять дней в неделю Мбаппе тренировался в Клерфонтене, а по выходным уезжал домой в Бонди играть против парней на несколько лет старше.

Такая игра привлекала клубы со всей Франции. Еще до Клерфонтена в Бонди приезжали клубы Лиги 1 и даже АПЛ.

В 11 лет Мбаппе ездил на неделю в «Челси». Он вышел в атаке с Тэмми Абрахамом и Жереми Бога против детского «Чарльтона». «Челси» выиграл – 8:0, но Мбаппе вернулся во Францию с футболкой с десятым номером и надписью «Килиан» и фоткой с Дрогба.

По одной из версий, из Лондона просто не перезвонили, по другой, родители не отпустили Килиана в Англию. Боялись, что это слишком далеко, да и Мбаппе затеряется среди других талантливых пацанов.

«После того опыта в «Челси» я умолял родителей позволить мне оставить Бонди и уйти в большой клуб, – писал Мбаппе. – Но вы должны понять моих отца и мать. Они хотели, чтобы я оставался дома, чтобы я мог быть ребенком и жить нормальной жизнью. В то время я этого не понимал, но на самом деле это было для меня лучше всего».

Килиана настойчиво хантили «Ланс» и «Кан». Второй был особенно близок.

В 2010 году скаут «Кана» Давид Лазри увидел Мбаппе на турнире в пригороде Парижа и в восторге позвонил в клуб: «Ребята, передо мной будущий обладатель «Золотого мяча»!»

Килиан был изумителен: ловкий дриблинг, скорость и футбольный интеллект. Скауты «Кана» говорили, что в 12 он думал как 16-летний. Боссы клуба уже звонили Вильфриду. Но папа знал сыну цену. Им же интересовался «Челси»!

«Кто-кто? «Кан»?!» – максимально лаконичный отказ.

В «Кане» не остановились и продолжили следить за Килианом. Скауты два раза в месяц ездили в Бонди, смотрели за ним в Клерфонтене. Настойчивость победила.

Родители Мбаппе потеплели к «Кану», Килиан сыграл на паре детских турниров. В конце 2011-го дошло даже до переговоров по контракту.

Мбаппе очень хотел главный тренер Франк Дюма, переговоры прошли успешно. Договорились так: 3 года Килиан играет в академии, а с 16 присоединяется к первой команде.

Оснований не доверять не было. Дюма тренировал «Кан» уже 7 лет, а команда, хоть и стабильно боролась за выживание, всегда возвращалась из второй лиги. Родители Мбаппе хотели подписать контракт прямо на месте.

Помешали юридические тонкости. Во Франции нельзя подписывать таких молодых игроков, если они на расстоянии больше 50 километров от города, в котором базируется клуб. Федерация футбола Франции отказалась делать «Кану» исключение, а в мае 2012 года (когда уже можно было подписать Мбаппе), клуб вылетел в Лигу 2 и сменил тренера.

«Новый тренер и руководство клуба произнесли сильные речи перед семьей Мбаппе после вылета, – говорил в интервью Ouest-France Лоран Глаз, главный скаут «Кана», – Они пообещали подписать Килиана, как только вернутся в Лигу 1».

«Кан» занял четвертое место и остался в Лиге 2.

Встреча с Роналду и переход в «Монако»

В декабре 2012-го Мбаппе позвали в «Реал». Его хотел видеть Зинедин Зидан, который тогда работал спортивным директором.

«Никогда не забуду момент, когда мы прибыли в учебный центр из аэропорта, – писал Мбаппе для Player’s Tribune. – Зидан встретил нас на стоянке у своей машины. Это была крутая машина. Мы поздоровались, а потом он предложил отвезти меня на поле на тренировку. Он указывал на переднее сиденье, типа: «Давай, садись».

Я замер и спросил: «А обувь снимать?» До сих пор не понимаю, почему я так сказал. Но это же была машина Зидана!

Он ответил: «Конечно нет, садись». И отвез на тренировку».

Килиан впервые увидел Криштиану (и даже сфотографировался), а Зидан хотел оставить пацана. Но почему Мбаппе не остался? Объясняет его дядя Пьер, участник той поездки:

«Мы долго говорили с представителями «Реала». Они многое объясняли, рассказывали про проект, помогали. Но мы остались во Франции. Килиану было только 14! Конечно, можно пойти в «Реал», но что дальше? Тяжелая адаптация, нет отношения как к лидеру и звезде. Мы совещались и внутри семьи. Долго и тяжело. Но выбрали «Монако».

Это был идеальный выбор для семьи. Тихое и спокойное Монако, но крайне амбициозный клуб. В сезоне-2012/13 «Монако» как раз вернулся в Лигу 1 и мощно закупился: взяли Фалькао, Хамеса Родригеса, Жоау Моутинью.

Параллельно прокачивали и молодежь. Самые яркие в 2013-м: Марсьяль, Фабиньо, Окампос, Феррейра-Карраско и Курзава.

В этой системе Мбаппе должен был стать звездой.

«Одним из ключевых требований семьи Мбаппе было не фокусироваться только на спорте, – говорил скаут «Монако» Сулейман Камара. – Они оценили наш проект в том числе потому, что клуб платит зарплату учителям, а школа совсем недалеко от стадиона «Луи II».

Килиан стартанул не без проблем. Мбаппе и в Монако больше играл в PlayStation и смотрел хайлайты матчей, чем учился в школе.

А еще жестко поругался с тренером команды до 17 лет Бруно Ирлем. Ирль указывал Килиану на недоработки в защите и не стеснялся критиковать 15-летнего парня (всем остальным по 17). Как-то раз во время командного собрания Ирль сказал Мбаппе: «Ты здесь в «Монако», а не в «Реале».

Футболист и тренер просто не переваривали друг друга. Ирль почти не ставил Килиана на поле, а Килиан махнул рукой на тренера после замечания во время матча.

В сезоне-2013/14 Ирль перешел в маленький «Арль-Авиньон», а Мбаппе поднялся в команду до 19 лет.

Следующие сложности – уже летом 2015-го. У Килиана заканчивался контракт, и он не хотел его продлевать. Мбаппе хотел поскорее попасть в основу, но Леонардо Жардим его почти не выпускал. К вопросу подключили Вадима Васильева, вице-президента «Монако».

«Ко мне подошел один из руководителей академии, другой, ее тренер, – рассказывал Васильев в интервью «СЭ». – И стали говорить: «У нас есть очень талантливый игрок. Надо бы продлевать с ним контракт». Отвечаю: «В чем проблема? Условия, которые мы можем предложить талантливым игрокам, более или менее известны». — «Нет, тут все гораздо сложнее». Пришлось вникать. Оказалось, что у Мбаппе оставался год любительского контракта, и они с семьей были твердо настроены уйти из «Монако». Они даже долго не соглашались со мной встретиться. Потом согласился папа Вильфрид, а мама отказалась.

Она сказала: «Сын плачет по вечерам. Я не буду встречаться с руководителями клуба, где к нему так относятся». Потихонечку начали выстраивать отношения — сначала с папой, потом с мамой. И в марте 2016-го, всего за три месяца до истечения соглашения, когда он уже стал свободным агентом и мог договориться с кем угодно, мы подписали с ним профессиональный контракт. При том что у него были предложения от всех ведущих клубов Европы, включая «Реал», «Ливерпуль», «ПСЖ». Куда он перешел всего год спустя, но уже на совершенно других условиях».

Васильев договорился с семьей. 17-летний парень получил зарплату в 85 тысяч евро в месяц (1 миллион в год) и подписной бонус в 3 млн. Позже Мбаппе говорил, что очень уважает Васильева за его работу и человеческие качества.

В следующем сезоне Мбаппе выиграл чемпионат Франции, забил 15 в Лиге 1, дошел до полуфинала ЛЧ и забил в нем «Ювентусу».

Телеграм-канал Ярослава Сусова

Французские националисты ненавидят Бензема. Но их обвинения – просто манипуляции

Фото: globallookpress.com/Panoramic/ZUMAPRESS.com, Nikku/imago sportfotodienst; instagram.com/Kylian Mbappe; L’Equipe; facebook.com/SPORTbible; Daily Mail; Players Tribune

Путин сравнил Россию с Западом и назвал ее «белой и пушистой» :: Политика :: РБК

Президент заявил, что российская сторона освободила от советского диктата страны и народы, которые хотели развиваться самостоятельно, а НАТО, вопреки обещаниям, продолжает расширяться на восток

Владимир Путин в видеоформате участвует в ежегодной пресс-конференции (Фото: Сергей Бобылев / ТАСС)

Россия — «белая и пушистая» по сравнению со странами Запада, заявил президент Владимир Путин в рамках большой пресс-конференции (трансляцию ведет РБК). Так он ответил на вопрос журналиста Би-би-си об ухудшении отношений между сторонами.

Video

«По сравнению с вами — да, так и есть, мы белые и пушистые», — подчеркнул он. Поясняя свою позицию, Путин указал, что российская сторона «пошла на то, чтобы освободить от определенного советского диктата те страны и народы, которые хотели развиваться самостоятельно».

«Мы услышали ваши заверения о том, что НАТО не будет развиваться на восток, но вы не выполнили своих обещаний», — продолжил он, указав, что Североатлантический альянс расширился и его инфраструктура приближается к границам России. Кроме того, заявил президент, США, а не Россия, вышли из Договора о противоракетной обороне и Договора о ракетах средней и меньшей дальности.

НАТО сообщило о возвращении соперничества и «агрессивной России»

Говоря о выходе Соединенных Штатов из Договора по открытому небу, Путин заявил: «Нам что делать-то? <…> Оставить все как есть? Вы как страна НАТО будете над нами летать и все передавать американским партнерам, а мы будем такой возможности лишены в отношении американской территории? Вы же умные люди, почему вы считаете, что мы придурки?»

Журналист также спросил Путина, не чувствует ли Россия ответственности за ухудшение отношений со странами Запада на фоне действий Москвы, в том числе «аннексии Крыма». «Я чувствую ответственность за то, что происходит с Россией и с ее народом. И все буду делать в интересах Российской Федерации», — заявил в ответ Путин. «За что вы вводите санкции в отношении крымчан? Если это аннексия, то они не виноваты. А если это не аннексия, а результаты голосования, тогда надо признать, что это демократия», — указал он.

В 2014 году Крым вошел в состав России по итогам референдума, проведенного среди жителей полуострова, большинство из которых высказались за присоединение к России. Украина и западные государства считают произошедшее аннексией. Москва настаивает, что процедура была проведена в рамках международного права и вопрос принадлежности Крыма для нее закрыт.

Как прошла очередная пресс-конференция президента. Фоторепортаж

В ноябре Путин, говоря о взаимодействии России и США, отметил, что испорченные отношения уже нельзя испортить. Пресс-секретарь главы государства Дмитрий Песков до этого охарактеризовал отношения Москвы и Вашингтона как находящиеся «практически в нижней точке». По словам Пескова, их состояние «из рук вон плохое», это касается не только двусторонних, но и международных вопросов.

Путин также неоднократно говорил, что угроза для Москвы исходит из расширения НАТО. В Североатлантическом альянсе в свою очередь отмечают, что Россия регулярно проводит «устрашающие военные операции в непосредственной близости от стран — участниц НАТО», «стремится к гегемонии над бывшими советскими республиками», а также усилила свой военный потенциал в результате событий в Нагорном Карабахе и Белоруссии.

истории о Диком Западе / Кино и сериалы / iXBT Live

Всех приветствую, кто заглянул на огонек. Речь в топике пойдет о пяти интересных, на мой взгляд, фильмах о Диком Западе. Топик был написан для того, чтобы помочь хоть как-то разнообразить свой досуг.

 

 

Великолепная семерка (The Magnificent Seven), 2016г

В центре сюжета семеро отважных бойцов, которые встали на защиту жителей маленького городка. Все дело в том, что на их землях было обнаружено золото и жителям за смешную сумму было предложено их покинуть. Главный бизнесмен со своей небольшой армией в методах выселения особо не церемонился, поэтому жители городка скинулись кто как мог и наняли людей, которые своими навыками смогли бы дать отпор бандитам. Выгорит ли их задумка и чем все это закончится – вы узнаете из фильма.

Довольно неплохой фильмец про дикий Запад. Смотрится легко, перестрелки присутствуют. Конечно, это не шедевр жанра, но скоротать пару часов поможет. Есть банальные моменты, но куда же без них! По моей шкале 8 из 10

 

Джанго освобожденный (Django Unchained), 2012г

В центре сюжета матерый охотник за головами Шульц и чернокожий раб Джанго, которого он освобождает для выполнения очередного задания. В процессе его выполнения он понимает, что Джанго смел и хорошо стреляет, поэтому после завершения миссии предлагает стать партнерами, ибо работенка пыльная и без надежного напарника не обойтись. У каждого из героев свои цели и интересы, но для Джанго главное найти свою жену, которую продали на аукционе. Поэтому бравые товарищи объединяют усилия и придумывают нехитрую комбинацию, дабы вызвалить супругу. Но все может пойти не по плану. Что пошло не так, вы узнаете из фильма.

Скажу прямо, фильм хорош. Как обычно, отличительная сторона тарантиновских фильмов — это шикарные диалоги и море крови, не стала исключением и эта картина. Есть кое-какие огрехи, но все два с половиной часа происходящего на экране действа смотришь с интересом и желания перемотать не возникает. Попутно немного узнаешь и про темную сторону американского менталитета, и про рабство, и понимаешь, что белые и пушистые америкосы не так просты. Осмелюсь предположить, что с крепостными у нас на Руси было не так жестко, по крайней мере, как товар их не продавали. В общем, посмотреть однозначно стоит, 9 из 10

 

Братья Систерс (The Sisters Brothers), 2018г

В центре сюжета два брата-беспредельщика, которые всю свои жизнь грабят и убивают за деньги. По заданию «местного» авторитета они начинают охоту на одного товарища, который по информации якобы что-то украл у него. Для братьев такая работенка сущий пустяк, ведь они всю жизнь занимаются этим, но все меняется, когда они узнают, что их цель вовсе ничего не украл и даже больше. Этот человек владеет некоторой информацией, которая сможет всех обогатить, поэтому перед всеми встает дилемма, как быть дальше. Что в итоге предпочтут ГГ и чем закончится вся эта петрушка, вы узнаете из фильма.

Еще один неплохой представитель жанра. Хоть я его и не оставлял в коллекции, но фильм запомнился. Экшена здесь не так много, как в первой картине, но по большей части из-за того, что упор сделан на взаимоотношения. Бюджет фильма небольшой, в прокате особо не крутился, но посмотреть стоит. По моей шкале 7 из 10

 

Железная хватка (True Grit), 2010г

В центре сюжета завязана история 14-летней девочки и двух законников, которые отправляются на поиски убийцы ее отца. Все дело в том, что местный шериф поиском убийцы заниматься не собирается, поэтому девочка берет поимку в свои руки и нанимает опытного законника, а по пути к ним добавляется еще один. Ситуация усугубляется тем, что убийца примкнул к известной банде и скрывается на чужих землях. Удастся ли им свершить правосудие и чем закончится эта история – вы узнаете из фильма.

Фильм шикарен: и сюжет, и съемки, и актерская игра, все на высоте. Есть некоторые спорные моменты, но в целом фильм оставляет очень хорошее впечатление. По моей шкале 9 из 10

 

Поезд на Юму (3:10 to Yuma), 2007г

В центре сюжета ветеран Гражданской войны и главарь банды со своими головорезами. По стечению обстоятельств главаря банды задерживают и тайно под конвоем решают доставить на ж/д станцию, откуда задержанного должен забрать поезд до тюремного форта Юма. Но бандиты так просто отдавать своего главаря не намерены и пойдут на все, дабы не допустить этапирования. Чем все это закончится, вы узнаете из фильма.

Один из лучших вестернов, на мой взгляд. Снято хорошо, актеры играют шикарно. Р.Кроу в фильме хорош в прямом смысле этого слова. Однозначно рекомендую к просмотру, 10 из 10.

 

PS, на этом ППФ заканчиваю. Будет еще одна часть, но чуть позже. Придерживайтесь карантина или всеобщей самоизоляции, защищайте себя и близких от коронавирусной инфекции…

PPS, а нет, забыл, можно еще немного пошопиться на Aliexpress пока есть купоны ЗДЕСЬ

 

25, чтобы избавиться от

Примечание редактора: В тексте много лишних слов. Вот почему Юлия обновила эту статью, изначально опубликованную в 2017 году, добавив больше слов, которых следует избегать .

В мире онлайн-письма ясность — ваш лучший друг. Самая ясная проза — это такая проза, которую каждый может понять, извлечь уроки и получить удовольствие.

Наполнение предложений и абзацев наполнителем и пустяком — словами и фразами, придающими нулевой смысл тому, что вы пытаетесь сказать, — противоположно четкому написанию.

Это утомляет ваших читателей.

Это усложняет вашу идею.

Он смягчает ваше сообщение и делает его менее значимым.

Интернет-контент требует более легкого подхода, чтобы добиться успеха. Интернет-пользователи печально известны своим непродолжительным вниманием, и большинство из них не читают всесторонне, а ищут смысл.

Сокращение слов-заполнителей, которые раздувают ваш онлайн-текст, — это то, как вы оттачиваете его до резкости. Это то, как вы повышаете ценность своих слов для читателей (потому что более четкое содержание легче понять — точка).

Избавьтесь от слов-вставок, раздувающих ваш онлайн-контент, — советует @JuliaEMcCoy. #writingtips Нажмите, чтобы написать твит

В этот список слов и фраз включены наиболее часто встречающиеся виновники. Когда / если вы их используете, проверьте себя и спросите: «Что это слово / фраза добавляет к тому, что я пытаюсь сказать?»

Если ответ «ничего», обрежьте его.

Имея это в виду, перейдем к списку:

1. Для того, чтобы

Это одна из самых дряблых фраз, которые я вижу в письменной форме. Люди используют его, но ни одно предложение не перестает работать, если «чтобы» было удалено (или заменено на «для», которое имеет то же значение). Это одно небольшое изменение делает заявление более ясным.

2. Действительно

«Действительно» засоряет ваш контент. Подумайте об этом так: если вы говорите, что что-то «действительно» высокое, вы упускаете из виду. Какой он рост? Определите это количественно. Если что-то «действительно» улучшилось, читатели хотят знать, насколько. Квалифицируйте это.

Хотя цель «действительно» — что-то преувеличить, читатели лучше реагируют на текст, который становится более детализированным по своим измерениям. Имея это в виду, замените этот расплывчатый термин на более точный дескриптор.Если не можете дать более подробное описание, удалите «действительно».

СООТВЕТСТВУЮЩИЙ СОДЕРЖАНИЕ, ПОДБИРАЕМЫЕ ОТ РУКОВОДСТВА: как сделать ваш текст более эффективным

3. Верить и думать

«Верить» и «думать» означают, что что-то является мнением, или указывают на сомнение в его достоверности. Оба они вредны для вашего копирайтинга. Людей больше интересуют факты и достоверная информация, чем смутные мысли. Даже если вы пишете свое мнение, читатели должны понимать это исходя из контекста, поэтому фраза «Я думаю» становится ненужной.

@JuliaEMcCoy говорит, что такие слова, как «верить» и «думать», вредны для вашего копирайтинга. #writingtips Нажмите, чтобы написать твит

Эти два слова также появляются, когда писатель не уверен в статистике или фактах, а это опасно. Опять же, читателям нужна информация, и просто «думать», что статистика верна, недостаточно, чтобы пройти через расстрел. Не включайте факт, если его нужно квалифицировать как мысль или убеждение.

4. Лот

«Много» похоже на «действительно» с точки зрения неопределенности.Сказать, что что-то «сильно отличается от того, что было раньше», лишает ваших читателей опыта. Хотя они понимают, что что-то изменилось, они не знают, что это было и насколько изменилось. Им нужна более конкретная информация, чтобы принимать правильные решения и связывать с вашим письмом на более глубоком уровне.

Вместо этих расплывчатых фраз замените их точной статистикой. Выбирайте проценты, фунты, твердые единицы измерения. Эти поддающиеся количественной оценке термины работают лучше, чем старые резервные «во много раз».”

5. Всегда и никогда

Эти двое не дряблые, но редко бывают правдой. Если вы скажете: «Маркетологи никогда не принимают во внимание своих клиентов», вы окажетесь совершенно не в своей тарелке. Применять комплексное прилагательное рисует слишком широкой кистью и безрассудно. Вместо этого выберите «мало» или «редко», если вам нужно количественно оценить, но нет цифр. То же самое и со словом «всегда». Вместо этого выберите такие слова, как «большинство» или «многие».

Не используйте слова «всегда» или «никогда», потому что они редко бывают правдой, — говорит @JuliaEMcCoy.#writingtips Нажмите, чтобы написать твит

6. Материал

«Материал» — это непрофессиональный термин, наносящий вред вашему контенту. Он не описательный или конкретный. Вместо этого определите, что это за «материал». Рассмотрим эти два заголовка: «Что нужно сделать для более успешного блога» или «5 приемов написания для более успешного блога». Конкретность и ясность второго заголовка более полезны для ваших читателей.

ПОДБОРКА СВЯЗАННОГО СОДЕРЖАНИЯ: Простое руководство по написанию отличных заголовков от А до Я [Инфографика]

7.Всего

Единственный раз, когда «просто» имеет место в вашем контенте, — это когда вы говорите о чем-то «справедливом». Например, «Суд был справедливым». Использование слова «просто» для обозначения чего-то небольшого или неэффективного (например, «Она просто не могла этого сделать») ничего не добавляет к предложению. В большинстве случаев вы можете удалить слово «просто», не влияя на смысл предложения.

8. То

«Это» может показаться безобидным словом, но обычно в этом нет необходимости. Например, фраза «Это самый вкусный торт, который я ел» легко может быть: «Это самый вкусный торт, который я ел.В подобных случаях удалите его, чтобы получить более оптимизированное содержимое.

9. Затем

«Тогда» заставляет вас заикаться, что противоположно тому, чего вы хотите. Чтобы сгладить текст, удалите слово «затем» всякий раз, когда предложение имеет смысл без него. И не начинайте предложения с «тогда», потому что это делает их неуклюжими и трудными для чтения.

10. Буквально

Люди часто неправильно используют слово «буквально». Это значит точно. При правильном или неправильном использовании это слово часто бывает излишним.Избавьтесь от него или замените чем-нибудь более описательным и точным.

11. Практически

Фактически означает почти или почти, или с помощью техники виртуальной реальности. В большинстве случаев предложение имеет смысл без этого вялого добавления. Если вы не говорите о ком-то, кто работает удаленно, «виртуально» нет места в вашем письме.

Если вы не говорите о ком-то, кто работает удаленно, «виртуально» нет места в вашем #content. @JuliaEMcCoy Нажмите, чтобы твитнуть

12.Полностью и целиком

Вы можете убрать слова «полностью» и «полностью» из предложений, не влияя на их значение. Чтобы подчеркнуть или визуализировать полноту, используйте более описательные термины. Например, «чашка была наполнена водой до краев» работает намного лучше, чем «чашка была полностью заполнена водой».

13. Так

«Итак» — еще одно слово, которое не имеет большого значения. Несмотря на это, многие люди используют его, особенно как переходное или поясняющее слово. Удалите его, не влияя на смысл предложения.

14. Получил

«Получил» — ленивое слово, потому что оно мало что говорит людям о том, как и почему кто-то что-то получил. Вместо этого используйте слова, которые добавляют силы, такие как «полученный» и «заработанный».

15. Часто

«Часто» дразнит читателей, говоря им, что что-то происходит часто, но не ясно. Замените «часто» конкретными описаниями, например «пять раз в неделю» или «каждый год».

16. Очень

Возможно, самое ленивое описательное слово из всех, «очень», может быть удалено в любом предложении, не теряя предполагаемого значения. Если вы можете использовать «очень» и прилагательное, замените комбинацию одним более сильным прилагательным. Например, вместо слов «очень красиво» используйте «великолепно». Вместо «очень умный» скажите «великолепно».

«Очень» можно удалить в любом предложении, не теряя смысла, — говорит @JuliaEMcCoy. #writingtips Нажмите, чтобы написать твит

17. Дело в том, собственно говоря

«По существу» можно исключить в любом контексте, как и фразу «по сути.Оба подчеркивают то, что будет сделано, но есть более творческие способы сделать это.

18. Вещь —

«Дело в том» — еще одна ненужная фраза, которую вы можете исключить, не нарушая смысла ваших предложений. Во всяком случае, «дело в том» ослабляет ваши предложения, потому что оно звучит и выглядит странно и может быть грамматически неверным: «Дело в том, что я никогда не получал памятку».

… А? (Моя точка зрения)

19. Абсолютно

Во многих случаях слово «абсолютно» можно опустить, потому что оно излишне. Например: «Вывод, к которому она пришла, был абсолютно окончательным». Final IS финал — дальше идти не может. Или: «У вас нет абсолютно никаких причин не пытаться». В прошлый раз, когда я проверял, «нет» абсолютно. Чтобы усилить его, ему не нужны бесполезные наречия. Консенсус: отказаться от «абсолютно».

20. В любом случае

Хотите узнать самый ленивый способ сменить тему? Используйте «в любом случае» в качестве вводного слова. Избавьтесь от этого и работайте над улучшением последовательности переходов от предложения к предложению и от абзаца к абзацу.

21. Оно, здесь или там плюс быть глаголом

«Был солнечный день.» «Для ошибки не было уважительной причины». «Вот у нас красивая роза». Хотя эти предложения выглядят хорошо, соглашение об объединении «это», «здесь» или «там» с будущим глаголом, таким как «есть» или «был» в предложении, называется ругательной конструкцией. Эта фраза не добавляет смысла и делает предложения излишне длиннее. Например, давайте перепишем приведенные выше предложения, чтобы они были более сжатыми:

«День был солнечный. «Ошибки можно было избежать». «Эта роза прекрасна».

22. Вид, сорт

Эти фразы-вставки делают ваше письмо неуверенным. Что-то либо есть, либо нет. Если вы скажете: «Ее поведение было грубым», что вы имеете в виду? Есть шкала грубого поведения? Она набрала пять баллов из 10? Скажите, что вы имеете в виду, не скрываясь: «Ее поведение было грубым».

23. Вещь

Распространенный простой способ описать объект — это назвать его «вещью». Например, «Лилия — вещь красоты» или «Чувство смущения — это то, к чему мы все можем относиться.”

«Вещь» — это невнятное, ни к чему не обязывающее слово, которое снижает силу предложения. Найдите другое слово, описывающее вашу тему, или удалите слово «вещь», например: «Мы все можем относиться к чувству неловкости». «Лилии — изящные цветы».

24. Очевидно, несомненно

Если то, о чем вы говорите, очевидно или неопровержимо, то почему вы используете одно из этих слов? Вы этого не сделаете.

25.

Что касается

Эта хитрая фраза проникает в предложения даже самого опытного писателя.Это не неправильно, но вы можете использовать меньше слов. Например, «Когда дело доходит до мороженого, я люблю клубнику» можно сократить до «Мороженое с клубникой — мое любимое».

Стремитесь к более сильному письму

Чтобы улучшить свое письмо, постарайтесь вырезать или заменить слова, которые служат наполнителями. Они ничего не добавляют.

Как лучше их пропалывать? Редактируйте без пощады. Читая каждое слово или предложение, подумайте, добавляет ли оно значение. Если нет, избавьтесь от этого.

По мере того, как вы избавляетесь от ворса, вы можете наращивать мышцы в своем контенте:

• Используйте глаголы действия.
• Ограничьте использование прилагательных.
• Избегайте клише и зацикленных фраз.

Если вы пишете так, чтобы людям было легче понять, ваш контент, вероятно, привлечет больше читателей. Это верный способ добиться лучших результатов в контент-маркетинге.

ОТНОСИТЕЛЬНЫЙ КОНТЕНТ:

Чтобы избежать лишнего шума в образовании по контент-маркетингу, подпишитесь на на бесплатную и краткую новостную рассылку CMI по будням.

Изображение на обложке Джозефа Калиновски / Content Marketing Institute

Начало сочинения с описанием погоды

Приблизительное время прочтения: 5 минут

Описание погоды — один из самых простых способов для молодых писателей (от 6 до 8 лет) начать сочинение. Это также обычно первый рассказ, которому их учат в школе.

Для детей, плохо владеющих языком, составление описания хорошей погоды может быть простым и эффективным способом приобщить их к своему составу.

Однако большинство учителей не поощряют описания погоды с цветочным рисунком, такие как эти:

«Белые пушистые облака усеяли лазурно-голубое небо, когда солнце красиво сияло, отбрасывая золотое сияние на землю».

«Небо было сапфирово-синим, усыпанным перистыми белыми облаками, когда лучистые солнечные лучи ярко сияли в лазурно-голубом небе».

Вы поняли.

Правильное использование описаний погоды в английских сочинениях

Описание погоды — это простой способ для молодых писателей начать свои рассказы.Ученики 1 и 2 классов могут начинать свои сочинения с описания погоды, если погода играет роль в сюжете.

Нет необходимости запоминать громадный кусок помпезных описаний погоды.

Простые слова иногда могут быть эффективнее напыщенных.

Вот некоторые описания погоды, написанные нашими учениками P1 и P2:

«Это был прохладный и свежий вечер. Сильный порыв ветра ударил мне в лицо ».

«Было ясное и солнечное утро.По небу плыли белые пушистые облака ».

«В небе сверкнула молния. Надвигалась буря ».

Короткий. Простой. Удобочитаемый.

Эти описания погоды дети придумали сами, не запоминая никаких пафосных фраз.

Самое главное, что они естественны, что дети могут понять, запомнить и применить в своем письме.

---

Получите этот набор модельных композиций PSLE ​​с выделенными методами письма.

---

Итак, как можно научить детей писать описания погоды?

Для детей, которые действительно плохо владеют языком, даже написать простое предложение, описывающее солнечный день, может быть сложно. Эти дети часто начинают свои сочинения с «Однажды мы пошли…» или «В один прекрасный день, Питер был…» или «В прошлое воскресенье мы с семьей…».

Такое начало истории может быть скучным и не увлекательным.

Студенты могут научиться писать эффективные описания погоды.В наших классах мы заставляем наших учеников проводить мозговой штурм.

1. Проведите мозговой штурм и составьте список всех погодных условий, о которых вы только можете подумать.

Пример :

• холодный и дождливый
• бурный
• прохладный и свежий
• яркий и солнечный
• палящий жар

2. Для каждого типа погоды представьте, как небо, солнце, облака и как выглядят другие погодные элементы.

Опишите каждый элемент простым, читаемым английским языком .

Пример :

Тип погоды: ЯРКОЕ И СОЛНЕЧНОЕ

Опишите солнце:
— ярко светит
— ярко
— как огненный шар

Опишите небо:
, голубое небо

Опишите облака:
— белые пушистые облака
— солнечные облака

3. Формируйте предложения, используя некоторые из этих описаний.

Пример :

Было ярких и солнечных дней.Солнце ярко светило в ясном голубом небе .

OR

Было ярких и солнечных дней. Белые пушистые облака плыли по ясному голубому небу .

Вышеупомянутые 3 шага эффективны в обучении детей младшего возраста (1–3 классы начальной школы) придумывать естественные описания погоды. Большинство детей могут придумывать красивые описания погоды, не прибегая к методу запоминания огромных кусков нечитаемого цветочного языка.

Загрузите БЕСПЛАТНУЮ таблицу мозгового штурма для описания погоды

---

Используйте описания погоды надлежащим образом

У некоторых учащихся есть привычка начинать каждую композицию с описания погоды, независимо от темы или обстановки. Не забывайте использовать описания погоды только в том случае, если погода играет роль в вашей истории. Например, если в сюжет повествования входит дождливая погода, неплохо было бы описать погоду, особенно дождь и холод.Если действие происходит на открытом воздухе, можно описать и погоду.

Однако многие студенты попались в ловушку, начав свои композиции с описания солнца, облаков и неба, когда их рассказ разворачивается в помещении! Это огромная ошибка, которую следует пресечь.

Другие типы начала истории

Для историй, действие которых происходит не на открытом воздухе или на которые не влияет погода, можно использовать другие типы начала истории.

Учащиеся могут начинать сочинение с речи, что также является обычным способом начать сочинение в начальной школе.

Еще один эффективный способ — начать с увлекательного заявления или интригующего вопроса. Такое начало сразу же привлекает читателей к прочтению. При правильном использовании он пробуждает любопытство читателя и заставляет его продолжить чтение, чтобы узнать, что будет дальше.

Учащиеся старших классов начальной школы могут начинать свои рассказы с описания персонажей. Это полезно, чтобы показать изменение персонажа в конце истории. Например, робкий человек, ставший смелым, или хулиган, сожалеющий о своих действиях и открывающий новую страницу.

Начать с действия — это здорово, если вы хотите быстро продвинуть историю. Учащиеся могут использовать подходящие яркие глаголы, чтобы четко описать действия персонажа в начале рассказа.

---

Получите наш БЕСПЛАТНЫЙ набор из 300 словарных карточек, которые ваш ребенок может использовать в своих сочинениях.

---

Письмо — это навык, который улучшается с практикой.

Запишитесь в нашу очень популярную Академию письма или Академию письма для подростков, наши онлайн-курсы, которые помогают учащимся начальной школы развить навыки письма на английском языке.

Построение приговора | Английская композиция 1

Цели обучения

• Объясните приемы написания эффективных предложений

До сих пор мы обсуждали организационные методы сильного письма и важность помнить об аудитории. Мы также проанализировали подходящий тон и выбор языка для академического дискурса. Теперь поговорим о самом письме.

Две ключевые характеристики эффективного академического письма — его точность и краткость.Эта точность и лаконичность должны быть очевидны на всех уровнях, от всего документа до разбиения на абзацы, от структуры предложения до выбора слов и даже до пунктуации. Каждое слово или фраза должны иметь четкую и полезную цель.

Напишите краткие предложения

Когда вы пишете, всегда спрашивайте себя, разумно ли вы тратите время своих читателей. Вы пишете излишне сложные и запутанные предложения или используете 50 слов вместо пяти? Если предложение и без того простое и прямое, не нужно его преувеличивать.Цветочные слова и фразы затемняют ваши идеи: при написании ключевую роль играет лаконичность. Например, зачем писать: «Кошки имеют тенденцию спать большую часть дня», если можно просто написать: «Кошки обычно спят большую часть дня»? Как насчет изменения «12-го числа апреля» на «12 апреля»? Попробуйте выбрать такие предложения и заменить их на более простые.

Но подождите — разве вам не нужно раздувать текст, чтобы уложиться в минимальное количество слов? Не лучше ли было бы использовать «из-за того, что» вместо «потому что» и «в дополнение к» для «и», поскольку в этих фразах используется гораздо больше слов? Нет! Любой опытный читатель сразу заметит эти усилия и, скорее всего, будет раздражен полученной «дряблой» прозой. Если у вас возникли проблемы с соблюдением минимального количества слов, гораздо лучшим решением будет добавить больше примеров, деталей, цитат или точек зрения.

Когда вы пишете кратко, вы хотите избежать лишних, ненужных слов. Например, вам не нужно говорить о «положительных преимуществах» программы в вашем сообществе, потому что слово «выгода» уже подразумевает, что она положительная. Некоторые примеры этих повторяющихся фраз приведены ниже.

Резервирование
объединить / соединить вместе	заполнить полностью	объединить как одно
отделка целиком	ссылка / возврат / возврат bac k to	подчеркнуть / подчеркнуть сильно
изучить (внимательно)	внезапно прерывание	лучше / дальше улучшить
в конечном итоге эволюционирует с течением времени	строго запретить	полагаться / зависеть сильно
план вперед	сурово осудить	протест против
полностью окантовка со всех сторон	оценка / приблизительная примерно	собрать / собрать вместе
четко сочлененный	внимательно рассмотреть	успешно доказать
будущее план	взаимный договор	лет лет
из факт факт	положительных пособий	конец результат / продукт

Четкие предложения

Студенты иногда беспокоятся, что их предложения звучат недостаточно умно, и им кажется, что им нужно использовать тезаурус, чтобы найти причудливые слова, вместо того, чтобы использовать свой естественный словарный запас. Замысловатые слова и сложные предложения не всегда лучше. Четкие предложения — сильные предложения.

Сравните эти два предложения (первое взято из инаугурационной речи президента Джона Ф. Кеннеди):

1. Не спрашивайте, что ваша страна может сделать для вас; спросите, что вы можете сделать для своей страны.
2. Не задавайте вопросы о том, какие активы и преимущества ваша страна может дать вам и вам, а скорее спрашивайте о том, какие задачи или действия вы сами можете выполнять и выполнять, которые будут полезны для граждан вашей страны.

Хотя второе предложение длиннее и труднее для понимания, это не делает его более разумным. На самом деле, написать сложную мысль простой прозой гораздо более впечатляюще, чем наоборот. Однако помните, что вы не потеряете смысла, когда сделаете предложение проще; вырежьте только самые ненужные «пушистые» прилагательные, но не жертвуйте описательностью.

Четкое письмо предполагает знание того, что вы хотите сказать, прежде чем это сказать. Таким образом, отсутствие ясности часто происходит из-за нечеткого мышления или плохого планирования.Это, к сожалению, приводит в замешательство или раздражение читателей. Для многих из нас наши идеи становятся более ясными, когда мы пишем свои эссе. Вот почему процесс пересмотра так важен. По мере того, как вы разъясняете свои идеи, вам необходимо убедиться, что каждое предложение передает одну идею, и что каждый абзац тщательно развивает одну единую концепцию.

Избегайте расплывчатых и ненужных слов

Вы очень голодны? Или вы так голодны, что можете съесть весь холодильник? Ваш класс английского действительно хорош? Или на уроках английского вы чувствуете себя самым творческим писателем и самым умным мыслителем, которому повезло учиться в классе, полном амбициозных и увлеченных сверстников? Такие слова, как очень и на самом деле , мало что говорят.Вместо того, чтобы использовать стандартные или штампованные фразы, постарайтесь более конкретно объяснить, что вы имеете в виду. Ниже приведены некоторые примеры чрезмерно используемых интенсификаторов и клише, которых следует опасаться.

Избыточные усилители
абсолютно	на самом деле	конечно	обязательно	ясно	полностью
значительно	определенно	эффективно	очень	фундаментально	радикально
высокая	по факту	невероятно	неизбежно	действительно	интересно
заметно	естественно	конечно	особенно	значительно	конечно
всего	совершенно	очень	действительно	замечательно	чрезвычайно

Около

Клише	Альтернативы
как день	ясно, очевидно, ясно
приблизительный рисунок	, примерно
мало-помалу	редко, нечасто
само собой разумеется	конечно, очевидно
последнее, но не менее	наконец, наконец
в отношении ___	согласно

Измените длину предложений

Ваши предложения должны быть разной длины (короткие предложения). Избегайте слишком большого количества длинных предложений, потому что они требуют больше времени для чтения и часто являются более сложными (более длинные предложения). Оставьте короткие предложения для основных моментов и используйте более длинные предложения для вспомогательных моментов, которые проясняют или объясняют причинно-следственные связи (более длинное предложение). Если вам кажется, что предложение слишком длинное, разбейте его на два предложения (среднее предложение). Вы же не хотите, чтобы вашему читателю пришлось дважды прочитать предложение, чтобы понять его (короткое предложение). (Примечание: в следующем модуле вы узнаете больше об использовании двоеточия и точки с запятой для структурирования ваших сложных и длинных предложений, чтобы они не выходили из-под контроля грамматически.)

Назовите людей

Прямо укажите , кто или какая группа действует в ваших предложениях. Обратите внимание на контраст силы и ясности предложений ниже

.

• Без людей: Общегородской запрет на курение в помещении в Дулуте первоначально привел к заметному снижению посещаемости баров.
• С людьми: Когда городской совет Дулута принял общегородской запрет на курение в помещении, многие люди перестали ходить в бары.

Используйте активные глаголы

Подумайте о замене «be-глаголов» (is, am, are, was, were, be, has / been) активными глаголами, которые позволяют вам составлять мощные предложения, построенные вокруг действия.Ниже курсивом показаны те же предложения, которые были преобразованы с помощью активных глаголов.

• Быть : Резкий рост цен на топливо — это серьезный вызов для автотранспортных компаний. Им сложно своевременно обслуживать клиентов и покрывать расходы на заработную плату.
• Активно : Резко растущие цены на топливо бросают вызов автотранспортным компаниям, вызывая задержки в обслуживании клиентов и начислении заработной платы.
• Быть : Основные причины роста цен на топливо вызывают путаницу у многих граждан. Они не знают, как бороться с ростом, потому что не знают его причины.
• Активный : Основные причины роста цен на топливо ускользают от многих граждан, из-за чего они не знают, как бороться с повышением цен.

Смотри

Посмотрите это видео, чтобы получить советы и другие примеры того, как избежать многословного или избыточного письма.

Вы можете просмотреть стенограмму «Как избежать многословия и избыточности» здесь (открывается в новом окне).

Эффективное использование параллельной структуры

Проще говоря, параллелизм — это практика использования одних и тех же шаблонов в словах и структурах, чтобы сбалансировать предложения и абзацы.

Параллельная структура может быть применена к одному предложению, абзацу или даже нескольким абзацам. Сравните два следующих предложения:

• Яра любит бегать, плавать и кататься на велосипеде.
• Яра любит бегать, плавать и кататься на велосипеде.

Было ли второе предложение более плавным, чем первое? Во втором предложении используется параллелизм: все три глагола — герундий (бег, плавание, езда на велосипеде), тогда как в первом предложении два — герундий (бег и езда на велосипеде), а один — инфинитив (плавать).Читая первое предложение, легко споткнуться о несовпадающих элементах. Использование сильной параллельной структуры улучшает стиль письма и удобочитаемость, а также упрощает обработку предложений.

Сравните следующие примеры:

• Отсутствие параллелизма: «Ей нравится готовить, бегать трусцой и читать».
  • Параллель: «Ей нравится готовить, бегать трусцой и читать».
  • Параллель: «Она любит готовить, бегать трусцой и читать».
• Отсутствие параллельности: «Собака побежала через двор и перепрыгнула через забор, а по переулку он побежал .”
  • Параллель: «Собака побежала по двору, перепрыгнула через забор, а побежала по аллее ».

Параллельные примеры звучат намного лучше для вашего уха.

Вы также можете применить параллелизм к проходу:

За последнюю неделю Мануэль написал восемь картин. За последний месяц Дженнифер вылепила пять статуй. Зама написала пятнадцать песен за последние два месяца.

Каждое из предложений в предыдущем абзаце имеет одинаковую структуру: Имя + -ed глагол + количество вещей + за прошедший период времени.При использовании параллелизма в нескольких предложениях убедитесь, что вы используете его правильно. Если вы не будете осторожны, вы можете сбиться с толку.

Попробуй

Посмотрите на следующие предметы. Выявление и устранение любых проблем с параллелизмом.

1. Низкая самооценка может проявляться в различных формах поведения. Некоторые люди могут быть парализованы перспективой принятия решения. Другие люди могут подчинять свою волю чужим, чтобы сохранить мир. Еще один симптом — уход от общества в целом — изоляция.
2. Влияние генетики на поведение человека было доказано исследованиями близнецов, разлученных при рождении. Эти группы людей не только имеют много общих физических характеристик, но также имеют тенденцию иметь одинаковые интересы и предубеждения и используют схожие умственные процессы.
3. Ноктюрн в черном и золотом (Падающая ракета) Джеймса Эббота Макнила Уистлера очень символизирует импрессионистское движение: его темные цвета, контраст и отсутствие определенной формы отражают настроения дня.

Покажи ответ

1. Первые два предложения, которые определяют поведение с низкой самооценкой, начинаются со строительного прилагательного + индивидов + может глагола. Изменение третьего предложения, чтобы оно соответствовало этой конструкции, создаст более сильное введение в статью:
   • Низкая самооценка может проявляться в различных формах поведения. Некоторые люди могут быть парализованы перспективой принятия решения. Другие люди могут подчинять свою волю чужим, чтобы сохранить мир. Однако другие люди могут отступить от общества в целом и оказаться в изоляции.
2. Заключительное предложение «они также имеют тенденцию иметь одинаковые интересы и предубеждения и используют похожие мыслительные процессы» могло бы быть более параллельным (и более лаконичным), чем оно есть сейчас. Вы можете изменить его примерно так:
   • они также склонны иметь такие же интересы, предубеждения и умственные процессы
   • у них также есть схожие интересы, предубеждения и психические процессы

   Если вы хотите сделать все предложение более параллельным, вы можете изменить предложение, чтобы оно соответствовало структуре фразы «Эти группы людей не только имеют много общих физических характеристик»:

   • Эти группы людей не только имеют много общих физических характеристик, но также имеют схожие интересы, предубеждения и психические процессы.
3. Предметы в «его темных тонах, контрасте и отсутствии определенной формы» не совсем совпадают. Хотя все они являются существительными, каждый элемент имеет разную структуру (прилагательное существительное, существительное, существительное + из + прилагательное существительное). Вот пара предложений по дополнительным параллельным элементам:
   • Его глубина цвета, интенсивность контраста и отсутствие формы отражают настроения дня.
   • Его темные цвета, интенсивный контраст и небрежные формы отражают настроение дня.

Эффективное использование параллелизма и повторения

Параллелизм также может включать повторяющиеся слова или повторяющиеся фразы. Такое использование является частью «риторики» (сфера, которая фокусируется на убеждении читателей). Вот несколько примеров повторения:

• « Врожденный порок капитализма — это неравное распределение благ; неотъемлемая добродетель социализма — равное разделение страданий ». —Уинстон Черчилль
• «Пусть каждая нация знает, желает ли она нам добра или зла, мы заплатим любую цену, понесем любое бремя, встретим любые невзгоды, поддержим любого друга, выступим против любого врага , чтобы обеспечить выживание и успех свободы. ”- Джон Ф. Кеннеди,
• «И это правление народа, через народ, для народа , не исчезнет с земли». — Авраам Линкольн, Геттисберг, адрес
.

При таком использовании параллелизм делает ваше письмо или речь более сильным. Эти повторяющиеся фразы, кажется, объединяют работу и делают ее более мощной и вдохновляющей.

Внесите свой вклад!

У вас была идея улучшить этот контент? Нам очень понравится ваш вклад.

Улучшить эту страницуПодробнее

11 умных советов для блестящего письма

Вы говорите умнее, когда используете громкие слова?

Согласно исследованию, опубликованному в Applied Cognitive Psychology, ответ отрицательный.

На самом деле сложное письмо заставляет вас казаться ограниченным. Обратите внимание на название исследования: Последствия использования эрудированного просторечия независимо от необходимости: проблемы с ненужным употреблением длинных слов.

Не лучше ли назвать это исследование примерно Эффект от использования громких слов, когда они вам не нужны?

Чтобы звучать умно, вы должны прекратить попытки звучать умно. Блестящее письмо — это простое письмо, соответствующая идея изложена ясно и прямо.

Вот 11 способов начать звучать блестяще:

1. Есть что сказать

Это упрощает и ускоряет запись. Когда вам нечего сказать, вы вынуждены писать предложения, которые звучат осмысленно, но ничего не говорят.

Читайте широко. Делать заметки. Выбирайте сюжеты с умом. Тогда поделитесь своей информацией с читателями.

2. Будьте конкретны

Рассмотрим два предложения:

• Я выращиваю много цветов на заднем дворе.
• Я выращиваю на заднем дворе 34 сорта цветов, в том числе розовые шишки, пурпурные астры, желтые лилейники, маргаритки Шаста и вьющиеся клематисы.

Что интереснее? Что помогает вам увидеть мой задний двор?

3. Выбирайте простые слова

Запишите используйте вместо используйте , рядом с вместо близость , помощь вместо облегчите , для вместо в сумме , начните вместо начните .

Используйте более длинные слова только в том случае, если ваш смысл настолько конкретен, что никакие другие слова не подходят.

4. Напишите короткие предложения

Вам следует делать предложения короткими по той же причине, по которой вы делаете короткие абзацы: их легче читать и понимать.

В каждом предложении должна быть одна простая мысль. Более того, это создает сложность и приводит к путанице.

5. Используйте активный голос

На английском языке читатели предпочитают последовательность предложений SVO: Тема, Глагол, Объект.Это активный голос.

Например:

Пассивные предложения утомляют людей.

Когда вы меняете активную последовательность на противоположную, у вас есть OVS или пассивная последовательность: Объект, Глагол, Тема.

Например:

Людям надоедают пассивные предложения.

Активный голос не всегда можно использовать, но большинству писателей следует использовать его чаще.

6. Делайте абзацы короткими

Посмотрите любую газету и обратите внимание на короткие абзацы.

Это сделано для того, чтобы облегчить чтение, потому что наш мозг лучше воспринимает информацию, когда она разбита на небольшие фрагменты.

В академическом письме каждый абзац развивает одну идею и часто включает много предложений. Но в повседневном, повседневном письме стиль менее формален, и абзацы могут быть всего лишь одним предложением или даже одним словом.

Видите?

7. Избавьтесь от лишних слов

Уточняющие слова, такие как очень , small и скорее , ничего не добавляют к вашему значению и высасывают жизнь из ваших предложений.

Например:

Очень важно избегать пустых слов, потому что они довольно пусты и иногда немного отвлекают.

Марк Твен посоветовал вам «подставлять , черт возьми, каждый раз, когда вы склонны писать на ; ваш редактор удалит его, и текст будет таким, каким должен быть ».

8. Не болтай

Игра в азартные игры — большая проблема для многих писателей. Не такой большой, как некоторые другие проблемы, такие как доступное медицинское страхование или Ближний Восток, который был проблемой в течение многих десятилетий из-за споров по поводу территории.Кстати, слово «территория» имеет интересное происхождение от terra , что означает земля.

Но суть в том, что не торопитесь.

9. Не повторяйтесь и не повторяйтесь

Кроме того, не повторяйте одно и то же снова и снова. Другими словами, говорите что-то один раз, а не несколько раз. Потому что, когда вы повторяете себя или продолжаете писать одно и то же, ваши читатели засыпают.

10. Не перепишите

Это симптом того, что вам слишком мало сказать или слишком много эго.

Пусть ваш читатель превыше всего. Отойдите на задний план. Сосредоточьтесь на сообщении.

Например:

Вы можете мгновенно и резко улучшить свои навыки написания блога и сразу же увеличить свою прибыль и добиться стремительного успеха в Интернете, следуя впечатляющим, простым и практическим советам, содержащимся в этом новаторском новом бесплатном сообщении в блоге.

11. Безжалостно редактировать

Сокращайте, удаляйте и переписывайте все, что не добавляет смысла.Можно писать в повседневном стиле, но не добавляйте лишних слов без уважительной причины.

Чтобы упростить задачу, разбейте письмо на три этапа:

1. Напишите весь текст.
2. Отложите текст на несколько часов или дней.
3. Вернитесь к тексту и отредактируйте его.

Никто из нас никогда не сможет стать идеальным писателем, и никто не ожидает, что мы им станем. Тем не менее, мы все можем улучшить свой стиль и звучать умнее, если будем следовать этим советам и писать естественно.

Хотите, чтобы лучшие из Copyblogger для писателей доставлялись прямо на ваш почтовый ящик?

Если вы хотите улучшить свои письменные навыки практическими и эффективными способами, позвольте нам направить вас к лучшим ресурсам на Copyblogger.

Потому что, когда вы получаете точную правильную информацию, вы можете сразу же приступить к совершенствованию своей игры в качестве автора контента. И это то, что принесет вам желаемый результат.

Письменное слово движет Интернетом. Так было всегда, и так будет всегда.

Даже если вы работаете с аудио или видео, правильные слова все равно имеют значение.

• Слова способствуют вовлечению.
• Слова определяют качество обслуживания клиентов.
• Слова стимулируют продажи, рост и прибыль.

И если вы хотите овладеть искусством использования слов для достижения результатов в бизнесе, вы попали в идеальное место — Copyblogger помогает ускорить карьеру писателей, таких как вы, с 2006 года.

Присоединяйтесь (все бесплатно), и позвольте нам сразу перейти к интересным вещам:

Примечание: для этого содержимого требуется JavaScript.

Какие черты характера?

Черта 6 + 1 ^® Письменная модель обучения и оценки включает 6 + 1 ключевых качеств, определяющих качество письма. Это:

Идеи

Идеи — это основной посыл, содержание произведения, основная тема вместе со всеми вспомогательными деталями, которые обогащают и развивают эту тему. Идеи сильны, когда сообщение ясное, а не искаженное. Писатель выбирает интересные, важные и информативные детали — часто такие детали, которые читатель обычно не ожидал или не предвидел.Успешные писатели не «рассказывают» читателям то, что они уже знают; например, «Был солнечный день, небо было голубым, облака были пушисто-белыми…» Успешные писатели «показывают» читателям то, на что обычно не обращают внимания; писатели ищут необычное, необычное, уникальное, частички жизни, которые иначе можно было бы упустить из виду.

Организация

Организация — это внутренняя структура письменного текста, нить центрального значения, шаблон и последовательность, если она соответствует центральной идее.Организационная структура может быть основана на сравнении-противопоставлении, дедуктивной логике, поэтапном анализе, развитии центральной темы, хронологической истории события или любой из дюжины других идентифицируемых шаблонов. Когда Организация сильна, произведение начинается осмысленно и вызывает у писателя чувство предвкушения, которое в конечном итоге систематически реализуется. События протекают логически; информация предоставляется читателю в нужных дозах в нужное время, чтобы читатель никогда не терял интереса.Связи сильны, это еще один способ сказать, что мосты от одной идеи к другой сохраняются. Публикация завершается чувством решимости, сводит концы с концами, доводит дело до удовлетворительного завершения, отвечает на важные вопросы, но при этом дает читателю возможность подумать.

Голос

Голос — это писатель, передающий слова, ощущение того, что реальный человек говорит с нами и заботится о сообщении. Это сердце и душа письма, магия, остроумие, чувство, жизнь и дыхание.Когда писатель лично занимается темой, он / она придает индивидуальный тон и оттенок произведению, которое, несомненно, принадлежит только ему / ей. И именно это индивидуальное нечто — отличное от отметки всех других писателей — мы называем Голосом.

Выбор слов

Word Choice — это использование богатого, красочного, точного языка, который передает не только функционально, но и движет и просвещает читателя. В описательном письме сильный выбор слов, приводящий к изображениям, особенно сенсорным, показывающим текст, проясняет и расширяет идеи.В убедительном письме целенаправленный выбор слов подталкивает читателя к новому видению идей. Во всех формах письма образный язык, такой как метафоры, сравнения и аналогии, артикулирует, расширяет и обогащает содержание. Сильный выбор слов характеризуется не столько исключительным словарным запасом, подобранным так, чтобы произвести впечатление на читателя, сколько умением правильно использовать повседневные слова.

Свободное владение предложением

Предложение Беглость — это ритм и плавность речи, звучание словосочетаний, то, как письмо играет для уха, а не только для глаза.Как это звучит при чтении вслух? Это тест. У беглого письма есть ритм, сила, ритм и движение. В нем нет неудобных словосочетаний, которые замедляют прогресс читателя. Предложения различаются по длине, началу, структуре и стилю и настолько хорошо составлены, что читатель легко перемещается по тексту.

Условные обозначения

Признак «Условные обозначения» — это механическая правильность текста и включает пять элементов: орфографию, пунктуацию, регистр букв, грамматику / использование и разбиение на абзацы.Текст, который хорош в Конвенциях, был тщательно вычитан и отредактирован. Поскольку эта черта состоит из множества частей, это почти аналитическая черта в аналитической системе. Когда вы оцениваете статью на предмет условности, спросите себя: «Сколько работы нужно сделать редактору, чтобы подготовить статью к публикации?» Это позволит одинаково задействовать все элементы соглашений. Условные обозначения — единственная черта, в которой мы делаем особые приспособления к классу, и ожидания должны основываться на классе, чтобы включать только те навыки, которым мы научились.(Почерк и аккуратность не являются частью этой черты. Они принадлежат Presentation.)

Презентация

Презентация сочетает в себе как визуальные, так и текстовые элементы. Это способ, которым мы показываем или представляем наше сообщение на бумаге. Даже если наши идеи, слова и предложения ярки, точны и хорошо построены, текст не будет привлекательным для чтения, если он не будет следовать руководящим принципам изложения. К ним относятся: баланс белого пространства с визуальными элементами и текстом, графика, аккуратность, почерк, выбор шрифта, границы и общий вид.Подумайте о примерах текста и визуального представления в вашей среде. Какие вывески и рекламные щиты привлекают ваше внимание? Почему вы предпочитаете один компакт-диск другому? Все великие писатели осознают необходимость презентации, особенно технические писатели, которые должны включать в свой текст графики, карты и визуальные инструкции. Презентация — это ключ к завершенной работе, готовой к публикации.

Магия чувственных слов (со списком из 75 примеров фраз)

Aarggh.

Сильная головная боль.

С вами такое когда-нибудь случалось?

Работать надо, но нельзя. Вы не хотите иметь дело со своим списком дел, переполненным почтовым ящиком, непрерывным потоком твитов.

Найдите свои прогулочные ботинки и выходите.

В воздухе витает запах дождя. Легкий ветерок успокаивает ноющую голову. Вы смотрите, как солнечные лучи играют с золотыми листьями.

Можете представить себе эту сцену?

Это из-за сенсорных деталей

Можно подумать, что сенсорные слова предназначены для поэтов и писателей.Для творческих настроений. Не для серьезных деловых людей вроде нас с вами.

Но это неправда.

Использование сенсорного языка может помочь вам увлечь вашу аудиторию, в том числе бизнес-аудиторию. Сенсорный язык помогает читателям воспринимать ваши слова почти так, как если бы они присутствовали прямо в середине вашего рассказа. Более того, сенсорные детали добавляют индивидуальности и изюминки скучному контенту, помогая вам выделиться в море серых голосов, которые звучат одинаково.

Могу я объяснить?

Хотите написать лучше? Получите мои лучшие советы по письму для бизнеса здесь>>>

Наука, лежащая в основе сенсорных слов

Сенсорные слова более эффективны и запоминаются, чем обычные слова, потому что они заставляют вашего читателя видеть, слышать, обонять, пробовать или чувствовать ваши слова.

Когда вы читаете несенсорные слова, ваш мозг обрабатывает текст. Но когда вы читаете чувственные слова, загораются разные области вашего мозга. Ваш мозг обрабатывает чувственные слова так, как если бы вы пробовали сладкого пирога, как если бы вы видели ослепительно яркими цветами, как если бы вы ощущали как грубую текстуру.

И мы также знаем из исследований, что, когда мы можем держать продукт, желание этого продукта возрастает. Можем ли мы усилить желание, просто используя чувственные слова, чтобы люди могли представить, что держат наши продукты в руках?

Сенсорные слова могут даже повысить продажи.Исследования меню показывают, что описание блюд с помощью сенсорных слов заставляет больше людей покупать их.

Что такое чувственные слова?

Сенсорные слова описательны — они описывают то, как мы воспринимаем мир: как мы чувствуем запах, видим, слышим, чувствуем или пробуем на вкус.

• Слова, относящиеся к виду , обозначают цвет, форму или внешний вид. Например: мрачный, ослепительный, яркий, туманный, гигантский.
• Слова, относящиеся к touch , описывают текстуры.Вы также можете использовать их для описания чувств и абстрактных понятий: грубый, жуткий, слизистый, пушистый, липкий.
• Слова, относящиеся к слуху , описывают звуки. Например: грохот, стук, пронзание, покалывание, скрип . Часто эти слова имитируют звуки — вот тогда их называют звукоподражательными.
• Вкус и запах тесно связаны. Большинство слов о вкусе и запахе легко заменяют мягкие слова, такие как хорошо, хорошо, или плохо .Например: пикантный, дразнящий, сладкий, вонючий, несвежий .
• Движение тоже сенсорное. Используя активные слова или описывая движение, вы помогаете читателям прочувствовать ваши слова. Например: вибрирующий, парящий, ошеломляющий, ошеломляющий, ухабистый .

Хотите знать, как использовать эти слова?

Вот как можно применить магию сенсорных фраз.

Используйте приведенный ниже список в качестве начала, чтобы использовать больше сенсорных фраз в своем письме, и расширьте список с помощью собственного набора слов.

Читаете ли вы роман, винную брошюру или любимый блог, обратите внимание на слова, которые заставляют вас что-то чувствовать. Как писатель вызывает в воображении образы? Как он описывает сцены? Как он конкретизирует абстрактные концепции?

Создайте свой собственный список любимых слов и начните их использовать. Например, в заголовках:

Без сенсорных слов:
5 советов по превращению скучной информации в практическое руководство

С сенсорными словами:
5 советов по превращению информации из Drab в манящее руководство

В бизнесе емейлы:

Без сенсорных слов:
К сожалению, сейчас я слишком занят, чтобы браться за новые проекты.

С чувственными словами:
К сожалению, мой график забит ; и я не могу втиснуть в новые проекты.

В описании товаров:

Без чувственных слов:
Долговечные шкафы изготовлены из лучших материалов, гарантия 10 лет.

С чувственными словами:
Наши шкафы остаются без скрипов и скрипов. Гарантия 10 лет.

На вашей странице «О себе» и в профилях в социальных сетях:

Без чувственных слов:
Неуважительный копирайтер, цель которого — искоренить чепуху и сделать скучные бизнес-блоги интересными.

С чувственными словами:
Непочтительный копирайтер с миссией искоренить ерунду и добавить блеск в бизнес-блоги.

Чтобы сделать ваши метафоры более яркими, чтобы ваше сообщение запомнилось:

Без чувственных слов:
Представьте, что ваше письмо замедляет читателей.

С чувственными словами:
Представьте, что ваши читатели бредут. Их обувь кажется тяжелой на год. Шумоподавитель. Сплоош. Шумоподавитель. Сплош.

Хотите написать лучше? Вот мои лучшие советы по письму>>>

Список сенсорных фраз

Сенсорные слова # 1: Визуальные слова

Гигантские
Крошечные
Объемные
Блестящие
Игристые
Мерцающие
Блестящие
Светящиеся
Кривые
Мутные Тенистый
Мрачный
Мрачный
Мрачный
Тусклый
Узловатый
Яркий

Сенсорные слова силы # 2: Тактильные слова

Пушистый
Песчаный
Шершавый
Гладкий
Слизистый
Липкий
Жуткий
Хрустящий
Липкий
Жуткий
Четкий

Сила сенсорных слов # 3: Слуховые слова

Жужжание
Хаббуб
Жужжание
Слабый
Оглушающий
Писклявый
Разделяющий уши
Безмятежный
Шипеть
Шипеть
Шипеть
Мгновенно!
Рев
Грохот
Хрустящий

Сила сенсорных слов # 4: Слова, относящиеся к вкусу и запаху

Блэнд
Гнилой
Ароматный
Несвежий
Сочный
Вонючий
Липкий
Горький
Вкусный

Пикантный
Пикантный
Пикантный
Пикантный
Пикантный
Пикантный

Сенсорные слова # 5: Слова движения

Парящий
Резонировать
Пролететь сквозь
Ошеломляющий
Сдуло
Парализованный
Сногсшибательный
Сбитый с толку
Шокирующий
Захватить
Челюстно-отвесный
Тяжелый
Бурный
Взволнованный wriggle

Вся правда об увлечении аудитории

Вы можете использовать те же слова, которые использует каждый деловой писатель.

Это быстрый способ написать много текста.

Но вы говорите так же, как и все, и шумная интернет-машина заглушает ваши слова. Ваше сообщение теряется.

Вместо этого освободите своего внутреннего поэта и подбирайте слова осторожно и точно.

Заставьте читателей жаждать вашей следующей статьи.

Заставьте их полюбить ваше письмо и ваш голос.

Как написать выразительное или описательное эссе

Как написать выразительное или описательное эссе

Как написать выразительное или описательное эссе

:

Дюжина Быстрые подсказки

1. 1.An выразительное эссе о вас , ваших мыслях, чувствах, переживаниях, воспоминания и эмоции. Выразительное эссе написано от первого лица (Я, я, а иногда и мы). Использование из 2 ^и человек (вы, ваше) это , а не уместно в этом роде эссе .
   

An выразительное эссе обычно не подлежит

все строгие правила, регулирующие некоторые другие формы письма в колледже, например, сокращения и неформальный язык может быть допустим там, где они не разрешены в информативное письмо.Однако даже если выразительное эссе обычно использует менее формальный стиль, чем другие виды академического письма, вы все равно должен соблюдать правила грамматики, орфографии и словоупотребления! Например, не называйте такого человека и убедитесь, что вы структура предложения правильная.

В выразительном эссе принято использовать диалоги. английский почти всегда требует соединительных слов для диалога или цитат.

В выразительное и описательное письмо, использовать описательный язык то есть, описывать людей, места, вещи и идеи, на которые вы ссылаетесь, и не называйте их просто так. Считать с точки зрения пяти чувств

:

A. Зрение Нарисуйте словесную картину того, что вы описываете. Постарайтесь сделать это достаточно хорошо, чтобы, если ваша аудитория прочитает ваши слова и позже сталкивается с той же сценой в первый раз, у них будет Ага! момент распознавания,

Б.Звуки При необходимости, опишите, что вы слышали или слышали в ситуации, о которой пишете.

C. Прикосновение, запах и вкус При необходимости опишите эти ощущения также.

В выразительных эссе , опишите свои чувства. Использование чувство таких слов, как: любовь, счастье (радость), печаль, боль (обида), гнев (ярость), страх, удовольствие, одиночество, возбуждение, комфорт (безопасность, расслабление, удовлетворенность), шок, гордость, презрение (презрение), стыд (вина, сожаление, скромность, застенчивость), скука, утомляемость (истощение, чувство усталости, сонливость), ревность (зависть, жадность, амбиции) и интерес (любопытство, желание) или глаголы описывая эти чувства. Как ты пишешь, владеешь своими чувствами. Делать не писать, что в воздухе витала злость по поводу этого предательства, Напишите Я рассердился, потому что меня предали.

Однако не пишите ничего слишком личного, чтобы поделиться им с класс.

Пусть ваши слова несут груз, и не полагаются на восклицательные знаки . Даже если ситуация, которую вы описываете, очень волнующая или эмоциональная, избегайте восклицаний нравиться:

«Ух ты!» «Проклятие!» «О Боже!» или тому подобное. И никогда не ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЗАГЛАВНЫМИ буквами, чтобы подчеркнуть восклицательный знак. Это указывает на то, что вы писатель по-детски.

C

но жир . Когда вы используете прилагательные, убедитесь, что они красочные и описательный, и что каждый тянет свой вес. Избегайте жиров, которые в этот тип письма означает дополнительные прилагательные, которые увеличивают объем без особого описывая что-нибудь. Для Например, чтобы описать кусок фруктового пирога как пирог и приготовленный на пару, покрытый с ложкой сладких белых взбитых сливок, медленно тающих по бокам пирог одновременно наглядный и аппетитный.Чтобы описать тот же пирог, что и вкусно приготовлено, красиво нарезано, красиво посыпано и элегантно служил не описательный, это просто словесный жир, и, следовательно, плохое письмо ..

дюйм. выразительное письмо, по возможности предпочитайте активные глаголы . Активные глаголы включать почти все глаголы английского языка, кроме глагола to be (am, is, are, будет), глагол to go (идти, идти, пошел) и глаголы иметь или получить.Эксперты предлагают что писатели должны искать существительные, оканчивающиеся на -ment или -tion и преобразовать их в глаголы. Например., изменение Я разговаривал с профессором, чтобы я разговаривал с профессор. Замени она сделала аборт, и она решила прервать беременность. Однако сделайте не напрягаться за это написать, в пироге была ложка сладкого, белого взбитого крем сверху носит наглядный характер. В пирог славно увенчал пушистое мерцающее облако изысканно сладкого, снежно-белые взбитые сливки — это просто глупо и фальшиво, и больше похоже на письменность 1800-х годов, чем 21-го ^-го -го века.Никто больше так пишет, кроме уроков английского. Подумайте о своей аудитории и сделайте им одолжение: избавьте их от словесных игр.

Избегайте использования более трех прилагательных вместе . Чтобы описать пирог как терпкий, сочный, дымящийся, сладкий, горячий и восхитительно нарушает пределы того, что допустимо в сегодняшнем английском языке, хотя каждое прилагательное само по себе является описательным. Если ты должен это сделать, есть другие методы, которые будут работать лучше, например, размещение и между всеми остальными прилагательными. Длинные строки прилагательных заставляют текст выглядеть так, как будто вы напрягая, чтобы растянуть его, или выставить вас плохим многословным писателем, хвастающимся ваш словарный запас английского языка.

Избегайте грубого, общего описание . Делать не писать Она быстро уехала, или Многие из нас пошли на вечеринку. Вместо этого напишите Она прыгнула в свой Porsche и сожгла резину, чтобы получить или как минимум дюжина из нас присутствовала на вечеринке.Ваши описания должны быть как можно более конкретными, но без научного звучания. Числа — отличный детектор лжи, но убедитесь, что у вас есть дополнительная информация. увеличивайте каждый номер, который вы используете. Никогда напишите, что ему было три четверти пьяный, если вы не сделали ему алкотестер, чтобы убедиться в таком точном заключение.

Избегайте наречий, кроме случаев крайней необходимости для описания. В современном английском наречия жирнее прилагательных, и следует использовать с большей осторожностью, даже в выразительном письме. Никогда не соединяйте два или более наречия в один глагол и никогда не пытайтесь вернуться и вставить лишние наречия там, где они не нужны, позвольте вашему Вместо этого работают глаголы действия. [Подсказка: большинство наречий оканчиваются на ly, например сильно, быстро, серьезно или абсолютно.]

Ваш выразительный или описательное эссе должно иметь сознательную аранжировку , как и любое другое серьезного письма.Самая распространенная тактика — это организация экспрессивное эссе в хронологическом порядке (что произошло первым, что произошло после). Если в вашей статье описывается статичная сцена (например, картина или снимок), сначала опишите основные фигуры или объекты в сцене, затем фон, затем ваша реакция и чувства, которые она у вас вызывает. Другие механизмы также работают хорошо, в том числе проблема-решение-разрешение, причина и следствие и порядок важности.

ПРИМЕЧАНИЕ: Выразительное эссе обычно не требует исследования и не должно требуется страница с цитированием произведений или цитирование в тексте, если вы не являетесь автором или тематика цитируемых работ.