Диктанты 2 класс 3 четверть по Русскому Языку
Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 3 четверти 2 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 2 класса 3 четверть – 35 — 52 слов.
Диктант «Зяблик»
По ночам холод. В лесу еще лежит снег. Много снега – целый сугроб. И на реке лед. А на еловой ветке сидит зяблик. Он поет. По всему лесу летит его трель. Откликнулась трелью лесная чаща. Что это? Это эхо. Вот чудо? Прозвучала птичья песня. Это привет весны. Объём слов: 46
Диктант «Рыбная ловля»
Чудесный летний день. Мальчики бегут на речку. У воды шумят камыши. Волны тихо плещут у берега. Боря Чайкин закинул удочки. Попались две большие щуки.
Диктант «Сын и дочка»
Пятый час. Идут с работы мама и папа. Юля ставит на стол чайную посуду. Лёня принёс свежие булки. Все будут пить душистый чай. Хорошо! Объём слов: 24
Диктант «Майский гам»
Грянул майский гром. Заполнили лес чудесные звуки. Бормочут молчаливые совы. Лопочут зайцы. В чаще пропищал комар. Чуть слышно прозвучали бубенчики ландыша. В лужах плещутся и урчат лягушки. Даже сухой лист ожил. Шуршит и шмыгает по земле. Объём слов: 36
Диктант «Весна»
Пришла шумная весна. Звонко поют птички. С сучка на сучок скачет рыжая белочка. Журчат ручейки. Смолой пахнут набухшие почки. Из разлома березовой веточки капает прозрачный сок. Яркими кружочками зеленеют кочки с брусничником. Объём слов: 32
Диктант «Ландыши»
Серёжа и Полина зашли в чащу леса. Там цвели ландыши. Хороши эти чудесные цветочки! Они похожи на маленькие чашечки. Ландыши любят расти в глуши.
Контрольный диктант «Весной»
Весна. Тепло. Тают рыхлые снега. По небу плывут лёгкие облака. На деревьях кричат грачи. Скоро прилетят весёлые скворцы. По улице бежит широкий ручей. Саша и Кузьма пускают по воде кораблик. Слышны звонкие крики воробьёв и лай Жучки. Объём слов: 38
Контрольный диктант «Помощники»
Мы живём в селе Чайка. В конце села есть ферма. Ученики помогают взрослым. У коровы Зорьки родился телёнок Борька. У Борьки гладкая шерсть. На спине белое пятно. Девочка Галя дала малышу тёплое молоко. Коля принёс для коровы душистое сено. Юра и Глеб часто пасли коров на лугу у реки. Объём слов: 49
Диктант «Зима»
Зима. В лесу лежит пушистый снег. На снегу точки и строчки. Следы ведут в чащу. По ночам хищные зверьки ищут пищу. Вот лесная речка, На льду сидят рыбаки. Мой товарищ Коля поймал большую щуку. Объём слов: 34
Диктант «Гроза»
Наступила большая засуха.
Диктант «Дети в лесу»
Взяли ребята лукошки и бегут в ближний лесок. Хорошо в тени берез! На траве капельки росы. В густых ветвях поют птицы. Детишки сели на пенек, слушают чудесное пение соловушки. Пора и по малину. Крупные спелые ягоды так и манят. Кто кладет в рот, кто в кузовок. Объём слов: 49
Диктант «Друзья»
Ребята города Москва любят ходить в парк Сокольники. У Андрюшки Соловьева есть там рыжий друг Яшка. Это пушистая белочка с длинным хвостом. Мальчик принес корм. Постучал по сосне. Спустился Яшка, взял еду и скрылся за деревьями. Объём слов: 36
Диктант «Рыбалка»
Вот река Окуньки. Утро. Дует тёплый ветер.
У воды урчат лягушки. На берегу сидит Игорь и Алёша. Братья ловят рыбу. В траве сидит кот Васька. Скоро Игорь поймал окунька. Рыбку дали коту. Васька был рад. Алёша вытащил щуку. Отец похвалил ребят. Объём слов: 41
Диктант «Главный город»
Москва – главный город нашей России. В Москве много улиц, переулков, проспектов. Все знают Красную площадь, площадь Пушкина, Суворовский бульвар, Садовое кольцо.Два друга Воронин Слава и Шишкин Коля живут на Плющихе. Мальчики гуляют в сквере с собакой Бимом и кошкой Муркой. Объём слов: 41
Диктант «Птицы летят»
Вот и прошла зима. В родные края спешат птичьи стаи. Птицы вьют гнёзда. Ребята смастерили скворечники. Развесили их на деревья. Скоро в них справят новоселье новые жильцы. А позже в гнёздах и скворечниках запищат птенцы. Объём слов: 35
Диктант «Паучок»
Выхожу ранним утром из дома и удивляюсь. Между домом и сливой в воздухе висят капельки росы. Присматриваюсь и вижу паутину.
Диктант «Декабрь»
Декабрь — начало долгой холодной зимы. Дни стали короче. В морозный денёк небо светлеет от солнышка. Реки скованы прочной ледяной бронёй. В норе в куче листвы спит ёж. В берлоге сосёт лапу медведь. Над елями летают клесты. Они лакомятся еловыми шишками. Объём слов: 40
Диктант «Котёнок»
Миша нашёл под дубком котёнка. Он был пушистый, рыжий, с грустными глазками. У малыша шла из лапки кровь. Миша аккуратно взял котёнка и отнёс домой. Мальчик промыл ранку и покормил больного. Малыш остался жить у Миши. Котёнка назвали Рыжиком.Объём слов: 39
Диктант «Пришла зима»
Дохнула холодом зима. Сорвала листья с деревьев и размела их по дорогам и лесным тропинкам. Птицы начали собираться в стаи. Соберутся, покричат и улетят за моря в жаркие страны. А весной снова прилетят домой.
Диктант «В лесу»
В лесу тишина. Только в ветвях деревьев попискивают птицы. Редко по сухому дереву пробарабанит дятел. Иногда над верхушками сосен и елей пронесутся стайки синиц. Да запоёт свою песню иволга. Объём слов: 30
Диктант «Засуха»
Лето в этом году выдалось жарким и засушливым. Дождей давно не было. Сильные ветра кружат пыль над полями и лугами. Земля растрескалась. Цветы и трава пожухли. Листочки на деревьях поникли. Природа ждёт дождя. Объём слов: 33
Диктант «Берёзы»
За деревней большое поле ржи. По краю поля вьётся просёлочная дорога. Вдоль дороги выстроились в ряд белоствольные берёзы. От деревьев тянутся длинные тени. В берёзовой посадке слышны голоса птиц. А в траве прячутся красивые подберёзовики. Объём слов: 35
Диктант «Дождь»
Лето. Ярко светит солнце. Вдруг пошёл дождь. Ребятишки выбежали из дома на улицу. Весело шлёпали они по мокрой траве и лужам босыми ногами.
Ловили руками капли дождя. Вода стекала до самых плеч. Всюду видны фонтаны брызг. Объём слов: 36
Диктант «Кораблик»
Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать-и-мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик Объём слов: 40
Диктант «Весенние грибы»
В лесу растаял снег. Появились первые весенние грибы. Это строчки и сморчки. У них крепкие белые ножки. Шляпки у грибочков не гладкие, а морщинистые, в складках. Ранние грибы пахнут морозной зимней свежестью. Объём слов: 32
Диктанты 2 класс 4 четверть по Русскому Языку
Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 4 четверти 2 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России.
Объём диктанта для 1 класса 4 четверть – 35 — 52 слов.
Диктант «Птицы летят»
Вот и прошла зима. В родные края спешат птичьи стаи. Птицы вьют гнёзда. Ребята смастерили скворечники. Развесили их на деревья. Скоро в них справят новоселье новые жильцы. А позже в гнёздах и скворечниках запищат птенцы. Объём слов: 35
Диктант «Паучок»
Выхожу ранним утром из дома и удивляюсь. Между домом и сливой в воздухе висят капельки росы. Присматриваюсь и вижу паутину. Тихонько дую. Вдруг из листвы сливы маленьким клубком падает паучок. Он ищет добычу. Голодный паучок поднимается в укрытие. Объём слов: 38
Диктант «Декабрь»
Декабрь — начало долгой холодной зимы. Дни стали короче. В морозный денёк небо светлеет от солнышка. Реки скованы прочной ледяной бронёй. В норе в куче листвы спит ёж. В берлоге сосёт лапу медведь. Над елями летают клесты. Они лакомятся еловыми шишками.
Объём слов: 40
Диктант «Котёнок»
Миша нашёл под дубком котёнка. Он был пушистый, рыжий, с грустными глазками. У малыша шла из лапки кровь. Миша аккуратно взял котёнка и отнёс домой. Мальчик промыл ранку и покормил больного. Малыш остался жить у Миши. Котёнка назвали Рыжиком.Объём слов: 39
Диктант «Слонёнок»
Слонёнок шёл за матерью по узкой лесной тропе. Это было прекрасное путешествие. Малыш восторгался природой. Вокруг над цветами порхали разноцветные бабочки. Птицы перелетали с дерева на дерево. Красиво кругом! Объём слов: 29
Диктант «Кораблик»
Наступил тёплый апрель. Выдался ясный день. С крыш падает частая капель. На клёне надулись почки. На буграх зацвела мать-и-мачеха. Пушистые сугробы снега исчезли. Весело бежит звонкий ручей. У Никиты в руках кораблик. Он спустил его на воду. Быстро мчит кораблик Объём слов: 40
Диктант «Весенние грибы»
В лесу растаял снег. Появились первые весенние грибы.
Это строчки и сморчки. У них крепкие белые ножки. Шляпки у грибочков не гладкие, а морщинистые, в складках. Ранние грибы пахнут морозной зимней свежестью. Объём слов: 32
Диктант «Осень в нашем дворе»
В наш двор заглянула холодная осень. Поникли печальные травы. На клумбах догорели яркие искры цветов. У берёзки в косах всё чаще мелькают жёлтые прядки. Совсем скоро облетят её лёгкие листочки. Морозное дыхание зимы посеребрит берёзовые ветви пушистым инеем. Объём слов: 38
Диктант «Наступила весна»
Наступила весна. Солнышко шлёт на землю свет и тепло. Звонко звучит капель. Журчат весёлые ручьи. Уже зазеленела травка. На лугу пасут коров и коз. Федя и Борис идут в рощу. Роща шумит зелёной листвой. Мальчики увидели ландыши. Как хорошо пахнут белые ландыши! Объём слов: 43
Диктант «Весна на окне»
На улице холодно. Идёт весь день колючий снег. А у нас на окне целый сад. На ветках тополя и берёзки распустились серёжки.
На ветках липы показались зелёные листочки. С окна повеяло весною. На вишнёвых ветках уже есть цветочки. Объём слов: 38
Диктант «Весна»
Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. Объём слов: 40
Диктант «Вороны»
Вот и наступила весна. Всюду слышны голоса птиц. Вот важно по мокрой дороге шагает ворона. У вороны сильные ноги и крепкий клюв. Перья у неё серые или чёрные. Вороны живут в лесах, горах, пустынях. Много ворон живёт в сёлах и городах. Объём слов: 41
Диктант «В горах»
Вы были в горах? Высокие пики покрыты ледяными шапками. Чуть ниже среди больших камней виднеются островки снега. Рядом лежит ковёр из пёстрых цветов и зелёной травы. С вершин с шумом несётся горная речка. Потоки холодной воды перепрыгивают через камни.
Удивительное зрелище! Объём слов: 41
Диктант «Зимой»
Ясный день. Малыши играют у крыльца. Девочки катят снежный ком. Они лепят зайца. Ольга и Игорь взяли лыжи. Они идут на горку. А Яша сидит дома. Он заболел. Мальчик смотрит в окно. Объём слов: 32
Диктант «Пруд»
В русле мелководной реки рабочие сделали запруду. На месте прежнего речного потока заплескался новый пруд. В ясную тихую погоду мы берём надувную лодку и выплываем на открытое пространство водоёма. Вдоль одного берега пруда растут молодые сосенки. Вдоль другого — песчаный пляж. Пруд — любимое место отдыха местных жителей. Объём слов: 46
Диктант «Разлив реки»
Весна идёт по стране. В лесу и на полях стало тепло. Светит яркое солнышко. Весело кричат грачи. Шумно бурлит река. Плывёт лёд. Вода вышла из берегов. Деревья стоят в воде. Заяц сидит на пеньке. Он промок и дрожит. Объём слов: 38
Диктант «Жаворонок»
В конце марта на полях появились широкие проталины.
На припёке среди прошлогодней травы сидела пёстренькая птичка с небольшим хохолком на голове. Вдруг она стрелой взмыла в небесную вышину. Над полями и дальним лесом весело зазвенела весенняя песня жаворонка. Объём слов: 38
Диктант «Скворцы»
В нашем селе очень много скворечников. Вот вернулись на родину птицы. Они почистили и обновили свои гнёзда. Вечером скворцы садились на рябину под окном и пели. Я любил их слушать. Скворцы летали друг к другу в гости. Днём они деловито снуют между огородами и в саду. Объём слов: 46
Диктант «Привет весне»
Всё сильнее пригревает солнышко. Тяжелеют и оседают снежные шапки сугробов. Около лесочка темнеют первые проталинки. Сквозь прошлогоднюю листву пробивается беленькая головка цветка. Это маленький подснежник приветствует приход весны. Объём слов: 28
Диктант «На реке»
Юра и Вова гостят у бабушки в деревне Валки. Рядом с деревней узкой лентой протянулась речка Пыра.
Мальчики часто бегают на реку. Ребята ныряют с берега в воду. Плавают в заводь рассматривать кувшинки. После купания братья греются под лучами солнца. Объём слов: 40
Диктанты 2 класс 2 четверть по Русскому Языку
Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 2 четверти 2 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 2 класса 2 четверть – 25 — 35 слов.
Диктант «Друзья»
Алеша принес домой щенка. Щенку дали кличку Бим. Бим ел молоко и суп из чашки. Скоро он стал большой собакой. Друзья играли в парке. Вот Алеша бросил палку на куст. Бим принес мальчику палку. Объём слов: 34
Диктант «В роще»
Дети пришли в рощу. Там весело и шумно.
Пчела брала мед с цветка. Муравей тащил травинку. Голубь строил гнездо для голубят. Заяц бежал к ручью. Ручей поил чистой водой и людей, и животных. Объём слов: 33
Диктант «Снежок»
С неба падал мокрый снежок. Ребята побежали во двор и стали лепить из снега фигурки. Коля слепил снеговика с метлой в руке. Женя выстроил домик с окошками изо льда. У Толи получился хороший Дед Мороз. Всем было весело. Объём слов: 38
Диктант «В лесу»
Катя и Юра идут в лес. Рядом бежит пес Тузик. Весело поют птицы. Скачут по веткам белочки. Спрятались под елкой серые ёжики. Объём слов: 22
Диктант «В лесу»
Наш сад охранял сторож Остап. С ним жил большой пёс Марат. Однажды зимой ударил крепкий мороз. Остап надел тулуп, шапку, варежки, тёплую обувь. Но ему было зябко. Он продрог и дул в ладошки. Вокруг мрак и тишь. Ветхую изгородь занёс снег. Низкое деревце накрыл сугроб. Объём слов: 45
Диктант «Весна»
Настали чудные деньки.
Журчат ручьи. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. Объём слов: 36
Диктант «Семья Воробьевых»
Семья Воробьевых большая и дружная. Все заняты делом. папа пишет научную статью. Бабушка шьет платье внучке. Мама утюжит белье. Дети Илья и Татьяна учат уроки. За ужином все пьют чай с черничным вареньем. Объём слов: 33
Диктант «Друзья»
Зима. Мороз. Толя и Тимур идут в лес. Кругом пушистый снег. На снегу следы птиц и зверей. Мальчики положили на пень кусочки соли. Скоро из кустов вышли лоси. Они стали есть соль. Лоси были рады гостинцу. Объём слов: 36
Контрольный диктант «Зимний денёк»
Сильные морозы сковали озёра и реки. Снега засыпали землю. Тихо в лесах и полях. Природа уснула до весны. Холодный ветер гуляет кругом. Зимой птицам трудно добывать еду. Они летят к людям.
Покормите птиц! Объём слов: 33
Диктант «Осень»
Осень. Лесная дорога. Дует холодный ветер. Жёлтый лист шуршит под ногами. Весело свистят дрозды. Они клюют ягоды рябины. Летит стайка птиц. Это клесты ищут сосновые шишки. Объём слов: 26
Диктант «В лесу»
Зима. Мороз. На деревьях иней. Лёд сковал речку. Снег укрыл дорожки в лесу. Вдруг подул ветер. Хлопья снега упали с берёз. Пролетела синичка. Каркнул ворон. По тропе пробежал заяц. Лисий след ведёт в чащу. Под елью сугроб. Там спит медведь. Объём слов: 40
Диктант «На лугу»
Хорошо гулять по широкому зелёному лугу. В воздухе вьётся аромат цветов и травы. Капельки росы блестят на солнышке. Склонили свои головы колокольчики. Белеют ромашки. Виднеются голубые глазки незабудок. Над пёстрым ковром летают пчёлы и шмели. Порхают бабочки. Объём слов: 37
Диктант «Семейный праздник»
У нас в семье сегодня праздник. В гости к нам придут старшие братья и друзья.
Моя сестра Софья надела красивое платье. Я помогаю маме покрыть стол скатертью и расставить стулья. Папа купил вкусный торт и печенье. Нас ожидает веселье! Объём слов: 39
Диктант «Ненастный день»
Хмурый октябрьский день. Сильные порывы ветра срывают с деревьев жёлтые листья. Холодные капли дождя частой дробью бьют в оконное стекло. Съёжившиеся воробьи прячутся под крышей подъезда. Скорей бы закончилось ненастье! Объём слов: 30
Диктант «Птицы весной»
В марте из жарких стран прилетают к нам птицы. Они вьют гнёзда, устраивают себе жильё. На дорожках весело чирикают воробьи. Скоро в птичьих домах появятся птенцы. Запоют свои песни голосистые соловьи. Объём слов: 31
Диктант «Зима в лесу»
Зима. Мороз. С неба летят пушистые снежинки. Снег укрыл пни и кусты. Толстый лёд сковал ручей. Настали ясные деньки. Детвора идёт бегать на лыжах и на коньках. Хорошо зимой! Объём слов: 29
Диктант «Рыбалка»
Павлик и Юра – братья.
Они живут в селе Нива. Днём мальчики пошли на рыбалку. Вот и речка Клязьма. Ребята стали рыбачить. Рядом сидел кот Васька. Юра тащит окунька. Эту рыбку дали коту. Васька был рад. Павлик поймал щуку. Объём слов: 38
Диктант «Весна идёт»
Прощай, пушистый снег. Идёт весна. Солнышко греет всё сильнее и сильнее. Воробьи и ласточки рады его тёплым лучам. Стайка грачей промчалась к роще. Там грачи свили свои гнёзда. Вот и первые цветы. Весело жужжат пчёлки. Они пьют вкусный сок. Объём слов: 39
Диктант «В лодке»
Летом Глеб Дубков отдыхал в деревне у бабушки. Часто Глеб и собака Бобик ходили гулять в лес или на озеро. Однажды они решили прокатиться в лодке. На озере была лёгкая рябь. Воздух был свеж. Дул прохладный ветерок. Хороша прогулка! Объём слов: 39
Диктант «Ненастный день»
Хмурый октябрьский день. Сильные порывы ветра срывают с деревьев жёлтые листья. Холодные капли дождя частой дробью бьют в оконное стекло.
Съёжившиеся воробьи прячутся под крышей подъезда. Скорей бы закончилось ненастье! Объём слов: 30
Диктанты 2 класс 1 четверть по Русскому Языку
Контрольные и проверочные диктанты по русскому языку для 1 четверти 2 класса — разбиты по темам, с грамматическими заданиями для школ России. Объём диктанта для 2 класса 1 четверть – 25 — 35 слов.
Диктант «Ночное небо»
Вечером быстро темнеет. Темнота из серого тона переходит в тёмный. Постепенно она застилает всё небо. Всё вокруг утопает в ночной темноте. И вот на небесный свод выплывает яркая большая луна. Объём слов: 30
Диктант «Белка»
Белка живёт в лесу. У неё цепкие коготки и пушистый хвост. Шустрый зверёк ловко скачет по веткам. Белочка любит орешки и шишки.
На зиму хлопотливая хозяйка сушит грибы. Объём слов: 28
Диктант «В библиотеке»
Мы с другом Юрой ходили в библиотеку. Здесь много интересных книг. Я выбрал сборник стихов Ирины Петровны Токмаковой. Мой друг захотел перечитать сказки Владимира Григорьевича Сутеева. Объём слов: 26
Диктант «Помощники»
Летом внуки гостили у бабушки в деревне. Катя полола грядки с морковью, огурцами. Коля кормил травой козу Зинку. Старший Вася ходил на сенокос. Он заготовил сено для коровы Зорьки. Объём слов: 29
Входной диктант «В лесу»
Наступила осень. В лес пришли дети. Они ищут грибы. Боря и Слава собрали много рыжиков и маслят. Юра и Яша под ёлкой нашли ёжика. Они положили его в шапку. Ёжик уколол Юру. Но Юра не заплакал. Ребята потрогали зверька и выпустили. Объём слов: 43
Входной диктант «Васька»
У Любы живёт кот Васька. Он весь белый. На лапах тёмные пятна. Хвост пушистый. Летом Ваську взяли на дачу.
Он любит спать на окне. Там тепло. Объём слов: 26
Входной диктант «На даче»
Настало лето. Дети едут на дачу. Возле дачи есть роща и пруд. В пруду водятся щуки, ерши и караси. Дети там рыбачат. Хороша будет уха. Объём слов: 25
Диктант «Пушок»
У Веры жил кот Пушок. Кот был беленький и пушистый. Лапки и хвост серенькие. Пушок любил рыбу и мясо. Девочка часто играла с котом. Объём слов: 24
Диктант «Весна»
Прошли ненастные дни. Отшумели вьюги и метели. Солнце льет на землю свет и тепло. Дети пошли на экскурсию в лес. Гибкие ветки берез покрылись смолистыми почками. Ива распустила нарядные барашки. Ослепительно блестела на солнце лужа. Из нее пили птицы и жуки. Ожили муравьи. Они быстро бегают вокруг муравейника. Показалась зеленая трава. Объём слов: 52
Диктант «Лес осенью»
Как красив лес осенью! Кругом деревья в золотом уборе. Хороши высокие березы и осины. Под кустом прячется зайка. У дупла сидит белка. На макушку ели села птица .Объём слов: 27
Диктант «Зимой в лесу»
Зимой друзья пошли в лес. Вот с сосны упали снежные хлопья. Это прыгнула белка. В ветвях дерева было дупло зверька. В дупле шишки и грибы. Тепло и сытно белочке в дупле. Объём слов: 31
Контрольный диктант «В лесу»
Хорошо в лесу! Дует тёплый ветерок. Поют дрозды. На лугу цветы. В траве ягоды. Под берёзой вырос гриб. У сосны нора крота. Жёлтый лист упал с осины. Скоро наступит осень. Объём слов: 30
Диктант «Октябрь»
Наступил октябрь. Роща сбросила золотые листья. Облака затянули небо. Редко светит солнце. Льют частые холодные дожди. Ночью морозно. Лужи покрыты льдом. Дует свежий осенний ветер. К утру замёрзла дорога. Скоро зима! Объём слов: 31
Диктант «Гроза»
Чёрные тучи затянули небо. В воздухе царит тишина. Вдруг налетел порыв ветра и волной прошёлся по траве. Небо разрезала молния. Миг, и раскат грома оглушает округу. По земле застучали крупные дождевые капли, которые сменил частый дождь. Объём слов: 36
Итоговый диктант за 2 класс по Русскому Языку
Итоговые диктанты по русскому языку за 2 класса — с грамматическими заданиями. Диктанты по итогам пройденных за год материалов.
Итоговый диктант «За малиной»
Наступил июль. Стоит сильная жара. Ребята идут в лес. Рядом бежит собака Ласточка. Вот кусты малины. На кустах висят душистые ягоды. Маленькая Оленька любит малину. Вот и полная корзина ягод. Брат Никита несёт плетёную корзину. Сильная жара спала. Надвинулась большая тёмная туча. Пошёл дождь. Ребята быстро бегут к дому. Объём слов: 49
Итоговый диктант «Пруд ожил»
Теплые лучи солнца согрели пруд. Тихо качались камыши. Выплыла утка с утятами. Жаба прыгнула на лист кувшинки, как на плот. В кустах спрятался уж. Пруд ожил. На лугу у пруда растут пестрые цветы. Мы любим играть у пруда. Объём слов: 38
Итоговый диктант «В роще»
Вот березовая роща. На траве играют золотые лучи солнца. Дует теплый ветерок. Под березами спрятался подберезовик. Ножка тоненькая, шляпка широкая. У ручья шумят редкие осинки. Под осинками – подосиновики. Веселые ребята в белых майках и красных беретах. На лесных полянах звучат птичьи голоса. Как хорошо летом в роще. Объём слов: 47
Итоговый диктант «Наш огород»
От тёплых лучей ожила земля. Вот и первая травка. У дома наш огород. На огороде Ольга и Дарья посадили лук и укроп. Эта грядка для салата и репы. Все работали дружно. Им помогал маленький Антон. Он носил в ведёрке воду. Объём слов: 40
Итоговый диктант «Друзья птиц»
Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнезде пищат птенцы. Вот летит грачиха. Она принесла грачатам корм. Малыши ели пищу. Мальчики ушли. Зачем пугать птицу? Объём слов: 39
Итоговый диктант «Дружная весна»
Пришла весна. Светит яркое солнышко. Рыхлый снег остался в тени леса. На лесных озёрах треснул лёд. Мутная вода затопила низкие места. По дорогам журчат шумные ручьи. Кругом лужи. Весело кричат воробьи. Летят домой птицы. Все рады весне. Объём слов: 40
Итоговый диктант «Весна»
Настали теплые деньки. Зеленая листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. На реке слышен хор лягушек. К воде ползет уж. Объём слов: 42
Итоговый диктант «Каникулы»
Кончился учебный год. Ребята поедут в деревню на дачу. Они будут ходить за грибами и ягодами. Анна Воробьёва едет на Волгу. Слава Ильин полетит самолётом на озеро Байкал. Детей ждут походы, дороги, широкий простор. Осенью они приедут в родной город Астрахань. Объём слов: 41
Итоговый диктант «На дворе»
Проснулось солнышко. Льет оно теплые лучи на лес и речку. За окном кричат птицы. У крыльца стоят гуси и куры. Они ждут Аллу. Она выносит им корм. Вот девочка бежит на пруд. За ней спешит гусь Гошка. Он опускает в ведро шею. Бежит струйками вода. Гусь хлопает крыльями. Объём слов: 48
Итоговый диктант «Весной»
Ушла суровая зима. Наступила теплая весна. Весь день светит яркое солнышко. С крыш падает частая капель. На березе надулись душистые почки. Слышны громкие голоса птиц. У крыльца журчат звонкие ручейки. Ребята пускают кораблики. Они быстро мчат по мутной воде. Рядом весело бежит собака Шарик. Объём слов: 44
Итоговый диктант «Дождь»
Красив наш лес! В лесу много грибов и ягод. В лесном озере цвели лилии. Однажды мы собирали в лесу землянику. Вдруг подул ветер. Зашумели деревья. Хлынул сильный дождь. Густая ель укрыла нас от дождя. Скоро дождь утих. Заблестели на траве дождинки. Объём слов: 42
Итоговый диктант «Май»
Май. Настали теплые деньки. Зеленая листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. К воде ползет уж. Объём слов: 46
Диктанты по теме «Глагол» 2 класс
Диктанты по Русскому Языку с грамматическими заданиями для 2 класса — тема «Глагол»
Цель: обобщить знания учащихся о глаголе; проверить усвоение орфографических навыков на основе изученных тем.
Диктант «Птицы летят»
Вот и прошла зима. В родные края спешат птичьи стаи. Птицы вьют гнёзда. Ребята смастерили скворечники. Развесили их на деревья. Скоро в них справят новоселье новые жильцы. А позже в гнёздах и скворечниках запищат птенцы. Объём слов: 35
Диктант «Паучок»
Выхожу ранним утром из дома и удивляюсь. Между домом и сливой в воздухе висят капельки росы. Присматриваюсь и вижу паутину. Тихонько дую. Вдруг из листвы сливы маленьким клубком падает паучок. Он ищет добычу. Голодный паучок поднимается в укрытие. Объём слов: 38
Диктант «Весна»
Настали чудные деньки. В лесу журчат весёлые ручейки. У крыльца пушистая травка. В сад вернулись скворцы. Школьники идут гулять в рощу. Там птички вьют гнёзда. На лужайках много цветов. Дети рады теплу и весне. За ребятами бежит собака Белка. Объём слов: 40
Диктант «Привет весне»
Всё сильнее пригревает солнышко. Тяжелеют и оседают снежные шапки сугробов. Около лесочка темнеют первые проталинки. Сквозь прошлогоднюю листву пробивается беленькая головка цветка. Это маленький подснежник приветствует приход весны. Объём слов: 28
Диктант «На реке»
Юра и Вова гостят у бабушки в деревне Валки. Рядом с деревней узкой лентой протянулась речка Пыра. Мальчики часто бегают на реку. Ребята ныряют с берега в воду. Плавают в заводь рассматривать кувшинки. После купания братья греются под лучами солнца. Объём слов: 40
Диктанты 2 класс — ✍️ «По русскому»
Контроль знаний — сборник проверочных, итоговых диктантов и контрольных работ по русскому языку для 2 класса — материал удобно разбит по четвертям и полугодиям, темам и правилам, тексты с грамматическими заданиями.
Оценивание работы
Диктант служит средством проверки орфографических и пунктуационных умений и навыков. Грамматический разбор есть средство проверки степени понимания учащимися изучаемых грамматических явлений, умения производить простейший языковой анализ слов и предложений.
- «5» – за работу, в которой нет ошибок.
- «4» – допущено 1–2 ошибки.
- «3» – допущено 3–5 ошибок.
- «2» – допущено более 5 ошибок.
ГРАММАТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ
- «5» ставится за безошибочное выполнение всех заданий.
- «4» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 3/4 заданий.
- «3» ставится, если ученик правильно выполнил не менее 1/2 заданий.
- «2» ставится, если ученик не справился с большинством грамматических заданий.
Диктанты по русскому 2 класс ФГОС «Школа России»
Объём диктантов для 2 классов:
1 и 2 четверть – 25 — 35 слов.
3 и 4 четверть – 35 — 52 слова.
Темы диктантов:
- «Части речи»
- «Имя собственное»
- «Имя существительное»
- «Предлоги со словами»
- «Предложение»
- «Однозначные и многозначные слова»
- «Слова, слова, слова…»
- «Звуки и буквы»
- «Безударные гласные звуки в корне»
- «Согласные звуки и буквы»
- «Твердые и мягкие согласные звуки»
- «Правописание буквосочетаний с шипящими звуками»
Новый год у ворот. Сторожка лесника. Дядя Ваня и ребята идут в лес. Они несут подарки. Для зайца морковку и листья капусты. Для лосей соль. Для птиц зерно и ягоды рябины. Лесные жители будут рады гостям. (36 слов)
Проверочный диктант «Май»Май. Настали теплые деньки. Зеленая листва укрыла деревья. Весело поют дрозды и чижи. На земле сочная травка. В лесу цветут душистые ландыши. Зреют лесные ягоды. Гудят шмели. Пчела летит от цветка к цветку. В цветах сладкий сок. У ручья урчат лягушки. К воде ползет уж. (45 слов)
Проверочный диктант «Осень»Осень. Давно улетели на юг журавли. В лесу смолкли птичьи песни. Часто льют дожди. Сильный ветер рвет листья с деревьев. Над елью кружили клесты. Вот качнулась ветка. Это прыгнула белка. В сучьях сосны жилье зверька. (35 слов)
Проверочный диктант «Бабочки»На севере Австралии встречаются очень большие бабочки. Своими размерами они достигают двадцати шести сантиметров. Местные жители употребляют их мясо в пищу. За бабочками охотятся и стреляют в них из лука. (30 слов)
Проверочный диктант «Гнездо»Грачи строят гнёзда на вершинах высоких деревьев. Грач ищет хворостинку и летит с ней к гнезду. Грачиха остаётся караулить постройку. Потом грачиха летит, а грач остаётся. Принесут грачи сухие перья, положат их пышной кучей на ветках. Гнездо построено. (38 слов)
Проверочный диктант «Одуванчики»Одуванчики появляются в конце весны. Они цветут почти всё лето. Во многих странах одуванчик считают сорной травой. А жители Японии и Индии выращивают его и едят. Из молодых листочков делают салат. Из сухих листьев готовят вкусный напиток. (37 слов)
Проверочный диктант «Дружба»Пес Мухтар и кошка Мурка дружили. Весной Мурка родила пять котят. Котята быстро росли. Однажды кошка ушла. Котята пищали. Мухтар стал играть с малышами. Большой котенок влез Мухтару на спину. Пес был рад. Скоро пришла Мурка, она стала кормить котят молоком. Мухтар весело смотрел на друзей. (46 слов)
Проверочный диктант «Еж проснулся»Под корнями березы была нора. Наступила радостная весна. Там спал всю зиму сердитый ёжик. Солнце согрело землю. Ёжик выбежал на лесную поляну. По лесу побежали весёлые ручьи. Холодные ручей разбудил зверька.т сыночка. (31 слово) / по Г. Скребицкому
Проверочный диктант «Курица и цыплята»Курица ведет по двору цыплят. Пушистые комочки пищат и скачут. У крыльца большой цветник. А вот ворота в огород. На грядках краснеют помидоры, зреет капуста. Заметил цыпленок на земле червячка. Хвать беднягу! Закудахтала курица. Она хвалит сыночка. (37 слова) / по Н. Павловой
Проверочный диктант «Пришла весна»Пришла весна. Пробегает слабый ветерок. Весеннее солнце сгоняет снег. Оживает каждый кустик и травинка. На деревьях набухли почки. На голых ветках орешника показались цветы. Они похожи на серые колючки на гибких прутьях (32 слова)
Проверочный диктант «Деревья»Деревья – жители нашей земли. Они живут очень долго. У них есть своя память. Она заключена в годовых кольцах. Широкие кольца говорят об обильных годах. Узенькие кольца расскажут о годах засушливых. По количеству колец можно определить возраст дерева. Сколько колец – столько и лет. (42 слова)
Диктант «Комнатные растения»Комнатные растения не только украшают наши жилища. Ещё давно садовая герань считалась в Европе цветком городской бедноты. Она оздоровляла сырой воздух в их жилищах и улучшала сон. Люди верили в лечебную силу садовой герани и любили её. (37 слов)
Диктант «Апрель»Пришёл тёплый апрель. С крыш на землю падает частая капель. Большие сугробы у дома осели, почернели. Весело бежит шустрый ручеёк. Дети пускают бумажные кораблики. На реке ломается лёд. По дорожкам важно ходят грачи. с грамматическим заданием
Диктант «Вечер»Солнце скрылось за дальним ельником. На тёмном небе показались маленькие звёздочки. Мягкой тишиной землю укрыл летний вечер. Пора спать! Завтра надо встать пораньше. На зорьке мы с папой пойдём удить рыбу. с грамматическим заданием
Диктант «В лесу»В лесу тишина. Только в ветвях деревьев попискивают птицы. Редко по сухому дереву пробарабанит дятел. Иногда над верхушками сосен и елей пронесутся стайки синиц. Да запоёт свою песню иволга. с грамматическим заданием
Диктант «На горке»Ребята построили во дворе горку. Целый день на ней шум и веселье. Дети катаются на санках и ледянках. По дорожке к ним бежит Митя. Вдруг малыш упал. Глеб помог другу встать. Мальчики вместе побежали на горку. Ребятам весело! с грамматическим заданием
Диктант «Зима пришла»Всё ближе зима. Спряталось всё живое от зимней стужи. Кто под кору залез, кто в землю зарылся, кто в щели заполз. Звери в тёплые шубки оделись. Птицы улетели в тёплые страны. с грамматическим заданием
← 1 →
класс | Определение второго класса по Merriam-Webster
второй класс | \ ˈSe-kən (d) -klas , -kᵊŋ- \1 : второго сорта или относящиеся ко второму классу
2 : посредственно также : социально, политически или экономически обездоленные1 : вторая и обычно следующая за высшей группой в классификации
3 : класс U.S. или канадская почта, включающая периодические издания, рассылаемые постоянным подписчикам
Требования к рангу второго класса
Комментарии:
1 июня 2016 г. — Маршалл Браун
Я был членом отряда 27 Совета Quinnepiac в Ялсвилле, Уоллингфорд, Коннектикут из 1967–1973 годы.Это, несомненно, вызывает много приятных воспоминаний, глядя на этот сайт. Я присоединился к скаутингу потому что я хотел выйти из дома и окунуться в огромный мир кемпинга, походы, научитесь разводить огонь, готовить на костре, разбивать лагерь, стучать и многое другое. Это было отличный способ начать мужскую жизнь. Я встретил много хороших разведчиков и лидеров.
14 сентября 2016 — Энтони Хе
Привет, я командир скаутского патруля первого класса. Я здесь пытаюсь переведите 2-х членов моего патруля во 2-й класс.Я не совсем понимаю логика req. 11: При достижении ранга второго класса, и после выполнения требования 10 Tenderfoot примите участие в Конференция Скаутмастер. Кто-нибудь может мне помочь?
29 сентября, 2016 — Тина
Энтони Хе — каждое повышение в звании требует конференции Скаутмастера. Таким образом, чтобы получить звание 2-го класса, разведчик должен был заработать Tenderfoot (для чего требовалась конференция Tenderfoot Scoutmaster — требование 10), и теперь, работая над 2-м классным рангом, требуется новая конференция Scoutmaster перед советом рассмотрение.Надеюсь, это поможет!
11 октября 2016 г. — SM
Я сравниваю старые требования второго класса и новые требования второго класса. Новое требование 2d аналогично старому требованию 2f, говоря о плитах. Но в новом требовании говорится о разнице между легкой печью и пропановой печью. Однако я не могу найти в новом руководстве ничего о различии между ними. Я считаю пропановую печь легкой, поэтому не знаю, как объяснить разницу. Любая помощь, которую вы можете предложить, будет оценена.Спасибо!
11 октября 2016 г. — Scouter Paul
@SM — Пропановые печи показаны на стр. 303 и 305. Легкие печи показаны на 392 и 393. Легкие печи обычно используется для пеших прогулок, в то время как пропан используется для установленных кемпинги (или «автокемпинг»).
11 октября 2016 г. — SM
Спасибо! В этом есть смысл. Хотелось бы, чтобы они были более понятными в главе о кулинарии. Поскольку требование является требованием к приготовлению пищи, мы рассматривали главу о кулинарии, а не главу «Инструменты».Эти легкие печи определенно намного легче походных! Я ценю вашу помощь. Вот уже несколько лет я постоянно пользуюсь этим сайтом — большое спасибо за его поддержку!
19 октября 2016 г. — Анри
Я был бы признателен за любые предложения о том, как проводить действия на уровне войск для 7c. Любой материал или предложения по программе были бы полезны. Спасибо.
2 ноября, 2016 — Лоуренс Д. Найт
19 октября, — Анри, если в вашей местной школе есть программа смелости, посмотрите,
Вы можете подключиться к этому, в моем районе школы проводят программу смелости
и после этого мальчики показывают мне свои сертификаты.
Злоупотребление наркотиками
Обучение сопротивлению (D.A.R.E.)
, если не спросят местную полицию
отдела или дружественного к разведчику Доктора, чтобы прийти в ночь отряда
и обсудите это с отрядом,
28 февраля 2017 г. — Layne
Что вы делаете для не умеющего плавать? Я работал с 14-летним уже более 2 лет и не могу заставить его пробраться через голову без спасательного жилета!
28 февраля 2017 г. — Разведчик Пол @ Layne — Прочтите «Альтернативные требования к рангам» ссылка на выше.Его родители должны быть вовлечены в это и Скауту потребуется либо профессиональный медицинский работник. задокументировать его инвалидность, иначе ему нужно будет заполнить требование для продвижения.
Может оказаться полезным советы на этой странице.
18 июля 2018 г. — Джеймс
Обращаюсь к Лейну и другим руководителям, столкнувшимся с этой проблемой. я тоже была проблема с разведчиком, но в более ужасном обстоятельство. Мой индивидуальный разведчик в начале ему исполнилось 16 лет, и он был настроен на достижение звания разведчика Орла.Он имел все остальные требования выполняются разведчиком 1-го класса, но боялся воды. Он, его родитель и я создали очень напряженный график, где мы встречаемся 2-3 раза в неделю на улице собраний войск, на которых мы будем работать над его водным вопросом — его родители или моя жена и семья присутствовали на всех водных занятиях. Я могу согласиться с разочарованием во времени, но с обязательством от него, его матери и меня как скаутмастера, мы работали над сначала простые вещи, в том числе он просто забирался в вода.Это было быстро продвинуто, чтобы держаться за край бассейн при выполнении плавательных движений и флаттерных ударов и завершился прыжком в воду над головой. Он в конце концов прошел его требование «новичков» для присвоения 2-го ранга после чего мы сразу начали работать над его «пловцами». требование для 1 класса. После многих занятий в бассейне он, наконец, действительно прошел его требования к пловцам и в настоящее время планирует его Eagle COH. Я не собираюсь приукрашивать это, нужно здорово решимость, приверженность и бескорыстное служение со стороны скаутмастер или кто-либо другой, кому это поручено, но придерживайтесь и обязательно вовлеките родителей….. надеюсь, это будет заплатить.
17.01.2019 — Исмаэль Молина-Серрано
Отличная страница; легко читать и использовать. Очень точный.
18 марта 2019 г. — Клэр
Если разведчик ранее получил значок «Плавательные заслуги», он может которые должны использоваться для удовлетворения требования номер 5 или все это должно быть снова сделали для звания? Спасибо!
18 марта 2019 г. — Scouter Paul
@Claire — включены 4 части требования № 5 для 2-го класса. в требованиях для значка за заслуги в плавании, поэтому, если у разведчика есть получил значок за заслуги в плавании, требование № 5 также было завершенный.Как скаутмастер скаута, я обязательно подпишу его выключенный.
18 марта 2019 г. — Клэр
Большое вам спасибо! Возник другой вопрос. Для требование 2e, в нем упоминается, находясь в лагере, готовить горячим завтрак или обед. Мой отряд интерпретирует это как отряд или питание патруля в отряде или патрульном лагере, но требование не указывает этого. Можете ли вы просто приготовить горячий завтрак или обедать для себя в военном лагере? Становится немного тяжело со всеми мальчиками, которые борются за продвижение по службе и необходимость планировать и готовить еду.Дети долго ждут их слот, чтобы иметь возможность приготовить еду. Однако в данном случае вроде не уточняет. Мысли?
18 марта 2019 г. — Scouter Paul
@Claire — Сравните требования № 2 для Tenderfoot, Second
Класс и Первый класс. Тендерфут помогает. Второй класс делает
их собственная еда. Первый класс готовит еду для патруля. Это
разумное развитие.
Итак, да, разведчик готовит одну личную еду.
для звания второго класса.
Конкурс
— Задайте вопрос — Добавьте контент
Этот сайт официально не связан с Бойскаутами Америки
Ресурсы для рангов онлайн-скаутов — Второй ранг
После начала распространения Covid-19, связанного с социальным дистанцированием, многие скауты и военнослужащие подняли много вопросов относительно повышения в звании. Чтобы прояснить путаницу и позволить скаутам продолжать продвижение во время социального дистанцирования, BSA разработало специальные рекомендации по продвижению во время Covid-19.
Независимо от того, находитесь ли вы или ваше подразделение за социальное дистанцирование или нет, существует множество доступных онлайн-ресурсов, которые помогут скаутам работать над повышением ранга.
1а. После присоединения к Скаутам BSA, примите участие в пяти отдельных действиях отряда / патрулирования, по крайней мере три из которых должны проводиться на открытом воздухе. Из мероприятий на свежем воздухе минимум два должны включать ночевку в кемпинге. Эти мероприятия не включают собрания военнослужащих или патрулей. В кемпингах проведите ночь в палатке, которую вы разбиваете, или в другом сооружении, которое вы помогаете установить, например, в навесе, снежной пещере или вигваме.
1б. Объясните принципы «Не оставлять следов» и расскажите, как вы практиковали их во время похода или прогулки. Эта прогулка должна отличаться от той, которая используется в соответствии с требованием
Tenderfoot.1с. В одном из этих лагерей выберите место для вашего патрульного участка и порекомендуйте его командиру патруля, старшему командиру патруля или руководителю отряда. Объясните, какие факторы следует учитывать при выборе места патрулирования и где поставить палатку.
2а.Объясните, когда можно использовать огонь для приготовления пищи или других целей, а когда нет.
2б. Используйте инструменты, перечисленные в Требовании 3d для Tenderfoot, чтобы подготовить трут, растопку и дрова для огня.
2с. В разрешенном месте и в определенное время на открытом воздухе используйте трут, растопку и дрова из требования 2b второго класса, чтобы продемонстрировать, как развести огонь. Если это не запрещено местными ограничениями по пожару, зажечь огонь.Дождавшись безопасного горения пламени в течение как минимум двух минут, безопасно потушите пламя с минимальным воздействием на очаг пожара.
2д. Объясните, когда уместно использовать легкую плиту, а когда — пропановую. Установите легкую плиту или печь на пропане. Зажгите печь, если это не запрещено местными ограничениями по пожару. Опишите меры безопасности при использовании этих типов плит.
2e. В одном лагере спланируйте и приготовьте один горячий завтрак или обед, выбирая продукты из MyPlate или текущей модели питания Министерства сельского хозяйства США.Объясните важность правильного питания. Продемонстрируйте, как транспортировать, хранить и готовить выбранные вами продукты.
2ф. Продемонстрируйте завязывание узла изгиба листа. Опишите ситуацию, в которой вы бы использовали этот узел.
2г. Продемонстрируйте, как завязывает лук. Опишите ситуацию, в которой вы бы использовали этот узел.
3а. Продемонстрируйте, как работает компас и как сориентировать карту. Используйте карту, чтобы указать и передать значение пяти символов на карте.
3б. Совместно используя компас и карту, совершите 5-мильный поход (или 10 миль на велосипеде), одобренный вашим взрослым руководителем и вашим родителем или опекуном.2
3с. Опишите некоторые опасности или травмы, с которыми вы можете столкнуться во время похода, и что вы можете сделать, чтобы их предотвратить. 2
3д. Продемонстрируйте, как находить дорогу днем и ночью без использования компаса или электронного устройства.
4.Определите или предъявите доказательства как минимум 10 видов диких животных (таких как птицы, млекопитающие, рептилии, рыбы или моллюски), обнаруженных в вашем районе или в кемпинге. Вы можете показать доказательства сделанными вами следами, знаками или фотографиями.
5а. Расскажите, какие меры предосторожности необходимо соблюдать для безопасного плавания.
5б. Продемонстрируйте свою способность пройти тест BSA для начинающих: прыгните ногами сначала в воду над головой, выровняйтесь и проплывите 25 футов по поверхности, остановитесь, резко поверните, продолжите плавание, затем вернитесь на исходное место. 3
5с. Продемонстрируйте методы спасения на воде, дотянувшись рукой или ногой до подходящего предмета и бросая веревки и предметы3
5д. Объясните, почему не следует предпринимать попытки спасения при плавании, если можно дотянуться до спасателя или бросить его. Объясните, почему и как пловец-спасатель должен избегать контакта с пострадавшим.
6а. Продемонстрировать первую помощь в следующих случаях:
6б. Покажите, что делать в случае «поспешных» случаев остановки дыхания, инсульта, сильного кровотечения и отравления внутрь.
6с. Расскажите, что вы можете сделать во время похода или похода, чтобы предотвратить или уменьшить возникновение травм, перечисленных в требованиях 6a и 6b для второго класса.
6д. Объясните, что делать в случае аварии, которая требует экстренного реагирования дома и в сельской местности. Объясните, что представляет собой чрезвычайная ситуация и какую информацию вам нужно будет предоставить спасателю.
6e. Расскажите, как вам следует реагировать, если вы оказались на месте автомобильной аварии.
7а. После выполнения требования 6c по уходу за щенками будьте физически активны не менее 30 минут каждый день в течение пяти дней в неделю в течение четырех недель. Следите за своей деятельностью.
7б. Поделитесь своими проблемами и успехами в выполнении требования 7a для второго класса. Поставьте себе цель продолжать включать физическую активность в свою повседневную жизнь и разработайте план для этого.
7с. Примите участие в школьной, общественной или военной программе, посвященной опасностям употребления наркотиков, алкоголя и табака, а также другим действиям, которые могут нанести вред вашему здоровью.Обсудите свое участие в программе со своей семьей и объясните опасность зависимости от психоактивных веществ. Сообщите своему скаутмастеру или другому взрослому командиру в вашем отряде, какие части Скаутской Клятвы и Скаутского Закона относятся к тому, что вы узнали.
8а. Примите участие в церемонии флага вашей школы, религиозного учреждения, зарегистрированной организации, сообщества или скаутской деятельности.
8б. Объясните, какое уважение заслуживает флаг Соединенных Штатов.
8с. Вместе с родителями или опекуном определите сумму денег, которую вы хотели бы заработать, исходя из стоимости конкретного предмета, который вы хотите приобрести. Разработайте письменный план, чтобы заработать согласованную сумму, и следуйте этому плану; допустимо вносить изменения в свой план по ходу дела. Обсудите любые изменения, внесенные в ваш первоначальный план, и выясните, достигли ли вы своей цели.
8д. Как минимум в трех местах сравните стоимость предмета, на который вы откладываете, чтобы определить лучшее место для его покупки.После выполнения требования 8c для второго класса решите, будете ли вы использовать заработанную сумму по назначению, сохранить ее полностью или частично или использовать для других целей.
8e. Примите участие в двухчасовом служении в рамках одного или нескольких проектов обслуживания, утвержденных вашим Скаутмастером. Расскажите, как ваше служение другим связано с Клятвой разведчика.
9а. Объясните три правила личной безопасности и защиты.
9б. Опишите издевательства; расскажите, как следует реагировать на тех, кто издевается над вами или другим человеком.
10. Продемонстрируйте дух скаутов, соблюдая присягу скаутов и закон скаутов. Расскажите, как вы выполнили свой долг перед Богом и как вы прожили четыре различных пункта Закона Скаутов (не считая тех, которые используются для требования 9 «Нежная лапа») в своей повседневной жизни.
11. Работая над получением ранга второго класса и после выполнения требования 10 Tenderfoot, примите участие в конференции Скаутмастера.
12. Успешно завершите свою обзорную комиссию для присвоения звания второго класса.
2 Если вы пользуетесь инвалидной коляской или костылями, или если вам трудно передвигаться, вы можете заменить слово «поход» словом «поездка» в требовании 3b и 3c.
3 При определенных исключительных условиях, когда климат поддерживает температуру воды на открытом воздухе ниже безопасного уровня круглый год или когда нет подходящих безопасных и доступных мест (на открытом воздухе или в помещении) на разумном расстоянии для плавания в любое время в течение года , исполнительный комитет скаутов совета и комитет по развитию могут на индивидуальной основе скаутов разрешить альтернативу требованиям 5b и 5c.Местный совет может установить соответствующие процедуры для подачи и обработки таких запросов. Все остальные требования, ни одно из которых не требует входа в воду или входа в гидроцикл на воде, должны быть выполнены в письменном виде.
Примечания: Требования для рангов Разведчика, Ногого, Второго и Первого классов могут выполняться одновременно; однако эти ранги необходимо получать последовательно.
Альтернативные требования для ранга второго класса доступны для скаутов с физическими или умственными недостатками, если они соответствуют критериям, перечисленным в книге требований BSA для скаутов.
Старшина ВМС второго класса
| Унтер-офицер E-5, ВМС США |
|
Звания ВМФ » Старшина второго ранга • PO2 Pay • PO2 История рейтингов • Информация о продвижении
E-5 Старшина второго класса — унтер-офицер — U.Звание S. ВМФСтаршина ВМС второго класса
Старшина ВМФ 2-го класса воинские звания| Класс | унтер-офицер |
| Сокр. | PO2 |
| Название | Старшина (фамилия) |
| Уровень зарплаты | E-5 (DoD Paygrade) OR-5 (код НАТО) |
| Базовая оплата | $ 2,468 / мес |
Старшина второго класса является вторым классом старшины ВМФ и служит младшим унтер-офицером.Старшина второго класса выполняет роль лидера и технического эксперта, и все старшины имеют определенный рейтинг или должность. Точный титул, с которым обращаются к старшине, зависит от его специальности; Старшина второго класса, служащий помощником наводчика, например, будет иметь полное звание помощника наводчика второго класса.
Подобно продвижению из матроса в старшину третьего класса, чтобы получить повышение из старшины третьего класса в старшину второго класса, моряки должны пройти тест по специальности для своего конкретного рейтинга и подавать заявление о повышении каждые шесть месяцев.Только определенное количество должностей старших офицеров второго класса доступно для заполнения каждый год, и конкуренция за продвижение по службе среди квалифицированных кандидатов чрезвычайно высока.
Старшина второго класса является 5-м рангом военно-морского флота США. , рангом выше старшины третьего класса и непосредственно ниже старшины первого класса. Унтер-офицер второго класса — это унтер-офицер министерства обороны с уровнем зарплаты E-5, с начальным ежемесячным окладом в размере 2468 долларов.
Как стать старшиной второго класса?
Старшина второго класса чаще всего повышается из старшины третьего класса (PO3), хотя повышение с более низкой зарплаты может происходить при достаточном проявлении лидерских качеств и опыта.Щелкните здесь, чтобы узнать больше о повышении до старшины второго класса.
Как правильно обращаться к старшине второго класса?
Предупреждение : нечисловое значение обнаружено в /home/m militaryranks/public_html/includes/dbconnect.php в строке 201
Правильный способ обращения к старшине второго класса по имени г-н Смит:
«Старшина Смит», или пишется как РО2 Смит.
Предупреждение : в / home / militaryranks / public_html / includes / dbconnect обнаружено нечисловое значение.php on line 201
В дополнение к своему званию все унтер-офицеры ВМФ имеют рейтинг (должность), например, санитарный врач. Эта работа включена в их полное звание. В формальных ситуациях к старшинам второго класса всегда следует обращаться с указанием их полного звания.
Сколько зарабатывает старшина второго класса?
Предупреждение : в / home / militaryranks / public_html / includes / dbconnect обнаружено нечисловое значение.php on line 201
Базовая заработная плата старшины второго класса начального уровня с опытом работы не более 2 лет составляет 2 467,50 долларов США в месяц.
Старшина второго класса получает автоматическое повышение своей основной заработной платы каждые один-два года. Базовая заработная плата составляет лишь небольшой процент от окончательного компенсационного пакета старшины второго класса.
В дополнение к ежемесячной основной заработной плате, старшина ВМС второго класса может иметь право на несколько видов надбавок и премиальных выплат, включая пособие на питание, жилищное пособие, пособие на одежду, оплату вражеского огня и многое другое.
Для получения полной информации о плане компенсации и пенсионного обеспечения старшины ВМФ второго класса см. Таблицу заработной платы старшин ВМФ второго класса на 2021 год. Полная таблица текущих окладов военно-морского флота доступна в Таблице заработной платы военно-морского флота.
Звания, эквивалентные званию старшины ВМФ E-5 второго класса
Чтобы узнать больше о структуре рангов ВМФ, просмотрите наш полный список рангов ВМФ.
Эквивалент государственного служащего старшины второго класса оплачивается в соответствии с Общей шкалой заработной платы.Для получения дополнительной информации см. Таблицу преобразования ранга ВМФ в ранг GS.
Чтобы увидеть список военных медалей и наград, которые могут быть получены военнослужащими ВМФ и других родов войск, см. Наш список военных наград и медалей.
Разница между первым и вторым классом
Если вы хотите знать, как бронировать Eurostar Business Premier билетов, см. эта страница.Итак, вы впервые путешествуете по Европе на поезде.Когда вы ищете свои билеты, вы видите, что у вас есть возможность забронировать билеты первого или второго класса. В некоторых случаях разница в цене довольно минимальна, может быть, 10 евро или около того. В других случаях билеты первого класса еще дешевле (но будьте осторожны, они всегда будут невозвратными). Итак, вы начинаете задавать себе несколько вопросов:
- Какая даже разница между двумя классами? Это то же самое, что и классы авиалиний?
- Будет ли мне действительно полезно сидеть в первом классе? Стоит ли лишних денег?
- Я буду страдать и погибать во втором классе? Есть ли у них стандарты или я могу основывать свои ожидания на худшем?
- Как первый класс может быть дешевле? Что-то не так с сайтом или мне не хватает скрытых затрат?
Это несколько вполне понятных вопросов, которые стоит задать себе.По этой причине мы подумали, что лучше всего дать простой обзор различий между двумя классами обслуживания.
Кресла первого класса в европейских поездах
В первом классе вы получите более широкие и часто более просторные сиденья, больше места для локтей и ног, а иногда и более формальную атмосферу. Большинство пассажиров первого класса путешествуют по делам, поэтому они проводят время, работая в поезде. В зависимости от времени суток в первом классе может быть меньше семей и детей, поэтому здесь может быть очень мало шума.Разговор не мешает, но его следует вести сдержанно. Удивительно, но разницы в нормах багажа между первым и вторым классом нет. В некоторых поездах есть ограничения на провоз багажа, поэтому рекомендуется прочитать эту статью, чтобы узнать больше.
Еда
Одно из основных различий между первым и вторым классом — это обслуживание на вашем месте. Не все бронирования первого класса предлагают питание, но этого можно ожидать у ведущих операторов , таких как Eurostar, Thalys и Lyria.Они предлагают горячие или холодные блюда (в зависимости от времени суток и продолжительности поездки), которые подаются прямо к вашему месту и включены в стоимость вашего билета. Хотя эти поезда — исключение. В некоторых поездах TGV во Франции вы также можете заказать еду на свое место, если у вас есть билет Pro , а в поезде есть билет Espace Pro Premier . Вообще говоря, большинство поездов в Германии, Швейцарии, Испании и Франции не предлагают питание на месте, хотя иногда вы можете заказать еду и напитки со своего места за дополнительную плату.Так обстоит дело с поездами Deutsche Bahn ICE.
Залы ожидания первого класса
Если у вас есть билеты первого класса, у вас будет доступ в зал ожидания первого класса (если он есть на станции отправления), где можно бесплатно заказать еду и напитки (включая алкогольные). Это может быть большим преимуществом, если вы предпочитаете прибыть на вокзал пораньше или вам нужно заблаговременно выехать из отеля.
Приоритетная посадка на рейс Eurostar
Eurostar имеет процедуру посадки, которая требует, чтобы вы прошли регистрацию не менее чем за тридцать минут до вылета.Как владелец билета Eurostar Business Premier, вы можете сэкономить время, так как вам нужно пройти регистрацию всего за десять минут до вылета. Это означает, что вы можете уделить себе немного больше времени в зале ожидания Eurostar или прибыть на вокзал незадолго до отправления.
Так оно того стоит?
В общем, билеты первого класса могут стоить своих денег. Большинство перевозчиков в наши дни предлагают очень минимальную разницу в ценах между двумя классами обслуживания. Trainline Europe также автоматически сообщит вам, есть ли в наличии билеты первого класса по низким ценам, чтобы вы могли быть уверены, что не упустите ни одной выгодной сделки.Если вы обнаружите, что билеты первого класса на дешевле, чем билеты второго класса, это означает лишь то, что первый класс все еще довольно пуст, в то время как более дешевые билеты второго класса уже распроданы. Но помните, что в этих случаях билеты всегда возврату не подлежат.
Кресла второго класса в европейских поездах
Сидячих мест второго класса вполне достаточно во всех европейских поездах. Вы получите красивое удобное сиденье, много места для ног (если ваш рост более 190 см, мы бы посоветовали подумать о креслах первого класса, возможно, в одиночном кресле), и норма багажа, безусловно, не пострадает.Только определенные железнодорожные операторы имеют ограничения на провоз багажа (нажмите здесь, чтобы узнать больше), и, конечно же, нет никаких надбавок на основе класса. Если вы путешествуете с ограниченным бюджетом или не привередливы, второй класс будет хорошим вариантом.
Хотя вы не получите еду на свое место, вы всегда можете принести еду на борт или купить что-нибудь в вагоне кафе-ресторана или в тележке для закусок. Большинство вагонов второго класса также довольно тихие, поэтому вам не придется ожидать шумной или хаотичной поездки.Кроме того, вагоны содержатся в чистоте, всегда есть туалеты, и у вас даже может быть возможность подружиться с попутчиками.
Вторая (классная) поправка | Вашингтонский закон о оружии
Не пора ли Верховному суду рассматривать вторую поправку, как и остальные части Билля о правах?
Если либералы опасаются серьезного противоречия между текстом Конституции и их возвышением не перечисленного права на неприкосновенность частной жизни (см. Любой аргумент о праве выбора), консерваторам придется столкнуться с той же проблемой, связанной с владением оружием.Несмотря на текст Второй поправки, сторонники права на ношение оружия основывают свои аргументы на иногда туманном доконституционном праве на самооборону. В результате Верховный суд часто уклонялся от прекращения распространения федеральных и государственных схем контроля над огнестрельным оружием, в отношении которых крики будут только усиливаться после любого массового расстрела. Если новое консервативное большинство в Суде, укрепленное прибытием судьи Бретта Кавано, не поставит право на ношение оружия наравне с остальной частью Билля о правах, приближающаяся голубая волна предложений по контролю над огнестрельным оружием может затмить то, что создатели считали основное конституционное право.
В нынешнем сезоне выборов демократы очень четко заявили, что они намерены лишить американский народ его прав по Второй поправке. По крайней мере, один кандидат заявил о необходимости изъятия государством огнестрельного оружия, находящегося в частной собственности. Сдвигаясь все влево, новая прогрессивная демократическая партия, похоже, одержима тем, чтобы разоружить американских граждан, тем самым обеспечивая большую власть.
Многие сторонники Второй поправки обеспокоены тем, что у этих предложений может быть шанс, потому что Верховный суд пропал без вести по Второй поправке.Помимо толкования Конституции и других федеральных законов, Верховный суд играет основную роль в надзоре за нижестоящими судами, где практически все дела страны достигают окончательного решения. Апелляционные суды США ежегодно решают почти 60 000 дел, а судебные системы штатов выносят решения на порядок больше. Верховный суд обычно рассматривает около 60 дел в год, или около 0,1 процента от общего числа апелляционных судов. Как однажды покойный судья Девятого округа Стивен Рейнхардт хвастался неспособностью Верховного суда контролировать свои либеральные решения: «Они не могут поймать их всех.”
Однако по Второй поправке Верховный суд так и не уловил. С 2010 года Верховный суд неоднократно уклонялся от вопросов о правах на оружие. Суд традиционно действует иначе. Как только он разъясняет конституционное право (что в прошлом включало его изобретение), Суд обычно рассматривает поток дел в последующие годы, чтобы конкретизировать это право и гарантировать, что суды низшей инстанции должным образом продвигают свое решение. После того, как Верховный суд отменил расовую сегрегацию в деле Brown v.Board of Education , например, Суду потребовалось более двух десятилетий, чтобы закончить применение решения к другим учреждениям, помимо государственных школ, и сформулировать принципы, которые будут руководствоваться средством правовой защиты. Суды низшей инстанции и государства, оказавшие сопротивление, потребовали годы, чтобы понять это сообщение.
Но Суд не последовал этой схеме в отношении владения оружием. После определения, впервые за свою 200-летнюю историю, что Вторая поправка признает право человека на ношение оружия в деле District of Columbia v.Heller (2008 г.) и применив право против правительств штатов в деле McDonald v. City of Chicago (2010 г.), Суд отказался рассматривать другое дело о контроле над оружием. Он до сих пор отказался рассматривать государственные ограничения на разрешений на ношение скрытого оружия; запреты на определенные виды оружия, боеприпасов и магазинов; и расширенные проверки биографических данных. В серии несогласий с этими отказами в certiorari (приказ, которым Суд разрешает пересмотр дела), судья Кларенс Томас посетовал на нежелание Суда отстаивать свои прецеденты Второй поправки перед лицом сопротивления со стороны некоторых нижестоящих судов и государства. правительства одинаковы.«Суды низшей инстанции сопротивляются решениям этого суда [Второй поправки], — писал судья Томас ранее в этом году, — и не в состоянии обеспечить соблюдение Второй поправки в той же степени, в какой они защищают другие конституционные права». Далее он заметил: «Если суд низшей инстанции так бесцеремонно отнесется к другому праву, я почти не сомневаюсь, что этот Суд вмешается. Но, как свидетельствует наше продолжающееся бездействие в этой области, Вторая поправка является неблагоприятным правом в этом Суде ». Судьи Алито и Горсуч присоединились к возражению судьи Томаса.
Это нежелание может быть связано с предварительным характером собственных прецедентов Суда, которые судья Кавано и новое консервативное большинство Суда могут поддержать. Текст Второй поправки гласит: «Хорошо организованная милиция, поскольку она необходима для безопасности свободного государства, право людей хранить и носить оружие не должно нарушаться». В деле District of Columbia v. Heller большинству судей пришлось обратиться к тексту, который, по-видимому, защищает коллективное право людей на ношение оружия только в той мере, в какой это необходимо для содержания ополчения.Критики прочтения о правах личности утверждали, что «хорошо регулируемые» явно давали правительствам штатов полномочия ограничивать владение оружием, необходимым для организации ополчения, или даже полностью запрещать его для индивидуального владения.
Чтобы отреагировать на такое толкование текста как на создание только права государства на ополчение, судье Скалиа пришлось связать Вторую поправку с существовавшим ранее индивидуальным правом на самооборону. Суд установил, что еще до принятия Конституции и Билля о правах Основатели считали, что люди имеют естественное право на самооборону. Как обнаружил судья Скалиа,
[T] Вторая поправка защищает право человека на владение огнестрельным оружием, не связанное со службой в милиции, и на использование этого оружия для традиционно законных целей, таких как самооборона в доме. Вторая поправка также была ответом на обеспокоенность, особенно среди антифедералистов, тем, что постоянная федеральная армия может вызвать призрак тирании. Если бы все население было вооружено, федеральная армия вряд ли представляла бы угрозу.
Heller , однако, вызвал утверждения о том, что консервативные судебные активисты изобрели не перечисленное право на ношение оружия, точно так же, как либеральные судебные активисты сделали с частной жизнью. Хотя циники могут подумать, что обе формы судебной активности могут привлечь судью Энтони Кеннеди (автора Casey и Obergefell ), консерваторы в Суде, возможно, уклонились от рассмотрения другого дела, в котором проявляются основные принципы права на ношение оружия. шаткий.Индивидуальное право на ношение оружия не может растягивать свои конечности до тех пор, пока новое консервативное большинство не закрепит его более надежно на конституционном небосводе.
Судья Кавано и его коллеги должны разработать теорию неперечисленных индивидуальных естественных прав, которая не станет жертвой либерального соблазна использовать конституционное право просто для продвижения популярной интеллектуальной программы того времени. Мы думаем, что новый консервативный суд может добиться этого, прояснив взаимосвязь между естественным правом и правами и писаной Конституцией.Сторонники Второй поправки считают, что нет никаких сомнений в том, что основатели, написавшие и ратифицировавшие Конституцию, были привержены естественному праву и естественным правам — действительно, в конце 18 века не существовало альтернативных философских систем, широко распространенных среди Основателей.
Как просто заявлено в Декларации независимости, они считали, что все люди, как разумные существа, созданные Богом, обладают определенными неотъемлемыми правами. Но по-прежнему существует неопределенность в отношении того, ожидали ли они, что Конституция или суды обеспечат соблюдение этих прав, если они не указаны в писаных законах.Если суды и законодательные органы сегодня могут обеспечить соблюдение индивидуального права на ношение оружия, которое признано текстом Второй поправки, но также существует ранее, то это должно происходить потому, что разработчики предполагали, что федеральное правительство может защищать естественные права, а не законодательные фантазии. Центральным среди этих естественных прав, как объясняли в то время Джон Локк и его преемники, будет право на самооборону, которое право на ношение оружия реализует только как инструмент.
Обоснование Второй поправки естественным правом может также решить проблему регистрации McDonald против штатов.Консерваторы долгое время придерживались оправданного скептицизма в отношении того, каким образом Верховный суд 1940-х и 1950-х годов постановил, что Билль о правах применяется к штатам через положение о надлежащей правовой процедуре 14-й поправки. Предварительно оценив свои ошибки в отношении неприкосновенности частной жизни, Суд пришел к выводу, что процессуальное право на справедливое судебное разбирательство каким-то образом требует от штатов признания основных прав первых восьми поправок к Конституции.
Но так же, как мы ранее спорили с конфиденциальностью, истинный конституционный источник права на ношение оружия исходит из пункта 14-й поправки о привилегиях и иммунитетах.Радикальные республиканцы считали, что одним из величайших грехов рабства было лишение чернокожих основных естественных прав: думать и говорить за себя, сохранять плоды своих трудов, участвовать в политической жизни как полноправные граждане и защищать свою жизнь. и собственность, как и любой другой человек. При разработке статьи о привилегиях и иммунитетах конгрессмены от Реконструкции утверждали, что она будет отменять законы Юга, запрещавшие чернокожим носить оружие и защищаться.Вместо того, чтобы уступать либеральному предприятию изобретать права целиком, новый суд Робертса мог бы более точно обосновать право на ношение оружия, уважая понимание республиканцев, которые освободили рабов и боролись за закрепление своих равных прав в Конституции.
Как только он восстановит свою юриспруденцию по Второй поправке, этот новый консервативный суд может рассчитывать на задачу поднять право на ношение оружия до того же уровня, что и другие в Билле о правах.К сожалению, нижестоящие суды в основном поступали так, как им заблагорассудится, без указаний СКОТА. Как правило, Суд дает указания судам низшей инстанции в отношении проверки, применяемой для определения того, было ли нарушено конституционное право. Частый тест — это тест с уровнями проверки, с более или менее тщательной проверкой в зависимости от степени нарушения и уравновешивающих интересов правительства. Так часто бывает со свободой слова и проблемами обыска и изъятия.
Но SCOTUS не смог объявить ни о каком таком испытании Второй Поправкой.Суды низшей инстанции изо всех сил пытались придумать свои собственные, которые они позаимствовали из дел «промежуточного рассмотрения» в других областях. Без руководства тесты непоследовательны в применении. Действия правительства, в данном случае регулирование владения или использования оружия, поддерживаются, если они служат важным государственным интересам и осуществляются с помощью средств, существенно связанных с этими интересами. Суды низшей инстанции уже оставили в силе десятидневные периоды ожидания перед покупкой огнестрельного оружия, запретили использование полуавтоматических винтовок и магазинов большой емкости, запретили открытое ношение огнестрельного оружия в общественных местах и запреты на ношение скрытого оружия в общественных местах — все без Верховного суда взвешивание.По сравнению с делами о свободе слова, религии и неприкосновенности частной жизни эти суды снизили барьер, который правительство должно устранить. Между тем Верховный суд по какой-то причине посмотрел в другую сторону. Многие положения Вашингтонской инициативы 1639 должны стать предметом конституционной проверки, однако она и аналогичные законы по всей стране существуют, и SCOTUS никогда не принимает во внимание это.
Поскольку судья Кавано теперь предоставляет консерваторам более надежное большинство, Суд должен прекратить игнорировать Вторую поправку.Для обеспечения равного обращения с правами Суд должен применять те же тесты, которые он использует для защиты права на свободу слова, а также для защиты права на ношение оружия. Например, как было предложено профессором права Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе Юджином Волохом и одобрено Окружным округом округа Колумбия в прошлом году, Суд может отменить ограничения, которые не оставляют открытых альтернативных каналов для осуществления прав. Такой тест позволил бы провести более тщательную проверку биографических данных, но не запретил бы на оружие в целях самообороны или высокие ограничения на право ношения оружия в общественных местах.И такой тест должен соответствовать первоначальному пониманию права во время принятия Билля о правах.
Некоторые правила будут конституционными, так же как Суд допускает разумные нейтральные ограничения на время, место и манеру речи (не может кричать «огонь» в переполненном театре). Тот факт, что закон каким-либо образом ограничивает конституционное право, не означает, что закон должен не действовать. Но этот прекрасный баланс между разумными постановлениями и конституционным правом — точная задача Верховного суда.Этот Суд неоднократно обращался в противоположную сторону, но настало время для некоторых окончательных ответов.
Чтобы узнать больше о ваших правах как владельце оружия в штате Вашингтон, а также о том, какое огнестрельное оружие вы можете иметь, посетите нас здесь.
Вашингтонский закон о оружии, дом законного и ответственного владельца оружия в Вашингтоне.
| АБЕЛЬСОН, г-н Самуэль | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| АБЕЛЬСОН, г-жа Анна | 28 год | Пассажир 2-го класса | |
| ОЛДВОРТ, г-н Огастес Генри | 35 год | Пассажир 2-го класса Слуга | |
| ЭНДРЮ, г-н Эдгар Самуэль | 17 | Пассажир 2-го класса | |
| ЭНДРЮ, г-н Фрэнк Томас | 26 год | Пассажир 2-го класса | |
| УГОЛ, мистер Уильям | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| УГОЛ, миссис Флоренс Агнес | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| ЭШБИ, мистер Джон | 57 | Пассажир 2-го класса | |
| БЕЙЛИ, мистер Перси | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| БЕНБРИГЖ, г-н Чарльз Роберт | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| МЯЧИ, миссис Ада Элизабет | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| БАНЕВЕР, мистер Соломон | 42 | Пассажир 2-го класса | |
| БЭНФИЛД, г-н Фредерик Джеймс | 28 год | Пассажир 2-го класса | |
| БЕЙТМЕН, преподобный Роберт Джеймс | 52 | Пассажир 2-го класса | |
| БИН, мистер Эдвард | 32 | Пассажир 2-го класса | |
| БИН, миссис Этель Луиза | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| Бошамп, г-н Генри Джеймс | 43 год | Пассажир 2-го класса | |
| БЕККЕР, миссис Нелли Э. | 35 год | Пассажир 2-го класса | |
| БЕККЕР, мисс Марион Луиза | 4 | Пассажир 2-го класса | |
| БЕККЕР, мастер Ричард Ф. | 1 | Пассажир 2-го класса | |
| БЕККЕР, мисс Рут Элизабет | 12 | Пассажир 2-го класса | |
| БИСЛИ, мистер Лоуренс | 34 | Пассажир 2-го класса | |
| БЕНТАМ, мисс Лилиан Уинифред | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| БЕРРИМАН, г-н Уильям Джон | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| БОТСФОРД, г-н Уильям Халл | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| БРЕКЕН, г-н Джеймс Холлен | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| БРЕЙЛИ, г-н Уильям Теодор Рональд | 24 | Пассажир 2-го класса Музыкант | |
| BRICOUX, г-н Роджер Мари | 20 | Пассажир 2-го класса Музыкант | |
| BRITO, г-н Хосе Жоаким де | 40 | Пассажир 2-го класса | |
| КОРИЧНЕВЫЙ, мисс Амелия Мэри | 18 | Пассажир 2-го класса Слуга | |
| БРАУН, г-н Томас Уильям Соломон | 60 | Пассажир 2-го класса | |
| БРАУН, миссис Элизабет Кэтрин | 39 | Пассажир 2-го класса | |
| БРАУН, мисс Эдит Эйлин | 15 | Пассажир 2-го класса | |
| BRYHL, г-н Курт Арнольд Готфрид | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| БРИЛ, мисс Дагмар Дженни Ингеборг | 20 | Пассажир 2-го класса | |
| АВТОБУС, мисс Кейт | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| БАТЛЕР, г-н Реджинальд Фентон | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| БАЙЛС, отец Томас Руссель Давидс | 42 | Пассажир 2-го класса | |
| БЫСТРОМ, г-жа Каролина | 39 | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛДУЭЛЛ, г-н Альберт Фрэнсис | 26 год | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛДУЭЛЛ, миссис Сильвия Мэй | 28 год | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛДУЭЛЛ, мастер Олден Гейтс | 10м | Пассажир 2-го класса | |
| КАМЕРОН, мисс Клер Энни | 35 год | Пассажир 2-го класса | |
| КЭМПБЕЛЛ, мистер Уильям | 20 | Пассажир 2-го класса Гарантийная группа H&W | |
| КАРБИНЫ, г-н Уильям | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| CARTER, Rev.Эрнест Куртенэ | 54 | Пассажир 2-го класса | |
| КАРТЕР, миссис Лилиан | 45 | Пассажир 2-го класса | |
| ШАПМАН, мистер Чарльз Генри | 51 | Пассажир 2-го класса | |
| ЧАПМАН, г-н Джон Генри | 37 | Пассажир 2-го класса | |
| ШАПМАН, миссис Сара Элизабет | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| КРИСТИ, миссис Элис Фрэнсис | 52 | Пассажир 2-го класса | |
| КРИСТИ, мисс Рэйчел Джули Коэн | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| КЛАРК, мистер Чарльз Валентайн | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| КЛАРК, миссис Ада Мария | 28 год | Пассажир 2-го класса | |
| КЛАРК, г-н Джон Фредерик Престон | 28 год | Пассажир 2-го класса Музыкант | |
| КОЛЕРИДЖ, г-н Реджинальд Чарльз | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛЛАНДЕР, г-н Эрик Густав | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛЛЕТ, мистер Сидни Кларенс Стюарт | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛЛИЕР, мистер Харви | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛЛИЕР, миссис Шарлотта Кэролайн | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| КОЛЛИЕР, мисс Марджори Лотти | 8 | Пассажир 2-го класса | |
| ПОВАР, миссис Селена | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| Корбетт, миссис Ирен | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| КОРИ, миссис Мэри Эмма | 32 | Пассажир 2-го класса | |
| КОТТЕРИЛЛЬ, мистер Генри | 21 год | Пассажир 2-го класса | |
| КАННИНГЕМ, г-н Альфред Флеминг | 21 год | Пассажир 2-го класса Гарантийная группа H&W | |
| Дэвис, мистер Чарльз Генри | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЭВИС, миссис Агнес | 48 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЭВИС, мастер Джон Морган младший | 8 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЭВИС, мисс Мэри Энн Шарлотта | 28 год | Пассажир 2-го класса | |
| ДИАКОН, мистер Перси Уильям | 17 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЕЛЬ КАРЛО, г-н Себастьяно | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЕЛЬ КАРЛО, миссис Аргене | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЕНБУЙ, г-н Альберт Джозеф | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| ДИБДЕН, г-н Уильям | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| ДОЛИНГ, миссис Ада Джулия Элизабет | 34 | Пассажир 2-го класса | |
| ДОЛИНГ, мисс Элси | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| ДОУТОН, г-н Уильям Джозеф | 55 | Пассажир 2-го класса | |
| ДРЮ, г-н Джеймс Вивиан | 42 | Пассажир 2-го класса | |
| ДРЮ, миссис Мария Луиза Торн | 34 | Пассажир 2-го класса | |
| ДРЮ, мастер Маршалл Рассол | 8 | Пассажир 2-го класса | |
| ДУРАН И МОНЕ, мисс Флорентина | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| ДУРАН И МОНЕ, мисс Асунсьон | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| ЭЙТЕМИЛЛЕР, г-н Джордж Флойд | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| ЭНАНДЕР, г-н Ингвар | 21 год | Пассажир 2-го класса | |
| ФАХЛСТРОМ, г-н Арне Йома | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| ФОНТОРП, мистер Гарри Бартрам | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| ФИЛЛБРУК, г-н Джозеф Чарльз | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| FOX, г-н Стэнли Харрингтон | 38 | Пассажир 2-го класса | |
| ФРОСТ, мистер Энтони Вуд | 38 | Пассажир 2-го класса Гарантийная группа H&W | |
| ФАНК, мисс Энни Клеммер | 38 | Пассажир 2-го класса | |
| ФИННИ, г-н Джозеф Дж. | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| ГЕЙЛ, мистер Гарри | 37 | Пассажир 2-го класса | |
| ГЕЙЛ, мистер Шадрах | 33 | Пассажир 2-го класса | |
| ГАРСИД, мисс Этель | 39 | Пассажир 2-го класса | |
| ГАСКЕЛЛ, г-н Уильям Альфред | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| ГЭВИ, мистер Лоуренс | 26 год | Пассажир 2-го класса | |
| ГИЛБЕРТ, мистер Уильям | 46 | Пассажир 2-го класса | |
| ЖИЛС, мистер Эдгар | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| ЖИЛС, мистер Фредерик Эдвард | 20 | Пассажир 2-го класса | |
| ЖИЛС, мистер Ральф | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ГИЛЛ, мистер Джон | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ГИЛЛЕСПИ, мистер Уильям Генри | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| GIVARD, г-н Ханс Кристенсен | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| ГРИНБЕРГ, г-н Самуэль | 51 | Пассажир 2-го класса | |
| ХЕЙЛ, мистер Реджинальд | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| ХАМЯЛАЙНЕН, г-жа Анна Лидия Аманда | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| ХЕМЯЛЯЙНЕН, Мастер Вильо Унто Йоханнес | 1 | Пассажир 2-го класса | |
| ХАРБЕК, г-н Уильям Х. | 45 | Пассажир 2-го класса | |
| Харпер, преподобный Джон | 39 | Пассажир 2-го класса | |
| ХАРПЕР, мисс Энни Джесси | 6 | Пассажир 2-го класса | |
| ХАРРИС, мистер Джордж | 62 | Пассажир 2-го класса | |
| ХАРРИС, мистер Уолтер | 45 | Пассажир 2-го класса | |
| HART, г-н Бенджамин | 47 | Пассажир 2-го класса | |
| ХАРТ, г-жа Эмили Эстер Луиза | 48 | Пассажир 2-го класса | |
| ХАРТ, мисс Ева Мириам | 7 | Пассажир 2-го класса | |
| ХАРТЛИ, мистер Уоллес Генри | 33 | Пассажир 2-го класса Музыкант | |
| ХЕРМАН, г-н Самуэль | 50 | Пассажир 2-го класса | |
| ГЕРМАН, миссис Джейн | 50 | Пассажир 2-го класса | |
| ГЕРМАН, мисс Алиса | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ГЕРМАН, мисс Кейт | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ХЬЮЛЕТТ, миссис Мэри Данбар | 56 | Пассажир 2-го класса | |
| ХИКМАН, г-н Леонард Марк | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ХИКМАН, мистер Льюис | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| ХИКМАН, мистер Стэнли Джордж | 21 год | Пассажир 2-го класса | |
| ХИЛЬТУНЕН, мисс Мартта Мария | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| ХОКИНГ, мистер Ричард Джордж | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| ХОКИНГ, миссис Элиза | 54 | Пассажир 2-го класса | |
| ХОКИНГ, мисс Эллен | 20 | Пассажир 2-го класса | |
| ХОКИНГ, г-н Сэмюэл Джеймс Меткалф | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| Ходжес, мистер Генри Прайс | 50 | Пассажир 2-го класса | |
| УДЕРЖИВАЙТЕ, мистер Стивен | 44 год | Пассажир 2-го класса | |
| УДЕРЖИВАЙТЕ, миссис Энни Маргарет | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| Худ, мистер Амброуз | 21 год | Пассажир 2-го класса | |
| ХОСОНО, г-н Масабуми | 41 год | Пассажир 2-го класса | |
| ХОВАРД, мистер Бенджамин | 63 | Пассажир 2-го класса | |
| ХОВАРД, миссис Эллен Трулав | 61 | Пассажир 2-го класса | |
| ХЮМ, г-н Джон Лоу | 21 год | Пассажир 2-го класса Музыкант | |
| ХАНТ, мистер Джордж Генри | 34 | Пассажир 2-го класса | |
| ИЛЕТТ, мисс Берта | 17 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЖЕЙКОБСОН, мистер Сидней Сэмюэл | 42 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЖЕЙКОБСОН, миссис Эми Фрэнсис Кристи | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЖАРВИС, г-н Дензил Джон | 46 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЖЕФФЕРИ, мистер Клиффорд Томас | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЖЕФФЕРИ, г-н Эрнест Уилфред | 21 год | Пассажир 2-го класса | |
| ДЖЕНКИН, мистер Стивен Курноу | 32 | Пассажир 2-го класса | |
| ДЖЕРВАН, миссис Мари Марта | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| КАНТОР, господин Синай | 34 | Пассажир 2-го класса | |
| КАНТОР, миссис Мириам | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| КАРНЕС, миссис Клэр | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| КИН, г-н Дэниел | 35 год | Пассажир 2-го класса | |
| КИН, мисс Нора Агнес | 46 | Пассажир 2-го класса | |
| КЕЛЛИ, миссис Фанни Мария | 48 | Пассажир 2-го класса | |
| КИРКЛЕНД, отец Чарльз Леонард | 71 | Пассажир 2-го класса | |
| РЫЦАРЬ, мистер Роберт | 42 | Пассажир 2-го класса Гарантийная группа H&W | |
| КРИНС, г-н Жорж Александр | 23 | Пассажир 2-го класса Музыкант | |
| КВИЛЛНЕР, г-н Йохан Хенрик Йоханнессон | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАХТИНЕН, Ред.Уильям | 35 год | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАХТИНЕН, г-жа Анна Амелия | 34 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАМБ, г-н Джон Дж. | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАРОШ, г-н Жозеф Филипп Лемерсье | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАРОШ, миссис Джульетта Мария Луиза | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАРОШ, мисс Луиза | 1 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАРОШ, мисс Симон Мари Энн Андре | 3 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛЕМАНН, мисс Берта | 17 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛИТЧ, мисс Джесси Уиллс | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| ЛЕМОР, миссис Амелия | 39 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛЕВИ, г-н Рене Жак | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛЕЙСОН, г-н Роберт Уильям Норман | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛИНГАН, мистер Джон | 61 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАУЧ, мистер Чарльз | 50 | Пассажир 2-го класса | |
| ЛАУЧ, миссис Алиса Аделаида | 42 | Пассажир 2-го класса | |
| МАК, миссис Мэри | 57 | Пассажир 2-го класса | |
| МАЛАХАР, г-н Жан-Ноэль | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| МОЛЛЕТ, г-н Альбер Дени Пьер | 45 | Пассажир 2-го класса | |
| МОЛЛЕТ, миссис Антонин Мари | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| МОЛЛЕТ, Мастер Андре Клеман | 1 | Пассажир 2-го класса | |
| МАНДЖАВАЧИ, г-н Эмилио Джованни Андреа Онорато | 47 | Пассажир 2-го класса | |
| МЭТЬЮС, мистер Уильям Джон | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| МЭЙБЕРИ, г-н Франк Хьюберт | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| MCCRAE, г-н Артур Гордон | 32 | Пассажир 2-го класса | |
| МАКРИ, г-н Джеймс Мэтью | 32 | Пассажир 2-го класса | |
| МАККЕЙН, г-н Питер Дэниел | 46 | Пассажир 2-го класса | |
| МЕЛЛИНГЕР, миссис Элизабет Энн | 42 | Пассажир 2-го класса | |
| МЕЛЛИНГЕР, мисс Вайолет Мэдлин | 13 | Пассажир 2-го класса | |
| МЕЛЛОРС, г-н Уильям Джон | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| МЕЙЕР, г-н Август | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| МИЛЛИНГ, г-н Джейкоб Кристиан | 48 | Пассажир 2-го класса | |
| МИТЧЕЛЛ, г-н Генри Майкл | 71 | Пассажир 2-го класса | |
| МОНТВИЛА, отец Юозас | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| МОРАВЕК, доктор Эрнест | 54 | Пассажир 2-го класса | |
| МОРЛИ, мистер Генри Сэмюэл | 38 | Пассажир 2-го класса | |
| MUDD, мистер Томас Куппер | 16 | Пассажир 2-го класса | |
| МАЙЛС, мистер Томас Фрэнсис | 63 | Пассажир 2-го класса | |
| НАР АЛЛХ, г-н Никула Халил | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| НАУР АЛЛХ, г-жа Адал | 17 | Пассажир 2-го класса | |
| НАВРАТИЛ, господин Мишель | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| НАВРАТИЛ, Мастер Эдмон Роджер | 2 | Пассажир 2-го класса | |
| НАВРАТИЛ, мастер Мишель Марсель | 3 | Пассажир 2-го класса | |
| НЕССОН, г-н Израиль | 26 год | Пассажир 2-го класса | |
| НИШОЛС, мистер Джозеф Чарльз | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| НОРМАН, г-н Роберт Дуглас | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| Нью-Йорк, миссис Элизабет | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| ОТТРА, мистер Ричард | 38 | Пассажир 2-го класса | |
| ОКСЕНЕМ, мистер Перси Томас | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| ПАДРОН МАНЕНТ, мистер Джулиан | 26 год | Пассажир 2-го класса | |
| БОЛЬ, доктор Альфред | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| ПАЛЛАС И КАСТЕЛЛА, г-н Эмилио | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| ПАРКЕР, г-н Клиффорд Ричард | 17 | Пассажир 2-го класса | |
| ПАРК, мистер Фрэнсис | 21 год | Пассажир 2-го класса Гарантийная группа H&W | |
| Пэрриш, миссис Лути Дэвис | 59 | Пассажир 2-го класса | |
| ПЕНЖЕЛЛИ, мистер Фредерик Уильям | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| ПЕРНО, г-н Рене | 39 | Пассажир 2-го класса Слуга | |
| ПЕРУЩИЦ, отец Иосиф | 41 год | Пассажир 2-го класса | |
| ФИЛЛИПС, г-н Эскотт Роберт | 43 год | Пассажир 2-го класса | |
| ФИЛЛИПС, мисс Элис Фрэнсис Луиза | 21 год | Пассажир 2-го класса | |
| ФИЛЛИПС, мисс Кейт Флоренс | 19 | Пассажир 2-го класса | |
| ПИНСКИЙ, миссис Роза | 32 | Пассажир 2-го класса | |
| ПОНЕСЕЛЛ, г-н Мартин | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| ПОРТАЛУППИ, г-н Эмилио Иларио Джузеппе | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| ПУЛЬБАУМ, г-н Франц | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| БЫСТРО, миссис Джейн | 33 | Пассажир 2-го класса | |
| БЫСТРО, мисс Виннифред Вера | 8 | Пассажир 2-го класса | |
| БЫСТРО, мисс Филлис Мэй | 2 | Пассажир 2-го класса | |
| РИВЗ, мистер Дэвид | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| РЕНОФ, г-н Питер Генри | 33 | Пассажир 2-го класса | |
| РЕНОФ, миссис Лилиан | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| РЕЙНАЛЬДО, миссис Энкарнасьон | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| РИЧАРД, мистер Эмиль Филипп | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| РИЧАРДС, миссис Эмили | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| РИЧАРДС, Мастер Уильям Роу | 3 | Пассажир 2-го класса | |
| РИЧАРДС, мастер Сибли Джордж | 9м | Пассажир 2-го класса | |
| РИДСДЕЙЛ, мисс Люси | 58 | Пассажир 2-го класса | |
| РОДЖЕРС, мистер Реджинальд Гарри | 18 | Пассажир 2-го класса | |
| RUGG, мисс Эмили | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| ШМИДТ, г-н Август | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| СЭДЖВИК, г-н Чарльз Фредерик Уоддингтон | 28 год | Пассажир 2-го класса | |
| SHARP, г-н Персиваль | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| ШЕЛЛИ, миссис Иманита Пэрриш | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| СИЛЬВЕН, мисс Лайли Каролийна | 17 | Пассажир 2-го класса | |
| СИНКОК, мисс Мод | 20 | Пассажир 2-го класса | |
| СИНККОНЕН, мисс Анна | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| ШЁСТЕДТ, г-н Эрнст Адольф | 59 | Пассажир 2-го класса | |
| SLAYTER, мисс Хильда Мэри | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| СЛЕМЕН, г-н Ричард Джеймс | 35 год | Пассажир 2-го класса | |
| СМИТ, мисс Мэрион | 49 | Пассажир 2-го класса | |
| СОБИ, г-н Сэмюэл Джеймс Хайден | 25 | Пассажир 2-го класса | |
| СТЭНТОН, г-н Сэмюэл Уорд | 42 | Пассажир 2-го класса | |
| СТОУКС, г-н Филип Джозеф | 24 | Пассажир 2-го класса | |
| СВЕЙН, мистер Джордж | 19 | Пассажир 2-го класса Слуга | |
| СЛАДКИЙ, мистер Джордж Фредерик | 14 | Пассажир 2-го класса | |
| ТЕЙЛОР, мистер Перси Корнелиус | 40 | Пассажир 2-го класса Музыкант | |
| ТУМИ, мисс Эллен Мэри | 50 | Пассажир 2-го класса | |
| ТРОПЯНСКИЙ, г-н Моисей Аарон | 23 | Пассажир 2-го класса | |
| ФОРЕЛЬ, миссис Джесси Лэрд | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| ТРОУТ, мисс Эдвина Селия | 27 | Пассажир 2-го класса | |
| ТЕРПИН, г-н Уильям Джон | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| ТЕРПИН, миссис Дороти Энн | 26 год | Пассажир 2-го класса | |
| ВИЛ, г-н Джеймс | 40 | Пассажир 2-го класса | |
| УОЛКРОФ, мисс Эллен Нелли | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| WARE, г-н Джон Джеймс | 46 | Пассажир 2-го класса | |
| ВАР, миссис Флоренс Луиза | 32 | Пассажир 2-го класса | |
| WARE, г-н Уильям Джеффри | 22 | Пассажир 2-го класса | |
| ВАТСОН, г-н Эннис Гастингс | 18 | Пассажир 2-го класса Гарантийная группа H&W | |
| ВАТТ, миссис Элизабет | 40 | Пассажир 2-го класса | |
| ВАТТ, мисс Роберта Жозефина | 12 | Пассажир 2-го класса | |
| WEBBER, мисс Сьюзен | 38 | Пассажир 2-го класса | |
| ВЕЙС, г-н Леопольд | 37 | Пассажир 2-го класса | |
| ВЕЙС, г-жа Матильда Франсуаза | 37 | Пассажир 2-го класса | |
| УЭЛЛС, миссис Адди Дарт | 29 | Пассажир 2-го класса | |
| УЭЛЛС, мисс Джоан | 4 | Пассажир 2-го класса | |
| УЭЛЛС, мастер Ральф Лестер | 2 | Пассажир 2-го класса | |
| ЗАПАД, г-н Эдви Артур | 36 | Пассажир 2-го класса | |
| ЗАПАД, миссис Ада Мэри | 33 | Пассажир 2-го класса | |
| ЗАПАД, мисс Констанс Мириам | 4 | Пассажир 2-го класса | |
| ЗАПАД, мисс Барбара Джойс | 10м | Пассажир 2-го класса | |
| УИДОН, г-н Эдвард Генри | 65 | Пассажир 2-го класса | |
| УИЛЕР, г-н Эдвин Чарльз | 26 год | Пассажир 2-го класса Слуга | |
| УИЛЕМС, мистер Чарльз | 31 год | Пассажир 2-го класса | |
| УИЛКИНСОН, миссис Элизабет Энн | 30 | Пассажир 2-го класса | |
| УИЛЬЯМС, мистер Чарльз Юджин | 23 | Пассажир 2-го класса | |