Содержание

Проверочное слово к слову «ЗавОлновались»

прочитайте текст и ответьте на вопросы к. симонов жди меня выпишите из текста 2 - 3 повтора и 3 выражения употребить в переносном смысле, объяснив зна … чение выраженийПОЖАЛУЙСТА ПОМОГИТЕ СРОЧНО ДО ЗАВТРА даю 15 баллов ​

помогите пожалуйста, дам 35 балловУкажите словосочетания, в которых нет ошибок в употреблении числительных.семисот девяноста четырёх метровтремястами … шестидесятью рублямисемистами пятьюдесятью километрамидвести сорок пяти минутболее двухсот пятидесяти двух экземпляровсемьюстами шестьюдесятью днями

Сор русский язык 7 класс, помогите пожалуйста

Помогите, пожалуйста, кто уже выполнил сор по русскому и у кого проверили, помогите с этими вопросами, 7 класс

1) Прочитайте. Являются ли приведённые фрагменты частями одного текста? Свой ответ обоснуйте.1. Но бывают и цветы-мечтатели. Они солнце, конечно, чувс … твуют, но никогда не видят, и форма цветов у них как результат отношений света и тени. Посмотрите на ландыш...2. Есть существа, способные так прямо, открыто и сияюще смотреть, что сами становятся похожи на солнце. Сколько есть таких светолюбивых растений с цветком-солнцем!2) Как вы думаете, в какой последовательности необходимо расположить прочитанные вами фрагменты, чтобы получился текст М. М. Пришвина? Что помогает это определить?3) Сначала озаглавьте составленный вами из приведённых смысоловых частей (фрагментов) текст, отразив в заголовке его тему. Затем определите микротему каждой из смысловых частей текста. Запишите текст в тетрадь в соответствии с планом, в котором отражены микротемы. Подчеркните слова, с помощью которых связаны смысловые части.Срочно помогите!Даю 20 баллов ​

Выберите строки, в которых НЕТ ошибок в употреблении местоимений. его ноутбук стояла возле неё не договорилась с ей ейная сумка ихняя машина поступила … наперекор им

Выберите строки, в которых НЕТ ошибок. Выполнить перед вторым июлем Закончить к седьмому маю Доделать к первому мая Открытка к Первому сентябрю Приеха … ть перед третьим июня Подарок к празднику Восьмое марта

В каком ряду все числительные употреблены правильно? Из обоих окон, в двухста домах, до девятьсот восьмидесятого года За семью печатями, более трёхсот … сообщений, в полуторастах метрах Перед четырьмястами зрителями, четверым охотникам, в обеих комнатах Шестиста двадцати клиентам, трое котят, в две тысячи пятнадцатом

В одном из выделенных далее слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно: (более ДЕВЯНОСТА вёдер;) (рас … полагая ВОСЬМЬЮСТАМИ рублями;) (у ОБЕИХ подружек;) (около СЕМИСТА километров;) (в ДВУХСТАХ школах)

Выберите предложения, в которых формы порядковых числительных образованы ВЕРНО. Соседи из двухсот шестой квартиры купили щенка. На триста пятьдесят ше … стой странице книги таилась разгадка тайны. Моя тётя из Сингапура живёт на ста сорок пятом этаже. Я родился в одной тысяче девятьсот девяносто девятом году. С пятимиллионным посетителем выставки сфотографировалась вся команда организаторов.

Контрольная работа по русскому языку. 3 класс. 2 четверть.

ДИКТАНТЫ

Цель работы – проверить сформированность навыка правописания по темам: «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова», «Правописание безударных гласных в корне слова».

Объем работы: 45–50 слов.

ОДНАЖДЫ В ЛЕСУ

Мы углубились в сосняк. Рядом росли ольха и черемуха. Ветки ольхи били по плечам, пылили снежную крупу. Солнце скользнуло по верхушкам сосен и скрылось. Мороз этого и ждал. Он обозлился, цеплялся за уши и нос, гуще белил травы. На ветке рябины появился дрозд. Он клюнул ягодку, соскользнул с ветки, улетел.

Слова для справок: обозлился, ольха, черемуха.

Примечание. Предупредить учащихся о постановке запятых в предложениях с однородными членами.

ОДОЛЕНЬ-ТРАВА

Лечебные растения на Руси назывались одолень-травой. Они помогали одолевать или побеждать болезни.
Первыми среди них считались желтая ромашка и белая лилия. За красоту и за пользу их считали особенными цветами. Наши воины брали в поход не только оружие, но и память о Родине – одолень-траву.

(По С. Романовскому)

Слово для справки: считались.

Примечание. На доске записать заголовок: «Одолень-трава».

ВОДОПАД

Мы решили взглянуть на памятник природы – водопад. Узкая тропа вела к нему через горы. В утренней голубой дымке едва видны деревья. Вот мы слышим шум падающей воды. Деревья расступились.

Мы оказались на берегу реки. Вот обрыв. С высоты тридцати метров река падала вниз. Это сказочное зрелище создала природа.

Слова для справок: водопад, слышим, вниз, расступились.
ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Цель работы – проверить умения списывать с доски, выделять орфограммы на изученные правила.

КОМАНДОРЫ

Командоры были названы в честь Витуса Беринга. Это два крупных острова – Беринга и Медный. Они окружены мелкими скалистыми островками. Острова изрезаны домиками бурных речек. Их потоки падают с высоких обрывов в океанскую пучину. Командоры часто называют туманными островами. Ясные дни здесь редки. Появление солнца встречают как праздник.

Спиши.
Подчеркни безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

* * *

Отрадно встречать в снежном лесу веселую ватагу синичек. Торжественную тишину нарушают их задорные крики. На сук сосны садится птичка с серой спинкой, черной шапочкой и яркими белыми щечками. Она не сидит на месте, деловито осматривает кустики, отковыривает кусочки коры.

Она находит пищу, зажимает добычу между лапками. Вы узнали пухляка?

Задание. Подчеркни предложение, в котором дается описание птицы, укажи в этом предложении «опасные» места.
РАБОТА НАД ТЕКСТОМ, ПРЕДЛОЖЕНИЕМ

Цель работы – проверить умения последовательно излагать мысли, правильно воспроизводить прочитанное, заканчивать тексты.

1. Изложение.

СЕМЬЯ ОЛЕНЕЙ

Мы подошли к опушке леса. Зашевелились ветки деревьев. Медленно и осторожно вышел олень.
Мы протянули ему щепочку соли. Рогач внимательно разглядывал нас.
Снова кусты зашевелились, за рогачом вышла олениха. Она увидела нас и спряталась за спину рогача.
Тут выскочил олененок. Он подбежал к нам и лизнул ладонь.
Родители заволновались. Но соль всех притягивала. Вскоре все семейство облизывало наши ладони.

Подумай: соответствует ли заголовок содержанию текста? Сколько частей ты выделишь в тексте?
Составь план, запиши изложение по плану. Напиши свой заголовок.

Слова для справок: снова, за рогачом, выскочил.

2. Запиши текст.

ЗИМНИЙ ДЕНЬ

В лесу было торжественно и тихо. День словно дремал. С неба падали одинокие снежинки.

3. Собери пословицы.

Октябрь – поздний снежок.

Поздний грибок – к суровой и продолжительной зиме.

Поздний листопад – весна будет ранняя.

Облака идут против ветра – месяц преддверья зимы.

Осенью снегу нанесет рано – к осадкам.

 

Тикунова Л.И.

Контрольная работа по русскому языку. 3 класс. 2 четверть. на Сёзнайке.ру

ДИКТАНТЫ

Цель работы – проверить сформированность навыка правописания по темам: «Правописание звонких и глухих согласных в корне слова», «Правописание безударных гласных в корне слова».

Объем работы: 45–50 слов.

ОДНАЖДЫ В ЛЕСУ

Мы углубились в сосняк. Рядом росли ольха и черемуха. Ветки ольхи били по плечам, пылили снежную крупу. Солнце скользнуло по верхушкам сосен и скрылось. Мороз этого и ждал. Он обозлился, цеплялся за уши и нос, гуще белил травы. На ветке рябины появился дрозд. Он клюнул ягодку, соскользнул с ветки, улетел.

Слова для справок: обозлился, ольха, черемуха.

Примечание. Предупредить учащихся о постановке запятых в предложениях с однородными членами.

ОДОЛЕНЬ-ТРАВА

Лечебные растения на Руси назывались одолень-травой. Они помогали одолевать или побеждать болезни.
Первыми среди них считались желтая ромашка и белая лилия. За красоту и за пользу их считали особенными цветами. Наши воины брали в поход не только оружие, но и память о Родине – одолень-траву.

(По С. Романовскому)

Слово для справки: считались.

Примечание. На доске записать заголовок: «Одолень-трава».

ВОДОПАД

Мы решили взглянуть на памятник природы – водопад. Узкая тропа вела к нему через горы. В утренней голубой дымке едва видны деревья. Вот мы слышим шум падающей воды. Деревья расступились. Мы оказались на берегу реки. Вот обрыв. С высоты тридцати метров река падала вниз. Это сказочное зрелище создала природа.

Слова для справок: водопад, слышим, вниз, расступились.
ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ

Цель работы – проверить умения списывать с доски, выделять орфограммы на изученные правила.

КОМАНДОРЫ

Командоры были названы в честь Витуса Беринга. Это два крупных острова – Беринга и Медный. Они окружены мелкими скалистыми островками. Острова изрезаны домиками бурных речек. Их потоки падают с высоких обрывов в океанскую пучину. Командоры часто называют туманными островами. Ясные дни здесь редки. Появление солнца встречают как праздник.

Спиши.
Подчеркни безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением.

* * *

Отрадно встречать в снежном лесу веселую ватагу синичек. Торжественную тишину нарушают их задорные крики. На сук сосны садится птичка с серой спинкой, черной шапочкой и яркими белыми щечками. Она не сидит на месте, деловито осматривает кустики, отковыривает кусочки коры. Она находит пищу, зажимает добычу между лапками. Вы узнали пухляка?

Задание. Подчеркни предложение, в котором дается описание птицы, укажи в этом предложении «опасные» места.
РАБОТА НАД ТЕКСТОМ, ПРЕДЛОЖЕНИЕМ

Цель работы – проверить умения последовательно излагать мысли, правильно воспроизводить прочитанное, заканчивать тексты.

1. Изложение.

СЕМЬЯ ОЛЕНЕЙ

Мы подошли к опушке леса. Зашевелились ветки деревьев. Медленно и осторожно вышел олень.
Мы протянули ему щепочку соли. Рогач внимательно разглядывал нас.
Снова кусты зашевелились, за рогачом вышла олениха. Она увидела нас и спряталась за спину рогача.
Тут выскочил олененок. Он подбежал к нам и лизнул ладонь.
Родители заволновались. Но соль всех притягивала. Вскоре все семейство облизывало наши ладони.

Подумай: соответствует ли заголовок содержанию текста? Сколько частей ты выделишь в тексте?
Составь план, запиши изложение по плану. Напиши свой заголовок.

Слова для справок: снова, за рогачом, выскочил.

2. Запиши текст.

ЗИМНИЙ ДЕНЬ

В лесу было торжественно и тихо. День словно дремал. С неба падали одинокие снежинки.

3. Собери пословицы.

Октябрь – поздний снежок.

Поздний грибок – к суровой и продолжительной зиме.

Поздний листопад – весна будет ранняя.

Облака идут против ветра – месяц преддверья зимы.

Осенью снегу нанесет рано – к осадкам.

 

Тикунова Л.И.

Шмелев Контрольные Работы 5 Класс – Telegraph


💣 👉🏻👉🏻👉🏻 ВСЯ ИНФОРМАЦИЯ ДОСТУПНА ЗДЕСЬ ЖМИТЕ 👈🏻👈🏻👈🏻

Шмелев Контрольные Работы 5 Класс
Контрольные работы по русскому языку (Шмелев)
Повторение изученного в начальных классах
Перед самым восходом солнца на поляну ложи тся первый мороз. Как будто на
рассвете приходят невидимые лесные существа и начинают по всей поляне расстилать
белые холсты. Пе рвые же лучи солнца у бирают холсты, и остаётся на белом зелёное
место. На гол убом небе между золотыми дер евьями носит ветер листья, как стайки птиц.
Ветер – заботливый хозяин : за лето везде п обывает, у него даже в сам ых г устых местах не
остаётся ни одн ого незнакомого листка. А вот осень пришла – и заботливый хозяин
убирает урожай. Листья, падая, шепчу тся, прощаясь навек…
1. Предложение 2- выделите грамматическую основу предложения.
2. Подберите проверочное слово к словам: «л…сные» и « п…лян у»

3. Подберите к слову « белом » однокоренные слова.
1. Предложение 3 - выделите грамматическую основу предложения.
2. Подберите проверочное слово к словам: «х…лсты » и «ост…ётся »
3. Подберите к слову «хозяин » однокоренные слова.
Можно использовать тексты упр. 67, 73, 100
Контрольная работа № 2 по теме: «Повторение пройденного в 1 - 4 классах»
1. В каком слове звуков больше, чем бу кв ?
2. В каком слове пишется сочетание ЧА?
3.
9. Найдите пару - форму одного и того же слова
10. Какие слова являются грамматической основой в предложении: Улыбнулись сонные
берёзки, растрепали шёлковые косы ?
В) улыбнулись берёзки, растрепали косы
Контрольная работа № 3 по теме: «Фонетика. Орфоэпия. Графика и орфография.
Тропинка шла вдоль высокого обрыва. Море ин огда мелькало между деревьями .
Оно подымалось спокойно могучей стеной, и цвет его был ещё синее, ещё гуще. В траве, в
кустах дикого шиповни ка, на деревьях заливались цикады. Воздух дрожал от их
звенящего крика. День выдался знойный, и земля жгла подошвы ног.
Сергей шёл впереди дедушки. Он остановился и ждал, п ока старик не поравнялся с ним.
Тот на ходу привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер рукаво м
вспотевшее лицо. Тропинка спу стилась вниз. Горы соединились с широкой и твёрдой
• Выполнить фонетический разбор слов: « мелькало », « твёрдой ».
• Выполнить транскрипцию слов предложения: Тропинка шла вдоль высокого
• Выполнить фонетический разбор слов: « движением », « деревьях ».
Выполнить транскрипцию слов предложения: Горы соединились с широкой и твёрдой
А) Диалект – это выражения из словаря В.И.Даля.
Б) Диалект - это стиль речи человека.
В) Диалект - территориальный вариант языка.
А) Литературный язык – это главная разновидность общенародного языка, имеющая
нормы употребления языковых средств в у стной и письменной речи.
Б) Литературный язык – это язык р у сской литературы.
В) Литерат урный язык – это нормативный вариант языка у стного общения.
4. Фонетика – наука, которая изучает … состав языка
5. Найдите правильную транскрипцию слова метель
7. В каком слоге все гласные звуки хорошо различаются?
8. Как называются звуки [р,л,м,н,й] ?
9. В каком ряду в словах все пропущенные буквы одинаковы?
Б) у щ…пн у ть, прищ…мить, п ощ…дить
11. В каком ряду в словах все пропущенные буквы одинаковы?
Б) ножниц…, сит у ац…я, спец…алист
14. Определи один из главных признаков текста
15. Как называется словарь, по которому можно проверить правильность произношения
Р.р. Контрольное изложение - повествование
Судьба поэта Ф.И.Тютчева очень и нтересна и необычна. Сам он не считал себя
поэтом. «Я дипломат, а не поэт», - говорил о себе Тютчев.
И действительно, почти всю свою жизнь он посвятил себя дипломатической
деятельности, х отя п исать нача л оч ень рано, ещё в детстве. Заговорили о нём как о поэте ,
когда Тютчев у было уже под сорок. Первые его стихи были на печатаны в журнале
«Современник» в 1836 году. Они очень пон равились читателям и привлекли вни мание
Тютчеву - поэту у далось создать с вою лирику . Его стихи наполнены фи лософским
смыслом, любовью к окружающему миру, велик ой радостью человеческих чу вств. Когда
читаем Тютчева, то перед нами встают картины родной русской природы, исторические
сюжеты Роди ны. Поэт з аставляет нас размышлять над важными жизненными вопросами,
восхищаться любовью, открывать тайны и загадки собственной души.
Поэтический язык поэта бывает плавным и мелодичным, энергичным и
торжественным. Звуковые повороты его ре чи значимы, раскрывают дополнительны й
смысл и учат читать между строк. Зв укопись помогает не только представить образ, но и
Сегодня мы далеки от тех лет, когда жи л и творил Ф.И.Тютчев, но с нами его
Посреди дрем учего л еса на у зкой лу ж айке возвышалось м аленькое земляное
укрепление, состоящее из вала и рва, за коим находилось несколько шалаше й и землянок.
На дв…ре множе ство людей, к оих по разнообразию одежды и по общему
вооружению можно было тотчас пр…знать за разбойников, обедало, сидя без шапок,
около братского к …тла. На валу подл е мал …ньк ой пушки с…дел к …раульный, поджав
под с…бя ноги; он вст…влял з аплатку в нек …торую часть св… ей одежды, вл…дея
иголкою с иск у сство м, обл…чающим оп ытного п …ртного, и п оминутно п …сматривал во
Хотя некоторый ковшик несколько раз переходил из ру к в руки, странное молчание
царствовало в сей толпе; разбойни ки отобедали, один после другого встава л и молился
богу, некоторые разошли сь по ша лашам, а др угие разбрелись по лес у или при легли
Караульщик кончил свою работ у , вс тряхн ул свою ру х лядь, полюбовался заплатою,
приколол к р у кав у и голк у , сел на пушку верх ом и запел во всё гор ло меланхолическую
1. Прочитайте отрывок из повести А.С.Пушкина « Д убровский »
2. Вставьте пропущенные бу к вы во втором абзаце.
3. Подчеркните слова, з начение к оторых вы не з наете, поп робу йте дать им
толкование устно, опираясь на текст.
4. Работа с толковым словарём. Найди те значение слов ( братский котёл, рухлядь ,
5. Докажите, что это текст, написав несколько признаков .
6. Определите тему и основную мысль текста.
10. В последнем предложени и выделите грамма тическ у ю о снов у.
Коллективное написание сочинен ия . Работа в гру ппах – от каждой группы по 3
предложения собираем в текст. Учи тель придумывает тему, подсказывает основн ую
мысль, композицию - план. Композицию (план) дроби т на группы: всту п ление - 3
предложения 1 гр уппа, основная мысль – 3 п редложения 2,3,4 гр уппы и заключение – 5
Сочинение должно быть написано за урок.
Теперь мне предстояло осмотреть окрестнос ти и выбра ть себе удобное местечко
для жиз ни. Местечко такое, где я мог бы сложить всё своё им ущество. В пол ум иле от
меня или немного дальше располагался х олм, кр у той и высокий . Догорал рассвет,
растительность моего п рибежища была мне незнако мой. Я решил подняться н а х олм ,
Взбираться на вершин у х олма было трудно. Когда же я вскочил на
возвышающийся из земли камень н а его вершине, у видел вокр уг суши бескрайние
морские просторы . Я был на острове!
Даниель Дефо « Ж изнь и удивительные
1. Подберите к слову бескрайние однокоренные слова
3. Догорал рассвет, растительность моего прибежища была мне
1. Подберите к слову окрестности однокоренные слова
3. Теперь мне предстояло осмотреть окрестности и выб рать себе удобное
А) неофициальность, воздействие, употребление просторечий
Б) неофициальность, продуманность высказываний, стилевая направленность
В) официальн ость, воздействие, продуманность высказыва ний
2.
3. Без какой морфемы не может быть слова ?
5. Найдите ряд, где все слова однокоренные
6. Какой корень пропущен во все х словах: за ∩и, вы∩ной, про∩, паро∩ ?
7. В каком ряду слова образованы приставочным способом ?
А) убежать, недобрый, послеобеденный
8. В каком слове пропущена бу ква Ы?
9. В каком ряду пропущена одна и та же буква?
А) з…ря, к…саться, р…сти, изл…гать
Б) г…рящие , тв…рение, р…щу, р…вный
В) к…сн у ться, изл…жить , выск…чил, оз…рять
10. Выбор гласной в корне –лаг -/- лож зависит от…
12. Какой термин не относится к тексту?
Б) правила поведения в определённых условиях
В) правила речевого поведения, система речевых формул общения
15. Найдите ошибку в формулах приветствия
Р.р. Обучение сочинению - описанию
Сочинение пишется за 1 урок (работа в группах).
Учитель определяет тем у, сюжет, композицию, даёт вопросный план (абзац = группа) ,
задаёт вст у плени е. Пос ле того, как гр у п пы от работают свои абзацы, учитель поправляет,
делает сцепки предложений и абзацев, ко нсультирует, и все записыва ют сочинение в
Тема. После снегопада (описание зимней природы)
Ночь. Тишин а. Я с мотрю из о кна
откуда - то свысока м огучая река
снега. Потом он идёт быстрее,
серая завеса, которая шевелится и
застыла. Не слышалось ни зв у ков,
очарования звучала гд е - то в моей
Деревья, как сказочные великаны,
звонким смехом детей . Все вокр уг
Остап первый год из бурсы бежа л. Его возвратили, высекли страшно и засадили за
книгу. Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза покупали ему новый.
Он повторил бы и в пятый, если бы отец н е дал обещания продержать его в монастырских
служках. С этого времени Остап начал с необыкновенным старанием сидеть за ску чною
книгою и скоро стал наряду с лучшими…
1. Прочитайте текст. Дайте название.
2. Определите тему, основну ю мысль
3. Подчеркните слова, значение которых вы не знаете.
4. Подберите синонимы к словам старанием, возвратили .
5. Дайте толкование словам букварь, книга.
6. Составьте 4 предложения на тему « Моё отношение к учё бе» и оформите их в текст.
Варианты итоговых диктантов за первое полугодие
Однажды я сп у скался к морю и у видел мал енького пингвинёнка . У него только что
выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик.
Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птиц ы стояли у нагре тых
Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было бросаться в м оре. Након ец
Маленький, голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил
ветер. От страх а пингвинёнок закрыл глаза и … бросился вн из. Вынырн ул, з акружился на
одном месте, быстро вскарабкался на камни и у ди влённо посмотрел на море.
Это был отважный пингвинёнок. Он первый раз иск у пался в х олодном зелёном
Дуб — удивительное растение. Он растет сот ни лет. Молния у дарит в н его, опалит
огнем, и все равно весной распус тятся на его черных ветках зеленые листочки.
Дуб начинает распускаться позже все х деревьев. Лес уже зеле ный, а дуб один
чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда
наступит мороз, листья на дубе пожу хн ут, сверну тся в тр убочки и не опадают всю зиму .
В д у бовой роще ночью к ормятся желудями к абаны, а в дупле живет сыч и з имует
летучая мышь. Иногда смотришь, за рекой далеко от леса расту т молодые дубки.
Удивляешься! Ветер не мог з анести т уда тяж елые жел у ди . Это сойка осенью п одобрала
желуди, припрятала и забыла о них, а они проросли.
Львин у ю долю всей площади Тихого океана занимает огромная впади на окр у глой
формы. Границы ее проходят почти повсюду по краям материков. Глубина впадины
равна в среднем четырем — шести километрам.
Прежде считалось, что он а однородна, не делится на отдельные части и к отловины.
Исследования нашего времени показали, что эт о не так. Впадин у разделяет на две части
подводный хребет. Гр уппы подводных в у лк анов, зоны разломов и цепи гор расчленяю т
Сегодня н а карт у Тихого океана нанесены д есятки подводных хребтов и горных
« Атлантиды пяти океанов. Загадки затонувших материков»
За крайней избой н ашей степной де ревушки пропадала во ржи дорога к городу. И у
дороги стояла белоствольная и развесистая плак уча я береза. Гл убокие колеи дороги
зарастали травой с желтыми и белыми цветами. Береза была искривлена степным ветром.
Шелковисто - зеленое, белоствольное дерево в золотых хлебах!
Осень приходила к нам светлая и тихая. Казалось, конца не будет ясным дням.
Она делала дали нежно - голубыми, небо чистым и кротким. Осень у бирала и б ерезу в
золотой убор. А бере за радовалась и не замечала, как недолговеч ен этот у бор, как листок
за листком осыпается он. Очарованная осенью, она была сч астливая и покорная и вся
сияла. А радужные пау тинки тих о летали возле нее в блеске солнца, тихо садились на
В зрелом возрасте много раз наблюдал я вос ход солнц а. Я встречал его в лесу,
когда п еред рассветом п роходит над маку шка ми ветер, когда четко о бозначаются н а фоне
неба черные вершины деревьев. Н а траве лежит роса. Множеством блесток сверкает
растянутая в лесу па утина. Пахнет смолою рос истым утром. Сквозь лесн у ю чащобу
стараешься проложить тропинк у к реке.
Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зар ослями кустов воз ле
речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца.
Под пение бесчисленных птиц и шепот ка мышей поднимается солнце. Прохладная роса на
лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня.
Диктанты для самостоятельной работы
В Ильинском старики не помнили таких суровых крещенских морозов. Словно в сказке,
недвижимо стояли в палисадах и з а селом белые, заиндевевшие деревья. И так же, к ак в
сказке, дым из труб подн имался в небо ровн ыми; будто нарисованными столбами и ч уть
розовел под холодными лучам и солнца, еле пр обивающегося сквозь морозную мглу.
День был сум еречный, день был по хож н а вечер. Б уря, сожрав солнце, продолжала
неуёмно буйствовать. Ин огда на короткое время она б удто з атихала, чтобы сейчас же
разразиться ещё с большей силой. Возд у х был н астолько у п ругим, что сгибал человека в
дугу и взрывал море словно огромнейшими железными заступами. Клокоча пеной,
катились водяные глыбы величиною с трёхэтажное здание. Гудела высь, клубясь тучами,
похожими на кипящий клейстер, хрипло рычали, разверзаясь, п учины.
Хитрость — всё равно что мелкая монета, н а котор ую не купишь многого. Как
мелкой мон етой можно прожить час, два, так хи тростью можно там прикрыть что - нибу дь,
тут обман уть, переиначить, а её не хватит обозреть далёкий горизонт, све сти начало и
конец кру пн ого, главного события. Хитрость близору ка: хорошо видит тол ько под носом,
а не вдаль, и оттого часто сама попадае тся в т у же ловушку , котор у ю расставила другим.
Ре ка никогда не спит — только замирает, только притворяется спя щей. Стру йка
бежит неустанно и морщится, задев за поплавок. Синяя стрекоза — та действительно спит,
намокнув от росы; мо жно взять её за к рылышки — она не пошевелится. К жизни её
возвращает только солнце; где оно пригрело — там обсыхают и просыпаются синие
стрекозы, цветочками торчащие на при брежной травке. И сразу — стрелкой в возду х: и
замрёт на месте, ни вверх, ни вниз, ни в сторону ; не чета неуклюжему самолёту.
Капитан открывает скрытую портьерой дверь. Мы оказываемся в какой - то каюте. Справа
стоит огромный высокий стол. Посреди — колонка со штурвалом и компас п од сияю щим
медным колпаком. Машинный телеграф. По передней стенке тяну тся медные тр убки. На
стенах — ча сы, баро метр, таблицы, соч етания флагов. И ещё м ного предметов, мн е
неизвестных. Я не видел их даже в морском музее.
Контрольная работа № 6 по теме: «Синтаксис. Пунктуация. Культура речи»
Была уже полночь. Направо видн о было всё село. Длинная у лица тян улась далеко,
вёрст на пять . Вс ё погр уже но в ти хий, гл у бок ий сон. Нет ни движения, ни звука. Даже не
ве рится, что в природе может быть так ти хо. Когда в л у нн ую ночь видишь ши року ю
сельскую улицу с её избами, стогами, уснувшими ивами, то на душе становится тихо.
Звёзды смотрят на неё ласково и с ум илени ем, а зла уже нет на земле, всё благополучно.
С края села начиналось поле. Оно было видно далеко до горизонта. Во всю ширь
этого поля тоже ни движения, ни звука .
1. Даже не верится, что в природе может быть так тихо .
2. Выпишите словосочетания из предложения 2.
1. Звёзды смотрят н а неё ласково и с умилением, а зл а уже нет на земле, всё
2. Выпишите словосочетания из последнего предложения.
А) Диалог – это беседа между двумя или более собеседниками.
Б) Диалог – это речь, созданная одним человеком.
В) Диалог – это правила вежливого общения.
2. Найдите формулу речевого этикета
Б) грамматическая основа предложения
4. Найдите грамматическую основ у в предложении: И олень вздрагивает от его
карканья и тревожно озирается вокруг.
5. Найдите обстоят ельство в предложении: Испуганный зайчонок бежал сломя голову
6. Страшно теперь в лесу! Какое это предложение по цели высказывания?
7. Какое предложение соответствуе т схеме однородных членов: _ , ?
А) К чаю подали вишнёвое клубничное и малиновое варенье.
Б) В коробке лежали старые коньки и лыжные ботинки.
В) Осень при шла внезапно и завладела лес ом который у же и ждал перемен.
8. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не проставлены)
А) Эта поездка может быть очень у дачной.
Б) По - моему здесь надо было сделать паузу.
В) Я слышала пос уда бьётся к счастью.
9. Найдите предложение с обращением (знаки препинания не проставлены)
10. Сколько основ в сложном предложении?
11. Найдите предложение с прямой речью (знаки препинания не проставлены).
А) Брат посоветовал, чтобы я написал письмо.
В) Анна Львовна потребовала чтобы её выслушали.
12. В каком предложении есть тире(знаки препинания не про ставлены) .
13. Найдите сложное предложение (знаки препинания не проставлены) .
А) Утка птица осторожная она не держится у самого берега.
Б) На ветру струились бесчисленные нити осенней паутин ы.
В) День был осенний серый но очень ти хий.
14. В каком ряду пропущены одинаковые бу кв ы?
Б) Св …ркнула, осл…пила, прибл…жались
15. В каком ряду пропущена буква А?
Пошёл дождь. Снача ла капли были кру пные, редкие. Потом загрустело кр угом,
полилось, полилось… Васютка при метил пихт у , она широко разро слась среди мелкого
осинника. Залёг п од неё . Не было ни желания, ни с ил шевелиться, разводи ть костёр.
Хотелось есть и спать. Он отковырну л маленький кусочек от ч ёрствой краюшки и не
проглотил его сразу, а нача л с осать. Есть за хотелось ещё сильнее. В асютка выхватил
остатки горбушки из мешка, вцепился зу бами и съел всю.
Дождь не унимался. От сильных порывов ветра качалась пихта, и скатывались с неё
за воротник Васютке холодные к апли воды. Они ползли по спине. Васютка скорчился,
втянул голов у в плечи. Веки ег о сами собой начали смыкаться… Было тоскли во,
сделалось ещё холоднее. Васютка забылся тяжёлы м сном.
( По В.П.Астафьеву «Васюткино озеро»)
1. Определите части речи в предложении и разберите предложение по членам : Он
отковырнул маленький кусочек от чёрствой краюшки и не проглотил его сразу, а начал
1. Определите части речи в предложении и разберите предложение по членам : От
сильных порывов ветра качалась пихта, и скатывались с неё за воротник Васютке
Зашифруйте следующие слова в КРОССВОРД на основе 6 модуля учебника : у стн ая
(речь), морфология, предлог, Тютчев, собирательные (существительные), незаб у дк а,
Контрольная работа № 8 по теме: «Правописание прилагательных»
В пути нас з астал в етреный день . По склон у горы идти было не так - то просто. Нас
окружал ч ужой необычный пейз аж. Горы скалистыми усту пами преграждали дорог у.
Стремительная, но небольшая речонка несла свои воды в глу би не у щелья. Она
переливалась и искрилась в местах неболь ших водопадов. Мы увидели н а её берегу что - то
напоминающее лодку и рыбацкие снасти .
Вдруг за кр утым поворотом петляющей вдоль валунов тропинки появился
невзрачный на ви д дом . Его стены н е кирпичные, а каменные мощной преградой возникли
на н ашем пути . С еребряный флюгер на крыше издавал странный пронзительны й скрип. К
каменной стене подступал чёрной стеной лиственный лес и у х одил высоко в горы.
Пунцовые стены дома напоминали крепостны е, очень мощные и тя жёлые. Я понял, что
Р.р. Обучение сочинению - описанию по картине
Р.р. Контрольное сочинение - описание
Контрольная работа по теме: «Правописание глаголов»
Легран у веренно вёл нас вперёд, сверяясь с ориентирами, ко торые заприметил.
Плоскогорье сплошь поросло ежевикой . Вскоре стало ясно, что без косы нам сквозь
заросли не пробраться. По приказ у Леграна Юп итер стал выкашивать для нас тропинку к
тюльпановому дерев у необыкновенной красоты. Когда мы пришли наконец к цели,
Легран спросил, сможет ли он взобраться на него. Старик был сперва озадачен и ничего не
ответил. Потом обошёл ствол кр угом . Когда ос мотр был з акончен, сказал п росто: «Ещё не
выросло такого дерева, чтобы он не смог на него взобрать ся» .Осторожно взявшись за
самый кон ец шну ра, он приготовился лезть на дерев о. Крепко обнял огромный с твол
коленями и ру ками, н ащупал пальцами ног неровности к оры для у пора . Избежав падения,
Юпитер добрался до первой развилины ствола. Главная опасность миновала .
1. Легран уверенно вёл нас вперёд, сверяясь с ориентирами, которые заприметил
2. Определите спряжения глаголов в тексте.
1. Осторожно взявшись за самый конец шну ра, он приготовился
2. Найдите в тексте глаголы 2 спряжения.
Диктанты для самостоятельной работы
С каждым днем крепнет весна, — не идёт уже, а будто льётся поток ами
солнца, з елени, цветов. Сбежали р учьи, зацвели фиалки, первоцвет, ландыши, в зарослях
кустов вспых нули п урпу р овые ц веты м едуницы. Появились стрекозы, в медовом цветенье
ивы зажужжали пчёлы. Над болот ом затолклись комары. Вечерними и утренними зорями
на опушках чернолесья тянули вальдшнепы, в сочной траве скрипели дергачи.
Видел охоту с ловчими птицами. Нападающи й сокол. Жертва — чёрн ая у тка. Снят
колпачок с головы — и сокол - в мгновение ока сбивает в возду хе утку. С добычей в лапах
он пытается у лететь. Но бу бенец н а ноге птицы п одсказал охотн и ку направление. Добыча
у сокола отнята. Он , кажется, даже с радостью обменял её на завяленный к у сок мяса.
Много любопытнейших тонкостей в этой древней охоте.
Вся школа собралась в зале. Впереди стояли маленькие первоклассниц ы в белых
передниках, держа в р уках б у кетики фиалок и подснежников. Все глаз а были устремлены
на вошедших, и они сра зу заволновались, сообразив, что школа прекратила уроки ради
них. И в эт от момент во всех этажах зазвенел такой знакомый, такой привычны й и такой
родной звонок. Это был последний звонок, И он уже ник уда не звал. Звонок возвещал
десятиклассникам о том, что уроки в школе окончены навсегда.
Дорога была п устынной. Вокруг — ни кустика, ни дерева. Тольк о изредка
встречались какие - то разрушенные дома и кирп ичные печи с вы сокими закопчёнными
трубами. Люди, которые жили з десь раньше, переселились в новые места. Поторопились
они не зря. Когда плотина перегородит реку, вода разольётся по ложбинкам и оврагам,
затопит тропинки и дорогу, по которой мы ехали к Байкалу . Впервые в жизни я ехал п о
В наши дни русский язык вступае т в новый период своего исторического развития.
Именно поэтом у наш язык треб ует к себе постоян ного п ристального внимания,
бережной заботы. Ведь хорошо известно, что любой знак — это н е только ору дие
общения, но также еще и практическое сознание.
Новое мышл ение требует и новых реч евых средств, точного их у потребления. Без
языковой точности и конкретности н е может быть прогресса вообще. Еще
М. В. Ломоносов высказывал мысль о том, что развитие национального созн ания н арода
прямо связано с упорядочением средств общения.
По Л. И. Скворцоу. « Эк ология слова, или Поговорим о культуре русской реч и»
Итоговый тест по программе 5 класса
А 1. Какая пара слов не является словосочетанием?
а) река широка; б) характеристика героя; в) длинный день; г) пролиста л газету
А 2. В каком предложении есть обстоятельство?
а) Майор привёз мальчишку на лафете.
в) Вместе с тихим сном свалилось у баюкиванье грёз.
г) Улыбнулись сонные берёзки, растрепали шёлковые косы.
А 3. В каком предложении надо п оставить только одн у запят ую (зн аки препинания н е
а) Больше всего Ваня любил конечно сказки.
в) Старый клён пахнет родиной детством туманами и воспоминаниям и.
г) Но кукушка на сосне ку к уе т и тропин ка к берегу ведёт.
А 4. В каком предложении знаки препинания рас ставлены неправильно?
а) Все соседи только про неё и говорят – « Р аботница – золот ые ру к и!»
б) Как - то юнга Дудочкин кинул в море лот, и на эту удочку клюнул кашалот.
в) В кабинете висели портреты писателей: Пушкина, Лермонтова, Толстого.
г) Цепочка натян улась, вырвала из тр у хлявого с толба крючок и вместе с замком
А 5. В каком слове все согласные звуки звонкие?
а) край; б) сгореть; в) роль; г) взгляд
А 6. В каком слове верно выделена бу ква, обозначающая ударный гласный звук?
а) подушка мЯгка; б) квартАл; в) нАчала; г) свеклА
А 7. В каком ряду в обоих словах пишется Ь?
А 8. В каком ряду в обоих словах пропу щена одн а и та же бу ква?

Контрольные работы по русскому языку ( Шмелев ) скачать
Диагностические контрольные работы по русскому языку
контрольные диктанты по русскому языку ( 5 -9 класс Шмелев )
Контрольные работы по русскому языку в 5 классе по учебнику...
Контрольные работы по русскому языку ФГОС ( 5 -6 кл.)
Ник Перумов Собрание Сочинений Торрент
Разработка Системы Мотивации Персонала В Организации Реферат
Сочинение Про Ивана Конек Горбунок
Реферат По Теме Главные Структуры Литосферы
Государственная Служба Российской Федерации Реферат

Конспект урока русского языка. 3-й класс. "Разграничение слов на -ия, -ие, -ий"

Цели:

  • Совершенствовать обнаружение нефонемных написаний в падежных окончаниях.
  • Отработка порядка действий при проверке орфограмм в этих окончаниях.
  • Презентация полученных знаний в §4 задания № 1 (Презентацию можно взять у автора)

Оборудование:

  • Таблицы к §3.
  • Таблицы к §4.
  • Детские презентации.
  • Индивидуальные карточки.
  • Карточки со словами из упражнений 166.
  • Тренировочные упражнения для домашнего задания.
  • Карточки со словами к стихотворению В.Левина.
  • Карточки со словами для закрепления.

ХОД УРОКА

  1. Организационный момент.

Учитель: Сегодня мы проведем презентацию ваших знаний по изученному уже материалу § 4.

  1. Повторение пройденного.

Учитель: Для начала вспомним, на какой вопрос отвечали, выполняя задания и упражнения §3. (Дети проговаривают хором название параграфа. На доску вывешивается плакат с названием параграфа)

§3. Можно ли писать орфограммы в падежных окончаниях по закону письма.

Учитель: В чем заключается закон русского письма? (Ответы детей иллюстрируются схемами)

ГЛАСНЫЕ

СОГЛАСНЫЕ

Учитель:  Мы ответили на заданный вопрос? (Да, на доске схема ответа)

Учитель: Как надо проверять падежные окончания. Расскажите порядок проверки.

Проверка падежных окончаний
  1. Определить или
  2. Выбрать проверочное слово: стена, окно, слон, рожь, пустой, какой
  3. Вставить его в высказывание.
  4. Определить фонему.
  5. Выбрать букву.

Учитель: Как выбираем проверочные слова. (По набору падежных окончаний)

          

Учитель: С какими орфограммами еще познакомились в § 3.

   

  1. Презентация.
  1. Учитель: Сегодня мы проводим презентацию знаний по первому заданию четвёртого параграфа. Каждая группа приготовила плакаты и выступления по упражнения и заданиям первой части 4 параграфа.

Готовясь к презентации, наверное, узнали больше, чем написано в учебнике. Слушаем выступления групп.

  1. Выступление групп.

  1. Выводы.

Учитель:  Есть ли нарушения в падежных окончаниях? Когда происходят эти нарушения?

   

Учитель:  Почему в словах с основой на [ий] происходят эти нарушения?

Слова из других языков

Учитель:  В каких падежах наблюдаются нарушения?

П. п. – ср. р.

Учитель:  В каких словах с основой на [ий] нет нарушения? Почему?

Нет нарушения в исконно в русских словах: иней, улей, музей, аллея, лотерея

  1. Закрепление.
  1. Учитель:  Проверим наши знания на практике.

Стихотворение В.Левина “Поучительная история о мудром решении и об упрямом Исключении” прочитает Орлова Регина, а вы следите по тексту стихотворения и ищете слова с буквами нарушителями.

ЧТЕНИЕ СТИХОТВОРЕНИЯ

Сошлись слова-названья
На общее собрание.
(Одно лишь Исключение
Не ведало о том)
…Шумит, гудит собрание -
Что всех ребят в отчаянье
Приводят окончания
И что иные школьники
Выносят их с трудом.
Сказали Окончания:
- За эти замечания
Благодарим весьма.
Хоть маленькие части мы,
Но будем очень счастливы
Принять, коль вы позволите,
Простой Закон письма.
Слова (без Исключения!),
Обдумав предложение,
Все (кроме Исключения!!)
Одобрили его.
А что же Исключение?
Не зная о решении
(Поскольку, как вы знаете,
Решали без него),
Придя к концу собрания
Стояло в отдалении…
Вдруг крики возмущения
И гул со всех сторон:
- Смотрите: в Исключении
(Какое огорчение!)
Нахально Окончание
Нарушило закон!
…Конечно, Исключение
Не знало о решении.
Но – глупое, упрямое –
Кричит, других виня:
- Ишь, выдумали истины
Не мне законы писаны!
Не видите: особая
Основа у меня!
Какой конец истории?
Поспорили, поспорили,
Но только Исключение
Стояло на своём…
Осталось Исключение
Досадным исключением…
И всем вам с огорчанием
Поведал я о том.

Учитель: Какую версию слов нарушителей придумал для вас поэт В.Левин?

  1. Учитель: Назовите слова – нарушители, кроме слова исключения (карточки со словами вывешиваются на доску)
История   Названия   В исключении
 
Собрание Отчаянье Замечания
     
Предложения О решении В отдалении
     
Огорчение От возмущения Окончание

Учитель: Выберите слова, которые стоят в именительном падеже единственного числа. (история, собрание, огорчение, окончание)

  1. Учитель:  Приготовьте карточки с окончаниями-нарушителями.

Учитель: Все ли слова имеют окончания нарушители? (Отчаянье - нет). Покажите, как будут заканчиваться остальные слова, если их поставим в начальную форму, то есть в И. п.? И какие будут при этом нарушения в Д.п. или П.п.

(Работа с индивидуальными карточками)

  1. Учитель:  Какое окончание надо писать в следующих словах и почему, покажите мне на своих карточках.
думал о хими... подъезжали к Дани... син...... шарф
были в Болгари... задачи по геометри... писали об уле...
гуляли по алле. . стихи о Наталь... вспомнил о Натали...

  1. Итог.

Учитель:  И так на какой вопрос отвечаем в 4 параграфе?

  • Что мы уже узнали?
  • Кто хорошо усвоил, то что мы изучили?
  1. Домашнее задание.

Учитель: Для домашнего задания я приготовила вам несколько упражнений на выбор. Делать будете только одно упражнение. Они расположены в порядке возрастания трудностей. Вы выбираете себе то упражнение, которое покажется вам по силам. А завтра мы увидим, как вы усвоили первое задание 4 параграфа.

Тренировочные упражнения к заданию № 1 §4

  1. Проверьте, соответствуют ли закону письма буквы в падежных окончаниях слов, называющих предметы. Запиши их по образцу:

Побывать в (окне) здании

у древней мумии, в главной артерии, разговор о бедствии, надежда на снабжение, в тени акации, в тёплом оперении, путешествовали по Индии

  1. Спишите словосочетания, правильно вставив пропущенные окончания. Докажите правильность написания их.

Зимовка на Каспи..., мечтать об изобили..., в дряхлом облачени..., выиграл в лотаре.., путешествовали по Боливи.., были в музе..., в созвезди... Рака, увидели в отдалени..., в отдалень... сада.

  1. Проверьте пропущенные орфограммы и запишите текст.

У нас ещё зима, но весенн...... наступлени... уже началась. На Кавказ... уже цветут фиалки, прорастают в Средн...й Ази... семена февральских посевов. Миндаль зацветает в Туркмени... Птичьи стаи заволновались на зимовках в Иран..., Египт.., на Каспи... Уже берут курс на север грачи.

  1. Придумайте несколько высказываний со следующими словами, поставив их в Д.п. или П.п.:

естествознание, Бразилия, гоготание, растение, настроение, Грузия, черчение, обливание, окрашивание, операция, милиция, оледенение, окучивание

  1. Исправь ошибки.

В щибетание птиц было что-то р. ..дное. На ягадной плантацие роботали школники. В моей фамилие есть звучьные звуки. О правилном ришение задачи расказал учитиль. В маей колекцие марок есть очинь реткие экзимпляры. По алее сада шла група рибят. В гирбарие не хвотало цвитов серени и яблани.

Учитель: Просмотрите упражнения. Всё ли вам понятно?

  1. Концовка урока.

Учитель: На десерт урока вы прочитаете стихи собственного сочинения, посвящённые русскому языку.

В русском языке
Есть правило одно.
Если хочешь ты учиться,
Помни ты его всегда!
Если что с тобой случится
Оно поможет тебе. Да!

Новый параграф,
Новое правило.
Надо учить, чтоб
Отличником стать.
А если не выучишь,
А если не выучишь,
То двойки будешь получать.

Презентация у нас
Будем мы работать.
Алину взяли мы в отряд,
И Кристину тоже!

Русский, русский ты язык!
Ты, наверно, к нам привык?
Мы к тебе привыкли тоже
И другим всегда поможем.

СПАСИБО ЗА УРОК

Приложение

Слово зав_лновались орфограмма и проверочное слово

Одно слово_лошадку_ ________________________

1.прямое.
2.переносное. (трубы петь не умеют)
3.переносное.

А сугробы подаются,( сугробы начинают таять)
Скоро расставаться. (скоро лирический герой покинет это место).Какой место покинуто будет?. Дальше идут авторские неологизмы,которые (только я ) прочитала так.
Прощай, вьюг-твоих-приютство,
Воркотов приятство.
Веретен ворчливых царство,
Волков белых - рьянство.
( вьюг  твоих приютство =место,которое дало приют на зиму.
Воркотов от слова ворковать =нежно разговаривать = приятство от слова приятный, т.е. место,где было приятно с кем-то дорогим говорить).
веретен ворчливых царство ( я читаю так: веретено -приспособление,с помощью которого долгими зимними вечерами женщины, собравшись в одном доме пряли, тихо переговариваясь= олицетворение оч. старой деревни, ворчливых царство.
волков белых рьянство =рьяный усердный ; волков белых я вижу метель,которая укрывает усердно деревню.).
Следующие 4 строки- описание сугроба- деревни.
Путь ручьям запродан =продан, путь освобожден для ручьев весенних.
Итак, неологизмы приютство,
Воркотов приятство ,рьянство ,запродан призваны передать образ  места действия состояние лирического героя.
Глаголы передают действия :продаются,расставаться...образ рисуют существительные.
 

1. тАпОчкИ,сАмОсвАл,стОлбИк,кОлОбОк,мУхОмОр,глУ-
хАрь,лЮдИ ( все большие буквы подчеркни)
2.
Группа 1( заканчивается так что в конце слова можно ошибиться с согласной. ): урок лес артист.
Группа 2(заканчивается так что нельзя ошибиться с согласной ): минута гвозди экран.
3.
ДоКТоРа Не БоЙТеСь ДеТи
оН ДоБРее ВСеХ На СВеТе
С НиМ ДаВНо ЗНаКоМа я
эТо МаМоЧКа Моя ( все большие буквы подчеркни)

Как-то так. Если что обращайся

Главные члены предложения: он любил
Он - местоимение
но- союз 
больше- наречие (обстоятельство)
всего- наречие (обстоятельство)
на- предлог (обстоятельство с существительным)
свете- существительное (обстоятельство с предлогом)
любил- глагол
море- существительное (дополнение)
(Повествовательное, не восклицательное, простое, двусоставное, распространенное)

5 класс контрольные работы УМК А.

Д. Шмелева - 12 Февраля 2020

Контрольные работы

МОДУЛЬ 1

Контрольная № 1

Повторение изученного в начальных классах

Диктант с грамматическим заданием

Перед самым восходом солнца на поляну ложится первый мороз. Как будто на рассвете приходят невидимые лесные существа и начинают по всей поляне расстилать белые холсты. Первые же лучи солнца убирают холсты, и остаётся на белом зелёное место. На голубом небе между золотыми деревьями носит ветер листья, как стайки птиц. Ветер – заботливый хозяин: за лето везде побывает, у него даже в самых густых местах не остаётся ни одного незнакомого листка. А вот осень пришла – и заботливый хозяин убирает урожай. Листья, падая, шепчутся, прощаясь навек…

(По М. Пришвину)83 словаГрамматические задания

1 вариант

  1. Предложение 2- выделите грамматическую основу предложения.
  2. Подберите проверочное слово к словам: «л…сные» и «п…ляну»
  3. Подберите к слову «белом» однокоренные слова.

Диктант с грамматическим заданием

Тропинка шла вдоль высокого обрыва. Море иногда мелькало между деревьями. Оно подымалось спокойно могучей стеной, и цвет его был ещё синее, ещё гуще. В траве, в кустах дикого шиповника, на деревьях заливались цикады. Воздух дрожал от их звенящего крика. День выдался знойный, и земля жгла подошвы ног.

Сергей шёл впереди дедушки. Он остановился и ждал, пока старик не поравнялся с ним. Тот на ходу привычным движением плеча поправил на спине шарманку и вытер рукавом вспотевшее лицо. Тропинка спустилась вниз. Горы соединились с широкой и твёрдой дорогой.

(По И.А.Куприну «Белый пудель»)

86 слов

Дополнительные задания:

1 вариант

  • Выполнить фонетический разбор слов: «мелькало», «твёрдой».
  • Выполнить транскрипцию слов предложения: Тропинка шла вдоль высокого обрыва.

2 вариант

Выполнить транскрипцию слов предложения: Горы соединились с широкой и твёрдой дорогой.

Контрольная работа № 3

2 вариант

Контрольная работа № 4

Р.р. Контрольное изложение-повествование

Судьба поэта Ф.И.Тютчева очень интересна и необычна. Сам он не считал себя поэтом. «Я дипломат, а не поэт», - говорил о себе Тютчев.

И действительно, почти всю свою жизнь он посвятил себя дипломатической деятельности, хотя писать начал очень рано, ещё в детстве. Заговорили о нём как о поэте, когда Тютчеву было уже под сорок. Первые его стихи были напечатаны в журнале «Современник» в 1836 году. Они очень понравились читателям и привлекли внимание литературных критиков.

Тютчеву-поэту удалось создать свою лирику. Его стихи наполнены философским смыслом, любовью к окружающему миру, великой радостью человеческих чувств. Когда читаем Тютчева, то перед нами встают картины родной русской природы, исторические сюжеты Родины. Поэт заставляет нас размышлять над важными жизненными вопросами, восхищаться любовью, открывать тайны и загадки собственной души.

Поэтический язык поэта бывает плавным и мелодичным, энергичным и торжественным. Звуковые повороты его речи значимы, раскрывают дополнительный смысл и учат читать между строк. Звукопись помогает не только представить образ, но и «услышать» его.

Сегодня мы далеки от тех лет, когда жил и творил Ф.И.Тютчев, но с нами его поэзия, чистая, красивая, светлая.

176 слов

Самостоятельная работа

Работа с текстом

Посреди дремучего леса на узкой лужайке возвышалось маленькое земляное укрепление, состоящее из вала и рва, за коим находилось несколько шалашей и землянок.

На дв…ре множество людей, коих по разнообразию одежды и по общему вооружению можно было тотчас пр…знать за разбойников, обедало, сидя без шапок, около братского к…тла. На валу подле мал…нькой пушки с…дел к…раульный, поджав под с…бя ноги; он вст…влял заплатку в нек…торую часть св…ей одежды, вл…дея иголкою с искусством, обл…чающим опытного п…ртного, и поминутно п…сматривал во все стороны.

Хотя некоторый ковшик несколько раз переходил из рук в руки, странное молчание царствовало в сей толпе; разбойники отобедали, один после другого вставал и молился богу, некоторые разошлись по шалашам, а другие разбрелись по лесу или прилегли соснуть по русскому обыкновению.

Караульщик кончил свою работу, встряхнул свою рухлядь, полюбовался заплатою, приколол к рукаву иголку, сел на пушку верхом и запел во всё горло меланхолическую песню.

  1. Прочитайте отрывок из повести А.С.Пушкина «Дубровский»
  2. Вставьте пропущенные буквы во втором абзаце.
  3. Подчеркните слова, значение которых вы не знаете, попробуйте дать им толкование устно, опираясь на текст.
  4. Работа с толковым словарём. Найдите значение слов (братский котёл, рухлядь, меланхолическую песню).
  5. Докажите, что это текст, написав несколько признаков.
  6. Определите тему и основную мысль текста.
  7. Дайте название отрывка.
  8. Составьте простой план.
  9. Караульщик1
  10. В последнем предложении выделите грамматическую основу.

 

Диктант

Теперь мне предстояло осмотреть окрестности и выбрать себе удобное местечко для жизни. Местечко такое, где я мог бы сложить всё своё имущество. В полумиле от меня или немного дальше располагался холм, крутой и высокий. Догорал рассвет, растительность моего прибежища была мне незнакомой. Я решил подняться на холм, чтобы осмотреться кругом.

Взбираться на вершину холма было трудно. Когда же я вскочил на возвышающийся из земли камень на его вершине, увидел вокруг суши бескрайние морские просторы. Я был на острове!

76 слов

Даниель Дефо «Жизнь и удивительные

приключения Робинзона Крузо»

 

Грамматические задания

1 вариант

1. Подберите к слову бескрайние однокоренные слова

2. Местечко2

3. Догорал рассвет, растительность моего прибежища была мне незнакомой. 4


 

Самостоятельная работа

Остап первый год из бурсы бежал. Его возвратили, высекли страшно и засадили за книгу. Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза покупали ему новый. Он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал обещания продержать его в монастырских служках. С этого времени Остап начал с необыкновенным старанием сидеть за скучною книгою и скоро стал наряду с лучшими…

По Н.В.Гоголю «Тарас Бульба»

 

 

  1. Прочитайте текст. Дайте название.
  2. Определите тему, основную мысль
  3. Подчеркните слова, значение которых вы не знаете.
  4. Подберите синонимы к словам старанием, возвратили.
  5. Дайте толкование словам букварь, книга.
  6. Составьте 4 предложения на тему «Моё отношение к учёбе» и оформите их в текст.

 

Варианты итоговых диктантов за первое полугодие

 

Отважный пингвинёнок

Однажды я спускался к морю и увидел маленького пингвинёнка. У него только что выросли три пушинки на голове и коротенький хвостик.

Он смотрел, как взрослые пингвины купаются. Остальные птицы стояли у нагретых солнцем камней.

Долго стоял на скале пингвинёнок: страшно ему было бросаться в море. Наконец он решился и подошёл к краю скалы.

Маленький, голый пингвинёнок стоял на высоте трёхэтажного дома. Его сносил ветер. От страха пингвинёнок закрыл глаза и … бросился вниз. Вынырнул, закружился на одном месте, быстро вскарабкался на камни и удивлённо посмотрел на море.

Это был отважный пингвинёнок. Он первый раз искупался в холодном зелёном море.

98 слов

По Г.Снегирёву

Дуб

Дуб — удивительное растение. Он растет сотни лет. Молния ударит в него, опалит огнем, и все равно весной распустятся на его черных ветках зеленые листочки.

Дуб начинает распускаться позже всех деревьев. Лес уже зеленый, а дуб один чернеет в чистом поле. Зато дуб дольше всех деревьев стоит с листвой осенью. Когда наступит мороз, листья на дубе пожухнут, свернутся в трубочки и не опадают всю зиму.

В дубовой роще ночью кормятся желудями кабаны, а в дупле живет сыч и зимует летучая мышь. Иногда смотришь, за рекой далеко от леса растут молодые дубки. Удивляешься! Ветер не мог занести туда тяжелые желуди. Это сойка осенью подобрала желуди, припрятала и забыла о них, а они проросли.

109 слов

 

Львиную долю всей площади Тихого океана занимает огромная впадина округлой формы. Границы ее проходят почти повсюду по краям материков. Глубина впадины равна в среднем четырем — шести километрам.

Прежде считалось, что она однородна, не делится на отдельные части и котловины. Исследования нашего времени показали, что это не так. Впадину разделяет на две части подводный хребет. Группы подводных вулканов, зоны разломов и цепи гор расчленяют впадину на отдельные котловины.

Сегодня на карту Тихого океана нанесены десятки подводных хребтов и горных цепей.

79 слов

По А. Кондратьеу.

«Атлантиды пяти океанов. Загадки затонувших материков»

 

За крайней избой нашей степной деревушки пропадала во ржи дорога к городу. И у дороги стояла белоствольная и развесистая плакучая береза. Глубокие колеи дороги зарастали травой с желтыми и белыми цветами. Береза была искривлена степным ветром.

Шелковисто-зеленое, белоствольное дерево в золотых хлебах!

Осень приходила к нам светлая и тихая. Казалось, конца не будет ясным дням.

Она делала дали нежно-голубыми, небо чистым и кротким. Осень убирала и березу в золотой убор. А береза радовалась и не замечала, как недолговечен этот убор, как листок за листком осыпается он. Очарованная осенью, она была счастливая и покорная и вся сияла. А радужные паутинки тихо летали возле нее в блеске солнца, тихо садились на сухое, колкое жнивье.

114 слов

По И. Бунину «Эпитафия»


 

В зрелом возрасте много раз наблюдал я восход солнца. Я встречал его в лесу, когда перед рассветом проходит над макушками ветер, когда четко обозначаются на фоне неба черные вершины деревьев. На траве лежит роса. Множеством блесток сверкает растянутая в лесу паутина. Пахнет смолою росистым утром. Сквозь лесную чащобу стараешься проложить тропинку к реке.
Видел я восход солнца над родными полями, над густыми зарослями кустов возле речки. В прозрачном зеркале воды отражаются побледневшие звезды, тонкий серп месяца. Под пение бесчисленных птиц и шепот камышей поднимается солнце. Прохладная роса на лугах сияет алмазной россыпью. Располагаешься на берегу и ждешь рождения нового дня.

100 слов

По И. Соколову-Микитову


 

Диктанты для самостоятельной работы

Крещенские морозы

В Ильинском старики не помнили таких суровых крещенских морозов. Словно в сказке, недвижимо стояли в палисадах и за селом белые, заиндевевшие деревья. И так же, как в сказке, дым из труб поднимался в небо ровными; будто нарисованными столбами и чуть розовел под холодными лучами солнца, еле пробивающегося сквозь морозную мглу.

50 слов

А. Кузнецова

Буря

День был сумеречный, день был похож на вечер. Буря, сожрав солнце, продолжала неуёмно буйствовать. Иногда на короткое время она будто затихала, чтобы сейчас же разразиться ещё с большей силой. Воздух был настолько упругим, что сгибал человека в дугу и взрывал море словно огромнейшими железными заступами. Клокоча пеной, катились водяные глыбы величиною с трёхэтажное здание. Гудела высь, клубясь тучами, похожими на кипящий клейстер, хрипло рычали, разверзаясь, пучины.

66 слов

А. Новиков-Прибой

О хитрости

Хитрость — всё равно что мелкая монета, на которую не купишь многого. Как мелкой монетой можно прожить час, два, так хитростью можно там прикрыть что-нибудь, тут обмануть, переиначить, а её не хватит обозреть далёкий горизонт, свести начало и конец крупного, главного события. Хитрость близорука: хорошо видит только под носом, а не вдаль, и оттого часто сама попадается в ту же ловушку, которую расставила другим.

63 слова

И. Гончаров

Синяя стрекоза

Река никогда не спит — только замирает, только притворяется спящей. Струйка бежит неустанно и морщится, задев за поплавок. Синяя стрекоза — та действительно спит, намокнув от росы; можно взять её за крылышки — она не пошевелится. К жизни её возвращает только солнце; где оно пригрело — там обсыхают и просыпаются синие стрекозы, цветочками торчащие на прибрежной травке. И сразу — стрелкой в воздух: и замрёт на месте, ни вверх, ни вниз, ни в сторону; не чета неуклюжему самолёту.

73 слова

М. Осоргин

 

В каюте

Капитан открывает скрытую портьерой дверь. Мы оказываемся в какой-то каюте. Справа стоит огромный высокий стол. Посреди — колонка со штурвалом и компас под сияющим медным колпаком. Машинный телеграф. По передней стенке тянутся медные трубки. На стенах — часы, барометр, таблицы, сочетания флагов. И ещё много предметов, мне неизвестных. Я не видел их даже в морском музее.

54 слова

Ю. Клименченко

Диктант

Была уже полночь. Направо видно было всё село. Длинная улица тянулась далеко, вёрст на пять. Всё погружено в тихий, глубокий сон. Нет ни движения, ни звука. Даже не верится, что в природе может быть так тихо. Когда в лунную ночь видишь широкую сельскую улицу с её избами, стогами, уснувшими ивами, то на душе становится тихо. Звёзды смотрят на неё ласково и с умилением, а зла уже нет на земле, всё благополучно.

С края села начиналось поле. Оно было видно далеко до горизонта. Во всю ширь этого поля тоже ни движения, ни звука.

93 слова

По А.П.Чехову «Человек в футляре»

Дополнительные задания:

1 вариант

1. Даже не верится, что в природе может быть так тихо. 4

2. Выпишите словосочетания из предложения 2.

Контрольная работа № 7

Диктант

1 вариант

Пошёл дождь. Сначала капли были крупные, редкие. Потом загрустело кругом, полилось, полилось… Васютка приметил пихту, она широко разрослась среди мелкого осинника. Залёг под неё. Не было ни желания, ни сил шевелиться, разводить костёр. Хотелось есть и спать. Он отковырнул маленький кусочек от чёрствой краюшки и не проглотил его сразу, а начал сосать. Есть захотелось ещё сильнее. Васютка выхватил остатки горбушки из мешка, вцепился зубами и съел всю.

Дождь не унимался. От сильных порывов ветра качалась пихта, и скатывались с неё за воротник Васютке холодные капли воды. Они ползли по спине. Васютка скорчился, втянул голову в плечи. Веки его сами собой начали смыкаться… Было тоскливо, сделалось ещё холоднее. Васютка забылся тяжёлым сном.

(111 слова)

( По В.П.Астафьеву «Васюткино озеро»)

 

Дополнительные задания:

1 вариант

1. Определите части речи в предложении и разберите предложение по членам: Он отковырнул маленький кусочек от чёрствой краюшки и не проглотил его сразу, а начал сосать.

2. Веки3 его сами собой начали смыкаться…

Самостоятельная работа

Зашифруйте следующие слова в КРОССВОРД на основе 6 модуля учебника: устная (речь), морфология, предлог, Тютчев, собирательные (существительные), незабудка, рассуждение, Саврасов.

МОДУЛЬ 7

Контрольная работа № 8 по теме: «Правописание прилагательных»

Диктант

В пути нас застал ветреный день. По склону горы идти было не так-то просто. Нас окружал чужой необычный пейзаж. Горы скалистыми уступами преграждали дорогу. Стремительная, но небольшая речонка несла свои воды в глубине ущелья. Она переливалась и искрилась в местах небольших водопадов. Мы увидели на её берегу что-то напоминающее лодку и рыбацкие снасти.

Вдруг за крутым поворотом петляющей вдоль валунов тропинки появился невзрачный на вид дом. Его стены не кирпичные, а каменные мощной преградой возникли на нашем пути. Серебряный флюгер на крыше издавал странный пронзительный скрип. К каменной стене подступал чёрной стеной лиственный лес и уходил высоко в горы. Пунцовые стены дома напоминали крепостные, очень мощные и тяжёлые. Я понял, что мы всё-таки добрались до цели.

115 слов
 

Контрольная работа по теме: «Правописание глаголов»

Диктант

Легран уверенно вёл нас вперёд, сверяясь с ориентирами, которые заприметил. Плоскогорье сплошь поросло ежевикой. Вскоре стало ясно, что без косы нам сквозь заросли не пробраться. По приказу Леграна Юпитер стал выкашивать для нас тропинку к тюльпановому дереву необыкновенной красоты. Когда мы пришли наконец к цели, Легран спросил, сможет ли он взобраться на него. Старик был сперва озадачен и ничего не ответил. Потом обошёл ствол кругом. Когда осмотр был закончен, сказал просто: «Ещё не выросло такого дерева, чтобы он не смог на него взобраться». Осторожно взявшись за самый конец шнура, он приготовился лезть на дерево. Крепко обнял огромный ствол коленями и руками, нащупал пальцами ног неровности коры для упора. Избежав падения, Юпитер добрался до первой развилины ствола. Главная опасность миновала.

 

(По Э. По «Золотой жук» в переводе А. Старцева)

119 слов

Дополнительные задания:

1 вариант

1. Легран уверенно вёл нас вперёд, сверяясь с ориентирами, которые заприметил3.

2. Определите спряжения глаголов в тексте.

Диктанты для самостоятельной работы

Приближение весны

С каждым днем крепнет весна, — не идёт уже, а будто льётся потоками солнца, зелени, цветов. Сбежали ручьи, зацвели фиалки, первоцвет, ландыши, в зарослях кустов вспыхнули пурпуровые цветы медуницы. Появились стрекозы, в медовом цветенье ивы зажужжали пчёлы. Над болотом затолклись комары. Вечерними и утренними зорями на опушках чернолесья тянули вальдшнепы, в сочной траве скрипели дергачи.

А. Перегудов

54 слова


 

Древняя охота

Видел охоту с ловчими птицами. Нападающий сокол. Жертва — чёрная утка. Снят колпачок с головы — и сокол-в мгновение ока сбивает в воздухе утку. С добычей в лапах он пытается улететь. Но бубенец на ноге птицы подсказал охотнику направление. Добыча у сокола отнята. Он, кажется, даже с радостью обменял её на завяленный кусок мяса. Много любопытнейших тонкостей в этой древней охоте.

В. Песков

60 слов

Последний звонок

Вся школа собралась в зале. Впереди стояли маленькие первоклассницы в белых передниках, держа в руках букетики фиалок и подснежников. Все глаза были устремлены на вошедших, и они сразу заволновались, сообразив, что школа прекратила уроки ради них. И в этот момент во всех этажах зазвенел такой знакомый, такой привычный и такой родной звонок. Это был последний звонок, И он уже никуда не звал. Звонок возвещал десятиклассникам о том, что уроки в школе окончены навсегда.

Г. Матвеев

73 слова

Дорога к Байкалу

Дорога была пустынной. Вокруг — ни кустика, ни дерева. Только изредка встречались какие-то разрушенные дома и кирпичные печи с высокими закопчёнными трубами. Люди, которые жили здесь раньше, переселились в новые места. Поторопились они не зря. Когда плотина перегородит реку, вода разольётся по ложбинкам и оврагам, затопит тропинки и дорогу, по которой мы ехали к Байкалу. Впервые в жизни я ехал по дну моря.

Н. Печерский

62 слова

Итоговые диктанты

В наши дни русский язык вступает в новый период своего исторического развития.

Именно поэтому наш язык требует к себе постоянного пристального внимания, бережной заботы. Ведь хорошо известно, что любой знак — это не только орудие общения, но также еще и практическое сознание.

Новое мышление требует и новых речевых средств, точного их употребления. Без языковой точности и конкретности не может быть прогресса вообще. Еще М. В. Ломоносов высказывал мысль о том, что развитие национального сознания народа прямо связано с упорядочением средств общения.

По Л. И. Скворцоу. «Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи»

тревожных синонимов, тревожных антонимов | Тезаурус Мерриам-Вебстера

Тезаурус

Синонимы и антонимы слова

беспокоить

(запись 1 из 2)

чувство или проявление дискомфортного чувства неуверенности
  • Отец солдата имел обеспокоенное лицо , когда слушал новости
  • флаттер,
  • Анцы,
  • тревожный,
  • Атвиттер,
  • дизери,
  • острый,
  • гуси,
  • хет ап,
  • Хинки
  • [сленг],
  • повесил трубку,
  • неловко,
  • небезопасный,
  • нервный,
  • прыгучий,
  • нервная,
  • нервный,
  • возмущенный,
  • тошнотворный
  • (тоже тошнотворный),
  • напряженный,
  • проблемный,
  • непросто,
  • беспокойный,
  • расстроенная,
  • герметичный

фраз, синонимов обеспокоенных

Рядом с антонимами для беспокоил

Синонимы и антонимы слова обеспокоенный (Запись 2 из 2)

1 испытывать беспокойство или беспокойство
  • они дней беспокоили, будет ли одобрен ссуда

фраз, синонимов обеспокоенных

Рядом с антонимами для беспокоил

2 беспокоить разум; сделать беспокойный
  • эти странные звуки за пределами дома беспокойство меня
  • взволнованный,
  • больной,
  • тревожный
  • (также с тревогой),
  • надоело,
  • обеспокоен,
  • сошел с рельсов,
  • смущенный,
  • расстроен,
  • встревоженный,
  • обеспокоен,
  • темперированный,
  • отвлеченный,
  • проблемный,
  • тревожный,
  • исполнено,
  • взволнованный,
  • измотанный,
  • испуганный (вне),
  • слился,
  • hagrode,
  • возмущенный,
  • ундид,
  • без шарнира,
  • неспокойный,
  • расстроенная,
  • извращенный
  • при отягчающих обстоятельствах,
  • разгневанный,
  • раздражен,
  • глючный,
  • натертый,
  • чивид
  • (или chivvied),
  • раздраженный,
  • резная,
  • Галед,
  • получил,
  • тертая,
  • преследовали,
  • измученный,
  • раздраженный,
  • раздраженный,
  • крапива,
  • раздраженный,
  • приставал,
  • задетый,
  • отложить,
  • тушить,
  • рилед,
  • досадно
  • (также vext)
  • смущенный,
  • сбит с толку,
  • сбит с толку,
  • сбит с толку,
  • растерянный,
  • обесцененная,
  • смущенный,
  • fazed,
  • растерянный,
  • jarred,
  • умерщвленный,
  • в тупике
  • (тоже в замешательстве),
  • грохотал,
  • встряхнул

Рядом с антонимами для беспокоил

См. Определение словаря

Синонимов Беспокойства, Антонимов Беспокойства | Тезаурус Мерриам-Вебстера

1 испытывать беспокойство или беспокойство
  • они дней беспокоили, будет ли одобрен ссуда
2 беспокоить разум; сделать беспокойный
  • эти странные звуки за пределами дома беспокойство меня
  • агитировать,
  • больной,
  • сигнализация
  • (также alarum),
  • беспокойство,
  • концерн,
  • сходить с рельсов,
  • дискомфорт,
  • разобрать,
  • тревога,
  • беспокойство,
  • темпер,
  • отвлечь,
  • бедствие,
  • беспокоить,
  • упражнение,
  • шквал,
  • фризл,
  • уродец,
  • суета,
  • хагрид,
  • возмущение,
  • отменить,
  • развязка,
  • неспокойный,
  • расстроенная,
  • странно из
  • обострение,
  • гнев,
  • раздражать,
  • ошибка,
  • натира,
  • Чивы
  • (или чиввы),
  • раздражать,
  • лад,
  • галл,
  • получить,
  • решетка,
  • домогаться,
  • Гарри,
  • irk,
  • раздражать,
  • крапива,
  • мозоль,
  • досадник,
  • пике,
  • отложить,
  • тушить,
  • риле,
  • vex
  • Абаш,
  • путать,
  • запутать,
  • дискомфорт,
  • смущение,
  • скидка,
  • смущение,
  • фаза,
  • fluster,
  • банка,
  • умерщвить,
  • тупик,
  • погремушка,
  • встряхнуть
тревожное состояние ума, обычно связанное с возможностью ожидаемого несчастья или неприятностей
  • она может сосредоточиться на чем-то только тогда, когда она свободна от беспокойства
  • Агита,
  • агитация,
  • тревога,
  • тревога,
  • задержание,
  • настороженность,
  • забота,
  • концерн,
  • забота,
  • беспокойство,
  • беспокойство,
  • страх,
  • нервозность,
  • нервозность,
  • возмущение,
  • забота,
  • пот,
  • беспокойство,
  • беспокойство
  • сигнализация
  • (также alarum),
  • тоска,
  • испуг,
  • отчаяние,
  • отчаяние,
  • дискомфорт,
  • дезорганизация,
  • тревога,
  • отвлечение,
  • бедствие,
  • беспокойство,
  • раздражительность,
  • безумие,
  • выкручивание рук,
  • дрожь,
  • прыгучесть,
  • паника,
  • тремор
  • спокойный,
  • спокойствие,
  • содержание,
  • довольство,
  • легкость,
  • легкость,
  • мир,
  • миролюбие,
  • безмятежность,
  • безмятежность,
  • тихая,
  • quietude,
  • безмятежность,
  • безмятежность,
  • спокойствие
  • (или спокойствие),
  • спокойствие
См. Определение словаря

Часто задаваемые вопросы О

беспокоиться

Чем глагол

беспокоить отличается от его синонимов?

Некоторые общие синонимы беспокойства - это раздражать , беспокоить , гарри , приставать , чума и дразнить .В то время как все эти слова означают «беспокоить или раздражать настойчивыми действиями», беспокойство подразумевает непрерывное подстрекательство или нападение, которое доводит человека до отчаяния.

проводил политику , беспокоя врага

Когда можно использовать

раздражать вместо беспокоить ?

Слова раздражают и волнуют являются синонимами, но имеют разные нюансы. В частности, раздражать подразумевает нарушение самообладания или душевного покоя вторжением, вмешательством или мелкими нападками.

ты делаешь это только для того, чтобы рассердить меня

Когда

harass является более подходящим выбором, чем trust ?

Значения беспокоить и беспокоить в значительной степени пересекаются; однако преследование подразумевает мелкие преследования или обременительные требования, истощающие нервные или умственные силы.

преследовали со всех сторон со стороны кредиторов

Когда

harry будет хорошей заменой беспокойство ?

В то время как синонимы гарри и беспокойство близки по значению, гарри может означать жестокое угнетение или жестокое обращение.

забастовщики измучены головорезами

Когда

pester можно использовать вместо беспокойства ?

Слова pester и беспокойство могут использоваться в аналогичных контекстах, но pester подчеркивает повторение мелких атак.

постоянно приставал с мелкими жалобами

В каких контекстах

чума может заменить тревогу ?

Хотя слова чума и тревога имеют много общего, чума подразумевает болезненное и постоянное недуг.

изводила всю свою жизнь бедностью

Когда разумно использовать

tease вместо trust ?

В некоторых ситуациях слова дразнить и беспокоить примерно эквивалентны. Однако дразнить предполагает попытку сломить сопротивление или вызвать гнев.

детей дразнили собаку

Тест на симптомы, причины и методы лечения беспокойства

Многие люди перед экзаменом испытывают стресс или беспокойство.На самом деле небольшая нервозность действительно может помочь вам проявить себя как можно лучше. Однако когда этот стресс становится настолько сильным, что фактически мешает успеваемости на экзамене, это называется тестовым беспокойством.

Каково это испытывать тревогу при тестировании? Вы уделяли внимание в классе, делали подробные заметки, читали каждую главу и даже посещали дополнительные занятия после уроков, так что вы должны хорошо сдать этот большой экзамен, верно?

Однако, когда проводится тест, вы так нервничаете, что теряете ответы даже на самые простые вопросы. Если этот опыт звучит знакомо, возможно, вы испытываете тревогу перед тестированием.

Что такое текстовая тревога?

Тестовая тревога - это психологическое состояние, при котором люди испытывают крайний дистресс и тревогу в ситуациях тестирования. Хотя многие люди испытывают определенную степень стресса и беспокойства перед экзаменами и во время них, тревога перед экзаменами может на самом деле ухудшить обучение и ухудшить результаты теста.

Тестовое беспокойство - это тип беспокойства по поводу производительности. В ситуациях, когда давление находится на высоком уровне и важна хорошая производительность, люди могут настолько беспокоиться, что фактически не могут сделать все возможное.

Другие примеры беспокойства по поводу производительности:

  • Бизнесмен замирает и забывает информацию, которую
    собирался передать своим коллегам и руководителю во время презентации работы.
  • Баскетболист из старшей школы очень беспокоится перед большой игрой. Во время игры она настолько охвачена этим стрессом, что начинает пропускать даже легкие удары.
  • Студент-скрипач очень нервничает перед сольным концертом. Во время выступления она испортила несколько ключевых пассажей и провалила соло.

Хотя у людей есть навыки и знания, чтобы хорошо справляться с подобными ситуациями, их чрезмерная тревожность снижает их производительность. Выраженность тестового беспокойства может значительно варьироваться от одного человека к другому. Некоторым людям может казаться, что у них в животе «бабочки», а другим может быть трудно сосредоточиться на экзамене.

Немного нервозности на самом деле может быть полезно, заставляя вас чувствовать себя умственно бдительным и готовым к решению проблем, возникающих на экзамене.Закон Йеркса-Додсона предполагает, что существует связь между уровнем возбуждения и производительностью. По сути, повышенный уровень возбуждения может помочь вам лучше сдать экзамены, но только до определенного момента.

Как только эти уровни стресса пересекают эту черту, чрезмерное беспокойство, которое вы можете испытывать, может фактически мешать выполнению теста. Чрезмерный страх может затруднить концентрацию внимания, и вам может быть сложно вспомнить то, что вы изучали. Вам может показаться, что вся информация, на изучение которой вы потратили много времени, внезапно кажется вам недоступной.

Вы пропускаете ответы на вопросы, на которые знаете, что знаете ответы. Эта неспособность сконцентрироваться и вспомнить информацию затем способствует еще большему беспокойству и стрессу, что еще больше затрудняет сосредоточение вашего внимания на тесте.

Симптомы тестовой тревожности

Симптомы тестового беспокойства могут значительно различаться и варьироваться от легких до тяжелых. Некоторые студенты испытывают лишь легкие симптомы тестового беспокойства и все еще могут достаточно хорошо сдавать экзамены.Другие учащиеся почти теряют дееспособность из-за своего беспокойства, уныния на тестах или приступов паники до или во время экзаменов.

По данным Американской ассоциации тревоги и депрессии, симптомы тестовой тревожности могут быть физическими, поведенческими, когнитивными и эмоциональными.

Физические симптомы

Физические симптомы тестового беспокойства включают потливость, дрожь, учащенное сердцебиение, сухость во рту, обмороки и тошноту. Иногда эти симптомы могут быть похожи на «бабочки» в желудке, но они также могут быть более серьезными симптомами физического заболевания, такими как тошнота, диарея или рвота.

Когнитивные и поведенческие симптомы

Когнитивные и поведенческие симптомы могут включать избегание ситуаций, требующих тестирования. Это может быть связано с пропуском уроков или даже исключением из школы. В других случаях люди могут употреблять наркотики или алкоголь, чтобы справиться с симптомами тревоги.

Другие когнитивные симптомы включают проблемы с памятью, трудности с концентрацией внимания и негативный разговор с самим собой.

Эмоциональные симптомы

Эмоциональные симптомы тестового беспокойства могут включать депрессию, низкую самооценку, гнев и чувство безнадежности. К счастью, есть шаги, которые студенты могут предпринять, чтобы облегчить эти неприятные и зачастую вредные симптомы. Узнав больше о возможных причинах своего тестового беспокойства, учащиеся могут начать искать полезные решения.

Причины тестового беспокойства

Хотя тестовое беспокойство может быть очень стрессовым для студентов, которые его испытывают, многие люди не осознают, что на самом деле это довольно распространенное явление. Нервозность и беспокойство - совершенно нормальные реакции на стресс. Однако для некоторых людей этот страх может стать настолько сильным, что фактически мешает их способности хорошо работать.

Так что же вызывает тревогу при тестировании? Для многих студентов это может быть сочетание разных вещей. Плохие привычки к учебе, плохая успеваемость в прошлом и основная проблема тревожности - все это может способствовать возникновению тревожности при тестировании.

Вот несколько потенциальных причин тестового беспокойства:

  • Страх неудачи : Если вы свяжете свое чувство собственного достоинства с результатами тестов, давление, которое вы оказываете на себя, может вызвать серьезную тревогу во время теста.
  • Плохая история тестирования : Если вы раньше плохо сдавали тесты, либо потому, что вы недостаточно хорошо учились, либо потому, что вы так беспокоились, вы не могли вспомнить ответы, это может вызвать еще большее беспокойство и негативное отношение каждый раз нужно проходить еще один тест.
  • Неподготовленность : Если вы не учились или учились недостаточно хорошо, это может усилить ваше чувство тревоги.

Биологические причины

В стрессовых ситуациях, например, перед экзаменом и во время него, организм вырабатывает гормон под названием адреналин. Это помогает подготовить организм к тому, что вот-вот должно произойти, и обычно называется реакцией «бей или беги». По сути, такая реакция подготавливает вас либо к тому, чтобы остаться и справиться со стрессом, либо полностью избежать ситуации.

Во многих случаях этот выброс адреналина на самом деле хорошо. Это помогает подготовить вас к эффективному преодолению стрессовых ситуаций, обеспечивая вашу бдительность и готовность. Однако для некоторых людей симптомы беспокойства могут стать настолько сильными, что сосредоточить внимание на тесте становится трудно или даже невозможно.

Такие симптомы, как тошнота, потливость и рукопожатие, на самом деле могут заставить людей нервничать еще больше, особенно если они озабочены этими симптомами тестовой тревожности.

Психические причины

Помимо основных биологических причин беспокойства, существует множество психических факторов, которые могут играть роль в этом состоянии. Ожидания студентов - один из основных умственных факторов Например, если ученик считает, что он плохо сдаст экзамен, он с гораздо большей вероятностью будет беспокоиться до и во время теста.

Испытательная тревога также может стать замкнутым кругом. Испытывая тревогу во время одного экзамена, студенты могут настолько бояться, что это повторится снова, что на самом деле они станут еще более тревожными на следующем экзамене.После неоднократного переживания тестового беспокойства учащиеся могут начать чувствовать, что они не в силах изменить ситуацию - явление, известное как приобретенная беспомощность.

Преодоление тестовой тревожности

Итак, что именно вы можете сделать, чтобы предотвратить или минимизировать тревожность перед тестами? Вот несколько полезных стратегий:

  • Избегайте ловушки перфекциониста . Не ожидайте, что станете идеальным. Мы все делаем ошибки, и это нормально. Главное - знать, что вы сделали все, что в ваших силах, и много работали, а не совершенство.
  • Избавьтесь от негативных мыслей . Если у вас появляются тревожные или побежденные мысли, такие как «Я недостаточно хорош», «Я недостаточно хорошо учился» или «Я не могу этого сделать», оттолкните эти мысли и замените их позитивными. мысли. «Я могу это сделать», «Я знаю материал» и «Я усердно учился» - все это поможет вам справиться с уровнем стресса во время прохождения теста.
  • Высыпайтесь . Хороший ночной сон поможет вашей концентрации и памяти.
  • Убедитесь, что вы готовы .Это означает, что вы готовитесь к тесту заранее, пока не освоите материал. Не ждите накануне вечером. Если вы не знаете, как учиться, попросите помощи у учителя или родителей. Подготовка повысит вашу уверенность в себе и снизит тревожность перед экзаменами.
  • Сделайте глубокий вдох . Если вы начинаете испытывать беспокойство во время прохождения теста, глубокое дыхание может помочь уменьшить беспокойство. Сделайте глубокий вдох через нос и выдох через рот. Работайте над каждым вопросом или проблемой по очереди, делая глубокий вдох между ними по мере необходимости.Если вы обеспечите легкие достаточным количеством кислорода, это поможет вам сосредоточиться и успокоиться.

Также могут помочь терапия и лекарства

Если вам нужна дополнительная поддержка, запишитесь на прием к школьному психологу или терапевту.

В зависимости от серьезности ваших симптомов ваш врач может также порекомендовать когнитивно-поведенческую терапию (КПТ), лекарства от тревожности или их комбинацию. КПТ направлена ​​на то, чтобы помочь людям изменить как поведение, так и основные мысли, которые способствуют нежелательному поведению или чувствам.

Слово от Verywell

Тестовое беспокойство может быть неприятным и вызывать стресс, но оно также поддается лечению. Если вы считаете, что тревожность во время тестов мешает вам хорошо выполнять свои обязанности, попробуйте использовать некоторые стратегии самопомощи, разработанные, чтобы помочь вам справиться с уровнем тревожности и снизить его.

Если вам все еще трудно справиться со своим тестовым беспокойством, поговорите со своим консультантом, другим психиатром или лечащим врачом, чтобы получить дополнительные советы о доступных методах лечения.

10 практических английских фраз для беспокойства и облегчения - Espresso English


Ежедневный курс разговорного английского
1. Я (действительно) беспокоюсь о ... я (действительно) беспокоюсь о том, что ...

Используйте «беспокоит» + существительное. Используйте «беспокоюсь о том» + подлежащее / глагол:

.

Меня действительно беспокоит тест. Меня очень беспокоит, что я не пройду тест.

2. Боюсь, что… / Я до смерти боюсь, что…

«Я до смерти напуган» - более радикальный способ выразить свой страх:

Боюсь, что ошибусь во время презентации. Я до смерти боюсь, что Я забуду все во время презентации и просто буду стоять и выглядеть глупо.

3. Я не могу не думать… / Я не могу перестать думать…

Используйте «не могу не думать», когда есть мысль, которой, как вы знаете, не следует думать (обычно потому, что она нелогична или неверна), но она постоянно возвращается вам в голову:

Я не могу отделаться от мысли, , что если я откажусь от этого предложения о работе, у меня больше никогда не будет такой хорошей возможности.

Используйте «не могу перестать думать», когда что-то занимает ваш ум постоянно :

Я не могу перестать думать о моем предстоящем собеседовании. Я очень нервничаю.

# 4 - Это не давало мне спать по ночам.

Используйте эту фразу, когда беспокойство мешает вам заснуть:

Меня очень беспокоили проблемы моих детей в школе. Это не дает мне спать по ночам.

# 5 - Что, если…?

Используйте эту фразу, чтобы выразить гипотетические плохие ситуации, которые вас беспокоят (они могут быть в прошлом, настоящем или будущем).

Джейсон опаздывает на два часа. Что, если он попал в автокатастрофу? Не уверен, что смогу пройти такую ​​интенсивную академическую программу. Что делать, если Я отстаю в учебе?

# 6 - Уф! / Уф!

Это неформальное междометие, которое мы используем в ответ на хорошие новости, которые избавляют нас от беспокойства.

Учитель: Все в классе сдали тест. Студент: Уф! Я думал, что точно потерпел неудачу.

№7 - Слава Богу! / Слава Богу!

Это также междометия, которые можно использовать для облегчения обеих серьезных проблем:

Доктор: Результаты экзаменов показывают, что у вас нет рака. Марта: О, слава богу!

и не очень серьезные проблемы:

Джон: Встреча в 16:00 отменена. Bill: Слава богу, - теперь я смогу пойти домой немного раньше.

№ 8 - Вы меня там волновали.Вы меня на мгновение обеспокоили.

Используйте эту фразу, когда другой человек говорит, и он начинает говорить вещи, которые начинают вас беспокоить, но затем они говорят что-то, что избавляет вас от беспокойства. Например, если ваша мать много жалуется на свой брак, и вы начинаете подозревать, что ваши родители могут развестись, но тогда ваша мать говорит: «Я бы никогда не бросила вашего отца». Тогда вы могли бы ответить: «Ну, вы меня на мгновение обеспокоили!»

# 9 -Вы даже не представляете, какое облегчение…

Используйте эту фразу, чтобы подчеркнуть, что рельеф очень сильный или когда рельеф больше, чем кажется.

Вы не представляете, какое это облегчение. o знать, что у моего сына стабильная работа. В подростковом возрасте у него было много проблем, и я боялся, что он окажется в тюрьме или на улице.

# 10 - Это (огромная) нагрузка на мой разум.

Используйте эти фразы, чтобы выразить облегчение от беспокойства, которое постоянно мучило вас:

Джина: Хорошие новости - начальник сказал, что нам не нужно писать отчет на 200 страниц; краткое изложение на пяти страницах подойдет.Кристина: Уф! Я с ума схожу. Я беспокоился о том, как мы собираемся это сделать к концу недели.

Беспокойство синонимов | 117 лучших синонимов к слову беспокоиться

wûr'ē, wŭr'ē

Фильтры (0)

Для возбуждения страсти или гнева; волноваться; раздражать.

Состояние необходимости немедленной помощи:

Для эмоциональных или психических проблем; расстроен:

Смириться; терпеть:

Связь с восприятием или пониманием

Определение тоски - это чувство тревоги или страха.

Состояние опасения и страха, возникающее в результате ожидания угрожающего события или ситуации. & diamf3; В психиатрии пациент страдает тревожным расстройством & diamf3; если нормальное психологическое функционирование нарушено или если тревога сохраняется без установления причины.

Чтобы скорбеть; бедствие:

Чтобы волноваться, волноваться или волноваться; быть раздраженным или обеспокоенным

(исчисляемо) Действие или проявление раздражения. Повод для беспокойства; то, что тяжко, утомительно или угнетающе.

Сделать бездуховным и глупым.

Беспокойство определяется как раздражение, беспокойство или причинение дискомфорта.

причинять физическую боль; больно:

1551, Ральф Робинсон (тр.), Утопия сэра Томаса Мора (на латыни), 1516

Вздрогнуть - значит сделать гримасу или скривить лицо, что часто бывает непроизвольно в ожидании боли.

Испытывать сильное эмоциональное расстройство, например, от смущения или отвращения.

Причина такого психического состояния

Депрессия определяется как подавление, несчастье или снижение ценности.

Определение «бедствующее» означает повреждение, страдание от боли, продажу по цене ниже стоимости или преднамеренное приобретение внешнего вида.

Трудно понять; сбивает с толку

(Архаичный) Чтобы беспокоить или беспокоить повторяющимися атаками.

мучить или беспокоить неспровоцированными, жестокими, повторяющимися атаками

преследовать, как трудности; беспокоить

Дразнить означает подшучивать над кем-то или над чем-то.

(Медицина) Заболевание или заболевания, или случайные обстоятельства или состояния, сосуществующие с основным заболеванием и изменяющие его, но не обязательно связанные с ним.

дискомфорт или дискомфорт; разочарование, замешательство и т. д.

fantod

Всплеск эмоций; припадок.

Притеснение определяется как хроническое раздражение или мучения кого-либо.

Чтобы вызвать страдание или страдание.

Барсук должен раздражать, приставать или действовать кому-то на нервы.

Дьявольски чумить; мучения; беспокоить

Думать (о чем-то) настойчиво или капризно:

Расстраивать (например, планы), приводя в беспорядок; сбивать с толку.

Беспокойное, нервное или нетерпеливое движение.

(Непереносимость, особенно у младенцев) Плакать или проявлять плохое настроение.

Грызть означает откусить и стереть небольшую часть за раз.

Притеснение определяется как мучение или раздражение.

Утомительно, часто настойчиво умолять или призывать.

Лист узкий жесткий, как у ели, сосны и других хвойных пород.Уменьшенная площадь поверхности хвои сводит к минимуму потерю воды и позволяет хвойным растениям жить в сухом климате.

(--- Физика и астрономия) Вызвать возмущение (например, орбиту небесного тела) за счет гравитационного взаимодействия.

Приставать определяется как придираться или раздражать.

Приставать или раздражать постоянно или постоянно.

Чтобы запутать; беда; волноваться.

Борьба определяется как сделать что-то с трудом.

Дразнить или возбуждать, обещая или показывая что-то желаемое, а затем удерживая его

Раздражать, беспокоить или дразнить

Умышленно причинить сильную боль или страдание (кому-то).

Проблемы - это причинять боль, страдание или беспокойство.

Сделать неустойчивым, небезопасным или нестабильным; беспокоить, перемещать, расстраивать или беспорядок

Причинять боль или физический дискомфорт; поражает:

Отсутствие интереса; апатия; безразличие

Быть причиной боли или страдания; проблема

Пребывание определяется как жить где-то, оставаться на какое-то время или продолжать думать, писать или говорить о конкретном вопросе.

Беспокойство определяется как чувство тревоги или нервозности.

Состояние или качество нервозности.

Сосредоточить внимание на чем-то капризном и длинном

Заставить быть вовлеченным или обеспокоенным:

Трудность, которую необходимо решить или преодолеть.

принять близко к сердцу

(Идиоматический) Чтобы почувствовать остро; сильно огорчаться; быть сильно затронутым чем-то.

неисправность 2. См. Синхр. учеба в care.care

Найдите другое слово для беспокойства . На этой странице вы можете найти 117 синонимов, антонимов, идиоматических выражений и связанных слов для беспокойства , таких как: раздражение, дистресс, беспокойство, беспокойство, страдание, опасение, тоска, беспокойство, горе, тушение и беспокойство.

Трудности с поиском слов и болезнь Альцгеймера

Если у вас или у вашего близкого была диагностирована болезнь Альцгеймера или связанная с ней деменция, одна из областей, которые, вероятно, оценивались - в дополнение к памяти, суждениям и общим когнитивным функциям - это трудности с поиском слов.

Как и звучит фраза, трудности с поиском слов означают, что человеку трудно выбрать или вспомнить правильное слово, чтобы адекватно выразить мысль.

fotografixx / Getty Images

Обзор

Трудности с поиском слов - распространенный симптом ранней стадии болезни Альцгеймера, но есть много других возможных причин. Если отмечаются постоянные трудности, важно провести оценку врача.

Трудность с поиском слов также может быть описана как:

  • Кончик языка ощущается
  • Проблемы с поиском правильных слов
  • Проблемы с беглостью речи
  • Сложность наименования объектов

Трудности с поиском слов можно продемонстрировать по-разному.

Человек может долго колебаться, прежде чем говорить. При попытке они могут использовать неправильное слово, которое, возможно, начинается с тех же букв искомого слова («пол» вместо «цветок» или «мешок» вместо «песок»), или дать описание того, что это слово означает. («Знаешь, на стене висит цифра и время»).

Оценка

Есть много формальных и неформальных способов оценить способность находить слова. Некоторые практики используют такие тесты, как тест на беглость речи или бостонский тест по именованию.Другие могут просто отмечать коммуникативные способности человека во время разговора и спрашивать членов семьи об их наблюдениях.

Вы также можете ожидать, что врач спросит:

  • Испытывали ли ранее у человека трудности с поиском нужных слов, или это новая проблема?
  • Когда возникают проблемы?
  • Является ли человек двуязычным, и если да, то каков его основной язык (поскольку это может повлиять на поиск слов)?
  • Каков уровень образования человека?
  • Есть ли другие связанные с этим проблемы?

Причины

Существует множество причин трудностей с поиском слов, включая инсульт, делирий, большую депрессию, беспокойство, травмы головы и старение.

При деменции нарушение семантической памяти (памяти для понимания и распознавания слов), по-видимому, вносит значительный вклад в трудности с поиском слов.

Как ответить

Если вы уверены, какое слово ищет человек с деменцией, скажите его. Если вы не уверены, не пытайтесь отгадать несколько слов, так как это может еще больше расстроить и ошеломить человека.

Попросите словесных и невербальных разъяснений.Например, если человек говорит, что у него болит «инжир», спросите, не болит ли у нее палец, и укажите на него.

Будьте терпеливы. Спешка с человеком почти наверняка не облегчит общение, а, скорее, усилит тревогу и разочарование и, возможно, заставит человека проявлять вызывающее поведение.

Когда следует беспокоиться?

Если в последнее время вы заметили некоторые трудности с поиском нужных слов, обратите внимание, когда и как часто это происходит. Происходит ли это, когда вы устали и занимаетесь несколькими делами, или это действительно мешает вашей способности эффективно общаться?

Также может быть полезно спросить члена семьи или близкого друга, заметили ли они какие-либо изменения в вашей способности находить слова.Это может помочь вам разобраться, если вы просто не находите подходящего слова для описания конкретной ситуации или у вас регулярно возникают проблемы.

Вы также можете пройти онлайн-тест на деменцию в домашних условиях, который называется Самостоятельный герокогнитивный экзамен SAGE. О результатах этого теста следует сообщить своему врачу.

Затем ваш врач может провести тщательный осмотр и проверить любые обратимые причины трудностей с поиском слов. Вместе вы можете работать над правильным диагнозом и лечением, если ваша способность находить слова связана с ранними стадиями деменции.

Имейте в виду, что некоторое снижение способности подбирать правильное слово может считаться нормальным с возрастом, особенно для редко встречающихся слов : тех, которые используются не так часто, как другие.

Возможно, вам будет полезно поддерживать свой ум активным, читая книгу другого жанра, чем обычно, или потратив некоторое время на разгадку кроссворда.

Вот что нужно знать, если вы боитесь проходить тест на беременность

Взять домашний тест на беременность довольно просто.Вы покупаете тест, который обычно называют «палочкой для мочи», и писаете на него. Это не так уж и сложно, правда? На самом деле многим женщинам сложно пройти тест на беременность. Скорее всего, они надеются, что все пройдет так или иначе. Хотя страх увидеть положительный или отрицательный результат может варьироваться от женщины к женщине, страх ответа обычно остается тем же самым.

Самые длинные 5 минут: тест на беременность

Боязнь отрицательного результата теста

Те, кто опасается отрицательного результата теста на беременность, могут годами пытаться справиться со стрессом от прохождения теста.Возможно, они прошли дорогостоящее обследование на фертильность. Даже помимо этого, простого желания забеременеть достаточно, чтобы женщина спросила себя: «беременна ли я?»

Перед тем, как пройти тест на беременность, у вас есть возможность помечтать. Вы можете продолжать фантазировать о беременности. Вы можете запланировать рождение ребенка в своей жизни, даже украсив детскую и придумав в уме детские имена. Это место может быть веселым и безопасным. Но на самом деле сдача теста на беременность дает окончательный ответ: либо вы останетесь в этой позитивной стране грез, либо вам придется принять реальность, в которой тест отрицательный.

Страх положительного результата теста

Возможно, вы находитесь в другом лагере и предпочитаете, чтобы результат теста на беременность был отрицательным. Это означает, что в вашей фантазии вы не беременны и ваша жизнь останется прежней. Вам не придется беспокоиться о поздних ночах с плачущим ребенком или обдумывать варианты; вместо этого вы, скорее всего, просто позаботитесь о том, чтобы не проходить еще один тест на беременность в ближайшее время.

Итак, что побудит вас пройти тест на беременность? В конечном счете, это необходимость знать правду и определять, каким будет ваш следующий шаг.

Отказ от теста на беременность может нанести вред. Если есть большая вероятность, что вы можете забеременеть, и вы не следите за тем, что вы едите, воздерживаетесь от вредных привычек и не обращаетесь за жизненно важной дородовой помощью, вы можете повысить риск небезопасной беременности. Чем раньше вы узнаете, беременны ли вы, тем лучше будет.

Советы по преодолению этих страхов

Итак, как преодолеть страх перед тестом на беременность и перейти к действию?

Имейте план

Лучше всего знать, что вы будете делать, независимо от результата, даже если это краткосрочный план поиска того человека, с которым можно будет рассказать и поговорить о результатах.

Время проведения теста соответственно

Если вас беспокоит потенциальный результат теста на беременность, особенно важно пройти тест в подходящее время, чтобы получить наиболее точные результаты и избежать ложноотрицательных результатов. Несмотря на то, что существует множество вариантов раннего выявления, домашние тесты на беременность наиболее точны после вашей первой пропущенной менструации.

Пройди тест с другом

Не пытайтесь пройти тест на беременность в одиночку. Попросите хорошего друга или вашего партнера оказать вам эмоциональную поддержку.Если с вами будет кто-то, кто поможет вам подержать вас за руку или даже прочитает результаты теста, это может упростить весь процесс.

Don’t Panic

Каким бы ни был результат, паника только усугубит ситуацию. Вернитесь к плану, с которого вы начали. Помните, что это тоже нормально, если немного ничего не делать. Найдите кого-нибудь, кто может вам помочь, будь то провайдер, партнер, терапевт или друг. Возможно, вам захочется поговорить с кем-нибудь - лично или профессионально, а может быть, и то и другое вместе.

Что будет дальше?

Если вы беременны, у вас может возникнуть множество вопросов, и лучший способ получить на них ответы - это обратиться к врачу или акушерке. Аналогичным образом, если вы не беременны, но хотите забеременеть, вы также можете проконсультироваться с врачом, если у вас есть вопросы об увеличении ваших шансов на зачатие или если вы беспокоитесь о своей фертильности.

Слово от Verywell

Суть в том, что отказ от тестирования не повлияет на результат теста на беременность.Вы либо беременны, либо нет. Отказ от теста на беременность не поможет в том, что вы не можете контролировать. Если вы беременны, это поможет вам получить необходимое медицинское обслуживание и сделать лучший выбор для вас и вашей семьи. Если вы не беременны, вы можете вздохнуть с облегчением или переориентировать свои усилия на то, чтобы забеременеть. В любом случае, лучше знать.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *