Содержание

«Слепой музыкант», анализ повести Короленко

История создания

Над повестью «Слепой музыкант» Короленко работал в течение 13 лет. Он начал писать её в 1885 г., в 1886 г. она была опубликована в 10 номерах газеты «Русские ведомости». В том же году Короленко переработал повесть для печати в журнале «Русская мысль» № 7. Повесть вышла отдельным изданием в 1888 г. и тоже была исправлена автором. В 1898 г. при переиздании Короленко ввёл знаковые для повести эпизоды: встреча со слепыми звонарями, уход Петра с нищими.

У Петра были прототипы. В детстве Короленко знал слепорождённую девушку. Её воспоминания послужили основой для описания ощущений героя. Также у писателя был ученик, который постепенно терял зрение, к тому же Короленко знал одного слепого музыканта. Сцена со слепыми звонарями записана писателем в 1890 г. «с натуры» во время посещения Саровского монастыря.

«Слепой музыкант» был любим современниками, это наиболее значительное произведение Короленко, которое переиздавалось при его жизни 15 раз.

Литературное направление и жанр

«Слепой музыкант» — повесть реалистического направления о становлении героя. Как и положено в реализме, характер героя обусловлен многими обстоятельствами: его окружением, влияющими на него обстоятельствами и эпизодами. Характер главного героя всё время находится в процессе изменения, так что и в конце счастье героя не кажется полным: Короленко даёт возможность читателю додумать продолжение, оставляя героя на пике его возможностей.

В образах Петруся и его дяди Максима чувствуется влияние романтизма и даже сентиментализма. Впрочем, чрезмерная эмоциональность, отчуждённость Петруся объясняется его положением инвалида. Эгоизм мальчика тоже объясняется реалистическими причинами — благополучной жизнью в кругу любящих родных. Вот в образе Эвелины, кроме романтической внешности, всё реалистично. С точки зрения Короленко, именно такой и должна быть любящая женщина.

Жанр «Слепого музыканта» определяется как повесть, имеющая черты одновременно психологической и философской.

В подзаголовке Короленко называет произведение этюдом. Не случайно определение жанра такое же, как у музыкального произведения, и обозначает изучение чего-либо. В данном случае Короленко исследует, как инвалид, слепой человек (а косвенно – и безногий) обретает смысл жизни.

Тематика и проблематика

В целом повесть отвечает на вопрос как быть счастливым. Для гуманиста Короленко это значит дарить счастье другим. Это и есть метафорическое воплощение того, что Короленко в предисловии к шестому изданию называет инстинктивным, органическим влечением к свету.

В повести поднимаются философские проблемы смысла жизни, жизненных испытаний, исторической памяти народа, проблема истинного искусства. Гуманист Короленко едва ли не первым в литературе поднимает проблему инвалидов, которая становится действительно актуальной только в 21 веке.

Сюжет и композиция

Действия повести развиваются в Юго-Западном крае (где-то на Волыни, откуда родом и сам Короленко), населённом украинцами и поляками. У пани Попельской, урождённой Яценко, рождается слепой первенец Петрусь, которому суждено было стать единственным ребёнком в этой семье и центром маленькой вселенной.

События занимают около 20 лет: от рождения главного героя до рождения ребёнка у него самого. Все эти события помещаются в 7 главах, разделённых главками. Эпилог описывает события через 3 года после окончания основных. Это пик развития главного героя, его концерт, меняющий сердца слушателей.

Ради племянника и самого себя Максим решается на эксперимент: он пытается развить способности мальчика с тонкой нервной организацией, чтобы компенсировать его слепоту хоть отчасти. Прежде всего, Максим запретил чрезмерно заботиться о ребёнке, так что через несколько месяцев тот уже ползал по комнатам.

В 5 лет Петрусь был очарован игрой на свирели конюха Иохима. Он и сам быстро научился играть на ней. Но пианино, которое пани Попельская выписала из города и на котором сыграла технически сложную пьесу, не впечатлило мальчика: «Венскому инструменту оказалось не по силам бороться с куском украинской вербы». Свирель победила, потому что была «среди родственной украинской природы».

Мальчик научился играть на фортепиано. А потом Максим попросил Иохима спеть Петрусю народную песню, образы которой оказались понятны слепому.

Петрусь не может принимать участие в забавах других детей. Его единственным другом становится дочь соседей Эвелина. Дружба с Эвелиной «была настоящим даром благосклонной судьбы».

Постепенно Пётр начинает бояться призраков, населяющих его темноту. Пётр был подобен тепличному цветку, ограждённому от влияний жизни. Душа юноши была будто ограждена стеной, дремала в искусственном, но спокойном полусне. Максим понимал, что выход их этого состояния неизбежен, и ускорил его. Он пригласил в гости помещика Ставрученко с сыновьями, из которых один был музыкантом, а другой – филологом. Пётр чувствует себя непричастным к активной жизни молодёжи. Это знакомство приводит слепого к выводу, что он лишний на свете. Но, когда Пётр начинает играть на фортепиано, его необычную манеру исполнения признают все.

Слепой впервые понимает, на что может сгодиться. Его мысль подтверждает Эвелина: «У тебя тоже будет своя работа. Если бы ты знал, что ты можешь сделать с нами».

Шестая глава кульминационная. Это время испытаний слепого, уже принявшего решение служить своим талантом людям. Первое испытание – обнаружение могилы ватажка гайдамаков Игнатия Карого, который был похоронен в одной могиле со слепым бандуристом Юрком, сопровождавшим его отряд даже в бою. Пётр понимает, что слепой может добиться многого.

Второй эпизод — встреча с двумя слепыми звонарями. Короленко считал это эпизод важнейшим в повести. Слепой от рождения молодой звонарь Егорий был очень похож на Петра не чертами лица, но его выражением. Он был обозлён на весь мир. Другой звонарь, Роман, ослеп в детстве, но был добрым, любил жизнь во всех её проявлениях. Звонари проверяются отношением к детям, приходящим на звонницу.

После встречи Пётр решил, что его судьба – быть озлобленным. Беспросветная грусть в его настроении сменилась раздражительной нервностью. Его больше не радовал союз с Эвелиной: он не хотел обременять девушку.

Третье испытание Петра связано со встречей со слепыми возле чудотворной католической иконы. Пётр завидует им, потому что, с его точки зрения, ежедневные заботы о пище и одежде отвлекают их от размышления о собственной неполноценности.

Результатом этого третьего испытания становится путешествие Петра в обществе слепых нищих под предводительством Фёдора Кандыбы, которому выжгло глаза на войне. Максим смог убедит родных, что они с племянником в это время находятся в Киеве, где Пётр берёт уроки у известного пианиста.

Через несколько месяцев Пётр женился на Эвелине, родившийся ребёнок оказался здоровым. Так был побеждён страх Петра, касающийся личной жизни. Последний эпизод происходит через 3 года после рождения первенца, когда слепой музыкант в Киеве на Контрактах поражает всех своей игрой. Максим считает, что Пётр прозрел, потому что «сумел напомнить счастливым о несчастных», забыл о своих эгоистичных страданиях.

Герои повести

Главный герой повести – слепой музыкант Пётр Попельский. Он родился в богатой семье польского помещика, добродушного и хозяйственного. Живой и подвижный по натуре, Петрусь из-за болезни часами сидел смирно, прислушиваясь к окружающим звукам.

Сталкиваясь с чем-то новым, эмоциональный Петрусь возбуждается до обморока. Так происходит, когда в 3 года его впервые выводят в поле, на берег реки. Это место впоследствии становится любимым местом его отдыха. То же случается после встречи юного Петра со слепыми нищими, так его взволновавшей.

Природа интересует мальчика, но остаётся от него совершенно закрытой, главным выражением внешнего мира остаются звуки.

В пять лет мальчик был тонок и слаб, его глаза задумчиво и сосредоточенно смотрели вдаль.

В этом возрасте ему отрываются природа и музыка, а также красота народной песни. Со временем увлечение музыкой стало центром умственного роста Петруся. С 9 лет Максим стал учить мальчика. К этому времени Петрусь стал высоким, стройным, бледнолицым.

Волосы и глаза у него были тёмными.

Читатель отслеживает работу мысли героя в период его становления. Короленко подмечает, что слепые не умеют скрывать своих мыслей и чувств, которые отражаются на лице. Пётр проходит через озлобление и разочарование, пока не находит своё предназначение в служении бедным и обездоленным доступным ему способом – музыкой.

Мать главного героя – натура гордая и тонко чувствующая. Смысл её жизни – в счастье сына: «Слепота её ребёнка стала и её вечным, неизлечимым недугом». С самого момента рождения она чувствует, что «вместе с новорождённым ребёнком явилось на свет тёмное, неисходное горе, которое нависло над колыбелью, чтобы сопровождать новую жизнь до самой могилы».

Если Иохим заинтересовал Петруся музыкой, то мать стала его главным учителем, открыв ему фортепиано. Она не имела «непосредственного музыкального чувства», которое от природы было у Иакима, обиделась на него. Но потом всё же завоевала внимание сына, когда постигла чарующую тайну музыки Конюха, гармонию песни с природой.

Мать долго пыталась объяснить сыну, что такое цвета, как выглядит мир. Она не принимает невозможность Петра прозреть.

Дядя Максим – безногий инвалид, тоже нашедший смысл своей жизни в воспитании племянника. Его мужественная деятельная натура не находила выхода, с тех пор как он, известный в Киеве забияка, уехал в Италию, примкнул к гарибальдийцам и был изувечен в бою с австрийцами. У него не было правой ноги и левой руки. Максим был по-прежнему остр на язык. Его наружность пугала: брови были угрюмо сдвинуты, а сам он окутан клубами табачного дыма. Голову его Короленко то и дело называет большой и квадратной, мысль неугомонной, а сердце – горячим и добрым. Максим понимал, что в жизни-борьбе нет места для инвалидов.

Воспитывая и развивая Петруся, Максим изучал физиологию, психологию и педагогику. Он увлёкся и надеялся, что обиженный судьбой племянник «поднимет доступное ему оружие в защиту других, обездоленных жизнью». Максим даже придумал ему девиз: «Обездоленный за обиженных».

Когда Максим понял, что будущее племянника будет связано с музыкой, он решил познакомить мальчика с песнями «сильного, вольного народа».

Именно Максим руководил этапами становления племянника. «Он мечтал для Петра не о спокойствии, а о возможной полноте жизни,.. кипучих кризисах и борьбе».

С Эвелиной Петрусь познакомился в возрасте 9 лет. Она была дочерью соседей-стариков, небольшой девочкой с длинной русой косой и голубыми глазами. Эвелина выглядит одновременно и младше своих лет из-за маленького роста, и старше, потому что благодаря солидности была похожа на крохотную взрослую женщину.

Голос Эвелины кажется слепому необычайно приятным и спокойным. Эвелина при первом знакомстве узнала о слепоте Петруся и заплакала от жалости к нему. С этих пор Петрусь стал её судьбой. Короленко описывает Эвелину как натуру, предназначенную для тихого подвига любви, для заботы о чужом горе.

Эвелина, казалось, не сомневается в своём предназначении, считая, что «у всякого человека своя дорога в жизни». И всё-таки ей приходится делать выбор в пользу Петра, отказавшись от далёких картин, где не было места слепому. Девушка сама предлагает выйти замуж за Петра, раз уж его полюбила. Так же считает и её отец.

Конюх Иохим сыграл важную роль в становлении мальчика. Некогда он был весельчаком и играл в корчме, но с тех пор, как Марья, в которую он был влюблён, предпочла барского камердинера, Иохим сам сделал ивовую дудку для грустных песен. Он выжег ей сердце, и она стала частью его самого.

Иохим был грубым мужиком в смазанных сапогах и с мозолистыми руками. Но он носил в себе гармонию, живое чувство природы, которое смогло заинтересовать мальчика.

Художественные особенности

Природа влияет на становление Петра, поэтому пейзаж занимает в повести важное место. Обычно Короленко описывает, как воспринимает пейзаж главный герой: «Природа раскинулась кругом, точно великий храм, приготовленный  празднику. Но для слепого это была необъятная тьма».

В тексте повести много философских рассуждений. Например, о том, что глаза – не столько зеркало души, сколько окна, через которые в душу вливаются впечатления.
Короленко удаётся описать удивительную игру слепого, музыку, в которой голоса природы сплетались и звенели, соединяясь с расширяющим сердце ощущением, «которому так трудно подыскать определение». Ставруцкий так описывает ощущение от музыки слепого: «Вам удалось удивительно усвоить самый характер народной мелодии. Это как будто перевод с итальянского музыкального языка на малорусский».

  • «Слепой музыкант», краткое содержание по главам повести Короленко
  • «В дурном обществе», краткое содержание по главам повести Короленко
  • «Парадокс», анализ рассказа Короленко
  • «Парадокс», краткое содержание по главам очерка Короленко
  • «Огоньки», анализ рассказа Короленко
  • «Река играет», краткое содержание по главам произведения Короленко
  • «В дурном обществе», анализ повести Короленко
  • «Чудная», анализ произведения Короленко
  • «Мгновение», анализ произведения Короленко
  • «Река играет», анализ рассказа Короленко
  • «Без языка», краткое содержание рассказа Короленко
  • Владимир Галактионович Короленко, краткая биография
  • «Мороз» , анализ рассказа Короленко

По произведению: «Слепой музыкант»

По писателю: Короленко Владимир Галактионович


Анализ повести Короленко Слепой музыкант

В. Г. Короленко писал свою повесть почти 13 лет, и закончил работу над ней в 1885 году. А через год её напечатали в газете «Русские ведомости». Читателям понравилось произведение, и она переиздавалась 15 раз.

Герой произведения Пётр имел реальный прототип. Автор был знаком со слепым музыкантом, а в детстве ему довелось дружить со слепой девочкой. Общаясь с ней, Короленко имел представления об ощущениях слепых, и сумел описать их.

Жанр произведения — реалистическая повесть. Характер главного героя изменяется в соответствии с реальными событиями, его окружением. Мальчик растёт в любящей семье, поэтому он эгоистичен, избалован. Дядя Максим занял в жизни племянника главное место. Сам став инвалидом, и раздумывая над вопросом о своей ненужности и бесполезности, он вдруг находит родственную душу в племяннике и посвящает себя его воспитанию и образованию. Подруга Петра Эвелина подходит под романтически образ. У неё красивые глаза, длинная русая коса, но характер — реалистичный. Узнав впервые про слепоту мальчика, Эвелина заплакала. После знакомства с Петром, она стала его судьбой. Её предназначение в любви и заботе о нём.

Мать Петра Анна – гордая и чувствительная натура. Смысл своей жизни она видит в счастье сына.

Большое место в повествовании занимает природа, она влияет на становление Петруся.

В повести решаются философские и психологические проблемы. Любовь и счастье – любимые темы писателя. Сам автор называет своё произведение этюдом, и исследует, как слепой человек, инвалид находит смысл в жизни.

Один из первых В. Короленко в своём произведении поднимает проблемы инвалидов, ставшие актуальными в наши дни.

События повести развиваются в течение 20 лет: от рождения Петруся до того момента, пока у него родится свой сын. Повесть состоит из 7 глав и эпилога. Петр достигает своей главной цели, он становится музыкантом, на его концерт приходят люди.

В 5 лет услышав игру на свирели конюха Иохима, мальчик был очарован простой мелодией и вскоре научился играть на ней. Взрослея, Петрусь освоил игру на пианино, и стало понятно, что дальнейшая жизнь его будет связана с музыкой. Кульминация происходит в шестой главе. Узнав о слепом музыканте Юрко, встречаясь со слепыми звонарями, путешествуя со слепыми нищими. Пётр понимает, что, благодаря своему таланту он может служить людям, жить полной жизнью и быть счастливым.

Вариант 2

Для начала следует отметить, что при работе над «Слепым музыкантом» Короленко практически не использовал недостоверных данных. Ведь писатель довольно часто сталкивался с лишенными зрения людьми, потому мог в полной мере прочувствовать и передать их душевное состояние.

В детстве литератор знал одну слепорожденную девушку – возможно, именно ее ощущения он впоследствии мог спроецировать на главного героя.  Еще у Короленко был ученик, имеющий проблемы со зрением (оно периодически пропадало), а также знакомые слепые музыканты.

Возможно, именно поэтому описание получилось таким реалистичным. А сцена со звонарями и вовсе была взята из жизни.

Поразительным является тот факт, что произведение переиздавалось 15 раз, что говорит о безоговорочной любви к нему современников.

Можно сказать, что «Слепой музыкант» — повесть о жизненном пути, о становлении личности. Характер героя постоянно претерпевает изменения – можно сказать, что он находится на стадии формирования. Разумеется, на это влияют окружение и обстоятельства.

Ощущения полноценной картины нет – потому, можно осмелиться сказать, что Короленко намеренно оставляет персонажа на пике возможностей, как бы предлагая читателям додумать некоторые детали.

Можно сказать, что повесть является психологической и философской. Примечательно и то, что писатель называет творение «этюдом» — а это понятие свойственно и музыкальным произведениям. Вполне вероятно, что он делает это неслучайно.

Присутствует некий гуманизм, ведь автор считает, что ключ к достижению собственного счастья – это умение дарить радость другим.  Однако в понимании Короленко движение к свету инстинктивно, порой сам человек не осознает, что находится на «верном» пути, он лишь делает то, что подсознательно считает необходимым.

Несмотря на особенности, главный герой, музыкант Петр добрый и активный.  Однако он боится новизны – иногда она заставляет его впасть в ступор. Это говорит о свойственной творческим личностям, эмоциональности.  Он не привык скрывать мысли и чувства (кстати, Короленко считает, что у слепых имеется то, чего нет у зрячих – их искренние эмоции отражаются на лице, и скрыть их невозможно), прошел довольно долгий путь, в результате чего понял, что его миссия на этой земле – развлекать людей музыкой.

Петр всерьез считает, что своим творчеством служит бедным и обездоленным, делая их жизнь чуточку легче.

Отдельного восхищения заслуживают описания природы – можно сказать, что она влияет на становление музыканта.  Присутствует много философских рассуждений о жизни, душе, предназначении человека. Именно это служит своеобразной «изюминкой», и причиной того, почему «Слепого музыканта» хочется перечитывать снова и снова, всякий раз находя определенное количество упущенных по невнимательности, деталей.

Подробный анализ

В. Г. Короленко закончил писать повесть «Слепой музыкант» в 1885 году. Это был труд длинною в 13 лет. Короленко изучал вопрос смысла жизни со стороны человека, у которого нет возможности воспринимать этот мир также, как и мы. Через год после окончания работы над повестью её опубликовали в газете «Русские ведомости». Читателей заинтересовала тема жизни людей с ограниченными возможностями и в итоге при жизни писателя его повесть переиздавалась ещё 15 раз.

Автор вдохновлялся собственными воспоминаниями о людях, которых встречал в своей жизни. Это была соседская девочка, слепая отроду, знакомый слепой музыкант и мальчик, его ученик, обречённый ослепнуть.

Это реалистичная повесть. Главный герой меняется вместе с окружающими его людьми и событиями, происходящими с ним. Мать мальчика слепо его любит, неосознанно делая его эгоистичным и избалованным ребёнком. Эвелина, узнав о слепоте Петра, заплакала. Тем самым показав реалистичность своего детского, слегка наивного характера.

Повесть рассказывает нам о слепом мальчике Петре, который растёт в любящей семье. Его дядя Максим, став инвалидом, начал много своего времени отдавать мальчику. Именно он не дал стать Петру избалованным и одиноким среди своих сверстников. Мальчик с рождения имел способности к музыке. С самого детства он начал играть на различных музыкальных инструментах.

Немаловажную роль в истории играет Эвелина, девочка, которая одна из немногих будет полностью понимать и чувствовать Петра. И в дальнейшем станет его заветной возлюбленной.

Повесть Короленко затрагивает многие психологические проблемы и философские мысли. В этой повести он показывает читателям путь слепого человека к счастью, путь человека, который обрёл свой смысл жизни.

Петр, встретивший на своём пути большое количество слепых людей, открывает в себе внутреннее зрение. Эти люди преобразили Петра в уверенного в себе человека, который нашёл смысл в людях, слушающих его музыку.

Автор произведения считает, что обрести собственное счастье можно только подарив счастье другим. Но путь к этому счастью инстинктивен. Короленко считает, что человек далеко не всегда осознает, что делает что-то хорошее и делает лишь то, что считает нужным.

Большую часть произведения занимают описания природы. Они красивы и мелодичны. Складывается ощущение, что между природой и главным героем есть некая невидимая связь, природа влияет на персонажа.

Короленко написал поистине незабываемую и глубокую историю. Историю о становлении личности, тяжёлом жизненном пути. На протяжении всей истории мы наблюдаем формирование характера и морали Петра. Видим, как его окружение делает его тем, кем ему суждено быть.

Философские мысли и мораль данного произведения делает его вечным и заставляет людей вновь и вновь возвращаться к этой истории. Эту историю хочется перечитывать чтобы вновь погрузится в глубокую историю молодого человека, который нашёл свой путь. Её хочется перечитывать чтобы вдохновится, последовать за главным героем и найти свой собственный смысл.

Другие сочинения:

Анализ повести Короленко Слепой музыкант

Несколько интересных сочинений

  • Критика о рассказе Старуха Изергиль Горького и отзывы критиков-современников

    Рассказ Максима Горького «Старуха Изергиль» впервые увидел свет в 1895 году, состоящий из трёх частей. Рассказ не лишён драматизма женщины рассказывающей на склоне лет о мужчинах

  • Анализ рассказа Корова Платонова

    Произведение представляет собой лирическую новеллу, рассматривающую вопросы взаимоотношений человека с животным миром, и является одним из самых ярких рассказом писателя.

  • Характеристика и образ Дмитрия Коршунова (Митьки) в романе Шолохова Тихий Дон сочинение

    В романе Тихий Дон, написанном Михаилом Александровичем Шолоховым в период с 1925 по 1940 года, присутствует герой по имени Дмитрий Коршунов.

  • Сочинение на тему Слон

    В прошлый четверг мы с семьей ходили в зоопарк. Самое большое животное, которое там было это слон. Его звали Маркиз. Он был серого цвета. У него были огромные уши, размером со спутниковую тарелку. А хобот был похож на змею.

  • Герои повести Барышня-крестьянка Пушкина

    В этой небольшой повести есть несколько героев, одни из них упоминаются однажды или пару раз, как например, Василий кузнец, и дочь его Акулина, другие играют важную роль в повествовании, об этих вторых и стоит сказать

«Слепой музыкант», как пройти текст по повести, где найти вопросы теста?

Ответим на вопросы теста по повести «Слепой музыкант» В. Короленко

1) Определим жанр произведения — это повесть. Верный ответ — «второй».

2) «Слепой музыкант» — так называется произведение. Главный герой — слепой мальчик, полюбивший музыку и достигший успеха. Это Петрик, верный ответ «первый».

3) Петр научился играть сначала на самодельной дудке, которую смастерил Иохим («третий» вариант).

4) Верный вариант «второй».

5) Сначала Эвелина хотела уйти, испугавшись, но девочка не ушла. И уж никак не стала дразнить. Узнав, что мальчик с увечьем, она жалела его, прислонилась лицом и, не удержавшись, тоже заплакала, как за мгновение до этого Петрик. Верный ответ — «второй».

6) Сначала мальчик учился самостоятельно, только позднее поехал в город учиться.

Верный ответ «первый».

7) Петрик читал книги для слепых при помощи пальцев, верный вариант «третий».

8) Эвелина сдержала слово и навестила слепого мальчика. Верный вариант «второй» — в это время Петр занят был уроками.

9) Автор сравнивает с «тепличным цветком» («второй» вариант)

10) Здесь описание Эвелины, верный «первый» вариант.

11) Максим очень заботился о племяннике. Он пригласил гостей, чтобы Петр шире узнал жизнь, кроме той, которая в пределах его имения. Верный «третий» вариант.

12) Петр, находясь в компании с сыновьями Ставрученко и Эвелиной, во время разговора считает, что он «лишний», поэтому покидает общество. Эвелина находит молодого человека на его любимом месте у старой заброшенной мельницы. Девушка говорит, что «любят друг друга». Верный «первый» вариант.

13) Петр замечательно играл на пианино, прекрасно импровизируя, по-своему передавая известную музыку.

14) На концерт люди пришли в Киеве. Верный «второй» вариант.

Ответим на краткие вопросы.

  • Иохим с душой играл на самодельной дудочке из вербы, вспоминая свою несчастливую любовь и вкладывая всю душу в музыку, передавая все чувства, которые испытывает. А мама Петра хотела оспорить игру на дудочке, сравнив с игрой на пианино. Ей не по душе, что мальчик убегает к конюху слушать музыку, а хотелось удержать рядом с собой игрой на пианино. Но мать главного героя играла «шаблонно», как ее учили, по привычке. Поэтому сын разочаровался, послушав игру на пианино, оставшись до поры до времени равнодушным. Но пани Анна Михайловна была настойчива, каждый вечер прислушивалась к игре Иохима, стараясь понять, чем так пленил конюх игрой на дудочке ее сына? Со временем тоже научилась импровизировать, поэтому увлекла Петра игрой на инструменте.

  • Петр чувствовал, что он отличается от других людей, как любой слепой человек. Он мечтал тоже видеть. Однажды сказал дяде Максиму, что лучше быть нищим, чем слепым, потому что эти люди бедны по средствам к существованию, но богаты тем, что могут видеть мир. Максим устроил так, что племянник год странствовал по свету вместе со слепыми, совершая паломничество, почувствовал все тяготы бродячей жизни, нужду… Это многому научило Петра.

  • Безусловно, книга не может оставить равнодушными. Сюжет необычен. Сначала мать предчувствует беду, потом узнает, как страшный приговор, что сын не будет видеть:

Это трагично, никто не имеет понятия, что ждет мальчика в будущем. Но все окружающие заботятся о ребенке: мама опекает, даже чрезмерно, дядя Максим дает свободу ощутить себя, изучать окружающий мир, как есть, помогает развиваться. Не последнюю роль сыграл в судьбе Петра конюх Иохим, заставивший полюбить музыку. Встреча с Эвелиной еще больше помогает Петру узнать этот мир. Паломничество со слепцами дает понять истины, которые не мог охватить до момента, как попробовал жить жизнью людей, у которых нет ничего за душой.

Итак, смириться с участью или добиваться благосклонности судьбы?

Развязка такова, что слепой обретает счастье, у него рождается зрячий сын, на миг Петр сам смутно видит. Далее — признание его, как музыканта.

В итоге вместо того, чтобы жалеть себя и свою участь быть слепым, вместо эгоистического страдания, Петр понимает, в чем счастье.

  • Музыка для Петра — это очень многое. С детства он увлекся игрой на дудочке и нашел себя в музыке, а по мере взросления все больше совершенствовал навыки, учился в Киеве и стал признанным музыкантом. Музыка помогла главному герою узнать себя, узнать мир вокруг себя, обрести счастье.

  • В финале Петр стал знаменитым.

Главный герой добился успеха в музыке, потому что через игру на пианино передавал все чувства. Максим слышал в игре племянника то новое чувство, которое тот приобрел, странствуя со слепцами. Племянник Яценко многому научился и это отражалось в игре пианиста.

Петр женился, у него родился зрячий ребенок, стал знаменитым, нашел себя, стал понимать этот мир, чувствовать горе и радость других людей. Петр, невзирая на слепоту, добился в жизни всего, чего мог, несмотря на то, что не может видеть.

  • Описание Ставрученко и сыновей. Старший Ставрученко — товарищ Максима Яценко, который живет в семидесяти верстах от имения Попельских. Это человек в возрасте, крепкий, напоминающий Тараса Бульбу характером, но без романтизма.

Молодые люди с детства отданы были на учение в школу, гимназию. В отличие от отца, хорошо знавшего народ, они понимали людей в рамках того, что могли узнать из книжек. В связи с этим, между старшим Ставрученко и сыновьями было недопонимание: помещик ближе к земле, народу, а сыновья — образованные, все знающие по книжкам.

Недопонимание видно из фразы:

Сыновья Ставрученко образованные:

Сыновья Ставрученко тактичны, вежливы, с интересом общаются с Эвелиной, но не обращают внимания на слепого. Студенту нравится девушка.

Музыкант Ставрученко хвалит игру Петра и отмечает особенную импровизацию.

Студенту Ставрученко нравится Эвелина. Он видит, как она относится к слепому. Ставрученко показывает старую могилу, вспоминая историю похороненного слепого бандуриста, который участвовал в сражениях казаков с татарами.

  • Вспомним, как Петр впервые увидел слепых в монастыре — это два слепых звонаря.

Егорий слеп с рождения, живет в нужде, на щеках — «чахоточный румянец». Этот звонарь плохо относится к детям, закрывает перед ними дверь, не давая подняться наверх в колокольню и посмотреть, какой открывается вид.

Другой звонарь, Роман, добр душой, он любит детей, впускает их.

Звонарям живется нелегко.

Звонари живут в нужде, мерзнут зимой. Егорий:

Мать Петра добра, она присылает шубы:

  • Вспомним имена главных героев. «Слепой музыкант», главные герои.

Петр, его отец-помещик Попельский, мать Анна Михайловна, дядя Максим Яценко, который заботится с детства о Петре, Эвелина, — с нею знакомится еще ребенком Петр, конюх, что играет на сделанной самим дудочке, — Иохим, Егорий и Роман, Ставрученко отец и его сыновья, сыгравший огромную роль в судьбе Петра — слепой Федор Кандыба.

Произведение доброе, искреннее, душевное, не может оставить равнодушными, много запоминающихся и интересных моментов. Замечательная повесть.

Анализ повести «Слепой музыкант» | Сочинение и анализ произведений, биографии, образ героев

В чем заключается идея в повести Короленко «Слепой музыкант» 

Слепой музыкант

История создания. В повести отражены воспоминания, Короленка о матери (не случайно героиню зовут Эвелина), пребывания на Волыни, Житомирщине, Ровненщине, посещение Почаевской лавры и Саровского монастыря (Тамбовщина). Хотя произведение впервые появилось в газете «Русские ведомости» 1886 года, писатель неоднократно возвращался к нему, вводил новые эпизоды и образы. Даже в 1917 году он переделывал некоторые страницы повести и писал об этом одному из своих друзей: «Моей главной художественной задачей было не только воспроизведения психологии слепого, но и отражения общечеловеческой мечты за идеалом, тоски за полнотой человеческого существования».

Действие повести происходит на западе современной Украины и охватывает период примерно с конца 1860-х до начала 1880-х годов. В то время некоторые украинские земли принадлежали Польше. Автор пишет о месте событий: «Северо-Западный край» (это относительно границ тогдашней царской России). Отец Петра Попельского был богатым поляком, сельским помещиком, а мать, Анна Михайловна (урожденная Яценко), и дядя, Максим (брат матери), принадлежали к малороссийскому роду (то есть происходили из нынешней Центральной Украины).

Жанровая принадлежность произведения. По жанру «Слепой музыкант» — это повесть, ибо в ней небольшой круг персонажей, изображенных в семейном кругу и на фоне прекрасной природы. Интересно то, что сам Короленко в подзаголовке определил жанр произведения как «этюд», что в переводе с французского означает «изучение», «исследования». В своей повести писатель исследует становление личности с ограниченными физическими возможностями — слепого. В центре произведения поставлен образ Петра Попельского, который от рождения не мог видеть. Его тяжелый путь к открытию мира является сюжетом произведения. Это повесть о духовном становлении личности, которая стремится найти и понять смысл своего существования среди людей.

Изображая процесс становления Петра Попельского, Короленко использует богатую художественную палитру. Как ученый-психолог, он шаг за шагом изучает постепенное постижение мира слепым мальчиком через звуки, а также осознания им таких важных понятий, как красота, радость, добро, любовь к природе, искусство. Знакомство с народным искусством слуга Иохим, который играл на свирели прекрасные мелодии, открывает Петеньке новое понимание мира. Он чувствует и саму тягу к музыки, живой, пропитанной настоящими человеческими чувствами. Фальшивые ценности, воплощены в тех музыкальных произведениях, которые исполняют его мать на ведьмовском пианино, Петр не воспринимает. Он отстраняется от такой «музыки» и также от матери. Только тогда, когда мать поняла, к чему стремится душа Петра, она стала играть по-другому по-настоящему красиво, задушевно. Это понял и Иохим, и Петр. Так мать смогла вернуть любовь сына, который с детства чувствовал разницу между настоящим и ненастоящим, искренним и неискренним, красивым и некрасивым в жизни.

Петро рос на лоне природы и с любовью к музыке, что способствовало его духовному становлению. Доля послала ему еще один драгоценный подарок — знакомство с Эвелиной, дочерью соседнего профессора (арендатора поместье) Яскульского. Она стала добрым другом Петеньке, а впоследствии, когда дети выросли, между ними зародилась любовь. Впрочем, их ждала не только радость общения, но и серьезные испытания, спровоцированное слепотой Петра и его тяжёлыми внутренними проблемами. Окружен любовью родных и отстранённый от окружающего мира, Петрик не понимал и не знал, как ему жить в этом мире, где ему искать свой путь. А Эвелина, имея доброе сердце, страдает вместе с ним.

Большое значение в становление характера Петра Попельского имело не только искусство, но и христианские ценности. Через Бога герой открывает в себе то, чего он раньше не знал. В трудный период поиска самого себя Петр вместе со своею семьёй попадает в монастырь, где встречает двух бедных слепых звонарей — Егория и Романа. В ихних образах воплощены две позиции, два разных отношение к физическому изъяну и к людям. Егорий был злым, замкнутым, жестоким и завистливым, а Роман, наоборот, — добрым и чувствительным. Слепота не сделала сердце Романа «незрячим», он был открытым к людям. Писатель утверждает, что в жизненных испытаниях люди по-разному выявляют свою внутреннюю сущность. А каким же стал его герой, Петро?

Петрусь Попельский с помощью дяди Максима и путешествий с бедными слепыми до Почаевской лавры вошел в реальную жизнь. Он прошел тем, путем, которым идет народ, и вместе с народом открывал для себя не только крупные страдания, но и мудрость, и красоту человеческих взаимоотношений. Это помогло Петру по другому посмотреть на себя и на свою слепоту. Он понял, что физический порок можно победить силой духа. Писатель утверждает, что человек всегда может достичь реализации в жизни, если он сосредоточится не на своем горе, не на болезненных переживаниях, а найдет другую цель существования. Петр Попельский нашел такую другую цель — это искусство (музыка), что ведет его к познанию мира и самого себя. Семейная жизнь с Эвелиною и рождение сына — не слепого, но зрячего, стало для Петра вознаграждением за его тяжёлые и болезненные искания.

Лучшее описали в повести в. Короленко «Слепой музыкант» это описание природы и музыки. Для них писатель выбирает самые яркие краски и оттенки художественного слова. И они производят впечатление прекрасных живописных полотен, глядя на которые можно воспринимать по-разному.

В 1960 г. режиссер Татьяна Лукашевич сняла художественный фильм «Слепой музыкант» по повести В. Короленко. В фильме хорошо воссоздали песенную стихию произведения писателя и красоту природы, что стала фоном для сложных духовных исканий Петра Попельского.

Краткое содержание повести «Слепой музыкант» В. Короленко


Главные герои

Петр Попельский – слепой от рождения мальчик, талантливый музыкант, настойчивый, целеустремленный человек, любящий муж и отец.

Эвелина Яскульская – подруга детства Петрика, ставшая его женой, верная, добрая, нежная девушка.

Максим Яценко – дядя Петра, его воспитатель, инвалид, прямолинейный, требовательный, справедливый.

Родители Петра – добрые, любящие, заботливые люди.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

  • для самых нетерпеливых — Очень краткое содержание «Слепой музыкант»
  • для самых компанейских — Главные герои «Слепой музыкант»

Основные персонажи повести

Главные герои:

  • Петр Попельский – слепорожденный музыкант, центральный герой произведения.
  • Дядя Максим (Яценко Максим) – дядя Петра, брат Анны Михайловны; занимался воспитанием племянника.
  • Эвелина Яскульская – возлюбленная Петра.

Другие герои:

  • Анна Михайловна Попельская – мать Петра.
  • Иохим – конюх у Попельских, игравший Петру на дудочке.
  • Федор Кандыба, Кузьма – слепцы, с которыми Петр ходил в Почаев.
  • Егорий – слепой звонарь.
  • Братья Ставрученко – студенты, гостившие у Попельских.

Сюжет

В богатой семье Попельских, жившей в Юго-западном крае, родился мальчик. Мать сразу заподозрила, что с ее сыном Петриком что-то неладное, и вскоре доктор подтвердил страшный диагноз – мальчик был рожден слепым.

Родители стойко перенесли удар судьбы. Отец Петрика был добрым человеком, но он был немногословен и целыми днями занимался хозяйством. В доме Попельских жил родной брат матери – Максим Яценко. Это был смелый, отважный мужчина, который немало повидал на своем веку. Однажды он уехал в Италию, и там, сражаясь против австрийцев, потерял в бою правую ногу, и сильно повредил левую руку. Он был вынужден вернуться домой и смириться с горькой участью калеки, позабыв о лихой жизни.

Петя подрастал, и дядя все больше внимания обращал на своего племянника, который от рождения был инвалидом. Максим решил заняться воспитанием мальчика, чтобы вырастить из него настоящего бойца, сильного духом человека. Он часто встречал препятствия со стороны матери Петруся, но это не останавливало – Максим считал, что излишняя нежность и забота только навредят ребенку.

Однажды весной, гуляя по берегу озера, Петрик потерял сознание от какофонии разнообразных звуков. Его наставник понял, что мальчика необходимо учить осмысливать все звуки, запоминать свои впечатления от них.

Когда Петя услышал, как конюх играет на дудке, он тоже захотел научиться так играть. Мать стала обучать Петрика игре на фортепиано, а спустя время мальчик самостоятельно освоил игру на дудочке. По просьбе Максима конюх научил мальчика петь народные песни.

Воспитание дяди принесло свои плоды. В возрасте шести лет Петрусь мог самостоятельно ориентироваться в свое комнате, и даже ездить верхом на лошади. Однако мальчик очень страдал от своего вынужденно одиночества. Вскоре он познакомился с Эвелиной – дочерью четы Яскульских, живших по соседству. Дружба двух детей была очень крепкой, настоящей и, когда они подросли, то решили обвенчаться.

Однажды в дом Попельских приехали гости, Петр играл на фортепиано. Его игра была столь сильной и вдохновенной, что все прочили молодому человеку большое будущее.

Когда Петр познакомился со слепым послушником-звонарем, он стал все чаще задумываться о судьбе слепых людей. Втайне от родителей юноша присоединился к двум слепцам, которые пешком шли в Почаев. Общение с этими простыми людьми духовно обогатило Петра, его мятущаяся душа была исцелена, и он вернулся в отчий дом.

Эвелина и Петр обвенчались, у них родился совершенно здоровый мальчик. Петр был окрылен рождением первенца. Вскоре он стал известным музыкантом, и дядя Максим присутствовал на его выступлениях. Он не сомневался, что вырастил настоящего человека.

«Слепой музыкант» очень краткое содержание

В. Короленко Слепой музыкант краткое содержание для читательского дневника:

У супругов Попеольских рождается слепой ребенок. Отец Петра — добродушный человек, но занят хозяйством. Воспитанием мальчика занимается дядя, потерявший на войне ноги. Он хочет вырастить из ребенка сильного, высокодуховного и благородного человека.

С возрастом Петр интересуется окружающими звуками и учится играть на фортепиано. Он знакомится с Эвелиной, между детьми устанавливается крепкая дружба.

Став старше, Петр ощущает себя несчастным из-за недуга. Он сбегает с бродячими музыкантами на несколько лет, познает людей и мир, ощущает, сколько у других бед и несчастий и возвращается домой взрослым мужчиной.

Он женится на Эвелине. У молодожен рождается зрячий сын. Максим гордится племянником, стойким и сильным человеком.

Вывод

Какие бы беды ни выпадали на нашу долю, нужно проявлять терпение и радоваться тому, что имеешь. Нельзя опускать голову и сдаваться. Счастье — в мелочах. Телесные недуги причиняют массу неудобств, но не тело главное в человеке, а душа и то, чем она наполнена. Нужно наполнять ее добром и теплом, именно это притягивает к нам таких же добрых и теплых людей.

Характеристика Эвелины

Это была мудрая и добрая девочка, развитая не по годам. При первом знакомстве можно заметить ее невозмутимость и спокойствие, с которым она смотрела на обычные вещи. По отношению к Петру она ласкова и проницательна. Недаром в ней одной в детские и юношеские годы слепой видел отраду и утешение. Эвелина – первый и единственный друг Петра, впоследствии его возлюбленная. Их отношения гармоничны, со временем они только крепнут. Эвелина всегда воспринимала боль Петра как свою собственную. Момент, когда она узнала, что он слеп, запомнился ей на всю жизнь: она плакала над этим обстоятельством так, словно мальчик (в ту пору еще незнакомый) был ее близким родственником или другом.

Короткий пересказ «Слепого музыканта»

Краткое содержание Слепой музыкант:

Действие повести происходит во второй половине XIX века в Российской Империи. В семье богатых помещиков Попельских появляется на свет слепой мальчик Петр. Ребенок подрастает, и родители замечают, что у мальчика невероятно тонкий слух.

Маленький Петр увлекается музыкой: сперва он учится играть на свирели, а затем — на фортепиано. Окружающие отмечают его блестящие музыкальные способности. Петр получает прекрасное домашнее образование. Его обучением занимается дядя Максим, умный и добрый человек, инвалид без ноги. Дядя учит мальчика читать, ездить верхом и т.д., чтобы тот не чувствовал себя ущербным в обществе.

В возрасте около 9 лет Петр знакомится с девочкой Эвелиной, соседкой по имению. Девочка становится лучшим другом Петра на многие годы. Петр взрослеет. Несмотря на старания родных, юноша все больше страдает из-за своей слепоты. Он не может смириться с тем, что никогда не увидит мир; он тоскует и злится на судьбу. Свои переживания Петр удивительным образом выражает в игре на фортепиано.

Юноше пророчат блестящую карьеру музыканта, но тот все равно чувствует себя несчастным из-за своей слепоты. Дядя Максим решает помочь племяннику преодолеть душевный кризис. По его задумке Петр якобы едет в Киев учиться на музыканта, но на самом деле юноша под видом крестьянина идет пешком на богомолье к чудотворной иконе. Вместе с Петром туда идут и другие слепые из округи.

Спустя несколько недель юноша возвращается домой. Его глаза так и не прозревают, но зато исцеляется душа: Петр смиряется со своей судьбой и больше не тоскует, как раньше. Вскоре Петр женится на Эвелине, у них рождается ребенок. Молодой отец переживает, что его сын тоже будет слепым. Узнав от доктора, что ребенок зрячий, Петр испытывает невероятное эмоциональное потрясение. В этот момент с ним происходит нечто странное: на одно мгновение Петр как будто прозревает и видит свою мать, жену, небо, а затем снова наступает мрак.

Этот чудесный случай оставляет глубокий след в душе слепого. Спустя некоторое время Петр едет в Киев учиться музыкальному мастерству. Спустя 3 года он наконец дает свой первый концерт. Зрители приходят в восторг от пронзительной игры слепого музыканта.

Это интересно: Повесть «Завтра была война» Васильева была написана в 1972 году, но увидела свет лишь в 80‑х годах. Для подготовки к уроку литературы рекомендуем прочитать краткое содержание «Завтра была война» по главам. В основе сюжета – воспоминания автора о своей ранней юности, которая пришлась на непростое время. Главными героями книги Васильева стали обычные школьники, ученики девятого класса.

Характеристика дяди Максима

Дядя Максим был отставным военным. Привыкший к порядку и дисциплине, он хочет сделать из племянника достойного и уверенного в себе человека, которому были бы не страшны никакие душевные переживания и бытовые тяготы.

Дядя принимает активное участие в воспитании Петра: старается внушить своей сестре, почему важно не изнежить ребенка, а научить его жить в нашем непростом мире. Дядя никогда вслух не жалеет мальчика, тем самым не дает ему повода усомниться в том, что он может стать счастливым. По его инициативе в дом приходят молодые люди, среди них кадет и студенты – все для счастливого будущего Петра. Именно с дядей Максимом юный Петр отправляется в важнейшее путешествие за смыслом жизни.

Литературное направление и жанр

«Слепой музыкант» — повесть реалистического направления о становлении героя. Как и положено в реализме, характер героя обусловлен многими обстоятельствами: его окружением, влияющими на него обстоятельствами и эпизодами. Характер главного героя всё время находится в процессе изменения, так что и в конце счастье героя не кажется полным: Короленко даёт возможность читателю додумать продолжение, оставляя героя на пике его возможностей.

В образах Петруся и его дяди Максима чувствуется влияние романтизма и даже сентиментализма. Впрочем, чрезмерная эмоциональность, отчуждённость Петруся объясняется его положением инвалида. Эгоизм мальчика тоже объясняется реалистическими причинами — благополучной жизнью в кругу любящих родных. Вот в образе Эвелины, кроме романтической внешности, всё реалистично. С точки зрения Короленко, именно такой и должна быть любящая женщина.

Жанр «Слепого музыканта» определяется как повесть, имеющая черты одновременно психологической и философской. В подзаголовке Короленко называет произведение этюдом. Не случайно определение жанра такое же, как у музыкального произведения, и обозначает изучение чего-либо. В данном случае Короленко исследует, как инвалид, слепой человек (а косвенно – и безногий) обретает смысл жизни.

Ссылки

В этой статье не хватает ссылок на источники информации.

Информация должна быть проверяема, иначе она может быть поставлена под сомнение и удалена. Вы можете отредактировать эту статью, добавив ссылки на авторитетные источники. Эта отметка установлена 17 февраля 2020 года

.

Это заготовка статьи о советском кинофильме. Вы можете помочь проекту, дополнив её.
Фильмы Татьяны Лукашевич
  • Преступление Ивана Караваева
  • Гаврош
  • Подкидыш
  • Учитель танцев
  • Свадьба с приданым
  • Аттестат зрелости
  • Крылья
  • Они встретились в пути
  • Заре навстречу
  • Слепой музыкант
  • Ход конём
  • Остров Колдун

Характеристика Петра

На долю главного героя выпало большое испытание: он слеп с рождения, и должен постепенно прийти к пониманию своей ценности и нужности в этом мире. Поначалу ему сложно общаться со сверстниками, но появление в его жизни Эвелины приносит ему немало приятных минут: он обретает подругу, близкого человека. По сути, Петр хочет найти свое место в жизни, но сначала ему нужно принять факт собственной слепоты.

Долго он не может смириться с тем, что не такой как все, что не видит мир. Он должен прийти к пониманию того, что обладает большим талантом, и захотеть его развить до высокого уровня. Во многом достижению этой цели способствует влияние дяди Максима, который придумывает для племенника новые испытания. Мы видим, как из мнительного и неуверенного юноши Петр постепенно становится сильным человеком, любящим жизнь. Когда он перестает жалеть себя и начинает дышать полной грудью, результаты не заставляют себя ждать: и вот Петр уже слепой музыкант. Краткое содержание истории рассказывает о том, как у него образуется семья, личное счастье.

Тематика и проблематика

В целом повесть отвечает на вопрос как быть счастливым. Для гуманиста Короленко это значит дарить счастье другим. Это и есть метафорическое воплощение того, что Короленко в предисловии к шестому изданию называет инстинктивным, органическим влечением к свету.

В повести поднимаются философские проблемы смысла жизни, жизненных испытаний, исторической памяти народа, проблема истинного искусства. Гуманист Короленко едва ли не первым в литературе поднимает проблему инвалидов, которая становится действительно актуальной только в 21 веке.

Основная мысль повести

Едва ли найдется другое такое произведение, оказывающее столь сильное жизнеутверждающее воздействие, как и «Слепой музыкант». Герои описаны совершенно: они все наделены живыми чертами, индивидуальными качествами характера. Главный герой должен пройти испытание слепотой и полюбить жизнь, чтобы стать великим музыкантом.

Таким образом, многогранной и значительной является повесть «Слепой музыкант». Краткое содержание позволяет глубже понять чувства, мысли слепого, его мировоззрение. Создается впечатление, что Короленко посвятил это произведение слепым всего мира.

Краткое содержание Короленко Слепой музыкант для читательского дневника

Год: 1886    Жанр: повесть

Главные герои: слепой мальчик Петр, Максим — дядя Петра, дочь соседей Эвелина

Сюжет. Петрусь родился слепым в богатой семье. Он становится талантливым музыкантом. Ему помогает жить полноценно умение понять других, сострадать им. Он женится и у него рождается сын, который дает ему еще большую радость.

Главная мысль

Несмотря на физический недуг любой человек может иметь полноценную жизнь, если сумеет понять самого себя и научится сопереживать другим людям.

Краткое содержание Короленко Слепой музыкант читать

Семья Попельских жила на Юго-западе Украины. В их семье однажды рождается мальчик, который оказывается слепым. Сперва об этом подозревает мать ребенка. Врачи подтверждают страшный для семьи диагноз. Мальчика звали Петром. Его отец добрый человек, но его ничего в жизни не интересовало и не волновало, кроме ведения хозяйства. Дядя Петра – Максим Яценко имел более бойким нравом. Его характер с детства ярко проявлялся. Он даже уехал в Италию, вступил там в отряд гарибальдийцев. Его ждала нелегкая судьба. Во время сражения с австрийцами бедняга лишился ноги, получил многочисленные ранены. В результате всего этого он вынужденно вернулся домой и доживал свои дни в тихом смирении со своим положением.

Воспитание мальчика добровольно взял на себя дядя. Он имел свои принципы и считал, что излишняя нежность и заботливость навредят ребенку. Он часто встречал препятствия со стороны своей сестры – матери Петруся. Максим хочет сделать из мальчика борца за дело жизни.

Весной, во время прогулки на берегу озера бедный мальчик теряет сознание от обилия звуков и впечатлений. Задачей матери и дяди становится помочь ребенку осмыслить все звуки и впечатления.

Услышав однажды, как конюх Иохим играет на дудке, мальчик желает сам научиться. Мать учит его играть на фортепьяно. Мальчик учится играть на обоих инструментах. Дядя просит конюха научить мальчика пению народных песен.

Петруся лишен друзей. Он в один день знакомится с дочерью Яскульских, живущих в соседнем имении. Ин дружба с каждым годом только крепнет. Эвелина уверена в решении выйти замуж за Петра. Она сообщает ему о своем решении.
Однажды Петруся играет для собравшихся гостей. Все сулят парню известность.

Петр в один день осознаёт насколько он несчастен, что и представить не может реальность. Знакомство с подобным ему слепорожденным делает его злым и деспотичным. Он начинает мучить родных.

Он в один день втайне от родных отправляется с нищими в путешествие, узнает мир, сопереживает чужому несчастью. Развратившись совершенно другим человеком, Петр и Эвелина соединяются в узах брака. У них рождается сын. Зрячий сын окрыляет его. Он не забывает все это время друзей из поездки. Петр становится известным музыкантом. К выступлению присоединяются слепые нищие. Дядя понимает, что воспитал истинного человека. Он гордится Петром.

Оцените произведение: Голосов: 402

Читать краткое содержание Слепой музыкант. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Короленко. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Слепой музыкант

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

  • Краткое содержание Некрасов Железная дорога

    Произведение основано на разговоре автора с мальчиком Ваней. Это произведение о жизни простого народа. Автор рассказывает мальчику Ване все сложности и трудности жизни обычных крестьян.

  • Краткое содержание По эту сторону рая Фицджеральд

    Благодаря этому роману Фитцджеральд начинает крупную карьеру и получает известность. Тут начинается исследование его основной темы – взаимоотношения богатых и бедных и воздействие денег на человеческую судьбу.

  • Краткое содержание Карамзин Остров Борнгольм

    В книге рассказывается о молодом путешественнике, который написал о своих странствиях. Имя героя неизвестно. Писатель много путешествовал и причалил к берегу Англии. На берег путешественник сошел совместно с капитаном

  • Краткое содержание Три девушки в голубом Петрушевская

    Три девушки живут в летнее время года со своими детьми на даче. Светлана и Ирина воспитывают своих собственных детей одни, потому что их троих женщин, муж присутствовал только у Татьяны.

  • Краткое содержание Бунин Окаянные дни

    «Окаянные дни» были написаны Буниным в 1918 году в виде дневника, в котором велись учетные записи. Именно в них и были употреблены все случаи, произошедшие в те года, которые изменили жизнь многих людей в России.

Владимир Короленко — Без языка читать онлайн

В. Г. Короленко

БЕЗ ЯЗЫКА

(Рассказ)

На моей родине, в Волынской губернии, в той ее части, где холмистые отроги Карпатских гор переходят постепенно в болотистые равнины Полесья, есть небольшое местечко, которое я назову Хлебно. С северо-запада оно прикрыто небольшой возвышенностью. На юго-восток от него раскинулась обширная равнина, вся покрытая нивами, на горизонте переходящими в синие полосы еще уцелевших лесов. Там и сям, особенно под лучами заходящего солнца, сверкают широкие озера, между которыми змеятся узенькие, пересыхающие на лето речушки.

Сторона спокойная, тихая, немного даже сонная. Местечко похоже более на село, чем на город, но когда-то оно знало если не лучшие, то, во всяком случае, менее дремотные дни. На возвышенности сохранились еще следы земляных окопов, на которых теперь колышется трава, и пастух старается передать ее шепот на своей нехитрой дудке, пока общественное стадо мирно пасется в тени полузасыпанных рвов…

Невдалеке от этого местечка, над извилистой речушкой, стоял, а может быть, и теперь еще стоит, небольшой поселок. Речка от лозы, обильно растущей на ее берегах, получила название Лозовой; от речки поселок назван Лозищами, а уже от поселка жители все сплошь носят фамилии Лозинских. А чтобы точнее различить друг друга, то Лозинские к общей фамилии прибавляли прозвища: были Лозинские птицы и звери, одного звали Мазницей, другого Колесом, третьего даже Голенищем…

Трудно сказать, когда этот поселок засел под самым боком у города. Было это еще в те времена, когда на валах виднелись пушки, а пушкари у них постоянно сменялись: то стояли с фитилями поляки, в своих пестрых кунтушах, а казаки и «голота» подымали кругом пыль, облегая город… то, наоборот, из пушек палили казаки, а польские отряды кидались на окопы. Говорили, будто Лозинские были когда-то «реестровыми» казаками и получили разные привилегии от польских королей. Ходили даже слухи, будто они были когда-то и за что-то пожалованы дворянством.

Все это, однако, давно забылось. В шестидесятых годах умер столетний старик Лозинский-Шуляк. В последние годы он уже ни с кем не разговаривал, а только громко молился или читал старую славянскую библию. Но люди еще помнили, как он рассказывал о прежних годах, о Запорожьи, о гайдамаках, о том, как и он уходил на Днепр и потом с ватажками нападал на Хлебно и на Клевань, и как осажденные в горящей избе гайдамаки стреляли из окон, пока от жара не лопались у них глаза и не взрывались сами собой пороховницы. И старик сверкал дикими потухающими глазами и говорил: «Гей-гей! Было когда-то наше время… Была у нас свобода!..» А лозищане — уже третье или четвертое поколенье, — слушая эти странные рассказы, крестились и говорили: «А то ж не дай господи боже!»

Сами они давно уже запахали в землю все привилегии и жили под самым местечком ни мужиками, ни мещанами. Говорили как будто по-малорусски, но на особом волынском наречии, с примесью польских и русских слов, исповедовали когда-то греко-униатскую веру, а потом, после некоторых замешательств, были причислены к православному приходу, а старая церковка была закрыта и постепенно развалилась… Пахали землю, ходили в белых и серых свитах, с синими или красными поясами, штаны носили широкие, шапки бараньи. И хотя, может быть, были беднее своих соседей, но все же смутная память о каком-то лучшем прошлом держалась под соломенными стрехами лозищанских хат. Ходили лозищане чище крестьян, были почти все грамотны по церковному, и об них говорили, что они держат себя слишком гордо. Правда, это очень трудно было бы заметить постороннему, потому что при встрече с господами или начальством они так же торопливо сворачивали с дороги, так же низко кланялись и так же иной раз целовали смиренно господские руки. Но все-таки было что-то, и опытные люди что-то замечали. О лозищанах говорили, что они что-то вспоминают, о чем-то воображают и чем-то недовольны. Действительно, на обычные вопросы при встречах: «как себе живете» или «как вам бог помогает» — лозищане, вместо «слава богу», только махали рукой и говорили:

«А, какая там жизнь!» или: «Живем, как горох при дороге!» А иные посмелее принимались рассказывать иной раз такое, что не всякий соглашался слушать. К тому же у них тянулась долгая тяжба с соседним помещиком из-за чинша,{1} которую лозищане сначала проиграли, а потом вышло как-то так, что наследник помещика уступил… Говорили, что после этого Лозинские стали «еще гордее», хотя не стали довольнее.

И нигде так радушно не встречали заезжих людей, которые могли порассказать кое-что о широком белом свете.

Так же вот жилось в родных Лозищах и некоему Осипу Лозинскому, то есть жилось, правду сказать, неважно. Земли было мало, аренда тяжелая, хозяйство беднело. Был он уже женат, но детей у него еще не было, и не раз он думал о том, что когда будут дети, то им придется так же плохо, а то и похуже. «Пока человек еще молод, — говаривал он, — а за спиной еще не пищит детвора, тут-то и поискать человеку, где это затерялась его доля».

Не первый он был и не последний из тех, кто, попрощавшись с родными и соседями, взяли, как говорится, ноги за пояс и пошли искать долю, работать, биться с лихой нуждой и есть горький хлеб из чужих печей на чужбине. Немало уходило таких неспокойных людей и из Лозищей, уходили и в одиночку, и парами, а раз даже целым гуртом пошли за хитрым агентом-немцем, пробравшись ночью через границу. Только все это дело кончалось или ничем, или еще хуже. Кто возвращался ободранный и голодный, кого немцы гнали на веревке до границы, а кто пропадал без вести, затерявшись где-то в огромном божьем свете, как маленькая булавка в омете соломы.

Лозинский Осип был, кажется, еще первый, который не пропал и отыскался. Человек, видно, был с головой, не из тех, что пропадают, а из тех, что еще других выводят на дорогу. Как бы то ни было, — через год или два, а может, и больше, пришло в Лозищи письмо с большою рыжею маркой, какой до того времени еще и не видывали в той стороне. Немало дивились письму, читали его и перечитывали в волости и писарь, и учитель, и священник, и много людей позначительнее, кому было любопытно, а, наконец, все-таки вызвали Лозинскую и отдали ей письмо в разорванном конверте, на котором совершенно ясно было написано ее имя: Катерине Лозинской, жене Лозинского Иосифа Оглобли, в Лозищах.

Письмо было от ее мужа, из Америки, из губернии Миннесота, а какого уезда и села, теперь сказать очень трудно, потому что… Впрочем, это будет видно дальше. В письме было написано, что Лозинский, слава богу, жив и здоров, работает на «фарме» и, если бог поможет ему так же, как помогал до сих пор, то надеется скоро и сам стать хозяином. А впрочем, и работником там ему лучше, чем иному хозяину в Лозищах. Свобода в этой стороне большая. Земли довольно, коровы дают молока по ведру на удой, а лошади — чистые быки. Человека с головой и руками уважают и ценят, и вот даже его, Лозинского Осипа, спрашивали недавно, кого он желает выбрать в главные президенты над всею страной. И он, Лозинский, подавал свой голос не хуже людей, и хоть, правду сказать, сделалось не так, как они хотели со своим хозяином, а все-таки ему понравилось и то, что человека, как бы то ни было, спросили. Одним словом, свобода и все остальное очень хорошо. Только Лозинскому очень скучно без жены, и. потому он старался работать как только можно, и первые деньги отдал за тикет,{2} который и посылает ей в этом письме. А что такое тикет, так это вот эта самая синяя бумажка, которую надо беречь как зеницу ока. На ней нарисован паровоз с вагонами и пароход. Это значит, что по этому билету Лозинскую повезут теперь даром и по земле и по воде, — стоит ей только доехать до немецкого города Гамбурга. А на другие расходы пусть продаст избу, корову и имущество.

Читать дальше

The Blind Musician краткое содержание брифинга. Слепой музыкант, владимир короленко

Рассказ Короленко «Слепой музыкант» — произведение русской классической литературы, которое никого не может оставить равнодушным. История мальчика, который родился слепым, шокирует, глубоко эмоциональна и ведет к очищению души.

Слепой музыкант. Краткое содержание

В дворянской семье Попельских рождается ребенок. Позже становится известно, что он не видит. Мать огорчена, но исправить ничего нельзя — ребенок безнадежно слеп.Родители балуют малыша, стараясь быть с ним ласковыми, не допускать никаких опасностей и недугов. Дядя Максим, живущий в доме Попельских, видит в Петруше способность стать. Он советует маме особо его не баловать, иначе ребенок может со временем убедится в собственной никчемности и начать сомневаться в способности чего-то добиться на свое, найти свое место в мире. Краткое содержание произведения «Слепой музыкант» показывает момент взросления юноши и выбор его дальнейшего жизненного пути.

Маленький Питер растет, но у него нет друзей. Ему сложно ладить со сверстниками, так как он уже явно чувствует свою физическую неполноценность, а потому у них нет общих тем для разговора. Пока другие дети играют, он стоит в стороне, ожидая, когда его позовут, но никто этого не делает. Однажды в усадьбу, где находится дом Попельских, приходит девушка Эвелина. Она знакомится с Питером, проявляет к нему интерес. Полной неожиданностью для нее становится известие о том, что мальчик ослеп.Эвелина даже всплакнула от жалости к нему, тут же ее сердце наполнилось состраданием и неизгладимой тоской. Постепенно дети подружились и стали неразлучны.

Тем временем у мальчика проявляются явные музыкальные способности. Краткое содержание книги «Слепой музыкант» рассказывает о том, как формируется и крепнет талант молодого музыканта. Все началось с того, что Петруша услышал звуки жениха Иоакима-конюха. Мальчик пошел послушать, как он играет, и вскоре стал приходить постоянно.Потом последовали первые уроки, Петруша сам научился играть на дудке.

Мать Петра, считавшая себя разбирающейся в музыке, отнеслась к этому очень ревниво: тут же заказала пианино из города. Но игра на фортепиано оставляла мальчика равнодушным, его все больше завораживала и привлекала игра жениха Иоахима. Отчаявшаяся мать другими способами пытается привлечь внимание сына к музыке. Однажды она понимает, что игра Иоахима действительно прекрасна, потому что она идет от сердца, и это нравится ее сыну.Она смирилась с тем, что музыка жениха интереснее ее собственной.

Это было первое проявление интереса Петруши к музыке, короче. Короленко («Слепой музыкант» — его известное произведение) вносит сюда мысль о бессмертии подлинного искусства. Музыка должна идти от сердца, а не диктоваться стандартными навыками.

Годы идут. Питер вырастает и все еще чувствует себя неловко, глубоко беспокоясь о наличии серьезных физических недостатков.Как ему кажется, слепота мешает ему полноценно жить, чувствовать, дышать, даже думать. Считает себя бесполезным и ненужным обществу человеком. Рядом с ним находится Эвелина, но она уже превратилась в красивую девушку, и между молодыми людьми постепенно зарождаются романтические чувства. Петр чувствует в ней друга на всю жизнь, юноша уверен, что она никогда его не обманет и не предаст.

Дядя Максим приводит молодых людей в дом, чтобы Петр больше общался со сверстниками, а не только с Эвелиной.Но молодому человеку сложно найти общий язык с кем-либо. Затем дядя Максим вместе с племянником Эвелиной и сестрой посещают монастырь. Там Петр встречает двух слепых служителей. Их история показывает ему, что он не единственный слепой в этом мире. Но Питер впадает в меланхолию. Ему кажется, что раз он ослеп, то непременно должен стать озлобленным и бессердечным, как звонарь, круглый год живущий в монастыре. В таком унынии он пребывает уже несколько недель.

Через некоторое время Петр и дядя Максим отправляются в путь. Маме говорят, что Петруша поедет учиться музыке в Киев. На самом деле дядя Максим предлагает своему племяннику побыть маленьким нищим, испытать на себе все тяготы жизни, которые испытывает слепой, просящий милостыню. Питер соглашается принять вызов судьбы.

Через некоторое время он возвращается домой. Окружающие чувствуют необъяснимую перемену, происшедшую в нем во время странствий – он научился любить жизнь во всем ее многообразии и ценить каждое мгновение.Петр больше не считает себя неудачником.

Скоро Петр и Эвелина женятся, у них рождается сын. Петр очень воодушевлен этим событием, и на мгновение ему даже кажется, что он прозрел и все увидел. Спустя три года Петр становится признанным музыкантом. Ему аплодируют зрители, среди которых и дядя Максим, и другие незрячие, с которыми он когда-то путешествовал. Об этом и «Слепой музыкант». Аннотация, отзывы о произведении подчеркивают глубину и актуальность этой книги на сегодняшний день.

Композиционно-идейная составляющая рассказа

Условно произведение состоит из нескольких частей, описывающих время становления личности слепого музыканта Петра: детство, отрочество, взросление, переживание своей физической неполноценности, обретение смысла жизни, целей на будущее и своего места в мире.

Произведение «Слепой музыкант» поистине грандиозно. В кратком изложении подчеркивается основная мысль рассказа: важно не останавливаться в поисках своего предназначения, стремиться быть полезным и нужным окружающим людям.

Характеристика Питера

На долю главного героя выпало большое испытание: он слеп от рождения, и должен постепенно прийти к пониманию своей ценности и необходимости в этом мире. Поначалу ему сложно общаться со сверстниками, но появление Эвелины в его жизни приносит ему много приятных минут: он находит друга, любимого человека. На самом деле Питер хочет найти свое место в жизни, но сначала ему нужно смириться с фактом собственной слепоты.

Он долго не может смириться с тем, что он не такой, как все, чего не видит мир.Он должен прийти к пониманию того, что у него есть большой талант и хочет развить его до высокого уровня. Во многом достижению этой цели способствует влияние дяди Максима, придумывающего новые испытания для своего племянника. Мы видим, как из подозрительного и неуверенного в себе юноши Петр постепенно становится сильным мужчиной, любящим жизнь. Когда он перестает жалеть себя и начинает глубоко дышать, результаты не заставят себя ждать: и вот Петр уже слепой музыкант. Краткое содержание рассказа рассказывает о том, как складывается его семья, личное счастье.

Характеристика Эвелины

Мудрая и добрая девочка, развитая не по годам. При первой встрече можно заметить ее невозмутимость и спокойствие, с которым она смотрела на обычные вещи. По отношению к Петру она ласкова и проницательна. Недаром в ее детстве и юности слепые видели в ней одной радость и утешение. Эвелина — первый и единственный друг Петра, впоследствии его возлюбленная. Их отношения гармоничны, со временем они только крепнут.Эвелина всегда воспринимала боль Петра как свою. Момент, когда она узнала, что он ослеп, она запомнила на всю жизнь: она плакала из-за этого обстоятельства, как будто мальчик (тогда еще неизвестный) был ее близким родственником или другом.

Характеристика дяди Максима

Дядя Максим был военным в отставке. Привыкший к порядку и дисциплине, он хочет сделать из племянника достойного и уверенного в себе человека, которому не страшны никакие душевные переживания и житейские невзгоды.

Дядя принимает активное участие в воспитании Питера: старается внушить сестре, что важно не баловать ребенка, а научить его жить в нашем непростом мире. Дядя никогда не жалеет мальчика вслух, тем самым не давая ему повода сомневаться в том, что он сможет стать счастливым. По его инициативе в дом приходит молодежь, среди них курсанты и студенты — все для счастливого будущего Петра. Именно с дядей Максимом юный Петр отправляется в важнейшее путешествие за смыслом жизни.

Жених Иоахим

Он пробудил в маленьком Петре любовь к музыке, способность слышать красоту мелодии и звуков. Иоахим был влюблен в девушку, которая отказала ему во взаимности, ведь его музыка наполнена истинными чувствами и красотой. Эта полнота звуков завораживает маленького Петра, заставляет его бежать к конюшне и слушать совершенную игру конюха. Иоахим — первый учитель музыки Петра. Именно в его конюшне мальчик научился понимать и ценить настоящее искусство.

Анна Михайловна

Как и любая мать, она старалась окружить своего ребенка теплом и вниманием. Узнав, что ребенок слеп, она долго печалилась, не находя ни в чем утешения. На протяжении всей истории ее любовь и поддержка повсюду окружают Петра, дают ему чувство нужды, поддержку в невзгодах.

Основная идея рассказа

Вряд ли найдется другое подобное произведение, обладающее таким сильным жизнеутверждающим эффектом, как «Слепой музыкант».Герои описаны полностью: все они наделены живыми чертами, индивидуальными качествами характера. Главный герой должен пройти испытание слепотой и полюбить жизнь, чтобы стать великим музыкантом.

Таким образом, роман «Слепой музыкант» многогранен и значителен. Краткое содержание позволяет лучше понять чувства, мысли слепого человека, его мировосприятие. Создается впечатление, что это произведение Короленко посвятил слепым всего мира.

Ночью в богатой семье Юго-Западной территории родился мальчик. Ребенок очень громко кричал, и его мать Анна Михайловна Попельская сразу почувствовала, что что-то не так. Слова бабушки о том, что все новорожденные плачут, мало ее успокоили.

Через несколько недель предчувствие беды подтвердилось. Анна Михайловна стала замечать, что ее новорожденный не реагирует на лучи света, он все время что-то ищет своими ручками.Когда врач внимательно осмотрел глаза мальчика, он констатировал, что ребенок родился слепым.

Мальчика назвали Петриком. Его отец был добрым помещиком, говорил мало и целыми днями был занят. Вместе с Попельскими жил и брат его матери — Максим Яценко, который с юных лет прослыл «опасным хулиганом». Дядя Максим многое повидал на своем веку, одно время даже примкнул к гарибальдийцам. После полученных травм он прожил свои годы без правой ноги и с сильно поврежденной левой рукой.

Дядя стал все больше засматриваться на своего племянника, который тоже был инвалидом, только от рождения. Максим решил позаботиться о малыше, развить в нем сильные качества, хотя бы частично компенсировать его слепоту силой воли. Он посоветовал сестре не слишком опекать ребенка, а дать ему возможность свободно развиваться, как и всем детям.

Постепенно мальчик привык к окружающим звукам, а когда научился говорить, стал жадно расспрашивать маму и дядю обо всех предметах и ​​животных.Петрика очень интересовало, как они выглядят?

Дядя Максим пришел к выводу, что слепота мальчика не простая случайность, она дана ребенку для реализации незаурядных способностей, что скоро станет ясно.

Вторая глава

В пятилетнем возрасте Петрик уже хорошо знал свой дом. Со стороны трудно было даже предположить, что ребенок ничего не видит. Могло только показаться, что мальчик более сосредоточен, чем другие дети.

Однажды Петрик услышал звук дудки и надолго впечатлился этой мелодией. Жених Иоахим играл на народном инструменте. После этого случая мальчик стал часто ходить в конюшню, чтобы послушать новые и такие приятные звуки.

Анна Михайловна приревновала сына к жениху. Она решила купить пианино и сыграла для Пети пьесу. Однако сложное музыкальное произведение мальчик не принял. Это сильно расстроило мать, но не сломило. Каждый вечер, когда мальчик сидел с Иохимом и наслаждался звуком свирели, Анна Михайловна садилась за рояль и играла простые, но красивые мелодии.Их слышали Иоахим и Петрик и все чаще и чаще увлекались звучанием инструмента.

Однажды Петя пробрался в комнату, где стоял этот загадочный музыкальный инструмент, и стал его изучать.

Третья глава

Дядя Максим продолжал серьезно заниматься воспитанием Пети, что принесло свои плоды. В шесть лет мальчик уже мог убираться в собственной комнате и даже кататься на лошади. Жених, Иоахим, помогал в этом.Однако друзей-ровесников у Петрика практически не было, хотя деревенские ребята приезжали к нему в гости. Им было весело слушать рассказы слепого паныча.

Вскоре чета Яскульских поселилась в имении, которое располагалось по соседству. Их девочка Эвелина была почти ровесницей Пети. Большую часть времени она проводила в одиночестве, ведя себя здраво и рассудительно, как взрослая женщина.

Первое знакомство Эвелины с Петриком у реки оказалось неудачным. Мальчику не нравилось, когда кто-то вдруг нарушал его одиночество и прогонял Эвелин.Однако через несколько дней дети снова встретились. На этот раз у них завязался разговор. Во время разговора Петя стал ощупывать руками лицо Эвелины. Девушка испугалась. Она поняла, что ее новый знакомый ничего не видел.

На следующий день в гости к Петрику пришла сама Эвелина. С тех пор дети подружились и вместе учатся под руководством дяди Максима.

Глава четвертая

В семье мальчика дружба между Петрусом и Эвелиной была очень счастливой. Считалось, что эта умная и нравственная девушка могла хотя бы частично облегчить нелегкую жизнь инвалида.

Тем временем Петрик подрастал. Вскоре в его мировоззрении стали появляться изменения, о которых дядя Максим раньше и не подозревал. Теперь Яценко стал понимать, что не до конца знает своего подопечного, особенно его богатый внутренний мир. Максим пытался как-то помешать душевным исканиям и эмоциональным всплескам подростка. Он считал, что инвалиду будет намного проще жить в удобном и понятном измерении.Но мать Пети понимала, что в ее ребенке будут открываться все новые и новые черты слепца, о которых зрячие даже не догадывались. И предотвратить это никак нельзя.

Однажды мальчик забежал в комнату к матери и рассказал сон, в котором он ясно видел ее и дядю Максима.

Глава пятая

Прошло еще несколько лет. Эвелина и Петр уже стали молодыми людьми, им хотелось новых впечатлений, но жизнь в поместье была скучной и однообразной.Дядя Максим тоже это почувствовал. Чтобы хоть как-то развеять скуку, он пригласил в гости своего старого друга Ставрученко, жившего в семидесяти верстах от их имения. Ставрученко приехал в гости со своими сыновьями-студентами.

Молодые люди живо обсуждали разные вопросы, много внимания уделяли Эвелине, но Петра как будто не замечали. Такое отношение задело самолюбие слепого юноши, но он долго старался этого не показывать. Однако во время одного разговора Петру стало совсем грустно и одиноко, он встал и куда-то ушел.Эвелина нашла друга на заброшенной мельнице. Именно в этом месте и произошел судьбоносный разговор молодых людей. Они признались друг другу в любви, и Эвелина первой предложила Петру пожениться.

После неожиданной помолвки молодые вернулись к гостям, где Петр сел за рояль. Молодой человек играл настолько вдохновенно и красиво, что поразил всех присутствующих своим мастерством. Старший сын Ставрученко сказал, что юноше нужна серьезная школа, такой талант нужно развивать.

Глава шестая

Осенью Попельские нанесли ответный визит Ставрученко. В нескольких верстах от их имения находился N-монастырь, куда они все вместе решили отправиться. Там Петр познакомился со слепым послушником-звонарем Егорием, внешне удивительно похожим на главного героя. Егорий тоже родился слепым. Он рассказал историю послушника Романа, ослепшего в семилетнем возрасте. Петр немного завидовал Роману, потому что ему удалось узнать, что значит уметь видеть.

Зимой юношу мучили постоянные вопросы о смысле жизни незрячих. Ему стало казаться, что все вокруг только страдают от него, хотя и сожалеют об этом. И так продолжалось до весны, когда было решено поклониться чудотворной иконе. Она находилась в маленьком городке, верстах в шестидесяти от имения Попельских. У входа в церковь сидели слепые нищие и пели заунывную песню. Сначала Петр их очень боялся, но потом справился с нервным потрясением и подал слепым милостыню.

Летом Петр и Максим поехали в Киев на фаэтоне. Там юноша должен был брать уроки у известного пианиста. Однако по дороге путешественники встретили двух слепых, направлявшихся в Почаев. Петр решил пойти с этими людьми, а Максим отправился в Киев один и долгое время скрывал от родных поступок племянника.

Дорога в Почаев и общение с людьми, также лишенными зрения, обогатили юношу новыми приятными впечатлениями.Он выучил и стал часто напевать песню слепых. Хотя в Почаеве чуда не произошло, душа Петра получила свое исцеление.

Юноша вернулся домой только поздней осенью.

Глава седьмая

Эвелина и Петр поженились и ждут пополнения в семье. Когда у них родился сын, молодой отец испытал необычайную радость. Правда, первые дни он был очень взволнован. Петр ужасно боялся, что его ребенок родится слепым.Эта мысль постоянно мучила его, преследовала.

Когда доктор внимательно осмотрел младенца и сказал Питеру, что его сын родился зрячим, наш герой словно на какое-то время переместился в другую реальность. Он сказал маме и Максиму, что видел их, как и этот мир, такими прекрасными и неповторимыми.

Эпилог

Прошло три года. Петр дебютировал на ярмарке «Контракты» в Киеве. Его сопровождала Эвелина, а среди зрителей был дядя Максим.В пьесе Петра он ясно узнал мотив песни слепых и понял, что не зря прожил свою жизнь. Дядя был очень рад успехам своего племянника и постоянно повторял, что тот прозрел.

В 1886 году был опубликован рассказ Короленко под названием «Слепой музыкант», который полюбился читателю и до сих пор изучается в школах. В этом рассказе раскрывается тема любви, смысла жизни, тема образования и искусства. Остановимся на работе В.Г. Короленко Слепой музыкант для читательского дневника.

Короленко: слепой музыкант кратко по главам

Глава 1

Слепой музыкант, написанный Короленко, начинается в пересказе с известия о рождении ребенка. Этот мальчик родился в богатой семье. Он был первенцем, но радость затмила подозрительность женщины. Это подозрение подтвердил диагноз врача. Его вердикт: мальчик слеп. Семья была небольшой. Жили всего четыре человека: муж с женой, брат жены, дядя Максим, и новорожденный. Брат был сподвижником, часто участвовал в дуэлях. На одном из них он был ранен, рука осталась недействующей. А в одном из боев потерял ногу.

Хозяин поместья редко бывал дома. Он построил мельницу, и этот процесс очень его увлек. Однако о жене он не забывал и старался исполнять все ее желания. Мать слишком защищала ребенка, пока ее брат не сказал ей оставить ребенка в покое. Мальчик стал очень хорошо ориентироваться на полу, ползая по дому.Когда мальчик научился говорить, он стал объяснять свои чувства словами.

И вот однажды пошли они с мамой на реку. От переизбытка новых звуков, новых ароматов ребенок упал в обморок. Дядю Максима возмутила такая реакция ребенка, и он заинтересовался детской психологией. Теперь новый ребенок вводится постепенно. Изучив литературу, дядя приходит к выводу, что его племянник не зря родился слепым. Он пришел в этот мир, чтобы реализовать свои экстраординарные способности.Правда, нужно еще понять, что это за дар.

Глава 2

Продолжая работу над произведением Короленко «Слепой музыкант», мы видим мальчика пяти лет. В это время он хорошо ходит по дому, как бы видит перед собой все предметы. Ходить с палкой по улице. Однажды мальчик услышал звук трубы. Эти звуки ему очень понравились, и ребенок делится своими чувствами с мамой. Однажды, придя в комнату Пети пожелать ему спокойной ночи, мать не видит там своего сына.Он слушал, зачарованно, как играет жених. Сейчас трудно выгнать оттуда ребенка, потому что он проводил там все свое время. Мать Попельской даже приревновала, а так как у нее за плечами музыкальное образование, она просит мужа купить пианино.

А вот и пианино в доме. Но, беда. Сын не оценил игру матери и звук фортепиано. Это расстроило женщину, но она не потеряла надежды и продолжила играть. Поняв, что эмоции нужно передавать через музыку, она стала играть по-другому и ребенок это оценил, он тоже интересовался фортепиано.Теперь он хочет получить навыки игры не только на свирели, но и на фортепиано. Дядя понимает, что талант музыканта кроется в его племяннике. Его тоже нужно развивать. Максим планирует научить мальчика петь. Для этого он отвел ребенка к жениху, которого попросил спеть народную песню. Все слушали, представляя свои картинки, которые рисовала песня.

Глава 3

В шестилетнем возрасте Петя был полностью самостоятельным. Я сама убирала комнату, заправляла постель и занималась с дядей физкультурой.Чтобы мальчик всесторонне развивался, дядя обучал его истории, а также приглашал дворовых детей. Правда, они боялись слепых, и Петя не интересовался их общением. В деревне, рядом с участком родителей Пети, поселяются Якульские, у которых родилась дочь Эвелина, ровесница Пети. Впервые дети встретились на реке. Это знакомство не увенчалось успехом, и мальчик прогоняет соседа. Когда Эвелина снова решила встретиться, дети заговорили, но желание Пети рассмотреть лицо девушки показалось ее спутнице странным.Это напомнило мальчику о его врожденном недуге и он все рассказывает Эвелин. Он также расскажет о своих особых книгах и о своем дяде, который с ним работает. Соседка стала часто бывать в доме мальчика, обучавшего ее наукам. Теперь они лучшие друзья, как и их родители.

Глава 4

Дядя видит, что теперь мальчик общается не только с ним. Он много времени уделяет соседской девушке, с которой они подружились. Мальчик был в восторге от Эвелины и его разговоры были только о ней, а во сне она пришла к нему.Петя очень хотел посмотреть, различать цвета, но увы. Однажды жених подарил мальчику аиста и тот стал утверждать, что видит контуры. Однако дядя не поверил. С возрастом Петя стал меняться. Изменилось и его мировоззрение. Чаще он был замкнутым и безрадостным, впадал в грусть и грусть. Только Эвелине удалось вывести его из этого состояния. Его чувства стали еще более острыми, так что он мог даже услышать пролетающий метеор.

Глава 5

Далее, Короленко в своей работе уводит нас на пять лет вперед.Сейчас Петя – молодой парень, к которому стали приглашать новых знакомых по решению дяди, желавшего разнообразить жизнь племянника. В усадьбу также приглашают старого друга Максима и его сыновей, студентов музыкальных заведений. Все разговаривают за столом. Ребята говорят о смысле жизни, о планах. Эвелина также делится своим видением взрослой жизни, где уверена, что у каждого свой путь. Такие застолья были утомительны для Петра, но в то же время ему было интересно, поэтому они решили продолжить знакомство в следующий раз.

Во время очередного разговора один из учеников начал проявлять интерес к Эвелине. Петру это не понравилось, и он выпрыгнул из-за стола. Девушка тут же бросилась за ним. Нашли на мельнице. Там герои признаются в любви и решают пожениться. Когда счастливые дети вернулись, Петя захотел поиграть на фортепиано. Его игра была удивительной и завораживающей. Студенты советуют парню серьезно отнестись к своему таланту, пророча ему большое будущее.

Глава 6

Сейчас Попельские пошли в гости к дяде своего друга.Там Петя получил много новых эмоций, в том числе побывал на могиле разбойника и своего верного бандуриста. Побывал он и в монастыре, где познакомился со звонарем, таким же слепым от рождения. В разговоре с Петей звонарь казался рассерженным. Впоследствии он стал считать себя таковым. Эвелина рассказала дяде Максиму о происшествии в монастыре.

С приходом зимы Петя помрачнел, его стали посещать мысли о сути жизни, он не понимал, зачем должны жить такие, как он.Он все больше раздражался на свою судьбу, желая видеть. Ради этого он готов даже поменяться местами с нищим. Однажды Максим и Петя пошли в церковь посмотреть на чудотворную икону. Там, у входа в церковь, сидели нищие и пели песню. Такая встреча еще больше подкосила психологическое состояние парня.

Ближе к лету Максим решает отвезти Петра в Киев, где парень начнет учиться игре на фортепиано. Однако по дороге они встретили слепых, которые странствовали и направлялись в Почаев.К ним присоединяется Петя, а Максим едет в Киев один. Путешествие, во время которого Петру довелось общаться со слепыми музыкантами, обогатило его духовный мир и подарило новые впечатления. Несмотря на то, что в Почаеве парень не прозрел, он получил духовное исцеление.

К осени Петя вернулся домой.

Глава 7

Осенью Эвелина сообщила родителям о своем намерении выйти замуж за Петю. Они согласились. Свадьбу сыграли. Через некоторое время Эвелина уже была в положении.Петр очень волновался, и только после рождения ребенка, когда врач сказал, что ребенок зрячий, успокоился. Более того, когда врач сделал заключение, что парня пронзила молния и, как ему показалось, он мог видеть мать, дядю и жену. Затем герой потерял сознание.

Заключение

Спустя три года Питер на большой сцене. Это его дебют. Дядя с женой пришли поддержать Петра. О нем заговорили, восхитились его музыкой, и дядя стал слышать не печальные ноты его музыки, которые он всегда чувствовал в песне слепых, а слышал от жизни счастье.Максим понял, наконец-то его племянник прозрел и наполнит песни о несчастных радостными нотами. Все старания Максима не прошли даром и он достойно прожил свою жизнь.

Слепой музыкант: Герои

Какую оценку вы поставите?

В.Г. Короленко «Слепой музыкант» краткое содержание можно найти в этой статье.

«Слепой музыкант» для краткости

В богатой помещичьей семье родился слепой мальчик. Малыша назвали Петром.Его воспитанием занимаются мать, Анна Михайловна Попельская, и ее брат Максим, бывший солдат армии Гарибальди, инвалид без ноги. В частности, он учит Петруса читать шрифтом Брайля. Именно Максим первым объясняет сестре, что бессмысленно защищать слепого ребенка от внешнего мира и тех проблем, которые ждут его там всю жизнь. Он призывает Анну развивать естественные наклонности Петруса. «Глупая заботливость, устраняющая в нем потребность в усилиях, убивает в нем все шансы на более полную жизнь.»

Вскоре становится ясно, что мальчик тонко чувствует музыку. Помимо того, что от природы у него повышенный слух, он очень восприимчив к звукам любого характера. Петрюс безошибочно выделяет из всего обилия льющихся на него звуков те, что издаются музыкальными инструментами. Однажды вечером он признается матери, что перед сном находится под «особенно очаровательным впечатлением». Причина этого быстро выясняется: в сумерках пастух Иоахим играет на самодельной свирели.Он испытал несчастную любовь и, будучи отвергнутым, пытался излить свою печаль в музыке. Перепробовав несколько купленных трубок и не найдя подходящей, Иоахим сделал трубку сам. «Трубка вышла на удивление хорошо. Высушив иву, он прожег ее сердце раскаленной проволокой, прожег шесть круглых отверстий, седьмое вырезал наискосок и плотно заткнул один конец деревянной пробкой… он был согрет солнцем и купался в гулком ветре. «Мелодии в исполнении Иоахима очень тонко гармонируют с окружающей природой.Видимо, Петрус интуитивно это чувствует. Однажды придя на конюшню Иоахима послушать его, мальчик начинает все вечера просиживать у музыканта. Движимая ревностью, Анна просит мужа выписать пианино за город. Ранее она занималась музыкой и даже достигла отличной исполнительской техники. Однако чопорная немецкая учительница с ее бесконечными придирками и механистическим подходом к обучению отбила у ученицы всякое стремление к учебе и любовь к музыке как таковой. Анна, пытаясь вернуть себе полный контроль над чувствами сына, начинает играть с ним «высокотехничную» пьесу, за что когда-то была удостоена похвалы педагога.Однако в ее исполнении нет душевности и искренности. Петрус пугается, расстраивается и убегает. Он не любит «странного гостя» — фортепиано, и все же норовит слушать «родную» музыку простой пастушьей флейты. Анна понимает, что для того, чтобы вернуть доверие сына, ей придется научиться чувствовать музыку так же тонко, как это делают Петрус и Иоахим. Анна преодолевает обиду и снобизм. Ее исполнение со временем меняется, она овладевает умением передавать свои эмоции в музыке.Петрус все чаще прислушивается к матери, сам начинает у нее учиться. Однажды он задает ей вопрос о цветах, потому что чувствует их различие наощупь. Мальчик гладит белую шею аиста, а затем трогает черные перья на крыльях птицы. Эту разницу Анна передает с помощью высоты звучания инструмента (низкие тона соответствуют темным, высокие — светлым цветам). Максим учит мальчика истории страны через богатырские народные песни, образы которых близки и понятны Петру.

Петрус совершенно свободно передвигается по дому и поместью. Посторонние не сразу определяют, что он слепой – настолько уверенны его движения. Мальчик любит ходить по реке. Однажды во время прогулки он встречает девушку Эвелину, примерно одного с ним года. Эвелина — покойная дочь очень спокойных и любящих родителей — Яскульских. Эвелина — необыкновенно рассудительная и рассудительная девушка. Внешне совсем ребенок, она способна на понимание, жертвенность и сострадание, свойственные взрослой женщине.«Есть натуры, заранее предназначенные для тихого подвига любви, соединенного с печалью и заботой, — натуры, для которых эти заботы о чужом горе составляют как бы атмосферу, органическую потребность. Природа заранее наделила их спокойствием, без которого немыслим повседневный жизненный подвиг… Они глухи к страстным зовам греховной жизни и идут печальным путем долга так же спокойно, как и путем самого светлого личного счастья. «В течение многих лет мир Петруса состоит из круга родственников и Эвелины. Девушка даже начинает заниматься у Максима вместе с Петрюсом. Совместная деятельность, общие цели сближают детей.

Взрослые стараются не увеличивать страдания слепого, не давать ему понять, чего он лишен, не провоцировать «лишние» вопросы. Однако Анна чувствует в душе, что ее мальчик все еще грустит о том, чего нет и никогда не было в его жизни, — о свете. Время от времени Петрус признается ей, что видел сон, но не может вспомнить лица.Максим это тоже понимает. Чтобы открыть племяннику дверь во внешний мир, он приглашает в имение своего старого друга Ставрученко с двумя малолетними сыновьями. Во время разговора молодые люди живо интересуются Эвелиной, но забывают о Петре. Он незаметно выходит из комнаты, повторяя про себя, что Эвелине он не нужен, что она даже не заметила его отсутствия, что он калека и не имеет права лишать девушку ее «большой» жизни. Однако семнадцатилетняя Эвелина вежливо и сдержанно (так, что даже молодые люди удивляются и считают ее ответ достойным женщины гораздо более старшего возраста) объясняет гостям, что «у каждого человека свой путь в жизни, а в серьезных вопросы, над которыми нужно серьезно подумать». Она выходит в сад вслед за Петром и, на его утверждения о собственной ненужности, как о свершившемся факте, говорит ему об их будущем браке и о полной нежности совместной жизни. Питер ошеломлен и счастлив. Эвелина спокойно объясняет ему, что не намерена искать другой, «большой» жизни, что они любят друг друга много лет, что для каждого из них нет друга, ближе, и поэтому нет смысла искать для «хорошего от хорошего». Эвелина удивляется, что Петр раньше не думал об их свадьбе, что он хотел отказаться от нее ради ее же блага.Девушка спокойно и обдуманно рисует Петру свои перспективы: он должен профессионально заниматься музыкой и давать концерты. Все отмечают его незаурядный дар и незаурядные способности. Эвелина пророчит любимому блестящее будущее. — У тебя тоже будет своя работа. Если бы ты видел, если бы знал, что ты можешь сделать со всеми нами…»

Семья вместе со Ставрученко и Эвелиной отправляется в дальнюю прогулку по историческим местам — захоронениям атамана Карего и слепого бандуриста Юрко, сопровождавших атамана во всех его славных походах. В монастыре компания осматривает старую церковь и поднимается на колокольню. Оба звонаря слепы. Один из них, Роман, ослеп в возрасте семи лет. Он помнит свою маму, понимает, что такое свет, любит детей и не обижается на весь мир. Другой, Егор, слеп от рождения. Злится на людей, очень остро переживает собственную «неполноценность», обвиняет окружающих в невнимательности, жалуется на свою ненужность. Питер инстинктивно узнает в нем человека, попавшего в беду.Когда все спускаются вниз, Петр останавливается, чтобы поговорить с Егором. Эвелина слышит их разговор. Егор злится на Романа за то, что он пустил на колокольню «чертей» (т.е. детей), пытался их поймать и избить. Петр узнает, что у Егора, как и у него самого, обострённый слух (они вдвоем, в отличие от всех присутствующих, слышат звон колоколов церкви, расположенной в пятнадцати верстах), что он тоже не видит снов или, по крайней мере, не видит может потом им вспомнить, что он тоже имеет претензии на весь мир.Вернувшись домой, Анна отправляет теплые вещи звонарю. Максим говорит с Эвелиной о сходстве Петра и Егора. Эвелина считает, что после этой поездки Петр уверен, что все слепорожденные — зло, и не будет бороться со своим эгоизмом, а только озлобится. «Безнадежная грусть в настроении юноши сменилась раздражительной нервозностью». Он пытается поссориться с Эвелин, чтобы не оказаться «виновным» в ее «жертве». Петр постоянно мучает себя и окружающих, рассказывая о своем несчастье.Максим старается действовать ласково и апеллирует к доступным Петру образам (цветовую палитру он объясняет с помощью тактильных аналогий, а Петр тут же передает это с помощью звуков на рояле). Однако, когда жалобы Петра, его обвинения в несправедливой судьбе и жалости к себе становятся доминирующими в его отношении к окружающим, Максим решается на серьезный разговор по душам. Разговор, который готовил Максим, происходит спонтанно. При виде страданий других (слепых нищих) Петр пытается отвернуться и уйти, но Максим останавливает его и заставляет просить милостыню за слепого. «Ты досадуешь, что тебе некого проклинать, как Егора, и ты сам проклинаешь в душе своих близких за то, что они отняли у тебя счастливую долю этих слепых… Если хочешь исправить нашу ошибку, если ты отбросить все достоинства, которыми окружала тебя жизнь с пеленок и захотеть испытать судьбу этих несчастных… Обещаю тебе свое уважение, помощь и содействие. После этого случая Петр долго лежит в горячке. Максим уже брал свои слова назад и извинялся перед племянником, но выздоровевший Петр просит дядю помочь ему.Они объявляют семье, что вдвоем едут в Киев на год, чтобы Петр мог брать там уроки музыки у известного пианиста. Максим регулярно присылает Анне успокаивающие письма, уверяя, что дела у Петра идут хорошо. Через год выясняется, что Петр все это время скитался вместе с двумя другими слепыми (один из них, Федор Кандыба — кобзарь) под именем Юрий. Говорят, что Петр отправился в Почаев с обетом молиться Богородице об исцелении. Питер возвращается домой пешком в нищенской одежде.«Его глаза были все еще ясными и все еще слепыми. Но душа, несомненно, исцелена. »

Осенью играют свадьбу Эвелины и Петра. Вскоре он узнает, что станет отцом. Ожидание родов мучительно для Петра. Ему кажется, что ребенок непременно родится слепым. Время от времени к Петру возвращаются все его прежние истерические сомнения, он настаивает на том, чтобы ребенок не рождался. Однако врач, принимавший ребенка и заранее вооруженный офтальмоскопом, утверждает, что ребенок видит.Питер в шоке. На несколько мгновений ему кажется, что он прозревает. Он видит мать, Максима, жену, небо и землю. «Всем казалось, что человек, стоящий посреди комнаты, был не тем, кого они так хорошо знали… прежний исчез, окруженный внезапно снизошедшей на него тайной». Питер не может вспомнить свое видение, но он спокоен. «Я отдал все это ему… ребенку…» — говорит Петр и теряет сознание.

Спустя три года Петр уже очень успешно концертирует в Киеве.Эвелина повсюду сопровождает своего знаменитого мужа. Максим отмечает, что тонкая, чувствительная, страдающая игра Петра изменилась. «Это уже не только стоны личного горя, не только слепые страдания… он носит в душе чувство жизни, он чувствует и человеческое горе, и человеческую радость, он прозрел и сможет напомнить счастливому о несчастном». Максим считает свою миссию на земле выполненной. «Недаром жил он на свете, ему об этом сказали могучие звуки силы, стоявшие в зале, царившие над толпой.»

Год написания:

1898

Время чтения:

Описание произведения:

Рассказ «Слепой музыкант» Владимир Короленко написал в 1898 году. историю не раз, добавляя новых персонажей, образов и событий. И даже в 1917 году Владимир Короленко пересмотрел некоторые части рассказа и внес исправления. Как видите, она сыграла важную роль в литературной биографии Владимира Короленко, и он приложил немало усилий для ее создания.

Ниже читайте краткое содержание рассказа «Слепой музыкант».

На юго-западе Украины в семье богатых помещиков села Попельских рождается слепой мальчик. Сначала никто не замечает его слепоты, об этом догадывается только мать по странному выражению лица маленького Петруса. Врачи подтверждают страшную догадку.

Отец Петра — добродушный человек, но достаточно равнодушен ко всему, кроме хозяйства. Его дядя, Максим Яценко, отличается бойцовским характером.В юности он был известен повсюду как «опасный хулиган» и оправдывал это описание: уехал в Италию, где поступил в отряд Гарибальди. В бою с австрийцами Максим потерял ногу, получил множество ранений и был вынужден вернуться домой, чтобы доживать свой век в бездействии. Дядя решает взяться за воспитание Петруса. Ему приходится бороться со слепой материнской любовью: он объясняет сестре Анне Михайловне, матери Петрусии, что чрезмерная заботливость может повредить развитию мальчика.Дядя Максим надеется воспитать нового «борца за дело жизни».

Скоро весна. Ребенка тревожит шум пробуждающейся природы. Мать и дядя берут Петруса на прогулку по берегу реки. Взрослые не замечают волнения мальчика, который не справляется с обилием впечатлений. Петрус теряет сознание. После этого случая мама и дядя Максим пытаются помочь мальчику понять звуки и ощущения.

Петрус любит слушать игру жениха Иоахима на дудочке.Жених сделал свой собственный чудесный инструмент; Несчастная любовь Иоахима располагает печальными мелодиями. Он играет каждый вечер, и в один из таких вечеров в его конюшню приходит слепая паника. Петрус учится играть на свирели у Иоахима. Мать, охваченная ревностью, выписывает рояль из города. Но когда она начинает играть, мальчик снова почти падает в обморок: эта сложная музыка кажется ему грубой, громкой. Иоахим того же мнения. Тогда Анна Михайловна понимает, что в простой игре жениха гораздо больше живого чувства.Она тайно слушает мелодию Иоахима и учится у него. В конце концов, ее искусство покоряет и Петруса, и жениха. Тем временем мальчик начинает играть на фортепиано. А дядя Максим просит Иохима спеть слепой панике народные песни.

У Петруса нет друзей. Деревенские мальчишки без ума от него. А в соседнем имении престарелых Яскульских подрастает дочь Эвелина, ровесница Петруса. Эта красивая девушка спокойна и рассудительна. Эвелина случайно встречает Питера на прогулке.Сначала она не понимает, что мальчик слепой. Когда Петрус пытается ощупать ее лицо, Эвелина пугается, а узнав о его слепоте, горько плачет от жалости. Питер и Эвелина становятся друзьями. Вместе они берут уроки у дяди Максима. Дети растут, а их дружба крепнет.

Дядя Максим приглашает своего старого друга Ставрученко в гости к своим сыновьям-студентам, любителям фольклора и собирателям фольклора. Их друг-кадет идет с ними. Молодые люди оживляют спокойную жизнь поместья.Дядя Максим хочет, чтобы Петр и Эвелина чувствовали, что рядом протекает яркая и интересная жизнь. Эвелина понимает, что это проверка ее чувств к Питеру. Она твердо решает выйти замуж за Питера и сообщает ему об этом.

Слепой юноша играет на пианино перед гостями. Все в шоке и пророчат ему известность. Впервые Питер понимает, что он тоже на что-то способен в жизни.

Попельские с ответным визитом в имении Ставрученковых. Хозяева и гости идут в N монастырь. По дороге они останавливаются возле надгробия, под которым похоронен казачий атаман Игнат Карый, а рядом с ним слепой бандурист Юрко, сопровождавший атамана в походах. Все вздыхают о славном прошлом. А дядя Максим говорит, что вечная борьба продолжается, хоть и в разных формах.

В монастыре всех провожает на колокольню слепой звонарь, послушник Егорий. Он молод и очень похож на Питера. Егорий озлоблен на весь мир.Он грубо ругает деревенских детей, пытающихся попасть на колокольню. После того, как все спустились вниз, Питер остался поговорить со звонарем. Оказывается, Егорий тоже родился слепым. В монастыре есть еще один звонарь, Роман, ослепший с семи лет. Егорий завидует Роману, который видел мир, видел свою мать, помнит ее… Когда Петр и Егорий заканчивают разговор, приходит Роман. Он добрый, ласково относится к стае детей.

Эта встреча заставляет Питера понять глубину своих страданий.Он как будто становится другим, таким же озлобленным, как Егорий. В своем убеждении, что все слепорожденные — зло, Петр мучает своих близких. Он просит объяснить непонятную разницу в цветах. Питер болезненно реагирует на прикосновение солнечного света к своему лицу. Он даже завидует слепым нищим, вынужденным на время забыть о слепоте.

Дядя Максим и Петр идут к N чудотворной иконе. Рядом слепые просят милостыню. Дядя предлагает Петру отведать участь нищих.Петр хочет поскорее уйти, чтобы не слышать песни слепых. Но дядя Максим заставляет его подать всем мыльницу.

Питер тяжело заболевает. После выздоровления он объявляет родным, что поедет с дядей Максимом в Киев, где будет брать уроки у известного музыканта.

Дядя Максим действительно едет в Киев и оттуда пишет домой утешительные письма. Тем временем Петр втайне от матери вместе со слепыми нищими, среди которых друг дяди Максима Федор Кандыба, отправляется в Почаев.В этом путешествии Петр познает мир в его многообразии и, сопереживая чужому горю, забывает о своих страданиях.

Петр возвращается в поместье совершенно другим человеком, его душа исцеляется. Мать сердится на него за обман, но вскоре прощает. Питер много рассказывает о своих путешествиях. Дядя Максим тоже едет из Киева. Поездку в Киев отменили на год.

Той же осенью Петр женится на Эвелине. Но в своем счастье он не забывает о своих попутчиках.Теперь на окраине села стоит новая хижина Федора Кандыбы, и Петр часто приезжает к нему.

У Питера есть сын. Отец боится, что мальчик ослепнет. И когда врач говорит, что ребенок, несомненно, видит, Петра переполняет такая радость, что на несколько мгновений ему кажется, что он все видит сам: небо, землю, своих близких.

Прошло три года. Питер становится известен своим музыкальным талантом. В Киеве на ярмарке «Контракты» большая публика будет слушать слепого музыканта, о судьбе которого уже ходят легенды.

Дядя Максим среди зрителей. Он слушает импровизации музыканта, в которые вплетены мотивы народных песен. Внезапно веселой мелодией врывается песня слепых нищих. Максим понимает, что Петр смог почувствовать жизнь во всей ее полноте, напомнить людям о чужих страданиях. Сознавая это и свою заслугу, Максим убежден, что прожил свою жизнь не зря.

Надеемся, вам понравился роман «Слепой музыкант». Будем рады, если вы прочтете ее полностью.

Владимир Галактионович Короленко | Encyclopedia.com

(1853–1921), известный русский писатель, публицист и политический деятель.

Когда в 1879 г. Короленко был арестован по подозрению в народнической деятельности и сослан в Сибирь, он использовал это время для написания множества лирических сказок, исключительных по своим описаниям человеческой печали и заброшенной природы. Его экзистенциальные страдания в Якутске, во время которых он часто помышлял о самоубийстве, находят выражение в его произведениях.

Действие одного из знаменитых рассказов Короленко «Сон Макара» (1885) также происходит в Сибири. В ней Макар, бедный крестьянин, ставший полудиким от общения с якутчанами, мечтает о лучшем будущем. Обычно у него нет времени мечтать; его дни поглощает тяжелый физический труд — рубка, вспашка, посев и меля. Он мечтает только тогда, когда пьян. Однажды в канун Рождества Макар засыпает пьяным сном и видит во сне, что бог леса Тайон сурово осудил его за прежние поступки и решил превратить в почтовую лошадь.Макар в конечном итоге убеждает Тайона в его врожденной доброте.

В другом известном рассказе «Слепой музыкант» (1886) слепой юноша преодолевает мучительную жалость к себе и становится чутким скрипачом, чья музыка обретает всеобщий резонанс. Пока его дядя наблюдает за очарованной публикой, он думает о своем племяннике. «Он понимает страдание. Он получил свою долю, и поэтому он может превратить ее в музыку для этой счастливой публики». Таким образом, талант Короленко заключается в выражении эмоционально-сентиментальных сторон жизни, в его сострадании к угнетенным, а также в мастерском изображении природы, имеющем много общего с тургеневским.

Как и многие русские писатели, Короленко считал, что литература должна играть ведущую роль в развитии человечества; что писатель не должен стоять сложа руки перед лицом несправедливости. Он стремился создавать произведения, в которых соединялись бы реализм и романтизм. В одном историческом рассказе о восстании иудеев против римлян («Повесть о Флоре, Агриппе и Менахеме, сыне Иегуде») Короленко опровергает учение Толстого о ненасильственном сопротивлении злу. В таких произведениях, как «День искупления» (сначала «Иом-Кипур», 1890 г.), а затем в «Доме № 13» Короленко также выступал против антисемитизма.Короленко осуждал большевистский режим и красный террор, свидетелем которого он был, в возмущенных письмах, которые он писал наркому просвещения Анатолию Луначарскому.

См. также: интеллигенция; сибирь

библиография

Короленко Владимир Галактионович. (1972). История моего современника. Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Короленко Владимир Галактионович. (1971). Сон Макара и другие рассказы. Фрипорт, Нью-Йорк: Издательство «Книги для библиотек».

Короленко, Владимир Галактионович и Энтони Лэмбтон. (1986). Плохая компания и другие истории. Лондон: Квартет.

Джоанна Гранвиль

«Сон Макара» Короленко в кратком содержании ❤️

Макар — главный герой, крестьянин. Сам автор относил свое произведение к «святым историям». Написанный в якутской ссылке рассказ навеян реальными впечатлениями молодого писателя. Но, назвав в первоначальных зарисовках героя Захара, Короленко, очевидно, не случайно сменил имя на Макар — на нем, по русской поговорке, «все шишки лежат»; с другой стороны, Короленковский Макар живет именно там, где другой фольклорный Макар «телят не гонял.Макар – потомок русских крестьян, житель «глухого села Чалган», затерянного в далекой якутской тайге. Отделяя себя от «поганых якутов», он по-русски говорит «мало и нехорошо»; «ужасно работал, жил бедно, страдал от голода и холода», много пил.

В канун Рождества, напившись и отправившись осматривать свои капканы в тайге – в надежде поймать лису,

Макар заблудился и начал мерзнуть. Во сне он видит вдову Ивана, умершего четыре года назад, всю свою неоцененную жизнь, а затем оказывается в суде у «старого Тойона», в котором олицетворяется Бог. Тойон начинает взвешивать грехи Макара, а их так много, что Тойон велит ему отдать Макара в наказание церковному трапезнику за меринов. Но тут входит в хижину «сын старого Тойона» и просит отца позволить Макару «что-нибудь сказать». А Макар, вдруг почувствовав в себе «дар речи», подробно рассказывает о своей жизни: «Они преследовали его всю жизнь!» Староста и старшины, заседатели и исправники требовали подачи, гоняли попов, требовали ругу, гнали нужду и голод, гнали мороз и зной, дождь и засуху; погнался за мерзлой землей и злой тайгой! «Горький рассказ его сменяется яростью: «Как мог он еще нести эту страшную ношу.«Он надеялся на «лучшую долю», мимо «теперь он стоял в конце, и надежда угасала. весы, где плакали грехи Макара», — плакали все выше и выше! «Этот рассказ Короленко был чрезвычайно популярен среди современников, а его аллегорическая подоплека позволяла давать разные толкования — как революционные по своему характеру, так и деструктивные. Христианская история допускает и менее драматичное толкование: обстоятельства говорят о том, что Макар не замерз в лесу, а отлеживается после пьянки во сне. Его горький рассказ сменяется яростью: «Как он мог до сих пор нести эту страшную ношу?» Он надеялся на «лучшую долю», «теперь он стоял в конце, и надежда угасла…» Из рассказа о Макаре старый Тойон, «старый священник Иван», «молодые божьи работники» плакал, а чешуя сорняков, где были грехи Макара, «поднималась все выше и выше!» Этот рассказ Короленко был чрезвычайно популярен у современников, а его аллегорическая подоплека позволяла ему давать различные интерпретации — как революционного характера, так и чисто христианские.История допускает и менее драматичное толкование: обстоятельства говорят о том, что Макар не замерз в тайге, а видит сон, лежа после пьянки. Его горький рассказ сменяется яростью: «Как он мог до сих пор нести эту страшную ношу?» Он надеялся на «лучшую долю», «теперь он стоял в конце, и надежда угасла…» Из рассказа о Макаре старый Тойон, «старый священник Иван», «молодые божьи работники» плакал, а чешуя сорняков, где были грехи Макара, «поднималась все выше и выше!» Этот рассказ Короленко был чрезвычайно популярен у современников, а его аллегорическая подоплека позволяла ему давать различные интерпретации — как революционного характера, так и чисто христианские. История допускает и менее драматичное толкование: обстоятельства говорят о том, что Макар не замерз в тайге, а видит сон, лежа после пьянки. «Теперь он стоял в конце, и надежда угасла…» Из рассказа о Макаре, старом Тойоне, «старый батюшка Иван», «молодые божьи работники», вскричали, и весы, где были грехи Макара, « все поднималось все выше и выше! «Этот рассказ Короленко был чрезвычайно популярен среди современников, а его аллегорическая подоплека позволяла ему давать различные толкования — как революционные, так и чисто христианские.История допускает и менее драматическую интерпретацию: обстоятельства говорят о том, что Макар не замерз в тайге, а видит сон, лежа после пьянки. «Теперь он стоял в конце, и надежда угасла…» Из рассказа о Макаре, старом Тойоне, «старый батюшка Иван», «молодые божьи работники», вскричали, и весы, где были грехи Макара, « все поднималось все выше и выше! «Этот рассказ Короленко был чрезвычайно популярен среди современников, а его аллегорическая подоплека позволяла ему давать различные толкования — как революционные, так и чисто христианские. История допускает и менее драматическую интерпретацию: обстоятельства говорят о том, что Макар не замерз в тайге, а видит сон, лежа после пьянки.

биографий, творчества и интересных фактов. Биография В.Г.

Владимир Галактионович Короленко вошел в сознание современников и потомков как общественный деятель и правдолюб, энергичный и непокорный, с неукротимостью революционера, боровшийся против произвола и насилия, царивших в России веками, против любых форм общественного зло, беззаконие и несправедливость.Свобода и справедливость — девиз его творчества, общественной деятельности и всей жизни. Им владела гуманистическая, романтически прекрасная мечта о свободном, подобно птице, человеке, о человеческом равенстве и счастье, и в то же время он ежедневно делал неисчислимое множество дел, чтобы действительно защитить индивидуума, попавшего в беду или несправедливо преследуемого, за благо своего народа. …Его гуманизм всегда был практически действенным, активным. Он был любим народом, пользовался в демократических низах бесспорной славой правдолюбца, защитника и певца угнетенных.Его имя обладало в дореволюционной России огромной силой морального авторитета.

Мировоззрение Короленко формировалось в бурные и мятежные шестидесятые годы, с их реформами во многих областях общественной жизни и государственного устройства, с пробуждением свободомыслия и активной деятельности «крестьянских демократов». 1863 год вошел в историю как вечно памятный год польского восстания, одним из руководителей которого был белорус Кастусь Калиновский. Эти события произвели глубокое впечатление на Короленко, жившего в той части Российской империи, где это восстание было особенно сильным.

Имя писателя В. Короленко впервые появилось на страницах печати в июле 1879 года, когда ему было уже 26 лет. Он стоял под рассказом «Эпизоды из жизни искателя». Рассказ полемически направлен против террористических методов борьбы, против своего рода «сектантства» среди интеллигенции. Пафос повести — призыв искать пути практического сближения революционеров с народными массами и новые пути борьбы за их освобождение.Каких-то конкретных и действенных рецептов автор в рассказе не указал: ни он, ни его герой их не знают. «Смотреть!» — к этому Короленко призвал радикальную интеллигенцию, студенческую молодежь России.

Сам писатель, внимательно вглядываясь в жизнь, упорно искал своего положительного героя. С глубоким сочувствием он рисует людей большого мужества и силы духа, несгибаемых в борьбе со злом, наделенных сильным характером. В период, когда Россия после мартовских событий 1881 г. погрузилась в состояние духовного оцепенения в связи с начавшейся общественно-политической реакцией, а интеллигенцию охватили настроения апатии, меланхолии и уныния, Короленко создавал одно за другим жизнеутверждающие произведения, яркие по тону, оптимистичные.В большинстве из них разрабатывалась сибирская тематика, в центре повествования находились типы бродяг, ссыльных, бывших каторжников. В данном случае Короленко продолжил традиции своих предшественников — Ф. Достоевского с его «Мертвым домом», С. Максимова, Н. Наумова, Н. Златовратского — и предвосхитил чеховскую прозу о каторге и ссылке («Остров Сахалин» ), книги П. Якубовича-Мельшина, Вас. Немировича-Данченко, В. Тана-Богораза, Максима Горького, А. Куприна и других писателей.

В произведениях Короленко о Сибири образы «отверженных», конечно, романтизированы, но, исследуя внутренний мир своих героев, писатель обычно рисовал их без идеализации: в его рассказах они человечны и в то же время жестоки, в их душах красота соседствует с безобразием, их страстное свободолюбие иногда оборачивается ницшеанским индивидуализмом.В такой смеси нравственно прекрасного и безобразного предстают герои вышеперечисленных рассказов и заглавный герой более позднего рассказа «Прохор и студенты». Однако здесь речь идет уже не о революционерах и протестантах по убеждениям и темпераменту, не о бродягах, ссыльных и гулящих людях. Короленко изображает якутского крестьянина, всю жизнь бьющегося в беспросветной нужде и нищете, словно навеки обреченного на непосильный труд, молчаливого, покорного, несчастного во всех отношениях — того самого Макара, на голову которого «падают все шишки». До того времени он безропотно терпел все невзгоды и бедствия, но, доведенный до последней степени отчаяния и глубоко возмущенный очевидной несправедливостью по отношению к себе и распространенной неправдой, Макар возмутился. В его рабском сердце «исчерпалось терпение», созрел гнев в его душе пробудилась воля к протесту и бунту, и в нем «бушевала ярость, как буря в пустой степи среди ночи». проклиная человеческую несправедливость и обвиняя в ней самого Бога: «Он забыл, где он, перед чьим ликом он — он забыл все, кроме своего великого гнева.

Короленко не раз говорил современникам о необходимости высоко ценить и свято чтить память о тех, кто мужественно «исполнял свой долг, сопротивляясь насилию». и Менахема, сына Иегуды». революционным насилием, потому что «камень камнем давит, сталь сталью отражается, а сила — силой»…». Отвергая фаталистический взгляд на историю и общественную жизнь, писатель утверждает «завет борьбы» как единственное средство избавления людей от позора рабства, насилия, деспотизма и произвола. Насилие и гуманизм — одно из важные нравственные, философские и социальные проблемы этого рассказа.

Рассказ «Слепой музыкант» перекликается с философской аллегорией, в основном созданной в 1886 г. и впоследствии неоднократно подвергавшейся авторской переработке. «Основной психологический мотив этюда, — писал Короленко, — это инстинктивное, органическое влечение к свету.Отсюда душевный кризис моего героя и его разрешение». Объясняя замысел рассказа (или очерка, как он его называл), писатель в другом месте сделал признание, что это произведение отразило романтические настроения его поколения в его юности, и в этом своеобразный и живой колорит. В повести раскрывается душевная драма слепца, который через высокое и одухотворенное искусство понял и «увидел» мир. Под устремлением слепого музыканта «к свету» легко различить глубоко социальное стремление угнетенных к установлению общественного строя, при котором уважалось бы их естественное право на счастье.Счастье героя повести как отдельного человека стало возможным только в результате сближения с народом, в готовности и умении служить ему своим талантом.

Сила Короленко в критике и обличении всех сторон самодержавно-политического строя в России. В пореформенной действительности он выявил явные следы «крепостнической традиции», показал проявления всевластия помещиков над крестьянами и произвола чиновников, равнодушие властей к положению народа, задавленного и подверженного голоду, недоедание и высокая смертность из-за нехватки продовольствия и периодических неурожаев.Об этом рассказал Короленко в своей книге очерков «В голодный год» (1892), которая в свое время глубоко потрясла всю Россию правдивым изображением трагедии современного деревенского писателя.

Важное место в творчестве Короленко, художника слова и публициста, занимает тема капитализма. Народники отрицали возможность перехода России на буржуазно-капиталистический путь развития и признавали только ремесленные формы хозяйства и труда.Короленко уже в 1890 г. выпустил книгу «Павловские очерки», в которой поставил под сомнение правильность народнических теорий.

Короленко Владимир Галактионович
Родился: 15 (27) июля 1853 г.
Умер: 25 декабря 1921 г. украинско-польского происхождения, журналист, публицист, общественный деятель, заслуживший признание своей правозащитной деятельностью как в годы царской власти, так и в годы Гражданской войны и Советской власти.За свои критические взгляды Короленко был репрессирован царским правительством. Значительная часть литературных произведений писателя навеяна впечатлениями его детства на Украине и ссылки в Сибири.

Почетный академик Императорской Академии наук по разряду изящной словесности (1900-1902, с 1918).

Детство и юность

Короленко родился в Житомире в семье районного судьи. По семейному преданию, дед писателя Афанасий Яковлевич происходил из казачьего рода, потомка миргородского казачьего полковника Ивана Короля: 5-6; сестра дедушки Екатерина Короленко — бабушка академика Вернадского.Отец писателя, суровый и замкнутый и в то же время неподкупный и справедливый, Галактион Афанасьевич Короленко (1810-1868), имевший в 1858 году чин коллежского асессора и служивший житомирским уездным судьей, оказал огромное влияние на формирование мировоззрение сына. Впоследствии образ отца был запечатлен писателем в его известном рассказе «В дурном обществе». Мать писателя, Эвелина Иосифовна, была полькой, и польский язык был родным для Владимира в детстве.

У Короленко был старший брат Юлиан, младший — Илларион и две младшие сестры — Мария и Эвелина. Третья сестра, Александра Галактионовна Короленко, умерла 7 мая 1867 года в возрасте 1 года и 10 месяцев. Похоронена в городе Ровно.

Владимир Короленко начал обучение в польском интернате Рыхлинского, затем учился в Житомирской гимназии, а после перевода отца на службу в Ровно продолжил среднее образование в Ровенском реальном училище, которое окончил после смерти его отец.В 1871 г. он поступил в Петербургский технологический институт, но из-за финансовых затруднений был вынужден покинуть его и поступить в 1874 г. на стипендию в Петровскую сельскохозяйственную академию в Москве.

Революционная деятельность и ссылка

С раннего возраста Короленко примкнул к революционному народничеству. В 1876 году за участие в народнических студенческих кружках был исключен из академии и отправлен в Кронштадт под полицейский надзор. В Кронштадте юноша зарабатывал на жизнь рисованием: 47-48.

По окончании срока ссылки Короленко вернулся в Петербург и в 1877 году поступил в Горный институт. К этому периоду относится начало литературной деятельности Короленко. В июле 1879 года в петербургском журнале «Слово» был опубликован первый рассказ писателя «Эпизоды из жизни искателя». Этот рассказ изначально предназначался Короленко для журнала «Отечественные записки», но первая проба пера оказалась неудачной — редактор журнала М.Вы. Салтыков-Щедрин, вернул рукопись молодому автору со словами: «Было бы ничего… а зелено… очень зелено». Но весной 1879 г. по подозрению в революционной деятельности Короленко вновь был исключен из института и сослан в Глазов Вятской губернии.

3 июня 1879 года писатель вместе с братом Иларионом в сопровождении жандармов был доставлен в этот уездный город. Писатель оставался в Глазове до октября, когда в результате двух жалоб Короленко на действия вятской администрации ему было усилено наказание.25 октября 1879 года Короленко был командирован в Бисеровскую волость с назначением места жительства в Березовском ремонте, где пробыл до конца января 1880 года. в Вятскую тюрьму, а затем в Вышневолоцкую пересыльную тюрьму.

Из Вышнего Волочка был отправлен в Сибирь, но вернулся с дороги. 9 августа 1880 года вместе с другой партией ссыльных прибыл в Томск для дальнейшего путешествия на восток.Он располагался на ул. Пушкина, 48.

«В Томске нас поместили в пересыльную тюрьму, большое каменное одноэтажное здание, — вспоминал позже Короленко. «Но на следующий день в тюрьму явился губернаторский чиновник с сообщением, что Лорис-Меликовская Верховная комиссия, рассмотрев наши дела, постановила отпустить нескольких человек, а шестерым объявить, что они возвращаются в Европейскую Россию под полицейским надзором. . Я был в их числе…» С сентября 1880 по август 1881 года жил в Перми в качестве политического ссыльного, служил табельщиком и писарем на железной дороге. Давал частные уроки пермским студентам, в том числе дочери местного фотографа Марии Морицовне Гейнрих, ставшей впоследствии женой Д. Н. Мамина-Сибиряка.

В марте 1881 г. Короленко отказался от индивидуальной присяги на верность новому царю Александру III и 11 августа 1881 г. был сослан из Перми в Сибирь. Во второй раз он прибыл в Томск в сопровождении двух жандармов 4 сентября 1881 г. и был доставлен в так называемый тюремный замок, или, как его называли заключенные, «содержащую» тюрьму (ныне реконструированный 9-й корпус ТПУ на улице Аркадия Иванова, 4).

Ссылку отбывал в Сибири в Якутии в Амгинской слободе. Суровые условия жизни не сломили волю писателя. Тяжелые шесть лет ссылки стали временем становления зрелого писателя и дали богатый материал для его будущих произведений.

Литературная карьера

В 1885 году Короленко разрешили поселиться в Нижнем Новгороде. Нижегородское десятилетие (1885-1895) — период наиболее плодотворной деятельности Короленко как писателя, всплеск его таланта, после которого о нем заговорила читающая публика всей Российской империи.

В январе 1886 года в Нижнем Новгороде Владимир Галактионович женился на Евдокии Семеновне Ивановской, которую знал давно; с ней он проживет остаток своей жизни.

В 1886 году вышла его первая книга «Очерки и рассказы», ​​в которую вошли сибирские повести писателя. В эти же годы Короленко опубликовал свои «Павловские очерки», явившиеся результатом неоднократных поездок в деревню Павлову Горбатовского уезда Нижегородской губернии.В произведении описывается бедственное положение деревенских кустарей-металлистов, задавленных нищетой.

Настоящим триумфом Короленко стал выход в свет его лучших произведений — «Сон Макара» (1885), «В дурном обществе» (1885) и «Слепой музыкант» (1886). В них Короленко, обладая глубоким знанием психологии человека, философски подходит к решению проблемы взаимоотношений человека и общества. Материалом для писателя послужили воспоминания детства, проведенного на Украине, обогащенные наблюдениями, философскими и социальными выводами зрелого мастера, пережившего тяжелые годы ссылки и репрессий. По мнению писателя, полноту и гармонию жизни, счастье можно ощутить, только преодолев собственный эгоизм, встав на путь служения народу.

В 1890-е годы Короленко много путешествовал. Он посещает различные регионы Российской империи (Крым, Кавказ). В 1893 году писатель присутствует на Всемирной выставке в Чикаго (США). Итогом этой поездки стал рассказ «Без языка» (1895). Короленко получает признание не только в России, но и за рубежом. Его произведения издаются на иностранных языках.

В 1895-1900 годах Короленко жил в Петербурге. Редактирует журнал «Русское богатство». В этот период были опубликованы романы «Марусина Заимка» (1899), «Миг» (1900).

В 1900 году писатель поселился в Полтаве, где и прожил до самой смерти.

В 1905 году он построил дачу на хуторе Хатки и до 1919 года проводил здесь каждое лето с семьей.

В последние годы жизни (1906-1921) Короленко работал над большим автобиографическим трудом «История моего современника», который должен был обобщить все, через что он прошел, систематизировать философские взгляды писателя. Работа осталась незавершенной. Писатель умер во время работы над своим четвертым томом от пневмонии.

Похоронен в Полтаве на Старом кладбище. В связи с закрытием этого некрополя 29 августа 1936 г. могила В. Г. Короленко была перенесена на территорию Полтавского городского сада (ныне Парк Победы). Надгробие изготовлено советским скульптором Надеждой Крандиевской.

Журналистика и общественная деятельность

Популярность Короленко была огромной, и царское правительство было вынуждено считаться с его публицистическими речами.Писатель обращал внимание общественности на самые острые, злободневные проблемы современности. Он разоблачил голод 1891-1892 годов (цикл очерков «В голодный год»), обратил внимание на «мултанское дело», обличил царских карателей, жестоко расправившихся с украинскими крестьянами, боровшимися за свои права («Сорочинская трагедия», 1906), реакционная политика царского правительства после подавления революции 1905 года («Бытовое явление», 1910).

В своей литературно-общественной деятельности обращал внимание на угнетенное положение евреев в России, был их последовательным и активным защитником. В 1911-1913 годах Короленко выступил против реакционеров и шовинистов, раздувавших фальсифицированное «дело Бейлиса», опубликовал более десяти статей, в которых разоблачал ложь и фальсификации черносотенцев.

В 1900 г. Короленко вместе со Львом Толстым, Антоном Чеховым, Владимиром Соловьевым и Петром Боборыкиным был избран почетным академиком Петербургской Академии наук по разряду изящной словесности, но в 1902 г. сложил с себя звание академика в знак протеста против исключение Максима Горького из рядов академиков.После свержения монархии Российская академия наук в 1918 году вновь избрала Короленко почетным академиком.

Отношение к революции и гражданской войне

В 1917 г. А.В. Луначарский заявил, что Короленко подходит на пост первого президента Российской республики. После Октябрьской революции Короленко открыто осуждал большевистские методы построения социализма. Позиция Короленко, гуманиста, осуждавшего зверства гражданской войны, защищавшего личность от большевистского произвола, отражена в его «Письмах к Луначарскому» (1920) и «Письмах из Полтавы» (1921).

Короленко и Ленин

В. И. Ленин впервые упомянул Короленко в работе «Развитие капитализма в России» (1899). Ленин писал: «сохранение массы мелких заведений и мелких собственников, сохранение связи с землёй и чрезвычайно широкое развитие домашнего труда — всё это приводит к тому, что очень многие «кустари» на мануфактуре тяготеют к крестьянство, к тому, чтобы стать мелким собственником, к прошлому, а не к будущему, еще обольщают себя всякими иллюзиями о возможности (через крайнее напряжение работы, через бережливость и находчивость) превратиться в самостоятельного собственника»; «Для отдельных самодеятельных героев (вроде Дужкина в «Павловских очерках» Короленко) такое превращение в фабричный период еще возможно, но, конечно, не для массы бедных детальных рабочих.Ленин, таким образом, признал правдивость одного из художественных образов Короленко.

Второй раз Ленин упомянул Короленко в 1907 г. С 1906 г. статьи и заметки Короленко о пытках украинских крестьян в Сорочинцах фактическим государством в печати стал появляться советник Филонов. Вскоре после публикации открытого письма Короленко с разоблачениями Филонова в газете «Полтавщина» Филонов был убит.Началось преследование Короленко за «призывы к убийству».12 марта 1907 г. в Государственной Думе монархист В. Шульгин назвал Короленко «писателем-убийцей». В апреле того же года в Думе должен был выступить представитель социал-демократов Алексинский. К этой речи Ленин написал «Проект речи по аграрному вопросу во второй Государственной Думе». Упоминая в нем сборник статистических материалов Департамента земледелия, обработанный неким С. А. Короленко, Ленин предостерегал от смешения этого лица со знаменитым однофамильцем, имя которого недавно упоминалось на заседании Думы.Ленин отмечал: «Г. Эту информацию обрабатывал С. А. Короленко — не путать с В. Г. Короленко; не прогрессивный писатель, а реакционный чиновник, вот кто этот г. С. А. Короленко.

Считается, что сам псевдоним «Ленин» был выбран под впечатлением от сибирских рассказов В. Г. Короленко. Об этом пишет исследователь П. И. Негретов со ссылкой на воспоминания Д. И. Ульянова: 271.

В 1919 г. в г. В письме Максиму Горькому Ленин резко критиковал публицистическую работу Короленко о войне: 271.Ленин писал:

Неправильно смешивать «интеллектуальные силы» народа с «силами» буржуазной интеллигенции. Возьму за образец Короленко: я недавно прочитал его, написанную в августе 1917 года, брошюру «Война, Отечество и человечество». Короленко ведь лучший из «околокадетов», почти меньшевик. И какая подлая, подлая, подлая защита империалистской войны, прикрытая банальными фразами! Жалкий мещанин, плененный буржуазными предрассудками! Для таких господ 10 000 000 убитых в империалистской войне — дело, достойное поддержки (на самом деле, с слащавыми фразами «против» войны), а гибель сотен тысяч в справедливой гражданской войне против помещиков и капиталистов вызывает ах , ах, вздох, истерика.Нет. Не грех таким «талантам» неделями сидеть в тюрьме, если это надо сделать для предотвращения заговоров (типа Красной горки) и гибели десятков тысяч. .. В 1920 году Короленко написал шесть писем Луначарскому , в котором он критиковал внесудебные полномочия ЧК по вынесению смертных приговоров и призывал отказаться от идеалистической политики военного коммунизма, разрушающей народное хозяйство, и восстановить естественные экономические отношения. По имеющимся данным, инициатива контакта Луначарского с Короленко исходила от Ленина.По воспоминаниям В. Д. Бонч-Бруевича, Ленин надеялся, что Луначарскому удастся изменить негативное отношение Короленко к советскому строю. Встретившись с Короленко в Полтаве, Луначарский предложил ему написать ему письма с изложением его взглядов на происходящее; в то же время Луначарский нечаянно пообещал опубликовать эти письма вместе со своими ответами. Однако Луначарский на письма не отвечал. Короленко отправил копии писем за границу, и в 1922 году они были опубликованы в Париже.Это издание вскоре было опубликовано Лениным. О том, что Ленин читал письма Короленко Луначарскому, сообщалось 24 сентября 1922 г. в «Правде»: 272-274.

Семья

Женат на Евдокии Семеновне Ивановской, революционерке-народнице.
Двое детей: Наталья и Софья. (Еще двое умерли в младенчестве.)
Сестры жены П. С. Ивановская, А. С. Ивановская и брат жены В. С. Ивановский были революционерками-народниками.

Оценки

Современники высоко ценили Короленко не только как писателя, но и как человека и как общественного деятеля.Обычно сдержанный И. Бунин сказал о нем: «Вы рады, что он живет и живет среди нас, как какой-то титан, которого не могут коснуться все те отрицательные явления, которыми так богата наша нынешняя литература и жизнь. Когда жил Лев Толстой, я лично не боялся всего, что происходило в русской литературе. Я теперь тоже никого и ничего не боюсь: ведь жив чудесный, непорочный Владимир Галактионович Короленко. А. Луначарский после Февральской революции высказал мнение, что именно Короленко должен был стать президентом Российской республики.Короленко вызывал у М. Горького чувство «непоколебимого доверия». Горький писал: «Я дружил со многими писателями, но ни один из них не мог внушить мне того чувства уважения, которое внушил В [ладимир] Г[алактионович] с первой моей встречи с ним. Он был моим учителем недолго, но был, и это моя гордость по сей день. А. Чехов отзывался о Короленко так: «Я готов поклясться, что Короленко очень хороший человек. Гулять не только рядом, но даже за этим парнем весело».

Владимир Галактионович Короленко (1853-1921) имел долгую литературную судьбу, охватывающую культурно-исторические эпохи, далекие друг от друга.В 1879 году он приводит в «Отечественные записки» свой первый рассказ «Эпизоды из жизни искателя». Утвержден Н.К. Михайловского рукопись была отвергнута Щедриным: «Было бы ничего… Да зелено… Зелено очень». Короленко написал большую часть своей основной книги «История моего современника», начатой ​​в 1905 г. 1921. Автобиографический герой остался тем же «искателем», но изменился масштаб и тон повествования: от лирически окрашенного «эпизода» писатель перешел к эпическому полотну о своем поколении.

Короленко вырос в большой и дружной семье, где мирно уживались две национальности (украинец — отец и поляк — мать), две конфессии (православная и католическая) и три языка (русский, польский и украинский). Семья была дворянской, религиозной, со строгими правилами. Жили сначала в Житомире, потом в Ровно; его отец служил окружным судьей. Когда будущему писателю было 15 лет, умер его отец, оставив семью без средств. Увлечение русской литературой, особенно Тургеневым и Некрасовым, породило юношескую мечту о профессии адвоката, защитника обездоленных.Но Ровенская реальная гимназия не давала права поступить в университет, и Короленко не мог и года экстерном сдавать необходимые экзамены — семья бедствовала. В 1871 году он поступил в Петербургский технологический институт, хотя математические науки казались ему сухими и отвлеченными. В начале 1874 г. Короленко переехал в Москву и поступил в Петровскую сельскохозяйственную академию на лесохозяйственное отделение. В это время Короленко уже мечтал писать и делал первые пробы. Средства к существованию приходилось добывать корректурой, рисованием и дешевыми переводами.

Петровский студенческий «бунт» 1876 года, раздутый полицией, отодвинул Короленко в разряд «вредных смутьянов», сосланных «по высочайшему повелению» (т. е. без суда и следствия). В конце своей жизни он напишет: «И до самой старости меня носила одна и та же репутация опасного агитатора и революционера, хотя я всю жизнь только и делал, что призывал к законности и справедливости для всех.Остальное Короленко отнес к жанру «самодержавного помешательства» и «жандармских фантазий», что стоило ему 7 лет тюрьмы, этапов и ссылки.

Во второй половине 1880 г. «административный порядок» несколько смягчился, и Короленко был возвращен с сибирской сцены и оставлен в Перми, где нашел службу на железной дороге. Удачной оказалась и писательская работа (в столичном журнале уже появился третий рассказ). Но 1 марта 1881 года Александр II был убит, и потребовалась присяга новому императору.Короленко дважды проходил общую церемонию присяги, но как ссыльный от него требовалось принять индивидуальную присягу. Сославшись на два года внесудебного преследования, Короленко дал письменный отказ и тем самым совершил «преступление», не предусмотренное сводом российских законов.

Осенью 1884 г., когда закончился срок якутской ссылки, Короленко принял решение: если присяги потребуют повторно, не давать ее. К счастью, они не просили об этом. После Сибири Короленко поселился в Нижнем Новгороде, где прошло самое светлое десятилетие его жизни: вышла в свет первая книга «Очерки и рассказы» (Москва, 1886 г.), Владимир Галактионович счастливо женился, родились дочери.Первое время приходилось браться за любую работу: кассиром на пристани, агентом Общества драматических писателей, сотрудником Нижегородской архивной комиссии. Однако очень скоро эти услуги уступили место работе журналиста и литератора.

В ноябре 1892 г. Короленко принял участие в преобразовании журнала «Русское богатство», которым завладел Николай Михайловский; в 1894 г. он стал пайщиком и членом литературно-редакционного комитета этого журнала; в июне 1895 г. — ее официальный издатель; в начале 1896 года он переехал в Петербург.Санкт-Петербург принять непосредственное участие в работе редакции. После смерти Михайловского в 1904 г. он стал главным редактором и духовным центром «Русского Богатства» («Всякий журнал есть портрет своего редактора», — писал А. Г. Горнфельд Владимиру Галактионовичу 20 декабря 1920 г.).

С 1893 года в издании «Русского Богатства» выходят новые сборники произведений Короленко. До революции журнал народнической демократии стойко переносил цензурные штурмы, приостановки, прекращения, принудительные переименования, судебные иски и т. д.В 1918 году, по словам Короленко, он потерпел поражение вместе со всей свободной русской печатью.

С 1900 года Короленко жил в Полтаве, которая за время гражданской войны переходила из рук в руки около десяти раз, и всякий раз вспыхивали грабежи, погромы, массовые обыски, аресты и расстрелы. И каждый раз приходилось заморачиваться с какой-то стороны.

Он подписал последнюю прошение о помиловании за девять дней до своей смерти. От поездки за границу на лечение отказался. В 1918 году во время торжества в Петрограде 65-летний Короленко (в его отсутствие) Горнфельд — парадоксально и неожиданно — назвал Владимира Галактионовича сверхчеловеком, усмотрев сверхчеловеческое в «моральной неизбежности» поступков Короленко, его готовности совершить то, что «кажется невозможным робкому уму и вялой воле.»

Владимир Галактионович Короленко родился в 1853 году на Украине в семье придворного чиновника. Родители очень уважали его и воспитывали в своих детях уважение к долгу и чести. Отца неизменно сопровождала слава «праведного судьи». Впоследствии Короленко сам предстанет перед законом в роли подсудимого и поймет, что для соблюдения законности требуется немало мужества и настойчивости.

Студенческие годы Короленко пришлись на начало 70-х годов.Сначала он учился в Санкт-Петербургском технологическом институте, а затем в Московской Петровской сельскохозяйственной академии. Призыв слиться с народом и распространять там социалистические идеи привлекал Короленко.

Его аналитический ум, идеально сочетавшийся с активной и импульсивной натурой, толкал его к неустанным поискам истины, и ему казалось, что эта истина находится среди людей.

Впервые Короленко сблизился с народом в годы своей первой ссылки в Волгоградской губернии, куда он попал за организацию и проведение незаконных сборов в Петровской академии.

Первая ссылка была недолгой. В результате хлопот многих друзей ему разрешили переехать в Кронштадт, где жила его семья, а вскоре он переехал в Петербург, где готовился, так сказать, к выходу в люди, за что и начал изучать сапожное дело. Но его идеи по просвещению крестьян в деревне не увенчались успехом, так как в 1879 г. усилились репрессии и действия народников в форме террора. Короленко снова был арестован и отныне стал «безвозвратно подозрительным».

С ярлыком «политически неблагонадежный» Короленко отправлен в г. Глазов Вятской губернии. Во время ссылки Владимир Галактионович избавляется от наивного книжно-романтического представления о крестьянине, который ежедневно, не переставая, борется за свою жизнь. Он понимает, что крестьянину не нужно то, о чем мечтает для него дворянская интеллигенция.

В то же время личность Короленко вызывает интерес у соседей: они приходят к нему за советом, доверяют ему свои проблемы и просто любят.В результате этого неупокоенный ссыльный был отправлен еще дальше на север Вятской губернии в Березовские ремонты (как он потом узнал — за попытку к бегству)

Затем Короленко оказывается в Сибири за отказ присягнуть Александру III и сближается с якутами. Он убеждён, что их образ жизни, их образ мышления и потребности далеки от того, что народники ищут в крестьянских душах.

Короленко считал терроризм отвратительным для человеческой природы явлением.Немудрено, что один из его друзей, пока Короленко мучился: ругаться или не ругаться, пошутил, что если поклянется, то обязательно станет террористом, что противоречило ему самому, его натуре, ходу его мыслей и совести.

Пока он ждал ареста после отказа присягнуть на верность, у него была возможность сбежать, но он ею не воспользовался, как и раньше в Глазове, когда у него была такая же возможность сбежать от всего этого.

Однако верность Короленко самому себе не перешла в остервенение, неукоснительное подчинение некоторым принципам и т.п.

Мне кажется, что в своем рассказе «Чудесное» (1880) он как бы представляет себя в роли женщины, которую везут в ссылку. К чему привели его принципы? что ей дали? Короленко пишет о своих убеждениях и своей принципиальности: «Можешь сломать… ну и сам согнешь, чай, я видел: так не согнешь»

Убийство и пролитие крови – тема, которая волновала многих писателей XIX века и рассматривалась ими в разных аспектах.Короленко же думает о «гармоническом порядке в мире», но идея взаимосвязанности, взаимозависимости природы, человека, общества была расплывчатой, но пронизывала все творчество Короленко.

Борьба и неудовлетворенность, постоянное движение, даже если цель не реализована до конца — вот что ценит Короленко в людях. Остановка равносильна смерти.

Почти все рассказы Короленко созданы на основе того, что он пережил или увидел, а в их центре — человек непокорный.

Словами «Человек создан для счастья, как птица для полета в сказке, парадокс, Владимир Галактионович выражает мысль о том, что человек является частью огромного мира и заключает в себе его бесконечность.

После поражения революции 1905 года, повлекшего за собой массовые аресты и расстрелы, Короленко всеми силами пытался активизировать гражданский темперамент общества, массовое сопротивление убийствам и пыткам.

Общественная деятельность Короленко отвлекла его от литературы, и в последние годы жизни он взялся за большой труд «История моего современника», где в целом занимался анализом своих духовных исканий.

Короленко умер в 1921 году. На протяжении всей жизни его непрекращающийся характер требовал справедливости. Понятия «литература» и «борьба» для Короленко были такими же, как понятия «человек» и «гражданин». Они были органичным и естественным воплощением самого себя.

Короленко писатель публицистическое произведение

Владимир Галактионович Короленко, краткую биографию которого мы сегодня рассмотрим, — писатель середины 19-начала 20 веков. Он был замечательным русским писателем, работал в журналистике, был публицистом.Его работы изучают в школе, поэтому Короленко и его конспект будут полезны детям.

Короленко Биография. Кратко о самом важном

Давайте теперь вкратце ознакомимся с биографией Короленко, более подробно остановившись на его детстве, работе и интересных фактах из жизни.

Владимир Короленко биография: детство

Жизненный путь и краткая биография Короленко, изучаемого в 5 классе, начинается в 1853 году в Житомире. Именно там в семье окружного судьи в июле родился будущий писатель.Его мать полька, поэтому будущий писатель знал польский с рождения. Начальные знания он получает в местной гимназии, а после переезда в Ровно поступает в училище. Вообще детство и отрочество Владимир провел в местечках, где его окружали польский, еврейский и украинско-русский народы. Они найдут отражение в будущем в его творчестве, где польская романтика переплетается с украинско-русским колоритом, поэзией и искренностью.

После колледжа мальчик поступает в технический институт в Санкт-Петербурге.Петербург. В это время умер его отец, оставив семью без денег. Мальчику приходится терпеть лишения и голодную смерть. Позже мать добьется переезда сына в Москву, где в 1874 году он станет стипендиатом сельскохозяйственной академии. Но его исключили оттуда из-за участия в студенческих движениях. Его отправляют в Кронштадт. По возвращении в Петербург в 1877 году он стал студентом горного института. Позже его вышлют и отсюда, сошлют в Глазов, а за отказ присягнуть Александру III сошлют в Сибирь.

Литературное творчество

Если говорить о его творческой биографии, то первая литературная деятельность пришлась на время учебы в горном институте. Его первая работа называлась «Эпизоды из жизни искателя». Этот рассказ он написал в 1879 году. Однако основное его творчество пришлось на период с 1885 по 1895 год. В этот период времени им было написано знаменитое произведение «Сын Макара», позже будут и другие, не менее замечательные произведения, в том числе «Без Язык, написанный во время путешествия писателя по другим странам.

Его произведения переведены на иностранные языки и получили признание во всем мире.

Короленко сначала жил в Петербурге, а затем в 1900 году переехал в Полтаву. Там он продолжал писать рассказы, а в последние годы жизни написал автобиографический труд «История моего современника». В.Г. умер. Короленко в 1921 году.

Если остановиться на интересных фактах биографии писателя, то следует сказать, что он родился на Украине, где и получил начальное образование.

В студенческие годы активно участвует в политических движениях, за что был отчислен из вузов и сослан. Он так и не закончил университет.

Писатель не писал рассказ «Дети подземелья». Это была работа под названием «В дурном обществе», которая была сокращена и опубликована под другим названием.

Аудиокнига недоступна | Audible.com

  • Эвви Дрейк начинает больше

  • Роман
  • От: Линда Холмс
  • Рассказал: Джулия Уилан, Линда Холмс
  • Продолжительность: 9 часов 6 минут
  • Полный

В сонном приморском городке штата Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом спустя почти год после гибели ее мужа в автокатастрофе. Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, и Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих самых страшных кошмарах, называют «криком»: он больше не может бросать прямо и, что еще хуже, он не может понять почему.

  • 3 из 5 звезд
  • Что-то заставило меня продолжать слушать….

  • От Каролина Девушка на 10-12-19

биография, личная жизнь и фильмы с его участием

Можно с уверенностью сказать, что в нашей стране этого выдающегося актера знают не только взрослые зрители, но и дети. Его любят за незаурядный талант, а еще за необыкновенный голос, которым говорят самые любимые герои мультфильмов.

Родители, семья

Василий Ливанов родился девятнадцатого июля тысяча девятьсот тридцать пятого года в столице нашей страны. Мальчик родился в творческой семье актеров. Николай Александрович Ливанов — дед нашего героя — работал в театре небольшого городка и носил псевдоним Извольский.

Борис Ливанов — отец Василия, Народный артист СССР, самый известный МХАТ.Зрителям старшего поколения известны его замечательные работы в фильмах «Адмирал Ушаков» (1953), «Дубровский» (1935).

Мама — Евгения Казимировна — занималась воспитанием сына и домашним хозяйством. Можно сказать, что биография Василия Ливанова была намечена сверху. В этой семье в нем с детства закладывалось творческое отношение к жизни.

Василий учился в школе №170 (сегодня это школа №49). Следует отметить, что ее учениками были такие известные люди, как Эдвард Радзинский, Андрей Миронов, Геннадий Гладков, Людмила Петрушевская, Марк Розовский.

Первые шаги в кино

В тысяча девятьсот пятьдесят восьмом году Василий Ливанов окончил знаменитое Щукинское училище. Начинающий актер попал в труппу знаменитого Вахтанговского театра. Он проработал там всего один год. Именно в это время состоялся его кинодебют. В драме «Неотправленное письмо» Василий Ливанов сыграл роль геолога Андрея. После окончания съемок великий режиссер Юлий Райзман предсказал молодому актеру большое будущее в кино и посоветовал уйти из театра.Василий послушался совета и пошел работать в театр-студию актера. Чуть позже он ушел от него — предложений по работе было много, великий мастер был прав.

Следующей картиной, в которой снялся актер, стала драма «Слепой музыкант» по повести В. Короленко. Кстати, Василий Ливанов, фильмография которого весьма обширна, лишь однажды в этой ленте снялся вместе с отцом.

Признание

Талантливого актера сразу заметили кинематографисты.Уважаемые отечественные кинематографисты стали приглашать его в свои картины на главные роли. Не оставил равнодушным никого (ни зрителей, ни кинематографистов) яркий и пронзительный образ профессора Иоганна Вернера, сумевшего открыть лучи живительной силы. В художественном фильме «Коллеги» Василий Ливанов снялся с замечательными партнерами – Олегом Анофриевым и Василием Лановым. Они играли начинающих медиков, на долю которых в первые дни практики выпали серьезные испытания. Роль врача актер еще не раз встретит на своем творческом пути.Например, в комедии «Зеленый огонек», где он сыграл небольшую роль хирурга.

Биография Василия Ливанова наполнена сильными и яркими произведениями. В 1963 году он великолепно исполнил роль Ф. Дзержинского. Речь идет об исторической драме «Синяя тетрадь» Льва Кулиджанова. Образ получился настолько достоверным, что после выхода фильма в прокат актеру неоднократно предлагали сыграть роль начальника охраны. Однако на все эти предложения Василий Борисович отвечал вежливым отказом — повторяться ему было неинтересно.

Анимация

Василий Ливанов окончил в 1966 году режиссерские курсы при Госкино. Выпускной работой стал любимый миллионами детей мультфильм – «Самая, самая, самая». Позже актер стал активно работать в этом увлекательном жанре. Многие безошибочно узнают его уникальный, с легкой хрипотцой голос, который, казалось бы, создан для того, чтобы озвучивать сказочных персонажей. Но не все знают, что так было не всегда. На съемках «Неотправленного письма» у актера сломался голос, который после этого приобрел необычный тембр.Удав, Карлсон, Крокодил Гена — все они говорили голосом любимого актера. Но это классика отечественной мультипликации. На этих героях выросло несколько поколений детей.

Однако работа в этом жанре не ограничилась. По сценариям Ливанова поставлены такие популярные мультфильмы, как «Фаэтон — сын солнца», «Синяя птица», «Жу-Жу-Жу». А Бременские музыканты? Мало кто знает, что этот популярнейший фильм снят по сценарию Ливанова. За основу была взята известная сказка братьев Гримм, которая в оригинале была очень короткой, в ней не было таких персонажей, как Принцесса и Трубадур. Можно сказать, что Василий Борисович создал совершенно новое произведение. Если учесть, что в фильме прозвучали песни Геннадия Гладкова в исполнении Олега Анофриева, становится понятно, почему спустя десятилетия этот фильм до сих пор любим не только детьми, но и взрослыми.

Продолжение кинокарьеры

В семидесятые годы актер Василий Ливанов, биография которого уже была неразрывно связана с кинематографом, продолжал радовать новых поклонников своего таланта. В ленте Алексея Баталова «Игрок» по великому роману Ф. М. Достоевского Василий Борисович снялся в 1972 году.

Через три года он блестяще исполнил роль Императора Николая Первого в драме «Звезда пленительного счастья». С этой картиной история повторилась — приглашения на роль императора посыпались к Ливанову со всех сторон.

Василий Ливанов: Шерлок Холмс

Подбор актеров для знаменитого фильма «Шерлок Холмс и доктор Ватсон» И. Масленников (режиссер) начал с просмотра рисунков Сиднея Пэджета, близкого друга Конан Дойла, впервые проиллюстрировавшего знаменитое творение. Брутальный Василий Ливанов и обаятельный и интеллигентный Виталий Соломин словно сошли со страниц рисунков.

Первый «Шерлок Холмс» с Василием Ливановым начало знаменитого сериала, состоявшего из отдельных фильмов. Каждая картина имела оглушительный успех, причем не только в СССР, но и за рубежом. В Великобритании эти фильмы вызвали большой интерес. Пресса не скупилась на восторженные эпитеты. Англичане с энтузиазмом благодарили русских актеров, вернувших им своих национальных героев.

Несомненно, этот успех — заслуга всей команды серии. Прекрасно подобранные актеры — Ирина Купченко, Борис Брондуков, Сергей Шакуров, Рина Зеленая, Олег Янковский составили прекрасную команду. В фильмах точно передана викторианская эпоха и, конечно, чего не скажешь об уникальной музыке В. Дашкевича. И все же главный успех – это заслуга Василия Ливанова и его друга и партнера Виталия Соломина.

Работа в театре

Во время съемок сериала актер Ливанов Василий очень подружился с Соломиным. Виталий уговорил свою партнершу в 1983 году сделать заявление по своему раннему роману «Мой любимый клоун». Главную роль Синицына в спектакле исполнил Соломин.

В 1988 году Ливанов вместе с Ю. Семенов организовал Московский театр «Сыщик». По сути, оно стало первым предприятием в стране. На сцене нового театра ставили не только остросюжетные и злободневные спектакли, но и замечательные детские спектакли. Театр просуществовал четыре года, но потом возникли проблемы с финансированием, к тому же мощным коммерческим структурам срочно понадобилось здание театра, и его закрыли.Василий Борисович не принимал участия ни в каких театральных проектах.

Дон Кихот

Биография Василия Ливанова полна экспериментов. Актер любит шокировать своих поклонников. Когда все привыкли видеть в нем исключительно известного сыщика, Ливанов неожиданно предстал перед своей публикой в ​​новом амплуа. В фильме «Дон Кихот возвращается» он стал одновременно режиссером, сценаристом и исполнителем главной роли.

Чем привлекательна эта картина? Прежде всего, интерпретация образа самого Дон Кихота.Многие годы все считали его безобидным, немного странным рыцарем. Ливанов видел его другим. По словам актера, великий Сервантес предвидел, что произойдет с миром через четыреста лет. Он знал, что донкихотство обретет реальную власть. Но раз им это не нужно, то ни к чему хорошему это не приведет. Василий Борисович считает, что мы пережили силу такой донкихотской дуэли. Смешно и грустно, когда ослиному пастуху снится губернаторское кресло. Возможно, кто-то не разделяет взглядов актера, но в то же время картина никого не оставила равнодушным.Он сделан очень профессионально — замечательная натуральная съемка, потрясающая музыка Геннадия Гладкова и прекрасный актерский дуэт — Василий Ливанов и Армен Джигарханян. Благодаря всем этим составляющим картина получила признание зрителей и критиков. Испанская королева София и король Хуан Карлос отвезли ливанского Дон Кихота на родину. Фильмы с Василием Ливановым – это всегда событие в отечественном кинематографе. Всегда сложно предсказать, каким он будет в новой роли.

Книги Василия Ливанова

Этот талантливый человек — автор пьес «Дон Жуан», «Бременские музыканты», «Мой любимый клоун», «Художник».Сборник сказок Ливанова Василия Борисовича «Самая-самая-самая» и книга рассказов «Легенда и быль» уже несколько раз переиздавались. Эти произведения неоднократно публиковались за границей на испанском, сербском, английском, турецком и румынском языках. Издательство «Дрофа» выпустило сборник веселых сказок «Дед Мороз и Лето». Почитайте эти книги детям — они очень добрые и веселые.

Семейная жизнь

Около тридцати лет Василий Борисович счастливо живет во втором браке.Свою первую жену — Алину — Василий Борисович полюбил еще в юности. Однако она предпочла другого мужчину. Через несколько лет Алина развелась с мужем и вышла замуж за Ливана. Жизнь в браке не была безоблачной. В те времена актер любил выпить, в доме часто возникали скандалы. В браке родилась дочь Настя, а через семь лет Алина подала на развод.

Со своей второй женой Ливанов познакомился на киностудии «Союзмультфильм», где она работала аниматором. В семье родилось двое детей.Старший сын Василия Ливанова – Борис, младший – Николай.

Дети

Анастасия Ливанова долгое время не общалась с отцом, но пригласила его на свою свадьбу. Окончила биологический факультет МГУ, но позже стала скульптором.

Как уже было сказано, во втором браке старший ребенок — Борис Ливанов. Сын Василия Ливанова несколько лет назад в результате бытовой ссоры убил человека и был приговорен к девяти годам лишения свободы.В это время он уже был женат во второй раз и имел дочь от первой жены, которая страдала алкоголизмом.

По словам самого актера, они с женой очень устали от поведения сына. Дело дошло до того, что родители обратились в правоохранительные органы с просьбой защитить их от его посягательств.

Николай пошел по стопам отца, окончил ВГИК и стал актером. Он подает большие надежды и не доставляет хлопот отцу.

Василий Ливанов сегодня

В настоящее время замечательный актер почти не снимается. Ему до сих пор поступает множество предложений, но актер от них отказывается, считая сценарии в основном замешанными на крови, насилии, сексе. По его мнению, только классик может показать великую правду искусства. Поэтому он согласился сыграть психиатра Стравинского в фильме «Мастер и Маргарита» у М. Булгакова.

Последние работы

«Кто стучится ко мне в дверь…» (1982) — криминальный фильм, драма

Внезапно в квартиру начинающего актера звонят, и на пороге появляется неизвестная девушка просит ее спрятаться от преследователей.Когда девушка утром вышла из квартиры, злоумышленники стали подстерегать актера. Он решил помочь незнакомцу…

«Лунная радуга» (1983) — фантастика

Фильм по роману С. Павлова. Это лента о проблемах, которые ожидает человечество при освоении космических просторов…

«Необыкновенные приключения Карика и Вали» (1987) — детский фильм, фэнтези

Экранизация повести Яна Ларри. Карик и Валя попадают к профессору Енотову в квартиру.Выпив неведомую жидкость, они настолько уменьшаются, что стрекоза легко уносит их в водоем. Теперь все вокруг приобрело необычные черты и очертания…

«Он получит свое» (1992) — детектив

Картина по роману Чейза. Два человека, далеких от преступного мира и криминала, пытаясь сделать свою жизнь более благополучной и счастливой, решили захватить самолет, в котором везут бриллианты на три миллиона долларов. Герои фильма Гарри Гриффин и его девушка Глория, казалось бы, до мелочей продумали хитрый план.Однако жизнь распоряжается по-своему. Их идеальный план рухнул. Гарри потерял честное имя, свободу, Глорию…

«Охота» (1994) — детектив

События разворачиваются в Москве 1773 года. Богатая невеста, сирота и красавица, владелица Крутоярской усадьбы, становится желанной добычей многочисленных воспитателей и опекунов. Сразу появляется злодей. Изобретательный и хитрый, он легко устраняет одного противника за другим. Однако он не брезгует убийством, подлогом, подменой…

«Мужской сезон» (2005) — Действие

События развиваются в разных уголках Земли с участием президентов, главарей наркомафии, могущественных секретных организаций и агентов госбезопасности. Все начинается с частной разборки. Наркобарон бьет своего помощника палкой за то, что тот позволил сотруднику службы безопасности забрать его телефон, и это незаконно. Избитый гангстер думает о том, что мы знаем о мире, в котором живем. Дальше события начинают развиваться стремительно — травля, шифры, трупы…

«Медвежья служба» (2007) — Боевик

Четырехсерийный боевик, в котором переплелись большая политика, большие деньги, предательство и любовь, смерть и жизнь. Сотрудник биржи Олег Гринев славится своим невероятным финансовым чутьем. Он планирует большую игру. Но его цель не только в том, чтобы заработать много денег. Он хочет возродить экономику России и параллельно отомстить за смерть отца…

p>

Project MUSE — Ежегодная библиография произведений о жизни, 2013–2014 гг.

Адамс, Аманда. Исполнение авторских прав в трансатлантическом лекционном туре XIX века . Burlington, VT: Ashgate, 2014.

Ссылка на британские лекционные туры американских авторов с 1834 по 1904 год указывает на создание перформативного, воплощенного, знаменитого автора.

Адамс, Мари. Миф о беззаботном терапевте: личная жизнь, профессиональная практика . Нью-Йорк: Routledge, 2014.

Связывает личные истории терапевтов и их выбор профессии через жизненные исследования того, как сорок практикующих справились с личным кризисом.

Аитель, Фазия. Мы — имазигены: развитие алжирской берберской идентичности в литературе и культуре двадцатого века . Gainesville: UP of Florida, 2014.

Прослеживает культурное саморазвитие кабильского народа с начала 1940-х годов до «арабской весны».

Аллейн, Брайан. Нарративные сети: подходы историй в эпоху цифровых технологий . London: Sage, 2014.

Переосмысливает философские и методологические вопросы исследования нарратива и личного нарратива в современном цифровом ландшафте.

Эндрюс, Молли. Нарративное воображение и повседневная жизнь: исследования в нарративной психологии . Oxford: Oxford UP, 2014.

Обращается к тому, как пересечения повествования и воображения формируют и ограничивают наш опыт и отношения, особенно в отношении образования, политики и старения.

Анищенкова Валерия. Автобиографические идентичности в современной арабской культуре . Edinburgh: Edinburgh UP, 2014.

Связывает эксперименты в автобиографических произведениях арабских писателей с быстрыми политическими изменениями за последние сорок лет.

Аренберг, Нэнси М. Текстовый трансвестизм: (повторные) видения Элоизы (17–18 века) . Leiden: Brill, 2014.

Показывает, как подражание и трансформация эпистолярного дискурса и личности Элоизы в конце 1600-х и 1700-х годов, в основном писателями-мужчинами, отражали и помогали формировать идеологические ожидания в отношении роли женщин. [Конец страницы 974]

Бейнс, Гэри. «Пограничная война» в Южной Африке: спорные рассказы и противоречивые воспоминания . Нью-Йорк: Блумсбери, 2014.

Анализ построений ветеранов Сил обороны ЮАР о значении, наследии и памяти о пограничных конфликтах 1980-х годов.

Бейсне, Валери. «Через длинный коридор расстояний»: пространство и личность в автобиографиях современных новозеландских женщин . Leiden: Brill, 2014.

Связывает личности, места и формы обитаемого пространства в работах Сильвии Эштон-Уорнер, Джанет Фрейм, Лориса Эдмонда, Фионы Кидман, Барбары Андерсон, Рут Парк и Рут Даллас.

Болл, Ларри Д. Том Хорн в Life and Legend . Norman: U of Oklahoma P, 2014.

Рассказы о Хорне отделяются от исторических источников, его собственных построений и описаний историков, писателей и кинематографистов.

Барбер, Малкольм и Кейт Бейт. Письма с Востока: крестоносцы, паломники и переселенцы в XII–XIII вв. . Burlington, VT: Ashgate, 2014.

Переводы писем крестоносцев и поселенцев, отправленных из Малой Азии, Сирии и Палестины на Запад в эпоху высокого средневековья.

Барборик, Антония. Der Holocaust in der literarischen Erinnerung: Autobiografische Aufzeichnungen von Udo Dietmar und Elie Wiesel . Köln: Bohlau Verlag, 2014.

Сравнивает раннее повествование о Холокосте под псевдонимом Häftling X: In der Hölle auf Erden (1946) с Nacht (1963) Визеля.

Бекфорд, Роберт. Документальный фильм как экзорцизм: сопротивление чарам колониального христианства . Нью-Йорк: Bloomsbury, 2014.

Анализирует документальный фильм как систему обозначения, которая может регистрировать сложные богословские идеи, в то время как ее эстетика воплощает освобождение от угнетения.

Беннет, Кейт. Джон Обри: Краткие жизни с аппаратом для жизни наших английских писателей-математиков. Том I и II . New York: Oxford UP, 2014.

Bennett представляет первое научное издание Brief Lives с 1898 года; включает полные тексты трех рукописей, критическое введение и обширный комментарий.

Бергер, Дорис. Спроектированная история искусства: биографические фильмы, культура знаменитостей и популяризация американского искусства . Транс.Брижит Пишон и Дориан Руднцкий. Нью-Йорк: Bloomsbury, 2014.

Сосредоточив внимание на Поллаке и Баския, определяет повествовательные структуры, образы и последствия биографических фильмов для истории популярного искусства.

Бергштейн, Мэри. Оглядываясь назад, учишься видеть: Марсель Пруст и фотография . Leiden: Brill, 2014.

Анализирует различные виды фотографии и фотографических систем, поскольку они повлияли на визуальное воображение Пруста и переработку психологии памяти и зрения. [Конец страницы 975]

Биетти, Лукас М. Дискурсивное запоминание: индивидуальное и коллективное запоминание как дискурсивный, познавательный и исторический процесс . Heidelberg: De Gruyter, 2014.

Анализ практики индивидуального и коллективного запоминания в институциональных и частных условиях в периоды политического насилия в Аргентине.

Бёрд, Майкл Ф. Евангелие от Господа: как ранняя церковь написала историю Иисуса . Гранд-Рапидс, Мичиган: Эрдманс, 2014.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.