Правило совершенный и несовершенный глагол – Совершенный и несовершенный вид глагола, как определить вид в русском языке

Рекомендуемые страницы:

lektsia.com

Время говорить по-русски::Урок 08::Сцена 01::Грамматический комментарий

Грамматический справочник

Может быть, вы уже заметили, что в русском языке при описании действия используются очень похожие, но все же неодинаковые глаголы. Эти глаголы обозначают одно действие, имеют одно лексическое значение – но они разные. Например:

Я писал письмо. Я написал письмо.
Вы начинали смотреть фильм? Вы начали смотреть фильм?
Друзья пили пиво. Друзья выпили пиво.

Какое отличие между ними? Это глаголы разных видов. Обычно глагол с одним лексическим значением в русском языке имеет две формы – несовершенного или совершенного вида (хотя в русском языке есть и особые глаголы).

Теперь, когда вы знаете, что в русском языке существует совершенный и несовершенный вид глагола, нужно ответить на два самых важных вопроса:

1. Какие формальные признаки у обоих видов? Другими словами, как понять, какой глагол перед вами – совершенного или несовершенного вида?
2. Когда, в какой ситуации вам нужно выбрать глагол одного вида, а когда – другого? Какие правила существуют в русском языке при выборе вида глагола?

ОБРАЗОВАНИЕ ВИДОВЫХ ФОРМ ГЛАГОЛА

Главной, базовой, формой считают форму несовершенного вида – её вы найдете и в словаре. Глагол несовершенного вида обозначает собственно действие. От этой формы образуется форма совершенного вида разными способами.

1. При помощи различных приставок
   
2. При помощи разных суффиксов
   
3. Путем использования совершенно другого слова
   

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ НЕСОВЕРШЕННОГО И СОВЕРШЕННОГО ВИДОВ.

Использование глаголов несовершенного и совершенного вида для выражения повторяющихся действий, однократного и результативного действия.

Когда мы хотим сказать о действии, которое происходит регулярно, нам нужен глагол несовершенного вида. Если действие произошло один раз в конкретный момент – день и час – и мы знаем о его результате, нас интересует этот результат – берем совершенный вид.

Обратите внимание, что когда мы хотим сказать о повторяющихся действиях, то мы не только используем глаголы несовершенного вида, но и включаем дополнительную информацию – включаем в предложения слова (обычно наречия), которые обозначают эту повторяемость: иногда, часто, регулярно, днём и др.

Ирина не любит готовить, она редко готовит.

Словосочетания со словом «каждый» – каждый день, каждое утро, каждый год и др., выражающие повторяемость, должны всегда стоять в винительном падеже (4).

Мы завтракаем каждый день утром в 8 часов.
Родители звонят мне каждую неделю.

Когда мы говорим о действии, которое произошло однажды или один раз, но результат которого нам важен, актуален, – мы используем глаголы совершенного вида.

Я купила вкусный торт – вот он, давай его съедим!
Друзья посмотрели новый фильм вчера – фильм им очень понравился.

Сравните:

Марина обычно не покупает вещи в магазине, а покупает их на рынке. Но сегодня она увидела на рынке красивое пальто и шляпу и купила их.

Игорь редко звонит мне домой так поздно, а вчера вечером он почему-то мне позвонил.

Вы уже знаете, что когда мы хотим сказать о том, что какой-то предмет кому-то принадлежит, то мы в русском языке используем притяжательные местоимения: мой, твой, его и т. д., например:

Это я. Этой мой дом.

Вот мой друг. Мы давно знаем его жену.

Здесь учатся студенты. Я покажу тебе их аудиторию.

Наряду с этими притяжательными местоимениями для указания принадлежности предмета лицу, которое выступает в роли субъекта в предложении, используется возвратно-притяжательное местоимение свой.

Местоимение свой изменяется по родам, падежам и числам точно так же, как притяжательные местоимения:

Обратите внимание! В сочетании с существительным в именительном падеже используются только притяжательные местоимения (мой, твой, наш, ваш и т.п.), местоимение свой – никогда:

Это я, это мой друг. – друг – это субъект, выраженный существительным в именительном падеже (1)

Вчера к нам пришли в гости наши друзья. – друзья – это субъект, выраженный существительным в именительном падеже (1)

Возвратно-притяжательное местоимение свой используется, только если в предложении субъект действия и обладатель предмета совпадают.

Обратите внимание на разницу в значении предложений с притяжательными местоимениями и с возвратно-притяжательным местоимением свой:

Это Ве́ра и её маши́на. Она е́здит на рабо́ту на свое́й маши́не.	Это Кири́лл и его́ маши́на. Он е́здит на рабо́ту на свое́й маши́не.

speak-russian.cie.ru

определение категории, основные характеристики :: SYL.ru

Вид глагола – очень важный морфологический признак. По этой категории определяется не только смысловое наполнение данной части речи, но и то, какие слова будут образованы в дальнейшем. Например, происходят причастия от глаголов совершенного вида.

Категория вида

В русском языке, в отличие от романских, всего три времени: настоящее, прошедшее и будущее. Смысловые оттенки регулируются категорией вида. Один из них – несовершенный, сообщает, что какое-либо действие не закончено, оно имеет либо какую-либо продолжительность, либо повторяемость. К такому глаголу задается вопрос «что делать (делает, делал, будет делать)?».

Иное дело — глагол совершенного вида. Он указывает на законченность действия. Вопрос, который мы при этом задаем: «что сделать (сделал, сделает)?».

Приведем пример:

Она учила стихотворение целую ночь. – Я выучила басню в два счета!

В первом предложении перед нами глагол несовершенного вида. Если подробнее рассмотреть его значение, то слово «учила» обозначает, что действие протекало, было длительным. Но вот удалось ли достичь результата, закончить его, не сообщается. Теперь разберем смысловой оттенок глагола «выучила» во втором предложении. Он сообщает читателю, что действие совершено, результат достигнут (басня выучена). Таким образом, здесь употребляется глагол совершенного вида.

Бывают случаи, когда глаголы разных видов отличают лишь оттенки значений: подписывать – подписать; делать – сделать. Также встречаются языковые ситуации, когда лексические значения кардинально разные: писать – переписать; прыгать – перепрыгнуть; ехать – заехать.

Образование совершенного вида

Разберем процесс словообразования данной категории глагола. Обычно, чтобы образовать совершенный вид глагола и несовершенный, используются приставки и суффиксы. Иногда переход из одного вида в другой достигается путем полного изменения основы. Глаголы совершенного вида образуются от несовершенного:

• Приставочным способом: делать – доделать, рисовать – нарисовать, готовить – приготовить, сажать – посадить, ехать – уехать.

• Заменой или усечением суффиксов: решать – решить; достигать – достигнуть; заворачивать – завернуть, воображать – вообразить; забывать – забыть; обнимать – обнять.
• Изменением ударения: насыпать (ударение на последний слог) – насыпать (ударение на второй слог).
• Супплетивные глаголы: говорить – сказать, искать – найти, брать – взять.

Это самые распространенные способы, которыми можно образовать совершенный вид глагола. Однако иногда в этом процессе могут участвовать две морфемы одновременно. Такой способ называется приставочно-суффиксальным. Как правило, присоединяется необходимая приставка и заменяется суффикс. Так, из глагола несовершенного вида «цепляться» образовался совершенный вид – «уцепиться». При этом прибавилась приставка «у-» и суффикс «-я-» был заменен на «-и-«.

Образование несовершенного вида

Чтобы образовать несовершенный, используется глагол совершенного вида. Как правило, в этом процессе участвуют суффиксы:

• -ива-/-ыва-: спросить – спрашивать; налить – наливать; забить – забивать;
• -ва-: обуть – обувать; надеть – надевать;
• -а-/-я-: поклониться – поклоняться, собрать — собирать.

Значения

Разберем, какие значения может принимать совершенный вид глагола и несовершенный. Для удобства составим опорную таблицу.

Вид и время

Категории времени и вида у глаголов тесно связаны между собой. Если у несовершенного вида могут присутствовать все три временные формы, то глагол совершенного вида употребляется исключительно в прошедшем и будущем.

Разберем примеры. «Петь» – глагол несовершенного вида, «я пел» (прошедшее), «я пою» (настоящее), «буду петь» (будущее). Теперь образуем при помощи приставки «с-» глагол «спеть». Изменим его по временам: «спел» (прошедшее), «спою» (будущее).

Также характерно, что форма будущего времени в совершенном и несовершенном виде образуется по-разному. Будущее простое характерно для первого (нарисую, сварю, выращу, полью), для вторых же – будущее сложное (буду рисовать, буду варить, буду растить, буду поливать).

www.syl.ru

Совершенный и несовершенный виды глагола

Разделы: Русский язык

Цели:

• Знать: что глаголы различаются на виды по вопросам и значению.
• Уметь: владеть способом действия по распознаванию видов глагола; показать различия глаголов совершенного и несовершенного вида, возможности функционирования глаголов в речи.

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Проверка домашнего задания.

III. Работа с текстом. (Презентация, слайд 1)

Апрель – настоящий в..долей⁴. Заиграли талой водой овра..ки. Моросит на снег ³первый весенний³ дождик. Шир..ко ра..лились лужи и разводья в низинах. Трогают..ся вешние воды. Идет лед.

1. Вставить пропущенные орфограммы.
2. Синтаксический разбор предложения.
3. Морфологический разбор слов.

(Слайд 2)

– Какие слова в данном тексте несут основную смысловую нагрузку?
(Глаголы)

– Запишите глаголы, состав которых соответствует данным схемам:

– На какие вопросы отвечают эти глаголы?

(Что сделали? Что делают?)

– Какой из глаголов обозначает законченность действия?

(Заиграли – уже сделали, совершили действие).

– Какой из глаголов обозначает незаконченность действия?

(Трогаются – еще только трогаются, действие не доведено до конца).

– Надпишем над глаголами вид: совершенный вид – несовершенный вид.

В определении вида глагола поможет такой прием: если вопрос начинается с буквы с (что сделать? что сделает?) – глагол совершенного вида.

– Укажите в данном тексте глаголы совершенного и несовершенного вида.

IV. Работа с таблицей. (Слайд 5)

– На какие вопросы отвечают глаголы несовершенного вида, а на какие – совершенного вида?

– В форме каких времен могут стоять глаголы несовершенного вида? Совершенного вида?

V. Чтение параграфа 112.

VI. Минутка отдыха. (Звучит мелодия). (Слайды 6–8)

– Прослушать текст, озаглавить.

У каждого времени года своя музыка.

Снег померк. Разрывчатой струйкой серебряные шарики торопливо скатываются с крыш. Мелодично поет, звонко тикает капель. Тихо перезваниваются бьющиеся сосульки и вдребезги разбиваются, точно оброненный хрусталь. А в кустах слышится частый звон серебряного колокольчика. Это заливаются овсянки.

Солнечный луч всюду заводит тихую музыку весны, а птицы, вода подпевают ей.

VII. Закрепление материала.

(Карточки с текстом перед каждым учеником).

Определить вид глаголов.

Утро. С гор ласково течет запах цветов. Только что взошло солнце. На листьях деревьев, на стеблях трав ещё блестит роса. Дорога кажется мягкой, как бархат, и хочется погладить её рукой.

VIII. Найти и исправить ошибки в употреблении глаголов. (Слайд 9)