Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс
Тест по обществознанию Человек — личность 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 5 заданий, в части В — 2 задания.
1 вариант
Часть А
A1. Совокупность качеств человека, которые он приобретает в процессе жизни в обществе, в деятельности и общении с другими людьми:
1) индивид
2) индивидуальность
3) личность
4) инстинкт
А2. Изменение и преобразование человеком окружающего мира:
1) деятельность
3) сознание
2) поведение
4) индивидуальность
А3. Индивидуальные особенности человека, позволяющие ему успешно осуществлять деятельность:
1) эмоции
3) способности
2) чувства
4) мораль
А4. Верно ли, что индивидуальность: а) присуща каждому человеку; б) проявляется в эмоциях и чувствах?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
А5. Верно ли, что: а) индивидуальные черты человек может получить по наследству; б) личностью человек становится сразу после рождения?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните схему.
В2. Заполните пропуск в предложении.
Все прекрасное на Земле — от солнца, и все хорошее — от …
2 вариант
Часть А
A1. Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает:
1) деятельность
2) сознание
3) личность
4) инстинкт
А2. Вершиной человеческих качеств психологи называют:
1) деятельность
2) индивидуальность
3) общение
4) личность
А3. Положительные качества личности:
1) мужество
2) честность
3) малодушие
4) трудолюбие
А4. Верны ли суждения об индивидуальности: а) у одаренных людей индивидуальность приобретает особые формы; б) черты индивидуальности проявляются в деятельности, поведении, эмоциях?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
A5. Верны ли суждения о человеке: а) человек — существо биосоциальное; б) в своем развитии человек может обойтись без общения?
1) верно только а
2) верно только б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните схему.
В2. Заполните пропуск в предложении.
Быть человеком — это чувствовать свою …
Ответы на тест по обществознанию Человек — личность 6 класс
1 вариант
А1-2
А2-1
А3-3
А4-3
А5-1
В1. игра
В2. человека
2 вариант
А1-2
А2-4
А3-3
А4-3
А5-1
В1. труд
В2. ответственность
testytut.ru
Тест «Личность» (Обществознание 6 класс)
Тест «Личность»
Тест разработан для учащихся 6 класс. Можно использовать для контроля промежуточных знаний по теме «Человек-личность » сразу после изучения параграфа №1 учебника Обществознание.6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.
1.Из двух суждений о личности:
а) личность возникает в результате биологического развития человека;
б) oгромное влияние на становление личности оказывает общество;
1)верно только а; 3) верны оба суждения;
2)верно только б; 4) оба суждения неверны.
2.Установите соответствие между понятиями и их определениями. К каждому элементу, приведенному в первом столбце, берите соответствующий элемент из второго столбца.
ПонятиеОпределение
А. Индивидуальность
Б. Сознание
В.Личность
1. Отношение человека к миру, понимание того, что он делает, как живет, о чем мечтает
2. Совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни, в деятельности и общении с другими людьми
3. Совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого
Заполните таблицу, записав выбранные цифры под соответствующими буквами.
3. Из двух суждений:а) личность формируется во взаимодействии с другими людьми;
б) личность формируется на протяжении всей своей жизни:
1)верно только а; 3) верны оба суждения;
2)верно только б; 4) оба суждения неверны.
4. Заполните таблицу.
Возрастной периодОсновная деятельность
Детство
Игровая деятельность….
Подростковывй возраст
……
Взрослость
……
Ответ запиши в виде слов, через запятую.
Ключи
Тест «Человек и его деятельность»
Тест разработан для учащихся 6 класс. Можно использовать для контроля промежуточных знаний по теме «Человек и его деятельность » сразу после изучения параграфа №3 учебника Обществознание.6 класс: учеб. для общеобразоват. организаций/ Н.Ф. Виноградова, Н.И. Городецкая, Л.Ф. Иванова; под ред. Л.Н.Боголюбова, Л.Ф.Ивановой.
1.Отличия человеческой деятельности от поведения животных:
а) взаимодействие с окружающим миром;
б) приспособление к окружающей среде;
в) наличие продуманной цели;
г) внешняя активность.
2.Понятие «игра» «учение» «труд» объединяет то, что все они относятся к:
а) потребностям организма человекаб) видам деятельности
в) качествам человека
г) способам получения заработка
3. Пословицу «Стрелять из пушки по воробьям» произносят, когда человек
а) не планируют свою деятельность;
б) не анализирует результат своей деятельности;
в) неверно подбирает средства для достижения цели;
г) неверно ставит цели.
4.Сравни трудовую и игровую деятельность. Найди черты сходства и различия.
1) воображаемая обстановка
2) наличие цели
Ключи
infourok.ru
тест 6 кл. обществознание по теме «Человек
Тест к теме № 1.
1. Составьте предложение из рассыпавшихся слов: рождается, существо, как, личность, как, человек, и, биологическое, развивается
2. _____________________ — совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе.
3. Выбрать верное суждение:
А) понятие «человек» и «индивидуальность» означают одно и то же
Б) без общества человек не может стать индивидуальностью
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) верного ответа нет
4. Процесс приобщения человека к законам, по которым развивается общество, называется — …
5. Наличие у человека индивидуальных качеств (например, карих глаз) является доказательством того, что данный человек имеет:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
6. Иван — хороший друг, увлекается музыкой и футболом. Это характеризует его как:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
7. То, что человек может есть, спать, дышать и т.п. доказывает, что человек:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
8. Докажите, что человек – биосоциальное существо
9. Почему говорят, что личностью не рождаются, а ею становятся?
10. Какие известные личности могут служить для вас примером в жизни и почему?
Тест к теме № 1.
1. Составьте предложение из рассыпавшихся слов: рождается, существо, как, личность, как, человек, и, биологическое, развивается
2. _____________________ — совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе.
3. Выбрать верное суждение:
А) понятие «человек» и «индивидуальность» означают одно и то же
Б) без общества человек не может стать индивидуальностью
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) верного ответа нет
4. Процесс приобщения человека к законам, по которым развивается общество, называется — …
5. Наличие у человека индивидуальных качеств (например, карих глаз) является доказательством того, что данный человек имеет:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
6. Иван — хороший друг, увлекается музыкой и футболом. Это характеризует его как:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
7. То, что человек может есть, спать, дышать и т.п. доказывает, что человек:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
8. Докажите, что человек – биосоциальное существо
9. Почему говорят, что личностью не рождаются, а ею становятся?
10. Какие известные личности могут служить для вас примером в жизни и почему?
Тест к теме № 1.
1. Составьте предложение из рассыпавшихся слов: рождается, существо, как, личность, как, человек, и, биологическое, развивается
2. _____________________ — совокупность качеств человека, которые приобретаются им в процессе жизни в обществе.
3. Выбрать верное суждение:
А) понятие «человек» и «индивидуальность» означают одно и то же
Б) без общества человек не может стать индивидуальностью
1) верно только А
2) верно только Б
3) верно А и Б
4) верного ответа нет
4. Процесс приобщения человека к законам, по которым развивается общество, называется — …
5. Наличие у человека индивидуальных качеств (например, карих глаз) является доказательством того, что данный человек имеет:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
6. Иван — хороший друг, увлекается музыкой и футболом. Это характеризует его как:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
7. То, что человек может есть, спать, дышать и т.п. доказывает, что человек:
А) личность Б) индивид В) индивидуальность
8. Докажите, что человек – биосоциальное существо
9. Почему говорят, что личностью не рождаются, а ею становятся?
10. Какие известные личности могут служить для вас примером в жизни и почему?
Урок 1
Мультфильм «Маугли»
Что сказочного в данном фрагменте?
Сходство человека с животным | Свойства, отличающие человека от животного, свойственные только человеку |
Дыхание, сон, еда, жизненный цикл, биологическое устройство организма, размножение и т.д. Действует по инстинкту | Умение изготавливать орудия труда, умение осознанно говорить, вертикально ходить и т.п. Действует, научившись этому у других – в процессе социализации Человек обладает сознанием – знает и умеет применять приобретённые знания, оценивать себя и окружающих (свойственно только человеку) Социум – общество, социальный – общественный Социализация – процесс приобщения человека к законам, по которым существует и развивается общество: 1) религия и мораль 2) законы государства 3) этикет. Продолжается всю жизнь |
Человек как индивид, представитель биологического вида человек как личность – личина, неповторимые качества, приобретаемые в процессе социализации
Человек — биосоциальное существо
Человек как личность осознаёт себя с 3-х лет – осознание «Я» — я сам
Личность развитая, не развитая, достойная, не достойная
Какими качествами человек должен обладать, чтобы быть успешным, чтобы нравиться людям? Личность – совокупность качеств
сравнить картины с. 10-11 — Индивидуальность – уникальные, присущие только этому человеку особенности
Биологические – глаза, волосы, рост социальные – умение что-либо делать (музыка, рисование)
С. 13 текст – безнравственный путь к славе
Вывод
Что значит быть сильной, достойной личностью?
Видео – Бетховен
д/з. § 1, вопр. 1,2 – устно, 3,4 и зад. 1,2,3 письменно
multiurok.ru
Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс
Тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 5 заданий, в части В — 2 задания.
1 вариант
Часть А
A1. Процесс познания человеком окружающего мира и самого себя:
1) взаимодействие
2) деятельность
3) искусство
4) отрочество
А2. Осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания организма и развития личности:
1) способность
2) сознание
3) потребность
4) мораль
А3. Индивидуальная особенность личности, условие успешного выполнения определенной деятельности:
1) способность
2) сознание
3) потребность
4) мораль
А4. Познание самого себя предполагает: а) исследование человеком своих способностей и возможностей; б) поиск того вида деятельности, который поможет человеку реализовать себя как личность.
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
А5. Верно ли, что: а) для правильной самооценки важно знать только свои положительные качества; б) для правильной самооценки важно уметь отвергать оценки других людей по отношению к себе?
1) верно только а
2) верно только б
3) оба суждения верны
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните пропуск в предложении.
Важной стороной самосознания является … оценка человеком самого себя, своих качеств, способностей.
В2. Что из перечисленного способствует развитию таланта?
1. Воля
2. Упрямство
3. Лень
4. Любознательность
5. Труд
2 вариант
Часть А
A1. Оценка человеком своих качеств, способностей, возможностей:
1) деятельность
2) сознание
3) самооценка
4) потребность
А2. Чтобы оценить свои силы, готовность к полноправной жизни, в первобытной общине молодые люди проходили обряд, называемый:
1) посвящение в рыцари
2) инициация
3) гадание
4) обучение
А3. Высшая степень человеческих способностей:
1) талант
2) задатки
3) трудоспособность
4) упорство
А4. Верны ли суждения о познании мира: а) познать окружающий мир можно, не осуществляя деятельности; б) получить знания об окружающем мире можно, только с помощью телевизионных передач?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
A5. Верны ли суждения о способностях человека: а) природа наградила каждого из нас множеством способностей; б) человек не всегда развивает свои способности?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Заполните пропуск в предложении.
В ходе осуществления деятельности происходит формирование …
В2. Что из перечисленного соответствует понятию «способность»?
1. Задатки
2. Талант
3. Учеба
4. Гений
5. Игра
6. Общение
Ответы на тест по обществознанию Человек познает мир 6 класс
1 вариант
А1-2
А2-3
А3-1
А4-3
А5-4
В1. самооценка
В2. 145
2 вариант
А1-3
А2-2
А3-1
А4-4
А5-3
В1. личности
В2. 124
testytut.ru
Тест по обществознанию Человек и его деятельность 6 класс
Тест по обществознанию Человек и его деятельность для учащихся 6 класса. Тест содержит 2 варианта по 8 заданий и предназначен для проверки знаний по теме Человек в социальном измерении.
1 вариант
1. Как называется сознательное изменение мира человеком?
1) деятельность
2) целеустремленность
3) преобразование
4) улучшение
2. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: цель, средства, действия, результат.
1) занятие
2) процесс
3) деятельность
4) работа
3. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
Человек не только проявляется в своих действиях, отношениях и поступках, но и
1) участвует в них
2) раскрывается в них
3) избегает их
4) формируется в них
4. Труд — это деятельность, которой(-ая)
1) занимаются все люди
2) не требует знаний
3) даёт человеку всё необходимое для жизни
4) обязательно использует различные приспособления
5. Найдите ситуацию, которая иллюстрирует деятельность.
1) Бобры построили плотину на ручье.
2) Девочки играют в куклы.
3) Пожилой человек сидит на лавочке.
4) Игорь собирается стать учёным.
6. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Общение не относится к видам деятельности.
2) В отличие от игры учение является обязательным занятием ребенка.
3) Деятельность — способ отношения к окружающему миру, который присущ всем живым существам.
4) Цель определяет действия человека.
7. Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка. Обратите внимание: слова в списке даны в именительном падеже и единственном числе.
Чтобы достичь поставленной __________ (1), человек должен продумать свои __________ (2) и выбрать лучшие __________ (3). Нужно предусмотреть все неблагоприятные __________ (4) и постараться избежать их. Мы называем этот процесс оценкой возможного __________ (5).
Слова для заполнения пропусков:
действие
последствие
риск
средство
цель
8. Заполните пропуск в схеме.
2 вариант
1. Заранее продуманный и представленный результат, которого человек стремится достичь, — это
1) образ
2) цель
3) стремление
4) деятельность
2. Найдите слово (понятие), обобщающее перечисленные термины: игра, общение, учение, труд.
1) занятия
2) процессы
3) деятельность
4) времяпрепровождение
3. Найдите наиболее корректное окончание предложения.
В отличие от животных человек
1) изменяет окружающий мир в своих интересах
2) приспосабливается к окружающему миру
3) находится под влиянием окружающей среды
4) заимствует у природы все необходимое
4. Найдите ошибочное окончание высказывания.
Игра — это вид деятельности, занятие, в котором
1) существуют определённые правила
2) участники развлекаются
3) ребёнок познаёт окружающий мир
4) нет никакого смысла
5. Найдите ситуацию, которая иллюстрирует деятельность.
1) Муравьи строят муравейники.
2) Шестиклассники пишут контрольную работу.
3) Пассажир заснул в метро.
4) Проходя мимо распустившихся кустов шиповника, Пётр срывал цветы и бросал их на землю.
6. Выберите правильные высказывания.
1) Животные способны ставить цели.
2) Учение — это вид деятельности.
3) Любую деятельность можно назвать трудом.
4) В игре процесс бывает важнее результата.
7. Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка. Обратите внимание: слова в списке даны в именительном падеже и единственном числе.
Когда работа завершена, важно оценить ее __________ (1). Мы сравниваем его с поставленной заранее __________ (2) и размышляем: что было сделано правильно, какие __________ (3) были допущены, можем ли мы исправить их и как не допустить их в будущем. Способность человека к сознательным __________ (4) — определяющий признак __________ (5).
Слова для заполнения пропусков:
действие
деятельность
ошибка
результат
цель
8. Заполните пропуск в схеме.
Ответы на тест по обществознанию Человек и его деятельность
1 вариант
1-1, 2-3, 3-4, 4-3, 5-2, 6-24
7.
1) цель
2) действие
3) средство
4) результат
5) риск
8-деятельность
2 вариант
1-2, 2-3, 3-1, 4-4, 5-3, 6-24
7.
1) результат
2) цель
3) ошибка
4) действие
5) деятельность
8-деятельность
testschool.ru
Тест по обществознанию Человек и человечность 6 класс
Тест по обществознанию Человек и человечность для учащихся 6 класса с ответами. Тест содержит 2 варианта по 8 заданий и предназначен для проверки знаний по теме Нравственные основы жизни.
1 вариант
1. Гуманизм — это
1) критическое отношение к окружающим
2) великодушное, доброе отношение к другим людям
3) стремление к превосходству над людьми
4) чувство неудовлетворения собой
2. Закончите предложение правильно.
Гуманизм — это система воззрений, которая считает, что в основе справедливого общества лежит
1) благо человека
2) сила государства
3) поклонение природе
4) вера в бога
3. Укажите позицию из перечисленных ниже, которая обобщает приведенный перечень: стремление понять другого, умение видеть в другом человеке равного себе, уважительное отношение к человеку.
1) милосердное отношение
2) ответственное отношение
3) гуманное отношение
4) критическое отношение
4. Какое из приведённых высказываний иллюстрирует принцип гуманизма?
1) Природа — общий дом человечества.
2) Любовь к Родине — священное чувство.
3) Человек имеет право на свободу и самореализацию.
4) Религия помогает воспитанию милосердия.
5. О гуманизме общества нужно в первую очередь судить
1) по развитию экономики
2) по отношению к пожилым людям
3) по количеству школ и высших учебных заведений
4) по отношению к природе
6. Отношения можно назвать гуманными, если они
1) связаны с защитой окружающей среды
2) помогают в учёбе
3) направлены на создание материальных благ
4) противостоят унижению и неравенству людей
7. Выберите правильные высказывания. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Гуманизм — не только слова, но и дела.
2) Гуманным называют человека, который хорошо разбирается в литературе и искусстве
3) Эгоизм — враг гуманизма.
4) Гуманный- значит связанный с природой.
8. Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка. Обратите внимание: слова в списке приведены в именительном падеже и единственном числе.
Современное __________(1) создало условия для __________(2) жизни. Прогресс __________(3) изменил труд и быт людей. Но быть цивилизованным не значит автоматически быть __________(4). Отношение к __________(5) как к высшей ценности — вот основа гуманизма.
Слова для заполнения пропусков:
гуманный
комфортный
общество
техника
человек
2 вариант
1. Найдите термин, которому наиболее соответствует определение: «человеколюбие, уважение к человеку».
1) благо
2) гуманизм
3) любовь
4) милосердие
2. Закончите предложение правильно.
Гуманизм — это система воззрений, которая признает высшую ценность
1) бога
2) природы
3) человека
4) общества
3. Укажите позицию из перечисленных ниже, которая дополняет приведенный перечень. Отношение к человеку — великодушное, доброе, уважительное, __________.
1) рациональное
2) эгоистичное
3) принципиальное
4) гуманное
4. Какое из приведённых высказываний иллюстрирует принцип гуманизма?
1) Любите книгу — источник знания.
2) Человек — мера всех вещей.
3) Трудолюбие — начало всех начал.
4) Чистота — залог здоровья.
5. О гуманизме общества нужно в первую очередь судить
1) по уровню развития промышленности
2) по отношению к природе
3) по борьбе с вредными привычками
4) по отношению к слабым
6. Гуманные отношения прежде всего связаны с возможностью
1) проявить творческие способности
2) понять другого человека
3) доверить секрет приятелю
4) участвовать в спортивных соревнованиях
7. Выберите правильное высказывание. Запишите цифру, под которым оно указано.
1) Гуманизм и эгоизм подразумевают одинаковое отношение к миру.
2) Помощь людям, которые находятся в почтенном возрасте, — это проявление гуманизма.
3) Принцип гуманизма требует первостепенного развития техники.
4) Гуманными могут быть чувства, а не поступки.
8. Заполните пропуски в тексте, выбрав слова из предложенного списка. Обратите внимание: слова в списке приведены в именительном падеже и единственном числе.
__________(1) гуманизма — это определённые правила поведения. Представления о том, какие человеческие __________(2) достойны уважения, менялись исторически. Но во все времена люди разграничивали __________(3) и зло. Отношение к жизни человека как высшей __________(4), ответственность за свои дела, __________(5) о людях — качества, которые отличают гуманного человека.
Слова для заполнения пропусков:
добро
забота
поступок
принцип
ценность
Ответы на тест по обществознанию Человек и человечность
1 вариант
1-2
2-1
3-3
4-3
5-2
6-4
7-13
8.
1-общество
2-комфортный
3-техника
4-гуманный
5-человек
2 вариант
1-2
2-3
3-4
4-2
5-4
6-2
7-2
8.
1-принцип
2-поступок
3-добро
4-ценность
5-забота
testschool.ru
Тест по обществознанию Человек и его деятельность 6 класс
Тест по обществознанию Человек и его деятельность 6 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте 2 части. В части А — 5 заданий, в части В — 1 задание.
1 вариант
Часть А
A1. На достижение чего направлена деятельность?
1) действия
2) игры
3) инстинкта
4) цели
А2. Общей чертой, характеризующей человека и животных, является:
1) сознание
2) инстинкт
3) мышление
4) речь
А3. Какой этап деятельности дает ей оценку?
1) цель
2) действие
3) инстинкт
4) результат
А4. Верно ли, что: а) и человек, и животные строят для себя жилища; б) действиями животных руководит инстинкт?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
A5. Верны ли суждения о деятельности: а) цель определяет действия человека; б) человек занимается разнообразной деятельностью?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Термин
1. Разум
2. Игра
3. Труд
Определение
А. Важен не столько результат, сколько сам процесс
Б. Изменение и преобразование окружающего мира в интересах человека
В. Создание предметов, необходимых для удовлетворения потребностей человека
Г. Способность к интеллектуальной деятельности
2 вариант
Часть А
A1. Что является итогом деятельности человека?
1) цель
2) действие
3) потребность
4) результат
А2. Вид деятельности, строящийся на соблюдении правил и отличающийся занимательностью:
1) игра
2) труд
3) учеба
4) общение
А3. Что отличает деятельность человека от поведения животных?
1) осознанность действий
2) достижение результата
3) подчинение инстинктам
4) забота о потомстве
А4. Верны ли суждения о деятельности: а) деятельность человека основана только на инстинктах; б) труд является деятельностью, не имеющей результата?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
A5. Верны ли суждения о личности: а) личность проявляется и формируется в действиях; б) учение способствует развитию личности?
1) верно только а
3) оба суждения верны
2) верно только б
4) оба суждения неверны
Часть B
В1. Установите соответствие между терминами и их определениями. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите позицию из второго столбца.
Термин
1. Цель
2. Действие
3. Результат
Определение
А. Процесс осуществления деятельности
Б. То, к чему стремятся
В. Конечный итог, следствие, завершающее собой какие-нибудь явления, развитие чего-нибудь
Ответы на тест по обществознанию Человек и его деятельность 6 класс
1 вариант
А1-4
А2-2
А3-4
А4-2
А5-3
В1. 1Г 2А 3В
2 вариант
А1-4
А2-1
А3-1
А4-4
А5-3
В1. 1Б 2А 3В
testytut.ru