Тучи лермонтов стихотворение: Тучи — Лермонтов. Полный текст стихотворения

Содержание

Анализ стихотворения Лермонтова Тучи 6 класс

Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные… Чужды вам страсти и чужды страдания; Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания.

стих Тучи — Лермонтов Слушать аудио, скачать бесплатно

История создания

Анализ «Туч» Лермонтова можно начать с того, что стихотворение было написано накануне ссылки поэта на Кавказ в 1840 г. Оно написано в поздний период творчества поэта. Лермонтов создал его на квартире у Карамзиных, где как раз собрались друзья, чтобы проститься с поэтом. В. А. Соллогуб свидетельствует о том, что Михаил Юрьевич слагал свое произведение, стоя у окна и глядя на тучи, плывшие над рекой Невой.

На Кавказе в то время как раз происходили военные действия. Царь назначил поэта в полк, который тогда нес тяжелые потери. Лермонтов понимал, что отправляется на верную смерть. В это время слава о нем уже распространилась по всей стране. Поэт хотел подать в отставку, чтобы посвятить все время литературному творчеству. Однако его планы не сбылись.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Тучи.
История создания – Лермонтов написал это стихотворение в 1840 году. На следующий день поэту предстояло отправляться на Кавказ из Петербурга, и в вечер написания он прощался с друзьями. Напечатано оно в том же году в сборнике с простым названием “Стихотворения”.

Тема стихотворения – несвобода и одиночество.

Композиция – одночастная, стихотворение состоит из трех строф, в которых лирический герой ведет разговор с тучами.

Жанр – философская лирика.

Стихотворный размер – четырехстопный дактиль с богатой рифмой.

Эпитеты – “степью лазурною”, “милый север”, “цепью жемчужною”, “вечные странники”, “тайная зависть”, “ядовитая клевета”.

Олицетворения – “мчитесь вы”, “кто же вас гонит”, “чужды вам страсти и чужды страдания”, “вам наскучили нивы”.

Отчуждение лирического героя

В этом произведении, когда поэт стремился найти для себя пути преодоления того отчуждения, что царит между личностью и окружающим миром, нашли отражение актуальные для него темы одиночества, бесконечной свободы. И поэт изображает в своем произведении лирического героя, который вынужден быть изгнанником – в этом нет его свободного выбора. Среди тех причин, что могут вынудить оставить родные края, поэт перечисляет различные человеческие пороки. Это зависть, злоба, клевета – причем не от врагов, а от друзей.

«Тучи», анализ стихотворения Лермонтова

Стихотворение «Тучи» относится к позднему периоду творчества М. Ю. Лермонтова. Оно было написано поэтом в апреле 1840 года, перед второй ссылкой на Кавказ, вызванной дуэлью с сыном французского посла де Баранта. По свидетельству очевидцев, Лермонтов написал стихотворение в день отъезда из Петербурга, на квартире у Карамзиных, где прощался с друзьями. На его написание поэта, тосковавшего при мысли о скорой разлуке с родиной и друзьями, вдохновили плывшие над Невой и Летним садом тучи. Стихотворение стало завершающим в сборнике, опубликованном в 1840 году.

В произведении, написанном в тот период творчества, когда Лермонтов стремился преодолеть отчуждение между личностью и окружающим миром, нашли отражение центральные для его лирики темы одиночества и свободы. Поэт изображает страдания лирического героя, не по своей воле ставшего изгнанником.

Композиционно стихотворение состоит из трех строф-четверостиший и построено на приеме сравнения. Лирический герой ощущает свое внутреннее родство с бегущими по небу тучами, сравнивая себя с ними в первой строфе: «Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники». Образ туч — «вечных странников» придает особую пронзительность звучащему мотиву изгнанничества: нет силы, которая могла бы остановить вечное движение космически одиноких туч по небу. В своем воображаемом диалоге с тучами лирический герой видит себя таким же странником, бредущим в полном одиночестве по своей жизненной дороге.

Мотив изгнания передает драму «лишних людей» 1840-х годов. Поэт сравнивает свое поколение с холодными и безучастными тучами, не имеющими желаний, чувств и сострадания, привязанности и родины.

Во второй строфе среди причин, вынудивших героя покинуть «милый север», Лермонтов, используя прием риторического обращения, называет все человеческие пороки – зависть, злобу, преступления, клевету. Эпитетами, употребленными к этим словам (тайная зависть, ядовитая клевета, открытая злоба), поэт особенно остро подчеркивает неприкаянность и одиночество своего героя: у него нет друзей, он гоним.

В третьей строфе герой противопоставляет себя тучам, которые совершенно равнодушны к суетному миру людей: «чужды вам страсти и чужды страдания». Герой же страдает и тоскует: ведь только имея пылкое сердце, можно тосковать, только любя, можно страдать. Прямое отрицание «нет» усиливает противопоставление. Мотив одиночества перекликается здесь с темой тоски и любви к родине: тоска возникает только тогда, когда есть любовь к родине. В финале с особой горечью звучит чувство личной несвободы и одиночества.

Стихотворение написано четырехстопным дактилем, трехсложной стопой с ударением на первом слоге. Лермонтов использовал в нем перекрестную рифмовку. Рифма стихотворения необычайно богата: жемчужную – южную, открытая – ядовитая, бесплодные – свободные.

Произведение насыщено таким средством выразительности, как эпитеты: степью лазурною, с милого севера, цепью жемчужною. Среди них особо выделяются метафорические эпитеты: вечно свободные, вечно холодные, нивы бесплодные. Стихотворение богато метафорами одушевления, относящимися к тучам: мчитесь вы, кто же вас гонит, чужды вам страсти и чужды страдания, вам наскучили нивы. Метафоры, характеризуя тучи, одновременно раскрывают внутренний мир лирического героя. В стихотворении встречается также олицетворение (тучи – странники) и такая стилистическая фигура, как анафора («Или на вас тяготит преступление?//Или друзей клевета ядовитая?»).

Философский подтекст произведения заключается в мысли о разобщенности человека и природы. Эта идея проявляется через неявные противопоставления в стихотворении: свободная природа – зависимый от властей поэт-изгнанник, бесчувствие туч – страдания героя, холодность туч – пламенность чувств героя. Люди не умеют жить в гармонии с природой, поэтому они не могут отказаться от обид, желаний и страстей и подняться, подобно тучам, над мирской суетой.

«Родина», анализ стихотворения Лермонтова, сочинение
«Парус», анализ стихотворения Лермонтова
«Пророк», анализ стихотворения Лермонтова
«Герой нашего времени», краткое содержание по главам романа Лермонтова
«Демон», анализ поэмы Лермонтова
«Бородино», анализ стихотворения Лермонтова
«Утес», анализ стихотворения Лермонтова
«Листок», анализ стихотворения Лермонтова
«Дума», анализ стихотворения Лермонтова
«Три пальмы», анализ стихотворения Лермонтова
«Нищий», анализ стихотворения Лермонтова
«Молитва (В минуту трудную…)», анализ стихотворения Лермонтова
«Смерть поэта», анализ стихотворения Лермонтова
«Выхожу один я на дорогу», анализ стихотворения Лермонтова
«Кинжал», анализ стихотворения Лермонтова

По произведению: «Тучи»

По писателю: Лермонтов Михаил Юрьевич

Композиция

В анализе «Туч» Лермонтова стоит подробно рассказать и о композиции произведения. В первой строфе поэт обращается к тучам. Его слова полны грусти, Лермонтов видит в них такого же странника, каким и является сам. У них нет дома и родины, все время своего существования они путешествуют по небесным просторам. Небо Лермонтов называет «степью лазурной», ведь оно такое же бескрайнее, в нем словно отражаются степные просторы.

Анализ «Туч» Лермонтова продолжается рассмотрением второй строфы. Здесь поэт пытается понять, что же именно заставляет тучи нестись по просторам неба. Он освещает свои догадки при помощи риторических вопросов. В заключительной строфе лирический герой отрицает свою схожесть с тучками. У них ведь нет родины, а это означает, что и терять им нечего. Неслучайно поэт также употребляет и слово «чужды».

Этим он подчеркивает, что отличается от туч – у них разный путь. Они совершенно не являются изгнанниками, как он сам. Только тот, кто испытывает любовь к Отечеству, может пережить боль разлуки с ним так, как переживал это поэт. Таким образом, можно утверждать, что все произведение построено на приеме антитезы. Странствия свободных туч по небу противопоставляются изгнанничеству лирического героя.

Средства выразительности

Поэт наполнил этот стих разнообразными тропами. Так, он использовал:

Эпитеты – “степью лазурною”, “милый север”, “цепью жемчужною”, “вечные странники”, “тайная зависть”, “ядовитая клевета”.
Олицетворения – “мчитесь вы”, “кто же вас гонит”, “чужды вам страсти и чужды страдания”, “вам наскучили нивы”.

Олицетворения, с одной стороны, показывают, что лирический герой хочет понять природу, с другой – помогают выразить его собственные чувства. Через образ туч и обращение к ним раскрывается внутренний мир героя, описываются его взгляды и передаются переживания.

Анафора, также использованная Лермонтовым, подчеркивает мысль о многообразии человеческих подлостей – не только преступление, якобы совершенное человеком, но и клевета друзей может стать причиной изгнания.

Художественные приемы

В стихотворении поэт использует прием метафоры – это также можно упомянуть в анализе «Туч» Лермонтова. «Небесные странники», которые по цвету напоминают жемчуг, плывут друг за другом. Так поэт стремится подчеркнуть единство человека и природы. Он обозначает тучи с помощью слова «изгнанники», будто бы сравнивая их путь со своим. Поэт также пишет о том, что этим странникам «чужды страдания», им «наскучили нивы». Эти выражения также являются метафорическими.

О художественных средствах необходимо рассказать даже в том случае, если нужен анализ стихотворения Лермонтова «Тучи» кратко. 6 класс – это время, когда школьники уже знакомы со многими литературными методами, используемыми поэтами и писателями. В своем произведении Лермонтов использует и прием сравнения. Оно создается с помощью слова «как». Смысл данного приема заключается в том, что поэт нигде не может отыскать приюта. Но при этом лирический герой испытывает то чувство, которое не могут ощутить тучи – он страдает, его мучает ощущение горечи от чужой клеветы и зависти. Используется поэтом и прием риторического вопроса. Читатель найдет его во второй строфе произведения. На озвученные поэтом вопросы нет четкого ответа.

Сопоставительный анализ стихов «Тучи» Пушкина и Лермонтова

В творчестве Пушкина и Лермонтова можно найти немало размышлений на тему того, какое место должна занимать поэзия в жизни общества. Однако, проводя анализ одноименных стихотворений этих двух поэтов, можно утверждать, что они обладали разным видением мира. Это обусловлено тем, что М. Ю. Лермонтов жил в эпоху падения роли поэта в обществе.

Обычно период, когда учащимся задают на дом анализ стиха «Тучи» Лермонтова, – 6 класс. Иногда бывает необходимо обратиться и к творчеству других поэтов, чтобы сопоставить с ними произведение Лермонтова. В его стихотворении нет надежды, оно полно мрачных предчувствий. Тучи, с которыми он сравнивает себя в начале произведения, являются «изгнанниками» из родных мест. Что касается стихотворения А. С. Пушкина, то оно наполнено светом и оптимизмом. В его произведении туча всего одна – а это значит, что она не может лишить его радостного настроения.

Лирический герой великого русского поэта смотрит в будущее с улыбкой, и это жизнелюбие не способна поколебать туча. После грозы снова возрождается жизнь. Стихотворение наполнено динамикой и жизнерадостностью с самого своего начала. В отличие от произведения Лермонтова, «Тучи» Пушкина написаны четырехстопным амфибрахием. Это также придает произведению спокойную интонацию.

Урок 17. м. ю. лермонтов. «тучи» — Литература — 6 класс

Литература

6 класс

Урок № 17

М. Ю. Лермонтов. «Тучи»

Перечень вопросов, рассматриваемых по теме:

рассказ о жизни и творчестве М. Ю. Лермонтова;
интерпретация поэтического текста на примере стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи»;
патриотический пафос стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи»;
определение значений незнакомых слов в тексте стихотворения М. Ю. Лермонтова «Тучи»;
выявление изобразительно-выразительных средств языка в поэтическом тексте.

Тезаурус

Антитеза – противопоставление прямо противоположных образов, свойств или действий для усиления выразительности речи и более точной передачи мысли и чувств.

Инверсия – это необычный порядок слов в предложении.

Метафора – перенос названия с одного предмета или явления действительности на другой на основе их сходства в каком-либо отношении или по контрасту.

Олицетворение – перенесение свойств одушевлённых предметов на неодушевлённые.

Сравнение – образное выражение, построенное на сопоставлении двух предметов, понятий или состояний, обладающих общим признаком, за счёт которого усиливается художественное значение первого предмета.

Эпитет – определение при слове, влияющее на его выразительность, красоту произношения. Выражается преимущественно именем прилагательным, но также наречием («горячо любить»), именем существительным («веселья шум»), числительным («вторая жизнь»).

Список литературы

Обязательная литература:

1. Полухина В. П., Коровина В. Я., Журавлёв В. П. «Литература». Учебник 6 класс. Часть 1, 2. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2019, стр. 307

2. Полухина В. П., Коровина В. Я., Журавлёв В. П. «Литература». Учебник 6 класс. Часть 1, 2. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2019, стр. 288

Дополнительная литература:

1. Аркин И. И. Уроки литературы в 5-6 классах: Практическая методика: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1996

2. Зиновьев А. З. Воспоминания о Лермонтове / М. Ю. Лермонтов в воспоминаниях современников. – М.: Худож. лит., 1989, – стр. 76-79

3. Коровина В. Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлёв, В. И. Коровин. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2019, стр. 307

4. Коровина В. Я. Литература. 5 класс. Учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 / В. Я. Коровина, В. П. Журавлев, В. И. Коровин. – 9-е изд. – М.: Просвещение, 2019, стр. 303

Открытые электронные ресурсы:

1. Лекции И. Андронникова https://tvkultura.ru/brand/show/brand_id/47304 (Дата обращения: 30.06.2019)

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Вспомним, что мы знаем о поэте. Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году.

Свои детские годы Лермонтов провёл с бабушкой Елизаветой Алексеевной Арсеньевой. Они жили то в Тарханах, то в Пензе.

В детстве Лермонтов пережил серьёзную семейную драму: его мать умерла, когда ему было два года, а бабушка запрещала ему видеться с отцом.

У Лермонтова было слабое здоровье, и бабушка дважды возила его на лечение в Минеральные Воды. Один раз, когда Лермонтову было шесть лет, другой – когда ему было одиннадцать.

Как большинство дворянских детей того времени, Лермонтов учился дома. К нему приглашали гувернёров. Так, с гувернёром-французом он изучал французский, с гувернанткой-немкой – немецкий, а позднее с гувернёром-англичанином Лермонтов изучал английский и даже греческий.

Когда Лермонтову исполнилось тринадцать лет, они с бабушкой переехали в Москву. Там Лермонтов целый год готовился к поступлению в Благородный пансион при Московском университете.

Учителем к Лермонтову был приглашён опытный педагог Алексей Зиновьевич Зиновьев. Под его руководством мальчик изучал русскую грамматику, математику, астрономию, географию и историю.

Александр Степанович Солоницкий занимался с ним рисованием.

К 14 годам Лермонтов отлично знал русскую словесность, был знаком со стихами Ломоносова, Державина, Батюшкова, Крылова, Жуковского и Пушкина.

Творчество Пушкина восхищало Лермонтова особенно сильно, он боготворил поэта.

1 сентября 1828 года Лермонтов был принят в Московский университетский благородный пансион, где прилежно проучился несколько лет. А через два года он уже студент Московского университета.

Вскоре он решает делать военную карьеру и поступает в Школу гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров в Санкт-Петербурге. Там началась новая пора его жизни.

В 1834 году Лермонтов получает своё первое звание – корнет Лейб-гвардии гусарского полка.

В 1937 году Лермонтов, охваченный негодованием из-за трагической гибели Пушкина, написал стихотворение «Смерть поэта», за которое его отправили в первую ссылку на Кавказ.

В 1840 году за дуэль с сыном французского посла Лермонтов был отправлен в ссылку на Кавказ во второй раз.

Перед отъездом, в апреле 1840 года, в доме Карамзиных он прощался с петербургскими друзьями. Гости обступили поэта и попросили прочитать новое стихотворение. Лермонтов, тронутый их участием, прочитал, а когда закончил – в его глазах блестели слёзы.

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные…

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Лермонтов увидел сходство между мчащимися тучами и своим изгнанием: и тучи, и поэт покидали милый север и устремлялись в чужую южную сторону. Пейзажная картина стала воплощением настроений поэта. В «Тучах» через образы природы передаются личный мир и чувства автора, как и в стихах «Утёс» и «На севере диком».

Однако сходство между «судьбой» туч и судьбой поэта – мнимое. Тучи – странствуют вечно, они всегда холодные и свободные, у них нет родины, поэтому и изгнанниками они быть не могут. Им чужды чувства привязанности и дружбы.

А поэт, напротив, живёт в мире людей, и хочет сохранить любовь к родине, дружбу, все свои чувства (то, что присуще миру людей), а также сохранить лучшее из мира природы (красоту и свободу). Однако он понимает, что это невозможно, и мир людей и мир природы несовместимы. Отсюда проистекает печальный и светлый тон стихотворения.

Теоретический материал для углублённого изучения

А. З. Зиновьев, один из учителей М. Ю. Лермонтова, написал воспоминания о нём. Здесь – небольшой отрывок из них.

«Лермонтов всегда был благодарен своей бабушке за её заботливость, и Елизавета Алексеевна ничего не жалела, чтобы он имел хороших руководителей. Он всегда являлся в пансионе в сопровождении гувернёра, которые, однако, нередко сменялись. Помню, что Миша особенно уважал бывшего при нём француза Жандро, капитана наполеоновской гвардии, человека очень почтенного, умершего в доме Арсеньевой и оплаканного её внуком. Менее ладил он с весьма учёным евреем Леви, заступившим место Жандро, и скоро научился по-английски у нового гувернёра Винсона, который впоследствии жил в доме знаменитого министра просвещения гр. С. С. Уварова».

Примеры заданий из Тренировочного модуля

Множественный выбор

Выберите все правильные варианты ответа.

Для чего автор использует приём инверсии в стихотворении?

Инверсия помогает выразить спокойствие и уверенность лирического героя.

Инверсия помогает выразить настроение устремлённости, неуспокоенности и тревоги.

Первое употребление инверсии – «степью лазурною» – привлекает внимание к красивому эпитету, используемому автором.

Инверсия помогает подобрать более точную рифму.

Обучающийся должен вспомнить изученный материал и из представленных предложений выбрать несколько, в данном случае два предложения, которые правильно объясняют цели использования инверсии в стихотворении. Например, «Инверсия помогает выразить настроение устремлённости, неуспокоенности и тревоги». Обучающийся анализирует фразу и находит ключевые слова «неуспокоенность» и «тревога», вспоминает, что лирический герой стихотворения «Тучи» испытывал эти чувства, следовательно, это предложение подходит под правильный ответ. Задание основывается на материале, пройденном как на этом уроке, так и в предыдущих классах.

Правильные ответы:

Инверсия помогает выразить настроение устремлённости, неуспокоенности и тревоги.

Подчёркивания / зачёркивания элементов

Подчеркните правильный ответ.

Когда было написано стихотворение «Тучи»?

Варианты ответов:

Во время учёбы в Благородном пансионе (в 1828 году)

Во время учёбы в Московском университете (в 1831 году)

Перед первой ссылкой на Кавказ (в 1837 году)

Перед второй ссылкой на Кавказ (в 1840 году)

В этом задании обучающийся должен проанализировать пройденный материал и на основании урока дать ответ на вопрос. После прочтения списка, обучающийся вспоминает, что М. Ю. Лермонтов в разные годы был в двух ссылках и учился в нескольких учебных заведениях. Но из списка нужно выбрать только один год создания стихотворения. Обучающийся вспоминает, что на уроке изучался эпизод прощания М. Ю. Лермонтова с друзьями перед его второй ссылкой и делает вывод, что правильный ответ – «перед второй ссылкой на Кавказ (в 1840 году)».

Выбор осуществляется подчёркиванием правильного ответа.

Анализ стихотворения Лермонтова «Тучи» (с планом работы)

План работы
1. Вступление
2. История создания стихотворения «Тучи»
3. Композиционные особенности стихотворения

4. Темы и мотивы стихотворения
5. Средства поэтической выразительности
6. Стихотворный размер
7. Заключение

Стихотворение «Тучи», принадлежащее перу классика русской литературы М.Ю.Лермонтову, увидело свет в апреле 1840 года. Опубликовано оно было в том же, 1840 году. Это время расцвета таланта поэта, время его литературной славы. Он — поэтический наследник Пушкина.

История создания стихотворения «Тучи»
По наступлению 1840 года у М.Ю.Лермонтова вышла неприятная история. На балу у влиятельной особы случилась ссора с Барантом (сыном французского посланника при русском дворе). Слово за слово – и не радужный диалог привёл двух молодых людей к дуэли. Вызов бросил Барант. Руководствуясь здравым смыслом, Михаил Юрьевич выпустил пулю в воздух. Никто не пострадал в результате поединка. Но дуэль вышла Лермонтову боком: он вынужден был покинуть столицу и держать путь на Кавказ.

С тяжёлым чувством поэт уезжал из Петербурга. Мрачные предчувствия переполняли его сердце. Стихотворение «Тучи» вышло из-под пера М.Ю.Лермонтова как раз перед отъездом. История сохранила рассказ В.А.Соллогуба в пересказе П.А.Висковатова. «…На квартире Карамзиных необходимо было собраться, ведь уезжал юный друг, поэт Лермонтов. Рассматривая картины за окном, он увидел тучи, которые решили на время заполонить небесное пространство над Летним садом и красавицей Невою. Лермонтова посетила поэтическая Муза и он быстро набросал строки: «Тучки небесные…» Только что увидевшее свет стихотворение было прочитано вслух по просьбе Софьи Карамзиной других гостей. По прочтении поэтических строк в глазах Лермонтова стояли слёзы.»

Существует и иная версия рождения стихотворения «Тучи».

… Дуэль с Барантом позади. Впереди Кавказ. По пути в Ставрополь, пребывая в походной тележке, Лермонтов, по обычаю, смотрел на облака. Он любил глядеть на них с детских лет. Повсюду в его произведениях облака описаны оригинально и прекрасно – то как «волокнистые стада», то как «вольные станицы». Так, в дороге, созерцая движенье небесных громад, М.Ю.Лермонтов наскоро набросал в записной книжке ряд строк. Это и было стихотворение «Тучи».

Композиционные особенности стихотворения «Тучи»
В композиционном плане стихотворение включает в себя три строфы. В основе произведения — прием сравнения. Лирический герой ассоциирует себя с вечными странниками-тучами: «Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники». Образ туч (частый образ в русской поэзии) — «вечных странников» наделяет стих особой остротой. Кто остановит тучи? Кому дано такое право? Тучи свободны; они вольны в своём движении. Сравнивая себя с тучами, лирический герой представляет себя таким же изгоем (странником), мятущимся без близких по духу людей по жизненной стезе.

Во второй строфе лирический герой пытается определиться с гонителем: «Кто же вас гонит: судьбы ли решение?..» Освещая этот вопрос, Лермонтов использует особые средства, специальные обороты речи («риторическое обращение»). Риторическое обращение никогда не требует ответа.

Третья строфа начинается со слова «нет». Нет — это противопоставление. Его и можно заметить. Если тучам нет никакого дела до мира страстей и страданий, то лирический герой совершенно в другой ситуации: он терзается и тревожится. Любимую родину вынуждают покинуть. Это горестно. А у туч нет родины. Незнакомо им понятие «изгнание».

Темы и мотивы стихотворения «Тучи»
Проводя анализ стихотворения «Тучи» можно сказать, что главными темами стихотворения являются темы одиночества и свободы. Автор описывает терзания лирического героя, вынужденного оставить обжитые места, и мчаться хоть и сторону теплую, южную, но не родную. Лирический герой — изгнанник. Мотив изгнания красной нитью проходит через всё стихотворение. Что такое изгнание? Изгнание — тип наказания, смысл которого состоит в том, чтобы переместить лицо или группы лиц с места обычного проживания на иную территорию под страхом тюремного заключения или казни.

Средства поэтической выразительности стихотворения
Эпитеты — «тайная зависть», «ядовитая клевета», «открытая злоба», «степью лазурною», «с милого севера», «цепью жемчужною».

Метафоры — «мчитесь вы, кто же вас гонит», «чужды вам страсти и чужды страдания», «вам наскучили нивы».

Олицетворение — «тучки — странники»

Стихотворный размер
Стихотворный размер — дактиль.

Дактиль — трёхсложная стопа, характерная для в русского силлабо-тонического стихосложения, в которой ударение падает на первый из трёх слогов.

ТУЧ-ки не-БЕС-ны-е, ВЕЧ-ны-е СТРАН-ни-ки.

Заключение
Стихотворение Лермонтова «Тучи», равно как и другие его произведения, бессмертны. Оно принадлежит к позднему периоду творчества поэта. Лирический герой сравнивает себя с тучами.

…Тучи, эти «вечные странники», были над головой Лермонтова в детстве, когда он лежал, сражённый болезнью, они — над его головой и в момент принудительного отъезда из Петербурга на Кавказ. Они были недалеки и во время последней дуэли поэта с Мартыновым, эти немые беспомощные свидетели кровавой расправы над великим русским поэтом.

Тучи 🐲 краткое содержание, о произведении

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные…

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Анализ

История создания

М. Ю. Лермонтов написал стихотворение «Тучи» в день отъезда во вторую кавказскую ссылку (12 апреля 1840 г.). Прощальный вечер проходил в доме Карамзиных, где собрались близкие друзья поэта. По воспоминаниям В. А. Соллогуба, Лермонтов наблюдал через окно за пробегавшими по небу тучами и в порыве вдохновения создал новое произведение. При чтении перед собравшимися поэт прослезился.

А. Саврасов. Перед грозой. 1850

Жанр произведения

Жанр произведения — пейзажно-философская лирика.

Главная тема стихотворения — невозможность достижения свободы

Лермонтов тяжело переживал свою повторную отправку на Кавказ в виде наказания за дуэль. Точные обстоятельства его ссоры с Эрнестом де Барантом до сих пор не выяснены. По одной из версий, французский посол считал, что в стихотворении «Смерть поэта» Лермонтов оскорбил всю французскую нацию. Это и стало главной причиной дуэли.

В ходе официального расследования было сделано заключение, что поэт «вышел на дуэль… из желания поддержать честь русского офицера». Это должно было служить смягчающим обстоятельством, но по личному указанию Николая I приговор был очень суров: лишение гвардейского звания и перевод в действующую армию. Возмущение Лермонтова ярко проявилось в стихотворении «Тучи».

Автор сравнивает с себя с тучами — «вечными странниками». Этот образ очень близок его собственному положению. Поэт вместе с тучами вынужден сменить «милый север» (Петербург) на «сторону южную» (Кавказ).

В то же время между небесными «изгнанниками» и автором есть существенная разница. Причины бегства могут быть различны: «злоба открытая», «зависть тайная», «клевета ядовитая». Все это сыграло роковую роль в судьбе Лермонтова. Однако «тучки небесные» ничто не связывает с человеческими отношениями. Им просто «наскучили нивы бесплодные».

Лермонтов устал в одиночку противостоять равнодушному высшему обществу. Его сопротивление все равно обречено на поражение. Горячо любящий Россию поэт поставлен в такое положение, что начинает завидовать «вечно свободным» тучам, для которых нет разницы между родиной и изгнанием.

Из стихотворения напрашивается неутешительный вывод: достижение свободы в царской России невозможно. Только отрекшись от всего самого дорогого и близкого сердцу, убив в душе все «страсти» и «страдания», можно сбросить рабские цепи.

Лермонтов еще не готов на такой решительный и бесповоротный шаг. Последний удар по его надеждам будет нанесен через год, когда император отклонит все его настойчивые просьбы об отставке. Пессимистическая мысль, появившаяся в «Тучах», резко выразится в стихотворении «Прощай, немытая Россия» — самом остром политическом произведении поэта.

Размер и композиция

Стихотворение состоит из трех строф, в которых описаны: сравнение «тучек» с судьбой автора, их отличия, неосуществимые мечты о вечной свободе. Размер произведения — четырехстопный дактиль с перекрестной рифмовкой.

Выразительные средства

Лермонтов использует яркие эпитеты в описании движения туч («небесные»,»лазурною», «жемчужною»), противопоставляя им опостылевшую земную жизнь («клевета ядовитая», «нивы бесплодные»). Тучи выступают одушевленными существами благодаря сравнениям («странники», «изгнанники») и олицетворениям («кто же вас гонит», «вам наскучили», «чужды вам»).

Вторая строфа целиком состоит из риторических вопросов. Эмоциональность произведения усиливается в финале за счет лексических повторов («чужды», «вечно», «нет у вас», «нет вам»).

Основная идея произведения

Разочарованный поэт приходит к мысли, что деспотизм царской власти и покорное ему общество превращают честных и справедливых людей в «тучки», которые под давлением вынуждены отрекаться от родины.

Краткое содержание

Тучи в этом произведении называют вечными странниками, все время путешествующими по небу. Они торопятся друг за другом в сторону юга. Та же судьба предопределена и для лирического героя.

Он спрашивает себя, что стало причиной такого бегства туч по небу. Возможно, это воля судьбы. Или тучи побудили к побегу злоба и зависть. Появились у лирического героя сомнения в возможности того, что тучи отправились в путешествие по причине совершенного преступления. Но вполне возможно, их побудили к бегству наветы друзей, ранее помогавших во время жизненных трудностей.

Герой самостоятельно нашел ответ на свой вопрос. Оказалось, что тучам стало скучно на бесплодных нивах. Может быть, причиной стало еще что-то, потому что автор поставил многоточие, оставив недоговоренность. Тучи очень холодные. По этой причине они не испытывают страданий и страсти. Они обладают вечной свободой. Возможно, что по этой причине они никогда не будут иметь приюта в чужом краю и собственной родины.

«Тучи», анализ стихотворения Лермонтова

Композиционно стихотворение состоит из трех строф-четверостиший и построено на приеме сравнения. Лирический герой ощущает свое внутреннее родство с бегущими по небу тучами, сравнивая себя с ними в первой строфе: «Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники». Образ туч — «вечных странников» придает особую пронзительность звучащему мотиву изгнанничества: нет силы, которая могла бы остановить вечное движение космически одиноких туч по небу. В своем воображаемом диалоге с тучами лирический герой видит себя таким же странником, бредущим в полном одиночестве по своей жизненной дороге.

Во второй строфе среди причин, вынудивших героя покинуть «милый север», Лермонтов, используя прием риторического обращения, называет все человеческие пороки – зависть, злобу, преступления, клевету. Эпитетами, употребленными к этим словам (тайная зависть, ядовитая клевета, открытая злоба), поэт особенно остро подчеркивает неприкаянность и одиночество своего героя: у него нет друзей, он гоним.

В третьей строфе герой противопоставляет себя тучам, которые совершенно равнодушны к суетному миру людей: «чужды вам страсти и чужды страдания». Герой же страдает и тоскует: ведь только имея пылкое сердце, можно тосковать, только любя, можно страдать. Прямое отрицание «нет» усиливает противопоставление. Мотив одиночества перекликается здесь с темой тоски и любви к родине: тоска возникает только тогда, когда есть любовь к родине. В финале с особой горечью звучит чувство личной несвободы и одиночества.

Произведение насыщено таким средством выразительности, как эпитеты: степью лазурною, с милого севера, цепью жемчужною. Среди них особо выделяются метафорические эпитеты: вечно свободные, вечно холодные, нивы бесплодные. Стихотворение богато метафорами одушевления, относящимися к тучам: мчитесь вы, кто же вас гонит, чужды вам страсти и чужды страдания, вам наскучили нивы. Метафоры, характеризуя тучи, одновременно раскрывают внутренний мир лирического героя. В стихотворении встречается также олицетворение (тучи – странники) и такая стилистическая фигура, как анафора («Или на вас тяготит преступление?//Или друзей клевета ядовитая?»).

«Родина», анализ стихотворения Лермонтова, сочинение
«Парус», анализ стихотворения Лермонтова
«Пророк», анализ стихотворения Лермонтова
«Герой нашего времени», краткое содержание по главам романа Лермонтова
«Демон», анализ поэмы Лермонтова
«Бородино», анализ стихотворения Лермонтова
«Утес», анализ стихотворения Лермонтова
«Листок», анализ стихотворения Лермонтова
«Дума», анализ стихотворения Лермонтова
«Три пальмы», анализ стихотворения Лермонтова
«Нищий», анализ стихотворения Лермонтова
«Молитва (В минуту трудную…)», анализ стихотворения Лермонтова
«Смерть поэта», анализ стихотворения Лермонтова
«Выхожу один я на дорогу», анализ стихотворения Лермонтова
«Кинжал», анализ стихотворения Лермонтова

По произведению: «Тучи»

По писателю: Лермонтов Михаил Юрьевич

М. Ю. Лермонтов «Тучи»: полный анализ стихотворения

Одним из самых ярких и запоминающихся произведений, относящихся к позднему этапу литературной деятельности великого русского поэта Михаила Лермонтова, является его стихотворение «Тучи», созданное им в апреле 1840 года перед второй ссылкой на Кавказ. Оно появилось под рукой гениального поэта в Петербурге, где он, чувствуя скорую разлуку с друзьями и близкими, наблюдал за ползущими в окне тучами над знаменитым петербургским Летним садом.

Стихотворение вошло в единственный прижизненный сборник поэтических произведений Лермонтова, выпущенный в том же 1840 году.

Полный текст стихотворения «Тучи»

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники

С милого севера в сторону южную.

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Нет, вам наскучили нивы бесплодные…

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно-холодные, вечно-свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Краткий анализ стихотворения «Тучи» М. Ю. Лермонтова

Вариант 1

пребывал в отчаянии, он страдал от разлуки с друзьями и близкими. Он видел, как по небу плывут тучи, и сравнивал себя с ними. В первом четверостишии лирический герой отождествляет себя с тучами. Он также, как и они вынужден мчаться туда, куда его сослали, против его воли. Герой считает, что тучи как вечные странники по чьему-то злому умыслу все время блуждают, не находя покоя. Себя и тучи он называет изгнанниками.

Во втором четверостишии поэт говорит о людских пороках, но применяет их по отношению к тучам. Он рассуждает о том, что же гонит тучи из одного края в другой. Для людских пороков он использует соответствующие эпитеты: «тайная зависть», «открытая злоба», «ядовитая клевета». Именно эти пороки как считает поэт, стали основными причинами его ссылки.

В третьей строфе настроение героя меняется. Он противопоставляет себя тучам, говоря о том, что им чужды человеческие страдания, в то время как он страдает. Ясно проявляется тема одиночества. Лермонтов чувствует себя одиноким, в ссылке он будет один, тем более на Кавказе он будет считать себя чужестранцем. Он будет тосковать по родине.

Вариант 2

Произведение Лермонтова «Тучи» было написано автором 1849 году, за год до его трагичной кончины. Лермонтов – человек очень большой романтик, хоть он и скрывал всегда свои чувства от других людей. Недаром его не все понимали, ведь он был – отличный интригатор, и мог буквально убить человека своим сарказмом и иронией, хоть в большей степени действовал методом сарказма, то есть более напрямую, чем скрытно.

Ему было нечего бояться, ведь этот человек – как будто презирал весь мир и общество, в котором ему приходилось постоянно вращаться. Недаром этот человек просто обожествлял природу – казалось бы, только она еще не запятнана человеком и его пороками.

Тучи – это главный образ стихотворения Лермонтова. И именно этот образ является очень тонким, хоть так и не скажешь в начале. Тучи – образ, который является чем-то таким, кем можно легком манипулировать и направлять туда, куда пожелают.

Но на самом деле, таким себя Лермонтов не чувствовал, ведь именно тучи показывают все его тогдашнее настроение и жизнь. Его очередная ссылка была опять же создана. И сам поэт никак не мог понять — что же это? За что, и как скоро она кончиться на этот раз? Но он терпел, и все свои мысли показывал только на бумаге.

Это интересно: Сочинение в романе «Евгений Онегин».

Вариант 3

Поэт, глядя на тучи, что стремительно мчат в небе, находит в них сходство с собой. Он так же, как и они, вынужден быть в изгнании, вдали от милых сердцу мест.

Лермонтов гадает, какая причина послужила тому, что они должны были покинуть “милый север”. Он вновь ищет аналогию с самим собой, перебирая все то, что заставляет и его уезжать: воля провидения, открытая враждебность чья-либо или подковерные интриги. А ведь еще существуют возможные причины: предательство друзей и совесть человека, отягощенная каким-либо преступлением.

Но нет, автор понимает, что уж очень тучи отличны от людей. У них есть то, чего нет у самого поэта — свобода выбора, свобода от тоски по родине. И, совершенно безразличные ко всему, они не смогут понять той почти материальной горечи, что ядом отравляет его душу.

Стихотворение написано в 1940 году — в период, когда молодой Лермонтов уезжал в ссылку. Ведь он подвергался гонениям за свое свободомыслие, за непримиримость к процессам, что происходили в стране. За то, что так и не сумел принять и простить лицемерному обществу гибели Поэта. Произведение ярко передает всю бурю эмоций, царящих в его душе.

Вариант 4

Творчество поэта Золотого века русской поэзии Михаила Юрьевича Лермонтова проникнуто чувствами одиночества и грусти. Многие произведения соотносятся с биографией поэта, в которой были и ссылки на Кавказ, и участие в кавказской войне, и многие печали. В таких стихотворениях как “Тучи”, “”, “”, “..”, “Ночь” (1830) автор выражает свои переживания, рассказывает о тоске одинокого сердца.

Вначале проанализируем содержание и смысл произведения.

Стихотворение “Тучи” было написано в 1840 году и представляет собой некоторый итог жизненного пути Михаила Юрьевича Лермонтова. Я думаю, что в нём звучат размышления поэта о своей судьбе, но не прямыми словами, а в виде аллегории. То есть автор сравнивает одинокие тучи, скитающиеся по свету без родины, с тем, какую жизнь прожил он. Это сравнение выражено так: “…Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники…”

Тоска по утраченному и вместе с тем поиск причины жизненных трудностей и неудач заставляют поэта задавать вопросы. Он спрашивает у природы и обращается к небесным тучкам:

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

По этим строкам можно судить о глубине переживаний автора. Он сомневается в решениях судьбы, вспоминает о злобе, клевете друзей. Он также ищет в собственных поступках то, за что терпит наказание. Вопросы правда очень сложные, задаваемые один за другим, они показывают, что беды и страдания совершенно сбили с пути и подорвали доверие поэта к друзьям, окружающим людям, судьбе и, возможно, к самому себе.

В третьем четверостишии автор предлагает один ответ на все эти вопросы. Он размышляет о характере, который побуждает к вечным скитаниям. Михаил Юрьевич так завершает своё стихотворение:

Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

Из этих строк можно судить о том, что судьба является прямым следствием характера и отношения к жизни. Автор пишет о том, что свобода и отсутствие тепла побуждает его отталкиваться от обычной жизни, скитаться и бороться за свободу, а также за неясные ценности, которые ищет холодная душа поэта.

Стихотворение имеет грустную мелодию и медленный спокойный ритм. Способ рифмовки: перекрёстная рифмовка (АБАБ) — первая строка рифмуется с третьей, вторая — с четвёртой. Дактилическая рифма, при которой ударение падает на третий с конца слог, играет важную роль в создании медленного грустного ритма.

Первое четверостишие — это грустная песня одинокого разбитого сердца, в ней задорный вызов в начале каждой строки и угасающая к концу строки мелодия, которая переходит в грусть и боль. При чтении должны выдерживаться паузы между строками, так как автор грустит после каждой строчки, но вновь возвращаются светлые мысли, которые опять улетучиваются и заставляют снова грустить.

Ритм второго четверостишия несколько отличается. Вопросы звучат интенсивно, напряжённо, с болью в груди. Автор как будто сокрушается о своей недоброй судьбе.

Третье четверостишие звучит тише. Как будто ветер, идущий за тучками уносит слова, и они еле слышны. В эти слова поэт вкладывает свои размышления о причине тягостной неспокойной судьбы.

Это интересно: анализ произведения.

Полный анализ стихотворения «Тучи»

Вариант 1

Мотив тоски и одиночества в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Тучи»

Михаил Юрьевич Лермонтов родился в Москве в 1814 г. Он был младшим современником А. С. Пушкина, любил его творчество, учился на его произведениях. Свое детство М. Лермонтов провел в имении бабушки в Тарханах. Мать поэта умерла рано, поэт почти не помнил ее. Отец, по настоянию бабушки, не принимал участия в воспитании сына. И, хотя бабушка стремилась сделать все возможное для единственного внука, поэт всегда тосковал по отсутствию самых родных людей.

Много позже он напишет стихотворение, в котором выразит свои чувства: «Печальная судьба отца и сына / Жить розно и в разлуке умереть». Наверное, поэтому все творчество Михаила Юрьевича наполнено тоской по близким людям, которые понимали бы его и любили. Яркими примерами этого могут служить стихотворения «Парус», «Я жить хочу! хочу печали…», «Утес» и многие другие. Одним из самых запоминающихся является стихотворение «Тучи».

Оно было написано М. Ю. Лермонтовым перед второй ссылкой на Кавказ. Однажды поэт уже оказывался в изгнании, а потому он хорошо понимал, что его ждет. Чувства, испытываемые им при расставании с родиной и друзьями, нашли свое выражение в этом стихотворении.

За стихотворение «Смерть поэта», посвященное гибели великого Пушкина, которую он переживал, как смерть самого близкого человека, Лермонтов был отправлен на Кавказ к новому месту службы. На самом деле это была настоящая ссылка. Благодаря хлопотам бабушки и заступничеству самого Бенкендорфа поэт возвращается в Петербург. Здесь он проведет два года и напишет лучшие свои произведения.

Однако в скором времени за дуэль с сыном французского посла де Барантом вновь последовало наказание. Друзья поэта понимали, что это лишь повод отправить неугодного поэта из столицы. Поэт тоскует при мысли о скором расставании с друзьями и родиной. Он словно чувствует, что ему уже никогда не придется вернуться назад. В стихотворении автор ведет воображаемый диалог с тучами, плывущими по небу. Он видит себя странником, одиноко бредущим по дорогам своей судьбы:

Тучки небесные, вечные странники!

Степью лазурною, цепью жемчужною

Мчитесь вы, будто как я же изгнанники

С милого севера в сторону южную.

По свидетельству современников Лермонтова, образ одинокой плывущей по небу тучи был выбран им не случайно. Ведь именно он полностью отвечает настроению поэта. Тучки – это действительно «вечные странники»: гонимые ветром, они мчатся по небу, и нет такой силы, которая могла бы их остановить.

Стихотворение написано в тот период творчества, когда поэт стремился преодолеть отчуждение между личностью и окружающим ее миром. В поэзии Михаила Юрьевича Лермонтова остро звучат мотивы одиночества, неприкаянности, отсутствия душевного покоя. Поэт завидует тучкам, которые странствуют по своей воле, а не по «высочайшему повелению».

Кто же вас гонит: судьбы ли решение?

Зависть ли тайная? злоба ль открытая?

Или на вас тяготит преступление?

Или друзей клевета ядовитая?

Поэт тоскует, он вынужден покинуть родной край и отправиться «в сторону южную». Поэтому он обращается к тучкам, которые, так же как и он, мчатся «с милого севера»:

Нет, вам наскучили нивы бесплодные…

Чужды вам страсти и чужды страдания;

Вечно холодные, вечно свободные,

Нет у вас родины, нет вам изгнания.

В последней строфе стихотворения Лермонтов противопоставляет себя тучкам. Им «чужды… страсти и чужды страдания», они не могут испытать то чувство тоски по родине, которое хорошо знакомо поэту. И хотя теперь поэт, на мой взгляд, воспринимает свое изгнание, свое одиночество еще сильнее, он в то же время гордится им. Только имея пылкое сердце, можно чувствовать тоску, только любя, можно страдать. А тучки – «вечно холодные» и «вечно свободные».

Тема одиночества и тоски у Лермонтова тесно перекликается с темой любви к родине. Если нет этой любви, то не может быть и тоски при расставании. И как самое страшное проклятие звучит последняя фраза стихотворения: «Нет вам изгнания»! Предчувствия поэта сбылись. Он так и не вернулся «на родину милую». В июле 1841 г. в Пятигорске Михаил Юрьевич Лермонтов был убит на дуэли. Бабушка перевезла тело внука в Тарханы, где прошли недолгие счастливые годы детства поэта.

Это интересно: Н. В. кратко.

Вариант 2

Стихотворение «Тучи» относится к позднему периоду творчества М. Ю. Лермонтова. Оно было написано поэтом в апреле 1840 года, перед второй ссылкой на Кавказ, вызванной дуэлью с сыном французского посла де Баранта. По свидетельству очевидцев, Лермонтов написал стихотворение в день отъезда из Петербурга, на квартире у , где прощался с друзьями. На его написание поэта, тосковавшего при мысли о скорой разлуке с родиной и друзьями, вдохновили плывшие над Невой и Летним садом тучи. Стихотворение стало завершающим в сборнике, опубликованном в 1840 году.

В произведении, написанном в тот период творчества, когда Лермонтов стремился преодолеть отчуждение между личностью и окружающим миром, нашли отражение центральные для его лирики темы одиночества и свободы. Поэт изображает страдания лирического героя, не по своей воле ставшего изгнанником.

Композиционно стихотворение состоит из трех строф-четверостиший и построено на приеме сравнения. Лирический герой ощущает свое внутреннее родство с бегущими по небу тучами, сравнивая себя с ними в первой строфе: «Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники». Образ туч — «вечных странников» придает особую пронзительность звучащему мотиву изгнанничества: нет силы, которая могла бы остановить вечное движение космически одиноких туч по небу. В своем воображаемом диалоге с тучами лирический герой видит себя таким же странником, бредущим в полном одиночестве по своей жизненной дороге.

Мотив изгнания передает драму «лишних людей» 1840‑х годов. Поэт сравнивает свое поколение с холодными и безучастными тучами, не имеющими желаний, чувств и сострадания, привязанности и родины.

В третьей строфе герой противопоставляет себя тучам, которые совершенно равнодушны к суетному миру людей: «чужды вам страсти и чужды страдания». Герой же страдает и тоскует: ведь только имея пылкое сердце, можно тосковать, только любя, можно страдать. Прямое отрицание «нет» усиливает противопоставление. Мотив одиночества перекликается здесь с темой тоски и любви к родине: тоска возникает только тогда, когда есть любовь к родине. В финале с особой горечью звучит чувство личной несвободы и одиночества.

Читайте также: Н. А. и длинные о любви.

Вариант 3

Стихотворение «Тучи» Лермонтов написал перед отъездом на Кавказ в 1840 году. Эта была его вторая ссылка. Перед этим Лермонтов провел последний вечер с друзьями. По их воспоминаниям, поэт был тронут тем, что они решили оказать ему такое внимание. В тот день он рассматривал мрачное небо, которое заполонили тучи. Это вдохновило поэта написать стихотворение «Тучи», в котором он передал тему изгнания.

В стихотворении использованы литературные традиции Александра Пушкина (например, дактилическая рифма) и европейского романтизма (обращение к природным силам). Оно написано в жанре философской лирики.

Основная тема стихотворения ― изгнание. Поэт часто использовал ее в своем творчестве. Лирический герой обращается к «небесным странникам», называя себя «изгнанником». Это указывает на реальную ссылку Лермонтова на Кавказ. Не смотря на то, что герой сравнивает тучи с собой, все же они вольны выбирать свой путь. «Кто же вас гонит: судьбы ли решение?» ― спрашивает он и сам же отвечает. ― «Нет, вам наскучили нивы бесплодные…». Это указывает на то, что у них право выбора есть, чего лишили лирического героя. Таким образом, в идеи стихотворения об изгнании может скрываться тема свободы, которой жаждет лирический герой. Лишь свободный человек может выбирать свою судьбу. В то же время звучит тема одиночества. В изгнании он вынужден быть один, без родины, без возможности быть с теми, кто ему дорог.

Настроение в стихотворении изменчивое. В первых двух четверостишиях герой сочувствует тучам, которые вынуждены куда-то мчаться, как и он сам. В третьем герой осознает, что в отличие от него им неизвестны страсти и страдания, что не скажешь о нем. Он страдает, не хочет покидать родину. Тучам же все равно: «вечно холодные, вечно свободные». Возможно, автор хотел тем самым показать, что герой, как и они, не хотел бы ничего чувствовать, но в тоже время не может. Поэтому это вызывает у него еще больше боли и тоски.

Стихотворение состоит из трех строф. В нем прописаны яркие образы с помощью специальных художественных приемов. Эпитеты: нивы бесплодные, милый север, клевета ядовитая. Олицетворение: тучи похожи на странников, изгнанников. Метафора: степь лазурная (сравнение бесконечности неба с бескрайностью степей), цепь жемчужная (сравнение облаков с жемчугом). Антитеза: использование мира людей и мира природы, которые сопоставлены друг другу (вынуждены что-либо искать, делать выбор).

Размер стихотворения ― четырехстопный дактиль с перекрестной рифмой (дактилической рифмой).

Это интересно: и фразеологизмы?

Анализ стихотворения Лермонтова «Тучи» с планом

Вариант 1

Стихотворение «Тучи», принадлежащее перу классика русской литературы М.Ю. Лермонтову, увидело свет в апреле 1840 года. Опубликовано оно было в том же, 1840 году. Это время расцвета таланта поэта, время его литературной славы. Он — поэтический наследник Пушкина.

История создания стихотворения «Тучи»

По наступлению 1840 года у М.Ю. Лермонтова вышла неприятная история. На балу у влиятельной особы случилась ссора с Барантом (сыном французского посланника при русском дворе). Слово за слово – и не радужный диалог привёл двух молодых людей к дуэли. Вызов бросил Барант. Руководствуясь здравым смыслом, Михаил Юрьевич выпустил пулю в воздух. Никто не пострадал в результате поединка. Но дуэль вышла Лермонтову боком: он вынужден был покинуть столицу и держать путь на Кавказ.

Рассматривая картины за окном, он увидел тучи, которые решили на время заполонить небесное пространство над Летним садом и красавицей Невою. Лермонтова посетила поэтическая Муза и он быстро набросал строки: «Тучки небесные…» Только что увидевшее свет стихотворение было прочитано вслух по просьбе Софьи Карамзиной других гостей. По прочтении поэтических строк в глазах Лермонтова стояли слёзы.»

Существует и иная версия рождения стихотворения «Тучи».

Композиционные особенности стихотворения «Тучи»

В композиционном плане стихотворение включает в себя три строфы. В основе произведения — прием сравнения. Лирический герой ассоциирует себя с вечными странниками-тучами: «Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники». Образ туч (частый образ в русской поэзии) — «вечных странников» наделяет стих особой остротой. Кто остановит тучи? Кому дано такое право? Тучи свободны; они вольны в своём движении. Сравнивая себя с тучами, лирический герой представляет себя таким же изгоем (странником), мятущимся без близких по духу людей по жизненной стезе.

Темы и мотивы стихотворения «Тучи»

Проводя анализ стихотворения «Тучи» можно сказать, что главными темами стихотворения являются темы одиночества и свободы. Автор описывает терзания лирического героя, вынужденного оставить обжитые места, и мчаться хоть и сторону теплую, южную, но не родную. Лирический герой — изгнанник. Мотив изгнания красной нитью проходит через всё стихотворение.

Что такое изгнание? Изгнание — тип наказания, смысл которого состоит в том, чтобы переместить лицо или группы лиц с места обычного проживания на иную территорию под страхом тюремного заключения или казни.

Средства поэтической выразительности стихотворения

Эпитеты — «тайная зависть», «ядовитая клевета», «открытая злоба», «степью лазурною», «с милого севера», «цепью жемчужною».

Метафоры — «мчитесь вы, кто же вас гонит», «чужды вам страсти и чужды страдания», «вам наскучили нивы».

Олицетворение — «тучки — странники»

Стихотворный размер

Стихотворный размер — дактиль.

ТУЧ-ки не-БЕС-ны‑е, ВЕЧ-ны‑е СТРАН-ни-ки.

Заключение

Стихотворение Лермонтова «Тучи», равно как и другие его произведения, бессмертны. Оно принадлежит к позднему периоду творчества поэта. Лирический герой сравнивает себя с тучами.

Это интересно: очень краткое содержание.

Вариант 2

История создания

Лермонтов написал стихотворение, будучи в Петербурге. Именно тогда, в 1840 году, перед отъездом на Кавказ, в ссылку, ожидая отправления и рассматривая небо, поэт погрузился в мысли о том, что его судьба похожа на хаотическое движение туч. Только вот они сами выбирают себе дорогу.

Действительно, сила, которая, по догадке автора, приводит в движение облака – это символ государства, которое по своей прихоти гонит человека, куда ему заблагорассудится. Так царь поступил с Лермонтовым, наказывая его за дуэль с сыном французского посла. Но мало кто знает, что тогда Михаил Юрьевич проявил гуманизм и христианскую кротость. Его оппонент стрелял в него и промахнулся, а поэт в ответ только выстрелил в воздух, хотя мог легко убить своего противника, ведь славился умением стрелять.

Жанр, направление и размер

Стихотворение относится к философской лирике. Это размышление о свободе и зависимости, судьбе и бунту против нее.

В попытках отчетливо передать все свои эмоции и переживания, Лермонтов использует стихотворный размер дактиль. Рифмовка перекрестная.

Образы и символы

Описывая лирического героя, поэт отмечает, что он — одинокая, умиротворенная и спокойная личность. Вокруг него нет суеты, не происходит ничего, что ему могло бы помешать наблюдать за облаками. Он смирился с судьбой, видя неотвратимость стихии, которая несет его «с милого севера в сторону южную». Перед нами изгнанник, у которого нет права на выбор. Он сравнивает свое положение с тем, как ведут себя тучи, и понимает, что они счастливее его, но при этом он не жалуется на свою печальную участь. О его беде мы узнаем лишь из риторических вопросов, обращенных к тучам. Эта сдержанность выдает в нем сильного и стойкого человека.

Тучи – это символ свободы. Они не обременены родиной, страстями и другими человеческими узами, поэтому их нельзя изгнать, задеть или обидеть. В их немой бесчувственности и абсолютной бесприютности кроется источник независимости. А человек, в отличие от облаков, не свободен: его тянет к земле, с которой его разлучают.

Клевета, злоба, зависть или же преступление – это те явления, которые заставили поэта покинуть родной север и отправиться в горячую точку – на Кавказ. Царь прекрасно знал, что отправляет подданного на смерть, ведь тогда на юге происходили ожесточенные бои. Друзья оклеветали Лермонтова, окрасив подробностями произошедшую дуэль. Зависть и злоба – отношение к Михаилу Лермонтову в светских кругах. Именно его знатные недруги подстроили поединок. Преступление – это намек на официальный предлог для ссылки автора. Тогда за вооруженное выяснение отношений дворяне наказывались, это считалось преступлением. Но поэт не зря противопоставляет преступлению клевету. Это событие передано царю в искаженном виде, поэтому его вердикт был столь суров и непреклонен.

Одна из тем, которую затрагивает автор, это взаимоотношение личности и природы, именно с точки зрения духовной связи. Человек и окружающий его мир никогда не станут единым целым. Тучи не имеют чувств, не имею привязанностей, их бытие ничем не скованно. Люди же представляют собой груду изъянов и пороков, страстей и желаний. Их сознание причиняет им боль, ведь, сознавая любовь к родине, уже невозможно от нее отказаться. Соответственно, этой слабостью можно воспользоваться и отправить патриота в изгнание.

Любовь к отчему дому и трагедия изгнанника – основная тема стихотворения. Поэт переживает, но трогательно пытается скрыть это. Его боль можно проследить в деталях. Север он называет милым, а «сторона южная», напротив, веет холодом, ее автор назвал как-то сухо и официально. О причинах своего изгнания он тоже говорит с горечью, делая акцент на предательстве друзей.

Предательство в дружбе – основная проблема в стихотворении. Ядовитая клевета лишила лирического героя покоя. Теперь его гонят на юг, как тучи. Причем, это сравнение не случайно. Тучи – это что-то неприятное, то, что омрачает день и лишает людей солнечного света. Так и друзья избавились от героя, как от чего-то плохого и не нужного. Он мешал им, а сам и не подозревал об этом.

Настроение от стихотворения тягостное, печальное. Тоска в сердце героя передается читателю, а образ темного, отягощенного тучами неба представляется тяжелой порой в жизни человека.

Основная идея

Лирический герой подчеркивает разницу между собой и тучами, он страдает, потому что любит свой край, а они не чувствуют боли, потому что вообще ничего не любят. Тучи холодные и бесчувственные, им безразлична разлука с милым севером. Они свободны, у них есть право выбора, тогда как лирический герой несвободен и страдает от невозможности остаться там, где ему комфортно. Значит, главная мысль заключается в том, что любовь к чему-либо – это всегда зависимость, тиски, а свобода возможна только в отсутствии эмоций.

Также мы можем уловить личный смысл, заложенный Михаилом Лермонтовым. Он винит в своем изгнании интриги высшего света и не признает вину за преступление, которого он, как мы знаем, всеми силами пытался избежать. Он пощадил соперника, хотя сам рисковал жизнью, ибо противник стрелял в него без всякого стеснения. Но, увы, друзья поэта оболгали его, и после данного инцидента становится понятным мрачное отношение автора к людям, которое он не раз продемонстрирует в поздней лирике.

Это интересно: в поэме М. Ю. Лермонтова.

Анализ стихотворения «Тучи» Лермонтова | Инфошкола

В школьном изучении стихотворения «Тучи», написанного перед отъездом Лермонтова во вторую ссылку на Кавказ, стало традицией привлечение воспоминаний об обстоятельствах создания этого стихотворения.

История написания стихотворения «Тучи» Лермонтова.

Поэт был выслан на Кавказ приказом императора Николая I за дуэль с сыном французского посла бароном Эрнестом де Барантом. Дуэли были запрещены в России, но Лермонтов принял вызов, чтобы отстоять честь русского офицера. После пребывания под арестом Лермонтову было предписано покинуть Петербург. Свой прощальный вечер в столице 3 мая 1840 года он провёл в семье покойного историка Н.М.Карамзина. В биографии поэта, составленной П.А.Висковатовым, приводится свидетельство одного из участников «лермонтовского вечера» в доме Карамзиных.

«Друзья и приятели собрались в квартире Карамзиных проститься с юным другом своим, и тут, растроганный вниманием к себе и непритворной любовью избранного кружка, поэт, стоя в окне и глядя на тучи, которые ползли над Летним садом и Невою, написал стихотворение «Тучки небесные, вечные странники!» … Софья Карамзина и несколько человек гостей окружили поэта и попросили прочесть только что набросанное стихотворение. Он оглянул всех грустным взглядом
выразительных глаз своих и прочёл его. Когда он кончил, глаза были влажные от слёз … Поэт двинулся в путь прямо от Карамзиных.

Поэт, раскрывая в стихотворении свои переживания, невольно сравнивает свою участь с судьбою тучек, которые мчатся «с милого севера в сторону южную». Они обычно отмечают, что это сравнение выражено коротким придаточным предложением с союзом «как» и частицей «будто», имеющей значение предположительного высказывания «будто как я же … ». Такая позиция и явится основой для стилистического и композиционного анализа стихотворения, в котором определяющим началом станет динамика развития авторского чувства.

Важно подчеркнуть, что сопоставление переживаний героя с тучками-странниками проходит через всё стихотворение. Такое сопоставление человеческой жизни с природною жизнью характерно для русского фольклора и носит название параллелизма. Лермонтов последовательно использует этот приём в стихотворении.

В.Г. БелинскиЙ, оценивая стихотворение «Тучи», отметил, что оно «пленяет роскошью поэтических образов». Какими же
поэтическими средствами создаётся запоминающаяся картина природы в первой строфе стихотворения? В создании этой картины велика роль эпитетов («степью лазурною», «цепью жемчужною») и определительных прилагательных, которые ученики найдут в художественном тексте. Выразительность стихов первой строфы достигается и широким использованием инверсии, позволяющей поэту словно бы увеличить речевое пространство нарисованной им картины.

Открытая симпатия автора к тучкам подчёркнута в первой строфе эмоционально-экспрессивным обращением «Тучки небесные, вечные странники!», уменьшительно-ласкательным суффиксом в существительном «тучки» и подчёркнутой звуковой выразительностью всего обращения. В начальной строфе поэт соединяет себя, изгнанника, и вечное странничество туч.

По сути дела, обращением к тучкам является всё стихотворение. В художественном тексте оно выражено местоимениями, интонационно соединяющимися с другими словами в предложении. Важно, чтобы ученики
выделили местоимения 2-го лица множественного числа в косвенных падежах, которые, выполняя функцию обращений, встречаются, помимо прямого обращения, и в первой строфе («вы»), и во второй «вас», «на вас»), и, наконец, в третьей строфе («вам», «у вас»). В итоге школьники поймут, что всё пространство стихотворения представляет собой монолог поэта, обращённый к тучкам.

Вторая строфа пронизана вопросительной интонацией, которой аккомпанирует повторение союза «или» в разных вариациях «ли», «ль»), Обращаясь с вопросами к тучам, поэт в возможных предполагаемых ответах на них прибегает к таким жизненно важным понятиям, как «судьбы … решение», «зависть», «злоба», -преступление», «клевета». Они являются опорными словами в этой строфе. Выразительны и определения, которые окрашивают эти понятия ( «тайная», «открытая», «ядовитая»), Последовательно используемый в строфе параллелизм позволяет ученикам понять, что поэт обращается здесь и к тучам, и к самому себе. Эти вопросы напрямую связаны и с пережитым самим автором, воскрешают мир его чувств, жизненных переживаний.

Обращаясь к тучкам в заключительной части стихотворения, автор настойчиво прибегает к отрицанию. В словесной ткани третьей строфы трижды используется отрицательная частица «нет», С которой согласуется по смыслу дважды повторенное устаревшее слово «чуждый» (то есть несвойственный чему-либо). У школьников не вызовет затруднения вопрос: что же отрицается поэтом в этой строфе? Вполне допустимо в ответе на него прибегнуть к деятельности репродуктивной — воспроизведению третьей строфы в выразительном чтении.

После чтения заключительной строфы необходимо подчеркнуть, что параллелизм в этой строфе приобретает новое качество — отрицательного параллелизма, в котором на первый план выходит приём контрастного противопоставления.

Эпитет «вечно холодные» невольно заставляет вспомнить о герое стихотворения, в душе которого кипят «страсти», эпитет «вечно свободные», обращённый к тучам, резко противостоит изгнаннической доле поэта: у туч «нет … родины», а лирический герой угнетён разлукой с «милым севером».

Мотив изгнанничества героя как основной мотив стихотворения находит воплощение в сгущённой формуле, определяющей общее построение всего стихотворения:

1. Сходство «будто как я … »,

2. Предположение (или … или … ».

3. Различие «Нет … Нет … »).

Для лирики Лермонтова характерно противопоставление земли и неба, «земного» и «небесного», которое подчёркивает несовместимость идеала и жизненно-бытовых реалий. Вот и в стихотворении «Тучи» царство небесное с холодным бесстрастием туч противопоставлено земле как царству зависти и клеветы, противопоставлено печальной участи человека на земле. Разлука с родиной, изгнанническая судьба усиливают трагедию героя стихотворения: его прошлое — «зависть тайная», «злоба открытая», а будущее — изгнание «в сторону южную».

Стихотворение «Тучи» написано четырёхстопным дактилем. У колыбели этого размера стоит Лермонтов: первые два стихотворения в русской поэзии, написанные 4-ст. дактилем со сплошными дактилическими окончаниями, — это
лермонтовские «Тучи»:

Тучки небесные, вечные странники!
Степью лазурною, цепью жемчужною
Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники,
С милого севера в сторону южную …

и его же «Молитва»:

Я, Матерь Божия, ныне с молитвою
Пред твоим образом, ярким сиянием,
Не о спасении, не перед битвою,
Не с благодарностью иль покаянием … »

Гаспаров называет четырёхстопный дактиль «лермонтовским размером», потому что в русской поэзии после Лермонтова
очень редки стихи со «сплошными дактилическими окончаниями». Например, строфы в «Трёх пальмах» выстроены на сочетании мужских рифм (с ударением на последнем слоге: земли — росли) и женских рифм (с ударением на втором от конца строки слоге: бесплодной — холодной). А стихотворение «Тучи» строится лишь на дактилических рифмах — с ударением на третьем от конца строки слоге.

Анализ стихотворения «Облака небесные, вечные странники» (М. Ю. Лермонтов) * Анализ произведений

Штифт

Твитнуть

Отправить

Михаил Юрьевич Лермонтов — русский поэт, прозаик и драматург. Его работы воплощают в себе огромный поток мыслей автора, который отражает его мировоззренческую позицию.В стихотворении «Облака» он обсуждает духовные взаимоотношения человека и природы.

История создания

Лермонтов написал стихотворение в Петербурге. Именно тогда, в 1840 году, перед отъездом на Кавказ, в ссылке, ожидая отъезда и глядя на небо, поэт погрузился в мысли, что его судьба подобна хаотичному движению облаков. Только теперь они сами выбирают свой путь.

Действительно, сила, которая, по догадкам автора, приводит в движение облака, является символом государства, которое по своей прихоти гонит человека, куда он хочет.Так поступил король с Лермонтовым, наказав его за дуэль с сыном французского посла. Но мало кто знает, что тогда Михаил Юрьевич проявил гуманизм и христианскую кротость. Противник выстрелил в него и промахнулся, а поэт в ответ только выстрелил в воздух, хотя мог легко убить своего противника, потому что славился своим умением стрелять.

Жанр, направление и размер

Поэма относится к философской лирике. Это отражение свободы и зависимости, судьбы и восстания против нее.

Стремясь ясно передать все свои эмоции и чувства, Лермонтов использует поэтические размеры дактиля. Рифма крест.

Образы и символы

Описывая лирического героя, поэт отмечает, что он одинокий, миролюбивый и спокойный человек. Вокруг него нет суеты, ничего не происходит, что могло бы помешать ему наблюдать за облаками. Он смирился с судьбой, видя неизбежность стихии, которая уносит его «с сладкого севера на юг». Перед нами изгнанник, не имеющий права выбора.Он сравнивает свое положение с тем, как ведут себя облака, и понимает, что они счастливее его, но не жалуется на свою печальную судьбу. Мы узнаем о его несчастье только из риторических вопросов, адресованных облакам. Эта сдержанность дает ему сильного и стойкого человека.
Облака — символ свободы. Они не обременены своей Родиной, страстями и прочими человеческими узами, поэтому их нельзя изгнать, обидеть или обидеть. В их безмолвной бесчувственности и абсолютной бездомности — источник независимости.И человек, в отличие от облаков, несвободен: его тянет к земле, от которой он отделен.
Клевета, злость, зависть или преступление — те явления, которые заставили поэта покинуть родной север и отправиться в горячую точку — на Кавказ. Царь прекрасно знал, что посылает своего подданного на смерть, потому что тогда на юге происходили ожесточенные бои. Друзья оклеветали Лермонтова, запятнав детали дуэли. Зависть и злость — отношение к Михаилу Лермонтову в светских кругах. Дуэль устроили его благородные враги.Преступление — это намек на официальный повод для авторской ссылки. Тогда вельможи наказывали за вооруженное выяснение отношений, это считалось преступлением. Но поэт не зря выступает против преступления клеветы. Это событие было передано королю в искаженном виде, поэтому его приговор был таким суровым и непреклонным.

Темы и настроение

Одна из тем, которую затрагивает автор, — взаимоотношения личности и природы именно с точки зрения духовной связи.Человек и мир вокруг него никогда не станут единым целым. У облаков нет чувств, нет привязанностей, их бытие ничем не ограничено. Люди — это груда пороков и пороков, страстей и желаний. Их сознание болит, потому что, осознав любовь к Родине, отказаться от нее уже невозможно. Соответственно, эту слабость можно использовать и отправить патриота в ссылку.

Любовь к отцовскому дому и трагедия ссылки — главная тема стихотворения.Поэт волнуется, но трогательно пытается это скрыть. Его боль можно проследить подробно. Север он называет сладким, а «южную сторону» наоборот — холодным, автор назвал это как-то сухо и официально. Также он горько говорит о причинах своего изгнания, подчеркивая предательство друзей.

Предательство в дружбе — главная проблема в стихотворении. Ядовитая клевета лишила лирического героя покоя. Теперь его гонят на юг, как облака. Причем это сравнение не случайно.Облака — это что-то неприятное, то, что затемняет день и лишает людей солнечного света. Так друзья избавились от героя, как от чего-то плохого и ненужного. Он им мешал, но сам об этом не подозревал.

Настроение у стихотворения тягостное, грустное. Тоска в сердце героя передается читателю, а образ темного неба, отягощенного облаками, кажется тяжелым временем в жизни человека.

Основная идея

Лирический герой подчеркивает разницу между собой и облаками, он страдает, потому что любит свою землю, а они не чувствуют боли, потому что совсем ничего не любят.Облака холодны и нечувствительны, им безразлична разлука с сладким севером. Они свободны, у них есть право выбора, а лирический герой несвободен и страдает невозможностью оставаться там, где ему удобно. Итак, основная идея заключается в том, что любовь к чему-либо — это всегда зависимость, тиски, а свобода возможна только при отсутствии эмоций.

Мы также можем уловить личный смысл, заложенный Михаилом Лермонтовым. Он винит в изгнании козни верхнего мира и не признает вины за преступление, которого мы, как известно, всячески старались избежать.Он пощадил противника, хотя и рисковал жизнью, потому что противник без колебаний выстрелил в него. Но, увы, друзья поэта солгали ему, и после этого случая становится очевидным мрачное отношение автора к людям, что он неоднократно продемонстрирует в своих последующих текстах.

Средства художественного выражения

На протяжении всего стихотворения можно наблюдать, как поэт ловко управляется эпитетами, метафорами, персонификациями («облака небесные, вечные странники») и другими разнообразными путями.

На что стоит обратить внимание, так это на то, как Лермонтов употребляет эпитеты: «сладкий север», «лазурная степь», «бесплодные нивы», «ядовитая клевета». В них есть скрытые смыслы, позволяющие уловить его отношение к событиям.

Кроме них, чтобы придать стихотворению определенную целостность, поэт использует инверсию «жемчужной цепочки», «лазурная степь».

Метафора в стихотворении — это скрытое сравнение лирического героя с облаками:

Ты несешься как изгнанник

Штифт

Твитнуть

Отправить

Посмотрите видео: Clouds, Pt.2 (август 2021 г.).

Анализ стихотворения Лермонтова «Утес». Анализ стихотворения Лермонтова «Утес» (Золотое облако ночевало …)

Изображение облака из стихотворения Лермонтова «Утес».

На уроке литературы читаем стихотворение Михаила Юрьевича Лермонтова «Утес». М.Ю. Лермонтов — известный русский поэт, живший в 19 веке. Лермонтов прожил всего 27 лет.Поэт погиб на дуэли в Пятигорске. В стихотворении «Утес» два лирических героя. Это сама скала и спящее на ней облако. В первых строках стихотворения изображение облака вызывает положительные эмоции. Об этом свидетельствует само слово «облако». Это не большое черное облако, а маленькое облако. Эпитет «золотой» подчеркивает светлую и радостную природу облака. Создавая изображение облака в первом катрене, поэт использует цвета. Это цвет золота и цвет лазурного.Мне кажется, что облако золотое, потому что утреннее солнце раскрасило его в золотой цвет. Золотой цвет яркий и насыщенный. Лазурный цвет — это цвет неба. Синий цвет часто используют поэты. Мне кажется, что лазурный цвет — это цвет свободы. Ведь небо огромное, маленькое облачко может беспрепятственно «бегать» по нему в любую сторону. Мне кажется, что первое четверостишие свободно и радостно именно из-за нарисованного поэтом изображения облака. Второй катрен начинается со слова «но».«это слово уносит радость, молодость, жизнь. Облако унесло прочь. Гигантская скала превращается в старую скалу. Думаю, веселое золотое облако унесло все с собой, оставив только воспоминания о старой скале. Был« мокрый » след »на груди у обрыва. Кажется, скала плакала, прощаясь с облаком. Сочувствую обрыву. Ведь облако может встретить своих сестер в небе, оно может« переночевать »на любая гора.А старая скала будет ждать долго и помнить только одно золотое ОБЛАКО, которое он помнил до конца своей жизни.Но я думаю, что облако судить не стоит. Она маленькая, молодая. Она хочет жить свободно. И обрыв старый. Он уже многое повидал в своей жизни. Облако должно видеть большой мир, а скала может вспомнить те моменты, которые ему подарила жизнь.

Жизнь и творчество великого русского поэта и писателя М.Ю. Лермонтов кажется яркой молнией в темном небе. Этот талантливый человек не дожил до 30 лет, но все же сумел оставить после себя огромное наследие произведений, пропитанных смыслом, любовью к Родине, природе и своему народу.Лермонтов написал поэму «Утес» в 1841 году, за несколько недель до смерти. Хотя многие библиографы уверены, что поэт догадывался о конце своего земного земного существования, в этом произведении нет даже намека на прощание или что-то в этом роде.

Лермонтов сочинил стихотворение «Утес», восхищаясь окружающими пейзажами. Его внутренний мир особым образом воспринимал природу, поэт относился к ней как к живому существу. Хотя произведение и пропитано романтикой, его нельзя назвать счастливым.Всего в двух небольших катренах Михаил Юрьевич сумел передать глубокий смысл жизни.

Большинство литературоведов сходятся во мнении, что при написании поэмы «Утес» Лермонтов хотел соединить духовное с материальным, сопоставить божественность, неземную красоту облака и земную сущность камня. Люди очень часто забывают о своей душе, сосредотачиваясь на теле. Автор хотел напомнить, что гармонии можно достичь, но только сочетая эти два принципа.

Некоторые исследователи творчества поэта несколько иначе трактуют смысл стихотворения.Они считают, что, сочиняя «Утес», Лермонтов хотел изобразить судьбу двух непохожих людей. Облако может символизировать юную красавицу, полную жизненных сил и счастья. В свою очередь Скала — далеко не молодой, мудрый человек с жизненным опытом. Глядя на ветреного незнакомца, подходящего для отцов, он четко понимает, что его время прошло, радостные дни остались в далеком прошлом. Мужчина хорошо себя чувствует в компании девушки, она скрашивает его серые будни, но когда она идет к своим друзьям и подругам, он только еще отчетливее чувствует свою никчемность и одиночество, понимая, что для него нет места в мире молодых людей.Душа без тела может быть, она очень счастлива, возвращаясь в мир иной, но земная оболочка без нее не может, она страдает и плачет. Лермонтов создавал разительный контраст между материальным и духовным миром. «Утес» — это стихотворение, содержащее глубокий скрытый смысл. Облако изображено невесомым, веселым и жизнерадостным, а отвесная скала воспринимается читателем как старая, несчастная, уставшая от жизни.

М.Ю. Поэму Лермонтова «Утес» можно в какой-то мере назвать автобиографической.Конечно, поэт не был в прямом смысле стариком, но даже среди сверстников чувствовал себя чужим. Михаил Юрьевич очень рано повзрослел, его мировоззрение и мудрость показывают в нем человека, мудрого жизненным опытом. Он устал от собственной жизни, от окружающей его тьмы. Лермонтову не удавалось найти счастья, поэтому ему оставалось только смириться с непониманием и обречь себя на одиночество.

Одним из ярких и ярких пейзажно-философских произведений Лермонтова, относящихся к позднему периоду его творчества, является его стихотворение «Утес» (1841 г.), написанное незадолго до преждевременной кончины выдающегося поэта.И хотя в то время Лермонтов находился в тяжелом душевном состоянии и, по свидетельству некоторых очевидцев, даже предвидел скорый конец своего смертного пути, в стихотворении «Утес» нет ни намека на прощание, ни на что-то подобное. что. Читатели впервые познакомились с ним в 1843 году, когда он был опубликован в литературном журнале «Отечественные записки» через 2 года после смерти Лермонтова.

Основная тема стихотворения

Великий поэт создал это произведение, находясь под влиянием великолепных видов и пейзажей окружающей природы Кавказа, к которым он относился с особым трепетом и превращал в своих произведениях в живое существо, способное думать, чувствовать и переживать.

Стихотворение «Утес», проникнутое духом одухотворенного романса, сложно назвать оптимистичным, его главная тема вновь — одиночество главного героя (в данном случае — скалы, с которой автор лично ассоциировал себя) в окружающий мир, ощущение, что он чужой и лишний в этой жизни.

Удивительно красивый пейзажный очерк южной природы, с таким мастерством переданный гениальным поэтом в двух маленьких четверостишиях, наполнен тяжелыми переживаниями автора, имеет глубокий философский смысл и имеет несколько интерпретаций.

Некоторые литературоведы говорят, что целью автора в этом произведении было пересечение и сопоставление материальных и духовных ценностей, ответ на вопрос, какую роль они играют в нашей жизни и какая из них важнее. В этом случае скала играет роль всего мирского и обыденного, а облако — нечто эфемерное, неземное и божественное. Их союз был недолгим и случайным, утром облако уходит со скалы, а он остается на том же месте в печали », — тихо плачет он в пустыне.«Так Лермонтов хотел показать людям, как часто они, прежде всего, заботясь о самом главном, забывают о своей душе, а ведь настоящего счастья и гармонии можно достичь, только сочетая эти два принципа. душа вечна и, подобно золотому облаку, может путешествовать куда угодно без вреда для себя, в то время как тело (скала) без души будет вечно мучить и страдать.Красота и беззаботность золотого облака и старой морщинистой скалы подчеркивают разницу между концепции материального и духовного мира.

Существует также мнение литературоведов, что стихотворение «Утес» посвящено не единству двух начал, а описанию человеческих взаимоотношений совершенно непохожих друг на друга людей, в которых облако — это молодой и легкомысленный человек, а Гигантская скала — это пожилой, опытный мужчина, подходящий по возрасту ее отцам. Поэт описывает их короткий момент общения, который казался им обоим очень приятным, но вскоре ему наскучила молодая очаровательная женщина, и, например, она нашла себе компанию, более подходящую по возрасту или интересам.А мужчина довольно средних лет, как старая морщинистая гигантская скала, не у дел и остро ощущает свое одиночество, никчемность, чувство глубокой печали и растерянности.

Структурный анализ стихотворения

При написании стихотворения автор использовал пятифутовую хорею, а также двухсложную ступню, в которой ударение на первом слоге, и использована обводящая рифма. Настроение двух катренов диаметрально отличается друг от друга, первый пропитан чувством бодрости и веселья, второй — грустью и грустью.Чтобы в полной мере передать чувства и настроения этого произведения, поэт использовал следующие средства художественной выразительности: олицетворение (тучка ночевала, утром умчалась, скала думала, скала плакала), метафора (игра на лазурь, гигантская скала), эпитеты (золотое облако, старая скала), парафраз (мокрый след в морщине скалы — следы слез). Чередование звуков «р», «л», «в» (аллитерация) и повторение звуков «о» и «а» (ассонанс) придают произведению особую плавность и выразительность.

Поэму «Утес» во многом можно назвать автобиографической, потому что она раскрывает глубокий внутренний мир поэта с его переживаниями и переживаниями, отличается глубоким смыслом и неоднозначностью, в ней каждый найдет что-то свое, близкое. и понятно только ему.

Золотое облако спало
На груди гигантской скалы

Весело играя на лазурном;

Старая скала. В одиночестве
Он глубоко задумался

Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Утес» для школьников

Произведение великого русского поэта относится к позднему периоду творчества. Лейтмотив поэмы «Утес» — идея одиночества любви. Михаил Юрьевич Лермонтов рассказывает о том, что такое любовь.

В этом стихотворении перед читателем предстают два главных героя: золотое облако и гигантская скала. Поэт предлагает свое философское видение, в котором отношения между людьми переносятся на явления природы, а через призму природных явлений мы изучаем мысли и чувства людей.

Герои произведения — два противоположных образа. Золотое облако — легкая, летящая, очень нежная красота. В нем проявляется игривое настроение, легкая любовь и открытость этому миру. Свободное игривое облако манит гигантский утес. Он большой и тяжелый, стоит один посреди пустыни. Возможно, он один сможет стать другом облака, блуждающего по безмолвной пустыне. И между ними существует связь, как между родственными душами. Автор пишет о взаимосвязи облака и скалы:

Золотое облако спало
На груди гигантской скалы…

Для нее утес стал ночным убежищем, который мог укрыть ее на своей груди. Для него облако стало мимолетным развлечением, о котором он мечтал посреди пустыни.

Пустыня стала местом встречи двух живых существ, наполненных чувствами и способных любить. Их чувства на короткое время соединились. Как будто промелькнула искра, согрея грудь старого утеса. Но несколько других переживаний в легком расслабленном облаке. Мысли у нее светлее, чувства не такие глубокие.А утром она без сожаления отправляется в дорогу, не беспокоясь о ощущениях обрыва. Автор видит это так:

Утром в дорогу она рано убежала,
Весело играя на лазурном;
Но в морщине остался мокрый след.
Старая скала.

Здесь мы читаем о том, насколько разные чувства двух влюбленных существ. Пусть встречаются и наполняются взаимной симпатией, но это временно. О кратковременном счастье любви плачет одинокая скала:

Одинок
Он стоит, глубоко задумавшись
И тихо плачет в пустыне.

Поэма вызывает симпатию к бедной скале. Возможно, это автобиографические размышления, а связь облака и скалы раскрывает события из жизни Михаила Юрьевича.

Это стихотворение учит нас глубже чувствовать друг друга, заботиться о близких. Это очень поучительный пример того, как автору удается передать свои переживания с помощью техники аллегории и перенесения отношений между людьми на явления природы.

Уважение и признание творчества Михаила Юрьевича Лермонтова, изучение особенностей его поэзии формируют правильные отношения и воспитывают личность.

Поэма «Утес» принадлежит к последним произведениям М.Ю. Лермонтов: он был написан в 1841 году, за несколько недель до смерти. Впервые он был опубликован в 1843 г. в журнале «Отечественные записки».

Стихотворение отсылает к пейзажно-философской лирике : философский смысл органично вложен в красивый пейзажный очерк южной природы.

Основная тема стихотворений — одиночество человека в огромном мире — раскрывается с помощью , получающего олицетворение … Усиливает мотив одиночества, разбивая предложения строфами, логически выделяя слово «одинокий» … Использование слова «пустыня» , традиционно символизирующего одиночество в романтической поэзии.

Работа основана на параллелизме между человеческой жизнью и природой: человеческие переживания и действия переносятся на старую скалу и золотое облако. Композиция «Утес» построена на контрасте главных героев — облаков и скал, созданных с помощью различных средств: грамматических категорий (символы обозначаются существительными мужского и женского рода), использования антитезисов ( весело играет облако. — скала плачет, молодое облако — старая скала ), частицы «а» на стыке строф.Психологический контраст между главными героями создается с помощью противоположных рядов аватарок: если облако «Унеслось, весело играя» , то обрыв «Самостоятельно стоит» , «Глубоко задумался» , «Плачет тихо» « … Динамичность облака подчеркнута глаголами действия, обрыв наоборот статичен. Облако символизирует легкое и беззаботное отношение к жизни, а скала символизирует более твердое отношение к жизни.

Две строфы стихотворения диаметрально противоположны по создаваемому настроению. Веселые и веселые ощущения во второй строфе уходят, как будто «Облако унесло прочь» , уступая место грустному и грустному настроению, превращающему гигантскую скалу в старую и одинокую скалу.

Поэма имеет различных интерпретаций … Возможно, проблема человеческих взаимоотношений отражена в «Утесе», а герои символизируют ветреную красоту и человека, мудрого по жизни. В душе уже пожилого джентльмена случайный гость оставляет глубокий отпечаток и печаль, вызванную воспоминаниями о давно ушедшей молодости.

Другая интерпретация поэмы видит духовные и материальные начала в образах облака и скалы, полагая, что в «Утесе» мы говорим о единстве этих принципов и поиске духовной гармонии. Образ облака символизирует неземное, божественное начало — человеческую душу. Камень, твердо стоящий на земле, воплощает в себе материальное, мирское начало. Душа абсолютно свободна, она может, не испытывая боли, существовать без тела. Тело без души обречено на вечные страдания, «Тихо плачут в пустыне» … Настоящая гармония возможна только при единении души и тела.

«Утес» пишется хорея пяти футов , ножка двусложная с ударением на первом слоге. Лермонтов писал поясную рифму .

Среди средств художественного самовыражения преобладают олицетворений ( облако переночевало и убежало, скала плачет, стоит, мысль ). Работе придается особая выразительность метафор ( по лазурному, гигантская скала ), эпитетов ( золотое облако, игра весело, старый обрыв ), перифраза ( мокрый след, — слеза) и аллитерация звучит «р», «л», в ».Плавность стихотворения достигается за счет использования ассонанса «О» и «а».

Поэма «Утес», раскрывая внутренний мир поэта, побуждает человека стремиться к внутренней гармонии, умению жить в гармонии с собой и окружающим миром.

«Родина», анализ стихотворения Лермонтова, композиция
«Парус», анализ стихотворения Лермонтова
«Пророк», анализ стихотворения Лермонтова

Лермонтов михаил — облака.Поэма «Облака» Лермонтова

Небесные облака, вечные странники!
Лазурная степь, жемчужная цепочка
Ты несешься, как я, изгнанники
С прекрасного севера на юг.

Кто вами управляет: это решение судьбы?
Это секрет зависти? Гнев открыт?
Или вы обременены преступностью?
Или твои друзья — ядовитая клевета?

Нет, тебе надоели бесплодные поля …
Тебе чужды страсти и тебе чужды страдания;
Вечно холодный, навсегда свободный
У тебя нет родины, у тебя нет ссылки.

Анализ поэмы Лермонтова «Облака»

Поэма «Облака» написана Лермонтовым за несколько месяцев до трагической гибели. Современники утверждали, что это произошло в апреле 1840 года, в день отъезда поэта на Кавказ во вторую ссылку.

Считается, что Лермонтов предчувствовал свою смерть. Об этом свидетельствует особая трагедия его последних стихотворений. Примером этого можно считать «облака». Намеки на собственную судьбу в этом произведении достаточно прозрачны.Поэту уже нечего было терять и бояться в жизни, тем более что он уже собирался в ссылку.

«Облака» воспринимаются как природное явление только в первых двух выразительных строчках. В будущем они лишь символ судьбы поэта. Довольно странно выглядит изгнание «с сладкого севера». Север в поэзии — мрачная и негостеприимная обитель холода, а Юг — счастливое царство тепла и света. «Облака» должны радоваться своему движению на юг, а не чувствовать себя «изгнанниками».Это наглядно показывает кавказскую связь Лермонтова.

Во второй строфе поэт задает вопрос: по какой причине его отчислили? Настоящей непосредственной причиной стала дуэль Лермонтова с французом Барантом. Истинная причина дуэли до сих пор неизвестна. Считается, что француз намеренно был поставлен против Лермонтова. Как бы то ни было, но француз промахнулся, и поэт повел себя более чем благородно: выстрелил в воздух. Тем не менее, Лермонтов был признан виновным.

Поэт считает себя правым, а потому перечисляет возможные причины: судьба, зависть, злость, преступление, клевета.По сути, основная причина кроется где-то посередине. Лермонтов издавна недолюбливал не только царь, но и большая часть высшего общества. Его не любили за самостоятельный образ жизни, за скрытность и молчание и, наконец, за работы. Лермонтов понимал, что многие раздражены. Современники вспоминали, что перед последней поездкой поэт утверждал, что отправляется на Кавказ в поисках смерти.

Поэтому заключительная строфа проникнута огромным пессимизмом.Лермонтов устал от жизни, ни в ком не мог найти понимания и сомневался в значении своего дела. Он стал «чуждым … страстям и … страданиям». Вечное одиночество наскучило поэту. Будучи ярым патриотом, он исповедует ужасное: «У тебя нет Родины». Если поэта во второй раз высылают из России, чему он хотел посвятить свою жизнь, то ему сложно оставаться оптимистом. Без чувства России не может быть изгнания, поэтому Лермонтова охватывает полное безразличие к своей судьбе.

У двух величайших русских поэтов — Пушкина и Лермонтова — есть стихи с практически одинаковыми названиями. А в 1835 году Пушкин написал стихотворение «Облако», а в 1840 году Лермонтов создал свои знаменитые «Облака».
Стихи Пушкина «Облако» и «Облака» Лермонтова совершенно разные по настроению и идейному содержанию, но в обоих произведениях описание облаков — это возможность поговорить о мире человека, его душе и отношениях с окружающими.

Лермонтов М.Ю.- «Облака»

Нет, тебе надоели бесплодные поля …
Тебе чужды страсти и тебе чужды страдания;
Вечно холодный, вечно свободный
У тебя нет родины, у тебя нет ссылки.

Рубен Николаевич Симонов (20 марта 1899 г., Москва — 5 декабря 1968 г., там же) — российский актер и режиссер; Народный артист СССР (1946), лауреат Ленинской и Государственной премий СССР; один из самых ярких талантов российской сцены.

На протяжении тридцати лет Рубен Симонов был главным режиссером Вахтанговского театра (1938-1968) — именно ему вахтанговцы обязаны всеми своими успехами 1940-1960-х годов. На его счету более пятидесяти постановок, множество комедийных, драматических и героических ролей; он создал ряд театральных студий, а также в качестве режиссера и профессора Высшего театрального училища.Щукина воспитывало не одно поколение актеров.

Облако
По небу
Плыл
Ковши полные
Тащил.
Облако лопнуло
Ковш —
Катил
В небе
Гром.
Над лесом
Над обрывом
Встретил
Облако
С облаком.
Сверкала
Злая молния!
Брызги
Ведра полны!
Облако
Облако
Клянусь
Ковши по небу
Езжай! ..
В небе
Рокер —
Радуга
Повисла.

Сапгир Г.

Нет, тебе наскучили бесплодные поля …
Тебе чужды страсти и тебе чужды страдания;
Вечно холодный, навсегда свободный
У тебя нет родины, у тебя нет ссылки.

Михаил Лермонтов

Белое облако робко
Я пил воду из реки
Облако стало опухшим
И кудрявым, как ягненок.
Ветерок пронесся по небу
Как мальчик гонится за мячом
Я встретил мрачное облако
И толкнул ее плечами.
Облако плачет от обиды,
Я окропил мир слезами
Пусть плачет, значит
Что есть облака с глазами.

Зеленкина Г.

Облака закрыли небо
Облака пролили дождь
Не случайно, а специально,
Сделать невозможным
Нам под этим дождем
Чтобы не заметить в них дыру одним взглядом!
Небесно-голубой воздух
Звезды, наверное, им дышат —
В нем прохладно и просторно.
Жалко, что нет трубы телескопа,
Так что все звезды
шпионят ночью.
Как назло — неудачный случай:
Облачное небо…
Возьму большую метлу
Оберну в сторону,
И небо быстро очисту
Мягкой чистой тряпочкой!
Чтобы увидеть звезды
Тебе нужно стереть небо!

Корнеева М.

Плыло черное облако
Я накрыла наше солнце
Я позвонила подругам.
Ветер кружит их по небу.
Несет их в главное облако,
Ветки на деревьях давят
Вой, налет,
Настроение удручающее.
Днем или ночью
Я ушла с улицы.
Я просто побежал к дому,
Дождь пошел из облака.

Василиса

Тучка идет вдаль
Дождь держит в кулаке
Что для нас дождевое облако —
Мы плывем в речке!

Леонтьев В.

Облако, облако, дай мне воды
Для меня и для моей сестры!
Для березы и осины,
И для рябины тонкой.

Семенова С.

Они не знают сильных чувств,
И есть только одно — одиночество.

Пожалейте их на минутку.

Хот Н.

Облако-облако-летающее,
Какой ты беспорядок!
Ты гроза сверкающая, облачная,
И ужасно громкая,
И поливающая дождями,
Стань еще летучей!

Лило Т.

Облака закрыли небо
Облака выглядывали в реку.
И как только заглянули,
Так тихо вздохнули:
— Ой, какая там вода!
Нам было бы серо мыть!
Освежите бока
Мы, собственно, облака.
И нырнул, затонул,
Частый дождь пошел
Отмыли серость в реке,
Они еще не стали как снежный ком.
Ну, а что было дальше?
Солнце высушило облака!
Эти облака высохли
Да, небо задралось!
И они плыли, как река
Пернатые облака…

Маршалова Т.

Облако стало и стоит.
Двор накрыт толстой крышей.
Собака вздрогнула: — Пора!
Питомник пустует с утра.
Тревожился умный кот:
— А чердак меня ждет.
Утка за ними:
— Кря-кря-кря!
Зря выходить со двора!
Лучше примите душ вместе.
Очень скучно жить без луж.

Аксельрод Э.

Облако снова с солнцем
Начали играть в прятки.
Только солнце скроет
Облако заплачет.
А как можно найти солнце
Тут же смеется радуга.

Берестов В.

Облака летят!
Облака сгущаются!
Облака — рев, грохот, дерьмо!
Видно, что на облаках пятьсот кулаков
И совершенно незаметные синяки!

Мечта Светлана

Последнее облако рассеянной бури!
Один ты несешься по лазурной ясной,
Ты один отбрасываешь тусклую тень
Ты один грустишь радостный день.

Ты недавно обвился вокруг неба,
И молния грозно обернулась вокруг тебя;
И ты устроил таинственный гром
И землю жадную орошал дождем.

Хватит, прячься! Время прошло
Земля освежилась, и буря пронеслась
И ветер, ласкающий листья в лесу,
Небеса прогоняют тебя от успокоения.

Александр Пушкин

Thundercloud —
Такая грозная.
Небо затуманилось
Я упал как тень на землю,
Фыркнул, заворчал,
Я напугал всех вокруг
Вдруг она чихнула —
Гром прогремел !!!
А… расплакался дождь
!

Османова Г.

Облака плыли по небу.
Тучек — четыре вещи:
От первого к третьему — люди
Четвертый был верблюд.

Им, охваченным любопытством,
По дороге пришла пятая,
От нее на небесно-голубой груди
Слон побежал за слоном.

И я не знаю, испугал ли меня шестой,
Облака схватили все и растаяли.
И за ними погнались и ели,
Солнце погналось — желтый жираф.

Владимир Маяковский

По небу пролетело облако —
Все толстеет и толстеет.
И тут к нашему удовольствию
Громко лопнуло по швам.
«Ба-ба-ба!» — ударил ГРОМУ,
И дождь лил в ведро.

Олексяк С.

Облако в небе
Вздыхает и ворчит
И маленькое облачко
Стук копыт.
В луже
По тропе
На зонтике с грузом
Стучит как олень
Копытами
Дождь!

Белозеров Т.

Грозовая туча плачет —
Иначе у нее не может быть!
Как может облако не плакать?
Надо землю поливать!
Что бы распустилось цветком
Маленький лес был зеленым.
Чтоб речка вдаль бежала
Просто дождя ей мало!
Чтобы полить реку,
Наверное, сильный ливень!

Янушкевич М.

— Привет, маленькое облачко!
Наверх один не скучно?
Хотите поиграть вместе?
Хочешь читать сказки?
Или ногой по мячу?
Просто будь хорошим, не плачь!

Шемякина Н.

Я иду домой
На всякий случай
Поспешил
Видя облако.
Гром ударил
За спиной,
Облако понеслось
Следуй за мной!
С ее домом
С реки
Гонка
Гонка!
Сейчас я
Сушу бейсболку
Кроссовки, шорты
И футболка.
Кто быстрее
Он от нас сбежал
Вы конечно
Угадали …

Гетте Т.

Ого и черное облако
Дымный живот!
Прямо к нам ползет
За собой хвост
Проливной дождь
Счастливчик на земле.
Треснувший живот
Пополам!

А оттуда молния:
Бля-б-бац!
А потом,
А потом
Гррр-р-ром!
Только нам плевать —
У нас дом
С окном!
Сидим дома
Смотрим в окно!

Лебедева Г.

Облака гремели
В ГРОМКОГОВОРИТЕ:
«Берегитесь, дети
и родители!
Спрячьтесь поскорее
граждан, от нас!
Предупреждаем вас
последний раз:
Подождем еще три минуты
И всех накроем проливной дождь.«

Волкова Н.

У реки, ближе к броду,
Облака плещутся над водой.
— Эй, смотрите, тучи,
Чтоб бока не лопнули!

Орлов В.

Ветер гонит облака.
Собирается в облако.
Облако смотрит вниз
Пугает меня дождем.
У нее есть вода
Целая корыто,
Мы ждем от нее неприятностей,
Пока солнце скрыто.
Все вокруг потемнело,
Как будто ночь над нами
Тучка вдруг заплакала,
Горькие слезы.

Сидаш Н.

Оля смотрит в окно:
«Скоро пойдет дождь!
Я развеваю облако
Пусть уплывает. «
Дует, протягивая губы,
Дует, машет рукой …
Папа крикнул из сада:
» Что, дочка, с тобой? «
Сладкое солнышко исчезло …
Слышен крик на window:
«Ой, я облако взорвал,
Она стала больше!»

Пожарова М.

Серые облака —
Раны и плохие парни!
Солнце закрылось
Принесли дождь
Сейчас льет из лейки
В парке на скамейках
Жутко грохочут
Детишки боятся
Сидеть дома
Рядом с бабушками и мамами!

Ефимова Т.

Почему-то почему-то
Тучка вздулась.
Кто-то страшно загремел,
Гром упал на болото

Что-то жутко промелькнуло
Упала первая капля.
Облако лилось дождем
Идем мерять лужи!

Гурина И.

Гряды холмов затуманены морозом.
Глыбы облаков на сводах синих дней
Они накапливаются все выше (выше и выше, плотнее)
Облака свинца, серые крылья сосен,

Снежные столбы и гроздья глициний
Свисающие… Тепло все тусклее и тусклее.
И лошади бегут по степям,
Как темная стая разгневанных эриннов.

И гнев бросил тяжелый гром из плеча его,
И ярость вод, разливающихся по долинам,
уходит. Равнины медно-буры.

В морях рассвета кровь богов становится черной.
И дымные поднимаются между облаками
Сыны огня и сумрака — Ассурас.

Максимилиан Волошин

Вместо шляпы тучка
Солнце наехало,
Будет ей от мамы
Трэш.
Над зеркальным озером
Модница крутит:
«Ах, какая шляпа —
Согревает и светится!»

Липатова Е.

В трескучих сумерках,
Как парад планет —
Облака, облака, облака,
И из трещин — свет.
Как будто рощу солит.
Кто-то сверху.
Продолжительное полоскание под дождем
Чтобы не уснуть, нужно много времени.
Намокает за забором
Улицы размытые.
Дождь, осень, осень
Но не к нашему окну.

Бородинский Г.

Облако блуждает по ясному небу.
Откуда вы хотите нас посетить?
Ты, должно быть, был груб
Где-то с братьями облаков?
Вы, наверное, не в обиде
Неужели все стало черным?
Вы, наверное, из-за раздражения
На нас пошел дождь?

Шевчук И.

Серая туча мрачно сказала:
— Что я толстая … Какая фигура?
Расстроена, слезы лились ручьем,
Плакала кругом большие лужи.
Вот в зеркало — посмотрела на лужу:
— Ура! Я похудела во время дождя!
А какое платье с оборками!
Теперь я не облако, а облако!

Ашто О.

Град принес нас к нам,
Но я не смог туда добраться:
Вот и прилетела, в спешке,
Что за гора поймала …
И повисла над скалой
Покажи своего персонажа:
Брось молния в камни
пролей дождь в ручей.
Скажем спасибо скале,
Уважаем ласковым словом:
«Спасибо, крутой,
То злое облако застряло.«

Володя Д.

Летом тучи темные
Рвущиеся, как дождь
А зимой огромные
Появились вновь.
Но зимой идет дождь
Как-то не подошло
Потому что из того облака
Кристаллы падают!

Шаповалова Р.

В кружевах, в оборках крала —
По небу шла туча.
На ветке
Она порвала воротник.
Плач, плач, льющиеся слезы.
Вот почему идет дождь…

Менжинская Е.

Ушел лучший друг.
Я хожу мрачнее облака.
А в моем окне вы видите
одно серое облако.
И я подумал, пока
сочинил стихотворение:
облака тоже облака.
Но в неважном настроении.
Может это облако
тоже друг оставил лучшее?

Супрунюк М.

Началось с ветра
ответила ей невежливо.
Змея играть не хотела —
летал такой деловой человек.
Плюс про нее, как ей показалось
ива с липой шепотом
и с бумажкой
скрученной у виска …
Облако надуло мне щеки,
развеяло, развеяло,
развеяло, развеяло …
А тут вырвалось:
Разорвалось на три потока
тупо урчит.
Решил не походить на тучу
не накапливаю кучу обид.
… Вот тут чуточку понятнее будет,
А я пойду к друзьям — помирись!

Неля Д.

Облака собрались в темную стаю.
Если бы люди знали о своей боли!
Они не знают сильных чувств,
И есть только одно — одиночество.
Рыдания — гром, объятия — молния.
Может им не хватает тепла?
Облака плачут только о заблудших,
Помилуй их на минутку.
Улыбаться надо, не прячься —
Слезы радости превратятся в дождь.
Облака должны лететь в другую страну,
За добро они наградят нас радугой.

Хот Н.

Ветер по небу гулял
Гнал серые тучи
Собрал тучи в корзину,
И у меня получилась большая куча.
Поставил корзину,
И спросил солнце:
«Что мне делать с этой кучей
Большие летучие облака? «
Солнце ответило ему:
» Я дам тебе свой совет,
Выпусти их на свет
И наблюдай за ними. «
Ветер пронесся по небу
Разлетелся, разыгрался,
Дул изо всех сил,
И он уронил корзину.
Только пучок выпал,
Сразу превратился в облако
В садах пошел дождь
И бесследно исчез.

Кулаковская Е.

Небесные тучи, вечные странники!
Лазурная степь, жемчужная цепочка
Ты несешься, как я, ссыльный,
С прекрасного севера на юг.
Кто вами управляет: это решение судьбы?
Это секрет зависти? Гнев открыт?
Или вы обременены преступностью?
Или твои друзья — ядовитая клевета?
Нет, вам надоели бесплодные поля…
Вам чужды страсти и чужды страдания.
Вечно холодный, навсегда свободный
У тебя нет родины, у тебя нет ссылки.

Анализ стихотворения Лермонтова «Облака»

Поэма «Облака», созданная Михаилом Лермонтовым в 1840 году, относится к позднему периоду творчества поэта. Она написана во время второй кавказской ссылки, когда автор расходился не только с окружающим миром, но и с самим собой. Осознание того, что человек не может управлять своей жизнью и поступать так, как считает нужным и правильным, вызвало у Лермонтова чувство досады и раздражения.Поэтому на Кавказе он считал себя не только чужим, но и изгнанником, который должен подчиняться чужой воле и отказываться от собственных принципов.

«Облака» — произведение, построенное на очень тонкой аллегории … Именно с ними отождествляет себя поэт, который, подобно этим эфемерным «странникам небесным», чьей-то злой прихотью вынужден бежать »из сладкий север на юг «. Лермонтов пытается найти ответ на вопрос, является ли его очередное звено обычным правительственным решением, или за ним угадывается воля судьбы, от которой, как известно, уклониться еще никому не удалось.Однако, если поэт не может понять, что происходит с его собственной жизнью, он находит очень разумное и очень поэтическое объяснение поведения облаков. Лермонтов уверен, что они свободны от страстей и пороков, равнодушны и равнодушны ко всему, им просто наскучили холодные северные края. «У вас нет родины, у вас нет ссылки», — утверждает поэт, втайне завидуя облакам, не подчиняющимся человеческим законам. Они вне времени и событий.Сторонние наблюдатели, которым наплевать на мелочность и тщеславие человеческого мира. Ах, как хотелось бы Лермонтову оказаться на их месте и сразу решить все свои проблемы!

Однако поэт понимает, что только смерть может освободить его от переживаний и необходимости отстаивать свои взгляды. Видимо, этим объясняется конфликтность поэта, который к этому времени уже слыл заядлым дуэлянтом и дебоширом. Современники Лермонтова объясняли это тем, что поэт сознательно добивался своей смерти, поскольку он был обузой для жизни в окружающем его мире.Поэтому неудивительно, что через несколько месяцев после написания стихотворения «Облака» поэт будет убит на дуэли, сразу же освободившись от оков, давивших на него долгие годы.

У этого произведения есть свой подтекст, заключающийся в том, что люди не умеют жить в гармонии с природой. Они могут только с восхищением наблюдать его метаморфозы, но никогда не станут единым целым с землей, водой, воздухом и огнем. Именно поэтому, считает автор, возникают все беды и проблемы человечества, которое не может подняться над мирской суетой, как облака, и отказаться от собственной гордости, обид, желаний и стремлений.По этой причине в человеческом мире никогда не будет взаимопонимания и любви, поскольку каждый из индивидов представляет собой запутанный клубок пороков и страстей, который могут быть распутаны только высшими силами.

Лермонтов понимает, что его поколение особенное … У него не было великих побед и славы воинов Бородинского сражения. А покорение Кавказа — настолько бесполезное и пустое занятие, что оно не может дать воинам повода гордиться своей храбростью и доблестью.Неслучайно в повести «Герой нашего времени» Лермонтов изображает довольно циничного и беспринципного Печорина, для которого жизнь — игра. Эта же мысль красной нитью проходит через все стихотворение «Облака». Лермонтов сравнивает свое поколение с ними, холодными, безжалостными, равнодушными и совершенно никчемными, у которых нет родины и привязанности, целей и желаний, чувств и сострадания.

Что дает основание отнести стихотворение «Облака» к жанру элегии?

Прочтите текст ниже и выполните задания B8-B12; SZ-C4.

М.Ю. Лермонтова, 1840

Называя облака «вечными странниками», поэт наделяет явление природы человеческими свойствами. Укажите название соответствующей техники.

Пояснение.

Этот прием называется олицетворением. Дадим определение.

Олицетворение — изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделены свойствами живых существ: даром речи, способностью думать и чувствовать.

Небесные тучи, вечные странники!

В реальной жизни облака не стоят на месте, поэтому Лермонтов сравнил их с «вечными странниками»

Ответ: олицетворение.

Ответ: олицетворение

Вторая строфа стихотворения содержит «неотвеченные» вопросы. Как их зовут?

Пояснение.

Такие вопросы называют риторическими. Дадим определение.

Риторический — это вопрос, ответ на который не требуется и не ожидается из-за его крайней очевидности.

Ответ: риторический.

Ответ: риторический | риторический | риторический вопрос

Какой стилистический образ использован поэтом в этих строках?

Или вы обременены преступностью?

Или твои друзья ядовитая клевета?

Пояснение.

Анафора используется в этих линиях. Анафора — однообразие. Повторение слова «или».

Или вы обременены преступностью?

Или твои друзья ядовитая клевета?

Ответ: Анафора.

Ответ: Анафора

Арина Звягинцева 05.03.2017 17:28

А это не эпифора? В самом стихотворении эти строки находятся в конце строфы. То есть это похоже на одиночный финал.

Татьяна Стаценко

Нет, речь идет о конкретных строчках в формулировке самого задания.

Обозначает стилистический прием, основанный на сочетании одинаковых согласных звуков в строке и усиливающий звуковую выразительность стиха («С сладкого севера на юг»).

Пояснение.

Этот прием называется аллитерацией. Дадим определение.

Аллитерация — повторение одних и тех же согласных звуков в поэтической речи (реже в прозе) с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукового письма.

«С сладкого севера на юг»

Повторение звука «с».

Ответ: аллитерация.

Ответ: Аллитерация

Укажите трехсложный размер стихотворения М.Ю. Лермонтова «Облака» (без указания количества футов).

Пояснение.

Дактиль — трехсложный поэтический метр, характеризующийся чередованием одного ударного звука и двух безударных звуков за ним.

ОБЛАКА НЕ БЕСКОНЕЧНЫЕ / ВЕЧНЫЕ / СТРАННИКИ

Ответ: дактиль.

Ответ: Дактиль

Какие произведения русских поэтов, отражающие связь внутреннего мира человека и природы, созвучны лермонтовским «Облакам»?

Пояснение.

Внутренний мир лирического героя Лермонтова связан с миром природы. Одинокие облака, как и сам поэт. Куда его душа просит, куда он пойдет, он не знает. Героя гонит ветер, как облака.

Тема взаимоотношений внутреннего мира человека и природы раскрывается в стихотворении Тютчева «Смеются серые тени», в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Выхожу в дорогу один …»

Центральная тема Ф.Поэмы Тютчева «Смеются серые тени» и «Я иду один по дороге» Лермонтова — тема единения человека и его божественного разума с миром природы. В обоих стихотворениях звучат ночные размышления лирического героя, его непередаваемая меланхолия. Единственный выход из мучительного одиночества для души человека — попытаться слиться с окружающим миром. В этом созвучны стихи Лермонтова и Тютчева.

Пояснение.

Элегия (др. Греч. Ἐλεγεία) — жанр лирической литературы; в раннеантичной поэзии — стихотворение, написанное элегическим двустишием, независимо от содержания; позже (Каллимах, Овидий) — стихотворение с характером задумчивой печали.Элегии имеют устойчивые черты: интимность, мотивы разочарования, несчастная любовь, одиночество, бренность земной жизни, определяет риторику в изображении эмоций. Элегия — классический жанр сентиментализма и романтизма. Поэма Лермонтова «Облака» относится к романтической лирике. Именно в нем звучат мотивы одиночества, разочарования, поднимается проблема смысла жизни. Все это позволяет отнести стихотворение к жанру элегии.

Облаков Вечных Странников.Лермонтов Михаил

Пухлые небеса, вечные странники!
Стефаус Лазурный, Цепная жемчужина
Скорее ты, как я, изгнанник,
С милого севера на юг.
Кто вами ведет: Судьба судьбы?
Были зависть в секрете? Зло открыто?
Или это преступление против вас?
Или клевета на друзей?
Нет, тебе наскучили бесплодные …
Чужие тебе страсти и чужды страданиям.
Вечно холодный, навсегда свободный,
Нет Родины, нет изгнания.

Анализ стихотворения Лермонтова «Тучи»

Поэма «Тучи», созданная Михаилом Лермонтовым в 1840 году, относится к позднему периоду творчества поэта. Это было написано во время второго кавказского обращения, когда автор оказался в катастрофе не только со своим окружающим миром, но и с самим собой. Осознание того, что человек не может управлять своей жизнью и поступать так, как он считает нужным и правильным, вызывало у Лермонтова чувство досады и раздражения. Поэтому на Кавказе он считал себя не только чужим, но и изгнанником, который должен подчиняться чужой воле и отказываться от собственных принципов.

«Тучи» — произведение, построенное на очень тонкой аллегории . Именно с ними отождествляет себя поэт, который, подобно этим эфемерным «небесным странникам», вынужден мчаться «с милого севера на юг Юга». Лермонтов пытается найти ответ на вопрос, является ли его очередное упоминание обычным правительственным решением или за ним угадывается воля судьбы, от которого, как известно, пока никого не удалось избежать. Однако если понять, что происходит с его собственной жизнью, поэт не в состоянии, то поведению облаков он находит вполне разумное и очень поэтичное объяснение.Лермонтов уверен, что они свободны от страстей и пороков, равнодушны и равнодушны, и они просто скучали по холодным северным краям. «У вас нет родины, нет изгнания», — говорит поэт, втайне завидуя облакам, не подчиняющимся человеческим законам. Они вне времени и вне событий. Сторонние наблюдатели, которым не до мелочей и суеты человеческого мира. Ах, как будто Лермонтов хотел оказаться на их месте и однажды решить все свои проблемы!

Однако поэт понимает, что только смерть может освободить его от духовных переживаний и необходимости отстаивать свои взгляды.Видимо, именно этим объясняется конфликт поэта, который к этому времени уже услышат заядлый дуэлянт и дебошир. «Современники» Лермонтова объясняли тем, что поэт сознательно искал своей смерти, так как жить в окружающем его мире он был в тягость. Поэтому неудивительно, что через несколько месяцев после написания стихотворения «Тучи» поэт будет убит на дуэлях, однажды освобожденный от оков, которые давили на него годами.

У этого произведения есть свой подтекст, заключающийся в том, что люди не умеют жить в гармонии с природой.Наблюдать за его метаморфозами можно только с восхищением, но они никогда не станут единым целым с землей, водой, воздухом и огнем. Именно по этой причине автор считает, что возникают все беды и проблемы человечества, которое не может подняться над мирской суетой, как облака, и отказаться от собственной гордости, обиженных желаний и стремлений. По этой причине в человеческом мире никогда не будет взаимопонимания и любви, поскольку каждый из индивидов представляет собой клубок пороков и страстей, распутать который подвластны только высшие силы.

Лермонтов понимает, что его поколение особенное . На его долю не выпали громкие победы и слава воинов Бородинского сражения. А покорение Кавказа — настолько никчёмная и пустая идея, что не может дать повода солдатам гордиться своей храбростью и доблестью. Не случайно в рассказе о «герое нашего времени» Лермонтов вносит образ довольно циничного и беспринципного человека, для которого жизнь — игра. Одна и та же мысль красной нитью проходит через все стихотворение «Тучи».Лермонтов сравнивает свое поколение с ними, холодными, безжалостными, равнодушными и совершенно никчемными, у которых нет родинок и привязанностей, целей и желаний, чувств и сострадания.

Пухлые небеса, вечные странники!
Стефаус Лазурный, Цепная жемчужина
Скорее ты, как я, изгоняешь
С милого севера на юг.

Кто вами движет: судьба судьбы?
Были зависть в секрете? Зло открыто?
Или это преступление против вас?
Или клевета на друзей?

Нет, вам надоело бесплодие…
Чужие тебе страсти и чуждые страданиям;
Вечно холодный, навсегда свободный,
Нет Родины, нет изгнания.

Анализ поэмы «Тучи» Лермонтова

Облачная поэма была написана Лермонтовым за несколько месяцев до трагической смерти. Во втором звене современники утверждали, что это происходило в апреле 1840 года, в день отъезда поэта на Кавказ.

Считается, что Лермонтов заранее продумал свою смерть. Об этом свидетельствует особая трагичность его последних стихотворений.Примером этого можно считать «Тучи». Намеки на их судьбу в этой работе довольно прозрачны. Поэту было нечего терять и бояться в жизни, тем более что он перешел по ссылке.

«Туччи» воспринимается как природное явление только в первых двух выразительных строчках. В будущем они лишь символ судьбы поэта. Довольно странно выглядит изгнание «с милого севера». Север в поэзии мрачен и нерешителен, индифферентный холод, а юг — счастливое царство тепла и света.«Туччи» должны быть отвергнуты своим движением на юг и не чувствовать себя «изгнанниками». Это хорошо видно по кавказскому звену Лермонтова.

Во второй строфе поэта спрашивают: что послужило причиной его изгнания? Настоящей прямой причиной стала дуэль Лермонтова с французским Барантом. Истинная причина дуэли до сих пор неизвестна. Считается, что француз был намеренно настроен на то, чтобы бросить вызов Лермонтову. Как бы то ни было, француз промахнулся, и поэт повел себя более чем благородно: выстрелил в воздух.Виновным признал все тот же Лермонтов.

Поэт считает себя правым, поэтому перечисляет возможные причины: Судьба, зависть, злоба, преступление, клевета. В принципе основная причина кроется где-то посередине. Лермонтов долгое время оставался неразгаданным не только царем, но и большей частью высшего общества. Его не любили за самостоятельный образ жизни, за секреты и тишину, наконец, за свои работы. Лермонтов понимал, что многие вызывают раздражение. Современники вспоминали, что перед последней поездкой поэт утверждала, что отправляется на Кавказ в поисках смерти.

Поэтому заключительная строфа проникнута огромным пессимизмом. Лермонтов устал от жизни, он не мог найти понимания и сомневался в значимости своего творчества. Он стал «чуждым… страстью и… страданием». Вечное одиночество наскучило поэту. Как горячий патриот, он ужасно признает: «У тебя нет родины». Если поэта изгнали из России во второй раз, чему он хотел посвятить свою жизнь, ему сложно оставаться оптимистом. Без чувства России не может быть изгнания, поэтому Лермонтов овладел полным безразличием к своей судьбе.

Что дает основание отнести поэму «Тучи» к жанру элегии?

Прочтите следующее лирическое произведение и выполните задания B8-B12; SZ-C4.

М.Ю. Лермонтова, 1840

Называя тучи «вечными странниками», поэт передает явления природы через человеческие свойства. Укажите название соответствующей приемной.

Пояснение.

Этот прием называется персонификацией. Дадим определение.

Устранение — изображение неодушевленных предметов как одушевленных, в котором они наделены свойствами живых существ: даром речи, способностью думать и чувствовать.

Пухлые небеса, вечные странники!

В реальной жизни туччи не стоят на месте, поэтому Лермонтов сравнил их с «Вечными странниками»

Ответ: олицетворение.

Ответ: Устранение

Вторая строфа стихотворения содержит «неответные» вопросы. Как их зовут?

Пояснение.

Такие вопросы называют риторическими. Дадим определение.

Риторический вопрос, ответ на который не требуется или не ожидается из-за его крайней очевидности.

Ответ: Риторический.

Ответ: Риторический | Риторический | Риторический

Какую стилистическую фигуру использует поэт в вышеприведенных строках?

Или это преступление на вас?

Или клевета на друзей?

Пояснение.

В строках используется анафора.АнаФора — это единство. Повторите слово «или».

Или это преступление на вас?

Или клевета на друзей?

Ответ: АнаФора.

Ответ: Анафора

Арина Звягинцева 05.03.2017 17:28

А это не эпифара? В самом стихотворении эти строки стоят в конце строфы. То есть это похоже на одиночный финал.

Стаценко Татьяна

Нет, речь идет о конкретных строках в постановке задания.

Укажите стилистический прием, основанный на сочетании одинаковых согласных звуков в ряду и повышающий звуковую выразительность стиха («от милого севера до стороны юга»).

Пояснение.

Этот прием называется аллитерацией. Дадим определение.

Аллитерация — повторение в поэтической речи (реже в прозе) одних и тех же согласных звуков с целью усиления выразительности художественной речи; Один из видов звучания.

«С милого севера на юг»

Повторение звука «С».

Ответ: Аллитерация.

Ответ: Аллитерация

Укажите трехсторонний размер, который написан по стихотворению М.Ю. Лермонтовский «Тучи» (без указания количества остановок).

Пояснение.

Дактиль — размер трехстороннего стиха, характеризующийся чередованием одного ударного звука и двух неизвестных после него.

Пуфы не / Мертвые / Вечные / Странники

Ответ: Дактиль.

Ответ: Дактиль

Какие произведения русских поэтов, отражающие связь внутреннего мира человека и природы, созвучны лермонтовским «облакам»?

Пояснение.

Внутренний мир лирического героя Лермонтова связан с миром природы. Пуфы одни, как и сам поэт. Куда его душа спрашивает, куда он упадет, он не знает. Герой гонит ветер, как облака.

Тема взаимосвязи внутреннего мира человека и природы раскрывается в стихотворении Тютчева «Тени СИЗЫ смешанные», в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Выхожу один на дорогу …»

Центральная тема стихотворения Ф. Тютчева «Тени Сизоя смешанные» и «Выхожу один на дорогу». Лермонтов — тема человеческого единства и его божественный разум с миром природы. В обоих стихотворениях звучат ночные раздумья лирического героя, его непередаваемая тоска. Единственным выходом из мучительного одиночества для души человека становится попытка слиться с окружающим миром. В этом стихотворении Лермонтов созвучен Тютчеву.

Пояснение.

Элегия (др.-греч. Ἐλεγεία) — жанр лирического рода литературы; В раннеантичной поэзии — стихотворение, написанное Элегическим двором, независимо от содержания; Позже (Каллимима, Овидий) — стихотворение с характером задумчивой печали. Элегия имеет устойчивые черты: интимность, мотивы разочарования, несчастная любовь, одиночество, смертность земного существования, определяет риторику в образе эмоций. Элегия — классический жанр сентиментализма и романтизма. Поэма Лермонтова «Тучи» относится к романтической лирике.Это просто мотивы одиночества, разочарования, встает проблема жизни. Все это позволяет причислить стихотворение к жанру элегантности.

У двух величайших русских поэтов — Пушкина и Лермонтова — есть стихотворения с почти одинаковыми названиями. А в 1835 году Пушкин пишет стихотворение об облаках, а в 1840 году Лермонтов создает свои знаменитые «облака».
Стихи Пушкина «Облако» и Лермонтова «Тучи» совершенно разные по настроению и идеальному содержанию, однако в обоих произведениях описание облака — это способность говорить о человеческом мире, его душе, взаимоотношениях с окружающими.

Лермонтов М.Ю. — «Тучи»

Нет, наскучили тебе бесплодные …
Чужие тебе страсти и чуждые страданиям;
Вечный и холодный, вечно свободный,
Нет Родины, нет изгнания.

Рубен Николаевич Симонов (20 марта 1899, Москва — 5 декабря 1968, Там же) — российский актер и режиссер; Народный артист СССР (1946), лауреат Ленинской и Государственной премий СССР; Один из самых ярких талантов отечественной сцены.

В течение тридцати лет Рубен Симонов был главным режиссером Вахтанговского театра (1938-1968) — именно его вахтанговым принадлежит весь их успех 1940-1960-х годов. На его счету более пятидесяти спектаклей, множество комедийных, драматических и героических ролей; Создал ряд театральных студий и в качестве режиссера и профессора Высшего театрального училища.Щукина воспитала не одно поколение актеров.

Лермонтов Михаил Юрьевич Невозможно читать стих «Тучи» Лермонтова без чувства тоски и безысходности, которым наполнено произведение. Это произведение поэт написал в 1840 году, остановившись по следующей ссылке. Тогда автор почувствовал отсутствие взаимопонимания как в отношениях с внешней средой, так и в собственном внутреннем мире. Он чувствовал себя чужим. Поэт понимал, что у него нет возможности действовать так, как ему было бы приятно.Он чувствовал тот факт, что люди не всегда могут управлять своей жизнью по своему усмотрению. Лермонтова мучили мысли о том, что иногда необходимо подчиниться чужой воле и отказаться от собственных правил. Именно эти размышления помогли появиться этим стихам.

Текст поэмы Лермонтова «Тучи» полон глубоких троп. Автор сравнивает себя именно с облаками. Он наделяет их исключительно человеческими качествами. Бедные облака вынуждены перемещаться «с милого севера на юг» вопреки собственным желаниям.Это событие Михаил Юрьевич сравнивает со своим обращением, спрашивая себя: решение правительства или судьба? Своим главным героям поэт завидует. У них нет дома, нет рамок и законов. Они только движутся в неизвестном направлении, ни о чем не задумываясь. Для них нет понятий времени и правил. А мир, который покорял Лермонтов, доставлял ему только болезненные ощущения. Вскоре после написания этого произведения поэт был убит на дуэли.

Многие имеют в своих работах скрытый подтекст.Они считают, что одна из ключевых мыслей стихотворения — отсутствие взаимопонимания между людьми и природными явлениями. Невозможно соединить с невероятными элементами. Им можно восхищаться только как стороннему зрителю. Автор обвиняет мир в том, что он не способен подняться, как облако, над этой рутиной, уверенно говоря «нет» всем страхам, оскорблениям и злобе. Произведение вызывает особое настроение, полное философских размышлений. Каждый находит в этом что-то личное. В конце концов, все люди — личности, у которых есть свои пороки.Стихотворение рекомендуется выучить на уроках литературы в старшей школе. А стихи прочтите полностью или скачайте онлайн на нашем сайте.

Золотое облако спало на краю обрыва. Поэма «Утес» Лермонтова

Привет. Сегодня я хочу обсудить с вами стихотворение. У меня много вопросов.

Одного ребенка, которого я знал в школе, попросили выучить стихотворение об облаке.
Итак, Михаил Юрих Лермонтов, стихотворение «Утес».

Золотое облако спало
На груди гигантской скалы;
Утром в дорогу она рано убежала,
Весело играла на лазурном;

Но в морщине остался мокрый след.
Старая скала. Одинокий
Он стоит, глубоко задумавшись
И тихо плачет в пустыне.

Мы вместе выучили стих наизусть (мама была на работе, а я псевдо-медсестра).
Читать, повторять, читать, повторять.
-Катя, — спросил меня ребенок, — о чем это стихотворение?
Потом подумала и добавила:
— Слушай, а почему в кино женщины, если ночевали с мужчиной, утром тихонько убегают, не прощаясь?

И тут я понял: ребенок понял стихотворение точно так же, как и я.
Тучка шлюха ночевала с мужиком, а утром за лазурью, только что выебанная, незаметно сваливалась. А старый обрыв имеет мокрый след в «морщине». Стоит, думает, плачет.

У меня несколько вопросов. Я вообще любознательный.
Например, первое: почему его учат в шестом классе?
Это стихотворение для взрослых. Естественно.
И второе: о чем на самом деле?

Вообще, если так посмотреть, для Лермонтова облака — это вечная ассоциация с женщинами.Нет, это понятно, ведь он мужчина, и, тем более, писал, находясь в расцвете сил. Но сейчас я испытываю некую неприязнь к облакам, а точнее к женщинам, и это прямо насквозь.

Например, подробнее:

Небесные облака, вечные странники!
Лазурная степь, жемчужная цепочка
Ты несешься, как я, изгнанники
С сладкого севера на юг.

Кто вами ведет: это решение судьбы?
Это секрет зависти? Гнев открыт?
Или вы обременены преступностью?
Или твои друзья — ядовитая клевета?

Нет, вам надоели бесплодные поля…
Вам чужды страсти и чужды вам страдания;
Вечно холодный, вечно свободный
У тебя нет родины, у тебя нет ссылки.

Обратите внимание на последний абзац.
В конце концов, там ясно сказано: все женщины суки.
Лермонтовские бабы обиделись, ох как обиделись.
И научи детей стихам несчастного мужика и не поймешь, откуда в пустыне обрыв, почему он там плакал, и куда утром облако унесло…
________

Золотое облако спало
На груди гигантской скалы;
Утром в дорогу она рано убежала,
Весело играла на лазурном;

Анализ стихотворения Лермонтова «Утес»

Поэма Лермонтова «Утес» представляет два противопоставленных друг другу образа: старый обрыв и облако, они также сопоставимы по следующим критериям: юность — старость, беспечность — гибель, радость — печаль.Если применить к обрыву, используется эпитет «старый», то название «облако» говорит само за себя, уменьшительный суффикс «k» создает образ молодого, беззаботного облака, к тому же очень похожего на ребенка. Временное пространство стихотворения неоднозначно. С одной стороны — действие происходит стремительно — облако переночевало — убежало — скала осталась одна. Если смотреть шире, то время довольно велико. Итак, Тучка «ночевала на груди гигантской скалы», оказывается, что гигантская скала не просто место отдыха, а надежный кормилец, воспитавший свою подопечную, оказавший ей свою заботу и внимание.Но молодость мимолетна. Старость наступает незаметно. Благодаря созвучию звука «о» мы слышим вой и крик одинокого отшельника … (одинокий, он, глубоко, тихо). Убегая, облако оставляет «мокрый след в морщине», словно живительная влага, облегчающая жизнь верному, мудрому другу. К сожалению, эта влага быстро испарится, не оставив после себя следов молодости, радости, останутся только слезы — «а он тихо плачет в пустыне».

В первой строфе преобладает порядок слов, что также помогает нам визуально незаметно проследить за облаком.Обратите внимание, как меняется структурная организация строк во второй строфе. Автор использует инверсию, особенно подчеркивая слова «одинокий», «задумчивый», «тихо». А мы сами, вместе со скал, прощальным взглядом смотрим вслед убегающим юношеским облакам. Плачет тихо, потому что не хочет казаться слабым, беспомощным, прямым. Симпатия автора к «переживаниям» обрыва очевидна, не случайно стихотворение названо «обрывом», а не «облаком».А если изображение облака представлено красочной палитрой (золото, лазурь), то при описании скалы мы не найдем ни одной более-менее яркой краски. Здесь важнее другое — автор избегает всего мнимого, поверхностного и сосредотачивается на глубоких внутренних переживаниях.

Читать стих «Утес» Лермонтова Михаила Юрьевича предлагается школьникам 6-го класса. Прочитав его детям на уроке литературы, учителя дают им возможность интерпретировать произведение по-своему.Интересно, что ребята в нем увидят. Итак, некоторые могут предположить, что облако — это молодая ветреная девушка, в которую влюблен пожилой мужчина, то есть скала. Кто-то может выдвинуть иную версию того, что хотел сказать поэт в своем произведении. Дома стих просят научить полностью. Поскольку он небольшой по объему, школьникам эта задача не кажется слишком сложной. Иногда детей также просят нарисовать иллюстрацию к стихотворению. Творческие задания обычно всегда по душе детям.

Текст поэмы Лермонтова «Утес» написан в 1941 году. Опубликован в 1943 году в журнале «Отечественные записки». В произведении Михаил Юрьевич рассказывает небольшую историю о золотом облаке и гигантской скале. Он пишет, что первый переночевал у последнего, а потом улетел от него в лазурь. Утесу было жаль, что гость так быстро покинул его. Он чувствовал себя очень одиноким. В конце стихотворения Михаил Юрьевич пишет, что скала, о чем-то глубоко задумавшись, тихо плачет в пустыне.Облако в стихах противопоставляется обрыву. В нем она молода и весела, а он стар и мрачен. Хотя стих состоит всего из 2 четверостиший, но от этого он не хуже остальных. С их помощью Михаил Юрьевич смог четко передать свое отношение. По мнению многих литературоведов, в этом стихотворении поэт сравнивает себя с гигантской скалой. Хотя Лермонтову тогда было всего 26 лет, в душе он чувствовал себя очень старым и одиноким.

Кто тебе движет судьбой? М.Ю. Лермонтов «Облака». Ощущение одиночества и тоски, любовь ссыльного поэта к родине, которую он оставил позади. Прием сравнения как основа построения стихотворения. Анализ стихотворения Лермонтова «Облака»

Сапгир Г.

Нет, вам надоели бесплодные поля…
Вам чужды страсти и чужды вам страдания;
Вечно холодный, навсегда свободный
У тебя нет родины, у тебя нет ссылки.

Михаил Лермонтов

Зеленкина Г.

Корнеева М.

Василиса

Тучка идет вдаль
Дождь держит в кулаке
Что для нас дождевое облако —
Мы плывем в речке!

Леонтьев В.

Облако, облако, дай мне воды
Для меня и для моей сестры!
Для березы и осины,
И для рябины тонкой.

Семенова С.

Они не знают сильных чувств,
И есть только одно — одиночество.

Пожалейте их на минутку.

Хот Н.

Лило Т.

Облака закрыли небо
Облака выглядывали в реку.
И как только заглянули,
Так тихо вздохнули:
— Ой, какая там вода!
Нам было бы серо мыть!
Освежите бока
Мы, собственно, облака.
И нырнул, затонул,
Частый дождь выпал
Серость в реке вытерли,
Еще не стали как снежный ком.
Ну, а что было дальше?
Солнце высушило облака!
Эти облака высохли
Да, небо задралось!
И они плыли, как река
Пернатые облака…

Маршалова Т.

Облако стало и остается.
Двор накрыт толстой крышей.
Собака вздрогнула: — Пора!
Питомник пустует с утра.
Тревожился умный кот:
— А чердак меня ждет.
Утка за ними:
— Кря-кря-кря!
Зря выходить со двора!
Лучше примите душ вместе.
Очень скучно жить без луж.

Аксельрод Э.

Берестов В.

Мечта Светлана

Последнее облако рассеянной бури!
В одиночестве несешься ты по лазурной ясной,
Ты один отбрасываешь тусклую тень
В одиночестве ты опечаешь ликующий день.

Александр Пушкин

Османова Г.

Облака плыли по небу.
Тучек — четыре вещи:
От первого к третьему — люди
Четвертый был верблюд.

Им, охваченным любопытством,
По дороге пришла пятая,
От нее на небесно-голубой груди
Слон побежал за слоном.

Владимир Маяковский

По небу пролетело облако —
Все толстеет и толстеет.
И тут к нашему удовольствию
Громко лопнуло по швам.
«Ба-ба-ба!» — ударил ГРОМ,
И дождь лил в ведро.

Олексяк С.

Белозеров Т.

Янушкевич М.

Шемякина Н.

Я иду домой
На всякий случай
Поспешил
Видя облако.
Гром ударил
За спиной,
Облако понеслось
За мной!
С ее домом
С реки
Гонка
Гонка!
Сейчас мне
Сушу бейсболку
Кроссовки, шорты
И футболка.
Кто быстрее
Он от нас сбежал
Вы конечно
Угадали …

Гетте Т.

Лебедева Г.

Волкова Н.

У реки, ближе к броду,
Облака плещутся над водой.
— Эй, смотрите, тучи,
Чтоб бока не лопнули!

Орлов В.

Ветер гонит облака.
Собирается в облако.
Облако смотрит вниз
Пугает меня дождем.
У нее есть вода
Целая корыто,
Мы ждем от нее неприятностей,
Пока солнце скрыто.
Все вокруг потемнело,
Как ночь над нами
Тучка вдруг заплакала,
Горькие слезы.

Сидаш Н.

Пожарова М.

Серые облака —
Раны и плохие парни!
Закрыли солнышко
Принесли дождь
Сейчас льет из лейки
В парке на скамейках
Ужасно грохочут
Дети боятся
Сидеть дома
Рядом с бабушками и мамами!

Ефимова Т.

Почему-то почему-то
Тучка вздулась.
Кто-то страшно загремел,
Гром упал на болото

Что-то жутко промелькнуло
Упала первая капля.
Облако лилось дождем
Идем мерять лужи!

Гурина И.

Гряды холмов покрылись морозом.
Глыбы облаков на сводах синих дней
Накапливаются (выше и выше, плотнее)
Облака свинца, серые крылья сосен,

И Гнев бросил тяжелый гром из плеча его,
И ярость вод растратила долины
Уходит. Равнины медно-буры.

Максимилиан Волошин

Липатова Е.

Бородинский Г.

Шевчук И.

Ашто О.

Володя Д.

Шаповалова Р.

Менжинская Е.

Супрунюк М.

Неля Д.

Хот Н.

Кулаковская Е.

Анализ поэмы Лермонтова «Облака»

Поэма «Облака» была написана Лермонтовым за несколько месяцев до трагической гибели … Современники утверждали, что это произошло в апреле 1840 года, в день отъезда поэта на Кавказ. его вторая ссылка.

Считается, что Лермонтов предчувствовал свою смерть.Об этом свидетельствует особая трагедия его последних стихотворений. Примером этого можно считать «облака». Намеки на собственную судьбу в этом произведении достаточно прозрачны. Поэту уже нечего было терять и бояться в жизни, тем более что он уже собирался в ссылку.

«Облака» воспринимаются как природное явление только в первых двух выразительных строчках. В будущем они лишь символ судьбы поэта. Довольно странно выглядит изгнание «с сладкого севера».Север в поэзии — мрачная и негостеприимная обитель холода, а Юг — счастливое царство тепла и света. «Облака» должны радоваться своему движению на юг, а не чувствовать себя «изгнанниками». Это наглядно показывает кавказскую связь Лермонтова.

Во второй строфе поэт задает вопрос: по какой причине его отчислили? Настоящей непосредственной причиной стала дуэль Лермонтова с французом Барантом. Истинная причина дуэли до сих пор неизвестна. Считается, что француз намеренно был поставлен против Лермонтова.Как бы то ни было, но француз промахнулся, и поэт повел себя более чем благородно: выстрелил в воздух. Тем не менее, Лермонтов был признан виновным.

Поэт считает себя правым, а потому перечисляет возможные причины: судьба, зависть, гнев, преступление, клевета. По сути, основная причина кроется где-то посередине. Лермонтов издавна недолюбливал не только царь, но и большая часть высшего общества. Его не любили за самостоятельный образ жизни, за скрытность и молчание и, наконец, за работы.Лермонтов понимал, что многие раздражены. Современники вспоминали, что перед последней поездкой поэт утверждал, что отправляется на Кавказ в поисках смерти.

Поэтому заключительная строфа проникнута огромным пессимизмом. Лермонтов устал от жизни, ни в ком не мог найти понимания и сомневался в значении своего дела. Он стал «чуждым … страстям и … страданиям». Вечное одиночество наскучило поэту. Будучи ярым патриотом, он исповедует ужасное: «У тебя нет Родины.«Если поэта во второй раз изгоняют из России, чему он хотел посвятить свою жизнь, то ему трудно оставаться оптимистом. Без чувства России не может быть изгнания, поэтому Лермонтова захватывает полное равнодушие к своей судьбе.

Невозможно читать стих «Облака» Михаила Юрьевича Лермонтова без чувства тоски и безысходности, которыми наполнено произведение. Это произведение поэт написал в 1840 году, находясь в другой ссылке. Тогда автор почувствовал непонимание как во взаимоотношениях с внешней средой, так и в собственном внутреннем мире.Он чувствовал себя чужим. Поэт понимал, что не может делать то, что ему нравится. Он чувствовал тот факт, что люди не всегда могут вести свою жизнь так, как они считают нужным. Лермонтова мучила мысль, что иногда приходится подчиняться чужой воле и отказываться от собственных правил. Именно эти размышления помогли появиться этим стихам.

Текст поэмы Лермонтова «Облака» полон глубоких тропов. Автор сравнивает себя именно с облаками.Он наделяет их исключительно человеческими качествами. Бедные облака вынуждены двигаться «с сладкого севера на юг» вопреки их собственным желаниям. Михаил Юрьевич сравнивает это событие со своей ссылкой, спрашивая себя: решение правительства или интрига судьбы? Поэт завидует своим главным героям. У них нет ни дома, ни рамок, ни законов. Они просто движутся в неизвестном направлении, ни о чем не думая. Для них нет понятий времени и правил. А мир, окружавший Лермонтова, доставлял ему только болезненные ощущения.Вскоре после написания этого произведения поэт погиб на дуэли.

Многие находят в своей работе скрытый смысл. Они считают, что одна из ключевых мыслей стихотворения — отсутствие взаимопонимания между людьми и природными явлениями … Невозможно соединить невероятными элементами. Им можно восхищаться только как стороннему зрителю. Автор обвиняет мир в том, что он не может подняться, как облако, над этой рутиной, уверенно говоря «нет» всем страхам, обидам и гневу.Произведение вызывает особое настроение, полное философских размышлений. Каждый находит в нем что-то свое, личное. В конце концов, все люди — личности со своими пороками. Стихотворение рекомендуется преподавать на уроках литературы в средней школе. А вы можете прочитать стихотворение полностью или скачать его онлайн на нашем сайте.

Что дает основание отнести стихотворение «Облака» к жанру элегии?

Прочтите текст ниже и выполните задания B8-B12; SZ-C4.

М.Ю. Лермонтова, 1840

Пояснение.

Этот прием называется олицетворением. Дадим определение.

Небесные тучи, вечные странники!

В реальной жизни облака не стоят на месте, поэтому Лермонтов сравнил их с «вечными странниками»

Ответ: олицетворение.

Ответ: олицетворение

Вторая строфа стихотворения содержит «неотвеченные» вопросы. Как их зовут?

Пояснение.

Такие вопросы называют риторическими. Дадим определение.

Риторический — это вопрос, ответ на который не требуется и не ожидается из-за его крайней очевидности.

Ответ: риторический.

Ответ: риторический | риторический | риторический вопрос

Какой стилистический образ использован поэтом в этих строках?

Или вы обременены преступностью?

Или твои друзья ядовитая клевета?

Пояснение.

Анафора используется в этих линиях. Анафора — однообразие. Повторение слова «или».

Или вы обременены преступностью?

Или твои друзья ядовитая клевета?

Ответ: Анафора.

Ответ: Анафора

Арина Звягинцева 05.03.2017 17:28

Татьяна Стаценко

Нет, речь идет о конкретных строчках в формулировке самого задания.

Пояснение.

Этот прием называется аллитерацией. Дадим определение.

«С сладкого севера на юг»

Повторение звука «с».

Ответ: аллитерация.

Ответ: Аллитерация

Укажите трехсложный метр, использованный в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Облака» (без указания количества футов).

Пояснение.

Дактиль — трехсложный поэтический метр, характеризующийся чередованием одного ударного звука и двух безударных за ним.

ОБЛАКА НЕ БЕСКОНЕЧНЫЕ / ВЕЧНЫЕ / СТРАННИКИ

Ответ: дактиль.

Ответ: Дактиль

Пояснение.

Тема взаимоотношений внутреннего мира человека и природы раскрывается в стихотворении Тютчева «Смеются серые тени», в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Я иду один в дорогу …»

Центральная тема стихотворений Ф. Тютчева «Смеются серые тени» и «Я иду один по дороге» Лермонтова — тема единства человека и его божественный разум с миром природы. В обоих стихотворениях звучат ночные размышления лирического героя, его непередаваемая меланхолия. Единственный выход из мучительного одиночества для души человека — попытаться слиться с окружающим миром. В этом созвучны стихи Лермонтова и Тютчева.

Пояснение.

Элегия (др. Греч. Ἐλεγεία) — жанр лирической литературы; в раннеантичной поэзии — стихотворение, написанное элегическим двустишием, независимо от содержания; позже (Каллимах, Овидий) — стихотворение с характером задумчивой печали. Элегии имеют устойчивые черты: интимность, мотивы разочарования, несчастная любовь, одиночество, бренность земной жизни, определяет риторику в изображении эмоций. Элегия — классический жанр сентиментализма и романтизма.Поэма Лермонтова «Облака» относится к романтической лирике. Именно в нем звучат мотивы одиночества, разочарования, поднимается проблема смысла жизни. Все это позволяет отнести стихотворение к жанру элегии.

Ираклий Андроников писал: «Каждый раз, когда мы произносим имя Лермонтова, чувство сожаления и горечи смешивается с глубокой задумчивостью и восхищением его стихами».

Поэма М.Ю. «Облака» Лермонтова. Что побудило поэта обратить взор к вечным небесным странникам — облакам?

Поэма написана в день отъезда в ссылку на Кавказ, в квартире у Карамзиных, где собрались друзья, чтобы попрощаться с поэтом.По мнению В.А. Соллогуб, Лермонтов сочинил стихотворение, стоя у окна и глядя на облака, плывущие над Невой и Летним садом …

«Облаками» Лермонтов завершил сборник своих стихов и назначил дату: апрель 1840 года, обозначив тем самым дату своей ссылки.

Этому стихотворению посвящен наш урок.

Продолжаем знакомиться с творчеством Михаила Юрьевича Лермонтова (рис. 1), анализируем стихотворение «Облака».

Рис. 1. П. Заболоцкий. Портрет М.Ю. Лермонтов. 1837 ()

В 1840 году М.Ю. Лермонтов снова был сослан на Кавказ на дуэль (рис. 2). (Впервые, в 1837 году, он был отправлен туда за стихотворение «Смерть поэта» — ответ на смерть А.С. Пушкина). Была война на Кавказе, царь приказал назначить М.Ю. Лермонтова в полк, который находился на самом опасном участке войны и понес большие потери.

Рис.2. М.Ю. Лермонтов. Воспоминание о Кавказе. Картон, масло. Март — апрель 1838 г. ()

Поэт понял, что его отправляют на верную смерть. К этому времени он уже был знаменит: о нем писали критики, спорили читатели. М.Ю. Лермонтов хотел уйти в отставку, чтобы целиком посвятить себя литературе, но этому не суждено было сбыться.

Один из современников вспоминал: « друзей и знакомых собрались в квартире Карамзиных, чтобы попрощаться со своим юным другом, и здесь, тронутый вниманием к себе и неподдельной любовью избранного круга, поэт, стоящий в окна и глядя на облака, ползающие над Летним садом и Невой, написал стихотворение «Облака небесные, вечные странники! «Несколько человек окружили поэта и попросили его прочитать только что написанное стихотворение.Он оглядел всех грустным выражением глаз и прочитал. Когда он кончил, глаза его были мокрые от слез … » (по воспоминаниям В.А. Соллогуба).

Обратимся к стихотворению.

Небесные тучи, вечные странники! Лазурная степь, жемчужная цепь Ты несешься, как я, ссыльные

С прекрасного севера на юг.

Кто вами ведет: это решение судьбы? Зависть в секрете? Гнев открыт?

Или вы обременены преступностью? Или твои друзья — ядовитая клевета?

Нет, вам надоели бесплодные поля… Вам чужды страсти и чужды страдания;

Вечно холодный, вечно свободный, У тебя нет родины, у тебя нет ссылки.

В начале первой строфы поэт обращается к облакам с чувством печали, видя в них таких же странников, как и он сам. Он называет их «вечными странниками», потому что у облаков нет дома, нет родины, они всю жизнь путешествуют по небу. Поэт называет небо «лазурной степью», потому что бескрайняя степь словно отражается в небесном зеркале, а в отражении приобретает голубоватый оттенок.Так поэт как бы расширяет пространство, делая его бесконечным.

Прием инверсии помогает выразить настроение стремления, беспокойства, беспокойства.

ИНВЕРСИЯ — необычный порядок слов в предложении.

Первое употребление инверсии «лазурная степь» привлекает внимание к прилагательному.

Эпитет «жемчуг» говорит о том, что облака не грозные, тяжелые и темные, они светлые, белые и маленькие, как жемчуг.

СТАНЗА — группа стихотворений, объединенных повторяющимся размером, методом рифмования, интонацией и т. Д.

EPITHET — образное определение.

Эти языковые средства помогают талантливому художнику Лермонтову писать словесную картину.

Выражение «… жемчужная цепочка» следует называть метафорой .

МЕТАФОР — использование выражения в переносном смысле, основанное на подобии предметов.

Жемчужные облака плывут одно за другим, как жемчуг, нанизанный на веревку. Этим поэт как бы подчеркивает связь между природой и человеком.

Поэт употребляет слово «изгнанники» для обозначения облаков, но это слово может относиться и к самому себе. Он чувствует себя изгнанником и с помощью слова «как будто» сравнивает судьбу облаков со своей собственной.

СРАВНЕНИЕ — изобразительные языковые средства; создание образа путем сравнения уже известного с неизвестным (старого с новым). Сравнение создается с помощью специальных слов («нравится», «если», «точно», «нравится»), форм инструментального падежа или сравнительных форм прилагательных.

Смысл этого сравнения в том, что поэт нигде не может найти понимания и убежища. Он вынужден скитаться в поисках любви. Однако поэт испытывает недоступное облакам чувство: он страдает, его мучают страсти, горечь от чужой зависти, злости и клеветы. «Или твои друзья — ядовитая клевета?» — риторический вопрос в третьей строфе звучит горько, еще более подкрепленный анафорой (повторением союза «или» в начале строки).Не враги, а друзья — что может быть хуже?

РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС — язык выразительных средств: утверждение в форме вопроса, которое не предполагает ответа.

АНАФОРА — выразительные средства языка: повторение в начале стихотворных строк, строф, абзацев одних и тех же слов, звуков, синтаксических конструкций.

В последней строфе герой отрицает свою изначальную идею о том, что облака — изгнанники: ведь у них нет родины, а значит, им нечего терять.

Им чужды страсти и страдания. Повторение слова «инопланетянин» не случайно. Таким образом, автор подчеркивает, что у них разные судьбы: облака и лирический герой «чужды» друг другу. Облака не способны страдать, как страдает и чувствует лирический герой, у облаков нет родины — значит, они вовсе не изгнанники. Неслучайно автор дает им эпитеты «вечно холодный, вечно свободный». Облака не могут страдать, они свободны от чувства долга, любви к Родине.Только тот, кто глубоко любит свою Родину, может испытать горечь изгнания так, как ее переживает поэт.

Таким образом, можно сказать, что стихотворение построено на методе антитезиса (противопоставления): свободное блуждание облаков противопоставляется невольному изгнанию героя. Однако именно благодаря изгнанию герой узнает свое истинное предназначение.

АНТИТЕЗИС — композиционный прием, основанный на противопоставлении, создающий эффект резкого контраста изображений.

Библиография

Михаил Юрьевич Лермонтов (1814-1841) — художник [Электронный ресурс].- Режим доступа: ().
Михаил Юрьевич Лермонтов [Электронный ресурс]. — Режим доступа: ().
Государственный музей-заповедник «Тарханы». Официальный сайт [Электронный ресурс]. — Режим доступа: ().

Домашнее задание

Выучить наизусть стихотворение М.Ю. Лермонтова «Небесные тучи, вечные странники!»
Обучение анализу лирического произведения.
Проиллюстрируйте следующие предложения примерами из стихотворения:
1. Метафоры и эпитеты говорят об отношении лирического героя к заброшенной земле.Лирический герой грустит о безвозвратно потерянном мире. Например:…
2. Использование риторических вопросов позволяет поэту показать кульминацию настроения лирического героя. Например:…
3. Автор использует повторы, что создает унылое настроение. Автор покидает родину, отправляясь в ссылку. Например:…

Могила Оссиана, Алан Риах

Об этом стихотворении

Это стихотворение было включено в список лучших шотландских стихотворений 2017 года.Best Scottish Poems — это онлайн-издание, состоящее из 20 стихотворений, выбираемых разными редакторами каждый год, с комментариями редактора и поэтов. Он предоставляет личный обзор шотландской поэзии за год. Редактором в 2017 году был Родди Вумбл.

Примечание автора:

Несколько лет назад меня пригласили на обед в Моффат на шотландских границах, чтобы поговорить с представителями Московской государственной библиотеки об их желании увидеть поэзию Михаила Лермонтова, недавно переведенную на английский язык или Шотландец, чтобы отметить его годовщину и сделать его работы более доступными для широкого круга читателей.Русские были настолько убедительны, что к концу первого курса я согласился перевести Полное собрание сочинений перед тем, как уехать в тот вечер, с самого начала, не зная русского. После того, как первоначальный энтузиазм немного поутих, я обратился к Робин Марсак, бывшему директору Шотландской библиотеки поэзии, и Питеру Франсу, бывшему сотруднику Эдинбургского университета и специалисту по русской литературе. В последующем проекте Питер следил за рядом близких переводов и заметок о лексике, поэтических структурах и ритмических императивах оригинальных стихов, а Робин взаимодействовала с целым рядом современных шотландских поэтов для создания антологии новых переводов Лермонтова.Это было опубликовано Carcanet Press с большим успехом. Я перевел для этого несколько стихотворений, но больше всего мне хотелось написать «Могилу Оссиана». Это краткое изложение романтического представления о шотландской идентичности, многократно удаленное от реальности. Язык оригинала — это одно, биография Лермонтова — другое, весь контекст русских и европейских идей Оссиана и Шотландии — другой. И все же в образах есть поразительная красота, и я подумал, что их можно передать простым, довольно резким языком и сдержанным ритмом.Оссиан, конечно, никуда не денется. Образ «Оссиана после Фианны» — классический и важный образ в нашей литературе — идея странника вернулась в новый мир и новое поколение, скажем, от доисторических времен до христианских времен, из которых все его предыдущие друзья и соратники имеют улетел. Этот образ присущ стихотворению, но остроту, которую он выражает, проявляется в одиноком единственном числе от первого лица, далеком свидетеле, думающем только о маркере могилы, который означает больше, чем можно было бы сказать, больше, чем можно было бы сказать.Было одно колебание, на котором я долго останавливался. В предпоследней строке «Чтобы глубоко вдохнуть родной воздух»: должна ли стоять запятая после слова «дышать»? Акцент на ритме и ясности смысла был бы сделан такой запятой, но парящая способность строки, двусмысленность смысла казались мне частью того, о чем идет речь в стихотворении, так что без запятой. Мир воображения можно сфокусировать на подобной безопасной амбивалентности. И любой желающий мог бы пожелать себе такой «второй жизни».

Анализ стихотворения Лермонтова Тучи 6 класс

История создания

Краткий анализ

Отчуждение лирического героя

«Тучи», анализ стихотворения Лермонтова

Композиция

Средства выразительности

Художественные приемы

Сопоставительный анализ стихов «Тучи» Пушкина и Лермонтова

Популярные сочинения

Урок 17. м. ю. лермонтов. «тучи» — Литература — 6 класс

Анализ стихотворения Лермонтова «Тучи» (с планом работы)

Тучи 🐲 краткое содержание, о произведении

Анализ

История создания

Жанр произведения

Главная тема стихотворения — невозможность достижения свободы

Размер и композиция

Выразительные средства

Основная идея произведения

Краткое содержание

«Тучи», анализ стихотворения Лермонтова

М. Ю. Лермонтов «Тучи»: полный анализ стихотворения

Полный текст стихотворения «Тучи»

Краткий анализ стихотворения «Тучи» М. Ю. Лермонтова

Полный анализ стихотворения «Тучи»

Анализ стихотворения Лермонтова «Тучи» с планом

Анализ стихотворения «Тучи» Лермонтова | Инфошкола

Анализ стихотворения «Облака небесные, вечные странники» (М. Ю. Лермонтов) * Анализ произведений

История создания

Жанр, направление и размер

Образы и символы

Темы и настроение

Основная идея

Средства художественного выражения

Посмотрите видео: Clouds, Pt.2 (август 2021 г.).

Анализ стихотворения Лермонтова «Утес». Анализ стихотворения Лермонтова «Утес» (Золотое облако ночевало …)

Основная тема стихотворения

Структурный анализ стихотворения

Анализ стихотворения М.Ю. Лермонтова «Утес» для школьников

Лермонтов михаил — облака.Поэма «Облака» Лермонтова

Анализ поэмы Лермонтова «Облака»

Анализ стихотворения Лермонтова «Облака»

Облаков Вечных Странников.Лермонтов Михаил

Анализ стихотворения Лермонтова «Тучи»

Анализ поэмы «Тучи» Лермонтова

Золотое облако спало на краю обрыва. Поэма «Утес» Лермонтова

Анализ стихотворения Лермонтова «Утес»

Анализ поэмы Лермонтова «Облака»

Могила Оссиана, Алан Риах

Об этом стихотворении

Добавить комментарий Отменить ответ