Доклад михаил ломоносов: Ломоносов биография кратко для детей – самые главные и интересные факты из жизни Михаила Васильевича

жизнь и научные открытия, творчество и наследие

Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765) — крупнейший русский ученый-естествоиспытатель, историк, лингвист, теоретик литературы, поэт, художник. Его имя стало символом служения науке и родной стране, стремления к знаниям. Это сообщение посвящено биографии великого соотечественника, его наследию.

Ломоносов был учёным-энциклопедистом, совершившим десятки важнейших открытий во многих областях науки. Благодаря талантам и трудам Ломоносова, в России был заложен фундамент для стремительного развития научных знаний.

Михаил Васильевич Ломоносов — разносторонне одаренная и гармонично развитая личность. Он уделял внимание всем наукам, известным в то время: физике, химии, геологии, метеорологии, географии, астрономии, математике. Кроме того, Ломоносов изучал строение русского языка, его интересовала риторика, педагогика, философия, стихосложение, история, изобразительные искусства. Таким образом, Ломоносов успешно занимался точными и гуманитарными науками, а также искусствами. За такую разносторонность Ломоносова называют ещё «универсальным человеком».

Михаил Васильевич Ломоносов — «универсальный» человек.

Очень много Ломоносов сделал для того, чтобы наука и образование в России были доступны для всех сословий. В этом он был настоящим просветителем. Благодаря его усилиям в 1755 году был открыт Московский университет, в котором учились русские студенты, преподавали не только иностранные, но и отечественные профессора. Университет в Москве стал первым высшим учебным заведением России, в который принимали талантливых молодых людей всех сословий.

Биография

Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711 года в Архангельской губернии в деревне Мишанинская. Детство Ломоносова прошло в суровом крае — Беломорье, и он всегда гордился своей родиной. Поморские крестьяне никогда не были крепостными, они занимались рыбным промыслом, тяжёлым и трудным делом.

Миша рос крепким и сильным ребёнком, и его отец, рыбак-помор, стал брать сына с собою в море очень рано. Также рано проснулась у мальчика тяга к учению, знанию. Уже к 14 годам он прочитал все книги, которые смог достать.

В детстве Миша не искал готовые доклады в Интернете.
Он читал книги — и стал великим.

В начале декабря 1730 года 19-летний Михаил совершил один их главных поступков в своей жизни — присоединился к торговому каравану, идущему в Москву. Это был смелый шаг, ведь у Ломоносова в городе не было ни одного знакомого человека, который мог бы помочь ему.

В начале 1731 года юноша был принят в Славяно-греко-латинскую академию. Для этого ему пришлось представиться дворянином, так как крестьян туда не брали.

В 1736 году за хорошие результаты и рвение к знаниям он был командирован сначала в университет при Академии наук в Санкт-Петербурге, а затем в Германию, в Марбургский университет. Через три года перебрался в Фрайберг, к известному ученому Геккелю.

В 1741 год Ломоносов вернулся в Санкт-Петербург, в Академию наук. Вскоре был назначен сначала помощником профессора, а потом профессором и академиком. В Академии он проработал двадцать три года.

Урок о сохранении массы для академиков.

В 1758 году Михаил Васильевич становится начальником нескольких департаментов. Под его руководством были осуществлены многие грандиозные проекты, позволившие значительно расширить границы научных знаний, как в теоретическом, так и практическом планах.

Представление проекта императрице Елизавете Петровне.

Скончался Ломоносов 4 апреля 1765 года.

Наследие

Творчество М. В. Ломоносова многогранно, и наследие его неисчерпаемо. Невозможно перечислить все открытия, которые он совершил. Назовем только самые существенные.

Как учёный-естествоиспытатель:

• разработал атомарно-молекулярную теорию;
• заложил основы развития физической химии;
• сформулировал закон сохранения энергии;
• в области физики написал важные работы по оптике, электричеству, гравитации, физике атмосферы;
• открыл атмосферу на Венере;
• разработал учение о земной коре и ее развитии.

Многие открытия Ломоносова имели прикладной, практический характер. Выдающий ученый:

• разработал технологию получения цветного стекла;
• создавал оптические и навигационные приборы;
• разработал проект географического атласа;
• предсказал открытие Арктики.

Большое внимание Ломоносов уделял изучению истории России, исследованию русского языка. Он выступал за развитие национальной исторической науки, доказывал, что история России началась не с призвания варягов, а гораздо раньше. Отрицание Ломоносовым исторической отсталости русского народа привело к серьёзному конфликту с немецкими историками, которых в Академии было большинство. Иностранные профессора добивались отставки Ломоносова из Академии наук, всячески очерняли его имя.

Михаил Васильевич Своим учением о русской грамматике заложил основы отечественной филологии. Он создал новые способы стихосложения, русский четырехстопный ямб. Все свои филологические и исторические изыскания Ломоносов утверждал через поэтическое и художественное творчество.

Памятник Ломоносову около Московского государственного университета, носящего его имя.

Ломоносова почитают во всем мире. Его именем названы многие культурные и географические объекты. О выдающемся учёном пишут книги, снимают художественные и документальные фильмы, ему ставят памятники.

Доклад сообщение Михаил Ломоносов (описание для детей)

Русский ученый по имени Михаил Васильевич Ломоносов был рожден в селе под названием Денисовка, которое находится в Архангельской губернии. В 1731 он решает поступить в Славяногреко-латинску академию в Москве, ему пришлось выдать себя за дворянского сына, так как детей крестьян не брали.

В 1735 году его послали в Петербург в университет, а 1736 его уже послали в Германию. Там учился под наставнечеством именитого на тот момент философа и ученого под именем Христиан Вольф. В Россию он вернулся только в 1741 году. После этого Ломоносов стал работать в Физическом классе, в 1745 он удостоился чина академика и профессора. В 1748 году он начал работать в собственной химической лаборатории. Так же у него была и своя домашняя химическая лаборатория в которой он так же занимался различными исследованиями. В 1760 удостоился звания почетного ученого Шведской академии.

Творческая деятельность Ломоносова включала в себя достаточно большой спектр интересов. До 1748 года, Михаил Николаевич занимался лишь исследованиями в области Физики, затем же он начал писать работы посвященные химии. Исследования Ломоносова практически во всех науках дали большое продвижение и в последствие помогли открыть много чего нового и полезного.

Так же Ломоносов был первым из академиков, которые начали подготавливать учебники для того, что бы более молодое поколение могло по ним обучаться. К таким учебникам можно приписать «Курс физической химии» который был выпущен в 1754 году, так же «Первые основания металлургии, или рудных дел» вышедшие в 1763 году. Так же этому великому ученому и человек принадлежит заслуга по создания и открытию главного института в стране, проект и весь курс обучения составил лично сам Ломоносов. Так же ему приписывается заслуга создания первого нормального русского химического языка. Плюс ко всему к этому ему так же предписывается гигантский ряд трудов по таким дисциплинам как экономика и филология.

Помимо всего этого он был занят литературным ремеслом и смог произвести на свет некоторое количество од и драм. На протяжение всей своей великой жизни, он постоянно был инициатором или зачинщиком одним из самых значимых научных работ, которые относились не только к физики и химии, но и культуре и искусстве. Все это помогало России сильно развиваться.

Так же этому в честь этого величайшего ученого был назван не только институт, но и много разных мест и поселений..

Доклад на тему Ломоносов

Правление Петра I послужило для дальнейшего развития русского народа. Все больше стало появляться образованных людей не только дворянского сословия, но и  из бедной прослойки масс. Доказательством этого стало появление Ломоносова, который, будучи родом из крестьянской семьи, стал прославленным  ученым и поэтом.

Михаил Васильевич появился на свет в семье,  где основным занятием было рыболовство. С самых маленьких лет он с отцом добывал рыбу. Часто, они уходили рыбачить  в Белое море и до Соловецких островов. Несмотря на то, что ему пришлось так рано работать, он учился читать.

Первым учителем у него был дьяк местного храма. Мальчик читал подряд все церковные книги, так как других у него просто не было. Миша загорелся желанием учиться дальше, поэтому, заранее сделав себе документы и заняв средства, отправился тайно от отца и мачехи пешим ходом в Москву.

Первые дни юноша провел на улице, ночуя в санях.  При помощи своего земляка он устроился в школу при монастыре, где обучался в самом низшем классе.  Неудовлетворившись, обучением здесь, он направляется в Киев, где находит много литературы, которую читает с упоением одну за другой. Через некоторое время Ломоносова как одного из талантливых учеников отправляют в Петербургскую Академию наук, где он продолжил свое обучение.

Далее Ломоносов был направлен в Германию, где он изучал горное дело и химические науки. При Академии наук под его руководством в России возводится   Химическая лаборатория. Благодаря упорному труду на пути к знаниям Михаил стал известнейшим ученым. Его ум проявился во многих отраслях наук. Он показал себя и как гениальный поэт, просветитель. Заслуга Ломоносова состоит еще в том, что он создал телескоп, чтобы наблюдать звезды и планеты. Изучив живой разговорный язык, Михаил Васильевич написал первую грамматику русского языка. Ломоносов много сил приложил, чтобы в России открыли первый вуз, который считается одним из лучших учебных заведений страны и носит его имя. В наше время даже утверждена медаль имени М.В.Ломоносова, которая присуждается ученым, сделавшим открытия в области естествознания.

Вариант 3

Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 гг.) относится к плеяде ученых мирового значения.

Ломоносов является уроженцем Архангельской губернии и появляется на свет в простой крестьянской семье, которая занимается рыболовецким промыслом. Будущий ученый рано лишается матери и его воспитанием занимается мачеха, научившая Ломоносова чтению в раннем возрасте. Мальчик увлекается такими книгами, как грамматика, арифметика и стихотворный псалтырь.

В девятнадцатилетнем возрасте, не желая жениться по решению отца, Ломоносов отправляется в Москву, где становится студентом Славянско-греко-латинской академии, после окончания которой, как лучший ученик, направляется в Санкт-Петербург на учебу в Академическом университете. Через год Ломоносов по рекомендации обучается в Германии, где осваивает естественные науки, а также философию и металлургию. В этот период Михаил Васильевич заключает брак и приступает к формированию собственной библиотеки, в состав которой входят произведения как античных авторов, так и современных.

Возвратившись на родину с европейским образованием, Ломоносов поступает на службу в Петербургскую академию, в которой назначается адъюнктом физики, а через несколько лет ему присваивают звание профессора химии. В этот период Ломоносов добивается чтения лекций исключительно на русском языке, а не на латыни и немецком, а также осуществляет набор учеников из семинарий. Параллельно ученый занимается написанием научных трактатов по химии, физике, а также собственных стихотворных и исторических сочинений.

Ученый активно продвигает в научных и общественных кругах необходимость привлечения обычных русских людей к изучению наук, добиваясь доступности научной литературы массовому населению и открывая первую химическую лабораторию для проведения экспериментов. Кроме того, Ломоносовым разрабатывается проект столичного университета, который впоследствии станет называться его именем. 

Жизнь Ломоносова прерывается в возрасте пятидесяти четырех лет в результате воспаления легких. Место захоронения ученого становится Лазаревское кладбище в Санкт-Петербурге.

Картинка к сообщению Ломоносов Михаил

Популярные сегодня темы

• Астероиды

  Астероидами называются небольшие небесные тела, которые находятся в постоянном движении вокруг орбиты. У каждого из астероидов имеется неправильная форма. И напоминают они камень.

• Созвездие Рака

  Люди с древности наблюдают за звёздами. Они научились определять по ним путь и предсказывать некоторые события. Для упрощения, человек объединил некоторые группы небесных светил, объединив их

• Язык — орган вкуса

  Язык является одним из важнейших органов чувств у человека, который позволяет распознать вкус различных предметов и позволяет осознать человеку, съедобен ли тот или иной продукт.

• Творчество художницы Валентины Жолток

  Жолток Валентина Константиновна — это одна из известных белорусских художниц 20 го столетия. Основным жанром её творчества являлись пейзажная и бытовая живопись.

• Прокофьев Сергей Сергеевич

  Сергей Сергеевич Прокофьев (1891-1953 гг.) относится к великим русским композиторам советского периода отечественной истории.

• Профессия учитель

  Профессия учителя является одной из древнейших на земле. Ёщё в первобытное время старшим приходилось учить молодых и делиться с ними своим опытом, но эту профессию не выделяли отдельно

Доклад про Ломоносова (5 класс, по литературе)

Михаил Васильевич Ломоносов — гений своего времени, сделавший огромный вклад в формирование науки. Он организовывал науку в Российской империи. Занимался астрономией, приборостроением, географией, металлургией, геологией, поэзией, филологией, историей, генеалогией, а также рисованием. В современной России его имя связано с Московским университетом, проект которого он создал.

Ломоносов всего добивался сам, ведь родился он в семье крестьян, хотя и довольно зажиточных. Случилось это 19 ноября 1711 года возле села Холмогоры. Воспитывала ребенка мачеха, так как мать умерла рано. В 19 лет он сбежал из дома и поехал в Москву вместе с рыбным обозом. Там Ломоносов стал учеником Славяно-греко-латинской академии, где достиг больших успехов в обучении. Через 5 лет его отправили в университет при Академии Наук, находившийся в Санкт-Петербурге, а уже через год он отправился в Германию для изучения математики, физики, химии, философии и металлургии.

В Германии Михаил Васильевич жил 5 лет, в течение этого времени он женился, родились дети. После возвращения в Россию он служил в физическом классе Академии, а в 1745 году стал профессором химии. До этого ни один русский не получал это звание.

Получив звание профессора, Ломоносов стремится сделать науку доступной для русского народа. Он добивается чтения публичных лекций на русском языке, до этого они читались исключительно на латыни и немецком. При нем начинается набор студентов из семинарий, строится первая химическая лаборатория для проведения исследований. Он стремится сделать книги более доступными для обычных людей, а естественные науки — применимыми на практике, пишет труды по химии и физике. После открытия в 1755 году Московского университета Михаил Васильевич пытается отстоять право низшего сословия на образование.

Основные достижения были сделаны Ломоносовым в области химии, физики и астрономии. Ученые в Европе смогли достигнуть успехов в этих науках лишь через несколько десятилетий. Он сумел развить науку о стекле, что привело к созданию знаменитой русской мозаики, объяснил причины возникновения северных сияний, создал теорию цветов, открыл наличие атмосферы у Венеры, изобрел уникальный для того времени телескоп-рефлектор, а также внес огромный вклад в развитие русского языка.

Ломоносов кардинально изменил принципы русского стихосложения. До этого стихотворения сочиняли по принципу одинакового количества слогов в каждой строчке, а также добавляли рифму в конце строки. Это не придавало произведениям того времени особого изящества и музыкальности. Михаил Васильевич применил к каждому стихотворному размеру силлабо-тоническую систему, то есть чередование ударных и безударных слогов в определенном порядке. Он написал большое количество стихотворений и од, в которых писал о том, что изучал. Научная деятельность Ломоносова отражалась в его творчестве. Он не только воспевал в своих произведениях Родину, но и посвящал свои строки науке, описывал свое восприятие мира и космоса. Он также внес вклад в развитие литературного русского языка, разделив все слова по «трем штилям».

Гений Ломоносова не только сделал огромное количество открытий в самых различных областях знаний, но и кардинально изменил российскую действительность в XVIII веке.

Михаил Васильевич Ломоносов (1) (Реферат)

Михаил Васильевич Ломоносов

Володар ЛИШЕВСКИЙ

Рассказывая о Ломоносове, часто приходится произносить слово «первый». Он был первым крупным отечественным ученым, основоположником русской науки, одним из первых русских академиков и т.д. А.С. Пушкин писал: «Ломоносов был великий человек. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».

Ломоносов был не только выдающимся ученым, но и страстным пропагандистом научных знаний, прекрасным популяризатором науки. Как никто, он понимал необходимость обучения народа и много внимания уделял просветительской деятельности. Вот об этой стороне творчества ученого и пойдет речь в данной главе.

Биография Михаила Васильевича Ломоносова (1711…1765) широко известна, и здесь нет надобности пересказывать ее еще раз. Вспомним только некоторые эпизоды из жизни ученого, показывающие его великое и неуемное стремление к знанию и те трудности, с которыми он столкнулся на пути в большую науку.

Научившись читать в двенадцать лет, Михаил пристрастился к книгам, из-за чего у него нередко происходили стычки с мачехой. Впоследствии ученый вспоминал, что он имел «отца хотя по натуре доброго человека, однако в крайнем невежестве воспитанного, и злую и завистливую мачеху, которая всячески старалась произвести гнев в отце моем, представляя, что я всегда сижу по-пустому за книгами. Для того многократно я принужден был читать и учиться, чему возможно было, в уединенных и пустых местах и терпеть стужу и голод, пока я ушел в Спасские школы». В конце 1730 г., выправив тайком от домашних паспорт, юноша примкнул к рыбному обозу и отправился вместе с ним в Москву.

В январе 1731 г. Ломоносов поступил в Славяно-греко-латинскую академию. Потянулись холодные и голодные годы ученичества. К этому добавлялись мучения нравственного порядка. «Школьники, малые ребята, кричат и перстами указывают: смотри-де какой болван в лет двадцать пришел латыне учиться!» – писал позже ученый.

Обучение в Славяно-греко-латинской академии было рассчитано на тринадцать лет. Ломоносов овладел всей программой за пять. «Обучаясь в Спасских школах, имел я со всех сторон отвращающие от наук пресильные стремления, которые в тогдашние лета почти непреодоленную силу имели. С одной стороны, отец, никогда детей кроме меня не имея, говорил, что я, будучи один, его оставил, оставил все довольство (по тамошнему состоянию), которое он для меня кровавым потом нажил и которое после его смерти чужие расхитят. С другой стороны, несказанная бедность: имея один алтын в день жалования, нельзя было иметь на пропитание в день больше как на денежку хлеба и на денежку кваса, прочее на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил».

В ноябре 1735 г. ректор Славяно-греко-латинской академии получил распоряжение послать в Петербург для дальнейшего обучения при Академии наук двадцать наиболее способных учеников. После проверки знаний были отобраны двенадцать, среди которых был и М.В. Ломоносов.

В первый день 1736 г. будущий ученый переступил порог высшего научного учреждения страны, а уже в сентябре выехал из Петербурга за границу для продолжения образования, так как показал замечательные способности и огромное стремление к знаниям. После пятилетнего обучения в Марбурге и Фрейберге в июне 1741 г. Ломоносов вернулся в Петербург. В течение семи месяцев он не имел никакой должности и продолжал числиться студентом. Тридцатилетний «студент» составлял каталог Минерального кабинета Кунсткамеры и выполнял другие поручения академии. 1 января 1742 г. молодой ученый был назначен адъюнктом физического класса. Через три года он стал профессором химии. Началась плодотворная научная деятельность М.В. Ломоносова в стенах академии, которая продолжалась почти четверть века.

Рассказать обо всех научных достижениях ученого в нескольких словах невозможно, да это и не входит в задачи, стоящие перед данной книгой. Отметим только основные результаты, полученные Ломоносовым.

Ученый первым открыл «закон сохранения», который он сформулировал так: «Все перемены, в натуре случающиеся, такого суть состояния, что сколько чего у одного тела отнимается, столько присовокупится к другому, так, ежели где убудет несколько материи, то умножится в другом месте… Сей всеобщий естественный закон простирается и в самые правила движения; ибо тело, движущее своей силою другое, столько же оныя у себя теряет, сколько сообщает другому, которое от него движение получает».

Очень высоко оценивал это открытие президент Академии наук СССР С.И. Вавилов, который писал: «Значение и особенность начала, провозглашенного Ломоносовым, состояли не только в том, что этим началом утверждались законы сохранения и неуничтожаемости материи, движения и силы в отдельности. Некоторые из этих истин издавна, еще в древности, угадывались передовыми умами… В отличие от своих предшественников Ломоносов говорит о любых «переменах, в натуре случающихся», об их общем сохранении, и только в качестве примеров он перечисляет отдельно взятые сохранение материи, сохранение времени, сохранение силы… Ломоносов на века вперед как бы взял в общие скобки все виды сохранения свойств материи. Глубочайшее содержание великого начала природы, усмотренного Ломоносовым, раскрывалось постепенно и продолжает раскрываться в прогрессивном историческом процессе развития науки о природе».

Ломоносов первым в истории химии сформулировал и доказал закон сохранения веса вещества при различных химических превращениях. Этот полученный им результат – одно из важнейших достижений русской науки XVIII в.

Ломоносов отказался от господствовавшей тогда в химии теории теплорода и объяснял все тепловые явления движением мельчайших частиц материи (молекул). Он писал в работе «Размышления о причине теплоты и холода»: «Очень хорошо известно, что теплота возбуждается движением: от взаимного трения руки согреваются, дерево загорается пламенем; при ударе кремня об огниво появляются искры; железо накаливается от проковывания частыми и сильными ударами, а если их прекратить, то теплота уменьшается… Наконец, зарождение тел, жизнь, произрастание, брожение, гниение ускоряются теплотою, замедляются холодом. Из всего этого совершенно очевидно, что достаточное основание теплоты заключается в движении. А так как движение не может происходить без материи, то необходимо, чтобы достаточное основание теплоты заключалось в движении какой-то материи.

И хотя в горячих телах большей частью на вид не заметно какого-либо движения, таковое все-таки очень часто обнаруживается по производимым действиям. Так, железо, нагретое почти до накаливания, кажется на глаз находящимся в покое; однако одни тела, придвинутые к нему, оно плавит, другие превращает в пар; т.е., приводя частицы их в движение, оно тем самым показывает, что и в нем имеется движение какой-то материи. Ведь нельзя отрицать существование движения там, где оно не видно: кто, в самом деле, будет отрицать, что, когда через лес проносится сильный ветер, то листья и сучки дерев колышатся, хотя при рассматривании издали и не видно движения. Точно так же, как здесь вследствие расстояния, так и в теплых телах вследствие малости частиц движущейся материи движение ускользает от взора… Мы считаем, что никто – разве что он приверженец скрытых качеств – не будет теплоту, источник стольких изменений, приписывать материи спокойной, лишенной всякого движения, а следовательно, и двигательной силы».

Приведенный отрывок хорошо показывает популяризаторские способности ученого, его умение образно рассказать о ненаблюдаемом явлении, понятно объяснить читателю новое, не знакомое ему.

Ломоносов вплотную подошел к понятию абсолютного нуля. Он утверждал: «…невозможна высшая и последняя степень теплоты как движения. Наоборот, то же самое движение может настолько уменьшиться, что тело достигает, наконец, состояния совершенного покоя и никакое дальнейшее уменьшение движения невозможно. Следовательно, по необходимости должна существовать наибольшая и последняя ступень холода, которая должна состоять в полном прекращении… движения частиц».

Значительные результаты получены ученым не только в физике и химии, но и в геологии, минералогии, технике, астрономии (например, он открыл атмосферу на Венере). Известны его исследования в области географии и метеорологии. Имеют значение его труды по истории и экономике, филологии и искусству (ведь недаром же он был избран членом Петербургской Академии художеств). «Соединяя необыкновенную силу воли с необыкновенною силою понятия, Ломоносов обнял все отрасли просвещения. Жажда науки была сильнейшею страстью сей души, исполненной страстей. Историк, ритор, механик, химик, минералог, художник и стихотворец, он все испытал и все проник», – писал А.С. Пушкин.

Познакомимся поподробнее с просветительской, с популяризаторской деятельностью М.В. Ломоносова, где ему так пригодились его блестящие способности ритора. Надо сказать, что ораторским искусством ученый интересовался всегда и даже написал руководство по красноречию.

Михайло Васильевич Ломоносов – Telegraph

➡➡➡ ПОДРОБНЕЕ КЛИКАЙ ЗДЕСЬ!

Доклад: Михайло Васильевич Ломоносов
Русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Денисовка Архангельской губернии (ныне с . Ломоносово) в семье помора . В 1731 он  . .
Только 12 аря 1744 года Сенат, заслушав доклад Следственной комиссии, постановил: «Оного адъюнкта Ломоносова для его довольного обучения от  . .
19 . — Ломоносова, Музей М .В . Ломоносова Российской Академии Наук, Московская государственная академия тонкой химической технологии  . .
Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ря (19 — по новому стилю) 1711 в деревне Мишанинской, что расположена была на Курострове в  . .
Полная биография поэта Михаила Ломоносова . Личная жизнь, фотографии, портреты, стихи, книги, интересные факты из жизни на портале  . .
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765), русский просветитель, ученый-энциклопедист, поэт, переводчик . Родился 8 (19) ря 1711 в деревне  . .
Михаил Васильевич Ломоносов был первым русским ученым-естествоиспытателем, литератором, историком, художником, а главное — организатором  . .
Биография Ломоносова подобна сфинксовой загадке, потому что имя Михаила Васильевича окружено не только ореолами тайны, но и домыслами и  . .
13 . 2019 — Биография Михаила Ломоносова . Михаил Васильевич Ломоносов – русский ученый, первый отечественный академик, литератор и  . .
Имя: Михаил Ломоносов (Mihail Lomonosov) . Отчество: Васильевич . День рождения: 19 ря 1711 . Место рождения: д . Мишанинская  . .
Краткая биография Михаила Васильевича Ломоносова с подробным обзором его научной, общественной и литературной деятельности .
30 . 2019 — Михаил Васильевич Ломоносов-первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик;  . .
17 — Краткая биография . Михаил Васильевич Ломоносов (1711 — 1765) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения,  . .
Ломоносов Михаил Васильевич (1711/1765) — русский писатель, ученый, поэт, общественный деятель . Получив всестороннее образование (в том  . .
исполняется 225 лет со дня рождения величайшего русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова . (К 225-летию со дня рождения) . М . В . Ломоносов  . .
Михаил Васильевич Ломоносов был поэтом, писателем и ученым, поэзии и открытия которые дошли до сегодня . Он прославился во всем мире уровнем  . .
Среди всех этих замечательных людей особенно можно выделить одно имя – Михаил Васильевич Ломоносов . Русская история знала много гениев, но  . .
М .В .Ломоносов стал первым русским, ставшим действительным членом Академии наук (1742 – адъюнкт, 1745 – профессор химии) .
Михаил Васильевич Ломоносов был уроженцем села Денисовка Архангельской губернии . Датой его рождения было 19 ря 1711 года . Родился  . .
1961 год: 250-летие со дня рождения М .В . Ломоносова: торжественные . . наук АН СССР «Ломоносов как историк», доклад академика М .Н . Тихомирова .
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году на Севере, в селе Денисовке Архангельской губернии, на берегу Белого моря . Отец Михаила  . .
Михаил Васильевич Ломоносов родился (8) 19 ря 1711 года в деревне Денисовка Архангельской губернии . Отец его был черносошным  . .
Михаил Васильевич Ломоносов . Годы жизни писателя: (1711-1765) . Биография, список сочинений, фотографии и другие материалы .
5 . 2008 — В то время, когда родился М . В . Ломоносов, в Российском государстве . . изучить биографию Михаила Васильевича Ломоносова; .
Михаил Васильевич Ломоносов . Биография . Верстах в 80-ти от Архангельска, приняв воды реки Пинеги, Северная Двина круто  . .
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 г) Великий русский ученый, философ, основатель Московского университета . Родился в селе Денисовка  . .
16 . 2019 — Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765), тайно покинув свой дом, пешком отправился в Москву учиться и стал важным ученым  . .
12 . 2019 — краткая биография М . В . Ломоносова — Михаил Васильевич Ломоносов реферат по литературе .
1 2000 — Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский учёный-энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ  . .
Ломоносов Михаил Васильевич на ThankYou .ru — бесплатно скачать, прочитать и посмотреть книги и произведения автора, узнать последние новости,  . .
ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич (8/19 .11 .1711-4/15 .04 .1765), гениальный русский ученый во многих отраслях знаний, поэт, просветитель, один из  . .
Михаил Васильевич Ломоносов (Mikhail Vasilyevich Lomonosov) (1711-1765) — первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт,  . .
Михаил Васильевич Ломоносов . Родился 8 (19) ря 1711 года в деревне Мишанинская (ныне — село Ломоносово), Архангелогородская губерния — умер  . .
31 . 2019 — Михаил Васильевич Ломоносов – не просто один из замечательных представителей русской культуры . Ещё при жизни М . В . Ломоносова  . .
Сын рыбака-помора, Михаил Васильевич Ломоносов первые девятнадцать лет своей жизни провел на далеком Севере, в селе Денисовке, близ  . .
19 . 2019 — 19 ря (по новому стилю) родился великий русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов .
Родился первый российский академик Михаил Васильевич Ломоносов . 19 ря 1711 . «Невод рыбак расстилал по брегу студёного моря; . Мальчик  . .
В презентации представлена биография и достижения М .В . Ломоносова, как ученого . Иллюстрации к моментам из жизни Михаила Васильевича .
Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский ученый-просветитель и писатель, действительный член Российской академии наук, профессор  . .
18 . — Михаил Васильевич никогда и не думал бороться с властями, а наоборот, не был чужд придворных интриг, политической  . .
Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 (19) ря 1711 в Архангельской губернии . В 1730 поступил в Славяно-греко-латинскую академию .
Русский учёный Михаил Васильевич Ломоносов родился в селе Денисовка Архангельской губернии (ныне с . Ломоносово) в семье помора . В 1731 он  . .
Только 12 аря 1744 года Сенат, заслушав доклад Следственной комиссии, постановил: «Оного адъюнкта Ломоносова для его довольного обучения от  . .
19 . — Ломоносова, Музей М .В . Ломоносова Российской Академии Наук, Московская государственная академия тонкой химической технологии  . .
Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ря (19 — по новому стилю) 1711 в деревне Мишанинской, что расположена была на Курострове в  . .
Полная биография поэта Михаила Ломоносова . Личная жизнь, фотографии, портреты, стихи, книги, интересные факты из жизни на портале  . .
Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765), русский просветитель, ученый-энциклопедист, поэт, переводчик . Родился 8 (19) ря 1711 в деревне  . .
Михаил Васильевич Ломоносов был первым русским ученым-естествоиспытателем, литератором, историком, художником, а главное — организатором  . .
Биография Ломоносова подобна сфинксовой загадке, потому что имя Михаила Васильевича окружено не только ореолами тайны, но и домыслами и  . .
13 . 2019 — Биография Михаила Ломоносова . Михаил Васильевич Ломоносов – русский ученый, первый отечественный академик, литератор и  . .
Имя: Михаил Ломоносов (Mihail Lomonosov) . Отчество: Васильевич . День рождения: 19 ря 1711 . Место рождения: д . Мишанинская  . .
Краткая биография Михаила Васильевича Ломоносова с подробным обзором его научной, общественной и литературной деятельности .
30 . 2019 — Михаил Васильевич Ломоносов-первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения, энциклопедист, химик и физик;  . .
17 — Краткая биография . Михаил Васильевич Ломоносов (1711 — 1765) — первый русский учёный-естествоиспытатель мирового значения,  . .
Ломоносов Михаил Васильевич (1711/1765) — русский писатель, ученый, поэт, общественный деятель . Получив всестороннее образование (в том  . .
исполняется 225 лет со дня рождения величайшего русского ученого Михаила Васильевича Ломоносова . (К 225-летию со дня рождения) . М . В . Ломоносов  . .
Михаил Васильевич Ломоносов был поэтом, писателем и ученым, поэзии и открытия которые дошли до сегодня . Он прославился во всем мире уровнем  . .
Среди всех этих замечательных людей особенно можно выделить одно имя – Михаил Васильевич Ломоносов . Русская история знала много гениев, но  . .
М .В .Ломоносов стал первым русским, ставшим действительным членом Академии наук (1742 – адъюнкт, 1745 – профессор химии) .
Михаил Васильевич Ломоносов был уроженцем села Денисовка Архангельской губернии . Датой его рождения было 19 ря 1711 года . Родился  . .
1961 год: 250-летие со дня рождения М .В . Ломоносова: торжественные . . наук АН СССР «Ломоносов как историк», доклад академика М .Н . Тихомирова .
Михаил Васильевич Ломоносов родился в 1711 году на Севере, в селе Денисовке Архангельской губернии, на берегу Белого моря . Отец Михаила  . .
Михаил Васильевич Ломоносов родился (8) 19 ря 1711 года в деревне Денисовка Архангельской губернии . Отец его был черносошным  . .
Михаил Васильевич Ломоносов . Годы жизни писателя: (1711-1765) . Биография, список сочинений, фотографии и другие материалы .
5 . 2008 — В то время, когда родился М . В . Ломоносов, в Российском государстве . . изучить биографию Михаила Васильевича Ломоносова; .
Михаил Васильевич Ломоносов . Биография . Верстах в 80-ти от Архангельска, приняв воды реки Пинеги, Северная Двина круто  . .
Ломоносов Михаил Васильевич (1711-1765 г) Великий русский ученый, философ, основатель Московского университета . Родился в селе Денисовка  . .
16 . 2019 — Михаил Васильевич Ломоносов (1711-1765), тайно покинув свой дом, пешком отправился в Москву учиться и стал важным ученым  . .
12 . 2019 — краткая биография М . В . Ломоносова — Михаил Васильевич Ломоносов реферат по литературе .
1 2000 — Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский учёный-энциклопедист, естествоиспытатель и филолог, поэт и художник, философ  . .
Ломоносов Михаил Васильевич на ThankYou .ru — бесплатно скачать, прочитать и посмотреть книги и произведения автора, узнать последние новости,  . .
ЛОМОНОСОВ Михаил Васильевич (8/19 .11 .1711-4/15 .04 .1765), гениальный русский ученый во многих отраслях знаний, поэт, просветитель, один из  . .
Михаил Васильевич Ломоносов (Mikhail Vasilyevich Lomonosov) (1711-1765) — первый русский ученый-естествоиспытатель мирового значения, поэт,  . .
Михаил Васильевич Ломоносов . Родился 8 (19) ря 1711 года в деревне Мишанинская (ныне — село Ломоносово), Архангелогородская губерния — умер  . .
31 . 2019 — Михаил Васильевич Ломоносов – не просто один из замечательных представителей русской культуры . Ещё при жизни М . В . Ломоносова  . .
Сын рыбака-помора, Михаил Васильевич Ломоносов первые девятнадцать лет своей жизни провел на далеком Севере, в селе Денисовке, близ  . .
19 . 2019 — 19 ря (по новому стилю) родился великий русский ученый Михаил Васильевич Ломоносов .
Родился первый российский академик Михаил Васильевич Ломоносов . 19 ря 1711 . «Невод рыбак расстилал по брегу студёного моря; . Мальчик  . .
В презентации представлена биография и достижения М .В . Ломоносова, как ученого . Иллюстрации к моментам из жизни Михаила Васильевича .
Михаил Васильевич Ломоносов — великий русский ученый-просветитель и писатель, действительный член Российской академии наук, профессор  . .
18 . — Михаил Васильевич никогда и не думал бороться с властями, а наоборот, не был чужд придворных интриг, политической  . .
Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 (19) ря 1711 в Архангельской губернии . В 1730 поступил в Славяно-греко-латинскую академию .

Достарымны? Мені? Т?л?а Болып ?алыптасуына Ы?палы Эссе

Реферат: О символической образности в романе М.Е.Салтыкова-Щедрина «Господа Головлёвы»

Организация Общественного Питания Курсовая Работа

Реферат Генеративные Органы Растений

Методы Исследования В Курсовой

Ломоносов М.В. (Доклад) реферат по историческим личностям

М. В. Ломоносов. Михаил Васильевич Ломоносов родился 8 ноября 1711г. в деревне, Куростовской волости, Архангельской губернии в семье крестьян-поморов Василия Дорофеевича и Елены Ивановны (урождённой Сивковой ) Ломоносовых. Годы прожитые в Поморье, сыграли большую роль в формировании мировоззрения Ломоносова и наложили свой отпечаток на интересы и стремления юноши. Михаил Васильевич гордился своим поморским происхождением. Разнообразная природа севера , богатый животный мир обогащали и расширяли кругозор мальчика, а суровый климат и житейские трудности делали его упорным и выносливым. С большим уважением он относился к своим землякам-поморам. Их энергия, настойчивость и трудолюбие запечатлелись в его памяти на всю жизнь. В 1749 году на публичном заседании Академии Наук Ломоносов выступил с речью, в которой он не забыл отдать должное отважным мореплавателям — труженикам: «искусный мореплаватель, — говорил он, — не токмо в страшное волнение и бурю, но и во время кротчайшей тишины бодрствует, укрепляет орудия, готовит паруса, наблюдает звезды, примечает перемены воздуха, смотрит на восстающие тучи, исчисляет расстояние от берегов, меряет глубину моря и от потаенных камней морей блюдется.» После 30-ти с лишним лет разлуки с родными местами он в 1764 году при составлении проекта научной экспедиции в Северный Ледовитый океан с удивительной точностью по памяти вычертил схематическую карту района, прилегающего к его родным местам. Воспоминание далекого детства можно найти во многих сочинениях и документах ученого. В 1721 году отец женился на Федору Михайловне Усковой, дочери крестьянина соседней волости. Однако со второй женой он прожил не долго: летом 1724 она умерла. Ломоносов рано познал трудовую жизнь. С 10 лет он начал помогать отцу. Ранней весной они отправлялись на рыбный промысел. Отец был неграмотный, но умный, предприимчивый человек. К началу 20-х годов он уже имел свой промысел. Почти 9 лет юноша разделял вместе с отцом его трудную и опасную профессию, совершая далекие морские переходы. Хотя в то время суда уже имели компаса, а с помощью угломерного прибора приморы умели находить высоту и широту полюса. Но для этого требовались большая сноровка и огромный опыт. В 1763 году, составляя «Краткое описание разных путешествий по северным морям и показание возможного проходу Сибирским океаном в Восточную Индию», Ломоносов уверенно писал, что продвижение судов в северных морях зависит от течения и направления ветра, «Сие приметил я по всему берегу Норманнского моря от Святого носу до Кильдина острова». В 1761 году он писал в сенат о «великом множестве» разных минералов ,руд, дорогих металлов и камней, не только скрытых в недрах. Свой путь в науку Ломоносов начал с изучения грамоты. Как сообщают современники, будущий учёный начал постигать грамоту в 11-12 лет. И скоро мог переписывать церковные книги. В 14 лет Ломоносов мог грамотно и чётко писать. В 1757 году в сатирическом стихотворении «Гимн бороде» он высмеял старообрядчество и православное духовенство как представителей реакционного мировоззрения. Страсть к науке ,тяжёлая обстановка заставили Ломоносова оставить родной дом и отправиться в Москву. Это произошло в конце 1730 года когда ему 19 лет .Свой уход из дома юноша тщательно продумал. Зная ,что только в трёх городах России- в Москве ,Киеве и Петербурге — можно овладеть высшими науками ,и свой выбор он остановил на древней столице. С помощью земляков Ломоносов получил паспорт на руки от Холмогородской канцелярии. Ломоносов не мог выехать в Москву до1731 года. И он ждал подходящего случая чтобы уехать. В1730 голу Ломоносов узнал об отправлении очередного отправления каравана с рыбой. Он взял у соседа три рубля и 9 октября 1730 года он ушёл из дома. В 1731 году начался новый период в жизни юного учёного — его трудный путь в науку. В Москве находилась «Славяно-греко-латинская академия». Но свой выбор Ломоносов остановил на Математико -навигационной школе , именно в ней он начал своё образование. Но этого Ломоносову показалось мало. И в середине 1731 года он подает прошение на зачисление его в высшее учебное заведение. Он хотел поступить в «Славяно-греко-латинская академия» и продолжить там свой великий путь. В Академию можно было поступать только людям знатного рода, а Ломоносов был из простой семьи, и ему пришлось придумать свою историю. В год поступления Ломоносова в Академию там было 236 человек. Прохождение полного курса было рассчитано на 13 лет. Обучение было разделено на 8 классов, или на 8 школ, как тогда говорили, которые включали в себя 4 низших класса, 2 средних и 3 высоких. На всю жизнь сохранил Ломоносов тяжелое воспоминание о бедствиях, которые он испытал в годы учения: «жалование в 6 низших школах получалось 3 копейки на день, в седьмой — 4.», — писал он в 1745 году. Через земляков-поморов юноша вскоре установил связь с отцом. В сентябре 1731 года истек срок паспорта, и с этого времени ученик считался в бегах. В 1753 году Ломоносов писал о своей учебе: «обучаясь в школах, имел я со всех сторон отвращение от наук пресильные стремления, которые в тогдашние лета почти неопределенную силу имели. С одной стороны, отец, никогда детей кроме меня не имея, говорил, что я, будучи один, его оставил, оставил все довольство, которое он для меня кровавым потом добыл и которое после его смерти чужие расхитят. С другой стороны, несказанная бедность: имея один алтын жалования нельзя было иметь на пропитание в день больше, как на денежку хлеба и кваса, прочее — на бумагу, на обувь и другие нужды. Таким образом жил я пять лет и наук не оставил». Ломоносов пришел в Академию наук, когда вступил во второе десятилетие своей деятельности. В начале января 1736 года прибыла еще одна группа

Реферат на тему: биография Михаила Васильевича Ломоносова

Реферат на тему:

биография Михаила Васильевича Ломоносова

Михаил Васильевич Ломоносов родился 19 ноября (8 ноября по старому стилю) 1711 года в деревне Мишанинское Куростровской волости Двинского уезда Архангелогородской губернии Русского царства (сейчас — село Ломоносово в Архангельской области Российской Федерации) в зажиточной семье промысловика.

Отец — Василий Дорофеевич Ломоносов(1681-1741), занимался рыбным промыслом. Мать — Елена Ивановна (Сивкова) Ломоносова (?-1720) .

О раннем детстве Ломоносова почти ничего не известно. Когда Михаилу было девять лет – умерла мать. В 1721 году отец Ломоносова женится во второй раз, но и вторая жена в 1724 году умерла. Через несколько месяцев Василий Дорофеевич женится в третий раз на вдове Ирине Семёновне Корельской.

С 10 лет, юный Ломоносов начал помогать отцу. Они вместе ходили рыбачить в Белом море.

Опасные плавания закалили Михаила физически. Так же оказали влияние на его научные интересы.

Уже к 14 годам Ломоносов грамотно писал. Грамоте его учил местный дьячок.
Отношения с мачехой у Михаила не складывались, она сильно не одобряла его увлечение книгами.

В декабре 1730 года, после того, как Ломоносов узнал, что отец собирается его женить, Михаил тайно, ночью сбежал из дома ни с кем не простившись и отправился в Москву.

Отправился он в путь пешком, и на третий день догнал караван с рыбой, направлявшийся из Холмогор в Москву. Уговорил караванщиков взять себя с собой. Путь занял три недели. И в начале января 1731 года Михаил добрался до Москвы.

В 1731 году поступает в Славяно-греко-латинскую академию(«Спасские школы»). Для поступления ему пришлось подделать документы и выдать себя за сына холмогорского дворянина. В 1734 году отправляется в Киево-Могилянскую академию.

В 1735 году, так и не дойдя до богословского класса, Ломоносов направлен в Петербург в университет при Академии Наук. Здесь он обучается математике и физике и самостоятельно стихосложению.

В марте 1736 года Академия Наук отправила Ломоносова, в числе наиболее способных студентов, в Марбургский университет в Германии. Обучался у профессора Христиана Вольфа, известного в то время философа, математике, физике и философии. После этого, около года, обучался в Фрайберге у профессора Генкеля – химии и металлургии.
Отзывались о Ломоносове, как о прилежном ученике, который ведет беспорядочный образ жизни.

26 мая 1740 года свадьба с Елизаветой Цильх.
8 июня 1741 года вернулся в Петербург и был направлен к профессору ботаники и естественной истории Амману для изучения естествознания.
В 1742 в Петербургской Академии наук Ломоносов сделан адъюнктом по физике, а в 1745 профессором химии . По табели о рангах он становился чиновником VII класса и получил дворянский статус.

1755 — по проекту М. В. Ломоносова учреждён Московский университет.

1757 46-летний профессор Ломоносов получает чин коллежского советника.

4 апреля 1765 года Ломоносов умирает на 54-м году жизни от воспаления лёгких в собственном доме на реке Мойке. Похоронен на Лазаревском кладбище Александро-Невской лавры в Петербурге.

NMFS-COPEPOD (сводка PGC): Коллекция Михаила ЛОМОНОСОВА

Отчет о содержании планктона «ОБЩАЯ БИОМАССА» ( измерений всей массы или объема пробы ) ИТОГО «TOWS» = количество станций с сеткой или бутылкой, в которых эта подгруппа была идентифицирована / измерена. Проценты имеют ИТОГО. (Что такое% -количественное?!) ТАКСА (нажмите, чтобы увидеть виды) PGC ПОДГРУППА ПЛАНКТОН ИТОГО «БУКСИРОВКИ» (% -количественно ) Зима декабрь — февраль Весна март — май Лето июнь — август Осень сен — ноя -400 ВСЯ БИОМАССА (ИТОГО) 239 (100%) 3% 70% 3% 22% -402 Общий расчетный объем 239 (100%) 3% 70% 3% 22% «ЗООПЛАНКТОН» ( мезозоопланктон и макрозоопланктон ) ИТОГО «TOWS» = количество станций с сеткой или бутылкой, в которых эта подгруппа была идентифицирована / измерена. Проценты имеют ИТОГО. (Что такое% -количественное?!) ТАКСА (нажмите, чтобы увидеть виды) PGC ПОДГРУППА ПЛАНКТОН ИТОГО «БУКСИРОВКИ» (% -количественно ) Зима декабрь — февраль Весна март — май Лето июнь — август Осень сен — ноя 4000000 ВСЕ ЗООПЛАНКТОН (ИТОГО) 0 (0%) 0% 0% 0% 0% «ФИТО / МИКРОПЛАНКТОН» ( фитопланктон, микробный планктон и микрозоопланктон ) ИТОГО «TOWS» = количество станций с сеткой или бутылкой, в которых эта подгруппа была идентифицирована / измерена. Проценты имеют ИТОГО. (Что такое% -количественное?!) ТАКСА (нажмите, чтобы увидеть виды) PGC ПОДГРУППА ПЛАНКТОН ИТОГО «БУКСИРОВКИ» (% -количественно ) Зима декабрь — февраль Весна март — май Лето июнь — август Осень сен — ноя 2000000 ВСЕ ФИТО / МИКРО ПЛАНКТОН (ВСЕГО) 0 (0%) 0% 0% 0% 0% 1000000 ВСЕ БАКТЕРИИ (ВСЕГО) 0 (0%) 0% 0% 0% 0% «ИЧТИОПЛАНКТОН» ( икра и личинки рыб ) ИТОГО «TOWS» = количество станций с сеткой или бутылкой, в которых эта подгруппа была идентифицирована / измерена. Проценты имеют ИТОГО. (Что такое% -количественное?!) ТАКСА (нажмите, чтобы увидеть виды) PGC ПОДГРУППА ПЛАНКТОН ИТОГО «БУКСИРОВКИ» (% -количественно ) Зима декабрь — февраль Весна март — май Лето июнь — август Осень сен — ноя 5000000 ВСЯ РЫБА (ИТОГО) 0 (0%) 0% 0% 0% 0%

Поездка в Ломоносов (Ораниенбаум)

Это была собственность Александра Меншикова (около 1672-1729), первого губернатора Санкт-Петербурга.Петербурга и фаворита Петра Великого, который, следуя примеру Петра, в 1710 году начал строительство собственной роскошной летней резиденции на берегу моря. Балтийское море. Однако до завершения строительства Петр умер, а Меншиков был лишен огромной политической власти и сослан, оставив свое летнее имение наполовину законченным. Дворец вернулся к короне и был подарен Петру III, злополучному мужу Екатерины Великой.Большинство построек на территории было построено во время его шестимесячного правления, в 1762 году, или завершено позже Екатериной. Имущество, которое изначально было названный Ораниенбаум в честь оранжереи, пристроенной к его дворцу, позже был переименован в имя ученого XVIII века Михаила Ломоносова. Это была единственная императорская резиденция, полностью сохранившаяся после Второй мировой войны.

Большой дворец Меншикова, первоначальный дворец на этой территории, также является самым большим дворцом Ломоносова.Он стоит на террасе с видом на море. Построенный между 1710 и 1725 годами, он был спроектирован теми же архитекторами. построившие величественный особняк Меншикова на Васильевском острове в Санкт-Петербурге, Джованни Фонтана и Готфрид Шедель. В настоящее время Большой дворец закрыт для посещения. Он нуждается в ремонте, но вы можете увидеть его обветшалые интерьеры при посещении ежегодно меняющихся экспонатов дворца — от православной церкви в Св.Петербург к японскому искусству. Рядом Петерштадт Дворец, скромный дворец Петровского. III использовал двухэтажный каменный особняк, построенный между 1756 и 1762 годами Арнольдо Ринальди. Его интерьер украшен красивыми картинами из лакированного дерева. То, что он кажется маленьким, мрачным и изолированным, возможно, уместно, поскольку именно здесь, в 1762 году, царь был арестован, затем доставлен в Ропшу и убит после переворота, в результате которого на престол взошла его жена Екатерина Великая.

Тем не менее, здание, которое больше всего провозглашает имперские истоки усадьбы, это, несомненно, Екатерининский Китайский Дворец , также спроектированный Ринальди. Он задумывался как одна из ее частных летних резиденций. это настоящее дело — рококо внутри, барокко снаружи. Он богато оформлен и украшен росписями на потолке, созданными венецианскими художниками, деревянными полами и искусной лепниной на стенах.Маленький домик снаружи служил кухней. Вниз по склону к востоку от Большого дворца находится любопытная Катальная горка . Все, что осталось от горки, которая изначально была высотой в несколько этажей, — это павильон, который послужил отправной точкой поездки. где гости императрицы могли перевести дыхание, прежде чем снова спуститься на тобоггане. Выкрашенный в нежно-голубой цвет с белой окантовкой, причудливый, ослепительный павильон похож на матовый праздничный торт; однако он был закрыт на длительное ремонт на момент написания статьи.Также на территории, у пруда, есть небольшой парк аттракционов, предлагающий карнавальные аттракционы. 48 ул. Юново Ленинца, Россия. ТЕЛЕФОН: 812 / 422-4796. СТОИМОСТЬ: Выставка в Большой дворец Меншикова 145р; Китайский дворец 260R; некоторые другие павильоны открыты за небольшую дополнительную плату. ОТКРЫТО: Усадьба ср.-пн. 11-5; Китайский дворец конец мая — конец сентября, ср.-пн. 11-5. Поместье закрыто последний пн. месяца; некоторые здания также закрыты в пн.

Русские северные экспедиции (18-19 вв.) — Проект исследования круговорота Бофорта

Перед смертью царь Петр Великий послал датчанина по имени Витус Беринг искать путь в Америку с Камчатки.Беринг достиг мыса Дежнева в 1728 году, установил, что проход существует, и повернул обратно, встревоженный жестокостью местных чукотских племен. В 1732 году российское Адмиралтейство заказало исследование Сибири и маршрут в Америку и Японию, состоящий из трех частей: морской экспедиции в северную часть Тихого океана, сухопутной экспедиции в Восточную Сибирь и морской экспедиции для картирования и описания северного побережья Сибирь, позже названная Великими Северными экспедициями. Императрица Анна поставила Беринга руководить пятью Великими северными экспедициями, которые длились с 1733 по 1742 год.

В ходе экспедиций впервые были нанесены на карту тысячи километров побережья от Белого моря до Анадыря, открыты многочисленные заливы, заливы, мысы и острова, собран обширный географический материал. Многие географические объекты названы в честь морских офицеров, руководивших исследованиями, например, мыс Челюскин, пролив Малыгина, мыс Овцын, мыс Скуратова и мыс Стелигова. Например, молодые морские офицеры и братья Харитон и Дмитрий Лаптевы по отдельности исследовали побережья к востоку и западу от реки Лены, в том месте, которое сейчас называется морем Лаптевых.В 1732 году западное побережье Берингова пролива было впервые задокументировано и нанесено на карту, а американское побережье исследовали Беринг и Чириков в 1741 году.

Выдающийся русский физик и философ Михаил Ломоносов в течение 20 лет участвовал в Великих северных экспедициях. Он организовывал специализированные полярные исследования, снабжая каждое судно физическими и астрономическими приборами, обучая штурманов делать физические измерения, а также составляя специализированные судовые журналы и метеорологические журналы.В 1763 году он написал замечательное описание исследований северных морей со времен русских поморов до экспедиций и включил обсуждение арктической океанографии. Он предложил схему течений в Северном Ледовитом океане, описал механику дрейфа льда, классифицировал типы морского льда и рассмотрел зависимость точки замерзания морской воды от солености. Он объяснил роль солнца как источника тепла в Арктике, постулировал, что теплообмен от моря к воздуху через ледяной покров смягчает арктический климат, а также дал первую научно обоснованную теорию полярного сияния (северного сияния). .На арктической карте, приложенной к книге, Ломоносов изобразил океан вокруг Северного полюса вопреки общепринятому мнению.

Вдохновленный теориями Ломоносова, Василий Чичагов возглавил экспедицию по плаванию через Северный Ледовитый океан к Берингову проливу со Шпицбергена в мае 1765 года, но путь был заблокирован тяжелым льдом. Тем временем Федора Розмыслова отправили искать Северо-Восточный проход через Новую Землю. В конце лета 1768 года Розмыслов после трудного плавания достиг Маточкин Шар и вошел в Карское море, но не смог продолжить путь из-за проблемы с кораблем.После зимовки на Новой Земле и неудачных попыток ремонта корабля выжившие вернулись в Архангельск на торговом судне. Тем временем на Шпицбергене и на южном острове архипелага Новая Земля, который также впервые совершал кругосветное плавание, зимовали другие замечательные российские исследователи. Дальше на восток Никита Шалауров отплыл от реки Лены в надежде открыть новые острова и полный переход к Тихому океану, но в итоге нанес на карту арктическое побережье от устья Лены до мыса Шелагский.В 1785 году Иосиф Биллингс и Гавриил Сычев предприняли попытку пройти Северным морским путем от Колымы на восток, продолжительностью 8 лет.

Также в 1760-х годах аляскинское побережье Северной Америки посещали русские исследователи Креницин и Левашев, но только в 1780-х годах были основаны первые русские поселения на американском континенте. В 1784 году купец-авантюрист Григорий Шелихов основал деревню на острове Кадьяк и написал книгу о постоянных поселениях русских в Северной Америке.В 1798-99 годах преемник Шелихова Александр Баранов основал на острове Ситха (ныне остров Баранов) город под названием Новый Архангельск, который стал столицей Русской Америки. К первой четверти XIX века в разных уголках Аляски существовало 12 крупных русских поселений, которыми управляла Российско-американская компания, пока Аляска не была продана США в 1867 году.

После наполеоновских войн в российском Адмиралтействе возобновился интерес к описанию множества «белых пятен» на картах полярных регионов.Следовательно, в 1819 году в оба конца земного шара были отправлены две экспедиции. В течение следующих 4 лет дальняя северная экспедиция сделала ряд открытий в северной части Тихого океана, описала побережье Северной Америки, прошла через Берингов пролив и пошла дальше на север, чем все предыдущие экспедиции. Тем временем Федор Литке в 1821–1824 годах тщательно нанес на карту западное побережье Новой Земли, провел географические и гидрографические исследования. В другой экспедиции 1821-1824 годов Федор Врангель и Ф.Матюшкин описал сотни миль сибирского побережья, открыл острова Медвежий и Врангеля. Основываясь на собственном опыте, Врангель предположил, что до Северного полюса можно добраться на санях по льду Арктики. П. Пахтусов дважды совершал плавание на Новую Землю с 1832 по 1835 год, зимовал на острове, получил подробные метеорологические наблюдения, описал южную и восточную части архипелага. Примерно в то же время российские военно-морские офицеры создали первую реалистичную карту Новосибирских островов и сибирского побережья от Оленека до реки Индигирки.

Ссылка:

Имберт, Б., Северный полюс, Южный полюс: Путешествие к концам Земли , Гарри Н. Абрамс, Издательство, Нью-Йорк, 192 стр., 1992.

Как Михаил Ломоносов открыл Венеру?

Насколько жарко Солнце? Температура и факты

Насколько жарко Солнце? Узнайте о температуре поверхности Солнца, различных слоях Солнца, о том, насколько горячим становится каждый слой, и ознакомьтесь с фактами о Солнце.

Как энергия движется внутри Солнца

Энергия движется внутри Солнца через гамма-фотоны, которые существуют в его очень горячем ядре.Узнайте о переносе энергии, радиационной зоне и конвективной зоне.

Происхождение Вселенной: Большой взрыв и расширяющиеся и сужающиеся вселенные

Теория большого взрыва может быть популярным телешоу, но она также объясняет происхождение Вселенной.Изучите теорию и узнайте о расширении и сужении вселенных. Понять график развития Вселенной и проанализировать прогнозы ученых относительно будущего Вселенной.

Как написать рассказ

Короткие рассказы следуют шаблону, который помогает читателю направлять и сохранять интерес.В этом уроке вы узнаете больше об этом шаблоне и элементах, необходимых для эффективного написания рассказа.

Факты о планете Меркурий: урок для детей

Он маленький, жаркий и ближайшая к Солнцу планета.В этом уроке мы узнаем о Меркурии. Мы узнаем, из чего он может состоять и как перемещается по нашей солнечной системе.

Урок торнадо для детей

Твистер! Вы когда-нибудь задумывались, откуда берутся торнадо или почему они могут нанести такой большой ущерб? В этом уроке вы узнаете все об этих мощных штормах.

Солнечная система состоит из Солнца и небесных тел, вращающихся вокруг него. Исследуйте Солнечную систему и узнайте о Солнце, планетах, лунах, астероидах, кометах и ​​метеороидах.

Лунный урок для детей: определение и факты

Вы когда-нибудь слышали о человеке на Луне? Или что он сделан из швейцарского сыра? Ни то, ни другое не соответствует действительности, поскольку в этом уроке вы узнаете все о нашей Луне.Узнайте, как далеко она от Земли, каково там, какие фазы Луны и другие интересные факты о нашей Луне!

Моделирование изменений состояния: тепло и энергия

Материя существует в разных фазах, но также может переходить из одной фазы в другую.Это не волшебство, это энергия! В этом уроке вы узнаете, как энергия может переводить материю из одного состояния в другое и как называются эти фазовые изменения.

Жизненный цикл звездного урока для детей

Вы когда-нибудь смотрели в ночное небо и пытались сосчитать все разные звезды? Однако звезды, которые вы видите, не всегда мерцают в темноте.В этом уроке мы исследуем жизненный цикл звезды.

Типы энергии | Что такое энергия?

Какое определение у энергии? Прочтите простое определение энергии вместе с двумя основными типами энергии.Затем узнайте о формах определения энергии.

Что такое солнечная система? — Планеты и модели

Солнечная система состоит из Солнца, планет, лун и всех других объектов, находящихся под действием гравитационного притяжения Солнца.Узнайте об определении Солнечной системы, ее формировании и модели, а также о различных объектах в Солнечной системе.

Могут ли АЭС плавать на плаву?

Это часть специального отчета об атомной энергетике. Версия PDF: link.reuters.com/dap98r

* Россия хочет массово производить плавучие ядерные реакторы

* Эксперты сомневаются в рынке и беспокоятся о безопасности

* Заводы подчеркивают нерешенные риски отрасли: терроризм, отходы

Алисса де Карбоннель

МОСКВА, 18 апреля. (Рейтер) — Атомная электростанция, пострадавшая от цунами, может заставить некоторые страны задуматься о рисках воздействия на реакторы энергии Мирового океана.Не Россия.

Москва продвигает вперед строительство первой в мире морской атомной электростанции, несмотря на возросшие опасения по поводу безопасности и затраты на фоне последствий аварии на ядерной установке в Японии.

«Мы не беспокоимся. Даже у Японии нет альтернативы атомной энергии. «Безопасность российских реакторов во много раз выше», — сказал Андрей Фомичев, руководитель Балтийского судостроительного завода в Санкт-Петербурге, который строит баржу длиной 144 метра (472 фута), которую в следующем году отбуксируют на место в неизвестном месте. .

Морская установка лежит в основе стратегии России по освоению огромных энергетических ресурсов Арктики в ближайшие десятилетия — экспансии в одну из последних настоящих пустынь мира. Состоящая из двух небольших реакторов, которые будут вырабатывать 70 мегаватт электроэнергии, чего достаточно для освещения более 35 000 домов, станция будет располагаться в доке или на якоре недалеко от берега, чтобы можно было подключать кабели для передачи электроэнергии.

Плавучий реактор, названный «Академик Ломоносов» в честь известного русского ученого и поэта XVIII века Михаила Ломоносова, основан на проверенной временем технологии подводных лодок времен холодной войны и атомных ледоколов, сообщил Фомичев агентству Рейтер по телефону.«Все возможные аварийные ситуации протестированы. Испытания на безопасность начались еще при Советском Союзе ».

Но скептики в отношении ядерной энергии предупреждают, что планы России, предусматривающие строительство еще как минимум семи таких реакторов, могут быть самыми опасными в атомной энергетике за последние годы — не только из-за риска аварии, но и потому, что они может подпитывать распространение и терроризм.

«Вы не можете обещать безопасный ядерный реактор … и, сплавляя эти штуки и буксируя их в отдаленные места, вы увеличиваете риски», — сказал независимый консультант по ядерной энергии из Парижа Майкл Шнайдер.«Это совершенно нелепо».

МАЛЕНЬКИЙ КРАСИВАЯ — ИЛИ МОЖЕТ БЫТЬ НЕТ

Россия — не единственная страна, которая продвигается к сокращению своих реакторов, но она продвигает эту идею более громко, чем другие, рекламируя проекты от космических кораблей с ядерными двигателями до реакторов, достаточно малых, чтобы поместиться в задний двор.

Международное агентство по атомной энергии (МАГАТЭ) прогнозирует, что к 2030 году по всему миру будут эксплуатироваться по меньшей мере 40 и целых 90 таких мини-реакторов. -голодные промышленные объекты или военные базы без необходимости в дорогостоящих энергосистемах.«Такие объекты можно строить для крайнего севера, в пустыне», — сказал он. «Это быстрое решение для труднодоступных регионов. Развернув его, вы сможете строить заводы, армейские базы, нефтяные вышки. У вас есть электричество, вода и тепло ».

Российский государственный ядерный гигант «Росатом» планирует построить 12 плавучих станций, которые он надеется продать на экспорт. Один из самых популярных аргументов в пользу пилотной баржи — энергоемкое опреснение морской воды — явно нацелен на страны Ближнего Востока и Африки.Росатом сообщил, что интерес к проекту проявили более 20 стран, включая Китай, Южную Корею, Индонезию, Филиппины, Намибию, Чили и Бразилию.

Строительство первого реактора, вероятно, будет стоить 550 миллионов долларов, что более чем в четыре раза превышает первоначальную оценку, но все же составляет небольшую часть стоимости традиционного крупномасштабного реактора.

Олег Черников, заместитель директора управляющей компании «Росэнергоатом», утверждает, что плавучие станции будут сейсмостойкими только потому, что они будут пришвартованы в море.

Но антиядерные активисты предупреждают, что если плавучая установка будет развернута в подверженных цунами вулканически активных морях у дальневосточного Камчатского региона России — как, по сообщениям, может быть первая установка, — ядерная авария будет «неизбежной». .

«Опасность заключается не в самом землетрясении, а в цунами, которое оно порождает. Если бы работающий плавучий ядерный реактор был разбит о берег во время цунами, это означало бы неизбежную ядерную аварию », — сказал Александр Никитин, бывший советский капитан подводного флота и инспектор по атомной безопасности, который стал активистом антиядерной кампании.

Один промышленный источник, знакомый с планами, сказал, что завод не был привязан к сейсмически активному месту. «Ходят слухи … но в контракте указано другое место», — сказал источник, пожелавший остаться неназванным, поскольку ему не разрешили общаться со СМИ.

ТЕРРОРИЗМ, ОТРАБОТАННОЕ ТОПЛИВО

Но один из людей, первыми санкционировавших проект, теперь сомневается в его логике. Булат Нигматулин, заместитель министра по атомной энергии России в период с 1998 по 2002 год, сказал, что плавучие установки не имеют потенциального рынка сбыта и являются пустой тратой государственных средств.«Это никому не нужно. Мы сами финансируем эту бесполезную вещь из государственной казны », — сказал Нигматулин Рейтер.

Спуск реакторов на плаву где-нибудь в Тихом океане, где они рискуют быть опрокинутыми цунами, «просто безумие», — сказал он, взмахом руки отбросив карту возможных заинтересованных стран-клиентов по всему миру. «Повсюду полно пиратов и террористов».

Нигматулин считает, что проект подчеркивает худшее в российской промышленности: огромные субсидии, убыточные проекты и отсутствие прозрачности, ведущее к задержкам и коррупции.

Амбициозные планы Москвы также усилили озабоченность по поводу терроризма и того, что делать с высокорадиоактивным отработавшим ядерным топливом. Антиядерные активисты говорят, что список потенциальных клиентов Росатома вызывает опасения по поводу распространения ядерного оружия. «Все они — страны, которые хотят получить доступ к технологиям атомных подводных лодок», — сказал эксперт по энергетике Гринпис Владимир Чупров.

«Хотя Фукусима не может означать похороны атомной энергии, она выявила нерешенные проблемы безопасности отрасли, включая угрозу терроризма», — добавляет Константин Симонов, директор Московского фонда национальной энергетической безопасности.

Экологи заявляют, что Россия не только не новаторски, но и избавляется от рискованных, устаревших конструкций, стремясь извлечь выгоду из недавнего бума мирового спроса на атомную энергию. По данным антиядерной группы Bellona, ​​базирующейся в Осло, технология, используемая на плавучих установках, вызвала не менее 10 аварий на борту советских подводных лодок с 1970-х до начала 1990-х годов.

«Любая история атомных подводных лодок — это история аварий», — сказал Никитин, активист Bellona.

Россия заявляет, что будет заниматься ядерными отходами, образующимися на любом заводе, который она продает.Но Никитин сказал, что пока не найдено никакого решения по переработке отработавшего топлива, которое является высокорадиоактивным. В традиционных реакторах отработавшее топливо удаляется и хранится в бассейнах, подобных тем, которые находятся под угрозой на японской АЭС Фукусима. Но в моделях морских реакторов, которые продвигает Россия, топливо замораживается и хранится вместе с активной зоной реактора.

Сотни этих отработавших топливных стержней все еще засоряют российскую Арктику сегодня — грязное наследие советской программы подводных лодок.

«Фобия по поводу атомной энергии не исчезнет быстро.Кому теперь понадобятся эти вещи? » — спросил Симонов. (Написано Алиссой де Карбоннель; редакция Саймона Робинсона)

Замечания для студентов МГУ

Большое спасибо, ректор Садовничий, госпожа Садовничая. Для профессорско-преподавательского состава и, прежде всего, студентов МГУ, для меня большая честь находиться здесь и находиться здесь всего через несколько лет после того, как мой предшественник президент Рейган также обратился к студентам.

Я не могу придумать лучшего места, чем большое учебное заведение вроде Московского государственного университета, чтобы говорить о прошлом и будущем России.В этом духе живет Михаил Ломоносов, потому что так же, как он модернизировал ваш древний язык для русского народа два столетия назад, сегодня вы должны возглавить формирование нового языка, языка демократии, который поможет всей России наметить новый язык. конечно для вашей древней земли. Здесь вы открыто обсуждаете насущные проблемы дня. И хотя вы можете слышать только отголоски истории своей страны, вы живете ею и делаете ее, размышляя и готовясь к тому, что еще предстоит.

Вчера вся Россия и большая часть мира остановились, чтобы вспомнить окончание Второй мировой войны и ужасную, почти невообразимую цену, которую народы Советского Союза заплатили за выживание и победу.Поскольку наш союз с вами был разрушен в конце войны с началом «холодной войны», американцы до вчерашнего дня так и не осознали в полной мере истинный масштаб вашей жертвы и ее вклад в нашу общую победу. И русскому народу отказали в полной мере обещания победы во Второй мировой войне, победы, которая принесла Западу пять десятилетий свободы и процветания.

Теперь холодная война закончилась. Демократия одержала победу через десятилетия решимости Запада, но эта победа была также вашей благодаря решимости народов России, других бывших советских республик и стран Центральной и Восточной Европы быть свободными и двигаться в 21-м веке как часть, а не отдельно от глобального движения к большей демократии, процветанию и общей безопасности.

Ваше решение в пользу демократии и сотрудничества дало нам возможность работать вместе, чтобы выполнить обещание нашей общей победы над силами фашизма 50 лет назад. Я знаю, что это было нелегкое решение, и что не всегда легко оставаться с ним. Я знаю, что вам в России придется наметить собственный демократический курс, основанный на ваших собственных традициях и культуре, а также на общих вызовах, с которыми мы сталкиваемся.

Мы, американцы, уже более 200 лет устанавливаем свой собственный курс.По пути мы пережили глубокие разногласия и одну гражданскую войну. Мы совершали ошибки дома и в отношениях с другими людьми. Иногда мы не соответствуем нашим идеалам. Наша система иногда может казаться излишне обремененной разделениями и ограничениями. Но как однажды сказал Уинстон Черчилль: «Демократия — худшая система правления, за исключением всех остальных». Он принес больше процветания, большей безопасности и больше возможностей для самореализации, чем все его конкуренты во всем мире за последние 200 лет.

Соединенные Штаты поддерживают силы демократии и реформ здесь, в России, потому что это отвечает нашим национальным интересам. Я много работал, чтобы сделать этот мир после окончания холодной войны более безопасным и обнадеживающим местом для американского народа. Как президент, это моя работа. Это работа каждого президента. Но у меня была возможность, в отличие от моих недавних предшественников, работать с Россией, а не противостоять России. И я хочу, чтобы так и было.

Я горжусь тем, что впервые с начала ядерной эры российские ракеты не нацелены на детей Америки.И теперь, когда я здесь, я могу перефразировать то, что ваш министр иностранных дел сказал мне в Вашингтоне в прошлом месяце: я также горжусь тем, что американские ракеты не нацелены на вас или меня впервые с начала ядерной эры.

Обе наши страны уничтожают тысячи единиц ядерного оружия быстрее, чем того требуют наши договоры. Мы вывезли последнее ядерное оружие из Казахстана, и вскоре за ним последуют Украина и Беларусь. Мы сотрудничаем с вами, чтобы предотвратить попадание ядерного оружия и материалов для изготовления бомб в руки террористов и контрабандистов.Мы вместе работаем над продлением на неопределенный срок действия Договора о нераспространении ядерного оружия, краеугольного камня наших усилий по прекращению распространения ядерного оружия.

Ваш прогресс на экономическом фронте также важен. Я видел сообщения о том, что более 60 процентов вашей экономики сейчас находится в частных руках. Инфляция падает, и ваше правительство предпринимает разумные шаги для контроля своего бюджетного дефицита. Менеджеры работают, чтобы удовлетворить клиентов и получить прибыль. Все больше и больше сотрудников ищут лучшую работу с самой высокой заработной платой.И каждый день, несмотря на трудности и неуверенность, все больше и больше россиян могут принимать решения на свободных рынках, вместо того, чтобы им диктовать свой выбор.

Мы поддержали эти реформы. Они хороши для вас, но они также хороши для Соединенных Штатов и для всего мира, поскольку они объединяют нас и продвигают вперед.

Я знаю, что есть серьезные проблемы. Ваш переход к рыночной экономике сопряжен с серьезными проблемами. Я также знаю, что везде, где есть свободные рынки, они не решают всех социальных проблем.Они требуют политики, которая может обеспечить экономическую справедливость и элементарную человеческую порядочность тем, кто нуждается в помощи и заслуживает ее.

Наконец, я знаю, что все демократии, включая Соединенные Штаты, сталкиваются с новыми проблемами, связанными с возникновением глобальной экономики и информационного века, а также с угрозами, создаваемыми распространением оружия массового уничтожения, организованной преступностью и терроризмом. Но ответ — не отступать от демократии или возвращаться к изоляции. Ответ — не возвращаться к определению ваших национальных интересов в терминах, которые делают других менее защищенными.Ответ заключается в том, чтобы оставаться на этом курсе, чтобы в полной мере воспользоваться преимуществами демократии и работать над этими проблемами с теми из нас, кто заинтересован в вашем успехе, потому что ваш успех также делает нас более безопасными и процветающими.

Этот успех, я считаю, зависит от трех вещей: во-первых, от дальнейшего укрепления вашей демократии; во-вторых, улучшение вашей экономики и сокращение социальных и экономических проблем; и, в-третьих, определение вашей роли в мире таким образом, чтобы укреплять ваши интересы в области экономики и национальной безопасности, не за счет ваших друзей и соседей, а в сотрудничестве с ними.

Во-первых, работа по построению демократии никогда не заканчивается. Демократическую систему невозможно усовершенствовать, потому что люди несовершенны. Сегодня в Америке мы снова вовлечены в дебаты о том, какие решения должны приниматься нашим национальным правительством, а какие должны приниматься на местном уровне или частными гражданами самостоятельно, без каких-либо препятствий со стороны правительства. Сегодня мы спорим о надлежащей роли различных ветвей власти и спорим о том, как мы можем быть укреплены, а не ослаблены большим разнообразием в нашем обществе.Это непреходящие проблемы, с которыми сталкиваются все демократии.

Но среди них нет ничего более фундаментального, чем проведение свободных выборов. На наших сегодняшних встречах президент Ельцин еще раз пообещал придерживаться графика как нового тура парламентских выборов в декабре, так и президентских выборов в июне следующего года. Он показал, что понимает то, что часто говорят о новой демократии: вторые выборы даже более важны, чем первые, поскольку вторые выборы устанавливают модель мирной передачи власти.

Поэтому я призываю всех россиян, имеющих право голоса, воспользоваться этим правом голоса в этом и следующем году. Многие люди пожертвовали ради этой силы. Я обращаюсь с этой просьбой особенно к молодым людям в этом зале и по всей вашей великой нации. Ваше будущее полностью перед вами. И эти выборы будут определять это будущее. Не попадитесь в ловушку, которую я слышу даже в моей собственной стране, когда я считаю, что ваш голос не засчитывается. Это действительно считается. Он будет засчитан, если вы его разыграете.И если вы не разыграете его, это тоже будет что-то значить. Поэтому я призываю вас воспользоваться правом голоса.

Но сердце демократии не только в урне для голосования. Вот почему также важно, чтобы ваше поколение продолжало требовать и поддерживать свободную и независимую прессу.

Опять же, это может быть трудным и даже опасным процессом, о чем люди в вашей прессе слишком хорошо знают. Дмитрий Холодов и Владислав Листьев были убиты в погоне за правдой, став жертвами их твердой веры в право общества знать.Вы не должны позволять убийцам, которые их преследовали, украсть у вашего народа одну из важнейших свобод демократии — свободу печати.

Есть еще одна проблема — воспитание толерантности, потому что толерантность тоже лежит в основе любой демократии. Немногие страны на Земле могут соперничать с Россией по огромным человеческим и природным ресурсам или ее разнообразию. В ваших границах проживает более 100 различных этнических групп. Среди вашего народа процветают десятки литературных, культурных и художественных традиций.А за последние несколько лет миллионы вернулись к своей вере, ища убежища в своей стабильности и обретая надежду в своих учениях. Это жизненно важные признаки укоренения демократии.

Учитывая огромное разнообразие вашей нации, на этом пути было бы легко сдаться крикам экстремистов, которые во имя патриотизма пытались заручиться поддержкой, посеяв страх среди разных народов. Но вместо этого вы приняли дело терпимости. Подавляющее большинство россиян отвергли эти ядовитые аргументы и поддержали вашу молодую хрупкую демократию.

Когда американцы и другие люди на Западе оглядываются на события последних 4 лет, мы поражаемся удивительно мирному характеру вашего революционного перехода. Ваше достижение — пережить масштабные социальные и политические потрясения и распад империи с таким небольшим количеством жестокости и кровопролития — не имеет прецедентов в истории. Ваша сдержанность была решающим фактором, открывшим России путь к тому, чтобы занять свое место в мировом сообществе, в современном государстве, живущем в мире с самой собой и со своими соседями.

Вот на этом фоне, на этом великом достижении мы, американцы, наблюдаем трагедию в Чечне. Как я сказал сегодня президенту Ельцину, эта ужасная трагедия должна быть завершена быстро и мирно. Продолжение боевых действий в этом регионе может только пролить еще больше крови и подорвать поддержку России среди ее соседей по всему миру.

Проведение свободных выборов, обеспечение свободной и независимой прессы, поощрение терпимости к разнообразию — вот некоторые из сложных задач построения демократии.Все они важны.

Но эти усилия также зависят от ваших экономических реформ. Ваши усилия на политическом фронте выиграют от усилий на экономическом фронте, которые приведут к процветанию и увеличат заинтересованность людей в демократическом будущем.

Для слишком многих людей в этой стране я знаю, что экономическая реформа стала означать лишения, неопределенность, преступность и коррупцию. Прибыльные предприятия, когда-то принадлежавшие государству, были переданы в частные руки, иногда при предположительно сомнительных обстоятельствах.Требования вымогателей не позволили некоторым потенциальным предпринимателям даже заняться бизнесом. И когда тяжелая рука тоталитаризма была снята с вашего общества, многих структур, необходимых для формирования свободного рынка, не было, и организованная преступность смогла уйти в вакуум.

Это реальные и срочные проблемы. Они требуют решительной борьбы за создание рынка, основанного на законе, а не на беззаконии, рынка, который вознаграждает заслуги, а не злобу. Экономическая реформа не должна служить оправданием для того, чтобы привилегированные и сильные охотились на слабых.

Чтобы помочь вашему правительству сломить власть этих преступников, наше Федеральное бюро расследований открыло офис здесь, в Москве. И мы сотрудничаем с попытками вашего правительства укрепить целостность ваших рынков.

Давление в рыночной экономике также оставляет позади некоторых людей, людей, потребности которых не удовлетворяются и которые не могут конкурировать и побеждать, в то время как некоторые из самых богатых, как говорят, вообще не платят налогов. Те россияне, которые потеряли работу или живут в бедности, заслуживают системы экономической и социальной защиты, достаточно прочной, чтобы остановить их падение и удержать их, пока они не смогут снова встать на ноги.

Наконец, рыночная экономика требует дисциплины. Снижение инфляции помогает семьям, которые пытаются стать членами нового российского среднего класса, поэтому им не нужно бояться будущего. Сохранение недавнего рекорда вашей страны по более реалистичным бюджетам жизненно важно для достижения долгосрочной экономической стабильности. Я говорю это по собственному опыту. С самого начала своего правления я преследовал эти цели, потому что, хотя они требуют некоторых жертв в краткосрочной перспективе, они обещают устойчивый экономический рост, который принесет пользу всем нашим людям и вам.

Переход к более честной и открытой рыночной экономике требует времени. По мере того, как ваша экономика набирает обороты, будут появляться новые проблемы. Но посреди боли я также призываю вас увидеть обещание. Страны, находившиеся в экономической разрухе в конце Второй мировой войны, сегодня входят в число самых динамично развивающихся стран мира, потому что они заставили рыночную экономику и демократию работать.

Наконец, успех России в проведении политических и экономических реформ внутри страны требует такого подхода к миру, который укрепляет ваш прогресс и укрепляет вашу безопасность.Россия и США должны работать вместе в этом направлении. Мы должны работать для нашей общей безопасности. Больше всего на это и была направлена ​​моя сегодняшняя встреча с президентом Ельциным, и мы добились прогресса во многих областях. Я хотел бы сообщить о них вам.

Во-первых, Россия согласилась реализовать свое «Партнерство ради мира» с НАТО. И я согласился сейчас оказать давление на НАТО, чтобы начать переговоры об особых отношениях с Россией.

Соединенные Штаты ясно дали понять, что мы выступаем за сильное продолжение НАТО, что любой прием новых членов должен основываться на принципах, которые мы сформулировали вместе с нашими партнерами.Он должен быть постепенным, продуманным и открытым и соответствовать интересам безопасности всех наших партнеров по миру, включая Россию.

С тех пор, как я стал президентом, моей целью было использовать тот факт, что «холодная война» закончилась, для объединения Европы впервые в ее истории. И это то, над чем мы все должны работать. Решение президента Ельцина присоединиться к Партнерству ради мира поддержит этот шаг к безопасности и единству.

Во-вторых, Соединенные Штаты твердо убеждены в том, что в будущем ядерное сотрудничество с Ираном быть не должно.Мы считаем, что это в интересах России. Сегодня президент Ельцин заявил, что Россия не будет продавать Ирану технологии обогащения или обучение, потому что они явно могут быть использованы для создания ядерных мощностей. И это должно быть важнее для вас, чем для нас, потому что вы ближе к Ирану, чем мы. Я передал президенту Ельцину некоторые сведения, которыми располагает правительство Соединенных Штатов, которые, как мы считаем, поддерживают предложение о том, что в будущем не должно продолжаться никакого ядерного сотрудничества, даже если речь идет о легководных реакторах.И мы вдвоем согласились попросить специальную комиссию во главе с премьер-министром Черномырдиным и вице-президентом Гором разобраться в этом вопросе.

По нерешенным вопросам продажи оружия Ирану мы достигли соглашения с Россией, которое теперь позволит России, вашей стране, стать одним из основателей так называемого режима пост-COCOM, соглашения между странами об ограничении продаж всего опасного оружия по всему миру способами, которые повысят вашу и нашу безопасность.

Затем мы договорились немедленно поработать, чтобы увидеть, сможем ли мы заставить наши соответствующие парламентские органы ратифицировать договор СНВ-2 в этом году, чтобы мы могли продолжать сокращать наши ядерные арсеналы и, после ратификации СНВ-2, рассмотреть возможность дальнейшего сокращения ядерные арсеналы США и России, чтобы сделать ваше будущее безопаснее.Мы также согласились с заявлением о принципах по одному из самых сложных вопросов в наших отношениях в сфере безопасности — о том, как мы определяем так называемую противоракетную оборону театра военных действий в контексте нашего Договора по противоракетной обороне, призванного, опять же, сделать нас обоих в большей безопасности.

Затем мы договорились начать посещения наших объектов биологического оружия в августе этого года в рамках нашей неизменной приверженности уменьшению угрозы распространения биологического и химического оружия во всем мире. И если вы примите во внимание то, что произошло недавно, ужасный инцидент в метро в Японии, нашей будущей безопасности и вашей будущей безопасности угрожает не только ядерное оружие, но и возможность попадания биологического и химического оружия в чужие руки.

И, наконец, после всех этих инцидентов, проблем в России с организованной преступностью и ужасной трагедии, которая произошла в нашей стране в Оклахома-Сити, Соединенные Штаты и Россия согласились, что мы должны работать намного усерднее в обмене информацией, обмен технологиями, обмен исследованиями в области борьбы с терроризмом и организованной преступностью.

Эта встреча прошла успешно, потому что каждое из этих решений обеспечит вам и вашим коллегам в Соединенных Штатах более безопасное будущее.И нам нужно проводить больше такой работы вместе.

Когда мы закрываем дверь в этот 20-й век, самый кровавый век в истории мира, я убежден, что следующее столетие и ваши самые продуктивные годы будут самым захватывающим временем, временем, наиболее полным возможностей во всей истории. Глобальная экономика, информационный взрыв, невероятные достижения в области технологий, способность людей быстро перемещаться по большим пространствам — все эти тенденции приводят нас в более интегрированный мир.Но мы все должны понимать, что у этих сил интеграции есть и обратная сторона медали.

В 21 веке мы столкнемся с новыми и разными угрозами безопасности. Я предсказываю вам, что в 21 веке не будет мировой войны, о которой можно было бы писать, между странами, воюющими за территорию. Я предсказываю вам, что не будет нового великого колосса, убивающего десятки миллионов собственных граждан, чтобы сохранить контроль. Я считаю, что битва 21 века будет вестись против организованных сил разрушения, которые могут пересекать национальные границы или угрожать нам изнутри наших границ.Мы видим эти силы в бомбардировке Всемирного торгового центра, в ужасной трагедии в Оклахома-Сити в Соединенных Штатах. Мы видим это во взрывах на улицах Израиля, призванных уничтожить мирный процесс на Ближнем Востоке. Мы видим это в той ужасной газовой атаке в токийском метро. Мы видим это в проблемах, которые у вас и у многих других стран есть с организованной преступностью.

Чем более открытыми и гибкими являются наши общества, чем больше наши люди могут свободно передвигаться без каких-либо ограничений, тем больше мы подвержены подобным угрозам.И поэтому мы должны становиться все более и более бдительными. Мы должны работать вместе, чтобы противостоять этим новым угрозам безопасности, поскольку в этом новом столетии мир хочет и нуждается в сильных демократических странах, в которых люди действительно свободны и безопасны. И этому миру нужна сильная и демократическая Россия, чтобы помочь справиться с этими вызовами.

Именно в этом контексте я пообещал президенту Ельцину, что мы продолжим работать по всем вопросам, которые существуют между нами. И именно в этом контексте я призвал президента отказаться от будущего сотрудничества с Ираном в ядерной области.

Подумайте о будущем, которое у нас есть вместе. Мы уже стали свидетелями того, что Россия может сделать на мировой арене, когда она полностью привержена демократии. От Ближнего Востока до Сальвадора Америка и мир стали более безопасными благодаря российскому лидерству и сотрудничеству. По мере того, как Россия занимает свое законное место, мы считаем, что тенденции к демократии, экономической свободе и терпимости должны и будут продолжаться.

Вчера ваш народ оглянулся на 50 лет и отдал дань уважения героям Второй мировой войны.Давайте сегодня заглянем на 50 лет вперед, в следующее столетие, когда ваши дети и ваши внуки будут вспоминать тех, кто выступал против переворотов, кто голосовал на свободных выборах, кто заявлял о своих основных правах человека и свободах, в которых так долго отказывали, тех, кто добился Россия — полноправный партнер в глобальном марше к свободе, процветанию и безопасности. Они оглянутся назад и будут благодарны.

Я знаю, что в этой стране есть такие, кто не поддерживает этот курс. И поверьте мне, в моей стране есть люди, которые не верят, что вы пойдете по этому пути.Они предсказывают, что вместо этого вы будете повторять образцы прошлого. Ну, конечно, результат не гарантирован; в человеческих делах нет ничего определенного. Но я считаю, что эти негативные голоса ошибочны.

Все здравомыслящие люди понимают, с какими огромными проблемами вы сталкиваетесь, но если в вашей истории есть один постоянный элемент, то это сила и стойкость русского народа. В этом столетии вы пережили сокрушительные потери в двух мировых войнах, которые сломили бы более слабый дух.Вам удалось положить конец коммунистической системе и холодной войне, которая десятилетиями доминировала в делах человечества. Вы открыли новую эру свободы. А остаток пути можно пройти.

В будущем ваш прогресс может быть измерен не славными победами, а постепенными улучшениями. И поэтому в ваших усилиях вам потребуются время и терпение, две добродетели, которые Лев Толстой называл сильнейшим из всех воинов.

Вы должны знать в этом стремлении, что вы не будете одиноки, потому что русские и американцы разделяют эту связь.Мы оба должны извлечь уроки из своего прошлого, и мы оба должны найти в себе мужество измениться, чтобы построить будущее, которого наши дети заслуживают. Я верю, что ради вашего поколения и будущих поколений мы все справимся с этой задачей.

Большое спасибо.

.