Содержание

Презентация для организации урочной деятельности по литературе в 5 классе по теме «А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» обучающегося с ОВЗ, находящегося на надомном обучении

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа имени В.М. Комарова с углублённым изучением английского языка г.о. Звёздный городок

Московской области

Презентация

для организации урочной деятельности

по литературе в 5 классе по теме «А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» обучающегося с ОВЗ, находящегося на надомном обучении

Автор: Карина Ольга Николаевна

учитель русского языка и литературы

МБОУ СОШ им. В.М. Комарова

Звёздный городок

2018

Александр Сергеевич Пушкин (1799 – 1837)

Восстанови пословицу

Сказка — ложь, да в ней намёк, добрым молодцам – урок!

Ложь, да, в, сказка, намёк, ней, урок, добрым, молодцам.

Признаки сказки

  • Герои — люди или звери
  • Присутствует волшебство
  • Сюжет – вымысел
  • Есть зачин и концовка
  • Носит поучительных характер

Знаю ли я сказки А.С. Пушкина?

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне

и о семи богатырях»

Основные образы сказки

Инда очи разболелись

так что даже глаза разболелись.

родственник или родитель кого-нибудь из супругов по отношению к другому такому родственнику.

Сват

Ломлива

упряма, требует, чтобы ее упрашивали.

Перемолвиться

переговорить о чем-нибудь.

Кручиниться

горевать, тосковать.

Изразцы

декоративные керамические плитки для облицовки стен, каминов, печей.

Горница

парадная комната в верхнем этаже жилого дома.

Найдите в словаре : сочельник, молодица, перст, сеннáя девушка

Расположи события сказки в правильном порядке:

Опиши царицу-мачеху по ее делам, отношению к другим людям .

  • Как автор характеризует ее в начале сказки? Почему ее красота не радует окружающих?
  • Как отомстила царица-мачеха царевне?
  • Чем закончилась история злобной мачехи? За что она наказана?

Подготовьте рассказ о царевне, пользуясь планом

  • Внешность царевны и ее внутренние качества.
  • Отношение к ней других персонажей: Чернавки, пса Соколки, семи богатырей, Королевича Елисея.
  • Поведение царевны в тереме богатырей, по отношению к окружающим ее людям.
  • Отношение автора к героине.

Сравните царицу-мачеху с царевной. Вспомните, что такое сравнение.

ВНЕШНОСТЬ

ЦАРИЦА

ЦАРЕВНА

ВЫСОКА

ПОВЕДЕНИЕ,

БЕЛОЛИЦА

СТРОЙНА БЫЛА

ХАРАКТЕР

ГОРДА

КРАСАВИЦА-ДУША

ЧЕРНОБРОВА

ЛОМЛИВА

МИЛАЯ

СВОЕНРАВНА

РЕВНИВА

ПРИВЕТЛИВАЯ

ЗЛАЯ

ДОБРАЯ

ТРУДОЛЮБИВАЯ

ГНЕВНАЯ

Помощники царевны

  • Какие черты характера открываются нам в богатырях?
  • Как богатыри относятся к царевне и почему?

Помощники Елисея

  • Чем интересны обращения Елисея к солнцу, месяцу, ветру?
  • Как проявляются в этих обращениях тревога, волнение, печаль, радость королевича Елисея? Подтвердите интонацией при чтении.

Подведем итоги урока:

  • К какому виду сказок можно отнести «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях?»
  • Чем вам понравилась сказка А.С. Пушкина?

Домашнее задание : прочитать сказку, выучить наизусть отрывок

http://diafilmy.su/5183-skazka-o-mertvoy-carevne-i-o-semi-bogatyryah-1.html — часть 1 д/ф http://diafilmy.su/5182-skazka-o-mertvoy-carevne-i-o-semi-bogatyryah-2.html

— часть 2 д/ф

http://www.bg2001.ru/upload/iblock/616/4034-7.jpg грамота (для создания рамки)

http://lenagold.narod.ru/fon/clipart/s/svit/svitolk101.png перо, чернильница, бумага

http://megasklad.ru/data/photoes/s194064.jpg ручка — 1

http://www.segment.ru/img_hits/4946015_1_small.jpg ручка – 2

https://www.uchportal.ru/load/305-1-0-53357http://elenaranko.ucoz.ru/ шаблон презентации https://www. youtube.com/watch?v=3l96jRy_FEs – видео-урок

http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/b57548e5-8114-49cd-bd9d-3490445802f8/index_listing.html — анкета https://pravoslavie.ru/95488.html — иллюстрация

http://skaz-pushkina.ru/mc_1.html — иллюстрации

http://skaz-pushkina.ru/mc_3.html — иллюстрации

http://skaz-pushkina.ru/mc_4.html

иллюстрация

http://nickdegolden.ru/test-po-skazke-o-mertvoj-carevne-i-o-semi-bogatyrjah/ тест по сказке http://imgpng.ru/img/alphabet/exclamation_mark — восклицательный знак

А.С Пушкин « Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Литература. 5 класс. Учебник-хрестоматия в двух частях. Часть 1. Авторы-составители В. Я. Коровина и др.- М. : Просвещение, 2017

Таркова Н.Л Литературная сказка пушкинского времени .М., Правда 1988

Толковый словарь Ожегова

Презентация «Александр Сергеевич Пушкин»

Александр Сергеевич Пушкин Б И Б Л И О Т Е К А ГКОУ РО «Ростовская специальная школа-интернат №48»

Величайший русский поэт и писатель, родоначальник новой русской литературы, создатель русского литературного языка.

А.С. Пушкин (1799-1837)

Б И О Г Р А Ф И Я Пушкин неоднократно писал о своей родословной в стихах и прозе; он видел в своих предках образец древнего рода, истинной «аристократии», честно служившего отечеству, но не снискавшего благосклонности правителей и «гонимого». Родословная «Гордиться славою своих предков не только можно, но и должно; не уважать оной есть постыдное малодушие» А.С. Пушкин

Б И О Г Р А Ф И Я Не раз Пушкин обращался (в том числе в художественной форме) и к образу своего прадеда по матери — африканца Абрама Петровича Ганнибала, ставшего слугой и воспитанником Петра I, а потом военным инженером и генералом. Абрам Петрович Ганнибал Родословная

Б И О Г Р А Ф И Я Отец — Сергей Львович Пушкин (1767—1848), светский острослов и поэт-любитель. Мать Пушкина — Надежда Осиповна (1775—1836), внучка Ганнибала. Родословная

Б И О Г Р А Ф И Я Детские годы Пушкин проводил в Москве и в подмосковном имении бабушки Марии Алексеевны.

«Мария Алексеевна была ума светского и по своему времени образованного; говорила и писала прекрасным русским языком». Ксавье де Местр. Пушкин-ребёнок. 1800—1802. Бабушка писала о своём внуке следующее: «Не знаю, что выйдет из моего старшего внука. Мальчик умён и охотник до книжек, а учится плохо, редко когда урок свой сдаст порядком;» Родословная

Б И О Г Р А Ф И Я На всю жизнь Александр Сергеевич сохранил привязанность к няне Арине Родионовне, которой суждено было позднее разделить со своим воспитанником одинокую жизнь в Михайловском в годы ссылки. Была она настоящей представительницей русских нянь; мастерски говорила сказки, знала народные поверья и сыпала пословицами, поговорками. Арина Родионовна Родословная

Б И О Г Р А Ф И Я Лицей в Царском Селе (рисунок ХIХ в.) Когда наступили годы учения, отец решил отдать сына в открывавшийся тогда Царскосельский лицей. Лицей принадлежал к числу учебных заведений с энциклопедической программой воспитания.

В лицее в течение шести лет воспитанники обязаны были пройти основательный курс литературных, исторических, юридических и математических наук. Пушкин воспитывался здесь с 1811 по 1817 год. Л и ц е й

Б И О Г Р А Ф И Я В лицее много места отводилось литературе и самостоятельным литературным занятиям воспитанников. Были заведены рукописные журналы, переписывались сборники лицейских стихов, составилась группа лицейских поэтов, среди которых Пушкин скоро занял первое место. Со многими из лицейских поэтов Пушкин остался дружен и после окончания лицея. Воспоминания о дружной семье «товарищей-лицеистов постоянно встречаются в стихах Пушкина. В 1825 году в Михайловском Пушкин писал: Всё те же мы, нам целый мир чужбина, Отечество нам Царское Село. Л и ц е й Портрет Пушкина 1810 г.

Б И О Г Р А Ф И Я Первый лицейский выпуск, впоследствии названный «пушкинским», оказался самым блистательным. Имена многих лицеистов, соучеников Пушкина, вошли в историю России — дипломат А. М. Горчаков, поэт А.А. Дельвиг, адмирал, историограф русского флота Ф.Ф. Матюшкин и мн. др. Л и ц е й Пушкин на лицейском экзамене в Царском Селе. Картина И. Репина (1911)

Б И О Г Р А Ф И Я Политические произведения Александра Пушкина могли сказаться на дальнейшей судьбе поэта не лучшим образом – ему угрожала ссылка в Сибирь. Покровительство друзей смягчило наказание, и ссылка была заменена переводом по службе в Екатеринослав. По пути к новому месту службы Александр Сергеевич заболевает воспалением лёгких, искупавшись в Днепре. Для поправления здоровья друзья (Раевские) вывозят в конце мая 1820 года больного поэта с собой на Кавказ и в Крым. По дороге семья Раевских и А. С. Пушкин останавливаются в г. Таганроге, в бывшем доме градоначальника П. А. Папкова (ул. Греческая, 40) Дом в Таганроге, где останавливались Пушкин и Раевские Пушкин на Дону

Б И О Г Р А Ф И Я Из Таганрога они отправились в Ростов. Путники увидели разлившийся, сверкающий, великолепный Дон, побывали в Нахичевани и Аксае, на следующий день Новочеркасске, а еще через день — Старочеркасске. Эти города и станицы, как и Ростов с расположенной вблизи него крепостью, одарят поэта новыми, во многом более яркими и столь же незабываемыми впечатлениями. Памятник Пушкину в Таганроге Пушкин на Дону

Б И О Г Р А Ф И Я Благодаря присутствию Раевского знакомство Пушкина с Доном было многообразным и полным: в путешествии формировался интерес поэта к темам, которые станут основными в его творчестве — военная история России, правление Петра и Екатерины II, история казачества, характеры Разина и Пугачева. Дон и казачий край отозвались и поэтически преломились во многих произведениях Пушкина. Пушкин на Дону Пушкин на Дону

Б И О Г Р А Ф И Я Лето 1820 года ознаменовалось поездкой А.С. Пушкина на Кавказ. Под впечатлением от посещения этого места поэтом была написана поэма «Кавказский пленник» в 1822 году. Она принесла Пушкину негласное звание первого поэта в русской литературе. Одна за другой, появляются на свет новые поэмы Пушкина. Пушкин на Кавказе Титульный лист рукописи А. С. Пушкина «Кавказский пленник».

Б И О Г Р А Ф И Я Картина «Пушкин на берегу моря», художник И. Айвазовский (1887) Пушкин на Кавказе

Б И О Г Р А Ф И Я В 1824 году, по решению императора Александра I, Пушкин приезжает в село Михайловское, в родовое имение своих родителей. Унизительным казались поэту надзор, которому он подвергался и запрет покидать Михайловское и его округу. Однако годы, проведенные им «в краю великих вдохновений» оказалось не только благотворными для творчества поэта: всю жизнь пронес Пушкин в своем сердце самую глубокую привязанность к месту своего изгнания. Михайловское

Б И О Г Р А Ф И Я В Михайловском творческий талант Пушкина продолжает раскрываться: продолжается работа над «Евгением Онегиным», написан ряд стихотворений и поэма «Граф Нулин», обдумывается сюжет драмы «Борис Годунов». Всего в Михайловском поэтом создано около ста произведений. Михайловское

Б И О Г Р А Ф И Я Михайловское

Б И О Г Р А Ф И Я Б о л д и н о В 1830 году Александр Сергеевич Пушкин делает предложение руки и сердца Наталье Гончаровой. Отец дарит Пушкину в качестве подарка на свадьбу деревню Кистенево, рядом со своим имением Болдино. Поэт едет в Болдино, чтобы вступить во владение, и остается здесь на целых три месяца из-за карантина холеры.

Б И О Г Р А Ф И Я Б о л д и н о Болдинская осень – так называется этот период в творчестве А.С. Пушкина. Это пик творчества поэта, во время которого было написано более 30 стихотворений, прозаические произведения, критические статьи, сказки.

Б И О Г Р А Ф И Я 18 февраля 1831 года в Храме Вознесения, на Большой Никитской, в Москве, состоялось венчание А. С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой. 6 мая 1830 года Александр Сергеевич Пушкин был официально объявлен женихом Наталии Николаевны Гончаровой.

Б И О Г Р А Ф И Я Дети А. С. Пушкина. 1839. Рисунок. Мария Александровна Александр Александрович Наталья Александровна Григорий Александрович

Б И О Г Р А Ф И Я Зимой 1837 года между А.С. Пушкиным и Жоржем Дантесом произошел конфликт, приведший к дуэли 27 января 1837 года. На этой дуэли поэт был смертельно ранен и умер через два дня. Похоронен Александр Сергеевич Пушкин у стен Святогорского монастыря, близ имения Михайловское. Д У Э Л Ь

Б И О Г Р А Ф И Я Д У Э Л Ь

Б И О Г Р А Ф И Я Д У Э Л Ь И был пока ещё безгрешен В руке холодной пистолет, Но на земле России снежной Дантес уже оставил след. Ему исход дуэли ясен: Окрасив кровью русский снег, У русской речки рухнет наземь Не просто тело – целый век… Раздался выстрел на опушке, Ознобно вздрогнул чёрный лес. Лишь на мгновенье умер Пушкин. И лишь мгновенье жил Дантес. И. Кудрявцев.

Т В О Р Ч Е С Т В О Поэтическое богатство А.С. Пушкина велико и разнообразно. Пушкин стал сочинять первые стихи еще в возрасте 8 лет. Чаще всего они носили сатирический характер и показывали образы близких людей и учителей поэта. Пушкин по мере взросления, особенно в лицейские годы, начинает очень много писать. Он придерживается строгих классических традиций, использует проверенные образы и склад стиха. Участие в литературном объединении «Арзамас», где юноша мог общаться со своими товарищами и перенимать опыт старшего поколения, не прошло напрасно. Пушкин достигает своего совершенства и дебютирует на страницах журнала. После выпуска он полностью отдается поэзии, постоянно находя новые образы и мотивы. П О Э З И Я

Т В О Р Ч Е С Т В О П Р О З А «Повести Белкина» явились первым из дошедших до нас завершённым произведением пушкинской прозы, опыты к созданию которой предпринимались им неоднократно. В 1821 году он сформулировал основной закон своего прозаического повествования: «Точность и краткость — вот первые достоинства прозы. Она требует мыслей и мыслей — без них блестящие выражения ни к чему не служат». Пушкин был велик не только своими стихами, но и прозой.

Т В О Р Ч Е С Т В О П Р О З А К прозе Пушкина относятся: Повести покойного Ивана Петровича Белкина Арап Петра Великого Пиковая дама Дубровский Капитанская дочка Писатель Даниил Гранин писал, что Пушкин «равно прозаик и поэт, в обоих жанрах гениальный. Его проза – самостоятельный, независимый мир, со своими тайнами, своей структурой».

Т В О Р Ч Е С Т В О Драматические произведения «Театр уж полон: ложи блещут…» Всю жизнь Пушкин интересовался театром: ещё в детстве он сочинял маленькие комедии на французском языке. За свою жизнь Пушкин написал семь пьес для театра. Две из них остались неоконченными.

Т В О Р Ч Е С Т В О Драматические произведения Первым законченным драматическим произведением Пушкина была трагедия «Борис Годунов», написанная в 1825 году. Осенью 1830 года он закончил четыре «маленькие трагедии»: Скупой рыцарь Моцарт и Сальери Каменный гость Пир во время чумы

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Жених (1825) Сказка о попе и о работнике его Балде (1830) Сказка о медведихе (1830—1831) Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне лебеди (1831) Сказка о рыбаке и рыбке (1833) Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях(1833) Сказка о золотом петушке (1834), Александр Сергеевич Пушкин написал семь сказок: и сказочную поэму «Руслан и Людмила»

Т В О Р Ч Е С Т В О Руслан и Людмила Поэма начата в 1817 г. и закончена 26 марта 1820 года. Отрывки из поэмы были опубликованы вскоре после её окончания в журналах «Невский зритель» и «Сын Отечества». Отдельным изданием поэма вышла из печати между 23 июля и 10 августа 1820 года.

Т В О Р Ч Е С Т В О Руслан и Людмила Для второго издания поэмы, вышедшего в 1828 году, Пушкин добавил стихотворное введение «У лукоморья дуб зелёный…», первые строки которого представляют собой переложение эпизода из сказки, рассказанной поэту во время ссылки в Михайловском няней Ариной Родионовной.

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о царе Салтане Сказка датирована поэтом 29 августа 1831 г. Первая публикация в 1832 г. Сюжет и многие подробности взяты из народной сказки, записанной Пушкиным в селе Михайловском (1824-1826)

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о царе Салтане В краткой записи сказки ничего нет о царевне Лебеди. Среди чудес острова, на котором правит Гвидон, дуб, но том дубу золотые цепи, и по тем цепям ходит кот: вверх идёт- сказки сказывает, вниз идёт – песни поёт.

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о Золотом петушке Сказка датирована 20 сентября 1934 года. Напечатана в журнале «Библиотека для чтения 1835». В тексте были произведены изъятия. В дневнике Пушкин записал: «Ценсура не пропустила следующие стихи в сказке соей о золотом петушке: «Царствуй лёжа на боку» и «Сказка ложь, да в ней намёк! Добрым молодцам урок.»

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о рыбаке и рыбке Написана 14 октября 1833 года. Впервые напечатана в 1835 году в журнале «Библиотека для чтения». В рукописи есть помета: «18 песнь сербская». Эта помета означает, что Пушкин собирался включить ее в состав «Песен западных славян». С этим циклом сближает сказку и стихотворный размер.

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о рыбаке и рыбке Сюжет сказки имеет очень близкие параллели и совпадения с померанской сказкой «О рыбаке и его жене» из сборника Братьев Гримм, а также перекликается с русской народной сказкой «Жадная старуха» (где вместо рыбки выступает волшебное дерево). В конце сказки братьев Гримм старуха хочет стать римским папой . В первой рукописной редакции сказки у Пушкина старуха сидела на Вавилонской башне, а на ней была папская тиара.

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях Написана осенью 1833 года в Болдино. Сюжет весьма схож с сюжетом сказки «Белоснежка» братьев Гримм.

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о попé и работнике его Балде При жизни поэта не печаталась. Написана в Болдине 13 сентября 1830 года. Основой послужила русская народная сказка, записанная Пушкиным в Михайловском. Пушкин читал эту сказку летом 1831 года Гоголю в Царском селе. Гоголь писал Данилевскому (в письме от 2 ноября 1831 года), что Пушкин читал ему «сказки русские народные — не то, что „Руслан и Людмила“, но совершенно русские». И далее об этой сказке: «Одна сказка даже без размера, только с рифмами и прелесть невообразимая».

Т В О Р Ч Е С Т В О С К А З К И Сказка о попé и работнике его Балде Впервые сказка была напечатана В. А. Жуковским в 1840 году. По цензурным причинам Жуковский заменил попа на купца Кузьму Остолопа: «Жил-был купец Кузьма Остолоп по прозванию Осиновый Лоб». Далее всюду поп был заменён на Кузьму. Только в 1882 году в собрании пушкинских сочинений под редакцией П. Е. Ефремова сказка напечатана по рукописи. В изданиях для народа до начала XX века печаталась с купцом Остолопом

Т В О Р Ч Е С Т В О Евгений Онегин Роман «Евгений Онегин» занимает центральное место в творчестве Пушкина. Это его самое крупное художественное произведение, самое богатое содержанием, самое популярное, оказавшее наиболее сильное влияние на судьбу всей русской литературы. Пушкин работал над своим романом около восьми лет. Это были годы полной творческой зрелости поэта. Сохранившиеся рукописи «Евгения Онегина» показывают, какой громадный труд вложил Пушкин в своё создание, как упорно и тщательно, заменяя по многу раз одно слово другим, добивался он наиболее точного и поэтического выражения своей мысли и чувства, как не раз менял он в процессе работы и план своего романа и отдельные его подробности.

Т В О Р Ч Е С Т В О Евгений Онегин В романе можно узнать всё об эпохе: о том, как одевались, и что было в моде, что люди ценили больше всего, о чём они разговаривали, какими интересами они жили. В «Евгении Онегине» отразилась вся русская жизнь. Кратко, но довольно ясно, автор показал крепостную деревню, барскую Москву, светский Санкт-Петербург. Пушкин правдиво изобразил ту среду, в которой живут главные герои его романа — Татьяна Ларина и Евгений Онегин. Автор воспроизвёл атмосферу городских дворянских салонов, в которых прошла молодость Онегина. В. Г. Белинский в своей статье «Евгений Онегин» писал: «„Онегина“ можно назвать энциклопедией русской жизни и в высшей степени народным произведением».

Т В О Р Ч Е С Т В О Евгений Онегин Публиковался роман в стихах отдельными главами, и выход каждой главы становился большим событием в современной литературе. Первая глава романа была опубликована в 1825 году. В 1831 году роман в стихах был окончен и в 1833 году вышел в свет. Он охватывает события с 1819 года по 1825 год: от заграничных походов русской армии после разгрома Наполеона до восстания декабристов. Это были годы развития русского общества, времени правления Александра I. Сюжет романа прост и хорошо известен. В центре романа — любовная интрига. Роман является уникальным, ведь ранее в мировой литературе не существовало ни одного романа в стихах.

Т В О Р Ч Е С Т В О Евгений Онегин Окончив «Евгения Онегина», поэт испытывал грусть, скучая по привычному многолетнему занятию. Об этом он говорит в небольшом стихотворении, носящем выразительное заглавие «Труд»: Миг вожделенный настал: окончен мой труд многолетний. Что ж непонятная грусть тайно тревожит меня? Или, свой подвиг свершив, я стою, как поденщик ненужный, Плату принявший свою, чуждый работе другой. Или жаль мне труда, молчаливого спутника ночи, Друга Авроры златой, друга пенатов святых?

Пушкиниана – это всё об Александре Сергеевиче Пушкине Пушкиниана – это творчество писателей и поэтов, посвящённое Александру Сергеевичу Пушкину. Пушкиниана – это исследования учёных жизни и творчества Александра Сергеевича Пушкина Пушкиниана – это работы критиков и литераторов, посвящённые А.С. Пушкину

Русские поэты и писатели о Пушкине Мы чтить тебя привыкли с детских лет, И дорог нам твой образ благородный; Ты рано смолк; но в памяти народной Ты не умрёшь, возлюбленный поэт А. Плещеев» … Пушкин — наше всё: Пушкин представитель всего нашего душевного, особенного… А. Григорьев

Русские поэты и писатели о Пушкине Пока в России Пушкин длится, Метелям не задуть свечу. Д. Самойлов «Наша память хранит с малолетства веселое имя: Пушкин. Это имя, этот звук наполняет собою многие дни нашей жизни. » А. Блок

Презентация А.С.Пушкин Няне

  • Размер: 509.5 Кб
  • Количество слайдов: 18

Описание презентации Презентация А.

С.Пушкин Няне по слайдам

Урок литературы в 5 классе учитель русского языка и литературы

Ребята, составьте список дорогих и близких вам людей. А теперь прочитаем стихотворение Александра Сергеевича Пушкина: Ах, умолчу ль о мамушке моей, О прелести таинственных ночей, Когда в чепце, в старинном одеянье, Она, духов молитвой уклоня, С усердием перекрестит меня И шёпотом рассказывать мне станет О мертвецах, о подвигах Бовы… От ужаса не шелохнусь бывало, Едва дыша, прижмусь под одеяло, Не чувствуя ни ног, ни головы. О ком рассказывает поэт в этом стихотворении? Кого называет «мамушкой» ?

Итак, вы уже поняли, что речь пойдёт о няне поэта. Няни того времени, xix века, — это дорогие и близкие сердцу «мамушки» , которые растили и воспитывали многих русских писателей и поэтов. Практически все первые детские воспоминания каждого ребёнка из дворянской семьи в xix и даже в начале xx века были связаны с нянями- простыми крестьянскими женщинами. Итак, наш урок назовём —

Поэт и няня Не туман истаял Спозаранку – пала покрывала пелена. Перед нами Пушкин и Крестьянка, Ну, а кто ж по имени она? Слушайте, ответьте, псковитяне, Чей же здесь изваян лик и взгляд? Может, это Пушкинская няня, О которой помнят стар и млад? Вас. Смирнов

На памятнике они , как и в жизни, рядом. Поэт и няня. Александр Сергеевич Пушкин и Арина Родионовна Яковлева. Она была крепостной из деревни Суйда Петербургской губернии, жила в семье Пушкиных многие годы и вынянчила всех детей Сергея Львовича и Надежды Осиповны. Арина Родионовна отказалась даже от вольной и осталась в семье Пушкиных до конца своей жизни. Этот памятник находится в центре Пскова, на скрещении дорог, одна из которых приведёт вас в Михайловское.

Домик в Михайловском – флигель-банька. Здесь, по преданию, летом жила Арина Родионовна.

Вы у меня беспрестанно в сердце и на уме, и только когда засну, забуду вас…Я буду вас ожидать и молить Бога, чтобы он дал нам свидеться…Приезжай, мой ангел, всех лошадей на дорогу выставлю. Остаюсь вас много любящая няня ваша Арина Родионовна. Из письма Арины Родионовны Пушкину.

… Нахожусь в глухой деревне – скучно, да нечего делать… уединение моё соверешенно…Соседей около меня мало, я знаком только с одним семейством и то вижу его довольно редко – целый день верхом – вечером слушаю сказки моей няни, оригинала няни Татьяны…она единственная моя подруга – и с нею только мне не скучно… Из письма А. С. Пушкина Д. М. Шварцу. Декабрь 1824 г. Михайловское

Прочитаем стихотворение «Няне» Подруга дней моих суровых, Голубка дряхлая моя! Одна в глуши лесов сосновых Давно, давно ты ждёшь меня. Ты под окном своей светлицы Горюешь, будто на часах, И медлят поминутно спицы В твоих наморщенных руках.

Глядишь в забытые вороты На чёрный отдалённый путь; Тоска, предчувствия, заботы Теснят твою всечасно грудь. То чудится тебе…

Кому Александр Сергеевич Пушкин посвятил это стихотворение? Что чувствовал поэт, когда писал это стихотворение? Попробуйте мысленно нарисовать картину, нарисованную поэтом. Что вы видите? Как понимаете строчку «горюешь, будто на часах» ? Почему «медлят поминутно спицы» ? Почему слово «давно» повторяется? Какие чувства вызывают у вас строки «глядишь в забытые ворота на чёрный, отдалённый путь» ?

Почему ворота названы «забытыми» ? Попробуем заменить эпитеты, например: глядишь в старинные ворота на дальний, затенённый путь. Что меняется — настроение, смысл? Поразмышляйте, о чём это стихотворение. Только ли о няне? Или ещё кто-то переживает, чувствует сердечную ответственность перед близкими людьми?

А теперь выполним задание. Прочитайте вступительную статью об А. С. Пушкине. Впишите пропущенные слова и даты. Александр Сергеевич Пушкин родился в городе______6 июня _____года. Детство поэта прошло в _____. Отец Пушкина, Сергей Львович, был прекрасным ______. Известным поэтом того времени был ____, Василий Львович. На _____ году жизни Пушкин уже сочинял на французском языке маленькие комедии, на _____году знал наизусть всю французскую литературу. Благотворное влияние на Пушкина оказали ________ ____, которые познакомили его с устным народным творчеством.

Викторина Знаете ли вы? • Когда и где родился А. С. Пушкин? • В какое учебное заведение поступил в возрасте 11 лет? • Где оно находилось? • С кем был очень дружен Пушкин в эти годы? • Кто их друзей Пушкина посетил его в Михайловском, во время ссылки? • Какое время года особенно любил поэт? Почему?

• Сколько детей было у Александра Сергеевича Пушкина? • Что вы знаете о смерти поэта? (Эти вопросы – домашнее задание)

Памятник Александру Сергеевичу Пушкину в Царском Селе (ныне город Пушкин).

Афиша мероприятий России. Куда сходить в России — интересные культурные события и мероприятия

Мы ответили на самые популярные вопросы — проверьте, может быть, ответили и на ваш?

  • Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день
  • Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»
  • Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?
  • Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?
  • Как предложить событие в «Афишу» портала?
  • Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Подписался на пуш-уведомления, но предложение появляется каждый день

Мы используем на портале файлы cookie, чтобы помнить о ваших посещениях. Если файлы cookie удалены, предложение о подписке всплывает повторно. Откройте настройки браузера и убедитесь, что в пункте «Удаление файлов cookie» нет отметки «Удалять при каждом выходе из браузера».

Хочу первым узнавать о новых материалах и проектах портала «Культура.РФ»

Подпишитесь на нашу рассылку и каждую неделю получайте обзор самых интересных материалов, специальные проекты портала, культурную афишу на выходные, ответы на вопросы о культуре и искусстве и многое другое. Пуш-уведомления оперативно оповестят о новых публикациях на портале, чтобы вы могли прочитать их первыми.

Мы — учреждение культуры и хотим провести трансляцию на портале «Культура.РФ». Куда нам обратиться?

Если вы планируете провести прямую трансляцию экскурсии, лекции или мастер-класса, заполните заявку по нашим рекомендациям. Мы включим ваше мероприятие в афишу раздела «Культурный стриминг», оповестим подписчиков и аудиторию в социальных сетях. Для того чтобы организовать качественную трансляцию, ознакомьтесь с нашими методическими рекомендациями. Подробнее о проекте «Культурный стриминг» можно прочитать в специальном разделе.

Электронная почта проекта: [email protected] ru

Нашего музея (учреждения) нет на портале. Как его добавить?

Вы можете добавить учреждение на портал с помощью системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши места и мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После проверки модератором информация об учреждении появится на портале «Культура.РФ».

Как предложить событие в «Афишу» портала?

В разделе «Афиша» новые события автоматически выгружаются из системы «Единое информационное пространство в сфере культуры»: all.culture.ru. Присоединяйтесь к ней и добавляйте ваши мероприятия в соответствии с рекомендациями по оформлению. После подтверждения модераторами анонс события появится в разделе «Афиша» на портале «Культура.РФ».

Нашел ошибку в публикации на портале. Как рассказать редакции?

Если вы нашли ошибку в публикации, выделите ее и воспользуйтесь комбинацией клавиш Ctrl+Enter. Также сообщить о неточности можно с помощью формы обратной связи в нижней части каждой страницы. Мы разберемся в ситуации, все исправим и ответим вам письмом.

Если вопросы остались — напишите нам.

Александр Сергеевич Пушкин — презентация онлайн

Презентация студента
Архипов Владислав

2. Важные факты

• Александр Сергеевич Пушкин был
родился в Москве 26 мая 1799 г.
(Старый стиль).
• В 1811 году он был выбран в
среди тридцати студентов из
первый класс в лицее в Царском
Село.
• Пушкин был женат на Наталье
Гончаровой 18 февраля 1831 г.
г. в Москве.
• Дуэль с Дантесом состоялась
. 27 января 1837 г.Пушкин умер двое
дней спустя, 29 января.

3. Профессиональная деятельность

• По окончании лицея получил синекуру
. в Коллегии иностранных дел в Петербурге. Но он
принимали в литературных кругах; в кругах гвардейцев, любящих вино, женщин и песни; и в группах по
политические либералы обсуждали реформы и конституции.

4. Достижения

• Пушкин написал много стихов и
другие произведения, такие как «Руслан и
». Людмила »,« Узник
г. Кавказ »,« Черное море
года. Петр Великий »,« Борис
Годунов »,« Сказки Белкина »;
«Домик в Коломне»; его
маленькие трагедии, Скупой
Рыцарь »,« Моцарт и Сальери; »
«Каменный гость»; и «Пир в
г. Время Чумы; «» Повесть
» Священника и его работника
Балда ».

5. Самая большая работа

• На мой взгляд, роман
стих, Евгений Онегин
(1823-1831) лучший
Пушкинское достижение.
• Также я должен добавить, что
Пушкин был декабристом
и его работа в этой области составляет
действительно забавно. Что такое
про то что Николай
Я был личным цензором
Пушкина ?!

6. Личная жизнь

• Пушкин был женат на Наталье
. Гончаровой 18 февраля 1831 г., в
г. Москва.Мадам Красавица Пушкиной
сразу произвел фурор в
общества, и среди ее поклонников были
Сам царь.
• В 1834 г. Пушкина встретила
красивый французский роялист, которому было
года. принят голландским послом,
Геккерен. Янг Дантес-Геккерен
преследовала мадам. Пушкина на два года,
и наконец так открыто и беззастенчиво
что к осени 1836 г. оно стало
скандал.
• Дуэль с Дантесом состоялась
. 27 января 1837 г.Дантес выстрелил первым,
и Пушкин был смертельно ранен;
после того, как он упал, он призвал
сила выстрелить и ранить,
чуть-чуть, его противник.

7. Влияние на человечество

• Оставлено на потом
поколения россиян до
оценить правду Пушкина
ценность. Показательно, что
он был практически единственным
писатель дореволюционной
Россия, сбежавшая из
общее осуждение
большевики
г. все, что имело привкус
аристократическая культура.

Анализ стихотворения Пушкина «Поэт и толпа». A.S

Поэма «Поэт и толпа» была написана в 1828 году. Первоначально она называлась «Чернь», а в 1836 году Пушкин переименовал ее во второе издание.

Конец 20-х годов был для поэта тяжелым периодом. Он подавлен последствиями декабрьского восстания, обеспокоен атаками цензуры и неуверен в личной жизни.

Литературное направление, жанр

Поэма «Поэт и толпа» написана в форме диалога, так что некоторые исследователи даже называют ее театрализованным стихотворением.В произведении есть приметы драматического характера, на них обращает внимание сам Пушкин, давая эпиграф на латыни, что в переводе означает: «Выходи, непосвященный». Сцена разговора поэта с толпой заимствована у Еврипида. В тексте есть много признаков того, что разговор происходит в античную эпоху: статуя Аполлона Бельведерского, лира, алтарь, жертвоприношение, священники. Поэма принадлежит к философской лирике и напоминает спор античных философов.

В отличие от античной трагедии, в стихотворении нет припева, который объяснял публике, кто виноват и за что его наказывают. Поэма относится к реалистическому направлению. Как и в драматическом произведении, в нем важен конфликт между разными типами сознания: возвышенно-поэтическим и прагматическим. Сам конфликт романтичен. Ни одна из сторон не согласна с другой (в отличие от стихотворения «Поэт и книготорговец»). Это реализм: конфликт неразрешим, что психологически объясняется.Продолжение диалога невозможно.

Тема, основная идея и композиция

Тема стихотворения — роль творца в истории, его влияние на простых людей.

Основная идея заключается в несовместимости двух позиций: тех, кто ищет применения в искусстве, и тех, кто «рожден для вдохновения».

Поэма начинается рассуждениями лирического героя. Поет поэт, и люди, которые ничего не понимают, спрашивают друг друга, с какой целью он это делает, что хочет сказать.

В первом замечании поэт обвиняет чернь в том, что они не ценят искусство (статуя), хотя оно божественно (статуя — олицетворение Бога), но ценит только то, что приносит пользу и насыщает тело, а не душу (печь горшок).

В своем ответе толпа настойчиво требует от поэта быть полезным, давая людям, обремененным различными пороками, уроки. Поэт, который считает, что у каждого свой путь, не желает тратить силы на изменение приземленных людей.

Размер и рифма

Поэма написана ямбическим тетраметром. Женские и мужские рифмы чередуются. Рифмы в стихотворении сложны. Крест, парилка и кольцо случайным образом чередуются. Реплика мафии рифмуется с парными рифмами, за исключением последних четырех строк кросс-рифмованного вывода.

Следы и изображения

Вводная часть содержит положительные эпитеты, относящиеся к поэту (лира вдохновила , рука разбросала ). Народу свойственны на вид отрицательные, но на самом деле объективные эпитеты ( холодный, высокомерный, тупой, непосвященный, бессмысленный ).Люди бессмысленны, глупы и непосвящены в смысле «непонимания», поэтому они холодны, то есть равнодушны к происходящему и высокомерны (отстранены).

Пушкин сразу показывает разницу между мировосприятием лирического героя и народа через глагол, передающий пьесу поэта, в высоком и низком стиле: тряслись (лирический герой) — бренчал (сброд).

В первом замечании чернь восхищается поэтом, сравнивая его с колдуном, его песню с ветром.Противопоставление эпитетов свободный и бесплодный (песня) — отрицательный вывод народа о пользе деятельности поэта.

Речь поэта более хаотична и эмоциональна. В нем есть оскорбительные эпитеты ( бессмысленных, наглых), метафоры ( червь земли, окаменевший в разврате, безумные рабы ), сравнения ( ты омерзителен, как гробы ). Поэт подчеркивает в народе черты глупости и злости.

Во втором примечании толпа эпитетами перечисляет свои недостатки ( трусливый, коварный, бессовестный, злой, неблагодарный ).Чернь никогда не оскорбляет поэта. Она высоко ценит его творчество: громко поет, ударяет по уху, ведет к цели, волнует и мучает сердца, избранник небес, божественный посланник, любит своего ближнего, дает уроки. Это объективная оценка, совпадающая с мнением лирического героя. Ответ поэта тоже объективен: его лира не исправляет человеческие пороки. Поэт завершает свое замечание метафорой-выводом о своей роли на земле.Это слова не только поэта, но и лирического героя, автора.

  • «Капитанская дочка», краткое содержание глав повести Пушкина
  • «Борис Годунов», анализ трагедии Александра Пушкина

Какие чувства вызывает заключительная часть стихотворения? Следите за уменьшением словарного запаса и увеличением количества определений-эпитетов с предполагаемым значением. Какой в ​​этом поэтический смысл?

Какова композиционная роль открытого финала текста?

Проанализировав стихотворение «Сгоревшее письмо», вы можете рассказать учащимся об адресате этого стихотворения, рассказать историю кольца, подаренного Пушкину Е.К. Воронцова на прощанье прочитала стихи «Сохрани меня, мой талисман …» и «Где тихо плещется море …».

При изучении стихотворений «На холмах Грузии …» и «Я любил тебя …» следует обращать внимание на смысловую роль художественной формы этих текстов, направляя наблюдения студентов в «исследовательскую» область. канал.

Вопросы и задания на стихотворение «На холмах Грузии …»

  1. Основное настроение стихотворения — «легкая грусть».Как вы понимаете эти слова?

    Где может быть поэт, если горы Грузии кажутся ему холмами? Какое направление в поэтическом пространстве первых двух стихов? Какой персонаж придает переживанию «универсальный» масштаб?

    Как соотносятся в стихотворении внешнее и внутреннее состояния поэта? Почему сердце поэта не может не любить, хотя он в унынии? Совместимы ли любовь и уныние?

    На какие композиционные части можно разделить стихотворение? Определите ключевые изображения для каждой части.Какой смысл отсутствие словесной лексики придает тексту при описании «светлой печали» и увеличения количества глаголов в последних трех стихах?

    Какие поэтические образы создаются звуковым письмом по частоте звуков «л» и «м» в начале стихотворения?

    Насколько велико написано стихотворение? Какой поэтический смысл придает ей длинная многометровая строчка?

    Какой характер придает тексту различие в четных и нечетных стихах, чередование мужских и женских рифм?

    Как меняется цвет текста по ходу текста: «тьма ночи» — «печаль светла» — «сердце снова горит»? Какой в ​​этом поэтический смысл?

    Почему в финале стихотворения чувство любви становится более обобщенным?

Вопросы и задания на стихотворение «Я тебя любила. .. «

    Как меняется характер лирического переживания по ходу текста? Почему в стихотворении трижды повторяется фраза «Я любил тебя»? С какими интонациями его можно читать каждый раз? Что означает употребление глагола «любил» в прошедшем времени?

    Как поэт относится к несостоявшейся любви: разочарование, горе, гнев, смирение, благородство, ирония? Объяснить ваш выбор.

    В тексте стихотворения главное место занимают переживания поэта, а образ любимой лишь очерчен.Какой в ​​этом поэтический смысл?

В домашних условиях студенты могут написать сочинение-интерпретацию одного из стихотворений Пушкина о любви, например, «Мое любимое стихотворение Пушкина о любви: восприятие, интерпретация, оценка».

УРОК 3. «Встань, пророк!» Тема поэта и поэзии в лирике Пушкина

Студенты прочитают стихотворения на изученную ранее тему, обозначат свои основные идеи. Центральная часть урока должна быть посвящена анализу композиционно-стилистических особенностей стихотворений «Пророк», «Поэт».

Вопросы и задания на стихотворение «Пророк»

    Каков аллегорический смысл библейских образов стихотворения?

    Определите основной тон стихотворения. Каким образом он создается?

    Какой характер придает тексту обилие архаизмов и старославянизма? Прокомментируйте их.

    Какова смысловая роль синтаксических особенностей стихотворения?

    Какие особенности композиции стихотворения? Какие смысловые части в нем можно выделить?

    Что означает многократное повторение союза «и» в тексте?

    Принадлежит ли поэт, обреченный быть пророком, самому себе, или он провозвестник высших мыслей, каких-то божественных идей?

    Какой смысл придает стихотворению обилие повелительных глаголов в последних стихах текста?

Поэма «Поэту» («Поэт! Не питай любви к людям… », 1830) связана по смыслу с последней строфой« Памятника », но там лирический герой призывает музу равнодушно принимать« хвалу и клевету »и прислушиваться только к« повелению божьему ». В стихотворении «Поэту» автор обращается к себе, объясняя свое безразличие к двору «толпы» тем, что он сам является «высшим своим двором». Необходимо обратить внимание студентов на то, что Стихотворение написано в жанре сонета, эта строгая поэтическая форма — результат долгих размышлений поэта о необходимости совершенствования поэтического творчества.

Вопросы и задания на стихотворение «Поэт»

    Каковы отношения между поэтом и толпой? Как, по мнению поэта, нужно реагировать на похвалу и смех толпы?

    Докажите, что стихотворение написано в форме сонета. Следите за развитием содержания сонета. Можно ли его подчинить классической схеме: тезис — развитие тезиса — антитезис — синтез?

    Какая толпа изображена? Почему она реагирует на творчество поэта «с детской игривостью»? Какой словарный запас характерен для изображения толпы?

    Что подчеркивает вопросительная интонация в первом терзете сонета? Какое настроение передает обилие глаголов в повелительном наклонении в тексте?

    Почему народная любовь ассоциируется в сознании поэта с образом толпы?

    Какие качества, по Пушкину, должны быть присущи настоящему поэту? Что ему нужно для творчества? Какая поэтическая лексика характерна для описания душевного мира поэта? Почему награда за стихи в себе самом?

В домашних условиях студенты могут провести сравнительный анализ стихотворения «Поэту» с одним из стихотворений о поэтическом произведении: «Памятник», «Эхо», «Поэт», «Поэт и толпа» и др.

УРОК 4. «Нет, я все не умру …» Философская лирика Пушкина. Тема жизни и смерти.

На уроке учащиеся выявят поэтические смыслы шедевров философской лирики Пушкина, задумаются о вечных проблемах бытия и, прежде всего, о проблеме жизни и смерти. Тема смерти появляется уже в ранних текстах поэта. Вы можете прочитать юношеские стихи Пушкина «Моя эпитафия», «Желание», «Элегия», «Завет». Но в них нет настроения трагической гибели.У них романтические тона. Смерти поэта не страшно. Он считает, что умрет от любви. В 30-е годы он больше не хочет умирать:

Но жажда жизни здесь звучит гораздо трагичнее и обреченно. Ведь смерть лишает человека многих радостей бытия и, прежде всего, радости творчества. Предвидя свою безвременную кончину, Пушкин в стихотворении «Андре Шенье» (1830) восклицает:

Я скоро умру всем телом. Но любя свою тень
Сохраните рукопись, друзья, для себя!
Когда буря миновала, суеверная толпа
Собирайтесь иногда вместе, чтобы прочитать мой верный свиток,
И, долго слушая, скажите: вот оно;
Вот его речь. А Я, забыв гробный сон,
Взойду незримо и сяду между вами,
И сам услышу …

Таким образом, Пушкин уверен, что только нерукотворные памятники могут уберечь человеческую личность от забвения. Философскими размышлениями о быстротечности человеческой жизни и вечности жизни природы наполнено стихотворение «Я брожу по шумным улицам …».

Вопросы и задания для анализа стихотворения

    О чем поэт думает в стихотворении? Почему он занят своими мыслями о быстротечности жизни и в одиночестве, блуждая «по шумным улицам», в компании «безумных юношей» и перед лицом Бога «в многолюдном храме»?

    На какие композиционные части можно разделить стихотворение? С каким настроением читать каждую часть?

    Найдите эмоциональную кульминацию, наибольшую напряженность текста.Обоснуйте свое мнение.

    Как в стихотворении реализована тема вечной жизни природы? Что здесь означают изображения-символы?

    Как поэт относится к подрастающему поколению? К чему он мечтал быть похороненным «ближе к сладкому пределу»?

    Как решается тема вечности природы и быстротечности человеческой жизни в финале стихотворения?

«Каменноостровский цикл» стихов 1836 года также посвящен вечным проблемам бытия. Это «Отцы-пустынники и жены невиновны …», «Из Пиндемонти», «Мирская сила», «Подражание итальянцам». Поэма «Отцы-пустынники и жены невиновны …» — это поэтический переложение постной молитвы Ефрема Сирийца, которая, как обычно, повторяется в церквях на протяжении Великого поста, кроме субботы и воскресенья.

Вопросы и задания для анализа стихотворения Александра Пушкина «Отцы-пустынники и жены невиновны …»

    На какие смысловые части можно разделить это стихотворение?

    Как композиционно связаны три части стихотворения: вступление, отношение поэта к Великой постной молитве и поэтическое оформление молитвы?

    Каким настроением наполнена каждая деталь? С какими интонациями их следует читать?

    Прочтите первую строфу текста.С какой целью, по мнению автора, было составлено «много торжественных молитв»? Как понимать слова «летать сердцем на ниве переписки»?

    Сравните расположение канонического текста молитвы со стихотворением Пушкина. Какие изменения внес Пушкин? В чем их поэтический смысл?

Текст молитвы:

Господь и Хозяин моей жизни, не давай мне духа праздности, уныния, командования и праздности. Даруй рабу Твоему дух целомудрия, смирения, терпения и любви.К ней, Господи, Король! Даруй мне увидеть мои проступки. И не осуждайте моего брата. Яко благословенна ты во веки веков. Аминь. (Шмеманн А. Большой пост. — М., 1993. — С. 28.)

    Сравните стихотворение Пушкина с поэтической обработкой молитвы И.Е. Великопольский. В чем преимущества пушкинского текста?

    Какие свойства души, по мнению Пушкина, нужно преодолевать, а какие приобретать? Почему?

«Каменноостровский цикл» также связан со стихотворением «За городом, задумавшись, брожу… », вдохновленный посещением Пушкиным двух близких его сердцу могил — А. Дельвига, похороненного на тесном петербургском кладбище, и могилы его матери в Святых горах. Контрастное построение стихотворения ярко проявляется на все уровни поэтического строя: фонетический, лексический, синтаксический, композиционный.При анализе также можно заметить противопоставление цвета, звука, пространственных особенностей текста, ритмические отношения частей стихотворения, соотношение рифмующихся слов Поэтические интонации построены на противоположности.

Вопросы и задания для анализа стихотворения

    Как меняется настроение и поэтическая интонация в частях стихотворения, изображающих два разных кладбища?

    Сравните описания двух кладбищ. Какие изображения и картинки здесь являются ключевыми?

    Какая стилистическая окраска определений-эпитетов в каждой части стихотворения? Какой в ​​этом поэтический смысл? Докажите, что первое кладбище поэт рисует с иронией.

    Анализируйте словарный запас.Почему в первой части почти нет глаголов?

A.S. Пушкин. «ПОЭТ И ТОЛПА»

Procul este, profani
Поэт на вдохновляющей лире
Он тряхнул своей рассеянной рукой.
Пел — холодный и надменный
Вокруг непосвященных
Я его бессмысленно слушал.

И этот тупой сброд истолковал:
«Почему он так громко поет?
Напрасно ударяет по уху,
К какой цели он нас ведет?
О чем он бренчит? Чему это нас учит?
Почему сердце волнуется, мучает,
Как своенравный колдун?
Как ветер, песнь его свободна,
Но, как ветер, и бесплодна —
Какая нам польза?

Заткнитесь, бездумные люди
Поденщик, раб нужды, забот!
Невыносимо для меня ваш дерзкий ропот!
Ты червь земли, а не сын неба;
Ты от всего выиграешь — вес
Вы цените идола Бельведер.
Вы не видите в этом никакой выгоды, никакой выгоды.
Но этот мрамор — бог! — Ну и что?
Горшок тебе дороже:
В нем готовишь пищу.

Нет, если ты избранник небес,
Твой дар, божественный посланник,
Используй его для нашего блага,
Исправь сердца своих собратьев.
Мы трусливы, мы коварны.
Бесстыдные, злые, неблагодарные;
Сердцем мы холодные евнухи,
Клеветники, рабы, дураки —
Пороки гнездятся в нас клубом!
Можно, любя ближнего,
Дай нам смелые уроки
И мы тебя выслушаем.

Уходи — в чем дело
Мирный поэт до тебя!
В разврате, смело камень,
Голос лиры не оживит тебя!
Вы омерзительны для души, как гробы,
За вашу тупость и злость
У вас до сих пор
Плети, подземелья, топоры —
Хватит с вами безумных рабов!
В ваших городах с шумных улиц
Сметать мусор — дело полезное! —
Но, забыв его службу,
Жертвенник и жертва,
Священники берут твою метлу?
Не для будничных азартов,
Не для корысти, не для сражений —
Мы рождены для вдохновения
Для сладких звуков и молитв!

Это стихотворение заинтересовало меня темой и жанром. Я хотел понять, что хотел сказать им Пушкин, а главное, на чьей он стороне: на Поэте или на толпе. Конечно, сначала я попытался обратиться к высказываниям ученых, литературоведов и философов. К своему удивлению, я не нашел ни одного мнения, с которым я бы согласился.

Мне кажется, что в первую очередь стоит проанализировать творческие и биографические обстоятельства написания стихотворения, если мы хотим прояснить для себя его смысл. Поэма «Поэт и толпа» датируется 1828 годом.Это был год интенсивных скитаний между двумя столицами и деревнями в поисках невесты; это был год судебных разбирательств по поводу стихотворения «Андре Шенье» и авторства «Габриэлиады». Это был год глубочайшего кризиса во внутренней жизни Пушкина, когда были написаны строчки: «Дар напрасный, дар случайный, жизнь, зачем ты мне дан …», что вызвало поэтическую полемику митрополита Филарета. В том же году у Пушкина появляется покаянное «Воспоминание»: «Горько жалуюсь, плачу, но грустных строк не смываю»…

В. С. Непомнящий связывает пушкинский кризис конца 1820-х годов с чувством вины за внешнее благополучие по сравнению со своими друзьями-декабристами: «А я мог, как шут …» (подпись под рисунком виселицы в черновиках Пушкина. ). Ведь не скопление дурных предзнаменований помешало ему въехать в Петербург накануне 14 декабря. Он знал, когда будет восстание. Но он не пошел — не потому, что испугался. Скорее, на перекрестке жизненных путей «шестикрылые серафимы» указывали ему путь.То есть произошло грандиозное событие внутренней жизни: Пушкину была показана его судьба — судьба поэта, божественный «призыв», ради которого ему пришлось пожертвовать всем остальным, и уж тем более — долгоживущими революционными идеями.

Тема поэта и его отличия от непоэтов слышна в ряде стихотворений периода после ссылки и после «Пророка». Их принято условно объединять в так называемую поэтическую трилогию о поэте. В 1827 году была создана поэма «Поэт».В нем Пушкин противопоставляет две ситуации: что происходит с поэтом, «пока Аполлон не потребует от поэта священной жертвы», и что «только божественный глагол коснется чуткого уха». Рассматриваемая нами поэма «Поэт и толпа» восходит к 1828 году. В те же годы появился повесть «Египетские ночи», а в 1830 году был создан сонет «Поэту», провозгласивший независимость. творчества из мнения толпы: «Ты король. Живи один; иди свободным путем, куда влечет тебя вольный разум… Вы сами себе верховный суд, умеете каждого строже оценивать … »Осенью Болдино написал полемическое, дерзкое стихотворение« Дом в Коломне »с той же идеей свободы творчества.

Несомненно эта творческая цель была связана с тогдашней ситуацией в журналистике, которая больше походила на полицию, требующую от писателей восхвалять подвиги николаевской армии на Кавказе и в Польше.

Позднее пушкинедение привлекла поэма «Поэт» и толпа «.В.Г. Белинский, Д. Писарев, М. Катков, В. Соловьев, В. Вересаев, Ю.Н. Тынянов, сказал И.С. Аксаков, А.А. Блокировать. Но примечательно то, что каждый автор нисколько не интересовался смыслом стихотворения, а только находил в нем подтверждение своих мыслей или противоречия им. Ведь тема творчества и искусства волнует каждого художника.

Итак, Белинский и Писарев, оценивая текст противоположным образом, сходятся в одном: мнение поэта из стихотворения — это мнение Пушкина.ЯВЛЯЕТСЯ. Последнее четверостишие Аксаков также считает поэтическим кредо самого автора. А для Каткова «личность Пушкина невольно выразилась в признании поэта». ПРОТИВ. Соловьев, в отличие от них, видел в произведении некий конфликт, борьбу «за безусловное право вдохновения». В.В. Вересаев, как известно, рассматривал личность Пушкина «в двух плоскостях», так что это стихотворение прекрасно иллюстрирует его замысел. Он отказывает создателю, гению в праве интересоваться «мирскими беспорядками», «заботиться о нуждах низкой жизни».«А.А. Блок под поэтом и толпой означает нечто свое, современное ему, жизненно важное, глубоко личное, пережитое страданиями.

Ю.Н. Тынянов, обращаясь к стихотворению, акцентирует внимание на историко-литературном аспекте:» Специфическая направленность пьесы направлена ​​против современной Пушкину официальной публицистической критики: таковы нападки на требования прямой дидактики, исходящие главным образом от Булгарина ». , актуальная, сиюминутная цель.

Нам кажется, что не в этом дело, не для этого Пушкин написал свое театрализованное стихотворение. Многие вещи остались вне поля зрения переводчиков.

Например, в чем смысл театрализованной формы стихотворения? Кто считает лиру «вдохновленной», а руку поэта «рассыпанной»? Что следует из такой оценки? Для кого народ «холодный», «надменный», «непосвященный» — словом, «тупой сброд»? Для персонажей или для самого автора? Все эти слова в начале работы даны от имени автора.Это, так сказать, «предложенные обстоятельства». Затем повествование заменяется прямым диалогом персонажей.

Нам кажется неправильным приписывать самому Пушкину мнение одной стороны, даже самого Поэта. Театрализованная форма выбрана для того, чтобы показать объективную правду, задать читателю вопросы, на которые он должен сам найти ответы.

По словам тупой отребья, поэт звучно поет, но тщетно ударяет по уху. Толпа задает вопросы о «суперзадаче», теме бренчания и дидактической цели поэта. Она признает влияние поэта на свое сердце и сравнивает его с колдуном и своенравным, а не каким-то покорным или купленным. Толпе не чужды сравнения: «Как ветер, песня его свободна» — вроде хорошо. «Но, как ветер, и бесплодие» — и это уже не похоже на толпу. У нее есть вопрос о пользе вышеупомянутой песни. Поскольку с самого начала чернь считала, что поэт напрасно ударил ее по уху, последний вопрос, на мой взгляд, риторический.

Поэт в своем ответе не похож ни на адресата «божественного глагола», ни на человека высокой культуры, ни на просто джентльмена. Это уличный торговец: каждое слово — проклятие. Поэт обвиняет толпу в том, что они все ценят на вес, даже мраморную статую греческого бога, покровителя искусств Аполлона. Котелок в его реплике становится символом «потребностей низкой жизни», чем возмутил революционера-демократа Писарева: мол, а из чего кашу ест сам поэт ?!

Этому бессмысленному народу, которому поэт отрицает право быть сыном небесным, отвечает оправданная дерзость: мол, раз уж мы такие плохие, а вы такие умные, то поправьте сердца товарищей, дайте нам смелые уроки — и мы вас выслушаем! Здесь слышна насмешливая интонация!

Поэт в последнем монологе зрительно поднимается в кусты. Он величественно посылает толпу по известному адресу, который, однако, перекликается с латинским эпиграфом, переведенным: «Вон, непосвященный!» — выходите, миряне! Он называет себя «миролюбивым», как король Дадон, когда в преклонном возрасте хотел отдохнуть от военных дел!

Поэту наплевать на прагматичную толпу. Он посылает ее «в камень» в ее разврате (разве этот глагол не связан идеологически с целой галереей образов живого неживого у Пушкина — Каменного гостя, Золотого петушка, Пиковой дамы и т. Д.?).
«Голос лиры не оживит тебя!» — тогда параллель этой строчке прозвучит от имени самого Пушкина, без всякого театрального эффекта: «Я лирой добрые чувства пробудил», кстати! Поэт из стихотворения оказался несостоятельным в своей нравственной деятельности, что он признает. «Вы противны душе своей, как гробы» — инстинктивный страх смерти передается мертвым (духовным, то есть… «мертвым душам»!) И их «одежде» — гробам. А бороться с умственными недостатками поэт предлагает старыми, проверенными средствами, не имеющими ничего общего с поэзией, но полезными: «кнуты, темницы, топоры». «Последние строчки показывают самоотождествление самонадеянного поэта, не желающего сметать грязное белье с улиц, со священниками. Занавес.

Кто здесь? Мне кажется, что никто. Более того, никто. Вспомнив еще одного пушкинского героя, я обнаружил, что у него есть что-то общее с обеими спорящими сторонами. Персонаж маленькой трагедии Сальери, как и Поэт стихотворения, считает искусство сферой для избранных и, как толпа , требует от него практических, конкретных, ощутимых выгод.«Что толку, если Моцарт жив и все еще достигает новой высоты?» Сальери как бы присоединяется к толпе от стихотворения, требуя благ от искусства и от создателя. Понятно, что Пушкин не согласен с этим мнением. «Цель искусства — идеал», — писал он.

Сальери причисляет себя к «детям праха», в которых «небесные песни» восстают против «бескрылых желаний». «Зачем бренчать? Чему это нас учит? Почему сердце волнует, мучает, как своенравный колдун? «- спрашивает толпа, и при этом почему-то возмущается, что ее называют» рабом нужды «,» червем земли «. «

Возражение поэта:» Но, забыв о служении, жертвеннике и жертвоприношении, священники берут у вас метлу? «- как ни странно, оно также напоминает размышления Сальери, считающего себя одним из» священники, служители музыки », не позволяет смешивать« священный дар »,« бессмертный гений »с проявлениями повседневной жизни.

Да, искусство не имеет практической, сиюминутной, материальной пользы. Но у человека искусства нет право изолироваться от жизни.Иначе, вырвав жизнь за скобки, он принесет ее в жертву искусству, и «тогда не могло бы быть мира», потому что такой «священник» разрушил бы его ради великой идеи.

Это вывод, который я сделал из этого стихотворения. К сожалению, реальная жизнь только подтверждает эти, на первый взгляд, «выдумки».

1) История создания. Пушкин Александр Сергеевич написал это стихотворение в 1830 году. Причиной его написания стали несогласие и резкая критика его произведений со стороны общества, с чем не был согласен сам поэт.

2) Тема. Это стихотворение относится к важной философской теме в творчестве поэта, теме поэта и поэзии.

Поэма является моральным наставлением и советом начинающим писателям, полагающимся на общественное мнение.

3) Основная идея. Основная идея этого стихотворения, как мне кажется, заключается в его первом стихе:

4) Композиция. Поэма «Поэту» очень необычна по своему составу. Он состоит из двух строф четверостишие и двух строф с тремя стихами.Каждая строфа имеет отдельное значение. В первом катрене автор призывает читателя сохранять терпение, несмотря на «шум толпы». Во втором катрене Пушкин приказывает поэту жить свободно и бескорыстно творить:

По свободному пути

Иди туда, куда ведет свободный ум.

В следующих трех стихах автор уверяет нас, что мы сами должны оценивать свою работу, так как мы являемся строжайшими судьями. В последней строфе автор текста показывает, насколько жестока толпа, но все же, если вы довольны, то вы должны быть равнодушны к критике большинства.

5) Размер, рифма, синтаксис. Размер стихотворения — тетраметр ямба, одного из любимых Пушкина. В первом четверостишии крестная рифма, во втором — круговая, в третьем и четвертом — смежная и круговая.

В стихотворении используются всевозможные предложения для более широкой передачи эмоциональной окраски. Также почти все предложения являются повелительными, что определяет жанр обучения.

6) Анализ изображений. Поэма противопоставляет образы толпы и поэта.Это хорошо видно из обращений автора: толпа ему холодна, это приговор глупцов, но поэт — царь, свободный, благородный художник, который должен следовать своим желаниям, не обращаясь к заурядной толпе. Слово «проницательный» также подчеркивает, что поэт сам знает, что для него лучше. Никакой другой человек не имеет права указывать поэту, что и как он должен делать, поэтому автор советует поэту: «живи один». Многое в этом стихотворении намекает на то, что поэт — пророк, который должен нести свое бремя через всю жесткость общества.

7) Разбор трассы. Художественный гений Пушкина не обделил и это произведение, поскольку в стихотворении используются самые разные художественно-выразительные средства, такие как эпитеты «требовательный художник», «холодная толпа», «благородный подвиг», призванные к большему. подробное описание образов толпы и поэта, метафоры «Вы услышите суд глупого», «притягивает разум». Есть адреса: «поэт», «художник», «царь», которые показывают, кто важен для автора, и которые помогают лучше понять образ адресата.Также встречаются повторы слова «свободный», чтобы показать независимость поэта.

8) Мое мнение. На мой взгляд, это стихотворение похоже на пушкинский «Пророк» и несет в себе огромный философский смысл — быть независимым от толпы. Стихотворение «Поэту» считаю шедевром лирики о сущности поэта, так как его идея актуальна и по сей день.

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области Государственное бюджетное профессиональное учреждение Ростовской области «Митякинский техникум агротехнологии и питания»

Методическая разработка учебного занятия

OUD. 01. «Русский язык и литература. Русский язык»

Раздел 1. Русская литература XIX века

Тема 1.2

Агеева Марина Сергеевна

учитель

Русский язык и литература

Арт. Митякинская

2017 г.

Тема поэта и поэзии в творчестве А.С. Пушкин

Эпиграф:

Пусть весь мир судит меня как хочет, Злится, кричите, ругайтесь — но я все равно поэт.

A.S. Пушкин «Другу поэту»

Задачи урока:

образовательный:

    Раскрыть эволюцию темы поэта и поэзии в литературе.

    Определите роль поэзии в жизни Пушкина, раскройте высокое предназначение поэта.

    Осмыслить отношение Пушкина к миру через его лирику.

образовательный:

    Воспитывайте чувства гуманизма.

    Для развития познавательной активности студентов.

    Воспитывать внимательное отношение к стихам, определять свое место в жизни.

развивающиеся:

    Развивать творческое воображение;

    Способствовать развитию внимания, памяти, мышления и речи учащихся;

    развивают знания о поэзии русской литературы 19 века,

    развивают навыки анализа лирического произведения.

Тип урока: комбинированный

Учебное оборудование:

    портрет А.С. Пушкин, фотографии разных лет;

    аудиозаписей стихов А.С. Пушкин.

Методические указания:

    работа с эпиграфом;

    лекция с элементами разговора;

    выразительное чтение стихов и чтение наизусть;

    Анализ стихов;

    использование наглядных пособий;

    кластерная компиляция;

    запись синквейна.

На занятиях

I . Время организации: Приветствие, проверка состава учеников в группе, проверка готовности к занятию.

II … Этап подготовки студентов к усвоению нового материала: запись темы, объявление целей концепции.

III … Работы по теме:

1. Вступительное слово учителя

Тема поэта и поэзии традиционна. Обращаясь к ней, Пушкин словно ведет диалог с поэтами-предшественниками: Горацием, Овидием, М.В. Ломоносов, Г. Державин.

Тема пронизывает все творчество Пушкина: его первое опубликованное стихотворение было «Другу поэту» («Вестник Европы» 1814 г.), а одно из последних — «Я поставил себе памятник не руками». … »(1836 г.). В своем произведении Пушкин построил представление о месте поэта в мире, о взаимоотношениях поэта и общества, о творческом процессе. Основные вехи этой концепции, основные столпы «Нерукотворный памятник» Пушкина — поэтические манифесты «Разговор книготорговца с поэтом» (1824 г.), «Поэт» (1827 г.), «Поэт и толпа» (1828 г.), «Поэту» (1830 г. ) ), «Эхо» (1831)

2. Работа с эпиграфом

Почему сам Пушкин так открыто и прямо сказал о себе? Как такие мощные громкие слова поэта отражены в его лирике?

Подумайте и в конце урока вернемся к эпиграфу.

3. Чтение и анализ стихотворений поэта

Поэма «Поэт» (1827). Один студент читает наизусть.

Вопросы:

    На сколько частей можно разделить это стихотворение? Аргументируйте свой ответ.

    С чего начинаются изменения в поэте? Как трансформируется поэт?

    Сравните поэта до и после того момента, когда Бог дает ему вдохновение.

Поэт предстает в стихотворении сложным существом, отмеченным Богом, наделенным частью своей творческой силы, но в то же время обычным, земным человеком.Автор даже вполне допускает, что поэт может быть «ничтожным» среди «ничтожных детей мира». Изменения в нем начинаются только тогда, когда Бог посылает ему вдохновение.

Поэт преображается — он уже не один из многих людей, вовлеченных в повседневную суету, а необыкновенный человек: его слух становится чувствительным, он может слышать «божественный глагол». Он оценивает свою прежнюю жизнь как «веселье мира», молва его угнетает — он готовится произнести новые слова о мире.Это уже не слух, а слова поэта, в которых нет ничего обыденного, пошлого. Душа поэта просыпается:

Душа поэта шевелится

Как пробудившийся орел.

Он становится гордым, «диким и резким», то есть погружается в себя, в свои творческие мысли. Поэт не может творить, находясь среди обычных людей, в мировой суете. Вдохновение требует одиночества, свободы от повседневной жизни. Поэт убегает от мирской суеты «По берегу пустынных волн, / В широких — шумных дубовых лесах»… »Конечно, берега и дубовые леса, куда стремится поэт, — это поэтическая условность. Эти« географические точки »- символы покоя и уединения. Поэт убегает от шума и суеты, чтобы стать« более звучной лирой ». голос, / Живые творческие силы ». Услышать мир и выразить его словами возможно только вдали от человеческого шума и мелких повседневных забот. Пушкин как бы« останавливает момент »- перед нами поэт, захваченный в данный момент. вдохновения: он «полон звуков и неразберихи».Здесь нет визуального образа. Его заменяют психологические детали, передающие начало творческого процесса, когда в душе поэта теснятся хаотичные, диссонирующие звуки, захваченные «путаницей» мыслей и чувств.

A.S. Пушкин этим стихотворением не ограничивается, и в стихотворении «Пророк» он говорит о том, каким должен быть идеальный поэт.

Студент читает наизусть.

«Пророк» .

    Каков аллегорический смысл библейских образов стихотворения?

    Определите основной тон стихотворения.Каким образом он создается?

    Какой характер придает тексту обилие архаизмов и старославянизма? Прокомментируйте их.

    Какова смысловая роль синтаксических особенностей стихотворения?

    Какие особенности композиции стихотворения? Какие смысловые части в нем можно выделить?

    Какое значение придает тексту многократное повторение союза «Я»?

    Принадлежит ли поэт, обреченный быть пророком, самому себе, или он провозвестник высших мыслей, каких-то божественных идей?

    Какой смысл придает стихотворению обилие повелительных глаголов в последних стихах текста?

Поэма «Поэту ». («Поэт! Не питай любви к людям… », 1830) связана по смыслу с последней строфой« Памятника », но там лирический герой призывает музу равнодушно принимать« хвалу и клевету »и прислушиваться только к« повелению божьему ». А в стихотворении «Поэту» автор обращается к себе, объясняя свое безразличие ко двору «толпы» тем, что он сам является «высшим своим двором». Поэма написана в жанре сонета Строгая поэтическая форма — результат долгих размышлений поэта о необходимости совершенствования поэтического творчества.

Вопросы и задания на стихотворение Поэту.

    Каковы отношения между поэтом и толпой? Как, по мнению поэта, нужно реагировать на похвалу и смех толпы?

    Отслеживайте развитие содержания сонета. Можно ли его подчинить классической схеме: тезис — развитие тезиса — антитезис — синтез?

    Какие качества, по Пушкину, должны быть присущи настоящему поэту? Что ему нужно для творчества? Какая поэтическая лексика характерна для описания душевного мира поэта? Почему награда за стихи в себе самом?

    Какая толпа изображена? Почему она реагирует на творчество поэта «с детской игривостью»? Какой словарный запас характерен для изображения толпы?

    Что подчеркивает вопросительная интонация в первом терзете сонета? Какое настроение передает обилие глаголов в повелительном наклонении в тексте?

    Почему народная любовь ассоциируется в сознании поэта с образом толпы?

«Я поставил себе памятник не руками. .. «1836 .

Чтение наизусть.

Устный анализ стихотворения и тезисы основных этапов анализа стихотворения (вид самостоятельного произведения).

      1. Итоги урока. Синтез.

1. разговор

Как развивается тема поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкин?

Поэт в поэзии Пушкина проходит определенный жизненный путь.Он растет, переосмысливает себя и свое предназначение. Задача поэта — пробудить чувства, сказать правду — «глаголом сжечь сердца людей».

2.Работа с эпиграфом.

Почему компания A.S. Пушкин так открыто и громко говорит о себе, что вопреки всему и никому, он поэт. И он этим гордится.

3. Выставление оценок учащимся за работу в классе.

В … Домашнее задание :

1.Напишите синквейн на тему поэта и поэзии в лирике А.С. Пушкин

Спасибо за работу.

Аттестация Пушкинского института / Дети — Метафора Школа

Зарегистрироваться

Проверьте и развивайте свои языковые навыки!

Государственный институт русского языка им. А.С. Пушкина в сотрудничестве с Министерством науки и образования и Торгово-промышленной палатой Российской Федерации предлагает сертифицированные экзамены по русскому языку в соответствии со стандартами Совета Европы.

Почему мне следует сдавать этот экзамен?

Если вы изучаете русский язык и хотите:

  • проверить и объективно оценить собственные знания;
  • быть мотивированы для дальнейшего изучения;
  • поступают в престижный колледж;
  • найти хорошую работу, практикуя языковые навыки;
  • докажите друзьям и учителям, чего вы достигли благодаря изучению языка;
  • повысьте самооценку;

Вы должны сдать экзамен Пушкинского института и получить международно признанный сертификат, действительный вечно.

Где я могу сдать экзамен?

Наш Центр является официальным экзаменационным центром, уполномоченным и одобренным Государственным институтом русского языка им. А.С. Пушкина. Мы предлагаем сертифицированные экзамены по русскому языку для детей:

Возраст Уровень «Метафора» «Институт Пушкина» стр.
6 л.о. Уровни 2-3 A Старт (вступительное испытание) *
7 лет Уровень 3 A1
9 лет Уровень 5 A2
11 лет Уровень 7 B1
13 г.о. Уровень 9 B2

* Старт — вступительный экзамен, который помогает выбрать образовательную программу для ребенка: Русский как иностранный ИЛИ Русский как второй (для двуязычных детей).

Структура экзамена:

Каждый уровень состоит из пяти модулей, проверяющих лингвистические навыки:

  • Чтение;
  • Письмо;
  • Словарь и грамматика;
  • Понимание на слух;
  • Говорящий.

Как я могу подготовиться к экзамену?

Начиная с 3-го класса школа «Метафора» включает в свои программы тестовое обучение по русскому языку Пушкинского института.

Уровень A Начало:

Уровень A1:

Уровень A2:

Уровень B1:

Даты проведения экзаменов:

В конце учебного года (апрель-май) студенты Metaphor сдают экзамены по субботней программе.

Для получения дополнительной информации свяжитесь с нами по адресу [email protected]

Зарегистрируйтесь сейчас

«Девочки Гилмор», но не такие милые, как Пушкин (ТВ-эпизод 2004)

Ричард: Логан!

Логан: А? Ричард!

[встает, чтобы пожать руку]

Логан: Ого, это приятный сюрприз! Финн, Колин, ты же знаешь Ричарда, не так ли?

Ричард: [пожимает им руки] Привет, мальчики. Рад вас видеть. Логан, я хотел с тобой поговорить.Я только что услышал об инциденте.

Логан: …

Ричард: Я слышал, что вы выразили свои чувства к Рори.

Логан: [в шоке] Что?

Ричард: Мистер Белл — мой очень дорогой друг, как и декан приемной комиссии. Ну, вы знаете это место, новости распространяются быстро.

Логан: Да, послушайте …

Ричард: Я должен вам сказать, что, хотя я понимаю, что могло побудить вас к такому публичному проявлению привязанности, для таких вещей есть подходящее время и место.И класс в середине класса к ним не относится.

Логан: Нет, я знаю, я …

Ричард: Однако то, что сделано, сделано. Это из. Итак, я зашел сказать вам, что разговаривал с вашим отцом.

Логан: Мой отец?

Ричард: Мы кое-что выделили. Соглашения о собственности, предварительные проверки и тому подобное.

Логан: Хорошо, я думаю, что было …

Ричард: О, мы пришли к очень честному соглашению. Я уверена, вам будет приятно. Теперь мы готовим ужин на следующей неделе, чтобы завершить помолвку и начать говорить о церемонии.

[Логан в шоке]

Ричард: Эмили обрабатывает все газетные объявления, так что не беспокойтесь. Об этом все позаботились.

Логан: Но …

Ричард: Она прекрасная юная леди, Логан. Я хочу, чтобы она была счастлива. Я полагаю, вы позаботитесь об этом. Хорошо, я позволю тебе вернуться к кофе-брейку. Приятно снова видеть всех вас. И Логан, добро пожаловать в семью, сынок.

[Ричард поворачивается и показывает пальцем в сторону Рори, который наблюдал за всей сценой.Она и Ричард встречаются в холле, смеются]

Ричард: Я очень надеюсь, что один из его дурацких друзей знает, что такое сердечно-легочная реанимация, или он просто может не пройти.

Рори: Ты лучший, дедушка!

Ричард: Хорошо, а кто следующий? Париж доставляет вам неприятности?

Рори: Не больше, чем обычно.

[Они вместе идут по коридору]

Рори: Однако в моем классе современной поэзии есть девушка, которая продолжает пинать меня по стулу.

Ричард: А, мне очень нравится это место.

Рори: Вернусь к тебе, дедушка.

10 русских романов, которые стоит прочитать перед смертью

Художественная литература в России всегда была серьезным делом. В обществе без свободы великие писатели были правдивыми, голосом безмолвных и совестью нации — «вторым правительством», как однажды выразился Александр Солженицын. Каждое из десяти художественных произведений, представленных ниже, является признанным классиком русской литературы. За исключением, пожалуй, недавно вышедшей книги Улицкой «Похороны », все эти книги выдержали испытание временем.Их объединяет великолепный рассказ, художественное мастерство и оригинальность, а также способность вовлекать читателей в глубокие личные размышления о наиболее важных жизненных вопросах. Эти книги заставят вас думать, чувствовать и расти как человеческое существо. «Сначала прочтите лучшие книги, — однажды предупредил Генри Дэвид Торо, — иначе у вас вообще не будет возможности их прочитать». Вот они, одни из лучших русских книг, которые я предлагаю вам прочитать в первую очередь.

Евгений Онегин

Александра Пушкина

В этом малоизвестном шедевре русской фантастики Александр Пушкин сочетает в себе увлекательную историю любви, энциклопедию русской жизни начала XIX века и одну из самых остроумных социальных сатир, когда-либо написанных.И делает он это исключительно в стихах! В то же время игривое и серьезное, ироничное и страстное, это отправная точка для большинства учебных курсов по современной русской литературе, потому что Пушкин создает шаблон почти для всех тем, типов персонажей и литературных приемов, на которых будут строить будущие русские писатели. . Не случайно Пушкина часто называют отцом современной русской литературы, а «Евгений Онегин » считается его наиболее представительным произведением.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal. php в строке 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива по значению типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book- modal.php на линии 31
| + | На полку

Евгений Онегин
Александр Пушкин

В этом малоизвестном шедевре русской фантастики Александр Пушкин сочетает в себе увлекательную историю любви, энциклопедию русской жизни начала XIX века и одну из самых остроумных социальных сатир, когда-либо написанных.И делает он это исключительно в стихах! В то же время игривое и серьезное, ироничное и страстное, это отправная точка для большинства учебных курсов по современной русской литературе, потому что Пушкин создает шаблон почти для всех тем, типов персонажей и литературных приемов, на которых будут строить будущие русские писатели. . Не случайно Пушкина часто называют отцом современной русской литературы, а «Евгений Онегин » считается его наиболее представительным произведением.


Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php в строке 61

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива по значению типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal .php на линии 61

Герой нашего времени

Михаил Лермонтов

Часто называемый «первым психологическим романом России», Герой нашего времени рассказывает историю Печорина, молодого, харизматичного, беспричинного бунтаря-распутника, который очаровывает и тревожит читателей уже более полутора веков.Роман состоит из пяти взаимосвязанных историй, которые проникают в сложную душу Печорина с разных точек зрения. В результате получился незабываемый портрет первого антигероя русской литературы, который оставляет после себя разрушения, даже если он очаровывает и очаровывает как персонажей, так и читателей.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php в строке 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива по значению типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book- modal.php на линии 31
| + | На полку

Герой нашего времени
Михаил Лермонтов

Часто называемый «первым психологическим романом России», Герой нашего времени рассказывает историю Печорина, молодого, харизматичного, беспричинного бунтаря-распутника, который очаровывает и тревожит читателей уже более полутора веков.Роман состоит из пяти взаимосвязанных историй, которые проникают в сложную душу Печорина с разных точек зрения. В результате получился незабываемый портрет первого антигероя русской литературы, который оставляет после себя разрушения, даже если он очаровывает и очаровывает как персонажей, так и читателей.


Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php в строке 61

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива по значению типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal .php на линии 61

Отцы и дети

Иван Тургенев

Этот глубоко проникновенный поэтический роман тонко отражает социальные и семейные конфликты, которые возникли в начале 1860-х годов, во время великих социальных потрясений в России.Книга вызвала журналистскую бурю своим ярким изображением Базарова, стального и страстного молодого нигилиста, который сегодня так же узнаваем, как и во времена Тургенева.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php на линии 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php на линии 31
| + | На полку

Отцы и дети
Иван Тургенев

Этот глубоко проникновенный поэтический роман тонко отражает социальные и семейные конфликты, которые возникли в начале 1860-х годов, во время великих социальных потрясений в России. Книга вызвала журналистскую бурю своим ярким изображением Базарова, стального и страстного молодого нигилиста, который сегодня так же узнаваем, как и во времена Тургенева.


Уведомление : неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Уведомление Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php в строке 61

Братья Карамазовы

Федора Достоевского

В этой эмоционально и философски насыщенной истории об отцеубийстве и семейном соперничестве Достоевский исследует так же глубоко, как и любой русский писатель, темы веры, зла и смысла.Роман описывает разные мировоззрения трех братьев Карамазовых — монашеского Алеши, чувственного Дмитрия и интеллектуального Ивана, — а также их распутного отца, чье загадочное убийство и его расследование стали центром захватывающей последней трети романа. Роман.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php на линии 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php на линии 31
| + | На полку

Братья Карамазовы
Фёдор Достоевский

В этой эмоционально и философски насыщенной истории об отцеубийстве и семейном соперничестве Достоевский исследует так же глубоко, как и любой русский писатель, темы веры, зла и смысла. Роман описывает разные мировоззрения трех братьев Карамазовых — монашеского Алеши, чувственного Дмитрия и интеллектуального Ивана, — а также их распутного отца, чье загадочное убийство и его расследование стали центром захватывающей последней трети романа. Роман.


Уведомление : неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Уведомление Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Доктор Живаго

Борис Пастернак

Вдохновленный сюжетом Война и мир , этот исторический роман рассказывает историю поэта-врача Юрия Живаго, который изо всех сил пытается найти свое место, свою профессию и свой артистический голос в суматохе русской революции.« Доктор Живаго » — шедевр запоминающейся прозы, столь же красивый, как и российская сельская местность, который он изображает, отправляет читателя в путешествие любви, боли и искупления через одни из самых суровых лет двадцатого века.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php на линии 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php на линии 31
| + | На полку

Доктор Живаго
Борис Пастернак

Вдохновленный сюжетом Война и мир , этот исторический роман рассказывает историю поэта-врача Юрия Живаго, который изо всех сил пытается найти свое место, свою профессию и свой артистический голос в суматохе русской революции. « Доктор Живаго » — шедевр запоминающейся прозы, столь же красивый, как и российская сельская местность, который он изображает, отправляет читателя в путешествие любви, боли и искупления через одни из самых суровых лет двадцатого века.


Уведомление : неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php в строке 61

Уведомление Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

И тихий Дон

Михаил Шолохов

Этот эпический исторический роман, который часто сравнивают с Война и мир , прослеживает судьбу типичной казачьей семьи в течение бурного десятилетнего периода, от незадолго до начала Первой мировой войны до кровавой гражданской войны, последовавшей за русской революцией 1917 года. .Российская история начала двадцатого века оживает в хорошо развитых персонажах Шолохова, которым приходится бороться не только с осажденным обществом, но и с злополучными романами, семейными распрями и тайным прошлым, которое преследует настоящее.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php на линии 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php на линии 31
| + | На полку

Тихий Дон
Михаил Шолохов

Этот эпический исторический роман, который часто сравнивают с Война и мир , прослеживает судьбу типичной казачьей семьи в течение бурного десятилетнего периода, от незадолго до начала Первой мировой войны до кровавой гражданской войны, последовавшей за русской революцией 1917 года. Российская история начала двадцатого века оживает в хорошо развитых персонажах Шолохова, которым приходится бороться не только с осажденным обществом, но и с злополучными романами, семейными распрями и тайным прошлым, которое преследует настоящее.


Уведомление : неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php в строке 61

Уведомление Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Жизнь и судьба

Василий Гроссман

Этот обширный эпос делает для советского общества середины двадцатого века то же, что Война и мир сделал для России девятнадцатого века: он переплетает рассказ об эпохальном событии, ужасающей осаде Сталинграда во время Второй мировой войны, с личными историями персонажей из все слои общества, жизнь которых жестоко искоренена силами войны, террора и советского тоталитаризма.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php на линии 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php в строке 31
| + | На полку

Жизнь и судьба
Василий Гроссман

Этот обширный эпос делает для советского общества середины двадцатого века то же, что Война и мир сделал для России девятнадцатого века: он переплетает рассказ об эпохальном событии, ужасающей осаде Сталинграда во время Второй мировой войны, с личными историями персонажей из все слои общества, жизнь которых жестоко искоренена силами войны, террора и советского тоталитаризма.


Уведомление : неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Уведомление Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Один день из жизни Ивана Денисовича

Александра Солженицына

Этот короткий, пугающий, но странно обнадеживающий шедевр рассказывает об одном дне из жизни обычного заключенного советского трудового лагеря, которых в Советском Союзе были десятки миллионов. Эта книга, основанная на личном опыте Солженицына как одного из этих заключенных, подлинна, полна богатых деталей и лишена сентиментальности, усиливающей ее мощное эмоциональное воздействие.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php на линии 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php на линии 31
| + | На полку

Один день из жизни Ивана Денисовича
Александр Солженицын

Этот короткий, пугающий, но странно обнадеживающий шедевр рассказывает об одном дне из жизни обычного заключенного советского трудового лагеря, которых в Советском Союзе были десятки миллионов. Эта книга, основанная на личном опыте Солженицына как одного из этих заключенных, подлинна, полна богатых деталей и лишена сентиментальности, усиливающей ее мощное эмоциональное воздействие.


Уведомление : неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Уведомление Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Похороны

Людмила Улицкая

Этот англоязычный дебют одного из самых известных романистов современной России описывает причудливые и трогательные взаимодействия между колоритным составом русских эмигрантов, живущих в Нью-Йорке, которые присутствуют на смертном одре Алика, неудачливого, но всеми любимого художника.Причудливая и острая, «Похоронная вечеринка» исследует два самых больших «проклятых вопроса» русской литературы: как жить? Как умереть? — как они разыгрываются в крошечной душной квартирке на Манхэттене в начале 1990-х годов.

Уведомление : Неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php на линии 31

Уведомление : Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в / home / offtheshelf / public_html / web / app / themes / ots / _inc / template-parts / books / book-modal.php на линии 31
| + | На полку

Похороны
Людмила Улицкая

Этот англоязычный дебют одного из самых известных романистов современной России описывает причудливые и трогательные взаимодействия между колоритным составом русских эмигрантов, живущих в Нью-Йорке, которые присутствуют на смертном одре Алика, неудачливого, но всеми любимого художника. Причудливая и острая, «Похоронная вечеринка» исследует два самых больших «проклятых вопроса» русской литературы: как жить? Как умереть? — как они разыгрываются в крошечной душной квартирке на Манхэттене в начале 1990-х годов.


Уведомление : неопределенный индекс: bk_isbn_default в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal. php в строке 61

Уведомление Попытка получить доступ к смещению массива для значения типа null в /home/offtheshelf/public_html/web/app/themes/ots/_inc/template-parts/books/book-modal.php в строке 61

Gale Apps — Технические трудности

Технические трудности

Приложение, к которому вы пытаетесь получить доступ, в настоящее время недоступно.Приносим свои извинения за доставленные неудобства. Пожалуйста, попробуйте еще раз через несколько секунд.

Если проблемы с доступом не исчезнут, обратитесь за помощью в наш отдел технического обслуживания по телефону 1-800-877-4253. Еще раз спасибо за выбор Gale, обучающей компании Cengage.

org.springframework.remoting.RemoteAccessException: невозможно получить доступ к удаленной службе [authorizationService @ theBLISAuthorizationService]; вложенное исключение — Ice. UnknownException unknown = «java.lang.IndexOutOfBoundsException: Индекс 0 выходит за границы для длины 0 в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.outOfBounds (Preconditions.java:64) в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.outOfBoundsCheckIndex (Preconditions.java:70) в java.base / jdk.internal.util.Preconditions.checkIndex (Preconditions.java:248) в java.base / java.util.Objects.checkIndex (Objects.java:372) в java.база / java.util.ArrayList.get (ArrayList.java:458) в com.gale.blis.data.subscription.dao.LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.populateSessionProperties (LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.java:60) в com.gale.blis.data.subscription.dao.LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.reQuery (LazyUserSessionDataLoaderStoredProcedure.java:53) в com.gale.blis.data.model.session.UserGroupEntitlementsManager.reinitializeUserGroupEntitlements (UserGroupEntitlementsManager. java: 30) в com.gale.blis.data.model.session.UserGroupSessionManager.getUserGroupEntitlements (UserGroupSessionManager.java:17) в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getProductSubscriptionCriteria (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java:244) в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getSubscribedCrossSearchProductsForUser (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java: 71) в com.gale.blis.api.authorize.contentmodulefetchers.CrossSearchProductContentModuleFetcher.getAvailableContentModulesForProduct (CrossSearchProductContentModuleFetcher.java:52) в com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.AbstractProductEntryAuthorizer.getContentModules (AbstractProductEntryAuthorizer.java:130) на com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.CrossSearchProductEntryAuthorizer.isAuthorized (CrossSearchProductEntryAuthorizer. java: 82) в com.gale.blis.api.authorize.strategy.productentry.strategy.CrossSearchProductEntryAuthorizer.authorizeProductEntry (CrossSearchProductEntryAuthorizer.java:44) на com.gale.blis.api.authorize.strategy.ProductEntryAuthorizer.authorize (ProductEntryAuthorizer.java:31) в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize_aroundBody0 (BLISAuthorizationServiceImpl.java:57) в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize_aroundBody1 $ advice (BLISAuthorizationServiceImpl.java: 61) в com.gale.blis.api.BLISAuthorizationServiceImpl.authorize (BLISAuthorizationServiceImpl.java:1) в com.gale.blis.auth._AuthorizationServiceDisp._iceD_authorize (_AuthorizationServiceDisp.java:141) в com.gale.blis.auth._AuthorizationServiceDisp._iceDispatch (_AuthorizationServiceDisp.java:359) в IceInternal.Incoming.invoke (Incoming.java:209) в Ice.ConnectionI. invokeAll (ConnectionI.java:2800) на льду.ConnectionI.dispatch (ConnectionI.java:1385) в Ice.ConnectionI.message (ConnectionI.java:1296) в IceInternal.ThreadPool.run (ThreadPool.java:396) в IceInternal.ThreadPool.access 500 долларов (ThreadPool.java:7) в IceInternal.ThreadPool $ EventHandlerThread.run (ThreadPool.java:765) в java.base / java.lang.Thread.run (Thread.java:834) » org.springframework.remoting.ice.IceClientInterceptor.convertIceAccessException (IceClientInterceptor.java:365) org.springframework.remoting.ice.IceClientInterceptor.invoke (IceClientInterceptor.java:327) org.springframework.remoting.ice.MonitoringIceProxyFactoryBean.invoke (MonitoringIceProxyFactoryBean.java:71) org.springframework.aop.framework.ReflectiveMethodInvocation.proceed (ReflectiveMethodInvocation.java:186) org.springframework.aop.framework.JdkDynamicAopProxy. invoke (JdkDynamicAopProxy.java:212) com.sun.proxy. $ Proxy130.authorize (Неизвестный источник) com.gale.auth.service.BlisService.getAuthorizationResponse (BlisService.java:61) com.gale.apps.service.impl.MetadataResolverService.resolveMetadata (MetadataResolverService.java:65) com.gale.apps.controllers.DiscoveryController.resolveDocument (DiscoveryController.java:57) com.gale.apps.controllers.DocumentController.redirectToDocument (DocumentController.java:22) jdk.internal.reflect.GeneratedMethodAccessor319.invoke (Неизвестный источник) java.base / jdk.internal.reflect.DelegatingMethodAccessorImpl.invoke (DelegatingMethodAccessorImpl.java:43) java.base / java.lang.reflect.Method.invoke (Method.java:566) org.springframework.web.method.support.InvocableHandlerMethod.doInvoke (InvocableHandlerMethod.java: 215) org.springframework.web.method.support.InvocableHandlerMethod.invokeForRequest (InvocableHandlerMethod.java:142) org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.ServletInvocableHandlerMethod. invokeAndHandle (ServletInvocableHandlerMethod.java:102) org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.RequestMappingHandlerAdapter.invokeHandlerMethod (RequestMappingHandlerAdapter.java:895) org.springframework.web.servlet.mvc.method.annotation.RequestMappingHandlerAdapter.handleInternal (RequestMappingHandlerAdapter.java:800) org.springframework.web.servlet.mvc.method.AbstractHandlerMethodAdapter.handle (AbstractHandlerMethodAdapter.java:87) org.springframework.web.servlet.DispatcherServlet.doDispatch (DispatcherServlet.java:1038) org.springframework.web.servlet.DispatcherServlet.doService (DispatcherServlet.java:942) орг.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.processRequest (FrameworkServlet.java:998) org.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.doGet (FrameworkServlet.java:890) javax.servlet.http.HttpServlet.service (HttpServlet.java:626) org.springframework.web.servlet.FrameworkServlet.service (FrameworkServlet.java:875) javax.servlet.http.HttpServlet.service (HttpServlet. java:733) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:227) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.apache.tomcat.websocket.server.WsFilter.doFilter (WsFilter.java:53) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java: 162) org.apache.catalina.filters.HttpHeaderSecurityFilter.doFilter (HttpHeaderSecurityFilter.java:126) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.servlet.resource.ResourceUrlEncodingFilter.doFilter (ResourceUrlEncodingFilter.java:63) орг.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain. doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:101) орг.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.doFilter (ErrorPageFilter.java:130) org. springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.access $ 000 (ErrorPageFilter.java:66) org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter $ 1.doFilterInternal (ErrorPageFilter.java:105) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.springframework.boot.web.servlet.support.ErrorPageFilter.doFilter (ErrorPageFilter.java:123) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java: 162) org.springframework.boot.actuate.web.trace.servlet.HttpTraceFilter.doFilterInternal (HttpTraceFilter.java:90) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) орг.springframework. web.filter.RequestContextFilter.doFilterInternal (RequestContextFilter.java:99) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.FormContentFilter.doFilterInternal (FormContentFilter.java:92) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.HiddenHttpMethodFilter.doFilterInternal (HiddenHttpMethodFilter.java: 93) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain. java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.filterAndRecordMetrics (WebMvcMetricsFilter.java:154) орг.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.filterAndRecordMetrics (WebMvcMetricsFilter.java:122) org.springframework.boot.actuate.metrics.web.servlet.WebMvcMetricsFilter.doFilterInternal (WebMvcMetricsFilter.java:107) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) орг.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.springframework.web.filter.CharacterEncodingFilter.doFilterInternal (CharacterEncodingFilter.java:200) org.springframework.web.filter.OncePerRequestFilter.doFilter (OncePerRequestFilter.java:107) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain. internalDoFilter (ApplicationFilterChain.java:189) org.apache.catalina.core.ApplicationFilterChain.doFilter (ApplicationFilterChain.java:162) org.apache.catalina.core.StandardWrapperValve.invoke (StandardWrapperValve.java:202) org.apache.catalina.core.StandardContextValve.invoke (StandardContextValve.java:97) org.apache.catalina.authenticator.AuthenticatorBase.invoke (AuthenticatorBase.java:542) org.apache.catalina.core.StandardHostValve.invoke (StandardHostValve.java:143) org.apache.catalina.вентили.ErrorReportValve.invoke (ErrorReportValve.java:92) org.apache.catalina.valves.AbstractAccessLogValve.invoke (AbstractAccessLogValve.java:687) org.apache.catalina.core.StandardEngineValve.invoke (StandardEngineValve.java:78) org.apache.catalina.connector.CoyoteAdapter.service (CoyoteAdapter.java:357) org.apache.coyote.http11.Http11Processor.service (Http11Processor.java:374) org.apache.coyote.AbstractProcessorLight.process (AbstractProcessorLight.java:65) org.apache.coyote.AbstractProtocol $ ConnectionHandler. process (AbstractProtocol.java:893) org.apache.tomcat.util.net.NioEndpoint $ SocketProcessor.doRun (NioEndpoint.java:1707) org.apache.tomcat.util.net.SocketProcessorBase.run (SocketProcessorBase.java:49) java.base / java.util.concurrent.ThreadPoolExecutor.runWorker (ThreadPoolExecutor.java:1128) Ява.base / java.util.concurrent.ThreadPoolExecutor $ Worker.run (ThreadPoolExecutor.java:628) org.apache.tomcat.util.threads.TaskThread $ WrappingRunnable.run (TaskThread.java:61) java.base / java.lang.Thread.run (Thread.java:834)

Мемориальная квартира А.С. Пушкина на Арбате, Государственный музейный городок А.С. Пушкина — HiSoUR — Hi So You Are

🔊 Аудиочтение

Мемориальная квартира Александра Пушкина на Арбате — филиал Государственного музея Александра Пушкина, расположенный в мемориальной квартире великого русского поэта Александра Пушкина на Арбате, где они жили с Натальей Гончаровой через несколько месяцев после свадьбы в 1831 году. Музей был основан в 1972 году, открытие после масштабной реставрации интерьера состоялось в 1986 году. По состоянию на 2018 год в экспозицию входят произведения искусства, мемориальные предметы, а также коллекция мебели 19 века.

В доме № 53 по улице Арбат находится музей «Мемориальная квартира А.С. Пушкин. В Москве это единственный музей-памятник великому русскому поэту. Здание внесено в список памятников культуры государственного значения.

23 января 1831 г. Пушкин заключил договор об аренде квартиры в особняке на Арбате, принадлежащем дворянскому роду Хитрово. 17 февраля 1831 года, накануне свадьбы, его московские друзья собрались на «мальчишнике» у поэта. Здесь после венчания в Храме Великого Вознесения у Никитских ворот А.С. Пушкин привел свою молодую жену. Здесь прошли первые три месяца счастливой семейной жизни Пушкиных.

18 февраля 1986 года, в день празднования 155-летия свадьбы А.С.Пушкин, Н.Н. Гончарова, торжественное открытие музея. 18 февраля 1999 г. после реставрации «Мемориальной квартиры А.С. Пушкин на Арбате »снова распахнул двери для посетителей.

История
Первые упоминания о земельном участке относятся к 1752 году, когда советник училища Сергей Неро получил разрешение на строительство особняка по проекту архитектора Семена Карина. Строительство здания началось в 1777 году и закончилось к 1780 году, когда были построены каменные палаты с подвалом.В 1806 году Неронов продал имение губернскому секретарю Никанору Хитрово, который в 1810 году передал землю своему сыну Никанору Никаноровичу Хитрово. Во время пожара 1812 года здание было практически полностью разрушено, а к 1816 году его отстроили заново.

Согласно данным из книги маклера Пречистенской части, обнаруженной Сергеем Романюком в 1980 году, в 1831 году Александр Пушкин арендовал второй этаж Хитровского дома сроком на полгода. Стоимость аренды жилья составила две тысячи рублей в счетах.В это время хозяева дома жены Хитрово проживали в Орле из-за эпидемии холеры, распространившейся по Москве.

Запись из книги маклера Пречистенской части Анисима Хлебникова

января 1831 года, на 23-й день, я, нижеподписавшийся г-н десятого класса Александр Сергеев, сын Пушкин, поставил это условие вместе с слугой г-жи Сафоновой Семеном Петровым, сыном Семенова, по доверенности, данной ему от г-на На губернского секретаря Никанора Никанорова, сына Хитрова, который нанял меня 1-й, Пушкин, собственный г.Хитрова дом в составе Пречистенской второго квартала под номером 204-м в волости u. Троицкая, на Арбате, двухэтажный каменный с антресолями и прилегающими бытовыми службами, кухня, прачечная, конюшня, вагонный сарай, подвал под домом, а также в доме есть запасной сарай с мебелью согласно приложенной инвентаризация сроком на шесть месяцев, а крайний срок — с 22 января по 22 июля сего 1831 года, по соглашению между ними на две тысячи рублей в государственных векселях, из которых при заключении этого условия я Пушкин, должен заплатить ему Семенову половину, то есть тысячу рублей, векселями, а вторую половину по прошествии тех месяцев с момента заключения условий, чтобы принять мне, господин. Пушкина, дом со всеми принадлежностями и мебелью по инвентарному 6 в застройках, занимаемых Пушкиным, комнаты нижнего этажа дома выключены для приезда домработницы и господина Хитрова. К этому рекорду 10-го класса руку ЦИАМ приложил Александр Сергеев, сын Пушкин. F. 14. Op. 7. Д. 4190 ..

Накануне свадьбы 17 февраля 1831 года Александр Пушкин пригласил своих ближайших друзей и знакомых на празднование «мальчишника».На мероприятии присутствовали младший брат Лев Пушкин, князь Павел Вяземский, поэт Николай Языков, мемуарист Денис Давыдов, философ Иван Киреевский, композитор Алексей Верстовский и другие. Празднование венчания продолжилось в доме на следующий день после венчания Пушкина и Гончаровой в церкви Великого Вознесения. У ворот дома на Арбате молодоженов встретил меценат и ближайший друг поэта Павел Нащокин Павел Вяземский, а также родные и близкие пары.Через десять дней после свадьбы Пушкины дали свой первый бал. Позже присутствовавший на мероприятии дипломат Александр Булгаков описал тот вечер так:

«Вчера поставил мяч славный Пушкин. И он, и она прекрасно относились к своим гостям. Она мила, и они как два голубя. Дай бог, чтобы так было всегда. Все очень много танцевали… Обед прошел великолепно; Всем казалось странным, что у Пушкина, который жил весь в трактирах, вдруг появился дом ».

Через три месяца супруги Пушкиных уехали в Царское Село.В 1858 г. собственником участка на Арбате числился Павел Борегар, а с 1874 по 1914 г. — купцы Патрикеевы. В 1884–1885 годах в комнатах второго этажа жил Анатолий Чайковский, который останавливался у своего старшего брата Петра в Москве. В этом доме братья вместе встретили Новый 1885 год. Впоследствии по инициативе Патрикеевых здание использовали под хозяйственные нужды: на первом этаже располагались мастерские, лавки и магазины.

После революции 1917 года собственность перешла в ведение Управления городского фонда, а в 1921 году здесь на несколько месяцев располагался Крытый любительский театр Красной Армии, для чего на втором этаже был оборудован зал на 250 мест. В худсовет театра входили Владимир Маяковский и Всеволод Мейерхольд, а среди молодых артистов был Эраст Гарин.

В 1920 году особняк на Арбате перешел под Управление городского фонда. В 1921 году на несколько месяцев в Арбатском доме стал пристанищем Любительский театр Красной Армии, для которого на втором этаже был оборудован зал на 250 мест. Руководителем театра был В.Л. Жемчужина, а в художественный совет вошли Всеволод Мейерхольд и Владимир Маяковский.Единственным спектаклем, поставленным на Арбате, была пьеса Я.Б. Княгиня Сбитенщик, пользовавшаяся большим успехом. Роль отставного офицера Болтая в нем исполнил молодой актер Эраст Гарин, только что вернувшийся из Красной Армии.

Затем дом разделили на жилые комнаты — коммунальные квартиры. В частности, знаменитая пушкинская гостиная стала «квартирой № 5». Высокие потолки позволили разделить его на два уровня и разместить здесь четыре семьи. К началу 1970-х здесь проживало 33 семьи по 72 человека.12 февраля 1937 года усилиями Пушкинской комиссии под председательством М. А.Цавловского на доме была установлена ​​мемориальная доска скульптору Э.Д. Медведева. 29 августа 1972 года по инициативе сотрудников Государственного музея А.С. Пушкина исполкомом Моссовета депутатов трудящихся принято решение об организации владения домом №53 по ул. Арбат ГМИИ. 4 декабря 1974 года Совет Министров РСФСР постановил включить «Пушкинский дом на Арбате» в список памятников государственного значения.

Через год после начала политики уплотнения в доме были созданы коммунальные квартиры, к 1970 году в особняке проживало 33 семьи по 72 человека. Из-за высоких потолков бывшая гостиная Пушкина была разделена на два уровня.

Музей открылся мемориальной доской, установленной на доме по инициативе Пушкинской комиссии под председательством Мстислава Цявловского в 1937 году по проекту скульптора Е. Д. Медведевой. Музей был создан в 1972 году по распоряжению Совета Министров РСФСР, а через два года особняк был включен в список памятников государственного значения.

Сразу после решения о создании в доме музея начались масштабные реставрационные работы, которые длились до 1985 года. Музей открылся для публики 18 февраля 1986 года.

Коллектив Московского ГМИИ проделал огромную реставрационную, организационную и научную работу. Открытие «A.S. Мемориальная квартира «Пушкин на Арбате» — единственный мемориальный музей поэта в Москве — прошла 18 февраля 1986 года.

Выставка
Выставочная площадь музея занимает два этажа особняка.На первом — постоянная экспозиция «Пушкин и Москва», а на втором — мемориальные комнаты семьи Пушкиных. Несмотря на то, что подлинная мебель не сохранилась, интерьеры комнат были отреставрированы по воспоминаниям Павла Вяземского, часто навещавшего семью.

В гостиной мемориальной части экспозиции представлены фотографии друзей и родственников поэта: Дениса Давыдова, Петра Вяземского, поэта Николая Языкова, издателя журнала «Вестник Москвы» Михаила Погодина, Николая Юсупова, Евгения Боротинского, композитора Алексея. Верстовский.В музее есть пианино Сергея Рахманинова, которое используется на музейных музыкальных вечерах.

Во втором мемориальном зале была пушкинская столовая, сейчас там письменный стол — письменный стол с копией одного из стихотворений поэта, копией портрета Пушкина Василия Тропинина, выполненного Авдотьей Елагиной по заказу Сергея Соболевского. Следующий зал посвящен Наталье Гончаровой, в нем представлены аутентичный стол, ранее принадлежавший жене поэта, и портреты Пушкина и Гончаровой, написанные Петром Соколовым и Иваном Макаровым в 1836 и 1849 годах соответственно.Две последние мемориальные комнаты — это бывшие семейные спальни, в которых хранятся копии рукописных листов Пушкина, в том числе произведения «Евгения Онегина».

В 2015 году в музей поступила копия памятника Екатерине II, оригинал в подарок императрице был сделан прадедом Афанасием Гончаровым в 1788 году. По ряду причин памятник так и не был отправлен, а впоследствии передан государству. Пушкин в приданое. В 1836 году поэт продал Франца Берда на литейном заводе за три тысячи банкнот.

Коллекция
Экспозиция музея занимает весь Арбатский дом, два его этажа. На первом этаже, где располагалась квартира хозяев дома — семьи Хитрово, разворачивается литературная экспозиция, раскрывающая тему «А. Пушкин и Москва. Здесь отразились сложные, разноплановые связи поэта с отставной столицей, с ее бытом, культурой, искусством, с ее людьми. Гравюры, акварель, подлинные предметы XIX века рассказывают о театрах, салонах, музыкальной жизни, художниках, писателях и поэтах, с которыми А.С. был знаком с Пушкиным. Особое место отведено книгам, альманахам, журналам пушкинской эпохи, московским изданиям самого поэта.

Мемориальный центр музея расположен на втором этаже, его сердце — залы Пушкина. С января по май 1831 г. жил здесь. Пушкина, здесь проходили свадьбы и прошли первые месяцы счастливой и насыщенной супружеской жизни. Поминальные комнаты почти пусты. В просторные парадные залы с наборным паркетом внесены элементы декора в стиле ампир: элегантные тяжелые шторы, реконструированные по образцам 1830-х годов, бронзовые и хрустальные люстры, позолоченные бра, канделябры, жиранды, вазы. Но главное в экспозиции второго этажа — это то, что А.С. помнит Пушкина: стены дома, оконные проемы, печи, пространство комнат, мемориальные предметы поэта и его семьи.

Особым разделом экспозиции являются два подарочных шкафа, расположенные в холле первого этажа. Здесь выставлены предметы — портреты знакомых А.С. Пушкина, иллюстрации к его произведениям, декоративно-прикладное искусство, книги, подаренные Московскому дому Пушкина почитателями великого русского поэта и благодарными посетителями.Подаренные музею подарки, обновляемые каждые полгода, символизируют активную любовь к А.С. Пушкин наших современников.

A.S. Пушкин и Москва
Первый зал посвящен архитектурному облику Москвы и городской жизни первой трети XIX века. Галерея модных картин, жанровых сцен и специфических зарисовок на литографиях и гравюрах 1810-1830-х годов помогает представить многообразие московских улиц, услышать многочисленные голоса базаров, шум уличных гуляний, крики уличных торговцев, французский лепет. уволенных модниц и денди-денди.Второй зал посвящен театральной, музыкальной и художественной жизни Москвы 1820-1830-х годов, дружеским и светским связям А.С. Пушкин. В холле воссоздана атмосфера передней гостиной. В таких жилых комнатах, которые были почти в каждом доме евреев, они слушали музыку, ставили домашние представления и живые картины, читали вслух и обсуждали новости. В третьем зале

прижизненных изданий книг и портретов московских писателей и журналистов, с которыми А.С. Пушкин дружил, переписывался, был связан литературными интересами.

В зале воссоздан интерьер кабинета, здесь выставлены предметы, рассказывающие о московских изданиях и изданиях произведений А.С. Пушкин. В четвертом зале представлены журналы, издававшиеся в Москве в первой половине XIX века: Вестник Европы, Московский вестник, Московский телеграф, Европейский, Телескоп, Женский журнал. В нем рассказывается о московской журналистике и роли А.С. Пушкин в его становлении. Пятый зал содержит исторические реалии, иллюстрирующие обстоятельства жизни А. С. Пушкин в Москве в конце 1830 — начале 1831 годов.

Важнейшим творческим событием первых дней 1831 года стал для А.С. Пушкинская публикация трагедии Бориса Годунова. В зале представлены редкие издания «Бориса Годунова» и отклики на трагедию, опубликованные в петербургских и московских журналах.

Целый ряд материалов посвящен близким друзьям поэта — А.Дельвига и П. Вяземского, а также участникам «мальчишника», устроенного А.С. Пушкин накануне свадьбы. В шестом зале экспозиции представлены предметы, рассказывающие о дворянской семье Хитрово, хозяевах дома на Арбате, где поэт снимал свою первую семейную квартиру. Уникальный экспонат — макет памятника Екатерине II — «Медная бабушка» — напоминает об обстоятельствах подготовки А.С. Пушкина на свадьбу и приданое невесты.

В седьмом зале выставлен ряд документов и предметов, связанных с семьей Гончаровых: портреты, карты, мебель из усадьбы Льняной фабрики.Особенно ценным экспонатом является восковая модель А. Гончарова, изготовленные в конце XVIII века.

Еще одна тема зала — свадьба А.С. Пушкин и Н. Гончарова. О свадебном обряде рассказывают два документа: «Поиск брака» и запись о браке в Метрическую Книгу Церкви Великого Вознесения.

В восьмом зале представлены материалы, рассказывающие о жизни поэта в Москве после свадьбы и его московских друзьях, с которыми он беседовал зимой и весной 1831 года.

Виды Петербурга и его окрестностей, завершающие экспозицию первого этажа, позволяют увидеть места, где 15 мая 1831 года служила семья Пушкиных, навсегда покинувшая дом на Арбате.

Мемориальные комнаты семьи А.С. Пушкина
Брокерская книга Пречистенской части маклера Анисима Хлебникова 1831 года (манекен) выставлена ​​в вестибюле, комнате с выходом на парадную лестницу. Это раскрывается в протоколе трудового договора А.Квартира С.С. Пушкина в доме Хитрово на Арбате, сделанная 23 января 1831 года.

17 февраля 1831 года в Большой гостиной, парадном зале особняка был устроен шумный «мальчишник», на следующий день, 18 февраля, торжественно устроен свадебный обед, а 27 февраля молодожены Пушкины принимал гостей, собравшихся на свой первый семейный бал. На стенах портреты пришедших в этот дом, с которыми А.С. Пушкин общался в предсвадебные и послесвадебные месяцы.

Зал венчает изображение Московского Кремля, выполненное художником Ф. Алексеевым, и скульптурное изображение поэта, приветствующего входящего в гостиную. В центральном зале выставлен подлинный пушкинский письменный стол из собрания Всероссийского музея А.С. Пушкина в Санкт-Петербурге — символ письма, вдохновенной поэзии. Над столом — уменьшенная копия с портрета А.С. Пушкинское произведение В. Тропинина в исполнении хорошего друга поэта А. Елагиной. За письменным столом — чернильница в виде арапочки.В угловом зале стоит изящный стол для рукоделия, принадлежавший жене поэта Наталье Николаевне, бывшей когда-то в имении «Льняная фабрика».

В зале представлены портрет Натальи Николаевны, выполненный художником И. Макаровым в 1849 году, и полотно неизвестного художника XVII века «Мадонна с младенцем на руках».

Парадный гарнитур завершается тремя жилыми комнатами с низкими потолками и окнами, выходящими во двор. Здесь были тихие будни, не предназначенные для посторонних глаз.В этих «семейных» комнатах хранятся памятные предметы детей и внуков А.С. Пушкин. В окне первого зала представлены памятники Александру Александровичу Пушкину, Марии Александровне Гартунг, Григорию Александровичу Пушкину и Наталье Александровне фон Меренберг. Во второй комнате — фотографии и предметы, принадлежащие внукам поэта. В третьем зале — коллективная фотография живых потомков поэта, сделанная в стенах этого дома в 2009 году на Первом Всемирном конгрессе потомков А.С. Пушкин.

Государственный музей А.С. Пушкина
Государственный музей А.С. Пушкин сегодня — один из признанных культурных центров Москвы и России. Помимо основного музея, в GMP входят еще пять филиалов: A.S. Мемориальная квартира Пушкина на Арбате, Мемориальная квартира А. Белого на Арбате, И.С. Дом-музей Тургенева на Остоженке, Дом-музей В.Л. Пушкин на Старой Басманной и выставочные залы в Денежном переулке. Главный музейный комплекс расположен в прекрасном архитектурном памятнике начала 19 века — городской дворянской усадьбе Хрущева-Селезневых на ул. Пречистенка, 12/2.

В историческом особняке расположены постоянные экспозиции «Пушкин и его эпоха» и «Сказки Пушкина», выставочные залы, читальный зал, концертный и конференц-залы. Здесь, на Пречистенке, находятся фонды музея с открытым хранилищем редких книг, живописи, графических и миниатюрных портретов 18-19 веков, фарфора, бронзы, художественного стекла и керамики, генеалогических материалов. Открытое хранилище GMP включает уникальные частные коллекции, переданные в дар Московскому музею А.С.С. Пушкин — «Библиотека русской поэзии И.Н. Розанов »,« П.В. Коллекция «Губара», «Кабинет Т.А. Маврина и Н.В. Кузьмина »,« Кабинет рисунков Нади Рушевой ». Атриум предназначен для проведения масштабных культурных мероприятий — двор усадьбы под стеклянным куполом, объединивший музейный комплекс в единое пространство в 1999 году, к 200-летию со дня рождения А.С. Пушкин.

Музейный городок
Музейный городок — проект по расширению Пушкинского музея, посвященный столетию со дня открытия Пушкинского музея. В 2008 году руководство музея объявило первый конкурс на проект музейного квартала, в котором победило бюро британского архитектора Нормана Фостера. Согласно представленному плану, город должен был протянуться от метро «Кропоткинская» до Боровицкой площади, часть улиц должна была стать пешеходной, а на территории усадьбы Голицыных и Кремлевской АЗС построить стеклянную выставку «Пятилистник». . Поскольку проект предполагал снос некоторых исторических построек, бюро в 2012 году представило обновленный проект.Однако через год Фостер отказалась от участия в проекте.

Во втором архитектурном конкурсе, объявленном в 2014 году, программу «Ризосфера» победило бюро «Меганом», которым руководит Юрий Григорян. Согласно плану, в городе будут созданы девять музеев, выставочный зал, хранилище, хранилище, а также общественные зоны. Согласно плану, площадь культурного кластера должна составить 105 000 м². Изначально строительство планировалось завершить к 2023 году, но в июле 2019 года стало известно о двухлетнем сдвиге сроков реконструкции.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *