Проблема пушкин станционный смотритель: Нравственные проблемы (Станционный смотритель) 🤓 [Есть ответ]

Содержание

Нравственная проблематика повести Пушкина «Станционный смотритель»

Повесть «Станционный смотритель» — это история человеческой жизни, в которую бесцеремонно вторглись и безжалостно ее растоптали. Повесть построена по всем правилам жанра. Сначала мы знакомимся с местом действия и героем — Самсоном Выриным. Потом автор вводит в развитие сюжета персонажей, сопричастных к тому, что произойдет с главным героем. Перед нами трагедия «маленького человека», чиновника четырнадцатого класса.

Сочинение «Станционный смотритель»

Вариант 1

В этой повести А. С. Пушкин рассказывает историю из жизни обычного станционного смотрителя — Самсона Вырина. Автор описывает его нелегкую судьбу. В любую погоду, не зная отдыха, он вынужден работать и терпеть унижения путешественников, которые всю накопленную злость и досаду вымещают на нем.

Угрозы и ругательства сыплются ему на голову, а он будучи человеком мирным и скромным покорно сносит эти издевательства.

Отрадой смотрителя является его дочь Дуня — красавица и помощница. Даже самый гневный постоялец, видя ее, смягчается и начинает вести добрые, задушевные беседы.

Однажды к их станции подъезжает гусар Минский. Он очарован Дуней и притворившись больным проводит несколько дней у них. Собираясь в дорогу, он предлагает подвезти девочку до церкви, Самсон не находя в этом ничего дурного отпускает дочь.

Не дождавшись ее, он едет в церковь, однако не находит там девочки. Смотритель узнает, что Дуня уехала с гусаром в Петербург.

Убитый горем отец едет к гусару, однако тот отвечает, что Дуня любит его и останется с ним.

Автор передает читателю страдания смотрителя. Всего за пару тройку лет он из свежего и бодрого человека, превращается в седого, небритого, морщинистого, хилого старика. Ему не дает покоя его беспечность, он раскаивается и не понимает как он мог отпустить дочь с чужим человеком. Самсон боится, что гусар вдоволь насытившись Дуней, прогонит ее и она останется одна в чужом городе. И, как и многие другие, должна будет мести улицы, чтобы заработать себе на жизнь.

Через некоторое время несчастный Вырин, потерявший смысл жизни и надежду, не выдерживает горя, свалившегося на его отцовские плечи, спивается и умирает.

В конце повести автор упоминает, что барыня — Дуня с тремя маленькими детьми и кормилицей приезжает навестить отца и узнает о его кончине. Она идет на кладбище и долго лежит возле его могилы. Из этого читатель может сделать вывод, что гусар все-таки не обманул и не бросил Дуню. Он по всей видимости женился на прекрасной Дуне, у них родились дети и они ни в чем не нуждаются.

А. С. Пушкин в своем произведении доносит до читателя какой бесправной и полной страданий и несправедливости является жизнь «маленьких» чинов.

Писатель защищает и сочувствует главному герою повести. Он учит читателя относиться по-человечески к людям, какую бы должность они не занимали. Ведь главное, чтобы человек обладал чистой, искренней и доброй душой.

Вариант 2

В рассказе «Станционный смотритель» Пушкина А.С. главными героями являются: служащий человек Самсон Вырин и его дочь Дуня. Это произведение очень поучительное. В нем рассматривается вечный конфликт между родителями и детьми. Дети хотят жить самостоятельно, родители же не желают отпускать их из семьи.

Самсон Вырин занимает должность станционного смотрителя. У него растет красавица дочь − Дуня. Самсон воспитывает ее без матери. Работа у Вырина очень сложная. Ему надо угодить проезжающим гостям, которые часто бывают недовольны. Ведь лошадей не всегда хватает, а люди спешат по своим делам. Свое неудовольствие проезжающие высказывают смотрителю. Дуняша, разумная не по годам, помогает сглаживать отцу конфликты с приезжими. Ведь она наделена природной красотой и обаянием. А также она создает уют в доме, обслуживает клиентов. Гости часто дарят красивой девушке подарки. Мужчины делают комплименты.

Самсон Вырин очень сильно любит свою дочь. Она является главным его смыслом жизни. Юная девушка мечтает о любви. Конечно же она хочет, чтобы ее избранник был красивым и богатым.

Однажды в их семью заехал красавец гусар Минский. Молодые люди понравились друг другу. Минский решил увести Дуню с собой, тайно от отца. Судя по всему, Дуня была не против этого похищения.

Отъезд своей дочери из дома Самсон воспринял очень болезненно. Ему кажется, что его наивную Дуняшу гусар увез силой. Он считает, что молодой повеса натешится с его дочерью и бросит ее.

Самсон уезжает к себе домой в полной растерянности. Он не знает, что будет с его дочерью дальше. Забитый жизнью человек не верит, что бедная девушка будет счастлива с богатым гусаром. От горестных дум станционный смотритель начинает употреблять алкоголь.

Произведение запоминается своим трагическим концом. Постепенно, Вырин спивается и умирает. Повзрослевшая Дуня, видимо узнав о кончине отца, приезжает на могилу его. Конечно же она чувствует глубокую вину перед ним. Вероятно, она будет мучать ее всю жизнь. Дуня осуществила свою мечту. Судя по описанию конца произведения, она стала женой Минского.

Произведение учит нас любить своих близких и всегда находить общий язык с ними.

Вариант 3

В произведении «Станционный смотритель» основным сюжетом являются взаимоотношения отца Самсона Вырина и его юной дочери Дуни. Рассмотрена судьба бедного человека Самсона Вырина, подвергающего вечным унижениям со стороны проезжающих людей. Служащий Самсон привык к такому образу жизни и не представляет ее иначе. Единственной отрадой для бедного служащего является его юная красавица дочь.

При помощи своего внутреннего обоняния и внешней красоты она помогает отцу сглаживать конфликты с клиентами. Но отец воспитывает дочь неправильно. Вероятно, и его родители так же относились к нему. Дуня привыкла заискивать и хитрить перед приезжими. Но, как и большинство юных девушек Дуня мечтает стать богатой и счастливой. Она хочет прожить более счастливую жизнь, чем ее отец. Конечно же, она мечтает быть любимой, замужней дамой. Ей удается осуществить свои задуманные планы.

Судьба послала юной девушке удачный шанс. Однажды к ним заехал красавиц гусар Минский. Они понравились друг другу. Прибегнув к хитрости и обману, Дуня сбегает из дома отца с приезжим щеголем. Смотритель же, привыкший видеть жизнь в темных красках, понимает все по-своему. Ему кажется, что его любимую дочь увезли насильно. Недальновидный отец считает, что Дуня всегда должна жить с ним или выйти замуж за человека ее сословия. Он боится, что богатый гусар бросит девушку из бедной семьи. Смотритель предпринимает попытку вернуть дочь, едет за ней в Санкт-Петербург и находит ее. Но она даже не захотела встретиться со своим бедным отцом. Вероятно, Дуня боится быть непонятой или счастье затмило ее разум. Офицеру Минскому тем более Вырин не нужен. Часто богатые люди не замечают и не хотят знать своих бедных родственников.

Отец и дочь не смогли найти общего языка между собой. Узкое мировоззрение бедного человека не может представить, что его Дуня нашла свое семейное счастье. Произведение заканчивается трагическим финалом. Бедный смотритель, из-за переживаний, связанных с дочерью, постепенно спивается и умирает. Опомнившаяся Дуня приезжает через несколько лет навестить отца, богатая и счастливая. Она даже привозит с собой внуков, в надежде показать их Вырину, но находит лишь могилу его. Дуня осуществила свою мечту, но заплатила за нее высокой ценой.

Угрызения совести о безответственном поступке перед родителем будут мучить ее всю жизнь. Произведение Пушкина остается актуальным и в наши дни. Оно учит нас не забывать о близких, дорогих нашему сердцу людях. И если вам суждено судьбой стать богатым человеком не надо высокомерно относиться к более низшим слоям общества.

Вариант 4

В произведении «Станционный смотритель» А.С. Пушкин впервые в русской литературе затронул тему «маленького человека».

Позже этот образ дополнили в своем творчестве Гоголь, Чехов, Толстой.

В повести Пушкина роль «маленького человека» досталась главному герою, станционному смотрителю по имени Самсон Вырин.

Свое повествование автор начинает подробным описанием жалкого и беспросветного существования станционных смотрителей. У всех проезжающих прочно закрепилось негативное отношение к этим людям.

Они ругают их, пишут жалобы на них, а некоторые даже позволяют себе распускать руки, считая их «извергами человеческого рода» лишь на том основании, что на станции не всегда есть в наличии смена лошадей.

Накопившуюся в поездках злость и досаду, путники вымещают на смотрителе, который ни в чем не повинен.

А на самом деле, смотрители в большинстве своем люди смирные и кроткие, готовы услужить в любое время, им в любую погоду и время суток приходится выбегать на улицу, чтобы встретить или провести постояльцев.

После этих рассуждений о жизни всех смотрителей, автор переходит к описанию истории жизни одного из них, а именно главного героя — Самсона Вырина.

Все трудности жизни станционных смотрителей, которые были перечислены выше, в полной мере присутствовали и в его жизни тоже. Самсон Вырин был бедным человеком, который привык к тому, что в жизни нет ничего хорошего. Единственной радостью в его нелегкой жизни была красавица дочка Дуня. Поэтому ее побег из дома с гусаром Минским стал для Самсона Вырина настоящим потрясением.

Он разыскал Дуню в Петербурге. Оказалось, что она жила с тем гусаром, у них был красивый дом, на ней была хорошая одежда.

Но отец не верил в реальность того, что увидел. Он звал дочь домой, умолял Минского отдать ему дочь, но тот прогнал его.

Это окончательно добило бедного Вырина. Он запил с горя, за короткое время постарел.

Он мучил себя воспоминаниями. Самсон во всем происшедшем винил только себя. Вместо того, чтобы радоваться за дочь, он верил, что Минский вскоре прогонит Дуню.

Он даже не представлял, что гусар может полюбить дочь станционного смотрителя, мысль о женитьбе он и вовсе не допускал. В таких мучениях спился и умер Самсон Вырин. Описывая эту жизненную трагедию, Пушкин сочувствует своему герою и объясняет ограниченность его мышления условиями его жизни.

Этот человек привык к ругани и притеснениям, он считает себя низшим существом, и в силу этого способен мыслить только как мученик.

Вариант 5

Станционный смотритель Самсон Вырин живет бедно, своим трудом, исполненным оскорблений и унижений, он добывает средства к существованию, но ни на Что не жалуется и доволен судьбой. Он растит дочь — милую, чуткую, красивую девушку, которая помогает ему и иногда сглаживает конфликтные ситуации, которые неизбежно возникают на станции с нетерпеливыми и строгими проезжающими. Но в этот маленький спокойный мир приходит беда: молодой гусар Минский тайно увозит Дуню в Петербург.

Горе потрясло старика, но не сломило — он отправился за своей Дуней в Петербург, разыскал Минского и пробрался к нему. Но старика выбросили из дома. Станционный смотритель не смирился с тем, что не увидел дочь, и сделал еще одну попытку, но Дуня, заметив его, упала в обморок, а его опять прогнали. Самсон Вырин смирился. Он уехал на свою почтовую станцию, с горя запил и вскоре умер. Обиженный судьбой и людьми, Вырин стал воплощением страдания и бесправия. Самсон Вырин пытался протестовать, но, как человек низшего сословия, не мог противостоять Минскому. Такова печальная судьба «маленького человека», мастерски изображенная Пушкиным. Вопрос о его судьбе Пушкин ставит остро и драматично. Смирение унижает человека, делает его жизнь бессмысленной, вытравляет в нем гордость, достоинство, превращает его в добровольного раба, в жертву, покорную ударам судьбы.

В повести «Станционный смотритель» А. С. Пушкин обращается к теме «маленького человека». Вначале произведения автор знакомит нас с жизнью станционных смотрителей, с тяжестями и унижениями, которые им приходится терпеть каждый день:

«Кто не проклинал станционных смотрителей, кто с ними не бранился?.. Покою ни днем, ни ночью… В дождь и слякоть принужден он бегать по дворам; в бурю, в крещенский мороз уходит он в сени, чтоб только на минуту отдохнуть от крика и толчков раздраженного постояльца».

Но несмотря на то унизительное отношение, которое они терпят от других, эти «люди мирные, от природы услужливые…». Далее автор рассказывает нам историю смотрителя Самсона Вырина. Это был добрый человек, единственная радость которого заключалась в его дочери — красавице Дуне. Но однажды у смотрителя в доме остановился гусар. Он притворился больным и дочь Вырина ухаживала за ним. За доброту смотрителя гусар отплатил подлостью: он соблазнил и увез без ведома отца Дуню. Правда, мы не можем утверждать, что гусар злой человек. По всему видно, что Дуня уехала по собственному желанию и счастлива с ним. Но ведь этого не может знать бедный отец. Зато он хорошо знает другое — как в таких случаях обычно бывает:

«Не ее первую, не ее последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал, да и бросил. Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкою».

То, чего боится Вырин, — реальность. Автор заставляет читателя не просто жалеть смотрителя и сочувствовать его горькому одиночеству, но еще и задуматься о том, что тот мир, в котором живут Вырины, устроен далеко не лучшим образом. В своей повести А. С. Пушкин учит нас глубоко уважать людей, несмотря на их положение в обществе, на социальный статус. Каждый человек достоин того, чтобы к нему относились внимательно и с уважением. Мир, в котором мы живем, и так достаточно жесток. Чтобы хоть немного изменить его, мы должны стремиться к гуманности и состраданию.

Это интересно: Стихотворение А. С. Пушкина «Я помню чудное мгновенье: передо мной явилась ты, как мимолетное виденье, как гений чистой красоты…» – одно из самый трогательных и нежных стихов о любви, написанных А. С Пушкиным. Это произведение по праву входит в «Золотой фонд» русской литературы.

Возвращение дочери

В свой третий приезд рассказчик узнает о смерти старого знакомого. А сопровождавший его на кладбище мальчик поведает ему о барыне, приезжавшей уже после того, как умер станционный смотритель. Содержание их разговора дает понять, что все у Дуни сложилось хорошо. Она приехала в карете с шестью лошадями, в сопровождении кормилицы и трех барчат. Вот только отца в живых Дуня уже не застала, потому и покаяние «заблудшей» дочери стало невозможным. Барыня долго лежала на могиле — так по традиции просили прощения у умершего человека и навсегда прощались с ним — а затем уехала.

Почему же счастье дочери принесло невыносимые душевные страдания ее отцу?

Самсон Вырин всегда считал, что жизнь без благословения и в качестве любовницы — это грех. И вина Дуни и Минского, наверное, прежде всего в том, что и их отъезд (смотритель сам убедил дочь проводить гусара до церкви) и непонимание при встрече в Петербурге лишь укрепили его в этом убеждении, которое, в конце концов, доведет героя до могилы. Есть еще один важный момент — произошедшее подорвало в отце веру. Он искренне любил свою дочь, которая была смыслом его существования. И вдруг такая неблагодарность: за все годы Дуня ни разу не дала знать о себе. Она словно вычеркнула отца из своей жизни.

Изобразив небогатого человека самого низкого чина, но с высокими и чуткой душой, А.С. Пушкин обратил внимание современников на положение людей, находившихся на низшей ступени социальной лестницы. Неспособность протестовать и смирение с судьбой делают их беззащитными перед жизненными обстоятельствами. Таковым оказывается и станционный смотритель.

Основная мысль, которую хочет донести до читателя автор, — необходимо быть чуткими и внимательными по отношению к каждому человеку, независимо от его характера и Только это поможет изменить царящие в мире людей безразличие и озлобленность.

Убитый горем отец едет к гусару, однако тот отвечает, что Дуня любит его и останется с ним.

В конце повести автор упоминает, что барыня — Дуня с тремя маленькими детьми и кормилицей приезжает навестить отца и узнает о его кончине. Она идет на кладбище и долго лежит возле его могилы. Из этого читатель может сделать вывод, что гусар все таки не обманул и не бросил Дуню. Он по всей видимости женился на прекрасной Дуне, у них родились дети и они ни в чем не нуждаются.

6 класс, 7 класс

Он пускается на поиски беглянки. Ему удалось найти гусара в городе Санкт-Петербурге. Но тот не хочет отдавать ему дочку обратно. Он откупается от просьбы отца деньгами. Самсон видел и Дуню. Но она растерялась и не смогла разговаривать с отцом. Самсон уезжает к себе домой в полной растерянности. Он не знает, что будет с его дочерью дальше. Забитый жизнью человек не верит, что бедная девушка будет счастлива с богатым гусаром. От горестных дум станционный смотритель начинает употреблять алкоголь.

Произведение учит нас любить своих близких и всегда находить общий язык с ними.

Сочинение с планом «Станционный смотритель» 7 класс

План

Вступление
Где разворачивается действие повести
Изменения в Дуне
Что повлияло на решение Дуни остаться в Санкт-Петербурге?
Возвращение Дуни в отчий дом
Вывод

Отражение величавого и опасного Петербурга можно найти во многих произведениях писателей как 19, так и 20 веков. Александр Сергеевич Пушкин также рисует образ северной столицы нашей страны в повести «Станционный смотритель».

Действие разворачивается в двух противопоставленных друг другу местах: на станции, где живёт Дуня с отцом до приезда Минского, и в блестящем Санкт-Петербурге, куда хитрый офицер увозит девушку. Если в доме станционного смотрителя ничего не происходит, и жизнь идёт своим чередом, то в граде Петровом каждый день — событие: бал, ужин у какого-нибудь знатного лица, встречи или новые знакомства. Городская суета привлекает красивую Дуню, поэтому она и сбегает из отцовского дома, меняя скучную жизнь в провинции на городскую и суетливую.

Пожив некоторое время в городе, Дуня изменилась. Санкт-Петербург повлиял на её характер. Из «маленькой кокетки», как её описывает рассказчик при первой встрече, она превратилась в светскую даму, «одетую со всею роскошью моды». Теперь она уже не просто «девушка, видевшая свет», а часть светского общества. Город настолько повлиял на героиню, что Дуня даже переняла позу английской наездницы, которую не могла лично видеть, так как за пределами России не бывала.

Ставшая частью нового мира Дуня не захотела покидать прекрасный Санкт-Петербург. Если здесь она могла почувствовать себя свободной и насладиться светским обществом, то в отцовском доме ей пришлось бы вновь занять роль прислуживающей миленькой дочки старика — станционного смотрителя. В сверкающей северной столице ей никто не командовал: она могла жить с любимым человеком, иметь огромный гардероб роскошной одежды и наслаждаться каждым новым днём. Вернувшись на маленькую станцию, ей бы пришлось подчиняться приказам отца, и каждая новая неделя была бы похожа на предыдущую. Кроме того, рассчитывать на удачную партию девушка не могла, что также сказалось на выборе Дуни.

Несмотря на все прелести роскошной Санкт-петербургской жизни, Дуня, уже с детьми, навещает родной дом. Но там она находит лишь могилу отца, который так и не смог смириться с новой жизнью дочери. Притча о блудном сыне, которую рассказчик видит на картинах в доме станционного смотрителя, нашла отражение в жизни героев. Антитеза станции Петербургу в повести не случайна. Увидев все прелести городской жизни и став частью её, Дуня не захотела возвращаться в дом станционного смотрителя. Но ни любовь Минского, ни блеск северной столицы России не смогли заменить ей главного — любви отца.

Это интересно: Тютчев стих на 16 строк «Она сидела на полу» — анализ стихотворения.

Тема «маленького человека» в повести А.С. Пушкина “Станционный смотритель”

В эпоху реализма взгляды писателей обратились к жизни и проблемам «маленького человека». Этот герой, как собирательный образ человека «низкого класса», представлялся довольно жалким и незаметным для общества. Чем же примечателен такой персонаж?

В повести «Станционный смотритель» автор призывает нас обратить внимание на «маленьких» людей, «быть справедливыми и войти в их положение», и я разделяю его позицию.

Персонаж повести — Самсон Вырин – как раз из таких людей. Имея самый низкий чин и прозябая на неблагодарной работе, ведь «станционных смотрителей проклинает каждый», этот «сущий мученик четырнадцатого класса» остался беззлобным и добродушным человеком. Он живет в своем узком и обреченном мирке, где единственной отдушиной и радостью его становится красавица-дочь Дуня, «разумная, такая проворная, вся в покойницу-мать».

Так бы всё и шло своим чередом, но весь привычный смотрителю мир рушится как только очередной постоялец – «молодой, стройный гусар» Минский – обманным путем крадет и увозит его единственную дочь в Петербург.

Наш герой не может с этим смириться и отправляется за ней. Со слезами на глазах молит он гусара: «Ваше высокоблагородие!.. сделайте такую божескую милость!..», но его попытка вернуть «бедную» Дуню домой не увенчивается успехом. «Барин» Минский, будучи выше Самсона по чину, даже не считается с ним, как с отцом невесты, а попросту пытается откупиться деньгами, а затем и вовсе его прогоняет. Мне кажется, что эта сцена повести являет собой яркий показатель социального неравенства в обществе и безразличия к «маленьким людям».

Вместе с тем, Вырин думает лишь о своих чувствах и переживает о своей доле: он не может понять и принять тот факт, что дочь добровольно его покинула, как не верит и Минскому, “который только посмеется над ней и никогда не возьмет замуж”. С исчезновением дочери теряется смысл его и без того тяжелой жизни.

Безутешный отец не может найти себе места и всего за несколько лет душевных терзаний и горя, по словам безусловно сопереживающего ему автора, он превращается из “бодрого мужчины” в “хилого старика”. Вырин умирает в одиночестве и нищете, так и не простив себя за то, что не уберег дочь.

Эта повесть дает нам понять, что жизнь «маленького человека» складывается нелегко, униженные и почти бесправные – эти люди заслуживают понимания и сострадания. Таким образом, автор предлагает нам задуматься над тем, что абсолютно каждый человек имеет право на жизнь и счастье.

Это интересно: Драма «Гроза» А. Н. Островского была написана в 1859 году. Вы можете прочитать краткое содержание «Гроза» по действиям, чтобы лучше узнать о конфликте и сюжетных линиях. Фабула пьесы представляет собой эпизод из жизни семьи Кабановых, а именно – встречу и последующую за ней измену жены с приехавшим в город молодым человеком.

А. С. Пушкина не зря называют величайшим русским поэтом и писателем. Многие вопросы затрагивал он в своем творчестве, в том числе и об истинных причинах бед самых слабых и незащищенных людей в обществе. Эту же проблему затрагивает он и в повести «Станционный смотритель» . Самсон Вырин — один из главных героев повести. По должности он станционный смотритель, а значит, «сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда» . Неказисто и небогато его жилище, украшенное лишь картинками с изображением истории блудного сына.

Единственной настоящей драгоценностью была его четырнадцатилетняя дочь Дуня: «ею дом держался: что прибрать, что приготовить, за всем успевала» . Красивая, расторопная, работящая девушка была гордостью своего отца, однако и проезжающие через станцию господа не оставляли ее своим вниманием: «Бывало, кто ни придет, всякий похвалит, никто не осудит» . Вот почему становится понятной трагедия станционного смотрителя, внезапно потерявшего дочь, которую проезжий гусар обманом увез с собой в город. Проживший жизнь Самсон Вырин прекрасно понимает, какие беды и унижения могут случиться с его юной, беззащитной в чужом городе Дуней. Не находя себе места от горя, Самсон решает ехать на поиски дочери и любой ценой вернуть ее домой. Узнав, что девушка живет у ротмистра Минского, отчаявшийся отец направляется к нему. Смутившись от неожиданной встречи, Минский объясняет смотрителю, что Дуня любит его, а он, в свою очередь, хочет сделать ее жизнь счастливой. Он отказывается вернуть дочь отцу и взамен сует ему крупную сумму денег. Униженный и негодующий Самсон Вырин с гневом выбрасывает деньги, однако и вторая его попытка вызволить дочь оканчивается неудачей. Смотрителю ничего не остается, как вернуться ни с чем в пустой, осиротевший дом. Мы знаем, что недолгой была жизнь станционного смотрителя после этого случая. Однако знаем мы и другое — что Дуня действительно стала счастливой «барыней» , обретя новый дом и семью. Я уверена, что если бы ее отец знал об этом, он тоже был бы счастлив, но Дуня не посчитала нужным (или не смогла) вовремя предупредить его об этом. Виновато в трагедии Самсона Вырина и общество, где человек, занимающий низкую должность, может быть унижен и оскорблен — и никто не вступится за него, не поможет, не защитит. Постоянно окруженный людьми, Самсон Вырин всегда был одиноким, а это очень горько, когда в самые тяжелые минуты жизни человек остается наедине со своими переживаниями. Повесть А. С. Пушкина «Станционный смотритель» учит нас внимательнее относиться к окружающим людям и ценить их за чувства, мысли и поступки, а не за чины и должности, ими занимаемые.

Предложения интернет-магазинов

Какие нравственные проблемы подняты в повести Станционный смотритель при ответе на этот

«Станционный смотритель «- это произведение,где впервые в истории Пушкин поднимает проблему «маленького человека».Главная мысль-это тяжёлое положение простых людей в обществе ,безразличие ,с которым все вышестоящие относятся к таким людям ,порой не считая их за людей.Пушкин заостряет внимание на проблеме социального неравенства ,угнетённого положения одних и полного равнодушия к их страданиям, других.Проблеме любящего отца,которого оставила дочь,убежав на поиски лучшей доли.
Так кто виноват в трагической судьбе Самсона Вырина?Прежде всего, равнодушие его дочери.Дуня спешила устроить своё счастье и совсем не думала о судьбе отца,забытого всеми и убитого горем.Смотрителя убило и равнодушие людей,всех кто его окружал или пересекался с ним,всем было безразлично горе отца,его переживания или радости.Судьба миллионов «маленьких людей»,брошенных и никому ненужных-это судьба Самсона Вырина.Сочувствие «маленьким людям»,разбросанным по всем уголкам России,которые днём и ночью, в дождь и снег несут нелёгкую службу,подвергаясь унижениям,оскорблениям и которые беспомощны, бесправны перед начальством,чиновниками и любыми людьми,приезжающими на станции,а самое страшное , они беспомощны и одиноки даже перед собственным горем,не находя сочувствия и понимания у окружающих-поэтому они «маленькие люди».Пушкин сочувствует Варину,поднимет вопрос «маленького человека «,беспомощного и униженного ,а такие люди заслуживают уважения ,по мнению автора,для маленьких людей,честь -превыше всего,а вместо понимания, они получают «душевную глухоту» людей.Пушкин очень тепло,с состраданием и любовью ,немного с жалостью относится к своему ‘маленькому герою’,переживает за его горькую судьбу,которую он смиренно принимает.

А что Дуня,счастлива ли она?Каждый человек стремиться к счастью,но нельзя предавать близких,ради своего благополучия.У всех есть выбор и Дуня сделала неправильный выбор,обрекла отца на страдания и гибель.Безнравственные поступки не смогут принести счастья.»На чужом несчастье,счастья не построить».

Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»

Решаемые учебные проблемы:

цели для учителя:

Актуализировать понимание и оценки ранее изученных произведений А. С. Пушкина, сопоставить с ними повесть «Станционный смотритель», определить своеобразие его содержания и проблематику. В процессе изучения текста подвести учеников к определению проблем, затронутых автором в повести, сопоставив проблемы повести с библейской притчей о блудном сыне, и о том, что определяет поведение человека в решении сложных жизненных ситуаций.

Задачи для учеников:

Определить, чем отличается повесть «Станционный смотритель» от библейской притчи о блудном сыне, выяснить особенность сюжета, заложенного в основу повести, назвать способы создания и характеристики образов главных героев, определить проблемы произведения, выяснить, какими нравственными ценностями должен обладать человек, как складываются отношения между отцом и дочерью и какие должны быть взаимоотношения родителей и детей в семье, авторскую позицию в их раскрытии, определить свою позицию в оценке выбора нравственных жизненных основ героев произведения, а также в определении собственных жизненных принципов.

Результаты обученности школьников на этом уроке:

Личностные:

– совершенствование духовно-нравственных качеств личности;

– умение определить нравственные ценности произведения;

– умение обоснованно выбирать собственные жизненные основы с позиций их ценностей для людей.

Метапредметные:

– умение понимать проблему и конфликт внутри её;

– умение сопоставлять различные источники информации с целью нахождения в них совпадения;

– умение подбирать аргументы для подтверждения собственной позиции;

– умение выделять причинно – следственные связи в определении выводов и заключений;

– умение анализировать источник информации, использовать его в самостоятельной деятельности.

Предметные:

– понимание связи литературных произведений с эпохой их написания, выявления заложенных в них вневременных нравственных ценностей и их современное звучание;

определение в произведении изобразительно- выразительных средств языка, понимание их роли в раскрытии идейно-художественного содержания произведения;

– умение анализировать литературное произведение: понимать и формулировать тему, идею, характеризовать его героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;

– понимать образную природу литературы как явления словесного искусства.

Тип урока по форме: диалогический.

Технология: коммуникативно-диалоговая.

Форма организации деятельности учащихся: аналитическая работа с художественным текстом, беседа, работа с таблицами.

Основные виды деятельности учителя: организация поисковой аналитической беседы, развитие логического мышления, устной и письменной речи.

Оборудование урока: текст повести «Станционный смотритель», интерактивная доска для организации работы учеников с заполнением таблицы, словари для знакомства со значением некоторых слов из текста рассказа.

Почитай отца твоего и мать твою, чтобы продлились дни твои на земле

ХОД УРОКА

Предтекстовой фрагмент урока.

1-й этап. Вхождение в тему урока.

Учитель информирует школьников о теме урока, об учебном материале, которым будут пользоваться на уроке как источнике информации, об общих целях и задачах урока, об использовании на уроке интерактивной доски, об основных видах деятельности учеников на уроке (организационный момент).

2-й этап. Подготовка школьников к восприятию нового произведения.

Учитель: В предыдущие годы изучения творчества А. С. Пушкина мы знакомились с разными произведениями. Давайте вспомним их.

Учитель: Прочитайте слова, записанные на доске. Это эпиграф нашего урока. Как вы понимаете эти слова?
Что значит почитать родителей? (Любить, уважать, не оскорблять ни словами, ни поступками, помогать им, слушаться их, заботиться о них, а также молиться за них Богу).

Тема нашего сегодняшнего урока «Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель». (Запишите тему урока.)
Что такое проблема?

Проблема – сложный вопрос, требующий исследования, разрешения.

Что такое нравственность?

Сегодня на уроке мы попробуем разобраться в том, какой поступок мы называем нравственным, а какой безнравственным. Для начала посмотрим, что такое нравственность.

Запись на доске: Нравственность – 1. Совокупность норм, определяющих поведение человека // Поведение человека, основывающееся на таких нормах; 2. Моральные качества, то есть качества, определяющие поведение человека, его поступки, добрые или злые.

Учитель: Над чем вас заставила задуматься повесть?
Ученик: Над проблемой отношения детей и родителей (Запишем её в тетрадь.)
Учитель: Произведение называется «Станционный смотритель».
– Как вы понимаете смысл названия?
– Что такое станция во времена Пушкина?

Ученик: Станция – это место, где останавливались проезжающие, чтобы сменить лошадей.
Учитель: -Кого называли смотрителями?
Ученик: Смотритель – начальник почтовой станции.
. Сегодня на уроке мы попробуем разобраться в том, какой поступок мы называем нравственным, а какой безнравственным. Для начала посмотрим, что такое нравственность.

Нравственность – 1. Совокупность норм, определяющих поведение человека // Поведение человека, основывающееся на таких нормах; 2. Моральные качества, то есть качества, определяющие поведение человека, его поступки, добрые или злые.

Учитель: – Зачитайте, что об этой должности говорит автор?

Ученик: «Сущий мученик 14 класса, ограждённый своим чинно токмо от побоев, и то не всегда».
Учитель: Почему автор называет станционного смотрителя «сущим мучеником»?
Таким образом, станционный смотритель – это чиновник самого низшего класса, которого каждый может обидеть и унизить, некому защитить такого человека, к унижению и издевательствам он привык. Главный герой – станционный смотритель, Самсон Вырин маленький, бессильный человек, никто его не послушает и не услышит.
Я назвала Самсона Вырина «маленьким» человеком.
– В каком значении употреблено это слово?
– Какую ещё проблему поднимает А.С.Пушкин в своём произведении?
Ученик: Проблема отношений чинов, низших и высших, проблема отношений сильных и слабых мира сего, проблема «маленького» человека. (записать в тетрадь)

Учитель: – Кто из героев повести является виновником страданий Самсона Вырина?

Ученик: Минский

Учитель: – Как вы думаете, в чем отличие образа Дуни от образа Минского и в чем их сходство? – Как бы я поступил на месте смотрителя? Почему же Минский так поступил со смотрителем, ведь Самсон очень по-доброму отнесся к нему? Почему он не боится, что смотритель будет на него жаловаться и почему же Самсон не жалуется

Ученик: Бесполезно, так как смотритель – мелкий чиновник, никто его не послушает.
Учитель: – Что показал Пушкин во взаимоотношениях Вырина и Минского? (социальное неравенство, судьбу маленького человека)
– Но есть в тексте эпизод, в котором автор показывает нам, что «маленький человек» Самсон Вырин в нравственном плане выше Минского. Он честный труженик, любящий отец, человек, который знает, что не все в этом мире продается и покупается, он – гордый человек.
– О каком эпизоде идет речь? ( смятые ассигнации )
– А почему все-таки возвращается за деньгами? (Он маленький человек)

Запись на доске: Маленький человек – это герой литературного произведения, который относится к среднему или низшему социальному строю, но обладает часто высокими душевными и духовными качествами.

Учитель: Рассказчик, молодой человек, Иван Петрович Белкин, от чьего лица ведётся повествование, оказался на почтовой станции.

– Каким он увидел Самсона Вырина?

ченик: Это человек лет пятидесяти, свежий и бодрый, в длинном зелёном сюртуке с тремя медалями на полинялых лентах.

Учитель: Какие качества в характере Вырина вы бы отметили ? Какие чувства вызывает у вас этот человек? Подтвердите свой ответ цитатами из текста.

Ученики: Робкий-«Сущий мученик четырнадцатого класса, огражденный своим чином токмо от побоев, и то не всегда..»

Добрый- «Как быть! смотритель уступил ему свою кровать, и положено было, если больному не будет легче, на другой день утром послать в С** за лекарем.»

Доверчивый – «Чего же ты боишься? – сказал ей отец, – ведь его высокоблагородие не волк и тебя не съест: прокатись-ка до церкви».

Ранимый-«Старик не снес своего несчастья; он тут же слег в ту саму постель, где накануне лежал молодой обманщик».

Любящий- «А я-то, старый дурак, не нагляжусь, бывало, не нарадуюсь; уж я не любил моей Дуни, я ль не лелеял моего дитяти…»

– Что изменилось в этом портрете? (

«Это был точно Самсон Вырин; но как он постарел. Покамест собирался он переписать мою подорожную, я смотрел на его седину, на глубокие морщины давно небритого лица, на сгорбленную спину – и не мог надивиться, как три или четыре года могли превратить бодрого мужчину в хилого старика»).

-Чем вызваны были эти перемены? ( Всё, что было хорошего у отца – это его дочь Дуня. А когда она уехала с гусаром, он не мог понять и принять, что самый родной человек, ради которого он жил всё это время, так мог с ним поступить. Ему было очень больно и обидно, жить стало неинтересно и незачем. Весь смысл жизни был в Дуне.)

– Но Вырин сам отпустил Дуню с Минским прокатиться до церкви. Почему?

Не мог предположить, что за добро отплатят злом.

– Пробовал ли Вырин вернуть Дуню?

Да, Вырин пешком пошел в Петербург и там нашел свою дочь.

– Почему его попытки не увенчались успехом?

Бороться с Минским он не может. В первую встречу в Петербурге Минский пытается откупиться от него, а уже во вторую выгоняет за дверь со словами: «Что ты за мной всюду крадешься, как разбойник? Пошел вон!»

– Каким мы представляем себе Вырина в этот момент?

Очень несчастным человеком, униженным.

– Почему Минский считает вправе сказать человеку, вдвое старше его, отцу его жены: «Пошел вон!»?

Минский богач, аристократ, а Вырин – «маленький чин», бедный смотритель почтовой станции.

– Почему Вырин не пошел жаловаться на Минского?

У него нет никаких прав, связей, он понимал бессмысленность такой попытки.

Болезненность и дряхлость смотрителя подчеркиваются еще

одной деталью. Сравним, в первый раз: «Тут принялся он переписывать мою подорожную». То есть немедленно взялся исполнять свой служебный долг. Во второй же приезд: «Покамест собирался переписывать мою подорожную… продолжал пошептом читать…» На что обращает внимание эта деталь?

Смотритель по-стариковски медлит, с трудом разбирает написанное,

произносит вслух слова- старческим «пошептом».

Записи в тетрадях, выход на понятие – антитеза.

– В повести рассказчик трижды навещает почтовую станцию. (Первый и второй приезды заключают в себе немало общего. Почти все, как в первый приезд? Как вы считаете?)
Нет. Нет Дуни, на окнах не было цветов, и всё кругом показывало ветхость и запустение.
– А сам смотритель остался прежним или изменился? (Он постарел. Седина, глубокие морщины давно небритого лица, сгорбленная спина, хилый старик.)
– В чём причина такой перемены? Расскажите, что случилось с Дуней?

Ученик: На станцию прибыл молодой офицер, который очень спешил и гневался, что долго не подают лошадей, но, увидев Дуню, смягчился и даже остался ужинать. Когда же лошади прибыли, офицер внезапно почувствовал сильное недомогание. Приехавший лекарь нашёл у него горячку и прописал полный покой. На третий день офицер был уже здоров и собрался уезжать. День был воскресный, и он предложил Дуне довезти ее до церкви. Отец позволил дочери поехать, не предполагая ничего худого, но все же им овладело беспокойство, и он побежал к церкви. Обедня уже кончилась, молящие расходились, а из слов дьячка смотритель узнал, что Дуни в церкви не было. Вернувшийся вечером ямщик, вёзший офицера, сообщил, что Дуня отправилась с ним до следующей станции. Смотритель понял, что болезнь офицера была притворной, и сам слёг в сильной горячке.
Учитель: – Как смотритель начинает бороться за свою дочь?
Ученик: «Едва оправясь от болезни, смотритель выпросил у почтмейстера отпуск на два месяца и, не сказав никому ни слова о своем намерении, пешком отправился за своею дочерью».
Учитель:– Что происходит в Петербурге?
Ученик: Дуня стала богатой барыней, но от этого жизнь ее отца стала еще несчастнее. Отца не пустили даже на порог. Бедняк не просто остался бедняком — оскорбили и растоптали его человеческое достоинство. Он по-прежнему остался в стане бесправных бедняков, и тягаться ему с сильными мира сего бесполезно.
Учитель: – Почему смотритель так переживает за Дуню, ведь она живет в роскоши и богатстве?
Всякое случается. Не ее первую, не ее последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал, да и бросил. Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкою. Как подумаешь порою, что и Дуня, может быть, тут же пропадает, так поневоле согрешишь да пожелаешь ей могилы…

Учитель: Мы все время говорим о Самсоне Вырине, но героиней повести является Дуня. Составьте портрет Дуни. Расскажите, какое впечатление производит на гостя девушка? В каких словах выражается это отношение?
Ученик: Белкина поразила красота 14-летней девочки, он замечает в её поведении самолюбование, стремление понравиться гостю: он даже называет её «маленькой кокеткой». Дуня ведёт себя с гостем без робости и даже позволила поцеловать себя на прощание.

Учитель: Как смотритель относится к дочке?

Ученик: С любовью, он гордится ею. «Такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать»

Учитель: Несомненно, рассказчик — человек добрый, искренний, внимательный. Он обращает внимание на обстановку комнаты, где живут эти добрые люди. Что он увидел?
Ученик: Гостя умиляет обстановка этого небогатого, но очень милого, ухоженного жилища, горшки с бальзамином, кровать с пёстрой занавеской, и конечно же, картинки на стенах, изображавшие историю о блудном сыне.
Учитель: Посмотрите сноску в учебнике. Что же такое притча?

Запись на доске: Притча — маленькая нравоучительная история вроде басни, но без морали, без прямого поучения. Мораль каждый должен извлечь из нее сам.

Учитель: Давайте еще раз вспомним содержание притчи о блудном сыне (пересказ)
– Подумаем, почему эта притча получила такое название. Чтобы ответить на этот вопрос, обратимся сначала к лексическому значению слова “блудный”. Это прилагательное образовано от глагола “блудить”, который имеет два значения: 1. Распутничать. 2. Блуждать, бродить.
– Итак, в слове “блудный” соединились прямое значение глагола “блуждать” – скитаться, сбившись с пути, – и переносное: потерять нравственные ориентиры, отклониться от правильного жизненного пути, то есть совершить ошибку.
– Как вы думаете, почему рассказчик так подробно описал сюжет этих картинок о беспокойном юноше, познавшем печаль и раскаяние и вернувшемся к отцу после долгого скитания?
Эти картинки словно намекают на будущую историю «блудной дочери», Дуни. А «почтенный старик в колпаке и шлафроке» напоминает самого смотрителя. Давайте сравним их путь к раскаянию.

Притча	История Дуни
1. Блудный сын добровольно уходит из родного дома с благословлением отца.	1. Дочь, возложив всю ответственность на друга, уезжает тайно, случайно, без согласия и благословления отца.
2. Никто не ищет его.	2. Не желает, чтобы ее нашли и не подает о себе никакой информации
3. Ведет разгульный образ жизни.	3. Дуня живет в Петербурге в роскоши и богатстве, становится матерью.
4. Радостная встреча сына с отцом.	4. Боится встречи, но потом Дуня, уже богатая барыня, посещает родные места, оплакивая могилу.
5. Сын вернулся домой нищий и голодный. Он раскаялся в содеянном.	5. Н 5 Авдотья Семеновна не вернулась, а зашла, проезжая мимо.
6. Произошло примирение с отцом и покаяние блудного сына.	6. Покаяние и примирение невозможно из-за смерти отца.

Учитель: – Похожи ли эти истории?

Ученик: И да, и нет.

Учитель: Жизнь Выриных – это зеркальное перевернутое изображение евангельского сюжета.) Кто оказался счастливее: блудный сын в рубище или Дуня, нарядная и разбогатевшая?
Почему?
Блудный сын вовремя опомнился, осознал грех, покаялся и вернулся к отцу, а Дуня не успела попросить прощение у родного человека. Теперь ей всю жизнь придётся жить с чувством вины перед отцом. Дуня поздно раскаялась, не смогла сдержать слёз на кладбище, «призвала попа», добрая барышня одарила «рыжего и кривого мальчишку серебряным пятаком». Есть в ней и сострадание, и доброта, и умение каяться, признавать свои ошибки.

– Какую ещё проблему поднимает в своей повести А.С.Пушкин?

Ученик: Проблему ответственности за свои поступки. Если человек осознал свою вину. Его с радостью надо простить, а тот, кто чувствует, что он не прав или виноват, обязательно должен признать свою вину, покаяться.

Учитель: – Действительно ли эта тема актуальна и сегодня? Какими примерами из жизни мы можем это подтвердить?

Ученик: Много одиноких пожилых людей, забытых своими детьми, брошенных.

Учитель: – Расставание детей и родителей неизбежно. Здесь трудно что-либо изменить. Но предательство детей не имеет ничего общего с обычным расставанием.
Разрушение связей с отчим домом и разрушение самого дома – это уничтожение корней человека, его истоков, а значит, его самого. В роли блудного сына или дочери может оказаться любой из нас. Что нужно сделать, чтобы с нами такого не произошло?
Важно уметь говорить и показывать своим родителям, что мы их любим. Важно вовремя просить у них прощения за обиды, нанесенные им, потому что возможность сказать: “Прости меня” может больше не представиться. Вспомните, как вы относитесь к своим родителям, говорите ли им, что любите, просите ли прощения.

Итак, какие же нравственные проблемы поднимает автор в своём произведении?

Заключение.

Подведение итогов.

– О каких же нравственных проблемах в повести А.С. Пушкина мы говорили на уроке?

Выводы записаны на доске:

1) о проблеме «маленького человека»;

2) о взаимоотношениях отцов и детей;

3) об ответственности за свои поступки;

4) о муках совести, которые свидетельствуют о том, что человек не погиб…;

5) о счастье и любви…

– Учит ли уважать и любить человека повесть «Станционный смотритель»?

Эта повесть очень гуманна, она учит уважать и любить человека. История повести «Станционный смотритель» окрашена грустью и состраданием.

– Ребята, какой вывод вы должны сделать из нашего урока? Как вы должны относиться к своим родителям?

Очень важно вовремя сказать родителям, что мы их любим. Мы должны приносить им не одни неприятности, а любовь и хоть немного счастья. Подумайте об этом.

Ученик: Если человек осознал свою вину. Его с радостью надо простить, а тот, кто чувствует, что он не прав или виноват, обязательно должен признать свою вину, покаяться.

Учитель: Действительно ли эта тема актуальна и сегодня? Какими примерами из жизни мы можем это подтвердить?

Много одиноких пожилых людей, забытых своими детьми, брошенных.

– Расставание детей и родителей неизбежно. Здесь трудно что-либо изменить. Но предательство детей не имеет ничего общего с обычным расставанием.
Разрушение связей с отчим домом и разрушение самого дома – это уничтожение корней человека, его истоков, а значит, его самого. В роли блудного сына или дочери может оказаться любой из нас. Что нужно сделать, чтобы с нами такого не произошло?
Важно уметь говорить и показывать своим родителям, что мы их любим. Важно вовремя просить у них прощения за обиды, нанесенные им, потому что возможность сказать: “Прости меня” может больше не представиться. Вспомните, как вы относитесь к своим родителям, говорите ли им, что любите, просите ли прощения.

Заключение.

Подведение итогов.

– О каких же нравственных проблемах в повести А.С. Пушкина мы говорили на уроке?

Выводы записаны на доске:

1) о проблеме «маленького человека»;

2) о взаимоотношениях отцов и детей;

3) об ответственности за свои поступки;

4) о муках совести, которые свидетельствуют о том, что человек не погиб…;

5) о счастье и любви…

– Учит ли уважать и любить человека повесть «Станционный смотритель»?

Ученик: Эта повесть очень гуманна, она учит уважать и любить человека. История повести «Станционный смотритель» окрашена грустью и состраданием.

Учитель: – Ребята, какой вывод вы должны сделать из нашего урока? Как вы должны относиться к своим родителям?

Ученик: Очень важно вовремя сказать родителям, что мы их любим. Мы должны приносить им не одни неприятности, а любовь и счастье.

4. РЕФЛЕКСИЯ.

Распределение заданий по группам.

-Сейчас вы будете работать по группам. Каждый из вас попробует проанализировать повесть с разных точек зрения.

1. Теоретики.

– Какие события произошли в этой повести? Назовите имена героев.

2. Критики.

– Что плохого, трагичного для героев повести произошло? Почему все так случилось? Что оказалось для вас неясным, непонятным до конца во всей этой истории?

3. Оптимисты.

– Какие вы видите положительные, светлые стороны в том, что случилось с Дуней и ее отцом? Есть ли они вообще? Аргументируйте свой ответ.

4. Творцы.

– Какие чувства испытывали вы, читая разные эпизоды повести. Аргументируйте.

5. Мыслители.

– Виноваты ли герои повести друг перед другом? И если да, то в чем? Как, по-вашему, следовало бы поступить Дуне, чтобы отец не чувствовал себя брошенным? Аргументируйте свой ответ.

Домашнее задание: 1) Написать поучение для ровесников «Как нужно относиться к своим родителям?»
или
2) Написать рассказ – предположение « Как сложилась дальнейшая жизнь Дуни?»
или
3) Написать сочинение «Поступок, о котором я сожалею».

Анализ произведения «Станционный смотритель» (А. Пушкин)

Александр Сергеевич Пушкин – один из самых читаемых авторов. Его имя знают всенаши соотечественники от мала до велика. Его произведениями зачитываются повсюду. Это поистине великий писатель. И, пожалуй, его книги стоит изучать глубже. Например, те же «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» просты лишь на первый взгляд. Рассмотрим одну из них, а именно «Станционный смотритель» — историю о том, как важно вовремя осознать значимость дорогих сердцу людей.

История создания

В 1830 году Александр Сергеевич Пушкин отправляется в Болдино, чтобы решить некоторые финансовые проблемы. Он уже собирался вернуться, но в России в то время сильно распространилась смертельно опасная холера, и возвращение пришлось отложить надолго. Этот период развития его дарования называют Болдинская осень. В это время написаны одни из лучших произведений, в том числе цикл повестей под названием «Повести покойного Ивана Петровича Белкина», состоящий из пяти произведений, одна из которых «Станционный смотритель». Ее автор закончил 14 сентября.

Во время вынужденного заточения Пушкин страдал от разлуки с очередной дамой сердца, поэтому его муза была печальна и зачастую настраивала его на грустный лад. Возможно, свою лепту в создание «Станционного смотрителя» внесла сама атмосфера осени – поры увядания и ностальгии. Главный герой увял также стремительно, как сброшенный с ветки лист.

Жанр и направление

Сам Пушкин называет свое произведение «повести», хотя по существу каждая из них – это маленький роман. Почему же он их так назвал? Александр Сергеевич отвечал: «Повести и романы читаются всеми и везде» — то есть, особой разницы между ними он не видел, а выбор сделал в пользу менее крупного эпического жанра, как бы указывая на скромный объем произведения.

В отдельной повести «Станционный смотритель» заложены основы реализма. Герой – это вполне реальный герой, который мог бы встретиться в то время в действительности. Это первое произведение, в котором поднимается тема «маленького человека». Именно здесь Пушкин впервые говорит о том, как живет этот никем не замеченный субъект.

Композиция

Структура повести «Станционный смотритель» позволяет читателю взглянуть на мир глазами рассказчика, в словах которого скрывается личность самого Пушкина.

Начинается повесть с лирического отступления писателя, где он отвлеченно рассуждает о неблагодарной профессии станционного смотрителя, который унижен уже по долгу службы. На таких должностях и формируются характеры маленьких людей.
Основная часть состоит из бесед автора с главным героем: он приезжает и узнает последние новости о его жизни. Первый визит – знакомство. Второй – основной поворот сюжета и кульминация, когда он узнает о судьбе Дуни.
Нечто вроде эпилога представляет собой его последний приезд на станцию, когда Самсон Вырин был уже мертв. Там сообщается о раскаянии его дочери

О чем?

Повесть «Станционный смотритель» начинается с небольшого отступления, где автор рассуждает о том, какая это унизительная должность. Никто не обращает на этих людей внимания, их «шпыняют», иногда даже бьют. Никто никогда не говорит им элементарно «спасибо», а ведь зачастую это очень интересные собеседники, которые могут многое рассказать.

Затем автор повествует о Самсоне Вырине. Он занимает должность станционного смотрителя. Рассказчик попадает к нему на станцию случайно. Там он знакомится с самим смотрителем и его дочкой Дуней (ей 14 лет). Гость отмечает, что девушка очень хороша собой. Спустя пару лет герой снова оказывается на той самой станции. Во время этого визита мы и узнаем суть «Станционного смотрителя». Он снова встречает Вырина, но вот дочки не видно. Позже из рассказа отца становится ясно, что однажды на станцию заехал гусар, и из-за болезни ему пришлось на какое-то время остаться там. Дуня постоянно ухаживала за ним. Вскоре гость поправился и стал собираться в дорогу. На прощание он предложил довести свою сиделку до церкви, но обратно она уже не пришла. Позже Самсон Вырин узнает, что молодой человек вовсе и не болел, он претворялся, чтобы обманом завлечь девушку и увезти с собой в Петербург. Пешком смотритель отправляется в город и пытается там найти гусара-обманщика. Найдя его, он просит вернуть ему Дуню и не позорить больше, но тот ему отказывает. Позже несчастный родитель находит и дом, в котором похититель содержит его дочь. Он видит ее, одетую богато, любуется ею. Когда героиня поднимает голову и видит отца, она пугается и падает на ковер, а гусар выгоняет бедного старика прочь. После этого смотритель больше не видел свою дочь.

Еще спустя время автор опять оказывается на станции доброго Самсона Вырина. Он узнает, что станцию расформировали, а бедный старик умер. Теперь в его доме живет пивовар и его жена, которая отправляет своего сына показать, где похоронен бывший смотритель. От мальчика рассказчик узнает, что некоторое время назад в город приезжала богатая барыня с детьми. Она также спрашивала про Самсона, а узнав, что тот умер, долго плакала, лежа на его могиле. Дуня раскаялась, но было уже поздно.

Главные герои

Самсон Вырин – добрый и общительный старик лет 50, который души не чает в своей дочери. Она защищает его от побоев и ругани приезжих. При виде нее они всегда ведут себя спокойно и доброжелательно. В первую встречу Самсон выглядит отзывчивым и робким мужчиной, который довольствуется малым и живет лишь любовью к своему ребенку. Ни богатств, ни славы ему не надо, лишь бы рядом была его родная Дуняша. В последующую встречу он — уже обрюзгший старик, который ищет успокоения в бутылке. Побег дочери надломил его личность. Образ станционного смотрителя – это хрестоматийный пример маленького человека, который не в силах противостоять обстоятельствам. Он не выдающийся, не сильный, не умный, он просто обыватель с добрым сердцем и кротким нравом – вот его характеристика. Заслуга автора в том, что он сумел интересно дать описание самому обыденному типажу, найти в его скромной жизни драму и трагизм.

Дуня — молодая девушка. Она оставляет отца и уезжает с гусаром не из корыстных или недобрых побуждений. Девушка любит родителя, но по наивности доверяется мужчине. Как и любую молодую женщину, ее влечет великое чувство. Она следует за ним, забыв обо всем. В конце повести мы видим, что она переживает за смерть одинокого отца, ей стыдно. Но сделанного не исправить, и вот она, будучи уже матерью, плачет на могиле родителя, сожалея о том, что так поступила с ним. Спустя годы Дуня остается прежней милой и заботливой красавицей, на облике которой не отразилась трагическая история дочери станционного смотрителя. Всю боль разлуки вобрал в себя ее батюшка, так и не увидевший внуков.

Тема

В «Станционном смотрителе» впервые поднимается тема «маленького человека». Это герой, которого никто не замечает, но который обладает большой душой. Из рассказа автора мы видим, что его часто ругают просто так, иногда даже бьют. Его не считают за личность, он — низшее звено, обслуживающий персонал. Но на самом деле, этот безропотный старик безгранично добр. Несмотря ни на что, он всегда готов предложить путникам ночлег и ужин. Гусару, который хотел его избить и которого остановила Дуня, он разрешает остаться у себя на несколько дней, вызывает ему врача, кормит его. Даже когда его предает дочь, он все равно готов ей все простить и принять ее назад любую.

Тема любви тоже своеобразно раскрывается в повести. В первую очередь, это чувство родителя к ребенку, которое бессильны поколебать даже время, обида и разлука. Самсон безоглядно любит Дуню, бежит спасать ее пешком, ищет и не сдается, хоть такой смелости от робкого и забитого слуги никто не ожидал. Ради нее он готов терпеть хамство и побои, и лишь убедившись, что дочь его сделала выбор в пользу богатства, он опустил руки и подумал, что бедный отец ей уже не нужен. Другой аспект – страсть юной прелестницы и гусара. Сначала читатель тревожился за судьбу провинциальной девочки в городе: ее в вправду могли обмануть и обесчестить. Но в финале оказывается, что случайная связь обернулась брачным союзом. Любовь – главная тема в «Станционном смотрителе», так как именно это чувство стало и причиной всех бед, и противоядием от них, которое не доставили своевременно.

Проблематика

Пушкин в своем произведении поднимает нравственные проблемы. Поддавшись мимолетному чувству, ничем не подкрепленному, Дуня оставляет отца и едет вслед за гусаром в неизвестность. Она позволяет себе стать его любовницей, она знает, на что идет, и все равно не останавливается. Здесь финал получается счастливым, гусар все-таки берет девушку в жены, но и в те времена такое было редкостью. Тем не менее, даже ради перспективы брачного союза не стоило отрекаться от одной семьи, строя другую. Жених девушки вел себя непозволительно грубо, именно он сделал ее сиротой. Они оба легко переступили через горе маленького человека.

На фоне поступка Дуни развиваются проблема одиночества и проблема отцов и детей. С того момента, как девушка покинула отчий дом, она ни разу не проведала отца, хотя знала, в каких условиях он живет, ни разу ему не написала. В погоне за личным счастьем она абсолютно забыла про человека, который ее любил, растил и готов был простить буквально все. Такое происходит по сей день. И в современном мире дети оставляют и забывают своих родителей. Вырвавшись из гнезда, они пытаются «выбиться в люди», добиваются целей, гонятся за материальным преуспеянием и не вспоминают о тех, кто дал им самое важное – жизнь. Судьбой Самсона Вырина живут многие родители, оставленные и забытые своими детьми. Конечно, спустя время молодежь вспоминает о семье, и хорошо, если оказывается еще не поздно встретиться с ней. Дуня на встречу не успела.

Главная мысль

По-прежнему насущна и актуальна идея «Станционного смотрителя»: даже к маленькому человеку нужно относиться уважительно. Нельзя мерить людей по званию, сословию или умению задеть других. Гусар, например, судил окружающих по силе и положению, поэтому причинил такое горе своей же супруге, своим же детям, лишив их отца и деда. Своим поведением он оттолкнул и унизил того, что мог бы стать ему опорой в семейной жизни. Также основная мысль произведения – это и призыв к тому, чтобы мы берегли своих родных и не откладывали примирение на завтра. Время быстротечно и может лишить нас шанса исправить свои ошибки.

Если посмотреть на смысл повести «Станционный смотритель» более глобально, то можно заключить, что Пушкин выступает против социального неравенства, ставшего краеугольным камнем взаимоотношений людей того времени.

О чем заставляет задуматься?

Автор как раз и заставляет задуматься над своим поведением. Он говорит, что надо быть внимательнее к другим, не стоит относиться к людям предвзято.

Также Пушкин заставляет нерадивых чад подумать о своих стариках, дает им наставление не забывать родителей, быть им благодарными. Семья – это самое ценное в жизни каждого человека. Именно она готова простить нам все, принять нас любыми, утешить и успокоить в трудный час. Родители – самые преданные люди. Она отдают нам все, и взамен ничего не просят, кроме любви и небольшого количества внимания и заботы с нашей стороны.

Автор: Виктория Кудрявцева

Интересно? Сохрани у себя на стенке!

Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель».

Тема урока: Нравственные проблемы в повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель».

Цели и задачи урока:
1. В процессе анализа урока выяснить, какими нравственными ценностями должен обладать человек, как складываются отношения между отцом и дочерью, Самсоном Выриным и Дуней и какие должны быть взаимоотношения родителей и детей в семье?
2. Сопоставить евангельскую притчу о “блудном сыне” с пушкинской историей.
3. Совершенствовать навыки проблемного сопоставительного анализа текстов.
4. Воспитывать почитание и уважение к родителям, умение признавать свои ошибки и прощать других, формирование понятий «ошибка», «раскаяние», способности признания своих ошибок; применение в повседневной жизни полученных на уроке знаний о взаимоотношениях родителей и детей.

Ход урока

Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас на уроке. Давайте улыбнёмся друг другу. Мне приятно видеть ваши лица, ваши улыбки и думаю, что сегодняшний урок принесёт нам всем радость общения друг с другом.

А теперь посмотрите на экран. СЛАЙД.

Перед вами традиционное японское жилище, окна в котором сделаны из бумаги, и традиционное японское стихотворение – хокку, написанное в 18 веке японской поэтессой Тиё.

— Скажите, о чём это стихотворение?
-Кто будет шалить, протыкая пальчиками дырки в окнах?
— Странно, почему же, когда окна целы, стало вдруг очень холодно?

(С ребёнком что-то случилось, его нет в доме по какой-то причине, дом опустел.
Мир дома наполняется светом, радостью и особым теплом, когда звучит детский лепет или смех. И наоборот, отсутствие в доме ребёнка вызывает ощущение пустоты).

— Как слова японского стихотворения связаны с повестью А.С.Пушкина «Станционный смотритель»?

Главная героиня Дуня уехала из дома с Минским, оказала непочтение, и в доме её отца и в его душе стало холодно, её исчезновение привело к трагедии.
Итак, тема нашего сегодняшнего урока

« Нравственные проблемы повести А.С.Пушкина «Станционный смотритель».

— Запишите тему урока.

— Что такое проблема?

Проблема – сложный вопрос, требующий исследования, разрешения. СЛАЙД.

— Что такое нравственность? СЛАЙД.

Духовные качества человека, нормы, определяющие поведение человека, его поступки.
Есть поступки, которые с точки зрения закона ненаказуемые, но есть и другой закон, закон совести.
— А теперь подумайте и скажите, что мы должны на сегодняшнем уроке выяснить?
Какова цель нашего урока?

Одну проблему мы уже с вами затронули, когда говорили о японском стихотворении.
— Какую?

Это проблема отношения детей и родителей
Запишем её в тетрадь.

Произведение называется «Станционный смотритель».

— Как вы понимаете смысл названия?
— Что такое станция во времена Пушкина?

Станция – это место, где останавливались проезжающие, чтобы сменить лошадей. СЛАЙД

-Кого называли смотрителями?
Смотритель – начальник почтовой станции.

— Зачитайте, что об этой должности говорит автор?

«Сущий мученик 14 класса, ограждённый своим чинно токмо от побоев, и то не всегда».

СЛАЙД с табелем о рангах.

Почему автор называет станционного смотрителя «сущим мучеником»?

Таким образом, станционный смотритель – это чиновник самого низшего класса, которого каждый может обидеть и унизить, некому защитить такого человека, к унижению и издевательствам он привык.
Главный герой — станционный смотритель, Самсон Вырин маленький, бессильный человек, никто его не послушает и не услышит.

Я назвала Самсона Вырина «маленьким» человеком.
— В каком значении употреблено это слово?

— Какую ещё проблему поднимает А.С.Пушкин в своём произведении?

Проблема отношений чинов, низших и высших, проблема отношений сильных и слабых мира сего, проблема «маленького» человека.
(записать в тетрадь)

А.С.Пушкин первым в русской литературе поднял проблему «маленького» человека, которую продолжил Н.В.Гоголь, Ф.М.Достоевский и другие русские писатели. Но первым это сделал А.С.Пушкин. Он первым в русской литературе сделал главным героем человека совсем обыкновенного, чиновника низшего класса сумел вызвать сочувствие читателя к нему.
СЛАЙД
Маленький человек – это герой литературного произведения, который относится к среднему или низшему социальному строю, но обладает часто высокими душевными и духовными качествами.

СЛАЙД.
Вот так выглядел дом станционного смотрителя, стоящий у дороги, с покривившимся плетнём, убогими воротами, и вокруг – пустота, ни души, ни усадьбы. Только открытый со всех сторон горизонт и небо.
Итак, именно на такой станции оказался рассказчик, молодой человек, Иван Петрович Белкин, от чьего лица ведётся повествование.
— Каким он увидел Самсона Вырина?

Это человек лет пятидесяти, свежий и бодрый, в длинном зелёном сертуке с тремя медалями на полинялых лентах.

Его взгляд сразу падает на Дуню, дочку станционного смотрителя.

Расскажите, какое впечатление производит на гостя девушка?
— В каких словах выражается это отношение?

Путешественника поразила красота 14-летней девочки, он замечает в её поведении самолюбование, стремление понравиться гостю: он даже называет её «маленькой кокеткой». Дуня ведёт себя с гостем без робости и даже позволила поцеловать себя на прощание.

— Как смотритель относится к дочке?

С любовью, он гордится ею. «Такая разумная, такая проворная, вся в покойницу мать»

— Несомненно, рассказчик — человек добрый, искренний, внимательный. Он обращает внимание на обстановку комнаты, где живут эти добрые люди.
— Что он увидел?
Гостя умиляет обстановка этого небогатого, но очень милого, ухоженного жилища, горшки с бальзамином, кровать с пёстрой занавеской, и конечно же, картинки на стенах, изображавшие историю о блудном сыне.

— Посмотрите сноску в учебнике. Что это за история?

СЛАЙДЫ
Давайте еще раз вспомним содержание притчи о блудном сыне (пересказ)

ПРИТЧА О БЛУДНОМ СЫНЕ

Еще сказал: у некоторого человека было два сына; и сказал младший из них отцу: отче! дай мне следующую часть имения. И отец разделил им имение. По прошествии немногих дней младший сын пошел в дальнюю страну и там расточил имение свое, живя распутно. Когда же он прожил все, настал великий голод в той стране, и он пошел к одному из жителей страны той, а тот послал его пасти свиней; и он рад был наполнить чрево свое рожками, которые ели свиньи. Придя же в себя, сказал: сколько наемников у отца моего избыточествует хлебом, а я умираю от голода; встану, пойду к отцу моему и скажу ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим; прими меня в число наемников твоих. Встал и пошел к отцу своему. И когда он был еще далеко, увидел его отец и сжалился; и, побежав, пал ему на шею и целовал его. Сын же сказал ему: отче! я согрешил против неба и пред тобою и уже недостоин называться сыном твоим. А отец сказал рабам своим: принесите лучшую одежду и оденьте его, и дайте перстень на руку его и обувь на ноги; и приведите откормленного пеленка, и заколите; станем есть и веселиться! Ибо этот сын мой был мертв и ожил. И начали веселиться. Старший же сын его был на поле; и, возвращаясь, услышал пение и ликование; и, призвав одного из слуг, спросил: что это такое? Он сказал ему: брат твой пришел, и отец твой заколол откормленного теленка, потому что принял его здоровым. Он осердился и не хотел войти. Отец же его, выйдя, звал его. Но он сказал в ответ отцу: я столько лет служу тебе и никогда не преступал приказания твоего, но ты никогда не дал мне и козленка, чтобы мне повеселиться с друзьями моими; а когда этот сын твой, расточивший имение свое с блудницами, пришел, ты заколол для него откормленного теленка. Он же сказал ему: сын мой! Ты всегда со мною, и все мое твое, а о том надобно было радоваться и веселиться, что брат твой сей был мертв и ожил, пропадал и нашелся.

— Как вы думаете, почему рассказчик так подробно описал сюжет этих картинок о беспокойном юноше, познавшем печаль и раскаяние и вернувшемся к отцу после долгого скитания?

Эти картинки словно намекают на будущую историю «блудной дочери», Дуни. А «почтенный старик в колпаке и шлафроке» напоминает самого смотрителя.

– Сколько поездок совершает рассказчик к домику станционного смотрителя?
– Давайте определимся со временем года (первая в мае, вторая – зимой, третья – летом).

Слайд (полная таблица)

Время	Дуня	Самсон	Комната
Май	Девочка	Свежий	Комната с бальзаминами картины
Зима	Девушка	Спился	Комната без цветов
Конец августа	Взрослая замужняя женщина, трое детей	Умер	Комнаты нет, там живут чужие люди

– Из всего этого мы делаем вывод. Время выбрано не случайно. Зима – холодное время года, приносит холод одиночества в дом станционного смотрителя. Лето – пора созревания плодов. Для Дуни время осознания своих ошибок. Будучи сама матерью, она теперь понимает, какую боль причинила отцу, сбежав с Минским.

Нет. Нет Дуни, на окнах не было цветов, и всё кругом показывало ветхость и небрежение.

— А сам смотритель остался прежним или изменился?

Он постарел. Седина, глубокие морщины давно небритого лица, сгорбленная спина, хилый старик.

— В чём причина такой перемены? Расскажите, что случилось с Дуней?

На станцию прибыл молодой офицер, который очень спешил и гневался, что долго не подают лошадей, но, увидев Дуню, смягчился и даже остался ужинать. Когда же лошади прибыли, офицер внезапно почувствовал сильное недомогание. Приехавший лекарь нашёл у него горячку и прописал полный покой. На третий день офицер был уже здоров и собрался уезжать. День был воскресный, и он предложил Дуне довезти ее до церкви. Отец позволил дочери поехать, не предполагая ничего худого, но все же им овладело беспокойство, и он побежал к церкви. Обедня уже кончилась, молящие расходились, а из слов дьячка смотритель узнал, что Дуни в церкви не было. Вернувшийся вечером ямщик, вёзший офицера, сообщил, что Дуня отправилась с ним до следующей станции. Смотритель понял, что болезнь офицера была притворной, и сам слёг в сильной горячке.

— Как смотритель начинает бороться за свою дочь?

«Едва оправясь от болезни, смотритель выпросил у почтмейстера отпуск на два месяца и, не сказав никому ни слова о своем намерении, пешком отправился за своею дочерью».

-Что происходит в Петербурге?
Дуня стала богатой барыней, но от этого жизнь ее отца стала еще несчастнее. Отца не пустили даже на порог. Бедняк не просто остался бедняком — оскорбили и растоптали его человеческое достоинство. Он по-прежнему остался в стане бесправных бедняков, и тягаться ему с сильными мира сего бесполезно.

-Почему смотритель так переживает за Дуню, ведь она живет в роскоши и богатстве?

Всяко случается. Не ее первую, не ее последнюю сманил проезжий повеса, а там подержал, да и бросил. Много их в Петербурге, молоденьких дур, сегодня в атласе да бархате, а завтра, поглядишь, метут улицу вместе с голью кабацкою. Как подумаешь порою, что и Дуня, может быть, тут же пропадает, так поневоле согрешишь да пожелаешь ей могилы…

— А третий и последний раз рассказчик приезжает на станцию осенью, «на закате». Понаблюдайте за деталями этого осеннего пейзажа. Прочитаем этот отрывок.

Это случилось осенью. Серенькие тучи покрывали небо; холодный ветер дул с пожатых полей, унося красные и желтые листья со встречных деревьев. Я приехал в село при закате солнца и остановился у почтового домика.
— Что о судьбе смотрителя и Дуни узнает в свой третий приезд Белкин?

Старый смотритель с год как помер, что в доме его поселился пивовар с женой.
Белкин идёт на кладбище.

— Какое впечатление производит на него кладбище?

Голое место, ничем не огражденное, усеянное деревянными крестами, не осененными ни единым деревцом. Отроду не видал я такого печального кладбища.

Всё это произвело на него удручающее впечатление. Хозяйский мальчик, провожающий его на кладбище, рассказал о «прекрасной богатой барыне», приехавшей однажды в карете в шесть лошадей, с тремя маленькими барчатами и с кормилицей, и с черной моською…

— Как вы думаете, кто эта барышня?
— Почему вы так решили?
А я было вызвался довести ее. А барыня сказала: «Я сама дорогу знаю».

— Как вы думаете, что заставляет Дуню приехать к отцу?

К Дуне пришло позднее раскаяние. Но она застала только могилу отца. Да, она стала богатой, у неё трое маленьких детей, но отец потерял её любовь навсегда, а вместе с этой любовью утратил и надежду на саму жизнь.

Давайте сопоставим историю блудного сына и историю Дуни, опираясь на примерные вопросы.

Составление таблицы.

-Можно ли провести некоторые параллели в содержании притчи и истории Дуни?

Притча	История Дуни
1. Блудный сын добровольно уходит из родного дома с благословлением отца.	1. Дочь, возложив всю ответственность на друга, уезжает тайно, случайно, без согласия и благословления отца.
2. Никто не ищет его. Ведет разгульный образ жизни.	2. Не желает, чтобы ее нашли и не подает о себе никакой информации. Дуня живет в Петербурге в роскоши и богатстве, становится матерью…
3. Радостная встреча сына с отцом. Сын вернулся домой нищий и голодный. Он раскаялся в содеянном.	3. Боится встречи, но потом Дуня, уже богатая барыня, посещает родные места, оплакивая могилу. Авдотья Семеновна не вернулась, а зашла, проезжая мимо.
4. Произошло примирение с отцом и покаяние блудного сына.	4. Покаяние и примирение невозможно из-за смерти отца.

-Похожи ли эти истории?
И да, и нет! Обратите внимание, жизнь Выриных – это зеркальное, перевёрнутое изображение евангельского сюжета.

Эпизод фильма. Приезд Дуни.

— Кто оказался счастливее: блудный сын в рубище или Дуня, нарядная и разбогатевшая?
— Почему?

Блудный сын вовремя опомнился, осознал грех, покаялся и вернулся к отцу, а Дуня не успела попросить прощение у родного человека. Теперь ей всю жизнь придётся жить с чувством вины перед отцом. Дуня поздно раскаялась, не смогла сдержать слёз на кладбище, «призвала попа», добрая барышня одарила «рыжего и кривого мальчишку серебряным пятаком». Есть в ней и сострадание, и доброта, и умение каяться, признавать свои ошибки.

— Какую ещё проблему поднимает в своей повести А.С.Пушкин?

Проблему ответственности за свои поступки. Запишите

Если человек осознал свою вину. Его с радостью надо простить, а тот, кто чувствует, что он не прав или виноват, обязательно должен признать свою вину, покаяться.

-Почему же несчастен отец Дуни?

Во-первых, потому что он не верит в прочность ее случайного союза, несмотря на увиденное богатое и обеспеченное житье.

Во-вторых, Вырин несчастлив не только из-за боязни за судьбу дочери, перед нами трагедия обманутого доверия. Он слишком много вложил в свою любовь к дочери, которая предала его ради личного счастья, забыла того, кто ее родил, кормил и воспитал. Дуня не смогла найти в новой жизни место для отца, тем самым оставила будущее поколение без прошлого, настоящего и будущего…

Действительно ли эта тема актуальна и сегодня? Какими примерами из жизни мы можем это подтвердить?

Много одиноких пожилых людей, забытых своими детьми, брошенных.

— Расставание детей и родителей неизбежно. Здесь трудно что-либо изменить. Но предательство детей не имеет ничего общего с обычным расставанием.
Разрушение связей с отчим домом и разрушение самого дома – это уничтожение корней человека, его истоков, а значит, его самого. В роли блудного сына или дочери может оказаться любой из нас. Что нужно сделать, чтобы с нами такого не произошло?
Важно уметь говорить и показывать своим родителям, что мы их любим. Важно вовремя просить у них прощения за обиды, нанесенные им, потому что возможность сказать: “Прости меня” может больше не представиться. Вспомните, как вы относитесь к своим родителям, говорите ли им, что любите, просите ли прощения.
Итак, какие же проблемы поднимает автор в своём произведении?
Рефлексия.
Урок заставил меня задуматься….
Я понял(а), что…… После этого урока мне захотелось……

Домашнее задание

1) Написать поучение для ровесников «Как нужно относиться к своим родителям?»

или 2) Написать рассказ – предположение « Как сложилась дальнейшая жизнь Дуни?»

или 3) Написать сочинение-миниатюру «О чём были слёзы Дуни на могиле отца?»

ПРИТЧА О БЛУДНОМ СЫНЕ

Отцы и дети в повести Станционный смотритель, Пушкин

Главная>Сочинения по произведению Станционный смотритель

Отцы и дети
26 предложений/ 452 слова
Повесть Александра Сергеевича Пушкина «Станционный смотритель» входит в знаменитый цикл писателя «Повести Белкина». Она была закончена автором в 1830-м и издана в следующем году. Одной из главных проблем, которые затрагивает Пушкин в своем произведении, является проблема отцов и детей.
Идейный конфликт двух поколений — естественен и неизбежен, поскольку представители различных эпох всегда по-разному смотрят на жизнь. Повесть «Станционный смотритель» дает нам возможность взглянуть на молодое поколение России времен Пушкина глазами представителя эпохи отцов — Самсона Вырина. Кроме того, несколько оценочных суждений присутствует также и в речи рассказчика.
Вырин очень любит свою девочку и гордится ей. Он ценит хозяйственные таланты Дуни, восхищается ее красотой и умением «усмирить» разгневавшихся и уставших с дороги господ. Одного присутствия дочери в доме уже достаточно для того, чтобы ее отец мог чувствовать себя счастливым. Вероятно, именно эта слепая родительская любовь не позволила станционному смотрителю вовремя заметить то, что его дочери такой жизни может быть недостаточно. Но зато это отчетливо разглядел рассказчик при своем первом посещении почтовой станции.
Он говорит о том, что в свои четырнадцать лет Дуня уже была достаточно кокетлива: она умела вовремя потупить большие голубые глаза и в разговоре держалась свободно, безо всякой робости, «как девушка, видевшая свет». Кроме того, в сенях Дуня даже позволила молодому рассказчику себя поцеловать. О чем может говорить такое поведение девушки?
Вероятно, о том, что она, как и многие романтичные юные особы того времени, мечтала вырваться из нищеты и начать новую жизнь. Поэтому то Дуня и решилась сбежать от отца, но лишь с тем человеком, которого действительно полюбила, и на которого «смотрела с нежностью».
У Самсона Вырина был свой взгляд на судьбу девушки из бедной семьи, выбравшей такой опасный путь. Он в своей жизни знал много подобных «молоденьких дур», которые сначала ходят «в атласе да бархате», а потом «метут улицу вместе с голью кабацкою».
Когда Дуня ушла от него, Самсон Вырин именно так видел дальнейшее развитие событий: Поэтому то он так стремился вернуть свою «заблудшую овечку». Это желание станционного смотрителя было настолько велико, что он не сумел разглядеть истинного счастья дочери.
Между тем, Дуня с Минским по-настоящему любили друг друга, девушка жила в роскоши и со временем превратилась в прекрасную барыню Авдотью Самсоновну. Конечно, она очень переживала из-за того, что ей буквально пришлось вычеркнуть отца из собственной жизни. Именно поэтому, случайно проезжая на карете мимо родных мест, узнав о смерти Вырина, она потом еще долго лежала и плакала на его могиле.
Конфликт интересов двух поколений неизбежно должен был закончиться в повести «Станционный смотритель» трагедией либо для представителей одного из них. Если бы Дуня осталась с Выриным и не уехала в Петербург с Минским, то, вероятно, она была бы несчастна. В то же время, решившись на побег, девушка обрекла своего отца на неизбежные страдания, которые в дальнейшем стали причиной его скоропостижной смерти.
см. также:
Другие сочинения по произведению Станционный смотритель, Пушкин
Характеристики главных героев произведения Станционный смотритель, Пушкин
Краткое содержание Станционный смотритель, Пушкин
Краткая биография Александра Пушкина
Проблема интерпретации повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»
Акулова Лариса Владимировна
ПРОБЛЕМА ИНТЕРПРЕТАЦИИ ПОВЕСТИ А. С. ПУШКИНА «СТАНЦИОННЫЙ СМОТРИТЕЛЬ»
В статье предпринята попытка изучения причин различного толкования повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Необходимость обращения к этой теме объясняется ее актуальностью. Написанные просто и ясно, «Повести Белкина» и в частности «Станционный смотритель» являются сложными и загадочными по своему содержанию. Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о том, к какому жанру принадлежат «Повести». На основании анализа автор статьи приходит к выводу, что синтез разных литературных жанров наиболее соответствует художественному своеобразию повести «Станционный смотритель». Основное внимание данной статьи сконцентрировано на изучении этико-философской мысли повести, по которой человечность, совесть -главные критерии в оценке персонажей и их поступков.
Адрес статьи: www.gramota.net/materials/2/2016/2-2/2.html
Источник
Филологические науки. Вопросы теории и практики
Тамбов: Грамота, 2016. № 2(56): в 2-х ч. Ч. 2. C. 13-16. ISSN 1997-2911.
Адрес журнала: www.gramota.net/editions/2.html
Содержание данного номера журнала: www .gramota.net/mate rials/2/2016/2-2/
© Издательство «Грамота»
Информация о возможности публикации статей в журнале размещена на Интернет сайте издательства: www.gramota.net Вопросы, связанные с публикациями научных материалов, редакция просит направлять на адрес: [email protected]
Теоретик поэтического перевода Е. Эткинд в переводе придавал большое значение звуковым особенностям слов и их словосочетаниям, отмечая при этом, что в стихотворной речи свойства языка собраны в фокус. Указывая на их роль в переводе, он писал: «…В каждом языке свое собственное соотношение стилистических элементов, свои методы конструирования стиля, свои количественные и качественные особенности. Понимать закономерности этих соотношений или, во всяком случае, угадывать, чувствовать их — одна из важнейших обязанностей поэта-переводчика: ведь он стремится создать на своем языке стилистическое подобие переводимых стихов» [14, с. 202].
Переводы В. Звягинцевой являются ярким примером таких стилистических подобий, где ей удалось воссоздать на русском языке поэтический почерк переводимого поэта, что свидетельствует о переводческом искусстве русской поэтессы.
Список литературы
1. Ованесян Р. Дикая роза. Стихи. Ереван: Советский писатель, 1988. 151 с.
2. Ованесян Р. Избранные произведения: в 2-х т. Ереван: Советский писатель, 1989. Т. 1. 180 с. Т. 2. 220 с.
3. Ованесян Р. Лампада Чаренца: Стихи, поэма [о Е. Чаренце]. Ереван: Советский писатель, 1988. 180 с.
4. Ованесян Р. Моим товарищам по счастью. Стихи. М.: Советский писатель, 1952.125 с.
5. Ованесян Р. Молчание моря. Стихи. Ереван: Айпетрат, 1966. 260 с.
6. Ованесян Р. Отцовская песня. Ереван: Советский писатель, 1977. 190 с.
7. Ованесян Р. Песнь солнечного острова. Ереван: Советский писатель, 1980. 250.
8. Ованесян Р. Песня моей жизни. Ереван: Айастан, 1948. 210 с.
9. Ованесян Р. Рождение любви. Ереван: Айпетрат, 1956. 146 с.
10. Ованесян Р. Чудесный садовник. Ереван: Айастан, 1956. 100 с.
11. Ованесян Р. Чудесный садовник. Ереван: Айастан, 1970. 117 с.
12. Самойлов Д. Поэты-современники / под ред. Н. Любимова. М.: Иностранная литература, 1963. 147 с.
13. Чуковский К. Высокое искусство. Москва: Советский писатель, 1988. 355 с.
14. Эткинд Е. Поэзия и перевод. М. — Л.: Советский писатель, 1963. 430 с.
15. Hovhannisyan H. Banastehteuteunner erku grkov. Girk aragin. Yrevan: Hayastan, 1971. 406 p.
THE THEME OF NATURE IN THE POEMS BY RACHIYA OVANESYAN IN THE TRANSLATIONS BY VERA ZVYAGINTSEVA
Airyan Zarui Gevorkovna, Ph. D. in Philology, Associate Professor National Academy of Sciences of the Republic of Armenia Institute of Literature named after M. Abeghyan nerses91 @rambler. ru
The article is devoted to the translation activity of the poetry by Rachiya Ovanesyan by V. Zvyagintseva, his lyrics enjoyed great popularity both among the Armenian and Russian readers. The aim of the paper is conducting the comparative analysis of translations with their originals, for revealing their quality and correspondence. From the conducted analysis it follows that Zvyagintseva has succeeded with a maximum precision to approach to the meaning, style of the originals and conveyed exactly the poetic individuality of the Armenian poet.
Key words and phrases: poetry; original; free translation; rhythm; equivalence; comparative analysis; translation art.
УДК 821.161.1
В статье предпринята попытка изучения причин различного толкования повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель». Необходимость обращения к этой теме объясняется ее актуальностью. Написанные просто и ясно, «Повести Белкина» и в частности «Станционный смотритель» являются сложными и загадочными по своему содержанию. Дискуссионным продолжает оставаться вопрос о том, к какому жанру принадлежат «Повести». На основании анализа автор статьи приходит к выводу, что синтез разных литературных жанров наиболее соответствует художественному своеобразию повести «Станционный смотритель». Основное внимание данной статьи сконцентрировано на изучении этико-философской мысли повести, по которой человечность, совесть — главные критерии в оценке персонажей и их поступков.
Ключевые слова и фразы: классический реализм; сентиментализм; романтизм; парадокс; пародия; ироническая проза; лейтмотив; идейно-эстетическая значимость; этические вопросы; художественное мышление.
Акулова Лариса Владимировна, к.БЫ 1997-2911. № 2 (56) 2016. Ч. 2
автор И. П. Белкин породили множество не только различных, но и противоположных интерпретаций. Неослабевающий интерес к данному вопросу объясняется тем, что «проблема понимания художественного произведения имеет значение не только для традиционной герменевтики, но и для осмысления историко-литературного процесса» [2, с. 3].
Как известно, критики и читатели приняли «Повести Белкина» довольно холодно. В основном звучали обвинения в несерьезности содержания и в подражании. В. Г. Белинский писал: «Вот, передо мною лежат Повести, изданные Пушкиным: неужели Пушкиным же и написанные? Пушкиным, творцом «Кавказского пленника», «Бахчисарайского фонтана», «Цыган», «Полтавы», «Онегина», «Бориса Годунова»?» [3, с. 139-140]. Критик назвал Повести «прозаическими бреднями», свидетельствующими о том, что для Пушкина наступила «осень» творчества. Тем не менее В. Г. Белинский признал, что повести «занимательны», у них «прелестный слог», но они «не художественные создания, а просто сказки и побасенки» [Там же, с. 140].
Только через несколько лет, в 1838 г., В. Г. Белинский понял свою ошибку и осудил всех и себя самого, кто говорил о «падении» таланта А. С. Пушкина, руководствуясь лишь ограниченной субъективностью. Недооценка «Повестей Белкина» объясняется мнимой внешней простотой прозы А. С. Пушкина. Критики и читатели, не поняв и не разгадав глубину замысла автора, осудили его.
В 1830-х гг. творческие искания А. С. Пушкина шли в основном в двух направлениях. Одно из них связано со стремлением поэта запечатлеть «судьбу народную», другое — с интересом к сложному внутреннему миру обычного, современного поэту человека. Второе заметно проявилось в «Повестях Белкина».
Размышляя над состоянием русской литературы, в заметке «О поэтическом слоге» Пушкин писал: «В зрелой словесности приходит время, когда умы, наскуча однообразными произведениями искусства, ограниченным кругом языка условленного, избранного, обращаются к свежим вымыслам народным и к странному просторечию, сначала презренному… Произведения английских поэтов <…> исполнены глубоких чувств и поэтических мыслей, выраженных языком честного простолюдима. У нас это время <…> еще не приспело <…> Мы не только еще не подумали приблизить поэтический слог к благородной простоте, но и прозе стараемся придать напыщенность, поэзию же, освобожденную от условных украшений стихотворства, мы еще не понимаем» [11, с. 90].
А. С. Пушкин предвидел, что его первые реалистические произведения в прозе могут встретить недопонимание и неодобрение. Но он не отказался от ведущих принципов нового метода, для которого характерны простой слог и изображение обыкновенных людей. В своем неоконченном романе в стихах «Езерский» (1832) автор полемизирует с критиком, возмущенным появлением в произведении в качестве главного героя коллежского регистратора, как и в повести «Станционный смотритель». Критик считал, «что лучше, ежели поэт возьмет возвышенный предмет» [12, т. 2, с. 152]. Но если незначительный герой появился у Пушкина в стихотворном романе, то в прозе тем более должны избираться для изображения предметы и люди обыкновенные, описывать которые следует благородным языком «простолюдима». «Точность и краткость — вот первые достоинства прозы, — считал А. С. Пушкин. — Она требует мыслей и мыслей — без них блестящие выражения ни к чему не служат» [11, с. 51]. Поэт признавал, что «Повести Белкина» вполне отвечают этим требованиям, поскольку написаны «просто, коротко и ясно». В «Повестях» автор стремился уверить читателей, что все рассказанные им истории не выдуманные, а происходившие в действительности. Русская жизнь явилась перед читателями в изображении самих рассказчиков как бы изнутри, реально и правдоподобно. Но, как отмечает литературовед Э. С. Афанасьев, «классический реализм — реализм по методу познания мира и человека, однако представители этого «философского», можно сказать, «метафизического», реализма исходили из идеальных представлений о внутреннем потенциале человека» [2, с. 5].
В повести «Станционный смотритель» А. С. Пушкин использовал издавна бытующий и весьма распространенный сюжет, но видоизменил его. Станционный смотритель также персонаж в литературе не новый. Так, в 1827 г. в журнале «Славянин» была опубликована повесть В. Карлгофа с таким же названием, как и у Пушкина — «Станционный смотритель». Но сходство повестей общим наименованием и ограничивается. У В. Карлгофа жизнь смотрителя радостна и спокойна, и своей должностью он вполне доволен. У А. С. Пушкина жизнь смотрителя — настоящая каторга, полная противоположность той, которую изобразил В. Карлгоф. В 1829 г. вышел в свет роман Ф. В. Булгарина «Иван Выжигин», в котором одним из персонажей выступает станционный смотритель. Здесь смотритель — взяточник. Таким образом, повесть А. С. Пушкина была тесно связана с текущей литературной прозой 30-х годов XIX в. [14, с. 69-73]. Как отмечал американский славист, исследователь русской литературы Роберт Луис Белнап, «»большая литература» не «изобретается» из ничего, а скорее копирует, цитирует, заимствует, пародирует — словом, различными способами реагирует на уже написанное» [4, с. 151]. Вполне вероятно, что Пушкин читал все то, что и его современники, но он настолько по-своему, в соответствии со своим дарованием, воспринимал прочитанное, что его сочинения отчетливо несут на себе печать пушкинского гения.
В повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» литературные реминисценции тесно связаны с эпиграфом, который включается в действие. Этот эпиграф — стихи князя П. А. Вяземского: «Коллежский регистратор, почтовой станции диктатор» [12, т. 3, с. 75]. Они становятся лейтмотивом первых страниц повести, которые представляют своего рода отклик на эпизод из романа Ф. В. Булгарина и повесть В. Карлгофа. Вначале развитие событий повести идет по давно знакомым образцам, но вскоре отходит от традиционного сюжета. И самое главное — неожиданный конец повести, который заставляет читателей задуматься над тем, что казалось простым и ясным, и приводит к глубоким раздумьям и серьезным выводам. Если бы Минский
выступил в роли бесчестного соблазнителя и бросил Дуню, то весь смысл повести сводился бы к его обличению. Но в повести А. С. Пушкина все гораздо тоньше, сложнее и глубже. Драматизм переходит в глубь содержания. Повесть становится философичной. Пушкинский «вариант финала выразителен тем, что он атипичен, не соответствует какому-либо жанру повествовательной прозы» [2, с. 14].
Автор повести избегает подробных описаний, персонажи его немногословны. В Дуне он подчеркивает ее редкую красоту и подвижность: «Красота ее меня поразила»; «Не успел я расплатиться со старым моим ямщиком, как Дуня уже возвратилась с самоваром» [12, т. 3, с. 77-78]. Автор не рассказывает, о чем идет его разговор с ней, только подчеркивает отсутствие «робости». Переживания героев А. С. Пушкин передает через восприятие других персонажей. Так, ямщик, который вез Минского, «сказывал, что во всю дорогу Дуня плакала, хотя, казалось, ехала по своей охоте» [Там же, с. 81]. В конце повести приезд Дуни в родной дом через несколько лет, посещение ею кладбища дается через восприятие мальчика: «Я смотрел на нее издали» [Там же, с. 85]. При сжатости средств автор достигает максимальной выразительности. К тому же Пушкин не описывает чувства и переживания героев, а показывает их поведение, поступки, в которых эти чувства проявляются. В конце повести А. С. Пушкин изображает Дуню, теперь уже «прекрасную барыню», на заброшенном сельском кладбище. Дуня пришла на могилу отца, которая представляла собой «груду песку, в которую врыт был черный крест с медным образом» [Там же]; «Она легла здесь и лежала долго» [Там же]. Эта картина немого горя Дуни говорит о многом, больше, чем «целые страницы психологических комментариев» [13, с. 503].
В творчестве А. С. Пушкина в 1830-х гг., а также и в более поздних его сочинениях, решающим для оценки персонажей является испытание на доброту, человечность. Этико-философские вопросы, связанные с понятиями совести, долга, чести, счастья поднимаются в «Борисе Годунове», в «Евгении Онегине», в «Маленьких трагедиях», «Капитанской дочке». Глубоко и верно понял суть ответов Пушкина на эти вопросы Ф. М. Достоевский. В знаменитой речи о Пушкине, анализируя образ Татьяны и объясняя ее отказ Онегину, он писал: «А разве может человек основать свое счастье не несчастье другого? Счастье не в одних только наслаждениях любви, а в высшей гармонии духа. Чем успокоишь дух, если назади стоит нечестный, безжалостный, бесчеловечный поступок?» [7, с. 307]. Как все это подходит к судьбе Дуни. Поэтому никак нельзя согласиться с мнением большинства исследователей, что Дуня обрела счастье. Прав Г. П. Макогоненко, который заметил, что подлинного счастья в повести Пушкина нет ни у кого [9, с. 139]. Счастье и благополучие Дуни только внешнее. Она чувствует свою вину перед отцом, совесть не даст ей покоя. В жизни Минского также нарушилась гармония. Трагедия смотрителя, судьба Дуни не могли не отразиться на его душевном состоянии. Эту же мысль Пушкин проводит в трагедии «Борис Годунов». Монолог царя Бориса «Достиг я высшей власти…» прямо говорит о том, что только от состояния совести человека зависит его счастье или несчастье. «Да, жалок тот, в ком совесть нечиста» [12, т. 2, с. 370]. О пробудившейся совести говорит притча о блудном сыне, которая вводится в повествование о станционном смотрителе, и его дочери в виде картинок, украшающих его жилище. Мотив раскаяния в истории о блудном сыне является для Пушкина главным, так как он прямо соотносится с судьбой Дуни. Человеческая ценность того, кто, осознав ошибочность и порочность своеволия, вернулся в отчий дом дорогой скорбей, унижений, искушений, оказывается не ниже в сравнении с тем, кто не покидал родного дома, добросовестно трудился, соблюдая установленный порядок. Важно только вовремя раскаяться, не опоздать. Дуня опоздала.
Несмотря на серьезные этико-философские проблемы, поставленные А. С. Пушкиным в «Повестях Белкина», некоторые современники поэта воспринимали их только как пародию на сентиментальные и романтические произведения. Оттого так веселился поэт Е. А. Баратынский, когда читал повести А. С. Пушкина. В письме П. А. Плетневу 9 декабря 1830 г. Пушкин сообщал: «Написал я прозою 5 повестей, от которых Баратынский ржет и бьется.» [11, с. 466]. Такое восприятие повестей становится понятным, если учесть, что важной стилистической особенностью их является ирония. Это чувство реальной, жизненной правды, чуждающееся фальшивых идеалистических прикрас, отметил у Пушкина И. С. Аксаков. Критик тонко понял суть пушкинской иронии как принадлежности его реалистического стиля: «.правда согрета и освещена теплым светом сочувствия, но в то же время ограждена в читателе от ложной окраски тонкою, незлобивою иронией! Вот эта способность шутки, это присутствие иронии в уме — <…> коренная, народная черта истинно русского человека: это постоянно присущий русскому человеку антидот против всякой излишней, а потому и фальшивой идеализации и против собственного самообольщения. Такой грациозной шуткой и доброй умной иронией, прикрывающей иногда легкой формой глубокую, серьезную мысль и целую перспективу мыслей, обилует поэзия А. С. Пушкина.» [1, с. 273]. В полной мере это относится и к пушкинской прозе.
Сочетание свойств различных жанров в рамках одного произведения также способствовало появлению многообразных трактовок «Повестей Белкина». Исследователь творчества Пушкина Г. П. Макогоненко выделял три группы критиков [9, с. 111-121]. Первые из них стремились усложнить проблематику повестей, возводили их в ранг больших философских категорий. Вторые — находили в повестях не подражательность, а пародирование жанра сентиментальных и романтических повестей. Третьи — утверждали, что Пушкин использовал мотивы романтических произведений, освоил опыт романтиков, чтобы подчинить его реалистическому изображению. Но наиболее верным представляется путь синтеза, а не обособления отдельных жанровых элементов в «Повестях Белкина». Этот цикл повестей сочетает в себе черты пародирования, парадокса, романтической традиции в рамках реалистического по преобладающим свойствам метода. Как справедливо отметил Ю. М. Лотман, в творчестве А. С. Пушкина 1830-х гг. «обрисовывается сочетание самого
16
ISSN 1997-2911. № 2 (56) 2016. Ч. 2
трезвого, свободного взгляда наблюдателя жизни, с одной стороны, и, с другой стороны, — утописта, в сознании которого постоянно присутствует идеал <…> духовного богатства, <…> высокой нравственности, желание пробудить покаянные чувства в том, кто наслаждается жизнью» [8, с. 158]. Наличие в повести «Станционный смотритель» признаков утопии можно считать правомерным, если учесть тот факт, что и сам А. С. Пушкин называл свои повести сказками. Так, в письме П. А. Плетневу 15 августа 1831 г. он сообщал: «Посылаю тебе с Гоголем сказки моего друга Ив. П. Белкина»; и далее: «В сказке «Смотритель» назвать гусара Минским, <…> эпиграфы печатать перед самым началом сказки, а заглавия сказок на особом листе.» [11, с. 476]. Настойчиво, несколько раз А. С. Пушкин называет свои первые реалистические повести сказками. Возможно потому и называл их сказками, что главной художественной мыслью этих сочинений является утопическая мечта о несбыточном — пробуждение «покаянных чувств в том, кто наслаждается жизнью». Тогда приезд Дуни в отчий дом и посещение ею кладбища — только желанная мечта автора.
Различное толкование повестей А. С. Пушкина связано также с той особенностью его художественного метода, которая заключается в недоговоренности. Автор предоставляет читателю возможность думать, размышлять, и каждый «позволяет себе досказать за Пушкина мысли, им не высказанные» [5, с. 31].
По мнению современных исследователей, «в процессе интерпретации произведение как бы творится заново; фактически — это процесс сотворчества с автором, поскольку интерпретатор идет по его следам, т.е. вникает в логику его художественного мышления» [2, с. 4]. И если учесть, что каждое слово А. С. Пушкина — это «бездна пространства» [6, с. 13], то вполне закономерным представляется различный подход к его художественным созданиям, в том числе и к повести «Станционный смотритель».
Но для того, чтобы этот подход был научным, а не произвольным, при анализе повести необходимо учитывать замысел автора; идейную, а также и тематическую связь с другими его сочинениями данного периода творчества; литературное окружение писателя и его отклик на текущую литературу того времени, и, конечно, критические работы по данной теме, от современных автору до новейших исследований. Таким образом можно контролировать адекватность интерпретации исследователем произведения писателя и, составив собственное мнение, дать серьезное, научно обоснованное его толкование.
Список литературы
1. Аксаков И. С. Речь о А. С. Пушкине // Аксаков К. С., Аксаков И. С. Литературная критика. М.: Современник, 1981. С. 263-280.
2. Афанасьев Э. С. Феномен художественности: от Пушкина до Чехова: сборник статей. М.: Изд-во МГУ, 2010. 296 с.
3. Белинский В. Г. Полное собрание сочинений: в 13-ти т. М.: Изд-во АН СССР, 1953-1957. Т. 1. 565 с.
4. Белнап Р. Л. Творчество как трансформация (Достоевский и оригинальность) // Вопросы литературы. 1988. № 11. С. 151-166.
5. Гиппиус В. В. Повести Белкина // Гиппиус В. В. От Пушкина до Блока. М. — Л.: Наука, 1966. С. 7-45.
6. Гоголь Н. В. Несколько слов о Пушкине // Дань признательной любви: Русские писатели о Пушкине / автор составитель? вступл., сост. и примеч. О. С. Муравьевой. Л.: Лениздат, 1979. С. 7-14.
7. Достоевский Ф. М. О русской литературе. М.: Современник, 1987. 399 с.
8. Лотман Ю. М. В школе поэтического слова: Пушкин. Лермонтов. Гоголь. М.: Просвещение, 1988. 352 с.
9. Макогоненко Г. П. Творчество А. С. Пушкина в 1830-е годы (1830-1833). Л.: Художественная литература, 1974. 374 с.
10. Непомнящий В. С. На фоне Пушкина: в 2-х т. М.: Эгмонт Россия, 2014. Т. 1. 479 с.
11. Пушкин А. С. Мысли о литературе. М.: Современник, 1988. 639 с.
12. Пушкин А. С. Сочинения в 3-х т. М.: Художественная литература, 1985-1987. Т. 2. 527 с.; Т. 3. 528 с.
13. Слонимский А. Л. Мастерство Пушкина. М.: Художественная литература, 1963. 527 с.
14. Турбин В. Н. Пушкин. Гоголь. Лермонтов. Об изучении литературных жанров. М.: Просвещение, 1978. 239 с.
ON INTERPRETATION OF THE STORY BY A. S. PUSHKIN «THE STATION MASTER»
Akulova Larisa Vladimirovna, Ph. D. in Philology, Associate Professor Vladimir State University named after A. G. and N. G. Stoletovs akulova4 7@bk. ru
The article aims to analyze the reasons for different interpretation of the story by A. S. Pushkin «The Station Master». Focusing on this theme is conditioned by its relevance. Written in a clear and simple language, «The Belkin Tales», in particular «The Station Master», are complicated and mysterious in their content. The problem of «Tales» genre is still debatable. Relying on the analysis the author concludes that the synthesis of different literary genres fits well with the artistic originality of the story «The Station Master». The paper focuses on studying the ethical and philosophical thought of the story according to which humanity and conscience are the basic criteria to evaluate the personages and their actions.
Key words and phrases: classical realism; sentimentalism; romanticism; paradox; parody; ironical prose; leitmotif; ideological and esthetic value; ethical problems; artistic thinking.
Начальник станции | Tales of Belkin Wikipedia
Эта история была рассказана Белкину титулярным советником A.G.N. и является рассказом из первых рук. История начинается с того, что рассказчик в юмористической манере жалуется читателю на коллегиальных регистраторов, самого низшего из четырнадцати чинов государственной службы Российской Империи, которые управляют почтовыми станциями вдоль дорог страны, предоставляя такие услуги, как свежие лошади, кровати и т. Д. еда для путешественников. Рассказчик высмеивает коллегиальных регистраторов как опьяненных властью, неразумных, спрашивает читателя, который их не проклинал, и просит показать их «мерзкую бухгалтерскую книгу».Однако после этой вступительной тирады рассказчик смягчается и заявляет, что он расскажет нам историю об одном сочувствующем начальнике станции, которого он встретил во время своих длительных поездок по служебным делам.
Рассказчик начинает с рассказа об одном из своих путешествий, которое привело его к редко используемой дороге очень далеко в сельской местности. Остановившись на местной почтовой станции, он очарован порядком и убранством станции, в том числе иллюстрированной версией библейской истории о блудном сыне.Когда начальник станции спрашивает, не хочет ли он чаю, так как все лошади ушли и ему придется подождать некоторое время, пока будут подготовлены новые лошади, рассказчик соглашается и остается на некоторое время. Вскоре после этого чай приносит дочь начальника станции Дуня, которую описывают как красивую и очень взрослую по манерам и манерам. Дуня и рассказчик разговаривают, как если бы они были хорошими друзьями, и рассказчик, который изначально выразил свое неодобрение необходимости ждать, сожалеет, что покинул почтовую станцию после того, как Дуня позволяет ему поцеловать ее, прежде чем он уйдет.
Рассказчик продолжает свой путь, но почтовая станция, где он встретил Дуню, остается в его затылке. Спустя три года рассказчик решает навестить Дуню и ее отца. Достигнув станции, которая больше не находится на официальной императорской дороге, он обнаруживает, что станция находится в аварийном состоянии, а старый хозяин станции сломлен. Когда рассказчик спрашивает о состоянии своей дочери, старый начальник станции признает, что понятия не имеет, где она и в каком состоянии находится. Хотя старый начальник станции сначала не расскажет историю исчезновения своей дочери, когда рассказчик предлагает старому начальнику станции чего-нибудь выпить, старый хозяин станции смягчается и начинает рассказывать историю.
Через некоторое время после первого визита рассказчика на станцию приходит лихой гусарский капитан (девятый ранг), который, как и многие другие посетители, должен ждать, пока будут подготовлены новые лошади. Гусар по имени Минский поначалу приходит в ярость, что кого-то из его звания заставляет ждать чиновник четырнадцатого разряда, и начальник станции вызывает Дуню, чтобы успокоить его. Дуня начинает разговаривать с Минским, и, как и рассказчик, он ей очень нравится и забывает о своем раздражении из-за того, что его заставляют оставаться на вокзале.Однако вскоре после этого он тяжело заболевает и остается на станции несколько дней, в течение которых Дуня заботится о нем днем и ночью. Когда ему станет лучше, он в знак благодарности предлагает прокатить Дуню по деревне в его модном экипаже. Дуня колеблется, но отец говорит ей, что она может идти, и она садится в карету. Минский, притворившись болезнью, похищает Дуню, которую отец больше никогда не видит, хотя он и выслеживает Минского в Санкт-Петербурге.Начальнику станции не удается увидеться с Дуней (теперь ее полное имя — Авдотья), и он с горечью возвращается на свою почти несуществующую почтовую станцию.
Через несколько лет после рассказа старого начальника станции рассказчик снова возвращается в глухую деревню. Город уже несколько лет находится в стороне от имперской дороги, и, посетив дом старого начальника станции, рассказчик узнает, что он умер, скорее всего, от алкоголизма. Семья, которая сейчас живет в доме, предлагает одному из своих детей показать рассказчику могилу старого почтмейстера.Рассказчик отмечает, что кладбище — самое пустынное место, которое он когда-либо видел, и чувствует, что зря потратил свое время и деньги, снова посетив деревню. Вскоре после этого ребенок, который привел рассказчика на кладбище, рассказывает рассказчику, что незадолго до его приезда в деревню приехала женщина в модном экипаже с несколькими детьми, гувернанткой, лакеями и в дорогом платье. Она также попросила показать могилу почтмейстера, но сказала, что знает дорогу на кладбище и ее не нужно показывать.Ребенок продолжает, говоря, что женщина поклонилась на могиле начальника станции и заплакала. Понимая, что Дуня вернулась в могилу отца и не была оставлена Минским, как опасался ее отец, рассказчик чувствует себя спокойно и больше не думает, что поездка была напрасной.
Этот контент взят из Википедии. GradeSaver — это предоставляя этот контент в качестве любезности, пока мы не сможем предложить профессионально написанное учебное пособие от одного из наших штатных редакторов. Мы делаем не считайте этот контент профессиональным или цитируемым.Пожалуйста, используйте свой осмотрительность, полагаясь на нее.
НА СВЯТОЙ СМЫСЛ «МАСТЕРА СТАНЦИИ» АЛЕКСАНДРА ПУШКИНА — ДОАЖ
О СВЯЩЕННОМ СМЫСЛЕ «МАСТЕРА СТАНЦИИ» АЛЕКСАНДРА ПУШКИНА — ДОАЖ
Абстрактные
Читать онлайн
В статье автор демонстрирует отличие внешней «проработки» от внутреннего «осмысления» художественного текста на примере пушкинского шедевра «Станционный смотритель».Изучение и понимание не синонимы. Немецкие дидактические картины на стенах дома начальника станции отнюдь не адекватный аналог притчи о блудном сыне, а скорее ее моралистическое упрощение. В своей художественной интуиции Пушкин следует евангельской логике чуда, а не законнической логике немецких картин. В конце концов, героиня наконец-то совершает возвращение, хотя она возвращается в могилу отца. Она сама «умирает» в своей единственной функции — быть дочерью начальника станции, но в то же время «воскресает» как человек, который любит и любит.В прозаическом мире есть место любви, которую можно сравнить с чудом — таков глубокий смысл текста Пушкина.
Ключевые слова
Опубликовано в
Проблемы исторической поэтики
ISSN
1026-9479 (печать)
2411-4642 (онлайн)
Издатель
Петрозаводский государственный университет
Страна издателя
Российская Федерация
Субъектов LCC
Язык и литература: славянские языки.Балтийские языки. Албанские языки
Сайт
http://poetica.pro
О журнале
Чему учит рассказ «Станционный смотритель»? «Очерк по повести А.С. Пушкина» Начальник станции Чему учит смотритель станции
Чтобы понять, что такое рассказ «Станционный смотритель» А.Пушкин учит, нужно проанализировать произведение с точки зрения его идейного смысла и познакомиться с историей создания этого рассказа. Художественный текст рассказывает очень трогательную и грустную историю о человеке низкого ранга, потерявшем любимую дочь, смысл всей его жизни, ставшей причиной его «падения», смерти.
Идея работы
Работа А.С. Пушкин — это не только рассказ о семейных ценностях, человеческих привязанностях, уважении к родителям и социальном неравенстве.Эта история учит уважать родителей, ценить их, пока они живы, быть благодарными.
Самсон Вырин видел смысл жизни в воспитании дочери Дуни. Она создавала уют, легко справлялась с хозяйством, была гордостью отца, его радостью. Отец не скрывает гордости за дочь: она умна, красива, скромна и послушна.
Однако маленький мир, созданный в доме начальника станции, рушится однажды, когда Дуня сбегает с гусаром Минским.Не прося благословения отца, не прощаясь, не объясняясь, она исчезает из дома.
Судьба главного героя
Неуверенность и тревога за судьбу дочери сводят с ума Самсона Вырина. Он делает несколько попыток встретиться с Дуней, его сердце разрывается от тоски и волнений за ее судьбу. Отцу никогда не приходится встречаться с дочерью, она не хочет его видеть или стыдится своего поступка. За несколько лет веселый и сильный мужчина превращается в старика.Герой напивается, не находя повода держаться за жизнь и не видя смысла в дальнейшем существовании. Унизительное отношение Минского к нему, деньги, которые он дает Вырину, — все это низко и пошло, потому что Самсон, как отец, имеет право встречаться с дочерью.
Долгожданной встречи так и не случилось при его жизни, Дуня пришла на могилу отца через год после его смерти. Автор показывает безвыходность и трагичность ситуации, подчеркивая невозможность исправления ошибки.
В произведении «Станционный смотритель» Пушкин затрагивает извечную проблему взаимоотношений отцов и детей. Главный герой этой истории — Самсон Вырин, много лет проработавший начальником станции. Сам воспитывал единственную дочь Дуню. Очень любил ее. Она была его радостью и утешением. Когда они смотрели на умную, экономную, красивую девушку, прохожие были заметно добрее, вели себя тактичнее и дарили ей разные подарки.
Но однажды привлекательный офицер тайно забирает Дуню с места своего рождения.Бедный Вырин отправляется на ее поиски и находит в столице свою дочь. Она живет содержанием капитана Мински как настоящая светская дама. Однако она даже не повторяется своему возлюбленному, когда он бросает ее отца на улицу. После этого несчастный униженный Самсон постепенно напивается и умирает.
Автор подчеркивает, что в первую очередь нужно думать не о собственном благополучии и богатстве, а о близких, их здоровье и чувствах. Родителей нужно беречь.Ведь обстоятельства могут сложиться так, что они навсегда уйдут в мир иной и уже не удастся просить у них прощения, говорить о любви. И тогда чувство вины перед ними еще долго будет мучить совесть и никакие слезы не принесут облегчения душе.
Дуня все это поняла, но поздно.
Вариант 2
Главные герои повести А.С. Пушкин стал Самсоном Выриным и его единственной дочерью Дуней, которая во многом помогала ему в работе.Ее задачей было развлечь дворян, которые остались со смотрителем, пока они ждали его лошадей. Но из-за легкомыслия однажды Дуня влюбилась в одного из тех, кто остался с отцом, и ушла с ним. В этот день Самсон Вырин потерял все, что у него было — любимую дочь; он долго не мог найти себе места и вскоре заболел. Узнав, куда идет Минский, он пешком отправился в Петербург на поиски дочери. Но Минский поспешно уволил его, дав ему довольно много денег, после чего Вырин ушел в глубоком разочаровании.
Этот рассказ учит читателя относиться к любому человеку с глубочайшей симпатией. Самсон Вырин очень сожалеет, когда попадает в такую ситуацию. Человек работал, старался и получал только упреки от окружающих, да и вообще от самого близкого и родного человека, предательство. Если бы Дуня хоть немного пожалела отца, она бы никогда не заставила его так страдать и волноваться.
Однако мы не можем судить о таком поступке Дуни, не зная ее мыслей и чувств.Кто знает, может, она вспомнила отца, хотела написать ему письмо? И все же она этого не сделала.
Я считаю, что основная идея рассказа связана с близкими людьми. Каждый человек заслуживает внимательного и уважительного отношения к нему. Эта работа учит быть добрее к другим, особенно к своим близким, и ценить их чувства. Мы должны всеми силами защищать своих родителей, потому что они вырастили нас, дали нам любовь, заботу и привязанность. Нужно уважать старшее поколение.
Композиция 3
Работа «Станционный смотритель» знакомит нас с историей одного человека. Он жил и радовался, воспитывал дочь, любил и уважал ее. И в этом как раз и трагедия ситуации.
Смысл жизни Самсона Вырина заключался в воспитании дочери. Она создала уют и покой в доме, порадовала отца, сделала его счастливым. Он бесконечно гордился ею. Но этот сладкий мир резко рушится, когда Дуня, не объясняясь отцу, бесследно исчезает с гусаром Минским.
Печаль и тревога от незнания и безысходности сводят с ума главного героя. Самсон Вырин пытается встретиться с дочерью, его сердце истекает кровью и тоской. Сама дочь не хочет видеть отца, либо ей стыдно смотреть ему в глаза за свой поступок. На какое-то время измученный нервами и переживаниями здоровый мужчина превращается в старика. Он начинает слишком много пить, потеряв всякий смысл в своей жизни. Оскорбительные провокации Минского, деньги, которые он вкладывает в главного героя, — поступок очень низкий.Это действия для того, чтобы главный герой окончательно потерял рассудок и спился до смерти. Самсон Вырин, как отец, имел полное право познакомиться с дочерью.
Старик не дождался встречи с дочерью. На могилу отца она пришла только через год. Нельзя сказать, чтобы отец злился на нее, он тоже ее любил и ждал. Мысли о ее поступке не давали ему жить, которые теперь навсегда останутся в ее голове. Здесь раскрывается вся трагедия и безвыходность ситуации, показывая невозможность вернуть что-то обратно.
Родители — самое дорогое и самое близкое, что дал нам Бог. Цени и уважайте их, говорите и думайте также об их чувствах, любите их так же сильно, как они любят вас.
Несколько интересных композиций
Характеристика и образ Бубнова в пьесе «На дне композиции Горького»
Пока Горький писал пьесу «На дне», многие люди по разным причинам опустились на дно жизни. У них не было жилья, дома, семьи. В то же время были и другие люди.
Композиция по картине Левитана Тихий монастырь 3, 4, 9 класс описание
Известная и популярная картина изображает русскую природу во всей красе. Со всеми своими ценностями, которые так дороги каждому россиянину.
Персонажи спектакля «Минор» (комедия Фонвизина)
В произведении Д. И. Фонвизина «Малый» проявились положительные черты характера, которыми должен обладать каждый сознательный гражданин государства.
Образ и характеристика Кати Локтевой в романе «Отцы и дети Тургенева»
Екатерина Локтева — сестра Анны Одинцовой, очень тихая и спокойная девушка.Образ Екатерины в романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети» — один из самых приятных женских образов
Композиция Есть такая профессия, чтобы отстаивать Родину разумом
В мире много профессий, каждый человек должен выбирать свою, искать свое призвание. «Все профессии нужны, все профессии важны», — гласит известный детский стишок.
Рассказ Пушкина «Станционный смотритель» — одно из самых грустных произведений из цикла «Сказки Белкина», заканчивающееся трагическим концом.Вдумчивый анализ произведения показывает, что произошедшее драматическое разлучение родственников — неизбежная проблема классовых различий, а основная идея рассказа — духовное несоответствие отца и дочери. Предлагаем вам ознакомиться с кратким анализом повести Пушкина по плану. Материал можно использовать при подготовке к уроку литературы в 7 классе.
Краткий анализ
Год написания — 1830
История создания — Повесть создавалась Болдинской осенью, этот период был для писателя самым плодотворным.
Тема — С этого произведения тема неблагополучных людей начинает разворачиваться в русской литературе.
Композиция — Композиция рассказа построена по общепринятым литературным канонам, постепенно действие достигает апогея и переходит к развязке.
жанр — Рассказ.
Направление — Сентиментализм и реализм.
История создания
В год написания «Станционного смотрителя» Пушкину срочно нужно было решить свои финансовые вопросы, для чего он отправился в родовое имение.В 1830 году началась эпидемия холеры, задержавшая писателя на всю осень. Сам Пушкин считал, что это будет скучное и долгое времяпрепровождение, но вдруг на писателя сошло вдохновение, и он начал писать «Сказки» Белкина. Так проходила история создания «Станционного смотрителя», который был готов к середине сентября. Время «Болдинской осени» было поистине золотым для автора, рассказы выходили из-под пера один за другим, и уже в следующем году они были опубликованы.Под оригинальной фамилией автора «Сказки Белкина» переизданы в 1834 году.
Тема
Проанализировав работу в «Смотрителе станции», становится понятна многогранность тематического содержания этого рассказа.
Главные герои рассказа — отец и дочь, а вечная тема отцов и детей проходит на протяжении всей истории. Отец, человек старой закалки, очень любит свою дочь, цель его жизни — уберечь ее от всех жизненных невзгод.Дочь Дуни, в отличие от отца, уже думает иначе, по-новому. Она хочет разрушить преобладающие стереотипы и вырваться из серой будничной деревенской жизни в Большой город, искрящийся яркими огнями. Ее безумная идея внезапно воплощается в жизнь, и она легко бросает отца, уезжая с первым кандидатом на владение ею.
В побеге Дуни из отцовского дома ускользает тема романтической страсти. Дуня понимает, что смотритель будет против такого решения, но в погоне за счастьем девушка даже не пытается сопротивляться поступку Мински и безропотно следует за ним.
В повести Пушкина, помимо главной любовной темы, автор затронул и другие проблемы общества, существовавшие в то время. Тема маленького человечка касается тяжелого положения мелких служащих, которых считают подчиненными и, соответственно, лечат. В отношении таких сотрудников есть смысл названия рассказа, суммирующего всех «человечков» с одной судьбой и тяжелой частью.
Рассказ глубоко раскрыл проблемных нравственных отношений, раскрыл психологию каждого из персонажей, их точку зрения и в чем суть существования каждого из них.В погоне за своим призрачным счастьем Дуня ставит на первое место личные интересы, забывает о собственном отце, готовом на все ради любимой дочери. У Минского совершенно другая психология. Это богатый человек, который не привык ни в чем себе отказывать, и забрать маленькую дочь из отцовского дома — еще одна его прихоть. Напрашивается вывод, что каждый человек действует согласно своим желаниям, и хорошо, если эти желания подчинены разуму, иначе они приводят к драматическому исходу.
Тема «Станционного смотрителя» многогранна, и многие проблемы, затронутые в этом рассказе, до сих пор актуальны. То, чему учит произведение Пушкина, до сих пор происходит повсюду, и жизнь человека зависит только от него самого.
Композиция
События рассказа представлены с точки зрения стороннего наблюдателя, который узнал об этой истории от ее участников и свидетелей.
Рассказ начинается с описания профессии сотрудников станции, о пренебрежительном отношении к ним.Далее повествование переходит к основной части, в которой рассказчик знакомится с главными героями Самсоном Выриным и его дочерью Дуней.
Второй раз, прибыв на ту же станцию, рассказчик узнает от старика Вырина о судьбе своей дочери. Используя различные художественные средства, в данном случае популярные гравюры, изображающие возвращение блудного сына, писатель мастерски передает всю боль и отчаяние пожилого человека, все его мысли и страдания, человека, которого оставила его любимая дочь.
Третий визит повествователя — эпилог этой истории, закончившейся трагической развязкой. Самсон Вырин не смог пережить измену дочери, тревога за ее судьбу, постоянные переживания слишком сильно подействовали на смотрителя. Он начал пить и вскоре умер, не дождавшись возвращения дочери. Пришла Дуня, заплакала на могилу отца и снова ушла.
главных героев
жанр
Сам писатель называет свое произведение рассказом, хотя каждое произведение из знаменитого цикла «Сказка Белкина» можно отнести к жанру небольшого романа, настолько глубоко их психологическое содержание.В сентиментальном рассказе «Станционный смотритель» отчетливо видны основные мотивы реализма, главный герой выглядит настолько правдоподобно, что действительно мог встретиться.
Этот рассказ — первое произведение, открывающее тему «человечков» в русской литературе. Пушкин достоверно описывает жизнь и быт таких людей, необходимых, но невидимых. Людей, которых можно безнаказанно оскорблять и унижать, совершенно не думая, что они живые люди, у которых есть сердце и душа, которые, как и все, могут чувствовать и страдать.
Тест продукта
Рейтинг аналитики
Средняя оценка: 4.4. Всего получено оценок: 892.
Надпись
Рассказ «Станционный смотритель» — это история человеческой жизни, которая подверглась бесцеремонному вторжению и безжалостно попиралась. Сюжет построен по всем правилам жанра. Сначала узнаем сцену и героя — Самсона Вырина. Затем автор вводит в развитие сюжета персонажей, участвующих в том, что будет происходить с главным героем.Перед нами трагедия «человечка», чиновника четырнадцатого класса.
Начальник станции Самсон Вырин бедно живет своим трудом, полным оскорблений и унижений, он зарабатывает себе на жизнь, но ни на что не жалуется и доволен своей судьбой. Он воспитывает дочку — милую, чуткую, красивую девушку, которая помогает ему и иногда сглаживает конфликтные ситуации, неизбежно возникающие на вокзале с нетерпеливыми и суровыми путешественниками. Но в этот маленький, спокойный мир приходит беда: молодой гусар Минский тайно увозит Дуню в Петербург.Петербург.
Горе потрясло старика, но не сломило его — он поехал в Петербург за своей Дуней, нашел Минского и направился к нему. Но старика выбросили из дома. Начальник станции не смирился с тем, что он не видел своей дочери, и сделал еще одну попытку, но Дуня, заметив его, упала в обморок, и его снова увезли. Самсон Вырин смирился. Он пошел на свою почту, пил от горя и вскоре умер. Обиженный судьбой и людьми, Вырин стал воплощением страданий и беззакония.Самсон Вырин пытался протестовать, но как человек низшего сословия не смог устоять перед Мински. Такова печальная судьба «человечка», мастерски изображенного Пушкиным. Пушкин резко и драматично ставит вопрос о своей судьбе. Смирение унижает человека, делает его жизнь бессмысленной, разъедает в нем гордость и достоинство, превращает в добровольного раба, в жертву, покорную ударам судьбы.
В повести «Станционный смотритель» А.С. Пушкин обращается к теме «человечка».В начале произведения автор знакомит нас с жизнью смотрителей станции, с тяготами и унижениями, которые им приходится переносить каждый день:
* «Кто не проклинал смотрителей станции, кто не ссорился с ними? .. Тихо ни днем, ни ночью … В дождь и слякоть вынужден бегать по дворам; в грозу, в крещенские морозы он уходит в полог, так что от криков и толчков раздраженного гостя может отдохнуть лишь минуту. «
Но, несмотря на унизительное отношение, которое они переносят со стороны других, эти» люди миролюбивы и всегда готовы помочь… ». Далее автор рассказывает нам историю сторожа Самсона Вырина. Это был хороший человек, единственная радость которого заключалась в его дочери, красавице Дуне. Но однажды в доме сторожа остановился гусар. больной и дочка Вырина ухаживала за ним. За доброту сторожа гусар отплатил подлостью: соблазнил и увел Дуню без ведома отца. Правда, нельзя сказать, что гусар злой человек. По всей видимости, Дуня уехала. по собственному желанию и довольна им.Но бедный отец не может этого знать. Но он прекрасно знает кое-что еще — как в таких случаях обычно бывает:
* «Не ее первую и не последнюю утащили попутные грабли, а там он держал и даже выбросил. Их много в Петербурге, юных дураков, сегодня они в атласе и бархате, а завтра, вы увидите, они подметают улицу вместе с барной стойкой трактира. «
То, чего боится Вырин, есть реальность. Автор заставляет читателя не только пожалеть смотрителя и посочувствовать его горькому одиночеству, но и подумать, что мир, в котором живут Вырины, устроен не лучшим образом.В своем рассказе А.С. Пушкин учит глубоко уважать людей, независимо от их положения в обществе, по социальному положению … Каждый человек заслуживает заботы и уважения. Мир, в котором мы живем, уже достаточно жесток. Чтобы хоть немного его изменить, мы должны стремиться к человечности и состраданию.
Все школьные сочинения по литературе. Моральные проблемы в рассказе А.С. Пушкин »Станционный смотритель
Александр Сергеевич Пушкин одним из первых обратился к теме« маленького человека »в повести« Станционный смотритель ».Читатели с особым интересом и вниманием слушают историю Белкина, очевидца всех описываемых событий. Благодаря особой форме рассказа — доверительной беседе — читатели проникаются тем настроением, которое необходимо автору-рассказчику. Жалко бедного смотрителя. Мы считаем, что это самый неудачный класс чиновников, которых кто-то обидит, оскорбит даже без видимой необходимости, а просто для того, чтобы доказать, главным образом себе, свою важность или ускорить свое путешествие на несколько минут.
Но сам Вырин привык жить в этом несправедливом мире, приспособил свой простой образ жизни и доволен тем счастьем, которое было послано ему в виде дочери. Она его радость, защитница, помощница в делах. Несмотря на довольно юный возраст, Дуня уже вошла в роль хозяйки станции. Она без страха и смущения унижает разгневанных посетителей. Он умеет без лишних слов успокоить самых «петушков». Природная красота этой девушки завораживает прохожих. Увидев Дуню, они забывают, что куда-то спешили, хотели покинуть убогий дом.И, кажется, так будет всегда: красивая хозяйка, неспешная беседа, веселый и счастливый смотритель … Эти люди наивны и приветливы, как дети. Верят в доброту, благородство, силу красоты …
Лейтенант Минский, увидев Дуню, захотел приключений и романтики. Он понятия не имел, что его бедный отец, чиновник четырнадцатого разряда, осмелится противостоять ему — гусар, аристократ, богатый человек. Отправляясь на поиски Дуни, Вырин не представляет, чем он будет заниматься, чем сможет помочь дочери.Он, безмерно любящий Дуню, надеется на чудо, и это случается. Найти Минского в огромном Санкт-Петербурге практически невозможно. Но провидение ведет несчастного отца. Он видит свою дочь, понимает ее положение — богатая содержанка — и хочет ее забрать. Но Мински доводит его до толчка.
Вырин впервые понимает всю пропасть, разделяющую его и Минского, богатого аристократа. Старик видит тщетность своих надежд на возвращение беглеца.
Что осталось бедному отцу, который потерял поддержку в лице дочери, смысл жизни? Когда он возвращается, он пьет, поливая вином свое горе, одиночество, обиду на весь мир.Перед нами деградировавший человек, которого ничто не интересует, отягощенный жизнью — этот бесценный дар.
Но Пушкин не был бы великим, если бы не показал жизнь во всем ее разнообразии и развитии. Жизнь намного богаче и изобретательнее литературы, и писатель нам это показал. Опасения Самсона Вырина не оправдались. Его дочь не стала несчастной. Вероятно, она стала женой Минского. Побывав на могиле отца, Дуня горько плачет. Она понимает, что поспособствовала смерти отца.Но она не просто сбежала из дома, а увезла любимого. Сначала она плакала, а потом смирилась со своей судьбой. И ее ждала не самая страшная участь. Мы ее не виним, все решила не Дуня. Писатель тоже не ищет виноватых. Он просто показывает эпизод из жизни бессильного и бедного начальника станции.
Рассказ положил начало созданию в русской литературе своеобразной галереи образов «человечков». Позже к этой теме обратятся Гоголь и Достоевский, Некрасов и Салтыков-Щедрин… Но у истоков этой темы стоял великий Пушкин
Моральные проблемы в рассказе А.С. Пушкин «Станционный смотритель»
Добрый день, уважаемые ученики 7 класса. Наш сегодняшний урок не совсем обычный. Во-первых, потому что мы совершенно чужие. Во-вторых, несмотря на это, мы должны плодотворно работать и находить ответы на очень сложные жизненные вопросы. Давайте исправим какое-то недоразумение и познакомимся друг с другом. Меня зовут Елена Владимировна, я преподаю русский язык и литературу в школе-гимназии №1, но только в других классах.Я буду узнавать вас на протяжении всего урока, потому что у каждого из вас есть бирки с именами.
Очень хорошо, что нас мало,
Прошу забыть, что мы на уроке, немного расслабиться и просто поговорить, потому что вопросы сегодняшнего урока волнуют каждого из нас и у каждого из вас свои точка зрения.
А великая русская литература поможет нам решить сложные жизненные вопросы. Классическая литература. С каким именем вы в первую очередь ассоциируетесь при произнесении фразы «Русская литература»? (Пушкин)
Да, действительно, А.С. Пушкин — непревзойденный мастер русской литературы, «Солнце русской поэзии» (В. Одоевский), «Пушкин — наше все» (А. Григорьев). Скажите, пожалуйста, в каком веке жил Пушкин? Какой сейчас век? Почему мы до сих пор читаем Пушкина и восхищаемся его произведениями? Да, действительно, пушкинские творения актуальны и по сей день. Почему? Да, А. Пушкин поставил проблемы, волнующие нас сегодня.
Тема сегодняшнего урока — «Моральные проблемы, которые проводит А.С. Пушкин« Станционный смотритель ». Запишите номер, классную работу и тему урока.
Чтобы понять, какие выводы мы должны сделать в процессе нашего общения, давайте задумаемся над каждым словом нашей темы. Какое главное слово в теме урока. Да, слово «Проблемы». Проблема — вопрос сложный, проблема решаемая. Найдите родственное слово «мораль» — это мораль. А что вам говорит слово мораль? Как вы это понимаете? Подводя итог вышесказанному, это духовные качества, которые управляют человеком, правила поведения, определяемые этими качествами.
Есть действия, которые не наказуемы с точки зрения закона, но есть другой закон — закон совести. Тогда, наверное, моральные проблемы — это проблемы с точки зрения их человечности, человечности.
— А теперь поговорим о проблемах, которые освещает Пушкин? Узнаем, разгадав тезаурус. Вы должны пустить стрелы в мед с героями и проблемами. Хорошо подумай.
Тезаурус
«Любовь» Дуни и Минского
«Война и мир» Отец и Минский
«Отцы и дети» Дуни и Вырина
«Выбирая путь» Дуни
Маленький человек Вырин Экстра
9000 человек
— Итак, мы с вами выяснили, что все, кроме одной проблемы, Пушкин затронул в своем рассказе.Скажите, какая из этих проблем вас больше всего беспокоит? Да, конечно, это сложные и вечные, как мир, отношения между детьми и родителями. Думаю, среди вас нет такого человека, который хотя бы раз в жизни не сталкивался с этой проблемой.
Посмотрите на плату. Задача называется «Разгадать слепую схему».
— С какими героями мы встречаемся и почему события, которые мы анализируем, сплетают их в треугольник.
— Это главные герои и мы поговорим о них, потому что они связаны друг с другом по сюжету.
— Работа называется «Станционный смотритель». Как понять значение имени? Как понять из текста, что такое станция? (Да, здесь останавливаются прохожие, чтобы сменить лошадей). А кто там смотритель?
Видео. Старт
Почему путешественники так грубы с начальником станции? Почему он не может дать им отпор?
(Табель о рангах).
Да, действительно, это чиновник 14 ранга, чиновник низшего сословия, которого легко обидеть.В грозу, в Крещенский мороз, он уходит в пологе, чтобы хоть на минуту отдохнуть от криков и толчков раздраженного гостя. Никакой благодарности, простого «спасибо» трудно ожидать от генерала или курьера.
Ребята, как сам рассказчик относится к этим служащим почтовых станций. (Автор призывает своего читателя наполнить свое сердце искренним состраданием «вместо негодования».
Заключение. Рассказчик находится на стороне начальника станции, он сочувствует ему, сопереживает ему, отсюда и цель рассказа » чтобы наполнить сердце состраданием.«
— Как вы думаете, почему Пушкин так точно указал время и место происходящих событий? (Я хотел указать на достоверность).
— Итак, в подтверждение этого, я хочу показать вам, что существует село Выра, в котором с 1972 года находится музей «Дом смотрителя станции»
Слайд (музей на станции Выра)
— История рассказана с точки зрения времени, т.е. дожил до другого раза, но не было ни дороги, ни станции, ни смотрителя.
— Сколько раз рассказчик ходил в дом смотрителя станции?
— Давайте определимся с сезоном (первый в мае, второй зимой, третий летом).
Прочтите, как выглядел смотритель, когда он впервые встретился с рассказчиком, и как он выглядел ему через несколько лет.
Какие обстоятельства так изменили Вырина? Что случилось в его жизни?
Что мы знаем о Дуне?
Как относились джентльмены с дороги к Дуне?
Какое настроение было у путешественника, прибывшего однажды зимним вечером? Почему ты сменил гнев на милосердие?
Как Пушкин помогает читателю раскрыть гусарский обман?
Внимательно прочитать абзац от слов «На следующий день гусарскому стало хуже» до конца абзаца.Найдите ключевые слова, подтверждающие догадку, что гусар не болен.
Что случилось накануне отъезда гусара Минского?
Что тронуло сердце Вырина, когда Дуня не вернулась через полчаса?
Кто подтвердил его ужасную догадку?
Video Chase
Дома, я знаю, мальчики написали монолог от имени Вырина, прочитали его, описали чувства, которые испытывал старик от первого лица.
Начальник станции Самсон Вырин живет в бедности, труде, полон оскорблений и унижений, зарабатывает себе на жизнь, ни на что не жалуется и доволен своей судьбой.Воспитывает дочку, чуткую, красивую девушку, которая иногда сглаживает конфликтные ситуации, неизбежно возникающие у нетерпеливых и суровых прохожих, помогает отцу. Но в этот маленький и спокойный мир приходит беда: молодой гусар Минский тайно увозит в Петербург дочь Вырина Дуню.
Хочу услышать мнение девушек по этому поводу, которые дома анализировали происходящее от имени Дуни, ставя себя на ее место.
Вы немного устали? Давайте немного отдохнем.Я не предлагаю вам потратить минутку на физическое воспитание; это несколько не подходит для нашей темы урока. Давайте немного расслабимся. Послушаем романс из фильма «Станционный смотритель» и придумаем что-нибудь хорошее.
Расслабление.
Слайд (полная таблица)
Время
Дуня
Комната
Самсон
— Из всего этого делаем вывод. Время выбрано не случайно. Зима — самое холодное время года, приносящее в дом начальника станции холод одиночества.Лето — пора созревания плодов. Пора Дуне осознать свои ошибки. Как мать, она теперь понимает, какую боль причинила отцу, сбежав с Мински.
Вот и пришла любовь к Дуне.
Видео. Дуня
Плохо, что она полюбила и нашла взаимные чувства?
Что плохого?
Как вы думаете, если бы Дуня осталась с отцом, была бы она счастлива? Что важнее личного счастья или долга перед родителями?
А были ли у кого-нибудь в жизни такие ситуации, когда нужно делать выбор?
На доске написан эпиграф к нашему уроку: «… Почитай отца и мать, чтобы продлились дни твои на земле ». Что это? Да, этому учит нас Библия. И какие короткие поучительные истории рассказали ученики Иисуса Христа, апостолов, людям? Да, это притчи. Посмотрите, пожалуйста, на картину Рембрандта и скажите, по какой притче она написана? Почему я пригласил вас познакомиться с этой картиной?
Притча о возвращении блудный сын находится в центре повести «Станционный смотритель».«Об этом свидетельствуют картины, которые были повешены на стене в доме Вырина. На них изображена история блудного сына.
Видео. Картинки
Кто повторяет судьбу блудного сына?
Эти картины символизируют жизненный путь Дуни. Как на первом снимке — Дуня выходит из дома. Как и на втором снимке, Дуня окружена «ложными» друзьями в чужом доме. Она тоскует и, возможно, раскаивается, как блудный сын на третьей картине.И последняя картина о возвращении блудного сына — это когда Дуня приходит на могилу отца.
И подумайте, пожалуйста, кого еще можно назвать блудным сыном, тоже обманутым людьми и переживающим жизненную трагедию?
Но эту притчу можно приписать самому Самсону Вырину. Он как бы «бросает» дочь, потому что не верит в ее счастье, не верит, что молодой гусар может жениться на его дочери. Вырина также окружают обманувшие его люди: доктор Минский.На третьей картинке изображен молодой человек, пасущий свиней и разделяющий с ними трапезу; на его лице — глубокая печаль и раскаяние. Этот сюжет как бы наводит на мысль о судьбе смотрителя, который за три-четыре года без Дуни спился до смерти с горя, в его доме царят «разложение и запустение». Из свежего и бодрого человека лет пятидесяти, каким был до недавнего времени, он превратился в хилого старика: седого, с глубокими морщинами на лице, с сутулой спиной. И последняя картина рассказывает о возвращении блудного сына, которое связано с «возвращением» отца к дочери после смерти, когда Дуня приходит в гости к отцу и находит его на кладбище.
Учитель : — Как Пушкин заканчивает рассказ о блудной дочери? Соответствует ли это содержанию известной притчи?
(Дуня еще возвращается, но уже не в лохмотьях, а богатой с детьми, не к живому отцу, а к его могиле).
Почему Пушкин так заканчивает рассказ? (Изменение стереотипов).
Видео. Завершение
Как вы думаете, о чем Дуня плакала у могилы отца? (Может, она сама, став матерью, осознала, что в стремлении быть счастливой слишком жестоко поступила с отцом).
Как вы думаете, Дуня счастлива?
Можно ли сказать, что у героини есть будущее без угрызений совести?
Я хочу резюмировать наши рассуждения. Все, что мы с вами выяснили, предлагаю повторить про себя, просматривая слайды презентации.
Презентация.
Да, действительно, мудрая Книга Книг — Библия — ответит на все вопросы. В Священном Писании мы читаем …
Давайте попробуем предложить наш собственный конец истории, чтобы она была похожа на сказку со счастливым концом.
Почему Пушкин так не закончил свой рассказ?
Да, работа небольшая, но какая она мудрая! Рассказывая об ошибках других людей, автор учит нас не допускать их в жизни.
О чем вас задумал великий классик?
Да, самое дорогое в нашей жизни — это родители.
Проблема взаимоотношений детей и родителей вечна. Ее поставил Пушкин, и современные поэты пытаются ее разгадать.Завершить урок хочу стихами Оксаны Озеровой, Людмилы Ренжиной, Виктора Гина в исполнении ученика 10 класса Захара Широбокова.
Выступление.
Благодарю за урок. Повесть «Станционный смотритель» — мое любимое произведение … Надеюсь, эта история не оставила вас равнодушными. К счастью, у каждого из вас, будь то дети или взрослые, есть родители. Давайте будем добрее к ним, попросим у них прощения за наши ошибки и действия, но просто позвоните им, спросите, как у них дела, просто обнимите и скажите ласковое слово.Еще не поздно, как это было с Дуней, дочерью станционного смотрителя.
Дома вы попытаетесь решить еще одну моральную проблему рассказа. Дайте письменный ответ на вопрос: «Кто виноват в трагической судьбе Самсона Вырина? «
Урок сортов.
A.S. Пушкина не зря называют величайшим русским поэтом и писателем. В своей работе он затронул многие вопросы, в том числе истинные причины бед самых слабых и уязвимых людей в обществе.Он также затрагивает ту же проблему в рассказе «Станционный смотритель».
Самсон Вырин — один из главных героев повести. По должности он смотритель участка, что означает «настоящий мученик четырнадцатого класса, защищенный своим званием только от побоев, да и то не всегда». Его жилище, украшенное только картинами, изображающими историю блудного сына, не является привлекательным и небогатым.
Единственным настоящим сокровищем была его четырнадцатилетняя дочь Дуня: «Она держала при себе дом: что убирать, что готовить, на все было время».Красивая, быстрая, трудолюбивая девушка была гордостью ее отца, однако проходившие через станцию кавалеры не оставляли ее своим вниманием: «Иногда, кто бы ни приходил, все хвалили, никто не осуждал».
Поэтому становится понятной трагедия начальника станции, внезапно потерявшего дочь, которую обманувший гусар увез с собой в город. Самсон Вырин, проживший жизнь, прекрасно понимает, какие неприятности и унижения могут случиться с его молодой, беззащитной в чужом городе Дуня.Не найдя себе места от горя, Самсон решает отправиться на поиски дочери и любой ценой вернуть ее домой. Узнав, что девушка живет с капитаном Минским, отчаявшийся отец идет к нему. Смущенный неожиданной встречей, Мински объясняет смотрителю, что Дуня любит его, а он, в свою очередь, хочет сделать ее жизнь счастливой. Он отказывается вернуть дочь отцу и дает взамен крупную сумму денег. Униженный и возмущенный Самсон Вырин сердито выбрасывает деньги, но его вторая попытка спасти дочь заканчивается неудачей.У смотрителя нет другого выбора, кроме как вернуться ни с чем в пустой сиротский дом.
Мы знаем, что после этого инцидента жизнь начальника станции продлилась недолго. Но известно и другое — что Дуня действительно стала счастливой «дамой», обзаведясь новым домом и семьей. Уверена, что если бы об этом узнал ее отец, он тоже был бы счастлив, но Дуня не сочла нужным (или не смогла) его вовремя предупредить об этом. Общество также виновато в трагедии Самсона Вырина, когда человека, занимающего низкое положение, можно унижать и оскорблять — и никто не заступится за него, не поможет или не защитит его.Постоянно окруженный людьми, Самсон Вырин всегда был одинок, и очень горько, когда в самые тяжелые моменты жизни человек остается наедине со своими переживаниями.
Рассказ А.С. Пушкина «Станционный смотритель» учит внимательнее относиться к окружающим людям и ценить их за их чувства, мысли и поступки, а не за занимаемые ими звания и должности.
План пересказа
1. Рассказчик размышляет о судьбе смотрителей станции.
2. Первая встреча с смотрителем и его дочерью.
3. Рассказчик, годы спустя, встречает Самсона Вырина и узнает от него историю Дуни:
а) Дуня обманом уведена с капитаном Минским в Петербург;
б) смотритель едет в столицу, чтобы вернуть свою «заблудшую овцу»;
в) Минский выгоняет Самсона Вырина.
4. Рассказчик узнает о смерти смотрителя и раскаянии его дочери.
Пересказ
Рассказчику довелось много путешествовать по России: он видел много станций и смотрителей станций.Но навсегда остался в его памяти только один смотритель.
Однажды рассказчик добрался до одной из станций. Дом отличался чистотой и уютом. Смотритель велел немедленно поставить самовар, и в комнате появилась девушка (Дуня) четырнадцати лет, необычайно красивая. Вскоре она принесла самовар. За столом все трое разговаривали, «как будто знали друг друга веками». По дороге рассказчик попросил разрешения поцеловать девушку, и она согласилась.
Спустя годы жизненные обстоятельства снова привели рассказчика на эту станцию. Но он был разочарован — дом был грязным и запущенным. Смотрителем служил тот же Самсон Вырин — теперь седой и сердитый. Рассказчик спросил о Дуне, ответ был такой.
Однажды зимним вечером в доме появился молодой человек. На нем было пальто и черкесская шляпа. Он хотел огорчить, что лошадей нет, но появление Дуни смягчило его намерения.За ужином хозяева взглянули на гостя получше: это был красивый гусар. Тем временем лошади вернулись на станцию, но гусар не пошел, сославшись на головную боль … Наутро юноше стало еще хуже. Послали за доктором. Дуня сидела у постели больного, который пил кофе из чашек, но заказал себе приличный обед. Врач внимательно осмотрел пациента, получил деньги за визит, прописал отдых, пообещал выздоровление через пару дней и уехал.
Через день офицеру стало намного лучше.Веселился и шутил с Дуней, разговаривал с смотрителем. В воскресенье утром гусар стал со всеми прощаться. Дуне разрешили пойти с ним в ближайшую церковь … Отец ждал возвращения дочери, но не стал. Он всюду ее искал, спрашивал дьякона о девушке, на мессе ли она, но о ней никто ничего не мог сказать. Вечером смотритель узнал от водителя, что Дуня сбежала с молодым гусаром. Старый отец был болен тоской и горечью.Размышляя о случившемся, он понял, что гость не болен. Из документов, которые были у «предполагаемого пациента», следователь узнал, что Гусар Минский был капитаном на пути в Санкт-Петербург. Старик решил искать там свою дочь.
Смотритель действительно нашел Минского и попросил вернуть ему дочь, на что Минский ответил, что не может жить без Дуни. Гусар просил о ней не беспокоиться. Вырин получил деньги, и его выбросили за дверь.Но смотритель не успокаивается. Он начал следить за Минским и в конце концов узнал, где его дочь. Горничная не хотела впускать смотрителя, но он ворвался в квартиру. Дуня, увидев отца, упала в обморок, и гусар выгнал старика. Смотрителю пришлось вернуться домой ни с чем, с тех пор он начал пить горькое.
Через некоторое время, проезжая по той же дороге, рассказчик узнал, что Вырин напился и умер, а станция была разрушена. Теперь семья пивовара жила в доме смотрителя.Мальчик проводил рассказчика на кладбище, к могиле смотрителя. По дороге он сказал, что сюда приехала «красивая дама» с детьми. Когда она узнала, что смотритель умер, она пошла на кладбище и горько плакала, лежа на могиле. Потом дала священнику деньги и ушла.
Рассказ «Станционный смотритель » — это история человеческой жизни, в которую бесцеремонно вторглись и безжалостно растоптали. Сюжет построен по всем правилам жанра.Сначала узнаем сцену и героя — Самсона Вырина. Затем автор вводит в развитие сюжета персонажей, участвующих в том, что будет происходить с главным героем. Перед нами трагедия «человечка», чиновника четырнадцатого класса.
Станционный смотритель Самсон Вырин живет бедно, своим трудом, полным оскорблений и унижений, зарабатывает на жизнь, но ни на что не жалуется и доволен своей судьбой. Он воспитывает дочку — милую, чуткую, красивую девушку, которая помогает ему и иногда сглаживает конфликтные ситуации, неизбежно возникающие на вокзале с нетерпеливыми и строгими путешественниками.Но в этот маленький, спокойный мир приходит беда: молодой гусар Минский тайно увозит Дуню в Петербург.
Горе потрясло старика , но не сломалось — он поехал в Петербург за своей Дуней, нашел Минского и пробился к нему. Но старика выбросили из дома. не смирился с тем, что не видел дочери, и сделал еще одну попытку, но Дуня, заметив его, упала в обморок, и его снова прогнали. Самсон Вырин смирился. Он пошел на свою почту, пил от горя и вскоре умер.Обиженный судьбой и людьми, Вырин стал воплощением страданий и беззакония. Самсон Вырин пытался протестовать, но как человек низшего сословия не смог устоять перед Мински. Такова печальная судьба «человечка», мастерски изображенного Пушкиным. Вопрос о его судьбе поставлен резко и драматично. Смирение унижает человека, делает его жизнь бессмысленной, разъедает в нем гордость и достоинство, превращает в добровольного раба, в жертву, покорную ударам судьбы.
В рассказе «Станционный смотритель» А.Пушкин обращается к теме «человечка». В начале работы автор знакомит нас с жизнью смотрителей станции, с тяготами и унижениями, которые им приходится терпеть каждый день:
«Кто не проклинал смотрителей станции, кто их не проклинал? .. Тихо ни днем, ни ночью … В дождь и слякоть заставляли бегать по дворам; в грозу, в крестильный мороз, он уходит под навесом, чтобы хоть на минуту отдохнуть от криков и толчков раздраженного гостя.«
Но, несмотря на унизительное отношение, которое они переносят со стороны других, эти «люди мирные, от природы полезные …». Далее автор рассказывает нам историю смотрителя Самсона Вырина. Он был добрым человеком, и его единственная радость заключалась в его дочери, прекрасной Дуне. Но однажды в доме сторожа остановился гусар. Он притворился больным, и за ним ухаживала дочь Вырина. За доброту смотрителя гусар отплатил подлостью: соблазнил и увел Дуню без ведома отца.Правда, нельзя сказать, что гусар злой человек. Из всего понятно, что Дуня уехала одна и счастлива с ним. Но бедный отец не может этого знать. Но он хорошо знает кое-что еще — как в таких случаях обычно бывает:
«Не первый и не последний, его утащили проносящиеся грабли, и он там схватился и бросил. Их много в Петербурге, юных дураков, сегодня они в атласе и бархате, а завтра, вот увидишь, улицу подметают вместе с трактиром ».
Чего боится Вырин , — реальность. Автор заставляет читателя не только пожалеть смотрителя и посочувствовать его горькому одиночеству, но и задуматься о том, что мир, в котором живут Вырины, устроен далеко не лучшим образом … В своем рассказе А.С. Пушкин учит нас глубоко уважать людей, несмотря на их положение в обществе и социальный статус. Каждый человек заслуживает заботы и уважения. Мир, в котором мы живем, уже достаточно жесток.Чтобы хоть немного его изменить, мы должны стремиться к человечности и состраданию.
Краткое содержание «Станционный смотритель» ❤️ | Очерк
Повесть Пушкина «Станционный смотритель» была написана в 1830 году и вошла в цикл «Повести о покойном Иване Петровиче Белкине». Ведущая тема произведения — тема «человечка», представленная в образе начальника станции Самсона Вырина. Рассказ относится к литературному направлению сентиментализма.
Главные герои
Рассказчик — чиновник, который «путешествовал двадцать лет подряд, ездил в Россию», в произведении от его лица пишется повествование.
Самсон Вырин — мужчина лет пятидесяти, смотритель станции «из почтенного сословия смотрителей», отец Дуни.
Другие герои
Авдотья Самсоновна — дочь Вырина, очень красивая девочка, в начале
года ей около 14 лет — «маленькая кокетка» с большими голубыми глазами.
Пленный Минский — молодой гусар, обманывающий Дуню.
Сын пивовара — мальчик, который показал сказочнику, где находится могила Вырина.
Краткое содержание
Рассказ начинается с размышлений рассказчика о судьбе станционных сторожей: «Кто такой станционный смотритель?» Истинный мученик четырнадцатого класса, огражденный своим званием только от побоев, а это не всегда так.В то же время, по наблюдениям рассказчика, «смотрители в целом люди мирные, по натуре услужливые».
В мае 1816 года рассказчик проехал по губернии. Мужчина попал под проливной дождь и остановился на вокзале, чтобы переодеться и попить чая. На столе накрыла дочь смотрителя — Дуня, поразившая рассказчика своей красотой. Пока хозяева были заняты, рассказчик смотрел на комнату — на стенах висели картины, изображающие историю блудного сына.Рассказчик с суперинтендантом и Дуней пили чай, приятно болтая, «как будто век нам знаком». Уходя, рассказчик поцеловал Дуню на крыльце с ее разрешения.
Через несколько лет рассказчик снова посетил эту станцию.
Войдя в дом, он был поражен небрежностью и ветхостью обстановки. Суперинтендант Самсон Вырин был намного старше и седее. На вопрос о дочери старик сначала не хотел отвечать, но после двух стаканов пунш заговорил.
Вырин рассказал, что три года назад к ним приехал молодой гусар. Гость сначала очень разозлился, что ему не выдали лошадей, но, увидев Дуню, смягчился. После обеда молодой человек якобы заболел. Подкупив на следующий день врача, гусар пробыл на станции пару дней. В воскресенье молодой человек выздоровел и, уходя, предложил отвести девушку в церковь. Вырин отпустил дочь с гусаром.
«Меньше получаса», так как смотритель забеспокоился и сам пошел в церковь.От знакомого сторожа Вырин узнал, что Дуни на мессе не было. Вечером приехал кучер с офицером и сообщил, что Дуня уехала с гусаром на следующую станцию. Старик понял, что гусарская болезнь притворная. От горя Вырин «сильно заболел».
«С трудом выздоравливая» смотритель взял отпуск и пешком пошел искать свою дочь. Из более дорогого Минска Самсон знал, что гусар едет в Петербург.Поняв адрес капитана в Петербурге, Вырин подходит к нему и просит дать ему свой дрожащий голос. Минск ответил, что просит прощения у Самсона, но Дуню он ему не отдаст — «она будет счастлива, даю вам честное слово». Согласившись, гусар выпустил инспектора на улицу, засунув ему в рукав несколько купюр.
Увидев деньги, Вайрин заплакал и выбросил их. Через пару дней, прогуливаясь по Литейному, Вырин заметил Минского.Освободившись от кучера, где живет Дуня, смотритель поспешил на квартиру дочери. Войдя в комнаты, Самсон обнаружил там роскошно одетых Дуню и Минска. Увидев отца, девочка упала в обморок. Злой Минск «сильной рукой схватил старика за ворота, вытолкнул его к лестнице». Через два дня Вирин вернулся на станцию. Он уже третий год ничего о ней не знает и боится, что ее судьба такая же, как и у других «юных дураков».
Через некоторое время рассказчик снова прошел через те места.Там, где раньше была станция, теперь жила семья пивовара, и Вырин, напившись, «умер год назад». Рассказчик попросил отвести его к гробнице Самсона. Мальчик, сын пивовара, рассказал ему по дороге, что летом сюда пришла «красивая дама» с «тремя маленькими барашками», которая «пришла сюда и долго лежала» к могиле суперинтендант.
Заключение
В повести «Станционный смотритель» А.С. Пушкин обозначил особый характер конфликта, который отличается от сентиментализма, изображаемого в традиционных произведениях, — конфликта выбора между личным счастьем Вырина и счастьем его дочери.Автор подчеркивает моральное превосходство воспитателя над остальными героями, изображая пример беззаветной любви родителя к своему ребенку.
Краткий пересказ «Станционного мастера» предназначен для быстрого ознакомления с сюжетом произведения, поэтому для лучшего понимания рассказа рекомендуем прочитать его полностью.

Пиковая дама и избранные произведения (Собрание Пушкина)
Пиковая дама и избранные произведения — это новый английский перевод двух величайших рассказов Александра Пушкина «Пиковая дама» и «Станционный смотритель». », вместе со стихотворением« Медный всадник », отрывками из произведений Евгения Онегина и Бориса Годунова, а также подборкой его поэтических произведений.«Пиковая дама», впервые опубликованная на русском языке в 1834 году, является одним из самых известных сказок в русской литературе, вдохновившим его на создание одноименной оперы Чайковского; в «Станционном смотрителе», впервые опубликованном на русском языке в «Повести покойного Ивана Петровича Белкина» в 1830 году, он переработал притчу о блудном сыне; чрезвычайно занимательный «Царь Никита и его сорок дочерей» — более грубое раннее стихотворение; а глубоко трогательная повествовательная поэма «Медный всадник», вдохновленная петербургской статуей Петра Великого, является одним из самых влиятельных его произведений.В сборник также включены избранные его лирические стихи. Перевод Энтони Бриггса, Пиковая дама и избранные произведения — прекрасное введение в лучшие произведения Александра Пушкина.
Пушкин считается одним из величайших писателей России. Родившись в 1799 году, он опубликовал свое первое стихотворение, когда был подростком, и прославился в 1820 году своим первым длинным стихотворением «Руслан и Людмила ». В конце 1820-х годов он оказался мишенью правительственных цензоров, неспособных путешествовать или публиковаться по своему желанию; за это время он написал свою самую известную пьесу «Борис Годунов » и «Евгений Онегин » (опубликовано 1825-1832 гг.).«Пиковая дама», его самая известная прозаическая работа, была опубликована в 1834 году; его самое известное стихотворение «Медный всадник» появилось после его смерти (от ран, полученного на дуэли) в 1837 году.
Энтони Бриггс — один из ведущих мировых авторитетов в творчестве Пушкина, автор книги Александр Пушкин: критическое исследование и редактор Александр Пушкин: праздник самого любимого писателя России . Он также является признанным переводчиком с русского, чьи переводы включают Война и мир , Смерть Ивана Ильича и Воскресение Льва Толстого.
А. Пушкин «Станционный смотритель» — 8 класс — Реферат
Повесть «Станционный начальник» рассказывает историю несовершеннолетней государственной служащей С. Вириной. Сюжет взят из жизни бедняка, не учитывающего суровые бытовые условия и плебейский труд. В дороге он счастлив и никогда не жалуется на свою судьбу, Верин никогда не получала от нее подарков. В этом романе Пушкин затрагивает извечную проблему взаимоотношений «отцов и детей».
У Самсона четырнадцатилетняя дочь, которую он воспитывает один.Работает начальник станции Вирин. Его работа очень сложная, потому что все жалобы и оскорбления он получает. Гнев, который накапливается в течение долгого путешествия, от потери сознания на смотрителя, иногда даже перерастает в физическое насилие.
Единственный луч света в его жизни — это его любимая дочь. Дуня пытается помочь отцу, улаживая споры с посетителями. Однажды в ритмичных перерывах семейной жизни путешествовали минские гусары, которые полюбили Дуню и похитили ее отца.
Живет в г.В Петербурге, и ее отец очень расстроен случившимся и вскоре заболевает. Самсон тоскует по Дунье и осознает свою вину перед ней, он не может защитить девушку. Тогда Самсон решает найти и вернуть Дунью. Найдя дочь, он убедился, что ее дочь живет вполне нормально. Условия проживания у Дуни хорошие, но папа убежден, что гусары все же скорее его бросят, потому что они из разных сословий. С горя сторож напился и вскоре станет заядлым пьяницей и умрет.Писатель не обвиняет главного героя в его взглядах, а лишь пытается понять его поведение.
Пушкин раскрывает тему благодарности родителям. Нежная любовь Вирины к своей единственной дочери и ее проступки в ответ стали для него трагедией, приведшей к гибели. Душа девочка любила родителя, но все равно оставалась одна, и ни разу к ней не навещала. Писатель хочет, чтобы мы были гуманны, не забывали близких, ведь человеческий долг — защищать друг друга вне зависимости от ситуации.

Нравственная проблематика повести Пушкина «Станционный смотритель»

Сочинение «Станционный смотритель»

Возвращение дочери

Сочинение с планом «Станционный смотритель» 7 класс

Тема «маленького человека» в повести А.С. Пушкина “Станционный смотритель”

Похожие материалы:

Какие нравственные проблемы подняты в повести Станционный смотритель при ответе на этот

Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель»

Анализ произведения «Станционный смотритель» (А. Пушкин)

История создания

Жанр и направление

Композиция

О чем?

Главные герои

Тема

Проблематика

Главная мысль

О чем заставляет задуматься?

Нравственные проблемы в повести А.С. Пушкина «Станционный смотритель».

Отцы и дети в повести Станционный смотритель, Пушкин

Проблема интерпретации повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» Текст научной статьи по специальности «Языкознание и литературоведение»

Начальник станции | Tales of Belkin Wikipedia

НА СВЯТОЙ СМЫСЛ «МАСТЕРА СТАНЦИИ» АЛЕКСАНДРА ПУШКИНА — ДОАЖ

Абстрактные

Ключевые слова

Опубликовано в

Чему учит рассказ «Станционный смотритель»? «Очерк по повести А.С. Пушкина» Начальник станции Чему учит смотритель станции

Идея работы

Судьба главного героя

Вариант 2

Композиция 3

Несколько интересных композиций

Краткий анализ

История создания

Тема

Композиция

главных героев

жанр

Тест продукта

Рейтинг аналитики

Все школьные сочинения по литературе. Моральные проблемы в рассказе А.С. Пушкин »Станционный смотритель

Краткое содержание «Станционный смотритель» ❤️ | Очерк

Главные герои

Другие герои

Краткое содержание

Заключение

Пиковая дама и избранные произведения (Собрание Пушкина)

А. Пушкин «Станционный смотритель» — 8 класс — Реферат

Добавить комментарий Отменить ответ