Пушкин 9 класс: Стихи Пушкина для 9 класса: полный список

Содержание

Александр Сергеевич Пушкин. Литература 9 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы

Зачетная работа по творчеству А.

С. Пушкина. 9 класс. Ответы на Сёзнайке.ру

1. Где родился А.С. Пушкин?

2. Назовите периоды творчества А.С. Пушкина.
1817 – 1820гг. —
1820 – 1824гг. —
1824 -1826гг. —
1826 – 1830 гг. —
1831 – 1837 гг.-

3. Назовите направления лирики Пушкина.

4. Назовите стихи, относящиеся к любовной лирике.
«К другу стихотворцу» (1814)
«Лицинию» (1815)
«Жуковскому» (1816)
«Пророк» (1826)
«Я помню чудное мгновенье» (1825)
«Не пой, красавица, при мне» (1828)
«Я вас любил…» (1828)
«На холмах Грузии лежит ночная мгла» (1829)

5. Назовите адресатов любовной лирики А.С. Пушкина

6. Кому посвящено стихотворение?
Я помню чудное мгновение:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное видение,
Как гений чистой красоты…

7. Назовите стихи, относящиеся к теме поэта и поэзии
«К другу стихотворцу» (1814)
«Лицинию» (1815)
«Птичка» (1823)
«Арион» (1827)
«Анчар» (1828)

«Поэт» (1827)
«Я памятник себе воздвиг» (1836)

8. Кто сыграл значимую роль в становлении Пушкина, как поэта и писателя?

9. Назовите дату смерти А.С. Пушкина

10.Какое стихотворение было написано Пушкиным перед смертью?

11.В каком из периодов были созданы произведения: “Кавказский пленник”, “Братья-разбойники”, “Бахчисарайский фонтан”, “Цыгане”, начал писать роман в стихах “Евгений Онегин”?

12.Какую тему раскрывает образ пустыни?

13.Какой прием использован в строках: -Вихрь чёрный…мчится прочь, уже тлетворный…

14.Какая часть речи помогает нанизывать одну за другой подробности, подчеркивающие смертельную опасность приближения к дереву?

15.С помощью какого приема автор усиливает эмоциональное напряжение: Принес… Принес – и ослабел и лег..?

16.Назовите основную мысль стихотворения «Анчар»

17.Какую тему поэт передает с особой остротой с помощью темы яда?

18.Для чего использовали яд дерева анчар?

Ответы.

1. Где родился А.С. Пушкин?
Александр Сергеевич Пушкин родился в Москве 26 мая 1799 г. отец поэта, отставной майор Сергей Львович Пушкин, принадлежал к старинному, но обедневшему роду. Мать, Надежда Осиповна, была внучкой Ибрагима Ганнибала, выходца из Северной Абиссинии, нареченного в России Абрамом Петровичем.

2. Назовите периоды творчества А.С. Пушкина.
Петербург. 1817 – 1820гг.
Южная ссылка 1820 – 1824гг.
Ссылка в Михайловское 1824 -1826гг.
Годы странствий 1826 – 1830 гг.
Последние годы 1831 – 1837 гг.

3. Назовите направления лирики Пушкина.
Патриотическая
Свободолюбивая
Любовная
Поэт и поэзия
О природе
Тема дружбы
Философская

4. Назовите стихи, относящиеся к любовной лирике.

«Храни меня, мой талисман» (1825),
«Я помню чудное мгновенье» (1825),
«Не пой, красавица, при мне» (1828),
«Я вас любил…» (1828),
«На холмах Грузии лежит ночная мгла» (1829),
«Мадонна» (1830)
Как звали жену А.С. Пушкина? Наталья Николаевна Гончарова

5. Назовите адресатов любовной лирики А. С. Пушкина
А.П.Керн, Н.Н.Гончарова Е.Воронцова, Е.Бакунина Е.Голицына М.Раевская

6. Кому посвящено стихотворение?
Я помню чудное мгновение:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное видение,
Как гений чистой красоты…
Н.Н. Гончаровой

7. Назовите стихи, относящиеся к теме поэта и поэзии
«К другу стихотворцу» (1814),
«Лицинию» (1815),
«Жуковскому» (1816),
«Пророк» (1826),
«Поэт и толпа» (1828),
«Арион» (1827),
«Поэт» (1827),
«Я памятник себе воздвиг» (1836)

8. Кто сыграл значимую роль в становлении Пушкина, как поэта и писателя?
Бабушка и няня Арина Родионовна
тон Дельвиг, Иван Пущин, Вильгельм Кюхельбекер

9. Назовите дату смерти А.С. Пушкина
29 января (10 февраля) 1837 г. в 2 часа 45 минут пополудни Пушкина не стало

10.Какое стихотворение было написано Пушкиным перед смертью?
«Я памятник воздвиг себе нерукотворный»

12.Какую тему раскрывает образ пустыни?
Тему одиночества.

13.Какой прием использован в строках: -Вихрь чёрный…мчится прочь, уже тлетворный…
Прием градации.

Союз НО.

15.С помощью какого приема автор усиливает эмоциональное напряжение: Принес… Принес – и ослабел и лег..?
Анафора

16.Основная мысль стихотворения «Анчар»
Самовластие опирается на смерть и гибель

17.Какую тему поэт передает с особой остротой с помощью темы яда?
Тему деспотизма

18.Для чего использовали яд дерева анчар?
Им пользовались для отравления наконечников стрел.

А. С. Пушкин. Евгений Онегин. 9 класс — Александр Пушкин

Роман начинается ворчливой речью молодого дворянина Евгения Онегина, посвящённой болезни его дядюшки, вынудившей его покинуть Петербург и отправиться к одру больного, чтобы проститься с ним. Обозначив таким образом завязку, автор посвящает первую главу рассказу о происхождении, семье, жизни своего героя до получения известия о болезни родственника. Повествование ведётся от имени безымянного автора, представившегося добрым приятелем Онегина. Сам образ автора — повествователя и одновременно «героя» романа — уникальный образ.

Евгений родился «на брегах Невы», то есть в Петербурге, в семье типичного дворянина своего времени —

«Служив отлично благородно,
Долгами жил его отец.
Давал три бала ежегодно
И промотался наконец».

Онегин получил типичное для многих дворян воспитание — сначала гувернантка Madame (не путать с нянькой), затем гувернёр-француз, не утруждавший своего воспитанника обилием наук. Пушкин подчеркивает, что воспитание Евгения типично для человека его среды (дворянина, которым с детства занимались учителя-иностранцы).

Жизнь Онегина в Петербурге была полна любовными интригами и светскими развлечениями, но в этой постоянной череде забав не было места искренним чувствам, что привело героя к состоянию внутреннего разлада, пустоты, скуки. Евгений уезжает к дяде, и теперь ему предстоит скука в деревне. По прибытии оказывается, что дядя умер, а Евгений стал его наследником. Онегин поселяется в деревне, но и здесь его одолевает хандра.

Соседом Онегина оказывается приехавший из Германии восемнадцатилетний Владимир Ленский, поэт-романтик. Ленский и Онегин сходятся. Ленский влюблен в Ольгу Ларину, дочь помещика. На всегда весёлую Ольгу не похожа её задумчивая сестра Татьяна. Ольга, красивая внешне, лишена внутреннего содержания, что замечает Онегин: «Неужто ты влюблен в меньшую? — А что? — Я выбрал бы другую, Когда б я был, как ты, поэт. В чертах у Ольги жизни нет.»

Встретив Онегина, Татьяна влюбляется в него и пишет ему письмо. Однако Онегин отвергает её: он не ищет спокойной семейной жизни. Ленский и Онегин приглашены к Лариным. Онегин не рад этому приглашению, но Ленский уговаривает его поехать.

«[…] Надулся он и, негодуя,
поклялся Ленского взбесить,
И уж порядком отомстить».

На обеде у Лариных Онегин, дабы заставить Ленского ревновать, неожиданно начинает ухаживать за Ольгой. Ленский вызывает его на дуэль. Поединок заканчивается смертью Ленского, и Онегин уезжает из деревни.

Через три года он появляется в Москве и встречает Татьяну. Она важная дама, жена князя. Онегин воспылал к ней любовью, но на этот раз был отвергнут уже он, несмотря на то, что Татьяна так же любит его, но хочет остаться верной мужу.

Сюжетные линии

Онегин и Татьяна.
Эпизоды:
Знакомство с Татьяной,
Разговор с няней,
Письмо Татьяны к Онегину,
Объяснение в саду,
Сон Татьяны. Именины,
Посещение дома Онегина,
Отъезд в Москву,
Встреча на балу в Петербурге через 2 года,
Письмо к Татьяне (объяснение),
Вечер у Татьяны,

Онегин и Ленский.
Эпизоды:
Знакомство в деревне,
Разговор после вечера у Лариных,
Визит Ленского к Онегину,
Именины Татьяны,
Дуэль (Ленский погибает).

Мнформация взята с «Википедия».

ГДЗ литература 9 класс, Коровина; поэзия XIX века.

Доклад про Пушкина

лови

Жизнь и творчество А. С. Пушкина
Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая (6 июня) в Москве. Его отец, Сергей Львович, принадлежал старинному дворянскому роду. Мать, Надежда Осиповна, была внучкой Ганнибала, «арапа Петра Be-

ликого». Пушкин с детства прекрасно владел французским языком. Любовь к родному языку ему привили бабушка Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна. В доме Пушкиных проводились литературные вечера, на которых бывали Н. М. Карамзин, В. А. Жуковский, К. Н. Батюшков. Это способствовало раннему развитию литературных склонностей юного Пушкина.
В 1811 г. Пушкин поступает в открывшийся 19 октября Царскосельский Лицей. В Лицее Пушкин встречает своих лучших друзей — Ивана Пущина, Антона Дельвига, Вильгельма Кюхельбекера. Воспоминание о лицейском братстве Пушкин пронесет через всю свою жизнь. В Лицее Пушкин начинает писать: его первые стихотворения датированы 1813 г. Он участвует в литературном обществе «Арзамас» (шутливое прозвище — «Сверчок»), которое выступает за модернизацию русского литературного языка, сближение русской литературы с европейской.
В 1815 г. Пушкин на экзамене в присутствии Державина читает стихотворение «Воспоминания в Царском селе».
В 1817 г. Пушкин оканчивает Лицей и поступает на службу в Коллегию иностранных дел. Поэт живет в Петербурге, сближается с членами тайного «Союза благоденствия», участвует в работе литературно-театрального общества «Зеленая лампа», пишет несколько вольнолюбивых стихотворений. Стихотворения не публиковались, но ходили в списках, и об их существовании скоро стало известно правительству. Пушкину грозила ссылка в Сибирь, но поэт добровольно «выдал» тексты запрещенных стихотворений и весной 1820 г. был отправлен на «мягкую», «воспитательную» ссылку в г. Кишинёв.
Когда Пушкин был уже на юге, в Петербурге была опубликована поэма «Руслан и Людмила» (1817-1820). Поэма принесла Пушкину литературную славу и признание.
В период южной ссылки Пушкин пишет стихи и поэмы в духе романтизма: «Погасло дневное светило…» (1820), «Песнь о вещем Олеге» (1822), «Кавказский пленник» (1821), «Бахчисарайский фонтан» (1821- 1823). В 1823 г. он начинает работу над романом в стихах «Евгений Онегин». В том же году его переводят в Одессу на службу к генерал-губернатору М. С. Воронцову. Напряженные отношения с Воронцовым привели к тому, что в 1824 г. по доносу генерал-губернатора Пушкина увольняют с государственной службы и переводят в имение родителей Михайловское «под надзор местного начальства».
В Михайловском поэт живет уединенно, напряженно работает: заканчивает поэму «Цыганы» (1824), создает трагедию «Борис Годунов» (1825), пишет третью и четвертую главы «Евгения Онегина» (1825-1826). В январе 1825 г. Пушкина посещает Пущин, в апреле того же года Дельвиг. В Михайловском Пушкин узнает о смерти Александра I, событиях 14 декабря на Сенатской площади, казни декабристов. В сентябре 1826 г. Пушкина вызывают в Москву для разговора с царем. Пушкин признается, что если бы 14 декабря 1825 г. он оказался в Петербурге, то вместе с друзьями вышел бы на Сенатскую площадь. В ответ на откровенность поэта Николай I прощает его и обещает быть цензором его произведений. Пушкину разрешают жить в Москве, а с 1827 г. и в Петербурге. Он посылает на каторгу в Сибирь стихотворения «И. И. Пущину» (1826), «Во глубине сибирских руд…» (1827), пишет множество философских стихотворений.

А. С. Пушкин. Лирика петербургского периода. Тема свободы и власти в лирике Пушкина

Сегодня на уроке мы:

· поговорим о петербургском периоде жизни Пушкина;

· узнаем, какие темы волновали поэта в это время;

· обсудим стихотворения «Анчар» и «К морю».

Летом 1817 года Александр Сергеевич Пушкин закончил Царскосельский лицей и поступил на службу в Коллегию иностранных дел. Так начался петербургский период его жизни, который продлился три года.

Какой же была столичная жизнь поэта? В 1817 году Пушкину исполнилось 18 лет. Представьте, сколько соблазнов приготовила жизнерадостному поэту столица: балы, приёмы, литературные вечера, театры, светские красавицы…

Удивительно, но в лирике Пушкина этого периода мы видим совсем другие мотивы. В 1818 году он пишет такие строки:

Пока свободою горим,

Пока сердца для чести живы,

Мой друг, отчизне посвятим

Души прекрасные порывы!

К кому обращается поэт в этих стихах? Имя адресата мы узнаём из названия стихотворения – «К Чаадаеву».

Пётр Яковлевич Чаадаев был личностью выдающейся. Ему подражали, знакомство с ним считали большой честью. Его манеры были безупречными, образование – блестящим, ум – исключительным.

Николай Тургенев вспоминал о нём: «От остальных людей Чаадаев отличался необыкновенной нравственно-духовной возбудительностью… Его разговор и даже одно его присутствие действовали на других, как действует шпора на благородную лошадь. При нем как-то нельзя, неловко было отдаваться ежедневной пошлости. При его появлении всякий как-то невольно нравственно и умственно осматривался, прибирался и охорашивался».

Чаадаева считают прототипом Чацкого, есть его черты и у пушкинского Евгения Онегина.

Пушкин и Чаадаев познакомились в 1816 году, когда Гусарский лейб-гвардейский полк Чаадаева расквартировали в Царском Селе. В 1819 году в Петербурге они встретились в доме Карамзина. Эта дружба сильно повлияла на поэта.

Вспомним, что в этот период одно за другим возникали тайные общества, уже был создан «Союз благоденствия» декабристов. Из лицейских друзей Пушкина декабристами стали Пущин и Кюхельбекер.

Разделял взгляды декабристов и Чаадаев. В Петербурге Пушкин сблизился с Николаем Тургеневым, Никитой Муравьёвым, Кондратием Рылеевым и многими другими декабристами.

«Повешенные повешены. Но каторга ста двадцати друзей, братьев, товарищей – ужасна», – писал поэт в письме своему другу Петру Вяземскому после суда над декабристами.

Литературное общество «Зелёная лампа», в котором состоял Пушкин, было филиалом «Союза благоденствия».

Вяземский вспоминал: «Хоть Пушкин и не принадлежал к заговору, который приятели таили от него, но он жил и раскалялся в этой жгучей и вулканической атмосфере».

Важно отметить, что власть декабристов не интересовала, они стремились служить Родине. После восстания они планировали сформировать временное правительство, которое и выведет Россию из мрака самодержавия к светлому будущему и свободе. Прекрасное стремление, правда?

Оду «Вольность» Пушкин написал в 1817 году:

Увы! Куда ни брошу взор –

Везде бичи, везде железы,

Законов гибельный позор,

Неволи немощные слёзы;

Везде неправедная Власть

В сгущённой мгле предрассуждений

Воссела – Рабства грозный Гений

И Славы роковая страсть.

В 1819 году написано стихотворение «Деревня». Первая часть этого стихотворения элегическая, в ней поэт воспевает деревню:

Приветствую тебя, пустынный уголок,

Приют спокойствия, трудов и вдохновенья,

Где льётся дней моих невидимый поток

На лоне счастья и забвенья.

Я твой: я променял порочный двор цирцей,

Роскошные пиры, забавы, заблужденья

На мирный шум дубров, на тишину полей,

На праздность вольную, подругу размышленья.

А вот вторая часть обличительная. В ней поэт гневно бичует крепостное право:

Здесь барство дикое, без чувства, без закона,

Присвоило себе насильственной лозой

И труд, и собственность, и время земледельца.

Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам,

Здесь рабство тощее влачится по браздам

Неумолимого владельца.

Свобода – ключевая тема в творчестве Пушкина и главная жизненная ценность. Человек должен быть свободен – в работе, творчестве, дружбе и любви. Свобода – естественное состояние человека. В стихах петербургского периода мы можем видеть множество поэтических образов, которыми поэт обозначает свободу: «Свободы просвещённой. .. прекрасная Заря», «звезда пленительного счастья». Святой вольности противостоит «неправедная Власть тиранов мира».

В стихотворении «Кинжал» 1819 года есть прямая угроза и предупреждение монархам:

Свободы тайный страж, карающий кинжал,

Последний судия позора и обиды. Всегда настигает тирана. Кара неизбежна.

Неудивительно, что за такие стихи Пушкина хотели сослать в Сибирь и только стараниями друзей удалось смягчить наказание.

В южной ссылке Пушкин написал первый вариант стихотворения «К морю». Уже позже, в Михайловском, поэт вернулся к нему и создал вариант, который мы знаем сейчас.

Прощай, свободная стихия!

В последний раз передо мной

Ты катишь волны голубые

И блещешь гордою красой.

«К морю» – стихотворение в жанре романтизма. В нём есть характерный для романтиков образ моря как свободной мятежной стихии, мотив одиночества лирического героя. Кроме того, здесь есть строки, посвящённые кумирам романтизма:

Там погружались в хладный сон

Воспоминанья величавы:

Там угасал Наполеон.

А эти строки уже о смерти Байрона в 1824 году:

Другой от нас умчался гений,

Другой властитель наших дум.

Исчез, оплаканный свободой,

Оставя миру свой венец.

Шуми, взволнуйся непогодой:

Он был, о море, твой певец.

В стихотворении есть признаки элегии и послания.

Образ моря в стихотворении многозначен. С одной стороны, «свободная стихия» – это отражение человеческой души. Обратите внимание, что поэт использует мужской род, когда обращается к морю. Он словно разговаривает с другом.

Глубины моря полны тайн, их нельзя постичь или предсказать:

Как я любил твои отзывы,

Глухие звуки, бездны глас

И тишину в вечерний час,

И своенравные порывы!

С другой стороны, море олицетворяет судьбу человека:

Мир опустел. .. Теперь куда же

Меня б ты вынес, океан?

Судьба людей повсюду та же:

Где капля блага, там на страже

Уж просвещенье иль тиран.

Поэт использует множество ярких эпитетов, метафор и сравнений: «гордою красой», «я был окован»,

Как друга ропот заунывный,

Как зов его в прощальный час,

Твой грустный шум, твой шум призывный

Услышал я в последний раз.

Стихотворение условно можно разделить на 3 части.

Покидая море, лирический герой не расстаётся с ним:

В леса, в пустыни молчаливы

Перенесу, тобою полн,

Твои скалы, твои заливы,

И блеск, и тень, и говор волн.

Ещё одна черта романтических элегий – использование элементов высокого стиля:

«хладный сон», «венец», «почил», «властитель наших дум».

Интересно, что это прощание с морем было ещё и прощанием с философией романтизма. С этого момента в творчестве поэта всё больше проявляются черты реализма.

К теме свободы и губительной природе власти Пушкин обращается в одном из самых тяжёлых стихотворений. «Анчар» был написан в 1828 году. С момента возвращения поэта из ссылки прошло уже 2 года. Пушкина простили, позволили печатать стихи и жить в столице. Но получил ли поэт свободу? Нет.

Он находился под наблюдением, его переписку отслеживали, а каждое стихотворение рассматривали цензоры. Кроме того, поэт снова попал под следствие. Поводом стали поэма «Гавриилиада» и стихотворение «Андрей Шенье». Вполне понятно, что на любом балу поэт себя чувствовал, как в тюрьме.

Это настроение отразилось в творчестве. В стихотворении «Анчар» власть предстаёт чудовищной, демонической силой.

Оно настолько ядовито, что отравляет всё вокруг.

Первая часть стихотворения – это описание дерева, которое символизирует абсолютное зло. Анчар порождён «в день гнева», он стоит

В пустыне чахлой и скупой,

На почве, зноем раскалённой.

Анчар отравляет даже ветер и дождь. Вспомним, что дождь – символ жизни, но анчар превращает живительную прохладу в смертельный яд.

Ещё одно ёмкое выражение – «зелень мёртвую ветвей». Фактически, это оксюморон, ведь зелёная листва – тоже символ жизни, но поэт называет её мёртвой.

Во второй части стихотворения владыка отправляет раба к анчару за ядом:

Но человека человек

Послал к анчару властным взглядом,

И тот послушно в путь потёк

И к утру возвратился с ядом.

Обратите внимание, что в первой строке второй части нет слов «слуга» или «владыка». Это подчёркивает мысль об изначальном равенстве людей. Власть противна природе. Отправляя раба на смерть, князь несколько раз нарушает законы природы.

Неограниченность власти князя подчёркнута безвольной покорностью раба. Человека человек к древу смерти посылает даже не словом – взглядом. А возвращаясь, раб умирает у ног хозяина.

Неограниченная власть одного человека над другим губительна, чудовищна и

противна природе.

Именно об этом так ярко говорит стихотворение.

О силе таланта Пушкина Белинский однажды написал:

«Вглядитесь и вслушайтесь в этот стих, в этот оборот мысли, в эту игру чувства: во всем найдёте чистую поэзию, безукоризненное искусство, полное художество, без малейшей примеси прозы, как старое крепкое вино, без малейшей примеси воды».

Сочинение про Пушкина (2, 3, 5, 7, 9, 10 класс)

**Время запроса: 0.46 ms**

SELECT `data`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = 'frjasl8va8vireev2a1kd3jgt4'

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `data` FROM `pr4iy_session` WHERE `session_id` = ‘frjasl8va8vireev2a1kd3jgt4’**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/session/storage/database. php:44

JROOT/libraries/joomla/session/session.php:651

JROOT/libraries/joomla/session/session.php:589

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:739

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:131

JROOT/libraries/cms/application/site.php:63

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:399

JROOT/libraries/joomla/factory.php:125

JROOT/index.php:42

**Время запроса: 0.27 ms** **После последнего запроса: 0.81 ms**

DELETE 

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `time` < '1641032205'

**EXPLAIN не доступен для запроса: DELETE FROM `pr4iy_session` WHERE `time` < ‘1641032205’**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:756

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:131

JROOT/libraries/cms/application/site.php:63

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:399

JROOT/libraries/joomla/factory.php:125

JROOT/index. php:42

**Время запроса: 0.19 ms** **После последнего запроса: 0.10 ms**

SELECT `session_id`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = 'frjasl8va8vireev2a1kd3jgt4' 
  LIMIT 0, 1

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `session_id` FROM `pr4iy_session` WHERE `session_id` = ‘frjasl8va8vireev2a1kd3jgt4’ LIMIT 0, 1**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:176

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:765

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:131

JROOT/libraries/cms/application/site.php:63

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:399

JROOT/libraries/joomla/factory.php:125

JROOT/index.php:42

**Время запроса: 1.18 ms** **После последнего запроса: 0.09 ms**

INSERT INTO `pr4iy_session`
(`session_id`, `client_id`, `time`) 
  VALUES 
('frjasl8va8vireev2a1kd3jgt4', 0, '1641034005')

**EXPLAIN не доступен для запроса: INSERT INTO `pr4iy_session` (`session_id`, `client_id`, `time`) VALUES (‘frjasl8va8vireev2a1kd3jgt4’, 0, ‘1641034005’)**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/application/cms. php:208

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:765

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:131

JROOT/libraries/cms/application/site.php:63

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:399

JROOT/libraries/joomla/factory.php:125

JROOT/index.php:42

**Время запроса: 0.60 ms** **После последнего запроса: 0.97 ms**

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type` = 'component'

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT extension_id AS id, element AS «option», params, enabled FROM pr4iy_extensions WHERE `type` = ‘component’**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:435

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:43

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:120

JROOT/libraries/cms/application/site. php:584

JROOT/libraries/cms/application/site.php:209

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.08 ms** **После последнего запроса: 0.50 ms**

SELECT b.id

  FROM pr4iy_usergroups AS a

  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE a.id = 9

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT b.id FROM pr4iy_usergroups AS a LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b ON b.lft <= a.lft AND b.rgt >= a.rgt WHERE a.id = 9**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:332

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:401

JROOT/libraries/joomla/user/user.php:453

JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:296

JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:163

JROOT/libraries/cms/application/site.php:589

JROOT/libraries/cms/application/site. php:209

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.08 ms** **После последнего запроса: 0.14 ms**

SELECT id, rules

  FROM `pr4iy_viewlevels`

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT id, rules FROM `pr4iy_viewlevels`**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:418

JROOT/libraries/joomla/user/user.php:453

JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:296

JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:163

JROOT/libraries/cms/application/site.php:589

JROOT/libraries/cms/application/site.php:209

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.52 ms** **После последнего запроса: 0.14 ms**

SELECT folder AS type, element AS name, params

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE enabled = 1 
  AND type ='plugin' 
  AND state IN (0,1) 
  AND access IN (1,1,5)

  ORDER BY ordering

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT folder AS type, element AS name, params FROM pr4iy_extensions WHERE enabled = 1 AND type =’plugin’ AND state IN (0,1) AND access IN (1,1,5) ORDER BY ordering**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/plugin/helper. php:310

JROOT/libraries/cms/plugin/helper.php:163

JROOT/libraries/cms/application/site.php:589

JROOT/libraries/cms/application/site.php:209

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 1.25 ms** **После последнего запроса: 7.61 ms**

SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component

  FROM pr4iy_menu AS m

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m.component_id = e.extension_id

  WHERE m.published = 1 
  AND m.parent_id > 0 
  AND m.client_id = 0

  ORDER BY m.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m. component_id, m.parent_id,e.element as component FROM pr4iy_menu AS m LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e ON m.component_id = e.extension_id WHERE m.published = 1 AND m.parent_id > 0 AND m.client_id = 0 ORDER BY m.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/menu/site.php:45

JROOT/libraries/cms/menu/menu.php:64

JROOT/libraries/cms/menu/menu.php:118

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:424

JROOT/libraries/cms/application/site.php:272

JROOT/libraries/cms/router/site.php:57

JROOT/libraries/cms/router/router.php:196

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:520

JROOT/libraries/cms/application/site.php:407

JROOT/plugins/system/jlnodoubles/jlnodoubles.php:185

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:654

JROOT/libraries/cms/application/site. php:663

JROOT/libraries/cms/application/site.php:209

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.69 ms** **После последнего запроса: 8.96 ms**

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent. lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=674 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c. metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug FROM pr4iy_categories as c LEFT JOIN pr4iy_categories AS s ON (s.lft <= c.lft AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft AND s.rgt < c.rgt) LEFT JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.extension = ‘com_content’ AND parent.published != 1 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id WHERE (c.extension=’com_content’ OR c.extension=’system’) AND c.access IN (1,1,5) AND c.published = 1 AND s.id=674 AND badcats.id is null GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c. note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version ORDER BY c.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:292

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:184

JROOT/components/com_content/router.php:324

JROOT/libraries/cms/router/site.php:395

JROOT/libraries/cms/router/router.php:479

JROOT/libraries/cms/router/router.php:234

JROOT/libraries/cms/router/site.php:118

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1089

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.36 ms** **После последнего запроса: 0.08 ms**

SELECT `alias`,`catid`

  FROM `pr4iy_content`

  WHERE `id` = 674

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `alias`,`catid` FROM `pr4iy_content` WHERE `id` = 674**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/components/com_content/router. php:340

JROOT/libraries/cms/router/site.php:395

JROOT/libraries/cms/router/router.php:479

JROOT/libraries/cms/router/router.php:234

JROOT/libraries/cms/router/site.php:118

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1089

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.20 ms** **После последнего запроса: 0.80 ms**

SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language`

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = 674 
  LIMIT 0, 1

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language` FROM pr4iy_content WHERE `id` = 674 LIMIT 0, 1**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/plugins/system/jlnodoubles/helpers/com_content.php:37

JROOT/plugins/system/jlnodoubles/jlnodoubles.php:136

JROOT/libraries/joomla/event/event. php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 1.12 ms** **После последнего запроса: 0.16 ms**

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s. rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=31 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT c. id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug FROM pr4iy_categories as c LEFT JOIN pr4iy_categories AS s ON (s.lft <= c.lft AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft AND s.rgt < c.rgt) LEFT JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.extension = ‘com_content’ AND parent.published != 1 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id WHERE (c.extension=’com_content’ OR c.extension=’system’) AND c.access IN (1,1,5) AND c.published = 1 AND s.id=31 AND badcats.id is null GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c. checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version ORDER BY c.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:292

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:184

JROOT/components/com_content/helpers/route.php:44

JROOT/plugins/system/jlnodoubles/helpers/com_content.php:45

JROOT/plugins/system/jlnodoubles/jlnodoubles.php:136

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms. php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.34 ms** **После последнего запроса: 1.88 ms**

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT extension_id AS id, element AS «option», params, enabled FROM pr4iy_extensions WHERE `type` = ‘library’ AND `element` = ‘joomla’**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157

JROOT/libraries/cms/library/helper.php:156

JROOT/libraries/cms/library/helper.php:47

JROOT/libraries/cms/library/helper.php:90

JROOT/libraries/cms/version/version.php:189

JROOT/libraries/joomla/factory.php:736

JROOT/libraries/joomla/factory.php:216

JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:111

JROOT/libraries/joomla/event/event. php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 1.39 ms** **После последнего запроса: 0.16 ms**

UPDATE `pr4iy_extensions`

  SET `params` = '{\"mediaversion\":\"3a70c047473c48f8fb7451f42e93f7a0\"}'

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

**EXPLAIN не доступен для запроса: UPDATE `pr4iy_extensions` SET `params` = ‘{\»mediaversion\»:\»3a70c047473c48f8fb7451f42e93f7a0\»}’ WHERE `type` = ‘library’ AND `element` = ‘joomla’**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/library/helper.php:119

JROOT/libraries/cms/version/version.php:240

JROOT/libraries/cms/version/version. php:199

JROOT/libraries/joomla/factory.php:736

JROOT/libraries/joomla/factory.php:216

JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:111

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.11 ms** **После последнего запроса: 1.11 ms**

SELECT *

  FROM `pr4iy_jcomments_settings`

  WHERE `lang` = '' 
  AND `component` = ''

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM `pr4iy_jcomments_settings` WHERE `lang` = » AND `component` = »**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/components/com_jcomments/classes/config. php:140

JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157

JROOT/components/com_jcomments/classes/config.php:159

JROOT/components/com_jcomments/classes/config.php:47

JROOT/components/com_jcomments/helpers/system.php:39

JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:139

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.37 ms** **После последнего запроса: 0.42 ms**

SELECT id, home, template, s.params

  FROM pr4iy_template_styles as s

  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s. client_id

  WHERE s.client_id = 0 
  AND e.enabled = 1

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT id, home, template, s.params FROM pr4iy_template_styles as s LEFT JOIN pr4iy_extensions as e ON e.element=s.template AND e.type=’template’ AND e.client_id=s.client_id WHERE s.client_id = 0 AND e.enabled = 1**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/application/site.php:484

JROOT/components/com_jcomments/helpers/system.php:46

JROOT/plugins/system/jcomments/jcomments.php:139

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0. 11 ms** **После последнего запроса: 2.84 ms**

SELECT a.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY a.id, a.rules, a.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT a.rules FROM pr4iy_assets AS a WHERE (a.id = 1) GROUP BY a.id, a.rules, a.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:246

JROOT/libraries/joomla/user/user.php:384

JROOT/plugins/system/sourcerer/helper.php:56

JROOT/plugins/system/sourcerer/sourcerer.php:96

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0. 09 ms** **После последнего запроса: 0.46 ms**

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT b.rules FROM pr4iy_assets AS a LEFT JOIN pr4iy_assets AS b ON b.lft <= a.lft AND b.rgt >= a.rgt WHERE (a.id = 1) GROUP BY b.id, b.rules, b.lft ORDER BY b.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:246

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:107

JROOT/libraries/joomla/user/user.php:393

JROOT/plugins/system/sourcerer/helper.php:56

JROOT/plugins/system/sourcerer/sourcerer.php:96

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms. php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.21 ms** **После последнего запроса: 0.23 ms**

SELECT alias

  FROM pr4iy_content

  WHERE id=674

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT alias FROM pr4iy_content WHERE id=674**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/components/com_content/router.php:112

JROOT/libraries/cms/router/site.php:483

JROOT/libraries/cms/router/site.php:452

JROOT/libraries/cms/router/router.php:280

JROOT/libraries/cms/router/site.php:134

JROOT/libraries/joomla/application/route.php:62

JROOT/plugins/system/sef/sef.php:46

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/libraries/joomla/application/base.php:106

JROOT/libraries/cms/application/cms. php:1098

JROOT/libraries/cms/application/site.php:763

JROOT/libraries/cms/application/site.php:215

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.10 ms** **После последнего запроса: 0.45 ms**

SELECT *

  FROM pr4iy_languages

  WHERE published=1

  ORDER BY ordering ASC

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM pr4iy_languages WHERE published=1 ORDER BY ordering ASC**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/language/helper.php:164

JROOT/libraries/cms/application/site.php:329

JROOT/libraries/cms/application/site.php:135

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.08 ms** **После последнего запроса: 3.46 ms**

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b. lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.name = 'com_content')

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT b.rules FROM pr4iy_assets AS a LEFT JOIN pr4iy_assets AS b ON b.lft <= a.lft AND b.rgt >= a.rgt WHERE (a.name = ‘com_content’) GROUP BY b.id, b.rules, b.lft ORDER BY b.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:246

JROOT/libraries/joomla/access/access.php:107

JROOT/libraries/joomla/user/user.php:393

JROOT/components/com_content/models/article.php:55

JROOT/libraries/legacy/model/legacy.php:439

JROOT/components/com_content/models/article.php:75

JROOT/libraries/legacy/view/legacy.php:401

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:42

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller. php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content.php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.88 ms** **После последнего запроса: 0.31 ms**

SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c. title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid

  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by

  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent.id = c.parent_id

  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id

  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published <= 0 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE a.id = 674 
  AND (a. publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2022-01-01 10:46:45') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2022-01-01 10:46:45') 
  AND (a.state = 1 OR a.state =2)

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, CASE WHEN a.modified = ‘0000-00-00 00:00:00’ THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v. rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count FROM pr4iy_content AS a LEFT JOIN pr4iy_categories AS c on c.id = a.catid LEFT JOIN pr4iy_users AS u on u.id = a.created_by LEFT JOIN pr4iy_categories as parent ON parent.id = c.parent_id LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v ON a.id = v.content_id LEFT OUTER JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent.extension = ‘com_content’ AND parent.published <= 0 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id WHERE a.id = 674 AND (a.publish_up = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_up <= ‘2022-01-01 10:46:45’) AND (a.publish_down = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_down >= ‘2022-01-01 10:46:45’) AND (a.state = 1 OR a.state =2)**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/components/com_content/models/article.php:159

JROOT/libraries/legacy/view/legacy.php:401

JROOT/components/com_content/views/article/view. html.php:42

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content.php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 4.09 ms** **После последнего запроса: 1.14 ms**

SELECT `m`.`tag_id`,`t`.*

  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m 

  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`

  WHERE `m`.`type_alias` = 'com_content.article' 
  AND `m`.`content_item_id` = 674 
  AND `t`.`published` = 1 
  AND t.access IN (1,1,5)

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT `m`.`tag_id`,`t`.* FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t ON `m`. `tag_id` = `t`.`id` WHERE `m`.`type_alias` = ‘com_content.article’ AND `m`.`content_item_id` = 674 AND `t`.`published` = 1 AND t.access IN (1,1,5)**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/helper/tags.php:426

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:155

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content.php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 1.69 ms** **После последнего запроса: 6.71 ms**

SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m. params, mm.menuid

  FROM pr4iy_modules AS m

  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e.element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id

  WHERE m.published = 1 
  AND e.enabled = 1 
  AND (m.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_up <= '2022-01-01 10:46:45') 
  AND (m.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_down >= '2022-01-01 10:46:45') 
  AND m.access IN (1,1,5) 
  AND m.client_id = 0 
  AND (mm.menuid = 136 OR mm.menuid <= 0)

  ORDER BY m.position, m.ordering

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid FROM pr4iy_modules AS m LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm ON mm.moduleid = m.id LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e ON e.element = m.module AND e.client_id = m.client_id WHERE m. published = 1 AND e.enabled = 1 AND (m.publish_up = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR m.publish_up <= ‘2022-01-01 10:46:45’) AND (m.publish_down = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR m.publish_down >= ‘2022-01-01 10:46:45’) AND m.access IN (1,1,5) AND m.client_id = 0 AND (mm.menuid = 136 OR mm.menuid <= 0) ORDER BY m.position, m.ordering**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:407

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:350

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:84

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:137

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content. php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.24 ms** **После последнего запроса: 4.81 ms**

SELECT metakey

  FROM pr4iy_content

  WHERE id = 674

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT metakey FROM pr4iy_content WHERE id = 674**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/modules/mod_related_items/helper.php:61

JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:562

JROOT/modules/mod_related_items/mod_related_items.php:22

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:190

JROOT/libraries/joomla/document/html/renderer/module.php:103

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule. php:143

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content.php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 17.43 ms** **После последнего запроса: 0.22 ms**

SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a. id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc.id = a.catid

  WHERE a.id != 674 
  AND a.state = 1 
  AND a.access IN (1,1,5) 
  AND (a.metakey LIKE '%пушкин%') 
  AND (a.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2022-01-01 10:46:45') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2022-01-01 10:46:45') 
  LIMIT 0, 5

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, cc. id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug FROM pr4iy_content AS a LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f ON f.content_id = a.id LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc ON cc.id = a.catid WHERE a.id != 674 AND a.state = 1 AND a.access IN (1,1,5) AND (a.metakey LIKE ‘%пушкин%’) AND (a.publish_up = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_up <= ‘2022-01-01 10:46:45’) AND (a.publish_down = ‘0000-00-00 00:00:00’ OR a.publish_down >= ‘2022-01-01 10:46:45’) LIMIT 0, 5**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/modules/mod_related_items/helper.php:142

JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:562

JROOT/modules/mod_related_items/mod_related_items.php:22

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:190

JROOT/libraries/joomla/document/html/renderer/module.php:103

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:143

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78

JROOT/libraries/joomla/event/event. php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content.php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.10 ms** **После последнего запроса: 0.28 ms**

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c. rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=9 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c. description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(‘:’, c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug FROM pr4iy_categories as c LEFT JOIN pr4iy_categories AS s ON (s.lft <= c.lft AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft AND s.rgt < c.rgt) LEFT JOIN (SELECT cat.id as id FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent ON cat.lft BETWEEN parent.lft AND parent.rgt WHERE parent. extension = ‘com_content’ AND parent.published != 1 GROUP BY cat.id) AS badcats ON badcats.id = c.id WHERE (c.extension=’com_content’ OR c.extension=’system’) AND c.access IN (1,1,5) AND c.published = 1 AND s.id=9 AND badcats.id is null GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time, c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level, c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id, c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version ORDER BY c.lft**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:292

JROOT/libraries/legacy/categories/categories.php:184

JROOT/components/com_content/helpers/route.php:44

JROOT/modules/mod_related_items/helper.php:157

JROOT/libraries/joomla/cache/controller/callback.php:157

JROOT/libraries/cms/module/helper. php:562

JROOT/modules/mod_related_items/mod_related_items.php:22

JROOT/libraries/cms/module/helper.php:190

JROOT/libraries/joomla/document/html/renderer/module.php:103

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:143

JROOT/plugins/content/loadmodule/loadmodule.php:78

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:160

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content.php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0. 46 ms** **После последнего запроса: 2.48 ms**

SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote 
  WHERE content_id=674 
  AND extra_id=0

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM pr4iy_content_extravote WHERE content_id=674 AND extra_id=0**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/plugins/content/extravote/extravote.php:189

JROOT/plugins/content/extravote/extravote.php:159

JROOT/plugins/content/extravote/extravote.php:18

JROOT/libraries/joomla/event/event.php:69

JROOT/libraries/joomla/event/dispatcher.php:160

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:166

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content.php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper. php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.48 ms** **После последнего запроса: 0.74 ms**

SHOW FULL COLUMNS 
  FROM `pr4iy_content`

**EXPLAIN не доступен для запроса: SHOW FULL COLUMNS FROM `pr4iy_content`**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/table/table.php:241

JROOT/libraries/joomla/table/table.php:162

JROOT/libraries/legacy/table/content.php:31

JROOT/libraries/joomla/table/table.php:305

JROOT/components/com_content/models/article.php:264

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:176

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content. php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 0.23 ms** **После последнего запроса: 1.10 ms**

SELECT *

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = '674'

**EXPLAIN не доступен для запроса: SELECT * FROM pr4iy_content WHERE `id` = ‘674’**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/table/table.php:728

JROOT/components/com_content/models/article.php:265

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:176

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content. php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**Время запроса: 1.32 ms** **После последнего запроса: 0.17 ms**

UPDATE pr4iy_content

  SET `hits` = (`hits` + 1)

  WHERE `id` = '674'

**EXPLAIN не доступен для запроса: UPDATE pr4iy_content SET `hits` = (`hits` + 1) WHERE `id` = ‘674’**

**Не поддерживается SHOW PROFILE (возможно потому, что более 100 запросов)**

JROOT/libraries/joomla/table/table.php:1239

JROOT/components/com_content/models/article.php:266

JROOT/components/com_content/views/article/view.html.php:176

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:690

JROOT/components/com_content/controller.php:104

JROOT/libraries/legacy/controller/legacy.php:728

JROOT/components/com_content/content. php:38

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:392

JROOT/libraries/cms/component/helper.php:372

JROOT/libraries/cms/application/site.php:191

JROOT/libraries/cms/application/site.php:230

JROOT/libraries/cms/application/cms.php:252

JROOT/index.php:45

**3 × SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,    c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,    c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,    c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug 
  FROM pr4iy_categories as c 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt) 
  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat. lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt**

**2 × SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled 
  FROM pr4iy_extensions**

**2 × SELECT b.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**1 × SELECT `m`.`tag_id`,`t`.* 
  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m  
  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_languages**

**1 × SELECT alias 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a. checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid 
  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by 
  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent.id = c.parent_id 
  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id 
  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent. rgt**

**1 × SELECT metakey 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote**

**1 × SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc.id = a.catid**

**1 × SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid 
  FROM pr4iy_modules AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e. element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id**

**1 × SELECT id, home, template, s.params 
  FROM pr4iy_template_styles as s 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s.client_id**

**1 × SELECT folder AS type, element AS name, params 
  FROM pr4iy_extensions**

**1 × SELECT id, rules 
  FROM `pr4iy_viewlevels**

**1 × SELECT b.id 
  FROM pr4iy_usergroups AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**1 × SELECT `session_id` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component 
  FROM pr4iy_menu AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m. component_id = e.extension_id**

**1 × SELECT `alias`,`catid` 
  FROM `pr4iy_content`**

**1 × SELECT `data` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT * 
  FROM `pr4iy_jcomments_settings`**

**1 × SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language` 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a**

Урок 27 А. С. ПУШКИН: ЖИЗНЬ И СУДЬБА | Поурочные планы по русской литературе 9 класс

Урок 27 А. С. ПУШКИН: ЖИЗНЬ И СУДЬБА

28.03.2013 23750 2659
Урок 27 а. с. пушкин: жизнь и судьба
Цели: продолжить знакомство учащихся с жизнью, истоками поэзии А. С. Пушкина; познакомить с высказываниями современников и потомков о Пушкине.
Ход урока
I. Изучение нового материала.
1. Вступительное слово учителя «Пушкин в признаниях его современников и потомков».
Обычно лавровый венок осеняет гения спустя многие годы, иногда столетия после ухода его из жизни… Но как вы встретите стихотворение, написанное в 1815 году и посвященное отроком-поэтом своему сверстнику:
«Кто, как лебедь цветущей Авзонии…»* (см. Примечание)
                                   Кто, как лебедь цветущей Авзонии,
                                   Осененный и миртом и лаврами,
                                   Майской ночью при хоре порхающих,
                                   В сладких грезах отбился от матери, –
                                   Тот в советах не мудрствует; на стены
                                   Побежденных знамена не вешает;
                                   Столб кормами судов неприятельских
                                   Он не красит пред храмом Ареевым;
                                   Флот, с несчетным богатством Америки,
                                   С тяжким золотом, купленным кровию,
                                   Не взмущает двукраты экватора
                                   Для него кораблями бегущими.
                                   Но с младенчества он обучается
                                   Воспевать красоты поднебесные,
                                   И ланиты его от приветствия
                                   Удивленной толпы горят пламенем.
                                   И Паллада туманное облако
                                   Рассевает от взоров, – и в юности
                                   Он уж видит священную истину
                                   И порок, исподлобья взирающий!
Не называем пока имени автора, а вот адресат стихотворения:
                                   Пушкин! Он и в лесах не укроется;
                                   Лира выдаст его громким пением,
                                   И от смертных восхитит бессмертного
                                   Аполлон на Олимп торжествующий.
                                                                                              1815
Да, это о Пушкине! Удивило вас стихотворение? Как оно написано? (Певучим, протяжным, торжественным стихом без рифм, напоминающим величавые строки Гомера, поэтов Эллады и Рима. )
Откроем секрет этих строк. Что сказала вам дата: 1815? Ваши предположения относительно автора?
…Да, это гимн Пушкину, пропетый Антоном Дельвигом: лицеист славит лицеиста. Причем без тени сомнения в будущей громкой славе друга!
(Учитель перечитывает последнюю строфу.)
Поясните эти неожиданности стихотворения: Пушкину всего-то 15 лет! И почему гимн вылился в стихотворение «античное», «гомеровское»?
Дельвигу вторит Кюхля – верный друг и поклонник таланта юного Пушкина Вильгельм Кюхельбекер:
                     Счастлив, о Пушкин, кому высокую душу Природа,
                     Щедрая Матерь, дала, верного друга – мечту,
                     Пламенный ум и не сердце холодный толпы! Он всесилен
                     В мире своем; он творец! Что ему низких рабов,
                     Мелких, ничтожных судей, один на другого похожих, –
                     Что ему их приговор? Счастлив, о милый певец,
                     Даже бессильною завистью Злобы – высокий любимец,
                     Избранник мощных Судей! Огненной мыслию он
                     В светлое небо летит, всевидящим взором читает
                     И на челе и в очах тихую тайну души!
                     Сам Кронид для него разгадал загадку Созданья, –
                     Жизнь Вселенной ему Феб-Аполлон рассказал.
                     Пушкин! питомцу богов хариты рекли:
                                                                    «Наслаждайся!» –
                     Светлою, чистой струей дни его в мире текут.
                     Так, от дыханья толпы все небесное вянет, но Гений
                     Девствен могущей душой, в чистом мечтанье – дитя!
                     Сердцем выше земли, быть в радостях ей не причастным
                     Он себе самому клятву священную дал!
                                                                                       1818
Сравните со стихами Дельвига… Тот же «гомеровский» склад, высокий полет стиха и слова. Откуда эта склонность лицейских поэтов к греко-римскому началу? Но между ними есть и различия. В чем, по-вашему, отличие «пушкинского» стихотворения Кюхельбекера от такового же дельвига?
Открыло ли оно вам судьбу мальчика-поэта?
(Предположения учащихся. )
Но это – сверстники, приятели. А как отозвались на создания Пушкина его прославленные, маститые современники? Вот короткое послание Н. И. Гнедича, переводчика «Илиады», «по прочтении сказки о царе Салтане и проч.»: «…Пушкин, Протей! / Гибким твоим языком и волшебством твоих песнопений…»
Наконец, В. А. Жуковский в письме 25-летнему Пушкину: «Ты имеешь не дарование, а гений… Ты рожден быть великим поэтом: будь же этого достоин… Плыви, силач!.. По данному мне полномочию предлагаю тебе первое место на русском Парнасе». Имел ли подобное «полномочие» Жуковский и как вы встретили его слова о Пушкине? (Рассуждения учащихся.)
А теперь – потомки. Марина Цветаева, ее «Мой Пушкин».
2. Чтение первых страниц книги «Мой Пушкин».
«Начинается как глава настольного романа наших бабушек и матерей – «Jane Eyre» – Тайна красной комнаты.
В красной комнате был тайный шкаф. Но до тайного шкафа было другое, была картина в спальне матери – «Дуэль».
Снег, черные прутья деревец, двое черных людей проводят третьего, под мышки, к саням – а еще один, другой, спиной отходит. Уводимый – Пушкин, отходящий – Дантес. Дантес вызвал Пушкина на дуэль, то есть заманил его на снег и там, между черных безлистых деревец, убил.
Первое, что я узнала о Пушкине, это – что его убили. Потом я узнала, что Пушкин – поэт, а Дантес – француз. Дантес возненавидел Пушкина, потому что сам не мог писать стихи, и вызвал его на дуэль, то есть заманил на снег и там убил его из пистолета в живот. Так я трех лет твердо узнала, что у поэта есть живот, и, – вспоминаю всех поэтов, с которыми когда-либо встречалась, – об этом животе поэта, который так часто несыт и в который Пушкин был убит, пеклась не меньше, чем о его душе. С пушкинской дуэли во мне началась сестра. Больше скажу – в слове «живот» для меня что-то священное, – даже простое «болит живот» меня заливает волной содрогающегося сочувствия, исключающего всякий юмор. Нас этим выстрелом всех в живот ранили.
О Гончаровой не упоминалось вовсе, и я о ней узнала только взрослой. Жизнь спустя горячо приветствую такое умолчание матери. Мещанская трагедия обретала величие мифа. Да, по существу, третьего в этой дуэли не было. Было двое: любой и один. То есть вечные действующие лица пушкинской лирики: поэт – и чернь. Чернь, на этот раз в мундире кавалергарда, убила – поэта. А Гончарова, как и Николай I, – всегда найдется.
– Нет, нет, нет, ты только представь себе! – говорила мать, совершенно не представляя себе этого ты. – Смертельно раненный, в снегу, а не отказался от выстрела! Прицелился, попал, и еще сам себе сказал: браво! – тоном такого восхищения, каким ей, христианке, естественно бы: «Смертельно раненный, в крови, а простил врагу!». Отшвырнул пистолет, протянул руку, – этим, со всеми нами, явно возвращая Пушкина в его родную Африку мести и страсти и не подозревая, какой урок – если не мести – так страсти на всю жизнь дает четырехлетней, еле грамотной мне.
Черная с белым, без единого цветного пятна, материнская спальня, черное с белым окно: снег и прутья тех деревец, черная и белая картина – «Дуэль», где на белизне снега совершается черное дело: вечное черное дело убийства поэта – чернью.
Пушкин был мой первый поэт, и моего первого поэта – убили.
С тех пор, да, с тех пор, как Пушкина на моих глазах на картине Наумова – убили, ежедневно, ежечасно, непрерывно убивали все мое младенчество, детство, юность, – я поделила мир на поэта – и всех, и выбрала – поэта, в подзащитные выбрала поэта: защищать – поэта – от всех, как бы эти все ни одевались и ни назывались.
Три таких картины были в нашем трехпрудном доме: в столовой – «Явление Христа народу», с никогда не разрешенной загадкой совсем маленького и непонятно-близкого, совсем близкого и непонятно-маленького Христа; вторая, над нотной этажеркой в зале – «Татары» – татары в белых балахонах, в каменном доме без окон, между белых столбов убивающие главного татарина («Убийство Цезаря») и – в спальне матери – «Дуэль». Два убийства и одно явление. И все три были страшные, непонятные, угрожающие, и крещение с никогда не виденными черными кудрявыми орлоносыми голыми людьми и детьми, так заполнившими реку, что капли воды не осталось, было не менее страшное тех двух, – и все они отлично готовили ребенка к предназначенному ему страшному веку».
– Какие картины вызвали в вашем воображении страницы книги Марины Цветаевой?
Мой Пушкин… А с вами происходит что-либо подобное? Как встретились с Пушкиным вы? Каким вы представляете Поэта? А его жизнь, судьбу? Попробуйте прочертить основные ее вехи…
3. Просмотр хронологической таблицы в хрестоматии, с. 171–172.
Пушкин для каждого из вас… Ваши любимые пушкинские строки, страницы…
Принимаете чтение? Не огрубили ли мы, не упростили ли Пушкина? Кто прочитает его строки иначе?
(Исповедальность читательских высказываний, воссоздание поэтических картин: «впервые я услышал Пушкина…», «Помню, как…», «Я был заворожен…», «Никогда не забуду…», «перечитываю…», «Передо мной встает…», «словно слышу…»)
II. Итог урока.
Домашнее задание: развитие речи.
1. Следующий урок литературы мы посвятим любовной лирике А. С. Пушкина, поэтому необходимо подготовить материал об адресатах этой лирики: коснемся судеб Е. Бакуниной, А. Керн, А. Олениной, Н. Гончаровой (оформить сменную выставку-обзор портретов с комментариями к ним). Мы вновь обратимся к стихам поэта, отметим глубину, изящество выраженных в них мыслей и чувств.
Одним из способов постижения идейно-художественной сущности лирического произведения является подготовка к выразительному чтению стихотворения.
2. Исполнительский анализ, путь чтеца к поэту, – это наилучший способ проникновения в структуру лирического текста.
Исполнительский анализ слагается из следующих этапов:
1) чтение текста с отметкой отдельных слов и выражений, вызывающих те или иные сомнения;
2) чтение дополнительной литературы, помогающей, во-первых, разрешить возникшие сомнения, во-вторых, понять обстоятельства, повлиявшие на создание стихотворения;
3) осмысление идейно-художественных особенностей, помогающее правильно определить, что является предметом изображения в данном лирическом произведении. Средства достижения этой цели: наблюдение над ритмом, композицией, системой «ключевых» слов;
4) определение чтецкого подтекста и логики чтения. Чтецкий подтекст – это и мысль, заключенная в тексте, и отношение чтеца к тексту, и цель чтения, и реакция, которую он хочет вызвать у слушателя на свое чтение. Логика чтения – это соблюдение логических пауз, логических ударений, логической мелодии. Поиск правильной интонации.
3. Пользуясь этим планом исполнительского анализа, подготовьте выразительное чтение понравившихся стихотворений, помещенных в хрестоматии.

Полный текст материала смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен только фрагмент материала.
Старшие классы 2020-2021
В 2020-2021 учебном году мы предлагаем следующие группы.
7 лет
Ожидается, что в начале года дети этого класса будут читать и писать на русском языке. В этом классе дети продолжают развивать навыки грамотности за счет использования выровненных библиотек, самостоятельных письменных заданий и чтения вслух. Дети учатся выбирать книги для самостоятельного чтения, исходя из своих интересов и читательских потребностей. На конференциях по чтению, а также в беседах с партнерами и в группах дети обсуждают рассказы, которые они читают самостоятельно, и рассказы, которые они слушают во время чтения вслух. Дети знакомятся с грамматикой, изучая основные правила орфографии. В этом возрасте ученики учатся распознавать мягкость согласных и тренируются правильно отражать их в своем письме. Дети пишут свои личные истории и практикуются, используя выученные ими правила грамматики.
Группа 1: пятница, 15:30 — 18:30 ЛИЧНО
Группа 2: суббота, 9:30 — 12:30 ЛИЧНО
8 лет
В этом классе дети продолжают развивать навыки грамотности, используя выровненные библиотеки, самостоятельные письменные задания и чтение вслух.Дети учатся выбирать книги для самостоятельного чтения, исходя из своих интересов и читательских потребностей. На конференциях по чтению, а также в беседах с партнерами и в группах дети обсуждают рассказы, которые они читают самостоятельно, и рассказы, которые они слушают во время чтения вслух. Дети знакомятся с грамматикой, продолжая практиковать некоторые основные правила орфографии, которые они уже знают, а также изучая некоторые новые. Дети пишут свои личные истории и практикуются, используя выученные ими правила грамматики.
Группа 1: пятница, 15:30 — 18:30 ЛИЧНО
Группа 2: суббота, 9:30 — 12:30 ЛИЧНО
9 лет
В этом классе учащиеся работают в книжных клубах.Предполагается, что назначенное чтение будет выполнено дома самостоятельно. Учащиеся проводят часть урока, обсуждая книгу книжного клуба, уделяя особое внимание анализу персонажей, лексике, темам и историческому контексту, где это уместно. Дети много пишут в классе, и их ответы делятся со сверстниками. Усилены знакомые правила грамматики и преподаются новые правила, включая базовую морфологию.
Группа 1: пятница, 16:00 — 18:30 HYBRID (И ОНЛАЙН, И ЛИЧНО В НЕКОТОРЫЕ ДНИ)
Группа 2: суббота 13: 00–15: 30 HYBRID (И ОНЛАЙН, И ЛИЧНО В НЕКОТОРЫЕ ДНИ)
10 лет
В этом классе ученики продолжают работать в книжных клубах. Предполагается, что назначенное чтение будет выполнено дома самостоятельно. Постепенно увеличивается сложность текстов. Учащиеся проводят часть урока, обсуждая книгу книжного клуба, уделяя особое внимание анализу персонажей, лексике, темам и историческому контексту, где это уместно. Дети много пишут в классе, и их ответы делятся со сверстниками. Усилены знакомые правила грамматики и преподаются новые правила, включая базовую морфологию.
Группа 1: среда, 18:30 — 20:30 ЛИЧНО
Группа 2: вторник 18:00 — 20:00 ОНЛАЙН
Группа 2: суббота 13:00 — 15:30 ЛИЧНО
11 лет
В этом классе ученики продолжают работать в книжных клубах.Предполагается, что назначенное чтение будет выполнено дома самостоятельно. Учащиеся проводят часть урока, обсуждая книгу книжного клуба, уделяя особое внимание анализу персонажей, лексике, темам и историческому контексту. Постепенно увеличивается сложность текстов. Грамматические правила, изученные в предыдущих классах, усиливаются, и учащиеся учатся распознавать и исправлять орфографические и стилистические ошибки в своем письме. Значительная часть класса тратится на развитие аналитических навыков, дебаты и дискуссии с коллегами, чтобы дать возможность выразить различные идеи и мнения.Творческие задания продолжают способствовать развитию критического мышления и языка.
Понедельник 18:00 — 20:00 ОНЛАЙН и 18:30 — 20:30 ЛИЧНО
12 лет
В этом классе ученики продолжают работать в книжных клубах. Предполагается, что назначенное чтение будет выполнено дома самостоятельно. Учащиеся проводят часть урока, обсуждая книгу книжного клуба, уделяя особое внимание анализу персонажей, лексике, темам и историческому контексту.«Всемирная история» и «История России» вводятся, соответственно, для того, чтобы помочь студентам глубже понять тексты, которые они читают. Постепенно увеличивается сложность текстов. В этом году наше чтение сосредоточено на литературе о подростковом возрасте. Грамматические правила, изученные в предыдущих классах, усиливаются, и учащиеся учатся распознавать и исправлять орфографические и стилистические ошибки в своем письме. Значительная часть класса тратится на развитие аналитических навыков, дебаты и дискуссии с коллегами, чтобы дать возможность выразить различные идеи и мнения.Творческие задания продолжают способствовать развитию критического мышления и языка.
вторник 18:30 — 20:30 HYBRID (группа встречается лично с возможностью дозвона).
13 лет
В этом классе ученики продолжают работать в книжных клубах. Предполагается, что назначенное чтение будет выполнено дома самостоятельно. Учащиеся проводят часть урока, обсуждая книгу книжного клуба, уделяя особое внимание анализу персонажей, лексике, темам и историческому контексту.Постепенно увеличивается сложность текстов. Грамматические правила, изученные в предыдущих классах, усиливаются, и учащиеся учатся распознавать и исправлять орфографические и стилистические ошибки в своем письме. Значительная часть класса тратится на развитие аналитических навыков, дебаты и дискуссии с коллегами, чтобы дать возможность выразить различные идеи и мнения. Творческие задания продолжают способствовать развитию критического мышления и языка.
Суббота 13:00 — 15:30 HYBRID (И ОНЛАЙН, И ЛИЧНО В НЕКОТОРЫЕ ДНИ)
Книжный клуб 14 лет
Суббота 12:00 — 12:45 ОНЛАЙН
Детский Пушкин для повторного проведения дня открытой подачи
Опубликовано 1 ноября 2017 г., Элоиза Вуд
«Детские книги Пушкина» объявили о своей второй инициативе по открытой подаче заявок после от успеха первого раунда прошлого года, который привел к…
«Детские книги Пушкина» объявила о своей второй открытой инициативе по подаче заявок после успеха первого раунда в прошлом году, в результате которого Линдси Уитлок получила титул « Коллектив ».
Издательство снова открывает свои двери для приема детских книг на 24 часа. Пушкин надеется, что эта инициатива, возглавляемая Сарой Одединой, главным редактором, «предоставит неопубликованным писателям прекрасную возможность, чтобы их работы увидели ведущие деятели литературного мира».Материалы должны быть предназначены для читателей среднего класса в возрасте от восьми до 12 лет.
Первая открытая подача в июне 2016 года имела «оглушительный успех», который привел к подписанию Коллектив , а Пушкин получил мировые права у автора. Книга выйдет в издательстве «Детские книги Пушкина» в 2019 году. Одедина сказала: « Коллектив — красивый и лирический роман о воображаемой Америке после гражданской войны, в которой страна разделена по городским и сельским границам.В нем рассматриваются важные темы ответственности, принадлежности и взросления. ”
Уитлок сказал: «Передача моей рукописи редактору путем открытого представления была для меня более чем просто полезной; это также было так приятно. Мир запросов может быть унылым и безличным. Было приятно знать, что мою работу читают такие люди, как Сара, и теперь приятно сотрудничать с кем-то, кто вложил в мою работу и слова все самое лучшее ».
Следующая Инициатива открытого приема состоится 8 января с 00:00.С 00:00 до 23:59. Заявка должна включать синопсис и первые 10 000 слов, а также краткую биографию автора. Работы следует отправлять по адресу [email protected] с темой «SARAH ODEDINA OPEN SUBMISSION MATERIAL».
Математическая мутация: 252: математик переводит Пушкина?
Я только что закончил читать английский перевод знаменитого русского эпоса XIX века Александра Пушкина «Евгений Онегин», классического рассказа о трагедии и потерянной любви. Это может показаться странной темой для математического подкаста, если бы не имя переводчика: Дуглас Хофштадтер.Если вы увлекаетесь математикой, вы можете узнать в нем автора «Гёделя Эшера Баха», «Метамагических тем» и нескольких других величайших современных книг в популярном математическом жанре. Теперь для него нет ничего необычного в переводе стихотворения. Как вы помните, в 125 серии мы обсуждали его книгу «Le Ton Beau de Marot», в которой обсуждались многие математические аспекты и художественный выбор, сделанный при переводе короткого французского стихотворения. Тем не менее, взять на себя перевод такого известного стихотворения длиной в книгу — серьезное дело.Что в «Евгении Онегине» могло бы привлечь математика?
Помимо общих качеств стихотворения и классической истории, одним из основных факторов, которые привлекли Хофштадтера, были несколько уровней замысловатых узоров, встроенных в «Евгений Онегин». Пушкин создал очень оригинальную схему рифм, в которой стихотворение разделено на 14-строчные строфы вида ABAB CCDD EFFE GG. Если вы посмотрите на эти первые три набора из четырех строк, они могут показаться немного знакомыми из других обсуждений, которые мы проводили в подкасте: это три возможных шаблона, которые вы можете получить, подбрасывая четыре монеты, и в результате получается по две с каждой стороны. : ABAB, CCDD или EFFE.Поначалу кажется странным, что вы не можете сложить четыре монеты, не получив чего-то похожего на узор — как бы вы их ни расположили, они не будут выглядеть случайными! Возможно, это отчасти и привлекло Пушкина в схему.
Но поверх этого накладывается еще один слой шаблонов: так называемые «женские» и «мужские» рифмы. Рифма мужского рода — это единственный ударный слог в конце строки, например «повернуть» и «сжечь». В женской рифме задействованы два слога, с ударением на первом: «поворот» и «сжигание».Безударные слоги могут рифмоваться или совпадать. Образец мужских и женских линий в каждой строфе — FMFM FFMM FMMFMM.
Вдобавок к этому стихотворение написано в тетраметре ямба, с ударением всегда на четные слоги и ровно 8 или 9 слогов в строке: 8 в строках с мужскими рифмами или 9 в строках с женскими.
Со всеми этими ограничениями вы можете понять, почему взять набор слов из своего словаря и собрать воедино что-то вроде связной пушкинской строфы — это настоящая математическая головоломка. Вдобавок представьте, что вам нужно перевести другой язык, и попытайтесь придумать что-то примерно эквивалентное на английском языке, которое соответствует всем этим шаблонам! Конечно, для такого человека, как Хофштадтер, этот вызов был частью привлекательности: в своем предисловии он высмеивает других переводчиков, которые соглашались и соглашались на почти рифму вроде «национальный» и «все» или «отрывок» и «сообщение». ». Цена, которую он платит за возможность точно сопоставить схему рифм, конечно же, состоит в том, что ему часто нужно перефразировать, а не точно передавать соответствующее английское слово для каждого русского слова.
Известный русско-американский писатель Владимир Набоков, вероятно, валяющийся в могиле после того, как его дух услышал этот перевод, как известно, утверждал, что переводчик не имеет права делать такой перефраз. Он настаивал на том, чтобы переводить нужно строго дословно, не обращая внимания на схемы рифм или другие аспекты поэзии. Но я думаю, что это делает перевод немного скучным. Например, вы бы послушали этот перевод Набокова:
Хм, Хм, великий читатель,
у вас все в порядке?
Позвольте мне, возможно, вы захотите
узнать сейчас у меня
что именно означает «родственники»?
Ну вот какие родственники:
или эта версия от Hofstadter:
Здравствуйте, привет мой читатель!
А как ваши родственники, старые и молодые?
Позвольте мне сказать вам, как вашему руководителю,
Какая-то болтовня о наш язык.
Что такое «родня»? Это относительно незаметно,
Но ты настроишься, если я сбегу.
Думаю, версию Хофштадтера читать намного приятнее. Это также демонстрирует его беззаботный и юмористический стиль, такой как непринужденное обращение к читателю и игра слов, относящаяся к «scuttlebutt», «but» и «scuttle». И я думаю, что это также подчеркивает еще одну сильную сторону его перевода, которую Хофштадтер слишком скромен, чтобы хвастаться в своем предисловии: он сделал карьеру, беря очень сложные абстрактные концепции, обычно в области математики, и писал о них в доступная, юмористическая и интересная для чтения форма. Поэтому неудивительно, что эти навыки также могут пригодиться ему при переводе классической русской литературы XIX века. Если вас интересуют подобные темы, я очень рекомендую этот перевод.
И это была ваша математическая мутация на сегодня.
Ссылки:

pdf Книга Александра Пушкина «Евгений Онегин» Бесплатное определение
Связано с
pdf Книга Александра Пушкина «Евгений Онегин» Бесплатно
Пешеходный переход означает, что часть проезжей части на перекрестке включается в соединения боковых линий тротуаров на противоположные стороны автомобильной дороги, измеряемые от бордюров или, при отсутствии бордюров, от краев проезжей части проезжей части; или любой участок проезжей части на перекрестке или в другом месте, явно обозначенный для пешеходного перехода линиями или другой разметкой на поверхности.
Жирная древесина означает куски растопки с высоким содержанием природного сока или смолы, которые усиливают возгорание растопки. «Жирная древесина» не включает какие-либо дрова с веществами, добавленными для повышения воспламеняемости, например, изделия из древесины, покрытые воском или пропитанные воском.
Van Kampen Merritt в других связях и для других целей, включая, помимо прочего, названия других инвестиционных компаний, корпораций или предприятий, которыми он может управлять, консультировать, спонсировать или владеть или в которых он может иметь финансовую заинтересованность.Van Kampen American Capital может потребовать от траста или любой его серии или серии прекратить использование идентифицирующих слов «Van Kampen» или «Van Kampen Merritt» в названии траста, любой серии или любой их серии, если траст или любая серия или В результате этого прекращается использование Van Kampen American Capital, его правопреемников или их дочерних или аффилированных компаний в качестве инвестиционных консультантов.
B-BBEE означает широкое расширение экономических прав и возможностей чернокожих, как определено в разделе 1 Закона о широких экономических правах чернокожих;
Факс администратора, внешний Электронная почта администратора: EMAIL @ ПРИМЕР. Технический идентификатор TLD: 5372811-ERL Техническое имя: EXAMPLE REGISTRAR Техническая организация: EXAMPLE REGISTRAR LLC Техническая улица: 123 ПРИМЕР УЛИЦА Технический город: ЛЮБОЙ ГОРОД Технический штат / провинция: AP Tech Почтовый индекс: A1A1A1 Техническая страна: EX Tech Телефон: +1.1235551234 Tech Телефон, внутренний: 1234 Технический факс: +1.5555551213 Технический факс, внешний: 93 Технический адрес электронной почты: [email protected] Сервер имен: NS01.EXAMPLEREGISTRAR.TLD Сервер имен: NS02.EXAMPLEREGISTRAR.TLD DNSSEC: signedDelegation DNSSEC: unsigned >>> Последнее обновление База данных WHOIS: 2009-05-29T20: 15: 00Z <<< Данные регистратора: Формат запроса: whois «пример регистратора Registrar, Inc.”Формат ответа: Имя регистратора: Пример Registrar, Inc. Улица: 1234 Admiralty Way Город: Марина-дель-Рей Штат / провинция: Калифорния Почтовый индекс:
Страна: США Номер телефона: +1.3105551212 Номер факса: +1.3105551213 Электронная почта: registrar @ example. tld Сервер WHOIS: whois. example-registrar.tld URL-адрес реферала: http: //www.example-registrar.tld Контактное лицо администратора: Джо Номер телефона регистратора: +1.3105551213 Номер факса: +1.3105551213 Электронная почта: [email protected] Администратор Контактное лицо: Джейн Регистратор Телефон: +1.3105551214 Номер факса: +1.3105551213 Электронная почта: [email protected] Контактное лицо по техническим вопросам: Джон Гик Номер телефона: +1.3105551215 Номер факса: +1.3105551216 Электронная почта: [email protected] >>> Последнее обновление базы данных WHOIS: 2009- 05-29T20: 15: 00Z <<< Данные сервера имен: Формат запроса: whois «NS1.EXAMPLE.TLD», whois «сервер имен (имя сервера имен)» или whois «сервер имен (IP-адрес)» Формат ответа: Имя сервера: NS1 .EXAMPLE.TLD IP-адрес: 192.0.2.123 IP-адрес: 2001: 0DB8 :: 1 Регистратор: Пример Registrar, Inc.Сервер WHOIS: whois.example-registrar.tld URL-адрес реферала: http: //www.example-registrar.tld >>> Последнее обновление базы данных WHOIS: 2009-05-29T20: 15: 00Z <<< Формат следующего поля данных: статус домена, имена физических лиц и организаций, адрес, улица, город, штат / провинция, почтовый индекс, страна, номера телефона и факса (расширение будет предоставлено в виде отдельного поля, как показано выше), адреса электронной почты, дата и время должно соответствовать сопоставлениям, указанным в EPP RFC 5730-5734, чтобы отображение этой информации (или значений, возвращаемых в ответах WHOIS) можно было единообразно обрабатывать и понимать. Чтобы обеспечить совместимость с общим интерфейсом ICANN для WHOIS (InterNIC), выходные данные WHOIS должны иметь формат, описанный выше.
Соглашение об управлении инвестициями или IMA означает Соглашение об управлении инвестициями (IMA) от 9 декабря 2002 года, заключенное между UTI Trustee Company Private Limited и UTI Asset Management Company Limited.
Abbeyfield Home означает учреждение, управляемое Abbeyfield Society, включая все юридические и некорпоративные организации, которые связаны с этим обществом;
Компания по управлению активами / UTI AMC / AMC / Менеджер по инвестициям означает UTI Asset Management Company Limited, зарегистрированную в соответствии с Законом о компаниях 1956 года (1 от 1956 года) [заменено Законом о компаниях 2013 года (No.18 от 2013 г.)] и утвержден как таковой Советом по ценным бумагам и биржам Индии (SEBI) в соответствии с подпунктом (2) Положения 21, чтобы действовать в качестве Менеджера инвестиций в схемах Паевого инвестиционного фонда UTI.
Park Sienna Park Sienna LLC, компания с ограниченной ответственностью штата Делавэр, и ее правопреемники переуступают в качестве продавца ипотечных ссуд Park Sienna Вкладчику.
Моллюски означает любые съедобные виды свежих или замороженных устриц, моллюсков, мидий и гребешков или их съедобные части, за исключением случаев, когда продукт из гребешков состоит только из очищенной приводящей мышцы.
Панчаят означает учреждение (под каким бы названием) самоуправление, созданное в соответствии со статьей 243B, для сельских районов;
Дорога общего пользования означает улицу, переулок, дорогу, полосу отчуждения или другую дорогу общего пользования, включая участки полосы отвода с твердым и немощеным покрытием.
Серая вода означает сточные воды из ванн, душевых, кормушек для стирки и стиральных машин, но не включает воду из кухонь, посудомоечных машин и туалетов.
Выплата ценных бумаг с высокой доходностью с оплатой наличными означает Ценные бумаги с высокой доходностью (a), в отношении которых на момент определения не менее 2/3 процентов (включая накопления и проценты в натуральной форме) по текущий ежемесячный, квартальный, полугодовой или годовой период (в зависимости от обстоятельств) подлежит оплате наличными и (б) которые являются исполненными.
Общество с ограниченной ответственностью, управляемое менеджером означает общество с ограниченной ответственностью, которое управляется
VSUIFS JOGPSNBUJPO 8eb_l_W0 H [l_l_d] WdY_ [dj _dZ _] [deki ademb [Z] [«En \ Wc / / XXX.[o YekbZ dej $ () (# 0- * 7 * «] ‘PSUJ¹DBUJPO PG JOEJHFOPVT PSHBOJ [BUJPOT GPS DMJNBUF DIBOHF NJUJHBUJPO UISPVHI VTF BOE NBOBHFNFOU PG5V XBDU2, часть 9000, часть 9000, часть 9000, часть 9000 самый близкий к классу с высотой потолка более 1,8 метра (6 футов) над уровнем земли.
Выполнение высокодоходных ценных бумаг с безналичной оплатой означает выполнение ценных бумаг с высокой доходностью, отличных от выполнения ценных бумаг с высокой доходностью с оплатой наличными.
Серийный номер Число в идентификаторе предприятия означает комбинацию цифр, букв или символов, присвоенную предприятием предмету, которая обеспечивает отличие этого предмета от любого другого подобного или непохожего предмета и никогда больше не используется на предприятии.
Соглашение об обществе с ограниченной ответственностью Эмитента означает Соглашение об обществе с ограниченной ответственностью Эмитента от 5 октября 2011 года между Управляющим членом и Эмитентом, которое время от времени может изменяться или дополняться.
Приют для домашнего насилия — это приют для бездомных, в основном или исключительно обслуживающий клиентов, ставших бездомными из-за домашнего насилия.
Модульный дом означает модульное устройство, как определено в Разделе 15A-1-302.
SONIAi-pLBD означает, что в отношении любого Лондонского банковского дня, приходящегося на соответствующий Период наблюдения, справочная ставка SONIA для Лондонского банковского дня падает на «p» Лондонские банковские дни до соответствующего Лондонского банковского дня «i».
Ловушка для гольяна означает устройство для ловли гольяна, длина которого не превышает 24 дюймов и ширина не превышает 16 дюймов, с отверстием в горловине ловушки, не превышающим 1,5 дюйма в диаметре.
Соглашение об обществе с ограниченной ответственностью CEF означает Второе измененное и пересмотренное соглашение об обществе с ограниченной ответственностью Продавца от 25 сентября 2003 г., в которое время от времени могут вноситься поправки и дополнения.
Общество с ограниченной ответственностью, управляемое участниками. означает общество с ограниченной ответственностью, которое не является обществом с ограниченной ответственностью, управляемым менеджером.
Александр Пушкин — Цыганка (стихотворение): стих
Алма-Атинская область
Энебекшошахский район, Шелковый Шелк,
КГУ «Средняя школа имени Толеса Кежебаева с мини-центром»
урок русской литературы
с выпуском 9 класса по теме:
«Цыгане» — последнее романтическое стихотворение
А.С. Пушкин
учитель Бакиров Р.Р.
С. Щелек, 2014
Тема урока: «Цыгане» — последнее романтическое стихотворение А.С. Пушкин.
Задачи: 1. Познать студентов периода South Link A.S. Пушкина,
раскрывают особенности поэмы «Цыган» как романтического стихотворения.
2. Развитие умения студентов давать сравнительную характеристику
героев стихотворения.
3. Воспитание интереса к творчеству А.С. Пушкин.
Техника: Портрет А.С. Пушкин, иллюстрации к стихотворению, высказывания современников о Пушкине, цыганские костюмы участников эстрады.
Тип занятия: Сценическое занятие.
На занятиях:
1. Организационный этап а) приветствие б) психологический настрой: ребята, сегодня у нас много гостей. Все переживаем. Но вы дееспособны, сообразительны и у вас все получится. Улыбнемся гостям, друг другу. Рад видеть ваши улыбки и, думаю, сегодня принесет нам радость от общения друг с другом.
2. Обозначение целей урока Целями нашего урока являются знакомство со стихотворением Пушкина «Цыгане», история стихотворения, раскрытие черт стихотворения как романтического стихотворения, с помощью сцены стихотворения придать смысл характеристика главных героев стихотворения.
3.Этап проверка домашнего задания Учитель: А.С. Пушкин — великий русский поэт, прожил короткую, но яркую жизнь. Вспомним яркие периоды его жизни (спектакли студентов о жизни Пушкина).Учитель: На прошлом уроке вы познакомились с новым понятием «романтизм». Что такое романтизм? Как романтизм развивался в России? Какие романтические произведения вы знаете? 4. Эатеп объяснений новой темы Учитель: Сегодня мы познакомимся со стихотворением А.С. Пушкин «Цыгане». Как вы думаете, как происходят события, описанные в стихотворении? Почему Пушкин выбрал именно этот народ? У Пушкина были особые отношения с цыганами. У нас было много, что находясь в Южном звене почти три года (с сентября 1820 г. по август 1823 г.), Пушкин среди незнакомых людей изучал его рассказ, фольклор, литературу и даже язык настолько, что понимал разговорную речь. .Он знал много цыганских песен и очень любил их. Он так охарактеризовал одну из песен молдавских цыган: «Мы смиренные люди, наша девственная любовь будет любить с нами заниматься?» Этими словами он хотел предотвратить стихотворение как эпиграф. Пушкин довольно автобиографичен. Ведь летом
1821 года Пушкин скитался с цыганским табором по Молдове, о чем он написал в эпилоге стихотворения. Пушкин был влюблен в цыганку, которого мать бросила на попечение отца.Цыганка, в которой он был у Валблешкина, выбежала из коагуса, а позже и Цыгана. Поэтому автобиографичность флота отразилась и в названиях. Правильные имена: Алеко-Александр-имя Пушкин. Жену Старого Цыгана назвали Мариулой, а Земфира — главная героиня стихотворения. Теперь посмотрим на это стихотворение в дренаже наших учеников, а затем перейдем к анализу стихотворения.
5. Дистанция стихотворения «Цыгане»
6. Вступление в новую тему
Учитель: Смотрели этап стихотворения «Цыгане».Ответим на вопросы. 1. Какова жизнь цыган? 2. Как появился Алеко в Таборе? Что заставляет Алеко присоединиться к Gypsy Master? 3. Что ищет Алеко и что находит в цыганском таборе? 4. Что означает песня «Птица Божия не знает»? 5. Как отзывается о городской жизни Алеко? 6. Как начинается конфликт между Алеко и Земфирой? 7. В чем главный конфликт стихов? 8. Что такое Земфира? 9. Право Алеко убивает человека? 10. Что выносит приговор старым цыганам?
7.Работа в тетрадях: черты характера
8. Видеоурок
Учитель: А.С. Пушкин сказал новое слово в литературе, показал невозможность цивилизованного, образованного человека вернуться в мир природы. Появление цивилизованного человека в мире «живой природы» привело к драме
Оценка
.
9. Задача-максимум. Письменно доказать, что в стихотворении присутствуют черты романтизма.
«А враги человека — его дом» (МФ. 10: 35-36)
Пушкинский нашего времени, располагающий обширным историческим, литературным, критическим и — главное — биографическим материалом, связанным с жизнью величайших поэт России, иногда упускает из виду (не придает должного значения) психологические особенности личности А.С. Пушкина, что иногда приводит к неточной (или неполной) интерпретации его произведений. Эта ситуация может быть исправлена ситуацией из культурной парадигмы прошлого века, а также изменением личного отношения к эталонному объекту. Основной задачей данной работы было рассмотрение психологического подтекста «Последнего южного стихотворения» А.С. Пушкина «Цыгане» в свете событий 1824-го года, которые повлияли не только на представление о произведении, но и на всю дальнейшую светскую и творческую судьбу ее автора.
О стихотворении «Цыган», завершенном поэтом в 1824 г. во время «Михайловской справки», среди исследователей и критиков XIX — начала XX веков сложилось довольно много суждений. Одним из первых ее читателей, П.А. Вяземский видит в Алеко «Гражданина компании и его добровольное изгнание, недовольный любимец образования, прототип нашего поколения», и свое желание разделить цыганскую жизнь, объясняет «Обаятельное ожидание, которое он находит. в независимой жизни — быть их сообществом »[там].Ф.М. Достоевский с народной позиции утверждает, что «в Алеко Пушкин уже нашел и блестяще заметил этого несчастного валлера на своей родине, этого исторического русского страдальца, поэтому необходимо находиться в оторванном от народа обществе общества» [ там]. Апологет культуры Д.С. Мережковский, размышляя о «Цыганке», выражает следующее мнение: «Культурный человек воображает, что может вернуться к первобытной простоте, к беззаботной жизни божьих птиц. Он обманывает себя, не видит или не хочет. увидеть неприступную бездну, отделяющую его от природы »[там].
Общее место для всех этих авторитетных суждений — указание на почти философскую глобальную проблему соотношения гуманизации цивилизации и «человеческой личности», по их мнению, в основе пушкинских «цыган». С таким подходом можно отчасти согласиться, но не следует забывать, что Пушкин в первую очередь был поэтом, для которого личное (интимное) начало произведение гораздо более важное, чем философские размышления на общую тему. В «Цыганах» это личное начало, однозначно присутствует.Попробуем определить его природу.
Традиционный, больше похожий на легенду, широко известен вариант замысла стихотворения. Летом 1821 года, во время «Южных звеньев» у села Пушкин, Пушкин встречает цыганку Табор. В цвете табора раскрывается красота дочери Земфиры, которая сразу становится объектом любви поэта. Пушкин некоторое время живет вместе с отцом в Таборе. Затем юная цыганка убегает.Пушкин ее ищет напрасно, а после узнает из письма, что Земфиру убивает любовник из ревности.
Подтвердить или опровергнуть реальность, ставшую публикой на языках, история сейчас вряд ли возможна. Предположим, что эпизод встречи с Табаром и юной цыганкой действительно имел место в молдавской биографии поэта и даже поверим, что именно его одолело начало работы над стихотворением. Быть по сему. И все же это «романтическое» обстоятельство не раскрывает всей семантики стихотворения, структура которой намного сложнее и глубже.
Итак, в начале августа 1824 года Пушкин, снятый со службы «Высшее лечение», приезжает в родовое имение Михайловское, где его ждет семья. С собой он приносит черновик неоконченной поэмы «Цыганка». С чем встречаются родные поэтессы? «Приезд Пушкина домой был поистине печальным. Он устал от скитаний и нищеты. Однако дом оказался эталонным, и как бы для того, чтобы подчеркнуть противостояние такого сочетания, родному отцу поэта пришлось бестактность принимать на себя обязанности по надзору за ссыльным сыном », — пишет Ю.М. Лотман.
Сам Пушкин в письме В. Ф. Вяземской так описывает свою позицию: «Вы хотите знать, это нелепое существование: то, что я предвидел, сбылось. Пребывание в семье только усугубило мои огорчения, причем без того значительного. моя рекомендация; считают себя причастными к моему несчастью; утверждают, что я проповедую атеизм сестры — Творца Небесного — и Брата — глупого Юнту, который слышал мои стихи, но которому я явно наскучил ». Жуковский поэт жалуется, что Сергей Львович называет его «блудным сыном» и «чудовищем».
Положение Пушкина действительно кажется безнадежным. В Михайловском невозможно писать, потому что нет «великолепного уединения», которое сопровождает рождение поэзии. Везде шум, склоки, суета … »Ни мать, ни отец не могли убраться, не хотели считаться со своим трудом. Всю жизнь потратили на безделье, не понимали, что значит работать, и они не понимали своего первенца. Не любили », — отмечает А. Тырков-Вильямс на страницах исследования« Жизнь Пушкина ».
Но поэт, несмотря ни на что, пишет. И он пишет «Рома». Эту поэму исследователи ХХ века назовут переломным в творческой биографии Пушкина, охарактеризовать ее «как огромный художественно-идейный шаг» от романтизма к реализму; Будет отмечена «трезвость и человечность содержания, необычайная ясность замысла, беспрецедентная простота и красочность языка, рельефность всех трех действующих лиц и их положений, драматичность основных моментов, полная реалистичность ситуации и, наконец, целомудрие как полуфабрикат, свободная любовь.«
Однако никто не будет ставить перед ними задачу объяснить причину метаморфозы, произошедшей в сознании поэта и зеркально отразившейся в замысле и художественном воплощении« Цыгана ». Только пенетрант Ю.М. Лотман вплотную подойдет к проблеме: «Тот переворот, который произошел в творчестве Пушкина в Михайловском и вложил его в создание произведений с отчетливо реалистичным колоритом, подготовлен не только работами предыдущего периода, но и труден для восприятия. рефракционный жизненный опыт.Исключительно мощное влияние на его творчество оказали переживания Человека-Пушкина.
Наше исследование предлагает по-новому взглянуть на «последнюю южную поэму Пушкина». Анализируемая нами с психологической точки зрения «Цыганка» вскрыла душевные травмы ребенка-Пушкина, который продолжал мучить Пушкина-молодых людей, и также показала непростую борьбу личности Поэта за нравственную и творческую свободу — его духовную зрелость, положившую начало новому этапу жизни.
Уже в самом начале стихотворения Пушкин сильная ориентация на семейный фактор. цыганки Тагаби: «Семья вокруг семьи / готовит обед»; «Забота о мирных жителях»; «Мужья и братья, жены девственницы / и старики, и молодые ходят… ». Что стоит за этой неудобной любовью? Ответ прост: сильное желание поэта и сам найти семью, обрести покой в кругу близких его сердцу людей. Здесь можно вспомнить отрывок из «Длинное письмо» младшего брата Пушкина Леро о жизни в семье Раевских: «Суди, если бы я был счастлив: свободная, беззаботная жизнь в кривой семье; Жизнь, которую я так люблю и которой никогда не доставляла удовольствия, — это счастливое полуденное небо; очаровательный край; Природа, радующая воображение, — Горы, Сады, Море: Друг мой, моя любимая надежда — увидеть послеполуденный берег и семью Раевских.Ты будешь со мной? Скоро они подключатся? Теперь я один для себя в пустыне Молдовы. Тыркова-Вильямс, комментируя это сообщение, не без горечи отмечает: «… потребность в семье, в домашнем тепле так и осталась неудовлетворенной. Живя на юге, он (Пушкин — И.Л.) издавал воображал, что между ним и Лоешкой может быть тесная неистовая дружба, брат которой мог бы стать доверенным лицом его дел и мыслей. Эта иллюзия быстро развеялась.
Таким образом, основная мотивация пушкинского прототипа Алеко определяется, на наш взгляд, не уходом из мира цивилизации в мир природы, а попыткой найти / создать крепкую семью в лице цыганского старика. и его дочь Земфира.Целомудренная любовь к Земфире (и любовь к самой Земфире) становится для Алеко залогом будущего семейного счастья. По правде говоря, Пушкина не особо интересуют очертания старика и его дочери (поэт не дает никому на свой портрет своего портрета, который заметил И. В. Киреевский), а главное, имитировать себе ситуацию. семейной идиллии «на троих». «Он хочет быть таким, как мы, Цыганка», — говорит Земфира. То есть речь не идет о страстной любви Алеко к Земфире.Их отношения нежные, дружеские, но не более того. Цыганка становится девушкой героя; Старик Алеко зовет ее отца. Насколько реальна эта художественная ситуация. Ведь оба предполагаемых (исключенных!) Поэта Пушкина, приезжая в Михайловское, искренне желают гармоничных отношений с родителями.
Октябрьское «Оккупационное» письмо Жуковскому содержит показательную фразу: «Приехав сюда, я все встречал, как нельзя …». Вот старик-цыган с судьбой по закону, преследуемый законом, Алеко: «Я готов поделиться с тобой хлебом и хлебом, и слова / быть нашими, привыкли к нашей доле… ». И последующая реплика Земфиры только усиливает самые радужные мечты изгнанника:« Он будет моим: / Кто его от меня позовет … ». Пушкин, который« обманывает себя, счастлив », короче В тот момент она поверила в возможность примирения с родными: «Но вскоре все изменилось …» [Там же]
Песня, в которой Пушкин сравнивает резиденцию поэта с вольной жизнью божьих птиц, на самом деле, кульминация стихотворения: и яркие воспоминания о беззаботных днях «Южных звеньев», и стихийные поэтические откровения, и мрачное впечатление о ненадежности земного счастья.Рядом Блэк-и-мефира, но Алеко слишком много знает себя и предсказывает дальнейшую свою судьбу в аллегорической песенной подборке. Такой внезапный перелом, такое быстрое разочарование в новой жизни вполне соответствовало михайловским переживаниям поэта, что легко выражается в его грустных письмах к друзьям. Возможна «Песня о птице», первая попытка поэта зарекомендовать себя Посланнику Бога, не привязанному ни к жизни, ни к дому, ни к семейным отношениям. В этом смысле «Цыгане», как невозможно быть ярче, высвечивают психологический конфликт, давно терзающий душу Александра Сергеевича.С одной стороны, желание устроенной семейной жизни, с другой — естественная потребность быть независимой, не связанной с обстоятельствами и обещаниями. Этот конфликт будет владеть душой поэта вплоть до женитьбы на Н.Н. Гончарова. Напомним, что само решение о свадьбе Пушкина звучит как приговор: «Моя судьба решена. Я женюсь…».
Мы также даем оригинальную психологическую интерпретацию после песни. Мать Надежда Осиповна Гуннибал голосом Земфиры пытается воззвать к тщеславию сына Александра (Алеко): «Скажи, дружище: Ты не жалеешь / о чем бросил навсегда?» Алеко в замешательстве.Для него светская городская жизнь дворянки, мыслящей собой, ассоциируется с унижением и унижением, с «безумным преследованием толпы» и «блестящим позором». Даже жизненный опыт старика неспособен понять Алеко, как не мог понять Пушкин его родной отец Сергей Львович. Из недоразумений и рождается очередная реплика Gypsy: «Но не всегда Мила Фридом / тем, кто привык к Неге».
Гений Пушкина, назвавший дураками всех, кто ищет в жизни эти пути, мнение родителей представляет Брэд Фили Рестерс, не имеющий представления об истинном предназначении своего сына.Такую же реакцию вызывает у Алеко традиция старых цыган о Намдиасе, изгнанном Августом Овидием. Являясь данью романтической традиции, которую отмечают многие исследователи и критики, этот сюжет позволяет Пушкину провести границу между собой и римским поэтом. В отличие от беспомощного Овидия, жизнь которого зависит от сказок цыгана (в случае с Пушкиным — из родной семьи), Алеко вполне может постоять за себя и свою жизнь. Одним словом, Пушкин не хочет славы Овидия и размышляет о ней с мимолетной иронией:
Скажи мне: что такое слава?
Могильный гул, хвалебный голос,
От доброго до родов гул бега
Или под дымным кустом
Цыганская дикая сказка?
Однако попытки примириться с семьей в родовом пространстве Михайловского не оставляют поэта.Терпит, пытается простить семью прошлых к нему отношения: «Все-таки он, семья все та же; / Он, прошлые годы даже не помнит, / Быть цыганом использовали …»
Далее, как нам кажется, Пушкин привносит в стихотворение детские воспоминания. Полная злоба к Алеко Сонг Земфире из-за колыбели их ребенка — это, по сути, настоящее отчуждение надежды Ганнибала от его старшего сына. В биографии Пушкина А.И. Кирпичи указывают на очень сложные отношения между поэтом и его матерью.Был случай, когда «со своим сыном Александром она (Надежда Гуннибал — И.Л.) не разговаривала почти несколько лет». Новый любовник Земфиры с этим чтением, отнюдь и даже не любовник, и младший брат Александр Лев — Любимый Левушка — на которого уходит все материнское внимание. Согласитесь, в этом свете реплика Алеко «Папа, я ей не нравлюсь» приобретает совсем другой цвет. Она говорит, что не злой муж, а обиженный и встревоженный материнской холодностью мальчик. Совершая литературное убийство Земфиры и юной цыганки («закрыть две тени»), Пушкин дает выход собственной агрессии, одновременно спасаясь от более серьезного мирского греха.Но совершенно без греха это было не нужно. Вот цитата из того же письма Жуковскому: «У меня закипела голова. Хожу к отцу, нахожу с мамой и выражаю все, что у меня было на сердце за все три месяца … Отец, используя отсутствие свидетелей, убежал бы и весь дом объявляет, что я его избил, я хотел его избить, качнул, мог прибить. Перед вами не оправдывая. Но что он мне хочет с уголовным преследованием? Рудников Сибиряк и лишение чести? ».
Петр Вяземский заметил, что стихотворение «составлено из отдельных явлений, описательных, повествовательных, затем драматических, а не сохраненных математических последовательностей». Действительно, в стихотворении нет плавности и той особой пушкинской гармонии, которая присуща многим другим его произведениям. Это неудивительно, если учесть, что поэт в «Цыганах» мучительно решает свое будущее. «Цыгане» ему дать сложно. И дело не только в том, что идея стихотворений стараниями Лёзовки (Лион) ранее была известна св.Петербург. Причина более трагична и глубока. Пушкин ищет единственный выход из созданных условий. Он существует (ведь сам когда-то называл себя «гаданием»), предлагает разные варианты развития этой семейной (и собственной экзистенциальной) драмы и приходит в результате к единственно приемлемому для себя выводу: примирение с родителями — это невозможно и сам он «не создан для Блаженства» в семейном кругу.
Решение принято. И сразу после написания «Цыгана» (по крайней мере, сам поэт в письме к П.Вяземского от 10 октября 1824 г.) происходит крупная ссора Пушкина с отцом, следствие письма Пушкина псковскому губернатору Б.А. Адеквис: «Милостивый государь Борис Антонович, государь Император Соизволил мне отправить меня в имение моих родителей, думая, что это облегчит их горечь и судьбу Сына. Настойчивые обвинения правительства сильно затронули сердце моего отца и раздражала несуществование, благополучная старость и нежная любовь к другим детям.Он решил из-за своего спокойствия и своей собственной просьбы к его императорскому величеству позволить ему соизволить меня перевести в одну из его крепостей. Я ожидаю этой последней милости от прошения вашего превосходительства. «
Письмо, видимо, было отправлено. Совсем скоро — в начале ноября — должна уехать семья Пушкиных из Михайловского. Возможно, одинокий кибитит на последних марках стихотворения стал метафорой пустого Михайловского дома, и раненого журавля, который вернулся от его счастливых братьев, метафорический образ самого поэта в его новом и таком привычном одиночестве.
Если пойти дальше и начать сравнивать персонажей Земфиры и старика с персонажами настоящих родителей Пушкина, то можно найти много «странных совпадений». Земфира в переводе с арабского языка означает незамысловатая, струнная. Но какой портрет надежды Ганнибала, пользуясь П.В.Анненковым, дает профессор А.И. Кирпичи в статье «Пушкин» («Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона»: «Родная дочь (М.А. Ганнибал — И.Л.) была испорчена»; оттенок вспыльчивости, настойчивости и капризной силы, который подметил позже и позаботился о твердости характера »(Анненков).Его муж Его Надежда Осиповна так взяла в руки, что полез от нее тайком до старости. С детьми и служением у Сурова была непомерно высокая способность «дуть» на тех, кто открывал ей недовольство, на все месяцы и более. Она занималась хозяйством, как муж, и, как и он, страстно любила свет и развлечения. «
Пассивный, беззаботный и словно заброшенный храм старого цыгана, которого исследователи совершенно необоснованно сделали мудро, как нельзя лучше напоминает психологический портрет поэта отца Сергея Львовича Пушкина.Здесь мы снова обратимся к статье А.И. Кирпичникова: «Никто не мог внушать страх, но за это никто не внушал и не уважал. Друзья любили его, и его собственные дети, когда они росли, он часто казался жалко и настойчиво требовал, чтобы они охраняли его, как маленького ребенка»
«Пушкины были обречены на скитания — домов в городе у них не было, как и желания его найти», — интересное замечание Хариса Исхакова в книге «Пушкин и религия». Да и жизнь семьи Пушкиных в одиночестве и условно можно назвать цыганской: «Когда Пушкина переехала в Петербург, их дом» всегда был наизнанку: в одной комнате богатая старинная мебель, в другой пустая стена или соломенный стул; многочисленный, но разорванный и пьяный двор со сказочной неухоженностью; Дилахрд катается с торши клячи и вечным недостатком во всем, начиная от денег и заканчивая последним глэком.«Примерно такова была их жизнь и в Москве, но там не до такой степени, как глаз». Одним словом: «Все плохо, дико, все не по мелочам; / Но как все живое»,
права соблюдались VI Киреевский, говоря о стихотворении «Цыганка», сказал, что в нем «Поэту не хватает даже цели». Добавим еще одну мысль от себя. Настоящий большой поэт всегда пишет о своей жизни. Его теория (т.е.работы). Уже есть его практика — это опыт прожитого, а иногда и потенциальное будущее, данное поэту в Предчувствии.Пушкин, выдержавший такое тяжелое психологическое испытание, словно рожденный свыше; Он сильно повзрослел своей душой и теперь был готов писать и «подражая Корану, и« Пророку »и ряду других, столь же глубокосмысленных произведений. В Михайловском он реализовал себя не просто большим поэтом, а поэтом. называется, готов к любым испытаниям во имя высшей истины
Библиография
1. Бонди С.М. Стихи Пушкина. Российская виртуальная библиотека. Режим доступа http://www.rvb.ru/pushkin/03articles/03_1poems.htm, бесплатно.
2. Бонди С.М., Оксман Ю.Г., Томашевский Б.В., Тынянов Ю.Н. Путеводитель по Пушкину. — М .: Эксмо, 2009. — С. 535.
3. Версерев В. В. Пушкин в жизни. Электронная библиотека Максима Мошкова. Режим доступа http://www.magister.msk.ru/…/pushkin/bio/puvj.htm, бесплатный.
4. Исхаков Х. Пушкин и религия. — М .: Алгоритм, 2005. — С. 202.
5. Кирпичи А. И. Пушкин. Энциклопедический словарь Брокгауза и Ефрона. Режим доступа бесплатный.
6. Лотман М.Ю. Александр Сергеевич Пушкин.Биография писателя // Человек и текст. Электронное периодическое издание. Режим доступа http://www.opentextextn.ru/man/?id=1377, бесплатный.
7. Пушкин А.С. Буквы. Полные столбцы. Итак .: В 10 тн. — Л .: Наука, 1979. Т. 10. Режим доступа http://pushkin.niv.ru/pushkin/pisma.htm, бесплатно.
8. Пушкин А.С. Соборная Так .: В 3т. — М .: Художественная литература, 1986. Т.2. -ОТ. 62 — 79.
9. Русская критика Пушкина. -М .: Наука, 2005. -С.14-144.
10. Тыркова-Вильямс А. Жизнь Пушкина: в 2 т. — М.: Молодая гвардия, 2007. Т. 2. — С. 11 — 14.
Герой отчаянно мечтает обрести в этом мире истинную волю, избавиться от гнетущего воздействия прошлой пустой страсти, забыть несчастную любовь. Тем не менее, Алеко оказывается неспособным к этому: причина этого затяжного внутреннего конфликта, порожденного нежеланием различать свободу для себя и свободу в чистом виде. Все колоссальные усилия, которые он прилагает к поиску неуловимой свободы во внешнем мире, вместо того, чтобы признать сущностный дух свободы внутри себя.Именно поэтому он противостоит «правде жизни», которой мудрый старец безжалостно открыто выступает, а главная экзистенциальная ошибка Алеко в том, что он склонен воспринимать любовь в контексте личного закона, что не позволяет центральному герою. обрести видение подлинной всеобщей свободы. Восхитительно продемонстрированное презрение, которое он считал «Светом», не дает ему покоя и выражает истинное смятение, царящее в душе героя: память о старом ненавистном свете все еще жива, она никогда не умрет, поэтому герой обречен к постоянной внутренней экзистенциальной муке.Более того, Алеко продолжает испытывать злое влияние этого света, который он принес с собой в стихийное свободное пространство цыган: это гордость и эгоизм, непреодолимое желание владеть судьбой другого человека, жизненная сила и дикая, инстинктивная ревность — это все роковые черты века, идеологическая эпоха, К которой несчастье принадлежит Алеко.
Параллельно и во взаимосвязи с основной сюжетной линией, выпавшей во внутреннем противостоянии, звучит рассказ старого цыгана об Овидии-Изгнаннике.А.С.Пушкин, говоря устами старика, акцентирует внимание на незамерзшем мужестве и великих страданиях отвергнутого римского поэта-изгнанника. Алекос, оставшийся в «продвижении», оценивает историю цыган, исходя из ее ценностных установок, укрепляя в мыслях ошибочность преследования. Беда Алеко в том, что он так и не научился прощать, будучи неспособным сбросить эти «оковы»; В нем в любой момент может быть демоническое начало, он одержим скрытыми пороками, от которых, как бы он ни старался, ему не удастся спастись.
Любовная песня Земфиры, гимн подлинной, непоколебимой свободы, пробуждает это необузданное адское существо. Алеко в полном соответствии с каноном романтического героя откликается на рассказ Мариоуль, жены старика, веря в неспособность отказаться от одного из основополагающих законов «Цивилизации» — права собственности в любом проявлении. В итоге он, оказавшись пьяным в замкнутом кругу и не имея шанса спастись от него, убивает Земфиру и юную цыганку, что является апогеем реализации порочного бутроничного существования.Старик исповедует истину Бога, которому противостоит роковое, необузданное насилие демонических страстей, ожидая возможности вырваться наружу. Таким образом, А.С.Пушкин, так или иначе, руководствуясь интуитивными или рациональными устремлениями, предстает в роли «могильщика» преступных штыковых начал в западноевропейской и русской поэзии, которая по своей сути противопоставляется творческой божественной энергии. Отец Земфира — воплощение подлинных знаний о жизни, символ всепоглощающих и непротиворечивых событий жизни.Он выносит духовный приговор Алеко; Однако «золотой век» остается в прошлом, так что безусловная правда старика не оказывается столь однозначной в контексте окружающего мира, зараженного «роковыми страстями», несмотря на окончательные несостоятельность идеи порочного обездоленного индивидуализма.
Романтические приметы пушкинского текста ярко проявляются в обновленном этнографическом колорите пространства стихотворения, ритмико-интонационной насыщенности и музыкальности поэтического слова; Персонажи исторически не мотивированы, что также свидетельствует о романтическом урегулировании поэтического произведения.
Казнь
Художественное прочтение стихотворения Дмитрий Журавлев. Рекорд 40 сек.
Отрывки из стихотворения: «История старого Цыгана», «Послесловие». Читает Всеволод Якут. Запись из Грампластики «Фохрестомития» (1973).
Радиоспект. В ролях: Рубен Симонов, Елена Измайлова, Михаил Державин, Михаил Астанги, Юрий Любимов. Песню «Старый муж, ужасный муж …» исполняет Вероника Борисенко. Запись 1951 г.
Радиостанция Ленинградского радио.Режиссер Бруно Фрейндлих. Художники: Александр Рахленко, Лев Колесо, Вера Вельяминова, Юрий Толлауев, Григорий Гай. Запись 1957 г.
Публикация и успех
В отрывках стихотворения полярная звезда была опубликована в одной из комнат за 1825 год, а затем последовала первая отрывочная публикация, вторая — в Almanae Deligus «Северные цветы» за 1826 год. В этих литературных периодических изданиях отдельные отрывки из Поэму «Рома» напечатал сам Пушкин, а первая полная версия этого поэтического текста вышла отдельным изданием в 1827 году.
Последнее из стихотворений Южного Пушкина не имело такого успеха у русской публики, как два предыдущих. Однако востребованная романтиками пушкинская интерпретация цыганской темы (к Пушкину относились Гете и Вальтер Скотт) вызвала живой интерес за рубежом. Уже в 1835 году Джордж Бороуро перевел песню Земфиры на английский язык. Г-н Брандс предположил, что именно стихотворение Пушкина натолкнуло священника Мерима на мысль написать рассказ о цыганах («Кармен»), тем более что Мериме в 1852 году издал прозаическую обработку Цыгана на французском языке.
Музыка
Внимание современников Пушкина своей ритмической выразительностью привлекла страстная песня Земфиры «Муж, муж грозненский, рези меня, Логи …» Она была заложена на музыку А. Версты и П. Чайковского в раннем переводе. на ряд европейских языков.
В 1892 году композитор Сергей Рахманинов органично воплотил художественный замысел Пушкина в музыке, создав оперу «Алеко». У Пушкина долгое время ходила легенда, что Вальтер Гете (внук поэта) написал первую оперу на сюжет «Цыганка».
В астрономии
В честь героини поэмы Александра Пушкина Земфире был назван астероид 1014 Семфира, открытый в 1924 году, в столетие годовщины написания стихотворения.
Земфира представляет собой замечательное художественное воплощение цельной, непосредственной природы. Ее поддерживает поэт от первого слова до последнего восклицания. Поэтические чары и грация исполнила ее короткая песня, которую она поет, потрясая ребенка. Страстный, светящийся характер цыганки целиком и полностью выразился в ее словах:
Старый муж, грозненский муж ненавидит тебя
Дир меня, сожги меня: презирай тебя;
Я тверда, не боюсь другого люблю,
Ни ножа, ни огня.Смерть любящей.
В этих словах выражена вся пылкая любовь Земфиры и жажда безграничной свободы. Потому что так энергично и вызывающе ведет себя по отношению к Алеко, которая защищает самое дорогое и заветное, что у нее есть: свободу чувств.
Ведь простая дикая цыганка есть не что иное, как она могла показать свою личность, кроме свободных и искренних чувств. Отнять это значило бы лишить ее духовного облика; Она инстинктивно это понимает, и поэтому он говорит: «Любай умирает.«
Без этого по ощущениям Земфира превращается в живой труп, а потом она предпочитает уже и смерть физическую. С этим восклицанием она умирает, сохраняя сознание своего человеческого достоинства, так как, по мнению дикого цыгана, это значит жить, а без свободной и искренней любви нет свободной и искренней любви. Его любимая убита, предмет вольной страсти умер, а потому нет смысла и жить.
Старый Цыган, отец Земфир, по природе прямо противоположен Алеко; ZTO — спокойный человек, справедливо и самодовольно относящийся к жизни.Своими устами поэт осуждает эгоизм и жестокость Алеко:
Старик — представитель обычных и близких к природе людей. Он добрый и нежный, наивный и щедрый. Он арендует злую гордость Алеко, но в его сердце нет злого умысла даже против убийцы его дочери.
Он ему говорит: «Прости! Да пребудет с тобой мир». Пушкин явно больше симпатизирует старику-цыганке, чем Алеко. На это сказывалась русская натура поэта, его стремления выражались в народных доходах.Но народные начинания ему до сих пор не совсем понятны.
Он заставил, например, старика оправдать измену Земфиры, аргументируя это тем, что любовь есть и исчезает по прихоти сердца и ее невозможно остановить, так как невозможно указать место в небе, когда они это называют, не другое облако.
По народному представлению, наоборот, любовь должна быть вечной. Но, сознательно заставляя старика выразить идею своим характером, поэт бессознательно притягивает его к истине: старик не всхлипнул и не забыл изменившую ему жену.
Старый цыган — противоположность Алеко. Этот человек не только любит свою свободу, но и умеет ценить и уважать свободу других. Его жена Мариула однажды уехала от цыган из соседнего Фавора, оставив мужа и оставив маленькую дочь. Старик не гонялся за ней, чтобы отомстить, так как считал, что никто не «способен удержать любовь».
Не скручивает и Алеко за то, что отнял у него последнюю радость в жизни — дочь. Образ старого цыгана явно романтичен.Но такая интерпретация нужна Фипу Пушкину, чтобы ярче осветить эгоизм Алеко. Земфира также противоположна Алеко тем, что не думает о его жизни, она покорная.
В качестве противовеса Алеко в стихотворении дает образы цыган: свободные, очередные порождения их непосредственных чувств Земфиры, ее простого и частого отца. Моральные представления цыган, романтически представленных Пушкиным, целиком и полностью выражены в приговоре, который сделал старого рома убийцей своей дочери:
«Оставь нас, гордый человек! Не мучаем, не казни
Мы дикие, у нас нет законов.Не нужна нам кровь и стоны;
Но мы не хотим жить с убийцей. «
Провозглашение человечности, добра — внутренний смысл последнего романтического стихотворения Пушкина. Однако поэт не склонен признавать жизнь цыган со своим идеалом: он не видит в ней полного воплощения человеческих устремлений. Пушкин понимает, что «нагота», бедность, примитивные взгляды не составляют человеческого счастья, хотя выгодно отличаться от «блестящего позора» светской жизни.
Самая «правда», следующая за своими чувствами и желаниями, в цыганах не поднимается на высоту гуманистического сознания. Да не мучают и не казнят, а во имя своего счастья ломают счастье других. Страдает Алеко, изменивший Земфиру, и пытается кровавой местью погладить его страдания.
Старый цыган, оставленный Мариулой, знает: «Что было, не будет снова», «радость всех», «успокаивается и как бы примиряется. Но сердце его холодно и грустно, но одиночество и его томит и горит.Как ярко переливается история старого цыгана:
Я был молод; моя душа
В то время счастливо закипела;
И ни одного в моих кудряшках
Все-таки Седкин не Белал, —
Между юными красавицами
Одна была … и долго,
Как солнышко, любовалась
И наконец позвонила своим …
Эх, скорей молодость моя
Сверкнула звезда!
А ты, время любви прошло.
Еще быстрее: всего за год
Я полюбил Мариулу.
Однажды под Кагулом
Мы отчуждены Табор;
Цыгане те, свои палатки
Громят наши горы у горы
Две ночи вместе ночевали.
Пошли на третью ночь —
И, забросив дочку,
Я уехал из Мариулы.
Я спал спокойно; Заря вспыхнула;
Проснулся, девушки нет!
Ищу звонок — исчез и след.
Царь, плачет Земфира,
И я плакал — с тех пор
Все девы мира держали меня;
Между ними ни разу не взор
Таким образом, поэма завершается мрачным финальным аккордом.Поэтому не находит счастья Пушкина и «бедных сынов природы».
Реалистично изображая отношения людей, сложившихся в «Ближнем душе» того времени, рисуя «роковые страсти» пронизывающие и в «кочевых смыслах», Пушкин в ярком романтическом устремлении мечтает о счастливом, свободном, человечном. человеческая жизнь.
Ему снится такой мир, в котором счастье каждого человека не будет противоречить счастью других людей, это такой мир, в котором у свободы будет высокая, значимая, творческая жизнь.
Напротив, персонаж Алеко представляет цыган. Его речь, окружающая весь мир, проста и спокойна. Говорил ли он об измене своей Мариулы, или рассказывал легенду об Овидии, или изгонял убийцу своей дочери, тон речей старого цыгана одинаково объективен, чужды ядовитости и страсти. Не то чтобы он принадлежал к равнодушным людям. С тёплым чувством он рассказывает о «Святом старте» Овидия, римского императора в изгнании на берегу Дуная, любви и внимании к нему местных жителей, его чудесных историях, его тоске по родной земле.
Он не может забыть свою любовь к Мариоле. Но с годами у старика спокойное философское отношение к людям и жизни. Это не может не возмущаться. Алеко жалуется, что Земфира не любит, старик говорит, что это в порядке вещей: женское сердце любит шутить. Алеко изменил Мариулу — старик утверждает:
Кто умеет хранить любовь?
Уред всем радость;
Чьей кости больше не будет.
Алеко убил свою дочь. Старик не мстит.Зачем? В конце концов, его не воскресили. Он просто изгоняет убийцу, потому что Алеко не рожден для дикой воли. Старик даже зла не хочет: «Прости! Да будет мир с тобой» — это последние слова Цыгана.
С точки зрения художественной правды образ этого философского рома вызывает возражения. Есть такие люди? Несомненно, это идеализированный образ; Но герои стихов всегда являются исключительными персонажами, поэтому некоторая изысканность поэтической характеристики рома уместна.
Какие черты имел поэт Батьки-рома, какова идейная и композиционная роль его образа?
В. Белинский, так говорит о старике Цыгане: «Это один из таких людей, чьим созданием любой литературы можно гордиться. В этом цыгане есть что-то патриархальное. У него нет мыслей: он мыслит чувствами — и как искренние, глубокие, гуманные его чувства! Его язык наполнен стихами ».
Old Gypsy наделен простым и спокойным-мудрым отношением к жизни; Он добрый, больничный и терпимый.В своих выступлениях он услышал опыт долгих лет. Его роль в стихотворении, как указывает Белинский, — это роль хора в древнегреческой трагедии, которая объясняет действия героев трагедии, опровергнувших приговор. Понятно, что такую роль поэт отводит человеку, по своим моральным качествам стоящему над другими применимыми персонажами стихотворения.
В речах старика мы слышим голос народной самоотдачи, недаром он произносит это слово, начиная рассказ об Овидии.Слушая подхалимку Земфиры, старик замечает: «Так я помню, помню: эта песня составлена из этого / во время нашего», то есть говорит о песне Земфире как о народной песне.
Самая большая часть его рассказа о Мариуле, «Сказ о себе», похожа на грустную народную песню о любви, измене, разлуке.
Между красотами молодых ах, быстрая юность моя
Один был … и долгое время это звезда вспыхнула звездой!
Я, как солнышко, восхищался мной, а ты, время любви прошло.
И наконец позвонил мне.Еще быстрее: всего за
год я полюбил Мариулу.
Читая эти чудесные стихи, мы чувствуем жизнь и движение образов, сравнений, эпитетов, характерных для народной поэзии. Белинский совершенно справедливо заметил, что старый цыган противопоставлен трагическому герою поэмы, стоящему над Алеко.
Однако, по словам Белинского, «Несмотря на всю возвышенность чувств старого цыгана, он не обнаруживает идеала человека: этот идеал может быть реализован только в субстанции сознательно разумной, а не в непосредственно разумной, не освобожденной. от опеки со стороны природы и обычаев.»Глубоко верное замечание, предостережение от того, чтобы называть старого цыгана идеальным героем стихотворения.
В образе Старика и Зыгана и Земфиры, а также цыганского табора в целом реализовано авторское уважение и любовь автора к своим героям, проявляется важная сторона его творчества. Он лишен каких-либо следов национальной исключительности, но в то же время полностью русский по духу.
Люди разных рас и наций, большие и малые, наслаждаются произведениями поэта с полным равноправием, несмотря на то, что в те времена у многих людей, даже из среды образованного общества, пренебрежительное отношение к людям малочисленные, «дикие» народы были характерны.
Контрастный образ Алеко Дана в стихотворении Образ старого цыгана — воплощение народной мудрости, народной психологии и морали, которые развиваются у простых людей, живущих на лоне природы, вне влияния городской цивилизации. Старый цыган не только любит свою свободу, но и уважает свободу других.
Он не мстил ни Мариолен, ни ее возлюбленной; Он не крутит и Алеко за мертвую дочь. Старик цельный, его чувства глубоки.Покинутый Мариулой, он больше никого не любил. Дождь и больница, душа вроде. Все его чувства естественны и не искажены.
В форме Земфиры поставлена вторая тема стихотворения, правда, тесно связанная с первой: защита права женщины на свободу чувств, на личное счастье, право решать вопрос своей жизни. Земфира — тоже цельная натура, живущая по законам чувств. Полюбив юную цыганку, она смело заявляет Aleco:
Нет, полностью, я тебя не боюсь! —
Ваши угрозы презирают
Ваше убийство проклинает.
Образы героев поэмы Пушкина «Рома»
2.2 (44%) 25 голосов
Александр Сергеевич Пушкин.
Цыганская шумная толпа
По Бессарабии шла.
Они сегодня над рекой
В палатках теплая ночь.
Подобно свободе, развеселите их
И мирным сном под небом;
Между колесами тележки,
Коврики полуволновые
Пожарные ожоги; Семья около
Готовит обед; В чистом поле
Выпас лошадей; За палаткой
Ручной медведь лежит на воле.
В одиночестве на полпути:
Забота о мирных жителях,
Готова с утра в дороге короткая
И песни жен, и плач детей,
И звон походной наковальни.
Но на стол кочевника
Нисходит сонная тишина,
И слышит в тишине степь
Только Лай Собаки Да Конь Ржаньер.
Фары погасили везде
Все спокойно, луна светит
Тот из небесной вышивки
А тихий табор играет.
В палатке не спит один старик;
Сидит перед углями
Согретый их последним жаром,
И в Дальнем Поле,
Ночной перегон факел.
Его маленькая дочь
Ушла гулять по безлюдному полю.
К жирной воле привыкла,
Придет; Но сейчас ночь
И скоро месяц уйдет
Небеса из далеких облаков, —
Земфиры нет; И возня
Безопасность старикашки.
Но вот она; За ним следует
По степи юноша спешит;
Цыганка вообще неизвестна.
«Отец мой, — говорит Дева, —
Я веду гостя; за курган
Я нашел его в пустыне
И в Таборе N но Зазвонил ночь.
Он хочет быть похожим на нас Рома ;
Его преследует закон,
Но я его подруга, приятель
Его зовут Алеко — он
Готов следовать за мной повсюду.»
С t и r и k
Рад. Оставайся до утра
Под тенью нашей палатки
Или путешествуем мы и делимся
Как хочешь. Я готов
С тобой делиться хлебом и кровом.
Будь нашим — к нашей доле привыкли
Бездомная бедность и воля —
А завтра с утренним гурсингом
В одной телеге поедем;
Fietial fishing any:
Iron Kui — Ile Songs
И деревни уходят с медведем.
Я останусь.
Z E M F и R A
Он будет моим:
Кто ему позвонит от меня?
Но поздно … через месяц
Пришел; Поля покрыты Святым,
И сон невольно клонируем …
Свет. Старик тихонько бродит
Вокруг тихой палатки.
«Вставай, Земфира: солнышко кипит,
Проснись, гостья! Пора! ..
Уходи, дети, Кроватки! ..»
И народ с шумом полился;
Палатки демонтированы; тележки
Готовы к походу.
Все вместе двинулись — а теперь
Толпа валита на пустых равнинах.
Мечты в корзинах для тортов
Играющие дети несут;
Мужья и братья, жены, девственницы,
И старые и молодые помещаются;
Ручей, шум, цыганский хор,
Медвежий рев, его цепи
Нетерпеливые бряцы
Лохмотиева ярко-рыжие,
Нагота детей и стариков,
Собаки и лаи и переоценка,
Обреченность
Все плохо, дико, все неспокойно
Но все так одиноко,
Так одинокий из мертвых наших негров,
Так чужд этой праздной жизни,
Как песня рабов однообразна!
Грустно смотрел молодой человек
На пустую равнину
И печаль тайная причина
Сам толковать не удосужился.
С ним, Черная Земфира,
Теперь он вольный житель Мира,
А солнышко над ним веселится
Полуденный красой светит;
Чем трепещет сердце молодого человека?
Что за забота он Том?
Птица Божья не знает
Ни заботы, ни работы;
Не затачивать чисто
Прочное гнездо;
В долгую ночь в общежитиях филиала;
Солнце возьмёт
Птица в очках бога Тиснение
Укрепится и поет.
За весну, красную природу,
Лето пройдет —
И туман, и ненастье
Осень поздно несет:
Людям скучно, людям грустно;
Птица в дональных странах
В теплом краю, за синим морем
Летит в весну.
Вроде связка беззаботная
А он, ссыль мапал,
Гнезда надежные не знал
И ни к чему не привык.
Он был дорогой везде,
Везде ночевал Сен;
Проснувшись утром, его день
Он отдал воле Божьей,
И жизнь не смогла тревогу
Смущал его сердце ленивым.
Его иногда волшебная слава
Manila Dial Star;
Неожиданно роскошно и весело
Иногда было;
Над одной головой
И гром грохотал часто;
Но он неосторожно идет под гром
А в Вьедро явно мечтал.
И жил, не признавая властей
Судьба коварная и слепая;
Но Боже! Как играть страсть
Его покорная душа!
С каким азартом кипит
В его измученной груди!
Давно, давно грампим?
Они проснутся: Подожди!
Z E M F и R A
Подскажите, дружище: Не жалеете
Что накинул всегда?
Что я кинул?
Z E M F и R A
Сами понимаете:
Люди драки, города.
О чем сожалеть? Когда ты знал
Всякий раз, когда представляешь
Ни одного тихого города!
Люди в куче забора,
Не дыши утренней прохладой,
Ни потных лугов;
Любви стыдно, мыслей час
Торговля будет продана
Главы перед кумирами
И денег просят да цепочки.
Что я оставил? Измените азарт
Предсказания, приговор
Толпы сумасшедшего трясины
Или блестящий позор.
Z E M F и R A
А там огромные камеры,
Там разноцветные ковры,
Там игры, шумные пейры,
Аппараты там такие богатые! ..
Что такое шум развлечений городского?
Где нет любви, нет и черли.
А Девы … как лучше их
И без нарядов дорого
Без жемчуга, без ожерелья!
Не изменяй мой милый друг!
И я… одно из моих желаний
Любви с тобой, досуг
И добровольная ссылка!
С t и r и k
Ты любишь нас хоть и рожден
Среди богатых людей.
Но не всегда сладкая свобода
Тому, кто привык к Неге.
Значит, есть одно посвящение:
Король когда-то был Сослатедом
Нуна жила для нас в изгнании.
(Я сначала знал, но забыл
Его прозвище мудрости.)
Ему уже было лет,
Но барахло и живая душа небелые —
И любил все это
И он жил на Брегском Дунае,
Никого не обидеть
Люди в плену рассказов;
Он ничего не знал,
И слабые и бревна были, как дети;
Чужие для него люди
Зверь и рыба ловились в сети;
Как нахмурилась быстрая река
И зимний водоворот бушевали
Пушистая кожа покрыла
Они святые старики;
Но он заботится о бедных
Я никогда не мог привыкнуть;
Бродил иссохший, бледный,
Он сказал, что разгневанный Бог
Его наказание за преступление…
Ждал: не придет ли избавление.
И все время несчастное,
Каменные берега Дуная,
Да горькие слезы проливаются,
Его последняя степень возрадуется
И он завещал, умирая,
На юг перенес
Его вкусы,
И смерть — чужеземец этой земле
Не утешать гостей!
Так судьба твоих сыновей
О, Рим, о громкая сила! ..
Певец любви, певец богов,
Скажи мне, что такое слава?
Могильный гул, хвалебный голос,
От вида до родов звук бега?
Или под дымным кустом
Цыганская дикая сказка?
Прошло два лета.Также бродят
Цыгане мирной толпой;
Везде еще найду
Гостеприимство и покой.
Сумасшедший позор,
Волна Алеко, как они;
Не жалеет
Ведет худшие дни.
Все равно; Семья все та же;
Он, прежних лет даже не помня
Цыганку привык.
Любит свои ночевки в Сени,
И вечную лень
И убогий, звучный язык.
Медведь, беглый аборигенный бургоот,
Гость, гость его шатра,
В селенах, по степной дороге,
Возле молдавского двора
Перед толпой осторожно
И страшно, и рычит,
И грызть переплет цепи;
На штатных дорогах,
Старик лениво в бубен бьет
Алеко со зверем гонит
Земфира канализаций
И дань им бесплатно.
Придет ночь; Их всего три
Пшено отварное непрессованное;
Старик заснул — и совсем один …
В палатке и тихо и темно.
Старик на коммерческом солнышке греет
Холодная кровь;
Дочь-колыбель поет любовь.
Aleco Emboss and pale.
Z E M F и R A
Старый муж, муж грозненский,
Дай мне, сожги меня:
Я твердая; не боюсь
Ни ножа, ни огня.
Ненавижу тебя,
Унизить тебя;
Я люблю другого,
Смерть любящим.
Бесшумный. Я устал от синя
Не люблю диких песен.
Z E M F и R A
Не любишь? Я бизнес!
Пою песню для себя.
Dir me, сожги меня;
Ничего не скажу;
Старый муж, грозненский муж,
Не узнаю.
Свежая весна
Жаркий летний день;
Как он молод и смел!
Как он меня любит!
Как его приласкать
Я в ночной тишине!
Как смеялись тогда
Мы ваши серые!
Тихо, Земфира! Я удовлетворен …
Z E M F и R A
Так я понял песня у тебя моя?
Z E M F и R A
Ты злишься на волну
Я пою о тебе, о тебе.
Едет и поет: старый муж и тд.
С т и р и к
Итак, помню, я помню — эту песню
Во время нашего сворачивания,
Давно в легком веселье
Это происходит между людьми.
Кочуа в степях кагулы,
Ее, случилось, зимней ночью
Моя плетеная Мариул,
Перед огнем трясется дочь.
Мой разум боялся лета
Час от погони тьмы, тьмы;
Но эта песня в моей памяти называлась
.
Все тихо; ночь. Луна украшена
Лазурь к югу от неба
Старая Манфира проснулась:
«О, мой отец! Алеко ужасен.
Слушай: Сквозь тяжелый сон
И стонет, и он плачет».
С т и р и k
Не трогайте его. Соблюдайте тишину.
Я слышал русское посвящение:
Теперь удовлетворяет иногда
Спящая коряга
Самодельный спирт; Перед отплытием
Он уезжает. Садись со мной.
Z E M F и R A
Мой отец! Он шепчет: Земфира!
С t и r и k
Он ищет тебя во сне:
Ты для него дороже на свете.
Z E M F и R A
Его любовь поймала меня.
Мне скучно; Сердце Уилла спрашивает —
Я… но тише! Слышать? is he
Другое произношение имени …
С t, r и k
Z E M F и R A
Слышишь? хриплый стон
И скрежещет ярко! .. Как ужасно! ..
Я его разбужу …
С t и r и k
Зря
Night Spirit не гони —
Сам уйду …
Z E M F и R A
Он повернулся,
Загорелся, звал меня … Проснулся —
Иду к нему — до свидания, в тениках.
Где ты был?
Z E M F и R A
С отцом сел.
Какой-то дух ты томил;
Во сне душа претерпела
Мучение; Ты меня испортил:
Ты, сонный, скрестил зубы
И звал меня.
Приснилось.
Я видел, что между нами есть …
Я видел страшные сны!
Z E M F и R A
Не верьте дерьмовым мечтам.
Ой, я ничему не верю:
Ни мечтам, ни сладкой уверенности
Даже твоему сердцу.
С t и r и k
Отец, она меня не любит.
С t и r и k
Утешил, друг: она дитя.
Твое углинное безрассудство:
Ты печаль любишь и тяжело
А женское сердце шутит.
Вид: под удаленной аркой
Стена лунная ходьба;
В целом природа попутно
Равно сияние льется.
Загляните в облако любое,
Оно так великолепно подсвечено —
И вот — оно превратилось в другое;
И ненадолго не приедет.
Кто на нее укажет в небе,
Поймали: остановись!
Кто сердце молодой Девы сказать:
Любите одну, не меняющуюся?
Как она любила!
Как нежно мне кланяется
Она в безлюдной тишине
Проведены ночные часы!
Веселье детское полное
Как часто милым лептаным
Иль остановка Лобзаным
Моя задумчивость
За минуту до разгона убрано! ..
А что? Земфира неверна!
Моя Земфира классная! …
С т и р и к
Послушайте: я вам скажу
Я рассказ о себе.
Давным-давно, когда Дунай
Москалью не грозил —
(Видите, я помню
Алеко, старая печаль.)
Тогда мы боялись Султана;
И правила Паши
С высокими аккерманскими башнями —
Я был молод; душа моя
В то время весело закипела;
И ни одного в моих кудряшках
Еще Седкин не Белал, —
Между молодыми красотками
Одна была… и долго,
Как солнышко, любовался
И наконец позвонил мой …
Эх, скорей молодость моя
Звездочка померкла!
А ты, время любви прошло
Еще быстрее: всего за год
Я полюбил Мариулу.
Однажды под Кагулом
Мы отчуждены Табор;
Цыгане те, свои палатки
Громят наши горы у горы
Две ночи вместе переночевали.
Пошли на третью ночь —
И, забросив маленькую дочку,
Я уехал из Мариулы.
Я спал спокойно; Заря вспыхнула;
Проснулся, девушки нет!
Ищу звонок — исчез и след.
Царь, плачущая Земфира,
И я плакал — с тех пор
Все девы мира держали меня;
Между ними ни разу не взор
Я не выбрал своего друга,
И одинокий досуг
Уже ни с кем не поделился.
Да как же не поторопился
Сразу добрая неблагодарная
А хищников и ее хитрости
Копатель в глубине души не видел?
С t и r и k
Для чего? Младенчество редких птиц;
Кто может сохранить любовь?
Теперь всем в радость;
Что было, больше не будет.
Я не такой. Нет, я не спорю
Не откажусь от своих прав!
Или хотя бы плакал плакал.
О нет! при использовании над бездетным морем
Я нашел спящего врага,
Клянусь, а потом моя нога
Не пощадил бы злодея;
Я в волнах моря не бледный
И беззащитный б толкнул;
Внезапный ужас просыпается
Злобный смех упрекают,
И давно у меня его внешний вид
Ерш и сладости будет гудеть.
М о л о д о г а н и я
Другой … Одна лобса …
Z E M F and R A
Пора: мой муж ревнует и злится.
Одна … но не акция! .. на прощание.
Z E M F и R A
Прощай, депрессия не наступила.
Подскажите — когда опять свидание?
Z E M F и R A
Сегодня как пойдет луна,
Там, за курганом над могилой …
Распад! Она не придет!
Z E M F и R A
Вот оно! Бегать! .. Я иду, моя дорогая.
Алеко спит. В его уме
Венера играет невнятно;
Он с криком в темноте дрожит,
Рука ревнива протягивает;
Но веревка рука
Холодные прикрытия хватают —
Его подруга далеко …
Трепетно и звенко тянет …
Все тихо — страх перед ее объемом,
Течет и жарко и холодно;
Встает, из палатки оказывается,
Вокруг телеги страшный, бродит;
Все успокаивают; Поля молчат;
Темный; Луна ушла в туманы
Немного помучили звезды неправильным светом,
Немного о росе
Ведет к дональным холмам:
Нетерпеливо он идет
Куда ведет зловещая тропа.
Могила на обочине дороги
Вдали белы перед ним …
Плетение ног там
Лей, предчувствие Томима,
Рот дрожит, колени дрожат,
Идут … А вдруг … Иль это мечта?
Вдруг видит близкие две тени
И слышит близкий шепот —
Над безлюдной могилой.
1-я г о л о с
2 г о л о с
1-й г о л о с
Пора, моя дорогая.
2 г о л о с
Нет, нет, погоди, погоди.
1-я г о л о с
Поздно поздно.
2 г о л о с
Как ты робок любишь.
1-я г о л о с
Ты уничтожишь меня.
2 г о л о с
1-й г о л о с
Если без меня
Завещает муж? ..
Z E M F и R A
Мой друг, беги, беги …
Где, красавчик молодой?
Нож застрял в нем.
Z E M F и R A
Z E M F и R A
Алеко, убей его!
Цель: Вы все залиты кровью!
Ой, что ты сделал?
Теперь вдохни его любовь.
Z E M F и R A
Нет, полностью, я тебя не боюсь! —
Ваши угрозы презирают
Ваше проклятие убийства …
Растопи и ты!
Я бью ее.
Z E M F и R A
Умру как…
Восток, Денница освещенная,
Светлая. Алеко за холмом,
С ножом в руках, окровавленный
Пение на камне гроба.
Перед ним лежали два трупа;
У убийцы было лицо.
Цыганский грабитель окружил
Он встревожил толпу.
Могила в стороне вырыта.
Жены печальные серии
И в глазах мертвых целовались.
Старый отец сид
А я на мертвых посмотрел
В случае печали;
Поднял трупы, пострадал
И в Лоно Холодной Земле
Чет Младуг положил.
Алеко посмотрел
На все … когда закрылись
Последняя горстка земная
Он тихонько покатился медленно
И с камнем упал на траву.
Потом приближается старик, реки:
«Оставь нас, гордый человек!
Мы дикие; у нас нет законов
Не мучаем, не казни —
Не надо нам крови и стоны —
Но мы не хотим жить с убийцей …
Ты не рожден для дикой доли,
Ты хочешь воли только для себя;
Ужасным для нас будет твой голос:
Мы робкая и добрая душа
Ты злой и дерзкий — оставь нас
Извини, пусть мир пребудет с тобой.
Сказал — и шумная толпа
Роза Табор Кохо
Из долины страшной ночи.
И скоро все отделили степь
Скрытый; Только одна телега,
Плохой ковер,
Стояла в поле роковое.
Так иногда перед зимой
Туманно, иногда утром,
Когда поднимается с полей
Изучение поздних журавлей
И с криком расстояния на юг мчится,
Пробитый смертельным свинцом
Один грустный остаток
Перевернув раненое крыло.
Пришла ночь: в темной телеге
Никто не поджег
Никто под крышей подъемника
До утра не дремал.
Magic Songnya
В туманной памяти моей
Так оживленные видения
То светлые, то печальные дни.
В стране, где долго, последние
Страшный гул не светил
Где дамы
Где наш старый двуглавый орел
Еще шум последней славы,
Я встретил посреди степей
Над поворотами старинных мельниц
Тележки мирных цыган,
Горбатые вольности детей.
За своей ленивой толпой
По пустыням часто гулял
Простая еда Делил
И разливала перед их фарами.
В походах неторопливых любили
Их песни радостные голы —
И долго милые мариоры
Я называю нежные имена.
Но счастья не между вами,
Природа бедные сыновья! ..
А под навальными палатками
Живите тягостными снами.
И твои чувства кочевники
В пустынях не убежали от бед,
И везде страсти роковые,
И нет защиты от судьбы.
Примечания
Написано в 1824 году и является поэтическим выражением идейного кризиса, который переживал Пушкин в 1823-1824 годах. Поэт с необычайной глубиной и проницательностью ставит в «Цыганах» ряд важных вопросов, ответа на которые он пока дать не может. В образе Алеко выражены авторские чувства и мысли. Недаром Пушкин дал ему собственное имя (Александр), а в эпилоге подчеркнул, что он сам, как и его герой, жил в цыганском Фаворе.
Ее герой, романтический изгнанник, сбежавший, как кавказский пленник, в поисках свободы от культурного общества, где рабство физическое и моральное Пушкин помещает в среду, где нет ни законов, ни принуждения, ни взаимных обязательств. Пушкинские «вольные» цыгане, несмотря на то, что многие точно и правильно воспроизведены в стихотворении, их жизнь и быт, конечно, крайне далеки от настоящих бессарабских цыган, живших тогда в «крепостном праве» (см. Раздел «Из ранних изданий») , черновик предисловия Пушкина к его стихотворению).Но Пушкин должен был создать своего героя с такой ситуацией, в которой он мог полностью удовлетворить свое страстное желание абсолютной, а не ограниченной свободы. И здесь обнаруживается, что Алеко, требуя свободы для себя, не хочет признавать ее для других, если эта свобода затрагивает его интересы, его права («Я не такой», — говорит старый Цыган, — Нет, я, я не спорю, от прав Но я откажусь »). Поэт продвигает романтического героя, показывая, что за его стремление к свободе стоит« безнадежный эгоизм ».Абсолютная свобода любви, воплощенная в стихотворении в действиях Земфиры и Мариулы, оказывается страстью, не создающей между любящими духовной связи, не накладывающей на них никаких моральных обязательств. Земфайру скучно, «сердце Уилла спрашивает» — и это легко, Алеко меняется без угрызений совести; В соседнем Таборе жила красавица Цыганка, и после двухдневных свиданий «выкинув дочку» (и ее мужа) «ушла за ними Мариул» … Свободный рома, как выясняется, на свободе только потому, что они «ленивы» и «робкие души», примитивны, лишены высоких духовных запросов.К тому же свобода не дает этим свободным цыганам счастья. Старый Цыган так же несчастен, как Алеко, но только он смиряется перед своим несчастьем, полагая, что это нормальный порядок, когда радость дается каждому, чего было и больше не будет. «
Так Пушкин в своем стихотворении соединил традиционный романтический герой-свободный-свободный и романтический идеал абсолютной свободы. Заменить эти отвлеченные туманные романтические идеалы какими-либо более реальными, связанными с общественной жизнью Пушкина пока не могут, а потому заключение стихотворения звучит трагично-безнадежно:
Но счастья не между вами,
Природа бедные сыновья! ..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
И везде страсть роковая,
И нет защиты от судьбы.
Эти глубоко ошеломленные глубокие мысли и чувства облечены в «Цыганах» в совершенную поэтическую форму. Свободная и в то же время ясная и понятная композиция стихотворения, яркие картины из жизни и быта цыган, пропитанные лиризмом описания чувств и переживаний героя, драматические диалоги, в которых конфликты и противоречия раскрываются, составляя содержание стихотворения, включаются в стихотворение посторонние эпизоды — стихи о беззаботной птице, рассказ Овидия — все это делает поэму «Рома» одним из лучших произведений юного Пушкина.
Закончив стихотворение в октябре 1824 года, Пушкин не торопился с ее публикацией. Во-первых, он также задумал обогатить критическое содержание стихотворения, познакомив с новорожденным сыном речью Алеко, в которой горькое разочарование поэта в ценностях науки и просвещения, просвещения, к которому искренне относился Пушкин. и преданно служил его кризису и после него, до самой смерти. Этот монолог Алеко остался в рукописи незаконченным (см. «Из ранних изданий»).Другой причиной задержки выпуска «Цыганки» было, можно подумать, что в это время (конец 1824–1825 гг.) Пушкин уже преодолел свой кризис романтизма, и он хотел осуществить такую сильная работа, так как не выражает на публике Уже свои настоящие взгляды. «Цыгане» были напечатаны только в 1827 году, с обложкой: «Пизано в 1824 году».
Из ранних изданий
Пассаж И. Черновая, не вошедший в финальную редакцию
После стиха «В шатре и тихо и темно»:
Бледная, слабая, Земфира огрызнулась —
Алеко от радости
Младенец держится за руки
И крик жизни выбран жадно:
«Прими, привет мой,
Дитя любви, Дитя природы,
И с даром жизни родной
Недостойный дар свободы !..
Оставайтесь на полпути;
Тишина здесь предрайон,
А не их раннее сутулость
Над диким убаюком твоим;
Расти по воле без уроков;
Не знают камер застенчивых
И не меняют простых пороков
На образованный разврат;
Под пологом мирного
Пусть цыганский бедный внук
Лежит и Ниги Просветление
И буйная суета науки —
Но ослаблен, здоров и волат,
Напрасно раскаяние инопланетянина
Жизнь ,
Не зная вечно новых потребностей.
Нет, колени не остановит
Перед кумиром чести какая-то
Не будет фантастики изменить
Тайно жажду мести —
Мой мальчик не испытывает
Как жестоко наказание,
Как потемнело, а город хлеб чужой
Как тяжело медленная нога
Разблокировать
Из общества, наверное, я
Собираю сейчас гражданин —
Что нужно, — сына спасаю,
И я бы хотел свою мать
Рожала чаще всего,
Или под юртой отя,
Или в Рок Рассек.
Уж сколько причин
Тяжелые мечты, обманы
Тогда я не узнал в своей жизни …
II. Проекты Предисловие Пушкина к Поэме
Долго не знали в Европе происхождения цыган; Они считали их выходцами из Египта — в некоторых странах Динам и называли их египтянами. Британские путешественники наконец позволили себе все недоумение — доказано, что цыгане принадлежат к отвергнутой касте индейцев, именуемой париж. Язык и то, что можно назвать их верой — даже черты лица и образ жизни — верное свидетельство.Их привязанность к диким свободам закреплял Поос, везде уставший от мер правительства, направленных на преобразование праздной жизни нынешней жизни — они гуляли по России, как и в Англии; Мужчины занимаются ремеслами, необходимыми для первоочередных нужд, торгуют лошадьми, водяными медведями, обманывают и воруют, женщин разобщают пень и танцы.
В Молдове цыгане составляют большинство населения; Но все замечательно, что в Бессарабии и Молдове крепостные находятся только между этими корявыми приверженцами примитивной свободы.Однако это не мешает им вести дикий кочевой образ жизни, вполне правильно описанный в этой истории. Они отличаются перед другими большей моральной чистотой. Это не индустрия, не сигнализация или не обман. Однако они еще и дикие, еще любят музыку и занимаются такими же грубыми поделками. Дань им — это неограниченный доход государства Господа.
Примечание. Бессарабия, известная в глубокой древности, должна быть для нас особенно любопытной:
Она выдавила
И слава русская.
Но этот регион Ойне известен ошибочными описаниями двух или трех путешественников. Я не знаю, появится ли когда-нибудь «историко-статистическое описание Оёя», составленное И. П. Липранди, которое связывает ученость с превосходными достоинствами военного человека.
Значит, есть одно посвящение. — Римский поэт I века Овидий был сослан императором Августом на берег Черного моря. Здесь, в Бессарабии, сохранились традиции его жизни.
Где дамы // Стамбул Русские указали. — Бессарабия издавна была театром русско-турецких войн. В 1812 году здесь была установлена граница между Россией и Турцией.
. ..
Гимназия им. А.С. У Пушкина славная история. Мы знакомим вас с текущим этапом развития нашего учебного заведения. В 2016 году ему исполняется 25 лет. В ноябре 1937 года Семилетняя школа имени Пушкина открыла свои двери для 450 детей.Первые годы были одними из самых тяжелых в развитии школы: построенное менее чем за год здание встретило детей сырым и холодным, торопливо сложенные печи дымили, плохо топились. В то время школу посещали дети разного социального статуса: они были далеко не дееспособными и ухоженными. Просматривая протоколы учительских собраний тех лет, мы видим, что для учителей действительно было проблемой добиться от учеников таких пригородных территорий, как Чит, Заречье и Кочпон, хотя бы до среднего уровня образования.Было очень тяжело, потому что среди них было много детей-переростков.
Тем не менее, средние показатели производительности были близки к городским и достигли 79-82%. В 1941 году начало Второй мировой войны дисциплинировало детей; Девиз «Все для фронта, все для победы» был настоящим призывом к каждому ребенку. Ребята были уверены, что только учеба, работа в полную силу могут принести победу. Тогда и родилась идея рабочих десантов.Где бы они ни работали в свободное время, они старались изо всех сил. Они работали на колхозных полях, хранили дрова для школы и семей ветеранов войны, делали все возможное для вдов и всех семей героев, сражавшихся с врагом. В 1943 году школа № 14 была преобразована в семилетнее мужское учебное заведение, что позволило усилить военную подготовку, много времени было уделено строевой и огневой подготовке. Каждый выпускник владел стрелковым оружием, базовыми навыками ведения боевых действий на суше.Статус мужской семилетней школы действовал до 1954 года. В этот период школой руководили замечательные люди: Элькин Максим Дмитриевич (погиб в бою), Урнышев Григорий Александрович, Цембер Георгий Андреевич (погиб в бою), Смолина Лилия Николаевна.
В 1954 году семилетняя школа была преобразована в среднее учебное заведение, где девочки и мальчики снова объединились.
Школу возглавила Беляева Татьяна Павловна, спокойный, рассудительный, справедливый человек.
Это было во второй половине 50-х — начале 60-х годов, когда традиции школы зародились и продолжают свое развитие. Это Пушкинский вечерний школьный фестиваль «За честь школы» (ныне «Viva Gimnasium»), конкурсы «Давай, ребята!», «Давай, девочки!» и много других. Но самая главная традиция — это высокий уровень знаний наших выпускников. С 1958 года показатели школьной подготовки показывают одно из лидирующих мест в городе. В то время к школе пристроили пристройку, в которой разместились новый спортзал, а также мастерские и мастерские по обслуживанию труда.За это время у них появились такие интересные молодые учителя, как Бобина Галина Николаевна, Куранова Александра Александровна, Паутова Клара Павловна, Вежова Аза Михайловна и другие.
В 1961 году средняя школа №14 преобразована в восьмилетнюю в связи с реализацией принципа полиэтничности школы.
В 1962 году Бобину Галину Николаевну, которая была самым молодым директором в городе, было предложено возглавить школу.
Статус восьмилетней школы просуществовал до 1964 года.
Молодой энергичный директор увидел бесперспективность школы в статусе восьмилетней школы и в следующие два года провел огромную подготовительную работу, чтобы открыть учебное заведение на существующей базе данных. Первоначально планировалось открыть школу с преподаванием ряда предметов на немецком языке, мотивируя это тем, что в Сыктывкаре (местечко Париж в Лесозаводском районе, поселок Краснозатонский) проживало много немцев.
Однако в последний момент перед принятием решения язык был изменен по настоятельной рекомендации обкома партии.
Так, в 1964 году в Сыктывкаре была открыта первая специализированная школа — Средняя школа №14 имени А.С. Пушкина с преподаванием некоторых предметов на английском языке. Но из-за сложностей, возникших в обеспечении учебного процесса кадрами и учебниками, школа была переименована в начале 70-х годов в Среднюю школу № 14 имени Пушкина с углубленным изучением английского языка.
С первого года новый статус учебного заведения (1964 г.) дал мощный толчок развитию школы.
Во-первых, это позволило омолодить персонал, прежде всего, за счет преподавателей английского языка. В середине 60-х появились такие молодые талантливые преподаватели английского языка, как Матвеева Ираида Михайловна, Егорова Нина Иванова, Евстифеева Лариса Алексеевна, чуть позже Смирнова Татьяна Григорьевна и Митяшина Тамара Васильевна.
Во-вторых, это позволило «улучшить» набор: как правило, детей в 14-ю школу приводили родители с достаточно высоким уровнем образования, что, безусловно, привлекало внимание к школе руководства города и республики.Школа стала довольно престижным учебным заведением.
Благодаря плодотворному сотрудничеству с Сыктывкарской эскадрильей более 100 абитуриентов связали свою жизнь с гражданской авиацией.
Школа работала только одну смену в связи с тем, что в 1975 году она получила в бесплатное пользование здание по улице Орджоникидзе, 15.
В 1977 году директором школы 14 стал Тукоев Федор Федорович. Школа стабильно показывала высокие результаты. Клуб «Ракета» продолжал свою работу до 1983 года.
В период 70-80 годов в нашу школу пришло много новых талантливых учителей, которые еще работают: Букина Ольга Валериановна, Кривощеков Александр Федорович, Власова Любовь Вячеславовна, Полещикова Марина Владимировна, Прядко Надежда Михайловна, Деркач Галина Прокопьевна. многие другие.
В 1985 году школу возглавила Калашникова Нина Степановна.
Нина Степановна, любознательная женщина, увидела, что школьные будни превратились в рутину, лишенную творческих порывов, и вскоре поняла, что новая идея необходима для нового толчка в развитии нашей школы.Одной из идей было изменение статуса нашей школы. Нина Степановна хотела реорганизовать нашу школу в гимназию. Документы готовились за два года. Ее труды увенчались успехом. 30 мая 1991 года была создана «Гуманитарная гимназия имени Александра Пушкина». В программу обучения добавлен второй иностранный язык (французский, немецкий). Хореография, этика, мировая литература, расширенные возможности дополнительного образования. Началось издание сборника творческих работ учеников «Вдохновение», созданного Советом старшеклассников.
В 1999 году гимназию возглавил новый директор Уваровский Василий Анатольевич. У него был опыт режиссуры. Постепенно, благодаря его настойчивости и настойчивости, была создана первая программа развития гимназии. За 13 лет гимназия добилась значительных успехов. В 2012 году была принята и утверждена третья школьная программа; два предыдущих были сделаны в полном объеме. В результате появились новые подходы к организации учебного процесса. Получилось так:
Все учащиеся успешно освоили образовательные программы, процент учащихся, освоивших учебную программу на «4» и «5» к концу учебного года, колебался от 62 до 65; Все 9 классников успешно сдали экзамены, а до 98% — по новой форме, средний балл по результатам аттестации по всем предметам был не ниже «4»; Все учащиеся 11 классов успешно сдали государственные национальные экзамены, ежегодно не менее 15 выпускников набирают более 80 баллов, в том числе учащиеся 7-8 классов набирают более 90 баллов;
Ежегодно студенты участвуют в олимпиаде по всем предметам, занимая 30-35 призов на муниципальном этапе и 4-8 призов на региональном этапе; Все выпускники гимназии успешно учатся в высших учебных заведениях России, получая профессиональное образование.Они быстро выбирают работу, легко общаются на предприятиях, а бизнес преуспевает в рабочей силе. Среди выпускников много известных учителей, врачей, ученых, журналистов, есть известные художники, поэты и общественные деятели. За последнее десятилетие гимназия успешно участвовала в парадах и соревнованиях:
Практически ежегодно наша гимназия получает дипломы на ежегодной всероссийской выставке «Школа года». Гимназия — победитель республиканского этапа конкурса «Школа 2006», победитель конкурса «Школа 2007» Гимназия дважды (2007, 2008) становилась победителем в национальном проекте «Образование».В 2002 году в гимназии появился свой гимн. Автор гимна — преподаватель английского языка Александр Филиппов. Воспитанники нашей гимназии получают отличное образование. Все они наполнены идеями независимости, творческим поиском в работе, любовью и уважением к своей Родине, языку и культуре. На этих фотографиях видны наши учителя. Все они полные энтузиазма люди, готовые к сотрудничеству. Наша гимназия старается сохранить замечательные традиции прошлого и создать новые.
Такие праздники, как День гимназии (день Пушкинского лицея), отмечаемый 19 октября, связаны с именем великого поэта.В этот день первоклассники рукополагаются в гимназию, а для 7-классников устраивается праздник иностранных языков. Пушкинская неделя ежегодно проводится в феврале. Девятиклассники готовят литературный вечер памяти Пушкина. Большинство детей стремятся к творческой деятельности. Гимназия предлагает им возможность участвовать в различных проектах, выставках творческих работ на иностранных языках, всевозможных конкурсах, марафонах знаний, конференциях и спортивных мероприятиях. Студенты и преподаватели — постоянные участники движения КВН (Клуб веселых и находчивых людей).Педагогический коллектив «Дамский клуб» был чемпионом КВН. Учителя иностранных языков и студенты готовят такие яркие праздники, как Хэллоуин, Рождество, День благодарения, День святого Валентина и другие. Ученики сочиняют стихи и сказки, делают художественные переводы, готовят красочные презентации. Одна из ярких традиций — «Золотые страницы мировой литературы», где ученики показывают сцены из пьес классиков мировой литературы
В 1994 году весь класс нашей гимназии посетил Англию и практиковал английский язык в британском колледже.В 1995 году большая группа школьников совершила поездку в США. Дети жили в американских семьях, посещали занятия в школе штата Мэн. А потом были поездки в Нью-Йорк и Вашингтон. В 1999 году большая группа учителей и учеников нашей гимназии посетила Лондон, Оксфорд и Стратфорд-на-Эйвоне, родину Шекспира. Наша гимназия за долгое время зарекомендовала себя как одно из самых престижных учебных заведений Сыктывкара. Наши выпускники на всю жизнь сохраняют интерес к иностранным языкам.Многие из них выбирают для своей профессии иностранные языки, среди них — доктора и кандидаты наук, учителя, летчики, инженеры и просто сотни замечательных людей. Здравствуйте, дорогие гости. Мы… Знакомим вас с нынешним этапом развития нашей Гимназии им. А.С. Пушкин. В 2016 году ему исполняется 25 лет. В ноябре 1937 года Семилетняя школа имени Пушкина открыла свои двери для 450 детей. Первые годы были одними из самых тяжелых в развитии школы: построенное менее чем за год здание встретило детей сырым и холодным, торопливо сложенные печи дымили, плохо топились.В то время школу посещали дети разного социального статуса: они были далеко не дееспособными и ухоженными. Просматривая протоколы учительских собраний тех лет, мы видим, что для учителей действительно было проблемой добиться от учеников таких пригородных территорий, как Чит, Заречье и Кочпон, хотя бы до среднего уровня образования. Было очень тяжело, потому что среди них было много детей-переростков.
Тем не менее, средние показатели производительности были близки к городским и достигли 79-82%.В 1941 году начало Второй мировой войны дисциплинировало детей; Девиз «Все для фронта, все для победы» был настоящим призывом к каждому ребенку. Ребята были уверены, что только учеба, работа в полную силу могут принести победу. Тогда и родилась идея рабочих десантов. Где бы они ни работали в свободное время, они старались изо всех сил. Они работали на колхозных полях, хранили дрова для школы и семей ветеранов войны, делали все возможное для вдов и всех семей героев, сражавшихся с врагом.В 1943 году школа № 14 была преобразована в семилетнее мужское учебное заведение, что позволило усилить военную подготовку, много времени было уделено строевой и огневой подготовке. Каждый выпускник владел стрелковым оружием, базовыми навыками ведения боевых действий на суше. Статус мужской семилетней школы действовал до 1954 года. В этот период школой руководили замечательные люди: Элькин Максим Дмитриевич (погиб в бою), Урнышев Григорий Александрович, Цембер Георгий Андреевич (погиб в бою), Смолина Лилия Николаевна.
В 1954 году семилетняя школа была преобразована в среднее учебное заведение, где девочки и мальчики снова объединились.
Школу возглавила Беляева Татьяна Павловна, спокойный, рассудительный, справедливый человек.
Это было во второй половине 50-х — начале 60-х годов, когда традиции школы зародились и продолжают свое развитие. Это Пушкинский вечерний школьный фестиваль «За честь школы» (ныне «Viva Gimnasium»), конкурсы «Давай, ребята!», «Давай, девочки!» и много других.Но самая главная традиция — это высокий уровень знаний наших выпускников. С 1958 года показатели школьной подготовки показывают одно из лидирующих мест в городе. В то время к школе пристроили пристройку, в которой разместились новый спортзал, а также мастерские и мастерские по обслуживанию труда. За это время у них появились такие интересные молодые учителя, как Бобина Галина Николаевна, Куранова Александра Александровна, Паутова Клара Павловна, Вежова Аза Михайловна и другие.
В 1961 году средняя школа №14 преобразована в восьмилетнюю в связи с реализацией принципа полиэтничности школы.
В 1962 году Бобину Галину Николаевну, которая была самым молодым директором в городе, было предложено возглавить школу.
Статус восьмилетней школы просуществовал до 1964 года.
Молодой энергичный директор увидел бесперспективность школы в статусе восьмилетней школы и в следующие два года провел огромную подготовительную работу, чтобы открыть учебное заведение на существующей базе данных. Первоначально планировалось открыть школу с преподаванием ряда предметов на немецком языке, мотивируя это тем, что в Сыктывкаре (местечко Париж в Лесозаводском районе, поселок Краснозатонский) проживало много немцев.
Однако в последний момент перед принятием решения язык был изменен по настоятельной рекомендации обкома партии.
Так, в 1964 году в Сыктывкаре была открыта первая специализированная школа — Средняя школа №14 имени А.С. Пушкина с преподаванием некоторых предметов на английском языке. Но из-за сложностей, возникших в обеспечении учебного процесса кадрами и учебниками, школа была переименована в начале 70-х годов в Среднюю школу № 14 имени Пушкина с углубленным изучением английского языка.
С первого года новый статус учебного заведения (1964 г.) дал мощный толчок развитию школы.
Во-первых, это позволило омолодить персонал, прежде всего, за счет преподавателей английского языка. В середине 60-х появились такие молодые талантливые преподаватели английского языка, как Матвеева Ираида Михайловна, Егорова Нина Иванова, Евстифеева Лариса Алексеевна, чуть позже Смирнова Татьяна Григорьевна и Митяшина Тамара Васильевна.
Во-вторых, это позволило «улучшить» набор: как правило, детей в 14-ю школу приводили родители с достаточно высоким уровнем образования, что, безусловно, привлекало внимание к школе руководства города и республики.Школа стала довольно престижным учебным заведением.
Общительность директора, ее умение обращаться к руководству за поддержкой в решении задач, дало шанс открыть знаменитый клуб юных авиаторов «Ракета», в который вошли практически все ученики, начиная с 7 класса.
Благодаря плодотворному сотрудничеству с Сыктывкарской эскадрильей более 100 абитуриентов связали свою жизнь с гражданской авиацией.
Школа работала только одну смену в связи с тем, что в 1975 году она получила в бесплатное пользование здание по улице Орджоникидзе, 15.
В 1977 году директором школы 14 стал Тукоев Федор Федорович. Школа стабильно показывала высокие образовательные показатели. Клуб «Ракета» продолжал свою работу до 1983 года.
В период 70-80 годов в нашу школу пришло много новых талантливых учителей, которые еще работают: Букина Ольга Валериановна, Кривощеков Александр Федорович, Власова Любовь Вячеславовна, Полещикова Марина Владимировна, Прядко Надежда Михайловна, Деркач Галина Прокопьевна. многие другие.
В 1985 году школу возглавила Калашникова Нина Степановна.
Женщина любознательного ума, Нина Степановна увидела, что школьная повседневная жизнь стала без творческих порывов, и вскоре поняла, что новая идея необходима для нового толчка в развитии нашей школы. Одной из идей было изменение статуса нашей школы. Нина Степановна хотела реорганизовать нашу школу в гимназию. Документы готовились за два года. Ее труды увенчались успехом.30 мая 1991 года была создана «Гуманитарная гимназия имени Александра Пушкина». В программу обучения добавлен второй иностранный язык (французский, немецкий). Хореография, этика, мировая литература, расширенные возможности дополнительного образования. Началось издание сборника творческих работ учеников «Вдохновение», созданного Советом старшеклассников.
В 1999 году гимназию возглавил новый директор Уваровский Василий Анатольевич.
Имеет опыт режиссуры.Постепенно, благодаря его настойчивости и настойчивости, была создана первая программа развития гимназии. За 13 лет гимназия добилась значительных успехов. В 2012 году была принята и утверждена третья школьная программа; два предыдущих были сделаны в полном объеме. В результате появились новые подходы к организации учебного процесса. Получилось так:
Все учащиеся успешно освоили образовательные программы, процент учащихся, освоивших учебную программу на «4» и «5» к концу учебного года, колебался от 62 до 65; Все 9 классников успешно сдали экзамены, а до 98% — по новой форме, средний балл по результатам аттестации по всем предметам был не ниже «4»; Все учащиеся 11 классов успешно сдали государственные национальные экзамены, ежегодно не менее 15 выпускников набирают более 80 баллов, в том числе учащиеся 7-8 классов набирают более 90 баллов; Ежегодно студенты участвуют в олимпиаде по всем предметам, занимая 30-35 призов на муниципальном этапе и 4-8 призов на региональном этапе; Все выпускники гимназии успешно учатся в высших учебных заведениях России, получая профессиональное образование.Они быстро выбирают работу, легко общаются на предприятиях, а бизнес преуспевает в рабочей силе. Среди выпускников много известных учителей, врачей, ученых, журналистов, есть известные художники, поэты и общественные деятели. За последнее десятилетие гимназия успешно участвовала в парадах и соревнованиях:
Практически ежегодно наша гимназия получает дипломы на ежегодной всероссийской выставке «Школа года». Гимназия — победитель республиканского этапа конкурса «Школа-2006», победитель конкурса «Школа-2007».Гимназия дважды (2007, 2008) становилась победителем в национальном проекте «Образование». В 2002 году в гимназии появился свой гимн. Автор гимна — преподаватель английского языка Александр Филиппов. Воспитанники нашей гимназии получают отличное образование. Все они наполнены идеями независимости, творческим поиском в работе, любовью и уважением к своей Родине, языку и культуре. На этих фотографиях видны наши учителя. Все они полные энтузиазма люди, готовые к сотрудничеству.Наша гимназия старается сохранить замечательные традиции прошлого и создать новые.
Такие праздники, как День гимназии (день Пушкинского лицея), отмечаемый 19 октября, связаны с именем великого поэта. В этот день первоклассники рукополагаются в гимназию, а для 7-классников устраивается праздник иностранных языков. Пушкинская неделя ежегодно проводится в феврале. Девятиклассники готовят литературный вечер памяти Пушкина. Большинство детей стремятся к творческой деятельности.Гимназия предлагает им возможность участвовать в различных проектах, выставках творческих работ на иностранных языках, всевозможных конкурсах, марафонах знаний, конференциях и спортивных мероприятиях. Студенты и преподаватели — постоянные участники движения КВН (Клуб веселых и находчивых людей). Педагогический коллектив «Дамский клуб» был чемпионом КВН. Учителя иностранных языков и студенты готовят такие яркие праздники, как Хэллоуин, Рождество, День благодарения, День святого Валентина и другие.Ученики сочиняют стихи и сказки, делают художественные переводы, готовят красочные презентации. Одна из ярких традиций — «Золотые страницы мировой литературы», где ученики показывают сцены из пьес классиков мировой литературы.
В 1994 году весь класс нашей гимназии посетил Англию и практиковал английский язык в британском колледже. В 1995 году большая группа школьников совершила поездку в США. Дети жили в американских семьях, посещали занятия в школе штата Мэн.А потом были поездки в Нью-Йорк и Вашингтон. В 1999 году большая группа учителей и учеников нашей гимназии посетила Лондон, Оксфорд и Стратфорд-на-Эйвоне, родину Шекспира. Наша гимназия за долгое время зарекомендовала себя как одно из самых престижных учебных заведений Сыктывкара. Наши выпускники на всю жизнь сохраняют интерес к иностранным языкам. Многие из них выбирают для своей профессии иностранные языки, среди них — доктора и кандидаты наук, учителя, летчики, инженеры и просто сотни замечательных людей.
Жизнь хороша: Нас Пушкин из рэпа?
Breadcrumb Trail Links
Мнение
Местные новости
Автор статьи:
Стюарт Томсон
Содержание статьи
В своем альбоме 2008 года Untitled Нас сравнил себя с великим русским поэтом Александром Пушкиным. Это интригующая мысль. Оба художника были вундеркиндами, когда еще могли показать взрослому, сколько им лет, двумя руками.Оба рассказали истории, которые люди стремились услышать, на диалекте, на котором они их никогда не слышали. Оба мужчины защищали свою честь жестокостью, Пушкин на дуэлях и Нас в песнях.
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
Пушкин, аристократ, высмеивал себе подобных и иногда наслаждался своей родословной, иногда отрекся от нее. Нас, дитя джазовой королевской семьи, неохотно носил корону лучшего рэпера в мире в течение многих лет, при этом все время стремясь к более высоким целям.
Прежде всего, они оба художники, которые не просто раздвинули границы своего ремесла, но и создали новые.
Как любой великий художник, особенно те, кто вдохновляет движение последователей, оба терзались страхом оказаться ненужным. Пушкин написал одни из лучших своих произведений в последние годы жизни ( «Капитанская дочка» и мой любимый Дубровский ), но его всепоглощающая неуверенность в себе закончилась, в буквальном смысле, его смертью.
Нас явно заботит свое наследие, но его уверенность больше не является чрезмерной бравадой, а больше похожа на легкую уверенность человека, которому нечего больше доказывать миру рэпа.
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
Как еще объяснить Daughters , самый странный, самый лирически уникальный трек на Life is Good ? Нас обнажает свои страхи как отец 17-летней девушки, которая имеет такой же легкий доступ к его автобиографическим произведениям, как и все мы. Как человек, написавший N.Y. State of Mind , сообщает своей дочери, что ее комендантский час — полночь? Как он предостерегает ее от преступников, которых он изображает, иногда сочувственно, в своих песнях? И что он делает, когда встречается лицом к лицу с 20-летним бабником, встречающимся с его дочерью, которая напоминает ему самого себя?
Его сочувствие к ситуации дочери противоречит его собственной родительской вине, и в результате получается песня, в которой он очень самосознан.Нет никакого вывода, это просто отец сетует на то, что его родительский авторитет находится на самом низком уровне в то время, когда он больше всего в нем нуждается.
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
В альбоме четыре части. Первая часть альбома — это Queens. Нас бросает кость всем своим слушателям, «застрявшим в девяностых» вторым треком Loco-Motive . Это извилистый переулок в памяти, и тон альбома задает ворчливый бит. A Queens Story — это история о смерти друга, снимок района, который пытается вырвать у преступника чувство общности и примирить это с тем фактом, что единственный верный путь к деньгам и славе, пусть и мимолетный, лежит на углы. Accident Murderers — заключительный трек в первой части. Рик Росс помогает со стихами о людях, претендующих на славу из-за шальной пули, уносящей жизнь.
Вторая часть начинается с Daughters и заканчивается Summer on Smash , свежий трек, который намного лучше, чем он имеет право быть.Это песня «У меня все хорошо» после распада. Возможно, альбом не о грязном разводе Наса, но он определенно подпитывается им.
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
Кульминацией альбома является The Don , бесспорно отличный трек, который показывает Nas на его лирическом пике. У него всегда был талант к внутренним образцам рифм и острой игре слов, но его способность перемещаться по двум или трем строкам с одним гласным звуком, выполняя всю работу, невероятна.На этом заканчивается третья часть, а четвертая — расширенное завершение.
Последняя песня, Bye Baby , — единственная, которая напрямую касается развода Наса, и ей удается наполовину песня о любви, ода хорошим временам в его браке и наполовину песня (он не (не уклоняется от обвинения в разводе своей бывшей с отцом).
Другого Illmatic больше не будет, и этот альбом все еще занимает свое место в работе Nas, но уже наверху.Удивительно, но спустя почти 20 лет после того, как он зажег мир, он все еще получил это (и, как он выразился, «20 лет в этой игре, выгляжу 17»).
Объявление
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Содержание статьи
А Пушкин стал жертвой собственного тщеславия.
Оскорбленный обвинениями в неверности жены, Пушкин вызвал ее предполагаемого любовника на дуэль. Его раны были смертельными, и к 37 годам русская литература утратила свой титан.Здесь пути этих двух художников расходятся. В возрасте 38 лет Нас выпустил классический альбом и не показал ни малейшего намека на то, что его таланты иссякают.
Двадцать лет спустя после того, как он заново изобрел жанр, то, что Nas на вершине его игры, является таким же благом для рэпа, как потеря Пушкина была трагедией для литературы.
Я в большом долгу перед Rap Genius (где у Нас есть проверенный аккаунт и комментарии к его текстам) и этой ветке в блоге Ta-Nehisi за разъяснение некоторых текстов и понимание альбома.
Поделитесь этой статьей в своей социальной сети
Реклама
Это объявление еще не загружено, но ваша статья продолжается ниже.
Подпишитесь, чтобы получать ежедневные заголовки новостей от Edmonton Journal, подразделения Postmedia Network Inc.
Нажимая кнопку подписки, вы даете согласие на получение вышеуказанного информационного бюллетеня от Postmedia Network Inc. Вы можете отказаться от подписки в любое время, нажав на ссылку для отказа от подписки внизу наших писем.Postmedia Network Inc. | 365 Bloor Street East, Торонто, Онтарио, M4W 3L4 | 416-383-2300
Спасибо за регистрацию!
Приветственное письмо уже готово.