Содержание

Хвалу и клевету приемли равнодушно / И не оспаривай глупца

Хвалу и клевету приемли равнодушно / И не оспаривай глупца
Хвалу и клевету приемли равнодушно / И не оспаривай глупца

Из стихотворения «Памятник» (1836) А. С. Пушкина (1799— 1837).
Цитируется: как совет всегда и во всем сохранять чувство собственного достоинства, хранить верность своим убеждениям и принципам; творить сообразно со своим видением мира.

Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений. — М.: «Локид-Пресс». Вадим Серов. 2003.

.

  • Хамелеон
  • Хвалы приманчивы, — как их не пожелать!

Смотреть что такое «Хвалу и клевету приемли равнодушно / И не оспаривай глупца» в других словарях:

  • хвалу и клевету приемли равнодушно — Ср. Хвалу и клевету приемли равнодушно. А.С. Пушкин. Памятник. Ср. Укор невежд, укор людей Души высокой не печалит. Пускай шумит волна морей Утес гранитный не повалит. М.Ю. Лермонтов. Я не хочу . Ср. Que j ai toujours haï les pensers du vulgaire! …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

  • Хвалу и клевету приемли равнодушно — Хвалу и клевету пріемли равнодушно. Ср. Хвалу и клевету пріемли равнодушно. А. С. Пушкинъ. Памятникъ. Ср. Укоръ невѣждъ, укоръ людей Души высокой не печалитъ. Пускай шумитъ волна морей Утесъ гранитный не повалитъ. М. Ю. Лермонтовъ. „Я не хочу“.… …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона (оригинальная орфография)

  • не оспаривай глупца — Ср. Обиды не страшись, не требуй и венца; Хвалу и клевету приемли равнодушно И не оспаривай глупца. А.С. Пушкин. Памятник. Ср. Но сладить с дураком, скажите, кто умел? Р.Р. Сумароков. Амур лишенный зрения. Ср. Mit der Dummheit kämpfen Götter… …   Большой толково-фразеологический словарь Михельсона

  • Пушкин, Александр Сергеевич — — родился 26 мая 1799 г. в Москве, на Немецкой улице в доме Скворцова; умер 29 января 1837 г. в Петербурге. Со стороны отца Пушкин принадлежал к старинному дворянскому роду, происходившему, по сказанию родословных, от выходца «из… …   Большая биографическая энциклопедия

  • хвала́ — ы, ж. 1. Прославление, восхваление. Академия [во Франции] первым правилом своего устава положила: хвалу великого короля. Пушкин, О ничтожестве литературы русской. 2. Одобрение, похвала. Веленью божию, о муза, будь послушна, Обиды не страшась, не… …   Малый академический словарь

Крылатые слова

Русский язык как иностранный
За знакомой строкой
Загадки русского языка

Слова XXI века

Даты

А   Б   В   Г   Д   Е-Ё   Ж   З   И-Й   К   Л   М   Н   О   П   Р   С   Т   У   Ф   Х   Ц   Ч   Ш   Щ   Э   Ю   Я
 
По авторам

Хвалу и клевету приемли равнодушно

aj-moska-znat-onaa-larchik-prosto-otkruvalsyaНужно спокойно, беспристрастно относиться и к похвале, и к клевете в свой адрес, не обращать внимания ни на одобрение, ни на критические замечания.
aj-moska-znat-onaa-larchik-prosto-otkruvalsyaЯ памятник себе воздвиг нерукотворный,
К нему не зарастет народная тропа,
Вознесся выше он главою непокорной
Александрийского столпа.

Нет, весь я не умру – душа в заветной лире
Мой прах переживет и тленья убежит – 
И славен буду я, доколь в подлунном мире
Жив будет хоть один пиит.

Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,
И назовет меня всяк сущий в ней язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой
Тунгус, и друг степей калмык.

И долго буду тем любезен я народу,
Что чувства добрые я лирой пробуждал,
Что в мой жестокий век восславил я Свободу
И милость к падшим призывал.

Веленью Божию, о муза, будь послушна,
Обиды не страшась, не требуя венца;
Хвалу и клевету приемли равнодушно
И не оспоривай глупца.

А. С. Пушкин
Я памятник себе воздвиг нерукотворный


aj-moska-znat-onaa-larchik-prosto-otkruvalsyaПримеры употребления:

И полбеды, коли ты вырастил льва, а если шакала, который в стае с такими же, как он, набрасывается на своего благодетеля трусливо, со спины? К трагедии в этом случае примешивается еще и унижение. «Пусть лгут лжецы – не снисходи до них!», «Хвалу и клевету приемли равнодушно!», «Собака лает, а караван идет!». Какие прекрасные слова и мысли, но как трудно руководствоваться ими, когда это касается именно тебя, когда ты сам вскормил шакалов, а они затравили тебя. (Анатолий Собчак. Дюжина ножей в спину) (1999) (НКРЯ)


Афоризмы и цитаты о клевете

Клевета есть некое обвинение, возводимое заочно, в тайне от обвиняемого, и принимаемое на веру, со слов одной стороны, без возражения другой.
Лукиан

Клевета, ложное дурное мнение, от которого нельзя оправдаться, есть лучшая школа добра.
Л. Толстой

Клевета является лишь своеобразной оценкой больших размеров творимого.
Н. Рерих

Клевета и ложь — узаконенный метод политики мещан. Среди великих людей мира сего едва ли найдётся хоть один, которого не пытались бы измазать грязью.
М. Горький

Клевета, как и анонимность, — оружие слабого.
В. Зубков

Полуслова — язык клеветника…
Уильям Шекспир

Человека, нашептывающего клевету на других, изгоняй из дома.
Фалес

Ни мощь, ни сан — ничто нас не спасает.
Святым нож в спину клевета вонзает!
Уильям Шекспир

Клевета ужасна потому, что жертвой ее несправедливости является один, а творят эту несправедливость двое: тот, кто распространяет клевету, и тот, кто ей верит.
Геродот

Против злословия клеветника нет лекарства.
Аристофан

Никакого порока нет злей клеветы: чужой поступок обсуждая, клеветник на себя принимает позор.
Менандр

Кто на тебя клевещет, тот не друг тебе.
Энний Квинт

Если заочно злословит кто друга или, злоречье
Слыша другого о нем, не промолвит ни слова в защиту;
Если для славы забавника выдумать рад небылицу
Или для смеха готов расславить приятеля тайну:
…вот кто опасен, кто черен! Его берегись!
Гораций (Квинт Гораций Флакк)

Клеветы и злоречия надо остерегаться, как ядовитого червя на розе, — они скрыты тонкими и лощеными оборотами.

Плутарх

Пренебреги клеветой — и она зачахнет.
Тацит Публий Корнелий

Клеветой многие уже роды истреблены, города с землей сравнены, отец в безумии восстает на сына, брат на брата родного, дети на родителей и любовники друг на друга. Много дружеских связей расторгнуто, много домов обращено в развалины — доверием к клевете.
Аукиан

Кто не порицает клеветников, тот поощряет их.
Светоний (Гай Светоний Транквилл)

Трем лицам пакостит клеветник: оклеветанному, слушающему и самому себе.
Василий Великий

Тот, кто прислушивается к клеветнику и ябеднику, кто верит ему, окажется в трудном положении, которое не сможет исправить и устранить десница разума.
Ас-Самарканди

Клевета для слуха то же, что полынь для языка.
Шота Руставели

Не знает тот, кто клевету плетет, Что клевета потом его убьет.
Саади

Мастер клеветы обвиняет, даже рассыпаясь в похвалах.

Торквато Тассо

И сама добродетель не избегает царапин клеветы.
Уильям Шекспир

Бессильна с клеветой бороться добродетель.
Мольер

На свете нет лекарств противу клеветы.
Нам надо честно жить и презирать злословье,
А сплетники пускай болтают на здоровье.
Мольер

Клевета наносит удары обыкновенно достойным людям, так черви предпочтительно набрасываются на лучшие фрукты.
Джонатан Свифт

Клевета похожа на докучную осу: если у вас нет уверенности, что вы тут же на месте убьете ее, то и отгонять ее не пытайтесь, не то она вновь нападет на вас с еще большей яростью.
Никола Себастиан Шамфор

Поношение, клевета никогда не ополчаются против непогрешимости; клевета преувеличивает, но не возникает на пустом месте.
Филипп Дормер Стенхоп Честерфилд

Клевета — оружие более ужасное, чем шпага, так как наносимые ею раны всегда неизлечимы.
Генри Филдинг

Клевета со стороны некоторых господ — такая же хорошая рекомендация, как похвала со стороны других.

Генри Филдинг

Клевета — это месть трусов.
Сэмюэл Джонсон

Хула — очень удобная вещь: нападают с помощью одного слова, а нужны целые страницы для защиты.
Жан Жак Руссо

У клеветы — вечная весна.
Эдмунд Бёрк

Утверждать что-либо, не имея возможности доказать это законным путем, означает клеветать.
Пьер Огюстен Бомарше

Самый лучший ответ на клевету — молчаливое презрение к ней.
Иоганн Якоб Энгель

Клевета не всегда бывает действием злобы: чаще всего она бывает плодом невинного желания рассеяться занимательным разговором, а иногда и плодом доброжелательства и участия столь же искреннего, сколько и неловкого.
Виссарион Григорьевич Белинский

Кто ж будет в мире прав, коль слушать клеветы?
Иван Андреевич Крылов

Клеветники и низкие люди всегда худые сыны отечества.
Иван Иванович Лажечников

Хвалу и клевету приемли равнодушно, И не оспаривай глупца.
Александр Сергеевич Пушкин

Клевета — столь же опасное оружие, как и огнестрельное.
Антон Григорьевич Рубинштейн

Клевета — порок, обладающий необычными свойствами: стремясь умертвить ее, вы тем самым поддерживаете ее жизнь; оставьте ее в покое — и она умрет сама.
Томас Пейн (Пэн)

Клевета равнодушна к ничтожествам.
Оноре де Бальзак

Быть оклеветанным — это то испытание на чистоту, из которого добродетельный человек выходит незапятнанным.
Альфонс де Сад

Клевета — орудие зависти.
Софья Сегюр

Рубрика

Близкие темы

Популярные темы

Комментарии

Поэзия.ру — Александр Карпенко — «Антинародное» стихотворение Александра Пушкина

ПОЭТУ

Поэт! не дорожи любовию народной.
Восторженных похвал пройдет минутный шум;
Услышишь суд глупца и смех толпы холодной,
Но ты останься тверд, спокоен и угрюм.

Ты царь: живи один. Дорогою свободной
Иди, куда влечет тебя свободный ум,
Усовершенствуя плоды любимых дум,
Не требуя наград за подвиг благородный.

Они в самом тебе. Ты сам свой высший суд;
Всех строже оценить умеешь ты свой труд.
Ты им доволен ли, взыскательный художник?

Доволен? Так пускай толпа его бранит
И плюет на алтарь, где твой огонь горит,
И в детской резвости колеблет твой треножник.

Мне всегда нравилось это суровое стихотворение нашего «первого» поэта. Оно казалось мне более честным по отношению к самому себе, нежели пастернаковский посыл «но пораженья от победы ты сам не должен различать». Почему не должен? По Пастернаку получается, что поэт не слишком хорошо разбирается… в поэзии! Но может ли такое быть? Даже не шибко образованный, в сравнении с другими великими поэтами, Есенин, я уверен, отлично разбирался как в своих, так и в чужих стихах. Разве что в процессе работы поэт может не совсем отдавать себе отчёт, удалось ли ему… Но ведь поутру он обязательно перечтёт написанное и оценит, как самый суровый критик! Так что прав Пушкин, а не Пастернак!

Это стихотворение Пушкина и сегодня звучит гражданственно и героично. Поэт вызывающе смел в своих предпочтениях. Он отделяет церковь (поэзию) от государства (мнений толпы). Конечно, это «живи один» касается только моментов творчества. Поэт — не схимник. И, написав стихи, он непременно появится на публике. Но для него очень важна сама возможность свободного священнодействия, не отягощённая никакими «союзами писателей», никакими указаниями извне. Симптоматично, что Пушкин заключил свои «еретические» мысли о поэте и поэзии в строгую, классическую форму правильного сонета.

Я думаю, Пушкину показалось бы смешным выставлять свои стихи на соискание какого-нибудь «золотого пера России», чем не брезгуют современные виршеписцы. Царь — он ведь вне конкуренции! А соперничество с другими царями едва ли выявит сильнейшего и достойнейшего. Не забудем: поэзия — это прежде всего искусство, а не спорт!

Стихотворением «Поэту» Пушкин ещё тогда, в начале 19 века, показал, что никакие прочтения глупцов или инакомыслящих ему не страшны. Никакие извращения в близком или отдалённом будущем. И даже это «неправильное» ударение в слове «плюёт», на первом слоге, как гвоздь, вбито в канву пушкинского сонета. И если вы попытаетесь «исправить» Пушкина, предложив взамен инверсию «и на алтарь плюёт, где твой алтарь горит», вы не сможете не почувствовать, насколько пушкинский вариант сильнее и органичнее.

Похвала непосвящённых так же мало трогает Пушкина, как и хула. «Хвалу и клевету приемли равнодушно, и не оспоривай глупца». У меня создалось впечатление, что сонет «Поэту» и «Памятник» образуют у Пушкина некий тематический диптих. Скажу больше: истинным «памятником», на мой взгляд, является именно данный сонет. Какая твёрдость, какая бескомпромиссность! «Весёлое имя Пушкина». Да полноте, неужели это тот самый «весельчак» Пушкин? «Но ты останься твёрд, спокоен и угрюм». Как мы видим, «близнец» Пушкин обладал всей широтой, свойственной двойным знакам Зодиака. Отношение поэта к народу многоёмко. Он любит свой народ, дорожит им («И долго буду тем любезен я народу…», но, вместе с тем, и смотрит на него свысока («Кто жил и мыслил, тот не может в душе не презирать людей…»). Ничего не попишешь: народ действительно заслуживает и того, и другого. Даже пусть это не весь народ, а худшая часть его, «чернь»…

Поэзия была для Пушкина священнодействием и делом чести. Поэтому он так серьёзен и сосредоточен. В момент творения он так же равнодушен к окружающему миру, как равнодушна к человеку воспетая им природа, которая будет после нашего ухода «красою вечною сиять».

Но похвалу Мастера Пушкин принимает! Хоть и с некоторой иронией: «Старик Державин нас заметил — и, в гроб сходя, благословил». Надо ли говорить о том, что Пушкин никогда не понял бы и не принял «союзы писателей», где личность поэта мельчает, а количество не переходит в качество — скорее, всё происходит с точностью до наоборот. И этот «великодержавный» образ поэта, созданный Пушкиным, оказался мне очень близким по духу. Я даже довёл «наказ» поэта до логического абсолюта — равнодушно приемлю не только лесть или отборную брань, но даже и молчание, которое, пожалуй, будет похуже и хвалы, и хулы.

Поэт, не дорожи… любовью инородной!:)

Да, да, в этом сонете Пушкин выступает как поэт-маргинал, поэт-перфекционист! Трудно даже представить, что сделали бы наши современники со стихотворцем, осмелившимся написать что-нибудь подобное! И как хорошо, что такое стихотворение уже написано! Читая его и осознавая его всё возрастающую актуальность, понимаешь, что такое классика на века. Ведь многое из пушкинской лирики уже не воспринимается сегодня так же свежо, как раньше. Даже знаменитое «…как дай Вам Бог любимой быть другим…». Изменилось положение женщины в обществе, и сейчас уже принято считать, что пылкая и неистовая чужая любовь без взаимности скорее удручает, чем дарит женщине счастье. И что сила чувства одного человека — фикция без взаимности. Но строки про «благородный подвиг» идущего впереди своего народа поэта до сих пор не утратили ни свежести, ни важности. И, когда мы читаем вот эти строки: «Всех строже оценить умеешь ты свой труд. Ты им доволен ли, взыскательный художник?», нам вспоминается счастье поэта, завершившего «Бориса Годунова», и его знаменитое восклицание: «Ай да Пушкин, ай да сукин сын!»

ВИДЕО

Похвалы и клеветы приняли равнодушно. Я памятник себе возведенный (Пушкин)

Поэма Александра Сергеевича Пушкина «» не является полностью оригинальным первоисточником. Когда Пушкин усадил его писать, он был знаком с оригиналом — стихотворением «Мелленгерам» Горацио, вольными переводами и переводами зарубежных и русских поэтов. В России на эту тему писали Батюшков, Державин (чьи стихи часто с Пушкиным), Ломоносов. Позже — Лермонтов, А.Фет, Копнис.

И в то же время анализ стихотворения «Я памятник себе возведенному» показывает, что это не перевод, как произведения Ломоносова, Фета, Капникера. Это даже не подражание древнеримскому поэту, жившему в дохристианские времена. Хотя некоторые мотивы Горацио в творчестве Пушкина присутствуют. Древнеримская газировка послужила своеобразной оберткой для оригинального стихотворения Пушкина, в которое поэт вложил свое содержание — чувства и мировоззрение.

Поэма написана в 1836 году, незадолго до смерти.Это было время творческого расцвета, грандиозных литературных планов и личного душевного кризиса.

В этом стихотворении Пушкин, подводя итог своему творчеству, говорит:

И долгое время я был своего рода суждением,
Что чувства хороши, Я пробужден,
Что в моем жестоком возрасте я дал свободу,
И благодать падшим призвал.

И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий
тонгуз, и друг степных калмыков.

Между рядами читается вера поэта в то, что люди когда-либо будут свободными и образованными, а Его Пушкин начнет переводить на другие языки.Ну вот и сбылось его пророчество.

Призыв к музею быть послушной жилой Бога — это призыв к писателям, которые будут творить после него.

Обида не побоится не требуя короны
Хвала и клевета остались безразличными,

И не бросай вызов дураку.

Поэма приближена к жанру ODY, написана шестикратным ямбом. Этот ритм больше других соответствует старинным стихам и подходит для Оды.Но, в отличие от старинных литературных произведений, стихотворение Пушкина читается нелегко. Напротив, ритм стиха энергичен, а само произведение звучит торжественно. Правда, последняя строфа излагает четырехсторонние яби, что придает ей энергичности.

Произведение состоит из 5 строф, рифмы крестиком, женская рифма чередуется с мужской. Его можно разделить на 3 части: в первой поэт говорит, что памятник воздвигнут. Во второй части он объясняет, чем, по его мнению, будет «вежливость по отношению к народу».«И третья часть — это призыв к поэтам, которые будут творить после нее.

С одним стихотворением Посаровюни относительны — глава, столп, пыт, судебная; и многоглазый.

В стихотворении применены средства художественной выразительности, помогающие прочувствовать настроение поэта. Это эпитеты — не домашнее, невыгодное, великое, заветное, гордое, доброе, дикое, жестокое.

Само стихотворение метафорически по своей сути. Всем известно, что Пушкин не архитектор и не скульптор и ничего не строил.Он применил инверсию. Под памятником подразумевается все его литературное творчество, которое сохранит память о нем в народе. Он говорит, что в его произведениях живет его душа. «Душа в заветной лире». Лира — древнегреческий музыкальный инструмент, символизирующий поэтическое творчество. Эту же мысль подтверждает Анненков:

«Настоящая, полная жизнь Его [Пушкина] заключается в его самых его произведениях, порожденных, так сказать, с ней. В них читатель может изучать душу поэта и обстоятельства его существования, переходя от одной художественной изображение к другому.Так Пушкин написал свою биографию … Читатель может иметь удовольствие проследить этот поэтический рассказ о себе, начиная с первого подражания поэту наших эротических писателей Франции, пока после ряда могущественных существ он не мог воскликнуть с справедливой гордостью :

Я себе памятник поставил неподготовленный:
Народная тропа не запятнает его.

В Москве, недалеко от кинотеатра «Россия», стоит памятник. На постаменте — «каменный» человек. Слегка скошенная голова, вьющиеся волосы, по-арабски прямой нос.А внизу вырезаны всего несколько букв: «А.С. Пушкин».
Вокруг жизни. Ох уж эти москвичи! Они привыкли не замечать памятник. Все как-то когда-то восхищаются величием искусства. Но кроме множества памятников в России, есть еще кое-что от нашего народа, что не дает ему покоя. Это скрыто в человеческом сердце. Это огромная благодарность великому поэту. Остановимся и задумаемся над творчеством Пушкина.
На Тамбовщине есть небольшой поселок.У него очень короткое имя — Болдино, но для русского человека это очень много значит .. это осень в пышном платье, это много красивых стихов, это частичка жизни Пушкина, дорогого нашему сердцу.
В этом месте лучше всего кататься осенью. Какая красота! Вы упали на сто пятьдесят лет назад, в ту эпоху, которую мы называем Пушкинской.
Небольшой особняк, в котором жил поэт, тонет в листве. От него тянется тропа. Если пройти через нее, можно сразу выйти к пруду.Ветер не мешает ему гладко. Поэтому его отражение хорошо видно. Но люди не знают. Потому что, посетив мир Пушкина, смотришь на себя с другой стороны.
Вдруг оглянешься: оказывается, не ты один. Вокруг много людей. Все идут рядом, задумчиво сжимают …
Почему в Болдино так многолюдно? Ответ один: вот жидкость. Александр Сергеевич Пушкин. Народный след его не зарастает … Где таится тайна вечности? О, корни этого уходят глубоко.Но все же попробуй докопаться до глубины.
Четырнадцатое декабря тысяча восемьсот двадцать пятый год. Восстание декабристов. Все передовые люди — на Дворцовой площади. Пушкина среди них нет. Он есть по ссылке. Когда Николай я спрошу его, что я сделал бы поэта, если бы был в Санкт-Петербурге в день восстания, Пушкин без страха ответит: «Я бы попал в ряды бунтовщиков». Он всегда сердце, в котором идет борьба за свободу. Оружие поэта — перо — дышит пламенем революции.С женой одного из декабристов Пушкин посылает стихотворение, адресованное всем героям:
кандалов Перей падут.
Томнов рухнул — ~ и свобода
Тебе при входе будет радость,
И тебе братья меч подадут.
Лучшие стихи поэта зовут там, где весело подумать, где ветер неспешно гуляет по просторным степям. Но как многолюдному человеку в этом мире сердечный царский режим! Пушкин сравнил себя с горной рекой, которая волочит скалистые берега:
Играет и воет, как зверь молодой.
Еда зависти из железной клетки;
И бьет о берег во вражде бесполезной,
И лижет скалы голодной волной.
За вольнолюбивые стихи Пушкин сослан в Михайлов. В годы ссылки поэт написал свои лучшие стихи. Читаешь — и с энтузиазмом, и снова. Что ни взять — «ни одно в памяти народа не осталось. Ведь поэт всегда душой был с народом. И народ его любил».
И однажды утром Пушкин прочитал своим друзьям:
Любовь, надежда, тихая слава
Давно нерезиденты проходят.
Юное веселье исчезло.
Как сон. Как утренний туман.
Это стихотворение царь прочел с негодованием. А Россия? Она любила даже больше, чем его настоящий сын. А сыновья остаются в памяти навсегда.
На берегу очень живописной реки. Хочу описать всю красоту своим словом, но не получается, а молчать не хочу, нужно перебросить чувства. И тут на помощь приходит Пушкин:
Я твой: Я люблю этот темный сад
Холодным своим цветом
Этот луг, взбалтываемый ароматными птицами,
Где шумят световые потоки в кустах.
Наверное, в том, что мы любим Пушкина, нет ничего странного. Ведь нас беспокоит то, что есть только русские. А Александр Сергеевич — Русский Патриот. И излагать стихи умел все, что накопилось в душе, но не вырвалось наружу, что народ святой:
Глух ли зверь в лесу.
Разбойник, гремит гром,
Поет Дева за бугром — на всевозможные звуки
Твой ответ в воздухе пуст, ты тебя вдруг родишь.
И рядом с С. глобальными темами — Камерная лирика, пробуждающая в нас святые чувства. Всю жизнь Пушкин любит свою жену — Наталью Николаевну Пушкину. И был бы настоящий поэт, если бы его страдания за человеческую судьбу не дополнялись личными переживаниями. Мы несколько раз перечитывали «Евгения Онегина», не переставая удивляться чистоте чувств, которыми пропитан роман. Как нам сейчас не хватает настоящей любви! И если хочешь верить, что она есть, — прочитай Пушкина:
Нет, не забывай видеть тебя,
Всюду следовать за тобой,
Улыбка, рот, движение глаз
Лови глаза глазами.
Сто шестьдесят пять лет назад началась жизнь великого творца русской поэзии. Январь тысяча восемьсот тридцать седьмой год. Здесь река черная …
Отсюда рано утром забрал раненый Пушкин;.!. Через несколько дней он умер …
Но что может заглушить голос поэта, предопределившего судьбу его стихов:
Молва обо мне будет распространяться по всей Великой России.
И я назову меня любым языком на нем,
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий
тунгус, и друг степей калмык.
Памятник Пушкину — это всегда много людей. Они пришли не просто к памятнику, они пришли к поэту Пушкина, потому что он приходит к ним каждый день. Народная тропа Поэт не зарастает.

(Нет оценок нет)


Прочие произведения:

  1. Александр Сергеевич Пушкин занимает важнейшее место в истории русской литературы. Его можно назвать крупнейшим представителем романтизма, своеобразным исследователем русского реализма, крупнейшим новатором в области литературного языка.За неполные тридцать восемь лет своей жизни Пушкин помогал русской литературе Читать дальше ……
  2. Я недавно был в Москве. Недалеко от кинотеатра «Россия» стоит памятник. На постаменте — «каменный» человек. Слегка скошенная голова, вьющиеся волосы, по-арабски прямой нос. А внизу вырезаны всего несколько букв: «А.С. Пушкин». Вокруг жизни. Ох уж эти москвичи! Подробнее ……
  3. Отношение автора к создаваемому им художественному образу не укладывается в ситуацию добра или зла, положительного или отрицательного героя.Н. В. Гоголь неоднократно признавался в любви к товарищу Плюшиной, Манилов обнаружил, что в этих персонажах он воплотил собственное Подробнее ……
  4. А.С. Пушкин, высказывая свое мнение о пьесе Грибоедова, сомневался в художественной целостности. образа Чацкого. Самым умным действующим лицом комедийный поэт называл самого драматурга, а Чацкого в интерпретации Пушкина — «Благородным и добрым маленьким, проведшим несколько раз с очень умным человеком. Подробнее ……
  5. Пушкин поставил свою задачу. создать народную трагедию в противовес трагедии двора и блестяще ее воплотить.«Что развивается в трагедии? Какова ее цель? Человек и люди, судьба человека, судьба людей», — писал Пушкин. Поэтому драматическому писателю он был необходим не только Подробнее ……
  6. Исторические романы английского писателя В. Скотта («Иванхо», «Квентин Дорвард» и др.) Были популярны в России и обладали многими литературными достоинствами. Но в романах Скотта доминирующее место, как правило, занимали любовные интриги. Она часто выдающиеся исторические события На задний план. Пушкин Подробнее……
  7. Лесная тропа Табуриуса Рыцаря прошел большой чудак. На то было несколько причин. Во-первых, его отец был чудаком. Во-вторых, его мать тоже отличалась странностями, главной из которых была чрезмерная забота о здоровье Сына. У Гутенера у него была такая сильная тяга к порядку, что читать дальше ……
  8. Зверобой, или первая тропа повозки Ободель, едва миновав лесную чащу, на берег вышли двое молодых людей. ослепительно сияющее горное озеро.Первые из путешественников — РОЗА Силача и Гарри Гаррч, — отметив восхищение своего товарища, сказали, что по сравнению с Подробнее ……
Народная тропа не ведет

1. великий поэт А.С. Пушкин прошел разные этапы отношения к Богу, что ярко отразилось в его творчестве.

В раннем поэте есть юношеский нигилизм, свободолюбие и даже богохульство, что соответствовало энтузиазму всего Высшего Общества с Вольтерией и масонством.

Но со временем взгляды поэта кардинально изменились.
То A.S. Пушкин очень серьезно относился к вере в конце своей жизни, говорится во многих его высказываниях и стихах. Его молитвы в стихах «Отче наш» и «Отцы праха и жены неприкосновенны» пронизаны светлой верой и трепетным отношением к Творцу.

«… Отец людей, Отец Небесный!
Да, твое имя твое
Святыня сердцем;
Да придет Царство Твое,
Твоя воля пожелает с нами
Как на небе, так и на земле … »

2. Все знают стихотворение« Я памятник себе возведенный … », но каковы слова поэта:

« Нет, я не умираю — душа в заветной лире.
Моя пыль выживет и убежит »?

Казалось бы, сказано, что душа — в лирах, в поэзии будет вечной и нетленной. Но сам мир не вечен и для нее, и время будет придут, когда «пророчества прекратятся, и языки почуствуют, и знание исчезнет» (Кор.13,8). Итак, вот еще одно значение. Какие?

А.С. Пушкин хорошо знал Библию, а в Библии игра на лира-арфе означает благодарность и молитву Богу. Это в боге души «моя пыль выживет, и нахрен убежит», то есть она будет нетленной и вечной.

Душа изначально рождена от дыхания божьего, она чиста и красива, а потому при жизни божьей нужно защищать ее всячески от греха и зла, внешнего и внутреннего, хранить в чистоте и укреплять в святости, оставаясь всегда с Богом.

Когда душа предстанет перед Творцом, никто не спросит, кому она принадлежала — поэту, гарриону или ученому. Качество души, означающее, что ее посмертная судьба не зависит ни от профессии, ни от образования, ни от таланта, а только от степени святости и близости к Богу. Это в нем душа, вступившая в вечность, и «прах выживет, и угасание убежит».

«Да будет Бог, о Муз, послушен …»

В последних строках стиха А.С. Пушкин ясно и определенно говорит, кто должен быть послушен музе поэзии, а значит, сам поэт есть воля Божья!

Талант поэта — дар Божий. И горе того, кто использует это, чтобы сокрушить Творца, но Благословенный, кто слышит и исполняет его волю и прославляет ее своим делом!

Умия, А.С. Пушкин думал не о стихах. Со всеми прощаюсь, он категорически запретил убийце и его сообщникам мстить. После этого он сказал близкому, что хочет умереть христианином, и попросил священника постичь его святые тайны.

Душа поэта готовилась предстать перед Всевышним!

Обзоры

Ежедневная аудитория портала poems.ru — около 200 тысяч посетителей, а это общее количество. Мы просматриваем более двух миллионов страниц по данным счетчика посещаемости, который расположен справа от этого текста. В каждом столбце указаны две цифры: количество просмотров и количество посетителей.


Сравнительный анализ произведений разных авторов

Живописный план Урок литературы в 9 классе по программе В.Я. Корхина.
Технология учебно-исследовательской деятельности
По данным сравнительного анализа работ разных авторов.

Тематический урок: «Я себе памятник поставил …»
Сравнительный анализ произведений разных авторов.
Цель урока: — Создание условий для исследовательской деятельности;
— преподает сравнительный анализ текстов художественной литературы;
— развивать основные виды речевой деятельности;
— для воспитания чувства патриотизма, формирования гражданского сознания.
Планируемый
результат обучения
в том числе
образование ууд

Персональный: Повышение духовно-нравственных качеств личности; Используйте для решения познавательных и коммуникативных задач различные источники информации.

MetaPered: Умение понимать проблему, выдвигать гипотезы, структурировать материал, формулировать выводы, самостоятельно организовывать действия.

Предметы: понимание взаимосвязи литературных произведений с эпохой их написания, выявление вечных моральных ценностей, заложенных в них, и их современного звучания; Умение анализировать произведение, понимать и формулировать тему, идею, пафос литературного произведения; Определение композиции стихотворения, тонко-выразительных средств, владение литературной терминологией при анализе литературного произведения.

Cognitive Wood: записывайте информацию разными способами; проводить анализ и синтез в научном поиске; Объединяйтесь, устанавливайте аналогии.

Коммуникативный лес: использовать языковые ресурсы для решения учебных задач; Формулируйте, аргументируйте собственное мнение, учитывайте и координируйте в сотрудничестве мнения других.

Personal Wood: способность к самооценке, ориентация в моральном пространстве общества, осознание чувства гражданственности, обретение собственной позиции в оценке произведений искусства.

Regulatory Wood: Планирование деятельности, демонстрация когнитивной инициативы в сотрудничестве, осуществление контроля, оценка результатов.

Основные понятия: Идея произведения, ОПР, исторический комментарий, тонко-выразительные произведения, композиция, перевод, аранжировка, позиция автора.
Межгосударственные связи: Русский язык, история, мировая художественная культура.
Ресурсы: Тексты произведений, учебник, мультимедийное оборудование

Этапы урока Составная древесина Деятельность учителя Студенческая деятельность
Orgmoment Cognitive Wood: планирование работы, сбор информации к уроку. Установление тематических рамок содержания произведения; Мотивация учебной деятельности; Создание эмоциональной составляющей. Восприятие информации; Сообщение о подготовительном этапе к уроку: собрана информация, подготовлена ​​книжная выставка, проведена социальная поддержка, выполнено домашнее задание.
Цель
И мотивация
Нормативные требования: определять цель деятельности с помощью учителя, научиться определять и формулировать проблему обучения вместе с учителем. Контроль речевой деятельности обучаемых; Корректируем ответы. Оценка подготовительного этапа к исследованию. Формулирование познавательной цели;
определение методов поиска информации;
направлений научно-исследовательской работы; Сообщение о подготовительном этапе к уроку:
— информационная информация;
— подготовленная выставка книг;
— Хладнокровие;
— Домашнее задание.
Актуализация знаний Коммуникативная: устная речь, аргументация мнения, формулировка выводов Определение правил работы в группах.Демонстрация фильма о худи. Демонстрация слайдов о поэтах. Подведение итогов социологического опроса, демонстрация схем и диаграмм, формулирование выводов по результатам социологического опроса. Сформулируйте вопросы, на которые хотелось бы получить ответы в результате исследования. Чтение стихов наизусть.
Выявление причин
трудности I.
Постановка цели
Действия
(постановка
задачи)
Нормативно-правовая база: поиск целей учебной деятельности.Познавательная: соотносите объекты и ориентиры. Организация работы студентов в группах, инструктаж. Мониторинг с течением времени. Сформулируйте вопросы, на которые хотелось бы получить ответы в результате исследования. Работа со столом. Распределение задач внутри групп самих студентов.
Корпус
Выходной проект
Из трудности
(«Открытие» детьми
новых знаний)
Cognitive: переработайте информацию для получения желаемого результата, в том числе для создания нового продукта.Нормативно-правовая: реализация действий по созданию общего проекта. Отправляет работу, контролирует логичность и целесообразность выбора строк сравнения. Оформление результатов исследования в таблице, создание синквинов. Сформулируйте выводы по каждой строке сравнения. Постройте работу в группах.
Продажи
Построено
Проект
Коммуникатив: общение, устная речевая деятельность. Когнитивные: провести анализ, произвести синтез, выбрать основу для сравнения, построить логическую цепочку рассуждений. Организует обучение студентов. Устное построение сознательного произвольного речевого заявления; Интеграция в группу сверстников и построение продуктивного сотрудничества в поиске информации.
Первичная
фиксация
во внешней речи
Коммуникативный: готовность слушать других, аргументированная точка зрения. Познавательная: умение оформлять информацию в требуемой форме, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи. Регулировка собственных трудностей, участие в коллективном обсуждении полученного результата.
Self
Work
C self-test
Стандартно
Нормативно-правовая база: сопоставление результатов своей деятельности с целью занятия, оценка успешности Группы и самооценки, понимание причин неудач. Коммуникативная: уместное использование оценочной лексики. Демонстрирует образец таблицы на экране. Оценка работы по сравнительному анализу. Оценка качества и уровня исследований.
Включение
в систему знаний
и повторение
Нормативно-правовые акты: Формулирование заключений. Коммуникативность: умение сформулировать гипотезу дальнейшего научного поиска. Комментируя домашнее задание. Фиксация степени соответствия цели и результатов деятельности, постановка целей сопровождения.

1. Orgmant.

Сегодня мы работаем в группах. Вы сами определили функции каждого члена группы.Выполнил домашнее задание. Получили рабочую папку с материалами по работе.

2. Цели и мотивация.
Изложение темы урока.
Посмотреть фильм про Горация.

Что делает человека бессмертным? Героические подвиги? Богатство? Звания? А какие поэты, люди искусства, увидели свое бессмертие?

Один из них жил в первом веке до нашей эры, участвовал в сражениях, но предпочел свою жизнь посвятить литературе. Другой тоже боролся, был губернатором и сенатором, награды были государственные, но счастье находили в творческой деятельности.А третий не был воином или политиком. Он сразу почувствовал себя поэтом.

Между первым и третьим пролетели почти две тысячи лет, но точка, которой они посвятили себя, стирает препятствия веков. Ведь речь идет о поэзии, о ее вечности, о ее бессмертии.

Как давно вы слушаете тематический урок?

Почему тема была заявлена ​​уже на первом уроке?

Как мы готовились к этому уроку?

Каковы результаты социологического опроса?

Вопросы для социологического опроса

1.Как вы понимаете значение слова «памятник»?

2. Каким людям установлены памятники в нашем городе?

3.kone архитектурных сооружений Есть названия памятников?

4. Можно ли установить памятники на могилах родственников?

5. Какой памятник можно назвать вечным?

Демонстрация презентации результатов социального круга. Один из студентов прокомментировал результаты опроса.

В опросе приняли участие 26 учеников 11 классов.Большинство из них понимают значение слова «памятник» как скульптурного сооружения в честь кого-то или какого-либо события. Именные памятники Ленину, Щецкину. Памятниками архитектуры правильно назвали лишь несколько респондентов. Наибольшую трудность вызвал пятый вопрос. 13 человек отказались отвечать ему, только двое ответили правильно.

По результатам опроса мы видим, что тема памяти волнует людей. Каждый думает, что человеческая жизнь не может быть бесконечной. Как мне сохранить свое имя и после смерти? Как и чем наполнить душу своего бессмертного, чтобы стать бессмертным не только в христианском понимании?

Какую цель мы ставим перед собой на уроке и добиваемся ее реализации?
(Цель: В результате сравнительного анализа стихов понять, что открыло мир Горацию? Что заставило Ломоносова и Державина обратиться к нему? Почему Пушкин также развивает идеи древнеримского поэта?)

Я предложил способ достижения цели.Это нужно было понять из постановки домашнего задания. Составление и заполнение таблицы — один из видов регистрации научных исследований, и мы усовершенствуем это универсальное учебное действие на сегодняшнем уроке.

3. Актуализация знаний и фиксация трудностей в деятельности.

Стол перед вами. В первой строке сравнения допускаются фактические ошибки. Проверьте свою домашнюю работу по первой группе, мы находим реальные ошибки в предлагаемом историческом комментарии.

Домашнее задание второй группы. Толкование непонятных слов и выражений.

Авфид — Река в Италии, Родина.
Альто Лира — Лира Альзейя (Алкея). 6 век до н.э.
г. Дельфийский Лавр — Лавр из Дельф, из храма Аполлона.
Стихи Эальского — стихи эолийского племени (саппо и алкей) считались образцом древнегреческой лирики.
Аквилон — Северный ветер.
Ладу-элельдар, царь Апулии, Родины Горация.
Мельпомен — Муза трагедия.
Фелица — героиня ODD Державина.Название позаимствовано из сказки Екатерины 11. Ода «Фелица» посвящена Екатерине.
Александрийский столб — памятник Александру 1 на Дворцовой площади в честь Победы над Наполеоном.

С вами на предыдущем уроке я ознакомился с текстами произведений. Пусть они звучат сегодня в вашем исполнении. (Выразительное чтение наизусть.)

Тексты изученных работ.

Гораций «В Мелленген»
(I век до н.э.)
Ломоносовский перевод (1747)
Державин «Памятник» (1795) Пушкин
«Я памятник себе
Независимый… «(1836)
Монумент Экзеги

Я окантовал свой знак бессмертия
Превышение пирамид и крепление меди,
Что сырой аквилон не может умереть,
Не много веков или древней воды.

Я не умру, но смерть оставит
Большую часть моей, как жизнь, я проживаю.
Я буду расти всюду со славой,
Пока Великий Рим владеет светом.

Где быстро шумят струи avfid,
Где в простых людях царит непреходящий бог,
Моя родина не будет молчать,
Чтобы я не был мне препятствием,

Привезти стихи Элска в Италию
И первая ссылка на Alcean Lear.
Возьми заслуги, муза
И возглавь главу Дельфийской Лавры.

Я памятник себе чудесный, вечный,
Металл тверже он и выше пирамид,
Ни вихрь его, ни гром не сломают флот
И время полета его не раздавит.

Итак! — Я не все умру, но некоторые из меня большие,
Из трены, убийства, в смерти будут жить,
И слава моя возрастет, не угасая,
Док Славян Род Univen будет почитаем.

Слух перенесет меня из белых вод в черные,
Где Волга, Дон, Нева, Урал с Рифей льется;
Все будут помнить, что в народах несчастных,
Как из безвестности я стал известен

То первый я держал в смешном русском слоге
О добродетелях Фелица лечить,
В сердечных уговаривать говорить о Боге
И правде царей с улыбкой говорить.

О муза! Исчезнуть по заслугам справедливой
И сжимает кто ты, тот президент;
Легко руки неторопливо
Человек твоего нулевого бессмертия — быть скамейкой.

Я памятник себе возведенный,
Народная тропа не запятнает его
Помедлил вверху, возглавляет рекультивацию
Александрийского столба.

Нет, не умру все — душа в заветной лире
Моя прах выживет и шип убежит —
И Славен я буду, окунуться в подлютный мир
Живой будет хоть один пыт.

Слух обо мне разойдется по всей России,
И я назову меня любым языком на нем,
И гордый внук славян, и финн, а теперь и дикие
тунгусы, и друг степей калмык.

И в течение долгого времени я как бы осуждающий,
Что чувства хороши, Я пробужден,
Что в моем жестоком возрасте я воскрес, Я свобода
И благодать к падшим побуждена.

Веня Бог, о Муз, послушайся,
Обиды не страшны без короны;
Хвала и клевета приняли равнодушно,
И не избавляйся от дурака.

Третья группа определила направления сравнения этих работ.Какие линии они предлагают нам и почему? Идея, композиция, средства выразительности, авторские права, образы стихотворения.

4. Определите причины трудности и цель деятельности.

Как построить предложенные линии? Определим последовательность этих строк. (На доске расположите вертикально в желаемой последовательности.)

Итак, работая в группах, совместно переходим к заполнению таблицы.

5. Построение проекта выхода из трудности («Открытие» нового знания).

Распределение работы самими студентами по группам: руководитель, секретарь, помощники.

Группы используют словари литературных терминов.

6. Реализация проекта.

Оформление результатов исследования в таблице.

Толстовка
Сравнительный анализ работ
Объекты сравнения
Строка сравнения Гораций
(Пер. Ломоносова)
«Мелленжеры»
Державин
«Памятник»
Пушкин
«Я себе памятник
Возведу нефрунтов… «
Дата создания.
Краткое описание Эпох (важные события в жизни страны, правителей, судьба поэта
Гораций — I век до нашей эры.
Ломоносов -1747г.
Отец — раб на открытом воздухе. Гораций — участник гражданской войны на стороне Бруута. Автор «Науки о поэзии». В переводе с греческого Алкеус, Анакреонта, Саппо. Он был признан в Италии классиком литературы.
18 V. (1795)
Статтто Секретарь Екатерины Второй, сенатор, губернатор.Член Верховного Совета при Павле, министр юстиции при Александре. Кавалер нескольких орденов.
19В. (1836)
Один из первых выпускников Царского лицея, открытого Александра Первого. При жизни прославилась слава великого поэта. Реформатор русского литературного языка. Сочувствовал дворянам, восставшим против правительства (1825 г.)
Жанр Ода (сам Гораций называл лирическим стихотворением Ода эпохи классицизма.За образец, взятый Горацием. Ах да. Торжественное, лирическое и философское произведение
Идея Поэтическое творчество — памятник, «знак бессмертия». Поэзия бессмертна, она могущественнее сил природы. Поэтическое творчество бессмертно, если воспламенение Божие исполнилось, пробуждает добрые чувства.
Состав.
1. Трекинг.
2. Головная часть.
3. Спасение.
1.Голосование за необычный памятник («плохое бессмертие»).
2. Заслуги (перевод греческой поэзии).
3. Музыкальный съезд.
(Лавровая корона.)
1. Через Вечный памятник.
2. Реплуги (простой слог, правдивый).
3. Музыкальный съезд. (Будь бессмертным.)
1. Включите «Неручный памятник».
2. Добро, милосердие, свобода-ложь в творчестве дают бессмертие.
3. Музыкальный съезд. (Будьте послушны Божьему расширению.)
Центральный образ стихотворения
(Создание синквинов)
ПАМЯТНИК
Высокий, сильный
Я бы не умер, Я поднял на умножение, кольцо, представил
«Утомленные праведностью, муза!»
Alcean Lira.
ПАМЯТНИК
Чудесный, вечный
Не умру, вспомнит, дерзкий, говорящий, говорящий
«О муза! Обожженные честью …»
Смешной русский слог и правда.
ПАМЯТНИК
Самостоятельный, священный
Не умру, Я воскрес, призвал, пробудился, выжил
«Да дай Бог, о Муз, послушайся …»
«Душа в заветной лире …»
Средства выразительности:
-Эпутеты;
-Метафоры;
— справка;
-оксюморон;
Великий, праведный.
Смерть оставит большую часть моей …
Сожженные заслуги, муза.
Железная дорога до Альто Лира.
Замечательный, вечный.
Время полета.
О муза! Сгорел …
Самостоятельный, убыточный, заветный, гордый, дикий, добрый, жестокий.
Слух пройдет.
Веня Бог, о Муз, послушайся ..
Особенности лексики High Style Words:
В значительной степени владеет Отечеством, знаком бессмертия.
Слова высокого стиля:
Сокрушает, Тлен, увеличится, докторская степень, неизвестность, исчезнет.
High Style Words:
Оценка, восхитительная, вознесенная, душа, заветная, Сладен, Пиит, поднятый, упавший, зубы, хвала, взял.
Особенности синтаксиса Сложные конструкции, обращение. рядов однородных членов,
апелляций.
Ряды однородных членов, апелляция, отдельные члены приговора.
Многоглазый.
Авторские права Он видит свою заслугу в том, что открыло новое в поэзии, переведенных греческих стихах.
Рим гордится.
Восхищается Родиной, славянами. Считает, что творчество подарит ему бессмертие за правдивость и «веселый русский слог». Я уверен в бессмертии как истинный христианин. «Душа в заветной лире» — ничто. Нерукотворный памятник поэзии — исполнение воли Бога.
Отношение к авторской позиции и ее художественному воплощению. Вызывает интерес у многих поэтов как аксиома бессмертия.Первые представляли поэтическое творчество как вечный памятник. Впервые идея Горация «пересажена на русскую землю». Научитесь любви к Отечеству. Звучит легко и возвышенно, завораживает, пленяет мысли и чувства.
Создал законы поэтического бессмертия для всех поэтов Земли.
Значение произведения в контексте творчества автора и мирового литературного процесса Heritage Hoodie вызвала огромное количество подражаний.В русской литературе обратились 32 поэта. Во многих университетах творчества Гораций осваивает латынь. Создал первое русское преобразование ODY Horace.
«Пел и молчала Россия. Он прежде всего в свете лучшего общественного блага Путь» (К. Рылеев о Державине)
В творчестве Пушкина тема поэта и поэзии является одной из ведущих. Это стихотворение — завещание и манифест поэта, оно развивает идею стихотворения «Пророк».Строки этого стихотворения высечены на основании первого памятника поэту в Москве.

7. Первичное закрепление во внешней речи.

Студенты заполняют таблицу в каждой группе, комментируя, подводя итоги, делая выводы по каждой строке сравнения.

8. Включите знания и повторение.

Педагог акцентирует внимание на готовом продукте работы, но приветствует творческий подход и нестандартность мышления. Одно из заданий выполняется по синкиевой технологии, если ученики к этому подготовлены.Каждая группа работает с одним продуктом.

9. Самостоятельная работа С самотестированием по эталону.

Готовый обучающий продукт (таблица сравнительного анализа) разыгрывается на доске. Студенты сравнивают результаты своей деятельности и выборки и делают выводы.

Гораций (Quint Horace Flycc) родился в 65 г. до н.э. В Венузуи, на юге Италии. Его отец был освобожден по воле раба. Он получил образование в Риме, участвовал в гражданской войне, начатой ​​после убийства Цезаря.Командовал легионом в армии грубых.

После поражения и амнистии посвящает себя поэзии. Создает политические стихи, сатиры, оды, сообщения. Главным в своей работе считал идею. Любимый поэт многих общественных деятелей Европы и России. Ода «Памятник» привлекла внимание многих поэтов. Первый перевод с латыни в России сделал Ломоносов.

Ломоносов (Гораций): поэт воздвиг «знак бессмертия», ни стремительный аквилон, ни век не мог его разрушить; Посмертная слава будет расти, пока Великий Рим не станет владеть миром.Он видит свою заслугу в том, что греческие стихи познакомили Италию. Ранний перевод в 1747 году.

Державин: Оценка вечного памятника; Слава возрастет, «Славянский причал Унивены будет чествовать»; Достоинство видится в простоте и правдивости слога. Держанин на основе текста Гораций создал свое произведение. Поэма написана в 1795 году. Первоначальное название «В музей. Подражание Горацию».

Белинский писал: «Хотя мысль об этом прекрасном стихотворении заимствована Держаратиным у Горация, но он умел выразить в такой оригинальной в его характерной форме, настолько хорошо применил ее к себе, что честь этой мысли принадлежит ему. , как Гораций.«

Пушкин пишет стихотворение «Я памятник себе неправильно воздвигая …» в 1836 году. Это и исповедь, и воля, и манифест поэта. Эпиграф указывает на прямое продолжение традиций Горация. Для поэта главное в произведении — очень творчество, «добрые чувства», свобода и «милосердие к падшим», причисление поэта к пророку и учителю. Заключительная строфа — духовная программа Пушкина: нужно подчиняться только предзнаменованию божьему.

10. Рефлексивная деятельность (занятие).

Что вы можете сказать о нашей работе на сегодняшнем уроке? Что понравилось в работе? Какой элемент урока стал самым ярким? Что можно было сделать иначе?

Какие жизненные уроки мы убрали?

Дополнительный демонстрационный материал:

Пушкинские бои в исполнении Владимира Яхонтова (видеоролик).

Домашнее задание рассчитано на то, что вы еще заголовок вернули к тексту стихотворения. Предлагаю на выбор три задания.Каждый из вас решит, что более интересно для дальнейшего размышления над рядами стихов.

Домашнее задание.

1. Найдите опечатку в тексте стихотворения Гораций (Ломоносов пер. Ломоносов). Как эта опечатка меняет смысл стихотворения?

2. Проанализировать статью Учебника по литературе для 8 класса старшей школы под редакцией А.Г. Алексиной (1986), посвященную стихотворению А.С. Пушкин. С какими выводами автора статьи вы не согласны и почему?

3.К Оде обращались многие русские поэты (более 30). Почему идеи древнеримского поэта вызвали такой интерес у многих читателей и писателей?

Выберите одну из задач и выполните ее письменно.

Оценки за урок выставлены группам. Учитель предлагает как свои критерии оценки, так и баллы с помощью таблицы наблюдений за учениками.

«У меня себе простенький памятник …» А.С. Пушкин

Монумент Экзеги.

Я памятник себе возведен,
Народная тропа не запятнает его
Он стал выше, он напоминает
Александрийский столб.

Нет, не умру все — душа в заветной лире
Моя прах выживет и тлены убежит —
И Славен я буду, окунуться в подлютный мир
Живой будет хоть один пыт.

Слух обо мне разойдется по всей России Великий
И назову меня любым языком на нем
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикие
тунгусы, и друг степей калмык.

И в течение долгого времени я как бы осуждающий,
Что чувства хороши, Я пробужден,
Что в моем жестоком возрасте я воскрес, Я свобода
И благодать к падшим побуждена.

Джиггинг, муза, будь послушной,
Обиды не страшны, не требуя короны;
Хвала и клевета были равнодушны
И не бросай вызов дураку.

После трагической гибели Александра Сергеевича Пушкина 29 января 1837 года был обнаружен черновик стихотворения «Меня воздвиг на простенький памятник» от 21 августа 1836 года.Оригинальное произведение было передано поэту Василию Жуковскому, который представил литературную редакцию стихотворения. Впоследствии стихи вошли в посмертный сборник произведений Пушкина, увидевшего свет в 1841 году.

Есть ряд предположений, связанных с историей создания этого стихотворения. Исследователи творчества Пушкина утверждают, что произведение «Я памятник самому себе возведенному» — это имитация произведений других поэтов, которые Пушкин просто перефразировал. Например, подобные «памятники» можно найти у гениальных писателей XVII века Гавриила Державина, Михаила Ломоносова, Александра Востокова и Василия Капникова.Однако многие пушкинисты склонны полагать, что основные идеи этого стихотворения почерпнуты в Оде Горация под названием «Exegi Monumentum».

Что именно побудило Пушкина к созданию этого произведения? Сегодня можно только догадываться. Однако современники поэта довольно холодно отнеслись к стихотворению, посчитав, что неправильно было превозносить их литературные таланты. Поклонники творчества Пушкина, напротив, увидели гимн современной поэзии и победу духовного над материальным.Однако среди близких друзей Пушкина и не было мнения, что произведение наполнено иронией и является эпиграммой, к которой поэт обратился сам. Таким образом, он хотел бы подчеркнуть, что его работа заслуживает гораздо более уважительного отношения соплеменников, которое должно подкрепляться не только эфемерным восхищением, но и материальными благами.

В пользу «иронической» версии появления этого произведения мемуарист Петр Вяземский, поддерживавший дружеские отношения с Пушкиным и утверждавший, что слово «нефизический» в контексте произведения совершенно иное.В частности, Петр Вяземский неоднократно заявлял, что в стихотворении речь идет вовсе не о литературном и духовном наследии поэта, поскольку его стихи «он писал не больше, чем кто-либо», а о его статусе в современном обществе. В высших кругах Пушкина не любили, хотя за его спиной и признавали несомненный литературный талант.Но, в то же время, Пушкин, успевший при жизни получить народное признание, не мог заработать себе жизнь и был вынужден постоянно выкладывать собственности, чтобы хоть как-то обеспечить достойный уровень существования своей семьи.Это подтверждается и приказом царя Николая I, который он дал после смерти Пушкина, обязывающем из казны выплатить все долги поэта, а также назначить содержание его вдовы и детей в размере 10 тысяч рублей. .

Кроме того, существует еще и «мистический» вариант создания стихотворения «Я простенький памятник себе», сторонники которого уверены, что Пушкин предвкушает его смерть. Поэтому за полгода до смерти он написал это произведение, которое, если отбросить иронический контекст, можно рассматривать как духовное завещание поэта.Более того, Пушкин знал, что его творчество станет образцом для подражания не только в русской, но и в зарубежной литературе. Существует легенда, что гибель на дуэлях Пушкина от руки Handsive Blonde предсказала гадалка, и поэт знал не только точную дату, но и время своей смерти. Поэтому он позаботился о том, чтобы эта поэтическая форма подытожила мою собственную жизнь.

По велению Бога, о муза, будь послушной! В ВИДЕ. Пушкин. Неизвестный а. Пушкин

«БОГОМ БОЖИЕМ, О МУСА, БУДЬ СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ… »

(Александр Пушкин)

10 февраля наша страна отметила 180-летие трагической гибели своего лучшего поэта Александра Сергеевича Пушкина.« Пушкин — наше все », — говорили о нем и это все было выражено.Сегодня мы посвящаем наше небольшое исследование памятной дате, рассказу о том, как поэт, преодолев внешнее юношеское неверие, пришел к Богу, укрепившись в православной вере и с какой невиданной силой это наполнило его бессмертные произведения…

Двенадцатилетний Пушкин, кудрявый низкорослый ленивец, поступивший в Царскосельский лицей на многодетной основе, не стал подарком для воспитателей открывшегося учебного заведения. Учился без особого желания, поэтому экзамены за первый год как-то сдал. Саша кардинально изменился к 1813 году, когда начал писать стихи, но эта смена француза (такое прозвище он получил за безупречное знание французского языка) не принесла радости руководству лицея.Замкнутый в проявлении своих лучших духовных качеств, он, казалось, намеренно подчеркивал свою едкость и насмешку (он великолепно преуспел в эпиграммах) и внезапно пробудил донжуанизм и склонность к гусарским кутежам.
Но, наверное, все это не было бы таким страшным злом, если бы не примешивалось к вольтеровскому издевательству над святынями религии, которое лицей Пушкин не только не скрывал, но и в стихах, охотно читаемых в пиршества, конечно, подчеркнул он.Он даже начал писать сатирическую поэму «Монах» (хотя и не закончил), которая по своей атеистической силе не уступала, пожалуй, самым известным произведениям самого Вольтера. Вот лишь один пример описания жизни монаха-монаха, для презентации:

Ни живые, ни мертвые не сидят под изображениями
Чернец молится обеими руками.
И вдруг, белый, как снег, снова выпавший
Москва-река на каменистом берегу,
Как светлая тень, в глазах показалась юбка…

Слухи о кощунственной поэме Пушкина наверняка дошли до тогдашнего директора лицея Энгельгардта. Ему также стало известно о многочисленных встречах начинающего поэта с легкомысленными девушками, свидетельствующих о явном пороке Пушкина с православной моралью. Это обеспокоило лицея, и как-то в порыве гнева он очень обескураживающе отзывался о лицеисте: «… Сердце Пушкина холодно и пусто, в нем нет ни любви, ни религии; может быть, оно так же пусто, как никогда раньше не было в юном сердце… »

Заявление Энгельгардта моментально разлетелось по лицее и нанесло Пушкину, пожалуй, первый осознанный и значительный удар по его гордости, а точнее по его совести, которая к тому времени спряталась где-то в далеких глубинах его души, ошеломленный и отгороженный модными шалостями и всенародными гонениями, которые тогда воспринимались многими современниками как естественные проявления человеческой свободы.

Позже, анализируя как его свободолюбивые произведения, так и произведения подобных ему писателей, как русских, так и русских. и иностранный, великий поэт придет к пониманию главной причины того, что вольтеризм торжественно прошел через Запад и начал завоевывать мир.Отдельным джентльменам (они сами считали себя «просвещенными», но на самом деле они были склонны к утрате моральных тормозов, их переполняла гордость переделывать мир Божий по своему усмотрению), и поэтому этим джентльменам казалось, что вся беда земной жизни в том, что свободы нет, но ее нет, потому что человека жестко связывают религиозные узы. Уберите религию и Бога, и свободный человек сделает саму настоящую уродливую жизнь совершенством, то есть рай, описанный в Библии.

Ошибочность этого взгляда показала сама Французская революция, которая затопила страну в крови и репрессиях и вместо желанной свободы, равенства и братства принесла народу еще более ужасные муки. Пушкин понимал это с гениальной ясностью и глубиной. Позже он объяснил все неудачи как писателей (Байрон, Радищев), так и государства (Франция, Россия) своим тупым «вольтеризмом», атеизмом и безнравственностью.
«В Радищеве, — писал поэт, — отразилась вся французская философия его века: скептицизм Вольтера, филантропия Руссо, политический цинизм Дидро и Реналя; но все в неуклюжей, искаженной форме, как будто все предметы кривые в кривом зеркале ».

А вот и известное высказывание Александра Сергеевича о революционном пути развития России: «Не дай бог увидеть русский бунт — бессмысленный и беспощадный. Те, кто замышляют невозможные перевороты в нашей стране, либо молоды и не знают нашего народа, либо это жестокосердные люди, чья маленькая голова чужая, да еще и копейка себе. «

Покойный Пушкин видел решение всех житейских проблем в отстранении, отказе от вольтеризма, революционности, неверия, в возвращении к спокойной, разумной религиозной жизни.И даже само сопротивление атеистическому просвещению он считал важнейшим достижением как в жизни народа, так и в жизни писателя. Например, наш гений приписывал Байрону не сатиричность и иронию, а то обстоятельство, что его скептицизм был поверхностным, поверхностным: «Внутренняя вера превзошла в душе его скептицизм, который он местами выражал в своих творениях. Этот скептицизм был временной своенравностью ума, противоречащей внутреннему убеждению, духовной вере.«То есть временная« своенравность ума »заключалась во временной уступке нарастающей моде.

Но именно это сопротивление неверию и аморальности Пушкин ценил в себе превыше всего. И что самое удивительное, уже в подростковом возрасте я понял, что его атеизм, и эпиграмматическая злоба, и революционный дух, и извращенный, «демократичный», как мы сейчас сказали бы, свободолюбие — это не что-то, а всего лишь «легкомысленное увлечение» духом времени. Эта тема ярко прослеживается уже в стихотворении «Неверие», написанном в ответ на известное высказывание директора лицея о поэте.Пушкину тогда было всего 18 лет, но он умел так тщательно и всесторонне проанализировать свой уход от Бога, что иногда человек и в более зрелом возрасте не может этого сделать. Он сумел отметить главное — что он

С первых лет
Он безумно гасил свет, радующий сердце.

Что следует из этих двух строк? Дело в том, что вера в Бога — это свет для сердца, без которого нет радости для человека. И что отказ от этого света и этой радости — настоящее безумие, неоправданная глупость.И безумие и глупость, однажды совершенные, продолжаются только из-за гордого упорства того, кто отошел от веры:

Разум ищет божество, а сердце не находит …

Но его совесть подчиняет его. ужасные муки, а втайне он уже завидует тем, кто озарен Божественным светом.

Счастливчики! — думает он, — почему я не могу,
Страсти непокорных в смиренном молчании,
Забыв о разуме и слабых и строгих,
С единой верой, быть низверженным перед Богом!

Он уже начинает догадываться, что истина стоит за верой, а не за пределами неверия, иначе вся человеческая жизнь станет пустой, глупой и бессмысленной.У неверующего нет вечного благословенного существа, облагороженного бесконечным знанием Совершенного Бога. И удивительно, что в более позднем возрасте Пушкин делает решительные шаги к православной вере. Это должно было произойти неизбежно, потому что под модным на первый взгляд слоем неверия лежал прочный фундамент, заложенный в душе поэта в детстве.

Над православной закладкой работало немалое количество людей. Предпочтение здесь, конечно, следует отдать домашнему наставнику и воспитателю, священнику Мариинского института Александру Ивановичу Беликову, изучавшему с младшими Пушкиными русский язык, арифметику и Закон Божий.Затем необходимо указать бабушку по материнской линии Марью Алексеевну Ганнибал (именно маленькая Саша залезла в ее корзину с вышивкой нитками и лоскутками и часами слушала ее рассказы, среди которых было много библейских рассказов). Не забудем и любимую Пушкина няню Арину Родионовну, интеллигентного человека, глубоко верующего, замечательного сказочника и любителя петь народные песни. Смерть брата Николая, которого Александр больше всего любил в семье, укрепила православные традиции в душе поэта.Он часто бывал на могиле брата, поминал его во время литургии. При этом будем иметь в виду, что все детство Пушкина прошло среди людей двора, которые не мыслили своей жизни без церкви.

Знаменитый русский философ Семен Франк в числе причин, заставивших Пушкина вернуться к вере, справедливо называет его понимание поэзии как Божественной сферы, в которой поэт непрерывно связан с небесными силами. И это понимание проявилось в Александре с первых дней его работы.Все ранние стихи Пушкина пронизаны образами языческих богов и сюжетами. Но теперь настал черед Библии, и здесь образуется та рвущаяся нить, которая пройдет через всю жизнь нашего поэта. Очень много раз русский гений прибегал к мыслям, фразам и рассказам, прочитанным в Книге Книг, и, по сути, все его творчество перемежается с премудростями Нового и Ветхого Завета.

Вот только один пример из почти бесконечного числа. В одном из стихотворений на рубеже 20-30-х годов он отмечает:

Ласкаю родного ребенка
Уже думаю: прости!
Я уступаю тебе свое место
Мне пора тлеть, а ты цвести.

И это почти прямая цитата из Экклезиаста: «Во все времена и время всего, что под небом: время рожать и время умирать …»

Такая православная твердыня находилась в глубинах мира. Душа Пушкина. И понятно, что весь поверхностный слой, порожденный модными веяниями века, стал распадаться и расползаться, как только на душу поэта начались заметные духовные воздействия. Ну, скажем так, знакомство и дружба с поэтом Василием Жуковским.Кстати, он первым заметил это, еще в юности, продвижение Пушкина к вере и рассказал об этом своим друзьям: «Как созрел Пушкин и как развилось его религиозное чувство! Он несравненно более религиозен, чем я.

И вскоре последовало мощное духовное влияние на Пушкина Николая Михайловича Карамзина, создателя «Истории государства Российского», жившего в то время в особняке Царского Села, рядом с поэтом. Поводом для их ссоры послужило натянутое недоверие Александра, а потом всю жизнь Пушкин не мог себе простить эту ссору, тем более что писатель вскоре умер…

В день своего 29-летия поэт написал знаменитое стихотворение «Дар напрасный, дар случайный» — о никчемности и бессмысленности человеческой жизни. Сразу после публикации митрополит Московский Филарет откликнулся на нее, причем тоже в стихах, но уже в стихах истинно православных. Начали они значительным образом:

Не зря, не случайно
Жизнь дана мне от Бога
Не без воли Божьей тайной
И приговорен к казни…

Далее архипастырь советует поэту вспомнить Бога, вернуться к Нему, покаяться, и тогда жизнь наполнится радостью и смыслом:
Вспомни меня, забытого мною!
Сияй сквозь мрак обреченности —
И он будет сотворен Тобой
Сердце чисто, разум светлый!

Этот святейший совет подействовал на Пушкина так, что он почти мгновенно откликнулся на него своими знаменитыми строфами:

Твой огонь — душа палима
Отвергнут тьму сует земных,
И слышит арфу Серафима
Поэт в священном ужасе.

Да, действительно, душа Пушкина с тех пор «отвергла тьму сует земных», и не без этого Божественного просвещения поэт полностью избавился от духовных сомнений и тех навязчивых уроков атеизма, которые он получил от английского философа в 1825 г. Одесса. Он мысленно отверг их даже там, на берегу Черного моря, но в его сердце прижились все остатки неверия. Филарет окончательно их развеял. А царь Николай Первый как бы закрепил успех архипастыря России.Государь вызвал поэта из тюрьмы, из Михайловского, назвал его лучшим поэтом страны, разрешил писать обо всем и опубликовать написанное и в очень ненавязчивой форме посоветовал ему приблизиться к вечным, Божественным темам, особенно так как он уже вырос для них духовно.

С этого времени темы пушкинской лиры заметно обогатились стихами и драмами, в которых особое трепетное внимание уделяется вере в Бога. В этом цикле есть стихотворение «Мне приснился чудесный сон… », по сути, опыт записи чудесного сна (за полтора года до смерти). Старик с длинной седой бородой, похожий на Ефрема Сирийца, предупредил поэта, что вскоре он« будет вознагражден Царство Небесное »… Вскоре Александр Сергеевич, словно под впечатлением от этой зрительной встречи, написал« Молитву », стихотворную и очень близкую по словесному и духовному содержанию, пересказав в ней сирийскую молитву. Читатель не найдет среди стихов великого поэта ни едких эпиграмм, ни резкой политической сатиры на время и власть имущих, ни прославления свободы народа.

Свобода для поэта превратилась в свободу от грехов, от невежества, от гордости, от вавилонской жажды переделать мир. В свободе полного подчинения воле Бога — единственно справедливой и милосердной. И пишет свое лучшее стихотворение — «Памятник».

По велению Бога, Муза, будь послушным,
Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалу и клевету принимали равнодушно,
И глупого не спорь.


Сравнительный анализ произведений разных авторов

Сценарный план урока литературы в 9 классе по В.Я. Коровина.
Технология учебно-исследовательской деятельности
на сравнительном анализе произведений разных авторов.

Тема урока: «Я поставил себе памятник не руками …»
Сравнительный анализ произведений разных авторов.
Цель урока: — создать условия для исследовательской деятельности студентов;
— для обучения сравнительному анализу художественных текстов;
— для развития основных видов речевой деятельности;
— воспитывать чувство патриотизма, формировать гражданское сознание.
Планируемый результат обучения
, в том числе
формирование УУД

Персональные: для улучшения духовно-нравственных качеств человека; использование различных источников информации для решения познавательных и коммуникативных задач.

Метапредмет: умение понимать проблему, выдвигать гипотезы, структурировать материал, формулировать выводы, самостоятельно организовывать действия.

Тема: понимание связи между литературными произведениями и эпохой их написания, выявление вечных моральных ценностей, заложенных в них, и их современного звучания; умение анализировать произведение, понимать и формулировать тему, идею, пафос литературного произведения; определение композиции стихотворения, изобразительных и выразительных средств, знание литературной терминологии при анализе литературного произведения.

Когнитивный UUD: записывать информацию различными способами; проводить анализ и синтез в научных исследованиях; обобщить, установить аналогии.

Коммуникативный UUD: использование языковых ресурсов для решения образовательных поисковых задач; формулировать, аргументировать собственное мнение, учитывать и согласовывать в сотрудничестве мнения других.

Персональный УУД: способность к самооценке, ориентация в моральном пространстве общества, осознание чувства гражданственности, нахождение собственной позиции в оценке произведений искусства.

Нормативный UUD: планировать действия, проявлять когнитивную инициативу в сотрудничестве, осуществлять контроль, оценивать результаты.

Основные понятия: представление о произведении, ода, исторический комментарий, изобразительные и выразительные средства, композиция, перевод, аранжировка, авторская позиция.
Междисциплинарные связи: Русский язык, история, мировая художественная культура.
Ресурсы: тексты произведений, учебник, мультимедийное оборудование

Шаги урока Формируется УУД Деятельность учителя Деятельность студентов
Организационный момент Когнитивный УУД: планирование работы, сбор информации для урока. Установить тематические рамки содержания работы; мотивация к учебной деятельности; создание эмоциональной составляющей. Восприятие информации; сообщение о подготовительном этапе к уроку: собрана информация, подготовлена ​​выставка книг, проведен опрос, выполнено домашнее задание.
Постановка целей
и мотивация
Норматив: определить цель деятельности с помощью учителя, научиться обнаруживать и формулировать учебную проблему вместе с учителем. Контроль за речевой деятельностью студентов; вносить коррективы в ответы. Оценка подготовительного этапа к учебе. Формулировка познавательной цели;
определение методов поиска информации;
направлений научно-исследовательской работы; сообщение о подготовительном этапе к уроку:
-сборник информации;
-подготовленная выставка книг;
— опрос общественного мнения;
-выполненное домашнее задание.
Обновление знаний Коммуникативная: высказывание, обсуждение мнений, формулирование выводов Определение правил работы в группах.Демонстрация фильма о Горации. Демонстрация слайдов о поэтах. Подведение итогов социологического опроса, демонстрация схем и диаграмм, формулирование выводов по результатам опроса. Они формулируют вопросы, на которые хотели бы получить ответы в результате исследования. Чтение стихов наизусть.
Выявление причин
трудностей и
постановка целей
действий
(постановка
обучающего задания)
Норматив: поиск средств достижения цели образовательной деятельности.Познавательная: соотносите объекты и линии сравнения. Организация работы студентов в группах, обучение. Контроль времени. Они формулируют вопросы, на которые они хотели бы получить ответы в результате исследования. Работа со столом. Распределение заданий внутри групп самими учениками.
Корпус
проект выход
вне сложности
(«Открытие» детьми
новых знаний)
Познавательная: для обработки информации для получения желаемого результата, в том числе для создания нового продукта.Нормативно-правовая: принятие мер для создания общего проекта. Направляет работу, контролирует последовательность и уместность выбора линий сравнения. Оформление результатов научно-исследовательских работ в таблице создания синквейнов. Выводы формулируются по каждой строке сравнения. Организуйте работу в группах.
Реализация
построено
проекта
Коммуникатив: общение, устная речевая деятельность. Когнитивные: провести анализ, синтезировать, выбрать основу для сравнения, построить логическую цепочку рассуждений. Организует студенческие сообщения. Построение осознанного произвольного речевого высказывания в устной форме; интеграция в группу сверстников и построение продуктивного сотрудничества в поиске информации.
Первичная
привязка
во внешней речи
Коммуникативность: готовность слушать других, аргументируя свою точку зрения. Познавательная: умение оформлять информацию в требуемой форме, устанавливать аналогии и причинно-следственные связи. Исправляем собственные трудности, участвуя в коллективном обсуждении результата работы.
Самостоятельная
Работа
Самопроверка
по ссылке
Нормативные: соотнесение результатов своей деятельности с целью урока, оценка успешности работы группы и самооценки, понимание причин неудач. Коммуникативный: надлежащее использование оценочной лексики. Показывает на экране образец таблицы.Оценка работы путем сравнительного анализа. Оценка качества и уровня исследовательской работы.
Включение
в систему знаний
и повторение
Нормативно-правовая база: формулирование выводов. Коммуникативность: умение сформулировать гипотезу для дальнейшего научного исследования. Комментирование домашнего задания. Фиксация степени соответствия цели и результатам деятельности, постановка целей для последующей деятельности.

1. Организационный момент.

Сегодня мы работаем в группах. Вы сами определили функции каждого члена группы. Выполнено домашнее задание. Получили рабочую папку с материалами по работе.

2. Постановка цели и мотивация.
Изложение темы урока.
Смотрю фильм о Горации.

Что делает человека бессмертным? Героические подвиги? Богатство? Звания? А в чем поэты, деятели искусства видели свое бессмертие?

Один из них жил в I веке до нашей эры, участвовал в сражениях, но предпочел посвятить свою жизнь литературе.Другой тоже воевал, был и губернатором, и сенатором, имел государственные награды, но находил счастье в своей творческой деятельности. А третий не был ни воином, ни политиком. Он сразу почувствовал себя поэтом.

Между первым и третьим прошло почти два тысячелетия, но работа, которой они посвятили себя, стирает барьеры веков. Ведь речь идет о поэзии, о ее вечности, о ее бессмертии.

Как давно вы слышали тему урока?

Почему тема была озвучена уже на первом уроке?

Как мы готовились к этому уроку?

Каковы результаты опроса?

ВОПРОСЫ СОЦИОЛОГИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ

1.Как вы понимаете значение слова «памятник»?

2. Каким людям установлены памятники в нашем городе?

3. Какие архитектурные сооружения в Судже носят названия памятников?

4. Надо ли ставить памятники на могилах родственников?

5. Какой памятник можно назвать вечным?

Демонстрация презентации результатов социологического опроса. Один из студентов комментирует результаты опроса.

В опросе приняли участие 26 учеников 11 классов.Большинство из них понимают значение слова «памятник» как скульптурного сооружения в честь кого-то или события. Названы памятники Ленину и Щепкину. Архитектурные памятники правильно назвали лишь несколько респондентов. Пятый вопрос вызвал наибольшие затруднения. 13 человек отказались отвечать, только двое ответили правильно.

По результатам опроса видно, что тема памяти беспокоит людей. Каждый думает о том, что человеческая жизнь не может быть бесконечной.Как ты сможешь сохранить свое имя даже после смерти? Как и чем наполнить свою бессмертную душу, чтобы она стала бессмертной не только в христианском смысле?

Какую цель мы ставим перед собой на уроке и добиваемся ее выполнения?
(Цель: в результате сравнительного анализа стихов понять, что открыл миру Гораций? Что заставило Ломоносова и Державина обратиться к нему? Почему Пушкин также развивает идеи древнеримского поэта?)

Я предложил способ достижения цели.Вы должны были понять это из формулировки домашнего задания. Составление и заполнение таблицы — один из видов дизайна научного исследования, и на сегодняшнем уроке мы усовершенствуем это универсальное обучающее действие.

3. Обновление знаний и устранение трудностей в деятельности.

Сам стол перед вами. Фактические ошибки были сделаны в первой строке сравнения. Проверяем домашнее задание первой группы, находим фактические ошибки в предлагаемом историческом комментарии.

Домашнее задание для второй группы. Толкование непонятных слов и выражений.

Авфид — река в Италии, на родине Горация.
Alcean lyre — лира Алсеи (Alcea). 6 век до н.э.
г. Дельфийская Лавр — лавр из города Дельфы, из храма Аполлона.
Эолийские стихи — Стихи эолийского племени (Сапфо и Алцея) считались образцом в древнегреческой лирике.
Аквилон — северный ветер.
Даунус — легендарный король Апулии, родины Горация.
Мельпомена — муза трагедии.
Фелица — героиня оды Державина. Название заимствовано из сказки Екатерины 11. Ода «Фелица» посвящена Екатерине.
Александрийский столб — памятник Александру 1 на Дворцовой площади в честь победы над Наполеоном.

На предыдущем уроке мы познакомились с текстами произведений. Пусть они исполнятся сегодня вами. (Выразительное чтение наизусть.)

Тексты исследуемых работ.

Гораций «Мельпомене»
(I век до н.э.)
перевод Ломоносова (1747)
Державин «Памятник» (1795) Пушкин
«Я поставил себе памятник не руками
…» (1836)
Exegi Памятник

Я воздвиг себе знак бессмертия.
Выше пирамид и прочнее меди.
Этот бурный Аквилон не может стереть.
Ни много веков, ни острая древность.

Я вовсе не умру, но смерть уйдет.
Велика моя роль, я умру.
Я буду расти в славе повсюду
Пока великий Рим владеет светом.

Где Авфиды шумят быстрыми ручьями,
Где Давн царствовал среди простых людей,
Моя родина не будет молчать,
Чтобы невежественная семья не была препятствием для меня,

Привезти стихи Эольского в Италию.
И первым звенеть в лире Алкеана.
Гордись заслугой праведности, муза,
И увенчай голову лавровым венком.

Я воздвиг себе чудный, вечный памятник,
Он тверже металлов и выше пирамид,
Ни вихрь, ни гром не сломят быстротечного,
И полет времени не сокрушит его.

Итак! — весь я не умру, но часть меня велика,
Ускользнув от разложения, после смерти он будет жить,
И моя слава будет расти не угасая,
До славян, Вселенная прославит расу.

Пройдет обо мне слух от Белых вод к Черным,
Где Волга, Дон, Нева, Урал льются из Рифеи;
Все будут помнить, что в бесчисленных странах
Как из безвестности я стал известен тем,

Тот первый осмелился смешным русским слогом
Провозгласить добродетели Фелицы,
Разговор с Богом в сердце
И сказать правду царям с улыбкой.

О Муза! Гордитесь справедливой заслугой,
И кто презирает вас, презирайте сами тех;
Расслабленной рукой, неторопливой
Вознесите свою чело рассветом бессмертия.

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа не дойдет до него,
Взошел выше мятежной головой
Александрийский столб.

Нет, я все не умру — душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит —
И я буду славен, пока в подлунном мире
Хотя бы один пьющий будет жить.

Слух обо мне разнесется по великой России,
И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян, и финн, и теперь дикие
тунгусы, и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой своей пробудил добрые чувства,
Чтоб в жестоком возрасте прославил свободу
И к падшим взывал милосердие.

По велению Бога, о муза, будь послушной,
Не боясь обиды, не требуя короны;
И хвалу, и клевету равнодушно,
И дурака не спорят.

Третья группа определила направления сравнения этих произведений.Какие линии они предлагают нам и почему? Идея, композиция, средства выражения, авторская позиция, образы стихотворения.

4. Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности.

Как правильно выстроить предложенные строки? Определим последовательность этих строк. (На доске расположите карты вертикально в желаемой последовательности.)

Итак, работая в группах, в кооперации приступаем к заполнению таблицы.

5. Построение проекта выхода из трудностей («открытие» новых знаний).

Распределение работы самими студентами по группам: руководитель, секретарь, помощники.

Группы используют словари литературных терминов.

6. Реализация проекта.

Оформление результатов НИР в таблице.

СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РАБОТ
ОБЪЕКТОВ СРАВНЕНИЯ
Строка сравнения Гораций
(пер.Ломоносова)
«Мельпомене»
Державин
«Памятник»
Пушкин
«Я памятник себе
поставлен не руками …»
Дата создания.
Краткое описание эпохи (важные события в жизни страны, правители, судьба поэта
Гораций — I век до н.э.
Ломоносов -1747
Отец — освобожденный раб. Гораций — участник гражданской войны на стороне Брута. Автор книги «Наука поэзии».Перевел с греческого Алкея, Анакреон, Сафо. Признанный в Италии классиком литературы.
18 век (1795)
Статс-секретарь при Екатерине II, сенатор, губернатор. Член Верховного Совета при Павле, министр юстиции при Александре. Кавалер нескольких орденов.
XIX век (1836)
Один из первых выпускников Царскосельского лицея, открытого Александром Первым. При жизни он был удостоен славы великого поэта. Реформатор русского литературного языка.Сочувствовал дворянам, восставшим против правительства (1825 г.)
Жанр Ода (сам Гораций называл лирическое стихотворение Ода эпохе классицизма. Ода Горацию взята за образец. Ах да. Торжественное, лирико-философское произведение
Идея Поэтическое творчество — памятник, «знак бессмертия». Поэзия бессмертна, она могущественнее сил природы. Поэтическое творчество бессмертно, если повеление Бога исполнено, оно пробуждает добрые чувства.
Состав.
1. Введение.
2. Основная часть.
3. Заключение.
1. Установить необычный памятник («знак бессмертия»).
2. Заслуги (перевод греческой поэзии).
3. Обращение к музе.
(Лавровая корона.)
1. Установить вечный памятник.
2. Достоинства (простой слог, правдивость).
3. Обращение к музе.(Будь бессмертным.)
1.Установка «памятника нерукотворному»
2. Доброта, милосердие, свободолюбие в творчестве дарят бессмертие.
3. Обращение к музе. (Будьте послушны Божьему повелению.)
Центральный образ стихотворения
(создание синквейнов)
ПАМЯТНИК
высокий, сильный
Не умру, воскресну, зазвоню, принес,
«Гордись праведным достоинством, муза!»
Морская лира.
ПАМЯТНИК
чудесный, вечный
Я не умру, буду помнить, смею, говори, говори
«О муза! Гордитесь заслугой ярмарки… »
Смешной русский слог и правда.
ПАМЯТНИК
чудотворный, священный
Не умру, прославленный, призванный, пробуждающийся, выживший
«По велению Бога, о муза, будь послушным …»
«Душа в заветной лире …»
Средства выражения:
-эпитации;
-метафоры;
— выдача себя за другое лицо;
-оксюморон;
Великий, праведный.
Смерть оставит большую часть меня …
Гордись праведными заслугами, муза.
Звонок в лире Алкеана.
Замечательный, вечный.
Полет времени.
О муза! Гордись …
Нерукотворный, мятежный, заветный, гордый, дикий, добрый, жестокий.
Слух пройдет.
По велению Бога, о муза, будь послушной ..
Особенности лексики Высокий стиль слов:
владеет, по большей части, Отечеством, знаком бессмертия.
Высокий стиль слов:
сокрушать, разлагаться, расти, до безвестности, гордиться.
Высокий стиль слов:
возведенный, не сделанный руками, вознесенный, душа, заветный, славный, пьющий, прославленный, падший, повеление, хвала, принятый.
Функции синтаксиса Сложные конструкции, транспортировка. рядов однородных членов,
обращений.
Ряды однородных членов, апелляция, изолированные члены предложения.
Многосоюзный.
Авторская позиция Он видит свою заслугу в том, что он открыл что-то новое в поэзии, перевел греческую поэзию.
Гордость Рима.
Восхищается Родиной, славянами. Он считает, что творчество подарит ему бессмертие за свою правдивость и «веселый русский стиль». Я уверен в бессмертии как истинный христианин. «Душа в заветной лире» нетленна. Чудотворный памятник поэзии — исполнение воли Бога.
Отношение к авторской позиции и ее художественному воплощению. Он представляет интерес для многих поэтов как аксиома бессмертия.Он первым представил поэзию как вечный памятник. Впервые идея Горация была «перенесена на русскую землю». Учит любви к Отечеству. Звучит легко и возвышенно, завораживает, пленяет мыслью и чувствами.
Законы поэтического бессмертия созданы для всех поэтов земли.
Значение произведения в контексте творчества автора и мирового литературного процесса Наследие Горация вызвало огромное количество подделок.В русской литературе к ней обратились 32 поэта. Во многих университетах по работе Горация осваивают латинский язык. Создал первую русскую транскрипцию оды Горация.
«Он воспел и прославил Святую Русь. Он ставил общественное благо превыше всего хорошего »(К. Рылеев о Державине)
В творчестве Пушкина тема поэта и поэзии — одна из ведущих. Это стихотворение — завещание и манифест поэта, оно развивает идею стихотворения «Пророк».Строки этого стихотворения высечены на основании первого памятника поэту в Москве.

7. Первичное закрепление во внешней речи.

Стажеры заполняют таблицу в каждой группе, комментируя, подводя итоги, делая выводы по каждой строке сравнения.

8. Включение в систему знаний и повторение.

Учитель сосредотачивается на готовом продукте работы, но поощряет творчество и нестандартное мышление.Одно из заданий выполняется по технологии синквейн, если ученики к этому подготовлены. Каждая группа работает с одним произведением.

9. Самостоятельная работа с самотестированием по стандарту.

Готовый обучающий продукт (сравнительная таблица) воспроизводится на доске. Учащиеся сравнивают свою успеваемость и схему и делают выводы.

Гораций (Квинт Гораций Флаккус) родился в 65 г. до н.э. в Венусуи, на юге Италии. Его отец был освобожденным рабом.Получил образование в Риме, участвовал в гражданской войне, начавшейся после убийства Цезаря. Он командовал легионом в армии Брута.

После поражения и амнистии он посвящает себя поэзии. Создает политические стихи, сатиры, оды, сообщения. Главное в своей работе он считал идейным. Любимый поэт многих государственных деятелей Европы и России. Ода «Памятник» привлекла внимание многих поэтов. Первый перевод с латыни в России сделал Ломоносов.

Ломоносов (Гораций): поэт воздвиг «знамение бессмертия», разрушить его не могут ни бурный Аквилон, ни века; посмертная слава будет расти, пока великий Рим будет владеть миром.Свою заслугу он видит в том, что привез в Италию греческую поэзию. Ода была переведена в 1747 году.

Державин: воздвигнут вечный памятник; слава возрастет, «пока славяне будут чтить вселенная»; он видит достоинства в простоте и правдивости слога. Державин на основе текста Горация создал собственное произведение. Поэма написана в 1795 году. Первоначальное название «Музе. Подражание Горацию ».

Белинский писал: «Хотя идея этого прекрасного стихотворения была заимствована Державиным у Горация, но он сумел выразить ее в такой оригинальной форме, которая была уникальна для него, так хорошо применила ее к себе, что честь Эта мысль принадлежит ему, как Горацию.«

Пушкин пишет стихотворение «Я поставил себе памятник не руками …» в 1836 году. Это исповедь, завещание и манифест поэта. Эпиграф указывает на прямое продолжение традиций Горация. Для поэта главным в творчестве является само творчество, «добрые чувства», свобода и «милосердие к падшим» возводят поэта в ранг пророка и учителя. Заключительная строфа — духовная программа Пушкина: нужно подчиняться только велению Бога.

10.Отражение деятельности (резюме урока).

Что вы можете рассказать нам о нашей работе на сегодняшнем уроке? Что тебе понравилось в твоей работе? Что было самым ярким в уроке? Что можно было сделать иначе?

Какие жизненные уроки мы извлекли?

Дополнительный демонстрационный материал:

Поэма Пушкина в исполнении Владимира Яхонтова (видеоклип).

Домашнее задание призвано вернуть вас к тексту стихотворений. Предлагаю на выбор три задания.Каждый из вас самостоятельно решит, что интереснее для дальнейших размышлений над строками стихов.

Домашнее задание.

1. Найдите опечатку в тексте стихотворения Горация (перевод Ломоносова). Как эта опечатка меняет смысл стихотворения?

2. Проанализировать статью учебника литературы для 8-х классов общеобразовательной школы под редакцией А.Г. Алексина (1986), посвященную стихотворению А.С. Пушкин. С какими выводами автора статьи вы не согласны и почему?

3.К оде Горация обратились многие русские поэты (старше 30 лет). Почему идеи древнеримского поэта вызвали такой интерес у многих читателей и писателей?

Выберите одно из заданий и выполните его письменно.

Оценки за урок выставляются по группам. Учитель предлагает как свои критерии оценки, так и баллы, используя таблицу наблюдений за работой учеников.

Если в России есть европеец, то это наше правительство.

Высокомерие и напыщенность оскорбительнее простых людей.Откровенные, оригинальные выражения простолюдинов повторяются в высшем обществе, не оскорбляя слух, в то время как чопорная непристойность провинциальной вежливости вызовет всеобщую улыбку.

Неуважение к предкам — первый признак дикости и безнравственности. Гордиться славой своих предков не только можно, но и нужно; не уважать его — постыдная трусость.

Должны ли красивые женщины иметь характер?

Конечно, я презираю свое отечество с ног до головы, но меня раздражает, если иностранец разделяет со мной это чувство.

Не дай бог увидеть русский бунт бессмысленным и беспощадным! — Капитанская дочь

Портрет А.С. Пушкин (Орест Кипренский, 1827)

1. Однажды в доме родителей Александра Пушкина побывал русский писатель Иван Дмитриев. Александр тогда был еще ребенком, поэтому Дмитриев решил подшутить над оригинальной внешностью мальчика и сказал: «Какой араб!» Но десятилетний внук Ганнибала не растерялся и моментально дал ответ: «Но только не рябчик!» Присутствующие взрослые были удивлены и страшно смущены, потому что лицо писателя Дмитриева было некрасиво в рябах!

Ксавье де Местр.«Пушкин — ребенок». 1801–1802


2. Однажды друг пушкинского офицера Кондыба спросил поэта, может ли он придумать стишок к словам рак и рыба. Пушкин ответил: «Дурак Кондыба!» Офицер смутился и предложил сочинить стишок, сочетающий рыбу и рак. Пушкин и здесь не растерялся: «Кондыба — дурак».


Сомов Константин Андреевич (1869-1939): Портрет А.С. Пушкин.

3. Еще будучи камерным юнкером, Пушкин однажды предстал перед высокопоставленным человеком, который лежал на кушетке и зевал от скуки.Когда появился молодой поэт, высокопоставленный человек даже не подумал менять свое положение. Пушкин дал хозяину дома все, что ему было нужно, и хотел уйти, но получил приказ сделать экспромт.
Пушкин выдавил сквозь зубы: «Дети на полу — на диване умные». Человек разочаровался экспромтом: «Ну что тут остроумного — дети на полу, умные на диване? Я не могу понять … Я ожидал от тебя большего. Пушкин молчал, а высокопоставленный человек, повторяя фразу и двигая слоги, наконец пришел к такому результату: «Малыш на софе недоумок.«После того, как смысл экспромта дошел до хозяина, Пушкина тут же с негодованием вышвырнули за дверь.


С.Г. Чириков — Александр Сергеевич Пушкин. 1810


4. В период ухаживания за будущей женой Наталья Пушкина много рассказывала друзьям о ней и при этом обычно говорила:
«Я в восторге, в восторге,
Короче — уволена! «

Брюллов Александр Павлович портрет Н.Н. Гончарова

Поэма «Мадона» (пушкинское слово «Мадонна» пишется с одной буквы «н») написана летом 1830 года в Петербурге незадолго до отъезда Пушкина в Москву, а точнее, незадолго до его отъезда в Болдино. Пушкин посвятил это стихотворение Наталье Николаевне Гончаровой, ставшей его женой в феврале 1831 года.

Не много картин старых мастеров
Я всегда хотел украсить свою обитель,
Чтобы посетитель ими суеверно восхищался,
Слушая важное мнение специалистов.

В моем простом уголке, среди медленных трудов,
Я хотел быть вечно зрителем одной картины,
Одной: чтобы на меня с холста, как с облаков,
Самый чистый и наш божественный спаситель —

Она величием, он с разумом в глазах —
Они смотрели, кроткие, во славе и в лучах,
Одинокие, без ангелов, под ладонью Сиона.

Мои желания сбылись. Творец
Он послал тебя ко мне, ты, моя Мадона,
Чистейшее очарование, чистейший образец.


Комаров В. А. Пушкин и Н. Н. Гончарова. Знакомство.


Устинов Е. Пушкин и Натали.

Пушкин на балу.

5. И этот забавный случай, произошедший с Пушкиным во время его пребывания в Царскосельском лицее, показывает, насколько остроумным и находчивым был молодой поэт. Однажды он решил сбежать из лицея в Петербург погулять. Я пошел к губернатору Трико, но он его не пустил и даже испугался, что он будет следить за Александром.Но охота хуже кабалы — и Пушкин вместе с Кюхельбекером сбегает в Петербург. Трико последовал за ним.
Александр первым подъехал к заставе. Его спросили его фамилию, и он ответил: «Александр Однако!» Заставный записал фамилию и пропустил ее. Следующим подъехал Кюхельбекер. На вопрос, как его зовут, он сказал: «Григорий Двако!» Заставный записал имя и с сомнением покачал головой. Наконец приезжает наставник. Его вопрос: «Какая у вас фамилия?» Ответы: «Трико!» «Врешь, — кричит заставный, — тут что-то нехорошее! Один за другим — один, два, три! Непослушный, брат, иди на гауптвахту! «Трико целый день провел под арестом на заставе, а Пушкин с другом спокойно гуляли по городу.

Пушкин в селе Михайловское (Пущин близ Пушкина). Художник Н.Н. Ge. 1875 г.

6. Пушкин вспомнил себя с 4-летнего возраста. Он несколько раз рассказывал о том, как однажды во время прогулки заметил, как качается земля и дрожат колонны, а последнее землетрясение в Москве было зафиксировано как раз в 1803 году. И, между прочим, Примерно в это же время произошла первая встреча Пушкина с императором — маленький Саша чуть не упал под копыта коня Александра I, который тоже пошел гулять.Слава богу, Александру удалось удержать лошадь, ребенок не пострадал, а испугалась только няня.

7. Детство Маленького Пушкина прошло в Москве. Его первыми учителями были французские губернаторы. А летом обычно ездил к бабушке Марии Алексеевне в подмосковное село Захарово. В 12 лет Пушкин поступил в Царскосельский лицей, закрытое учебное заведение с 30 учениками. В лицее Пушкин серьезно изучал поэзию, особенно французскую, за что получил прозвище «француз».


Репин И. Пушкин на спектакле в лицее 8 января 1815 года читает стихотворение «Воспоминания в Царском Селе». 1911.


8. Пушкин попал в лицей, как говорится, на тяге. Лицей основал сам министр Сперанский, набор был невелик — всего 30 человек, но у Пушкина был дядя — очень известный и талантливый поэт Василий Львович Пушкин, лично знавший Сперанского.

Репин И. А. Пушкин с Карлом Брюлловым. 1912 г.


9. В лицее издавался рукописный журнал «Лицейский мудрец». Пушкин писал здесь стихи. Однажды я написал: «Вильгельм, прочти свои стихи, чтобы я поскорее заснул». Обиженный, Кюхельбекер побежал топиться в пруду. Им удалось его спасти. Вскоре в «Лицей Мудреце» нарисовали мультик: Кюхельбекер тонет, а его длинный нос торчит из пруда.

Фаворский В. Пушкин — лицей

Кюхельбекер, Вильгельм Карлович (1797-1846)

10.В 1817 г. состоялся первый выпуск лицеистов. Сдав за семнадцать дней мая 15 экзаменов, среди которых латинская, русская, немецкая и французская литература, общая история, право, математика, физика, география, Пушкин и его друзья получили свои лицейские дипломы. По успеваемости поэт занял 26-е место (из 29 выпускников), показав отличные успехи только в русской и французской литературе, а также в фехтовании.


Александр Сергеевич Пушкин читает свое стихотворение перед Гавриилом Державиным на экзамене в лицее в Царском Селе 8 января 1815 года.


11. Известно, что Пушкин был очень любвеобильным. В 14 лет он начал посещать публичные дома. И, уже будучи женатым, он продолжал посещать «геев», а также женился на любовницах.


Петр Федорович Соколов (1791-1848) Портрет А.С. Пушкин

12. Очень интересно читать даже не список его побед, а отзывы о нем от разных людей. Его брат, например, говорил, что Пушкин плох сам по себе, мал ростом, но он почему-то нравился женщинам.Об этом свидетельствует восторженное письмо Веры Александровны Нащокиной, в которую был влюблен и Пушкин: «Пушкин был шатен, с сильно курчавыми волосами, голубыми глазами и необычайной привлекательностью». Однако тот же брат Пушкина признался, что, когда Пушкин кем-то интересовался, он становился очень соблазнительным. С другой стороны, когда Пушкин не интересовался, его разговор был вялым, скучным и просто невыносимым.


13. Пушкин был гением, но некрасивым, и в этом он контрастировал со своей красавицей-женой Натальей Гончаровой, которая при этом была на 10 см выше его.По этой причине, посещая балы, Пушкин старался держаться подальше от жены: чтобы окружающие не видели такого неприятного для него контраста.


14. Попов, служащий жандармерии III отдела, писал о Пушкине: «Он был в полном смысле этого слова ребенком и, как ребенок, никого не боялся». Даже его литературный враг, пресловутый Фаддей Булгарин, покрытый эпиграммами Пушкина, писал о нем: «Скромен в суждениях, добр в обществе и по душе ребенок.»

Савицкий М. Пушкин и Натали.


15. Смех Пушкина произвел такое же феерическое впечатление, как и его стихи. Художник Карл Брюллов сказал о нем: «Какой удачливый Пушкин! Он так смеется, что кажется, что кишки видны». И на самом деле Пушкин всю жизнь утверждал, что все, что вызывает смех, дозволено и полезно, а все, что разжигает страсти, преступно и пагубно.

Вобозная Валентина Ивановна / Пушкин читает стихи


16.У Пушкина были игровые долги, причем довольно серьезные. Правда, он почти всегда находил способы их прикрыть, но, когда были какие-то задержки, он писал кредиторам злые эпиграммы и рисовал на них карикатуры в тетрадях. Однажды такой лист был найден, и случился большой скандал.

17. Император Николай Павлович посоветовал Пушкину бросить карточную игру, сказав;
— Она тебя балует!
— Напротив, Ваше Величество, — ответил поэт, — карты спасают меня от хандры.
— А что же тогда ваши стихи?
— Она служит мне средством расплатиться с долгами по карте.Ваше Величество.
Действительно, когда Пушкин был обременен игровыми долгами, он сел за свой стол и отработал их всю ночь за одну ночь. Так, например, он написал «Граф Нулин».

Устинов Е. Пушкин Натали Николай Иванович

18. Живя в Екатеринославе, Пушкина пригласили на один бал. В этот вечер он был в особом шоке. Шутки молниеносно слетели с его губ; дамы и девушки соперничали друг с другом, чтобы привлечь его внимание. Два гвардейца, два недавних кумира екатеринославских дам, не зная Пушкина и считая его каким-то, наверное, учителем, решили во что бы то ни стало «запутать» его.Они подходят к Пушкину и, самым несравненным образом склонив головы, обращаются:
— Милле, простите … Не имея чести знать вас, но видя в вас образованного человека, мы позволяем себе обратиться к вам за небольшое объяснение. Не могли бы вы рассказать нам, как это исправить: «Эй, парень, принеси мне стакан воды!» или «Эй, мужик, принеси стакан воды!»
Пушкин живо понял желание поиздеваться над ним и, нисколько не смутившись, ответил серьезно:
— Я думаю, можно сказать прямо: «Эй, мужик, води нас к водопою.«


Ульянова. Пушкин на балу в кадетской форме.

19. В одном литературном кружке, где собиралось больше врагов и меньше друзей Пушкина, куда он сам иногда заглядывал, один из членов этого кружка сочинил клевету на поэта в стихах под заголовком «Послание к поэту». «. Пушкина ждали в назначенный вечер, и он, как всегда, прибыл поздно. Все присутствующие были, конечно, в возбужденном состоянии, и особенно автор «Послания», не подозревавший, что Александра Сергеевича уже предупредили о его проделке.Литературная часть вечера началась с чтения именно этого «Послания», а его автор, стоя посреди зала, громко провозгласил:
— «Послание поэту»! — Потом, повернувшись в сторону, где сидел Пушкин, начал:
— Даю поэту ослиную голову …
Пушкин быстро перебивает его, больше обращаясь к публике:
— А он останется с какой?
Автор запутался:
— А я останусь со своим.
Пушкин:
— Да ты только что подарил.
Возникло общее замешательство. Побежденный автор замолчал.

Александр Кравчук «Портрет Пушкина»

20. По подсчетам пушкинистов, столкновение с Дантесом было как минимум двадцать первым вызовом дуэли в биографии поэта. Он инициировал пятнадцать дуэлей, четыре из которых состоялись, остальные не состоялись из-за примирения сторон, в основном стараниями друзей Пушкина; в шести случаях вызов на дуэль исходил не от Пушкина, а от его противников.Первая дуэль Пушкина произошла в лицее.

21. Известно, что Александр Сергеевич очень любил своего лицеистского товарища Кюхельбекера, но часто устраивал ему розыгрыши. Кюхельбекер часто навещал поэта Жуковского, приставал к нему своими стихами. Однажды Жуковского пригласили на дружеский обед, и он не приехал. Потом его спросили, почему его не было, поэт ответил: «Накануне у меня разболелся желудок, к тому же пришел Кюхельбекер, а я остался дома… «Пушкин, услышав это, написал эпиграмму:
Я слишком много наелся за обедом
Да, Якоб запер дверь вслепую —
Так было мне, друзья мои,
И küchelbeckerno, и тошнотворно … взбесился и потребовал дуэли! Поединок состоялся. Оба выстрелили. Но пистолеты были заряжены … клюквой, и, естественно, поединок закончился мирно …

Пушкин, Крылов, Жуковский и Гнедич в Летнем саду. Date1832 Автор Григорий Чернецов


22.Дантес приходился Пушкину родственником. На момент дуэли он был женат на сестре жены Пушкина Екатерине Гончаровой.


Поединок Александра Пушкина с Жоржем Дантесом. Картина А.А. Наумов

Жорж Шарль Дантес. 1830

23. Перед смертью Пушкин, приводя свои дела в порядок, обменялся записками с императором Николаем I. Записки передали два выдающихся человека: В.А. Жуковский — поэт, в то время воспитатель наследника престола, будущий император Александр II и Н.Ф. Арендт — врач императора Николая I, врач Пушкина.
Поэт попросил прощения за нарушение царского запрета на дуэли: «… Жду царского слова мирно умереть …»
Государь: «Если Бог не велит нам встретиться на этом свете, я Прошу прощения и свой последний совет умереть христианином. Не беспокойтесь о своей жене и детях, я беру их в свои объятия ». Считается, что эту записку дал Жуковский.

Жуковский, свидетель смерти, сказал:
Его лицо было мне так знакомо, и было заметно
Что на нем выражалось — в жизни таких
Мы не видели на этом лице.Вдохновение не горело
Пламя горит; острый ум не светился;
Нет! Но с некоторой мыслью, глубокой, веселой мыслью
Его приняли. Я думал, что он
В этот момент это показалось видением
Что-то сбылось над ним … И я хотел спросить:
Что ты видишь?


Бруни Федорович Пушкин (в гробу). 1837.


24. Из детей Пушкина осталось только двое — Александр и Наталья. Но потомки поэта сейчас живут по всему миру: в Англии, Германии, Бельгии… Около пятидесяти живут в России. Особенно интересна Татьяна Ивановна Лукаш. Ее прабабушка (внучка Пушкина) была замужем за внучатым племянником Гоголя. Сейчас Татьяна живет в Клину.

Н.И. Фризенгоф. Дети А.С. Пушкин. 1839 год. Рисунок


Иван Макаров — Мария Александровна Пушкина (1832-1919) — дочь Александра Сергеевича Пушкина и Натальи Николаевны Гончаровой


Портрет камердинера (Григорий Александрович Пушкин).Портрет И.К. Макаров, 1884 г. (из оригинала 1852-1853 гг.)

ПО. Пушкин-Дубельт-Меренберг

Александр Александрович Пушкин, генерал-лейтенант, сын Александра Сергеевича Пушкина


25. И — напоследок — наверное, самый забавный факт, который, впрочем, не имеет никакого отношения, собственно, к биографии Пушкина. В Эфиопии несколько лет назад таким образом поставили памятник Пушкину. На красивом мраморном постаменте высечены слова «Нашему поэту».

Памятник Пушкину в Эфиопии

Саврасов А. Могила Пушкина в Святогорском монастыре. 1873.

И хоть тупой корпус


Равный гниль везде,
Но ближе к сладкому пределу
хотелось бы все равно отдохнуть.

Могила Пушкина

Белюкин Д. А. Пушкин.

Родословная Пушкиных (акварель)

Дом на Немецкой улице в Москве (Бауманская, дом 57 б), где, как считалось до революции, родился Александр Пушкин.На репродукции мраморная доска. Альбом к 100-летию А.С. Пушкин. 1899 год.

Прадед, Абрам Петрович Ганнибал

Бабушка, Мария Алексеевна Ганнибал (1745-1818)

Сергей Львович Пушкин

Портрет Н.О. Пушкин — К. де Местр Надежда Осиповна Пушкина (урожденная Ганнибал, 2 июля 1775 — 29 марта 1836)

Ольга Сергеевна Павлищева (урожденная — Пушкин) (1797-1868) — сестра Александра Пушкина.

Гончарова Александра Николаевна (замужем за Фризенгоф). Портрет неизвестного художника конца 1820-х — начала 1830-х годов А.С. Невестка Пушкина

Гончарова Екатерина Николаевна (1809-1843) — баронесса Геккерн, фрейлина, сестра Н.Н. Пушкина, жена убийцы А.С. Пушкин, Жорж Дантес

Фонтан-ротонда «Наталья и Александр», установленный в 1999 году в Москве у церкви Великого Вознесения, где венчались Александр Пушкин и Н.Н. Гончарова.Архитекторы М.А. Белов, М.А. Харитонов, скульптор М.В. Дронов

Памятник на месте дуэли Пушкина, Санкт-Петербург.

Айвазовский И., Репин И. Прощание Пушкина с морем. 1887.


Не дойдет до него народный путь,
Он поднялся выше мятежной головой
Александрийский столб.


Мой прах выживет, и разложение улетит —

По крайней мере, один пьющий останется в живых.

Молва обо мне разнесется по великой России,
10 И каждый ее язык назовет меня

Тунгуз, калмыцкий друг степей.

Что в жестоком возрасте я прославил Свободу

По велению Бога, о муза, будь послушным

Они получили хвалу и клевету равнодушно,
20 И не спорь с дураком.

СС 1959-1962 (1959):

Нерукотворный памятник поставил,
Народная тропа до него не дойдет,
Взошел выше мятежной головой
Александрийский столб.

Нет, я все не умру — душа в заветной лире
Мой прах выживет, и разложение убежит —
И я буду славен, пока в подлунном мире
Хотя бы один пьющий будет жить.

Молва обо мне разнесется по великой России,
10 И каждый язык в ней назовет меня
И гордый внук славян и финн, а теперь дикий
тунгус и калмыцкий друг степей.

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой своей пробудил добрые чувства,
Чтоб в жестоком возрасте прославил Свободу
И к падшим взывал милосердие.

По велению Божию, о муза, будь послушной,
Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалу и клевету принимали равнодушно
20 И не спорь с дураком.

Варианты и неточности

«Я ПАМЯТНИК СОБСТВЕННО СОЗДАННЫЙ НЕ ТВОРЧЕСКИМ»

(стр. 424)

Слух обо мне [разойдется] по всей великой России
И каждый язык в ней назовет меня —
И [внук славян], и Фин, а теперь полудикий
[Тунгуз] [Киргизский] и Калмыкский —

И еще долго буду так добр к людям
Это звучит в новинку для песен Я нашел
Что прославил свободу вслед за Радищевым
[А про> освещение>]

О Муза, своему призванию, будьте послушны
Не боясь обиды, не требуя короны
Толпы похвалы и [оскорбления] были равнодушны
И не бросай вызов дураку

Б.Варианты белого автографа.

(LB 84, л. 57 об.)

3 Начато: О КОМПАНИИ>>

5 Нет все не умру — душа в бессмертной лире

6 Переживет меня и разложение убежит —

9 Обо мне слух разнесет по великой России

12 Тунгуз и сын степного калмыка.

14-16 Это звучит в новинку для песен Я нашел
Что после Радищева я прославил свободу
И милосердие пело

14 Те добрые чувства, которые я пробуждал в песнях

17 По призванию, муза, будь послушной

18 Не бойтесь обид, не требуйте короны;

19 Получили равнодушно похвалу и клевету

Ниже текста: 1836

21 августа
Кам.острый.

Банкноты

От 21 августа 1836 года. Не публиковалась при жизни Пушкина. Впервые опубликовано в 1841 году Жуковским в посмертном издании произведений Пушкина, т. IX. с. 121–122, цензурированное искажение: 4 Наполеоновский столб ; 13 И еще долго буду мил с этими людьми ; 15 Что мне пригодилось красотой живой поэзии .

Восстановленный оригинальный текст опубликован Бартеневым в заметке «О стихотворении Пушкина« Памятник »» — «Русский архив» 1881 г., кн.Я не. 1, стр. 235, с факсимиле. Оригинальные варианты опубликованы М. Л. Хоффманом в статье «Посмертные стихи Пушкина» — «Пушкин и его современники», т. XXXIII-XXXV, 1922, с. 411-412 и Д.П. Якубовичем в статье «Черновой автограф трех последних строф Памятника» — «Пушкин. Летопись Пушкинской комиссии », т. 3, 1937, стр. 4-5. (Предварительная частичная публикация — в« Литературном Ленинграде »от 11 ноября 1936 г. № 52/197) См. Публикацию в

.

Поэма Александра Сергеевича Пушкина «» не совсем первоисточник.Когда Пушкин сел писать ее, он был знаком с оригиналом — стихотворением Горацио «Мельпомене», вольными переводами и транскрипциями зарубежных и русских поэтов. В России на эту тему писали Батюшков, Державин (стихи которого часто с Пушкиным), Ломоносов. Позже — Лермонтов, А. Фет, Капнист.

И в то же время анализ стихотворения «Я поставил себе памятник не руками» показывает, что это не перевод, как произведения Ломоносова, Фета, Капниста.Это даже не подражание древнеримскому поэту, жившему в дохристианские времена. Хотя некоторые мотивы Горацио присутствуют в творчестве Пушкина. Древнеримская ода послужила формой, своеобразной оберткой для оригинального стихотворения Пушкина, в которое поэт вложил свое содержание — чувства и мировоззрение.

Поэма написана в 1836 году, незадолго до его смерти. Это было время творческого расцвета, грандиозных литературных планов и личного душевного кризиса.

В этом стихотворении Пушкин, подводя итоги своего творчества, говорит:

И еще долго буду так добр к людям,
Чтоб лирой своей пробудил добрые чувства,
Что в жестоком возрасте прославил Свободу,
И к падшим взывал милосердие.

И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий
Тунгуз, и калмыцкий друг степей.

Между строк читается вера поэта в то, что когда-нибудь люди станут свободными и образованными, а его, Пушкина, начнут переводить на другие языки. Что ж, его пророчество сбылось.

Призыв к Музе быть послушным повелению Бога — это призыв к писателям, которые будут творить после него.

Не боясь обид, не требуя короны,
Хвалили и клеветали равнодушно,

И не спорь с дураком.

Поэма близка к жанру оды, написана шестифутовым ямбом. Этот ритм больше других соответствует древнему стихотворению, подходит для оды. Но в отличие от старинных литературных произведений, стихотворение Пушкина не читается тяжеловесно. Напротив, ритм стиха энергичен, а само произведение звучит торжественно. Правда, последняя строфа изложена в тетраметре ямба, что делает ее энергичной.

Произведение состоит из 5 строф, перекрестной рифмы, женская рифма чередуется с мужской.Его можно разделить на 3 части: в первой поэт говорит, что поставил себе памятник. Во второй части он объясняет, как, по его мнению, он будет «любезен с людьми». И третья часть — это призыв к поэтам, которые будут творить после него.

Древние славяне имеют общее с одой стихотворение — голова, столп, пиет, живое; и многосоюзный.

В стихотворении использованы средства художественного выражения, помогающие проникнуться настроением поэта. Это эпитеты — чудесный, мятежный, великий, заветный, гордый, добрый, дикий, жестокий.

Само стихотворение метафорично по сути. Всем известно, что Пушкин не архитектор и не скульптор и ничего не строил. Он применил инверсию. Памятник означает все его литературные произведения, которые сохранят память о нем в народе. Он говорит, что в его произведениях живет его душа. «Душа в заветной лире». Лира — древнегреческий музыкальный инструмент, символизирующий поэзию. Анненков подтверждает эту идею:

«Настоящая, полная жизнь его [Пушкина] заключается в самых его произведениях, порожденных, так сказать, его ходом.В них читатель может изучить как душу поэта, так и обстоятельства его существования, переходя от одного художественного образа к другому. Вот как Пушкин написал свою биографию … Читатель может иметь удовольствие проследить этот поэтический рассказ о себе, начиная с первых подражаний нашему поэту нашими эротическими писателями во Франции, пока, после ряда могущественных существ, он не смог воскликнуть с честной гордостью:

Нерукотворный памятник поставил:
Народная тропа к нему не вырастет.

Ты король, живи в одну сторону. Вы сами себе высший суд. Смотрите, что такое «Поэт, не дорожи любви к людям» в других словарях

Поэма «Поэту» стала одним из самых значительных произведений Пушкина в серии произведений, посвященных осмыслению пути поэта и извлечению уроков из творческих попыток реализовать себя. Прочитать стих «Поэту» Александра Сергеевича Пушкина — значит вернуться в тот период, когда Ф. Булгарин преследовал его, а обвинения в оппозиционных взглядах становились все серьезнее.Свободолюбивого поэта учили быть сдержаннее, но разве настоящая муза позволит ему промолчать? Он излил свои мысли об отношениях между творцом и обществом на бумаге.

Пушкин много думал о роли поэта в общественной жизни — в этом легко убедиться, если скачать образцы его свободолюбивой лирики. Однако именно в стихотворении «Поэту» он утверждается в мысли, что творчество дает настоящую свободу. Вне зависимости от того, читается ли произведение в классе или онлайн, оно ярко продемонстрирует стремление «солнца русской поэзии» понять замысел поэта,

отсюда изменчивое настроение, которое легко уловить в тексте стихотворения Пушкина «Поэту»: первая часть наполнена пессимизмом, страхом за человека и его талант, а вторая ему совершенно противоположна.В нем поэт пребывает в радостном настроении, потому что видит, что именно литература превращает его в настоящего сверхчеловека, готового противостоять рутине.

Поэт! не дорожите любовью к людям.
Восторженная похвала пройдет мимо минутного шума;
Вы услышите приговор глупца и смех холодной толпы.
Но вы остаетесь твердым, спокойным и мрачным.

Ты король: живи один. По свободной дороге
Иди туда, куда ведет свободный ум
Улучшение плодов любимых мыслей,
Не требуя награды за благородный подвиг.

Они в тебе. Вы — свой собственный верховный суд;
Вы умеете более строго оценивать свою работу.
Доволен ли ты, взыскательный художник?

Доволен? Так пусть толпа ругает его
И плюет на алтарь, где горит ваш огонь
И в детской ловкости трясется ваш треножник.

Поэт! не дорожите любовью к людям.
Восторженная похвала пройдет мимо минутного шума;
Вы услышите приговор глупца и смех холодной толпы.
Но вы остаетесь твердым, спокойным и мрачным.

Ты король: живи один. По свободной дороге
Иди туда, куда ведет свободный ум
Улучшение плодов любимых мыслей,
Не требуя награды за благородный подвиг.

Они в тебе. Вы — свой собственный верховный суд;
Вы умеете более строго оценивать свою работу.
Доволен ли ты, взыскательный художник?

Доволен? Так пусть толпа ругает его
И плюет на алтарь, где горит ваш огонь
И в детской ловкости трясется ваш треножник.

Анализ стихотворения Пушкина «Поэту»

Пушкин неоднократно обращался в своем творчестве к роли поэта в обществе. Ранние стихи характеризовались признанием ведущей роли поэта, его гражданского призвания. Поэт выступил в роли разгневанного оратора, бичевая общественные пороки и призывая к справедливости. После подавления восстания декабристов Пушкин испытал большое разочарование в обществе. Он понял, что большинство из них неспособны понять высокие идеалы. Поэт остро осознает свое одиночество.Это чувство усиливалось нападками реакционных критиков, которые ранее громко хвалили Пушкина. Особенно остро поэт полемизировал с Булгариным (редактором «Северной пчелы»). Ответом Пушкина на критику стало стихотворение «Поэту» (1830).

Автор обращается к товарищу по ручке. Это обращение можно рассматривать как разговор между Пушкиным и самим собой. В нем он выражает свои основные взгляды на судьбу поэта. Автор с самого начала заявляет о непостоянстве народной любви.Бурный восторг и слава вдруг могут смениться непониманием и насмешками. Причем винить в этом не будет сам поэт. «Суждение дурака», которого уважает общество, может кардинально повлиять на изменчивый человеческий разум. Называя толпу «холодной», Пушкин означает, что у нее не может быть твердых убеждений. Для массы людей не свойственны независимые суждения; он подчиняется призыву своих лидеров, которые чаще всего руководствуются собственными интересами. Поэту, естественно, дается свободный характер.Он должен безразлично относиться к негативным высказываниям и следовать только своим убеждениям («сохранять твердость, спокойствие»).

Пушкин сравнивает поэта с царем, который управляет всем миром. Ему открыты все тропы и дороги. Поэт не должен рассчитывать на достойное вознаграждение за свой труд. Его награда — собственное творчество, которое может оценить только сам поэт. Если он сам доволен своей работой, то толпа может реагировать как угодно, даже «плюнуть на алтарь» поэта.

В стихотворении «Поэту» Пушкин одним из первых в русской литературе заявил о внутренней ценности творчества.Поэт или писатель, создавая новое произведение, тратит огромное количество энергии, вкладывает собственную душу. Поэтому результат в любом случае имеет значительную ценность. О ее величине знает только сам создатель, но не читатель. Любое мнение будет субъективным и далеким от истинного смысла.

Поэт, не дорожи народной любовью
Из сонета А.С. Пушкина (1830) (1830):
Поэт, не дорожи народной любовью.
Пройдет мгновение восторженной похвалы,
Вы услышите приговор глупца и смех холодной толпы.

Значение выражения: художник сам обязан (и имеет право на это) оценивать художественные достоинства своих произведений, мнение публики (особенно профанной) не должно быть для него решающим.

Энциклопедический словарь крылатых слов и выражений. — М .: «Локид-Пресс» … Вадим Серов. 2003.


Смотрите, что такое «Поэт, любви к людям не питай» в других словарях:

    — (1799 1837) русский поэт, писатель.Афоризмы, цитаты Пушкина Александра Сергеевича. Биография Суд народа презирать несложно; нельзя презирать свой суд. Клевета, даже без доказательств, оставляет вечные следы пота. Критики … … Сводная энциклопедия афоризмов

    У этого термина есть и другие значения, см. Пророк. Пророк Жанр: Лирическая поэма

    ср. Поэт, не дорожи любовью народа! Минутный шум восторженной похвалы пройдет, Вы услышите осуждение дурака и смех холодной толпы… Пушкин. Поэту. Ср. Бригадир понял, что любовь народа — это сила, в которой есть что-то съедобное. Салтыков. … … Большой толковый фразеологический словарь Майкельсона

    ямб — (греч. Ἴαμβος) в древней метрике, трехчастная стопа, состоящая из двух слогов, из которых первый слог короткий, а второй длинный ⌣⌣̅⌣̅. Происхождение названия стопы объясняется по-разному. По одной из версий, эта ступня получила свое название от Ямбы, сына нимфы и бога Эха… … Поэтический словарь

    художник — а, м. 1) Тот, кто творчески работает в каком л. область искусства. Художник может выразить свои мысли и чувства словами, музыкой, игрой красок, камнем, архитектурным сооружением. Поэт! не дорожи народной любовью … Ты сам себе верховный суд; всем … … Популярный словарь русского языка

«Поэту» Александр Сергеевич Пушкин

Поэт! не дорожите любовью к людям.
Восторженная похвала пройдет мимо минутного шума;
Вы услышите приговор глупца и смех холодной толпы.
Но вы остаетесь твердым, спокойным и мрачным.

Ты король: живи один. По свободной дороге
Иди туда, куда ведет свободный ум
Улучшение плодов любимых мыслей,
Не требуя награды за благородный подвиг.

Они в тебе. Вы — свой собственный верховный суд;
Вы умеете более строго оценивать свою работу.
Доволен ли ты, взыскательный художник?

Доволен? Так пусть толпа ругает его
И плюет на алтарь, где горит ваш огонь
И в детской ловкости трясется ваш треножник.

Анализ стихотворения Пушкина «Поэту»

Сонет «Поэту (Поэту! Не дорожи народной любви …)» был написан А.С. Пушкиным 7 июля 1830 года. Известно, что поводом для создания послужили нытье, опубликованные в журналах. «Московский телеграф» и «Северная пчела». Раньше на страницах этих изданий публиковались дружеские отзывы о творчестве Пушкина. Теперь поэт очень остро почувствовал, насколько изменчивы взгляды критиков и насколько капризны зрители.

Сонет имеет классическую форму, которую можно представить в виде схемы abab abba ccd eed. Поэтический метр — ямб шестифутовый. Автор говорит от первого лица, обращаясь к коллеге по литературной мастерской. Самое первое предложение настойчиво требует внимания собеседника: «Поэт! не дорожите любовью к людям. «

Такое громкое заявление на первый взгляд кажется абсурдным. Мы привыкли, что признание — это то, ради чего работает любой творческий человек.Для этого он делится своими достижениями с обществом — издает произведения, устраивает выставки произведений и т. Д. Но А. Пушкин призывает не попадаться на удочку народной похвалы. Он предупреждает, что общественное сочувствие носит временный характер. Кроме того, среди толпы поклонников могут бродить недалекие люди, и их оценка не может быть приятной. Поэт дает этому явлению эпитет «суждение дурака» и советует собеседнику сохранять спокойствие и твердость перед его лицом.

Как и в некоторых других произведениях («Поэт и толпа», «Глухая толпа»), отношения между творцом и обществом занимают центральное место в сонете.Здесь для толпы поэт употребляет разные эпитеты, показывая, что его мнение о ней остается неизменным. С помощью выражений «смех холодной толпы», «толпа … в детской игривости» автор показывает безрассудство и бесчувственность общества; вместо каких-либо разумных действий и мыслей он предпочитает разрушать все, что ему кажется неправильным.

Создатель противоположен толпе. Он превыше всего, поэтому Александр Сергеевич произносит вдохновляющую фразу: «Ты царь: живи один.«

Рисуя образ поэта, автор прибегает к возвышенным эпитетам: «свободный ум», «требовательный художник». Описывая творчество творца, он использует такие выражения, как «плод любимых мыслей», «благородный подвиг». Поэт в изображении Пушкина — маяк разума. Не зря автор использует метафору «жертвенник, на котором горит твой огонь». Она указывает на божественный источник поэтического вдохновения, который так важно сохранить. Александр Сергеевич призывает поэта сконцентрироваться на этом чудесном даре и не обращаться к проискам недоброжелателей.

Это стихотворение можно считать манифестом самодостаточности творческой личности. Это инструкция для других писателей. Но, похоже, это произведение адресовано, скорее, самому Александру Сергеевичу. Его реплики — попытка поддержать себя, помочь пережить атаки недовольных критиков.

Поэт! не дорожите любовью к людям.
Восторженная похвала пройдет мимо минутного шума;
Вы услышите приговор глупца и смех холодной толпы.
Но вы остаетесь твердым, спокойным и мрачным.

Ты король: живи один. По свободной дороге
Иди туда, куда ведет свободный ум
Улучшение плодов любимых мыслей,
Не требуя награды за благородный подвиг.

Они в тебе. Вы — свой собственный верховный суд;
Вы умеете более строго оценивать свою работу.
Доволен ли ты, взыскательный художник?

Доволен? Так пусть толпа ругает его
И плюет на алтарь, где горит ваш огонь
И в детской ловкости трясется ваш треножник.

Мне всегда нравилось это резкое стихотворение нашего «первого» поэта. Сегодня это звучит одновременно и граждански, и героически. Поэт демонстративно дерзок в своих предпочтениях. Он отделяет церковь (поэзию) от государства (мнение толпы). Конечно, это «живое одиночество» касается только моментов творчества. Поэт — это не схема. И, завершив стихотворение, обязательно появится на публике. Но для него важна возможность свободного священного действия, не обремененного никакими «союзами писателей» или какими-либо указаниями извне.Симптоматично, что Пушкин завершил свои «еретические» мысли о поэте и поэзии в строгой, классической форме правильного сонета.

Я думаю, что Пушкину показалось бы смешным выдвигать свои стихи на конкурс какого-нибудь «золотого пера России», которым не брезгуют современные стихотворцы. Король вне конкуренции! А соперничество с другими королями вряд ли выявит самых сильных и достойных. Не забываем: поэзия — это прежде всего искусство, а не спорт!

Стихотворением «Поэту» Пушкин уже тогда, в начале XIX века, показал, что его не боятся никакие чтения дураков и диссидентов.Никаких искажений в ближайшем или далеком будущем. И даже это «неправильное» ударение в слове «плевать», на первом слоге, как гвоздь, вбито в полотно сонета Пушкина. И если вы попытаетесь «поправить» Пушкина, предложив взамен инверсию «и плюнув на алтарь, где горит ваш алтарь», вы не сможете не почувствовать, насколько сильнее и органичнее пушкинская версия.

Похвала непосвященных трогает Пушкина так же мало, как богохульство. «Их хвалят и клевещут равнодушно, и дурака не бросают вызов.«У меня сложилось впечатление, что сонеты« Поэту »и« Памятник »образуют для Пушкина своего рода тематический диптих. Скажу больше: настоящий« памятник », на мой взгляд, именно этот сонет. Какая стойкость, какая бескомпромиссно! «Веселое имя Пушкина». Да, полнота, неужели тот «весельчак» Пушкин? «Но вы остаетесь твердым, спокойным и угрюмым». Как видим, «близнец» Пушкин обладал всей широтой своей характеристики. двойных знаков зодиака Отношение поэта к людям очень велико.Он любит свой народ, дорожит им («И еще долго буду добр к людям …», но в то же время смотрит на него свысока («Тот, кто жил и думал, тот не может не презирать людей. в душе … Ничего не поделаешь: народ действительно достоин того и другого. Даже если это не весь народ, а только худшая его часть, «сброд» …

Поэзия была для Пушкина своего рода священный обряд и дело чести. Вот почему он такой серьезный и сосредоточенный. В момент создания он так же безразличен к окружающему миру, как природа, которую он восхваляет, безразлична к человеку, что после нашего ухода будет » сиять вечной красотой.

Но Пушкин принимает похвалу Мастера! Хотя и с некоторой иронией: «Старик Державин нас заметил — и, спустившись к гробу, благословил». Разумеется, Пушкин никогда бы не понял и не принял «союзы». писатели », где личность поэта ослабевает, а количество не переходит в качество, а все происходит с точностью до наоборот. Созданный Пушкиным« великодержавный »образ поэта-священника оказался мне очень близок по духу. Я даже довел до логического абсолюта «наказ» поэта — равнодушно принимаю не только лесть или выборочные ругательства, но даже молчание, что, может быть, будет хуже похвалы и богохульства.

Да-да, в этом сонете Пушкин предстает поэтом-перфекционистом! Трудно даже представить, что наши современники сделали бы с поэтом, который осмелился написать что-то подобное! «Снайперские» строчки Пушкина теперь назвали бы патетическими и назидательными, а самого автора в лучшем случае объявили бы человеконенавистником, в худшем — сумасшедшим. И как хорошо, что такое стихотворение уже написано! Прочитав его и осознав его все возрастающую актуальность, вы поймете, что такое классика на века.Большая часть лирики Пушкина сегодня уже не воспринимается так свежо, как раньше. Например, его знаменитое «Я так искренне, так нежно любил тебя, да благословит Бог тебя отличать». Изменилось положение женщин в обществе, и сейчас общепринято, что страстная и жестокая любовь других людей без взаимности скорее угнетает, чем приносит женщине счастье. И что сила чувства одного человека — фикция без взаимности. Но строки о «благородном подвиге» поэта, идущего впереди своего народа, до сих пор не утратили ни свежести, ни значения.И когда мы читаем эти строки: «Ты умеешь более строго оценивать свое творчество. Доволен ли ты, проницательный художник?», Мы вспоминаем счастье завершившего Бориса Годунова поэта и его знаменитое восклицание: «О да, Пушкин, сукин сын! »

Анализ

. Общий анализ стихотворения Пушкина «Я памятник»

История создания. Поэма «Нерукотворный памятник себе поставила …» написана 21 августа 1836 года, то есть незадолго до смерти Пушкина.В нем он резюмирует свою поэтическую деятельность, опираясь на традиции не только русской, но и мировой литературы. Получившее большую известность стихотворение Державина «Памятник» (1795) стало непосредственным образцом, с которого начал Пушкин. При этом Пушкин не только сравнивает себя и свою поэзию со своим великим предшественником, но и выделяет черты, характерные для его творчества.

Жанр и композиция. По жанровому признаку стихотворение Пушкина — ода, но это особый вид этого жанра.Она пришла в русскую литературу как общеевропейская традиция, уходящая корнями в античность. Недаром Пушкин взял строки из поэмы древнеримского поэта Горация «Мельпомене» в качестве эпиграфа к поэме Exegi монументум — «Я воздвиг памятник». Гораций — автор «Сатира» и ряда стихотворений, прославляющих его имя. Послание «Мельпомене» он создал в конце своего творческого пути … Мельпомена в древнегреческой мифологии — одна из девяти муз, покровительница трагедий, символ исполнительского искусства.В этом сообщении Гораций оценивает свои поэтические заслуги. Позднее создание таких стихов в жанре своеобразного поэтического «памятника» стало устойчивой литературной традицией. Ломоносов, который первым перевел послание Горация, ввел его в русскую литературу. Затем вольный перевод стихотворения с оценкой его поэтических заслуг сделал Г. Державина, назвав его «Памятником». Именно в нем определялись основные жанровые особенности подобных поэтических «памятников». Это жанровое разнообразие окончательно оформилось в «Памятнике» Пушкина.

Вслед за Державиным Пушкин делит свое стихотворение на пять строф, используя схожую форму и длину стиха. Стихотворение Пушкина, как и Державина, написано катренами, но с несколько измененным размером. В первых трех строчках, как и Державин, Пушкин использует традиционное. Одический метр — это шестифутовый ямб (александрийский стих), но последняя строка написана четырехфутовым ямбом, что делает его ударным и делает семантический акцент на нем.

Основные темы и идеи. Поэма Пушкина. гимн поэзии. Его основная тема — прославление истинной поэзии и утверждение высокого предназначения поэта в жизни общества. В этом Пушкин выступает как наследник традиций Ломоносова и Державина. Но при этом, несмотря на схожесть внешних форм со стихотворением Державина, Пушкин во многом переосмыслил поставленные задачи, выдвинул свое представление о смысле творчества и его оценке. Раскрывая тему взаимоотношений поэта и читателя, Пушкин указывает, что его стихи больше адресованы широкому адресату.Это видно. «С самых первых строк». «Народная тропа ему не вырастет», — говорит он о своем литературном «памятнике». Первая строфа — это традиционное заявление о важности поэтического памятника по сравнению с другими способами увековечения заслуг. Но Пушкин вводит здесь тему свободы, которую вы «продолжаете в его творчестве», отмечая, что его «памятник» отмечен любовью к свободе: «Он поднялся выше как глава восставшей александрийской колонны. «

Вторая, строфа всех поэтов, создавших такие стихотворения, утверждает бессмертие поэзии, что позволяет автору и дальше жить в памяти потомков:» Нет, я не умру весь — душа в заветная лира / Мой прах выживет, а гниение убежит.«Но в отличие от Державина, Пушкин, переживший последние годы жизни, непонимание и неприятие толпы, подчеркивает, что его стихи найдут более широкий отклик в сердцах близких ему по духовности, творцов, и это не только о отечественной литературе. , «О поэтах всего мира и о них:« И славен я буду, доколе в подлунном мире / хоть один напиток будет жив »

Третья строфа, как и у Державина, посвящена развитию интерес к поэзии среди самых широких слоев людей, ранее не знакомых с ней, и к широкой посмертной славе:

Слух обо мне разнесется по великой России,
И дыхание, которое в ней, назовет меня .язык,
И гордый внук славян, и финн, и ныне дикие
тунгусы, и калмыцкий друг степей.

Четвертая строфа несет основную смысловую нагрузку. Именно в нем поэт определяет главное, что составляет суть его творчества и на что он может надеяться на поэтическое бессмертие:

И еще долго я буду так добр к людям,
Чтоб я пробудился добром чувства моей лирой,
Что в жестоком возрасте я прославил свободу
И он взывал к падшим пощады.

В этих строках Пушкин обращает внимание читателя на человечность, гуманизм своих произведений, возвращаясь к важнейшей проблеме позднего творчества. С точки зрения поэта, «добрые чувства», которые искусство пробуждает в читателях, важнее его эстетических качеств. Эта проблема будет второй для литературы. Половина XIX века предмет ожесточенных дискуссий между представителями демократической критики и так называемого чистого искусства. Но для Пушкина возможность гармоничного решения очевидна: последние две строки этой строфы возвращают нас к теме свободы, но понимаемой через призму идеи милосердия.Примечательно, что в первоначальной редакции Пушкин писал «после Радищева» вместо слов «в мой жестокий век». Не только из цензурных соображений поэт отказался от такого прямого указания политического значения свободолюбия. Важнее для автора «Капитанская дочка», где очень остро стояла проблема милосердия и милосердия, утверждалась идея добра и справедливости в их высшем, христианском понимании.

Последняя строфа — традиционное обращение к музе за «памятными» стихами:

По велению бога, муза, будь послушной,
Не боясь обид, не требуя короны,
Безразлично хвалили и клеветали
И не спорь с дураком.

У Пушкина эти строки наполнены особым смыслом: они возвращают нас к идеям, выраженным в программном стихотворении «Пророк». Их основная идея состоит в том, что поэт творит по высшей воле, и поэтому он несет ответственность за свое искусство не перед людьми, которые часто не могут его понять, а перед Богом. Подобные идеи были характерны для позднего творчества Пушкина и звучали в стихотворениях «Поэт», «Поэт», «Поэт и толпа». В них особенно остро встает проблема поэта и общества, подтверждается принципиальная независимость художника от общественного мнения.В «Памятнике» Пушкина эта идея приобретает наиболее емкую формулировку, что создает гармоничное завершение размышлений о поэтической славе и преодолении смерти через богодухновенное искусство.

Художественное своеобразие. Значимость темы и высокий пафос стихотворения определили особую торжественность его общего звучания. Медленный, величественный ритм создается не только за счет одического размера (ямб с пирровым), но и за счет широкого использования анафоры («И я буду славен… »,« И он меня позовет … »,« И гордый внук славян … »,« И еще долго буду так добр … »,« И милость падшим .. «), инверсия (» Он взошел выше, как глава восставшего александрийского столба), синтаксический параллелизм и ряды однородных членов («И гордый внук славян, и финн, и теперь дикий тунгус … «). Подбор лексических средств также способствует созданию высокого стиля. Поэт использует возвышенные эпитеты (памятник нерукотворный, мятежная голова, заветная лира, в подлунном мире, гордый внук славян), большое количество славян (воздвигнут, как голова, пет, пока) .В одном из самых значительных художественных образов стихотворения использована метонимия — «Что добрые чувства пробудил я своей лирой …». В общем, все художественные средства создают торжественный гимн поэзии.

Смысл работы. «Памятник Пушкина», продолжающий традиции Ломоносова и Державина, занимает особое место в русской литературе. Он не только подвел итоги творчества Пушкина, но и обозначил ту границу, ту высоту поэтического искусства, которая служила ориентиром для всех последующих поколений русских поэтов.Не все строго следовали жанровой традиции «монументальной» поэмы, как А.А. Фета, но всякий раз, когда русский поэт обращается к проблеме искусства, его цели и оценке своих достижений, он вспоминает слова Пушкина: «Я поставил себе памятник не руками,…», пытаясь приблизиться к его недостижимой высоте.

Которая начинается словами «Я поставил нерукотворный памятник …». Это действительно одно из самых узнаваемых стихотворений великого поэта. В этой статье мы проанализируем стихотворение Пушкина «Я себе памятник поставил… », мы поговорим об истории создания и написании стихотворения.

История создания, состав и проблемы

Стихотворение« Я поставил себе памятник не руками … »написано за год до смерти Пушкина, то есть в 1836 г. Является прообразом стихотворения Державина «Памятник». Но Ходасевич считал, что это стихотворение написано в ответ на стихотворение его лицеистского друга Дельвига. что они считают, что как правителем был Александр I, так и лучшим поэтом был Пушкин.
Если проанализировать жанр стихотворения Пушкина «Я памятник», то следует отметить, что это Ода. Имеет эпиграф. Как жанр ода сформировалась именно по пушкинскому «Памятнику».

Поэтический метр — ямб, строфы написаны катреном. Использование славизма добавило пафоса, как раз характерного для столь торжественного жанра. Ритм произведения задается не только за счет поэтического метра, но и с помощью анафоры. При использовании такого инструмента художественного выражения выделяется яркое положение линии.

Основная тема — поэт и поэзия, назначение творческой личности в обществе. Пушкин переосмысливает насущные проблемы и подводит итоги своего назначения. Поэт хочет, чтобы его творчество запомнилось веками, чтобы его памятник стал достоянием человечества и культуры государства Российского. Пушкин уверен, что поэзия бессмертна и вечна.

Общий анализ стихотворения Пушкина «Я памятник»

Первая строфа указывает на значимость творчества Пушкина, а именно на то, что его памятник выше «Александрийского столпа».Это колонна, воздвигнутая в честь правителя Петербурга. Далее следует аналогия между поэтом и пророком, где он предсказывает свою популярность по всей России. В Советском Союзе творческое наследие Пушкина было переведено на многие языки братских народов. В четвертой строфе Пушкин дает оценку своему творчеству.

Он считает, что заслужил любовь людей своей человечностью и добротой своих работ. Он ярый защитник декабристов и революционеров.Для этих смелых людей поэт — глоток надежды, верный учитель и наставник. Пушкин действительно заслужил народную любовь

В последней строфе он обращается к своей музе, призывая принять ее, не стесняясь похвалы и славы, потому что Пушкин считает себя поистине достойным поэтом этих лавров. Он как луч в темном царстве завистников. При чтении стихотворения возникает ощущение, что это торжественная ода или ода прославлению. В заключение Пушкин призывает людей к всеобщему прощению, смирению, спокойствию, оставив позади всякий гнев.

В данной статье мы провели сравнительно небольшой анализ стихотворения Пушкина «Нерукотворный памятник себе поставил …». Эта работа, безусловно, заслуживает нашего внимания. Будем рады, если вам помог наш анализ этого стихотворения. На нашем сайте вы можете найти много других анализов произведений, в том числе произведений Александра Пушкина. Для этого посетите раздел «Блог» на нашем сайте.

Поэма «Я поставил себе памятник не руками …» примечательна тем, что написана всего за несколько месяцев до трагической гибели Пушкина.Его называют духовным завещанием поэта, и краткий анализ «Я воздвиг памятник не руками» по плану поможет понять, почему. Можно использовать на уроках литературы в 8 классе.

Краткий анализ

История создания — стих написан в 1836 году и опубликован в первом посмертном сборнике стихотворений Пушкина в 1841 году. Жуковский внес в него незначительные изменения.

Тема стихотворения — роль поэта и его произведений в общественной жизни, их важное предназначение.

Композиция — классическая пятиступенчатая строфа. Первая строфа возвышает поэта над обществом и временем, последняя говорит о его божественном предназначении, таким образом, мысль развивается последовательно.

Жанр — О да.

Поэтический размер — ямб, но ритм тоже построен на анафорах.

Метафоры — «народный путь не зарастет».

Эпитеты — «памятник нерукотворный», народная тропа, «гордый внук».

Инверсии — «непослушная голова,« и буду славен… ».

Анафора — «что я пробудил добрые чувства своей лирой, что в жестоком возрасте я прославил свободу».

История создания

Это произведение, с одной стороны, перекликается с «Памятником» Гавриилу Державину, с другой — это ответ на стихотворение, написанное Дельвигом, другом Пушкина еще со времен лицея. Через год после написания поэт умрет от ранения, полученного на дуэли с Дантесом, поэтому его называют духовным заветом «солнца русской поэзии».Считается, что у него было предчувствие смерти и он знал, что этот момент скоро наступит, поэтому он изложил свои взгляды на поэзию, как они были в тот момент.

При жизни Пушкина стихотворение так и не было опубликовано — оно было опубликовано только в 1841 году под редакцией Василия Жуковского. Он был напечатан не в журнале, а в сборнике стихов — первых изданных после смерти поэта.

Тема

Основная проблема, которую ставит поэт, — это роль творца и поэзии в общественной жизни, влияние слова на людей и вытекающая из этого ответственность поэта.Пушкин считал, что творец должен быть гражданином, потому что он может и должен изменить мир к лучшему.

Лирический герой этого произведения — поэт, который с самого начала стоит не только над окружающими его людьми, но и над самим временем, он бессмертен благодаря своей душе, заключенной в «заветную лиру». Пушкин говорит, что даже после смерти все будут помнить его и его стихи, а в конце дает наставления каждому, кто решил связать свою жизнь с изменчивой музой: нужно быть послушным только Богу, одинаково равнодушно принимать и хвалу, и клеветать, а также не бросать вызов глупым людям.Очень важная линия — «не бояться обид, не требовать короны», учит поэта не обращать внимания на неприязнь и, главное, не требовать признания своих заслуг.

Это основная идея произведения, тема которого — судьба поэта.

Состав

Идея стихотворения логически развивается от первой до последней строфы, и для дальнейшего выделения последней строчки строфы Пушкин использовал интересный прием: первые три строки строфы написаны трехколесным ямбом, а четвертая — написано ямбическим трико.

Сначала поэт говорит, что творец выше своего времени, затем мысль переходит к своей цели — пробуждению добра в людях, прославлению свободы, проявлению милосердия. Заключительная пятая строфа наставляет «музу», то есть тех, кого она посещает, быть безразличными к земному признанию или, что еще хуже, подчиняться только Богу.

Жанр

Это ода, наполненная торжественностью и высоким пафосом, что еще больше подчеркивается использованием различных славянизмов.Гражданин поэт произносит свою торжественную речь, демонстрируя сильную творческую и человеческую позицию, поэтому этот жанр подходит лучше всего.

Инструменты выражения

Пушкин использовал широкий поэтический арсенал для выражения своих мыслей. В этом произведении есть только одна метафора — «народный путь не вырастет», но гораздо больше других выразительных средств и образов. Итак, в произведении присутствует такая стилистическая фигура, как антитезис , — «хвала и клевета» — и анафора — «что я своей лирой вызывал добрые чувства, что в жестокие годы я прославил свободу», эпитета — «памятник нерукотворный», «народный путь», «гордый внук», «жестокий век», переворачивания — «непослушная голова», «и буду славен… ».

Четвертая строфа, очень важная для понимания того, какую роль отводил себе Пушкин в русской поэзии, выделяется именно анафорой, а последняя — обращением «о музе» — собственно, поэт обращается не к самой музе, а к тем, кто с ее помощью творит. Он показывает, как он видит идеальную поэзию — свободную от человеческих слабостей и подчиняющуюся только высшему суду, то есть Богу.

Тест стихотворения

Рейтинг анализа

Средняя оценка: 4.5. Всего получено оценок: 183.

Обращение Пушкина к оде Горация, к которой до него обращались и Ломоносов, и Державин, нельзя назвать случайным, тема поэта и поэзии занимает в его творчестве большое место, в разные годы жизни он ее раскрыл в по-разному, но стихотворение «Я себе памятник не руками поставил …» стало как бы подведением итогов прожитой жизни, хотя, конечно, на момент ее создания вряд ли было воспринимается поэтом как поэтическое завещание.

Пушкин, как и его знаменитые предшественники, существенно меняет основную идею Горация, в первую очередь при оценке творчества поэта он выдвигает не эстетические, а морально-эстетические критерии, связывая ценность поэзии с ее признанием «народом» ( «Народная тропа ему не вырастет»). «Нерукотворный памятник» — поэзия, творение духа и души — оказывается выше земной славы, и с помощью образа, прославляющего Александра I («Александрийский столб» — колонна-памятник императору в г.Петербург), поэт утверждает превосходство духовной власти над всеми другими формами власти.

Во второй и третьей строфах лирический герой объясняет, почему смерть не может победить его поэзию: «душа в заветной лире Мой прах выживет, а гниение убежит …». Сохранившаяся в его творчестве душа поэта становится бессмертной, потому что творения этой души востребованы. Когда лирический герой заявляет, что «слух обо мне распространится по всей России», он имеет в виду, что его произведения будут жизненно необходимы как для «благочестия», так и для любого человека, умеющего читать и ценить художественное слово, кем бы он ни был. независимо от того, к какому народу он принадлежит, потому что все они объединены Словом, на служение которому была отдана его жизнь.

Ориентация на читателя («Я добр к людям»), умение понимать его и делиться его мыслями и чувствами, неотделимость собственной судьбы от судьбы народа и служит для лирического героя гарантией того, что его «памятник» нужен народу: «И еще долго я буду, чтобы я был добр к людям, Что я пробуждал добрые чувства своей лирой, Что в жестоком возрасте я прославлял Свободу И призывал к милосердию к пали ». Эти строки представляют« поэтическую программу »Пушкина, его представление о сущности поэзии.

Последняя строфа стихотворения «Я поставил себе памятник не руками …» — это обращение к Музе, в котором лирический герой недвусмысленно утверждает высшее предназначение поэзии, ее божественный принцип: «По велению Божию. Ой, муза, будь послушной … ». Это то, что дает художнику силы творить, вопреки богохульству и упрекам — осознание того, что у вас нет власти в вашей судьбе, которая является воплощением Бога, людям, находящимся вне контроля плана, Божьей воли! Следовательно, человеческое суждение («хвала и клевета») не может взволновать поэта, который исполняет высшую волю и только подчиняется ей в своем творчестве.

В проанализированном нами стихотворении «Я поставил себе памятник не руками …» Пушкин утверждает величие поэзии, основанное на осознании ее миссии и верном служении интересам Поэзии и народа, который — единственный, хотя и не всегда справедливый, судья поэта.

Письмо

Стихотворение Александра Пушкина «Нерукотворный памятник поставил …» (1836) — своеобразное поэтическое завещание поэта. По этому поводу он восходит к оде римского поэта Горация «Мельпомене», откуда взят его эпиграф.Интересно, что первый перевод этой оды сделал М. В. Ломоносов, затем ее основные мотивы развил Г. Р. Державин в стихотворении «Памятник» (1796 г.). Но все эти поэты, подводя итоги своей творческой деятельности, по-разному оценивали свои поэтические достоинства и смысл творчества, по-разному формулировали свое право на бессмертие. Гораций считал себя достойным славы за то, что хорошо писал стихи, Державин — за поэтическую искренность и гражданское мужество.

Лирический герой Александра Пушкина тоже связывает свой «чудо-памятник», Свою грядущую посмертную славу с существованием поэзии:

И я буду славен, пока в подлунном мире

Выживет хоть один пьющий.

Он говорит о себе не только как о национальном русском поэте, оставившем след в памяти народа. Он уверен, что народная тропа не дойдет до его памятника. Поэт как бы очерчивает географические границы своей славы, пророчески предсказывает, что его стихи станут достоянием всех народов России:

Слух обо мне разнесется по великой России,

И каждый язык в ее назовут меня,

И гордый внук славян, и финн, а теперь дикий

тунгус и калмыцкий друг степей.

Более того, в этом стихотворении лирический герой, четко осознавая свое право, выражает надежду на бессмертие:

Нет, я не умру весь — душа в заветной лире

Прах мой выживет и разложение убежит …

В четвертой, самой важной, на мой взгляд, строфе Пушкин дает точную оценку идейного смысла своего творчества. Он утверждает, что заслужил право на всеобщую любовь благодаря человечности своих стихов тем, что своей лирой он пробудил «добрые чувства».«Поэтому невольно вспоминаются слова В.Г. Белинского, сказанные всего через десять лет после того, как Пушкин написал стихотворение« Я поставил нерукотворный памятник … »:« Общий колорит поэзии Пушкина, а особенно лирический — внутренняя красота человека и человечности, дорожащей душой ».

В этой же строфе Пушкин подчеркивает, что все его стихи проникнуты свободолюбивыми настроениями, духом свободы, прославлять которое в« жестокий век »николаевского режима было невероятно сложной и не всегда безопасной задачей.Неслучайно здесь говорится о милосердии «к падшим», то есть, скорее всего, об их тщетных попытках добиться от Николая I освобождения ссыльных декабристов в Сибирь.

Окончание стихотворения представляет собой традиционное обращение поэта к Музе. По мнению Пушкина, Муза должна быть «послушной» только «повелению божьему», то есть голосу внутренней совести, голосу правды. Она должна следовать своей высокой судьбе, не обращая внимания на «похвалы и клевету» невежественных дураков.

Интересно, что тема одиночества поэта среди светской толпы, «чернь» — важная тема в творчестве Пушкина. Она воспитывала его ранее в ряде стихов. Так, в стихотворении «Поэту» (1830) Пушкин писал:

Вы услышите осуждение дурака и смех холодной толпы,

Но вы остаетесь твердым, спокойным и мрачным.

И это чувство личного достоинства, гордое самоутверждение нашло свое полное воплощение в торжественно величественных заключительных строках «Памятника»:

По велению бога, о муза, будь послушным,

Не боясь обид, не требуя корона,

Хвалу и клевету принимали равнодушно

И дурака не спорят.

Поэма богата средствами художественного выражения. В частности, здесь довольно много эпитетов: «вожделенная лира», «Великая Русь», «друг степей калмык», «подлунный мир». Кроме того, произведение насыщено метафорами: «душа в заветной лире», «душа моя переживет прах и убежит от разложения» и другие. Здесь тоже есть олицетворения: «хвалили и клевещут равнодушно И дурака не бросают вызов». Также в стихотворении есть преувеличение: «и буду славен, пока жив хотя бы один пиит в подлунном мире»; метонимия: «и каждый язык в ней будет звать меня», «слух обо мне разнесется по всей России.

Из синтаксических средств выразительности можно выделить многосоставление: «Молва обо мне разнесется по всей Великороссии, И каждый язык на ней будет звать меня, И гордого внука славян, и Финн, а теперь дикий тунгус и калмыцкий друг степей »; призыв (« о, муза »).

Произведение имеет перекрестную рифму, разделено на четверостишие (четверостишие), в которых чередуются мужские и женские рифмы (послушный — корона).

Итак, стихотворение «Я поставил памятник не руками»… »- образец зрелой лирики поэта, в которой он выражает свое отношение к проблеме поэта и поэзии, а также к собственному творчеству, к собственной творческой судьбе.

Цивилизация VI Котировки

В эти выходные была выпущена новая игра Civilization, а вместе с ней и список новых цитат. Я еще нигде не видел их в Интернете, поэтому решил разместить их здесь.


Элемент

Барьерный риф

«Организмы не думают о СО2 как о яде.Растения и организмы, из которых состоят кораллы, воспринимают их как строительный блок ».

— Джанин Бенюс

Скалы Дувр

«Под зубчатой ​​короной Белого Утеса, Безмолвие глубже, чем мир субботний».

— Уильям Вордсворт,

Кратерное озеро

«Я никогда больше не смогу смотреть на прекрасные места Земли и наслаждаться ими, как лучшими вещами, которые я когда-либо видел. Кратерное озеро выше всех ».

— Джек Лондон

Мертвое море

«Как яблоки на берегу Мертвого моря, вся зола по вкусу.”

— Лорд Байрон

Эверест

«Мы покоряем не гору, а себя».

— Сэр Эдмунд Хиллари

Галапагосские острова

«Естественная история этого архипелага очень примечательна: он кажется маленьким миром внутри себя».

— Чарльз Дарвин

Килиманджаро

«Как оказалось, на горе Килиманджаро нет Wi-Fi, поэтому мне пришлось провести две недели в Танзании, разговаривая с людьми в моей поездке.”

— Нэнси Бондс

Пантанал

«Пантанал — самая сложная межтропическая аллювиальная равнина планеты и, возможно, наименее известная часть мира».

— Азиз Аб’Сабер

Пиопиотахи

«Но когда я направился в самое сердце фьордленда Новой Зеландии, это то же детское чувство, давно потерянное, чистого неподдельного трепета вернулось. Я знал, что дорога в Милфорд-Саунд хорошая, но настолько же хороша?

— Дэрроч Дональд

Торрес дель Пайне

«Несколько близко расположенных гранитных пиков, напоминающих зубы тигра, резко поднимаются в небо примерно на километр»

— Говард Хиллман,

Цинги

«Цинги — это тигровая ловушка площадью 250 квадратных миль, построенная на массивных обелисках, пронизанных зазубренными копьями.И да, они порежут твое красивое личико.

— Бадд Эриксон

Йосемити

«Долина Йосемити для меня — это всегда восход солнца, сияние зеленого и золотого чуда в огромном здании из камня и космоса».

— Ансель Адамс

Техника

Керамика 1

«Никто никогда не смачивал глину и не оставлял ее, как если бы кирпичи остались случайно или случайно».

— Плутарх

Керамика 2

«Я подумал, что глина должна чувствовать себя счастливой в руке хорошего гончара.”

— Джанет Фитч

Животноводство 1

«Если на Небесах нет собак, то, когда я умру, я хочу пойти туда, куда они пошли».

Животноводство 2

«Люблю свиней. Собаки смотрят на нас снизу вверх. Кошки смотрят на нас свысока. Свиньи относятся к нам как к равным ».

Горное дело 1

«Кто заслуживает большего уважения, чем жена шахтера?»

— Мерл Трэвис

Горное дело 2

«Когда вы окажетесь в яме, перестаньте копать.«

Парусный спорт 1

«Большие суда могут рисковать и больше, но маленькие лодки должны держаться у берега».
— Бенджамин Франклин

Парусный спорт 2

«Дело не в том, что жизнь на берегу мне неприятна. Но жизнь на море лучше ».

— Сэр Фрэнсис Дрейк

Астрология 1

«Я не верю в астрологию; Я Стрелец, и мы настроены скептически ».

— Артур Кларк,

Астрология 2

«Врач без знания астрологии не имеет права называть себя врачом.”

Орошение 1

«Тысячи людей жили без любви, ни одна без воды».
-W. Х. Оден

Орошение 2

«Человек, у которого хватит смелости осуществить облесение или орошение страны, достоин не меньшей чести, чем ее победитель».

— Сэр Джон Томсон

Стрельба из лука 1

«Я выпустил стрелу в воздух. Он упал на землю, я не знал, где.”

— Генри Уодсворт Лонгфелло,

Стрельба из лука 2

«Пусть силы зла сбиваются с толку, пока твоя стрела летит к цели».

— Джордж Карлин

Письменный 1

«Писать — значит делиться. Это часть человеческого состояния — хотеть делиться вещами — мыслями, идеями, мнениями ».

— Пауло Коэльо,

Письменный 2

«Писать легко. Все, что вам нужно сделать, это вычеркнуть неправильные слова.«
— Марк Твен

Каменная кладка 1

«Каждый из нас вырезает камень, воздвигает колонну или режет кусок цветного стекла, создавая нечто гораздо большее, чем мы сами».

— Адриенн Кларксон,

Каменная кладка 2

«Когда разорительная война опрокинет статуи и искоренит работы каменной кладки».

— Уильям Шекспир

Бронза Обработка 1

«Бронза — зеркало формы, вино разума.”

— Эсхил

Бронза Обработка 2

«Я также заинтересован в том, чтобы создать прочное наследие… потому что шестая цивилизация просуществует тысячи лет».

Колесо 1

«Иногда колесо крутится медленно, но оно крутится».

— Лорн Майклс

Колесо 2

«Не изобретайте велосипед, просто отрегулируйте его».

— Энтони Д’Анджело,

Небесная навигация 1

«И все, о чем я прошу, — это высокий корабль и звезда, мимо которых можно было бы управлять.”

— Джон Мейсфилд

Небесная навигация 2

«Держите курс по звездам, а не по огням каждого проходящего корабля».

— Омар Брэдли,

Валюта 1

«Богатство заключается не в том, чтобы иметь большое имущество, а в том, чтобы иметь мало потребностей».

Валюта 2

«Деньги, если они не приносят вам счастья, по крайней мере, помогут вам чувствовать себя несчастным в комфорте».
— Хелен Герли Браун

Верховая езда 1

«Ни один час жизни не потрачен впустую, проведенный в седле.”

— Уинстон Черчилль

Верховая езда 2

«Человек на лошади духовно и физически больше человека, идущего пешком».

— Джон Стейнбек

Производство чугуна 1

«Господь создал нас всех из железа. Затем он включает огонь, чтобы превратить некоторых из нас в сталь ».

— Мари Осмонд,

Производство чугуна 2

«У всего есть предел — железную руду нельзя превратить в золото.”

— Марк Твен

Судостроение 1

«Я не могу представить себе какое-либо условие, которое могло бы вызвать крушение корабля … Современное судостроение вышло за рамки этого».

— Капитан Э.Дж. Смит, RMS Титаник

Судостроение 2

«Нет ничего, кроме доски между моряком и вечностью».
— Томас Гиббонс

Математика 1

«Без математики ты ничего не сможешь сделать.Все вокруг — математика. Все вокруг — числа ».

— Шакунтала Деви,

Математика 2

«Если бы я снова начал учебу, я бы последовал совету Платона и начал с математики».

— Галилео Галилей,

Строительство 1

«Творите сердцем; строить с умом ».

— Крисс Джами

Строительство 2

«Четыре строительных блока вселенной — это огонь, вода, гравий и винил.”

— Дэйв Барри

Инженерное дело 1

«Магия одного человека — это разработка другого человека».

— Роберт Хайнлайн

Инженерное дело 2

«Нормальные люди … считают, что если не сломалось, не чинить. Инженеры считают, что если он не сломан, значит, в нем еще недостаточно функций ».

— Скотт Адамс

Военная тактика 1

«Тактика означает делать то, что у вас есть, с тем, что у вас есть.”

— Саул Алинский

Военная тактика 2

«Стратегия требует мысли; тактика требует наблюдения ».

— Макс Эйве

Стажировка 1

«Мы все ученики в ремесле, в котором никто никогда не становится мастером».

— Эрнест Хемингуэй

Стажировка 2

«Нет простого способа обучить ученика. Мои два инструмента — пример и ворчание ».

— Лемони Сникет

Стремена 1

«Немногие изобретения были такими простыми, как стремени, но немногие оказали такое каталитическое влияние на историю.”

— Линн Уайт мл.

Стремена 2

«Между стременом и землей, Милости просил я, милость нашел».

— Уильям Камден

Машины и оборудование 1

«Я представляю весь мир как одну большую машину. Знаете ли, машины никогда не поставляются с запчастями. Они всегда приходят с той суммой, которая им нужна ».

— Хьюго Кабре

Машины 2

«Помните, что люди ломаются, а не только машины.”

— Грегори Бенфорд

Образование 1

Цель образования — заменить пустой ум открытым ».

— Малькольм Форбс

Образование 2

«Признак образованного ума — уметь размышлять над мыслью, не принимая ее».

Военно-инженерное дело 1

«Взрыв — Строительство — Битва»

— Девиз 16-й инженерной бригады США

Военно-инженерное дело 2

«Чем больше наука вмешивается в войну, тем больше будет потребность в инженерах в полевых армиях; в конце войны саперов никогда не хватало.”

— Бернар Монтгомери,

Замки 1

«Камни на моем пути? Я храню их все. С ними я построю свой замок ».

— Немо Нокс

Замки 2

«Если вы видите замок в тумане, вы должны идти туда, чтобы встретить необыкновенные мечты».

— Мехмет Мурат Ильдан

Картография 1

«Если ваши действия вдохновляют других мечтать, узнавать больше, делать больше и становиться больше, значит, вы картограф.”

— Джон Куинси Адамс

Картография 2

«Не все блуждающие потеряны».

— J.R.R. Толкин

Массовое производство 1

«Люди могут иметь Model T любого цвета, при условии, что она черная».

— Генри Форд

Массовое производство 2

«То, что можно маркировать, упаковывать, производить массово, не является ни правдой, ни искусством».

— Марти Рубин

Банковское дело 1

«Если вы должны банку 100 долларов, это ваша проблема.Если вы должны банку 100 миллионов долларов, это проблема банка ».

— Дж. Пол Гетти,

Банковское дело 2

«Я видел банк, который сказал« Круглосуточное банковское дело », но у меня не было так много времени».

— Стивен Райт

Порох 1

«Настоящее применение пороха — делать всех мужчин высокими».

— Томас Карлайл,

Порох 2

«Человек — военное животное, гордится порохом и любит парады.”

— Филип Бейли,

Печать 1

«Перо может быть не сильнее меча, но, возможно, печатный станок тяжелее осадного орудия. Всего несколько слов могут все изменить ».

— Терри Пратчетт,

Печать 2

«То, что порох сделал для войны, печатный станок сделал для разума».

Квадратная оснастка 1

«Есть маленький человечек, который приближается ко всему в природе, но парусное судно подходит.”

— Аллан Вильерс

Квадратная оснастка 2

«Корабль движет не высокие паруса, а невидимый ветер».

— Английская пословица

Астрономия 1

«Астрономия заставляет душу смотреть вверх и ведет нас из этого мира в другой».

Астрономия 2

«Астрономия доставляет гораздо больше удовольствия, если вы не астроном».

— Брайан Мэй,

Металлическое литье 1

«И первый Гефест делает большой и массивный щит… И он выковал на щите два благородных города.”

— Гомер

Металлическое литье 2

«Не осуждай никого, пока не постоял у его кузницы и не поработал его молотком».

— Рик Риордан,

Тактика осады 1

«Самый низкий — атаковать город. Осада города применяется только в крайнем случае ».

— Сунь Цзы

Тактика осады 2

«Все лучшие романы расцветают посреди хорошей осады».

— Майлз Кэмерон

Индустриализация 1

«Я думаю, что человечество совершило большую ошибку в начале промышленной революции, мы бросились на механические вещи.Людям нужно использовать руки, чтобы чувствовать себя творчески ».

— Андре Нортон

Индустриализация 2

«Ключевые слова насильственной экономики — урбанизация, индустриализация, централизация, эффективность, количество, скорость».

— Э.Ф. Шумахер

Научная теория 1

«Заявления, которые невозможно проверить, утверждения, не подлежащие опровержению, действительно бесполезны, какую бы ценность они ни имели в том, чтобы вдохновлять нас или возбуждать наше чувство удивления.”

— Карл Саган

Научная теория 2

«Если факты не соответствуют теории, измените факты».

— Альберт Эйнштейн

Баллистика 1

«Одно дело — предположить, что произошло, но мы не будем строить предположений до тех пор, пока баллистика не подтвердит, что произошло…»

— Джон Хансен

Баллистика 2

«Давайте встанем на колени и помолимся. Не знаю кому. Есть ли еще покровитель баллистики? »

— Адам Сэвидж

Военное дело 1

«Какой бы красивой ни была стратегия, вам следует время от времени смотреть на результаты.”

— Уинстон Черчилль

Военное дело 2

«Никто не начинает войну — или, скорее, никто в здравом уме не должен этого делать, — не имея вначале ясного представления о том, чего он намеревается достичь этой войной и как он собирается ее вести».

— Карл фон Клаузевиц,

Мощность пара 1

«Сомнительно, выиграла ли человеческая раса успехи науки за пределами паровой машины».

— Уинстон Черчилль

Steam Power 2

«Наука больше обязана паровой машине, чем паровая машина науке.”

— Лоуренс Хендерсон,

Санитария 1

«Никакие инновации за последние 200 лет не сделали больше для спасения жизней и улучшения здоровья, чем санитарная революция, вызванная изобретением туалета».

— Сильвия Беруэлл,

Санитария 2

«Помимо санитарии, медицины, образования, вина, общественного порядка, дорог, системы пресной воды и общественного здравоохранения… что римляне когда-либо сделали для нас?»

— Грэм Чепмен

Экономика 1

«Экономика — предмет, который не очень уважает желания человека.”

— Никита Хрущев

Экономика 2

«Мы с вами приедем автомобильным или железнодорожным транспортом, но экономисты путешествуют по инфраструктуре».

Нарезное 1

«Действия болта говорят громче, чем слова».

— Крейг Робертс

Нарезное 2

«Никогда не критикуйте стрелка, пока не пройдете милю на его месте. Таким образом, он будет босиком, и вы окажетесь вне пределов досягаемости ».

— 2-я целевая рота

Рейс 1

«Ибо однажды попробовав полет, ты будешь ходить по земле, устремив взор к небу, потому что ты был там, и туда тебе захочется вернуться.”

— Леонардо да Винчи

Рейс 2

«Если вы можете уйти от приземления, это хорошее приземление. Если вы воспользуетесь самолетом на следующий день, это будет отличная посадка ».

— Чак Йегер

Сменные детали 1

«Чтобы машина работала бесперебойно и предсказуемо, ее части должны быть стандартными и, следовательно, заменяемыми».

— Чарльз Эйзенштейн

Сменные детали 2

«Многие из нас заботятся о своих автомобилях лучше, чем о собственном теле… но в автомобиле есть сменные детали.«

— Б.Дж. Палмер

Сталь 1

«Лучшая сталь не всегда светит самой яркой».

— Джо Аберкромби,

Сталь 2

«Есть три чрезвычайно трудных вещи: сталь, алмаз и познание себя».

— Бенджамин Франклин

Электроэнергия 1

«Если бы не электричество, мы бы все смотрели телевизор при свечах».

— Джордж Гобель

Электроэнергия 2

«Бенджамин Франклин, возможно, открыл электричество, но деньги сделал человек, который изобрел счетчик.”

— Эрл Уилсон

Радио 1

«Мир без радио — мир глухих».

— Эрнест Йебоа

Радио 2

«Радио — театр разума; телевидение — театр бездумных ».

— Стив Аллен

Химия 1

«Химия — грязная часть физики».

— Питер Рейсс

Химия 2

«Химики обычно не заикаются.Было бы очень неловко, если бы они это сделали, учитывая, что им иногда приходится произносить такие слова, как метилэтиламилофенилий ».

— Сэр Уильям Крукс

Горение 1

«Машины не так сильно развивались с детства. В общем, это все еще газовый двигатель внутреннего сгорания «.

— Дана Брунетти,

Горение 2

«Я всегда считал, что замена лошадиным двигателем внутреннего сгорания знаменует собой очень мрачную веху в прогрессе человечества.”

— Уинстон Черчилль

Продвинутый рейс 1

«Конечно, самолеты быстрые и экономичные, но, о боже, какое веселье мы потеряли и каким досугом пожертвовали в погоне за эффективностью».

— Джинджер Роджерс

Продвинутый рейс 2

«Если бы Бог действительно предназначил людей летать, Он облегчил бы путь к аэропорту».

— Джордж Винтерс

Ракетная техника 1

«Ракетостроение было мифологизировано, но не соразмерно его истинной сложности.”

— Джон Кармак

Ракетная техника 2

«Когда вы запускаете ракету, вы на самом деле не управляете этой ракетой. Ты просто как бы держишься.

— Майкл П. Андерсон

Продвинутая баллистика 1

«Неискушенное мужество бесполезно перед образованными пулями».

— Джордж Паттон

Продвинутая баллистика 2

«Стремитесь к Луне. Если вы промахнетесь, вы можете попасть в звезду ».

— В.Клемент Стоун

Общевойсковой 1

«Лучше за что-то бороться, чем жить ни за что».

Общевойсковой 2

«Главное неисчислимое на войне — это человеческая воля».

Пластмассы 1

«В иерархии основных поэтических субстанций пластмассовые фигуры как опозоренный материал, потерянный между эффузивностью резины и плоской твердостью металла».

— Роланд Барт

Пластмассы 2

«Ничто на этой земле не вечно.Кроме, может быть, пластика.

— Патрисия Данн,

Компьютеры 1

«Человеку свойственно ошибаться, но чтобы действительно все испортить, нужен компьютер».

— Пауль Р. Эрлих

Компьютеры 2

«В компьютерах хорошо то, что они делают то, что вы им приказываете. Плохая новость в том, что они делают то, что вы им говорите ».

— Тед Нельсон

Деление ядер 1

«Если вы продолжите гонку ядерных вооружений, все, что вам нужно сделать, — это отскочить от обломков.”

— Уинстон Черчилль

Деление ядер 2

«Оставь атом в покое».

Синтетические материалы 1

«В этой культуре так много пластика, что виниловая кожа леопарда становится синтетическим материалом, находящимся под угрозой исчезновения».

— Лили Томлин

Синтетические материалы 2

«Полиэстеру не может быть прощения. В одном вопросе сатана и Господь согласны».

— Джо Хилл

Телекоммуникации 1

«Mr.Ватсон … Иди сюда … Я хочу тебя видеть.

Телекоммуникации 2

«Самая большая проблема в общении — это иллюзия того, что это произошло».

— Джордж Бернард Шоу

Спутников 1

«У спутника нет совести».

— Эдвард Р. Мерроу,

Спутников 2

«Прямо сейчас по всему миру летает тридцать один спутник, которым нет ничего лучше, чем помочь вам найти дорогу в продуктовый магазин.”

— Эд Бернетт,

Системы наведения 1

«Если вы не измените направление, вы можете оказаться там, где направлялись».

— Лао-цзы,

Системы наведения 2

«Мне нравится смотреть, как моя мама спорит с GPS по дороге домой».

— Изабель Фурман,

Лазеры 1

«Когда Бог сказал:« Да будет свет », он, несомненно, имел в виду идеально согласованный свет».

— Чарльз Таунс,

Лазеры 2

«Я большой сторонник лазеров — я действительно думаю, что они — волна будущего.”

— Кортни Кокс

Композиты 1

«Кажется, все материальные вещи состоят из твердых и твердых частиц … по-разному связанных с первым Творением по совету Разумного Агента».

— Исаак Ньютон

Композиты 2

«Очевидно, что пока наука пытается принести Небеса на Землю, некоторые люди используют ее материалы для строительства Ада».

— Герберт Гувер

Stealth Technology 1

«Я бы сказал, что невидимость была бы своего рода забавной силой, если бы нужно было просто увидеть, каково это двигаться по миру, а не на то, чтобы на нее смотрели.«

Stealth Technology 2

«В искусстве и во сне можете продолжать беззаветно. В жизни вы можете сохранять равновесие и скрытность ».

— Патти Смит

Робототехника 1

«Робототехника существует всегда, и это всегда была следующая большая вещь, и она настолько захватывающая и захватывающая, что легко увлечься».

— Колин Энгл

Робототехника 2

«Я вернусь.”

Нанотехнологии 1

«Если технология является двигателем изменений, то нанотехнологии — это топливо для будущего человечества».

— Наташа Вита-Море

Нанотехнологии 2

«Многие, многие правила начали сгибаться в руках нанотехнологий… Это произвело много хорошего и много плохого».

— Мэтт Спайр

Future Tech 1

«Нет ничего лучше мечты о создании будущего.”

— Виктор Гюго,

Future Tech 2

«Хотя будущее кажется далеким, на самом деле оно начинается прямо сейчас».

— Мэтти Степанек

Ядерный синтез 1

«Я большой сторонник использования силы термоядерного синтеза — на расстоянии 93 миллионов миль. Фьюжн делается нашим солнцем очень, очень хорошо и бесплатно. Здесь, на Земле, в реакторах, не так много ».

— Джо Ромм

Ядерный синтез 2

«Когда мы смотрим ночью и смотрим на звезды, все, что мы видим, сияет из-за далекого ядерного синтеза.”

— Карл Саган

Гражданский

Свод законов 1

«Не мудрость, а власть устанавливает закон».

— Томас Гоббс

Свод законов 2

«В своих лучших проявлениях человек — благороднейшее из всех животных; отделенный от закона и справедливости, он худший ».

— Аристотель

Мастерство 1

«Без мастерства вдохновение — это просто тростник, раскачивающийся на ветру.»
— Иоганнес Брамс

Мастерство 2

«Навык без воображения — это мастерство, которое дает нам много полезных предметов, таких как плетеные корзины для пикника».

— Том Стоппард

Внешняя торговля 1

«Каждый народ живет обменом».

— Адам Смит

Внешняя торговля 2

«Полагаю, это положительный аспект торговли. Мир встряхивается вместе.”

— Изабель Ховинг,

Военные традиции 1

«Храбрость — это единственный, кто знает, что ты боишься».
— полковник Дэвид Хакворт

Военные традиции 2

«Я не недооцениваю ценность военных знаний, но если люди будут вести войну, рабски подчиняясь правилам, они потерпят поражение».

— Улисс С. Грант

Штат сотрудников 1

«Сильная экономика начинается с сильной, хорошо образованной рабочей силы.”

— Билл Оуэнс

Штат сотрудников 2

«Не менее важно иметь счастливую и заинтересованную рабочую силу, чем иметь прибыльную прибыль».

— Верн Дош

Ранняя Империя 1

«Оглянитесь в прошлое с его меняющимися империями, которые поднимались и падали, и вы тоже сможете предвидеть будущее».

Ранняя Империя 2

«Римская империя рухнула из-за роскоши, такой как кондиционер.Их окна были закрыты кондиционером; они не слышали приближения варваров ».
— Гарнизон Кейлор

Мистика 1

«Мистицизм — ошибка случайного индивидуального символа за универсальный».

— Ральф Уолдо Эмерсон

Мистика 2

«Я люблю говорить, что практикую воинствующий мистицизм. Я абсолютно уверен в некоторых вещах, которых совсем не знаю ».

— Роб Белл

Игры Отдых 1

«Если хлеб является первой жизненной необходимостью, то отдых — вторым.”

— Эдвард Беллами

Игры Отдых 2

«Люди, которые не могут найти время для отдыха, рано или поздно находят время для болезни».

— Джон Ванамейкер,

Политическая философия 1

«Политика — это искусство возможного, достижимого, искусство следующего лучшего».

— Отто фон Бисмарк,

Политическая философия 2

«Разделяй и властвуй» — звуковой девиз. Объединяйся и возглавь, лучший.”

— Иоганн Вольфганг фон Гете

Драма Поэзия 1

«Поэты загадочным образом умалчивают о сыре».

Драма Поэзия 2

«Весь мир — сцена, а все мужчины и женщины — просто игроки».

— Уильям Шекспир

Военная подготовка 1

«Если убивать — это естественно, почему мужчины должны проходить обучение, чтобы научиться тому, как это делать?»

— Джоан Баез

Военная подготовка 2

«Тот, кто в ссорах вмешивается, должен часто вытирать кровавый нос.«

Оборонительная тактика 1

«Непобедимость — в обороне; возможность победы в атаке ».

— Сунь Цзы

Оборонительная тактика 2

«Защита выше богатства».

— Адам Смит

Записанная история 1

«Я пережил в своей жизни несколько ужасных вещей, некоторые из которых действительно произошли».

Записанная история 2

«История — это версия прошлых событий, с которой люди решили согласиться.”

— Наполеон Бонапарт,

Богословие 1

«У нас не может быть точного религиозного мышления без теологии, как точного измерения и астрономии без математики или точного производства железа без химии».

— Джон Холл

Богословие 2

«Человек страдает только потому, что серьезно относится к тому, что боги сделали для развлечения».

— Алан В. Уоттс,

Военно-морские традиции 1

«Хороший флот — это не провокация для войны.Это самая надежная гарантия мира ».
— Теодор Рузвельт

Военно-морские традиции 2

«У флота есть традиции и будущее, и мы с гордостью и уверенностью смотрим в оба направления».

— Арли Берк

Феодализм 1

«В демократии имеет значение ваш голос; в феодализме голосование принадлежит вам ».

— Могенс Яллберг,

Феодализм 2

«С наступлением феодализма выросли железные доспехи, пока, наконец, воин не стал походить на броненосца.”

— Джон Бойл О’Рейли,

Государственная служба 1

«Это все бумаги и бланки, вся государственная служба как крепость из бумаг, бланков и бюрократии».
— Александр Островский

Государственная служба 2

«Налогоплательщик — это тот, кто работает на федеральное правительство, но не должен сдавать экзамен на государственную службу».

Наемники 1

«В мире один разграблен наемниками; на войне своих врагов.”

— Никколо Макиавелли,

Наемники 2

«Но будучи наемником… Эй, мы просто идем туда, где есть смесь денег и проблем».

— Говард Тайлер

Средневековые ярмарки 1

«Не все блестящее золото; Вы часто слышали это ».

— Уильям Шекспир

Средневековые ярмарки 2

«Есть очень честные люди, которые не думают, что они заключили сделку, если только они не обманули купца.”

— Анатоль Франс

Гильдии 1

«Каждый мужчина должен научить своего сына некоторому полезному ремеслу или профессии, чтобы в эти дни перемены судьбы … у них было что-то осязаемое, к чему можно было бы прибегнуть».

— Финес Т. Барнум,

Гильдии 2

«Вы не можете арестовать Гильдию Воров. Я имею в виду, мы будем заниматься этим весь день! »

— Терри Пратчетт,

Божественное право 1

«Я завершаю этот пункт, касаясь власти царей, с этой аксиомой божественности, что оспаривать то, что может сделать Бог, — это богохульство… так что это мятеж — оспаривать то, что может делать царь.”

— Король Джеймс I

Божественное право 2

«Послушайте, странные женщины, лежащие в прудах и раздающие мечи, не являются основанием для системы правления … Вы не можете ожидать обладания верховной властью только потому, что какой-то водянистый пирог метнул в вас меч!»

— Монти Пайтон

Разведка 1

«День, когда мы прекращаем исследования, — это день, когда мы обязуемся жить в застойном мире, лишенном любопытства и мечтаний».

— Нил де Грасс Тайсон

Разведка 2

«Мы не прекратим исследования, и в конце всех наших исследований будет прибытие туда, где мы начали, и знакомство с этим местом впервые.”

— Т.С. Элиот

Гуманизм 1

«Четыре характеристики гуманизма — любопытство, свободный ум, вера в хороший вкус и вера в человечество».

— Э.М. Форстер,

Гуманизм 2

«Вы не должны терять веру в человечество. Человечество похоже на океан; если несколько капель океана будут грязными, океан не станет грязным »

Дипломатическая служба 1

«В дипломатии есть два вида проблем: маленькие и большие.Маленькие уйдут сами по себе, а с большими ты ничего не сможешь поделать ».

— Патрик МакГиннесс

Дипломатическая служба 2

«Дипломат — это мужчина, который всегда помнит день рождения женщины, но никогда не помнит ее возраст».

— Роберт Фрост

Реформатская церковь 1

«Я не люблю связывать себя с Небесами и Адом, понимаете, у меня есть друзья в обоих местах».

Реформатская церковь 2

«Три великих элемента современной цивилизации: порох, печать и протестантская религия.”

— Томас Карлайл,

Меркантилизм 1

«Однако в рыночной экономике у человека есть некоторая возможность вырваться из-под власти государства».

— Питер Бергер

Меркантилизм 2

«Увидев нерыночную экономику, я внезапно намного лучше понял, что мне нравится в рыночной экономике».

— Эстер Дайсон

Просвещение 1

«Новые мнения всегда подозреваются и обычно отвергаются без какой-либо другой причины, но потому, что они еще не распространены.”

— Джон Локк

Просвещение 2

«Все, что противоречит природе, противоречит разуму, а все, что противоречит разуму, абсурдно».

— Барух Спиноза

Колониализм 1

«Помните, что политика, колониализм, империализм и война также зародились в человеческом мозгу».

— Вилаянур Рамачандран,
.

Колониализм 2

«Колониализм. Насильственное распространение верховенства разума.Но кто будет распространять это среди колонизаторов? »

— Энтони Берджесс

Гражданское строительство 1

«Благоустройство делает дороги прямыми; но кривые дороги без улучшения — дороги гения ».

— Уильям Блейк

Гражданское строительство 2

«Распространенная ошибка, которую делают люди, пытаясь создать что-то полностью защищенное от дурака, — это недооценивать изобретательность полных дураков».

— Дуглас Адамс,

Национализм 1

«Нации порождает национализм, а не наоборот.”

— Эрнест Геллнер

Национализм 2

«Человеческая природа, проявляющаяся в трайбализме и национализме, обеспечивает импульс механизма человеческой эволюции».

— Артур Кейт

Опера Балет 1

«Опера — это когда парню ударили ножом в спину и он поет вместо того, чтобы истекать кровью».

Опера Балет 2

«В нем [балет] проявляется хрупкая сила и некоторая непреклонная точность.”

— Айн Рэнд

Естествознание 1

«Если бы я присутствовал при Сотворении мира, я бы дал несколько полезных советов для лучшего упорядочения Вселенной».

Естествознание 2

«Во всех работах по естественной истории мы постоянно находим подробности чудесной адаптации животных к своей пище, их привычкам и местам, в которых они обитают».

— Альфред Уоллес

Выжженная земля 1

«Война — это ад.”

— Уильям Текумсе Шерман

Выжженная Земля 2

«Я понимаю только дружбу или выжженную землю».

— Роджер Эйлс

Урбанизация 1

«Это промышленная революция и рост городской концентрации, которые привели к чувству анонимности».

— Винт Серф

Урбанизация 2

«Что мне нравится в городах, так это то, что все в них королевского размера, красота и уродство.”

— Иосиф Бродский

Капитализм 1

«Врожденный порок капитализма — это неравное распределение благ; неотъемлемое достоинство социализма — равное разделение страданий ».

— Уинстон Черчилль

Капитализм 2

«Всегда старайтесь тереться о деньги, потому что, если вы будете тереться о деньги достаточно долго, некоторые из них могут натереться на вас».

Сохранение 1

«Вода и воздух, два основных элемента, от которых зависит жизнь, превратились в мусорные баки во всем мире.”

— Жак Ив Кусто,

Сохранение 2

«Уничтожение тропических лесов ради экономической выгоды — все равно что сжигать картину эпохи Возрождения, чтобы приготовить еду».

— Эдвард Уилсон

СМИ 1

«Средства массовой информации не вызывают убеждений, а поддерживают аппарат зависимости».

— Кристофер Лаш

СМИ 2

«Если вы не читаете газету, значит, вы не информированы.Если вы читаете газету, вы ошибаетесь ».
— Марк Твен

Мобилизация 1

«Когда они готовятся к войне, те, кто правит силой, очень много говорят о мире, пока они не завершат процесс мобилизации».

— Стефан Цвейг

Мобилизация 2

«Чтобы сплотить людей, правительствам нужны враги … если у них нет настоящего врага, они изобретут его, чтобы мобилизовать нас.”

— Нят Хан

Ядерная программа 1

«Высвобождение атомной энергии изменило все, кроме нашего образа мыслей… Решение этой проблемы находится в самом сердце человечества. Если бы я только знал, я бы стал часовщиком ».

— Альберт Эйнштейн

Ядерная программа 2

«Я думаю, что дети ядерного века были ослаблены в своей способности любить. Трудно любить, когда готовишься к ударам.”

— Мартин Эмис

Идеология 1

«Было продемонстрировано, что ни одна система, даже самая бесчеловечная, не может продолжать существовать без идеологии».

— Джо Слово

Идеология 2

«Постепенно идеи приводят к идеологии, приводят к политике, ведущей к действиям».

— Нандан Нилекани

Избирательное право 1

«Почему к женщине нужно относиться иначе? Избирательное право женщин будет успешным, несмотря на эту жалкую партизанскую оппозицию.”

— Виктория Вудхалл,

Избирательное право 2

«Мужчины, их права и ничего более; женщины, их права и не меньше ».

— Сьюзен Б. Энтони,

Тоталитаризм 1

«Только толпа и элита могут быть привлечены импульсом самого тоталитаризма. Массы должны быть завоеваны пропагандой ».

— Ханна Арендт,

Тоталитаризм 2

«Конечная цель любой идеологии — тоталитаризм.”

— Том Роббинс

Классовая борьба 1

«Есть классовая борьба, хорошо, но это мой класс, класс богатых, ведет войну… и мы побеждаем».
— Уоррен Баффет

Классовая борьба 2

«Классовая борьба обязательно ведет к диктатуре пролетариата».

— Карл Маркс

Холодная война 1

«От Штеттина на Балтике до Триеста на Адриатическом континенте опустился железный занавес.”

— Уинстон Черчилль

Холодная война 2

«Холодная война не тает; он горит смертоносным жаром ».

— Ричард Никсон

Профессиональный спорт 1

«Если победа — это еще не все, зачем им вести счет?»
— Винс Ломбарди

Профессиональный спорт 2

«Спорт не формирует характер. Он его раскрывает».

Культурное наследие 1

«Люди, не знающие своей прошлой истории, происхождения и культуры, подобны дереву без корней.”

— Маркус Гарви

Культурное наследие 2

«Вы не наткнетесь на свое наследие. Он здесь, он просто ждет, чтобы его изучили и поделились ».

— Робби Робертсон

Быстрое развертывание 1

«Хороший план, исполненный с применением насилия прямо сейчас, намного лучше, чем идеальный план, исполненный на следующей неделе».

Быстрое развертывание 2

«Не обращайте внимания на маневры, просто идите прямо на них.«

Космическая гонка 1

«Мы решили отправиться на Луну в этом десятилетии и заняться другими делами не потому, что это легко, а потому, что они трудны».

— Джон Ф. Кеннеди

Космическая гонка 2

«НАСА потратило миллионы долларов на изобретение шариковой ручки, чтобы они могли писать в космосе. Русские взяли карандаш ».

— Уилл Шабо

Глобализация 1

«Говорят, что возражать против глобализации — все равно что возражать против законов гравитации.”
— Кофи Аннан

Глобализация 2

«Однажды не будет границ, границ, флагов и стран, и единственным паспортом будет сердце».

— Карлос Сантана

Социальные сети 1

«Что из всего важного мне сказать тебе в первую очередь?»
— Джейн Остин

Социальные сети 2

«Отвлекаешься отвлечением!»
— Т.С. Элиот


Великий Ворк

Бхаса 1

Он подобен падению молнии на величественные горы,
орел для всех птиц, лев для собраний диких зверей,
Смерть в человеческом облике.

Бхаса 2

О, сердце мое, довольствуйся правдой своих подозрений. Узнай теперь о кончине моего отца и на мгновение успокойся.

Гомер 1

Тогда позволь мне не умереть бесславно и без борьбы, но позволь мне сначала сделать кое-что великое, о чем потом будут рассказывать люди.

Гомер 2

Для друга с понимающим сердцем стоит не меньше, чем для брата.

Овидий 1

Я поднял горсть песка и показал ему, прося столько лет, сколько зерен в этой куче. Глупый меня! Я забыл спросить, что это годы юности.

Овидий 2

Шанс всемогущ. Всегда забрасывайте рыболовный крючок; в пруду, где меньше всего этого ожидаешь, найдешь рыбу.

Цюй Юань 1

От света произошел свет, и от тьмы произошла тьма, но откуда они появились? Инь и янь объединяются, чтобы создать все, но что является источником и что из него родилось?

Цюй Юань 2

Время идет вперед, не останавливаясь,
Времена года сменяются весной и осенью.
Когда я смотрю, как вокруг меня исчезает зелень,
Я боюсь, что закат над моей юностью.

Чосер 1

КНИГТ был там, и этот достойный человек,
Это был тайм, который он первым сподобил.
Чтобы выехать, он любил рыцарство,
Форель и честь, фред и куртэзи.

Чосер 2

Если я буду та, которая может творить радость,
За каждое горе вы обретете блаженство »;
И взял его в руки, и дал ему поцеловать.

Ли Бай 1

Цветы окружают меня, наедине с моим напитком,
Я наливаю для себя, никто не присоединился бы ко мне.
Я поднимаю свой бокал и тост за полную луну,
Кто с моей тенью сделает нас троих.

Ли Бай 2

Я обмахиваюсь в эту самую томную жару,
Лес приглашает обнажиться.
Я вешаю капюшон на каменистую скалу.
Моя голова обнажена. Я купаюсь в ароматном воздухе.

Мурасаки 1

В детстве мой брат Нобунори изучал китайскую классику, и мне нравилось сидеть и слушать его уроки.Я обнаружил, что даже когда он изо всех сил пытался понять или запомнить отрывки, я находил их удивительно легкими. Мой отец, сам начитанный, часто сетовал на этот факт, говоря: «Какой позор. Если бы вы родились мужчиной!

Мурасаки 2

Новая трава, ты даже не знаешь, где прорасти и вырасти. Как я могу, капля росы, исчезнуть в воздухе, оставив тебя одну?

Кавендиш 1

Из этой комнаты был проход в Спальню Императора, стены которой были из гагата, а Пол — из черного мрамора; Крыша была из Перламутра, где Луна и Пылающие звезды были представлены белыми бриллиантами, а его кровать была сделана из бриллиантов и карбункулов.

Кавендиш 2

Известно, что у человека пять внешних чувств, и все чувства не знают друг друга; ибо Нос не знает, что видят Глаза, и Глаза не знают, что слышат Уши, и Уши не знают, что чувствует на вкус …

Сервантес 1

Сомневайтесь, если хотите, но правда — это то, что Я сказал, и навсегда покоится на лжи, как масло над водой.

Сервантес 2

И, будучи веселыми и молодыми, они не упускали случая услышать о прекрасных горничных.

Макиавелли 1

Таким образом, необходимо отметить, что мужчин нужно либо соблазнять, либо подавлять. За легкие проступки они мстят, за тяжкие — не могут; поэтому оскорбление, нанесенное мужчине, должно устранять любой страх мести.

Макиавелли 2

Необходимо, чтобы тот, кто основал республику и установил в ней законы, предполагал, что все люди злые, и всегда готов использовать злобу в своей душе каждый раз, когда у них есть шанс…

Шекспир 1

О, не клянись луной, непостоянной луной,
Это ежемесячные изменения в ее обведенном круге,
Чтобы твоя любовь не оказалась также изменчивой.

Шекспир 2

Быть или не быть? Вот в чем вопрос:
Что благороднее в уме — терпеть
Пращи и стрелы безумной удачи,
Или взяться за оружие против моря бедствий,
И, сопротивляясь, положить им конец?

Д Аульной 1

И из-за того, что она была так красива, они назвали ее Принцессой Златовласки; потому что ее волосы были прекраснее золота, чудесно светлые и ниспадали к ее ногам локонами.

Д Аульной 2

«Если вы будете настолько добры и щедры, что позволите мне освободиться, — продолжал дельфин, — я окажу вам такие реальные услуги в течение своей жизни, что вам никогда не придется раскаиваться в своей доброте».

Пушкин 1

Мечты, мечты! Куда ты пропал? Как ты был милым.

Пушкин 2

Как какой-то поседевший в должности магистрат,
Спокойно созерцает он как справедливое
И несправедливо, с равнодушием отмечает
Зло и добро, и не знает ни гнева, ни жалости.

По 1

«Злодеи!» Я закричал: «Не надо больше лукавить! Я признаю дело! — рвите доски! Здесь, здесь! — это биение его отвратительного сердца!»

По 2

Пока я кивал, почти дремал, внезапно раздался стук,
Как кто-то тихонько постучал, постучал в дверь моей комнаты.
«Это какой-то посетитель, — пробормотал я, — стучит в дверь моей комнаты…
Только это и ничего больше».

Остен 1

«Женское воображение очень быстро; она мгновенно перескакивает от восхищения к любви, от любви к супружеству.”

Остен 2

Познай свое счастье. Вам не нужно ничего, кроме терпения — или дайте этому более увлекательное имя, назовите это надеждой.

Гете 1

Как только ты поверишь себе, ты научишься жить.

Гете 2

«Человечество — монотонное дело. Большинство людей проводят большую часть своего времени, работая, чтобы жить, и то, что остается небольшой свободой, настолько наполняет их страхом, что они ищут любые средства, чтобы избавиться от нее.”

Шелли 1

Я увидел этого негодяя — жалкого монстра, которого я создал.

Шелли 2

Этот разум вернул нас от перспективы рая, сохранявшейся по прошествии ста тысяч лет, к боли и страданиям, существующим в настоящее время на земле.

Джойс 1

Каждая жизнь — это много дней, день за днем. Мы идем сквозь себя, встречая разбойников, призраков, великанов, стариков, юношей, жен, вдов, братьев по любви.Но всегда встречаемся с самими собой.

Джойс 2

Один за другим они все становились тенями. Лучше смело перейти в тот иной мир во всей красе какой-нибудь страсти, чем угаснуть и ужасно увядать с возрастом.

Дикинсон 1

Птица спустилась по Тропе —
Он не знал, что я видел —
Он укусил углового червя пополам
И съел того парня, сырым.

Дикинсон 2

Успех считается самым сладким
Те, кто никогда не добился успеха.
Чтобы постичь нектар
Нужна острейшая.

Толстой 1

«Пьер был прав, когда сказал, что нужно верить в возможность счастья, чтобы быть счастливым, и теперь я верю в это. Пусть мертвые хоронят мертвых, но пока я жив, я должен жить и быть счастливым ».

Толстой 2

Все девушки в мире были разделены на два класса: в один класс входили все девушки мира, кроме нее, и у них были все обычные человеческие чувства, и они были очень обычными девушками; в то время как другой класс — только он сам — не имел слабостей и превосходил все человечество.

Твен 1

«Джим сказал, что пчелы не будут ужалить идиотов, но я не поверил этому, потому что сам много раз пробовал их, и они меня не ужалили».

Твен 2

Он открыл великий закон человеческих действий, сам того не зная, а именно, что для того, чтобы заставить мужчину или мальчика возжелать чего-то, нужно только сделать это труднодостижимым.

Фицджеральд 1

Эмори Блейн унаследовал от своей матери все черты, за исключением немногих странных невыразимых, которые делали его стоящим.

Фицджеральд 2

Она была ослепительна — горела; было мучительно видеть ее красоту с первого взгляда.

Уэллс 1

В последние годы девятнадцатого века никто бы не поверил, что за этим миром пристально и пристально наблюдают разумные существа, превосходящие человеческий, но столь же смертные, как его собственный …

Скважины 2

Мое объяснение было очень простым и достаточно правдоподобным — как много неверных теорий!

Тагор 1

Я готов служить своей стране, но мое поклонение я оставляю за Право, которое намного больше, чем моя страна.Поклоняться моей стране как богу — значит наложить на нее проклятие.

Тагор 2

Если какой-нибудь странник, выходя из дома, придет сюда посмотреть ночь и с опущенной головой прислушается к ропоту тьмы, кто там нашептывает ему в уши секреты жизни, если я, закрыв свои двери, попытаюсь освободиться из смертных оков?

Чапек 1

Моя дорогая мисс Слава, роботы не люди. Механически они более совершенны, чем мы, обладают удивительным разумом, но у них нет души.

Чапек 2

Великий Бог Муравьев, ты позволил победе восторжествовать! Я называю тебя полковником.

Сунь Цзы

Победоносные воины сначала побеждают, а затем вступают в войну, а побежденные воины сначала вступают в войну, а затем стремятся к победе.


Дом

Пирамиды

«С высоты этих пирамид на нас смотрят сорок веков.”

— Наполеон Бонапарт,

Петра

«Петра — блестящее проявление человеческого мастерства в превращении бесплодной скалы в величественное чудо».

— Эдвард Доусон,

Мон-Сен-Мишель

«Церковь и государство, душа и тело, Бог и человек — все едины на Мон-Сен-Мишель, и дело всех — сражаться, каждый по-своему, или стоять на страже друг друга».

— Генри Адамс

Чичен-Ица ​​

«Большая площадка для игры в мяч тоже очень впечатляет.Я бы хотел увидеть, как они играют в игру, хотя, похоже, конец был довольно жестоким. Думаю, было безопаснее быть зрителем ».

— IslaDeb

Стоунхендж

«Можете ли вы представить себе попытку уговорить шестьсот человек помочь вам перетащить пятидесятитонный камень через восемнадцать миль через сельскую местность и поставить его в вертикальное положение, а затем сказать:« Хорошо, ребята! Еще двадцать вот так … и тогда мы сможем повеселиться! »

— Билл Брайсон

Оракул

«Я прыгнул на быстрый корабль в форме дельфина, молись мне, как Аполлону Дельфинию; также сам жертвенник будет называться Дельфинием и навсегда останется незамеченным.”

— Гомер

Терракотовая армия

«В мире было семь чудес, и открытие Терракотовой армии, можно сказать, восьмое чудо света».

— Жак Ширак,

Альгамбра

«Кажется, здесь все рассчитано на то, чтобы вызывать добрые и счастливые чувства, потому что все тонкое и красивое».

— Вашингтон Ирвинг,

Cristo Redentor

«Таким образом, скульптура вызывает у людей одну мысль:« Все в руках Бога.’”

— Сергей Семенов

Дворец Потала

«В первый раз, когда я ступил на крышу дворца Потала, я почувствовал, как никогда раньше или позже, как будто я ступил на крышу своего существа: в какое-то измерение сознания, которое я никогда раньше не посещал».

— Пико Айер

Висячие сады

«На самый верхний этаж можно подняться по лестнице, рядом с которой находятся водяные машины, с помощью которых лица, специально назначенные для этой цели, постоянно используются для подъема воды из Евфрата в сад.”

— Страбон

Запретный город

«Весь дворцовый комплекс построен вдоль центральной оси, оси мира, все в четырех направлениях свисает с этой центральной точки, представленной этими дворцами».

— Джеффри Ригель

Эрмитаж

«Музеи находятся на переднем крае борьбы за культуру, добра со злом — во всяком случае, борьбы с банальностями и примитивностью».

— Михаил Пиотровский, директор Государственного Эрмитажа
.

Эйфелева башня

«Я должен завидовать башне.Она более известна, чем я ».

— Гюстав Эйфель

Колосс

«На Родосе был установлен Колосс высотой семьдесят локтей, олицетворяющий Солнце… художник потратил на него столько бронзы, сколько, казалось, могло вызвать недостаток в рудниках».

— Филон Византийский

Большой маяк

«Этот Маяк привлекал всеобщее внимание».

— Генри Дэвид Торо

Сиднейский оперный театр

«Опера начинается задолго до того, как занавес поднимается, и заканчивается еще долго после того, как он опускается.Это начинается в моем воображении, становится моей жизнью и остается частью моей жизни еще долго после того, как я покинул оперный театр ».

— Мария Каллас

Большой Зимбабве

«Царь Соломон дал царице Савской все, что она хотела и о чем просила; помимо того, что он дал ей из своей королевской награды. Итак, она повернулась и пошла в свою страну, она и ее слуги ».

— 1 Царств, 10:13

Биг Бен

«Не смотрите на большие часы; делать то, что он делает.Продолжать.»

— Сэм Левенсон

Колизей

«Пока стоит Колизей, устоит Рим; когда падет Колизей, падет Рим; когда падет Рим, падет мир ».

— Saint Bede

Estadio Do Maracana

«За всю свою историю только три человека сумели заставить Маракану замолчать: Папа, Фрэнк Синатра и я».

— Алсидес Гиггиа, уругвайский футболист

Венецианский арсенал

«В арсенале Венецианского содружества есть надпись:« Счастлив тот город, который в мирное время думает о войне.’”

— Роберт Бертон,

Рурская долина

«Промышленное сердце Германии практически перестало биться. Почти никто не работал; почти ничего не запускалось. Население Рурской области… должно было поддерживаться остальной частью страны ».

— Адам Фергюссон

Храм Махабодхи

«В пыльном, шумном уголке индийского штата Бихар есть волшебное место, которое можно назвать центром буддизма».

— Путеводитель, Бодх Гая

Собор Святой Софии

«Это красивый и важный памятник и международное межкультурное сокровище… Если и до тех пор, пока он не будет разделен обеими религиями в гармонии — что было бы грандиозной идеей — он должен оставаться светским зданием, почитающим обе религии, которые это красиво.”

— Любо Вуйович,

Большая библиотека

«Мы можем бродить по раздутым стопкам Александрийской библиотеки, где собраны все воображение и знания; мы можем распознать в его разрушении предупреждение о том, что все, что мы соберем, будет потеряно ».

— Альберто Мангель

Оксфордский университет

«Умные люди из Оксфорда … Знают все, что нужно знать. Но никто из них не знает и вполовину так много … Как умный мистер Тоуд!»

— Кеннет Грэм

Большой театр

«Большой балет» — это вселенная воображения, место волшебства и волшебства, красоты и романтики.Его многочисленные миры вибрируют от изящных танцоров, великолепной музыки и роскошных костюмов ».

— Труди Гарфанкель

Бродвей

«Нет бизнеса лучше шоу-бизнеса».

— Ирвинг Берлин, ‘Annie Get Your Gun’

Это также оказалось изящным упражнением по синтаксическому анализу XML в JavaScript. Civilization 6 использует XML для большей части текстовых данных. См. Ниже, если вам интересно.

Часть вторая: Оценка | SpringerLink

Часть Дебаты критиков серия книг

Abstract

Стиль, как известно, неуловимый термин.«Стиль — это сам человек» Бюффона, как и другие эпиграмматические определения, может показаться многообещающим, но слишком кратким, чтобы увести нас далеко. Тем не менее, он раскрывает один смысл, в котором используется этот термин: стиль как личный, качество, которое характеризует работу писателя как индивидуальную их . «Если бы вы встретили эти разгульные строки в пустынях Аравии, — сказал Кольридж, процитировав некоего Вордсворта, — вы бы немедленно воскликнули:« Вордсворт »!» Этому противостоит чувство стиля как анонимность, как принадлежность к форме и ни одному писателю в этой форме.Таким образом, мы можем говорить о стиле баллад или о стиле, застенчиво лаконичном, средневековых скандинавских саг. Такой стиль может показаться близким к тому, что мы можем назвать высокими безличностными стилями, в которых очищается любое чувство индивидуального высказывания, и, тем не менее, его следует отличать от того, что кажется, как если бы ситуация выражалась на языке без вмешательства человека. все. Однако в такие моменты (например, конец King Lear или Майкла Вордсворта ) нет никакого смысла абстрактного или отстраненного.Скорее, у языка есть качество одновременно голое и сильно заряженное; то, что преподносится, воспринимается так интенсивно, что поглощается любое ощущение презентации. Такой стиль настолько далек от стиля в четвертом смысле, в котором он пересекается со стилем: стиль как демонстрация, яркость.

Метафоры надуманные [ched] мешают понять.

[Jonson]

В шествиях без высоких ходул нет ничего, что бросалось бы в глаза.

[Йейтс]

Я беру эту каденцию у человека по имени Йейтс;

Беру и снова отдаю.

[Roethke]

Это предварительный просмотр содержимого подписки,

войдите в

, чтобы проверить доступ.

Предварительный просмотр

Невозможно отобразить предварительный просмотр. Скачать превью PDF.

Информация об авторских правах

© Дональд Маккензи, 1990

Авторы и аффилированные лица

Нет данных о филиалах

«Являются ли экономисты в основном аморальными?» и другие очерки экономики, этики и религии

Многие эссе из этого тома публикуются здесь впервые.Редакторы Джеффри Бреннан и А.М.С. Уотерман тематически разделили эссе Хейна, чтобы охватить три основные области: этические основы свободного рынка, связь между этими этическими основами и христианской мыслью и преподавание экономики — как метода, так и содержания. Работы Хейна уникальны тем, что он серьезно относится к критикам порядка свободного рынка и напрямую обращается к их аргументам, показывая, насколько они несовершенны в своем понимании экономики и в своих этических и теологических основах.

Прочтите Liberty Classic по этому заголовку из журнала Law & Liberty

Прочтите Liberty Classic по этому заголовку от Econlib.

«Действительно ли экономисты аморальны?» and Other Essays on Economics, Ethics and Religion, под редакцией и с введением Джеффри Бреннана и A.M.C. Уотерман (Индианаполис: Фонд Свободы, 2008).

Купить эту книгу

Авторские права:

  1. Действительно ли экономисты аморальны? — Перепечатано с Политика 9 (осень 1993 г.): 33-36, с разрешения Центра независимых Исследования (www.cis.org.au).
  2. Экономика и этика: проблема диалога — перепечатано с веры и этика, под ред. W. Schroeder и G. Winter (Чикаго: Центр научных исследований) Study of Religion, 1978), 183-98, с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  3. Доходы и этика в рыночной системе — Неопубликованный машинописный текст лекции в Государственном университете Монтаны в Бозмане, Монтана, 20 октября 1982 г. Переиздано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  4. Может ли Homo Economicus быть христианином? — Подготовлен неопубликованный машинописный текст для конференции Фонда свободы «Христианство, экономика и свобода» в Александрия, Вирджиния, 16-19 января 1992 г.Печатается с разрешения госпожи А. Джулиана Хейн.
  5. Ученые-экономисты и скептические богословы — Неопубликованный машинописный текст, перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  6. Христианские богословские взгляды на экономику — перепечатано с этого World 20 (Winter 1988): 26-39, с разрешения издателя и г-жи Джулианы. Эйн.
  7. Контроль историй: о взаимном влиянии религиозных повествований и экономические объяснения — Неопубликованный машинописный текст статьи, представленный Сессия Южной экономической ассоциации на тему «Влияние религии». по экономике (и наоборот) », 18 ноября 1990 г.Печатается с разрешения миссис Джулиана Хейн.
  8. Правосудие, естественное право и теология Реформации — неопубликованный машинописный текст, происхождение неизвестно, перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  9. Концепция экономической справедливости в религиозных дискуссиях — перепечатано из «Рыночной морали: религиозные и экономические перспективы», под ред. W. Блок, Дж. Бреннан и К. Эльзинга (Ванкувер: Институт Фрейзера, 1985), с разрешения Института Фрейзера. Первый проект представлен на Liberty Конференция Фонда / Института Фрейзера под руководством Уолтера Блока, Пола Хейна и
      1. Уотерман на тему «Нравственность рынка» в Ванкувере, Британская Колумбия, 9-11 августа 1982 г.
  10. Католические епископы США и стремление к справедливости — перепечатано с Анализ политики Института Катона 50 (5 марта 1985 г.): 1-21, с разрешения издатель.
  11. Еврейская экономическая этика в плюралистическом обществе (авторские права недоступны. причины).
  12. Христианская социальная мысль и возникновение экономического порядка — Неопубликованный машинописный текст доклада, представленного на конференции под названием «Христианство. и экономический порядок »в Школе богословия Университета Чикаго, 9-11 апреля 1984 г.Печатается с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  13. Clerical Laissez-Faire: пример теологической этики — перепечатано из религии, экономики и социальной мысли, изд. У. Блок и И. Хексхэм (Ванкувер: Институт Фрейзера, 1985), 125-52, с разрешения Фрейзера. Институт. Первый проект представлен на конференции Liberty Fund / Fraser Institute на тему «Религия, экономика и социальная мысль», режиссер Уолтер Блок, Пол Хейн и А.М.С. Уотерман в Ванкувере, Британская Колумбия, 2-4 августа 1982 г.
  14. «Природа человека»: что нам нужно? — Неопубликованный машинописный текст вводной лекции для курса Южного методистского университета, «Природа человека», сентябрь 1968 года. Перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  15. Исследователи и дипломированные специалисты — Неопубликованный машинописный текст замечаний для презентации в Университете Манитобы в Виннипеге при спонсорской поддержке Комитета по обучению факультета искусств, 7 февраля 1997 года. разрешение миссис Джулиана Хейн.
  16. Экономика — это способ мышления — перепечатано из Economic Alert 6 (июль 1995) с разрешения Enterprise New Zealand Trust.
  17. Преподавание вводной экономики — из повестки дня 2, вып. 2 (1995): 149-58 http://agenda.anu.edu.au, перепечатано с любезного разрешения журнала. редакторы и издатель, Колледж австралийского национального университета Бизнес и экономика.
  18. Преподавание экономики с помощью рассказов — неопубликованный машинописный текст, происхождение неизвестный. Печатается с разрешения госпожи А.Джулиана Хейн.
  19. Между бесплодием и догматизмом — перепечатано из Journal of Private Enterprise (осень 1986): 14-19, с разрешения издателя.
  20. Этика на пути к крепостному праву и за его пределы — Неопубликованный машинописный текст, происхождение неизвестно, перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  21. Меры богатства и предположения о праве: расследование — не опубликовано машинопись дискуссионного документа, подготовленного для конференции Фонда Свободы, «Наука, Рынки и свобода », Сан-Антонио, Техас, 5-8 марта 1981 г.Перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  22. Основы права и экономики: Может ли слепой вести слепого?
  23. Впервые опубликовано в Research in Law and Economics 11 (1988): 53-71. Перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  24. Какова ответственность бизнеса при демократическом капитализме?
  25. Неопубликованный машинописный текст лекции из серии «Моральное и этическое» Измерения демократического капитализма, проведенного Советом Колорадо на Экономическое образование и Высшая школа делового администрирования, при Университет Колорадо, Боулдер, Колорадо, 8 декабря 1982 г.Перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  26. Мораль профсоюзов — (не онлайн по причинам авторского права).
  27. Экономическая перспектива незаконных наркотиков — Первоначально опубликовано в Форум, Институт экономических исследований 1, вып. 3 (февраль 1990 г.). Перепечатано с разрешения г-жи Джулианы Хейн.
  28. Economics, Ethics, and Ecology — Первоначально опубликовано как глава 2 в серьезном отношении к окружающей среде, под ред. Р. Э. Майнерс и Б. Яндл (Lanham, Md .: copyrightman and Littlefield, 1993), 25-49; перепечатано с разрешения правообладателя и Литтлфилд.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.