Рассказ о дружбе пушкина и пущина 6 класс: Эссе Анны Козловской (7 класс, г. Псков)

Эссе Анны Козловской (7 класс, г. Псков)

Пример настоящей дружбы (А.С.Пушкин и И.И.Пущин): Эссе

Каждый, наверное, мечтает о том, чтобы рядом с ним был человек, который бы понимал его, поддерживал в трудную минуту, с которым можно было бы посоветоваться и знать, что он никогда тебя не предаст. Иными словами, все хотят иметь настоящего друга.

Примером настоящей дружбы являются отношения А.С. Пушкина и И.И. Пущина. Они впервые встретились в августе 1811 года при поступлении в Царскосельский Лицей. Очень разные, непохожие друг на друга, они вскоре подружились, и эта дружба продолжалась всю жизнь. Пушкин был весёлым, озорным и вспыльчивым подростком, а Пущин — полная ему противоположность: спокойный, рассудительный, скромный, тактичный. Эта несхожесть в характерах не помешала их дружбе.

Все лицеисты 1 выпуска были интересными и талантливыми. Пушкин выделялся прекрасным знанием французского языка и поэтическим даром, хотя в некоторых других учебных дисциплинах не проявлял особых способностей, а Пущин был одним из лучших учеников и прекрасным переводчиком.

Они и внешне были разные: высокий красавец Пущин и смуглый, кудрявый, подвижный Пушкин, получивший за африканскую внешность прозвище «Обезьяна» наряду с другим- «Француз». Пущин же для лицеистов был и остался на всю жизнь «Большим Жанно», «Иваном Великим». Он был для «чугунников» «живым олицетворением справедливости, правды и высокого ума». Он очень положительно влиял и на своего темпераментного друга, не раз охлаждая его горячую голову. Пушкин не любил выслушивать морали, но Пущин с первых лет умел с ним ладить. Конечно, бывали и «размолвки дружества», но они всегда заканчивались «сладостью примирения».

После окончания лицея пути друзей разошлись: Пушкин поступил на службу в Коллегию иностранных дел, а Пущин — в гвардию, в конную артиллерию. В Петербурге друзья встречались не очень часто, новели активную переписку. Потом свободолюбивый поэт оказался в ссылке, сначала на юге, а затем в Псковской губернии, селе Михайловском. Пущин был одним из первых, кто посетил «опального поэта».

Это произошло 11 января 1825 года. Встреча была короткой, но оставила в душе Пушкина самые тёплые воспоминания:

…Поэта дом опальный,

О Пущин мой, ты первый посетил;

Ты усладил изгнанья день печальный,

Ты в день его Лицея превратил.

«19 октября 1825 г.»

Больше друзья не встречались. Пушкин не знал, что Жанно был активным участником декабристского восстания, потому что Пущин утаил от него этот факт, желая «сохранить поэта- товарища, достояние России». Что может быть благороднее?

Арест, суд, каторжные работы, поселение…Так сложилась судьба одного из лучших лицеистов I выпуска. Только в 1856 году Манифестом

Александра II декабристы были амнистированы. Пушкин, как мог, поддерживал друга. В январе 1827 года через жену декабриста А.Г.Муравьёву он послал № 13 (№ комнаты в Лицее) стихотворение «Мой первый друг»:

Мой первый друг, мой друг бесценный,

И я судьбу благословил,

Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,

Твой колокольчик огласил…

У Пушкина было много друзей, но эпитеты «первый» и «бесценный» указывают на особое место, которое занимал в душе поэта Пущин.

После страшного известия о дуэли и смерти Пушкина Пущин долго не мог прийти в себя. Он не мог смириться с утратой и словно считал друга живым, непрестанно обращаясь памятью к лицейским годам, к михайловскому свиданию.

Позднее в честь вечной памяти о друге И.Пущин написал воспоминание «Записки о Пушкине. Письма».

Такая вот дружба, зародившаяся в Лицее, связывала этих великих людей всю жизнь. Верная, преданная — настоящая.

 

Литература

Друзья Пушкина. — М.: Правда, 1984.

Жизнь Пушкина, рассказанная им самим: в 2 т. — М.: Правда, 1987.

Пушкин, А. С. Избранные сочинения.- М.: Худ. лит., 1990.

Пущин, И. И. Записки о Пушкине. Письма. — М., 1988.

Интересные факты о дружбе Пушкина и Пущина

1. Пушкин и Пущин познакомились летом 1811 года во время поступления в Царскосельский лицей. Они жили недалеко друг от друга в Петербурге и проводили много времени вместе.

2. После поступления в лицей им дали соседние комнаты: Пушкину — №14, а Пущину — №13. Известно, что иногда они перестукивались через стенку,  и будили так друг друга по утрам.

3. Пущин тоже увлекался написанием стихов. И вначале писал даже лучше, чем Пушкин.

4. Несмотря на большое количество новых друзей, Пущин по-прежнему оставался самым близким другом великого поэта.

5. В лицейские годы друзья были влюблены в одну девушку — Екатерину Павловну Бакунину.

6. Пушкин и Пущин участвовали в приготовлении алкогольного напитка «гоголь-моголь», что было строго запрещено в стенах лицея. Их поймали, наказали и даже обещали участь поступок при выпуске из лицея. Но все обошлось.

7. Однажды Пушкин сочинил на болеющего друга Ивана следующие строки, которые написал мелом на доске:

«Вот здесь лежит больной студент —
Судьба его неумолима!
Несите прочь медикамент:
Болезнь любви неизлечима!»

Александр еще долго не признавался в авторстве строк.

 

8. После лицея пути друзей разошлись, но они не переставали поддерживать связь. Известно, что Пущин навестил Пушкина в ссылке в Михайловском селе. Вот что поэт напишет по этому поводу:

…Поэта дом опальный,
О Пущин мой, ты первый посетил;
Ты усладил изгнанья день печальный,
Ты в день его Лицея превратил.

 

9. Пущин тайно вступил в общество декабристов, но своему лучшему другу не сообщил об этом. Дело в том, что Пушкин был слишком заметной фигурой, что ставило под угрозу существование тайных обществ.

10. После подавления декабристского восстания, Пущин был отправлен в ссылку в Сибирь. Пушкин не забывал о дружбе, он посвятил другу несколько трогательных стихотворений, в числе которых:

И. И. Пущину

Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,

Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.
Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!

Тема «Дружба в лирике А.С. Пушкина. «И.И. Пущину», «Во глубине сибирских руд…» (9-й класс)

Цели:

• Продолжить знакомство с творчеством А.С.Пушкина.
• Развивать навыки самостоятельной работы с текстом, умение высказывать и аргументировать своё мнение.
• Воспитывать способности к самостоятельному осмыслению исторических событий, отраженных в литературе.

Задачи:

• Развитие внимания, памяти.
• Формирование умения работать с текстом.
• Воспитание любви к родному языку и литературе.

Оборудование: учебник “Литература 9 класс”, тексты стихотворений; слайды с портретами А. Пушкина, И.Пущина, М.Н.Волконской, слайд со словарной работой, с отрывком из воспоминаний М.Н.Волконской.

Тип урока: — 1 —

Вид урока: урок-беседа.

ХОД УРОКА

1.Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания (1 ученик вслух читает наизусть стихотворение “К Чаадаеву”, остальные учащиеся по парам проверяют друг друга).

— Вспомним, что такое послание.

(Послание — поэтическое или публицистическое произведение в форме письма к реальному или фиктивному лицу.) Стихотворные послания как жанр существовали от античности (Гораций) до середины 19 века (Пушкин).

— Дома вы учили наизусть стихотворение А.С.Пушкина “К Чаадаеву”, в котором соединены жанры дружеского и гражданского послания, сегодня будем читать дружеское послание “И.И.Пущину”. А вот другое стихотворение, над которым будем работать на уроке, “Во глубине сибирских руд…” по форме гражданское послание, но по сути является дружеским посланием: стремясь подчеркнуть своё сочувствие положению декабристов, поэт говорит с друзьями на их языке.

3. Работа над новым материалом:

1) Объявление темы и целей урока.

2) Рассказ подготовленного ученика о дружбе А.С.Пушкина и И.И.Пущина.

Презентация.

Слайды “Лицей”, “Пушкин-лицеист”.

Александр Пушкин поступил в Лицей в 1811 году. И первым, с кем подружился будущий поэт, был Иван Пущин, сосед “по келье”(так лицеисты называли свои комнаты). Два друга часто вместе проказничали, и за это их наказывали: смещали на последние места за столом, но по истечении некоторого срока возвращали обратно. В 1815 году оба молодых человека были влюблены в Катеньку Бакунину, фрейлину императрицы.

Слайд “Иван Пущин”.

Директор Лицея, характеризуя своих учеников, писал: “Иван Пущин – натура ясная, чистая, благородная, общий любимец лицеистов и профессоров”. И.Пущин был для лицеистов живым олицетворением справедливости, правды и высокого ума. Общаясь с ним, любой человек словно сбрасывал с себя шелуху трусости, корысти, мелочного тщеславия и подлого страха. Это он, Иван Пущин, 11 января 1825 года приедет первым к опальному поэту в Михайловское всего на сутки, но сколько радости это посещение доставит Пушкину.

Слайд “Пущин в гостях у Пушкина в Михайловском”.

После окончания Лицея Пущин вступил в тайное общество. Когда восстание декабристов потерпит поражение, Иван Пущин, принимавший деятельное участие в событиях 14 декабря 1825 года, будет арестован, а потом осуждён и отправлен в Читу. “Пушкин первым встретил меня в Сибири задушевным словом”. В первый же день приезда в Читу Александра Григорьевна Муравьёва передаёт Пущину листок со стихотворением А.С.Пушкина.

3) Чтение стихотворения “И.И.Пущину” подготовленным учеником.

4) Слово учителя.

Дружеское участие, дружеская поддержка для Пушкина – высшие проявления человечности, требующие мужества, воли, готовности исполнить свой долг. В пушкинских стихотворениях о дружбе и друзьях неизменно возникает философский мотив судьбы. В этом коротком ст-ии поэт обнаружил глубину связей, соединивших двух людей: это и дружба, возникшая ещё в Лицее, и судьба, которая может быть зла или благосклонна к каждому из них. И время, которое не властно над ними: настоящее окликает прошлое, ход времени только подчёркивает неизменность дружбы. Сила дружбы прочнее тюремных цепей, луч лицейского братства способен рассеять мрак заточения.

5) Самостоятельное чтение учащимися стихотворения “И.И.Пущину”.

Слайд со словарной работой:

• Огласить – наполнить громкими звуками.
• Благословить – воздать благодарность кому-чему-нибудь.
• Провиденье – в религиозных представлениях: высшая божественная сила, управляющая судьбами людей.
• Молить – просить, умолять.

6) Беседа:

— Укажите адресат обращения в стихотворении. (Мой первый друг, мой друг бесценный).

— Почему Пушкин называет Пущина “мой первый друг”? (С ним первым будущий поэт подружился в Лицее).

— Подберите синоним к слову “бесценный”. ( Дорогой, любимый).

-Назовите эпитеты, использованные поэтом. (Друг бесценный, двор уединенный, печальным снегом).

— Какие слова относятся высокой лексике? (Благословил, огласил, молю, провиденье, дарует, озарит, заточенье).

— Стихотворный размер? (Ямб)

— Тип рифмовки?

— Сколько строф в стихотворении? (Две.)

— В каком времени стоят глаголы в первой строфе? (В прошедшем времени.)

— Почему? (Событие, о котором вспоминает поэт, в прошлом.)

— В какой форме стоят глаголы во второй строфе? (Молю – настоящее время; да дарует, да озарит – повелительное наклонение.)

— Почему? (Пожелание другу)

— Сколько предложений в стихотворении? (2.)

— Какие это предложения? (1 строфа – сложноподчинённое предложение с придаточным времени, осложнено обращением; 2 строфа – сложное предложение, первое простое из которого – односоставное, определённо-личное. )

7) Слово учителя:

— Прежде чем мы перейдём к чтению стихотворения “Во глубине сибирских руд…”, послушаем рассказ об удивительной женщине.

Слайд “М.Н.Волконская с сыном”.

8) Рассказ подготовленного ученика о Марии Николаевне Волконской.

Дочь героя Отечественной войны 1812 года генерала Николая Николаевича Раевского, жена декабриста С.Г.Волконского, одной из первых решившаяся последовать за своим мужем в сибирскую каторгу и ссылку, написала превосходные “Записки”, в которых рассказала о себе и своей эпохе с большим умом, задушевностью и искренностью. Она преодолела сопротивление семьи, в особенности почитаемого отца, перешагнула через все препятствия, поставленные перед нею царским правительством, Николаем I, сделавшим всё, чтобы удержать жён декабристов от стремления последовать в Сибирь за своими мужьями.

9) Чтение учеником отрывка из “Записок” М. Н.Волконской – рассказ о первом свидании с мужем в тюрьме:

Слайд “Отрывок из “Записок М.Н.Волконской”.

“Вдоль стен комнаты находились сделанные из досок некоторого рода конуры или клетки, назначенные для заключённых; надо было подняться на две ступени, чтобы войти в них. Отделение Сергея имело только три аршина в длину и два аршина в ширину; оно было так низко. Что в нём нельзя было стоять; он занимал его вместе с Трубецким и Оболенским.

Последний, для кровати которого не было места, велел прикрепить для себя доски над кроватью Трубецкого. Таким образом, эти отделения являлись маленькими тюрьмами в стенах самой тюрьмы… В первую минуту я ничего не разглядела, так как там было темно; открыли маленькую дверь налево, и я поднялась в отделении е мужа, Сергей бросился ко мне; бряцание его цепей поразило меня: я не знала, что он был в кандалах. Суровость этого заточения дала мне понятие о степени его страданий. Вид его кандалов так воспламенил и растрогал меня, что я бросилась перед ним на колени и поцеловала его кандалы, а потом – его самого ”.

10) Чтение стихотворения “Во глубине сибирских руд…” учащимися про себя, затем 1 ученик читает вслух.

11) Беседа:

— Какова основная тема этого стихотворения? (Тема памяти о дружбе, надежды).

— Отметьте слова и выражения, рисующие конкретную картину жизни декабристов в сибирской ссылке и каторге, и объясните их значение. (“Во глубине сибирских руд”, “в мрачном подземелье”, “мрачные затворы”, “каторжные норы”, “оковы тяжкие”, “темницы”).

— Как понимаете выражение “скорбный труд”? (Это каторжная работа декабристов, труд, приносящий скорбь, страдание, но это и подвиг, этот труд “не пропадёт” — это труд во имя будущего).

— Почему Пушкин употребил выражение “скорбный труд” рядом с другим: “дум высокое стремленье”? (Это выражение характеризует идеалы декабристов, те благородные цели, ради осуществления которых они боролись. )

— В каком времени стоят глаголы в ст-ии? (В будущем.)

— Почему?

— Что должны хранить декабристы в своей душе? (Гордое терпенье.)

— Какие слова стихотворения показывают, что декабристы не забыты? (Третья строфа.)

— Какая рифма используется автором в этом стихотворении? (В 1 строфе использована перекрёстная рифма: АБАБ; во 2, 3, 4 строфах - кольцевая рифма: ВГГВ).

4. Подведение итогов урока.

— К какому жанру относятся стихотворения, над которыми мы работали на уроке?

— Что вы можете сказать об этом жанре?

5. Выставление оценок.

6. Д.з.: выучить наизусть “И.И.Пущину”, “Во глубине сибирских руд…”

Конспект урока по литературе по теме «А.С. Пушкин. Лицейские годы. Тема дружбы в стихотворении «И.И. Пущину»

Урок литературы по теме «А.С. Пушкин. Лицейские годы. Тема дружбы в стихотворении «И. И. Пущину»

Цели урока:

• Обучающая — формировать у учащихся цельное представление о жизни и творчестве А.С. Пушкина; познакомить с лицейским периодом жизни поэта, с новым лирическим произведением, с понятием послание.

• Развивающая – развивать умения структурировать и использовать информацию, навыки анализа лирического произведения и выразительного чтения; развивать монологическую и диалогическую речь.

• Воспитывающая – научить видеть за строчками стихов чувства, переживания, реальные события; воспитывать чувство гордости за славное имя поэта А.С.Пушкина.

Оборудование: портрет А.С.Пушкина работы В.Тропинина, компьютер, мультимедийный проектор, экран, электронная презентация (приложение 1), стихотворение «И.И.Пущину» в исполнении Владимира Завьялова (фонохрестоматия к учебнику «Литература.6 класс).

Доска:

Смуглый отрок бродил по аллеям,
У озерных грустил берегов,
И столетие мы лелеем
Еле слышный шелест шагов.
А.Ахматова, 1911.

Ход урока.

1. Слово учителя. Эмоциональный настрой. Определение темы, целей, задач урока.

С ранних лет мы знакомы с творчеством А.С.Пушкина. Каждый год на уроках литературы мы открываем новую страничку жизни этого замечательного поэта, больше читаем, узнаем о его творчестве, его окружении, его времени. Сегодня мы снова возвращаемся к творчеству А.С. Пушкина. Эпиграфом к уроку служат стихи Анны Андреевны Ахматовой «В Царском Селе». Эти стихи написаны почти сто лет назад.

— Помните ли вы, как Пушкин вошел в вашу жизнь?

— Что вы знаете о Пушкине?

— Какие его произведения читали, слышали?

Сегодня мы с вами познакомимся с лицейскими годами А.С.Пушкина, с его друзьями и прочитаем стихотворение, посвященное одному из них. Попытаемся понять, какое место в жизни А.С.Пушкина занимал Лицей, чем была для поэта дружба, какие чувства передаёт стихотворение «И.И.Пущину».

2. Лицейские годы.

2.1. Слово учителя.

СЛАЙД № 1 Пушкина привезли в Царское Село летом 1811 года, вскоре после того, как было объявлено о предстоящем открытии Лицея. Привез его дядя, Василий Львович Пушкин, известный в своё время поэт, оказавший на юного Пушкина некоторое литературное влияние. В Петербурге юный Пушкин поселился в доме дяди. Здесь он и жил все то время, пока готовился к экзаменам в Лицей. Лицей был задуман Александром I как закрытое привилегированное учебное заведение для подготовки образованных и преданных слуг государства.

СЛАЙД № 2 – 3

2.2. Самостоятельная работа по учебнику (в группах).

Каждая группа находит ответ на вопрос, предложенный учителем.

• • 1 гр. — Откуда Лицей получил такое название? Какие задачи ставил русский государь перед этим учебным заведением?

  • 2 гр. — Чем интересно было открытие Лицея.

  • 3 гр. — Каковы были внутренние покои в Лицее, одежда лицеистов, режим в Лицее.

2.3. Составление связного рассказа о лицейском периоде жизни А.С.Пушкина.

• • Слово 1 группе. СЛАЙД № 4

  • Слово 2 группе.

  • Слово 3 группе. СЛАЙД № 5

  • Слово 4 группе.

  • Слово 5 группе.

• Физминутка : Игра «Качели»

• Станьте прямо, ноги врозь, руки на поясе. Качаться, поднимаясь на носки и опускаясь на пятки под счет учителя («раз» — на носки, «два» — на пятки. 10 раз).

3. Дружба в жизни А.С. Пушкина.

3.1. Слово учителя.

— Каких лицейских друзей А.С.Пушкина вы знаете?

У А.С.Пушкина было много друзей. В лицее процветал культ дружбы. Это не значило, что никто ни с кем не ссорился. Давайте посмотрим на слайд №6 и и узнаем вторые имена лицеистов.

Среди лицейских друзей Пушкина особенно близкими и дорогими – на всю жизнь дорогими – стали Дельвиг, Пущин, Кюхельбекер.  СЛАЙД № 7

Двое из них были поэтами. Все лицейские друзья Пушкина – и он сам прежде всего – были более всего увлечены делами литературными. Лицейское братство было не только человеческим, но и поэтическим братством. Это не могло не иметь влияния на Пушкина. Так называемое Лицейское поэтическое братство вырастало и воспитывалось. Лицеисты по существу почти не знали притеснений, дружеские отношения связывали их не только между собой, но и с некоторыми профессорами. СЛАЙД № 8

Пушкинские обращения к друзьям… Сколько в них свежести, новизны, оригинальности! Какой задушевностью веет от них, каким человеческим теплом они согреты. Поистине нужно было именно по-пушкински обладать даром такой «всемирной отзывчивости», чтобы найти теплые, светлые слова для всех и для каждого, к кому он обращался.

Конечно, особое место в сердце поэта занимали лицейские друзья. Друзьям посвящены многие лирические произведения Пушкина.

Встретились и подружились некогда в царскосельском лицее два мальчика: Саша Пушкин и Ваня Пущин. Казалось, они были очень разными. Пушкин — порывист и вспыльчив, Пущин — уравновешен, упорен, рассудителен.

11 января 1825 год. Пушкин в ссылке в Михайловском. На предрассветном морозе зазвенел в парке поддужный колокольчик. Пушкин сквозь сон услышал — и не поверил. Думал, чудится. Снова звякнуло. Еще, еще… Сердце бешено заколотилось. Кто это? За ним? К нему? С бедой ли, с радостью? Не помня себя, босиком, в одной рубашке выбежал Пушкин на крыльцо. Кто-то высокий, румяный, в тяжелой медвежьей шубе вылез из саней, схватил его в охапку, потащил в дом. Пущин! Жано! СЛАЙД № 8

На шум прибежала Арина Родионовна. Видит, Александр Сергеевич босиком, неодетый, с ним незнакомец в шубе. Смотрят друг на друга, целуются, плачут. Няня поняла: приехал друг — и кинулась к Пущину. Спокойная беседа началась за кофе и трубками. Пущин расположился в удобном кресле. Пушкин не мог усидеть от радости. Его обычная живость проявлялась во всем. Вспоминали Лицей, Петербург, шутили, смеялись от полноты души.

Возможно, что именно этот момент встречи на своей картине изобразил художник Ге:

СЛАЙД № 9 Пушкин, жестикулируя, читает рукопись. Он изображен в центре картины, в центре своего кабинета. Справа от него, удобно расположившись в кресле, внимательно слушает друга Пущин. На заднем плане слева мы видим няню. Она даже прервала свою работу, тоже заслушавшись чтением Пушкина.

В три часа ночи двенадцатого января друзья расстались. Как оказалось потом, навечно. Пущину предстояла Сенатская площадь и тридцать лет сибирской каторги. Стариком он помнил: «Молча я набросил на плечи шубу и убежал в сани. Пушкин еще что-то говорил мне вслед; ничего не слыша, я глядел на него: он остановился на крыльце со свечой в руке. Кони рванули под гору. Послышалось: «Прощай, друг!»»

Пушкин остался один. Но долго согревал ему душу день, проведенный с другом, вспоминалась их беседа. Этой встрече Пушкин посвятил стихотворение “Мой первый друг, мой друг бесценный”. Они не знали, что видятся в последний раз: в 1826 году декабрист И. И. Пущин был сослан на каторгу в Сибирь.

4. Прослушаем стихотворение «И.И.Пущину» чтение учителем.

4.1. Анализ стихотворения.

— Стихотворение “И.И.Пущину” написано в жанре послания. СЛАЙД № 10

Попробуем доказать.

— Прочитайте еще раз первую строку. С какой интонацией мы ее должны прочитать? Почему?

Наверное, задушевно, грустно, светло.

— Какие обращения подбирает поэт? К кому человеку мы можем обратиться с такими словами?

Друг, друг бесценный; к близкому человеку, к другу.

— Каким чувством проникнуты строки, в которых поэт вспоминает свидание в Михайловском?

Благодарностью и нежностью.

— Что соединяет вторую половину стихотворения с первой?

Слова «то же утешенье» — ответ на те давние события; невозможно увидеться с друзьями, но есть другой способ соединения – «голос» и «душа», для них расстояния не преграда.

— Объясните выражение “… я судьбу благословил, когда мой двор… твой колокольчик огласил”?

Чувство благодарности за то, что друг его навестил в трудные годы ссылки в Михайловском. Радость встречи так велика, что лирический герой примирился с жизненными невзгодами, даже порадовался своей судьбе, подарившей счастье иметь такого друга.

А.С.Пушкин относился к дружбе как к необходимому явлению жизни. Настоящая дружба по убеждению поэта может поддержать человека в самые тяжёлые минуты. Дружба дарит счастье общения, понимания, сопереживания. Она помогает выстоять. Друзья сохраняют верность на всю жизнь.

— Проследите по тексту стихотворения развитие чувства дружбы к Пущину. Переживает ли лирический герой чувство дружбы как важное явление своей жизни?

Детская дружба с Пущиным лирическим героем называется «лучом», дни рядом с другом – «ясные дни». Посещение Пущиным опального поэта сравнивается с бесценным даром судьбы. Лирический герой надеется, что его любовь к другу, горячее участие в его трагической судьбе поможет Пущину, утешит в «заточенье».

— Как нужно читать это стихотворение?

4.2. Работа над выразительным чтением стихотворения.

Постарайтесь выразить в своём чтении грусть и благодарность в первой части (воспоминание о встрече в Михайловском), чувства дружбы, поддержки, утешения во второй части стихотворения (обращаясь к ссыльному другу).

5. Подведение итогов.

6. Задание на дом.

Выразительное чтение стихотворения наизусть (для всех).

Сочинение-миниатюра «Дружба в моей жизни» (по желанию учащихся).

7. Выставление оценок.

«И. И. Пущину» Александр Пушкин

Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!

«И. И. Пущину» Александр Пушкин

Мой первый друг, мой друг бесценный!
И я судьбу благословил,
Когда мой двор уединенный,
Печальным снегом занесенный,
Твой колокольчик огласил.

Молю святое провиденье:
Да голос мой душе твоей
Дарует то же утешенье,
Да озарит он заточенье
Лучом лицейских ясных дней!

Анализ стихотворения Пушкина «И. И. Пущину»

Среди своих лицеистских друзей Александр Пушкин особенно выделял Ивана Пущина, с которым поэта связывали очень теплые и доверительные отношения. Двух молодых людей объединяли не только общие взгляды на жизнь, но и любовь к литературе. В юности они даже соревновались между собой на предмет того, кто быстрее и лучше напишет стихотворение на заданную тему.

Судьба Ивана Пущина сложилась трагически. Он был одним из участников декабристского восстания, после провала которого получил пожизненную каторгу. Последний раз друзья встретились как раз накануне этих трагических событий, зимой 1825 года. В это время Пушкин жил в родовом имении Михайловское, куда по распоряжению властей был сослан за вольнодумство. И Пущин стал одним из первых, кто навестил поэта в этот сложный для него период. Встреча друзей была короткой, однако смысл ее стал Пушкину понятен гораздо позже, уже после того, как восстание декабристов было безжалостно подавлено, а его лицеистский товарищ оказался узником Читинского острога. Иван Пущин предполагал подобное развитие событий, поэтому приехал к Пушкину для того, чтобы проститься, хотя и словом не обмолвился о том, что ему предстоит стать одним из участников тайного заговора и покушения на жизнь императора Николая-I. Эта встреча друзей оказалась последней, больше им не суждено было увидеться.

Накануне годовщины восстания декабристов, зимой 1826 года, Пушкин написал стихотворение-обращение под названием «И. И. Пущину», которое было передано каторжнику спустя несколько лет через супругу декабриста Никиты Муравьева. В нем поэт вспоминает их последнюю встречу, отмечая, что он «судьбу благословил», когда Иван Пущин приехал к нему в Михайловское, чтобы скрасить одиночество и отвлечь автора от невеселых раздумий о собственной судьбе. В этот момент лучший друг морально поддержал Пушкина, который находился на грани отчаянья, считая, что его карьера загублена, а жизнь – беспросветна. Поэтому когда Пущин оказался в схожей ситуации, автор посчитал своим долгом направить ему ободряющее стихотворное послание, в котором признался: «Молю святое провиденье». Этим поэт хотел подчеркнуть, что не только беспокоится о судьбе своего друга, но и верит, что его жертва была принесена обществу не напрасно, и будущие поколения смогут оценить этот самоотверженный поступок по достоинству. В это время поэту уже известно, что Иван Пущин отказался бежать за границу после провала восстания декабристов и дожилался ареста в своем петербургском доме. Обращаясь к другу, поэт мечтает о том, чтобы его голос, облаченный в стихи, даровал ему утешение. «Да озарит он заточенье лучом лицейских ясных дней!», — отмечает Пушкин. Позже Иван Пущин напишет в своем дневнике: «Отрадою отозвался во мне голос Пушкина». Имен это короткое послание впоследствии легло в основу мемуаров бывшего каторжанина, которые он посвятил своей дружбе с великим русским поэтом.

Пушкин очень тяжело переживал разлуку с другом, и впоследствии адресовал ему еще несколько стихов. Через своих высокопоставленных знакомых он даже пытался повлиять на решение властей, надеясь, что приговор о пожизненной каторге для Ивана Пущина все же будет смягчен. Однако император Николай-I, переживший весь ужас покушения в день своего восхождения на престол, отказал декабристу в помиловании. Лишь спустя почти 30 лет Иван Пущин получил право вернуться в Петербург. Он побывал на могиле поэта, расположенной на территории Святогорского монастыря, а также в Михайловском, отдав дань уважения своему лицеистскому другу, который не отвернулся от него в трудную минуту.

6 класс. Лирика А. С. Пушкина

Текст: Ольга Разумихина

А. С. Пушкин — фигура, которая не имеет себе равных во всей русской литературе. Во многом это обусловлено тем, что Пушкин виртуозно справлялся с любым жанром, за какой ни брался. Из-под его пера выходили и пьесы («Борис Годунов» и «Маленькие трагедии»), и проза («Капитанская дочка», «Повести Белкина»), и поэмы («Руслан и Людмила», «Полтава», «Цыгане» и ещё множество прекрасных произведений), — и, конечно, удивительные стихи: то добрые или смешные, то грустные, мрачные, а то и вовсе — проникнутые ожиданием близкой смерти.

Сегодня мы познакомимся с рядом произведений, которые есть в программе шестого класса, и рассмотрим разные грани таланта Александра Сергеевича, которого недаром называли «солнцем русской поэзии».

Бесы (1830)

• Мчатся тучи, вьются тучи;
• Невидимкою луна
• Освещает снег летучий;
• Мутно небо, ночь мутна.
• Еду, еду в чистом поле;
• Колокольчик дин-дин-дин…
• Страшно, страшно поневоле
• Средь неведомых равнин!
• 
  
• «Эй, пошел, ямщик!..» — «Нет мочи:
• Коням, барин, тяжело;
• Вьюга мне слипает очи;
• Все дороги занесло;
• Хоть убей, следа не видно;
• Сбились мы. Что делать нам!
• В поле бес нас водит, видно,
• Да кружит по сторонам». <…>
• 
  
• Сил нам нет кружиться доле;
• Колокольчик вдруг умолк;
• Кони стали… «Что там в поле?» —
• «Кто их знает? пень иль волк?» <…>
• 
  
• Кони снова понеслися;
• Колокольчик дин-дин-дин…
• Вижу: духи собралися
• Средь белеющих равнин.
• 
  
• Бесконечны, безобразны,
• В мутной месяца игре
• Закружились бесы разны,
• Будто листья в ноябре…
• Сколько их! куда их гонят?
• Что так жалобно поют?
• Домового ли хоронят,
• Ведьму ль замуж выдают? <. ..>
• 
  
• Мчатся бесы рой за роем
• В беспредельной вышине,
• Визгом жалобным и воем
• Надрывая сердце мне…

Представьте: вы — молодой дворянин, который только что побывал, предположим, в соседнем имении, в гостях у товарища. Вы обнялись, похлопали друг друга по плечу; за обедом обсудили провинциальных кокеток и цены на зерно; поиграли в карты — и теперь, довольный, возвращаетесь домой в удобном экипаже с мягкими сиденьями. Время детское — пять или шесть часов вечера, так что вы предвкушаете сытный ужин, который уже готовит ваша прислуга. Но зимой темнеет быстро, да ещё, как назло, закружила вьюга — и вот дорогу уже не разглядеть из-за жуткого снегопада. Поначалу вы не переживаете: ямщик — человек проверенный, да и кони сытые, крепкие и послушные. Но вот извозчик, несмотря на все усилия, сбивается с пути, и вы начинаете подозревать недоброе…

Вы выглядываете из окна своего замечательного экипажа и обнаруживаете перед собой «неведомые равнины» — чистое поле там, где должна была виднеться дорога. Было бы не так темно, можно было бы сориентироваться на местности по знакомым приметам: например, церкви, которая должна оставаться по правую руку, или ветхому указателю. Но из-за вьюги дальше собственного носа ничего не разглядишь, и каждый звук — даже звонок колокольчика — кажется недобрым знаком… А вот впереди замаячило тёмное пятно. Ладно, если это пень, — а вдруг волк? Одинокий хищник не так страшен, но что, если он приведёт за собой стаю, и дикие звери загрызут лошадей? Придётся запереться в экипаже и пережить ужасную ночь, стуча зубами от страха и мороза…

Тем временем воображение стремится дальше: вдруг в поле притаились ужасные существа, пришедшие из иного мира? От стаи волков ещё можно спастись, а вот от «бесов», «домовых» и «ведьм»…

В далёком XIX веке у любителей пощекотать себе нервишки не было ни фильмов ужасов, ни страшных компьютерных игр — но стихи Пушкина «справлялись» ничуть не хуже.

Зимнее утро (1829)

• Мороз и солнце; день чудесный!
• Ещё ты дремлешь, друг прелестный —
• Пора, красавица, проснись:
• Открой сомкнуты негой взоры
• Навстречу северной Авроры,
• Звездою севера явись!
• 
  
• Вечор, ты помнишь, вьюга злилась,
• На мутном небе мгла носилась;
• Луна, как бледное пятно,
• Сквозь тучи мрачные желтела,
• И ты печальная сидела —
• А нынче. …. погляди в окно:
• 
  
• Под голубыми небесами
• Великолепными коврами,
• Блестя на солнце, снег лежит;
• Прозрачный лес один чернеет,
• И ель сквозь иней зеленеет,
• И речка подо льдом блестит.
• 
  
• Вся комната янтарным блеском
• Озарена. Весёлым треском
• Трещит затопленная печь.
• Приятно думать у лежанки.
• Но знаешь: не велеть ли в санки
• Кобылку бурую запречь?
• 
  
• Скользя по утреннему снегу,
• Друг милый, предадимся бегу
• Нетерпеливого коня
• И навестим поля пустые,
• Леса, недавно столь густые,
• И берег, милый для меня.

Это стихотворение, хотя и написанное годом раньше, чем «Бесы», можно считать логичным продолжением предыдущего произведения. Наш незадачливый помещик всё-таки нашёл дорогу домой, посмеялся над собой и своим разыгравшимся воображением — и, наконец-то поужинав, лёг спать. А утром посмотрел в окно — а там така-а-ая красота! Да рядышком ещё и «друг прелестный», «красавица», у которой «сомкнуты негой взоры» — улыбается, видать, во сне…

Кого имел в виду А. С. Пушкин под «красавицей», литературоведы так и не договорились. Кто-то считает, что это будущая жена поэта — Наталья Николаевна Гончарова, с которой классик познакомился годом ранее, в 1828-м, и сразу безумно влюбился; кто-то — что это Мария Васильевна Борисовна, девушка, жившая в доме помещика П. И. Вульфа, к которому Пушкин в 1829-м ездил в гости; а кто-то и вовсе видит здесь обращение к Арине Родионовне — знаменитой няне Пушкина.

Спустя две сотни лет вряд ли кто-то докопается до истины. К тому же, не стоит забывать, что поэты далеко не всегда пишут о себе и своих знакомых: они часто придумывают новых персонажей (для таких вымышленных лиц даже придумали специальный термин — «лирический герой»). Если же вернуться к нашему помещику, натерпевшимуся бед прошлой ночью, то для него «друг милый» — это, скорее всего, молодая жёнушка, которая не смогла или не захотела составить ему компанию во вчерашней поездке и тем самым оказалась спасена от ужасов в экипаже.

Туча (1835)

• Последняя туча рассеянной бури!
• Одна ты несешься по ясной лазури,
• Одна ты наводишь унылую тень,
• Одна ты печалишь ликующий день.
• 
  
• Ты небо недавно кругом облегала,
• И молния грозно тебя обвивала;
• И ты издавала таинственный гром
• И алчную землю поила дождём.
• 
  
• Довольно, сокройся! Пора миновалась,
• Земля освежилась, и буря промчалась,
• И ветер, лаская листочки древес,
• Тебя с успокоенных гонит небес.

Ещё одно стихотворение, вызывающее споры литературоведов: это просто размышление о том, что в нашем мире всё переменчиво, — или отклик на переживания самого А. С. Пушкина?

Биографы Александра Сергеевича вспоминают, что буквально за день до написания «Тучи» поэт ездил к А. К. Бенкендорфу — главному начальнику III отделения Собственной канцелярии Его Императорского Величества (короче, очень важному чиновнику). Визит не был дружеским: Пушкин просил разрешения на выпуск собственной газеты, однако Бенкендорф ответил отказом. Но, раз так, с чего бы классику писать такое радостное, жизнеутверждающее стихотворение?

Также ряд исследователей предполагает, что «туча», которая «алчную землю поила дождём», — символ движения декабристов, которые настаивали на необходимости реформ, в частности — отмены крепостного права. Однако восстание, как школьник уже знает из курса истории, ничем хорошим не закончилось. Тогда мог ли Александр Сергеевич написать, что после грозы «земля освежилась»?

Так что, скорее всего, 15 марта 1835 года Пушкин просто задумался — и не вспоминал уже ни о Бенкендорфе, ни о друзьях-декабристах.

И. И. Пущину (1826)

• Мой первый друг, мой друг бесценный!
• И я судьбу благословил,
• Когда мой двор уединенный,
• Печальным снегом занесенный,
• Твой колокольчик огласил.
• 
  
• Молю святое провиденье:
• Да голос мой душе твоей
• Дарует то же утешенье,
• Да озарит он заточенье
• Лучом лицейских ясных дней!

Кстати о декабристах: Иван Иванович Пущин, с которым А. С. Пушкин познакомился в Царскосельском лицее, после восстания 1825 года был признан виновным «в участии в умысле на цареубийство», а также «в участии управлением [тайного] общества, в принятии членов и в отдаче поручений и, наконец, в том, что лично действовал в мятеже и возбуждал нижних чинов».

Сначала его хотели казнить, но затем смертельный приговор заменили на пожизненную каторгу. Так что это незамысловатое, на первый взгляд, пушкинское стихотворение, по настроению очень похожее на «Зимнее утро», было чем-то вроде прощального подарка. Увидеться лицейским друзьям больше не довелось: спустя 11 лет ссылки Пущина А. С. Пушкин был убит на дуэли с Жоржем Дантесом.

К Чаадаеву (1818)

• Любви, надежды, тихой славы
• Недолго нежил нас обман,
• Исчезли юные забавы,
• Как сон, как утренний туман;
• Но в нас горит ещё желанье,
• Под гнётом власти роковой
• Нетерпеливою душой
• Отчизны внемлем призыванье.
• Мы ждём с томленьем упованья
• Минуты вольности святой,
• Как ждёт любовник молодой
• Минуты верного свиданья.
• Пока свободою горим,
• Пока сердца для чести живы,
• Мой друг, отчизне посвятим
• Души прекрасные порывы!
• Товарищ, верь: взойдет она,
• Звезда пленительного счастья,
• Россия вспрянет ото сна,
• И на обломках самовластья
• Напишут наши имена!

В заключение — ещё одно дружеское послание, и вновь адресованное человеку «мятежному». Петра Яковлевича Чаадаева, писателя и философа, также не устраивало положение дел в России, и в 1821 году он даже был принят в Северное тайное общество декабристов. Однако их идеи Чаадаеву также оказались не близки, поэтому в выступлении 1825 года он не участвовал — и его, хотя и арестовали по подозрению в связях с заговорщиками, быстро отпустили.

Но любопытно, что ещё за год до того, как декабристы выступили на Сенатскую площадь, Пушкин написал ещё одно стихотворение Чаадаеву — и в нём не осталось почти ничего от былой страсти, от желания «Отчизне посвятить души прекрасные порывы», чтобы над «обломками самовластья» взошла «звезда пленительного счастья». Вот какими строками заканчивается стихотворение «К чему холодные сомненья?…», созданное А. С. Пушкиным в 1824 году:

• Чедаев, помнишь ли былое?
• Давно ль с восторгом молодым
• Я мыслил имя роковое
• Предать развалинам иным?
• Но в сердце, бурями смиренном,
• Теперь и лень и тишина,
• И, в умиленье вдохновенном,
• На камне, дружбой освященном,
• Пишу я наши имена.

Тема дружбы в лирике Пушкина. Мотивы дружбы в лирике А. С. Пушкина

Для Пушкина чувство дружбы — это огромная ценность, которой равновелики лишь любовь, творчество и внутренняя свобода. Тема дружбы проходит через все творчество поэта, от лицейского периода и до конца жизни. В сердечности и искренности друзей Пушкин видит самое ценное: “Он друг без этикета, Не требует привета Лукавой суеты”.

Это чувство сердечной привязанности к своим друзьям Пушкин пронесет через всю жизнь. Чувство это присутствует даже в гражданской лирике петербургского периода. Поэты-декабристы видели в дружбе союз людей, скрепленный одной идеей, целью. Но в лирике Пушкина высокая цель не исключает наслаждение дружеским общением, даже наоборот, дружба становится опорой и поддержкой в гражданском служении долгу и отечеству. Представляем Вам стихи Пушкина о дружбе и их анализ для учащихся 9 – 11 классов.

Особенности трактовки темы дружбы

Мотивы дружбы в лирике А. С. Пушкина приобретали разную окраску в зависимости от периода написания стихотворения, объекта посвящения. Так, в стихах гениального поэта мы можем найти лишь упоминание о приятельстве, поддержке. В некоторых же работах дружеские отношения достигают огромных масштабов и развертываются в самоотверженность, жертвенность, чувство братства и неразделимого единства. Большая часть лицейской лирики поэта посвящена теме дружбы. Ведь Пушкин действительно любил мечтательного Дельвига, порой смешного Кюхельбеккера, решительного А. Чаадаева и других своих сверстников. Верность своим друзьям он пронес через всю жизнь и был благодарен за то, что и они не отвернулись от него, несмотря ни на какие невзгоды. Этим Пушкин отличается от других поэтов 19 века. Товарищество не так воспевалось, как любовь, оно не было ни у кого столь поэтизировано, как у Пушкина.

Лицейские друзья

Особую роль занимала в жизни Пушкина лицейская дружба. Будучи студентом в Царскосельском лицее, поэт не только открыл свой литературный талант, но и впервые обрёл настоящих друзей — И. Пущина, А. Дельвига, В. Кюхельбекера. Его ранее творчество восславляло дружбу как радостное, весёлое общение, полное шуток и освобождённое от гнетущего влияния «холодных мертвецов» и «учёных дураков». Он прославляет беззаботность, лёгкость жизни.

Своих друзей в своих ранних текстах Пушкин обрисовывает шутливо, акцентируя внимание на их смешных чертах и характеристиках. Он даже не стеснялся подтрунивать над ними, причём не всегда легко и безобидно. Позже поэт будет вспоминать беззаботные дни и студенческие выходы с ноткой грусти и ностальгии. При прочтении некоторых произведений становится ясно, что именно воспоминания о лицейских днях определили дальнейшее значение и роль дружбы в жизни Пушкина.

«Пущину»

Это стихотворение было написано Пушкиным во время его ссылки в Михайловском. Поэт был в одиночестве, он не имел связи с внешним миром, единственным развлечением оставались чтение и поэзия. И вот однажды к нему в гости приехал Пущин. Александр Сергеевич был несказанно рад его приезду, растроган. И впоследствии создал величайшее стихотворение о верной и преданной дружбе. Нужно было быть по-настоящему смелым и самоотверженным другом, чтобы в открытую написать такое послание декабристу. В произведении Пушкин вспоминает о приезде Пущина к нему в Михайловское (1825 год). Вторая строфа — это мольба поэта о том, чтобы и его голос также помог другу, находящемуся на пожизненной каторге, как когда-то пущинский приезд помог ему.

Пущину было посвящено много стихотворений. Одно из наиболее красивых так и названо — «К Пущину». Это поэтическое поздравление с днем рождения, в котором Пушкин наделяет своего друга такими яркими эпитетами, как «любезный именинник», «сердечный друг». Здесь поэт говорит о том, что настоящим друзьям не нужен прием по этикету, какие-либо условности, ведь они и так знают, как относятся друг к другу.

Стили и жанры

Свои сочинения Пушкин писал в самых разных жанрах и классах: среди них можно найти поэмы, оды, элегии, романсы. Многие из его первых стихов о дружбе выпускались в форме послания — личного обращения или письма, адресованного конкретному человеку. Среди адресатов были его коллеги-поэты, учителя, друзья. Целью послания было не только донести мысль или просьбу, но и выразить добрую волю, обрести союзника и единомышленника.

Любовь Пушкина к этому жанру во многом обусловлена тем, что он давал ему небывалую свободу самовыражения. Он не сковывал поэта литературными канонами, влияниями и традициями, позволяя выражать мысли и чувства наиболее удобным для себя путём. Кроме того, этот жанр был одним из наиболее лирических — в нём поэт раскрывал наиболее глубокие и скрытые позывы своей души, на равных «разговаривая» с читателем, которому были посвящены написанные стихи.

Поздняя «дружеская» поэзия

Одним из самых ярких произведений о дружбе, написанных в 30-х годах, стало «Чем чаще празднует лицей». Основанием для создания произведения послужил ряд причин. Во-первых, годовщина Царскосельского лицея, о которой Пушкин не мог забыть. Во-вторых, к этому времени самые верные и преданные его друзья Пущин и Кюхельбеккер находились в ссылке, в Сибири. А еще один товарищ уже умер — Дельвиг. Именно поэтому строки стихотворения наполнены глубокой печалью и тоской по минувшим дням.

Уже в 1836 году Александр Сергеевич напишет еще один стих, посвященный годовщине лицея — «Была пора». Тема дружбы в лирике Пушкина заиграла другими красками, стала более масштабной. Это своеобразный поэтический итог, объединяющий в себе мотивы всех произведений, посвященных товариществу. Лейтмотивом проходит фраза «Вы помните…», которая говорит о том, что поэт не забыл ни одного прекрасного мгновения, проведенного со своими лицейскими товарищами, и что он надеется на те же чувства в их сердцах. Но здесь звучит не только обращение к друзьям, произведение выходит на более масштабный уровень. Товарищество здесь — это связь между представителями одного поколения, которые пережили вместе много невзгод, иторических потрясений, но при этом в душе своей хранят воспоминания о «празднике молодом», о днях веселья и вольности.

Трактовка темы поэтом

Для гениального поэта темы дружбы и любви были ключевыми во всём его творчестве и жизни. Он называл эти чувства своей «отрадной звездой», а группу друзей считал «святым братством» единомышленников. Проведя анализ произведений писателя, можно легко понять, что товарищеские и партнёрские отношения были для него одной из важнейших жизненных ценностей. Они помогали ему преодолеть самые тёмные моменты жизни и вдохновляли на свершения в лучшие времена.

Некоторые стихи Пушкина касаются тематики дружбы мимоходом, в то время как в других она цельно раскрывается. Основными мотивами его произведений являются:

• Жертвенность и самоотверженность. По мнению поэта, главное в дружбе — это готовность отдавать больше, чем получаешь, поддерживать друзей в любые времена и сохранять верность вне зависимости от обстоятельств.
• Вечность нерушимых связей. Лирику Пушкина насквозь пронизывает желание навечно остаться со своими лицейскими друзьями — он считает, что их узы не способно разрушить ни время, ни расстояние. Тематика того, что дружба — это больше, чем просто беззаботные и весёлые дни и по-настоящему проверяется в моменты горечи и тягот, также рассматривается нескольких произведениях.
• Ценность дружбы и братства. Пушкин верил, что иметь настоящих товарищей — одна из высших радостей жизни. Ни один из поэтов-современников не воспевал их так, как Александр Сергеевич. Он считал жизнь без дружбы неполноценной, а человека без друзей — неспособным к созданию и великим свершениям.
• Отсутствие идеализации. Настоящий друг видит в товарище недостатки и помогает ему бороться с ними. Ссоры неизбежны, но временны и быстро разрешаются.

Большинство стихотворений Пушкина о дружбе происходят из его собственной биографии. Многие из работ он посвятил настоящим товарищам, среди которых И. И. Пущин, А. А. Дельвиг, В. К. Кюхельбекер, К. Н. Батюшков, П. Я. Чаадаев. Образы друзей поэта легко узнать в его лирических героях и второстепенных персонажах.

Прочитав стихи в хронологическом порядке, можно легко проследить личностный и духовный рост писателя через его взаимоотношения с друзьями.

Тема любви в лирике Пушкина

Дружеская и любовная лирика составляют основу пушкинского творческого наследия. Для поэта любовь — это светлое чувство, приносящее радость. Причем неважно было, взаимны ли чувства. Главное — это восторг влюбленной души, трепет сердца. В пример можно привести два наиболее известных стихотворения Пушкина о любви: «К***» и «Я вас любил». Стихотворение «К***» («Я помню чудное мгновение») посвящено Анне Керн. В данном тексте любовь является синонимами слов «вдохновение», «жизнь», «слезы». Слезы, которые вновь становятся возможными для лирического героя — это не печаль и не грусть, это признак жизни, признак того, что человек умеет чувствовать, умеет любить, а следовательно, он умеет творить.

«Я вас любил» — пример лирического стихотворения, темой которого ялвяется безотвеная любовь. Всего в несколько строк Пушкин смог уместить огромные чувства. Любовь, о которой автор говорит в прошедшем времени, совершенно очевидно, живет в нем и сейчас. Но он настолько деликатен, что никогда не скажет об этом своей избраннице, чтобы не тревожить и не огорчать ее. Великое, самоотверженное чувство изображено поэтом. Это не ревностная, собственническая любовь, а та, что дарит свободу, для которой главное, чтобы ее объект был счастлив: «как дай вам Бог любимой быть другим».

Пожалуй, ни одному из поэтов не удалось так мощно изобразить животворящую силу любви. Так, Лермонтов, продолжатель дела Пушкина, видел в ней только горечь и страдание. То же можно сказать и о Тютчеве, для которого любовь — это неравная борьба двух сердец, это смертный приговор, вынесенный обоим влюбленным.

Период взросления

Избавление поэта от наивных иллюзий и переход ко взрослой жизни хорошо виден в его известном стихотворении «К Чаадаеву», написанному через год после выпуска из лицея. Крах былых надежд особенно хорошо передаётся в этих коротких строках:

Любви, надежды, тихой славы

Недолго нежил нас обман,

Исчезли юные забавы,

Как сон, как утренний туман.

Но Пушкин не теряет веры в дружбу. Наивные мечты рушатся, но на смену им приходит более трезвый, широкий и ответственный взгляд на мир вместе с желанием изменить его к лучшему. Следующие стихотворения Александра Сергеевича обращаются не только к его персональным товарищам, но и ко всей российской молодёжи — он считает способность людей сохранить единство в трудные времена одной из форм братства в совместно прожитой жизни.

Для молодого Пушкина дружба становится третьим элементом счастья вместе с любовью и свободой. В глазах молодого поэта все они тесно взаимосвязаны. Товарищеское общение, необременённое политическими и гражданскими темами, становится для него фундаментом личной свободы.

В период ссылки лирика писателя смещается в сторону романтики. Мотивы дружбы в его произведениях того времени редкие и довольно своеобразные — поэт больше не ищет утешения у друзей и мирится со своим прошлым. Примером этого служит прощальное стихотворение «К морю», в котором новыми товарищами поэта становятся волны и горы.

Позже романтическое рвение Пушкина стихает, сменяясь покоем и желание найти душевную гармонию. В этот период творец не забывает друзей и остаётся верен им, поддерживая их в трудные времена. Этого хорошо видно в стихотворении «Во глубине сибирских руд…» — оно игнорирует все политические события, оставляя только сочувствие и дружеское участие.

Анализ произведений

Лучше понять, что значит дружба для Пушкина, поможет анализ отдельных произведений великого поэта. Темы товарищества подаются в них с разных ракурсов, что отражает изменение взглядов поэта по мере его взросления и набора опыта. Его произведения — это практически «дружеская переписка» с отделёнными от него судьбой товарищами.

Стих К Батюшковому

Одно из первых дружеских посланий Пушкина — это стихотворение «К Батюшковому», написанное в 1814 году. Произведение интересно тем, что Александр Сергеевич обращается к нему не только как к другу, но и как к коллеге, проявляя беспокойство по поводу его длительного молчания и пытаясь дать совет относительно творчества.

Публикация стиха сыграла роль в начале товарищества начинающего поэта Пушкина и именитого деятеля литературы Батюшкова.

Текст произведения щедр на комплименты. Лирический герой — это безвестный, но смелый поэт, пытающий побудить своего знаменитого коллегу вернуться к творчеству и научить радоваться жизни. По тексту раскиданы многочисленные призывы к действию, направленные на то, чтобы побудить «любимца муз» вернуться к активной деятельности и не тратить свой талант на «мирские печали».

Послание к Галичу

Произведение «Послание к Галичу» было написано в 1815 году. Его адресат — преподаватель русского и латинского языков в Царскосельском лицее, где учился Пушкин. Известно, что студенты очень любили его. Александр Иванович Галич был одним из тех учителей, кого уважали за характер, ум и навыки — он общался со студентами на равных и побуждал к учёбе интересом и рвением, а не наказаниями.

В произведении чётко видно отношение Пушкина к дружбе. В отличие от остальных стихотворений лицейской поры, прославляющих пиршества, пьянки и беззаботность, здесь он признаёт, что товарищество — это не просто «обмен тщеславья и веселья». Писатель осознаёт, что только беззаботного времяпрепровождения и общих интересов для дружбы недостаточно — нужно ещё и единство помыслов, благородство, желание поддерживать и совершенствовать друг друга. Тема возвышенности и важности товарищества проходит через весь текст.

Пирующие студенты

«Пирующие студенты» — необычное произведение. Оно было напечатано Пушкиным во времена его учёбы в лицее, но опубликовано только посмертно, что делает его особенно личным и значимым для друзей поэта. Сюжет стиха описывает тайную пирушку лицеистов. В образах персонажей можно легко узнать тогдашних друзей Александра Сергеевича, среди которых:

• Антон Антонович Дельвиг;
• Иван Васильевич Малиновский;
• Александр Михайлович Горчаков;
• Вильгельм Карлович Кюхельбекер.

В стихотворении заметен мотив дружбы как фундамента свободы. Пирующие противопоставляются сборищу «учёных дураков и холодных мертвецов», которыми представлено общество, связывающее себя строгими правилами и ограничениями. Сам пир подобен битве — отправив противников «под стол», студентам удаётся «овладеть полем», обеспечив себе победу и триумф.

При почтении стиха бросается в глаза то, с какой нежностью лирический герой обращается к своим друзьям: «красавец молодой», «товарищ милый», «приятель задушевный». Даже их недостатки он описывает с теплотой и душевностью: «ленивец сонный», «остряк любезный». Одновременно с этим он признаёт, что между ними нередки ссоры и несогласия, но они носят временный характер и быстро забываются.

Стихотворение К Пущину

Послание «К Пущину» было написано Александром Сергеевичем в дни его ссылки в Михайловском. Там он страдал от одиночества, отсутствия связей с внешним миром, недостатка развлечений, из которых остались только книги и поэзия. В один день его посетил старый товарищ Пущин, что сильно обрадовало и растрогало поэта. Это и послужило его вдохновением для стиха.

Произведение написано как поздравление на день рождения. Благодарность, теплота и восхищение, с которыми Пушкин описывает своего друга, позволяют назвать его одним из самых ярких стихов-посланий. Но по-настоящему особенным его делает история написания — Пушкин в открытую написал дружеское письмо декабристу, находящемуся на пожизненной каторге, что показывает его храбрость и самоотверженность.

Дружба занимала особое место в лирике Пушкина с лицейских годов и до самой смерти писателя. Мотивы братства в его произведениях носят автобиографический характер — немало стихов поэт посвятил своим товарищам, преподавателям и коллегам. Эволюция взглядов творца хорошо прослеживается в его работах — от студенческой наивности и желания беззаботной жизни до горечи разлуки и надежды вернуть былые времена.

Сжатое изложение «В Лицее они подружились сразу…»

Задание:

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.
Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в целом.
Объём изложения — не менее 70 слов.
Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

Текст для изложения:      

              

В Лицее они подружились сразу, эти два мальчика с похожими фамилиями: Пушкин и Пущин. Свою дружбу они пронесли через всю жизнь. Похожи у них были, однако, только фамилии, а характеры были разные. Пущин для лицеистов – олицетворение ума, совести, справедливости и благородства. Это общий любимец. Пушкин, большой озорник и насмешник, нравился далеко не всем. Он любил задирать товарищей, а потом сам мучился от размолвок с ними. И Пущин помогал Пушкину найти выход из положения.

               После выпуска из Лицея их дружба осталась, а дороги разошлись. Пушкина за вольнолюбивые стихи отправляют в ссылку: сначала на юг России, а потом – в Михайловское. Пущин живет в то Москве, то в Петербурге. Он становится активным членом тайного общества, будущим декабристом.

              В январе 1825 года Пущин отправился навестить Пушкина в Михайловском. В их распоряжении был только один день. Но какой это был день! Они болтали, хохотали, шутили. А Пущин всё думал, не вовлечь ли Пушкина в тайное общество. И не сделал этого: видно, решил сохранить великого поэта для России. Это была их последняя встреча. За участие в восстании декабристов Пущин был приговорен к двадцати годам каторги и поселению в Сибири.

(По Г. Г. Граник и Л. А. Концевой) 183 слова

Микротемы:

1. Лицейскую дружбу Пушкин и Пущин пронесли через всю жизнь. Схожие по фамилиям, но разные по характеру друзья нуждались друг в друге.

2. После окончания Лицея дружба осталась, а судьбы друзей разошлись. Пушкин за вольнолюбивые стихи был отправлен в ссылку, Пущин стал членом тайного общества, будущим декабристом.  

3. В январе 1825 года состоялась последняя встреча друзей: Пущин навестил Пушкина в Михайловском. За участие в восстании декабристов Пущин был приговорён к каторге и поселению в Сибири.

Сжатое изложение:

          В Лицее Пушкин и Пущин подружились сразу. Свою дружбу они пронесли через всю жизнь. Похожи у них были только фамилии, а характеры были разные. Пущин – олицетворение ума, справедливости и благородства. Пушкин — озорник и насмешник.

          После окончания Лицея их дружба осталась, а дороги разошлись. Пушкина за вольнолюбивые стихи отправляют в ссылку, Пущин становится членом тайного общества, будущим декабристом.

         В январе тысяча восемьсот двадцать пятого  года состоялась последняя встреча друзей: Пущин навестил Пушкина в Михайловском. Он всё думал, не вовлечь ли Пушкина в тайное общество. И не сделал этого: видно, решил сохранить великого поэта для России. За участие в восстании декабристов Пущин был приговорен к  каторге и поселению в Сибири. (108 слов)

студентов Уорика отмечают День русского языка – Университет Уорика

6 июня во всем мире отмечают День русского языка. Эта дата выбрана не случайно: 6 июня   1799 года родился величайший поэт России Александр Пушкин, которого считают основоположником современного русского языка. Без преувеличения, россияне настолько любят Пушкина и его произведения, что могут читать его стихи наизусть. Некоторые из его произведений, такие как Евгений Онегин , Борис Годунов , Руслан и Людмила и Капитанская дочка , также хорошо известны во всем мире и продолжают вдохновлять новые поколения.Следовательно, Пушкин — настоящий символ и России, и русского языка.

К этому важному празднику приурочено еще одно знаменательное событие: 6 июня ^-го -го года 1944 года два города, Ковентри и Волгоград (тогда Сталинград), официально подписали документы о дружбе и стали первыми в истории городами-побратимами, таким образом запуск побратимского движения.

Эта историческая дружба между этими двумя городами особенно важна для нас сейчас, в эти беспрецедентные времена, когда страны находятся в карантине, когда не все границы открыты, когда нам запрещено путешествовать и мы нуждаемся в дополнительной поддержке от каждого разное. Уорикский университет, расположенный в Ковентри, является частью истории города, и поэтому мы гордимся тем, что смогли внести свой вклад в ознаменование этой долгой дружбы с помощью видео-поздравлений и чтения стихов от наших студентов.

Ольга Лоусон, уроженка Волгограда, представляющая Фонд городов-побратимов и городов-побратимов, организовала двойное празднование Дня русского языка и городов-побратимов России и Великобритании. Люди разных возрастов и национальностей, в том числе студенты-русисты разных вузов, увлеченные русским языком и культурой, читали стихи на русском языке, в основном Пушкина.Большое спасибо всем студентам, изучающим русский язык в Уорике, которые создали такое замечательное видео и поздравления по этому случаю.

В 1826 году Пушкин написал стихотворение в поддержку своего лицейского друга Пущина, сосланного в Сибирь. Стихотворение, которое вы слышите в этом видео, называется « Пущину » и читается девятью студентами SMLC разных лет. Кто-то выучил русский всего за год, а кто-то два, три и даже четыре года. Надеемся, вам понравится смотреть и слушать!

Мария Белова

Нравится:

Нравится Загрузка…

Испытание — Русский Кинорежиссер

Было очень трудно добиться того, чтобы руководители студии приняли каждую картину, даже самые безобидные фильмы. У меня было так много проблем с простым вопросом о стеклодуве. Аркадий Райкин тоже едва проскочил мимо, хотя юморист прославился и всенародно почитался. Но в фильме не хватало агрессивного социального оптимизма. А как Мамедов издевался над Дениской-Денисом, непритязательный фильм о трехлетнем мальчике. Ему не нравились мои фотографии, потому что их нельзя было использовать в политических целях.

Мои фильмы часто хвалили в прессе. Во многих изданиях были журналисты несколько либерального толка, которые всегда хотели поддержать свежие, человечные фильмы. Мои фильмы отличались от тех, которыми восхищались власти. И поэтому власти никогда не считали меня своим. Я не имею в виду, что они преследовали меня или ненавидели меня. По натуре я миролюбивый человек, и не лезла туда, где не нужно. И мои непосредственные начальники, повторяю, были профессиональными, порядочными людьми, которые понимали, что я пытаюсь сделать, и что ничего другого от меня ждать не могли.Если бы они могли, они позволяли бы мне делать мои фильмы и не рассчитывали на прибыль от них. Кстати, то, что тогда не радовало начальство, теперь является плюсом: фильмы не устарели, и сегодня их можно без смущения показывать.

После критики Мамедовым Дениски-Дениса я, как обычно, пытался предложить какие-то новые проекты, но каждый раз получал отказ. Начальство предложило мне выбрать одну из тем, которые входили в годовой план работы студии, предварительно утвержденный министром. Эти рассказы обычно были о героях социалистического труда и выдающихся личностях.

— Я снял фильм о стеклодуве, — сказал я. «Тебе это не понравилось». «Верно. Потому что твоя точка зрения была неправильной». «Ну, значит, и на этот раз я сделаю что-то не так». Мне всегда хотелось снимать фильмы только о том, что я понимал и чувствовал. И если мое сердце не было в этом, нет смысла делать это. Никаких компромиссов.

Я устал биться головой о стену, не находя темы, которой я действительно хотел заниматься. Я стал думать о том, чтобы уехать, работать в какой-нибудь другой город.И тут представилась возможность.

На семинаре документалистов в Доме кинематографистов в Репино, курорте в двадцати пяти милях от Ленинграда (ныне Санкт-Петербург), я познакомился с Гадильбеком Шалахметовым, молодым журналистом из Казахстана, только что окончившим курс сценариста. Я сделал предложение: «Давай создадим что-нибудь вместе».

Гадилбек только начинал и казался довольным. «Что вы хотите снимать?» — спросил он.

»Я хочу чего-то с напряжением, борьбой не на жизнь, а на смерть.Страсти сильные, настоящие, не выдуманные. Героика без фанфар и пафоса. Было бы здорово снять человека, прошедшего жизненный кризис, но не сломленного, сохранившего жизненные силы и продолжающего работать».

Собственно, это и было главной темой большинства моих предыдущих фильмов — одержимость. Моими героями были люди, влюбленные в свое дело, в свою профессию. Фильм требует конфликта, и это было частью моей любимой темы — жизнь на грани возможного. Одержимость придавала жизни смысл.Это был единственный способ жить — вкладывать всю себя в работу и стараться не замечать того, что происходит вокруг тебя.

— Я знаю одного человека, — сказал Гадилбек. «Это известный казахстанский нефтяник, который несколько лет назад попал в аварию. Его зовут Рахмет Утесинов».

Он рассказал мне историю этого человека. Это было именно то, что я искал. За несколько лет до этого я хотел сделать что-то вроде документальной версии «Девяти дней слезы», фильма великого Михаила Ромма. Сделанный в 1962 году, во время оттепели, он оказал огромное влияние на наше общество.Это был вдумчивый фильм о физике, который получил смертельную дозу радиации во время испытаний, но продолжал работать, надеясь завершить свой эксперимент перед смертью. Фильм получился крайне грустным и вместе с тем наполненным героическим оптимизмом. Это была «моя» тема. В то время я почти нашел подходящую тему для документального фильма: физик-теоретик, который продолжал работать, хотя знал, что его смерть близка. Но редактор, с которым я работал, охладил мой энтузиазм.

»Это слишком мрачно.Не снимайте фильм о смерти. Дайте мне что-нибудь более оптимистичное.»

Телеэкран не показывал никаких конфликтов: мы не должны были рассказывать зрителю о настоящих драмах, происходящих в жизни, или о чем-то огорчающем. Социальный оптимизм, которого требовали руководители, не позволял никому умирать на экране или даже оплакивать умерших. Как будто в Советском Союзе никто никогда не умирал. Ленинградский партийный руководитель Толстиков известен своим ответом иностранцам на вопрос о смертности в СССР: «Мы уже решили эту проблему.

И все же мысль о герое с такой драматичной жизнью не покидала меня.

«Хорошо, — сказал я себе. — Значит, здесь от лейкемии никто не умирает. Но у нас есть автомобильные аварии и другие катастрофы. Они могут случиться с каждым».

Предложенный Гадилбеком субъект Утесинов возглавлял нефтяную промышленность на Мангышлаке. Проезжая через Карагиевскую котловину в Казахстане, он попал в аварию, машина перевернулась, ему сломали позвоночник.Прикованный к инвалидному креслу, он продолжал работать — писал книгу и по-прежнему предлагал новые идеи по улучшению бурения нефтяных скважин и борьбе с консерваторами. Другими словами, он все еще был в действии. Моя интуиция подсказывала мне, что этот человек может стать моим следующим героем.

Я решил слетать к нему в Новый Узень, тоже в Казахстане, километрах в девяноста от Шевченко (ныне Актау), чтобы встретиться с ним и его семьей и посмотреть места. Туда же вышел и Гадилбек. Мне понравилось то, что я увидел: пустыня, верблюды, песок, скалы, кактусы, впадина Карагие, 433 фута ниже уровня моря, ветер и город посреди пустыни.Это была экзотика! Я никогда не снимал ничего подобного. А мне понравился Рахмет Утесинов и его жена Сакиш. Да и человек, сменивший Утесинова на посту главы нефтяной промышленности, тоже показался хорошим. Это был скучный конторщик, без всякого размаха и видения, бывший комсомольский работник, попавший на эту работу случайно. Его звали Юрий Корчагин, и это было забавно, потому что он был полной противоположностью персонажу Павлу Корчагину, мифологическому герою-революционеру из популярного советского пропагандистского романа «Как закалялась сталь».

Я загорелся перспективой снять этот фильм как самостоятельный и возможностью уйти с Экрана, где не было никакой надежды на достойную работу. Как раз тогда я был на очередном дне в цикле взлетов и падений, характеризовавших мои отношения с властями. И дело было не только во власти. Это был и гендерный вопрос.

Будучи очень чувствительной к атмосфере на моей работе, я всегда чувствовала, что как женщина-режиссер я не получу сильной поддержки со стороны своих коллег-мужчин.Не то чтобы они были враждебны ко мне, нет. Они просто считали, что эта профессия не подходит женщинам. Кроме того, скептически относились к тому, что я была одной из немногих профессионалов, работавших над фильмами не только как сценарист-режиссер, но и как оператор.

Не могу сказать, что это меня сильно огорчало или я отчаянно боролся с этим, но время от времени какое-нибудь замечание было бы очень болезненным. Но я продолжал свой путь, как мог. Я хотел показать им: вы не дали мне сделать мой фильм на «Экране», поэтому я сделаю это на другой студии.

Итак, в 1977 году я поехал на телестудию в Казахстан снимать «Испытание». В казахстанском мире документального кино я был большой шишкой — из Москвы, из «Экрана», с хорошей репутацией, на моем счету шесть фильмов, хорошо принятых худсоветом студии и прессой. И я была единственной женщиной в стране, которая была и режиссером, и оператором. Это было очень необычно, поэтому меня знали и уважали в профессиональных кругах. Так что в Казахстане меня встретили с распростертыми объятиями.Они дали мне все, что мне было нужно. У меня никогда не было таких приятных и щедрых условий, где не приходилось бороться за каждую мелочь.

Работал с удовольствием. Мне понравился мой герой, экзотическая красота Мангышлака и индустриальные пейзажи нефтяных вышек.

Фильм был неплох. Мы с Гадильбеком получили престижную премию Ленинского комсомола, присуждаемую Коммунистическим союзом СССР, за лучший документальный фильм 1978 года. Если бы я снимал этот фильм в «Экране» в Москве, я бы не получил никаких наград.

А вот у нас был Казахстан, сценарист казах, фильм о казахе с героическим сюжетом, успех в зарождающемся казахском кино, тесное сотрудничество московских и казахских кинематографистов — все, что нравилось партии. Я не могу судить, дали ли они приз за сам фильм или потому, что он оправдал их ожидания. Но премия Ленинского комсомола очень пригодилась в будущем.

После этого эксперимента я искал возможность снова поработать самостоятельно и снял простенький двадцатиминутный фильм «Начало» (1979), снова о детях, на этот раз о будущих композиторах.Семилетние малыши под руководством своего педагога Татьяны Калужской сочиняли музыку. У нее была волшебная система развития детского творчества. «Экран» снова не смог сделать из этого политическое сено, и поэтому мне снова пришлось столкнуться с той же проблемой: найти место, где я мог бы снять свое кино. Предварительно утвержденный Экраном список был все тем же скучным возвеличиванием социализма. Эпоха застоя Брежнева была в самом разгаре. И я решил снова сбежать из «Экрана» — на этот раз в Литературно-драматический отдел Центрального телевидения (сокращенно «Лит-драма»).Далеко бежать не пришлось — это было в том же здании «Останкино», что и «Экран».

Мне очень помогло в жизни то, что я начинал как кинооператор. Я мог бы работать, не влезая в политику. Я мог зарабатывать на жизнь, не идя на серьезные компромиссы со своей совестью и в то же время получая удовольствие от своей работы. Отдел Литдрамы был замечательным местом для работы. Он выпускал культурные программы и привлекал сливки советской интеллигенции: писателей, режиссеров, художников и так далее.

В «Литдраме» я снял несколько хороших фильмов с режиссером Димой Чуковским, которыми горжусь до сих пор. Константин Симонов написал сценарии и озвучил три из них. Первая — «Какая интересная личность» (1974) — о художнике Владимире Татлине, мастере русского авангарда начала ХХ века. Следующим фильмом стал «Александр Твардовский» (1976) о недавно умершем поэте и редакторе либерального журнала «Новый мир». Это было очень просто. Симонов говорил о поэте, а великий актер Михаил Ульянов читал стихи Твардовского.Мы снимали его на даче Симонова в Передель-кино, подмосковной писательской колонии, перед огромным окном, выходившим на заснеженные березы. Но при всей простоте сдержанная манера Симонова и глубокое повествование, а также совершенно неприхотливое чтение Ульянова сделали его очень трогательным и очень сильным. Фильм оказался большим успехом. Он был высоко оценен прессой и получил большой отклик у публики.

Симонов был особенным человеком в советские годы.Талантливый и умный, он писал хорошие стихи и серьезную, глубокую прозу. Его принимали в партийно-правительственных кругах, среди писателей. Ему удалось сохранить свою человеческую порядочность и при этом служить властям. Симонову сходило с рук многое, чего партийные руководители не допустили бы никому другому. В 1980 году мы работали над другим фильмом; этот о Михаиле Булгакове (1891-1940), полузапрещенном писателе; его произведения печатались крошечными тиражами, и писать о нем не особо поощрялось.Симонов и литературовед Мариетта Чудакова подготовили сценарий к Михаилу Булгакову, рассказывающий историю Булгакова через письма, написанные им и его женой Еленой Сергеевной. Те немногие, кто помнил Булгакова, дополнили рассказ Симонова своими воспоминаниями.

Симонов хотел продолжить эту серию фильмов с писателем Александром Серафимовичем (1863-1949), о жизни и творчестве которого было известно очень мало, и двумя великими русскими поэтессами ХХ века Анной Ахматовой (1889-1966) и Мариной Цветаева (1892-1941), которые и тогда были полузапрещены. Увы, Симонов не дожил до фильмов.

Среди других фильмов, которые я делал в «Литдраме», были «У Пушкина» (1982) и «Русские легенды» (1983) в соавторстве с Дмитрием Лихачевым, другой выдающейся личностью, литературоведом и писателем. Сюжет об Александре Пушкине мы снимали в Ленинграде как раз в то время, когда квартира поэта, ставшая музеем, шла на реконструкцию. Это был беспорядок, с пустыми комнатами и разорванными стенами. Лихачев ходил по убогому интерьеру, рассказывая о жизни и трагической гибели великого поэта.В фильме также участвовала Нина Попова, директор музея; она тоже была блестящим рассказчиком. Фильм произвел печальный и странный, но мощный эффект.

Вместе с Димой Чуковским мы с Лихачевым также сняли «Ты огненный человек» (1979) о дедушке Димы Корнее Чуковском, классике детской литературы, и «Дом Твардовского» (1982) с талантливым либеральным критиком Владимиром Лакшиным.

Я с большой любовью вспоминаю все эти фильмы. Было так приятно работать оператором, а не делать в «Экране» ту работу, которую я не хотел делать. Я участвовал в изучении новых тем, связанных с историей, с самыми уважаемыми и знающими писателями и учеными страны. В то же время это дало мне огромный профессиональный опыт как оператора. Это была очень приятная и серьезная, действительно творческая работа.

В «Литдраме» я также снял один из моих самых любимых документальных фильмов «Пушкин и Пущин» (1981) по сценарию историка Натана Эйдельмана. Его слава достигла апогея в 1970-х и 1980-х годах, когда все читали его книги о Пушкине и истории восемнадцатого и девятнадцатого веков.Долгое время Эйдельман, сын «врага народа» (его отец был арестован в 1940-е годы во время сталинских чисток), долгое время не публиковался и подозревался в диссидентстве. Затем внезапно начали печатать его книги, и они моментально стали бестселлерами.

Я встретил Эйдельмана на вечеринке, и меня поразило, что он прирожденный телеведущий. Он был прекрасным рассказчиком, очаровавшим меня не только знанием материала, фактов и деталей, но и необычайной энергией. Я умирал, чтобы сделать фильм с ним. Мы обсудили несколько тем и выбрали наименее оскорбительную для властей тему дружбы двух лицеистов, поэта Александра Пушкина и Ивана Пущина, декабриста (участника антицарского мятежа декабря 1812 года). Благодаря поддержке главного редактора «Литдрамы» Константина Кузакова тема была утверждена, и мы приступили к съемкам.

Расскажу о Кузакове. Ходили слухи, что он внебрачный сын Сталина.(Когда Сталина в 1912 году сослали в Сибирь, он жил в доме казачки Кузаковой.) Кузаков был очень образованным, невероятно умным, дальновидным и осторожным. Он, конечно, ценил талант Эйдельмана. Ему также нравились мои фильмы, и он хотел, чтобы я работал в «Литдраме».

Весь период съемок «Пушкина и Пущина» я пребывал в эйфории. Готовясь к фильму, я прочитал все, что можно, о жизни Пушкина и Пущина, об истории восстания декабристов — без серьезной подготовки я не мог работать с соавтором масштаба Эйдельмана.Это заняло почти полгода. Но какие это были полгода — столько радости и удовлетворения! Эйдельман, я думаю, чувствовал себя более комфортно в девятнадцатом веке, чем в двадцатом. Он рассказал мне много интересных вещей, которые были чрезвычайно полезны.

Когда я был готов, мы начали работать над сценарием, обсуждая каждую деталь. Потом мы приступили к съемкам, которые прошли очень быстро, потому что все было спланировано. Мы использовали устаревшую советскую синхронную камеру «Москва», которая со всеми наворотами весила около 250 фунтов, и не менее древнюю несинхронную советскую камеру «Конвас» для уличных сцен.Я решил снимать на 35 мм, а не на 16 мм, как в своих предыдущих фильмах, потому что хотел добиться насыщенной красочной картинки. Я хотел дополнить текстовую информацию эмоциональной визуальной и музыкальной атмосферой. Мы снимали во многих местах. Кроме Москвы и Ленинграда, мы побывали в имении Пушкиных в Михайловском; на станцию ​​Выра, где живет герой пушкинской повести Станционный смотритель; и в крохотный городок Петровский завод в Сибири, куда царь сослал повстанцев-декабристов после восстания.

Мой друг, художник Юра Иванов, создал замечательные картины для титров, чтобы представить каждую главу фильма. Актриса Алла Демидова прочитала стихи Пушкина. Марина Крутоярская написала прекрасную музыку. И, конечно, были блестящие, драматические, юмористические и трогательные рассказы Эйдельмана. Впервые в жизни я был полностью доволен своей работой.

Фильм Кузакову тоже понравился. Он таял от удовольствия, когда просматривал его. Он страстно любил Ленинград, а я эмоционально захватил город.Припорошенный мокрым белым снегом, широкие пустые просторы, Петропавловская крепость, лошади на Аничковом мосту, тяжелые чугунные цепи… . . На съемках у меня была высокая температура, что, видимо, добавляло настроения (в Ленинграде я всегда простужаюсь — климат не для меня!), Кузаков даже прослезился, глядя на сцены в Сибири, где был Пущин. сослан. Это я снимал при сорокаградусном морозе, когда избы — бревенчатые домики — были покрыты льдом и блестели на солнце.Кузаков утвердил фильм, не потребовав ни одной правки, и поблагодарил нас за отличную работу.

Следующим руководителем, которому нужно было утвердить фильм к показу, была Стелла Жданова, получившая повышение до заместителя министра культуры. Она всегда хорошо ко мне относилась. Я спросил ее, нужно ли мне быть на просмотре. — Нет, нет, — сказала она. «Посмотрю, когда будет время».

Что ж, у начальства могут быть свои хитрости, а у директоров свои. Не составило труда узнать, когда будет показ.Я зашел в проекционную будку и заглянул через окно в кинозал. Стелла Жданова нервно ходила в полутемной комнате.

Последовали несколько дней тишины. я не звонил ей; она мне не звонила. Наконец, я спросил Кузакова: «Ну что, начальству понравилось?»

«По правде говоря, еврейство Эйдельмана не позволит нам показать фильм в прайм-тайм — будет слишком много писем от людей, спрашивающих, почему мы не смогли найти кого-то еще, чтобы сделать передачу о великом русском поэте. .

Фильм был показан в десять утра, 6 июня, в день рождения Пушкина. Это было показано один раз и никогда не повторялось. Кто проиграл? Всех, включая тех, чьих гневных писем и телефонных звонков так боялись телевизионщики. У нас не было лучшего рассказчика и знатока XIX века, чем Эйдельман.

Вот и закончился эйфорический опыт моего «побега» с Экрана. Но сколько удовольствия было от работы! Я до сих пор вспоминаю это как подарок судьбы. Работая над «Пушкиным и Пущиным», мы с Эйдельманом сдружились.Я много видел его и его жену Юлю, и мы мечтали снять пушкинскую «Историю Петра Великого». Мы так и не сделали этого. Натан Эйдельман умер от сердечного приступа, не дожив до шестидесяти.

Продолжить чтение здесь: Компрометация

Была ли эта статья полезной?

«Пушкинский дом» Битова в кратком изложении ❤️

Жизнь Левы Одоевцева, потомка князей Одоевцевых, протекает без особых потрясений. Нить его жизни вытекает из чьих-то божественных рук.Он больше похож на фамилию, чем на потомка своих славных предков. Дед Лева был арестован и провел свою жизнь в лагерях и ссылках. В младенчестве Лева, зачатый в роковом 1937 году, тоже двинулся вместе с родителями в «глубь сибирской руды»; однако все обошлось, и после войны семья вернулась в Ленинград.

Левин, папа, заведующий кафедрой в университете, где когда-то блистал его дед. Лева растет в академической среде и с детства мечтает стать ученым – «как отец, только побольше.Окончив школу, Лева поступает на филологический факультет.

В квартиру Одоевцевых после десятилетнего отсутствия возвращается из заточения бывший сосед Дмитрий Иванович Ювашов, которого

зовут дядя Диккенс, человек «ясный, ядовитый, ничего не ожидающий и свободный». Все в нем кажется Леве привлекательным: его брезгливость, сухость, резкость, воровской аристократизм, трезвость отношения к миру. Лева часто ходит к дяде Диккенсу, и даже книги, которые он берет у соседки, становятся детским лекарством.

Вскоре после появления дяди Диккенса семье Одоевцев разрешается вспомнить своего дедушку. Лева впервые узнает, что дедушка жив, разглядывает его красивое молодое лицо на фотографиях — из тех, что «жалят безоговорочным отличием от нас и несомненной принадлежностью к человеку». Наконец приходит известие, что дедушка возвращается из ссылки, и отец едет встречать его в Москву. На следующий день мой отец возвращается один, бледный и потерянный. От незнакомых людей Лёва постепенно узнает, что в юности отец бросил отца, а потом даже критиковал его работу, чтобы получить «тёплое» кресло.Возвращаясь из ссылки, дед не хотел видеть сына.

Лева прорабатывает для

себя «гипотезу дедушки». Он начинает читать работы дедушки по языкознанию и даже надеется использовать часть дедовской системы для курсовой работы. Таким образом, он извлекает выгоду из семейной драмы и лелеет в своем воображении красивую фразу: дедушка и внук…

Дедушке дают квартиру в новом доме на окраине, и Лева едет к нему «с новеньким бьющимся сердцем». .Но вместо человека, которого он создал в своем воображении, Лева встречает инвалида с красным, сморщенным лицом, которое поражает своей бессознательностью. Дед выпивает с друзьями, к компании присоединяется растерянный Лева. Старший Одоевцев не считает, что его посадили незаслуженно. Он всегда был серьезен и не принадлежал к тем ничтожным людям, которых сначала незаслуженно посадили, а теперь заслуженно выпустили на свободу. Он обижен на реабилитацию, считает, что «все это» началось с того, что интеллигент впервые вошел в дверь для разговора с хамом вместо того, чтобы гнаться за ним по шее.

Дедушка сразу замечает главную черту внука: Лева видит из мира только то, что подходит для его преждевременного объяснения; необъяснимый мир приводит его в панику, которую Лева принимает за душевные страдания, свойственные только чувствующему человеку. Когда пьяный Лева пытается в чем-то обвинить отца, дед в ярости выгоняет внука — за «измену в семени».

Лев Одоевцев с детства перестал праздновать внешний мир, то есть научился единственному пути, который позволил многим русским аристократам выжить в ХХ веке.После окончания факультета Лева поступает в аспирантуру, а затем начинает работать в знаменитом Пушкинском доме Академии наук. Еще в аспирантуре он написал талантливую статью «Три пророка», которая поражает всех внутренней свободой и летящим, вздыхающим слогом. У Левы есть определенная репутация, даже огонь которой он незаметно поддерживает. Он имеет дело только с чистой древностью и таким образом приобретает доверие в либеральной среде, не становясь при этом диссидентом. Лишь однажды он оказывается в сложной ситуации.Близкий друг Левин «что-то не то» написал, подписал или сказал, и теперь предстоит суд, во время которого Лева не сможет промолчать. Но тут вмешивается стечение всех мыслимых обстоятельств: Лева заболевает гриппом, уезжает в отпуск, срочно отвечает в Москву, выигрывает в лотерею поездку за границу, умирает дедушка, к нему возвращается старая любовь… К возвращению Левина, друг в институте уже нет, и это несколько портит репутацию Левина. Однако вскоре Лева обнаруживает, что репутация в невыдуманной форме даже удобнее, спокойнее и безопаснее.

У Левы трое друзей. Одна из них, Альбина, умная и тонкая женщина Львиного круга и воспитания, любит его, бросает ради него мужа — но остается нелюбимой и нежеланной, несмотря на неоднократные встречи. Другая, Любаша, проста и незамысловата, и Лева не придает значения своим отношениям с ней. Он любит только Фаину, с которой его познакомил в день выпуска однокурсник Митишатьев. На следующий день после знакомства Лева приглашает Фаину в ресторан, с трепетом дерзает брать за руку и неудержимо целует в гостиной.

Фаина старше и опытнее Левы. Они продолжают встречаться. Леве постоянно приходится зарабатывать деньги на рестораны и многочисленные дамские штучки, часто занимать у дяди Диккенса, тайно продавать книги. Он ревнует Фаину, уличенную в неверности, но не может с ней расстаться. Во время одной из вечеринок Лева обнаруживает, что Фаина и Митишатьев исчезли из комнаты, а дверь в ванную заперта. Ошарашенный, он ждет Фейн, механически щелкая замком ее сумочки.Заглянув наконец в сумочку, Лева обнаруживает там кольцо, которое, по словам Фаины, дорого стоит. Думая, что у него нет денег, Лева кладет кольцо в карман.

Когда Фаина обнаруживает пропажу, Лева не признается в содеянном и обещает купить еще одно кольцо, надеясь накопить денег на украденное. Но оказывается, что кольцо Fainino слишком дешевое. Тогда Лева просто возвращает кольцо, уверяя, что купил его за бесценок. Фаина не может возразить и вынуждена принять подарок.Лева замирает от неизвестного ему удовлетворения. После этой истории наступает самый продолжительный и мирный период в их отношениях, после которого они все-таки расстаются.

В ноябрьские праздники 196… года Лева остался дежурить в здании института. К нему приезжает давний друг-враг и соратник Митишатьева. Лева понимает, что воздействие на нее Митишатева сродни влиянию Фаины: они оба едят Льва, наслаждаются, унижают его. Митишатьев говорит о евреях, которые «портят наших женщин.Лева легко опровергает утверждение Митишатьева о бездарности евреев, утверждая, что Пушкин был семитом. Митишатьев говорит, что собирается задавить Леву духовно, а потом перевернуть весь мир: «Я чувствую себя во власти». Были «Христос-Мохаммед-Наполеон» — а теперь я. Все созрело, и мир созрел, только человек, который чувствует в себе силы. “

Митишатьев ведет своего аспиранта Готтиху, предупреждая Леву, что он стукач. Барон фон Готтих пишет стихи о куницах или матренах в патриотических газетах, что дает Митишатьеву повод издеваться над осколками-аристократами.Скрасить мнимое одиночество Левы, не зная о его гостях, приходит Исайя Борисович Бланк. Он сотрудник института на пенсии, один из знатнейших людей, которых Леве приходилось встречать в своей жизни. Форма не только чрезвычайно опрятна внешне — она не может говорить о людях плохо.

Бланк, Митишатьев, Готтих и Лева пьют вместе. Они говорят о погоде, о свободе, о поэзии, о прогрессе, о евреях, о людях, о пьянстве, о способах очистки водки, о кооперативных квартирах, о Боге, о женщинах, о неграх, о деньгах, о общественная природа человека и о том, что деваться некуда… Спорят о том, любила ли Наталья Николаевна Пушкина.Приходят какие-то девушки Наташи. Митишатьев излагает свою жизненную философию, в том числе «правило правой руки Митишатьева»: «Если человек кажется дерьмом, то он дерьмо». Время от времени Лева чувствует пьяные провалы в памяти. В одном из таких провалов Митишатьев обижает Бланку, а потом уверяет меня, что Лева улыбался и кивал одновременно.

Митишатьев говорит, что не может жить на земле, пока есть Лева. Он тоже оскорбляет Фаину, и этот Лева уже не может этого выносить. Они дерутся с Митишатевым, и Митишатьев срывает с Пушкина посмертную маску.Это последняя капля — Лева вызывает его на дуэль на музейных пистолетах. Звучит выстрел – Лева падает. Митишатьев уходит, забрав с собой чернильницу Григоровича. Придя в себя, Лева с ужасом обнаруживает, какой разгром совершается в музейной комнате. Но оказывается, с помощью Альбины, работающей в том же институте, и дяди Диккенса все очень быстро приводится в порядок.

Под окном найдена чернильница Григоровича, из подвала принесена еще одна копия маски Пушкина.На следующий день Лева обнаруживает, что в институте никто не обращает внимания на свежие следы чистки и ремонта. Заместитель директора вызывает его только для того, чтобы поручить сопровождать американского писателя в Ленинград.

Лева ведет американца по Ленинграду, показывает ему памятники и рассказывает о русской литературе. И все это — русская литература, Петербург, Россия — дом Пушкина без его кудрявой гостьи.

Оставшись один, Лева стоит над Невой на фоне Медного всадника, и ему кажется, что, описав мёртвую петлю опыта, схватив длинной и тяжёлой сетью много пустой воды, он вернулся к отправная точка.Вот он стоит в этой точке и чувствует, что устал.

Работает на блок дружбы и вражды. Состав экзамена. Проблема настоящей дружбы

Что такое друг? А кто враг? Почему самым опасным врагом можно считать того, кто выдает себя за друга? Вот вопросы, над которыми я хотел бы поразмышлять в своем эссе. Друг – это тот человек, который без лишних слов и колебаний придет к тебе на помощь, который скажет тебе правду в лицо, осудит твой плохой поступок и никогда не предаст.А с врагами у нас совершенно противоположные отношения, которые основаны на недоверии, неприязни и ненависти. Я согласен с высказыванием Шота Руставели о том, что «из всех врагов самый опасный враг, который прикидывается другом». Ведь от человека, назвавшегося другом, вошедшего в доверие, мы не ждем удара в спину. Фальшивый сыграет свою роль, а потом в один прекрасный момент может взять и поставить подножку, предать. Правильность моих суждений можно подтвердить примерами из литературы.Ведь многие писатели и поэты в своем творчестве говорили о проблеме истинной и ложной дружбы. Вспомним произведение замечательного дагестанского поэта Расула Гамзатова «Бывший друг». Автор в своем стихотворении вспоминает, что когда-то у него был друг, которому он всецело доверял, считал «почти братом», разделял с ним свое горе, рассказывал о своих врагах. Герой и представить себе не мог, что тот, кого он считал своим другом, окажется лживым и подлым. Улыбаясь ему и говоря «нежные слова», бывший друг «ставил ловушки» и мечтал о ссоре с друзьями.Автор корит себя за наивность и невинность, за доверчивость. «Был друг — и нет. Я утешу себя. Это не проблема, — говорит он, имея в виду, что самое страшное для него не потеря друга, а то, что теперь поэт будет сомневаться в каждом человеке и видеть в нем врага. Я думаю, что такие придирчивые строки мог писать только человек, хорошо знавший, как писал Лермонтов, «ложь друзей и клевету врагов». На мой взгляд, стихотворение Расула Гамзатова является лучшим доказательством правоты высказывания Руставели.Другим примером является произведение великого русского писателя Александра Сергеевича Пушкина «Капитанская дочка ». Петр Гринев, главный герой повести, не сразу узнав истинное лицо Швабрина, поначалу доверился ему. Оба они молоды, родом из дворянство… Имеют схожие интересы и тесно общаются. От имени Гринева автор сообщает, что виделись со Швабриным каждый день. Их мнимая дружба продолжалась до тех пор, пока Гринев не признавался Швабрину в своих чувствах к Маше Мироновой.Именно в этот момент Швабрин начинает проявлять свою эгоистичную и неглубокую душу. Он, услышав признание Гринева, оклеветал Машу. Когда крепость захватили повстанцы, он сразу же перешел на их сторону. Алексей Швабрин думает только о себе, как выразился сам Пугачев, «при первой же неудаче… выкупит свою шею моей головой». Итак, автор показывает нам, что человек, предавший один раз, легко предаст и во второй раз. В заключение хотелось бы сказать, что самый опасный враг тот, кто действует исподтишка, наносит удар в спину, и этот человек может быть «другом».Очень важно уметь выбирать друзей, а если вы их нашли, то нужно дорожить этими отношениями и беречь их.

Отмечали ли Вы День защитника Отечества (традиционный «мужской день») в воскресенье? И сегодня мы хотим поговорить с вами о настоящей мужской дружбе, которая подразумевает совместные экспедиции в разведку и в горы. В общем, все то, о чем писал Аристотель в своем классическом трактате о дружбе, написанном около 300 г. до н.э.Н.С.: « Те, кто желают добра своим друзьям и делают для них все, являются настоящими друзьями, ибо каждый любит другого за то, что он есть, а не за случайные качества ».

В литературе есть много примеров верных друзей среди мужчин. Вспомним самые идеальные, самые настоящие из них!

1. Дарси и Бингли, Гордость и предупреждение, Джейн Остин

Бингли прощает Дарси все его дурные привычки так, как могут простить только лучшие товарищи. Несмотря на то, что Дарси груб и высокомерен, Бингли по-прежнему любит его как брата. По иронии судьбы, сам Дарси не одобряет, когда его друг Бингли всерьез привязывается к старшей сестре Элизабет, Джейн, и очень тонко намекает Бингли, что Джейн не испытывает ответных чувств, в чем он сам, Дарси, не имеет ни малейшего сомнения. Позже он объясняет это явное лицемерие, заявляя: « я был добрее [к Бингли], чем к себе ».

К счастью, Дарси вовремя осознает свою ошибку, и Бингли женится на Джейн, после чего они живут долго и счастливо.Нет, даже лучше: они женятся на собственных сестрах! А это значит, что их дружба продолжается еще много лет. Молодцы, господа!

2. Фродо и Сэм, Книги «Властелин колец», J.R.R. Толкин

Сэм — лучший компаньон, о котором только может мечтать мужчина. Пока Фродо слабеет под влиянием Кольца, всю грязную работу берет на себя Сэм. Он таскает на себе мешки, готовится, несет ночную стражу, охраняет и оберегает Фродо. Когда его друг ведет себя как последняя свинья (из-за Кольца, конечно), Сэм все прощает. Сэм также спасает Фродо от орков. И мы принимаем все это как должное, потому что знаем, что это Фродо носит на себе это проклятое Кольцо!

3. Гарри Поттер и Рон Уизли, серия книг о Гарри Поттере, Дж.К. Роулинг

Рон и Гарри — друзья из первой книги. Хотя у них тоже случаются стычки и недоразумения (кто не завидует мальчику, которого все называют «избранным»?), они сохраняют свою дружбу на долгие годы, не теряя ее потом. Редкий случай, не так ли?

4.Гамлет и Горацио, трагедия «Гамлет», Уильям Шекспир *

Возможно лучший пример партнерских отношений всех времен и народов. Горацио — единственный персонаж этой драмы, бесконечно преданный Гамлету на протяжении всей пьесы. Терпит эмоциональные порывы Гамлета, стоит за ним горой и в результате отказывается от единственного оставшегося в живых героя, рассказывающего нам эту трагическую историю… И ему принадлежит известное замечание: « Вот благородное сердце отмерло! Спокойной ночи, дорогой принц! Спите спокойно под светлых ангелов небесного хора! »

* Сборник трагедий Шекспира (включая «Гамлета»), можно приобрести на сайте Книжного Клуба!

5. Шерлок Холмс и доктор Ватсон, сборник рассказов о Шерлоке Холмсе, Артуре Конан Дойле *

Эти двое долгое время жили вместе, а также вместе разгадывали загадки. Ватсон идеально подходит творческой и непостоянной натуре Холмса, кроме того, он записывает все свои достижения и приключения для потомков. Все истории Холмса, кроме четырех, рассказываются от имени Ватсона, который обеспокоен тем, что заслуги его друга не получают достаточного освещения в прессе. Великолепный друг!

* NS Полное собрание сочинений о Шерлоке Холмсе в двух томах можно приобрести на сайте Книжного Клуба!

6.Ник Кэррауэй и Джей Гэтсби, Великий Гэтсби, Ф. Скотт Фитцджеральд *

То, что Ник восхищался Гэтсби, можно понять из того, что он удосужился написать о нем целую историю! Это преданность! Кроме того, он один из немногих, кто видел Гэтсби в последнем образе, тогда как Ник никогда не стремился нажиться на дружбе с ним. Ник — единственный, с кем Гэтсби мог быть откровенен до конца, и Ник был ему верен до самой смерти Гэтсби.

* Книга «Великий Гэтсби» и др. Ф.Романы Скотта Фицджеральда доступны на сайте книжного клуба!

7. Атос, Портос и Арамис, Три мушкетера, Александр Дюма

«Один за всех и все за одного!» Разве этого недостаточно?

8. Гекльберри Финн и Том Сойер, Приключения Тома Сойера, Марк Твен

Том и Гек настоящие хулиганы. Вместе они совершают хулиганские выходки, переживают приключения и попадают в разного рода переделки — как и положено настоящим друзьям.

9. Остап Бендер и Киса Воробьянинов, книга «Двенадцать стульев», И. Ильф, Е. Петров *

Несмотря на то, что их дружба строилась на взаимовыгодных отношениях, они друзья! Сам Остап называет своего друга «мой хороший друг, кажется, друг детей…». Иногда товарищ называет его « либер фатер Конрад Карлович », «Г гражданин Михельсон ».

* Собрание сочинений И. Ильфа и Е. Петрова в одной книге, в которое вошли рассказы «Двенадцать стульев» и «Золотой теленок» можно приобрести на сайте Книжного Клуба!

10. Иисус и Его ученики в Библии Нового Завета *

Они вместе путешествовали, вместе обедали, и ни одна женщина не входила в их тесный круг друзей. Иисус так доверял Петру, что попросил друга продолжать Его учение и строить Его церковь!

* Иллюстрированная Библия (Ветхий Завет) Подарочное издание можно приобрести на сайте Книжного Клуба!

В тексте А. Лаптева поднимается проблема настоящей дружбы.

Рассуждение основано на конкретном случае из жизни, когда в детстве мальчишки «стали братьями по крови.Для одного из них это братание было игрой, для другого — символом настоящей мужской дружбы. С сожалением автор говорит, что один из друзей забыл о присяге, в трудную минуту предал друга.

А. Лаптев уверен, что настоящая мужская дружба свойственна не всем людям: кто-то будет верен другу до последнего вздоха, а кто-то быстро забудет и о присяге, и об обязательствах.

Вспоминаю героев рассказа «Серый с волосами» Ю.Коротков Олег и Александр. Ребята «кровью не братались», а в армии были друг другу горой. Когда они попали в метель, уже замерзнув, Александр последним усилием воли подполз к Олегу и накрыл его своим телом. Олег выжил, но с этого времени почувствовал, что жить теперь надо за двоих.

История Н. Татаринцевой рассказывает о настоящих друзьях. Когда весь класс решит сбежать с урока химии, Петр Васильев останется в классе, потому что не хочет лишний раз волновать маму, у которой недавно случился сердечный приступ.Его друг Игорь Ересеев сразу понимает причину поступка Петра и остается с ним. Вот они, настоящие друзья!

Таким образом, я могу сделать вывод, что настоящая дружба даруется только тем людям, которые должны быть беззаветно верны друг другу.

Яна З.

Текст

(1) Это случилось 28 мая. (2)После уроков мы с Санькой Большаковым пошли на реку. (3) Там, возле огромного валуна, похожего на окаменевшую мумию гигантского ящера, совершался обряд.(4) Я почесал кожу на запястье, Санька сделал то же самое. (5) Мы целовали друг друга окровавленными предплечьями и громко говорили: «Ты мой брат». (6)Так мы с Санькой Большаковым стали кровными братьями. (7) Следующей весной я заманил всех своих одноклассников на поиски сокровищ сарматов. (8)Про сарматов я читал в какой-то исторической книге.

(9) Поскольку много веков назад они кочевали где-то в наших краях, я резонно предположил, что, чтобы не таскаться со своим товаром, они могли бы зарыть часть своей богатой добычи где-нибудь недалеко от нашего села.(10)Всех мальчишек мой рассказ заинтересовал, и мы, вооружившись надеждой и лопатами, вместе пошли искать клад. (11)Но путь к холмам преграждала речушка. (12)На берега, как выброшенные бурей корабли, вздымались огромные льдины, и вода была невыносимо холодной. (13)Все мои друзья как-то преодолели реку, а у меня не хватило смелости. (14)Ободряли меня, уговаривали, смеялись, кричали, запугивали, что найдут клад и не поделятся со мной, но это испытание было выше моих сил.

(15) Потом вернулся за мной Большаков, посадил к себе на плечи и, упав по грудь в холодную грязь, хрипя от напряжения, переправился на другой берег.

— (16) Большой, зачем ты его таскаешь? (17) Он инвалид? — к нему стекались его одноклассники.

— (18) Накидка им кровных братьев! — он ответил.

(19) Прошло двадцать четыре года. (20)Я торопился на юбилей нашего директора. (21)За мостом я увидел разбитую «пятерку». (22) Немного притормозил, чтобы понять, как можно было попасть в аварию на ровном месте.(23)Увидел водителя, сидящего на корточках возле смятого крыла.

(24) Я почему-то сразу узнал Большакова, хотя не видел его со школы.

— (25) Санёк, привет! (26) Как ты прилетел?

— (27) Вас, наверное, Бог послал! (28) Ты мне только поможешь!

(29) Какая-то бабулька с сучками выскочила прямо перед ее носом.

(30) Пришлось заруливать в шлагбаум. (31)Ты потащишь?

(32) Я покачал головой.

— (33) Саня, я не могу! (34)У меня в машине сломан буксировочный крюк — буксировать нельзя.(35)Так что не судите меня…

— (36)Ничего! (37)Позову друга — он его прогонит. (38) Как дела?

— (39) Да кружусь, света не вижу. (40) Извините, я опоздал.

— (41) До новых встреч!

— (42) Удачи!

(43) Я спешил на праздничный вечер. (44)Вернувшись домой, завернувшись в одеяло, я еще раз вспомнил о своей встрече с Большаковым. (45)Память унесла меня в детство, на берег реки, на серый замшелый валун.(46)Совершая обряд, я боялся поранить руку, поэтому слегка поцарапал ее о кожу, и рана вскоре зажила. (47)Но Большаков не пощадил руки, и на предплечье его остался длинный багровый шрам.

(48) На улице дул ветер, в окнах грустно шуршал снег, и этот тихий звук был подобен слабому шепоту какого-то воспоминания, которое навсегда ушло в небытие.

Тема дружбы в творчестве.

Цель урока: Раскрыть в чем проявляется дружба между героями произведений, какими чертами характера должен обладать друг, по мнению писателей.

Обновление: Урок рассчитан на учащихся 6 класса. Это возраст, когда ребята учатся дружить, стремятся найти себе настоящего друга. Тема дружбы очень интересна для детей. Многие из них уже разработали собственное понятие друга. Каждый ребенок, несомненно, хочет знать, что думают об этом другие люди. Сравнивая на основе своего опыта свое мнение с мнением другого, взрослого, учащиеся могут изменить свое мнение или расширить свое представление о дружбе, о друге.Учащиеся учатся выделять тему в произведении, расширяют словарный запас, учатся выражать свое мнение и объяснять, почему они так думают. Развивайте их коммуникативные навыки, расширяйте кругозор, учитесь анализировать, слушать и слышать.

Инструменты: интерактивная доска, карточки с кратким текстом, карточки со стихами.

План урока:

1. На интерактивной доске тема урока и эпиграф. Учащиеся знакомятся с темой, в целях урока, с эпиграфом.Объясните смысл эпиграфа.

3. Работа в группах. Каждая группа получает карточку с заданием. Представители группы выступают с докладом за 15 минут.

4. Учащиеся, желающие, выразительно читают стихи о дружбе. Ребята рассказывают о том, каким должен быть друг, по мнению поэтов.

5. Делаем вывод. Какой должна быть идеальная дружба, какими качествами должен обладать настоящий друг.

6. Просмотр презентации о дружбе с музыкальным сопровождением.

7. Заключение. «Чтобы получить настоящего друга, ты должен сам стать настоящим другом».

дружба — величайшая ценность, доступная человеку… Это аксиома, не требующая никаких доказательств, и, тем не менее, в каждом поколении есть масса мыслителей, пытающихся узнать как можно больше об этом таинстве.

Единственный настоящий друг повсюду

Будет верен и в беде

Ты горюешь — и он горюет,

Ты не спишь — и он не спит.

Все, что смущает твой покой

Он примет близко к сердцу,

И это единственный способ быть признанным

Верный друг и льстивый враг.

(Шекспир В.)

Дружба самое необходимое для жизни, так как никто не пожелает себе жизни без друзей, даже если бы имел все остальные блага. (

Если твой друг станет твоим врагом, то полюби его, чтобы снова зацвело дерево дружбы, любви и доверия, засохшее из-за того, что его не поливали водой дружбы и не ухаживали за ним.(

Друг – это одна душа, живущая в двух телах. (

Счастье – это высшая дружба, основанная не на привычке, а на разуме, при которой человек любит своего друга через верность и доброжелательность.

Настоящие друзья дороже родных. (

Без настоящей дружбы жизнь ничто. (Цицерон)

И с другом и с врагом надо быть хорошим!

Кто добр от природы, в том злобы не найдешь.

Если обидишь друга, наживешь врага,

Если ты обнимешь своего врага, ты найдешь друга.(Омар Хайям)

Нет ничего лучше и приятнее на свете, чем дружба; Исключить из жизни дружбу — все равно, что лишить мир солнечного света… (Цицерон)

Долго ищут друга, с трудом находят и сложно его удержать. (Публий)

Групповое задание : 1) знакомство с текстом, 2) на основе текста написать, как проявляется дружба между героями, какие действия доказывают, что герои дружат, 3) какими качествами должен обладать настоящий друг.

Кавказская пленница

Офицер Жилин служил на Кавказе. Он получил письмо от матери и решил поехать домой в отпуск. Но по дороге он и еще один русский офицер Костылин были схвачены татарами (по вине Костылина, так как Костылин должен был прикрывать Жилина, но увидев татар, стал от них убегать. Костылин предал Жилина). Татарин, взявший в плен русских офицеров, продал их другому татарину. Их держали в кандалах в одном сарае.

Татары заставили офицеров написать домой письмо с требованием выкупа. Писал Костылин, а Жилин специально писал другой адрес, потому что знал, что выкупать некому (мать старухи уже бедно жила). Так они жили целый месяц. К Жилину привязалась дочь хозяина, девушка Дина, она тайно возила ему лепешки и молоко, а он делал для нее кукол. Жилин стал думать, как им с Костылиным сбежать из плена, стал копать яму в сарае.

И однажды ночью они убежали. Они убежали в лес, а Костылин стал отставать и скулить, так как тер ноги сапогами. И вот из-за Костылина далеко не уехали, их заметил один татарин, проезжавший через лес. Он сообщил хозяевам о заложниках, и их быстро догнали собаки. Арестованных надели на кандалы и уже не снимали даже ночью, а также посадили в другое место в яму в пять аршин. Но Жилин все же не отчаивался.Я все думал, как ему сбежать. И спасла его Дина, ночью принесла длинную палку и опустила ее в яму, по ней Жилин взобрался наверх. А Костылин остался, не хотел бежать: и испугался, и сил не было.

Получить полный текст

Жилин отошел от села и хотел убрать блок, но у него ничего не вышло. Дина дала ему в дорогу лепешек, а потом заплакала, прощаясь с Жилиным: она очень к нему привязалась, так как он был к ней очень добр.И Жилин стал уходить все дальше и дальше, хотя блок очень мешал, когда у него заканчивались силы он полз, так он полз к полю, за которым уже стояли его русские. Но Жилин боялся, что татары заметят его, когда он будет переходить поле. Я только подумал про себя: налево, на пригорке, три татарина, десятины на двоих. Они увидели его и бросились к нему. Так упало его сердце. Он махал руками, кричал изо всех сил: Братцы! Помогите! Братья! Казаки услышали Жилина и бросились к татарам.Испугавшись, татары стали останавливаться, не доезжая до места назначения. Так казаки спасли Жилина. Жилин рассказал им, как это было у него, и сказал: Вот я поехал домой, женился! Нет, это не моя судьба. И остался служить на Кавказе. А Костылина выкупили только через месяц за пять тысяч. Едва ожил.

В плохом обществе

Детство героя прошло в городке Княжье-Вено Юго-Западного края. Вася — так звали мальчика — был сыном городского судьи.Ребенок рос «как дикое дерево в поле»: мать умерла, когда сыну было всего шесть лет, а отец, погруженный в свое горе, мало внимания уделял мальчику. Вася весь день бродил по городу, и картины городской жизни оставили глубокий след в его душе.

Однажды Вася с тремя друзьями приходит к старой часовне: он хочет туда заглянуть. Друзья помогают Васе проникнуть внутрь через высокое окно. Но увидев, что в часовне есть кто-то еще, друзья в ужасе разбегаются, оставив Васю на произвол судьбы. Оказывается, там дети Тыбурции: девятилетний Валек и четырехлетняя Маруся. Вася часто начинает подниматься в гору к своим новым друзьям, принося им яблоки из своего сада. Но он ходит только тогда, когда Тибуртий не может его найти. Вася никому не рассказывает об этом знакомстве. Он говорит своим трусливым друзьям, что видел чертей.

У Васи есть сестра, четырехлетняя Соня. Она, как и ее брат, жизнерадостный и игривый ребенок. Брат и сестра очень любят друг друга, но их шумным играм мешает няня Соня: она считает Васю плохим, избалованным мальчиком.Такой же точки зрения придерживается и отец. Он не находит в своей душе места для любви к мальчику. Отец любит Соню больше за то, что она похожа на свою покойную мать.

Однажды в разговоре Валек и Маруся говорят Васе, что Тыбуртий их очень любит. Вася с обидой отзывается об отце. Но вдруг узнает от Валека, что судья очень справедливый и справедливый человек… Валек очень серьезный и умный мальчик. Маруся совсем не похожа на шаловливую Соню, она слабая, задумчивая, «несчастная». Валек говорит, что «серый камень высосал из нее жизнь».

Вася узнает, что Валек ворует еду для своей голодной сестры. Это открытие производит на Васю тяжелое впечатление, но он все же не осуждает своего друга.

Валек показывает Васе подземелье, где живут все члены «плохого общества». В отсутствие взрослых Вася приходит туда и играет с друзьями. Во время игры в жмурки неожиданно появляется Тыбуртий. Дети пугаются — ведь они дружат без ведома грозного главы «плохого общества».Но Тыбурций позволяет Васе приехать, взяв с него обещание никому не говорить, где они все живут. Тыбурций приносит еду, готовит обед — по его словам, Вася понимает, что еда краденая. Это, конечно, смущает мальчика, но он видит, что Маруся так довольна едой… Теперь Вася свободно приходит на гору, да и взрослые члены «плохого общества» тоже привыкают к мальчику, любят его .

Наступает осень, и Маруся заболевает. Чтобы хоть как-то развлечь больную девочку, Вася решает на время попросить у Сони большую красивую куклу, подарок его покойной матери. Соня соглашается. Маруся в восторге от куколки и даже поправляется.

Старый Януш несколько раз приходит к судье с доносами на членов «плохого общества». Говорит, что Вася с ними общается. Няня замечает отсутствие куклы. Васю не выпускают из дома, и через несколько дней он тайком убегает.

Марусе становится все хуже. Обитатели подземелья решают, что куклу нужно вернуть, а девочка этого не замечает.Но увидев, что куклу хотят отобрать, Маруся горько плачет… Вася оставляет ей куклу.

И снова Васю не выпускают из дома. Отец пытается заставить сына признаться, куда он пошел и куда пошла кукла. Вася признается, что взял куклу, но больше ничего не говорит. Отец сердится… И в самый критический момент появляется Тибуртий. Он несет куклу.

Тыбурций рассказывает судье о дружбе Васи с его детьми.Он поражен. Отец чувствует вину перед Васей. Словно рухнула стена, которая долгое время разделяла отца и сына, и они почувствовали себя близкими людьми. Тыбурций говорит, что Маруся умерла. Отец дает Васе проститься с ней, при этом дает через Васю деньги на тыбурцев и предупреждение: главе «плохого общества» лучше скрыться из города.

Вскоре почти все «темные личности» куда-то исчезают. Остаются только старый «профессор» и Туркевич, которым судья иногда дает работу.Похоронили Марусю на старом кладбище возле обрушившейся часовни. Вася и его сестра ухаживают за ее могилой. Иногда они приходят на кладбище с отцом. Когда Васе и Соне пора уезжать из родного города, над этой могилой они произносят свои обеты.

Получить полный текст

III группа

Гайдар и его команда.

Полковник Александров три месяца на фронте. Он отправляет телеграмму своим дочерям в Москву, предлагает им провести остаток лета на даче.

Старшая, восемнадцатилетняя Ольга, идет туда со своими вещами, оставив тринадцатилетнюю Женю убираться в квартире. Ольга учится на инженера, занимается музыкой, поет, девушка строгая, серьезная. На даче Ольга знакомится с молодым инженером Георгием Гараевым. Она допоздна ждет Женьку, а сестры все нет.

А Женя в это время, приехав в дачный поселок, в поисках почты, чтобы послать телеграмму отцу, случайно заходит на чью-то пустующую дачу, и собака не пускает ее обратно.Женя засыпает. Проснувшись утром, он видит, что собаки нет, а рядом лежит ободряющая записка от неизвестного Тимура. Найдя фальшивый револьвер, Женя играет с ним. Холостой выстрел, разбивший зеркало, пугает ее, она убегает, забыв в доме ключ от московской квартиры и телеграмму. Женя приходит к сестре и уже предчувствует ее гнев, но вдруг какая-то девушка приносит ей ключ и расписку от телеграммы, отправленной с запиской от того же Тимура.

Женя залезает в старый сарай в глубине сада. Там она находит руль и начинает его крутить. А от руля идут веревочные провода. Женя, сам того не подозревая, подает кому-то сигналы! В сарае полно мальчиков. Они хотят победить Женю, которая бесцеремонно вторглась в их штаб. Но командир останавливает их. Это тот самый Тимур (он племянник Георгия Гараева). Он предлагает Жене остаться и послушать, что делают ребята.Оказывается, они помогают людям, особенно семьям красноармейцев. Но все это они делают втайне от взрослых. Мальчики решают «позаботиться о себе» Мишке Квакине и его банде, которая лазит по чужим огородам и ворует яблоки. Ольга считает Тимура хулиганом и запрещает Жене с ним тусоваться. Женя ничего не может объяснить: это значило бы выдать тайну. Рано утром ребята из бригады Тимура наполняют бочку старой доярки водой. Потом подкладывают дрова в поленницу для другой старухи — бабушки бойкой девицы Нюрки, у нее находят пропавшую козу.А Женя играет с маленькой дочкой недавно убитого на границе лейтенанта Павлова. Тимуровцы выдвигают Мишке Квакину ультиматум. Они приказывают ему явиться со своим помощником Фигурой и принести список членов банды. Гейка и Коля Колокольчиковы ставят ультиматум. И когда они приходят за ответом, квакины запирают их в старой часовне. Георгий Гараев катает Ольгу на мотоцикле. Он, как и Ольга, занимается пением: играет в опере старого партизана. Его «суровый и ужасный» грим напугает кого угодно, и шутник Георгий часто им пользуется (у него был бутафорский револьвер). Тимуровцам удается освободить Гейку и Колю и запереть Фигуру на их месте. Они устраивают засаду на банду Квакинов, запирают всех в будке на рыночной площади и вешают на будку плакат о том, что «пленники» — воры яблок. В парке шумный праздник. Джорджа попросили спеть. Ольга согласилась аккомпанировать ему на аккордеоне. После спектакля Ольга сталкивается с Тимуром и Женей, гуляющими по парку.Разгневанная старшая сестра обвиняет Тимура в том, что он настраивает Женю против нее, она злится и на Георгия: почему он раньше не признался, что Тимур — его племянник? Георгий, в свою очередь, запрещает Тимуру общаться с Женей. Ольга, чтобы проучить Женю, уезжает в Москву. Там она получает телеграмму: отец ночью будет в Москве. Он приходит навестить своих дочерей только на три часа. А на дачу Жени приезжает подруга — вдова лейтенанта Павлова. Ей срочно нужно ехать в Москву к маме, и она оставляет маленькую дочь на ночь к Жене. Девушка засыпает, а Женя уходит играть в волейбол. Тем временем приходят телеграммы от отца и от Ольги. Женя замечает телеграммы только поздно вечером. Но оставить девушку ей не с кем, а последний поезд уже ушел. Тогда Женя посылает сигнал Тимуру и рассказывает ему о своей беде. Тимур поручает Коле Колокольчикову охранять спящую девушку — для этого он должен обо всем рассказать дедушке Коли. Он одобряет действия мальчиков. Тимур сам везет Женю на мотоцикле в город (разрешения спросить не у кого, дядя в Москве).Отец расстроен, что ему так и не удалось увидеть Женю. И когда время уже приближается к трем, вдруг появляются Женя и Тимур. Минуты летят быстро — полковнику Александрову пора на фронт. Георгий не находит на даче ни племянника, ни мотоцикла и решает отправить Тимура домой к матери, но тут приходит Тимур, Женя и Ольга. Они все объясняют. Джордж получает повестку. Капитан мундира танковых войск приходит к Ольге прощаться. Женя посылает «общий позывной», сбегаются все ребята из команды Тимурова. Все вместе идут провожать Джорджа. Ольга играет на аккордеоне. Джордж уходит. Ольга говорит опечаленному Тимуру: «Ты всегда думал о людях, и они отплатят тебе тем же».

В. Распутин. уроки французского.

Герой произведения – одиннадцатилетний мальчик, который жил и учился в деревне. Его считали «мозговиком», потому что он был грамотен, а также часто приходил к нему с узами: считалось, что у него счастливый глаз. Но в селе, где жил наш герой, была только Начальная школа и поэтому, чтобы продолжить учебу, ему пришлось уехать в райцентр.В это тяжелое послевоенное время, в период разрухи и голода, мать, несмотря на все невзгоды, собрала и отправила сына учиться. В городе он чувствовал себя еще более голодным, потому что в деревне легче добыть себе еду, а в городе нужно все покупать. Мальчику пришлось жить с тетей Надей. Он страдал анемией, поэтому каждый день покупал на рубль стакан молока.

Получить полный текст

В школе учился хорошо, одни пятерки, кроме французского, произношения ему не давали. Лидия Михайловна, учительница французского, слушая его, беспомощно поморщилась и закрыла глаза. Однажды наш герой узнает, что можно зарабатывать деньги, играя в Чику, и начинает играть в эту игру с другими мальчишками. Однако он не позволял себе сильно увлекаться игрой и ушел, как только выиграл рубль. Но однажды остальные ребята не дали ему уйти с рублем, а заставили продолжать играть. Драку спровоцировал Вадик, лучший игрок в Чику. На следующий день несчастный деревенский мальчик приходит в школу весь избитый, и Лидии Михайловне рассказывают, что случилось.Когда воспитательница узнала, что мальчик играет на деньги, она вызвала его на разговор, думая, что он тратит деньги на сладости, а на самом деле покупает молоко для лечения. Она сразу же изменила свое отношение к нему и решила отдельно заниматься с ним французским языком. Учительница пригласила его к себе домой, угостила обедом, но мальчик не ел из гордости и смущения. Лидия Михайловна, достаточно обеспеченная женщина, очень симпатизировала парню и хотела хоть немного окружить его вниманием и заботой, зная, что он голодает. Но он не принял помощи доброй учительницы… Она попыталась отправить ему посылку с едой, но он отдал ее обратно. , чтобы дать мальчику возможность заработать денег, он придумывает игру в «мерки». И он, думая, что этот метод будет «честным», соглашается и выигрывает. Директор школы считал игру с учеником преступлением, соблазнением, но так и не понял, что заставило учителя это сделать. Женщина едет к себе на Кубань, но не забыла мальчика и прислала ему посылку с едой и даже яблоками, которых мальчик никогда не пробовал, а видел только на картинках.Лидия Михайловна — добрый и самоотверженный человек. Даже потеряв работу, она ни в чем не винит мальчика и не забывает о нем.

НУЖНО ЗВОНИТЬ ДРУГУ?

Но тебе нужно позвонить другу,

Когда в пути темно

Когда дороги неузнаваемы

И нет сил идти?

Когда беда со всех сторон

Когда солнце ночью

Но разве он не увидит

Не бросишься на помощь?

Ведь он не сможет есть и спать,

Когда это вдруг!

Но . .. если нужно позвонить другу —

Вряд ли друг… Валентина Кошелева

КАК ЭТО ЗДОРОВО, ДРУЗЬЯ!

Как здорово, что в мире есть друзья

Когда есть с кем посмеяться и пошутить,

Есть с кем поиграть, пошалить, как дети,

И есть с кем поговорить по душам!

Когда тебя прекрасно понимают

Без лишних слов и без красивых фраз,

Когда с тобой и любят и страдают,

А иногда они живут вместе с тобой!

Как здорово, что на свете есть дружба,

То, что не подвластно ни ветрам, ни метелям…

Мы вместе — что еще нам нужно?

Будьте рядом и поддерживайте друг друга! Марина Гаврина

ОГНЕННАЯ ДРУЖБА

Мой друг в беде не оставит меня.

Он всегда готов выслушать.

Он вряд ли что-то попросит для себя,

Зато защитит от всех врагов.

Он любит со мной общаться,

Расскажет мне свои секреты.

Я могу честно признаться тебе

Что лучше друга нет нигде.

Он самый добрый, самый милый,

Такой внимательный ко мне…

А как прекрасна его душа!

Он дарит мне радость, покой, умиротворение.

Я его очень уважаю,

Ведь он мой самый близкий друг.

Я понимаю его проблемы.

Пусть все вокруг завидуют!

Хоть мы и далеко друг от друга,

Но огонь той дружбы горит.

Ей не грозят мороз и метель,

Ее ничто не испугает! Ольга Чернышева

Дата публикации: 26.11.2016

Пример: Проверенное итоговое эссе на тему «Друг и друг — в чем разница?» по направлению «Дружба и вражда».

Введение (введение):

«Не имейте сто рублей, но имейте сто друзей» — гласит русская пословица (не относящаяся к этой теме, похоже пословица написана для того, чтобы слов было больше). В жизни человека много людей: потом враги, и друзья, и друзья. Но в чем разница между настоящей дружбой и дружбой? Тезис: На мой взгляд, друг — это человек, который приходит и уходит. Вы можете помогать друг другу, иметь общие интересы, симпатию, но в решающий момент на помощь придет именно друг, проверенный временем человек, на которого можно с уверенностью положиться.

Комментарий: не лучшее начало для написания этой темы, НО!!! Тема раскрыта, тезис есть и оформлен очень хорошо)

Аргумент 1:

В русской классической литературе есть много примеров настоящей дружбы и товарищества. Например, в романе-эпопее Льва Толстого «Война и мир» отношения Андрея Болконского и Пьера Безухова являются примером настоящей дружбы.Им не нужны чужие деньги, не делают упор на авторитет. Герои ценят личные качества друг друга. Болконский — доброта и мудрость Пьера. Пьер — ум и справедливость решений Болконского. Герои неоднократно помогают друг другу в трудных ситуациях: кто советом, кто делом. Линия их дружбы проходит через весь роман, вплоть до смерти Болконского, после которой Пьер по-прежнему с прежней любовью относится к сыну героя.

Комментарий: Автор эссе пошел в правильном направлении, но слишком поверхностно коснулся главной проблемы. ..Важно подробно описать какой-нибудь случай, когда человек действительно помог своему другу в трудную минуту, несмотря ни на что.

Немного нарушены пропорции композиции: основная часть по объему должна быть в три раза больше вступления.

Аргумент 2:

Обратный пример мы находим в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин». Отношения между Онегиным и Ленским рассказчик охарактеризовал как «нечего общего с друзьями.Герои общаются практически ежедневно, в разговоре мелькают и личные темы, но Онегин не стесняется подшучивать над чувствами романтика Ленского, и в результате — ставит свою репутацию выше их «дружбы», убивает друга в дуэль

Комментарий: снова слишком маленький аргумент.

Более того, этот аргумент не совсем подходит к теме. «В решительный момент на помощь придет друг…» — писал автор во вступительной части.То есть, чтобы аргументация соответствовала теме, нужно либо написать о том, как друг пришел на помощь, либо, наоборот, описать ситуацию, в которой человек отказался помочь или «исчез» в сложной ситуации. потому что он был просто другом. (например, «Любовь к жизни» Джека Лондона, где Билл оставил главного героя с травмированной ногой в одиночестве, наедине с дикой природой)

Аргумент 3:

Нельзя не упомянуть о «лицейском братстве» Царскосельского лицея, среди которых был А.С. Пушкин, И.И. Пущин, В.К. Кюхельбекер и многие другие. Как бы тяжело ни было им в жизни, воспоминания о лицейских днях всегда служили голосом утешения:

Дает такое же утешение

Пусть он осветит заточение,

Луч ясных лицейских дней!

• Пушкин писал в стихах Пущину (стихотворение «К И. И. Пущину»), посылал в дальние сибирские копи… Здесь можно наблюдать настоящую дружбу. Лицеисты из «братства» старались поддерживать отношения и помогать друг другу до конца своих дней.

Презентация «Путешествие по местам Пушкина». Исторические усадьбы России Михайловское Дистанционная экскурсия по пушкинским местам МОУ «Дубневская СОШ» учитель русского языка и литературы Першина О.

Н.

По Пушкинским местам

Проект выполнила учитель изобразительного искусства и рисования Лапшова Т.И.

МИХАЙЛОВСКИЙ

Михайловское … Александр Сергеевич Пушкин был связан с имением матери в селе Михайловском Псковской губернии на протяжении всей своей зрелой жизни — с 1817 по 1836 г. было, когда ты был в первый раз

Меня увидели, тогда я был —

Веселые юноши, беспечно, жадно

Я только начал жить; —

Помчался — и ты принял во мне

Уставший инопланетянин.

Усадьба. Михайловское

Родовое имение А. С. Пушкина Михайловское

«Особенно ценным для Пушкина была его постоянная связь с Святогорской обителью как хранительницей древнерусского благочестия, которая духовно питала многих людей, черпавших от него не только живую воду веры, но и вообще духовную культуру.

Святогорский монастырь

Святогорский монастырь и могила Пушкина.

Литография по рис. И. Иванов. 1838 г.

«Он весь с ней, если дома», — вспоминали дворовые. Михайловский.

В 1824-1826 годах Арина Родионовна жила с Пушкиным в Михайловском, разделив с поэтом ссылку.

По словам поэта, Арина Родионовна была «прообразом няни Татьяны» от Евгения Онегина, няни Дубровского.

С детства Пушкин был окружен заботой и лаской Ариной Родионовной, его няней

Пушкин А.С. (читает стихи Пущину) Арина Родионовна (няня А.С. Пушкина…

Комната няни Александра Пушкина Арины Родионовны.

Памятник А.С. Пушкину и его няне Арине Родионовне.

Тригорское

Общение с тригорскими друзьями, наблюдение за жизнью других окрестных помещиков дали поэту «краски и материалы для вымыслов, столь естественные, верные и соответствующие прозе и поэзии деревенской жизни в России» (А. И. Тургенев).

Петровское

Пережитое Пушкиным в Михайловском духовное возрождение, обогатившее его как личность и как художника-творца, дало толчок всему творчеству в дальнейшем. Не случайно Михайловское называли и называют поэтической родиной Пушкина.

Через несколько месяцев, 6 февраля 1837 года, друзья похоронили тело погибшего на дуэли Пушкина рядом с их матерью.

Смерть и похороны Пушкина стали началом величайшей посмертной славы русского гения.

Живу, не на похвалу пишу

А хотелось бы,

Прославить мой печальный удел,

Чтоб обо мне, как о верном друге,

Напомнил хоть один звук..

Могила А.С. Пушкин

Болдино

Ландшафт усадьбы полон особого очарования, здесь все дышит поэзией «дворянских гнезд», образ которых знаком нам по многим произведениям русских писателей прошлого века, по произведениям Пушкина сам.

Пушкин или Светила стихи о Пушкине

Болдино. Озеро в усадьбе Пушкиных

Трактир в Болдино

Виды Болдино

Государственный музей-заповедник А.С. Пушкина» Болдино.

Баня А.С. Пушкина. Болдино.

Виды Болдино

Болдино природа

Виды Болдино

Зима в Болдино

Музей-усадьба А. С. Большое Болдино Пушкина.

Церковь в Пушкинских местах.Болдино.

Виды Болдино

Виды Болдино

Пушкинское Болдино

Пушкинские места в Москве

Москва: сколько в этом звуке

Для русского сердца слилось,

Как много в нем отозвалось!

(А. Пушкин. «Евгений Онегин»)

Вид на часть города с кремлевской стены

Квартира Пушкина на Арбате.

Елоховский собор, в котором

крестил Пушкина

18 февраля 1831 года близ начала Тверского бульвара у Никитских ворот в Вознесенской церкви А.С. Пушкин и Н.Н. Гончарова была замужем.

Захарово, Большие Вяземцы (Московская область)

Большие Вяземы.

Церковь и колокольня.

Построен около 1600 года.

Захарово

Захарово находится в Подмосковье. В 1804 году это имение купила бабушка поэта, М. А. Ганнибал. Там с 1805 по 1810 гг. вся семья Пушкиных проводила каждое лето.

Пушкинские места в Санкт-Петербурге.Петербург

Санкт-Петербург. Памятник Пушкину на площади Искусств.

Царскосельский лицей

Свое первое дальнее путешествие Пушкин совершил в годовалом возрасте, когда его родители в 1800-1801 гг. провел несколько месяцев в столице. А настоящее знакомство с городом произошло в 1811 году.

Квартира Пушкина на набережной реки Мойки

Пушкин в Петербурге

Весной 1831 года, после женитьбы на Наталье Николаевне Гончаровой, Пушкин приехал в Петербург.в Петербург из Москвы с намерением поселиться надолго и фактически жил там до дня своей кончины.

Пушкин в Казани

А.С. Приезд Пушкина в Казань в сентябре 1833 года связан с его работой над историческим романом о событиях крестьянской войны 1773-1774 годов. под руководством Емельяна Пугачева «История Пугачева».

Э. Тернерли. Казанская крепость.

Литография. Э. Тернерли. Сибирский форпост.

Э. Тернерли. Суюмбекская башня.

Ровно 175 лет назад А.С. Пушкин был в Казани!

«Мне нужно провести два месяца в совершенном уединении, чтобы отдохнуть от важных занятий и закончить книгу, начатую давно…» — писал А.С. Пушкина графу А.Х. Бен-Кендорфу, конец июля 1833

Пушкин А.С.: История Пугачева: Иллюстрации Пушкина.

Чернецов Г. Крылов, Пушкин, Жуковский и Гнедич в Летнем саду.

По легенде в этом доме жил Пушкин.

«Все, что связано с Пушкиным, необычайно дорого каждому из нас не только как память, но и как своеобразный ключ к собственному совершенствованию. И мы ищем в его оставленных на земле следах, в его прозрениях поддержку в наших делах на пути к завтрашнему дню», — писал Михаил Дудинцев.

Ставропольский помещик Сергей Тимофеевич Аксаков, известный русский прозаик, переводчик, мемуарист.

Известный русский писатель и историк Николай Михайлович Карамзин

Александр Иванович Тургенев, ставропольский дворянин, брат декабриста Николая Ивановича Тургенева.

Гаврила Романович

Державин, известный русский поэт

Вера Федоровна

Вяземская

Пушкин в Крыму

Вечером 16 августа 1820 года А. Пушкин вместе с семьей генерала Раевского прибыл в Феодосию. В то время Феодосия была главным торговым портом в Крыму. Путешественники остановились у старого знакомого генерала Раевского — бывшего мэра Феодосии С.М. Броневский.

Дом, где он останавливался

Дом герцога Ришелье — Музей Пушкина

1820 Пушкин с семьей

Раевских в Гурзуфе

К мысу Суук-Су «Холодная Вода», где находятся живописные гроты, высеченные прибоем в скалах, поэт приплыл на лодке.С восточной стороны к нему приделана мраморная доска, на которой выгравированы строки из стихотворения Александра Пушкина «Прощание с вольной стихией», обращенная к морю.

Пушкинский грот снаружи и внутри.

К.П. Брюллов. Бахчисарайский фонтан. 1838-49

Пушкин в Одессе

В июле 1823 года Пушкин был переведен в Одессу, где попал в подчинение к новому губернатору Новороссийского края графу М. С. Воронцов. Сам Пушкин хотел перевестись в Одессу.

Квартира-музей Пушкина

Ришельевский лицей

Пушкинские места в Торжке

Для поэта Торжок был и гостеприимным придорожным приютом, и местом встречи с друзьями, которые здесь жили.

Пообедать на досуге

У Пожарских в Торжке,

Отведать котлет жареных

(именно котлет)

И закурить… Пушкинский музей

Пушкинская площадь

Могила А.П. Керн

Калужская область

Имение Гончаровых, семьи Натальи Николаевны Пушкиной, находится в Калужской губернии. Здесь у Гончаровых была бумажная фабрика, славившаяся качеством продукции. Впервые Льняная Фабрика А.С. Пушкин приехал весной 1830 г. для переговоров о приданом Натальи Николаевны с дедом своей невесты А.А. Гончаров. Второй раз Пушкин был здесь с семьей в конце лета 1834 года и прожил около двух недель.Оба раза поэт много времени проводил в библиотеке Гончаровых.

Дом Гончаровых на Льняной фабрике

Льняная фабрика

Slide 1

Slide Описание:

Slide 2

5

Slide Описание:

Slide 3

5 Slide Описание:

Slide 4

Slide Описание:

Slide 5

8

Slide 6

5 Slide Описание:

Слайд 7

Описание:

Slide 8

Slide Описание:

Slide 9

8

5 Slide Описание:

Slide 10

5 Slide Описание:

Слайд 11

900 13

Описание слайда:

Выра Выра — село с почтовой станцией на шоссе Петербург-Псков. Пушкин много раз проезжал Выру, дорога через него вела в Михайловское. Дорога в южные и западные губернии России проходила через Выру. Весной 1820 года Пушкин проехал через Выру к месту своей ссылки на юг. В феврале 1837 года через эту почтовую станцию ​​проехали сани, везшие тело Пушкина в Святогорский монастырь. Здесь в 1972 году в доме бывшей почтовой станции был открыт музей «Дом смотрителя станции», посвященный дорожной жизни начала XIX века.

Слайд 12

Slide Описание:

Slide 13

Slide Описание:

Слайд 14

5 Слайд Описание:

Слайд 15

3

Slide Описание:

Slide 16

8

Slide Описание:

Slide 17

5 Slide Описание:

Tiflis Tiflis — это было название столица Грузии Тбилиси в пушкинские времена. Поэт посетил его во время путешествия к месту боевых действий русской армии против турок в 1829 году. В «Путешествии в Арзрум» он писал: «Город показался мне многолюдным. Азиатские постройки и базар напомнили мне Кишинев». Поэт провел в городе около двух недель.

Slide 18

3

Slide Описание:

Slide 19

8

Slide Описание:

Slide 20

5 Slide Описание:

Слайд 21

Slide Описание:

Slide 22

8

Slide 23

5 Slide Описание:

Слайд 24

Slide Описание:

Slide 25

Slide 26

5 Slide Описание:

Slide 27

5 Slide Описание:

Слайд 28

3

Slide Описание:

Slide 29

8

5 Slide 30

5 Slide Описание:

Slide 31

8

Slide Описание:

Slide 32

8

Slide Описание:

Slide 33

Slide Описание:

Slide 34

5 Slide Описание:

Slide 35

Slide 35

Slide Описание:

Slide 36

5

5

Slide 38

5 Слайд Описание:

Слайд 39

90 002 Описание слайда:

Слайд 40

Описание слайда:

Пушкин (Царское Село) Среди памятных мест Пушкина есть Царскосельский лицей. Осенью 1811 года в Царском Селе (ныне Пушкин) открылось новое учебное заведение — Царскосельский лицей. Во дворцовом флигеле, приспособленном под учебное заведение, А.С. Пушкин жил и учился с 19 октября 1811 года по 9 июня 1817 года. Первый, пушкинский выпуск Лицея состоялся 9 июня 1817 года. Многие стихотворения Пушкина посвящены Лицею, Царскому Селу. Он постоянно поддерживал связь со своими лицейскими друзьями — Дельвигом, Пущиным, Кюхельбекером, Данзасом. В лицейском саду находится один из лучших памятников Пушкину, выполненный в бронзе по проекту скульптора Баха в 1900 году.В Царском Селе также есть музей-дача А.С. Пушкин в доме Китаевой. Поэт с женой жили здесь с мая по октябрь 1831 года. В это время поэт создал здесь «Сказку о царе Салтане», письмо Онегина к Татьяне из «Евгения Онегина», поэмы «Эхо», «Бородинский юбилей», «Клеветники России» и др.

Болдино Болдинскую землю в 1619 году получил один из предков поэта — Федор Федорович Пушкин. С тех пор Болдино передавалось из поколения в поколение по наследству: в 1740 году имение унаследовал дед поэта, Лев Александрович Пушкин. После его смерти наследником стал отец поэта, Сергей Львович. Сюда, в поместье своих предков, поэт приезжал трижды. Но именно здесь Пушкин создал самые значительные произведения 1830-х годов. Он приехал сюда еще до женитьбы на Наталье Гончаровой и провел в этих местах осень 1830 года, отмеченную небывалым подъемом творческого вдохновения. Одно за другим появляются произведения разных жанров, в поэзии и прозе. Осенью Болдинской появились «Повести покойного Ивана Петровича Белкина».Этой осенью были написаны последние главы «Евгения Онегина», «Сказки о попе и работнике его Балде», юмористической поэмы «Домик в Коломне», около тридцати стихотворений.

Слайд 42

Описание слайда:

Болдино В Болдино Пушкин также работал над «Историей села Горюхина». Осенью 1833 года Пушкин во второй раз посетил Болдино, завершив свое путешествие по местам, связанным с событиями Пугачевского восстания.Приехав на место 1 октября, он начал редактировать рукопись «Истории Пугачева». Эта работа была завершена в начале ноября. Параллельно он создал поэму «Медный всадник». В то же время в Болдино им были написаны поэма «Анджело», повести «Пиковая дама», «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». В это же время в Болдино создается поэма «Осень». Последний короткий визит Пушкина в Болдино был в середине сентября 1834 года.Этот визит был связан с неурядицами отцовского имения, управление которым взял на себя поэт. На этот раз здесь была написана только «Сказка о золотом петушке».

Slide 44

Slide Описание:

Slide 45

8

8

8

Слайд Описание:

Карс в 1829 году Пушкин отправился в Закавказье и был в русской армии, которая борется с турецкая армия.Русские добились успеха в войне. Карс был взят за год до приезда Пушкина — 23 июня 1828 года. После того, как русская армия разгромила турецкую конницу, русские осадили Карскую крепость, считавшуюся в то время неприступной. По пути в Карс Пушкин сменил лошадей в селе Джамумлы, близ которого в начале 19 в. там были руины крепости, построенной из камней, взятых из древней столицы Армении Ани. По дороге Пушкин узнал от одного из офицеров, что русская армия уже выдвинулась из Карса, что его сильно огорчило.По-видимому, И.Ф. Паскевич только разрешил поэту посетить Карс, а Пушкину грозило возвращение в Тифлис. Поэтому поэт отказался от сна, чтобы поскорее добраться до города. Он поехал туда под проливным дождем, остановился у армянской семьи и узнал от хозяев, что русский военный лагерь теперь находится в 25 милях от Карса. На следующий день Пушкин отправился осматривать город, крепость и цитадель, построенные на неприступной скале. После этой поездки Пушкин написал путевые очерки «Путешествие в Арзрум во время похода 1829 года».

Слайд 46

Описание слайда:

Одесса В 1823 г. по просьбе А.И. Друг Тургенева А.С. Пушкин был переведен в Одессу и 22 июля представлен губернатору М. С. Воронцов. Свой переезд в Одессу А.С. Пушкин воспринял это как возвращение в Европу. Поэту пришлось прожить в Одессе целый год, полный самых разных впечатлений и переживаний. Во многом жизнь А.С. Пушкин в Одессе зависел от своего нового начальника генерала М.С. Воронцов, не желавший выделять поэта из массы подчиненных ему чиновников канцелярии, а со временем стал осуждать «праздный» образ жизни поэта и даже давал ему указания типа «идти воевать саранчи. Такое отношение не могло быть равнодушным к А. С. Пушкину: на действия М. С. Воронцова он ответил едкой эпиграммой «Полубарин, полукупец…». красавица Екатерина Ксаверьевна, переполнившая чашу терпения губернатора.В ВИДЕ. Пушкин был вынужден подать в отставку, его прошение было немедленно отправлено в Петербург, а через некоторое время пришло решение об исключении поэта «из списка Министерства иностранных дел за дурное поведение» и сослании в Псковскую губернию, в село Михайловское. В ВИДЕ. Пушкин из Одессы провожал В.Ф. Вяземская, приехавшая сюда на лето с детьми.

Горка 47

Горка Описание:

Гурзуф Гурзуф расположен на побережье Южного Крыма.Пушкин жил здесь в августе-сентябре 1820 года. Тогда Гурзуф (Пушкин называл его Юрзуфом) был небольшой татарской деревней. Пушкин вместе с семьей генерала Н.Н. Раевский остановился на даче Ришелье, генерал-губернатора этой области, и прожил там три недели. «В Юрзуфе я жил в Сиднее, — писал Пушкин своему лицейскому другу Антону Дельвигу, — я купался в море и ел виноград; я так привык к полуденной природе и наслаждался ею со всем равнодушием и беспечностью неаполитанского Лаццарони ( бедный человек).Пушкин много путешествовал. Он посетил Ялту, Георгиевский монастырь, Бахчисарай. В начале сентября Пушкин уезжает в Симферополь, а оттуда в Одессу.

Когда-то земли по берегам двух живописных озер Кучане и Маленец и прекрасной реки Сороти были отданы прадеду Пушкина Абраму Петровичу Ганнибалу — «арапу Петра Великого». Одно из сел — Михайловское — досталось по наследству матери поэта. Река Сороть Озеро Маленец Закат на озере Кучан Прадет Пушкин Абрам Петрович Ганнибал

Пушкин писал: «В 4-й песне Онегина я изобразил свою жизнь.Подобно своему Онегину в деревне, поэт вставал очень рано и шел купаться на реку Сороть. Потом принимался за работу: много читал, делал наброски будущих произведений, сочинял. Вид с балкона на реку Сороть Кабинет поэта Книжная полка

Пушкину было легко и хорошо работать в Михайловском. Здесь им написано более сотни произведений, в том числе «Граф Нулин», «Цыгане», «Борис Годунов», центральные главы «Евгения Онегина»… Кто может хладнокровно, равнодушно смотреть на родительский дом? В ком приветствовать его покорно Живой грудью не трепещет! А.Рукопись С. Пушкина

В усадьбе Михайловское сохранились дорогие реликвии — вещи, принадлежавшие поэту. Холм с фамильными вещами Об этой деревенской трости вспоминает в своей книге первый биограф Пушкина П. Анненков: «Михайловский посох пригодился Пушкину, когда он упал с конем на лед и сильно ушибся. После этого случая Пушкину вообще стало трудно передвигаться, и посох был объявлен для него необходимой вещью. «трость Пушкина

В конце еловой аллеи, на склоне холма, часовня.Эта часовня была местом, где после смерти поэта его жена Наталья Николаевна вместе с лекарем своих детей принимала больных местных крестьян и оказывала им медицинскую помощь. Эта часовня была местом, где после смерти поэта его жена Наталья Николаевна вместе с лекарем своих детей принимала больных местных крестьян и оказывала им медицинскую помощь.

Грот находится на краю тропы, ведущей от Еловой аллеи к Черному пруду Ганнибала.Холм был насыпан, когда по приказу Ганнибала рядом был вырыт глубокий пруд. Почвой для холма была земля, вырытая из ямы. В центре холма была построена пещера. Вход в него был выложен булыжником в виде арки. Пещера была неглубокой, ее стены были выстланы дерном, потолок поддерживался 4 деревянными столбами. Внутри грота стояли дерновая софа и небольшой, тоже дерновый столик. Иногда по вечерам здесь зажигалась лампа-лампа… Все было сказочно и просто.Холм был насыпан, когда по приказу Ганнибала рядом был вырыт глубокий пруд. Почвой для холма была земля, вырытая из ямы. В центре холма была построена пещера. Вход в него был выложен булыжником в виде арки. Пещера была неглубокой, ее стены были выстланы дерном, потолок поддерживался 4 деревянными столбами. Внутри грота стояли дерновая софа и небольшой, тоже дерновый столик. Иногда по вечерам здесь зажигалась лампа-лампа. Все было сказочно и просто.Грот в парке

Летом 1825 года в соседнем Тригорском гостила Анна Петровна Керн. Пушкин уже видел ее раньше в одном из петербургских салонов, и новая встреча произвела на него огромное впечатление. Вечером июля Керн посетил Михайловское. В ту же ночь Пушкин сочиняет вдохновенный гимн любви: Я помню чудный миг: Ты явилась предо мною, Как мимолетное видение, Как гений чистой красоты.. .

Рядом с дорожкой, ведущей к «Острову одиночества», стояла скульптура Г.Додонова «Пушкин-лицеист». Он грациозен и прост, сливается с окружающей природой. В фигуре поэта много жизни и движения. Пушкин юноша. Он только что закончил среднюю школу. Я приехал отдыхать с родителями в Михайловское. Он в особой деревенской форме, лицейская форма скинута с его плеч… Он очарован всем, что видит вокруг себя. Он смотрит на все расширенным взглядом. Все ему дружелюбно…Я искупалась, выбралась из воды и легла на берег. Он вынул из кармана книгу стихов. Пушкин юноша. Он только что закончил среднюю школу. Я приехал отдыхать с родителями в Михайловское. Он в особой деревенской форме, лицейская форма скинута с его плеч… Он очарован всем, что видит вокруг. Он смотрит на все расширенным взглядом. Ему все дружелюбно… Я искупалась, выбралась из воды и легла на берег. Он вынул из кармана книгу стихов.«Здесь дремлет мудрый юноша. Питомец Нега и Аполлона…»

Михайловский парк — приют отшельника. Это парк, где трудно повеселиться. Он создан для одиночества и размышлений. Он немного угрюм со своими вековыми елями, высок, молчалив и незаметно переходит в такие же величественные, как и он сам, вековые и пустынные леса. Только на окраине парка сквозь сумрак, всегда присутствующий под сводами старых деревьев, вдруг откроется поляна, заросшая блестящими лютиками, пруд со спокойной водой.В него всыпаются десятки мелких лягушек. К. Паустовский.

Воспоминания об Иване Пущине «Привез Пушкину в подарок «Горе от ума»; ему очень понравилась эта тогда еще рукописная комедия, так почти неизвестная ему. После обеда, за чашкой кофе, он начал читать вслух, потом прочел мне что-то свое… продиктовал начало из стихотворения «Цыгане» для «Полярной звезды» и попросил, крепко обняв Рылеева, спасибо ему за его патриотическую «Думу» Иван Пущин лучший друг Пушкина

Через 3 года декабрист Пущин, сосланный на каторгу, прочитает строки, написанные для него рукою Пушкина: Мой первый друг, мой бесценный друг! И благословил я судьбу, Когда мой двор уединенный, Печальным снегом принесенный, Твой колокольчик прозвучал. Деревенский автопортрет

Необыкновенное впечатление производит городище Савкино, лежащее на западной окраине Михайловского. С вершины городища, на которой стоит деревянная часовня и легендарный «Савкин крест», открывается вид на Сорот, окрестности и вдаль. Возле посёлка Савкино Часовня и «Савкин Крест» на посёлке

Пушкин избегал соседей.Он любил бывать только в Тригорском, в гостеприимной семье Осиповых-Вульфов. В этом имении поэт был частым и желанным гостем. Облик дома Осиповых-Вульфов полностью соответствовал традиционному представлению о хозяйском загородном доме. Он стоял на горе, и с него открывался восхитительно красивый вид на окрестные поля, луга и лес.

В доме создан литературно-мемориальный музей, в экспозиции которого много подлинных вещей Осипова-Вульфа, подарки Пушкина, рукописи произведений поэта, посвященные его друзьям.Кабинет Алексея Вольфа Тригорское. Библиотечная комната Е.Н. Вульф Комната хозяйки дома П. А. Осиповой-Вульф Ее портрет. Рис. Пушкин

От дома ведет дорожка в Тригорский парк Тригорский парк пропитан солнцем. Почему-то это впечатление остается от него даже в пасмурные дни. Свет лежит золотыми полянами на веселой траве, зелеными липами, скалами над Соротью и на лавке Евгения Онегина. От этих солнечных пятен глубина парка, утопающая в летнем дыму, кажется таинственной и нереальной.Этот парк словно создан для семейных торжеств, дружеских бесед, для танцев при свечах под черными тентами из листьев, девичьего смеха и шутливых признаний. К. Паустовский К. Паустовский

Под прислоненным к скале древним дубом — «Лавка Онегина». Отсюда открывается чудесный вид на луга и причудливые излучины реки Сороти. На картине А. Лактионова Пушкин изображен во время своего предпоследнего приезда в Михайловское (в сентябре 1835 г.), когда измученный преследованием правительства, нападками цензуры поэт, испытывая острую материальную нужду, пытался бежать от удушающего св. Петербург в родную деревню, в простонародье, в тот уголок земли, где он провел «два неприметных года». Художник запечатлел Пушкина в тот момент, когда, вдохновленный красотой родной земли, он облекал свои мысли и чувства в поэтические строфы элегии «Побывал я опять в том уголке земли…» лет), когда поэт , измученные гонениями правительства, набегами цензуры, испытывая острую материальную нужду, стремились вырваться из удушающего петербургского гнета.Петербург в родную деревню, к простому народу, в тот край земли, где он провел «два года незамеченными». Художник запечатлел Пушкина в тот момент, когда, вдохновленный красотой родной земли, он облекал свои мысли и чувства в поэтические строфы элегии «Вновь посетил я тот край земли…» «Скамейка Онегина» А. Ларионов «Опять я побывал…»

Петровское — родовое имение Ганнибалов, предков А.С. Пушкин. Дом представляет собой большое здание с 11 комнатами. Он торжественен и красив. Высоко над крышей дома пролетел флюгер, на котором изображен слон — родовой знак Ганнибалов. Высоко над крышей дома пролетел флюгер, на котором изображен слон — родовой знак Ганнибалов.

В июле 1824 года Пушкин прибыл в Михайловское как ссыльный поэт. Дом Ганнибала, в котором пришлось жить Пушкину, не сохранился, но сейчас восстановлен именно так, как был в начале XIX века.A. Кабинет Ганнибала A. Библиотека Ганнибала A. Поместье Ганнибала

Пушкин чрезвычайно интересуется историей своих предков. Имение Петровское принадлежало двоюродному деду поэта Петру Абрамовичу Ганнибалу, сыну «арапа Петра Великого». Рассказы деда, полученные от него документы послужили материалом для романа «Арап Петра Великого». Особенности быта и нравов жителей Петровского Пушкин перенес на страницы повести «Дубровский».В ВИДЕ. Пушкин. Портрет Кипренского

Рядом с усадьбой есть огромный пруд с извилистыми берегами. По форме он напоминает сказочный «чудо-рыбный набор Юдо». Есть довольно большой, четкий остров овальной формы. Со стороны усадьбы с берега ведет узкий пешеходный мост. Черный пруд Ганнибала

В Петровском парке стоял дом деда Пушкина — строптивого и угрюмого Ганнибала.Он черный, сырный, заросший лопухами, в него входишь, как в погреб. Лошади пасутся в лопухах. Крапива глушит цветы, а по вечерам парк стонет от гомона лягушек. Хаски-галки гнездятся на верхушках темных деревьев. К. Паустовский. Михайловские рощи.

В пушкинское время у стен монастыря проходили знаменитые Святогорские ярмарки, которые любил посещать поэт. У древних ворот монастыря, обыкновенно одетый в крестьянскую одежду, он слушал пение слепых нищих, говор народа и собирал материал для своего «Бориса Годунова».Святые ворота монастыря

В соборе работает музей, где экспонируются картины, документы и другие материалы, рассказывающие о духовном надзоре за Пушкиным, сосланным в псковскую деревню за свободолюбивую поэзию и атеистические убеждения, о трагической гибели и погребении поэта в феврале 1837 г. Отдельные стенды монастыря рассказывают о разгроме монастыря фашистами и восстановлении памятника в послевоенное время.Успенский собор

Верхушки старых высоких деревьев служили сторожевыми башнями для фашистов. Вяз перед домом Пушкина был зашифрован словом «Пушкин». Вяз перед домом Пушкина был зашифрован словом «Пушкин». Старая ель Ганнибала на окраине — слово «Абрам» Старая ель Ганнибала на окраине — слово «Абрам» Трехсотлетняя высокая вьющаяся сосна на окраине стала «Нянькой» Трехсотлетняя высокая вьющаяся сосна на окраине стала «Нянькой» Клен Пушкина возле Няня имела прозвище «Онегин» Клен Пушкина возле дома няни имела прозвище «Онегин» Сосна на окраине Михайловского использовалась гитлеровцами как наблюдательный пункт Клен у дома няни Старый вяз впереди

За израненную Родину и униженного Пушкина! Фашисты творили в Михайловском все, что хотели.Они всячески пытались продемонстрировать русским, что им все равно. Им даже было весело. И вдруг в парке эсэсовцы заставили играть духовой оркестр. Звучали бравурные марши, вальсы и даже «Очи черные», то вдруг в небо взлетали целые букеты разноцветных ракет. Наконец, загорелись и гигантские костры — они подожгли дом поэта и различные усадебные постройки. Чего только не изобрели фашистские воины! Фашисты творили в Михайловском все, что хотели.Они всячески пытались продемонстрировать русским, что им все равно. Им даже было весело. И вдруг в парке эсэсовцы заставили играть духовой оркестр. Звучали бравурные марши, вальсы и даже «Очи черные», то вдруг в небо взлетали целые букеты разноцветных ракет. Наконец, загорелись и гигантские костры — они подожгли дом поэта и различные усадебные постройки. Чего только не изобрели фашистские воины! Но к деревне Зимари подошли «иерихонские трубы» — походные радиостанции со сверхмощными усилителями, и начались грозные передачи «Пантерам»: «Вам все равно капут.Сдавайтесь… Немедленно уходите из Пушкинской земли… Вас скоро окружат. Есть капут! Помните: скоро день рождения великого русского поэта Пушкина. Он здесь главный. Он с нами. Его дух с нами. За каждый грех, причиненный на Пушкинской земле, вас ждет тяжкое возмездие! Но к деревне Зимари подошли «джерихонские трубы» — походные радиостанции со сверхмощными усилителями, и начались грозные передачи «Пантерам»: «Вам все равно капут. Сдаться …Немедленно уходите из Пушкинской земли… Вас скоро окружат. Есть капут! Помните: скоро день рождения великого русского поэта Пушкина. Он здесь главный. Он с нами. Его дух с нами. За каждый грех, причиненный на Пушкинской земле, вас ждет тяжкое возмездие! Сатанели СС. Их снайперы искали радиомашину. Но она стояла за холмом, а наши стрелки искали фашистских снайперов. И нашли их. Сатанели СС. Их снайперы искали радиомашину.Но она стояла за холмом, а наши стрелки искали фашистских снайперов. И они их нашли.

После войны шло многолетнее восстановление А.С. Пушкин А. Могила Пушкина — здесь. Отомстим за нашего Пушкина! Саперы прочесали заповедник с помощью щупов и миноискателей. Мины и фугасы, заложенные немцами, они обнаружили буквально в каждом метре земли. Могила поэта также была заминирована. Саперы прочесали заповедник с помощью щупов и миноискателей. Мины и фугасы, заложенные немцами, они обнаружили буквально в каждом метре земли.Могила поэта также была заминирована. Солдаты разминируют Пушкинскую могилу, 1944 год.

Гуляя сегодня по Михайловскому парку, ищешь следы войны. Вы не заметите их сразу. Большинство ран, нанесенных земле войной, давно зажили. Вяз до сих пор стоит перед домом поэта. Он ветеран. Старое дерево шумит гордо и величаво, рассказывая своей кроной о былом, чудовищном, неповторимом…

Пушкинских мест… Здесь все кажется особенным, и все мысли и чувства сливаются в одно всеобъемлющее слово «ПУШКИН». Чтение стихов на могиле поэта. Пушкинский праздник С 1967 года на родине Пушкина ежегодно проводятся поэтические праздники. Пушкиногорье по праву считается краем поэзии, а Михайловское – ее столицей.

Гейченко С. С. Завещание внуку: Романы о Михайловском. — М.: Дет.лит., 1986. — 287с., фото Гейченко С. С. Завещание внуку: Романы о Михайловском.— М.: Дет.лит., 1986. — 287с., фото Гейченко С.С. Под Лукоморьем. — Л., 1977. Гейченко С.С. Под Лукоморьем. — Л., 1977. Гейченко С.С. Пушкиногорье. — М., 1981. Гейченко С.С. Пушкиногорье. — М., 1981. Диапозитивы. В стране, где Сорот голубой. — М.: «Планета», 1977. Диапозитивы. В стране, где Сорот голубой. — М.: «Планета», 1977. Золотарева И.В., Беломестных О.Б., Корнеева М.С. Развитие урока по литературе. 9 класс.- М.: «ВАКО», 2003. — Золотарева С. И. В., Беломестных О.Б., Корнеева М. С. Урок развития по литературе. 9 класс.- М.: «ВАКО», 2003. — С

1. 1. Муниципальное образовательное учреждение средняя школа с углубленным изучением отдельных предметов д. Мурыгино Юрянского района Кировской области Экскурсия по пушкинским местам Работа выполнена ученицей 11 класса Кошелевой Анастасией
2. 2. Цель задания  изучить литературу,  создать посвященный проект, любимый уголок сакрального упокоения А. любимец С. Пушкина;  создать образовательные места работы и презентацию отдыха «Экскурсия по Пушкину. Пушкинские места».
3. 3. Пушкинские места глазами писателей В книге М. Ильина и А. Пьянова «Книга Торжка» говорится о Торжке как о гостеприимном придорожном приюте для Пушкина, Абашидзе И. в книге «Слово о Пушкина в Михайловском» рассказывает о знаменитом имении «Михайловское», которое неотделимо от творческой биографии А.С. Пушкин
4. 4.Пушкинское кольцо Торжок Берново Михайловское Грузины
5. 5. Торжок Торжок – место паломничества последователей Пушкина. Город включен в туристический маршрут «Пушкинское кольцо Верхневолжья». Торжок для поэта был и гостеприимным пристанищем в дороге, и местом встречи с друзьями, которые здесь жили. Во время своих поездок из Петербурга в Москву и обратно Пушкин останавливался в Торжке более 25 раз с 1811 по 1836 год. Торжок бережно хранит все, что связано с именем великого поэта.Каждый, кто приезжает сюда, очарован тишиной и покоем старинного русского города, волнуется о своей причастности к местам, где когда-то побывал поэт.
6. 6. Гостиница Пожарского Путешествие по пушкинским местам Торжка начинается с гостиницы Пожарского (сильно разрушена после пожара 2002 г., в настоящее время восстанавливается). Здесь, на Ямской улице (ныне улица Дзержинского), останавливались многие русские писатели: Н.В. Гоголь, С.Т.Аксаков, А.Н. Островский, И.С. Тургенев, В.А. Жуковский… А на почте — напротив гостиниц — были А. Н. Радищев, В. Г. Белинский, десятки известных путешественников, дипломатов, общественных деятелей — список можно продолжить десятками имен с мировой известностью.
7. 7. Хозяйка гостиницы Дарья Евдокимовна Пожарская славится своим гостеприимством и кулинарным искусством. На досуге пообедайте у Пожарских в Торжке, Поешьте жареных котлет, (именно котлет) И идите налегке… Этот совет дает Пушкин своему другу С.А.Соболевскому. Теперь эти строки можно прочитать на укрепленной в здании мемориальной доске.
8. 8. Пушкин обычно занимал комнату на втором этаже в правом крыле дома. Окно комнаты с эркером выходило на площадь, и поэт мог наблюдать за жизнью оживленного купеческого города. В Торжке Пушкин купил золотошвейные пояса и отправил их вместе со стихами В. Ф. Вяземской в ​​надежде, что «она заткнет в свой пояс всю прелесть Москвы», как только он наденет торжокские пояса. Видно, работа мастериц была изумительна, если княгиня писала поэту: «Как ты можешь так легко обращаться со своими прекрасными стихами и так тратить деньги? Количество ремней меня возмутило, и только их качество может служить вам оправданием, ибо все они прекрасны. О гостинице «Пожарский» Пушкин упоминает в письме к Наталье Николаевне (в августе 1833 г.), в письмах к друзьям, в неоконченной статье «Путешествие из Петербурга».Из Петербурга в Москву», одна глава которой начинается так: «Садясь обедать в славный трактир Пожарского:»
9. 9. Могила А.П.Керна Помню чудный миг, Ты явился предо мною, Как мимолетное видение, Как гений чистой красоты. Мы читаем живые пушкинские строки на мраморном надгробии, одно из самых искренних откровений поэта, ставшее для многих поколений символом высокого, чистого чувства. Старая асфальтированная дорога ведет туристов ко всем грузинам, в бывшее имение Полторацких.
10. 10. Грузины Как вспоминал современник, «…усадьба поражала своей необъятностью. Дом у грузин по масштабу и убранству можно было бы назвать дворцом: а за ним парк в 25 десятых земли с река, пруды, острова, мосты, беседки и многое другое». Среди Полторацких у Пушкина было много знакомых. С некоторыми Константином Марковичем, Петром Марковичем, отцом А. П. Керном, Сергеем Дмитриевичем, Елизаветой Марковной Олениной поэт был не только знаком, но и дружил.Он посетил грузин дважды — в марте 1829 г. и через год, в марте 1830 г., по дороге в Малинники, где в то время жила Павел Осипова-Вульф. … Память о великом русском поэте на тверской земле жива. Оно во всем: в тысячах книг А.С. Пушкина, в строках его стихов, звучащих на конкурсах лучших чтецов, во имя улицы площадей. И в Пушкинские праздники поэзии.
11. 11. Берново-Тверское село Берново — центр Пушкинского кольца Верхневолжского региона. Литературный музей А.С. Пушкин в Бернове за 30 лет. Музей разместился в мемориальном здании — доме Вульфов, который не рухнул. В усадьбе сохранились регулярный и ландшафтный парки, в деревне церковь XVII века, рядом родовое кладбище Вульфов. В 1828-33 годах здесь гостил Пушкин. Любили бывать у Вульфов Берноверы: Муравьевы, Бакунины, Полторацкие, Понафидины. Анна Керн воспитывалась четыре года. Спустя полвека Левитан отдыхал и работал в этих местах.
12. 12. Михайловское На древней псковской земле есть уголок, куда люди приходят с особым душевным трепетом. Это знаменитая усадьба Михайловское, неразрывно связанная с творческой биографией А.С. Пушкина и овеяна его поэтическим гением. Через всю мою сознательную жизнь, через всю поэзию, начиная со стихотворения Сюноше «Простите меня, верные дубравы!» Иконными прочувствованными стихами «Вновь побывал я», написанными незадолго до смерти, Пушкин пронес в сердце любовь дорогого ему Михайловского —
13. 13.17 марта 1922 года постановлением Совета Народных Комиссаров Михайловское, Тригорское и Пушкинские могилы в Святогорском монастыре были объявлены государственным заповедником. В 1936 году к заповеднику причислена вся территория Святогорского монастыря, Петровское, Савкино с посёлком Савкинагорка.
14. 14. Пушкинский заповедник в Михайловском
15. 15. Заключение Изучая экскурсии по пушкинским местам, можно сказать, что эти места до сих пор отмечены тем, что интерес к ним не ослабевает, здесь много творчества, здесь витает дух Пушкина, здесь понимаешь важность великая поэзия и проза гения русской литературы 19 века А.С. Пушкина
16. Источники информации Абашидзе И. «Слово о Пушкине в Михайловском» изд-во «Детская литература» 1986  Благой Д. «Творческий путь Пушкина» изд-во «Детская литература» 1986  Веневитинов Д. «Сердце России не забудет Издательство «Детская литература» 1986. Смольников И. Болдинская осень «Издательство «Молодая гвардия» 1974.

Слайд 1

Прогулка по пушкинским местам У извилистого моря, у зеленого дуба; Золотая цепь на том дубе: И днём и ночью ученый кот Всё вокруг на цепи ходит; Направо идет — песня заводится, Налево — сказку говорит. Бывают чудеса: там леший бродит, Русалка на ветках сидит; Там, на неведомых тропах, Следы невиданных зверей; Избушка там на курьих ножках Стоит без окон, без дверей… Так что приглашаем вас пройтись по неведомым дорожкам, побывать в избушке и даже увидеть дуб возле кривизны. Вперед!

Слайд 2

Слайд 3

Литературно-мемориальный музей «Дом станционного смотрителя» «Коллегиальный регистратор — почти губернатор» Есть музеи, где мертвое прошлое лежит под стеклом в роскошных залах, где, сверкая, роскошные экспонаты равнодушно молчат о прошлом.Не в такой музей указал мне путь таинственный древний столб; верстовый, полосатый, единственный, он прочно связал нас с прошлым. На столе треуголка дворника, только старика нет. Связь времен настолько удивительна, что века теряют смысл.

Слайд 4

Это первый музей литературного героя в нашей стране. Музей создан на основе повести Александра Пушкина «Станционный смотритель» и архивных документов и располагается в сохранившемся здании почтовой станции Вырская. История станции начинается в 1800 году. Здесь проходил Белорусский почтовый тракт, а Выра была третьей станцией в Петербурге. В музее воссоздана атмосфера, характерная для почтовых станций пушкинского времени. Литературно-мемориальный музей «Дом станционного смотрителя»

Слайд 5

Литературно-мемориальный музей «Дом станционного смотрителя» А вот и комната за перегородкой. Его убранство воссоздает девичий свет: диванчик, сундук с приданым, стол для рукоделия с пяльцами; на комоде портреты отца и Минского, зеркало, а рядом портрет Дуни.Кажется, сейчас войдет с улицы хозяйка, свежая, веселая, в длинном зеленом сюртуке и скажет фамильярному: «Эй, Дуня! Ставь самовар и сходи за сливками», и голубоглазый красота выйдет из-за перегородки.

Слайд 6

Во второй половине дома находится кучер. Добрую четверть ее занимает большая русская печь, служащая для отопления и приготовления пищи. На этой печке и просторных кроватях водители спали бок о бок после утомительной поездки.На бревенчатых ребрах стены — конская сбруя в серебре, хомуты с бубенчиками — «говорунками», каретные и плафонные светильники с огарками сальных свечей. Здесь же одежда кучеров: армейские куртки, шубы, шапки. Литературно-мемориальный музей «Дом станционного смотрителя»

Слайд 7

Слайд 8

Дом А.С. Няня Пушкина Музей находится в селе Кобрино, где до 1797 года жила с мужем и детьми няня Пушкина Арина Родионовна. После уехала в Москву, в дом своих господ и воспитывала там дворянских детей.Музей был открыт в деревянном доме, принадлежавшем сыну Арины Родионовны; он воспроизводит убранство крестьянской избы.

Слайд 9

Войдя в горницу, мы видим деревянные ведра и корыта, русскую печь, щипцы и шест для сушки белья. Вдоль стен стоят широкие длинные лавки. Ни кроватей, ни пуховиков, ни лоскутных одеял в крестьянском быту еще не было. Ситца не было — все в избе было домотканое. В этой избе выросли дети Арины Родионовны.Рядом с «мелкой» (детской кроваткой) стоит небольшая скамья с круглым углублением посередине. Сюда же, в нору, помещали младенца, уже стоящего на ножках. Работали с фонариком. Питомник А.С. Дом Пушкина В красном углу иконы. В центре – старинный образ Божией Матери с сохранившимся в этих местах окладом из речного жемчуга. Особую ценность представляет небольшой старинный мешочек из домотканого полотна — сум. По легенде, это вещь самой Арины Родионовны.

Слайд 10

Стены домика слышали голос самой няни поэта, и по сей день образы ее сказок словно витают под его крышей. Когда посетители переступают порог Дома, они попадают в сказочную атмосферу. В избе предстают перед нами герои русских народных сказок в лубочных картинках 18 века. Есть и деревянное «разломанное» корыто, как будто из «Сказки о рыбаке и рыбке». Книга для регистрации посетителей лежит на столе, покрытом «скатертью-самоделькой» с вышитыми народными пословицами…Войдя в музей, посетители останавливаются у дверей помещения, и экскурсовод включает магнитофон. «Слушают сказку, как будто сама хозяйка — Арина Родионовна, — один из рассказов рассказывала она Пушкину, а раньше своим детям и односельчанам, здесь, в этой избе». Дом няни А.С. Пушкин

Слайд 11

Слайд 12

Суйда. Впервые упоминается в Новгородской писцовой книге в 1499 году. Когда-то здесь был женский монастырь при Великой Никольской церкви. Suida — это реликтовое слово на языке, которого мы не понимаем.В окрестностях Суйды находятся могильники 10 века. В 18 веке Петр I подарил эти земли П.М. Апраксин. На месте ранее существовавшей шведской усадьбы он построил усадьбу с господским домом, регулярным садом и прудом. Местная легенда гласит, что пруд был вырыт по приказу Апраксина пленными шведами. По форме он напоминает направленный в сторону Швеции лук.

Слайд 13

Суйда. Музей-усадьба «Суйда». Фрагменты экспозиции Храм Воскресения Христова.Часовня возле храма Воскресения Христова.

Слайд 14

Родители А.С. Пушкин Сергей Львович Пушкин. Надежда Осиповна Ганнибал. Храм Воскресения Христова в Суйде, где жили родители А.С. Пушкин.

Слайд 15

Ганнибал Музей-усадьба Ганнибала в Суйде. Музей-усадьба «Суйда». могила Ганнибала

Слайд 16

Ганнибал Герб А. П. Ганнибала. подлинная мебель конца 18 — середины 19 веков из имения Ганнибалов Каменный диван Ганнибалов

Напишите словесный рассказ о своем друге.

Андрей мой лучший друг! Несколько интересных композиций

У меня есть друг. Его зовут Леша. Он учится со мной в одном классе. После школы мы идем гулять. Иногда играем у меня во дворе, там есть тренажеры. Еще мы любим играть в футбол. Недалеко от дома моего друга есть хорошее футбольное поле. Есть даже сетка на воротах. Мы играем там несколько раз в неделю.

Летом мы с Лешей видимся в августе, потому что остаток летних каникул мой друг проводит в деревне.Он очень хороший друг. Я знаю, что он никогда не предаст меня. Лёша настоящий друг.

Сочинение Описание друга 6 класс, 7 класс

У меня есть лучший друг… Его зовут Михаил. Мы учимся с ним в одном классе. Миша живет в соседнем доме. У него есть младший брат. Мы с Мишей иногда берем его на прогулку. Мы с Мишей гуляем вместе по выходным. Они также могут пойти на прогулку в течение недели после того, как они сделали свою домашнюю работу. Мы с Мишей любим вместе играть в компьютерные игры. .. Мы делаем это онлайн, каждый из своего дома.

Иногда мы ходим в кино или в развлекательный центр. Нам очень нравится смотреть фильмы 5D, 7D, 11D. Когда смотришь такое кино, кажется, что ты присутствуешь в самом фильме.

Недавно я был на дне рождения Михаила. Его пришли поздравить бабушка и дедушка, а также крестные родители и несколько школьных друзей. День рождения мы начали в развлекательном центре. Аниматоры устроили нам настоящий квест. После угощения мы отправились домой к Михаилу, где нас ждали вкусные угощения.
Я подарил Михаилу настольную игру, книгу и конструктор. Миша остался доволен подарком. Когда мы не справляемся с уроками, мы помогаем друг другу. Я могу помочь Мише, если я лучше понимаю материал, а он может помочь, если он что-то понимает лучше меня.

Хорошо, когда есть верные и любимые друзья, с которыми весело проводить досуг.

Опция для класса 5

Сегодня я хочу рассказать вам о своем друге. Это очень хороший человек и зовут его Иван. Ему 10 лет, как и мне. Мы в третьем классе.

Мы с Ваней знакомы уже три года. Во-первых, мы живем в одном дворе. Во-вторых, наши мамы тоже общаются. В-третьих, мы ходим с ним в один класс и на одну тренировку. Мы все время рядом. Мы также вместе ходим в школу и обратно.

Иван мне как брат. И это очень хорошо. Ведь у меня есть младшая сестра, но нет брата. К тому же он на шесть месяцев старше меня.Можно поговорить с Ваней, провести свободное время. Мы с ним психуем, иногда ругаемся. Но это очень редко. Причины наших ссор – легкое непонимание друг друга. И это все.

С Ваней мы познакомились в день моего рождения. Тогда мне исполнилось семь лет, и мама пригласила многих моих знакомых. Там были девочки из детского сада, мальчик со двора, маленький пацан, который был чьим-то братом. Я уже не помню. Среди гостей были Ваня и его мама.Он пришел, потому что наши матери были подругами. Вот так мы и познакомились. Мне очень понравился Ваня в тот день. Я хотел подружиться с ним. В обычной жизни мне не так просто с кем-то познакомиться. А этот пацан был спокоен, не выпендривался, подарил мне крутой конструктор и пожал мне руку. Он сидел рядом со мной за праздничным столом… Совершенно не стеснялся незнакомцев, был позитивен и активен.

Потом пришло время, когда мы вместе пошли в школу и оказались в одном классе.

Мой друг заслуживает звания друга по многим причинам.Он никогда меня ни в чем не обижал, как я его. Он никогда меня не предавал и не обманывал. Ваня всегда берет трубку, когда я ему звоню. Иногда мне нужна его помощь с уроками и домашним заданием. Бывает, что мы просто часами болтаем о компьютерных играх и одноклассниках. Мой друг мне не завидует и не хочет меня обидеть. Мы не конкурируем друг с другом. Мы пообещали, что будем стараться быть друзьями всю жизнь, несмотря ни на что.

Я понимаю, что дружба — это великий дар, которым нужно дорожить.

Класс 4, Класс 6, 7.

Несколько интересных композиций

• Сочинение по трагедии «Ромео и Джульетта» Рассуждения Шекспира

  Романтическое произведение «Ромео и Джульетта» покорило сердца многих поколений. Тема любви, предательства играет главную роль во многих произведениях.

• Композиция Аграфены Кондратьевны в спектакле Наши люди — нас считают Островскими

  Героиня Островского, второстепенный персонаж этой пьесы, по происхождению крестьянка.Со временем она становится женой торговца, а также прекрасной мамой

• Обломовская композиция и обломовщина в романе Гончарова «Обломов»

  В романе Ивана Александровича Гончарова описываются тяжелые события, дает о себе знать смена власти. Илья Ильич Обломов — молодой помещик, привыкший жить за счет крепостных

• Состав Земля — наш дом (рассуждение)

  Среди всех планет Солнечной системы Земля — единственная планета, на которой есть жизнь.Астронавты утверждают, что земля очень красива из космоса. А когда смотришь на этот зелено-желто-синий шар из космоса — дух захватывает.

• Тема творчества в романе «Мастер и Маргарита Булгаков» композиция

  В романе Михаила Булгакова «Мастер и Маргарита» поднимаются различные проблемы, в том числе касающиеся творчества, творческого пути, роли творца.

Помогите составить рассказ про друга)) и получил лучший ответ

Ответ от Марины Мариночки [гуру]
Вот 2 примера, читайте что хотите)))
1) Друг заведомо в беде.
Пословица
Хочу рассказать вам о своем друге Сергее. Ему тринадцать. Он обычный нескладный подросток, с вечно торчащими завитками и ссадинами на руках. Замечательны только его глаза: они большие, круглые, широко открытые, серые… Когда я смотрю на Сергея, мне кажется, что он удивляется всему, что видит, так хочет все понять и узнать. Сергей – спортсмен-пловец. У него второй взрослый разряд по фристайлу, но он никогда этим не гордится. И лишь изредка он ею пользуется: то поспорит с ребятами, что первым переплывет на другую сторону пруда, то скажет, что дольше всех пробудет под водой.Но не это главное в его характере.
Он спас меня в прошлом году, после этого мы особенно подружились. Я плохо плаваю, но никому в этом не признавался. Сергей предложил доплыть до острова посреди реки. Все поплыли, а я почему-то испугалась и стала молча тонуть. Сергей увидел и вытащил меня. Потом он работал со мной, сейчас я «сносно плаваю», как отмечает мой друг.
Но я также помогаю Сергею в учебе, когда он отстает или чего-то не понимает.Он часто уезжает на соревнования, подолгу посещает сборы, много пропускает тренировки. Сергей сообразителен, когда я ему объясняю сложный материал, он быстро все «схватывает» и хорошо усваивает.
В свободное время мы с другом любим поиграть в футбол или хоккей, почитать интересную книгу, просто обменяться мнениями об интересном фильме.
Мы дорожим нашей дружбой.
2) «Мой первый друг, мой бесценный друг…»
(сочинение-рассказ)
Мой первый друг Саша, с которым мы познакомились еще в детском саду, — полная противоположность мне.Стройный, с огромными задумчивыми глазами зеленовато-серого цвета, он всегда опрятно и со вкусом одет. Любит много читать и знает, кажется, все. С ним всегда интересно. Он вовсе не «ботаник», просто мир науки, литературы — его стихия. А еще у него есть удивительная черта: потребность делиться всем, чему он научился. Если вы начнете рассказывать, вы будете слушать. Дружба с ним наполняет мою жизнь счастьем. Мы больше любим вместе радоваться, чем жаловаться друг другу на неудачи.Он с удовольствием слушает рассказы о моих спортивных делах, может оставить все свои заботы и пойти со мной на стадион смотреть футбольный матч. Мне легче и веселее жить рядом с моим другом!
Мы учимся в разных школах, у каждого из нас есть друзья-одноклассники, но сколько лет я чувствую, что именно мой первый друг — настоящий друг. Во-первых, он никогда меня не подводил, не обманывал моего доверия. Во-вторых, Саша, как никто другой, меня понимает и всегда подскажет, как правильно поступить.Я никогда не устану с ним общаться, кажется, я проведу с ним целый день.
В жизни есть много примеров настоящей красивой дружбы. Пушкин и Пущин… Их преданность друг другу, искренность и верность в дружбе покоряют меня. И мне так приятно, что моего друга зовут, как и великий русский поэт, Александр. А я, хотя и совсем не похож на серьезного, известного человека — декабриста Пущина, как и он — Иван. Мне кажется, что в этом есть что-то символическое.Но чему мы действительно должны научиться у этих замечательных людей, так это умению сохранять дружбу. Единственный верный Иван Пущин приходит в укромный дом, засыпанный унылым снегом, к опальному поэту, которого предал даже собственный отец, а все друзья боялись назвать его имя. Он прибывает, не опасаясь ни доносов царю, ни косых взглядов петербургской знати.
Жизнь еще не проверила нашу дружбу на прочность. Но я верю, что наше чувство дружбы мы сохраним на долгие годы и оно всегда поможет нам преодолевать трудности.

Ответ из Karim Kerimov [Newbie]
BAPLOASCHIRPSHVRPEZPRPEZF0FPRH8SHUK

Ответ из Yolava Kononov [Newbie]
Спасибо

Ответ из Nikita Esipenok [Newbie]
Мой друг
Я верю, что это хорошо иметь друзья, которые смогут понять, поддержать и помочь в трудной ситуации.
Все люди разные, и вам очень повезло, если рядом с вами есть человек, разделяющий ваши взгляды на жизнь и способный вас понять.Если у вас есть такой друг, родственная душа, значит, вы не одиноки на этой земле.
Хочу рассказать вам о своей лучшей подруге… Ее зовут Мария, ей 16 лет. Мы ходим с ней в одну школу. Мария — высокая стройная симпатичная девушка, у нее светлые волосы и карие глаза.
У нас с Марией много общего и мы любим общаться друг с другом. Она хорошо учится, ее любимый предмет в школе – английский язык. Мария любит изучать иностранные языки. Помимо английского, она самостоятельно изучает французский и итальянский языки.Она покупает самоучители, смотрит телепередачи, слушает радио и читает художественную литературу на иностранных языках. Мария хочет быть переводчиком, поэтому собирается поступать в лингвистический университет.
Когда мы собираемся вместе, мы выходим, смотрим новые фильмы, обсуждаем их и говорим обо всем на свете. Нам нравится проводить время вместе. Летом мы ходим на пляж, купаемся в реке и озерах, играем в спортивные игры на свежем воздухе и гуляем в парках. А зимой мы катаемся на лыжах и коньках.

Ответ от Kdsafjklad asdsd [новичек]
Меня зовут Егор.Мне 12 лет. Я в шестом классе. У меня много друзей, но я хочу рассказать вам о моем лучшем друге. Его зовут Данил. Он учится со мной в одном классе. Саша веселый, любознательный и добрый. Он очень отзывчив. В трудную минуту он придет на помощь. Я всегда могу положиться на него. Саша ходит в спортивную школу. Он очень высокий, поэтому играет в баскетбол. По выходным мы любим играть с ним в футбол или кататься на велосипедах. Иногда ходим на рыбалку и ловим там карпа. Он также любит играть в компьютерные игры и смотреть фильмы ужасов.Мы часто ходим с ним в кино. Данил настоящий друг.

Ответ от 123 [новичек]
Меня зовут Сергей. Мне 12 лет. Я в шестом классе. У меня много друзей, но я хочу рассказать вам о моем лучшем друге. Его зовут Александр. Он учится со мной в одном классе. Саша веселый, любознательный и добрый. Он очень отзывчив. В трудную минуту он придет на помощь. Я всегда могу положиться на него. Саша ходит в спортивную школу. Он очень высокий, поэтому играет в баскетбол.По выходным мы любим играть с ним в футбол или кататься на велосипедах. Иногда ходим на рыбалку и ловим там карпа. Он также любит играть в компьютерные игры и смотреть фильмы ужасов. Его любимые фильмы — «Пила» и «Крик». Мы часто ходим с ним в кино. Саша настоящий друг. Мой папа говорит, что мне повезло, что у меня есть такой верный и надежный друг. Я ценю нашу дружбу.

Аноним

Рассказывание историй – одна из форм творческой работы школьников. Его можно назвать разновидностью композиции, но в то же время при создании текста такого рода необходимо учитывать некоторые особенности.

Особенности сюжета

Как и в других случаях, специфика рассказа, прежде всего, будет связана с его темой. На его основе будет выбран один из типов речи:

1. Повествование.
2. Описание.
3. Рассуждение.

Чаще всего рассказы относятся к первому или второму типу. В нашем случае, когда нужно составить текст о друге, стоит ориентироваться на описание. Это поможет не только правильно воссоздать портрет друга, но и охарактеризовать его человеческие качества, интересы и т. д.

Особенности описания заключаются в использовании большого количества качественных прилагательных, предложений с однородными членами, причастных оборотов и таких выразительных средств, как эпитеты, сравнения, метафоры. Эмоциональная окраска такого текста обычно повествовательная, но встречаются в нем и восклицательные предложения.

Пример рассказа о друге

Друг — это человек, на которого можно положиться в любой беде. Это тот, кто умеет хранить тайны и радоваться своим победам, как своим.

Моего лучшего друга зовут Илья. Мы знакомы много лет, ходили в один детский сад, а потом вместе пошли в первый класс. Он знает обо мне все. И мне приятно знать, что есть на свете тот, кто всегда придет на помощь.

У Ильи красивые голубые глаза и темные волосы. Лицо у него очень доброе и открытое, сразу видно, что он хороший человек. Мой друг невысокого роста, в школе его даже дразнили из-за этого. Но неважно, какого ты роста, гораздо важнее быть честным и смелым, а Илья именно таким.

У моего друга много разных интересов. Он любит смотреть фильмы, и мы часто делаем это вместе. Мы особенно любим фильмы о супергероях, которые спасают мир. Мы также вместе занимаемся плаванием и баскетболом. По выходным наше любимое занятие — прогулки в парке.

Я очень ценю своего друга и надеюсь, что мы никогда не поссоримся!

Аноним

Чтобы сочинить рассказ о своем друге, нужно сначала составить план. Образец плана:
1.Кто мой лучший друг.
2. Что связывает меня с моим другом.
3. За что я ценю своего друга и нашу дружбу.
Теперь по плану можно сделать что-то вроде этой истории.

У меня много знакомых и хороших товарищей… Но есть в моем окружении один человек — мой лучший друг, это мой сосед Андрей. С Андреем мы дружим с детства, ходили в один ясли и сейчас учимся в одной школе.

Мой друг, как и я, увлекается спортом, особенно нам нравится хоккей и плавание.Мы часто выходим вместе и делаем домашнее задание. Во время каникул мы с Андреем часто ходим в кинотеатры.

Я очень ценю своего друга, потому что он очень добрый, смелый и отзывчивый. Андрей много раз проявлял себя как настоящий друг. Надеюсь, так будет всегда, ведь настоящая дружба — это подарок.

У меня есть друг. Его зовут Саша. Мы знаем его с детского сада, и
сейчас сидим за одной партой. Мы делаем домашнее задание вместе. Вечером мы
гуляем во дворе или играем на компе.Он добрый, щедрый и дружелюбный. Летом
мы идем на реку с папой, который учит нас ловить рыбу. А прошлым
летом мы вместе с Сашей спасли котенка, который не мог слезть с дерева. Саша,
слезая с дерева, он поцарапал руки, но был доволен, что котенок в безопасности.
Саша мой лучший друг.

Конспект рассказа о друге

Для того, чтобы наш рассказ был логичным и имел правильную структуру, последовательность, сначала составляем план рассказа.

Набросок рассказа о друге:

1. Что такое друг?
2. Встреча с другом.
3. Описание внешности моего друга.
4. Почему я считаю его своим другом.
5. Друзья навсегда.

После того, как мы составили план, мы раскроем смысл каждого абзаца, составляя тем самым рассказ о друге. Не забывайте прописывать каждый пункт плана, нужно с новой строки, то есть с абзаца.

Рассказ о друге

Я считаю, что у каждого человека должен быть друг.Друг – это человек, с которым тебе нравится гулять, общаться, играть. С другом всегда весело, ты можешь рассказать ему секрет, друг может прикрыть тебя и никогда не предаст.

У меня есть друг Лешка. Мы познакомили его с детским садом, и теперь ходим в один класс. В детском саду мы всегда играли вместе. У нас также были кровати рядом с нами, где мы спали в тихие часы. Лешка, как и я, не любил есть манку. учительница всегда ругала нас двоих.

Лешка очень высокий, ну на голову выше меня.У него каштановые волосы и красивая стрижка, как у многих актеров. Его глаза большие и темно-карие. Мама говорит, что Леша очень красивый мальчик, потому что у него выразительные черты лица. Я считаю, что он очень похож на своего папу, и когда вырастет, то будет точно таким же, как он.

Конечно, я общаюсь еще со многими девочками в классе и во дворе. Но все знают, что мой лучший друг — Лешка. Мне с ним всегда весело, у нас общий урок. Вместе с ним собираем коллекцию автомобилей.Также мы почти никогда не ругаемся, а если и ругались, то очень быстро мирились. Лешка может рассказать мне любую тайну, и я никогда никому ее не расскажу. Я тоже доверяю ему свои секреты. Я уверен, что он придет мне на помощь в любой момент и никогда не предаст меня. Даже если я что-то делаю дома, он может взять на себя вину, чтобы родители не наказали меня.

Мы с Лешкой загадали желание, чтобы через сто лет мы тоже были друзьями. Правда, над нами смеялись родители, но главное, что мы верим.

Всем известна пословица: «Друг в беде познается». Я слышал это много раз, но я не думал, что когда-нибудь действительно пойму это. У меня есть друг Олег. Ему четырнадцать лет. Он обычный худощавый подросток с короткой стрижкой… Примечательны только его глаза: очень необычные, как у кошки, миндалевидные и зеленые. Когда я смотрю на Олега, мне кажется, что он лукаво прищуривает глаза, словно хочет пошутить или задать неординарный вопрос, чтобы все понять и выяснить.Олег упорный шахматист. У него также есть третий взрослый разряд по плаванию, но он не любит, когда ему об этом напоминают. Лишь изредка использует это умение: иногда спорит с ребятами, кто первым переплывет на другую сторону пруда, или говорит, что дольше всех пробудет под водой. И как обычно побеждает! Но не это главное в его характере.
В прошлом году мы побежали к реке, чтобы вместе поплавать. Я плохо плаваю, но никому в этом не признавался. Олег предложил переплыть на другой берег реки.Мы поплыли, и я почему-то испугалась и стала молча тонуть. Олег увидел это и быстро вытащил меня. Он спас меня, и после этого мы стали более крепкими друзьями. Потом он научил меня плавать и играть в шахматы. Если я отстаю в учебе или чего-то не понимаю, Олег всегда мне помогает. В свободное время мы с другом любим поиграть в футбол или хоккей, почитать интересную книгу, обменяться мнениями об интересном фильме или поиграть в шахматы. Он не очень любит компьютерные игры, которыми увлекаюсь я.Но это не мешает нашей дружбе. Друзья познаются в беде.

Сочинение по литературе на тему: Рассказ о моем друге (описание)

Другие сочинения:

1. Друг познается в беде. Пословица Хочу рассказать вам о своем друге Сергее. Ему тринадцать. Он обычный нескладный подросток, с вечно торчащими завитками и ссадинами на руках. Замечательны только его глаза: они большие, круглые, широко раскрытые, серого цвета. Когда Подробнее ……
2. 2-я мировая война была подготовлена ​​силами Германии и ее союзников (Италия, Япония, Финляндия, Венгрия, Румыния, Болгария). Эта война началась как война между двумя коалициями: Германией и ее союзниками против Англии и Франции. 72 государства, 110 миллионов человек приняли участие в этой войне Подробнее ……
3. Я люблю осень. Утром я вывожу своего пастуха Джерри на прогулку. Идем по пустынной улице к площади. Воздух пропитан ароматом опавших листьев, запахом костра, который тлел всю ночь.Я ловлю глазами падающее письмо, пытаюсь поймать, но не успеваю. Подробнее ……
4. Вот и пришел в мой город последний месяц осени — ноябрь. Время меланхолии, таинственной печали. Солнце печально и редко видно. Яростные порывы ветра сбрасывают с деревьев последние листья. Пения птиц не слышно. Пустые улицы представляют печальную картину. Читать далее …… часто продолжается долго.
5. В рассказе Льва Толстого «После бала» поднимаются важные общечеловеческие проблемы: что такое честь, долг, совесть, как вести себя, чтобы называться настоящим человеком, что важнее — суд людей или суд Божий .Эти вопросы рано или поздно задает каждый Подробнее ……
6. У меня есть кот. Ее зовут Сюзанна. Она уже взрослая кошка, ей около двух лет. У нее темно-серая спинка, розовый животик, темно-розовая шея, черный нос, длинные усы, дымчатый хвост. Наша Сьюзи — необыкновенная кошка, у нее чуть приплюснутый нос и Подробнее ……
7. Вхожу в светлую, теплую небольшую комнату: стол, кровать, шкафы с книгами и игрушками. Это моя комната. Я провожу здесь большую часть своего времени — делаю уроки, читаю, играю.Моя комната имеет свое лицо: в ней лежат книги, которые мне нужны в учебе, Подробнее ……
8. Все мы люди. Что это означает? Биологически мы принадлежим к отряду млекопитающих под названием Homo sapiens. Однако, помимо биологических свойств, у нас есть множество других — тех, которые отличают нас от животных. И самый главный среди них Читать дальше ……

История моего друга (описание)

Коллекционирование Пушкина — The Caxton Club

caxtonian ЖУРНАЛ CAXTON CLUB VOLUME XVI, NO.11 НОЯБРЯ 2008 г. Собирание Пушкина Р. Иден Мартин Гарольд Блум однажды написал, что «странность» — это один из признаков величия, который придает литературному произведению канонический статус.1 Он имел в виду к уникальности самой работы – ее стиля, красоты и заложенной мысли. Но можно распространить это понятие и на автора — его ум и разговор, внешний вид и поведение, и то, как его воспринимали современники. «Странный» — на самом деле довольно скучное прилагательное для гиганта русской литературы Александра Пушкина — возможно, величайшего поэта, писавшего на любом европейском языке со времен Шекспира.Пушкин был литературной рок-звездой XIX века. Или, жонглируя музыкальными метафорами, Александр Пушкин Ореста Кипренского, 1827 г., он был Моцартом, изображенным в «Амадее» Питера Шаффера — только с большей и ставшей великой моделью — поэтом со всеми идиосинкразиями. Было невообразимо, чтобы его преемники прочитали и усвоили — ибо справедливое божество воплотит в себе такие огромные следующие два века. Стихи его до сих пор цитируют – поистине революционно – литературный талант в этом пространно русскими школьниками и извозчиком неказистым персонажем: коротышка, про шоферов.Он также писал изящную прозу. Один из 5 футов 5 дюймов, кудрявый, потомок африканца, его биографы говорят, что «великий русский раб, часто небрежно одетый, непочтительный в романе 19-го века вряд ли мог существовать на земле, где господствовала православная церковь, и без его рассказы в прозе»2. Неуважение к власти в стране, которой правят. Один сразу же сталкивается с проблемой на микрокосмическом уровне, царем и его идентификацией в двух предыдущих статьях, появившихся у официальных лиц (включая его цензоров).Пушкин был Кэкстоном (по собиранию русских поэтов нескромных, развратных и непристойных в своей афере — Мандельштам (11/06) и Ахматова (4/07)). стихотворение и его стихи. Он толкал женщин. Истории и биографии можно постоянно переводить — женатым и незамужним — с одного языка на другой без особого труда — и покровительствовать публичным домам. У него была детская травма. Романы и рассказы кое-кто терпит от крепостного в отцовском поместье.Он играл в азартные игры еще больше, но английский читатель может получить — в основном в карты — и крупно проиграть, что оставило большую часть «Войны и мира» или «Преступления и наказания» постоянно в долгах. Поругался, что мент от хорошего перевода. Но поэзия регулярно приводит к дуэлям. Он был убит в непереводимом возрасте – разве что в том смысле, что один из 37 на дуэли. И все же менее чем за два десятилетия он может перевести слова одного языка в переделанный русский в новый литературный язык, их грубые эквиваленты в другом.Читатель может по-прежнему улавливать суть происходящего или описания. Но музыки больше нет. Или, по крайней мере, оригинальной музыки больше нет. Возможно, новый композитор, Пастернак, например, может написать новую музыку на старую тему и назвать это «переводом», но это новая музыка. Вот почему английские и американские читатели не могут непосредственно оценить форму и живость, искрометный остроумие и блеск стихов Пушкина — что может объяснить, почему мы редко утруждаем себя чтением неизбежно неудовлетворительных переводов.Я примерно в той же лодке, что и большинство других нерусских. Я немного говорил по-русски в колледже и снова начал изучать его, когда мне было 59 лет. Теперь, когда у меня есть словарь и много времени, я могу «читать» Пушкина. И все же я уверен, что большая часть «музыки», которая живет в звуках и интонациях разговорного русского языка, для меня потеряна. Но, может быть, и не нужно быть знатоком русского языка, чтобы интересоваться перекрестками жизни поэта и появлением прославивших его произведений в России, если не во всем мире.Это эссе для коллекционеров книг. Это не попытка литературной критики. Александр Пушкин родился 26 мая 1799 года (по юлианскому календарю) в Москве3. Его мать Надежда приходилась внучкой Абраму Петровичу Ганнибалу, африканцу, купленному мальчиком в Константинополь в 1704 году русским послом в подарок Петру Великому. Происхождение Аврама могло быть в Абиссинии или, возможно, в нынешнем штате Камерун. Царь приказал крестить ребенка и дал ему в качестве отчества свое имя См.