Сообщение о пушкине 6 класс литература: Краткая биография Пушкина для 6 класса

Содержание

Краткая биография Пушкина для 6 класса

Александр Сергеевич Пушкин родился 6 июня 1799 года в Москве в дворянской семье.

Его отец (Сергей Львович Пушкин) увлекался поэзией, а дядя (Василий Львович) был известным поэтом того времени. Мать (Надежда Осиповна) имела хорошее образование и свободно говорила по-французски.

Все это повлияло на становление будущего поэта.

В детстве Александр часто гостил в подмосковном селе Захарово. За ним присматривали родная бабушка, а также няня — Арина Родионовна. Пушкин был с ней очень близок, относился к ней с большой любовью, и потом упомянул ее в нескольких стихотворениях («Няне», «Зимний вечер»).

В 1811 году, когда Пушкину было 12 лет, он поступил в Царскосельский лицей под Петербургом. Именно там он начал писать свои первые стихи, познакомился с известными литераторами и погрузился в мир литературы.

В 1814 году, во время учебы в лицее, в журнале «Вестник Европы» было впервые опубликовано стихотворение Пушкина — «К другу стихотворцу».

Спустя год на торжественном публичном экзамене поэт прочел свое произведение «Воспоминания в Царском Селе» перед знаменитыми литераторами (среди них Державин Г.Р.) и получил их единодушное признание.

После окончания лицея (в 1817 году) Пушкин отправился в Санкт-Петербург, где поступил на службу в Коллегию иностранных дел. В этот период поэт вел активную светскую жизнь, посещал множество мероприятий и писал стихи.

Через 3 года (в 1820 году) была опубликована первая поэма Пушкина — «Руслан и Людмила».

В этом же году поэта из-за неприемлемых стихов и эпиграмм отправили в южную ссылку в Кишинев. Там он посетил Крым и Кавказ, в результате чего на свет появились поэмы «Бахчисарайский фонтан», «Кавказский пленник» и прочие произведения.

Через 4 года (в 1824) Пушкин был отправлен в другую ссылку — в село Михайловское — имение его матери. Несмотря на всевозможные проблемы, поэт продолжил активно работать над новыми произведениями.

Пока Пушкин находился в ссылке, прежний император Александр I, который разжаловал поэта, умер, и на престоле оказался Николай I.

В 1826 году он пригласил поэта на личную встречу. В результате их разговора император «помиловал» Пушкина и освободил его от ссылки.

В Москве поэт возвращается к активной светской жизни, и на одном из вечеров знакомится с Натальей Гончаровой. По словам самого Пушкина, он полюбил ее с первой встречи.

Осенью 1830 года Александр Сергеевич отправился в село Болдино — в имение отца. Там он плодотворно работает и создает множество произведений («Повести Белкина», «Домик в Коломне», несколько сказок). Этот период называют «Болдинской осенью».

В 1831 году Александр Пушкин вернулся в Москву, где обвенчался с Натальей Гончаровой.

В этом же году вышел в печать знаменитый роман «Евгений Онегин».

Осенью 1833 года поэт снова отправился в село Болдино. Там он активно работает над новыми произведениями («Медный всадник»). Этот период назовут «Второй болдинской осенью».

Спустя три года (в 1836 году) уже в Петербурге поэт выпустил собственный журнал «Современник».

Большой популярности журнал не получил, однако в нем Пушкин смог публиковать свои произведения, которые не пропускали в печать. Например, так был впервые выпущен роман «Капитанская дочка».

8 февраля 1837 года на Черной речке в Петербурге состоялась дуэль между Пушкиным и Дантесом, в результате чего поэт был тяжело ранен.

Через 2 дня (10 февраля 1837 года) Александр Сергеевич Пушкин скончался.

Пушкин лицеист 6 класс сочинение сообщение

Императорский Царскосельский лицей был основан 12 августа 1810 г., а первого марта 1811 года отец Пушкина подал заявление о допуске своего сына к вступительному экзамену. Экзамен был сдан 12 августа 1811 г., в этом же году А. С. Пушкину исполняется двенадцать лет. Мальчик присутствовал на открытии учебного заведения, которое проходило по всем традициям торжественного открытия.

23 октября 1811 г. начались трудовые будни, которые ничем не отличались от будней в других закрытых учебных заведениях. Здесь все был четкий распорядок дня: подъем в шесть утра, в десять вечера отбой. В течение учебного дня было время на отдых, затем снова учеба. С самого первого дня обучения в лицее Пушкин чувствовал себя уютно в этом месте и по дому он не сильно скучал. Лицей стал для мальчика даже больше, чем дом. Здесь он встретил отличных педагогов и быстро нашел общий язык со сверстниками. Когда я представляю себе Пушкина- лицеиста, то сразу вижу счастливого подростка, который учится в свое удовольствие, а свое свободное время проводит за чтением книг.

Позже, спустя несколько лет, Пушкин написал стихотворения о лицее, о людях, которые окружали его в продолжении всего времени обучения. И это прекрасные стихи. Они передают эмоции поэта об учебе в лицее и воспоминания о былых временах.

Среди учеников было много тех, кто увлекался писательством. Конечно, Пушкин не был исключением. У многих это увлечение стало развиваться и в конечном итоге, переросло в писательский талан. Было даже организовано литературное собрание, на котором все делились своими работами и слушали критику. Исходя из этого, начинающие писатели могли корректировать свои произведения и нарабатывать навык. Стихотворения Пушкина по праву считались одними из лучших.

Однажды в лицее проходил экзамен, на котором ученики не только отвечали на вопросы и выполняли задания, но и зачитывали свои работы. В лицее Пушкин начинает активно писать, и, будучи лицеистом, его произведения в первый раз печатают в журнале, а позже его признают лучшим поэтом Царскосельского Лицея. В лицее Пушкин заводит друзей, там же зарождается его первая любовь, происходит знакомство с известными писателями и рождается Муза поэта. Словом, лицей стал хорошим началом дальнейших действий и определил судьбу известного всем человека Александра Сергеевича Пушкина.

Вариант 2

Лицей в Царском селе отличался от остальных учебных заведений отсутствием телесных наказаний и добрым отношением к ученикам. Предметы велись не иностранными преподавателями, а русскими. Основной задачей этого привилегированного учебного заведения, находящегося под опекой Александра I, было воспитание патриотов и преданных слуг государства.

А.С. Пушкин чувствовал себя в лицее хорошо, у него были друзья, учителя, с которыми ему было интересно. Лицей вполне заменял ему дом, поэтому Пушкин легко переносил разлуку с семьей. Юного лицеиста поддерживал его дядя, Василий Львович, известный поэт. Он привез мальчика в лицей в 1811 году и старался всячески помочь племяннику. Дядя оказал немалое литературное влияние на Александра, открыв ему мир русской литературы,

В лицее было много занятий, юноши учили французский и немецкий языки, латынь, естественные и гуманитарные науки. Александр Сергеевич посещал уроки рисования, чистописания, он очень часто бывал в библиотеке, читал каждую свободную минуту. Молодые люди очень любили поэзию, стихи, которые они писали, читались на «литературных собраниях», на которых блистал талантливый Пушкин. Одним из любимых учителей и наставников поэта был А.П. Куницын. Особенно Пушкину запомнилась его речь при открытии лицея, где были слова о соблюдении закона, о важности идти по пути любви к Отечеству и славе, не теряясь в толпе, поглощаемой волнами забвения.

В 1814 году Г. Державин был председателем комиссии на экзаменах. Александр Сергеевич прочел свое стихотворение, очень растрогавшее Державина. Известный поэт хотел обнять Пушкина, но тот смутился и выбежал из зала. Преподаватели заметили талант поэта и старались его поддерживать и развивать. На уроках некоторые учителя ему позволяли писать стихотворения вместо решения задач, так как с алгеброй, например, поэту было тяжело.

Гораздо позже писатель будет с любовью и радостью вспоминать свои годы в лицее, который стал для него отчизной. Именно там он обрел своих лучших друзей и литературных соратников — Дельвига, Кюхельбекера и Пущина, с которыми свела его судьба.

6 класс

Также читают:

Картинка к сочинению Пушкин лицеист

Александр Сергеевич Пушкин.

Литература 6 класс. Учебник-хрестоматия для школ с углубленным изучением литературы. Часть 1

Доклад Лицейские друзья Пушкина (6 класс сообщение) (описание для детей)

Доклады и сообщения
Люди
Лицейские друзья Пушкина

Годы проведенные в лицее были самыми насыщенными и беспечными в жизни русского поэта и прозаика Александра Пушкина. Писать стихотворения он стал в тринадцатилетнем возрасте уже учась в лицее.
Лицейские товарищи Пушкина имели уникальную возможность первыми оценивать задатки будущего классика отечественной литературы. Настоящими друзьями для юного Александра являлись Вильгельм Кюхельбекер, Иван Пущин и Антон Дельвиг. В завершении учебы он общался с широким кругом лиц, но близкими друзьями стали именно эти трое.

Пущин Иван был для Пушкина самым лучшим другом. Они доверяли друг другу и помогали в трудных ситуациях. Дружба между Александром и Иваном завязалась еще при поступлении в лицей, а в общежитии они оказались соседями по комнате. Пущину удалось пронести дружескую преданность до последнего дня поэта. Возможно, своими совершенно разными чертами в характерах они дополняли друг друга. Александр по натуре был раздражительным и деятельным, а Иван наоборот предпочитал все спокойно обдумывать, был рациональным и добродушным. В конце учебного дня Пушкин делился с Пущиным своими проблемами и Иван всегда поддерживал друга, давая совет.

Друзья также поддерживали Пушкина и в творческом плане. Единство поэтического характера сплотило дружбу Пушкина с Дельвигом. Всегда очень ленивый барон Антон Дельвиг любил писать стихи и делал это исключительно для себя. Тогда Пушкин подвигнул друга продемонстрировать стихи на широкую публику.

Не единожды лицейским друзьям Пушкина приходилось терпеть и издевательства с его стороны. Чаще всего под насмешки попадал Вильгельм Кюхельбекер, его, очень добродушного человека Пушкин часто всячески задевал при этом обидно называя Кюхлей.

За лицейские годы Пушкину удалось укрепить свой творческий потенциал благодаря поддержке этих настоящих друзей.

Антон Дельвиг

Антон Антонович учиться не хотел. Не то, чтобы он не понимал науку, ему было просто лень. На уроках он чаще всего спал. Второй недостаток — чрезмерно развитое воображение. Нет, он не врал. Он просто придумывал всякие истории и небылицы, а те события, которые происходили с ним в реальности, приукрашивал.

Дельвиг рано ощутил порывы к творчеству. Несмотря на серьезную профессию, он постоянно отвлекался на литературу. Даже во время службы в Министерстве внутренних дел, где его готовили на довольно серьезный пост, он занимался издательской деятельностью. Дельвиг был одним из трех друзей, решившихся посещать Пушкина в ссылке. Умер очень рано. Ему было всего 32 года. Узнав о смерти друга, Пушкин написал Плетневу: «Наши ряды начинают редеть».

«Поэт в России больше, чем поэт»

Кюхельбекеру посчастливилось незаметно покинуть Сенатскую площадь, когда стало очевидно, что восстание обречено. Однако незадачливого декабриста с приметами «рост 2 аршина 9 4/8 вершков, лицом бел, чист, волосом чёрн, глаза карие, нос продолговат с горбиною» быстро разыскали.

Зимой 1826 года талантливый лицеист оказался в казематах главной политической тюрьмы России – Петропавловской крепости. Ему грозила смертная казнь, которая была заменена двадцатью годами каторжных работ. Позже и этот приговор удалось смягчить, но, несмотря на то, что заключенный Кюхельбекер содержался в достаточно мягких условиях (мог писать и получать письма, читать книжные новинки, общаться с духовником), поэт был глубоко несчастен.

Не было счастья и в личной жизни. Кюхельбекер всегда искал женщину, которая стала бы ему соратником и близким другом, но будучи в ссылке, женился на безграмотной дочери баргузинского почтмейстера Дросиде Ивановне Артеновой. Необразованная супруга не разделяла философских и стихотворных увлечений бывшего лицеиста, которые к этому времени вышли на новый уровень. Кюхельбекер больше не подражал Державину или Жуковскому. Основываясь на личных ощущениях, он писал о печальных думах узника или же божественном огне, которому не страшна тюрьма.

Однако Кюхельбекер остался верен первым поэтическим опытам: выше всего философ и романтик ставил предназначение стихотворца. В одном из своих последних произведений, названном «Участь русских поэтов», умирающий, больной декабрист писал:

Горька судьба поэтов всех племен; Тяжеле всех судьба казнит Россию: Для славы и Рылеев был рожден; Но юноша в свободу был влюблен… Стянула петля дерзостную выю.
Могила декабриста В. К. Кюхельбекера в Тобольске Фото: РИА Новости/ Сергей Ветров

Вильгельм Кюхельбекер

Это, пожалуй, самая яркая и запоминающаяся фигура среди лицеистов. Как его только не называли друзья:

Кюхля;
Гюхельберг;
Глист.

Одноклассник никогда не обижался, занимаясь любимым делом — написанием стихов. Только назвать их часто не успевал. А еще он плохо слышал на одно ухо, поэтому половины из того, что ему говорили, просто не разбирал.

Стихи стали еще одним поводом для насмешек, потому что в них было очень много ошибок. Однажды он даже пытался утопиться в пруду лицея, но его успели спасти.

Вильгельм Кюхельбекер (или Василий Кюхля, как звали его друзья) часто становился жертвой розыгрышей и насмешек со стороны однокурсников. Пушкин тоже не оставался в стороне:

За ужином объелся я,
А Яков запер дверь оплошно —
Так было мне, мои друзья,
И кюхельбекерно и тошно.

Прочитав это, Кюхельбекер вызвал Александра на дуэль, которая, к счастью, закончилась благополучно. Но, несмотря на насмешки, друзья любили Кюхлю и не давали его другим в обиду. После окончания академии Кюхельбекер получил чин титулярного советника и был зачислен в коллегию иностранных дел, как и Пушкин.

Известно, что Кюхельбекер участвовал в декабрьском восстании, но когда пытался выстрелить в генерала, его пистолет дал осечку. Пушкина он пережил на 7 лет, умер в 1846 из-за чахотки.

Созвучие

А.С. Пушкин. Автопортрет

Первая организация декабристов Союз спасения образовалась в 1817 г. Ее цель – борьба за ограничение самодержавия и борьба с крепостным правом. В эту организацию входит лицейский друг Пушкина Иван Иванович Пущин. В этом же году друзья заканчивают Лицей и Пушкин пишет свою оду «Вольность»:

Увы! куда ни брошу взор — Везде бичи, везде железы, Законов гибельный позор, Неволи немощные слезы; Везде неправедная Власть В сгущенной мгле предрассуждений Воссела — Рабства грозный Гений И Славы роковая страсть.

Конечно же, в то время направление мыслей поэта и чаяния декабристов вполне совпадали. А вот декабрист Поджио в своих «Записках» позже скажет, что их путь – путь открытого восстания, а не тайная борьба за власть путем дворцовых заговоров и подлого цареубийства (он говорит здесь об убийстве Павла I): «Пьяная буйная толпа врывается к нему и отвратительно, без малейшей гражданской цели, его таскает, душит, бьет и убивает. Убийцы были награждены. За ними был легкий и жалкий успех. Нет, не они нам пример».

Об отношении к крепостному праву Пушкин говорит в стихотворении «Деревня», написанном им в 1819 г.:

Здесь барство дикое, без чувства, без закона, Присвоило себе насильственной лозой И труд, и собственность, и время земледельца. Склонясь на чуждый плуг, покорствуя бичам, Здесь рабство тощее влачится по браздам Неумолимого владельца. Здесь тягостный ярем до гроба все влекут, Надежд и склонностей в душе питать не смея, Здесь девы юные цветут Для прихоти бесчувственной злодея.

Его отношение к крепостному праву, выраженное в стихах, вполне соответствует отношению к этому вопросу декабристов. Необходимость отмены крепостного права как унизительного для человека явления очевидна как для декабристов, так и для Пушкина.

Д. Кардовский «Пушкин среди декабристов в Каменке»

В 1820 г. Пушкин был сослан на юг за свои политические стихи, там он знакомится с членами тайного общества Союза благоденствия М. Орловым, К. Охотниковым, В. Раевским, И. Якушкиным, часто бывает в Каменке. А Каменка, как мы знаем, была одним из штабов заговорщиков. Князь П. Вяземский писал: «Хоть Пушкин и не принадлежал к заговору, который приятели таили от него, но он жил и раскалялся в этой жгучей и вулканической атмосфере».

Еще до своей ссылки на юг Пушкин был участником одного из литературных обществ декабристов «Зеленая лампа» (филиал Союза благоденствия), участники «Зеленой лампы» стояли на позициях ограничения монархии и завоевания этого ограничения революционным путем. В 1821 г. в Кишиневе Пушкин встречался и беседовал с Пестелем, а в 1822 г. он предупреждает В. Раевского, члена Южного тайного общества, о грозящем ему аресте (Пушкин жил в это время на квартире наместника Бессарабии генерала Инзова).

Но постепенно взгляды Пушкина на необходимость революционных преобразований меняются, он все меньше верит в успех политической борьбы и начинает понимать, что народ ее не поддержит, т.к. он пассивен, а группа людей, пусть даже очень честная и целеустремленная, ничего изменить не может. В своей трагедии «Борис Годунов» он пишет:

Но знаешь ли чем сильны мы, Басманов?

Не войском, нет, не польскою помогой,

А мнением — да, мнением народным.

1 января 1825 г., когда Пушкин находился в Михайловском, его посетил лицейский друг Иван Пущин. После первых объятий и слез радости, расспросов и рассказов Пущин признался другу, что в России существует тайное общество и что он к нему принадлежит.

А Следственная комиссия по делу декабристов установила, что вольнолюбивые стихи поэта использовались декабристами в качестве прокламаций, что они читались в армии. Николай I «простил» Пушкина, но стихотворение «Арион» написано в 1827 г., уже после ссылки и казни декабристов, и в нем поэт говорит:

Лишь я, таинственный певец,

На берег выброшен грозою.

Я гимны прежние пою

И ризу влажную мою

Сушу на солнце под скалою.

О постоянных внутренних (и творческих) обращениях Пушкина к идее преобразования общества и поисках путей говорят последующие его произведения: «История Пугачева», «Капитанская дочка», «Дубровский». И слова о «русском бунте, бессмысленном и беспощадном» говорят сами за себя.

Иван Малиновский

После дуэли с Дантесом Пушкин говорил: «Отчего рядом нет Малиновского и Пущина? Мне было бы легче умирать». Товарищ Малиновский получил прозвище Казак за вспыльчивость. Многие считают, что он бы сделал военную карьеру, если бы отец, который был директором этого лицея, не принудил учиться.

После окончания лицея Иван Малиновский стал военным и дослужился до полковника. Выйдя в отставку в 1825 году, задумался о создании семьи, но женился только в 1834 году на сестре Пущина.

Иван Пущин (1798-1859)

Н. Бестужев «Портрет И. Пущина»

Его отец был сенатором, генерал-интендантом флота.

Учился вместе с Пушкиным в Царскосельском лицее. Мальчики после первого знакомства сразу же почувствовали симпатию друг к другу и оставались друзьями всю жизнь, хотя жизнь развела их в разные стороны сразу же после окончания Лицея.

Н. Рушева «Пушкин и Пущин»

И. Пущин уже в Лицее привлекал других «своей высокой чистотой, честностью и сердечной теплотой», так его характеризовал директор лицея Е.А. Энгельгардт. Почти сразу же после окончания лицея он становится участником тайных обществ – сначала «Священной артели», основанной гвардейскими офицерами в 1814 г., затем Союза спасения, Союза благоденствия, Северного общества.

Служил в лейб-гвардии конной артиллерии, с 1823 г. оставил военную службу и стал служащим Петербургской уголовной палаты. Позже перешел в московский надворный суд, а в тайном обществе возглавил Московскую управу. Накануне восстания переехал в Петербург и принял непосредственное участие в его подготовке с надеждой, чтобы столичные и московские войска выступили совместно.

Он был на Сенатской площади одним из первых. «Всех бодрее в каре Московского полка стоял И. И. Пущин, хотя он, как отставной, был не в военной одежде; но солдаты охотно слушали его команду, видя его спокойствие и бодрость», — рассказывал декабрист А. Розен. Как одного из главных зачинщиков, Пущина осудили «по первому разряду»: смертная казнь с отсечением головы. Затем смертный приговор был заменен вечной каторгой.

За 10 месяцев до восстания декабристов Пущин посетил ссыльного друга в Михайловском, и это была их последняя встреча. О ней Пушкин писал:

И ныне здесь, в забытой сей глуши, В обители пустынных вьюг и хлада, Мне сладкая готовилась отрада: Троих из вас, друзей моей души, Здесь обнял я. Поэта дом опальный, О Пущин мой, ты первый посетил, Ты усладил изгнанья день печальный, Ты в день его Лицея превратил И все прошло, — проказы, заблуждения… Ты, освятив тобой избранный сан, Ему в очах общественного мненья Завоевал почтение граждан…

(19 октября 1825 года)

Уже на каторге, в Петровском заводе в Забайкалье, Пущин узнал о смерти Пушкина и написал в одном из писем: «Кажется, если бы при мне должна была случиться несчастная его история и если б я был на месте К. Данзаса, то роковая пуля встретила бы мою грудь: я бы нашел средство сохранить поэта-товарища, достояние России«.

В 1839 году Пущину разрешено было отправиться на поселение в Тобольскую губернию, где он провел 4 года, жил в Туринске, затем в Ялуторовске. Иван Пущин был необычайно добрым и отзывчивым человеком: кроме своих двоих детей, он взял на воспитание троих детей умершего декабриста Ивашева, а затем приютил жену и детей умершего В. Кюхельбекера, лицейского товарища. Его все любили и называли «самым сердечным другом» (Волконский), «общим нашим любимцем» (Басаргин). В ссылке он занимался земледелием, педагогикой, наукой (изучал экономику Сибири).

Его ссылка кончилась в 1856 г., но в Москве ему жить было запрещено, он поселился в имении князя Эристави. Здесь же начал писать свои известные «Записки о Пушкине» и другие мемуарные произведения.

Умер он в 1859 г. в Бронницах, родовом поместье Фонвизиных (М.А. Фонвизин – декабрист, после его смерти Пущин женился на его вдове, Н.Д. Фонвизиной). Там же и похоронен рядом с другом-декабристом М. Фонвизиным).

Алексей Демьянович Илличевский

Хороший друг Александра Сергеевича Алексей Илличевский тоже поэт. Под своими произведениями он ставил подписи:

Иллишийший;
Ийший.

Было время, когда сокурсник даже помогал Пушкину править произведения и дописывать их при необходимости.

Алексей Демьянович был спокойный, избегал ссор, не участвовал в спорах. Учителя хвалили его за поэтический талант. Однажды Пушкин написал ему:

Дитя харит и вдохновенья,
В порыве пламенной души,
Небрежной кистью наслажденья
Мне друга сердца напиши.

После лицея стал чиновником в Сибири. Далее о его судьбе история умалчивает.

Михаил Лукьянович Яковлев

За удивительную способность пародировать Яковлев получил прозвище Паяс 200 номеров. Он даже походку и жесты других людей передавал с точностью. Михаил Яковлев называл Пушкина то обезьяной, то тигром, что со временем переросло в «смесь обезьяны с тигром». Яковлев отмечал, что поэт Пушкин из них был самым способным.

Именно благодаря Михаилу сохранилась лицейская дружба. Выпускники собирались у него дома. Яковлева стали называть старостой, а его дом — подворьем лицейским. Получилось своего рода братство, где каждый готов на все ради друга, количество людей ведь при этом роли не играет. Служил чиновником.

Константин Карлович Данзас

За неуклюжесть его прозвали Медведем. Дружил со многими, но лучшим другом считал Броглио, с которым вместе постоянно хулиганили. Любимое занятие — соревноваться в проказах. За «черной партой» (парта, куда сажали провинившихся) кто-то из них сидел постоянно. Но это не помогало. Однажды учителя заставили Данзаса надеть старую одежду, которая была на него мала, и сказали, что теперь так будет всегда, если он не будет слушаться. Это помогло!

У Данзаса был очень красивый каллиграфический почерк, его постоянно ставили в пример остальным. Его даже назначили вести школьный журнал. После лицея стал военным. Был секундантом на последней дуэли Пушкина. Кстати, за это его чуть не казнили.

Пушкин в лицее

В мае 1811 года Пушкину исполнилось 12 лет. Родители решили было отвезти его в Петербург и отдать на воспитание в Иезуитский коллегиум. Но в это время до Москвы дошёл слух, что царь Александр I намерен открыть осенью в Царском Селе новое, ещё небывалое в России учебное заведение – Лицей. Слух этот заинтересовал отца Пушкина, Сергея Львовича, любителя всяких новостей.

Пушкин-лицеист. Памятник в лицейском саду.

Сергей Львович навёл справки и скоро узнал, что Лицей должен готовить будущих помощников царя, государственных деятелей. В то время царь Александр I ещё был вольнодумцем. Его отец, деспот Павел I, был убит придворными, и Александру, чтобы удержаться на престоле, приходилось проявлять мягкость души и свободу мыслей, что он и делал некоторое время. В Лицее должны были бесплатно жить и учиться дети родовитых дворян: предполагалось, что по окончании Лицея они займут важные государственные должности по дипломатической и военной части. Царь хотел лично наблюдать за воспитанием лицеистов и потому приказал открыть Лицей в Царском Селе, в четырёхэтажном флигеле, примыкавшем к большому царскому дворцу. И бесплатное обучение, и покровительство царя, и блестящая карьера в будущем – всё это взволновало Сергея Львовича, и он решил во что бы то ни стало устроить сына в Лицей. Но детей родовитых дворян было много, а в Лицей принимали всего тридцать воспитанников. Надо было хлопотать, искать протекции. Обычно ленивый и беспечный, Сергей Львович тут проявил достаточную энергию и добился того, что его сыну разрешили держать экзамен. В июле Пушкин вместе с дядюшкой Василием Львовичем, известным в ту пору поэтом, выехал на лошадях из Москвы в Петербург. Он выдержал экзамен и был принят в Лицей.

В этом здании, налево от арки, помещался Царскосельский лицей.

19 октября, утром, в тихом живописном Царском Селе, во дворцовом флигеле, произошло торжественное открытие Лицея. После молебна в придворной церкви лицеистов, 10–14-летних мальчиков, одетых в новую парадную форму – в синие мундиры с красными воротниками, шитыми серебром, в белые брюки и высокие ботфорты, – ввели в большой лицейский зал. Между колонн стоял стол, покрытый красным сукном с золотой бахромой. На столе лежала «Высочайшая грамота» – указ царя об открытии Лицея. Лицеистов выстроили в три шеренги справа от стола. Вместе с ними встало их взволнованное начальство: директор, инспектор, гувернёры, – а напротив, лицом к ним, выстроились лицейские профессора и чиновники. В торжественной тишине чиновник из министерства народного просвещения тонким, дребезжащим голосом прочитал указ об открытии Лицея и устав Лицея, в котором говорилось, что в этом «новом святилище наук» телесные наказания запрещаются. Это было необыкновенно и ново, потому что в те годы во всех учебных заведениях школьников секли розгами самым унизительным образом. Потом директор Лицея, держа в дрожащих руках длинный лист бумаги, невнятно и робко прочитал скучную, длинную речь. Но вот следом за ним к столу смело, с достоинством вышел молодой профессор политических наук Куницын. Он не читал свою речь, а говорил уверенно, громко, обращаясь не к царю, а к лицеистам. Он призывал их к славе, к служению отечеству, народу, к честному выполнению долга гражданина и воина. В его речи не были и тени раболепства, он ни разу не упомянул имени царя. Это тоже было необыкновенно. Все ораторы обычно призывали своих слушателей к служению прежде всего царю, а потом уже отечеству, народу. Куницын смело нарушил этот обычай. И это глубоко взволновало лицеистов и запало в их души на всю жизнь. Через 25 лет, за три месяца до своей трагической смерти, Пушкин в день 19 октября, в «Лицея день заветный», вспоминал о речи Куницына и только о ней как о большом событии в день открытия Лицея. Лицеисты с восторгом слушали смелую речь Куницына и смотрели на него, как на человека необыкновенного. И он действительно оказался необыкновенным человеком. В течение шести лет он был их любимым профессором. Он воспитал в них чувство чести и независимости, стремление к свободе, ненависть к тирании и рабству.

«Он создал нас, он воспитал наш пламень. Поставлен им краеугольный камень, Им чистая лампада возжена…» –

писал о нём Пушкин в 1825 году в ссылке, в Михайловском, в стихотворении, посвященном четырнадцатой годовщине открытия Лицея. Вечером, когда царь и важные гости уехали, лицеисты переменили парадную форму на будничную и вышли гулять. На улице лежал пушистый, рано выпавший снег. Вокруг Лицея горели плошки. При свете этой пышной иллюминации лицеисты бросились играть в снежки, забыв о том, что они будущие «столпы отечества». Торжество кончилось. Начались школьные будни. Как во всех закрытых учебных заведениях, жизнь в Лицее шла по строго установленному порядку. У каждого лицеиста была своя комната. В комнате железная кровать, комод для белья, конторка, стул, стол для умыванья. На конторке чернильница, гусиные перья, подсвечник, щипцы, чтобы снимать нагар с сальной свечи. Лицеисты вставали рано – в шесть часов утра, – одевались при свечах и сбегали с четвёртого этажа вниз по лестницам в зал на молитву, потом шли в класс, учились с семи до девяти часов, пили чай в столовой и шли на прогулку. С десяти до двенадцати снова учились, обедали, снова гуляли и снова учились. Вечером, в половине девятого, ужинали и до десяти часов занимались всяк своим делом: одни читали в библиотеке журналы и книги, другие бегали по залу, играли в мяч, третьи в тихом углу рассказывали смешные и страшные истории. В десять часов расходились по комнатам и ложились спать. Длинный сводчатый коридор четвёртого этажа погружался в тишину и во мрак. Только тускло горели ночники да дежурный дядька уныло шагал из конца в конец. Пушкин впервые в жизни попал в такое большое общество сверстников. В Москве у него не было близких друзей, он не учился, как другие лицеисты, ни в гимназии, ни в пансионе. В Москве, в родительском доме, мать, отец и опостылевшие ему гувернёры не очень любили его. У него был неуравновешенный, своенравный характер. Из одной крайности он легко переходил в другую. То ленивый, неподвижный увалень, то «неуёмный» проказник, то непокорный, вспыльчивый упрямец, он часто раздражал родителей и гувернёров. Они бранили его, жестоко оскорбляли его самолюбие и как бы вовсе не замечали его больших достоинств – его ума, его горячего сердца, его неукротимой жажды знания. Он тогда уже перечитал почти всю библиотеку отца, знал наизусть многих русских и французских поэтов. В голове у него уже теснились свои мысли, мечты и стремления. А этого – главного-то – в нём и не замечали. И он замыкался, держался настороже. Потому и в Лицее он не сразу раскрыл свою душу. Он быстро подружился только со своим соседом по комнате, спокойным, добрым, умным Иваном Пущиным, а с другими товарищами сходился туго. При малейшем намёке на обиду он мгновенно вспыхивал и давал отпор. Пушкин в возрасте 12–14 лет. Гравюра Е. Гейтмана.

Но всё хорошее, что было в Пушкине: его горячее, доброе сердце, его сверкающий ум, прямота, искренность, преданность друзьям, – не могло не раскрыться в повседневном общении. Товарищи полюбили Пушкина, полюбил их и Пушкин. Лицей считался высшим учебным заведением. Лицейское начальство и профессора смотрели на лицеистов, как на взрослых студентов и предоставляли им большую самостоятельность и свободу. В классы на лекции они могли являться по своему усмотрению. Кто хотел учиться, тот учился, а кто не хотел, мог предаваться лени. Пушкин с увлечением занимался только такими науками, которые были ему по душе. Он любил русскую и французскую литературу, любил историю, лекции Куницына и пренебрегал другими предметами. Страсть к литературе и истории зародилась в нём ещё в детстве, в Москве. В родительском доме он видел многих известных в ту пору поэтов: Карамзина, Жуковского, Дмитриева, своего дядюшку Василия Львовича, – с волнением слушал их споры о литературе, о бурных исторических событиях, происходивших тогда в Европе, о непрерывных войнах Наполеона Бонапарта. Слышал он рассказы и о предках своих – непокорных Пушкиных, о знаменитом прадеде своём, арапе Петра Великого, Абраме Ганнибале. Имена многих предков Пушкина были тесно связаны с русской историей, и история была для него как бы «семейной хроникой». И теперь в Лицее в Царском Селе он жил в кругу исторических памятников. В великолепном царскосельском парке в честь победы над турками было воздвигнуто множество колонн и обелисков, на которых сверкали медью имена многих русских полководцев, воспетых Державиным в патриотических одах. Среди них было имя предка Пушкина – Ивана Ганнибала, цехмейстера морской артиллерии, который сжёг турецкие корабли и взял крепость Наварин. Французскую литературу в Лицее преподавал родной брат Марата. Он рассказывал лицеистам и о французской революции, и о Марате, и о Робеспьере с живостью и непосредственностью человека, видевшего всё своими глазами. Даже лицейский повар – и тот был связан с историей: он был когда-то поваром фельдмаршала Суворова. Всё это невольно поддерживало интерес и страсть Пушкина к истории. А страсть к литературе поддерживали и профессора, и гувернёры, сочинявшие пьесы для лицейских спектаклей в стихах и прозе, и товарищи-лицеисты, особенно Илличевский, Дельвиг, Кюхельбекер, Яковлев, Корсаков, которые с не меньшей страстью, чем Пушкин, читали журналы, заучивали наизусть стихи Жуковского, Крылова, Батюшкова, сами сочиняли эпиграммы, шуточные песни и издавали свои рукописные журналы.

Лицейский зал. В этом зале Пушкин читал перед Державиным свое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе».

Не прожил Пушкин и года в Лицее, как надвинулось чрезвычайное историческое событие. В июне 1812 года шестисоттысячная армия Наполеона перешла через Неман и стремительно двинулась на Москву. Началась Отечественная война, которая пробудила неслыханный патриотизм в сердцах русских. Лицеисты с волнением читали газетные сообщения о ходе войны и до слёз завидовали тем, кто шёл умирать за родину. А через Царское Село то и дело проходили к фронту бородатые ратники, казаки. В Лицей приезжали прощаться родственники, старшие братья, тоже уходившие на поле боя.

«Вы помните: текла за ратью рать, Со старшими мы братьями прощались И в сень наук с досадой возвращались, Завидуя тому, кто умирать Шёл мимо нас…»

Бородинскую битву, пожар Москвы лицеисты переживали с большой болью и тревогой. Что же дальше? Неужели Наполеон двинет свои полчища на Петербург? Этого ждали, и лицейское начальство стало спешно готовиться к эвакуации Лицея на Север. Портные уже начали было шить лицеистам бараньи тулупы. Но вот началось поспешное отступление Наполеона. Теперь газетные сообщения уже не огорчали лицеистов, а радовали. Они с восторгом следили за действиями русской армии и русских партизан – крестьян и крестьянок. Наконец французы были окончательно разбиты. Русские войска вошли во Францию и заняли Париж. Русский народ-победитель встал в центре внимания всего мира. Это ещё больше наполнило сердце Пушкина и его товарищей чувством великой гордости за свой родной народ. Один из товарищей Пушкина – Илличевский – писал в письме своему другу, который учился тогда в петербургской гимназии: «…Хвала русскому языку и русскому народу! Последняя война доставила ему много славы, и я уверен, что иностранцы разуверились, что мы варвары, разуверятся также и в том, что наш язык варварский: давно пора этому!» Победа русского народа укрепила страсть лицеистов к русской литературе. Не ускользали от лицеистов и тёмные стороны тогдашней русской действительности. Когда царь Александр I вернулся из Парижа, лицеистов повели в Павловск на празднество, устроенное в честь царя. Они издали смотрели на балет, который шёл на лугу на фоне великолепных декораций, изображавших окрестности Парижа. Потом в павильоне, увитом гирляндами роз, был бал. А когда начался разъезд, кто-то из царских вельмож позвал своего слугу: «Холоп!». На лицеистов так и пахнуло XVII веком. Лицеистов волновало то, что русский народ, защитник родины, освободитель народов Европы, который вынес всю тяжесть войны, по-прежнему остался в презрении, нищете и рабстве. Этих героев дворяне по-прежнему секли розгами, выменивали на борзых собак и продавали, как скот. Эта жестокая несправедливость жгла стыдом и негодованием сердца честных людей. Отечественная война пробудила в Пушкине чувство гордости за героический русский народ, любовь к народу и чувство негодования к тем, кто продолжал держать его в нищете и рабстве. Эти чувства стали основой творчества Пушкина. В эти годы стал быстро развиваться поэтический дар Пушкина. Живой и пылкий, серьёзные занятия он перемежал с шалостями, иногда слишком вольными, и оттого близоруким воспитателям казался «легкомысленным» и «крайне неприлежным». Но Пушкин никогда не был лентяем. Всё существо его всегда было в непрестанной деятельности. Голова его всегда была полна мыслей, сердце – чувств. Он много читал, размышлял и много писал. Он одержим был поэзией. «Не только в часы отдыха от ученья, в рекреационных залах, на прогулках, но нередко и в классе, и даже в церкви ему приходили в голову разные поэтические вымыслы, и тогда лицо его то хмурилось, то прояснялось от улыбки, смотря по роду дум, его занимавших. Набрасывая же мысли свои на бумагу, он от нетерпения грыз перо и, насупя брови, надув губы, с огненным взором читал про себя написанное»*. Уже в 1814 году в журнале «Вестник Европы» наряду с известными в то время поэтами было напечатано стихотворение пятнадцатилетнего Пушкина «К другу стихотворцу». Это было большое событие, но оно ещё не ставило Пушкина на первое место среди лицейских поэтов, потому что друзья Пушкина Илличевский, Дельвиг тоже печатались в том же журнале. В январе 1815 года, когда лицеисты переходили на четвёртый, старший курс, на экзамен приехал прославленный поэт Державин. Пушкин прочитал тогда своё патриотическое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе». Гавриил Романович Державин.

«Я не в силах описать состояние души моей, – вспоминал впоследствии Пушкин, – когда дошёл я до стиха, где упомянуто имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом… Не помню, как я кончил своё чтение; не помню, куда убежал. Державин был в восхищении: он меня требовал, хотел обнять… меня искали, но не нашли». Пушкин был признан первым поэтом Лицея. О его даровании говорили уже за стенами Лицея, в литературных кругах. Особенно внимательно следили за быстрым развитием его исключительного таланта Жуковский и дядюшка Василий Львович. Лицеисты жили затворниками, как в монастыре. Их не отпускали ни зимой, ни летом за пределы Царского Села. Но жизнь всё-таки врывалась к ним, и они знали многое, что тогда происходило в России и в Европе. Царь Александр I стал во главе европейской реакции, приблизил к себе жестокого, грубого генерала Аракчеева, который и правил теперь Россией. Иван Иванович Пущин.

Лицеисты остро переживали это усиление реакции, особенно Пушкин, Пущин и Кюхельбекер, тем более что к ним в Лицей проникала запрещённая литература, рукописная и печатная. Они читали гневную книгу Радищева «Путешествие из Петербурга в Москву», направленную против крепостного права, знали наизусть его оду «Вольность». Вскоре после благословения Державина Пушкин написал одно из лучших своих лицейских стихотворений, «Лицинию», в котором он с негодованием пишет о рабстве древнего Рима, но в нём ясно слышны намёки на русскую действительность:

«О Ромулов народ, скажи, давно ль ты пал? Кто вас поработил и властью оковал?»

И кончает стихом: «Свободой Рим возрос, а рабством погублен». Это было первое стихотворение, в котором Пушкин со всем пылом юности восстал против позорного рабства. Антон Антонович Дельвиг.

На старшем курсе лицеистам была предоставлена уже большая свобода, чем прежде. Они в одиночку, без надзора гувернёров, могли бродить по Царскому Селу, бывать у знакомых, посещать домашний театр графа Толстого. В это время Пушкин подружился с лейб-гусарами, полк которых стоял в Царском Селе. Среди молодых гусаров были образованные, умные, честные люди, сражавшиеся против Наполеона в Отечественную войну, побывавшие вместе с русской армией-освободительницей за границей. Один из этих лейб-гусаров, П. Я. Чаадаев, оказал на Пушкина большое влияние. Он первый указал Пушкину на то, что поэтический дар – это грозное оружие – надо направлять на защиту народной свободы. Пётр Яковлевич Чаадаев.

Вместе с тем Пушкин всё больше и больше сближался с прославленными поэтами и писателями. В 1816 году он познакомился с Батюшковым, которого очень высоко ценил. В том же году в Лицей к Пушкину приезжали поэт и историк Карамзин, Жуковский, Вяземский, дядюшка Василий Львович. С Жуковским и Вяземским он часто переписывался. Они сообщали ему все важные литературные новости. А у Карамзина, который жил в то лето с семьёй в Царском Селе, Пушкин часто запросто бывал, как в родном доме. Литература всё больше и больше овладевала всеми его помыслами, и он всё больше и больше склонялся к тому, чтобы посвятить ей всю свою жизнь. Он никогда не мечтал ни о высоких чинах, ни о богатстве. О чинах и богатстве он говорил и писал в стихах с неизменной насмешкой и презрением. Он хотел быть прежде всего человеком независимым и честным и беспечно относился к тому, кем же он будет, когда кончит Лицей. А вопрос этот уже вплотную вставал перед ним. Приближались выпускные экзамены. Ещё месяц, другой – и лицеисты разъедутся из Царского Села, и всяк пойдёт своей дорогой. Какую же ему избрать дорогу? В стихотворении «Товарищам» Пушкин писал:

«Промчались годы заточенья; Недолго, мирные друзья, Нам видеть кров уединенья И Царскосельские поля. Разлука ждёт нас у порогу. Зовёт нас дальний света шум, И каждый смотрит на дорогу С волненьем гордых, юных дум. Иной, под кивер спрятав ум. Уже в воинственном наряде Гусарской саблею махнул – В крещенской утренней прохладе Красиво мёрзнет на параде, А греться едет в караул; Другой, рождённый быть вельможей, Не честь, а почести любя, У плута знатного в прихожей Покорным плутом зрит себя; Лишь я, судьбе во всём послушный, Счастливой лени верный сын. Душой беспечный, равнодушный, Я тихо задремал один… Равны мне писари, уланы, Равны Законы, кивера, Не рвусь я грудью в капитаны И не ползу в асессора…»

Он хотел быть поэтом и только поэтом. Хотя шестилетнее пребывание в Лицее Пушкин и называл «годами заточения» и как будто и рвался на свободу, но вместе с тем он с грустью расставался с Лицеем. В Лицее он узнал первую дружбу, первую любовь. Здесь впервые посетила его Муза и впервые слава осенила его кудрявую голову. Здесь горячо любили его, восхищались им, верили в его блистательную будущность, и он горячо любил своих друзей. Тогда же перед выпуском он написал прощальные стихи в альбом Кюхельбекера:

«Прости… Где б ни был я: в огне ли смертной битвы, При мирных ли брегах родимого ручья, Святому братству верен я!»

9 июня 1817 года состоялся выпуск лицеистов тихо, скромно, без тени той торжественности, с которой шесть лет назад открылся Лицей. Василий Андреевич Жуковский.

Директор прочитал короткий отчёт о шестилетнем обучении лицеистов. Так же коротко царь поблагодарил его и весь лицейский штат. Лицеисты хором спели прощальную песню, сочинённую Дельвигом, и выпускной акт кончился. Да, не так, не так открывался Лицей! Шесть лет прошли – и переменили многое и многих… Лицеисты выросли и возмужали. Многие из них глубоко возмущались реакционной политикой царя и горели желанием свято выполнить тот долг гражданина – служить не царю, а народу, – о котором так смело говорил Куницын в день открытия Лицея. Пущин, Кюхельбекер и Вальховский выходили из Лицея вполне созревшими к тому, чтобы вступить в тайное общество, принять потом самое деятельное участие в восстании декабристов, а Пушкин покидал Лицей вполне готовым, чтобы «вслед Радищеву» написать оду «Вольность»:

«Питомцы ветреной Судьбы, Тираны мира! трепещите! А вы, мужайтесь и внемлите, Восстаньте, падшие рабы!»

___________ *Из воспоминаний лицейского товарища Пушкина – Комовского.

Сергей Дмитриевич Комовский

Получил сразу два прозвища: Лиса за родовой герб с рыжей лисой и Смола за то, что постоянно приставал к другим со своими нравоучениями.

Учителям Комовский нравился. Его характеризовали как прилежного, способного и любопытного. Только вот что на товарищей доносил — это тоже факт. Учителя характеризовали его как ученика прилежного, способного, скромного, любопытного. К друзьям подлизывался, льстил им по поводу и без. Личностных качеств почти не было. Он постоянно кого-то копировал. После лицея стал работать в департаменте народного просвещения.

Именно он после смерти Пушкина предоставил очень важные материалы для написания достоверной биографии поэта.

Александр Михайлович Горчаков

Прозвище Франт Александр Михайлович получил не за титул. Он выглядел невероятно — статный, воспитанный, модный. Горчаков гордился происхождением, но при этом в общении с окружающими его не подчеркивал. Никогда не вмешивался в чужие споры, не позволял себе повышать голос.

Учителя всегда отмечали его память и ум. Среди учеников был в числе первых. Стал политиком. Карьера была очень удачной. Прожил дольше всех однокурсников.

Именно у Горчакова после его смерти была найдена поэма Пушкина «Мономах». Возможно, тема была ему особенно близка, а может, просто другу решил помочь.

Краткий доклад (сообщение) о лицейской жизни Пушкина

Распорядок дня

Весь день у лицеистов был тщательно распланирован:

6 утра — подъем, сборы, молитва;
7 — 9 — уроки;
9 — 10 — завтрак;
10 — 12 — уроки;
12 — 13 — прогулка;
13 — 14 — обед;
14 — 17 — уроки;
17 — 18 — полдник и прогулка;
18 — 20:30 — выполнение домашних заданий, танцы и фехтование по средам и субботам;
20:30 — ужин;
22 — вечерняя молитва, сон.

«Друзья, прекрасен наш союз!»

Впервые в жизни его окружали люди, которые испытывали к нему уважение и восхищение. «Друзья, прекрасен наш союз!» — писал он в адрес одногрупников. Именно в лицейский период Пушкина произошла столь важная перемена в его жизни: была обретена «роскошь человеческого общения».

Его товарищи вместе с профессором Александром Куницыным, который читал сразу 12 предметов, и Александром Галичем, преподавателем латинской и российской словесности, горячо обсуждали события Отечественной войны 1812 года. Она началась через год после их поступления в Лицей. Все вместе они искали смысл жизни, каждый свое собственное предназначение, служение высоким целям.

В истории мировой литературы еще не было такого, чтобы кто-то из поэтов или писателей в своих произведениях так много места уделял альма матер, как Пушкин своему Лицею. Спустя годы он даже на рукописи «Евгения Онегина» нарисовал Лицей.

Это учебное заведение отображено в его стихах, ранних и поздних, посланиях друзьям, на страницах нетленных романов, в посвящениях годовщинам школы.

Какие предметы преподавались

За 6 лет ученики изучили следующие предметы:

закон Божий,
русский язык,
латинский язык,
французский язык,
немецкий язык,
логика,
нравственность,
математика,
география,
история,
чистописание,
фехтование,
рисование,
верховая езда,
танцы,
плавание.

LiveInternetLiveInternet

Большую роль в жизни Пушкина сыграл его дядя Василий Львович, который, кстати говоря, был поэтом. А. С. Пушкин, по словам отца, в детстве слушал стихи своего дяди, «затвердил некоторые наизусть и радовал тем почтенного родственника».

Именно Василий Львович привез в Лицей 11-ти летнего Пушкина.К своему знаменитому племяннику Василий Львович относился с величайшим восхищением, которое выражал в своих посланиях к нему.

Лицей, в который был принят будущий поэт, помещался в Царском Селе — летней императорской резиденции, во флигеле Екатерининского дворца.

Комнаты лицеистов

Лицей изолировали от окружающей жизни, воспитанников выпускали за пределы его стен лишь в особых случаях. Все эти меры были предприняты для того, чтобы оградить лицеистов от воздействия двора и воспитать истинных сынов Отечества. Лицейская изоляция вызвала в поэзии Пушкина тех лет образы монастыря, иноческой жизни, искушений, которым подвергается монах со стороны беса. С этим же связано и стремление вырваться из заточения.

Основное, чем был отмечен Лицей в жизни Пушкина, заключалось в том, что здесь он почувствовал себя Поэтом.

8 января 1815 года Державин рукоположил Пушкина в поэты. В стенах Императорского Царскосельского Лицея, в котором обучался А.С.Пушкин, на переводном лицейском экзамене (с младшего курса на старший) состоялась единственная встреча Державина и юного Пушкина.

Позднее сам Пушкин вспоминал:

Я прочел мои «Воспоминания в Царском Селе», стоя в двух шагах от Державина. Я не в силах описать состояния души моей: когда дошел я до стиха, где упоминаю имя Державина, голос мой отроческий зазвенел, а сердце забилось с упоительным восторгом… Не помню, как я кончил свое чтение, не помню, куда убежал. Державин был в восхищении; он меня требовал, и хотел меня обнять… Меня искали, но не нашли…

В лицее царил особый, «лицейский» дух. Преподаватели стремились привить воспитанникам культ чести и дружбы. Программа лицея должна была обеспечить максимальное развитие личности каждого воспитанника.

Поощрялись литературные опыты, издавалось несколько рукописных журналов. Лицеисты изучали классическую отечественную и европейскую литературу, учили латынь, французский и немецкий языки.

В Лицее нашел Пушкин прекрасных товарищей, дружбу с которыми сохранил на всю жизнь. Особенно полюбил он Пущина, Дельвига,

Кюхельбекера. «Великое благо в сей жизни — дружба!» — говорил Белинский. Прекрасное чувство товарищества связывало лицеистов. Оно сложилось на основе общности идейных интересов, на основе пламенного патриотизма. Иван Пущин в своих воспоминаниях говорит о том, что он и Пушкин согласно мыслили «о деле общем», подразумевая здесь единство их свободолюбивых стремлений. Здесь они дали обет взаимной верности.

О Лицее Пушкин впоследствии писал:

Куда бы нас ни бросила судьбина,

И счастие куда б ни повело,

Всё те же мы: нам целый мир чужбина;

Отечество нам Царское Село

Лицейские годы Пушкина совпали с историческими событиями — Отечественной войной 1812 года. Эти события всколыхнули всю страну, пробудив в обществе чувство патриотизма. Вместе со своей Родиной и лицеисты переживали необычайный патриотический подъем. Они видели, как через Царское Село на борьбу с врагом шли русские воины, и выбегали провожать их. «Жизнь наша лицейская сливается с политическою эпохою народной жизни русской,— вспоминал Пущин,— приготовлялась гроза 1812 года. Эти события сильно отразились на нашем детстве. Началось с того, что мы провожали все гвардейские полки, потому что они проходили мимо самого Лицея; мы всегда были тут, при их появлении выходили даже во время классов, напутствовали воинов… обнимались с родными и знакомыми; усатые гренадеры из рядов благословляли нас… Не одна слеза тут пролита. Газетная комната никогда не была пуста в часы, свободные от классов».2

Лицеисты с волнением следили за событиями, гордились успехами и героическими подвигами русских воинов. Чувство горячей любви к борющейся с иноземными захватчиками Родине переживал и Пушкин.

Уже окончив Лицей, лицеисты установили замечательную традицию: 19 октября каждого года — в годовщину открытия Лицея — собираться на «братскую перекличку». И сколько чудесных стихотворений посвятил Пушкин этой дате и своим лицейским друзьям! В Лицее Пушкин и его друзья познакомились с русскими офицерами, участниками войны 1812 года, служившими в лейб-гусарском полку, стоявшем в Царском Селе. Среди них выделялся П. Я. Чаадаев. Это был образованный и политически передовой человек. Его разговоры на политические темы запомнил Пушкин на всю жизнь.

Все 30 знаменитых лицеистов первого выпуска (1811 – 1817 гг.) вошли в историю, все состоялись как личности. С лицейского порога разошлись их пути: кто шагнул на капитанский мостик, кто стал военным, кто дипломатом, кто поэтом…

Лучшие друзья Пушкина

Лучшими друзьями Пушкина по лицею являлись:

Пущин,
Дельвиг,
Кюхельбекер,
Малиновский.

Хотя он хорошо общался со многими сокурсниками. Про многих написал стихи.

Решение поступить в лицей

При достижении мальчиком 11-летия, родители приняли решение отдать сына на обучение в лицей. К тому времени у него уже было хорошее образование, полученное дома после лучших преподавателей, поэтому попасть на обучение особого труда не составило. Он прошёл обучение и неплохо разбирался в литературе Франции, ознакомился с поэтическими работами М. В. Ломоносова, Г. Р. Державина, разговаривал на нескольких иностранных языках, старался постоянно быть в курсе новинок в литературе. Как признались в будущем товарищи по лицею, он был впереди во всём, знал то, о чём ещё и не слышали.

В 1811 году по инициативе Александра Первого для дворян открылся Лицей в Царском Селе, на него возлагались большие надежды. В то время страна очень нуждалась в новых деятелях, имеющих общенациональный и общегосударственный образ мыслей.

В заведение было вложено всё лучшее, что было в культурном развитии России того времени. В нём сначала планировали обучаться даже младшие братья царя.

Создал проект лицея М. М. Сперанский, который хотел, чтобы это была не только хорошая школа с качественным образованием для детей чиновников, но и место, откуда могли выпуститься люди, способные преобразовать Российское государство. Директором назначили члена коллегии Василия Фёдоровича Малиновского.

Царскосельский Лицей собрал руководство из умнейших людей страны, это были не просто обычные преподаватели, а просветители, такие как В. Ф. Малиновский, А. А. Энгельгардт. Каждый преподаватель читал ученикам не просто дисциплину, а профессорскую науку. Под влиянием А. П. Куницина у молодого поэта сформируются вольнолюбивые и в какой-то степени тираноборческие взгляды. Состав библиотеки постоянно пополнялся литературой, средств на это не жалели.

Для каждого учащегося давалась отдельная комната, не применялись в заведении и физические воздействия в виде наказаний.

Отвёз Александра на учёбу его дядя, известнейший писатель того времени, Василий Львович Пушкин. Мальчик сильно волновался перед сдачей экзамена, но всё прошло хорошо и его приняли в заведение. 19 октября 1811 года будущий поэт официально стал лицеистом. На празднике в честь открытия заведения присутствовала и царская семья, но больше всего в памяти ученика отложились слова и встреча с профессором Кунициным, которая повлияла на дальнейшее нравственное развитие писателя, на его становление как личности. Профессор давал наставление молодым дворянам чтить и знать законы, любить отечество, жизнь и свободу.

Война с Наполеоном

Война с Наполеоном длилась с 24 июня по 14 декабря 1812 года. Пушкин застал ее в Царскосельском лицее.

За это время ему и его товарищам пришлось перенести массу событий:

сборы войск на войну,
сожжение Москвы,
приближение вражеских войск к Петербургу,
переживания за родных и близких, которые жили в Москве,
срочная подготовка к эвакуации.

Все эти события произвели огромное впечатление на молодого поэта и его друзей. В это время все они стали взрослее.

Пушкин напишет о войне несколько стихотворений.

Доклад-сообщение 2

Летом 1811 знать обсуждает и очень ждёт, когда откроется учебное заведение. Лицей был задуман Александром l так, что в нём мог учиться только дворянский род. Программа была не лёгкой, но довольно увлекательной. Ученикам надо было за годы обучения знать великое множество наук. В лицее преподавали лучшие учителя, в их число входил такой человек, как профессор нравственных наук А.П.Куницын. Из-за него сформируется вольнолюбивый и тираноборческий взгляд Александра Сергеевича.

Юный Пушкин сильно волновался, так как он прибыл со своим дядей в Царское Село на поступление в лицей. Мальчик сильно подготовился к важному моменту жизни. Когда ему сказали, что он принят, радость и веселье охватили поэта. И 19 октября 1811 года он стал учеником лицея. Экзамен он сдавал вместе с Дельвигом. Из-за открытия лицея, устроили огромный праздник, и даже царская семья прибыла туда. Но даже не это осталось в памяти, а выступление Куницына.

Обучение в здании лицея было как в престижном заведении. Оскорбительные наказания не присутствовали, каждый ученик имел отдельную комнату. В этой комнате он вставал в 6 утра и занимался около двух часов, и только после этого завтракал. Потом учения продолжались, уже после обеда. Обучение занимало 7 часов в день. Его отдых был — чтение.

В лицее существовала дружба между учителем и учеником. В своих действиях лицеист имел полною свободу. А. Галич часто встречался в мемуарах, как человек который участвовал в пирушках с воспитанниками. В годы обучения в лицее, Пушкин интересовался литературой и историей древнего мира. Но любимой наукой была словесность. Александр Сергеевич присутствовал в числе редколлегии всех рукописей лицея. Это лучшие эпиграммы и памфлеты. Собрание поэтического кружка не начиналось, пока он не придёт. Но, даже пользуясь таким статусом, отличником он не являлся. Пушкин был не прилежный, хотя преподаватели отмечали его талант.

Из-за крайне вспыльчивого характера, у сверстников отношения с поэтом были разные. Некоторые его любили, но большинство его дразнили и относились как к доносчику. Александру Сергеевичу это, конечно, не нравилось и он даже вызвал на дуэль Кюхельбекера.

Война с французами ассоциировалась как боль и злость. Именно после победы молодой поэт начинает писать о жизни народа.

День переходного экзамена(8 января 1815) стал незабываемым. Пушкин написал сочинение в высокопарном стиле на тему «Воспоминания в Царском Селе». Его проверял Державин. После услышанного, он растрогался и долго не мог выйти из комнаты.

В 1816 году у Александра Сергеевича начала заказывать произведения императорская семья.

Первую любовь Пушкин встретил на лицейном балу. Ей оказалась Бакунина, которой посвящено стихотворение «К живописцу». Несмотря на это, у поэта были впереди друзья, а не женщина.На годовщину лицея он напишет стих на тему дружбы.

«В садах Лицея являться Муза стала мне»

Лицейский период Пушкина длился шесть лет, с 1811 по 1817 годы. Писать серьезно он начал в 13 лет. И также рано попал в печатные издания. В июльском номере «Вестника Европы» впервые появился опус 15-летнего поэта под названием «К другу-стихотворцу». Правда, он поставил псевдоним «Александр Н.к.ш.п.». Современные филологи расшифровали его: это были согласные буквы его фамилии, но в обратном порядке. Таким манером подписывал отдельные свои стишки его дядя — Василий Львович Пушкин. Он только просто выбрасывал все гласные буквы — П.ш.к.н.

Стихотворения Пушкина лицейского периода, по мнению большого знатока его творчества, Бориса Томашевского, показывают, что он вполне овладел техникой поэзии. А написанное им в 13 лет явилось целой вехой, поворотом в судьбе.

Ссылка

В 1823 году Александр Пушкин переехал в Одессу, добившись перевода по службе в канцелярию графа Воронцова, но здесь ему не удалось выстроить отношения с начальством, и вскоре поэт попросил отставки. Но еще до того, как он успел это сделать, в Москве полиция вскрыла его письмо другу-лицеисту Кюхельбекеру и сочла его содержание настолько недопустимым, что вместе с отставкой Пушкин был определен в ссылку. Следующие два года поэт пребывал в родовом имении в селе Михайловском Псковской области под надзором и без содержания.

В Михайловском Пушкин жил в одиночестве, родные покинули имение. Единственной, кто скрашивал одиночество поэта, была няня Арина Родионовна. Сказки и народные песни няни сильно повлияли на творчество Александра Сергеевича, а ее литературный образ появился в некоторых произведениях писателя. В этот период Пушкиным была написана трагедия «Борис Годунов», что стало новым этапом в его творчестве.

В конце 1825 года после смерти Александра I Пушкин надеялся на помилование от нового императора, но ему помешало Восстание декабристов, члены которого ранее были связаны с поэтом. Однако после того, как в 1826 году был опубликован первый сборник «Стихи Александра Пушкина» и поэт обрел всенародную любовь, Николай I пригласил его на аудиенцию в Петербург. Император планировал, что Пушкин станет придворным поэтом, но сближения не произошло, Александр Сергеевич оставался на позициях свободомыслия, что не устраивало консервативную власть. За Пушкиным установили надзор и ограничили его передвижения.

Иван Пущин

Вторым лицейским товарищем Пушкина, который оказался на Сенатской площади в рядах восставших декабристов, был Иван Пущин. В годы учебы он был одним из лучших друзей поэта. Благоразумный, рассудительный Пущин положительно влиял на вспыльчивого Пушкина. Модест Корф писал о нем: «Со светлым умом, с чистой душой, с самыми благородными намерениями, он был в лицее любимцем всех товарищей», а Пушкин посвящал ему стихи — «К Пущину», «Воспоминание», «Вот здесь лежит больной студент», «В альбом Пущину».

Вскоре после окончания учебы в Лицее Пущин вступил в первое тайное общество «Священная артель», основанное гвардейскими офицерами в 1814 году. Позже был членом тайных политических обществ — Союза спасения и Союза благоденствия.

11 января 1825 года Пущин приехал в Михайловское к ссыльному Пушкину. «Он как дитя был рад нашему свиданию», — позже написал Пущин.

…Поэта дом опальный, О Пущин мой, ты первый посетил; Ты усладил изгнанья день печальный, Ты в день его лицея превратил.
Александр Пушкин, «19 октября», 1825 год

В том же году, незадолго до событий 14 декабря, Иван Пущин вернулся в Петербург, чтобы участвовать в восстании. После его подавления Верховный уголовный суд признал Пущина «виновным в участии в умысле на цареубийство одобрением выбора лица, к тому предназначенного, в участии управлением общества, в принятии членов и в отдаче поручений и, наконец, в том, что лично действовал в мятеже и возбуждал нижних чинов», и приговорил к смерти через повешение, которую заменили пожизненной каторгой.

Через год Пушкин, рискуя попасть в опалу, послал Пущину в сибирские рудники стихотворение «Мой первый друг, мой друг бесценный…»:

Молю святое провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней.

Спустя 20 лет, в 1856 году, Пущин получил амнистию, а через год женился на Наталье Апухтиной, вдове декабриста Михаила Фонвизина. Последние годы жизни он провел в имении жены Марьино в Бронницах, где и умер 3 апреля 1859 года.

Годы, проведенные в лицее, оказали огромное влияние на Пушкина. В лицее он обрел самых близких друзей. Вспыльчивого, страстно мечтающего о поэтическом поприще Кюхельбекера, ленивого, добродушного Дельвига, одаренного поэтическим талантом, решительного и бескомпромиссного Пущена. В лицее сложились основные представления поэта о самых важных жизненных понятиях, о своем месте в жизни,сформировались главные черты его характера. Друзья любили Пушкина за доброту, 31 отзывчивое сердце, легкость, остроумие, вспыльчивость, насмешливость приводили частым ссорам и даже чуть ли не дуэлям. Все лицеисты имели прозвища, которые иногда говорили о них больше, чем самые подробные! характеристики. У Пушкина их было целых три. За безупречное, изящное владение французским языком его называли Французом; за* резвость, непоседливость и говорливость — Сверчком; за пылкий нрав, частые ссоры, гримасничанье и подвижность — Смесью Обезьяны с Тигром. В лицее Пушкин опубликовал и первое стихотворение. Оно появилось в журнале «Вестник Европы» летом 1914 года и называлось « Другу-стихотворцу ». А во время публичного экзамена при переходе с начального курса на окончательный Пушкин прочел свое стихотворение «Воспоминание в Царском Селе». Совершенством формы, глубиной мысли и образностью произведение пятнадцатилетнего юноши потрясло слушателей. Присутствовавший на экзамене Державин, носивший тогда неофициальный титул «первого русского поэта», со слезами восторга объявил юного стихотворца своим преемником! и хотел обнять его, но Пушкин в смущении уезжал в Царскосельский сад. С этого дня и началась слава Пушкина. Уже в лицейские года он стал признанны! поэтом. Его творчество высоко оценили знаменитые тогда Жуковский и Батюшков, Вяземский и Карамзин и даже строгий ко всему новому Шишков. Каждый из этих мастеров слова был вдвое, а то и втрое старше Пушкина.

Пользовавшийся благосклонностью императрицы стареющий поэт Нелединский-Мелецкий, получив от нее заказ на сочинение стихов в честь дня обручения ее дочери с принцем Оранским, демонстративно передал этот заказ Пушкину, и тот за два часа написал требовавшиеся для торжественного случая стихи. Жуковский пригласил получившего всеобщее признание юношу написать в соавторстве с ним слова государственного гимна «Боже царя храни». А одно из первых стихотворений Пушкина стало народной песней и попало на лубочные картинки. Репин. Пушкин на акте в лицее Так в один год юный Пушкин стал поэтом, известным всей России — от царского двора до крестьянской избы.

Доклад о Пушкине (6 класс). Краткое сообщение «Пушкин»

Автор J.G. На чтение 4 мин. Обновлено 22 октября, 2020

Александр Сергеевич Пушкин краткое сообщение поможет узнать о жизни и творчестве известного писателя. Младшим школьникам о Пушкине расскажем много нового и интересного.

Пушкин краткое сообщение

Пушкин был выдающимся русским поэтом-романтиком и считался отцом современной русской литературы. Он написал несколько знаковых стихов, романов, прозу и драмы 19 века. Среди них «Капитанская дочка», «Руслан и Людмила», «Евгений Онегин».

Детство Пушкина: кратко

Родился будущий писатель 6 июня 1799 года в Москве и принадлежал к русской знати. Он был воспитан под присмотром нянек, гувернанток и наставников по французскому языку. За Александром присматривала няня Арина Родионовна. Именно она научила его любить русский язык, рассказывала русские сказки. Уже в раннем возрасте он начал писать стихи, его первое произведение было опубликовано в подростковом возрасте.

С раннего возраста Пушкин воспитывался в литературной среде. Отец его был, ценителем литературы, имел большую библиотеку, дядя был поэтом. Дом Пушкиных посещали Карамзин, Жуковский, Дмитриев.

Обучение Пушкина: кратко

Пушкин учился в престижном Императорском лицее в Царском Селе с 12 до 17 лет. Александр Сергеевич не очень хорошо учился по большинству предметов, но имел успехи по французскому и русской литературе.

В период с 1814 по 1817 год он написал около 130 стихов, еще учась в школе. Большинство его работ, написанных между 1817 и 1820 годами, не были опубликованы.

По окончании учебы в 1817 он поступил на службу в Коллегию иностранных дел в Санкт-Петербурге. В Петербурге он общался в светском обществе, в литературном окружении, посещал балы, театры. Его произведение «Оды свободе» возмутила правительство, и он был уволен из-за тесной связи с радикальными движениями и активного участия в социальных реформах.

Творчество: Пушкина кратко

В 1820 году Пушкин был отправлен в южную ссылку и в этом же году он опубликовал длинное стихотворение «Руслан и Людмила», основанное на русской народной сказке, которую он услышал в детстве. Написанное в стихотворной форме, оно считается одним из выдающихся поэтических произведений русской литературы. Пушкин уехал из Петербурга 6 мая и не возвращался более шести лет.

В это время он написал романтические южные поэмы «Кавказский пленник», «Бахчисарайский фонтан», «Братья разбойники», а в 1823 году он начал работу над романом в стихах «Евгений Онегин». Все эти произведения принесли ему славу.

Николай 1 в 1826 году неожиданно вызвал Пушкина в Москву. Но свобода, предоставленная царем, была недолгой. Уже в 1828 году вышло постановление Государственного совета о надзоре над Пушкиным. В этом же году он самовольно уехал на Кавказ, где служили его друзья.

Начало 1930-х годов оказалось для Пушкина исключительно продуктивным с точки зрения литературного творчества. Он написал множество высоко оцененных пьес, таких как «Пир во время чумы», «Моцарт и Сальери» и «Скупой рыцарь». Считается, что одна из его пьес, «Сказки о покойном Иване Петровиче Белкине» (1831 г.), основана на романе сэра Вальтера Скотта. Помимо стихов и пьес, он писал также рассказы.

Стихотворный роман Пушкина «Евгений Онегин» (1833) стал знаковым в русской литературе. «Пиковая дама» (1834) — это трогательная история об игроке, который имел немало общих черт со своим создателем.

Последние годы Пушкина

Последние годы жизни Пушкина прошли в тяжелой обстановке все обострявшихся отношений с царем и вражды к поэту влиятельных кругов придворной и чиновничьей аристократии. Но, хотя в таких условиях творческая работа не могла быть интенсивной, именно в последние годы написаны «Пиковая дама», «Египетские ночи», «Капитанская дочка», поэма «Медный всадник», сказки.

В конце 1835 г. Пушкин получил разрешение на издание своего журнала, названного им «Современник».

Пушкин женился на Натали Гончаровой в 1831 году. Она родила ему троих детей, но пара не была счастлива вместе. У его жены было много поклонников. Он вызвал одного из ее поклонников на дуэль, которая состоялась 26 января 1837 года. Пушкин был ранен и скончался 29 января.

Пушкин интересные факты

Пушкин говорил всего на десяти языках. Его лингвистические способности также проявляются в библиотеке в его петербургской квартире — более 4500 книг на 14 языках.

Пушкин любил играть в карты, но не особо преуспевал. Он часто влезал в долги, а затем торопливо писал всю ночь, чтобы выплатить причитающиеся деньги.

За свою жизнь поэт принял участие в 90 дуэлях и инициировал 15 из них сам — одна из этих дуэлей оказалась для него последней.

ГДЗ литература 9 класс, Коровина; поэзия XIX века. Доклад про Пушкина

лови

Жизнь и творчество А. С. Пушкина
Александр Сергеевич Пушкин родился 26 мая (6 июня) в Москве. Его отец, Сергей Львович, принадлежал старинному дворянскому роду. Мать, Надежда Осиповна, была внучкой Ганнибала, «арапа Петра Be-

ликого». Пушкин с детства прекрасно владел французским языком. Любовь к родному языку ему привили бабушка Мария Алексеевна Ганнибал и няня Арина Родионовна. В доме Пушкиных проводились литературные вечера, на которых бывали Н. М. Карамзин, В. А. Жуковский, К. Н. Батюшков. Это способствовало раннему развитию литературных склонностей юного Пушкина.
В 1811 г. Пушкин поступает в открывшийся 19 октября Царскосельский Лицей. В Лицее Пушкин встречает своих лучших друзей — Ивана Пущина, Антона Дельвига, Вильгельма Кюхельбекера. Воспоминание о лицейском братстве Пушкин пронесет через всю свою жизнь. В Лицее Пушкин начинает писать: его первые стихотворения датированы 1813 г. Он участвует в литературном обществе «Арзамас» (шутливое прозвище — «Сверчок»), которое выступает за модернизацию русского литературного языка, сближение русской литературы с европейской.
В 1815 г. Пушкин на экзамене в присутствии Державина читает стихотворение «Воспоминания в Царском селе».
В 1817 г. Пушкин оканчивает Лицей и поступает на службу в Коллегию иностранных дел. Поэт живет в Петербурге, сближается с членами тайного «Союза благоденствия», участвует в работе литературно-театрального общества «Зеленая лампа», пишет несколько вольнолюбивых стихотворений. Стихотворения не публиковались, но ходили в списках, и об их существовании скоро стало известно правительству. Пушкину грозила ссылка в Сибирь, но поэт добровольно «выдал» тексты запрещенных стихотворений и весной 1820 г. был отправлен на «мягкую», «воспитательную» ссылку в г. Кишинёв.
Когда Пушкин был уже на юге, в Петербурге была опубликована поэма «Руслан и Людмила» (1817-1820). Поэма принесла Пушкину литературную славу и признание.
В период южной ссылки Пушкин пишет стихи и поэмы в духе романтизма: «Погасло дневное светило…» (1820), «Песнь о вещем Олеге» (1822), «Кавказский пленник» (1821), «Бахчисарайский фонтан» (1821- 1823). В 1823 г. он начинает работу над романом в стихах «Евгений Онегин». В том же году его переводят в Одессу на службу к генерал-губернатору М. С. Воронцову. Напряженные отношения с Воронцовым привели к тому, что в 1824 г. по доносу генерал-губернатора Пушкина увольняют с государственной службы и переводят в имение родителей Михайловское «под надзор местного начальства».
В Михайловском поэт живет уединенно, напряженно работает: заканчивает поэму «Цыганы» (1824), создает трагедию «Борис Годунов» (1825), пишет третью и четвертую главы «Евгения Онегина» (1825-1826). В январе 1825 г. Пушкина посещает Пущин, в апреле того же года Дельвиг. В Михайловском Пушкин узнает о смерти Александра I, событиях 14 декабря на Сенатской площади, казни декабристов. В сентябре 1826 г. Пушкина вызывают в Москву для разговора с царем. Пушкин признается, что если бы 14 декабря 1825 г. он оказался в Петербурге, то вместе с друзьями вышел бы на Сенатскую площадь. В ответ на откровенность поэта Николай I прощает его и обещает быть цензором его произведений. Пушкину разрешают жить в Москве, а с 1827 г. и в Петербурге. Он посылает на каторгу в Сибирь стихотворения «И. И. Пущину» (1826), «Во глубине сибирских руд…» (1827), пишет множество философских стихотворений.

Аудиокнига недоступна | Audible.com

Evvie Drake: более
Роман
От: Линда Холмс
Рассказал: Джулия Уилан, Линда Холмс
Продолжительность: 9 часов 6 минут
Несокращенный

В сонном приморском городке в штате Мэн недавно овдовевшая Эвелет «Эвви» Дрейк редко покидает свой большой, мучительно пустой дом почти через год после гибели ее мужа в автокатастрофе.Все в городе, даже ее лучший друг Энди, думают, что горе держит ее взаперти, а Эвви не поправляет их. Тем временем в Нью-Йорке Дин Тенни, бывший питчер Высшей лиги и лучший друг детства Энди, борется с тем, что несчастные спортсмены, живущие в своих худших кошмарах, называют «ура»: он больше не может бросать прямо и, что еще хуже, он не может понять почему.

3 из 5 звезд
Что-то заставляло меня слушать….
От Каролина Девушка на 10-12-19

Почитаемый поэт Александр Пушкин рисует этюды Николая Гоголя и других русских художников

Спросите американца или англичанина, кто лучший русский поэт, и они искренне задумаются над вопросом.Один и тот же вопрос, заданный русскому, неизменно дает единственный ответ: Александр Пушкин. В то время как его репутация пользуется известностью в некоторых редких литературных кругах на Западе, в России поклоняются Пушкину: ученики начальной школы заучивают его стихи, и трудно найти человека, не знающего о сюжете Евгения Онегина .

В общем, этюды Пушкина — столь любимые в России, что их собирали и публиковали много раз — остались почти неслыханными в других местах.Выше мы включили простой рисунок великого русского писателя Николая Гоголя, нарисованный поэтом. На следующем изображении ниже Пушкин изобразил еще одного авторского современника: Александра Грибоедова, чье « Горе от ума» остается русским классиком.

Ниже — сам поэт, все кудри и бакенбарды, на автопортрете, датируемом где-то между 1827 и 1830 годами.

Пушкин часто записывал эти очаровательные черно-белые зарисовки как в своих личных сочинениях, так и на полях своих рукописей.Последнее изображение, страница из Евгения Онегина, — потрясающий пример его записных книжек. Наряду с текстом Пушкин включил эскиз известного русского живописца и аристократа, с которым автор наверняка был знаком: графа Федора Петровича Толстого (не путать с Львом Толстым).

Илья Блиндерман — писатель из Монреаля, посвященный культуре и науке. Следуйте за ним на @iliablinderman или читайте больше его работ в Huffington Post.

Связанное содержание:

Историческая встреча Диккенса и Достоевского раскрыта как великая литературная мистификация

Лекции Джорджа Сондерса о великих русских, воплощенные в жизнь в студенческих зарисовках

Стивен Фрай описывает шесть русских писателей в новом документальном фильме «Открытая книга России»

сюжет и история создания

Урок в 6 классе.

История создания Романом А.С. Пушкин «Дубровский».

Задачи урока: Знакомство с историей создания романа, выяснение причин протеста Владимира Дубровского, развитие студенческой речи.

Задач:

Рассказать об истории создания романа «Дубровский».

Определите характер героев.

Работа со словарем.

Научитесь анализировать текст.

Методы : Аналитическая беседа, работа с книгой, анализ эпизодов, устное рисование, выразительное чтение, словарный запас, рассказ учителя. Формы: коллективные, частично индивидуальные.

Во время занятий

1. Организационный момент.

Сообщение Темы урока, его цели и задачи.

2. Слово учителя:

Над романом «Дубровский» А.С.Пушкин работал с 1832 по 1833 год . Он не был завершен и не публиковался при жизни поэта. Сами издатели назвали рукопись именем главного героя. Роман по роману П.В. Нашокина , который был другом поэта «О бедном дворянине по фамилии Островский: имевший процесс с соседом на Землю. Его выгнали из имения и, оставшись с одинокими крестьянами, начал грабить». Также известно, что перед началом работы над романом Пушкин посетил Болдин и Псков, где рассматривались такие дела нижегородских помещиков Дубровского, Крюкова, Муракова.Таким образом, на основе римского А.С. Пушкин был нацелен в жизнь . Действие романа происходит в 1820-х годах и развивается в течение полутора лет.

Творческий путь Пушкина с самого начала — непрерывный подъем. Но наиболее интенсивным является скалолазание 30-х годов, когда присущие поэту люди, историзм и реализм раскрыли во всей полноте его творческие возможности. Именно на этом этапе Пушкин, претендуя на человеческую личность, защищая ее права и достоинство, показывает своих героев в их борьбе с ненавистной им медиумом, в их протесте.

В 30-е годы новые задачи, новые темы занимают Пушкина — он хочет рассказать о жизни разных сословий и сословий русского общества. Он хочет показать жизнь такой, какая она есть, не придумывая ничего, не украсив ее.

Пушкин задумал роман об исключительной личности, о собрании, удачливом, обиженном на богатого помещика и дворе и обиженном

3. Эвристический разговор.

Что такое роман? (Ознакомление с определением этого термина в словаре литературных терминов и в учебнике.Запишите определение в тетрадь.)

Какие приметы романа мы находим у Дубровского?

Запись в тетрадь:

1. Большое повествовательное произведение;

2. Участок разветвленный;

3. Значительный объем;

Работа с текстами.

На доске вы видите слова: приключение, приключение, популярное, хронология, роман, сюжет. Можно ли, исходя из такой трактовки этих слов, назвать произведение А. С. Пушкина приключенческим романом? Обоснуйте свой ответ.

Приключение — рискованное, сомнительное с точки зрения честности, дело взято со случайным успехом. Исключение — случай, неожиданный случай в жизни, в приключениях. Популярные — 1. Общедоступные, полностью понятные по простоте, наглядности изложения; 2. Пока широко известен.

Роман (фр. Roman — повествование) — Большое повествовательное произведение, обычно отличающееся разнообразием актеров и разветвленностью сюжета.

Сюжет — Последовательность и связь событий в художественном произведении.

(Да. Здесь мы видим рискованную, сомнительную честность (Дубровский стал разбойником), неожиданный случай в жизни (разорение Дубровского). Произведение можно назвать романом, ведь там много актеров и событий.)

Запишите определение римским шрифтом и нанесите на него черту в тетради.

Характеристика романа. Элементы композиции.

Где действие в первой главе? Прочтите описание печенья и Покровского. Как это описание помогает понять

Имущественное положение героев романа?

Обратите внимание на комментарий автора к Троекурову и Андрею Дубровскому: «Одногодки, родившиеся в одном классе, воспитанные одинаково, они были неизбежны по характерам и наклонностям.В чем-то и судьба

у них совпадала. «Обоснуйте мысль автора, сравнивая известное о героях.

(Судьбы обоих одинаковы: соседи по усадьбе, вместе служили, женились по любви, рано овдовели, один сын, другой — дочь).

Каковы отношения в Троцеле с окружающими помещиками и чиновниками? Как это объяснить? Какие люди берут троцевров для исполнения своих прихотей?

(Соседи и чиновники принадлежали к лестному, все более унижающемуся Троекурову: «Рада радовалась малейшим удовольствиям»; «Губернские чиновники трепетали от его имени.«

Лучше: наоборот, исполнение всех перспектив, безнаказанность делают троцерики мстительным, жестоким и бездушным человеком, не вкладывающим других людей ни в чем. Не бывает пользоваться услугами невысоких, нечестных людей. Сюда можно отнести Спицыну, давшую показания в суде в пользу Троцери, Шабашкина, с которого вывезена из имения Дубровских.)

Почему Трочеуров, «уверенный в общении с людьми высшего звания», уважал Дубровского? («Поскольку они одного возраста, родились в одном поместье, они были неизбежны отчасти и в характерах, и в склонности.Андрей Гаврилович Дубровский, как и Трочеуров, был горд и независим, хотя и беден, «справедливо высказывал свое мнение»; Дубровский был «опытным и тонким ценителем мяса», «горячим охотником» — все это вызывало уважение к троцерям.)

Как проявили себя герои героев во время карьеры?

(Чтобы ответить на этот вопрос, вы можете прочитать серию «О Журавле» и проследить, как автор оценивает внутреннее состояние.

Как должно быть Trocerach к исчезновению Дубровского? Захотелось Троцеурову обидеть своего приятеля? Выделим глаголы, характеризующие действия и действия троцериев.(«Венелл немедленно догонит и впитает», «Во-вторых послал» за соседом. Получив оскорбленное письмо Дубровского: «Я не шут, а старинный дворянин» Троекуров «вздрогнул», «вскочил», а потом «раздавили гостей», умышленно пошли «Дубровские поля», «я пропустил». Не хотел Дубровского обидеть троцеро.)

Какую цель преследовал Трочеуров, отняв у имения Дубровских?

(Разумеется, богатому Трочеурову не нужно было увеличивать свои владения.Он хотел создать для своего друга такие условия, чтобы тот был в полной зависимости от него, чтобы Дубровский просил унизительного к нему снисхождения. Богатый «друг» хотел довести Дубровского до полной нищеты, сломить его гордость, оскорбить человеческое достоинство.)

Как изменился старый Дубровский после суда? («Здоровье было плохим», «Сплести силу», «не удалось» . Подумайте о своих делах, об экономических заказах. «)

Выход: Какой результат можно подвести в конце нашего разговора? (Сцена — кульминация в истории ссор троцериев с Дубровским, многое объясняет в их характерах и морали.) («Заседатель встал с низким поклоном Трохурову», «Трочеуров вышел … в сопровождении всего двора».)

Домашнее задание.

Готовим характеристики Дубровского. (с цитатами из текста)

По этому тексту есть несколько фильмов, его сюжет лег в основу знаменитой оперы. В то же время для многих современников Пушкина и самых известных исследователей его творчества это просто авантюрная история, создание романа «Дубровский» объявляется заблуждением, явной ошибкой великого поэта.Это так?

Русский Робин Гуд

Гений Пушкина заставлял его ставить все новые и новые задачи. В стихах он был языком, который стал основой Великой литературы, Великой Культуры. В прозе на этом языке — простом, ясном, выразительном — были написаны «Белкина», тексты которых сложно назвать чисто прозаическими, потому что в них место для каждого слова для каждого звука точно наложено на поэтическое.

От «крестьян» к «Дубровскому»

Хотя через два года после «барышень-крестьян» в Дубровском снова появляются молодые люди из окрестностей, они даже знают, что им нужно, — оставляя желаемое сообщение в Вудвуд, история создания романа «Дубровский» показывает нам нового Пушкина.Венценосный автор совершенно иначе смотрит на мир.

С лета 1831 года для Пушкина становится все более актуальным создание другой природы, где основным содержанием становится захватывающий рассказ. Создание романа «Дубровский» можно было начать с желания создать русскую копию авантюрных романов, столь популярных в западноевропейской литературе. Но рассматривать пушкинский текст только отголоском романов Вальтера Скотта или рассуждения о «грабительской» теме, предложенной Шиллером, недопустимо для уровня Александра Сергеевича.Возможно, первые мотивирующие мысли могли иметь похожую форму, но затем они стали гораздо более значимыми.

Дубровский — Островский?

Именно Островский первым задумал назвать главным героем Пушкина. Такое впечатление произвел на него рассказ хороший московский друг П. В. Настохокин история. Создание романа «Дубровский» во многом определено знакомством Пушкина через начпин с обстоятельствами дела белорусского помещика Павла Островского.

Бумага для владения небольшой деревней на двадцать душ, которая находилась в Минской губернии, сожженной во время наполеоновского нашествия. Этим воспользовался богатый сосед, который сомневался в Селе у обедневшего помещика. Некоторое время его заставляли ставить в ряды домашних учителей, но вскоре в тех местах начались нападения на судебных приставов и других чиновников. Арестованному острову, по некоторым данным, удалось спастись, нацепив цепи на кандалы, и след пропал. Перед нами почти точный роман Фабулу Пушкина.

Дело лейтенанта Муратова

Во второй главе «Дубровского» Пушкин помещает документ, подводящий итоги бойца троцерий с бывшим другом. Этот вердикт, кажется, защищен авторским правом, так впечатляет его офис и мощная динамика. Но оказывается, что это копия судебного документа об отчуждении имения имения Мартынова в пользу соседа — полковника Крюкова. Пушкин вложил копию документа в рисунок романа, только сделав карандашные направления — поменял настоящие имена на те, которыми наделил героев Дубровского.

В черновиках обозначено — Козловский уезд Тамбовской губернии, где произошла эта история. Создание романа «Дубровский» во многом основано на таких процессах, которые происходили на просторах империи. Окончательный вариант фамилии главного героя стал для Пушкина решенным, когда он встретил подобные судебные дела в том месте, где располагалось знаменитое пушкинское имение Болдино. Среди реальных людей он встретил помещика с такой выразительной фамилией.Именно это имя стало названием неоконченного романа, когда его решили опубликовать в посмертном сборнике сочинений.

Народный бунт

Конечно, сложно представить творчество Пушкина со слепой компиляцией на основе реальных бытовых случаев. История создания романа «Дубровский» не похожа. Пушкина интересовали и более значимые явления общественной жизни. Как он мог обойти молчание Вооруженных речей 1830 года в Париже и Лилле, польское национально-освободительное движение, направленное против Николая I, и в современной Российской империи кое-где были сломаны холерными рисками.

Наложено произведение Пушкина над историей Пугачевских войн. Какова же история создания романа «Дубровский» — рассказ о благородном разбойнике, сражавшемся с правительственными войсками — мог обойтись без упоминаний о Людях, очень похожих на тех, кого Пушкин отправил в «Армию Пугачева в» Капитан Дочь »в армию Пугачева. Мы также не видим полного одобрения со стороны автора элементов Бунты, — в неоконченном «Дубровском» молодой грабитель срывает хлыстом, что кажется вполне логичным.

Итог

Даже очень краткая история создания романа «Дубровский» вносит нестандартное уничижительное мнение самых уважаемых писателей об этом произведении Пушкина. Чтобы определить это как безуспешную попытку заработать на создании облегченной версии, необходимо очень высокомерно относиться к великому имени. Александр Сергеевич, пытающийся достичь уровня Загоскина, Лажникова или Булгарина (именно так его представляют в «Дубровском» некоторые критики) — слишком жалкое зрелище, чтобы быть правдой.

Идея романа «Дубровский» зародилась в конце сентября 1832 года. В сентябре 1832 года Пушкин встретился в Москве с П.В. Нашокино и услышал рассказ о прообразе Дубровского — белорусском дворянине Островском. В это время Пушкин работал над повествованием о дворянине-Пугачевце, который перипетиями своей личной судьбы сделал соучастником крестьянского восстания, и поэтому история Островского произвела на Пушкина большое впечатление, она легла на подготовленную почву. его предыдущими размышлениями и художественными работами.

Истинный инцидент, произошедший в начале 1830-х годов с бедным дворянином, «у которого был процесс с соседом за землю, был вытеснен слева от нее и, оставаясь с одними крестьянами, начал грабить сначала имущество, затем другие »становится основой романа« Дубровский ».

Название присвоено римским издателям при первом издании в 1842 году. В рукописи Пушкина вместо названия указана дата начала работы над произведением: «21 октября 1832 года». Последняя глава датирована 6 февраля 1833 года.

В основе романа «Дубровский» лежит трагическая идея социально-нравственного пучка людей из дворянства и социальной неприязни дворянства и народа. Она создает внутреннюю драму, которая выражается в контрастах композиции романа :
Дружба противопоставляет сцену двора,
Встреча Владимира Дубровского со своим домом сопровождается смертью отца, которому противостоит несчастье и несчастье. смертельная болезнь,
Тишину похорон нарушает грозненский зарево огня,
Праздник в Покровском завершается грабежом,
Любовь — полет
Свадьба — битва.
Это такие непохожие события, примыкающие к роману. Действие романа развивается сначала последовательно, затем автор использует ретроспективу, т.е. получает возврат в прошлое. Важную роль играет конфликт романа.

» Сказочный роман Пушкинского предельно прост. После тщательно продуманной экспозиции действие концентрируется вокруг одного героя и его судьбы. Тем не менее основная линия повествования в «Дубровском» как бы складывается из нескольких готовых повествовательных блоков, каждый из которых связан с особой литературной традицией.За рассказом о раздаче отцов должно быть другое — о превращении гвардейского офицера в грабителя. Далее следует рассказ о любви Дубровского к Марии Кириловне, заменивший рассказ о насильственном браке дочери Троцери … »

Владимир Дубровский, как и его отец, наделен мужеством, благородством, чувством человеческого достоинства. , доброты. Но он не стремится к успеху, он неумолимо теряет все: в первом томе мы узнаем, что его забирает жертва, он лишен родительского дома и обычного общества, социокультурной среды, в которой он жил раньше.Во втором томе мы видим, как Вереский забирает у него любовь, а государство — воля, грабящую волю. В романе человеческие чувства вступают в трагическую дуэль с господствующими законами и бизнесом.

Пушкинские герои склонны устраивать свою судьбу по-своему, но это не удается. Владимир Дубровский переживает три варианта своей жизни: расточительный и амбициозный гвардейский офицер, скромный и отважный обезьяний, грозный и честный грабитель. Но ему не удается изменить судьбу, так как место героя в обществе закреплено навсегда.Он сын старого дворянина с теми же качествами, что и у его отца: бедность и честность, достоинство и гордость, благородство и независимость. Сохранить честность при бедности — слишком большая роскошь, бедность обязывает быть остановленной, запутать гордость и забыть о чести. Поэтому все попытки Владимира Дубровского отстоять свое право быть бедным и честным заканчиваются катастрофой: духовные качества героя несовместимы с его общественным и имущественным обеспечением.

Дубровского — незавершенная (по крайней мере, необработанная) и не опубликованная в рассказе А.С. Пушкин (1833) — романтический рассказ о любви Владимира Дубровского и Марии Троцери — отпрысков двух враждебно настроенных помещиков. Многие фразы из этого романа дожили и до нашего времени. Типа «спокойно, Маша, я Дубровский». Часто употребляется слово «троцеуровна», что означает правила и порядки, которые были в троцейлах. (Жестокое обращение во двор, неуважение к важным чинам и т. Д.)

История создания

А. С. Пушкин не имел имени по имени. Вместо названия было написано «21 октября 1832 года.«Последняя глава написана 21 октября 1833 года. Повесть написана карандашом

Сюжет

Богатый и почетный русский Барин Кирила Петрович Трошекуров, радостью которого радуют соседи и от имени провинциальных чиновников, поддерживает дружеские отношения со своим ближайшим соседом и бывшим товарищем по службе, бедным и независимым дворянином Андреем Гавриловичем Дубровским. Трошекуров отличается жестоким и деспотическим характером, часто выставляя своих гостей жестокими шутками, без предупреждения запирая их в комнате с голодным медведем.

Из-за дерзости Дубровского между ним и Троекуровым происходит ссора, переходящая во вражду между соседями. Троекуров подкупает губернский суд и, пользуясь безнаказанностью, отмечает свое имение в Дубровском. Старший Дубровский сходит с ума в зале суда. Младший Дубровский, Владимир, гвардейский корнет в Петербурге, вынужден оставить службу и вернуться к тяжело больному отцу, который скоро умрет. Слуга Дубровского поджег кистермет; Непристойное поместье горит вместе с судебными чиновниками, которые пришли оформить собственность.Дубровский становится грабителем, как Робин Гуд, который боится местных помещиков, которые, однако, не трогают поместья Троцери. Дубровский подкупает задержание француза француза из Деффорта, предположительно поступающего на службу в семью района Трочера и под его видом становится губернатором в семье Троокеки. Он проходит испытания с медведем и стреляет ему в ухо. Между Дубровским и дочерью Троцериса возникает взаимная привязанность-любовь.

Троекуров выдает семнадцатилетнюю Машу замуж за старого князя Вируского против ее воли.Владимир Дубровский тщетно пытается предотвратить неравноправный брак. Получив условный знак от Маши, он приходит на помощь, но уже слишком поздно. Следуя брачной корой от церкви до имения Вереских вооруженных людей, Дубровский окружает каретского князя, Дубровский говорит Маше, что это бесплатно, но он отказывается от его помощи, объясняя свой отказ уже принесенной клятвой. Спустя некоторое время губернские власти пытаются окружить отряд Дубровского, после чего он распускает «банду» и скрывается за границей.Пушкин в черновиках сохранил конец рассказа. Вереский умирает, Дубровский приезжает в Россию под видом англичанина и с Машей снова соединяется.

Экранирование

Дубровский (фильм) — кинорежиссер Александр Ивановский, 1935.
Благородный разбойник Владимир Дубровский — фильм режиссера Высомиллавы Гикифоч и его 4-х серийного расширенного телевидения «Дубровский», 1989.

см. Также

Банкноты

Онлайн Вязкость Велигова http: // словарожегова.ru /
Александр Белый «О Пушкине, Глинах и Дубровском Дубровском». «Новый Свет», № 11, 2009. С.160.

Ссылки

Фонд Викимедиа. 2010.

Посмотреть, что такое «Дубровский (Сказка)» в других словарях:

Дубровский Эдгар (Эдгард) Борисович (родился 16 марта 1932 г.) писатель, сценарист. Содержание 1 Биография 2 Сценарии фильмов 3 Библиография … Википедия

У этого термина есть и другие значения, см. Дубровский.Дубровский … Википедия

У этого термина есть другие значения, см. Выстрел (значения). Жанр кадра: Сказка

У этого термина есть и другие значения, см. Метель (значения). Blizzard Жанр: Сказка

У этого термина есть и другие значения, см. Подачу. Гроб Жанр: Мистик

Эту страницу предлагается переименовать. Разъяснение причин и обсуждение на странице Википедии: Переименование / 22 декабря 2012 года. Возможно, его нынешнее название не соответствует нормам современного русского языка и / или правилам именования… … Википедия

— — Родился 26 мая 1799 года в Москве, на Немецкой улице в доме Скворцова; Умер 29 января 1837 года в Петербурге. Со стороны отца Пушкин принадлежал к старинному дворянскому роду, что происходило, по родословным, слева … … Большая биографическая энциклопедия

Пушкин А.С. Пушкин. Пушкин в истории русской литературы. Пушкинология. Библиография. Пушкин Александр Сергеевич (1799 1837) Величайший русский поэт.Р. 6 июня (по ст. 26 мая) 1799 г. Семья П. происходила из постепенно обедневшего старого … … Литературная энциклопедия

Сюда перенаправляется запрос «Пушкин»; См. Также другие значения. Александр Сергеевич Пушкин Александр … Википедия

Переводы и учеба Лермонтова за границу. Степень известности Л. в той или иной стране во многом зависит от интенсивности культурных связей этой страны в прошлом с Россией, а затем и с СССР. Наибольшую популярность его стихи и проза приобрели в России… … Лермонтовская энциклопедия

Книги

Дубровский: Сказка (учеб. Учебное пособие + лит. Запись на с Д), Пушкин Александр Сергеевич. Учебник из новой библиотеки новой библиотеки «Русское слово». Руководство представляет собой акцентированный и прокомментированный текст классического продукта Plusdisk с записью этого …

Обращение A.S. Пушкин к прозе был вполне естественен в процессе развития его творческого гения. Пушкин признавался в «Евгении Онегине»: «… лето к суровой прозе это клон … ». Одним из великих прозаических произведений А.С. Пушкина стал Роман« Дубровский ». Многие исследователи творчества Поэта указывают на его незавершенность. Однако незавершенность художественного произведения всегда относительна». незавершенность — не значит недорого ». Изучая прозу Александра Сергеевича, стоит обратить особое внимание на историю создания романа« Дубровский ».

Начало создания романа

Произведение по Роману Александр Сергеевич начал в 1832 году.Известна точная дата начала создания произведения — 21 октября, как и Пушкин, он поставил даты в Черновике по мере написания романа. Произведение так и осталось незавершенным, писатель прекратил работу над ним в 1833 году. Имя «Дубровский» Роман получил, когда вышел на свет после смерти своего великого автора. О причинах прерывания пушкинским творчеством «Дубровского» существует множество теорий. Некоторые исследователи его творчества считают, что он оставляет работу над романом, потому что понимает, что в рамках жанра западноевропейского романа о благородном разбойнике он не решает художественных проблем русской жизни.Известно, что черновые записи писателя содержали зарисовки по содержанию третьего тома. (Вдова Марья Кирилловна, возвращение Дубровского на родину для воссоединения с возлюбленной).

Реальные прототипы главного героя

Работа основана на рассказе Пушкина о бедном дворянине Островском, поместье которого расширил богатый сосед, имевший огромное влияние в местном обществе. Островский остался без гроша и был вынужден стать грабителем.Вместе со своими крестьянами он грабил богатых помещиков и чиновников. Позже его схватили и посадили в Остроге. Именно там с ним познакомился товарищ Пушкин Начашокин. Эта история послужила основой для создания сюжетной линии романа. В пользу этой версии говорит то, что изначально в своих черновиках Пушкин дал главному герою фамилию Островский.

Второй вариант В нем сказано, что прототипом Дубровского служил лейтенант Муратов, историю которого Пушкин узнал, находясь в Болдине.Имение Новоспасское, принадлежавшее семье Муратовых семьдесят лет, было признано собственностью подполковника Крюкова, отец которого в свое время продал его отцу Муратова. Такое решение суд принял, исходя из того, что никаких бумаг, подтверждающих его законные права собственности, обвиняемый предоставить не смог, так как они были потеряны во время пожара, а обжалование приговора Муратова не сделал. Судебный процесс длился много лет и решил в пользу влиятельного истца Крюкова.

Жанр произведения

При создании «Дубровского» Пушкин обращается к жанру разбойного или авантюрного романа того времени. Это было наиболее характерно для западноевропейской литературы, но Пушкину удалось создать произведение, соответствующее всем тонкостям этого направления. Благородный разбойник, вызывающий сочувствие к своей судьбе и ненависть к тем, кто толкал его на этот путь.

Заключение

В основу романа «Дубровский» легли реальные истории людей, столкнувшихся с предвзятостью судебной системы и не сумевших ей противостоять.

Действия беспощадных и беспринципных судей и чиновников государственного строя и жизнь русской деревни с массовыми народными сценами — все это нашло свое место в Дубровском.


Язык оригинала:
Год написания:

Сообщение о любви Маши и Дубровского. Отношения Маши и Дубровского

Композиция по произведению А.С. Пушкин «Дубровский» (6 класс)

Скачать:

Превью:

Любовь Маши и Дубровского.

На страницах повести А.С. Пушкина «Дубровский» я встретил двух ярких персонажей — Машу Троекурову и Владимира Дубровского.

Маша Троекурова рано потеряла мать, росла одна на природе, была кроткой, чуткой и мечтательной. Когда в имение Троекуровых приехал молодой учитель сводного брата Маши, он стал давать ей уроки музыки. Машу покорили в молодом учителе его благородство, трудолюбие и отвага. Она почувствовала в молодом человеке родственную душу. Вскоре узнав, что учителем был известный разбойник Дубровский, Маша не отказалась от него. Узнав об отцовской идее выдать ее замуж за нелюбимого, но богатого человека, Маша решила бежать вместе с Дубровским.Но побег не удался. Когда после свадьбы Троекуровой с Верейским Дубровский попытался освободить Марью Кирилловну, юная княгиня сказала, что она уже замужем, она жена другого.

Владимир Дубровский был дворянином молодым, честным, справедливым, порядочным. Узнав о причине болезни отца, Владимир собирался отомстить. Но в его сердце зародилось глубокое чувство. Увидев дочь Троекурова Машу, Владимир влюбился в нее и признал дом, в котором она живет, священным и неприкосновенным.Сам того не зная, Марья Кирилловна спасла отца от страшной смерти.

Все дело в морали и чувстве долга, ответственности на которых выросли Маша и Владимир. Честь и долг им дороже любви. В этом их преимущество. Мне очень жаль Машу и Владимира, что они уезжают.

Венчание в холодной пустой церкви. Маша Троекурова вышла замуж за нелюбимого человека намного старше ее. Ни слезы, ни молитвы девушки не тронули сердца отца.Маша до последней минуты надеялась на чудо. Она ждала: Дубровский собирался ворваться и сорвать свадьбу. Чуда не произошло, церемония завершилась. Молодые люди сели в карету и поехали в имение князя Верейского. Вдруг лошади остановились, дверь кареты открылась, и человек в полумаске обратился к юной принцессе: «Вы свободны, выходите». Это был Дубровский. Однако Маша покачала головой и грустно ответила, что теперь она жена князя Верейского.

Владимир Дубровский и Маша Троекурова рано потеряли мам. В детстве они вместе играли, и уже тогда Маша обещала быть красавицей. Владимира отправили на воспитание в Петербург, а Маша росла на глазах у отца. Молодые люди познакомились при печальных обстоятельствах.

Владимир покинул Петербург и вернулся в имение отца, когда узнал, что Андрей Гарилович умирает. Чтобы отомстить Кириле Петровичу, Владимир устроился в дом Троекурова воспитателем своего сына Саши.Скрываясь под именем француза Дефоржа, Владимир имел возможность оказаться рядом с Машей. Постепенно Маша поняла, что ей небезразличен молодой француз. И вот она получила от него записку с приглашением пройти в беседку у ручья. Маша ждала признания, и оно последовало. Дубровский рассказал Маше, что он не француз Десфорж, а сын Андрея Гавриловича Дубровского, злейшего врага ее отца.

Какой была Маша Троекурова, если бы она смогла так целиком и полностью завладеть сердцем молодого и знатного разбойника, бывшего курсанта кадетского корпуса Владимира Дубровского? Сказать красавицу мало, ведь вокруг столько красавиц, скрывающих черствую душу под маской безупречной внешности.У Марьи Кирилловны, наоборот, все было гармонично. Мать, потерявшая раннюю мать, выросшую в одиночестве на лоне природы, с детства впитывала таинственные и загадочные сюжеты устного фольклора, изобилующего рассказами хорошей крестьянской няни, а затем вкушала сладость сентиментальных романов, которую Маша, повзрослев, прочитала, сделала ее кроткой, чуткой и мечтательной.

Марья Кирилловна уважала отца, но не нашла в нем друга и советника, как это часто бывает между родителями и детьми.Хотя Кирила Петрович «любил ее до безумия, он относился к ней с присущей ему своенравностью, то стараясь удовлетворить малейшие прихоти, то пугая ее резким, а иногда и жестоким обращением. Уверенный в ее любви, он никогда не смог бы добиться ее уверенности. «

Когда к сводному брату Маши в имение Троекуровых пришел молодой учитель и стал время от времени давать ей уроки музыки, девочка вскоре нашла в нем героя своего романа. В молодой учительнице покорилась Маша. благородством, трудолюбием и особенно — отвагой: «Ее воображение поразило: она увидела мертвого медведя и Дефоржа, спокойно стоящих над ним и спокойно разговаривающих с ней.Она увидела, что мужество и гордая гордость не принадлежат исключительно к одному классу … »С детства привыкшая видеть в своем доме мужчин, которые ведут себя как их отец: властные, буйные, думающие только о деньгах и прибыли, Маша нашла полную противоположность. в ее учителе. Никогда не мечтая о богатстве, привыкшая довольствоваться малым и, наоборот, высоко ценившая духовное богатство человека, Маша почувствовала в юноше родственную натуру, и ее сердце смиренно уступило его зовущему сердцу.

Вскоре узнав, что учитель Десфорж — не кто иной, как Дубровский, известный грабитель, давно разыскиваемый полицией, Маша, хотя и напуганная, не отказалась от него. Узнав об отцовской идее выдать ее замуж за нелюбимого, но богатого человека, Маша решила бежать вместе с Дубровским. Но судьба хотела отобрать у нее последний шанс побыть с любимым: побег не удался.

Маша невеста смертельно бледна, на лице нет и следа крови.Стоя у алтаря, «Марья Кирилловна ничего не видела, ничего не слышала, думала об одном, с самого утра ждала Дубровского, надежда ни на минуту не покидала ее …». Но чуда не произошло — Дубровский не приехал. Церемония прошла

г.
Великолепное произведение Александра Пушкина повествует не только о судьбе помещиков Дубровских, потерявших из-за ссоры с соседями свое имение и нормальную жизнь, но эта история, прежде всего, о любви.Главные герои пушкинского сюжета — Маша и Владимир, случайно оказавшиеся детьми тех самых соседей, помещиков Дубровского и Троекурова, которые поссорились между собой и стали врагами.
Мария Троекурова — воспитанная, приятная и симпатичная девушка. Так получилось, что мать девочки умерла, когда она была еще совсем ребенком. Это наложило отпечаток на развитие девушки, она стала много времени проводить на природе, любуясь красивыми русскими пейзажами.Отсюда такая ее мечтательность, чуткость и внимательное отношение ко всему, что ее окружает. Мария — личность, которую автор показывает как гармонично развитую и чистую.
Именно поэтому отношения Марии Кирилловны с ее отцом-помещиком Кириллом Троекуровым были такими сложными. Несмотря на то, что девушка любила и даже обожала отца, она не спешила делиться с ним некоторыми своими мыслями и суждениями. Да, девочка была кроткой и послушной, но она была отрезана от отца, так как он не мог стать ее другом, поэтому девушка никогда не просила его совета ни в чем.
Сам Кирилла Петрович очень любил свою дочь, но не всегда хорошо относился к ней. И это было связано с его своенравным характером. Так что он всегда мог угодить ее прихотям и капризам, но вдруг, неожиданно, его отношение к любимой и единственной дочери изменилось на жестокость и грубость. Он понимал, что его дочь любит его, но он хотел добиться большего, стать ее другом, но это ему не помогало, а временами злило его, подталкивая к необдуманным и бессмысленным действиям.
Другой герой пушкинского творчества, Владимир, воспитывался не столько отцом, сколько сама жизнь преподала ему уроки. Его мать тоже рано умерла, а отец, не зная, что делать с маленьким сыном, отправил его в интернат, а затем в охрану. Иногда сын приходил к отцу, видел его характер и образ жизни, уважал отца, но между ними не было доверительных отношений. Когда беда обрушилась на отца, Владимир, не раздумывая, оставил службу, свою веселую и бурную жизнь в Петербурге и приехал в родовое имение, где застал своего отца умирающим.
Узнав о тяжбе соседа, потеряв и отца, и родительский дом, он становится «благородным» грабителем. Основная задача, которую ставил перед собой молодой Дубровский, — отомстить соседу, убившему его отца. Сначала он просто грабил на дорогах богатых людей, помогая бедным, а затем, увидев влюбившуюся в нее дочь Троекурова, решает проникнуть в дом своего врага. Он узнает, что к сводному брату девушки идет учитель музыки, поэтому притворяется им.
Так юный герой оказался в доме Троекуровых, стал много времени проводить с героиней, а вскоре и Маша полюбила его, как только познакомилась с ним поближе. Она заметила в нем и благородство, и решительность, верность и отвагу. Но больше всего девушку покорило то, что она нашла в нем мужчину, который мог понять ее без слов, который понимал движение ее души.
И когда она узнает, что француз Дефорж — молодой разбойник Дубровский, то, немного напугавшись, не отказывается от своей любви.Но благороден Владимир не только на дорогах, где грабит и наказывает только богатых и виноватых. Он, любя себя и видя, что Маша тоже любит его, лично признается ей, что он Владимир Дубровский, что он враг ее отца, и что полиция разыскивает его за грабежи на дорогах. Владимир, который ведет себя в дороге смело и честно, в отношениях с Машей оказывается скромным, робким, ранимым и сдержанным.
Ради нее он готов отказаться от мести, простить отца.Юный герой понимает, что у счастья, основанного на обмане, не может быть будущего. Долг и честь для главного героя Пушкина — не просто слова, они имеют для него очень глубокий смысл.
Но отец девушки решает судьбу дочери по-своему. Когда Мария Кирилловна узнает, что он собирается выдать ее замуж за другого богача, она соглашается бежать с Дубровским. Но судьба поворачивается против них. На своем пути герои встречают множество препятствий, в результате чего неудачный побег.Но Маша, как и ее жених, тоже испытывает чувство ответственности, чести и долга. В этом они очень похожи на юного героя. И ради своей чести и исполнения долга, как бы страшно это ни было для девушки, Мария Кирилловна готова пожертвовать своей любовью, хотя это принесет ей страдания и боль.
Эта работа заканчивается трагически и печально, когда Владимир, немного опоздав, останавливает карету, в которой Маша с мужем выходят из церкви после венчания.Но теперь девушке нельзя быть с ним, когда она еще влюблена. Она была отдана перед Богом другому мужчине, и она будет хранить это в святости.
Он затрагивает тему дружбы в своем творчестве, автор не мог обойти вниманием тему любви, изображая нам историю любви Дубровского и Маши Троекуровой.
Владимир и Маша — главные герои творчества Дубровского. Это дети помещиков Дубровского и Троекурова. Их отцы были друзьями и имели схожие судьбы.И Дубровский-старший, и Троекуров поженились по любви. Однако судьба очень рано увела влюбленных, оставив мужчин одних с детьми на руках. Дубровскому пришлось в бедности растить сына Владимира, которого он отправил учиться в Петербург. Троекуров вырастил дочь. Он очень ее любил, но при этом умел не только баловать, но и держать в строгости. Отцы Маши и Владимира дружили и, возможно, в будущем между молодыми людьми будут заключены брачные отношения, но один инцидент в питомнике сделал их отцов врагами.Вражда и месть приводят к тому, что отец Владимира умирает, а сам Владимир остается без имения. И вот мы начинаем знакомство с историей Дубовского и Маши Троекуровой.
Итак, Владимир приходит к больному отцу, который вскоре умирает. Владимир остался без жилья, потому что его, согласно решению суда, пересек Троекуров. Владимир решает отомстить. Он устраивается в дом Троекуровых учителем французского языка и разрабатывает план, как сжечь дом.Но любовь все изменила.
Маша — скромная девушка, которая любила уединяться с книгами и мечтала о романтической любви. Именно эту любовь она встретила в лице Дефорж-Дубровского. Поначалу девочка не замечает учителя, но вскоре увидела в нем смелого, отважного человека. Маша воспылала любовью к нему. У Владимира были ответные чувства. Его любовь к девушке даже затмила чувство мести. Владимир прощает отца. Он признается, что он не француз, а Дубровский, но девушка не отвернулась от возлюбленного.В силу сложившихся обстоятельств Владимиру пришлось временно скрываться. В это время появляется Варейкис, за которого Маша выйдет замуж. Владимир хочет спасти любимую, сбежав с ней, но не успевает. Маша выдается замуж за нелюбимого. Почему Маша не смирилась с освобождением Дубровского, когда он все же приехал спасать любимую? А все потому, что для девушки церковный обряд венчания священен. Она не могла игнорировать его. Так Маша остается с князем, а Владимир, распустив банду, уходит в лес и больше о нем никто ничего не слышал.Так закончилась романтическая история любви Дубровского и Маши Троекруровой.
План
Самый простой способ — написать сочинение о любви Владимира Дубровского к Маше Троекуровой по разработанному плану. Он представлен ниже.
1. Описание дружбы родителей Маши и Владимира. Их ссора
2. Знакомство с Владимиром и Машей.
3. Чувства молодежи.
4. Судьба насмешек или несчастный финал.
Композиция «Владимир Дубровский и Маша Троекурова»
3.1 (61.4%) 214 голосов
Образ Дубровского, главного героя романа Пушкина А.С. Пушкин. Дубровский. Расскажите о дружбе Дубровского-старшего и Троекурова. Что его породило? Почему все закончилось так трагично? Очерк на тему: Андрей Гаврилович Дубровский и Кирила Петрович Троекуров в рассказе А.С. Пушкин «Дубровский»
На страницах повести Александра Пушкина «Дубровский» я встретил двух ярких персонажей — Машу Троекурову и Владимира Дубровского.
Маша Троекурова была гармоничным человеком.Рано потеряв мать, росла одна на природе, она была кроткой, чуткой и мечтательной. Марья Кирилловна любила отца, но не могла найти в нем друга или советника. Хотя Кирилла Петрович «любил ее до безумия, он обращался с ней с присущей ему своенравностью, то стараясь угодить ее прихотям, то пугая ее резким, а иногда и жестоким обращением. Уверенный в ее любви, он никогда не смог бы завоевать ее доверие. «Когда к сводному брату Маши в имение Троекуровых приехала молодая учительница и время от времени стала давать ей уроки музыки, девочка вскоре нашла в нем героя своего романа.Машу покорили в молодом учителе благородство, трудолюбие и особенно — отвага. Она
Почувствовала в молодом человеке родство. Вскоре узнав, что учитель Дефорж — не кто иной, как Дубровский, знаменитый грабитель, давно разыскиваемый полицией, Маша, хоть и напуганная, не отреклась от него. Узнав об отцовской идее выдать ее замуж за нелюбимого, но богатого человека, Маша решила бежать вместе с Дубровским. Но судьба захотела воспользоваться у нее шансом побыть с любимым: побег не удался.
Владимир Дубровский предстает передо мной молодым, уверенным в себе и в своем будущем дворянине. «Он позволяет себе роскошные капризы, играл в карты и залез в долги, не заботясь о будущем и предвидя себя рано или поздно богатой невестой, мечтой бедного юноши». Владимир Дубровский был настоящим сыном своего отца: таким же честным, справедливым, порядочным. Узнав о причине болезни Андрея Гавриловича, о том, как к нему относился Троекуров, молодой Дубровский собирался отомстить. Обижаться не в его правилах.Устраивая грабежи на дорогах, он преследует только виновных, по его мнению, людей, потерявших свои человеческие качества из-за денег. Дубровскому присуще чувство товарищества. Поймав на дороге клерка с деньгами для гвардейца, он эти деньги не взял, а вернул обратно. О благородстве и доброте Дубровского свидетельствует и то, что все обитатели бывшего имения его отца сразу перешли на его сторону и были готовы сложить за него головы.Дубровский силен, храбр, бесстрашен. Но он очень робок и сдержан при встрече со своей любимой девушкой Машей Троекуровой. Для него обман и любовь несовместимы. Поэтому Владимир признается Маше, кто он на самом деле, оставляя девушке право выбора.
Все дело в морали и чувстве долга, ответственности на которых выросли Маша и Владимир. Честь и долг им дороже любви. В этом достоинство главного героя и привлекательность Владимира Дубровского.Лично я предпочитаю любовь! И мне очень жаль Машу и Владимира.
Главный герой повести Александра Пушкина «Дубровский» — молодой господин, образ которого показан в развитии. На наших глазах проходит целая череда событий из жизни Владимира Дубровского, и постепенно мы узнаем о нем много нового. Знакомимся с Владимиром …
План по теме: 1. Кто такой Шабашкин. 2. Его внешний вид. 3. Как Шабашкин отреагировал на желание Троекурова завладеть чужим имением.Почему он не отказался участвовать в этом неправильном деле. 5. Какими средствами Шабашкин добился исполнения пожелания Троекурова. 6 ….
A.S. Пушкин — великий реформатор не только русского литературного языка, но и русской прозы. Он считал, что «точность и краткость — первые преимущества прозы». Роман «Дубровский» подтверждает это. Это роман о молодом человеке, который …
На страницах повести А.С. Пушкина «Дубровский» мы встречаемся с двумя наиболее полно очерченными женскими персонажами: Машей Троекуровой и няней Владимира Дубровского — Егоровной.Этим женщинам не мешает ни разница в возрасте, ни принадлежность к разным сословиям …
Роман Александра Пушкина «Дубровский» не оставляет равнодушным никого из читателей, и в этом нет ничего удивительного. В произведении показаны проблемы взаимоотношений помещиков и крестьян, отцов и детей, а также все перипетии того непростого времени. Отлично …
При первом знакомстве с Владимиром Дубровским мы видим молодого, уверенного в себе и своем будущем дворянине, гвардейского корнета, который редко задумывается о том, откуда деньги и сколько у его отца.С проблемой безденежья …

Ошибка 404 — публичные библиотеки округа Монтгомери
Ошибка 404 — публичные библиотеки округа Монтгомери — OverDrive ×
Вам могут быть доступны другие названия.Войдите, чтобы увидеть полную коллекцию.
Запрошенный URL не найден. Пожалуйста, проверьте правописание и попробуйте еще раз.
404 — Не найдено
Вернуться
Время сеанса истекло.Пожалуйста, войдите в систему еще раз, чтобы вы могли продолжать заимствовать заголовки и получать доступ к страницам «Ссуды», «Список желаний» и «Удержания».
Если проблема не исчезла, выполните следующие действия, чтобы войти в систему.
Добавьте библиотечную карточку в свою учетную запись, чтобы брать книги, размещать удержания и добавлять книги в свой список желаний.
Есть карта? Добавьте его сейчас, чтобы начать заимствовать из коллекции.
Библиотечную карточку, которую вы добавили ранее, нельзя использовать для выполнения этого действия. Пожалуйста, добавьте свою карту еще раз или добавьте другую карту. Если вы получили сообщение об ошибке, обратитесь за помощью в свою библиотеку.
.

Краткая биография Пушкина для 6 класса

Пушкин лицеист 6 класс сочинение сообщение

Вариант 2

Также читают:

Картинка к сочинению Пушкин лицеист

Популярные сегодня темы

Александр Сергеевич Пушкин.

Читайте также

Александр Сергеевич Пушкин Капитанская дочка

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич ПУШКИН

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин [1922]*

Александр Сергеевич Пушкин [1930]*

Александр Сергеевич Пушкин (1799–1837)

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

Александр Сергеевич Пушкин

Доклад Лицейские друзья Пушкина (6 класс сообщение) (описание для детей)

Антон Дельвиг

«Поэт в России больше, чем поэт»

Вильгельм Кюхельбекер

Созвучие

Иван Малиновский

Иван Пущин (1798-1859)

Алексей Демьянович Илличевский

Михаил Лукьянович Яковлев

Популярные темы сообщений

Константин Карлович Данзас

Пушкин в лицее

Сергей Дмитриевич Комовский

Александр Михайлович Горчаков

Краткий доклад (сообщение) о лицейской жизни Пушкина

Распорядок дня

«Друзья, прекрасен наш союз!»

Какие предметы преподавались

LiveInternetLiveInternet

Лучшие друзья Пушкина

Решение поступить в лицей

Война с Наполеоном

Доклад-сообщение 2

«В садах Лицея являться Муза стала мне»

Ссылка

Иван Пущин

Доклад о Пушкине (6 класс). Краткое сообщение «Пушкин»

ГДЗ литература 9 класс, Коровина; поэзия XIX века. Доклад про Пушкина

Аудиокнига недоступна | Audible.com

Evvie Drake: более

Что-то заставляло меня слушать….

Почитаемый поэт Александр Пушкин рисует этюды Николая Гоголя и других русских художников

сюжет и история создания

Русский Робин Гуд

От «крестьян» к «Дубровскому»

Дубровский — Островский?

Дело лейтенанта Муратова

Народный бунт

Итог

История создания

Сюжет

Экранирование

см. Также

Банкноты

Ссылки

Посмотреть, что такое «Дубровский (Сказка)» в других словарях:

Книги

Начало создания романа

Реальные прототипы главного героя

Жанр произведения

Заключение

Сообщение о любви Маши и Дубровского. Отношения Маши и Дубровского

Скачать:

Превью:

План

Ошибка 404 — публичные библиотеки округа Монтгомери

Запрошенный URL не найден. Пожалуйста, проверьте правописание и попробуйте еще раз.