Сравнение стихотворения пушкина туча и лермонтова тучи: Сопоставительный анализ стихотворений А. Пушкина «Тучи» и М. Лермонтова «Тучи»

Анализ стихотворения Пушкина Туча 7, 8 класс

Произведение Александра Сергеевича Пушкина «Туча» — это призыв автора освободить небеса от темноты и грусти, которые вызывает туча. Одновременно он избавляется от душевных мук, связанных с некоторым ожиданием, присутствующим на самом деле в его судьбе.

История. Внимательно анализируя стихотворение гениального поэта всех времен А. С. Пушкина «Туча», возникают мысли по поводу сравнения описанной ситуации с тучей и собственных жизненных событий. Приступив к его созданию, писатель находился в состоянии эмоционального напряжения. Это было связано со стремлением писателя к мечте, заключающейся в издании газеты с политическими размышлениями. Накануне принятия комиссией решения об участии в газете поэта Пушкин и сочинил стихотворение «Туча», находясь в напряженном состоянии. Данное произведение было издано в 1835 году.

Жанр. Для того, чтобы передать свои мысли, автор произведения выбрал жанр пейзажной лирики. Обращение к данному жанру стало необходимостью из-за желания передать точное описание того, что он наблюдал вокруг себя. Подобные эмоциональные состояния очень часто для творческих личностей связаны с природой, ее самыми разными проявлениями.

Герои. Главный герой произведения — образ тучи, в которой он видит собеседника. Также героями являются и другие природные явления – ветер, земля, молния. Таким образом, лирический герой

Сюжет. Поэт проводит параллель изменений, происходящих в природе, с внутренним состоянием человека. Для этого он избрал образ тучи, которая одиноко гуляет после прошедшей недавно грозы. Автор произведения задает ряд вопросов туче, настаивая на том, чтобы она освободила место солнцу.  

Главная мысль.

Таким образом, каждая из стихий, представленных А. С. Пушкиным в стихотворении «Туча»,  говорит о том, что в жизни человек должен быть готов к самым разным переменам.

2 вариант

Стихотворение «Туча» написано Пушкиным в 1835 году. Это произведение не большое, но он вмещает в себя очень много интересного и приятного, что очень важно как для читателей, так и для самого поэта. Это произведение, как считают критики, считается гимном летнему дождю, так как оно красиво и посвящается именно этому явлению природы летом. Пушкин смог правильно и весьма своеобразно описать те эмоции, те впечатления, которые происходят у людей в душе, когда они смотрят на дождь, а также, чувствуют его.

Первые строки стихотворения посвящены от автора прямо к туче. Эта туча – очень одинока, потому что она сама по себе плывет спокойно по небу, которое в тот момент – цвета лазури. Она как будто бы ищет места, где смогла бы остановиться, отдохнуть. Но все не находит. Пушкин, как герой произведение как лирический герой, не слишком справедлив, так как он обращается к туче, говоря ей, чтобы она убралась с неба, так как мешает. Это подчеркивает то, что все в мире делает что-то свое определенное, и уходит, не мешая другим делать свое дело.

Александр Пушкин – это писатель, который был в свое время очень известен, как и в простом обществе, так и в высшем. Именно этот человек, писатель и поэт очень талантлив. Его творчество почитают даже сейчас. И именно он считается самым первым из всех русских писателей и поэтов, который начал использовать дл своих творческих произведений интересный и очень хороший прием литературный, который как бы соединяет живое существо и природу вокруг. Поэтому в этом произведение, которое называется «Туча» можно увидеть такой литературный прием. Он использован не только в этом произведении. Но именно в этом он был первым применен.

Анализ стихотворения Туча Пушкина №2

Стихотворение построено на обращении автора к единственной туче, оставшейся на небе после бури. Он наблюдает за ней и удивляется тому, что она одна на небе. Это подчеркивается при помощи анафоры – «одна ты». В первой строфе присутствует яркое противопоставление, туча у поэта ассоциируется с чем-то грустным и угнетающим, недаром ее тень «унылая». Туче противопоставлена природа после дождя и ее состояние передано при помощи эпитетов («ясной лазури», «ликующий день»).

Вид тучи заставляет поэта вспомнить о самой буре, когда туча закрывала все небо, виднелись «грозные» молнии и раздавался «таинственный» гром. Автор подчеркивает достоинство и необходимость тучи, ведь именно она напоила жаждущую землю живительной влагой – дождем. Ожидание дождя всей природой, его необходимость, нужность передается при помощи использованного эпитета «алчная».

Но пора бури уже прошла, дождь пролился, весь мир умылся и напитался влагой, и поэтому автор, обращаясь к небесной туче говорит:

Довольно, сокройся! Пора миновалась…

Это обращение к туче носит оттенок фамильярности, что подчеркивает употребление просторечных глаголов («миновалась», «сокройся»). Риторическое восклицание и использованное в обращение наречие «довольно» помогают передать нетерпение автора, который радуется окончанию бури и потому не желает, чтобы туча оставалась посреди ясного неба. Для него она на чистом небе инородна, потому что все в природе устроено разумно и по определенным закономерностям. Поэтому нарушение их ведет к нарушению гармоничности мира, которая позволяет человеку чувствовать себя счастливым в природе. Туча выполнила полностью свое предназначение и освежила землю, более она не нужна на небесном небосклоне. И именно поэтому ветер прогоняет ее с «успокоенных» небес.

Настроение автора переменчиво на протяжении всего стихотворения, и это придает живость, непосредственность стихотворению. Перед нами гимн природе после дождя. Это стихотворение автора можно отнести к литературному направлению -романтизм. Стихотворение насыщено сравнениями и метафорами, но более всего распространены в стихотворении эпитеты.

Стихотворный размер – амфибрахий с использованием четырехстопной стопы. Живость стихотворения достигается комбинированием рифмовок – смежной, перекрестной и гиперхолостой.

4, 6, 7, 8 класс

Анализ стихотворения Туча по плану

Туча

Возможно вам будет интересно

История создания и анализ и содержание стихотворения Тучи Лермонтова

Произведение «Тучи» является шедевром поэтического творчества Михаила Юрьевича. Предлагаем вам познакомиться с ним подробнее в этой статье. Проводя анализ стихотворения «Тучи» Лермонтова, следует рассказать об истории создания данного стихотворения, о его композиционных особенностях, об используемых в тексте образных средствах. Портрет Михаила Юрьевича представлен ниже.

Стихотворный размер

Произведение это состоит из трех четверостиший. Оно написано дактилем, при этом Лермонтов употребил перекрестную рифмовку. Данный стихотворный размер в поэзии Лермонтова встречается довольно часто.

История создания произведения

В 1840 году написал стихотворение «Тучи» Лермонтов. История создания его следующая. Михаил Юрьевич находился Петербурге у своих друзей, которых он решил навестить перед тем как повторно отправиться на Кавказ, в ссылку. Друзья поэта собрались для того, чтобы проводить его в дорогу, на квартире Карамзиных. Подобно Пушкину, Михаил Юрьевич был сторонником справедливости, выступал за свободу слова. Однако такое поведение для власти было неприемлемым. Многих из тех, кто против нее выступал, в то время отправляли в ссылку. Не обошла эта участь и Лермонтова.

Ожидание предстоящей дороги, а также изучение покрытого тучами сумрачного неба Петербурга привело к рождению этого стихотворения. Оно пронизано мотивом поиска пути, изгнания, переживаний чувств тоски и одиночества. Поэт стоял у окна, тронутый вниманием к себе. Он смотрел на тучи, ползущие над Летним садом. Так родилось это стихотворение.

Композиция «Туч», настроение лирического героя

Как показывает анализ стихотворения «Тучи» Лермонтова, оно состоит из трех строф и двух основных частей, которые друг с другом сосуществуют на основе использованного автором развернутого сравнения. Подгоняемые ветром тучи, мчащиеся вперед, сравниваются в произведении с душевным состоянием героя, не знающего, подобно им, куда занесет его судьба. Лирический герой ощущает умиротворение. Вместе с тем он чувствует себя чуждым всему тому, что наблюдает вокруг. Он свободен, одинок и спокоен, однако понимает, что спокойствие это кажущееся и временное.

Тема Родины

Мотив бесприютности и одиночества сочетается в стихотворении с такими мотивами, как тоска и любовь к Родине, не готовой ответить взаимностью лирическому герою. В последней строке поэт говорит: «Нет у вас родины, нет вам изгнания». Лирическим героем она рассматривается как что-то ускользающее, непостоянное. Родина подобна требующей любви женщине, не всегда готовой подарить в ответ свою любовь.

Два мира: человек и природа

Проводя анализ стихотворения «Тучи» Лермонтова, можно заметить, что два мира присутствуют в нем: идеальный мир красоты и гармонии природы, и человеческий, полный страстей и несовершенства. Лирический герой жаждет вырваться из этого несовершенства в мир природы. Однако он осознает, что сделать это возможно, лишь умерев. Учитывая то, что самому поэту во время создания произведения жить на земле оставалось чуть больше года, стихотворение это приобретает мистический смысл как веха его жизненного и творческого пути.

Эпитеты, инверсии, метафоры и анафоры, которые использует Михаил Лермонтов («Тучи»)

Следует отметить, что множество разнообразных средств выразительности было использовано автором в этом стихотворении. Это в первую очередь эпитеты: «милый север», «степь лазурная», «нивы бесплодные», «клевета ядовитая». В тексте, кроме того, употребляются инверсии. Это придает стихотворению особую образность («цепью жемчужную», «степью лазурную»). Словосочетание «степью лазурною» было употреблено автором в переносном значении. Ведь если вдуматься, это синоним простора неба. Это метафора, поскольку есть сходство между обозначаемыми понятиями — бескрайность степи и просторов неба. «Цепью жемчужною» — еще одна метафора. Нам представляются светлые небольшие облака, светящиеся матово изнутри. Вереницей своей тучки напоминают нитку жемчуга.

Чудесная, практически идиллическая картина нарисована в первой строфе. Лишь одно слово ее нарушает — «изгнанники». Так поэт сопоставляет судьбу туч с собственной незавидной участью. Философский смысл произведения подчеркивается использованием Михаилом Юрьевичем анафор, то есть повторов в начале каждого ряда слова «или» («Или на вас… / Или друзей…»).

Антитеза в произведении

Анализ стихотворения «Тучи» Лермонтова позволяет выявить и другие использованные автором приемы. Михаил Юрьевич, в частности, прибегает к антитезе, характерной для всего его творчества. В «Тучах» противопоставляются, как мы уже отметили, мир природы и мир человеческий. Вечные изгнанники в данном случае — небесные тучи, которые мчатся в неизведанную даль по небу. Они сопоставляются с человеческими исканиями, стремлениями людей познать смысл собственной жизни, найти свой путь.

Прием олицетворения

Усиливает антитезу олицетворение, которое использует в стихотворении «Тучи» Лермонтов. Анализируя его, можно отметить, что Михаил Юрьевич обращается к тучам так, как будто живые существа, а не явления природы находятся перед ним.

Риторические вопросы

Автор использует в обращении к тучам риторические вопросы. То есть, адресуя вопросы им, по сути, обращается к самому себе в произведении «Тучи» Лермонтов. Анализ особенностей этого приема помогает понять, для чего Михаил Юрьевич применяет его. Риторические вопросы, как известно, ответа не требуют. Они употребляются в речи для того, чтобы привлечь внимание, заострить тему. Символом одиночества становится емкий и точный образ небесных туч. Они символизируют неприкаянность, а также вечный поиск смысла жизни. Поэту благодаря данному образу удается точно передать в стихотворении мир собственных переживаний, страстей и сомнений.

На этом завершаем анализ стиха Лермонтова «Тучи». Михаил Юрьевич хотел нам сказать о том, что пороков у природы нет, в отличие от людей, у которых их множество. Тучи плывут над всей мирской суетой. Человеку, к сожалению, не дано стать столь же возвышенным, как они.

Сочинение по стихотворению Лермонтова «Тучи» (6 класс)

SELECT `data`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = 'c2qbo3jk0pfcut4ng021h4d1s5'

DELETE 

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `time` < '1643410961'

SELECT `session_id`

  FROM `pr4iy_session`

  WHERE `session_id` = 'c2qbo3jk0pfcut4ng021h4d1s5' 
  LIMIT 0, 1

INSERT INTO `pr4iy_session`
(`session_id`, `client_id`, `time`) 
  VALUES 
('c2qbo3jk0pfcut4ng021h4d1s5', 0, '1643412761')

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type`  = 'component'

SELECT b.id

  FROM pr4iy_usergroups AS a

  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE a.id = 9

SELECT id, rules

  FROM `pr4iy_viewlevels`

SELECT folder AS type, element AS name, params

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE enabled = 1 
  AND type ='plugin' 
  AND state IN (0,1) 
  AND access IN (1,1,5)

  ORDER BY ordering

SELECT m.id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component

  FROM pr4iy_menu AS m

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m.component_id = e.extension_id

  WHERE m.published = 1 
  AND m.parent_id > 0 
  AND m.client_id = 0

  ORDER BY m.lft

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent. lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=736 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

SELECT `alias`,`catid`

  FROM `pr4iy_content`

  WHERE `id` = 736

SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language`

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = 736 
  LIMIT 0, 1

SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug

  FROM pr4iy_categories as c

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s. rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt)

  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published != 1 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE (c.extension='com_content' OR c.extension='system') 
  AND c.access IN (1,1,5) 
  AND c.published = 1 
  AND s.id=27 
  AND badcats.id is null

  GROUP BY c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c.checked_out_time,
			 c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,
			 c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,
			 c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version

  ORDER BY c.lft

SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled

  FROM pr4iy_extensions

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

UPDATE `pr4iy_extensions`

  SET `params` = '{\"mediaversion\":\"34c6a590172990fd652698e3f6f94657\"}'

  WHERE `type` = 'library' 
  AND `element` = 'joomla'

SELECT *

  FROM `pr4iy_jcomments_settings`

  WHERE `lang` = '' 
  AND `component` = ''

SELECT id, home, template, s.params

  FROM pr4iy_template_styles as s

  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s. client_id

  WHERE s.client_id = 0 
  AND e.enabled = 1

SELECT a.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY a.id, a.rules, a.lft

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.id = 1)

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

SELECT alias

  FROM pr4iy_content

  WHERE id=736

SELECT *

  FROM pr4iy_languages

  WHERE published=1

  ORDER BY ordering ASC

SELECT b.rules

  FROM pr4iy_assets AS a

  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b. lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt

  WHERE (a.name = 'com_content')

  GROUP BY b.id, b.rules, b.lft

  ORDER BY b.lft

SELECT a.id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c. title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid

  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by

  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent.id = c.parent_id

  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id

  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt 
  WHERE parent.extension = 'com_content' 
  AND parent.published <= 0 
  GROUP BY cat.id) AS badcats 
  ON badcats.id = c.id

  WHERE a.id = 736 
  AND (a. publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2022-01-28 23:32:41') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2022-01-28 23:32:41') 
  AND (a.state = 1 OR a.state =2)

SELECT `m`.`tag_id`,`t`.*

  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m 

  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`

  WHERE `m`.`type_alias` = 'com_content.article' 
  AND `m`.`content_item_id` = 736 
  AND `t`.`published` = 1 
  AND t.access IN (1,1,5)

SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m. params, mm.menuid

  FROM pr4iy_modules AS m

  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id

  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e.element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id

  WHERE m.published = 1 
  AND e.enabled = 1 
  AND (m.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_up <= '2022-01-28 23:32:41') 
  AND (m.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR m.publish_down >= '2022-01-28 23:32:41') 
  AND m.access IN (1,1,5) 
  AND m.client_id = 0 
  AND (mm.menuid = 128 OR mm.menuid <= 0)

  ORDER BY m.position, m.ordering

SELECT metakey

  FROM pr4iy_content

  WHERE id = 736

SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a. id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug

  FROM pr4iy_content AS a

  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id

  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc.id = a.catid

  WHERE a.id != 736 
  AND a.state = 1 
  AND a.access IN (1,1,5) 
  AND (a.metakey LIKE '%тучи%') 
  AND (a.publish_up = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_up <= '2022-01-28 23:32:41') 
  AND (a.publish_down = '0000-00-00 00:00:00' OR a.publish_down >= '2022-01-28 23:32:41') 
  LIMIT 0, 5

SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote 
  WHERE content_id=736 
  AND extra_id=0

SHOW FULL COLUMNS 
  FROM `pr4iy_content`

SELECT *

  FROM pr4iy_content

  WHERE `id` = '736'

UPDATE pr4iy_content

  SET `hits` = (`hits` + 1)

  WHERE `id` = '736'

**2 × SELECT extension_id AS id, element AS "option", params, enabled 
  FROM pr4iy_extensions**

**2 × SELECT b.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_assets AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**2 × SELECT c.id, c.asset_id, c.access, c.alias, c.checked_out, c. checked_out_time,    c.created_time, c.created_user_id, c.description, c.extension, c.hits, c.language, c.level,    c.lft, c.metadata, c.metadesc, c.metakey, c.modified_time, c.note, c.params, c.parent_id,    c.path, c.published, c.rgt, c.title, c.modified_user_id, c.version, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(c.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', c.id, c.alias) ELSE c.id END as slug 
  FROM pr4iy_categories as c 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS s 
  ON (s.lft <= c.lft 
  AND s.rgt >= c.rgt) OR (s.lft > c.lft 
  AND s.rgt < c.rgt) 
  LEFT JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt**

**1 × SELECT `m`.`tag_id`,`t`.* 
  FROM `pr4iy_contentitem_tag_map` AS m  
  INNER JOIN `pr4iy_tags` AS t  
  ON `m`.`tag_id` = `t`.`id`**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_languages**

**1 × SELECT alias 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a. id, a.asset_id, a.title, a.alias, a.introtext, a.fulltext, 
  CASE WHEN badcats.id is null THEN a.state ELSE 0 END AS state, a.catid, a.created, a.created_by, a.created_by_alias, 
  CASE WHEN a.modified = '0000-00-00 00:00:00' THEN a.created ELSE a.modified END as modified, a.modified_by, a.checked_out, a.checked_out_time, a.publish_up, a.publish_down, a.images, a.urls, a.attribs, a.version, a.ordering, a.metakey, a.metadesc, a.access, a.hits, a.metadata, a.featured, a.language, a.xreference,c.title AS category_title, c.alias AS category_alias, c.access AS category_access,u.name AS author,parent.title as parent_title, parent.id as parent_id, parent.path as parent_route, parent.alias as parent_alias,ROUND(v.rating_sum / v.rating_count, 0) AS rating, v.rating_count as rating_count 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS c 
  on c.id = a.catid 
  LEFT JOIN pr4iy_users AS u 
  on u.id = a.created_by 
  LEFT JOIN pr4iy_categories as parent 
  ON parent. id = c.parent_id 
  LEFT JOIN pr4iy_content_rating AS v 
  ON a.id = v.content_id 
  LEFT 
  OUTER JOIN  (SELECT cat.id as id 
  FROM pr4iy_categories AS cat JOIN pr4iy_categories AS parent 
  ON cat.lft BETWEEN parent.lft 
  AND parent.rgt**

**1 × SELECT metakey 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT * 
  FROM pr4iy_content_extravote**

**1 × SELECT a.id,a.title,DATE(a.created) as created,a.catid,a.language,cc.access AS cat_access,cc.published AS cat_state, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(a.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', a.id, a.alias) ELSE a.id END as slug, 
  CASE WHEN CHAR_LENGTH(cc.alias) != 0 THEN CONCAT_WS(':', cc.id, cc.alias) ELSE cc.id END as catslug 
  FROM pr4iy_content AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_content_frontpage AS f 
  ON f.content_id = a.id 
  LEFT JOIN pr4iy_categories AS cc 
  ON cc. id = a.catid**

**1 × SELECT m.id, m.title, m.module, m.position, m.content, m.showtitle, m.params, mm.menuid 
  FROM pr4iy_modules AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_modules_menu AS mm 
  ON mm.moduleid = m.id 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON e.element = m.module 
  AND e.client_id = m.client_id**

**1 × SELECT id, home, template, s.params 
  FROM pr4iy_template_styles as s 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions as e 
  ON e.element=s.template 
  AND e.type='template' 
  AND e.client_id=s.client_id**

**1 × SELECT folder AS type, element AS name, params 
  FROM pr4iy_extensions**

**1 × SELECT id, rules 
  FROM `pr4iy_viewlevels**

**1 × SELECT b.id 
  FROM pr4iy_usergroups AS a 
  LEFT JOIN pr4iy_usergroups AS b 
  ON b.lft <= a.lft 
  AND b.rgt >= a.rgt**

**1 × SELECT `session_id` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT m. id, m.menutype, m.title, m.alias, m.note, m.path AS route, m.link, m.type, m.level, m.language,`m`.`browserNav`, m.access, m.params, m.home, m.img, m.template_style_id, m.component_id, m.parent_id,e.element as component 
  FROM pr4iy_menu AS m 
  LEFT JOIN pr4iy_extensions AS e 
  ON m.component_id = e.extension_id**

**1 × SELECT `alias`,`catid` 
  FROM `pr4iy_content`**

**1 × SELECT `data` 
  FROM `pr4iy_session`**

**1 × SELECT * 
  FROM `pr4iy_jcomments_settings`**

**1 × SELECT `id`, `alias`, `catid`, `language` 
  FROM pr4iy_content**

**1 × SELECT a.rules 
  FROM pr4iy_assets AS a**

«Туча», анализ стихотворения Александра Сергеевича Пушкина

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Туча.
История создания – Стихотворение написано в 1835 году.

Тема стихотворения – Переживания лирического героя, отражением которым стала природа.

Композиция – Композиционно произведение делится на три части по числу строф.

Жанр – Пейзажная лирика.

Стихотворный размер – Четырехстопный амфибрахий.

Метафоры – «алчная земля», «ясная лазурь».

Эпитеты – «унылая», «рассеянная», «таинственный», «алчная».

Олицетворения – «земля освежилась», «буря промчалась», «ветер гонит».

Образы и символы

Рассмотрим образы и символы в стихотворении также с двух сторон.

1. Туча в стихотворении Пушкина – гость, которого совершенно никто не ждет. Поэт радуется тому, что прошла гроза, и что небо вновь стало лазурным. О минувшем ненастье напоминает лишь эта запоздалая туча. Таким образом, туча для лирического героя и для самого Пушкина – символ чего-то гнетущего и тоскливого. Состояние безмятежности, умиротворенности и расслабления являются приятным завершением произведения. Встречаются и образы неба, дня, «таинственного грома», дождя, ветра и других явлений природы. Описывая их, поэт отдает должное порядку, царящему в природе: всему свой черед — и туче, и буре, и голубой небесной лазури. Лирический герой жаждет покоя и света после грома и молний, то есть является человеком, уставшим от накала страстей. Он гонит тучу прочь, как будто обращаясь внутрь себя, как будто прогоняя последнюю тень, омрачающую его настроение.
2. Как уже говорилось ранее, Пушкин мог воплотить в образе тучи мрачное воспоминание о декабристском восстании, годовщина которого (10 лет) выпала на период создания произведения. Хоть эту тучу и хотят быстрее прогнать, все-таки она — необходимое явление. Ведь существует выражение: после грозы всегда наступает ясный день. Так себя проявили и восставшие, которые принесли обществу необходимые потрясения. Пушкин определенно находился на стороне декабристов, что можем увидеть в строках: туча «издавала таинственный гром» и «поила дождем» истощенную без влаги землю. Как известно, восстание провалилось, потому в стихотворении туча была рассеяна. Александр Сергеевич хотел быть на месте этой тучи, так как был верен идеалам декабристов. Равнодушное к страданиям декабристов общество представлялось поэту землей. Туча напоила ее, выполнила свою задачу, и ликующий день гонит ее, постылую и уже ненужную, в небытие.

Стихотворение «Туча» – анализ по плану

Вариант 1

Стихотворение Пушкина «Туча» в стиле русского романтизма проникнуто свежестью летнего дня после грозы, пронизано солнечным светом, лишь задержавшаяся, почему-то, на небе туча «наводит унылую тень». Стихотворение «нетерпеливое»: и поэт, и природа, словно ждут, когда небо станет чистым, туча скроется за горизонтом.

Интересно построение стихотворения. В первом катрене поэт точно укоряет тучу за то, что она еще не скрылась, нагоняя тоску и воспоминания о минувшем ливне. Во втором четверостишии автор вспоминает минувшую грозу, когда земля жадно глотала живительную влагу, когда ослепительно сверкала молния, звучали раскаты грома… Когда эта туча была в расцвете своего могущества. В последних четырех строках поэт обращается к туче, говорит, что ее время прошло и призывает скорее скрыться с глаз.

Не случайно стихотворение так построено.

1 катрен повествует нам о туче, главной героине, это своеобразное «вводное» четверостишие. Здесь автор сожалеет, что туча еще омрачает «ясную лазурь» неба. 1 катрен – апофеоз, кульминация стихотворения. Воспоминания о вдохновляют поэта, он яркими сочными, красками рисует нам ее картину. Можно сказать, что эти четыре строки – самые агрессивные во всем стихотворении.

Последний, 3 катрен наполнен умиротворением. Автор уже никому не грозит, а лишь уговаривает тучу скрыться. Это и есть подходящее завершение стихотворения.

В стихотворении мы видим разнообразие стилистических фигур и тропов. Несмотря на то, что тема и идея стихотворения одна, каждый катрен имеет собственный стиль.

1 катрен – немного унылый; почувствовать его настроение помогают стилистические образы, созданные поэтом: «унылую тень», например, или целая строка «Одна ты печалишь ликующий день».

С другой стороны, это четверостишие словно подготавливает нас к следующему, более «боевитому». Здесь чувствуется и досада поэта на непокорную тучу. Это дает нам понять и обращение к туче, и троекратное повторение «одна ты».

Стиль 2 катрена – агрессивный «боевой». Об этом свидетельствуют и некоторые словосочетания: «грозно тебя обвивала», «издавала таинственный гром», «алчную землю». Помогают нам лучше воспринять настроение катрена и повторяющиеся «рычащие» согласные в словах «кругом», «грозно», «гром». Надо заметить, что они отсутствуют в последней строке, которая является главным переходом к 3 катрену. Его стиль и ключевое слово — умиротворение. Автор не требует, а просит тучу: «Довольно». Стилистические образы здесь тоже спокойные. Мы словно представляем себе «листочки древес» и «успокоенные небеса». Здесь употреблены и характерные слова со словосочетаниями: «миновалась», «освежилась», «лаская листочки древес», Все это помогает нам лучше прочувствовать свежесть и стиль завершающего катрена.

В стихотворении можно отметить категориальное различие и сходство глагола времен глагола. Настоящее время глагола употреблено и в 1, и в 3 четверостишиях. Нужно заметить, что и по стилю они схожи: поэт то требует, то просит тучу не омрачать солнечного дня. Во 2 катрене автор употребил прошедшее время глагола, вспоминая минувшую грозу. Этим он как бы подчеркнул различие между спокойными 1, 3 и «воинственным» 2 катренами.

В лирической миниатюре А. С. Пушкина «Туча» мы можем отметить и индивидуально-авторское сочетание слов. Поэт употребил здесь множество ярких эпитетов, кроме него не свойственных никому другому. Среди них выделяются следующие сочетания: «рассеянной бури», «ясной лазури», «унылую тень», «ликующий день». Заметьте: не радостный, не веселый, а именно «ликующий» день. «Грозно обвивала», «алчную землю», «таинственный гром», «успокоенных небес».

Данные художественные средства играют огромную роль: они помогают нам понять и прочувствовать настроение стихотворения. Они делают его богаче и ярче, Не будь их, было бы стихотворение?

Давайте проведем небольшой эксперимент: из 1 катрена удалим лишь эпитеты. Что получится?

Последняя туча … бури!

Одна ты несешься по небу,

Одна ты наводишь … тень,

Одна ты печалишь … день.

Ну разве это стихотворение? Нет, конечно. Нельзя забывать, что мы убрали только эпитеты, а что будет, если оставить стихотворение без метафор, инверсий, сравнений, гипербол?! Теперь, я думаю, ясно, что без художественных и языковых средств в стихотворении никак нельзя!

Лазурь – слово обозначает яркую, чистую синеву. В стихотворении это очень важное слово. Сравните: «по ясной лазури» и «по ясной синеве». Алчная – значит «жадная», это слово не менее важно в стихотворении.

Миновалась – то есть минула, прошла. Это слово устаревшее, теперь не употребляется.

Скройся – скройся, удались, это слово тоже устаревшее.

Древес – деревьев, это слово не употребляется в современном русском языке.

Эти слова, мне кажется, настраивают читателя на торжественный лад, служат для большей полноты раскрытия смысла стихотворения.

Именно на начало XIX в. приходится расцвет романтизма. Стихотворение, как говориться, соответствует. Оно проникнуто восторгом от ясного «ликующего» дня, от «ясной лазури», поэт в восхищении от природы. Да и недавнюю грозу описывает он ярко, красочно, что не менее характерно для романтизма.

Вариант 2

Один из выдающихся лириков русской литературы А.Пушкин применял в своих творческих работах прием сравнения природы с живим существом. Именно элегия «Туча» считается таким произведением. Эта элегия одна из шедевров Пушкина в пейзажной лирике. Ее можно причислить к заключительным творческим работам лирика в духе романтизма. Оно было издана в 1835 г. Элегия посвящена летнему теплому дождю. При анализе этого произведения необходимо разобрать композицию. Она имеет три части.

Произведение начинается с призыва к туче, которая после нескончаемой бури одиноко бежит по голубому небосклону, как будто ищет убежище. Следя за ней автор восторгается как прекрасно создан наш мир, но все же говорит туче, что ее участь окончена и ей необходимо покинуть небо. Только ты вселяешь тоскливую тень, огорчаешь светлый день,- говорит Пушкин.

Не так давно туча была так нужна и долгожданна, лирик желает изгнать тучу, которая печалит и портит ему настроение. Пушкин подмечает, что она напоила грешную землю долгожданной водой, что все живое вокруг так нуждалось в ней. К обыкновенной туче нужно относиться благородно и трепетно, как это делает гром и молния в произведении. И именно это изумительное явления природы сопровождает тучу. Но тут же лирик сам себе возражает и относится к туче очень пренебрежительно, что туча все исполнила и требует от ветра уносить тучу с небес.

Всем этим поэт желает показать читателям, что все в нашей жизни подчинено определенным силам и законам природы. Что человек не подвластен силам природы.И если нарушать эту необыкновенную гармонию, которая царит в окружающем мире, можно потерять человеческое счастье, дарованное нам самой природой.

Если небольшая тучка сумела опечалить лирика, что тогда говорит о поступках и мыслях людей, которые могут принести значительно больше печали и разочарований? Поэт пытается донести до читателей, истину, что нужно совершать поступки обдуманно, для того, что после не сожалеть о содеянном, Не быть изгнанным как эта маленькая тучка, с небосклона.

Эта элегия мне очень понравилась. Произведение эмоциональное очень насыщенное и красочное, в нем прослеживается отрада лирика от соединения с природой, от того что он испытывает и ощущает в это время охватывающую себя реальность.

После прочтения произведения Туча понимаешь, что — это талантливая творческая работа, которая показала, что Пушкин не поменялся и не потерял свой необыкновенный дар.

Вариант 3

Александр Пушкин всегда считался великим поэтом, который оставил для своих наследников прекрасный творческий багаж. В своих стихотворных работах он очень часто использовал такие литературные приемы, о которых другие авторы еще и не задумывались.

В стихотворной работе «Туча», которое было выдано в печать в 1835, автор наделяет природу качествами живого человека. Этот прием называется отождествлением.

Прочитав творческую работу, читатель знакомится с ее главной героиней – тучей, которая осталась в небе после бури. Она не знает, куда ей податься и где найти пристанище.

Поэт обращается к ней со словами о том, что только лишь ее образ в небе напоминает нам о буре, которая уже закончилась. С одной стороны, поэт пытается прогнать темную тучу. Она навеивает печаль, поэтому, и портит настроение автора. Но, с другой стороны, Пушкин говорит о том, что к этой туче нужно относиться с уважением. Ведь немного ранее, в ней нуждалась сухая земля, которая требовала влаги и воды. А к явлениям молнии и грома, которые исходили из тучи, нужно относиться возвышенно. Они говорят о необычайной силе данных природных явлений.

В эту же минуту, Пушкин меняет свое мнение, и с неким пренебрежением гонит тучу со спокойного неба. Он пишет о том, что она уже выполнила свою миссию и должна скрыться за горизонт. В этих строках поэт хочет донести до читателя мысль о том, что все в нашем мире имеет свою последовательность и свое место. Все явления подчиняются установленным правилам. И выстраивал эти правила определенно не человек, а силы свыше.

Александр Пушкин уверен в том, что ни в коем случае нельзя нарушать эти правила, иначе, это испортит гармонию и в человеке и в природе. Поэтому, автор делает особый акцент на мысли о том, что нужно быть своевременным и в поступках и действиях для того, чтобы не стать изгнанником, как эта темная туча.

Образы произведения

В стихотворении используются различные образы и средства, придающие ему выразительности. Туча — нежданный гость, появившийся на небе после бури. Гроза закончилась, но темное пятно не уходит. И это не дает покоя лирическому герою, который воспринимает образ серого облака в качестве напоминания о ненастьях. Такие же ассоциации вызывает туча и у автора. Но все меняется в последних строках, когда напряжение отступает и приходят упокоение, безмятежность и расслабленность.

В произведении Александра Сергеевича присутствуют и другие образы: гром, небо, ветер, ясный день и дождь. Каждое природное явление идет своим чередом, как и должно быть в природе. Туча приносит дождь, затем приходит буря, а после возникает ясное небо. Персонаж устал от громкого звука, издаваемого раскатами грома, и тяжелых капель дождя. Его сердце и душа жаждут спокойствия и ясного неба, что и происходит в последнем катрене. Серое и угрюмое облако прогоняет ветер, вместе с ним уходит и тень плохого настроения героя.

Если воспринимать стихотворение как описание восстания декабристов, то туча — неотъемлемая часть. Все хотели прогнать это явление, но без него бы не наступило благоприятное время. Взбунтовавшиеся люди сами погубили себя, но успели донести до людей свои идеи, что заставило их задуматься и пересмотреть положение вещей.

Александр Сергеевич Пушкин не скрывал того факта, что поддерживал восставших. Это явно проглядывается и в его произведении. Туча принесла с собой гром и напоила алчную землю каплями дождя, как декабристы пропагандировали свои идеи и наполняли ими разумы людей. Однако грозовое облако рассеялось, и восстание утихло. Но оно еще может вернуться, чего нельзя сказать про декабристов. Хотя они канули в лету, в народе появятся новые мыслители, которые вновь попытаются открыть людям глаза.

Автор сопоставлял себя с образом тучи. Он до конца был верен декабристским идеалам. Земля — равнодушное высшее сословие, которого не заботили страдания простого народа. Но серое облако выполнило свою задачу: заставило людей задуматься — «напоило алчную землю», хотя и стало ненужным после. Его просто забыли.

Средства выразительности

Пушкин использует много эпитетов, тем самым создавая живую и богатую картину. Те эпитеты, которые описывают тучу, окрашены негативно, в тусклые тона («туча рассеянной бури», «унылую тень», «таинственный гром»). Этим эпитетам противопоставляются светлые, радостные эпитеты, описывающие посветлевшее небо («по ясной лазури», «ликующий день», «с успокоенных небес»).

По тому же принципу противопоставления располагаются в пушкинской «Туче» и олицетворения. Так, туча ассоциируется со злобным, враждебным существом: «ты несешься», «ты печалишь» и тому подобное. Туче противопоставлен свежий ветер, сгоняющий ее с небес: «и ветер, лаская листочки древес, тебя с успокоенных гонит небес».

Стихотворения Александра Сергеевича Пушкина, действительно, очень богато по настроению и идейному содержанию. Описание туч для поэта – это возможность поговорить о мироустройстве в целом и провести параллель между окружающим и внутренним миром человека.

Автор: Алина Пак

Темы и настроение

• Человек и природа — основная тема стихотворения
  . Оставаясь наедине с природой, лирический герой с любовью и трепетом следит за сменой ее настроений: от бури до безмятежного солнечного дня. Земля одушевляется и уподобляется человеку, который жаждет покоя после потрясения и гонит от себя тоскливые воспоминания.
• Тема одиночества
  тоже вскользь затрагивается автором, ведь туча осталась одна, поэтому ее, одинокую, прогоняет ликующий ветер.
• Настроение
  стихотворения «Туча» — спокойное и умиротворенное, как ясный день после грозы.

Основная идея

Стихотворение обладает не только тонкой художественной красотой, но и глубоким смыслом. Погода, как настроение и ощущения человека, имеет свойство быстро изменяться. Она непостоянна: на смену буре все равно когда-нибудь придет ясный день.

Так же происходит и с человеком: все навалившиеся проблемы рано или поздно находят решение. Наконец, прогнав всякие неприятные чувства вон, он испытывает облегчение и приятные эмоции. В нем просыпаются новые жизненные силы. Переживания и тоска — такие же естественные для человека, как и дождь, гроза и буря — для земли. Главная мысль заключается в том, что нужно вовремя прогнать все гнетущие воспоминания, как последние тучи, чтобы насладиться ярким солнечным днем.

Анализ стихотворения Лермонтова Тучи 6, 7, 9 класс

• Анализ стихов
• Лермонтов
• Тучи

Накануне отъезда на Кавказ, в очередное место ссылки, М. Ю. Лермонтова посещают бесконечные размышления о своей жизни под влиянием событий того времени. Думы выливаются в обращение к тучам, которые поэт на тот момент наблюдал в окне. В этих небесных созданиях автор видит сходство в отношении занимаемого ими положения и своего.

В первой строфе односторонний диалог определяет статус изгнанника как для туч, так и для лирического героя. Кроме того, указывает направление движения туч «с милого севера» в южную сторону. Здесь определяется характеристика авторской позиции, который намекает на нежеланное посещение чужбины.

Во второй строфе риторические вопросы о цели перемещения небесных тел раскрывают причины изменений в жизни автора. Он пытается понять, может ли его свободолюбие являться столь серьезной причиной для изгнания. Или это люди, которых он считал друзьями, совершили подлый шаг.

Поэт чувствует безысходность своего положения. Мотив одиночества вытекает из мировоззрения поэта в отношении существующего гнета, вытеснения справедливости, противоборства разных классов. На свои вопросы Лермонтов дает ответ в третьей строфе. Путем сопоставления первого и третьего четверостиший вырисовывается позиция автора, который остается навсегда преданным Родине. Поэтому тучи, свободно перемещающиеся «степью лазурною», не похожи на него. Поэт по опыту знает, что такое страдание, ложь и заточение.

Отсутствие свободы угнетает его, так как автор стремится мыслить, действовать и доносить свои идеи окружающим независимо от мнения окружающих.

С помощью пейзажа М. Ю. Лермонтов выражает боль души, отсутствие покоя. Сливаясь с природой воедино, с одной стороны, он все же отстраняется от них, с другой, так как является человеком мыслящим, с ранимой душой, любящим своих друзей и край родной. Тучи же, поддаваясь потоку ветра, мчатся согласно закону природы.

Восклицание последней строки стихотворения содержит вывод поэта о том, что он счастлив быть единомышленником тех, кто защищает Родину, приносит в жертву свою свободу. Он может по-настоящему проявлять чувства, а не растрачивать силы, плыть по течению. Не скрывая своего отношения к происходящим событиям, поэт придает эмоциональность и положительным, и отрицательным понятиям с помощью ярких эпитетов: «клевета ядовитая», «милый север». В стихотворении имеет место сравнение автора с тучами, хотя в конце его позиция меняется, когда выясняется, что сам поэт и созданный им образ туч можно назвать странниками. Но в отличие от них автор способен переживать, быть изгнанником, его свобода ограничена.

Таким образом, благодаря природе автор подчеркнул свою привязанность, верность Родине.

История создания

Анализ «Туч» Лермонтова можно начать с того, что стихотворение было написано накануне ссылки поэта на Кавказ в 1840 г. Оно написано в поздний период творчества поэта. Лермонтов создал его на квартире у Карамзиных, где как раз собрались друзья, чтобы проститься с поэтом. В. А. Соллогуб свидетельствует о том, что Михаил Юрьевич слагал свое произведение, стоя у окна и глядя на тучи, плывшие над рекой Невой.

На Кавказе в то время как раз происходили военные действия. Царь назначил поэта в полк, который тогда нес тяжелые потери. Лермонтов понимал, что отправляется на верную смерть. В это время слава о нем уже распространилась по всей стране. Поэт хотел подать в отставку, чтобы посвятить все время литературному творчеству. Однако его планы не сбылись.

Антитеза в произведении

Анализ стихотворения «Тучи» Лермонтова позволяет выявить и другие использованные автором приемы. Михаил Юрьевич, в частности, прибегает к антитезе, характерной для всего его творчества. В «Тучах» противопоставляются, как мы уже отметили, мир природы и мир человеческий. Вечные изгнанники в данном случае — небесные тучи, которые мчатся в неизведанную даль по небу. Они сопоставляются с человеческими исканиями, стремлениями людей познать смысл собственной жизни, найти свой путь.

Отчуждение лирического героя

В этом произведении, когда поэт стремился найти для себя пути преодоления того отчуждения, что царит между личностью и окружающим миром, нашли отражение актуальные для него темы одиночества, бесконечной свободы. И поэт изображает в своем произведении лирического героя, который вынужден быть изгнанником – в этом нет его свободного выбора. Среди тех причин, что могут вынудить оставить родные края, поэт перечисляет различные человеческие пороки. Это зависть, злоба, клевета – причем не от врагов, а от друзей.

Композиция

В анализе «Туч» Лермонтова стоит подробно рассказать и о композиции произведения. В первой строфе поэт обращается к тучам. Его слова полны грусти, Лермонтов видит в них такого же странника, каким и является сам. У них нет дома и родины, все время своего существования они путешествуют по небесным просторам. Небо Лермонтов называет «степью лазурной», ведь оно такое же бескрайнее, в нем словно отражаются степные просторы.

Анализ «Туч» Лермонтова продолжается рассмотрением второй строфы. Здесь поэт пытается понять, что же именно заставляет тучи нестись по просторам неба. Он освещает свои догадки при помощи риторических вопросов. В заключительной строфе лирический герой отрицает свою схожесть с тучками. У них ведь нет родины, а это означает, что и терять им нечего. Неслучайно поэт также употребляет и слово «чужды».

Этим он подчеркивает, что отличается от туч – у них разный путь. Они совершенно не являются изгнанниками, как он сам. Только тот, кто испытывает любовь к Отечеству, может пережить боль разлуки с ним так, как переживал это поэт. Таким образом, можно утверждать, что все произведение построено на приеме антитезы. Странствия свободных туч по небу противопоставляются изгнанничеству лирического героя.

Средства выразительности

Поэт наполнил этот стих разнообразными тропами. Так, он использовал:

• Эпитеты – “степью лазурною”, “милый север”, “цепью жемчужною”, “вечные странники”, “тайная зависть”, “ядовитая клевета”.
• Олицетворения – “мчитесь вы”, “кто же вас гонит”, “чужды вам страсти и чужды страдания”, “вам наскучили нивы”.

Олицетворения, с одной стороны, показывают, что лирический герой хочет понять природу, с другой – помогают выразить его собственные чувства. Через образ туч и обращение к ним раскрывается внутренний мир героя, описываются его взгляды и передаются переживания.

Анафора, также использованная Лермонтовым, подчеркивает мысль о многообразии человеческих подлостей – не только преступление, якобы совершенное человеком, но и клевета друзей может стать причиной изгнания.

Художественные приемы

В стихотворении поэт использует прием метафоры – это также можно упомянуть в анализе «Туч» Лермонтова. «Небесные странники», которые по цвету напоминают жемчуг, плывут друг за другом. Так поэт стремится подчеркнуть единство человека и природы. Он обозначает тучи с помощью слова «изгнанники», будто бы сравнивая их путь со своим. Поэт также пишет о том, что этим странникам «чужды страдания», им «наскучили нивы». Эти выражения также являются метафорическими.

О художественных средствах необходимо рассказать даже в том случае, если нужен анализ стихотворения Лермонтова «Тучи» кратко. 6 класс – это время, когда школьники уже знакомы со многими литературными методами, используемыми поэтами и писателями. В своем произведении Лермонтов использует и прием сравнения. Оно создается с помощью слова «как». Смысл данного приема заключается в том, что поэт нигде не может отыскать приюта. Но при этом лирический герой испытывает то чувство, которое не могут ощутить тучи – он страдает, его мучает ощущение горечи от чужой клеветы и зависти. Используется поэтом и прием риторического вопроса. Читатель найдет его во второй строфе произведения. На озвученные поэтом вопросы нет четкого ответа.

Краткое содержание: Герой нашего времени — Тамань, Лермонтов

Повествование ведется от первого лица (от ли­ца Печорина). Поздно ночью на перекладных Пе­чорин приезжает в Тамань. Его отводят в хату на самом берегу моря, так как казенных квартир не оказалось. В хате находится сирота — слепой мальчик. Он говорит, что хозяйка умерла, а ее дочь уехала за море с лодочником из Керчи, крымским татарином. Печорин ложится спать, но через час замечает, что мальчик берет какой-то. узел. Печо­рин следит за ним. Слепой вместе с узлом крадет­ся на берег моря. На берегу к слепому подходит девушка и говорит, что Янко не будет, так как се­годня сильная буря. Но слепой возражает, что Янко обязательно приплывет, ведь он человек смелый. И действительно, через какое-то время появляет­ся лодка, полностью загруженная чем-то. В лодке человек в татарской бараньей шапке.

Печорин возвращается в дом. Утром он отправ­ляется к коменданту узнать об отъезде в Геленджик, но из-за отсутствия судов покинуть Тамань пока невозможно. Печорин возвращается в хату, и ден­щик сообщает ему, что пришла старуха, а с ней де­вушка. Печорин пытается узнать у слепого, куда тот ходил ночью, но он не признается. Позже Пе­чорин слышит песню, которую поет девушка.

Именно эту девушку Печорин и видел на бере­гу прошлой ночью. Описывая девушку, Печорин отмечает ее свободный и веселый характер. Она пытается заигрывать с ним. Вечером Печорин де­лает попытку расспросить ее о том, кто она та­кая и как ее зовут. Но девушка огранивается нас­мешливыми ответами и не говорит о себе ничего. Тогда Печорин заявляет, что видел ее прошлой ночью. На это девушка смеется: «Много видели, да мало знаете, а что знаете, так держите под за­мочком!» Печорин угрожает ей, что донесет комен­данту, однако угрозы его несерьезны. Проходит некоторое время, и девушка приходит в комнату Печорина, садится напротив него, молча смотрит на него. Затем она начинает целовать Печорина и назначает ему свидание ночью на берегу моря. Через два часа Печорин идет к морю, берет с со­бой пистолет и предупреждает денщика о том, что если тот услышит выстрел, то пусть бежит на берег. Девушка уже ждет на берегу. Они садятся в лодку и отплывают от берега.

Девушка обнимает Печорина и говорит, что любит его, а затем выта­скивает у него пистолет и толкает Печорина в во­ду. Он не умеет плавать, а девушка пытается его утопить. Между ними завязывается схватка. Де­вушка говорит: «Ты видел, ты донесешь». Печо­рину удается сбросить ее за борт.

Он гребет к бе­регу, там забирается на утес, откуда видит, как девушка вылезает на берег, и вскоре приплывает лодка Янко. Девушка говорит Янко, что все про­пало. Спустя несколько минут приходит слепой с мешком. Татарин и девушка сообщают ему о том, что уезжают. Слепой спрашивает: «А я?» Татарин от­вечает, что он ему не нужен. Он кидает несколько монет слепому «на пряники», но тот не поднимает их. Когда лодка уплывает, слепой рыдает. Печо­рин: «И зачем было судьбе кинуть меня в мирный круг честных контрабандистов? Как камень, бро­шенный в гладкий источник, я встревожил их спокойствие и, как камень, едва сам не пошел ко дну». Когда Печорин возвращается, он понимает, что нес в мешке слепой: шашку с серебряной оправой, шкатулку, дагестанский кинжал — вещи, принад­лежавшие Печорину.

Но жаловаться начальству на то, что его обокрал слепой мальчик и едва не утопила молоденькая девушка, по мнению Печо­рина смешно. Утром Печорин уезжает в Геленд­жик. «Что сталось с старухой и бедным слепым — не знаю.

Да и какое мне дело до радостей и бедст­вий человеческих, мне, странствующему офице­ру, да еще с подорожной по казенной надобности».

Здесь искали:

Сопоставительный анализ стихов «Тучи» Пушкина и Лермонтова

В творчестве Пушкина и Лермонтова можно найти немало размышлений на тему того, какое место должна занимать поэзия в жизни общества. Однако, проводя анализ одноименных стихотворений этих двух поэтов, можно утверждать, что они обладали разным видением мира. Это обусловлено тем, что М. Ю. Лермонтов жил в эпоху падения роли поэта в обществе.

Обычно период, когда учащимся задают на дом анализ стиха «Тучи» Лермонтова, – 6 класс. Иногда бывает необходимо обратиться и к творчеству других поэтов, чтобы сопоставить с ними произведение Лермонтова. В его стихотворении нет надежды, оно полно мрачных предчувствий. Тучи, с которыми он сравнивает себя в начале произведения, являются «изгнанниками» из родных мест. Что касается стихотворения А. С. Пушкина, то оно наполнено светом и оптимизмом. В его произведении туча всего одна – а это значит, что она не может лишить его радостного настроения.

Лирический герой великого русского поэта смотрит в будущее с улыбкой, и это жизнелюбие не способна поколебать туча. После грозы снова возрождается жизнь. Стихотворение наполнено динамикой и жизнерадостностью с самого своего начала. В отличие от произведения Лермонтова, «Тучи» Пушкина написаны четырехстопным амфибрахием. Это также придает произведению спокойную интонацию.

Используемые образы

Для выразительности стихотворения автор использовал различные художественные символы и образы. Туча в тексте — это нежданный и нежеланный гость. Ведь гроза закончилась, небо стало ясным, но темное облако все не исчезает. Это не дает покоя автору. Ему не нравится такое напоминание о ненастье. Для лирического героя и самого Пушкина туча — олицетворение тоски и угнетения. Но последние слова произведения дарят хорошее настроение: у читателя появляется ощущение спокойствия, умиротворения, безмятежности и расслабленности.

Описал Пушкин и другие образы — таинственный гром, небо, ветер, дождь и ясный день. Автор в своей работе отдал должное силам природы: все идет своим чередом. Туча изливает дождь, проходит буря, затем описывается небесная лазурь. Главный герой устал от грома и молний, звука падающих капель. Он хочет покоя, солнечного света и умиротворения. Именно поэтому в последних стихотворных строках он прогоняет тучу, словно тень, которая ухудшает его настроение.

Если рассматривать произведение как описание восстания декабристов, то темное облако — необходимое явление. Хотя его стараются все прогнать, без него не наступил бы ясный день. Восставшие погубили себя, но потрясли общество, заставили его задуматься над положением вещей.

Пушкин не скрывал того, что поддерживал декабристов. Это отразилось и в стихотворении. Туча издавала гром, поила алчную землю дождем, то есть декабристы насыщали общество новыми идеями. Но она рассеялась, ведь восстание прекратилось. Но декабристы больше не смогут вернуться, как это сделает грозовое облако. Хотя в обществе появятся новые мыслители, которые смогут снова раскрыть народу глаза.

Автор представлял себя на месте этой тучи. Он до конца оставался верен декабристским идеалам. Землю он описал как проявление равнодушия высших классов общества к страданиям повстанцев. И хотя облако напоило сердца народа, полностью выполнило свою задачу, его прогнали. Оно попросту стало ненужным и забытым.

Лермонтов михаил — облака.

Небесные облака, вечные странники!
Лазурная степь, жемчужная цепь
Вы мчитесь, как я, изгнанники
С милого севера на юг.

Кто тобой движет: это решение судьбы?
Является ли зависть секретом? Является ли гнев открытым?
Или вы обременены преступностью?
Или твоих друзей ядовитая клевета?

Нет, вам скучно в бесплодных полях…
Вам чужды страсти и чужды вам страдания;
Вечно холодный, вечно свободный
У тебя нет родины, у тебя нет изгнания.

Анализ стихотворения Лермонтова «Облака»

Поэма «Облака» была написана Лермонтовым за несколько месяцев до трагической гибели. Современники утверждали, что это произошло в апреле 1840 года, в день отъезда поэта на Кавказ во вторую ссылку.

Считается, что Лермонтов предчувствовал свою смерть. Это подтверждается особой трагичностью его последних стихов. «Облака» можно считать примером этого. Намеки на собственную судьбу в этом произведении вполне прозрачны. Поэту уже нечего было терять и бояться в жизни, тем более что он уже направлялся в ссылку.

«Облака» воспринимаются как природное явление только в первых двух выразительных строках. В дальнейшем они лишь символ судьбы поэта. Изгнание «с милого севера» выглядит довольно странно. Север в поэзии — мрачная и негостеприимная обитель холода, а Юг — счастливое царство тепла и света. «Тучи» должны радоваться своему движению на юг, а не чувствовать себя «изгнанниками».Это ясно показывает кавказскую ссылку Лермонтова.

Во второй строфе поэт задается вопросом: что послужило причиной его изгнания? Настоящей непосредственной причиной была дуэль Лермонтова с французом Барантом. Истинная причина дуэли до сих пор неизвестна. Считается, что француз специально был настроен бросить вызов Лермонтову. Как бы то ни было, но француз промазал, а поэт повел себя более чем благородно: выстрелил в воздух. И все же Лермонтова признали виновным.

Поэт считает себя правым, а потому перечисляет возможные причины: судьба, зависть, гнев, злодеяние, злословие. По сути, основная причина лежит где-то посередине. Лермонтова давно не любил не только царь, но и большая часть высшего общества. Его не любили за независимый образ жизни, за его скрытность и молчаливость, наконец, за его произведения. Лермонтов понимал, что многие раздражены. Современники вспоминали, что перед последней поездкой поэт утверждал, что отправляется на Кавказ в поисках смерти.

Поэтому заключительная строфа проникнута огромным пессимизмом.Лермонтов устал от жизни, ни в ком не мог найти понимания и сомневался в значении своего творчества. Ему стали «чужды… страсти и… страдания». Вечное одиночество надоело поэту. Будучи горячим патриотом, он делает страшное признание: «У вас нет родины». Если поэта во второй раз высылают из России, которой он хотел посвятить свою жизнь, то ему трудно оставаться оптимистом. Без чувства России не может быть изгнания, поэтому Лермонтова охватывает полное равнодушие к его судьбе.

Облако
По небу
Плыли
Полные ведра
Несло.
Облако брякнуло
Ведро —
Покатилось
В небо
Гром.
Над лесом
Над крутым
Встретил
Облако
С облаком.
Искры
Злая молния!
Брызги
Ведра полные!
Облако
С облаком
Ругаться
Ведра по небу
Ехать! ..
В небе
Качели —
Радуга
Повисла.

Сапгир Г.

Небесные облака, вечные странники!
Лазурная степь, жемчужная цепь
Вы мчитесь, как я, изгнанники
С милого севера на юг.

Кто тобой движет: это решение судьбы?
Является ли зависть секретом? Является ли гнев открытым?
Или вы обременены преступностью?
Или твоих друзей ядовитая клевета?

Нет, тебе скучно на бесплодных полях…
Тебе чужды страсти и чужды тебе страдания;
Вечно холодный, вечно свободный
У тебя нет родины, у тебя нет изгнания.

Михаил Лермонтов

Белое облако робко
Я пил воду из реки
Облако стало пухлым
И кучерявым, как ягненок.
Ветерок понесся по небу
Словно мальчишка за мячиками
Я встретил хмурую тучу
И толкнул ее плечами.
Облако плачет от обиды,
Я обрызгал мир слезами
Пусть плачет, значит
Что есть облака с глазами.

Зеленкина Г.

Облака закрыли небо
Облака пролили дождь
Не случайно, а нарочно,
Чтобы было невозможно
Нам под этим дождем
Проглядеть в них дыру взглядом!
Там небесно-голубой воздух
Наверное, звезды им дышат —
В нем прохладно и просторно.
Жалко, что нет трубы телескопа,
Чтоб все звезды
Шпионили ночью.
Как назло — несчастный случай:
Облачное небо…
Возьму большую метлу
Я облака в сторону отмету,
И быстро расчищу небо
Мягкой чистой тряпкой!
Чтобы увидеть звезды
Нужно протереть небо!

Корнеева М.

Проплыла черная туча
Я закрыла наше солнце
Я позвала своих подружек.
Ветер кружит их по небу.
Несёт их к основному облаку,
Ветви на деревьях гнетут
Воет, налетает,
Настроение тоскливое.
Либо днем, либо ночью
С улицы я ушел.
Я только что побежал к дому,
Дождик упал из тучи.

Василиса

Вдали ходит туча
Держит дождь в кулаке
Что нам тучка дождевая —
Мы в реке купаемся!

Леонтьев В.

Облако, облачко, дай воды
За меня и за сестру!
Для березы и осины,
И для тонкой рябины.

Семенова С.

Не знают сильных чувств,
И жребий один — одиночество.

Пожалей их на минутку.

Хоты Н.

Облако-облако-летит,
Какой ты гад!
Ты гроза сверкающая, туча,
И страшно громкая,
И дождями поливая,
Стань летучее!

Лило Т.

Облака закрыли небо
Облака заглянули в реку.
И как только заглянули,
Так тихонько вздохнули:
— О, какая там вода!
Нам бы седину помыть!
Освежи бока
Мы ведь облака.
И нырнули, утонули,
Дождь частый пошел
Стерли серость в реке,
Еще не стали как снежный ком.
Ну и что дальше?
Солнце высушило облака!
Эти облака высохли
Да, небо развернулось!
И поплыли они рекой
Перьевые облака…

Маршалова Т.

Облаком стало и осталось.
Двор покрыт толстой крышей.
Пес вздрогнул: — Пора!
Конура пустовала с самого утра.
Умный кот встревожился:
— А мой чердак ждет меня.
Дак за ними:
— Кря-кря-кря!
Напрасно со двора ходить!
Лучше вместе принять душ.
Без луж жить очень скучно.

Аксельрод Э.

Туча с солнцем снова
Стали играть в прятки.
Только солнце скроется
Облако заплачет.
А как солнце найти
Сразу радуга смеется.

Берестов В.

Облака летят!
Облака сгущаются!
Облака — ревущие, гремящие, грохочущие!
Видно, что у облаков пятьсот кулаков
И синяков незаметно!

Сон Светланы

Последнее облако рассеянной бури!
Один ты мчишься по ясной лазури,
Ты один отбрасываешь унылую тень
Один ты омрачаешь ликующий день.

Ты недавно обвила небо,
И молния угрожающе обвила тебя;
И ты сотворил таинственный гром
И жадную землю полил дождем.

Хватит, прячься! Прошло время
Земля освежилась и буря пронеслась
И ветер, лаская листву леса,
Небеса гонят тебя от успокоенных.

Александр Пушкин

Грозовая Туча —
Такой грозный.
Небо все заволокло
Я упала тенью на землю,
Понюхала, заворчала,
Я всех вокруг напугала
Вдруг она чихнула —
Гром грянул!!!
А … расплакалась
дождь!

Османова Г.

По небу плыли облака.
Тучек — четыре вещи:
От первого к третьему — люди
Четвертым был верблюд.

Им, объятым любопытством,
В пути пятая пришла,
От нее в небесно-голубое лоно
Слон бежал за слоном.

И не знаю, испугал ли меня шестой,
Облака все взяли и растаяли.
А за ними, гоняясь и поедая,
Солнышко погналось — желтого жирафа.

Владимир Маяковский

По небу пролетело облако —
Все жирело и жирело.
И тут к нашей радости
Громко трещит по швам.
«Ба-ба-ба!» — ударил ГРОМ,
И дождь лил в ведро.

Олексяк С.

В небе облачко
Вздохи и ворчание
И облачко
Копыта стучат.
По луже
По дорожке
На зонте с грузом
Стучит как олень
Копыта
Дождь!

Белозеров Т.

Плачет грозовая туча —
Нельзя ей иначе!
Как может облако не плакать?
Землю надо поливать!
Чтоб распустился цветок
Лесок был зеленый.
Чтоб река бежала вдаль
Одного дождя ей мало!
Чтобы напоить реку,
Должен быть сильный ливень!

Янушкевич М.

— Здравствуй, облачко!
Наверху одному не скучно?
Хочешь поиграть вместе?
Хочешь читать сказки?
Или пнуть мяч?
Будь хорошим, не плачь!

Шемякина Н.

Иду домой
На всякий случай
Поспешил
Увидев Облако.
Гром грянул
За спиной,
Облако промчалось
За мной!
Со своим домом
С реки
Гонка
Гонка!
Теперь я
Сушка бейсболки
Кроссовки, шорты
И футболка.
Кто быстрее
Он убежал от нас
Конечно ты
Догадался…

Гетте Т.

Ничего себе и черная туча
Дымное брюхо!
Ползет прямо к нам
За собой хвост
Проливной дождь
Счастливчик на земле.
Живот треснул
Пополам!

И оттуда молния:
Бля-бам!
А потом,
А потом
Гр-р-ром!
Только нам все равно —
У нас есть дом
С окном!
Мы сидим дома
Мы смотрим в окно!

Лебедева Г.

Загремели тучи
В ГРОМКОГОВОРИТЕЛИ:
«Осторожно, дети
и родители!
Прячьтесь скорее
граждане, от нас!
Предупреждаем
в последний раз:
Подождем еще три минуты проливной дождь.»

Волкова Н.

У реки, ближе к броду,
Облака плещут воду.
— Эй, смотри, облака,
Чтоб бока не лопнули!

Орлов В.

Ветер гонит облака
Собирается в облако.
Облако смотрит вниз
Меня пугает дождь.
Она набрала воды
Корыто целое,
Ждём от неё беды,
Пока солнце спрятано.
Все вокруг потемнело,
Словно ночь над нами
Облако вдруг залилось слезами,
Горькими слезами.

Сидаш Н.

Оля смотрит в окно:
«Скоро будет дождь!
Я раздую облако
Пусть она уплывет.
Дует, вытянув губы,
Дует, машет рукой…
Папа кричит из сада:
«Что, доченька, с тобой?» window:
«Ой, я надула облако,
Она стала больше!»

Пожарова М.

Серые тучи —
Раны и плохие парни!
Солнце закрыли
Дождь принесли
Сейчас льет из лейки
В парке на скамейках
Грохочут ужасно
Детям страшно
Сидеть дома
Рядом с бабушками и мамами!

Ефимова Т.

Почему-то, почему-то
Темное облако раздулось.
Кто-то ужасно прогремел,
Гром упал на болото

Что-то жутко блеснуло
Первая капля упала.
Туча полилась дождем
Идем мерить лужи!

Гурина И.

Гряды холмов подернулись инеем.
Комья туч на сводах голубых дней
Нагромождаются (выше и выше, теснее)
Облака свинцовые, серые крылья сосен,

Снежные столбы и пучки глицинии
Свисающие вниз … Жара все тусклее и тусклее.
И кони бегут по степи,
Словно темная стая злых Эриний.

И Гнев сбрасывает с плеча тяжелый гром,
И, ярость вод, щедрых на долины,
Уходит прочь. Равнины медно-буровые.

В морях рассвета кровь богов чернеет.
И дымчатые поднимаются меж туч
Сыны огня и сумерек — Ассуры.

Максимилиан Волошин

Вместо шапки облачко
Солнышко надвинулось,
Будет ей от мамы
Траш.
Над зеркальным озером
Модница вертится:
«Ах, какая шляпка —
Согревает и светится!»

Липатова Е.

В трескучих сумерках,
Словно парад планет —
Облака, тучи, тучи,
И из щелей — свет.
Как будто рощу солил
Кто-то сверху.
Дождь долго полощет
Долго не спит.
Промокнет за забором
Улицы размыты.
Дождь, осень, осень
Но только не в наше окно.

Бородинский Г.

По ясному небу бродит туча.
Откуда вы к нам в гости?
Ты, должно быть, нагрубил
Где-то братьям облакам?
Ты, наверное, от обиды
Что, тогда все почернело?
Вы, наверное, из раздражения
У нас дождь лил?

Шевчук И.

Серое облако угрюмо сказало:
— Что я тучный… Что за фигура?
Расстроена, слезы лились ручьем,
Плакала большие лужи кругом.
Вот в зеркало — посмотрела на лужу:
— Ура! Я похудела во время дождя!
А какое платье с воланами!
Теперь я не облако, а облако!

Ашто О.

Ливень с градом нас занес к нам,
Но я не мог туда попасть:
Так она летела, торопясь,
Что за гора поймана. ..
И повисла над скалой
Прояви свой характер:
Брось молнии в камни
Пролей дождь ручьем.
Мы скале спасибо скажем,
Уважаем ласковым словом:
«Спасибо, крутой,
Что злая туча застряла.»

Володя Д.

Летом туча тёмная
Рвётся, как дождь
А зимой огромная,
Вновь явилась.
Но зимой идет дождь
Как-то не подошло
Потому что из того облака
Кристаллы падают!

Шаповалова Р.

В кружевах, в оборках крала —
По небу шла туча.
Зацепилась за ветку
Порвала воротник.
Плачет, плачет, льет слезы.
Вот почему идет дождь…

Менжинская Е.

Лучший друг ушел.
Я иду мрачнее тучи.
А у меня в окне
видно одно серое облачко.
И я подумал, пока
сочинил стихотворение:
облака тоже облака.
Но в неважном настроении.
Может быть, это облако
тоже друга оставило самое лучшее?

Супрунюк М.

Это началось с ветра
ответил ей невежливо.
Змейка не хотела играть —
летал такой деловой человек.
Плюс о ней, как ей показалось
ивовым и липовым шепотом
и с бумажкой
скрученной у виска…
Облако надуло мне щеки,
веял, веял,
веял, веял…
И тут грянуло:
Лопнуло на три ручья
тупо урча.
Решил не уподобляться облаку
Не копить кучу обид.
… Тут будет немного яснее,
А я пойду к друзьям — помирятся!

Неля Д.

Тучи собрались в темную стаю.
Если бы люди знали об их боли!
Не знают сильных чувств,
И жребий один — одиночество.
Рыдания — гром, объятия — молния.
Может им не хватает тепла?
Облака плачут только о потерянных,
Пожалей их на мгновение.
Улыбаться нужно, не скрывать —
Слезы радости превратятся в дождь.
Облакам нужно лететь в другую землю,
За добро они нас радугой наградят.

Хоты Н.

Ветер гулял по небу
Я гнал серые облака
Собрал облака в корзину,
И получил большую кучу.
Положил корзину,
И спросил у солнца:
«Что мне делать с этой кучей
Большие летучие облака?
Солнце ответило ему:
«Я дам тебе мой совет,
Выпусти их на свет
И понаблюдай за ними.
Ветер понесся по небу
Рассыпался, разыгрался,
Я стал дуть изо всех сил,
И уронил корзину.
Только гроздь выпал,
Сразу превратился в облако
В садах пролился дождь
И бесследно исчез.

Кулаковская Е.

Что дает основание отнести поэму «Облака» к жанру элегии?

Прочитайте лирическое произведение ниже и выполните задания B8-B12; СЗ-С4.

М.Ю. Лермонтова, 1840

Называя облака «вечными странниками», поэт наделяет явления природы человеческими свойствами.Укажите название соответствующей техники.

Пояснение.

Этот метод называется олицетворением. Дадим определение.

Олицетворение — изображение неодушевленных предметов как одушевленных, при котором они наделяются свойствами живых существ: даром речи, способностью мыслить и чувствовать.

Небесные облака, вечные странники!

В реальной жизни облака не стоят на месте, поэтому Лермонтов сравнил их с «вечными странниками»

Ответ: олицетворение.

Ответ: олицетворение

Вторая строфа стихотворения содержит «безответные» вопросы. Как их зовут?

Пояснение.

Такие вопросы называются риторическими. Дадим определение.

Риторический вопрос, ответ на который не требуется или не ожидается в силу его крайней очевидности.

Ответ: риторический.

Ответ: риторический | риторический | риторический вопрос

Какой стилистический образ использует поэт в этих строках?

Или вы обременены преступностью?

Или твоих друзей ядовитая клевета?

Пояснение.

Анафора используется в этих строках. Анафора – однообразие. Повторение слова «или».

Или вы обременены преступностью?

Или твоих друзей ядовитая клевета?

Ответ: Анафора.

Ответ: Анафора

Арина Звягинцева 05.03.2017 17:28

А это не эпифора? В самом стихотворении эти строки находятся в конце строфы. То есть это как бы одиночная концовка.

Стаценко Татьяна

Нет, речь идет о конкретных строчках в формулировке самого задания.

Укажите стилистический прием, основанный на сочетании одинаковых согласных звуков в строке и усилении звуковой выразительности стиха («С милого севера на юг»).

Пояснение.

Этот прием называется аллитерацией. Дадим определение.

Аллитерация — повторение одних и тех же согласных звуков в стихотворной речи (реже в прозе) с целью усиления выразительности художественной речи; один из видов звукозаписи.

«С милого севера на юг»

Повторение звука «с».

Ответ: аллитерация.

Ответ: Аллитерация

Укажите трехсложный размер стихотворения М.Ю. Лермонтов «Облака» (без указания количества футов).

Пояснение.

Дактиль — трехсложный стихотворный размер, характеризующийся чередованием одного ударного звука и двух безударных за ним.

ОБЛАКА НЕТ / БЕСКОНЕЧНЫЕ / ВЕЧНЫЕ / СТРАННИКИ

Ответ: дактил.

Ответ: Дактиль

Какие произведения русских поэтов, отражающие связь внутреннего мира человека и природы, созвучны лермонтовским «Облакам»?

Пояснение.

Внутренний мир лирического героя Лермонтова связан с миром природы. Облака одиноки, как и сам поэт. Куда просит его душа, куда он пойдет, он не знает. Героя гонит ветер, как облака.

Тема взаимоотношений внутреннего мира человека и природы раскрыта в стихотворении Тютчева «Смешались тени седые», в стихотворении М.Ю. Лермонтова «Выхожу я на дорогу один…»

Центральной темой стихотворений Ф. Тютчева «Смешались тени серые» и «Я иду один на дороге» Лермонтова является тема единства человека и его божественный разум с миром природы. В обоих стихотворениях звучат ночные размышления лирического героя, его невыразимая тоска. Единственный выход из мучительного одиночества для души человека – попытаться слиться с окружающим миром. В этом созвучны стихи Лермонтова и Тютчева.

Пояснение.

Элегия (др.-греч. ἐλεγεία) — жанр лирической литературы; в раннеантичной поэзии — поэма, написанная элегическим двустишием независимо от содержания; позже (Каллимах, Овидий) — поэма с характером задумчивой печали. Элегии имеют устойчивые черты: интимность, мотивы разочарования, несчастной любви, одиночества, бренности земной жизни, определяет риторику в изображении эмоций. Элегия – классический жанр сентиментализма и романтизма.Стихотворение Лермонтова «Облака» относится к романтической лирике. Так же звучат мотивы одиночества, разочарования, поднимается проблема смысла жизни. Все это позволяет отнести стихотворение к жанру элегии.

Небесные облака, вечные странники!
Лазурная степь, жемчужная цепь
Вы мчитесь словно, как и я, изгнанники,
С милого севера на юг.

Кто тобой движет: это решение судьбы?
Является ли зависть секретом? Является ли гнев открытым?
Или вы обременены преступностью?
Или твоих друзей ядовитая клевета?

Нет, тебе надоели бесплодные поля…
Вам чужды страсти и чужды вам страдания.
Вечно холодный, вечно свободный
У тебя нет родины, у тебя нет изгнания.

Анализ стихотворения Лермонтова «Облака»

Поэма «Облака», созданная Михаилом Лермонтовым в 1840 году, относится к позднему периоду творчества поэта. Она была написана во время второй кавказской ссылки, когда автор был в разладе не только с окружающим миром, но и с самим собой. Осознание того, что человек не может распоряжаться собственной жизнью и поступать так, как он считает нужным и правильным, вызывало у Лермонтова чувство досады и раздражения.Поэтому на Кавказе он считал себя не только чужаком, но и изгнанником, который должен подчиняться чужой воле и отказываться от собственных принципов.

«Облака» — произведение, которое построено на очень тонкой аллегории … Именно с ними отождествляет себя поэт, который, подобно этим эфемерным «небесным странникам», вынужден по чьей-то злой прихоти мчаться «от сладкий север на юг». Лермонтов пытается найти ответ на вопрос, является ли его очередное звено обыкновенным правительственным решением, или же за ним угадывается воля судьбы, от которой, как известно, еще никому не удалось уклониться.Однако если поэт не в состоянии понять, что происходит с его собственной жизнью, то он находит весьма разумное и очень поэтичное объяснение поведению облаков. Лермонтов уверен, что они свободны от страстей и пороков, они равнодушны и равнодушны ко всему, и им просто надоели холодные северные края. «Нет у тебя родины, нет у тебя изгнания», — утверждает поэт, втайне завидуя облакам, не подчиняющимся законам человеческим. Они вне времени и событий.Сторонние наблюдатели, которым нет дела до мелочности и суеты человеческого мира. О, как хотелось бы Лермонтову оказаться на их месте и разом решить все свои проблемы!

Однако поэт понимает, что только смерть может освободить его от душевных переживаний и необходимости отстаивать свои взгляды. Видимо, этим и объясняется конфликтный характер поэта, который к этому времени уже прослыл заядлым дуэлянтом и дебоширом. Современники Лермонтова объясняли это тем, что поэт сознательно добивался своей смерти, так как ему было в тягость жить в окружающем его мире.Поэтому неудивительно, что через несколько месяцев после написания поэмы «Облака» поэт будет убит на дуэли, разом освободившись от сковывающих его долгие годы оков.

У этой работы есть свой подтекст, который заключается в том, что люди не умеют жить в гармонии с природой. Они могут только восхищаться ее метаморфозами, но никогда не станут единым целым с землей, водой, воздухом и огнем. Именно по этой причине, полагает автор, возникают все беды и проблемы человечества, которое не может подняться над мирской суетой, как облака, и отказаться от собственной гордыни, обид, желаний и стремлений.По этой причине в человеческом мире никогда не будет взаимопонимания и любви, так как каждый из индивидуумов представляет собой запутанный клубок пороков и страстей, распутать который могут только высшие силы.

Лермонтов понимает, что поколение его особенное … Не было у него великих побед и славы воинов Бородинского сражения. А покорение Кавказа настолько бесполезная и пустая затея, что не в состоянии дать воинам повод гордиться своим мужеством и доблестью.Не случайно в повести «Герой нашего времени» Лермонтов предстает в образе довольно циничного и беспринципного Печорина, для которого жизнь — игра. Эта же мысль красной нитью проходит через все стихотворение «Облака». С ними Лермонтов сравнивает свое поколение, холодное, безжалостное, равнодушное и совершенно никчемное, не имеющее родины и привязанности, целей и желаний, чувств и сострадания.

Поделись статьей с друзьями:

Похожие статьи

Большой балет: «Герой нашего времени» | Развлечения

«Герой нашего времени» Михаила Лермонтова для одновременной передачи в театре «Латчис» в воскресенье, 9 апреля, в 13:00. м. Общий вход стоит 20 долларов, для студентов 10 долларов. Пожалуйста, свяжитесь с Шарри Мэннинг по телефону 802-257-5717 или [email protected] для вопросов или предварительной покупки билетов.

В балете рассказывается о трех отдельных историях из этого романа, посвященных одному главному герою, Печорину, и его душераздирающим предательствам. Печорин, отчасти вдохновленный пушкинским «Евгением Онегиным» и часто сравниваемый с ним, разочарован и беззаботен, когда отправляется в путешествие по горам Кавказа, причиняя боль себе и окружающим его женщинам.

Новая балетная партитура по мотивам лермонтовского романа «Герой нашего времени» была заказана совсем молодому (32-летнему) петербургскому композитору Илье Демуцкому, который хоть и не прочь экспериментировать, но придерживается достаточно традиционный музыкальный язык. Однако его острый интерес к современным темам, находящий отражение в его музыке, и его мировоззрение сразу указывали на то, что балетная редакция лермонтовского Печорина никоим образом не будет младшим братом «байронического» Конрада в «Корсаре».

Еще одной гарантией этого было то, что балет должен был поставить режиссер театра авангарда Кирилл Серебренников. В 2011 году Серебренников наполнил постановку Большого театра оперы «Золотой петушок» современными аллюзиями, а спустя четыре года в балете продемонстрировал неизменную актуальность идей и образов «Героя нашего времени» для наших дней.

Ответственным за придание замыслу танцевальной формы был Юрий Посохов, уважаемый хореограф-резидент балета Сан-Франциско.Кстати, именно в этом городе Демуцкий завершил свое музыкальное образование и стал победителем ежегодного Конкурса композиторов имени Джима Хайсмита консерватории Сан-Франциско (2008 г.), по итогам которого его тональную поэму «Лилит» для большого оркестра исполнили оркестр консерватории.

Что касается Юрия Посохова, то он, конечно, такой же человек Большого театра, как и человек балета СФ. С тех пор, как он начал успешную карьеру хореографа на Западе, этот бывший известный премьер балета Большого театра уже поставил три балета в Большом театре. В 2004 году он возродил для Большого театра свою загадочную «Магриттоманию», а в 2012 году — свою классическую и игривую «Классическую симфонию», в которой он побуждает танцоров с юмором относиться к собственной виртуозности. В 2006 году он поставил свою версию «Золушки» для Большого театра: тоже в соавторстве с режиссером, тоже выходящую за рамки сказочной тематики и в какой-то степени с участием композитора балета Сергея Прокофьева. в том, что происходило на сцене. И вот, наконец, мировая премьера, первое сценическое воплощение невиданной ранее музыки.

Именно художественный руководитель балета Большого Сергей Филин предложил хореографу Посохову и режиссеру Серебренникову вместе поработать над новым балетом. «Подумайте над темой», — сказал он Кириллу Серебренникову. «Герой нашего времени», — тут же ответил тот.

«Герой нашего времени» — одна из любимых книг Серебренникова. Но как бы ни любили книгу, не каждый способен воплотить ее в жизнь в балете. «Удивительно, что никто не додумался сделать это раньше, — говорит Серебренников, — это квинтэссенция поэтического и внутренне музыкального произведения. А где поэзия, там и балет».

А.С. Пушкин «Облако». Анализ стихотворения

Одним из самых ярких поэтов XIX века считается Александр Пушкин. «Облако» — это гимн дождю в летний день. Стихотворение излучает свежесть, которая появляется после грозы, оно пропитано солнечным светом, согревающим землю. Поэт открыл новый стиль написания стихов, в его произведениях используется литературный метод отождествления природы с живыми существами.Деревья, камни, море, небо, земля — ​​все они наделены способностью чувствовать, переживать, любить. Словно к живым существам, к ним обращался Пушкин.

Облако во втором четверостишии появляется в образе Владычицы неба, именно там она достигла невиданного величия. Автор признает тот факт, что она была нужна, ее приход был ожидаем людьми и природой. Облако дало земле живительную влагу, оно было в расцвете сил, когда его окутала ослепляющая молния. Но отгремел последний раскат грома, прекратился ливень, и туча стала на небе лишней, она металась в поисках укрытия, но все попытки были напрасны.

Поэма «Облако» заканчивается успокаивающей и умиротворяющей атмосферой. Автор уже ничего не требует — просит уйти и не мешать. Александр Сергеевич очень живо изобразил пробуждение природы после дождя, линии кажутся свежими. Изменчивость, многообразие мира, подчиненность установленным законам — все это было передано в поэме «Облако». Пушкин (в анализе произведения подчеркивалось, что в понимании автора миром правят высшие силы, а не люди) показал, что нарушение гармонии лишает человека и природу счастья.