Содержание

…Вновь я посетил… — Пушкин. Полный текст стихотворения — …Вновь я посетил…

…Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года незаметных.
Уж десять лет ушло с тех пор — и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я — но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах.
Вот опальный домик,
Где жил я с бедной нянею моей.
Уже старушки нет — уж за стеною
Не слышу я шагов ее тяжелых,
Ни кропотливого ее дозора.

Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим — и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны…
Меж нив златых и пажитей зеленых
Оно синея стелется широко;
Через его неведомые воды
Плывет рыбак и тянет за собою
Убогий невод. По брегам отлогим
Рассеяны деревни — там за ними
Скривилась мельница, насилу крылья
Ворочая при ветре…
На границе
Владений дедовских, на месте том,
Где в гору подымается дорога,
Изрытая дождями, три сосны
Стоят — одна поодаль, две другие
Друг к дружке близко, — здесь, когда их мимо
Я проезжал верхом при свете лунном,

Знакомым шумом шорох их вершин
Меня приветствовал. По той дороге
Теперь поехал я и пред собою
Увидел их опять. Они всё те же,
Все тот же их знакомый уху шорох —
Но около корней их устарелых
(Где некогда все было пусто, голо)
Теперь младая роща разрослась,
Зеленая семья, кусты теснятся
Под сенью их как дети. А вдали
Стоит один угрюмый их товарищ,
Как старый холостяк, и вкруг него
По-прежнему все пусто.Здравствуй, племя
Младое, незнакомое! не я
Увижу твой могучий поздний возраст,
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего. Но пусть мой внук
Услышит ваш приветный шум, когда,
С приятельской беседы возвращаясь,
Веселых и приятных мыслей полон,
Пройдет он мимо вас во мраке ночи
И обо мне вспомянет.1835 г.

Вновь я посетил... 🐲 краткое содержание, о произведении

…Вновь я посетил

Тот уголок земли, где я провел

Изгнанником два года незаметных.

Уж десять лет ушло с тех пор – и много

Переменилось в жизни для меня,

И сам, покорный общему закону,

Переменился я – но здесь опять

Минувшее меня объемлет живо,

И, кажется, вечор еще бродил

Я в этих рощах.

Вот опальный домик,

Где жил я с бедной нянею моей.

Уже старушки нет – уж за стеною

Не слышу я шагов ее тяжелых,

Ни кропотливого ее дозора.

Вот холм лесистый, над которым часто

Я сиживал недвижим – и глядел

На озеро, воспоминая с грустью

Иные берега, иные волны…

Меж нив златых и пажитей зеленых

Оно, синея, стелется широко;

Через его неведомые воды

Плывет рыбак и тянет за собой

Убогий невод. По брегам отлогим

Рассеяны деревни – там за ними

Скривилась мельница, насилу крылья

Ворочая при ветре…

На границе

Владений дедовских, на месте том,

Где в гору подымается дорога,

Изрытая дождями, три сосны

Стоят – одна поодаль, две другие

Друг к дружке близко, – здесь, когда их мимо

Я проезжал верхом при свете лунном,

Знакомым шумом шорох их вершин

Меня приветствовал. По той дороге

Теперь поехал я и пред собою

Увидел их опять. Они все те же,

Все тот же их, знакомый уху шорох –

Но около корней их устарелых

(Где некогда все было пусто, голо)

Теперь младая роща разрослась,

Зеленая семья; кусты теснятся

Под сенью их как дети. А вдали

Стоит один угрюмый их товарищ,

Как старый холостяк, и вкруг него

По-прежнему все пусто.

Здравствуй, племя

Младое, незнакомое! не я

Увижу твой могучий поздний возраст,

Когда перерастешь моих знакомцев

И старую главу их заслонишь

От глаз прохожего. Но пусть мой внук

Услышит ваш приветный шум, когда,

С приятельской беседы возвращаясь,

Веселых и приятных мыслей полон,

Пройдет он мимо вас во мраке ночи

И обо мне вспомянет.

Краткое содержание

В стихотворении «Вновь я посетил…» А.С. Пушкин описал впечатления от посещения одного из своих любимых мест – села Михайловское.  Настроение этого стихотворения наполнено грустью и воспоминаниями о прошлом, о детстве, о няне, доброта и мудрость которой так резко контрастируют с бездуховностью современного общества.

Вновь я посетил… Художник А. Локтионов

Пушкин с большой точностью описывает природу Михайловского, лесной холм, где он, еще не обремененный проблемами, любил проводить время, любуясь озером, старые сосны, приветствовавшие его, когда он проезжал мимо…

Но не только воспоминания одолевают поэта в Михайловском. Этот приезд позволил ему переоценить жизнь. Прошлое Пушкин воспринимает, как что-то старое, отжившее, в нем он пытается увидеть признаки грядущих перемен. Таким образом, через описание природы и размышления лирического героя автору удается показать прочную связь между будущим и прошлым, неразрывное единство человека и природы в нескончаемом круговороте времени.

Анализ

История создания

Летом 1835 года А.С. Пушкин наконец-то смог побывать в Михайловском, которое не посещал уже очень давно. Это место влекло его тем, что там прошла его беззаботная юность, и там же он, находясь в ссылке, создал ряд замечательных произведений.

И вот, Пушкин, именитый зрелый поэт, наделенный определенной житейской мудростью, приезжает в Михайловское. Поток воспоминаний захлестывает его, знакомые с детства места, рощи, холм, сосны, скамейка у пруда – все это он пропускает через призму своей жизни. Эти нежные, грустные чувства приводят автора к размышлениям о молодости и старости, о закономерности смены поколений.

Подводя итоги, поэт решает изложить это на бумаге. Так зародилось и было написано стихотворение «Вновь я посетил». Исследователи творчества Пушкина нашли в его архивах и другие фрагменты этого стихотворения, не вошедшие в окончательный вариант. Это говорит о том, что поэт с большой серьезностью и кропотливостью отнесся к этой работе.

Композиция

Стихотворение не разделяется на строфы, но условно состоит из трех частей. Первая – воспоминания о прошлом: «Сиживал недвижим и глядел на озеро», грусть о няне: «Не слышу я шагов ее тяжелых, ни кропотливого ее дозора».

Вторая, центральная часть – это возвращение мыслей поэта к настоящему времени. В описании трех старых сосен присутствует молодая поросль: «Теперь младая роща разрослась, зеленая семья; кусты теснятся под сенью их, как дети».

В третьей части грусть окончательно уступает место надежде на молодое поколение, которое поэт приветствует словами:  «Здравствуй, племя младое, незнакомое!»

Ход времени воспринимается им, как закономерная неизбежность. Он готов к переменам, как в себе, так и в окружающем мире.

Жанр

Произведение как бы направлено на подготовку главного образа – юной, свежей  зеленеющей поросли, которая со временем превратится в могучую рощу, олицетворяющую жизненный круговорот. Все это и становится основой философских мыслей автора. Исходя из этого, «Вновь я посетил» относится к жанру философской лирики (философские размышления приходят на место лирических воспоминаний).

Размер и средства художественной выразительности

Торжественность пятистопного ямба свидетельствует о важности размышлений поэта. Использование многоточия – способ передачи психологической паузы и ощущения бренности всего живого, которое может в любой момент оборваться… Отсутствие рифмы позволяет переместить смысловую нагрузку на интонацию. Самое важное по смыслу слово всегда перенесено на конец строки. Таким образом, складывается особая ритмика стихотворения, приближенная к разговорной речи и рассуждениям.

Как уже упоминалось выше, текст стихотворения напоминает разговорную речь, поэтому Пушкин не злоупотребляет в нем классическими средствами художественной выразительности. Очень сдержанно и, в то же время, уместно использованы эпитеты: «холм лесистый», «неведомые воды», «опальный домик», «нив златых» и др. Здесь же соседствуют и просторечные выражения: «сиживал», «вечор». Не обошлось и без включения поэтических штампов: «брегам», «младая», «главу», «златых».

Поэт использует олицетворения и сравнения в описании сосен: «стоит один угрюмый их товарищ, как старый холостяк». Звуковой выразительности автор добивается при помощи аллитерации (повторяющихся согласных, в данном случае – шипящих) в изображении тех же сосен: «шум и шорох их вершин» и при воспоминаниях об Арине Родионовне: «не слышу я шагов ее тяжелых».

При жизни поэта стихотворение не издавалось. Оно было опубликовано журналом «Современник» в 1837 году.


Ирина Зарицкая | 📄 Скачать PDF | Просмотров: 853 | Оценить:

анализ стихотворения. О чем стихотворение Пушкина "Вновь я посетил..."?

Стихотворение “Вновь я посетил” А. С. Пушкин написал в 1835 году. В нем он передал свои впечатления от возвращения в село Михайловское. Вам предлагается краткий анализ “Вновь я посетил” по плану. Разбор можно использовать на уроке литературы в 9 классе, когда изучается данное произведение.

Краткий анализ

Перед прочтением данного анализа рекомендуем ознакомиться со стихотворением Вновь я посетил.
История создания – стихотворение было написано Александром Пушкиным в 1835 году во время его возвращения в Михайловское и встречи с родными местами после долгой разлуки.

Тема – лирический герой возвращается на Родину спустя десять лет, он переосмысливает свое прошлое и настоящее, строит планы на будущее.

Композиция – произведение не делится на части, но по смыслу можно выделить три основные: появление у поэта потребности в переосмыслении жизни, воспоминания и размышления о жизни, ее ходе и неизбежной смене поколений.

Жанр – философская лирика.

Стихотворный размер – стихотворение написано ямбом, рифма не используется.

Метафоры – “Минувшее меня объемлет живо”, “кропотливого ее дозора”, “озеро… синея, стелется широко“, “неведомые воды”, “По брегам отлогим рассеяны деревни”.

Эпитеты – “опальный домик”, “шагов ее тяжелых”, “нив златых”, “приветный шум”, “веселых и приятных мыслей”.

Сравнения – “Кусты теснятся под сенью их как дети”, “Как старый холостяк…”.

Метонимия – “…уголок земли”.

Аллитерация – “Знакомым шумом шорох их вершин”, “знакомый уху шорох”, “Но около корней их устарелых”, “Услышит ваш приветный шум”.

История создания стихотворения А. С. Пушкина

В 1835 году Александр Сергеевич прибыл в Михайловское, то самое село, в котором он проживал ранее и провел два ссыльных года. Приехав в родовое имение, он понимает, что не молод, и часть его жизненного пути позади.

Своеобразные, ностальгические, романтические и грустные чувства «переплетаются» в произведении, при этом у поэта четко прослеживается желание «передать» свое наследие.

Печаль Пушкина объяснима его финансовым положением, наличием долгов, а также положением в обществе.

Отношения с властями не задались, ведь Александр Сергеевич всегда говорил и писал, что думает. Его едкие эпиграммы и высказывания в адрес власти привели к определенным последствиям.

Месть царя была тонкой и ранила поэта глубоко, он посчитал ее оскорблением личности. Император пожаловал Александру Сергеевичу титул камер-юнкера. Оскорбительным было то, что подобного чина удостаивались юноши, а не зрелые мужи.

Стараясь пережить непростое время, справиться с обидами, поэт уезжает в село Михайловское.

Композиция

Одна из особенностей построения стихотворения состоит в том, что оно не поделено на строфы. Но можно условно разделить его на части. В первой поэт осознает, что часть его жизни уже осталась позади, и пришла пора переосмыслить прошлое. Во второй части Пушкин вспоминает места, которые видит теперь перед собой. Многое изменилось с тех пор, когда он был здесь в последний раз: умерла любившая его няня, дом остался пустым, изменился пейзаж.

В третьей части, в описании природы скрывается размышление поэта о постоянном течении времени. Когда-то росло три сосны – а теперь у их подножия выросла целая роща молодых деревьев. Пушкин не увидит, какими они станут высокими, но это сделает его внук: “Веселых и приятных мыслей полон, пройдет он мимо вас во мраке ночи и обо мне вспомянет”. В этом и заключается смысл жизни на земле: одни поколения непременно сменяют другие.

Таким образом, возвращение в Михайловское заставило Пушкина задуматься не только о прошлом, но и попытаться заглянуть в будущее.

Стихотворение «Вновь я посетил» – анализ по плану

Вариант 1

В творчестве Пушкина принято выделять несколько больших тем. Наряду с пейзажной лирикой, любовной лирикой, гражданской лирикой, традиционно выделяют и философскую лирику. К ней относятся стихотворения, в которых поэт излагает свой взгляд на природу мироздания, на место человека в нем.

Одним из произведений, относящихся к философской лирике, является стихотворение “…Вновь я посетил…”.

По форме данное стихотворение – элегия. Это традиционный жанр романтической поэзии, грустное размышление поэта о жизни, судьбе, своем месте в мире. Тем не менее Пушкин наполняет традиционную романтическую форму совершенно иным содержанием.

Тематически стихотворение посвящено возвращению Пушкина в Михайловское. В первых строках поэт приветствует “уголок земли”, где ему пришлось провести “изгнанником два года незаметных”. Через десять лет, во многом переменившись внутренне, он возвращается в знакомые места. Поэт отмечает, что в его отсутствие тут почти все осталось по-прежнему. Хотя Пушкин и называет проведенные в изгнании годы “незаметными”, оказывается, что более того мельчайшие детали картин окружающей природы врезались ему в память.

Композиционно стихотворение делится на три части. В первой поэт видит “опальный домик”, где он жил с няней, своей верной спутницей с рождения. Во второй его поэтическому взору предстает озеро, напоминающее ему “иные берега, иные волны”, его юношеские мечты. В третьей поэт любуется “тремя соснами” на возвышенности, мимо которых он прежде часто скакал верхом. Эти три образа – символы детства, юности и зрелости поэта. На всем кругом Пушкин замечает признаки запустения, увядания, печать старения и смерти: няни уже нет в живых, рыбак, плывучий по озеру, тянет за собой “убогий невод”, мельница “насилу ворочает крыльями”.

Однако поэт не видит в этих изменениях ничего трагичного, не предъявляет претензий к миру и природе и никого не обвиняет. В этом его коренное отличие от романтиков. По Пушкину, старость так же естественна и прекрасна, поскольку совместно с ней к человеку приходит мудрость. Умудренный опытом, человек способен объективно оценивать все происходящее кругом, как делает это лирический герой стихотворения.

Его воспоминания о прошлом светлы, отношение к будущему спокойно. Рядом с парой сосен он видит молодые деревца, которых не было тут раньше. Пушкин сравнивает их с детьми и радостно приветствует. Образ дерева, печально стоящего в стороне от шумной, веселой, многочисленной семьи, говорит о том, что поэт аллегорической форме сожалеет о тех, кто одинок в мире людей.

Если у поэтов – романтиков одиночество считалось естественным состоянием исключительной личности, противопоставляющей себя миру и обществу, то пустота кругом “угрюмого” “старого холостяка”, по мысли Пушкина, — свидетельство неправильности прожитой одинокой жизни. Образ “племени младого, незнакомого”, пришедшего на смену старому поколению, не вызывает у поэта ни отторжения, ни раздражения. Он принимает молодых как равных, признает за новым поколением право быть лучше, чем их “отцы”. Пушкин не жалеет о том, что ему не суждено будет увидеть далекое будущее. В финале стихотворения появляется символический образ внука поэта, который сделает это за него. Пушкин как должное принимает вечное течение, непрерывность жизни, приветствует естественную связь между поколениями.

Для придания большей выразительности языку, Пушкин использует такие выразительные средства как метафоры (“опальный домик”), сравнения (“угрюмый их товарищ, как старый холостяк”), эпитеты (“нивы златые”), олицетворения (“минувшее меня объемлет живо”).

Итак, основной смысл стихотворения, его гуманистический пафос состоят в том, что автор приемлет естественные законы бытия и благословляет природу, являющуюся для него воплощением вечного течения жизни, неподвластного человека. Рождение, ребячество, молодость, зрелость, старость и смерть воспринимают поэтом как естественные, ниспосланные более вещи, а человек – как часть мудрой и справедливой природы.

Вариант 2

В творчестве А. С. Пушкина нашли свое отражение все литературные жанры и направления. Среди поэм, сказок, романов и повестей достойное место занимают так называемые стихи — послания, обращенные к будущим поколениям.

К их числу относится и стихотворение «Вновь я посетил…». Оно было написано автором осенью 1835 года, при посещении им села Михайловское, после длительного перерыва. Для России это было время царствования Николая I, разрешившего Пушкину жить в Москве после ссылки. Начало тридцатых знаменуется значительной творческой активностью Пушкина.

Его писательский и поэтический гений в тот период достигли подлинной зрелости и мудрости. Наряду с большими историческими произведениями, Пушкин создает тихие стихи, небольшие размышления, поэтические послания потомкам.

Посещая семейное имение Тригорское, Пушкин останавливается и в Михайловском и находит там все прежним, кроме смерти старой няни и выросшей молодой поросли возле старых знакомых сосен. В письме к жене Пушкин пишет, что ему «досадно смотреть на эту молодую сосновую семью, как досадно видеть молодых кавалергардов на балах, на которых он сам уже не пляшет».

В начале стихотворения ясно угадывается грусть о былом, о безвозвратно ушедших днях молодости. Но по ходу повествования грусть рассеивается и уступает место светлым чувствам, связанным с приходом нового поколения, с зарождением молодой жизни. По-моему, основной идеей стихотворения можно назвать слова автора «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» — как символ передачи молодому поколению наследия отцов, надежду на достойное продолжение жизни.

По содержанию стихотворение можно разделит на три части. В первой автор повествует о себе, упоминает о своей ссылке в Михайловское,

«…где я провел изгнанником два года незаметных».

С момента его ссылки прошло десять лет, и за эти годы автор сильно переменился:

«И сам, покорный общему закону, переменился я…»

Можно догадаться, что с годами Пушкин «сделался иным».

Вторая часть стихотворения посвящена изображению дорогого сердцу уголка, описанию природы, воспоминаниям о прошедшей молодости:

«Вот опальный домик,

Где жил я с бедной нянею моей.

Вот холм лесистый, над которым часто

Я сиживал недвижим — и глядел

На озеро, воспоминая с грустью

Иные берега, иные волны…»

И третья, финальная часть, в которой поэт приветствует новую молодую жизнь, как символ нового поколения.

При этом изображенные автором «опальный домик», «лесистый холм»,“три сосны” являются символическими образами, переносящими нас в былые времена. И вот рядом с ними появляются образы нового поколения:

«…младая роща разрослась,

Зеленая семья, кусты теснятся

Под сенью их как дети».

Очень просто и верно изобразил Пушкин в своем стихотворении воспоминания о былых, безвозвратно ушедших днях, прошедшей молодости, неизбежную смену поколений и принятие другой молодой жизни.

Его напутственные строки «Здравствуй, племя младое, незнакомое!» стоят в начале начал каждого поколения.

Вариант 3

Стихотворение можно разделить на три части. Первая – это ностальгия, грусть, раздумья и сожаления о прошедшем. Пушкин вспоминает свою двухлетнюю ссылку, перемены, которые произошли в его жизни с тех пор. Его охватывает печаль. Он думает детстве, о няне, которой давно уж нет. Вторая часть произведения описывает читателю всё, что видит лирический герой, сливающийся с самим Пушкиным, о чем он размышляет.

Автор смотрит на родные, до боли знакомые места: холма, озера, нивы, деревни – слышит шум старых деревьев и осознает, что не всё осталось прежним. Третья часть – это обращение к потомкам, будущим поколениям. Пушкин как будто чувствует близкую смерть, которая настигает его в 1837 году, и понимает, что скоро его не станет, но «опальный домик», «холм лесистый», «дорога, изрытая дождями» и три сосны останутся, их увидят его дети и внуки. Создается ощущение, что поэт прощается с родными краями.

Для того, чтобы читатели могли представить природу села, А.С. Пушкин использует многочисленные выразительные средства. Произведение наполнено эпитетами («тяжелые шаги», «злачные нивы», «приветливый шум»), сравнениями («как старый холостяк»), олицетворением («скривилась мельница», «кусты теснятся»). Несколько раз используется инверсия («бродил я в этих рощах», «по той дороге теперь поехал я…») Меня это стихотворение очень тронуло. Казалось, что я проживаю те же чувства, что и сам Пушкин.

Перечитывая несколько раз произведение «Вновь я посетил…» я находила какие-то новые глубокие мысли между строк. Это стихотворение оставляет легкий осадок на душе, будто задевает что-то внутри, заставляет сердце отозваться на переживания автора.

Средства выразительности

Стихотворение изобилует различными художественными средствами, умело, красиво примененными поэтом. Среди них встречается много метафор: “Минувшее меня объемлет живо”, “кропотливого ее дозора”, “озеро… синея, стелется широко”, “неведомые воды”, “По брегам отлогим рассеяны деревни”, “Зеленая семья”, “угрюмый их товарищ”, “могучий поздний возраст”.

Также в тексте присутствуют и метонимия: “уголок земли”, и эпитеты: “опальный домик”, “шагов ее тяжелых”, “нив златых”, “приветный шум”, “веселых и приятных мыслей”, и олицетворения: “Скривилась мельница, насилу крылья “, “…в гору подымается дорога, изрытая дождями”, “…кусты теснятся”, и сравнения: “Кусты теснятся под сенью их как дети”, “старый холостяк…”.

Для передачи звуков Пушкин пользуется таким средством, как аллитерация. Например, для создания эффекта шуршания листвы повторяются звуки “ш” и “х”: “Знакомым шумом шорох их вершин”, “знакомый уху шорох”, “Но около корней их устарелых”, “Услышит ваш приветный шум”.

Стихотворение А. С. Пушкина «...Вновь я посетил...» (Восприятие, истолкование, оценка) Разное Пушкин А.С. :: Litra.RU :: Только отличные сочинения




Есть что добавить?

Присылай нам свои работы, получай litr`ы и обменивай их на майки, тетради и ручки от Litra.ru!


/ Сочинения / Пушкин А.С. / Разное / Стихотворение А. С. Пушкина «...Вновь я посетил...» (Восприятие, истолкование, оценка)

    «…Вновь я посетил…» – стихотворение, которое было написано в 1835 году уже зрелым поэтом и гражданином А.С.Пушкиным. Остановить поток времени и жизни, повернуть его вспять не под силу никому. Глубокое понимание той быстротечности и неумолимости движения времени легло в основу произведения.

    Общее настроение стихотворения можно охарактеризовать как светлую грусть. «…Вновь я посетил» представляет собой воспоминания лирического героя, поэта, вернувшегося через десять лет в Михайловское.
    По жанру стихотворение представляет собой элегию. Пушкин использует здесь разностопный ямб. Отличительной особенностью этого стихотворения является то, что в нем рифмы как таковой нет, как нет и разделения на строфы, а есть только разделение частей, укороченные и прерванные строки.
    Кроме того, рифма преимущественно женская. Самое важное слово выносится в конец строчки. Подобная строфика и ритмика помогает, с одной стороны, создать эффект разговорной речи-размышления, а с другой стороны, возникает ощущение, что каждую минуту монолог может прерваться. То есть, таким образом выражается тема непредсказуемости жизни, а многоточия графически помогают созданию этого ощущения.

    Композиционно произведение можно разбить на три части. В первой описывается «уголок земли», под которым подразумевается Михайловское. Во второй части – слияние героя и природы. В третьей части поэт устремляет свой взгляд в будущее. Стержень стихотворения – это эволюция мысли героя. Посмотрим на ее развитие.

    В первой части произведения преобладает мрачное, тоскливое настроение. Возникает мотив потери и смерти. Во второй части для героя становится очевидным, что все меняется вокруг. И, как бы в подтверждение этой мысли, поэт видит три сосны, которые одни не изменились, «они всё те же…». Но тут лирический герой замечает, что есть перемены и здесь:

    Но около корней их устарелых

    (Где некогда все было пусто, голо)

    Теперь младая роща разрослась,

    Зеленая семья, кусты теснятся

    Под сенью их как дети.

    Эта тема перемен начинает звучать буквально в самом начале стихотворения: «и много переменилось в жизни для меня», «переменился я». Поднимается тема неумолимости времени, его безудержного стремления вперед.

    Если говорить о символике стихотворения, то одним из самых ярких символов здесь является озеро. Озеро и его «неведомые волны» символизирует собой реку времени. Вокруг него все меняется: уже «По брегам отлогим / Рассеяны деревни…», «Скривилась мельница, насилу крылья / Ворочая при ветре…», да и у самого озера «иные берега, иные волны». И вот по этому озеру «плывет рыбак и тянет за собою / Убогий невод». Этот рыбак подобен перевозчику Харону: он вылавливает в озере души и помогает им переправиться в иной мир. Другой символический образ – это образ старого пня:

    А вдали

    Стоит один угрюмый их товарищ,

    Как старый холостяк, и вкруг него

    По-прежнему все пусто.

    В стихотворении не сказано, что речь идет о пне, но мы понимаем, что дерево это мертво, потому что оно уже не способно цвести и расти, давать новые побеги. При помощи образа мертвого дерева поэт раскрывает мудрую истину: все что живо, меняется, и только то, что мертво, остается неизменным.

    Такая оптимистическая мысль прокладывает «мостик» между второй и третьей частью стихотворения. Третья часть – самая светлая. В ней лирический герой приходит к внутреннему успокоению, к гармонии с собой. Он согласен, что время неумолимо движется вперед, и когда-нибудь его уже не будет на этой земле, но его потомки, его внук услышит «приветный шум» молодой рощи.
    Вторая часть «…Вновь я посетил» написана собственно в пушкинских традициях. В середине начальных строчек присутствуют созвучные слова: «младое» – «незнакомое», «могучий» – «поздний», «старую» – «главу». Эти созвучия и создают образ гармонии лирического героя с самим собой, с прошлым и будущим.

    В ранний период творчества молодой поэт находился под влиянием Жуковского. Несмотря на то, что к 1835 году Пушкин был уже зрелым поэтом, влияние Жуковского все равно чувствуется. Оно видно в мотивах, используемых поэтом: мотиве дороги («вновь я посетил»), мотиве изгнанничества («изгнанником провел»), воспоминаний («минувшее меня объемлет живо»), утраты («уже старушки нет»).

    Из художественных средств в стихотворении использованы олицетворения – «шорох их вершин / Меня приветствовал», «…мельница, насилу крылья / Ворочая на ветре…», перифраз – «А вдали / Стоит один угрюмый их товарищ», «племя младое», сравнение – «как дети», «как старый холостяк», метафора – «уголок земли», «стелется широко», «рассеяны деревни», «скривилась мельница», эпитеты – «опальный домик», «кропотливый дозор», «златые нивы», «убогий невод», «неведомы воды», «могучий возраст».

    Стихотворение построено на антитезе ассоциативной и смысловой. В первой и второй части преобладает отнесенность в прошлое, поэтому используются в основном глаголы прошедшего времени. В третьей части главное – устремление в будущее, чем обусловлено употребление глаголов будущего времени.

    Инверсия в произведении создает образ разнообразия жизни. Здесь она встречается очень часто («переменился я», «жил я», «не слышу я»). Чередуясь с обычным порядком слов («я сиживал», «я проезжал») она рисует жизнь, полную непредсказуемости, ставящую человека в самые различные ситуации.

    Таким образом, Пушкин в стихотворении «…Вновь я поселил» дает читателю понять, что все в жизни, в том числе, и человек, постоянно изменяется и двигается вперед. Порой судьба непредсказуема, несправедлива, но это разве не это делает нашу жизнь интересной и насыщенной? Главное – не бояться перемен, ловить каждый радостный момент и луч солнца во мгле обыденности и посредственности.


0 человек просмотрели эту страницу. Зарегистрируйся или войди и узнай сколько человек из твоей школы уже списали это сочинение.


/ Сочинения / Пушкин А.С. / Разное / Стихотворение А. С. Пушкина «...Вновь я посетил...» (Восприятие, истолкование, оценка)


Смотрите также по разным произведениям Пушкина:


И вновь я посетил - А.С. Пушкин, обстоятельства написания, автобиографичность

Меню статьи:

О Пушкине впоследствии вспоминали многие поэты и прозаики. Например, Александру Блоку принадлежат строки о русском гении, в которых говорится о вечности имени Пушкина. Безусловно, произведение «Вновь я посетил…» относится к той пушкинской поэзии, которая, действительно, постоянно вспоминается. Вероятно, судьба русского писателя как нельзя лучше выражает «назначение поэта», которое воспевал Блок.

Пушкинская лирика признана чудом русской литературы. Здесь сочетается и высокая гуманность, и глубина мысли, и некая гармония формы. Все это делает поэзию русского автора вечным источником вдохновения не только для других поэтов, но и для читателей. Кроме того, пушкинское творчество, безусловно, автобиографично. Читая произведения писателя, мы словно узнаем еще одну крупицу души Александра Сергеевича. С одной стороны, эти стихи чрезвычайно богаты, а с другой – порой до скупости сдержанны. Но в этом – особенность пушкинской гармонии, сочетания внутренней силы и богатства внутреннего мира. Лирика нашего писателя – это отражение мира во всем его возможном многообразии. Узкие впечатления – лишь часть произведения, потому что Пушкин стремился откликнутся в своих поэзиях на все призывы мира.

«Вновь я посетил…» в контексте автобиографизма

Мы уже проговорили важный для анализа этого произведения момент – пушкинская лирика очень автобиографична. Конечно, эта черта присуща не только Пушкину. Однако именно этот автор предстает своеобразным летописцем своих жизни, хроникером событий в их синхронности. Произведение Александра Сергеевича глубоко и правдиво, здесь нашлось место для переживаний, мыслей и настроений автора. Приведем в качестве примера фрагмент анализируемого нами стиха:

…Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года незаметных.
Уж десять лет ушло с тех пор – и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я…

Грусть и меланхолия произведения, вероятно, связана и со временем написания текста. Александр Сергеевич работал над стихом незадолго до кончины – приблизительно за год. Это была осень 1835-го. Писатель переживал опальные времена, и вновь жил в Михайловском, куда его сослали. Любопытно, что в этом стихе отсутствует рифма, язык простой, без лишних украшений. Но эти приемы создают особую темпоральную атмосферу, позволяют представить события в глубоком срезе. С одной стороны, описанные события кажутся отдельными, но с другой – едины. Пушкин обращается к прошедшему, настоящему и, наконец, к будущему. Стих отличается прогностичностью. По сюжету произведения проходит десятилетие, и писатель вновь оказывается в прежних местах – в Михайловском. Здесь – ранее – автор провел в изгнании несколько лет, и, вернувшись, писатель видит произошедшие перемены: не только в окружающей среде, но и в собственной душе.

Пушкина одолели воспоминания: вот няня, которая давно умерла, вот дом, в котором писатель жил в те годы, холмы, знакомые озера, напоминающие воды Черного моря и одесские берега. Воспоминания об Одессе отзываются в поэте с особенной грустью, ведь там осталась возлюбленная писателя. В месте ссылки росли сосны, которые тоже приходят в воображение писателя. Из трех деревьев выросла целая сосновая роща – ведь в мыслях автора прошло десятилетие. Именно молодая роща предстает в стихе как символ будущего, как образ потомков. Пушкин надеется, что потомки не потеряют память о нем – сквозь время.

Своеобразие пушкинской манеры

Стиль пушкинской поэзии – лаконичный, намеренно сжатый, сконцентрированный. Слово – это констелляция смыслов, однако при этом слова писателя не лишены очарования и особой эстетичности.

Для Пушкина не характерно подробное объяснение своих мыслей или размышлений. Для чтения пушкинских поэзий необходим вдумчивый, смышленый, внимательный читатель, который самостоятельно бы разобрался в закавыках этого поэтического лабиринта. Русский гений – мастер намека. Вот – хороший пример:

Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны…

В этом фрагменте закодировано множество смыслов. Однако литературоведы приходят к мнению, что есть все же некое единственно правильное понимание произведения. Образы у Александра Сергеевича – точные и конкретные, а потому важно знать обстоятельства, в которых создавался тот или иной текст, адресата, к которому обращено стихотворение. Все это входит в понятие автобиографизма, о котором мы говорили выше. Конечно, автобиографическая точка зрения дает возможность расшифровать далеко не каждый момент произведения. Для анализа текста необходимо также обратиться к идейной направленности, к выделению типичных и уникальных черт в произведении.

Что можно сказать в этом ключе о произведении «Вновь я посетил…»? Во-первых, это своеобразный итог жизни, выводы о судьбоносных моментах. Во-вторых, стоит отметить, что произведение, конечно, грустное, однако – на самом деле – здесь есть зерно положительной перспективы: Пушкин размышляет о будущем, о некоем утверждении жизни, о том, что впереди есть свет.

Обстоятельства написания произведения

Конечно, мы не можем в нашем анализе пройти мимо истории создания текста. Время работы над этими поэтическими строками – очень нелегкий час в жизни писателя. Придворное положение поэта пошатнулось, стало тягостным и двусмысленным, и Александр Сергеевич впал в опалу. Писателю пожаловали звание камер-юнкера. Нет, это была не почесть, скорее это была насмешка, потому что в годы Александра Сергеевича быть камер-юнкером – позорно и смешно. Кроме прочего, тяжким оказалось и финансовое положение поэта: со всех сторон писателя окружили долги, требовавшие уплаты, хозяйственные дела расстроились, социум в этот период тоже писателя совершенно не воспринимал… Пушкин – это пример человека, который слишком сильно превосходит в духовном плане свое окружение. И именно этого социум простить таким людям не может.

Это напоминало замкнутый круг, который поэт постоянно стремился разорвать. Шаг к решению проблем – отъезд и жизнь в Михайловском.

Здесь не пахло столичной жизнью, ее соблазнами и интригами, здесь была достаточно спокойная атмосфера, подходящая для того, чтобы подлатать свои дела. И свое бытие.

Это место – особенное для писателя, неудивительно, что Пушкина здесь сопровождает чувство déjà vu и воспоминания о прошедших днях. Нахлынувшая память толкает писателя к переосмыслению и переоценке своей жизни. Прошедшее Пушкин воспринимает как намек на существование цикла, природного закона, который удерживает в своих объятиях развитие мира. Поэтому произведение имеет выраженный философский характер.

Одним из второстепенных героев знаменитой поэмы Александра Сергеевича Пушкина “Руслан и Людмила” является Ратмир. Предлагаем читателям ознакомиться с его описанием.

Уж десять лет ушло с тех пор, и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я, но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах…

Сюжет и воспоминания

Пожалуй, справедливо сказать, что в центре повествования находятся именно воспоминания писателя о прошлом. О чем же вспоминает автор?

Первой на ум поэту приходит няня. Из других пушкинских текстов мы тоже помним, как писатель был близок со своей няней. Александр Сергеевич благодарен няне за то, что та всегда поддерживала в трудный момент, даже когда, казалось, весь мир отворачивался от нашего поэта. Тягостный период, тревожность и стресс вызвали в памяти этот образ – тихой, нежной «подруги», дорого и близкого человека:

Вот опальный домик,
Где жил я с бедной нянею моей.
Уже старушки нет – уж за стеною
He слышу я шагов ее тяжелых.
Ни кропотливого ее дозора…

Потом поэт вспоминает, какие пейзажи окружали его в далеком прошлом, как проходили типичные дни в «опальном домике». Здесь – и образы озера, и рыбалки, и тяжелого, полной рыбой, невода… По берегам озера расположились домики, а вокруг – живописно раскинулись холмы. Все эти пасторальные, идиллические картины писатель наблюдал каждый день, поэтому живописные пейзажи надолго – если не навсегда – врезались в память Пушкина. Однако пейзаж скрывает больше, чем кажется на первый взгляд. Эстетика ландшафта – это не самоцель, это не просто украшение текста. Природа, как известно, всегда отражает внутреннее состояние писателя, гармонирует с переживаниями, настроениями, чувствами автора. Конечно, следует быть внимательным ко всем деталям и нюансам, которые помогают читателю вникнуть в скрытые здесь смыслы.

В центре воспоминания или же ностальгического взгляда в прошлое – сосны. С этим трудно не согласиться, ведь именно деревья выражают наибольшие перемены. Автор помнит эти сосны совсем молодыми. Тогда здесь росло всего три одиноких деревца. Но теперь – спустя десять лет – это целая роща мощных, взрослых, красивых деревьев. Когда-то на то, что из этих трех тоненьких сосенок может вырасти огромная роща, говорила только поросль, что раскинулась у стволов. Теперь буйство жизни намекает на то, что мир и существование – это круговорот: одни люди приходят, а другие – уходят. И таков закон природы, развитие и прогресс.

Композиционные особенности текста

В композиции произведения отчетливо выделяются три раздела:

  • Вступление, которое связано с приездом в эти края, а также с описанием воспоминаний, навеянных знакомыми местами из прошлого.
  • Основная часть, описывающая ландшафты, холмы, а также ту самую рощу.
  • Наконец, заключение, где писатель обращается к потомкам и людям, кто будет жить после него.

Любопытно, что хоть анализируемое нами стихотворение и кажется фрагментарным, это все же абсолютно целостное, законченное произведение. В этой специфике, в том числе, раскрывается излюбленный пушкинский прием. Таким образом, произведение отличается ясностью и логичностью композиции. Такая же ясность характерна и для словесного оформления текста.

Пушкинская лексика проста и точна, а использование белого стиха – уже само по себе – намекает на желание выразить смыслы предельно просто, ясно, однозначно.

Повесть Александра Сергеевича Пушкина «Пиковая дама» – одно из самых известных произведений в прозе, яркое явление в литературе XIX века. Предлагаем читателям ознакомиться с описанием этого произведения.

Автор пишет пятистопным ямбом, и этот размер тоже отнюдь не случаен: с помощью ямба, писатель ведет рассуждения, выводит нужные образы. Этим же способом достигается и выразительность текста. Так как рифмы в стихе нет, то основная нагрузка переходит на смыслы, заложенные в произведении, а также на интонацию, на ритм и значимость отдельных слов.

Жанровое своеобразие произведения

Литературоведы называют жанр этого произведения не просто «лирическим стихом», но «лирическим фрагментом». Поэт краток, стремится к определенной компактности. Это увеличивает емкость каждого слова, «нашпигованного» содержанием. Отсутствующая рифма смещает акценты на средства выразительности. Автор широко использует, к примеру, эпитеты (опальный домик, холм лесистый, младая роща и т. д.). При этом каждая упомянутая деталь описания (того же пейзажа) – не самостоятельная, но является частью общего образного ансамбля. Кроме того, писатель обращается к аллитерациям (знакомым шумом шорох их вершин и т. д.), метонимиям (уголок земли…), сравнениям (кусты теснятся под сенью, как дети…), метафорам (минувшее меня объемлет живо, кропотливого ее дозора…). Последние, в частности, занимают довольно серьезное место в концепции повествования. Таким образом, писателю удается выразить ключевую идею текста – жизнь не заканчивается с уходом одного человека, жизнь неизменна и вечна, это постоянно обновляющийся цикл:

Здравствуй, племя
Младое, незнакомое! He я
Увижу твой могучий поздний возраст,
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего. Ho пусть мой внук
Услышит ваш приветный шум, когда,
С приятельской беседы возвращаясь,
Веселых и приятных мыслей полон,
Пройдет он мимо вас во мраке ночи
И обо мне вспомянет…

Пушкин – носитель особенно яркого, даже торжественного гения. В произведениях, подобных «Вновь я посетил…», видно мастерское соединение грусти, тоски, даже горя – с одной стороны, но с другой стороны – скрытая радость, светлые чувства, проблески жизнелюбия. Возможно, именно эта черта объясняет вечность поэта, ведь над пушкинскими произведениями не властны пески времени.

4.7 / 5 ( 3 голоса )

Анализ стихотворения Пушкина Вновь я посетил по плану 9, 10 класс сочинения и текст

Стихотворение «Вновь я посетил…» было написано А. С. Пушкиным в 1835 году в имении Михайловское.

Пушкин задает себе многие вопросы, ответы на которые он находит в своём стихотворении. По композиции оно делится на три части. В первой рассказывается о воспоминаниях Пушкина, об ушедшей молодости, и что уже нужно подвести итог всей жизни.

Во второй части автор рассказывает о своих прогулках, и о том, что он с радостью бы остался в этом отреченном от мира месте.

Третья часть начинается обращением к предкам. Писатель воодушевляется будущим поколением, он считает, что в будущем, мир станет лучше и чище. Но ему уже не удастся увидеть этот новый мир.

В конце стихотворения автор будто пророчит свою смерть, так и не вернувшись в свое родное местечко.

Это стихотворение не только о подведении жизненных итогов, но и о тоске и прощании со своими местами, где он так любил гулять и любоваться пейзажем.

Еще одна тема. Поднимаемая в стихотворении, тема природы. Пушкин описывает убогость старых деревьев, покосившихся домиков. Но вместе с тем любуется молоденькой рощей. Это говорит о том, что будущее остается за молодым поколением. Что только ему под силу возродить жизнь.

В произведении А.С Пушкина «Вновь я посетил» видна тесная взаимосвязь человека с окружающей природой.

Анализ стихотворения А.С.Пушкина "Вновь я посетил"

В 1835 году Пушкин последний раз побывал в Михайловском – на похоронах матери. В том же году было написано стихотворение «Вновь я посетил…» - поэтический итог жизни. Стихотворение вбирает в себя весь жизненный опыт, но не повторяет его, а преображает. Этот стих относится к философской лирике. Пушкин размышляет о жизни, смерти, связи природы и человека.

В этом стихотворении часто используются дефисы и психологические паузы. И вообще, это стихотворение начинается с многоточия и это доказывает то, что все оно основано на воспоминании. Пушкин рассказывает в нем о том, как через десять лет приехал в Михайловское, но он уже не такой, каким был прежде, он изменился:

Уж десять лет ушло с тех пор – и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я…
Но в нем еще живы воспоминания об этом месте:
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах.

Ему стоит только посмотреть на знакомые холмы, нивы, как он вспоминает о том, что недавно здесь «сиживал», он смотрит на озеро и вспоминает о южной ссылке в Крым и Одессу. Но в то же время «иные берега, иные волны» можно сравнить с берегами и волнами жизни, то есть жизнь сравнить с морем. Море может бушевать и, наоборот, быть спокойным, тихим и мирным. Так и жизнь может быть бурной и спокойной.

И вот, Пушкин «на границе владений дедовских». Он видит три сосны, слышит шорох и шум их вершин. Мы это тоже наблюдаем, благодаря аллитерации звука [ш]. Пушкин рад тому, что они все те же, что не изменились так же, как и он, «все тот же их знакомый уху шорох». Он видит молодую рощу, которая разрослась около их устарелых корней, которую он не знает и прежде не видел, но Александр Сергеевич ее приветствует и принимает. Поэт сравнивает эту рощу с зеленой семьей, с детьми. Это говорит о том, что жизнь продолжается, кто-то умирает, кто-то рождается, что смерть неизбежна, но ее нельзя боятся, страшиться, и она не отменяет бесконечной любви Пушкина к жизни.

В конце стихотворения звучит радостное приветствие: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!». Так он приветствует молодую и незнакомую рощу. Он немного опечален из-за того, что ему не суждено ее увидеть в расцвете сил и лет:

Увижу твой могучий поздний возраст,
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего.

Но поэт уверен, что его внук как-то здесь пройдет, услышит их приветный шум и «обо мне вспомянет».
Идейный смысл этого стихотворения заключается в связи человека с природой, гармонии с ней, а также вязи разных поколений, эпох человеческой жизни. В этом стихотворении отразилась сущность пребывания человека в жизни. Но не многим дано ответить на этот вопрос в стихотворении. Только тот, кто сожжет понять, осознать и принять гармонию природы, почувствовать ее, вслушаться в каждый ее шорох и звук, почувствовать музыку природы, в силах ответить для себя на вопрос о пребывании человека в жизни, ценить и любить жизнь, как А.С.Пушкин: благодарно и безгранично и не испугаться неизбежной смерти!

Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Вновь я посетил"

В 1835 году Пушкин последний раз побывал в Михайловском — на похоронах матери. В том же году было написано стихотворение «Вновь я посетил. » — поэтический итог жизни поэта.

Композиция. Стихотворение делится на три части: приезд в Михайловское, описание природы края, обращение к будущим поколениям. Поэт рисует жизнь в ее постоянном изменении. Он об­ращается к прошлому, поскольку настоящее напоминает об ушедших годах, а в самом настоящем уже зреют ростки будущего. Вся художественная ткань произведения дает представление о быст­ротекущем времени, смене и преемственности поколений.

Это стихотворение вбирает в себя весь жизненный опыт Пушкина. Здесь поэт поднимает «веч­ные» темы. жизни и смерти, связи природы и человека.

Идейный смысл стихотворения заключается в связи человека с природой, гармонии с ней, а также в связи разных поколений, эпох человеческой жизни. Только тот, кто сможет понять, осознать и принять гармонию природы, почувствовать ее, вслушаться в каждый ее шорох и звук, почувствовать музыку природы, в силах ответить для себя на вопрос о смысле человеческой жиз­ни, ценить и любить жизнь.

В финале лирический герой приветствует новые поколения, которые олицетворяет молодая ро­ща («Здравствуй, племя младое, незнакомое!»). В его словах звучит легкая грусть:

Увижу твой могучий поздний возраст,

Когда перерастешь моих знакомцев

И старую главу их заслонишь

От глаз прохожего.

Но он принимает преемственность поколений, вечное движение и обогащение человеческой мысли, потому что таковы законы бытия:

Но пусть мой внук

Услышит ваш приветный шум, когда,

С приятельской беседы возвращаясь,

Веселых и приятных мыслей полон,

Пройдет он мимо вас во мраке ночи

И обо мне вспомянет.

Анализ стихотворения И вновь я посетил А. С. Пушкина 10 класс

Текст

Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года незаметных.
Уж десять лет ушло с тех пор — и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я — но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах.
Вот опальный домик,
Где жил я с бедной нянею моей.
Уже старушки нет — уж за стеною
Не слышу я шагов ее тяжелых,
Ни кропотливого ее дозора.
Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим — и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны.
Меж нив златых и пажитей зеленых
Оно, синея, стелется широко;
Через его неведомые воды
Плывет рыбак и тянет за собой
Убогий невод. По брегам отлогим
Рассеяны деревни — там за ними
Скривилась мельница, насилу крылья
Ворочая при ветре.
На границе
Владений дедовских, на месте том,
Где в гору подымается дорога,
Изрытая дождями, три сосны
Стоят — одна поодаль, две другие
Друг к дружке близко, — здесь, когда их мимо
Я проезжал верхом при свете лунном,
Знакомым шумом шорох их вершин
Меня приветствовал. По той дороге
Теперь поехал я и пред собою
Увидел их опять. Они всё те же,
Все тот же их, знакомый уху шорох —
Но около корней их устарелых
(Где некогда все было пусто, голо)
Теперь младая роща разрослась,
Зеленая семья; кусты теснятся
Под сенью их как дети. А вдали
Стоит один угрюмый их товарищ,
Как старый холостяк, и вкруг него
По-прежнему все пусто.
Здравствуй, племя
Младое, незнакомое! не я
Увижу твой могучий поздний возраст,
Когда перерастешь моих знакомцев
И старую главу их заслонишь
От глаз прохожего. Но пусть мой внук
Услышит ваш приветный шум, когда,
С приятельской беседы возвращаясь,
Веселых и приятных мыслей полон,
Пройдет он мимо вас во мраке ночи
И обо мне вспомянет.

Стихотворение «Вновь я посетил…»написано 26 сентября 1835 года в Михайловском, куда Пушкин приехал спустя 8 лет. Последние годы жизни тяжело давались поэту. 1834 год явился переломным годом в жизни Пушкина. Накануне нового года он был пожалован в камер-юнкеры, что оскорбило его, так как такие звания обычно давались юношам. Пушкин же был уже не молод. Обстоятельства его жизни складывались трагично: камер-юнкерство бросало тень на Пушкина. Народный поэт, которым Пушкин себя уже осознал, должен быть чистым и непорочным. Поэту хотелось уединения, тишины для осуществления больших творческих замыслов, но он вынужден был служить, чтобы содержать семью. Его угнетало светское окружение.

В 1834 году произошло событие, необычайно взволновавшее Пушкина: полиция распечатала его письмо жене. Пушкин был возмущен действиями полиции и в особенности тем, что Николай I не посовестился прочитать доставленное ему письмо. Теперь понятие «свобода» наполняется для Пушкина новым содержанием: его не волнует свобода политическая. «Без политической свободы жить – очень можно, без семейственной неприкосновенности… невозможно. Каторга не в пример лучше» - таков итог его размышлений. Свобода теперь понимается как личная духовная независимость.

Пушкин противопоставил мрачным обстоятельствам напор творческой энергии. Жизнь пыталась его сломить, а он преобразовывал ее в своих произведениях в мир, проникнутый драматизмом. Пушкин стремился переделать жизнь, одухотворить ее, но она оставалась косной, холодной и жестокой.

Он пытался найти выход, вновь предпринимал отчаянные попытки вырваться из тесного круга. Современники замечают тяжелое состояние его духа.

Летом 1835 поэту удалось получить отпуск на четыре месяца, и он уехал в Михайловское. Здесь и было создано стихотворение «Вновь я посетил…»

В Михайловском Пушкин вспоминает свое двухлетнее изгнание, няню, которая умерла. Мысль его обратилась к прожитому, которому он подводил итог в глубокой и печальной думе о себе и времени.

Стихотворение «Вновь посетил я…» делится на три части: приезд в Михайловское, описание природы края, обращение к будущим поколениям. Поэт рисует жизнь в ее постоянном изменении. Он обращается к прошлому, ибо настоящее напоминает об ушедших годах, в самом настоящем уже зреют ростки будущего. Вся художественная ткань произведения дает представление о быстротекущем времени, смене преемственности поколений. В стихотворении речь идет о пяти поколениях: внуке «владений дедовских» и его внуке.

Рассмотрим первую часть.

«. Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года незаметных.
Уж десять лет ушло с тех пор — и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я — но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах».

Лирический герой возвращается в то место, где пробыл он в заточении два года. Он говорит о том, что с тех пор прошло десять лет, десять лет прошло после восстания декабристов. В жизни лирического героя много переменилось, переменился и он, покорный общему закону. «Общий закон» - это вечное обновление и торжество жизни. Лирический герой чувствует всю важность и мудрость этого закона. Перемены объясняются возрастом, все же остальное – взгляды, убеждения, отношения к друзьям, к власти – осталось неизменным. В неизменности нравственных и идейных позиций автора убеждают нас последние строки экспозиции:

«И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах».

Следующие пятистишье (вторая часть) вводит в содержание тему памяти, ограниченную, связанную с проанализированным выше мотивом.

«Вот опальный домик,
Где жил я с бедной нянею моей.
Уже старушки нет — уж за стеною
Не слышу я шагов ее тяжелых,
Ни кропотливого ее дозора».

Лирический герой видит «опальный домик», где он некогда жил с няней, которой уже нет. Лирический герой переживает, так как он любил ее, называет ее ласково - «старушка».

Упоминание «опального домика» и «бедной няни моей» возвращают нас к важнейшим вехам в жизни поэта. Отсюда, из Михайловского, в 1825 году Пушкин решил тайно отправиться в Петербург, предчувствуя назревавшие великие потрясения, и лишь типично русское суеверие (встречи с зайцем и попом) спасло поэта от неминуемой гибели.

Упоминание Арины Родионовны также не случайно. Няня приобщала маленького Пушкина к русскому народному поэтическому творчеству, оказавшее на него огромное влияние.
Далее, уже в третьей части, предстает среднерусский пейзаж, живо напоминающий нам пейзаж «Деревни».

Лирический герой описывает пейзаж и вспоминает все, что с ним было связано в его жизни. Холм лесистый, озера, наблюдая за которым он вспоминал море:

«Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим — и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны. »

Лирический герой встречает на своем пути три сосны, которые он видел десять лет назад. Описывает их изменения.

Пушкин убежден, что природа прекрасна и гармонична, так как естественна в своем свободном появлении. Например, строчки об озере:
«Меж нив златых и пажитей зеленых
Оно, синея, стелется широко»
Постоянность, неизменность природы подчеркнуты Пушкиным для того, чтобы напомнить нам, что эти частичка, свидетель прошлого, достойного любви и уважения. Постоянность и неизменность природы Пушкин подчеркивает тем, что говорит о трех соснах, вновь увиденных им.

Также мы видим, что поэт наделяет природу способностью чувствовать, вести диалог, сопереживать людям. Отсюда и прямое обращение к ней:

«Здравствуй, племя
Младое, незнакомое!»

Одухотворяя природное, Пушкин делится с молодыми сосенками своими мыслями о будущем, последней теме анализируемого стихотворения. Предвидение поэта оптимистично: его внук окружен приятелями, и мысли его веселы и приятны.

В стихотворение отражен образ времени. Пушкин описывает то, как все меняется со временем, не меняются лишь идеалы, взгляды, убеждения. Меняется он, его жизнь:

«Уж десять лет ушло с тех пор — и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я…»

Меня есть все вокруг – люди умирают, умирает его няня.

«Вот опальный домик,
Где жил я с бедной нянею моей.
Уже старушки нет…»

Когда Пушкин ещё был в Михайловском он часто сидел на берегу озера и вспоминал море. Это так же говорит о том, что это уже прошло, то есть упоминается образ времени.

«Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим — и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны. »

Так же Пушкин описывает нам ситуацию, когда он встречает на пути знакомые деревья и видит, что около их корней теснятся новые, молодые кусты.

«Увидел их опять. Они всё те же,
Все тот же их, знакомый уху шорох —
Но около корней их устарелых
(Где некогда все было пусто, голо)
Теперь младая роща разрослась,
Зеленая семья; кусты теснятся
Под сенью их как дети».

Но время меняет не все. И в самом человеке остается что-то прежнее, например, его память, его идеалы, помыслы, убеждения. Об этом свидетельствуют такие строчки:

«…но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах».

Время не меняет природу в корне. Природа остается прежней. Это говорит сходство пейзажа этого стихотворения и стихотворения «Деревня». Также это подтверждают такие строки:

«И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах»;

«Вот опальный домик,
Где жил я с бедной нянею моей»;

«Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим — и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны. »;

«Стоят — одна поодаль, две другие
Друг к дружке близко, — здесь, когда их мимо
Я проезжал верхом при свете лунном,
Знакомым шумом шорох их вершин
Меня приветствовал. По той дороге
Теперь поехал я и пред собою
Увидел их опять. Они всё те же,
Все тот же их, знакомый уху шорох».

Рассмотрим средства поэтической выразительности.
«. Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провёл»

Отточие перед первой строкой как бы вводит читателя в продолжение каких-то размышлений автора. Уменьшительная форма слова уголок выражает особую близость к этой земле. Слово изгнанником точно характеризует положение ссыльного поэта.
«Уж десять лет ушло с тех пор – и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я – но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор ещё бродил
Я в этих рощах».

Слово ушло говорит о невозвратимости этих лет. Повторение слов переменилось, переменился я с лаконизмом говорит, что жизненные обстоятельства сказываются на судьбе человека, изменяют его физически и духовно. Таковы законы жизни. Это сформулировано в краткой фразе:

«И сам, покорный общему закону,
Переменился я..».
Ёмкий смысл таит и выражение “объемлет живо”. Объемлет – охватывает, переполняет воспоминаниями. Прошлое с такой ощутимой ясностью (живо) предстаёт в памяти поэта, что оно стало явью. Кажется, как будто всё вчера происходило:
«Вот опальный домик,
Где жил я с бедной нянею моей.
Уже старушки нет – уж за стеною
Не слышу я шагов её тяжёлых,
Ни кропотливого её дозора».

Эпитет опальный (находящийся в немилости властей) перекликается по смыслу со словом изгнанник. Сыновним чувством проникнуты строки о няне. Сколько боли в словах “уже старушки нет”! Поэт никогда не услышит “шагов её тяжёлых. ” Определение тяжёлых – это о старушечьей походке, когда требуются усилия для передвижения. Кропотливый – внимательный, терпеливый, заботливый; дозор в контексте – присмотр.
Вслед за воспоминаниями о няне – обращение к природе Михайловского, к которой по-прежнему влечёт поэта.

«Вот холм лесистый, над которым часто
Я сиживал недвижим – и глядел
На озеро, воспоминая с грустью
Иные берега, иные волны.
Меж нив златых и пажитей зелёных
Оно, синея, стелется широко;
Через его неведомые воды
Плывёт рыбак и тянет за собою
Убогий невод. По брегам отлогим
Рассеяны деревни – там за ними
Скривилась мельница, насилу крылья
Ворочая при ветре. »

Недвижим – поглощён думами о прошлом и настоящем. Как много сказано в строках: “. вспоминая с грустью // Иные берега, иные волны. ” Это о южной ссылке, дорогих поэту людях, вблизи от моря, свободной стихии, мощь и красоту которой Пушкин воспел в стихотворении «К морю».
Поэтичны строки:
«Меж нив златых и пажитей зелёных
Оно, синея, стелется широко. »
Здесь и инверсии (нив златых, пажитей зелёных), и аллитерация: синея стелется широко.
Отдельными штрихами поэт воссоздал бедность края: убогий невод рыбака, скривившаяся от времени мельница, которая давно без присмотра хозяина, да и сам домик, где жил и трудился поэт, не похож на барские хоромы.
Особенно дороги поэту три сосны “на границе // Владений дедовских”. Шумом вершин они некогда приветствовали его, проезжающего мимо них. За прошедшие годы произошли разительные перемены:

«. около корней их устарелых
(Где некогда всё было пусто, голо)
Теперь младая роща разрослась,
Зелёная семья; кусты теснятся
Под сенью их, как дети. А вдали
Стоит один угрюмый их товарищ,
Как старый холостяк, и вкруг него
По-прежнему всё пусто».

Природа одухотворена. Молодая поросль сосен названа “зелёной семьёй”, “кусты теснятся // Под сенью” старых деревьев, “как дети”. А вблизи стоящая одинокая сосна уподоблена угрюмому холостяку, лишённому потомства. Вокруг этой сосны – “по-прежнему всё пусто”.
Младая роща – олицетворение вечного обновления природы. И поэт убеждён: будущее за молодым, растущим. И хотя он уже не увидит “могучий поздний возраст” сосен, но внук его услышит их “приветный шум, когда, // С приятельской беседы возвращаясь, // Весёлых и приятных мыслей полон, // Пройдёт он мимо” них.
Сам поэт всегда испытывал эту радость общения с друзьями, когда он обогащал их своими мыслями, да и они в долгу не оставались.

Преемственность поколений, вечное движение и обогащение человеческой мысли – таковы законы бытия. И Пушкин приветствует новые поколения афористичной фразой:

«Здравствуй, племя
Младое, незнакомое!»

Обращение поэта к молодому поколению проникнуто доброжелательностью и верой в его будущее.
В этом стихотворении Пушкин обратился к белому стиху, выдерживая пятистопный ямб размер и мелодию поэтической речи. Его раздумье сохраняет естественность разговорной интонации, которая подчеркивает отсутствие рифмосочетания стихов. Это подтверждает то, что Пушкин решительно отошёл от песенного, романсного стиха, стремясь создать стих смысловой, наиболее точно воспроизводящий мысль.
«Вновь я посетил. » лишено обилия тропов, сложных образов. В нём превалируют слова литературной речи, но автор обращается и к разговорной лексике (вечор, ворочая, сиживал), и к книжным словам (объемлет, сенью, мрак), славянизмам (златых, брегам, главу, младая). И вся эта лексика органически сплавлена в единое целое.

Стихотворение, написанное в тяжелые для Пушкина дни, проникнуто бодростью, верой в разумность жизни, в конечную победу света над мраком. Поэт передал в нем прощальный привет будущим поколениям, завещал им свой исторический оптимизм. Человек в этом стихотворении кровно связан с историей и природой. Лирические переживания слиты с историческими и философскими размышлениями.

Анализ стихотворения Пушкина «Вновь я посетил» вариант 4

У Александра Пушкина достаточно много хрестоматийных произведений, одним из которых является стихотворение «Вновь я посетил…». Примечательно оно тем, что является для поэта своеобразным подведение жизненных итогов, той чертой, за которой ему предстоит сделать свой окончательный выбор и определиться, чего же он хочет на самом деле.

Данное произведение, состоящее из трех частей, было создано в 1835 году во время последнего приезда Александра Пушкина на малую родину – в знаменитое село Михайловское, где поэт провел не только все свое детство, но и два года ссылки. Отправляясь в родовое имение, Пушкин не имел четкого представления о том, как именно он будет дальше жить. Однако несколько месяцев, проведенных на лоне природы, помогли ему принять для себя несколько важных решений. Одно из них напрямую касалось творчества, которому поэт решил посвятить все последующие годы своей жизни. Пушкин понимал, что его положение при дворе весьма недвусмысленно, так как вольнолюбивые стихи и острые эпиграммы уже достаточно эпатировали светское общество и вызвали тайное неудовольствие государя императора. Однако месть царя была весьма тонкой и искусной, так как незадолго до поездки в Михайловское он пожаловал Пушкину титул камер-юнкера, которым принято удостаивать 20-летних юношей. Восприняв такой подарок как насмешку, поэт решил на время уехать в родовое поместье, чтобы принять окончательное решение в отношении того, как именно ему следует поступить.

Ответы на многочисленные вопросы, которые мучают поэта, кроются в его стихотворении «Вновь я посетил». Первая часть этого произведения посвящена ностальгическим воспоминаниям, в которых свозит некое сожаление о том, что молодость прошла, и настало время подводить первые жизненные итоги. Во второй части, которая навеяна прогулками по Михайловскому, можно отчетливо уловить желание поэта поселиться в этом забытом Богом уголке, навсегда покинув высший свет с его интригами и сплетнями. В то же время третья часть, начинающаяся строчкой «Здравствуй, племя младое, незнакомое!», обращена к потомкам. Поэт заранее восхищается тем, что будущее поколение людей наверняка сможет избавиться от великосветского снобизма, станет лучше и чище, однако познакомиться с наиболее яркими его представителями автору вряд ли удастся.

В некотором смысле финальная часть стихотворения «Вновь я посетил» оказалась пророческой. так как менее, чем через полтора года Александр Пушкин погиб на дуэли, так и не воплотив в жизнь свою мечту еще раз вернуться в Михайловское и провести в поместье остаток своей жизни. Поэтому данное произведение является не только подведением итогов, но и своеобразным прощанием с родными местами, где поэту больше не доведется гулять по залитым лунным светом лугам, наслаждаясь безупречной красотой русской природы. Тем не менее, автор все еще не теряет надежды на то, что сможет разорвать порочный круг светского общества, рассчитаться с долгами и стать по-настоящему свободным человеком, который может жить так, как ему этого хочется. Вера в то, что все еще можно изменить к лучшему, наполняет буквально каждую строчку стихотворения «Вновь я посетил», придавая ему некую легкость, возвышенность и романтичность. Несмотря на довольно непростой период в жизни поэта, он находит в себе силы для оптимизма и переосмысливает прожитые годы, приходя к выводу, что истинное умиротворение ему может дать лишь общение с природой. Всю свою жизнь он черпает силы для творчества именно в Михайловском, поэтому принимает окончательное решение поселиться в «родных пенатах», которому, к сожалению, так и не суждено будет реализоваться.

«Вновь я посетил…», анализ стихотворения 9 класс

Стихотворение «Вновь я посетил…» датировано 26 сентября 1835 года, но работал над ним поэт несколько дней, о чем свидетельствуют многочисленные черновики. Произведение создавалось в сложный, переломный момент жизни Пушкина. Он приехал в Михайловское спустя десять лет. Здесь поэт надеялся отдохнуть от светской суеты, сплетен, обдумать планы на дальнейшую жизнь. Он всерьез задумывался о том, чтобы оставить шумную столицу и поселиться в Михайловском, посвятив всего себя литературному творчеству.

Произведение можно отнести к жанру философской лирики. Здесь описаны воспоминания поэта, его размышления о жизни и смерти, смене поколений, опыте прожитых лет. Стихотворение не поделено на строфы, но в нем можно выделить три смысловые части.

Вначале автор признается, что молодость прошла и следует подвести первые жизненные итоги. Вторая часть произведения посвящена воспоминаниям о днях, которые поэт провел в этих местах. Пушкин описывает «опальный домик». где жил с няней Ариной Родионовной, грустит о том, что «уже старушки нет» .

Перед лирическим героем предстают знакомые пейзажи. Он видит холм, на вершине которого любил сидеть и смотреть на синеющее внизу озеро. Глядя на его волны, поэт грезил о счастливых днях, проведенных на море. Затем герой любуется старыми соснами, мимо которых он часто проезжал верхом. В этих картинах Пушкин четко обозначает три периода, связанные с Михайловским: детство, юношество и взрослую жизнь.

В третьей части стихотворения герой пытается заглянуть в будущее, приветствует новые поколения. Он видит молодую поросль у подножия старых сосен и обращается к ним со словами, которые потом станут крылатыми: «Здравствуй, племя младое, незнакомое!»Образ молодых деревьев служит иллюстрацией к неизменному закону жизни: одно поколение всегда сменяет другое. Прежде под соснами было «пусто, голо». а теперь – «младая роща разрослась». Со временем она перерастет своих прародителей. Со светлой грустью говорит Пушкин о том, что свидетелем преобразований будет его внук, который вспомнит о своем знаменитом предке.

В поэтическом монологе «Вновь я посетил…» лирического героя невозможно отделить от автора. Читатель прекрасно понимает, что в этих строчках отражены сокровенные мысли Пушкина. Но этот факт не снижает философского звучания стихотворения. В представлении поэта старость естественна и прекрасна, поскольку с годами к человеку приходит мудрость.

Сюжет произведения раскрывается как бы с двух сторон: через картины природы и размышления лирического героя. Такой подход помог Пушкину отобразить неразрывную связь прошлого и будущего, единство природы и человека в бесконечном круговороте времени.

Для своей элегии поэт избрал простой, но торжественный пятистопный ямб без рифм. Их отсутствие выводит на первый план интонацию. В стихотворении много психологических пауз и дефисов. Основное смысловое слово всегда стоит в конце строки. Такая ритмика создает эффект разговорной речи и размышлений. Есть также ощущение, что монолог в любой момент может прерваться. Поэт как бы подчеркивает бренность человеческой жизни, которая может в любой момент оборваться. Усиливают это ощущение многоточия.

Близость к разговорной речи потребовала от Пушкина экономно использовать выразительные средства. В произведении из 58 строк эпитетов немного, но они всегда кстати: «два года незаметных». «опальный домик». «холм лесистый». «нив златых». «неведомые воды». «унылый невод». «зеленая семья». «знакомый шорох». Автор легко и естественно перемежает разговорную лексику (сиживал, вечор ) с книжной (под сенью, мрак, объемлет ) и поэтическими штампами (младая, главу, златых, брегам ).

В описании сосен важную роль играют сравнения и олицетворения«угрюмый их товарищ, как старый холостяк». В этом же эпизоде есть красивая аллитерация. «шумом шорох их вершин». Повторение шипящих воспроизводит и звук шаркающих старческих шагов при воспоминании о няне: «не слышу я шагов ее тяжелых» .

При жизни Пушкина стихотворение «Вновь я посетил…» не печаталось. Оно было опубликовано в 1837 году в журнале «Современник» и быстро стало академическим. Размышления поэта о вечном круговороте времени созвучны всем поколениям.

9, 10 класс

Послушать стихотворение Пушкина Вновь я посетил

Темы соседних сочинений

Картинка к сочинению анализ стихотворения Вновь я посетил

Анализ стихотворения А.С. Пушкина "Вновь я посетил…"

Цели урока:

– развивать учебно-информационные умения на основе учебных текстов;
– развивать аналитические умения выделять в тексте произведения изобразительно-выразительные средства и определять их роль в художественной структуре стихотворения;
– обучать приемам целостного анализа текста лирического произведения;
– воспитывать внимательное обращение с текстом лирического произведения в процессе его исследования, любовь к родному языку.

Оборудование: портрет А.С. Пушкина, тексты стихотворения “Вновь я посетил…”,   мультимедийная презентация.

Форма урока: исследование.

Методы и приемы: смысловой анализ текста лирического произведения, работа над   извлечением информации, выразительное чтение, метод задач,  основанных на обмене информацией.

Ход урока

1. Организационный момент.

Для постановки цели урока для себя надо спросить себя:

– Что сегодня мы узнаем на уроке?

– Чему мы все вместе научимся?

– Что каждый из нас сегодня сумеет сделать?

Исходя из темы данного урока, хода предыдущих уроков, когда мы изучали творчество А.С. Пушкина, сформулируйте цели нашего урока сами.

Задачи:

– изучить историко-биографический материал, связанный с написанием стихотворения “Вновь я посетил…”

– раскрыть идейный смысл стихотворения через анализ

Объект исследования: творчество А. С. Пушкина (1 слайд)

Предмет исследования: стихотворение “Вновь я посетил…”

Гипотеза: Если мы обратим внимание на лаконизм описаний, прозрачность, простоту словесных красок, которые А.С. Пушкин вводит в свое стихотворение, определим идейный смысл, сравним логическую последовательность событий с тем, как их изложил автор, то убедимся, что в стихотворении заложен философский смысл

2. Актуализация субъективного опыта учащихся.

– С чего нужно начать создание исследовательского текста о стихотворении?

(Исследование можно начинать с любого пункта плана: подсказку надо искать в самом стихотворении)

– Прокомментируйте этапы исследования (2 Слайд)

1. Историко-биографический материал

(Требует знания даты написания стихотворения, фактов биографии автора, которые связаны с лирическим сюжетом или имеют отношение к истории создания лирического произведения)

2. Место стихотворения в творчестве поэта

(При определении места стихотворения в поэтике автора требуется отнести произведение к тому или иному периоду творчества поэта, понять контекст, в котором оно создавалось, что невозможно без знания творческого пути художника)

3. Ведущая тема

Темы составляют основу любого произведения. Существует тематическая классификация лирики /любовная лирика, лирика дружбы, гражданская и патриотическая лирика, философская лирика, тема поэта и поэзии, тема природы.

4. Лирический сюжет

Лирический сюжет связан с каким-то событием. Воспоминание или случайная встреча, сюжетная сценка или созерцание природы становятся импульсом к лирическому переживанию

5. Композиция

Деление стихотворения на смысловые части позволяет проследить развитие темы, увидеть смену настроения, вычленить поэтическую мысль, отметить композиционную стройность стихотворения. Принцип композиционного членения подскажут строфы

6. Лирический герой

При анализе стихотворения необходимо учитывать проблему соотнесенности лирического героя и автора. Эти отношения могут быть различными. Лирический герой может выступать “двойником” автора.

7. Жанр стихотворения. Сонет, послание, исповедь, песня, элегия, романс, дума

8. Строфа. Двустишие, трехстишие, четырехстишие т. д.

9. Изобразительные средства

(Тропы: сравнения, эпитеты, метафоры, стилистические фигуры)

10. Поэтический синтаксис (инверсия, повторы, анафора, эпифора, лейтмотив, рефрен, бессоюзие, перенос фраз)

11. Звукопись (звуковые повторы, ассонанс, аллитерация

12. Размер (хорей, ямб, дактиль, амфибрахий, анапест, пиррихий)

13. Ритм и рифма (перекрестная, кольцевая, смежная)

3. Этап изучения нового материала.

Работа по группам (тексты № 1, 2, 3, 4).

Прочитайте внимательно фрагменты критических текстов и выполните следующее задание:

1.выпишите из текста те сведения, которые будут являться ответом на отдельные пункты плана исследования лирического стихотворения

2. Подготовьте устное публичное выступление на 1-2 пункт плана.

Текст №1

Стихотворение “Вновь я посетил…” написано 26 сентября 1835 года в Михайловском. Это итоговое произведение автора. В нем Пушкин подводит итоги своих раздумий о смысле жизни, о своей судьбе и в то же время говорит о будущем, выражает свое утверждение жизни.

Стихотворение написано в очень трудное и тяжелое время. Тягостное и двусмысленное положение поэта при дворе усугубилось пожалованием камер-юнкерского звания, нелепого и смешного в его возрасте. Неоплатные долги, расстройство хозяйственных дел. Уже назрел конфликт с великосветским обществом, которое не могло простить поэту его духовного превосходства.

Пушкин пытался разорвать этот заколдованный круг. Перед самым отъездом в Михайловское он принимает решение порвать со столичной жизнью, поселиться в деревне, заняться хозяйством

Поездка на полтора месяца в Михайловское в начале сентября 1835 г. и явилась такой попыткой вырваться из замкнутого круга столичной жизни, осмотреться, попытаться наладить новую жизнь. Пребывание это вызвало волну воспоминаний о прошлом и раздумья о будущем. Поэтому в стихотворении “Вновь я посетил…” обращение к прошлому сплетается с темой будущего.

Текст №2

Стихотворение “Вновь я посетил…” написано 26 сентября 1835 года в Михайловском, куда Пушкин приехал спустя 8 лет. Последние годы жизни тяжело давались поэту. 1834 год явился переломным годом в жизни Пушкина. Накануне нового года он был пожалован в камер-юнкеры, что оскорбило его, так как такие звания обычно давались юношам. Пушкин же был уже не молод. Обстоятельства его жизни складывались трагично: камер-юнкерство бросало тень на Пушкина. Народный поэт, которым Пушкин себя уже осознал, должен быть чистым и непорочным. Поэту хотелось уединения, тишины для осуществления больших творческих замыслов, но он вынужден был служить, чтобы содержать семью. Его угнетало светское окружение.
В 1834 году произошло событие, необычайно взволновавшее Пушкина: полиция распечатала его письмо жене. Пушкин был возмущен действиями полиции и в особенности тем, что Николай I не посовестился прочитать доставленное ему письмо. Теперь понятие “свобода” наполняется для Пушкина новым содержанием: его не волнует свобода политическая. “Без политической свободы жить – очень можно, без семейственной неприкосновенности… невозможно. Каторга не в пример лучше” – таков итог его размышлений. Свобода теперь понимается как личная духовная независимость.
Пушкин противопоставил мрачным обстоятельствам напор творческой энергии. Жизнь пыталась его сломить, а он преобразовывал ее в своих произведениях в мир, проникнутый драматизмом. Пушкин стремился переделать жизнь, одухотворить ее, но она оставалась косной, холодной и жестокой.
Он пытался найти выход, вновь предпринимал отчаянные попытки вырваться из тесного круга. Современники замечают тяжелое состояние его духа.
Летом 1835 поэту удалось получить отпуск на четыре месяца, и он уехал в Михайловское. Здесь и было создано стихотворение “Вновь я посетил…”
Текст№3

Стихотворение “Вновь посетил я…” делится на три части: приезд в Михайловское, описание природы края, обращение к будущим поколениям. Поэт рисует жизнь в ее постоянном изменении. Он обращается к прошлому, ибо настоящее напоминает об ушедших годах, в самом настоящем уже зреют ростки будущего. Вся художественная ткань произведения дает представление о быстротекущем времени, смене преемственности поколений. В стихотворении речь идет о пяти поколениях: внуке “владений дедовских” и его внуке.
Рассмотрим первую часть.

“...Вновь я посетил
Тот уголок земли, где я провел
Изгнанником два года незаметных.
Уж десять лет ушло с тех пор — и много
Переменилось в жизни для меня,
И сам, покорный общему закону,
Переменился я — но здесь опять
Минувшее меня объемлет живо,
И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах”.

Лирический герой возвращается в то место, где пробыл он в заточении два года. Он говорит о том, что с тех пор прошло десять лет, десять лет прошло после восстания декабристов. В жизни лирического героя много переменилось, переменился и он, покорный общему закону. “Общий закон” – это вечное обновление и торжество жизни. Лирический герой чувствует всю важность и мудрость этого закона. Перемены объясняются возрастом, все же остальное – взгляды, убеждения, отношения к друзьям, к власти – осталось неизменным. В неизменности нравственных и идейных позиций автора убеждают нас последние строки экспозиции:
“И, кажется, вечор еще бродил
Я в этих рощах”.

Текст№ 4
Стихотворение “…Вновь я посетил…” написано Пушкиным в 1835 году, в селе Михайловском в тяжёлое для него время.
Назрел конфликт с великосветским обществом, которое не могло простить Пушкину его духовного превосходства. Хозяйство разваливается, растут неоплатные долги. Пушкин пытается разорвать этот круг: принимает решение порвать со столичной
жизнью, поселиться в деревне, заняться хозяйством.
Пребывание Пушкина в Михайловском в 1835 году вызвало волну воспоминаний о прошлом и раздумье о будущем.
В стихотворении дан почти точный, реальный пейзаж Михайловского, показаны излюбленные поэтом места. Михайловское встаёт перед поэтом как свидетельство об “общем законе” развития жизни. Этот философский смысл заложен в стихотворении.

…Вновь я посетил
тот уголок земли, где я провёл
изгнанником два года незаметных.
…Но здесь опять
Минувшая меня объемлет живо,
И, кажется, вечор ещё бродил
Я в этих рощах.

Среди этих мыслей о прошлом Пушкина волнует воспоминания о няне. Облик няни теперь, в годы душевной тревоги, в обстановке обострившегося конфликта со “светом”, становится особенно дорогим, близким: Вот опальный домик,

Где жил я с бедной нянею моей.
Уже старушки нет – уж за стеною
Не слышу я шагов её тяжёлых,
Ни кропотливого её дозора.

В этих полных нежной признательности стихах сожаление о прошедшем, благодарная память о няне. С образом няни у Пушкина связаны не только личные воспоминания, не только горячая признательность её заботам. Он противопоставляет её простую и цельную натуру, её народную мудрость внутренней пустоте окружавшего её общества. Пушкин рисует пейзаж Михайловского, вид, открывшийся с лесистого холма, на котором он особенно любил сидеть, глядя на озеро:

Вот холм лесистый, над которым часто
Я сидел недвижим…

Пушкин рисует точный, будничный пейзаж – вид озера с рыбаком, тянущим невод, с рассеянными по берегам деревнями, со скривившейся старой мельницей. Это картина, которую он ежедневно наблюдал. Центральное место в стихотворении занимает описание любимых поэтом трёх сосен, вокруг которых раскинулась молодая поросль владений дедовских. Пушкин прибегает к поэтическим средствам выражения: сравнения, метафоры. В основе образа “зелёная семья”. Отсюда и кусты, которые теснятся, “как дети” и старое одинокое дерево – “угрюмый”, “старый холостяк”. Эта метафора разрастается в целые метафорические ряды. Всё стихотворение как бы подготавливает основной образ – образ молодой зеленеющий рощицы, олицетворяющей целое движение жизни, её развития, веру поэта в будущее. Эта картина “племени младого, незнакомого” и вызывает у Пушкина строки полные оптимизма.

Здравствуй, племя
Младое, незнакомое!

Пушкин видит бессмертие в вечной смене материи, в развитии жизни. Он приветствует молодость, те новые поколения, которые придут ему на смену. Мысль о внуке, который услышит в будущем “приветливый шум” тех деревьев, что при жизни поэта были ещё лишь молодой порослью, говорит о неизменном торжестве жизни. И поэтому в мечте поэта внук пройдёт этими местами, с “приятной беседы возвращаясь”, “весёлых и приятных мыслей полон”, то есть в том весёлом бодром настроении, которое рождалось у самого Пушкина от встреч с друзьями.

  • Погружение в поэтический мир стихотворения

– Выразительное чтение стихотворения

(3 СЛАЙД) ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ В ГРУППАХ

1 группа. Какими же увидел Пушкин родные места в 1835 году?

– Что же вы видите, ребята? (Зачитайте и прокомментируйте соответствующие отрывки из стихотворения) Что изменилось в природе? Какая конкретно пейзажная картина больше всего привлекла внимание поэта? Почему? (4, 5 слайды)

Модельный ответ

Опальный домик, холм лесистый, озеро, брега отлогие, покривившуюся мельницу, изрытую дождями дорогу, три сосны. Сокровенные мысли о жизни, о прошлом, настоящем и будущем соотнеслись с поднимающейся в гору дорогой, с тремя соснами, с новой порослью. Лирический герой вглядывается в детали, а у него рождаются размышления самого философского плана.

– Что же связывает Пушкина с образом няни?

Модельный ответ

Не только личные воспоминания, не только горячая признательность за её заботу, он ещё и противопоставляет ее простую и цельную натуру, её народную мудрость внутренней пустоте окружавшего его общества. Вместе с воспоминанием о няне вводится очень важная здесь тема человеческой памяти. В финале произведения лирический герой верит, что его внук “вспомянет о поэте”.

2 группа. Обратим внимание на “форму” этого произведения. Чем необычна форма произведения?

Модельный ответ

Нет рифмы. Размер – классический пятистопный ямб. Белый нерифмованный пятистопный ямб идеально передает интонацию элегического раздумья

3 группа. Обратите внимание на структуру предложений. Зачем прием переноса понадобился Пушкину?

Модельный ответ

Автор часто использует прием переноса и части фразы с одной строки на другую. Кажется, что речь Пушкина свободно льется со строчки на строчку, не стесняемая рамками стихосложения

4 группа. В чем находит поэт для себя утешение?

Слушаем ответы групп

  • Повторное чтение текста “про себя”
  • РАБОТА по группам (6 слайд) Вопросы для обсуждения

1 группа

– Что подчеркивает пейзаж Михайловского?

Пейзаж Михайловского очень точный, будничный, подчеркивает мирный, бедный характер всего края. Поэт нарочно уходит от всего, что перегружало впечатление от скупой и в тоже время прекрасной природы русского севера, уводило от основной мысли о вечном обновлении природы.

2 группа

– К каким же поэтическим средствам прибегает поэт, воссоздавая эту картину?

Сравнению, метафоре, в основе которой образ “зелёная семья”, уподобляющий зеленую рощицу вместе со старыми соснами единой семье. Отсюда и кусты, которые теснятся, “как дети”, и старое одинокое дерево – “угрюмый”, “старый холостяк”

3 группа

– Какое настроение, какие впечатления вызывает заключительная часть?

Здравствуй, племя
Младое, незнакомое!

Эта картина “племени младого, незнакомого” вызывает у Пушкина строки, полные оптимизма, глубокого философского значения:

Но пусть мой внук
Услышит ваш приветный шум…

4 группа

– Какова, по вашему мнению, идея этого стихотворения?

Пушкин видит бессмертие в вечной смене материи, в развитии жизни, неизменно меняющейся и прекрасной в каждом своем проявлении. Поэт приветствует молодость, те новые поколения, которые придут ему на смену. В этом и есть идея стихотворения, его лирический и философский подтекст. Это идея вечного обновления природы, идея бессмертия: на смену старому вырастает новое

– Как же выражена эта идея?

(В образе неизменно обновляющегося леса)

У: Хорошо, что сохранилось Михайловское. Оно воскресило старые воспоминания, оно вернуло поэта вновь к творчеству. Это стихотворение – завещание поэта, обращенное к будущим поколениям, наполненное бодростью и верой в непобедимость человеческих деяний. Пушкин всегда оставался гуманистом, мыслителем и успел сказать свое последнее слово.

  • Самостоятельная работа. Анализ стихотворения.

Проведем наблюдение над текстом, проследим, с помощью каких средств переданы в стихотворении чувства лирического героя?

Работа выполняется в группах. Подготовьте публичное выступление

1 группа – фонетический уровень (ритм, звукопись, строфика, размер)

2 группа – лексический уровень (значения слов, изобразительно-выразительные средства)

3 группа – Грамматический уровень (части речи, грамматические формы)

4 группа – Синтаксический уровень (структура предложений)

4. Этап первичной проверки результатов работы.

Учитель: Заслушайте выступления групп, зафиксировав в тетрадях результаты работы. На основе сделанных наблюдений составьте таблицу, в которой будут определены 4 графы. Предметом вашей деятельности был анализ текста стихотворения “Вновь я посетил.”. Обязательным условием его представления является: вначале зачитать строки стихотворения, назвать средства, с помощью которых переданы чувства лирического героя, поделиться своими наблюдениями, аргументировать их.

Модельный ответ

1гр. 2гр. 3гр. 4гр.

Фонетический уровень

Лексический уровень

Грамматический уровень

Синтаксический уровень

Пушкин обратился к белому стиху, выдерживая пятистопный ямб.

Рифма отсутствует. Её отсутствие переносит центр тяжести на смысловую и интонационную роль ритма, на выразительность каждого слова.

Ритмическая схема пятистопного ямба неизменно сохраняется.

Ритмический рисунок стиха явно чувствуется.

Аллитерация

Синея, стелется широко

Ассонанс

Часто повторяется звук “п” и ударный “о”

Шипящие звуки передают шум и шелест ветвей в “младой роще”

“Уголок земли” – уменьшительная форма слова выражает особую близость к этой земле. Слово “ушло” говорит о невозвратимости этих лет. “Объемлет живо”– охватывает, переполняет

воспоминаниями.

Эпитет “опальный” (находящийся в немилости власти) перекликается по смыслу со словом “изгнанник” “Младая роща” – олицетворение вечного обновления природы, вечное движение жизни. Много слов литературной речи, но есть и разговорная “вечор”, “сиживая”.

“дозор” – в контексте

“присмотр”

Различные временные формы глагола передают связь между прошлым, настоящим и будущим, помогают раскрыть поэту очередной жизненный этап. Частица “вот” указывает на действие, протекающее в настоящем. Глагольные формы прошедшего времени рождают в нашем воображении представление о действиях героя, завершённых, исчезнувших. Глагол наст вр. “бегут” переносит весь план “рассказа” к моменту совершающегося действия.

Глаголы “ увижу”,

“ услышит”, “пройдет” отмечают идею желаемого результата. “Вновь” – настраивает читателя на волну воспоминаний. Начиная свои размышления с этого слова, поэт словно пытается вызвать новый прилив вдохновения

По структуре предложения делятся на части. “Тот уголок земли, /

где я провел…”

Автор часто использует прием “переноса” и части фразы с одной строки на другую.

“Тот уголок земли, где я провёл

Изгнанником два года незаметных”

Кажется, что речь Пушкина свободно льется со строчки на строчку, не стесняемая рамками стихосложения. Первый укороченный стих “Вновь я посетил…” еще более усиливает это впечатление. Инверсия “нив златых”, “ пажитей зеленых” – один из способов замедлить чтение, побуждая читателя вникнуть в глубинный смысл текста. Слова не просто перенесены, а поставлены в начало и конец стиха.

5. Этап закрепления новых знаний и способов деятельности.

Учитель: Обобщим наблюдения, составив связное высказывание по плану. Речевые опоры помогут оформить ваши размышления.

Пункты плана

Примерные речевые конструкции

1. Автор и название стихотворения

 

2 Историко-биографический материал

В стихотворении “Вновь я посетил.” Пушкин подводит итог…

3. Ведущая тема стихотворения

В лирическом произведении переданы …

4Настроение стихотворения

Настроение меняется на протяжении…

5. Композиция

– Как построено стихотворение? – На какие части можно его разделить

– О чем каждая часть?

– Какие картины вам представляются?

– Какие приемы использует автор?

– Как звучит стихотворение?

Стихотворение можно разделить на…части…

Композиционно стихотворение делится на…части, потому что…

Строки рисуют…

Мне видится…

6. Каким мне представляется лирический герой?

Лирический герой этого стихотворения представляется мне…

7. Какие мысли и чувства хотел автор донести до читателя? (идея стихотворения)

В стихотворении автор выражает мысль о…

Основная мысль стихотворения…

Идея лирического произведения…

Учащиеся готовят устное высказывание по предложенному плану

6. Этап обобщения знаний и способов деятельности.

Учитель: таким образом, проанализировав стихотворение “Вновь я посетил..:”, теперь, когда рассмотрены средства, с помощью которых лирический герой передает свои чувства, сделайте вывод о том, что в лирическом произведении Пушкина заложен философский смысл.

Модельный ответ

В жизни лирического героя много переменилось, переменился и он, покорный общему закону. “Общий закон” – это вечное обновление и торжество жизни. Михайловское встает перед поэтом как свидетельство об “общем законе” развития жизни. Этот философский смысл и заложен в стихотворении.(7 слайд)

7. Этап рефлексии.

– Помог ли анализ лирического произведения понять философский смысл стихотворения?

Продолжите фразы:

В результате работы на уроке нам открылись
Три самых важных чувства…
Три самых важных действия…
Три самых важных качества…

Задайте себе вопросы:

– Чему я научился на уроке?
– Каких целей добился?
– Чему можно было научиться ещё?

8. Домашнее задание.

Письменное размышление “Что я думаю, читая стихотворение “Вновь я посетил…”

Вариант письменного размышления.

“Что я думаю, читая стихотворение “Вновь я посетил…”

Читаю стихотворение Пушкина, и вновь со мною поэт говорит, ненавязчиво приглашая посетить с ним любимый “уголок земли”, село Михайловское, колорит которого поэт создает с документальной точностью, во всей конкретной неповторимости: “опальный домик”, “озеро с отлогими берегами”, “ холм лесистый”, заветные “ три сосны”, “младая зеленая роща”.

Вспоминая няню, поэт не забывает сказать о рыбаке, что “тянет за собой убогий невод”.

Читая все это, я чувствую, как бесконечно мило все Пушкину в этом “уголке земли” Как хорошо, что в тяжёлые годы ссылки он ощутил полноту жизни с её радостями, горестями, грустью, тоской, одиночеством и теплом общения с близким человеком. Отсюда эпитет к этим годам – “незаметный”, а также необыкновенное признание:

Минувшее меня объемлет живо…

Глагол “объемлет” как нельзя лучше дает понять внутреннее состояние поэта.

И от мыслей об этом незабвенном уголке Пушкин естественно и незаметно переходит к раздумьям о земной жизни вообще, о смысле человеческого бытия, о будущих поколениях, которым суждено воспринять и почувствовать ту же полноту и сложность жизни.

Читая стихотворение, вбираешь в себя все мотивы пушкинской лирики: любовь к земному, светлую грусть от сознания быстротечности человеческой жизни, мудрую веру в бесконечность смены поколений, торжествующей над разрушением и тленом.

Стихотворение, написанное более удобным для разговорной интонации пятистопным ямбом, насыщено большой философской мыслью: надо верить в вечное развитие и прогресс человечества.

Таков итог Пушкина – поэта, таков и мой итог после чтения стихотворения “Вновь я посетил...”

И, наверное, я не ошибусь, если скажу, что Пушкин чувствовал себя не только лириком, но и летописцем человеческой жизни.

Презентация

Какова тема стихотворения «Я снова был в гостях»?

••• Гарри Энгельс / Getty Images Sport / Getty Images

Тема стихотворения не обязательно является преднамеренным решением поэта. Иногда писатель думал об одном конкретном переживании или чувстве, и при чтении текста аудитория интерпретирует несколько тем, которые повсеместно отражают состояние человека. Поэма Александра Пушкина «Я снова побывала» исследует темы нашей личной эволюции во времени, неизбежности смерти, старения и наших отношений с будущим.

Человеческие изменения в процессе развития жизни

Одной из ярких тем стихотворения является трансформация человека. Каждый из нас меняется и растет со временем, так что мы можем размышлять о своих прошлых «я» и удивляться, почему мы сделали или сказали что-то конкретное; или наше мнение по конкретному вопросу может измениться; или если бы мы были интровертами, мы могли бы стать экстравертами, или наоборот. В стихотворении «Я снова побывал» Пушкин пишет: «И я тоже изменился, подчиняясь закону жизни». Вторая часть предложения указывает на универсальность этого процесса; все люди - по мере накопления жизненного опыта - так или иначе трансформируются.Это «закон жизни».

Неизбежность смерти

Смерть - одна из самых распространенных тем в литературе. Здесь тема смерти исследуется с точки зрения ее неизбежности. Заставляя читателя противостоять циклам жизни, Пушкин пишет: «Ее больше нет. Больше нет за стеной / Слышу ли я ее тяжелые шаги при движении / Медленно, кропотливо выполняя свои задачи». Сопоставление повседневных «задач» с неизбежностью смерти усиливает значимость темы смерти, делая ее менее абстрактной для читателя.

Старение и течение времени

Изменения, которые вызывает время, проявляются не только в личности и мировоззрении, но также влияют на социальные и политические структуры, человеческие отношения, живые тела и физические объекты. О старом заброшенном доме оратора Пушкин пишет: «Вот коттедж, к сожалению, сейчас отказался». Есть печаль в размывании физических и природных ориентиров, к которым оратор когда-то привык. Один из способов справиться с этой грустью - это ностальгия - сентиментальное размышление о прошлом или тоска по нему.Пушкин пишет: «Но теперь, когда я снова здесь, прошлое / Вылетело нетерпеливо, чтобы обнять меня, потребовать меня / И кажется, что я только вчера бродил / В этих рощах». Однако, в конечном счете, ностальгия - это просто бегство, она не останавливает течение времени и не останавливает эрозию человеческого тела.

Будущее и наше место в нем

«Я посетил снова» неявно ставит ряд вопросов о наших отношениях с будущим, которое происходит после того, как мы скончались. Как мы относимся к будущему? Какое наследие мы оставляем? Нас помнят? Как и кем? Имеет ли значение то, что нас помнят? Приносит ли это нам утешение в настоящем? Стихотворение также исследует, как мы справляемся с будущим, пока мы еще живы, предполагая, что мы не можем быть похожими на одну старую сосну, которая остается на своем бесплодном месте, вдали от новых саженцев.Пушкин пишет: «Они остались прежними, те же ропщут - / Но вокруг стареющих корней там, где все было прежде / Бесплодна, обнажена, заросли молодых сосен / Прорасти; как зеленые дети вокруг теней / Из двух соседние сосны. Но вдали / Их одинокий товарищ стоит, угрюмый, / Как какой-то старый холостяк, и у его корней / Все бесплодно, как прежде ». Пушкин предлагает, чтобы мы не цеплялись за свои старые пути, иначе мы останемся изолированными и застрявшими в прошлом, а молодежь и будущее продолжатся без нас.

Рассказ: «Я был снова в гостях»


Авторские данные

1799 - Александр Пушкин родился 6 июня

.
  • происходил из знатной семьи русского дворянства
  • Возможно, его самым известным предком был прадед Абрам Ганнибал (по материнской линии), африканский паж, воспитанный Петром Великим. Абрам Ганнибал, получивший образование во Франции в качестве военного инженера, стал губернатором Ревеля (Таллинн, Эстония), а затем генерал-шеф-поваром по строительству морских фортов и каналов в России.

1811 - поступает в Императорский лицей в Царском Селе. (окраина С.Санкт-Петербург)

  • развивает понимание различных поэтических жанров и языков

1815 - публикует свое первое стихотворение в 15 лет

  • Пушкин публично декламирует «Воспоминания о Царском Селе», в котором сочетаются стили Державина и Батюшкова
  • Поэма восхищает Державина, случайно оказавшегося в училище (см. Картину Ильи Репина)

1817 - выпускники Императорского лицея

  • уже широко признан литературным истеблишментом
  • утвердился в активной интеллектуальной молодежной культуре столицы, Санкт-Петербурга

1820 - публикует свое первое длинное стихотворение Руслан и Людмила

1820–1826 - сослан на юг России из-за недовольства царя его стихами

  • Начиная с начала 1820-х годов Пушкин все более и более становился приверженцем социальных реформ, и как представитель литературных радикалов он начал выражать свои политические идеи в таких произведениях, как его ода «Свободе»
  • находился под строгим контролем государственных цензоров, Александр Пушкин не мог путешествовать или публиковать по своему желанию

1822 - публикует Бахчисарайский фонтан получает за это 3000 рублей, на тот момент самая большая сумма, когда-либо выплаченная россиянину. писатель

1824 - издает Цыгане

1825 - пишет драму Борис Годунов

1829 - общественно-романтическая историческая эпопея Полтава

1830 - женится Наталья Николаевна Гончарова

  • из-за вспышки холеры в том же году Пушкин заперт в своем имении
  • период «бездействия» дает ему время для написания некоторых из своих лучших произведений, включая стихотворный роман Евгений Онегин , драму Маленькие трагедии и сборник прозаических рассказов Сказки позднего Ивана Петровича Белкина

1833 - Публикует Евгений Онегин (писал в 1825-1832 гг.)

  • также пишет Медный всадник и История Пугачева (историческое исследование восстания Пугачева)

1836 - завершает исторический роман Капитанская дочка

  • также заканчивает свои путевые зарисовки Путешествие в Арзрум

1837 - Александр Пушкин умирает 10 февраля

  • смертельно ранен на дуэли с Д'Антезом (см. Ниже)

Литературные записи

  • Я снова побывал, относится к Пушкину своими нежными словами и образами.
  • Спикер в «Я снова посетил его» повторно посещает поместье и обнаруживает, что время и природа едва ли стояли на месте в прошедшие годы.
  • Александр Пушкин начал писать в политике своей родины.
  • Пушкин - мятежный писатель и буйное поведение.
  • Оратор чувствует, что место, которое он посещает, оказало глубокое влияние на то, кого он ишпинс сослал в поместье его семьи.

Словарь

  • кропотливый (прил.) - прилагать большие усилия или заботиться; (син.) стрессовая
  • экспансия (п) - широкая открытая площадка
  • ancestral (прил.) - происходящий от предка или предка (син.) По наследству
  • morose (прилаг) - мрачный; в плохом или хмуром настроении; (син.) грустный; (муравей) счастливый
  • barren (прилаг) - бесплодный; непродуктивный; пустой (син.) пустыня
  • хутор (п) - небольшой поселок; (син.) деревня; (муравей) город
  • fathomless (прилаг.) - бездонный; (син.) глубокий; (муравейник) мелкий
  • заросль (п.) - группа кустов или деревьев; (син.) кустарник; (муравей) трава
  • gay (прилаг.) - счастливый, радостный; (син.) приятный; (муравей) мрачный, грустный
  • murmur (n.) - мягкий нечеткий звук; (син.) шепот; (прил.) выкрикнуть

Сравнение / противопоставление


Прочие стихотворения Александра Пушкина

Прочие стихотворения Александра Пушкина Альбион Мичиган Домашняя страница Международная серия поэтов имеет честь представить

см. также - «Любимые стихи Пушкина»


И Александр Пушкин Биография



Александр Пушкин (1799 - 1837) Величайший русский писатель.
  • Я пережил все желания,
  • Эпиграмма на А.А. Давыдова *
  • Маленькая птичка
  • «И пошел сеятель сеять свои семена ...»
  • На Графа Воронцова
  • К морю
  • Роза-девица, нет, я не ссорюсь
  • Лиза боится любить.
  • Ты всегда проигрываешь,
  • О муза сатиры, дышащая огнем!
  • Признание
  • Под голубым небом родной земли
  • Императору Николаю I
  • Зимняя дорога
  • Пророк
  • Арион
  • Доу, эсквайр.*
  • Бродя по шумным улицам,
  • Я любил тебя; и, возможно, я все еще люблю тебя,
  • Мой резкий критик, мой брюзгливый насмешник,
  • В альбоме красоты
  • Я думал, ты забыл, сердце,
  • Монумент Экзеги

1821
Я пережил все желания,
Мои мечты и я разошлись;
Мое горе осталось целым,
Очищения пустого сердца.
Бури безжалостного устроения
Оцепенел моя цветочная гирлянда.
Я живу в одиноком запустении
И удивляйтесь, когда придет мой конец.
Таким образом, на голой ветке дерева, взорванной
По свистящему холоду поздней зимы,
Один лист, переживший
Его сезон еще будет дрожать.
хх

Вернуться к началу

1822

Эпиграмма на А. А. Давыдова *
У одного была Аглая по влечению
Вороньих кудрей и боевой стойки,
Один за его деньги (без возражений),
Третий, потому что он был> из Франции,
Клеон * по уму,
Damis * для нежных песен в изобилии;
По, моя Аглая, скажи, что угодно
Был ли ты у твоего собственного мужа?

Вернуться к началу


хх
1823
Маленькая птичка
В чужих землях благочестиво цепляясь
К старинным обрядам земли русской,
Я позволил пойманной птице летать
Приветствовать возрождение сияющей весны.
Тогда мне стало легче на сердце: зачем бормотать
Против Божьего провидения и гнева,
Когда я был свободен поднять трепет
Но один бедный пленник из клетки!
хх

Вернуться к началу



"И пошел сеятель сеять свои семена ..."
Как сеятель свободы в пустошах
Я пошел перед утренней звездой;
С руки безупречный и наказанный
В канавы тюрьмы
Бросив жизненное семя, я бродил -
Но было время и растрата труда,
Неправильно потрачены благие планы...
Пасись, пасись, покорная нация!
Вы не проснетесь на зов чести.
Зачем предлагать стадам их освобождение?
Для них ножницы или стойла для убоя,
Их наследие каждое поколение
Ярмо с звоном и желчью.
ххх

Вернуться к началу


О Графе Воронцове
Половина Милорд, половина в торговле,
Полумудрец, полутул,
Половина жулика, но здесь хоть раз
Есть все основания надеяться, что он добьется успеха.
ххх

Вернуться к началу



К морю
Прощай, Океан распутанный!
Больше ты не будешь катиться на меня
Твоя лазурь раздувается в бесконечном движении
Или сиять в безмятежном величии.
Обрывки слов товарища при уходе,
Град прощания у дверей:
Ваше песнопение соблазнения, песнопение скорби
Больше не буду шептать мне в ушах.
О, родина, избранная моим духом!
Как часто в ваших банках на свободе
Я бродил немой и смутно размышлял,
Таинственный, тревожный заряд!
Как бы я хотел, чтобы ты глубоко звенел,
Приглушенный голос Первобытной пропасти,
Как в вечернем покое радуйся,
И в вашем внезапном безрассудном прыжке!
Низкие парусиновые шлепанцы рыболова,
Прикрытая капризной милостью,
Неустрашимый с губ твоих разбойников:
Тем не менее, твои титановые шалости завалили
И затонули толпы мачтовых кораблей.
Увы, судьба помешала мне взвесить
Мой якорь на комом берегу,
С великой радостью геодезия вашего царства,
И вашими дрейфующими гребнями
Курс моего поэта навеки.
Ты ждал, звал ... Я был в кандале,
И напрасно взбунтовалась душа моя,
Осколок в этих неотесанных окрестностях
Заклятием всепоглощающей страсти.
Но почему эта печаль? К какой стойкости
Теперь мои беззаботные паруса расправятся?
К одной-единственной цели на всей вашей необъятности
Мой дух мог бы с радостью ускориться.
Одинокая скала, могила славы ...
Наступила леденящая кровь дремота.
Призрак самой гордой истории человечества:
Вот и вздохнул последний Наполеон.
Он променял покой на страдания;
И, порожденные штормом, потоки
Другой * царственный дух замучен,
Еще один регент нашей мечты.
Он прошел и ушел в траур Свободы,
Его лавры к Вечности.
Встань, рык в грозном предупреждении:
Он был твоим настоящим бардом, о Море!
Его душу преследовал твой дух,
По вашему образу он обрамлен:
Как ты, необъятный, глубокий, неустрашимый,
Как ты, ночной необузданный.
Лишенный мир ... где властью твоей,
О, Море, не могли бы вы отнести меня?
Life предлагает повсюду один выкуп:
На любой отблеск блаженства сверкает гнев
Просвещение или тирания.
Прощай, Море! Отныне в чуде
Твою царственную милость воздам;
Долго будет твой приглушенный сумеречный гром
Звук в моем ухе.
В лес и тихую глушь
Я переведу ваши могущественные заклинания,
Твои скалы, твои бухты, твои сияющие косы,
Твои тени и твои бормотания.

Вернуться к началу


1824

Роза, нет, не ссорюсь
Этими дорогими цепями они не унижают;
Соловей в лавре,
Королева пернатых певчих лесов,
Разве она не страдает такой же сладкой участью
Возле жилища красавицы гордой розы,
И с ее нежными гимнами волнующе
Сумерки сладострастной ночи.
хх

Вернуться к началу


Лиза боится любить.
Или это может быть только ее мода?
Что делать, если Дайан не выше
Не терять своей страсти?
Крышки опущенные, неужели они вообще
Скрыть лукавые взгляды, держась лукаво
Собери нас, робко ищущих
Кто из нас может помочь ей упасть?
хх

Вернуться к началу


1825

Ты всегда проигрываешь,
Блаженство, и вы все в разногласиях:
Ты слишком сладок, когда шанс отказывается
И слишком умно, когда кивает.
хх

Вернуться к началу

О муза сатиры, дышащая огнем!
Ой, приди и послушай мой срочный зов!
Гремящая лира мне не нужна,
Дай мне бедствие Ювенала!
Не имитаторы пешеходов,
Не жалкие переводчики,
Нор рифмы беззвучны, бедные ягнята,
Гноится от моих эпиграмм!
Мир поэту тучному от голода,
Мир сплетникам из журналов.
Мир всякому безобидному дураку!
А что до вас, негодяи мои крутые,
Вперед! Я обязательно одного зацеплю,
Зацепи всю свою нечисть пером для пирсинга,
И если случайно я пропущу один,
Напомните, господа, пожалуйста!
Ах, жуткие кружки с желтой клеветой,
Ах, лоб за лбом медным,
Все причитается с моей мстительной руки
Неистребимый бренд!
ххх

Вернуться к началу


1826

Признание
Я люблю тебя - хотя и злюсь на это,
Хотя стыд и труд заблудшие,
И к моему безумию самоуничижительно
Вот у твоих ног я признаю!
Не годится моим годам, моему положению,
Здравый смысл давно назрел!
И все же, судя по всему,
Чума любви поразила меня заново:
Вы скрылись из виду - я зеваю;
Ты здесь - я страдаю и чувствую себя синим,
И едва удерживаюсь от владения,
Дорогой эльф, как я забочусь о тебе!
Почему, когда ваша бесхитростная девичья болтовня
Дрейф> из соседнего дома твоя легкая поступь,
Ваше шелестящее платье, мои чувства разбегаются
И я полностью теряю голову.
Ты улыбаешься - я вспыхиваю от восторга;
Ты отворачиваешься - я во мраке;
Твоя бледная рука - компенсация
На целый день воображаемой гибели.
Когда в кадр с бесхитростным движением
Крестиком наклоняешься, вся преданность,
Твои глаза и локоны запутались,
Мое сердце замирает в немых эмоциях
Радоваться тебе, как дитя!
Осмелюсь признаться тебе в своих вздохах,
Как ревностно я раздражаюсь и отказываюсь
Когда вы выступаете, временами бросая вызов
Плохая погода, в долгой прогулке?
А потом твой одинокий плач,
Эти двое шепчутся вне поля зрения,
Ваш вагон до Опочки курсирует,
И пианино поздно ночью...
Алин! Я прошу, но чтобы меня пожалели,
Я не смею умолять о любви;
Любовь за грехи, которые я совершил,
Возможно, я не достоин.
Но верьте! Твой взгляд, дорогой эльф,
Подходит для колдовства, поверьте мне!
Ах, обмануть меня легко !. . .
Я очень хочу, чтобы меня обманули!
ххх

Вернуться к началу


Под голубым небом родной земли
Она томилась и начала увядать. . .
Пока наверняка без звука полетел
Надо мной ее юная тень;
Но между нами тянется непреодолимая линия.
Напрасно я пытался разбудить свои чувства.
Уста, несущие весть, были каменные,
И я слушал, как камень, непоколебимо.
Так это она, ради которой когда-то сгорела моя душа
В напряженном и сильном огне,
Одержимый, измученный, изгнанный из головы
Нежностью и желанием!
Где муки? Где любовь? Увы!
На дни невозвратные '
Сладкая память и доверчивым бедным
Shade, я не нахожу ни плача, ни слез.
ххх

Вернуться к началу

Императору Николаю I
Его сделали императором, и тут же
Проявил чутье и драйв:
Отправлено в Сибирь сто двадцать человек
И привязал пятерых.
хх

Вернуться к началу

Зимняя дорога
Сквозь мрак светит луна,
Призрак-концертмейстер ночи,
На меланхолических полянах
Проливающий меланхоличный свет.
Управляет тройкой с мрачным
Бесшумный звон на санях
Над мрачным снегом Я устал,
Голодный, обмерзший до костей.
Ямщик по-домашнему
Поем, пока мы мчимся;
Теперь обрывок скорбной страсти,
Теперь сквернословие застолье.
Не светит ни свет, ни одинокий
Темная кабина. . . Снег и тишина. . .
Только потоковая передача после тройки
Столбы полосатые и пестрые, мах.
Мрачный, унылый. . . Но возвращаясь
Домой! А завтра через
Приятные потрескивания жжения
Сосновые бревна, я буду смотреть на вас:
Мечтай и гляди, Нина,
Один полный круг часов;
Полночь не встанет между нами,
Когда аккуратно поворачиваем замок
О наших звонящих.. . Может быть, дремлет,
Ямщик поблек, потерял мелодию;
Безмолвный, тоскливый, едет на санях;
Нина, облака закрывают луну.
ххх

Вернуться к началу


Пророк
Иссохший жаждой духа, я пересек
Бесконечная пустыня, погруженная во мрак,
И пришел шестикрылый серафим
Где рельсы встретились, и я потерялся.
Пальцы легкие, как сон, который он положил
На моих веках; Я широко открылся
Мои орлиные глаза и смотрели вокруг.
Он положил пальцы мне на уши
И они наполнились ревом:
Я слышал музыку сфер,
полет ангелов по небу,
звери, проползшие по морю,
Пьянящий подъем виноградной лозы;
И, как любовник, целующий меня,
Он искоренил этот мой язык
Свободно владеет ложью и тщеславием;
Он разорвал мои обморочные губы
И с правой рукой его в крови,
Он вооружил меня змеиным дротиком;
Он расколол мою грудь своим ярким мечом;
Мое сердце подпрыгнуло к нему;
Светящийся багровый уголь, который он прессовал
В полость раны.
Я лежал в пустыне мертвым,
И Бог воззвал ко мне и сказал:
'Встань, пророк, встань, и слушай, и смотри,
И пусть мои работы будут видны и слышны
Клянусь всеми, кто отвернется от меня,
И сожги их словом огненным Моим.
1827

Вернуться к началу

Арион
Плавали многочисленной компанией.
Некоторые из нас быстро натянули пленку,
Остальные могучим веслом били
рассол; в то время как спокойствие на дремлющем море,
Наш умелый рулевой схватил руль
Для направления тяги судна,
А я, непринужденный в беззаботном доверии,
Я им пел... Внезапный порыв
Опустил вниз и поставил глубокий кашпо,
И команда, и рулевой, все погибли! -
Только я, тайный певец, бросил
На побережье морей в мучениях,
Гимны свои пою, как прежде,
И у валуна на берегу
Суши на солнце мою промокшую одежду.
хх

Вернуться к началу

До Доу, эсквайр *

К чему трепещет твой чудесный карандаш
Мой мавританский профиль, чтобы выявить?
Твое искусство поможет ему выжить,
Но Мефистофель прошипит.
Нарисуйте лицо мисс Олениной. Служить
Долг его пылающего вдохновения,
Гений должен потратить свое воодушевление
О дань уважения молодости и красоте.
хх

Вернуться к началу


1829

Бродя по шумным улицам,
Вход в переполненную церковь,
Сидя среди диких молодых людей,
Я потерялся в своих мыслях.
Я говорю себе: годы летят,
И сколько бы здесь ни было, мы все
Спуститесь под вечные своды.
Чей-то час уже близок.
Глядя на одинокий дуб,
Я думаю: этот патриарх
Переживет мой забытый возраст
Как пережил возраст моих отцов.
Когда я ласкаю дорогое дитя,
Я уже думаю: до свидания!
Я уступаю тебе свое место: пора
Для меня разлагаться, а ты цвести.
Прощаюсь каждый день,
Пытаюсь угадать
Кто из них будет
Годовщина моей смерти.
А как и где мне умереть?
Борьба, путешествие, в волнах?
Или соседняя долина
Получите мою холодную пыль?
И хотя все равно
К бесчувственному телу,
Я хочу отдохнуть
Ближе к любимым местам.
И у входа в могилу
Пусть жизнь юная играет,
И красота равнодушной природы
Никогда не перестает сиять.
ххх

Вернуться к началу

Я любил тебя; и, возможно, я все еще люблю тебя,
Пламя, возможно, не погасло; еще
Так тихо горит в моей душе,
Больше не должно вас беспокоить.
Безмолвно и безнадежно любил я тебя,
Иногда слишком ревнив, а временами стесняюсь.
Дай бог тебе найти другого, который полюбит тебя
Так же нежно и правдиво, как я.
ххх

Вернуться к началу


1830

Мой резкий критик, мой пузатый насмешник,
Всегда готов ругать мою пустынную музу,
Подойди сюда, посиди со мной немного,
Посмотрим, сможем ли мы получить немного удовольствия. . .
Посмотри перед собой: несколько убогих лачуг,
За ней черная земля, пологая равнина,
И над всем толстая линия серых облаков.
Где яркие кукурузные поля, леса, ручьи?
У невысокого забора в нашем дворе
Два маленьких деревца стоят, чтобы заворожить взор.
Только два. И один из них был обнажен
Осенний дождь и чужие листья намокли
И желтый, накапливается в луже при первом порыве ветра.
Вот и все. На дороге не ходит даже собака.
Ой, вот идет мужик, за ним две женщины:
Без головы, детский гроб под мышкой;
Он издалека кричит ленивому сыну священника
Позвонить отцу и открыть церковь.
«Торопитесь! У нас нет всего дня!»
ххх

Вернуться к началу

1832

В альбоме красоты
Вся гармония, вся чудесная справедливость,
В стороне от страстей и мира,
Она отдыхает в спокойном неведении
В своей торжествующей красоте свернулась.
Когда вокруг нее все глаза прикованы,
Ни друзей, ни соперников не найти,
Бледные круглые другие наши красавицы
Полностью погашен ее блеском.
И ты был связан не знаю куда,
Будь то объятия любви,
Или какое видение выбора вы можете вынести
В сокровенных комнатах сердца спрятано, -
Но, встретив ее, вы задержитесь,
Пораженный смущением на полпути,
И сделайте паузу в благоговейной преданности
Молиться в святыне красавицы.
ххх

Вернуться к началу

1835

Я думал, ты забыл, сердце,
Твоя способность терпеть боль.
Этот легкий подарок придет, подумал я,
Больше нет! Больше нет!
Ушли восторги и печали
И мечты, в которые вы не поверили. . .
Но теперь я знаю, пока красавица живет
до тех пор, пока моя сила скорбеть будет жить.
ххх

Вернуться к началу

1836

Монумент Экеги
Я поставил себе памятник
Не руками построено; след его, хотя и проторенный
Клянусь народом, не зарасти,
И стоит выше Александровской колонны.
Я не умру полностью. В моей священной лире
Моя душа переживет мой прах и избежит тления -
И я буду знаменит до тех пор, пока внизу
Луна остается в живых поэт-одиночке.
За границу по всей великой России буду шуметь,
Ее бесчисленные языки назовут мое имя:
Язык гордого внука славян, финна, а теперь
Дикие тунгусы и калмыки, друг степей.
В грядущие века люди будут любить меня
За то, что моей лирой пробудил благородные мысли,
За то, что прославил свободу в суровом возрасте
И взывал о милосердии к павшим.
Будь внимателен, Муза, к заповедям Божиим;
Не боясь обиды, не прося короны,
Примите с равнодушием и лесть, и клевету,
И не спорь с дураком.

Вернуться к началу


Перевод Бабетта Дойч.

Домашняя страница Albion Michigan International Poets Series стал возможен благодаря материалам наших друзей со всего мира. Мир. Мы ищем лучшее в классической поэзии всех народов.

Возвращение в Альбион Мичиган Вдохновение Стр. Решебника

Веб-страница от Albion Дизайн / Мэгги ЛаНуэ © 1999
Все права защищены

PPT - Я снова был в гостях Александр Пушкин Презентация в PowerPoint

  • Автор: Брианна Лайрок Я снова был в гостяхАвтор Александр Пушкин

  • Александр Пушкин Александр Пушкин родился у Сергея и Надежды Пушкиных 26 мая 1799 года.По отцовской линии он был потомком русской знати. Со стороны матери он был родственником африканского лорда. Но ко времени рождения Александра семья постепенно потеряла большую часть своего богатства и влияния, и они были понижены до положения мелкой знати. Семейная жизнь Александра была далека от идеала. Его отец был властным и легко раздражался, а мать часто оставляла маленького ребенка одного в погоне за своими социальными амбициями. Щелкните здесь Историческая справка Место, которое посещает выступающий, оказало глубокое влияние на то, кем он является.Это помогает ему вспомнить, кто он на самом деле. Возвращение домой в место, где ничего не изменилось, может заставить человека стать единым целым с самим собой. В этом стихотворении Александр Пушкин использует литературные приемы аллитерации, метафор и настроения, чтобы создать мрачную, загадочную и мрачную картину в сознании своих читателей.

  • Это стихотворение, в котором читателям рассказывается, что возвращение домой - это способ остаться верным человеку, которым вы когда-то были. Уезжая из места, в котором вы выросли много лет назад, все может измениться, и вы тоже.В целом, пребывание вне дома, в месте, где вы провели годы своего взросления, может изменить вас. Но независимо от расстояния, всегда есть куда вернуться и позвонить домой. В стихотворении нет конкретных деталей, отсылающих к теме стихотворения. Вы получите общую тему, прочитав стихотворение и обратившись к его названию.

  • Персонификация Я снова посетил Тот уголок земли, где я провел два Незаметных года в изгнании. С тех пор прошло десять лет, и многое изменилось для меня, И я тоже изменился, подчиняясь законам жизни - Но теперь, когда я снова здесь, прошлое устремилось, чтобы обнять меня, потребовать меня, И кажется что только вчера я бродил по этим рощам.Бесплодна, обнажена, проросла чаща молодых сосен; как зеленые дети в тени двух соседних сосен. В этом стихотворении Александр Пушкин использует литературные приемы аллитерации, метафор и настроения, чтобы создать мрачную, загадочную и мрачную картину в сознании своих читателей. Эти поэтические приемы позволяют читателю получить четкое представление о том, как дом всегда может быть таким же. Метафора

  • Интерпретация стихотворения • Анализ стихотворения

  • Процитированные произведения • Биография Александра Пушкина."Биография Александра Пушкина. N.p., n.d. Web. 24 апр. 2013.

  • Анализ стихотворения" Еще раз был в гостях ... "А.С. Пушкин. Анализ стихотворения Пушкина Я снова посетил

    «Я снова в гостях» Александр Пушкин

    ... Я снова посетил
    Тот уголок земли, где я провел
    Изгнание в течение двух лет незаметно.
    С тех пор прошло десять лет - и многие
    Изменились в жизни для меня
    А сам, послушный общему закону,
    Изменился - но вот снова
    Прошлое меня ярко обнимает
    И кажется, вечер все еще блуждал
    Я в этих рощах.
    Вот опальный дом
    Где я жил со своей бедной няней.
    Уже нет старушки - уже за стеной
    Я не слышу ее тяжелых шагов,
    Не ее кропотливый патруль.

    Вот лесной холм, на котором часто
    сидел неподвижно - и смотрел
    На озеро, с грустью вспоминая
    Другие берега, другие волны ...
    Между золотыми кукурузными полями и зелеными пастбищами
    Он синий, широко раскинулся;
    По неизвестным водам
    Рыбак плывет и тянет
    Жалкая сеть.Отгоним по breg
    Деревни разбросаны - там за ними
    Мельница крутилась, насильно крылья
    Оборачивалась на ветру ...
    На границе
    Дедушкины владения, на месте
    Там, где дорога поднимается в гору
    Ямки с дожди, три сосны
    Стоят - одна на расстоянии, две другие
    Близко друг к другу, вот, когда они миновали
    Я ехал при лунном свете
    Шелест их пиков - знакомый шум
    Меня встретили.На той дороге
    Сейчас я ехал, а перед собой
    я снова их увидел. Они все те же
    Все те же они, шорох знакомый на слух -
    Но у корней их устаревшие
    (Там, где когда-то все было пусто, голо)
    Теперь в молодой роще выросла
    Зеленая семья; кусты многолюдны
    В тени их как дети. И далеко
    Есть один мрачный товарищ
    Как старый холостяк и вокруг него
    Все еще пусто.
    Привет племя
    Молодой, незнакомый! не я
    Я увижу твой могучий поздний возраст
    Когда ты перерастешь моих друзей
    И закроешь старую главу
    Глазами прохожего. Но пусть мой внук
    услышит твой привет, когда
    Из дружеской беседы вернется,
    Полон веселых и приятных мыслей,
    Он пройдет мимо тебя в темноте ночи
    И вспомни обо мне.

    Анализ стихотворения Пушкина «Я снова побывал»

    У Александра Пушкина много учебных произведений, одно из которых - стихотворение «Я снова побывал»... ». Примечательно тем, что для поэта это своего рода подведение итогов жизни, особенность, за пределами которой он должен сделать свой окончательный выбор и решить, чего он действительно хочет.

    Это произведение, состоящее из трех частей, было создано в 1835 году во время последнего визита Александра Пушкина на свою малую родину - в знаменитое село Михайловское, где поэт провел не только все свое детство, но и два года ссылки. Отправляясь в родовое имение, Пушкин не имел четкого представления о том, как ему дальше жить.Однако несколько месяцев, проведенных на лоне природы, помогли ему принять для себя несколько важных решений. Один из них напрямую касался творчества, которому поэт решил посвятить все последующие годы своей жизни. Пушкин понимал, что его положение при дворе очень однозначно, поскольку свободолюбивые стихи и острые эпиграммы уже достаточно шокировали светское общество и вызвали тайное недовольство императора. Однако месть царя была очень тонкой и искусной, так как незадолго до поездки в Михайловское он пожаловал Пушкину титул камерного юнкера, которым принято чествовать 20-летних юношей.Приняв такой подарок как издевательство, поэт решил временно уехать в родовое имение, чтобы принять окончательное решение, как ему поступить.

    Ответы на многие вопросы, которые мучают поэта, содержатся в его стихотворении «Я снова побывал» . Первая часть работы посвящена ностальгическим воспоминаниям, которые приносят некоторое сожаление о том, что молодость прошла, и пора подвести первые итоги жизни. Во второй части, вдохновленной прогулками по Михайловскому, отчетливо уловлено желание поэта поселиться в этом забытом Богом уголке, навсегда оставив светский свет с его интригами и сплетнями.При этом третья часть, начинающаяся строкой «Здравствуйте, молодое племя, незнакомое!», Адресована потомкам. Поэт заранее восхищается тем, что будущее поколение людей, вероятно, сможет избавиться от громкого снобизма, станет лучше и чище, однако с самыми яркими его представителями автор вряд ли познакомится.

    В каком-то смысле заключительная часть поэмы «Я снова побывала» оказалась пророческой , так как менее чем через полтора года Александр Пушкин погиб на дуэли, так и не осуществив свою мечту снова вернуться в Михайловское. и провести остаток жизни в поместье.Поэтому это произведение - не только разбор полетов, но и своеобразное прощание с родными местами, где поэт уже не может гулять по залитым лунным светом лугам, наслаждаясь безупречной красотой русской природы. Тем не менее, автор до сих пор не теряет надежды, что сможет разорвать порочный круг светского общества, расплатиться с долгами и стать по-настоящему свободным человеком, который сможет жить так, как он хочет. Вера в то, что еще можно измениться к лучшему, наполняет буквально каждую строчку стихотворения «Я снова побывала», придавая ему определенную легкость, возвышенность и романтичность.Несмотря на довольно сложный период в жизни поэта, он находит в себе силы для оптимизма и переосмысливает прошедшие годы, приходя к выводу, что истинный покой ему может дать только общение с природой. Всю жизнь черпает силы для творчества именно в Михайловском, поэтому принимает окончательное решение поселиться в «родных пенатах», которое, к сожалению, никогда не осуществится.

    Поэзия А.С. Пушкин - это поэзия, полная живого очарования поэзии, добрых чувств и возвышенных мыслей.

    В 1835 году, в сентябре месяце, Пушкин написал стихотворение «Еще раз побывал я ...». Это произведение - философский аргумент, образец реалистической лирики.

    Тридцатые годы девятнадцатого века - тяжелые годы для поэта, но это время расцвета его таланта; период, знаменующий его выход на принципиально новые литературные пути, «по которым со временем пойдет передовая русская литература».

    Место написания стихотворения - Михайловское, куда поэт вернулся после долгого перерыва.Причиной поездки были экономические дела, но настоящая причина, вероятно, была в другом. Поэт испытывал тягу к уединению, хотел еще раз увидеть «дедушкины владения», «опальный дом», «лесистую гору», места, с которыми была так тесно связана ...

    Что предшествовало появлению поэтического произведения «Я снова был в гостях»? Предшествовали письмам жене и Нащокину, в которых поэт рассказывал о своих переживаниях и переживаниях, о неприятностях и горестях. В письме жене Пушкин отмечал, что еще не начал писать, хотя: «... Сегодня пасмурная погода. Наступает осень. Может я сяду. «

    Поэма А.С. Пушкина «Еще раз побывала…» перекликается со стихами Э. Баратынского «Пустошь» («Побывал я к тебе, пленительный балдахин…» 1834 г.) и «Там прекрасная страна, есть уголок на земле ... »1832 г). А также с элегией В.А. Жуковского «Коррупция», в котором есть такие слова: «И много-много лет спустя, может быть, здесь остановится прохожий» (1816 г.).

    В лирическом монологе «Еще раз побывал... »Пушкин рассказывает о дорогих его сердцу местах, где он провел« два года незаметной ссылки »(речь идет о ссылке в Михайловское 1824-1826 гг.), О« бедной няне », которой уже нет. Поэт рассказывает нам о прошлом, настоящем, приоткрывает завесу будущего. Он замечает изменения, которые произошли вокруг него, он фиксирует изменения в себе.

    Для создания стихотворения, стихотворения «Я снова побывал», автор прибегает к белому, не рифмованному пентату (пентаметр ямба), с его сдержанно-торжественным ходом, с его простотой и отсутствием украшений.Использование такой рифмы (а точнее ее отсутствие) подходит для произведений, темы которых о времени и о себе, о прошлом и будущем, о жизни и смерти.

    Поэму можно разделить на пять частей. Партии начинаются (за исключением третьей) и заканчиваются (за исключением второй) в полумолчании. Эти пять частей представляют собой пять связанных тем. Назовем их:
    - возвращение поэта, Михайловские рощи;
    - память о няне, ее опальном доме;
    - холм и озеро, при виде которых поэт вспоминает другие берега, другие волны;
    - три сосны, молодая роща;
    - Обращение поэта к «племени молодых, незнакомых».«

    Проанализировав стихотворение, можно сказать, что в более широком смысле оно разделено на две увеличенные части: первая часть - мысли о прошлом, вторая часть - мысли о будущем.

    О чем это стихотворение? Это о быстром течении времени и о вас самих, о связи природного мира с миром людей, о жизни в ее постоянном движении и смерти, о смене и преемственности поколений.

    Каковы основные мотивы стихотворения?
    Мотив дороги («Я снова посетил»), воспоминания («кто прошел меня живым»), изгнание и печаль («провел изгнание»), мотив изменения и утраты («Я изменился», «старый женщина ушла »,« мельница закрутилась »), обновление и молодость (« теперь роща молодая выросла »).

    История раскрывается в лирическом монологе «Я снова был в гостях», где показаны два ракурса. Первый создан картинами с изображением природы. Здесь холм, озеро, три сосны, рядом с которыми когда-то было пусто, голо, а теперь выросла молодая роща.

    Вторая перспектива связана с образом лирического героя, его мыслей, воспоминаний, переживаний. Эта линия определяет развитие лирической темы творчества. Монологом лирического героя начинается стихотворение, заканчивается его лирическое обращение к младшему племени и произведение.Что касается различий в позициях лирического героя и автора (которые обычно напрямую не связаны), то их в этом стихотворении нет. Можно сказать, что автор и лирический герой - одно и то же лицо. Недаром слово «я» в стихе встречается одиннадцать раз.

    Сочетание в «И снова я побывал» этих двух ракурсов - природы и человека с его мыслями, мыслями, позволяет определить тему стихотворения: «перевести» его из разряда лирического в разряд философского (« молодая роща »за счет олицетворения превращается в символ будущих поколений, которым адресована речь поэта).

    Сначала лирический герой погружается в воспоминания о своем прошлом, о старой няне. Радужные картины природы, «других берегов», «золотых полей» сменяются некрасивыми видами витой мельницы, рыбака с плохой сетью.

    Печальная история трех молодых сосен, которая начинается в более ярких оттенках: она была «пустая, голая», теперь «молодая роща выросла». А в будущем «вы перерастете моих знакомых и закроете им старую главу». Такова спираль развития, непреложный закон жизни.Время не остановить, жизнь идет вперед, одно поколение сменяется другим. «Сейчас» и «позже» неотделимы от автора: внук вспомнит своего деда, который сам уже предвидел это воспоминание.

    В философском аргументе «Я снова побывал ...» во главу угла ставится закон преемственности поколений (диалектический закон жизни), связывающий прошлое, настоящее и будущее. «Долговечность дерева здесь знаменует собой жизненно важную связь между дедом и внуком, которые слышат приветственный шум сосен на границе« дедушкиных владений ».

    Идеологический смысл произведения заключается в том, что человек является частью природы, человек и природа неразделимы, а также в постоянной связи поколений.

    Центральная тема в стихотворении - тема неумолимо бегущего времени, тема неизбежного движения жизни, неизбежных изменений. Время меняется - меняется человек и все, что его окружает. Автор как бы незаметно, но постоянно ведет учет времени: «Я снова побывал», «Два года провел незамеченными в ссылке», «С тех пор прошло десять лет».

    В заключительной части произведения объединены темы прошлого, настоящего и будущего.

    Жанр поэмы «Я снова в гостях» - элегия.

    Художественные особенности стихотворения, средства поэтической выразительности
    Чтение стихотворения предполагает особую расстановку пауз. Для общего ритмического рисунка произведения характерны частые переводы и внутренние паузы. Пять частей стихотворения (пять тем) не идентичны по количеству строк.Эта специфика астрофической композиции стихотворения - признак простоты формы.

    Лирический монолог начинается укороченной строкой, что создает впечатление продолжения какого-то разговора.

    Повышенное количество переходов (три сосны / Стоять, смотреть / На озеро, на границу / Имения Дедовских, мой внук / Слушать), обилие пауз, пятиметровый ямб, астрофическая композиция - все эти средства поэтического выразительность создают естественную интонацию живого отражения, придают особое звучание стихам, наполненным глубокой поэзией, несмотря на отсутствие рифмы.

    Фонетические особенности
    Вспоминая няню, лирический герой словно слышит эхо «ее тяжелых шагов», шаркающей походки. Есть аллитерации на шипящие и глухие:
    «Уже нет старушки - уже за стеной
    Я не слышу ее тяжелых шагов ..»

    Аллитерация на «w» и «x» - в других строках:
    «Шелест их вершин - знакомый шум ...»
    «Все-таки их шуршание знакомо уху ...»

    Assonance (повторение в соседних словах одинаково звучащих гласных) - «Я еще вечером бродил по этим рощам.«

    Средства выразительности (эпитеты) - «золотая нива», «убогая сеть», «два года невидимости», «кропотливые часы», «опальный дом».

    Лексические признаки (славянство) - «по берегу», «младший», «глава».

    В стихотворении «Еще раз побывал я ...» центральной темой, как уже отмечалось, является тема безжалостного бега вперед времени, оно лишает человека полной свободы. Только жизнь свободна. На этом этапе своей жизни поэт уже убедился в утопичности концепции «абсолютной свободы».«Возможно, поэтому в монологе нет ни одного вопросительного предложения.

    Заключение

    «Я снова был в гостях ...» - образец реалистической философской лирики поэта. Пушкин всегда очень внимательно подходил к работе, он отвергал все, что казалось ему личным, конкретным. Он стремился придать произведению максимум философского содержания.

    Анализ стихотворения позволяет лучше понять идею автора, художественные принципы построения лирического произведения, осмыслить способы, которыми поэт прибегал, чтобы донести до нас глубинные идеи стихотворения.

    При жизни поэта поэма «Я снова побывала» не публиковалась.

    Поэма «Я снова побывала ...» создана во время последнего
    приезда Пушкина в село Михайловское. Здесь прошло
    детства поэта, здесь он провел за два года
    ссылки.
    Минувший 1834 год был для Пушкина тяжелым: царь даровал нелепый и нелепый для своего возраста титул барака, долги и разорение хозяйственных семейных дел, конфликт с высшим светом, который не мог
    почтить поэта своего времени. его превосходство, и, наконец, шокировало событие
    поэта: полиция напечатала его письмо
    к жене.Теперь поэт понимает свободу как личную
    духовную независимость.
    Полуторамесячная поездка в Михайловское в начале сентября 1835 года была для поэта попыткой осмыслить свою жизнь, желанием порвать со столичной суетой, поселиться в деревне и заняться хозяйством. Несмотря на тяжелый период в своей жизни, поэт находит в себе силы для оптимизма и понимает, что истинного мира можно достичь только через общение с
    от природы. Он даже решает поселиться в
    Михайловском.Но этому не суждено было сбыться -
    меньше, чем через полтора года Александр Пушкин
    Он умрет на дуэли, так и не осуществив мечту:

    вернуться в Михайловое и провести там остаток
    собственной жизнью.
    Начнем анализ стихотворения с его формы. Пуш
    кин превратился здесь в белый куплет, выдержав
    классический пятифутовый ямб.
    Белый безрифмованный пятифутовый идеал ямба
    передает интонацию элегической медитации.К этому
    отсутствие рифмы переносит центр тяжести на
    смысловую и интонационную роль ритма и
    широта каждого слова поэтому интересна
    обратите внимание на средства поэтического
    поразительного.
    Эксцентричность перед самой первой строчкой поэта, как бы
    , позволяет читателю продолжить некоторые из его
    глубоких размышлений. В выборе почти каждого
    слова угадывается либо особый образ, либо правильная
    поэтическая краска: например, уменьшительная форма
    слов угол выражает особую близость Пушкина к
    Михайловскому, слово ссылка точно определяет положение ссыльного поэта
    .
    В выражении «прошлое меня окутывает живо»
    есть еще и глубокий смысл: обои - значит покрытие
    тает, переполняется воспоминаниями. Прошлое настолько ярко проявляется в памяти поэта, что
    он думает так, будто все произошло только вчера.
    Автор также пользуется разговорной лексикой (вечер,
    метание и переворачивание, книжные слова (объятия, навес,
    темнота) и славянской (золотой, брега, голова, младший),
    , но вся эта разнообразная лексика органически сплавлена-
    Лена в единое целое.В стихотворении можно найти
    интересных эпитета: кропотливый дозор, золотые
    нивы, хмурый товарищ, опальный дом.
    54

    Поэт использует инверсию (золотые кукурузные поля, пастбище
    зеленое). Инверсия - это один из способов замедлить чтение
    , побуждая читателя вникнуть в глубину смысла текста.
    Автор часто использует технику переноса части фрагмента
    PS с одной линии на другую:
    Тот уголок земли, где я провел
    Ссылка на два года незаметна...
    Такой перевод дает возможность
    почувствовать нас, как свободно льется речь поэта, не стесняя
    объема стихосложения.
    В стихотворении используется аллитерация (
    Ney, распространяется), а шипящие звуки (шелест
    их пиков ...) передают шум и шелест веток в «молодой просо
    ». «
    Различные времена глаголов
    помогают донести до автора связь между прошлым, настоящим,
    и будущим.
    Поэма разделена на три смысловые части:
    доступ к Михайловскому, описание природы,
    введение к потомкам.
    Из мыслей о незабываемом уголке, в который он
    вернулся десять лет спустя, Пушкин переходит к
    размышлениям о жизни в целом и о будущих поколениях,
    которым суждено познать и прочувствовать
    Полноту земного бытия.
    Поэма изображает настоящие пейзажи
    Михайловский - любимые места поэта.
    Первая часть посвящена ностальгическим
    МИНИНАМ - поэт говорит, что много

    поменял и ОН, "послушный общему закону",
    тоже нился.«Общий Закон» - это вечное обновление
    жизни. Но изменения в лирическом герое
    объясняются только возрастом. Взгляды и убеждения, отношение
    к друзьям _ все это осталось прежним, и в этом
    убеждают последние строчки разоблачения:
    И кажется вечером еще
    бродил Я в этих рощах.
    Во второй части стихотворения лирический герой
    упоминает «опальный дом» Арину Родионовну и
    свою двухлетнюю ссылку. Образ няни для Пушкина
    всегда был очень дорогим.Не связанные с няней
    только теплые воспоминания; поэт всегда против
    поставил ее простую и цельную натуру, ее люди
    новую мудрость внутренней пустоты светских людей
    общества. Наряду с памятью няни
    ввел еще одну важную тему - тему памяти. К этой теме
    лирический герой вернется в финале, когда вы-
    расширяет свою надежду на то, что внук
    непременно запомнит его.
    Точно и подробно Пушкин пишет пейзаж Михая-
    Ловского _ тот же вид, который открывается с
    лесистого холма, на котором он любил сидеть, глядя
    на озеро.Этот пейзаж очень напоминает картину из
    стихотворений «Деревня». В отдельных штрихах
    поэт воссоздал бедность земли: убогий невод рыбака,
    Мельница время от времени вертелась.
    Центральное место отведено описанию трех
    сен, вокруг которых раскинулся молодой побег.
    Чувствуется, что они особенно дороги поэту - шу
    56

    мес их пиков они однажды встретили
    его. За последние 3 года произошли поразительные события.
    изменений:
    ... у корней их отжившие
    (Там, где когда-то все было пусто, голо)
    Теперь роща молодая выросла ...
    Пушкин прибегает к поэтическим сравнениям и
    метафорам. В основе образа - ее семья, поэтому
    юную съемочную площадку называют лирическим героем. Кусты
    теснятся, как дети, и только одинокая сосна
    уподобляется мрачному холостяку, лишенному потомства.
    Природа одухотворена. Образ молодой зеленой рощи
    олицетворяет движение жизни, вечную
    новизну и, конечно же, веру поэта в будущее.
    Поэт видит бессмертие в вечном изменении материи. Он
    приветствует молодых людей, которые придут к нему на смену
    . Мысль о внуке, который слышит
    высокий шум деревьев, которые при жизни молодого поэта
    заросли, говорит о торжестве жизни и смене
    лени. Эта идея вечного обновления природы, идея
    бессмертия (старое заменяется новым) - очень важная философская мысль стихотворения.
    А Пушкин приветствует новые поколения афоризмов
    фразой: «Здравствуйте, молодое племя, я не знаю
    комс! Пророчество поэта оптимистично: его внук
    в кругу друзей, а мысли веселые и приятные.
    Стихотворение «... В очередной раз я в гостях ...» часто называют
    , они поют, как прощание с родными Пушкина.
    места и подведение итогов жизни.Но в нем
    нет печали - он верит, что все еще можно изменить к лучшему, и это придает работе
    легкость, возвышенность и романтичность.
    Можно сказать, что в этом чудесном
    собраны все самые главные мотивы
    лирики Пушкина. Здесь и его любовь ко всему земному
    , и светлая лающая грусть из сознания скоротечной жизни,
    и мудрая вера в смену поколений,
    которая всегда восторжествует со временем,
    разрушения и разложения.

    Поэма «Я снова побывала ...», анализ которой мы проведем в этой статье, была написана Пушкиным в 1835 году, 26 сентября, когда поэт приехал в Михайловское после восьмилетнего отсутствия.Это было непростое время в жизни Александра Сергеевича.

    Предыстория

    Накануне нового 1935 года поэту пожаловали камерные юнкеры. Это обстоятельство огорчило Пушкина и даже обидело, потому что обычно такие титулы давались юношам, а он был уже немолод. Комната Юнкерса бросила на него тень. Александр Сергеевич давно сознавал себя народным поэтом, а это означало, что он должен был быть безупречным и чистым. Пушкин был угнетен светской средой, он хотел тишины, уединения для реализации творческих замыслов, но ради сохранения семьи был вынужден служить.

    В 1834 году произошло еще одно неприятное событие. В полиции распечатали письмо Александра Сергеевича жене. Поэт был возмущен действиями полиции и тем, что Николай Первый не удосужился прочитать доставленное послание. После этого слово «свобода» приобрело для Пушкина иное значение и новое содержание. Теперь он понимал свободу как личную духовную независимость. Александр Сергеевич хотел вырваться из тесного круга, одухотворить свою жизнь, переделать ее, но она оставалась жестокой и холодной, пронизанной драматизмом.

    Летом 1835 года поэт смог взять отпуск на четыре месяца и уехал в Михайловское. Именно там он написал стих «Я снова посетил ...». Пушкин, снова в имении, куда он был сослан два года, вспомнил прошлые годы, уже умершую няню. Его мысли обратились к своему прошлому, и в грустной мысли о времени и о себе он подвел итоги прошедших лет и отразил их в рассматриваемой работе.

    «Я снова был в гостях... »(Пушкин). Анализ

    Поэма разделена на три части. Первый рассказывает о приезде в Михайловское, второй поэт погружен в воспоминания, а третий описывает природу края и обращается к будущим поколениям. Александр Сергеевич показывает жизнь в постоянной динамике. Настоящее напоминает ему прошлые годы, а затем он возвращается в прошлое, однако ростки будущего уже прорываются в настоящее. «Еще раз побывал я ...» - стихотворение о быстротекущем времени, о смене поколений.

    Часть первая

    В начале произведения лирический герой возвращается на место, где ранее провел два года в тюрьме. Пушкин говорит, что с тех пор прошло десять лет. В жизни автора многое изменилось, и он сам изменился, «подчиняясь общему закону», заключающемуся в торжестве жизни и вечном обновлении. Изменения в поэте объясняются возрастом, а все остальное: отношение к друзьям, убеждениям, взглядам - ​​осталось неизменным.

    Вторая часть

    В следующем стихотворении из пяти стихотворений «Еще раз побывал я ...» Пушкин вводит тему памяти. Лирический герой увидел «опальный дом», в котором когда-то жил со своей ныне покойной няней. Автор ласково называет ее «старухой» и горько переживает утрату. Упоминание о «бедной няне» и «опальном доме» возвращает читателей к важнейшим периодам жизни поэта. Действительно, в 1825 году именно отсюда, из Михайловского, Александр Сергеевич решил тайно уехать в Петербург, так как подозревал надвигающиеся великие потрясения.От неминуемой смерти тогда его спасло типично русское суеверие. Неслучайно автор вспоминает Арину Родионовну (няню) в произведении «Я снова в гостях ...», ведь именно она приобщила маленького Сашу к стихам и действительно оказала большое влияние на поэта.

    Часть третья

    Поэма «В очередной раз побывала ...» Пушкин продолжает описанием среднерусского пейзажа, очень похожего на то, что предстает перед читателем в произведении «Деревня».Лирический герой вспоминает все, что было связано с этими местами. По пути он встречает три сосны и вспоминает, что видел их десять лет назад. Поэт обнаруживает, что молодые кусты обходят корни, но отмечает, что сосны такие же, и тем самым подчеркивает постоянство, неизменность природы. Время принципиально его не меняет - оно остается прежним. Так что в человеке не все меняется со временем: его память, убеждения, мысли, идеалы тоже остаются прежними.

    Пушкин.«Еще раз побывал я ...» (стихотворение). Средства выражения

    Работа начинается с многоточия. Таким образом, автор повествует не с самого начала, а как бы знакомит читателя с продолжением своих мыслей. В этом особенность произведения «Я еще раз побывал ...». Анализируя текст, можно найти фразы с наиболее емким смыслом. Например, это строчка «Прошлое меня окутывает ярко». Здесь слово «конверт» употребляется в значении «переливы», «обложки». В памяти поэта прошлое предстает так отчетливо, как будто оно сбылось.Кажется, все произошло только вчера: «Вот опальный дом, в котором я жил со своей бедной няней». В этой фразе эпитет «опальный» употребляется в значении «находиться в немилости», по содержанию перекликается со словом «изгнание», которое также встречается в стихотворении.

    Приемы описания природы

    В стихе «Я еще раз побывал ...» Пушкин ярко описывает природу Михайловского, которая по-прежнему привлекает поэта. Александр Сергеевич воссоздает бедность края отдельными штрихами: бедная рыбацкая сеть, мельница, периодически перекручиваемая, и дом, в котором жил автор.Особенно дороги Пушкину три сосны, когда-то встречавшие его звоном вершин. Поэт замечает, что теперь у корней выросла «молодая роща». Она олицетворяет вечное обновление природы. Автор убежден, что будущее за молодыми, за подрастающими.

    Вечный двигатель, обогащение человеческой мысли - таковы законы жизни в стихотворении «Еще раз побывал я ...». Анализируя это, становится ясно, что Александр Сергеевич верит в светлое будущее потомков.

    Стиль письма

    В произведении выдержана мелодия поэтической речи, сохранена разговорная интонация, подчеркивая отсутствие рифмующихся сочетаний. Это говорит о том, что поэт решительно отошел от романса, песенного стиха и стремился создать смысловое стихотворение, более точно воспроизводящее идею. Читатели не найдут сложных образов или обилия троп в произведении «Я снова побывал…». Анализ позволяет понять, что, хотя в нем преобладают литературные слова, есть еще разговорные (просидеть, вечер), книжные (балдахин, объятия) и славянские (брегам, юные, золотые).Вся эта лексика объединена в единое целое.

    Наконец

    Написанная в тяжелые для Пушкина времена, стихотворение проникнуто энергией и верой в окончательную победу света над тьмой. В нем поэт передал привет будущим поколениям и завещал им свой оптимизм. В произведении «Я снова был в гостях ...» человек изображен в тесной связи с природой, а лирические переживания сливаются с философскими и историческими размышлениями.

    Задачи урока:

    - Развивать образовательные и информационные навыки на основе учебных текстов;
    - развивать аналитические навыки для выделения образных и выразительных средств в тексте произведения и определения их роли в художественной структуре стихотворения;
    - обучить приемам целостного анализа текста лирического произведения;
    - Воспитывать бережное отношение к тексту лирического произведения в процессе его изучения, любовь к родному языку.

    Оборудование: портрет А.С. Пушкин, тексты поэмы «Еще раз побывал ...», мультимедийная презентация.

    Форма урока: учебная.

    Методы и приемы: смысловой анализ текста лирического произведения, работа по извлечению информации, выразительное чтение, метод задания, основанный на обмене информацией.

    На занятиях

    1. Организационный момент.

    Чтобы поставить себе цель урока, нужно спросить себя:

    - Что мы узнаем сегодня на уроке?

    «Чему мы все вместе научимся?»

    «Что каждый из нас может сделать сегодня?»

    Исходя из темы этого урока, курса предыдущих уроков, когда мы изучали работы А.С. Пушкин, сами сформулируйте цели нашего урока.

    - для изучения историко-биографического материала, связанного с написанием стихотворения «Еще раз побывал я ...»

    - раскрыть идейный смысл стихотворения посредством анализа

    Объект исследования: А.С. Пушкин (1 слайд)

    Предмет исследования: стихотворение «Еще раз побывал я ...»

    Гипотеза: Если обратить внимание на лаконичность описаний, прозрачность, простоту словесных красок, которые А.С. Пушкин вводит в свое стихотворение, определяет идеологический смысл, сравнивает логическую последовательность событий с тем, как их сформулировал автор, затем проверяет, имеет ли стихотворение философское значение

    2. Актуализация субъективного опыта студентов.

    - Как начать создавать исследовательский текст о стихотворении?

    ( Исследование можно начать с любой точки плана: ключ нужно искать в самом стихотворении)

    - Комментарий к этапам исследования (2 слайда)

    1.Историко-биографические материалы

    ( Требуется знание даты написания стихотворения, фактов биографии автора, которые связаны с лирическим сюжетом или имеют отношение к истории создания лирического произведения)

    2. Место стихотворения в творчестве поэта

    ( При определении места стихотворения в поэтике автора необходимо отнести произведение к определенному периоду творчества поэта, понять контекст, в котором оно создавалось, что невозможно без знания творческий путь художника)

    3.Ведущий выпуск

    Темы составляют основу любой работы. Имеется тематическая классификация лирики / любовной лирики, лирики дружбы, гражданской и патриотической лирики, философской лирики, темы поэта и поэзии, темы природы.

    4. Лирический сюжет

    Лирический сюжет связан с каким-то событием. Воспоминание или случайная встреча, сюжетная сцена или созерцание природы становятся импульсом к лирическому переживанию

    5. Состав

    Разделение стихотворения на смысловые части позволяет проследить развитие темы, увидеть изменение настроения, выделить поэтическую мысль, отметить композиционную гармонию стихотворения.Принцип композиционного деления быстрых строф

    6. Лирический герой

    При анализе стихотворения необходимо учитывать проблему соотношения лирического героя и автора. Эти отношения могут быть разными. Лирический герой может выступить в роли «двойника» автора.

    7. Жанр стихотворения. Сонет, послание, исповедь, песня, элегия, романтика, мысль

    8. Станца. Куплеты, трехкомпонентные, четырехкомпонентные и т. Д.

    9. Изобразительное искусство

    ( Следы: сравнения, эпитеты, метафоры, стилистические образы)

    10. Поэтический синтаксис ( инверсия, повторения, анафора, эпифора, лейтмотив, припев, бессоюзный перенос фраз)

    11. Звукозапись ( звуковых повторов, ассонанс, аллитерация

    )

    12. Размер ( хорея, ямб, дактиль, амфибрах, анапест, пиррова)

    13. Ритм-рифма ( крестик, кольцо, рядом)

    3.Этап изучения нового материала.

    Работа в группах (тексты №1, 2, 3, 4).

    Внимательно прочтите фрагменты критических текстов и выполните следующее задание:

    1. Запишите из текста информацию, которая будет ответом на отдельные абзацы плана изучения лирического стихотворения

    2. Подготовить устную публичную презентацию по пунктам 1-2 плана.

    Поэма «Еще раз побывала ...» написана 26 сентября 1835 года в Михайловском.Это последняя работа автора. В нем Пушкин резюмирует свои мысли о смысле жизни, о своей судьбе и одновременно говорит о будущем, выражает свое жизненное положение.

    Поэма написана в очень тяжелое и трудное время. Болезненное и неоднозначное положение поэта при дворе усугублялось присвоением ему звания камер-юнкера, абсурдного и нелепого для его возраста. Безнадежные долги, разлад хозяйственных дел. Уже назрел конфликт с высшим обществом, которое не могло простить поэту его духовного превосходства.

    Пушкин пытался разорвать этот порочный круг. Перед самым отъездом в Михайловское решает порвать со столичной жизнью, поселиться в деревне, заняться хозяйством

    .

    Полторамесячная поездка в Михайловское в начале сентября 1835 года была такой попыткой вырваться из порочного круга столичной жизни, осмотреться, попытаться наладить новую жизнь. Пребывание в этом вызвало волну воспоминаний о прошлом и мыслей о будущем. Поэтому в стихотворении «Я снова побывал... »обращение к прошлому переплетается с темой будущего.

    Поэма «Еще раз побывала ...» написана 26 сентября 1835 года в Михайловском, куда Пушкин приехал через 8 лет. Последние годы жизни для поэта были тяжелыми. 1834 год стал переломным в жизни Пушкина. Накануне нового года его одарили мусорными ячейками, что его обидело, так как такие титулы обычно присваивались молодым людям. Пушкин был уже немолод. Обстоятельства его жизни были трагичными: фотоаппараты-юнкеры бросили тень на Пушкина.Народный поэт, которым уже реализовал себя Пушкин, должен быть чист и непорочен. Поэт хотел уединения, тишины для воплощения в жизнь великих творческих замыслов, но был вынужден служить, чтобы содержать семью. Его угнетало светское окружение.
    В 1834 году произошло событие, необычайно взволновавшее Пушкина: полиция напечатала его письмо жене. Пушкин возмутился действиями милиции, в частности тем, что Николай I не удосужился прочитать доставленное ему письмо.Теперь понятие «свобода» для Пушкина наполняется новым содержанием: его не волнует политическая свобода. «Без политической свободы жизнь очень возможна, без целостности семьи ... невозможна. Каторга не на пример лучше »- таков результат его мыслей. Свобода теперь понимается как личная духовная независимость.
    Пушкин противопоставил мрачные обстоятельства напору творческой энергии. Жизнь пыталась его сломать, и он в своих произведениях превратил его в мир, наполненный драматизмом.Пушкин стремился переделать жизнь, одухотворять ее, но она оставалась застойной, холодной и жестокой.
    Пытался найти выход, снова отчаянно пытался вырваться из тесного круга. Современники отмечают тяжелое состояние его духа.
    Летом 1835 года поэту удалось получить отпуск на четыре месяца, и он уехал в Михайловское. Здесь было создано стихотворение «Еще раз побывал я ...»
    Текст № 3

    Поэма «Я снова побывала ...» разделена на три части: приезд в Михайловский, описание природы края, обращение к будущим поколениям.Поэт рисует жизнь в ее постоянном изменении. Он обращается к прошлому, потому что настоящее напоминает прошедшие годы, семена будущего уже зреют в настоящем. Вся художественная ткань произведения дает представление о стремительном времени, смене преемственности поколений. Стихотворение относится к пяти поколениям: внуку «дедовщины» и его внуку.
    Рассмотрим первую часть.

    «... Я снова посетил
    Тот уголок земли, где я провел
    Изгнание в течение двух лет незаметно.
    С тех пор прошло десять лет - и многие
    Изменились в жизни для меня
    А сам, послушный общему закону,
    Изменился - но вот снова
    Прошлое меня ярко обнимает
    И кажется, вечер все еще блуждал
    Я в этих рощах. ”

    Лирический герой возвращается на место, где провел два года в тюрьме. Он говорит, что с тех пор прошло десять лет, десять лет прошло после восстания декабристов. В жизни лирического героя многое изменилось, и он, подчиняясь общему закону, тоже изменился.«Общий Закон» - это вечное обновление и торжество жизни. Лирический герой чувствует важность и мудрость этого закона. Изменения объясняются возрастом, но в остальном - взгляды, убеждения, отношение к друзьям, к власти - остались без изменений. Последние строчки экспозиции убеждают нас в неизменности морально-идейных позиций автора:
    «И кажется, еще вечер блуждал
    Я в этих рощах. ”

    Текст № 4
    Поэма «... Я снова побывал... »был написан Пушкиным в 1835 году в селе Михайловском в трудное для него время.
    Созрел конфликт с высшим обществом, которое не могло простить Пушкину его духовного превосходства. Экономика разваливается, безнадежные долги растут. Пушкин пытается разорвать этот круг:
    решает порвать со столичной жизнью, поселиться в деревне, заняться хозяйством.
    Пребывание Пушкина в Михайловском в 1835 году вызвало волну воспоминаний о прошлом и размышлений о будущем.
    Поэма дает почти точный, реальный пейзаж Михайловского, показывая любимые места поэта. Михайловское предстает перед поэтом как свидетельство «общего закона» развития жизни. Этот философский смысл заключен в стихотворении.

    ... Я снова посетил
    тот уголок земли, где провел
    в ссылке, два года незаметно для меня.
    ... но вот опять
    Проходящий мимо меня живо обнимает
    И кажется вечер еще бродил
    Я в этих рощах.

    Среди этих мыслей о прошлом Пушкина беспокоят воспоминания няни. Внешний вид няни сейчас, в годы душевных переживаний, в контексте обострившегося конфликта со «светом», становится особенно дорогим, близким: Вот опальный дом,

    Где я жил со своей бедной няней.
    Уже нет старушки - уже за стеной
    Я не слышу ее тяжелых шагов
    Не ее кропотливый патруль.

    В этих стихах полно нежной признательности, сожаления о прошлом, благодарной памяти няни. С образом Пушкина как няни связаны не только личные воспоминания, не только горячая благодарность к ее заботам. Он противопоставляет ее простую и цельную натуру, ее народную мудрость внутренней пустоте окружающего ее общества. Пушкин пишет пейзаж Михайловского, вид с лесного холма, на котором он особенно любил сидеть, глядя на озеро:

    Вот лесистый холм,
    на котором часто сидел неподвижно...

    Пушкин пишет точный повседневный пейзаж - вид на озеро с рыбаком, тянущим сеть, с разбросанными по берегам деревнями, с гримасой старой мельницы. Это картина, которую он смотрел ежедневно. Центральное место в стихотворении занимает описание трех любимых поэтом сосен, вокруг которых находится молодой побег деда. Пушкин прибегает к поэтическим средствам выражения: сравнениям, метафорам. В основе образа - «зеленая семья».Отсюда кусты, которые теснились, «как дети» и старое одинокое дерево - «хмурое», «старое холостяк». Эта метафора вырастает в целый метафорический ряд. Вся поэма как бы подготавливает главный образ - образ молодой зеленой рощи, олицетворяющий все движение жизни, ее развитие, веру поэта в будущее. Эта картина «племени молодого, незнакомого» внушает Пушкину оптимизм.

    Привет племя
    Молодой, незнакомый!

    Пушкин видит бессмертие в вечном изменении материи, в развитии жизни.Он приветствует молодежь, те новые поколения, которые придут ему на смену. Мысль о внуке, который слышит в будущем «дружеский шум» тех деревьев, которые при жизни поэта были еще только молодняками, говорит о неизменном торжестве жизни. И поэтому во сне поэта внук пройдет по этим местам, вернувшись из «приятного разговора», «полного веселых и приятных мыслей», то есть в том веселом веселом настроении, которое родилось у самого Пушкина от встреч с друзья.

    • Погружение в поэтический мир стихотворения

    - Выразительное чтение стихотворений

    (3 СЛАЙДА) ВОПРОСЫ ДЛЯ ОБСУЖДЕНИЯ В ГРУППАХ

    1 группа. Чем Пушкин увидел свои родные места в 1835 году?

    «Что вы, ребята, видите?» (Прочтите и прокомментируйте соответствующие отрывки из стихотворения) Что изменилось в природе? Какая конкретная пейзажная живопись больше всего привлекла внимание поэта? Почему? (4, 5 слайдов)

    Модель ответа

    Опальный дом, лесистый холм, озеро, пологий берег, мельница, вырытая дождями дорога, три сосны.Скрытые мысли о жизни, о прошлом, настоящем и будущем соотносятся с дорогой, поднимающейся в гору, с тремя соснами, с новым побегом. Лирический герой вглядывается в детали, и рождаются мысли самого философского замысла.

    - Что связывает Пушкина с образом няни?

    Модель ответа

    Не только личные воспоминания, не только горячая благодарность за ее заботу, он также противопоставляет ее простую и цельную натуру, ее народную мудрость внутренней пустоте окружающего его общества.Наряду с памятью няни здесь вводится очень важная тема человеческой памяти. В конце произведения лирический герой считает, что внук «вспомнит поэта».

    2 группа. Обратим внимание на «форму» этой работы. В чем необычность работы?

    Типовой ответ

    Без рифмы. Размер - классический пятиметровый ямб. Белый без рифмованный пятиметровый ямб отлично передает интонацию элегической медитации

    3-я группа.Обратите внимание на структуру предложений. Зачем Пушкину был нужен перевод?

    4 группа. В чем поэт находит себе утешение?

    Прослушивание групповых ответов

    • Повторное чтение текста «себе»
    • РАБОТА по группам (6 слайдов) Вопросы для обсуждения

    - Что подчеркивает пейзаж Михайловского?

    Пейзаж Михайловского очень точный, будничный, подчеркивает умиротворенный, убогий характер всего края.Поэт сознательно избегает всего того, что подавляло впечатление обыденной и в то же время красивой природы русского севера, уносило от главной идеи вечного обновления природы.

    2 группа

    - Какие стихи использует поэт для воссоздания этой картины?

    Сравнение, метафора, основанная на образе «зеленой семьи», когда зеленая роща вместе со старыми соснами сравнивается с одной семьей.Отсюда кусты, которые теснились, «как дети», и старое одинокое дерево - «угрюмое», «старое холостяк»

    - Какое настроение, какие впечатления вызывает финальная часть?

    Привет племя
    Молодой, незнакомый!

    Картина «Колено молодого, незнакомого» вызывает у Пушкина строки, полные оптимизма и глубокого философского значения:

    Но позвольте моему внуку
    Услышать ваш приветственный шум...

    - В чем, на ваш взгляд, идея этого стихотворения?

    Пушкин видит бессмертие в вечном изменении материи, в развитии жизни, неизменно изменчивой и прекрасной в каждом ее проявлении. Поэт приветствует молодежь, те новые поколения, которые придут ему на смену. В этом суть стихотворения, его лирический и философский подтекст. Это идея вечного обновления природы, идея бессмертия: новое вырастает на смену старому

    .

    - Как выражается эта идея?

    (В образе вечно обновляющегося леса)

    W: Хорошо, что Михайловский сохранился.Он воскресил старые воспоминания, он снова вернул поэта к творчеству. Это стихотворение - завещание поэта, адресованное будущим поколениям, наполненное энергией и верой в непобедимость человеческих поступков. Пушкин всегда оставался гуманистом, мыслителем и умел сказать свое последнее слово.

    • Самостоятельная работа. Анализ стихотворения.

    Рассмотрим текст, проследим, какими средствами в стихотворении переданы чувства лирического героя?

    Работа ведется в группах. Подготовить публичное заявление

    Группа 1 - фонетический уровень (ритм, звукозапись, стропики, размер)

    Группа 2 - лексический уровень (значения слов, изобразительные и выразительные средства)

    Группа 3 - Грамматический уровень (части речи, грамматические формы)

    Группа 4 - Синтаксический уровень (структура предложения)

    4. Этап первичной проверки результатов работы.

    Модель ответа

    1г 2г 3г 4г

    Фонетический уровень

    Лексический уровень

    Уровень грамматики

    Уровень синтаксиса

    Пушкин обратился к белому куплету, выдержав пятерый ямб.

    Рифма отсутствует. Его отсутствие переносит центр тяжести на смысловую и интонационную роль ритма, на выразительность каждого слова.

    Ритмический рисунок пятифутового ямбы сохраняется.

    Четко чувствуется ритмичность стиха.

    Аллитерация

    Синий из телят широко

    Assonance

    Часто повторяются звук «п» и ударный «о»

    Шипящие звуки передают шум и шелест веток в «молодой роще»

    «Уголок земли» - уменьшительная форма слова выражает особую близость к этой земле.Слово «ушедшие» говорит о необратимости этих лет. «Живо охватывает» - вмещает

    воспоминания.

    Эпитет «опальный» (находящийся в немилости властей) перекликается по значению со словом «изгнание» «Молодая роща» - олицетворение вечного обновления природы, вечного движения жизни. В литературной речи много слов, но есть и разговорный «вечер», «садиться».

    «Смотреть» - в контексте

    «Надзор»

    Различные формы времени глагола передают связь между прошлым, настоящим и будущим, помогают раскрыть следующий этап жизни поэта.Частица «здесь» указывает на действие, происходящее в настоящем. Глагольные формы прошедшего времени порождают в нашем воображении действия героя, завершившегося, исчезнувшего. Глагол наст. «Беги» переносит весь план «рассказа» в момент происходящего действия.

    Увижу глаголы

    «Слушать», «пройти» отмечают идею желаемого результата. «Снова» - настраивает читателя на волну воспоминаний. Начав свои мысли с этого слова, поэт словно пытается вызвать новый прилив вдохновения

    Структура предложения разделена на части.«Тот уголок земли, /

    » Тот уголок земли, где я провел

    Ссылка два года без внимания »

    Кажется, что речь Пушкина свободно перетекает от строчки к строчке, не стесняясь рамками стихосложения. Первый укороченный стих «Я снова был в гостях ...» усиливает это впечатление. Инверсия «золотых полей», «зеленых пастбищ» - один из способов замедлить чтение, побуждая читателя вникнуть в глубокий смысл текста. Слова не просто переносятся, а ставятся в начале и конце стиха.

    5. Этап закрепления новых знаний и методов деятельности.

    Учитель: Обобщите наблюдения, сделав связное утверждение в соответствии с планом. Речевой реквизит поможет сформировать ваши мысли.

    Пункты плана

    Образцовые речевые конструкции

    2 Историко-биографические материалы

    В стихотворении «Я снова побывал.Пушкин подводит итоги ...

    3. Ведущая тема стихотворения

    В лирическом произведении передано ...

    4 Настроение стихотворения

    Настроение меняется во всем ...

    5. Состав

    - Как построено стихотворение? - Какие части можно разделить на

    - О чем каждая часть?

    - Какие картины вам представлены?

    - Как звучит стихотворение?

    Стихотворение можно разделить на... части ...

    Композиционно стихотворение разделено на ... части, потому что ...

    Рисование линий ...

    Понятно ...

    6. Что вы думаете о лирическом герое?

    Лирический герой этого стихотворения мне кажется ...

    Основная идея стихотворения ...

    Идея лирического произведения ...

    Студенты готовят устных высказываний по предложенному плану

    6.Этап обобщения знаний и методов деятельности.

    Учитель: Итак, проанализировав стихотворение «Я еще раз побывал ...:», теперь, когда мы рассмотрели средства, которыми лирический герой передает свои чувства, приходим к выводу, что лирическое произведение Пушкина имеет философское значение.

    Модель ответа

    В жизни лирического героя многое изменилось, и он, подчиняясь общему закону, тоже изменился. «Общий Закон» - это вечное обновление и торжество жизни.Михайловский противостоит поэту как свидетельство «общего закона» развития жизни. Этот философский смысл заложен в стихотворении. (7 слайд)

    7. Стадия отражения.

    - Помог ли анализ лирического произведения понять философский смысл стихотворения?

    Продолжить фразы:

    В результате работы на уроке нам раскрыли
    Три самых важных чувства ...
    Три самых важных действия ...
    Три важнейших качества ...

    Задайте себе вопросы:

    - Что я узнал на уроке?
    - Каких целей вы достигли?
    "Чему еще ты мог научиться?"

    8. Домашнее задание.

    Письменная медитация «Что я думаю, читая стихотворение« Я снова был в гостях ... »

    Вариант письменного размышления.

    «О чем я думаю, читая стихотворение« Еще раз побывал я ... »

    Я читаю стихотворение Пушкина, и поэт снова разговаривает со мной, ненавязчиво приглашая в мой любимый «уголок земли», село Михайловское, колорит которого поэт создает с документальной точностью, во всей его специфической самобытности: «Опальный дом», «озеро с пологим берегом», «Лесной холм», заветные «три сосны», «молодая зеленая роща».

    Вспоминая няню, поэт не забывает сказать о рыбаке, который «тянет жалкую сеть».

    Читая все это, я чувствую, как бесконечно все сладко Пушкину в этом «уголке земли». Хорошо, что в тяжелые годы изгнания он ощутил полноту жизни с ее радостями, печалями, грустью, тоской, одиночеством и теплотой общения с любимым человеком. Отсюда эпитет для этих лет - «неприметный», а также необычное признание:

    Прошлое меня живо обнимает...

    Глагол «обнимает» позволяет понять внутреннее состояние поэта.

    И от мыслей об этом незабываемом уголке Пушкин естественно и незаметно переходит к мыслям о земной жизни в целом, о смысле жизни человека, о будущих поколениях, которым суждено ощутить и ощутить такую ​​же полноту и сложность жизни.

    Читая стихотворение, вбираешь в себя все мотивы пушкинской лирики: любовь к земле, светлая грусть от сознания скоротечности человеческой жизни, мудрая вера в бесконечность торжеств поколений над разрушением и распадом.

    Поэма, написанная пятифутовым ямбом, более удобным для разговорной интонации, полна великой философской мысли: нужно верить в вечное развитие и прогресс человечества.

    Это результат Пушкина, поэта, и это мой результат после прочтения стихотворения «Еще раз побывал я ...»

    И, наверное, не ошибусь, если скажу, что Пушкин чувствовал себя не только лириком, но и летописцем человеческой жизни.

    С какой целью Русалка? Народная трагедия Пушкина и Опера Даргомыжского на JSTOR

    Abstract

    Неоконченная народная трагедия Александра Пушкина «Русалка» (1826–32) стала первой из шести драм поэта, ставшей оперой.Композитор Александр Даргомыжский (1813–1869), отчасти стимулированный популярностью венской магико-комической оперетты на тему русалки, был наиболее успешным из художников позднего творчества (драматурги, актеры, театральные постановщики, поэты, прозаики, мошенники). ), завершившего пьесу Пушкина. Средства для этого включали добавление строк, удаление строк, утверждение о восстановлении последних `` потерянных '' сцен поэта (в случае мошенничества), заполнение окончательного неясного плана сюжета Пушкина новыми персонажами и событиями и, наконец, стремление осознать замысел поэта через средства музыки, особенно вокального ансамбля.В данной статье проводится обзор этих попыток и делается вывод о том, что музыкальная версия «Русалки» Даргомыжского 1856 г., со всеми ее корректировками, дополнениями и уступками оперной традиции середины XIX века, наиболее близко подходит к воспроизведению эстетического и этического заряда пушкинской неоклассической романтической эпохи. драматический текст.

    Информация о журнале

    «Славянское и восточноевропейское обозрение» было основано в 1922 году Бернардом Паресом, Р. В. Сетон Уотсон и Гарольдом Уильямсом как журнал Школы славянских и восточноевропейских исследований.Международный рецензируемый ежеквартальный журнал SEER публикует научные статьи по всем темам, связанным с Россией, Центральной и Восточной Европой - языкам и лингвистике, литературе, искусству, кино, театру, музыке, истории, политике, социальным наукам, экономике, антропологии - как а также обзоры новых книг в этой области. Обзор публикуется Ассоциацией современных гуманитарных исследований от имени Школы славянских и восточноевропейских исследований Университетского колледжа Лондона.

    Информация об издателе

    Ассоциация современных гуманитарных исследований (MHRA) - международная организация. с участниками во всех частях мира.Целью ассоциации является поощрение и продвижение передовых исследований и исследований. в области современных гуманитарных наук. Он стремится разрушить барьеры между учеными, работающими в разных дисциплины и сохранить единство гуманистической науки перед лицом возрастающей специализации.

    Александр Пушкин - 1911 Британская энциклопедия -

    Внимание!

    Устали видеть рекламу во время учебы? Теперь вы можете пользоваться версией сайта без рекламы всего за 10 центов в день.
    Нажмите здесь, чтобы начать сегодня!

    1911 Encyclopedia Britannica

    АЛЕКСАНДР ПУШКИН (1799-1837), русский поэт, родился в Москве 7 июня 1799 года. Он принадлежал к старинной боярской семье; его прадед по материнской линии, любимый негр, облагороженный Петром Великим, завещал ему кудрявые волосы и несколько более темный цвет лица, чем выпадает на долю обычного русского. В 1811 году будущий поэт поступил в только что основанный Царскосельский лицей под Петербургом.После выхода из лицея в 1817 году он был прикреплен к министерству иностранных дел, и в этом году он начал сочинение своего стихотворения « Руслан и Людмила», , которое было завершено в 1820 году. Между тем Пушкин смешал все самое веселое общество. столицы, и казалось, что из него получится простой модник, а не поэт. Но написанная им очень смелая Ода Свободы была распространена в рукописи в Санкт-Петербурге. Эта постановка была доведена до сведения губернатора, и молодой автор избежал поездки в Сибирь, только приняв официальную должность в Кишиневе в Бессарабии на юге России.Если проследить хронологический порядок его стихов, то можно проследить энтузиазм, с которым он приветствовал постоянно меняющиеся перспективы моря и регионов Дуная и Крыма.

    В это время Пушкин был подавлен байроническим «Weltschmerz». Побывав в банях Кавказа для восстановления своего здоровья в 1822 году, он почувствовал вдохновение в его великолепных пейзажах и сочинил Кавказский пленник, , повествуя историю любви черкесской девушки к юному поколению. Русский офицер.Затем последовал Бахчисарайский фонтан , повествует о задержании молодой польской пленницы графини Потоцкой во дворце ханов Крыма. Примерно в то же время он написал несколько интересных строк об Овидии, чье место ссылки, Томи, было недалеко. К этому периоду относится также «Ода » Наполеону, «», которая уступает прекрасным стихам Байрона и Мандзони или даже Лермонтова на ту же тему. В «Слове о Мудром Олеге » мы видим, как влияние « History » Карамзина побудило русских проявить больший интерес к ранним летописям своей страны.Следующим длинным стихотворением было « цыган » («Цуигани»), восточная сказка о любви и мести, в которой Пушкин превосходно описал этих кочевников, чей странный образ жизни очаровал его. Во время своего пребывания на юге России он позволил себе связать себя с тайными обществами, которые тогда были распространены по всей стране. Он также был поссорился со своим вождем, графом Воронцовым, который послал его доложить о разрушениях, нанесенных саранчой в южной части Бессарабии.Пушкин воспринял это как умышленное оскорбление и подал в отставку; и граф Воронцов в своем официальном отчете просил правительство удалить поэта, «поскольку он был окружен обществом политических и литературных фанатиков, чьи похвалы могли вскружить ему голову и заставить поверить в то, что он великий писатель, в то время как он был всего лишь слабый подражатель лорда Байрона, оригинал, который не заслуживает особой похвалы ». Поэт покинул Одессу в 1824 году, а по отъезду написал прекрасную «Оду на море» . Перед концом года он вернулся в резиденцию своего отца в Михайловском под Псковом, где вскоре оказался втянутым в неприятности со всех сторон.На пенсии он много времени посвятил изучению древнерусской народной поэзии, зданий, из которых он стал большим поклонником. Воспоминания о Байроне и Андре Шенье вдохновили его на несколько тонких линий, посвященных последнему, в которых Пушкин выглядел более консервативным, чем обычно, и писал в духе, враждебном Французской революции. В 1825 году он опубликовал свою трагедию « Борис Годунов», смелое усилие. подражать стилю Шекспира.До этого времени традиции русской эстрады в том виде, в каком она была, оставались французскими.

    В 1825 году разразился заговор декабристов. Многие заговорщики были личными друзьями Пушкина, особенно Кюхельбекер и Пустчин. Сам поэт был в известной мере скомпрометирован, но ему удалось добраться до своего дома в Михайловском и сжечь все бумаги, которые могли причинить ему вред. Через влиятельных друзей ему удалось помириться с императором, которому он был представлен в Москве вскоре после коронации.Рассказывают, что Николай в тот же вечер сказал графу Блудову: «Я только что разговаривал с самым остроумным человеком в России». В 1828 г. вышла Полтава, - задорная поэма-повествование, в которой описывались поход Карла на Петра и предательство гетмана Мазепы. В 1829 году Пушкин. снова посетил Кавказ, по этому поводу сопровождая экспедицию князя Паскевича. Он написал приятный отчет о туре; многие короткие лирические пьесы, навеянные декорациями и ассоциациями его визита, восхитительны, особенно строки о Доне и Кавказе.В 1831 году Пушкин женился на Наталье Гончаровой, а в следующем году снова был прикреплен к министерству иностранных дел с жалованьем в 500 рублей. Теперь он занялся историческим описанием восстания казака Пугачева, который чуть не сверг Екатерининскую империю и был казнен в Москве во второй половине VIII века. Занимаясь этим, он написал «Капитанская дочка», - одно из лучших его произведений в прозе. В 1832 году была завершена поэма « Евгений Онегин, », в которой автор позаимствовал стиль более легких зарисовок Байрона в итальянской манере.Но никто не может обвинить Пушкина в отсутствии национализма в этом стихотворении: оно русское во всех смыслах.

    В 1837 году поэт, давно завоевавший литературную репутацию, смертельно ранен на дуэли с бароном Джорджем Хеккереном Дантесом, приемным сыном голландского министра, который тогда жил при дворе Санкт-Петербурга. Дантес, тщеславный и легкомысленный молодой человек, женился на сестре жены поэта. Тем не менее он возбудил ревность Пушкина некоторыми вниманиями, которые он уделял Наталье; но следует признать, что поводов для гнева поэта не так уж и велика.Пушкин умер после двухдневных мучений в пятницу, 10 февраля, после обеда. Дантес предстал перед военным трибуналом и выслал его из страны. В 1880 году у Тверского заграждения в Москве был установлен памятник поэту, и в его честь устраивались праздники, по случаю которых восхищенным его соотечественникам и нескольким иностранцам, собравшимся на торжество, было выставлено много интересных памятников о нем. У Пушкина осталось четверо детей; его вдова впоследствии вышла замуж за армейского офицера по имени Ланский; она умерла в 1863 году.

    Поэтические сказки Пушкина одухотворены и полны драматической силы. В них, несомненно, прослеживается влияние Байрона, но они не имитации, тем более что что-то в них плагиат. Борис Годунов - прекрасная трагедия; в целом Евгений Онегин можно считать шедевром Пушкина. Здесь великое множество стилей - смешанные сатира, пафос и юмор. Картина персонажей хороша, а описания пейзажей преданы природе.Стихотворение во многих местах напоминает нам Байрона, который сам в своей смеси патетического и юмористического был учеником итальянской школы. Пушлин также написал очень много лирических произведений. Среди второстепенных произведений поэта можно найти множество эпиграмм, но некоторым из лучших, написанных им, не повезло пройти цензуру, и их следует прочитать в дополнительном томе, изданном в Берлине. Пушкин как прозаик имеет немалые заслуги. Помимо своей «Истории восстания Пугачева », «», которая, пожалуй, слишком большая компиляция, он опубликовал небольшой сборник сказок под псевдонимом «» Ивана Белкина.Все они демонстрируют значительную драматическую силу: лучшие из них - «Капитанская дочка», - сказка времен Екатерины II .; Гробовщик, очень призрачная история, которая напомнит английскому читателю некоторые сказки Эдгара По; Выстрел из пистолета; и Пиковая дама. Академия Санкт-Петербурга недавно выпустила полное издание произведений Пушкина, включая его письма. См. Библиографию в изданиях Геннадия ( 7 тт., СПб., 1861) и Анненкова (6 тт., СПб., 1855). (В. Р. М.)

    Заявление об авторских правах
    Эти файлы являются общественным достоянием.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *