Биография А.С. Пушкина тесты с ответами
Тестовые задания по теме: «Биография А.С. Пушкина»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Укажите годы жизни А.С. Пушкина:
А) 1791-1837
Б) 1815-1853
+ В) 1799-1837
Г) 1758-1799
2. Какой праздник отмечается в день, когда родился А.С. Пушкин?
А) День славянской письменности и культуры
Б) День русской литературы
+ В) День русского языка
Г) День филолога
3. В каком городе родился великий русский писатель А.С. Пушкин?
+ А) В Москве
Б) В Петербурге
В) В Новгороде
Г) В Курске
4. К какому сословию относилась семья А.С. Пушкина?
А) Купцы
+ Б) Дворяне
В) Крестьяне
Г) Духовенство
5. Почему в день, когда родился А.С. Пушкин, звонили колокола во всех церквях страны?
А) В честь его рождения
Б) Был праздник Великой Пасхи
В) Был праздник Святой Троицы
+ Г) У императора Павла родилась внучка
6. Кем был по происхождению прадед великого русского поэта по материнской линии?
А) Арабом
+ Б) Африканцем
В) Русским
Г) Индийцем
7. Сколько детей было в семье Пушкиных?
А) Только Александр
Б) Двое
+ В) Трое
Г) Четверо
8. Кем была Арина Родионовна для А.С. Пушкина?
А) Бабушкой
+ Б) Няней
В) Служанкой
Г) Крестьянкой в деревне бабушки
9. В каком году А.С. Пушкин поступил в Царскосельский лицей?
А) В 1806
Б) В 1807
В) В 1809
+ В) В 1811
тест 10. Какое прозвище было у Александра Сергеевича в лицее?
А) Мсье
Б) Арап
+ В) Француз
Г) Поэт
11. В какое литературное общество вступил А.С. Пушкин, будучи воспитанником лицея?
А) Беседа
+ Б) Арзамас
В) Общество любомудрия
Г) Утренняя заря
12. Куда устроился работать А.С. Пушкин после окончания Царскосельского лицея?
+ А) В Коллегию иностранных дел
Б) В Министерство
В) Стал придворным поэтом
Г) Редактором в журнал «Вестник Европы»
13. Какими идеями проникнуто творчество юного Пушкина?
А) Роковая любовь
Б) Дружба на всю жизнь
+ В) Гражданская свобода
Г) Возвеличивание России
14. Основы какого литературного направления в России заложил А.С. Пушкин?
+ А) Реализма
Б) Классицизма
В) Сентиментализма
Г) Романтизма
15. Основоположником чего считают А.С. Пушкина?
А) Новых жанров литературы
Б) Нового русского диалекта
+ В) Русского литературного языка
Г) Ввёл в русский язык букву Ё
16. На каком языке написал свои первые в жизни стихотворения А.С. Пушкин?
А) На русском
Б) На немецком
+ В) На французском
Г) На латинском
17. Кто из друзей А.С. Пушкина в большей мере помог избежать ему ссылки в Сибирь?
А) Д.И. Фонвизин
+ Б) Н.М. Карамзин
В) В.А. Жуковский
Г) Н.В. Гоголь
18. Чем заболевает А.С. Пушкин во время своей службы в Екатеринославле, после чего отправляется лечиться на Кавказ?
А) Туберкулёзом
+ Б) Воспалением лёгких
В) Язвой желудка
Г) Тифом
19. Какое событие позволило поэту вернуться в Москву?
А) Война
Б) Смерть царя Николая I
+ В) Смерть царя Александра I
Г) Обещание придерживаться цензуры
тест-20. Какая деревня досталась А.С. Пушкину от отца?
+ А) Кистенёвка
Б) Ясная поляна
В) Михайловское
Г) Мансурово
21. Какой журнал создал А.С. Пушкин?
А) Отечественные записки
Б) Русский вестник
+ В) Современник
Г) Москвитянин
22. Что задержало А.С. Пушкина в Болдино перед свадьбой с Натальей Гончаровой?
А) Дела поместья
+ Б) Эпидемия холеры
В) Война
Г) Отсутствие денег
23. Как называется период творчества А.С. Пушкина в Болдино?
А) Болдинская весна
Б) Болдинское лето
+ В) Болдинская осень
Г) Болдинская зима
24. Как называется цикл небольших пьес, написанный А.С. Пушкиным в Болдино?
+ А) Маленькие трагедии
Б) Маленькие драмы
В) Болдинские пьесы
Г) Болдинские драмы
25. Сколько детей было у А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой?
А) 1
Б) 2
В) 3
+ Г) 4
26. Кому должен был отдавать на проверку все свои произведения А.С. Пушкин перед печатанием после 1820-х годов?
А) Николаю I
+ Б) Бенкендорфу
В) Н.Н. Гончаровой
Г) Н.М. Карамзину
27. Из-за чего А.С. Пушкин вызвал Дантеса на дуэль?
А) Из-за дружеской ссоры
+ Б) Из-за насмешек и прозвища «рогоносец»
В) Из-за оскорбления родителей А.С. Пушкина
Г) Был пьян
28. Какое событие заставило А.С. Пушкина забрать вызов Дантесу обратно?
+ А) Женитьба Дантеса на сестре Н.Н. Гончаровой
Б) Извинения Дантеса
В) Просьба Н.Н. Гончаровой
Г) А.С. Пушкин сильно заболел
29. Что сделал А.С. Пушкин для того чтобы Дантес вызвал его на дуэль?
А) Дал ему прозвище рогоносец
Б) Прилюдно оскорбил
В) Написал язвительное стихотворение, посвящённое Дантесу
+ Г) Написал оскорбительное письмо отцу Дантеса
тест_30. Где состоялась дуэль А.С. Пушкина и Дантеса?
+ А) На Чёрной речке
Б) На горе Машук
В) На берегу Москва-реки
Г) В лесуПроверочный тест по биографии А.С.Пушкина. 6 класс.
Проверочный тест по биографии А.С. Пушкина.
6 класс.
1. Когда родился Александр Сергеевич Пушкин
а) 26 мая 1799 года б) 17 апреля 1820 года в) 19 сентября 1800 года
2. В какой семье родился А.С.Пушкин?
а) в купеческой; б) в крестьянской; в) в дворянской; г) в царской.
3. Как звали мать Александра Сергеевича?
а) Надежда Осиповна б) Арина Родионовна в) Мария Алексеевна
4. Как звали брата и сестру Александра Сергеевича?
а) Лев и Ольга б) Николай и Мария в) Надежда Осиповна г) Иван и Надежда
5. Как звали знаменитую няню Александра Сергеевича?
а) Надежда Осиповна б) Арина Родионовна в) Мария Алексеевна
6. Какой язык первым выучил маленький Саша?
а) английский; б) испанский; в) немецкий; г) французский.
7. Истинной воспитательницей поэта была…
а) тётя; б) крёстная; в) служанка; г) няня.
8. В 1811 году Пушкин поступил в …
а) школу; б) колледж; в) лицей; г) семинарию.
9. Какое прозвище было у Александра Сергеевича в Царскосельском Лицее под
Петербургом?
а) поп б) руссич в) француз
10. К кому из лицейских друзей Пушкин обращался со словами: «Мой первый друг, мой друг бесценный…»?
А) К Кюхельбекеру; Б) к Пущину; В) к Дельвигу.
11. Во сколь лет начал писать Александр Сергеевич?
а) 11 лет б) 13 лет в)15 лет
12. Какое стихотворение Пушкин в 1815 г. с триумфом прочел на экзамене в присутствии знаменитого поэта Г.Р.Державина?
а) «Воспоминание в Царском Селе» б) «Буря» в) «Дружба»
13. Куда поехал Пушкин после обучения ?
а) в Петербург; б) в Киев; в) в Москву; г) в Саратов.
14. Летом 1819 года А.С. Пушкин едет в Михайловское — псковское поместье…
а) бабушки; б) матери; в) тёти; г) крёстной.15. В начале 1831 года Пушкин …
а) женился; б) напечатал первое стихотворение; в) заболел; г) уехал на Кавказ.
16. Назовите имя жены Пушкина
а) Ольга б) Анна в) Наталья г) Светлана
17. Когда Пушкин с семьёй живёт в Царском Селе, он знакомится с…
а) Чернышевским; б) Радищевым; в) Лермонтовым; г) Гоголем.
18. Поэта убил…
а) Дантес б) Дельвиг в) болезнь г) Пущин
19. Пушкин умер…
а) 8 февраля 1837 б) 10 сентября 1835 в) 10 февраля 1837 г) 6 июня 1836
20. Поэта похоронили …
а) на Новодевичьем кладбище б) в Москве; в) в Святогорском монастыре;
г) в Новгороде
Тест по А.С. Пушкину: биография и творчество (с ответами)
Лимит времени: 0
0 из 12 заданий окончено
Вопросы:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 10
- 11
- 12
Информация
Текст перед началом теста
Вы уже проходили тест ранее. Вы не можете запустить его снова.
Тест загружается…
Вы должны войти или зарегистрироваться для того, чтобы начать тест.
Вы должны закончить следующие тесты, чтобы начать этот:
- 1
- 2
- 3
- 4
- 5
- 6
- 7
- 8
- 9
- 11
- 12
- С ответом
- С отметкой о просмотре
Задание 1 из 12
Где родился Пушкин?
Задание 2 из 12
Где учился Пушкин?
Задание 3 из 12
Пушкин был женат на
Задание 4 из 12
«Стоял он дум великих полн» — строчка из поэмы Пушкина
Задание 5 из 12
Кто «заметил» Пушкина и «в гроб сходя, благословил»?
Задание 6 из 12
Главный персонаж повести Пушкина «Дубровский» был..
Задание 7 из 12
Три карты Германна
Задание 8 из 12
«Выстрел», «Метель», «Гробовщик», «Станционный смотритель», «Капитанская дочка», «Барышня-крестьянка». Найдите лишнее.
Задание 9 из 12
«Счастливый край, где блещут воды, лаская пышные брега» писал Пушкин
Задание 10 из 12
Как назывался литературный журнал, Основанный Пушкиным?
Задание 11 из 12
«Руслан и Людмила», «Цыганы», «Кавказский пленник», «Пророк», «Полтава». Найти лишнее
Задание 12 из 12
«Гости съезжались на дачу» начало
Викторина «Биография А.С.Пушкина» (с ответами) — РОСТОВСКИЙ ЦЕНТР ПОМОЩИ ДЕТЯМ № 7
Викторина «Биография А.С.Пушкина» (с ответами)
Викторина «Биография А.С.Пушкина» (с ответами)
Пушкин велик для русской литературы, во-первых, как создатель истинно русского литературного языка и высокохудожественных форм поэтического творчества, ставших образцами для искусства, во-вторых, как могучая художественная натура, сумевшая сочетать в своих творениях лучшие национальные мотивы с мотивами общечеловеческими. Сочинения Пушкина переведены на многие языки мира.
1. В каком городе родился А.С.Пушкин?
Ответ: в Москве
2. С каким императором произошла случайная встреча полуторагодовалого Пушкина и его няни в Юсуповом саду?
Ответ: с императором Павлом I
3. Как звали родителей А.С.Пушкина?
Ответ: Сергей Львович и Надежда Осиповна
4. Кто выучил Пушкина русскому языку?
Ответ: бабушка Мария Алексеевна и няня Арина Родионовна
5. Как называлось имение под Москвой, которое в 1806 году купила бабушка Александра Сергеевича?
Ответ: Захарово
6. Какое самое любимое занятие было у Пушкина в детстве?
Ответ: чтение
7. Какими литературными трудами мог гордиться одиннадцатилетний Пушкин?
8. Как назывался Лицей, в котором учился А.С.Пушкин?
Ответ: Царскосельский
9. С кем подружился А.Пушкин в Лицее практически с самых первых дней учёбы?
Ответ: с И.Пущиным
10. Какие языки изучались в Лицее?
Ответ: русский, латинский, французский, немецкий
11. Какими видами спорта занимался А.С.Пушкин в Лицее?
Ответ: борьбой, фехтованием, играл в мяч, лапту
12. Кто из лицейских друзей Пушкина угадал в нём гения?
Ответ: А.А.Дельвиг
13. Какое произведение является первой печатной работой Пушкина, опубликованной в журнале «Вестник Европы» (лето 1814 года)?
Ответ: «К другу стихотворцу»
14. Когда состоялись торжественные экзамены по поводу окончания первого трёхлетия учёбы лицеистов?
Ответ: 8 января 1815 года
15. Кто из педагогов Царскосельского лицея приглашал учеников, в том числе и Александра Пушкина, к себе домой, устраивал домашние спектакли, литературные вечера?
Ответ: второй директор лицея Е.А.Энгельгардт
16. Какое торжественное мероприятие состоялось 9 июня 1817 года в стенах Царскосельского лицея, на котором присутствовал император Александр Павлович?
Ответ: выпускной акт, А.С.Пушкин закончил обучение в Лицее
17. В какой период жизни Пушкин работал над поэмой «Руслан и Людмила»?
Ответ: 1818-1820 годы
18. Что заставило поэта 6 мая 1820 года покинуть Петербург и выехать в Екатеринослав?
Ответ: это была первая южная ссылка поэта
19. В каком имении 20 февраля 1821 г. была закончена поэма «Кавказский пленник»?
Ответ: в Каменке
20. В каком городе был начат Пушкиным роман «Евгений Онегин»?
Ответ: в Кишиневе
21. В какой период Пушкин поселился в Одессе?
Ответ: летом 1823 года
22. Когда закончился одесский период ссылки поэта?
Ответ: 30 июля 1824 года Пушкин выехал из Одессы
23. Кто из лицеистов навестил Пушкина 11 января 1825 года в Михайловском?
Ответ: И.И.Пущин
24. В результате каких событий А.С.Пушкин покидает Михайловское?
Ответ: за ним прибывает фельдъегерь, он доставит его к императору Николаю
25. Какая влиятельная персона по долгу службы следила за А.С.Пушкиным в Петербурге?
26. В связи с какими событиями 27 января 1827 года Пушкин был приглашен в кабинет московского обер-полицеймейстера?
Ответ: он должен был дать объяснения по поводу своих стихов
27. Когда А.С.Пушкин в первый раз просил руки Н.Н.Гончаровой?
Ответ: в апреле 1829 года
28. В каком году Пушкин отправляется на Кавказ, где наблюдает за действиями русских войск, взявших крепость Арзрум?
Ответ: в мае 1829 года
29. Одобрил ли император Николай I женитьбу Пушкина на Н.Н.Гончаровой?
Ответ: да
30. Болдинская осень – прекрасный период расцвета творчества первого поэта России. Когда он начался?
Ответ: 1 сентября 1830 года поэт выехал из Москвы
31. В какое время Пушкин просит разрешение у Николая Романова заняться историческими исследованиями и написать историю Петра I и его наследников?
Ответ: в июле 1831 года
32. Когда Пушкин подал заявление царю о разрешении на просмотр документов по истории Пугачевского бунта?
Ответ: 7 февраля 1832 года
33. Когда Николай I возвратил рукопись «Медного всадника» поэту с замечаниями?
34. Как назывался литературный журнал, основанный А.С.Пушкиным?
Ответ: «Современник»
35. Когда состоялась последняя для Пушкина встреча лицеистов (по поводу юбилея Царскосельского лицея)?
Ответ: 19 октября 1836 года, в день двадцатипятилетия Лицея
36. Где 27 января 1837 года случилась дуэль, на которой Пушкин получил смертельное ранение?
Ответ: на окраине Санкт-Петербурга, в районе Чёрной речки близ Комендантской дачи
37. «Видел я трёх царей…третий…упек меня в камер-пажи» — писал Пушкин в письме. Кому было адресовано это письмо?
Ответ: супруге, Н.Н.Пушкиной
Викторина «Биография А.С.Пушкина»
А.С.Пушкин – колоссальный русский талант. У него был глубокий и разносторонний ум. Пушкин первый поставил русскую поэзию на народную почву. Он – создатель новой школы русской поэзии. Пушкин был первым искренним поэтом, для которого служение искусству составляло главное дело его жизни.
Викторина «Биография А.С.Пушкина» порадует вас интересными вопросами. На все вопросы даны ответы.
1. На стыке каких веков родился А.С.Пушкин?
Ответ: на стыке XVIII и XIX веков
2. Какой император сделал замечание няне Пушкину по поводу того, что она не сняла картуз с маленького Александра при появлении его величества?
Ответ: император Павел I
3. Какой была фамилия матери А.С.Пушкина?
Ответ: Ганнибал
4. На каком языке говорили родители Пушкина со своими детьми, Ольгой, Александром и Львом?
Ответ: на французском
5. Кому принадлежала первая библиотека, которую посещал А.С.Пушкин?
Ответ: отцу, Сергею Львовичу
6. Какие известные писатели были в доме Пушкиных?
Ответ: В.А.Жуковский, И.И.Дмитриев, Н.М.Карамзин и другие
7. Кто обучал Пушкина в детстве?
Ответ: диакон Александр Иванович Беликов, эмигрант граф Монфор, англичанка мисс Белли, Руссло, Шедель
8. Кто отвёз А.С.Пушкина в его первое учебное заведение под названием Царскосельский лицей?
Ответ: дядя Василий Львович
9. Были ли познания Александра Пушкина глубже, чем у других мальчиков, поступивших в Царскосельский лицей?
Ответ: да, и это чувствовали лицеисты
10. Кто был самым плодовитым стихотворцем Царскосельского лицея (он же друг А.С.Пушкина)?
Ответ: В.П.Кюхельбекер
11. Как звали первого директора Царскосельского лицея, в котором обучался А.С.Пушкин?
Ответ: Василий Федорович Малиновский
12. Кто на экзамене по поводу окончания первого трёхлетия обучения в Лицее «в восторге, со слезами на глазах, бросился целовать Пушкина»?
Ответ: Г.Р.Державин
13. За достижения по какому предмету хвалил Пушкина учитель Н.Ф.Кошанский, назвав его успехи блистательными?
Ответ: по русскому языку
14. Какой знаменитый поэт в 1814 году навестил Пушкина в Лицее и подарил ему свою книгу стихов?
Ответ: В.А.Жуковский
15. Кто была та, в которую влюбился лицеист Пушкин?
«Как мы впервой все трое полюбили,
Наперсники, товарищи проказ…»
Ответ: Е.П.Бакунина
16. 26 марта 1820 года, в день окончания работы над поэмой «Руслан и Людмила», известный поэт подарил Пушкину свой портрет. О каком поэте идёт речь?
Ответ: о В.А. Жуковском
17. Какой документ получил А.С.Пушкин по окончании Лицея?
Ответ: диплом
18. Под начальство какого генерала был отправлен в южную ссылку А.С.Пушкин?
19. Где было написано стихотворение «Редеет облаков летучая гряда» (вторая половина ноября — декабрь 1820 год)?
Ответ: в Каменке
20. В какой период начинается работа А.С.Пушкина над романом «Евгений Онегин»?
Ответ: в мае 1823 года в Кишиневе
21. В каком году Пушкин попадает под начало графа Воронцова?
Ответ: летом 1823 года
22. Назовите дату начала ссылки А.С.Пушкина в Михайловское?
Ответ: 19 августа 1824 года
23. Какую комедию читал Пущин Пушкину, появившись у него в гостях 11 января 1825 года в Михайловском?
Ответ: комедию А.С.Грибоедова «Горе от ума»
24. Когда закончилась северная ссылка поэта?
Ответ: в ночь с 3 на 4 сентября 1826 года Пушкин покидает Михайловское по указу Николая I
25. Какая канцелярия осуществляла личный надзор за поэтом в России?
Ответ: Третье отделение канцелярии его величества
26. Какая памятная для поэта встреча состоялась 14 октября 1827 года на станции Залазы?
Ответ: встреча Пушкина со ссыльным Кюхельбекером
27. Куда отправился Пушкин после того, как сделал предложение Наталье Гончаровой в апреле 1829 года?
28. Дали ли своё благословение на брак Александру Сергеевичу его родители?
Ответ: да
29. 1 января 1830 года вышел первый номер газеты, с которой сотрудничал Пушкин. Как называлась эта газета?
Ответ: «Литературная газета»
30. Какое время года было в творчестве поэта самым плодовитым (речь идёт о 1830 г.)?
Ответ: осень, Болдинская осень 1830 года
31. Дал ли царь Николай разрешение Пушкину заниматься в исторических архивах (по поводу написания истории Петра I)?
Ответ: да
32. В какой период Пушкин начал писать «Капитанскую дочку»?
Ответ: В январе 1832 года
33. Какой придворный чин получил А.С.Пушкин в свои 34 года?
Ответ: камер-юнкер
34. В какое время Пушкин в последний раз посещает Михайловское?
Ответ: в апреле 1836 года
35. Когда состоялась роковая для Пушкина дуэль с Дантесом?
Ответ: 27 января 1837 года
36. Каких императоров А.С.Пушкин видел воочию?
Ответ: Павел I, Александр I, Николай I
Викторина «А.С.Пушкин в русской литературе» (с ответами)
Вступительное слово к викторине
А.С.Пушкин в русской литературе — явление уникальное. При жизни поэта его строк, его произведений ждали и боялись. На него были постоянно нацелены все взоры. «Я имею несчастье, — сетовал поэт, — быть человеком публичным». Да, он был публичным человеком. Он был и остаётся таковым. На его произведения, подробности жизненной биографии нацелены взоры людей. Потому что он — глыба, он, как сказал Аполлон Григорьев «наше всё».
Викторина «Пушкин в русской литературе» содержит 12 вопросов. Правильные варианты ответов отмечены плюсом.
Автор викторины: Ирис Ревю
1. О каком произведении Пушкина идёт речь?
«Пересмотрел все очень строго;
Противоречий очень много,
Но их исправить не хочу…»
1). «Моцарт и Сальери»
2). «Евгений Онегин» +
3). «Медный всадник»
2. Из какого произведения эти строки?
«О, сколько лиц бесстыдно-бледных,
О, сколько лбов широко-медных
Готовы от меня принять
Неизгладимую печать!»
1). «Вольность»
2). «О муза пламенной сатиры!» +
3). «Бесы»
3. Кто рассказывал юному Пушкину сказки?
1) Матушка
2) Няня Арина Родионовна +
3) Бабушка, Мария Алексеевна +
4. Творчество этого поэта имеет непреходящее художественное значение, об этом пророчески в своё время писал А.С.Пушкин. О каком поэте идёт речь?
«Его стихов пленительная сладость
Пройдёт веков завистливую даль,
И, внемля им, вздохнет о славе младость,
Утешится безмолвная печаль
И резвая задумается радость».
1) о Дельвиге
2) о Вяземском
3) о Жуковском + («К портрету Жуковского»)
5. Продолжите фразу:
«Впредь тебе, невежа, наука: не садись…(не в свои сани)» «Сказка о рыбаке и рыбке»
«У разбитого…(корыта)» «Сказка о рыбаке и рыбке»
«Любви все возрасты…(покорны)» «Евгений Онегин»
6. Кому посвящено стихотворение «Я помню чудное мгновенье?»
1) Прасковье Александровне Осиповой
2) Татьяне Лариной
3) Анне Петровне Керн +
7. Кто автор этого стихотворения?
«И долго буду тем любезен я народу,
Что звуки новые для песен я обрел,
Что вслед Радищеву восславил я Свободу
И милосердие воспел».
1) А.С.Пушкин +
2) М.Н.Муравьёв
3) И.М.Долгоруков
Эти строки — из написанного в 1836 году стихотворения Пушкина. Из этого произведения по цензурным соображениям Пушкин вынужден был убрать имя Радищева
8. Последнее стихотворение этого поэта было посланием, адресованным А.С.Пушкину. Кто этот поэт?
«…в часы свободы, вдохновенья
Беседуй с музами, пиши стихотворенья,
Словесность русскую, язык обогащай,
И вечно с миртами ты лавры съединяй».
1) К.Н.Батюшков
2) Г.Р.Державин
3) В.Л.Пушкин +
9. Кому принадлежат эти строки, посвященные А.С.Пушкину?
«Тебя ж, как первую любовь,
России сердце не забудет!..»
1) А.А.Фету
2) А.К.Толстому
3) Ф.И.Тютчеву +
10. О чём рассказывает стихотворение «Редеет облаков летучая гряда…»?
1) О погоде
2) О назначении поэта
3) О любви +
11. Из какого стихотворения эти строки?
«Восстань, пророк, и виждь, и внемли,
Исполнись волею моей,
И, обходя моря и земли,
Глаголом жги сердца людей».
1) «Во глубине сибирских руд…»
2) «Анчар»
3) «Пророк» +
12. Кто автор этих слов?
«И было сердцу ничего не надо,
Когда пила я этот жгучий зной…
«Онегина» воздушная громада,
Как облако, стояло надо мной».
Ответ: Анна Ахматова
Биография А.С. Пушкина тесты с ответами
Тестовые задания по теме: «Биография А.С. Пушкина»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Укажите годы жизни А.С. Пушкина:
А) 1791-1837
Б) 1815-1853
+ В) 1799-1837
Г) 1758-1799
2. Какой праздник отмечается в день, когда родился А.С. Пушкин?
А) День славянской письменности и культуры
Б) День русской литературы
+ В) День русского языка
Г) День филолога
3. В каком городе родился великий русский писатель А.С. Пушкин?
+ А) В Москве
Б) В Петербурге
В) В Новгороде
Г) В Курске
4. К какому сословию относилась семья А.С. Пушкина?
А) Купцы
+ Б) Дворяне
В) Крестьяне
Г) Духовенство
5. Почему в день, когда родился А.С. Пушкин, звонили колокола во всех церквях страны?
А) В честь его рождения
Б) Был праздник Великой Пасхи
В) Был праздник Святой Троицы
+ Г) У императора Павла родилась внучка
6. Кем был по происхождению прадед великого русского поэта по материнской линии?
А) Арабом
+ Б) Африканцем
В) Русским
Г) Индийцем
7. Сколько детей было в семье Пушкиных?
А) Только Александр
Б) Двое
+ В) Трое
Г) Четверо
8. Кем была Арина Родионовна для А.С. Пушкина?
А) Бабушкой
+ Б) Няней
В) Служанкой
Г) Крестьянкой в деревне бабушки
9. В каком году А.С. Пушкин поступил в Царскосельский лицей?
А) В 1806
Б) В 1807
В) В 1809
+ В) В 1811
тест 10. Какое прозвище было у Александра Сергеевича в лицее?
А) Мсье
Б) Арап
+ В) Француз
Г) Поэт
11. В какое литературное общество вступил А.С. Пушкин, будучи воспитанником лицея?
А) Беседа
+ Б) Арзамас
В) Общество любомудрия
Г) Утренняя заря
12. Куда устроился работать А.С. Пушкин после окончания Царскосельского лицея?
+ А) В Коллегию иностранных дел
Б) В Министерство
В) Стал придворным поэтом
Г) Редактором в журнал «Вестник Европы»
13. Какими идеями проникнуто творчество юного Пушкина?
А) Роковая любовь
Б) Дружба на всю жизнь
+ В) Гражданская свобода
Г) Возвеличивание России
14. Основы какого литературного направления в России заложил А.С. Пушкин?
+ А) Реализма
Б) Классицизма
В) Сентиментализма
Г) Романтизма
15. Основоположником чего считают А.С. Пушкина?
А) Новых жанров литературы
Б) Нового русского диалекта
+ В) Русского литературного языка
Г) Ввёл в русский язык букву Ё
16. На каком языке написал свои первые в жизни стихотворения А.С. Пушкин?
А) На русском
Б) На немецком
+ В) На французском
Г) На латинском
17. Кто из друзей А.С. Пушкина в большей мере помог избежать ему ссылки в Сибирь?
А) Д.И. Фонвизин
+ Б) Н.М. Карамзин
В) В.А. Жуковский
Г) Н.В. Гоголь
18. Чем заболевает А.С. Пушкин во время своей службы в Екатеринославле, после чего отправляется лечиться на Кавказ?
А) Туберкулёзом
+ Б) Воспалением лёгких
В) Язвой желудка
Г) Тифом
19. Какое событие позволило поэту вернуться в Москву?
А) Война
Б) Смерть царя Николая I
+ В) Смерть царя Александра I
Г) Обещание придерживаться цензуры
тест-20. Какая деревня досталась А.С. Пушкину от отца?
+ А) Кистенёвка
Б) Ясная поляна
В) Михайловское
Г) Мансурово
21. Какой журнал создал А.С. Пушкин?
А) Отечественные записки
Б) Русский вестник
+ В) Современник
Г) Москвитянин
22. Что задержало А.С. Пушкина в Болдино перед свадьбой с Натальей Гончаровой?
А) Дела поместья
+ Б) Эпидемия холеры
В) Война
Г) Отсутствие денег
23. Как называется период творчества А.С. Пушкина в Болдино?
А) Болдинская весна
Б) Болдинское лето
+ В) Болдинская осень
Г) Болдинская зима
24. Как называется цикл небольших пьес, написанный А.С. Пушкиным в Болдино?
+ А) Маленькие трагедии
Б) Маленькие драмы
В) Болдинские пьесы
Г) Болдинские драмы
25. Сколько детей было у А.С. Пушкина и Н.Н. Гончаровой?
А) 1
Б) 2
В) 3
+ Г) 4
26. Кому должен был отдавать на проверку все свои произведения А.С. Пушкин перед печатанием после 1820-х годов?
А) Николаю I
+ Б) Бенкендорфу
В) Н.Н. Гончаровой
Г) Н.М. Карамзину
27. Из-за чего А.С. Пушкин вызвал Дантеса на дуэль?
А) Из-за дружеской ссоры
+ Б) Из-за насмешек и прозвища «рогоносец»
В) Из-за оскорбления родителей А.С. Пушкина
Г) Был пьян
28. Какое событие заставило А.С. Пушкина забрать вызов Дантесу обратно?
+ А) Женитьба Дантеса на сестре Н.Н. Гончаровой
Б) Извинения Дантеса
В) Просьба Н.Н. Гончаровой
Г) А.С. Пушкин сильно заболел
29. Что сделал А.С. Пушкин для того чтобы Дантес вызвал его на дуэль?
А) Дал ему прозвище рогоносец
Б) Прилюдно оскорбил
В) Написал язвительное стихотворение, посвящённое Дантесу
+ Г) Написал оскорбительное письмо отцу Дантеса
тест_30. Где состоялась дуэль А.С. Пушкина и Дантеса?
+ А) На Чёрной речке
Б) На горе Машук
В) На берегу Москва-реки
Г) В лесу
Викторина по сказкам Пушкина в вопросах и ответах
Дата: 26 ноября 2018 Автор: Алина Рубрика: Викторины
Викторина с ответами для учеников начальной школы: 1-4 классов. Конкурс – игра состоит из вопросов по сказкам А.С.Пушкина. Сказки А.С Пушкина в вопросах и ответах.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане…»
1. Почему царь взял в жены третью девицу?
2. Кем назначил царь остальных двух девушек?
3. Почему сестры пытались навредить царице?
4. Почему царица с ребенком оказалась в бочке в океане?
5. Как им удалось спастись?
6. Что необычного происходило с мальчиком во время плавания по океану?
7. Какое оружие смастерил царевич?
8. Какую птицу он спас от коршуна?
9. Каким был первый подарок царевичу от лебедь – птицы?
10. Почему грустил князь Гвидон после отплытия купцов?
11. В каких насекомых превращала лебедь князя, чтобы он смог навестить отца?
12. Что мечтал перенеси из леса Гвидон в свой город?
13. Из какого материала князь построил белочке дом?
14. Кого прислала лебедь для охраны города?
15. Как выглядела царевна, превратившаяся из лебедя?
16. Посетил ли царь Салтан чудный город князя Гвидона?
17. Кто был против поездки царя?
18. Чему обрадовался царь Салтан больше всего при посещении чудо – города?
19. Что стало с сестрами царицы и Бабарихой?
20. Как отпраздновали герои радостную встречу?
Ответы: 1. Обещала родить богатыря. 2. Ткачихой и поварихой.3. Они ей завидовали. 4. Обманом… 5. Волна выбросила бочку на берег. 6. Очень быстро рос. 7. Лук. 8. Лебедя. 9. Город. 10. Хотел увидеть отца. 11. В комара, в муху, в шмеля. 12. Чудо-ель и поющую белку. 13. Из хрусталя. 14. Своих братьев (33 богатыря) и Черномора. 15. Очень красивая, месяц под косой … 16. Да. 17. Бабариха, повариха и ткачиха. 18. Что его жена и сын живы. 19. Их простили и отпустили домой. 20. Устроили пир.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о попе и о работнике его Балде»
1. В каком месте поп решил «присмотреть товару»?
2. Кто заговорил с попом?
3. Какого работника искал поп?
4. Что должен делать работник в хозяйстве попа?
5. Какую оплату попросил Балда за год работы?
6. Хорошим ли работником был Балда?
7. Почему Балда нравился всем, кроме попа?
8. Куда посоветовала попадья своему мужу отправить Балду?
9. Где жили черти?
10. Что придумали черти, чтобы не отдавать оброк Балде?
11. Кто бежал вместо Балды вокруг моря?
12. Куда пообещал забросить Балда палку черта?
13. Сколько шагов сделал чертенок с поднятой лошадью?
14. Как Балда перехитрил черта в испытании с лошадью?
15. Удалось ли работнику получить у чертей оброк?
16. Сколько мешков оброка принес Балда?
17. Обрадовался ли поп оброку?
18. Что случилось с попом от первого щелчка?
19. Как подействовал на попа второй щелчок?
20. Что стало после третьего щелчка с попом?
21. За что был наказа поп?
Ответы: 1. На базаре. 2. Балда. 3. Недорогого. 4. Готовить еду, работать с деревом и ухаживать за лошадьми.5. Три щелчка. 6. Хорошим. 7. Поп боялся расплаты. 8. К чертям за оброком. 9. В море. 10. Испытания. 11. Зайцы. 12. За тучку. 13. Два. 14. «Поднял» лошадь ногами – сел и поехал. 15. Да. 16. Один. 17. Нет. 18. Подпрыгнул до потолка. 19. Поп онемел. 20. Вышибло ум. 21. За жадность.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о золотом петушке»
1. Как звали царя, жившего в тридевятом царстве?
2. Как он вел себя с соседними царствами?
3. Как стали поступать соседи, когда царь состарился?
4. К кому за помощью обратился старый и уставший государь?
5. Что подарил мудрец царю?
6. Как работал подарок?
7. Что пообещал царь мудрецу за помощь?
8. Справлялся ли петушок со своей работой?
9. С какой стороны пришла беда?
10. Кто повел войска на сражение?
11. Сколько сыновей было у царя?
12. Почему старый государь вынужден был сам вести войско на восток?
13. Сколько дней было войско в пути?
14. Что случилось с царскими сыновьями и их войсками?
15. Кто вышел из богатого шатра?
16. Почему царь недолго горевал по убитым сыновьям?
17. Как долго пировал царь с молодой царицей?
18. С какой дерзкой просьбой обратился к государю мудрец?
19. Выполнил ли его просьбу разгневанный царь?
20. Как царь погиб?
Ответы: 1. Дадон. 2. Обижал. 3. Совершали набеги на его царство. 4. К мудрецу – звездочету. 5. Золотого петушка. 6. Поворачивался и кричал туда, откуда грозила опасность. 7. Исполнить желание. 8. Да. 9. С востока. 10. Старший сын царя. 11. Два. 12. Сыновья не вернулись. 13. Восемь. 14. Погибли. 15. Шамаханская царица. 16. Он про них забыл. 17. Неделю. 18. Подарить царицу. 19. Нет. 20. Его клюнул золотой петушок.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях»
1. Сколько месяцев царица ждала, не отходя от окна мужа?
2. Кто родился в царской семье?
3. Что случилось с царицей?
4. Какой необычный предмет был у новой жены царя?
5. О чем каждый раз спрашивала зеркальце царица?
6. Почему зеркальце оказалось брошенным под лавку?
7. Что приказала злая мачеха сделать служанке с царевной?
8. Почему девушка осталась жива?
9. Кто отправился на поиски царевны?
10. У кого девушка нашла приют?
11. В кого превратилась злая мачеха, чтобы погубить царевну?
12. Кто пытался защитить девушку?
13. Какой отравленный предмет дала колдунья царевне?
14. Что случилось с девушкой?
15. Как поступили со своей гостьей богатыри?
16. К кому обращался за помощью Елисей?
17. Как ожила царевна?
18. Что сделала с волшебным зеркальцем злая царица, когда узнала, что девушка ожила и стала еще красивее?
19. Что стало со злой мачехой, когда она увидела падчерицу?
20. Чем закончилась сказка?
Ответы: 1. Девять. 2. Девочка. 3. Она умерла. 4. Говорящее зеркало. 5. О своей красоте. 6. Ответом разозлило царицу. 7. Оставить связанную в лесу. 8. Служанка ее пожалела. 9. Королевич Елисей. 10. У семи богатырей. 11. В нищую старуху. 12. Пес Соколко. 13. Яблоко. 14. Умерла. 15. Положили в хрустальный гроб и отнесли в пещеру. 16. К людям, солнцу, месяцу, ветру. 17. Елисей разбил гроб. 18. Разбила. 19. Умерла. 20. Свадьбой.
Викторина по сказке А. С. Пушкина «Сказка о рыбаке и рыбке»
1. Как называлось жилье, в котором жили старик со старухой?
2. Какой водоем был рядом: пруд, река, озеро или море?
3. Чем старик ловил рыбу?
4. Чем занималась старуха?
5. Сколько раз пришлось забрасывать сеть старику, чтобы поймать рыбу?
6. Почему старик понял, о чем просила его рыбка?
7. Чем еще была необычна пойманная стариком рыбка?
8. Что пленница предложила старику?
9. Воспользовался ли рыбак предложением золотой рыбки?
10. Кто заставлял ходить старика к морю с просьбами?
11. Сколько раз он это делал?
12. Перечисли, что нужно было старухе?
13. Почему баба не могла остановиться в своих просьбах?
14. Почему рыбка выполнила четыре просьбы старика?
15. Как старуха стала обращаться с мужем?
16. Как с каждой просьбой менялась погода на море?
17. Почему рыбка ничего не сказала старику в последний раз?
18. Что увидел рыбак, вернувшись домой?
19. Сколько лет рыбачил старик, когда случилась эта история?
20. Что высмеивает А. С. Пушкин в этой сказке?
Ответы: 1. Землянка. 2. Синее море. 3. Неводом. 4. Пряла пряжу. 5. Три. 6. Говорила человеческим языком. 7. Была золотая, волшебница. 8. Откуп. 9. Нет. 10. Старуха. 11. Пять. 12. Корыто, изба, титул дворянки, титул царицы, титул владычицы морской. 13. Была жадная. 14. Обещала. 15. Как со слугой. 16. Портилась, плоть до черной бури. 17. Знала, что эту просьбу не выполнит. 18. Все стало как раньше. 19. Тридцать три года. 20. Жадность, грубость, покорность.
Автор: Иванова Анна
Литературная викторина по Пушкину А.С.
Оцените статью: Поделитесь с друзьями!Метки:
Ответы на Пушкинскую викторину сентября
1. Когда на русской сцене было поставлено первое музыкальное произведение на стихи А.С.Пушкина?
16 декабря 1821 года в Москве, в казенном театре на Моховой, в бенефис балерины Т.И. Глушковской, был представлен героико-волшебный пантомимный балет в 5-и действиях «Руслан и Людмила, или низвержение Черномора, злого волшебника», поставленный на музыку Ф. Шольца Адамом Павловичем Глушковским, учеником знаменитого К. Дидло. Балет имел большой успех и не сходил со сцены в течение четырех лет.
Дурылин С.Н. Пушкин на сцене.– М., 1951. С.5-6.
2. Чем занимались члены московского Английского клуба, который посещал Александр Сергеевич?
Английский клуб – место сбора московской аристократии мужского пола, куда съезжались, по выражению Н.М. Карамзина, «чтобы узнать общее мнение». В клубе, который славился своим рестораном и библиотекой, можно было почитать свежие газеты и журналы, поиграть в карты, в бильярд, в шахматы, в саду играли в кегли, в свайку. В отдельной комнате можно было полакомиться – там их ждали «груды конфет, яблок и апельсинов». В марте 1829 г. действительным членом Английского клуба стал А.С. Пушкин (состоял до 1833 года).
В палате Английского клоба
(Народных заседаний проба),
Безмолвно в думу погружён,
О кашах пренья слышит он.
Вокруг него гремят стаканы,
Мелькают карты…
«Евгений Онегин»В настоящее время в здании Английского клуба (Тверская, 21) – Музей современной истории России.
Васькин А. «Я не люблю московской жизни», или Что осталось от пушкинской Москвы.– М., 2010.– С. 233-241.
3. Где и когда художник В. А. Тропинин писал портрет А.С. Пушкина?
Знаменитый портрет поэта Василий Андреевич Тропинин (1776-1857) написал в своей московской мастерской (угол Волхонки и Ленивки), куда несколько раз Пушкин приходил позировать. Портрет был подарен С.А. Соболевскому, уезжающему за границу.
«Сходство портрета с подлинником поразительно, хотя нам кажется, что художник не мог совершенно схватить быстроты взгляда и живого выражения лица поэта. Впрочем, физиогномия Пушкина, – столь определенная, выразительная, что всякий хороший живописец может схватить её, – вместе с тем и так изменчива, зыбка, что трудно предположить, чтобы один портрет Пушкина мог дать о нём истинное понятие» (Николай Полевой).
Сегодня портрет хранится во Всесоюзном музее А.С.Пушкина.
Васькин А. «Я не люблю московской жизни», или Что осталось от пушкинской Москвы.– М., 2010.– С.83-91.
4. Что считал А.С. Пушкин лучшим средством от холеры?
А.С. Пушкин верил, что «холеру лечат, как обычное травление: молоком и постным маслом». Одним из действенных способов предохранения от заболевания он считал душевное спокойствие и бодрость. Приведем слова из песни, которую поет Председатель в «Пире во время чумы» (1830):
Есть упоение в бою И бездны мрачной на краю, И в разъяренном океане, Средь грозных волн и бурной тьмы, И в аравийском урагане, И в дуновении Чумы.
5. Что привез из Германии в подарок А.С. Пушкину В.А. Жуковский?
В 1827 году В.А. Жуковский, который когда-то подарил свой портрет юному «победителю ученику», привез поэту гусиное перо, переданное для него Гете, который высоко оценил пушкинскую «Сцену из Фауста». Этот подарок стал знаком того, что «русская поэзия включается тем самым в европейскую традицию». Перо, которым был написан «Фауст», Пушкин хранил в дорогом красном сафьяновом футляре с надписью «Перо Гёте». До наших дней это перо не дошло. Сохранились лишь воспоминания современников.
Лагутина И.Н. Гёте //Онегинская энциклопедия. — Т.1.-М., 1999.- С. 242.
Ф а у с т Мне скучно, бес. М е ф и с т о ф е л ь Что делать, Фауст? Таков вам положен предел, Его ж никто не преступает. Вся тварь разумная скучает: Иной от лени, тот от дел; Кто верит, кто утратил веру; Тот насладиться не успел, Тот насладился через меру, И всяк зевает да живет — И всех вас гроб, зевая, ждет. Зевай и ты. А.С. Пушкин
Ольга Никиенко,
составитель викторины,
куратор Пушкинского кабинета.
Викторина для учащихся 9 класса «Жизнь и творчество А.С. Пушкина».
Викторина проверяет знания учащихся 8 – 10 классов по биографии и творчеству Александра Сергеевича Пушкина.
1. Это стихотворение было написано юным Пушкиным для чтения на публичном экзамене 8 января 1815 года при переходе с младшего 3-летнего курса лицея на старший курс.
«К другу стихотворцу».
«Воспоминания в Царском Селе»
«19 октября»
«Деревня»
Ответ: 8 января 1815 г. Пушкин с триумфом прочел на экзамене свое стихотворение «Воспоминания в Царском Селе» в присутствии знаменитого поэта Г.Р.Державина. В нем была фраза: «Старик Державин нас заметил и, в гроб сходя, благословил». Известный поэт был в восторге от чтения юного лицеиста.
2. Об этом человеке начинающий поэт скажет: «Вы дядя мой и на Парнасе».
Василий Андреевич Жуковский
Петр Яковлевич Чаадаев
Василий Львович Пушкин
Гаврила Романович Державин
Ответ: Эти слова о Василии Львовиче Пушкине, родном брате его отца и известном поэте. Парнас — гора в Греции; в мифологии — место пребывания муз, в античной и европейской культуре — символ поэзии, поэтического признания («занял место на литературном Парнасе»).
3. Продолжите известный пушкинский афоризм о воспитании: «Мы все учились понемногу … ».
«Но многому научились»
«Чему-нибудь и как-нибудь»
«И ничему не научились»
«И получили блестящее образование»
Ответ: Это цитата из романа в стихах А.С. Пушкина «Евгений Онегин».
Мы все учились понемногу
Чему-нибудь и как-нибудь,
Так воспитаньем, слава богу,
У нас немудрено блеснуть.
4. У каждого лицеиста были прозвища. Как называли Пушкина в Лицее?
Тося, Тосенька
Француз, обезьяна
Кюхля, Кюхель
Жано, Иван Великий
Ответ: А.С. Пушкин в Лицее получил прозвище «Француз». «Французом» называл его тот, кто сам по-французски читал и разговаривал не столь легко и изящно, как юный поэт. Пушкину нравилось это прозвище, но еще больше по душе ему было другое – «Обезьяна». Александр гордился своей ловкостью, умением прыгать, бросать мяч. В кругу друзей А. Дельвига называют «Тося». Немец В. Кюхельбекер получает прозвище «Кюхля» или «Кюхель». И. Пущина называют «Жано».
5. Первое стихотворение «К другу-стихотворцу» А.С. Пушкин опубликовал в журнале «Вестник Европы» в 1814 году. Под каким псевдонимом?
Француз
Нкшп
Егоза
Сверчок
Ответ: Псевдонимом под этим стихотворением были буквы Нкшп — согласные «перевёрнутой» фамилии Пушкин – никшуп.
6. Этот известный поэт, прочитав поэму Пушкина «Руслан и Людмила», прислал Пушкину свой портрет с надписью: “Победителю – ученику от побежденного учителя».
Г.Р. Державин
В.А. Жуковский
И.А. Крылов
Е.А. Баратынский
Ответ: В.А. Жуковский, прочитав «Руслана и Людмилу», прислал Пушкину свой портрет с надписью: “Победителю – ученику от побежденного учителя в тот высокоторжественный день, в который он окончил свою поэму “Руслан и Людмила”, 1820 , марта 26, Великая Пятница.
7. Какое своё юношеское увлечение Пушкин опишет в «Евгении Онегине» как пребывание в «волшебном краю»?
Карусели.
Цирк.
Театр.
Катание на лошадях
Ответ: Волшебный край! Там в стары годы,
Сатиры смелый властелин,
Блистал Фонвизин, друг свободы,
И переимчивый Княжнин…
Так писал Пушкин о русском театре в I главе романа «Евгений Онегин». В Большом театре Петербурга юный Пушкин очень любил бывать.
8. Решив тайно покинуть Михайловское, Пушкин тронулся в путь. Почему он вернулся обратно?
Ему встретился поп, и заяц перебежал дорогу.
Поэт испугался наказания.
Забыл недописанное произведение.
Разыгралась непогода.
Ответ: В начале декабря 1825 года Пушкин узнал о смерти Александра 1, он решил самовольно покинуть Михайловское. Только случайность помешала ему приехать в Петербург накануне декабрьского восстания. По дороге ему встретился поп, и заяц перебежал дорогу. Пушкин был суеверен, а это были дурные приметы.
9. В чём хотел Пушкин «стать с веком наравне»?
В просвещении.
В таланте.
В свободолюбии.
В честности.
Ответ: Пушкин пишет в стихотворении «Чаадаеву» (1821):
Ищу вознаградить в объятиях свободы
Мятежной младостью утраченные годы
И в просвещении стать с веком наравне.
Поэт подразумевал здесь прежде всего пополнение своих знаний в различных областях науки.
10. В каком помещении во время Святок гадает Татьяна, героиня романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин»?
В девичьей.
В гостиной.
В бане.
В комнате няни.
Во время святочных гаданий приходится вступать в общение с нечистой силой, поэтому надо гадать в помещении, где нет иконы, и снять с себя крест и пояс, тем самым призывая черта. Икон не было в бане.
11. Этим кольцом-талисманом очень дорожил А.С.Пушкин, искренне веря в его чудодейственную силу, и не расставался с ним до своей трагической гибели. Получил поэт его от:
А.П. Керн.
Н.Н. Гончаровой
Е.К. Воронцовой.
Е.П. Бакуниной
Ответ: Пушкин достаточно серьезно относился к всевозможным талисманам. Один из самых известных – перстень-печатка с сердоликом, который подарила русскому гению графиня Е.К. Воронцова перед его отъездом из Одессы в Михайловскую ссылку. Второй точно такой же перстень носила сама Воронцова. Она запечатывала им свои любовные письма, адресованные поэту. Пушкин отблагодарил дарительницу стихотворением «Талисман».
12. Разными художниками было написано несколько прижизненных портретов Пушкина. О портрете какого художника поэт сказал: «Себя, как в зеркале я вижу, но это зеркало мне льстит»?
П.Ф.Соколова
О. А. Кипренского
В. А. Тропинина
И.Л. Линева
Себя как в зеркале я вижу,
Но это зеркало мне льстит:
Оно гласит, что не унижу
Пристрастья важных аонид.
Так Риму, Дрездену, Парижу
Известен впредь мой будет вид.
13. Нам известен Пушкин – поэт, прозаик, драматург, переводчик, публицист. Но был ещё Пушкин – издатель. Какой журнал он издавал?
1. «Звезда»
2. «Отечественные записки»
3. «Наш мир»
4. «Современник»
Ответ: «Современник» — российский литературный и общеполитический журнал, издававшийся в Санкт-Петербурге в 1836-1866 годах. История «Современника» состоит из нескольких периодов. Основал журнал в 1836 году А. С. Пушкин.
14. Перелистывая пушкинские стихотворные сборники, обращаешь внимание на число – 19 октября. Так названо несколько стихотворений: “19 октября”, “19 октября 1827”, “19 октября 1828”. Что значила эта дата для поэта?
1. день открытия Царскосельского лицея
2. день поступления в лицей
3. день рождения Пушкина
4. в этот день Пушкин закончил Лицей
Ответ: 19 октября 1811 года состоялось торжественное открытие Лицея в Царском Селе близ Петербурга. Каждый год после выпуска 19 октября друзья-лицеисты поклялись встречаться. «И последний лицеист будет праздновать 19 октября один…», — решили они. Последним праздновал лицейскую годовщину канцлер Горчаков.
15. Все знают об этапе «Болдинская осень» в творчестве А.С. Пушкина. Из-за чего поэт пробыл в Болдине с начала сентября до конца ноября 1830 г.?
1. из-за гриппа
2. из-за ангины
3. из-за холеры
4. из-за чумы
Ответ: В сентябре 1830 г. накануне свадьбы с Натальей Гончаровой Пушкин по делам едет на несколько дней в имение Болдино. Он мечтает быстрее вернуться к невесте, однако этому помешала знаменитая эпидемия холеры. Пушкин оказался жертвой карантина – все его попытки выехать из Болдино заканчивались провалом. В результате он провел в имении почти три месяца.
16. В романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин» есть строки:
Покамест в утреннем уборе,
Надев широкий боливар,
Онегин едет на бульвар
И там гуляет на просторе.
Какая часть одежды называлась “боливаром”?
1. шарф
2. пальто
3. шляпа
4. Пиджак
Ответ: Боливар – мужская чёрная атласная широкополая шляпа, расширяющаяся кверху. Полы шляпы были так широки, что, не снимая её, невозможно было пройти в дверь. Названа по имени Симона Боливара.
17. Все хорошо знают имя и фамилию главной героини романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» — Татьяна Ларина. Автор ни разу не называет ее по отчеству. Как отчество Татьяны?
Владимировна
Агафоновна
Дмитриевна
Ивановна
Ответ: Мы узнаем имя отца Татьяны, когда автор цитирует надпись его на надгробном памятнике: «…смиренный грешник Дмитрий Ларин…». Отчество Татьяны — Дмитриевна.
18. Какой эпиграф выбрал Пушкин для повести “Капитанская дочка”?
“На зеркало неча пенять, коли рожа крива”
“Береги честь смолоду”
“У сильного всегда бессильный виноват”
“Встречают по одёжке, а провожают по уму”
Ответ: Провожая сына на службу, А. П. Гринев напутствовал Петрушу: «Прощай, Петр. Служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду». Часть пословицы стала эпиграфом повести: “Береги честь смолоду”.
19. Главный герой повести «Капитанская дочка» Пётр Гринёв – дворянин, офицер. Он был записан на военную службу:
1) по достижении совершеннолетия
2) сразу после рождения
3) до рождения
4) когда приехал в Белогорскую крепость
Гринев в своих записках сообщает: «Матушка была еще мною брюхата, как уже я был записан в Семеновский полк сержантом… Я считался в отпуску до окончания наук.». В те времена традиционным было определять мальчика на военную службу ещё до рождения, чтобы при поступлении на службу у него уже был офицерский чин.
20. Стихотворения А.С. Пушкина и при жизни поэта, и в наше время считаются национальным достоянием. Кто отзывался о стихах молодого Пушкина как о «возмутительных»?
Александр II
Александр I
Николай I
Николай II
Политическая лирика Пушкина 1817-1820 гг. (Ода «Вольность», стихотворения «Деревня», «К Чаадаеву») явилась ярким выражением идей развивающегося движения будущих декабристов. «Пушкина надобно сослать в Сибирь: он наводнил Россию возмутительными стихами; вся молодежь наизусть их читает», — говорил Александр I в 1820 г. И по его распоряжению Пушкин был отправлен в ссылку на южную окраину России.
Насколько хорошо вы знаете Пушкина? — Бесплатные уроки русского онлайн
Поздравляю — вы закончили Насколько хорошо вы знаете Пушкина? .
Вы набрали %% SCORE %% из %% TOTAL %%.
Ваша работа была оценена как %% RATING %%
Ваши ответы выделены ниже.
Вы выполнили
вопросов
вопрос
Ваш результат
Верно
Неправильно
Частичный зачет
Вы не закончили тест.Если вы покинете эту страницу, ваш прогресс будет потерян.
Правильный ответ
Вы выбрали
Не пытались
Итоговые баллы в викторине
Попыток вопросов Верно
Попыток ответов Неправильно
Вопросов не предпринималось
Всего вопросов в викторине
0002 Дата Результаты 9000Оценка
Подсказка
Допустимое время
минут
секунды
Использованное время
Варианты ответа Выбранный
Текст вопроса
Все выполнено
К сожалению, слишком много ошибок! Вам нужно заглянуть в Википедию и узнать больше о Пушкине!
Вы сделали восемь ошибок.Это чуть меньше половины правильных вопросов. Неплохой результат для такого сложного теста.
Неплохо! Вы сделали семь ошибок. Это чуть больше половины правильных вопросов. Неплохой результат для столь непростого теста.
Молодец! Вы сделали шесть ошибок. Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.
Молодец! Вы сделали всего пять ошибок. Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.
Молодец! Вы сделали всего четыре ошибки.Вопросы были очень сложными, и вы набрали довольно много очков.
Молодец! Вы сделали всего три ошибки. Ваше знание биографии Пушкина впечатляет. Продолжайте хорошую работу!
Поздравляем! Всего две ошибки. Ваше владение биографией Пушкина впечатляет. Мы гордимся тобой!
Поздравляем! Всего одна небольшая ошибка. Ваше владение биографией Пушкина впечатляет. Мы гордимся тобой!
Отлично! Ни одной ошибки! Пушкин тобой гордится!
| Какой известный русский писатель однажды заявил своей жене: «Это была уловка дьявола — дать мне родиться с душой и талантом в России»? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Как умер русский писатель Александр Пушкин? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| «Евгений Онегин» и «Пиковая дама» Александра Пушкина положены на музыку … | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| В «Пиковой даме» Александра Пушкина призрак старой графини говорит Герману (немцу), что выигрышные карты — три, семь и … | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Кто из этих писателей НЕ написал художественное произведение с именем «Моцарт» в названии? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| «Сумерки любви» Роберта Дессе — это личный рассказ о путешествиях с биографией русского автора. Который из? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Кто выиграет дуэль в «Евгении Онегине» Александра Пушкина? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Кем была жена Александра Пушкина? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Какие два русских писателя были вовлечены в любовный треугольник с девятнадцатилетней девушкой по имени Нина Петровская? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Русский готический роман, написанный в 1838 году и опубликованный в 1844 году? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Как умер Александр Пушкин? Пушкин: Биография | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| У Вильгельма Генриха Вакенродера, Новалиса, Перси Биши Шелли, Джона Китса, Джорджа Гордона Байрона, Александра Пушкина, Михаила Лермонтова и Эдгара Аллана По было одно общее: | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Александр Пушкин имел негритянское происхождение. | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| «Бедная, дорогая мадам Санд, — писал этот русский писатель своему другу Гюставу Флоберу, узнав о смерти Жорж Санд в 1876 году. — Она любила нас обоих, но больше всего вас … Какое золотое сердце у нее было! Какое отсутствие всякого мелочного, подлого или ложного чувства! Каким храбрым человеком она была и какой хорошей женщиной! « | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Как зовут юного поэта-романтика, с которым Онегин сражается на дуэли в «Евгении Онегине» Александра Пушкина? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Кто написал либретто оперы Петра Ильича Чайковского « Пиковая дама » по повести Александра Пушкина? О русской музыке | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Какой русский писатель не погиб на дуэли? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| «Смерть поэта» Михаила Лермонтова была написана по реакции на чью смерть? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Мемуары Пико Айера «Человек в моей голове» о том, кто повлиял на его жизнь и творчество? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Академия принцесс Бумажный пакет Princess Дневники принцессы Princess Smartypants Кто написал эти книги о принцессах? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Что из перечисленного НЕ ЯВЛЯЕТСЯ образцом жанра ужасов? (ПОДСКАЗКА: один из следующих НЕ похож на другие!) | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Где родился Александр Пушкин? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Кто написал «Капитанскую дочь»? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Родился Алджернон Суинберн и умер Александр Пушкин. Какой сейчас год? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Южноафриканский писатель Дж.М. Кутзи использует какого известного русского писателя в качестве главного героя в «Петербургском хозяине»? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Родились Оноре де Бальзак и Александр Пушкин. Какой сейчас год? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Какой русский писатель имел детей от двух крепостных женщин, никогда не был женат и годами следил за французской оперной певицей Полиной Виардо по Европе? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Наталья Гончарова была любовницей какого русского литературного деятеля? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Евгений Онегин: Роман в стихах Александра Пушкина Кто умирает, оставив Евгению свою усадьбу? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
| |||||||||||
| Евгений Онегин: Роман в стихах Александра Пушкина Какой молодой помещик поселился «по соседству» с Евгением? | Посмотри, знаешь ли ты ответ
|
Евгений Онегин Электронный текст | Краткая биографическая справка Александра Пушкина
Александр Сергеевич Пушкин родился в 1799 году в Пскове и происходил из старинной русской семьи. В одном из его писем записано, что не менее шести Пушкиных подписали Хартию об избрании семьи Романовых на престол России, а еще двое поставили свои отметки от неумения писать.
В 1811 году он поступил в лицей, аристократическое учебное заведение в Царском Селе, недалеко от Петербурга, где он был другом и одноклассником русского канцлера князя Горчакова. Как ученый, он не проявлял выдающихся способностей, но любил общее чтение и много занимался стихосложением. Еще будучи школьником, он написал много лирических произведений и начал «Руслан и Людмила», свое первое стихотворение любого масштаба и, как утверждается, первое читаемое стихотворение, когда-либо написанное на русском языке.В детстве он много контактировал с поэтами Дмитриевым и Жуковским, которые были близки с его отцом, и его дядей Василием Пушкиным, самим писателем с хорошей репутацией. Дружба историка Карамзина, должно быть, оказала на него еще более благотворное влияние.
В 1817 году он бросил лицей и получил назначение в министерство иностранных дел в Петербурге. Три года безрассудного безделья в столице, где его лирический талант сделал его всемирно популярным, закончились в 1818 году гнилостной лихорадкой, которая едва не унесла его.В этот период своей жизни он почти не спал; работал весь день и рассеивался ночью. Общество было открыто для него от дворца князя до офицерских покоев Императорской гвардии. Отражение этого образа жизни можно отметить в первой песне «Евгения Онегина» и ранних рассуждениях «Философу только что исполнилось восемнадцать» — точного возраста Пушкина, когда он начинал свою карьеру в российской столице.
В 1820 году он был переведен в бюро генерал-лейтенанта Инцова в Кишиневе в Бессарабии.Это событие, вероятно, произошло из-за того, что он сочинил и в частном порядке распространил «Оду Свободе», хотя сопутствующие обстоятельства так и не были полностью раскрыты. Скромное восхищение Байроном, скорее всего, вовлекло молодого поэта в эту передрягу. Сюжет этого спектакля, особенно его дерзкий намек на убийство императора Павла, отца тогдашнего царя, несомненно, заслуживал, согласно аристократическим представлениям, депортации в Сибирь, которая, как утверждается, была подготовлена для автора.Заступничество Карамзина и Жуковски обеспечило смягчение его приговора. Как ни странно, Пушкин, казалось, стремился ввести публику в заблуждение относительно истинной причины своего внезапного исчезновения из столицы; ибо в «Оде» Овидию, написанной примерно в это время, он именует себя «добровольным изгнанием». (См. Примечание 4 к этому тому.)
В течение четырех последующих лет он совершил множество экскурсий по прекрасным странам, которые берут свое начало в бассейне Эвксинского моря, в том числе Крыму и Кавказу.Жизнь кочевников, протекавшая среди красот природы, сильно повлияла на развитие его поэтического гения. На этот период он ссылается в последней песне «Евгения Онегина» (st. V.), Перечисляя различные влияния, которые способствовали формированию его музы:
Затем далекая столица забыла,
Его великолепие и его уговоры ,
В бедной Молдавии бросила жребий,
Побывала в скромных шатрах
Кочующих цыганских полчищ.
В эти приятные годы юности он написал некоторые из своих самых восхитительных поэтических произведений: среди них «Кавказский пленник», «Бакчисарайский фонтан» и «Цыгане». О двух первых можно сказать, что они в истинном стиле Гяура и Корсара. Фактически, именно в этот момент слава Байрона, подобно заходящему солнцу, засияла ослепительным блеском и неотразимо очаровала умы Пушкина среди многих других. Цыгане оригинальнее; действительно, сам поэт отождествлялся с Алеко, героем сказки, которая вполне может быть основана на его личных приключениях, но без вины за двойное убийство.Его нескрываемое восхищение Байроном, несомненно, подвергло его обвинениям, подобным тем, которые обычно выдвигаются против этого поэта. Но талант Пушкина был слишком неподдельным, чтобы он мог долго оставаться в подчинении у другого, и в более поздний период своей карьеры он вырвался из всех затруднений и выбрал свой собственный путь. Прежде чем покинуть этот этап нашего повествования, мы можем указать на тот факт, что в течение всего этого периода сравнительного уединения поэт неустанно занимался исследованиями.Были изучены не только стандартные произведения европейской литературы, но и еще два языка, а именно итальянский и испанский, были добавлены к его первоначальному фонду: французский, английский, латинский и немецкий, приобретенные в лицее. Этому счастливому союзу литературных исследований с изучением природы мы должны приписать внезапную границу, в которой он вскоре впоследствии достиг вершины поэтической славы среди своих соотечественников.
В 1824 году он снова попал под имперское недовольство. Письмо, изъятое на почте, выражающее атеистические настроения (возможно, но временную причуду его юности) явилось якобы причиной его изгнания из Одессы в его отцовское имение Михайловское в Псковской губернии.Некоторые, однако, утверждают, что личная обида со стороны одесского губернатора графа Воронцова сыграла свою роль в сделке. Как бы то ни было, последствия были серьезными для поэта, который был не только взят под наблюдение полиции, но и исключен из министерства иностранных дел по прямому приказу царя «за плохое поведение». Письмо по этому поводу, адресованное графом Воронцовым графу Нессельроде, представляет собой забавный пример высокомерия, с которым флегматичная посредственность часто осуждает растущего гения.Я расшифровываю его часть:
Одесса, 28 марта (7 апреля) 1824 г.
Граф — Ваше превосходительство известно о причинах, по которым некоторое время назад молодой Пушкин был отправлен с письмом от графа Капо д’Истрия генералу. Inzoff. Я застал его уже здесь, когда приехал, генерал предоставил его в мое распоряжение, хотя сам он был в Кишиневе. У меня нет причин жаловаться на него. Напротив, он гораздо устойчивее, чем раньше. Но желание благополучия самого молодого человека, который не лишен способностей и недостатки которого исходят скорее от головы, чем от сердца, побуждает меня настаивать на его удалении из Одессы.Главный недостаток Пушкина — честолюбие. Он провел здесь купальный сезон и собрал вокруг себя толпу фальсификаторов, восхваляющих его гений. Это поддерживает в нем губительное заблуждение, которое, кажется, кружит ему голову, а именно, что он «выдающийся писатель»; тогда как на самом деле он всего лишь слабый подражатель автора, в пользу которого можно сказать очень мало (Байрон). Это то, что удерживает его от серьезного изучения великих поэтов-классиков, которое могло бы благотворно повлиять на его таланты — в чем ему нельзя отказать — и которое могло бы со временем сделать из него «выдающегося писателя».«
Лучшее, что можно сделать для него, — это удалить его отсюда….
Император Николай при вступлении на престол помиловал Пушкина и снова принял его в благосклонность. Во время состоявшейся беседы говорится, что царь обещал поэт, который в будущем будет цензором своих произведений. Пушкин был восстановлен на своем посту в министерстве иностранных дел и получил назначение придворного историка. В 1828 году он опубликовал одно из своих лучших стихотворений «Полтава», основанное на происшествиях. знакомы английским читателям по «Мазепе» Байрона.В 1829 году отважный поэт сопровождал русское войско, которое при Паскевиче захватило Эрзерум. В 1831 году он женился на красивой даме из семьи Гончаревых и поселился в окрестностях Петербурга, где оставался до конца своей жизни, лишь изредка навещая Москву и Михайловское. В этот период его главным занятием было сбор и исследование материалов для прогнозируемой истории Петра Великого, что было предпринято по явному желанию императора.Он также завершил историю восстания Пугачева, произошедшего во время правления Екатерины II. [Примечание: этот человек, олицетворяющий Петра III, покойного супруга императрицы, поднял восстание оренбургских казаков. Это восстание не было подавлено без значительного уничтожения людей и имущества.] В 1833 году поэт посетил Оренбург, место ужасных эксцессов, которые он записал; плодом его путешествия стала одна из самых очаровательных сказок, когда-либо написанных, «Капитанская дочь».[Примечание: перевод на русский романс, госпожа Телфер, 1875.]
Остальные годы жизни Пушкина, проведенные среди домашнего блаженства и благодарного литературного занятия, были в том же стиле «годами безоблачного счастья». Однако они быстро подходили к концу. Непревзойденное различие редко не вызывает ожесточенной вражды среди завистников, и в последнее время существование Пушкина было омрачено безосновательными инсинуациями против репутации его жены в форме анонимных писем, адресованных ему самому и написанных очень оскорбительными выражениями.Ему показалось, что он проследил их до некоего Жоржа Дантеса, француз из кавалерской гвардии, которого усыновил голландский посланник Геккерен. Дантес, хотя и был женат на сестре мадам Пушкин, вел себя неприлично по отношению к бывшей даме. В этом деле поэт проявил яростную враждебность, характерную для его африканского происхождения, но которая привела его к гибели. Впоследствии было признано, что Дантес не был автором анонимных писем; но, как обычно, когда предлагается дуэль, призыв к разуму воспринимался как попахивание трусостью.Встреча произошла в феврале 1837 года на одном из островов Невы. В качестве оружия использовались пистолеты, а бой носил решительный, более того жестокий характер. Пушкин был застрелен прежде, чем успел выстрелить, и при падении ствол его пистолета забился снегом, который в это время лежал глубоко на земле. Поднявшись на локте, раненый потребовал еще один пистолет, крича: «У меня остались силы, чтобы выстрелить!» Он выстрелил и легко ранил своего противника, крича «Браво!». когда он услышал, как он воскликнул, что его ударили.Однако Дантес был слегка контужен, в то время как Пушкину прострелили живот. Он был доставлен в его резиденцию и скончался через несколько дней, проведенных в ужасных мучениях. Так погиб на тридцать восьмом году своего возраста этот выдающийся поэт в такой манере и в обстановке, которая делает сцену дуэли в шестой песне этого стихотворения почти пророческой. Его размышления о преждевременной смерти Ленского кажутся странным образом применимыми к его собственной судьбе, как вообще к преждевременному исчезновению гения.
Пушкин был наделен мощной физической организацией. Он любил длительные прогулки, в отличие от большинства его соотечественников, и одно время своей карьеры использовал ежедневно, чтобы добраться до Санкт-Петербурга и обратно, из своей пригородной резиденции, чтобы проводить расследования в правительственных архивах, когда работал. по истории Петра Великого. Он был хорошим фехтовальщиком, хорошо ездил и одно время стремился войти в кавалерию; но его отец, не имея возможности предоставить необходимые средства, отказался служить в менее романтичной пехоте.В последнее время он был постоянным в своих привычках; рано вставал, поздно ложился на покой и очень мало спал. Встав, он сразу же занялся литературными занятиями, которые продолжались до полудня, когда уступили место физическим упражнениям. Как ни странно это покажется многим, он предпочитал осенние месяцы, особенно дождливые, холодные и туманные, для постановки своих литературных произведений, и его пропорционально угнетало приближение весны. (См. Канто VII, стр. II.)
Скорбен твой подход ко мне,
О Весна, ты выбрала время любви
Обычно он уезжал из Петербурга примерно в середине сентября и оставался в деревне до декабря. В этот промежуток времени он имел обыкновение развивать и совершенствовать вдохновение оставшейся части года. Он был пылким, но любящим человеком, и его очень любил многочисленный круг друзей. Привлекательной чертой его характера была его неизменная привязанность к престарелой няне, чувство, которое мы находим отражением на страницах «Евгения Онегина» и других.
Преимущественное влияние, которое Байрон оказал на формирование своего гения, уже было замечено. Действительно, вероятно, что мы обязаны Oneguine совокупным впечатлениям Чайльда Гарольда и Дона Хуана в его сознании. И все же русская поэма превосходит эти шедевры Байрона в одной особенности, а именно в полноте повествования, сюжеты которого служат лишь средством развития общих размышлений поэта. Есть основания полагать, что и Пушкин сделал это стихотворение записью собственного опыта.Несомненно, это было практикой многих выдающихся авторов художественной литературы, имена которых легко придут в голову читателю. В самом деле, поскольку мы никогда не осознаем настоящие мотивы, которые приводят в действие других, отсюда следует, что нигде нельзя изучать тайные источники человеческих действий с такой пользой, как в нашей собственной груди. Таким образом, романтика иногда является лишь отражением индивидуальности писателя, и он принимает совет американского поэта:
Загляни в свое сердце и напиши!
Но дальнейшее рассмотрение этой темы здесь было бы неуместным.Возможно, я не могу лучше завершить этот очерк, чем процитировав из его Оды морю дань уважения поэта гению Наполеона и Байрона, который из всех современников, кажется, больше всего покорил его воображение.
Прощай, путь свободы,
В последний раз смотрю на твои волны
Передо мной пренебрежительно катится,
Ослепительно красивый и синий.
Почему напрасно сожалеть? Где бы сейчас я ни был
Мой беспечный курс Я могу преследовать
Один объект на твоей пустынной челе
Я всегда буду видеть —
Скала, гробница Славы!
Бедные останки величия ушли
Холодное воспоминание стало,
Там погиб великий Наполеон.
Он лежал в мучениях ужасного сна;
Затем, как эхом разносится буря,
Улетел еще один гений,
Еще один повелитель наших душ.
Погиб. Свобода плакала, дитя ее,
Он оставил миру свою яркую гирлянду.
Вой, Океан, волна дикого смятения,
Петь о Тебе было его радостью.
На нем запечатлен был твой знак,
Его гений слепил ты;
Подобно тебе, он был непостижим, темен
И необуздан в своем величии.
Примечание. Некоторым может быть интересно узнать, что Жоржа Дантеса судили военно-полевым судом за участие в дуэли, на которой Пушкин пал, признан виновным и понижен в чины; но, поскольку он не был русским подданным, он был проведен жандармом через границу и затем освобожден.
Учебное пособие по Dead Souls: Анализ
Эти заметки предоставлены членами сообщества GradeSaver. Мы благодарны за их вклад и призываем вас сделать свой собственный.
Николай Гоголь работает над этим произведением 17 лет. По замыслу писателя литературное произведение должно было состоять из трех томов. Сам Гоголь неоднократно сообщал, что идею произведения ему предлагал Пушкин. Александр Пушкин был также одним из первых слушателей стихотворения. Работа над Dead Souls была сложной. Писатель несколько раз менял концепцию, переделывал разные ее части. Только первая глава, вышедшая в 1842 году, писалась шесть лет.За несколько дней до смерти писатель сжег рукопись второго тома. Сохранились только первые четыре главы и одна из последних. Третий том даже не начался.
Изначально Гоголь рассматривал «Мертвые души » как сатирический роман, автор задумал показать «Вся Русь». Но в 1840 году писатель тяжело заболел и чудесным образом исцелился. Николай подумал, что это знамение — Творец требует от него создания чего-то, что послужило бы духовному возрождению России.Таким образом, идея Dead Souls была переосмыслена. Идея заключалась в создании трилогии по типу Божественной комедии Данте. Отсюда и возникло жанровое определение автора — стихотворение.
Гоголь считал, что первая глава необходима, чтобы показать разложение феодального общества и его духовное обнищание. Во втором — дать надежду на очищение «мертвых душ». В третьих — возрождение уже новой России.
В основе сюжета стихотворения лежала афера чиновника Павла Ивановича Чичикова.Суть его заключалась в следующем. Крепостная перепись в России проводилась каждые 10 лет. Таким образом, крестьяне, умершие в период между переписями, по официальным документам (реестрам) считались живыми. Цель Чичикова — скупить «мертвые души» по невысокой цене, а потом выложить их в попечительский совет и получить большие деньги. Мошенник рассчитывает, что такая сделка выгодна арендодателям: не нужно платить налоги за умерших до следующей ревизии.Чичиков путешествует по России в поисках «мертвых душ».
Этот сюжет позволил автору создать социальную панораму России. В первой главе автор знакомит нас с Чичиковым, а затем описывает его встречи с помещиками и чиновниками. Последняя глава снова посвящена спекулянту. Образ Чичикова и его покупка мертвых душ объединяют сюжетную линию произведения.
Помещики в стихотворении — типичные представители людей своего круга и времени: расточители (Манилов и Ноздрев), накопители (Собакевич и Коробочка).Завершает эту галерею расточитель в одном лице — Плюшкин.
Чиновник в Dead Souls — компания наемников, полная воров и жуликов. В системе городской бюрократии писатель рисует образ «кувшинки морды», готового продать собственную мать за взятку. Не лучше начальник милиции и паникер прокуратуры, погибшие от страха из-за мошенничества Чичикова.
Главный герой — негодяй, у которого есть черты других персонажей. Он вежлив и склонен к позерству (Манилов), мелочен (Коробочка), жаден (Плюшкин), предприимчив (Собакевич) и тщеславен (Ноздрев).Павел Иванович уверенно чувствует себя среди чиновников, так как прошел все вузы мошенничества и взяточничества. Но герой умнее и образованнее тех, с кем имел дело. Он великий психолог: приводит в восторг провинциальное общество, умело ведет торг с каждым помещиком.
Писатель вложил в название стихотворения особый смысл. Чичиков покупает не только мертвых крестьян. Под «мертвыми душами» Гоголь понимает пустоту и бездуховность их персонажей.Для хищника Чичикова нет ничего святого. Плюшкин потерял все человеческое подобие. Коробочка не прочь копать могилы с целью наживы. В доме Ноздрева только собаки живут хорошо, его собственные дети брошены. Душа Манилова крепко спит. В Собакевиче нет ни капли порядочности и благородства.
Dead Souls — это отражение России 30-х годов 19 века и замечательная галерея сатирических образов, многие из которых стали нарицательными. Мертвые души — яркое явление в русской литературе.Поэма открыла совершенно новое направление, получившее впоследствии название «критический реализм».
Обновите этот раздел!
Вы можете помочь нам, пересматривая, улучшая и обновляя эта секция.
Обновить этот разделПосле того, как вы заявите права на раздел, у вас будет 24 часа , чтобы отправить черновик. Редактор рассмотрит заявку и либо опубликует ее, либо оставит отзыв.
Пиковая дама Краткое содержание
История начинается зимней ночью в Москве, Россия.В доме конного гвардейца Нарумова до четырех утра ведется карточная игра. Главный герой Германн, офицер армейских инженеров и сын немца, лихорадочно наблюдает за людьми, играющими в азартные игры, хотя он никогда не играл, считая, что риски слишком велики.
Томский рассказывает историю о том, как его бабушка, графиня Анна Федотовна, влезла в долг, играя в карточную игру фаро в Париже пятьдесят лет назад. Когда ее муж отказался платить, она узнала секрет победы в фаро от таинственного и печально известного графа Св.Жермен. Томский говорит, что она когда-либо рассказывала об этом только одному мужчине, Чаплицкому, но заканчивает свой рассказ, не говоря, как все обернулось для этого человека.
Взгляд переключается на Лизу, юную подопечную 87-летней графини. Лиза, подвергшаяся жестокому обращению со стороны графини, живет несчастной жизнью и жаждет, чтобы мужчина ее спасти. Она начинает флирт с офицером инженеров, который стоит у ее окна и смотрит вверх, пока она вышивает. Выясняется, что этот человек — Германн, одержимый желанием узнать секрет графини.
В течение трех недель Германн пишет Лизе любовные письма, пока она не дает ему инструкции, как попасть в ее спальню, войдя в дом, пока она и графиня находятся на посольском балу. Попав в дом, Германн вместо того, чтобы подняться по винтовой лестнице в комнату Лизы, прячется в кабинете рядом со спальней графини. Когда они возвращаются и графиня отсылает своих слуг, Германн умоляет ее рассказать ему секрет. Она молчит, поэтому он угрожает ей пистолетом, после чего она умирает от испуга.
Германн идет в комнату Лизы и признается в своем рассчитанном заговоре, хотя говорит, что не собирался ее убивать. Лиза расстроена, узнав, что его любовь на самом деле была жадностью, но она дает ему ключ и инструкции, которые позволяют ему получить доступ к проходу на улицу.
На похоронах графини три дня спустя Германн приходит в ужас, когда мертвая графиня насмешливо подмигивает ему. Той ночью ее призрак посещает его комнату и говорит ему, что ей приказали раскрыть секретную последовательность карт, а именно тройку, семерку и туз.
Германн идет в дом игрока Чекалинского и ставит все деньги, оставленные ему отцом, на троих. Он выигрывает и возвращается на следующую ночь, чтобы удвоить свой выигрыш на семь. На третью ночь, однако, Германн поражен, обнаружив, что он по ошибке сделал ставку на свою пиковую даму, а не на туза. Королева, кажется, подмигивает ему, как и графиня.
Потеряв деньги и рассудок, Германн в конце истории живет в психиатрической больнице. Он не отвечает на вопросы, просто повторяя: «Тройка, семерка, туз!
Александр Пушкин | Биография, творчество и наследие
Александр Сергеевич Пушкин , полностью Александр Сергеевич Пушкин , (родился 26 мая [6 июня по новому стилю] 1799, Москва, Россия — умер 29 января [10 февраля] 1837, Санкт-Петербург).-Петербург), русский поэт, прозаик, драматург, новеллист; его часто считают величайшим поэтом своей страны и основоположником современной русской литературы.
Британская викторина
Известные поэты и поэтическая форма
Кто написал поэму «Пустошь»? Какой метр является наиболее распространенным в английской поэзии? Проверьте свои поэтические знания в целом и вкратце в этой викторине.
Ранние годы
Отец Пушкина происходил из старинной боярской семьи; его мать была внучкой Абрама Ганнибала, который, согласно семейной традиции, был абиссинским князем, купленным в рабство в Константинополе (Стамбул) и усыновленным Петром Великим, товарищем по оружию которого он стал. Пушкин увековечил его в незаконченном историческом романе Арап Петра Великого (1827; Негр Петра Великого ). Как и многие аристократические семьи в России начала XIX века, родители Пушкина переняли французскую культуру, и он, его брат и сестра научились говорить и читать по-французски.Они были оставлены на попечение бабушки по материнской линии, которая рассказывала Александру, в частности, истории его предков на русском языке. От Арины Родионовны Яковлевой, своей старой няньки, вольноотпущенника (увековеченного как няня Татьяны в «Евгений Онегин ») он слышал русские сказки. Летом в подмосковном имении своей бабушки он разговаривал с крестьянами и часами проводил в одиночестве, живя в мире грез не по годам развитого ребенка с богатым воображением. Он много читал в библиотеке своего отца и получал стимул от литературных гостей, которые приходили в дом.
В 1811 году Пушкин поступил в только что основанный Императорский лицей в Царском Селе (позже переименованный в Пушкин) и там же начал свою литературную карьеру с публикации (1814, в Вестнике Европы, «Вестник Европы») своего стихотворного послания «К Мой друг, поэт ». В своих ранних стихах он следовал стилю своих старших современников, поэтов-романтиков К.Н. Батюшков, В.А. Жуковского и французских поэтов 17-18 веков, особенно Виконта де Парни.
Еще в лицее он начал свое первое законченное крупное произведение — романтическую поэму Руслан и Людмила (1820; Руслан и Людмила ), написанную в стиле повествовательных поэм Людовико Ариосто и Вольтера, но на старинном русском языке. постановка и использование русского фольклора.Руслан, созданный по образцу традиционного русского эпического героя, сталкивается с различными приключениями, прежде чем спасти свою невесту, Людмилу, дочь Владимира, великого князя Киева, которого в первую брачную ночь похитил злой маг Черномор. Поэма попирала общепринятые правила и жанры и подвергалась яростным нападкам со стороны обеих устоявшихся литературных школ того времени, классицизма и сентиментализма. Однако она принесла Пушкину известность, и Жуковский подарил поэту свой портрет с надписью «Победившему ученику от побежденного мастера.”
Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишись сейчасСанкт-Петербург
В 1817 году Пушкин получил должность в министерстве иностранных дел в Санкт-Петербурге, где был избран в Арзамас, эксклюзивный литературный кружок, основанный друзьями его дяди. Пушкин также присоединился к ассоциации «Зеленая лампа», которая, хотя и была основана (в 1818 году) для обсуждения литературы и истории, стала подпольной ветвью тайного общества «Союз благоденствия». В своих политических стихах и эпиграммах, широко распространенных в рукописи, он выступил выразителем идей и чаяний тех, кто должен был принять участие в восстании декабристов 1825 года, неудачной кульминации русского революционного движения на его ранней стадии.
Ссылка на юг
За эти политические стихи Пушкин был сослан из Петербурга в мае 1820 года в глухую южную провинцию. Отправленный сначала в Екатеринослав (ныне Днепропетровск, Украина), он там заболел и, выздоравливая, путешествовал по Северному Кавказу, а затем в Крыму с генералом Раевским, героем 1812 года, и его семьей. Полученные впечатления послужили материалом для его «южного цикла» романтических повествовательных стихов: Кавказский пленник (1820–21; Кавказский пленник ), Братья разбойники (1821–22; Братья-разбойники ) , и Бахчисарайский фонтан (1823; Бахчисарайский фонтан ).
Хотя этот цикл стихов подтвердил репутацию автора Руслан и Людмила , а Пушкин был провозглашен ведущим русским поэтом того времени и лидером романтического, свободолюбивого поколения 1820-х годов, сам он не был доволен этим. В мае 1823 года он приступил к работе над своим центральным шедевром — романом в стихах «Евгений Онегин » (1833), над которым он работал с перерывами до 1831 года. В нем он вернулся к идее изобразить типичную фигуру своего возраста, но в более широком контексте и с помощью новых художественных методов и техник.
Евгений Онегин раскрывает панораму русской жизни. Персонажи, которые он изображает и увековечивает: разочарованный скептик Онегин; Ленский, романтик, свободолюбивый поэт; и Татьяна, героиня, глубоко нежно изучающая русскую женственность: «драгоценный идеал», по словам поэта, — типично русские и показаны во взаимосвязи с социальными и экологическими силами, которыми они сформированы. Хотя формально произведение напоминает «Дон Жуан » лорда Байрона, Пушкин отвергает субъективное, романтизированное отношение Байрона в пользу объективного описания и показывает своего героя не в экзотической обстановке, а в самом сердце русского образа жизни.Таким образом, действие начинается в Санкт-Петербурге, продолжается в провинциальном имении, затем переходит в Москву и, наконец, возвращается в Санкт-Петербург.
Пушкин тем временем был переведен сначала в Кишинёв (1820–1823 гг., Ныне Кишинев, Молдова), а затем в Одессу (1823–24). Его горечь по поводу продолжающегося изгнания выражена в письмах к друзьям — первых из собрания корреспонденции, ставшей выдающимся и непреходящим памятником русской прозы. В Кишиневе, отдаленном форпосте в Молдавии, он много времени уделял писательству, хотя он также погрузился в жизнь общества, занятого любовными интригами, пьянством, играми и насилием.В Одессе он страстно влюбился в жену своего начальника, графа Воронцова, губернатора губернии. Он провел несколько дуэлей, и в конце концов граф потребовал его увольнения. Пушкин в письме другу, перехваченному полицией, заявил, что теперь берет «уроки чистого атеизма». В конце концов, это привело к тому, что его снова сослали в имение матери Михайловское, недалеко от Пскова, на другом конце России.
На Михайловском
Хотя два года в Михайловском были несчастливыми для Пушкина, они оказались одним из его самых продуктивных периодов.В одиночестве и в изоляции он приступил к тщательному изучению русской истории; он познакомился с крестьянами в имении и заинтересовался записью народных сказок и песен. В этот период сугубо русские черты его поэзии становились все более заметными. Его баллада «Жених» (1825; «Жених»), например, основана на мотивах русского фольклора; а его простой, стремительный стиль, совершенно отличный от блестящей экстравагантности Руслана и Людмилы или романтической мелодичной музыки «южных» стихотворений, подчеркивает его резкую трагедию.
В 1824 году он опубликовал Цыганы ( Цыгане ), начатый ранее как часть «южного цикла». В Михайловском тоже написал провинциальные главы «Евгения Онегина» ; стихотворение Граф Нулин (1827; «Граф Нулин»), основанное на быте сельской шляхты; и, наконец, одно из его главных произведений — историческая трагедия Борис Годунов (1831).
Последний знаменует собой разрыв с неоклассицизмом французского театра и построен на «народных принципах» пьес Уильяма Шекспира, особенно историй и трагедий, пьес, написанных «для народа» в самом широком смысле и, следовательно, универсальных по своему характеру. обращаться.Написанная незадолго до восстания декабристов, она затрагивает животрепещущий вопрос об отношениях между господствующими классами, возглавляемыми царем, и массами; Пушкин подчеркивает моральное и политическое значение последнего, «суждение народа». Действие картины разворачивается в России в период политического и социального хаоса на пороге XVII века. Его тема — трагическая вина и неумолимая судьба великого героя — Бориса Годунова, зятя Малюты Скуратова, фаворита Ивана Великого. Грозный, а здесь представлен как убийца маленького сына Ивана Дмитрия.Развитие действия в двух плоскостях — политической и исторической, а другой — психологической — виртуозно разворачивается на фоне бурных событий и безжалостных амбиций. Пьеса во многом обязана чтению Пушкиным ранних русских летописей и хроник, а также Шекспиру, который, как сказал Пушкин, был его мастером в смелой, свободной трактовке характера, простоте и правде перед природой. Несмотря на отсутствие обостренной поэтической страсти трагедий Шекспира, Boris выделяется «убедительностью ситуации и естественностью диалога», к которой стремился Пушкин, иногда используя разговорную прозу, иногда пятифутовый ямб большой гибкости.Тонко и сочувственно прорисован образ притворщика, лжедмитрия; и власть народа, который в конечном итоге привел его к престолу, так сильно подчеркивается, что публикация пьесы была задержана цензурой. Способность Пушкина создавать психологическое и драматическое единство, несмотря на эпизодическое построение, и усиливать драматическое напряжение за счет экономии языка, деталей и характеристик, делают эту выдающуюся пьесу революционным событием в истории русской драмы.
Ответы на пакет действий 3 тигля
camry the тигель вторичные решения руководства по потолку хэмптон-бей руководство по тигельной литературе Справочник по литературе тигля вторичные решения hiemenz lodge …
27 ноября 2017 г. · * Предыстория / акт 1 Экзамен в тигле вторник, 14 ноября * Плакат о розыске должен быть представлен во вторник, 28 ноября — 90 минут / 75% точность
Последнее обновление: Jose Leonardo M # 479274, 12 ноября 2015 г., 22:29.Ответы 2. Добавьте свой. Лучший ответ. Ответил Aslan 08.12.2011, 16:47. Между 3 и 4 актами проходит три месяца. Опять же, постановка сцены говорит нам об этом, говоря «три месяца спустя».
Не волнуйтесь. Где скачать ответы на Рабочие листы Горнила Ключевые личные ценности Предвидение событий в драматическом упражнении Ответьте на следующие вопросы «верно / неверно». Посетите BN.com, чтобы купить новые и подержанные учебники, и ознакомьтесь с нашими отмеченными наградами планшетами и электронными книгами NOOK. 1 0 obj j8 Խ G (! F Z: Z ~ cZШ endobj
Это определенно часто относится, в частности, к судебным разбирательствам.
2 0 …
У них также есть больше времени, чтобы выслушать вас, поскольку они не выходят на работу, как родители, но иногда у них возникают проблемы с пониманием современных технологий. В целом кажется, что нет правильного ответа, но у жизни в большой семье больше преимуществ, чем недостатков.
тигель ответ ключевые публикации в СМИ электронная книга epub kindle pdf view id c381a1b19 17 июн 2020, Джеки Коллинз помогите тиглю действовать трехстороннему фокусу ответа ключевому автору…
Ответы, пояснения и подсказки. Из-за размера сотовых телефонов желательно иметь очень маленькое запоминающее устройство, такое как карта microSD. CompactFlash — это более старая форма запоминающего устройства; он слишком велик для сотового телефона, но он широко используется в фотоаппаратах и видеомагнитофонах из-за его большой емкости и …
CCNA1 v5.1 Глава 6 Ответы на экзамен. ВЫ МОЖЕТЕ ЗАГРУЗИТЬ ВСЕ ЕЖЕДНЕВНЫЕ ОБНОВЛЕНИЯ ТЕСТОВ с помощью программного обеспечения для обучения на ПК. 1. Какая характеристика сетевого уровня в модели OSI позволяет переносить пакеты для различных типов связи между множеством хостов?
Ключ ответа на единичный пакет Crucible Ответ на единичный пакет Crucible Когда кто-то должен пойти в книжные магазины, инициировать поиск по магазину, полка за полкой, это на самом деле проблематично.Именно поэтому на этом сайте представлены сборники книг. Это полностью облегчит вам просмотр руководства The Crucible Unit Packet Answer Key, как и вам.
Ключ ответа на единичный пакет Crucible Пакет «The Crucible» от Артура Миллера В этом пакете вы найдете: Учебное пособие Вопросы для каждого акта пьесы. o Будет проведена викторина после Актов 1 и 2 и викторина после Актов 3 и 4. o В этой пьесе будет проходить финальный экзамен, состоящий из двух частей.
— Примените мои знания о персонажах «Горнила» к активности в Instagram, которая поможет определить, какие персонажи думают о чувствах.-Читайте Акт III Горнила-Выучите новые корневые слова и словарный запас и применяйте их, записывая предложения и рисуя картинки и символы, чтобы помочь мне запомнить слово.
Викторина «Биография А.С.Пушкина»
Александр Сергеевич Пушкин – колоссальный русский талант. У него был глубокий и разносторонний ум. Пушкин первый поставил русскую поэзию на народную почву. Он – создатель новой школы русской поэзии. Пушкин был первым искренним поэтом, для которого служение искусству составляло главное дело его жизни.
Викторина «Биография А.С.Пушкина» порадует вас интересными вопросами. На все вопросы даны ответы.
1. На стыке каких веков родился А.С.Пушкин?
Ответ: на стыке XVIII и XIX веков
2. Какой император сделал замечание няне Пушкину по поводу того, что она не сняла картуз с маленького Александра при появлении его величества?
Ответ: император Павел I
3. Какой была фамилия матери А.С.Пушкина?
Ответ: Ганнибал
4. На каком языке говорили родители Пушкина со своими детьми, Ольгой, Александром и Львом?
Ответ: на французском
5. Кому принадлежала первая библиотека, которую посещал А.С.Пушкин?
Ответ: отцу, Сергею Львовичу
6. Какие известные писатели были в доме Пушкиных?
Ответ: В.А.Жуковский, И.И.Дмитриев, Н.М.Карамзин и другие
7. Кто обучал Пушкина в детстве?
Ответ: диакон Александр Иванович Беликов, эмигрант граф Монфор, англичанка мисс Белли, Руссло, Шедель
8. Кто отвёз А.С.Пушкина в его первое учебное заведение под названием Царскосельский лицей?
Ответ: дядя Василий Львович
9. Были ли познания Александра Пушкина глубже, чем у других мальчиков, поступивших в Царскосельский лицей?
Ответ: да, и это чувствовали лицеисты
10. Кто был самым плодовитым стихотворцем Царскосельского лицея (он же друг А.С.Пушкина)?
Ответ: В.П.Кюхельбекер
11. Как звали первого директора Царскосельского лицея, в котором обучался А.С.Пушкин?
Ответ: Василий Федорович Малиновский
12. Кто на экзамене по поводу окончания первого трёхлетия обучения в Лицее «в восторге, со слезами на глазах, бросился целовать Пушкина»?
Ответ: Г.Р.Державин
13. За достижения по какому предмету хвалил Пушкина учитель Н.Ф.Кошанский, назвав его успехи блистательными?
Ответ: по русскому языку
14. Какой знаменитый поэт в 1814 году навестил Пушкина в Лицее и подарил ему свою книгу стихов?
Ответ: В.А.Жуковский
15. Кто была та, в которую влюбился лицеист Пушкин?
«Как мы впервой все трое полюбили,
Наперсники, товарищи проказ…»
Ответ: Е.П.Бакунина
16. 26 марта 1820 года, в день окончания работы над поэмой «Руслан и Людмила», известный поэт подарил Пушкину свой портрет. О каком поэте идёт речь?
Ответ: о В.А. Жуковском
17. Какой документ получил А.С.Пушкин по окончании Лицея?
Ответ: диплом
18. Под начальство какого генерала был отправлен в южную ссылку А.С.Пушкин?
Ответ: генерал И.И.Инзов
19. Где было написано стихотворение «Редеет облаков летучая гряда» (вторая половина ноября — декабрь 1820 год)?
Ответ: в Каменке
20. В какой период начинается работа А.С.Пушкина над романом «Евгений Онегин»?
Ответ: в мае 1823 года в Кишиневе
21. В каком году Пушкин попадает под начало графа Воронцова?
Ответ: летом 1823 года
22. Назовите дату начала ссылки А.С.Пушкина в Михайловское?
Ответ: 19 августа 1824 года
23. Какую комедию читал Пущин Пушкину, появившись у него в гостях 11 января 1825 года в Михайловском?
Ответ: комедию А.С.Грибоедова «Горе от ума»
24. Когда закончилась северная ссылка поэта?
Ответ: в ночь с 3 на 4 сентября 1826 года Пушкин покидает Михайловское по указу Николая I
25. Какая канцелярия осуществляла личный надзор за поэтом в России?
Ответ: Третье отделение канцелярии его величества
26. Какая памятная для поэта встреча состоялась 14 октября 1827 года на станции Залазы?
Ответ: встреча Пушкина со ссыльным Кюхельбекером
27. Куда отправился Пушкин после того, как сделал предложение Наталье Гончаровой в апреле 1829 года?
Ответ: на Кавказ
28. Дали ли своё благословение на брак Александру Сергеевичу его родители?
Ответ: да
29. 1 января 1830 года вышел первый номер газеты, с которой сотрудничал Пушкин. Как называлась эта газета?
Ответ: «Литературная газета»
30. Какое время года было в творчестве поэта самым плодовитым (речь идёт о 1830 г.)?
Ответ: осень, Болдинская осень 1830 года
31. Дал ли царь Николай разрешение Пушкину заниматься в исторических архивах (по поводу написания истории Петра I)?
Ответ: да
32. В какой период Пушкин начал писать «Капитанскую дочку»?
Ответ: В январе 1832 года
33. Какой придворный чин получил А.С.Пушкин в свои 34 года?
Ответ: камер-юнкер
34. В какое время Пушкин в последний раз посещает Михайловское?
Ответ: в апреле 1836 года
35. Когда состоялась роковая для Пушкина дуэль с Дантесом?
Ответ: 27 января 1837 года
36. Каких императоров А.С.Пушкин видел воочию?
Ответ: Павел I, Александр I, Николай I
Тест по литературе 5 класс с ответами. А.С. ПУШКИН «СКАЗКА О МЁРТВОЙ ЦАРЕВНЕ И О СЕМИ БОГАТЫРЯХ»
Но невеста молодая,
До зари в лесу блуждая,
Между тем всё шла да шла
И на терем набрела.
Ей навстречу пёс, залая,
Прибежал и смолк, играя.
В ворота вошла она,
На подворье тишина.
Пёс бежит за ней, ласкаясь,
А царевна, подбираясь,
Поднялася на крыльцо
И взялася за кольцо;
Дверь тихонько отворилась,
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой.
Видит девица, что тут
Люди добрые живут;
Знать, не будет ей обидно! —
Никого меж тем не видно.
Дом царевна обошла,
Всё порядком убрала,
Засветила богу свечку,
Затопила жарко печку,
На полати взобралась
И тихонько улеглась.
Час обеда приближался,
Топот по двору раздался:
Входят семь богатырей,
Семь румяных усачей.
Старший молвил: “Что за диво!
Всё так чисто и красиво.
Кто-то терем прибирал
Да хозяев поджидал.
Кто же? Выдь и покажися,
С нами честно подружися.
Коль ты старый человек,
Дядей будешь нам навек.
Коли парень ты румяный,
Братец будешь нам названый.
Коль старушка, будь нам мать,
Так и станем величать.
Коли красная девица,
Будь нам милая сестрица”.
И царевна к ним сошла,
Честь хозяям отдала,
В пояс низко поклонилась;
Закрасневшись, извинилась,
Что-де в гости к ним зашла,
Хоть звана и не была.
Вмиг по речи те опознали,
Что царевну принимали;
Усадили в уголок,
Подносили пирожок;
Рюмку полну наливали,
На подносе подавали.
От зелёного вина
Отрекалася она;
Пирожок лишь разломила
Да кусочек прикусила
И с дороги отдыхать
Отпросилась на кровать.
Отвели они девицу
Вверх, во светлую светлицу,
И оставили одну
Отходящую ко сну.
Задания с кратким ответом
1-й вариант
1. Как звали жениха царевны?
2. Выпишите из текста слово со значением:
место для сна, находящееся под потолком между печью и стеной.
3. Что означает слово отрекаться?
4. Как называется изобразительное средство? Семь румяных усачей…
Отвели они девицу
Вверх во светлую светлицу…
5. Укажите название приёма: Ей навстречу пёс, залая, Прибежал и смолк, играя…
Пёс бежит за ней, ласкаясь…
2-й вариант
1. Кто отвёл царевну в лес?
2. Что означает слово горница?
3. Выпишите из текста слово со значением: невысокий каменный выступ у печки.
4. Как называется изобразительное средство?
Коли красная девица, Будь нам милая сестрица…
5. Укажите название приёма: Между тем всё шла да шла
ОТВЕТЫ
1 -й вариант
1. Елисей
2. полати
3. отказываться
4. эпитет
5. повтор
2-й вариант
1. чернавка
2. комната
3. лежанка
4. эпитет
5. повтор
Тест: Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество.
Александр Сергеевич Пушкин. Жизнь и творчество.
Итоговый тест по теме «А.С. Пушкин. Жизнь и творчество». 9 класс
Литература 9 класс | Автор: Зверева Ирина Геннадиевна | ID: 839 | Дата: 6.1.2014
«;} else {document.getElementById(«torf1″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(1)==»1″) {document.getElementById(«torf2″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf2″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(2)==»1″) {document.getElementById(«torf3″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf3″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(3)==»1″) {document.getElementById(«torf4″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf4″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(4)==»1″) {document.getElementById(«torf5″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf5″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(5)==»1″) {document.getElementById(«torf6″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf6″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(6)==»1″) {document.getElementById(«torf7″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf7″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(7)==»1″) {document.getElementById(«torf8″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf8″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(8)==»1″) {document.getElementById(«torf9″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf9″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(9)==»1″) {document.getElementById(«torf10″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf10″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(10)==»1″) {document.getElementById(«torf11″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf11″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(11)==»1″) {document.getElementById(«torf12″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf12″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(12)==»1″) {document.getElementById(«torf13″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf13″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(13)==»1″) {document.getElementById(«torf14″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf14″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(14)==»1″) {document.getElementById(«torf15″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf15″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(15)==»1″) {document.getElementById(«torf16″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf16″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(16)==»1″) {document.getElementById(«torf17″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf17″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(17)==»1″) {document.getElementById(«torf18″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf18″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(18)==»1″) {document.getElementById(«torf19″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf19″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(19)==»1″) {document.getElementById(«torf20″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf20″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(20)==»1″) {document.getElementById(«torf21″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf21″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(21)==»1″) {document.getElementById(«torf22″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf22″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(22)==»1″) {document.getElementById(«torf23″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf23″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(23)==»1″) {document.getElementById(«torf24″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf24″).innerHTML=»»;}; if (answ.charAt(24)==»1″) {document.getElementById(«torf25″).innerHTML=»»;} else {document.getElementById(«torf25″).innerHTML=»»;}; } }Получение сертификата
о прохождении теста
Придавим ли мы когда-нибудь Пушкина? | Гэри Сол Морсон
Эрмитаж, Санкт-Петербург / Скала / Белые изображения / Арт-ресурс
Александр Пушкин; картина Петра Кончаловского, 1932 г.
Кем был Александр Пушкин? Русские считают его своим величайшим писателем, даже большим, чем Лев Толстой. Эдмунд Уилсон, когда-то один из самых известных публичных интеллектуалов Америки, назвал его «величайшим поэтом девятнадцатого века». Но для тех, кто не знает русского, причины такой похвалы остаются неуловимыми.
На самом деле, почти все о Пушкине неуловимо. Когда Исайя Берлин сформулировал свое знаменитое различие между «ежами» и «лисами» — великими строителями систем и врожденными скептиками, — он счел Пушкина (1799–1837) идеальной лисой. Как человек и поэт, Пушкин кажется мастером тысячи странных переодеваний и масок, скрывающих еще больше масок.
Пушкин сам был странной смесью. Пушкины были одним из самых известных дворянских родов России, но прадед поэта по материнской линии, Ибрагим Ганнибал, был африканцем, который, по легенде, был абиссинским князем, взятым в заложники турками.В 1705 году русский посланник спас его от двора султана в Стамбуле и передал в дар царю Петру Великому. Петр усыновил мальчика своим крестником, отправил его во Францию для военного обучения и назначил офицером своего самого престижного полка. В конце концов Ганнибал дослужился до генерала. Дочь Петра, императрица Елизавета, подарила ему значительную собственность, в том числе имение в Михайловском, недалеко от латвийской границы, где Пушкин, как известно каждому русскому школьнику, написал несколько своих лучших стихотворений.
Все о нем стало легендарным. Россияне посещают «пушкинские места», связанные с происшествиями в его жизни. Когда русские формалисты высмеивали биографическую критику, они представляли себе статью под названием «Курил ли Пушкин?» Если что-то стоит слишком дорого, россиянин может спросить: «Так кто же за это заплатит? Пушкин? » Тщеславный и бесконечно игривый Пушкин ценил бы и обожание, и пародии на него.
Он любил возмутиться. Одна молодая женщина, за которой ухаживал Пушкин, вспомнила его «ужасные бакенбарды, его растрепанные волосы, его ногти, длинные, как когти,… необычность его естественного и сдержанного характера, и его безграничное тщеславие», все это в сочетании с выражением «злого умысла» и сарказм.Другие упоминали его небрежную одежду и привычку вертеть тростью или кнутом. Конечно, он максимально использовал свое экзотическое африканское наследие. Его величайшее произведение, роман в стихах «Евгений Онегин », повествует о рассказчике, который жаждет еще раз прогуляться «под солнцем моей Африки», куда Пушкин никогда не ступал, и его незаконченную повесть «Мавр Петра Великого, »- романтизированная биография его предка.
Пушкин иногда подражал Байрону, а иногда пародировал подражателей Байрона.Своими бесконечными соблазнениями светских женщин Пушкин увлекся фигурой Дон Жуана. Как мог великий соблазнитель по своему желанию превратиться в то, что данная женщина желает больше всего? Пьеса Пушкина « Каменный гость » посвящена Дон Жуану, в то время как похотливые ученые взволновали себя, расшифровывая код, который Пушкин использовал в своем печально известном «списке Дон Жуана», в котором якобы перечислены его многочисленные любовники.
В молодости Пушкин попал в беду из-за того, что писал непристойные, а также политически неприемлемые стихи.В его шутливом эпосе «Габриэлиада», написанном в 1821 году, пародии на благовещение, Гавриил и сатана спят с Марией прежде, чем Бог когда-либо доберется до нее, что заставляет нас спрашивать, чей именно сын Иисус? Квест в инсценировке квестов «Сорок дочерей царя Никиты» посвящен пропавшим вагинам дочерей. Неудивительно, что Пушкин много времени проводил в ссылке в Екатеринославе, Кишиневе и Одессе.
В декабре 1825 года группа дворян-идеалистов подняла восстание, которое было легко подавлено.Пятеро были повешены, а многие другие «декабристы» были сосланы в Сибирь, рассказывая истории о мученической смерти более поздних радикалов. Если верить легенде, суеверный Пушкин собирался присоединиться к декабристам, когда заяц пересек ему дорогу, что он воспринял как знак, чтобы вернуться. Русские иногда называют «зайца, спасшего русскую литературу».
Когда Пушкин, наконец, женился — его женой была намного более молодая красавица Наталья Гончарова, — он оказался в положении мужей, которых он имел обыкновение делать рогоносцами.Он стал особенно чувствителен к предполагаемым пренебрежениям, таким как то, что царь присудил ему низкое положение при дворе, чтобы (как он предполагал) заботиться о великолепной жене поэта, в том числе на многих придворных балах, на которые Пушкин негодовал. Когда слухи вовлекли ее в интригу с французским эмигрантским кавалерийским офицером, Пушкин спровоцировал дуэль, на которой был убит. Биографы-агиографы нашли способы обвинить царя: чем сильнее враги, тем более возвышенна смерть!
Кем тогда был Пушкин? Поскольку он был первым великим писателем России, «отцом русской литературы», вопрос запутался в вопросах национальной идентичности.Скажите мне, кем, по вашему мнению, был Пушкин, и я расскажу вам, как вы относитесь к истории России. Как бы то ни было, его работы поддаются практически любому образу.
Известный прежде как несравненный лирический поэт, Пушкин владеет удивительным разнообразием голосов. Его любовные стихи, которые варьируются от наводящих на размышления до элегических, часто оказываются не столько о любви, сколько о воспоминаниях о любви и, действительно, о самой памяти. Он писал захватывающие оды, такие как его блестящая «Осень», мощные политические стихи («Кинжал»), размышления о зле («Дерево упас») и жалобные страхи за свое здравомыслие («Дай бог, я не сойду с ума»).Еще он был мастером оскорбительной эпиграммы, вроде той, которая озаглавлена «О Воронцове»: «Половина сноб, полуслизь, / Половина разврат, полдурка, / Половина мерзавец — но есть надежда, / Он будет полный в данный момент ». Особенно много его стихов игриво и воспевает чистое творчество.
Вы можете найти стихи, выражающие любовь к простому народу, а также снобистские стихи, такие как «Моя родословная», прославляющие его благородную кровь. Он любил предлагать убедительное выражение мировоззрения, например отрывок из «Евгений Онегин », прославляющий цинизм, только для того, чтобы сдуть его, криво заметив, что такие чувства придают очарование разговору.Его стихотворение «Эхо» комментирует все его творчество:
Пусть зверь ревет в густом лесу,
Пусть ревет рог, или грянет гром,
Пусть девица поет за холмом —
На каждый звук
Вы сразу производите ответ
В пустом воздухе.Ты слушаешь грохот грома,
Голос бури и волн,
И крик деревенских пастырей —
Ты посылаешь ответ,
Но тебе нет ответа.
Поэт, это как ты!
Рассказ Пушкина «Египетские ночи» спрашивает, можно ли сформировать подлинную идентичность, умело принимая идентичности других.Чарский, который хранит свою поэзию совершенно отдельно от своей общественной жизни, встречает заезжего итальянского импровизатора , действие которого состоит в том, чтобы на месте сочинить стихотворение на любую предложенную тему. К удивлению Чарского, импровизатор каждый раз кажется искренне вдохновленным, как будто тема исходит из глубины его души. Чарский пытается озадачить исполнителя, предлагая тему: «Поэт сам выбирает тему своих песен; толпа не имеет права командовать его вдохновением.«Несомненно, импровизатор не может быть вдохновлен этой темой, не противореча самому себе! Но, к его изумлению, импровизатор производит чудесную лирику. Когда Чарски спрашивает, как можно сделать чужую волю своей, мы с удивлением осознаем, что эта история имеет гораздо более серьезные последствия, в том числе политические. Людям удается не просто подчиняться, но и принимать чужую волю.
Удивительный и едва сформулированный философский вопрос: так стихи и рассказы Пушкина обретают неожиданную глубину.Последующие русские писатели-классики произносили пространные философские речи, ставшие визитной карточкой русских романов, которые Генри Джеймс назвал «мешковатыми монстрами». Но Пушкин никогда не бывает мешковатым, и даже его явно обильные отступления лаконичны. Он задает самые важные вопросы с подсказкой. Достаточно жеста. Он похож и явно учился у великих мастеров краткости, афористов, таких как Паскаль и Ларошфуко. Некоторые сравнивают его остроумные двустишия с куплетами Александра Поупа, потому что их лаконичность делает его очень цитируемым.Его строки, как и строки Поупа, стали более чем пресловутыми: они словно родились с языком.
Нет ничего более лаконичного и поднимающего столько философских вопросов, как «маленькая трагедия» Пушкина Моцарт и Сальери . На десяти страницах он предлагал идеи бесчисленному количеству русских писателей, философов и критиков. Среди американцев он наиболее известен благодаря фильму « Amadeus », на который он произвольно (и мешковато) вдохновлен, в котором рассказывается легенда о том, как композитор Сальери из зависти отравил Моцарта.
Пушкинский Моцарт поразительно похож на самого Пушкина: его вдохновение приходит легко, и он без труда создает шедевры, выпивая, смеясь или играя. Сальери, напротив, приложил огромные усилия, чтобы изучить свое ремесло, и знает, что никогда не станет больше, чем мастером. Спектакль открывается знаменитым монологом Сальери:
.Люди говорят, что в мире нет справедливости;
Но и справедливости наверху нет….
Убийственные звуки
Я рассекал музыку, как труп.Я проверил
Гармония с алгеброй. Только тогда я осмелился…
Я начал творить, но молча, втайне.
По мнению Сальери, беспечность Моцарта не только несправедливо удачна, но и позорит его собственный гений. Когда Моцарт приходит со слепым скрипачом, который, как он слышал, плохо играет одну из его собственных арий, он смеется, но Сальери глубоко оскорблен. «Ах, Сальери, / Неужели ты не смеешься?» — недоумевает Моцарт. Сальери отвечает, что он не находит юмора, когда несчастный художник обкрадывает Рафаэля или когда презренный шут «позорит Алигьери пародией».Но само искусство Пушкина было пародией, все игривое олицетворение неотделимо от юмора. Сальери считает, что величие должно быть смертельно серьезным, а его подлость и неоригинальность проистекают из его отсутствия юмора. Для лиса Моцарта, что касается игривого и творческого вообще, смех — это целая философия жизни. Он отражает высшую мудрость, умение стоять вне себя.
В самом известном комментарии, когда-либо написанном к Пушкину, Достоевскому удалось с помощью своей великолепной идеологической алхимии превратить хитрость Пушкина в националистический еженедельник.Причина, по которой Пушкин мог принимать все точки зрения и выдавать себя за все национальности, объяснял Достоевский, заключается в том, что «отзывчивость» составляет суть русскости. Со времен Петра Великого «мы [русские] приняли в свою душу гений других народов», как Пушкин сделал иностранные голоса своими. Для Достоевского следует, что Россия — единственная «общечеловеческая» страна, предназначенная для примирения всех антагонизмов и создания братства наций. Если Сальери убил гармонию с помощью алгебры, то Достоевский здесь убил игривость с помощью национализма.
Русские писатели и художники сочли почти обязательным предлагать свою версию Пушкина. Некоторые, например Чайковский, использовали его сюжеты как вдохновение для своих художественных произведений, в то время как поэты и литературные критики внесли свой вклад в критический жанр, известный как «Мой Пушкин». Пожалуй, самый восхитительный из них принадлежит Андрею Синявскому (1925–1997), который, используя псевдоним Абрам Терц, чтобы скрыть свою личность, контрабандой провозил за границу блестящую беллетристику и политически неприемлемую критику. В конце концов опознанные, он и еще один писатель предстали перед судом в 1966 году, а тайно вывезенные стенограммы судебного процесса, опубликованные на английском языке как On Trial: The Soviet State Versus Abram Tertz и Николай Аржак (1966), предлагают превосходный пример различий между Советские и западные взгляды на искусство.
Приговоренный к пяти годам каторжных работ в лагерной системе Дубровлага, Синявский сумел написать Прогулки с Пушкиным и вывезти его по частям в письмах к жене. 1 После эмиграции в 1973 году преподавал литературу в Сорбонне. Интересно, что он продолжал использовать не только свое настоящее имя, но и псевдоним, а авторские работы «Терц» должны были быть особенно преувеличенными, игривыми или фантастическими. Фактически, ему приписывают изобретение нового жанра — «фантастической литературной критики.Всегда нарушая табу, он бросал вызов национализму русской эмигрантской общины во Франции, как он бросал вызов советскому истеблишменту.
Александр Пушкин; рисунок Дэвида ЛевинаПрогулки , несомненно, были его самой шокирующей работой. В шутливой оценке игривости Пушкина, он заканчивается смертельно серьезным последним словом: Дубровлаг, лагерь, в котором он был написан. Когда впервые появилась возможность опубликовать в России отрывки из книги « Прогулки », Синявского объявили «русофобом», который изуродовал национальное достояние России так, как Сальери представляет обезображивание Рафаэля.Пушкина просто не пренебрегают. Поступить так, как предостерегал меня один русский, является «богохульством». В России литература — это не просто литература, это священное писание.
Россияне особенно обиделись на комментарий Синявского о том, что «Пушкин на тонких эротических ножках натолкнулся на большую поэзию». В «Пушкине» Синявского сплошная легкость, вся роль без стержня, оборотень, пародирующий на все, в том числе и на пародиста. Его не прижмут. Вы принимаете его за инкогнито. Пушкин любил фигуру Дона Жуана, который мог стать желанным идеалом женщины за женщиной, как Пушкин мог говорить любым голосом и озвучивать любую идею.«Пустота была содержанием Пушкина, — заявляет Синявский, — а Евгений Онегин — это« роман ни о чем ».
Эссе Синявского начинается с вопроса, который всегда задают люди, не говорящие по-русски: что такого хорошего в Пушкине? Дело в том, что Пушкин плохо путешествует, больше всего теряет в переводе. На русском языке его тексты превращаются из клише в идеальное выражение вневременной истины, но то, что встречается в переводе, — это всего лишь основное клише. «Евгений Онегин» — это прежде всего произведение искрометного остроумия, с красиво написанными эпиграммами и афоризмами, которые, как и все великие шутки, полагаются на точное время.При переводе часто возникает ощущение, что поэт слишком поздно выступил с изюминкой. Если, как утверждал Дэвид Дамрош, национальный шедевр попадает в «мировую литературу» только тогда, когда он вызывает широкую признательность в переводе, то творчество Пушкина может выступать в качестве экспоната несравненного величия, в значительной степени ограниченного его родиной.
Недовольный переводами стихов Онегина , включая свой собственный, Владимир Набоков создал громоздкий, буквальный перевод, в котором иногда измерялась проза, выстраиваемая строками, сопровождаемая огромным двухтомным комментарием, наполненным расчетными и своеобразными литературными суждениями. как неоспоримая правда.Есть также четвертый том, воспроизводящий страницы стихотворения издания 1837 года, который совершенно бесполезен для тех, кто нуждается в переводе; текст настолько мал, что его нужно расшифровать с помощью лупы. Весь этот перевод стал причиной одной из величайших ссор в истории американской литературы, которую Алекс Бим умело пересказывает в книге «Вражда: Владимир Набоков, Эдмунд Уилсон и конец прекрасной дружбы ».
Вражда началась с обзора Уилсоном на этих страницах перевода Набокова. 2 Набоков ответил, и вскоре другие значимые фигуры (например, поэт Роберт Лоуэлл и российский историк Александр Гершенкрон) изложили свои взгляды в различных британских и американских периодических изданиях. Аргумент касался множества тем, от политики (Набоков высмеивал прежнее восхищение Вильсоном Лениным и русской революцией) до функции критики, владения Набоковым английским и Вильсона русским.
Набоков умышленно сделал свой перевод нечитаемым.В своем ответе Уилсону он пообещал внести поправки, чтобы сделать его еще более уродливым. «В будущих выпусках я планирую деаулеризовать его [сделать его еще менее идиоматическим?] Еще более радикально» и перевести его на «еще более неровный вид английского». Набоков стремится быть абсолютно буквальным и стремится к идеальной «детской кроватке». Как начинающий аспирант, я воспринял это обещание буквально и попытался использовать его перевод таким образом, но по причинам, указанным Уилсоном, он оказался почти бесполезным. Во-первых, синтаксис иногда сбивает с толку носителя английского языка.Во-вторых, когда Пушкин использует обычное русское слово, Набоков дает нам «эквивалент», которого не знает ни один носитель английского языка, если он вообще существует. Русское слово nega (томление, сладострастие), слово в общем употреблении, становится, таким образом, «милосердием». Набокову никогда не приходит в голову, что значение слова включает его тон, стилистический уровень и обычные контексты использования, поэтому не переводят юридический язык на детский сленг.
Помню, как всплеснул руками набоковский вариант строфы, в которой поэт шутливо сетует: «О сны, сны! Где твоя сладость? / Где ее исходная рифма, молодость? » В русском языке сладость ( сладость ) — явная рифма с молодостью ( младость ), и поэтому, когда Синявский цитирует это куплет, его переводчики Катарина Непомнящая и Слава Ястремский произносят: «О мечты, мои мечты! Где твоя правда? / И где ее постоянная рифма: сладкая молодежь ? » Версия Уолтера Арндта, которую Набоков недавно раскритиковал (также на этих страницах), дает «сладость» и «быстроту», что не так хорошо, поскольку быстроту ни к чему не приписывают.А Набоков? «Мечты, мечты! Где твоя милость? / Где ювентюд? » Как слова, которые никогда не использовались, могли иметь стандартные рифмы? Если Пушкин пародирует поэтические клише, то скряга Набоков издевается над собственным переводом.
Когда Набоков впервые приехал в Америку, Вильсон, уже влиятельный, познакомил его с кругами, которые могли помочь начинающему писателю. Давние друзья, они разошлись, когда появился роман Бориса Пастернака « Доктор Живаго », которым восхищался Вильсон, а Набоков презирал.Почему Уилсон рискнул своей дружбой с колючим романистом, написав разрушительную рецензию, остается загадкой. Бим неубедительно приписывает это зависти, поскольку Набоков после года «Лолита » был гораздо более известен, чем Уилсон, чья репутация была не такой, как раньше. Но это уравнение Вильсона и Сальери кажется безосновательным, особенно потому, что критика Вильсона была в основном целенаправленной. Они сводятся к тому очевидному выводу, что перевод должен передавать не текст, слова на странице, а произведение, то впечатление, которое слова производят на внимательного читателя.Любой, кто читал безумный перевод комического шедевра, такого как « Мертвых душ » Гоголя, засвидетельствует, какой смысл в несмешном комическом романе? — или, в данном случае, в легкомысленном шедевре. тяжеловесный?
Несмотря на экстравагантные похвалы русских критиков, проза Пушкина не соответствует его стихам, за исключением, пожалуй, его лучшей сказки «Пиковая дама». На первый взгляд, это история молодого офицера Германа, который поглощен желанием разбогатеть на азартных играх, но только в том случае, если он может сделать это без риска.Оказывается, один знаменитый мистик, который, возможно, также открыл секрет вечной жизни, однажды дал старушке секрет угадывания трех карт подряд. Чтобы получить доступ к дому старушки, Германн ухаживает за ее подопечной. Однажды ночью он пробирается в спальню старушки, наблюдает «отвратительные секреты ее туалета» и, выйдя из укрытия, угрожает ей пистолетом, чтобы она раскрыла секрет. Она умирает от испуга, но затем возвращается в виде призрака, чтобы раскрыть секрет, при условии, что он женится на подопечной.
Читатели замечают здесь аллегорию всех попыток обрести сверхчеловеческие знания, в данном случае — преодолеть случай. Позднее русские писатели превратили его в романы о философских поисках, выходящих за пределы других аспектов человеческого существования. Повесть Достоевского «Преступление и наказание », также повествующая об идеологе, убившем старуху, явно построена по ее образцу.
Кульминация истории наступает, когда герой, выиграв баснословные суммы, правильно угадав две карты, ставит все на третью.В версии Ричарда Пивера и Ларисы Волохонской, включенной в книгу « Романы, сказки, путешествия. Полная проза Александра Пушкина », текст гласит:
«Туз побеждает!» — сказал Германн и перевернул карточку.
«Ваш ферзь проигрывает», — приветливо сказал [его противник] Чекалинский [лучше: нежно].
Германн вздрогнул: действительно, вместо туза перед ним стояла пиковая дама…. В тот момент ему показалось, что пиковая дама подмигнула и ухмыльнулась….
«Старуха!» — в ужасе закричал он.
Этот отрывок, как и вся история, зависит от непереводимой речи. «Ваша королева проигрывает» буквально означает «ваша старушка убита». Версия Поля Дебречени гласит: «Ваша леди была убита» и добавляет поясняющую сноску. Пивеар и Волохонский, которые много делают сноски, но не эту строчку, похоже, упустили суть. 3
Таким образом, даже прозу Пушкина не так просто передать, как кажется.Легко произвести дословный перевод текстов, но великие произведения остаются неуловимыми, их невозможно определить, как самого Пушкина.
Русская цивилизация
Русская цивилизация
Назначения
Осень 2005 г.
Вам понадобится Adobe Acrobat Reader, чтобы прочитать и распечатать некоторые из этих материалов. Если на вашем компьютере нет Acrobat Читатель, загрузите бесплатную копию здесь. Загрузка каждого документа займет с точностью до минуты, в зависимости от скорости интернет-соединения вашего компьютера.
Если хотите храните распечатанную копию этого задания в своей папке, вы можете скачать версия MS-Word (.doc) здесь, но вы по-прежнему необходимо получить доступ к различным заданиям для чтения с веб-сайта.
Вторник, авг. 30
Назначение: Нет.
Класс: Введение: Обзор курса, требования, написание составная часть.WebCT.
Четверг, сен. 1
Назначение:
1. Покупка Земля Жар-птицы , Сюзанна Мэсси, учебник для курс.
2. Посмотрите на эту карту России. и прочитайте о стране в Книге фактов ЦРУ. Сделайте в браузере папку «120 русских» и добавить этот сайт в закладки. Добавить другие сайты, с которыми вы сталкиваетесь в течение семестра, или другие, рекомендованные вашим таких профессоров, как эти: Правители Киев Русь, Что Царь (Царь), Правители России, Александровский дворец и более.
3. Отправьте мне электронное письмо: представьтесь и расскажите, почему вы проходите этот курс.
Класс:
Лекция: Русский народ и его земля. (Делайте заметки во время каждой лекции, чтобы что вы сможете позже подготовиться к промежуточным экзаменам.)
Вторник, 6 сентября
Назначение:
Скачать и прочтите «Русскую зиму» Георгия. Фейфер.О чем говорится в статье ты о земле и людях? В четверг у нас будет классное обсуждение идей в этом статья. Что ты скажешь? (Запишите заметки для себя, чтобы использовать во время обсуждения.) неклассифицированная викторина WebCT на тему «Русская зима» по времени занятий. Это ваш шанс узнать, как пройдите тест WebCT, не беспокоясь об оценке. После этого все тесты WebCT будут оценены.
Класс:
1.Классное обсуждение «Русский Зима »
2. Лекция: Введение в религию в России, ч. 1
Четверг, 8 сентября
Задание: Прочитать главы 1-3 в книге Land of the Firebird и возьмите WebCT викторина по времени занятий.
Класс:
1. Лекция: Введение в религию в России, ч. 2
2. Классная дискуссия об основании Россия, на основе глав 1-3 в Земля Жар-птицы . (Обратите внимание, что «Посещаемость / участие» составляет 20% вашей оценки.)
Вторник, 13 сентября
Назначение:
1. Читайте о жизни самой России. известного иконописца и посмотреть некоторые его работы.
° Андрей Жизнь Рублева
° Два сайта с иконками Рублева: Сайт 1 и Сайт 2.
2. Прочитать сводку фильма Андрея Тарковского «Андрей Рублев».
3. Пройдите тест WebCT по заданию по классам. время.
Класс: Просмотр фильма «Андрей Рублев, часть 1, реж. Тарковский.
Четверг, 15 сентября
Назначение:
1. Прочтите статью о кинорежиссере. Андрей Тарковский:
«Мастер кинематографии» Изображение.«
2. Пройдите тест WebCT по заданию по классам. время.
Класс: Смотреть фильм Андрей Рублев, часть 2, автор: Тарковский.
Вторник, 20 сентября
Назначение: До чтения для класса в следующий вторник. Прочтите главы 4 и 5 в Land of the Firebird. Пройдите тест WebCT Распределение по учебному времени.
Класс: Просмотр фильма Андрей Рублев, часть 3. Обсуждение в классе будет продолжено после фильма.(Каков будет ваш вклад?)
Четверг, 22 сентября
Назначение: Написать (минимум) одностраничное эссе с объяснением символа, использованного в фильме Андрей Рублев . Читайте, как выполнить это задание в html или Word (.doc). Сдавайте эссе по символам в классе.
Класс:
1. Классное обсуждение символов, которые вы найдено в Тарковского Андрея Рублева .
2.Обсуждение в классе глав 4 и 5.
Неделя 5: Иван IV и Петр Великий
Вторник, 27 сентября
Назначение: Прочитать Глава 6 об Иване IV в году Земля Жар-птицы . Пройдите тест WebCT по заданию по классам время.
Класс:
1. Посмотреть биографию «Ивана IV».
2. Классное обсуждение Ивана IV и жизни. под этим печально известным царем.
Четверг, сен.29
Назначение: Прочтите главу 8 в Land of the Firebird и напишите одностраничное резюме по основной пункты главы. (Прочтите, как написать резюме: html или в формате MS-Word.)
Класс:
1. Обсуждение жизни Петра I, Земля. Firebird , глава 8.
2. Посмотреть документальный фильм о Петре. Большой.
3. Возьмите подготовительный лист к промежуточному экзамену 1.
Вторник, 4 октября
Назначение: Прочтите следующее:
° Текст пушкинского «Медного всадника» в Интернете версия или PDF-версия для скачивания.
° Пушкина биография.
Тогда возьмите WebCT викторина по распределению по времени занятий.
Класс:
1. Комментарии: Самый известный поэт России Александр Пушкин.
2.Классное обсуждение стихотворения Пушкина «Медный всадник».
Четверг, 6 октября
Назначение: Прочтите главу 10 в Land of the Firebird . Пройдите тест WebCT по распределению по времени занятий.
Класс: Презентация библиотекаря CSUS Марии Кочис о том, как получить максимальную отдачу от Библиотеки для вашей русской цивилизации заключительный документ. Класс встретится в Аудитория 2023, 2 эт , Библиотека.
Неделя 7: среднесрочная оценка №1 и Александр I
Вторник, 11 октября
Назначение: Подготовка к среднесрочной перспективе 1. Просматривайте заметки из чтений, лекций. Просмотрите лист подготовки к промежуточному экзамену 1 (раздается в классе). Рекомендуется: обзор в небольшой группе.
Класс: Сдайте промежуточный экзамен 1.
Четверг, 13 октября
Назначение: Прочтите главу 11 в «Стране жар-птицы» и напишите краткое изложение на одной странице. основные положения этой главы. (Прочтите еще раз, как написать резюме: формат html или MS-Word.)
Класс:
1. Иллюстрированная лекция по русскому языку. архитектура.
2. Слушайте пьесу Чайковского «1812 год». Увертюра »
Вторник, 18 октября
Назначение: Библиотечные исследования. Находить три релевантные ресурсы для ответа на вопрос: «Кто были декабристы и на что повлияло их восстание 1825 года? есть на российское общество? »
Источники для ваших ресурсов:
(1) Найдите веб-сайт с помощью вашего любимого веб-браузера.
(2) Найдите статью из онлайн-журнала, доступного в Библиотеке.
(3) Найдите документ в печатной форме (книгу или статью), доступный в Библиотеке.
Список ваши три ресурса, используя стиль APA, и напишите описательный абзац о каждом источнике, рассказывающий, во что он вносит свой вклад отвечая на заданный вопрос.
Класс: Нет класса. Присылайте мне ваши задание в виде вложения электронной почты MS-Word к началу урока.Ваше задание и все тексты обработаны Задания для этого курса должны быть в формате MS-Word. Не присылайте мне Word Perfect или другое форматы, отличные от MS-Word.
Четверг, 20 октября
Назначение: Прочтите рассказ эксцентричного писателя «Шинель». Николай Гоголь в Интернете версия или Версия для скачивания (документ Word). Брать Тест WebCT по распределению по времени занятий.
Класс:
1.Комментарии о жизни Николая Гоголя.
2. Обсуждение в классе «The Пальто »
Вторник, 25 октября
Назначение: Прочтите часть 20-й главы «Странники и могущественные». Горстка »о российских композиторах и музыке. Пройдите тест WebCT по заданию. по классному времени.
Class (местонахождение TBA): Иллюстрированная лекция по русской музыке.
Четверг, окт.27
Назначение: Прочтите рассказ Льва Толстого «Смерть Ивана Ильича». (1828-1910) в html или Word.doc. Обратите внимание, что это длинная рассказ размером около 57 страниц. Пройдите тест WebCT по заданию по классам время.
Класс:
1. Комментарии к жизни Толстого.
2. Классное обсуждение «Смерти Ивана». Ильич. «
Вторник, ноябрь.1
Назначение: Прочтите книгу Достоевского «Кроткий дух» онлайн или документ Word (38 страниц). Пройдите тест WebCT по заданию время учебы.
Класс:
1. Комментарии к жизни Достоевского.
2. Классное обсуждение «Нежного Дух ».
Четверг, 3 ноября
Назначение:
1. В Стране Жар-Птицы прочтите часть 20-й главы. Странники и могучая кучка »о русском искусстве (не о музыке).
2. Просмотрите русское искусство на этих сайтах и ознакомьтесь с их характеристиками:
Русские иконы (см. Сайт Александровского дворца)
18 -й искусство века
Странники 19 -го века
Авангард раннего 20 -е век
Социалистический реализм
3.Пройдите тест WebCT по распределению по времени занятий.
Класс: Иллюстрированная лекция по русскому искусству.
Вторник, 8 ноября
Назначение: Выберите тему для вашего финального проекта. См. Рекомендации и сроки для Последний проект.
Класс: Классного собрания не будет. ВМЕСТО …
1. Дойдя до темы, вас интересует, напишите четыре вопроса, которые вы, возможно, могли бы исследовать.
2. Оцените четыре предварительных вопроса. причем №1 — это то, что вас интересует больше всего, и продолжается по убыванию приказ №4. Позже, когда вы начнете изучите вашу библиотеку по вашей теме, вы обнаружите, что в некоторых вопросах есть больше доступные ресурсы, относящиеся к ним, в то время как другие нет. Будьте готовы бросить определенные строки запрос (и связанные с ними вопросы) по мере того, как вы приступаете к исследованию. Возможно, низкие проценты вопрос на этот раз позже станет очень интересным, так как большая часть информации выходит на свет; также будьте открыты для разработки новых вопросов по мере вашего исследования продолжается.
3. Составьте для меня документ, включающий вы следующие:
а. Ваше имя.
г. Тема.
г. Приоритетный список из четырех вопросов.
г. Среда, на которой, как вы думаете, вы представите этот заключительный проект: исследовательская работа, PowerPoint. презентация, веб-сайт или что-то еще (для утверждения вашим инструктор). Если вам нужно изменить на другой носитель презентации позже, вы можете сделать это; но дай мне знать по электронной почте.
4. Сохраните документ в формате MS-Word (.doc). Он ДОЛЖЕН быть в формате .doc. Если вы используете текстовый процессор, не Word (Appleworks, Word Perfect и т. д.), тогда вам нужно СОХРАНИТЬ этот документ AS документ Word. Отправьте мне ([email protected]) ваш документ Word в виде вложения электронной почты к крайнему сроку, указанному в Руководстве и сроках для окончательного проекта.
Четверг, 10 ноября
Назначение: Читайте о русской революции: html документ или Word док.Пройдите тест WebCT по распределению по времени занятий.
Класс: Посмотреть документальный фильм «Эрмитаж: Русская одиссея, том 3, От царей» Комиссарам: Музей выжил ».
Вторник, 15 ноября
Назначение: Прочитать фильм Рецензия на фильм «Баллада о солдате».
Класс: Посмотреть фильм Григория Чухрая о ВОВ, «Баллада о солдате», pt.1.
Четверг, 17 ноября
Назначение:
1. Проконсультируйтесь со справочным библиотекарем и составьте список возможных справочных материалов. ресурсы для вашего финального проекта.
2. Прочтите краткую историю блокады Ленинграда. Пройдите тест WebCT по распределению по времени занятий.
Класс:
1. Сдать список справочных источников по адресу начало занятия. См. Руководство и сроки для окончательного проекта.
2. Просмотр «Баллада о солдате», пт. 2
Вторник, 22 ноября
Назначение: Подготовьтесь к среднесрочному экзамену 2. Просматривайте заметки из чтений, лекций. Перейти Midterm 2 Preparation Sheet (раздается в классе). Рекомендуется: обзор в небольшой группе.
Класс: Сдайте промежуточный экзамен 2.
Четверг, 24 ноября — Праздник Благодарения — без класса
Вторник, ноябрь.29
Назначение: Краткое исследовательское задание: Найдите 3 (три) интересных русских суеверия и 3 (три) забавных. Русские анекдоты ( анекдоты ), и запишите их, чтобы сдать в конце урока. Перечислите свои источники.
Класс:
1. Суеверия: поделитесь результатами своего исследования.
2. Анекдоты ( Анекдоты, ): Читайте вслух свои любимые анекдоты.
Четверг, дек.1
Назначение: Работа над финальным проектом. Подготовьте аннотированную библиографию не менее чем из десяти (10) источников для вашего последний проект. См. Руководство и сроки для окончательного проекта.
Класс:
1. Сдайте аннотированную библиографию по адресу начало занятия.
2. Просмотр «Иваново детство», ч. 1. Режиссер Андрей. Тарковский.
Вторник, дек.6
Задание: Работа над выпускной работой.
Класс: См. «Иваново детство», ч. 2; обсуждение в классе.
Четверг, 8 декабря
Назначение: Работайте над своим последним документом.
Класс: Просмотрите и завершите курс. Русская еда.
Сдача Финальный проект:
Завершить и повернуть в заключительной статье в качестве приложения к электронному письму вашему профессору (jgray @ csus.edu) в срок. См. Рекомендации и сроки окончательного проекта.
Показать начало иллюстрация.
Open-Book Test — PopulationMe.com
Расширенный ответ 11. Опишите I
7 .Какой элемент юмористического эсса
Имя Дата «Сознательный отказник»
Зрение Слух Обоняние Прикосновение Вкус «Co
7.В «Подобно Солнцу» то, что кажется мне
Имя ________________ ~ ————-
13. «Сердца и руки» «содержит
7. Какое из утверждений лучше всего описывает G
Дата имени» Кабуливаллах «Раба
13. Арест Кабуливаллаха и e
5. Что из следующего является фактом
Имя ______________________________
13.Какие еще варианты предлагает мистер Кар. Пан расстроен из-за человека.
4. В стихотворении «Гордость», что означает
I ~ ame _____________________________
Расширенный ответ 11. Кратко о
6.Какая часть предварительных знаний была у вас.
Имя ________________________ Дата
Расширенный ответ 11. В «Бине»
6. Согласно «Что? Делает Дега
Имя ______________________________
10. Что означает слово
6. Заполните эту диаграмму солнечных лучей w
Имя ______________________________
13.Слово «первичный» означает первый в
8. На основе обращения Веры с мистером
Имя _________________________ Дата
13. Завершите эту историю на основе карты o
7. Когда Джон обнаруживает, что «go
Имя ______________________________
13. Опишите в эссе, что дает
5.Почему Брэдбери выбрал полностью
Имя ______________________________
12. Почему принц в «Pri»
6. Какой смысл Карсон делает около
Имя ______________________________
12. Основная тема WaY to Rai
8. Пересчет
Имя ______________________________
Расширенный ответ 11.В эссе
7. Почему Эберт думает, что фильм h
Имя ______________________________
12. Посмотрите на фотографию Брюса
6. Название «Работа, которая имеет значение» исх.
Имя ______________________________
13. Как и все хорошие драмы, Антигона
7.Что из следующего не является
Имя ______________________________
13. Экспозиция пьесы служит i
7. В каких частях пьеса
Имя _________________________ Дата
12. Что означают речи Антония в Ac
7. Что Шекспир пытается скрыть
Имя ______________________________
15.Напишите эссе, оценивающее Бруту.
6. «Слушая» стихотворение, пока
Имя ______________________________
12. Как бы вы описали atti
7. Перечитайте вторую и третью строку.
Имя ______________________________
15. В «Da
5.Центральная идея «Нефритового цветка» P
Имя ______________________________
14. Напишите эссе, в котором вы подтверждаете
6. Почему Дон Кихот так обеспокоен
Имя ______________________________
, 12. Перечитайте строки 177-179 на странице
7. Что символизирует Татака? В
fName ____________________ ~ ___ Дата
ExlendedResponse 11.В эссе e
2. Образец ответа: Хиллари была s
Студенты могут предсказать, что если миссис W
после «его владения были наполовину депо.
прибыли вовремя, чтобы спасти Деймона. 8.c
компьютеры и посмотреть видео. но
10. Образец ответа: Студенты должны
, потому что здесь просто говорится что-то, что
Angelou пытается выразить людям
Вопросы классифицированы в этих c
«Собака, кусающая людей» Джеймса
боевой агент разрушения, с
«Сердца и руки» автор О.Генри Кес
стереотип, который существовал в отношении колодца
2.b Объяснение: Студенты должны ему соответствовать. Любое другое решение
подходит мужу для Лилт. Througho
без покрытия. Поэт поддерживает меня
8. Образец ответа: Студенты должны n
Дикинсон «грубые руки»,
бабушки и дедушки.Я оставлю для себя
13. (Легко) Графическая организация студентов
4.c Объяснение: Студентам не следует
13 . (В среднем) Студенты должны распознать себя на выполнение. Поскольку v
описывает, как люди его бабушки
Расширенный ответ 1 L (Easy) Studen
этноцентрический и темпоцентрический по отношению к
указывают на то, что птицы не мигрируют
Вопросы классифицируются в этих c
люди хотят дать ему, это будет b
получает определенное преимущество i
Трагедия Юлия Цезаря, Акт V.
12. (Среднее) Студенты должны отметить
7.c Объяснение: Студенты должны сообщить
информацию, которую нелегко найти
выше, как мог бы посоветовать докладчик.
9.d Объяснение: Студенты не должны сталкиваться с конфликтом между Сгоголоном Кеджо
Презентация на тема литературного творчества.Презентация по литературе «Литературные жанры и жанры» Презентация для урока литературы по теме. Скачать бесплатные презентации к уроку литературы
В основном я создаю презентации для уроков литературы, так как они требуют много иллюстративного материала. Дополняю презентацию видео- и аудиофайлами, часто анимирую фигуры, создавая симуляторы и тесты. Все это разнообразит урок литературы и вызывает у детей интерес к нашему предмету.
Поскольку большинство созданных мною презентаций очень тяжелые, по этой причине я не могу опубликовать большинство из них и самые интересные на сайте, но некоторые все же «подходят».
В архиве вы найдете несколько презентаций, так как в папке есть сопутствующие файлы: видео и аудио, без которых презентация будет неполной.
Чтобы не брать «кота в мешке», ко многим презентациям я предварял видеоролики, демонстрирующие презентацию практически в первозданном виде, так как я сам не люблю скачивать то, что мне не нужно.
Очень часто я создаю презентации не для одного урока, а для системы уроков по определенной работе. Так я сделал, например, по теме «Слово о полку Игореве» , в 9 классе. Такая презентация наполнена разнообразным медиа-материалом: иллюстрациями к работам, видеоклипами, аудиозаписями. Все это дает возможность более полно ознакомиться с изучаемым произведением.
С такой презентацией по теме «Эпики» вы можете ознакомиться в приложении к работе.
С помощью программы Power Point можно создавать тесты, игровой материал к урокам, викторины, кроссворды. Такие тесты выполняются коллективно, во время игры на уроке. В этом случае выбирается либо лучший знаток (набравший больше очков), либо лучшая команда, если игра проводится в команде. Создал тесты на темы: «Салтыков-Щедрин» Как один человек накормил двух генералов », « Лермонтов »Песня о купце Калашникове« , »Грибоедов« Горе от ума », « Мифы Древней Греции » «.
Использую также на занятиях элективного курса при подготовке к Государственному экзамену и ЕГЭ. Каждая презентация посвящена одной задаче Части А или Б. Во-первых, теоретический материал дается в виде таблиц и определений, необходимых для усвоения. Затем на каждом слайде представлено одно задание. Ребята выбирают правильный, по их мнению, ответ: 1, 2, 3 или 4, при нажатии на управляемую анимированную фигуру (круг, звезду или прямоугольник) «вылетает», на ней написан правильный ответ.Если ребята ответили неправильно, я комментирую ответ, исправляю ошибку, записываю подсказку в тетрадь для подготовки к экзамену. Дети, пропустившие урок, могут получить презентацию дома и работать с материалом самостоятельно, однако без комментариев учителя.
Презентация к уроку может быть оформлена в виде игры или путешествия. Так сделал, например, по теме «Одиссея» для 6 класса. Ребята путешествуют по карте странствий Одиссеи, переходя по гиперссылкам.Каждый слайд посвящен определенной остановке героя. Чтобы двигаться дальше, они должны выполнить задания на знание текста. Таким образом, проверяется знание текста, повышается интерес к урокам литературы, развиваются коммуникативные навыки и навыки.
У меня есть замечательные диафильмы для уроков литературы. Но сейчас смотреть на них уже неудобно: это громоздкая техника, я о них часто забываю, смотреть их приходится практически в полной темноте. Поэтому я решил делать презентации на их основе.К сожалению, я не могу их сканировать. Вот результат моей работы по воссозданию диафильмов. Я сохранил текст и постарался максимально сохранить дизайн и картинки.
В этом материале я предлагаю презентацию, посвященную изучению биографии замечательного русского писателя Максима Горького. Несколько слайдов презентации представляют собой виртуальную экскурсию по дому-музею Кашириных в Нижнем Новгороде. Именно в этом доме прошло детство будущего писателя.
В этом материале я предлагаю презентацию, посвященную изучению биографии Николая Васильевича Гоголя.В 6 классе происходит первое знакомство с этим писателем. Студенты должны «погрузиться» в мир Н.В. Гоголя.
Целевая аудитория: для 6 класса
Игра-викторина может проводиться в классе при изучении темы «Сказки» или как часть внеклассной деятельности с целью мотивации чтения и повышения познавательной активности школьников.
Презентация состоит из 29 слайдов: титульная сторона, №2 — 4 — информационная (переход по ссылке), №2.5 — 24 — вопросы викторины, № 25 — финал, № 26 — 29 — изображения. При работе с вопросами викторины при нажатии на сундук появляется изображение спрятанного предмета и название сказки; чтобы перейти к следующему вопросу, нужно нажать на изображение Вовки.
Целевая аудитория: для 5 класса
В этом материале я предлагаю презентации к серии уроков по «Сказкам Белкина» А.С. Пушкин. В 6 классе на изучение данной темы отводится 4 урока.Первая презентация посвящена истории создания цикла рассказов, а вторая — четвертая презентация посвящена рассказу «Кадр».
Целевая аудитория: для 6 класса
Презентация «Эпический и лироэпический жанры литературы. Притча »содержит материал по теории литературы для обобщения и повторения тем« Рождение литературы »,« Эпические и лироэпические жанры литературы ». Презентация также знакомит учащихся с новым для них эпическим жанром — притчей.В работе представлен теоретический и практический материал для изучения притчи (определение притчи как жанра литературы, его особенности, тексты трех притч и задания к ним). Изложенный материал можно использовать на уроках литературы в 6-8 классах, а также на уроках курса «Русская литература».
Целевая аудитория: для 8 класса
Данная презентация предназначена для урока в 6 классе по программе Г.С.Меркина.Студенты могут ознакомиться с творчеством поэтов военного времени. Внимание уделяется краткому анализу отдельных стихотворений. Составленные схемы помогут детям лучше понять идею произведений. Презентация направлена на создание эмоциональной атмосферы урока.
Целевая аудитория: для 6 класса
Для учителей, работающих над учебником для 8-х классов под редакцией В.Я. Коровина, В. Журавлева, В. Коровина (Москва, Просвещение, 2017).
Презентация рассчитана на одно занятие и включает работу с термином «басня», словарную работу, работу с учебной статьей, посвященной определенным моментам биографии И.А. Крылова и анализ басни «Обозь».
Вопросы, выделенные жирным шрифтом на слайдах презентации, предназначены для письменной работы (всплывающие ответы предназначены для самопроверки или перекрестной проверки).
Вопросы, выделенные курсивом на слайдах презентации, предназначены для устной работы (всплывающие ответы не предоставляются).
При работе с презентацией преподаватель вправе по своему усмотрению изменить тип вопроса с устного на письменный.
Литература — одна из важнейших гуманитарных дисциплин, позволяющая человеку значительно улучшить свое образование.Основная цель, для которой предназначены презентации литературы, — заинтересовать студентов материалом, чтобы они читали литературные произведения добровольно и с большим интересом. Все наши презентации позволят сделать каждый урок увлекательным и интересным для студентов, а множество слайдов и дополнительной информации позволят более полно раскрыть каждую тему.
Литературные презентации выполняются в PowerPoint, здесь вы найдете большой ассортимент литературных презентаций, которые можно скачать абсолютно бесплатно.Для этого достаточно выбрать желаемую презентацию и нажать на кнопку «скачать». Также есть возможность просмотреть все содержимое выбранной работы, просмотреть каждый слайд, чтобы решить, подходит ли он вам. Благодаря удобному поиску по всем презентациям вы легко найдете интересующую вас тему.
Литературные презентации : теория литературы, литературное обучение, уроки литературы, литературные проекты, литературные задания, литературные игры, литературные викторины, литературные темы, литературные образы, военная литература, литература Отечественной войны, писатели.
Литературно-исторические презентации : литературные направления, древняя литература, литература средневековья, литература 18 века, литература 19 века, литература 20 века, Серебряный век, поэзия Серебряного века, календарь дат.
Презентации о литературном чтении : учусь читать.
Книжные презентации : история книги, создание книг, книжные серии, детские книги, религиозные книги, журналы, детские журналы, библиотеки, электронная библиотека, журналистика.
Презентации по сказкам : герои сказок, народные сказки, русские народные сказки, игры по сказкам, викторины по сказкам.
Поэзия : поэты, стихи, стихи о природе, стихи о войне, загадки.
Текстовые презентации : типы текста, анализ текста, стили речи, жанры, фольклор, мифы и легенды, средства выражения, документы, оформление документов, письмо, эссе, эссе на картинке, эссе-рассуждение, темы эссе, эссе по сезонам, список литературы.
Презентации об А : Андерсен, Андреев, Астафьев, Ахматова.
Презентации о Б : Бажов, Барто, Блок, Брюсов, Булгаков, Мастер и Маргарита, Бунин.
Презентации о B .
Изложения о G : Гоголь, биография Гоголя, произведения Гоголя, Мертвые души, Ревизор, Тарас Бульба, Гомер, Гончаров, Обломов, Горький, Грибоедов, Горе от ума.
Презентации о D : Державин, Дефо, Достоевский, Преступление и наказание, Драгунский.
Презентации на E-F : Есенин, биография Есенина, стихи Есенина, Жуковский.
Презентации о Z : Зощенко.
Презентации о I .
Презентации о К : Карамзин, Короленко, Крылов, Куприн.
Изложения о Л : Лермонтов, биография Лермонтова, творчество Лермонтова, стихи Лермонтова, Героя нашего времени, Лескова.
Презентации о М : Мандельштам, Маршак, Маяковский, Михалков.
Презентации о N : Некрасов, биография Некрасова, произведения Некрасова, Носова.
Представления об О : Островский, пьесы Островского.
Презентации о Р : Пастернак, Паустовский, Платонов, Пришвин, Пушкин, биография Пушкина, Семья Пушкина, Пушкин в лицее, Пушкин в Санкт-Петербурге, Пушкинское творчество, Пушкин о любви, стихи Пушкина, Евгений Онегин, Пушкинские рассказы , Капитанская дочка, Сказки Пушкина.
Презентации о R : Распутин, Рубцов.
Презентации о C : Салтыков-Щедрин, Солженицын.
Изложения о Т : Твардовский, Толстой, биография Толстого, рассказы Толстого, Война и мир, После бала, А.К. Толстой, А. Толстой, Тукай, Тургенев, проза Тургенева, Тютчев.
Презентации о U-F : Fet.
Презентации о X .
Презентации о Ц-Ч : Цветаева, Чехов, Биография Чехова, Рассказы Чехова, Черный, Чуковский.
Презентации о Ш-З : Шевченко, Шекспир, Шолохов, Шукшин.
Лучшие книги по логике
Прежде чем мы перейдем к книгам, могу я начать с самого очевидного вопроса: что такое логика?
Немного похоже на «философию», «логика» — это слово, имеющее множество различных значений и использующихся по-разному, поэтому лучший способ уточнить это — сказать, о чем мы на самом деле говорим, — это то, что иногда называют «формальной логикой». ‘.Есть два способа понимания формальной логики, которые тонко и важно различны.
Первый и самый распространенный — тот, который используется в университетах при обучении формальной логике, — это рассматривать его как особый вид изучения очень общих свойств языков; то есть естественные языки, языки, на которых мы все говорим и пишем. Все языки позволяют нам говорить правду или ложно. Они также позволяют нам устанавливать связи между разными истинами, о которых мы говорим.Если мы думаем, что одна вещь является правдой, тогда мы можем думать, что что-то другое является правдой. Наиболее распространенная концепция формальной логики состоит в том, что все языки заинтересованы в истине. У них может быть много других дел, которые они делают, но интерес к истине является общим для всех, и это, несомненно, очень важно. Итак, давайте возьмем те части языка, где нас интересуют истина и ложь, а также отношения между истинами, и посмотрим, сможем ли мы сделать эти свойства явными.
Это рабочее предположение этого подхода: когда мы делаем его явным для одного языка, мы можем сделать то же самое для любого другого языка. Другими словами, когда люди, говорящие на разных языках, говорят о том, что правда, а что ложно, и не имеют других интересов, тогда языки идеально поддаются взаимному переводу. Это в значительной степени определение концепции формальной логики.
Интересно, что вы говорите об истине, потому что это немного похоже на эпистемологию — например, как мы узнаем, что вещи истинны? Но логику обычно не рассматривают как раздел эпистемологии.
Это очень хороший аргумент. Логика не имеет отношения к , а это предложение истинно; он связан с шаблонами истины. Если мы возьмем группу речевых актов утверждения истин — «высказывание утверждения» часто является предпочтительной фразой — вопрос в том, каковы отношения между этими различными утверждениями? Это то, что изучают логики.
Почему логики хотят это изучать? Причину часто лучше всего объяснить аргументами. Например, когда я даю аргумент, я начинаю с некоторых утверждений, с которыми мы оба согласны, и в конечном итоге мы доходим до точки, когда вы принимаете то, что ранее не принимали, на основе тех утверждений, которые мы начали с согласия. на.Мы взяли набор утверждений, которые признаны истинными, а затем выяснили, какие еще утверждения мы должны принять, если мы приняли их как истинные. Взаимосвязь между наборами утверждений — главный интерес. Мы обратились к очень особой концепции аргументации: идее о том, что мы движемся от одних истин к другим.
Одним из ключевых понятий формальной логики является понятие достоверности. Логики говорят, что аргумент действителен, когда у нас есть один набор утверждений, который мы называем предпосылками, и если они верны, тогда это другое утверждение, заключение, , должно быть истинным.Действительность — это отношение между первым набором предложений и заключением. Иногда обоснованность называют «сохранением истины» по очень веской причине: переходя от некоторых заданных истин к принятию большего количества истин, вы сохраняете истину. Вы остаетесь в царстве истины. Это не столько из утверждений, сколько то, как сохранить истину , когда она у вас есть.
«Когда я преподаю логику, я часто говорю:« Не используйте это дома, иначе вы, к сожалению, останетесь одинокими ».’”
Но всегда есть исключения! Как только мы приступим к логике, мы обнаружим, что есть некоторые утверждения, которые должны быть верными независимо от . Иногда это называют логическими истинами. Возьмем, к примеру, так называемый «закон исключенного среднего». Я попытаюсь взять довольно однозначный ответ: либо Луна вращается вокруг Земли, либо Луна не вращается вокруг Земли. Похоже, что это правда только на основании логики. Вам не нужно ничего знать о Луне, чтобы знать, что это утверждение верно: вы должны понимать предложение «Луна вращается вокруг Земли», но вам не нужно знать, правда ли это.Утверждение «либо Луна вращается вокруг Земли, либо Луна не вращается вокруг Земли» истинно только в силу логики. Итак, помимо обоснованности — отношений между предпосылками и выводами — логиков также интересуют логические истины и то, как они становятся правдой.
Возвращаясь к той концепции формальной логики, где я был, мы говорим, что есть предложения на каждом языке (например, о луне, вращающейся вокруг Земли), которые являются логическими истинами, и что на каждом языке есть аргументы, которые действительный или сохраняющий истину.Эти свойства логической истины, достоверности проявляются на каждом языке, который можно использовать для выражения правды или лжи. Формальная логика пытается зафиксировать эти свойства в серии явных определений. Мы делаем это путем введения новых терминов — несколько минут назад я ввел понятие «действительность» как технический термин — и новых символов. В отличие от большинства естественных языков, эти термины и символы имеют очень четкие определения, которые каждый начинает с того, что соглашается придерживаться их. В естественных языках мы позволяем значению развиваться и проявляться, а затем словари пытаются уловить часть этого, и мы обнаруживаем, насколько оно богато и сложно, и так далее.Формальная логика пытается сказать: в естественном языке есть все это богатство и сложность, давайте введем некоторые специальные термины и символы, в которых мы все согласны с этими явными терминами и явными определениями и правилами их использования. Это начинает процесс (иногда называемый «символизацией», иногда называемый «формализацией»), в котором мы переходим от небольшого количества естественного языка — это может быть любой язык — и преобразовываем его в эти новые символы, термины и явные определения. А поскольку у них есть четкие определения, вы можете манипулировать ими и узнавать что-то новое о том, что было сказано.
С этого момента он становится больше похож на математику или алгебру.
Да. В этот момент вы используете тот факт, что у вас есть явный набор определений, чтобы опираться на методы математики и алгебры. Фактически формальная логика — это очень общая форма алгебры.
Я, конечно, понимаю то чувство логики, которое вы описали. В чем был другой смысл, второй подход к логике, о котором вы упомянули?
Одна из проблем с этим первым чувством логики состоит в том, что естественные языки не очень хорошо соответствуют этим явным определениям.Если вас заинтересует логика, вы обнаружите, что существуют библиотеки, полные философов, спорящих о том, как сопоставить термины естественного языка с терминами и символами формальной логики. Возьмите очень простое слово, например «или». Люди пишут книги и статьи о том, как сопоставить английское слово «или» с логическим символом дизъюнкции; это оказывается довольно спорным, и есть жаркие разногласия.
Когда мы обучаем логике, мы сталкиваемся как раз с этой проблемой: мы должны немного придумать этот процесс символизации или формализации, чтобы скрыть противоречия.Это может вызвать у вас подозрение, что мы не на самом деле выкапываем универсальные свойства всех языков; возможно, мы пытаемся навязать нашим языкам абстрактную структуру.
Получайте еженедельный информационный бюллетень Five Books
Есть совсем другой способ мышления о формальной логике, гораздо больше математический способ мышления о ней, а именно, что мы создаем новый язык ; мы говорим, что существующие естественные языки прекрасны для многих вещей, но у них есть недостатки.Если наша навязчивая идея — это просто истина, взаимосвязь между истинами, действительными аргументами и логическими истинами, мы не сможем сделать это очень хорошо на естественных языках — они не созданы для такого рода проектов.
Итак, исходя из этой концепции, логики создают искусственные языки с множеством явных определений и правил. Мы делаем все значения и грамматические правила абсолютно ясными. Мы начинаем с определения точного использования каждого символа, поясняя, что любое использование вне этого точного способа является бессмысленным на этом искусственном языке.Таким образом, этот язык не будет таким выразительным, как естественный язык, но поскольку мы его создали, вы его понимаете, и мы можем научить его. Тогда формальная логика позволяет нам сказать: «Вот еще один инструмент. У нас есть естественные языки — английский, французский, немецкий, испанский, китайский или арабский. И мы можем использовать их для каких-то целей. Но для других целей мы должны перейти на этот формальный язык ». Итак, на самом деле, мы только что создали специальный язык для определенной цели.
Это другой способ мышления о формальной логике, который уходит от сложных вопросов о том, как эффективно переводить с естественного языка на формальную логику — этот процесс символизации, формализации, который подразумевает, что формальная логика говорит вам универсальную правду обо всех языках.Вместо этого мы просто говорим: «Нет, это новый язык, который мы все можем выучить, если захотим. И как только вы его усвоите, вы сможете делать с ним что-то новое ».
Это немного похоже на компьютерное программирование.
Да, именно так. Это как компьютерный язык, как математический язык, как отдельные разделы математики. Вам просто нужно выучить этот язык, и тогда вы сможете делать с ним интересные вещи. Как грамотный «говорящий» на обоих языках, вы можете переходить с одного на другой для разных целей.Вопрос: «Это правильный или точный перевод / символизация / формализация?» Не важен. Важно то, что мы выбираем правильный лингвистический инструмент для работы.
Это очень интересно, но какой в этом смысл? Зачем кому-то изучать логику?
Хороший вопрос. Часто, когда философов спрашивают об этом, они либо говорят, что это помогает вам лучше рассуждать, или помогает лучше заниматься наукой, или что-то в этом роде. Но правда в том, что если вы попытаетесь научить логики микробиолога, вы обнаружите, что им это неинтересно.Это не помогает им выполнять свою работу. Поэтому неясно, имеет ли формальная логика прямое практическое применение в этом смысле.
Верно — и по мере того, как мы будем читать книги, я перейду к этому — так это то, что когда вы изучаете формальную логику, вы учитесь проявлять особый образ мышления. И этот особый образ мышления может затем позволить вам заняться определенными философскими вопросами. Иногда это также может помочь в решении конкретных проблем, связанных с разногласиями в другой области. Вы можете сказать: «Что ж, давайте разберемся с этим формально.’
Иногда логика проясняет проблемы в других областях, но это не универсальная панацея, и идея о том, что наука была бы намного лучше, если бы мы делали это с помощью формальной логики, — безумие (ну, я думаю, что это безумие, по крайней мере). Но бывает, что логика включает в себя очень специфический образ мышления, особое внимание к истине — и взаимосвязь между истиной и пребыванием в области истины — это поднимает интересные вопросы, о некоторых из которых мы поговорим позже.
Отлично.С моей точки зрения, это также навязывает вам как мыслителю некую точность, потому что вы не сможете этого сделать, если не будете предельно точны в том, что вы подразумеваете под терминами, которые вы используете.
Да. Как форма тренировки ума это очень хорошо, потому что заставляет вас обращать внимание на детали: именно то, что говорится, и ровно то, что имеется в виду. Это может быть очень полезно. Это также может сильно раздражать вашего партнера.
Или кто угодно!
Я часто говорю, когда преподаю логику: «Не используйте это дома, иначе вы, к несчастью, останетесь одинокими.Но есть определенные контексты, в которых это очень полезно. Мы думаем, что юристы обладают особыми навыками в этой области. Мастерство юриста связано с определенной целью и определенным способом разрешения разногласий, а именно с судебной системой. В то время как умение и внимание логика преследуют другую цель, а именно сохранение истины, а не согласие, и другой метод разрешения разногласий. Так что это действительно хорошо тренирует ум. Вероятно, поэтому большинство университетов мира, в которых преподают философию, преподают логику в качестве обязательного курса на ранних этапах.
Авторы: Колин Аллен и Майкл Хэнд,
ЧитатьДавайте перейдем к выбранным вами учебникам логики. Первый называется Logic Primer .
Я выбрал Logic Primer Колина Аллена и Майкла Хэнда по той причине, что я преподавал на нем более десяти лет в Йоркском университете.Одна из интересных особенностей преподавания логики в университете заключается в том, что ни один учитель логики в университете не доволен чужим учебником. Вот почему существует так много учебников логики: каждый слишком разочаровывается в тексте, который преподает, и в конечном итоге пишет свой собственный. Я довольно ленив, и я этого не сделал. Я придерживался этой книги, хотя на самом деле я во многом ее изменил. Когда я преподаю с его помощью, я меняю его порядок, удаляю разделы, добавляю новые разделы и новые определения терминов, поэтому на практике студенты учатся на моей аннотированной версии текста.
Но именно поэтому написано так много учебников по логике. Решение этой проблемы появилось в нашем Web 2.0. Я упомяну об этом для справки, а именно о том, что сейчас существует учебник логики с открытым исходным кодом и свободно редактируемый, который называется forallx . Он в сети, и все больше и больше учителей логики говорят: «Я возьму это, и я могу редактировать его так, как мне нравится, и использовать его». Любой может свободно получить доступ не только к исходной версии текста, но и к любому из его модификации. Итак, есть кембриджская версия этого учебника, версия для Йорка, версия для Калгари, версия для SUNY, версия для UBC и, вероятно, многие другие, о которых я не знаю.Но основной формальный язык и система во всех них одинаковы.
«Фактически, формальная логика — это очень общая форма алгебры».
Позвольте мне вернуться к Logic Primer и узнать, почему он мне так нравится. Мне это нравится, потому что это ничего не объясняет. В предисловии Аллен и Хэнд говорят, что он предназначен для использования вместе с кем-то, кто читает лекции и будет давать объяснения. Они говорят, что на самом деле не думают, что можно научиться логике только по этой книге. Я думаю, что это неправда — я знал студентов, которые не приходили на все мои лекции, но которые все же успешно сдавали экзамен, обучаясь по этой книге!
Эта книга представляет формальную систему логики в ее самой ясной и наиболее структурированной форме.Я просто прочитаю предисловие, где они описывают, чем занимаются: «Текст состоит из определений, примеров, комментариев и упражнений». По мере продвижения по тексту каждый абзац помечается как определение, пример, комментарий или упражнение.
Просто, но увлекательно, почти с социологической или психологической точки зрения, видеть, как кто-то так ясно думает или так четко организует вещи. Это похоже на то, как хирург готовится к операции: скальпели в этой ложке, швы здесь — все четко организовано.
Совершенно верно. И если ваш разум готов взаимодействовать с этой структурой, тогда есть абсолютно все, что вам нужно для изучения логики. Если что-то не работает, если вы продолжаете делать упражнение неправильно, вы можете вернуться к определению и спросить себя: «Правильно ли я использовал определение?»
Эти определения созданы невероятно тщательно. Они не созданы для того, чтобы их было легко понять; они созданы для того, чтобы все работало идеально, если вы строго следуете определениям.
В каком-то смысле это показывает и говорит. Это не только демонстрация достоинств точности, но и ее обсуждение.
Совершенно верно. Большинство учебников логики пытаются смягчить удар о том, на что похож формальный язык, насколько он ясен и строг, приводя множество примеров, пытаясь сделать его естественным и удобным. Многие преподаватели логики поступают так же: они беспокоятся, что люди будут отталкивать, и поэтому они пытаются сказать: «Все в порядке, это не так уж и далеко за пределами вашей зоны комфорта».В то время как в этой книге, Logic Primer , этого вообще нет. Он просто говорит: «Вот оно, голые кости, соблюдайте правила, все будет работать».
Я никогда не учил формальной логике, но учил критическому мышлению. Проблема заключается в том, что какой бы пример вы ни использовали, ученики зацикливаются на деталях примера и забывают, что мы говорим о конкретном движении или парадоксе, или о чем-то еще.
Все, что пропало из этой книги. Если вы учитесь на основе этого, это здорово, потому что вы можете вкладывать столько или меньше, сколько хотите.А если вы хотите научить себя логике, у вас есть все, что вам нужно, и ничего, что может вам не понадобиться. Так что это действительно приятная особенность.
Тип логики в этой книге — есть разные типы формальной логики, обычно классифицируемые по их системе доказательств, то есть тому, как вам удается доказывать что-то в этой логике, — называется системой доказательства естественного вывода. Вы можете подумать, что это означает, что вы чувствуете себя очень естественно, когда используете его. Это не так. Чтобы доказать что-то в этой системе, вы начинаете со своих предпосылок и заканчиваете своим заключением.Все промежуточные моменты могут показаться очень неестественными, потому что это формальная логика, и вы должны следовать этим очень строгим правилам. Интересно, что авторы не изобрели новую систему — они использовали ту, что была в предыдущем учебнике, Beginning Logic Э. Дж. Леммона, который был впервые опубликован в 1965 году и долгое время был стандартным учебником в Оксфорде. Но он надутый. Итак, есть две книги, которые можно использовать для изучения одного и того же набора правил. (Я вернусь к мысли, что в моем пятом выборе могут быть другие правила и системы.)
Что вы выбрали вторым в списке книг по логике? Первое звучит как нечто, что действительно могло бы сработать для мотивированного самодидакта.
Да, для тех, кто мотивирован и уже имеет некоторые способности, например, увлекается математикой. Если вам в школе нравилась алгебра, вы, вероятно, хорошо справитесь с Logic Primer .
Мой второй выбор — это еще один учебник, который вы могли бы использовать для самостоятельного изучения логики.На самом деле, когда я учился в школе, мне его дал учитель математики, который думал, что мне становится скучно на уроках математики. Это книга Уилфрида Ходжеса, которая просто называется Logic . Это книга о пингвинах, которую несколько университетов использовали в качестве учебника.
В этой книге логика рассматривается больше в контексте гуманитарных наук, чем математики. Он написан для тех, кто интересуется работой языка и умными вещами, которые вы можете делать (и не делать) с помощью языка. В этом смысле да, он все еще работает по логике; это все еще будет формальным; в нем все еще будут символы; но это гораздо более мягкое, нежное вступление, апеллирующее к иному любопытству.
Получайте еженедельный информационный бюллетень Five Books
Это также книга, написанная таким образом, что если вы не хотите изучать формальную логику с целью сдачи экзамена по предмету — выполнения упражнений и викторин, — но вы хотели получить действительно хорошее представление о что это было , как , вы могли прочитать эту книгу, не изучая всех техник. У него есть и другие достоинства. С точки зрения логики обучения, я думаю, что это лучшее обсуждение отношений.
Какие отношения?
В предложении типа «мяч красный» есть подлежащее («мяч») и то, что логики называют сказуемым («красный»), которое говорит о том, что мяч имеет свойство. Таким образом, предикат «красный» применяется к одному предмету или группе вещей, например, к яблокам в миске, но то, к чему оно применяется, воспринимается как единый субъект.
Когда я говорю «Мэри — моя дочь», мы имеем дело с отношениями между двумя субъектами. Это моя дочь и я. Тогда у нас есть связь между ними, которая в этом примере является биологической, семейной.Но есть много других отношений: справа от, больше чем, меньше чем. Итак, отношения обычно являются частями языка, которые выделяют не какую-то особенность одного предмета или совокупности вещей, как это делают предикаты, а нечто структурное, удерживающее между двумя или более предметами.
В отношениях есть своя логика. Мы можем сказать: «Если Джон выше Питера, а Питер выше Фреда, то Джон выше Фреда». Это логический вывод естественного языка, и когда мы начинаем использовать формальную логику, мы также хотим использовать такие выводы.Это была бы логика отношений. Ходжес делает это особенно хорошо в своей книге, а из учебников, которые я просмотрел и использовал, я считаю, что отчет Ходжеса является лучшим.
«Как форма тренировки ума, это очень хорошо, потому что заставляет вас обращать внимание на детали: именно то, что говорится, и ровно то, что имеется в виду».
Другое, что можно сказать об этом учебнике, в отличие от Logic Primer, — это , в котором используется другая логическая система.Я сказал, что Logic Primer — это естественная система дедукции; вы начинаете со своих предпосылок и пытаетесь прийти к выводу, поэтому вы продвигаетесь по шагам, чтобы попытаться прийти к выводу. Ходжес использует другую систему, которая называется системой доказательства дерева. Я не буду вдаваться в подробности, но он очень наглядный, очень наглядный.
Я уже говорил о сохранении истины и действительности. Когда вы пытаетесь доказать, что какой-то вывод следует из определенных посылок — если вы принимаете эти посылки, то вы должны принять этот вывод — это эквивалентно (хороший логический термин) утверждению, что если вы принимаете эти посылки и отрицаете этот вывод, вы ». Вы пришли к противоречию.Что делает система доказательства дерева, так это то, что она начинает с посылок, отрицает вывод, а затем пытается показать, что нет способа избежать противоречия.
Великолепно. На самом деле это может привести к переходу к следующей книге.
Следующая книга — Парадоксов Марка Сейнсбери . Я люблю эту книгу Вокруг этой книги читаются целые университетские курсы. Это абсолютная классика.
Sainsbury начинает с логических рассуждений.Я говорил о валидности и определил ее как логическое свойство. Я также говорил о том, что, изучая формальную логику, вы усваиваете этот весьма своеобразный способ мышления или рассуждений. Сэйнсбери говорит: давайте оставаться в рамках этого образа мышления, не обычного или здравого смысла, не того, что было бы приемлемо в нормальном разговоре, а логического способа рассуждения, когда вы строго придерживаетесь истины, не отклоняясь , не говоря более или менее. При этом не имеет значения, является ли ваш вывод немного абсурдным, если это правда.
За всю историю философии философы определили группу загадок или проблем, которые называются парадоксами. Сэйнсбери вводит логическое определение парадокса, а именно: парадокс возникает, когда вы исходите из каких-то предпосылок, которые кажутся очевидными истинными, и приходите к выводу, который кажется заведомо ложным, с помощью заведомо хороших рассуждений. Это проблема — кажется, что вы можете использовать эту особую логическую форму рассуждения, чтобы перейти от очевидных истин к очевидной лжи.
Очень известный пример — парадокс лжеца.Его простейшая формулировка — это утверждение: «Это предложение ложно». Теперь спросите себя, истинно это утверждение или ложно? Если это правда, то то, что он говорит, так и есть. И это говорит о том, что это ложь. Так что, если это правда, это ложь. Так что это не может быть правдой.
Что делать, если это ложь? Что ж, если это ложь, то там сказано , а не . Но в нем говорится, что это ложь. Если это не так, это не ложь, значит, это должно быть правдой. Так что, если это неправда, это правда. Так что это не может быть ложью.
«Большинство университетов мира, в которых преподают философию, преподают логику в качестве обязательного курса на ранних этапах».
У нас есть предложение — одно предложение — что является парадоксом. Потому что если это правда, то это ложь, а если ложь, то правда. Застряли. Каждое утверждение истинно или ложно, и не может быть тем и другим одновременно. Однако здесь у нас есть заявление, которое, кажется, не вписывается в это. Это очень известный пример парадокса, который существует уже очень давно. Это называется парадоксом лжеца из-за варианта, в котором критский Эпименид говорит: «Все критяне лжецы.«Если то, что он говорит, правда, то он лжец, а значит, то, что он говорит, — ложь …
Sainsbury исследует некоторые из этих парадоксов. Другой (не) известный парадокс кучи. У вас есть куча песка и вы убираете одну песчинку; он не перестает быть кучей песка. Куча песка меньше одной крупинки — это все равно куча песка. Убери еще зерно, все равно куча. В конце концов, вы дойдете до одной крупинки или без крупинки, и у вас точно не будет кучи песка.
Похоже, у нас есть приемлемая форма логического рассуждения: если что-то представляет собой кучу песка, то на одну крупицу меньше все равно будет кучей песка.Вы просто продолжаете применять это, и вы приходите к выводу, с которым не можете согласиться, а именно, что одна песчинка — это куча песка. Это еще один пример того, как мы используем логические рассуждения, чтобы перейти от того, что мы все принимаем, к тому, что мы не можем принять.
Какая тогда реакция? Вы скажете: «Ну, что-то не так с моей логикой. Конечно, закон противоречия действует только при определенных обстоятельствах »?
Это самое интересное в изучении парадоксов. Универсального решения всех парадоксов не существует, и существует множество парадоксов разных типов.В каждом случае мы должны найти лучшее решение. Возможно, очевидные истины, с которых мы начали, ошибались. Что-то было не так очевидно, как мы думали: возможно, 99 песчинок — это куча, а 98 — нет. Или может случиться так, что использованные нами логические рассуждения в чем-то ошибочны, и мы должны их исправить. Или может случиться так, что вывод, который мы считали неприемлемым, — это то, что мы просто должны принять и укусить пулю.
С парадоксом лжецов проблема в том, правда ли это ложно, а если ложно — правда, и это выглядит как неприемлемый вывод, потому что мы не можем допустить, чтобы это было одновременно и правдой, и ложью.Некоторые логики, называемые диалетами, приходят к выводу, что есть некоторые специальные утверждения, которые как истинные, так и ложные, всего лишь небольшой набор, и мы можем использовать такие инструменты, как парадокс лжеца, чтобы идентифицировать их. Они принимают явно неприемлемый вывод.
Другие могут сказать, что это ни правда, ни ложь. Другие могут попытаться оспорить рассуждения. Итак, есть разные способы ответить на парадокс, но они быстро уводят нас в очень глубокие философские воды.
Sainsbury использует образ мышления, который вы учитесь на практике и изучении формальной логики, и показывает, что традиционные парадоксы — это все случаи приемлемых посылок и приемлемых рассуждений, ведущих к неприемлемым выводам.Затем он показывает разные способы, которыми вы могли бы ответить, и философский интерес этих разных ответов.
Это совсем другой подход к логике.
Это путь к логике, где вы можете увидеть, что применение логического мышления само порождает философские проблемы и проверяет нашу способность думать об истине именно таким образом.
Возьмите парадокс кучи. В практической жизни это никого не волнует. Если вы будете говорить об этом на пляже, кто-то просто подойдет и пнет песок вам в лицо.Но это порождает философскую загадку. В этом и состоит интерес того, чем занимается Сэйнсбери. Это совсем другой путь к логике. Вам не нужно знать формальную логику, чтобы понять эту книгу. Он использует немного символов, но это довольно просто. Если вы хорошо разбираетесь в основах алгебры, это будет хорошо. За тем, как он пишет, очень легко следить, но вы должны быть заинтересованы в этом логическом образе мышления, чтобы понять, что он делает.
Ваш следующий выбор — это общеизвестно трудная книга для полного понимания, но, возможно, относительно простая для понимания ключевого сообщения, которое, предположительно, касается пределов мышления или значения мысли.Это первая книга Витгенштейна, Tractatus Logico-Philosophicus .
Несмотря на то, что название у него латинское, оно написано не на латыни; он написан на немецком языке.
Части этого вполне могли быть. . .
Довольно. В некотором смысле это следует из книги Сейнсбери, потому что в ней мы видим пределы логического мышления. Борясь с парадоксами, мы, кажется, достигли или даже вышли за пределы мышления.
Книга Витгенштейна о том, как мы понимаем мыслимое и немыслимое, — это традиционная философская проблема.В этой книге Витгенштейн подходит к проблеме с точки зрения формальной логики. Стоит прочитать предисловие к книге Бертрана Рассела, где он очень просто резюмирует, как работает книга: «Сначала рассматриваются логическая структура предложений и природа логического вывода. Отсюда мы последовательно переходим к теории познания, принципам физики, этике и, наконец, к мистическому ».
Интервью Five Books стоит дорого производить.Если вам нравится это интервью, поддержите нас, пожертвовав небольшую сумму.
Это увлекательная и загадочная книга. Совершенно очевидно, что Витгенштейн начинает с интереса к формальной логике и тому особому способу мышления, который связан с истиной, точностью и точностью. Он не считает это самоцелью, но считает, что это путь к решению действительно серьезных вопросов, которые упоминает Рассел. Он продолжает: «[Витгенштейн] озабочен условиями точного символизма [Рассел использует здесь« символизм »для обозначения символического представления мира] i.е. для символизма, в котором предложение «означает» нечто вполне определенное ».
Витгенштейн строит свою философию — пытаясь решить философские проблемы — начиная с концепции того, что язык может и должен делать, что заложено в формальной логике. Это не естественный подход к разговору о мире; это формально-логический подход к разговору о мире. Витгенштейн использует эту отправную точку, чтобы прийти к очень важным выводам.
Подход Витгенштейна напоминает нам то, что я говорил ранее о втором способе мышления о формальной логике, а именно как о самостоятельном языке.Витгенштейн говорит, что все мы обладаем естественным языком, но когда мы хотим сосредоточиться на точном и точном выражении истины и взаимосвязи между истинами, нам необходимо перейти на эти формальные языки, где все четко определено. Он утверждает, что, сделав это, вы сможете начать решать большие философские проблемы.
Для меня это очарование книги, но я должен предупредить, что есть очень разные ее интерпретации.
Есть ли комментарий, который вы бы порекомендовали? Есть ли что-нибудь в книге, чтобы помочь тому, кто читает ее самостоятельно?
Я был бы очень осторожен с этим.Интерпретация книги очень противоречива, и последние 20 лет она становится все более и более актуальной. Большинство комментариев к книге весьма пристрастны, они продвигают повестку дня и, следовательно, не являются особенно вводными. Если вы вынудили меня порекомендовать один, то это будет книга Дэвида Пирса — это, безусловно, помогло мне сориентироваться при первом чтении.
Может быть, контекст, данный биографией Рэя Монка, был бы полезен, а также культурно объяснил бы, почему он написал ее в афористическом стиле.
КнигаМонка, безусловно, полезна, но TLP более евклидова, чем афористический стиль более поздней философии Витгенштейна. Его структура состоит из семи пронумерованных предложений. Под всеми ними, кроме числа семь — я перейду к числу семь через секунду — у нас есть подпредложения.
Первое утверждение — «Мир — это все, что есть», а затем мы получаем предложение 1.1: «Мир — это совокупность фактов, а не вещей». Итак, это объяснение 1. Но тогда мы получаем 1.1.1, так что здесь мы проясняем 1.1, и так далее. Очень полезный способ читать книгу — это тот, который был недоступен первоначальной аудитории. Мы привыкли к маркированным точкам и сворачиванию структур маркеров, и это состоит из вложенных маркеров. Одна из вещей, которые я бы порекомендовал читателю, — это пройти и определить семь основных утверждений, а затем определить предложения, расположенные непосредственно под ними, и так далее.
Я просто упомяну седьмое предложение, которое не имеет подпредложений и, таким образом, в некотором смысле является заключением книги.В переводе, который я обычно использую, то есть «Груша и МакГиннесс», он звучит так: «То, о чем мы не можем говорить, мы должны обходить молчанием». Это движет исторически доминирующей интерпретацией Витгенштейна: если вы начнете с этой логической концепции точности и точности языка, придерживаясь только того, что является истиной, и только следствий, сохраняющих истину, тогда есть некоторые очень, очень жесткие пределы того, что мы можем сказать. Вот и все. На этом нужно остановиться.
Споры по поводу интерпретации книги ведутся по поводу того, что, по мнению Витгенштейна, люди могут делать не хуже, чем логика.Витгенштейн предполагает, что могут существовать другие формы человеческого самовыражения или интеллектуальной деятельности, которые позволяют нам взаимодействовать с вещами, с которыми мы не можем взаимодействовать, с помощью логических языков. Известная ранняя позитивистская критика книги принадлежит Фрэнку Рэмси, который лаконично сказал: «То, что нельзя сказать, нельзя сказать, да и свистеть нельзя».
Которые, по-видимому, включают этику.
Вот почему Рассел упоминает этику, потому что многие непосредственные критики (и последователи) Витгенштейна думали, что он вытесняет этику не-фактическую, делая ее менее важной, субъективной и делом вкуса.В то время как мы знаем о нем, что это вовсе не было его намерением. Этот спор вызвал появление более поздних интерпретаций, в которых говорится, что Витгенштейн демонстрирует пределы ориентированного на истину, говорящего о фактах — логического — дискурса, а не границ человеческого выражения и человеческого взаимодействия с реальностью.
Уиллард Ван Орман Куайн
ЧитатьИтак, это, очевидно, классическая книга с большой глубиной в ней, и каждый получит что-то от нее, но чтобы усвоить всю книгу, потребуются годы работы.Давайте посмотрим на последнюю из выбранных вами книг по логике.
Мой пятый выбор — книга Уилларда Ван Ормана Куайна Философия логики . Я представил две книги для изучения формальной логики, формальных систем и формальных языков. Я обсуждал две книги, в которых мышление, зафиксированное на формальных языках, но не очень хорошо выраженное на естественных языках, применяется к философским проблемам. В отличие от этого, книга Куайна о том, когда мы конструируем формальную логику, когда мы создаем эти формальные языки, тогда мы принимаем философские решения или делаем выбор относительно того, как мы это делаем. Философия логики — это философские аргументы, лежащие в основе решений о том или ином использовании логики.
Существует потенциально бесконечное количество различных формальных логик, и каждый учебник будет немного отличаться, поэтому необходимо принимать решения. Куайн пытается выделить наиболее важные типы решений, принимаемых при создании формального языка, и смотрит на лежащие в их основе философские соображения.
Не могли бы вы привести пример, чтобы было понятно, о чем вы говорите?
Я приведу пример в конце книги.Ранее я говорил о законе исключенного третьего, который иногда называют tertium non datur . Это принцип, с которым мы столкнулись, говоря о парадоксе лжеца: если у вас есть правильно сформированное грамматическое утверждение, которое имеет грамматическую форму, которая говорит, что что-то истинно или ложно, то оно либо истинно, либо ложно. Не то и другое, и не то же самое. Классическая логика — та логика, которая присутствует в книгах, которые я процитировал — всегда будет придерживаться этого. Но когда мы думаем о вариантах построения логики, мы можем задаться вопросом: «Верно ли? Всегда ли мы хотим этого? »И упомянутые мной диалеты являются примером философов, отвергающих принцип непротиворечивости.
Возьмите парадокс кучи. Возьмите 14 песчинок: это куча или не куча? В классической логике решать вам. К любому предикату он либо применим, либо неприменим. Нет выбора и альтернативы. С естественными языками это не всегда так, и могут быть другие примеры, менее парадоксальные. Возьмем случаи, когда мы ошибались в существовании чего-либо. В какой-то момент истории астрономии, чтобы объяснить некоторые необычные особенности движения Меркурия, было постулировано, что существует ненаблюдаемая планета, которая оказывает на Меркурий гравитационное притяжение.Была выдвинута гипотеза, и для этой планеты было введено название «Вулкан».
«У нас здесь есть предложение — одно предложение — что является парадоксом. Потому что если это правда, то это ложь, а если ложь, то правда. Застряли.»
Теперь рассмотрим утверждение: Вулкан — это планета. Это правда или ложь? Что ж, это неправда, потому что планеты Вулкан нет. Но если мы скажем, что это ложь, тогда мы, конечно же, должны будем сказать, что Вулкан — это не планета. Тогда что это? Астероид? Поэтому мы также не хотим говорить, что это , а не планета.Таким образом, похоже, что в нашем заявлении не говорится ни правды, ни лжи. Ему не удалось попасть в игру, говорящую о правде, несмотря на то, что грамматически он хорош. Если вы решите, что хотите иметь возможность разрешать подобные предложения в своей формальной логике, то вам придется отказаться от закона исключенного третьего. Вам придется сказать: «Некоторые утверждения могут не быть истинными или ложными». Как только вы это сделаете, вам придется сделать другой выбор в своей логике, чтобы она оставалась последовательной.
Это всего лишь один пример, и Куайн интересуется множеством различных решений, которые приходится принимать логикам. В то время как некоторые из них представляют собой базовый выбор синтаксиса и словаря формальной логики, другие поднимают сложные философские вопросы. Куайн ясно, что это решения, и логики могут пойти альтернативными путями. Он пытается убедить нас, что некоторые варианты предпочтительнее, и говорит о том, в чем бы заключались наши разногласия, если бы мы сделали другой выбор. По фундаментальным вопросам, таким как закон непротиворечивости, он называет принятие различных решений «сменой предмета».
Это интересно. На протяжении этого обсуждения мы почти как если бы говорили о логике s множественного числа. «Логика» заставляет это звучать так, как будто есть одна вещь, которой учат — я собираюсь научить вас логике — и есть только один способ, которым может быть логика, потому что это такая сокрушительная система, которая побеждает все остальное. Но на самом деле возникла логика.
Когда вы изучаете логику в университете, будучи студентом философии, это единственный экзамен, который вы сдаете, где вы можете получить стопроцентный результат.Все либо правильно, либо неправильно. Следовательно, он выглядит полностью объективным и основанным на фактах, но это только потому, что студенты, сдающие этот экзамен, изучают одну конкретную логику. Каждая логика четко определена, поэтому, как только вы выберете логику, каждый ответ на экзамене будет окончательным. Но именно в этом выборе логики проявляется интересная философия. И лично я думаю, что вы правы, есть разные логики.
Возвращаясь к нашей отправной точке — двум различным способам мышления о формальной логике — если бы вы думали о формальной логике как о отражении универсальных свойств всех языков, то вы бы подумали, что существует только одна истинная логика, и о которой спорят философы которая является правильной логикой , которая является правильным выбором , который необходимо сделать.С этой точки зрения, это аргументы о том, как формализовать естественные языки, чтобы получить доступ к их скрытым логическим особенностям. Но если вдаваться в подробности этих философских разногласий, точка зрения, согласно которой существует только одна истинная логика, кажется совершенно неправдоподобной.
Получайте еженедельный информационный бюллетень Five Books
Напротив, если вы думаете о формальной логике как о новом языке, который мы создали для определенной цели, тогда у нас есть любые альтернативные логики, и некоторые из них подходят для одних целей, а другие — для других.Как вы сказали ранее, они больше похожи на языки компьютерного программирования. Мы можем подумать, что некоторые логики, например диалетическая логика, о которой я упоминал, в которой некоторые утверждения могут быть как истинными, так и ложными, были бы очень рискованной логикой для использования, если бы вы были ученым или инженером. Точно так же нечеткая логика может быть полезна для программ стиральных машин, но не для систем безопасности самолетов. Мы можем даже сделать вывод, что некоторые логики исключены для наиболее важных для человека целей, но они все еще существуют, и вы можете их изучать и изучать.
Впрочем, дело не в том.
Верно, это не тот случай, когда что-либо идет в логике — если логика допускает аргументы, которые не сохраняют истину (или которые не сохраняют подобного истине свойства, такого как вероятность или доказуемость), тогда это на самом деле не логика. вообще. Я хочу сказать, что это возвращение к пониманию того, что формальная логика — это инструмент для человеческих целей. Когда мы занимаемся философией логики, мы должны перестать быть математиками и снова стать гуманистами.Все эти технические инструменты увлекательны, и их приятно изучать сами по себе, но главный вопрос должен заключаться в следующем: для чего я могу использовать этот и для чего я могу использовать тот? Когда формальный язык позволит мне делать что-то лучше или легче, чем естественный язык? Конечно, я не хочу очернять чистое изучение логики, которое имеет ценность как само по себе, так и для ученика. Однако мы не должны принимать точность и ясность формальной логики за глубокое понимание законов истины.
Five Books стремится обновлять свои рекомендации по книгам и интервью. Если вы участвуете в интервью и хотите обновить свой выбор книг (или даже то, что вы о них говорите), напишите нам по адресу [email protected]
.