Содержание

Русский язык, 7 класс: уроки, тесты, задания

Вход Вход Регистрация Начало Новости ТОПы Учебные заведения Предметы Проверочные работы Обновления Переменка Поиск по сайту Отправить отзыв
org/BreadcrumbList">
  • Предметы
  • Русский язык
    1. Причастие

      1. Причастие как особая форма глагола
      2. Образование причастий
      3. Правописание причастий
      4. Синтаксическая функция причастий
      5. Причастный оборот
    2. Деепричастие

      1. Деепричастие как особая форма глагола
      2. Правописание деепричастий
      3. Употребление деепричастного оборота
    3. Наречие

      1. Наречие как часть речи
      2. Правописание наречий
      3. Наречие и другие части речи
    4. Предлог

      1. Предлог как служебная часть речи
      2. Виды предлогов и их правописание
    5. Союз

      1. Союз как служебная часть речи
      2. Виды союзов
    6. Частица

      1. Частица как служебная часть речи
      2. Отрицательные частицы
      3. Правописание частиц
    6 класс 8 класс Copyright © 2021 ООО ЯКласс Контакты Пользовательское соглашение

    Темы проектов по русскому языку 7 класс

    На этой страничке сайта семиклассникам представлены темы исследовательских работ и проектов по русскому языку для 7 класса школы, которые могут использовать в исследовательской деятельности учащиеся любых общеобразовательных заведений.


    Данные темы проектов по русскому языку в 7 классе подразумевают увлекательную исследовательскую деятельность школьников не только в области правил русского языка, но и в других сферах деятельности человека, где необходимы знания русского языка.

    После выбора темы проекта по русскому языку для 7 класса школы немалые трудности у ученика возникают при определении актуальности исследования, также происходит путаница при точной формулировке объекта и предмета исследования. Подробнее читайте в разделах:

    Выбор тем исследовательских работ по русскому языку для 7 класса школы можно произвести ниже, при этом школьники могут их корректировать исходя из объема полученных знаний в общеобразовательном учреждении и при самостоятельной подготовке по выбранному для проведения исследования предмету.

    Темы проектов по русскому языку для 7 класса

    Примерные темы исследовательских проектов по русскому языку для учащихся 7 класса:


    А как говорим мы? Орфоэпические нормы.
    Аббревиатуры в математике и других школьных предметах.
    Алгоритм создания лингвистической сказки.
    Буква Ё в русском языке.
    Великий и могучий школьный сленг.
    Взаимосвязь наук. Математика в русском языке.
    Виды связи предложений в тексте.
    Вопросы экологии языка в современном мире.
    Галерея частей речи
    Говорить правильно, красиво престижно!
    Говорящие имена и фамилии в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль».
    Грамотным быть - модно!
    Деловые бумаги.
    Диалекты на Вятке
    Диалекты нашего села.
    Есть ли в английском языке пунктуационные знаки, которые употребляются по тем же правилам, что и в русском языке?
    Жизнь и работа «пришельцев» (заимствованных слов) в русском языке.
    Заимствованные слова в русском языке.
    Занимательная омонимия. Чем она привлекает писателей?
    Занимательная ономастика.
    Зверинец, в котором живут фразеологизмы.
    Иллюстрации к ….
    Имена, фамилии, отчества в разных языках мира.
    Имеют ли значения предлоги?
    Имя в реке времени.
    Интересная фразеология.
    Искусственные языки
    Использование старославянизмов в творчестве А.С. Пушкина.
    Историзмы и архаизмы в сказках А.С. Пушкина.
    История имён собственных.
    История моего города в названиях.
    Как правильно говорить?
    Какие союзы употребляются в английском языке? Делятся ли они на разряды?
    Кроссворд на лингвистическую тему.
    Культура электронного общения
    Лаконизм прозы: функции глагольной лексики в художественном тексте (на примере рассказа А.П. Чехова «Смерть чиновника»).
    Лексика газетных заголовков.
    Лексика русского языка. Молодёжный жаргон и его функция.
    Лексические средства выразительности.
    Лингвистическая сказка.
    Лингвокультурологическая «Энциклопедии Зимы».
    Лингвокультурологическая энциклопедия «Цветовая лексика зимы».
    Лингвокультурологический словарь к художественным текстам.
    Лингвокультурологический словарь лексики зимних праздников.
    Лучшие знатоки русского языка.
    Мой лингвокультурологический словарь.
    Морфологические средства выразительности.
    Музей одного слова.
    Названия городских объектов в нашей речи.

    Наши друзья - словари.
    Немецкие заимствования в русском язык.
    О чём рассказывает этимология?
    Обращения в русском речевом этикете.
    Общение в эпоху Online.
    Омонимы русского языка.
    Ономастика названия магазинов нашего города
    Основные способы образования слов.
    Отражение имён славянских языческих богов в этимологии некоторых слов современного русского языка.
    Отражение русского национального характера во фразеологизмах
    Отражение увлечённости подростков в их речи.
    Отражение языческого мировоззрения славян в языке (фразеологии, пословицах, поговорках, ономастике).
    Переход слова из одной части речи в другую.
    Поздравление как жанр речи
    Правила составления и разгадывание ребусов.
    Праздник Служебных Частей Речи.
    Представления древних славян о времени и их отражение в языке.
    Представления древних славян о цвете и их отражение в языке.
    Происхождение имен собственных.
    Профессионализмы в речи моих родителей.
    Разговорная лексика в баснях И.А. Крылова.
    Ребусы - «гимнастика ума»
    Речевой этикет в деловом стиле
    Речевые ошибки в современных российских песнях.
    Самое распространённое слово в русском языке.
    Синтаксические средства выразительности.
    Сквернословие.
    Славянские азбуки, их происхождение и взаимосвязь.
    Слова - паразиты и языковые вирусы.
    Словарик елочных украшений по детским стихотворениям.
    Словари-наши помощники.
    Словарь диалектных слов Бабаевского района.
    Словарь одного слова.

    Словарь устаревших слов (по роману А. С. Пушкина «Дубровский»).
    Словарь эпитетов 
    Совпадают ли орфографические правила написания сложных слов в русском и английском языках?
    Союз в предложении и тексте.
    Старинные русские меры длины. 
    Старославянизмы в современном русском языке.
    Уральские фамилии.
    Учимся писать письма. 
    Фонетические средства выразительности.
    Фразеологизмы в нашей жизни.
    Фразеологизмы в нашей речи.
    Фразеологизмы с названиями животных.
    Частицы НЕ и НИ. Что общее и в чём различие?
    Что в имени тебе моём… (исследование происхождения фамилий моих одноклассников).
    Что вы знаете о языке животных? Чем он отличается от языка человека?
    Что для нас частица в русском языке?
    Что означает слово ЛОГОТИП?
    Что означают наши имена?
    Эволюция наречия.
    Энциклопедия Зимы.
    Энциклопедия одного слова (значение, происхождение, однокоренные слова, синонимы, антонимы, сочетаемость, фразеологизмы, пословицы).
    Эта непростая простая буква «И».
    Эти старые слова…
    Я и моё имя.
    Язык народной приметы.
    Языковой портрет личности.
    Языковые вирусы. 
    Языковые особенности рекламных слоганов.
    Языковые средства выразительности.
    Перейти к разделам:
    Проекты по русскому языку
    Общие темы проектов учащихся по русскому языку

    Если Вы желаете разместить ссылку на эту страницу, установите у себя на сайте, блоге или форуме один из следующих кодов:

    Код ссылки на страницу с Темами проектов по русскому языку 7 класс":
    <a href="http://obuchonok. ru/node/1163" target="_blank">Темы проектов по русскому языку для 7 класса</a>

    Код ссылки на форум:
    [URL=http://obuchonok.ru/node/1163]Темы исследовательских работ по русскому языку, 7 класс[/URL]

    Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

    ВПР по русскому языку (7 класс)

    1. Соблюдение основных языковых норм

    59 вар. показать

    2. Морфемный, словообразовательный, морфологический и синтаксический разборы

    59 вар. показать

    3. Самостоятельные части речи и их формы (производные предлоги)

    60 вар. показать

    4. Самостоятельные части речи и их формы (производные союзы)

    62 вар. показать

    5. Орфоэпический анализ слова

    62 вар. показать

    6. Основные языковые нормы в устной и письменной речи

    61 вар. показать

    7. Распознавание предложения с причастным оборотом, деепричастным оборотом

    61 вар. показать

    8. Распознавание предложения с деепричастным оборотом и обращением

    62 вар. показать

    9. Определение основной мысли текста

    60 вар. показать

    10. Распознавание функционально-смысловых типов речи

    60 вар. показать

    11. Поиск в тексте ответа на вопрос

    60 вар. показать

    12. Определение лексического значения многозначного слова

    60 вар. показать

    13. Определение стилистической принадлежности слова

    60 вар. показать

    14. Объяснение значения пословицы

    62 вар. показать

    Готовимся к ВПР. Русский язык. 7 класс. Виды пунктограмм, изучаемых в 7 классе, + правила + примеры.

    Готовимся к ВПР. Русский язык. 7 класс. Виды пунктограмм, изучаемых в 7 классе, + правила + примеры.

     

    Виды пунктограмм, изучаемых в 7 классе, + правила + примеры.

     

    Название пунктограммы Правило + примеры.
    6 Выделение причастного оборота запятыми Если причастный оборот стоит после определяемого слова, то он выделяется на письме запятыми.

    Девочка, читающая книгу.

    Исключения.

    Всегда выделяется причастный оборот:

    — если относится к личному местоимению (Утомлённый шумом, он вышел из комнаты).

    — если имеет добавочное обстоятельственное значение ((Утомлённый шумом, Сергей вышел из комнаты. Вышел, потому что был утомлён шумом),

    — если между оборотом и определяемым словом ест ещё слова (Освещённые солнцем, высятся мачты кораблей).

    7 Знаки при деепричастном обороте

     

    На письме деепричастие и деепричастный оборот с обеих сторон выделяются запятыми, если находятся внутри предложения, и с одной запятой, если стоят в начале или в конце предложения.

     

    Выполнив задание, Алексей позвонил другу.

    Алексей, выполнив задание, позвонил другу.

     

     

     

    8 Знаки препинания при междометии. Междометия выделяются запятой или восклицательным знаком (если стоят в начале предложения и произносятся с особым чувством).

     

    Ох, пошлите за доктором!

    Ага! Сам сознался.

     

    Частица О перед обращение не выделяется запятой.

    Как хорошо ты, о море ночное!

     

    Частицы АХ, НУ чаще не выделяются запятыми.

    Ах ты, степь моя, степь широкая!

    Ну нет, так не пойдет

     

    Вернутьсявернуться к ВПР по русскому языку, 7 класс

    ГДЗ по русскому языку 7 класс Рыбченкова учебник


    ГДЗ ответы из учебника (учебно-методических комплект) по русскому языку 7 класс Л. М. Рыбченкова, О. М. Александрова, О. В. Загоровская 2018 издательства Просвещение ФГОС от Путина. Решебник (ответы на упражнения) учебника необходим для проверки правильности домашних заданий без скачивания онлайн


    Упражнение: 1 2 3 4 5 Орфографический практикум 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 Орфографический практикум 17 18 19 20 21 22 23 24 Орфографический практикум 25 26 27 28 29 Орфографический практикум 30 31 Орфографический практикум 32 33 34 35 36 Орфографический практикум 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 47 48 Орфографический практикум 49 50 51 52 53 54 55 56 57 58 59 Орфографический практикум 60 61 62 63 64 65 66 67 68 69 Орфографический практикум 70 71 72 Орфографический практикум 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 84 Орфографический практикум 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 Орфографический практикум 95 96 97 98 99 100 101 102 Орфографический практикум 103 104 105 106 107 108 109 110 Орфографический практикум 111 112 113 114 115 116 117 118 119 Орфографический практикум 120 121 122 123 124 125 126 Орфографический практикум 127 128 Орфографический практикум 129 130 131 132 133 134 135 136 137 138 139 Орфографический практикум 140 141 142 143 144 145 146 Повторение темы — Причастие Орфографический практикум 147 148 149 150 151 152 153 154 Орфографический практикум 155 156 157 158 159 160 161 162 163 164 165 Орфографический практикум 166 167 168 169 170 171 172 Орфографический практикум 173 174 175 176 177 178 179 180 181 182 Орфографический практикум 183 184 185 186 187 188 189 190 191 192 193 Орфографический практикум 194 Повторение темы — Деепричастие Орфографический практикум 195 196 197 198 199 200 201 202 203 Орфографический практикум 204 205 206 207 Орфографический практикум 208 209 210 211 212 213 214 215 Орфографический практикум 216 217 218 219 220 Орфографический практикум 221 222 Орфографический практикум 223 224 225 226 227 Орфографический практикум 228 229 230 231 Орфографический практикум 232 233 234 235 Орфографический практикум 236 237 238 239 240 241 Орфографический практикум 242 243 244 245 246 247 248 Орфографический практикум 249 250 251 252 Повторение темы — Наречие Орфографический практикум 253 254 255 256 Орфографический практикум 257 258 259 260 261 262 263 264 Орфографический практикум 265 266 267 268 269 270 Орфографический практикум 271 272 273 274 275 276 277 278 279 Орфографический практикум 280 281 282 283 284 285 286 287 288 289 290 Орфографический практикум 291 292 293 Повторение темы — Предлог Орфографический практикум 294 295 296 297 Орфографический практикум 298 299 300 301 302 Орфографический практикум 303 304 305 306 Орфографический практикум 307 308 309 Орфографический практикум 310 311 312 313 314 315 316 317 Орфографический практикум 318 319 320 321 322 323 Орфографический практикум 324 325 326 327 328 329 330 331 332 Орфографический практикум 333 334 335 Повторение темы — Союз Орфографический практикум 336 337 338 Орфографический практикум 339 340 341 342 343 344 345 346 347 Орфографический практикум 348 349 350 351 352 Орфографический практикум 353 354 355 356 357 358 359 360 Орфографический практикум 361 362 363 364 365 366 367 368 Повторение темы — Частица Орфографический практикум 369 370 371 372 373 374 375

    Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Наречие

    Диктанты по теме: «Наречие»

    При написании раздела Диктанты по русскому языку 7 класс по теме: Наречие использовались материалы из книг:

    • «Диктанты по русскому языку» Е. А. Влодавская К учебнику М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской, Л.А. Тростенцовой и др. «Русский язык. 7 класс»

    Ниже представлены диктанты на темы:

    • Наречие, как часть речи
    • Разряды наречий
    • Степени сравнения наречий
    • Морфологический разбор наречия
    • Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и -Е
    • Е-И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий
    • Одна и две буквы Н в наречиях на -О и -Е
    • Буквы О и Е после шипящих на конце наречий
    • Буквы О и А на конце наречий
    • Дефис между частями слова в наречиях
    • Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных
    • Мягкий знак после шипящих на конце наречий

    Наречие, как часть речи

    Я ехал с охоты на беговых дрожках вечером один. Моя добрая рысистая кобыла бодро бежала по пыльной дороге, изредка похрапывая и шевеля ушами. Усталая собака ни на шаг не отставала от задних колёс. Впереди огромная лиловая туча медленно поднималась из-за леса. Мне навстречу неслись длинные серые облака. Ракиты тревожно шевелились и трепетали. Душный жар внезапно сменился влажным холодом. Тени быстро густели.

    Я перебрался через сухой ручей, весь заросший лозинками, поднялся в гору и въехал в лес. Дорога вилась передо мною между густыми кустами орешника, уже залитыми мраком; я подвигался вперед с трудом. Дрожки прыгали по твердым корням столетних дубов и лип, беспрестанно пересекавшим следы тележных колес. Сильный ветер внезапно загудел в вышине, деревья забушевали, крупные капли дождя резко застучали, сверкнула молния, и гроза разразилась.

    (По И. Тургеневу)

    Грамматические задания
    1. Подчеркните наречия как члены предложения.
    2. Напишите вопрос, на который отвечает наречие, и укажите, к какой части речи оно относится.

    Разряды наречий

    На поляне, где м остановились, росло много цветов. Дом напротив был выше нашего и загораживал солнце. На улице тихо и безлюдно. Гость был настолько удивлён, что не произнёс ни слова. Почему это предложение нелепо? Наконец я понял, для чего родился, зачем существую на этом свете. Вдруг сзади послышались чьи-то шаги. В доме тепло и уютно. На улице сыро и холодно. Где-нибудь мы с вами обязательно встретимся. Зачем вы туда поехали.

    Грамматические задания
    1. Укажите смысловой разряд наречий и их синтаксическую роль в предложениях.

    Степени сравнения наречий

    Наша литература нам ближе и понятнее, хотя менее зависит от времени и истории музыка. Она питается более глубокими корнями и, опираясь на прошлое, лучше видит будущее, чем живущие в данный момент. И не может быть ничего более целительного для русской национальной души, чем вера в свою музыку и осознание её путей.

    (По С. Городецкому)

    Грамматические задания
    1. Подчеркните наречия в сравнительной степени как члены предложения. Укажите, что они обозначают — признак предмета или признак действия.
    2. Выпишите глаголы, обозначьте окончание и укажите спряжение.
    3. Укажите, какой частью речи является выделенное слово.

    Я не помню утра более глубокого и свежего! Солнце едва выкатилось из-за зелёных вершин, и сияние его лучей наводило на все чувства какое-то сладкое томление. Взор мой жадно старался проникнуть в дымную даль. Там путь всё становился уже, утёсы синее и страшнее, и наконец они сходились непроницаемой стеной. Мы ехали молча…

    (По М.Ю. Лермонтову)

    Грамматические задания
    1. Подчеркните слова в сравнительной степени и определите, какой частью речи они являются. Обоснуйте свой ответ.

    Морфологический разбор наречия

    Мы расположились на берегу небольшой речонки, решив сначала ненадолго остановиться здесь. Но в продолжении короткого времени небо сплошь покрылось облаками. Пришлось отыскать недалеко от берега в лесу полянку, окружённую со всех сторон берёзками. Решили заночевать здесь, потому что тут удобно было установить палатки и развести костёр.

    Грамматические задания
    1. Графически объясните постановку знаков препинания в первом предложении.
    2. Подчеркните наречия. Укажите разряд.
    3. Сделайте письменный морфологический разбор трёх наречий.
    4. Разберите по составу слово расположились.
    5. Выпишите из текста одно-два слова без окончания и одно-два слова с нулевыми окончанием. Какие это части речи?

    Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями на -О и -Е

    Знакомство это далеко не приятно. А по почте полевой не быстрей идут, не тише письма старые домой. Чуть-чуть калитку отворив, выходит девушка несмело. Бесшумно, торжественно и неторопливо течёт широкая река. Незаметно зажглась и тихо стала разгораться в небе алая полоска зари. Справа от нас, не далеко, а где-то близко журчал ручеёк. Новые знакомства в лесу происходят не редко, а довольно часто. Идти по знакомой дороге было ничуть не страшно.

    Грамматические задания
    1. Объясните написание НЕ с наречиями

    Незаметно они стали необходимыми для меня. Было решено немедленно уезжать. Путники любовались этой картиной. Тебе придётся немало потрудиться. Всюду неустанно сновали люди. Аэродром находился невдалеке. Я его не сразу заметил. Мы прождали их не меньше часа. Лошади бежали неспешно. Здесь не глубоко, а мелко. Он уехал на короткое время, ненадолго. Как всё здесь непривычно. Мне это сделать ничуть не трудно. Никогда в жизни не приходилось Кузьмёнышам держать в руках целую буханку хлеба. Всё произошло неожиданно. Никто не поинтересовался, отчего вдруг они решили ехать.

    Грамматические задания
    1. Объясните условия выбора слитного и раздельного написания НЕ со словами.

    Тихо-тихо в лесу. Вот неслышно, по-кошачьи, ступают по рыхлому снегу чьи-то лапы. Откуда-то справа вместе с ветром доносится голодный вой волков. Невольно вспоминаешь самые страшные сказки.

    (По М. Пришвину)

    Грамматические задания
    1. Объясните условия выбора слитного и раздельного написания НЕ со словами.

    Е-И в приставках НЕ и НИ отрицательных наречий

    Журавли

    Знаменитые журавлиные танцы — зрелище уди­вительно красивое и несколько комическое. Грациозно изгибая длинную шею и размахивая крыльями, птицы неуклюже приседают на голенастых ногах, а потом взмывают в воздух, кружась в замысловатом танце.

    Журавли никогда не селятся колониями. Пока самка занята наси­живанием, журавль бдительно озирает окрестности. В случае опасности журавль издает гром­кий крик — сигнал тревоги. Самка незаметно сбегает с гнезда и лишь на некотором расстоянии от него взлетает, отводя врага от кладки.

    Вылупившиеся птенцы неуверенно становятся на ноги, но совсем скоро уже могут бегать. Время торопит. Июнь и июль отведены приро­дой на рост и учебу, а в августе начинается подготов­ка журавлей к отлёту.

    Глядя на летящий журавлиный клин, невольно понимаешь, что журавли, отлетая на юг, лето с собой уносят.

    (По Б. Чащарину)

    Грамматические задания
    1. Определите стиль и тип речи текста.
    2. Объясните написание НЕ со словами.
    3. Графически объясните знак препинания в первом предложении.

    Кажется, никогда снег не растает на крыше покосившегося дома. Люди богатые, никогда не знавшие бедности, полагают, что людям, не обременённым богатством и заботами, живётся легче. В городе не было нигде ни единого огня, ни единой живой души. Никогда, от самого основания монастыря, не случалось ничего подобного. Жили некогда люди премудрые, думавшие, что светила небесные принимают участие в наших ничтожных спорах за клочок земли. (М.Ю. Лермонтов) Но нигде не слышно было отдалённого петушиного крика. Без воды бы всё погибло и жизни вот нисколько бы не было на земле. (К. Паустовский) Неоткуда было взяться у крепости недоброму человеку. (М. Семенова) Никогда русские мастера и умельцы, если они подлинные мастера и умельцы, не держали в тайне своё умение. (В. Белов) Я никогда не видел радуги поздней осенью. (Е. Носов)

    Грамматические задания
    1. Объясните написание НЕ с наречиями.
    2. Графически обозначьте орфограммы в глаголах и причастиях.

    Одна и две буквы Н в наречиях на -О и -Е

    Держаться, уверенный; смотреть, пристальный; осуществить, бессмысленный; всесторонний, исследовать; приподняться, медленный; бешеный, вскипать; видеть, странный; мелькать, умышленный; думать, напряжённый; улыбаться, непринуждённый; двигаться, оживлённый.

    Грамматические задания
    1. У глаголов обозначьте спряжение, а у прилагательных — суффиксы.
    2. Подберите к прилагательным однокоренные наречия и запишите словосочетание «глагол + наречие».
    3. Обозначьте условия выбора Н-НН в наречиях.

    В начале августа жара часто стоит нестерпимые. Она изнуряет совершенно по-летнему.  В это время самый решительный и сосредоточенный человек не в состоянии охотиться, а самая преданная собака идет за охотником шагом, болезненно прищурив глаза и преувеличенно высунув язык.

    Именно в такой день мне случилось быть на охоте. Удушливый зной заставил меня подумать о сбережении последних сил. Кое-как дотащившись до речонки, спустился я с кручи и пошел по жёлтому песку в сторону ключа. Он бьёт из расселины берега, превратившейся постепенно в небольшой глубокий овраг.

    Я добрался до ручья. На траве возле него лежал ковш, оставленный проходившим путником на общую пользу. Напившись ледяной воды, я прилёг в тень. Речка была вровень с берегами, и мне даже показалось, что вода затопит берег и нас вместе с собакой.

    (По И. Тургеневу)

    Грамматические задания
    1. Объясните условия выбора Н-НН в словах различных частей речи и постановку знаков препинания.

    Буквы О и Е после шипящих на конце наречий

    Девочка рассказала о своём плюшевом медвежонке. Мальчик грозен и смешон. Окна в особняке заросли плющом. На улице свежо. Неудачная концовка испортила впечатление о фильме. В бабушкиной кошёлке коробка с печёными пирожками. За деревьями стоял незнакомец, закутавшись в чёрный холщовый плащ. Лесные шорохи, шёпот листьев будили фантазию мальчонки. В коробке лежали золочёные часы с чётким циферблатом. Щёлкнул замок, и я попытался рассмотреть в щёлку, кто пришёл. Освещённое фонарями шоссе расположено за берёзовой рощей. Моргнул многозначаще глаз носильщика. (В. Маяковский) Концы его усов угрожающе торчали, как два копья. (В. Короленко)

    Грамматические задания
    1. Найдите в тексте слова с орфограммами О-Е-Ё после шипящих. Подчеркните одной чертой орфограммы в корне слова, двумя — в суффиксе, тремя — в окончании.

    Буквы О и А на конце наречий

    Кузьмёныши видели целую буханку хлеба только издалека. Через полчаса они снова проезжали свою Горловку. Вода расстилалась всюду: налево, направо, впереди. Сп от дома шоссе, а слева — озеро. Ребята затемно вышли из дома и отправились на рыбалку. Все двери и окна деревенского дома были забиты наглухо. Здесь я готов остаться дотемна. Задолго до экскурсионной поездки мы начали к ней готовиться. Я насухо вытер руки и отправился в комнату.

    Грамматические задания
    1. Наречия из первых пяти предложений разберите по составу.

    Не успев сесть, Гуля прочитала от слова до слова последнюю сводку, наскоро написанную карандашом. Изредка дорогу преграждал ствол столетней сосны. Справа и слева низина клубилась туманом. Изредка из тумана возникало одинокое дерево или столб и вновь исчезало. Мать тотчас отняла у них малыша, испугавшись, что сгоряча его могут стукнуть о деревянный потолок.

    Грамматические задания
    1. Графически обозначьте орфограммы в приставках и условия выбора суффиксов -А и -О в наречиях.

    На утренней заре участники экспедиции снова выступили в поход. Извилистая тропа уклоняется сначала на северо-восток, а потом поворачивает на север и взбирается на перевал.

    Путешественникам пришлось преодолеть довольно крутой подъем. А с вершины хребта перед ними открылась прекрасная панорама. Слева тянулась цепь холмов, справа долина, покрытая тёмным лесом, а дальше небольшая речонка.

    Грамматические задания
    1. Определите тип текста.
    2. Объясните графически выбор О-А в суффиксах наречий.

    Дефис между частями слова в наречиях

    Ветер едва-едва набегает волной. Заезжай к нам как-нибудь запросто. Дорога сплошь покрыта по-осеннему жёлтыми листьями. Дом был основательно заново подкрашен. Осенью хозяин строго-настрого приказал наглухо забить дачу. Я не обиделся нисколько. Хотя это было недалеко, на встречу я всё-таки опоздал. Лошади шли, по-медвежьи помахивая головами. Далеко впереди временами раздавались удары грома. Вдруг около полуночи совсем рядом неожиданно сверкнула молния. Потом как из ведра, сверху, снизу, с боков хлынул дождь. Утром снова сияло солнце, ни на минуту не оставляя в покое лошадей, слизывая у них с боков ночную сырость.

    Грамматические задания
    1. Одной чертой подчеркните наречия с дефисным написанием, двум чертами — наречия  остальными орфограммами.
    2. Орфограммы обозначьте.

    Широкие окна старинного дома вплотную примыкают друг к другу. Они закрыты тяжёлыми деревянными ставнями с коваными петлями поперек. (В. Солухин)

    Она могла понять и по-другому. Наконец поезд отправился вперёд. Когда шли попарно, зрячие вели слепых. (А. Приставкин)

    Кругом было тихо-тихо. Налево чернело глубокое ущелье, а впереди нас — тёмно-синие вершины гор. По обеим сторонам дороги кое-где из-под снега выглядывали кустарники. Медленно подымаясь на хребты волн, приближались к берегу лодки. (М. Лермонтов)

    Недалеко от Кузнецкого моста есть в Москве Трубная площадь, или просто Труба. Место странное, а по-своему живописное. (В. Гиляровский)

    Молодой человек говорил по-русски чисто и правильно. (И. Тургенев)

    Кусты бересклета под соснами и пихтами блестели совсем по-летнему. (И. Бунин)

    К вечеру было засеяно только пол-участка.
    Высокая трава начинает испускать из себя густой, приторно-медовый запах. (А. Чехов)

    Опять подул холодный северо-западный ветер.
    Небо над окружавшими нас вершинами разъяснилось и по-вечернему начало густеть. (В. Солоухин)

    Грамматические задания
    1. Укажите, какой частью речи являются слова с дефисным написанием. Подчеркните наречия как члены предложения.

    Слитное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

    С начала сентября воздух начинает понемногу холодеть. Утром замечаешь, что трава чуть-чуть побелела. Свежо. Тропинки сплошь засыпаны листьями. По-осеннему мелкие дожди совсем не похожи на летние. Они идут беспрестанно, и земля не просыхает повсюду. Ветер дует, без устали разнося далеко-далеко созревшие семена деревьев. Листья на деревьях начинают кое-где желтеть. Поля мало-помалу желтеют, лишь по-прежнему зеленеет посаженная под зиму рожь.

    Избушка только снаружи кажется маленькой, а внутри она ничего себе. Ангара видна была недалеко.

    Понизу, по льду, полог света шёл справа налево. К вечеру нисколько не посвежело. Горы по-прежнему лежали в солнечном свете. В столовую вбегали одетые по-зимнему люди.

    (В. Распутин)

    Грамматические задания
    1. Обозначьте орфограммы в наречиях. Подчеркните их как члены предложения.

    Мягкий знак после шипящих на конце наречий

    Мой дом

    Мой дом стоит в густом саду, но почему-то отгорожен от него высоким частоколом. Этот частокол — западня для деревенских котов, любящих рыбу. Они постоянно шныряют вокруг, беспрестанно подвывают друг на друга и ждут вечера.

    Вечером коты осторожно перелезают через частокол и собираются под куканом. Издали кажется, что коты играют в волейбол. Я выхожу с фонарём, и коты, застигнутые врасплох, бросаются прочь. Застряв между кольями, они прижимают уши, закрывают глаза и начинают отчаянно кричать.

    Осенью весь дом сплошь засыпан листьями. Но в нём я ночую лишь изредка. Чаще я сплю в старой беседке в глубине сада. Особенно хорошо там в тихие осенние ночи, когда в саду шумит вполголоса неторопливый дождь.

    На рассвете я просыпаюсь, обливаюсь колодезной водой и слушаю звук пастушьего рожка, доносящийся издалека.

    Цепной пёс Дивный давным-давно привык к моим уходам на рассвете и только зевает мне вслед. Впереди по-осеннему пустынный день, затерянность в мире пахучей листвы и низкого неба. И всё это, по-видимому, и есть счастье.

    (По К. Паустовскому)

    Грамматические задания
    1. Сформулируйте основную мысль текста.
    2. Подчеркните наречия как члены предложения и обозначьте в них орфограммы.

    Навигация по записям

    Рабочая программа - Русский язык - 7 класс

    Пояснительная записка

    Рабочая программа по русскому языку для 7 класса составлена на основе Федерального компонента Государственного стандарта основного общего образования, Программы по русскому языку для общеобразовательных учреждений 5-11 классы. (Автор-составитель С.И. Львова. – М.: Мнемозина) и учебника: Львова С.И. Русский язык. 7 класс.

    В 3 частях: учебник для общеобразовательных учреждений ( С.И.Львова, В.В.Львов. – М.: Мнемозина) и обеспечивает реализацию обязательного минимума образования.

    Рабочая программа соответствует базисному учебному плану МБОУ «Густомойская СОШ», согласно которому на изучение русского языка в 7 классе отводится 4 учебных часа в неделю (140 часов).

    Предмет «Русский язык» входит в образовательную область «Филология».

    Язык – по своей специфике и социальной значимости – явление уникальное: он является средством общения и формой передачи информации, средством хранения и усвоения знаний, частью духовной культуры русского народа, средством приобщения к богатствам русской культуры и литературы.

    Русский язык- один из самых развитых языков мира. Он отличается богатством и разнообразием словаря, словообразовательных и грамматических средств. Стилистическим разнообразием. На русском языке созданы художественная литература и наука, имеющие мировое значение.

    Календарно-тематическое планирование

    Количество часов в неделю – 4.

    Общее количество часов — 140

    урока

    Содержание учебного материала

    Кол-во часов по разделу

    Кол-во

    часов

    по теме

    Дата

    Примечание

    план

    факт

    1

    Язык как развивающееся явление.

    1

    1

    2

    Входной диктант

    1

    Повторение изученного в 5 – 6 классах

    3

    Фонетика и орфоэпия. Звукопись

    1

    4

    Виды омонимов.

    1

    5

    Словообразование самостоятельных частей речи.

    1

    6

    Словообразование самостоятельных частей речи.

    1

    7

    Словообразовательные пары и словообразовательные цепочки.

    1

    8

    Словообразование наречий.

    1

    9

    Неморфемные способы образования слов

    1

    10

    Лексикология как раздел лингвистики. Слова однозначные и многозначные.

    1

    11

    Переносное значение слова. Фразеологизмы.

    1

    12

    Синонимы. Антонимы. Устаревшие слова.

    1

    13

    Контрольный диктант №1 по теме «Лексикология»

    1

    14

    Грамматика: морфология и синтаксис. Склоняемые части речи.

    1

    15

    Склоняемые части речи.

    1

    16

    Глагол.

    1

    17-18

    Грамматические признаки причастий и деепричастий.

    2

    19

    Причастные и деепричастные обороты.

    1

    20

    Подготовка к сочинению по картинам К.Ф. Юона «Русская зима. Лигачёво» и И.И.Шишкина «Зима»

    21

    Виды предложений. Простое осложнённое предложение.

    1

    22

    Простое осложнённое предложение.

    1

    23

    Разделы русской орфографии. Гласные, проверяемые ударением.

    1

    24

    Чередующиеся гласные в корне слова.

    1

    25

    Орфограммы в приставках.

    1

    26

    Правописание суффиксов –ова-/-ева-,-ыва-/-ива- в прилагательных.

    1

    27-28

    Н и НН в суффиксах прилагательных и причастий.

    2

    29-30

    Слитные, дефисные, раздельные написания.

    2

    31

    Пунктуация. Знаки препинания внутри простого предложения.

    1

    32

    Предложения с обособленными членами.

    1

    33

    Обучающее изложение с творческим заданием «Растите, ландыши!» (Упр. 284)

    1

    34

    Постановка знаков препинания перед союзом и . Предложения с прямой речью.

    1

    35

    Постановка запятой между частями сложного предложения.

    1

    36

    Контрольный диктант №2 по темам «Орфография. Пунктуация»

    Культура речи

    37

    Правильное употребление имён существительных.

    1

    38

    Правильное употребление имён существительных.

    1

    39

    Правильное употребление имён прилагательных.

    1

    40

    Правильное употребление имён числительных.

    1

    41

    Правильное употребление местоимений.

    1

    42

    Правильное употребление глаголов, причастий, деепричастий.

    1

    43

    Проверочная работа в форме теста по теме «Культура речи»

    Текстоведение

    44

    Текст как произведение речи.

    1

    45

    Текст как произведение речи. Этапы работы над сочинением.

    1

    46

    Точность и логичность речи. Композиция текста.

    1

    47

    Виды связи предложений в тексте.

    1

    48-49

    Контрольное сочинение по картине А.А. Пластова «Первый снег».

    2

    50

    Языковые средства выразительности.

    1

    51

    Фонетические и словообразовательные средства выразительности.

    1

    52-53

    Лексические средства выразительности.

    2

    54

    Морфологические средства выразительности.

    1

    55

    Синтаксические средства выразительности.

    1

    56-57

    Рассуждение как тип речи.

    2

    58

    Сочетание разных типов речи в тексте.

    1

    59

    Изложение с элементами сочинения (упр.470)

    1

    60

    Контрольный диктант №3(за 1 полугодие)

    1

    Наречие

    61

    Наречие. Общее значение наречий и их употребление в речи.

    1

    62-63

    Разряды наречий по значению.

    2

    64

    Слова категории состояния.

    1

    65-66

    Степени сравнения наречий.

    1

    67

    Слитное и раздельное написание наречий.

    1

    68-69

    Контрольное изложение.

    2

    70

    Различение наречий и сходных по звучанию сочетаний.

    1

    71

    Дефисное написание наречий.

    1

    72

    Слитное и раздельное написание НЕ с наречиями.

    1

    73

    Правописание Н и НН в наречиях на о(-е)

    1

    74

    Суффиксы –о и –а на конце наречий.

    1

    75

    Буквы О и Ё на конце наречий после шипящих.

    1

    76

    Употребление Ь на конце наречий после шипящих.

    1

    77

    Сжатое изложение «Необычная рыбалка» (по упр.587)

    78

    Наречие в словосочетании и предложении.

    1

    79-80

    Наречие в тексте.

    2

    81

    Правильное употребление наречий

    1

    82-83

    Обобщение изученного по теме «Наречие».

    2

    84

    Контрольный диктант № 4 по теме «Наречие».

    1

    Служебные части речи.

    85

    Служебные части речи.Роль служебных частей речи

    1

    86

    Предлог как служебная часть речи.

    1

    87

    Предложное управление.

    1

    88

    Грамматическое значение предлогов

    1

    89

    Разряды предлогов.

    1

    90

    Обучающее изложение по тексту упр.695.

    1

    91-92

    Правописание производных предлогов

    2

    93

    Предлог в словосочетании и предложении .

    1

    94

    Обобщение изученного по теме «Предлог»

    1

    95-96

    Контрольное сочинение по картине И. И.Левитана «Весна-большая вода»

    2

    97

    Союз как служебная часть речи.

    1

    98

    Разряды союзов по синтаксической роли и по значению.

    1

    99

    Синтаксическая роль союза и.

    1

    100

    Синтаксическая роль подчинительных союзов.

    1

    101

    Разряды союзов по составу. Союзы и союзные слова.

    1

    102-103

    Правописание союзов.

    2

    104

    Обучающее изложение по тексту упр.773.

    1

    105

    Союз в предложении и тексте.

    1

    106

    Обобщение изученного по теме «Союз».

    1

    107

    Контрольный диктант № 5по темам «Союз. Предлог»

    1

    108

    Частица как служебная часть речи. Разряды частиц.

    1

    109

    Разряды частиц.

    1

    110

    Правописание частиц.

    1

    111

    Различение частиц НЕ и НИ.

    1

    112

    Правописание частиц НЕ и НИ.

    1

    113-114

    Правописание частицы НЕ с разными частями речи

    2

    115-116

    Контрольное изложение

    2

    117

    Роль частицы в речи.

    1

    118-119

    Правильное употребление служебных частей речи.

    2

    120

    Обобщение изученного по теме «Служебные части речи»

    1

    121

    Контрольная работа в форме теста по теме «Служебные части речи»

    1

    122

    Междометие.

    1

    123

    Звукоподражательные слова.

    1

    124

    Знаки препинания при междометиях и звукоподражательных словах.

    1

    Повторение

    125-126

    Омонимия слов разных частей речи.

    2

    127

    Различение грамматических омонимов.

    1

    128-130

    Нормы орфографии

    3

    131-132

    Обучающее изложение с творческим заданием.

    2

    133-134

    Нормы пунктуации.

    2

    135

    Контрольный диктант №6(итоговый)

    1

    136-137

    Комплексный анализ текста

    2

    138-140

    Резервные уроки.

    3

     

    Файлы для загрузки

    Оценка статьи:

    Загрузка. ..

    Река Волга | Карта, определение, экономика и факты

    Река Волга , русская Волга, древняя (греческая) Ra или (татарская) Итиль или Этиль , река Европы, самая длинная на континенте, главная водная артерия Западной России и историческая колыбель Российское государство. В его бассейне, занимающем около двух пятых европейской части России, проживает почти половина всего населения Российской Республики. Огромное экономическое, культурное и историческое значение Волги - наряду с огромными размерами реки и ее бассейна - делает ее одной из величайших рек мира.

    Бассейны Днепра, Дона и Волги и их дренажная сеть.

    Encyclopædia Britannica, Inc.

    Возвышаясь на Валдайских холмах к северо-западу от Москвы, Волга впадает в Каспийское море примерно в 2193 милях (3530 км) к югу. Он медленно и величественно опускается от своего источника на высоте 748 футов (228 метров) над уровнем моря до устья, находящегося на высоте 92 футов ниже уровня моря. При этом Волга принимает воду примерно 200 притоков, большинство из которых впадают в реку на ее левом берегу.Его речная система, состоящая из 151 000 рек, постоянных и прерывистых водотоков, имеет общую протяженность около 357 000 миль.

    Река Волга

    Река Волга недалеко от Ульяновска, Россия.

    Олегиввит

    Физические характеристики

    Бассейн реки составляет около 533 000 квадратных миль (1 380 000 квадратных километров), простираясь от Валдайской возвышенности и Среднерусской возвышенности на западе до Уральских гор на востоке и резко сужаясь к Саратову на юге. От Камышина река протекает без притоков около 400 миль до устья.В бассейне Волги расположены четыре географические зоны: густой болотистый лес, простирающийся от верховьев реки до Нижнего Новгорода (бывшего Горького) и Казани; лесостепь, простирающаяся оттуда до Самары (бывший Куйбышев) и Саратова; степь оттуда в Волгоград; и полупустынные низменности к юго-востоку от Каспийского моря.

    Река Волга

    Река Волга, недалеко от Мариинского Посада, Республика Чувашия, Россия.

    Вердланко

    Физиография

    Течение Волги делится на три части: верхняя Волга (от истока до впадения Оки), средняя Волга (от впадения Оки в впадение Камы) и нижняя Волга (от впадения Оки до впадения Камы). впадение Камы в устье самой Волги).Волга - небольшой ручей в верхнем течении через Валдайские холмы, превращающийся в настоящую реку только после входа в нее нескольких притоков. Затем он проходит через цепь небольших озер, впадает в воду реки Селижаровки и затем течет на юго-восток через террасированный желоб. За городом Ржев Волга поворачивает на северо-восток, раздувается притоком рек Вазуза и Тверца в районе Твери (ранее Калинин), а затем продолжает течь на северо-восток через Рыбинское водохранилище, в которое впадают другие реки, такие как Молога и Шексна, сток.От водохранилища река течет на юго-восток через узкую, обсаженную деревьями долину между Угличским нагорьем на юге и Даниловской возвышенностью и Галичско-Чухломской низменностью на севере, продолжая свое течение по Унженской и Балахнинской низменностям до Нижнего Новгорода. (На этом участке реки Кострома, Унжа и Ока впадают в Волгу.) На своем пути с востока на юго-восток от впадения Оки в Казань Волга удваивается в размерах, принимая воды из Суры и Свияги на своем правом берегу и Слева - Керженец и Ветлуга.В Казани река поворачивает на юг в водохранилище в Самаре, где с левой стороны к ней присоединяется ее главный приток - Кама. С этого момента Волга превращается в могучую реку, которая, если не считать крутой петли на Самарской излучине, течет на юго-запад по подножию Волжских холмов в сторону Волгограда. (Между Самарской Лукой и Волгоградом он принимает только относительно небольшие левобережные притоки Самары, Большой Иргиз и Еруслан.) Выше Волгограда главный водоток Волги, Ахтуба, ответвляется на юго-восток к Каспийскому морю, идя параллельно основной реке. течение реки, которая также поворачивает на юго-восток.Между Волгой и Ахтубой расположена пойма, характеризующаяся многочисленными соединяющимися каналами и старыми руслами и петлями. Выше Астрахани второй распределитель, Бузан, знаменует начало дельты Волги, которая площадью более 7330 квадратных миль является крупнейшей в России. Другими основными рукавами дельты Волги являются Бахтемир, Камызяк, Старая Волга и Болда.

    Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

    Гидрология

    Волга питается снегом (на долю которого приходится 60 процентов ее годового стока), подземными водами (30 процентов) и дождевой водой (10 процентов).Естественный, неукротимый режим реки характеризовался высокими весенними паводками (половодье , ). До того, как он регулировался водохранилищами, годовые колебания уровня составляли от 23 до 36 футов на верхней Волге, от 39 до 46 футов на средней Волге и от 10 до 49 футов на нижней Волге. В Твери средний годовой расход реки составляет около 6 400 кубических футов (180 кубических метров) в секунду, в Ярославле - 39 000 кубических футов в секунду, в Самаре - 272 500 кубических футов в секунду, а в устье реки - 284 500 кубических футов в секунду.Ниже Волгограда река теряет около 2% воды на испарение. Более 90% годового стока приходится на место впадения Камы.

    Мир ГДЗ на русском языке 7. Какие темы включают Решебник Ладыженская, Баранова

    ГДЗ на русском языке для 7 класса Ладыженская, Баранова, Тостенцова - решебник, представляющий собой сборник готовых домашних заданий по одноименному учебнику, разработанный коллективом авторитетных филологов Российской Федерации.Пособие позволяет ученикам самостоятельно разбираться в сложных упражнениях, а родителям - эффективно контролировать выполнение домашних заданий и помогать ребенку.

    Решебник для 7 класса по русскому языку от Ладыженской и Барановой - Ассистент для школьников и родителей

    Чтобы контролировать успеваемость детей по русскому языку и помогать им в выполнении сложных упражнений, совсем не обязательно перечитывать горы книги или найм репетитора.

    Благодаря интерфейсу нашего сайта вы можете найти ответы на вопросы, вопросы с комментариями и пояснениями.Получить в сети ответы достаточно просто. Для этого вам нужно будет вбить в строку поиска одно из условий:

    • Номер упражнения;
    • Цитата из условия.

    Система выдаст список вариантов, из которых вы легко сможете выбрать желаемое домашнее задание. Такой способ использования решебника по русскому языку для 7 класса Ладыженская, Баранова, Тростенцова позволяет существенно сэкономить время.

    Так как мы постоянно следим за новинками учебной литературы, приведенные на сайте варианты упражнений всегда актуальны.

    ГДЗ на русском языке 7 класс Ладыженская, Баранова, Тростензова - пособие для общеобразовательных школ РФ

    Решебник на русском языке для 7 класса разработан на основе учебника русского языка Ладыженская, Баранова, Тостензова, изд. в 2013 году издательством «Просвещение». Этот учебник состоит из 84 параграфов, разделенных на 4 части:

    1. Повторение изучается в 5-6 классах;
    2. Стилистика и правописание текстов;
    3. Морфология и культура речи;
    4. Повторение учился в 5-7 классах.

    Повторение покрывает 20% преимуществ, а 80% - новый материал. Учебник позволяет школьникам овладеть такими частями речи, как interomotion, наречие, объединение и частица; Разберитесь в причастности и вердикте.

    Наш сайт помогает школьникам не только успешно выполнять домашнее задание, но и закреплять правила русского языка на практике - к каждому ответу прилагается подробное описание процесса выполнения упражнения.

    Сборник ГДЗ по русскому языку 7 класс Ладыженская, Баранов - ценная книга, в которой можно увидеть ответы на задания авторского учебника.Ладыженская и Баранов в ГДЗ разрешают и списывают, и смотрят ответы, и создают у ученика ситуацию успеха. К тому же их решебник - помощник при подготовке учителя к уроку.

    Отличным помощником для решения назойливой задачи является решебник, который сложно решить. Благодаря ему вы можете ускорить процесс выполнения домашнего задания по предмету. Авторы учебников иногда сами являются инициаторами появления решебников, помогая школьникам проверить себя и запомнить правило.

    Психологи также говорят о неоспоримой пользе таких детских кроваток, особенно если используется 7 класс, так как им сложнее освоить программу из-за тяжелого возраста.

    Русский язык богат правилами, требующими умения их понимать. Особенно при изучении времен года и вершин, изученных в 7 классе. Ученик легко запомнит суффиксы этих частей речи, научится их писать, если вам понравится ваш личный ГДЗ.

    Вещь Русский язык в 7 классе Имеет цель не только обучение грамоте. Эта дисциплина имеет более обширную область изучения, которая имеет термин «язык обучения». Для грамотности и подготовки к государственным экзаменам студенту необходимо постоянно углублять знания по этому предмету. У школьника накопилось довольно много, и благодаря этой книге можно повторить прошлый курс русского языка по учебнику Ладыженская, Баранова, Тростенцова .

    В Решебнике можно подлечить правильные ответы на число либо проверить домашнее задание, записанное в тетради с данным мануалом.

    Готовое домашнее задание ( ГДЗ ) по русскому языку для 7 класса Ладыженская Предназначено для разъяснения и закрепления пройденного материала, а также для решения сложных задач.

    В процессе изучения светловолосого языка по решебнику школьник будет повторять упражнения в следующем формате:

    Семиклассник, увидев пояснения в ГДЗ, закрепляет пройденный урок;

    Разъясняет, почему нужно было написать именно это письмо;

    Запоминает правильное размещение по фонетике или морфологии;

    Помню, где и как ставить запятую, а где - дефис или двоеточие.

    Эту инструкцию применяют даже для механической рубки, пока ребенок еще грамотен.

    ГДЗ к рабочей тетради по русскому языку для 7 класса Ефремова Е.А. Вы можете скачать.

    ГДЗ рабочая тетрадь на русском языке для 7 класса Вовк С.М. Вы можете скачать.

    ГДЗ к поверочной работе для 7 класса Егорова Н.В. Вы можете скачать.

    ГДЗ к рабочей тетради на русском языке для 7 класса, Янченко В.Д. Вы можете скачать.

    ГДЗ к диагностической работе по русскому языку для 7 класса Соловьев Н.N. Вы можете скачать

    Интернет-собрание таких авторов, как таковое. Ладыженская, М. Баранов, Л.А. Тостензова, Л. Григорян, И. Кулибаб содержит готовые ответы на все упражнения. Каждый номер пособия полностью соответствует упражнениям из учебника «Просвещение» 2015-2019 гг. Стоит отметить, что все требования ФГОС соблюдаются. Этот решебник отлично зарекомендовал себя как среди школьных учителей, так и среди репетиторов.

    Все задания "На отлично" с онлайн ГДЗ Ладыженская

    Средняя школа для школьника - довольно серьезный этап в учебе.В этот период образовательная программа усложняется, появляется больше правил и понятий. Конечно, увеличивается и количество домашних заданий, поэтому ребенок с трудом выполняет их самостоятельно. Учителя стараются дать как можно больше полезной информации на уроке, полностью разъяснить каждую тему. Чтобы обучение приносило только пользу и не занимало много времени, ученику следует использовать такие вспомогательные средства, как ГДЗ в русском 7 классе Ладеджанская.

    Основные преимущества работы с электронным руководством, содержащим достоверные ответы:

    • быстрый поиск нужного номера с помощью таблицы, для каждой задачи свой экран из учебника;
    • легкий доступ к информации, упражнение можно открыть на планшете, смартфоне или компьютере;
    • предлагается выбрать несколько вариантов решения одного и того же примера;
    • Круглосуточная доступность сайта, студент может в любое время дня списать «самоделку» или проверить на нужном примере.

    Но не относитесь к мануалу только для бездумно выбранных. Такой подход не принесет положительных результатов, а может даже усугубить ситуацию. Сначала школьник должен самостоятельно пробить то или иное упражнение, а потом сверяться с готовыми ответами. Такая система повысит производительность и принесет положительные эмоции.

    Какие темы включают Решебник Ладыженская, Баранова

    В 7 классе программа усложняется, дети начинают нырять разбирать различные части речи: причастие, вербализм, адверию.Им нужно будет понять, что такое «категория состояния» и как отличить ее от наречия. Есть подробное рассмотрение служебной части речи:

    • предлог;
    • union;
    • частица;
    • междометие.

    Также школьники получают повторение прошлого материала, вспоминают синтаксис, фонетику, морфологию. Многие родители, чтобы облегчить жизнь детям, нанимают репетиторов, но, к сожалению, не у всех есть на это деньги. Поэтому использование онлайн-компиляции с правильными решениями выгодно для всех членов семьи. Взрослые могут сами проверять домашнее задание ребенка, а также помогать подготовиться к контролю, проверкам, а также выпускным текстам и экзаменам.

    Изображения учебников приведены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 ч. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

    • Класс русского языка 7. ГЭФ Разумовская Дроп
    • Класс русского языка 7. Тематический контроль Александров, Цыбулько Народное образование
    • Класс русского языка 7 Рыбчекова, Александрова Образование
    • Класс русского языка 7.ФГОС Баранов, Ладыженская Образование
    • Материалы (КИМ) по русскому языку 7 класс. ФГОС Егорова Вако.
    • Приборостроение (КИМ) по русскому языку 7 класс Потапова экзамен

    Тетради рабочие

    • Богданова Собрать
    • Ларионова. К учебнику Разумовская Дрофа
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ФГО Ефремова Просветление
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. Часть 1, 2 Рогчекова, Роггик Просвещение
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс.Комплексный анализ текста (Кот) Малюшкин Сфера
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс Львов. К учебнику Разумовская ЕГЭ
    • Рабочая тетрадь по русскому языку 7 класс. ГЭФ Ерошина ЕГЭ

    Испытания

    • Тесты по русскому языку 7. Часть 1, 2 Britina Lyceum
    • Тематическая Каськова Просветление
    • Тесты по русскому языку 7. ГЭФ Малюшкин Сфера
    • Тесты по Русскому 7 классу. К учебнику Барановой, Ладыженская Экзамен
    • Тесты по русскому языку 7 класс.ГЭФ Груздева, Разумовская Экзамен
    • Контрольные работы по русскому языку 7. Часть 1, 2. ФГОС Селезнев. К учебнику Барановой, Ладыженская Экзамен

    ГДЗ по русскому языку 7 класс. GEF

    • Современным школьникам выпала тяжелая нагрузка по освоению всего объема знаний, приемов и задач, который накапливается по мере творческого прогресса современной педагогической науки. И это касается практически всех предметов. Конечно, детский мозг отлично накапливает полученные в школе знания, но все же оптимизация этого процесса значительно снизит нагрузку на ребенка.Например, при изучении русского языка важен не процесс поиска правильных решений, а именно практика правильного использования и письма.
    • Одним из проверенных способов оказания действенной помощи ребенку при подготовке к урокам в седьмом классе являются GDZ на русском языке. Текущая программа по русскому языку включает повторение материала, изученного на предыдущих занятиях, и детальное изучение достаточно сложных частей речи:
      общение;
      вербалия;
      adveria;
      слов статусной категории;
      служебная часть речи;
      предлог;
      профсоюзов;
      частицы;
      перехват.
      Не все взрослые, читающие этот список, могут восстановить в памяти соответствующий школьный материал. Это только подтверждает необходимость наличия GDZ на русском языке для 7 класса, для контроля правильности выполнения домашнего задания.
    • Подготовка уроков в домашних условиях подразумевает возможность более тщательного изучения как указанного материала в целом, так и отдельных вопросов, наиболее сложных в усвоении для каждого конкретного ребенка. Для этого в процессе выполнения домашнего задания необходимо уметь проверить правильность выполнения и изучить эталонный вариант.Дело в том, что в готовом домашнем задании на русском языке есть комментарии, объясняющие принципы выполнения сложных заданий. Для тех, кто опасается банальной избранности готовых домашних заданий, есть простое и неоспоримое контрдоказательство: это будет самая эффективная практика написания примеров, позволяющая развить правильные навыки их использования.
    • Решебники на русском языке просто необходимы родителям при проверке домашних заданий своих детей. Контроль будет быстрым и правильным, что позволит сэкономить много времени и использовать его для расслабления или выполнения более важных дел.Сложность русского языка неоспорима. Для достижения высоких успехов в изучении и продолжении практики правильного использования языковых структур GDZ будет наиболее эффективным.
    • Основы успешного обучения

    • Программа на русском языке для секторов довольно сложная. Это признают большинство школьных учителей. Более того, некоторые разделы и темы из курса русского языка даже не входят в итоговый тест ОГЭ / ЕГЭ, например, написание макета и другие.Для того, чтобы полностью и глубже усвоить материал, рекомендуется своевременно и качественно подготовиться, сделав акцент на грамотных хороших пособиях. И решебники к ним. Помимо подбора литературы важно использовать личностный потенциал семиклассника. Работа по ГДЗ Обязательно проводят студенты:
      - регулярно;
      - системно, на основе разработанных планов самолета, определенной схемы, учитывающей базовый уровень подготовки семиклассника, его языковые способности, совершенство и т. Д.;
      - с периодической проверкой достигнутых результатов, оценкой динамики получения результатов, возвращением к темам и разделам, вызвавшим наибольшее количество вопросов и трудностей.
    • Порядок работы каждый семиклассник выбирает сам. Сделать это можно как самостоятельно, например, прибегнув к помощи родителей, так и с учителем-предметником - школьным учителем или репетитором. Вы можете обратиться за профессиональной помощью в специализированные центры тестирования, где оценят знания и навыки профильного класса и дадут рекомендации по выбору оптимального набора учебников по русскому языку для 7 класса в каждой конкретной ситуации.
    • В процессе подготовки необходимо ориентироваться на такой необходимый комплект, расширяя или дополняя его, как и другие источники:
      - Учебник по теории. Желательно остановить свой выбор на том, на какой дисциплине изучается в классе, школе;
      - Мастерская составляют рабочие тетради, тренажеры для отработки грамотности, сборники диктантов и дидактических материалов, , контрольные и презентации.
    • Потратив хоть немного времени на ежедневную работу с каждым из выбранных пособий, семиклассники выработают «базовый», достаточный багаж знаний об объекте, позволяющий успешно выписывать текущие чеки, проводить диагностику. Эти же знания позволят без спешки, последовательно и качественно подготовиться к написанию выпускного эссе, обязательных итоговых тестов (ОГЭ и ЕГЭ) по русскому языку, которые сдают все без исключения выпускники.

    Советы по творческому письму | Rosetta Stone Homeschool

    Творческое письмо - определенно одна из тех областей, в которых родители борются. Есть много скучного материала, и дети косятся от разочарования. Но есть способ получше. Вот несколько советов, которые помогут сделать творческое письмо более увлекательным, взятое из
    года, когда я преподавал творческое письмо.

    Чтение - это основа

    Ничто не подготовит ваших детей к тому, чтобы они стали хорошими писателями, как хорошие книги. Читайте им каждый день и побуждайте их читать как можно больше самостоятельно. Мы читаем нашим детям с того дня, как привезли их домой из больницы. Я уверен, что наш первенец мало понимал в Западной цивилизации, когда ему было 48 часов, но он слышал слова, язык и ритм наших голосов.

    Не ждите, что ваши дети поймут, как творчески писать, если вы не читаете им вслух или они сами не читают книги.Лучшая книга, которую я нашел по этой теме, - это «Если вы пытаетесь научить детей писать, вам нужна эта книга!» Марджори Франк, который содержит забавные письменные упражнения. Две другие книги, которые мне нравятся, - это WordPlay Café Майкла Клайна и Kids Write Rebecca Olien

    Вдохновляясь этими книгами, вы можете создать свой собственный учебный курс по творческому письму. Возьмите страницу или идею каждую неделю, и вы легко получите
    стимулирующее письменное упражнение на год. Я не говорю о структуре предложений, абзацах и эссе, но вы можете помочь своим детям творчески исследовать слова и язык.Вот некоторые особенности:

    Шаг 1. Один день в неделю проводите настоящий урок творческого письма. Начни с начала - со слов. Объясните: все письмо состоит из слов. Составьте список слов, которые звучат действительно интересно: сассафрас, сочится, маслянистый. Будьте сборщиками слов.

    Попробуйте сложить слова странным образом, например: «Истекающие сассафры скользили и скользили по маслянистому Биркенстоку». Прочтите «Джаббервоки». Поощряйте своих детей собирать в течение недели слова, которые им нравятся.(Вы можете разместить это в центре, например, в холодильнике.) Вашим детям нужно научиться ценить слова и действительно близко узнавать их.

    Шаг 2. Обсудите синонимы и прилагательные. Дайте им список «плохих слов», которые они категорически не могут использовать: большие, хорошие, милые, красивые, маленькие, очень, крутые, пошли, сказали. Пусть они сделают плакаты, запрещающие эти слова. Поощряйте их придумать более описательные слова и заполнить их вокруг плаката. Например, вместо «сказал» они могут писать, «болтали», «кричали», «шептали» и т. Д.Это хорошее время, чтобы познакомить их с тезаурусом.

    Шаг 3. Поговорите о сильных глаголах. Попросите детей придумать увлекательные заменители повседневных слов, таких как есть (например, глотать), ходить (например, бревна) и говорить (например, болтать). Попытайтесь заставить их превзойти друг друга (и вас), придумывая возмутительные слова для простых действий. Поищите стихи с сильными глаголами или найдите в рассказах примеры, в которых автор решил использовать такое слово, как «на цыпочках» вместо «ходить».

    Шаг 4. Научите их превращать скучные предложения в увлекательные, используя прилагательные и сильные глаголы.Это было любимое упражнение на всех моих уроках письма. Возьмите фразу вроде «Она пообедала» и превратите ее в «Упрямый акробат настоял на том, чтобы съесть ее спагетти вверх ногами». Составляйте множество предложений и расширяйте их вместе.

    Недавно на уроке мы превратили «Человек отправился в город» в «Стареющая рок-звезда приехала на психоделическом автобусе в Чикаго на свое последнее выступление». Возвращайтесь к этому упражнению снова и снова. Им это нравится.

    Содержание статей предназначено только для информационных целей.Выраженные мысли и взгляды принадлежат исключительно автору (-ам) и не обязательно отражают взгляды, позицию или политику Rosetta Stone Ltd. («Rosetta Stone») или ее аффилированных лиц или сторонних лиц, кроме автора. . Это не платная поддержка, и не следует делать вывод о поддержке Rosetta Stone автора или сайта публикации. Любые сайты, идентифицированные или связанные с сайтом Rosetta Stone, созданы людьми или сторонами, над которыми Rosetta Stone не имеет никакого контроля. Соответственно, Rosetta Stone не поддерживает и не принимает на себя ответственность за содержание любого сайта или связанного с ним сайта Rosetta Stone.

    10 книг Льва Толстого, которые вы должны прочитать

    Книги © Юлия Григорьева / Shutterstock

    Граф Лев Николаевич Толстой, более известный как русский писатель XIX и XX веков Лев Толстой, многими считается одним из величайшие романисты всех времен. Мы смотрим на его лучшие работы, от эпических романов и повестей, описывающих российское общество, в котором он вырос, до документальных рассказов о его духовном кризисе и последующем пробуждении.

    Величайший роман, когда-либо написанный как известными авторами, так и непрофессионалами, Анна Каренина - это шедевр 1877 года, который рисует яркую картину современного российского общества. Первый самопровозглашенный роман Толстого, Анна Каренина, рассказывает историю одноименной русской светской женщины, которая, поначалу попавшая в ловушку социальных условностей, осмеливается оставить брак без любви ради незаконной любви и сталкивается с трагическими последствиями. Другой титан русской литературы, Федор Достоевский, охарактеризовал Анна Каренина как «безупречное произведение искусства», так что, если вы собираетесь читать только один роман Толстого, вероятно, это должен быть именно он.

    © Издано Vintage Books в 1877 году

    На более чем 1000 страницах и с 580 уникальными персонажами (некоторые исторические, многие вымышленные), вы будете прощены за то, что пропустили Война и мир в пользу чего-то менее устрашающего, если вы стремимся к легкому, легкому чтению. Однако этого шедевра русской литературы не следует избегать легкомысленно, поскольку любой, кто возьмется за эту, по-видимому, гигантскую задачу, обязательно получит щедрые награды, похороненные на страницах устрашающе эпического романа. История «Война и мир », основанная на жизни целой сети аристократических русских семей во время вторжения Наполеона, во многом повлияла на сцены сражений в романе Виктора Гюго «Отверженные» .

    Получив свое название от одноименной партитуры Моцарта, Крейцерова соната - это противоречивая и полемическая новелла, которая была быстро подвергнута цензуре российскими властями после ее публикации в 1889 году. всепоглощающая паранойя по поводу его жены и ее отношений с ее музыкальным партнером, Крейцерова соната подробно описывает взгляд Толстого на лицемерие брачных условностей XIX века.Оценивая роль музыки, искусства, любви и похоти в обществе, а также сложные и многогранные отношения между полами, нельзя упускать из виду эту просветляющую критику.

    Еще одна из знаменитых новелл Толстого, Смерть Ивана Ильича затрагивает деликатную тему смерти и умирания, когда судья Верховного суда и главный герой Ильич впервые сталкивается с его неизбежной и неизбежной смертью. Написанный в период глубокого духовного кризиса в личной жизни Толстого, Смерть Ивана Ильича является художественной кульминацией девятилетнего перерыва в профессиональной деятельности после публикации Анны Карениной .Эта художественная новелла, часто мрачно захватывающая и устрашающе захватывающая, также развивает философские исследования Толстого и искупительное спасение христианства - то же самое исследование, которое привело к его отлучению от Русской православной церкви.

    © Издано Penguin Books Ltd. (27 марта 1986 г.)

    Время, в течение которого Толстой был младшим лейтенантом артиллерийского полка во время Крымской войны, легло в основу этих трех рассказов, которые являются одними из первых его сочинений. Сказки - «Севастополь в декабре», «Севастополь в мае» и «Севастополь в августе» - частично основаны на собственном опыте Толстого во время войны, и его основной целью было донести до населения России реальные зверства войны.Многие из событий, описанных в этих трех коротких «очерках», были предшественниками эпизодов, описанных в Войне и мире , поэтому прочтите его сначала, чтобы окунуться в непреодолимые воды.

    Этот роман конца XIX века об усилиях дворянина Дмитрия Ивановича Нехлюдова по искуплению после греховной жизни - последний крупный роман Толстого перед его смертью в 1910 году. У читателей будут сложные отношения с измученным главным героем и его отчаянными попытками искупления и прощение, поскольку ошибочные решения Нехлюдова и его юношеские ошибки часто не так уж отличаются от наших собственных. Воскресение - это язвительное разоблачение бесчисленных предрассудков искусственной системы правосудия и лицемерия истеблишмента, а также исследует экономическую философию грузизма, которую Толстой стал ярым сторонником до конца своей жизни.

    Плакат "Воскресение Толстого" | © MasquelV / WikiCommons

    Этот короткий роман, первоначально озаглавленный «Молодое мужество», рассказывает о дворянине Дмитрии Оленине, который, как и сам Толстой, вступает в армию после того, как разочаровался в своей привилегированной жизни.Частично биографическая история уходит своими корнями в военный опыт Толстого на более поздних этапах Кавказской войны, но вымышленный рассказ о русском аристократе, который влюбляется в девушку-казачку, имеет много параллелей с Анной Карениной . Толстой начал писать «Казаки » в 1857 году, закончив его только через шесть лет, чтобы выплатить свои долги после особенно болезненного проигрыша в карты, но его быстрое прекращение определенно не снижает его ценности.

    Ко времени своего 50-летия Толстой уже написал получившие широкое признание романы, которые гарантировали ему положение одного из гигантов русской литературы, однако на личном уровне он поддался глубокому моральному и духовному кризису.На грани самоубийства он взял на себя обязательство найти «смысл жизни» с помощью широкого и жадного чтения основных религиозных текстов. Автобиографический Исповедь - болезненно откровенный и чрезвычайно честный рассказ об этом тревожном времени, и повествует о его путешествии от глубокого морального кризиса к его последующему духовному пробуждению.

    Философский трактат Толстого 1894 года, опубликованный после его глубокого духовного кризиса и последующего обращения в христианство, исследует важнейшие отношения, по его мнению, между пацифизмом и религией. Непоколебимая вера Толстого в «подставление другой щеки» на самом деле привела к тому, что эта книга была запрещена в России, поскольку ее послание было сочтено угрозой для церкви и государства. Однако это не замедлило распространение идей Толстого о ненасильственном сопротивлении, и темы, рассмотренные на страницах Царство Божье внутри вас оказали глубокое влияние на некоторых из самых важных фигур 20-го века, включая Мохандаса Ганди. и Мартин Лютер Кинг-младший.

    Продолжение Толстого книги Исповедь была одной из серии книг, опубликованных после глубокого экзистенциального кризиса, пережитого в его 50-е годы. Исключительно откровенный отчет об этом чрезвычайно бурном периоде его жизни, What I Believe представляет собой документальный рассказ о личной интерпретации Толстым христианского учения и богословия. What I Believe - это не одно из его самых легких чтений. Это мир, далекий от его самых ранних художественных произведений, и он показывает разочарование Толстого в Русской православной церкви в частности и лицемерие организованной религии в целом. Прочтите это, чтобы глубже понять философию одного из величайших романистов всех времен.

    Нетрадиционная математика для любознательных детей

    Углубленный и подробный обзор Академии Зверей. Все, что вам нужно знать, чтобы решить, подходит ли эта необычная и строгая программа по математике на дому для вашего ребенка.

    Мой сын любит математику, но Академия Зверей - единственная книга по математике, которую он когда-либо умолял прочесть .

    В конце концов, в большинство программ по математике не входят задачи, начинающиеся с

    .

    Суммарная стоимость рогатки и грейпфрута составляет $ 23…

    И я, конечно, никогда не видел других математических книг, в которых есть ссылки на Алекса Требека, Принцесса-невеста, и Звездные войны .(Не говоря уже о монстрах из комиксов с разными личностями, включая двухголового хранителя по имени Розенкранц и Гильденстерн.)

    Но не позволяйте юмору и очаровательным мультяшным монстрам вводить вас в заблуждение. Beast Academy - это не только серьезная математическая программа: это самая сложная математическая программа, доступная для этих классов.

    В этом обзоре я объясню, что отличает Beast Academy от других программ, и помогу вам решить, подходит ли она для вашей семьи.

    Обзор

    Beast Academy издается Art of Problem-Solving как вводный курс к их строгим учебникам для средних и старших классов для продвинутых учеников. Это комплексная учебная программа для классов 2–5 , с четырьмя руководствами и четырьмя учебниками для каждого класса.

    Руководства Академии Зверей

    Руководства Beast Academy служат учебниками в этой серии, но они не похожи ни на один из учебников, которые я когда-либо видел. Это полноцветные книги в стиле графического романа, книги в мягкой обложке, в которых рассказывается история четырех «зверей», посещающих Академию Зверей.Мы следим за четверкой, когда они посещают занятия, и ломаем голову над проблемами, которые ставят их инструкторы. У каждого из учеников и учителей есть своя индивидуальность, и весь текст пронизан юмором. На данный момент мне больше всего нравится обложка Guide 3D:

    .

    Это Гид 3D, а монстры смотрят… фильм в 3D!

    Руководства используют множество повседневных контекстов и визуальных представлений , чтобы побудить детей глубоко задуматься и понять, что они изучают.Дети не могут просто запоминать процедуры, когда им приходится применять полученные знания в самых разных ситуациях. Например, вот три разных способа, которыми последняя глава 3B представляет свойство распределения:

    Распределительное свойство применяется к площади прямоугольников. Распределительное свойство используется для определения стоимости монет на пиратском корабле. Распределительное свойство объясняется символически.

    Знаки остановки в тексте напоминают детям, что им нужно остановиться и решить проблемы самостоятельно, прежде чем они прочитают ответы персонажей.В книгах часто приводится несколько решений проблем, которые помогают детям научиться гибко мыслить математике.

    Каждое руководство разделено на три главы, каждая из которых разделена на короткие разделы, которые помогают развить тему главы. Примечания в руководствах показывают, когда студент должен остановиться и заполнить соответствующие страницы в учебнике.

    Практические книги

    В то время как руководства представляют концепции, реальная суть программы содержится в практических пособиях .Каждая глава содержит 100–150 практических задач, варьирующихся по сложности от простых практических задач до задач «двойная звезда»: сложных многоэтапных задач, которые часто требуют довольно много времени и размышлений. В целом в Beast Academy гораздо меньше основных вычислительных задач, чем в других учебных программах. Вместо этого практика базовых навыков включается в более сложные задачи.

    Нет конкретных страниц обзора, но предыдущие темы постоянно пересматриваются в новом контексте. Например, периметр и площадь вводятся в 3А.Затем обе темы рассматриваются во всех трех разделах 3B и 3C (в контексте от переменных до точных квадратов) и снова являются предметом внимания последней главы 3D.

    Поддержка родителей

    В Beast Academy все обучение проводится с помощью руководств и практических пособий, без руководств для учителей. Вместо того, чтобы проводить уроки, роль родителей состоит в том, чтобы обсуждать материал, а также поощрять и обучать ученика, когда он или она решает сложные проблемы. Когда мой сын учился в Beast Academy, мы всегда вместе читали руководства, останавливаясь, чтобы обсудить, пока читаем.Я часто сидел с ним, пока он решал более сложные задачи из учебника, а также сам решал их, чтобы мы могли сравнивать ответы и методы решения.

    К сожалению, нет руководств для учителей для родителей, использующих Beast Academy. Тем не менее, учебники действительно предоставляют полное руководство по решениям всех практических задач, иногда даже с несколькими решениями. Для задач, отмеченных и отмеченными двумя звездами, учебники также содержат подсказки, которые помогут детям начать работу, когда они застряли.

    Решение проблем

    Использование Beast Academy требует совершенно другого подхода к математике, чем традиционный метод из учебников.

    В некоторых отношениях этот подход более мягкий, а в других - более строгий. Это расслаблено, потому что основное внимание уделяется глубоким размышлениям о меньшем количестве проблем без большой рутинной практики. Но он более строг, потому что требует от детей напрягать мозг и применять свои знания различными способами. Это не просто типичные проблемы со словами!

    Дети, привыкшие быстро перемещаться по листу, могут сначала расстроиться, обнаружив, что им приходится работать намного усерднее и что они не могут решить все проблемы.(Родителям тоже может быть трудно смотреть - просто спросите меня, откуда я знаю!) Но обучение борьбе развивает настойчивость и установку на рост, что в конечном итоге очень хорошо окупается.

    Сколько времени у Академии Зверей на обучение?

    Дети обычно тратят 30-45 минут в день на решение задач. Также планируйте уделять двадцать минут один или два раза в неделю чтению и обсуждению руководства и, по крайней мере, пять минут в день, обсуждая проблемы, которые решил ваш ребенок. Если вашему ребенку нужна большая поддержка и поддержка при решении сложных проблем, это может занять больше времени.

    Что мне следует использовать перед Beast Academy?

    Предпосылки для Beast Academy 2A довольно просты: счет по 1, 2, 5 и 10 сверх 100, сложение и вычитание до 20, а также способность решать простые задачи со словами. (Взгляните на тест на определение уровня 2А для получения более подробной информации.) Практически любая формальная программа детского сада и первого класса подготовит вашего ребенка к этим навыкам, поэтому прочитайте мои обзоры других отличных программ домашнего обучения, чтобы найти ту, которая лучше всего подойдет вашему детсадовцу. или первоклассник.

    Какой тип ученика преуспевает в Beast Academy?

    Beast Academy отлично подходит для детей, которые хорошо успевают по математике, но быстро устают от повторяющихся занятий. Программа требует терпения и настойчивости для решения сложных задач, но она также помогает развить терпение у детей, которым это не дается естественным путем.

    Я не рекомендую Beast Academy детям, которые плохо разбираются в математике (как и авторы). Если вы думаете, что стиль комиксов понравится вашему ребенку, но вы не уверены, что он станет отличной основной учебной программой для Вашему ребенку Гиды станут отличным дополнением.

    Сколько стоит Академия Зверей?

    Годовые руководства и учебники (по четыре каждого) стоят 108 долларов. Никаких манипуляторов или других ресурсов не требуется.

    Если Beast Academy не кажется развлечением для вас и вашего ребенка, не используйте ее! Есть много других отличных учебных программ по математике, построенных в более традиционном формате. Посетите мою страницу учебного плана , где вы найдете обзоры других моих любимых программ, которые помогут вам найти ту, которая подходит для вашей семьи.

    Но если ваш ребенок любит решать интересных, наводящих на размышления проблем и преуспевает, когда концепции представлены с большим количеством контекста и визуальных эффектов, Академия зверей может ему подойти. Несмотря на мультяшные монстры и шутки, это тщательная и строгая программа , которая хорошо готовит детей к более высокому уровню математики.

    Обновлено в мае 2020 года. Это мое честное мнение о программе; Мне не заплатили и не возместили никакую компенсацию за обзор.

    Некоторые ссылки в этом посте могут быть партнерскими.Если вы покупаете товар по партнерской ссылке, я могу получить комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.

    Обратите внимание, что комментарии к этому сообщению закрыты. Если у вас есть вопрос, вы можете связаться со мной здесь.

    G7 и будущее многосторонности

    Группа семи (G7) - неформальный блок промышленно развитых демократий - Канада, Франция, Германия, Италия, Япония, Соединенное Королевство и Соединенные Штаты, - которые ежегодно встречаются для обсуждения вопросов. такие как глобальное экономическое управление, международная безопасность и энергетическая политика.Сторонники говорят, что небольшое и относительно однородное членство в форуме способствует коллективному принятию решений, но критики отмечают, что ему часто не хватает доведения до конца и исключаются важные новые державы.

    Подробнее от наших экспертов

    Россия участвовала в форуме с 1998 по 2014 год, когда блок назывался «Группа восьми», но был приостановлен после аннексии Крыма. Будущее G7 было поставлено под угрозу из-за продолжающейся напряженности в отношениях с Россией, разногласий по поводу торговой и климатической политики, а также из-за того, что большая Группа двадцати (G20) стала альтернативным форумом.Тем временем президент США Дональд Трамп усилил разногласия внутри блока, подняв вопросы о сотрудничестве по различным направлениям политики.

    Членство

    Подробнее на:

    Международные организации

    G7 (Группа семи)

    Глобальное управление

    Соединенные Штаты

    Россия

    Франция, Италия, Япония, Великобритания, Соединенные Штаты и Западная Германия сформировали Группу шести в 1975 году (Канада присоединилась в следующем году), чтобы предоставить некоммунистическим державам возможность решать насущные экономические проблемы, включая инфляцию и рецессия, вызванная нефтяным эмбарго Организации стран-экспортеров нефти (ОПЕК).Политика «холодной войны» неизменно входила в повестку дня группы.

    Европейский Союз полностью участвует в G7 с 1981 года в качестве «неперечисленного» члена. Он представлен президентами Европейского совета, в который входят лидеры стран-членов ЕС, и Европейской комиссии, исполнительного органа ЕС. Формальных критериев для членства нет, но все участники - развитые демократии. Совокупный валовой внутренний продукт (ВВП) государств-членов G7 составляет почти 50 процентов мировой экономики в номинальном выражении по сравнению с почти 70 процентами три десятилетия назад.

    Facebook Твиттер LinkedIn Электронное письмо Поделиться Поделиться

    В отличие от Организации Объединенных Наций или Организации Североатлантического договора (НАТО), G7 не является официальным учреждением с уставом и секретариатом. Председательство, которое ежегодно сменяется между государствами-членами, отвечает за определение повестки дня каждого ежегодного саммита и организацию его логистики.Министры и посланники, известные как шерпы, вырабатывают политические инициативы на встречах, которые предшествуют собранию национальных лидеров.

    Подробнее от наших экспертов

    В отличие от Организации Объединенных Наций или НАТО, G7 не является официальным учреждением с уставом и секретариатом.

    Русский выброс

    Ежедневная сводка новостей

    Сводка мировых новостей с анализом CFR доставляется на ваш почтовый ящик каждое утро.
    Большинство рабочих дней.

    Россия официально присоединилась к группе в 1998 году, превратив ее в G8. Президент США Билл Клинтон считал, что принятие России в эксклюзивный клуб придаст стране международный престиж и побудит ее первого постсоветского лидера Бориса Ельцина более тесно сотрудничать с Западом. Клинтон также считала, что членство поможет умиротворить Россию, поскольку альянс безопасности НАТО открывает двери для бывших советских сателлитов в Восточной Европе.

    Решение Клинтона вызвало некоторый отпор. В частности, министерства финансов опасались координировать экономическую политику с Россией, которая имела относительно небольшую экономику и большой государственный долг. Но откат России к авторитаризму при президенте Владимире Путине вызвал еще более сильную реакцию. Согласно совместному заявлению, аннексия Москвой Крыма в марте 2014 года привела к ее бессрочному отстранению от группы, «до тех пор, пока Россия не изменит курс и не вернется среда, в которой G8 сможет провести содержательное обсуждение».

    Подробнее на:

    Международные организации

    G7 (Группа семи)

    Глобальное управление

    Соединенные Штаты

    Россия

    Решение семи других членов встретиться в качестве воссозданной Большой семерки было «в основном выговором за то, что вы не в нашем клубе, вы не соответствуете определенным стандартам международного поведения, тем более внутреннего поведения», - говорит Стюарт М. из CFR.Патрик.

    По мере эскалации вмешательства России в Украину Соединенные Штаты и Европейский Союз ужесточили санкции, пытаясь еще больше изолировать Москву. Российская экономика, впавшая в глубокую рецессию в 2015 году, постепенно восстанавливается, хотя и сдерживается санкциями и нестабильными ценами на нефть. Но конфликт на Украине перерос в противостояние, когда самые восточные провинции страны находятся под контролем России. Россия объявила о собственных санкциях против европейских чиновников, а мирный план, Минские договоренности, в значительной степени игнорировался.

    Напряженность также возросла из-за роли России в Сирии, особенно после химических атак, связанных с сирийскими правительственными силами, и из-за вмешательства России в выборы в США и Европе. Однако внутри G7 возникли разногласия по поводу предложения 2017 года ввести новые санкции против России, которое в конечном итоге провалилось. А в 2018 году президент Трамп изменил курс и призвал снова принять Россию в группу. Другие лидеры G7 пока отвергают предложение Трампа, хотя президент Франции Эммануэль Макрон принимал Путина перед саммитом группы в 2019 году в Биаррице, Франция.

    Возрождение G7, прерванное

    Эксперты надеялись, что воссозданная «большая семерка» сможет лучше способствовать коллективным действиям. По словам Патрика из CFR, без России группа была бы более «единомышленницей и способной», имея как общие интересы, так и общие ценности. Однако Трамп подорвал единство G7 по ряду вопросов, в том числе по торговле и климату.

    В комментариях к первой поездке Трампа за границу в качестве президента, которая включала саммит G7 в 2017 году на Сицилии, дистанция между его администрацией и остальной частью блока была обнажена.В Брюсселе на саммите НАТО Трамп раскритиковал профицит торгового баланса Германии и пригрозил заблокировать ввоз в США немецких автомобилей, что вызвало гневную реакцию канцлера Ангелы Меркель. Европейские союзники не согласились с позицией Трампа по НАТО после того, как он обвинил их в недостаточных расходах на собственную оборону и воздержался от поддержки положений альянса о взаимной защите.

    На саммите G7 в том году Трамп отказался подтвердить приверженность Соединенных Штатов Парижскому соглашению 2015 года по климату и намекнул на планы выхода из соглашения, что побудило других членов сделать необычный шаг, выделив Соединенные Штаты по этому вопросу в своей заключительное коммюнике.В беспрецедентном заявлении на митинге кампании после саммита Меркель поставила под сомнение целостность трансатлантических отношений, заявив, что впервые после Второй мировой войны Европа «должна взять нашу судьбу в свои руки».

    Углубление отделов

    Саммит G7 в следующем году в Шарлевуа, Канада, оказался еще более трудным. Еще до своего приезда Трамп ошибся со своими коллегами, призвав к реадмиссии России. Группа в конечном итоге объединилась вокруг итогового коммюнике, но Трамп отказался от своего одобрения через несколько минут после своего отъезда, рассерженный тем, что премьер-министр Джастин Трюдо сказал, что США «не будут подталкивать Канаду» на заключительной пресс-конференции.

    Другие лидеры и несколько аналитиков были встревожены вспыльчивыми отношениями Трампа с остальной группой. Меркель назвала поведение Трампа «отрезвляющим и немного угнетающим». Патрик из CFR писал, что президент Трамп, похоже, «готов отказаться от трансатлантических отношений и даже от концепции« Запада »как основы глобального взаимодействия США».

    В то же время европейским лидерам пришлось столкнуться с обширным списком региональных проблем, включая продвижение экономических реформ по всей Европе, разрешение текущих дебатов по поводу бюджетного дефицита, управление выходом Соединенного Королевства из ЕС и поддержание сплоченности в период рост национализма.

    Плохие отношения Трампа с несколькими лидерами G7 выявили глубокие разногласия, заставив некоторых опасаться, что у группы может не быть будущего. Другие, в том числе Себастьян Маллаби из CFR, не согласны. Маллаби признает, что G7 «разобщена, неэффективна и является скорее источником демонстрации слабости и разобщенности» ее членов, чем форумом для решения глобальных проблем. Но он видит в этом ошибку, предсказывая, что преемник Трампа вернет G7 ее традиционный статус. «Если вы посмотрите на это с точки зрения Канады, Японии или европейских членов G7, - говорит Маллаби, - привлекательность группы как небольшого клуба, в который входят Соединенные Штаты, становится более очевидной.«У них нет альтернативы».

    Помимо внутренних подразделений, G7 уже не так влиятельна, как когда-то.

    По мере того как Трамп сменил Путина в качестве главного источника напряженности в G7, группа колебалась между адаптацией своих позиций к президентству Трампа и принятием более конфронтационной позиции. На саммите 2019 года во Франции президент Макрон, похоже, предпочел последний вариант, выдвинув несколько пунктов повестки дня, по которым Трамп был исключением.К ним относятся неравенство доходов, изменение климата, торговля и международное налогообложение цифровых компаний, последнее из которых вызвало разногласия между Парижем и Вашингтоном.

    Патрик из

    CFR предсказывает, что группа не согласится с необходимостью защиты демократии от растущего авторитаризма и с ожидаемым выходом Великобритании из ЕС. Трамп нашел общее дело с новым премьер-министром Великобритании Борисом Джонсоном, выступающим за Брексит, и призвал к роспуску ЕС, что Патрик назвал «пагубной» и «ошибочной».”

    Восстание Большой двадцатки

    Многие аналитики отмечают, что помимо внутренних подразделений G7 уже не так влиятельна, как раньше. Некоторые утверждают, что без Китая и других развивающихся мировых держав эта группа теряет актуальность. В 2018 году Джим О’Нил и Алессио Терци из европейского исследовательского института Bruegel написали, что у G7 «в ее нынешней формулировке больше нет причин для существования, и ее следует заменить более представительной группой стран».

    Многие аналитики также считают, что по силе и авторитету G20, форума министров финансов и управляющих центральных банков девятнадцати крупнейших стран мира, а также ЕС, превзошла G7.Новые державы, включая Бразилию, Китай, Индию, Мексику и Южную Африку, отсутствие которых в G7 часто отмечалось, принадлежат к G20. Россия остается членом G20, что, по словам Патрика, «гораздо больше там, где они принадлежат». Государства-члены группы представляют около 80 процентов мирового ВВП и две трети населения мира.

    Президент США Барак Обама подтвердил это в 2011 году, назвав G20 «главным форумом для глобальной экономической координации». Многие наблюдатели отмечают, что форум был наиболее эффективным во время мирового финансового кризиса 2007–2008 годов; Лидеры G20 впервые встретились в Вашингтоне в 2008 году после падения Lehman Brothers.

    «Вашингтонский саммит в 2008 году и саммит в Лондоне в 2009 году во многом помогли предотвратить новую великую депрессию», - пишет Томас Райт из Брукингского института. «Беспрецедентное сотрудничество между крупнейшими экономиками мира обеспечило ликвидность, которая ограничила распространение банковского кризиса, сохранила рынки открытыми и не позволила странам прибегать к протекционизму, а также обеспечила стимул, смягчивший падение роста».

    Facebook Твиттер LinkedIn Электронное письмо Поделиться Поделиться

    Хотя за годы, прошедшие после кризиса, достичь такого консенсуса было труднее, саммиты G20 были поводом для постановки амбициозных целей.На саммите 2014 года, организованном Австралией, лидеры приняли план по подъему своих экономик на 2,1 процента, чего они не достигли. В 2016 году в Ханчжоу, Китай, президент Обама и президент Китая Си Цзиньпин использовали саммит, чтобы совместно объявить о своем присоединении к Парижскому соглашению.

    Однако на встрече в Германии в 2017 году G20 столкнулась с теми же проблемами, с которыми G7 столкнулась в последние годы, поскольку страны оказались разделенными по торговым вопросам, и Соединенные Штаты заблокировали запланированное упоминание в коммюнике о необходимости «сопротивляться. все формы протекционизма.В следующем году в Аргентине «Группа двадцати» достигла того, чего не смогла «семерка», выпустив коммюнике, с которым согласились все ее члены. Но, как отмечали критики, этот консенсус стал возможен только благодаря устранению разногласий по вопросам торговли, изменения климата и миграции.

    В истории «Русского баунти», бездоказательные заявления безымянных шпионов стали фактом в одночасье - ЯРМАРКА

    «Нью-Йорк Таймс» (26.06.20) напечатала то, что «говорит разведка», при этом очень мало объясняя, почему они говорят, что верят в это, или почему мы должны им верить.

    Судя по разорвавшемуся отчету New York Times (26.06.20), практически весь медиа-ландшафт был охвачен утверждениями о том, что Россия платит боевикам Талибана награду за убийство американских солдат.

    Газеты Washington Post (27.06.20) и Wall Street Journal (27.06.20) вскоре опубликовали аналогичные статьи, основанные на тех же самых сотрудниках разведки, которые отказались назвать свои имена и, похоже, не делиться любыми данными или документами с новостными организациями.« Wall Street Journal и Washington Post подтвердили наши сообщения», - написал в Твиттере ведущий автор статьи Times Чарли Сэвидж. Джон Хадсон из Post , казалось, поддержал его: «Мы подтвердили сенсацию New York Times : российское военное шпионское подразделение предлагало награды боевикам, связанным с Талибаном, за нападение на коалиционные силы в Афганистане», - ответил он.

    Однако эти утверждения категорически не соответствовали действительности. Газета Times подчеркнула, насколько они не уверены в утверждениях, используя уточняющие формулировки, такие как «неясно» и «большая неопределенность».В собственной статье Хадсона используется фраза «если подтверждено» в отношении заявлений о вознаграждении, явно признавая, что они , а не подтверждены.

    Несмотря на то, что анонимные обвинения были далеки от доказательств и что и Post , и Journal содержали категорические опровержения со стороны всех участников, включая Белый дом, Талибан и Москву, многие корпоративные СМИ восприняли эту историю как установленный факт с самого начала. «Это потрясающе», - возмущалась ведущая MSNBC Рэйчел Мэддоу (26.06.20) по поводу «отвратительных» новостей.Она добавляет: «Правильно ли это сообщение Times, », прежде чем рассматривать его как «подтвержденную» информацию:

    Из этого сообщения в New York Times , которое с тех пор было подтверждено Wall Street Journal , вы знаете, что не только президент знает, что Россия платит за гибель американских солдат, выплачивая вознаграждение за погибших американцев. … Его ответ на это не что иное, как дружеский призыв.

    CNN (26.06.20) содержал заголовок «Россия предложила награду афганским боевикам за убийство войск США», а Guardian (27.06.20) сопровождался британским вариантом «Россия предложила награду для Убейте британских солдат », в обоих случаях выдвигая обвинения как факты.

    «Сказано должностными лицами»

    Это было бы достаточно хлопотно, но есть ряд причин скептически относиться к правдивости утверждений. Во-первых, все отчеты Times , Post и Journal основаны на в корне ненадежных актерах, которые отказываются участвовать в записи. Вот список всех источников, упомянутых в отчете Times :

    • «Согласно официальным данным, проинформированным по данному вопросу»
    • «Официальные лица сказали»
    • «Официальные лица сказали»
    • «Официальные лица сказали»
    • », - сказал Дмитрий Песков, пресс-секретарь президента Владимира В.Путин »
    • «Забихулла Муджахид, пресс-секретарь Талибана, отрицает это»
    • «Должностные лица говорили»
    • «Российские государственные чиновники отклонили такие претензии»
    • “Gen. Джон В. Николсон-младший, в то время командующий американскими войсками в Афганистане, сказал: «
    • «Должностные лица были уверены в себе»
    • «Некоторые чиновники выдвинули теорию»
    • «Чиновники тоже предложили»
    • «Официальные лица, проинформированные по этому поводу, сказали»
    • «Говорят западные разведчики»
    • «Говорят американские разведчики»
    • «Американские официальные лица говорят»
    • «Официальные лица, проинформированные о его деятельности, говорят»

    Называть и проверять источники - это стандартная журналистская практика.Кодекс этики Общества профессиональных журналистов настаивает на том, что «репортеры должны использовать все возможные средства для подтверждения и атрибуции информации, прежде чем полагаться на неназванные источники», и что мы должны «всегда подвергать сомнению мотивы источников, прежде чем обещать анонимность», потому что слишком многие «предоставляют информация только тогда, когда это приносит им пользу ».

    Без имени источника нет никаких последствий для источников (или журналистов, если на то пошло) лгать и распространять злонамеренные слухи. Использование анонимного источника подразумевает, что читатели должны доверять мнению и авторитету репортера.Практика менее важна с незначительными деталями в рассказе (например, «городская медсестра сказала, что три человека были ранены»), но становится экспоненциально более важной, когда источник является основой для статьи, и когда есть серьезные последствия в публикации статьи сказка. Вот почему его следует использовать для разоблачителей или других лиц, которым в случае попадания грозит серьезный вред. Собственные рекомендации Times по добросовестности категорически не одобряют подобную практику; «Нет ничего более токсичного для ответственной журналистики, чем анонимный источник», - написал редактор газеты ( New York Times , 30.05.04).

    Разрешение неназванным официальным лицам определять повестку дня в новостях - это то, что FAIR постоянно критикует (25.06.14, 29.03.16, 26.04.17) и регулярно приводит к сожжению СМИ ( FAIR.org , 30.06.17, 03.12.18). Поэтому их следует использовать только тогда, когда репортер полностью уверен в их правдивости. Учитывая, кто были источниками скандала с российской наградой (сотрудники разведки), эта история в том виде, в котором она была опубликована, никогда не должна была сойти с чертежной доски. Как мы недавно писали ( FAIR.орг , 28.02.20):

    Работа тайных служб безопасности - лгать и манипулировать. С точки зрения журналистики, они относятся к числу наименее надежных групп в мире, поскольку в их профессию входит распространение фальшивой информации. Единственная группа, менее заслуживающая слепой веры, чем шпионы, - это анонимных шпионов.

    Джанин Джексон ( Extra! , 11/11) отметила, что соглашение об анонимности журналистов с официальными источниками «работает отлично для влиятельных людей, которые предпочли бы избегать ответственности за то, что они говорят, и, что ужасно, для граждан, для которых эта ответственность имеет решающее значение.”

    К сожалению, такие источники почти повсеместно используются в Times и Post . В 2011 году FAIR (1/11/11) обнаружил, что практически каждая статья об Афганистане, появлявшаяся в двух изданиях в течение недели, содержала материалы из анонимных официальных источников США.

    Информация о российских наградах, по-видимому, была минимальной и расплывчатой: официальные лица отказывались предоставить какие-либо подтверждающие доказательства или документы, которые, как они утверждали, имели, и не могли связать обвинения с какими-либо конкретными событиями в реальном мире.Возможно, более достоверная информация будет предоставлена ​​позже, но тот факт, что то, что было представлено до сих пор, превратилось в крупную историю, сам по себе странен.

    Первый ответ любого заслуживающего доверия журналиста на эту подсказку, данный им привидениями, которые отказались назвать свои имена и которые открыто признали, как отмечается в отчете Times , что информация была получена от «допрошенных» афганцев. По словам Хьюман Райтс Вотч (17.04.19), пытки задержанных - это «вызывающе опасно» - нужно было выбросить историю в мусорное ведро, по крайней мере, до тех пор, пока официальные лица не согласились включить протокол в протокол.То, что авторы статьи Times и разделили между собой пять Пулитцеровских премий, предполагает, что это могло быть не просто комично безответственной и дрянной журналистикой, а чем-то более преднамеренным.

    Бесконечная война

    Как указывается в трех статьях, обвинения поступают в то время, когда администрация Трампа ведет переговоры с Талибаном и обязалась вывести все войска из страны к следующему году (шаг, который в настоящее время блокируется Комитетом Палаты представителей по делам вооруженных сил). из-за скандала с наградами).Срок действия важных договоров об ограничении ядерного оружия также истекает, и Москва проявляет большой интерес к их продлению. Но многие официальные лица утверждают, что США должны начать новую гонку атомных вооружений, «предавая» Россию «забвению».

    Это плохие новости, когда публикация, отслеживающая, насколько мы близки к концу света ( Bulletin of the Atomic Scientists , 23.01.20), переключает стрелку с минут на секунды.

    Частично в ответ на рост напряженности между двумя странами, Бюллетень ученых-атомщиков недавно переместил свои знаменитые Часы Судного дня на 100 секунд до полуночи, сигнализируя о том, что они верят, что мир ближе, чем когда-либо, к Армагеддону. даже чем во время кубинского ракетного кризиса.Этот фон с самого начала должен был стать красным флажком. Редко, когда плохая журналистика угрожает судьбе планеты, но растущая враждебность между двумя противниками, вооруженными ядерным оружием, может быть именно этим.

    Если талибам действительно платят за убийство американских военнослужащих и женщин, они не очень хорошо с этим справляются. Потери США в Афганистане значительно сократились: с десятков людей каждый месяц во время президентской кампании Обамы до 22 в прошлом году. Более 1700 человек погибли при Обаме, по сравнению с несколькими десятками при Трампе.

    Для всех, кто озабочен защитой жизней американских солдат, логичным ответом будет их удаление из Афганистана, как обещали Обама и Трамп. Тем не менее, очень немногие из бесчисленных отчетов ставят под сомнение мудрость или законность 19-летней оккупации страны США.

    Если история правдива, Россия будет копировать полуофициальную политику США в отношении своих войск. В 2016 году бывший исполняющий обязанности директора ЦРУ Майкл Морелл появился на шоу Charlie Rose Show (8/8/16) и сказал, что его работа - «заставить русских заплатить цену» за свою роль на Ближнем Востоке.Когда Роуз спросил, означает ли это убийство русских, он ответил: «Да. Скрытно. Вы не говорите об этом миру. Вы не стоите перед Пентагоном и не говорите: «Мы сделали это». Но вы должны убедиться, что они знают это в Москве ». Возвращаясь к прошлому, США направили огромные суммы денег афганским моджахедам в 1980-х, «чтобы афганцы могли сделать все возможное, чтобы убивать русских как можно более болезненно», как сказал влиятельный член палаты представителей Чарли Уилсон.

    Сюжет густеет?

    Продолжая эту историю, газета New York Times опубликовала еще две вирусные статьи, в которых утверждалось, что Трамп узнал о кремлевском заговоре еще в феврале (29.06.20) и что Россия отправила крупные финансовые переводы в аккаунт, связанный с талибами (30.06.20).Тем не менее, обе эти истории страдали теми же недостатками, что и первая, в зависимости от анонимных официальных источников, делающих относительно неконкретные утверждения, но не приводящих никаких доказательств. Действительно, неназванные «аналитики» были готовы только сказать, что денежные переводы были «наиболее вероятной» частью скандала с наградами, который Times разразил четырьмя днями ранее. Тем не менее, в результате была подтверждена достоверность того, что раньше приходило в голову многим людям.

    Один источник для Business Insider (01.07.20) говорит, что «было хорошо известно, что группы, нуждающиеся в деньгах, могут работать с русскими», другой говорит, что «было много аффилированных групп, которые поддерживали связи с Россией, », А третий - это тот, чье имя Business Insider не знает, что он общался только через Facebook .

    Между тем, Business Insider (01.07.20) опубликовал статью, «подтверждающую» разворачивающийся скандал с вознаграждением, утверждая, что они разговаривали с тремя источниками талибов, которые сообщили им, что Россия и Иран предлагали им платежи. Однако, как и в случае с Times , источники не пожелали назвать свои имена в обвинениях. Возможно, более комично, что Business Insider признал, что даже не знал имени одного из «командиров Талибана», которого он цитировал, общаясь с ним только через Facebook .Если это настолько доверчивый Business Insider , я знаю нигерийского принца, который хочет поговорить с ними о срочном деловом предложении.

    Независимый журналист Кейтлин Джонстон ( Medium , 28.06.20) предположила, что корпоративные СМИ не могут быть такими глупыми, и что этот роман предполагает активное сотрудничество между глубинным государством и четвертым сословием, написав:

    Все стороны, участвующие в распространении этого злокачественного психопата, абсолютно мерзки, но следует проявить особое презрение к медийному классу, которому общественность доверила важную задачу по созданию информированного населения и привлечению власти к ответственности.

    СМИ, такие как New York Times и Washington Post , ежедневно презирают должностных лиц администрации Трампа, но при этом, похоже, проявляют полное почтение к государству национальной безопасности, рассматривая каждое высказывание агентств из трех букв как евангелие.