Содержание

Тест Биология – наука о живой природе по биологии онлайн

Сложность: новичок.Последний раз тест пройден 1 час назад.

Перед прохождением теста рекомендуем прочитать:

Материал подготовлен совместно с учителем высшей категории

Опыт работы учителем биологии - более 19 лет.

  1. Вопрос 1 из 10

    Биология – это…

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Биология — наука о живой природе. Биология изучает разнообразие живых существ, строение их тел и работу их органов, размножение и развитие организмов, а также влияние человека на живую природу.

    В вопросе ошибка?

    Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить
  2. Вопрос 2 из 10

    Какая наука не относится к биологическим дисциплинам?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Из перечисленных дисциплин к биологическим не относится только астрономия, так как это наука, которая занимается изучением Вселенной, космического пространства, небесных тел и связанных с ними явлений.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  3. Вопрос 3 из 10

    Что такое микология?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Микология — раздел биологии, наука о грибах.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  4. Вопрос 4 из 10

    Строение и жизнедеятельность клеток живых организмов изучает наука…

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Цитология — раздел биологии, изучающий живые клетки, их строение, функционирование, процессы клеточного размножения.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  5. Вопрос 5 из 10

    Сколько царств у живой природы?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Среди разнообразия живой природы можно выделить следующие царства: растения, животные, грибы, бактерии.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  6. Вопрос 6 из 10

    Какое царство не относится к живой природе и находится обособленно?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: К живой природе нельзя отнести царство вирусов, поскольку они являются паразитами и поселяются внутри живой клетки.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  7. Вопрос 7 из 10

    Где в основном обитают живые организмы?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: В биосфере обитают все группы живых организмов: растения, животные, грибы и бактерии. По земным сферам они распределены неравномерно, и концентрация их различная — от единичных бактерий на 1 м³ атмосферного воздуха до огромных экваториальных тропических лесов.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  8. Вопрос 8 из 10

    Оболочка Земли, в которой обитают живые организмы, называют…

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Биосфера — часть Земли, в пределах которой обитают живые организмы. Биосфера включает в себя атмосферу, гидросферу, литосферу.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  9. Вопрос 9 из 10

    Что из перечисленного не относится к условиям нормального функционирования всего живого на планете?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Для нормального функционирования всего живого на планете необходимо наличие озонового слоя, оптимальной температуры воздуха, солнечной энергии. Наличие магнитного поля не является обязательным условием жизни на Земле.

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить
  10. Вопрос 10 из 10

    Что в переводе с греческого обозначает слово «биос»?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Пояснение: Биология – в переводе с греческого означает учение о жизни «биос» – жизнь, «логос» – учение (наука).

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда - пройдите тест.

    
  • Mmm Mmm

    8/10

  • Александр Ерошкин

    9/10

  • Сергей Ардашев

    10/10

  • Артём Кабаргин

    10/10

  • Марина Соколова

    8/10

  • Даня Поляков

    10/10

  • Олег Поляков

    10/10

  • Александр Котков

    9/10

  • Михаил Аверьянов

    10/10

  • Лёша Фатикзянов

    10/10

ТОП-3 тестакоторые проходят вместе с этим
Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.9. Всего получено оценок: 4325.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать - пройдите тест.

Тесты по биологии 5 класс с ответами

Тесты по биологии 5 класс

Тесты подготовлены по программе обучения 2014 - 2018 года по учебникам - Сухорукова Л. Н., Понаморева И.Н., Пачесник В.В.

 

Информация о материале
Просмотров: 17948

20 - вопросов. Уровень сложности - средний.

Информация о материале
Просмотров: 17781

20 - вопросов. Уровень сложности - средний.

Информация о материале
Просмотров: 39579

33 - вопроса. Уровень сложности - высокий. Комплексный - итоговый тест.

Тесты подготовлены по учебнику Биология - Понаморева И.Н.

Информация о материале
Просмотров: 44379

63 - вопросов. Уровень сложности - высокий. Комплексный - итоговый тест.

Тесты подготовлены по учебнику Биология - Понаморева И.Н.

Информация о материале
Просмотров: 49147

35 - вопросов. Уровень сложности - высокий. Комплексный - итоговый тест.

Тесты подготовлены по учебнику Биология - Понаморева И.Н.

Информация о материале
Просмотров: 14402

19 - вопросов. Уровень сложности - средний. Комплексный - итоговый тест.

Тесты подготовлены по учебникам Биология - Понаморева И.Н. и Пачесник В.В.

Информация о материале
Просмотров: 62278

35 - вопросов. Уровень сложности - высокий. Комплексный - итоговый тест.

Тесты подготовлены по учебнику Биология - Понаморева И.Н.

Информация о материале
Просмотров: 22797

91 - вопрос. Уровень сложности -  высокий. Комплексный - контрольный тест. Тематика тестов: Среда обитая. Экологические факторы. Вода как среда жизни организмов, Наземно-воздушная среда жизни, Почва как среда жизни. Роль растений и животных в почвообразовании, Организменная среда жизни, Сообщество живых организмов». Роль растений в сообществе, Роль животных, грибов и бактерий в сообществе. Отношения организмов в сообществе.

Информация о материале
Просмотров: 17262

21 - вопросов. Уровень сложности -  высокий. Комплексный - контрольный тест.

Информация о материале
Просмотров: 39833

45 - вопросов. Уровень сложности -  высокий. Комплексный - итоговый тест.

Информация о материале
Просмотров: 7463

15 - вопросов. Уровень сложности -  средний.

Информация о материале
Просмотров: 29425

25 - вопросов. Уровень сложности -  высокий.

Тесты по Биологии для 5 класса

Выберите один правильный ответ

Биология 5 класс | Автор: Алесар Любовь Владимировна | ID: 13152 | Дата: 12.7.2021

Проверчная работа для учащихся 5 класса по биологии по учебнику Пасечника

Биология 5 класс | Автор: Лысова О.Е. | ID: 13151 | Дата: 5.7.2021

5 класс после прохождения темы, для закрепления материала.

Биология 5 класс | Автор: Лугманов Рафис Мавлавиевич | ID: 13524 | Дата: 26.6.2021

Тест поможет вспомнить классы и семейства покрытосеменных растений, их основные особенности.

Биология 5 класс | Автор: Голунова Марина Геннадьевна | ID: 12961 | Дата: 26.4.2021

Биология 5 класс | Автор: свх | ID: 12472 | Дата: 19.11.2020

Биология 5 класс | Автор: Абушаева О. А. | ID: 12398 | Дата: 25.10.2020

Изучение биологии необходимо для понимания явлений и законов живой природы. Пятый класс - начало изучения курса биологии в средней школе. Для успешного освоения биологии в старших классах необходимо знать основы предмета биология, методы изучения живого мира, имена учёных и их вклад в развитие науки, деление живых организмов на систематические группы.

Биология 5 класс | Автор: Тылькевич Светлана Юрьевна | ID: 12366 | Дата: 24.5.2020

Среда обитания — это та часть природы, которая окружает живой организм, и с которой он непосредственно взаимодействует. На обитателей всех сред жизни оказывают влияние факторы живой и неживой природы как благоприятные, так и неблагоприятные. Кроме того, все живые существа нашей планеты связаны между собой одной из самых прочных связей – пищевой. Благодаря пищевым взаимодействиям живых организмов, использованию энегрии света и поглощению неорганических веществ из окружающей среды, разложению органических веществ, все живые организмы участвуют в круговороте веществ в природе.

Биология 5 класс | Автор: Тылькевич Светлана Юрьевна | ID: 12218 | Дата: 12.4.2020

Итоговая работа по теме "Многообразие живых организмов".

Биология 5 класс | Автор: Симатова Валентина Ивановна | ID: 11489 | Дата: 21.9.2019

Тест сделан для урока биологии на тему "Царство грибов".

Биология 5 класс | Автор: Рябцовская Наталья Степановна | ID: 11488 | Дата: 21.9.2019

Страница 1 из 4

Поурочные тесты по биологии 5 класс по ФГОС, УМК И.Н. Пономарёвой.

Оценочный лист по теме «Растения»

Задание 1. Выберите один правильный ответ из предложенных.

1.Растения - это название

а) империи б) царства

в) семейства г) вида.

2.Какое вещество есть в клетках всех растений?

а) белок б) жир

в) хлорофилл г) азот.

3.По способу питания все растения являются

а) автотрофами б) гетеротрофы

в) симбионтами в) паразитами.

4. Выберите растение, тело которого называется - слоевище.

а) подсолнечник б) сосна

в) папоротник г) водоросль.

5. К цветковым относят растения, которые состоят из

а) листьев и почек б) корня и побега

в) стебля и цветков в) цветков и плодов.

6. За счёт какой энергии растут растения?

а) солнечной б) тепловой

в) химической г) мышечной.

7.К голосеменным растениям относится

а) берёза б) тополь

в) осина г) лиственница.

8. По строению клеток растения относятся к группе

а) прокариоты б) эукариоты.

Задание 2. Выберите несколько ответов из предложенных.

1.Выберите признаки растений

А) автотрофы

Б) гетеротрофы

В) способны к фотосинтезу

Г) растут всю жизнь

Д) питаются готовыми органическими веществами.

2.Какие условия необходимы для фотосинтеза

А) солнечный свет

Б) кислород

В) крахмал

Г) вода

Д) углекислый газ

Е) органические вещества

Ж) хлорофилл.

Задание 3. Вставьте пропущенные слова.

1.Взаимовыгодное сожительство двух организмов называется________________.

2.Фотосинтез-это образование _____________ веществ из ________ и ___________

в ___________ листьев на свету.

3.Клетки растений покрыты плотной клеточной ______________из целлюлозы.

Тест по теме «Растения». Вариант 2.

Задание 1. Выберите один правильный ответ из предложенных.

1. Растения зелёные, так как в клетках содержат:

а. белок б. крахмал в. хлорофилл г. воду

2. Исторически сложившуюся совокупность всех растений называют:

а. царством б. флорой в. растительностью г. видом.

3. Какое растение относится к цветковым?

а. пшеница б. морская капуста в. сосна г. плаун.

4. Из каких растений образовался каменный уголь?

а. из мхов б. из древних папоротникообразных в. из голосеменных.

5. Растения, не имеющие органов, называются

а. высшими б. низшими в. споровыми г. семенными.

6. Какое растение размножается спорами?

а. мох б. лиственница в. рис г. кукуруза.

7. Какой процесс протекает в зелёных листьях растений?

а. размножение б. фотосинтез в. развитие г. рост.

8. Какое растение имеет корень?

а. водоросль б. мох в. папоротник г. спирогира

Задание 2. Выберите несколько ответов из предложенных.

1. Выберите признаки растений

а. прокариоты б. эукариоты в. автотрофы г. гетеротрофы

д. пассивное передвижение е. активное передвижение.

2. Выберите органы папоротников

а. корни б. стебли в. листья г. цветки д. плоды е. семена.

Задание 3. Дополните предложения

1. Тело водорослей называется ______________.

2. Рост растений называется _______________.

3. Растения способны использовать энергию ______________.

Итоговый тест по биологии 5 класс

Итоговый тест по биологии 5 класс с ответами. Тест включает два варианта, в каждом по 12 заданий.

Вариант 1

1. Способность живого организма реагировать на изменения в окружающей среде называется

1) движением
2) раздражимостью
3) дыханием
4) питанием

2. Установите соответствие между типом ткани и ее принадлежностью растению или животному.

ТИП ТКАНИ

А) основная
Б)образовательная
В) проводящая
Г)соединительная
Д) эпителиальная
Е) мышечная

ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ

1) животное
2) растение

3. Определите, верны ли данные утверждения.

А) Все растения состоят из клеток, а животные — из тканей и органов.
Б) Наследственный материал клетки хранится в ядре.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба утверждения
4) оба утверждения неверны

4. Заслуга Ч. Дарвина состоит в том, что он

1) создал первую классификацию организмов
2) предложил использовать единые научные названия животных и растений
3) создал эволюционное учение
4) создал учение о биосфере

5. Клетки растений отличаются от клеток бактерий

1) наличием клеточной стенки
2) наличием цитоплазмы
3) наличием клеточной мембраны
4) наличием оформленного ядра

6. Какой из организмов, изображенных на рисунке, размножается спорами?

7. Какой из перечисленных организмов не является животным?

1) амеба
2) инфузория
3) холерный вибрион
4) фораминифера

8. Грибы питаются только готовыми органическими веществами, в этом их сходство с

1) растениями
2) животными
3) цианобактериями
4) лишайниками

9. Важное отличие человека от животных

1) использование передних конечностей для захвата пищи
2) забота о потомстве
3) устная и письменная речь
4) жизнь в сообществе ему подобных

10. Неконтролируемая охота, вылов рыбы и сбор дикорастущих растений

1) приводит к повышению численности видов
2) не влияет на численность видов
3) снижает численность животных и повышает численность растений
4) ведет к вымиранию видов

11. Виды, находящиеся под угрозой исчезновения, заносят в

1) Черную книгу
2) Зеленую книгу
3) Красную книгу
4) Синюю книгу

12. В 1916 году организован первый заповедник России

1) Приокско-Террасный
2) Дальневосточный
3) Беловежская пуща
4) Баргузинский

Вариант 2

1. Процесс, в результате которого организм не только увеличивается в размерах, но и приобретает новые свойства, называется

1) развитием
2) размножением
3) движением
4) питанием

2. Установите соответствие между типом ткани и ее принадлежностью растению или животному.

ТИП ТКАНИ

А)мышечная
Б)нервная
В) проводящая
Г) механическая
Д) покровная
Е) эпителиальная

ЖИВОЙ ОРГАНИЗМ

1) растение
2) животное

3. Определите, верны ли данные утверждения.

А) Процесс деления клеток — это процесс размножения.
Б) Из одной материнской клетки в результате деления образуются две дочерние клетки.

1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба утверждения
4) оба утверждения неверны

4. Заслуга В.И. Вернадского состоит в том, что он

1) создал первую классификацию организмов
2) предложил использовать единые научные названия животных и растений
3) создал эволюционное учение
4) создал учение о биосфере

5. К прокариотам относятся

1) только бактерии
2) растения и животные
3) бактерии и животные
4) бактерии и растения

6. Какое из растений, изображенных на рисунке, относится к голосеменным?

7. К общим признакам для всех животных относится

1) независимость от температуры окружающей среды
2) питание растениями
3) неспособность самим создавать органические вещества
4) многоклеточное строение организма

8. Грибы неподвижны и постоянно растут в верхушечной части, в этом их сходство с

1) животными
2) лишайниками
3) вирусами
4) растениями

9. Современный человек носит научное название

1) человек умелый
2) человек прямоходячий
3) человек говорящий
4) человек разумный

10. Наибольшую роль в увеличении концентрации углекислого газа в атмосфере играет

1) дыхание животных
2) работа предприятий промышленности
3) дыхание растений
4) деятельность микроорганизмов

11. Выберите животное, занесенное в Красную книгу России.

1) калан
2) стеллерова корова
3) панда
4) соболь

12. Выберите растение, занесенное в Красную книгу России.

1) багульник
2) пихта сибирская
3) лотос орехоносный
4) таволга

Ответы на итоговый тест по биологии 5 класс
Вариант 1
1-2
2. А2 Б2 В2 Г1 Д1 Е1
3-2
4-3
5-4
6-1
7-3
8-2
9-3
10-4
11-3
12-4
Вариант 2
1-1
2. А2 Б2 В1 Г1 Д1 Е2
3-3
4-4
5-1
6-2
7-3
8-4
9-4
10-2
11-1
12-3

ГДЗ по Биологии 5 класс тесты Сонин

Авторы: Сонин Н.И., Плешаков А.А..

Пятый класс – первая ступень старшей школы, к которой ребятам предстоит основательно подготовиться. Дети распрощаются с некоторыми подготовительными предметами, которые они изучали во время обучения в младших классах. Так ученикам предстоит позабыть об окружающем мире и перейти к изучению сразу ряда новых дисциплин, в числе которых можно выделить географию, историю, обществознание и предложенный предмет. ГДЗ по биологии за 5 класс тесты Сонин позволят снизить учебную нагрузку на школьников.

Изучение большого количества новой информации, которое подкрепляется введением учебных предметов, изучавшихся ранее лишь поверхностно, непременно покажется трудным для вчерашних учеников младших классов. Поэтому следует подготовить ребят к тому, что придется хорошенько поработать для получения хороших результатов.

Онлайн-помощник по биологии за 5 класс тесты Сонина - это источник знаний

Учебная программа пятого класса пестрит новыми терминами и понятиями. Нагрузка на ребят возрастает в геометрической прогрессии, все это обусловлено тем, что привычное расширение учебного курса подкрепляется, как уже говорилось, неизвестными доселе предметными областями. Учебная программа в пятом классе выглядит следующим образом:

  • знакомство с биологией и ее методами исследования;
  • клеточное строение организмов;
  • бактерии;
  • грибы;
  • растения.

При первой встрече с наукой о живой природе, вероятность того, что ребята начнут испытывать затруднения, очень мала, однако, по мере наращивания объёмов информации возрастет и вероятность того, что материал будет усвоить сложнее.

Материалы готовых домашних заданий, в отличие от методических и дидактических пособий, дополняющих учебник, не являются обязательными для подготовки к урокам. На фоне этого родители сразу окрестили их книжками, которые только содержат верные ответы. Однако, решебник по биологии за 5 класс тесты Сонина - это ресурс, который поможет быстро проверить правильность выполнения домашней работы, обрести уверенность при ответах на уроке, выявить темы, которые были плохо усвоены.

Кроме того, используя готовые домашние задания, пятиклассники смогут оперативно подготовиться к выполнению контрольных и проверочных работ. Поэтому не следует недооценивать использование решебника – в большинстве случаев благодаря ему можно существенно повысить свою успеваемость.

Итоговые тесты по биологии 5 класс ФГОС

ИТОГОВОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ЗА КУРС 5 КЛАССА

Вариант 1

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Наука о живой природе называется

1) география 2) физика 3) химия 4) биология

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Биология изучает

1) космос 2) строение Земли 3) живые организмы 4) вещества

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

В наземно-воздушной среде обитают

1) дельфин 2) олень 3) медуза 4) крот

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

В водной среде обитают

1) акула 2) дождевой червь 3) утка 4) заяц

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Самым простым увеличительным прибором является

1) лупа 2) микроскоп 3) телескоп 4) тубус

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Увеличительным прибором является

1) предметный столик 2) микроскоп 3) тубус 4) штатив

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Органы растений увеличиваются в размерах благодаря

1) образованию межклетников 2) делению и росту клеток

3) разрушению клеточных стенок 4) накоплению минеральных солей

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Деление клеток обеспечивает растениям их

1) рост 2) питание 3) дыхание 4) движение

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Характерным признаком бактерий является

1) отсутствие ядра 2) отсутствие цитоплазмы 3) наличие цитоплазмы

4) наличие ядра

10 ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Бактериальная спора- это

1) клетка бактерии в период размножения

2) приспособление к неблагоприятным условиям среды

3) органоид бактериальной клетки

4) приспособление к размножению

11 ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

У грибов в отличии от бактерий в клетках есть

1) клеточная оболочка 2) пластиды 3) цитоплазма 4) ядро

12. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

У грибов , как и у бактерий нет

1) пластид 2) цитоплазмы 3) клеточной оболочки 4) ядра

13. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Растения необходимо охранять , так как они

1) поглощают воду из почвы 2) выделяют углекислый газ

3) выделяют кислород 4) поглощают минеральные соли из почвы

14ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Растения необходимо охранят , так как они

1) поглощают из почвы минеральные вещества 2) служат пищей хищникам

3) служат пищей растительноядным животным 4) поглощают из почвы воду

15.ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

У мхов имеются органы

1) цветки 2) корни 3) стебли и листья 4) семена

16.ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Размножение мхов связано с :

1) ветром 2) насекомыми-опылителями 3) водой 4) насекомыми-вредителями

17 ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

К голосеменным растениям относят растения

1) имеющие цветки, но не образующие плоды

2) не имеющие цветков, но образующие семена из семяпочек

3) не имеющие цветков , но образующие плода

4) размножаются спорами из шишек

18. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Ель относится к голосеменным растениям, так как у нее

1)листья изменены в иголки 2) имеются семена

3) семена лежат открыто на чешуйках 4) семена находятся в сухих плодах

  1. ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА

Биологическими науками являются

1) физика 2) зоология 3) химия 4) ботаника 5) география 6) анатомия

  1. ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА

Царствами живых организмов являются

1) горные породы 2) животные 3) вода 4) грибы 5) минералы 6) бактерии

Вариант 2

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Наука, изучающая растения называется

1) ботаника 2) зоология 3) анатомия 4) микология

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Наука, изучающая животных называется

1) зоология 2) ботаника 3) анатомия 4) экология

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Средой обитания рыб, раков, китов является

1) сельская среда 2) водная среда 3) наземно-воздушная среда 4) почвенная среда

  1. .ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Средой обитания дождевых червей, кротов, медведок является

1) сельская среда 2) водная среда 3) наземно-воздушная среда 4) почвенная среда

  1. .ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Зрительная трубка микроскопа называется

1) объектив 2) окуляр 3) тубус 4) штатив

  1. .ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Объектив микроскопа находится

1) на нижнем конце тубуса 2) под предметным столиком

3) на верхнем конце тубуса 4) на предметном столике

  1. .ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Делению клеток предшествует деление её

1) вакуолей 2) пластид 3) клеточной оболочки 4) ядра

  1. .ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Передача наследственной информации клети обеспечивается

1) хромосомами 2) цитоплазмой 3) вакуолями 4) клеточной оболочкой

9..ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Неблагоприятные условия бактерии переносят в состоянии

1) цисты 2) споры 3) органоида 4) зиготы

  1. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Организмы, не имеющие оформленного ядра , являются

1) Водорослями 2) мхами 3) бактериями 4) папоротниками

  1. .ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Грибы относятся к организмам

1) безъядерным 2) до ядерным 3) ядерным 4) неклеточным

12. .ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Оболочки клеток грибов содержат

1)Целлюлозу 2) хитин 3) белки 4) жиры

13. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

К многолетним растениям относят

1) дуб 2) горох 3) рожь 4) картофель

14. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

К однолетним растениям относят

1) береза 2) пшеница 3) тополь 4) ель

15. ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Мхи широко распространены на Земле , так как они

1) небольшого размера 2) размножаются с помощью воды

3) не имеют листьев и стеблей 4) не переносят яркий свет

16.ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Мхи отличаются от других растений тем, что имеют

1) листья и корни 2) стебли, листья и ризоиды 3) семена 4) цветки и плоды

17.ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

У голосеменных листья имеют вид

1) шишек 2) вай 3) хвои 4) мелких листочков

18 ВЫБЕРИТЕ ОДИН ПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ

Среди современных голосеменных растений встречаются только

1) деревья и кустарники 2) кустарники и травы 3) деревья 4) деревья и травы

19. ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА

Биологическими науками являются

1) физика 2) зоология 3) ботаника 4) химия 5) анатомия 6) география

20.ВЫБЕРИТЕ ТРИ ПРАВИЛЬНЫХ ОТВЕТА

Царствами живых организмов являются

1) грибы 2) животные 3) вода 4) бактерии 5) минералы 6) горные породы

КЛЮЧ ОТВЕТОВ К ЗАДАНИЯМ ПО ИТОГОВОМУ ТЕСТИРОВАНИЮ ПО БИОЛОГИИ В 5 КЛАССЕ

ВАРИАНТ №1

ЗАДАНИЯ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ОТВЕТ

4

3

2

1

1

2

2

1

1

2

ЗАДАНИЯ

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

ОТВЕТ

4

1

3

3

3

3

2

3

246

246

ВАРИАНТ №2

ЗАДАНИЯ

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ОТВЕТ

1

1

2

4

3

1

4

1

2

3

ЗАДАНИЯ

11

12

13

14

15

16

17

18

18

20

ОТВЕТ

3

2

1

2

2

2

3

1

235

124

TextNav 8 Практические задания SOL

Ваш браузер не поддерживает джаваскрипт! Этот сайт использует JavaScript, но полностью работает без него. Предметы для практики

Наборы тренировочных предметов

Наборы практических предметов включают:

  • примеров, которые представляют содержание, включенное в Стандарты обучения по мере их пересмотра;
  • примеров, демонстрирующих повышенную строгость;
  • примеров элементов с расширенными технологиями (TEI) и возможностей испытать функциональность TEI;
  • возможностей попрактиковаться в онлайн-инструментах и ​​функциях, доступных в TestNav 8, во время онлайн-тестирования SOL;
  • возможностей для навигации и взаимодействия с программным обеспечением для онлайн-тестирования TestNav 8.

Обратите внимание, что практические задания не предназначены для полного теста и не предназначены для охвата всего содержания уровня или курса. Кроме того, хотя практические задания предоставляют примеры некоторых TEI, они не предназначены для представления всех типов функциональных возможностей, связанных с этими типами элементов.

Как установить приложение TestNav 8

Доступ к тренировочным предметам должен осуществляться через устанавливаемую TestNav 8. Загружаемое приложение зависит от операционной системы и доступно для определенных настольных компьютеров, ноутбуков и планшетов.

Системные требования и загрузка приложения:

TestNav 8 Вводные документы

Настоятельно рекомендуется, чтобы учителя или другие взрослые прочитали вводные документы перед чтением Руководства по практическим рекомендациям:

  • Введение в TestNav 8: тесты элементов с множественным выбором / улучшенными технологиями. Это документ Word.(Word) - введение в новую онлайн-навигацию, онлайн-инструменты, специальные возможности и общую функциональность и внешний вид тестов с множественным выбором / улучшенными технологиями в TestNav 8. Настоятельно рекомендуется, чтобы учителя или другие взрослые прочитали Введение в TestNav 8: Тесты элементов с множественным выбором / усовершенствованными технологиями перед чтением руководств по практическим рекомендациям для набора практических заданий.
  • Введение в TestNav 8: Writing Tool - это документ Word.(Word) (Применимо только к 8-му классу или EOC Writing Test.) - введение в новую онлайн-навигацию, онлайн-инструменты, специальные возможности, а также общую функциональность и внешний вид Writing Tool в TestNav 8. Настоятельно рекомендуется, чтобы учителя или другие взрослые читают Введение в TestNav 8: Writing Tool, прежде чем читать Практические рекомендации для 8-го класса или EOC Writing Tool.

Практические рекомендации

Рекомендации по управляемой практике разработаны для использования вместе с заданиями.Загрузите приложение TestNav 8, чтобы получить доступ к практическим заданиям для каждого курса перед открытием руководства.

Рекомендации по управляемой практике содержат конкретные практические рекомендации для учителей, которые проводят студентов через набор практических заданий или инструмент для письма. Следование этим предложениям обеспечит доступ студентов ко всем различным инструментам TestNav 8, различным функциональным возможностям элементов с улучшенными технологиями (TEI) и общим сообщениям, которые могут появиться по мере того, как студенты завершают TEI.

Математика (2009)

Математика (2016)

Чтение (2010)

Чтение (2017)

  • Практика чтения (2017) -Это документ Word. (Word) - В этом руководстве представлена ​​конкретная информация по каждому вопросу в заданиях по чтению для 3–8 классов и EOC на основе Стандартов обучения от 2017 г. Также включена информация о том, как вкладки используются для отображения парных вариантов чтения в онлайн-тесте.

Письмо и инструмент для письма

Наука

История и общественные науки

Начало страницы

Руководство для эксперта по экзамену по биологии AP

Если вы сдаете экзамен по биологии AP, рекомендуется ознакомиться с экзаменом, прежде чем вы слишком углубитесь в курс. Заблаговременная подготовка к формату экзамена AP и полное понимание того, какие концепции охватываются тестом AP по биологии, может иметь большое значение для получения высокого балла (и, возможно, получения кредита колледжа!).

В этой статье вы познакомитесь со структурой и оценкой экзамена AP Bio, а также дадите несколько ключевых советов о том, как лучше всего изучать AP Biology.

2021 AP Test Changes из-за COVID-19

Из-за продолжающейся пандемии коронавируса COVID-19 тесты AP теперь будут проводиться в течение трех разных сессий с мая по июнь. Даты ваших экзаменов, а также то, будут ли они проводиться онлайн или в бумажном виде, будут зависеть от вашей школы. Чтобы узнать больше о том, как все это будет работать, а также получить последнюю информацию о датах тестирования, онлайн-обзоре AP и о том, что эти изменения значат для вас, обязательно ознакомьтесь с нашей статьей часто задаваемых вопросов о AP COVID-19 на 2021 год.

Как устроен экзамен AP по биологии?

Тест AP Biology длится три часа и состоит из двух разделов: раздела с множественным выбором и раздела со свободным ответом. Следующий экзамен AP по биологии состоится в пятницу, 14 мая 2021 г., в 8 утра. , если вы изучаете бумажную версию в школе. Если вы сдаете компьютерную версию экзамена, он состоится в четверг, 27 мая, или в пятницу, 11 июня, где-то утром (точное время зависит от вашего часового пояса). Узнайте больше о расписании экзаменов AP на 2021 год здесь.

Различия между бумажными и цифровыми экзаменами по биологии AP

В результате пандемии коронавируса и потрясений, которые она вызвала для многих школ и студентов, Совет колледжей снова предлагает как цифровые, так и бумажные версии своих экзаменов AP.Бумажные версии будут приниматься в школе, а цифровые версии можно будет взять на компьютере дома или в школе. Ваше учебное заведение решит, хочет ли оно проводить бумажные экзамены AP, цифровые экзамены или их комбинацию. Совет колледжей поставил перед собой задачу обеспечить максимальное сходство цифровых и бумажных экзаменов с точки зрения уровня сложности и содержания. Цифровая и бумажная версии экзамена AP по биологии будут включать вопросы с несколькими вариантами ответов и вопросы со свободным ответом, и они будут тестировать одни и те же темы.

Что касается различий между двумя версиями экзамена, Совет колледжа заявляет: «На цифровом экзамене студенты будут отвечать на вопросы с бесплатными ответами с клавиатуры, а не вручную. Студентам, сдающим цифровые экзамены, не будет предложено рисовать или рисовать как часть их ответа - скорее, эти навыки будут оцениваться с помощью вопросов о заданных графиках или других стимулах. Приложение цифрового экзамена будет включать в себя любые символы, которые учащиеся могут потребовать для ввода своих ответов ».

Секция с множественным выбором

Первый раздел AP Bio состоит из всех вопросов с несколькими вариантами ответов.Вот обзор того, чего ожидать:

  • 60 вопросов с несколькими вариантами ответов , каждый с четырьмя вариантами ответа (A – D)
  • 90 минут
  • Стоит 50% вашего результата

Вы получите как отдельные вопросы , так и вопросы в наборах , по четыре-пять вопросов в каждом.

До 2020 года тест AP Bio также включал сеточные вопросы в раздел с несколькими вариантами ответов, но с тех пор они были удалены. Это означает, что вам не нужно беспокоиться о том, что вы не сможете придумать правильный ответ - всегда будет одним из четырех предложенных вам вариантов ответа!

Раздел бесплатного ответа

Второй раздел AP Bio - это раздел бесплатного ответа, который выглядит так:

  • Два вопроса с длинными ответами , оба посвящены анализу результатов экспериментов
  • Четыре коротких вопроса по следующим темам в таком порядке :
    • Научные исследования
    • Концептуальный анализ
    • Анализ модели или визуальное представление
    • Анализ данных
  • 90 минут
  • Стоит 50% вашего результата

Длинные вопросы приносят 8–10 баллов за каждый , тогда как вопросы с короткими ответами приносят 4 балла за каждый .Обратите внимание, что второй длинный вопрос потребует, чтобы вы также построили график и что-то .

До 2020 года экзамен AP Bio содержал шесть вопросов с короткими ответами (вместо нынешних четырех).

Ожидания от экзамена AP по биологии

Вот то, что и разделов теста AP Biology ожидают от вас, чтобы вы знали, как это сделать:

  • Понять, как графические и математические модели могут использоваться для объяснения биологических принципов и концепций
  • Делайте прогнозы и обосновывайте события на основе биологических принципов
  • Реализуйте свои знания о правильном экспериментальном дизайне

Этот кофе мне улыбается? Или я бреду от недосыпа?

Что проверяется на экзамене AP по биологии? 4 Big Ideas

Тест AP Biology не включает в себя определенное количество вопросов, касающихся каждой тематической области, но вы должны отметить, что экзамен сосредоточен вокруг четырех основных тем (или «больших идей», как считает Совет колледжа называет их) .Вот список этих тем, за которыми следуют темы, относящиеся к каждой из них:

Большая идея 1: эволюция

Процесс эволюции способствует разнообразию и единству жизни. В эту категорию попадают следующие темы:

  • Естественный отбор
  • Математическое моделирование популяций
  • Классификация видов
  • Биоразнообразие

Большая идея 2: Энергетика

Биологические системы используют энергию и молекулярные строительные блоки для роста, воспроизводства и поддержания динамического гомеостаза. В эту категорию попадают следующие темы:

  • Молекулярная биология
  • Структура ячеек
  • Фотосинтез
  • Клеточное дыхание
  • Термодинамика и гомеостаз
  • Иммунный ответ

Большая идея 3: Хранение и передача информации

Живые системы хранят, извлекают, передают и реагируют на информацию, необходимую для жизненных процессов. Вот основные темы в этой категории:

  • Генетика
  • Клеточный цикл (митоз и мейоз)
  • Вирусов
  • Связь между ячейками
  • Эндокринная система
  • Нервная система

Большая идея 4: взаимодействие систем

Биологические системы взаимодействуют, и эти системы и их взаимодействия проявляют сложные свойства. В эту категорию попадают следующие темы:

  • Структура завода
  • Ферменты
  • Система кровообращения
  • Пищеварение
  • Опорно-двигательный аппарат
  • Экология

Ищете помощь в подготовке к экзамену AP?

Наши индивидуальные онлайн-услуги по обучению AP могут помочь вам подготовиться к экзаменам AP. Найдите лучшего репетитора, получившего высокие баллы на экзамене, на который вы готовитесь!

Примеры вопросов по биологии AP

Теперь, когда у вас есть базовый план содержания, вот несколько примеров типов вопросов, которые вы увидите в тесте AP Biology , чтобы вы могли получить еще лучшее представление о том, чего ожидать.

Пример вопроса с множественным выбором

Вот пример вопроса экзамена AP по биологии с несколькими вариантами ответов:

Этот вопрос выглядит сложным, но давайте разберемся с ним. Первое предложение - это справочная информация, которая на самом деле не нужна для ответа на вопрос , кроме того факта, что оно говорит нам о серповидно-клеточной анемии. Это полезно, если вы можете вспомнить основные факты о болезни, которые вы можете использовать для контекстуализации вопроса.

Основная часть вопроса заключается в том, что будет затронуто, если вы замените гидрофильную аминокислоту на гидрофобную в белке гемоглобина. Основываясь на ваших знаниях о серповидно-клеточной анемии и молекулярных свойствах, вы сможете исключить варианты B и C , которые не имеют ничего общего с аномалией, описанной в вопросе.

Вариант D также можно исключить , поскольку внутренняя вторичная структура белка не изменяется из-за существования гидрофобной группы.

Это повлияет только на то, как молекула взаимодействует извне с другими молекулами гемоглобина, как в , выбор А (правильный ответ) .

Бактерии заражаются.

Бесплатный ответ: длинный пример вопроса

Вот пример длинного бесплатного вопроса, который вы можете увидеть на экзамене AP по биологии:

Это один длинный вопрос! Итак, этот вопрос AP Bio стоит в общей сложности 8-10 баллов (в описании экзамена AP по биологии точно не указано, сколько стоит этот конкретный примерный вопрос).

Как видите, состоит из четырех отдельных частей: A, B, C и D . Каждая часть просит вас сделать что-то свое и приносит определенное количество баллов:

  • Часть A оценивается в 1-2 балла. Чтобы заработать эти очки, вы должны описать и объяснить конкретный биологический процесс или действующую концепцию (здесь это будет замена аминокислот и ее влияние на комаров).
  • Часть B оценивается в 3-4 балла. Вы должны определить процедуры экспериментального дизайна (в данном случае это будут зависимая переменная и положительный контроль).
  • Часть C приносит 1-3 балла. Чтобы получить эти баллы, вы должны проанализировать предоставленные вам конкретные данные. В этом примере это будут данные на рисунке 2 (второе изображение в задаче) и в таблице 1.
  • Часть D оценивается в 2-4 балла. Вы должны делать и обосновывать свои прогнозы, чтобы заработать здесь полные баллы; это означает, что вы должны предоставить четкие доказательства своей претензии. В этом примере задачи, например, вам нужно будет написать о том, насколько, по вашему мнению, москиты будут восприимчивы к инсектицидам, а также подкрепить свое утверждение доказательствами из Таблицы 1 и другими данными.

Ух, мерзко! Этот лист полон трихом.

Бесплатный ответ: образец вопроса с кратким ответом

Вот пример вопроса с коротким ответом, который вы можете увидеть в разделе бесплатных ответов теста AP Biology:

Этот вопрос AP Bio с кратким ответом и бесплатным ответом является примером проблемы Анализ модели или визуального представления (всегда №5 из шести ваших вопросов с бесплатными ответами).Всего он дает 4 балла (как и все вопросы с короткими ответами).

Как и приведенный выше полный вопрос, каждый вопрос с кратким ответом состоит из четырех частей: A, B, C и D . Вы должны ответить на все эти вопросы, чтобы получить полные баллы.

  • Часть A приносит 1 балл. Чтобы понять это первое, вам нужно описать характеристики биологического процесса, концепции или визуальной модели в проблеме. Задавая этот конкретный вопрос, вы должны понимать процесс оплодотворения и то, как хромосомы не удваиваются.
  • Часть B приносит 1 балл. Для этого вам нужно будет объяснить отношения между двумя биологическими концепциями или процессами в проблеме. В приведенном выше примере это означает, что вы должны объяснить генетические отношения между индивидом 16 и индивидами 1 и 2.
  • Часть C приносит 1 балл. Чтобы заработать этот балл, вы должны представить биологические отношения в модели. Для этой проблемы вам нужно просто заполнить пробелы в шаблоне.
  • Часть D приносит 1 балл. Чтобы понять этот последний момент, вам нужно будет провести четкую связь между биологической концепцией / процессом в проблеме и более крупным биологическим принципом или теорией. Чтобы ответить на вопрос, указанный выше, вам необходимо понять тонкости моделей наследования и понять, какую роль в них играют хромосомы.

Там должны быть работы, для которых вам просто нужно собрать образцы растений. Начните создавать свои впечатления прямо сейчас, никогда не принимайте душ.

Как оценивается экзамен AP по биологии?

Как уже упоминалось, в тесте AP Bio раздел с множественным выбором составляет 50% вашей оценки, а раздел со свободным ответом - остальные 50% .

Для раздела с множественным выбором легко подсчитать исходный балл: вы просто получаете 1 балл за каждый вопрос, на который вы правильно ответили. За неправильные или пустые ответы баллы не начисляются.

Подсчет очков немного сложнее в разделе бесплатных ответов, который оценивается фактическими оценщиками, а не компьютером.Каждый из четырех вопросов с коротким ответом имеет оценку из 4 баллов , а каждый вопрос с длинным свободным ответом составляет баллов от 8 до 10 баллов .

Чтобы вычислить окончательный балл AP Bio по шкале от 1 до 5, вам потребуется выполнить еще пару вычислений. Это может меняться из года в год в зависимости от успеваемости учащихся.

Это самая последняя оценка, которую я смог найти в отношении лежащей в ее основе методологии; однако обратите внимание, что это для старой (до 2020) версии AP Bio test и поэтому не имеет отношения к новейшей версии.Мы обновим эти данные после того, как будет выпущен официальный практический тест, отражающий эти изменения.

  1. Умножьте количество баллов, полученных вами в разделе с множественным выбором, на 1,03
  2. Умножьте количество баллов, полученных вами за два длинных вопроса с бесплатными ответами, на 1,5
  3. Умножьте количество баллов, полученных за короткие вопросы с бесплатными ответами, на 1,43
  4. Сложите все эти числа вместе, чтобы получить исходный балл AP по биологии

Вот таблица преобразования, которую вы можете использовать, чтобы увидеть, как исходные диапазоны оценок (обычно) переводятся в окончательные оценки AP. Еще раз, это для старого теста AP Bio; мы обновим необработанные диапазоны оценок ниже, как только Совет колледжей опубликует новые данные.

Я также включил процент студентов, набравших каждый балл в 2020 году, чтобы дать вам представление о том, как выглядит распределение баллов:

Общий балл Оценка AP % баллов тестируемых (2020)
92-120 5 9.5%
72-91 4 22,7%
52-71 3 36,9%
31-51 2 24,1%
0-30 1 6,9%

Например, если вы набрали 40 баллов за раздел с множественным выбором (на старом экзамене AP Bio), 13 баллов за вопросы с длинным ответом и 14 баллов за вопросы с коротким ответом, ваша оценка AP Bio будет ( 40 * 1.03) + (13 * 1,5) + (14 * 1,43) = 80,72. Это означает, что вы, вероятно, получите 4 балла за тест по биологии AP.

Вы также можете просмотреть рекомендации по выставлению оценок на 2019 год (опять же, они не отражают новейшую версию экзамена).

Если вы хотите немного оживить ситуацию, вы даже можете посчитать математику на шикарном калькуляторе с красными кнопками! Разве это не весело?!?!?

Лучший способ подготовиться к экзамену AP по биологии: 4 основных совета

Теперь, когда вы знаете все о том, что находится на тесте AP Biology, пришло время узнать, как пройти тест .Следуйте этим четырем советам, чтобы набрать больше очков!

Совет 1. Проверьте свои лаборатории

Лаборатории составляют 25% курса биологии AP, и не зря. Важно понимать, как проводятся лабораторные работы и как лежащие в их основе принципы соотносятся с основными идеями курса. Это поможет ответить как на вопросы с произвольным ответом, так и на вопросы с несколькими вариантами ответов, относящиеся к лабораторным сценариям теста.

Многие вопросы со свободным ответом просят вас определить компоненты предлагаемого эксперимента (зависимые и независимые переменные) или спроектировать лабораторию для проверки определенной гипотезы.Возможно, вы забыли о лабораториях, которые выполняли в начале года, поэтому позаботьтесь о том, чтобы просмотреть их . Убедитесь, что вы точно понимаете , как они проводились и что означают результаты.

Совет 2: научитесь связывать маломасштабные термины с крупномасштабными темами

Как мы обсуждали выше, тест AP Biology охватывает четыре основные темы, или большие идеи :

  • Evolution
  • Энергетика
  • Хранение и передача информации
  • Системное взаимодействие

В рамках каждой из этих общих тем содержится множество терминов и идей, которые вам необходимо рассмотреть.

Запоминание может быть важной частью изучения биологии AP. Однако , запомнив определения терминов, даст вам только . Вам также необходимо понять, как они соотносятся друг с другом. и относятся к четырем темам, перечисленным выше.

Экзамен подчеркивает связь между биологическими терминами, соответствующими биологическими системами, входами и выходами этих систем и общим воздействием на живые организмы и окружающую среду. Вы должны уметь проследить цепочку рассуждений от конкретного к общему и наоборот .

Если это дерево AP Biology, четыре большие ветви - это четыре темы, а все более мелкие ответвления - это разные термины и концепции. Чтобы оно выжило, между стволом и остальной частью дерева должно быть много сообщений!

Совет 3. Практикуйтесь в удалении ненужной информации

Вопросы AP по биологии с множественным выбором и свободным ответом включают множество научной терминологии и наглядных пособий, и такой формат может показаться устрашающим, если вы к нему не привыкли.Важно попрактиковаться в сортировке этого беспорядка информации, чтобы вы могли быстро найти корень вопроса , а не зацикливаться на мелких деталях, которых вы не понимаете.

Попробуйте подчеркнуть важные слова и фразы в вопросе, чтобы сосредоточиться на главном и избежать отвлекающих факторов, вводящих в заблуждение.

Вы также должны попрактиковаться в том, чтобы отвечать на вопросы со свободным ответом прямо, , без лишней ерунды .Помните, что это не тест по английскому языку; оценщики просто ищут ясные факты и анализ. Сделайте так, чтобы им было проще начислять вам очки!

Совет 4: научитесь грамотному тайм-менеджменту

Экзамен AP Bio довольно длинный (даже для теста AP), и многие вопросы требуют довольно много размышлений. Вы должны убедиться, что у вас есть хорошие навыки управления временем до дня экзамена. Лучший способ сделать это - пройти хотя бы один практический тест AP Biology.

Самый последний доступный - от 2013 , поэтому он немного устарел и соответствует старому формату экзамена AP Bio; однако в целом он все равно должен быть довольно полезным. Всего в разделе с множественным выбором 58 вопросов (включая пять таблиц, которые вы можете пропустить, поскольку их больше нет в тесте AP Bio), и у вас есть 90 минут, чтобы ответить на них. Это составляет около одной минуты 40 секунд на каждый вопрос.

Следовательно, вы должны потратить не более минуты и 15 секунд на каждый вопрос с несколькими вариантами ответов , когда вы проходите этот практический тест.Если вы обнаружите, что тратите больше времени на вопрос, пропустите его и вернитесь к нему позже. Лучше дать себе некоторую свободу действий на случай, если позже у вас возникнут какие-либо трудные вопросы.

У вас также есть 90 минут для раздела бесплатных ответов, но вы потратите разное количество времени на длинные и короткие вопросы. Давайте, пропустите два вопроса с короткими ответами , потому что теперь экзамен AP Bio состоит только из четырех, а не шести.

Затем не забудьте ограничить свое время на длинные вопросы примерно 20 минутами каждый (всего 40 минут), а время на короткие вопросы до восьми или девяти минут каждый или меньше. Если вы не можете работать так быстро сразу, попробуйте выполнить несколько дополнительных практических вопросов с бесплатными ответами, пока не почувствуете себя комфортно с ограничениями по времени.

На самом деле познакомьтесь с тестом. Отправьтесь с ним в романтический отпуск и полюбуйтесь с ним закатом. В глубине души экзамен AP по биологии просто хочет, чтобы его поняли.

Резюме: Как хорошо сдать экзамен AP по биологии

Экзамен AP по биологии длится три часа и состоит из двух разделов, каждый из которых занимает по полтора часа.Раздел с множественным выбором содержит 60 вопросов, , а раздел бесплатных ответов - , шесть вопросов, .

Содержание экзамена охватывает четыре основные темы, или большие идеи , которые являются центральными для курса. К ним относятся следующие:

  • Evolution
  • Энергетика
  • Хранение и передача информации
  • Системное взаимодействие

Вопросы просят вас связать определенные термины и концепции с этими центральными темами.Они проверит вашу способность интерпретировать данные, делать прогнозы и выводы, основанные на доказательствах, и анализировать различные экспериментальные сценарии.

В целом, AP Biology - сложный тест, но если вы усердно учитесь и знаете, чего ожидать, , вы вполне способны получить отличный результат ! Вы также можете перейти к инструменту AP Classroom от College Board для AP Biology, который содержит массу ресурсов и информации.

Что дальше?

Просмотрите ключевые идеи и факты биологии с помощью наших тематических руководств. Вы узнаете о клеточной теории и функциях клеточной мембраны и эндоплазматического ретикулума, в чем разница между гомологичными и аналогичными структурами, как работают ферменты, а также когда и как использовать уравнение фотосинтеза.

Все еще планируете расписание занятий? Узнайте, сколько классов AP вам следует посещать в старшей школе, исходя из ваших целей в колледже.

Уровень сложности различных классов AP может повлиять на ваше решение, брать их или нет. Ознакомьтесь с этими статьями, чтобы узнать, какие классы AP самые сложные, а какие самые простые.

Одна из самых важных частей вашего заявления в колледж - это то, какие уроки вы выбираете в старшей школе (в сочетании с тем, насколько хорошо вы успеваете в этих классах). Наша команда экспертов по поступлению в PrepScholar объединила свои знания в это единственное руководство по планированию вашего расписания занятий в средней школе. Мы посоветуем вам, как сбалансировать ваше расписание между обычными курсами и курсами с отличием / AP / IB, как выбрать дополнительные уроки и какие классы вы не можете позволить себе не посещать.

Выпуск тестовых заданий весны 2018 для науки

Частичный выпуск предметов с весны 2018 г. Тесты штата Огайо по естествознанию теперь доступны на Огайо Государственный испытательный портал . Эти предметы позволяют преподавателям понять, какие вопросы, которые испытали учащиеся, и они являются полезным инструментом для информирования класса инструкция. И учителя, и родители могут использовать этот ресурс, чтобы помочь ученикам знать, чего ожидать на госиспытаниях.

Включено в каждый элемент в в этом выпуске есть соответствующие стандарты обучения и критерии оценки. Также доступны примеры ответов студентов, чтобы проиллюстрировать реальную работу и соответствующие баллы, полученные на примерах учащихся.

Практика средней длины в тестах предусмотрена оценка заданий в режиме реального времени, чтобы учащийся мог сразу же откликнуться на каждый предмет. Счет за предмет показывает, сколько баллов студент заработал за отклик; сколько баллов возможно за предмет; и информация о том, почему ответ студента был правильным или неправильным.Практические тесты не предоставить результаты тестов (без баллов по шкале, без уровня успеваемости) или выставить баллы информация для администраторов тестирования.

Для получения баллов по полные учебные тестовые задания, пользователям необходимо выбрать значок «Завершить тест» на верхний ряд экрана. Этот значок появляется на экране только тогда, когда пользователь доходит до последнего вопроса в сеансе практического тестирования. Построено элементы ответов не подлежат оценке с помощью компьютера. Рубрика подсчета очков доступно в Руководстве по оценке выпуска предметов для каждого набора этих практик. Предметы.Для выпущенных сконструированных вопросов ответа преподаватели могут использовать оценку рубрики как инструменты для обратной связи по письменным ответам студентов.

Пара новых типов предметов, Inline Choice и Gap Match теперь доступны для штата Огайо онлайн. Тесты. Эти новые типы заданий появились в качестве заданий для полевых испытаний в течение 2017-2018 гг. учебный год. Задания полевых тестов не засчитываются в общую оценку учащегося и не учитываются в ней. счет. Чтобы помочь учителям и ученикам познакомиться с этими новыми типами предметов, практический тест для каждого класса или курса старшей школы включает пример каждого нового типа элемента.

Видеоурок демонстрация функциональности каждого нового типа элементов доступна в тесте портал . Студенты могут получить доступ к обучающим видео по каждому из различные типы элементов, включая недавно добавленные элементы Inline Choice и Gap Match типов через тестовый портал в любое время до или после тестирования. В течение тестирование, студенты могут получить доступ к обучающим видео через платформу тестирования.

SAT Тест по биологии: практические тесты и объяснения_CrackSAT.нетто

Домашняя страница> Предметные тесты SAT> Предметный тест SAT по биологии>

Предметный тест SAT Biology E / M - это тест с несколькими вариантами ответов, состоящий из 80 вопросов. Вы ответите на 60 вопросов с несколькими вариантами ответов об основных принципах биологии; затем, в зависимости от выбранного вами дополнительного предмета, вы ответите на дополнительные 20 вопросов с несколькими вариантами ответов по предмету «Биология-E» или «Биология-M». У вас будет один час, чтобы ответить на все 80 вопросов.

Существует 35 практических тестов SAT по биологии.После каждого теста просмотрите свои неправильные ответы, чтобы увидеть, не упустили ли вы какие-либо подсказки, и отметьте моменты, которые вы не понимаете.

Практические тесты SAT по биологии

  • 5 SAT 2 Прошлые доклады по биологии
  • SAT Практический тест по биологии 1: The Cell
  • Практический тест SAT по биологии 2: вода, клеточные мембраны и транспорт
  • Практический тест SAT по биологии 3: ДНК, РНК и белки
  • Практический тест SAT по биологии 4: энергия, дыхание и фотосинтез
  • Практический тест SAT по биологии 5: Ферменты и реакции
  • Практический тест SAT по биологии 6: Генетическое наследование
  • Практический тест SAT по биологии 7: мейоз и мутации
  • Практический тест SAT по биологии 8: Технология ДНК
  • Практический тест SAT по биологии 9: Эволюция и естественный отбор
  • Практический тест SAT по биологии 10: История и разнообразие жизни
  • Практический тест SAT по биологии 11: Растения
  • Практический тест SAT по биологии 12: Системы органов животных, часть 1
  • Практический тест SAT по биологии 13: Системы органов животных, часть 2
  • Практический тест SAT по биологии 14: Экология, часть 1
  • Практический тест SAT по биологии 15: Экология, часть 2
  • Полный практический тест SAT по биологии 1: часть A
  • Полный практический тест SAT по биологии 1: Часть B
  • Полный практический тест SAT по биологии 1: часть C
  • Полный практический тест SAT по биологии 1: тест Biology-E
  • Полный практический тест SAT по биологии 1: тест Biology-M
  • Полный практический тест SAT по биологии 2: часть A
  • Полный практический тест SAT по биологии 2: Часть B
  • Полный практический тест SAT по биологии 2: часть C
  • Полный практический тест SAT по биологии 2: тест Biology-E
  • Полный практический тест SAT по биологии 2: тест Biology-M
  • SAT Практический тест по биологии 3: часть A
  • SAT Практический тест по биологии 3: Часть B
  • SAT Практический тест по биологии 3: часть C
  • SAT Практический тест по биологии 3: тест Biology-E
  • SAT Практический тест по биологии 3: тест по биологии
  • SAT Практический тест по биологии 4: часть A
  • SAT Практический тест по биологии 4: Часть B
  • SAT Практический тест по биологии 4: часть C
  • SAT Субъектный практический тест по биологии 4: Тест по биологии-E
  • SAT Subject Biology Practice Test 4: Biology-M Test

SAT Biology Subject Test Pdf Скачать

Дополнительная информация

Гавайи DOE | Прочие оценки

Оценка науки


Департамент приступил к внедрению Стандарты науки следующего поколения (NGSS) в SY 2016-17 с полной реализацией в SY 2019-20.Научные оценки в SY 2020-21 будут основаны на NGSS и будут проводиться в классах 5 и 8. Это будут оперативные полевые испытания, и результаты будут доступны только после того, как стандарты достижений будут установлены летом 2021 года. Стандарты NGSS были разработаны штатами и руководствовались Национальным исследовательским советом, Национальной ассоциацией преподавателей естественных наук, Американской ассоциацией содействия развитию науки и Achieve. Стандарты отражают текущие исследования и передовой опыт преподавания и обучения естествознания, чтобы подготовить студентов к критическому мышлению, анализу информации и решению сложных проблем.Более подробную информацию о NGSS можно найти на Сайт NGSS.

Новые научные оценки предназначены для измерения достижения учащимися ожидаемых результатов (PE), изложенных в NGSS, и будут сильно отличаться от предыдущих оценок. Оценки NGSS в каждом классе включают 6 групп заданий (стимул и ряд вопросов, обычно на выполнение у учащихся уходит 6–12 минут) и 12 отдельных заданий (более короткие, обычно для выполнения требуется 2–3 минуты).Образцы этих элементов можно найти по адресу: https://hsa.alohahsap.org/users/ngss-resources.stml.

Дополнительная информация для студентов и их семей доступна на портале HSA Science: hsa.alohasap.org

Марки
или трек (и)

Количество возможностей *

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть

5 и 8

2

01.10.22

27.05.22

5 и 8

многодорожечные школы

2

10.01.22

17.06.22 *
* Возможны изменения.

Конец курса (EOC) Экзамен

EOC Экзамены используются для измерения уровня владения студентами стандартами содержания курса, информирования инструкций и стандартизации ожиданий от курса по алгебре I, алгебре II, биологии I и истории США. Они вводятся онлайн по окончании обучения в течение последних трех недель курса. Студенты могут пройти тест один раз в течение трехнедельного окна тестирования (вторая возможность предоставляется в индивидуальном порядке).

Требуется только EOC по биологии I - он измеряет уровень знаний учащихся по соответствующим научным стандартам нового поколения (NGSS).Его необходимо проводить для всех студентов, изучающих биологию 1 в рамках общегосударственной оценки штата Гавайи, чтобы соответствовать федеральным требованиям Закона о достижении успеха каждого студента (ESSA). Экзамены EOC по алгебре I, алгебре II и истории США не являются обязательными. (Кроме того, EOC по истории США может быть изменен в ожидании ответа преподавателя.)

Каждый экзамен содержит примерно 50 вопросов, соответствующих стандартам содержания, установленным для курса. Экзамены не привязаны к расписанию, и тесты могут быть приостановлены либо студентом, либо администратором теста и завершены в более позднее время в пределах окна тестирования.(Учащемуся, чей экзамен приостановлен более чем на 20 минут, не будет разрешено проверять вопросы, на которые были даны ответы во время предыдущей тестовой сессии.) Экзамены EOC включают вопросы с множественным выбором и построенные ответы, которые оцениваются автоматически. Когда студент сдает экзамен, его баллы отображаются на мониторе, и доступ к отчету об успеваемости студента предоставляется учителю студента через ту же онлайн-систему отчетности.

Учебные тесты EOC доступны для студентов и их семей на сайте Aloha HSAP: alohahsap.org / EOC / student

Экзамен EOC

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть

Алгебра 1 (необязательно)

Алгебра 2 (необязательно)

Бриология 1 ** (обязательно)

Осень
(только школы с расписанием блоков)

22.11.21

17.12.21

Пружина

25.04.22

27.05.22

Многодорожечные школы

31.05.22

06/17/22 *

Лето

14.06.22 * 15.07.22 *

* Возможны изменения
** Требуется для оценки в масштабе штата в соответствии с требованиями Федерального агентства по оценке качества (ESSA) для оценки в науке


Альтернативный экзамен (HSA-Alt)

HSA-Alt по английскому языку «Искусство / грамотность, математика и естественные науки» проводится учащимся 3–8 и 11 классов для продвижения, улучшения доступа и измерения достижения стандартов путем установления высокие ожидания для студентов со значительными когнитивными нарушениями.Учебные тесты доступны на сайте Aloha HSAP: alohahsap.org/HSA_ALT/students

Область содержимого

Марки

Режим

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть

ELA / Грамотность
Математика

3-8 и 11

Онлайн

22.02.22

27.05.22

Бумага / карандаш **

22.02.22

20.05.22

Наука

5, 8 и 11

Интернет

22.02.22

27.05.22

Бумага / карандаш **

22.02.22

20.05.22

* Возможны изменения
** Использование бумаги / карандаша должно быть проверено оценочной секцией.

ДОСТУП для ELLs Online 2.0

ACCESS for ELLs 2.0 - это экзамен на знание английского языка, проводимый для всех учащихся, изучающих английский язык в детском саду до 12 класса, с целью отслеживания успеваемости учащихся и их уровня владения академическим английским языком. Начиная с 2017-18 года, все школы будут проводить экзамены в режиме онлайн.

Область содержимого

Марки

Режим

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть
Прослушивание
Чтение
Разговор
Письмо
K - 12 Онлайн
Бумага / карандаш **
10.01.22 25.02.22

* Возможны изменения.
** Управление бумагой / карандашом K (все области), 1-3 (только письмо).

Национальная оценка прогресса в образовании (NAEP)


NAEP - это одобренный Конгрессом проект, спонсируемый Министерством образования США. В SY 2019-2020 небольшое количество школ HIDOE будет отобрано для участия в оценке долгосрочных тенденций (LTT) NAEP. Национально репрезентативная выборка учащихся 9, 13 и 17 лет будет оцениваться по чтению и математике (отобранные учащиеся будут участвовать либо в чтении, либо в оценке по математике).Участие Гавайских островов в оценках LTT необходимо для обеспечения того, чтобы наше уникальное и разнообразное население было представлено в национальных результатах.

25 ноября 2020 года Комиссар Национального центра статистики образования при поддержке Национального совета управления оценками объявил об отсрочке проведения оценок NAEP 2021. Отсрочка перенесет экзамены по математике и чтению для 4 и 8 классов на 2021–2022 учебный год. Новая выборка школ может быть выбрана для управления NAEP в следующем учебном году, таким образом, школы, первоначально отобранные для программы NAEP 2021, могут участвовать или не участвовать в программе NAEP 2022.

Область содержимого

Марки

Режим

ОКНО ТЕСТИРОВАНИЯ

Открыть

Закрыть
Математика
Чтение
4 и 8
Планшет
24.01.22 11.03.22

Примеры экзаменационных вопросов | Принципы биологии | Отделение биологии

Примеры экзаменационных вопросов

Вот несколько вопросов из предыдущих первых тестов, чтобы вы могли получить некоторое представление о формате и логических шагах, необходимых для получения правильного ответа.

1. В приведенном ниже списке какая характеристика НЕ необходима для того, чтобы быть классифицированным как живой организм?
A) способный воспроизводить
B) более организованный, чем его среда
C) требует кислорода
D) требует энергии из окружающей среды
E) реагирует на внешние раздражители

Все организмы должны воспроизводиться, использовать энергию, оставаться организованными и реагировать на внешние раздражители. Все это характеристики жизни, перечисленные в вашем учебнике.Ответ C не встречается в вашем учебнике, поэтому вы автоматически должны относиться к нему с подозрением. Но разве всем организмам не нужен кислород? НЕТ. На самом деле, некоторых действительно убивает присутствие кислорода. Организмы, как вы узнали в классе, включают не только большие нечеткие объекты, такие как ваша собака, кошка или сосед по комнате, но также и такие маленькие липкие вещи, как бактерии или дрожжи (и, возможно, ваш сосед по комнате). Некоторым бактериям кислород не нужен. Дрожжи прекрасно справляются с кислородом или без него. Ты сам с соседом по комнате, извини.Итак, ответ на этот вопрос - C, основанный на известных вам фактах (список характеристик жизни в нашем учебнике) и подкрепленный другими фактами и логикой.

2. На рисунке пронумерованы прямоугольники, соединенные стрелками. Чтобы представить научный метод, в квадратах необходимо указать определенные термины. Что из следующего является правильным для пронумерованных полей и различных этапов научного метода?
A) 1 - постановка вопроса, 2 - экспериментирование, 3 гипотеза, 4 - наблюдение, 5 - вывод
B) 1 - наблюдение, 2 - постановка вопроса, 3 - гипотеза, 4 - эксперимент, 5 - теория
C) 1 - теория, 2 - постановка вопроса, 3 - гипотеза, 4 - экспериментирование, накопление данных
D) 1 - наблюдение, 2 - постановка вопроса, 3 - гипотеза, 4 - экспериментирование, 5 - заключение
E) 1 - заключение, 2 - наблюдение, 3 - гипотеза, 4 - контроль, 5 - постановка вопроса

Эта цифра основана на цифре из предыдущего учебника (вероятно, такой же будет в вашем текущем учебнике).Точная цифра не важна; Важно то, что вы понимаете, что и рисунки, и текст в вашей книге могут содержать информацию, которую мы хотим, чтобы вы знали. Вы понимаете, что мы хотели бы, чтобы вы читали учебник, а также ходили в класс? Хороший! Во всяком случае, если вы читаете учебник, этот вопрос должен быть очень простым. Но даже если вы не читали его или плохо запомнили материал, вы можете использовать логику, чтобы пройтись по выбору и исключить явно неправильные.Вы должны знать, что обычно научный метод использует доступные данные для генерации гипотез; проводятся эксперименты для проверки гипотез. Итак, отправной точкой должны быть какие-то ДАННЫЕ (вставка 1). Исходя из этого, вы должны исключить ответы A, C и E. Остается B и D, которые очень похожи. На этом этапе вам нужно запомнить разницу между ТЕОРИЕЙ и ЗАКЛЮЧЕНИЕМ, которые являются двумя терминами, которые различаются в ответах B и D. Вы снова обнаружите, что нам нужно, чтобы вы понимали определения слов, используемых в этом курсе! Поэтому, если вы знаете, что многие аналогичные выводы позволяют ученым прийти к ТЕОРИИ, или что одного набора наблюдений недостаточно для поддержки ТЕОРИИ, вам следует исключить ответ Б.Таким образом, правильный ответ - D.

.

3. При измерении спектрофотометром суспензия дрожжевых клеток имеет оптическую плотность 0,6. Когда эта же суспензия исследуется под микроскопом, вы насчитываете 300 клеток в поле микроскопа. Если существует линейная зависимость между поглощением и числом клеток в дрожжевых суспензиях, сколько клеток на поле микроскопа вы ожидаете, если исследуете дрожжевую суспензию с поглощением 0,2?
А) 0.2 D) 600
B) 10 E) 900
C) 100

Этот вопрос возник непосредственно из упражнения, которое вы будете выполнять в студии PoB. Упражнения, которые вы выполняете в студии, подходят для экзаменационных вопросов, на тот случай, если вам это интересно. И вопросы, связанные с простой математикой (например, деление или умножение на 10), также будут появляться на экзаменах. Если мы зададим вам более сложные математические вопросы, мы сообщим вам заранее и позволим вам принести калькулятор на тот случай, если вы почувствуете, что он вам нужен.Но для этого вопроса калькулятор не нужен. Поглощение 0,2 составляет одну треть от поглощения 0,6. Это означает, что в растворе с такой оптической плотностью будет одна треть количества дрожжевых клеток по сравнению с раствором с оптической плотностью 0,6. Одна треть от 300 = 100. Следовательно, правильный ответ (C).

4. Что из следующего лучше всего описывает « предложенное объяснение , которое может быть получено из научных наблюдений для направления будущих исследований?»
A) Заключение
B) Догма
C) Эксперимент
D) Гипотеза
E) Теория

Дополнительные определения.Обратите внимание, что выделенный жирным шрифтом термин ПРЕДЛАГАЕМОЕ ОБЪЯСНЕНИЕ является довольно хорошим синонимом одного из ответов, то есть ГИПОТЕЗЫ. Вы также можете исключить DOGMA, потому что он никогда не упоминался в вашей книге или в материалах вашей студии как часть научного метода. Поэтому, даже если вы просто гадаете (что не рекомендуется), мы часто даем вам настолько нелепые ответы, что вы можете угадать, используя меньшее количество вариантов! Забавно, как никто никогда не благодарил нас за эти простые вопросы; они просто жалуются на трудные... Правильный ответ D.

5. Научное название организма - Dendroica pennsylvanica . Другой организм под названием Dendroica petechiae принадлежит к тому же
A) Семейство
B) Род
C) Вид
D) Все вышеперечисленное
E) A и B выше

Вот классический случай, когда поспешное и неосторожное чтение приведет к плохой производительности теста. Вы, наверное, знали, что Dendroica - это название рода, а petechiae и pennsylvanica - названия видов.Значит, правильный ответ должен быть Б, верно? Что ж, B правильно, но это тоже неполно. Если вы вспомните расположение таксономических подразделений, вы вспомните, что организмы одного и того же рода принадлежат к одному СЕМЕЙСТВУ (а также к одному и тому же ПОРЯДКУ, КЛАССУ, ЦАРСТВУ и т. Д.). , появляется настоящий ответ. Эти организмы принадлежат к одной СЕМЬЕ и к одному РОДУ; ответ - E. Я надеюсь, что этот пример укрепляет представление о том, что вам нужно ПРОЧИТАТЬ ВЕСЬ ВОПРОС И ВСЕ ОТВЕТЫ, прежде чем делать отметку в своей карточке для ответов.

6. Вот изображение хромосомы. Поле с надписью «A» обрисовывает структуру, называемую a (n) ___ 1___; структура, помеченная буквой "B", представляет собой (n) __ 2____. (пропуски 1 и 2 заполнить соответственно 🙂
A. 1- астра, 2-хроматида
B. 1- хроматида, 2- центромера
C. 1- кинетохора, 2- хроматида
D. 1- теломер, 2- центромера
E. 1- ядрышко, 2- кинетохора

Вот пример вопроса из модуля клеточной биологии, который показывает, что мы часто ожидаем, что вы пометите определенные структуры цифрами, взятыми почти непосредственно из вашего текста или компьютерных материалов.Опять же, очевидно, что вам нужно знать и помнить очень конкретные термины. И снова, по крайней мере, один ответ (E) смешон, если вы читали материал или ходили в класс; ЯДРО является частью ЯДРА клетки, а не частью ХРОМОСОМЫ. После устранения этого у вас остается четыре варианта. И, к сожалению, если вы не поймете ОПРЕДЕЛЕНИЕ всех этих терминов, вы не сможете получить правильный ответ, а именно B.

.

7. Следующий список содержит несколько шагов (a-d), которые происходят, когда молекулы сахара транспортируются от листьев к корням внутри растения.В каком правильном порядке выполняются эти шаги?
а. Молекулы воды пассивно диффундируют во флоэму.
б. Сахар активно выводится из флоэмы.
с. Сахар активно транспортируется во флоэму.
г. В сосуде флоэмы создается потенциал положительного давления.
A. abcd
B. dcba
C.cdba
D. cadb
E. dacb

Вот еще один тип вопросов, который вы научитесь ценить в течение семестра в BIOL 198. Мы обсудили процесс (в данном случае транспортировку материалов на заводах) в классе; это также будет рассмотрено в учебнике. Теперь мы проверяем, достаточно ли вы понимаете этот процесс, чтобы вы могли расположить шаги в правильной последовательности. Поэтому постарайтесь запомнить последовательность этапов некоторых основных процессов (фотосинтез, окислительное фосфорилирование, митоз и т. Д.).), которые мы обсуждаем в этом курсе, потому что вам может потребоваться разместить их в правильном порядке. В этом случае правильный ответ - D. Сахар активно транспортируется во флоэму из клеток листа, которые производят сахар. Это изменение осмотического потенциала заставляет воду диффундировать во флоэму (эта концепция также будет рассмотрена в Модуле 4), создавая потенциал положительного давления. На другом конце растения молекулы сахара транспортируются из флоэмы, чтобы обеспечить питание нефотосинтетическим корневым клеткам.

8. Какому из следующих уровней организации НЕ соответствует соответствующая структура?
A. ткань: эпителий
B. орган: печень
C. ткань: нерв
D. орган: кожа
E. ткань: желудок

Мы часто задаем вам несколько совпадающих вопросов, потому что это позволяет нам протестировать большой объем материала с помощью одного вопроса. В этом случае вас просят сопоставить определенные структуры с определенным уровнем организации (ТКАНИ ИЛИ ОРГАН) животных.Поэтому вам нужно знать уровни организации, а также конкретные структуры. Опять же, это не сложный вопрос, если вы прочитали материал и посетили занятие, но, вероятно, вам сейчас это покажется довольно сложным, если вы еще не рассмотрели этот материал! Но не нужно паниковать. Вы, наверное, знаете, что печень - это орган, а кожа - это орган. Возможно, вы не знаете, что эпителий - это тип ткани, а нервы - это другой тип ткани, поэтому мы перейдем к окончательному выбору.Вы, наверное, уже знали, что желудок - это орган, а не ткань, поэтому ответ должен быть E. И это было бы правильно!

9. Кислород и _____ выходят из капилляра около конца артерии; углекислый газ и ____ попадают в капилляр рядом с венозным концом. (Заполните пропуски наиболее подходящими вариантами из представленного списка.)
A. Венулы, артериолы
B. эритроциты, лейкоциты
C. эритроциты, клетки тканей
D.белки плазмы, белки плазмы
E. глюкоза, молекулы отходов

Еще один распространенный тип вопросов на нашем экзамене - это вопрос, в котором вам нужно заполнить поля в порядке из списка вариантов. Как и прежде, некоторые ответы смехотворны. Красные кровяные тельца не превращаются в лейкоциты или клетки тканей при прохождении через капилляры, поэтому вы можете исключить ответы B и C. И мы даже не будем говорить, почему ответ A абсурден!

Вы также получаете подсказку из информации в вопросе (разве мы не говорили вам внимательно читать вопросы?), Когда вы замечаете, что правильными ответами будут вещи, которые ведут себя в кровотоке аналогично кислороду и углероду. диоксид соответственно.Поскольку кислород необходим животным клеткам и поскольку углекислый газ является отходом жизнедеятельности животных клеток, вы, вероятно, сможете понять, что какое-то необходимое питательное вещество должно входить в первую пробу, а некоторые отходы - во вторую пробу. Основываясь на этой логике, вы можете исключить D, что приведет к выводу, что единственный возможный ответ - E. Этот вопрос, вероятно, слишком простой, вам не кажется?

10. Бесполое размножение

A. может встречаться у животных.
Б. не увеличивает генетическую изменчивость популяции.
C. включает только одного родителя.
D. все вышеперечисленное
Вот вопрос, по которому вы можете знать, что один или два ответа верны, но не уверены насчет третьего. И поскольку один из вариантов - «все вышеперечисленное», вам действительно нужно знать об этом третьем. Если вы изучили материал и посетили занятия, или даже если вы прочитали только пару книг, в которых упоминается половое размножение, вы будете знать, что ответы B и C верны.Но как насчет А? Какие ЖИВОТНЫЕ занимаются бесполым размножением (кроме ваших родителей, конечно)? Может, ты ни о чем не думаешь. Так что, возможно, вы просто обведете ответ C, даже если уверены, что ответ B также правильный. Что ж, это было бы ошибкой. Если вы достаточно уверены в правильности нескольких ответов, но не уверены в другом, почти всегда неплохо сделать вывод, что «все вышеперечисленное» является правильным ответом. И в этом случае ты был бы прав. Не мучьтесь, пытаясь выяснить, верен ли ответ А.Если вы знаете, что B и C верны, просто обведите в этом случае D и переходите к следующему вопросу! Кстати, животные, которые МОГУТ размножаться бесполым путем, включают Hydra , а также некоторые плоские черви, круглые черви, губки и иглокожие. И при значительном вмешательстве человека кажется, что даже овцу можно клонировать, что является формой бесполого размножения. Разве наука не развлекает?

11. Прохождение водорастворимых молекул через биологические мембраны ограничивается структурным компонентом мембраны, известным как
A) липиды.
Б) белки.
C) углеводы.
D) нуклеиновые кислоты.
E) ничего из вышеперечисленного.

Вот пример вопроса, который был написан как можно более ясным и простым, но был пропущен значительной частью класса. Ответ - А; липиды (включая фосфолипиды и холестерин) гидрофобны и, таким образом, автоматически являются единственным логическим выбором для мембранного компонента, который может ограничивать прохождение гидрофильных (водорастворимых) молекул через мембраны.Но этот логичный и простой ответ многие упустили. Почему? Как написал один студент, «то, как это сформулировано, указывает на то, что вы хотите получить ответ для структурного компонента мембраны, и то, что вы указали в качестве вариантов ответа, - это четыре основных класса биологических полимеров, а не структурные компоненты мембраны - поэтому E правильный ответ ".

Это может быть примером поиска "хитрости" в вопросе (там, где ее нет). Но на самом деле, если ответ E был правильным, как предполагал этот студент, это был бы вопрос с подвохом! Подумай об этом.В поисках «уловки» она мысленно изменила вопрос с простого на хитрый, сложный. Она изменила свою точку зрения на точку зрения, отличную от точки зрения человека, написавшего вопрос, который хотел, чтобы он был как можно более ясным и простым. И когда вы думаете не в том же духе, что и человек, написавший вопрос, вы, вероятно, ошибетесь.

В качестве альтернативы, это может быть пример шор, управляемых запоминанием; запоминать четыре основных биологических полимера и не думать о них в другом контексте.Этот студент, очевидно, запомнил тот факт, что существует четыре биологических полимера. Большой! Но она также должна знать, что три из четырех (липиды, белки и углеводы) ЯВЛЯЮТСЯ также структурными компонентами мембраны. То, что они являются «биологическими полимерами», не означает, что они автоматически исключаются из любой ячейки памяти, в которой хранится информация о «структурных компонентах мембраны». Как отмечалось ранее, запоминания недостаточно, и в этом случае запоминание списка при отсутствии дополнительного понимания могло действовать как набор шор и фактически ухудшать успеваемость учащегося на тесте.

материалов курса: тесты / викторины - Schoology Support

Создавайте тесты / викторины в своем курсе Schoology, чтобы оценить усвоение учащимися материала или оценить их готовность к занятиям. Каждый тест / викторина оценивается автоматически (если вы не включили субъективный вопрос, например, короткий ответ / эссе), что дает вам мгновенную и эффективную обратную связь, которая поможет вам составить план ваших предстоящих уроков.

Вы можете вручную переопределить оценки, добавить комментарии и настроить широкий спектр настроек для каждого теста / викторины.

Важные примечания:
  • Если вы используете Schoology Enterprise и в вашей организации нет опции Test / Quiz, обратитесь к своему представителю Schoology.
  • Возможность создать тест / викторину больше не доступна в Schoology Basic. Узнать больше здесь .

Прочтите эту статью полностью или воспользуйтесь ссылками ниже, чтобы перейти к руководствам по конкретным аспектам использования тестов / викторин в вашем курсе Schoology.

Создание тестов / викторин

Чтобы создать тест / викторину, выполните следующие действия:

  1. Щелкните Добавить материалы.
  2. Выберите Добавить тест / викторину .
  3. Заполните форму Create Test / Quiz .
    • Установите Срок сдачи , чтобы поместить тест / викторину в области Календаря курса и Предстоящие области .
    • Установите Категория , чтобы включить тест / викторину в журнал успеваемости.
    • Используйте Period , чтобы выбрать категорию оценки из раскрывающегося меню.
    • Установите шкалу для теста / викторины.
  4. Щелкните Создать для завершения.

Примечание: Тесты / викторины также можно создавать в папках курса или добавлять в папки после их создания.

Опции

Используйте Options для включения / выключения следующих функций:

  • Используйте Индивидуально назначить (только для Enterprise) , чтобы отображать назначение только определенному участнику курса или группы оценивания.
  • Публикуется для студентов , чтобы отображать или скрывать тест / викторину из представления студентов.
    Примечание: Использование Опубликовано определяет, видят ли студенты тест / викторину на странице курса Материалы . Это отличается от параметра «Разрешить попытки» на вкладке «Настройки » теста / викторины, который определяет, когда учащиеся могут начать проходить тест / викторину.
  • Включение статистики оценок отображает статистику теста / викторины для учащихся
  • Включение комментариев позволяет студентам оставлять комментарии к тесту / викторине:
  • Копировать на : Тесты / викторины можно копировать только после того, как все вопросы будут созданы и завершены.

Наверх

Добавить вопросы

Для создания вопросов:

  1. Нажмите Добавить вопрос .
  2. Выберите тип вопроса из меню. Щелкните здесь, чтобы узнать о различных типах вопросов по школьной школе.
  3. Заполните вопрос.
  4. Для вопросов с несколькими вариантами ответов или вопросов «верно / неверно» вы также можете добавить отзыв:
    1. Щелкните Показать отзыв .
    2. Добавляйте отзывы на уровне ответов в текстовые поля рядом с каждым вариантом ответа.
    3. Добавьте отзывы на уровне вопросов в текстовые поля под вариантами ответов, помеченные как Отзыв о неправильном ответе и Отзыв о правильном ответе .
    4. Чтобы скрыть отзыв, щелкните Скрыть отзыв .
  1. (Необязательно) Добавьте учебную цель в вопрос теста / викторины.
  2. Щелкните Создать вопрос для завершения.
Примечания:
  • В одном тесте / викторине может быть не более 200 вопросов.
  • Emojis не поддерживаются в тестах / викторинах.

К началу

Добавьте вопросы из банка вопросов

Если у вас есть банк вопросов в школе, вы можете создавать тесты / викторины с вопросами из банков. Вы можете добавить отдельные вопросы из банка вопросов или вы можете добавить случайный выбор вопросов из нескольких банков вопросов при создании своей викторины.

Чтобы добавить отдельные вопросы из одного банка вопросов в тест / викторину:

  1. Создайте тест / викторину или щелкните название теста / викторины, в который вы хотите добавить вопросы.
  2. На вкладке «Вопросы» щелкните «Добавить вопрос» и выберите в меню пункт «Из банка вопросов».
  3. В окне «Импорт из банков вопросов» выберите «Отдельные вопросы».

  4. Щелкните банк вопросов, из которого вы хотите импортировать вопросы.
  5. Установите флажок рядом с вопросами, которые нужно импортировать. Чтобы импортировать все вопросы, установите флажок рядом с кнопкой автоматического выбора.
  6. Использование автоматического выбора (необязательно): для вставки заданного количества случайно выбранных вопросов из банка:
    1. Щелкните Автоматический выбор.
    2. Введите количество вопросов, которые вы хотите добавить в тест.
    3. Щелкните Выберите .

При использовании функции автоматического выбора выбранное количество вопросов добавляется к тесту / викторине, и все учащиеся курса получают одинаковый набор вопросов.

  1. Введите количество баллов в поле справа от каждого вопроса, чтобы указать количество баллов, которое приносит каждый вопрос. Чтобы установить постоянное значение баллов для каждого вопроса, нажмите кнопку « Set Points» и введите значение в поле «Баллов за вопрос».
  2. Щелкните Добавить вопросы для завершения.

Чтобы добавить случайный выбор вопросов из одного или нескольких банков вопросов в тест / викторину:

  1. Создайте тест / викторину или щелкните название теста / викторины, в который вы хотите добавить вопросы.
  2. На вкладке «Вопросы» теста / викторины щелкните Добавить вопрос .
  3. Выберите из банка вопросов .
  4. В окне Импорт из банков вопросов выберите Случайные вопросы .

  5. В окне «Выбор банков вопросов» выберите один или несколько банков вопросов, из которых нужно извлечь. Вы можете выбрать сколько угодно.
  6. Щелкните Выберите банки вопросов .
  7. В окне «Добавить случайные вопросы» введите:
    • Количество вопросов, которые вы хотите сгенерировать из каждого банка.
    • Сколько баллов стоит каждый вопрос.
  8. Щелкните Добавить вопросы для завершения.

Каждая викторина будет содержать определенное количество вопросов из выбранных банков вопросов.
Каждый студент курса получает уникальный набор вопросов. Даже если учащиеся получат несколько одинаковых вопросов, они появятся в другом порядке, поэтому ни один тест не будет похож. Это помогает поддерживать достоверность результатов вашей викторины.

Pro Tip : Наличие стратегии банка вопросов и строгой системы маркировки позволяет отделить хорошие тесты от хороших. Подумайте, чем могут обернуться ваши случайные тесты, если вы сгруппируете банки вопросов по единицам урока, типу вопроса, цели обучения или даже типу учащегося (например,г., зрительный, слуховой и др.).

К началу

Импорт теста / викторины

Чтобы импортировать тест / викторину из Blackboard 7.1-9.0, Edmaster или ExamView, выполните следующие действия:

  1. Нажмите Добавить вопрос .
  2. Выберите Импорт теста / викторины .
  3. Выберите импорт из Blackboard 7.1-9.0 или из Edmaster. Вопросы ExamView можно импортировать, предварительно экспортировав их в формат Blackboard.
  4. Щелкните Далее и выберите файл на своем компьютере.
  5. Щелкните Импорт для завершения.

К началу

Настройки

Щелкните Настройки в профиле теста / викторины, чтобы настроить следующие параметры:

Инструкции : Введенный здесь текст будет доступен, пока учащиеся будут проходить тест / викторину. Используйте инструменты редактора форматированного текста, чтобы добавить к инструкциям мультимедийный контент или вложения.

Отправленных материалов: Укажите, могут ли учащиеся пройти тест или викторину и когда у них есть к ним доступ.Это отдельно от функции публикации в профиле теста / викторины:

  • Включить: Учащиеся могут открыть и пройти тест.
  • Активировать до: Учащиеся могут пройти тест до даты и времени, которые вы укажете в отображаемом поле с до .
  • Включить с ... по: Учащиеся могут начать тест после даты и времени, указанных в С и до даты и времени в До .
  • Отключено: Студенты не могут пройти тест.

Примечание: Значение по умолчанию для доступности теста / викторины - Отключить . Если ваши ученики могут открыть тест / викторину, но кнопка «Начать новую попытку» недоступна, вам может потребоваться переключить этот параметр на один из вариантов Включить .

Ограничение по времени: Установите ограничение по времени для всего теста / викторины.

Примечание: Параметр «Ограничение времени » не контролирует , а не , устанавливая ограничение времени для отдельных вопросов.

Лимит попыток: Укажите ограничение на количество раз, которое учащийся может пройти тест / викторину.


Если учащиеся могут пройти его более одного раза, используйте меню Оценить по , чтобы выбрать способ выставления оценок за тест / викторину.

  • Случайный порядок: Случайный порядок вопросов в тесте / викторине каждого учащегося, что позволяет предлагать учащимся разные версии одного и того же теста / викторины. При выборе Да игнорирует разрывы страниц, и учащиеся будут видеть по одному вопросу на странице.
  • Пейджинг: Быстрый способ задать по одному вопросу на странице. Или вы можете определить, где в тесте попадают разрывы страниц, вставив свои собственные, используя Добавить вопрос и выбрав + разрыв страницы . Затем на странице теста / викторины Настройки выберите Использование разрывов страниц в раскрывающемся списке Пейджинг .
  • Языковая клавиатура: Выберите Испанский в этом меню, чтобы предоставить в браузере клавиатуру с испанскими акцентными знаками, которые учащиеся могут выбирать, отвечая на короткие ответы и заполняя пустые вопросы.
  • Обзор вопроса: Если этот параметр включен, учащиеся могут видеть страницу обзора в конце теста / викторины, где они могут просмотреть свои ответы перед отправкой.
  • Resumable: Позволяет студентам возобновить неполное представление.
  • Просмотр представленных материалов: Позволяет студентам просматривать свои материалы (и правильно ли они отвечают на вопросы) после отправки теста / викторины.
  • Скрыть значения баллов: Позволяет скрыть значение баллов для каждого вопроса.Если вы выберете отображение значений баллов и включите параметр Просмотр представленных материалов , общие значения баллов будут отображаться, когда учащиеся просматривают свои отправленные материалы.
Примечание. Тесты / викторины автоматически сохраняют ответы учащихся. Тесты / викторины могут оставаться открытыми не более 6 часов до истечения сеанса. Убедитесь, что вы сказали учащимся выйти из теста / викторины и возобновить его позже, если на выполнение теста уйдет больше 6 часов.

К началу

Предварительный тест / викторины

Вы можете предварительно просмотреть викторину из области Предварительный просмотр .Эта функция позволяет вам проверить свои вопросы и настройки перед тем, как сделать тест доступным для учащихся.

К началу

Оценочные тесты / викторины

Результаты

После того, как ваши ученики пройдут тест, результаты сразу же заносятся в каталог на вкладке Результаты викторины. В этой области можно просматривать материалы, представленные студентами, по студентам или по вопросам. Используйте это вместе с View Stats , чтобы понять, как ваши ученики справились с тестом.

По умолчанию вкладка Результаты отображает отправленные материалы в представлении Студент . Если в вашем тесте / викторине есть субъективные вопросы, вы должны вручную выставить оценку за тест или тестовый вопрос, чтобы учащийся получил оценку.

Для оценки теста / викторины из области Просмотр учащегося :

  1. Чтобы поставить оценку за тест в целом, щелкните звездочку и введите балл.
  2. Чтобы оценить отправку теста / викторины учащегося, щелкните справа опцию Просмотр попыток .
  3. Если ваш тест / викторина допускает несколько отправок, каждая отправка отображается под именем выбранного учащегося. Чтобы просмотреть конкретную отправку, щелкните шестеренку справа и выберите в меню Просмотр / редактирование .
  4. Введите балл за субъективный вопрос и при необходимости скорректируйте другие автоматически оцениваемые вопросы.
  5. Нажмите Сохранить изменения .
  6. Щелкните разные имена учащихся, чтобы переключиться на их работы.

Чтобы оценить тест / викторину из области Просмотр по вопросам , выполните следующие действия:

  1. Щелкните Просмотреть вопрос .Список вопросов теста / викторины отображается ниже. Здесь вы можете щелкнуть Просмотреть статистику рядом с каждым вопросом, чтобы просмотреть данные на уровне вопроса о том, как ваши ученики справились с каждым вопросом. На снимке экрана ниже показана статистика по вопросу с несколькими вариантами ответов.

    Здесь 25 процентов студентов выбрали кератиноцитов , 50 процентов выбрали меланоцитов , а 25 процентов выбрали адипоцитов . Ни один из учащихся не выбрал правильный ответ, поэтому наибольшее количество заработанных баллов отображается как 0 , а среднее количество полученных баллов также составляет 0 .

  2. Чтобы ввести оценку за конкретный вопрос, нажмите Просмотреть ответы :
  3. Введите балл за субъективный вопрос или при необходимости скорректируйте автоматически оцениваемый вопрос.
  4. Нажмите Сохранить изменения .
  5. Щелкните Просмотр по вопросу вверху, чтобы вернуться к списку вопросов.

К началу

Попытка отменить отправку

Чтобы отменить отправку попытки учащегося из области Просмотр учащегося :

  1. Щелкните опцию Просмотреть попытки рядом с учащимся.
  2. Щелкните значок шестеренки рядом с попыткой.
  3. Выберите Отменить отправку .

Примечание. Отказ от попытки отменить. Если вы удалили попытку и вам нужно ее восстановить, обратитесь в службу поддержки Schoology.

Просмотр статистики

Просмотр статистики предоставляет ключевую статистику для теста / викторины, включая:

  • # Grades: Общее количество записанных оценок.
  • Максимальное количество баллов: Общее количество баллов, возможных за викторину.
  • Высшая оценка: Наивысшая полученная оценка.
  • Самая низкая оценка: Самая низкая полученная оценка.
  • Среднее значение: Среднее значение для всех полученных оценок или Среднее значение.
  • Стандартное отклонение: Величина отклонения оценок.
  • Медиана: «Средний» сорт.
  • Режим: Самая распространенная сорт.

Вернуться к статье материалов курса

К началу

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *