Содержание

Бессоюзное сложное предложение – примеры и понятие для русского языка в 9 классе

Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Одновременности, последовательности, перечисления

запятая, точка с запятой

Запятая ставится, если между предложениями в составе БСП можно поставить союз и.

Точка с запятой ставится в случаях, если предложения в составе БСП чем-либо осложнены (уже есть запятые хотя бы в одной из грамматических основ).

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко разбилось.

Андрей вернулся поздно; Маша, уставшая за день, уже спала.

Противопоставления (сопоставления)

тире

В предложении всегда есть смысловое противопоставление чего-либо; между простыми предложениями можно поставить союзы

а, но.

Ученью время – игре час.

Победитель впереди – трус позади

Времени и условия

тире

Первое предложение в составе БСП указывает на время или условие, перед ним можно поставить союзы если, когда.

Тише едешь – дальше будешь.

Любишь кататься — люби и саночки возить

Сравнения

тире

Между частями БСП можно поставить союзы будто, словно.

Рассердится – гроза разразится.

Улыбнется – тучи разгонит.

Присоединения

тире

Второе предложение выражает присоединительное значение и перед ним можно употребить слова такой, таков, так; или употребляется слово это.

Хлеб всему голова – так учила бабушка.

Она снова опоздала – это случалось часто.

Следствия

тире

Второе предложение выражает значение следствия, перед ним можно поставить союзы так что, вследствие чего.

Зазвонил телефон – я отвлекся от работы.

Пришли гости – мы быстро накрыли на стол.

Причины

двоеточие

Второе предложение выражает значение причины, перед ним можно поставить союз потому что.

Я проснулся рано: меня разбудила сестра.

Саша очень спешила: она хотела прийти первой.

Пояснения

двоеточие

Второе предложение поясняет первое, перед ним можно поставить союзы а именно, то есть.

Он мог посоветовать только одно: никогда не сдаваться.

У речки было прекрасно: мы лежали на теплом песке и любовались природой.

Дополнения

двоеточие

Второе предложение дополняет первое, перед ним можно поставить союз что или сочетания слов: и увидеть, что; и услышать, что; и почувствовать, что и т. д.

Он отметил: у девушки красивое платье.

Мужчина заглянул в домик: там было чисто и уютно.

Бессоюзное сложное предложение — это… (примеры)

Бессоюзное пред­ло­же­ние — это два и более про­стых пред­ло­же­ния, соеди­нен­ные по смыс­лу и инто­на­ци­ей без уча­стия сою­зов и союз­ных слов.

Рассмотрим, что такое бес­со­юз­ное пред­ло­же­ние в рус­ском язы­ке, какие отно­ше­ния скла­ды­ва­ют­ся меж­ду его частя­ми и, соот­вет­ствен­но, какие зна­ки пре­пи­на­ния необ­хо­ди­мо поста­вить в нем.

Что такое бессоюзное предложение?

Вначале вспом­ним, что в рус­ском язы­ке слож­ным явля­ет­ся пред­ло­же­ние, состо­я­щее из двух и более про­стых пред­ло­же­ний, кото­рые объ­еди­ня­ют­ся в одно смыс­ло­вое целое с помо­щью инто­на­ции. В слож­ном пред­ло­же­нии содер­жит­ся две и более грам­ма­ти­че­ские осно­вы. Кроме инто­на­ции, его части могут соеди­нять­ся с помо­щью сочи­ни­тель­ных и под­чи­ни­тель­ных сою­зов. Среди союз­ных слож­ных пред­ло­же­ний раз­ли­ча­ют слож­но­со­чи­нен­ные и слож­но­под­чи­нён­ные пред­ло­же­ния. Помимо них в рус­ском язы­ке суще­ству­ет мно­же­ство слож­ных пред­ло­же­ний, в кото­рых не исполь­зу­ют­ся сред­ства свя­зи в виде сою­зов и союз­ных слов. Сложные пред­ло­же­ния, в кото­рых про­стые пред­ло­же­ния соеди­ня­ют­ся без уча­стия сою­зов, явля­ют­ся бессоюзными.

Определение

Бессоюзное пред­ло­же­ние — это слож­ное пред­ло­же­ние, в кото­ром про­стые пред­ло­же­ния свя­за­ны по смыс­лу и инто­на­ци­ей без исполь­зо­ва­ния сою­зов и союз­ных слов.

Дождь быст­ро про­мо­чил зем­лю, в воз­ду­хе запах­ло свежестью.

В бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии важ­ное зна­че­ние име­ет поря­док рас­по­ло­же­ния про­стых пред­ло­же­ний, их смыс­ло­вые вза­и­мо­от­но­ше­ния, от кото­рых зави­сит поста­нов­ка зна­ков пре­пи­на­ния. Между частя­ми БСП могут скла­ды­вать­ся раз­ные смыс­ло­вые отношения:

  • одно­вре­мен­но­сти, последовательности;
  • сопо­став­ле­ния (про­ти­во­по­став­ле­ния)
  • вре­ме­ни
  • усло­вия
  • след­ствия
  • при­со­еди­не­ния
  • срав­не­ния
  • при­чи­ны
  • пояс­не­ния
  • допол­не­ния и пр.

В зави­си­мо­сти от харак­те­ра смыс­ло­вых отно­ше­ний меж­ду частя­ми бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния ста­вят­ся сле­ду­ю­щие зна­ки препинания:

  • запя­тая
  • точ­ка с запятой
  • тире
  • двое­то­чие

Рассмотрим подроб­нее смыс­ло­вые отно­ше­ния меж­ду частя­ми бес­со­юз­но­го слож­но­го предложения.

Бессоюзное предложение со значением одновременности или последовательности

События, опи­сы­ва­е­мые в бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии, могут совер­шать­ся одно­вре­мен­но или после­до­ва­тель­но друг за дру­гом. Такое пред­ло­же­ние оформ­ля­ет­ся с помо­щью инто­на­ции пере­чис­ле­ния. В обо­их частях слож­но­го пред­ло­же­ния ска­зу­е­мые выра­жа­ют­ся гла­го­ла­ми одно­го и того же вида и вре­ме­ни. Между про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми обыч­но ста­вит­ся запя­тая. При пере­чис­ле­нии фак­тов точ­ка с запя­той исполь­зу­ет­ся меж­ду более отда­лён­ны­ми по смыс­лу рас­про­стра­нён­ны­ми пред­ло­же­ни­я­ми, в кото­рых часто уже име­ют­ся свои зна­ки препинания.

Верхушки дере­вьев сги­ба­лись от поры­ви­сто­го вет­ра, в доме его свист был слы­шен даже через плот­но закры­тые окна.

Ветер про­дол­жал завы­вать вовсю; серое небо, обло­жен­ное свин­цо­вы­ми обла­ка­ми, было мрач­ным; вда­ли слы­ша­лось вор­ча­ние грома.

Бессоюзное предложение с противопоставлением

В бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии содер­жа­ние вто­ро­го пред­ло­же­ния сопо­став­ля­ет­ся со зна­че­ни­ем пер­во­го в виде про­ти­во­по­став­ле­ния. Это про­ти­во­по­став­ле­ние мож­но выра­зить с помо­щью сою­за «а».

Вы хоте­ли при­об­ре­сти дру­га — я стал вашим врагом.

Вы хоте­ли при­об­ре­сти дру­га, а я стал вашим врагом.

С помо­щью бес­со­юз­ных пред­ло­же­ний с про­ти­во­по­став­ле­ни­ем оформ­ля­ют­ся рус­ские народ­ные посло­ви­цы и поговорки.

Делу вре­мя — поте­хе час.

Летом про­ле­жишь — зимой с сумой побежишь.

Бессоюзное предложение со значением времени

Первое пред­ло­же­ние ука­зы­ва­ет на вре­мя, в тече­ние кото­ро­го про­ис­хо­дит дей­ствие во вто­ром про­стом пред­ло­же­нии. Такие пред­ло­же­ния обо­зна­ча­ют кон­крет­ные дей­ствия и состо­я­ния. В пер­вом пред­ло­же­нии мож­но исполь­зо­вать вре­мен­ной союз «когда».

Растает снег — сра­зу пой­дем в лес за подснежниками.

Когда рас­та­ет снег, сра­зу пой­дем в лес за подснежниками.

Бессоюзное предложение со значением условия

В пер­вой части бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния содер­жит­ся усло­вие, при кото­ром воз­мож­но или совер­ша­ет­ся дей­ствие во вто­рой его части. Чтобы убе­дить­ся в этом, доста­точ­но под­ста­вить союз «если» к пер­вой части.

Раньше бы ушла — ниче­го бы и не случилось.

Если бы рань­ше ушла, ниче­го бы и не случилось.

Бессоюзное предложение со значением следствия

Во вто­ром пред­ло­же­нии выра­жа­ет­ся след­ствие, а в пер­вом — обос­но­ва­ние дей­ствия или состо­я­ния, о кото­ром гово­рит­ся в слож­ном бес­со­юз­ном пред­ло­же­нии. Между частя­ми пред­ло­же­ния мож­но исполь­зо­вать под­чи­ни­тель­ные сою­зы «так что», «вслед­ствие чего».

Ярко але­ет закат — зав­тра день будет ветреный.

Ярко але­ет закат, так что зав­тра день будет ветреный.

Бессоюзное предложение со значением присоединения

В таком слож­ном пред­ло­же­нии вто­рая часть име­ет при­со­еди­ни­тель­ное зна­че­ние, кото­рое мож­но офор­мить с помо­щью слов «так», «такой», «это».

У стра­ха гла­за вели­ки — так счи­та­ет отец.

Он при­шёл доволь­но рано — это слу­чи­лось впервые.

Бессоюзное предложение со значением сравнения

Во вто­ром пред­ло­же­нии содер­жит­ся срав­не­ние с тем, о чем гово­рит­ся в пер­вой части. Сравнительные отно­ше­ния меж­ду частя­ми бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния мож­но выра­зить с помо­щью под­чи­ни­тель­ных сою­зов «как», «слов­но», «буд­то», «точ­но».

Она поет — сереб­ря­ный коло­коль­чик звенит.

Она поет, слов­но сереб­ря­ный коло­коль­чик звенит.

Во всех рас­смот­рен­ных бес­со­юз­ных слож­ных пред­ло­же­ни­ях меж­ду их частя­ми дела­ет­ся  зна­чи­тель­ная инто­на­ци­он­ная пау­за, кото­рая оформ­ля­ет­ся в пись­мен­ной речи с помо­щью тире.

Составим схе­му этих предложений:

В бес­со­юз­ном слож­ном пред­ло­же­нии ста­вит­ся двое­то­чие, если одна из его частей име­ет зна­че­ние пояс­не­ния, при­чи­ны или допол­не­ния. Укажем схе­му слож­но­го предложения:

Бессоюзное предложение со значением пояснения

Во вто­рой части бес­со­юз­но­го слож­но­го пред­ло­же­ния рас­кры­ва­ет­ся, уточ­ня­ет­ся смысл того, о чем сооб­ща­ет­ся в пер­вой части. Между про­сты­ми пред­ло­же­ни­я­ми мож­но исполь­зо­вать пояс­ни­тель­ные сою­зы «а имен­но», «то есть».

Это было что-то необыч­ное: край неба стал ярко-пурпурным.

Нам пред­сто­я­ли при­ят­ные пред­но­во­год­ние хло­по­ты: сле­до­ва­ло купить подар­ки и укра­сить ёлку.

Бессоюзное предложение со значением причины

В бес­со­юз­ных слож­ных пред­ло­же­ни­ях вто­рое пред­ло­же­ние может ука­зы­вать на обос­но­ва­ние, при­чи­ну того дей­ствия, о кото­ром ведёт­ся речь в пер­вой части. От него ко вто­рой части мож­но поста­вить вопрос поче­му? Ко вто­ро­му пред­ло­же­нию под­хо­дит под­чи­ни­тель­ный союз «пото­му что».

Плыть к бере­гу ока­за­лось лег­че: утих силь­ный ветер, дув­ший с утра.

Плыть к бере­гу ока­за­лось лег­че (поче­му?), пото­му что утих силь­ный ветер, дув­ший с утра.

Бессоюзное предложение со значением дополнения

В слож­ном пред­ло­же­нии вто­рая часть по смыс­лу допол­ня­ет первую. Между ними скла­ды­ва­ют­ся изъ­яс­ни­тель­ные отно­ше­ния. В пер­вом пред­ло­же­нии под­ра­зу­ме­ва­ют­ся сло­ва «и уви­дел», «и услы­шал», «и почув­ство­вал», кото­рые мож­но вста­вить с под­чи­ни­тель­ным сою­зом «что».

Я посмот­рел на ноч­ное небо: из-за тучи выгля­нул сереб­ри­стый серп месяца.

Я посмот­рел на ноч­ное небо и уви­дел, что из-за тучи выгля­нул сереб­ри­стый серп месяца.

Она почув­ство­ва­ла: в доме, несо­мнен­но, кто-то есть.

Она почув­ство­ва­ла, что в доме, несо­мнен­но, кто-то есть.

Отличаем бес­со­юз­ное слож­ное пред­ло­же­ние от про­сто­го пред­ло­же­ния, в кото­ром меж­ду под­ле­жа­щим и ска­зу­е­мым ста­вит­ся тире. В слож­ном пред­ло­же­нии в отли­чие от про­сто­го содер­жит­ся две грам­ма­ти­че­ские основы.

Сравним:

Солнце — это рас­ка­лён­ная звез­да.

Наступит ночь — всё в при­ро­де спит.

.

Дополнительный мате­ри­ал

Видеоурок-презентация «Бессоюзное сложное предложение» (9 класс)

Скачать ста­тью: PDF

Бессоюзное сложное предложение — Rus-learn.com

Бессоюзное сложное предложение (БСП) – это сложное предложение, части которого соединяются интонационно без помощи союзов и союзных слов. БСП часто встречаются в сказках, в художественной и разговорной речи, среди пословиц и поговорок.

Бессоюзные сложные предложения отличаются от союзных тем, что синтаксическая связь частей сложного предложения выражена в них без помощи союзов и союзных слов. Синтаксическая связь выражена в них интонационно. Интонация также помогает определять значения предложений, которые вне контекста часто могут определяться по-разному.

В бессоюзных сложных предложениях средством связи предложений-частей БСП являются:

  • интонация;
  • порядок расположения предложений в составе БСП;
  • соотношение вида и времени глаголов в предложениях.

Этим БСП отличаются от сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, в которых данную роль выполняют союзы.

Бессоюзные предложения могут состоять из двух и более простых или сложных предложений, между которыми в зависимости от значения ставятся запятая, двоеточие, тире или точка с запятой.

Учительница заболела, занятие перенесли.

(последовательность действий)

Учительница заболела: занятия перенесли.

(пояснение)

Учительница заболела – занятия перенесли.

(причинно-следственная связь)

Бессоюзные сложные предложения принято обозначать БСП.

Классификация бессоюзных предложений

Самая распространённая классификация бессоюзных сложных предложений – это классификация по значению.

 1. БСП со значением последовательности:

Подул сильный и резкий ветер, небо затянуло тучами.

2. БСП со значением пояснения:

Со мною происходит что-то непонятное: я тревожусь без причины.

  1. В такие предложения может быть мысленно подставлен союз а именно. Второе предложение поясняет первое

3. БСП со значением дополнения:

Я вошёл в дом: там было чисто и прохладно.

  1. Второе предложение дополняет первое, оно содержит дополнительную информацию.

4. БСП со значением причины:

  1. Я обиделась на него: он был виноват передо мной.

    Второе предложение называет причину первого. От первого предложения можно поставить вопрос почему?

5. БСП со значением условия:

  1. Захочу – всё будет по-моему.

    Первое предложение содержит условие, может быть подставлен союз 

    если.

6. БСП со значением следствия:

  1. Прошёл ледяной дождь – столько деревьев поломало.

    Второе предложение содержит следствие событий, о которых говорится в первой части. Ко второму предложению могут быть добавлены союзы вследствие чего или так что.

7. БСП со значением времени:

  1. Дождь перестал – дети побежали на улицу.

    В первое предложение может быть подставлен союз когда.

8. БСП со значением сопоставления:

  1. Делу время – потехе час.

    Во второе предложение может быть подставлен союз а.

Примеры схем БСП:

[ … ], [ … ] – бессоюзное сложное предложение, например:

К вечеру потеплело,/ в саду расквакались лягушки.

[ … ] – [… ] – бессоюзное сложное предложение, например:

Я поднялась на третий этаж и подошла к двери -/неожиданно из-за неё раздался отчаянный собачий лай.

[ … ] : [ … ] — бессоюзное сложное предложение, например:

Услышав шум, я опустила глаза: /прямо передо мной пробежал ёжик.

Бессоюзное сложное предложение – примеры и понятие для русского языка в 9 классе


Бессоюзное сложное предложение (БСП) – это сложное предложение, части которого соединяются интонационно без помощи союзов и союзных слов. БСП часто встречаются в сказках, в художественной и разговорной речи, среди пословиц и поговорок.

Понятие о бессоюзном предложении

В бессоюзных сложных предложениях средством связи предложений-частей БСП являются:

  • интонация;
  • порядок расположения предложений в составе БСП;
  • соотношение вида и времени глаголов в предложениях.

Этим БСП отличаются от сложносочиненных и сложноподчиненных предложений, в которых данную роль выполняют союзы.

Бессоюзные предложения могут состоять из двух и более простых или сложных предложений, между которыми в зависимости от значения ставятся запятая, двоеточие, тире или точка с запятой.

Примеры бессоюзных сложных предложений со схемами:

К вечеру прояснилось, солнце выглянуло из-за деревьев.

[…], […].

Он встревоженно ходил по комнате: ему не давали покоя новости, которые сообщил друг.

[…] : [[…],(которые)].

Позовут – пойдем к ним в гости.

[…] – […].

Не путайте БСП с простыми предложениями с тире. В БСП всегда есть две синтаксические основы, выраженные подлежащим и сказуемым или только сказуемым. Примеры: Москва – столица России (простое предложение). Придет вечер – поговорим (БСП).

Классификация бессоюзных сложных предложений по значению

Простые предложения в составе БСП могут выражать различные значения. Основные виды бессоюзных предложений, а также правила пунктуации при их написании приведены в таблице.

ТОП-5 статейкоторые читают вместе с этой

Значение

Какой знак препинания ставится

Правило

Примеры

Одновременности, последовательности, перечисления

запятая, точка с запятой

Запятая ставится, если между предложениями в составе БСП можно поставить союз и.

Точка с запятой ставится в случаях, если предложения в составе БСП отдалены по смыслу или распространены.

Мышка бежала, хвостиком махнула, яичко разбилось.

Андрей вернулся поздно; Маша уже спала.

Противопоставления (сопоставления)

тире

В предложении всегда есть смысловое противопоставление чего-либо; между простыми предложениями можно поставить союзы а, но.

Ученью время – игре час.

Победитель впереди – трус позади

Времени и условия

тире

Первое предложение в составе БСП указывает на время или условие, перед ним можно поставить союзы если, когда.

Тише едешь – дальше будешь.

Любишь кататься — люби и саночки возить

Сравнения

тире

Между частями БСП можно поставить союзы будто, словно.

Рассердится – гроза разразится.

Улыбнется – тучи разгонит.

Присоединения

тире

Второе предложение выражает присоединительное значение и перед ним можно употребить слова такой, таков, так; или употрeбляется слово это.

Хлеб всему голова – так учила бабушка.

Она снова опоздала – это случалось часто.

Следствия

тире

Второе предложение выражает значение следствия, перед ним можно поставить союзы так что, вследствие чего.

Зазвонил телефон – я отвлекся от работы.

Пришли гости – мы быстро накрыли на стол.

Причины

двоеточие

Второе предложение выражает значение причины, перед ним можно поставить союз потому что.

Я проснулся рано: меня разбудила сестра.

Саша очень спешила: она хотела прийти первой.

Пояснения

двоеточие

Второе предложение поясняет первое, перед ним можно поставить союзы а именно, то есть.

Он мог посоветовать только одно: никогда не сдаваться.

У речки было прекрасно: мы лежали на теплом песке и любовались природой.

Дополнения

двоеточие

Второе предложение дополняет первое, перед ним можно поставить союз что или сочетания слов: и увидеть, что; и услышать, что; и почувствовать, что и т. д.

Он отметил: у дeвyшки красивое платье.

Мужчина заглянул в домик: там было чисто и уютно.

Сложные бессоюзные предложения изучаются на уроках русского языка в 9 классе.

Что мы узнали?

Мы разобрались, какие предложения являются сложными бессоюзными и какие знаки препинания ставятся в БСП в зависимости от их значения.

  • В БСП предложения связываются не союзами или союзными словами, а интонацией, порядком расположения предложений, соотношением вида и времени глаголов.
  • Между частями БСП может ставиться запятая, тире, двоеточие, точка с запятой.
  • БСП могут состоять из простых и сложных предложений.
  • Выделяют БСП со значением условия, времени, одновременности, последовательности, перечисления, сравнения, присоединения, противопоставления, пояснения, причины, следствия, дополнения.

Синтаксический анализ предложения: ССП, СПП, БСП

Синтаксический анализ предложения (обобщение).

В задании ЕГЭ по русскому языку для разбора предлагается, как правило, сложное предложение, что, конечно, не исключает возможности разбора простого осложненного предложения. Наглядно представим краткую информацию о различиях простого и видах сложного предложений, знание которых тебе потребуется для успешного выполнения задания.

Правило.

предложениеколичество граммати-ческих основОсобенности построенияОсновные признаки (средства связи, если есть)
1. Простое предложениеодна грамматическая основаМожет быть осложненным и неосложненным, но оно все равно будет считаться простым, например:

— подлежащее + однородные сказуемые;

Я или зарыдаю, или закричу, или в обморок упаду.

— однородные подлежащие + сказуемое во мн.ч.;

В садах цвели яблони, груши, вишни и сливы.

— грамматическая основа + причастный оборот/деепричастный оборот;

Дорога, мощенная булыжником, поднималась на вал.

Проводив товарищей, Аня долго стояла молча.

— вводные слова, словосочетания и конструкции; вставные конструкции (попутные указания, замечания, выделяющиеся из синтаксической структуры). Они могут иметь грамматическую основу, но не входят (!) в состав предложения.

Как говорят старожилы, зима будет снежная.

Я не понимал (теперь я понял), что я делал с близкими мне существами.

—
2. Сложносочин.минимум две грамматические основыОсновы связаны друг с другом интонацией и сочинительными союзами. Основы равноправны (то есть от одной основы нельзя задать вопрос к другой).

[Ветер дул с суши], и [у берега вода была спокойна].

Союзы: и, но, а, либо, однако, или, не только… но и
3. Сложноподчин.минимум две грамматические основыОсновы связаны друг с другом интонацией и подчинительными союзами. Основы неравноправны (от одной основы можно задать вопрос к другой).

(Когда ветер дул с суши), [у берега вода была спокойна].

Когда вода была спокойна? Когда ветер дул с суши.

Союзы и союзные слова:когда, как, будто (словно), что, чтобы, потому что, так как, если; который, какой, чей, кто и т.д.
4. Бессоюзное предложение (БСП)минимум две грамматические основыОсновы связаны друг с другом только интонацией. Графически бессоюзное предложение можно распознать с помощью знаков препинания между основами

(, : – ; )

Ветер дул с суши,у берега вода была спокойна.

—
5. Сложное предложение с сочинительной и подчинит. связьюминимум три грамматические основыДолжны быть признаки пунктов 2, 3, 4

https://5-ege.ru/sintaksicheskij-analiz-predlozheniya-a9/

Алгоритм действий.

1.             Попробуйте действовать методом исключения неверных вариантов! Чаще всего, два варианта ЕГЭ заведомо неправильные, а остальные весьма похожи.

2.             Выделить грамматические основы, определить их количество. Одна основа – предложение простое, если две и более – сложное.

3.             Обратить внимание на способы связи грамматических основ и на знаки препинания между ними.

Помни! Сочинительные союзы связывают не только грамматические основы, но и однородные члены предложения, а подчинительные – только грамматические основы!

4.                       Если предложение сложноподчиненное (СПП), то определить главное и придаточное (задать вопрос от одной основы к другой).

Разбор задания.

1. Какая характеристика соответствует предложению:

Видно, мало мы размышляем наедине, что до сих пор не знаем этого.

1)        сложное с сочинительной и подчинительной связью

1)        сложноподчиненное

2)        сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3)        сложносочиненное (ССП)

Выделяем грамматические основы и союзы:

Видно, мало мы размышляем наедине, что до сих пор не знаем этого.

Таким образом, в предложении  2 грамматические основы (видно является вводным словом, поэтому только осложняет первую основу). Варианты 1 и 3 исключатся, так как они предполагают наличие не менее трех основ. Так как в предложении присутствует подчинительный союз что, то это предложение сложноподчиненное (вариант 2).

1. Какая характеристика соответствует предложению:

Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось еще немного чернил, которые можно было разбавить водой.

1.        сложное с сочинительной и подчинительной связью

2.        сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3.        сложноподчиненное

4.        сложное с бессоюзной и союзной (сочинительное и подчинительной) связью

Определяем количество грамматических основ и связь между ними:

Правда, когда известный сказочник Ганс Христиан Андерсен поселился в гостинице, в оловянной чернильнице оставалось еще немного чернил, которые можно было разбавить водой.

Три основы (правда – вводное слово) связаны только подчинительной связью (союз когда и союзное слово  которые).

Вариант ответа – 3.

2. Какая характеристика соответствует предложению:

Интересно, что за год до экспериментального открытия позитрона его существование было теоретически предсказано  английским физиком Полем Дираком (существование именно такой частицы следовало из выведенного им уравнения).

1.        сложноподчиненное

2.        сложное с бессоюзной и подчинительной связью

3.        сложносочиненное

4.        сложное со всеми видами связи.

Сложность этого задания заключается в том, что в скобках дана вставная конструкция. Конечно, на первый взгляд, она содержит грамматическую основу, но вставная конструкции не является членом предложения. В предложении основами являются интересно и  существование было предсказано. Варианты 2 и 4 исключатся, так как они подразумевают наличие не менее трех грамматических основ. В предложении присутствует союз что, который указывает на подчинительную связь.

Таким образом, правильным является Вариант 1

Рекомендуем:

Бессоюзное сложное предложение | Русский язык и литература

Бессоюзное сложное предложение

Автор: Тихонова Дарья Владимировна

Организация: МБОУ СШ «№14»

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Тема: Бессоюзное сложное предложение

Класс: 9

Методы: диалогический, коллективный,  самостоятельный.

Тип: комбинированный   

Цели:

Образовательные:

– обобщение, систематизация и углубление знаний учащихся о бессоюзном сложном предложении; совершенствование их пунктуационных навыков по данной теме.

– совершенствование умения находить БСП в тексте

Развивающие:

– развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык;

–  развитие умения аргументировать, доказывать;

– развитие умения слушания и распределения внимания во время слушания;

– правильно расставлять знаки препинания в указанных конструкциях.

Воспитательные:

– формирование интереса к изучению русского языка через расширение знаний о роли и значении БСП;

– активизирование познавательной деятельности учащихся;

– обеспечивание благоприятной психологической обстановки.

План урока:

1. Орг. момент (1 мин.)

2. Постановка темы урока (5 мин.)

3. Объяснение нового материала (20 мин.)

4. Закрепление полученных знаний (15 мин.)

5. Домашнее задание.

Ход урока

Учитель: Здравствуйте, садитесь. Проверяем домашнее задание.

(выборочная проверка упр. 135, наиболее сложные предложения разбираем подробно).

Учитель: Молодцы!

Учитель: Сегодня у нас новая тема урока, ее вы назовете сами, решив кроссворд.

 «Кроссворд»  (при решении которого ученики прочтут название вида сложного предложения, который и будет темой урока)

 

Б

Е

С

С

О

Ю

З

Н

О

Е

 

1. Приставка в слове бестолковый. (Бес)

2. Часть речи, при помощи которой соединяются однородные члены и простые предложения в составе сложного. (Союз).

3. Суффикс в слове сонный. (Н)

4. Окончание прилагательного среднего рода единственного числа. (ОЕ)

Учитель: В результате у нас получилось слово?

(бессоюзное)

Учитель: Сформулируйте тему урока.

(Бессоюзное сложное предложение)

 Учитель: Запишем в тетраде число, классная работа и тему нашего урока:  «Бессоюзное сложное предложение»

Учитель: Бессоюзные сложные предложения отличаются особой выразительностью. Отсутствие союзов компенсируется интонацией, которая выражает смысловые отношения между частями предложения. 

Учитель: Кто напомнит нам, что такое интонация?

(Интонация – это изменение основного тона, интенсивности и длительности звучащего предложения, которое способствует членению потока речи на отдельные отрезки – синтагмы, и имеющие кроме синтаксического значения также эмоциональное значение).

 Учитель: Интонация же на письме обозначается разнообразными знаками: запятой, точкой с запятой, двоеточием, тире. 

Части бессоюзного сложного предложения формально независимы, самостоятельны, поэтому схематично их можно изобразить квадратными скобками. Однако на самом деле части БСП неравноправны по смыслу: а) вторая часть раскрывает содержание первой (= а именно):

Всё было необычно и страшно: в комнате слышны какие-то шорохи.

б) вторая часть дополняет смысл первой (= что):

Я выглянул в окно (и увидел): над лесом занимался рассвет.

в) вторая часть раскрывает причину того, о чем сказано в первой (= потому что):

Я удивился: в двери торчала записка.

Учитель: Как правило, в предложениях этого типа в первой части заключена основная часть высказывания, а вторая часть поясняет, дополняет содержание первой (является функциональным эквивалентом придаточного предложения).

Уловив логическую связь между частями БСП, почувствовав верную интонацию, нетрудно справиться со знаками препинания.

Учитель: Давайте вспомним примеры всех сложных и простых предложений, которые мы изучили, выявим из них БСП.

Учитель: Соединить стрелками соответствие, перепишите правильный вариант в тетрадь. (Задание выполняется вместе с учителем)

Сложносочинённое предложение

Вы должны были, братья, устоять, как стена.

Простое предложение

Садков одинаково хорошо писал не только городские, но и сельские пейзажи.

Бессоюзное сложное предложение

Мимо окна лилась, заглядывая в него, рыжая струя огня.

Предложение с однородными членами

Зеленели дубы и островерхие пихты; вековые липы, развесив свои кудрявые кроны, закрывали небо.

Сложноподчиненное предложение

Все хотели знать, как он путешествовал, что видел.

Предложение с обращением

Скрывать истину было бесполезно, да я и не собирался этого делать.

 

Учитель: Молодцы. А теперь давайте разберемся, как правильно ставить знаки препинания в БСП. 

Запятая меду частями БСП:

1. Части БСП обозначают одновременность или последовательность событий.

2. Части тесно связаны между собой по смыслу.

3. Обычно кратки.

4. Произносятся тоном перечисления.

5.  Между частями БСП мысленно можно поставить союз И.

Пример:

Нужда скачет, нужда пляшет, нужда песенки поет.  [  ], [  ], [  ]. БСП

Точка с запятой между частями БСП:

1. Части БСП менее связаны по смыслу.

2. Более распространены.

3. Содержат собственные знаки.

4. К концу предложения голос понижается, возникает пауза.

Сел да поехал; ах, хорошо!  [  да  ], [межд.,  ]! БСП
Крой да песни пой; шить станешь – наплачешься.  [   да   ], [  ]. БСП

Двоеточие между частями БСП:

1. Если вторая часть указывает причину того, о чём говорится в первом.

[     ] : [причина]. БСП                 Богатому не спится: богатый вора боится.
(=потому что; так как)

2. Если вторая часть поясняет первое или какой-нибудь ее член.

[     ] : [пояснение]. БСП              Слово не воробей: вылетит – не поймаешь.
(=а именно; то есть)

3. Если вторая часть дополняет первое.

 [     ] : [дополнение]. БСП           Пора понять: ты за себя в ответе.
(=что; и увидел, что…; и понял, что…)

Тире между частями БСП:

1. Если вторая часть содержит противопоставление. 
[     ] – [    ]. БСП                               Труд человека кормит – лень портит.
(=а, но)                                              Тьма света не любит – злой доброго не терпит.

2. Если первая часть обозначает время или условие действия, о котором говорится во второй.

[ Время, условие ] – [     ]. БСП          Проголодаешься – хлеба достать догадаешься.
(= если…; когда…)                          Любишь кататься – люби и саночки возить.

3. Если вторая часть заключает в себе следствие или вывод того, что говорится в первой части.

[     ] – [вывод, следствие]. БСП       Раз солгал – на век лгуном стал.
(= так что; поэтому)                        Собирай по ягодке – наберёшь кузовок.

4. Если обе части рисуют быструю смену событий или неожиданный результат действия.

[     ] – [    ]! БСП                               Я за свечку – свечка в печку!
Вот солнышко пригрело – трель зазвенела.

5. Если вторая часть содержит сравнение того, о чём говорится в первой.

[     ] – [сравнение]. БСП                  Молвит слово – соловей поет.
(= словно; как; будто; точно; что)

(весь материал на доске, ученики после пояснения учителя записывают каждый пример в тетрадь)

Учитель: А теперь давайте закрепим полученные знания на практике.

(Все задания выводятся на доску)

 

Задание 1.

 Выпишите бессоюзные сложные предложения, подчеркните грамматические основы. Какое предложение вы не выписали и почему? Во время проверки начертите схемы предложений.

(задание выполняется самостоятельно, затем проверяется учителем)

Мы знаем: главное предназначение человека – оставить свой добрый след на земле.

Поговоришь с добрым человеком – солнечный луч озарит твою душу.

Желаешь себе добра – не делай зла другому.

Мудрость доброты в одном: она не к себе, а к людям, ко всему окружающему.

У каждого времени своя жестокость, а доброта одна на все времена.

Задание 2. 

Продолжите каждое из предложений так, чтобы оно стало бессоюзным сложным; расставьте знаки препинания.

1. С детских лет постигаем мы истину…

2. Держится мир на доброте…

3. Хочешь изменить мир к лучшему…

Учитель: Молодцы. Давайте подведем итоги и вспомни, что нового мы узнали на этом уроке?

(Бессоюзное сложное предложение – это предложение, части которого соединены по смыслу и интонационно. Части бессоюзного сложного предложения находятся между собой в различных смысловых отношениях. В бессоюзных сложных предложениях ставится запятая, точка с запятой, тире и двоеточие)

Учитель: Домашнее задание: 

1.Найти в любом тексте пять бессоюзных сложных предложения с разными знаками препинания и записать в тетрадях.

2. Читать теорию (стр.117 – 119), выучить правила. 

 

 

Литература

1. Бархударов С. Г. Русский язык.9 класс, М.: Просвещение, 2011.

2. Горшкова Н.В., Горшкова В.Н. Поурочные разработки по русскому языку. 9 класс, М.: Вако, 2012

3. Бибик С. В. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении., Фестиваль-конкурс ИКТО -2011.

4. Богданова Г. А. Уроки русского языка в 9 классе: Кн. для учителя / Г. А. Богданова. 4-е изд. М.: Просвещение, 2006. С. 101-116.

5. Егорова Н. В. Поурочные разработки по русскому языку: 9 класс: универсальное пособие. М.: ВАКО, 2006. С. 82-89.

6. Русский язык: учеб для 9 кл. общеобразоват. учреждений / [С. Г. Бархударов, С. Е. Крючков, Л. Ю. Максимов и др.]. 27-е изд. М.: Просвещение, 2006. С. 94-108.

7. https://infourok.ru/

 

 

Опубликовано: 18.10.2020

Бессоюзное сложное предложение и его особенности.

Урок русского языка. 9 класс. 13.02.2018г. Тема:  Бессоюзное сложное предложение и его особенности.

Цели: Образовательные: дать понятие о БСП, формировать умения устанавливать смысловые отношения между простыми предложениями в союзных и бессоюзных предложениях; определять смысловые отношения между частями БСП; употреблять БСП в своей речи для решения определенных коммуникативных задач.

Развивающие: развитие умения логически излагать свои мысли, используя литературный язык; развитие умения аргументировать, доказывать; развитие умения слушания и распределения внимания во время слушания.

Воспитательные: формирование интереса к изучению русского языка через расширение знаний о роли и значении БСП; активизация познавательной деятельности учащихся; обеспечение благоприятной психологической обстановки.

Тип: комбинированный                                         

Оборудование:  учебник, карточки.

1.Оргмомент.

2.Актуализация прежних знаний.

— Нами пройден материал по темам «Сложносочиненные и сложноподчиненные предложения». Давайте вспомним определение видов сложных предложений в зависимости от способа связи между частями сложных предложений.

– Дайте устное определение сложносочиненному предложению.

ССП  –  сложное союзное предложение. Состоит из нескольких независящих друг от друга простых предложений, связанных сочинительной связью при помощи сочинительных союзов, которые находятся между частями простых предложений.

– Дайте устное определение сложноподчиненному предложению.

СПП –  сложное союзное предложение. Состоит из главного и придаточных (зависимых) простых предложений, связанных  подчинительной связью, при помощи подчинительных союзов и союзных слов, которые находятся  внутри придаточных (зависимых) предложений.

— Проверим, умеем ли мы определять виды сложных предложений.

Задание1.

В задании 1 даны предложения и таблица, ваша задача — расставить номера предложений в таблицу; определить, с помощью чего связаны части сложного предложения.

1.Сердце мое заныло, когда очутились мы в давно знакомой комнате. (СПП)

2. Лед уже тронулся, и на другой берег нельзя было переправиться. (ССП)

3. С утра было холодно, но к обеду выглянуло солнце. (ССП)

4. Чтобы не выдать себя, рыбак обмотал весла тряпками. (СПП)

5. Домик, куда меня привели, был небольшой и уютный. (СПП)

6. Рано утром в саду запел соловей, от пруда послышалось кваканье лягушек.

7. Дождь продолжал хлестать, я сильно продрог.

ССП СПП БСП

2, 3, 8 1 (прид.времени), 4 (прид.цели) 5 (прид.определительное) 6, 7

— Какими являются предложения  6,7? Почему? (Потому что в них нет союзов)

— Значит, речь сегодня пойдет речь…? (О бессоюзных сложных предложениях)

— Запишите тему урока «Понятие о бессоюзном сложном предложении»

3.Усвоение новых понятий.

— Тему урока мы сформулировали. Давайте определим цели урока.

Мы должны узнать…,    Мы должны понять…

— На столах у вас листочки с утверждениями. Внимательно прочитайте их и в графе ДО поставьте +, если вы согласны с этим утверждением, и – если не согласны.

 ДО ПОСЛЕ  УТВЕРЖДЕНИЯ                                                              

+ 1.Простые предложения в составе БСП связываются  при помощи интонации.

+2.Частями БСП могут быть распространенные и нераспространенные предложения. (Дул ветер, шел дождь.)

_3.Между предложениями, входящими в состав БСП, может ставиться только запятая или точка с запятой. 

+4.Постановка знаков препинания в БСП зависит от смысловых отношений и от особенностей интонационного оформления предложения.

_5.Смысловые отношения в БСП выражаются ярче, чем в ССП и СПП.(В БСП смысловые отношения между частями выражаются менее чётко, чем в ССП и СПП)

— Вы заполнили таблицу, отложите ее в сторонку, к ней мы вернемся к концу урока и посмотрим, поменялись ли ваши взгляды.

Задание2.

— Среди данных предложений найдите БСП, подчеркните грамматические основы, назовите знаки препинания, разделяющие части БСП.

1.Я вас любил – меня вы не любили.

2.Вечереет, и темнеют кусты неодетого леса.

3.В окна снег валит клоками, буря свищет у ворот.

4.Впереди текла темная речка; она ворчала, хлюпала о берег и быстро неслась дальше.

5.Шел мокрый снег, и ветер хлестал по лицу.

6.Вся поверхность земли представлялась океаном, по которому брызнули миллионы разных цветов.

7.Я понял, что долго не смогу притворяться.

8.Я понял: долго не смогу притворяться.

— Давайте сделаем вывод, какие знаки препинания разделяют части БСП?

(1, 3, 4, 8 пр.) (Тире, запятая, точка с запятой, двоеточие)

— Обратите внимание на предложения 7, 8.

Стало холодно, подул ветер. Стало холодно: подул ветер.

— Как вы думаете, одинаково ли надо читать эти предложения? В чем разница?

— В 1 предложении говорящий сообщает об изменении природы, перечисляет эти изменения. Произносит предложения с перечислительной интонацией.

— Во 2 предложении говорящий указывает на причину, почему стало холодно.

Вывод.

— От чего зависит постановка знаков препинания в бессоюзном сложном предложении? (от видов интонации и смысловых отношений в предложении)

-Давайте попробуем сформулировать правило о БСП.

Бессоюзное сложное предложение – это такое сложное предложение, в котором простые предложения объединены по смыслу и интонационно (без помощи союзов и союзных слов)

4.Физкульминутка.

5.Оъяснение нового материала.

На доске запись:

— Обратите внимание на запись на доске:

Виды интонации и смысловые отношения в БСП:

Запятая меду частями БСП:

— части БСП обозначают одновременность или последовательность событий,

— тесно связаны между собой по смыслу,

— обычно кратки,

— произносятся тоном перечисления,

— ! между частями БСП мысленно можно поставить союз И.

Качались деревья, скрипели ставни [  ],[  ].

Точка с запятой между частями БСП:

— части БСП менее связаны по смыслу,

— более распространены,

— содержат собственные знаки,

— к концу предложения голос понижается, возникает пауза.

Налево чернело глубокое ущелье; впереди нас рисовались на бледном небосклоне темно-синие вершины гор, покрытые слоями снега.  [ ]; [ , ]. БСП

Двоеточие между частями БСП:

1. если второе предложение указывает причину того, о чём говорится в первом.

[     ] : [причина]. БСП                  
Глухому песен не пой: не услышит. (= потому что; так как)

2. если второе предложение поясняет первое или какой –нибудь его член.

[     ] : [пояснение]. БСП             

Горе как море: берегов не видно. (= а именно; то есть)

3. если второе предложение дополняет первое.

 [     ] : [дополнение]. БСП           

Встарь бывало: собака с волком воевала. (= что; и увидел, что…; и понял, что…)

Тире между частями БСП:

1. Если в предложении содержится противопоставление.

[     ] – [    ]. БСП                                
Труд человека кормит – лень портит. (= а, но)                                              

2.Если первое предложение обозначает время или условие действия, о котором говорится во втором предложении.

[ Время, условие ] – [     ]. БСП         
Проголодаешься – хлеба достать догадаешься.

(= если…; когда…)                    

3. Если второе предложение заключает в себе следствие или вывод того, что говорится в первом предложении.

[     ] – [вывод, следствие]. БСП       

Раз солгал – на век лгуном стал. (= так что; поэтому)                        

4. Если предложение рисуют быструю смену событий или неожиданный результат действия, быстрая смена событий.

[     ] – [    ]! БСП                               

Я за свечку – свечка в печку!
5. Если второе предложение содержит сравнение того, о чём говорится в первом предложении.

[     ] – [сравнение]. БСП                  

Молвит слово – соловей поет. (= словно; как; будто; точно; что)

— Эти правила я распечатала вам каждому, они вам пригодятся на последующих уроках, где мы будем более подробно изучать виды бессоюзных предложений.

6.Формирование навыков нахождения и составления БСП.

Задание3. Работа с текстом по группам.

Литературная справка: – Вы знаете, приключения какого героя здесь описаны?
– Конечно, барона Мюнхгаузена!

— Интересно, что в основу фантастических «Приключений барона Мюнхгаузена» положены рассказы действительно живущего в XVIII веке в Германии барона Мюнхгаузена. Он был военным, некоторое время служил в России, воевал с турками. Вернувшись в свое поместье в Германии, Мюнхгаузен вскоре стал известен как остроумный рассказчик, выдумывавший самые невероятные приключения. Осталось тайной, сам ли барон записал свои рассказы или это сделал кто-то другой, но в 1785 году немецкий писатель Рудольф Эрих Распе обработал эти рассказы и издал их.

Письменная работа с текстом с использованием таблицы «Виды интонации и смысловые отношения в БСП»

— Озаглавьте текст. – Преобразуйте сложные союзные предложения в бессоюзные, где это возможно, и запишите их; определите смысловые отношения и поставьте соответствующие знаки препинания.

(1)Как только я вылез из лодки, на меня набросился огромный медведь. (2)Он хотел растерзать меня в одно мгновение, но я сильно сжал его передние лапы! (3)Медведь заревел от боли. (4)Я знал, что он немедленно растерзает меня, если я отпущу его. (5)Я держал его за лапы три дня и три ночи, пока он не умер от голода. (6)Да, он умер от голода, так как медведи утоляют свой голод лишь тем, что они сосут свои лапы. (7)А этот медведь никак этого не мог,  поэтому он погиб голодной смертью. (8)С тех пор ни один медведь не решается напасть на меня.

Схватка с медведем.

Я вылез из лодки – на меня набросился огромный медведь. (Быстрая смена событий)

Он хотел растерзать меня в одно мгновение – (= но) я сильно сжал его передние лапы. (Противопоставление) 

Я знал: (= что) он немедленно растерзает меня, (дополнение) если я отпущу его. Да, он умер от голода: (= потому что) медведи утоляют свой голод лишь тем, что они сосут свои лапы. (Причина) А этот медведь никак этого не мог – (= поэтому) он погиб голодной смертью. (Следствие)

7.Тест

1. Среди предложений 1-8 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

(1) Морозная ночь высушила размокший за день снег, затянула сверху его хрупкой коркой — настом. (2) Собаки не пришли. (3) Рано утром идем нартовым следом обратно к перевалу искать Бойку и Кучума. (4) Слева в полном разливе заря, справа над горами висит запоздалый месяц. (5) Идем ходко. (6) Вокруг тихо. (7) Только под лыжами хрустит снег. (8) Следа собак все еще не видно, а уже скоро перевал. (Г.Федосеев)

2. Среди предложений 1-5 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

(1) Утром молочница не застала дома троих постоянных покупателей. (2) На базар было идти уже поздно, и, взвалив бидон на плечи, она отправилась по квартирам. (3)Она ходила долго без толку и, наконец, остановилась возле дачи, где жил Тимур. (4) За забором она услышала густой приятный голос: кто-то негромко пел. (5) Значит, хозяева были дома и здесь можно было ожидать удачи. (А.Гайдар)

3. Среди предложений 1-11 найдите сложное бессоюзное предложение. Напишите номер этого предложения.

(1) Луна взошла, светло стало, ветер утих, угомонилось озеро. (2) Успокоился и лебедь, дремлет. (3) Тихо.(4) Лишь изредка всплеснет в камышах щука да выпь угукает… (5) Перед утром ветерок вновь дунул, зашелестел камышом ласково, усыпляет. (6) Не слышно лебедю мягких шагов вороватой рыжей лисы. (7) А она уже близко. (8) Рядом! (9) Проснись, лебедь! (10) Проснись! (11) Всполошился лебедь, подставил сильный клюв, да поздно. (В.Свинцов)

Ответы      1. 4.       2.  4.       3. 1.

8. Обращение к утверждениям. Рефлексия.

— Ещё раз прочитайте утверждения и отметьте. Поменялись ли ваши взгляды. Почему?

 ДО ПОСЛЕ  УТВЕРЖДЕНИЯ                                                              

+

+

1.Простые предложения в составе БСП связываются  при помощи интонации.

+

+

2.Частями БСП могут быть распространенные и нераспространенные предложения. (Дул ветер, шел дождь.)

_

_

3.Между предложениями, входящими в состав БСП, может ставиться только запятая или точка с запятой. 

+

+

4.Постановка знаков препинания в БСП зависит от смысловых отношений и от особенностей интонационного оформления предложения.

_

_

5.Смысловые отношения в БСП выражаются ярче, чем в ССП и СПП.(В БСП смысловые отношения между частями выражаются менее чётко, чем в ССП и СПП) В ССП и СПП выражаются более ярко с помощью союзов и союзных слов.

9.Итоги урока. – Дайте определение БСП.

БСП – сложное бессоюзное предложение. Состоит из нескольких не зависящих друг от друга простых предложений, связанных  по смыслу и интонацией и разделённых знаками препинания: запятой, точкой с запятой, двоеточием и тире.

— Когда нужно ставить двоеточие, тире, точку с запятой более подробно мы будем разбирать на следующих уроках.

-Ребята, я благодарю вас за работу и желаю вам успехов.

10.Домашнее задание – стр.128, упр.193.

Первый вариант

1) Укажите бессоюзные сложные предложения.

Вихри враждебные веют над нами темные силы нас злобно гнетут.

Мы с тобой в Сибирь уедем жить вместе чудеса творить.

Родина будь спокойна дети отцов достойны.

Вновь надо мною сияют приметы тех лет красные лозунги красные цифры побед.

Равнодушие это паралич души преждевременная смерть.

2) Определите, в каких бессоюзных сложных предложениях между его частями нужно  поставить запятую.

Синеет даль гудят проселки.

Обычной чередою идет косьба хлеба не будут ждать!

Пахнет в хате квашней и дымом а за порогом бурлит весна.

Расступается медленно мрак на березах колышутся ветки.

Погляди в свое окно все на улице красно.

3) Укажите бессоюзное сложное предложение, между частями которых нужно поставить тире.

Спать ложился дядя Степа ноги клал на табурет.

Прочти гайдаровский рассказ и оглянись вокруг живут сегодня среди нас Тимур, и Гек, и Чук.

Мы живем в одной квартире все соседи знают нас…

Таким друзьям на свете не страшно ничего один за всех в ответе и все за одного.

Дворник радио включает птицы слушать не дают.

4) Определите, в каких бессоюзных сложных предложениях между его частями нужно поставить двоеточие.

Вышла Лидочка вперед Лида прыгалку берет.

Тут прохожим не пройти тут веревка на пути.

Наша Таня громко плачет уронила в речку мячик.

На окне лежало мыло он сказал что это хлеб!

Не будут пятки белые они же загорелые!

Второй вариант

1) Укажите бессоюзные сложные предложения.

Будем мы на страже мира стоять порох свой сухим держать!

Солнце нас било горячими стрелами град пулеметов строчил.

Способ быть счастливым в жизни есть быть полезным свету и в особенности Отечеству.

Мне нравится обыденная речь слова простые хлеб, вода, поленья.

Быть мудрым это значит прежде всего быть внимательным к душе близкого человека.

2) Найдите бессоюзные сложные предложения, между частями которых необходимо поставить запятую.

Далеко сияют розовые степи и широко синеет тихая река.

Летом скворцов трудно увидеть они живут в густых лесах.

Кланяются песне тополя и замирают вербы над рекою.

Переулок стал казаться мне очень уютным век бы здесь прожил.

Средь елей образовалась огромная заводь в ней отражается утро.

3) Укажите бессоюзное сложное предложение, между частями которых нужно поставить тире.

Друге дети учатся я сплю до десяти.

Заранее все было решено у школьников собрание топот у них кино.

Мы кричали три часа потеряли голоса.

Третий день болит душа не могу поймать ерша.

Зайку бросила хозяйка под дождем остался зайка.

4) Найдите бессоюзные сложные предложения, между частями которого нужно поставить двоеточие.

Он попробовал шевелить левой рукой   она не двигалась.

Щеке было холодно она касалась снега.

Только вижу бледный всадник опустился на траву.

На деревне было пусто и тихо из труб где-то курился дымок.

И каждый знал дорога к ней ведет через войну.

8

ClearWay gen2 | BGP307 | Philips

Температура окружающей среды
Светильник с распределенным лучом
  • -, 152 ° — 25 ° × 66 °, 154 ° — 31 ° x 54 °, 160 ° — 42 ° x 54 °, 42 ° x 44 °, 61 ° x 150 °
Основной цвет светильника
  • Алюминий, темно-серый, серый
Подключение
  • Соединительный блок 5-полюсный (Соединительный блок 5-полюсный)
  • Цанговый разъем 5-полюсный (Цанговый разъем 5-контактный)
  • Блок винтовых зажимов 3-полюсный (Блок винтовых зажимов 3-полюсный)
Затемнение
Драйвер
  • Блок питания (Блок питания)
  • Блок питания регулирующий (Блок питания регулирующий)
  • Блок питания с интерфейсом DALI (Блок питания с интерфейсом DALI)
  • Блок питания с интерфейсом DALI и постоянной светоотдачей (Блок питания с интерфейсом DALI и постоянной светоотдачей)
  • Блок питания с DynaDimmer (Блок питания с DynaDimmer)
Начальная эффективность светодиодного светильника
  • 104, 106, 108, 112, 114, 116, 119, 122, 124, 125, 127, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 140, 141, 142, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 152 лм / Вт
Начальный световой поток
  • 10200 лм, 10920 лм, 1522.5 лм, 1566 лм, 1584 лм, 2088 лм, 2175 лм, 2610 лм, 2670 лм, 2856 лм, 2958 лм, 3045 лм, 3080 лм, 3115 лм, 3520 лм, 3560 лм, 3696 лм, 3741 лм, 3780 лм , 3828 лм, 3915 лм, 3960 лм, 4005 лм, 4524 лм, 4698 лм, 4752 лм, 5880 лм, 5916 лм, 6020 лм, 6090 лм, 6160 лм, 6972 лм, 7134 лм, 7308 лм, 8256 лм, 8600 лм, 9030 лм, 9460 лм, 9775 лм
Входная частота
Входное напряжение
Цвет источника света
  • 740 нейтральный белый, 830 теплый белый
Сменный источник света
Материал
  • Корпус: литой под давлением алюминий
Оптика
  • –
  • Сверхширокая раздача 10, среда распределения, среда распределения 11, среда распределения 50
Защита от перенапряжения
  • Уровень защиты светильника от перенапряжения до 6 кВ в дифференциальном режиме и 6 кВ в синфазном режиме, уровень защиты от перенапряжения до 6 кВ в дифференциальном режиме и 8 кВ в синфазном режиме, стандартный уровень защиты от импульсных перенапряжений Philips
Корпус угла наклона
  • Стандартный угол наклона стойки: 0 ° Стандартный угол наклона боковой вход: 0 °
Тип

Хвостовой фитинг шланга для мойки высокого давления 1/2 BSP с наружной резьбой до 18 мм Другие детали и аксессуары для мойки высокого давления Запчасти и аксессуары для промышленных и промышленных моечных машин

Хвостовой фитинг шланга для мойки высокого давления 1/2 BSP с наружной резьбой на 18 мм Другие детали и аксессуары для мойки высокого давления Детали и аксессуары для промышленных и промышленных машин для мойки высокого давления

Хвостовой фитинг шланга для мойки высокого давления с резьбой 1/2 BSP с наружной резьбой до 18 мм Нажимная мойка высокого давления Хвостовой фитинг шланга 1/2 BSP с наружной резьбой, номер детали:,1 x BSP адаптер, Размер резьбы: 1/2 BSP с наружной резьбой, Размер Hosetail: 18 мм, Угол установки: прямой, Материал фитинга: пластик, Товары высокого качества, Бесплатная доставка все заказы, рекламные скидки, сэкономьте до 50% от цен конкурентов., Хвостовой фитинг шланга мойки высокого давления с наружной резьбой 1/2 BSP на 18 мм.






неиспользованные, например, коробка без надписи или пластиковый пакет. См. Список продавца для получения полной информации. Просмотреть все определения условий ： Торговая марка: ： DM ， MPN: ： DMS27428 ， 。. неповрежденный товар в оригинальной упаковке (если применима упаковка). Упаковка должна быть такой же, как и в розничном магазине: Хвостовой фитинг шланга для мойки высокого давления — от 1/2 BSP с наружной резьбой до 18 мм. 1 х адаптер BSP. Размер резьбы: наружная резьба 1/2 BSP.Размер хвостовика: 18 мм. Угол установки: прямой. Материал фурнитуры: пластик. Номер детали: .. Состояние: Новое: Совершенно новый, если товар не был упакован производителем в неоткрытую упаковку, не предназначенную для розничной торговли.

Хвостовой фитинг шланга мойки высокого давления с наружной резьбой 1/2 BSP до 18 мм, нажимной



Монтажный комплект Tapcon Condrive 1000, портативный графический калькулятор Texas Instruments TI-Nspire CX CAS для продажи через Интернет.TCXO 12.8MHz 12.800M Кварцевый генератор с температурной компенсацией DIP-14 OSC. НЕОДИМОВЫЕ МАГНИТЫ SKITTLES ~ маленькие ОРАНЖЕВЫЕ нажимные штифты для холодильника с доской объявлений, Хвостовой фитинг шланга под давлением 1/2 BSP, нажимной на 18 мм , российско-американский Зарезервирован для алюминиевой металлической вывески 12X18. Конденсатор поверхностного монтажа 560pf 50v 10% NP0 0805 SMD 100 шт. Воздух для напитков WTF24AHC-FIP Счетчик морозильной камеры с рабочей поверхностью, C04G-SCLCR03-05 Вольфрамовая сталь Ударопрочный инструмент для токарной обработки внутреннего отверстия с ЧПУ 1шт. Хвостовой штуцер шланга мойки высокого давления с наружной резьбой 1/2 BSP на 18 мм, нажимной .B52 Прозрачные защитные очки Боковые щитки для средних и больших очков 3 пары. TL34 3/8 «резьба NPT Гидравлический комплект быстроразъемных муфт 3/8» корпус Ag ISO 5675. 20 шт. 3X6X2,5 мм тактильный кнопочный переключатель тактовый переключатель микровыключатель 2-контактный SMD, 10 МГц эталонный эталон частоты кварцевого генератора OCXO с платой 7DBM SMA. Хвостовой фитинг шланга мойки высокого давления 1/2 BSP с наружной резьбой на 18 мм Push On , Protec PLSL6W T5 Leuchtstofflampe short 6W / 640-021 Leuchtstoffröhre by Sylvania, 5V 1 Channel OMRON SSR Low Level Solid State Relay Module 250V 2A ASS,


Хвостовой штуцер шланга мойки высокого давления с наружной резьбой 1/2 BSP до 18 мм Нажимаем

Хвостовой штуцер шланга мойки высокого давления с наружной резьбой 1/2 BSP до 18 мм, нажимной

Хвостовой фитинг 1/2 BSP с наружной резьбой на 18 мм, нажимной шланг для мойки высокого давления, Хвостовой фитинг с 1/2 BSP на 18 мм, с хвостовым фитингом с 1/2 BSP на 18 мм.

Многоуровневые системы поддержки / поддержки поведения

Уровень III — Интенсивное вмешательство: Интенсивные индивидуальные вмешательства 1: 1 (или групповое обучение очень небольших основных академических базовых навыков) для поддержки учащихся с отстающими академическими базовыми навыками, основными поведенческими практиками, скринингом, индивидуальным консультированием, общественными работами и психическим здоровьем направления к специалистам и координация ухода, а также планирование безопасности и поддержки. Вмешательства по основным академическим базовым навыкам поддерживаются SIT и проводятся специалистом по вмешательству или другим квалифицированным сотрудником.Социально-эмоциональные и поведенческие вмешательства поддерживаются SIT и предоставляются в партнерстве с классным руководителем и сотрудником вне класса, включая школьных консультантов, школьных социальных работников, школьных психологов и школьных медсестер, финансируемых Gen-ed.

Когда SIT определяет, что студент получит пользу от поддержки Уровня III, отдельная команда собирается вместе, чтобы создать FBA / BSP студента (или другое вмешательство Уровня III). Эта команда называется Группой индивидуальной поддержки студентов уровня III (ISST).Учащийся и его опекун (и) являются важными членами этой команды, поскольку они имеют более широкий контекст сильных сторон и целей учащегося. Это собрание запланировано на час — помимо регулярных встреч SIT — и соответствует повестке дня индивидуальной поддержки студентов (уровень III).

Ресурсы индивидуальной группы поддержки студентов (ISST)

Индивидуальная группа поддержки студентов (ISST) Функции и обязанности — В этом документе излагаются функции, роли, обязанности и другая информация, относящаяся к работе ISST.

Повестка дня индивидуальной группы поддержки студентов (поведение Уровня III) — этот документ направляет индивидуальную группу поддержки студентов на первоначальной встрече.

Оценка функционального поведения (FBA) и план поддержки поведения (BSP)

Оценка функционального поведения (FBA) — это индивидуальная оценка для определения:

  • Конкретное непредвиденное поведение для адреса

  • Назначение / функция поведения

  • Факторы, запускающие и поддерживающие неожиданное поведение

  • Отстающие навыки для обучения

План поддержки поведения (BSP) включает индивидуальные вмешательства на основе FBA по адресу:

  • Активное удовлетворение потребностей / функций учащихся

  • Предотвращение срабатывания триггеров и ответов, поддерживающих неожиданное поведение

  • Обучать замещающему поведению и отстающим навыкам

  • Подчеркнуть замену и ожидаемое поведение

Ресурсы FBA / BSP Справочник

FBA / BSP — В этом документе описывается процесс заполнения FBA и BSP.

Комплексная форма FBA / BSP и рабочий лист для формы планирования поддержки поведения на основе функций — эта форма фиксирует содержание FBA и BSP.

Ежедневная смертность от COVID-19 в России впервые превысила 1000

МОСКВА (AP) — Ежедневное число погибших от COVID-19 в России впервые превысило 1000, поскольку страна сталкивается с устойчивой волной роста числа инфекций.

Национальная целевая группа по коронавирусу в субботу сообщила о 1002 случаях смерти в предыдущий день по сравнению с 999 в пятницу, а также о 33208 новых подтвержденных случаях COVID-19, что на 1000 больше, чем днем ​​ранее.

Российские власти пытались ускорить темпы вакцинации с помощью лотерей, бонусов и других стимулов, но широко распространенный скептицизм в отношении вакцин и противоречивые сигналы официальных лиц помешали этим усилиям. Правительство заявило на этой неделе, что около 43 миллионов россиян, или около 29% от почти 146 миллионов человек в стране, полностью вакцинированы.

Несмотря на растущее число жертв, Кремль исключил новую общенациональную изоляцию, подобную той, которая была в начале пандемии, которая нанесла серьезный ущерб экономике и подорвала популярность президента Владимира Путина.Вместо этого он делегировал полномочия по обеспечению соблюдения ограничений на коронавирус региональным властям.

В некоторых из 85 регионов России ограничено посещение крупных общественных мероприятий и ограничен доступ к театрам, ресторанам и другим местам. Однако повседневная жизнь в Москве, Санкт-Петербурге и многих других городах России в основном протекает нормально.

Министр здравоохранения Михаил Мурашко на этой неделе признал, что медицинские учреждения испытывают растущее напряжение, и сказал, что власти предложили вышедшим на пенсию медикам, прошедшим вакцинацию, возможность вернуться на работу.

В целом целевая группа по коронавирусу зарегистрировала более 7 958 000 подтвержденных случаев заболевания и 222 315 смертей — самый высокий показатель погибших в Европе. Согласно официальным данным, Россия занимает пятое место в мире по количеству смертей от пандемий после США, Бразилии, Индии и Мексики.

Однако государственное статистическое агентство Росстат, которое также ведет учет смертей, в которых вирус не считался основной причиной, сообщило о гораздо более высоком числе погибших от пандемии — около 418 000 человек с COVID-19 по состоянию на август.Исходя из этого числа, Россия станет четвертой страной в мире, которая больше всего пострадала, опередив Мексику.

___

Следите за всеми историями AP о пандемии коронавируса на https://apnews.com/hub/coronavirus-pandemic.

Выпускники BSP

Программа
НАЗВАНИЕ ДОМ СТЕПЕНЬ / ОСНОВНАЯ ВЫПУСК UT ПОЧТОВЫЙ ГРАД
Майкл Акаолиса Даллас BSA Биохимия с английским языком и социология несовершеннолетних Май 2021 г. Медицинский факультет Кека Университета Южной Калифорнии
Александра Альварес Раунд Рок BSA Biology w / Pre-Health Professions Certificate и область изучения психологии мая 2019

Промежуточный год: работала врачом-писцом на полную ставку

Осень 2020: Медицинский колледж Бейлора

Мариангела Арата Кэти BS Биология человека Май 2013 Школа стоматологии UT в Хьюстоне
Накия Армендарис Мидленд BSA Biology w / Business Minor Май 2021 г. Программа MD / MBA в UT Houston McGovern Medical School
Иоанн-Поль Бах Даллас BSA Biology w / Business Foundation Certificate мая 2017 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Кабрина Беккер Даллас BSA по биологии и психологии с сертификатами судебной медицины и медицинских специальностей Май 2021 г. Программа MD / MPH в Медицинской школе UT Houston McGovern
Дариен Бернар Даллас BS Exercise Science w / Pre-Health Profession Certificate мая 2020 Переезд в Лос-Анджелес, Калифорния, чтобы продолжить музыкальную карьеру
Ник Бирк Остин Бакалавр математики и биологии мая 2019 Биостатистика М.Программа S. в Гарвардском университете
Паола Бохоркес-Рамирес Альбукерке, Нью-Мексико BS Общественное здравоохранение мая 2020 Эпидемиология хронических заболеваний Программа MPH в Йельской школе общественного здравоохранения
Энтони Брукольер Аллен BSA Biology w / Health Communication Minor and Pre-Health Professions Certificate Май 2021 г. Программа MD / MBA в TTUHSC Lubbock
Алисия Кано Форт-Уэрт Сертификат BSA Nutrition w / Art History Minor и Pre-Health профессий Декабрь 2020 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Кинси Катион Остин BSA Biology and BS Public Health w / Pre-Health Professions Certificate мая 2019

Лето 2019: Программа сертификации McCombs по медицинской информатике и информационным технологиям (HIHIT)

Осень 2019: Работа в Reliant Immune Diagnostics

Мён-Джин Ча Даллас (родом из Сеула) BSA Biochemistry w / French Minor and Pre-Health Professions Certificate мая 2020 UT Медицинская школа долины Рио-Гранде
Деннис Чау Портленд, ИЛИ BS Общественное здравоохранение (4 + 1 продвинутая программа) мая 2016 UT Школа общественного здравоохранения: кампус Остина
Кристин Чен Кедровый парк BSA Biochemistry w / Business Foundation Certificate и Minor по социологии мая 2019 Школа медицины Техасского технологического центра медицинских наук в рамках программы FMAT (ускоренный курс семейной медицины)
Onyinyechi Chidomere Хьюстон BS Укрепление здоровья мая 2016 Юго-западная медицинская школа UT
Натаниэль Чохрах Чистое озеро BSA Biology с сертификатом Business Foundation Декабрь 2018 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Грейси Чонг Хьюстон Степень бакалавра биологии человека с предварительным медицинским сертификатом мая 2020 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Нихал Чоудхури Атлантик-Сити, Нью-Джерси BS Общественное здравоохранение с сертификатом о предпрофессиональном медицинском обслуживании мая 2016 Техасский стоматологический колледж A&M Бейлор
Трей Синклер Плано BSA Биология со специальностью психология августа 2018

Промежуточный год: работал учителем естественных наук в средней школе

, осень 2019: Юго-западная медицинская школа штата Юта,

Кэролайн Коллонс Рентон, Вашингтон BS Клеточная и молекулярная биология с правительственным второстепенным августа 2021 г. Промежуточный год / поступление в аспирантуру
Джесси Дойл Контрерас Юстас BS Общественное здравоохранение Май 2014 Школа общественного здравоохранения Мичиганского университета
Грейс Купер Дублин, Огайо Бакалавр биологии человека и бакалавр испанского языка мая 2019 Программа MD / MPH в Long School of Medicine в Сан-Антонио
Сантьяго Диас Рейноса, Мексика BS Биология человека Май 2014 Притцкерский медицинский факультет Чикагского университета
Анамария Драган Остин BS Нейробиология мая 2017 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Эммануэлла Эгбоним Раунд Рок BS Биология человека с предварительным медицинским сертификатом мая 2016 Юго-западная медицинская школа UT
Даниэль Энвере Хьюстон BS Биология человека Май 2013 Медицинский колледж Бейлора
Джо Энджел Эспиноза мл. Браунсвилл BSA по биологии и философии с сертификатом Business Foundations мая 2017 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Карина Гальван Игл Пасс BSA Biochemistry w / Pre-Health Profession Certificate мая 2019 Техасский колледж остеопатической медицины
Кристи Гарза Хьюстон BS Психология Декабрь 2015 Неврология Ph.Программа D. в Университете Эмори
Хайме Р. Герреро Макаллен BS Нейробиология Май 2014 Длинная медицинская школа в Сан-Антонио
Саванна Николь Хэмптон Сан-Антонио BSA Biology w / Business Foundation and Pre-Health Professions сертификаты мая 2016 Юго-западная медицинская школа UT
Спенсер Хэмрик Хьюстон BSA Biochemistry w / Business Minor мая 2020 Биохимия и структурная биология Ph.Программа D. в Медицинском колледже Бейлора
Анкит Ханмандлу Даллас BSA Биология с испанской специализацией мая 2019 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Хуан Эррехон Нью Браунфелс BS Биология человека Май 2014 Юго-западная медицинская школа UT
Мэдлин Хо Вако BSA Biology w / BDP (Социальное неравенство, здоровье и политика) и сертификаты предпрофессиональных занятий декабрь 2019 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Эбигейл Хоффпауир Портовые шейки Бакалавр биологии человека и бакалавр социологии с предварительным медицинским сертификатом Декабрь 2021 г. Промежуточный год / поступление в медицинский вуз
Сону Чжон Макаллен BSA Biology w / Elements of Computing Сертификат мая 2017 Длинная медицинская школа в Сан-Антонио
Гильермо Хименес Эль-Пасо BS Клеточная и молекулярная биология мая 2015 Пол Л.Приемная медицинская школа
Дж. Даниэль Хименес Сан-Антонио Бакалавр России и Восточной Европы, История Май 2013 Магистратура Центра исследований России, Восточной Европы и Евразии UT Austin
Карли Карам Сан-Антонио BSA Biology w / Business Foundation Certificate мая 2016 Техасский колледж остеопатической медицины
Кэролайн Келли Хьюстон BS Общественное здравоохранение и BA испанский мая 2018 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Tynitress Kimble Бэй-Сити BS Микробиология и инфекционные заболевания с сертификатом судебной медицины мая 2019 Статистическая программа MS в Техасском университете A&M
Крис Куялович Чикаго, Иллинойс BSA по биологии и бакалавр английского языка мая 2020 Медицинская школа Стритча при Университете Лойола, Чикаго
Эрик Вьет Т.Le Филадельфия, Пенсильвания BSA Neuroscience мая 2017 Техасский колледж остеопатической медицины
Оливер Ли Хьюстон BS Биология человека с сертификатом Business Foundation Май 2014 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Катарина Лонгория Миссия BS Наука о физических упражнениях мая 2015 UT Медицинская школа долины Рио-Гранде
Стефани Мальдонадо Капельные пружины BS Биология человека Май 2012 MS Остина по альтернативному въезду в сестринское дело
Самир Манджи Колливиль BSA Biology w / Pre-Health Profession Certificate мая 2017 Школа стоматологической медицины Университета Тафтса
Даниэла Маркано Кэти BS Биология человека с сертификатом BDP (Социальное неравенство, здоровье и политика) мая 2018 Медицинский колледж Бейлора
Брайан Мбах Euless Бакалавр биологии Май 2014 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Элейн Менса-Уилмот Пружина BS Общественное здравоохранение мая 2016 миль в час в Бостонском университете
Николетт Мохика Хьюстон BSA Биология с малой социологией декабрь 2019 Длинная медицинская школа в Сан-Антонио
Брандилин Монене Арлингтон BS Микробиология мая 2017 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Тренелл Мосли Атланта, Джорджия BS Биология человека мая 2015 Генетика и молекулярная биология Ph.Программа D. в Университете Эмори
Брэдли Нус Сахарная земля BSA Biology w / Pre-Health Profession Certificate мая 2020 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Женева Пантоха Харкер-Хайтс Бакалавр французского языка и здоровья и общества с сертификатом предпрофессиональной подготовки мая 2020 U.S. Корпус мира — общественный санитарный педагог в Того (Западная Африка)
Камаль Фелпс Саутлейк BSA Biology w / Business Foundation, Forensic Science and Pre-Health Professions сертификаты мая 2019 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Саманта Плиего Дальхарт Бакалавр гуманитарного развития и семейных наук: семья и личные отношения с дополнительными исследованиями в области коммуникации и сертификатом о предпрофессиональных исследованиях мая 2020 Программа магистратуры по вопросам брака и семейной терапии в Техасском женском университете
Андрей Плишка Сан-Антонио BSA Biology w / Pre-Health Profession Certificate мая 2018 Юго-западная медицинская школа UT
Homais Qadri Хьюстон BSA Biology w / Business Foundation and Pre-Health Professions сертификаты мая 2018 Школа стоматологии UT в Хьюстоне
Моника Рамирес скромный Бакалавр биологии (экология, эволюция и поведение) августа 2013 г. Техасская комиссия по качеству окружающей среды
America Revere Conroe BS Науки о питании мая 2016 Пол Л.Приемная медицинская школа
Моника Палафокс Робертс Эль-Пасо BS Вычислительная биология мая 2020 Программа магистратуры по биоинформатике в Бостонском университете
Доминик Руис Канутильо Бакалавр социальной работы Май 2014 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Эрика Кейтлин Сантос Игл Пасс BSA Biology w / Pre-Health Profession Certificate мая 2020 Длинная медицинская школа в Сан-Антонио
Доминик Скотт Раунд Рок BS Биология человека мая 2015 UT Школа общественного здравоохранения: кампус Остина
Джордан Шулл Сан-Антонио BS Науки о питании мая 2015 UT Медицинская школа Хьюстона Макговерн
Тайлер Эллис Смит Сан-Антонио BS Клеточная и молекулярная биология Май 2012 Юго-западная медицинская школа UT
Бенджамин Строп Хьюстон BS Биохимия мая 2020 Диагностическая генетика М.Программа S. в MD Anderson
Серин Томас Euless BSA Биология мая 2016 Техасская медицинская школа A&M
Бибиана Торо Хьюстон BSA Biology w / History Minor and Pre-Health Professions Certificate Декабрь 2020 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Кэролайн Викерс Остин BS Биология человека Май 2012 Магистерская программа по сестринскому делу в Университете Вандербильта
Трент Уэтерли Friendswood BSA Biology w / Business Foundation, Pre-Health Professions, and Forensic Certificate мая 2019 UT Медицинское отделение в Галвестоне
Рэйчел Уайт Хьюстон BS Морская биология мая 2015 Школа общественного здравоохранения UT: Хьюстонский кампус
Дэвид Ву Плано Сертификаты BSA Biochemistry w / BDP (Ethics & Leadership in Healthcare), Business of Healthcare и Pre-Health Professions Май 2021 г. Промежуточный год / поступление в медицинский вуз
Джошуа Самора Сан-Антонио BS Нейробиология августа 2015 Стажер-исследователь в Медицинском научном центре UT в Сан-Антонио

долларов США
ЧИСТЫЕ ПОТОКИ ПРЯМЫХ ИНОСТРАННЫХ ИНВЕСТИЦИЙ (BPM6) *
По стране происхождения
В млн U.
Для указанных периодов
Страна происхождения Годовой январь-июль
Уровни Уровни Темпы роста (в%)
2016 2017 2018 2019 2020 п. 2020 п. 2021 п. 2021 п.
ЯПОНИЯ 1088.39 72,13 85,55 304,74 698,72 524,91 305,15 -41,87
СЕВЕРНАЯ АМЕРИКА 79,09 467,73 177,30 292.76 158,58 68,55 63,45 -7,44
США 84,01 472,86 184,63 295,99 161,61 69,76 67.82 -2,78
Канада -4,92 -5,12 -7,33 -3,23 -3,03 -1,21 -4,37 -261,47
ЕВРОПА из них: 123.37 1,800,74 363,14 382,54 323,90 324,55 12,63 -96,11
Соединенное Королевство -203,38 9,40 43,16 9.05 42,47 39,96 5,90 -85,22
Европейский Союз 1 : 310,19 1,774,17 312,04 350,71 277,26 280.77 -2,77 -100,99
Австрия 1,03 -0,07 0,46 1.71 2,94 2,28 0,13 -94,38
Бельгия -5.27 0,49 0,74 7,63 1,70 1,27 0,48 -62,17
Дания 0,22 0,01 -0,79 5,00 0.66 0,27 0,13 -50,11
Финляндия 0,09 0,08 0,22 0,22 0,06 0,03 0,11 229.14
Франция 29,48 11,01 5,77 14,00 5,45 2,08 3,07 47,90
Германия 109.74 57,46 58,68 41,95 12,95 11,77 29,68 152,15
Греция 0,01 0,02 0,04. 0.05 0,05 0,07 25,96
Ирландия 0,85 0,95 0,44 0,31 2,14 0,72 0,36 -49.76
Италия 6,80 3,41 2,76 3,39 0,44 0,82 -0,15 -118,96
Люксембург 2.53 41,57 94,86 6,28 0,16 0,33 1,66 399,34
Нидерланды 88,16 1,656,42 120,48 265.10 245,39 256,27 -41,19 -116,07
Португалия 0,22 -0,02 0,09 0,02 0,04 0,03 0.01 -78,83
Испания 75,88 2,21 14,16 4,37 1.88 1,50 -1,01 -167,23
Швеция 0.43 0,64 14,11 0,74 3,40 3,35 3,88 15,90
Другое ЕС 2 11,28 3,11 1,13 0.82 1.02 0,85 0,19 -77,25
Чехия (Чехословакия) 10,09 0,11 0,07 0,11 0,06 0.04 0,04 -13,72
Кипр 0,06 0,06 0,04 0,03 0,57 0,53 0,29 -44,97
Эстония 0.01 0,02 0,02 0,01 0,01 0,01 0,01 46,08
Венгрия 0,00. 0,50 0,00 0.08 0,01 0,00 -100,00
Латвия 0,00 0,00 0,00.. 0,00 0,00–
Литва. 0,00 0,03 0,00 0,00 0,00 -0,20–
Мальта 0,45 0,38 0,02 -0,20 0.06 0,06 0,03 -51,64
Польша 0,36 0,14 0,22 0,65 0,22 0,20 0,02 -89.84
Словения 0,00 2,40 0,23 0,22 0,01 0,01 0,00 -100,00
Словакия (Словацкая Республика) 0.32. 0,01 0,01 0,01 0,01. -31,69
Прочие страны Европы 3 5,29 14,06 6,81 21.97 3,15 2,97 9,30 212,93
Прочие страны Западной Европы 4,90 13,94 6,70 21,73 3,00 2,94 9.08 208,28
Гилбралтар 0,00. 0,00 0,11 0,01 0,00 0,00–
Исландия 0.02 0,09 0,24 0,19 0,10 0,06 0,05 -21,18
Лихтенштейн 0,00 0,00 0,00 0.06 0,09 0,08 0,21 154,97
Норвегия 0,71 0,75 0,29 -1,81 -0,11 -0,09 0.03 137,27
Швейцария 4,17 13,09 6,17 23,19 2,91 2,89 8,78 203,54
Центральная и Восточная Европа 0.39 0,12 0,11 0,23 0,15 0,03 0,22 714,02
Албания 0,00 0,00 0,02 0,00 0.00 0,00 0,00–
Беларусь 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Хорватия. 0,06 0,03 0,04 0,02 0,01 0,01 75,35
Румыния 0,37 0,06 0,07 0,07 0.01. 0,01 230,31
Российская Федерация 0,01 0,00. 0,11 0,11 0,02 0,19 1,171.74
Украина 0,00 0,00 0,00 0,01 0,01 0,00 0,00–
АЗИЯ, из них 4 : 22.87 110,02 210,38 283,62 63,55 44,02 16,51 -62,49
Китай 10,77 28,79 199,38 276.35 52,15 35,46 12,73 -64,10
Индия 3,26 8,81 0,58 -1,96 1,92 1,10 1.08 -1,81
Пакистан 0,00 0,00 0,01. -0,01 -0,01 -0,01 -115,50
Прочие страны Азии 5 8.84 72,42 10,40 9,24 9,48 7,46 2,71 -63,69
Западная Азия 8,29 69,23 4,79 4.39 8,06 6,94 1,77 -74,44
Бахрейн 0,17 0,11 0,23 0,07 -0,08 -0,08 0.56 822,96
Иран, Исламская Республика 0,00 0,00 0,00. 0,00 0,00 0,00–
Ирак 0.05 0,06 0,04 0,00 0,00 0,00 0,00–
Иордания 0,05.. 0,08 0.13 0,00 0,00–
Кувейт -0,15 60,02 -0,06 0,23 5,00 5,00 0,02-99.65
Ливан 0,30 0,37 0,34 0,10 0,02.. 163,24
Оман 0.06. 0,00 0,09 0,01 0,01 0,01 17,57
Саудовская Аравия 4,72 3,79 2,54 1,60 1.19 0,67 0,23 -65,01
Сирийская Арабская Республика (Сирия) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0.00–
Турция 0,20 0,11 0,25 0,73 0.60 0,51 0,19 -63,12
Объединенные Арабские Эмираты (Дубай) 2.89 4,77 1,46 1,50 1,18 0,83 0,76 -8,31
Йемен 0,00 0,00 0,00 0,00 0.00 0,00 0,00–
Центральная Азия 0,13 0,08 0,00 -0,25 0,06 -0,01 0,01 151.78
Армения 0,00 0,00 0,00. 0,00 0,00 0,00–
Азербайджан.. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Казахстан 0,13 0,08 0,00 -0,25 0.06 -0,01 0,01 151,78
Кыргызстан 0,00. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Таджикистан 0.00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Туркменистан 0,00 0,00 0,00 0,00 0.00 0,00 0,00–
Узбекистан 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Южная и Восточная Азия 0.42 3,11 5,61 5,09 1,36 0,54 0,93 73,57
Афганистан 0,00 0,01 0,00. 0.00 0,00 0,00–
Бангладеш 0,00.. 0,00.. 0,01 1960.00
Корея, Дем Народная Республика 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Макао 0.37 2,71 9,66 4,99 1,26 0,47 0,80 70,88
Мальдивы 0,03 0,16 0,31 0,08 0.07 0,04 0,06 62,63
Монголия 0,00 0,23 0,05 0,03 0,03 0,03 0,00 -100.00
Непал 0,00 0,00 0,00. 0,00 0,00 0,00–
Шри-Ланка 0.01. -4,41 -0,01 0,00 0,00 0,06–
НОВАЯ ИНДУСТРИАЛИЗАЦИЯ АЗИИ 918,16 203,79 490,25 288.22 97,39 71,35 53,35 -25,23
ЭКОНОМИКИ (ЛЮБЫЕ)
Южная Корея (ROK) 100.84 13,02 60,17 175,08 10,92 5,76 6,62 14,82
Гонконг 627,03 107,56 271,71 49.81 27,92 18,74 30,29 61,67
Тайвань (ROC) 190,29 83,22 158,36 63,33 58,55 46.85 16,44 -64,91
АСЕАН 269,43 725,51 1 070,23 662,22 97,96 120,06 548,53 356,89
Бруней-Даруссалам 0.29 0,75 -0,06. 0,22 0,13 0,14 1,62
Камбоджа (Кампучия) 0,57 0,03 0,19 0.01 0,33 0,24 0,13 -46,48
Индонезия 6.50 4,80 3,57 1,63 3,25 3,17 5.43 71,18
Лаосская НДР 0,00 0,00 0,03. 0,00 0,00.–
Малайзия 3.34 17,95 -16,66 43,37 21,24 16,46 16,87 2,48
Мьянма (Бирма) 0,00 0,01 0,00 0.00 0,06 0,00 0,01–
Сингапур 231,11 687,43 1 011,02 545,10 71,14 98,59 525.36 432,88
Таиланд 26,82 14,11 69,84 68,90 1.03 0,78 0,33 -56,92
Вьетнам 0.81 0,43 2,30 3,21 0,69 0,69 0,27 -61,27
АВСТРАЛАЗИЯ 6,25 -2,84 -105,91 -1,91 -3.79 -1,68 -5,31 -216,36
Австралия 5,98 -2,64 -104,53 -1,49 -2,45 -0,75 -4,04-442.19
Новая Зеландия 0,27 -0,20 -1,38 -0,42 -1,34 -0,93 -1,27 -36,14
ЦЕНТРАЛЬНАЯ И ЮЖНАЯ АМЕРИКА 77.93 7,35 37,47 5,59 2,17 -20,02 2,37 111,84
Аргентина 0,00 0,00 0,07 0.15 0,24 0,04 0,05 12,44
Бразилия -0,11 0,20 0,01 0,00 0,00 0,00 0.05–
Мексика 0,01 0,04 0,01 0,01 0,06 0,03 0,04 67,46
Панама 0.11 0,50 0,01 0,17 0,93 0,59 0,31 -46,62
Прочие страны Центральной и Южной Америки 6 77,91 6,61 37.37 5,25 0,94 -20,68 1,92 109,28
Центральная Америка 77,58 6.58 37,21 4,97 0,23 -21.39 1,66 107,76
Белиз 0,11 0,73 0,38 0,02 0,00 0,00 0,00–
Коста-Рика.. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Куба 0,00 0,00 0,00 0,00 0.00 0,00 0,00–
Доминиканская Республика 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Сальвадор 0.00 0,00 0,01 0,00 0,00 0,00 0,00–
Гуатамела 0,00 0,01 0,00 0,00 0.00 0,00 0,00–
Гаити 0,00 0,01 0,02 0,02.. 0,00 -100.00
Гондурас 0,00 0,01 0,05 0,24. 0,00 0,00–
Ямайка 0.01 0,62 0,05 0,03 0,03 0,02 0,11 480,77
Никарагуа 0,00 0,00 0,21 0,01 0.00 0,00 0,01–
Багамы 74,00 0,04 0,06 0,04 0,09 0,09 0,00 -100.00
Британские Виргинские острова 3,46 5,15 36,44 4,60 0,11 -21,49 1,54 107,16
Южная Америка 0.33 0,03 0,15 0,28 0,71 0,71 0,26 -63,71
Боливия 0,00 0,00 0,00 0,00 0.00 0,00 0,00–
Чили 0,00 0,03 0,00 0,01 0,00 0,00 0,25–
Колумбия -0.01 0,01 0,09 0,00 0,71 0,71 0,00 -100,00
Эквадор 0,00 0,00 0,00 -0,02 0.00 0,00 0,01–
Гайана 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Парагвай 0.00 0,00 0,04 0,00 0,00 0,00 0,00–
Перу.. 0,01 0,27... -32,76
Суринам. 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Уругвай. 0,00 0,01 0,02 0,00 0,00 0,00–
Венесуэла 0,34 0,00 0,00 0,00 0.00 0,00 0,00–
ДРУГИЕ из них: 6.57 13,43 17,24 77,40 37.20 15,56 8,46 -45.62
Бермудские острова 0,44 0,51 0,40 0,82 0.60 0,35 0,42 21,37
Британская Океана 0.00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Каймановы острова 0,70 7,06 7,63 17.03 22.18 4,45 7,50 68,50
Нормандские острова. 0,00. 0,00 0,00 0,00 0,00–
Острова Кука 0.22 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Европа, NES -0,28 -1,79. 0,00 0.00 0,00 0,00–
Гуам (Марианские острова) 0,06 0,38 0,20 0,09 0,06 0,29 -0,42 -248.27
Ириан (Западный Барат) 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
Остров Мэн 3.41 0,00 0,00 0,00 0,09 0,09 0,10 5,14
Маврикий 0,02 0,01 0,00 48,00 0.00 0,00.–
Другие страны 7 2,00 7,27 9,01 11,45 14,27 10,38 0.86 -91,69
Несекретный 8 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
ОБЪЕДИНЕННЫЕ СТРАНЫ 9 0.00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00 0,00–
МЕЖДУНАРОДНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ 0,00 0,00 0,00 0,00 0.00 0,00 0,00–
КАПИТАЛ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ ПЕРЕИНВЕСТИРОВАНИЯ ПРИБЫЛИ, НЕТТО 2592.05 3 397,88 2345,64 2,295,17 1 475,69 1,147,30 1 005,12 -12,39
ПЕРЕИНВЕСТИРОВАНИЕ ПРИБЫЛИ ** 710.19 862,62 896,57 1,132,01 977,99 567,32 676,93 19,32
ДОЛГОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ** 4977.30 5 995,94 6,706,39 5 244,18 4 131,92 2170,69 3 879,57 78,73
ТО ТА Л 8279.55 10 256,44 9 948,60 8 671,37 6,585,60 3 885,31 5 561,62 43,15
Примечания:
* The BSP приняла Систему составления шестого издания платежного баланса (РПБ6) вступает в силу 22 марта 2013 г. с выпуском полного 2012 г. и пересмотренным Статистика ПБ за 2011 год.21 марта 2014 г. BSP выпустила серию на основе BPM6. В РПБ6 чистые потоки ПИИ относятся к Собственный капитал нерезидентов (т.е. размещенные за вычетом изъятия) + реинвестирование прибыли + долговые инструменты, нетто (т. е. нетто внутрифирменные кредиты).
** Статистические данные по странам недоступны.
п. Предварительная
. Округляет до нуля
– Неопределенный / неопределенный темп роста
1 Соединенное Королевство (UK) покинуло европейское Союз (ЕС) действует с 1 января 2021 г.Для сопоставимости по периодам данные до января 2021 г. были пересмотрены, чтобы отразить
Выход Великобритании из ЕС.
2 Относится к новым странам-членам ЕС (по состоянию на 2004 г.).
3 Относится к остальной Западной, Центральной и Восточной Европе.
4 Исключая Японию, ANIES и АСЕАН
5 относится к западным, центральным, южным и восточным направлениям. Азия, кроме ANIE и АСЕАН.
6 Относится к остальной Центральной и Южной Америке.
7 Другие страны не указаны.
8 Обложки вложения нерезидентов в собственный капитал в небанковских учреждениях, полученные от Обзор трансграничных операций, а также в местных банках и других нерезидентах. инвестиции
, где статистика по странам недоступна.
9 Относится к совместным инвестиционным проектам из двух или больше иностранных инвесторов.
Детали могут не совпадать с общей суммой из-за округление.

Медведев отправился в четвертый раунд Indian Wells

ДАНИИЛ Медведев был нокаутирован в четвертом раунде Индиан-Уэллса болгарином Григором Димитровым в среду, когда почти безупречный старт второго номера мира превратился в кошмар в поражении (4-6, 6-4, 6-3).

Медведев прервал подачу Димитрова, чтобы начать матч, проиграв почти идеальный первый сет, в котором он выиграл все, но четыре очка на первой подаче и выстрелил тремя эйсами всего с пятью невынужденными ошибками.

Россиянин, выигравший свой первый крупный титул на Открытом чемпионате США в прошлом месяце, сделал два перерыва во втором сете и, похоже, был на пути к легкой победе.

Но Димитров с ревом вернулся, выиграв пять геймов подряд, чтобы вырвать контроль над моментом, когда Медведев потерял контроль, реализовав брейк-пойнт, чтобы закрыть второй сет, прежде чем выиграть еще три игры подряд, чтобы открыть третий.

«Постепенно я просто пытался оставаться в игре, оставаться в моменте и по-настоящему бороться, используя каждую возможность, которая у меня была. Мне действительно пришлось пойти на это », — сказал Димитров после матча.

При счете 15-40 и 4-1 разочарование Медведева вылилось в край, когда он пропустил первую подачу и сердито швырнул ракетку на землю. Затем он совершил двойную ошибку, отдав Димитрову брейк.

Медведев отыгрался, а затем продолжил подачу, но было уже слишком поздно, поскольку 28-й номер мира завершил потрясающий камбэк в следующей игре, прежде чем с триумфом вскинуть руки вверх.

«Я очень хотел сыграть этот матч, если честно. Я думаю, что то, что он смог сделать за последние полтора года, довольно удивительно. Я думаю, это действительно подталкивает меня к тому, чтобы добиться большего », — сказал Димитров журналистам.

Медведев, завоевавший свой четвертый титул чемпиона Masters 1000 ранее в этом году в Торонто, сказал журналистам, что ему было трудно контролировать мяч, особенно при первой подаче, и сказал, что он устал, когда Димитров «щелкнул выключателем».

«Я не помню, чтобы я проигрывал три игры с подачей, даже четыре игры с подачей, я думаю, на кортах с твердым покрытием», — сказал он.

«Это показывает, насколько медленный корт и условия, я бы сказал, что я больше похож на глину, что мне не нравится, потому что проиграть четыре раза подачу просто недопустимо».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *