Что изучают ученые биологи: Таблица по биологии «Ученые — биологи»

Таблица по биологии «Ученые — биологи»

Учёные, их вклад в развитие биологии.

Учёный

Его вклад в развитие биологии

Гиппократ 470-360 до н.э.

Первый учёный, создавший медицинскую школу. Древнегреческий врач, сформулировал учение о четырёх основных типах телосложения и темперамента, описал некоторые кости черепа, позвонки, внутренние органы, суставы, мышцы, крупные сосуды.

Аристотель

Один из основателей биологии как науки, впервые обобщил биологические знания, накопленные до него человечеством. Создал систематику животных, посвятил многие работы происхождению жизни.

Клавдий Гален

130-200 н.э.

Древнеримский учёный и врач. Заложил основы анатомии человека. Медик, хирург и философ. Гален внёс весомый вклад в понимание многих научных дисциплин, включая анатомию, физиологию, патологию, фармакологию и неврологию, а также философию и логику.

Авиценна 980-1048 г.

Выдающийся учёный в области медицины. Автор многих книг и работ по восточной медицине. Самый известный и влиятельный философ-учёный средневекового исламского мира. От того времени в современной анатомической номенклатуре сохранилось множество арабских терминов.

Леонардо да Винчи 1452-1519

Описал многие растения, изучал строение тела человека, деятельность сердца, зрительную функцию. Сделал 800 точных рисунков костей, мышц, сердца и научно описал их. Его рисунки – первые анатомически верные изображения тела человека, его органов, систем органов с натуры.

Андреас Везалий

1514-1564

Основоположник описательной анатомии. Создал труд «О строении человеческого тела».

Везалий исправил свыше 200 ошибок канонизированного античного автора. Также исправил ошибку Аристотеля о том, что мужчина имеет 32 зуба, а женщина 38. Классифицировал зубы на резцы, клыки и моляры.

Трупы ему приходилось тайно добывать на кладбище, так как в то время вскрытие трупа человека было запрещено церковью.

Уильям Гарвей

Открыл круги кровообращения.

ГАРВЕЙ Уильям (1578-1657), английский врач, основатель современных наук физиологии и эмбриологии. Описал большой и малый круги кровообращения. Заслугой Гарвея,
в частности, является то, что именно он
экспериментально доказал наличие замкнутого
круга кровообращения у человека, частями
которого являются артерии и вены, а сердце –
насосом. Впервые высказал мысль, что «все живое происходит из яйца».

Карл Линней 1707-1778

Линней — создатель единой системы классификации растительного и животного мира, в которой были обобщены и в значительной степени упорядочены знания всего предыдущего периода развития биологической науки. Среди главных заслуг Линнея — введение точной терминологии при описании биологических объектов, внедрение в активное употребление биноминальной (бинарной) номенклатуры, установление чёткого соподчинения между систематическими (таксономическими) категориями.

Карл Эрнст Бэр

Профессор Петербургской медико-хирургической академии. Открыл яйцеклетку у млекопитающих, описал стадию бластулы, изучил эмбриогенез цыпленка, установил сходство эмбрионов высших и низших животных, теорию последовательного появление в эмбриогенезе признаков типа, класса, отряда и т.п. Изучая внутриутробное развитие, установил, что зародыши всех животных на ранних этапах развития схожи. Основатель эмбриологии, сформулировал закон зародышевого сходства (установил основные типы эмбрионального развития).

Жан Батист Ламарк

Биолог, создавший первую целостную теорию эволюции живого мира. Ламарк ввел термин » биология » (1802). Ламарку принадлежат два закона эволюции:
1. Витализм. Живыми организмами управляет внутреннее стремление к совершенствованию. Изменения условий сразу вызывают изменения привычек и посредством упражнений соответствующие органы изменяются.
2. Приобретенные изменения наследуются.

 

Жорж Кювье

Создатель палеонтологии – науки об ископаемых животных и растениях. Автор «теории катастроф»: после катастрофических событий, уничтожавших животных, возникали новые виды, но проходило время, и снова происходила катастрофа, приводившая к вымиранию живых организмов, но природа возрождала жизнь, и появлялись хорошо приспособленные к новым условиям окружающей среды виды, затем снова погибавшие во время страшной катастрофы.

Т.Шванн и М. Шлейден

Основатели клеточной теории: клетка — основная единица строения, функционирования и развития всех живых организмов; клетки всех одноклеточных и многоклеточных организмов сходны по своему строению, химическому составу, жизнедеятельности и обмену веществ; размножение клеток происходит путем их деления, в сложных многоклеточных организмах клетки специализированы по выполняемым ими функциям и образуют ткани; из тканей состоят органы. Эти положения доказывают единство происхождения всех живых организмов, единство всего органического мира.

Ч. Дарвин

1809-1882г.

Создал теорию эволюции, эволюционное учение. Сущность эволюционного учения заключается в следующих основных положениях:
Все виды живых существ, населяющих Землю, никогда не были кем-то созданы.

Возникнув естественным путем, органические формы медленно и постепенно преобразовывались и совершенствовались в соответствии с окружающими условиями.
В основе преобразования видов в природе лежат такие свойства организмов, как наследственность и изменчивость, а также постоянно происходящий в природе естественный отбор. Естественный отбор осуществляется через сложное взаимодействие организмов друг с другом и с факторами неживой природы; эти взаимоотношения Дарвин назвал борьбой за существование.

Результатом эволюции является приспособленность организмов к условиям их обитания и многообразие видов в природе.

Г. Мендель

1822-1884г.

Основоположник генетики как науки.

1 закон: Единообразие гибридов первого поколения. При скрещивании двух гомозиготных организмов, относящихся к разным чистым линиям и отличающихся друг от друга по одной паре альтернативных проявлений признака, всё первое поколение гибридов (F1) окажется единообразным и будет нести проявление признака одного из родителей.

2 закон: Расщепление признаков. При скрещивании двух гетерозиготных потомков первого поколения между собой во втором поколении наблюдается расщепление в определенном числовом отношении: по фенотипу 3:1, по генотипу 1:2:1.
3 закон: Закон независимого наследования. При скрещивании двух гомозиготных особей, отличающихся друг от друга по двум (и более) парам альтернативных признаков, гены и соответствующие им признаки наследуются независимо друг от друга и комбинируются во всех возможных сочетаниях .

Карл Максимович

Бэр

Основоположник сравнительной эмбриологии.

Бэр установил сходство эмбрионов высших и низших животных, последовательное появление в эмбриогенезе признаков типа, класса, отряда и т. д.; описал развитие всех основных органов позвоночных.

Николай Алексеевич Северцов

Особенно много внимания он уделял изучению птиц- он был одним из крупнейших орнитологов своего времени.

А.И.Опарин

Теория происхождения жизни на Земле. «О возникновении жизни», в котором предложил теорию возникновения жизни из бульона органических веществ. В середине XX века были экспериментально получены сложные органические вещества при пропускании электрических зарядов через смесь газов и паров, которая гипотетически совпадает с составом атмосферы древней Земли.

Луи Пастер

Основоположник микробиологии. Разработал методы прививок против заразных болезней.(сибирская язва, краснуха, бешенство)

С.Г. Навашин

Открыл двойное оплодотворение у растений

Р. Кох 1843-1910

Один из основателей микробиологии. В 1882 году Кох сообщил о своем открытии возбудителя туберкулеза, за которое был удостоен Нобелевской премии и мировой славы. В 1883 году опубликована еще одна классическая работа Коха – о возбудителе холеры. Этот выдающийся успех был достигнут им в результате изучения холерных эпидемий в Египте и Индии.

Д. И. Ивановский 1864-1920г.

Русский физиолог растений и микробиолог, основоположник вирусологии. Открыл вирусы.

Установил наличие фильтрующихся вирусов, являвшихся причинами болезни наряду с видимыми в микроскоп микробами. Это дало начало новой отрасли науки — вирусологии, которая получила бурное развитие в 20 в.

И. Мечников

1845-1916г.

Заложил основы иммунологии. Российский биолог и патолог, один из основоположников сравнительной патологии, эволюционной эмбриологии и отечественной микробиологии, иммунологии, создатель учения о фагоцитозе и теории иммунитета, создатель научной школы, член-корреспондент (1883), почетный член (1902) Петербургской АН. Совместно с Н. Ф. Гамалеей основал (1886) первую в России бактериологическую станцию. Открыл (1882) явление фагоцитоза. В трудах «Невосприимчивость в инфекционных болезнях» (1901) изложил фагоцитарную теорию иммунитета. Создал теорию происхождения многоклеточных организмов.

Л. Пастер 1822-1895г.

Заложил основы иммунологии.

Л. Пастер является основоположником научной иммунологии, хотя и до него был известен метод предупреждения оспы путем заражения людей коровьей оспой, разработанный английским врачом Э. Дженнером. Однако этот метод не был распространен на профилактику других болезней.

И. Сеченов

1829-1905г.

Физиолог. Заложил основы изучения высшей нервной деятельности. Сеченов открыл так называемое центральное торможение — особые механизмы в головном мозге лягушки, подавляющие или угнетающие рефлексы. Это было совершенно новое явление, которое получило название «сеченовского торможения». Открытое Сеченовым явление торможения позволило установить, что вся нервная деятельность складывается из взаимодействия двух процессов — возбуждения и торможения.

И. Павлов 1849-1936г.

Физиолог. Заложил основы изучения высшей нервной деятельности. Создал учение об условных рефлексах. Далее идеи И. М. Сеченова получили развитие в трудах И.П. Павлова, который открыл пути объективного экспериментального исследования функций коры, разработал метод выработки условных рефлексов и создал учение о высшей нервной деятельности. Павлов в своих трудах ввел деление рефлексов на безусловные, которые осуществляются врожденными, наследственно закрепленными нервными путями, и условные, которые, осуществляются посредством нервных связей, формирующихся в процессе индивидуальной жизни человека или животного.

Гуго де Фриз

Создал мутационную теорию. Гуго де Фриз  (1848–1935) — голландский ботаник и генетик, один из основателей учения об изменчивости и эволюции, провёл первые систематические исследования мутационного процесса. Исследовал явление плазмолиза (сокращения клеток в растворе, концентрация которого выше концентрации их содержимого) и в итоге разработал метод определения осмотического давления в клетке. Ввёл понятие «изотонический раствор».

Т. Морган 1866-1943г.

Создал хромосомную теорию наследственности.

Основным объектом, с которым работали Т. Морган и его ученики, была плодовая мушка дрозофила, имеющая диплоидный набор из 8 хромосом. Эксперименты показали что гены, находящиеся в одной хромосоме при мейозе попадают в одну гамету, т. е. наследуются сцепленно. Это явление получило название закона Моргана. Было также показано что у каждого гена в хромосоме есть строго определенное место — локус.

В. И. Вернадский

1863-1945

Основал учение о биосфере. Идеи Вернадского сыграли выдающуюся роль в становлении современной научной картины мира. В центре его естественнонаучных и философских интересов — разработка целостного учения о биосфере, живом веществе (организующем земную оболочку) и эволюции биосферы в ноосферу, в которой человеческий разум и деятельность, научная мысль становятся определяющим фактором развития, мощной силой, сравнимой по своему воздействию на природу с геологическими процессами. Учение Вернадского о взаимоотношении природы и общества оказало сильное влияние на формирование современного экологического сознания.

А. Флеминг

1881-1955

Открыл антибиотики.

Фле́минг — британский бактериолог. Открыл лизоцим (антибактериальный фермент, вырабатываемый человеческим организмом) и впервые выделил пенициллин из плесневых грибов Penicillium notatum — исторически первый антибиотик.

И. Шмальгаузен

1884-1963

Разработал учение о факторах эволюции. Ему принадлежат многочисленные труды по вопросам эволюционной морфологии, по изучению закономерностей роста животных, по вопросам о факторах и закономерностях эволюционного процесса. Ряд работ посвящен истории развития и сравнительной анатомии. Предложил свою теорию роста животных организмов, в основе к-рой лежит представление об обратном соотношении между скоростью роста организма и скоростью его дифференцировки. В ряде исследований разработал теорию стабилизирующего отбора как существенного фактора эволюции. С 1948 занимается изучением вопроса о происхождении наземных позвоночных.

Дж. Уотсон (1928г.) и Ф. Крик (1916- 2004г)

1953г. Установили структуру ДНК. Джеймс Дьюи Уотсон – американский специалист по молекулярной биологии, генетик и зоолог; более всего известен участием в открытии структуры ДНК в 1953-м. Лауреат Нобелевской премии по физиологии и медицине.

После успешного окончания Университета Чикаго и Университета Индианы Уотсон некоторое время вел исследования по химии вместе с биохимиком Германом Калькаром в Копенгагене. Позже он перебрался в лабораторию Кэвендиша при Университете Кембриджа, где ему впервые довелось встретить его будущего коллегу и товарища Фрэнсиса Крика.

Выдающиеся учёные-биологи мира и их открытия — Biology

Фамилия, имя учёного	Вклад в науку
Аристотель(384-322 до н.э.)	Древнегреческий философ и ученый. Один из основателей биологии как науки. Разработал систематику животных, определив в ней место человеку. Развил теорию, согласно которой растения и животные, постепенно изменяясь, поднимались вверх по «лестнице природы», побуждаемые внутренним стремлением к более сложной и более совершенной организации. Заложил основы описательный и сравнительный анатомии, охарактеризовав около 500 видов животных.
Авиценна (Ибн Сина) (980-1037)	Персидский учёный средних веков, философ и врач. Абу Али Ибн Сина впервые написал энциклопедию теоретической и клинической медицины «Канон врачебной науки». Одним из первых заложил основы педиатрии. Создал несколько сотен новых видов лекарств, относящихся как к народной медицине, так и полученные с помощью химии
Уильям Гарвей (1578-1657)	Английский естествоиспытатель. Он выяснил значение сердца, роль клапанов; доказал движение крови по кругу с возвращением в сердце; описал два круга кровообращения. Кроме того, Гарвей – основоположник эмбриологии. Он впервые высказал мысль, что «все живое происходит из яйца».
Антони Ван Левенгук (1632-1723)	Голландский естествоиспытатель. Овладел искусством изготовления линз, давших увеличение в 300 раз. Впервые описал и зарисовал сперматозоиды, бактерии, простейших, плесневые грибы, части тела насекомых. Автор первой книги по микробиологии «Тайны природы» (1695).
Кал Линней (1707-1778)	Шведский врач и естествоиспытатель. Заложил принципы классификации живой природы. Составил подробные описания растений, а также ввел понятие таксоны и предложил бинарную номенклатуру.
Жан Батист Ламарк (1744-1829)	Французский естествоиспытатель, создатель первого учения об эволюции живой природы. Причинами эволюции считал стремление всего живого к прогрессу, к развитию от простого к сложному, а также целесообразные изменения организмов, направленные на приспособление к условиям внешней среды. В 1802 г. ввёл в науку термин «биология».
Жорж Кювье (1769-1832)	Французский биолог, зоолог, естествоиспытатель, натуралист, один из первых историков естественных наук. Ввёл понятие «тип» в зоологии. Предложил по ископаемым остаткам организмов определять возраст геологических слоёв, а по составу пластов – относительную древность вымерших организмов. Создал палеонтологию и сравнительную анатомию животных.
Карл Максимович Бэр (1792-1876)	Русский ученый-натуралист, основатель науки эмбриологии, академик Петербургской академии наук. Установил, что зародыш позвоночных животных состоят из двух первичных пластов – эктодермы и энтодермы, что в процессе эмбриогенеза последовательно развиваются признаки класса, отряда, семейства, рода, вида, индивидуальные признаки особи. В 1828 г. сформулировал закон зародышевого сходства, показавший, что развитие организмов идёт от общего к частному, от целого к его частям путём постепенных преобразований.
Маттиас Якоб Шлейден (1804-1881)	Немецкий ботаник. Изучая развитие клеточных структур растений, доказал, что все живые существа ведут свою родословную от одной клетки. Изучал роль ядра в клетке, открыл существование ядрышек. Один из создателей клеточной теории.
Теодор Шванн (1810-1882)	Немецкий физиолог и гистолог, основоположник клеточной теории. Исследовал клеточную структуру многих тканей. Описал нервные волокна и покрывающую их оболочку, открыл пищеварительный фермент пепсин. В 1839 годук сформулировал основные положения клеточной теории строения организмов.
Чарлз Роберт Дарвин (1809-1882)	Английский естествоиспытатель, создатель теории эволюции органического мира. Автор трудов: «Происхождение видов» (1859), «Изменение домашних животных и культурных растений» (1868), «Происхождение человека и половой отбор» (1871)
Николай Иванович Пирогов (1810-1881)	Русский хирург и анатом, естествоиспытатель и педагог, создатель первого атласа топографической анатомии, основоположник русской военно-полевой хирургии, основатель русской школы анестезии.
Рудольф Вирхов (1821-1902)	Немецкий естествоиспытатель, медик, анатом и патолог. Основные работы посвящены созданию теории клеточной патологии. Автор знаменитой формулы «всякая клетка из клетки».
Грегор Иоганн Мендель (1822-1884)	Австрийский естествоиспытатель, ученый-ботаник, монах, основоположник учения о наследственности. На основании опытов по гибридизации сортов гороха с точным количественным учётом всех типов полученных гибридов, открыл, обосновал и сформулировал в книге «Опыты над растительными гибридами» основные закономерности наследования факторов, названных генами. Позднее эти закономерности легли в основу учения о наследственности, получив название законы Менделя.
Луи Пастер (1822-1895)	Основоположник современной микробиологии и иммунологии. Открыл природу брожения. Опроверг теорию самозарождения организмов. Разработал первые вакцины против куриной холеры, сибирской язвы и бешенства.
Иван Михайлович Сеченов (1829-1905)	Русский биолог-эволюционист, физиолог и просветитель. Ученый исследовал головной мозг и обнаружил центр, вызывающий торможение центральной нервной системы, доказал влияние мозга на мышечную деятельность. Написал классический труд «Рефлексы головного мозга», где сформулировал мысль, что акты сознательные и бессознательные совершаются в виде рефлексов.Создатель отечественной школы физиологии.
Эрнст Геккель (1834-1919)	Немецкий биолог-эволюционист. Предложил первое «родословное древо» животного мира, теорию происхождения многоклеточных, а также сформулировал биогенетический закон. Ввёл термин «экология».
Роберт Кох (1843-1910)	Немецкий врач и ученый. Открыл бациллу сибирской язвы, холерный вибрион и туберкулёзную палочку. Получил Нобелевскую премию за свою микробиологическую работу по борьбе с туберкулезом.
Илья Ильич Мечников (1845-1916)	Русский биолог (микробиолог, цитолог, эмбриолог, иммунолог, физиолог и патолог). В 1882 г. открыл явление фагоцитоза и разработал фагоцитарную теорию иммунитета. Один из основоположников отечественной микробиологии. Лауреат Нобелевской премии в области физиологии и медицины (1908). Имя Мечникова связано с популярным коммерческим способом изготовления кефира.
Климент Аркадьевич Тимирязев (1843-1920)	Русский естествоиспытатель, профессор Московского университета, основоположник русской научной школы физиологии растений. Установил, что фотосинтез осуществляется в строгом соответствии с законом сохранения энергии. Первым показал, что зелёная окраска хлорофилла является приспособлением для поглощения солнечной энергии, а максимум поглощения света хлорофиллом приходится на красную область спектра.
Иван Петрович Павлов (1849-1936)	Русский учёный, физиолог, создатель науки о высшей нервной деятельности и формировании рефлекторных дуг. Первый русский нобелевский лауреат за работы в области физиологии пищеварения.
Пауль Эрлих (1854-1915)	Немецкий врач, иммунолог, бактериолог, химик, основоположник химиотерапии. Нобелевская премия присуждена ему (совместно с И. И. Мечниковым) за работы в области иммунологии (1908).
Иван Владимирович Мичурин (1855 — 1935)	Селекционер и биолог. Автор многих известных сегодня сортов плодовых и ягодных культур.
Сергей Гаврилович Навашин (1857-1930)	Русский цитолог и эмбриолог растений. В 1898 году открыл двойное оплодотворение у покрытосеменных растений.
Владимир Иванович Вернадский (1863-1945)	Русский ученый, академик, минеролог, кристаллограф, основоположник биогеохимии, геохимии, философ и общественный деятель. Автор учения о биосфере и ноосфере
Дмитрий Иосифович Ивановский (1864-1920)	Русский физиолог растений и микробиолог, основоположник вирусологии. Выработал первые представления о природе вирусов, предложил методы борьбы с мозаичной болезнью табака.
Томас Хант Морган (1866-1945)	Американский зоолог и биолог, один из основоположников генетики. В 1933 году Моргану была присуждена Нобелевская премия по физиологии и медицине «за открытия, связанные с ролью хромосом в наследственности». 1908 г. Томас Морган ставит эксперименты с плодовой мушкой Drosophila melanogaster,. Многочисленные опыты дали возможность констатировать прямую зависимость хромосом и наследственности.
Алексей Николаевич Северцов (1866-1936)	Русский биолог. Труды посвящены эволюционной морфологии, проблемам онтогенеза, установлению закономерностей эволюционного процесса. Установил основные направления биологического прогресса.
Карл Ландштейнер (1868-1943)	Австрийско-американский бактериолог и иммунолог. Получил Нобелевскую премию (1930) «за открытие групп крови человека».
Сергей Сергеевич Четвериков (1880-1959)	Советский генетик, один из основоположников эволюционной и популяционной генетики. Одним из первых связал закономерности отбора в популяциях с динамикой эволюционного процесса.
Александр Флеминг (1881-1955)	Шотландский бактериолог. Получил Нобелевскую премию совместно с Эрнстом Чейном и Хоуардом Флоре в области физиологии и медицины в 1945 году «за открытие пенициллина и его лечебное влияние при многих инфекционных заболеваниях».
Николай Иванович Вавилов (1887-1943)	Отечественный генетик и селекционер, растениевод, географ, путешественник. Сформулировал закон гомологических рядов в наследственной изменчивости близких видов, родов и семейств. На основании разносторонних исследований создал учение о центрах происхождения культурных растений, обосновал принципы селекции растений.
Иван Иванович Шмальгаузен (1884-1963)	Русский зоолог, теоретик эволюционного учения. Его труды посвящены закономерностям процессов роста организмов, происхождению наземных позвоночных, факторам эволюции.
Александр Иванович Опарин (1894-1980)	Советский биолог и биохимик, создавший теорию возникновения жизни на Земле из абиотических компонентов.
Френсис Харри Комптон Крик (1916-2004)	Английский физик, один из основоположников молекулярной биологии. Основные работы посвящены изучению структуры нуклеиновых кислот. Предложил вместе с Д. Уотсоном модель ДНК в виде двойной спирали. Объяснил процесс удвоения ДНК при делении клеток. Нобелевская премия по физиологии и медицине (1962) совместно с Д. Уотсоном и М. Уилкинсом.
Джеймс Дьюи Уотсон (1928)	Американский биохимик. Основные работы посвящены изучению синтеза белка и структуры ДНК. Совместно с Ф. Криком расшифровал структуру ДНК, предложив её модель в виде двойной спирали. Нобелевская премия по физиологии и медицине (1962) совместно с Ф. Криком и М. Уилкинсом.

Топ-10 исследований российских ученых 2017 года по версии РНФ

Математика

Ученые создали 3D-модель, угадывающую поведение нейронов

Нервные клетки в нашем мозге постоянно меняют свое состояние: то покоятся, то возбуждаются и пульсируют, напоминая ритмично вспыхивающий и гаснущий маяк. Эти «маяки» могут пульсировать по-разному: все зависит от факторов, которые на них влияют. Есть случайные факторы, которые предугадать трудно. Иногда ученые пренебрегают ими, что может увести лечение болезней нервной системы не в ту сторону.

Фото: компьютерная модель сложного колебательного режима нейронной активности.

Источник: Лев Ряшко

«Обычно к случайным влияниям относятся не очень серьезно, как к насморку. Ведь человек с насморком все так же хорошо видит, слышит и ведет себя обычным образом. К случайным воздействиям или возмущениям относятся как к простому искажению четкой картинки. Но в сложных процессах, которые наблюдаются в живых организмах, эти возмущения могут качественно менять поведение системы в целом», — говорит Лев Ряшко, доктор физико-математических наук, один из авторов исследования, профессор УрФУ.

Например, вы видите на экране телевизора зайца. Из-за случайных воздействий, скажем, помех связи, может появиться рябь, «белый шум», и картинка станет размытой. Вам будет плохо видно, какое у зайца выражение глаз или какие уши. Но при определенных изменениях картинки заяц вообще может превратиться в волка. А это уже качественно новая картинка. То же самое происходит и с нейронами. При определенных воздействиях их поведение полностью меняется. Так, например, даже малое случайное воздействие температуры или электромагнитного поля на покоящийся нейрон может активизировать его, причем форма активности может быть очень сложной и, конечно, непредсказуемой. Именно такое поведение нервных клеток описывает математическая 3D-модель ученых из Уральского федерального университета.

«Допустим, вы включили микроволновую печь, она дает излучение, оно носит случайный характер, что тоже может воздействовать на деятельность нейронов. Случайностями пронизана вся наша жизнь, мы в них живем, но иногда они радикально меняют наш путь», — поясняет Ряшко.

По сути, ученые описали биологические процессы математическим языком. В этом им помогли методы компьютерного и математического моделирования. Также они разработали специальную технику стохастической чувствительности, которая позволяет определять, будет ли нейрон реагировать на случайные воздействия и, если да, каким образом.

Зная, как нейроны реагируют на случайности, можно создать новые, более эффективные препараты для лечения нейродегенеративных заболеваний, в том числе болезни Альцгеймера, Паркинсона, расстройств памяти и других заболеваний нервной системы.

Физика

Впервые смешаны классические и квантовые состояния света на элементе квантового компьютера

Фото: Пресс-служба МФТИ

Квантовый компьютер может передать информацию при помощи квантовых битов – кубитов, то есть частиц света (фотонов), молекул или атомов. Кубиты одновременно кодируют информацию нулем и единицей, что позволяет решать задачи гораздо быстрее, чем на наших компьютерах. Но квантовый компьютер — это пока будущее. Ученые разных стран работают над тем, чтобы приблизить его. Так, российские физики совместно с британскими коллегами впервые смешали классические и квантовые состояния света на сверхпроводящем кубите в виде искусственного атома. Такой охлаждённый до сверхнизких температур кубит может испускать и поглощать отдельные кванты микроволнового излучения точно так же, как отдельные атомы взаимодействуют с квантами видимого нами света.

Физики МФТИ и Королевского колледжа Холлоуэй (Royal Holloway, Англия) взяли такой кубит, встроили его в волновод (канал, по которому распространяется волна), облучили его и таким образом изучали взаимодействие кубита с частицами света. В итоге ученые увидели как исходное излучение, так и электромагнитные волны, получившиеся в результате взаимодействия с искусственным атомом. То есть две разные волны — из классического и квантового мира. Это указывало на квантовое смешивание волн — эффект, похожий на «смешивание» разных сигналов, например, когда вы ищете нужную станцию на радио.

Новые частицы света несут в себе информацию о количестве фотонов, которые содержат состояние света. Это можно использовать для передачи информации о квантовых состояниях и создания новых компонентов квантовых компьютеров и других устройств, в работе которых применяются квантовые эффекты.

Химия

Российские ученые поняли, как светятся грибы, и научили их светиться всеми цветами радуги

Фото: скриншот страницы журнала с иллюстрацией к статье. Источник: Science Advances

 

Бактерии, черви, грибы и множество морских организмов могут излучать свет. Это явление вызывало интерес ещё у Аристотеля. Но только в XX веке учёные выяснили, что само выделение света происходит благодаря молекуле люциферина, то есть молекуле, «несущей свет». И только в этом году команда исследователей из Института биоорганической химии РАН (ИБХ РАН), Института биофизики Красноярского научного центра СО РАН (ИБФ СО РАН) и Российского национального исследовательского медицинского университета им. Н. И. Пирогова совместно с коллегами из Бразилии и Японии смогла расшифровать структуры этой молекулы в грибе.

Вначале ученые собрали грибы в лесах Вьетнама, а затем уже в лабораториях изучили всех участников процесса свечения: люциферин, люцифераза (белок-катализатор, ускоряющий процесс) и получающуюся в итоге молекулу оксилюциферин, которая и заставляет гриб светиться.

«Перед нами, кроме всего прочего, стояла задача провести биолюминесцентную реакцию и найти условия, когда продукт будет сохраняться относительно долго. Такие условия мы подобрали, но даже законсервированный оксилюцефирин распадался — до Москвы доезжала лишь малая часть. Для определения общих характеристик молекулы его еще хватало, а вот для структурных исследований нет», — делится подробностями проведённой работы кандидат биологических наук, сотрудник ИБФ СО РАН Константин Пуртов.

Тогда на помощь пришли коллеги, работающие в ИБХ РАН на ЯМР-спектрометре — бочке с магнитом, позволяющей расшифровать структуру почти любого химического объекта. Они исследовали вещества, получающиеся при распаде молекулы, восстановили первоначальную структуру оксилюциферина и сравнили свойства полученной молекулы со свойствами оригинала. Совпадение доказало, что ученые определили структуру последнего звена в реакции грибного свечения. Причем удалось не просто узнать, как светиться гриб, но и изменить молекулы люциферина так, чтобы они светились почти всеми цветами радуги.

Все это может быть использовано в экологии для наблюдения за качеством окружающей среды или в медицине для проведения клинических анализов и поиска лекарств.

Биология

Гены мамы и папы упакованы по-разному в оплодотворенной яйцеклетке

Фото: Институт молекулярной биотехнологии Австрийской академии наук

Много лет люди думали, что расстояние между любыми участками генома (совокупности генов, построенных из ДНК и находящихся в хромосоме) — это протяженность разделяющей их цепочки ДНК. Сегодня мы знаем, что способность ДНК образовывать петли и другие сложные структуры дает возможность генам и элементам генома, управляющим их работой (энхансерам), оказываться поблизости друг от друга в пространстве клеточного ядра. Причем даже в том случае, если они разделены длинным фрагментом ДНК. Это напоминает схему строения дорог, где некоторые дороги имеют форму кольца, что позволяет добраться до некоторых мест быстрее. Чтобы изучить разные формы дорог в России, нужно рассмотреть тысячи дорожных карт и потратить много времени. Как и в биологии: часто в молекулярно-биологических исследованиях приходится использовать сотни тысяч и даже миллионы клеток в каждом эксперименте. Это связано с тем, что в одной клетке очень мало исследуемых молекул и это крайне затрудняет работу с ними.

Ученые из МГУ и Института биологии гена РАН вместе с австрийскими и американскими коллегами разработали новый экспериментальный подход, позволяющий анализировать укладку генома в индивидуальных клетках.

«Совершенно неожиданно для себя мы обнаружили, что укладка геномной ДНК в материнском ядре в оплодотворенной яйцеклетке — зиготе — принципиально отличается от укладки генома в ядрах любого другого типа клеток. В ядрах всех прочих исследованных клеточных типов активные и «молчащие» области генома пространственно обособлены друг от друга. В материнском ядре зиготы же, напротив, этого не наблюдается. Наши результаты позволяют предположить, что конфигурация генома в материнском ядре является наиболее базовой, соответствующей так называемому состоянию тотипотентности, позволяющему в ходе эмбрионального развития из одной зиготы получить множество разных клеточных типов взрослого организма», — заключает Сергей Разин, член-корреспондент РАН, профессор, заведующий кафедрой молекулярной биологии биологического факультета МГУ им. М.В. Ломоносова, заведующий лабораторией Института биологии гена РАН.

Кроме того, ученые обнаружили, что расположение генома в одних ядрах индивидуальных клеток существенно отличается от его положения в других ядрах. А поскольку от расположения очень сильно зависит работа генов, находки ученых позволяют объяснить механизм адаптации клеток к изменяющимся условиям существования и показывают возможные пути возникновения редких разновидностей раковых клеток в составе опухолей.

Мозг человека отличается от мозга приматов сильнее, чем мы думали

Фото: Институт молекулярной биотехнологии Австрийской академии наук

Геномы человека и шимпанзе совпадают на 99%, однако наши нервные системы развиваются совершенно по-разному и страдают от разных проблем в старости. Эти различия мешают ученым использовать приматов для изучения различных болезней и того, как человек приобрел способность членораздельно говорить и мыслить.

Ученые из Сколтеха, Курчатовского института вместе с китайскими коллегами нашли множество генов, активность которых радикально отличается в коре больших полушарий человека от активности в коре других приматов. Кора больших полушарий млекопитающих представляет собой слои из клеток и их соединений. В разных регионах мозга кора может включать от 5 до 8 слоев. В ходе исследования ученые измерили активность (экспрессию) генов в каждом из слоев префронтальной коры мозга, которая отвечает за обработку информации и принятие сложных решений. Для этого брали образцы срезов мозга человека, шимпанзе и макаки, из которых изолировали РНК и анализировали их количества с применением высокопродуктивного секвенирования. Так удалось найти 2320 генов с уникальной для человека активностью. Из них 367 генов стали работать совсем в другом слое коры, по сравнению с шимпанзе и макаками. А у шимпанзе подобных генов было обнаружено примерно в три раза меньше, всего 133. Это значит, что префронтальная кора мозга человека быстро и существенно изменилась в ходе эволюции и что изменения в активности генов могут составлять один из факторов, определяющих уникальность работы мозга человека.  

Таким образом, уникальные особенности работы генов в различных слоях префронтальной коры человека предоставляют большие возможности для разработки новых способов регуляции и корректировки когнитивных функций человека при нормальном старении и развитии патологий головного мозга.  

Медицина

Генетики выяснили, чем стресс отличается от депрессии

Фото: Fruzsina Eordogh/Flickr

350 миллионов человек страдают депрессией, которая в некоторых случаях приводит к инвалидности. Депрессия может развиться в результате тяжелой болезни, после посттравматического расстройства или хронического социального стресса. Последняя причина все чаще притягивает к себе внимание ученых. Одна из их главных задач — изучить динамику активности генов и понять, какие из них ответственны за развитие стресса, а затем и депрессии. Чтобы смоделировать такой тип стресса в лаборатории, используют проверенную методику «стресс из-за социального поражения». На протяжении десяти дней одних мышей подсаживают в клетку к другим, более агрессивным особям, и в результате, как правило, обнаруживают у первых признаки депрессии. Один из таких признаков — потеря интереса к удовольствиям. Для мышей это сладости.

Но сотрудники Института цитологии и генетики СО РАН решили пойти дальше и изучить гены депрессии у мыши после 30-дневного эксперимента, когда у животного развивается тяжелая форма депрессии. Ученые знали, что нужно рассматривать гены, ответственные за работу префронтальной коры мозга, которая отвечает за мыслительные процессы, социальное поведение, контроль эмоций и многое другое. Поэтому в своем эксперименте исследователи смотрели, как у мышей изменяется процесс образования РНК (профили экспрессии генов) после стресса продолжительностью в 10 дней и в 30 дней.

«Мы продемонстрировали, что после 30 дней воздействия стресса у мышей развилось депрессивное состояние: они избегали сородичей, в том числе неагрессивных, проявляли признаки неподвижности в тесте на плавание, также у них наблюдалось снижение желания пить сладкий раствор. Тогда как мыши после 10 дней стресса проявляли лишь некоторые признаки заболевания. При этом мы обнаружили интересную взаимосвязь между продолжительностью стресса и количеством затронутых генов. Стресс на протяжении 10 дней изменил экспрессию 473 генов, а 30-дневный стресс изменил экспрессию всего 35 генов. Мы сравнили эти изменения и обнаружили, что экспрессия большинства генов, которые были затронуты 10-дневным стрессом, после продолжительного стресса вернулась почти к исходному уровню», — рассказывает Татьяна Меркулова, доктор биологических наук, главный научный сотрудник, заведующая лаборатории регуляции экспрессии генов ИЦиГ СО РАН.

После 30-дневного эксперимента гены также перестают реагировать на повышенный уровень гормона стресса кортикостерона, который у мыши является аналогом человеческого гормона кортизола. Таким образом, продолжительный стресс приводит к развитию депрессии, и в этом состоянии организм меньше реагирует на любые внешние раздражители.

Сельское хозяйство

Крымские ученые выращивают безвирусные растения

Фото: Николай Носков.

«Обычными средствами, тем же опрыскиванием химпрепаратами, полностью излечить растение от вируса невозможно, — поясняет заведующая отделом биологии развития растений, биотехнологии и биобезопасности Никитского ботанического сада, доктор биологических наук Ирина Митрофанова. — Это мировая проблема. Задача состоит не в том, чтобы вылечить взрослое растение — такую цель мы и не ставим перед собой. Реальный путь другой — получить новый экземпляр растения, изначально свободный от вируса, который в дальнейшем был бы устойчив к нему. Задача очень трудная, но решаемая. Нам удается полностью освободить от вируса крохотную, в несколько клеток, часть почки — меристему. Из меристемы в нашей лаборатории получают полноценные побеги, которые в дальнейшем развиваются в абсолютно здоровые растения».

Научные сотрудники Никитского ботанического сада — Национального научного центра РАН отбирают побеги перспективных сортов. В лаборатории сегменты побегов обрабатывают антисептиками и из почек выделяют меристему — верхушку побега, его активно растущую часть. Ее высаживают на питательную среду вместе с вироцидами — специальными веществами, которые борются с вирусами. Для каждого вида и сорта растения ученые разработали свой «курс лечения». Причем они знают способы избавления не только от поражающих клетки вирусов, но и тех, которые встраиваются в геном растения и живут с ним. Растения с такими вирусами-«нахлебниками» замораживают в жидком азоте при температуре -196°С в специальных криокамерах.

При Саде создаются безвирусные питомники, где высаживают новые сорта 24 культур, включая хурму, инжир, гранат, фейхоа и маслину.

«После того, как в 2014 года Никитский сад вошёл в структуру Российской академии наук, он, действительно, стал настоящим федеральным научным центром, и в его истории открылась новая глава. Тогда же, в 2014 году, Сад выиграл грант РНФ, были поддержаны четыре очень важных для нас направления: геномика и биотехнология, генная инженерия, сохранение имеющихся коллекций растений и генобанк. Благодаря этому прорыву удалось приумножить колоссальное достояние — наши уникальные коллекции: более 11 тысяч сортов плодовых, более 9 тысяч сортов технических культур. Наша стратегическая цель — вывести научные исследования, проводимые в ФГБУН «НБС-ННЦ РАН», на мировой уровень. Думаю, не за горами то время, когда растения из нашего российского «Эдема» расцветут и зазеленеют по всему югу России и в более северных широтах», — говорит директор НБС-ННЦ, чл.-корр. РАН, член Совета при Президенте РФ по науке и образованию Юрий Плугатарь.

Науки о Земле

Подводная мерзлота на Восточно-Сибирском арктическом шельфе деградирует быстрее, чем считалось раньше

Фото: арктическая экспедиция российских и шведских ученых SWERUS-C3. Источник: фотография предоставлена участниками экспедиции

Специалисты предполагали, что до конца XXI века протаивание подводного слоя льда в морях Восточной Арктики не может превысить нескольких метров, а для образования зон полного протаивания льда потребуются сотни и даже тысячи лет. Значит, метан – второй по значимости парниковый газ — пока не будет выброшен изо льда в воду и в атмосферу в большом объеме. Оказалось, что это не так. На основе повторного бурения четырех скважин, выполненных Институтом мерзлотоведения СО РАН в 1982–1983 годах, ученые из Томского политехнического университета (ТПУ) доказали, что скорости вертикального протаивания подводной мерзлоты за последние 30 лет достигают 18 см в год (среднее значение — 14 см в год), что примерно на порядок выше, чем было принято считать ранее.

«Согласно нашим результатам, величина пузырькового потока метана из донных осадков в воду в Восточно-Сибирском шельфе может изменяться от миллиграммов до десятков и сотен граммов с квадратного метра в сутки — в зависимости от состояния подводной мерзлоты, что приводит к  увеличению концентрации атмосферного метана в приводном слое до значений, в 2–4 раза превышающих фоновые концентрации, измеренные на нашей планете», — говорит первый автор статьи, профессор кафедры геологии и разведки полезных ископаемых ТПУ Наталья Шахова.

Эти результаты подтвердились в экспедиции ТПУ и Тихоокеанского океанологического института ДВО РАН (ТОИ) при участии Института океанологии РАН (ИОРАН) и Института физики атмосферы РАН (ИФА РАН). Кроме того, результаты ученых дают принципиально новое знание о механизме процессов, ответственных за изменение состояния подводной мерзлоты на Восточно-Сибирском шельфе, на котором по разным оценкам сосредоточено до 80 % и более всей подводной мерзлоты Северного полушария, под которой находятся гигантские запасы углеводородов в форме гидратов, нефти, свободного газа.

Гуманитарные науки

Скифы Евразийской степи генетически ближе друг к другу, чем к другим народам

Фото: Дмитрий Поздняков

Крупнейшее генетическое исследование представителей скифских культур Евразии провели в этом году ученые, чтобы понять демографические основы истории скифов. Оказалось, что кочевники скифской эпохи с разных концов евразийской степи генетически ближе друг к другу, чем к другим народам.

Чтобы понять это, исследователи из Института цитологии и генетики СО РАН и Института археологии и этнографии СО РАН вместе с коллегами из Германии, США и Франции исследовали митохондриальную ДНК 96 человек, которые жили в I тысячелетии до н.э. (раннем железном веке) в степном поясе Евразии — от Причерноморья до Алтая, и провели полное генетическое исследование для 8 из них.

Оказалось, что за единством скифской культуры лежит и генетическое сходство. Ранние кочевники скифской эпохи в восточной и западной Евразии сформировались хоть и независимо, но из близких генетических компонентов. Это генетическое сходство возникло в результате миграций населения с запада на восток Евразии задолго до скифского времени — еще в эпоху бронзы. Непосредственно в раннем железном веке происходит еще большее генетическое сближение западных и восточных скифских групп из-за потока генов между ними. На этот раз он был направлен преимущественно с востока на запад. Поэтому исследователи выделяют два основных генетических компонента в скифских популяциях, связанных с населением эпохи ранней бронзы западной Евразии, генетически близким представителям ямной культуры, и компонент восточно-евразийского происхождения (юг Сибири и Центральная Азия).

Наибольшее генетическое сходство с западными скифами проявляют различные народы Кавказа и Средней Азии, а с восточными — некоторые тюркоязычные народы, принадлежащие к кыпчакской языковой группе. Однако возможные генетические связи скифов и современных народов Евразии требуют дальнейшего углубленного исследования.

Инженерные науки

Новые чернила для струйной печати позволят делать светящиеся голограммы и защитят документы

Фото: примеры печати чернилами на разных поверхностях. Источник: RCS Publishing

 

Для создания голограмм, что делают на банковских картах и документах, используют обычный струйный принтер. Одними из лучших чернил для этого дела являются люминесцентные, то есть светящиеся чернила. Они не токсичны для человека и имеют высокий показатель преломления. Чтобы сделать их функциональными и стабильными, ученые из Университета ИТМО с коллегами из Македонии использовали наночастицы на основе диоксида циркония с европием.

Впервые это соединение пригодилось для защиты поверхности радужных голограмм. Одна из перспективных областей применения новых — изготовление полиграфическим способом банкнот, ценных бумаг и других документов, нуждающихся в защите от подделок. Такой метод позволяет производить индивидуальные объекты, создавать их поштучно, избегая повторения, — например, нанести определенный рисунок или последовательность чисел на документы, предназначенные для конкретного пользователя.

Как отмечают авторы исследования, разработка готова к использованию: ряд компаний проявили интерес к представленным материалам, ведутся переговоры о коммерциализации. Полученные чернила подойдут под существующие серии печатных головок и могут применяться в аппаратах и печатных машинах на действующих производствах.

Текст написан на основе материалов РНФ и новостей, опубликованных в 2017 году в «Индикаторе», «РИА Новости», «Коммерсанте» и «Поиске». Благодарим коллег за внимание к работе российских ученых!

биолог Александр Морин о сотрясениях мозга и идеальной научной карьере — T&P

Герой нового выпуска рубрики «Молодые ученые» в детстве зачитывался энциклопедиями про животных, динозавров и космос, любил математику и не мог выбрать, на каком предмете остановиться.

Окончив школу, Александр Морин предпочел биологию, сегодня он учится в аспирантуре британского университета и исследует патологические изменения мозга в лаборатории во Флориде. О серьезных последствиях сотрясения, правильных ученых и желании помочь человечеству — в материале T&P. Специалисты по биоимиджингу занимаются системами визуализации и длительного наблюдения за клетками, построением изображения биотканей.

Где учился: окончил магистратуру в Университете Турку (Финляндия) по специальности «биоимиджинг», сейчас учится в аспирантуре на базе дистанционного Открытого Университета (Open University) Великобритании

Что изучает: хронические последствия сотрясений головного мозга и лекарства для их предотвращения

Особые приметы: сотрудник авторизованного научного центра Roskamp Institute во Флориде (США), стипендиат Erasmus Aurora, участник международных экспедиционных проектов и конференций

Я окончил бакалавриат биологического факультета СПбГУ по специальности «биофизика». В университете можно было изучать разные аспекты биологии, но меня привлекают смежные дисциплины, поэтому дипломную работу я писал в лаборатории физического факультета, где занимался наночастицами на основе ДНК. Затем я поступил в магистратуру на биоимиджинг — тоже смежную дисциплину, которая объединяет биологию и инженерию и занимается изучением способов визуализации биологических процессов в биомедицинской сфере. Основой моих исследований было создание суперпрочных биоматериалов на основе натурального шелка и изучение механики разрушений данных материалов с помощью электронного микроскопа.

Продолжить карьеру я решил в области нейробиологии, потому что нашел отличное место, где занимаются передовыми исследованиями в данной области. На собеседовании при поступлении в аспирантуру тема сотрясений мозга показалась мне наиболее интересной (скорее всего потому, что я был мало с ней знаком). В первые месяцы работы я прочел много литературы и увлекся этой темой еще больше. Серьезность сотрясения мозга часто недооценивают, поскольку самые легкие его формы не приводят к очевидным тяжелым последствиям, кроме несильной головной боли. Однако механическое воздействие на мозг запускает ряд патологических процессов, которые прогрессируют на протяжении десятилетий и могут привести к нейродегенеративным болезням спустя много лет.

В России замечательное образование, в Финляндии и США я сталкиваюсь с учеными, которые знают намного меньше. Но в России сложно реализовать свой потенциал

Одно время мне очень нравилась ботаника, и я чуть было не стал заниматься цветочками и растениями, но мною двигали не только собственные пристрастия, но и желание принести пользу человечеству. Звучит пафосно, и, возможно, я провалю эту миссию (как и многие ученые, если честно), но это одна из главных причин, почему я этим занимаюсь. В моей области многое еще не открыто, тут огромный простор для научного творчества, чем не каждый аспирант может похвастаться в наше время. Путешествия — моя главная страсть, а наука позволяет исследовать мир и совершать новые открытия одновременно.

Впервые хронические изменения в мозге после сотрясений были обнаружены у боксеров, затем у игроков в американский футбол, у хоккеистов, а также у тех, кто участвовал в военных действиях. У людей, занимающихся подобным родом деятельности, высок риск сотрясений, но медицинское сообщество в большинстве своем этого не замечало. Так продолжалось до тех пор, пока несколько бывших футболистов в США после 12 лет успешной карьеры не покончили с собой из-за депрессивных расстройств. В мозгу каждого из них ученые обнаружили схожую патологию и пришли к выводу, что сотрясения явились главной причиной этих несчастных случаев. Вскоре проблемой занялись более внимательно, и эти наблюдения были подтверждены множеством дополнительных исследований.

Сейчас я занимаюсь двумя проектами, которые связаны с лечением патологических изменений мозга в результате сотрясений, но подразумевают разный подход к проблеме. Суть первого проекта состоит в применении уже известных препаратов, которые используются для лечения других болезней (например, сотрясения могут приводить к накоплению нейрофибриллярных бляшек, которые являются одним из признаков болезни Альцгеймера). К слову, наш институт уже разработал и собственное лекарство, которое теперь проходит стадию клинических испытаний. Оно блокирует особый фермент и останавливает целых три процесса: накопление бляшек, формирование амилоида (один из симптомов Альцгеймера) и нейровоспаление. Мы были в восторге от такого мультиэффектного действия и решили использовать его для случаев с сотрясениями. Действие препарата мы проверяем на мышах, которые получают легкие травмы мозга (в соответствии со всеми биоэтическими требованиями, так что, гринписовцы, не ругайтесь) и затем — лечение. По окончании эксперимента мы смотрим на когнитивные (состояние памяти, тревожность и так далее) и патологические изменения в мозге с помощью методов гистологии и протеомики (то есть измерения активности и экспрессии отдельных белков).

Второй проект, который я начал самостоятельно, заключается в поиске новых возможных мишеней для лечения последствий травм мозга. Я предполагаю, что если эти изменения сохраняются на протяжении многих лет, когда уже отсутствует стимул (механическое воздействие на мозг), то тут не обойтись без роли генетического материала. Мне кажется, механический стресс изменяет что-то в экспрессии генов, активируя нескончаемый синтез «плохих» белков. Поэтому я смотрю на посттравматические эпигенетические изменения, то есть изменения в экспрессии генов с сохранением структуры ДНК (немутации). Они связаны с условиями внешней среды и основаны на конформационных изменениях ДНК — тех, которые активируют или блокируют сайты экспрессии разных генов.

Люди думают, что быть ученым круто. Мы делаем то, что показывают в фантастических фильмах про мутантов, но на деле это рутина

В России замечательное образование, в Финляндии и США я сталкиваюсь с учеными, которые знают намного меньше (имею в виду общие, фоновые знания). Но в нашей стране сложно реализовать свой потенциал из-за плохих условий труда и слабой поддержки науки со стороны государства. В российскую науку необходимо вложить все необходимые средства, создать хорошие условия для ученых, чтобы они оставались в родной стране, а не покидали ее, потому что им негде применить свои знания.

Люди думают, что быть ученым круто. Отчасти это так: мы занимаемся интересными вещами, которые имеют значение для всего человечества, работаем с молекулами и атомами, делаем то, что показывают в фантастических фильмах про мутантов. Но когда находишься в этой области определенное время, все превращается в рутину. Приходится искать финансирование, поскольку это основной источник дохода. Иногда мы не можем заниматься тем, чем хотим, потому что зависим от требований грантов.

Для меня переломным моментом стало осознание того, что теория и практика — это разные вещи. Мне безумно нравилось изучать клеточные процессы и генетику, но потом стало скучно. У каждого свои интересы, поэтому мой совет начинающим ученым — не торопиться и тщательно выбирать предмет исследования. Если правильно выбрать тему и получать удовольствие от работы, все остальное встанет на свои места.

В науке постоянно что-то меняется: например, вы наблюдаете, что одно вещество положительно влияет на другое. Но когда вы повторяете свой эксперимент, чтобы подтвердить достоверность данных, вы можете получить другой результат. Затем вы повторяете все заново и подтверждаете отрицательный эффект. Далее вы предполагаете, почему так происходит, но спустя десяток других опытов понимаете, что этот механизм не работает и должно быть нечто другое. А если это был единственный возможный механизм, значит, одно вещество влияет на другое через посредника, а не напрямую? Такие заблуждения встречаются на каждом шагу, поэтому никогда нельзя до конца верить своим данным без очень жесткой проверки и подтверждения. Не торопитесь делать выводы и представлять сырые данные раньше времени.

Мой главный ориентир — доктор наук Фиона Кроуфорд, исполнительный директор нашего института; женщина-легенда, которая открыла мутацию в ДНК (а именно предрасположение к болезни Альцгеймера), опубликовала результаты в Nature, стала получать множество выгодных предложений, но осталась верна себе, продала свое открытие и на эти деньги построила наш институт. Эта женщина — образец правильного ученого, ее пример целеустремленности и веры в свое дело движет мною в научной карьере. Я уважаю Стивена Хокинга, но не за его популярность, а за то, что он всегда был замечательным человеком и отличным ученым.

• Активированная микроглия (иммунные клетки мозга), отвечающая за нейровоспаление

• Астроглиоз — один из процессов, который запускает воспаление. Оранжевый цвет — астроглия (отдельные клетки мозга), синий — ядра нейронов, фиолетовый — белок тау

Самое важное обещание, которое я себе давал, — быть ответственным за свои гипотезы и эксперименты. Мне доверили возможность проводить любые эксперименты, которые помогут в разработке лекарства. Несмотря на это, я понимаю, что бюджет не резиновый, нельзя совершать глупые ошибки. Поскольку я все еще студент и у меня мало опыта работы в качестве независимого ученого, иногда бывает сложно решиться на проведение конкретного эксперимента. Совершить открытие за три года аспирантуры нереально (во многом это зависит от удачи), поэтому я не планирую создать лекарство и получить Нобелевскую премию в ближайшем будущем. Даже если по каким-то причинам я не останусь в науке, мне хочется оставить след, который поможет будущим ученым в решении исследуемой проблемы.

Книги, которые советует Александр:

• Д.А. Жуков. «Биология поведения. Гуморальные механизмы»

• В. Рамачандран. «Мозг рассказывает. Что делает нас людьми»

• С. Хокинг. «Мир в ореховой скорлупке»

Фотографии предоставлены Александром Мориным.

Специализация на кафедре ботаники, физиологии и экологии растений

 Специализация студентов на кафедре ботаники, физиологии и экологии растений позволяет  

• выбрать тему исследования и выпускной квалификационной работы по своему усмотрению

• пользоваться помощью научного руководителя (Сотрудники кафедры ботаники, физиологии и экологии растений)

• участвовать в заседаниях кружка по ботанике, организованного на базе кафедры 

• участвовать в исследовательской работе коллектива кафедры 

• участвовать в постановке лабораторных экспериментов 

• проходить практику на биологической станции (Биологическая станция)

• работать в лабораториях кафедры 

• подготовить интересную и наделенную научными фактами курсовую работу 

• выполнить и защитить на “отлично” выпускную квалификационную бакалаврскую работу 

• выполнить и отлично защитить магистерскую диссертацию 

• поступить в аспирантуру по специальности “Физиология и биохимия растений”  

• получить квалификацию “Бакалавр биологии” по профилю “Биоэкология” 

• получить квалификацию “Магистр биологии” по профилю “Экология” 

 

 

О профессии Ботаника

Ботаник — это ученый, занимающийся изучением растений. Предметом исследования ботаника являются свойства растений, закономерности их развития.  Ботаники отыскивают новые разновидности растений и классифицируют виды. Ботаники также выясняют влияние растений на человека и животных. Результаты фундаментальной работы ботаников востребованы в прикладной науке и технологиях: фармацевтике, агрономии, биотехнологиях и др.

О профессии Биолога-исследователя

Биолог-исследователь планирует, организует и проводит научно-исследовательскую работу по изучению живой природы, закономерностей развития, систематизации, рациональному использованию природных ресурсов.

Профессия «Биолог-исследователь» на рынке труда России. По статистике популярных сайтов работы за последние 30 дней в России открыты 484 вакансии по 2 должностям профессии «Биолог-исследователь» с указанием заработной платы.

О профессии Лаборанта

Сотрудник, работающий в лаборатории университета, научно-исследовательской организации, на предприятиях. Лаборант готовит препараты и приборы для исследований, для занятий, а также подготавливает лабораторное оборудование и следит за его исправностью. Лаборант принимает участие в проведении исследований экспериментов, обеспечивает лабораторию необходимыми материалами, реактивами, записывает показания приборов. Лаборант должен знать основы работы с лабораторным оборудованием, с используемыми материалами, владеть методами проведения технических расчетов.

Профессия «Лаборант» на рынке труда России. По статистике популярных сайтов работы за последние 30 дней в России открыты 1 703 вакансии по 1 должности профессии «Лаборант» с указанием заработной платы.

О профессии Биолога

Биологи — это ученые, научные сотрудники, которые изучают живые организмы. В зависимости от объекта исследования биологи могут называться по-разному. Например, ботаник изучает растения, зоолог — животных, а микробиолог — микроорганизмы. Существует множество специализаций биолога: вирусолог, орнитолог и т.д.

Биологи могут работать как в лаборатории, так и в поле, т.е. их работа может быть связанна с поездками по всему земному шару. Биологи-исследователи постоянно путешествуют в поиске новых видов и попытках остановить массовое уничтожение лесов.

В последнее время профессия биолога набирает популярность. Считается, что ближайшие десятилетия будет происходить огромное количество открытий в области биотехнологий, которые коренным образом изменят нашу жизнь. Биология, как фундаментальная наука, на которой будут базироваться эти открытия, будет еще более востребована.

Профессия «Биолог» на рынке труда России. По статистике популярных сайтов работы за последние 30 дней в России открыты 2 575 вакансий по 6 должностям профессии «Биолог» с указанием заработной платы.

О профессии Биоэколога

Биоэколог осуществляет деятельность по изучению, оценке состояния и охране биоты как компонента экосистем биосферы. Он исследует живую природу и ее закономерности, использование биологических систем в хозяйственных и медицинских целях, готовит научную базу для охраны природы, осуществляет биомониторинг и биологический контроль состояния природной среды, оценку антропогенных воздействий на нее. 

В своей работе он использует широкий спектр методов биологии и прикладной экологии, биологического контроля окружающей среды.

Профессия «Биоэколог» на рынке труда России. По статистике популярных сайтов работы за последние 30 дней в России открыты 450 вакансий по 1 должности профессии «Биоэколог» с указанием заработной платы.

О профессии Космобиолога

Космобиолог – специалист, который исследует поведение всевозможных биологических систем, начиная с вирусов и заканчивая животными и людьми в условиях космоса. В его задачи будут входить изучение физиологии и генных изменений организмов, разработка устойчивых космических экосистем для орбитальных станций, лунных баз и длительных перелетов.

Эта профессия частично существует и сейчас, но ее функционал выполняют ученые, находящиеся на станции МКС. В будущем произойдет обширное разделение на множество сфер деятельности, в том числе и космобиологию.

Можно с уверенностью утверждать, что человечество весьма мало знает о жизни на Земле. Что же тогда говорить о космосе! А для того, чтобы строить космические станции, поселения, необходимо все подробно изучить. Например, в будущем необходимо будет выращивать еду и животных в космосе. И космобиолог должен будет придумать, как это сделать. Профессия появится после 2020 г.

Вакансии отсутствуют. Пока отсутствуют. Не маловероятно, что их появление совпадет с окончанием вами специализации по кафедре ботаники, физиологии и экологии растений

 

Для специализации на кафедре можно обратиться к заведующему кафедрой или непосредственно к любому преподавателю кафедры ботаники, физиологии и экологии растений

Вопросы можно задать по адресу Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра. или по телефону 32-25-07

что такое системная биология, и почему эта область сегодня актуальна

В «Сириусе» продолжается февральская естественнонаучная программа. Ее участники знакомятся с современными методами в области физики, биологии и химии. Основная задача программы – показать школьникам многогранность и одновременно комплексность науки. В прошлой публикации мы поговорили с преподавателем программы по химии. Сегодня поговорим о биологии. 

Современная биология представляет огромное количество задач, в решении которых могут принять участие не только выпускники биофаков, но и других факультетов. Яркий пример такого вмешательства случился в 50-е годы, когда в биологическую науку пришло много представителей физики. Благодаря новым междисциплинарным подходам произошло одно из самых знаковых открытий XX века – расшифрована структура ДНК. Тенденция «вмешательства» продолжается. Системная биология, одно из актуальных направлений современной науки, яркий тому пример. 

Что это такое: углубляемся в термин

Эта междисциплинарная область появилась на стыке биологии и теории сложных систем – научной концепции исследования объектов как части общей системы. Направление довольно молодое – широкое распространение получило после 2000 года. Об этом школьники в «Сириусе» узнали от педагогов естественнонаучной программы.

Как можно понять из названия, системные биологи изучают биологические процессы и явления как системы взаимосвязанных компонентов. 

«В этой области изучают жизнь в целом и формируют представление о биологических объектах не как об отдельных частях, которые не взаимодействуют между собой, а как об едином сложном механизме, изучение которого требует системного  подхода», – объясняет преподаватель программы, младший научный сотрудник биологического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Григорий Глухов.  

Например, одна из задач сегодняшнего дня – понять, как генетическая информация транслируется в функции и свойства человека и других организмов. Результаты таких исследований помогают разрабатывать новые методы диагностики и лечения болезней, создавать новые лекарства. При этом не стоит путать это направление с генетикой. 

«Если генетики исследуют, как передается наследственная информация – в популяции, от человека к человеку, то для системные биологи изучают, как работают гены. И это лишь малая часть общей картины», – отмечает эксперт.

  

«Сухая» и «мокрая»: от теории к практике 

На естественнонаучной программе школьники создавали новый генетический элемент. Задачу условно можно разделить на два типа – это так называемая «сухая» работа и «мокрая». Ребята сначала моделировали новую структуру на компьютере, а потом учились собирать ее в лаборатории – вместе с преподавателем участники резрезали две молекулы ДНК и соединили материал в новый элемент с нужными характеристиками.  

Ученые могут придумать и сконструировать на компьютере некую программу клетки в виде кода ДНК, а потом в соответствии с этими кодами фактически собрать с нуля рабочую клетку, которая будет выполнять функции, которые отвечают запросам индустрии и способны помочь в решении актуальных проблем.

Такие манипуляции сегодня воспринимаются как рутина, с которой знакомят школьников, хотя еще 20 лет назад это казалось экспериментом для самих ученых. Что-то похожее, если сравнить современные мобильные телефоны с кнопочными аппаратами, которыми мы пользовались в 2000-х. Сегодня мы знаем, как устроен атом, но не до конца понимаем, как устроены биологические системы.  Восстанавливать эти пробелы в будущем предстоит в том числе и сегодняшним школьникам. 
 

Ученый-биолог Ирина Ермакова о вреде ГМО и биооружии — Реальное время

Ученый-биолог Ирина Ермакова о вреде ГМО, суде над корпорацией «Монсанто» и военных, заинтересованных в ГМО как биологическом оружии

В июле 2016 года в России вступил в силу Федеральный закон №358, так называемый Закон о ГМО, который предусматривает запрет на выращивание и разведение генно-инженерно-модифицированных растений. Кроме того, запрещены ввоз и использование семян, содержащих ГМО. Однако научные споры о вреде и пользе ГМО не утихают во всем мире, и этот вопрос явно не закрыт с учетом того, что согласно мировой статистике, доля генно-модифицированных продуктов растет с каждым годом. Более того, разработки генных инженеров в этой области затрагивают не только продукты питания, но и многие сферы жизнедеятельности человека, в том числе речь идет о создании биологического оружия. Итак, что такое ГМО, кому выгодно развивать это направление в науке и чем это может грозить в будущем нашей планете, «Реальному времени» рассказала ученый-биолог Ирина Ермакова.

«Подобный процесс в природе невозможен»

— Ирина Владимировна, многие люди слышали о ГМО, большинством это явление воспринимается как что-то негативное, но мало кто ясно понимает, что это такое. Поясните, пожалуйста, научно-популярным языком, что это за явление, расскажите его историю.

— Генетически модифицированные организмы (ГМО) — это искусственно созданные организмы в результате внедрения генов от других видов и классов растений и животных, чтобы получить новый организм с нужными свойствами. Подробнее остановлюсь на ГМ-растениях. Если при селекции скрещиваются родственные организмы, то при создании ГМО можно с помощью специальных технологий внедрить ген от любого организма в геном растения. Например, гены, характерные для животных или человека, внедряют в растения и т.д. Подобный процесс в природе невозможен. Для внедрения генов, как правило, используют как транспорт для переноса генов плазмиды (кольцевую ДНК) опухолеообразующих агробактерий. Эти плазмиды дают многочисленные копии и могут внедряться как в ядерную, так и в митохондриальную ДНК, нарушая работу энергетической структуры (митохондрии) клеток. В организме человека и животных плазмиды с внедренными в них генами живут своей жизнью. ГМО были разработаны бывшей военной американской компанией «Монсанто».

— Многие ученых уверяют, что ГМО-продукты опасны не более, чем результаты обычной селекции. Так ли это?

— Большинство ученых как раз уверяют, что ГМО опасны. Так, еще в 2000 году было написано открытое письмо правительствам всех стран об опасности ГМО, подписанное 828 учеными и общественными деятелями из 84 стран мира. Года 3-4 назад в Еврокомиссию было отправлено письмо, подписанное 1 млн 200 тыс. учеными и общественными деятелями из разных стран с требованием запретить ГМО.

Защищают ГМО в основном биотехнологи, которые получают гранты на исследования от транснациональных компаний — производителей ГМО. При этом никто из них никогда не проверял влияние ГМО на животных или человека. Экспериментально было показано, что ГМО приводят к патологии внутренних органов, аллергии, онкологии и, что самое страшное, к бесплодию.

Бесплодными становятся не только те, кто ест ГМ-культуры, но и сами ГМ-растения. Бесплодие ГМ-семян ведет к отсутствию урожаев и к зависимости от транснациональных компаний. Известно также, что ГМ-культуры являются причиной деградации почвы. В животноводстве ГМ-корм стал причиной болезней и гибели животных, замерших беременностей и бесплодия у коров и свиней. Показательна история немецкого фермера Готфрида Глокнера, который потерял все стадо коров после того, как стал их кормить ГМ-кукурузой. Аналогичная история произошла и с другими немецкими фермерами, что привело к закрытию их ферм. В медицине лекарства, полученные из ГМ-растений, только усугубляли болезнь. Так, например, по данным японских ученых, ГМ-инсулин провоцировал быстрое перерастание диабета второго типа в первый тип (когда собственный гормон практически не вырабатывается), в результате аутоиммунного разрушения клеток, продуцирующих инсулин. Или нашумевшая история: пищевая добавка аминокислоты L-триптофана, полученная из ГМ-бактерий, привела к гибели 37 человек, а 1,5 тыс. человек стали инвалидами.

«ГМО были разработаны бывшей военной американской компанией «Монсанто». Фото glassdoor.com

— Чем ученые мотивируют дальнейшие исследования в области ГМО?

— Как я уже сказала, на стороне ГМО выступают компании-производители ГМО и ученые-биотехнологи, которые получают от этих компаний гранты на исследования. Для компаний — это захват продовольственного рынка и получение прибыли, для ученых — это гранты и удовлетворение научного любопытства. Также в продвижении ГМО заинтересованы военные и террористы, поскольку ГМО можно использовать как биологическое оружие, так как они приводят к болезням и бесплодию. О применении ГМО в качестве биологического оружия заявил один из комитетов НАТО «Наука за мир и безопасность» еще в 2004 году в городе Льеже (Бельгия).

— Достаточно ли проведено тестов, проверок влияния ГМО на жизнедеятельность человека и окружающую среду?

В настоящее время известно более 1500 научных публикаций об опасности ГМО для человека, животных и природной среды. Однако ученые, которые доказывают опасность ГМО, подвергаются давлению со стороны транснациональных компаний. Их эксперименты считаются некорректными, результаты признаются недействительными, возникают трудности с публикацией статей. Самих ученых лишают грантов или увольняют. Первыми пострадали американские ученые Игнасио Чапела и Дэвид Квист, которые доказали генетическое загрязнение в результате попадания ГМ-пыльцы в другие растения, что понятно каждому биологу. Вслед за ними пострадали английские, итальянские, австрийские, французские и другие ученые. Атаке подверглись и российские ученые. По данным, опубликованным в приложении Higher Education британской газеты Times, из 500 ученых, работающих в биотехнологической отрасли в Великобритании, 30% сообщили, что были вынуждены изменить данные своих результатов по просьбе спонсоров. Из них 17% согласились исказить свои данные, чтобы показать результат, предпочтительный для заказчика; 10% заявили, что их «попросили» об этом, пригрозив лишением дальнейших контрактов; а 3% сообщили, что вынуждены были внести изменения, делающие невозможным открытую публикацию работ. По мнению ученых, давление со стороны транснациональных компаний влекло за собой тревожные выводы для будущего академической свободы и независимой науки и имело огромные негативные последствия для распространения ГМ-культур по всему миру.

— Каковы самые худшие последствия употребления ГМО-продуктов?

— Масштабное распространение ГМО, которые приводят к снижению иммунитета, патологии внутренних органов, онкологии, генетическим уродствам и бесплодию разных организмов, может привести к гибели человечества и разрушению биосферы планеты.

— Как религиозные организации сегодня относятся к ГМО?

— Религиозные организации, как правило, против ГМО. Они считают, что создание и распространение опасных ГМО противоречит божественному замыслу.

«Monsanto и подобные ей гиганты сельского хозяйства не кормят мир, а вовлечены в производство предметов потребления»

— Вы упомянули, что ГМО разработаны бывшей военной компанией «Монсанто». Известно, что 14—16 октября 2016 года в Гаагском суде прошел трибунал и народная ассамблея против компании «Монсанто».

— Да, в течение двух дней мир следил за показаниями свидетелей, просьбами адвокатов и первыми впечатлениями судей. В Гааге было 750 участников, представляющих 30 наций и национальностей со всего мира; но тысячи людей следили в онлайн, в прямой трансляции и в социальных медиа, и трибунал получил большое внимание прессы. И жертвы, и эксперты были благодарны за то, что мы дали им голос на этой важной международной платформе — очень хорошо зарегистрированный голос в этом новом процессе, чтобы считать корпорации ответственными за их действия. Monsanto была приглашена в трибунал, но решила на нем не появляться. Все же мы действительно привлекли их внимание. Они сделали заявление на пяти языках мира, говоря, что мы «поднимаем» неправильные проблемы, тогда как реальная дискуссия должна быть о том, как накормить мир. Monsanto не «видит», что именно то, как накормить мир безопасным способом, и было главной темой трибунала, обсуждения фермеров, потребительских движений и связанных с ними сетей. Многие выдающиеся спикеры подчеркнули, что Monsanto и подобные ей гиганты сельского хозяйства не кормят мир, а, скорее, вовлечены в производство предметов потребления, содержания животных, топлива для автомобилей и сахара для пищевой промышленности — и все по очень высокой цене для здоровья человека и окружающей среды. Это производство, которое кормит прибыль, но не людей. Кто действительно кормит мир, так это малые и средние фермеры.

«Многие выдающиеся спикеры подчеркнули, что Monsanto и подобные ей гиганты сельского хозяйства не кормят мир, а, скорее, вовлечены в производство предметов потребления, содержания животных, топлива для автомобилей и сахара для пищевой промышленности — и все по очень высокой цене для здоровья человека и окружающей среды». Фото ecowatch.com

Этот трибунал и Народная ассамблея — о показе огромных затрат на промышленное сельское хозяйство для людей, для здоровья и для природы. А также — о противостоянии самой Monsanto и ей подобным, о пресечении отравления ими нашего мира и контролирования ими поставок нам продовольствия. Один способ сделать это — показывая стоимость ныне существующей глобальной продовольственной системы и очень реальные альтернативы, которые существуют. Следить за новостями Ассамблеи и трибунала можно на веб-сайте. Сейчас судьи вплотную рассматривают доказательства из юридических кратких сводок и свидетельские показания, чтобы ответить на те шесть вопросов, которые входят в сферу деятельности трибунала. Затем они представят юридическое совещательное мнение, надо надеяться — скоро, но, если необходимо, то — следующей весной: мы будем обеспечивать логистическую поддержку, но выбор времени — это их дело.

— Какова сегодня ситуация в противостоянии ученых — сторонников и противников ГМО — в мире? Известно, что в 2016 году более 107 нобелевских лауреатов (в том числе медики и биологи) подписали письмо с призывом к Greenpeace, Организации Объединенных Наций и правительствам всего мира прекратить борьбу с генетически модифицированными организмами. Какую позицию в этом отношении занимает Россия?

— Появление письма, подписанного 107 нобелевскими лауреатами, призывающими «Гринпис» прекратить кампанию против ГМО, странным образом совпало с принятием закона о запрете ГМО в России. Когда другие страны (европейские, Израиль и др.) объявляли о запрете ГМО, никто из нобелевских лауреатов не подписывал писем. Все это похоже на политическую акцию, направленную против России. Известно также, что организатором этой кампании по сбору подписей у нобелевских лауреатов была biotech industry (биотехнологическая индустрия).

Кроме того, насколько мне известно, «Гринпис» перестал активно выступать против ГМО еще лет 10 назад. Тогда, да, они выявляли компании, которые использовали ГМО в своих продуктах и распространяли сборники с названиями этих компаний во многих странах мира с лозунгом, что потребитель имеет право выбирать сам. В список попали как крупные компании, так и мелкие. Это была ценная информация, которая помогала людям выбрать натуральный продукт. Благодаря этому многие компании стали отказываться от продуктов с ГМО. Но внезапно «Гринпису» запретили этим заниматься без объяснения причин. Возможно, отдельные люди и выступают до сих пор против ГМО, но не от имени «Гринписа», а от себя лично. Поэтому письмо нобелевских лауреатов по отношению к «Гринпису» совсем «не в кассу».

«Золотой рис», о котором писали нобелевские лауреаты, вызвал возмущение экологов, специалистов и общественных деятелей тем, что его проверяли на маленьких детях в возрасте от 6 до 10 лет без предварительной проверки на животных. К тому же этот рис вызвал ухудшение здоровья у детей. Скорее всего, цель этого письма была убедить российское правительство в том, что ГМО безопасны, и следует отказаться от законопроекта о запрете ГМО. Это при том, что почти все европейские страны отказались от ГМО, и в США активно пропагандируют «органик фуд», экологически чистые продукты без ГМО. Называют три причины подписания этого письма нобелевскими лауреатами, каждый из них при этом занимается очень узкой темой, не связанной с ГМО: 1. Их ввели в заблуждение. 2. На них оказали давление. 3. Они как-то связаны с компанией «Монсанто».

Приведу комментарий одного профессора, генного инженера: «… Из этих 107 лауреатов половина ничего не понимает в воздействии ГМО на животных и человека, поскольку занимались совершенно другими, узкими проблемами, а половина находится на содержании у «Монсанто». К тому же подавляющее большинство этих лауреатов — американцы. Опять «Монсанто» мобилизовала свою тяжелую артиллерию, так что ничего не ясно ни у нас, ни в Европе. И какая оперативность!»

В России очень много ученых, которые стоят на той же позиции, что и я.

«Одно из правил: чтобы помочь своему организму справиться с трансгенами, нужно устраивать разгрузочные или голодные дни». Фото utro.ru

«Старайтесь не покупать продукты или семена, привезенные из стран-производителей ГМО»

— Какие еще открытия нас ждут в области генной инженерии, которые вызывают у вас беспокойство?

— Практически все эксперименты в области генной инженерии — как по созданию ГМ-растений, так и ГМ-животных или ГМ-человека — вызывают у меня беспокойство. Считаю, что подобные исследования должны быть запрещены или находиться под жестким контролем.

— Дайте, пожалуйста, свои советы обычным потребителям: как защититься от вреда ГМО? Как протестовать, что можно сделать?

— Для того чтобы помочь себе, нужно придерживаться нескольких простых правил. Для этого необходимо стараться не покупать продукты или семена, привезенные из стран-производителей ГМО, тщательно изучать состав любого продукта. Второе правило касается принципов приема пищи. Советы простые и всем знакомые: есть понемногу, тщательно пережевывая пищу. Если ваш организм «не принимает» какой-то продукт, то лучше отказаться от него. Третье правило связано с режимом питания: питаться либо строго по часам, либо только тогда, когда у вас сильное чувство голода. Четвертое правило: чтобы помочь своему организму справиться с трансгенами, нужно устраивать разгрузочные или голодные дни. Пятое правило: отслеживать информацию о ГМО, помогать выявлять те компании, которые их широко используют в продуктах питания, нарушая принятый в 2016 году в России закон о запрете ГМО, требовать введения обязательной маркировки их наличия в продуктах, допущенных к продаже. Также рекомендовала бы приобрести персональный прибор по определению ГМО в продуктах питания.

— Тема ГМО позволяет также говорить о научной этике. Каково положение дел в российской и мировой науке с этой точки зрения? Много ли таких ученых, которые задумываются о том, какой вред принесет их разработка?

— Тот факт, что некоторые ученые поддерживают опасные и плохо проверенные ГМО, говорит об их безответственности.

— Общество является конечным носителем этики: люди решают, покупать или не покупать ГМО-продукты. Но в то же время на их выбор влияют массмедиа, образование и пр. Какое сегодня создается общественное мнение о ГМО и других новейших продуктах генной инженерии?

— Сегодня в обществе создается крайне негативное мнение о продуктах генной инженерии, и это правильно, поскольку было много случаев неудачного лечения с помощью генной инженерии. Использование методов генной терапии при лечении тяжелого наследственного заболевания может привести к развитию лейкемии у значительной части пациентов. К таким выводам пришли авторы исследования, отчет о котором был опубликован в самом престижном биологическом журнале Nature. Так, предпринятая во Франции попытка применения генной терапии при лечении детей, больных врожденным сочетанным иммунодефицитом (X-SCID), привела к развитию лейкемии у детей. Один ребенок впоследствии скончался. И много других случаев, как правило, с летальным исходом. Согласно социальному опросу, более 80% людей выступают против ГМО.

— Какие еще темы беспокоят вас в современной науке?

— К сожалению, меня многое волнует. Бесконтрольность, непродуманность действий, неоправданная спешка, отсутствие проверок, непонимание, запрет на важные исследования. Иногда даже кажется, что идет направленное вредительство. Например, применение бактерий и углеродных нанотрубок для уничтожения нефтяной пленки на поверхности морей и океанов привело к гибели морских животных и находящихся на берегу людей от разрушения внутренних органов. А ведь их предупреждали об этом. И даже была написана книга Grey Goo («Серая слизь») и вышел фильм с одноименным названием о возможных последствиях применения самовоспроизводящихся углеродных нанотрубок и др.

Или отсутствие исследований о последствиях запусков коллайдеров (получение антиматерии, изучение создания Вселенной и др.), на которые потрачены огромные деньги. При этом существуют данные европейских экологов и врачей, которые обратили внимание на аномальную погоду (ливни или снегопады, разливы рек), плохое самочувствие людей, сильное беспокойство животных после запусков коллайдеров.

«Я лично участвовала в проверке гомеопатических средств и была свидетельницей того, как с помощью гомеопатии люди полностью вылечивались от хронических заболеваний без каких-либо негативных последствий». Фото lifehacker.ru

А на днях РАН выступила с заявлением об объявлении гомеопатии лженаукой потому, что, как оказалось, просто не знают, что такое гомеопатия и, естественно, не разобрались в механизмах действия гомеопатических средств, хотя там все достаточно прозрачно. И дело там совсем не в малых дозах, как они уверяют. А ведь с помощью гомеопатии вылечилось много людей. Гомеопатия насчитывает более 200 лет и во многих странах существует наравне с аллопатией (традиционной медициной). Я лично участвовала в проверке гомеопатических средств и была свидетельницей того, как с помощью гомеопатии люди полностью вылечивались от хронических заболеваний без каких-либо негативных последствий.

— Над чем вы сейчас работаете?

— Считаю интересными проекты по созданию искусственного мяса из стволовых клеток, которое должно быть качественным и дешевым. Также меня интересует персональный прибор по определению ГМО, который уже есть за рубежом и разработка которого начата в России. Существует также проект по разработке батареи тестов для определения вредных химикатов и ГМО в продуктах питания. Хотелось бы, чтобы руководство нашей страны оказало помощь и поддержку новым проектам.

Интернет-газета «Реальное время»

Справка

Ирина Владимировна Ермакова — международный эксперт по экологической и продовольственной безопасности, вице-президент Академии геополитических проблем, автор исследований о вреде ГМО.

Биолог Карьера | Принстонское обозрение

Один день из жизни биолога

Биологи изучают людей, растения, животных и окружающую среду, в которой они живут. Они могут проводить свои исследования — медицинские исследования человека, исследования растений, исследования животных, исследования систем окружающей среды — на клеточном уровне, уровне экосистемы или где-то посередине. Биологи — это студенты всего мира, заинтересованные в изучении всех аспектов жизни.Хотя этот масштаб может показаться ошеломляющим, на практике биологи специализируются в отдельных областях, которые им нравятся. Повседневная деятельность биологов определяется областью их специализации. Морские биологи изучают морские популяции и физиологию, работая с лодок, в центрах океанографии, в аквариумах и на различных прибрежных участках. Биохимики проводят большую часть своего дня в лаборатории, анализируя образцы тканей, а также разрабатывая и выполняя исследовательские проекты для проверки новых гипотез. Ученые-агрономы анализируют урожайность сельскохозяйственных культур, полученную из различных почв, удобрений или химикатов.Биологи изучают жизнь, чтобы раскрыть ее секреты и найти способы решения проблем, например, найти лекарство от болезни. Многие исследования проводятся в экологически разнообразных районах, таких как бразильские тропические леса, где природа — крупнейшая в мире лаборатория — произвела биологические соединения, которые ученые пока не могут создать самостоятельно. Биологи обычно любят то, что они делают. Многие работают долгие часы, будучи вынуждены работать сверх требований своей работы. Значительное время в лаборатории, в полевых условиях, на лекциях и конференциях способствует тому, что у многих биологов отсутствует личная жизнь вне дисциплины.В этой области коллеги осведомлены и чувствительны к исследовательскому прогрессу и философскому подходу других. Отношения с коллегами могут быть напряженными и часто заменяют обычное социальное взаимодействие. Редкие знания и самоотверженность, необходимые для анализа основных вещей жизни, могут быть одной из причин, по которой биологи предпочитают проводить еще больше времени с другими биологами: они понимают преданность друг друга своей работе. От ботаники до зоологии биологи занимаются требовательной и творческой научной деятельностью.Один биолог описал это как «собирание кусочков головоломки природы».

Оплата взносов

Академические требования к этой дисциплине строгие. Большинство людей, занимающих руководящие должности, имеют обширные ученые степени, но должности начального уровня доступны для людей, имеющих только степень бакалавра биологических наук. Большинство исследователей имеют степень магистра; они руководят исследованиями и выполняют внелабораторные функции, такие как отбор проб на месте и опрос о побочных эффектах лекарств.Те, кто хочет руководить исследовательскими функциями, должны получить степень доктора философии. в биологической науке. Крупнейшим работодателем биологов является федеральное правительство, особенно Агентство по охране окружающей среды (EPA), Национальные институты здравоохранения (NIH), Центры по контролю за заболеваниями (CDC) и Министерство сельского хозяйства. Биологи этих организаций проводят практические исследования существующих биологических соединений. Фармацевтические компании используют следующий по величине блок биологов в своих исследовательских лабораториях.Сертификация доступна от определенных профессиональных организаций, но это не требуется.

Настоящее и будущее

Биологические исследования восходят к врачам древности и к католической церкви. Исследования биологических систем и их взаимосвязей начались в Древней Греции, но мало что было зарегистрировано. Ранние врачи исследовали микробиологические элементы, ища причины и следствия болезней, недоедания и уродства. В четырнадцатом веке католическая церковь начала вести всесторонний учет общественной деятельности и здоровья.Данные, предоставленные католической церковью, начались с изучения больших систем и способов их взаимодействия. Сочетание данных Церкви и данных первых врачей составляет основу биологических наук. Перспективы биологов зависят не от спроса на их услуги — спрос на биологов, вероятно, возрастет в ближайшие годы, — а от финансирования. Фармацевтические компании продолжат финансировать потенциально прибыльные фармацевтические проекты. Правительство США продолжит финансировать тестирование продуктов медицинского назначения для их выпуска населению; но университеты, частные исследовательские компании и фонды столкнутся со строгими бюджетными ограничениями.Поэтому неясно, как будут жить биологи в ближайшие десять лет. Те, кто добьется успеха, будут сильными в учебе в определенной области специализации и будут обладать отличными техническими навыками.

---

Качество жизни

НАСТОЯЩЕЕ И БУДУЩЕЕ

Биологи в первую очередь являются техниками, эксплуатирующими оборудование, проводящими тесты и записывающими данные для более старших исследователей.Они тратят много времени на выполнение рутинных задач, независимо от их опыта до найма. Часы могут быть долгими, и большая часть времени проводится в лаборатории. Хотя другие могут насмехаться над этой своего рода «стажировкой», технические специалисты, как правило, рассчитывают платить эти взносы в первые несколько лет своей работы, и удовлетворенность остается высокой. Ряд амбициозных исследователей объединяются с более опытными и известными исследователями, чтобы получить возможность стать будущими исследователями в интересующей их области.

---

ПЯТЬ ЛЕТ ПОСЛЕ

Приходит полевая работа, и удовлетворенность в целом возрастает. Те, кого не продвигают на исследовательские должности, либо тяготеют к другим областям, либо возвращаются в школу, чтобы получить дополнительные полномочия, которые сделают их более привлекательными кандидатами в выбранной ими области. Рабочий день может быть долгим, а рабочая среда непредсказуемой, но обязанности и зарплата возрастают.Некоторые стремятся опубликовать свои исследования и теории, чтобы сделать свои идеи известными и отличиться от своих современников.

---

ДЕСЯТЬ ЛЕТ

Многие исследователи заняли должности помощников директоров по исследованиям или с ограниченным контролем за расходованием средств и распределением персонала. Некоторые еще заканчивают докторскую.Д., и им трудно совмещать работу и учебу. Некоторые исследователи присоединяются к профессиональным организациям или консультативным комитетам, чтобы добавить еще одно перо в свою шляпу. Число входит в академические круги. Часы сглаживаются, амбиции остаются высокими.

---

Рынок труда для биологов в США

В настоящее время в Соединенных Штатах насчитывается около 112 800 биологов. Ожидается, что рынок труда биологов вырастет на 9.0% в период с 2016 по 2026 год.

Насколько трудоспособны биологи?

CareerExplorer присваивает биологам рейтинг трудоустройства D, а это означает, что эта карьера должна обеспечить слабые возможности трудоустройства в обозримом будущем. Ожидается, что в течение следующих 10 лет США потребуется 16 500 биологов. Это число основано на 10 100 дополнительных биологов и выходе на пенсию 6 400 существующих биологов.

Востребованы ли биологи?

Возможности для биологов варьируются в зависимости от состояния местной и национальной экономики.Рост рабочих мест в Северной Америке, вероятно, будет сосредоточен в областях биотехнологии и молекулярной биологии. Ожидается, что агентства по сельскому хозяйству и охране окружающей среды федерального правительства создадут рабочие места для биологов, которые будут управлять природными ресурсами, помогать фермерам повышать урожайность, а также предотвращать или устранять негативное воздействие пестицидов и других химикатов. Некоторые из этих вакансий появятся, когда биологи старшего уровня уйдут на пенсию в ближайшие годы. Прогнозируется увеличение числа рабочих мест в области биохимии из-за дальнейшего изучения хронических заболеваний и методов лечения, а также фармацевтических разработок, вызванных потребностями стареющих бэби-бумеров. Наиболее востребованные исследователи начального уровня, инженеры-технологи, технологи в области здравоохранения и учителя биологии в старших классах имеют четырехлетнюю степень бакалавра, чаще всего степень бакалавра наук в области биологии. Степень магистра в области биологии или любой из наук о жизни требуется для руководящих должностей в области прикладных исследований и разработки продуктов. Биологи, желающие проводить независимые исследования или преподавать в университетской среде, должны иметь степень доктора наук.Конкуренция за исследовательские должности будет по-прежнему высокой, поскольку в настоящее время примерно каждая четвертая заявка на получение гранта утверждается для долгосрочных исследований. Бюджетные изменения в национальных институтах здравоохранения могут повлиять на расширение существующих проектов или ограничить средства, выделяемые на новые исследования. Некоторые рабочие места могут быть потеряны в странах с более низкой заработной платой.

Чем занимается биолог? Области обучения и как им стать

1. Карьерный справочник
2. Поиск работы
3. Чем занимается биолог? Области исследования и как им стать

Автор: редакция Indeed

4 июня 2021 г.

Биологи специализируются на научном изучении организмов, их работа заключается либо в научных исследованиях, либо в применении результатов исследований в своих областях.В этой статье мы определяем, что такое биолог, исследуем некоторые из различных специализаций биологии и объясняем, как войти в эту научную область.

Кто такой биолог?

Более широкое определение биологии (иногда называемой науками о жизни) относится к научному изучению организмов. В свою очередь, работа биолога обычно связана с классификацией организмов, их поведением и отношением к окружающей среде.

Учитывая широкое значение биологии как области, большинство биологов сосредоточатся на одном аспекте того, что в широком смысле можно понимать как изучение всех живых существ.Биолог может сосредоточиться на микробиологии, где его работа выполняется на клеточном уровне под микроскопом, или на макробиологии, где организмы изучаются в их более общепринятой классификации как растения (ботаника) или животные (зоология).

Связанный: 15 профессий в области растениеводства, на которые следует обратить внимание

Чем занимается биолог?

Хотя особенности работы биолога зависят от направления его исследований, большинство биологов посвящают себя научным исследованиям, проводя большую часть своего времени в лаборатории или офисе.Некоторые биологи сосредотачивают свои исследования на функциональности своего исследования, в то время как другие прикладные науки сосредотачиваются на том, как эти открытия могут внести улучшения в реальный мир, часто в области медицины. Поскольку биология — невероятно обширная область, большинство биологов сосредоточатся на конкретной категории в более широких рамках биологии в целом. На первый взгляд, некоторые из этих нишевых категорий включают:

Генетика: эта ветвь биологии сосредоточена на ДНК и том, как гены передаются от одного организма к другому во время размножения, и как этот процесс наследственности создает изменчивость среди организмов с течением времени. .Генетик может работать в области медицины, чтобы давать пациентам рекомендации, основанные на наследственных заболеваниях.

Иммунология: это биологическое исследование функционирования иммунной системы сыграло решающую роль в спасении жизней благодаря инновациям в медицине, таким как вакцины и трансплантация органов. Иммунолог может дать рекомендации о том, как лечить пациентов с проблемами, связанными с иммунной системой.

Морская биология. В этой области основное внимание уделяется тому, как живые организмы моря — растения, животные и микроорганизмы — взаимодействуют с океанической средой.Морской биолог может активно работать в полевых условиях, даже совершать глубоководные погружения, чтобы собирать образцы морской жизни для последующего изучения в лабораторных условиях.

Микробиология: Микробиолог занимается изучением микробов, таких как бактерии, грибы, вирусы и водоросли. Изучение организмов на микроскопическом уровне помогло бороться с болезнями и лучше понять, как все живые существа функционируют и развиваются на клеточном уровне. Микробиолог обычно работает в лаборатории, изучая поведение микробов в данных условиях.

Биология дикой природы: Биологи дикой природы стремятся понять, как различные формы жизни функционируют и сосуществуют в их естественной среде. Хотя в этой области биологии есть компонент лабораторных исследований, многие биологи дикой природы (и их коллеги-зоологи, изучающие животных) могут выполнять большую часть своей работы в дикой природе.

Связанный: 10 увлекательных научных профессий

На что похожа рабочая среда биолога?

Большинство биологов работают полный рабочий день в государственных организациях, частных исследовательских лабораториях, медицинских испытательных центрах, высших учебных заведениях или других исследовательских учреждениях.

Связанный: 21 лучшая работа в области биологии

Некоторые выпускники биологических факультетов работают в государственных организациях в таких областях, как медицинские исследования, военные, агентства по охране окружающей среды или в качестве консультантов в определенных учреждениях и комиссиях. Еще одна ветвь власти, нуждающаяся в биологах, — правоохранительные органы, где судебные биологи собирают микроскопические улики с мест преступлений, чтобы лучше понять, что произошло.

Многие биологи, работающие в частных учреждениях, выполняют большую часть своей работы в лабораториях.В зависимости от специальности они могут заниматься лечением болезней, разработкой пестицидов и гербицидов для сельского хозяйства, исследованием генетических модификаций и другими направлениями.

Связанный: Лабораторные навыки: определение и примеры

Как стать биологом

Независимо от конкретного пути, которым вы идете в биологических науках, при выборе карьеры биолога в любой из его областей обычно предпринимаются следующие шаги. многочисленные итерации:

1. Получите ученые степени.Получение степени бакалавра наук в области биологии является основным требованием для работы в этой области. Вообще говоря, в науке есть карьерные пути, которые пользуются большим спросом, но характер работы, вероятно, потребует от вас получения более высокой степени. Программа магистра наук позволяет вам сосредоточиться на определенной отрасли биологии, такой как биохимия, ботаника, микробиология или зоология.

2. Получите опыт начального уровня. Работа научным сотрудником, ассистентом преподавателя или лаборантом является жизненно важным шагом для биологов, поскольку она дает вам практический опыт работы и может помочь вам в будущем трудоустроиться в качестве биолога.При получении степени бакалавра и/или магистра подумайте о стажировке или стажировке в качестве научного сотрудника.

3. Получите докторскую степень. Докторские степени сосредоточены на индивидуальных исследованиях, что делает их важным шагом для биологов, желающих проводить независимые индивидуальные исследования. Этот шаг также может помочь вам еще больше специализироваться в своей области исследований, обеспечить будущие руководящие должности и увеличить свой потенциальный доход.

Связанный: Поиск работы в качестве научного сотрудника

Пример должностной инструкции биолога

Хотя при поиске работы биологом вы можете столкнуться с множеством определяющих факторов, вы можете обратиться к следующему примеру, чтобы получить представление о возможная должностная инструкция для биолога:

Наша команда Института Вандела ищет квалифицированного и опытного биолога, который присоединится к нашей команде исследователей. Большая часть наших исследований сосредоточена на анатомии растений. В качестве члена нашей команды вы будете помогать анализировать результаты испытаний, собирать образцы и проводить испытания различных растений, пытаясь лучше понять, как они функционируют. Вы будете анализировать их общее поведение, состав и пищевые привычки, а также то, как они взаимодействуют друг с другом как в природе, так и в смоделированной лабораторной среде.

Идеальный кандидат должен иметь:

• Степень магистра в области микробиологии, ботаники или другой соответствующей дисциплины

• Подтвержденные исследовательские навыки, желательно наличие рецензируемых публикаций

• Выдающиеся коммуникативные навыки, оба навыка устный

• Способность работать в команде

• Отличное внимание к деталям

Чем занимается биолог? Как стать биологом

Биолог изучает живые и мертвые организмы.Некоторые биологи сосредотачиваются на исследованиях в определенной области, например, биологи дикой природы, морские биологи или микробиологи. Все эти биологи имеют одинаковое фундаментальное образование в области биологии, а затем специализируются в области, которая им нравится. Независимо от типа биолога, все они должны иметь естественное любопытство, чтобы узнать о жизни.

Посмотрите видео, чтобы узнать, чем занимается биолог:

Пройдите бесплатный тест на профориентацию

Пройдите бесплатный тест на профориентацию без регистрации, электронной почты или какой-либо личной информации.Это бесплатно, и вы получите свои полные результаты сразу после ответа на вопросы. На результаты вашего карьерного теста можно ссылаться в будущем, и вы получите уникальный код доступа, чтобы поделиться своими результатами с учителями, семьей и друзьями.

Как стать биологом

Степень бакалавра будет минимальным требованием для получения работы биолога начального уровня. Скорее всего, вы выберете курсы по генетике (изучение свойств или особенностей организма), эволюции (изучение того, как, как считается, развились живые организмы) и физиологии (изучение того, как живые организмы или части тела функционируют).

Тем не менее, большинство студентов-биологов продолжают получать степень магистра, уделяя особое внимание специализированной области биологии, которой они хотят заниматься. Вам также понадобится как можно больше опыта, поэтому стажировка перед выпуском может облегчить поиск работы после окончания учебы.

Должностная инструкция биолога

В зависимости от области и отрасли деятельности биологу может быть поручено изучить, как на жизнь влияет среда, в которой она живет, или как эпидемия может распространяться среди видов.Они могут разделить свое время в офисе и тренироваться на открытом воздухе, чтобы изучать живые организмы в контролируемой и естественной среде. Они также могут собирать биологические образцы организмов для изучения в лаборатории. Скорее всего, они представят свои выводы другим через отчеты и обмен данными. Они также будут экспертами в области знаний, чтобы давать рекомендации по таким вопросам, как охрана дикой природы или экологическая политика. Давайте посмотрим на описание работы, опубликованное Министерством здравоохранения и услуг, Центрами контроля и профилактики заболеваний.Данное объявление о вакансии ищет человека для выполнения следующих обязанностей:

• Выполнение и интерпретация различных молекулярных диагностических тестов для идентификации или определения наличия микроорганизмов в тканях.
• Подготовка отчетов о научных исследованиях, исследованиях и проектах.
• Интерпретация данных для публикации в научных журналах или других форматах.
• Подготовка и представление письменных и устных отчетов различным лицам и группам как в неформальной, так и в официальной обстановке.
• Убедитесь, что поступающие образцы обрабатываются и сортируются с соблюдением цепочки поставок.
• Выполнение различных биологических научных работ, которые могут включать исследования вакцин и бактериальных заболеваний, таких как: Bordetella pertussis, Neisseria meningitidis, Streptococcus pneumoniae и Bacillus anthracis.

Эта вакансия была опубликована с 26.12.2018 до 26.03.2019 с диапазоном заработной платы от 61 218 до 109 245 долларов в год на USAjobs.gov (ссылка открывается в новой вкладке). USAjobs.gov — официальный веб-сайт правительства США, входящий в состав правительства США.С. Управление кадров.

Бесплатные ресурсы для учителей и учащихся

Массачусетский технологический институт (MIT) предлагает бесплатный курс «Введение в биологию — секреты жизни» на EdX.org (ссылка открывается в новой вкладке) с возможностью заплатить небольшую плату и получить подтвержденный сертификат по окончании курса .

Пройдя этот курс, вы узнаете:

• Как описать строительные блоки жизни и как их взаимодействие определяет структуру и функции в биологии.
• Как предсказывать генотипы и фенотипы по данным генетики.
• Как объяснить центральную догму молекулярной биологии и преобразовать последовательность ДНК в последовательность РНК в последовательность белка.
• Как использовать молекулярные инструменты для изучения биологии.
• Как описать принципы раннего секвенирования, а также современного секвенирования и влияние этих технологий на область геномики.
• Как применить принципы современной биологии к проблемам современного общества.

Стенограмма видео карьеры биолога

От мельчайшего микроорганизма до гигантского синего кита каждое живое существо представляет интерес для биологов, изучающих основные принципы жизни растений и животных. Биологи используют научный метод, проверяя свои идеи или гипотезы с помощью экспериментов, чтобы исследовать вопросы о происхождении жизни, ее развитии и отношениях между живыми существами, а также об анатомии существ и о том, как они функционируют в окружающей среде. Работают ли они в лаборатории, в полевых условиях или в университете, биологи собирают и анализируют биологические данные, хотя специфика их исследований столь же разнообразна, как и живые существа в природе. Например, некоторые биологи могут работать почти исключительно с компьютерными моделями, в то время как другие могут месяцами собирать и изучать образцы в море. Многие специализируются на работе с растениями, животными или окружающей средой. Биологам нужны сильные коммуникативные навыки. Их работа часто так же связана с взаимодействием с людьми и учреждениями, как и с ДНК или анатомией.Карьера в области биологии обычно требует степени бакалавра в этой области. Многие биологи посещают аспирантуру, чтобы получить более продвинутые исследовательские должности или профессорские должности.

Одна из моих любимых работ — работа с сельскохозяйственными животными, и в любой центральный день я могу пойти и взять образец утром, а затем вернуться днем ​​и взять еще один образец, например молока, а затем я могу посмотреть на любой образец. изменения, произошедшие в течение дня. Наша главная цель — защитить здоровье людей и животных, и, делая это, я имею в виду, что это дает нам всем здесь, я думаю, большое удовлетворение, зная, что мы помогаем всем, включая ваших домашних животных.Наверное, мне всегда очень нравилось участвовать в проектах научных выставок. Я бы посоветовал просто пойти и попробовать стать волонтером, поучаствовать в научной ярмарке и поехать в лагерь летом.

Цитаты статей

Бюро статистики труда, Министерство труда США, Справочник по профессиональным перспективам, Зоологи и биологи дикой природы.

Национальный центр развития O*NET. 19-1020.01. О*NET ОнЛайн.

Видео о карьере находится в общественном достоянии и изначально размещено на Kids.gov, который теперь называется USA.gov, межведомственным продуктом, администрируемым USAGov, подразделением Службы трансформации технологий Администрации общих служб США.

Что вы можете сделать со степенью бакалавра биологии

Для студентов, которые имеют естественную склонность к изучению естественных наук, и особенно в области биологии, в начале этого образовательного пути следует рассмотреть очевидный вопрос: что вы можете сделать со степенью бакалавра в области биологии?

На первый взгляд ответ на этот вопрос может показаться более простым, чем он есть на самом деле. Когда большинство людей представляют себе биолога или кого-то, работающего в области биологии, чаще всего они видят человека в белом лабораторном халате, смотрящего в микроскоп в комнате, заполненной химическими стаканами и предметными стеклами.

Они не ошиблись. Проводить время в лабораториях, проводя исследования и используя микроскоп для тщательного изучения различных образцов, является вполне реальным результатом для многих профессиональных областей, которые непосредственно связаны с изучением биологии. Но если вы копнете немного глубже, вы можете быть удивлены тем, сколько разных карьерных путей может предложить вам бакалавр биологии.

Профессора биологии привыкли иметь дело с этим непониманием будущей карьеры студентов, интересующихся биологией.

«Существует множество путей, по которым может пойти человек со степенью в области биологии, и я действительно думаю, что часто люди не осознают, насколько широкими могут быть варианты», — говорит д-р Майкл Р. Максвелл, профессор кафедры математики. и естественных наук в Национальном университете. «Есть более традиционные области, такие как медицина и здравоохранение; такие вещи, как биология растений и природоохранная биология, которые здесь, в Сан-Диего, очень популярны; и более новые области, такие как геномика и биоинформатика, в которых будет много возможностей для продвижения вперед.

Чтобы лучше понять все возможности, которые могут открыться при получении степени бакалавра наук в области биологии, лучше всего начать с того, чтобы убедиться, что у вас есть всестороннее представление о самой области — о чем она, целям, которым она служит, и ее место в более широкую сферу науки.

Понимание биологии

Мы проводим свою жизнь в окружении живых организмов, от тех, которые настолько микроскопичны по размеру и масштабу, что их невозможно увидеть невооруженным глазом, до других, которые настолько массивны, что их трудно даже понять.

Область биологии — это изучение этих живых организмов, включая такие вещи, как их физическая структура, физиологические механизмы, химические и молекулярные взаимодействия и даже то, как они появились в первую очередь и как они эволюционировали с течением времени.

Если говорить о биологии, то это краткий ответ. Но, как и следовало ожидать, когда дело доходит до настоящего понимания области, требуется гораздо больше. Как одну из «точных наук», биологию можно разбить на части и исследовать гораздо более сложным и всеобъемлющим образом.Например, широко признано, что существует семь основных разделов биологии, и во многих из этих основных областей есть еще большее количество подполей или субдисциплин, на которых биологи и те, кто хочет получить степень бакалавра в области биологии, могут сосредоточить свои усилия. К этим основным разделам биологии относятся:

• Ботаника — Ботаника — это изучение жизни растений с целью классификации, описания и получения дополнительных сведений об их репродуктивных методах, физиологии и морфологии.
  • Клеточная биология – Клеточная биология включает изучение клеток, их структуры и функций. В клеточной биологии есть следующие области:
  • Цитология – изучение живых клеток для понимания того, как они взаимодействуют с природой
  • Гистология – изучение клеточной ткани с микроскопической точки зрения
  • Микробиология – изучение микроорганизмов, невидимых человеческому глазу
  • Палинология — изучение частиц, обнаруженных в воздухе, воде или физических отложениях, и их взаимодействия с природой
  • Протистология — изучение организмов, имеющих сходные характеристики с водорослями
  .

• Биология окружающей среды – Биология окружающей среды включает изучение того, как различные элементы окружающей среды взаимодействуют друг с другом и, в конечном счете, влияют на мир природы.В рамках экологической биологии есть следующие области:
  • Аэробиология – изучение организмов и органических частиц, существующих в воздухе
  • Биоклиматология — изучение влияния изменения климата на людей, животных и растения
  • Биохимия — изучение того, как химические вещества в живых организмах влияют на живые клетки
  • Экология — изучение того, как живые организмы приспосабливаются к различным средам обитания и эволюции этих сред обитания
  • Геобиология — изучение того, как организмы взаимодействуют с окружающей их средой

• Эволюционная биология – Эволюционная биология исследует пути эволюции биологии с течением времени, чтобы попытаться определить, как она может развиваться в будущем. В эволюционной биологии есть следующие области:
  • Биогеография – изучение географического распространения живых организмов на протяжении истории
  • Биология развития – изучение процессов, посредством которых организмы растут от рождения до смерти
  • Ихнология — изучение микроэлементов как доказательств существования живых существ из прошлого
  • Морфология – изучение строения и формы живых организмов как способ их классификации
  • Палеонтология — изучение окаменелостей, оставшихся с доисторических времен
  • Эволюционная биология — изучение того, как организмы и жизнь меняются с течением времени
  • Эпигенетика — изучение того, как фенотипы могут изменять последовательности нуклеотидов в своей генетике

• Морская биология – Морская биология включает в себя изучение живых организмов и животных, которые существуют в морской среде, в основном живущих в больших водоемах.

• Медицинская биология – Медицинская биология относится к поиску новых знаний, связанных с функциями, изменениями и болезнями человеческого организма. В медицинской биологии есть следующие области:
  • Физиология – изучение дыхательной, репродуктивной и нервной систем, среди прочих элементов, связанных с функциями живого организма
  • Генетика – изучение биологических характеристик, которые передаются из поколения в поколение
  • Анатомия — изучение физических структур многоклеточных организмов, включая человека, животных и растения
  • Эмбриология – изучение эмбрионов
  • Эндокринология – изучение желез для понимания поведения гормонов в организме человека
  • Эпидемиология — изучение того, как болезни влияют на население, а также как контролировать и искоренять болезни
  • Иммунология – изучение иммунной системы и того, как она работает в живом организме

• Молекулярная биология – Молекулярная биология – это область, изучающая взаимодействие различных клеточных систем на молекулярном уровне.

• Микология . Микология — это раздел биологии, который фокусируется на сложных характеристиках грибов и их взаимодействии с
.

• Зоология – Зоология изучает жизнь животных, их биологические характеристики, физиологию и модели поведения.

Очевидно, что в области биологии нужно многое понять, чтобы определить, подходит ли вам степень бакалавра биологии или любая другая степень бакалавра естественных наук.Но это только половина уравнения. Не менее важно внимательно изучить свою личность, интересы и природные характеристики, чтобы определить, подходите ли вы для этой области.

Кто подходит для получения степени бакалавра биологии?

Было бы заблуждением предполагать, что для достижения успеха в области биологии человек должен обладать определенным набором личных характеристик или черт. Это просто не так. Каждый человек, работающий в этой области или получающий степень бакалавра в области биологии, — это личность с уникальными сильными сторонами, талантами, опытом и профессиональными целями.

При этом существуют личные навыки и характеристики, которые делают способствующими привлечению человека к биологии и процветанию в любой из профессий, к которой в конечном итоге может привести полученная степень. Например, в то время как вы найдете много биологов, которые работают в основном на открытом воздухе и лично наслаждаются полевыми работами, вы найдете и других, которые не интересуются природой и вместо этого предпочитают проводить большую часть своего времени в помещении. лабораторная установка. В НУ Др.По оценкам Максвелла, среди студентов-биологов, предпочитающих работать на открытом воздухе, примерно 50/50, чем среди тех, кто предпочитает проводить время в лаборатории.

Тем не менее, полезно знать по крайней мере некоторые из более широких характеристик и областей интересов, которые могут способствовать способности человека преуспеть в биологии. Некоторые из них включают:

• Интерес к науке
  Для любого, кто думает о будущем в качестве биолога или смежной области, очевидно, было бы полезно иметь реальный интерес к основам науки. Если вам нравятся уравнения и чтение о науке, вам всегда интересно, «почему» вещи, и вам нравится хранить подробную информацию о результатах проектов и процессов, это хороший знак.
• Любовь к природе
  Некоторые области изучения биологии включают изучение живых организмов в естественной среде, поэтому, если вам нравится проводить время на открытом воздухе, например, в лесах, реках, на побережье и в других экологических местах обитания, вы можете хорошо подходит для многих из этих областей биологии.
• Любовь к лабораториям
  Как указывает доктор Максвелл, многие люди, которым не обязательно нравится проводить время на открытом воздухе, все же преуспевают в качестве биологов, когда проявляют искренний интерес к проведению лабораторных работ. И даже те, кто работает на открытом воздухе, по-прежнему посвящают часть своего времени работе в закрытых лабораториях.
• Страсть к решению проблем
  Изучение биологии — это занятие, ориентированное на поиск решений. Независимо от того, связана ли работа с медициной, окружающей средой, здоровьем животных, изменением климата или бесчисленным множеством других областей, важно, чтобы люди, работающие в этой области, занимались решением проблем.
• Внимание к деталям и организации
  Если вы когда-либо занимались исследованиями или какой-либо лабораторной работой, вы знаете, как важно быть очень внимательным к деталям и организованным в своей работе.
• Активный, практический ученик
  Будучи студентом программы бакалавриата по биологии, большая часть вашего учебного опыта будет проходить в активной, практической обстановке. Определенно, будет и обучение в классе, но если вам нравится засучить рукава и учиться руками, биология может подойти.

Что вы можете сделать со степенью бакалавра в области биологии?

Бакалавр наук в области биологии открывает широкие возможности для карьерного роста. Первое, что следует учитывать тем, кто изучает биологию, — это то, хотят ли они использовать степень бакалавра для непосредственного входа в профессиональную сферу или в качестве основы для углубленного изучения, ведущего к получению степени магистра.

«Один из наиболее распространенных способов, которыми студенты используют степень, — это использование ее в качестве основы для получения ученой степени в области здравоохранения, такой как медицина, стоматология и ветеринария», — говорит доктор.Максвелл говорит. «Если вы когда-либо болели или у вас был домашний питомец, нуждающийся в медицинской помощи, которая есть у всех, то велики шансы, что у человека, которого они видят, есть степень по биологии».

Программы магистратуры по другим дисциплинам, не связанным со здравоохранением, являются еще одним популярным вариантом. Некоторые из этих вариантов получения степени магистра и доктора включают такие области, как биология растений и агрономия; энтомология, изучающая насекомых; природоохранная биология, которая может привести к работе в парках животных и местах обитания; и геномика, также называемая биоинформатикой, которая представляет собой изучение генетического секвенирования, используемого во всем: от исследований ДНК до исследований предков, разведения животных и осмотра места преступления.

«Я думаю, что геномика и биоинформатика будут продолжать развиваться, они стали популярными из-за интереса к таким вещам, как ancestry.com, а также к исследованиям с использованием исследований ДНК», — говорит доктор Максвелл. «Это область, которую мы хотели бы развивать в НУ. Создается много данных генетического секвенирования, и нам понадобятся люди, которые смогут ими управлять».

Для тех, кто хочет войти в профессиональный мир после получения степени бакалавра биологии, есть столь же впечатляющий набор возможностей.Некоторые примеры включают:

• Техник-биолог
• Биохимик
• Специалист по коммуникациям в области здравоохранения
• Учитель биологии
• Фармацевтические продажи
• Ученый в области сельского хозяйства и пищевых продуктов
• Микробиолог
• Ученый-эколог
• Биолог дикой природы
• Научный писатель
• Ученый по охране природы
• Продажа медицинского оборудования

Доктор Максвелл говорит, что за последние несколько лет выпускники программы НУ были приняты в медицинские вузы, в то время как другие теперь работают в различных сферах, связанных с биологией, в качестве заведующего лабораторией в научно-исследовательском институте аллергии, сельскохозяйственного инспектора по Риверсайд Каунти, эксперт по контролю качества в биотехнологической фирме, а также биолог по охране природы и преподаватель.

«Одна из больших областей возможностей здесь, в Сан-Диего, — это природоохранная биология, — говорит доктор Максвелл. «У нас есть все эти зоопарки и парки животных мирового класса, им нужны хорошо образованные и хорошо подготовленные биологи-охранники. И они делают действительно потрясающую работу. Одна из причин, по которой он известен как «Всемирно известный» зоопарк Сан-Диего, заключается в том, что они предотвратили вымирание видов благодаря своей работе, и они продолжают делать это, пока мы говорим. Так что возможности огромные».

Программа бакалавриата по биологии Национального университета

После того, как вы нашли время, чтобы получить четкое представление о том, что такое биология, и о разнообразии карьерных путей, которые она вам открывает, следующим шагом будет поиск высококачественной программы бакалавриата наук в области биологии, которая будет лучше всего подходит для ваших целей.

С 1971 года Национальный университет лучше всего подходит для студентов со всех концов Соединенных Штатов. Степень бакалавра биологии в НУ предлагает студентам глубокое погружение в основные принципы этой области, обеспечивая захватывающий опыт обучения. В дополнение к общеобразовательным курсам по алгебре, химии, биологии и физике учащиеся программы принимают участие в курсах, охватывающих такие области, как:

• Экология
• Генетика
• Эволюция
• Клеточная биология
• Молекулярная биология
• Зоология беспозвоночных
• Зоология позвоночных
• Ботаника

Курсы старших классов программы включают такие предметы, как поведение животных, иммунология, морская биология, биоинформатика, органическая химия, биохимия, океанография и наука об окружающей среде.Кроме того, студенты могут дополнительно сконцентрировать свои исследования в таких областях, как судебная патология, судебная токсикология, судебная антропология и судебная ДНК.

«Я очень серьезно отношусь к нашей программе, — говорит доктор Максвелл. «Очень важно дать учащимся много возможностей для приобретения навыков в реальном мире, практических навыков, основанных на лабораторных исследованиях, которыми они должны обладать. Поэтому они попадают в лаборатории и извлекают ДНК, симулируя работу, которую они будут выполнять, работая на месте преступления.Я думаю, что очень важно вовлечь их в исследовательские стажировки, которые могут быть трудными для взрослых учащихся, но мы прилагаем все усилия, чтобы создать варианты расписания, которые позволят им заставить их работать. Это тот тип навыков, который сделает их очень востребованными в Сан-Диего и может выделить их в глазах аспирантов и работодателей».

Выпускники программы имеют хорошие возможности для любого будущего пути, включая получение степени магистра, посещение медицинского, ветеринарного или стоматологического факультета или выход в профессиональный мир с проверенной, пользующейся уважением степенью.

NU — крупнейший частный некоммерческий университет в районе Сан-Диего, задача которого — предоставлять высококачественные академические программы, доступные для взрослых учащихся. Имея более 180 000 выпускников по всей стране, НУ стремится предоставить гибкие и удобные варианты расписания, чтобы взрослые учащиеся могли формировать свой студенческий опыт в соответствии с требованиями своей повседневной жизни. Студенты могут проходить курсы и программы онлайн или на месте в любом из отделений НУ в Калифорнии.

Вы можете запросить дополнительную информацию о программе бакалавриата в области биологии на нашем веб-сайте или по электронной почте доктору Максвеллу с любыми вопросами.

Чем занимаются биологи? — Кафедра биологии

Чем занимаются биологи?

Есть много карьерных путей, по которым вы можете пойти в качестве биолога, в том числе следующие:

• Исследования:  Биологи изучают мир природы, используя новейшие научные инструменты и методы как в лабораторных условиях, так и на открытом воздухе, чтобы понять, как работают живые системы.Многие работают в экзотических местах по всему миру, и то, что они обнаруживают, расширяет наше понимание биологии и может быть использовано на практике для поиска решений конкретных проблем.
• Здравоохранение: Биологи в области здравоохранения могут разрабатывать кампании общественного здравоохранения для борьбы с такими болезнями, как туберкулез, СПИД, рак и болезни сердца. Другие работают над предотвращением распространения редких, смертельных заболеваний, таких как теперь печально известный вирус Эбола. Ветеринары заботятся о больных и травмированных животных, а врачи, дантисты, медсестры и другие медицинские работники следят за общим здоровьем и благополучием своих пациентов.
• Экологический менеджмент и охрана: Биологи, занимающиеся управлением и охраной окружающей среды, заинтересованы в решении экологических проблем и сохранении мира природы для будущих поколений. Смотрители парков защищают государственные и национальные парки, помогают сохранять их природные ресурсы и просвещают общественность. Зообиологи проводят программы восстановления исчезающих видов. Кроме того, биологи по управлению и сохранению часто работают с членами сообщества, такими как землевладельцы и группы с особыми интересами, над разработкой и реализацией планов управления.
• Образование:  Преподаватели наук о жизни любят работать с людьми и поощрять их узнавать что-то новое, будь то в классе, исследовательской лаборатории, в полевых условиях или в музее.
• Колледжи и университеты: Профессора и лекторы преподают вводные и углубленные курсы биологии. Они также могут наставлять студентов в проектах и ​​направлять исследовательские программы.
• Начальные и средние школы:  Обучение младших школьников требует общих научных знаний и навыков работы с разными учащимися.Учителя средней школы часто специализируются на биологии и преподают другие предметы, представляющие личный интерес.
• Научные музеи, зоопарки, аквариумы, парки и природные центры:  Педагоги в этих учреждениях могут разрабатывать выставки и образовательные программы в дополнение к проведению специальных занятий или проведению экскурсий и походов на природу.
• Новые направления в биологической карьере:  Есть много профессий для биологов, которые хотят сочетать свою научную подготовку с интересами в других областях. Вот некоторые примеры:
  • Биотехнология: Биологи применяют научные принципы для разработки и усовершенствования продуктов, инструментов и технологических достижений в таких областях, как сельское хозяйство, пищевая наука и медицина.
  • Судебная медицина: Судебные биологи работают с полицейскими управлениями и другими правоохранительными органами, используя научные методы для обнаружения и обработки улик, которые могут быть использованы для раскрытия преступлений.
  • Политика и политика:  Научные консультанты работают с законодателями над созданием нового законодательства по таким темам, как биомедицинские исследования и защита окружающей среды.Их вклад имеет важное значение, гарантируя, что решения основаны на надежных научных данных.
  • Бизнес и промышленность: Биологи работают с фармацевтическими компаниями и поставщиками научных продуктов и услуг для исследования и тестирования новых продуктов. Они также работают в продажах, маркетинге и связях с общественностью.
  • Экономика:  Обученные специалисты работают с правительством и другими организациями над изучением и устранением экономических последствий биологических проблем, таких как исчезновение видов, защита лесов и загрязнение окружающей среды.
  • Математика:  Биологи, работающие в таких областях, как биоинформатика и вычислительная биология, применяют математические методы для решения биологических задач, таких как моделирование экосистемных процессов и секвенирование генов.
  • Написание научных статей и коммуникации:  Журналисты и писатели с научным образованием информируют широкую общественность об актуальных и возникающих биологических проблемах.
  • Арт:  Все иллюстрации в вашем учебнике по биологии, а также в газетных и журнальных научных статьях созданы талантливыми художниками, глубоко разбирающимися в биологии.

Биологи дикой природы | Мой земельный план

Почему биолог дикой природы?

Биолог проверяет активность беличьего ящика, установленного на красной ели.

Кредит: Кент Мейсон

Биологи дикой природы — специалисты по созданию популяций и мест обитания диких животных и управлению ими.

Многие землевладельцы хотят привлечь диких животных на свою территорию, чтобы получать больше удовольствия от фотографии, охоты, рыбалки и наблюдения за птицами.Биологи дикой природы изучают животных и дикую природу — их происхождение, поведение, болезни и жизненные процессы — и поэтому лучше всего подготовлены, чтобы посоветовать вам, как превратить ваш лес в Эдем, изобилующий животными и растениями, которых вы хотите привлечь.

Квалифицированный биолог может изучить лесные насаждения и типы среды обитания на вашем участке и предоставить вам ценную информацию, в том числе:

1. Оценка текущей ценности каждого насаждения/среды обитания для представляющих интерес видов диких животных.
2. Прогноз потенциальной ценности каждого насаждения/среды обитания при различных режимах управления.
3. Список рекомендуемых мероприятий по управлению, чтобы повысить привлекательность вашего леса для дикой природы.
4. Анализ того, как текущие и потенциальные модели землепользования и водопользования влияют на популяции животных и растений в вашем районе, и как вы можете противодействовать этим тенденциям.

Какая квалификация мне нужна?

Большинство ученых-биологов имеют докторскую степень.D. в биологии или в одной из ее областей, и они работают в независимых исследованиях или разработках. Другие должности доступны для тех, кто имеет степень магистра или бакалавра в этой области.

Общество дикой природы, некоммерческая научная и образовательная организация, занимающаяся охраной и уважением дикой природы, сертифицирует биологов дикой природы следующим образом:

• Сертифицированный биолог дикой природы: Сертифицированный биолог дикой природы — это профессионал, отвечающий необходимым требованиям к образованию и опыту и продемонстрировавший опыт в искусстве и науке применения принципов экологии к сохранению и управлению дикой природой и ее средами обитания.