Содержание

Урок русского языка по теме «Наречие», 4-й класс

Цель:

  • познакомить учащихся с наречием как частью речи; учиться упражняться находить наречия в тексте, учиться задавать вопросы к наречиям и определять каким членом предложения они являются;
  • развивать мышление, формировать учебные умения и навыки.
    Учитель: Дети:
    Руки — на месте,
    Ноги — на месте,
    Локти — у края
    Спина — прямая!

Итак, урок русского языка.

Сегодня на уроке мы познакомимся с новой для вас частью речи, о ней упоминалось в учебнике русского языка в 3 классе. Будем учиться находить эту часть речи, задавать к ней вопросы и определять каким членом предложения является.

— Чтобы подойти к новой теме, давайте повторим пройденное.

I.  Повторение пройденного.
Я прочитаю вам стихотворение, а вы найдите известные части речи, назовите их.

Было тихо, очень тихо:
Тихий час теней…
Лишь будильник робко тикал,
Мышь скреблась,
Сверчок пиликал,
Козлик мекал,
Кот мяукал,
Поросенок дерзко хрюкал.

В. Орлов.

— Какие части речи вам знакомы?
(час, будильник, мышь, сверчок, козлик, кот, поросенок — это имена существительные)

— Назовите признаки имен существительных.
(бывают мужского, женского и среднего рода, изменяются по падежам, бывают I, II, III склонения)

— Какие еще части речи есть?
(тикал, скреблась, пиликал, мекал, мяукал, хрюкал — это глаголы)

— Назовите признаки глаголов.
(изменяются по лицам, бывают 1 и II спряжения, имеют 3 наклонения)

— А прилагательное есть?
(тихий — имя прилагательное)

— Назовите признаки имен прилагательных.
(изменяются по родам, по падежам).

II. Знакомство с наречием.

— Вот мы с вами и определили тему урока:

Наречие (открываю табличку Наречие).

Какая особенность слов?

— На какие вопросы отвечают?
(как?, где?, куда?, откуда?, когда?, почему?, зачем?) (открываю вопросы)

— Попробуем изменить слово по падежам.

И. п. есть кто? что? тихо.
Р. п. нет кого? чего? тихо.
П. п. думаю о ком? о чем? о тихо.

— изменяется по падежам? (нет).
— — Попробуем изменить слово тихо по лицам.

Я

тихо
Ты тихо
Он, она, оно тихо
Мы тихо
Вы тихо
Они тихо

— — изменяются по лицам? (нет).

См. Приложение 1.

Не изменяются никак —- неизменяемые слова.
(открываю табличку неизменяемая часть речи)

— Какая часть слова указывает на изменяемость слов?
(окончание)

— Что такое окончание?
(изменяемая часть слова, которая служит для связи слов в предложении)

— Какая часть слова служит для образования новых слов?
(приставка, суффикс)

— Какие знаете суффиксы?
(у существительных, прилагательных, глаголов)

— В наречиях тихо, темно суффикс О.
Еще в наречиях есть суффиксы.
(открываю табличку суффиксы о, а, е, у)

— Суффикс доказывает, что наречие — неизменяемая часть речи.

Вывод: суффикс у наречия есть, а окончания нет!

III . Выделение наречий.

— Прочитайте предложения левого и правого столбика

— С какой частью речи связано? От какого слова зададим вопрос к наречию?
(чаще всего наречие связано с глаголом, поясняет глагол и с другими частями речи.)

Запишите словосочетания столбиком с вопросами

Прекратился (когда?) вскоре.
Был (когда?) вчера.
(открываю табличку, поясняет глагол)

— Спасибо, кто написал.
— С какой частью речи познакомились?
— Каковы ее особенности?

Наречие неизменяемая часть речи, которая отвечает на вопросы где?, куда?, когда?, откуда?, как?, зачем?, почему?, поясняет глагол и имеет суффиксы а, о, у, у.

IV. Работа но учебнику.

— Откройте учебник на странице 36, прочитаем правило

.

См. Приложение 1.

V . Физминутка.

Ночной лес.
Лес ночной был полон звуков:
Кто-то выл,
А кто мяукал,
Кто-то хрюкал, . Кто-то топал,
Кто-то крыльями захлопал,
Кто-то ухал и кричал,
И глазищами вращал,
Но, а кто-то тихо — тихо,
Тонким голосом молчал.

С. Пшеничных.

— Кто услышал наречие?
(тихо — тихо)

VI. Дифференцированная работа.

— А сейчас мы поработаем с наречиями.

1 группа.

Напишите словосочетания, поставьте вопрос к наречиям.
1)

играет (как?) весело
вернулся (когда?) поздно
2)

прыгали (куда?) вниз
приехал (откуда?) издалека

См. Приложение 2.

2

группа.

Будет работать в тетрадях, 1 ученик у доски.
Разберите предложения по членам предложения, слова по составу.

— О чем говорится в предложении.

Свисток немного посвистел, махнул крылом и улетел.

— Найдите наречия

Посвистел (как?) немного

— Разберем по составу наречие Немного — есть окончание? (нет)

3 группа.

— Послушайте стихотворение, найдите наречия.

Но однажды поутру (когда?)
Прискакала кенгуру
Закричала сгоряча (как?)
Неохотно(как?) и несмело.(как?)

К. Чуковский.

— Молодцы! Вы уже умеете находить наречия (напишите наречия).
— Сколько услышали наречий? (5)
— А теперь проверим работу на доске.

Немного
— Скажите, из каких частей состоит наречие?

Наречия бывают без окончаний, нулевого окончания у них нет.
— Для чего нужны наречия?
(если уберем наречия, речь будет неточная и невыразительная)

VII. Работа с фразеологизмами.

— Сейчас я прочитаю вам фразеологические сочетания, а вы будете записывать одним словом — наречием.
Идти черепашьим шагом — (как?)
/медленно/
— как пишется это слово?
Все идет как по маслу — (как?)
/хорошо/
Встать чуть свет —-
(маме надо) /рано/
Рукой подать —-
(до магазина) /близко/
Яблоку негде упасть — —
(сегодня в классе) |тесно|

VIII. Работа по учебнику.

— Найдите Упр. №4, стр. 38.
— Прочитайте задание. — Какая дана подсказка?
— Кто догадался, какие это дни.
— Затрудняетесь?
— Посмотрите на число.

— Как одним словом можно назвать это число?
— Когда это происходит?
(сегодня)
-18 февраля — пятница это — сегодня, то суббота будет когда?

(завтра)
(вчера)
(позавчера)
(послезавтра)

— С этим заданием вы справились.

IХ. Диагностическое задание.

1. — Мы с вами 2 раза в год выполняем диагностические задания, а сегодня будем готовиться к их выполнению.

— Перед вами карточки с заданиями. Прочитайте внимательно задание.
— Отметьте Х” только те наречия, где надо писать букву а. См. Приложение 3.

2. Прочитайте предложение.

Определите, какой частью речи являются искусственные слова в предложении на языке племени Крокс.

Гл. Сущ.
Когда? Сущ.
Сяпала Калуша чвера по напушке.

Чвера — какая часть речи?
Перестаньте буквы так, чтобы искусственное слово стало настоящим наречием. (Вчера)

Х. Домашнее задание. Правило стр. 36-38. №2, стр.37

ХI. Итог урока.

— Какое задание тебе показалось самым легким?
— Самым трудным?
— Самым интересным?

ХII. Как вы чувствовали себя на уроке?

— Как вам сегодня было на уроке скажите наречиями.

Дети говорят:

— хорошо
— тепло
— уютно
— интересно
— весело
— здорово

ХIII. Оценка за урок.

Дайте себе оценку такую, которую считаете заработали сегодня на уроке.

Красный —- “5”
Зеленый —- “4”
Синий — — “3”

— Вы работали хорошо, мне с вами на уроке было интересно.

1 ученица

Существительное — школа,
Просыпается — глагол,
С прилагательным — веселый,
Новый школьный день пришел!

2 ученица

Мы наречием отлично
На урокам дорожим,
Соблюдаем мы привычно
дисциплину и режим.

Учитель

После школы, как известно,
Вы катаетесь в санях.
А потом, прошу вас, дети,
Повторяйте части речи!

О. Высотская.

Использованная литература

  1. Беседы с учителем //4 класс четырехлетней начальной школы / Под редакцией Л.Е. Журовой. – М: “ Вентана — Граф”, 2003.
  2. Волина В. Веселая грамматика. – М: Знание, 1995.
  3. Иванов С.В., Кузнецова М.И. Русский язык: учебник для 4 класса. – М: “Вентана — Граф”, 2003.
  4. Ковалько В.И. Школа физкультминуток. – М: “Вако”, 2005.
  5. Пшеничных С. Ночной лес: Стихотворение// Начальная школа, — 2007. — №6./
  6. Чуковский К. Сочинения в двух томах. – М: “Правда”, 1990.
  7. Школьный фразеологический словарь русского языка. М: “Просвещение”, 1989.

это… в русском языке (примеры наречий)

Наречие — это само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет при­знак дей­ствия или состо­я­ния, при­знак при­зна­ка и пред­ме­та и отве­ча­ет на вопро­сы: как? куда? где? отку­да? зачем? поче­му? в какой сте­пе­ни? и пр.

Выясним подроб­нее, что такое наре­чие в рус­ском язы­ке, опре­де­лив его общее грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние, мор­фо­ло­ги­че­ские и син­так­си­че­ские признаки.

Общее грамматическое значение наречия

Наречие име­ет харак­тер­ное для него общее грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние. К при­ме­ру, сло­ва, кото­рые назы­ва­ют пред­мет (чело­век, солн­це) и отве­ча­ют на вопро­сы кто? что? Эти сло­ва при­над­ле­жат к само­сто­я­тель­ной части речи име­ни существительному.

Ряд слов рус­ско­го язы­ка обо­зна­ча­ют при­знак пред­ме­та (весе­лый чело­век, льви­ная гри­ва) и отве­ча­ют на вопро­сы какой? чей? Это име­на прилагательные.

Действие или состо­я­ние (рабо­тать, при­ду­мать) назы­ва­ют гла­го­лы, к кото­рым поста­вим вопро­сы что делать? что сделать?

Наречие — это про­из­вод­ная часть речи, кото­рая обра­зо­ва­на от слов дру­гих частей речи. Тем не менее она вполне само­сто­я­тель­на и обла­да­ет спе­ци­фич­ным общим грам­ма­ти­че­ским зна­че­ни­ем. Наречие может обозначать

1. при­знак дей­ствия, если пояс­ня­ет гла­гол, деепричастие:

  • идти (как?) медленно;
  • стре­мить­ся (куда?) вверх;
  • сооб­щить (поче­му?) неспроста;

2. при­знак при­зна­ка, если при­мы­ка­ет к при­ла­га­тель­но­му, при­ча­стию, дру­го­му наречию:

  • крайне ( в какой сте­пе­ни?) осторожный;
  • весь­ма откровенный;
  • сде­лан­ный мастерски;
  • очень гром­ко;

3. при­знак пред­ме­та, когда пояс­ня­ет существительное:

  • стук (какой?) снизу;
  • сти­хо­тво­ре­ние (какое?) наизусть;
  • доро­га (какая?) наверх.

Грамматические особенности наречия

Чтобы понять, что такое наре­чие в рус­ском язы­ке, ука­жем его грам­ма­ти­че­ские осо­бен­но­сти, кото­рые отли­ча­ют его от слов дру­гих частей речи.

Неизменяемость наречий

Специфичным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком наре­чия явля­ет­ся его неиз­ме­ня­е­мость.

Это про­яв­ля­ет­ся в неспо­соб­но­сти наре­чия обра­зо­вать грам­ма­ти­че­ские фор­мы рода, чис­ла, паде­жа или лица. Наречия не скло­ня­ют­ся и не спря­га­ют­ся. У них нет окон­ча­ния как сло­во­из­ме­ни­тель­ной морфемы.

Понаблюдаем:

  • гулять (как?) весело, гуляем весе­ло, будем гулять весело;
  • крайне сладкий, крайне сладкого, крайне сладким.

Изменяются гла­гол и при­ла­га­тель­ное, а наре­чие сохра­ня­ет свою неиз­мен­ную грам­ма­ти­че­скую фор­му. У него нет окон­ча­ния. Конечные бук­вы «о», «а», «е», «и», «у» и пр. — это сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные суффиксы:

  • насухо вытереть;
  • слева стоять;
  • наравне ставить;
  • вза­перти сидеть;
  • впри­куску пить чай.

Только наре­чия с суф­фик­сом могут обра­зо­вать фор­мы сте­пе­ней срав­не­ния, кото­рые тоже явля­ют­ся неиз­ме­ня­е­мы­ми словами:

  • рано — раньше ,более рано; рань­ше всех  встать;
  • радост­но — радостнее, более радост­но; радост­нее всех выглядеть.

Знаменательные и местоименные наречия

По функ­ции все наре­чия делят­ся на зна­ме­на­тель­ные и место­имен­ные. Если наре­чие непо­сред­ствен­но обо­зна­ча­ет при­знак дей­ствия, при­зна­ка или пред­ме­та, оно явля­ет­ся знаменательным:

  • идти (как?) быстро;
  • стес­ни­тель­ный (в какой сте­пе­ни?) чрезмерно;
  • улыб­ка (какая?) невзначай.

Ряд наре­чий толь­ко ука­зы­ва­ют на при­знак, кон­крет­но его не называя:

  • идти (куда?) туда;
  • стес­ни­тель­ный (в какой мере?) нисколько.

Это место­имен­ные наре­чия, кото­рые име­ют свою градацию.

Разряды место­имен­ных наре­чийПримеры
Указательныездесь, там, тут, туда, так, отту­да, тогда, затем, отто­го, пото­му, поэтому
Отрицательныенигде, никуда, нико­гда, негде, некуда, некогда, ниоткуда, никак, незачем, нипо­чём и пр.
Определительныевез­де, всю­ду, ото­всю­ду, все­гда, вся­че­ски, по-всякому, по-иному, по-другому
Неопределенныегде-то, куда-то, куда-нибудь, где-нибудь, кое-где, откуда-то, кое-куда, куда-либо, когда-то, как-нибудь, зачем-то, отчего-то, почему-то и пр.
Вопросительныегде? куда? когда? зачем? как? поче­му? отку­да? отчего?
Относительныегде, куда, когда, зачем, как, поче­му, отку­да, отчего

Разряды наречий по значению

От слов дру­гих частей речи зна­ме­на­тель­ные наре­чия отли­ча­ют раз­ря­ды по зна­че­нию. Это посто­ян­ный мор­фо­ло­ги­че­ский при­знак наре­чий. Если сло­во этой части речи обо­зна­ча­ет каче­ство дей­ствия, при­зна­ка, образ и спо­соб совер­ше­ния дей­ствия, его отно­сят к опре­де­ли­тель­ным наре­чи­ям (мило улы­ба­ет­ся). Наречия, обо­зна­ча­ю­щие раз­лич­ные усло­вия совер­ше­ния дей­ствия, назы­ва­ют обсто­я­тель­ствен­ны­ми (улы­ба­ет­ся назло).

РазрядыВопросыПримеры
Образа дей­ствияКак? Каким образом?Хорошо, быст­ро, герой­ски, набе­ло, вер­хом, испод­воль, без­упреч­но, впотьмах.
ВремениКогда?Сегодня, вче­ра, утром, зимой, нака­нуне, сей­час, допозд­на, спо­за­ран­ку, теперь, уже.
МестаГде? Куда? Откуда?Вблизи, дома, сюда, напра­во, спра­ва, вверху.
Меры и степениСколько? Насколько?Слишком, еле-еле, впя­те­ро, очень, весь­ма, совсем, черес­чур, крайне, чуть-чуть.
ПричиныПочему? Отчего?Сгоряча, сосле­пу, поне­во­ле, неда­ром, спро­со­нок, со зла, неспроста.
ЦелиС какой целью? Для чего?Назло, нароч­но, невзна­чай, спе­ци­аль­но, в шут­ку, наперекор.

Синтаксическая роль наречий

В пред­ло­же­нии наре­чие, если пояс­ня­ет гла­гол, при­ла­га­тель­ное, дру­гое наре­чие, выпол­ня­ет син­так­си­че­скую роль обсто­я­тель­ства. К это­му вто­ро­сте­пен­но­му чле­ну пред­ло­же­ния зада­дим обсто­я­тель­ствен­ные вопросы:

где? как? куда? отку­да? зачем? почему?

Примеры

Рассердившись, он (поче­му?) сго­ря­ча хлоп­нул (как?) гром­ко дверью.

Я думаю, она это сде­ла­ла (с какой целью?) нароч­но.

Если же наре­чие при­мы­ка­ет к суще­стви­тель­но­му, то оно явля­ет­ся определением.

Какое-то неяс­ное шур­ша­ние (какое?) сле­ва тре­во­жи­ло нас.

Подъём (какой?) вверх оказал­ся доволь­но труд­ным.

Видеоурок

Скачать ста­тью: PDF

Урок русского языка «Наречие», 4 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Горчухинская средняя общеобразовательная школа

Макарьевского муниципального района Костромской области


 


 

Конспект урока по предмету «Русский язык»

Тема: «Наречие»

4 класс

УМК любой

 

Автор:Лубенец Елена Васильевна

(учитель начальных классов)


 

Тема: Наречие.

Цели и задачи: Исследовать новую часть речи – наречие по заданному плану;

Познакомить с особенностями наречия;

Учить отличать наречие от других частей речи;

Развивать логическое мышление, память, внимание, орфографическую зоркость;

Воспитывать умение работать в коллективе, дружеское отношение друг к другу.


 

Форма работы: Групповая , самостоятельная.

Ход урока :

I. Организационный момент.

Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Прочитать пословицу. (написана на доске)

Выучишь правило – выполнишь верно задание.

— Как понимаете её смысл?

— Спишите пословицу, укажите над каждым словом, какой частью речи является.

— Какое слово не могли определить?

Дети: Слово «верно».

III. Сообщение темы и цели урока.

-Задайте вопрос к этому слову.

— Представляю вам новую часть речи – наречие.

— Определите цель нашего урока.

— Цель нашего урока исследовать наречие со всех сторон.

Составим план нашего исследования. Вспомните, по какому плану построены определения других частей речи. Например, глагол.

1. На какие вопросы отвечает?

2. Что обозначает?

3. С какой частью речи связано?

4. Как изменяется?

5. Каким членом предложения является?

IV. Исследование по заданному плану.

1. Я называю наречия, а вы задаёте вопрос.

— На какие вопросы отвечает каждая группа наречий?


 

Весело, интересно, дружно, неожиданно. КАК?

Вчера, сегодня, завтра, потом, сейчас, давно. КОГДА?

Слева, внизу, справа, вверху, вдали. ГДЕ?

Налево, направо, вниз, вверх, вперёд. КУДА?

Сверху, снизу, справа, оттуда, издали. ОТКУДА?

— Как вы поняли на какие вопросы отвечает наречие?

2. — Следующий вопрос исследуем в группах. Определите часть речи у каждого слова.

(Групповая работа в карточках ) Приложение №1

Молодёжь весело пела.

Солнце ярко светило и слепило глаза.

Вечером тучи закрыли всё небо.

-Вспомним те определения , которые знаем о частях речи. Попробуем определить что обозначает наречие (пела (как?) весело, светило (как?)ярко, закрыли(когда?)вечером. Подумаем, что обозначают эти слова (признак признака предмета, признак действия ).

3. Составляю на доске блок- схему.

 

Наречие

?

обозначает

род

число

лицо


 

 


 

V. Физминутка.

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз-два-три, не отставай,

(Вращение туловищем вправо и влево.)

Начинаем приседать —

Раз – два — тр и — четы ре — пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.

(Приседания.)

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком.

(Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т.д.)

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два.

(Ходьба на месте.)

Мы за парты сядем, вместе

Вновь возьмёмся за дела.

(Дети садятся за парты.)

4.- На доске записан текст. Прочитайте и определите из какого произведения эти слова.

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом,

Идёт направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Ответ: А.С.Пушкин поэма «Руслан и Людмила»

— Найдите в тексте наречия, определите вопросы, на которые они отвечают.

— От какого слова будете задавать вопросы к наречию? Выпишите словосочетания.

( ходит (когда?) днём и ночью , ходит (как?) кругом, идёт (куда?) направо, налево)

— Сделайте вывод, от какой части речи зависит наречие?

— Правильно, от глагола! Древние римляне наречие так и называли «приглаголие». Наречия в русском языке появились позже других частей речи.

5. – А сейчас поиграем в игру «Словесный футбол»

— Назовите все возможные словосочетания с наречием «вчера» и глаголом «ездить» в женском и мужском роде, во множественном числе. Можно к глаголу добавлять любые приставки. Сделайте вывод.

Дети: Наречие — неизменяемая часть речи.

VII. Работа над правилом.

— Что же у нас получилось?

Наречие – это часть речи, которая отвечает на вопросы КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ? КОГДА? СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? ЗАЧЕМ? и др.

Наречия обозначают признак признака предмета, признак действия .

Наречие – неизменяемая часть речи.

В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами.

Дети: Это правило.

— Расскажите правило по блок-схеме.

VIII.Закрепление.(самостоятельная работа) .(Приложение №2)

— Перед вами картинка, но не простая. В ней спрятались наречия. Постарайтесь их найти.

(тихо, темно, безлюдно, ярко, тускло, одиноко и т.д.)

IX. Итог урока .(рефлексия)

-Дорогие ребята. Сегодня вы показали отличную работу, потому что вы все любознательные и активные.

-Что вам понравилось?

-Что узнали нового?

-Закончите предложения:

-Я не ожидал(а), что…

-Оказывается…

-Самым неожиданным для меня было…

-Мне больше всего…

X.Домашнее задание.


Приложение №1

Молодёжь весело пела.

Солнце ярко светило и слепило глаза.

Вечером тучи закрыли всё небо.


 


 

Приложение №2


 


 

Урок русского языка » Наречие. Роль наречий в речи» 4 Класс

Урок русского языка в 4 классе

Тема урока. Наречие. Роль наречий в речи.

Цель урока: создать условия для усвоения детьми понятия «наречие»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Задачи урока:

  • актуализировать имеющиеся у детей знания о частях речи;

  • формировать умение распознавать наречие среди других частей речи;

  • развивать у учащихся умение употреблять наречия в устной и письменной речи;

  • формирование умения работать с информацией, излагать свою точку зрения, давать полные аргументированные ответы;

  • развивать навыки сотрудничества, умение ставить учебную задачу, контролировать учебные действия.

Оборудование: Учебник «Русский язык»  Н. В. Нечаева, С. Г. Яковлева, часть 2, проектор, презентация.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, работа в группах

Ход урока

  1. Актуализация знаний (слайд 2)

1.Прочитайте слова.

лёгкий, узкие, сторожка, мягкий, кормушки, варежки.

— Что вы можете о них сказать?

— Это имена существительные и прилагательные. Их объединяет орфограмма «Буква парного согласного в корне слова».

— Расскажите, как проверить слова с этой орфограммой.

2. Как можно распределить эти слова на 2 группы?

  • по частям речи (слайд 3)

  • по форме числа (слайд 4)

  • по количеству слогов в слове (слайд 5)

3.Запишите слова, распределив их по частям речи

  1. Создание проблемной ситуации (слайд 6)

— Дополните каждую группу следующими словами:

Интересный, чудеса, праздник, осторожно, издалека.

(работа в парах)

В какой столбик записали каждое слово? Объясните, почему.

Проблемная ситуация: дети обсуждают, в какой столбик записать слова осторожно, издалека.

— С какой проблемой вы столкнулись? (какой частью речи являются слова осторожно, издалека).

Кто-то из детей предложил слово «осторожно» отнести к именам прилагательным, а слово «издалека» — к существительным.

3. Построение проекта выхода из проблемной ситуации.

— Давайте разберёмся.

— Расскажите, что вы знаете об имени существительном. Назовите грамматические признаки имени существительного (слайд 7)

— Расскажите, что вы знаете об имени прилагательном. Назовите грамматические признаки имени прилагательного (слайд 8)

Работа в парах.

— Обсудите в парах, можно ли эти у этих слов определить грамматические признаки имени существительного, имени прилагательного?

(грамматические признаки имени существительного и прилагательного не подходят к этим словам: они не изменяются ни по числам, ни по падежам, у них нельзя определить род, значит, они относятся к другой части речи)

(слайд 9)

— Может, эти слова являются глаголами? (глагол обозначает действие предмета, а эти слова не являются действиями и не отвечают на глагольные вопросы)

— Кто может сказать, как называется эта часть речи? (Наречие)

Дети могли уже раньше слышать это слово от старших, могли прочитать в учебнике

— Так куда же мы запишем слова «осторожно» и «издалека»?

  • В третий столбик, это не существительное и не прилагательное, это – наречие.

— Какова же тема нашего урока? (слайд 10)

— Составьте план изучения новой части речи.

Работа в группах

Наречие

  1. Самостоятельная или служебная часть речи.

  2. Что обозначает?

  3. На какие вопросы отвечает?

  4. С какой частью речи связано?

  5. Какую роль выполняет в предложении?

4. Реализация проекта.

Работа с учебником.

  1. — Чтобы ответить на эти вопросы, выполните упр. 438 (с. 109). Работать будете в парах.

(слайд 11)

— Что вы можете сказать о наречии?

— Подберите свои примеры слов, характеризующих это действие: поют (как?) громко, задорно, звонко, тихо…

— Что можете сказать о следующей паре предложений?

  • Во 2-ой и 3-ей парах предложений наречия не уточняют действия, а называют время, когда оно происходит (расцвели весной) и место действия (поехала направо.)

— Приведите свои примеры

— Что ещё можете сказать о наречии?

— Какой вывод можете сделать?

  • Это самостоятельная, а не служебная часть речи.

  • Наречия могут обозначать признак действия, т. е. каким образом выполняется действие.

  • Наречия могут обозначать время и место действия, как? и где? происходило действие.

  • Наречия связаны с глаголами, т. к. поясняют действие.

  • В предложении являются второстепенным членом.

— Сформулируйте правило, что называется наречием.

2. — Откройте учебник на с.111 и прочитайте правило. Все ли мы упомянули?

— Что вы ещё узнали из учебника?

  • Наречие может пояснять не только глагол, но и прилагательное

  • Наречие связано с главным словом только по смыслу, примыкает к нему

  • Выполняет роль второстепенного члена – обстоятельства.

Упр. 440 (слайд 12)

— Обсудите, может ли наречие иметь окончание? Докажите (слайд 13)

— Разберите слова по составу: допоздна, сверху, честно.

(выполняют самостоятельно, потом обсуждают результаты работы)

5.Наблюдение за ролью и употреблением наречий в речи

— Составьте с этими наречиями предложения.

— А теперь уберите из предложений наречия. Что вы можете сказать о новых предложениях?

— Зачем же нужны наречия? Какова их роль в речи?

(обсуждение)

  1. (слайд 14)

Итог урока (рефлексивная деятельность учащихся)

— Расскажите всё, что узнали о наречии.

  1. (слайд 15)

Домашнее задание: из художественных текстов выпишите 4 – 5 предложений, в которых есть наречия, подчеркните их.

3

10 способов отличить прилагательное от наречия в английском

Прилагательное

Прилагательное легко узнать в предложении по тому, как оно воздействует на существительное, изменяя его свойства. Например:

“He bought a shirt.” Слово shirt (рубашка) является существительным, но непонятно, какая это рубашка. Нам известно лишь то, что кто-то купил рубашку.

“He bought a beautiful shirt.” В этом примере появляется прилагательное beautiful (красивый), которое изменяет существительное shirt, из чего становится ясно, какую именно рубашку купил человек.

В предложении прилагательное распознать нетрудно – оно, как правило, отвечает на вопросы «Какой?», «Который?», «Какой именно?».

Например:

“The kind woman gave us a tasty cake.” Женщина какая? Kind (добрая). Пирог какой? Tasty (вкусный).

“The small boy is playing with a new toy.” Прилагательные small (маленький) и new (новый) говорят нам, о котором мальчике и какой именно игрушке идет речь.

Итак, главное, что нужно запомнить, это вопросы, на которые отвечает прилагательное в английском языке:
  • Какой?
  • Который?
  • Какой именно?

Наречие

Если прилагательные влияют на существительные, изменяя их свойства, то наречие воздействует на глаголы, прилагательные и другие наречия. Вы легко отыщите наречие в предложении по суффиксу -ly, ведь большинство наречий в английском образуются как раз его добавлением к прилагательному. Важно помнить, что наречие отвечает на вопрос «как?» или «насколько?». Обратимся к примерам:

“The pair danced gracefully.” (Пара грациозно танцевала.) Наречие gracefully (грациозно) влияет на глагол to dance (танцевать), в результате чего становится ясно, как именно танцевала пара.

“That man is very strong.” (Тот мужчина очень силен.) В этом предложении наречие very (очень) воздействует на прилагательное strong (сильный) и показывает, как и насколько силен мужчина. Проверим, задав вопрос «насколько?»: «How strong is he? He is very strong.» (Насколько он силен? Он очень силен.)

“It was an extremely important meeting.” (Это было крайне важное собрание.) Наречие extremely (крайне) меняет прилагательное important (важный). Задаем вопрос «насколько»: «How important was it? Extremely important.» (Насколько важным оно было? Крайне важным.) Теперь понятно, что встреча была необычайно важной.

“She smiled amazingly.” (Она улыбнулась удивительной улыбкой.) Здесь наречие amazingly (удивительно) воздействует на глагол smile, и сообщает нам, как улыбнулась девушка.

Итак, запомните главное правило – наречие чаще всего отвечает на вопрос «как?». Вместе с тем, оно может отвечать и на вопросы «когда?», «где?» и «почему?».

Дополнительные правила

В английском языке прилагательные обычно предшествуют существительным, к которым они относятся. Однако, если в предложении следует один из нижеперечисленных глаголов, прилагательное будет располагаться после своего существительного.

  • to be
  • to feel
  • to taste
  • to smell
  • to sound
  • to look
  • to appear
  • to seem

Рассмотрим примеры:

“The sky is blue.” (Небо синее.) Прилагательное blue (голубое) относится к существительному sky, но следует в предложении после глагола is, который является формой глагола be.

“Diana looks happy.” (Диана выглядит счастливой.) Прилагательное happy (счастливый) также следует после существительного Diana.

“The music sounds loud.” (Музыка звучит громко.) Прилагательное loud (громкий) следует в предложении после существительного music.

“The juice smells great.” (Сок прекрасно пахнет.) И вновь сначала мы видим существительное juice, а затем зависимое прилагательное great (прекрасный).

Избегаем распространенных ошибок

Есть прилагательные и наречия в английском, которые сложно различить по написанию. Еще сложнее понять разницу в их употреблении. Давайте проясним эти ситуации.

1. Прилагательное bad или наречие badly?

Когда вы хотите рассказать о своих чувствах или ощущениях, следует использовать прилагательное bad. Поэтому, когда вы себя плохо чувствуете или вам нездоровится, вы скажете “I feel bad”. Однако, если вы скажете ”I feel badly”, это будет означать, что у вас притупились ощущения, как если бы у вас онемели руки. Сравните эти примеры:

“The horse smells badly.” Здесь наречие badly означает, что у лошади плохой нюх, плохая способность нюхать в принципе.

“The cat smells bad.” Благодаря прилагательному bad, речь в предложении идет уже не о нюхе, а о том, что кошка, испачкалась, плохо пахнет и нуждается в купании.

Примечание: В английском языке существует также выражение “I feel badly”.  Оно употребляется, когда нужно извиниться, выразить сожаление. Представьте, что вы пришли в гости к другу и нечаянно разбили его любимую вазу. Тогда вы скажете: “I feel really badly about the vase” (Мне ужасно неловко за вазу). 

2. Прилагательное good или наречие well?

Легко запомнить простое правило, которое действует в грамматике английского языка – прилагательное good следует употреблять со следующими глаголами, обозначающими чувства и состояния: feel, look, smell, be. В то время как наречие well сочетается с глаголами live, do. Сравните:

“I do well.” Используйте наречие well, чтобы сказать, что вы хорошо поживаете, и у вас хорошо идут дела.

“My grandmother looks good.” Прилагательное good говорит о том, что бабушка выглядит хорошо, а не о том, что у бабушки хорошее зрение.

“My cat smells pretty good now.” Вновь прилагательное good говорит не о том, что у кота хороший нюх, а о том, что сам кот пахнет хорошо, как после купания.

Примечание: В английской разговорной речи c глаголами чувств и состояний допускается использование наречия well в таких выражениях как “I feel well”. Это связано с тем, что многие люди путают в разговоре прилагательное good и наречие well. Однако если речь идет о глаголах действия, следует использовать только наречие well. Например:

“He plays football well.” (Он неплохо играет в футбол.)

“The whole class did well on the exam.” (Весь класс неплохо сдал экзамен.)

3. Прилагательное sure или наречие surely?

Sure является прилагательным, а surely наречием. Сравните:

“She is sure about the decision.” (Она уверена в своем решении.) Прилагательное sure говорит нам, что она уверена в себе, характеризуя ее состояние.

“The soldiers were marching surely.” (Солдаты уверенно маршировали.) Наречие surely показывает, как именно маршировали солдаты.

Примечание: В английском языке наречие surely может также употребляться как наречие, выражающее степень уверенности в высказывании. Например: “Surely, you’re kidding on me.” (Наверняка, ты шутишь надо мной). Здесь наречие surely характеризует все предложение you’re kidding on me и означает «вероятно, должно быть, скорее всего».

4. Прилагательное near или наречие nearly?

В грамматике английского языка near может выступать не только как прилагательное, но и как глагол, наречие и даже предлог. Наречие nearly означает «приблизительно», «почти, но не совсем». Например:

“She likes walking in the near forest.” (Она любит гулять в ближайшем лесу.) Прилагательное near характеризует существительное forest.

“He nearly bought the car.” (Он почти что купил машину.) Здесь наречие nearly показывает, как близко был некто к покупке автомобиля.

Читаем дальше:

Чего вы не знали о суффиксах в английском

Наречие, знай свое место!

Образование наречий в английском языке: правила, исключения, таблицы

Наречия в английском языке характеризуют глаголы, прилагательные и другие наречия.
Они отвечают на вопрос «Как?» в подавляющем большинстве случаев.
Как образовать наречие от разных частей речи и есть ли необычные способы их образования? 

Наречия образуются от прилагательных с помощью суффикса, также путём конверсии и сложения корней и нескольких слов.

He makes out documents as soon as possible. — Он оформляет документы так скоро, насколько возможно.
She sang beautifully. — Она пела красиво.
My wife is extremely nice. — Моя жена чрезвычайно милая.

Группы наречий

По способу образования есть 4 типа наречий.
Достаточно знать несколько частотных прилагательных и простых наречий, чтобы начать пользоваться однокоренными наречиями.
Основные типы образования наречий английского языка подскажут оптимальный вариант употребления.

Тип наречия Простое Сложное Производное Составное
Способ образования Без добавления суффикса –ly путём конверсии. Путём сложения двух корней. Прибавлением суффикса –ly к прилагательному. Путём составления из слов (наречие + наречие или предлог)
 
Примеры well (хорошо)
where (где)
when (когда)
here (здесь)
how (сейчас)
soon (скоро)
after (после)
easy (легко)
late (поздно)
much (много)
little (мало, немного)
why (почему)
fast (быстро)
low (низко)
everywhere (везде)
inside (внутри)
moreover (более того)
sometimes (иногда)
always (всегда)
already (уже)
somewhat (до некоторой степени)
honestly (честно)
pleasantly (приятно)
Friendly (дружелюбно)
easily (легко)
suddenly (неожиданно, вдруг)
rarely (редко)
carefully (внимательно)
casually (случайно)
cheerfully (весело)
happily (счастливо)
slowly (медленно)
clumsily (неуклюже)
at first (сначала)
as well as (так же как)
in vain (напрасно)
so far (до сих пор)
since that (с тех пор)
at once (немедленно)
by all means (во что бы то ни стало)
at least (по крайней мере)

Примечание:

1) Производные наречия, образованные от имён прилагательных с «l» на конце, имеют удвоенную «l».
Usual (обычный) – usually (обычно), occasional (случайный) – occasionally (время от времени).

2) Наречия, образованные от прилагательных на –y, меняют «y» на «i», и после неё прибавляют суффикс –ly.
Happy (счастливый) – happily (весело, счастливо), easy (лёгкий) – easily (легко).

3) Образованные от прилагательных на –ic наречия — оканчиваются на –ically.
Heroic (героический) – heroically (героически), realistic (реалистичный) – realistically (реалистично).

4) Прилагательные на –le, образуя наречие, меняют букву «e» на «y»: probable (возможный) – probably (возможно).

5) Исключения.
Наречия late, fast, hard, early образованы от прилагательных путём конверсии и остаются без изменений.
Наречие well не имеет единого корня с прилагательным good. Bad – это прилагательное.
Наречие badly значит «очень, плохо, крайне» и часто используется некорректно даже носителями, особенно в устной речи – отсюда и путаница.
Также в устной речи (Spoken English) носители употребляют упрощённый вариант наречий, совпадающие по форме с прилагательными:
cheap (дёшево), quick (быстро), slow (медленно), loud (громко) и другие.

Характеристика прилагательных, глаголов и других наречий с помощью наречий

На примере одного предложения легко понять, как наречия могут давать характеристику  разным частям речи.

We understood the rules surprisingly well in spite of them to be very difficult. — Мы поняли правила на удивление хорошо, несмотря на то, что они были очень сложные.

Часть речи, к которой относится наречие Пример употребления
Глагол understood well – поняли (как?) хорошо
Прилагательное very difficult – очень (как, насколько?) сложные
Наречие surprisingly well – на удивление (насколько?) хорошо

Особые случаи

Это случаи, предполагающие совпадения, исключения и необычные способы образования наречий.

Прилагательные совпадают по форме с наречиями. low (низкий, низко)
friendly (дружелюбный, дружелюбно)
daily (ежедневный, ежедневно)
early (ранний, рано)
fast (быстрый, быстро)
straight (прямой, прямо)
silly (глупый, глупо)
lonely (одинокий, одиноко)
fatherly (по-отечески)
far (далёкий, далеко)
Как поступают носители? Подстановкой слова «way» превращают прилагательное в наречие.
He behaved in a silly way. — Он вёл себя глупо (глупым образом).
My uncle supports me in a fatherly way. — Мой дядя по-отечески поддерживает меня.
Наречия, которые образованы от существительных присоединением суффикса –ly. part – partly (часть – частично)
light – lightly (свет – светло, легко)
Определить часть речи легко поможет её роль в предложении. Обусловлено это местоположением: прилагательное всегда связано с существительным.

Наречия, которые образованы от причастий.

decided – decidedly (решённый – решительно)
Главная задача: не путать причастие с глаголом прошедшего времени.
Прибавлением суффикса –ward(s) образуется небольшое количество наречий. towards (к, по направлению к)
backwards (назад, в обратном направлении)

Данный суффикс имеет ограниченное количество слов. Поэтому достаточно знать это немногое количество и пользоваться ими.

Наречия, совпадающие по форме с вопросительными словами.
why (почему)
where (где)
how (как)
when (когда)

Употребляются в предложении в функции вопросительных слов.
When will you come home? —  Когда ты придёшь домой?

 

Итоги

Итак, для словообразования наречий в английском языке существуют 4 основных способа их получения от других частей речи, а также несколько исключений для определённого количества наречий.

Так сложилось исторически в языке.
Чтобы понять основы и научиться словообразованию наречий, необходимо, в первую очередь, знать часто употребляемые прилагательные.

Наречие в английском языке. Основные правила (уровень beginner)

Пришло время познакомиться с частью речи наречие (adverb). Как всегда, на нашем сайте мы будем изучать материал по данному разделу английской грамматики постепенно. И сегодня вы узнаете самое важное, что нужно знать про наречие в английском языке.

Любое наречие характеризует действие. Наречия образа действия поясняют КАК происходит действие, наречия времени — КОГДА оно происходит, наречие места — ГДЕ и так далее.


В этом уроке мы рассмотрим наречие образа действия, так как оно наиболее часто употребляется.

Наречие образа действия в английском языке

Итак, что такое наречие образа действия?

Наречие образа действия указывает на то, как протекает действие, ставится ПОСЛЕ глагола и отвечает на вопрос как?

ПРИМЕР бегать (как?) быстро — run quickly

Прилагательное ставится ПЕРЕД существительным. СРАВНИТЕ. a quick runner

* * *

Правило 1. Большинство наречий образа действия отвечают на вопрос как? и образуются от прилагательных при помощи суффикса- ly, который является формальным признаком наречия в английском языке.

  1. bad — badly (плохо)
  2. quick — quickly (быстро)
  3. slow — slowly (медленно)
Исключение. good (хороший) — well (хорошо)

Узнать про другие способы образования наречий в английском языке (intermediate)

* * *

Правило 2. Запомните 4 наречия образа действия, которые совпадают по форме с прилагательными.

  1. fast — быстро, быстрый
  2. early — рано, ранний
  3. late — поздно, поздний
  4. hard — усердно, усердный
Запомните распространенные словосочетания:
  1. run fast — бегать быстро
  2. get up late/early — вставать поздно/рано
  3. study/work hard — заниматься/работать усердно
  4. rain/snow hard — идти сильно (о дожде/снеге)
Запомните: lately — в последнее время, hardly — едва

Узнать про наречия — исключения в английском языке (intermediate)

* * *

Правило 3. После глаголов be (глагол-связка), feel (чувствовать), look (выглядеть), sound (звучать), taste (быть на вкус), smell (пахнуть) и некоторых других ставится прилагательное, а не наречие.

ПРИМЕРЫ

  1. He feels fine. — He is fine. — Он чувствует себя прекрасно.
  2. The song sounds sad.  — The song is sad. — Песня печальная.
  3. The soup tastes good. — The soup is good. — Суп вкусный.
  4. You look great! — Ты выглядишь великолепно.
  5.  The flowers smell wonderful. — Цветы пахнут чудесно.
Сравните:
  1. Be careful!  VS  Drive carefully!
  2. The soup tastes wonderful. VS   Tom cooks wonderfully.
  3. Tom looks sad.  VS   Tom looked at me sadly.

На этом теория про наречие в английском языке для начинающих пока закончилась. Далее вас ждут упражнения по данной теме.

Еще читайте на эту тему:

This entry was posted in Наречие.

Грамматика английского языка Наречия Важные правила с примерами

Наречия степени говорят нам об интенсивности чего-либо. Это относится к словам, которые показывают «насколько», «в какой степени» или «в какой степени» происходит действие. Слова «слишком», «достаточно», «очень», «просто», «почти», «чрезвычайно» и т. Д. Являются примерами наречий степени.

Например:

  • Вода была очень холодной.
  • У нее почти закончено .
  • Ему было , осталось .
  • У нее почти закончено .
  • Ролик довольно интересный.

Слово «слишком» означает «более чем достаточно». «Слишком» означает некоторый избыток.

Например:

  • Он слишком слаб, чтобы ходить.
  • никогда не бывает слишком поздно.

Следовательно, использование «очень» вместо «слишком» неверно.

Достаточно ставится после подходящего слова.

Например:

  • Каждый должен быть на достаточно сильным , чтобы содержать семью.

Будет неправильно, если мы напишем «Каждый должен быть достаточно сильным , чтобы содержать семью».

«Много» употребляется с причастиями прошедшего времени.

Например:

  • Ему была очень противна его жизнь.
  • Новость сильно удивила.

«Очень» употребляется с причастиями настоящего.

Например:

  • Ему очень противна его жизнь.
  • Новость очень удивительная.

Когда «очень» и «много» используются для определения превосходной формы прилагательных / наречий, «the» следует ставить перед словом «очень» и после слова «много».

Например:

  • Rim — самый лучший мальчик в своем классе.
  • Rim — намного лучший мальчик в своем классе.

Наречия подтверждения или отрицания относятся к словам, которые решительно утверждают действие.

Рассмотрим эти примеров:

  • He , безусловно, был среди них победителем
  • К счастью, он выжил в аварии

«Не раньше» всегда должно сопровождаться «чем».

Например :

  • Как только я его увидел, меня охватил страх. (Неправильно)
  • Как только я увидел его , как , я дрожал от страха. (Правильно)

«Нет» не следует использовать со словами, которые имеют отрицательное значение, если мы хотим, чтобы предложение было отрицательным.

Например:

  • Я не получил письма ни от него, ни от нее. (Неправильно)
  • Ни от него, ни от нее письма я не получил. (Правильно)

«Конечно» используется для обозначения естественных последствий. Несомненно, это не должно использоваться вместо «конечно».

Например:

  • Конечно, он лучший игрок. (Неправильно)
  • Он, безусловно, лучший игрок. (Правильно)

Вместо того, чтобы говорить, что «Коровье молоко на слишком питательно», мы должны сказать, что «Коровье молоко на очень питательно .

Правильное и неправильное наречие

Что такое правильное наречие?

Наречия обычно соответствуют прилагательному, поэтому, когда мы хотим применить значение прилагательного к глаголу (или к прилагательному или другому наречию), у нас есть простой способ сделать это. Правильные наречия образуются добавлением «-ли» или его разновидности в конце прилагательного. Иногда необходимо немного изменить написание прилагательного, чтобы приспособиться к этому, но правила этого довольно просты.

Что такое неправильное наречие?

Нерегулярные наречия , с другой стороны, являются наречиями, не образованными в соответствии со стандартными правилами английского правописания. Поскольку они не следуют «правилам», их нетрудно использовать: их просто нужно запомнить. Вот таблица наиболее распространенных неправильных наречий и их аналогов в прилагательном:

Вряд ли (когда-либо) — наречие почти никогда не повторяющееся.

Живой по-прежнему существует как наречие в таких фразах, как «шагай живо». Однако чаще оно употребляется в наречной предложной фразе «живо».

В последнее время — другое наречие, означающее «недавно».

Может использоваться в наречной предложной фразе «по-дружески».

Может использоваться в наречии предложной фразы «своевременно».

Во-первых, давайте рассмотрим обычные правила создания наречий , а затем более подробно рассмотрим приведенные выше неправильные наречия , которые не соответствуют этим правилам.

Обычные наречия

Обычные наречия образуются путем взятия прилагательного и добавления некоторой формы суффикса «-ly.Иногда написание прилагательного изменяется, чтобы приспособиться к этому суффиксу; иногда сам суффикс должен измениться. Однако, как и в случае с большинством правил правописания в английском языке, даже из этих шаблонов есть исключения. Ниже мы рассмотрим эти правила по отдельности и выделим исключения для каждого из них.

Прилагательное + «-ly»

Самое простое правило — просто добавить «-ли» в конец прилагательного, вообще не меняя написание. Это происходит, когда прилагательное оканчивается на согласную (кроме «-ic») или согласную + «-e» (кроме «-le»).Например:

  • «Она красивая певица ».
  • «Она поет красиво ».
  • «Это медленно ходящий ».
  • «Он идет медленно, ».
  • «Это последний пункт , который нам нужно обсудить».
  • « Наконец, , давайте обсудим воздействие на окружающую среду».

Прилагательные, оканчивающиеся на «-ic»

Иногда необходимо немного изменить написание слова, чтобы лучше уместить лишнее «-ly».«Если прилагательное оканчивается, например, на« -ic », оно будет преобразовано в« -ико »:

  • « Это энтузиастов, ученик ».
  • «Работают с энтузиазмом ».
  • «Между ними есть радикальных различий».
  • «Это разительно отличаются от ».

Единственным исключением из этого правила является прилагательное public , которое становится наречием public .

Прилагательные, оканчивающиеся на «-у»

Если прилагательное заканчивается на «-у», оно заменяется на «-или»:

  • «Дети счастливы , когда играют.»
  • « Дети весело играют ».
  • «Почему ты такой шумный когда ешь?»
  • «Брось так кушать шумно

Прилагательные, оканчивающиеся на «-le» и «-ue»

Для прилагательных, оканчивающихся на «-le», мы опускаем «e» в конце и заменяем его на «-y»:

  • «Он ужасный игрок в гольф ».
  • «Он ужасно играет в гольф , ».

Для тех, кто оканчивается на «-ue», буква «e» по-прежнему удаляется, но вместо нее заменяется на «-ly»:

  • «Вы получите сумму, равную к оплате , пока вы верны истинному . к твоему слову.»
  • » Это должным образом, отметили, что ответчик действительно раскаялся «.

Нерегулярные наречия

Большинство наречий оканчиваются на «-ли», но, как мы увидим, есть некоторые неправильные, которые необходимо запомнить.

Орфография не меняется

Быстрый — одно из неправильные наречия — прилагательное и наречие одинаковы. Например:

«Феррари — это быстрая машина .

» Он ведет быстро .

Hard — еще одно неправильное наречие. Если мы скажем: «Я много работаю», это может помешать пониманию. Слушатель может подумать, что вы имеете в виду «Я почти не работаю», что имеет противоположное значение ( вряд ли (когда-либо) — частотное наречие и означает «очень редко»). Правильное использование hard в качестве наречия будет просто «Я работаю hard ».

Другие исключения из правил правописания включают прямое, живое, позднее, и начало , которые все имеют одинаковое написание, независимо от того, используются ли они в качестве прилагательных или наречий .Например:

  • «Нарисуйте прямую линию ».
  • «Мы проехали по прямой ».
  • «Это была яркая игра ».
  • «Шаг живой , * всем!»
  • «Думаю, мне нужно пораньше, ночь».
  • «Я пойду спать рано утром сегодня вечером».

(* Хотя lively все еще существует как наречие в таких фразах, как «шагать живо», оно чаще используется в наречной предложной фразе, например: «Все мальчики играли живо .»)

Позднее по сравнению с последним

Распространенным источником путаницы является правильное использование слов« поздно »и« в последнее время ». Поздний , как уже упоминалось, является одновременно прилагательным и наречием. С другой стороны, последнее — всего лишь наречие времени, означающее «недавно». Например:

  • «Почему вы всегда опаздываете, ?» (прилагательное)
  • «Мы прибыли поздно ». (наречие)
  • «Я плохо себя чувствую в последнее время ». (наречие времени)
  • «Я надеюсь, что гости не приедут в последнее время .”(Неверно)

Только прилагательные

Своевременно и дружественный — только прилагательные. Чтобы использовать их в качестве наречий, мы просто используем их в наречной предложной фразе, например, «______ способом / способом»:

  • «Пожалуйста, приходите вовремя способом ».
  • «Он говорил со мной по-дружески, , , ».

Частотные наречия

Частотные наречия, имеющие отношение к определенным временным параметрам и оканчивающиеся на «-ли», могут выступать как прилагательные, так и наречия.Примеры: годовой, еженедельный, дневной и часовой . Например:
  • «Хорошо иметь ежедневных распорядков ». (прилагательное)
  • «Я делаю упражнений ежедневно ». (наречие)
  • «Я хочу еженедельных обновлений , Дженкинс!» (прилагательное)
  • «Я обновляю босса еженедельно ». (наречие)

Неправильно против неправильного

Прилагательное неправильно может превратиться в наречие неправильно , но мы можем использовать неправильно как неправильное наречие — оба приемлемы.Однако неверно как наречие должно стоять после глагола, который он изменяет, , например:

  • «Я угадал неверно, ».
  • «Он заполнил форму неправильно ».

Неправильно , с другой стороны, может использоваться до или после слова, которое он изменяет:

  • «Он был ошибочно обвинен ».
  • «Неправильно рассудили ».

Хорошо по сравнению с Хорошо

Хорошо — прилагательное, используемое для описания существительного; хорошо — это наречие, производное от good и описывающее, как вы что-то делаете.Например:

  • «Я говорю по-английски хорошо, ». (правильно)
  • «Я говорю по-английски хорошо ». (неверно)
  • «Я сдал хорошо, на экзамене по английскому языку». (правильно)
  • «Я сдал хорошо на экзамене по английскому языку». (неверно)

«Я хорошо говорю по-английски» неверно, так как нам нужно использовать наречие при описании глагола. В последнем примере фраза «Я хорошо сдал» неверна, потому что нам нужно наречие, чтобы описать, как выступил на экзамене.Фраза «делать добро» особенно сложна, потому что она также может означать «делать добрые или добродетельные дела». ( Хорошо в этом смысле — существительное, выступающее в роли объекта глагола.)

Прилагательные после связывания глаголов

Важно помнить, что связывающие глаголы (например, быть, стать, получить и смысловые глаголы ощущение, вкус, внешний вид, звук, запах и кажущийся ) сопровождаются предикативными прилагательными , а не наречиями. Например:

  • «Вы кажетесь счастливыми
  • « Она звучит на английском языке ». (Мнение, основанное на ее голосе.)
  • «Мы устали ».
  • «Хорошо выглядишь ».
  • «Глядишь хорошо ».
Обратите внимание, что оба последних примера верны. well не только наречие, но и как прилагательное. Противоположное ему прилагательное — ill , а противоположность good bad . Когда мы говорим: «Ты хорошо выглядишь», мы имеем в виду внешность человека.Если, с другой стороны, мы говорим: «Вы хорошо выглядите», мы имеем в виду здоровье или благополучие человека. Чтобы узнать больше о прилагательных, следующих за связывающими глаголами, а также о различении «хорошо / хорошо», см. Главу «Предикативные прилагательные».

Все о наречиях — ArgoPrep

Что такое наречие?

Наречие — это слово или фраза , используемая для изменения или уточнения прилагательного, глагола или другого наречия.Наречия выражают отношение места, времени, обстоятельств, способа, причины или степени.

Можно подумать, что наречие — это слово, обеспечивающее контекст. Он расскажет вам, как, где, когда и каким образом что-то делается.

Некоторые наречия можно идентифицировать, потому что они часто заканчиваются на -ly . Есть также много наречий, которые не заканчиваются таким образом, поэтому есть другие способы найти наречие в предложении.

Обычные наречия

Наречия, образованные добавлением -ly в конце прилагательного, являются обычными наречиями.

Следующие предложения показывают, как изменить прилагательное на наречие.
Белка скорая . (прилагательное)
Белка бежит быстро . (наречие)

Вексель вид . (прилагательное)
Билл говорит с людьми любезно . (наречие)

Некоторые обычные наречия требуют добавления более чем -ly в конце прилагательного.

Когда прилагательное оканчивается на -ic , наречие образуется добавлением -алли к концу.Единственным исключением из этого правила является слово «публичный», которое требует точно так же, как и другие обычные наречия.

Следующие предложения иллюстрируют правило.

Принципал предпринял решительные действия . (прилагательное)
Директор действовал решительно . (наречие)

Фред очень саркастичен . (прилагательное)
Фред саркастически говорил о . (наречие)

Прилагательные, оканчивающиеся на -y, можно заменить на наречие, заменив -y на -i и добавив -ly в конце слова.

Посмотрите на следующие предложения, как это делается.

Ребёнок счастливый . (прилагательное)
Ребенок весело сыграл . (наречие)

Гонка была легкая . (прилагательное)
Я легко выиграл гонку . (наречие)

Последнее правило для обычных наречий состоит в том, что если прилагательное оканчивается на -le или -ue, вы должны удалить последнее -e перед добавлением -ly.

Вот пара примеров.

Это был простой тест .(прилагательное)
Я прошел тест просто . (наречие)

Это был ужасный фильм . (прилагательное)
Фильм закончился ужасно . (наречие)

Неправильные наречия

Неправильные наречия не подчиняются ни одному из вышеперечисленных правил. Они не образуются добавлением -ly в конце прилагательного. Наречия, попадающие в эту категорию, — это слова, которые необходимо запомнить.

Одним из самых распространенных неправильных наречий является слово «хорошо.Прилагательная форма слова — «хорошо».

Он хорошо поработал на тесте. (прилагательное)
Он хорошо сдал тест. (наречие)

Есть также много слов, которые можно использовать как прилагательное или наречие. Функция слова будет зависеть от того, как оно используется в предложении.

Менеджеры проводят ежемесячные встречи. (прилагательное).
Менеджеры проводят встречи ежемесячно. (наречие)

Она быстрая машинистка. (прилагательное)
Она может быстро печатать. (наречие)

Как определить наречие в предложении

Функция наречия

Наречие используется для модификации глагола или прилагательного.Иногда он также изменяет другое наречие, когда отвечает на вопрос «как?» Например, «собака быстро выпрыгнула из машины» имеет наречие «быстро», описывающее, как прыгнула собака. В предложении «Слон невероятно огромен». Слон описывается прилагательным «огромный», а наречие «невероятно» говорит вам, насколько огромен.

Как найти наречие

Наречия, оканчивающиеся на -ly, легко заметить, поскольку они следуют правилу обычных наречий. Неправильные наречия могут быть немного сложнее.

Первый шаг — найти глагол в предложении — слово или слова, которые показывают действие или состояние бытия. После того, как вы найдете глаголы, поищите слова, которые описывают, как было выполнено действие.

Следующий шаг — найти прилагательные. Перед прилагательными могут быть наречия, изменяющие их.

Имейте в виду, что наречия также могут изменять слова, отделенные от подлежащего предложения. Пример этого: «Обычно мы играем на улице на перемене». Слово обычно изменяет глагольную игру.Он говорит, когда мы играем на улице.

Типы наречий

Типы наречий — это наречия частоты, способа, места, времени и степени. Давайте подробнее рассмотрим каждую из них.

Наречия частоты

Наречия частоты говорят «как часто» что-то происходит. Вот список распространенных наречий частоты.

Никогда, почти никогда, редко, редко, иногда, иногда, часто, часто, обычно, всегда, ежедневно, ежемесячно, еженедельно

Наречия образа жизни

Наречия поведения рассказывают, как что-то происходит.Часто это обычные наречия, оканчивающиеся на. Не все наречия стиля оканчиваются на наречия, поэтому вам также нужно следить за неправильными наречиями. Некоторые наречия манеры включают следующее:

Быстро, ужасно, быстро, хорошо

Наречия места

Наречия места подскажут, где что-то происходит. Обычно наречия места идут после главного глагола в предложении. Примеры наречий места включают:

Внизу, внутри, везде

Наречия времени

Наречия времени говорят нам, когда что-то произошло или когда это произойдет.В наречия времени входят такие слова, как:

Потом, сейчас, недавно, каждый день, завтра, сегодня

Наречия степени

Наречия степени описывают, насколько или в какой степени что-то произошло. Они используются для изменения глаголов, прилагательных или наречий, чтобы доказать свою точку зрения или усилить слово. Примеры наречий степени включают такие слова, как:

Самый, наименьший, более, очень, красивый, внешний

Как учить наречиям

Наречия — одна из самых сложных частей речи для усвоения учащимися.Начните с ознакомления студентов с наречиями, а затем проведите несколько практических занятий.

Введение

Сообщите учащимся, что наречие дает им больше информации о другом слове или фразе. Убедитесь, что они знают, что наречие может изменять глагол, прилагательное или наречие. Перечислите способы, которыми наречие может что-то изменить, указав, как, когда, где, насколько и как часто.

Практика под руководством

Напишите на доске предложения и прочтите каждое вслух. Подчеркните наречия в каждом предложении.Скажите студентам, какое слово изменяет наречие и как. Затем посмотрите, придумают ли ученики другие наречия, подходящие к предложению.

· Она быстро побежала в магазин.

Объясните, это быстро рассказывает читателю, как она бежала, и есть много других наречий, которые могут объяснить, как. Посмотрите, могут ли они привести несколько примеров (счастливо, энергично, счастливо).

· Вчера он ходил в торговый центр.

Объясните, что вчера читателю сообщается, когда он ходил в торговый центр.Пусть они предложат другие наречия времени, которые подошли бы к предложению (сегодня утром, на прошлой неделе, вторник).

· Они могут играть на улице.

Объясните, что снаружи указано, где они могут играть. Спросите их из других примеров (внутри, здесь, там)

· Это был очень красивый жест.

Объясните, что слово очень говорит о том, сколько. Попросите привести другие примеры, показывающие, сколько (действительно, вроде, красиво).

· Он всегда делится своими игрушками.

Объясните, что всегда указывает, как часто.Попросите учащихся привести другие примеры наречий, которые показывают, как часто (иногда, никогда, часто).

По мере того как учащиеся используют другие наречия для приведенных выше предложений, убедитесь, что вы пишете их на доске. В конце урока помогите студентам разделить слова на доске на пять категорий наречий: как, когда, где, как часто и сколько.

Независимая практика

Попросите учащихся написать пять предложений. Каждое предложение должно содержать наречие одной из пяти категорий.Попросите их подчеркнуть наречие в своем предложении и в конце предложения написать категорию, к которой оно принадлежит.

В зависимости от возраста или уровня обучения студентов вы можете разделить их на категории, используя вопросы, на которые отвечает наречие, или наречие частоты, способа, места, времени или степени.

Эффективное использование наречий

Наречия используются для того, чтобы сделать ваше письмо более интересным, но не следует злоупотреблять ими. Правильное использование наречий поможет вашему письму выделиться и удержать внимание читателя.Наречия помогают нарисовать картину в сознании читателя, чтобы он мог видеть и чувствовать то, что вы пишете. Однако использование слишком большого количества наречий приведет к тому, что ваш текст будет казаться беспорядочным и беспорядочным, и читателю может стать скучно.

· Используйте наречия, когда они делают ваше предложение более интересным.
· Если наречие не усиливает предложение или кажется слабым, не используйте его.
· Если глагол или прилагательное могут стоять отдельно и при этом прекрасно звучать, не используйте наречие.
· «Действительно» и «очень» часто злоупотребляют.Посмотрите, лучше ли это предложение или есть другое наречие, которое вы могли бы добавить для акцента.

ArgoPrep предлагает отмеченные наградами рабочие тетради и онлайн-обучение как по математике, так и по английскому языку! Ознакомьтесь с нашими рабочими тетрадями по пониманию прочитанного здесь https://argoprep.com/by_workbook_name/common-core/ или в нашей отмеченной наградами онлайн-программе https://argoprep.com/k8/, чтобы помочь повысить успеваемость вашего ребенка!

Наречий манеры: определение, правила и примеры

Наречия манеры на английском языке! Что такое наречие манеры? Изучите определение и полезные правила поведения наречий, способы образования наречий из прилагательных с примерами и печатной инфографикой ESL.

Наречие манеры | Определение и примеры

Что такое наречия манеры?

Наречие типа — это наречие (например, быстро или медленно ), которое описывает , как и каким образом осуществляется действие глагола. Большинство наречий стиля оканчиваются на –или , например плохо , счастливо , грустно , медленно , быстро и другие, которые включают хорошо , жестко и быстро .

Наречия образа жизни чаще всего появляются после глагола или в конце глагольной фразы.

Примеры:

  • Братья получили тяжёлых ранений в драке.
  • Они должны были действовать быстро , чтобы спасти остальных, плавающих на воде.
  • В преклонном возрасте 90 она еще очень хорошо пела .

Образование наречий манеры из прилагательных | Правила

Вот несколько рекомендаций по формированию наречий из прилагательных:

Наречия правила поведения # 1

В большинстве случаев наречие может быть образовано простым добавлением «-ли» к прилагательному.

ADJECTIVE АДВЕРБ
Дешевая Дешево
Быстрый Быстро
Сильный Сильно
Внезапный Вдруг
Специальный Специально

Примеры:

  • Они нашли способ делать одежду дешевле.
  • Многие местные жители категорически против застройки.
  • Я внезапно понял, что сказал, но было уже поздно.
  • Это особенно хорошее вино.

Наречия правила поведения # 2

Если прилагательное заканчивается на «y», замените «y» на «i» и добавьте «-ly».

ADJECTIVE АДВЕРБ
Готов Готово
Веселый Весело
Легко Легко
Сумасшедший Безумно ??
Счастливый Счастливо
Ленивый Ленивый
Голодный Жадно

Примеры:

  • Он охотно согласился помочь.
  • Ее глаза весело заблестели.
  • Я легко могу быть дома рано сегодня вечером , если хочешь.
  • Она счастливо жевала плитку шоколада.
  • Пальмы лениво покачивались на мягком ветру.
  • Сели и с аппетитом поели.

Наречия правила поведения № 3

Если прилагательное заканчивается на «-ле», замените «е» в конце на «у».

ADJECTIVE АДВЕРБ
Понятно Понятно
Принудительное Принудительно
Возможно Возможно
Ужасно Ужасно
Комфортный Комфортно

Примеры:

  • По понятным причинам он неохотно рассказывает о своей истории болезни.
  • Несколько участников беспорядков были насильно удалены с городской площади.
  • Возможно, он решит не приходить, и в этом случае проблем нет.
  • Я ужасно спал прошлой ночью.
  • Вам удобно сидеть? Тогда я начну.

Наречия правила поведения № 4

Если прилагательное заканчивается на «-ic», добавьте «-алли».

ADJECTIVE АДВЕРБ
Идиотический Идиотично
Трагический Трагически
Базовый В основном
Ироник Как ни странно
Реалистичный Реально
Энтузиазм С энтузиазмом

Исключением из этого правила является «публичный», имеющий наречную форму «публично».

Примеры:

  • К сожалению, побочные эффекты препарата не были обнаружены до тех пор, пока многие люди не пострадали от него.
  • Эти две машины в основном одинаковые.
  • Реально говоря, у него не было надежды, но это не помешало ему попытаться.
  • Толпа восторженно встретила ее.

Наречия правила поведения № 5

Некоторые прилагательные вообще не меняют форму.

ADJECTIVE АДВЕРБ
Быстро Быстро
Прямой Прямой
Жесткий Жесткий
Высокая Высокая
Поздно конец
Неправильно Неправильно

Примеры:

  • Придется действовать быстро.
  • Я пришел домой и сразу лег спать.
  • Я не удивлен, что он провалил экзамен — он не очень старался!
  • Вам нужно будет отбить мяч достаточно высоко, чтобы перебросить его через сетку.
  • Кэтрин только что позвонила и сказала, что сегодня поздно вечером на работе.
  • Вы неправильно написали мое имя.

В случае прилагательного «хороший» соответствующее наречие — «хорошо».

Пример : В документальном фильме очень хорошо представлены обе стороны проблемы.

Наречие манеры в английском языке | Инфографика

Штифт

Урок наречий для детей: определение и примеры — видео и стенограмма урока

Что такое наречие?

Наречие — это слово, изменяющее глагол, прилагательное или другое наречие. Другими словами, наречие описывает действия и другие описательные слова.

Посмотрите на начало этой истории:

Полевой день был , наконец, здесь. Джордж, Наоми, Ахилл и Турия набрали , поэтому взволнован, чтобы вместе с соревноваться в своих любимых соревнованиях.

В этих предложениях наречие «вместе» описывает глагол «соревноваться», наречие «наконец» описывает глагол «был», а наречие «так» описывает прилагательное «. ‘возбужден’ ‘.

Наречие или прилагательное?

Два основных типа описывающих слов легко спутать: наречия и прилагательные.Прилагательное выполняет только одну задачу: изменение существительных и местоимений. Наречие выполняет остальную работу по модификации: изменяет глаголы, прилагательные и другие наречия. Итак, когда вы смотрите на описывающее слово, первые вопросы, которые вы должны задать: какое слово оно описывает? А что это за слово?

Давайте посмотрим, сможем ли мы определить прилагательные и наречия в этом предложении.

  • вспотевшие бегуны с нетерпением ждали сигнала о начале забега.

«Потный» описывает существительное «бегуны». Прилагательное
«Тревожно» описывает глагол «ожидал». «Тревожно» — наречие.

Обратите внимание, что прилагательное часто можно превратить в наречие, добавив окончание «-ли». В оставшейся части урока ищите наречия, оканчивающиеся на «-ли».

Вопросы наречия

Наречие обычно отвечает на один из четырех вопросов о слове, которое оно модифицирует. Вот эти вопросы:

1.Когда?

  • Джордж пробегал уже . Наоми скоро запустит .

Наречие «уже» говорит, когда Джордж бежал. Наречие «скоро» говорит, когда Наоми побежит.

2. Где?

  • Ахиллес поставил свой трофей после гонки.

Наречие «вниз» говорит о том, куда Ахиллес положил свой трофей.

3. Каким образом и как?

  • Турия грациозно перепрыгнула через препятствия на полосе препятствий.

Наречие «изящно» сообщает, как прыгнула Турия.

4. В какой степени?

  • Четверо друзей были очень довольны результатами полевого дня.

Наречие «чрезвычайно» говорит о том, насколько они были счастливы.

Написание наречий

Наречия добавляют информацию и делают письмо более интересным. Посмотрите на эту историю без наречий:

Эстафета

Четверо друзей ждали на своих станциях эстафеты.Гудел стартовый пистолет. Наоми рванулась. Пока Наоми бежала, Джордж выхватил у нее дубинку и начал свой бег. Он побежал, и Турии пришлось ждать своей очереди. Ахиллес финишировал. Друзья остались довольны, что поработали и выиграли эстафету.

А теперь давайте рассмотрим версию истории с наречиями:

Эстафета

Четыре друга беспокойно ждали на своих станциях эстафеты. Внезапно , стартовый пистолет громко прогремел . Сразу же после Наоми беззвучно бросила в сторону . Когда Наоми пробежала мимо , Джордж аккуратно выхватил у нее эстафету и начал свой бег. Он так быстро пробежал , что Турии едва успел подождать , прежде чем подошла ее очередь. Ахиллес без особых усилий завершил гонку . Друзья были вполне довольны тем, что они работали упорно и счастливо выиграли эстафету.

Имеет большое значение, не так ли? Наречия дают нам больше информации о том, что произошло, и помогают представить себе азарт гонки.

Краткое содержание урока

Наречие — это слово, изменяющее глагол, прилагательное или наречие.

Наречия отвечают на эти вопросы:

  • Когда?
  • Где?
  • Каким образом?
  • В какой степени?

Наречия добавляют точности и интересности письму.

наречий: то, о чем вам никогда не говорил ваш учитель четвертого класса

Миссис Бидл, моя учительница четвертого класса, была одной из тех серьезных старомодных преподавателей, убежденных, что в английском языке всегда есть совершенно разумные правила для каждой ситуации (мы говорил о миссисБидл раньше).

Когда дело дошло до обучения нас наречиям, миссис Бидл упростила уроки. Она не считала наречия особенно интересными. Год за годом уточняя планы уроков, она сокращала время, затрачиваемое на наречия. В конце концов, ей осталось всего два занятия, чтобы научить своих учеников всему, что им нужно знать о наречиях.

И один из этих уроков был неправильным.

Сказки учителя английского языка в четвертом классе

Урок 1. Как распознать наречия

«Большинство наречий», миссис.Бидл говорила своим ученикам: «Их можно идентифицировать, потому что они оканчиваются буквами -LY. Они образованы из прилагательного и добавления суффикса -LY в конце ». Затем она просила учеников предложить наречия, оканчивающиеся на -LY, и записывала каждое из них на доске: чисто, правдиво, маслянисто, неопределенно, дерзко, обычно и тайно . (Да, я предложил это последнее. В четвертом классе я был особенным ребенком и немного выпендривался. Миссис Бидл много вздыхала, когда я поднимал руку.)

«Но, класс, — подчеркнула миссис Бидл, — не все слова, оканчивающиеся на -LY, являются наречиями». А затем следующая панель доски будет покрыта другими примерами — на этот раз прилагательными ( ранний, дородный, глупый, одинокий, дружелюбный, милый, святой и вонючий ), существительные ( хулиган, союзник, живот , семья, монополия, бабочка и собственные существительные Wally, Kelly, Billy и Polly ), а также глаголы ( ответить, умножить, летать, dally и bully снова).

И, наконец, миссис Бидл заняла последнее место на доске. «Некоторые из самых важных наречий вообще не заканчиваются на -LY. Кто-нибудь может придумать что-нибудь? » Когда предложений не было, она написала этот список:

больше всего
очень
всегда
довольно
тоже

колодец
часто
, затем
, однако
достаточно

не
также
никогда
первый
сегодня

Урок 2. Что делают наречия

МиссисВторой урок Бидла был посвящен тому, как наречия действуют в предложениях. «Подобно тому, как прилагательное может изменять или уточнять значение существительного, наречие изменяет глагол, прилагательное или другое наречие», — сказала она нам. «Они не могут применяться ни к каким другим словам. Наречия поясняют условия для изменяемых слов. Они могут указать время, место, последовательность или другое качество ».

Затем она привела примеры предложений:

  • Наречия, изменяющие глаголы: Сверчки громко щебетали в ту ночь, когда я отважился в лес.Медведь вдруг вышел из кустов. Я быстро убежал домой.
  • Наречия, изменяющие прилагательные: Врач отметил, что левая лодыжка серьезно воспалилась . Это необычно теплых и довольно нежных на ощупь. Пациентка была в ярости, потому что доктор продолжал тыкать ей в больную лодыжку.
  • Наречия, изменяющие другие наречия: «Мы, , тоже, , часто игнорируем наш гражданский долг голосовать!» — объявил мэр.Он громко произнес в микрофон и вздрогнул, когда через динамики просвистел отклик. Когда он возобновил разговор, уверенно было на меньше , чем раньше.

Урок, который забыла миссис Бидл: Предложение Наречие

К сожалению, миссис Бидл упустила важную функцию наречия. Наречие может не только улучшить другие части речи, но и изменить предложение в целом. Это специальное использование называется наречием предложения , что вполне разумно.Обычно наречие предложения появляется как первое слово в предложении и сопровождается запятой.

Хотите увидеть наречие предложения в действии? Давайте посмотрим на некоторые выдержки из реального содержания веб-сайта:

  • К счастью, вам удалось отвезти свою семью в безопасное место, но вы понятия не имеете, как ваша машина внезапно стала пожарной ловушкой.
  • К счастью, вы не были напрямую вовлечены в аварию, но звуки аварии, боли и горя никогда не оставят вас.
  • К счастью, мы записали этот веб-семинар, так что, даже если вы не смогли присутствовать, вы можете посмотреть его в любое время!
  • Кроме того, если вы являетесь близким родственником человека, погибшего в результате этого несчастного случая, начните чат с нами сегодня, чтобы мы могли дать вам индивидуальный совет о том, как защитить ваши права.
  • Действительно, качество нашей жизни улучшилось после резкого экономического спада последних нескольких лет.

В этот момент вы говорите себе: «Вау! Я все эти годы использовал наречия в предложениях и не знал, что у них есть особые названия.» Точно! Носитель английского языка приобретает здравое понимание грамматики и обычно может без особых усилий строить правильно построенные предложения.

Противоречие наречия Великого приговора: смеете ли вы использовать это слово?

Очевидно, что не все наречия подходят для использования в качестве наречий предложения. Например, «очевидно» работает, но «сочно» было бы странным и неработающим выбором. Истинно, следовательно, в конечном счете, честно, на самом деле, конечно, между прочим, явно и многие другие слова часто приветствуются как наречия в предложениях.

Но одно наречие в предложении вызвало огромное количество споров: , надеюсь, .

Итак, это слово очень удачное и долгое время использовалось в смысле «с надеждой», как в этом предложении: Элла с надеждой подняла глаза, уверенная, что Юлий собирался предложить брак . Однако где-то в 1960-х или начале 1970-х годов , надеюсь, начали использовать как наречие в предложении, чтобы передать значение «я надеюсь». Предложение «Надеюсь, вам понравится этот пирог, который я испек» — попытка избежать прямого эмоционального обязательства: «Надеюсь, вам понравится этот пирог.”

английских пуристов были ошеломлены. Они утверждали, что новое употребление было двусмысленным; в конце концов, предложение-пример также может означать: «Вы будете наслаждаться этим пирогом с надеждой». Они сочли новое употребление неискренним, потому что писатель не раскрыл всех своих намерений. Но одно за другим языковые власти решили, что современное использование слова «надеюсь» приемлемо, и Associated Press наконец одобрили это в 2012 году.

Признаюсь, я не поклонник наречия «надеюсь» как предложения, по крайней мере, в письменном тексте; это нормально для неформального разговора.И все же я часто соглашаюсь с реформаторами, которые говорят, что это звучит скучно и неестественно — перефразировать фразу, начинающуюся словами: «Надо надеяться …». Я по-прежнему призываю новых авторов избегать «надеюсь», когда это возможно, но я просто сортирую вздыхают, когда они игнорируют мой совет.

Теперь я узнал этот вздох. Боже мой, я превращаюсь в миссис Бидл.

Нужна быстрая настройка вашей прозы?

Foster Web Marketing предоставляет услуги по написанию контента для веб-сайтов, профессиональные услуги по написанию книг и даже редакционную рецензию контента, создаваемого вами или вашей командой.Начните онлайн-чат с нами прямо сейчас или позвоните нам по телефону 866-460-3724 , чтобы узнать, как мы можем вам помочь.

Комментарии к этой статье или к любым другим эссе нашего блога приветствуются и приветствуются; Мы хотели бы услышать от вас. Просто добавьте свои замечания ниже.

Пояснения по грамматике английского языка — Прилагательные / наречия

Прилагательные — порядок слов : Когда перед существительным стоит два или более прилагательных, существуют некоторые сложные «правила» для порядка, в котором они должны появляться.Это самые важные:

  1. мнение прилагательное предшествует факт прилагательное
  2. факт прилагательное выглядит следующим образом: размер — возраст — цвет — происхождение — материал

Вот несколько примеров:

  • глупый старик (старый глупец)
  • красивая голубая бабочка (голубая красивая бабочка)
  • интересный исторический фильм (исторический интересный фильм)
  • огромный металлический ящик (металлический огромный ящик)
  • новое красное платье (красное новое платье)
  • матрешки (русские куклы)

Вам нужно будет обратиться к хорошей справочной грамматике, чтобы получить полную информацию о порядке прилагательных и о том, как они должны быть расставлены.

Пройдите тест по этой грамматической теме.

Прилагательные: -ed или -ing? English содержит множество пар прилагательных -ed или -ing , образованных от глаголов. Чтобы избежать путаницы, помните, что прилагательные -ed используются для описания того, что вы чувствуете, а прилагательные -ing используются для обозначения того, что заставляет вас так себя чувствовать. Вот несколько примеров:

  • Я устал. — Работать в саду весь день очень утомительно.
  • Мне скучно. — Этот урок грамматики скучный.
  • Она была разочарована. — Результаты ее теста по математике были неутешительны.
  • Меня интересует Древний Египет. — Я считаю, что Древний Египет интересен.
  • Он был в шоке. — Он нашел ваше поведение шокирующим.
  • Я очень смущен этим фильмом. — Этот фильм очень запутанный.

Пройдите тест по этой грамматической теме.

Прилагательное или наречие? В английском языке большинство (но не все) наречий имеют другую форму (написание), чем соответствующее им прилагательное.Поэтому важно знать, нужно ли вам прилагательное или наречие в предложениях, которые вы хотите сказать или написать. Как правило, прилагательные используются для описания существительных, а наречия используются с глаголами, чтобы сказать , как что-то делается. В следующих примерах прилагательные красные, а наречия синие:

  • Он прекрасный певец. — Он красиво поет.
  • Она очень быстро бегает. — Она очень быстро бегает.
  • Он небрежный писатель.- небрежно пишет.
  • Она хороший работник. — Она хорошо работает.

Наречия также используются для предоставления дополнительной информации о прилагательных (или других наречиях), как в следующих примерах:

  • Я очень доволен своей новой работой.
  • Она в больнице с тяжелой травмой шеи.
  • Ошибиться при вязании невероятно легко.
  • Девушка забралась на дерево опасно высоко.
  • Из-за густого тумана ехал крайне осторожно.

После определенных глаголов (например, быть, становиться, казаться, смотреть, вкушать, обонять и т. Д.) Используется прилагательное, а не наречие:

  • Сегодня она не выглядит счастливой.
  • Не будь дураком!
  • Мясо невкусное.
  • Эти цветы странно пахнут.

Пройдите тест по этой грамматической теме.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *