Что такое наречие правило 4 класс: Урок русского языка по теме «Наречие», 4-й класс

Красный —- “5”
Зеленый —- “4”
Синий — — “3”

— Вы работали хорошо, мне с вами на уроке было интересно.

1 ученица

Существительное — школа,
Просыпается — глагол,
С прилагательным — веселый,
Новый школьный день пришел!

2 ученица

Мы наречием отлично
На урокам дорожим,
Соблюдаем мы привычно
дисциплину и режим.

Учитель

После школы, как известно,
Вы катаетесь в санях.
А потом, прошу вас, дети,
Повторяйте части речи!

О. Высотская.

Использованная литература

1. Беседы с учителем //4 класс четырехлетней начальной школы / Под редакцией Л.Е. Журовой. – М: “ Вентана — Граф”, 2003.
2. Волина В. Веселая грамматика. – М: Знание, 1995.
3. Иванов С.В., Кузнецова М.И. Русский язык: учебник для 4 класса. – М: “Вентана — Граф”, 2003.
4. Ковалько В.И. Школа физкультминуток. – М: “Вако”, 2005.
5. Пшеничных С. Ночной лес: Стихотворение// Начальная школа, — 2007. — №6./
6. Чуковский К. Сочинения в двух томах. – М: “Правда”, 1990.
7. Школьный фразеологический словарь русского языка. М: “Просвещение”, 1989.

это… в русском языке (примеры наречий)

Наречие — это само­сто­я­тель­ная часть речи, кото­рая обо­зна­ча­ет при­знак дей­ствия или состо­я­ния, при­знак при­зна­ка и пред­ме­та и отве­ча­ет на вопро­сы: как? куда? где? отку­да? зачем? поче­му? в какой сте­пе­ни? и пр.

Выясним подроб­нее, что такое наре­чие в рус­ском язы­ке, опре­де­лив его общее грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние, мор­фо­ло­ги­че­ские и син­так­си­че­ские признаки.

Общее грамматическое значение наречия

Наречие име­ет харак­тер­ное для него общее грам­ма­ти­че­ское зна­че­ние. К при­ме­ру, сло­ва, кото­рые назы­ва­ют пред­мет (чело­век, солн­це) и отве­ча­ют на вопро­сы кто? что? Эти сло­ва при­над­ле­жат к само­сто­я­тель­ной части речи име­ни существительному.

Ряд слов рус­ско­го язы­ка обо­зна­ча­ют при­знак пред­ме­та (весе­лый чело­век, льви­ная гри­ва) и отве­ча­ют на вопро­сы какой? чей? Это име­на прилагательные.

Действие или состо­я­ние (рабо­тать, при­ду­мать) назы­ва­ют гла­го­лы, к кото­рым поста­вим вопро­сы что делать? что сделать?

Наречие — это про­из­вод­ная часть речи, кото­рая обра­зо­ва­на от слов дру­гих частей речи. Тем не менее она вполне само­сто­я­тель­на и обла­да­ет спе­ци­фич­ным общим грам­ма­ти­че­ским зна­че­ни­ем. Наречие может обозначать

1. при­знак дей­ствия, если пояс­ня­ет гла­гол, деепричастие:

• идти (как?) медленно;
• стре­мить­ся (куда?) вверх;
• сооб­щить (поче­му?) неспроста;

2. при­знак при­зна­ка, если при­мы­ка­ет к при­ла­га­тель­но­му, при­ча­стию, дру­го­му наречию:

• крайне ( в какой сте­пе­ни?) осторожный;
• весь­ма откровенный;
• сде­лан­ный мастерски;
• очень гром­ко;

3. при­знак пред­ме­та, когда пояс­ня­ет существительное:

• стук (какой?) снизу;
• сти­хо­тво­ре­ние (какое?) наизусть;
• доро­га (какая?) наверх.

Грамматические особенности наречия

Чтобы понять, что такое наре­чие в рус­ском язы­ке, ука­жем его грам­ма­ти­че­ские осо­бен­но­сти, кото­рые отли­ча­ют его от слов дру­гих частей речи.

Неизменяемость наречий

Специфичным мор­фо­ло­ги­че­ским при­зна­ком наре­чия явля­ет­ся его неиз­ме­ня­е­мость.

Это про­яв­ля­ет­ся в неспо­соб­но­сти наре­чия обра­зо­вать грам­ма­ти­че­ские фор­мы рода, чис­ла, паде­жа или лица. Наречия не скло­ня­ют­ся и не спря­га­ют­ся. У них нет окон­ча­ния как сло­во­из­ме­ни­тель­ной морфемы.

Понаблюдаем:

• гулять (как?) весело, гуляем весе­ло, будем гулять весело;
• крайне сладкий, крайне сладкого, крайне сладким.

Изменяются гла­гол и при­ла­га­тель­ное, а наре­чие сохра­ня­ет свою неиз­мен­ную грам­ма­ти­че­скую фор­му. У него нет окон­ча­ния. Конечные бук­вы «о», «а», «е», «и», «у» и пр. — это сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ные суффиксы:

• насухо вытереть;
• слева стоять;
• наравне ставить;
• вза­перти сидеть;
• впри­куску пить чай.

Только наре­чия с суф­фик­сом -о могут обра­зо­вать фор­мы сте­пе­ней срав­не­ния, кото­рые тоже явля­ют­ся неиз­ме­ня­е­мы­ми словами:

• рано — раньше ,более рано; рань­ше всех  встать;
• радост­но — радостнее, более радост­но; радост­нее всех выглядеть.

Знаменательные и местоименные наречия

По функ­ции все наре­чия делят­ся на зна­ме­на­тель­ные и место­имен­ные. Если наре­чие непо­сред­ствен­но обо­зна­ча­ет при­знак дей­ствия, при­зна­ка или пред­ме­та, оно явля­ет­ся знаменательным:

• идти (как?) быстро;
• стес­ни­тель­ный (в какой сте­пе­ни?) чрезмерно;
• улыб­ка (какая?) невзначай.

Ряд наре­чий толь­ко ука­зы­ва­ют на при­знак, кон­крет­но его не называя:

• идти (куда?) туда;
• стес­ни­тель­ный (в какой мере?) нисколько.

Это место­имен­ные наре­чия, кото­рые име­ют свою градацию.

Разряды наречий по значению

От слов дру­гих частей речи зна­ме­на­тель­ные наре­чия отли­ча­ют раз­ря­ды по зна­че­нию. Это посто­ян­ный мор­фо­ло­ги­че­ский при­знак наре­чий. Если сло­во этой части речи обо­зна­ча­ет каче­ство дей­ствия, при­зна­ка, образ и спо­соб совер­ше­ния дей­ствия, его отно­сят к опре­де­ли­тель­ным наре­чи­ям (мило улы­ба­ет­ся). Наречия, обо­зна­ча­ю­щие раз­лич­ные усло­вия совер­ше­ния дей­ствия, назы­ва­ют обсто­я­тель­ствен­ны­ми (улы­ба­ет­ся назло).

Синтаксическая роль наречий

В пред­ло­же­нии наре­чие, если пояс­ня­ет гла­гол, при­ла­га­тель­ное, дру­гое наре­чие, выпол­ня­ет син­так­си­че­скую роль обсто­я­тель­ства. К это­му вто­ро­сте­пен­но­му чле­ну пред­ло­же­ния зада­дим обсто­я­тель­ствен­ные вопросы:

где? как? куда? отку­да? зачем? почему?

Примеры

Рассердившись, он (поче­му?) сго­ря­ча хлоп­нул (как?) гром­ко дверью.

Я думаю, она это сде­ла­ла (с какой целью?) нароч­но.

Если же наре­чие при­мы­ка­ет к суще­стви­тель­но­му, то оно явля­ет­ся определением.

Какое-то неяс­ное шур­ша­ние (какое?) сле­ва тре­во­жи­ло нас.

Подъём (какой?) вверх оказал­ся доволь­но труд­ным.

Видеоурок

Урок русского языка «Наречие», 4 класс

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Горчухинская средняя общеобразовательная школа

Макарьевского муниципального района Костромской области

Конспект урока по предмету «Русский язык»

Тема: «Наречие»

4 класс

УМК любой

Автор:Лубенец Елена Васильевна

(учитель начальных классов)

Тема: Наречие.

Цели и задачи: Исследовать новую часть речи – наречие по заданному плану;

Познакомить с особенностями наречия;

Учить отличать наречие от других частей речи;

Развивать логическое мышление, память, внимание, орфографическую зоркость;

Воспитывать умение работать в коллективе, дружеское отношение друг к другу.

Форма работы: Групповая , самостоятельная.

Ход урока :

I. Организационный момент.

Все сумели мы собраться,
За работу дружно взяться.
Будем думать, рассуждать,
Можем мы урок начать.

II. Актуализация опорных знаний.

1. Прочитать пословицу. (написана на доске)

Выучишь правило – выполнишь верно задание.

— Как понимаете её смысл?

— Спишите пословицу, укажите над каждым словом, какой частью речи является.

— Какое слово не могли определить?

Дети: Слово «верно».

III. Сообщение темы и цели урока.

-Задайте вопрос к этому слову.

— Представляю вам новую часть речи – наречие.

— Определите цель нашего урока.

— Цель нашего урока исследовать наречие со всех сторон.

Составим план нашего исследования. Вспомните, по какому плану построены определения других частей речи. Например, глагол.

1. На какие вопросы отвечает?

2. Что обозначает?

3. С какой частью речи связано?

4. Как изменяется?

5. Каким членом предложения является?

IV. Исследование по заданному плану.

1. Я называю наречия, а вы задаёте вопрос.

— На какие вопросы отвечает каждая группа наречий?

Весело, интересно, дружно, неожиданно. КАК?

Вчера, сегодня, завтра, потом, сейчас, давно. КОГДА?

Слева, внизу, справа, вверху, вдали. ГДЕ?

Налево, направо, вниз, вверх, вперёд. КУДА?

Сверху, снизу, справа, оттуда, издали. ОТКУДА?

— Как вы поняли на какие вопросы отвечает наречие?

2. — Следующий вопрос исследуем в группах. Определите часть речи у каждого слова.

(Групповая работа в карточках ) Приложение №1

Молодёжь весело пела.

Солнце ярко светило и слепило глаза.

Вечером тучи закрыли всё небо.

-Вспомним те определения , которые знаем о частях речи. Попробуем определить что обозначает наречие (пела (как?) весело, светило (как?)ярко, закрыли(когда?)вечером. Подумаем, что обозначают эти слова (признак признака предмета, признак действия ).

3. Составляю на доске блок- схему.

Наречие

?

обозначает

род

число

лицо

V. Физминутка.

На разминку становись!

Вправо-влево покрутись

Повороты посчитай,

Раз-два-три, не отставай,

(Вращение туловищем вправо и влево.)

Начинаем приседать —

Раз – два — тр и — четы ре — пять.

Тот, кто делает зарядку,

Может нам сплясать вприсядку.

(Приседания.)

А теперь поднимем ручки

И опустим их рывком.

Будто прыгаем мы с кручи

Летним солнечным деньком.

(Дети поднимают прямые руки над головой, потом резким движением опускают их и отводят назад, потом резким движением снова вверх и т.д.)

А теперь ходьба на месте,

Левой-правой, стой раз-два.

(Ходьба на месте.)

Мы за парты сядем, вместе

Вновь возьмёмся за дела.

(Дети садятся за парты.)

4.- На доске записан текст. Прочитайте и определите из какого произведения эти слова.

У лукоморья дуб зелёный,

Златая цепь на дубе том:

И днём и ночью кот учёный

Всё ходит по цепи кругом,

Идёт направо — песнь заводит,

Налево — сказку говорит.

Ответ: А.С.Пушкин поэма «Руслан и Людмила»

— Найдите в тексте наречия, определите вопросы, на которые они отвечают.

— От какого слова будете задавать вопросы к наречию? Выпишите словосочетания.

( ходит (когда?) днём и ночью , ходит (как?) кругом, идёт (куда?) направо, налево)

— Сделайте вывод, от какой части речи зависит наречие?

— Правильно, от глагола! Древние римляне наречие так и называли «приглаголие». Наречия в русском языке появились позже других частей речи.

5. – А сейчас поиграем в игру «Словесный футбол»

— Назовите все возможные словосочетания с наречием «вчера» и глаголом «ездить» в женском и мужском роде, во множественном числе. Можно к глаголу добавлять любые приставки. Сделайте вывод.

Дети: Наречие — неизменяемая часть речи.

VII. Работа над правилом.

— Что же у нас получилось?

Наречие – это часть речи, которая отвечает на вопросы КАК? КАКИМ ОБРАЗОМ? КОГДА? СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ? ГДЕ? КУДА? ОТКУДА? ЗАЧЕМ? и др.

Наречия обозначают признак признака предмета, признак действия .

Наречие – неизменяемая часть речи.

В предложении наречия чаще всего бывают обстоятельствами.

Дети: Это правило.

— Расскажите правило по блок-схеме.

VIII.Закрепление.(самостоятельная работа) .(Приложение №2)

— Перед вами картинка, но не простая. В ней спрятались наречия. Постарайтесь их найти.

(тихо, темно, безлюдно, ярко, тускло, одиноко и т.д.)

IX. Итог урока .(рефлексия)

-Дорогие ребята. Сегодня вы показали отличную работу, потому что вы все любознательные и активные.

-Что вам понравилось?

-Что узнали нового?

-Закончите предложения:

-Я не ожидал(а), что…

-Оказывается…

-Самым неожиданным для меня было…

-Мне больше всего…

X.Домашнее задание.

Приложение №1

Молодёжь весело пела.

Солнце ярко светило и слепило глаза.

Вечером тучи закрыли всё небо.

Приложение №2

Урок русского языка » Наречие. Роль наречий в речи» 4 Класс

Урок русского языка в 4 классе

Тема урока. Наречие. Роль наречий в речи.

Цель урока: создать условия для усвоения детьми понятия «наречие»

Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Задачи урока:

• актуализировать имеющиеся у детей знания о частях речи;

• формировать умение распознавать наречие среди других частей речи;

• развивать у учащихся умение употреблять наречия в устной и письменной речи;

• формирование умения работать с информацией, излагать свою точку зрения, давать полные аргументированные ответы;

• развивать навыки сотрудничества, умение ставить учебную задачу, контролировать учебные действия.

Оборудование: Учебник «Русский язык»  Н. В. Нечаева, С. Г. Яковлева, часть 2, проектор, презентация.

Формы организации познавательной деятельности учащихся: индивидуальная, фронтальная, работа в парах, работа в группах

Ход урока

1. Актуализация знаний (слайд 2)

1.Прочитайте слова.

лёгкий, узкие, сторожка, мягкий, кормушки, варежки.

— Что вы можете о них сказать?

— Это имена существительные и прилагательные. Их объединяет орфограмма «Буква парного согласного в корне слова».

— Расскажите, как проверить слова с этой орфограммой.

2. Как можно распределить эти слова на 2 группы?

• по частям речи (слайд 3)

• по форме числа (слайд 4)

• по количеству слогов в слове (слайд 5)

3.Запишите слова, распределив их по частям речи

2. Создание проблемной ситуации (слайд 6)

— Дополните каждую группу следующими словами:

Интересный, чудеса, праздник, осторожно, издалека.

(работа в парах)

— В какой столбик записали каждое слово? Объясните, почему.

Проблемная ситуация: дети обсуждают, в какой столбик записать слова осторожно, издалека.

— С какой проблемой вы столкнулись? (какой частью речи являются слова осторожно, издалека).

Кто-то из детей предложил слово «осторожно» отнести к именам прилагательным, а слово «издалека» — к существительным.

3. Построение проекта выхода из проблемной ситуации.

— Давайте разберёмся.

— Расскажите, что вы знаете об имени существительном. Назовите грамматические признаки имени существительного (слайд 7)

— Расскажите, что вы знаете об имени прилагательном. Назовите грамматические признаки имени прилагательного (слайд 8)

Работа в парах.

— Обсудите в парах, можно ли эти у этих слов определить грамматические признаки имени существительного, имени прилагательного?

(грамматические признаки имени существительного и прилагательного не подходят к этим словам: они не изменяются ни по числам, ни по падежам, у них нельзя определить род, значит, они относятся к другой части речи)

(слайд 9)

— Может, эти слова являются глаголами? (глагол обозначает действие предмета, а эти слова не являются действиями и не отвечают на глагольные вопросы)

— Кто может сказать, как называется эта часть речи? (Наречие)

Дети могли уже раньше слышать это слово от старших, могли прочитать в учебнике

— Так куда же мы запишем слова «осторожно» и «издалека»?

• В третий столбик, это не существительное и не прилагательное, это – наречие.

— Какова же тема нашего урока? (слайд 10)

— Составьте план изучения новой части речи.

Работа в группах

Наречие

1. Самостоятельная или служебная часть речи.

2. Что обозначает?

3. На какие вопросы отвечает?

4. С какой частью речи связано?

5. Какую роль выполняет в предложении?

4. Реализация проекта.

Работа с учебником.

1. — Чтобы ответить на эти вопросы, выполните упр. 438 (с. 109). Работать будете в парах.

(слайд 11)

— Что вы можете сказать о наречии?

— Подберите свои примеры слов, характеризующих это действие: поют (как?) громко, задорно, звонко, тихо…

— Что можете сказать о следующей паре предложений?

• Во 2-ой и 3-ей парах предложений наречия не уточняют действия, а называют время, когда оно происходит (расцвели весной) и место действия (поехала направо.)

— Приведите свои примеры

— Что ещё можете сказать о наречии?

— Какой вывод можете сделать?

• Это самостоятельная, а не служебная часть речи.

• Наречия могут обозначать признак действия, т. е. каким образом выполняется действие.

• Наречия могут обозначать время и место действия, как? и где? происходило действие.

• Наречия связаны с глаголами, т. к. поясняют действие.

• В предложении являются второстепенным членом.

— Сформулируйте правило, что называется наречием.

2. — Откройте учебник на с.111 и прочитайте правило. Все ли мы упомянули?

— Что вы ещё узнали из учебника?

• Наречие может пояснять не только глагол, но и прилагательное

• Наречие связано с главным словом только по смыслу, примыкает к нему

• Выполняет роль второстепенного члена – обстоятельства.

Упр. 440 (слайд 12)

— Обсудите, может ли наречие иметь окончание? Докажите (слайд 13)

— Разберите слова по составу: допоздна, сверху, честно.

(выполняют самостоятельно, потом обсуждают результаты работы)

5.Наблюдение за ролью и употреблением наречий в речи

— Составьте с этими наречиями предложения.

— А теперь уберите из предложений наречия. Что вы можете сказать о новых предложениях?

— Зачем же нужны наречия? Какова их роль в речи?

(обсуждение)

6. (слайд 14)

Итог урока (рефлексивная деятельность учащихся)

— Расскажите всё, что узнали о наречии.

7. (слайд 15)

Домашнее задание: из художественных текстов выпишите 4 – 5 предложений, в которых есть наречия, подчеркните их.

3

10 способов отличить прилагательное от наречия в английском

Прилагательное

Прилагательное легко узнать в предложении по тому, как оно воздействует на существительное, изменяя его свойства. Например:

“He bought a shirt.” Слово shirt (рубашка) является существительным, но непонятно, какая это рубашка. Нам известно лишь то, что кто-то купил рубашку.

“He bought a beautiful shirt.” В этом примере появляется прилагательное beautiful (красивый), которое изменяет существительное shirt, из чего становится ясно, какую именно рубашку купил человек.

В предложении прилагательное распознать нетрудно – оно, как правило, отвечает на вопросы «Какой?», «Который?», «Какой именно?».

Например:

“The kind woman gave us a tasty cake.” Женщина какая? Kind (добрая). Пирог какой? Tasty (вкусный).

“The small boy is playing with a new toy.” Прилагательные small (маленький) и new (новый) говорят нам, о котором мальчике и какой именно игрушке идет речь.

• Какой?
• Который?
• Какой именно?

Наречие

Если прилагательные влияют на существительные, изменяя их свойства, то наречие воздействует на глаголы, прилагательные и другие наречия. Вы легко отыщите наречие в предложении по суффиксу -ly, ведь большинство наречий в английском образуются как раз его добавлением к прилагательному. Важно помнить, что наречие отвечает на вопрос «как?» или «насколько?». Обратимся к примерам:

“The pair danced gracefully.” (Пара грациозно танцевала.) Наречие gracefully (грациозно) влияет на глагол to dance (танцевать), в результате чего становится ясно, как именно танцевала пара.

“That man is very strong.” (Тот мужчина очень силен.) В этом предложении наречие very (очень) воздействует на прилагательное strong (сильный) и показывает, как и насколько силен мужчина. Проверим, задав вопрос «насколько?»: «How strong is he? He is very strong.» (Насколько он силен? Он очень силен.)

“It was an extremely important meeting.” (Это было крайне важное собрание.) Наречие extremely (крайне) меняет прилагательное important (важный). Задаем вопрос «насколько»: «How important was it? Extremely important.» (Насколько важным оно было? Крайне важным.) Теперь понятно, что встреча была необычайно важной.

“She smiled amazingly.” (Она улыбнулась удивительной улыбкой.) Здесь наречие amazingly (удивительно) воздействует на глагол smile, и сообщает нам, как улыбнулась девушка.

Итак, запомните главное правило – наречие чаще всего отвечает на вопрос «как?». Вместе с тем, оно может отвечать и на вопросы «когда?», «где?» и «почему?».

Дополнительные правила

В английском языке прилагательные обычно предшествуют существительным, к которым они относятся. Однако, если в предложении следует один из нижеперечисленных глаголов, прилагательное будет располагаться после своего существительного.

• to be
• to feel
• to taste
• to smell
• to sound
• to look
• to appear
• to seem

Рассмотрим примеры:

“The sky is blue.” (Небо синее.) Прилагательное blue (голубое) относится к существительному sky, но следует в предложении после глагола is, который является формой глагола be.

“Diana looks happy.” (Диана выглядит счастливой.) Прилагательное happy (счастливый) также следует после существительного Diana.

“The music sounds loud.” (Музыка звучит громко.) Прилагательное loud (громкий) следует в предложении после существительного music.

“The juice smells great.” (Сок прекрасно пахнет.) И вновь сначала мы видим существительное juice, а затем зависимое прилагательное great (прекрасный).

Избегаем распространенных ошибок

Есть прилагательные и наречия в английском, которые сложно различить по написанию. Еще сложнее понять разницу в их употреблении. Давайте проясним эти ситуации.

1. Прилагательное bad или наречие badly?

Когда вы хотите рассказать о своих чувствах или ощущениях, следует использовать прилагательное bad. Поэтому, когда вы себя плохо чувствуете или вам нездоровится, вы скажете “I feel bad”. Однако, если вы скажете ”I feel badly”, это будет означать, что у вас притупились ощущения, как если бы у вас онемели руки. Сравните эти примеры:

“The horse smells badly.” Здесь наречие badly означает, что у лошади плохой нюх, плохая способность нюхать в принципе.

“The cat smells bad.” Благодаря прилагательному bad, речь в предложении идет уже не о нюхе, а о том, что кошка, испачкалась, плохо пахнет и нуждается в купании.

Примечание: В английском языке существует также выражение “I feel badly”.  Оно употребляется, когда нужно извиниться, выразить сожаление. Представьте, что вы пришли в гости к другу и нечаянно разбили его любимую вазу. Тогда вы скажете: “I feel really badly about the vase” (Мне ужасно неловко за вазу). 

2. Прилагательное good или наречие well?

Легко запомнить простое правило, которое действует в грамматике английского языка – прилагательное good следует употреблять со следующими глаголами, обозначающими чувства и состояния: feel, look, smell, be. В то время как наречие well сочетается с глаголами live, do. Сравните:

“I do well.” Используйте наречие well, чтобы сказать, что вы хорошо поживаете, и у вас хорошо идут дела.

“My grandmother looks good.” Прилагательное good говорит о том, что бабушка выглядит хорошо, а не о том, что у бабушки хорошее зрение.

“My cat smells pretty good now.” Вновь прилагательное good говорит не о том, что у кота хороший нюх, а о том, что сам кот пахнет хорошо, как после купания.

Примечание: В английской разговорной речи c глаголами чувств и состояний допускается использование наречия well в таких выражениях как “I feel well”. Это связано с тем, что многие люди путают в разговоре прилагательное good и наречие well. Однако если речь идет о глаголах действия, следует использовать только наречие well. Например:

“He plays football well.” (Он неплохо играет в футбол.)

“The whole class did well on the exam.” (Весь класс неплохо сдал экзамен.)

3. Прилагательное sure или наречие surely?

Sure является прилагательным, а surely наречием. Сравните:

“She is sure about the decision.” (Она уверена в своем решении.) Прилагательное sure говорит нам, что она уверена в себе, характеризуя ее состояние.

“The soldiers were marching surely.” (Солдаты уверенно маршировали.) Наречие surely показывает, как именно маршировали солдаты.

Примечание: В английском языке наречие surely может также употребляться как наречие, выражающее степень уверенности в высказывании. Например: “Surely, you’re kidding on me.” (Наверняка, ты шутишь надо мной). Здесь наречие surely характеризует все предложение you’re kidding on me и означает «вероятно, должно быть, скорее всего».

4. Прилагательное near или наречие nearly?

В грамматике английского языка near может выступать не только как прилагательное, но и как глагол, наречие и даже предлог. Наречие nearly означает «приблизительно», «почти, но не совсем». Например:

“She likes walking in the near forest.” (Она любит гулять в ближайшем лесу.) Прилагательное near характеризует существительное forest.

“He nearly bought the car.” (Он почти что купил машину.) Здесь наречие nearly показывает, как близко был некто к покупке автомобиля.

Читаем дальше:

Чего вы не знали о суффиксах в английском

Наречие, знай свое место!

Образование наречий в английском языке: правила, исключения, таблицы

Наречия в английском языке характеризуют глаголы, прилагательные и другие наречия.
Они отвечают на вопрос «Как?» в подавляющем большинстве случаев.
Как образовать наречие от разных частей речи и есть ли необычные способы их образования? 

Наречия образуются от прилагательных с помощью суффикса, также путём конверсии и сложения корней и нескольких слов.

He makes out documents as soon as possible. — Он оформляет документы так скоро, насколько возможно.
She sang beautifully. — Она пела красиво.
My wife is extremely nice. — Моя жена чрезвычайно милая.

Группы наречий

По способу образования есть 4 типа наречий.
Достаточно знать несколько частотных прилагательных и простых наречий, чтобы начать пользоваться однокоренными наречиями.
Основные типы образования наречий английского языка подскажут оптимальный вариант употребления.

Примечание:

1) Производные наречия, образованные от имён прилагательных с «l» на конце, имеют удвоенную «l».
Usual (обычный) – usually (обычно), occasional (случайный) – occasionally (время от времени).

2) Наречия, образованные от прилагательных на –y, меняют «y» на «i», и после неё прибавляют суффикс –ly.
Happy (счастливый) – happily (весело, счастливо), easy (лёгкий) – easily (легко).

3) Образованные от прилагательных на –ic наречия — оканчиваются на –ically.
Heroic (героический) – heroically (героически), realistic (реалистичный) – realistically (реалистично).

4) Прилагательные на –le, образуя наречие, меняют букву «e» на «y»: probable (возможный) – probably (возможно).

5) Исключения.
Наречия late, fast, hard, early образованы от прилагательных путём конверсии и остаются без изменений.
Наречие well не имеет единого корня с прилагательным good. Bad – это прилагательное.
Наречие badly значит «очень, плохо, крайне» и часто используется некорректно даже носителями, особенно в устной речи – отсюда и путаница.
Также в устной речи (Spoken English) носители употребляют упрощённый вариант наречий, совпадающие по форме с прилагательными:
cheap (дёшево), quick (быстро), slow (медленно), loud (громко) и другие.

Характеристика прилагательных, глаголов и других наречий с помощью наречий

На примере одного предложения легко понять, как наречия могут давать характеристику  разным частям речи.

We understood the rules surprisingly well in spite of them to be very difficult. — Мы поняли правила на удивление хорошо, несмотря на то, что они были очень сложные.

Особые случаи

Это случаи, предполагающие совпадения, исключения и необычные способы образования наречий.

Итоги

Итак, для словообразования наречий в английском языке существуют 4 основных способа их получения от других частей речи, а также несколько исключений для определённого количества наречий.

Так сложилось исторически в языке.
Чтобы понять основы и научиться словообразованию наречий, необходимо, в первую очередь, знать часто употребляемые прилагательные.

Наречие в английском языке. Основные правила (уровень beginner)

Пришло время познакомиться с частью речи наречие (adverb). Как всегда, на нашем сайте мы будем изучать материал по данному разделу английской грамматики постепенно. И сегодня вы узнаете самое важное, что нужно знать про наречие в английском языке.

Любое наречие характеризует действие. Наречия образа действия поясняют КАК происходит действие, наречия времени — КОГДА оно происходит, наречие места — ГДЕ и так далее.

Наречие образа действия в английском языке

Итак, что такое наречие образа действия?

Наречие образа действия указывает на то, как протекает действие, ставится ПОСЛЕ глагола и отвечает на вопрос как?

ПРИМЕР бегать (как?) быстро — run quickly

Прилагательное ставится ПЕРЕД существительным. СРАВНИТЕ. a quick runner

* * *

Правило 1. Большинство наречий образа действия отвечают на вопрос как? и образуются от прилагательных при помощи суффикса- ly, который является формальным признаком наречия в английском языке.

1. bad — badly (плохо)
2. quick — quickly (быстро)
3. slow — slowly (медленно)

Узнать про другие способы образования наречий в английском языке (intermediate)

* * *

Правило 2. Запомните 4 наречия образа действия, которые совпадают по форме с прилагательными.

1. fast — быстро, быстрый
2. early — рано, ранний
3. late — поздно, поздний
4. hard — усердно, усердный

1. run fast — бегать быстро
2. get up late/early — вставать поздно/рано
3. study/work hard — заниматься/работать усердно
4. rain/snow hard — идти сильно (о дожде/снеге)

Узнать про наречия — исключения в английском языке (intermediate)

* * *

Правило 3. После глаголов be (глагол-связка), feel (чувствовать), look (выглядеть), sound (звучать), taste (быть на вкус), smell (пахнуть) и некоторых других ставится прилагательное, а не наречие.

ПРИМЕРЫ

1. He feels fine. — He is fine. — Он чувствует себя прекрасно.
2. The song sounds sad.  — The song is sad. — Песня печальная.
3. The soup tastes good. — The soup is good. — Суп вкусный.
4. You look great! — Ты выглядишь великолепно.
5.  The flowers smell wonderful. — Цветы пахнут чудесно.

1. Be careful!  VS  Drive carefully!
2. The soup tastes wonderful. VS   Tom cooks wonderfully.
3. Tom looks sad.  VS   Tom looked at me sadly.

На этом теория про наречие в английском языке для начинающих пока закончилась. Далее вас ждут упражнения по данной теме.

Еще читайте на эту тему:

Грамматика английского языка Наречия Важные правила с примерами

Наречия степени говорят нам об интенсивности чего-либо. Это относится к словам, которые показывают «насколько», «в какой степени» или «в какой степени» происходит действие. Слова «слишком», «достаточно», «очень», «просто», «почти», «чрезвычайно» и т. Д. Являются примерами наречий степени.

Например:

• Вода была очень холодной.
• У нее почти закончено .
• Ему было , осталось .
• У нее почти закончено .
• Ролик довольно интересный.

Слово «слишком» означает «более чем достаточно». «Слишком» означает некоторый избыток.

Например:

• Он слишком слаб, чтобы ходить.
• никогда не бывает слишком поздно.

Следовательно, использование «очень» вместо «слишком» неверно.

Достаточно ставится после подходящего слова.

Например:

• Каждый должен быть на достаточно сильным , чтобы содержать семью.

Будет неправильно, если мы напишем «Каждый должен быть достаточно сильным , чтобы содержать семью».

«Много» употребляется с причастиями прошедшего времени.

Например:

• Ему была очень противна его жизнь.
• Новость сильно удивила.

«Очень» употребляется с причастиями настоящего.

Например:

• Ему очень противна его жизнь.
• Новость очень удивительная.

Когда «очень» и «много» используются для определения превосходной формы прилагательных / наречий, «the» следует ставить перед словом «очень» и после слова «много».

Например:

• Rim — самый лучший мальчик в своем классе.
• Rim — намного лучший мальчик в своем классе.

Наречия подтверждения или отрицания относятся к словам, которые решительно утверждают действие.

Рассмотрим эти примеров:

• He , безусловно, был среди них победителем
• К счастью, он выжил в аварии

«Не раньше» всегда должно сопровождаться «чем».

Например :

• Как только я его увидел, меня охватил страх. (Неправильно)
• Как только я увидел его , как , я дрожал от страха. (Правильно)

«Нет» не следует использовать со словами, которые имеют отрицательное значение, если мы хотим, чтобы предложение было отрицательным.

Например:

• Я не получил № письма ни от него, ни от нее. (Неправильно)
• Ни от него, ни от нее письма я не получил. (Правильно)

«Конечно» используется для обозначения естественных последствий. Несомненно, это не должно использоваться вместо «конечно».

Например:

• Конечно, он лучший игрок. (Неправильно)
• Он, безусловно, лучший игрок. (Правильно)

Вместо того, чтобы говорить, что «Коровье молоко на слишком питательно», мы должны сказать, что «Коровье молоко на очень питательно .

Правильное и неправильное наречие

Что такое правильное наречие?

Наречия обычно соответствуют прилагательному, поэтому, когда мы хотим применить значение прилагательного к глаголу (или к прилагательному или другому наречию), у нас есть простой способ сделать это. Правильные наречия образуются добавлением «-ли» или его разновидности в конце прилагательного. Иногда необходимо немного изменить написание прилагательного, чтобы приспособиться к этому, но правила этого довольно просты.

Что такое неправильное наречие?

Нерегулярные наречия , с другой стороны, являются наречиями, не образованными в соответствии со стандартными правилами английского правописания. Поскольку они не следуют «правилам», их нетрудно использовать: их просто нужно запомнить. Вот таблица наиболее распространенных неправильных наречий и их аналогов в прилагательном:

Во-первых, давайте рассмотрим обычные правила создания наречий , а затем более подробно рассмотрим приведенные выше неправильные наречия , которые не соответствуют этим правилам.

Обычные наречия

Обычные наречия образуются путем взятия прилагательного и добавления некоторой формы суффикса «-ly.Иногда написание прилагательного изменяется, чтобы приспособиться к этому суффиксу; иногда сам суффикс должен измениться. Однако, как и в случае с большинством правил правописания в английском языке, даже из этих шаблонов есть исключения. Ниже мы рассмотрим эти правила по отдельности и выделим исключения для каждого из них.

Прилагательное + «-ly»

Самое простое правило — просто добавить «-ли» в конец прилагательного, вообще не меняя написание. Это происходит, когда прилагательное оканчивается на согласную (кроме «-ic») или согласную + «-e» (кроме «-le»).Например:

• «Она красивая певица ».
• «Она поет красиво ».

• «Это медленно ходящий ».
• «Он идет медленно, ».

• «Это последний пункт , который нам нужно обсудить».
• « Наконец, , давайте обсудим воздействие на окружающую среду».

Прилагательные, оканчивающиеся на «-ic»

Иногда необходимо немного изменить написание слова, чтобы лучше уместить лишнее «-ly».«Если прилагательное оканчивается, например, на« -ic », оно будет преобразовано в« -ико »:

• « Это энтузиастов, ученик ».
• «Работают с энтузиазмом ».

• «Между ними есть радикальных различий».
• «Это разительно отличаются от ».

Единственным исключением из этого правила является прилагательное public , которое становится наречием public .

Прилагательные, оканчивающиеся на «-у»

Если прилагательное заканчивается на «-у», оно заменяется на «-или»:

• «Дети счастливы , когда играют.»
• « Дети весело играют ».

• «Почему ты такой шумный когда ешь?»
• «Брось так кушать шумно !»

Прилагательные, оканчивающиеся на «-le» и «-ue»

Для прилагательных, оканчивающихся на «-le», мы опускаем «e» в конце и заменяем его на «-y»:

• «Он ужасный игрок в гольф ».
• «Он ужасно играет в гольф , ».

Для тех, кто оканчивается на «-ue», буква «e» по-прежнему удаляется, но вместо нее заменяется на «-ly»:

• «Вы получите сумму, равную к оплате , пока вы верны истинному . к твоему слову.»
• » Это должным образом, отметили, что ответчик действительно раскаялся «.

Нерегулярные наречия

Большинство наречий оканчиваются на «-ли», но, как мы увидим, есть некоторые неправильные, которые необходимо запомнить.

Орфография не меняется

Быстрый — одно из неправильные наречия — прилагательное и наречие одинаковы. Например:

«Феррари — это быстрая машина .

» Он ведет быстро .

Hard — еще одно неправильное наречие. Если мы скажем: «Я много работаю», это может помешать пониманию. Слушатель может подумать, что вы имеете в виду «Я почти не работаю», что имеет противоположное значение ( вряд ли (когда-либо) — частотное наречие и означает «очень редко»). Правильное использование hard в качестве наречия будет просто «Я работаю hard ».

Другие исключения из правил правописания включают прямое, живое, позднее, и начало , которые все имеют одинаковое написание, независимо от того, используются ли они в качестве прилагательных или наречий .Например:

• «Нарисуйте прямую линию ».
• «Мы проехали по прямой ».

• «Это была яркая игра ».
• «Шаг живой , * всем!»

• «Думаю, мне нужно пораньше, ночь».
• «Я пойду спать рано утром сегодня вечером».

(* Хотя lively все еще существует как наречие в таких фразах, как «шагать живо», оно чаще используется в наречной предложной фразе, например: «Все мальчики играли живо .»)

Позднее по сравнению с последним

Распространенным источником путаницы является правильное использование слов« поздно »и« в последнее время ». Поздний , как уже упоминалось, является одновременно прилагательным и наречием. С другой стороны, последнее — всего лишь наречие времени, означающее «недавно». Например:

• «Почему вы всегда опаздываете, ?» (прилагательное)
• «Мы прибыли поздно ». (наречие)
• «Я плохо себя чувствую в последнее время ». (наречие времени)
• «Я надеюсь, что гости не приедут в последнее время .”(Неверно)

Только прилагательные

Своевременно и дружественный — только прилагательные. Чтобы использовать их в качестве наречий, мы просто используем их в наречной предложной фразе, например, «______ способом / способом»:

• «Пожалуйста, приходите вовремя способом ».
• «Он говорил со мной по-дружески, , , ».

Частотные наречия

Полевой день был , наконец, здесь. Джордж, Наоми, Ахилл и Турия набрали , поэтому взволнован, чтобы вместе с соревноваться в своих любимых соревнованиях.

В этих предложениях наречие «вместе» описывает глагол «соревноваться», наречие «наконец» описывает глагол «был», а наречие «так» описывает прилагательное «. ‘возбужден’ ‘.

Наречие или прилагательное?

Два основных типа описывающих слов легко спутать: наречия и прилагательные.Прилагательное выполняет только одну задачу: изменение существительных и местоимений. Наречие выполняет остальную работу по модификации: изменяет глаголы, прилагательные и другие наречия. Итак, когда вы смотрите на описывающее слово, первые вопросы, которые вы должны задать: какое слово оно описывает? А что это за слово?

Давайте посмотрим, сможем ли мы определить прилагательные и наречия в этом предложении.