Содержание

цветы одушевленный или неодушевленный — Школьные Знания.com

Расскажите пожалуйста как можно больше о спряжении глагола

3. Запиши по 2 слова:с удвоенной согласнойс непроизносимой согласной в корнес парной согласнойс непроверяемой безударной гласной в корне​

морфологический разбор «весеннее» помогите​

помогите пожалуйста выполнить найти наречие местоимения союз​

морфологический разбор «в лесу» помогите​

Придумай рассказ из 5-6 предложений , о том может ли быть на Марсе жизнь?____________________________________________________________________________ … _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ПОМОГИТЕ ПЖ СРОЧНО!!!​

Задание 1 (5 баллов). Допишите фразу: В слове «список» количество букв и звуков ____________ (неравное/равное). В слове «портфель» первый звук _______ … _____ (звонкий/глухой). Задание 2 (5 баллов). Напишите количество букв и звуков в словах: яблоко — ___ букв, ___ звуков; тетрадь — ___ букв, ___ звуков; праздник — ___ букв, ___ звуков. Задание 3 (5 баллов). Найдите слово, в корне которого пропущена чередующаяся гласная. Запишите в ответ это слово, вставив пропущенную букву: р…стительность; лес…ница; тр…пинка; ябл…ко. Ответ: _____________________. Задание 4 (5 баллов). Укажите строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква Е: щипл…т траву, в син…м небе, лежать на полян…; гон…т гусей, хорош…й друг, закопать в земл…; стел…т постель, могуч…й лес, убираться в дом…; вид…шь речку, цепк…м движением, танцевать на площад…. В ответе запишите номер строки. Ответ: ___________________________ Задание 5 (5 баллов). Выпишите все служебные части речи из данного предложения: Если бы можно было сейчас позвонить, прибежать, высказать! Ответ: ___________________________.

Задание 6 (5 баллов). Из предложения «По утрам около этого родника всегда пробегали белые собаки» выписаны словосочетания: пробегали по утрам; около этого родника; пробегали всегда; белые собаки. Какое словосочетание не выписано из предложения? Запишите его в ответ. Ответ: ____________________________. Задание 7 (5 баллов). Из предложения «Рябчик весь ощетинился напрягся» выпишите грамматическую основу (запятые не расставлены). Ответ: __________________________. Задание 8 (5 баллов). Выберите три верные характеристики выделенного в предложении слова и запишите в ответ их номера. На пригорке то сыро, то жарко, Вздохи дня есть в дыханье ночном, — Но зарница уж теплится ярко Голубым и зелёным огнём. Это слово: наречие; изменяется; не имеет степеней сравнения; местоимение единственного числа; обозначает признак действия; в предложении является обстоятельством. Ответ: ___________________________ Задание 9 (5 баллов). Прочитайте текст (запятые не расставлены). (1) Мать шла позади чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду.
(2) И около кузницы при переходе через дорогу она пустила их вперёд. (3) Вот тут их увидели ребята и зашвыряли шапками. (4) Всё время пока они ловили утят мать бегала за ними с раскрытым клювом или перелётывала в разные стороны на несколько шагов в величайшем волнении. (5) Ребята только было собрались закидать шапками мать и поймать её как утят но тут я подошёл. (М. Пришвин) Укажите номер(-а) сложного(-ых) предложения(-й). Ответ: ___________________________. Задание 10 (5 баллов). В какой последовательности надо расположить предложения, чтобы получился текст? А. Снег давно сбежал с полей мутными ручьями. Б. Солнце ласково пригрело проснувшуюся землю. В. Весна — удивительное время года. Г. От разъезда до ближней деревни зеленеет озимая рожь, и по синему небу плывут беловатые облака. В ответе запишите буквы в нужной последовательности. Ответ: _____________________________. Задание 11. Прочитайте текст и выполните задания 1-3. (1) Сложно представить человеческую жизнь без дружбы. (2) В дружбе часто приходится сталкиваться с испытаниями, и только преданные друзья проходят их достойно.
(3) Вспомним героиню сказки Г.Х. Андерсена Герду: её друг Кай попал в беду, она отправилась на его поиски, ей пришлось преодолеть множество препятствий. (4) На её пути встречались и злые разбойники, и хитрая колдунья; ей приходилось мёрзнуть и голодать. (5) Но она смогла освободить своего друга из плена Снежной королевы. 1) Определите тип речи, использованный в предложениях 1-5 (повествование, описание, рассуждение, повествование с элементами описания). (5 баллов) Запишите ответ: ________. 2) Какой заголовок наиболее точно отражает основную мысль текста? (5 баллов) А. Что такое дружба? Б. Испытания в дружбе. В. Преданные друзья. Г. Судьба Герды. Ответ: ______________________ 3) Среди предложений 1-5 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью союза и личного местоимения. В ответ запишите номер этого предложения. (5 баллов) Ответ: ______________________. Задание 12 (35 баллов). Напишите небольшое сочинение (от 50 слов до 70 слов) на тему «Что такое дружба?». Паж сделайте четверть закрываю, не успеваю

ТЕКСТ ЗАДАНИЯ1 задание.

Рассмотрите иллюстрации. Выполните одно задание из 2-х предложенных тем.1. Придумайте сказку о священном дереве Байтерек, испол … ьзуя собственные знания и опыт.Повествование ведите от 1-го лица. Объем письменной работы — 100-150 слов.2. Представьте себя на месте маленькой звездочки и напишите сказку, используя имеющиеся знанияи жизненный опыт. Повествование ведите от 1-го лица. Объем письменной работы — 100-150слов.​

Создайте дневниковую запись «Как я провел лето» с элементами художественного и разговорного стилей. Используйте в своей работе предложения, выражающие … различные состояния человека. Правильно пишите безударные падежные окончания (объем 50-60 слов). Сроочно ​

Как вы понимаете выражение « проще путешествовать по интернету, чемидти в библиотеку ». Обьясните своими словами. Помогите ​

Урок 30. признаки одушевлённых и неодушевлённых имён существительных — Русский язык — 4 класс

Русский язык, 4 класс.

Конспект урока № 30.

Тема: Признаки одушевлённых и неодушевлённых имён существительных

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ:

Цель нашего урока – вспомнить, что такое одушевленные и неодушевленные существительные

Задачи:

  • Научиться различать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные
  • Научиться определять род и число имён существительных

Результаты:

  • Узнаем, как отличить одушевленное существительное от неодушевленного.
  • Научимся определять род и число имён существительных.
  • Сможем определить значение имён существительных.

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Имена существительные делятся на две группы: одушевлённые и неодушевлённые.

Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто? и называют живые предметы: кошка, собака, попугай, человек.

  • Живые существа: мама, кот, повар.
  • Похожее на человека:
    робот, снеговик, кукла.
  • Шахматы, карты: пешка, ферзь, валет.
  • Мифологические существа: леший, русалка, домовой.
  • Слова мертвец, покойник, утопленник. НО! Труп – неодушевлённое

Неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что? и называют неживые предметы: камень, солнце, домик, автобус.

  • Предметы неживой природы: камень, кресло, телефон, просьба, слово.
  • Растения: роза, трава, колос, дуб.
  • Совокупность живых существ: армия, детвора, молодёжь, стадо.

Одушевленность-неодушевленность – постоянный морфологический признак существительного.

Одушевлённые и неодушевлённые существительные не всегда совпадают с реальным делением на живое и неживое.

Чтобы определить, одушевленное существительное или неодушевлённое, нужно поставить его в форму

мн.ч. В.п., а для муж.р. в форму ед.ч. В.п.:

У одушевлённых В.п. мн.ч. = Р.п. мн.ч.: вижу (кого?) кошек, нет (кого?) кошек.

У неодушевлённых В. п. мн.ч. = Им.п. мн. ч.: вижу (что?) дом, стоит (что?) дом.

ДОПОЛНИТЕЛЬНО

Вспомните разбор имени существительного как части речи (Памятка 4, стр. 147-148 учебника):

  1. Определите часть речи. На какой вопрос отвечает, что обозначает.
  2. Укажите начальную форму – Им.п. ед.ч.
  3. Определите, собственное или нарицательное, одушевлённое или неодушевлённое.
  4. Определите род и склонение.
  5. Определите число и падеж.
  6. Укажите роль в предложении.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

Задание 1.

Выберете одушевлённые существительные:

  1. Человечество
  2. Мертвец
  3. Солнце
  4. Повар

Задание 2. Распределите существительные на две группы:

заяц, стакан, компьютер, робот, тюльпан, молодёжь, девочка

Одушевлённые

Неодушевлённые

Задание 3. Зачеркните лишнее слово в каждом ряду, объясните свой выбор:

  1. Коньки, конькобежец, спорт, каток
  2. Медведь, кедр, заяц, муравей.

Задание 4. Поменяйте в словах одну букву так, чтобы получилось одушевлённое существительное:

Лира, полк, кол, слот

Задание 5. Выделите в тексте одушевлённые существительные зелёным цветом, а неодушевлённые синим

Пришло теплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.
Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились еще холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы. В сумерках выходят на охоту колючие ежата.

Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзьями.

Задание 6. Разгадайте загадки и заполните кроссворд:

 

 

 

3

 

4

 

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  1. Он в холодном декабре

Появился во дворе,
Неуклюжий и смешной
У катка стоит с метлой.
К ветру зимнему привык
Наш приятель …

  1. Запорошила дорожки,
    Разукрасила окошки,
    Радость детям подарила
    И на санках прокатила.
  2. Лошадь – не лошадь, матрос – не матрос,
    Вроде в тельняшке, копыта и хвост.
  3. Махнула птица крылом,
    Закрыла свет одним пером.

Задание 7. Найдите правильную характеристику к именам существительным

  1. Толпа
  2. Птица
  3. Насекомые
  4. Енисей
  5. Нарицательное, одушевлённое, мн.ч., ср.р.
  6. Нарицательное, одушевлённое, ед.ч., ж.р.
  7. Собственное, неодушевлённое, ед.ч., м.р.
  8. Нарицательное, неодушевлённое, ед.ч., ж.р.

Задание 8. Соотнесите форму единственного и множественного числа одного и того же имени существительного:

Берёза, ребёнок, футбол, березняк, ребята, дети, футболист, деревья, футболисты, команда, дерево, берёзы.

Задание 9. Спишите предложение в тетрадь.

Приходите в лес верными друзьями.

Задание 10. Вставьте имена существительные в таблицу в соответствии с характеристикой:

м.р.

ж.р.

ср.р.

Одушевл.

Неодушевл.

Слова: чашка, море, дуб, молодец, красавица, животное

Задание 11. Соедините собственные имена существительные с нарицательными по смыслу:

  1. Река, город, праздник, страна
  2. Россия, Екатеринбург, Лена, Новый год.

Задание 12. Образуйте форму множественного числа Винительного падежа имён существительных:

Чудище, умница, армия, бактерия, русалка

Определите, какие существительные одушевлённые, а какие неодушевлённые. С каким существительным возникли трудности?

Задание 13.

Составьте из букв слова ЧЕЛОВЕК три одушевлённых существительных и три неодушевлённых

Задание 14*

Произведите морфологический разбор имени существительного «смена» из предложения «У зверей взрослеет смена». Схема разбора представлена на странице 147 учебника.

Задание 15*

Как называется литературный приём, когда предметы неживой природы наделяются свойствами живых существ?

Это олицетворение.

Выделите в тексте неодушевлённые существительное, которые наделены свойствами живых существ:

Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой

Выбегает умывальник

И качает головой.

КОНТРОЛЬНЫЙ МОДУЛЬ

Вариант 1

  1. Выберите вариант, в котором все существительные одушевлённые:
  2. Река, рыба, карась
  3. Петя, умница, домовой
  4. Пешеход, робот, машина

2. Выберите правильную характеристику существительного ЧУДОВИЩЕ

  1. Нариц., неодуш., ср.р., ед.ч.
  2. Нариц., одуш., ср.р., ед.ч.
  3. Собств., одуш., м.р., ед.ч.

3. Выберете утверждение с ошибкой:

  1. Собственное имя существительное может быть неодушевлённым
  2. Существительное среднего рода может быть одушевлённым
  3. Всё живое в природе называется одушевлёнными именами существительными.

Вариант 2.

1. Выберите вариант, в котором все существительные неодушевлённые:

  1. Дерево, куст, ландыш, берёза
  2. Река, море, рыба, креветка
  3. Рука, сердце, человек, мозг

2 Выберете правильную характеристику существительного РОБОТ

  1. Нариц., неодуш., м.р., ед.ч.
  2. Нариц., одуш., м.р., ед.ч.
  3. Собств., одуш., м.р., ед.ч.

3. Выберете утверждение с ошибкой:

  1. Нарицательное имя существительное может быть одушевлённым
  2. Существительное мужского рода может быть неодушевлённым
  3. Всё неживое в природе называется неодушевлёнными именами существительными.

ЗАПОМНИТЕ!

Одушевлённые имена существительные отвечают на вопрос кто? и называют живые предметы.

Неодушевлённые имена существительные отвечают на вопрос что? и называют неживые предметы.

ЛИТЕРАТУРА:

Основная литература

  • Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 1 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.
  • Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. 4 класс: учеб. для общеобразоват. организаций. В 2 ч. Ч. 2 — М.: Просвещение, 2018. – 160 с.

Дополнительная литература

  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018.
  • Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 4 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018.
  • Канакина В. П. и др. Русский язык. 4 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.

ОТВЕТЫ:

Задание 1.

2, 4

Задание 2.

Одуш: заяц, робот, девочка.

Неодуш: стакан, компьютер, тюльпан, молодёжь.

Задание 3.

  1. Конькобежец – одушевлённое
  2. Кедр — неодушевленное

Задание 4.

Лиса, волк, вол/кот, слон

Или другие существующие слова

Задание 5.

Пришло теплое лето. На лесной опушке распускаются колокольчики, незабудки, шиповник. Белые ромашки протягивают к солнцу свои нежные лепестки.
Вылетают из уютных гнёзд птенцы. У зверей взрослеет смена. Медвежата старше всех. Они родились еще холодной зимой в берлоге. Теперь они послушно следуют за строгой матерью. Рыжие лисята весело играют у норы. В сумерках выходят на охоту колючие ежата.
Не обижайте лесных малышей. Приходите в лес верными друзьями.

Задание 6.

1-снеговик (одуш), 2-зима (неодуш), 3-зебра (одуш), 4-ночь (неодуш)

Задание 7.

1-4, 2-2, 3-1, 4-3

Задание 8.

Берёза-берёзы, ребёнок-дети, футболист-футболисты, дерево, деревья

Задание 10.

м.р.

ж.р.

ср.р.

Одушевл.

молодец

красавица

животное

Неодушевл.

дуб

чашка

море

Задание 11.

Река Лена, город Екатеринбург, праздник Новый год, страна Россия.

Задание 12.

Чудищ (одуш), умниц (одуш), бактерии/бактерий, армии (неодуш), русалок (одуш)

Задание 13.

Одуш: волк, лев, вол

Неодуш: век, кол, чело

Задание 14.

Смена – сущ. (что?), н.ф. – смена, нариц., неодуш., ж.р., 1 скл., в им. п., в ед. ч., гл.чл./подлежащее.

Задание 15. Умывальник

Контрольный модуль

В-1

1. 2

2. 2

3. 3

В-2

1. 1

2. 2

3. 3

Одушевленные и неодушевленные имена существительные

Предмет: русский язык

Класс: 2б

Тема: «Одушевленные и неодушевленные имена существительные»

Цели деятельности учителя:

1) научить распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные; уметь самостоятельно работать с упражнением; 
2) формировать умение ставить вопросы к именам существительным, решать поставленные задачи, умение самостоятельно мыслить;
3) воспитывать внимание, умение слушать.  

Планируемые результаты:

— предметные: научиться ставить вопросы к именам существительным и распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные; уметь самостоятельно работать с упражнением;

— личностные: принятие и освоение социальной роли обучающегося; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: учебник, презентация, карточки с заданием, карточки для рефлексии.

Ход урока:

  1. Орг. момент

  2. Минутка чистописания

  3. Сл. работа

1. –Найдите «лишнее» слово. Докажи.

— На какие 2 группы можно раделить эти слова? Почему? Запишем в 2 столбика, вставим пропущенные буквы. Проверим.

  1. –Кто догадался какая тема сегодняшнего урока? Полный ответ.

  2. — Какие же цели нашего урока?

1)учиться распознавать одушевлённые и неодушевлённые имена существительные; уметь самостоятельно работать с упражнением; 
2) формировать умение ставить вопросы к именам существительным, решать поставленные задачи, умение самостоятельно мыслить;
3) воспитывать внимание, умение слушать.  

  1. — Какие слова мы называем именами существительными? (Слова, которые отвечают на вопросы Кто? или Что? называются именами существительными)

  2. Какие им. сущ. мы называем одуш. и неодуш.? ПОЛНЫЕ ОТВЕТЫ!

  1. -На экране картинка, изображение какого-то предмета, называем предмет…

-Запишем слова в 2 столбика: од. и неод. им. сущ.

— 1 человек выходит к доске.

  1. ФИЗМИНУТКА

  2. Работа в парах: — Сейчас вы поработаете в парах. Правила работы в парах.

На партах у вас лежат карточки. Вам нужно найти 6 слов и обвести их.

-Проверяем: Какие слова нашли?

— А сейчас I в – выпишет одушевлённые имена существительные.

II в – неодушевлённые имена существительные.

Проверка….

  1. ФИЗМИНУТКА

-Если одуш. сущ .- встаем, неодуш. – сидим.

Ученик, планета, человек, старушка, дождь, снег, метель, птица, ворона.

  1. –Из слов каждой строчки составить предложения. Записать их. Подчеркнуть подл. и сказ. Указать какими частями речи они выражены, определить од. или неод. имя сущ.

Подведем итоги:

-Давайте вспомним, что такое и.с.?

-Од. и.с.?

-Неод. и. с.?

РЕФЛЕКСИЯ

-Урок подошел к концу, сегодня получили оценки…, а у ….. посмотрю ещё работу в тетради….

-Д. з. :…..

Морфологический разбор имени существительного «цветок» онлайн. План разбора.

Для слова «цветок» найден 1 вариант морфологического разбора

  1. Часть речи. Общее значение
    Часть речи слова «цветок» — имя существительное
  2. Морфологические признаки.
    1. цветок (именительный падеж единственного числа)
    2. Постоянные признаки:
      • нарицательное
      • неодушевлённое
      • мужской род
      • 2-е склонение
      Непостоянные признаки:
      • именительный падеж
      • единственное число.
  3. Может относится к разным членам предложения.

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Морфологический разбор другого слова

План разбора имени существительного

  1. Часть речи. Общее значение
  2. Морфологические признаки.
    1. Начальная форма (именительный падеж, единственное число)
    2. Постоянные признаки:
      • Собственное или нарицательное
      • Одушевленное или неодушевленное
      • Род
      • Склонение
      Непостоянные признаки:
  3. Синтаксическая роль (подчеркнуть как член предложения)

Поделитесь страницей с друзьями — это лучшая благодарность

Оцени материал

14 голосов, оценка 4.643 из 5

План разбора составлен на основе общих правил, в зависимости от класса и предпочтений учителя ответ может отличаться. Если ваш план разбора отличается от представленного, просто сопоставьте его с данными нашего ответа.

Если морфологический разбор имени существительного «цветок» имеет несколько вариантов, то выберите наиболее подходящий вариант разбора исходя из контекста предложения.

 Разборы производились исходя из заложенного программного алгоритма, результаты в редких случаях могут быть недостоверны, если вы нашли несоответствие пожалуйста сообщите нам. Представленный результат используется вами на свой страх и риск.

цветы последние милей роскошный первенцев

Введите слово или предложение и получите морфологический разбор с указанием части речи, падежа, рода, времени и т.д.


Начальная форма: ЦВЕТА
Часть речи: существительное
Грамматика: прилагательное, единственное число, женский род, имя, одушевленное, родительный падеж
Формы: цвета, цветы, цвете, цвету, цветой, цветою, цвет, цветам, цветами, цветах

Начальная форма: ЦВЕТОК
Часть речи: существительное
Грамматика: именительный падеж, множественное число, мужской род, неодушевленное
Формы: цветок, цветка, цветку, цветком, цветке, цветки, цветы, цветков, цветов, цветам, цветкам, цветами, цветками, цветах, цветках



Начальная форма: ПОСЛЕДНИЙ
Часть речи: прилагательное
Грамматика: именительный падеж, множественное число, неодушевленное, одушевленное
Формы: последний, последнего, последнему, последним, последнем, последняя, последней, последнюю, последнею, последнее, последние, последних, последними, последня, последне, последни, попоследнее, попоследней

Начальная форма: МИЛЕТЬ
Часть речи: глагол в личной форме
Грамматика: второе лицо, действительный залог, единственное число, переходный, несовершенный вид, повелительное наклонение (императив)
Формы: милеть, милею, милеем, милеешь, милеете, милеет, милеют, милел, милела, милело, милели, милея, милев, милевши, милей, милейте, милеющий, милеющего, милеющему, милеющим, милеющем, милеющая, милеющей, милеющую, милеющею, милеющее, милеющие, милеющих, милеющими, милевший, милевшего, милевшему, милевшим, милевшем, милевшая, милевшей, милевшую, милевшею, милевшее, милевшие, милевших, милевшими

Начальная форма: МИЛЯ
Часть речи: существительное
Грамматика: единственное число, женский род, неодушевленное, творительный падеж
Формы: миля, мили, миле, милю, милей, милею, миль, милям, милями, милях

Начальная форма: МИЛЫЙ
Часть речи: прилагательное
Грамматика: качественное прилагательное, неодушевленное, одушевленное, сравнительная степень (для прилагательных)
Формы: милый, милого, милому, милым, милом, милая, милой, милую, милою, милое, милые, милых, милыми, мил, мила, мило, милы, милее, милей, помилее, помилей, милейший, наимилейший, милейшего, наимилейшего, милейшему, наимилейшему, милейшим, наимилейшим, милейшем, наимилейшем, милейшая, наимилейшая, милейшей, наимилейшей, милейшую, наимилейшую, милейшею, наимилейшею, милейшее, наимилейшее, милейшие, наимилейшие, милейших, наимилейших, милейшими, наимилейшими



Начальная форма: РОСКОШНЫЙ
Часть речи: прилагательное
Грамматика: единственное число, именительный падеж, качественное прилагательное, мужской род, неодушевленное, одушевленное
Формы: роскошный, роскошного, роскошному, роскошным, роскошном, роскошная, роскошной, роскошную, роскошною, роскошное, роскошные, роскошных, роскошными, роскошен, роскошна, роскошно, роскошны, роскошнее, роскошней, пороскошнее, пороскошней, роскошнейший, наироскошнейший, роскошнейшего, наироскошнейшего, роскошнейшему, наироскошнейшему, роскошнейшим, наироскошнейшим, роскошнейшем, наироскошнейшем, роскошнейшая, наироскошнейшая, роскошнейшей, наироскошнейшей, роскошнейшую, наироскошнейшую, роскошнейшею, наироскошнейшею, роскошнейшее, наироскошнейшее, роскошнейшие, наироскошнейшие, роскошнейших, наироскошнейших, роскошнейшими, наироскошнейшими

Начальная форма: ПЕРВЕНЕЦ
Часть речи: существительное
Грамматика: множественное число, мужской род, одушевленное, родительный падеж
Формы: первенец, первенца, первенцу, первенцем, первенце, первенцы, первенцев, первенцам, первенцами, первенцах

%d0%be%d0%b4%d1%83%d1%88%d0%b5%d0%b2%d0%bb%d1%91%d0%bd%d0%bd%d1%8b%d0%b9 на украинский — Русский-Украинский

Вот что пророчествовал Алма жителям Гидеона около 83 года до Р. Х.:

Алма пророкував наступне людям Гедеона приблизно у 83 році до Р.Х.:

LDS

По переписи 2002 года население — 83 человека (43 мужчины, 40 женщин).

По перепису 2002 року населення — 83 особи (43 чоловіки, 40 жінок).

WikiMatrix

На момент окончания постройки на «Гинденбурге» были установлены четыре зенитных 88-мм орудия Flak L/45, смонтированных вокруг носовой дымовой трубы.

На момент завершення будівництва на «Гінденбурзі» було встановлено чотири зенітних 88-мм гармати Flak L/45, змонтованих навколо носової димової труби.

WikiMatrix

* Святые получат своё наследие и станут равными с Ним, У. и З. 88:107.

* Святі одержать свою спадщину і стануть рівними з Ним, УЗ 88:107.

LDS

Заселяют 67 из 83 островов архипелага Вануату, в основном — прибрежные районы.

Заселяють 67 з 83 островів архіпелагу Вануату, в основному — прибережні райони.

WikiMatrix

It was decided by the Conference that the various colonies should contribute to the maintenance of Somerset, in proportion to their tonnage passing through Torres Straits , and that an application be made to the Imperial Government to continue their present subscription to the said settlement, Queensland undertaking to defray one-third of the total cost. — Отчет о ходе проведения межколониальной конференции В мае 1875 года местность на юго-западе острова Терсди признана лучшим местом для создания нового поселения в Торресовом проливе и возможного переноса поселения с Кейп-Йорк.

It was decided by the Conference that the various colonies should contribute to the maintenance of Somerset, in proportion to their tonnage passing through Torres Straits , and that an application be made to the Imperial Government to continue their present subscription to the said settlement, Queensland undertaking to defray one-third of the total cost. — Звіт про хід проведення міжколоніальної конференції У травні 1875 року місцевість на південному заході острова Терсді визнана найкращим місцем для створення нового поселення в Торресовій протоці та можливого перенесення поселення з Кейп-Йорк.

WikiMatrix

По переписи 2010 года в Чигнике проживал 91 человек.

За переписом 2010 року в Чигніку проживала 91 особа.

WikiMatrix

В настоящий 83-й год правления Царства, возглавляемого Иисусом, некоторые, возможно, думают, что сейчас как раз период замедления.

Нині, у 83-му році правління Ісусового Царства, декому може здаватися, що саме тепер ми живемо в період баріння.

jw2019

Кроме того, планируется оснастить 6 кораблей (DDG 91-96) перспективными системами минной защиты RMS (сокр. англ. Remote Minehunting System).

Крім того, планується оснастити 6 кораблів (DDG 91-96) перспективними системами мінного захисту RMS (скор. англ. Remote Minehunting System).

WikiMatrix

83 И их решение по его делу должно положить конец спорам о нём.

83 І їхнє рішення на його голову буде кінцем непорозумінь стосовно нього.

LDS

В 1925 году дачный посёлок Всеволожский был центром Ленинской волости Ленинградского уезда, с населением 15 617 человек, 26 сельсоветами и 91 деревней.

У 1925 році дачне селище Всеволозькому був центром Ленінської волості Ленінградського повіту, з населенням 15 617 чоловік, 26 сільрадами та 91 селом.

WikiMatrix

Марселин Дэй умерла естественной смертью 19 февраля 2000 в Кафедрал-Сити, Калифорния в возрасте 91 года.

Марселін Дей померла природною смертю 19 лютого 2000 року в Кафедрал-Сіті, Каліфорнія.

WikiMatrix

Изображение «бабочки» имеет символическое значение, на сленге валютчиков «бабочка» обозначала 88-ю статью Уголовного кодекса РСФСР 1960 года.

Зображення «метелик» має символічне значення, на сленгу валютників «метелик» позначав 88-ту статтю Кримінального кодексу РРФСР 1960 року.

WikiMatrix

Полли Энн Янг умерла первой из своих сестёр от рака в возрасте 88 лет в Лос-Анджелесе.

Поллі Енн Янг померла першою зі своїх сестер від раку у віці 88 років у Лос-Анджелесі.

WikiMatrix

При университете создан учебно-научный комплекс в составе Долгинцевской педагогической гимназии, Криворожского областного лицея-интерната для сельской молодёжи, Долгинцевского гуманитарно-технического лицея, Криворожского коллегиума No 81, криворожских средних общеобразовательных школ No 91 и No 69.

При педагогічному університеті створено навчально-науковий комплекс у складі Довгинцівської педагогічної гімназії, Криворізького обласного ліцею-інтернату для сільської молоді, Довгинцівського гуманітарно-технічного ліцею, Криворізького колегіуму No 81, Криворізьких середніх загальноосвітніх шкіл No 91 і No 69.

WikiMatrix

Даже сейчас, когда мне 91 год, я хорошо помню, какую боль причинили мне эти слова.

Тепер мені 91 рік, і я все ще пам’ятаю, як прикро мені було чути ці слова.

jw2019

Анастасия Козлова Неформал — кто он? // Вестник, Сургут, No 21, 22.5.1998) Розин М. В. Представления о родителях и семейных конфликтах в неформальной подростковой субкультуре // Вопросы психологии. — 1990. — No 4. — С. 91-99.

Анастасія Козлова Неформал — хто він?//Вісник, Сургут, No 21, 22.5.1998) Розін М. В.Уявлення про батьків і сімейних конфліктах в неформальній підліткової субкультури//Питання психології. — 1990. — No 4. — С. 91-99.

WikiMatrix

Те, кто живут в согласии со своим посвящением, имеют духовную защиту (Пс 91:1, 2).

Після цього він може мати духовний захист, якщо житиме відповідно до свого присвячення (Пс 91:1, 2).

jw2019

Группировку составляли два армейских корпуса (XLII и XI) в составе шести дивизий (корпусная группа «Б», 88-я, 57-я, 72-я и 389-я пд, 5-я тд СС «Викинг») и одной бригады (5-я тгрбр СС «Валлония»).

Виноски Основу угруповання, що опинилося в оточенні становили два армійські корпуси (XLII і XI) у складі шести дивізій (Корпусна група «B», 88-ма, 57-ма, 72-га і 389-та пд, 5-та тд СС «Вікінг») і однієї бригади (5-та тгрбр СС «Валлонія»).

WikiMatrix

Таким образом каждый ключ представлен 88 битами.

Таким чином кожний ключ предствлений 88 бітами.

QED

Ежегодно объём телевещания составлял 4300 часов (по 83 часа в неделю).

Щорічно обсяг телемовлення становив 4300 годин (по 83 години на тиждень).

WikiMatrix

Пынти Антон: yb04 91

Пинтя Антон: yb04 91

jw2019

В апреле 1958 акционерная компания Daimler-Benz AG купила 88 % акций Auto Union, а ещё через год выкупила фирму полностью.

28 квітня 1958 року фірма Daimler-Benz AG купує 88% акцій компанії Auto Union GmbH.

WikiMatrix

А Ферн из Бразилии, которой 91 год, делится: «Время от времени я покупаю новые вещи, чтобы порадовать себя».

Ферн з Бразилії, якій 91, говорить: «Час від часу я купую якусь обнову, аби підняти собі настрій».

jw2019

«Be-Bop-A-Lula» — песня, впервые записанная в 1956 году Джином Винсентом и его группой Blue Caps.

Be-Bop-A-Lula — популярна рок-н-рольна пісня, вперше записана Джином Вінсентом у 1956 році.

WikiMatrix

Имена существительные одушевленные и неодушевленные

[музыка] образовательный портал знаний о представляет тема и на существительные одушевленные и неодушевленные собственные и нарицательные девиз урока ум и сердце в работу вложи каждой секундой в труде дорожи мы получили приглашение в гости от одной части речи ее имя зашифровано в телеграмме отгадайте часть речи и узнайте у кого мы сегодня по гостим давно живу я в мире этом даю название предметом вспомните определение имени существительного начните со слов имя существительное это имя существительное это самостоятельная часть речи которая называет предметы и отвечает на вопросы кто или что например слоненок улитка лампа книга ручка приведите свои примеры имен существительных по теме небо земля close имя существительное древнейшая и важнейшая часть речи первобытные люди далёкие наши предки познавая окружающий мир давали названия незнакомым предметам эти названия закрепились в нашем языке без имени существительного невозможно общаться разуйте имена существительное от предложенных имен прилагательных холодный холод дружный дружба снежный снег добрый доброта радостный радость посмотрите на образованное существительные что они обозначают помните в этом считается не только то что можно увидеть или потрогать а вообще все о чем можно спросить кто это что это имена существительные могут обозначать конкретные предметы ты живой и неживой природы например журнал самолет брат грач явления природы мороз метель туман события концерт our праздник вещества например масло сахар бензин различное отвлеченное понятие которое нельзя представить предмет на так как они живут в наших мыслях например чувство качество добро зло медь дополните каждую группу своими словами люди кто писатель сестра растения что яблоня пшеница птицы кто орел rocco рыбы кто карась art звери кто тигр носорог явление природы что град вещи что пальто руб а транспорт что твой самолет охарактеризуйте звук с дополните эти слоги до целых слов запишите букву s и слоги с этой буквой обратите внимание на написание сложных слов самолет вертолет запишите эти слова выделите корень слова и подчеркните соединительную гласную о есть много интересных слов их знаете давно вот например собака стол часы жираф кино и долго можно говорить про разные предметы возьмем слова утюг пенал котенок и конфеты и будем с ними мы дружить писать-читать произносить вы пишете сначала слова которые отвечают на вопрос кто а затем слова которые отвечают на вопрос что вставьте буквы на месте пропущенных орфограмм объясните их написание делаем вывод имена существительные которые называют людей и животных отвечают на вопрос кто одушевленные другие имена существительные отвечают на вопрос что это неодушевлённые имена существительные рассмотрите рисунок назовите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные послушайте стихотворение георгия ладонщиков села пчелка на цветок опустила хоботок подлетает к ней комар что ты ищешь там нектар а тебе не надоело и наскучило искать нет тому кто занят делом просто некогда скучать объясните знаки препинания в диалоге пчелы и camaro найдите одушевлённые и неодушевлённые имена существительные что каждая из них обозначает стол яблоня котенок линейка ягода гнездо птицы комар пока бабочка дом береза машина мальчик цветок друг приятель сосед подруга дружба поход турист дорога костер лотка ученик ученица школа директор школьник образуйте однокоренные имена существительные которые отвечают на вопрос кто ball футболист хоккей хоккеист гимнастика гимнаст лыжи лыжник шахматы шахматист вы пишете одушевленные имена существительные как они образовались разберите их по составу а сейчас немного отдохнем физ минутку проведем во время паузы после каждого слова вы будете выполнять движение если это одушевленное имя существительное поднимите руки в верх если неодушевленное руки вперед если встретили другую часть речи то надо присесть ролик яблоко желтый отец музыкант уходить ты гроза лететь ребенок злая собака часы сказочный день солдат смех завести цветок о каком признаки имен существительных говорится в этом стихотворении я имя существительное об этом я пою я называю все вокруг всем имена даю бываю нарицательным но надо понимать что я могу быть собственным старайся различать вы уже знаете что имена существительные бывают собственные и нарицательные к собственным именам существительным относятся имена отчества фамилии людей клички животных название стран городов деревень рек планет материков все остальные имена существительные нарицательные пример россия страна ростовская область не климовский район село интересно знать русское слово нарицательной образовалась от старославянского слова на 30 называть а почему имена существительные называются собственными собственно и это моё у каждого человека есть собственное существительное только свое у человека имя у собаки и кошки кличко у города и реки название девочка маша собака шарик город москва а вологда среди этих букв спрятались собственные имена существительные не переставляя букв отыщите эти слова и запишите их помните имена собственные пишутся с заглавной буквы проверьте себя иван иванов иваново волга галя оля разгадайте ребус и например в а вся вася витя вова наташа настя надя произнесите эти имена ласково запишите имена в алфавитном порядке раме добавьте суффиксы денег . например вся васенька выделите суффиксы которые предали именам новое значение игра собери пару писатель александр сергеевич пушкин море каспийская ученица катя газета правда мультфильм белоснежка машина волга улица садовая река енисей город самара послушайте стихотворение груша грушу потрясла груши поле понесла а ее подружка поля сорняки полола в поле запишите стихотворение вставляя нужную букву вспомните как в русском языке называются слова которые пишутся и произносятся одинаково но имеют разные значения игра кто это что это подумайте что объединяет каждую группу слов дополните каждый ряд собственных имен существительных соответствующими словами которые вы знаете пушкин крылов толстой тургенев это москва киев владимир это шарик жучка рекс мурка палкан это чайковский глинка шостакович это урал волга иртыш сырдарья это него жигулей opel да это морозко лиса и волк гуси-лебеди это послушайте текст и запишите клички животных первыми в космосе побывали наши друзья собаки ученые послали их в разведку в ракетах летали лайка белянка и пестрая белка и стрелка чернушка и звездочка собака отважная пять раз была в космосе игра кто быстрее всех прочтет слова лишние найдёт среди данных слов найдите лишнее объясните почему вы выбрали это слово гроза метель стул холод ветер езда бег рисование cover ибо скука гром радость огорчение те сравните пары слов ездить езда косить косьба прыгать прыжок бегать бег синий синего умный темнота белый белизна севой красота оказывается имена существительные могут обозначать не только предмет но и действие и признак приведите свои примеры соберите предложение из слов подчеркните главные члены предложения какими членами предложения могут быть имена существительные найдите в тексте имена собственные к река волга покой на текут кама и а. к. бурно течет река ангара на реке неве стоит город санкт-петербург город киев раскинулся по берегам днепра одесса и севастополь стоят на берегу черного моря вы пишете сначала названия городов потом название рек запишите текст вставляя нарицательные существительные и пропущенные буквы объясните их написание проверьте себя собрались мальчики никита и олег на рыбную ловлю встали рано кликнули щенка шарика он быстро примчался отправились все к озеру уже в дороге заметили крадется за ними кот пушок он тоже любил полакомиться рыбкой слава петухи москва чашка кремль медведи болото имя ученик распределите в четыре группы согласно их постоянным признаком у лены и неодушевленные нарицательное собственное проверьте себя быстро мы соображали на вопросы отвечали существительное знаем правила напоминаем игра договорись словечко имена существительные могут обозначать существительные которые отвечают на вопрос кто называются существительные которые отвечают на вопрос что называются собственными называются они пишутся нарицательными являются если вам понравилась гостить у имени существительного оцените свое настроение и результаты работы молодцы спасибо за хорошую работу [музыка]

Использование чьего-либо с неодушевленными предметами

Наша история
Быстрый ответ
Можно ли использовать слово «чей» с неодушевленными предметами?

Слово «чей» может использоваться как с неодушевленными, так и с одушевленными объектами. Например:

  • Женщина с радостным выражением лица обладает врожденной красотой.
  • Цветок, лепестки которого засохли, все еще пахнет потенциалом.
  • (NB: растения не считаются одушевленными.)

Понятно? Сделайте быстрый тест.

«Чьи» могут использоваться с одушевленными и неодушевленными объектами

«Чей» — притяжательная форма «кто» и «какой». Это не просто притяжательная форма «кто». Это означает, что его можно использовать с одушевленными и неодушевленными объектами.

Примеры использования «Чей» с неодушевленными предметами

В этих примерах неодушевленный объект, используемый с «чьей», выделен жирным шрифтом.
  • Любовь подобна прекрасному цветку , к которому я не могу прикасаться, но чей аромат все равно делает сад местом наслаждения.(Автор Хелен Келлер)
  • Нет силы более могущественной, чем идея , время которой пришло. (Политик Эверетт Дирксен)
  • Что такое сорняк? Растение , достоинства которого так и не были обнаружены. (Философ Ральф Уолдо Эмерсон)
  • Я никогда не начинал стихотворение , конец которого я знал. Написание стихотворения — это открытие. (Поэт Роберт Фрост)

Почему людям не нравится использовать «чьи» с неодушевленными предметами?

Несмотря на то, что «чей» может использоваться для обозначения неодушевленных предметов, это кажется неудобным, потому что мы склонны думать о «чей» как о притяжательной форме только «кто», а не «какой».»

Подробнее о разнице между «Кто» и «Который»

Относительное местоимение «кто» относится к человеку (а иногда и к животному). Человек (или животное), к которому относится «кто», называется его антецедентом. В каждом примере ниже антецедент «кто» выделен жирным шрифтом:
  • Я знаю мальчика , который украл пирог.
  • (Здесь «мальчик» предшествует «кто».)
  • Мой брат — человек с белой палкой, который сейчас гнется.
  • (Здесь «человек» предшествует «кто».)
Во втором примере выше мы знаем, что «кто сейчас изгибается» относится к «человеку», потому что «кто» может относиться только к одушевленным предметам. Сравните этот пример с этим: В приведенном выше примере мы знаем, что «который сейчас изгибается» относится к «палке», потому что если бы это относилось к «человеку», мы бы использовали «кто», а не «какой».

То, как мы проводим различие между «кто» и «которое», объясняет, почему авторы неохотно используют неодушевленный антецедент с «чей.«Однако, если мы подумаем о« чей »как о притяжательной форме как« кто », так и« какой »(а не только« кто »), то это сопротивление исчезнет.

Обходной путь для «чьего» неодушевленного предшественника

Если вы все еще не можете использовать «чей» с неодушевленным объектом, возможно, можно будет использовать следующую структуру в качестве обходного пути.

[существительное]

+

[предлог, обычно «из»]

+

«which»

Вот несколько переработанных предложений из приведенных выше примеров:

  • Любовь подобна прекрасному цветку , к которому я не могу прикасаться, но аромат которого все равно делает сад местом наслаждения.
  • Нет силы более могущественной, чем идея , время которой пришло.
  • Что такое сорняк? Растение , достоинства которого никогда не были обнаружены.
  • Я никогда не начинал стихотворение , но конец которого я знал. Написание стихотворения — это открытие.
Это не изящный обходной путь, но это вариант. Лучшая ставка? Сходи с «чьим».

Ключевой момент

  • Не относиться к тем, «кому» нравится «кто» (т.э., просто для людей) . Поскольку мы запрограммированы на идентификацию одушевленных антецедентов, когда мы встречаем «кто», многие люди верят, что относительное местоимение «чей» также должно относиться к одушевленному антецеденту. Тем не менее, это не так. «Чей» также можно использовать для неодушевленных предшественников. (В конце концов, слова «который» не существует.) Например:
    • Покажите мне, пожалуйста, автомобиль , у которого загорелся двигатель.
    • (Здесь «автомобиль» предшествует относительному местоимению «чей. «)

Помогите нам улучшить грамматику Monster
  • Вы не согласны с чем-то на этой странице?
  • Вы заметили опечатку?
Сообщите нам, используя эту форму.

См. Также

«Кто» или «чей»? «Который», «тот» или «кто»? Использование запятой перед «который» и «кто» «Кто» или «кого»? Притяжательные прилагательные Притяжательные местоимения

С английского на сомалийский Значение inanimate

Прилагательное (1) принадлежащее к классу существительных, обозначающих неживые вещи (2) не наделенные жизнью (3) появление мертвых; не дышит или не имеет ощутимого пульса

(1) И все же числа и имена мертвых ö├ç├┐ молотят в его уме, неодушевленные, как гвозди├ö├ç├û.(2) На самом деле я слышал, что хорошие мастера шахмат теперь изучают компьютерные игры и изучают новые стратегии на этих неодушевленных моделях. (3) Но единственная самая большая причина жертв снегоходов — неодушевленные предметы. (4) Те из вас, кто побывал у меня Фотоблог может подумать, что моя страсть к фотографии заключается в съемке пейзажей, пейзажей и неодушевленных предметов. (5) Холодный ветер не влияет на неодушевленные предметы и не влияет на людей, защищенных от ветра. (6) Национальный опрос по выбору цветок для каждого округа является зеркалом США, где каждый штат претендует на серию неодушевленных предметов как на свои собственные.(7) Галлюцинаторный контент может включать неодушевленные предметы, людей, животных, растения, букеты цветов, деревья и целые сцены. (8) Его конечности были неодушевленными, оставляя движение только его колючим черным волосам, танцующим под безмолвный гул океана. . (9) Я лично считаю, что люди, нажимающие на спусковые крючки, убивают людей, оружие — это просто неодушевленные предметы, машины, которые могут работать только с присутствующим человеком. (10) И, в-третьих, антропоморфизм не требует переноса человеческих качеств на неодушевленный предмет? (11) Когда духи населяют неодушевленные предметы, они перестают быть неодушевленными. (12) На обеих фотографиях неодушевленное лицо показано в трехчетвертном профиле направо на чистом фоне. (13) У меня до сих пор иногда возникает сочувствие к неодушевленным предметам. (14) Все творения Бога, одушевленные и неодушевленные, отражали щедрость Бога. по отношению к своим созданиям и вызвали излияние хвалы и благодарности. (15) Также может иметь место ненадлежащее использование игрушек, навязчивое вращение предметов или привязанность к неодушевленным предметам. (16) Куклы — это неодушевленные предметы, получившие жизнь и создание большего количества из них. они позволяют художникам выразить беспокойство публики.

inanimate — Испанский перевод — Linguee

Достаточно поверхностного первоначального анализа, чтобы четко понять

[…]

энергичный крик форм, которые покидают

[…] их природа me r e неодушевленный o b je cts превратить в […]

существ с собственной жизнью

[. ..]

и полны решимости провозгласить их волнующее и живое послание.

capaesculturas.com

Basta con un somero anlisis inicial para percibir con nitidez el enrgico grito de

[…]

las formas, que Abandonan su

[…] naturaleza de me ros o bje tos inanimados par ra troca rs e en criaturas […]

dotadas de vida propia y empeadas

[…]

en proclamar su mensaje vivaz y palpitante.

capaesculturas.com

То, что дают люди,

[…] больше, чем jus т a n неодушевленное o b je ct.

america.gov

Lo que dona la persona

[…] es ms q ue u n ob je to inanimado «.

america.gov

Думать и рисовать

[…] животное, цветок an d a n неодушевленный o b je ct для представления [. ..]

себя.

scout.org

Pensar y dibujar un animal,

[…] una flo r y un obj eto inanimado par a r epres en tarse […]

uno mismo.

scout.org

Для его делегации достоинство человеческой жизни не

[…]

договорная; человеческая жизнь должна быть защищена от любых мер или процессов, которые уменьшили ее до

[…] уровень o f a n неодушевленный o b je ct.

daccess-ods.un.org

Es necesario proteger la vida humana contra todas las medidas o processos que la reduzcan

[…] al niv el de u n o bj eto inanimado .

daccess-ods.un.org

В западной мысли люди обычно смотрели на Землю с ее

[…] скалы, моря и пески , a s неодушевленные .

lwf-assembly2003.org

En el pensamiento occidental, la gente tiene propensin a considerar la tierra, con sus rocas,

[…] Кобылы y являются nas, c omo inanimada .

lwf-assembly2003.org

Первый заключается в том, что все в этом мире имеет духовный резонанс, даже те вещи, которые мы

[…] Считайте, что это d ea d , неодушевленное , o r даже изготовленное.

america.gov

Uno es que todo lo que existe en este

[…]

mundo tiene una Resonancia espirirual, hasta aquellas cosas que

[…] thinkramos muer ta s, inanimadas, o i ncluso fabricadas.

america.gov

Здесь вам будет предложено коснуться создания в

[…] новый способ — не s a n неодушевленный r e , так что urce мы свободны [. ..]

использовать по желанию, но как живое существо.

lwf-assembly2003.org

En este estudio se te invita a relacionarte con

[…]

Creacin de Una Manera Diferente:

[…] no co mo un recu rs o inanimado q ue pod emos u tilizar […]

a nuestro antojo, sino como una cosa viviente.

lwf-assembly2003.org

Чтобы изучить и объяснить, почему именно эти

[…] животное, цветок, a n d неодушевленный o b je ct лучше всего описать […]

свои характеристики.

scout.org

Revisar y explicar porque este

[…] животное, f lo r y obje to inanimado pa rtic ular d escriben […]

mejor las caractersticas de uno.

scout. org

От мельчайшего атома до величайшего мира, все сущее, одушевленное a n d неодушевленное , i n их неприкрытая красота и совершенная радость, провозглашают, что Бог есть любовь .

sdarm.org

Desde el tomo ms неуловимо hasta el mundo ms vasto, todas las cosas animadas e inanimadas, declaran en su belleza sin mcula y en jbilo perfecto, que Dios es amor.

sdarm.org

W он r e неодушевленный t a ng материальных активов, это касается […]

обычно включает обязанность поддерживать эти активы в хорошем состоянии

[…]

ремонтировать и не использовать их для других целей, кроме тех, которые являются нормальными в данных обстоятельствах.

uncitral.org

Cuando se trate

[…] де ООН b иен c orp или l inanimado, ell o s upond r normalmente [. ..]

conservarlo en buen estado de mantenimiento y no

[…]

usarlo con un fin unique del normal en las circunstancias del caso.

uncitral.org

Его постоянно переделывают и придают

[…]

сложность и глубина.По правде говоря,

[…] дух места n o t неодушевленный , p er manent and static, […]

, но жив и постоянно развивается.

quebec2008.icomos.org

Notemos que el espritu del

[…] lugar n o es un en te inanimado ni fi jo en e l tiempo, […]

sino que se encuentra vivo y que cambia de maneracontina.

quebec2008.icomos.org

Фактически, наги верят в существование бесчисленных духов и

[…]

сверхъестественных сил, которые связаны с жизненным циклом, воплощены как в

[. ..] одушевленные существа a n d неодушевленные o b je cts.

missionidonbosco.org

Экран Los Naga en la existencia de numerosos

[…]

espritus y Potencias sobrenaturales asociados al ciclo de la vida e Includedos en

[…] seres animad os y o bjet os inanimados .

missionidonbosco.org

С воплощенной виртуальностью многие вещи, давно существующие

[…] было рассмотрено er e d неодушевленное w i ll начало принимать […]

о более реалистичном поведении и внешности.

artfutura.org

Со встроенной виртуализацией

[…]

muchas cosas que durante mucho tiempo se

[…] han co ns ider ado inanimadas emp ieza n [. ..]

apariencias y comportamientos ms verosmiles.

artfutura.org

Метод, как правило, — это тот, кто занимается передачей или высвобождением знаний и навыков с точки зрения

[…]

на привлечение к обучению, но это

[…] также может быть indi re c t / неодушевленным e . г. компьютер […]

программное обеспечение, пленка или кассета и т. Д.

unesdoc.unesco.org

El mtodo consiste tradicionalmente en la presencia de una persona dedicada a comunicar o difundir conocimientos y Capacidades con miras a

[…]

producir el aprendizaje, pero tambin

[…] puede s er in dir ect o / inanimado, por ej emplo , un programa […]

informtico, una pelcula, una cinta magnetofnica и т. Д.

unesdoc.unesco.org

Обдумывая эту встречу, я спросил себя, какой была бы Европа сегодня, если бы Суд соответствовал описанию судей Монтескье

[. ..]

как «только рот, который произносит

[…] слова la w , неодушевленные b e в gs, которые могут модерировать […]

ни его сила, ни его строгость ».

europa.eu

Pensando en este encuentro, me pregunt como sera hoy Europa si el Tribunal de Justicia se hubiese atenido al Principio de Montesquieu que, como es sabido, pidi a los

[…]

jueces que se limitaran a ser «la

[…] boca de l и ley ; s ere s inanimados q ue no puede n moderar […]

ni la fuerza ni el rigor de sta «.

europa.eu

На данный момент прогнозируется

[…] река света будет «фильтровать» от входа, стреляя в разные стороны, когда перехватывает присутствие человека o r a n неодушевленный o b st acle.

expozaragoza2008.es

En este punto, un ro de luz proyectada «se filtrar» desde la entrada, bifurcndose al interceptar la presencia de una persona u obstculo no animado.

expozaragoza2008.es

Simila rl y , неодушевленный b e в gs были наделены […]

прав, поскольку считалось, что они нуждаются в защите в степени

[…]

, что они беспокоят людей.

daccess-ods.un.org

De la misma manera, se ha llegado a investir

[…] con der ec hos a se re s inanimados p or apr ecia rs e la necesidad […]

de protegerles en la medida

[…]

que interesa a los propios seres humanos.

daccess-ods.un.org

Мы, кажется, предполагаем, что научное, рациональное мышление

[…] может только адми t a n неодушевленный , r ig простаивает определение [. ..] Вселенная

, все существование которой, с другой стороны, случайно.

pleroma.org.ar

Pareciera que una visin cientfica y pensante slo puede

[…] admitir u n uni ver so inanimado , r gi damen te terminado, […]

г cuya existencia no vislumbra

[…]

otra causa plausible ms que el azar.

pleroma.org.ar

логика отношения или взаимосвязи между всем живым

[…] существа, ev e n неодушевленные b e в gs, например […]

скалы, площадки и др.

oikoumene.org

Una lgica de relacionalidad o interconexin entre toda forma

[…] de vida, включая so , la n o animada como son […]

лас-рокас, ситиос и т. Д.

oikoumene.org

Встроенные датчики

[. ..] и приводы a ll o w неодушевленный o b je cts для перемещения, см., […]

слышать, говорить и ощущать окружающую среду: не

[…]

так, как это делают люди, но таким образом, который может создать иллюзию жизни.

artfutura.org

Los accionadores и сенсоры интеграции

[…] hacen qu e los o bje tos inanimados se pue dan m ov er, ver, […]

или, hablar y sentir el entorno

[…]

que los rodea: no de la forma en que los humanos lo hacen pero s de una forma que puede crear la ilusin de la vida.

artfutura.org

Эти принципы применяются в любой области техники, независимо от того, относятся ли они к

[…] to animat e o r неодушевленный m a te rial.

europa.eu

Estos Principios se aplican independientemente del mbito tcnico de que se trate,

[…] Sea la mat er ia a nima da или inanimada .

europa.eu

В t h e неодушевленном b e в gs она живет как уровень сознания «Мандра» и от нее t he s e неодушевленные b e в gs делают свои свойства […]

манифест.

worldteachertrust.org

E n lo ss ere s inanimados, ell av i c om o el nivel de conciencia «Mandra» y desde ella , esto s se re s inanimados c on trib uyen a manifestar […]

Sus propiedades.

worldteachertrust.org

Тайм-аут относится к методике управления поведением, при которой, чтобы предоставить ученику возможность восстановить самоконтроль, ученик отделяется от других учеников на ограниченный период в обстановке, которая не заблокирована и с

[. ..]

, выход из которого физически не заблокирован мебелью, закрытая дверь из

заперта. […] снаружи или ано th e r неодушевленный o b je ct.

centerisd.org

Tiempo fuera refiere a una tcnica de manejo del comportamiento en la cual, proof al estudiante una oportunidad de recuperar autodominio, separen al estudiante de otros estudiantes por un perodo limitado en un lugar que no este no esqueado 9000 y de […]

bloqueada la salida fsicamente por los muebles, una puerta cerrada mantenida cerrada por

[…] afuera o de otro ob je to inanimado .

centerisd.org

Оцифровка реального li f e неодушевленного o b je cts / сред […]

для оптимального реализма, производство полноразмерных декоров путем оцифровки небольших макетов.

creaform3d.com

Digitalizacin de o bj etos rea le s inanimados / e nt orn os pa ra un efecto […]

de realismo ptimo, produccin de decorados a escala

[…]

Real Con la Digitalizacin de Maquetas a Pequea Escala.

creaform3d.com

Католический богослов Томас Мертон сказал: «Там, где есть глубокое, простое,

[…]

всеобъемлющая любовь к человеку, сотворенному

[…] мир жизни a n d неодушевленный t h через gs, затем там […]

будет уважение к жизни, к свободе,

[…]

за истину, за справедливость и будет смиренная любовь к Богу.

oikoumene.org

En palabras del telogo catlico, Томас Мертон: «Cuando exista un amor profundo, sencillo,

[…]

универсальный дель hombre hacia el mundo crea до

[. ..] de co sa s vivas e inanimadas , h abr re speto […]

por la vida, la libertad, la verdad,

[…]

la justicia y se manifestar el humilde amor de Dios.

oikoumene.org

Вы можете быть

[…] фотографическая одежда nt l y неодушевлённый o b je cts и даже там […]

может что-то происходит.

revistanuestramirada.org

Pods Estar фото

[…] объект pa rent eme nte inanimado y, ah , al go puede […]

estar sucediendo.

revistanuestramirada.org

К ma k e неодушевленным o b je cts говорите […]

, как если бы они были людьми, как люди, и, прежде всего, заставляли других вообразить, чего вы хотите

[. ..]

, а не просто сказать это прямо.

unesdoc.unesco.org

H ace r hablar a las c os as inanimadas […]

como si fueran seres humanos, como personas y, sobre todo, hacer que otros imaginen

[…]

lo que se quiere expresar sin decirlo de manera franca y directa.

unesdoc.unesco.org

Таким образом, предложение усиливает использование

[…] свободное пространство g a n неодушевленное l a nd scape, типичный […]

современного городского планирования Финляндии, из

[…]

многоквартирных домов в окружающем его лесу.

aplust.net

La propuesta tensifica as el uso de los espacios libres

[…] frent e al p aisa je inanimado, c arac ter st ico del […]

urbanismo finlands moderno, de bloques

[. ..]

дисперсий в эль-боске Que lo rodea.

aplust.net

дезинфекция: процесс, устраняющий большинство, но не все болезнетворные

[…] микроорганизмы fr o m неодушевленные o b je cts.

quinacrine.com

дезинфекцин: el processso que elimina la mayora, pero no todos, los microorganismos

[…] nocivos de los obj eto s inanimados

quinacrine.com

(24) Обучение имеет необычайную моральную глубину и является одним из самых выдающихся и творческих видов деятельности человека, потому что учитель не пишет e o n неодушевленный m a te риалов, но на самих людях.

lgrd.info

(24) La docencia es una actividad de extraordinario peso mental, una de las ms altas y creativas del hombre: el docente, en efecto, no escribe sobre materia inerte, sino sobre el alma misma de los hombres.

lgrd.info

Написать с точки зрения обуви

Мы знаем, что значит быть человеком и писать с человеческой точки зрения. Но каково быть туфлей, карандашом или словарем? И зачем нам даже пытаться писать с точки зрения обуви?

Пишите с точки зрения обуви.Иллюстрация Памелы Ходжес.

Что думает обувь? Они предпочитают ходить по траве? Желает ли обувь, чтобы человек, носящий ее, чаще менял носки?

На что похож карандаш? Им грустно или страшно, что их затачивают?

Будет ли ваш New College Edition of the American Heritage Dictionary of the English Language плакать по ночам из-за того, что вы использовали онлайн-словарь вместо них?

В чем разница между точкой обзора и перспективой?

Согласно статье Джо Бантинга Point of View in Writing , точка зрения в рассказе — это «позиция рассказчика в описании событий.”

(Серьезно, если вы хотите знать все, что нужно знать о Point Of View или POV, прочтите статью Джо. Он даже сказал нам, что латинское слово происходит от точки зрения .)

Вот как я описываю точку зрения, или POV:

  • Точка зрения от первого лица ; «Я так болен. Я хочу бить «. Как в том, что я вижу, слышу и чувствую. (Я, я, мой)
  • Точка зрения второго лица ; «Ты выглядишь очень больным. Пожалуйста, не стесняйтесь обуваться.”(Ты, твой)
  • «Точка зрения от третьего лица», ограниченное издание ; «Он выглядит очень больным, он выглядит так, будто собирается заткнуть свой ботинок». (Он, она, она, его)
  • Точка зрения от третьего лица, Всеведущий ; «Он выглядит больным. Похоже, он собирается заткнуть свой ботинок. «Она тоже выглядит очень больной. Похоже, она собирается заткнуть туфлю ». Рассказчик по-прежнему использует «он» и «она», но они всезнающие и видящие. Интересно, знает ли Всеведущий рассказчик, что все ели, от чего им так плохо? И мне интересно, как ощущается обувь, когда кто-то к ней приставает?

Перспектива, с другой стороны, зависит от исходных знаний и опыта человека — или обуви, или карандаша.

Опыт человека меняет то, как он реагирует на жизнь.

Пожилой гражданин, переживший войну и голод, будет смотреть на мир иначе, чем ребенок, который никогда не знал войн или недостатка еды.

«Потому что то, что вы видите и слышите, во многом зависит от того, где вы стоите: это также зависит от того, что вы за человек».
— К.С. Льюис, Племянник волшебника

Или, К.С. Льюис, какой вы ботинок. У походных ботинок будет другая перспектива, чем у кроссовок или туфлей на высоком каблуке.Кроме того, карандаш или обувь будут иметь ограниченные познания в мире, поскольку у них не было такого опыта, как у человека, который имел возможность есть гамбургеры.

Тем не менее, карандаш будет иметь глубокие знания о том, каково это быть внутри точилки для карандашей, а чучело кошки будет знать, каково это — проходить через швейную машинку.

Синонимы слова «перспектива»

Другой способ понять перспективу — взглянуть на синонимы этого слова: угол, взгляд, внешний вид, обувь, наклон, точка зрения, точка обзора и точка обзора.

Прошу извинить меня на минутку, мой New College Edition словаря английского языка американского наследия плачет, потому что я получил список синонимов для слова перспектива из он-лайн Merriam-Webster Thesarus.

Написать с точки зрения обуви

Написание с точки зрения обуви поможет вам подумать о мировоззрении чего-то еще, кроме вас самих. Если, конечно, вы — это туфля.Так что, если вы ботинок, пожалуйста, простите меня за то, что я предположил, что вы не писатель.

Вот список неодушевленных предметов. Разрежьте список и выберите один из них. Затем напишите с их точки зрения. Если вам не нравится мой список, выберите свой неодушевленный предмет:

Харпер помогает мне красить обувь.

Обувь
Карандаш
Словарь
Чучела кошек
Яйцо
Тостер
Фломастер
Стул
Стол
Камень
Бекон
Коробка
Коврик
Джинсы
Цветок
Мука

Inanimate vs.Анимировать перспективы

И, чтобы мой словарь не заставлял меня спать всю ночь в слезах. Я найду два слова в моем New College Edition словаря английского языка , посвященного американскому наследию, вместо он-лайн: Animate и Inanimate .

Первое слово находится на странице 52, второй столбец, двенадцатью вниз сверху. Animate : Обладающий жизнью; жизнь.

Второе слово находится на странице 663, второй столбец, двенадцатью вниз сверху. Неодушевленный : Не одушевленный; не обладающие качествами, присущими активным живым организмам.

Итак, теперь вы знаете разницу между одушевленным и неодушевленным. Если у вашего объекта есть сердцебиение, он анимированный. Так что выберите еще раз. Если у вашей обуви бьется сердце — бегите! Возможно, вы находитесь в Сумеречной зоне.

шт. Эти мягкие кошки завтра отправятся по почте. Они были сделаны вручную для сыновей друга. Но у них нет имен или истории. Как бы вы их назвали?

Вы когда-нибудь писали с точки зрения обуви? Или вы башмак? Дайте мне знать в комментариях.

ПРАКТИКА

Выберите одно из слов из списка или другой неодушевленный предмет. Напишите рассказ с точки зрения неодушевленного предмета в течение пятнадцати минут. Тогда поделитесь своей историей в комментариях.

Ваш объект может быть в реальной драме. Они могут чего-то хотеть и изо всех сил стараться преодолеть конфликт. История без конфликта скучна. Я не хочу читать о том, как у кого-то есть все вместе, даже если это ботинок.

Если вы ботинок.Пожалуйста, простите меня за предположение, что вы не писатель. Пожалуйста, выберите что-нибудь из списка, кроме обуви.

xo
Памела (p.s. Я человек. Не туфля.)

Памела пишет рассказы об искусстве и творчестве, чтобы помочь вам стать художником, которым вы должны были быть. Она будет рада встретиться с вами на pamelahodges.com.

Жизнь: Состояния Анимации

Жизнь: состояния анимации

Существует тонкая грань между живым и неодушевленным, что затрудняет четкое определение жизни.Точно так же в живом мире существует тонкая грань между жизнью и смертью. Многие организмы способны впадать в состояние анабиоза, но на довольно короткие периоды, например, в спячке. Однако в некоторых случаях уровень отсутствия реакции легко интерпретируется как смерть. Некоторые микроорганизмы, семена и эндоспоры могут стать неодушевленными на очень долгое время, даже на столетия. Пока не известно, почему эта способность не является более распространенной, и существует ли возможность анабиоза у большего количества организмов, чем проявляется.

Гибернация . Наиболее распространенная форма приостановленной анимации — периодическая спячка. Некоторые животные, обитающие в регионах с суровыми зимами, погружаются в глубокий сон в те месяцы, когда их источники пищи недоступны. К спящим относятся целый ряд существ: медведи, летучие мыши, змеи, черепахи и даже некоторые виды рыб. У животных, находящихся в спячке, метаболическая и кровеносная системы замедляются до минимума, что значительно снижает дыхание, пульс и температуру тела.Энергия для поддержания гибернации животных обеспечивается жиром, накопленным в преддверии глубокого сна.

Многие растения и деревья в холодном климате также переходят в состояние покоя зимой. Во всех таких случаях период покоя носит сезонный характер и, следовательно, кратковременный. Однако есть семена, которые в состоянии покоя могут сохраняться годами или даже столетиями. В одном из недавних примеров хорошо сохранившиеся семена лотоса возрастом от 100 до более чем 1000 лет были успешно проращены учеными Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Глубокий покой .

ДНК . Древние организмы, попавшие в ловушку таких веществ, как янтарь, соль или лед, предоставляют массу научной информации, поскольку они прекрасно сохранились. Хотя большинство таких организмов находят мертвыми, ситуации бывают разными. Хотя организмы в янтаре мертвы, ДНК некоторых образцов настолько хорошо сохранилась, что вымерший геном можно реконструировать. Период полураспада ДНК составляет около миллиона лет, поэтому извлечение жизнеспособного материала из ископаемых останков проблематично.Однако ДНК, хранящуюся в янтаре, может быть легче восстановить.

Было обнаружено, что капли воды, заключенные в древнюю соль, веками поддерживают колонии микробов. Ученые из Бингемтонского университета в Англии смогли исследовать бесчисленные поколения микробов, пойманных в одной капле, как живых, так и хорошо сохранившихся мертвых. Что еще более важно, ДНК мертвых бактерий была в таком хорошем состоянии, что можно было сравнивать микробные геномы за исключительный промежуток времени.

Микробы . Глубокий лед может содержать множество видов спящих микробов. Самые маленькие бактерии, когда-либо обнаруженные, H. glaciei , были обнаружены в замороженном состоянии глубоко под ледником Гренландии. Микробы, которым более 100 000 лет, были успешно возрождены. В Антарктиде были возрождены бактерии, замороженные в течение примерно 8 миллионов лет в старейшем из известных льдов. Несмотря на повреждение ДНК и чрезвычайно медленные клеточные процессы, бактерии все же возродились. Те группы бактерий, которые способны снижаться до такого ослабленного состояния на неограниченное время (например,g., Bacillus subtilis ) называются эндоспорами . В общем, они способны поддерживать состояние покоя во многих обычных средах. Они быстро оживают при улучшении условий. Один из самых известных случаев, в котором доказательства изоляции от загрязняющих веществ казались особенно убедительными, касался 2000-летних эндоспермов Thermoactinomyces vulgaris, которые были полностью запечатаны в древнеримском форте до их открытия.

Вирусы .Вирусы способны бесконечно бездействовать, проскальзывая в геном организма-хозяина. У хозяина есть гены-глушители, которые также могут подавлять вирус таким образом, оставляя его в геноме в подвешенном состоянии. В обоих случаях результатом является накопление спящих вирусов в геномах, которые могут или не могут проснуться и возобновить пиратство клеток-хозяев. Биохимические механизмы покоя вируса не изучены, но они представляют большой интерес для биологов-эволюционистов и медицинских исследователей.

Растения . «Воскресительные растения» представляют собой разнообразную группу, известную как пойкилогидрических растений, характеризующихся способностью выдерживать глубокое обезвоживание даже в течение десятилетий. Хотя эти растения выглядят мертвыми, но под воздействием воды быстро оживают. Практически сразу они цветут и прорастают. Воскресительные растения встречаются в пустынных районах, где дожди идут нерегулярно. Самый известный пример — это, вероятно, роза Иерихонская (Anastatica hierochuntica), произрастающая в Северной Африке, но есть разновидности и во многих частях света, включая Африку, Центральную и Южную Америку.Способность воскрешающих растений сводить к минимуму метаболические функции в течение длительного времени и выдерживать экстремальное высыхание основывается на процессах, аналогичных тем, которые происходят в семенах.

Семена Многие семена могут сохраняться в течение продолжительных периодов времени, а некоторые могут сохранять покой в ​​течение столетий. Например, семена лотоса возрастом от 100 до более чем 1000 лет были успешно проращены учеными Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Яйца .Ученый Корнельского университета извлек из глубоких озерных отложений вековые яйца зоопланктона. Удивительно, но в лаборатории успешно вылупились яйца. Ученый сообщил о генетических различиях между древним зоопланктоном и современными формами из того же озера.

Эмбрионы . Эмбрионы обычно развиваются в соответствии с расписанием видов. Однако у некоторых видов рождение откладывается до тех пор, пока условия окружающей среды не станут оптимальными. Один из редких примеров — австралийская свиноносая черепаха.Этот вид, как и большинство пресноводных черепах, откладывает яйца на сухую землю. Однако из яиц свиной черепахи не вылупляются до тех пор, пока область гнезда не будет затоплена сезонными дождями, подобными сезонным муссонам. Когда наводнения приходят медленно, эмбрионы могут сохранять состояние анабиоза. Эта способность принадлежит только свиноносой черепахе.

В течение многих лет ученые работали над технологиями замораживания человеческих эмбрионов. В 2005 году человеческий эмбрион, который был заморожен в течение 13 лет, был возрожден и имплантирован матери.Плод развивался нормально, и девять месяцев спустя на свет появилась девочка с отличным здоровьем.

Криптобиоз .

Тихоходка Один из самых интересных микробов — это многоклеточная, но микроскопическая тихоходка, изображенная выше. Разновидности этого организма встречаются во всех, даже в самых экстремальных, средах на Земле. Тихоходка обладает самой необычной способностью переходить в лиофилизированное состояние анабиоза, неотличимое от смерти, если того требуют условия окружающей среды.Он может поддерживать это состояние до тех пор, пока условия не сделают возможным выживание. Ученые подвергают тихоходок воздействию всевозможных сред, включая космос, в попытке раскрыть секрет этого удивительного состояния покоя.

Человеческое возрождение . Возрождение от предполагаемой смерти. Подтверждены многочисленные случаи заболевания людей, которые считались клинически умершими, но позже были воскрешены. В каждом случае жертвы — все в результате несчастных случаев — не имели заметного пульса или дыхания при обследовании, но затем, что удивительно, они оживали в больнице.Самые надежные случаи — это жертвы замерзания на суше или в воде. Самая продолжительная «смерть», похоже, случилась с молодым японским туристом. Его нашли замерзшим и без пульса на горе примерно через три недели после падения, в результате которого он потерял сознание. В других случаях фигурируют лыжники, туристы и заблудшие дети, и все они имеют одинаковый профиль: авария, за которой следует длительное замороженное состояние. У всех жертв, обнаруженных по прошествии значительного времени, нет ни пульса, ни дыхания. Когда их доставили в больницу, их успешно реанимировали и признали нормальными.

Криогеника . Криогеника — это процесс экстремальной консервации, при котором тело доводится до абсолютно минимального жизненного состояния за счет комбинации осторожного замораживания и замены крови специальными жидкостями. Это останавливает клеточные процессы, в том числе связанные со старением и болезнями. Цель — сохранить тело в том состоянии, в котором оно было во время операции. К анабиозу существует серьезный медицинский и научный интерес.В случае травмы или заболевания это предотвратит дальнейшее ухудшение до тех пор, пока не будет доступно надлежащее лечение или лекарство. А для ученых, ожидающих подготовки людей к дальним космическим путешествиям, анабиоз может стать способом транспортировки людей и животных в места, где могут потребоваться годы путешествий. Эксперименты на животных позволили сохранить собак и других животных на несколько часов; животные были полностью оживлены при переливании крови.

Анимизм (4): камни и цветы

В современном мире существует тенденция мыслить категориями явной разницы между одушевленным и неодушевленным.Первые живы, а вторые мертвы. Есть явное языковое разделение.

Но для многих культур и провидцев разделение отнюдь не так просто. Или упрощенно. Возьмем, к примеру, арабского мистика Ибн Араби, который видел мир в градациях…

«Бог спит в скале, видит сон в растении, шевелится в животном и пробуждается в человеке».

Для новичков в Японии представление о камнях, столь же божественных, как и деревья, вызывает недоумение. Деревья — великолепные существа, которые реагируют на окружающую среду и растут вверх так же, как и люди.Как они могут быть заключены в скобки с физическим материалом бесчувственной породы?

Скалы говорят нам о вечном

Синтоистское, однако, учит нас, что вся мирская субстанция проникнута божественностью. Рай здесь, на земле, и ками населяют скалы даже больше, чем деревья. В мифологии они даже спускаются с небес на рок-лодках. Точно так же камни, вероятно, будут главными особенностями японского сада, и использование их силы является ключом к созданию динамизма, который характеризует традицию.

В отрывке ниже Экхарт Толле обсуждает духовность цветов, но начинает с камня. Здесь разница не между одушевленным и неодушевленным, а между формой и бесформенным. В центре внимания может быть красота цветов, но камни тоже являются частью непрерывного процесса творения. Как заметил Алан Уоттс, мы, люди, рождены из камня матери-Земли, как плоды рождаются из дерева.

Даже камень, а еще проще цветок или птица, может указать вам путь назад к Богу, к Источнику, к самому себе.Когда вы смотрите на него или держите его и позволяете ему быть, не налагая на него мысленного ярлыка, внутри вас возникает чувство трепета, изумления. Его сущность безмолвно сообщается вам и отражает вашу собственную сущность обратно к вам ».

«Я не верю в внешнего агента, который создает мир, а затем уходит. Но я очень сильно чувствую, что в каждом цветке, в каждой травинке, в каждой клеточке моего тела работает разум. Я бы не сказал, что именно этот разум создал вселенную.Он создает вселенную. Это непрерывный процесс ».

«Цветку сознания нужна грязь, из которой он растет».

«Без нашего полного осознания этого цветы стали бы для нас выражением самого высокого, самого священного и, в конечном счете, бесформенного внутри нас. Цветы, более мимолетные, более неземные и нежные, чем растения, из которых они возникли, стали бы посланниками из другого царства, мостом между миром физических форм и бесформенным.

«Когда вы признаете святость, красоту, невероятную тишину и достоинство, в которых существует цветок или дерево, вы добавляете что-то к цветку или дереву. Благодаря вашему признанию, вашему осознанию природа тоже познает себя. Через тебя он познает свою красоту и святость ».

«Когда ум теряет свою плотность, вы становитесь полупрозрачным, как цветок. Дух — бесформенный — светит через вас в мир ».

«Многие люди настолько заперты в своем сознании, что красота природы для них не существует.Они могут сказать: «Какой красивый цветок», но это всего лишь механическое мысленное обозначение. Поскольку их все еще нет, они не видят по-настоящему цветок, не чувствуют его сущности, его святости — точно так же, как они не знают самих себя, не ощущают своей собственной сущности, своей собственной святости ».

**************

Предыдущие сообщения: об анимизме (1) на деревьях см. Здесь. Чтобы узнать об анимизме (2) на синкретическом святилище, см. Здесь. Чтобы узнать об анимизме (3) о Мари Кондо, см. Здесь.

Цветы в детской литературе | Детская библиотека Котсена

И куклы, и неодушевленные предметы… не говоря уже о насекомых, птицах и других животных.

Один из моих любимых старых эпизодов «Сумеречная зона» представляет, что происходит с манекенами универмагов «в нерабочее время»: они оживают благодаря человеческому взаимодействию и желанию, включая желание увидеть мир реальных людей за пределами магазина … Род Серлинг широко ( и справедливо) хвалят за то, что они представляют внутреннюю жизнь неодушевленных предметов, оживляют их и наполняют их «человечностью».

Знаменитые иллюстрации Тенниела антропоморфизированных игральных карт в Алиса в стране чудес .

И все же читатель детских книг девятнадцатого века не найдет ничего удивительного в оживающих неодушевленных предметах. Все мы знакомы с колодами игральных карт, которые оживают в Алиса в стране чудес во главе с печально известной Королевой Червей («Отрубить ей голову!») — хотя, по правде говоря, анимированные игральные карты появились раньше, в История короля и пиковой дамы Уильяма Ньюбери (опубликована в начале 1800-х годов).

И несколько относительно ранних названий игрушечных книжек Уорна представляют похожие художественные изображения, используя необычную синергию игрушечной книги между текстом и иллюстрациями.В книге Варна «Джек в коробке » (выпущенной между 1866 и 1881 годами) рождественский подарочный «домкрат из коробки» волшебным образом оживает, и он принимает меняющуюся серию различных костюмов и образов: матрос, гренадер, пахарь, плотник. , шут, арлекин и обратно в моряка. Хромоксилограммы на три четверти страницы наглядно демонстрируют изменения, описанные в тексте стиха, и демонстрируют восторг детской аудитории.

Фронтиспис ил. изображает Вайолет в виде куклы, переданной Фанни и последней больной.возвращает Вайолет в неодушевленное состояние, когда Фанни, ставшая уже зрелой Фанни, проходит мимо нее.

А в книге Варна Life of a Doll , , выпущенной между 1867 и 1868 годами , Вайолет, кукла, принадлежащая маленькой девочке по имени Фанни, представлена ​​в Англии как игрушка, которая каким-то образом оживает и сопровождает ее. любовница в поездке за границу, когда отец-полковник Фанни отправляется в Индию. Как постоянный спутник Фанни в путешествиях — как и другие женщины-попутчики, часто встречающиеся в художественной литературе того времени, — Вайолет «становится великим путешественником», ее изображают посещающей «экзотические» достопримечательности Индии, а затем ее принимают во французском дворе », где она получает бриллиант. медальон от императрицы Евгении, которая «слышала о прогулочной кукле маленькой англичанки».(Евгения сбежала из Франции в Англию в 1870 году с началом франко-прусской войны, которая, по-видимому, подтвердила дату публикации до этого момента.) Но после того, как семья Фанни вернется в Англию несколько лет спустя, уже более старшая Фанни «нет больше не любит играть в куклы », поэтому она отдает Вайолет своей младшей кузине Амелии.

Довольно стандартная повествовательная плата за проезд, но дополненная сопутствующим графическим элементом. Впервые Вайолет описана и изображена как неодушевленная кукла. Затем текст повествует, что Вайолет «встала» Фанни на вечеринке, и большинство хромоксилографических иллюстраций в рассказе изображают ее как амбулаторную активную сущность, магически наделенную способностью передвигаться неопределенными способами.Самая последняя иллюстрация на четверти страницы снова представляет ее как простую куклу, поскольку ее передают новому владельцу, тем самым возвращая ее в неодушевленное состояние, которое она имела в начале истории.

Что это за образная алхимия или нарративная «нестабильность»? Я думаю, очевидный ответ кроется в последних строках текста, которые говорят нам, что сама Фанни «написала эту кукольную жизнь», поэтому она является вымышленным автором повествования. Но хотя текст может принадлежать Фанни, иллюстрации, по-видимому, представляют то, что она сама в воображении переживает , когда ее кукла «оживает».Читатель мог читать текст Фанни в одиночестве, как образный ребенка, говорящий, мечтая об игре со своей любимой куклой (только подумайте, как в большинстве рекламных роликов American Girl изображены девочки и их куклы). Но иллюстрации ясно показывают Вайолет как движущееся, очевидно живое существо — и, таким образом, они добавляют буквальный аспект к общему представлению о том, как она оживает.

Большинство болезней. представьте Вайолет как «ходячую куклу», когда она поражает «индусов», поклоняющихся в знак уважения, или получает медальон от императрицы.Возможно, детское воображение Фанни является преобразующей силой?

Иллюстрация в Жизнь куклы , таким образом, функционирует почти метатекстуально, комментируя текст и расширяя его значение для читателя / зрителя таким образом, что, по-видимому, выходит далеко за рамки той роли, которую мы обычно приписываем иллюстрациям, «изображающим» повествование. или «сопровождая» его.

Нас не должно удивлять, что творческие подвиги в Life of a Doll и Jack in the Box представляют собой сильно иллюстрированные «игрушечные книжки», равно как и то, что Alice практически немыслимо. без иллюстраций Тенниела.Одними словами едва ли можно передать удивительное зрелище оживающих объектов без творческой помощи ярких иллюстраций, особенно для ребенка, читающего, возможно, более склонного читать текст и события, которые он описывает, более буквально, чем взрослый. Слова используют риторические или языковые приемы, такие как сравнение или метафора, чтобы описать событие и воплотить их в жизнь; Иллюстрация изображает жизнь или хотя бы один способ ее передачи. Таким образом, способы представления — и переговоры читателя-воспринимающего с ними — различны и открыты для новых значений, потенциально дополняющих друг друга, но все же новых и разных и потенциально независимых от текста.

Говоря об антропоморфизированных сущностях, детские книги, конечно, изобилуют разнообразными животными, которые одеваются, разговаривают и действуют как люди, особенно в конце девятнадцатого и начале двадцатого веков. Вспомните работы Беатрикс Поттер или Кеннета Грэхема «Ветер в ивах ». Затем, конечно же, есть более старые, традиционные сказки, такие как Белый кот , Лань в лесу, или Принц-лягушка, последние два , которые были переосмыслены Уолтером Крейном в его серии игрушек.Список животных, одетых и действующих как люди, часто воспроизводящих человеческие слабости и слабости в сатирической манере, можно продолжать и продолжать. (Подумайте обо всех олицетворенных животных в баснях Эзопа , .)

«Краснеющая роза» Уолтера Крейна ( Queen Summer ) Вдохновлена ​​миссис Роуз?

Растения могут быть «менее плодородной почвой» (извините!) Для таких творческих изображений, и, кажется, гораздо меньше примеров, когда мы находим их воплощенными в детских книгах. Но Крейн воображает, что миры одушевленных растений ожили в Flora’s Feast (1889) и Queen Summer (1891), которые он и написал, и проиллюстрировал, снова предлагая, как язык и изображение — словесное и визуальное — могут быть соединены в представлении объектов или, по крайней мере, растений, когда они оживают.Королева Флора и Королева Саммер пробуждают свои растительные доминионы, которые появляются в виде маскарадных процессий оживленных изысканных цветов и растений, представленных в ярких цветах с хромоксилографией, благодаря печати Эдмунда Эванса. Такие цветные печатные работы были бы технически невозможны всего за несколько лет до того, как Крейн их создал.

Фронтиспис миссис Роуз (с членами семьи?), Планирующая вечеринку.

Несмотря на удовольствие работать с названиями Крейна и Кэрролла через мою каталогизацию Котсена, книга Джона Харриса The Rose’s Breakfast по-прежнему была неожиданностью и восхищением, когда я недавно наткнулся на нее.В этой истории завидовали кусты и цветы, услышав о прелестях The Peacock at Home , The Butterfly’s Ball , The Grasshopper’s Feast и The Elephant’s Ball (все работы, в которых насекомые и животные весну к воплощенной жизни для праздничных обрядов) запланируйте собственное «гала», организованное миссис Роуз.

Анонимный автор книги The Rose’s Breakfast все же представляет себе проблему — и восхитительно изобретательное решение.Цветам «нужны органы речи», так как же организовать такое мероприятие? Все просто: миссис Роуз «в прекрасной красоте» раздает приглашения, «рассылая свой аромат, чтобы пригласить компанию» из растений и цветов. Но что насчет мистера Роуза, которого называют «мистером»? Плутон Роза »? (Роза Плутона — это разновидность очень темно-красной, поздноцветущей, плоской розы.) Что ж, автор говорит нам, что «он никогда не вмешивался в дела своей жены; он только заявил, что не должен появляться, и, поскольку он был «очень темной Розой без всякого сладкого», как сообщает нам писатель, и миссис Дж.Роуз «в восторге от этого заявления», поэтому она может иметь полную свободу действий в своих общественных махинациях. (Намеки мести Персефоны ее темной замкнутой супруге?)

Крепкий Lord Oak с британским львом и его флотом на заднем плане.

Обширное планирование вечеринки в этом сезоне обеспечивает, в том числе, помощь миссис Ларч и леди Акации, которые стремятся представить обществу «свою племянницу Робинию из Америки». Гостей из-за границы принимают, в том числе «все кедры и ели», за исключением г-жи.«Двоюродный брат Лиственницы из Ливана» и даже все лесные деревья соглашаются присутствовать, за исключением надменного лорда Оука, изображенного в нельзонском наполеоновском адмиральском мундире, который «никогда не снисходил до таких встреч».

На завтраке присутствует множество персонажей, прекрасно иллюстрированных раскрашенными вручную гравюрами и остроумно описанных, в том числе миссис Берч, «одетая в элегантную легкую драпировку», леди Аспен, «постоянно трясущая листьями, как будто она щебетал »,« знаменитые Розы »(все Генри, Эдвардс и Ричард Третий), миссисМиртл, Леди Апельсиновое Дерево, Лорд Гелиотропиум, Мистер Обезьяна-Плант, Вечнозеленые сорта и благородство, «многие лавры», миссис Лили с ее элегантным головным убором, Лорд Тюльпан с герцогиней Гиацинт и Леди Сенситив.

Леди Чувствительная дрожит от ее приглашения, но не в сладком предвкушении.

Подобно описанию Шелли тезки леди Сенситив в его стихотворении «Чувствительное растение» (впервые опубликованном в 1820 году), леди Сенситив изображена как простая Джейн в простом платье или, как ее описал Шелли: «без яркого цветка» поскольку «сияние и запах — не его приданое… Он желает того, чего у него нет, — прекрасного.Подобное представление чувствительного растения и дата публикации стихотворения Шелли в 1820 году вызывают вопрос: читал ли Шелли анонимный Rose’s Breakfast , который впервые появился в 1808 году, когда поэту было всего шестнадцать лет, и, возможно, черпал вдохновение. от него?

Изысканный модный аватар, лорд Тюльпан, с вдовствующей герцогиней Гиацинт.

Но среди всего великолепия версии «общества» растительного мира The Rose’s Breakfast в его убранстве некоторые гости не ведут себя с должным приличием: Mrs.Айви слишком цепляется за своих лучших социалистов, тепличные растения общаются только в своем собственном кругу », а« Крапива, чертополох и Фирге были очень неприятными ». А некоторые растения вообще не получают приглашения, поскольку завтрак миссис Роуз соответствует придворным стандартам; весь Огород не включен в список гостей, «несмотря на элегантную простоту» многих из них. Блестящее цветочное платье превосходит индивидуальность или достоинства в глазах миссис Роуз.

Некоторые члены Огорода, изображенные явно как рабочий класс.

Среди разочарованных: миссис Луковица, миссис Кэббэдж, мистер Бин — все изображены как представители рабочего класса — и миссис Брэмбл, последняя, ​​которая «очень остро отнеслась к тому, что ее не пригласили». Также исключены из списка гостей: многие «многолетние растения», очевидно, несколько прошедшие свой пик в это время года, а также миссис Крокус, Вайолет, Жонкиль и миссис Алмонд, потому что «их красота ушла». Очевидно, что мероприятие Mr’s Rose — это летняя английская вечеринка в саду!

Социальные испытания и невзгоды, связанные с хозяйкой, в конечном итоге оказываются почти невыносимыми для миссис БиллРоуз очень похожа на современную, одержимую обществом социальную бабочку Джейн Остин. Она «так утомляется» из-за «своего бессилия», что полностью теряет цветение и выходит «больше не будет в этом сезоне». Ее спасают только профессиональные услуги доктора Гарденера и щедрая забота ее горничной Валериана, которая, по-видимому, оказывает должное успокаивающее действие на ее измученную хозяйку. Примечательно, что ни один из этих центральных, а просто одетых персонажей не представлен нам в иллюстрации — суета, суета…

Деталь миссис Роуз с ясно читаемым приглашением: Миссис Роуз представляет свой аромат .

«Поучительная» мораль «забавного» блеска слов и иллюстраций в рассказе, наконец, становится ясной, хотя, конечно, это было ясно и заранее. Лишь с «величайшими трудностями» борющемуся доктору Гарденеру удается «удержать ее [миссис Гарднер». Роза] правильно одета »(имитация рассеянного Короля Лира?) Через принудительное« заключение ». Несмотря ни на что, миссис Роуз остается «рабом моды и чуть не стала одной из ее мучеников». Внешне неисправимая, она «до сих пор обладает таким тщеславием и легкостью в манерах», что подчиняется доктору.Садовник только из-за наставления Плутона Роуз о «приличии», но мы, читатели, знаем лучше, усвоив урок. Хотя миссис Роуз, очевидно, ничему не научилась из своих мучений, мы были проинструктированы событиями в этой истории, а также полностью восхищены ее взаимодействием языка и иллюстраций.

История публикаций Примечание:
The Rose s Breakfast был выпущен Харрисом в 1808 году в единственном издании 1808 года, напечатанном Генри Брайером, что явно свидетельствует о том, что оно не пользуется постоянной популярностью у читателей.(Напротив, The Butterfly’s Ball и The Peacock at Home , оба прошли через большое количество изданий Харриса после их первоначальных печатных изданий.)

The Rose s Breakfast позже был включен в F.V. Коллекция рассказов Лукаса конца восемнадцатого и начала девятнадцатого веков: Забытые сказки давних времен (около 1906 года), где Лукас в своем Введении назвал это: «бедный по фантазии и очень ничтожный по тону».

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.