Презентация на тему «Деревья осенью» | Презентация к уроку по окружающему миру (подготовительная группа) на тему:
Слайд 1
Подготовила: воспитатель Родионова Н.В. г.Арзамас Деревья осеньюСлайд 2
Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный, Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Березы желтою резьбой Блестят в лазури голубой , Как вышки, елочки темнеют, А между кленами синеют То там, то здесь в листве сквозной Просветы в небо, что оконца. Лес пахнет дубом и сосной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой. И.Бунин
Слайд 3
Как прекрасен листопад! Листья жёлтые летят! Над землёй и над водой Вихрь кружится золотой! Осень дождички роняет И деревья раздевает, Устилая всё кругом Пышным сказочным ковром! Е.Груданов Почему осенью с деревьев опадают листья?
Слайд 4
Осенью холодно и ветрено. Солнце светит мало, и листья не могут работать так же как в теплые дни. До падения вокруг ножки листа образуется пробковый слой — тонкий слой клеток. Вода не может проникнуть в лист. Лист засыхает и отмирает. Ветер срывает его с дерева. И мы наблюдаем листопад.
Слайд 5
Большинство вечнозеленых деревьев не сбрасывают свой покров целиков с приближением холодов. Это происходит постепенно и незаметно в течение всего года, поэтому мы всегда видим их зелеными.
Слайд 6
Почему осенью листья окрашены по-разному? Осенью листья приобретают различную окраску. Откуда берутся эти цвета? Летом листья имеют зеленый цвет из-за большого количества пигмента хлорофилла . В живом листе этот пигмент постоянно разрушается и вновь образуется, но происходит это только на свету. Осенью же в листе хлорофилл постепенно разрушается, но из-за недостатка света разрушенный хлорофилл не успевает вновь образоваться. Тут-то и проявляются в листе желтые и красные оттенки других пигментов – ксантофилла , каротина , антоциана .
Слайд 7
Клен – фаворит осеннего пейзажа. Это лидер по разнообразию осенней окраски листьев от желтого до багряно-красного цвета.
Слайд 8
Осина осенью выглядит красочнее других. Этот вид может обладать самым разнообразным цветом кроны, создает неописуемо чудную картину, которую природа дарит всем. Пройтись по осеннему парку или лесу, где растут осины и другие деревья, будет просто замечательной идеей. Наблюдая красоту окружающего мира, можно получить массу положительных эмоций и зарядиться позитивным настроем.
Слайд 9
Листья рябины осенью проходят три стадии окрашивания. Желтые вначале, они плавно приобретают оттенки оранжевого (от легкого до интенсивного). И в конце окрашиваются в багряную цветовую палитру. Осенняя крона растения пылает золотистыми, оранжевыми и терракотовыми тонами.
Презентация к уроку «Деревья» — окружающий мир, презентации
библиотека
материалов
Содержание слайдов
Номер слайда 1
Доброе утро, друзья!Разработала: Нятина Лариса Викторовна учитель начальных классов 1 кв.категория Презентация урок «Окружающий мир» 1 класс «Деревья»
Номер слайда 3
Номер слайда 4Номер слайда 5
Вопросы про деревья: Какие деревья, вы знаете?Отличаются ли деревья от кустарников? Чем?Деревья живые или неживые?Кто (или что) им помогает расти?Чем их надо поливать: водой или молоком?(Показать рисунки деревьев) Как называется это дерево? Какое оно по величине? Где чаще всего растет?Из каких частей состоит?Какую пользу может принести людям?Как изменяется в разные времена года?Что можно сделать из этого дерева?Почему люди сажают деревья на улицах города?Как называется явление, когда деревья сбрасывают листья?Как называются деревья, у которых есть листья?Для чего нужны деревья, польза: Деревья очищают и увлажняют воздух, создают прохладу, некоторые — дают вкусные съедобные плоды. Спиленное дерево — это строительный материал: из высушенных стволов делают доски, фанеру, мебель, игрушки, бумагу. Деревья растут медленно, поэтому их нужно беречь. Надо охранять деревья, заботиться о них, иногда ласково с ними разговаривать, а весной вместе с родителями сажать молодые деревца.
Номер слайда 7
Осень. Сентябрь. Октябрь. Ноябрь
Как прекрасен листопад!Листья жёлтые летят!Над землёй и над водой. Вихрь кружится золотой!Осень дождички роняет. И деревья раздевает,Устилая всё кругом. Пышным сказочным ковром! Е. Груданов. Почему осенью с деревьев опадают листья?
Номер слайда 9
Осенью холодно и ветрено. Солнце светит мало, и листья не могут работать так же как в теплые дни. До падения вокруг ножки листа образуется пробковый слой — тонкий слой клеток. Вода не может проникнуть в лист. Лист засыхает и отмирает. Ветер срывает его с дерева. И мы наблюдаем листопад.
Номер слайда 10
Почему осенью листья по-разному?Осенью листья приобретают различную окраску. Откуда берутся эти цвета? Летом листья имеют зеленый цвет из-за большого количества пигмента хлорофилла. В живом листе этот пигмент постоянно разрушается и вновь образуется, но происходит это только на свету. Осенью же в листе хлорофилл постепенно разрушается, но из-за недостатка света разрушенный хлорофилл не успевает вновь образоваться. Тут-то и проявляются в листе желтые и красные оттенки других пигментов – ксантофилла, каротина, антоциана.
Номер слайда 11
Это …… У нее белый, тонкий, стройный ствол. На ветках листья округлой формы. Питается береза с помощью корней. Береза — это большое лиственное дерево. Чаще всего растет в лесу. В городе люди сажают березы, чтобы сделать воздух чистым. Из коры березы делают различные поделки. Весной на березе появляются почки, которые превращаются в листочки. Зеленой береза стоит все лето. Осенью листья желтеют и опадают. Зимой голые ветки покрыты снегом. Русская красавица стоит на поляне,В зеленой кофточке, в белом сарафане.
Номер слайда 12
Это ….. – красивое стройное дерево. . Большие зеленые листья каштанов похожи на отпечатки ладоней каких-то фантастических существ. Осенью листья желтеют и опадают, а после так заманчиво шуршат под нашими ногами, что хочется подбрасывать их вверх осенним салютом или прыгать с разбега в огромные, желтые, хрустящие кучи, собранные трудолюбивыми дворниками. Когда каштаны отцветут, на месте свечей появляются гроздья колючих зеленых шариков. Они висят среди листвы до поры до времени, а после вдруг лопаются, и на дорогу сыплются большие и маленькие каштановые семена — тоже каштаны.
Номер слайда 13
Дуб живет в среднем около 100 лет. Светолюбивы, ветроустойчивы, требовательны к богатству почвы, засухоустойчивы. Размножаются семенами (желудями). Из древесины дуба наши предки возводили срубы колодцев. Вода в таких колодцах не цвела, была студеной и чистой.
Номер слайда 14
Загадка. Кудри в речку опустила. И о чем-то загрустила,А о чем она грустит,Никому не говорит. Ива имеет сквозистую крону, тонкие, гибкие побеги. Листья удлиненные, узкие, заостренные. Все ивы светолюбивы, растут быстро, но нуждаются в достаточной влажности почвы. Поэтому, чаще всего мы их можем увидеть на берегах водоемов.
Загадка. Листик на ладонь похож,осенью красив, пригож… Крепкое дерево, достигающее высоты 30 метров. При благоприятных условиях, клен может прожить около четырех с половиной веков. Особенно красив клен осенью, когда его листья наливаются всеми оттенками янтаря.
Номер слайда 16
Загадка. Дрожит лист у дерева, без ветра. В ботанике осина известна под названием «тополь дрожащий». Крестьяне приметили, что с появлением по весне листьев на осине, тучнее становились луга и пастбища. Приглядывались к осинке и грибники: «Зацветает осина, пора в лес по грибы». Примерно в это время на солнечных припеках появляются первые сморчки и строчки.
Номер слайда 17
Загадка. Когда будет лето В полном разгаре, Нам дерево это «Снежинки» подарит. Тополь всегда растет сам по себе. Тополь – растение двудомное. Цветут мужские и женские экземпляры в одно время, ранней весной, до распускания листьев. Красноватые сережки мужских тополей опадают и не причиняют неудобств людям. А вот желто-зеленые сережки женских деревьев – после опыления образуют зеленые коробочки плодов, из которых через полтора- два месяца вылетают миллиарды пушистых семян.
Номер слайда 18
Интерактивная игра «С какого дерева листок»
Номер слайда 19
Берёза. Ствол белеет, Шапочка зеленеет, Стоит в белой одёжке, Свесив серёжки.
Номер слайда 20
Каштан. Осенью на ветке Подрастают детки Все без глаз, без рук, без ножек — Каждый как зеленый ежик.rrrrrr
Номер слайда 21
ДУБНе загадка это даже,Сразу назовем,Если только кто-то скажет -Желуди на нем!
Номер слайда 22
Ива. Кудри в речку опустила И о чём-то загрустила. А о чём она грустит, Никому не говорит.
Номер слайда 23
Клён. Листик на ладонь похож,осенью красив, пригож… Каждый в дерево влюблён, потому что это
Номер слайда 24
Осина. Что за дерево стоит –Ветра нет, а лист дрожит?fillcolorfill.typefill.onfillcolorfill.typefill.onfillcolorfill.typefill.onfillcolorfill.typefill.onfillcolorfill.typefill.on
Номер слайда 25
Тополь. У него в июне с ветоктёплым снегом пух летит. В сентябре он жёлтый, светлый –словно солнышко, блестит!
Номер слайда 26
ТЫ МОЛОДЕЦ!!!
Деревья и кустарники осенью. — начальные классы, презентации
Автор-составитель: Фомина Оксана Николаевна,
студентка РГПУ им. А.И.Герцена.
ТЕМА: «ДЕРЕВЬЯ И КУСТАРНИКИ ОСЕНЬЮ».
ГБОУ НОШ №300
Санкт-Петербург
Герчикова Е.В.
Лиственница
Рябина
Калина
Бересклет
Орешник
ТЕМА: «ЧУДЕСНЫЕ ЦВЕТНИКИ ОСЕНЬЮ».
ГЛАДИОЛУСЫ
АСТРЫ
ГЕОРГИНЫ
ХРИЗАНТЕМЫ
БАРХАТЦЫ
ВСПОМНИМ КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЦВЕТЫ
ВСПОМНИМ КАК НАЗЫВАЮТСЯ ЦВЕТЫ
ТЕМА: «ГРИБЫ».
ЧТО ОБЩЕГО В СТРОЕНИИ ГРИБОВ?
СВЯЗЬ ГРИБОВ С ДЕРЕВОМ
СЪЕДОБНЫЕ ГРИБЫ
Ядовитые грибы.
Этот гриб зовут лесной
смертью. Съешь одну
шляпку или кусочек
ножки – никакой врач не
поможет. От яда этого
гриба нет лекарства.
Мухомор
Мухоморов много разных видов, но все они несъедобны и сильно ядовиты.
Бледная поганка
Опасные двойники.
Белый гриб
Шляпка снизу белая,
на ножке рисунок в виде
белой сеточки.
Съедобный.
Желчный гриб
Шляпка снизу розовая,
на ножке рисунок в виде
черной сеточки.
Очень горький!
Опасные двойники.
Опёнок осенний
Шляпка снизу желтовато-белая,
на ножке кольцо.
Съедобный.
Ложный опёнок
Шляпка снизу тёмная, на ножке нет кольца.
Ядовитый .
Опасные двойники.
Шампиньон
Шляпка снизу розовая
или фиолетовая, внизу
на ножке нет мешочка.
Съедобный .
Бледная поганка
Шляпка снизу белая, на ножке внизу разорванный мешочек.
Очень ядовитый!
Назови съедобные грибы.
Подосиновик
Лисичка
Подберёзовик
Белый гриб
ЧТО НОВОГО МЫ СЕГОДНЯ УЗНАЛИ?
ЧЕМУ НАУЧИЛИСЬ?
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
ВЫПОЛНИТЬ ЗАДАНИЯ
НА КАРТОЧКАХ
СТР.78-89 – ПРОЧИТАТЬ.
Урок окружающего мира по теме «Осенняя экскурсия в парк». 1-й класс
ЦЕЛИ:
- дать обучающимся представление о характерных признаках осени в неживой природе; расширять знания детей об осенних изменениях в жизни растений, насекомых, птиц;
- показать их связь с неживой природой;обобщить знания детей о характерных признаках осени;
- формировать элементарную эрудицию ребёнка, его общую культуру, нравственные эстетические чувства;
- развивать речь, внимание, память, наблюдательность, сообразительность;
- воспитывать эмоционально положительный взгляд на мир, любовь к природе,бережное отношение к природе.
Оборудование: интерактивная доска, проектор, электронная презентация, «Осень» из цикла “Времена года”, П.И. Чайковский, папки для гербария
Ход урока
1. Орг. момент.
2. Введение в тему. Актуализация знаний.
Сегодня мы совершим увлекательное путешествие в мир природы. Слайд №2,3
Вы прослушали музыку композитора Вивальди, стихотворение. Какое настроение у вас вызвало это музыкальное произведение? Почему?
Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся путешествовать по лесу вместе с самым красивым временем года. А какое это время года?
Об осени писали поэты, сочиняли музыку композиторы, а художники рисовали картины Слайд №4, 5,6
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Презентация
3. Работа по теме урока.
Назовите признаки осени. Вспомните, как называются осенние месяцы?
— В сентябре дни становятся короче, солнце уже не поднимается в небе так высоко, как летом. Листья на деревьях желтеют сначала на вершинах, где воздух холоднее, а потом на нижних ветках. Первыми становятся золотыми листья берёз и лип.
Чаще налетают порывистые холодные ветры. Подует ветер, сорвёт с ветки листок, и он, медленно кружась опускается на землю.
По утрам стелются по лесным полянам и речным лугам белые влажные туманы.
В сентябре нередки дожди, но не тёплые летние, а холодные, мелкие, моросящие, а небо затянуто серыми облаками. В конце месяца бывают заморозки. Лужицы покрываются тонкой корочкой льда, на траву и кусты ложится серебристый иней.
Что происходит с жизнью растений, животных, мы с вами понаблюдаем в парке. Мы будем не просто путешествовать по этому дому, а будем наблюдать за осенними изменениями в природе Но прежде, чем мы отправимся, познакомимся с планом экскурсии и правилами поведения.
Слайд №7,8
4. Экскурсия в парк.
а) Осенние изменения в жизни растений.
Что происходит осенью с листьями деревьев? (Листья деревьев меняют окраску и опадают)
— Остановитесь на минутку, оглянитесь вокруг, прислушайтесь к звукам в парке. Слышите шорох, — это осенние листья срываются с веток и, кружась, опадают на землю. Опишите свои ощущения, чувства.
И.Бунин, наблюдая осенний лес, был поражён его красотою. Обратите внимание, какие краски он увидел в лесу:
Лес, точно терем расписной:
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Заворожённый тишиной.
— С чем сравнивает лес И.Бунин? Почему?
Посмотрите, как начинается листопад. На всех ли деревьях одновременно он начинается? Какие деревья раньше облетают, какие самые последние? Какие деревья не сбрасывают листву?
Вывод: С понижением температуры воздуха изменение окраски деревьев идёт всё интенсивнее. Быстрее идёт и листопад. Особенно сильно опадают листья после заморозков.
— Как вы думаете, почему в природе происходит листопад?(ответы детей)
Вывод: Сбрасывая листву, растения спасаются от физиологической засухи, т.к. листья испаряют большое количество влаги. Но с наступлением холодов почва охлаждается, а вместе с тем и почвенная влага. Охлажденную воду корни растений не всасывают. Кроме того, оставшиеся на зиму листья послужили бы для растений источником бедствий: ветви бы ломались от снега.
— Какие лиственные деревья вы видите в парке? (Ответы детей)
— Назовите хвойные деревья .Почему хвойные деревья не сбрасывают листву, а остаются зелёными круглый год? (Ответы детей)
Листья хвойных деревьев покрыты толстой кожицей. Такие листья испаряют влаги гораздо меньше, чем широкие листья лиственных растений. Вот почему хвойным деревьям почти не грозит опасность засохнуть. Кроме того, на узкой игольчатой хвое снег не может удерживаться так, как он удерживался на широких пластинах лиственных деревьев. Значит, снег не может скопиться на кронах хвойных деревьев такими массами, чтобы сучья ломались под его тяжестью. Здесь играет роль также и расположение хвоинок на ветках, и положение веток на дереве. Например, хвоинки ели очень гладкие. Располагаясь по обеим сторонам веток, они образуют ровную скользкую поверхность. Сами ветки расположены по отношению к основному стволу дерева наклонно вниз (Рассматривают на деревьях). Поэтому даже небольшие массы снега легко соскальзывают.
Кто знает, почему это дерево назвали лиственницей?( Хвоинки дерева желтеют и опадают осенью точно так же как листья берёзы, клёна, и других деревьев.)
б) Исследовательская работа. Сбор листьев для гербария.
(Класс делится на группы. Каждой группе – карточка с а сама заданием.)
1) Собрать опавшие листья растений – берёзы, дуба, липы, клёна.
Определить их окраску.
2) Пронаблюдать, как изменился внешний вид деревьев, кустарников и травянистых растений.
3) Установить, с каких деревьев и кустарников начали опадать листья.
4) Определить, вид каких деревьев и кустарников не изменился по сравнению с летом?
5) Установить, на каких деревьях, кустарниках, травах созрели плоды и семена. Установить, на каких растениях плодов уже нет.
6) Найти в окраске листьев сходство и различие. Отложить отдельно: зелёные листья, красные, жёлтые. Назвать растения, с которых они опали.
в) Игра «Отгадай растение».
Учитель показывает осенние листья, дети отгадывают, с какого дерева или кустарника этот лист. Для такой игры можно использовать плоды, семена растений – гроздья рябины, семена – «вертолётики» клёна, шишки хвойных деревьев.
г) Осенние изменения в жизни животных.
— Видели ли вы летом насекомых? Каких? Много ли их было летом?
— А сейчас посмотрите, больше или меньше их стало с приходом осени? Где они прячутся?
У насекомых температура тела не постоянная. Она изменяется в соответствии с изменением её окружающей среды. С наступлением холодов часть насекомых забирается в укромные места, другие зимуют в стадии личинок или куколки.
— Обратите внимание, много ли в парке птиц? Чем питаются птицы?
Птицы питаются разнообразным кормом. Для многих из них основным кормом служат насекомые, плоды и семена растений. С наступлением холодов исчезают насекомые, на растениях становится мало плодов и семян. Поэтому птицы улетают в тёплые края – туда, где есть корм.
— Все ли птицы улетают осенью в тёплые края? Какие остаются и как они себя ведут?
Синицы, воробьи, вороны перебираются поближе к жилью человека, т.к. здесь легче отыскать корм. Кроме того, на зиму к нам прилетают снегири, свиристели. Зимующие птицы питаются сохранившимися плодами и семенами растений, отыскивают спрятавшихся насекомых.
Для птиц, оставшихся на зиму, уже сейчас надо делать кормушки, готовить корм.
5. Итог экскурсии.
— Что нового вы узнали на экскурсии?
— Понравилась ли вам экскурсия? Чем именно?
В заключение мне хочется сказать об охране лесов. Каждую минуту на Земле люди вырубают примерно 20 га леса. Может случиться так, что в недалёком будущем на Земле совсем не останется лесов. Поэтому давайте будем охранять леса.
-Оцените свою работу на уроке. (Рефлексия “Смайлик”)
-Наш урок закончим рассказом Аксакова «Осень» Слайд №9.
-Урок окончен. До свидания!
Литература
1. Учебник А.А. Плешаков Окружающий мир 1 класс Школа России. Москва. Просвещение. 2016.
2. Рабочая тетрадь А.А. Плешаков Окружающий мир 1 класс Школа России. Москва. Просвещение. 2016.
3.1000 загадок. Популярное пособие для родителей и педагогов./ Составители Н.В. Елкина, Т.И. Тарабарина. Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, 2002.
4. Сборник мои любимые стихи. Дивная пора Просвещение 2002.
Презентация для 1 класса по окружающему миру на тему: «Что это за листья?»
Презентация для 1 класса по окружающему миру на тему: «Что это за листья?»
Подготовила студентка группы НК-21
Власенко Диана
Рассмотрите изображенные листья
В какое время года они бывают такие разноцветные?
Как называется явление природы, когда листья осыпаются с деревьев?
Осень
Листопад
Листики кружатся,
Падают в лужицы,
Ветки гнутся и шуршат,
Тихо шепчут: «Листопад!»
Листопад, листопад
Засыпает старый сад!
Зачем нужен листопад?
После листопада, опавшие листья, как тёплая перина, будут защищать корни дерева от морозов, а весной, перегнив под дождями, удобрят почву и дадут деревьям полезные вещества.
Почему осенью с деревьев опадают листья?
Осенью становится холодно и ветрено. После того как все листья опадают, дерево засыпает до весны.
Как думаете, с какого дерева упали эти листья?
Клён
Дуб
Каштан
Берёза
Ребята, давайте закрепим полученные знания с помощью теста!
Вам будет предложено 5 вопросов. Если вы ответите неправильно, попробуйте снова.
Вопрос 1. В какое время года становится холодно и опадают листья?
Летом
Осенью
Весной
Неправильно! Попробуй ещё раз.
Молодец! Так держать!
Вопрос 2. Как называется явление природы, когда листья осыпаются с деревьев?
Листопад
Дождь
Бумажный дождь
Неправильно! Подумай лучше.
Молодец! Так держать!
Вопрос 3. Зачем нужен листопад?
Для красоты
Чтобы удобрить почву
Чтобы укрыть землю от холода
Неправильно! Попробуй снова.
Молодец! Ответ верный.
Вопрос 4. Какой лист изображен на экране?
Сосновый
Осиновый
Кленовый
Неправильно! Попробуй ещё раз.
Молодец! Осталось немного!
Вопрос 5. Какой лист изображен на экране?
Каштановый
Клубничный
Берёзовый
Неправильно!
Подумай ещё раз!
Молодец! Ты справился!
Лиственные и хвойные деревья(окружающий мир, 1 класс)
1. Лиственные и хвойные деревья окружающий мир, 1 класс по учебнику А.А.Плешакова
Подготовилаучитель начальных классов
МОУ «Гимназия имени
Подольских курсантов»
Корягина Юлия Евгеньевна
2. Отгадай загадку
Падают с веткизолотые монетки
3. листья
• Лист простойформы
• Имеет черешок и
листовую
пластинку
• Лист сложной
формы
• Состоит из
отдельных
листовых
пластинок
• Каждая пластинка
напоминает
отдельный лист
5. Какой формы лист?
6. береза
• Полюбилась русскому народубелоснежная береза
• Часто упоминается в песнях,
сказках, загадках
• Из березы делают фанеру, лыжи,
мебель
• А береста? Это же готовая
природная бумага
8. дуб
• Мощное и величественное дерево• Корни глубоко уходят в землю, не
страшны ему никакие бури
• В старину дуб шел на строительство
кораблей
• Сейчас из древесины делают
мебель, паркет
11. клен
• Клен — желанный гость всех парков иулиц городов
• Его резные листья так красивы в
осенний листопад!
• Древесину применяют в токарном и
столярном деле, делают музыкальные
инструменты: кларнеты и флейты
• В городах клен энергично усваивает из
воздуха различные вредные вещества
14. кларнет и флейта
15. каштан
Как называются этидеревья?
каштан
16. рябина
17. ясень
18. липа
19. осина
Что же это задевица?
Не швея, не
мастерица,
Ничего сама не
шьет,
А в иголках
круглый год.
21. шишки ели
Весной цвету,Летом плод
приношу,
Осенью увядаю,
Зимой не умираю.
Похожа я на ёлку,
Но длинней иголки
24. шишки сосны
25. иголки ели и сосны
26. Знаешь ли ты эти деревья?
27. кедр
28. голубая ель
29. пихта
30. лиственница
• Королева сибирских лесов• Осенью золотые хвоинки, как листья,
падают на землю. Отсюда и произошло
название дерева
• Древесина не знает износа
• Внутренние детали Московского Кремля
сделаны из лиственницы и служат по
400-500 лет!
• Боевые колесницы Древнего Египта
тоже были изготовлены из лиственницы
• Древесина ее не гниет и со временем
становится еще тверже, как бы каменеет
33. Узнай какого дерева эти листья?
34. Какой лист имеет сложную листовую пластину?
35. Что лишнее?
36. Как правильно назвать лист хвойного дерева?
1. Колючка2. Иголка
3. Хвоинка
Какое из хвойных деревьев
сбрасывает листья на зиму?
1. Сосна
2. Лиственница
3. Ель
Урок-экскурсия для 1 класса по окружающему миру «Жизнь растений осенью»
Цели: дать учащимся представление о характерных признаках осени в неживой природе; расширить знания детей об осенних изменениях в жизни растений; познакомить учащихся с разнообразием форм и окраски листьев деревьев в осенний период; дать понятие о лиственных и хвойных растениях; познакомить с представителями растений, произрастающих в родном крае; продолжить формирование деятельности наблюдения; показать пример культуры поведения в природе; собрать природный материал для уроков трудового обучения.
Оборудование: осенние ветки лиственных и хвойных растений; плоды, семена, осенние листья различных растений; у детей – лупы.
Предварительная работа. Прежде чем организовать экскурсию, учителю необходимо выбрать для нее место. Желательно подобрать участок смешанного леса, парка или сквера. Учитель, побывав на месте проведения экскурсии, намечает места остановок, объекты для изучения.
Ход урока
I. Сообщение темы урока.
– Сегодня мы отправляемся в осенний парк. Вам разрешается идти парами, общаться между собой, негромко разговаривать, обращаться с вопросами или за помощью к взрослым.
А что вы не должны делать в парке? (Нельзя рвать растения, ломать ветки, пробовать на вкус листья и плоды, ловить насекомых, отставать от группы, играть в прятки.)
Когда ты идешь по тропинке лесной,
Вопросы тебя обгоняют гурьбой.
Одно «почему» меж деревьями мчится,
Летит по пятам за неведомой птицей.
Другое – пчелой забралось на цветок,
А третье – лягушкою скок в ручеек.
«Что» мышкой шныряет под листьями в норах,
«Кто» ищет в кустах притаившийся шорох,
Сидит «отчего» на зеленом листке,
«Куда» полетело верхом на жуке,
«Зачем» вслед за ящеркой влезло на пень…
Вопрос за вопросом, и так – целый день.
Пойдем-ка, дружок, по тропинке вдвоем
Ответы искать под зеленым шатром.
II. Повторение изученного.
О с е н н и е и з м е н е н и я в неживой природе.
– Ребята, какое сейчас время года? (Осень.)
– Обратите внимание на небо. Какое оно? (Ответы детей.)
– Как греет солнце? (Ответы детей.)
– Расскажите о погоде сегодня: ясно или облачно, пасмурно; осадки или без осадков; ветрено или безветренная погода; тепло или холодно.
– Оглянитесь вокруг, назовите предметы, относящиеся к неживой природе. (Облака, осадки, небо, ветер, солнце, вода в водоемах и т. д.)
Далее учитель предлагает вспомнить погоду летом и сразу же, путем сравнения, определить осенние изменения. Делаются в ы в о д ы:
1) Летом небо голубое, лишь кое-где небольшие облака; осенью небо затянуто облаками, оно кажется низким.
2) Летом дожди кратковременные, теплые, часто бывают грозы; осенью дожди затяжные, холодные.
3) Летом погода теплая, много ясных дней; осенью температура воздуха понизилась, ясных дней почти нет, постоянно облачно или пасмурно.
О б щ и й в ы в о д: похолодание, первые заморозки и появление инея, последняя гроза, затяжные дожди, густые туманы, первый снег, ледостав – все это осенние явления неживой природы.
III. Изучение нового материала.
1. Б е с е д а «Жизнь растений осенью».
– Рассмотрите и назовите находящиеся недалеко от дорожки деревья, кустарники и травянистые растения.
– А теперь рассмотрим изменения, которые происходят осенью в жизни растений.
Летом деревья и кустарники были зеленые, некоторые цвели, а затем появились плоды и начали созревать семена. Но с похолоданием в природе начинается листопад – с приходом осени листья на деревьях и кустарниках изменили свою окраску, а затем начали опадать.
– Остановитесь на минуту, оглянитесь вокруг, прислушайтесь к звукам в лесу. Слышите шорох – это осенние листья срываются с веток и, кружась, опадают на землю. Опишите свои ощущения, чувства.
– Какие запахи вы чувствуете в осеннем парке?
– Потрогайте кору и листья разных деревьев; понюхайте веточки деревьев, поздние травы, соберите плоды деревьев.
– Известный русский поэт и писатель И. Бунин, наблюдая осенний лес, был поражен его красотой. Обратите внимание, какие краски он увидел в лесу:
…Лес, точно терем расписной:
Лиловый, золотой, багряный,
Стоит над солнечной поляной,
Завороженный тишиной…
– С чем сравнивал лес И. Бунин? Почему?
– Какие цвета преобладают в убранстве деревьев? (желтый, оранжевый, красный.)
– Почему листья на деревьях и кустарниках летом были зелеными, а осенью изменили свой цвет? (Предположения детей.)
– Летом листья зеленые потому, что в них содержится много зеленого красящего вещества – хлорофилла. Помимо него, в листьях находятся и другие красящие вещества желтого и красного цвета. Но зеленого вещества так много, что летом оно заглушает все другие оттенки. Это зеленое вещество – очень важное для растения и очень интересное.
В процессе жизни растения оно постепенно разрушается, но под действием солнечного света вновь образуется. Летом солнце светит долго, солнечного света много, и лист все время остается зеленым. Почему же осенью листья меняют окраску?
Осенью день становится короче, растения получают меньше солнечного света. Зеленое красящее вещество в листьях разрушается и не успевает восстановиться. Зеленый цвет в листьях убывает. И листья окрашиваются по-разному. Там, где больше вещества желтого цвета, желтеют, а где красного – краснеют. А поскольку в листьях количество красящих веществ разное, то растения и окрашиваются во множество разнообразных оттенков.
– Обратите внимание на листья сирени и ольхи. Какого они цвета? (Зеленого.)
– Почему же листья сирени, ольхи не меняют свою окраску осенью? Потому что в листьях этих деревьев, кроме зеленого, других красящих веществ нет.
2. Т а й н ы л и с т о п а д а.
– А теперь последим, как начинается листопад. На всех ли деревьях одновременно он начинается? Какие деревья раньше облетают, какие – самыми последними, какие деревья не сбрасывают листву?
Обратить внимание детей на то, что с понижением температуры воздуха изменение окраски листьев идет все интенсивнее. Быстрее идет и листопад. Особенно сильно опадают листья после заморозков.
– Как вы думаете, почему же в природе происходит листопад?
С наступлением холодов почва охлаждается, а вместе с ней – и почвенная влага. Охлажденную воду корни растений не всасывают. Кроме того, оставшиеся на зиму листья послужили бы для растений источником бедствия: ветви ломались бы от снега.
– Можно ли причиной листопада назвать ветреную погоду осени? (Нет. Летом и весной тоже много ветреных дней, а листва не падает.)
– Зато осенью листья падают и в безветренную погоду. Почему?
– Вспомните сломанную летом ветку. Листья засохли, легко крошатся, но отрываются плохо. А теперь попробуйте оторвать лист с неповрежденной летом ветки. Как отделяется лист? (Легко.)
– Как вы думаете, почему? (Предположения детей.)
– Все дело в том, что летом черешки листьев прочно соединены с веткой. По ним проходят питательные вещества. Осенью в черешках листьев происходят изменения. В том месте, где они прикрепляются к ветке, образуется особый пробковый слой. Он, как перегородка, отделяет черешок от ветки. Теперь достаточно тяжести самого листа, удара капли дождя или дуновения ветерка, чтобы лист отделился от ветки. Таким образом, образование осенью в черешках листьев пробкового слоя способствует листопаду.
– А есть ли ранки от опавших листьев на веточках? Рассмотрите веточки в лупу. (Ранок нет.)
– Ранок нет, потому что листья отделяются в определенном месте – там, где черешок прикрепляется к ветке и где осенью образуется пробковый слой.
Рассмотрите опавшие листья разных деревьев и кустарников. Убедитесь, что у всех гладкий, округлый край черешка.
– Сравните листопад у разных растений. Какие отличия в листопаде вы можете назвать?
Учитель обобщает и уточняет ответы детей.
– У липы и тополя первыми облетают листья с больших нижних ветвей, затем – со средних, и последней облетает макушка. У орешника листья начинают облетать с верхних ветвей.
Листья, у которых одна листовая пластинка (например, листья березы, липы, тополя, дуба, яблони, вишни, клена, осины, ольхи, вяза), всегда облетают вместе с черешком. А если у листа несколько листовых пластинок (например, у конского каштана), то может опадать весь сложный лист с черешком, а может отдельно падать каждая листовая пластинка, а потом – черешок.
– Как вы думаете, зачем же деревья и кустарники сбрасывают листья на зиму? Оказывается, так они готовятся к зиме.
3. Р а с с к а з у ч и т е л я «Травянистые растения осенью».
– Рассмотрите травянистые растения. Какие изменения в их жизни происходят осенью?
Одни травянистые растения рассеивают семена (из них весной зазеленеют новые растения). Другие травы прячутся под землю и там ждут весну. Эти хитрецы спокойно расстаются со своей надземной частью. Главное для них – спасти свою подземную кладовую: клубень, луковицу, корневище, в которых за лето накопились питательные вещества. Весной эти запасы помогут быстрее возродить стебель и листья.
Деревья и кустарники не могут на зиму расстаться со стволом и ветками, спрятаться под землю. Они поступают по-другому – сбрасывают свою листву. Ведь листья испаряют много влаги. А зимой вода в почве замерзает. Не могут корни ее выкачать. Если дерево не сбросит на зиму листья, то засохнет от излишнего испарения. К тому же листья зимой только бы повредили деревьям. Снег, нападавший на них, поломал бы ветки и сучья. Вот почему идет листопад у лиственных деревьев и кустарников.
4. Б е с е д а «Хвойные растения осенью».
– Все ли деревья и кустарники сбрасывают листву?
– Как выглядят осенью ель и сосна?
– Рассмотрите листья-хвоинки. Как называют деревья с хвоей? (Это хвойные растения.)
– Отгадайте загадку:
Зимой и летом – одним цветом.
(Ель, сосна.)
– Зимой эти растения остаются зелеными. Почему?
– Рассмотрите ветки ели. Как они растут? (Ветки ели растут наклонно.)
– Листья хвойных деревьев покрыты толстой кожицей. Такие листья испаряют влаги гораздо меньше, чем широкие листья лиственных деревьев. Вот почему хвойным деревьям почти не грозит опасность засохнуть, когда корни будут доставлять из охлажденной почвы мало воды. Кроме этого, на узкой игольчатой хвое снег не может удерживаться так, как он удерживался бы на широких пластинах лиственных деревьев. Значит, снег не может скопиться на кронах хвойных деревьев такими массами, чтобы сучья ломались под его тяжестью.
Здесь играет роль также и расположение хвоинок на ветках, и положение веток на дереве. Например, хвоинки ели очень гладкие. Располагаясь по обеим сторонам веток, они образуют ровную скользкую поверхность. Сами ветки расположены по отношению к основному стволу дерева наклонно вниз. Поэтому даже небольшие массы скопившегося снега легко соскальзывают.
– Не сбрасывают ели и сосны всю хвою на зиму, и все же листопад у них идет. Обратите внимание на землю под хвойными растениями. Что вы обнаружили? (Под елью, сосной много желтой хвои.)
– Листья-хвоинки опадают постепенно, и на их месте вырастают новые. Это происходит незаметно для нашего глаза, и нам кажется, что на ели всегда одни и те же листья-иголки.
– А это хвойное дерево – лиственница. Осенью она сбрасывает листья-хвоинки. Почему это хвойное дерево получило такое название? (Потому что ведет себя как лиственные деревья.)
– Какие лиственные растения растут в нашем крае?
– Назовите хвойные растения нашего края.
– Назовите травянистые растения нашего края.
5. Б е с е д а «Осеннее явление – ветвепад».
– Еще одна загадка жизни растений осенью – ветвепад. Это явление ярко выражено у таких деревьев, как осина, дуб, вяз, некоторые ивы, тополя, и наблюдается, когда они стареют.
– Присмотритесь к этим деревьям. Что вы видите на земле около них? (Мы видим опавшие веточки.)
– Эти веточки живые, не засохшие, с них только что опали листья. На конце каждой веточки – почки. Если их разложить, то увидите зеленые зачатки листьев. Следующей весной такая почка могла бы распуститься. Почему же веточки оказались на земле? (Предположения детей.)
– Рассмотрите тот конец веточки, где она отделилась от дерева. (Поверхность его ровная, округлая. никакой поломки не было.)
– Веточка отделилась от дерева сама и в совершенно определенном месте. Точно так же, как пожелтевший лист. Значит, дерево намеренно осенью избавляется от «лишних» ветвей.
6. П о в т о р е н и е п р а в и л п о в е д е н и я в природе.
– Почему нельзя разжигать костер в осеннем лесу? (Огонь губит не только растения, но и их семена, и животных леса. В огне вместе с сухой травой гибнут лягушки, ящерицы, насекомые.)
– А вот что может случиться, если люди забывают, что мусор нельзя выбрасывать в лесу.
Учитель читает стихотворение С. Михалкова «Прогулка», а подготовленные заранее ученики изображают некоторые действия ребят из стихотворения.
Мы приехали на речку
Воскресенье провести,
А свободного местечка
Возле речки не найти!
Тут сидят и там сидят!
Загорают и едят,
Отдыхают, как хотят,
Сотни взрослых и ребят.
Мы по берегу пошли
И поляночку нашли.
Но на солнечной полянке
Тут и там – пустые банки,
И как будто нам назло,
Даже битое стекло!
Мы по бережку прошли,
Место новое нашли.
Но и здесь до нас сидели;
Жгли костры, бумагу жгли –
Тоже пили, тоже ели,
Насорили и ушли!
Мы прошли, конечно, мимо…
– Эй, ребята! – крикнул Дима. –
вот местечко хоть куда!
Родниковая вода!
Чудный вид! Прекрасный пляж!
Распаковывай багаж!
Мы купались, загорали,
Жгли костер, в футбол играли –
Веселились, как могли!
Пили квас, консервы ели,
Хоровые песни пели…
Отдохнули и ушли!
И остались на полянке
У потухшего костра:
Две разбитых нами склянки,
Две размокшие баранки –
Словом – мусора гора!
Мы приехали на речку
Понедельник провести,
Только чистого местечка
Возле речки не найти!
– Почему ребята не нашли другого свободного места?
– Какие правила надо выполнять, гуляя за городом?
IV. Итог урока.
– О каких осенних изменениях в неживой природе мы сегодня говорили?
– Какие происходят изменения в жизни растений с приходом осени?
Осенние факты: Урок для детей — Видео и стенограмма урока
Осеннее равноденствие
Осеннее равноденствие происходит примерно 23 сентября каждого года. Почему этот день важен? В этот день солнце обеспечивает равное количество дневного и ночного времени. Это говорит нам в северном полушарии (где расположены Соединенные Штаты), что мы вступаем в сезон осени и скоро будем терять световой день.
В то время как в северном полушарии наступает осень, в южном полушарии — весна.Когда в северном полушарии наступает весна, в южном полушарии — осень. Если вам посчастливилось жить недалеко от экватора (невидимая линия вокруг центра Земли), вы никогда не увидите осени, потому что она остается теплой круглый год.
Растения
Осенью, когда становится холоднее, многие растения перестают давать пищу. Короткое количество солнечного света заставляет листья приобретать желтый, оранжевый и красный цвет, а затем становиться коричневыми и опадать. Вечнозеленые деревья не теряют свои листья, потому что они естественным образом покрывают свои иголки воском, защищающим их от замерзания.
Животные
В зависимости от того, где вы живете, вы начнете видеть, как животные начинают запасать пищу в своих гнездах и берлогах, как белки, которые собирают желуди перед зимой. Некоторые животные, такие как медведи, едят дополнительную пищу, чтобы накапливать лишний жир на своем теле, в то время как другие отращивают более теплые шубы, чтобы оставаться в тепле всю зиму. Животные найдут уединенное укромное место, чтобы оставаться в безопасности, в тепле и сухости, пока они спят в холодные месяцы.
Осень — это еще и время, когда многие птицы летают на сотни и даже тысячи миль в поисках более теплой погоды для зимних месяцев.Одна птица, называемая арктической крачкой, преодолевает 11 000 миль в каждую сторону, то есть три с половиной раза пересекла Соединенные Штаты!
Сбор урожая и фестивали урожая
Осенью во всем мире собирают урожай. Собираемые продукты различаются в зависимости от почвы и погодных условий. Многие распространенные продукты, которые собирают во всем мире осенью, — это зерновые, такие как пшеница и рис, овощи и фрукты. В Соединенных Штатах осень — это время, когда собирают урожай , или собирают пшеницу, тыкву, тыкву, кукурузу, яблоки и клюкву, и это лишь некоторые из них.
Мы не можем забыть упомянуть, как весело в это время года может быть во всем мире. Это сезон, когда многие страны тратят время, чтобы отпраздновать и поблагодарить, например, на Хэллоуин и День Благодарения. Одна очень важная часть праздников урожая — еда. Люди во всем мире берут только что собранные сезонные продукты и готовят из них вкусные блюда и десерты. Тыква особенно популярна в США.
Краткое содержание урока
Осень превращает жаркое лето в холодную зиму.Осеннее равноденствие знаменует начало осени в северном полушарии, где находятся Соединенные Штаты. Это когда солнце делает равное дневное и ночное время для обоих полушарий. Осень — время года, когда растения сбрасывают листья, а животные готовятся к зиме. Собирают еду и готовят из нее вкусные блюда для фестивалей урожая, которые отмечаются во всем мире.
Осенние факты, рабочие листы, информация и ключевые характеристики для детей
Не готовы приобрести подписку? Щелкните, чтобы загрузить бесплатную версию образца Загрузить образецЗагрузить этот образец
Этот образец предназначен исключительно для участников KidsKonnect!
Чтобы загрузить этот рабочий лист, нажмите кнопку ниже, чтобы зарегистрироваться бесплатно (это займет всего минуту), и вы вернетесь на эту страницу, чтобы начать загрузку!
Зарегистрируйтесь
Уже зарегистрировались? Авторизуйтесь, чтобы скачать.Осень — одно из четырех сезонов на Земле, переходное от лета к зиме. В Северной Америке осень также известна как осень, когда отмечают День Благодарения и Хэллоуин. Одна из главных особенностей осени — опадание листьев лиственных деревьев.
Для получения дополнительной информации и фактов об осени продолжайте читать или загрузите комплексный пакет рабочих листов BUMPER 40 PAGE , который можно использовать в классе или дома.
Этимология и древние верования
- Термин «осень» восходит к древнему этрусскому слову autu, что означает уходящий год.До 16 века осень обычно использовалась для обозначения сезона сбора урожая.
- В древние времена осень была одним из самых важных периодов в году, поскольку дневной свет начинал темнеть, а впереди стояла темнота. Многие общества практиковали ритуалы и подношения своим богам и богиням для обильного урожая, который позволил бы им пережить зиму. В древней Мексике ацтеки совершали человеческие жертвоприношения в честь своей богини пропитания и плодородия.
- В греческой мифологии Хораэ был богом времен года, отвечавшим за естественные периоды времени и погоды, в то время как римляне верили, что Осенус приносил урожай фруктов и орехов.
- В древней Японии фермеры практиковали подношения огня в честь Хуичи в обмен на энергию для завершения сбора урожая.
- Кроме того, индейцы пуэбло в Америке проводили ритуалы в честь матери кукурузы, известной как Селу. Считалось, что она дает обильный урожай и исцеление.
- Истоки христианского празднования «Дня Успения» восходят к древнему празднованию «Праздника Пресвятой Богородицы».
Сезон осени
- В Америке и Канаде осень также известна как осень.Происхождение термина «падение» можно проследить до нескольких источников, таких как древнегерманский, древнескандинавский и древнеанглийский языки.
- К 16 веку пришло выражение «падение года» и «падение листа».
- Погода также начинает похолодать, и многие растения перестают производить пищу. Осень — время, когда лиственные деревья сбрасывают листья.
- Листья меняют цвет с зеленого на красный, оранжевый, желтый или коричневый перед опаданием. Кроме того, здесь меньше солнечного света, потому что дни короче.
- Осеннее равноденствие (примерно 23 сентября в Северном полушарии и 21 марта в Южном полушарии) означает начало осени и заканчивается зимним солнцестоянием (примерно 21 декабря в Северном полушарии и 21 июня в Южном полушарии. ) Осеннее равноденствие также называют Домом Урожая, Мабоном и Альбан-Эльфедом. В Новой Зеландии и Австралии осень начинается с 1 марта по 31 мая.
- Сезон осени также называют сезоном полярных сияний, потому что ясное вечернее небо способствует хорошему наблюдению за звездами.
- Осеннее равноденствие — это два времени года, когда день и ночь имеют одинаковую продолжительность. Это случается, когда солнце находится точно над экватором.
- Полнолуние, ближайшее к осеннему равноденствию, называется Урожайной луной. Считалось, что это жизненно важно для обильного урожая.
- Осенью многие птицы готовятся к зимней миграции, в то время как другие животные отрабатывают свои брачные инстинкты.
- Бабочки-монархи из США мигрируют в Мексику осенью. Это единственные насекомые, которые мигрируют на такие большие расстояния в более теплый климат.
- Осенний сезон во многом ассоциируется со временем сбора урожая. В западных культурах осенью отмечаются различные праздники урожая. Одним из них является праздник Благодарения, который широко отмечается в США и Канаде. Осенью также отмечается еврейский праздник Суккот. Кроме того, китайцы отмечают лунный фестиваль середины осени.
- Некоторые общие осенние урожаи — тыква, яблоко и кукуруза.
- Другие осенние праздники включают День труда, День памяти, День ветеранов, День Колумба, Хэллоуин и День патриота.
- Хэллоуин в первую очередь ассоциируется с падением. Это произошло из кельтской осенней традиции.
- В Мюнхене, Германия, осенью отмечают Октоберфест. Выпивается более 5 миллионов литров пива. Все началось в 1810 году во время свадьбы наследного принца.
- В поэзии осень часто ассоциируется с меланхолией. Поэты, такие как Уильям Батлер Йейтс, Поль Верлен и Джон Китс, символически представляют осенний сезон как обильный и символ зрелости.
- В Северном полушарии осенью отмечаются христианские религиозные праздники
- День всех святых и День поминовения усопших.
- По суеверию, когда человек ловит осенью падающий лист, к нему придет удача.
Осенние рабочие листы
Этот комплект содержит WHOPPING 21 готовые осенние рабочие листы , которые идеально подходят для учителей или домашних школьников, которые хотят привнести осень в классную комнату или домашнюю среду. Осень — одно из четырех сезонов на Земле, переходное от лета к зиме. В Северной Америке осень также известна как осень, когда отмечают День Благодарения и Хэллоуин.Одна из главных особенностей осени — опадание листьев лиственных деревьев.
Download включает следующие рабочие листы:
- Факты осени
- Поиск слов осени
- Я принадлежу
- Это правда?
- Угадай слово
- Моя осенняя история
- Позы на все времена
- Расшифруй цитату
- Я видел знак
- Солнцестояние и равноденствие
- Осенние праздники
- Поиск сезона
- Места для посещения
- Осень в Название
- Это осень!
- Мой вид осени
- Четыре сезона
- Благодарность
- Цвета осени
- Осенью
- Анализ новостей
Ссылка / цитирование этой страницы
Если вы сами ссылаетесь на любое содержание этой страницы веб-сайте, используйте приведенный ниже код, чтобы указать эту страницу как первоисточник.
Осенние факты и рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 28 октября 2020 г.Ссылка будет выглядеть как Осенние факты и рабочие листы: https://kidskonnect.com — KidsKonnect, 28 октября 2020 г.
Использование с любой учебной программой
Эти рабочие листы были специально разработаны для использования с любой международной учебной программой. Вы можете использовать эти рабочие листы как есть или редактировать их с помощью Google Slides, чтобы сделать их более конкретными в соответствии с вашими уровнями способностей учащихся и стандартами учебной программы.
Деревья
© Предоставлено Линн Гюнтер
(примечание: ссылки на печатные издания находятся внизу этой страницы)
Деревья — важная часть нашего мира. Они поставляют древесину для строительства и целлюлозу для изготовления бумаги. Они обеспечить среду обитания (жилища) для всевозможных насекомых, птиц и других животных. Многие виды фруктов и орехов производятся с деревьев, в том числе яблоки, апельсины, грецкие орехи, груши и персики. Даже сок деревьев полезен в пищу насекомым и для приготовления кленового сиропа — вкусняшки!
Деревья также помогают поддерживать чистоту воздуха и здоровье экосистем.Мы вдыхаем кислород и выдыхаем углекислый газ. Деревья вдыхать углекислый газ и выдыхать кислород. Мы идеальные партнеры!
Деревья много делают для нас, окружающей среды и других растений и животных в природе, но мы любим деревья не только из практических соображений. Деревья тоже могут быть очень красивыми — достаточно высокими, кажется, что они касаются небо и такое большое вокруг, что их даже не обнять. Тысячи художников, как профессиональных, так и любителей, написали картины с деревьями и О них написаны тысячи стихов, песен и рассказов.Я предполагаю, что почти каждый на земле в какой-то момент их жизнь остановилась, чтобы наслаждаться красотой дерева.
Типы деревьев:
Есть два основных типа деревьев: лиственные и вечнозеленые. Листопадные деревья теряют все листья на часть год. В холодном климате это происходит осенью, поэтому деревья остаются голыми всю зиму. В В жарком и сухом климате лиственные деревья обычно теряют листья в сухой сезон.
Вечнозеленые деревья не теряют все листья на В то же время — у них всегда есть листва.Они действительно теряют свои листья понемногу, и новые растут, чтобы заменить старые, но Здоровое вечнозеленое дерево никогда не бывает полностью без листьев.
Частей дерева:
Корней:
Корни — часть дерева что растет под землей. У деревьев много корней — размер корневой системы обычно равен размеру части дерево над землей. Это необходимо, потому что корни Помогите поддержать дерево. Чтобы удержаться, нужно много корней. 100-футовое дерево!
Кроме того, чтобы дерево не при опрокидывании основная задача корней — собирать воду и питательные вещества из почвы и хранить их на время, когда не так много доступно.
Корона:
Корона изготовлена вверх из листьев и ветвей на вершине дерева. В корона оттеняет корни, собирает энергию от солнца (фотосинтез) и позволяет дереву выводить лишнюю воду для держать это прохладно (транспирация — аналогично потоотделению у животных). Короны Деревья бывают разных форм и размеров!
Листьев:
Листья входят в состав крона дерева. Это часть дерева, которая преобразует энергию в пищу (сахар).Листья — это пищевые фабрики дерева. Они содержат очень особенное вещество под названием хлорофилл — это хлорофилл, придающий листьям зеленый цвет. Хлорофилл — чрезвычайно важная биомолекула, используемая в фотосинтез — листья используют энергию солнца для преобразования углерода диоксид из атмосферы и вода из почвы в сахар и кислород. Сахар, который является пищей дерева, либо используется или хранится в ветвях, стволе и корнях. В кислород возвращается в атмосферу.
Филиалов:
Филиалы предоставляют опора для эффективного распределения листьев для типа дерево и окружающая среда. Они также служат проводниками для вода и питательные вещества, а также в качестве хранилища для дополнительного сахара.
Багажник:
Ствол дерева обеспечивает его форму и поддержку, а также поддерживает корону. В ствол переносит воду и питательные вещества из почвы и сахара из листьев.
Частей ствола:
Внутри ствола дерева несколько колец.Каждый год жизни дерева добавлено новое кольцо, так много людей ссылаются им как годовые кольца. Кольца действительно сделаны состоит из разных частей:
Кора:
Внешний слой ствола, веток и веток деревьев. Кора служит защитным слоем для более нежных внутри древесины дерева. У деревьев действительно есть внутренняя кора и внешняя кора — внутренний слой коры состоит из живых клетки, а внешний слой состоит из мертвых клеток, вроде как наши ногти.
Научное название внутреннего слоя коры — Флоэма. Основная задача этого внутреннего слоя — нести сок, полный сахара. от листьев к остальной части дерева.
Из коры делают ряд удобных вещей, в том числе из латекса, корица и некоторые виды ядов. Потому что кора — это защитный слой для дерева, защищающий его от насекомых и животных, неудивительно, что сильные вкусы, запахи и токсины часто можно найти в коре разных видов деревья.
Камбий:
Тонкий слой живых клеток внутри кора называется камбием. Это часть дерева, которая создает новые клетки, позволяя дереву расти шире с каждым годом.
Заболонь (ксилем):
Научное название заболони — ксилема. Он состоит из сети живых клеток, которые несут воду и питательные вещества от корней до ветвей, веточек и листьев. Это самая молодая древесина дерева — с годами внутренняя слои заболони отмирают и становятся сердцевиной.
Ядро:
Сердцевина — это мертвая заболонь в центре ствола. Это самая твердая древесина дерева, придающая ему поддержку и прочность. Обычно она более темного цвета, чем заболонь.
Пробка:
Pith — крошечное темное пятно губчатой жизни клетки прямо в центре ствола дерева. Существенный питательные вещества выносятся через сердцевину. Это размещение прямо в центре означает, что он наиболее защищен от повреждений насекомыми, ветром или животными.
Информация о деревьях — страница 1
(цвет) или (Ч / Б)
Информация о деревьях — страница 2
(цвет) или (Ч / Б)
Информация о деревьях — стр. 3
(цвет) или (Ч / Б)
- Части дерева Рабочий лист:
Заполните пропуски:
Части листа дерева
(цвет) или (Ч / Б)
Части листа дерева
(цвет)
или (Ч / Б)
- Детали рабочего листа багажника
Заполните пропуски:
Части Рабочий лист багажника
(цвет) или (Ч / Б)
Части рабочего листа багажника
(цвет)
или (Ч / Б)
Ссылки на задания для печати и рабочие листы с других веб-сайтов:
Посмотрите испанскую версию этого раздела>
Английский ESL осенние презентации PowerPoint
Грамматика Прилагательные Прилагательные для описания чувств / настроения / тона Прилагательные для описания личности и характера Прилагательные с –ed или -ing Прилагательные: Градируемые / не градуируемые прилагательные Прилагательные: Несравненные прилагательные place Наречия времени Наречия: Интенсификаторы Наречия: Порядок наречийг. WILL / WOULD) BE (вспомогательный глагол) BE + инфинитивные конструкции (например, он должен был стать знаменитым) BE ABLE TOBE: WAS или WERECANCAN или BE ABLE TOCAN или COULD Обозначение противопоставления (например, хотя, пока) Предложения цели (например, для того, чтобы , так что, чтобы) Пункты причины (например, потому что, из-за, из-за, как, поскольку) Пункты результата (например, так) Расщепленные предложения (например, мы ищем Джоуи) Команды (императивы) Сравнение ( сравнительная и превосходная) Сравнение: Сравнительные прилагательные и структуры Сравнение: Превосходные прилагательные и структуры Сравнение: AS или THAN Условный 0 (ноль) Условный 1 (первое условное) Условное 2 (второе условное) — было бы Условное 3 (третье условное) Условные условия — Я хочу / Если только Условные — Смешанные условные выраженияг. если, при условии, что, пока) Союзы (также известные как связки, например, и, но, или, так, тогда) Согласные и гласные, Контракции (сокращенные формы, например, не, не и т. д.) Координация Счетные и несчетные существительные Определители (слова которые могут стоять перед существительными) Маркеры дискурсаDO или DOES Эллипсис (пропуск слов) ExclamationsFEW или A FEW, LITTLE или A LITTLE Образцы речи, метафоры, метонимы Формальный и неформальный английский (вежливость или разговорный язык) Будущее непрерывное время: (будет V + ing) Будущее совершенное продолжительное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое и непрерывное (прогрессивное) время Будущее совершенное простое время Будущие фразы (напр.г. be about to, connected to, вероятно, из-за, установлен в + INF) Будущее простое время, выраженное с помощью WILL Будущее простое против будущего непрерывного Будущие времена Генитив S против OF (выражение владения) Герундий Герундий и инфинитивы Герундий: идеальный герундий Герундий: прогрессивный герундий GOT или HAS GOTОмонимы (два слова с одинаковым произношением — омофоны и омографы) Инфинитивные структурыИнфинитив: пустой инфинитивИнфинитив: идеальный инфинитивИнфинитив: прогрессивный инфинитивИнфинитив: раздельный инфинитивИнверсия (обратный порядок слов) неправильные глаголыIt как подготовительный предмет (e.г. идет дождь, это мило с вашей стороны) Связующие глаголы (также известные как связки, например, я студент) МОЖЕТ или MIGHTModalsMUCH или MANYMUST или HAVE TO (обязательство) MUST или MUSTN’T Отрицательные (отрицание, говорящее «Нет») Существительные: Собирательные существительные (команда, класс, семья, комитет) Существительные: Сложные существительные Существительные: Собственные существительные (имена людей, городов, компаний) Числа: Кардинальные числа Числа: Порядковые числа Противоположности (антонимы) ДОЛЖНЫ БЫТЬ ОКСЮМОРОНЫ (фразы со словами противоречивого значения, например, живые мертвецы) Причастия: причастие в прошедшем времени (е.г. HAVING DONE) Причастия: Причастие настоящего времени (например, ДЕЛАТЬ) Части речи (также известные как классы слов, например, существительные, глаголы, прилагательные, наречия) Пассивный голос или активный голос Прошедшее непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное непрерывное (прогрессивное) время Прошлое совершенное простое время Непрерывное времяПрошедшее простое времяПрошедшее простое против непрерывного времениПрошедшее время: ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ ТОЛичные местоименияФонетика (произношение, IPA, фонетические символы) Фразовые глаголы Множественные существительные: неправильные множественные числа Множественные существительные: правильные множественные числа с окончанием S приставки (e.г. A, UN, IM, DIS, MIS, EN и т. Д.) Предлоги Предлоги движения Предложения места Предложения времени Предлоги против наречий (например, передо мной, видел его раньше). Предлоги: Двойные предлоги (например, из) Предлоги: Предлоги причастия (например, ожидающие , относительно) Предлоги: Предлоги фразы (например, с помощью) Настоящее продолжительное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное непрерывное (прогрессивное) времяПрисутствует совершенное или прошедшее простое времяПрисутствует совершенное простое времяПрисутствует совершенное время: ЗА или SINCEPПрисутствует совершенное времяПрисутствует простое времяПрисутствует простое время: S для третьего лица глаголы в единственном числе: простое и непрерывное (прогрессивное) время.г. большой) Местоимения: Притяжательные местоимения (например, мой, мой) Местоимения: Возвратные местоимения (например, я, себя)) Местоимения: КТО-ТО, ЛЮБОЙ, ВСЕ, НИКТО, НИЧТО и т. д. указательные слова) Местоимения: ВЫ и ОНИ, чтобы говорить о людях в целом Пунктуация Пунктуация: Запятые Пунктуация: исправление повторяющихся предложений Квалификаторы (например, некоторые, многие, много, любые, несколько, мало) Теги вопросов вопросыВопросы: вопросы о субъекте и объекте Вопросы: вопросы WH (открытые вопросы) Вопросы: да или нет вопросов Относительные предложения Относительные предложения: определяющие Относительные предложения: не определяющие Относительные предложения: относительные наречия Относительные предложения: ЧТО или ЧТО Сообщенная речь (косвенная речь) Сообщаемая речь: сообщенные вопросы ( косвенные вопросы) Сообщаемая речь: глаголы сообщения ДОЛЖНЫ, ДОЛЖНЫ НЕ ТО — НИ / НИ (что означает «слишком») ТАК или ТАКИЕ + прилагательные НЕКОТОРЫЕ или ЛЮБЫЕ Тема и d глагол соглашениеСубъюнктивное наклонениеПодчиненные (зависимые) придаточные предложения Суффиксы (напр.г. S, ED, ING, N’T) Есть / есть / было / было / будет и т. Д. Слишком и достаточно Глагольных шаблонов Глагольная фраза : Государственные глаголы против динамических глаголов игрыКомпьютеры и технологииСтраныПреступление, закон и наказаниеКультура, межкультурное общение, межкультурное общениеЕжедневные распорядкиДатыДни неделиДебатыОписание людейДинозаврыМечтыПасхаОкружающая средаЭкстремальные виды спортаСказкиЛицоСемьяМода и одеждаДень отцаЧувства, эмоцииЕдаПитаниеСвободное время, досуг activitiesFriendsFurnitureFutureGiving DirectionsGoing вне, entertainmentGoing к restaurantGossipsGraffiti, уличные artGreetingsHabits (хорошие и плохие) HalloweenHealth, идущие к правам doctorHistoryHobbiesHolidaysHomeHomonymsHuman, расизм, discriminationHumorIdiomsIrelandJobs, workLearning languagesLikes и dislikesLondonLove, романтика, datingMarriageMeans из dayMovies transportMemoriesMoneyMonthsMother в категории ТВ showsMusicNew года EveNewspaper EnglishNumbersOlympicsOppositesParties, вечеринками, собирается вечеринкиПрошлоеЛюдиЛичность и характерПомонированиеПиратыМестаPokémon GoПолитика, голосование, выборыРоботыКомнаты в домеШколаНаукаСезоныФормыШоппингСмартфоны, планшеты и гаджетыСоциализация, светская беседаКосмосСпортВеснаСт.День Святого ПатрикаРассказыУспехЛетоСинонимыТехнический английскийТехнологииУказание времениБлагодарностьВремяТуризмИгрушкиТрадиции, национальные обычаиПутешествияВеликобританияСША , дисциплина, авторитет учителя) классные плакаты CLT (преподавание коммуникативного языка) ресурсы для разговоров и диалоги критическое мышление кросс-культурная коммуникация (мультикультурализм, межкультурная коммуникация) кроссворд дизайн учебной программы, разработка грамматической программы дискуссия (аргументация) активизация прямого метода и методы построения строительных лесов, советы о том, как исправить ошибки учащихсяфлэш-карты веселые занятия и игрыигры общие советы, идеи и методы обученияОценка и тестирование (оценка) g rammar Drills, руководство по грамматике, работа (назначение, проверка, сортировка и т. д.)) как задавать хорошие вопросыпоказывать инструкциикак управлять студенческими проектамикак способствовать развитию творческих способностей и воображения у учащихсякак продвигать самостоятельность учащихсякак продвигать студенческое сотрудничество, кооперативное обучениекак выжить на конференции родителей и учителейпоказывать научить « без подключения к сети » (без технологий), как учить отдавать презентациикак преподавать грамматикукак преподавать в больших классахкак преподавать на слухкак преподавать в классах для людей разных возрастов / смешанных способностейкак обучать вежливости (этикету) , д.г. дислексиякак преподавать словарный запас (лексика, морфология), как обучать с помощью демонстрации картинок, чтобы учить с помощью историй (рассказывание историй), как преподавать с помощью Интернета, ICT (с использованием технологий в классе), совершенствовать словарные навыки учащихся (с использованием словаря), Общая физическая реакция) упражнениямнемоника, методы запоминания, мотивирующие учащихся, индивидуальные занятия, упражнения с описанием изображений, словари с картинками, графические истории, подготовка к урокам, упражнения на произношение (фоника), упражнения на понимание прочитанного, ролевые игры, драматические и импровизационные упражнения, упражнения на преобразование и перефразирование суждений, стили обучения студентовTBL (обучение на основе задач), развитие учителей, развивающие материалы для учителей самооценка, наблюдение в классе, тесты, управление временем, советы по экономии времени для учителей, советы для начинающих учителей, упражнения по переводу, учебные пособия по созданию рабочих листов с использованием языка тела (мимика, жесты, зрительный контакт) видео o & мероприятия в кино; подогреватели и охладители; веб-инструменты для учителей. (B2)
Тип ученика взрослыебизнес / профессиональная начальная школа старшая школадетский садстуденты с особыми образовательными потребностями, трудностями в обучении, e.г. дислексия
SkillListeningReadingРазговорПисание EPTCaMLA: MELABCaMLA: METCaMLA: YLTEECLIELTS (General) IELTS AcademiciTEP AcademiciTEP BusinessiTEP HospitalityiTEP SLATEPTE (General) PTE AcademicSTEP EIKENTELCTOEFLTOEICZD
ДиалектАмериканский английский английский английский язык Английский английский на английскомкак извиниться, извиниться, простить и выразить сожаление на английскомкак назначить встречу на английскомкак просить информацию и наводить справки на английскомкак просить что-то, делать запросы на английскомкак не говорить что-то на английскомкак быть церемониальным на английском glishкак быть расплывчатым по-английскикак обвинить кого-то в чем-то по-английскикак успокоить людей по-английскикак уточнить что-то по-английскикак поздравить людей по-английскикак противопоставить и сравнить по-английскикак критиковать кого-то по-английскикак защитить себя от критики по-английскикак отрицать или признать что-то по-английскикак описывать вещи или людей по-английскикак делать выводы по-английскикак подчеркнуть важные вещи по-английскикак ободрить или отговорить людей по-английскикак оценивать людей или прогресс в английскомкак объяснять вещи по-английскикак выразить согласие / несогласие по-английскикак выразить одобрение и неодобрение по-английскикак выразить причину и следствие по-английскикак выразить разочарование по-английскикак выразить отвращение по-английскикак выразить сомнение по-английскикак выразить зависть по-английскикак выразить страх по-английскикак выразить надежду по-английскикак выразить безразличие по-английскикак выразить интерес в чем-то g по-английскикак выразить вероятность, вероятность по-английскикак выразить симпатии и антипатии по-английскикак выразить любовь или гнев по-английскикак выразить предпочтения по-английскикак выразить облегчение по-английскикак выразить печаль по-английскикак выразить последовательность и хронологию по-английскикак выразить шок и недоверие по-английскикак выразить предположения по-английскикак выразить удивление по-английскикак выразить сочувствие и соболезнования по-английскикак выразить угрозы по-английскикак выразить нежелание по-английскикак выразить свои потребности по-английскикак давать советы по-английскикак давать команды по-английскикак давать согласие на английском Английскийкак высказывать мнения на английскомкак дать разрешение, разрешение на английскомкак произносить тосты на английскомкак давать предупреждения на английскомкак приветствовать людей на английскомкак торговаться и торговаться на английскомкак сообщить кому-то о каких-то новостях на английскомкак проинструктировать людей на английскомкак интерпретировать то, что было сказано по-английски, как интер rupt people на английскомкак знакомить людей на английскомкак представиться на английскомкак пригласить людей на английскомкак поддерживать разговор на английскомкак подавать жалобы на английскомкак делать комплименты на английскомкак делать обобщения на английскомкак загадывать добрые пожелания на английскомкак загадывать о чем-то на английскомкак делать прогнозы на английскомкак давать обещания на английскомкак делать предложения на английскомкак делать, принимать и отказываться от предложений на английскомкак заказывать или бронировать на английскомкак убедить, убедить людей на английскомкак хвалить людей и выражать признательность на английском Английскийкак убедить кого-то в чем-то по-английскикак отказаться и возразить на чем-то по-английскикак напомнить людям о чем-то по-английскикак перефразировать, перефразировать сказанное по-английскикак сказать НЕТ красиво по-английскикак сказать спасибо, выразить благодарность по-английскикак отругать кого-то на английскомкак начать разговор на английскомкак подвести итог English как рассказать историю на английском как сообщить плохие новости на английском как приветствовать людей на английском
Solutionyesno
почему листья падают с деревьев?
Curious Kids — серия для детей.Если у вас есть вопрос, на который вам нужен эксперт, отправьте его по адресу [email protected]. Вам также может понравиться подкаст «Представь это», совместное производство ABC KIDS listen и The Conversation, основанное на «Любопытных детях».
Почему листья падают с деревьев? — Эмма, 5 лет.
Отличный вопрос! Короткий ответ: листья падают с деревьев, когда они больше не выполняют свою работу.
Работа листа — превращать солнечный свет в пищу для дерева.Для этого листу нужна вода. Эта вода поступает из почвы и всасывается через трубы в стволе и ветвях вплоть до листьев — это может быть очень долгий путь для высоких деревьев!
Это очень долгий путь от земли до листьев этих жевательных деревьев! Flickr / Geoexplore, CC BYЕсли воды недостаточно, лист может повредиться и перестать работать. Дерево не хочет тратить впустую все хорошее, что есть в листе, поэтому оно забирает питательные вещества из листа обратно в стебли и корни.Таким образом, они могут быть переработаны.
Когда лист пуст, дерево перестает держаться за него и падает на землю или уносится порывом ветра.
Прочитайте больше: Любопытные дети: как из крошечного семени на самом деле может вырасти огромное дерево?
Что такое лиственные деревья?
Некоторые деревья ежегодно теряют листья. Эти деревья называются лиственными, и они теряют листья в зависимости от времени года.Лиственные деревья в основном происходят из мест, где зима становится холодной и снежной.
Когда очень холодно, вода в дереве может замерзнуть — листья перестают работать и даже могут быть повреждены кристаллами льда. Эти деревья знают, что нужно подготовиться к этому, и начинают получать питательные вещества из листьев, когда осенние дни становятся короче — именно тогда мы можем видеть, как они меняют цвет.
Деревьям имеет смысл терять листья перед зимой в местах, где бывает очень много снега. Flickr / Aine, CC BYНо есть лиственные деревья в тропических местах, где никогда не бывает холодно.Зима в этих местах очень засушливая. Когда сезон дождей заканчивается, дерево знает, что в течение нескольких месяцев у него не будет много воды, поэтому оно отпускает листья.
Деревья тоже впадают в спячку
Когда у дерева нет листьев, оно не может служить пищей. Но не голоден. Вместо этого он отдыхает.
Подобно тому, как медведь впадает в спячку и дремлет всю зиму, деревья спят долго, пока вода в трубах снова не начнет двигаться. Это может быть весной или когда снова пойдет дождь.Затем они просыпаются и пускают новые листья, чтобы снова начать готовить еду.
Некоторые деревья держатся за листья круглый год. Эти деревья называют вечнозелеными, потому что они остаются «вечнозелеными». Но все листья на этих деревьях отмирают и в конце концов опадают. Это случается, когда листья старые или поврежденные. Листья перестают работать после того, как их съело животное.
Листья действительно важны для дерева, но иногда дереву лучше их отпустить.Они могут сохранить все полезные части, а когда будет достаточно воды, они могут использовать их для выращивания новых листьев.
Прочитайте больше: Любопытные дети: Откуда взялись деревья?
Здравствуйте, любопытные ребята! У вас есть вопрос, на который вы хотите дать ответ эксперта? Попросите взрослого отправить свой вопрос по адресу [email protected]
CC BY-NDСкажите, пожалуйста, ваше имя, возраст и город, в котором вы живете.Мы не сможем ответить на все вопросы, но сделаем все, что в наших силах.
сезон | Национальное географическое общество
Сезон — это период года, который отличается особыми климатическими условиями. Четыре сезона — весна, лето, осень и зима — регулярно сменяют друг друга. У каждого есть свои особенности освещения, температуры и погоды, которые повторяются ежегодно.
В Северном полушарии зима обычно начинается 21 или 22 декабря. Это зимнее солнцестояние, день в году с самым коротким периодом светового дня.Лето начинается 20 или 21 июня, во время летнего солнцестояния, когда световой день является самым ярким из всех дней в году. Весна и осень, или осень, начинаются с равноденствий, дней, когда дневной свет и темнота равны. Весеннее равноденствие приходится на 20 или 21 марта, а осеннее равноденствие — на 22 или 23 сентября.
Сезоны в северном полушарии противоположны сезонам в южном полушарии. Это означает, что в Аргентине и Австралии зима начинается в июне. Зимнее солнцестояние в Южном полушарии приходится на 20 или 21 июня, а летнее солнцестояние, самый длинный день в году, — 21 или 22 декабря.
Времена года возникают из-за того, что Земля наклонена вокруг своей оси относительно плоскости орбиты, невидимого плоского диска, по которому большинство объектов Солнечной системы вращается вокруг Солнца. Ось Земли — это невидимая линия, проходящая через ее центр от полюса к полюсу. Земля вращается вокруг своей оси.
В июне, когда северное полушарие наклонено к солнцу, солнечные лучи падают на него большую часть дня, чем зимой. Это означает, что он получает больше часов дневного света. В декабре, когда северное полушарие отклонено от солнца, с меньшим количеством часов дневного света.
Времена года имеют огромное влияние на растительность и рост растений. Зимой обычно бывает холодная погода, мало дневного света и ограниченный рост растений. Весной растения дают ростки, распускаются листья деревьев и распускаются цветы. Лето — самое теплое время года и наиболее светлое время года, поэтому растения быстро растут. Осенью температура падает, и многие деревья теряют листву.
Четырехсезонный год характерен только для средних широт. Средние широты — это места, которые не находятся ни у полюсов, ни у экватора.Чем дальше на север, тем больше разница в сезонах. В середине июня в Хельсинки, Финляндия, световой день составляет 18,5 часов. Однако в середине декабря светло менее 6 часов. Афины, Греция, на юге Европы, имеют меньшую вариацию. В июне световой день здесь составляет 14,5 часов, а в декабре — 9,5 часов.
В местах около экватора сезонные колебания незначительны. В течение года у них примерно одинаковое количество дневного света и темноты. В этих местах тепло круглый год.В регионах около экватора обычно чередуются дождливые и засушливые сезоны.
В полярных регионах наблюдаются сезонные колебания, хотя, как правило, они холоднее, чем в других местах на Земле. Вблизи полюсов количество дневного света резко меняется между летом и зимой. В Барроу на Аляске, самом северном городе США, с середины мая до начала августа светит весь день. С середины ноября по январь город находится в полной темноте.
Падение майя: «Они сделали это сами с собой»
+ Воспроизвести аудио | + Скачать аудио | + Присоединяйтесь к списку рассылки
6 октября 2009 г .: В течение 1200 лет майя доминировали в Центральной Америке.На пике своего развития около 900 года нашей эры города майя изобиловали более чем 2000 человек на квадратную милю, что сопоставимо с современным округом Лос-Анджелес. Даже в сельской местности майя насчитывали от 200 до 400 человек на квадратную милю. Но внезапно все стихло. И глубокое молчание свидетельствовало об одной из величайших демографических катастроф в доисторический период человечества — гибели когда-то активного общества майя.
Что произошло? Некоторые исследователи, финансируемые НАСА, думают, что у них есть неплохая идея.«Они сделали это сами», — говорит ветеран-археолог Том Север.
Справа Руины майя в Гватемале. Авторские права на фотографию принадлежат Тому Северу.
«Майя часто изображаются как люди, которые жили в полной гармонии со своей средой, — говорит аспирант Роберт Гриффин. живем в тяжелые времена ».
Сильная засуха произошла примерно в то время, когда майя начали исчезать. И во время их краха майя вырубили большую часть деревьев на больших участках земли, чтобы расчистить поля для выращивания кукурузы, чтобы прокормить растущее население.Они также рубят деревья на дрова и для изготовления строительных материалов.
|
Он и его команда использовали компьютерное моделирование, чтобы реконструировать, как вырубка леса могла сыграть роль в усугублении засухи. Они изолировали последствия обезлесения с помощью пары проверенных компьютерных моделей климата: мезомасштабной модели атмосферной циркуляции PSU / NCAR, известной как MM5, и модели климатической системы сообщества, или CCSM.
«Мы смоделировали наихудший и лучший сценарии: 100-процентное обезлесение в районе майя и без обезлесения», — говорит Север. «Результаты открыли глаза.Потеря всех деревьев привела к повышению температуры на 3-5 градусов и уменьшению количества осадков на 20-30 процентов «.
Результаты говорят сами за себя, но необходимы дополнительные исследования, чтобы полностью объяснить механизмы упадка майя. Археологические записи показывают, что, хотя некоторые города-государства майя действительно падали в периоды засухи, некоторые выживали и даже процветали.
Вверху: Глубоко в гватемальских джунглях Север и Гриффин изучают разрушенную «стелу», каменную пирамиду, которую майя использовали для записи информации или демонстрации резного искусства.Север и Гриффин обнаружили стелу и другие руины, спрятанные более 1000 лет во время экспедиции, которая использовала технологии дистанционного зондирования НАСА для определения мест древних поселений. (НАСА / Т. Север)
«Мы считаем, что засуха проявлялась по-разному в разных регионах», — объясняет Гриффин. «Мы предполагаем, что повышение температуры и уменьшение количества осадков, вызванные локализованной вырубкой лесов, вызвали достаточно серьезные проблемы, чтобы довести до ума некоторые, но не все города-государства.«
Майя вырубили лес с помощью подсечно-огневого земледелия — метода, который до сих пор используется на их старых землях, поэтому исследователи понимают, как он работает.
«Мы знаем, что каждые 1–3 года, когда вы обрабатываете участок земли, вам нужно оставлять его под паром в течение 15 лет для восстановления. За это время деревья и растительность могут расти там, пока вы рубите и сжигаете другой участок, чтобы посадить в. »
Но что, если вы не позволите земле пролежать достаточно долго, чтобы восполнить себя? А что, если вы расчищаете все больше и больше полей для удовлетворения растущих потребностей в еде?
«Мы считаем, что именно это и произошло», — говорит Гриффин.«Майя оголили большие участки своего ландшафта из-за чрезмерного земледелия».Справа: Смертельный цикл засухи, потепления и вырубки лесов, возможно, обрек на смерть майя. [
Мало того, что засуха затрудняла выращивание достаточного количества пищи, майя также было труднее накопить достаточно воды, чтобы пережить засушливый сезон.
«Города пытались сохранить 18-месячный запас воды в своих резервуарах», — говорит Север. «Например, в Тикале была система резервуаров, вмещавших миллионы галлонов воды. Без достаточного количества дождя резервуары высыхали». Жажда и голод мало делают для счастья населения. Остальное, как говорится, уже история.
«В некоторых городах-государствах майя были найдены массовые захоронения, содержащие группы скелетов с нефритовыми вставками на зубах — что они зарезервировали для элиты майя — возможно, в этом случае убитая аристократия», — предполагает он.
Ни один фактор не ставит цивилизацию на колени, но вырубка лесов, которая способствовала засухе, могла легко усугубить другие проблемы, такие как гражданские беспорядки, войны, голод и болезни.
«Многие из этих открытий являются результатом космической съемки», — отмечает Север. «Интерпретируя данные инфракрасных спутников, мы обнаружили сотни старых и заброшенных городов, о существовании которых ранее не было известно. Майя использовали известковую штукатурку в качестве фундамента для строительства своих больших городов, наполненных декоративными храмами, обсерваториями и пирамидами.За сотни лет известь просочилась в почву. В результате растительность вокруг руин и по сей день выглядит отчетливо в инфракрасном свете ».
« Космические технологии революционизируют археологию », — заключает он.« Мы используем их, чтобы узнать о тяжелом положении древних, чтобы избежать подобных судьба сегодня ».
Автор: Дауна Коултер | Редактор: доктор Тони Филлипс | Предоставлено: Science @ NASA
.| дополнительная информация |
Космическая археология — Том Север: «Большая часть истории человечества может быть прослежена через воздействие человеческих действий на окружающую среду.Использование технологии дистанционного зондирования дает археологам возможность обнаружить эти воздействия, которые часто невидимы невооруженным глазом ». Загадки майя — статья Обсерватории Земли НАСА об исследованиях майя и современных усилиях по защите людей и дикой природы в этом районе. Соавторы этого исследования: Археолог доктор Том Север из Гривунтсвилля в Хантсвилле, Алабама; археолог доктор Уильям Сатурно из Бостонского университета, уполномоченный НАСА по межправительственному закону о персонале; Роб Гриффин, аспирант Университета штата Пенсильвания в Колледж-Парке, штат Пенсильвания, и нынешний приглашенный специалист в Национальном центре космической науки и технологий в Хантсвилле; ДокторУдайсанкар Наир, научный сотрудник Центра изучения систем Земли в Гривунтсвилле; Дэниел Ирвин, директор проекта SERVIR в Центре космических полетов им. |