Фгос тесты по физике 8 класс: ГДЗ тесты по физике 8 класс Чеботарева К учебнику Перышкина Экзамен

Содержание

к учебнику А. В. Перышкина ОНЛАЙН

Чеботарева А. В. Тесты по физике. 8 класс: к учебнику А. В. Перышкина «Физика. 8 класс». ФГОС (к новому учебнику) / А. В. Чеботарева. — 12-е изд., перераб. и доп. — М., 2017. — 222, [2] с. (Серия «Учебно-методический комплект»)
Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения).
Пособие содержит тесты для проверки усвоения и понимания восьмиклассниками учебного материала по всем темам, изложенным в учебнике А. В. Перышкина «Физика. 8 кл.», а также шесть контрольных итоговых тестов.
Включенные в пособие тесты, соответствующие каждому параграфу учебника, позволяют своевременно выявить недостатки в знаниях учащихся и индивидуализировать процесс обучения физике.
Содержание
Предисловие……….6
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (ЧАСТЬ 1)………7
Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия…….7
Способы изменения внутренней энергии тела……..9
Теплопроводность……… 11
Конвекция…..13
Излучение……….. 15
Количество теплоты. Единицы количества теплоты……… 17
Удельная теплоемкость…………19
Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого им при охлаждении……21
Энергия топлива. Удельная теплота сгорания………..23
Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах………24
1. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (темы: «Внутренняя энергия», «Количество теплоты» )……..26
ТЕПЛОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ (ЧАСТЬ 2)……41
Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел…….41
Удельная теплота плавления………45
Испарение. Насыщенный и ненасыщенный пар……..48
Кипение………50
Влажность воздуха……52
Удельная теплота парообразования и конденсации……..54
Работа пара и газа при расширении. КПД теплового двигателя……….56
2. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (тема «Изменение агрегатных состояний вещества»)………59
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (ЧАСТЬ 1)………. 75
Электризация тел. Взаимодействие заряженных тел………75
Электроскоп. Электрическое поле……….77
Делимость электрического заряда. Электрон……..80
Строение атомов……..81
Объяснение электрических явлений……..83
Проводники, непроводники и полупроводники электричества…..86
Электрический ток. Источники электрического тока……….88
Электрическая цепь и ее составные части………..90
Электрический ток в металлах. Направление электрического тока………92
Действия электрического тока………94
3. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (тема «Электрические заряды и электрический ток»)……..95
ЭЛЕКТРИЧЕСКИЕ ЯВЛЕНИЯ (ЧАСТЬ 2)…….112
Сила тока. Единицы силы тока…….112
Амперметр. Измерение силы тока………114
Электрическое напряжение. Единицы напряжения…….115
Вольтметр. Измерение напряжения…….117
Зависимость силы тока от напряжения. Электрическое сопротивление проводников……..118
Закон Ома для участка цепи……..120
Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление……122
Реостаты……..124
Последовательное соединение проводников………126
Параллельное соединение проводников…….128
Работа электрического тока……..130
Мощность электрического тока…….132
Нагревание проводников электрическим током. Закон Джоуля — Ленца…….134
Конденсатор……136
Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Предохранители ……..138
4. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (тема «Законы электрического тока»)……..139
ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВЛЕНИЯ…….154
Магнитное поле тока…….154
Магнитное поле катушки с током. Электромагниты…….156
Постоянные магниты и их магнитное поле……..158
Магнитное поле Земли……..160
Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель……..162
5. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (тема «Электромагнитные явления»)…….164
СВЕТОВЫЕ ЯВЛЕНИЯ……..178
Источники света. Распространение света……178
Видимое движение светил……..180
Отражение света. Закон отражения света……182
Плоское зеркало……..185
Преломление света. Закон преломления света……..187
Линзы. Оптическая сила линзы……..190
Изображения, даваемые линзой……193
Глаз и зрение…….198
6. ИТОГОВЫЙ ТЕСТ (тема «Световые явления»)……..201
ОТВЕТЫ……..213

Страница не найдена

Новости

13 авг

Школьные ярмарки в Московской области заработают 16 августа. Там можно будет приобрести одежду, обувь, рюкзаки, канцтовары.

13 авг

Единовременные выплаты к школе получили родители 19,4 млн детей в России, сообщает ТАСС со ссылкой на Минтруд.

12 авг

Губернатор американского штата Орегон Кейт Браун подписала законопроект, согласно которому от выпускников старших классов в штате больше не будут требовать хороших навыков чтения, письма и математики. По мнению местных властей, инициатива должна помочь «цветным учащимся» чувствовать себя свободнее в США. Закон вызвал сильное недовольство у многих жителей Орегона, американские политики назвали его ударом по всей системе образования.

12 авг

Врач-педиатр АО «Медицина» кандидат медицинских наук Екатерина Морозова рассказала, как помочь детям справиться с «синдромом 1 сентября».

12 авг

Глава Национального союза производителей школьной и форменной одежды Александра Алдушина прокомментировала исследование Роскачества о рубашках для мальчиков.

12 авг

Роскачество провело исследование рубашек для мальчиков-школьников. В рамках соответствующей работы специалисты организации изучили продукцию 35 брендов.

12 авг

Российский лидер Владимир Путин в ходе встречи в режиме видеоконференции с временно исполняющим обязанности главы Тувы Владиславом Ховалыгом обсудил вопросы профилактики туберкулёза и рака, а также указал на сорванные сроки по ликвидации аварийного жилья в республике.

Тесты по Физике для 8 класса

Итоговый тест по теме «Электрические явления» (учебник «Физика 8» под редакцией Н.С. Пурышевой).

Физика 8 класс | Автор: Чаадаев Алексей Петрович | ID: 13549 | Дата: 2.8.2021

Работа проводится с целью проверки знаний изученного материала. Критерии оценивания: 9 баллов — 5; 8 или 7 баллов — 4; 6 или 5 баллов — 3; 4 балла или меньше — 2.

Физика 8 класс | Автор: Ситова Валентина Васильевна | ID: 13186 | Дата: 7.7.2021

Тест к § 54 «Физика 9» (Н.С. Пурышева)

Физика 8 класс | Автор: Чаадаев Алексей Петрович | ID: 13189 | Дата: 6.7.2021

Тест для проверки знаний по теме «Постоянные магниты. Магнитное поле Земли» В каждом вопросе из предложенного перечня вариантов ответов нужно выбрать правильный(правильные). Для получения оценки «5» нужно ответить правильно на 95-100%; на «4» — 85-94%; на «3» — 75-84%

Физика 8 класс | Автор: Шипилов Анатолий Васильевич | ID: 13187 | Дата: 6.7.2021

Тест по теме «Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель». Физика 8 класс.

Физика 8 класс | Автор: Ковалёв А.Н | ID: 13185 | Дата: 6.7.2021

Тест к параграфу 46 учебника «Физика 8» (Пурышева Н.С.)

Физика 8 класс | Автор: Чаадаев Алексей Петрович | ID: 13188 | Дата: 5.7.2021

Отражение света

Физика 8 класс | Автор: Гусишный В. Б. | ID: 12995 | Дата: 10.5.2021

Физика 8 класс | Автор: Гусишный В. Б. | ID: 12633 | Дата: 9.2.2021

Контроль знаний темы

Физика 8 класс | Автор: Третьякова Людмила Алексеевна | ID: 12943 | Дата: 11.12.2020

Оценивание: 90-100% — «5», 70-80% — «4», 50-60% — «3»

Физика 8 класс | Автор: . | ID: 12417 | Дата: 28.10.2020

Страница 1 из 9

УМК Перышкин. Физика. Тесты. 8 класс. ФГОС (Экзамен)

Переплет	мягкий
ISBN	5-377-13253-0
Формат	70×100/16 (170×240мм)
Количество страниц	192
Год издания	2020
Соответствие ФГОС	ФГОС
Количество томов	1
Серия	Учебно-методический комплект
Издательство	Экзамен
Автор	Чеботарева А.В.
Возрастная категория	8 кл.
Раздел	Физика
Тип издания	Упражнения и тренажеры
Язык	русский

Описание к товару: «УМК Перышкин. Физика. Тесты. 8 класс. ФГОС»

Пособие содержит тесты для проверки усвоения и понимания восьмиклассниками учебного материала по всем темам, изложенным в учебнике А.В. Перышкина Физика. 8 кл., а также шесть контрольных итоговых тестов. Включенные в пособие тесты, соответствующие каждому параграфу учебника, позволяют своевременно выявить недостатки в знаниях учащихся и индивидуализировать процесс обучения физике.

Раздел: Физика

Издательство: ЭКЗАМЕН
Серия: Учебно-методический комплект

Вы можете получить более полную информацию о товаре «УМК Перышкин. Физика. Тесты. 8 класс. ФГОС (Экзамен)«, относящуюся к серии: Учебно-методический комплект, издательства Экзамен, ISBN: 5-377-13253-0, автора/авторов: Чеботарева А.В., если напишите нам в форме обратной связи.

Тесты по физике (ФГОС) | Тест по физике (7 класс) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Контроль знаний по физике. Тематические тесты по физике для 8 класса в Excel.

Разработанные тесты по физике для 8 класса в Excel. УМК: С.В. Громов, Н.А. Родина….

Тесты по физике для 10 класса по разделам «Молекулярная физика» и «Термодинамика»

Тесты по разделам «Молекулярная физика» и «Термодинамика» составлены к учебнику базового уровня «Физика. 10 класс» Гинденштейн Л.Э., Дик Ю.И. Включают темы: «Основное уравнение МКТ.Температура и средн…

Рабочая программа по физике ФГОС 7 класс + внеурочная деятельность «Творческая мастерская по физике»

Рабочая программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина «Физика» для 7 класса системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2013) и ориентирована на учащихся 7 кл….

Рабочая программа по физике ФГОС 8 класс + внеурочная деятельность «Знатоки физики»

Рабочая программа реализуется в учебнике А.В.Пёрышкина «Физика» для 8 классов системы «Вертикаль» (М.:Дрофа, 2014) и ориентирована на учащихся 8 классов….

Рабочая программа по учебному предмету «Физика» (ФГОС ООО). 7 класс основной школы. Линия УМК «Физика. 7-9 классы. А. В. Перышкин»

Программа составлена на основе Фундаментального ядра содержания общего образования и Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в…

Рабочая программа по учебному предмету «Физика» (ФГОС ООО). 8 класс основной школы. Линия УМК «Физика. 7-9 классы. А. В. Перышкин»

Рабочая программа по учебному предмету «Физика» (ФГОС ООО). 9 класс основной школы. Линия УМК «Физика. 7-9 классы. А. В. Перышкин»

Учебники по физике для 8 класса

Сборник задач по физике. 7-9 классы. К учебнику Перышкина А.В. «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс», «Физика. 9 класс»

Автор: Перышкин А.В.
Год: 2021

Сборник задач по физике А.В. Перышкина является необходимым компонентом учебно-методического комплекта по физике для 7-9 классов. Пособие ориентировано на учебники А.В. Перышкина «Физика. 7 класс», «Физика. 8 класс» и на учебник А.В. Перышкина и Е.М. Гутник «Физика. 9 класс». Оно охватывает все разделы, изучаемые в 7-9 классах, поэтому окажет неоценимую помощь также тем, кто занимается по любым учебникам физики, входящим в Федеральный перечень.

Физика. 8 класс. Учебник

Автор: Перышкин А.В.
Год: 2019

Учебник доработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта.
Большое количество красочных иллюстраций, разнообразные вопросы и задания, а также дополнительные сведения и любопытные факты способствуют эффективному усвоению учебного материала. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.

Тетрадь для лабораторных работ по физике. 8 класс. К учебнику Перышкина А.В. «Физика. 8 класс». ФГОС

Автор: Минькова Р.Д., Иванова В.В.
Год: 2022

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Тетрадь для лабораторных работ предназначена для изучающих физику по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс». В издание добавлены экспериментальные задания «Измерение температуры тела» и «Измерение КПД электродвигателя», а также пять дополнительных экспериментов. Звездочкой помечены вопросы повышенной сложности.

Справочник в таблицах. Физика. 7-11 классы

Год: 2020

Справочник содержит весь курс физики для школьников. Материал представлен в виде таблиц, каждая таблица на отдельной странице. Благодаря такой наглядной подаче усвоить тему будет легко при любом уровне подготовленности. Быстро ориентироваться в пособии поможет удобная поисковая система. Клапаны книги могут быть использованы для записи самых необходимых формул или физических законов, для заметок во время занятий и как закладки.

Решение ключевых задач по физике. 7-9 класс

Автор: Генденштейн Л.Э.
Год: 2020

Эта книга, предназначенная для учащихся 7-9 классов, носит обучающий характер. В ней тщательно отобраны ключевые задачи по курсу физики основной школы, к которым даны подробные решения. В частности, в книге приведены решения к олимпиадным задачам, что позволяет использовать ее для работы в кружках и при подготовке к олимпиадам.

Физика. 8 класс. Дидактические материалы. Вертикаль. ФГОС

Автор: Марон А.Е., Марон Е.А.
Год: 2021

Данное пособие включает тренировочные задания, тесты для самоконтроля, самостоятельные работы, контрольные работы и примеры решения типовых задач. Всего в предлагаемом комплекте дидактических материалов содержится более 1000 задач и заданий.

Физика. 7-11 классы. Основные определения и формулы. Комплект карт для подготовки к контрольным работам, экзаменам

Год: 2020

В данном комплекте карт рассматриваются основные темы курса физики 7-11 классов: «Механика», «Динамика», «Молекулярная физика. Термодинамика», «Основы электродинамики», «Оптика», «Основы специальной теории относительности (СТО)», «Квантовая физика». Комплект позволяет учителю физики организовать различные виды повторения материала на уроке. Карты также подходят для самостоятельной работы обучающихся.

Справочник по физике. 7-11 классы

Автор: Трусова М.С.
Год: 2021

В данном справочном руководстве приведены определения основных физических понятий и величин, изучаемых в школьном курсе физики, сформулированы физические законы. Издание предназначено для учащихся общеобразовательных школ, профессионально-технических училищ, их родителей и учителей. Оно может быть использовано при подготовке к ОГЭ и ЕГЭ по физике.

Физика. 8 класс. Разноуровневые самостоятельные и контрольные работы

Автор: Кирик Л.А.
Год: 2019

Книга содержит самостоятельные и контрольные работы по физике для 8 класса, предназначенные для текущего контроля знаний учащихся.

Тесты по физике. 8 класс. К учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс»

Автор: Чеботарева А.В.
Год: 2020

Данное пособие содержит тесты для проверки усвоения и понимания восьмиклассниками учебного материала по всем темам, изложенным в учебнике А.В. Перышкина «Физика. 8 кл.», а также шесть контрольных итоговых тестов. Включенные в пособие тесты, соответствующие каждому параграфу учебника, позволяют своевременно выявить недостатки в знаниях учащихся и индивидуализировать процесс обучения физике.

Физика. 8 класс. Тетрадь-тренажёр (новая обложка)

Автор: Белага В.В., Артеменков Д.А., Воронцова Н.И.
Год: 2020

В данном пособии содержатся задания для самостоятельной работы учащихся в соответствии с новым образовательным стандартом. Главная особенность тетради-тренажёра заключается в её фиксированном по темам курса формате, при котором задания в рамках каждой темы сгруппированы по видам работ, соответствующим формируемым в курсе физики умениям и навыкам. Это обеспечивает возможность их отработки на разных по содержанию заданиях.

Физика без формул

Автор: Леонович А.А.
Год: 2021

«Физика без формул» легко и увлекательно расскажет школьникам об атомах и молекулах, квантах и кварках, о магнитных полях, звуковых волнах, электричестве и многом-многом другом, что проходят в школе и встречают в жизни.
Предупреждаем: будет интересно!
Для среднего школьного возраста.

Рабочая тетрадь по физике. 8 класс. К учебнику А.В. Перышкина

Автор: Перышкин А.В.
Год: 2020

Рабочая тетрадь является необходимой составляющей учебно-методического комплекта с учебником А.В. Перышкина «Физика. 8 кл.». Издание содержит материалы А.В. Перышкина к каждому параграфу учебника для 8 класса. Помимо обязательных упражнений, в «Рабочую тетрадь» включено множество дополнительных вопросов и задач, а также объяснения решений типовых задач по физике.

Физика

Автор: Попова И.А.
Год: 2020

В пособии в наглядной и доступной форме приводятся сведения за весь школьный курс физики, основные законы, понятия и определения, формулы. Издание окажет помощь выпускникам средней школы при подготовке к урокам, различным формам текущего и промежуточного контроля, а также для подготовки к экзаменам.

Справочник по физике. 7-9 классы. ФГОС

Автор: Громцева О.И.
Год: 2021

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Справочные материалы по физике для 7-9 классов составлены в соответствии с содержанием базового курса школы. В пособии приведено краткое изложение основного материала: законы, формулы, определения физических величин, единицы их измерения, сведения по астрономии, материалы из истории физики и справочные таблицы.

Занимательная физика и механика

Автор: Перельман Я.И.
Год: 2020

Сколько сил действует на движущийся предмет? Ответить не сложно, если ты уже начал изучать физику и механику – один из ее разделов, посвященный изучению движения тел и их взаимодействия. Из этой книги ты узнаешь, что такое противодействие, как вычислить тягу, какой материал самый крепкий, что такое инерция, как измерить скорость дождя, почему деревья не растут до неба и многое другое!

Физика. 8 класс. Рабочая тетрадь. С тестовыми заданиями ЕГЭ. Вертикаль. ФГОС

Автор: Пурышева Н.С., Важеевская Н.Е.
Год: 2021

В тетрадь включены расчётные и графические задачи, экспериментальные задания, лабораторные работы. Задания повышенной сложности отмечены звёздочкой. Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений.

Физика. 8 класс. Самостоятельные и контрольные работы. Вертикаль. ФГОС

Автор: Марон А.Е., Марон Е.А.
Год: 2021

В пособие включены самостоятельные работы в двух вариантах к каждому параграфу, тематические контрольные работы и итоговая контрольная работа в четырех вариантах. Качественные, расчетные и графические задачи, приведенные в пособии, позволяют проверить уровень сформированности понятийного аппарата, умение применять физические законы в типичных ситуациях и организовывать рефлексию учебной деятельности на уроке.

Контрольные и самостоятельные работы по физике. 8 класс. К учебнику Перышкина А.В. «Физика. 8 класс»

Автор: Громцева О.И.
Год: 2020

Издание предназначено для проверки знаний учащихся по курсу физики 8 класса. Оно ориентировано на учебник А.В. Перышкина «Физика. 8 класс» и содержит контрольные работы по всем темам, изучаемым в 8 классе, а также самостоятельные работы. Контрольные работы даются в четырёх вариантах, каждый вариант включает разноуровневые задачи, структура которых подобна формату ОГЭ и ЕГЭ.

Проектная мастерская. 5-9 классы

Автор: Леонтович А.В., Смирнов И.А., Соввичев А.С.
Год: 2021

Предлагаемое пособие обеспечивает организацию внеурочной деятельности в 5-9 классах и реализует требования ФГОС. Книга поможет школьникам, учителям и родителям погрузиться в проектную деятельность по предметам естественно-научного цикла (биология, физика, химия) и грамотно реализовать ее в практической жизни.

УМК. ТЕСТЫ ПО ФИЗИКЕ 9 ПЕРЫШКИН. ВЕРТИКАЛЬ. ФГОС (к новому учебнику), Громцева О.И. | ISBN: 5-377-09936-9

Громцева О.И.

Аннотация

Данное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второго поколения). Издание содержит тематические тестовые задания по физике для 9 класса, составленные к учебнику А. В. Перышкина, Е. М. Гутник «Физика. 9 класс». В издание также включены после каждой темы итоговые контрольные тесты, каждый из которых представлен в двух вариантах. Ко всем тестам даются ответы. Пособие поможет осуществлять систематическую текущую проверку усвоения материала девятиклассниками, своевременно выявлять пробелы в знаниях. Издание адресовано как учителям физики, так и учащимся для самоконтроля.

Дополнительная информация

Регион (Город/Страна где издана):	Москва
Год публикации:	2016
Тираж:	8000
Страниц:	173
Ширина издания:	170
Высота издания:	240
Вес в гр.:	242
Язык публикации:	Русский
Тип обложки:	Мягкий / Полужесткий переплет
Цвета обложки:	Белый, Коричневый
Полный список лиц указанных в издании:	Громцева О.И.

Объем учебной программы и образцы для курсов Apologia

Наука в средней школе Apologia специально разработана и методично разработана таким образом, чтобы, когда ваш ученик заканчивает домашнюю среднюю школу, он должен быть:

Задание вопросов и определение проблем
Разработка и использование моделей
Планирование и проведение расследований
Анализ и интерпретация данных
Использование математики и вычислительного мышления
Построение пояснений и проектные решения
Привлечение аргументов к доказательствам
Получение, оценка и передача информации

РАСПИСАНИЕ — ВСЕ ДЛЯ ВАС СДЕЛАНО

Предлагаемый график, который можно найти в каждой записной книжке студента, позволяет студентам выполнить весь учебник, эксперименты и все остальное примерно за две недели работы на каждый модуль.Семьи должны пересмотреть расписание и при необходимости изменить его в соответствии со своими потребностями. Студенты отмечают каждый день, когда назначенная работа завершена, чтобы фиксировать свой прогресс. Родители сразу видят успехи своих учеников.

ДЛЯ ВАС — НЕЗАВИСИМОЕ ИЗУЧЕНИЕ

Все учебники и тетради Apologia написаны для учащихся в разговорном тоне, чтобы молодые люди могли легко ориентироваться в учебной программе самостоятельно. Когда они участвуют в беседе с наукой, они становятся уверенными не только в разговоре о научных предметах, но и в понимании науки, происходящей в их мире.Учебная программа Apologia Science помогает студентам методично учиться, проверять себя и усваивать сложные концепции, прежде чем двигаться дальше. Материалы для чтения не просматриваются только для того, чтобы найти пробелы в понимании во время теста.

РУКОВОДСТВО / РАЗУМ ЭКСПЕРИМЕНТЫ

Учащиеся всех возрастов задаются вопросом «почему» и «вау». За ними интересно наблюдать, когда что-то привлекает их внимание. Вы почти можете видеть, как их мир расширяется, поскольку они основываются на знаниях о мире, в котором живут.Наука Апология предназначена для практического экспериментального компонента, который легко выполнить в условиях домашнего обучения. Учебники необходимы, чтобы помочь студентам усвоить научные факты, но для студентов важно активно участвовать в научном процессе открытия, чтобы получить личное представление о своем мире.

В учебниках

Apologia Science есть два типа экспериментов:

Контролируемые эксперименты учат студентов формулированию гипотез и сбору данных.
Описательные эксперименты, такие как микроскопия, полевые исследования и вскрытия, учат студентов качественным наблюдениям.

Все эксперименты учат студентов, как собирать и анализировать данные, как научные, так и математические, чтобы сформулировать гипотезу, основанную на индуктивных и дедуктивных навыках решения проблем, и понять ограниченность данных и выводов. В каждой студенческой тетради есть отдельные страницы для лабораторных отчетов. Эти шаблоны помогают студентам писать полные лабораторные отчеты, используя научный метод.

ОБУЧЕНИЕ К ЭКЗАМЕНАМ — ПОРЯДОК ПРОЦЕССА

Потратив некоторое время на изучение своих заметок, студенты готовы заполнить Учебное пособие, которое можно найти после каждого модуля, чтобы подготовиться к экзаменам. Студентам предлагается попытаться ответить на каждый вопрос, не возвращаясь к каким-либо заметкам. Затем они анализируют, как далеко они продвинулись. Если они смогли успешно пройти Учебное пособие, им следует перейти к экзамену. Если есть области, которые учащиеся не могут заполнить, они должны сначала использовать свои заметки для заполнения незаконченных разделов.Если их заметок недостаточно для ответа на оставшиеся вопросы Учебного пособия, они узнают, что в будущем им необходимо делать более подробные записи. В конечном итоге студенты могут вернуться к учебнику, чтобы найти ответы. Этот процесс познания, во-первых, отмечает во-вторых, и повторного изучения, в-третьих, помогает учащимся выработать хорошие навыки ведения заметок и учебы.

ЭКЗАМЕНЫ — ПРИМЕНЕНИЕ ИЗУЧЕННЫХ ЗНАНИЙ

Студенты сдают экзамен после каждого модуля. Эти экзамены следует считать закрытыми книжными экзаменами, что означает, что студенты должны сдавать экзамен и проверять свои знания без помощи учебников или тетрадей.Apologia рекомендует, чтобы учащиеся оценивали экзамены родителями. Ответы на экзамены можно найти в Руководстве по решениям. Мы также рекомендуем родителям вернуть учащемуся оцененный экзамен и разрешить учащемуся использовать заметки и учебник для исправления любого неправильного ответа. Половина балла может быть предоставлена за эти ответы после их правильного исправления. Мы рекомендуем эту технику, чтобы учащиеся учились на своих ошибках. Нет смысла двигаться дальше, если не хватает понимания. Наука в средней школе Apologia является строгой и считается подготовительной к колледжу.Мы будем с вашими учениками на каждом этапе пути, обеспечивая их успех.

DVD 8 класса с книгами

8-й класс заочного обучения

Заказ набора оценок на DVD дает вам доступ ко всем основным предметам в течение года. Вы можете настроить свой комплект на шаге 3, чтобы добавить факультативные занятия или изменить уровень обучения на отдельных курсах.

Американская Республика студентов изучают хронологическое развитие нации с духовной точки зрения.
Письмо и грамматика 8 рассматривает части речи и модели предложений, уделяя особое внимание использованию правильных грамматических элементов.
Экскурсии по литературе представляет библейский взгляд на шесть основных тем: друзья, выбор, герои, открытия, авантюристы и точки зрения.
Pre-Algebra способствует пониманию математики, углубляясь в теорию чисел и целые числа, открывая мир отрицательных чисел и алгебраических выражений.
Науки о космосе и Земле подтверждает взгляд на историю Земли с точки зрения созидания молодой Земли и отвергает униформистские / эволюционные модели, пронизывающие нашу культуру.

О курсах DVD

Видеокурсы

помогут вам добиться успеха в домашнем обучении, когда у вас нет надежного подключения к Интернету. Каждый DVD-видеокурс предлагает такой же отличный контент, как и онлайн-видеокурсы. С помощью устройства для просмотра и DVD-плеера учащиеся могут воспользоваться преимуществами опытных преподавателей и беспрепятственного обучения.Согласно соглашению о видеокурсе, DVD-курсы должны быть возвращены через 13 месяцев с даты покупки.

Приобретая подписку на эти DVD-видеокурсы, вы получаете доступ к комплексной программе домашнего обучения, охватывающей все ваши основные курсы в течение года и помогающей вам соответствовать требованиям вашего штата к работе и времени на год обучения на дому. Шаги 1–3 позволяют настроить формат вашего комплекта, то, что вы получаете, и уровень обучения на некоторых курсах. Вы также можете добавить библейский факультатив.

Что входит в комплект

Приобретая DVD-комплект дистанционного обучения для 8-х классов, вы получаете:

Учебников Essential для каждого курса. (Полный список см. На вкладке «Содержание».)
DVD-дисков с материалами для дистанционного обучения (вам нужно будет вернуть их через 13 месяцев)
Пакет «Руководство для родителей» и «Рабочие листы для учащихся», которые содержат все необходимые материалы для учителей и ключи ответов.

Хотя печатные издания для учителей не включены в этот комплект, вы получите к ним доступ, войдя в свою bjupresshomeschool.com аккаунт. Если вы хотите получить печатное издание для учителя, обратитесь в службу поддержки клиентов, чтобы узнать о специальных ценах.

Методика интервьюирования школьников на уроках физики. Традиционные и нетрадиционные формы контроля знаний по физике как средство повышения качества образования Ольга Бутенко, учитель физики первого

Процесс обучения невозможен без контроля знаний и умений. Разработкой системы управления занимаются не только ученые — преподаватели, издающие различные учебные пособия, но и каждый преподаватель — предмет в отдельности.Современные требования к программам обучения предполагают обязательное наличие контрольно-измерительных материалов. Перед их составлением необходимо ответить на ряд вопросов:

Каковы функции учебного контроля?
Какой вид, тип и форма контроля подходят для конкретной темы?
Какой метод контроля будет наиболее подходящим для этого урока?
Какие элементы управления необходимо разработать для урока?

Функции управления обучением

Контроль, проще говоря, это проверка соответствия полученных результатов заданным целям обучения.Но его функции не ограничиваются проверкой соответствия знаний и компетенций требованиям образовательного стандарта. В современной дидактике выделяются следующие функции:

Диагностика … Учитель получает достоверную информацию о пробелах в знаниях учащихся, об ошибках, которые они совершают, и их характере. Это помогает выбрать наиболее эффективные методы и инструменты обучения.
Контроллинг … В результате устанавливается уровень владения компетенциями и знаниями; уровень интеллектуального развития студентов.
Образовательный. Выполняя задания и решая задачи, учащиеся совершенствуют свои знания и навыки, применяя их в новых ситуациях.
Прогностический. По результатам контроля можно понять, достаточно ли усвоены знания и сформированы ли компетенции для перехода к новому учебному материалу.
Развитие. Его суть заключается в развитии речи, памяти, внимания, мышления, творческих способностей учащихся, которое происходит в процессе выполнения заданий.
Ориентирование. Его суть заключается в выявлении степени изученности темы.
Образовательный. Периодический осмотр способствует формированию чувства ответственности, аккуратности; дисциплины студентов.

Составив контрольно-измерительные материалы, выполняющие перечисленные функции, преподаватель сможет в несколько раз повысить эффективность обучения.

Разнообразие видов контроля

Тип контроля на уроке зависит от этапа обучения.В связи с этим существуют:

Предварительный
Текущий
Тематический
Окончательный контроль

При переходе к изучению новой темы или раздела учителю необходимо определить, какими знаниями и навыками ученик уже обладает. Это особенно актуально для пятых и десятых классов, так как ученики приходят с разной степенью готовности. Кроме того, например, на уроках истории концентрическая система предполагает в 10-м классе многократное, но более глубокое научное изучение практически всех тем.Следовательно, здесь проведение предварительной проверки особенно важно. Ценность такого обзора проявляется в выявлении вопросов, которым необходимо уделить повышенное внимание.

Одним из главных условий успешности обучения является постоянное выявление имеющихся пробелов в знаниях для их своевременного устранения. В этом поможет текущий контроль , , который в основном является частью учебника.

Наименование « тематический контроль » говорит сам за себя.Проводится после изучения новой темы или раздела, в основном на уроках контроля и коррекции знаний. Основная цель — подготовить учеников к зачетам или итоговому контролю.

В конце учебного года и после окончания определенного уровня образования (начальная, основная школа) итоговый контроль . Можно сказать, что все предыдущие виды проверок готовятся к основной, окончательной проверке. По его результатам определяется степень освоения учебной программы за год или несколько лет.

Формы контроля знаний и умений обучающихся.

В школьной практике используются пять основных форм контроля:

Фронтальный … Задание предлагается всему классу. Обычно парни дают короткие ответы с места.
Группа … Класс разделен на группы. Каждая группа получает свое задание, которое необходимо выполнять вместе.
Индивидуальный … У каждого ученика есть свое задание, которое необходимо выполнить без чьей-либо помощи.Эта форма подходит для выяснения знаний и способностей человека.
Комбинированный … Эта форма управления объединяет три предыдущих.

Методы контроля

Методами контроля называются методы, помогающие выявить степень усвоения знаний и овладения необходимыми компетенциями. Также методы контроля позволяют оценить эффективность работы учителя. В школе используются такие методы, как устное анкетирование, письменная работа, зачеты, тесты.

Устный опрос — один из наиболее распространенных методов проверки. Может выполняться как в индивидуальном, так и во фронтальном, и комбинированном формах. Рассмотрим их отличия.

Индивидуальное обследование проводится с целью определения глубины усвоения знаний отдельным, конкретным студентом. Обычно его вызывают к доске и подробно отвечают либо на общий вопрос с последующими уточнениями, либо на ряд отдельных.
Фронтальный опрос включает несколько связанных вопросов, заданных несколькими студентами. Ответы должны быть краткими. Преимущество этого метода — возможность опросить нескольких студентов одновременно и очевидная экономия времени. Но есть и существенный недостаток — невозможность проверить глубину знаний. К тому же ответы могут быть случайными.
Комбинированный опрос будет «золотой серединой» при выборе между индивидуальным и фронтальным. Один студент дает развернутый ответ, а несколько других выполняют индивидуальные задания.

Письменные работы могут быть предложены в разных формах, в зависимости от тематики: диктанты, рефераты, отчеты, контрольные, контрольные, графические работы. Диктанты можно использовать не только на уроках русского языка; они могут быть историческими, географическими, математическими и другими. Кроме того, сейчас они выпускают различные печатные тетради практически по каждому предмету.

В связи с введением ЕГЭ и ЕГЭ метод тестирования в последнее время стал очень популярным. Он позволяет быстро проверить знания по одной или нескольким темам.Этот метод не следует применять постоянно, так как он не может проверить творческие способности, учащиеся могут отвечать наугад; Методика тестирования не позволяет студенту глубоко проанализировать тему.

Типы контроля

В зависимости от того, кто осуществляет контроль, они делятся:

Внешний контроль … Производится учителем над деятельностью учащихся.
Взаимный контроль … Осуществляется учащимися друг над другом.
Самоконтроль … Студент проверяет себя на готовых образцах или правильных ответах.

Рекомендуется комбинировать разные типы, а не всегда использовать только один из них.

Органы управления

Перед учителем стоит непростая задача выбора подходящих для урока средств оценки знаний и умений. Как было сказано выше, одним из самых распространенных в настоящее время методов является тестовый. Сейчас публикуется очень много разных тестов по всем предметам. Кроме того, учитель сам может составить контрольные вопросы или поручать это задание ученикам (разумеется, за отдельную оценку).Контрольные вопросы могут быть:

Многовариантный … В этом случае предлагается несколько ответов на вопрос, из которых только один или несколько будут правильными.
Альтернатива … Предлагаются два суждения или ответа, нужно выбрать правильный.
Перекрестный выбор … Необходимо найти соответствия между предложенными вариантами.
Открыть … Есть варианты ответа.
Закрыто. Ответ нужно дать самому.Нет вариантов.

Вопросы должны быть точными, непротиворечивыми, соответствовать учебной программе и охватываемым материалам.

Помимо тестов, для проведения контроля могут использоваться раздаточные материалы. Теперь вы можете разработать его самостоятельно, купить или скачать в Интернете. Это могут быть карточки с вопросами, карты, диаграммы и т. Д.

Домашнее задание также является одним из элементов управления. Оно может проходить в разных формах, но если оно отсутствует или носит нерегулярный характер, то само домашнее задание будет просто бесполезным.

Инструменты компьютерной оценки сейчас очень популярны. Их преимущества: не нужно тратить материал на компиляцию, быстрая проверка (осуществляется на компьютере), активизируется интерес студентов.

Требования к контролю в обучении

Контроль даст желаемый эффект, если он соответствует следующим требованиям:

Систематический … Необходимо регулярно проверять свои знания и навыки. Студенты должны знать, что после изучения каждой новой темы будет появляться контрольная работа; домашнее задание проверяется на каждом уроке и т. д.
Объективность … Контроль должен реалистично оценивать способности и знания учащихся. Никакие личные отношения и предпочтения учителя здесь не актуальны. Рекомендуется учитывать не только правильный ответ, но и способ его получения: ход рассуждений, способ решения проблемы.
Педагогический такт … Суть этого требования — поддерживать спокойную и деловую атмосферу.При соблюдении этого условия студенты не будут бояться отвечать на вопросы, выражать свое мнение.
Экономия времени .
Разнообразие используемых методов и форм контроля .

Контроль — важная часть любого урока. Эффективность обучения зависит от его организации, проведения и оценки.

Формы контроля знаний, умений и навыков по физике

Ягавкин С.Г., учитель физики ООШ «Старая Кармала»

Поскольку одно и то же содержание образования может быть выражено словесно, образно, в действии, то информация о качестве усвоения учебного материала и развития учащихся должна быть разной по форме.Основными формами контроля успеваемости студентов по физике являются устная (индивидуальная и фронтальная), письменная, практическая и их сочетание. Выбор формы контроля зависит от содержания и специфики учебного материала, стадии обучения, возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и др.

В зависимости от дидактических условий (цели обучения, виды контроля, этап обучения и др.) определяются методы, с помощью которых та или иная форма контроля позволяет получить наиболее объективную информацию о качестве учебного процесса и результатах учебной деятельности студентов.Основные методы проверки и оценки знаний и умений по физике: беседа (фронтальный опрос), индивидуальный опрос, самостоятельная и контрольная работа, методика тестирования, лабораторные и практические работы, физические диктанты, тесты, рефераты и др.

Определим дидактические требований и кратко опишите основные формы и методы тестирования и оценки знаний и умений студентов по физике.

Устная проверка , который проводится в начале урока, как правило, является введением в изучение нового материала, служит целям обновления базовых знаний (а не только контроля).Опора на полученные ранее знания позволяет создавать проблемные ситуации, что имеет большое значение для их осознанного и длительного усвоения. Например, начиная изучать закон Ома для полной цепи, необходимо обновить знания студентов о внешних силах и их значении в создании стационарного тока, о роли источника тока в цепи, об ЭДС и т. Д.

Вопросы для устного ответа студента должны быть сформулированы по ключевым проблемам и требовать не только изложения учебного материала, но и анализа физических явлений в различных ситуациях.При этом от студентов требуется не только знание фактического материала, умение выразить его своими словами, но и создаются условия для развития логического мышления, умения сравнивать, выявлять черты сходства и различия в предметы и явления.

Устный ответ учащегося не следует прерывать без крайней необходимости. Это можно сделать только при наличии грубых ошибок. Если учащийся испытывает затруднения с ответом, ему предлагаются наводящие вопросы, которые помогают ему преодолеть определенные трудности.После ответа предлагаются вспомогательные вопросы для уточнения фактического состояния знаний студента.

Устные ответы должны сопровождаться рисунками, графиками, демонстрацией того, что возможно для проведения экспериментов. Учащемуся, отвечающему у доски, нужно дать время подумать над ответом и вместе с классом, например, провести фронтальный опрос, проверить домашнее задание или решить устную вычислительную задачу.

Индивидуальный устный экзамен знаний по физике способствует развитию логического мышления и устной речи студентов, позволяет проследить ход мыслей респондента, изучить его индивидуальные качества и личностные свойства, выявить уровень умственного развития .

недостатки индивидуальный устный экзамен по физике:

Не подходит для выявления большинства навыков и умений, которые формируются при изучении физики;

Трудно уравнять меру раскрытия знаний студентов, так как это устные вопросы, и их сложно уравнять для всех респондентов;

Трудно добиться устойчивого внимания всего класса, когда ученик отвечает.В связи с этим желательно предложить учащимся просмотреть ответы товарищей, исправить и дополнить их.

При оценке знаний следует учитывать существенные и правильные дополнения.

Фронтальная устная проверка познание обычно осуществляется в форме беседы на всех этапах урока: для актуализации базовых знаний, при повторении, в процессе изучения нового материала, при самостоятельной работе. Предлагаемые вопросы требуют краткого ответа, и весь класс должен участвовать в беседе.При этом повышается активность студентов, повышается их интерес, развивается внимание.

Однако такую проверку знаний необходимо совмещать с индивидуальной, так как студенты привыкают отвечать на небольшие вопросы и тогда им сложно давать логически последовательные развернутые ответы. С помощью устного устного теста ученик может быть оценен после его завершения и по окончании занятий с учетом работы на всех этапах урока. Фронтальная проверка позволяет оценить большое количество учеников за одно занятие; способствует развитию навыков точного выражения своих мыслей; Функции проверки хорошо сочетаются с функциями обобщенного повторения и систематизации знаний.Однако с помощью такого теста сложно объективно оценить знания студентов, так как каждый из них имеет возможность ответить на то, что он хорошо знает.

На практике учителя физики используют компактную проверку знаний; в то время, когда одни студенты отвечают устно, другие выполняют письменные, графические, экспериментальные задания и т. д.

Письменная проверка по физике проводится при выполнении контрольной и самостоятельной работы, учебных проектов, написании отчетов и рефератов.Контрольные работы проводятся после изучения основных тем или разделов курса физики. Их содержание включает теоретические вопросы, количественные и качественные проблемы. При этом учитывается необходимость определения всех уровней обучения студентов (фактические знания; способность применять знания в знакомой ситуации; творческое применение знаний в измененных и незнакомых условиях). Контрольные работы, как правило, включают 10 заданий, соответствующих принятым пяти уровням усвоения учебного материала по физике (по 2 задания каждого уровня).Задания (в виде тестов и словесных задач) могут включать в себя формулирование законов, написание формул, чтение графиков, объяснение явлений, решение 2-3-х шаговых задач, а также комбинированные и творческие задания и т. Д.

Текущий контрольный и самостоятельный работы (рассчитанные на часть урока) по содержанию и структуре составлены аналогично, но включают меньшее количество заданий (обычно 5).

Приглашаются индивидуальные студенты написание тезисов … Некоторые тезисы зачитываются в классе, обсуждаются и оцениваются.Письменная проверка знаний более объективна, чем устная. Это требует от студентов более точного выражения мыслей и полной независимости. При этом проще реализовать равенство мер по раскрытию знаний студентов. Данный тест знаний по физике способствует развитию навыков письма и экономит учебное время (тестируются все ученики в классе, количество оценок увеличивается).

В случаях, когда необходимо проверить усвоение учащимися физических определений, формул, графиков, терминов и т. Д., эффективно физический диктант … Для его выполнения учитель должен выбрать контрольный текст в виде вопросов или логически неполных выражений, которые ученики должны закончить писать. Например, текст диктанта на проверку усвоения графического образа равнопеременного движения может иметь следующее содержание: тело, скорость которого указана на рисунке, имеет начальную скорость …

ускорение этого тела равно …

Уравнение скорости движения тела имеет вид…

Проведение физического диктанта позволяет дозировать время на выполнение каждого задания, способствует развитию внимания студентов, дисциплинирует их

Тексты физических диктантов. 7 класс

Тема: Строение материи. Молекула.

Вариант 1

1 Вещество состоит из мельчайших частиц, которые можно увидеть невооруженным глазом.

2 Объем газа увеличивается при нагревании, потому что молекулы становятся больше.

3 Молекула — самая маленькая частица материи.

4 Молекулы воды подобны молекулам льда.

5 Атомы состоят из молекул.

Вариант 2

1 Объем тела уменьшается при нагревании.

2 При охлаждении объем жидкости уменьшается, так как промежутки между молекулами становятся меньше.

3 При сжатии газа размер молекулы уменьшается.

4 Молекулы водяного пара отличаются друг от друга.

5 Газ из 2-литрового баллона можно использовать для наполнения 4-литрового баллона.

Тема: Строение материи. Распространение.

Вариант 1

1 Молекулы вещества находятся в постоянно неупорядоченном …….

2 Взаимное проникновение молекул одного вещества в пространства между молекулами другого вещества в результате беспорядочного движения называется … … ..

3 Диффузия происходит быстрее при ………. Температуре.

4 Неправильное движение молекул — это означает, что молекулы движутся в ……. Направления.

5 Чем ниже температура тела, тем ………… движение молекул.

Вариант 2

1 Чем выше температура тела, тем быстрее будут двигаться молекулы …….

2 В твердых телах диффузия происходит очень …….

3 Называется взаимное проникновение молекул одного вещества в пространства между молекулами другого вещества в результате случайного движения… … ..

4 При перемешивании жидкости мы … … скорость движения молекул.

5 Движение молекул, которое связано с температурой тела, называется … …

Тема: Механическое движение

Вариант 1

1 Изменение положения тела по отношению к другим телам с течением времени называется ……

2 Линия, по которой движется тело, называется …….

3. Как указывается пройденный путь?

4 Если за равные промежутки времени тело проходит один и тот же путь, то вызывается движение… …

5 Запишите формулу средней скорости.

Вариант 2

1 Нужно ли, говоря о движении тела, указывать объект, относительно которого движется тело?

2 Длина траектории движения тела называется ……

3 Запишите формулу пройденного расстояния.

4 Если за равные промежутки времени тело проходит другой путь, то вызывается движение… …

5 В какой системе СИ измеряется скорость?

Тема: График механического движения

Вариант 1

1 Постройте график зависимости скорости от времени, если тело движется равномерно.

2 Постройте график зависимости пути от времени, если тело движется неравномерно.

3 Постройте график зависимости скорости от времени, если тело стоит.

4 Постройте график зависимости скорости от времени, если тело движется неравномерно.

5 Постройте график зависимости пути от времени, если тело стоит

Вариант 2

1 Постройте график зависимости пути от времени, если тело стоит.

2 Постройте график зависимости скорости от времени, если тело движется равномерно.

3 Постройте график зависимости пути от времени, если тело движется равномерно.

4 Постройте график зависимости скорости от времени, если тело стоит.

5 Постройте график зависимости скорости от времени, если тело движется неравномерно.

Тема: Атмосферное давление

Вариант 1

1 Давление воздушной оболочки Земли на тела называется ……

2 Чей опыт лежит в основе изучения атмосферного давления?

3 Длина трубки в эксперименте Торричелли равна ……

4 Устройство для измерения атмосферного давления называется барометром — ……

5 Атмосферное давление изменяется на 1 мм рт.. метров.

Вариант 2

1 С увеличением высоты плотность воздуха ……

2 1 мм рт.ст. = … ..Pa

3 Устройство Торричелли для измерения атмосферного давления называется ртутным …….

4 Основная часть барометра-анероида ……

5 U-образная трубка — основной блок ……

« Методика опроса школьников на уроках физики »

Кушнарева Лариса Анатольевна

Проверка знаний, умений и навыков — это всегда одновременно средство повторения, углубления, закрепления и систематизации знаний.В процессе обучения физике он часто сочетается с решением разного рода задач, выполнением лабораторных работ и экспериментов, т.е. способствует формам и развитию у студентов определенных навыков и умений, развитию их памяти, мышления и речи, приводит к формированию системы их навыков и умений. знание. Правильная организация проверки навыков, умений и навыков может рассматриваться, когда конкретные функции контроля в ней сочетаются с другими важными целями обучения. Она требовала от учителя, помимо знаний и умений, специальной подготовительной работы — планирование всех этапов проверки, предварительная подготовка средств контроля: вопросы, дидактические карточки, задания для контрольных работ разного типа в достаточном количестве экземпляров и вариантов, средства программирования. контроль знаний и др.

Основными требованиями для проверки успеваемости студентов являются регулярность и объективность оценки. Основные методы проверки; оральный (индивидуальная, уплотненная, фронтальная съемка, офсетная), письменная (краткосрочные и итотесты, диктанты), с использованием технических учебные пособия (компьютерные тесты, контрольные приборы) и просмотр домашних заданий.

Устное тестирование является наиболее распространенным видом тестирования знаний и интеллекта, позволяющим проследить ход мысли учащегося, развитие его речевого и логического мышления.При этом можно полностью выявить пробелы в знаниях студента, трудности, с которыми он столкнулся, и наметить пути их преодоления. Следовательно, устная оценка успеваемости должна происходить на большей части уроков физики, независимо от того, насколько различны их цели и какие технические средства контроля не были в распоряжении преподавателя; Важна только высокая организация, обеспечивающая рациональное использование учебного времени на липсполле.

В начале урока можно провести устный опрос, чтобы проверить, выполнили ли учащиеся домашнее задание и готовы ли они научиться новому партнеру.риала. Для этого учитель задает группе несколько вопросов, которые устанавливают связь с ранее изученными концепциями. Вместе с тем, являясь «введением» в новый учебный материал, устный опрос одновременно служит средством выявления явлений состояния знаний учащихся и успешности каждого из них.

Устное тестирование знаний и умений применяется при закреплении нового материала, на занятиях по решению задач, перед началом лабораторных тестов, работ и лобовых экспериментов, с финальным повторением.

В зависимости от времени, отведенного на проверку успеваемости на уроке, учебной ситуации и последовательного решения задач развивающего обучения, применяется индивидуальный или фронтальный опрос, а также контрольные и самоконтрольные тесты.

Когда индивидуальное обследование тщательно выявлять знания нескольких студентов (обычно 1-3), обучая их вести связную историю, анализировать, классифицировать факты и явления и т. д.В этом случае учитель задаст вопрос всей группе и (при необходимости) даст общий план ответа или конкретизирующие инструкции (сделайте рисунок, соберите цепочку, продемонстрируйте эксперименты и т. Д.), Затем даст студентам 1-2 минуты. думать и звонить в студенческий совет.

Чаще всего (особенно на уроках проверки знаний и навыков) используют так называемый, сокращенный индивидуальный опрос . Суть его в том, что после задания 2–3 вопросов к доске и демонстрационному столу вызываются 2–3 студента, которые, подумав и подготовившись, реально отвечают на последовательность.Такой опрос особенно уместен в тех случаях, когда студентам предлагаются вопросы и задания, требующие от них самостоятельного обобщения. Изучение материала, применение известных законов на практике, выполнение опытов, схем, чертежей.

При отдельные вопросы анкеты можно разделить на основные и второстепенные. Первый требует более или менее подробного рассказа, решения проблемы, постановки и объяснения опыта; Если студент затрудняется ответить на него или требуется выяснить, систематически ли он работает над учебным материалом, ему задаются дополнительные вопросы.какие вопросы были бы интересны Для всех учеников полезно ставить такие, которые требуют не только пересказа части абзаца или изложенного преподавателем, но и анализа известных явлений в еще не учтенных условиях, самостоятельного применения изученного, проявлений изобретательности.

Таким образом, вопросы должны побуждать учащихся к раскрытию физической сущности явлений и взаимосвязи между ними, например: «В чем суть явления?», «В каких условиях оно протекает наиболее успешно?», «Почему это происходит?» или это явление происходит »,« Как это используется на практике? » и т.п.Лучше задавать их в логической последовательности, чтобы студенты имели возможность следить за анализом явления, выводом формулы и т. Д.

Интервью со студентом (независимо от его успеваемости) не должно быть долгим; если обнаруживаются большие пробелы в его знаниях, нужно прервать ответ, обратившись к ученикам с вопросом: «Что вы думаете о себе? «, и позвать другого к доске (не стоит» тянуть «ответ явно неподготовленного ученика).

Фронтальный опрос отличается от индивидуального тем, что во время него опрашивается значительное количество студентов (иногда вся группа); они отвечают, обычно с места.В этом случае учитель задает не емкие вопросы, требую кратких ответов. Если ученик молчит, вопрос задается другому, третьему (так называемый беглый опрос). Но даже при правильном ответе учитель может обратиться к группе с вопросом: «Что вы думаете?», Чтобы научить студентов быть внимательными и независимыми.

Фронтальный опрос следует сочетать с индивидуальными методами учета и другими методами. Это полезно, когда учащиеся обдумывают ответы у доски и демонстрационного стола, и в результате пауза заполняется, таким образом, работой всей группы.Это также удобно для обновления знаний перед изучением чего-то нового, перед поднятием учебной проблемы, во время первоначального закрепления учебного материала.

Например, перед лабораторной работой: «Измерение ускорения свободного падения с помощью маятника» провожу фронтальный опрос по следующим вопросам:

Что такое колебания?

Что такое математический маятник?

Какой длины должна быть резьба?

Какой должна быть масса груза?

Что такое ускорение свободного падения, как оно обозначается и чему равно?

Письменный способ проверки знаний и навыков.

Этот метод осуществляется с помощью разного рода контрольных работ продолжительностью от 10-15 минут до целого урока. Письменные работы дают возможность проверить знания всех студентов по тем или иным вопросам программы; они особенно ценны для выяснения способности решать физические задачи, оперировать названиями единиц, выводить формулы, строить и читать диаграммы и т. д.

Краткосрочные («непостоянные» — в течение 10-15 минут) контрольные работы

проводится без предупреждения студентов, чтобы выяснить, знают ли они суть, законы, графики и способность их применять.Так, после изучения единиц электрического заряда (10 класс) ученикам предлагается найти, например, силу взаимодействия двух (трех) стационарных зарядов, если известны их значения и свойства окружающей среды. Задание дается в одном или двух вариантах, так как вероятность накрутки из-за краткости временного интервала уменьшается.

Письменные тесты рассчитаны на весь урок, проводятся (обычно 1-2 раза в год) после изучения основных тем и разделов, по которым программа по физике предусматривает изучение количественных соотношений между величинами.Чтобы обеспечить независимость выполнения, вы должны дать как минимум четыре-шесть вариантов заданий для каждого класса. Времени, отведенного на тест, должно быть достаточно для того, чтобы учащиеся со средней успеваемостью могли беспрепятственно его завершить, а хорошо успевающие учащиеся были достаточно заняты.

Физические диктанты, обычно представляют собой несколько предложений физического содержания, относящихся к определенной теме, каждое из которых разделено на две части: продиктованные учителем (иногда они записываются на карточке, предлагаемой ученику) и добавленные учеником.

Например, несколько предложений из физического диктанта на тему: «Механическое движение»:

Траектория — это линия, которая ………………… ..

(описывает материальную точку)

Механика — это раздел физики, изучающий ……………

(механическое движение)

Равномерное движение — это движение, при котором тело находится позади…. промежутки времени проходят… .. …….

(равные, равные расстояния) и т. Д.

Посмотреть домашнее письмо — необходимый компонент контроля знаний студентов.Оно проводится в процессе индивидуального опроса (вызываемый к доске ученик показывает свою тетрадь учителю) и проверки (несколько раз в год) тетрадей всех учеников класса для выявления и устранения имеющихся недостатков и периодических ». беглый «просмотр домашних заданий» в обход рабочих мест студентов, на которых находятся их открытые тетради (в этом случае устанавливается только факт выполнения задания и качество заметок).

Методы программирования проверка знаний.Тесты.

Данная проверка знаний устраняет один из существенных недостатков традиционных методов контроля — практическую невозможность для преподавателя непрерывно контролировать качество усвоения материала каждым учеником и на этой основе корректировать учебный процесс. Действительно, описанные выше методы проверки знаний позволяют учителю установить уровень усвоения учебного материала сразу после его сообщения либо только у небольшого количества студентов (3-5 человек), либо у всех, но процесс проверки оказывается очень трудоемким, и его результаты доводятся до сведения студентов по прошествии значительного времени (в лучшем случае на следующий день, а чаще через несколько дней, т.е.е. когда они уже потеряли резкость).

Контрольные задания по физике — это вопросы для дачи с набором правильных и возможных (но неправильных) ответов. Вопросы и ответы обязательно нумеруются, благодаря чему словесные описания заменяются коротким числовым кодом, который можно анализировать с помощью устройств управления (перфокарты, компьютер и т. Д.).

Все программные контрольные задания, предназначенные для проверки знаний учебного материала ограниченного объема, также называются программами обратной связи или тестами ; эти задачи относятся к так называемым программам отбора (они имеют форму выборочного ответа).Важным требованием к ним является правдоподобность неправильных ответов и включение в них типичных ошибок учеников. Поскольку последующий анализ учениками их ответов (обоснование их выбора) недопустим, заведомо нелепые варианты ответов (зачем их анализировать ?!)

Например, контрольные вопросы, которые можно провести по окончании этапа усвоения новых знаний

Фразу «урок — основная форма обучения в школе» нельзя понимать упрощенно и односторонне, акцентируя внимание только на слове «урок» и упуская из виду тот факт, что типов уроков может быть много. И каждое занятие должно быть уникальным, к нему нужно подходить творчески.

В работе представлена схема макета урока физики для 10 класса по теме «Электрический ток в различных средах».

Мой творческий поиск нестандартных форм и методов обучения физике продолжается уже 35 лет в школе. В самом начале своей педагогической карьеры я понял, что невозможно добиться высокой эффективности на уроке физики, если он проводится по обычной стандартной схеме. Фразу «урок — основная форма обучения в школе» нельзя понимать упрощенно и односторонне, акцентируя внимание только на слове «урок» и упуская из виду тот факт, что может быть много видов уроков и каждое занятие должно быть уникальным, к нему нужно подходить творчески.

Причинами использования нестандартного подхода при построении урока физики в настоящее время являются:

1. В стране падает престиж образования и науки, в том числе физики, среди молодежи. Это связано с фундаментальными социальными и экономическими преобразованиями.

2. Введение всеобщего образования в стране, обучение всех и вся в одном классе привело к тому, что в последние годы уровень обучения для средних и сильных школьников снизился, в результате чего их интерес к обучение было потеряно.В настоящее время для выхода из этой ситуации созданы и создаются школы разного типа со специализацией.

3. В настоящее время в школе много плохо подготовленных учеников, как правило, это дети из малообеспеченных, неблагополучных и неполных семей.

4. Недостаточная материальная база школ, так как поставка перешла на коммерческую основу, и многие школы из-за финансовых трудностей не могут приобрести инструменты и оборудование, учебники и учебные пособия.

Эти и другие причины побуждают к поиску особых форм и методов работы со студентами, иначе, в противном случае, деятельность учителя будет неэффективной.

Моя методика поиска и последующего применения эффективных методов и форм обучения физике основана на следующих принципах:

1. Они должны вызывать у учащихся интерес к учебе, к теме урока, так как это самый эффективный мотив для учебы. Как сказал А. Эйнштейн: «Интересно преподает — учить умеет!»

2.Они должны способствовать повышению эмоциональности обучения физике. Как известно, повышенное эмоциональное состояние помогает лучше усваивать научные знания. Неслучайно А. Эйнштейн сказал: «Везде, где возможно, обучение должно быть опытом».

3. Они служат для создания «обратной связи» со студентами и учета их взглядов. Учебный процесс должен быть построен в соответствии с природой человека, все это увеличивает результаты обучения, его эффективность.Исследования ученых показали следующее: «Человека нельзя научить, развить, обучить; он может учиться только самому, т.е. учиться, развиваться, обучаться. «Вначале студента нужно научить учиться, а затем на этой основе получать знания.

В своей работе я уделяю особое внимание эффективным формам контроля знаний студентов по физике. Любому учителю ясно, что количество данных им знаний (информации) не равно количеству знаний, полученных учеником.Нужна объективность, позволяющая учителю или экзаменаторам оценивать урок, здесь особую роль играет контроль знаний, в котором учащиеся играют главную роль. Студенты, опираясь на знание стандартов оценивания, могут под руководством учителя провести самооценку , что исключает возникновение конфликта между учениками и учителем из-за оценок. Эффективные формы контроля позволяют учителю проверять с учениками всех или большинства учеников.Это заставляет студентов повторять учебный материал, готовиться к каждому уроку, что позволяет им получить хорошие знания. Из личного опыта, опыта практикующих преподавателей, ученых-исследователей известно, что пассивно на уроке ученик усваивает 5-10% знаний, активный мыслитель на уроке усваивает 50-60% знаний, а тот, кто активно повторяет 90-100% в домашних условиях.

При самооценке учеников они должны знать систему норм и критериев выставления оценок, с которой я знакомлю новых учеников в начале учебного года.Эта система оценивания была разработана и протестирована мной во время моей преподавательской деятельности. Чтобы определиться с оценкой, нужно точно знать, какие ошибки и недочеты допустили респонденты, их ценовую шкалу.

Стоимость грубой ошибки составляет 2 балла.

ошибок — 1,2 балла.

Грубый дефект — 0,5 балла.

Дефицит — 0,3 балла.

Мелкий дефект (оговорки) — 0,2 балла.

Например: студент, отвечая, допустил серьезную ошибку и ошибку.Какую оценку мне поставить? По нормам у нас — ученик потерял 1,2 + 0,3 = 1,5 балла. Поскольку оценка за полный ответ составляет 5 баллов, итоговая оценка ученика 5 — 1,5 = 3,5 балла. В этом случае в журнал ставится 4 балла, предупреждающих студента о его «слабости».

В своей практике я чаще всего использую такие эффективные формы контроля знаний — «Самоконтроль», «кольцо», «Экспедиция», «интеллектуальная битва», другие.Некоторые из них я обрисовываю в наброске модели урока физики для 10 класса.

План модельного урока физики для 10 класса по теме «Электрический ток в различных средах»

Тема : Урок повторного обучения по теме «Электрический ток в различных средах».

Цели и задачи урока: систематизировать знания об электрическом токе в различных средах; Рассмотрим значение изучаемых явлений для развития техники.Продолжить формирование умений объяснять явления на основе электронных представлений, выделять главное, обобщать изученный материал, выражать свои мысли в речи, решать задачи по электрическому току в различных средах. Применять методические приемы и методы оперативной проверки знаний студентов на основе обратной связи студентов с преподавателем.

Учебное оборудование: методических разработок учителя.

Во время занятий.

I. Организационный момент урока. (1-2 мин.)

Учитель сообщает ученикам об уроке, назначает своих помощников, напоминает о нормах выставления оценок, правильности вопросов и ответов. Помощниками обычно являются два студента, отличники или студенты с твердыми знаниями на «4» и «5».

Рейтинг оценок:

1) Грубая ошибка — 2 балла.

2) Ошибка — 1,2 балла.

3) Большой дефект — 0,5 балла.

4) Дефицит — 0,3 балла.

5) Заявление об ограничении ответственности — 0,2 балла.

Начальная оценка 5 баллов. Указанное количество баллов вычитается за сделанные ошибки, упущения и оговорки. Ответы и вопросы должны быть четкими, краткими и понятными.

II. Повтор ранее изученного материала (10-12 мин.)

Используется оперативный письменный контроль знаний студентов по теме «Электрический ток в различных средах».Используется методическим приемом «Самоконтроль». Прием основан на сотрудничестве учителя и ученика, в котором проявляется эффективность обучения. Как известно, эффективность учебного процесса в конечном итоге определяется характером деятельности студента; это не только способность учителя преподносить учебный материал доступным и понятным образом, но и готовность учащихся воспринимать, усваивать и воспроизводить его. Каждый час строго должна быть и действовать обратная связь «учитель — ученик»… Прием заключается в том, что студенты отвечают на поставленные вопросы по вариантам в строго определенное время. Форма ответа короткая, используются условные обозначения и сокращения. Студенты записывают план ответов и запоминают его на первых вводных уроках.

План реагирования:

1) Определение закона, явления, понятия. Объясни им.

2) Формулы и их вывод (если есть).

3) Новые физические величины и их единицы (если есть).

4) Рисунки, схемы, графики.

5) Практическое применение.

Листовки передаются и собираются по цепочке за минимум времени. При написании ответа ученики, как правило, психологически более расслаблены и дают лучшие ответы, чем за классной доской. Второй важный момент — все учащиеся класса вовлечены в работу. Третий важный момент — учащиеся проводят самоконтроль своих знаний; при проверке категорически запрещается подглядывать и поворачиваться.И последнее, очень важное, основано на схеме повторения Эббингаусса (рассредоточенное повторение более эффективно, чем концентрированное повторение) — по тем же вопросам, самоконтроль повторяется через некоторое время (после 1-3 уроков) .

Вопросы для самопроверки:

Вариант 1 — Электрический ток в металлах.

Вариант 2 — Зависимость сопротивления металлического проводника от температуры. Сверхпроводимость.

Вариант 3 — Электрический ток в вакууме.Подача тока в вакууме.

Вариант 4 — Электрический ток в газах.

Вариант 5 — Плазма. Практическое использование плазмы.

Вариант 6 — Электрический ток в расплавах и растворах электролитов.

Вариант 7 — Закон электролиза Фарадея.

Вариант 8 — Электрический ток в полупроводниках.

Вариант 9 — Электрон-дырочный переход. Полупроводниковый диод. Транзистор.

Проверка ответов занимает мало времени, если ход урока позволяет, их можно огласить сразу, если нет, то обязательно в начале следующего урока.

III. Повышение уровня знаний и навыков. Контроль знаний по инициативе студентов. (15-20 мин)

На данном этапе урока используйте метод «Кольцо», который является эффективной формой обратной связи «учитель-ученик» и используется для проверки усвоения материала пройденной темы или группы вопросов, служит для улучшить знания и навыки студентов. При этом важно, что основная роль в проверке знаний лежит на самих учениках (под наблюдением учителя), которые анализируют и оценивают ответы своих товарищей.Второй, ценный аспект в нем — развитие активной разговорной речи студентов. Исследования ученых показали, что средний активный разговорный язык учащегося в течение всего учебного дня составляет 2 минуты, что очень мало. Увеличение этого времени — важнейшая проблема педагогической науки. Учащимся известен балл, который им сообщается на вводных уроках в начале учебного года. Таким образом, каждый ученик, если он хорошо знает урок, точно знает, какую оценку должен поставить респондент.При таком подходе к выставлению оценок исчезает почва для конфликта между учениками и учителем по поводу оценок. Используя метод «Звонок» учитель назначает 2-3 ученика ассистентами, которые будут слушать, анализировать и оценивать ответы своих сверстников, обычно это самые сильные ученики. К доске вызывается группа студентов — 3, 4, 5 и больше, в зависимости от объема тестируемой темы. Метод заключается в следующем: первый студент задает вопрос второму, второй отвечает и задает вопрос третьему, третий отвечает и задает вопрос четвертому и т. Д., последний отвечает и задает вопрос первому — «кольцо» замкнуто. Далее все это повторяется, количество вопросов и ответов зависит от объема тестируемой темы, «кольцо» останавливает учителя. При этом класс также участвует в работе, все учебники, тетради и другие пособия закрыты. Если какой-либо ученик в «ринге» не может задать вопрос или ответить, помощник учителя задает вопрос классу. В случае, если с этим никто не справится, отвечают сами помощники учителя.Главное при постановке и ответе на вопрос — это правильность, ясность, лаконичность, речь развивается, знания и умения проверяются. После остановки «кольца» помощники учителя, анализируя ответы и вопросы каждого испытуемого, выставляют оценки. Класс также принимает в этом участие, и в этом случае оценка корректируется. За участие в работе «ринга» учащимся класса, если они дали не менее трех вопросов и ответов, также ставится оценка. Помощники учителя оцениваются учителем с учетом мнения класса.При этом методе обычно ставится не менее 10 оценок с анализом, конфликтных ситуаций нет, мыслительная деятельность учащихся активна, что способствует глубоким и прочным познаниям учащихся.

IV. Решение проблем с дизайном и качеством. (10-12 минут)

Эта часть урока посвящена решению задач с повторением. Использована проблемная тетрадь, дидактический материал. Работа может проводиться как индивидуально, так и со всем классом, проводится за доской и на месте.Могут быть использованы следующие задачи:

1. Определить среднюю скорость упорядоченного движения электронов под действием электрического поля в медном проводе с площадью поперечного сечения 1 мм 2 с током равным 10 А.

2. Определите скорость электронов, с которой они достигают анода двухэлектродной вакуумной трубки, если напряжение между катодом и анодом 100 В.

3. Объясните, почему электрометр разряжается, если к его катоду поднести горящую спичку.(Можно провести эксперимент)

4. Почему провода высоковольтной линии не покрыты изоляционной оболочкой?

5. Определите напряженность электрического поля, при которой может происходить ионизация молекул воздуха. Энергия ионизации молекул воздуха Вт = 15эВ, длина равна 5 · 10 -4 см.

6. Рассчитайте электрохимический эквивалент серебра.

7. Какую валентность должна иметь примесь в германиевом полупроводнике, чтобы он обладал электронной проводимостью?

8.Будет ли ток течь в цепи?

9. Чем диссоциация электролитов отличается от ионизации газов? Почему для электролиза не требуется высокое напряжение?

10. Что происходит с электрической дугой, если отрицательный электрод сильно охладить; положительный электрод?

При подготовке заданий к этому этапу урока используется следующая литература:

1) Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев, Физика — 10, Москва, «Просвещение», 1990.

2) А.Рымкевич П. Рымкевич, Сборник задач по физике для 8-10 классов общеобразовательной школы. Москва, «Просвещение», 1988.

3) Мартынов И. Хозяинова, Дидактический материал по физике, 9 класс. Москва, «Просвещение», 1978.

4) М.Е. Тульчинский. Качественные проблемы физики. Москва, «Просвещение», 1972.

5) Г. Рябоволов Сборник тематических работ по физике. Издательство «Высшая школа», Минск, 1973 г.

V. Домашнее задание. (1-2 минуты)

a) Краткое содержание главы X — стр.200

Физика — 10 Г.Я. Мякишев, Б.Б. Буховцев

Москва, «Просвещение», 1988.

б) № 845, № 861

А.П. Рымкевич, Сборник задач по физике для 8-10 классов общеобразовательной школы. Москва, «Просвещение», 1988.

в) упражнение. 12 (1,5,9), учебник, с. 200.

Скачать материал или!

Традиционные и нетрадиционные формы контроля знаний по физике как средство повышения качества образования Бутенко Ольга Михайловна, учитель физики первой квалификационной категории МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №7» VII городская научно-практическая конференция учителей «Опыт, умения и навыки». Знания учителей для выполнения требований ФГОС «Зима 2012 г.

Виды контроля Содержание Методы Предварительный уровень знаний школьников, общая эрудиция.Тестирование, беседа, опрос, наблюдение. Текущее усвоение учебного материала по теме. Устные опросы, физический диктант, практическая (лабораторная) работа, краткосрочная самостоятельная работа, викторина, кроссворд, тестирование. Итоговый контроль за выполнением поставленных задач. Письменная контрольная работа, лабораторные работы, тестовые задания, устное тестирование по теме.

Экзамен Преимущества Недостатки Проверяет способность решать задачи по теме Проверяет довольно узкий круг знаний и навыков Проверяет различные навыки применения физических знаний при решении экспериментальных задач Необходимо сочетать с другими формами контроля Многоуровневые задачи Результат через некоторое время

Нетрадиционные формы контроля Матричный тест Вопросы Варианты ответов Карточка, выдаваемая студенту Вопросы Варианты ответов Карточка ответов Контрольная матрица (ключ)

Рейтинговая система контроля и оценки учебных достижений Система балльных оценок Рейтинговая система Отсутствие весовой доли оценок для дифференциации значимости оценок, полученных студентом за выполнение различных видов работы Внеучебная воспитательная работа (участие в олимпиадах, олимпиадах и т. Д.)) практически не учитывается. Студентам не дается право выбора времени, формы ответа для исправления своей работы, основанной на анализе динамики не только учителя, но и ученика, тем самым ставя его в положение предмета учебный процесс; небольшой объем контролируемого учебного материала для каждого ученика. Иногда оценка за четверть выставляется за один или два ответа, чтобы определить уровень подготовки каждого ученика на каждом этапе учебного процесса;

Система начисления очков Рейтинговая система Бесчеловечность системы.Студент не всегда может претендовать на высшую оценку, ответить, когда захочет, когда он будет готов. Планировать и прогнозировать диапазон уровней знаний, соотнося возможности каждого ученика с образовательным стандартом. Узкий диапазон школьных оценок, высокая субъективность оценки, и нечеткость критериев. Недостаточная самооценка для повышения объективности оценки знаний, динамики учебного воспитания ученика не только в течение учебного года, но и в течение всего периода обучения в школе;

Физическая лаборатория 9 губанов.Примерный поиск слова

Результат поиска:

Физика . 9 Класс . Лаборатория работа . Управление задач .
Лабораторные работы и контрольные задания, представленные в пособии, соответствуют требованиям ФГОС по физике для 9 класса. Педагог может использовать работу для обобщения, повторения и контроля…
licey.net
Губанов , Владимир Васильевич — Физика . 9 Класс … — Поиск РГБ
9 класс: $ b лабораторные работы, контрольные задания $ c [Губанов В.В.] 260.
Книги (издаются с 1831 г. по настоящее время). Информация об ответственности. [Губанов В.В.] Выходные данные. Саратов: Лицей, 2010.
search.rsl.ru
Губанов , Владимир Васильевич — Физика . 9 Класс … — Поиск RSL
00 $ Физика. 9 класс $ h [Текст]: $ b лабораторные работы, контрольные задания $ c [Губанов В.В.]
Книги (издается с 1831 г. по настоящее время). Информация об ответственности. [Губанов В.В.]
search.rsl.ru
Губанов , Владимир Васильевич — Физика . 9 Класс … — Поиск РГБ
100.1 # $ а Губанов Владимир Васильевич. 245.00 $ Физика. 9 класс $ h [Текст]: $ b лабораторная работа, контрольные задания $ c [Губанов В.В.]
search.rsl.ru
Губанов физика 9 Класс лабораторный рабочий контрольный …
Губанов физика 9 Класс лаборатория работа контроль задачи скачать бесплатно …
www.pinterest.ru
Mail.ru Ответы: Где найти ответы на « Физика 9 Класс …
Пользователь angelka hare задал вопрос в категории «Другое» и получил 1 ответ …
otvet.mail.ru
Ответы по теме физика 9 класс управление задачи …
Скачать план урока по литературному чтению мамин-сибирской серой шеи.
ГДЗ по обществознанию 8 класс Боголюбова Городецкая без скачивания.
www.pinterest.ru
Физика 9 Класс лаборатория рабочая контрольная задачи …
Название: Лекции — Промышленное проектирование; Файл: Ответы на контрольные задачи .doc; Дата: 12.02.2010 13:21; Размер: 137кб. Ответы на тесты по …
rankw.ru
Лаборатория работа : ГДЗ по физике по 9 Класс автор Перышкин
Решебник по физике для девятиклассников автора Перышкин: упражнения 32.1 — 49.2, задания по пунктам 22 — 67, проверьте сами.
На помощь придет детальное физическое решение для 9 класса от автора Перышкина.Данная статья содержит подробное описание лабораторных работ …
reshimuroki.ru
Где найти гдс по физике 9 Класс лабораторный рабочий …
Пользователь Дмитрий задал вопрос в категории Школы и получил 2 ответа …
touch.otvet.mail.ru
Губанов физика 9 Класс лаборатория рабочая контрольная …
Найдите идеи на тему «Алгебра». Губанова физика 9 класс лабораторные контрольные задания скачать бесплатно.
Контрольно-измерительный материал 3 класс умк школы 21 века.
www.pinterest.ru
Физика 9 Класс Лаборатория Работа Контроль Задачи …
Лабораторные работы помогают вызвать больший интерес и углубить знания, которые многим ученикам девятого
Многие из найденных электронных книг можно скачать бесплатно.Текущая страница: 1 Вы можете бесплатно скачать весь материал по ссылке внизу страницы.
telegra.ph
Учебно-методический материал по физике ( 9 Class ) по этой теме …
Лабораторные работы. Физика. Учебный материал для 9 класса по физике (9 класс) по теме.
Курс общей биологии является чрезвычайно трудным для учеников 9-х классов. А практическую и лабораторную работу по ним выполнить и оформить до недавнего времени было «невозможно»…
nsportal.ru
Блокнот для лаборатории работ по физике . 9 Класс … К учебнику …
Записная книжка для лабораторных работ предназначена для студентов-физиков по учебнику А.В. Перышкина, Э.М. Гутник «Физика. 9 класс». Издание содержит все лабораторные работы. Кроме того, добавлены дополнительные экспериментальные задачи.
alleng.org
где найти питомцев заданий по физика 9 Класс …
Привет, пользователь задал вопрос в категории «Другие темы» и получил 3 ответа …
touch.otvet.mail.ru
Рабочая программа по физике 9 Класс | Лаборатория работа
Физика . 9 Класс … Учебники, учебно-методические пособия
Скачать учебники, учебно-методические пособия для 9 класса по физике: рабочие тетради, контрольные, задачи, планы уроков, ГДЗ, дидактические материалы, самостоятельные, контрольные работы, ВПР, сборники проблем, диагностика, тестовая работа.
skachaj24.ru
МБОУ Хотеевская ООШ Физика — Лаборатория работа по …
Готовая домашняя работа по физике для 9 класса Перышкин А.В., Гутник Е.М. Лабораторная работа № 1
гд по физике 9 класс лабораторная работа Задачи управления губанами.
asdfghjkl1969.ucoz.ru
Лаборатория работа и контроль задания по физике …
Сдал контрольные по алгебре, 7 класс потапов.Просматривайте этот и другие пины на доске beertiba пользователя Jamie.
Вербицкая Английский язык вперед 5 кл учебник часть 1 скачать.
Решебник на тетради для лабораторных и контрольных работ по физике. 11 класс.
www.pinterest.ru
Лаборатория работа . Физика . 9 Класс — Физика
9 класс (физика). Учебное пособие для учителей.
Загрузить.
Лабораторная работа по химии 9 класс.Абрамова Ирина Александровна.
pedportal.net
Gdz по физике 9 Class wrasse lab and control …
Ответы физика Wrasse 9 класса >>> Ответы Физика Wrasse 9 класса Ответы Physics Wrasse 9 класса Проверка закона сохранения количества движения. В этом проявляется индивидуальный подход. ГДЗ — готовое домашнее задание.
docplayer.ru
Физика 9 Класс лаборатория рабочая контрольная задачи … docplayer.ru
Физика 9 Класс лаборатория рабочая контрольная задачи …
Gdz по физике Губан 9-го класса Описание книги: Лабораторная работа, приведенная в этой тетради, соответствует программе по физике 9-го класса. Но если заранее посмотреть задания, а также ответы в Решебнике, то ужаса почти не осталось.
docplayer.ru
ответы на по физике по 9 Class wrasse — PDF
Лабораторные и контрольные задания по физике для губанов 9 класса — Файловый архив ответов на лабораторные и контрольные работы В.В. Губанов по физике 9 класс. Книги скачать бесплатно электронная библиотека Скачать книгу Название: Ответы на …
docplayer.ru
Ответы на лаборатория по физика 9 Class wrasse in in — PDF
Издательство: Лицей печатный учебник по физике 9 класс. Изображения обложек учебников представлены на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала Ст. Скачать Лабораторные работы и Контрольные задания по физике для 9 класса Губанова.
docplayer.ru
Gdz физика 9 Class control tasks wrasse
Имя файла: gdz wrasse 9 класс. Ученик (226 закрыт 6 лет назад люди подскажите, где найти решебник -лабораторную работу по физике для 9-х классов Губанов. В. Решебники, авторы ГДЗ
Gubanov Physics 2011 gdz Вирусов нет: авторы лабораторного класса: Исаченкова.
complect-m.ru
Решебник лаборатория трудов по физике 9 Класс губан — PDF
Лабораторные работы по физике 7 класс астахов гДЗ скачать.Вместе с Губановым часто ищут девятый класс книги. Лаборатория физики 9 класса работает по задачам управления.

Чтобы сузить результаты поиска, вы можете уточнить свой запрос, указав поля для поиска. Список полей представлен выше. Например:

Вы можете искать одновременно по нескольким полям:

Логические операторы

Оператор по умолчанию — И .
Оператор И означает, что документ должен соответствовать всем элементам в группе:

исследования и разработки

Оператор ИЛИ означает, что документ должен соответствовать одному из значений в группе:

исследование ИЛИ разработка

Оператор НЕ исключает документы, содержащие этот элемент:

исследование НЕ разработка

Тип поиска

При написании запроса вы можете указать способ поиска фразы.Поддерживаются четыре метода: поиск по морфологии, без морфологии, поиск по префиксу, поиск по фразе.
По умолчанию поиск основан на морфологии.
Для поиска без морфологии просто поставьте знак доллара перед словами во фразе:

$ этюд $ разработка

Для поиска приставки нужно поставить звездочку после запроса:

исследование *

Для поиска фразы необходимо заключить запрос в двойные кавычки:

» исследования и разработки »

Поиск по синонимам

Чтобы включить слово в результаты поиска синонимов, поставьте хэш « #». «перед словом или перед выражением в круглых скобках.
Применительно к одному слову можно найти до трех синонимов.
При применении к выражению в скобках синоним будет добавлен к каждому слову, если оно будет найдено.
Нельзя сочетать с поиском без морфологии, поиском по префиксу или поиском по фразе.

# исследование

Группировка

Для группировки поисковых фраз необходимо использовать квадратные скобки. Это позволяет вам управлять логической логикой запроса.
Например, вам нужно сделать запрос: найти документы, автором которых является Иванов или Петров, а в заголовке есть слова исследования или разработки:

Примерные слова для поиска

Для примерного поиска нужно поставить тильду « ~ «в конце слова из фразы.Например:

бром ~

В ходе поиска будут найдены такие слова, как «бром», «ром», «пром» и т. Д.
Вы можете дополнительно указать максимальное количество возможных изменений: 0, 1 или 2. Например:

бром ~ 1

По умолчанию разрешено 2 редактирования.

Критерий близости

Для поиска по близости нужно поставить тильду « ~» «в конце фразы. Например, чтобы найти документы со словами» исследования и разработки «в двух словах, используйте следующий запрос:

» научно-исследовательские разработки «~ 2

Релевантность выражения

Используйте « ^ «в конце выражения, а затем указывают уровень релевантности этого выражения по отношению к остальным.4 development

По умолчанию уровень равен 1. Допустимые значения — положительные действительные числа.

Интервальный поиск

Чтобы указать интервал, в котором должно располагаться значение поля, следует указать граничные значения в скобках, разделенных оператором TO .
Будет произведена лексикографическая сортировка.

Такой запрос вернет результаты с авторами от Иванова до Петрова, но Иванов и Петров не будут включены в результат.
Чтобы включить значение в интервал, используйте квадратные скобки. Используйте фигурные скобки, чтобы исключить значение.

Книга: «Тетрадь для лаборатории трудов по физике . 9 Класс «.
177 r Тетрадь для лаборатории труд предназначен для учащихся физика физика . 9 Класс лаборатория работа … Кроме того, дополнительные экспериментальные задачи .
www.labirint.ru Купить
Блокнот для лаборатории работает по физике . 9 Класс … К учебнику …
Перышкина А.В., Е
9 класс ». В издании представлены все лабораторные работы, предлагаемые в указанном учебнике.
www.chitai-gorod.ru Купить
Блокнот за лаборатория работ по физике . 9 Класс … К учебнику…
руб. 115 Тетрадь для лаборатории труд предназначен для обучающихся физика по учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник « Физика . 9 Класс ». Публикация содержит все лабораторные работы … Также добавлено экспериментальное задание « Изучение наркозависимости …
www.chitai-gorod.ru Купить
Физика . 9 Класс : купить учебники, учебные пособия
Пособие содержит олимпиадные задания по физике с ответами для учащихся 7-11 классов.Качественно помогли материалы мануала …
my-shop.ru Купить
Физика . 9 Класс … Записная книжка для лаборатории Работы к учебнику …
руб. 145 Данное руководство предназначено для помощи в организации работы лаборатории работ по физике в 9 класс … … Тетрадь способствует формированию и закреплению УУД обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.
www.chitai-gorod.ru Купить
Книга: « Физика . 9 Класс … Ноутбук для лаборатории завод … »
211 r Данное пособие предназначено для помощи в организации работы студентов в подготовке и проведении лабораторных работ по физике в 9 класс … Блокнот способствует формированию и закреплению УУД обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС.
www.labirint.ru Купить
« Физика 9 Класс Тетрадь для лаборатории работ … »| Лабиринт
Интересные отзывы пользователей на книгу Физика. 9 класс. Тетрадь для лабораторных работ к учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник. ФГОС Минкова, Иванова: Доп. фото
www.labirint.ru Купить
Блокнот для лаборатории работ по физике . 9 Класс : к учебнику… www.bookvoed.ru Купить
Физика . 9 Class … Ноутбук для лаборатории рабочий .
Блокнот для лабораторных работ.
Самостоятельная и контрольная работа. Физика. 7-й класс .
Book24.ru Купить
Блокнот для лаборатории работает по физике . 9 Класс : к учебнику …
Тетрадь для лабораторных работ предназначена для студентов-физиков по учебнику А.В. Перышкина, Е.М. Гутник «Физика. 9 класс». Издание содержит все лабораторные работы
Некоторые стандартные лабораторные работы содержат дополнительные задания …
www.bookvoed.ru Купить
Физика . 9 Класс : лаборатория работа : рабочая тетрадь для …
196 р Тетрадь для лаборатории работа включает фронтальную лабораторию рабочую и домашнюю лабораторию рабочую
www.bookvoed.ru Купить
Физика . 9 Класс . Управление и независимое работа …
Физика. 9 класс. Контрольная и самостоятельная работа по учебнику А.В. Перышкина, Э.М.Гутник.
Контрольные работы представлены в четырех вариантах, каждый вариант включает задания трех уровней, что соответствует формам заданий, используемым на экзамене.
www.labirint.ru Купить
Физика . 9 Класс … Блокнот для лаборатории работ к учебнику …
Физика. 9 класс. Контрольная и самостоятельная работа.
Данное пособие предназначено для организации работы учащихся по подготовке и проведению лабораторных работ по физике в 9 классе.
www.OZON.ru Купить
Физика . 9 Класс … Тетрадь для лаборатории работ … К учебнику …
9 класс «. В издании представлены все лабораторные работы.Дополнительно к описанию лабораторных работ добавлено экспериментальное задание «Исследование зависимости
Контрольные вопросы. Звездочкой отмечены вопросы повышенной сложности.
www.OZON.ru Купить
Тетрадь для лаборатории работ по физике . 9 Класс
Блокнот для лабораторных работ предназначен для студентов-физиков по учебнику
Некоторые стандартные лабораторные работы содержат дополнительные задания…
www.OZON.ru Купить
Физика . 9 Класс … Тетрадь для лаборатории Соч. … К учебнику …
Тетрадь для лабораторных работ предназначена для студентов-физиков по учебнику
9 класс. В издании представлены все лабораторные работы, предлагаемые в указанном учебнике
Некоторые стандартные лабораторные работы содержат дополнительные задания …
www.OZON.ru Купить
Физика .7 Класс … Записная книжка для лаборатории работ в учебное пособие …
В описание лабораторных работ добавлены контрольные вопросы.
Тетрадь для лабораторных работ предназначена для студентов-физиков по учебнику А.В. Перышкина «Физика. 7 класс». Экспериментальная задача «Измерение работы и …
www.labirint.ru Купить
Книга:« Физика . 9 Class … Ноутбук для лаборатории рабочий .»
Тетрадь для лабораторных работ вместе с учебником, рабочими тетрадями №1 и №2, учебным пособием для учителя составляют учебно-методический комплект по физике для 9 класса общеобразовательных учреждений.
www.labirint.ru Купить
Изображение 3 из 9 для Физика . 9 Класс … Ноутбук для …
Физика. 9 класс. Тетрадь для лабораторных работ к учебнику А.В. Перышкина, Э.М.Гутник.
«Справочники и многоуровневые задания.К учебнику А.В. Перышкина «Физика. 8 класс» », Марона Евгения Абрамовича.« ВПР.
www.labirint.ru Купить
Физика … Астрономия. Покупайте книги по низким ценам!
Записная книжка для лабораторных работ включает в себя фронтальные лабораторные работы и домашние лабораторные работы, материалы
Рабочая тетрадь является составной частью УМК Перышкин А.В., содержит контрольные работы по курсу физики 7 класса и рекомендуется …
www.chitai-gorod. ru Купить
« Физика 9 Класс Тетрадь «Артеменков… | Лабиринт
Физика . 9 Класс лаборатория работа физика по программе.
www.labirint.ru Купить
Книга: « Физика . 9 Класс … Тетрадь-мастерская … »| Лабиринт
277р Тетрадь входит в учебно-методический комплект« Физика . 9 Класс Линии «Сфера». лабораторная работа необходимая для успешного освоения курса физика согласно программе.
www.labirint.ru Купить
Блокнот для лаборатории работает по физике . 9 Класс (к учебнику …
Включает лабораторное задание по учебнику «Физика» для 9 класса под редакцией А.А. Пинского и В.Г. Разумовского. Каждое лабораторное задание — это: — подготовительное задание; — классное задание; — домашнее задание. … 59
my-shop.ru Купить
Книга: « Физика . 9 Class … Ноутбук для лаборатории рабочий .»
276 р Блокнот для лаборатории работы включает в себя фронтальную лабораторию рабочую и домашнюю лабораторию рабочую , измерения физических величин материалов и оценку погрешностей измерений, информацию об инструментах и оборудовании для проведения …
www.labirint.ru Купить
Контрольная и автономная работа по физике … К учебнику …
166 r 9 Класс «И содержит контрольную работу по всем темам, изученным в 9 класс , а также самостоятельная работа .. . Контроль работа представлена в четырех вариантах, каждый вариант включает в себя задания синусоидального уровня, соответствующие формам задания …
www.chitai-gorod.ru Купить
Физика . 9 Класс … Рабочая тетрадь лаборатории работ .
Рабочая тетрадь для лабораторных работ. Руководство.
Задания, отмеченные звездочкой, адресованы студентам, изучающим физику с повышенным уровнем сложности.
Генденштейн, Орлов: Физика. 9 класс.
9 класс. Тематические тесты.
www.labirint.ru Купить
Книга: « Физика . 9 Класс … Диагностическая работа … »| Лабиринт
269 р Задачи диагностические работы составлены с учетом плановых результатов освоения программы основного общего образования по физике авторов Н.В. Филонович, Е.М. Гутник и сгруппированы по темам, изученным в 9 класс … Издание 2-е, неоригинальное.
www.labirint.ru Купить
Физика . 9 Класс … Тетрадь для лаборатории произведений — купить …
Тетрадь для лаборатории труды вместе с учебником, рабочие тетради №1 и 2, методическое пособие для учителя составляют Учебно-методический комплект по физике по 9 класс образовательная организация … Набор входит в состав Алгоритма…
www.OZON.ru Купить
Вертикаль. Физика . 9 Класс … Перышкин А.В. Учебно-методические …
Тетрадь для лабораторных работ предназначена для студентов-физиков по учебнику А.В. Перышкина, Э.М. Гутник «Физика. 9 класс».
В данное пособие включены обучающие задания, тесты на самоконтроль, самостоятельную работу, контрольную работу и …
my-shop.ru Купить
Физика . 9 Класс … Блокнот для лаборатории раб. .
111 р Блокнот для лаборатории труд ориентированный на учебник О.Ф. Кабардин » Физика . 9 Класс ». В записной книжке содержится описание 12 лаборатория работы … В каждой работе указаны цель ее выполнения, необходимые приспособления и материалы, дано описание курса работа с…
my-shop.ru Купить
Книга: « Физика . 9 Класс … Учебник. Вертикальный. »| Лабиринт
Аннотация к книге« Физика. 9 класс. Учебник. Вертикальный. ФГОС ».
Методический аппарат учебника состоит из вопросов для самопроверки, системы заданий, включающих качественные, графические, расчетно-экспериментальные задания и лабораторные работы.
www.labirint.ru Купить
Физика . 9 Класс Блокнот для лаборатории рабочий : учебный…
Мнемозина Генденштейн 9 Физика. Тетрадь для лабораторных работ. 9 кл.
Если вы обнаружили ошибку в описании пункта «Физика. 9 класс Тетрадь для лабораторных работ: пособие для учащихся общеобразовательных учреждений «Генденштейн Лев Елевич …
www.bookvoed.ru Купить

Купить электронные книги в России, СНГ и мире

Физика . 9 Класс … Методическое пособие PDF
Методическое пособие вместе с учебником, рабочими тетрадями, тетрадью для лаборатории Труды входит в состав УМК по физике по 9 класс … Издание входит в систему учебно-методических комплектов «Алгоритм успеха».

Учебное пособие по биологии. Рабочая тетрадь по биологии ГДЗ по биологии РТ

Учебное пособие полностью соответствует федеральному государственному образовательному стандарту (второе поколение).
Рабочая тетрадь должна использоваться в составе учебно-методического комплекта серии «Линия жизни» для 5 класса под редакцией Пасечника В.В. Пособие предназначено для достижения запланированных учебных результатов по биологии в соответствии с требованиями ФГОС основного общего образования.
Структура рабочей тетради соответствует тематической структуре учебника «Биология. 5-6 классы. Линия жизни ». Особое внимание уделяется заданиям, помогающим пятиклассникам подготовиться к CDF. Эти задания в тетради отмечены специальным значком — VLOOKUP Task. Они направлены на развитие у учащихся практических навыков распознавания биологических объектов, поиска сходств и различий. между ними, анализируя биологическую информацию, трансформируя ее из одного типа в другой, решая проблемы, проводя наблюдения и лабораторные работы, а также формулируя выводы.
Для текущей проверки уровня усвоения знаний в пособии после каждой темы есть тестовые задания.
Пособие предназначено для самостоятельной работы учащихся на уроках и для организации домашних заданий.

Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельного наблюдения рекомендуется студентам как дополнение к учебному пособию Сонина Н.И., Захарова В.Б. «Биология, Разнообразие живых организмов, Животные, 8 класс». Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.Блокнот входит в учебно-методический комплекс «Живой организм».

Скачать и прочитать Биология, Тетрадь для лабораторных работ и самостоятельных наблюдений к учебнику Сонин Н.И., Захарова В.Б. «Биология, Разнообразие живых организмов, Животные, 8 класс», В. Липатникова, 2016

Рабочая тетрадь разработана к учебнику «Биология» для учащихся 9 класса (авторы: И. Н. Пономарева, О. А. Корнилова, Н. М. Чернов). Предлагаемые в нем задания, имеющие различный познавательный и познавательный характер, соответствуют названным разделам и абзацам учебника.Они позволят учителю организовать дифференцированную практику девятиклассников, а учащимся — получить качественные знания по общей биологии.
Соответствует федеральному компоненту государственных образовательных стандартов основного общего образования (2004 г.).

Скачайте и прочтите Биология, Рабочая тетрадь, 9 класс, Козлова Т.А., Кучменко В.С., 2013

Рабочая тетрадь соответствует требованиям ООО «ФГОС» и соответствует учебному пособию Л.Н. Сухорукова, В.С. Кучменко, И. Я. Колесникова «Биология. Живой организм. 5-6 классы »(издательство« Образование »). Состоит из двух частей — самой рабочей тетради и тетради для лабораторных работ.
Рабочая тетрадь содержит различные задания для усвоения и закрепления знаний, в том числе в тестовой форме, аналогичные к заданиям ГИА.На каждом развороте есть место для дополнительных заданий
Блокнот для лабораторных работ содержит алгоритмы выполнения работы, предусмотренные авторской программой.
Блокнот адресован учащимся 5 классов и учителям биологии.

Скачайте и прочтите Биология, 5 класс, Рабочая тетрадь, К. Н. Задорожный, 2016

Тетрадь является приложением к учебнику В. В. Латюшина, В. А. Шапкина «Биология. Животные. 7-й класс*. Учебник соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования. Учебные материалы, помимо тетради, включают электронную форму учебника и методическое пособие.
Блокнот включает в себя различные репродуктивные и творческие вопросы и задания, в том числе в виде познавательных заданий, таблиц, диаграмм, рисунков и кроссвордов.
Задания в тетради соответствуют содержанию разделов учебника и предназначены для самостоятельной работы учащихся с целью лучшего усвоения, систематизации и закрепления знаний, полученных при чтении учебника.
В записную книжку включены тестовые задания, которые помогут студентам подготовиться к успешной сдаче экзамена и экзамена.
Специальными знаками отмечены задания, направленные на формирование метапредметных умений (планирование деятельности, сравнение, классификация, доказательство и др.) И личностных качеств учащихся.

Изображения обложек учебников показаны на страницах этого сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (п.1 ст. 1274 части четвертой ГК РФ)

Рабочие тетради

Рабочая тетрадь по биологии, 8 класс. Часть 1, 2. ФГОС Маш, Драгомилова Вентана-Граф
Захаров, Сонин Дрофа
Рабочая тетрадь по биологии, 8 класс.ФГОС Сонин, Агафонова Дрофа
Рабочая тетрадь по биологии, 8 класс. ФГОС Колесов, Маш, Беляева Дрофа
Рабочая тетрадь по биологии, 8 класс. ФГОС Пчеловод, Швецовское образование
Тетрадь-практикум по биологии, 8 класс. ФГОС Сухорукова, Кучменко Васина Педагог
Тетрадь по биологии для 8 класса. ФГОС Сухорукова, Кучменко, Дмитриева Образование
Тетрадь-экзаменатор по биологии 8 класс Сухорукова, Кучменко, Ефремова Образование
Рабочая тетрадь по биологии 8 класс.ФГОС Жемчугова, Романова Русское слово

Контрольные работы

Решебники по биологии 8 класс

Поскольку биология является популярной дисциплиной для поступления в университеты и колледжи различных направлений, многие школьники выбирают ее в качестве дополнительного экзамена на GIA. Еще один нюанс заключается в том, что часто проходные баллы в школах, где требуется биология (медицинские, исследовательские, ветеринарные и т. Д.), Довольно высоки. Поэтому обучение следует проводить грамотно и систематично, не откладывая до последнего, выпускного года.Специалисты рекомендуют начинать интенсивную часть не позднее 8-го класса школы. Помимо учебы в школе и с репетиторами важна самоподготовка. Для реализации такой задачи подходят решатели по тем учебникам, по которым изучается предмет. Систематически сверяя ответы с справкой, представленной в ГДЗ , восьмиклассники:
— развивать навык логического мышления, присущий формату изучения дисциплины;
— автоматически запоминает порядок правильной записи результата;
— научитесь находить для себя полезную информацию и исправлять собственные ошибки.
Необязательно использовать в процессе подготовки только те учебники по биологии для 8-го класса, в которых предмет изучается в школе. Для полноты информации, более точных и глубоких знаний вы можете использовать дополнительные источники других авторов — теорию и практические занятия к ней.

Изучение биологии в 8 классе

В восьмом классе общеобразовательной школы курс биологии предполагает изучение человека — его анатомии и жизнедеятельности, места и роли в системе живых организмов, отличительных и сходных черт с другими представителями живой природы.Как правило, те, кто планировал поступать в учебные заведения, где требуется биология, или обнаружили повышенный интерес к дисциплине, уже с 8 класса начинают углубленно изучать предмет. Кроме того, не следует недооценивать важность знаний по биологии, поскольку при выборе дисциплин для написания ВПР и диагностики администрация школы часто отдает предпочтение именно этому предмету.
Чтобы разобраться во всех тонкостях и нюансах материала, нужны качественные учебники и ответы на них.Чтобы серьезно относиться к анатомии, восьмиклассникам стоит поработать на GDZ :
— задумчиво, скрупулезно;
— заранее разработав удобную схему и придерживаясь ее.
Его отправными точками должны быть: базовый уровень знаний студента, запланированные для него задания (успешная сдача CDP, подготовка к ЕГЭ / ОГЭ, участие в олимпиадах), количество времени, которое он готов потратить на дневная работа; — систематический мониторинг достигнутых результатов и исправление возникающих проблем; — отслеживание динамики тренировки.
Темы и разделы, изучаемые по биологии в 8 классе, включают:
— эволюция и история человеческого и человеческого развития;
— ткани, органы и их системы;
— гуморальная и другая регуляция организма человека;
— анализаторы внутренней среды;
— особенности передвижения, другие существенные отличия от представителей животного мира;
— детальное изучение каждой системы и составляющих ее органов, их деятельности;
— вопросы здоровья, гигиены и адаптации человека.
Для эффективной подготовки помимо теоретических материалов, учебников восьмиклассникам потребуются дополнительные учебные пособия и практические занятия. Среди них рабочие тетради, сборники лабораторных и практических работ, наборы тестовых заданий и дидактические материалы, контроль и проверка. Для тех, кто обучается на дому или использует для углубленной подготовки набор дидактических материалов, отличный от того, что используют школьные учителя / репетиторы, планы уроков по выбранному курсу и развитию, будут полезны пояснения к ним.

IN седьмой класс школьников начинают постигать такой сложный раздел биологии, как зоология. Именно эта часть предмета поможет детям узнать много нового о животном мире, о его отличиях от всех остальных и научится по-настоящему ценить наших меньших братьев. А справиться с практической частью дисциплины можно с помощью учебника « Биология. Рабочая тетрадь 7 класс» Латюшин, Ламехова … Издательство «Дрофа», 2012 г.

Что в комплекте.

Сто семьдесят три страницы содержат подробные решения проблем из шестидесяти абзацев. Кроме того, в ГДЗ по биологии, 7 класс Латюшина есть еще три контрольных части, в которые входят задания с двумя уровнями сложности.

Нужен ли мне резольвер.

Иногда детям трудно выразить письменно то, что им кажется хорошо знакомым. Но именно письменное выполнение упражнений способствует лучшему запоминанию всей полученной в школе информации и показывает, насколько хорошо ученик усвоил урок.Кроме того, в жизни школьников происходят постоянные контрольные работы, которые также требуют правильного оформления … Решебник к учебнику « Биология. Рабочая тетрадь 7 класса» Латюшина поможет школьникам преодолеть многочисленные препятствия на пути к знаниям и не только. смущаться из-за неправильно понятой темы.

Электронные образовательные ресурсы в развитии информационного общества. Картинки на тему «Электронные образовательные ресурсы (ЭОР) Электронные образовательные ресурсы

».

В монографии анализируется важная роль электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в развитии информационного общества России.Перечислены условия, при которых этот процесс может быть значительно ускорен. Одна из таких определяющих предпосылок — глобальное развитие и повсеместное внедрение ESM в образовательную сферу страны. Автор монографии подробно останавливается на природе этого нового для нас явления и на многочисленных примерах его эффективного использования в интеллектуальной обучающей среде. В порядке обобщения описывается определенная работа Московского авиационного института (национального исследовательского университета) по созданию, внедрению и многократному использованию опыта этого вуза в виде образовательных электронных систем в цепочке «школа — университет — наука — производство », а также другие университеты в области электронного образования и информационных технологий разного уровня и конфигурации.Эта монография может быть широко использована студентами, аспирантами, специалистами и преподавателями, занимающимися ЭОР, с учетом их развития в информационном обществе.

На нашем сайте вы можете бесплатно и без регистрации скачать книгу «Электронные образовательные ресурсы в развитии информационного общества» В.А. Трайнев в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, прочитать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

Электронные образовательные ресурсы

Электронные образовательные ресурсы — неотъемлемая часть современной системы образования.Обычно под электронным образовательным ресурсом понимается образовательный контент, облаченный в электронную форму, который можно воспроизводить или использовать с привлечением электронных ресурсов.

Классификация ESM может осуществляться по нескольким направлениям:

по типу распространения и среды использования — Интернет-ресурсы, автономные ресурсы, ресурсы для «электронных досок»;
по типу информационного наполнения — электронные справочники, викторины, словари, учебники, лабораторные работы;
по принципу реализации — мультимедийные ресурсы, презентационные ресурсы, обучающие системы;
по компонентам входящего контента — лекционные ресурсы, практические ресурсы, имитационные ресурсы (тренажеры), контрольно-измерительные материалы.

Также можно выбрать EOR для работы как непосредственно на занятиях, так и для самостоятельной работы студентов.

В России на федеральном уровне разработаны ЭСМ так называемого первого и второго поколений. К первому поколению относятся различные цифровые образовательные ресурсы — цифровые образовательные ресурсы, ярким примером которых является платформа 1С. Второе поколение включает ресурсы FCIOR, которые можно воспроизводить с помощью специального проигрывателя OMC, и которые созданы с использованием стандартов и технологий SCORM, Java и Flash.Третье поколение ушло на старт конструкторских работ.

Большинство преподавателей пытаются создавать свои собственные образовательные ресурсы, используя проприетарные форматы, такие как Microsoft PowerPoint.

Российские административные информационные ресурсы

http://www.ed.gov.ru/ — сайт Министерства образования Российской Федерации

http://www.kodeks.net/ — информационно-правовой сервер

http://www.informika.ru/ — Информационный центр Министерства общего и профессионального образования Российской Федерации «Информика»

http: // www.informika.ru/text/goscom/dokum/doc99/ — нормативно-распорядительные документы Минобрнауки России.

Каталоги образовательных ресурсов

http://fcior.edu.ru/ — Федеральный центр информационных и образовательных ресурсов

http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm — Российское образование. Федеральный портал

http://katalog.iot.ru/index.php?cat=11 — образовательные ресурсы Интернета для основного общего и среднего (полного) общего образования

http: // gramota.ru / — Gramota.ru

http://www.fipi.ru — Федеральный институт педагогических измерений

http://www.ege.edu.ru/ — официальный информационный портал экзамена

http: / /school-collection.edu.ru/ — Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://window.edu.ru/ — Единое окно доступа к образовательным ресурсам

http://www.ict.edu.ru/ eor2008 / — Информационные и коммуникационные технологии в образовании

http://www.school.holm.ru — «Школьный мир»

http: // edu.irk.ru/russia/ — ссылки на российские образовательные интернет-ресурсы

http://www.school.edu.ru — российский образовательный портал

http://www.center.fio.ru/ — сайт Московского центра для интернет-образования

http://www.phis.org.ru/education/saity.shtml — сайт «Обзор образовательных серверов»

http://www.km.ru/ — мультипортал KM.RU

http://www.vschool.km.ru/ — Виртуальная школа KM.ru

http://www.mto.ru/ — Республиканский центр мультимедиа и телекоммуникаций в образовании (РЦ МТО)

Образовательные проекты, гранты , конкурсы

http: // iearn.spb.ru/info.htm — Международная сеть школ I * EARN

http://db.informika.ru/stw/fonds/index.html — гранты и конкурсы Института «Открытое общество».

Мультимедийные ресурсы

http://www.3dvideo.ru — обучающие и обучающие видеопрограммы

http://www.mp3.ru — Русский информационно-музыкальный Сервер

http://pix.com.ua — Коллекция качественных фотографий, классифицированных по разделам (33 000 фото)

http://www.corbis.com — сайт компании «Корбис», занимающейся профессиональной фотографией

Электронные библиотеки

http: // www.bestlibrary.ru/ — Электронная библиотека

http://www.km.ru/literature/ — электронная библиотека LIB.KM.ru

http://www.kulichki.com/moshkow/ — Библиотека Максима Мошкова

http://www.lib.msu.su/ — научная библиотека МГУ

http://www.nlr.ru — Российская национальная библиотека (Санкт-Петербург)

http://cl.ru / — Централизованная библиотечная система «Киевская» (Москва)

http://www.gpntb.ru/ — Российская государственная публичная научно-техническая библиотека

Виртуальные музеи

http: // www.Museum.ru — портал «Музеи России»

http://www.hermitage.ru/ — Государственный Эрмитаж

http://www.darwin.museum.ru — Государственный Дарвиновский музей

http: // www. artmuseum.r52.ru/ — Нижегородский государственный художественный музей

Энциклопедии

http://www.krugosvet.ru — «Энциклопедия Кольера»

http://www.mega.km.ru/ — Мега-энциклопедия » Кирилла и Мефодия »

http://www.edic.ru — Электронные словари

http://www.ab.ru/~kleio/ — исторический научно-образовательный сервер Kleio

http: // ru.wikipedia.org/ — Википедия. Бесплатная энциклопедия

http://dictionaries.rin.ru/ — Российская информационная сеть. Словари

Превью:

Электронные публикации

Прокрутка программы	Товаров, действий	Кем разработано	Где используется
Пакет SBPPO	информатика		На уроках информатики и для административных целей
Алгебра 7-11 классы	алгебра	Кудиц
Астрономическая библиотека электронных наглядных пособий.9-10 класс	астрономия	PHYSICON	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Атлас Древнего мира	история	Диск новый	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Биология	биология		На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Биология 6-9 классы	биология	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Мастерская биологической лаборатории.6-11 классы	биология	НФПК	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Биология. Анатомия и физиология человека 9 класс	биология	Образование	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Большая энциклопедия Кирилла и Мефодия	разные предметы	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Всеобщий анамнез 5-6 класс	история	НФПК	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Всеобщий анамнез 7-8 класс	история	НФПК	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Вычислительная математика и программирование 10-11 классы	информатика		На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
География 6-9 классы	география		На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
География 7 класс	география	Республиканский мультимедийный центр	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Интерактивная энциклопедия — открытая дверь в мир науки: от плуга до лазера 2.0	информатика	Диск новый	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Интерактивная математика 5–9 классы	математика	Дрофа	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Информатика. Электронный учебник Угриновича	информатика		На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Исторический 5 класс	история	Образование	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
История искусства	ISO	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
История России XX век	история	Клио Софт	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Математика 5-11 классы Учебное электронное издание	математика	Дрофа	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Математика 5-11 классы.Мастерская	математика		На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Мировая художественная культура Библиотека электронных наглядных пособий. 10-11 класс	ISO	Информационная студия ECON	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Базовый класс по географии 6	география	Республиканский мультимедийный центр	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ.5-11 класс	Основы безопасности жизнедеятельности	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Программа обучения русскому языку. Фраза	русский язык	Диск новый	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Социальные науки. Мастерская 8-11 классы	общественные науки	НФПК	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Класс органической химии 10-11	химия	ЦНИТ СГАУ	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Основы юридических знаний 8-9 класс	правый	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
От Кремля до Рейхстага	история	Республиканский мультимедийный центр	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Открытая физика 7-11 классы	физика	PHYSICON	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Практический курс Internet Explorer 5.0	информатика	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Профессор Хиггинс. Английский без акцента!	английский язык	Истра-софт	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Россия на рубеже третьего тысячелетия	история	Республиканский мультимедийный центр	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Русский язык	русский язык		На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Физика 7-11 классы.Библиотека наглядных пособий	физика	1С и Дрофа	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Физика 7-11 классы. Библиотека электронных наглядных пособий	физика	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Физика 7-11 классы. Мастерская	физика	НФПК	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Химия 8	химия	Образование	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Химия 8-11 классы.Библиотека электронных наглядных пособий	химия	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Химия 8-11 классы. Виртуальная лаборатория	химия	НФПК	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Химия общая и неорганическая 10-11	химия	Лаборатория мультимедийных систем	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Художественная энциклопедия зарубежного классического искусства	ISO	Интерактивный мир	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Шедевры русской живописи	ISO	Кирилл и Мефодий	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Экология	биология	НФПК	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Экология 10-11 классы	биология	1С и Дрофа	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Экономика и право 9-11 классы	общественные науки	1С и Дрофа	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Экономическая и социальная география мира 10	география	Республиканский мультимедийный центр	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Энциклопедия истории России 862-1917	история	Интерактивный мир	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Эрмитаж.Искусство Западной Европы	ISO	Интерсофт	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Живая школа: живая физика. Живая геометрия	геометрия	Институт новых технологий образования	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Государственные символы России: история и современность	история	Центр средств визуального обучения Минобрнауки России	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Органическая химия, классы 10-11	химия	Кадис	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Энциклопедия классической музыки	музыка	Интерактивный мир	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Мультимедийный учебник французского	иностранный язык
Phrase (электронный тренажер правописания)	русский язык	Гуру Софт	На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Сдаем экзамен	по всем предметам		На уроках, в аудиторных и дополнительных классах
Хронограф.Школа		Chronobus	Для административных целей

Автор книги:

Раздел :,

Язык книги:
Город издания: Москва
Год издания:
ISBN: 978-5-394-02464-1
Размер: 6 Мб

Внимание! Вы скачиваете отрывок из книги, разрешенный законом и правообладателем (не более 20% текста).
После прочтения отрывка вам будет предложено перейти на сайт правообладателя и приобрести полную версию произведения.

Описание деловой книги:

В монографии анализируется важная роль электронных образовательных ресурсов (ЭОР) в развитии информационного общества России. Перечислены условия, при которых этот процесс может быть значительно ускорен. Одна из таких определяющих предпосылок — глобальное развитие и повсеместное внедрение ESM в образовательную сферу страны.Автор монографии подробно останавливается на природе этого нового для нас явления и на многочисленных примерах его эффективного использования в интеллектуальной обучающей среде. В порядке обобщения описывается определенная работа Московского авиационного института (национального исследовательского университета) по созданию, внедрению и многократному использованию опыта этого вуза в виде образовательных электронных систем в цепочке «школа — университет — наука — производство », а также другие университеты в области электронного образования и информационных технологий разного уровня и конфигурации.Эта монография может быть широко использована студентами, аспирантами, специалистами и преподавателями, занимающимися ЭОР, с учетом их развития в информационном обществе.

Правообладателям!

Представленный фрагмент книги размещен по договоренности с распространителем юридического контента ООО «Литерс» (не более 20% оригинального текста). Если вы считаете, что размещение материала нарушает ваши или чьи-то права, тогда.

другие презентации по теме «Электронные образовательные ресурсы (ЭОР)»

«Электронные музыкальные инструменты» — Пользователь.В Тольятти 2-й городской фестиваль эл. музыка ожидается в апреле 2008 года. Исполнитель. Слушатель. Преимущества синтезатора. Фестивальное движение. Композитор. Внедрение электронной музыки в процесс музыкального образования в ЦПК. Проблемы решаются электронными средствами.

«Электронные материалы» — Скачать Web-приложения. ScrollPane. Контрольный опрос. Загрузка внешних клипов. §13 Мультимедийные продукты для образовательных целей. Структура мультимедийного курса. Настройка свойств компонентов.Примеры шаблонов: Photo Slideshows — фотогалерея; Викторина — электронное обучение; Шаблон викторины.

«Электронные деньги» — Защита электронных денег. Недостатки электронных денег. Разновидность электронных денег. Обязательство эмитента. Термин «электронные деньги». Электронные деньги обращаются с использованием. Природа электронных денег. Платежный инструмент. Преимущества электронных денег. Концепция электронных денег. Внутреннее противоречие.

«ERM в информатике» — ERM, посвященный свободному программному обеспечению.Включает программное обеспечение и интерактивные тесты. Комплект CRC для работы с учащимися 5-7 классов. Федеральный образовательный портал. EOR по курсу I.G. Семакин «Информатика и ИКТ», 8-9 классы. Набор Н. В. Макаровой (издательство Питер-Пресс) — http://makarova.piter.com/.

«Электронные ресурсы для школ» — Повышение квалификации. Тернер Звездочкин. Море. Можно спроектировать КИМ для начальных школ. Сергиев Посад. Собака. Пчела. 1 этап — организационно-информационный. Определите самых многочисленных людей.Иванов. МАТРЁШКА — это точёная деревянная игрушка. Помещик Мамонтов.

«Электронные учебники» — утверждает, что новая информационная среда способна изменить систему образования и создать инфраструктуру работы и обучения для общества, основанного на знаниях. Основные этапы разработки электронного учебника. На четвертом этапе. Принцип ветвления не исключает, а даже предполагает наличие рекомендуемых переходов, реализующих последовательное изучение предмета.

EOR (электронные образовательные ресурсы) по информатике 2-4 классы

Одна коллекция цифровых образовательных ресурсов

Федеральное хранилище Единой коллекции электронных образовательных ресурсов (коллекции) создано в 2005-2007 гг. в рамках проекта «Информатизация системы образования» (ИСС), реализуемого Национальным фондом подготовки кадров по поручению Министерства образования и науки Российской Федерации.В 2008 году пополнение и развитие Коллекции осуществлялось за счет средств Федеральной целевой программы развития образования (ФЦПРО).

Цель создания Сборника — сконцентрироваться в одном месте и обеспечить доступ к полному набору современных учебных пособий, предназначенных для преподавания и изучения различных учебных дисциплин в соответствии с федеральным компонентом государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полное) общее образование.

В настоящее время Коллекция содержит более 111 000 цифровых образовательных ресурсов практически по всем предметам основной учебной программы. Сборник содержит наборы цифровых ресурсов для большого количества учебников, рекомендованных Минобрнауки России для использования в российских школах, инновационные учебно-методические разработки, различные тематические и предметные сборники, а также другие образовательные, культурные , учебные и познавательные материалы.

Работа по созданию Единой коллекции электронных образовательных ресурсов отмечена Премией Правительства Российской Федерации в области образования за 2008 год в рамках Федеральной системы информационных образовательных ресурсов.

Федеральный центр информационных и образовательных ресурсов (ФЦИОР)

Проект Федерального центра информационно-образовательных ресурсов (ФЦИОР) направлен на распространение электронных образовательных ресурсов и сервисов для всех уровней и ступеней образования.Веб-сайт FCIOR обеспечивает каталогизацию электронных образовательных ресурсов различных типов с использованием единой информационной модели метаданных, основанной на стандарте LOM.

В последнее время широкое распространение получили открытые образовательные модульные мультимедийные системы (OMS), объединяющие электронные учебные модули трех типов: информационные, практические и управляющие. Электронные учебные модули созданы для тематических элементов учебных предметов и дисциплин. Каждый обучающий модуль является автономным и представляет собой полноценный интерактивный мультимедийный продукт, направленный на решение конкретной учебной задачи.Для воспроизведения обучающего модуля на компьютере необходимо предварительно установить специальный программный продукт — OMC player.

Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»

Портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании» входит в систему федеральных образовательных порталов, созданных в рамках федеральной целевой программы «Развитие единой образовательной информационной среды (2001 — 2005 гг.)», И направлен на обеспечение комплексного информационная поддержка образования в области современных информационных и телекоммуникационных технологий, а также деятельность по применению ИКТ в образовании.Портал предназначен для организации онлайн-доступа к информационным ресурсам образовательного, образовательного, методического, справочно-информационного назначения, расположенным как на самом портале, так и на других порталах и сайтах, путем создания веб-интерфейсов, системы поиска и навигации, баз данных.

Электронные ресурсы издательства БИНОМ

Электронные приложения к учебным материалам Информатика и ИКТ 2-4 классы, Матвеева Н.В. и др.

Электронные приложения предназначены для оживления уроков информатики с помощью Flash-анимации.Можно использовать приложения с интерактивной доской. Материал приложений соответствует главам и абзацам учебников. В каждом разделе анимированы 3 блока «понимать», «знать», «уметь». В приложениях содержатся материалы для организации самостоятельной работы студентов. Приложения также включают варианты тестирования, предоставляемые USP.
Распакуйте загруженное электронное приложение в отдельную папку и запустите файл start.html
EOR для класса 2 (FGOS)
ESR для класса 3 (FGOS)
ESR для класса 4 (FGOS)

Система виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»

Данный учебный материал разработан в рамках конкурса «Разработка источников информации сложной структуры (ИИСС) для системы общего образования».Предлагаемый набор ресурсов содержит: полную версию интерактивной книги, руководство по установке и использованию книги. Интерактивная тетрадь по информатике для младших школьников предназначена для использования в курсе информатики, охватывающем начальный уровень общего образования (2-4 классы) и 5-6 классы основной школы. Сборник задач включает 6 виртуальных лабораторий и среду, которая дает возможность как сетевой, так и индивидуальной работы со студентами над решением задач разного уровня сложности.
Система виртуальных лабораторий по информатике «Задача 2-6»
Книга «Методические рекомендации для учителя информатики» Задача 2-6 »
Инструкция по установке и использованию« Задача 2-6 »
Методика для работа с системой виртуальных лабораторий по информатике «Задачник 2-6»
Также можно использовать отдельные виртуальные лаборатории, работа с которыми не требует индивидуальной настройки пользователя, результаты заданий не сохраняются.Рекомендуется сначала ознакомиться с разделом «Особенности работы с конкретными виртуальными лабораториями» руководства по установке и использованию книги.

Эге Биология Полный курс. Учебно-методические материалы и разработки по биологии

7 изд., Перераб. и добавить. — М .: 2016. — 512 с.

Предлагаемое пособие содержит теоретический материал и варианты экзаменационных заданий для самостоятельной подготовки к единому государственному экзамену по биологии.Все задания сопровождаются ответами и комментариями. Книга рассчитана на выпускников общеобразовательных школ, лицеев, гимназий, может быть использована абитуриентами при подготовке к экзамену в вузе, а также поможет учителям биологии.

Формат: PDF.

Размер: 5.9 Мб

Часы

, скачать: Drive.google

Выполнение экзаменационной работы по биологии потребует от выпускников средней школы следующих знаний и навыков:
— знание основных понятий, закономерностей и законов, связанных со строением, жизнью и развитием организмов растений, животных и человека, развитием дикой природы;
— знание строения и жизни растений, животных, человека, основных групп растений и классификации животных;
— умение обосновывать выводы, оперировать понятиями при объяснении явлений природы с приведением примеров из практики сельскохозяйственного и промышленного производства, здравоохранения и т. Д.Эта способность имеет особое значение, так как указывает на значимость знаний о понимании изложенного материала экзамена.

Видеокурс «Получи пятерку» включает все темы, необходимые для успешной сдачи экзамена по математике на 60-65 баллов. Полностью выполнены задания 1-13 профильного экзамена по математике. Он также подходит для сдачи экзамена по математике. Если вы хотите сдать экзамен на 90-100 баллов, вам нужно решить часть 1 за 30 минут и без ошибок!

Курс подготовки к ЕГЭ для 10-11 класса, а также для учителей.Все необходимое для решения части 1 ЕГЭ по математике (первые 12 задач) и задачи 13 (тригонометрия). А это больше 70 баллов по экзамену, и без них не причем ни шпор, ни Humanitara.

Вся необходимая теория. Быстрые способы решения, ловушки и секреты экзамена. Все актуальные задачи части 1 из задач Банка Оппи разобраны. Курс полностью соответствует требованиям ЕГЭ-2018.

Курс содержит 5 больших тем на двоих.По 5 часов. Каждая тема дана с нуля, просто и понятно.

Сотни заданий к экзамену. Текстовые задания и теория вероятностей. Простые и легко запоминающиеся алгоритмы решения задач. Геометрия. Теория, справочный материал, разбор всех видов заданий ЕГЭ. Стереометрия. Зажимные техники решений, полезные шпаргалки, развитие пространственного воображения. Тригонометрия с нуля — к задаче 13. Понимание вместо шока. Визуальное объяснение сложных понятий.Алгебра. Корни, степени и логарифмы, функции и производные. База для решения сложных задач 2 части экзамена.

Арещенко Елена Адамовна
Учебное заведение: МБОУ Успенская школа Татарского района
Краткое описание работы: Школьная территория является эффективным продолжением учебного процесса, способствует осуществлению творческой, проектной и исследовательской деятельности , а, следовательно, способствует развитию личности учащихся через систему постоянных наблюдений, экспериментов и творческих проектов.

Коростелева Юлия Викторовна
Учебное заведение: ГБОУ СОШ № 79 Калининского района Санкт-Петербурга
Краткое описание работы: Представлен многолетний опыт работы учителем биологии для формирования у школьников исследовательских навыков. Приведены примеры творческих и исследовательских проектов для учащихся Центральной и Старшей школы.

Шаповалова Мария Николаевна
Учебное заведение: МБОУ «Вязовская школа»
Краткое описание работы: В статье отражены экологические проблемы одной из главных рек Белгородской области — Северского Донецка, берущей свое начало на территория Прохоровского района.Северский Донец — древняя и вечно молодая река, давшая название Донецку, а Донецкий угольный бассейн — Донбасс. Это не только географический объект — это историческая и эмоциональная память народа, олицетворение вечной жизни. Но как и на многих реках России много проблем. Уберечь его от пагубного воздействия окружающей действительности — наша задача.

Узингер Виктория Владимировна
Учебное заведение: «ГУ СС №16 ОТДЕЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА АКИМАТА»
Краткое описание работы: В этой теме мы попытаемся сформировать представления о науке общего биология, общебиологические методы, перспективы использования оббиологических знаний; Развивать умение самостоятельно работать с учебником, легко оперировать его составными частями, самостоятельно актуализировать базовые знания по вопросам до истекшего абзаца;

Пусикова Елена Михайловна
Учебное заведение: КГУ «Карагугинская центральная школа»
Краткое описание работы: называет органы дыхания и особенности их строения у различных групп беспозвоночных и позвоночных; — выявляет закономерности в строении респираторных тел беспозвоночных и позвоночных животных в связи с их средой обитания; — определяет изменения в организации органов дыхания в сторону их осложнений в процессе эволюции.

Шаповалова Мария Николаевна
Учебное заведение: МБОУ «Вязовская Сошь» Прохоровского района Белгородской области
Краткое описание работы: … Северский Донец — древняя и вечно молодая река, давшая название Донецкому хребту и Донецкий угольный внутренний бассейн — Донбасс, дающий ему жизнь. Это не только географический объект — это историческая и эмоциональная память народа, олицетворение вечной жизни.И мы просто не допустим ее смерти.

Сахарова Наталья Анатольевна
Учебное заведение: МБОУ «Гимназия №1 им. К.Д. Шушинского», Симферополь
Краткое описание работы: В Черном море водятся удивительные животные, привлекающие внимание не только детей, но и детей. известные ученые — это дельфины. Рассказ о разнообразии китообразных, их истории жизни в Черном море, а также о больших экологических проблемах, которые приводят к уменьшению численности популяции дельфинов.

Баишева Надежда Николаевна
Учебное заведение: МБОУ Табалачская Школьная Республика Саха
Краткое описание работы: Тест способствует развитию логического мышления, интуиции, так как содержит задания, «рабочие» на развитие мыслительных операций — понимание , обобщение, анализ, поиск альтернатив и др. Тест упрощает процедуру тестирования, позволяет студентам проводить самотестирование и взаимное тестирование, дает возможность проверить не только знания, но и понимание учебного материала.
Щербакова Наталья Викторовна
Учебное заведение: ГБУ в ПМ «Рузаевский железнодорожно-индустриальный техникум им. А.П. Байкузова
Краткое описание работы: Методические разработки — методика проведения внеклассного мероприятия в виде проектов по создавать проекты, чтобы ответить на главную задачу, поставленную участникам в начале мероприятия.
Балуева Галина Дмитриевна
Учебное заведение: МБОУ «Гимназия» им. Кизела Пермский край
Краткое описание работы: МетаПроницаемый урок, с мета-дельта категорией (фундаментальный объект) «Цвет». Полная тема «Роль пигментов в жизни растений» (к разделу «Жизнь растений). Исходной познавательной единицей деятельности является эксперимент, с помощью которого учащиеся получают объективные знания, а затем переносят полученные знания в одной области в другой: животные, человек.На протяжении всего урока происходит формирование различных УРУ, соответствующих требованиям технологической карты ФГОС.К привязки заданий для групп.
Лококионова Любовь Владимировна
Учебное заведение: МОУ «Подгорнинская Сош им. П.И. Чиркина»
Краткое описание работы: Биология — наука интересная и познавательная! Она рассказывает интересные и необычные факты. План Недели биологии поможет проводить мероприятия в школе.

Учебно-методические материалы и разработка биологии
В этом разделе сайта размещены учебно-методические материалы по биологии, размещенные пользователями нашего сайта. Учителя биологии смогут найти много полезных разработок, полезных в повседневной педагогической работе: конспекты, планы, технологические карты, сценарии и многое другое. Вы можете скачать все необходимые вам методические материалы в информационных целях.
Кроме того, мы приглашаем всех преподавателей опубликовать на нашем сайте свои авторские разработки, по которым вы можете получить свидетельство о публикации на портфолио.Только с вашей помощью мы сможем собрать лучшую базу данных разработок и методических материалов по биологии и другим дисциплинам.
На нашем сайте также есть учебные материалы по другим предметам русской школьной программы, например по физике, с которыми мы также рекомендуем ознакомиться.
Презентация «Микроскопическое строение тканей» предназначена для лабораторных работ по курсу «Биология человека» в 8 классе. Включает в себя инструкцию для учащихся («Задачи работы»), набор электронно-микроскопических фотографий тканей человеческого тела. и слайд для самопроверки.Позволяет организовать работу всего класса за 1 урок. Порядок выполнения работы: Нарисуйте изображения тканей для обозначения клеток и межклеточного вещества, укажите типы тканей и объяснение …
Цель занятия: обобщение и закрепление знаний о формах и способах воспроизводства живых организмов, особенностях оплодотворения растений и животных, процессах онтогенеза живых организмов. Задачи занятия: 1. Контролировать знания по изученному материалу, активизировать развитие логического мышления, используя методы активного контроля; Дифференцированный подход к обучению.2. Разместите навыки и умения работы с терминами, карточками, тестовыми заданиями, развивайте интерес к предмету. 3. Просто …
В этом учебном году в школах началась работа над новыми биологами для 6 класса. Нет методической литературы, нет учебников. Многие учителя испытывают трудности с подготовкой к урокам. Предлагаю свой вариант календарного планирования уроков биологии для 6 класса по новой программе с учетом всех практических занятий (лабораторных исследований, лабораторных работ и мини-проектов), которые могут пригодиться.Лабораторные работы и занятия производятся отдельными уроками. Поскольку большой …
Урок биологии 5 класса по теме «Грибы» разработан на основе федеральной государственной проектной работы основного общего образования. Включает групповую работу детей с последующей презентацией результата работы одноклассникам. На уроке учащиеся пользуются интерактивной доской, документом камеры, изображающим уборщик грибов и рассказывающим о строении грибка, портативными компьютерами, в которых проводится презентация и делегирование брошюры, сетью Интернет Wi-Fi.Результат урока предоставлен …
Презентация сделана как урок — экскурсия в Ботанический сад. Такой урок может стать заключительным после изучения «разнообразия фруктов». В презентациях предлагается фото фруктов для определения его вида, способа использования, распространения. С экзотическими фруктами знакомы и дети, при этом нужно обращать внимание на возможные аллергические реакции организма после их употребления. Есть горки с поделками из овощей и фруктов.В итоге предлагаются творческие задания …
Тема: «Самая простая» Учебное пособие, 7 класс. Проверенные навыки: объяснение понятий на конкретных примерах: простейшие, корень, радиолеарии, почвы, споры, киста, раковина, инфузория, колония, бичевание. Сравните простейшие животные и растения. Для объяснения значения простейшего человека в природе и жизни человека необходимо различать характеристики строения и выделять существенные признаки жизнедеятельности отдельных представителей простейших.Задачи Базовый уровень — 20 настроек для повышенного …
Развитие урока по данной теме позволит учащимся составить представление об защитной системе организма иммунита, сформировать новые анатомо-физиологические представления о строении иммунной системы, о механизмах иммунитета, типы иммунитета, особенности разных типов иммунитета, болезни от болезней, показывают пользу вакцинации. Предмет урока даст возможность углубить знания учащихся о том, что такое иммунитет, виды иммунитета, инфекционные заболевания, лечебная сыворотка, вакцина, предупреждены.

к учебнику А. В. Перышкина ОНЛАЙН

Страница не найдена

Новости

Тесты по Физике для 8 класса

УМК Перышкин. Физика. Тесты. 8 класс. ФГОС (Экзамен)

Описание к товару: «УМК Перышкин. Физика. Тесты. 8 класс. ФГОС»

Тесты по физике (ФГОС) | Тест по физике (7 класс) на тему:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Учебники по физике для 8 класса

УМК. ТЕСТЫ ПО ФИЗИКЕ 9 ПЕРЫШКИН. ВЕРТИКАЛЬ. ФГОС (к новому учебнику), Громцева О.И. | ISBN: 5-377-09936-9

Аннотация

Дополнительная информация

Объем учебной программы и образцы для курсов Apologia

DVD 8 класса с книгами

8-й класс заочного обучения

О курсах DVD

Что входит в комплект

Функции управления обучением

Разнообразие видов контроля

Формы контроля знаний и умений обучающихся.

Методы контроля

Типы контроля

Органы управления

Требования к контролю в обучении

Физическая лаборатория 9 губанов.Примерный поиск слова

Результат поиска:

Логические операторы

Тип поиска

Поиск по синонимам

Группировка

Примерные слова для поиска

Критерий близости

Релевантность выражения

Интервальный поиск

Купить электронные книги в России, СНГ и мире

Учебное пособие по биологии. Рабочая тетрадь по биологии ГДЗ по биологии РТ

Рабочие тетради

Контрольные работы

Решебники по биологии 8 класс

Изучение биологии в 8 классе

Что в комплекте.

Нужен ли мне резольвер.

Превью:

Автор книги:

Раздел :,

Электронные ресурсы издательства БИНОМ

Эге Биология Полный курс. Учебно-методические материалы и разработки по биологии

Учебно-методические материалы и разработка биологии

Добавить комментарий Отменить ответ