Содержание

Итоговая контрольная работа по истории России за 9 класс | Тест по истории (9 класс):

История России 9 класс

Итоговый контроль

1. Высшая законодательная власть, согласно реформе М.М.Сперанского, должна была принадлежать:

1.  Государственной Думе;                   3.  Императору;

2.  Государственному совету;               4.  Сенату.

2. Расположите в хронологическом порядке вхождения в состав России.

          1.  Грузия.     2.  Сибирь     3.  Бессарабия.     4.  Среднеазиатские ханства.

3. О каком историческом событии начала XIX века говорится в стихотворении известного поэта того времени Н.М. Шатрова ?

«Пою Пожар Москвы несчастной!

Нагрянул новый Тамерлан

И бранью тяжкою, ужасной

Вломился в Кремль, как ураган;

И нет от сильных обороны;

Повсюду страх, повсюду стоны,

Здесь горький плач, там страшный бой,

Везде насильство, притесненье

Везде убийство, истребленье,

Везде грабеж, везде разбой».

В приведенном отрывке речь идет о событиях_______________________________.

4. Александр I решился учредить военные поселения, чтобы:

1.  сделать армию самодостаточной;  

2.  получить дешевую рабочую силу;

3.  защитить восточные границы империи;

4.  приучить русских людей к европейскому образу жизни.

5. Укажите, что является лишним в ряду:

     учреждение Собственной его императорского величества канцелярии, реформа          управления государственными крестьянами, создание Негласного комитета, издание “Полного собрания законов Российской империи”.__________________________

6. Соотнесите события и даты.

1.  Отечественная война                              а) 1802 г.

2.  Замена коллегий министерствами         б) 1803 г.

3.  Указ о вольных хлебопашцах                 в) 1807 г.

4.  Тильзитский мир                                      г) 1812 г.

7. Противником либеральных реформ в первые годы XIX века был:

1. Н.М.Карамзин;   2. М.М.Сперанский;   3.        Н.Н.Новосильцев;   4. П.А.Строганов.

8. Выберите неправильный ответ. По «Конституции» Н.Муравьева:

1.  Россия должна была стать конституционной монархией;

2.  Россия должна была стать демократической республикой;    

3.  в России отменялось крепостное право;

4.  земля оставалась у помещиков, крестьяне получали 2 десятины.

9. Кого характеризует данное описание?

«Полковник. Сын нижегородского губернского предводителя дворянства. Был избран Диктатором 14.12.1825 г.. По приговору Верховного Уголовного Суда осужден на каторжную работу вечно. По амнистии 26.08.1856г. восстановлен в правах дворянства, но без княжеского титула.»

1.  С.П.Трубецкой.                    3.  П.Г.Каховский.

2.  К.Ф.Рылеев.                          4.  С.Г.Волконский.

10. Соотнесите сферы творчества и имена деятелей культуры.

1.  История                                 а) П.Н.Федотов

2.  Поэт                                       б) И. П.Мартос

3.  Художник                              в) Т.Н.Грановский

4.  Скульптор                             г) М.Ю.Лермонтов

Ответы к тесту:

1

1

2

2-1-3-4

3

Отечественная война

4

1

5

3

6

1-г, 2-а, 3-б, 4-в

7

1

8

2

9

1

10

1-в, 2-г, 3-а, 4-б

Итоговая контрольная работа по истории, 9 класс

Итоговая контрольная работа по истории, 9 класс

1.

Кто являлся первым правителем XIX века?

А) Александр I Б) Павел I В) Александр II Г) Александр III

2. Какой город (деревня) был центром Южного общества?

А) Киев Б) Москва В) Тульчинки Г) Санкт-Петербург

3. В какие года закончился промышленный переворот в России?

А) 40-50-е XIX века Б) 60-е XIX века В) 70-80-е годы XIX века Г) 90-е годы XIX века

4. Какой договор стал итогом Крымской войны?

А) Адрианопольский Б) Парижский В) Ништадтский Г) Бахчисарайский

5. Какие крестьяне считались временнообязанными?

А) Крестьяне, не заключившие выкупные сделки со своими помещиками после объявления реформы;Б) Крестьяне, записавшиеся в народное ополчение;

В) Государственные крестьяне;Г) Нет верного варианта ответа

6.

Победа буржуазной революции 18 века, постоянный приток населения в результате эмиграции из стран старого света, 1 место по протяженности железных дорог – черты экономического развития

А) США Б) Латинской Америки В) Германии Г) Англия

7. Провозглашение Германской империи состоялось

А) 1 сентября 1870 года Б) 19 января 1815 года В) 18 января 1896 года Г) 18 января 1871 года

8. С 1861 по 1908 год Китаем руководили

А) Тори Б) Цыси В) Палат общин Г) Мэйдзи

9. Порядок, при котором все государства сдерживают друг друга, чтобы ни одно из них не могло силой навязать свое господство – это

А) Революция Б) Консульство В) Европейское равновесие Г) Крепостное право

10. Идейное и художественное направление в европейской и американской культуре конца 18-первой половины 19 века, характеризующееся исключительностью героев, страстей, обстоятельств; мироощущение, которому свойственна идеализация действительности, мечтательность – это

А) Реализм Б) Критический реализм В) Натурализм Г) Романтизм

11. Соотнесите даты и события

А.1812 1) Гражданская война в США

Б. 1840-42 2) Революция во Франции

В. 1848-49 3) Поход «Великой армии» в Россию

Г. 1861-1865 4) Первая опиумная война в Китае

5 Эпоха незавершенных революций

Ответ:

12. Прочтите отрывок и укажите, о ком идет речь? «Его идеалом было патриархальное правление, единение императора с народом, поддержание в обществе устойчивых сословий и национально-самобытное развитие. Убежденный сторонник мирного развития страны. Первые меры, предпринятые новым правительством, продолжали прежний реформаторский курс; был введен обязательный выкуп земли, снижены выкупные платежи, разработаны планы созыва Земского собора, учрежден Крестьянский банк, отменена подушная подать, предоставлены льготы старообрядцам. Одновременно правительство разгромило «Народную волю».

Ответ:________________________

13. Прочтите отрывок и ответьте на вопросы: «Данная система экономических и политических мероприятий, проводившаяся в 1806—1814 гг. французским императором Наполеоном I, по отношению к своему основному противнику, была направлена на ослабление конкурента и врага».

Как называется данная экономическая и политическая политика Наполеона? Против какой страны она была направлена?

Ответ:

1._____________________________________________________________

2._____________________________________________________________

14. Посмотрите карту и ответьте: Какое событие показано на карте? Когда и где оно произошло?

Итоговая контрольная работа по Истории России

Контрольная работа по Истории России. 9 класс

Вариант 3

 1.

Что является лишним в ряду? (Задание на установление последовательности событий и явлений)

          а) распространение крепостного права на украинские земли;

          б) передача части монастырских земель дворянам;

          в) принятие нового Соборного уложения;

          г) запрещение крестьянам жаловаться на помещиков.

2.Установите соответствие между А и Б (Задание на систематизацию фактов, понятий):

А                                                                          Б

  1. 1764 г.    а) учреждение Вольного экономического общества

  2. 1765 г.    б) право на открытие предприятий без разрешения властей

  3. 1775 г.    в) право всем желающим заниматься промыслами

  4. 1767 г.    г)  запрещение публичной продажи крестьян за долги помещиков

  5. 1771 г.

       д) право на создание вольных типографий

  6. 1783 г.   е) секуляризация церковных земель

Запишите в таблицу выбранные буквы:

3. Установите соответствие между фамилиями деятелей культуры и созданными ими произведениями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами

Деятели культуры                         Произведения

А) Антонио Ринальди                1) «Путешествие из Петербурга в Москву»

Б) Винченцо Бренна                    2) Князь-Владимирский собор в Петербурге

В) Василий Баженов                    3) проект Большого Кремлёвского дворца

Г) Александр Радищев                4) ода «Фелиция»

Д) Гаврила Державин    

Запишите в таблицу выбранные цифры:

 4. Установите соответствие между деятелем русской истории и тем, в каком родстве он состоял с Петром.  При записи ответа сохраняйте последовательность первого столбика.

5. Выберите из списка три события, относящиеся к истории XVIII в., и запишите номера, под которыми они указаны.  1) битва при Кунерсдорфе  2) принятие Соборного уложения   3) Синопское сражение   4) учреждение Государственного совета 5) созыв Уложенной комиссии    6) присоединение к России Крыма

  1. Установите соответствие между историческими деятелями и событиями

ДЕЯТЕЛИ

СОБЫТИЯ

А) Дмитрий Пожарский

Б) Елизавета Петровна

В) Пётр I

Г) Екатерина II      

1) созыв Уложенной комиссии

2) освобождение Москвы от интервентов

3) дворцовый переворот 1741 г.

4) Указ о трёхдневной барщине

5) Северная война

7. Ниже приведен ряд имен видных государственных деятелей. Все они, за исключением одного, относятся к XVIII в. Найдите и запишите имя государственного деятеля, не относящегося к данному периоду.  

 А. Д. Меншиков, Г. А. Потемкин, П. И. Шувалов, П. Я. Румянцев, Н. Н. Новосильцев

8. Сравните содержание внешней политики ПетраI и ЕкатериныII. Выберите и запишите в первую колонку порядковые номера черт сходства, а во вторую порядковые номера черт различия:

1) участие главы государства в посольствах в Европу

2) борьба за выход к Черному морю

3) усиление позиций России на международной арене

4) борьба с революционным движением в Европе

9. Установите соответствие между событиями и датами:

10. Заполните пустые ячейки таблицы, используя представленные в приведённом ниже списке данные. Для каждой ячейки, обозначенной буквами, выберите номер нужного элемента.

________________(Г)

________________(Д)

Екатерина II

И. И. Шувалов

Открытие Московского университета

__________________(Е)

Пропущенные элементы

1) Создание Сената

2) Образование коллегий

3) Елизавета Петровна

4) А.Д.Меншиков

5) Г.А. Потёмкин

6) Насаждение немецких порядков

7) Освоение Северного Причерноморья и Крыма

8) А.В. Суворов

9) Анна Иоанновна

 

Итоговая проверочная работа по истории России 9 класс

Итоговая проверочная работа по истории России 9 класс с ответами. Тест включает 2 варианта. В каждом варианте по 20 заданий.

Вариант 1

1. Промышленный переворот в России начался в

1) 1810-1820-е гг.
2) 1830-1840-е гг.
3) 1850-1860-е гг.
4) 1870-1880-е гг.

2. В царствовании Александра I идеи об улучшении управления страной нашли своё отражение в

1) создание легальных политических партий
2) проведение министерской реформы
3) ужесточение крепостного права
4) усиление политического сыска

3. Принятие указа об обязанных крестьянах и реформа управления государственными крестьянами П. Д. Киселёва относится к царствованию

1) Александра I
2) Николая I
3) Александра II
4) Александра III

4. Какой орган власти был образован позже остальных?

1) Святейший Синод
2) Непременный совет
3) III отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии
4) Государственный совет

5. Какие сражения произошли в ходе Отечественной войны 1812 г.

1) Синопское сражение; битва при Инкермане
2) Тарутинский бой; Бородинская битва
3) Цусимское сражение; Мукденское сражение
4) сражение у деревни Лесной; Полтавская битва

6. Деятельность М. М. Сперанского, Ф. Лагарпа, Н. Н. Новосильцева связана с царствованием

1) Александра I
2) Николая I
3) Александра II
4) Александра III

7. В результате проведения крестьянской реформы 1861 г. в России

1) упразднено крепостное право
2) разрушена крестьянская община
3) создан Крестьянский поземельный банк
4) созданы фермерские хозяйства

8. Что из названного ниже относится к экономическим процессам последней четверти XIX в.?

1) завершение промышленного переворота
2) начало железнодорожного строительства
3) увеличение посевных площадей
4) введение подворного налогообложения

9. Прочтите отрывок из доклада государственного деятеля, составленного во второй четверти XIX в., и укажите название теории, которая нашла в нём отражение.

«Исцелить новейшее поколение от слепого необдуманного пристрастия к иноземному, распространяя в юных душах равнодушное уважение к отечественному, оценить все противоположные элементы нашего гражданского образования, искать этого знаменателя в тройственном понятии православия, самодержавия, народности — такова была цель, к которой Министерство народного просвещения приближалось десять лет».

1) официальной народности
2) просвещённого абсолютизма
3) крестьянского социализма
4) революционного народничества

10. Инициатором денежной реформы, сделавшей главным платёжным средством серебряный рубль, был

1) С. С. Уваров
2) П. Д. Киселёв
3) А. X. Бенкендорф
4) Е. Ф. Канкрин

11. Каким событиям посвящён данный плакат?

1) обороне Порт-Артура
2) Первой российской революции
3) Цусимскому сражению
4) бою у Чемульпо

12. Что стало последствием принятия Манифеста 17 октября 1905 г.?

1) национализация помещичьих земель
2) ограничение законодательной власти царя
3) введение республиканской формы правления в России
4) отказ партии эсеров от борьбы с самодержавием

13. Членами творческого содружества «Могучая кучка» были

1) И. Н. Крамской, В. Г. Перов
2) Н. Г. Чернышевский, Н. А. Добролюбов
3) Ф. И. Шаляпин, Л. В. Собинов
4) М. П. Мусоргский, А. П. Бородин

14. К решениям Венского конгресса 1815 г. относится

1) сохранение на французском престоле династии Наполеона Бонапарта
2) установление контроля России над проливами Босфор и Дарданеллы
3) передача большей части польских земель в состав Российской империи
4) установление континентальной блокады Англии

15. Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите события какой войны отражены на данной схеме.

1) Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.
2) Крымской(Восточной) войны 1853-1856 гг.
3) присоединение Средней Азии
4) Русско-японской войны 1904-1905 гг.

16. Какие из понятий относятся к русской культуре второй половины XIX в.? Найдите в приведённом ниже списке три понятия и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) русско-византийский стиль
2) «Могучая кучка»
3) сентиментализм
4) передвижники
5) «Левый фронт»
6) барокко

17. Ниже приведён ряд фамилий общественных деятелей XIX в. Все они, за исключением одного, были народниками.

П. Н. Ткачёв, С. С. Уваров, М. А. Бакунин, П. Л. Лавров, В. И. Засулич.

Найдите и запишите фамилию (без инициалов) общественного деятеля, «выпадающую» из данного ряда.

18. Сравните особенности экономического развития Российской империи в первой четверти и во второй четверти XIX в. Выберите и запишите последовательно порядковые номера черт сходства и черт различия.

1) строительство железных дорог
2) преобладающее развитие сельского хозяйства
3) начало промышленного переворота
4) использование крепостного труда

Прочтите фрагмент исторического источника и выполните задания 19, 20. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

Фрагмент исторического источника

«29-летний Николай I, вступивший на престол в страшной обстановке смуты, поначалу испытывал неуверенность и сомнения. Он понимал, что России необходимы реформы, но боялся преобразованиями повредить неизменные для него основы — самодержавие, империю и помещичье землевладение. После подавления восстания на Сенатской площади первейшей необходимостью для власти стала охрана и укрепление режима. Для этого были образованы Корпус жандармов и III Отделение Его Императорского Величества Канцелярии. Здание на набережной Фонтанки, где находилось III Отделение, знал и боялся весь Петербург. Сюда можно было легко угодить за малейшую критику власти. Николай I хотел, чтобы на смену мятежникам пришли новые люди — законопослушные, верующие, преданные государю. Способствовать воспитанию нового поколения взялся министр народного просвещения, блестящий учёный — античник и литератор. Он создал концепцию, основными принципами которой были: «православие», «самодержавие», «народность». Эта концепция долгое время проводилась в жизнь через систему гимназий, а также реформированных университетов».

19. Назовите фамилию министра народного просвещения, о котором идёт речь. Какое название получила созданная им теория?

20. Каковы основные положения, созданной министром просвещения теории? Каким образом она претворялась в жизнь?

Вариант 2

1. Александр II подписал Манифест об отмене крепостного права в

1) 1860 г.
2) 1861 г.
3) 1862 г.
4) 1863 г.

2. Каким событием ознаменовалось вступление Николая I на престол?

1) Русско-турецкой войной
2) началом Кавказской войны
3) восстанием на Сенатской площади
4) восстанием в Семёновском полку

3. Создание военных поселений началось в царствование

1) Александра I
2) Николая I
3) Александра II
4) Александра III

4. Какая из перечисленных ниже реформ была проведена раньше остальных?

1) денежная реформа С.Ю. Витте
2) реформа управления государственными крестьянами П.Д. Киселёва
3) учреждение губернских и уездных земских учреждений
4) принятие устава о всесословной воинской повинности

5. Какие из перечисленных ниже сражений относятся к Отечественной войне 1812 г.?

1) битва под Малоярославцем; сражение на реке Березине
2) Полтавский бой; сражение у мыса Гангут
3) битва на реке Рымник; взятие Измаила
4) оборона Севастополя; сражение на реке Чёрной

6. Деятельность А. М. Горчакова, Д. А. Милютина, М. X. Рейтерна связана с царствованием

1) Александра I
2) Николая I
3) Александра II
4) Александра III

7. Что стало одним из результатов Крестьянской реформы 1861 г.?

1) разделение крестьян на государственных и частновладельческих
2) освобождение крестьян с землёй без выкупа
3) развитие системы крестьянского самоуправления
4) перевод крестьян на «месячину»

8. Что из названного ниже относится к экономическим процессам первой четверти XIX в.?

1) расширение экспорта промышленных изделий
2) совершенствование водных путей сообщения, строительство системы каналов
3) начало торговли с США
4) расширение крестьянских посевов

9. Прочтите отрывок из исторического источника и определите направление общественной мысли, представителем которого был его автор.

«Но сама Россия в продолжение своего исторического существования не избегнула страшного нравственного несчастия… Это страшное бедствие, реформа Петра Великого, того государя, которого в непонятном заблуждении столь продолжительное время считали великим преобразователем России, но который, на самом-то деле, ни чем иным не был, как злым гением русской земли…»

1) просветители
2) западники
3) славянофилы
4) марксисты

10. Свод законов Российской империи был составлен

1) А. А. Аракчеевым
2) А. X. Бенкендорфом
3) С. С. Уваровым
4) М. М. Сперанским

11. Какому событию посвящён данный плакат?

1) Первой русской революции
2) Отечественной войне 1812 г.
3) Русско-японской войне 1904-1905 гг.
4) Крымской войне 1853-1856 гг.

12. Следствием развития революции летом-осенью 1905 г. стало

1) провозглашение России республикой
2) отречение Николая II от престола
3) дарование народу политических прав и свобод
4) установление военной диктатуры

13. В третьей четверти XIX в. группа российских художников в целях продвижения и развития новых идей в искусстве создала

1) Академию художеств
2) Третьяковскую галерею
3) Музей изобразительных искусств имени А. С. Пушкина
4) «Товарищество передвижных художественных выставок»

14. Как назывался договор, в соответствие с которым, Австрия получила Боснию и Герцеговину, Англия — остров Кипр, Россия — Каре, Ардаган и Батум?

1) Сан-Стефанским
2) Берлинским
3) Симодским
4) Парижским

15. Рассмотрите схему и ответьте на вопрос.

Итоги какой войны отображены на данной схеме?

1) Русско-турецкой войны 1806-1812 гг.
2) Русско-турецкой войны 1828-1829 гг.
3) Русско-турецкой (Крымской) войны 1853-1856 гг.
4) Русско-турецкой войны 1877-1878 гг.

16. Какие организации были созданы участниками декабристского движения? Найдите в приведённом ниже списке три организации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) «Южное общество»
2) «Народная воля»
3) «Союз спасения»
4) «Земля и воля»
5) «Союз благоденствия»
6) «Союз освобождения рабочего класса»

17. Ниже приведён ряд фамилий деятелей культуры XIX в. Все они, за исключением одного, были архитекторами.

К. А. Тон, В. О. Шервуд, А. Н. Воронихин, О. И. Вове, И. И. Шишкин.

Найдите и запишите фамилию (без инициалов) деятеля культуры, «выпадающую» из данного ряда.

18. Сравните внешнюю политику Российской империи в первой четверти и во второй четверти XIX в. Выберите и запишите последовательно порядковые номера черт сходства и черт различия.

1) строительство железных дорог
2) преобладающее развитие сельского хозяйства
3) начало промышленного переворота
4) использование крепостного труда

Прочтите фрагмент исторического источника и выполните задания 19, 20. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

Фрагмент исторического источника

«Ваше Императорское Величество озаботилось недостатками развития образования в стране и неоправданным его получением представителями низших сословий. Всесторонне обсудив наши предположения, изволили на всеподданнейшем докладе 23 мая выразить мысль, что было бы за лучшее достигнуть предотвращения наплыва в гимназии и прогимназии детей представителей низших сословий.
Таким образом, гимназии и прогимназии необходимо избавить от поступления в них детей кучеров, лакеев, поваров, прачек, мелких лавочников и тому подобных людей, детям коих, за исключением разве одарённых гениальными способностями, вовсе не следует стремиться к среднему и высшему образованию. С тем вместе, не находя полезным облегчать на казённые средства приготовление детей в гимназии и прогимназии, можно предположить, что было бы необходимо закрыть приготовительные при них классы, ныне же прекратив приём в них».

19. При каком российском императоре появился данный документ? В каком году он был принят?

20. Как в тексте источника обозначена цель принятия данного документа? Какое неофициальное название он получил?

Ответы на итоговую проверочную работу по истории России 9 класс
Вариант 1
1-2
2-2
3-2
4-3
5-2
6-1
7-1
8-1
9-1
10-4
11-2
12-2
13-4
14-2
15-4
16-124
17. Уваров
18-2413
19.
1) С.С. Уваров.
2) Теория официальной народности.
20.
1) «Православие», «самодержавие», «народность».
2) Эта концепция долгое время проводилась в жизнь через систему гимназий, а также реформированных университетов.
Вариант 2
1-2
2-3
3-1
4-2
5-1
6-3
7-3
8-2
9-3
10-4
11-3
12-3
13-4
14-2
15-4
16-135
17. Шишкин
18-1324
19.
1) Александр III.
2) 1887 г.
20.
1) Цель — предотвращение наплыва в гимназии и прогимназии детей представителей низших сословий.
2) Циркуляр «О кухаркиных детях».

Итоговая контрольная работа по «Истории России» — как новое условие для допуска к ОГЭ и ЕГЭ

 

Министерство просвещения совместно с Рособрнадзором, Российским историческим обществом и Ассоциацией учителей истории и обществознания разработали план для введения обязательной проверки знаний школьников по истории России перед экзаменами.

 

Новая концепция преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях Российской Федерации, предполагает сделать контрольную работу по этому предмету обязательным условием допуска выпускников к ЕГЭ и ОГЭ.

 

Это следует из текста концепции преподавания учебного курса «История России», утвержденного решением Коллегии Минпросвещения РФ.

Задаче идейно-патриотического воспитания нашей молодежи уделяется недостаточно внимания. Так считают те, кто вводит новое условие для допуска школьников к экзаменам. Таким способом предполагается повысить интерес к новейшей истории России и заложить основы правильного видения исторических событий последнего времени.

Концепция преподавания учебного курса «История России» является частью комплекта концептуально - нормативных  материалов, определяющих основы изучения отечественной истории.

 

Как говорится в документе, «актуальность создания Концепции диктуется  высокими требованиями современного общества к качеству исторического образования, возросшим общественным интересом к событиям российской истории, развитием отечественной и мировой исторической науки, накоплением новых исторических знаний».

Концепция направлена на повышение качества школьного исторического образования, воспитание гражданственности и патриотизма, развитие познавательных и социально - значимых компетентностей учащихся.

«Роль истории как предмета заметно вырастет, если будет введена обязательная итоговая работа по этому предмету. Это решение относят к идеологически важным — ведь так государство сможет достичь относительного единообразия в том, что касается восприятия истории страны», — заявили инициаторы.

 

 

Вторая обязательная контрольная для допуска к ЕГЭ — по истории — вызвала большое беспокойство среди подростков и родителей. В непростых условиях пандемии дополнительная подготовка к еще одному предмету может оказаться непосильной ношей для школьников.

 

Подробнее о событии

 

Не первый год в профессиональном сообществе обсуждается вопрос о необходимости итоговой аттестации по истории России. Изначально инициатором введения обязательного экзамена по истории для выпускников школ изначально была бывший министр просвещения Ольга Васильева.

Сейчас историю в качестве предмета по выбору для сдачи единого государственного экзамена (ЕГЭ) выбирает примерно каждый пятый выпускник.

В середине декабря 2020 г. в Министерстве просвещения сообщили, что в 9 и 11 классе может появиться еще одна итоговая работа — контрольная по истории. Ее хотят сделать допуском к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ) у всех выпускников на уровнях основного общего и среднего общего образования.

Это значит, что кроме итогового сочинения (в 11 классе) или итогового собеседования (в 9 классе) по русскому языку, школьникам придется сдавать еще и историю. Это следует из концепции преподавания учебного курса «История России», которая уже утверждена решением Коллегии Минпросвещения.

«В качестве пилотного проекта целесообразно введение для всех выпускников обязательной контрольной работы, имеющей статус допуска к ГИА»

Данный документ датирован 23 октября 2020 года и первое применение предмета «История России» в качестве барьера перед сдачей выпускных экзаменов, планировалось уже на этой учебный год.

Однако проблемы с продолжающейся пандемией «заморозили» много намеченных шагов по модернизации школьного образования.

Среди «пострадавших» проектов: ЦОС (цифровая образовательная среда), эксперименты с которой предполагалось провести в этом году в ряде регионов, передача полномочий проведения ЕГЭ от школ к вузам, введение дополнительных предметов, способствующих патриотическому воспитанию и уважению к закону у школьников и т.д.

Последние события, связанные с пандемией, внесли свои коррективы и в планы по проведению обязательной итоговой контрольной работы по «Истории России».

 

Из-за продолжающейся пандемии и существенного нарушения учебного процесса введения обязательной контрольной работы по «Истории России» в этом учебном году не будет. Об этом сообщили в Рособрнадзоре.

 

Планы по внедрению итоговой контрольной работы по «Истории России» перенесены на 2022 год.

 

 

18.01.2021 г.

 

● ***

 

Читайте также:

 

Выпускники смогут получить аттестат без сдачи ОГЭ и ЕГЭ. Новые правила выдачи аттестатов в 2021 году.

Очередные упрощения в экзаменах. Новые изменения в правилах проведения ОГЭ и ЕГЭ от 15 января 2021г.

Обязательный ЕГЭ в 2021 году отменен. Изменения в проведении Государственной итоговой аттестации в 2021 году.

Что ждет школьников в январе-феврале 2021 года? Мэр Москвы о ситуации в образовании

Сроки зимних каникул в школах могут продлить до 25 января

Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 9 классе

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Перегребинская средняя общеобразовательная школа №1»
Октябрьского района Ханты-Мансийского автономного округа - Югры

Итоговая контрольная работа по всеобщей истории в 9 классе.

Подготовил

учитель истории и обществознания

Романюк Юрий Васильевич

2014 год

1.Идеология – это…

2. Еврокоммунизм – это…

3. Этатизм – это…

4. Реакционное политическое движение, форма тоталитаризма, открытая террористическая диктатура, опирающаяся на прямое насилие, шовинизм и расизм, уничтожающая демократические права и свободы - …

5. Насильственное присоединение, захват - …

6. Уничтожение или преследование людей по признаку определённой общности или происхождения - …

7. Соотнесите события и даты (Есть события, не образующие пары)

1. 1904-1905 g

2. 1914-1918 f

3. 1939-1945 e

4. 1929-1933 d

5. 1965-1973 a

6. 1979-1989 b

a. Война США во Вьетнаме

b. Война СССР в Афганистане

c. Революции в странах Центральной и Восточной Европы

d. Мировой экономический кризис

e. Вторая Мировая война

f. Первая Мировая война

g. Русско-японская война

8.Укажите страну, прекратившую свое существование после Первой мировой войны

1. Австро-Венгрия

2. Бельгия

3. Дания

4. Италия

9. Какие государства вошли в блок Антанты в начале ХХ века:

1) США, Великобритания, Франция;

2) Россия, Великобритания, Франция;

3) Германия, Италия, Япония;

4) Германия, Италия, Австро-Венгрия;

10. Какое государство приняло закон о ленд-лизе, согласно которому предоставлялась помощь государствам, сражающимся против фашизма:

1) США;

2) Канада;

3) Великобритания;

4) Швеция.

11. Какое государство обвинили в развязывании Первой мировой войны?

1. Россию

2) Францию

3) Германию

4. Австро-Венгрию

12. Какое из приведенных названий использовалось в международных отношениях для обозначения границы между «западным» и «восточным» («капиталистическим» и «социалистическим») блоками:

1) «невидимый фронт»;

2) «прозрачная граница»;

3) «ядерный щит»;

4) «железный занавес».

13. Какое событие означало окончание процесса разрядки международной напряженности в 1970 – е гг.:

1) Введение войск ОВД в Чехословакию

2) война в Корее;

3) Карибский кризис;

4) ввод советских войск в Афганистан.

14. Феминистское движение в ХХ веке выступало:

1) за ликвидацию института семьи и брака;

2) за предоставление женщинам особых прав и привилегий;

3) за полное равенство женщин и мужчин;

4) за полную свободу женщин от мужчин.

15. Движения, не относившиеся к социальным во второй половины 20 века:

1) Антивоенные

2) Феминистические

3) Рабочие

4. Этнические

16. Соотнесите события и даты

1. Начало «нового курса» Ф. Рузвельта в США

2. Аншлюс Австрии нацистской Германией

3. Высадка союзников в Нормандии

4. Атомная бомбардировка США Хиросимы и Нагасаки

5.Образование НАТО

6.Карибский кризис

7.Договор о нераспространении ядерного оружия

8.Объединение Германии

9.Декларация США и России о прекращении Холодной войны

10.Введение единой валюты (евро) в Европейском Союзе

a) 1944

b) 1962

c) 1949

d) 1990

e) 2002

f) 1992

g) 1933

h) 1970

i) 1945

k) 1939

17. Какое событие связано с этими плакатами? Где они могли быть созданы?

А)

Б)

18. Рассмотрите плакаты. Что их объединяет? В связи, с чем и где они были созданы?

А)

Б)

В)

Г)

19. Какое событие отражено на данной карикатуре? Кто изображён на рисунке?

20. Назовите пять наиболее важных событий 20 века, расположив их по степени значимости для истории и человечества. Объясните свой выбор, дав краткую характеристику каждого события.

Ответы.

1. Система взглядов, представлений и ценностей, в основе которой лежит определённая мировоззренческая позиция и интересы определённых социальных групп. Как правило, эти взгляды объявляются единственно верными и противопоставляются другой идеологии.

2. Вариант коммунистической идеологии, возникший в Западной Европе в 1960-1970-х гг. с целью приспособления коммунистических партий Запада к новым явлениям в мире.

3. Идея «сильного государства» и расширения его роли в жизни общества.

4. Фашизм

5. Аннексия

6. Геноцид

7.

1. g

2. f

3. e

4. d

5. a

6. b

8 – 1

9 – 2

10 – 1

11 – 3

12 – 4

13 – 4

14 – 3

15 – 4

16

1 - g

2 - k

3 - a

4 - i

5 - c

6 - b

7 - h

8 - d

9 - f

10 - e

17 – Первая мировая война. Плакат А. был создан в Германии или в Австро-Венгрии. Плакат Б был создан в России.

18. Это агитационные плакаты Второй Мировой войны. А – был создан в Германии, Б – в США, В – в Японии, Г – в СССР.

19. Карибский кризис 1962 г. На рисунке изображены руководители США и СССР – Д.Ф. Кеннеди и Н.С. Хрущёв.

20 – Ответ зависит от уровня индивидуальной подготовки каждого конкретного ученика.

Литература.

1. Сороко-Цюпа О.С. Новейшая история зарубежных стран, XX – начало XXI века : учеб. для 9 кл. общеобразоватю учреждений / О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа. – 7-е изд. – М. : Просвещение, 2011. – 304 с.: ил., карт.;

2. http://militera.lib.ru

3. http://ru.wikipedia.org

4. www.hrono.ru

▶▷▶▷ итоговая контрольная работа по истории россии 9 класс 2016

▶▷▶▷ итоговая контрольная работа по истории россии 9 класс 2016
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:09-08-2019

итоговая контрольная работа по истории россии 9 класс 2016 - Тест: Итоговая контрольная работа по истории России - История testedurutestistoriya 9 -klassitogovaya Cached История 9 класс Скачать тест Итоговая контрольная работа по истории России для работы в Тест по истории (9 класс) на тему: Контрольный тест к уроку nsportalrushkolaistoriyalibrary 2016 0207 Cached Итоговая контрольная работа по истории России за курс 8 класса представляет собой тест, состоящий из 15 заданий с выбором ответа и двух заданий, на которые ученик должен дать развёрнутый Итоговая Контрольная Работа По Истории России 9 Класс 2016 - Image Results More Итоговая Контрольная Работа По Истории России 9 Класс 2016 images Итоговая контрольная работа по истории России 9 класс infourokruitogovaya-kontrolnaya-rabota-po-is Cached ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ РОССИИ Эта часть работы содержит задания А 1 А 27 с выбором ответа Из четырёх предложенных вариантов ответа только один верный Итоговая контрольная работа по истории 9 класс промежуточная onlyegeruitogovaya-kontrolnaya-rabota-po-istorii- 9 -klass Cached Итоговая контрольная работа по истории 9 класс промежуточная аттестация Пацифизм это Укажите годы Первой Мировой войны Укажите годы Второй Мировой войны Итоговая контрольная работа по истории в 9 классе - История 9 easyenruloadistorija 9 _klassitogovaja Cached Неограниченная бесплатная загрука материала Итоговая контрольная работа по истории в 9 классе доступна всем пользователям Разработка находится в разделе История 9 класс Итоговая контрольная работа по истории России 9-19 вв 10 docplayerru26886394-Itogovaya-kontrolnaya Cached Итоговая контрольная работа по истории России 9 -19 вв 10 класс Вариант 1 1 Князь Владимир Святой создал систему оборонительных укреплений от набегов Тест по истории (6 класс) на тему: Итоговая контрольная nsportalrushkolaistoriyalibrary 2016 0913 Cached Итоговая контрольная работа за курс истории России 6 класс , 2 варианта ИКР в форме теста может быть использована как диагностическая (входная контрольная работа ) в начале 7 класса Итоговая контрольная работа по истории (9 класс) infourokruitogovaya-kontrolnaya-rabota-po-is Cached Итоговая контрольная работа по истории ( 9 класс ) от проекта Инфоурок Отдых и оздоровление в экологически чистом итоговая контрольная работа по истории России 7 класс pedportalnetstarshie-klassyistoriyaitogovaya Cached итоговая контрольная работа по истории России 7 класс Данная работа в двух вариантах, сочетает в себе задания как тестового, так и проверочный материал творческого и оценочного характера Контрольная работа по истории России (9-19 вв) 10 класс pedportalnetstarshie-klassyistoriya Cached Контрольная работа по истории России ( 9 -19 вв) 10 класс (История) Учебное пособие для учителей Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox - the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 29,100

  • итоговая к
  • онтрольная работа по
  • работа по истории россии 9 класс 2016

  • сочетает в себе задания как тестового
  • на которые ученик должен дать развёрнутый Итоговая Контрольная Работа По Истории России 9 Класс 2016 - Image Results More Итоговая Контрольная Работа По Истории России 9 Класс 2016 images Итоговая контрольная работа по истории России 9 класс infourokruitogovaya-kontrolnaya-rabota-po-is Cached ИТОГОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО ИСТОРИИ РОССИИ Эта часть работы содержит задания А 1 А 27 с выбором ответа Из четырёх предложенных вариантов ответа только один верный Итоговая контрольная работа по истории 9 класс промежуточная onlyegeruitogovaya-kontrolnaya-rabota-po-istorii- 9 -klass Cached Итоговая контрольная работа по истории 9 класс промежуточная аттестация Пацифизм это Укажите годы Первой Мировой войны Укажите годы Второй Мировой войны Итоговая контрольная работа по истории в 9 классе - История 9 easyenruloadistorija 9 _klassitogovaja Cached Неограниченная бесплатная загрука материала Итоговая контрольная работа по истории в 9 классе доступна всем пользователям Разработка находится в разделе История 9 класс Итоговая контрольная работа по истории России 9-19 вв 10 docplayerru26886394-Itogovaya-kontrolnaya Cached Итоговая контрольная работа по истории России 9 -19 вв 10 класс Вариант 1 1 Князь Владимир Святой создал систему оборонительных укреплений от набегов Тест по истории (6 класс) на тему: Итоговая контрольная nsportalrushkolaistoriyalibrary 2016 0913 Cached Итоговая контрольная работа за курс истории России 6 класс
  • сочетает в себе задания как тестового

Нажмите здесь , если переадресация не будет выполнена в течение нескольких секунд итоговая контрольная работа по истории россии класс Поиск в Все Картинки Ещё Видео Новости Покупки Карты Книги Все продукты Итоговая контрольная работа по истории России класс ноя Итоговая контрольная работа по истории России класс Скачать материал Рабочий лист по истории для класса ; Рабочий лист по истории для Итоговая контрольная работа по истории России для класса окт Итоговая контрольная работа по Истории России XX в Вариант Укажите, что произошло в Итоговая контрольная работа по истории России , класс май Тестовые задания по истории России , класс предназначены для итогового контроля Варианты Итоговая контрольная работа по истории России класс Скачать Итоговая контрольная работа по истории России класс Похожие материалы , Итоговая контрольная работа по истории России класс июн Тест составлен по отечественной истории XX века Содержатся части и Два варианта Итоговая диагностическая работа по ИСТОРИИ класс Годовая контрольная работа по истории в классе Назначение работы Документы, определяющие Итоговая контрольная работа по истории России Тест klass itogovaya контрольная работа по истории России История класс Автор Урунова НМ ID Дата Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории класс Итоговая контрольная работа по Всеобщей истории класс вариант Категория История Османская империя Россия АвстроВенгрия Италия Германия контрольная работа по истории россии класс данилов dushkzrukontrolnaia rabota poistor ноя контрольная работа по истории россии класс данилов по истории класс Итоговая контрольная работа по Данилов АА и др М Ч с; Я приветствую в лице Итоговая контрольная работа по истории класс onlyegeruitogovayakontrolnaya rabota май Итоговая контрольная работа по истории класс Б Россия , Великобритания, Франция; итоговая контрольная работа класс история россии век asppermruitogovaiakontrolnaia ноя итоговая контрольная работа класс история россии век мар г класс Виртуальная лаборатория Юлдашева ИН sitesgooglecom Итоговая контрольная работа контрольная работа по истории россии класс тест obrazigrarukontrolnaia rabota poistori дек контрольная работа по истории россии класс тест klass itogovaya Cached Итоговая контрольная работа по тест к уроку nsportalrushkola istoriyalibrary Контрольная работа по истории по теме Мир в XX веке uchkopilkarukontrolnaya rabot окт В этом разделе категории История опубликованы работа по истории по теме Мир в XX веке класс интервенция против советской России Итоговая контрольная работа по истории России класс итоговая контрольная работа по истории в классе в rsbispbruitogovaiakontrolnaia rabot итоговая контрольная работа по истории в классе в форме егэ по истории класс на тему Итоговая контрольная работа мая г При контрольная работа по истории России класс История России сент контрольная работа по истории россии век класс itstofucomkontrolnaia rabota poistor дек контрольная работа по истории россии век класс Итоговая контрольная работа История России ХХ век г класс Контрольный тест по истории Россия в контрольная работа с ответами по истории класс Kleiberit kleiberitrukontrolnaia rabota s дек контрольная работа с ответами по истории класс ХХ века Итоговая контрольная работа по истории России истории России за класс автора Артасова ИА года итоговая контрольная работа по биологии за класс по icrmekbruitogovaiakontrolnaia апр класс Контрольная работа за полугодие уч класс Биология Итоговая контрольная работа по истории россии класс данилов T Bigcompanyjob тесты ответы по итоговой контрольной работе по истории россии sns russia ruotvetypoitogovoi класс История Похожие мая г Итоговая контрольная работа по истории России класс вариант итоговая контрольная работы по истории класс история metrolruitogovaiakontrolnaiaraboty итоговая контрольная работы по истории класс история россии Cached История России Контрольные работы класс Артасов ИА М контрольная работа по истории России , класс Итоговая контрольная работа Аттестация обучающихся ФГКОУ СОШ saratovucozruindex , класс Читать, Итоговая контрольная работа по истории России вв Итоговая контрольная работа по истории России класс prodlenkaorg май Итоговая контрольная работа по истории России класс Итоговая контрольная работа , класс Расставьте в хронологической последовательности программы развития образования на гг история россии класс контрольная работа ответы urmaksruistoriiarossii klass дек история россии класс контрольная работа ответы истории России за класс автора Артасова ИА года Итоговая контрольная работа за курс История ГДЗ по алгебре класс контрольные работы Кузнецова eurokiorg _ klass Решебник по алгебре за класс авторы Кузнецова, Минаева издательство Просвещение класс История России Итоговая контрольная работа по kursotekarucourse класс История России Итоговая контрольная работа по теме Монголо татарское Павлова Вика контрольная работа по истории класс по главе adminermrukontrolnaia rabota po дек контрольная работа по истории класс по главе работа по истории России класс история, тесты История Найти итоговый тест по истории класс дек г Контрольная работа по истории контрольная работа по истории класс история россии esareunioncomkontrolnaia rabota po ноя работа по истории России , класс Итоговая контрольная работа по истории России , класс автора Артасова ИА года издания Контрольная работа по истории История России класс Контрольные работы Мир книг класс Название История России Тематический и итоговый контроль Сборник проверочных работ класс PDF Итоговая контрольная работа по истории за курс класса wwwshamankasheleduruist_ pdf Итоговая контрольная работа по истории за курс класса А Период с Что характеризует социальноэкономическое развитие России конца XIX начало работы Потсдамской конференции учебный год итоговая контрольная работа по истории класс история wwwinsulectrocomitogovaia итоговая контрольная работа по истории класс история россии по истории России История класс контрольная работа по Итоговая Контрольная по истории России век класс мая г Работа составлена для итоговое административное контрольное работа по roskinoorgitogovoeadministrativnoe итоговое административное контрольное работа по истории класс курс класса Урокрф Похожие февр г Контрольная проверочная для Итоговая контрольная работа по истории России , класс мая г Контрольная работа по истории за курс класса Урокрф rabota _p фев Контрольная проверочная работа для всех учителей для материалы по Истории для класса В систему государственного управления Петром I Итоговая контрольная работа по истории России класс Контрольные работы по истории в формате ЕГЭ ЕГЭ янв варианта с критериями оценивания и ответами Итоговая контрольная работа История России ХХ век wwwzavuchrumethodlib дек Итоговая контрольная работа по истории России ХХ вМатериал может быть использован как в итоговая контрольная работа за класс история pchelkaclinruitogovaiakontrolnaia янв итоговая контрольная работа за класс история контрольная nsportalru shkolaistoriyalibrary за курс истории России класс Итоговая контрольная работа за годовая контрольная работа по истории россии в классе wwwvkprugodovaiakontrolnaia ноя годовая контрольная работа по истории россии в России История testedurutestistoriya klass itogovaya по истории России XIX века класс Итоговая контрольная ответы на контрольную работу класс по истории npfkxtruotvetynakontrolnuiurabot янв ответы на контрольную работу класс по истории окт г Контрольная работа по истории класс Итоговая контрольная работа по истории России , класс история россии кл итоговая контрольная работа minirajplistoriiarossii мар история россии кл итоговая контрольная работа Итоговая контрольная работа по истории России класс предмету история класс базовый уровень на Картинки по запросу итоговая контрольная работа по истории россии класс итоговый контрольная работа по всеобщей истории класс powiatgoraplitogovyi ноя итоговый контрольная работа по всеобщей истории класс России класс Инфоурок История нояб г Итоговая контрольная работа по истории России класс История класс контрольная Контрольная работа по klas Итоговая контрольная работа по истории России класс вариант Часть Формой правления Российской Контрольные по всемирной истории за первый семестр mstonywylmeiwebnoderukontrolny окт Контрольная работа по истории по тексту До наших дней Папка Тесты по истории России и всемирной Урок итогового повторения за курс класса по работа по истории, класс демоверсия НИКО Книга История России класс Контрольные Лабиринт labirintrubooks Контрольные измерительные материалы Итоговая На складе Юрий Смирнов История России класс Издательство Экзамен, г класс Итоговая аттестация Типовые тестовые задания Русский язык класс темы контрольной работы по истории россии в классе creativecastlesinccomtemykontrolnoi ноя ВОВ для класса Итоговая контрольная работа по истории России класс класс Итоговая контрольная работа по истории России класс предмету а класс Подготовка к итоговой контрольной работе Часть июн Готовимся к итоговой контрольной работе ; повторяем все действия с обыкновенными дробями и myoutubecom История России класс Контрольные работы Артасов И chitaigorodru В книжном интернетмагазине Читайгород вы можете заказать книгу История России класс Контрольные контрольная работа по истории класс история россии forsythemediagroupcomkontrolnaia апр по истории России класс Итоговая контрольная работа по истории России класс контрольная работа по математике класс год с ответами, ответы на входную Промежуточная аттестация МБОУ СОШ Демоварианты учебный год Контрольная работа по истории в классе скачать; Контрольная работа по Итоговая работа по русскому языку в классе скачать; Итоговая итоговая контрольная работа история класс спецификация wwwthivagritogovaiakontrolnaia ноя итоговая контрольная работа история класс спецификация Yahoo Search Results Yahoo Web итоговая контрольная работа по истории россия век wwwconservatoriocuneoititogovaia ноя по истории России век класс Итоговой тест по Контрольная работа по истории России класс мар г Итоговая контрольная работа по истории Итоговые контрольные работы История России Trojden russia n russia n Итоговые контрольные работы История России Контрольные работы В пособие ОГЭ и работы в форме вопросов Артасов И А Школьная история B создание Союза борьбы за освобождение рабочего класса Запросы, похожие на итоговая контрольная работа по истории россии класс итоговая контрольная работа по истории россии класс вариант итоговая контрольная работа по истории века класс итоговая контрольная работа по истории россии класс ответы итоговая контрольная работа по истории класс итоговая контрольная работа по истории класс итоговая контрольная работа по истории россии класс век контрольные работы по истории класс данилов итоговая контрольная работа по истории класс век След Войти Версия Поиска Мобильная Полная Конфиденциальность Условия Настройки Отзыв Справка

итоговая контрольная работа по истории россии 9 класс 2016

Социализм в Европе и России Революционный класс 9 Дополнительные вопросы История Глава 2

Социализм в Европе и Россия Революционный класс 9 Дополнительные вопросы История социальных наук Глава 2

Дополнительные вопросы для 9 класса История социальных наук Глава 2 Социализм в Европе и русская революция

Социализм в Европе и России Революционный класс 9 дополнительных вопросов Очень короткий тип ответа Вопросы

Вопрос 1.
Одной из групп, которые хотели изменить общество, была ________.
Ответ:
Либералы

Вопрос 2.
Индустриализация принесла мужчинам, женщинам и детям ________.
Ответ:
Заводы

Вопрос 3.
Кем был Джузеппе Мадзини.
Ответ:
Он был итальянским националистом.

Вопрос 4.
Маркс утверждал, что индустриальное общество было ________.
Ответ:
Капиталист

Вопрос 5.
Рабочие в Англии и Германии начали создавать ассоциации, чтобы бороться за ________.
Ответ:
Улучшение условий жизни и труда

Вопрос 6.
Социалисты пришли к власти в России через ________.
Ответ:
Октябрьская революция 1917 г.

Вопрос 7.
Царь Николай II правил Россией и ее империей в ________.
Ответ:
1914

Вопрос 8.
Правительство контролировало крупные предприятия, чтобы обеспечить ________.
Ответ:
Минимальная заработная плата и ограниченное время работы

Вопрос 9.
Все политические партии были незаконными в ________.
Ответ:
Россия до 1914 года

Вопрос 10.
Какое новое название получила партия большевиков?
Ответ:
КПРФ

Вопрос 11.
Российская социал-демократическая рабочая партия была основана в ________.
Ответ:
1898 г. Социалистами.

Вопрос 12.
В России война изначально была популярной, и люди сплотились вокруг ________.
Ответ:
Царь Николай II.

Вопрос 13.
Правительство пыталось контролировать демонстрантов и вызвало ________.
Ответ:
Кавалерия.

Вопрос 14.
Петроград возглавил Февральскую революцию, которая свергла ________.
Ответ:
Монархия в феврале 1917 г.

Вопрос 15.
2 марта советские лидеры и лидеры Думы сформировали ________.
Ответ:
Правительство провинции для управления страной.

Вопрос 16.
Какой нации хотели либералы?
Ответ:
Либералы хотели нацию, терпимую ко всем религиям.

Вопрос 17.
Политическая партия, образованная в середине 1920 года в Индии по вдохновению русской революции, была ________.
Ответ:
КПРФ.

Вопрос 18.
Правительство приостановило действие Думы ________.
Ответ:
25 февраля.

Вопрос 19.
Назовите наиболее значительный результат Февральской революции.
Ответ:
Отречение царя Николая II.

Вопрос 20.
Объясните значение русской революции.
Ответ:
Важнейшим значением русской революции было создание социалистического государства.

Вопрос 21.
Что означает термин «консервативный»?
Ответ:
Консерваторы верили в уважение к прошлому и постепенные изменения.

Вопрос 22.
Перечислите названия двух ассоциаций рабочих.
Ответ:
(а) Лейбористская партия в Великобритании
(б) Социалистическая партия во Франции.

Вопрос 23.
Назовите международную организацию, созданную для координации социалистических усилий.
Ответ:
Второй международный орган был образован в 1870 году для координации социалистических усилий по всей Европе.

Вопрос 24.
Кто были социалисты?
Ответ:
Социалисты были людьми, которые были против частной собственности и видели в ней корень всех социальных бед того времени.

Вопрос 25.
Кто был правителем России во время Октябрьской революции.
Ответ:
Керенский был правителем России во время Октябрьской революции.

Социализм в Европе и России Революционный класс 9 дополнительных вопросов Тип короткого ответа Вопросы

Вопрос 1.
Почему правительство Керенского стало непопулярным в России?
Ответ:
Правительство Керенского стало непопулярным в России, потому что:

  • Его неспособность чувствовать пульс нации. Он пытался подавить рабочее движение и влияние балшевиков.
  • Люди хотели мира, но он пытался продолжить войну.
  • Нерусские граждане не смогли получить равный статус при его правительстве.

Вопрос 2.
Какое событие в истории России известно как Кровавое воскресенье?
Ответ:

  • 9 января 1905 г. группа мирных рабочих с женами и детьми была расстреляна в Санкт-Петербурге.-Петербург, направляясь в Зимний дворец для подачи петиции царю.
  • Более ста рабочих были убиты и около 300 ранены.
  • Инцидент, известный в истории России как кровавое воскресенье, поскольку массовое убийство произошло в воскресенье.

Вопрос 3.
Каковы были непосредственные последствия русской революции?
Ответ:
Непосредственными последствиями русской революции были:
(а) Большинство предприятий и банков были национализированы в ноябре 1917 года.Это означало, что правительство взяло на себя собственность и управление. Земля была объявлена ​​социальной собственностью.
(б) В городах большевики добились разделения больших домов в соответствии с семейными требованиями.
(c) Они запретили использование старых титулов аристократии.

Вопрос 4.
Каков был основной принцип марксистской теории?
Ответ:
Основным принципом марксистской теории было:
(а) Маркс считал, что условия труда рабочих не могут улучшиться, если прибыль накапливается частными капиталистами.
(б) Рабочие должны были свергнуть капитализм и власть частной собственности.
(c) Рабочие должны построить радикально социалистическое общество, в котором вся собственность находится под социальным контролем. Это было бы коммунистическое общество, а коммунистическая партия была бы естественным обществом будущего.

Вопрос 5.
Как партия большевиков способствовала Октябрьской революции 1917 года в России?
Ответ:

  • Партия большевиков выдвинула четкую политику прекращения войны, передала землю крестьянам и выдвинула лозунг «Вся власть Советам».В вопросе о нерусской национальности большевики были единственной партией с четкой политикой.
  • Ленин провозгласил право на самоопределение всех людей, в том числе находящихся в Российской Империи.

Вопрос 6.
Опишите реформы, проведенные российским царем Николаем II после революции.
Ответ:

  • После 1905 года большинство комитетов и союзов работали неофициально. Поскольку они были признаны незаконными. Жесткие ограничения были наложены на политическую деятельность Керенского.
  • Право издавать законы было передано выборному органу - Думе.
  • Он изменил законы о голосовании и наполнил третью Думу консервативными политиками. Либералов и революционеров не пустили.

Вопрос 7.
Назовите любые три события после Кровавого воскресенья, которые привели к революции 1905 года в России.
Ответ:
Три события после Кровавого воскресенья, приведшие к революции 1905 года в России:

  • Новость вызвала беспрецедентные волнения по всей России.Забастовка прошла по всей стране.
  • Российские университеты были закрыты из-за массовых забастовок студентов с жалобами на отсутствие гражданских свобод.
  • Адвокаты, врачи, инженеры, рабочие среднего класса учредили Союз профсоюзов и потребовали проведения учредительного собрания.

Вопрос 8.
Разъясните основные требования «Апрельских тезисов».
Ответ:
В апреле 1917 года лидер большевиков Владимир Ленин вернулся в Россию из ссылки. Он и большевики выступали против войны с 1914 года.Теперь он чувствовал, что пришло время советам взять власть в свои руки. Он выдвинул три требования, известные как Апрельские тезисы Ленина.
Три требования были следующими:
(a) Он объявил, что война должна быть прекращена
(b) Земля должна быть передана крестьянам
(c) Банки должны быть национализированы.

Вопрос 9.
Обсудите положительные стороны большевистского правительства в отношении Советского Союза и его народа.
Ответ:
Положительными сторонами большевистского правительства в отношении Советского Союза и его народа были:

  • Сразу после прихода к власти Ленин объявил о своем решении отказаться от Первой мировой войны.
  • Частная собственность на средства производства отменена. Экономической эксплуатации капиталистов и помещиков пришел конец.
  • Управление производством было передано рабочим. Все банки, отрасли и шахты. водный транспорт и железные дороги были национализированы.

Вопрос 10.
Как революция 1905 года в России оказалась генеральной репетицией Октябрьской революции 1917 года? Объяснять.
Ответ:

  • В 1904—05 шла война между Россией и Японией.В этой войне Россия потерпела поражение от Японии. Русский народ стал противостоять царю. Они считали, что единственной причиной этого поражения было правительство царя, которое не вело войну должным образом.
  • В воскресенье, 9 января 1905 г., процессия из тысяч мирных рабочих вместе с женами и детьми направилась к царскому дворцу, чтобы выразить свой гнев и подать прошение. Пока рабочие шли к Зимнему царскому дворцу, по ним стреляла армия царя.
  • Более ста человек погибло и около трехсот ранено.

Вопрос 11.
Какие существенные изменения произошли в Советском Союзе после смерти Ленина?
Ответ:
В 1925 году Сталин стал Генеральным секретарем Коммунистической партии Советского Союза после смерти Ленина.
Следующие существенные изменения произошли в Советском Союзе после смерти Ленина.

  • Экономическая и военная мощь Советского Союза быстро росла.
  • Безработица и экономическая отсталость в некоторой степени контролировались.
  • Международное положение Советского Союза стало намного лучше, чем в предыдущий раз, и он стал одной из сверхдержав мира.

Вопрос 12.
Как плохое состояние женщин повлияло на русскую революцию?
Ответ:
Плохое состояние женщин, ответственных за русскую революцию, потому что:

  • Большинство женщин работали на небольших фабриках.
  • К 1914 году женщины составляли около 31% рабочей силы фабрики.
  • Им платили меньшую заработную плату и заставляли работать сверхурочно.
  • Когда они начали агитацию, их уволила полиция.

Вопрос 13.
Почему социалисты были против частной собственности и видели в ней корень всех социальных бед?
Ответ:
Люди, проповедующие социализм, говорили, что люди, владеющие собственностью, действительно давали работу многим людям, но их интересовала только личная выгода.Они не заботились о благополучии людей. Они чувствовали, что если собственность будет контролироваться обществом, больше внимания будет уделяться коллективным социальным интересам, социалисты хотели этого изменения и выступали за него.

Вопрос 14.
Отличить идеи либералов от радикалов в Европе.
Ответ:
(а) Либералы не верили в универсальное право голоса. Напротив, радикалы хотели создать нацию, в которой правительство было основано на большей части населения страны.
(b) Либералы считали, что право голоса должны иметь в основном люди преуспевания.Они не хотели голосовать за женщин. С другой стороны, радикалы поддерживали женское суфражистское движение и выступали против привилегий крупных землевладельцев и богатых фабрикантов.
(c) Радикалы не были против существования частной собственности, но не одобряли концентрацию собственности в руках немногих.

Вопрос 15.
Какие основные принципы, идеи и ценности имела русская революция для остального мира?
Ответ:
Основные принципы, идеи и ценности Русской революции для остального мира:
(а) Экономическое равенство
(б) Социальное равенство
(в) Социализм
(г) Антикапитализм.
(д) Международное братство крестьян, ремесленников и рабочих.

Социализм в Европе и России Революционный класс 9 дополнительных вопросов Вопросы с длинным ответом

Вопрос 1.
Опишите обстоятельства, которые привели к русской революции.
Ответ:
Обстоятельства, которые привели к русской революции, как указано ниже:

  • Русское крестьянство было в плачевном состоянии. Фермеры не могли получать даже двухразовое питание.Их земельные владения были очень маленькими, и им приходилось платить большие налоги.
  • Русские, а также иностранные капиталистические промышленники эксплуатировали рабочих, отнимая 12-14 часов работы и платя им очень низкую заработную плату. Рабочие не имели права создавать профсоюзы или добиваться реформ. Они вели жалкую жизнь.
  • Царь Николай II был деспотичным и самодержавным правителем. Он пользовался неограниченными полномочиями и правами. Люди высших слоев пользовались большими привилегиями. Бюрократия была коррумпированной и неэффективной.Простые люди, которые больше всего страдали, были сыты по горло абсолютной властью царя и хотели избавиться от него.
  • Карл Маркс пропагандировал «научный социализм». Он решительно выступал против капитализма, который означал невыразимую эксплуатацию простых людей.

Вопрос 2.
Кратко объясните вклад Ленина в русскую революцию 1917 года.
Ответ:

  • Ленин сыграл важную роль в русской революции 1917 года. Это правда, что после падения царя Ленин возглавил революционеров.Действительно, это было начало революции.
  • Временное правительство под руководством Керенского не смогло выполнить требование народа и потерпело неудачу.
  • Под руководством Ленина партия большевиков провела четкую политику по прекращению войны, передаче земли крестьянам и продвижению лозунга «Вся власть Советам».
  • Он описал Российскую империю как Тюрьму Наций и объявил это. Никакая подлинная демократия не может быть установлена, если всем нерусским людям будут предоставлены равные права.

Вопрос 3.
Каковы были основные цели русских революционеров?
Ответ:
Основными целями русских революционеров были:

  • Царь втянул Россию в Первую мировую войну, чтобы осуществить свои империалистические желания. Революционеры требовали, чтобы Россия вышла из войны. Итак, она вышла из Первой мировой войны в 1917 году после революции.
  • После революции земля была отдана земледельцам.Помещики должны были отдать землю правительству. Созданы колхозы и совхозы. В колхозах крестьяне работали коллективно.
  • Революционеры требовали улучшения положения промышленных рабочих. Они требовали повышения заработной платы, хороших условий труда и устранения эксплуатации. После 1917 года промышленность была национализирована, и мечта рабочих сбылась.
  • Следующей целью революционеров было придать равный статус нерусским.Ленин считал, что без этого статуса эти люди никогда не смогут стать настоящими русскими.

Вопрос 4.
Как имя Ленина стало неотделимо от русской революции?
Ответ:
Имя Ленина стало неотделимо от русской революции:

  • После получения образования он вступил в Коммунистическую революционную партию и начал распространять революционные идеи среди рабочих. Он одобрял рабочих. Он также выступал за создание нового общества, основанного на принципах социализма Карла Маркса.
  • Он установил коммунистическое правительство вместо деспотического правления в России. Таким образом, имя Ленина стало неотделимо от русской революции.
  • Ленин объединил крестьян и рабочих в партию большевиков и направил революцию против Временного правительства.
  • Были предприняты попытки создать социалистическое правительство на основе принципов Карла Маркса. Частная собственность была конфискована. Ленин взял землю у помещиков и раздал ее крестьянам.Правительство национализировало все фабрики и передало управление рабочим. Все долги погашены. Имущество церкви также было конфисковано.

Вопрос 5.
Какое влияние оказала русская революция на Россию?
Ответ:
Воздействие русской революции на Россию было:

  • Революция положила конец самодержавной монархии в России. Царская империя была преобразована в новое государство, известное как Союз Советских Социалистических Республик или Советский Союз.
  • Самым важным результатом большевистской революции было создание социалистического правительства в России. Все средства производства были взяты под контроль государства. Банки, шахты, фабрики, железные дороги, телефоны и т. Д. Были объявлены государственной собственностью, а собственность церкви была национализирована. Работа стала необходимым требованием для каждого человека. Неработающее лицо не имело права голоса.
  • Положение русских масс стало плачевным из-за Первой мировой войны.Первоочередной потребностью русских масс была еда, а не экспансия.
  • В результате большевистской революции правительство взяло под свой контроль все средства производства и национализировало все мелкие и крупные производства. Таким образом, за несколько лет Россия превратилась в мощное индустриальное государство. С ростом промышленного и сельскохозяйственного производства бедность стала исчезать, и страна встала на путь процветания.

Вопрос 6.
Какое влияние оказала русская революция в мире?
Ответ:
Глобальное влияние русской революции составило:

  • Большевистская революция помогла распространению социалистических и коммунистических идей по всему миру.Коммунистические правительства были созданы во многих европейских странах.
  • Большинство большевистских лидеров считали, что серия революций охватит другие страны мира вместе с революцией в России. Многие иностранцы из-за пределов СССР участвовали в конференции народов Востока и основанного большевиками Коминтерна, международного союза пробольшевистских социалистических партий.
  • Большевистское правительство «предоставило свободу всем своим колониям сразу после прихода к власти.Таким образом, новое Советское государство выступило в роли друга порабощенного народа и оказалось источником большого вдохновения для освободительных движений в различных странах Азии и Африки.
  • К концу 20-го века международная репутация СССР как социалистической страны пошла на убыль, поскольку было признано, что социалистические идеалы по-прежнему пользуются уважением среди его народа.

Вопрос 7.
Как участие России в мировой войне привело к падению царя?
Ответ:
(а) Война изначально была популярной, и люди сплотились вокруг царя Николая II.
(b) По мере того, как война продолжалась, поддержка становилась все меньше, и популярность царя падала. Усилились антигерманские настроения.
(c) Немецкое происхождение царицы Александры и плохие советники, особенно монах по имени Распутин, сделали самодержавие непопулярным.
(d) Поражения шокировали и деморализовали. Российские армии сильно потеряли в Германии и Австрии между 1914 и 1916 годами. К 1917 году было потеряно более 7 миллионов человек.
(e) Уничтожение посевов и построек привело к появлению более 3 миллионов беженцев в России.Ситуация дискредитировала правительство и царя. Солдаты не хотели воевать в такой войне.

Вопрос 8.
Объясните основные последствия Первой мировой войны для промышленности в России.
Ответ:
Последствия Первой мировой войны для промышленности в России были:

  • Промышленности в России было очень мало, и страна была отрезана от других поставщиков промышленных товаров из-за немецкого контроля над Балтийским морем.
  • Промышленное оборудование в России разваливалось быстрее, чем где-либо в Европе.
  • К 1916 году железные дороги начали выходить из строя. На войну были призваны трудоспособные мужчины.
  • В результате возникла нехватка рабочей силы, и закрылись небольшие мастерские по производству товаров первой необходимости.
  • Большие запасы зерна были отправлены на пропитание армии. Людям в городах не хватало хлеба и муки. К зиме 1916 года беспорядки в хлебных лавках стали обычным явлением.

Социализм в Европе и России Революционный класс 9 Дополнительные вопросы NCERT

Вопрос 1.
Что послужило причиной Французской революции?
Ответ:
Требование индивидуальных прав было причиной Французской революции. В обществе господствовали церковь и аристократия. Крестьяне, бизнесмены и остальная часть общества, именовавшаяся имением 3 и , остались недовольны. Когда условия жизни ухудшились, восстали бедняки из 3 сословий. Это привело к вспышке революционного протеста во Франции.

Французская революция (1789–1799) была периодом политических и социальных потрясений и радикальных изменений в истории Франции, во время которых французская правительственная структура, ранее являвшаяся абсолютной монархией с феодальными привилегиями для аристократии и католического духовенства, претерпела радикальные изменения. к формам, основанным на просвещенческих принципах гражданства и неотъемлемых прав.

Эти изменения сопровождались жестокими беспорядками, которые включали суд и казнь короля, кровопролитие и репрессии во время правления террора, а также войны, в которых участвовали все остальные крупные европейские державы. Последующие события, которые можно проследить до революции, включают наполеоновские войны, две отдельные реставрации монархии и две дополнительные революции по мере формирования современной Франции.

Вопрос 2.
Кто такие либералы, радикалы и консерваторы?
Ответ:
Либералы, радикалы и консерваторы были категорически противоположны в своих взглядах.
Либералы хотели индивидуальных прав граждан, религиозной терпимости и выборного парламента. Они не выступали за предоставление женщинам права голоса и хотели, чтобы голосовали только мужчины, обладающие собственностью.

В отличие от либералов радикалы были против только богатых людей, имеющих право голоса. Они выступали за права женщин и хотели, чтобы правительство представляло большинство населения.

Консерваторы были поистине консервативными в своих взглядах.Они хотели изменений к лучшему, но хотели, чтобы изменения происходили медленно, с должным уважением к прошлому.

Вопрос 3.
Какое влияние оказала индустриализация?
Ответ:
Из-за быстрой индустриализации мужчин, женщин и детей заставляли работать на фабриках, так как они пользовались большим спросом на рабочих. Рабочих заставляли работать сверхурочно, и им плохо платили. Хотя индустриализация была быстрой, спрос на промышленные товары был низким. Это привело к плохим условиям труда.Быстрый рост городов также вызвал проблемы с жильем и санитарией.

Вопрос 4.
Перечислите социалистические идеи середины 19 -х годов века.
Ответ:
Социалистические идеи середины 19-го, -го, -го века следующие:

  • Они были против частной собственности.
  • Частная собственность была первопричиной всех социальных бед.
  • Частных собственников-собственников интересовала только собственная прибыль.
  • Благополучие рабочих игнорировалось.
  • Они хотели, чтобы собственность контролировалась обществом, а не частным лицом, поскольку это могло бы уделять больше внимания общественным интересам.

Вопрос 5.
Кратко опишите следующих личностей.
а. Роберт Оуэн
б. Луи Банк Франции
c. Карл Маркс.
Ответ:
а. Роберт Оуэн (1771 - 1858)
Роберт Оуэн был английским производителем. Он выступал за создание кооперативного сообщества New Harmony в Индиане (США).

г. Луи Банк из Франции (1813–1882)
Луи Банк хотел, чтобы правительство поощряло кооперативы и заменяло капиталистические предприятия.Он выступал за то, чтобы люди, производящие товары, создавали ассоциации, а прибыль распределялась в соответствии с проделанной работой.

г. Карл Маркс (1818 - 1883)
Карл Маркс называл индустриальное общество «капиталистическим» обществом. Он защищал дело рабочих и сказал, что положение рабочих улучшится, только если рабочие свергнут капиталистов и господство частной собственности. Так. Маркс сказал, что рабочие должны создать общество, в котором собственность находится под социальным контролем.Только в таком радикально социалистическом обществе рабочие будут освобождены от капиталистической эксплуатации. По его словам, такое общество будет коммунистическим, и он назвал его естественным обществом будущего.

Вопрос 6.
Каковы были требования рабочих ассоциаций, сформированных в Англии и Германии?
Ответ:
Рабочие Англии и Германии образовали ассоциации. Они требовали сокращения рабочего времени и права голоса. Эта ассоциация также учредила фонды для помощи работникам, терпящим бедствие.

Вопрос 7.
Назовите царей, правивших Россией с 1801 по 1917 год, и напишите краткий отчет о каждом из них.
Ответ:
Цари, правившие Россией с 1801 по 1917 год, были…
Александр I (1801-25)
Николай I (1825-55)
Александр II (1855-81),
Александр III (1881-1894)
Николай II (1894–1917)
Александр I (1801-25)
Александр начал свой режим как либерал, но позже испытал влияние стойких реакционеров.
Николай I (1825-55)
Николай I не питал симпатий к западному либерализму и подавлял восстания у себя дома, а также в Польше.

Александр II (1855-81)
Одной из важнейших реформ, проведенных Александром II в своей стране, было освобождение миллионов крепостных. Это называется знаменитым эдиктом об освобождении (1861 г.). Он составил программу, по которой крепостные становились свободными и владели наделами сельскохозяйственных угодий. Однако их заставили ежегодно выплачивать определенную сумму денег в качестве компенсации домовладельцу за потерю его земли. Через некоторое время царь потерял интерес к реформам и начал свое реакционное правление.Он был убит в 1881 году.

Александр III (1881-1894)
Александр III, чтобы отомстить за убийство своего отца, освободил господство угнетения. Он ужесточил цензуру в прессе и приказал арестовать всех подозреваемых, выступавших против этого правила.

Николай II (1894–1917)
Николай II также продолжал оставаться таким же деспотичным, как и предыдущие цари. Простые люди начали ненавидеть его и его печально известных министров.

Вопрос 8.
Что заставило царское правительство подчиниться требованиям простого человека?
Ответ:
Катастрофическое поражение на Дальнем Востоке завершилось вспыхнувшими беспорядками в городах и поселках района.Русские крестьяне подняли восстание и сожгли дома своих богатых помещиков. Тем временем люди прошли по улицам столицы к королевскому дворцу, чтобы подать прошение, содержащее их недовольство, но царь был не в настроении их развлекать. Королевская гвардия открыла огонь, сотни людей были убиты, и этот ужасный инцидент вызвал волну шока по всей стране. Известие о гибели сотен россиян спровоцировало рабочих в городах на всеобщую забастовку. Забастовка промышленных рабочих распространилась по всей стране, и царское правительство серьезно обеспокоилось обострением кризиса.Царь был напуган остановкой колес прогресса страны и в конце концов уступил. Он подчинился требованиям простых людей и провел множество реформ.

Вопрос 9.
Что русский царь обещал простому человеку во время революции 1905 года?
Ответ:
Во время революции 1905 года русский царь обещал простому человеку.

  • Свобода печати, слова и собраний
  • Он признал профсоюзы.
  • Он также аннулировал задолженность крестьян по земельным платежам.
  • Обещал провести выборы в Думу (российский парламент).

Вопрос 10.
Почему потерпела поражение революция 1905 года?
Ответ:
Вскоре после возвращения царских войск с Дальнего Востока царь начал свое деспотическое правление. Царь изменил правила выборов таким образом, что к власти голосовали только лояльные представители высшего класса. Новая Дума покорно подчинилась власти царя. Таким образом, революция 1905 года потерпела неудачу.

Вопрос 11.
Проследите падение царского правления.
Ответ:
Вступление России в Первую мировую войну было высшим безумием со стороны царя. Страна вряд ли была готова к войне такого масштаба против такого грозного врага, как Германия. Усталые от войны русские солдаты вряд ли могли продвинуться на фронте. Тысячи плохо экипированных и неподготовленных крестьян были отправлены на фронт только для того, чтобы погибнуть от рук хорошо обученных немецких войск. Царь был вынужден отречься от престола (март 1917 г.).Его жена и несколько дворян были убиты.

Вопрос 12.
Кто возглавил Временное правительство после падения царской власти?
Ответ:
Временное правительство возглавил умеренный социал-революционер Александр Каренский, осуществивший ряд социальных реформ.

Вопрос 13.
Перечислите ранние меры Ленина.
Ответ:
Ранние меры Ленина были

  • Захватил имущество крупных помещиков и капиталистов
  • Земли, принадлежавшие народу, переданы беднякам
  • фабрики были переданы правительству и переданы членам комитета, избранным рабочими, которые должны были управлять им.
  • Банки национализированы, вкладчики лишились денег
  • Новая экономическая политика (НЭП) была реализована в 1921 году
  • Введена стабильная валюта
  • В 1923 г. была составлена ​​новая конституция.

Вопрос 14.
Когда умер Ленин и кто его сменил?
Ответ:
Ленин умер в 1924 году, и его преемником стал Иосиф Сталин.

Вопрос 15.
Что послужило причиной возникновения многих революционных партий?
Ответ:
Россия потерпела поражение от Японии, маленькой азиатской страны, в русско-японской войне 1904 года.Недовольство поднялось на новый уровень. Царское правительство доказало свою несостоятельность на войне. Русские потерпели унизительное поражение и подписали ряд секретных договоров с Японией. В результате возникло большое количество тайных революционных партий. Социал-демократическая партия была наиболее радикальной по своему характеру. Социал-демократы обратились к промышленным рабочим в российских городах, и их моральным наставником был Карл Маркс.

Дополнительные вопросы для класса 9 по общественным наукам
Решения NCERT для социальных наук 9 класса

вопросов MCQ по истории класса 9 Глава 2 Социализм в Европе и русская революция с ответами

Проверьте приведенные ниже вопросы NCERT MCQ по истории класса 9 Глава 2 Социализм в Европе и русская революция с ответами Pdf бесплатно.Вопросы MCQ для класса 9 по общественным наукам с ответами были подготовлены на основе последней схемы экзамена. Мы предоставили вопросы с ответами «Социализм в Европе» и «Русская революция» по истории класса 9, чтобы помочь студентам очень хорошо понять эту концепцию.

Вы можете обратиться к NCERT Solutions for Class 9 History Chapter 2 Socialism in Europe and Russian Revolution, чтобы эффективно пересмотреть концепции программы и повысить свои шансы на получение высоких оценок на экзаменах.

Социализм в Европе и русская революция Класс 9 MCQ Вопросы с ответами

Выберите правильный вариант:

Вопрос 1.
Лидером партии большевиков был
(а) Сталин
(б) Ленин
(в) Карл Маркс
(г) Луи Блан

Ответ

Ответ: (б) Ленин


Вопрос 2.
Царская власть в России рухнула в год
(а) 1905
(б) 1916
(в) 1917
(г) 1920

Ответ

Ответ: (c) 1917


Вопрос 3.
Царица Александра имела
(а) немецкое происхождение
(б) французское происхождение
(в) русское происхождение
(г) голландское происхождение

Ответ

Ответ: (а) Немецкое происхождение


Вопрос 4.
джадидистов были ………………… в составе Российской империи.
(а) Мусульманские реформаторы
(б) Мусульманские педагоги
(в) Реформаторы-парси
(г) Немецкие беженцы

Ответ

Ответ: (а) Мусульманские реформаторы


Вопрос 5.
Основным занятием россиян в начале ХХ века было
(а) производство
(б) птицеводство
(в) рыболовство
(г) сельское хозяйство

Ответ

Ответ: (г) сельское хозяйство


Вопрос 6.
Лейбористская партия в Великобритании была создана социалистами и
(а) профсоюзными деятелями
(б) крестьянами
(в) промышленниками
(г) молодыми студентами

Ответ

Ответ: (а) профсоюзные деятели


Вопрос 7.
Центральные державы во время Первой мировой войны включали такие страны, как Германия, Турция и
(a) Франция
(b) Австрия
(c) Великобритания
(d) Россия

Ответ

Ответ: (б) Австрия


Вопрос 8.
Имя, связанное с Апрельскими тезисами:
(a) Карл Маркс
(b) Роберт Оуэн
(c) Ленин
(d) Сталин

Ответ

Ответ: (в) Ленин


Вопрос 9.
Преемником Ленина стал
(а) Сталин
(б) Керенский
(в) Троцкий
(г) Луи Бланс

Ответ

Ответ: (а) Сталин


Вопрос 10.
Будеоновка - так называлось советское
(а) ботинки
(б) пальто
(в) шарф
(г) шапка

Ответ

Ответ: (г) шляпа


Вопрос 11.
Какая из следующих групп была против каких-либо политических или социальных изменений?
(а) националисты
(б) консерваторы
(в) либералы
(г) радикалы

Ответ

Ответ: (б) консерваторы


Вопрос 12.
Какое из этих утверждений относительно Европы после Французской революции верно / верно?
(a) Внезапно казалось возможным изменить аристократическое общество 18 века.
(b) Однако не все хотели полного преобразования общества.
(c) Одни хотели постепенного сдвига, другие - полного изменения общества.
(d) Все вышеперечисленное

Ответ

Ответ: (г) Все вышеперечисленное


Вопрос 13.
Какие из следующих факторов сделали автократию непопулярной в России?
(a) Немецкое происхождение царицы Александры
(b) Бедные советники, такие как преподобный Распутин
(c) Огромные затраты на борьбу в Первой мировой войне
(d) И (a), и (b)

Ответ

Ответ: (г) И (а), и (б)


Вопрос 14.
Как можно сказать, что «либералы» не были «демократами»?
(a) Они не верили в универсальное право голоса для взрослых
(b) Они считали, что право голоса должны иметь только мужчины, обладающие собственностью.
(c) Женщины не должны иметь права голоса
(d) Все вышеперечисленное

Ответ

Ответ: (г) Все вышеперечисленное


Вопрос 15.
Какие события произошли в результате новых политических тенденций в Европе?
(a) Произошла промышленная революция
(b) Возникли новые города
(c) Железные дороги расширились
(d) Все вышеперечисленное

Ответ

Ответ: (г) Все вышеперечисленное


Вопрос 16.
Кто сговорился в Италии совершить революцию?
(a) Бисмарк
(b) Карл Маркс
(c) Джузеппе Мадзини
(d) Нет

Ответ

Ответ: (c) Джузеппе Мадзини


Вопрос 17.
Какие требования выдвигали забастовавшие рабочие Санкт-Петербурга?
(a) Сокращение рабочего времени до восьми часов
(b) Повышение заработной платы
(c) Улучшение условий труда
(d) Все вышеперечисленное

Ответ

Ответ: (г) Все вышеперечисленное


Вопрос 18.
В Первой мировой войне, которая началась в 1914 году, Россия воевала против
(a) Британия и Франция
(b) Германия и Австрия
(c) Америка
(d) Все вышеперечисленное

Ответ

Ответ: (б) Германия и Австрия


Вопрос 19.
Какое из следующих утверждений является правильным?
(a) К 1916 году железнодорожные пути в России начали выходить из строя
(b) Возникла нехватка рабочей силы, были закрыты небольшие мастерские, производящие предметы первой необходимости
(c) Большие запасы зерна были отправлены на пропитание армии
(d) Все выше

Ответ

Ответ: (г) Все вышеперечисленное


Вопрос 20.
27 февраля 1917 года солдаты и бастующие рабочие собрались в совет под названием
(а) Совет Совета
(б) Петроградский Совет
(в) Московский Союз
(г) Русский Совет

Ответ

Ответ: (б) Петроградский Совет


Вопрос 21.
Какое из этих требований называется «Апрельскими тезисами» Ленина?
(a) Первой мировой войне необходимо положить конец
(b) Земля должна быть передана крестьянам
(c) Банки должны быть национализированы
(d) Все вышеперечисленное

Ответ

Ответ: (г) Все вышеперечисленное


Вопрос 22.
Кто возглавлял группировку большевиков в России во время русской революции?
(а) Карл Маркс
(б) Фридрих Энгельс
(в) Владимир Ленин
(г) Троцкий

Ответ

Ответ: (в) Владимир Ленин


Вопрос 23.
Социалисты взяли власть в России через?
(а) Октябрьская революция 1917 г.
(б) Ноябрьская революция 1918 г.
(в) Декабрьская революция 1919 г.
(г) Февральская революция 1920 г.

Ответ

Ответ: (а) Октябрьская революция 1917 г.


Вопрос 24.
В начале 20 века большинство россиян работали в:
(a) Промышленном секторе
(b) Сельскохозяйственном секторе
(c) Горнодобывающем секторе
(d) Транспортном секторе

Ответ

Ответ: (б) Аграрный сектор


Вопрос 25.
Коммуна земледельцев называлась:
(а) Царь
(б) Дума
(в) Мир
(г) Казаки

Ответ

Ответ: (в) Мир


Посмотрите на картинку (Учебник NCERT, стр. 30), приведенную ниже, и напишите о нем несколько строк.

Ответ

Ответ:
Это царь Николай II, который правил Россией и ее империей до революции. Он оказался очень коррумпированным и неэффективным царем, который никогда не обращал внимания на благополучие своего народа. Его слабая личность и неспособность оценить ситуацию привели к его падению.


Мы надеемся, что данная бесплатная загрузка Pdf вопросов NCERT MCQ по истории класса 9, глава 2 Социализм в Европе и русская революция с ответами, поможет вам.Если у вас есть какие-либо вопросы относительно социализма в Европе и русской революции CBSE Class 9 History MCQs Multiple Choice Questions with Answers, оставьте комментарий ниже, и мы свяжемся с вами в ближайшее время.

Русская революция 1905 года | Britannica

Русская революция 1905 года , восстание, которое способствовало убеждению царя Николая II попытаться трансформировать российское правительство из самодержавия в конституционную монархию. В течение нескольких лет до 1905 года и особенно после унизительной русско-японской войны (1904–05) различные социальные группы демонстрировали свое недовольство российской социальной и политической системой.Их протесты варьировались от либеральной риторики до забастовок и включали студенческие беспорядки и террористические убийства. Эти усилия, координируемые «Союзом освобождения», завершились расправой над мирными демонстрантами на площади перед Зимним дворцом в Санкт-Петербурге в Кровавое воскресенье (9 января [22 января по новому стилю] 1905 года).

Подробнее по этой теме

Россия: Революция 1905–06

Русско-японская война принесла русские поражения на суше и на море, кульминацией которых стало уничтожение Балтийского флота в Цусиме...

В Санкт-Петербурге и других крупных промышленных центрах последовали всеобщие забастовки. Николай ответил в феврале, объявив о своем намерении создать выборное собрание для консультирования правительства. Но его предложение не удовлетворило бастующих рабочих, крестьян (чьи восстания разрастались) и даже земских и профессиональных либералов, которые к апрелю требовали созыва учредительного собрания.

Восстание распространилось на нерусские части империи, особенно на Польшу, Финляндию, Прибалтику и Грузию, где оно было усилено националистическими движениями.В некоторых районах восстание было встречено яростным сопротивлением антиреволюционной черной сотни, которая нападала на социалистов и устраивала погромы против евреев. Но на сторону восстания присоединились и вооруженные силы: бунтовали армейские части, расположенные вдоль линии Транссибирской магистрали, а в июне экипаж линкора «Потемкин » поднял мятеж в гавани Одессы.

Постановление правительства от 6 августа (19 августа) об объявлении процедуры выборов в консультативное собрание вызвало еще больший протест, который усилился до сентября.Пик восстания пришелся на октябрь-ноябрь. Забастовка железнодорожников, начавшаяся 7 октября (20 октября), быстро переросла во всеобщую забастовку в большинстве крупных городов.

Получите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту. Подпишитесь сейчас

Первый рабочий совет, или совет, действовавший как стачечный комитет, был образован в Иваново-Воснесенске; другой, Санкт-Петербургский совет, был образован 13 октября (26 октября). Первоначально он руководил всеобщей забастовкой; но когда к нему присоединились социал-демократы, особенно меньшевики, оно приняло характер революционного правительства.Подобные советы были организованы в Москве, Одессе и других городах.

Масштаб забастовки наконец убедил Николая действовать. По совету Сергея Юльевича Витте он издал Октябрьский манифест (17 [30 октября] 1905 г.), обещавший конституцию и учреждение выборного законодательного органа (Думы). Он также сделал Витте председателем нового Совета министров (то есть премьер-министром).

Эти уступки не отвечали требованиям радикальной оппозиции о созыве собрания или республики.Революционеры отказались уступить; даже либералы отказались участвовать в правительстве Витте. Но некоторые умеренные остались довольны, и многие рабочие, восприняв Октябрьский манифест как победу, вернулись на свои рабочие места. Этого было достаточно, чтобы сломать коалицию оппозиции и ослабить петербургский совет.

В конце ноября правительство арестовало председателя Совета меньшевика Г.С. Хрусталёва-Носара, а 3 декабря (16 декабря) захватило его здание и арестовало Льва Троцкого и других.Но в Москве была объявлена ​​новая всеобщая забастовка; были воздвигнуты баррикады, и до того, как революция была подавлена, на улицах шли бои. В Финляндии порядок был восстановлен путем отмены некоторых непопулярных законов, но специальные военные экспедиции были отправлены в Польшу, Прибалтику и Грузию, где подавление восстаний было особенно кровавым. К началу 1906 года правительство восстановило контроль над Транссибирской магистралью и армией, и революция по существу закончилась.

Восстание не смогло заменить царское самодержавие демократической республикой или даже созвать учредительное собрание, и большинство революционных лидеров были арестованы. Однако это вынудило имперский режим провести обширные реформы, наиболее важными из которых были Основные законы (1906 г.), действовавшие как конституция, и создание Думы, способствовавшее развитию легальной политической деятельности и партий. .

Решения NCERT для класса 9 по социальным наукам: история

Проверьте решения NCERT для класса 9 по социальным наукам (история - Глава 2 Социализм в Европе и русская революция) на основе последней программы CBSE по социальным наукам 9 класса 2020-21.Эти решения очень полезны при подготовке к экзамену SST 9-го класса 2020-21.

Решения NCERT для класса 9 социальных наук: история - глава 2 Социализм в Европе и Русская революция

Вопрос 1. Каковы были социальные, экономические и политические условия в России до 1905 года?

Ответ 1.

Социальные условия:

Около 85% населения России занималось сельским хозяйством.Рабочие были разделенной социальной группой. У некоторых были прочные связи с деревнями, из которых они прибыли. Остальные поселились в городах навсегда.

Рабочие были разделены по навыкам. Несмотря на разделение, работники объединялись для забастовки (прекращения работы), когда они не соглашались с работодателями относительно увольнений или условий работы. Эти забастовки часто происходили в текстильной промышленности в 1896-1897 годах и в металлургической промышленности в 1902 году.

В деревне крестьяне обрабатывали большую часть земли.Но дворянство, корона и православная церковь владели большими имениями. Как и рабочие, крестьяне тоже были разделены. Они также были глубоко религиозными. Но, за исключением некоторых случаев, они не уважали дворянство.

Экономические условия:

Подавляющее большинство людей в России были земледельцами. Около 85 процентов населения Российской империи зарабатывали на жизнь выращиванием сельскохозяйственных культур, производимых как для рынка, так и для собственных нужд, а Россия была крупным экспортером зерна.

Промышленность нашлась в карманах. Видными промышленными районами были Санкт-Петербург и Москва. Ремесленники производили большую часть продукции, но наряду с ремесленными мастерскими существовали крупные фабрики.

Многие фабрики были основаны в 1890-х годах, когда сеть железных дорог России была расширена, а иностранные инвестиции в промышленность увеличились. Добыча угля увеличилась вдвое, а производство чугуна и стали - в 4 раза.

В России крестьяне хотели отдать им дворянскую землю.Часто они отказывались платить арендную плату и даже убивали помещиков. В 1902 году это произошло в больших масштабах на юге России. А в 1905 году подобные инциденты имели место по всей России.

Политические условия:

Социалисты действовали в деревне до конца девятнадцатого века. В 1900 году они создали Партию социалистов-революционеров. Эта партия боролась за права крестьян и требовала передачи дворянских земель крестьянам.

Социал-демократы не соглашались с эсерами по поводу крестьян.Ленин чувствовал, что крестьяне - не одна сплоченная группа. Одни были бедны, другие богаты, одни работали чернорабочими, а другие были капиталистами, нанимавшими рабочих.

Учитывая эту внутреннюю дифференциацию, они не могли все быть частью социалистического движения. В партии разделились по поводу стратегии организации. Владимир

Ленин (возглавлявший группу большевиков) считал, что в таком репрессивном обществе, как царская Россия, партия должна быть дисциплинированной и контролировать количество и качество своих членов.

Россия была самодержавием. Царь не подчинялся парламенту. Либералы в России боролись за то, чтобы положить конец такому положению дел.

Вместе с социал-демократами и эсерами они работали с крестьянами и рабочими во время революции 1905 года, требуя конституции.

Однажды более 110 000 рабочих в Санкт-Петербурге объявили забастовку, требуя сокращения рабочего дня до восьми часов и повышения заработной платы

и улучшение условий труда.

Когда процессия рабочих во главе с отцом Гапоном достигла Зимнего дворца, на него напали полиция и казаки. Более 100 рабочих были убиты и около 300 ранены.

Инцидент, известный как Кровавое воскресенье, положил начало серии событий, получивших название Революции 1905 года.

Решения NCERT для класса 9 по социальным наукам: история - глава 1 Французская революция

Вопрос 2. Чем работающее население России отличалось от других стран Европы до 1917 года?

Ответ 2.

Около 85 процентов населения Российской империи зарабатывали себе на жизнь сельским хозяйством. Эта доля была выше, чем в большинстве европейских стран.

Например, во Франции и Германии соотношение составляло от 40 до 50 процентов.

В империи культиваторы производились как для рынка, так и для собственных нужд, а Россия была крупным экспортером зерна.

русских крестьян отличались от других европейских крестьян.Они периодически объединяли свои земли вместе, и их община (мир) делила их в соответствии с потребностями отдельных семей.

Вопрос 3. Почему в 1917 году пало царское самодержавие?

Ответ 3.

В 1914 году разразилась война между двумя европейскими союзами - Германией, Австрией и Турцией (центральные державы) и Францией, Великобританией и Россией (позже Италией и Румынией). Это была Первая мировая война.

В России война изначально была популярной, и люди сплотились вокруг царя Николая II.Однако по мере того, как война продолжалась, царь отказывался консультироваться с основными партиями в Думе. Поддержка истончилась.

Антигерманские настроения резко возросли, что видно по переименованию Санкт-Петербурга - немецкое название - в Петроград.

Немецкое происхождение царицы Александры и плохие советники, особенно монах по имени Распутин, сделали самодержавие непопулярным.

Первая мировая война на «восточном фронте» отличалась от войны на «западном фронте». На западе армии сражались из окопов, протянувшихся вдоль восточной Франции.На востоке армии много двигались и вели сражения, неся большие потери. Поражения шокировали и деморализовали.

Российские армии сильно потеряли в Германии и Австрии с 1914 по 1916 год. К 1917 году потери составили более 7 миллионов человек.

Когда они отступали, русская армия уничтожала посевы и здания, чтобы противник не мог жить за счет земли. Уничтожение посевов и зданий привело к более 3 миллионам беженцев в России. Ситуация дискредитировала правительство и царя.Солдаты не хотели воевать в такой войне.

Война также оказала серьезное влияние на промышленность. Собственных предприятий России было немного, и страна была отрезана от других поставщиков промышленных товаров из-за немецкого контроля над Балтийским морем.

Промышленное оборудование в России разваливалось быстрее, чем где-либо в Европе. К 1916 году железные дороги начали выходить из строя. На войну были призваны трудоспособные мужчины. В результате возникла нехватка рабочей силы, и закрылись небольшие мастерские по производству предметов первой необходимости.

Большие запасы зерна были отправлены на пропитание армии. Людям в городах не хватало хлеба и муки. К зиме 1916 года беспорядки в хлебных лавках стали обычным явлением. В феврале 1917 года правительство приостановило деятельность Думы.

Военачальники посоветовали царю отречься от престола. Он последовал их совету и 2 марта отрекся от престола.

Вопрос 4. Составьте два списка: один с основными событиями и последствиями Февральской революции, а другой - с основными событиями и последствиями Октябрьской революции.Напишите параграф о том, кто участвовал в каждом из них, кто был лидером и как каждый из них повлиял на советскую историю.

Ответ 4.

Февральская революция:

В феврале 1917 года в рабочих кварталах остро ощущалась нехватка продуктов питания. Зима была очень холодной, был сильный мороз и сильный снегопад. Парламентарии, желавшие сохранить избранное правительство, были против желания царя распустить Думу.

22 февраля на заводе на правом берегу произошел локаут. На следующий день рабочие пятидесяти заводов в знак сочувствия объявили забастовку.

На многих фабриках женщины возглавляли забастовки. Это стало называться Международным женским днем.

В воскресенье, 25 февраля, правительство приостановило деятельность Думы. Политики высказались против этой меры.

Демонстранты вернулись на улицы левобережья 26 числа. 27-го был произведен обыск в Управлении полиции.

улицы заполнены людьми, поднимающими лозунги о хлебе, заработной плате, улучшении рабочего времени и демократии.

Правительство попыталось контролировать ситуацию и снова вызвало кавалерию. Однако кавалерия отказалась стрелять по демонстрантам

.

Офицер был застрелен в казарме одного полка, и три других полка подняли мятеж, голосуя за присоединение к бастующим рабочим. К вечеру солдаты и бастующие рабочие собрались, чтобы сформировать «совет» или «совет» в том же здании, где заседала Дума.Это был Петроградский Совет.

Буквально на следующий день делегация отправилась к царю.

Военное командование посоветовало ему отречься от престола. Он последовал их совету и 2 марта отрекся от престола. Советские лидеры и лидеры Думы сформировали Временное правительство для управления страной. Будущее России будет решать учредительное собрание, избранное на основе всеобщего избирательного права взрослых. Петроград возглавил Февральскую революцию, которая свергла монархию в феврале 1917 года.

В апреле 1917 года лидер большевиков Владимир Ленин вернулся в Россию из ссылки.Он и большевики выступали против войны с 1914 года.

Он объявил, что война должна быть завершена, земля должна быть передана крестьянам, а банки национализированы. Эти три требования были «Апрельскими тезисами» Ленина.

Народные демонстрации, устроенные большевиками в июле 1917 г., были жестоко подавлены.

Тем временем в деревне крестьяне и их лидеры эсеров настаивали на переделе земли.

Для этого было создано

земельных комитетов.Подстрекаемые эсерами, крестьяне захватывали землю в период с июля по сентябрь 1917 года.

Октябрьская революция:

16 октября 1917 г. Ленин убедил Петроградский Совет и

большевистская партия согласилась на социалистический захват власти. A

Военно-революционный комитет назначен Советом

при Льве Троцком для организации захвата. Дата события

г. Номер

держался в секрете.

Восстание началось 24 октября.Чувствуя проблемы, премьер-министр

Керенский покинул город, чтобы вызвать войска. На рассвете лояльные правительству военные захватили здания двух большевистских газет. Проправительственные войска были отправлены по телефону

.

и телеграф и охраняют Зимний дворец.

В оперативном порядке Военно-революционный комитет приказал своим сторонникам захватить правительственные учреждения и арестовать министров.

Поздно вечером корабль "Аврора" обстрелял Зимний дворец.Прочие суда

прошел по Неве и занял различные военные пункты. К ночи город перешел под контроль комитета, и министры сдались.

На заседании Всероссийского съезда Советов в Петрограде большинство одобрило действия большевиков.

Восстания прошли в других городах. Были ожесточенные бои, особенно в Москве, но к декабрю большевики контролировали район Москва-Петроград. Большевики были против частной собственности.

Большая часть промышленности и банков была национализирована в ноябре 1917 года.

Земля была объявлена ​​общественной собственностью, и крестьянам было разрешено захватить дворянские земли. Партия большевиков была переименована в Коммунистическую партию России (большевиков).

В ноябре 1917 года большевики провели выборы в Учредительное собрание, но не получили поддержки большинства.

В январе 1918 года Собрание отклонило меры большевизма, и Ленин распустил Собрание.Он считал Всероссийский съезд Советов более демократичным, чем собрание, избранное в неопределенных условиях.

В марте 1918 года, несмотря на сопротивление своих политических союзников, большевики заключили мир с Германией в Брест-Литовске.

Вопрос 5. Какие основные изменения внесли большевики сразу после Октябрьской революции?

Ответ 5.

Основные изменения:

Большая часть промышленности и банков была национализирована в ноябре 1917 года.

Земля была объявлена ​​общественной собственностью, и крестьянам было разрешено захватывать дворянские земли.

В городах большевики добились разделения больших домов по семейным требованиям.

Они запретили использование старых титулов аристократии.

Разработана новая форма для армии и чиновников.

Партия большевиков была переименована в Коммунистическую партию России (большевиков)

В ноябре 1917 года большевики провели выборы в Учредительное собрание, но не получили поддержки большинства.

В январе 1918 года Собрание отклонило меры большевиков, а Ленин распустил Собрание

В марте 1918 года, несмотря на сопротивление своих политических союзников, большевики заключили мир с Германией в Брест-Литовске.

Большевики стали единственной партией, участвовавшей в выборах во Всероссийский съезд Советов, который стал парламентом страны.

Россия стала однопартийным государством. Профсоюзы держались под партийным контролем.

Вопрос 6.Напишите несколько строк, чтобы показать, о чем вы знаете:

⇒ кулаки

⇒ Дума

.

⇒ работницы между 1900 и 1930 годами

⇒ Либералы

.

⇒ Сталинская коллективизационная программа.

Ответ 6.

⇒ кулаки:

Это термин, используемый для обозначения зажиточных крестьян. Сталин считал, что сельские кулаки держат запасы в надежде на повышение цен.В 1928 году члены коммунистической партии совершили поездку по зерновым районам, наблюдали за принудительным сбором зерна и совершали набеги на «кулаков».

⇒ Дума: Во время революции 1905 года царь разрешил создание выборного консультативного парламента, также известного как Дума.

После 1905 года большинство комитетов и союзов работали неофициально, поскольку они были объявлены незаконными. Были введены строгие ограничения на политическую деятельность. Царь распустил первую Думу в течение 75 дней и переизбрал вторую Думу в течение трех месяцев.Он не хотел, чтобы его авторитет подвергался сомнению или уменьшалась в его власти. Он изменил законы о голосовании и заполнил третью Думу консервативными политиками. Царь распускает Думу 25 февраля 1917 г., после чего 2-го 1917 г. ему пришлось отказаться от своего поста.

⇒ работницы между 1900 и 1930 годами:

К 1914 году женщины составляли 31 процент фабрично-заводской рабочей силы, но им платили меньше, чем мужчинам (от половины до трех четвертей заработной платы мужчины). Позже во время Февральской революции именно женщины руководили забастовками на многих фабриках.

⇒ Либералы:

Одной из групп, стремившихся изменить общество, были либералы. Либералы хотели нацию, терпимую ко всем религиям. Либералы также выступали против неконтролируемой власти династических правителей. Они хотели защитить права людей от правительств. Они выступали за представительное, избранное парламентское правительство, подчиняющееся законам, интерпретируемым хорошо подготовленной судебной системой, независимой от правителей и должностных лиц. Однако они не были «демократами».Они не верили во всеобщее избирательное право для взрослых, то есть в право каждого гражданина голосовать. Они считали, что право голоса должны иметь в основном люди с собственностью. Они также не хотели голосовать за женщин.

⇒ Сталинская программа коллективизации:

С 1929 года партия заставила всех крестьян обрабатывать землю в колхозах. Основная часть земли и инвентаря была передана в собственность колхозов. Крестьяне работали на земле, и прибыль колхоза распределялась.Разъяренные крестьяне оказали сопротивление властям и уничтожили их скот.

С 1929 по 1931 год поголовье крупного рогатого скота сократилось на треть. Те, кто сопротивлялся коллективизации, были сурово наказаны. Многие были депортированы и сосланы. Сопротивляясь коллективизации, крестьяне утверждали, что они небогаты и не против социализма. Они просто не хотели работать в колхозах по разным причинам. Сталинское правительство разрешало некоторую независимую культивацию, но относилось к таким культиваторам без сочувствия.

Несмотря на коллективизацию, производство увеличилось не сразу. Фактически, неурожаи 1930-1933 годов привели к одному из самых разрушительных голодовок в советской истории, когда погибло более 4 миллионов человек.

Класс 9 Социальные науки (история) Социализм в Европе и Русская революция Заметки, важные вопросы и практический документ

Социальные науки (история) класса 9 Социализм в Европе и русская революция - Получите здесь заметки, вопросы и практические задания по истории социализма в Европе и русской революции 9 класса.Кандидаты, которые стремятся пройти квалификацию 9 класса с хорошими баллами, могут проверить эту статью, чтобы получить заметки, вопросы и практические задания. Ниже мы предоставили ссылку для доступа к заметкам, важным вопросам и практическим материалам по общественным наукам (история) класса 9 по теме «Социализм в Европе и русская революция». Вы можете попрактиковаться в вопросах и проверить свои ответы на основе решений, приведенных после вопроса. Практикуя эти ресурсы, кандидаты определенно получают представление о своих слабых сторонах и о том, как хорошо подготовиться к экзамену.

  • Класс: 9-й
  • Тема: Социальные науки (история)
  • Тема: Социализм в Европе и русская революция
  • Ресурс: Заметки, важные вопросы и практические задания

Класс 9 Социальные Наука (история) Социализм в Европе и заметки о русской революции, важный вопросник и практический документ

Подписаться на последние обновления

Кандидатам, участвующим в Классе 9, рекомендуется решить вопросник и проверить примечания из этого поста.С помощью заметок кандидаты могут планировать свою стратегию для более слабого раздела предмета и усердно учиться. Итак, перейдите по ссылке, приведенной ниже в этой статье, и ознакомьтесь с Важными вопросами и практическими работами для класса 9 по социальным наукам (истории), социализму в Европе и русской революции.

Заметки по истории социальных наук для социализма в Европе и русской революции класс 9

Если у вас есть какие-либо вопросы или сомнения, дайте нам знать в разделе комментариев.
Следите за нами, чтобы оставаться в курсе новостей, связанных с образованием и карьерой.
Facebook | Twitter | Instagram | Youtube

Чтобы в кратчайшие сроки получать оповещения об экзаменах и вакансиях в правительстве Индии, присоединяйтесь к нашему каналу Telegram.

Ap Всемирная история Примечания к главе 9

Глава 9 Эта глава в основном посвящена исламу и, в частности, возникновению религии. Очевидно, что если вы мусульманин, у вас есть преимущество, и это должно стать вашей второй натурой. Историки и исторические общества в общественной жизни Императорской России.pdf. - Хронология истории американских индейцев Лиз Соннеборн - Индоарийские противоречия: свидетельства и выводы в индийской истории Эдвин Брайант, Лори Паттон - Средневековые наказания: иллюстрированная история...

Стандартный каталог мировых монет: 1601 ... 1 Химическая кинетика Глава 14 Химическая кинетика Химия, Центральная наука, 10-е издание Теодор Л. Браун; H. Eugene LeMay, Jr; и Брюс Э. Бурстен

Прочтите описание курса по всемирной истории, которое можно получить от Совета колледжей, и 10 фактов о тесте AP по всемирной истории на страницах 4–8 этой книги. 2. Выберите свой практический план на страницах 12–17 этой книги. 3. Каждый день выбирайте место и время для занятий.Придерживайтесь своего распорядка и своего плана. 4. Летнее задание AP по всемирной истории: «Оружие, микробы и сталь: судьбы человеческих обществ» Джаред Даймонд Прочтите части I, II и III, поскольку они содержат главный аргумент. Затем выберите одну главу из Части IV в зависимости от ваших интересов. Каждый из них иллюстрирует тезис применительно к географическому

Бесплатные пошаговые решения Практики статистики для экзамена AP (9781464108730) - Слэдер Не понимая Шекспира или 1984, обратитесь за помощью к CliffsNotes Literature Study Guides. ! Закажите резюме, викторины, помощь в учебе и многое другое БЕСПЛАТНО! Бесплатные учебные пособия CliffsNotes написаны учителями и профессорами для студентов в качестве дополнения к их чтению.

Глава 9. Глава 9: Империя Сасанидов и подъем ислама, 200-1200 (страницы 228-253) I. Империя Сасанидов, 224-651. А. Политика и общество. · Ардашир победил парфян около 224 г. и ... Этот веб-сайт содержит заметки, удостоверения личности и видео, которые помогут вам в подготовке к курсу всемирной истории AP. Сроки выполнения домашних заданий, викторин и тестов будут размещены в календаре. Глава: 10 - Всемирная история AP

Ключ ответа Aztec dbq

DBQ. Документальный вопрос.5 класс, форма A. Европейские исследования нового мира «Мы - продукт прошлого, и то, что мы ценим, мы передаем в будущее». Имя учащегося: Школа: Дата: Подразделение: Да / Нет. Имя учителя: Оценка: 1-2 FFB 3 апреля 4 Соответствует 5-6 EX

Официальный ключ ответа и решения NTA NEET 2020 для всех кодов был выпущен 26 сентября 2020 года. Проверьте прямую ссылку, чтобы загрузить ключ ответа NEET UG 2020, вопросы и ответы здесь!

Ключ ответа CTET 2020 доступны здесь для загрузки для Paper-I и Paper-II, когда CBSE проведет экзамен CTET 2020 и загрузит ключ ответа экзамена CTET 2020 в качестве ключа ответа CTET Ключ окончательного ответа CTET 2020 будет загружен после официального ответьте на ключевой запрос.

Подобно ацтекам, процветавшим столетия спустя, майя практиковали человеческие жертвоприношения и пытки, чтобы удовлетворить богов. Примерно в 900 году нашей эры майя покинули многие свои города и перебрались в высокогорье современной Центральной Америки. повышенный интерес. Археологи сделали очень много

Ответом для многих было издольство, или сдача земли в аренду освобожденным рабам и предоставление им возможности платить ренту, продавая урожай, выращенный на ней. Часто эти небольшие участки земли не приносили много урожая, или контракты были крайне предвзятыми, и поэтому многие найденные вольноотпущенники оказались должны деньги своим бывшим хозяевам...

Ключевые различия между майя, ацтеками и инками. Это популярные варианты на рынке; Давайте обсудим некоторые из основных различий: майя были коренными народами Мексики и Центральной Америки, в то время как ацтеки покрывали большую часть северной Мезоамерики между 1345 и 1521 годами нашей эры, тогда как инки процветали в древнем Перу между 1400 и 1533 годами до нашей эры. ..

учебное пособие ответ ключ, психопаты, земельное право, общая картина, карен кернс, 3-е издание, руководство по ремонту 4hp20, устойчивая логистика и управление цепочками поставок (пересмотренное издание), история dbq florida, красочные игры с папками, уровень 1: развитие навыков центр занятий по языковым искусствам и математике (красочная книга-игра

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *