К и г парные согласные: Примеры слов с парными согласными в корне и конце слова

Содержание

Примеры слов с парными согласными в корне и конце слова

Согласные в середине слова и в конце могут заменяться парными звонкими или глухими звуками в зависимости от фонетической позиции. Приведем примеры слов с парными согласными в корне и в конце слов.

В русской фонетике существуют звонкие и глухие согласные, которые составляют пары между собой:

[б], [б’] — [п], [п’]
[в], [в’] — [ф], [ф’]
[г], [г’] — [к], [к’]
[д], [д’] — [т], [т’]
[з], [з’] — [с], [с’]
[ж] — [ш].

Примеры слов с парными согласными в корне слова

Звонкие и глухие согласные в корне могут различать слова, например:

шар — жар;
кол — гол;
дом — том;
бар — пар;
засор — зазор;
жалость — шалость.

В составе слова рядом могут оказаться звонкие и глухие согласные, которые взаимодействуют между собой. Когда рядом находятся звонкий и глухой согласный, то второй согласный влияет на предыдущий.

Определение

Звонкие согласные [б], [в], [г], [д], [ж], [з] и их парные мягкие звуки, оказавшись перед глухими и на конце слова, заменяются парными им глухими согласными. Эта замена называется оглушением.

Например:

и́зредка [и з р’ и т к а]
сыроежка [с ы р a й’ э ш к а].

Значит, в русском языке одна и та же буква может передавать разные звуки. Например, буква «д» в словах «сад», «(мимо) сада» и «садик» передает звуки [т], [д] и [д’]:

[с а т]
[с а д а]
[с а д’ и к].

Знание соответствия между буквами и звуками в словах поможет правильно произносить и писать слова.

Если же за глухим согласным в слове находится звонкий, то он озвончает предыдущий звук.

Определение

Глухие согласные [к], [т], [п], [с], [ф], [ш], оказавшись перед звонкими, заменяются парными им глухими согласными. Эта замена называется озвончением.

Например:

про́сьба [п р о з’ б а];
вокза́л [в а г з а л].

Однако на письме оглушение и озвончение не обозначается: во всех случаях пишется одна и та же буква. Чтобы установить истинный характер согласной корня, необходимо взять такую форму слова или подобрать родственное слово, в котором проверяемая согласная находилась или перед гласной, или перед согласными «л», «м», «н», «р», «в».

Например:

[б] — [п]

коробка — коробочка, коробейник;
пробка — пробочка;

[в] — [ф]

морковка — много морковок, морковный;
ловкий, ловкость — он ловок;
булавка — булавочка;
травка — трава, травинка;
канавка — канава;

[д] — [т]

складка — складочка, складывать;
поездка — поездить, ездок;
грядка — гряда, грядочка;
будка — будочка;
лодка — лодочка;
ягодка — ягода, ягодник;
тетрадка — тетрадочка;
площадка — площадочка;

[ж]- [ш]

[з] — [с]

указка — указочка;
салазки — нет салазок;
сказка — сказочка, сказание;
березка — березонька;
обрезка — обрезать.

Обратим внимание на слова с парными согласными в корне, которые нельзя проверить.

Август, анекдот, аптека, автомат, вокзал, зигзаг, космонавт, рюкзак, сбруя, сдоба, фтор, футбол, экзамен и др.

Примеры слов с парными согласными в конце слова

зуб — зубы;
морковь — вкус моркови;
много коров — корова;
ночлег — нет ночлега;
друг — у друга;
монолог — запись монолога;
тетрадь — тетради;
жёлудь — желудёвый;
площадь — на площади;
холод — холодина;
сват — сваты, сватья;
образ — образа;
сказ — сказитель;
изморозь — морозить;
изморось — моросит.

Скачать статью: PDF

Логопедическая тетрадь Парные согласные «Г-К»

Карандашный диктант.

_______________________________________________________________________________

Задание № 1. Запиши пару согласным:

ЗВОНКИЕ	ГЛУХИЕ
	Ф
	С
Г
Ж
	П
	Т

Задание № 2. Пальчиковая гимнастика.


Грабли Листья падают в саду, Я их граблями смету.	Лодочка Лодочка плывёт по речке, Оставляя в ней колечки	Параход Параход плывёт по речке, И пыхтит он словно печка.	Колоколчик Колоколчик всё звенит, Язычком он шевелит.

Задание № 3. Прочитай и запомни чистоговорки:

Ки-ки-ки – вот идут быки
Ке-ке-ке – сумочка в руке
Га-га-га – здесь огромная тайга
Гу-гу-гу – люди прибыли в тайгу
Ка-га-ка – мне нужна сейчас мука
Ги-ки-ги – испекли мы пироги
Ке-ге-ке – все вокруг у нас в муке

Га-ка-га – хочешь, Галя, пирога?

	Задание № 4. Назови картинки. Выдели звук «Г» или «К». Запиши букву. Определи место звуков «К» и «Г» в словах:

Задание № 5. Прочти слоги:

КА-КО-КУ-КЫ-КЭ
ГА-ГО-ГУ-ГЭ-ГЫ
КО-ГО-КЫ-ГЫ-КА
ГЭ-КО-ГУ-КА-ГО

Прочти слова:

ГОРА, НОГА, КУСТ, ДУГА, УКОЛ, ГОД, УРОК, УГОЛ, КРОТ, ГУСИ, ГРУЗ,
ГЛИНА, КОЗА, КОРЕНЬ, ВАГОН, ТАНК, МАСКА, ИГРА, ВЕТКА, ГРОЗА.

Задание № 6. Зачеркни букву «К», подчеркни букву «Г»:

В Г О А Р К Н З М Е Ч Г И В К С К Н А З Г О Л Д К Н Т Ы Е Г З С Ц Н Г Я С И К А Е Ч Г З В С Ы Д Г О Щ К Ш З Д Т Г С Н Ы Г П Ф Д К Н З А Л Т Г В С Ф Н К З К Г С Д З Г В Г Ф Р К С Н В Т К Д Б З В К Д И Е З О Г Ф Ы З Ь Ю К Е З О

Задание № 7. Запиши новые слова по образцу:

Нос — носИК

стол — ______________

брат — ______________

дом — _______________

рот — _______________

Голова — головКа

трава — ________________

спина — _____________

нора — _________________

гора — _________________

	Задание № 8. Прочти и запомни скороговорку:
	Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб. Сено граблями, краб, грабь!
	Задание № 9. Прочти и запиши по памяти:
	Купили Егорке салазки для горки. Всю зиму, Егорка, катайся на горке!

_______________________________________________________________________________

Задание № 10. Исправь ошибки:

Лена пьет (клюква) кисель – Лена пьет клюквенный кисель.

Мама купила (яблока) ______________________сок.

Миша съел (клубника) ________________________мороженое.

Бабушка сварила (вишня) _________________________варенье.

Папа купил (липа) _________________________мед.

Задание № 11. Вставь буквы К или Г:

Ели вкусную и . ру.
Подарили нам и . ру.
Зреет красная . алина,
Соберет ее . алина.
Затвердела снега . орка,
Будет скользкой наша . орка.
Жаворонка слышен . олос,
Зреет в поле спелый . олос.
Своей младшей дочке Тосе
Заплетает мама . осы.
Землю роет старый . рот.
Под землёю он живет.

	Задание № 12. Найди и зачеркни лишнюю картинку:

	Задание № 13. Определи лишнее слово:
	КНИГА, ТЕЛЕВИЗОР, РАДИО, МАГНИТОФОН. ЯБЛОКО, СЛИВА, ОГУРЕЦ, ГРУША.

Задание № 14. Определи правильно парную согласную в конце слова «К» или «Г», подбери и запиши проверочное слово:

	сло.
	фла.
	жу.
	дол.
	ла.
	шлан.
	кру.
	лю.
	рин.
	поро.

	Задание № 15. Отгадай ребус, запиши слово:

		_____________________________

Задание № 16. Игра «Наоборот», запиши слова противоположного значения:

Далеко – ______________

Небо – ______________

Начало – ______________

Чисто – ______________

Потолок – ______________

Проверка знаний:

_______________________________________________________________________________

Парные глухие и звонкие, твёрдые и мягкие согласные

Типы парных согласных

Парные согласные — это буквы, имеющие пару по некоторым признакам. В русском языке есть два основных признака для таких букв: соотношение по твердости и мягкости и по глухости и звонкости.

По последнему признаку пары образуют [б] — [п], [в] — [ф], [г] — [к], [д] — [т], [ж] — [ш], [з] — [с]. Из них звонкими являются [б], [в], [г], [д], [ж], [з]; глухими [п], [ф], [г], [т], [ш], [с].

На каждое правило есть исключение, поэтому оставшиеся [й], [л], [м], [н], [р] — только звонкие. Аналогично и с всегда глухими звуками [х], [ц], [щ].

С соотношением твердости и мягкости ситуация похожая. Почти все твердые буквы могут иметь «мягкую» пару. Как и в предыдущем случае, под это правило не попадают твердые [ц], [ш], [ж] и мягкие согласные [ч], [щ], [й].

Справка! Чтобы добавить твердому звуку немного мягкости, используется символ ‘. Он же и показывает в транскрипции, что буква, перед которой стоит этот знак, читается мягче. Так [р] превращается в [р’], [л] — в [л’], [с] — в [с’] и так далее.

Парные буквы очень коварны: не всегда понятно, какую выбрать, особенно если это корень слова или последний слог. Поэтому существуют правила, облегчающие задачу. Таблица парных звонких и глухих согласных поможет быстрее понять эти правила.

Парные согласные в корне слова

Буквы в корне слова по звонкости можно разделить на три группы:

б, в, г, д, ж, з;
п, ф, к, т, ш, с;
й, л, м, х, ц, ч, щ.

C последней строкой проще всего — у них нет пары по данному признаку. Первые две группы — звонкие и их глухие пары.
Перед выбором верной буквы в корне слова важно вспомнить, что написание и произношение в русском языке различается, поэтому потребуется проверка.
Проверить, звонкий или глухой согласный в слове, можно следующими способами.

Выбрать однокоренное слово с гласной после спорной согласной. Например, «молотьба — молотить», «косьба — косить», «сладкий — сладок».
Если в слове чередующиеся буквы [г]-[ж], [д]-[ж], [ц]-[ч], можно подобрать однокоренное слово с другой согласной: «тяжкий — тяга», «сладкоежка — еда».

В русском языке часто встречаются слова, в которых парные звуки находятся рядом, и возникает путаница. Это связано с тем, что если звонкая согласная стоит перед глухой, то она оглушается: слово «ложка» мы произносим и слышим как «лошка», «мягкий» — как «мяхкий». В обратном случае происходит озвончение: «футбол — фудбол», «сделать — зделать». Знание правил озвончения и оглушения поможет не только грамотно писать, но и говорить на русском языке, с чем тоже нередко возникают ошибки.

Внимание! Но не все согласные в корне можно проверить. Придется запомнить написание следующих слов: август, анекдот, аптека, автомат, вокзал, зигзаг, космонавт, сбруя, сдоба, фтор, футбол, экзамен и др.

Парные согласные в конце слова

В конце слова буквы проверить легче. Для этого существуют два способа:

Изменить слово так, чтобы после спорной последней буквы стояла гласная: зуб — зубы, медведь — медведи, завод — заводы.
Подобрать однокоренное слово, в котором сразу после согласной следует [л], [м], [н], [р]: гриб — грибной, круг — круглый.

Полезное видео

Большая школа: Парные согласные

Парные звуки согласные
Бывают такие опасные!
Звук нечётко слышится…
Буква, какая, пишется?
Но поставил рядом гласный –
И согласный неопасный!

Чтобы знать очень хорошо орфограмму нужно:
1.Знать парные по звонкости — глухости согласные:
Б — П, В — Ф, Г — К, Д — Т, З — С, Ж — Ш.
2. Если корень слова заканчивается на один из парных согласных — это «опасное место» (орфограмма парных согласных). (снег, мост.)
Если корень заканчивается на другой согласный — это не орфограмма! (мел, сон.)
Орфограммы проверяются. Надо знать правило проверки написания парных согласных.
ПРАВИЛО:
Чтобы проверить парный согласный, надо подобрать такое проверочное слово, чтобы
после согласного стоял гласный, либо сонорный (Н, М, Л, Р, Й), либо буква В.
Для проверки подбираем родственное слово, либо изменяем форму слова:
Снег — снега, снеговик;
мороз — морозище, морозный.
Парный согласный может стоять на конце слова, но не находиться в корне —смотрит. Парный согласный находится в окончании.
Мы работаем с орфограммами в корне!
Парный согласный может находиться на конце слова (но обязательно в корне) — дуб, либо в середине слова (но обязательно в корне) — берёзка.
Услышав два глухих согласных подряд (берёзка), тоже нужно выполнить проверку.

ИТОГ:
-Парные согласные в корне требуют проверки, если они находятся в«слабой позиции»:
1)в конце слова (чиж)
2)в середине слова и после парного согласного стоит глухой согласный(лёгкий).
«Сильная позиция» согласного- когда после парного согласного стоит гласная или сонорная согласная Л,М,Н,Р. Проверка в этом случае не требуется.
-Правильно выделяйте орфограмму парного согласного: выделить дугой корень слова, подчеркнуть парный согласный, требующий проверки одной чертой, а в проверочном слове выделить корень, парный согласныйподчеркнуть одной чертой, а букву за ним — двумя чертами.
Заполните форму по данной орфограмме
Карточки по русскому языку по теме «Парные согласные»
Б-П
Шу…ка,   ша…ка,   сугро…,   гри…ки, стол…, ястре…, гри…, ро…кий, ду…,
Оста…, ры…ка, кре…кий, Анти…, Архи…, тулу…, клу…ки, кло…, ду…ки,
гу…ка, су…, ря…чик, озно…, то…кое, зя…ко, зу…, хру…кий, скорлу…ка.
Оши… ка,      на     ла…ках     цара…ки, ре…ка,   сер…,   хле…,   зу…ки,   Гле…,
прору…ь,     ще…ка,     улы…ка,     ло…, ши…,   Оси…,   ли…ка,   ле…ка,   клу…,
гер…,   скри…,   голу…ь,   оха…ка,   голу…ка, про…ка.

В-Ф
Пуго…ка, тра…ка, сли…ки, коро…ка, була…ка, ло…кпй, здоро…, поли…ка, ле…, Кие…, плуто…ка, телегра…, по-пла…ки, много дро…, ла…ка, шка…,
гото…, жира…, морко…ка, любо…ь, ко…та, голо…ка, кана…ка, клю…, Яко…, обу…ь, Вячесла…, рука…, чер-носли…, Росто…, дере…це, краси…, вежли… .

Г-К
Сне…, лё…кие, лу…, лу…, мя…кий, ко…ти,   овра…,   вра…,   кру…,   бере…,
пиро…, сало…, Оле.., ночле…, фла…, творо…, язы…, хирур…, высокий поро…, дру…, плу…, ко…, бо…, бо…, зву…, вокру…, тан…, продро…,     сто…,     сто…,     ю…,     кула…, виз…, утю…, четвер… .

Г-К
Рыба…, далё…, широ…, глубо…, высо…, волчоно…, галчоно…, тигрёно…,
земля…,   котёно…,   червя…,   синя…, ельни…,   ледни…,    моря…,    дубня…,
пустя…, вестни…, путни…, спутни…, работни…, шутни… .

Д-Т
Гря…ки, заря…ка, тетра…ка, запла…ка, незабу…ка, сла…кий, гру…ка,   тру…,   го…,   бра…,   Давы…, ло…ка,   похо…,   пала…ка,   шерс…ка, верблю…, де…ки, лебе…ки, объе…ки, парохо…, подъез…,    зага…ка, старое…ь, похо…ка, изгоро…ь.

Д-Т
Много яго. .., гла…кий, лоша…ка, горо…,     площа…ка,     де…ский     са…,
гла…ь, ви…, ре…кий, дож…ь, кро…, оста…ки     сла…ки,     бро…,     запа…,
ря…ком,    ла…ком,    Леони…,    Волгогра…, све…, сала…, крова…ка, клёс…,
дроз…, газе…чик, ле…чик, ко… замка, пла…ки.

Д-Т
Горо…, заво…, неф…ь, въез…, отря…., наро…, крова. ..ь, у…ка, съез…, закла…ка, огоро…, портре…, в поря…ке, ве…ка, нево…, прово…ка, коро…кий, пря…ки, ша…кий.

Д-Т
Медве…ь,    поча…ки,    блю…це,    поса…ка, закла…ка, медве…ка, паке…,
ни…ки, чу…кие, молс.ьба, пушистый ко…, фло…, хо…ьба, пулеме…чик, на-
хо…ка,   чис.ка,   моне…ки,   ве…хая, побу…ка, яго…ки, жи…кий, боро…ка, горо…ки.

Ж-Ш
Но…ки, ло…ки, ча…ка, кру…ки, ё…, доро…ка,    теле…ка,    кру…ки,    ро…ь,
дру…ки,   плю…, стра…, пейза…,   поду…ка, ка…ка, пиро…ки, хоро…, при-
го…, сне..леи, глу…ь, 6ро…ка, дро…ь, су…ка, ладо…ка, коре…ки, бука…ки,
много гру… .

Ж-Ш
У…, пры…ки, ме…ки, фла…ки, ланды…,    серё…кн,    сырое… ки,    ми…ка,
Яну…, черте…, мы…ка, варе…ка, подру…ка, репорта…, пичу…ка, клю…ка,
окро…ка, мор…, сапо…ки, у пету…ка, оре…ки, пта…ка

Ж-Ш
Ши…ка, лягу…ка, сне…ки, луко…ки, чи…,    руба…ка,    экипа…,    кни…ка,
ро…ки,    кор…,    кро…ки,    эта…,    сапо…ки,   Серё…ка,   пля…,   бага…,   рома…ка,   гармо. ..ка,   стру…ка,   у…ки, гребе…ки, коври…ка.

Ж-Ш
Каранда…,    гара…,    ёр.., сырое…ки, камы…, мо…ка,    мане…,    ти…ь,    ду…,    хрю…ка, опу…ка,    пробе…ка,    карто…ка,    бума…ка, лава…,игру…ки,     поваре…ки,     брати…ка, маку…ка,    избу…ка,    дети…ки.

Урок 58. Парные согласные звуки [г], [г’] и [к], [к’]. Буквы Г, г и К, к
Урок 58.
Парные согласные звуки [г], [г’] и [к], [к’]. Буквы Г, г и К, к
ПРОГНОЗИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
• дети научатся определять, различать парные звонкие и глухие согласные звуки [г] и [к];
• устанавливать место парных звонких и глухих согласных звуков [г] и [к] в словах;
• составлять звуковые схемы слов с парными согласными г и к;
• научатся правильному, сознательному, выразительному чтению с парными звонкими и глухими согласными буквами Г и К;
• печатать под диктовку доступные предложения и тексты;
• подводить итог и делать выводы после выполнения определённого блока учебного задания;
• расширят кругозор.
ХОД УРОКА
1. Актуализация знаний
— Назовите парные согласные. Какую орфограмму вы узнали? Расскажите о ней на словах: огород — сад, про_ка, сно_.
2. Мотивация учебной деятельности
— Отгадайте загадку. Выделите новый знакомый звук. Дайте ему характеристику.
Нашумела, нагремела,
Все промыла и ушла.
И сады, и огороды
Всей округи полила.
(Гроза)
Выполните схему отгадки.
Выполните схемы к данным рисункам.
Как проверить орфограмму на парную согласную? (Подобрать проверочное слово.)
Какой это звук [г]? (Парный согласный [г] и [к].)
3. Работа по теме урока
— Внимание, нас ждёт секрет. Прочитаем текст «Цветы под водой».
Читают текст 2-3 ребёнка цепочкой.
— О чём вы хотели бы спросить своих друзей по содержанию текста «Цветы под водой»?
Дети формулируют вопросы по содержанию текста и адресуют их друг другу. Учитель оценивает ответы детей.
— Прочитайте слова на странице 120. Укажите слоги-слияния со звуком [г]. (Снеговик — второй слог го. Звук [г] — согласный, звонкий, твёрдый, парный и т. д.)
Когда звук [г] слышится твёрдо? А когда звук бывает мягкий? Произнесём ещё раз первое слово. Какой звук вы слышите на конце этого слова? (Звук [к].)
Сколько здесь снеговиков? (Один.)
Образуйте слово, которое обозначает много снежных чучел. (Снеговики.)
Дайте характеристику звуку [к]. (Звук [к] — согласный, глухой, мягкий, парный.)
А вот ещё одно очень интересное слово. Из чего лепили снеговиков? (Из снега.)
Давайте произнесём это слово и составим к нему звуковую схему.
Дети произносят слово снег и начинают составлять схему. У доски задание выполняют 1-2 ребёнка. Спорным станет вопрос обозначения и печатания согласного на конце слова. В случае затруднения следует предоставить право объяснения ребёнку у доски. Появляется запись снег — снега. Следует сделать уточнение и вывод, что помогло правило «один — много».
— Напечатайте в тетради ряд родственных слов к слову снег. Воспользуйтесь словами, которые мы только что прочитали. (Снег, снеговик, снегопад, снегоход, снегурочка, снежинка, снегири.)
Как же нам поступать, если согласный звук на конце слова неясно слышится? (Нужно воспользоваться правилом «один — много», и сразу станет ясно слышаться последний согласный на конце слова.)
Какие звуки мы сейчас с вами повторили? (Звуки [г] и [к].)
Что вы можете сказать об этих звуках? (Они звучат очень похоже, образуются одинаково. Только [г] образуется с помощью голоса, а [к] — без голоса. Это парные согласные звуки, [г] — звонкий согласный, а [к] — глухой согласный.)
Как они будут стоять на ленте букв? (Один под другим.)
Какой согласный будет стоять наверху? (Буква г. Буква к будет стоять внизу, потому что даёт глухой согласный.)
Сколько пар согласных мы уже знаем? (4 пары: б—п, г—к, д—т, з—с.)
Что мы можем сказать про букву в? (Она тоже будет парной, потому, что её поставили в серединку группы парных согласных.)
Обратите внимание на группу согласных букв, которые стоят отдельно. Назовите их.
Дети называют: «эн», «эм», «эль», «эр».
— Ни у одной буквы нет пары. Возможно, и не будет. Тогда они будут называться как? (Непарными согласными. Мы будем наблюдать за ними.)
Послушайте стихотворение о дружбе новой пары звуков.
Меж собой уже века
Живут в согласье «Г» и «К».
И не впадает «К» в обиду.
Когда её сменяет «Г».
Обратите внимание на доску, где записаны слова снег и снеговик. Нам помогает правило «один — много». Слышим мы одинаковые звуки, но когда начинаем писать быстро — проговариваем правило и пишем верно. Давайте прочитаем слоговую таблицу в низу страницы. Продолжим чтение слогов на доске.
На доске записаны обратные слоги и слоги из трёх букв ак, аг, ук, уг, ок, ог, ик, иг, ек, ег, ык, ыг, як, яг, ек, ег, кры-, гры-, гро-, кро-, гла-, кла-, глу-, кру-, гро-, кро-, гре-, кре-, гря-, кря-.
— Добавьте свои слоги. Составьте слова.
Один ученик громко читает слог. Дети составляют и громко произносят целое слово — гром, гроза, гроши, кролик, крошка, крона, кровь, кровля и т. д.
— Работаем со скороговоркой на странице 121 внизу. Сделаем рисунок.
Отгадайте загадку: В гору — бегом, а с горы — кувырком. (Заяц, кролик.)
Какой звук вы слышите на конце слова кролик? (Парный согласный звук. Надо воспользоваться правилом «один — много»: кролик — кролики. Значит, звук [к].)
Прочитаем текст «Подарки к празднику» (с. 122). Какие подарки приготовили первоклассники? (Домик, коврик, солдатиков, Буратино, клоуна.)
Попробуйте описать эти подарки?
Дети по выбору начинают рассказывать о каждом подарке: Клоун нарядный, весёлый, в голубой шапочке.
— Как звали детей, о которых говорилось в тексте? Почему так записали эти слова? Какие ещё слова пишутся с заглавной буквы?
На странице 123 у нас есть задание «У кого?». Прочитайте левую часть предложения.
Дети с места дополняют предложения.
— А теперь напечатайте любые два предложения в тетрадь для печатания. Кто-то может дополнить одно-два слова и расширить предложение.
У гуся лапы. (У гуся красные лапы.)
У тигра когти. (У тигра острые когти.)
У оленя рога. (У оленя ветвистые рога.)
У коня грива. (У коня красивая (волнистая) грива.)
Прочтите самостоятельно загадки на странице 123. Кто сможет прочитать, назвать и напечатать слова-отгадки? Назовите, сколько в этих словах букв и сколько звуков? (Ветер, мороз, заяц.)
Следует корректировать чёткое произношение слов. Если класс хорошо подготовлен, то можно задать вопрос о парной согласной на конце слова мороз.
— Напечатайте в тетради для печатания под диктовку заглавные согласные буквы: н, м, л, р, б, в, г, д, з, п, к, т, с. Сколько согласных букв мы изучили? (13 букв.)
Напечатайте строчные гласные буквы: а, о, у, ы, я, и, е. Выделите буквы, которые обозначают звуки, смягчающие согласные звуки.
Игра «Почемучка». На каждый вопрос нужно дать ответ так, чтобы в любом слове была буква г.
Где живёт и строит своё гнездо орёл? (В горах.)
Где ты живёшь? (В городе.)
С какой игрушкой ты любишь играть? (С гитарой, грузовиком, в настольную игру…)
Что ты любишь читать по вечерам? (Газету, книгу.)
Какой подарок ты хотел бы получить? (Книгу, грейпфрут, ягоды, галстук, грабли…)
Где сажают редис, горох? (На грядке.)
Какая птичка бегает по земле и трясёт своим хвостиком? (Трясогузка.)
Какая птица первой прилетает к нам весной? (Грач.)
Работа с упражнением «Лист». Прочтите название деревьев. Сделайте деревца маленькими. Называйте парные согласные звуки.
4. Рефлексия учебной деятельности
— Что вы узнали о букве г и её паре к? Перечислите другие пары согласных звуков.
Как проверить орфограмму на парную согласную на конце? лё… — , лу… — , пру… — , тру… —

Т парные согласные. Парные согласные
В русском языке обозначаются не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука – 6 гласных и 37 согласных, тогда как число букв – 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русского письма. В русском языке твёрдый и мягкий звук обозначается одной и той же буквой, но звуки мягкий и твердый считаются разными, потому и получается согласных звуков больше, чем букв, которыми они обозначаются.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие – только из шума.
Звонкие согласные звуки: [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж] [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]
Глухие согласные звуки: [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш] [х] [х»] [ч»] [щ»]
Парные и непарные согласные
Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных звуков:
Звонкие [б] [б»] [в] [в»] [г] [г»] [д] [д»] [з] [з»] [ж]
Глухие [п] [п»] [ф] [ф»] [к] [к»] [т] [т»] [с] [с»] [ш]
Не образуют пар следующие звонкие и глухие согласные звуки:
Звонкие [л] [л»] [м] [м»] [н] [н»] [р] [р»] [й]
Глухие [х] [х»] [ч»] [щ»]
Мягкие и твёрдые согласные
Согласные звуки делятся также на твёрдые и мягкие. Они различаются положением языка при произнесении. При произнесении мягких согласных средняя спинка языка поднята к твердому нёбу.
Большинство согласных образует пары твёрдых и мягких согласных:
Твёрдые [б] [в] [г] [д] [з] [к] [л] [м] [н] [п] [р] [с] [т] [ф] [х]
Мягкие [б»] [в»] [г»] [д»] [з»] [к»] [л»] [м»] [н»] [п»] [р»] [с»] [т»] [ф»] [х»]

Не образуют пар следующие твёрдые и мягкие согласные звуки:
Твёрдые [ж] [ш] [ц]
Мягкие [ч»] [щ»] [ й» ]
Шипящие согласные
Звуки [ж], [ш], [ч’], [щ’] называются шипящими.
[ж] [ш] [ч»] [щ»]
Свистящие согласные
[з] [з»] [с] [с»] [ц]
Свистящие звуки с-сь, з-зь переднеязычные, щелевые. При артикуляции твердых с-з зубы обнажены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка выгнута, боковые края языка прижаты к верхним коренным зубам, отчего в середине образуется желобок. Воздух проходит по этому желобку создавая трением шум.
При произнесении мягких с, з артикуляция та же, но дополнительно спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков з-зь связки сомкнуты и вибрируют. Нёбная занавеска поднята.
Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносимые только голосом) и согласные (в их произнесении участвует шум). Многие согласные можно разбить на пары по их характеристикам, но не все.
Парные и непарные согласные по глухости-звонкости
Сразу надо оговориться, что таких звуков, которые непарные по всем признакам, всего четыре. Мы поговорим о них в конце статьи. Большинство же по одному признаку входит в пару, а по другому — нет. Поэтому бессмысленно писать про согласный «непарный» – надо указать, по какому признаку.
Согласные различаются по глухости-звонкости. Это означает, что при произнесении одних из них используется больше голоса (сонорные, звонкие), а в других больше шума (глухие) или даже вообще один шум (шипящие).
Сонорные — это очень звонкие согласные, голоса в них много, а шума мало.
Два сонорных согласных — [Л] и [Р] – даже могут при некоторых обстоятельствах образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы встречали ошибочное написание «театор». Оно объясняется как раз тем, что [Р] в этом слове слогообразующее. Другие примеры — слова «Александр», «смысл».
Непарные звонкие согласные звуки — это как раз сонорные. Их пять:
Иногда [Й] не относят к сонорным, но он все равно остается звонким непарным. Посмотрим на таблицу.
По ней видно, что, кроме звонких непарных, имеются и звуки, являющиеся непарными глухими. Большинство из них шипящие; к шипящим не относится только глухой непарный согласный звук [Ц].
В этой статье мы рассматриваем лишь русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть иным. Например, в тибетском языке имеется глухая пара к звонкому [Л].
Пары по твердости-мягкости
Кроме глухости-звонкости, русские согласные образуют пары по твердости-мягкости.
Это значит, что одни из них на слух воспринимаются как более мягкие. Тогда мы обычно как-то обозначаем это на письме: например, пишем мягкий знак или одну из гласных Е, Ё, Ю, Я.
Устная речь первична (любому понятно, что она появилась раньше письменной), поэтому неправильно говорить: «Звук [Н’] в слове КОНЬ мягкий, потому что после него стоит Ь». Напротив, мы пишем Ь, потому что Н’ мягкий.
По твердости-мягкости согласные также составляют пары. Но и в этом случае не все. В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные звуки.
Непарные твердые согласные звуки — это, в основном, шипящие ([Ж], [Ш]) и [Ц]. Они всегда образуются у дальнего нёба.
А вот в предке нашего языка, старославянском, напротив, [Ж] и [Ш] были всегда мягкими и не имели твердой пары. Тогда мягкими не бывали [К], [Г] и [Х]. В настоящее время можно встретить (некогда единственно возможное) произношение с мягким [Ж’] [ДРОЖ’Ж’И] или [ДОЖ’] (дождь), но это теперь необязательно.
Непарные мягкие — это [Й’] и опять же шипящие [Ч’] и [Щ’].
То есть все шипящие являются или всегда твердыми, или всегда мягкими. Буква Ь после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «плешь», любой сразу скажет, что это слово женского рода, ведь в мужском роде после шипящих Ь не ставится). Твердые непарные шипящие согласные звуки в слове могут иметь при себе Ь, но это не значит, что они должны смягчиться. Это значит, что перед нами существительное 3 склонения, наречие или глагол.
Непарные мягкие согласные звуки в слове вызывают желание поставить после них Ь, что часто не требуется. Поэтому есть смысл запомнить, что в сочетаниях ЧК, ЧН и т.п. Ь после Ч не нужен.
Звуки «совсем непарные»
В русском языке большинство согласных или парные по обоим признакам, или парные по одному признаку и непарные по другому. Например , в слове [П’ЭН’] (пень) звук [П’] парный и по глухости-звонкости (П’ – Б’), и по твердости-мягкости (П’ — П), а звук [Н’] парный по твердости-мягкости (Н’ — Н), но непарный по глухости-звонкости.
Однако есть несколько звуков, непарных по обоим признакам. Это звуки [Й’] (непарный звонкий, непарный мягкий), [Ч’] (непарный мягкий, непарный глухой), [Щ’] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ц] (непарный твёрдый, непарный глухой). Такие звуки нередко загадывают в олимпиадах по русскому языку. Например, «Угадайте звук по характеристике: непарный твёрдый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [Ц].
Что мы узнали?
Из статьи про парные и непарные согласные, мы узнали, что в русском языке существуют как парные, так и непарные согласные. Парные согласные различаются по глухости-звонкости и по твердости-мягкости.
Тест по теме
Оценка статьи
Средняя оценка: 4.2 . Всего получено оценок: 130.
На этом уроке мы узнаем, что парная согласная в корне слова (в середине и в конце слова) требует проверки. Научимся проверять парные согласные в корне при помощи гласной буквы. Выполним много занимательных заданий.
Оглушение парных согласных на конце и в середине слова
Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные:
Б-П, Д-Т, Г-К, З-С, В-Ф, Ж-Ш.
Рис. 1. Парные согласные ()
Понаблюдаем за тем, что происходит с парными согласными на конце и в середине слова.
Назовём предметы. Выделим последние звуки.
Поезд
Таз . Слышим звук С — пишем букву З.
Проверим, как звучит парный согласный в середине слова перед глухими согласными.
Лод ка . Слышим звук Т — пишем букву Д.
Лож ка . Слышим звук Ш — пишем букву Ж.
Делаем вывод: звонкие парные на конце слова и в середине перед глухими согласными оглушаются, значит, написание парных согласных надо проверять.
Три способа проверки парных согласных
Это орфограмма встречается в корне слова, поэтому получила название «Правописание парных согласных в корне слова». А какие слова будут проверочными?
Рассмотрим примеры.
Первый способ проверки правописания парных согласных: изменить форму слова, чтобы после парного согласного появилась гласная.
Например: груз — грузы, сугроб — сугробы, плод — плоды.
Второй способ: мысленно подставить слово «нет».
Например: флаг — нет флага, мороз — нет мороза, клюв — нет клюва.
Третий способ: подобрать однокоренное слово так, чтобы после парного согласного шла гласная.
Например: ножка — ноженька, лапка — лапочка, травка — травушка.
Рис. 6. Слова с парными согласными ()
Самые опасные.
Парный в слове проверяй,
Рядом гласный подставляй.
А ещё, чтобы проверить парный согласный, надо изменить слово так, чтобы после проверяемого согласного звука слышался звонкий согласный звук Н.
Например: рыбка — рыбный, книжка — книжный .
Закрепление знаний на практике
А теперь закрепим полученные знания, выполнив задания.
Вставим пропущенные буквы, назовём проверочное слово.
Юбка, дудка, блузка, холод, выставка, глазки, снежки, грязь, коровка, кружка, звонок, морж.
Проверим, что получилось: юбка — юбочка, дудка — дудочка, блузка — блузочка, холод — холодный, выставка — выставить, глазки — глаза, снежки — снежный, грязь — грязный, коровка — коровушка, кружка — кружечка, звонок — звонки, морж — моржи.
Выделим корень в родственных словах, вставим парную согласную.
Тра…ка — тра…а, тра…ушка, тра…инка.
Ду…ки — ду…ок, ду…очек, ду…овый.
Моро… — моро…ы, моро…ный, моро…ить.
Трав ка — трав а, трав ушка, трав инка — корень трав . Вставили букву В.
Дуб ки — дуб ок, дуб очек, дуб овый — корень дуб . Вставили букву Б.
Мороз — мороз ы, мороз ный, мороз ить — корень мороз . Вставили букву З.
Назовём предметы. В каких словах написание расходится с произношением? Подберите к ним проверочные слова. Выделим корни.
Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.
Проверим. Произношение расходится с написанием у слов:
Хлеб, гвоздь, голубь.
Проверочные слова:
Хлеб — хлеб а, хлеб ушек, хлеб ный. Корень хлеб .
Гвозд ь — гвозд и, гвозд ик. Корень гвозд ь.
Голуб ь — голуб и, голуб ок, голуб иный. Корень голуб ь.
Впишем подходящие по смыслу слова с парной согласной на конце. Все слова начинаются с буквы С.
…… цветёт весной.
Мама сделала …… из огурцов.
Зимой идёт……
…… намело во время пурги.
После драки под глазом……
…… сена убрали в поле.
Проверим, что получилось (один из вариантов).
Сад цветёт весной.
Мама сделала салат из огурцов.
Зимой идёт снег .
Сугроб намело во время пурги.
После драки под глазом синяк .
Стог сена убрали в поле.
На следующем уроке мы узнаем правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим эти знания на практике, выполнив множество интересных заданий.
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М.: Просвещение, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. — М.: Баласс.
Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. — М.: Дрофа.
Kuznetzova.siteedit.ru ().
School.xvatit.com ().
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М.: Просвещение, 2012. Выполни упр. 165 С. 109, упр. 167, 168 С. 111.
Вставь необходимый согласный на месте пропуска в словах.
Рис. 7. Задание на правописание парных согласных в корне слова ()
* Используя полученные на уроке знания, разгадай ребусы, объясни правописание слов-ответов.
Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. У. Выделите первый звук в слове каменный. Спасибо Вам за отзыв. Если наш проект вам понравился и вы готовы помочь или принять участие в нём, перешлите информацию о проекте знакомым и коллегам.
Научимся проверять парные согласные в корне при помощи гласной буквы. Выполним много занимательных заданий. Согласные — это звуки речи, противоположные гласным, и в сочетании с которыми образуют слова. Во время их образования происходит сужение голосового тракта. Согласные звуки, которые образуются при участии голоса и шума называют звонкими.
Абсолютно все парные согласные отличаются присутствием голоса (звонкие звуки) или же его отсутствием (глухие звуки). Звуки, — непарные глухие. Ш’], — длинные шипящие звуки, парные согласно глухости-звонкости. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало: Согласных больше чем гласных. Согласные нельзя спеть. Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З. Или только с шумом: П, Т, Ф. Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.
Проверка парных согласных звуков в корне слова
Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар — шар. — Я понял, – сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса. Нет, не надо учить все слова наизусть, — успокоила Василиса. Ученики придумали такие слова: муха, царь, луна, рыцарь. И тогда мы поймём точно — какую букву нужно писать.
Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! То ли звонкий, то ли потише,Кот — кота, год — года.Различим без труда.И в конец букву верно напишем. У. Найдите на полотне буквы, обозначающие эти звуки. Давайте поиграем в игру «Живая буква». Найдите в тетради и обведите эти буквы, а я обведу их в вагончике.
Смотреть что такое «парные согласные» в других словарях:
У. Каким же был волк в сказке «Три поросенка»? Из пластилина слепите эту пару согласных. 81. Слова с сочетаниями согласных ск, ст, зг, зд. В этих сочетаниях первый согласный обычно является непроверямым. Существуют парные согласные по глухости — звонкости: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С. Согласная стоит в слабой позиции в том случае, когда она находится в конце слова или перед глухой согласной.
Парные согласные в слабой позиции
Включение в урок. Актуализация знаний. Сегодня мы на уроке проведём исследование по проблеме “Правописание согласных в корне слова”. Но для изучения возьмём определённые слова на тему “Во саду ли, в огороде…”.
Дети, а что ещё интересного вы заметили с точки зрения букв парных согласных звуков, где они располагаются? Правильно. И мы это знаем из уроков по ОБЖ. Если не мыть фрукты, то можно заболеть, оказаться в больнице. Задание: надо изменить данные на слайде слова так, чтобы парный согласный в слове нужно было проверять. В середине слова, перед глухими согласными, как мы и предполагали в начале урока. – Давайте подберём к ним слова, следуя нашему правилу.
Классификация согласных.
Вы должны дополнить рассказ, записанный на слайде, словами из темы нашего урока “Во саду ли, в огороде…”. При этом выделяются пары звуков по звонкости и глухости, всегда звонкие (термин «сонорные» не вводится) и всегда глухие. Учитель обращает внимание учащихся на то, что звуки б-п, в-ф, г-к, д-т, ж-ш, з-с образуют пары звуков из которых один звонкий, другой глухой. Аналогично учащиеся приходят и к выводу о том, что согласные х, ц, ч -непарные глухие.
Бесплатная помощь с домашними заданиями
Ученик I класса, оперируя фонетическими знаниями, объясняет написание слов с парными согласными следующим образом: «В слове флаг на конце слышу парный согласный звук,- значит, слово надо проверить. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков.
Наталья Киселёва,учитель ГОУ СОШ № 500 г. Москвы
51. Объясните по таблице, как можно проверить написание парных согласных. Буквы, которые в словах пишутся по правилам, называются орфограммами. 52. Объясните, нужно ли проверять и как проверить правописание пропущенных в словах орфограмм. У нас есть много людей, которые помогут Вам здесь Кроме того, мой последний вопрос был решен менее чем за 10 минут:D Во всяком случае, Вы можете просто войти и попробовать добавить свой вопрос.
Звуки речи, состоящие или из одного шума, или из голоса и шума, который образуется в полости рта, где выдыхаемая из легких струя воздуха встречает различные преграды. Подберите подходящие по смыслу имена существительные во множественном числе, в родительном падеже. Они относятся друг к другу по глухости-звонкости и по твердости-мягкости. Согласные звуки, которые образуются только при помощи шума, называются глухими.
Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. Но только теми, в которых парный согласный требует проверки, и написать их правильно, используя наше правило. Обозначение на письме какого согласного надо проверять в этих словах? У них буквы парных согласных звуков стоят в конце слова. – А какой частью речи являются слова-отгадки?
Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.
33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.
36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].
Согласные звуки делятся на:
мягкие и твердые;
звонкие и глухие;
парные и непарные.
Мягкие и твердые согласные звуки
Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.
В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.
Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:
если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].
Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].
Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].
Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].
Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].
К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.
Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].
Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.
Таблица для запоминания согласных звуков
Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.
Таблица. Согласные: твердые и мягкие
Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э
Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я
Твердые и мягкие согласные
б бал б» битва
в вой в» веко
г гараж г» герой
д дыра д» дёготь
з зола з» зевок
к кум к» кеды
л лоза л» листва
м март м» месяц
н нога н» нежность
п паук п» песня
р рост р» ревень
с соль с» сено
т туча т» терпение
ф фосфор ф» фирма
х худоба х» химия
Непарные ж жираф ч чудо
ш ширма щ лещина
ц цель й войлок
Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.
Таблица. Согласные: звонкие и глухие
Парные Звонкие Глухие
Б П
В Ф
Г К
Д Т
Ж Ш
З С
Непарные Л, М, Н, Р, Й Х, Ц, Ч, Щ
Детские стихи для лучшего освоения материала
Буквы ровно 33 в русском алфавите,
Чтоб узнать, сколько согласных —
Десять гласных отнимите,
Знаки — твердый, мягкий —
Сразу станет ясно:
Получается число ровно двадцать одно.
Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,
Но вовсе не опасные.
Если произносим с шумом, то они глухие.
Звуки согласные гордо говорят:
Они по-разному звучат.
Твердые и мягкие
На деле очень легкие.
Одно простое правило запомни навсегда:
Ш, Ц, Ж — тверды всегда,
А вот Ч, Щ, Й — только мягки,
Как кошачьи лапки.
А другие смягчим так:
Если добавим мягкий знак,
Тогда получим ель, моль, соль,
Какой же хитрый знак такой!
А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,
Получим мягкую согласную.
Знаки-братья, мягкий, твердый,
Мы не произносим,
Но чтоб слово изменить,
Их помощи попросим.
Всадник скачет на коне,
Кон — используем в игре.
Английский: Как произносить согласные G [g] и K [k]
С тегами: Звуковые инструкции
Эти два согласных соединены вместе, потому что они занимают одинаковое положение рта. Выучите правильное положение рта для этих звуков, чтобы произносить их четко и точно.
YouTube заблокирован? Нажмите здесь, чтобы посмотреть видео.

Видео Текст:
Согласные звуки G и K. Эти два звука объединены в пару, потому что они занимают одинаковое положение рта.K — глухой, kk, что означает, что через рот проходит только воздух. И G озвучен, gg, gg, что означает, что вы издаете звук голосовыми связками. Эти согласные являются стоп-согласными, что означает, что звук состоит из двух частей. Во-первых, остановка воздушного потока, во-вторых, выпуск. Чтобы остановить поток воздуха, задняя часть языка поднимается вверх и касается мягкого неба, отсекая воздух, gg. Вторая часть: язык отрывается и выходит воздух, gg, kk.
На положение губ этих согласных влияет следующий звук.Например, слово газ. Звук, который идет после G, — это «аа», как в «летучей мыши» гласный, газ, и вы можете видеть, что уголки губ оттягиваются. Верхняя губа поднимается вверх, обнажая верхние зубы, газ, газ даже до того, как сделана буква G. Другой пример, виноград, виноград, вы можете увидеть, как губы принимают округлое положение R, виноград, даже до того, как начнется звук G.
Здесь мы видим согласные звуки g / k справа по сравнению с ртом в состоянии покоя. Здесь прорисовываются части рта.От этого звука мягкое небо приподнято, а язык полностью вытягивается назад к нему, касаясь приподнятого мягкого неба. Кончик языка остается вниз и вперед, слегка касаясь нижних передних зубов. Примеры слов: кепка / пробел, локон / девочка, убийца / жабра. Пример предложения: Крис отнес серый ящик к воротам. Теперь вы увидите это предложение вблизи и в замедленной съемке, как прямо, так и под углом, так что вы действительно можете изучить, как движется рот при произнесении этого звука.
Крис с C-R, так что губы принимают положение R, когда задняя часть языка приподнята.Крис, зубы вместе и вверх к передней части для S. Carried, вы видите, как передняя часть языка опускается вниз, а задняя часть поднимается. Кончик языка вверх для D. Кончик языка сквозь зубы для TH, the. Серый, опять же, губы принимают положение буквы R, а задняя часть языка приподнята. И здесь снова клетка, язык снова касается мягкого неба, а губы округлены для R. Кончик языка вверх для T. К кончику языка быстро проникает сквозь зубы для TH в. Гейт, вы видите, как передняя часть языка опускается вниз, поднимаясь сзади для согласного звука G в гейт.
Крис, снова вы видите, как язык движется назад, но губы выдвигаются вперед для положения R. Крис. Снова просуньте язык вперед, чтобы увидеть S и зубы вместе. Держите губы в положении R. Кончик языка вверх для D. И сквозь зубы для TH. Серый, язык снова движется назад, чтобы приподняться, в то время как губы образуют R. Crate, наблюдайте, как язык движется назад, когда губы смыкаются над ним. Ящик. Соедините язык и зубы, чтобы получилась буква T. К кончику языка сквозь зубы для ворот.Теперь здесь задняя часть языка приподнята, касается мягкого неба, а затем кончик языка выступает вперед, чтобы издать звук T. Вот и все, и большое спасибо за то, что использует английский, Рэйчел.
Видео:
k / g — Английское произношение
Фонемы / k / и / g / разделяют манеру и место артикуляции и различаются по звучанию (/ k / глухой, а / g / озвучен). Итак, теоретически это совершенно одинаковый звук, за исключением того факта, что когда мы производим a / g /, наши голосовые связки вибрируют, а когда это a / k / — нет.К сожалению, все немного сложнее. Чтобы правильно произносить / k / и / g /, мы должны учитывать больше элементов, и это даже более важно, когда мы сравниваем их с испанскими / k / и / g /.
Одна очень важная вещь заключается в том, что почти все, что здесь сказано о / k / и / g /, можно применить к парам / p / — / b / и / t / — / d /, потому что три взрывные пары ведут себя одинаково. .
Давайте начнем с этих минимальных пар:
холод — золото
Пришло
— игра
класс — стекло
творог — пояс
экипаж — вырос на
Вы, наверное, заметили, что, хотя / k / и / g / разные, они создаются очень похожим образом.
к (велярный, взрывной, глухой)
Написание: k (ключ), ke (создание), c (приход), ch (символ), che (боль), cc (возникновение), ck (упаковка), qu (четверть), cq (приобретение)
Давайте теперь сравним следующие слова:
стоимость — спокойствие — калма килограмм — килограмм культура — культура
Слушайте их в контексте:
Проблема в стоимости. Эль проблема эс эль косте
Весит три килограмма. Pesa tres kilos.
В чем заключается большая разница между английским и испанским / k /? Я уверен, что вы слышали дуновение воздуха, похожее на небольшой взрыв, которое вырывается, когда производится английское / k /. Это называется aspiration и является важной характеристикой английских безмолвных взрывных устройств (/ p /, / t / и / k /), когда они появляются в начале ударного слога. Это функция, которой нет в испанском языке, поэтому мы должны привыкнуть делать ее по-английски. Как мы вскоре увидим, умение правильно произносить / p /, / t / и / k / — то есть в сопровождении вдоха — имеет решающее значение для предотвращения недопонимания.
Вот несколько примеров / k /, созданных носителями языка:
Уверена, что ее отношения складываются прекрасно, конечно, не так (Бен Кингсли, BBC4).
У них были всевозможные секретные кодовые слова (Джудит Хоули, BBC4)
Эти вещи представляют собой своего рода философскую программу (Джонатан Бейт, BBC4).
Джордж прибыл в Гранд-отель, ожидая сосредоточенного изучения улик по его делу (Джулиан Барнс, KUSP).
Но насколько это движение было охарактеризовано этими двумя поэтами? (Мелвин Брэгг, BBC4)
г (велярный, взрывной, звонкий)
Написание: g (снова), gg (яйцо), gh (призрак), gu (хранитель), gue (мошенник)
А теперь сравним английские и испанские звуки / g /.
Гид
— правительство гии — gobierno Gas — газовая гитара — guitarra
Слушайте их в контексте:
Это новый винный гид.Es una nueva guía de vinos.
Здесь пахнет газом. Aquí huele a gas.
Вы, наверное, заметили, что английский и испанский / g / — не одно и то же. Как мы уже говорили с / b /, английский / g / звучит сухо и ровно, в то время как испанский / g / звучит несколько богаче. Это потому, что три звонкие взрывные звуки (/ b /, / d /, / g /) имеют преданных , когда они идут в начале слова, то есть они производятся без вибрации голосовых складок.
Давайте послушаем клипы, в которых / g / произносится носителями языка.
Я думаю, что романтизм начинается с сильного чувства, а не с рациональной мысли (Джонатан Бейт, BBC4).
Потому что я проработал по крайней мере десять лет, слава богу, в Королевской шекспировской труппе (Бен Кингсли, BBC4).
Но где-то в этом путешествии, под руководством паромщика, вы впитали нечто жизненно важное и необычное (Бен Кингсли, BBC4).
Вина присуща обеим этим ситуациям (Дерек Якоби, BBC4).
Обучение звонких взрывных устройств имеет очень важное последствие. Когда / k / и / g / находятся в начале слов, носители английского языка не различают их по голосу, поскольку / k / глухой, а / g / лишен голоса (таким образом, нет активности голосовых связок ни в одном из слов. их, они оба безгласные де-факто ). Они различают их по наличию или отсутствию аспирации — дуновения воздуха, упомянутого ранее, — потому что / k / аспирирован, а / g / нет (вспомните минимальную пару холод-золото).Итак, если вы произносите звук / k / по-испански, то есть без устремления-, говорящий по-английски, скорее всего, поймет a / g / (как я уже сказал, это происходит с парами / p / — / b / и / т / — / д / тоже). Итак, возможно, вы пытаетесь сказать трость , но ваш собеседник может понять , усиление .
г между звуками . Наконец, мы обратимся к проблеме, которая является причиной сильного иностранного акцента у многих испаноговорящих на английском языке: произношения звонких взрывных звуков (/ b /, / d / и / g /) в словах.Послушаем следующие примеры:
agosto — август Уганда — Уганда невежественный — невежественный
агломерация — агломерация агония — агония демагог — демагого
Ясно, что английское / g / сильно отличается от испанского / g /, когда оно находится внутри слова. Проблема здесь в том, что в среднем положении испанское / g / уже не взрывное, а фрикативное. Это означает, что мы не останавливаем поток воздуха до появления звука.Вместо этого мы плавно переходим от одного звука к другому. Помните, что в велярной взрывной технике препятствие для воздушного потока создается и ощущается в задней части рта: задняя часть языка поднимается и производит закрытие. Вы можете очень ясно это почувствовать, произнеся эти два испанских слова.
гата. Обратите внимание, как задняя часть вашего языка поднимается и на мгновение закрывается, прежде чем вы произнесете / g /. Это потому, что / g / в начале слова является взрывным.
ágata. Обратите внимание, как вы не поднимаете заднюю часть языка таким же образом, и / g / образуется без каких-либо препятствий потоку или воздуху.Это потому, что на испанском языке / g / в среднем положении является щелевым.
Проблема в том, что в английском языке / g / всегда является взрывным, поэтому вы должны быть осторожны при закрытии. Как это:
агат (не *) снова (никогда *)
Вот пример / g / в слове:
Во многом это реакция на рационализм в философии, который доминировал в восемнадцатом веке (Джонатан Бейт, BBC4).
Сделайте так, и вы избавитесь от проблемы раз и навсегда.
Но, к сожалению, на этом проблемы не заканчиваются. Следует упомянуть еще одну небольшую деталь. Обычно мы говорим не отдельными словами, а кусками речи, в которых слова связаны друг с другом. Мы производим непрерывный звук. По этой причине мы, вероятно, плохо произносим / g /, даже если оно стоит в начале слова. Взгляните на этот пример:
Он расслабился, отправившись на прогулку.
Это правильное произношение , идущее от Но многие испаноговорящие, вероятно, скажут это так *
Помните об этом, и вы значительно улучшите свое произношение.
Также очень интересно сравнить этот раздел с разделом, посвященным двум другим звонким взрывным звукам, так что вы можете проверить b между звуками и d между звуками.
предыдущий следующий
Лингвистическая структура современного английского языка
Упражнение 2.7
Отличительные особенности
Альтернативный способ анализа звуков использует концепцию двоичных или парных характеристик (концепция, с которой мы снова столкнемся в семантике в главе 6), где существует противоречие между наличием или отсутствием характеристики в конкретном звуке.Обозначения используются для функций, в которых имя функции пишется с заглавной буквы и заключено в квадратные скобки, наличие функции обозначается знаком плюс, а ее отсутствие — знаком минус. Например, если рассматривать особенности озвучивания и назальности:
/ т / равно [–VOICE] [–NASAL]
/ d / is [+ VOICE] [–NASAL]
Иногда звук может иметь, а может и не иметь определенной особенности, и, следовательно, это ±, e. г .:
Звуки анализируются с точки зрения уникального набора или набора функций. Каждый звук отличается от любого другого как минимум одной особенностью, например:
/ b / / м /
[+ ГОЛОС] [+ ГОЛОС]
[+ ЛАБОРАТОРИЯ] [+ ЛАБОРАТОРИЯ]
[–НАЗАЛЬ] [+ НАСАЛ]
Звуки языка могут быть расположены в сетке или матрице, в которой характеристики перечислены по одной оси, а звуки — по другой, как мы увидим ниже.Предполагается, что фонологические признаки универсальны; то есть существует только ограниченное количество функций, и языки выбирают среди возможных функций и комбинируют их специфичными для языка способами. Отличительная особенность признаков заключается в том, что они сочетают в себе как артикуляционную, так и акустическую информацию. В речевой ситуации существует баланс между потребностями слушающего, который воспринимает только те особенности, которые необходимы для расшифровки звуков (не обращая внимания на многие другие особенности), и потребностями говорящего, который для простоты артикуляции часто опускает особенности звуков. .Таким образом, отличительные черты — это те черты, которые требуются как говорящему, так и слушающему.
Хотя перечень характеристик постоянно пересматривается, мы можем выявить следующие особенности согласных, многие из которых мы уже встречали раньше:
[КОНСОНАНТАЛЬНЫЙ] сделано с закрытием речевого тракта больше, чем это необходимо для скольжения, что приводит к затруднению потока воздуха
[SONORANT] , включающий регулярную модель вибрации и отсутствие «шума», музыкальные звуки, которые можно петь или удерживать на высоте.
[СЛОВА] функционирует как ядро слога и потенциально несет ударение
[ПРОДОЛЖЕНИЕ] произведено с неполным закрытием полости рта
[НАСАЛЬНЫЙ] с опущенным велумом
[ПОСЛЕДНИЙ] с боковым обтеканием воздуха
[ГОЛОС] с вибрацией голосовых связок
[СИБИЛАНТ] с канавкой или желобом вдоль центральной линии язычка, что приводит к сильному шипению.
[ОТЛОЖЕННЫЙ ВЫПУСК] с медленным отпуском упора
Для места сочленения, чтобы установить бинарную оппозицию, мы должны ввести некоторые различия, которые отличаются от традиционных мест, таких как альвеолярный или велярный:
[ПЕРЕДНИЙ]
на альвеолярном отростке или перед ним
[КОРОНАЛЬНЫЙ]
с поднятым кончиком или лезвием языка
[ВЫСОКИЙ]
сделано с поднятым языком в небной или велюрной области
[НАЗАД]
сочленяется за небной областью
См. Таблицу функций для английских согласных ниже.
с. б кв.м. т д n к г ŋ f v с z θ ð ʃ ʒ тʃ dʒ л r y Вт ч ʔ
[СЛОВА] – – ± – – ± – – ± – – – – – – – – – – ± ± – – – –
[КОНСОНАНТАЛЬНЫЙ] + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + – – – –
[SONORANT] – – + – – + – – + – – – – – – – – – – + + + + – –
[НАСАЛЬНЫЙ] – – + – – + – – + – – – – – – – – – – – – – – – –
[ПЕРЕДНИЙ] + + + + + + – – – + + + + + + – – – – + + – – – –
[КОРОНАЛЬНЫЙ] – – – + + + – – – – – + + + + + + + + + + – – – –
[ВЫСОКИЙ] – – – – – – + + + – – – – – – – – – – – – + + – –
[НАЗАД] – – – – – – + + + – – – – – – – – – – – – – + – –
[ПРОДОЛЖЕНИЕ] – – – – – – – – – + + + + + + + + – – + + + + + –
[ОТЛОЖЕННЫЙ ВЫПУСК] – – – – – – – – – – – – – – – – – + + – – – – – –
[СИБИЛАНТ] – – – – – – – – – – – + + – – + + + + – – – – – –
[ГОЛОС] – + + – + + – + + – + – + – + – + – + + + + + – –
[ПОСЛЕДНИЙ] – – – – – – – – – – – – – – – – – – – + – – – – –
Обратите внимание, что все согласные, кроме скользящих и / h /, являются [+ CONSONANTAL]. Носовые, жидкости и аппроксиманты — [+ SONORANT], а фрикативные, жидкости и аппроксиманты — [+ CONTINUANT]. Четыре основных класса согласных можно разделить следующим образом:
упоров
[–ПРОДОЛЖЕНИЕ]
[–СОЗНАТЕЛЬНЫЙ]
носовые
[–ПРОДОЛЖЕНИЕ]
[+ SONORANT]
фрикативы
[+ ПРОДОЛЖЕНИЕ]
[–СОЗНАТЕЛЬНЫЙ]
аппроксимаций
[+ ПРОДОЛЖЕНИЕ]
[+ SONORANT]
В отношении места сочленения губные, губно-зубные, зубные и альвеолярные части имеют вид [+ ANTERIOR]; а дентальные, альвеолярные, альвеолопаточные — [+ КОРОНАЛЬНЫЕ].Способ группировки согласных по признакам следующий:
Для гласных могут быть идентифицированы следующие признаки, которые используются вместе с признаками места [HIGH] и [BACK]:
[LOW] — выполнен с опущенным язычком из нейтрального, центрального положения
[ROUND] — производится с закруглением кромки
[TENSE] — шарнирно-сочлененный с повышенным натяжением в язычке
См. Таблицу характеристик основных английских гласных ниже:
и ɪ e ɛ æ ə ʌ u ʊ или ɔ ɑ
[ВЫСОКИЙ] + + – – – – – + + – – –
[НИЗКИЙ] – – – – + – – – – – – +
[НАЗАД] – – – – – + + + + + + +
[КРУГЛЫЙ] – – – – – – – + + + + +
[НАПРЯЖЕНИЕ] + – + – – – – + – + ± +
[СОКРАЩЕННЫЙ] – – – – – + – – – – – –
Обратите внимание, что все гласные — это [+ VOCALIC] (открытая полость рта с голосом), а также [–CONSONANTAL, + SONORANT, + VOICE, + CONTINUANT]. Дифтонги / eɪ, ɪu, aɪ, aʊ, oʊ, ɔɪ / не могут различаться по этим характеристикам, но должны рассматриваться как сочетание гласной + скольжения. Способ группировки гласных по признакам следующий:
Теперь попробуйте сделать следующие упражнения:
Какие отличительные черты есть у звуков в каждом наборе?
Какая особенность или особенности отличают каждый из следующих наборов звуков?
Приведите список отличительных черт каждого из следующих звуков.Что необходимо, чтобы отличить звук от всех остальных звуков?
Какой звук или звуки имеют следующие наборы отличительных особенностей?
а.
[+ CONSONANTAL, + HIGH, + SONORANT, + BACK]
г.
[–CONSONANTAL, + HIGH, –BACK, –VOCALIC]
г.
[–ROUND, + LOW, –BACK]
г.
[+ ПЕРЕДНИЙ, –SIBILANT, + CORONAL, –VOICE]
Можно утверждать, что [± NASAL] является избыточной функцией, поскольку не требуется отличать / m, n, ŋ / от других звуков.Объяснять.
Немецкий для начинающих: произношение и алфавит
Сусло
Word Aussprache
Произношение Комментарии
Бомба
Бомба БОМ-Бух Слышны все m , b и e
Genie
Genius zhuh-NEE g мягкий, как звук s в «досуге»
Нация
Нация NAHT-см. Ohn Немецкий — ция суффикс произносится как TSEE-ohn
Papier
бумага тьфу-ПЕР Ударение на последнем слоге
Пицца
пицца ЯМ-э-э i — краткая гласная из-за двойного z
Руководство по произношению немецких букв
Вот несколько распространенных немецких слов, которые дадут примеры того, как произносятся буквы немецкого алфавита:
A — der Apparat, der Vater, ab, aktiv, alles
Ä — der Bär, der Jäger, die Fähre, die Ärzte, mächtig
B — bei, das Buch, die Bibel, ob, halb
C — der Computer, die City, das Café, C-Dur, die CD
D — durch, dunkel, das Ende, der Freund, das Land
E — elf, er, wer, eben, Englisch
F — faul, Freunde, der Feind, das Fenster, der Fluss
G — gleich, das Gehirn, gegeben, gern, das Изображение
H — haben, die Hand, gehen (тихий h), (G — das Glas, das Gewicht)
I — der Igel, immer, der Fisch, innerhalb, gibt
J — das Jahr, jung, jemand, der Joker, das Juwel
K — kennen, der Koffer, der Spuk, die Lok, das Kilo
L — langsam, die Leute, Griechenland, malen, шкафчик
M — майн, дер Манн, ди Лампе, Минутен, мал
N — nein, die Nacht, die Nase, die Nuss, niemals
O — das Ohr, die Oper, oft, das Obst, das Formular
Ö — Österreich, öfters, schön, die Höhe, höchstens
P — das Papier, positiv, der PC, der Papst, pur
R — das Rathaus, rechts, unter, rund, die Reederei
S — die Sache, so, das Salz, seit, der September
ß / ss — groß, die Straße, muss, das, Wasser, dass
T — der Tag, täglich, das Tier, die Tat, die Rente
U — die U-Bahn, unser, der Rubel, um, der Jupiter
Ü — über, die Tür, schwül, Düsseldorf, drücken
V — der Vetter, vier, die Vase, актив, Nerven
W — wenn, die Woche, Treptow (silent w), das Wetter, wer
X — x-mal, das Xylofon, Xanthen
Y — der Yen, der Typ, typisch, das System, die Hypothek
Z — zahlen, die Pizza, die Zeit, zwei, der Kranz
парных согласных.
Парные согласные
В русском языке обозначены не все звуки речи, а только основные. В русском языке 43 основных звука — это 6 гласных и 37 согласных, а количество букв — 33. Не совпадает также количество основных гласных (10 букв, но 6 звуков) и согласных (21 буква, но 37 звуков). Разница в количественном составе основных звуков и букв определяется особенностями русской письменности. В русском языке твердый и мягкий звук обозначают одной и той же буквой, но мягкие и твердые звуки считаются разными, поэтому получается больше согласных звуков, чем букв, которыми они обозначены.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.
Звонкие согласные: [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [h «] [f] [l] [l»] [ m] [m «] [n] [n»] [p] [p «] [th]
Тусклые согласные: [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w] [x] [x»] [ h «] [u»]
Парные и непарные согласные
Многие согласные образуют пары звонких и глухих согласных:
Звонкий [b] [b «] [c] [c»] [g] [g «] [d] [d»] [h] [h «] [f]
Глухой [n] [n «] [f] [f»] [k] [k «] [t] [t»] [s] [s «] [w]
Следующие звонкие и глухие согласные звуки не образуют пар:
Звонкий [l] [l «] [m] [m»] [n] [n «] [p] [p»] [th]
Глухой [x] [x «] [h»] [uh «]
Мягкие и твердые согласные
Согласные звуки также делятся на твердые и мягкие.Они различаются положением языка при произношении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.
Большинство согласных образуют пары твердых и мягких согласных:
Цельный [b] [c] [d] [d] [h] [k] [l] [m] [n] [n] [p] [s] [t] [f] [x]
»
Мягкое [b «] [in»] [g «] [d»] [s «] [k»] [l «] [m»] [n «] [n»] [p «] [s»] [t «] [f»] [x «]

Следующие твердые и мягкие согласные звуки не образуют пар:
Цельный [Вт] [Вт] [Вт]
Мягкий [h «] [uh»] [th «]
Шипящие согласные
Звуки [w], [w], [h ’], [u’] называются шипением.
[w] [w] [h «] [w»]
Свистящие согласные
[ч] [ч «] [с] [с»] [q]
Свистящие звуки c-z, z-z-лингвальные, щелевые. Во время сочленения твердых зубов зубы оголены, кончик языка касается нижних зубов, спинка языка слегка изогнута, боковые края языка прижимаются к верхним коренным зубам, что образует бороздку в области коренного зуба. середина. Воздух проходит через эту канавку, создавая шум трения.
При произнесении soft s, s артикуляция такая же, но, кроме того, спинка языка поднимается к твердому нёбу. При произнесении звуков связки замыкаются и вибрируют. Поднимается небесный занавес.
Как известно, звуки речи можно разделить на гласные (произносятся только голосом) и согласные (в их произношении участвует шум). Многие согласные можно разделить на пары в соответствии с их характеристиками, но не все.
Парные и непарные согласные при глухоте
Сразу оговоримся, что таких непарных по всем параметрам звука всего четыре.О них мы поговорим в конце статьи. Большинство, по одному признаку, являются парными, а по другому — нет. Поэтому нет смысла писать о согласном «непарный» — необходимо указать, на каком основании.
Согласные различаются глухотой. Это значит, что при произнесении одних используется больше голоса (звонкий, звонкий), а у других больше шума (глухие) или даже всего один шум (шипение).
Сонные — очень звонкие согласные, в них много голосов и мало шума.
Два согласных согласных — [L] и [P] — при определенных обстоятельствах могут даже образовывать слог, то есть вести себя как гласные. Наверняка вы сталкивались с ошибочным написанием слова «theator». Это связано как раз с тем, что [P] в этом слове слоговое. Другими примерами являются слова «Александр», «смысл».
Непарные звонкие согласные просто звонкие. Всего их пять:
Иногда [Y] не называют звучным, но он все равно остается звучным непарным.Посмотрим на таблицу.
Показывает, что кроме звонких непарных есть непарные глухие звуки. Большинство из них шипят; только глухой непарный согласный звук не относится к шипению [Ц].
В данной статье мы рассматриваем только русские звуки речи. В других языках распределение по парам может быть другим. Например, на тибетском есть пара глухих к озвученному [L].
Пары твердость-мягкость
Русские согласные, кроме глухоты, звучности, образуют пары по твердости-мягкости.
Это означает, что некоторые из них воспринимаются на слух более мягкими. Потом мы обычно как-то обозначаем это на букве: например, пишем мягкий знак или одну из гласных E, E, Y, Y, Y.
Устная речь первична (любой понимает, что она появилась раньше, чем написано), поэтому неправильно говорить: «Звук [H’] в слове KOH мягкий, потому что за ним следует b ». Напротив, мы пишем b, потому что H мягкая.
По твердости-мягкости согласные также образуют пары. Но в данном случае не все.В русском языке есть непарные мягкие и непарные твердые согласные.
Непарные твердые согласные в основном шипящие ([W], [W]) и [C]. Они всегда образуются в далеком небе.
Но у прародителя нашего языка, старославянского, напротив, [F] и [W] всегда были мягкими и не имели твердой пары. Тогда [K], [G] и [X] не были мягкими. В настоящее время вы можете найти (когда-то единственно возможное) произношение с мягким [F ’] [YEAST’] или [DOJ ’] (дождь), но теперь это необязательно.
Непарные мягкие — [Y’’s] и снова шипящие [H’s] и [Uh’s].
То есть все шипящие либо всегда твердые, либо всегда мягкие. Буква b после них не указывает на мягкость, она выполняет грамматическую функцию (например, даже не зная, что такое «облысение», любой сразу скажет, что это слово женского рода, потому что в мужском роде оно не ставится после шипения. ). Сплошные непарные шипящие согласные в слове могут нести букву b, но это не значит, что они должны смягчаться. Это означает, что у нас есть существительное 3 склонения, наречие или глагол.
Непарные мягкие согласные в слове вызывают желание поставить после них L, что часто не требуется. Поэтому имеет смысл помнить, что в комбинациях ЧК, ЧН и т. Д. Б после Н не нужна.
Звучит «совершенно непарно»
В русском языке большинство согласных либо спарены по обоим признакам, либо спарены по одному признаку и непарны по другому. , например, , в слове [P’EN ‘] (пень) звук [P’] объединяется как в глухоту-глухоту (P ‘- B’), так и в твердость-мягкость (P ‘- P), и звук [H ‘] связан с твердостью и мягкостью (N’ — H), но не связан с глухотой.
Однако есть несколько звуков, которые не являются парными в обоих отношениях. Это звуки [Y ‘] (непарный звонкий, непарный мягкий), [P’] (непарный мягкий, непарный глухой), [U ‘] (непарный мягкий, непарный глухой) и [Ts] (непарный твердый, непарный глухой) . Такие звуки часто сочиняют на олимпиадах по русскому языку. Например, «Угадай звук характеристики: непарный твердый, непарный глухой». Мы уже видим, что это [C].
Что мы узнали?
Из статьи о парных и непарных согласных мы узнали, что в русском языке есть как парные, так и непарные.Парные согласные отличаются глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью.
Родственный тест
Рейтинг статьи
Средняя оценка: 4,2. Всего получено оценок: 130.
На этом уроке мы узнаем, что двойной согласный в корне слова (в середине и в конце слова) требует проверки. Узнаем, как проверить парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий.
Оглушать парные согласные в конце и в середине слова
Мы уже знаем, что в русском языке есть парные согласные:
Б-П, Д-Т, ГК, З-С, В-Ф, Ж-Ш.
Рис. 1. Парные согласные ()
Посмотрим, что происходит с парными согласными в конце и в середине слова.
Назовем предметы. Выберите последние звуки.
Поезд d
То с . Слышим звук C — пишем букву Z.
Давайте проверим, как двойная согласная в середине слова звучит перед глухими согласными.
Lo d ka .Слышим звук Т — пишем букву Д.
Ло скв. ка . Слышим звук Ш — пишем букву Г.
Делаем вывод: звонкие парные слова в конце слова и посередине перед глухими согласными оглушаются, а это значит, что нужно проверять орфографию парных согласных.
Три способа проверки парных согласных
Это написание встречается в корне слова, поэтому оно получило название «Написание парных согласных в корне слова.«А какие слова будут проверять?
Давайте рассмотрим несколько примеров.
Первый способ проверить правописание парных согласных — это изменить словоформу так, чтобы после парной согласной появлялась гласная.
Например: груз — груз, сугроб — сугробы, фрукты — фрукты.
Способ второй: мысленно подставить слово «нет».
Например: флаг — без флага, мороз — без мороза, клюв — без клюва.
Третий способ: выбрать корневое слово так, чтобы после двойного согласного шла гласная.
Например: ножка — это ножка, ступня — это мед, трава — это трава.
Рис. 6. Слова с двойными согласными ()
Самый опасный.
Дважды проверьте словом,
Заменить гласную.
А также, чтобы проверить парный согласный, нужно слово так изменить так, чтобы после проверяемого согласного был звучный согласный N.
Например: рыба — рыба, книга — книга .
Применение знаний на практике
А теперь закрепим полученные знания, выполнив задания.
Вставьте пропущенные буквы, назовите контрольное слово.
Юбка, труба, кофточка, холодная, выставочная, глазки, снежки, грязь, божья коровка, кружка, колокольчик, морж.
Проверь, что получилось: юбка — юбка, труба — трубка, кофточка — рубашка, холод — холод, выставка — сет, глаза — глазки, снежки — снежно, грязь — грязно, корова — корова , кружка — чашка, колокольчик — зов, морж — моржи.
Выберите корень в связанных словах, вставьте парную согласную.
Тра … ка — тра … а, тра … морское ушко, тра … Инки.
Да … ки — ну … ладно, ну … очки, ну … ах.
Моро … — моро … с, моро … ны, моро … он.
Травы — травы а, травы морского ушка, травы инков — корень травы. Вставить букву B.
Дуб Ки — дуб ок, очки дуб дуб — дуб корень. Вставить букву B.
Frost — мороз; мороз; мороз; — корень морозный.Вставьте букву Z.
.
Назовем предметы. В каких словах орфография отличается от произношения? Подберите к ним тестовые слова. Выберите корни.
Хлеб, гвоздь, шапка, торт, голубь.
Проверьте это. Произношение отличается от написания слов:
Хлеб, Гвоздь, Голубь.
Проверочные слова:
Хлеб — хлеб, хлеб, колосья, хлеб. Корневой хлеб.
Гвоздь b — гвоздь, гвоздь ir.Корень ногтя б.
Синий — синий, синий — нормально, синий — другой. Корень синий.
Вводим подходящие по смыслу слова с двойным согласным в конце. Все слова начинаются с буквы C.
……. цветет весной.
Мама сделала ……. из огурцов.
Приближается зима … …
….
После драки под оком …….
……. убрали сено в поле.
Давайте проверим, что получилось (один из вариантов).
Сад Цветет весной.
Мама приготовила салат из огурцов.
Зимой идет снег.
Сугроб увязло во время метели.
После драки синяк под глазом.
Стек В поле заготовлено сена.
В следующем уроке мы выучим правила написания слов с разделительным мягким знаком и закрепим полученные знания на практике, выполнив множество интересных заданий.
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.В. Русский язык. 2. — М .: Образование, 2012 (http://www.twirpx.com/file/1153023/)
Бунеев Р. Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык. 2. — М .: Баласс.
Рамзаева Т.Г. Русский язык. 2. — М .: Дрофа.
Кузнецова.siteedit.ru ().
School.xvatit.com ().
Фестиваль педагогических идей «Открытый урок» ().
Климанова Л.Ф., Бабушкина Т.V. Русский язык. 2. — М .: Просвещение, 2012. Выполняйте упражнения. 165 с. 109, упражнение. 167, 168 с. 111.
Вставить требуемый согласный звук на месте пропуска в словах.
Рис. 7. Задача написания согласных в корне слова ()
* Используя полученные на уроке знания, решите головоломки, объясните написание слов для ответов.
Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная.U. Выделите первый звук в слове «камень». Спасибо за ваш отзыв. Если вам понравился наш проект и вы готовы помочь или принять в нем участие, отправьте информацию о проекте друзьям и коллегам.
Учимся проверять парные согласные в корне с помощью гласной. Мы выполним множество занимательных заданий. Согласные — это звуки речи, которые противопоставляются гласным и в сочетании с которыми они образуют слова. Во время их образования сужается голосовой тракт. Согласные звуки, которые образуются с участием голоса и шума, называются звонкими.
Абсолютно все парные согласные различаются наличием голоса (звонкие звуки) или его отсутствием (приглушенные звуки). Звуки непарные глухие. Ш ’], — продолжительные шипящие звуки, парные по глухоте. Друзья из Шишкинского леса многое запомнили: согласных больше, чем гласных. Согласные нельзя петь. Они произносятся с шумом и голосом: B, F, Z. Или только с шумом: P, T, F. Согласные озвучиваются глухими парными непарными.
Проверка парных согласных в корне слова
Звонкая пара «Ф» будет глухой «Ш.Например: тепло — это шар. «Я понял», — сказал Зуб. Приглушенный звук такой же, как и голосовой, но произнесенный тихо, без голоса. Нет, не заучивайте все слова наизусть, — успокоила Василиса. Ученики придумали следующие слова: летать, царь, луна, рыцарь. И тогда мы поймем, какое именно письмо писать.
Давайте вместе найдем этих одиночек в русском алфавите. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. А потом вошел его верный рыцарь.И он муху спугнул. Отличная работа! Либо звонкое, либо поспокойнее, Кот — кот, год — год. Мы легко можем это различить. И в конце напишем письмо правильно. U. Найдите на холсте буквы, обозначающие эти звуки. Поиграем в игру «Живое письмо». Найдите в блокноте и обведите эти буквы, а я обведу их в трейлере.
Посмотреть, что такое «двойные согласные» в других словарях:
U. Какой был волк в сказке «Три поросенка»? Из пластилина слепите эту пару согласных.81. Слова с сочетаниями согласных ck, st, sg, zd. В этих комбинациях первый согласный звук обычно не отмечен. Есть парные согласные на глухоту — голоса: Б-П, В-Ф, Г-К, Д-Т, Ж-Ш, 3-С. Согласный находится в слабом положении, когда он стоит в конце слова или перед глухим согласным.
Парные согласные в слабой позиции
Включение в урок. Актуализация знаний. Сегодня на уроке мы проведем исследование по задаче «Правописание согласных в корне слова».Но для исследования берем определенные слова на тему «Будь то в саду, в саду …».
Дети, что еще интересного вы заметили в плане букв парных согласных, где они расположены? Верно. И мы знаем это из уроков по безопасности жизнедеятельности. Если не мыть плоды, то можно заболеть, оказаться в больнице. Задача: необходимо изменить данные на слайде слова так, чтобы двойной согласный в слове нужно было проверять. В середине слова, перед глухими согласными, как мы и ожидали в начале урока.«Давай подберем им слова, следуя нашему правилу».
Классификация согласных.
Рассказ, написанный на слайде, следует дополнить словами из темы нашего урока «Будь то в саду, в саду…». При этом пары звуков отличаются громкостью и глухотой, всегда звонкие (термин «звонкий» не вводится) и всегда глухие. Педагог обращает внимание учеников на то, что звуки бп, вф, гк, дт, жш, зс образуют пары звуков, из которых один озвучен, другой глух.Точно так же студенты приходят к выводу, что согласные x, q, h непарные глухие.
Бесплатная помощь с домашними заданиями
Ученик I класса, используя фонетические знания, объясняет написание слов с парными согласными следующим образом: «Я слышу парный согласный звук в конце слова« флаг », что означает, что слово нужно проверить. У каждого согласного есть особенности, которые отличают его от других согласных.
Наталья Киселева, учитель ГОУ СОШ № 500, Москва
51.Объясните в таблице, как можно проверить правописание парных согласных. Буквы, которые пишутся словами по правилам, называются орфографическими. 52. Объясните, нужно ли вам проверять и как проверять написание слов с ошибками в словах. У нас есть много людей, которые помогут вам здесь. Вдобавок мой последний вопрос был решен менее чем за 10 минут: D В любом случае, вы можете просто авторизоваться и попробовать добавить свой вопрос.
Звуки речи, состоящие либо из одного шума, либо из голоса и шума, которые образуются в полости рта, где поток воздуха, выдыхаемый из легких, встречает различные препятствия.Выберите подходящие существительные во множественном числе в родительном падеже. Между собой они соотносятся глухотой-звучностью и твердостью-мягкостью. Согласные звуки, производимые только шумом, называются глухими звуками.
Ведущая Василиса попросила меня повторить все, что студенты узнали о согласных звуках. Хотя эти согласные парные, но все же они очень разные. Но только те, в которых двойной согласный требует проверки, и правильно их записать по нашему правилу.Обозначение на букве какого согласного следует проверять в этих словах? У них в конце слова есть буквы парных согласных. — А в какой части речи угадываются слова?
Звук — наименьшая единица языка, произносимая с помощью органов голосового аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческое ухо воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг перебирает ненужную информацию, и к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно его родному языку, и все нюансы произношения.
В русском алфавите 33 буквы, из них 21 согласная, однако буквы следует отличать от звуков. Буква — это знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на букве — обозначенной с помощью транскрипции — [b], [c], [d]. Они несут определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.
36 согласных: [b], [h], [c], [d], [d], [f], [m], [n], [k]], [l], [t], [ n], [r], [s], [u], [f], [q], [w], [x], [h], [b «], [h»], [c «], [d «], [th»], [n «], [k»], [m «], [l»], [t «], [s»], [n «], [p»], [f «], [r»], [x «].
Согласные делятся на:
мягкие и твердые;
звонкие и глухие;
парные и непарные.
Мягкие и твердые согласные
Фонетика русского языка существенно отличается от многих других языков. В нем есть твердые и мягкие согласные.
В момент произнесения мягкого звука язык прижимается ближе к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, предотвращая выход воздуха.Они отличаются друг от друга жестким и мягким согласным звуком. Чтобы определить на букве, мягкий или твердый согласный звук, следует смотреть на букву сразу после конкретного согласного.
Согласные классифицируются как твердые в таких случаях:
, если после букв a, o, y, e, s следуют [мак], [ром], [гул], [сок], [бык ];
после них идет еще один согласный звук — [куча], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].
Мягкость звука записана в виде апострофа: мол — [моль], мел — [м’эл], калитка — [калъитка], застолье — [пир].
Следует отметить, что звуки [u], [y ’], [h’] всегда мягкие, а твердые согласные — только [w], [c], [g].
Согласный звук станет мягким, если после него стоит буква «б» и гласные: I, e, y и, e. Например: ген — [g «en], лен — [l» he], диск — [d «поиск], штрих — [l» yk], вяз — [in «jaz], трель — [tr» el » ].
Звонкие и глухие, парные и непарные звуки
По звучности согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, созданные с участием голоса: [c], [h], [g], [b], [g], [y], [m] », [d], [l], [ p], [n].
Примеры: [бор], [вол], [душа], [зов], [тепло], [цель], [рыбалка], [мор], [нос], [род], [рой].
Примеры: [количество], [пол], [объем], [сон], [шум], [u «указ], [хор], [король»], [h «en].
Парные звонкие и глухие согласные включают: [b] — [n], [g] — [w], [g] — [x], [h] — [s] ». [d] — [t], [c] — [f]. Примеры: реальность — пыль, дом — объем, год — код, ваза — фаза, зуд — осуждение, жизнь — шитье.
Звуки, не образующие пар: [h], [n], [c], [x], [p], [m], [l] ».
Мягкие и твердые согласные также могут иметь пару: [p] — [p «], [p] — [p»], [m] — [m «], [c] — [c»], [e ] — [d «], [f] — [f»], [k] — [k «], [h] — [h»], [b] — [b «], [g] — [g» ], [n] — [n «], [s] — [s»], [l] — [l «], [t] — [t»], [x] — [x «].Примеры: было — белье, высота — ветка, город — гепард, дача — бизнес, зонт — зебра, шкура — кедр, луна — лето, чудовище — место, палец — а. перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, особняки — хижина.
Таблица для запоминания согласных
Чтобы четко видеть и сравнивать мягкие и твердые согласные, в таблице ниже они показаны попарно.
Таблица. Согласные: твердые и мягкие
Сплошные — перед буквами A, O, U, S, E
Мягкие — перед буквами I, E, Y, Y, Y, Z
Твердые и мягкие согласные
b мяч b « битва
на вой на « веко
г гараж г « герой
d отверстие d « гудрон
s ясень h « зевота
до крестный отец до « кроссовки
л лоза л « листва
м март м « мес
n нога n « нежность
p spider p « песня
r высота r « ревень
из соль из « сено
т облако т « терпение
f фосфор f « твердый
x толщина x « химия
Непарный колодец жираф h чудо
w экран u орешник
c мишень th войлок
Запоминайте согласные звуки и помогает другой стол.
Таблица. Согласные: звонкие и глухие
парные звонкие глухие
B P
AT F
G К
Д Т
F W
3 ИЗ
Непарный L, M, N, P, Y X, C, H, SC
Детские стихи для лучшего обучения
Букв в русском алфавите ровно 33,
Чтобы узнать, сколько согласных
Уберите десять гласных
Знаков — жесткие, мягкие —
Будет сразу становится ясно:
Получается номер ровно двадцать один.
Мягкие и твердые согласные очень разные,
Но совсем не опасны.
Если произносить с шумом, то они глухие.
Согласные звуки гордо говорят:
Они звучат по-разному.
Жесткий и мягкий
На самом деле очень легкий.
Запомните одно простое правило навсегда:
W, C, F — всегда твердые
Но H, U, Y только мягкие,
Как кошачьи лапы.
А других смягчаем так:
Если добавить мягкий знак,
Тогда получится ель, крот, соль,
Какой это хитрый знак!
А если сложить гласные I, I, E, E, Yu,
Получится мягкий согласный.
Знаки братья, мягкие, жесткие,
Мы не произносим
Но поменяем слово,
Просим их помощи.
Всадник едет на коне
Кон — использовать в игре.
согласных — Акустика — FactSumo
А теперь перейдем ко второй части! Эти согласные очень похожи, поэтому у нас не будет проблем с их звучанием! Сначала идет / n /, которое встречается в таких словах, как может, ворчать и вздремнуть. / p / работает точно так же; вы можете придумать слова со звуком / p /? Пэт, шапка, паж.Помните, когда несколько согласных сочетаются друг с другом, они могут создавать другой звук! Когда рядом друг с другом стоят буквы p и h (как на графике), звук становится / f /! Мы поговорим подробнее о комбинациях и / r / в ближайшее время, так как их немного сложнее выучить. Некоторые слова со звуком / r / включают тряпку, рэп и пару. Звук / s / имеет множество различных комбинаций. Змея, парус и есть отличные примеры! / t / очень похож на / p /. Когда он сочетается с другим согласным, он будет издавать разные звуки. Но вот несколько примеров с / t /: tart, fat и toll.
Следующим в нашем списке идет / v /. Этот звук не сочетается с другими, поэтому мы знаем, что он всегда издает один и тот же звук! Вы можете придумать несколько слов со звуком / v /? Любовь, голосование и веселье — отличные примеры! / w / — еще один звук, который может сочетаться с другими согласными, чтобы образовывать самые разные звуки. Например, когда он сочетается с r, он дает звук / r / (как в слове неправильно)! Вой, бородавка и парик — вот некоторые примеры звука / w /! А как насчет / y /? Хотя эта буква иногда бывает гласной, ее можно использовать как согласную! Як, кричи и да!
Наш последний согласный звук — / z /. Это письмо стоит особняком и плохо сочетается с другими. Вот почему вы видите это только в таких словах, как зоопарк и зебра.
Уф, там довольно много согласных, да? Мы рады, что вы смогли присоединиться к нам над нашим вторым выпуском на Phonics. Теперь, когда вы хорошо освоили все буквенные звуки английского языка, возможно, вы готовы перейти к третьему эпизоду (диграфы и дифтонги). Мы знаем, что это звучит пугающе, но не бойтесь, FactSumo уже здесь! У нас есть все колоды и руководства, чтобы убедиться, что вы овладеете любым навыком.Помните, что с FactSumo вы приобретете уверенность через практику. Так что продолжайте практиковаться, и увидимся в следующем выпуске!
Испанский алфавит — как звучат буквы
УПРОЩЕННАЯ ВЕРСИЯ
Это простой набор правил чтения на испанском языке, но для более точного описания того, как правильно произносить каждый звук, прокрутите вниз до «ПОДРОБНАЯ ВЕРСИЯ».
• В испанском языке все буквы произносятся постоянно, за исключением H , которое в испанских словах всегда молчит.
• Испанские гласные полностью отличаются от английских гласных в отдельности, за исключением, может быть, U , который похож на звук «oo» в «food», но короче. Звучание остальных четырех гласных необходимо выучить очень осторожно, поскольку ничто в английском языке не похоже на их звучание. Преимущество испанских гласных в том, что каждая из них всегда звучит одинаково, независимо от того, какие еще гласные или согласные рядом с ней. Даже если вы читаете гласную за гласной, вы всегда получите правильный звук.
• Буквы F, K, L, M, N, P, Qu, S, W, X и Y практически идентичны как на английском, так и на испанском языках.
• Буквы B и G иногда похожи, но в других случаях есть существенные различия, которые стоит изучить. Букву D в большинстве случаев можно понять, если она произносится как в английском, но в испанском она заметно отличается.
• J похож на английскую букву «H».
• R имеет знаменитый сильный трели, который людям трудно произносить в начале слова или после «N», «L» или «S». Во всех других ситуациях он похож на американскую букву «D» (да, «D») в «caddy».
• Комбинация Ch всегда звучит как «ch» в слове «церковь».
• Комбинация LL близка к начальному звуку «use», но без финальных звуков «oos».
• Буква — должна звучать как в климатической картине «Эль-Ниньо» или как слово «Пиньята».
• Буква G звучит как испанская «J» перед «E» или «I». Если в этих случаях перед гласной и G вставляется дополнительная буква «U», звуки будут похожи на «g» в «Game» (то есть «gue», «gui»), но «U» — нет. произносится вообще. Если «U» должно произноситься, оно должно быть написано с тремой: «güe», «güi».
• Во всех остальных случаях G звучит как «g» в «Game».
• Акценты над словами указывают, где следует поставить ударение (например, «Папа»). Латиноамериканское произношение C и Z .
• Z звучит как буква «S».
• C звучит как «S» перед «E» или «I» и как «K» во всех остальных случаях. Испанское произношение Z и C :
• Z звучит как «th» в «тонком».
• C звучит как «th» в «Thin» перед «E» или «I», и как «K» во всех остальных случаях.
ПОДРОБНАЯ ВЕРСИЯ
a: Этот звук не встречается в английском языке изолированно, но если вы возьмете такое слово, как «my», которое звучит как быстрое «ma» + «ee», и пропустите последний звук «ee», вы получите довольно убедительная испанская «а». Однако, если вы скажете по-английски только «ма», звук будет другим.
b: На самом деле этот звук сильно отличается от английского «b».После паузы «л», «м» или «н» это звучит почти так же, как в английском, но во всех остальных случаях губы никогда не соприкасаются, производя звук, похожий на шепот. Такого более мягкого, «шепчущего» звука в английском не существует.
c: Перед «e» или «i» оно звучит как «th» в «тонком» в большинстве частей Испании, но как «s» везде. Во всех остальных случаях это звучит как «к» (см. Ниже). Комбинация ch всегда звучит как «ch» в «диаграмме» и никогда не звучит как «ch» в «припеве».
d: Этот звук опять же сильно отличается от английского «d».После паузы «l», «m» или «n» он не слишком отличается от английского, за исключением того факта, что вы должны касаться верхних зубов языком, а не альвеолярным гребнем. Прикосновение к альвеолярному отростку, что по-английски произносится как «d», дает звук, который фактически является испанским «r» (особенно в американском английском), поэтому вы должны быть осторожны. Если «d» не стоит после паузы, «m» или «n», кончик языка ни к чему не прикасается, производя «шепчущий» звук, очень близкий к английскому «th» в «the».
e: Это достаточно близко к звуку «а» в «мате» без финального «е» или британской «е» в «сет», но со слегка приподнятым и продвинутым вперед языком, особенно если вы говорят на американском английском.
f: этот звук совпадает с английским «f».
g: этот звук сильно отличается от английского «g». Перед «e» или «i» оно звучит как довольно резкое английское «h» (см. Ниже, как произносится испанский «j»). Во всех остальных случаях его звучание больше похоже на английское «g» в «get», но есть существенная разница: после паузы «l», «m» или «n» (звучит знакомо?) , звук практически такой же, как в английском языке, но в остальном язык никогда не касается мягкого неба, издавая звук, почти шепот.Такого более мягкого, «шепчущего» звука в английском не существует.
ч: Как правило, оно абсолютно безмолвно, и мы храним его там только потому, что оно напоминает нам этимологию (= происхождение) или слово. Однако в нескольких иностранных словах с иностранным написанием и не имеющих эквивалента на испанском языке стремление сохраняется. Некоторые из немногих исключений включают некоторые географические названия, такие как «Гонконг», «Голливуд» или «Хаваи» (но не многие другие, такие как «Haití», «Hamburgo» или «Hungría»), а также недавно введенные слова, такие как «хобби». «,» хакер «,» хайку «,» холл «,» хендлинг «,» хандикап «,» холдинг «,» ханса «,» хамстер «,» хачис «,» хардкор «,» хэви (металл) «(произносится как «jebi» по-испански), «хип-хоп», «хиппи» (также «дзипи»), «хит», «хулиган».Большинство этих слов по-прежнему написано курсивом (или любым другим способом), чтобы подчеркнуть их иностранное происхождение. Теоретически эти слова следовало переписать как «jáquer», «jaicu», «jol», «jandlin», «jándicap», «joldin», «jansa», «jámster», «jachís», «jar cor »,« jevi »,« jip jop »,« jit »и« juligan », именно так мы их произносим, но стало более модным сохранять исходное написание за счет снижения последовательности написания.
i: Этот звук очень похож на «ee» в «see», но не так долго.Перед гласными «а», «е» и «о» его звук похож на «у» в «да».
j: Эта буква в разных странах произносится по-разному. Самая суровая версия — это как будто кто-то шумит горлом перед тем, как срыгнуть. Самый мягкий из них немного тверже английского «h», но приподнимает среднюю часть языка к нёбу.
k: эта буква используется только в словах не испанского происхождения. Звук очень похож на английский, но после выпуска воздуха нет взрыва.
l: Хотя это не произносится иначе, чем английская буква, у испанского «l» язык приподнят и довольно близко к верхней части неба, тогда как у английского «l» язык имеет вогнутая форма (как провал), дающая более низкий тон.
ll: Это не буква, но у нее есть свой собственный звук. В зависимости от страны он может произноситься четырьмя разными способами, но наиболее распространенным (за исключением Аргентины и Уругвая) является звук, довольно близкий к начальному звуку в «use» (без последнего «oos»), но язык выдвинут вперед.м: Этот звук такой же, как и в английском.
n: Этот звук такой же, как и в английском.
ñ: это 17-я буква испанского алфавита, и это не модифицированная буква «n», поэтому при проверке словаря эта буква находится между «n» и «o». Самым близким к этому звуку в английском языке является сочетание звука «ни» в слове «лук», но язык должен плотно прижимать все небо рта.
o: этот звук похож на «o» в «so», но без финального «oo».(«Со» произносится как «со + оо».)
p: Этот звук похож на английский, но без взрыва после раскрытия губ.
q: Эта буква звучит как испанская буква «k». За ним всегда следует «u», которое всегда молчит.
r: после паузы, «l», «n» или «s», или в комбинации «rr» он имеет трели, что обычно очень сложно для говорящих по-испански. Хитрость заключается в том, чтобы делать с языком то, что вы делаете, когда говорите «бррр», когда вам холодно, но используя язык, а не губы.Язык должен быть поднят и расширен, чтобы он касался верхних зубов и закрывал рот, чтобы воздух не выходил. Когда вы выдыхаете, воздуху ничего не остается, кроме как толкать язык (поскольку нет промежутков), и он заставляет его вибрировать в процессе. Кончик языка не должен быть таким напряженным, как его боковые стороны, которые должны оставаться на месте, предотвращая выход воздуха через зубы. Во всех остальных ситуациях звук «r» очень похож на американский «dd» в «caddy».
с: Этот звук очень похож на английский.
t: У этой буквы есть несколько важных отличий от английской: во-первых, ваш язык должен касаться ваших зубов (в английском — нет), и вы должны избегать взрыва после того, как отодвинете язык, особенно в словах с «ti ».
u: Похоже на «oo» в «food», но короче. Перед гласными «а», «е» и «о» он звучит как начальный звук в «один», за исключением звука «а».
v: Похоже на испанскую букву «b». Мы не можем отличить «b» от «v», когда слышим слова на испанском языке.
w: это не испанская буква, поэтому обычно она звучит так же, как и по-английски.
x: Между гласными или в конце слова оно звучит как «ks», как и в английском языке, хотя это нормально — ослабить произношение и заставить его звучать как «gs», а в Испании иногда как буква «с». То же самое происходит с некоторыми английскими словами, например, «экзамен». В начале слова это звучит как «с». В средневековом испанском «x» использовалась совершенно по-другому: вместо звука «ks» она представляла звук современного испанского «j», и это можно увидеть в нескольких географических названиях, таких как Мексика, Оахака или Техас, что на современном испанском языке должно было быть написано как «Méjico», «Oajaca» и «Tejas», но поскольку первоначальное написание является частью их наследия, они продолжают писать их с помощью «x», даже если оно произносится как Испанская «j».
y: В конце слова это похоже на испанское «i». В остальном его звучание похоже на типичное испанское «ll» (см. Выше). В некоторых регионах Латинской Америки и Испании «y» и «ll» произносятся по-разному, но большинство людей, как правило, произносят их одинаково. Любой учебник, изданный в Испании, будет настаивать на различении обоих звуков.
z: В большей части Испании это звучит как «th» в «тонком». В остальном оно произносится как испанская буква «s».
.