Какие есть склонения: Страница не найдена

Встречаются случаи, когда одно имя существительное в одном и том же падеже имеет два окончания — основное и вариантное. Основное значение такое, которым обладает большинство слов, относящихся к данному склонению. Вариантным является окончание, которое встречается лишь в небольших разрядах слов или в отдельных словах. Вариантные формы падежей обычно отличаются от основных или семантически, или стилистически, или одновременно в обоих планах.

1. Окончания родительного падежа -а/-я — -у/-ю: сыра-сыру, чая-чаю, хода-ходу.

Основное окончание -а/-я, вариантное — -у/-ю.

2. Окончания творительного падежа единственного числа существительных женского рода 2-го склонения: -ой/-ей — -ою/-ею: стеной-стеною, душой-душою, красотой-красотою.

Окончание -ой/-ей является общеупотребительным, нейтральным, а вариантное окончание -ою/-ею употребляется обычно в книжной речи.

3. Окончания предложного падежа единственного числа существительных мужского рода 1-го склонения: -е — -у/-ю: на клею — на клее, в спирту — в спирте, в отпуску — в отпуске.

Основное окончание — -е.

4. Окончания именительного падежа множественного числа существительных мужского рода 1-го склонения: -и/-ы — -а/-я: токари- токаря, слесари — слесаря, инженеры — инженера.

Основное окончание — -и/-ы, вариантное -а/-я. Формы на -а/-я имеют разговорный оттенок, употребительны в профессиональной речи.

5. Окончания родительного падежа множественного числа существительных мужского, женского, среднего рода и pluralia tantum: -ов/-ев, -ей, — ø: апельсин-апельсинов, помидор-помидоров. свеч-свечей, будней-буден и т.д. Выбор ведущего варианта осуществляется для каждой пары отдельно.

Для существительных мужского рода 1-го склонения основным окончанием является материально выраженное -ов/-ев, вариантным — нулевое: пять килограммов, пять граммов, килограмм мандаринов, апельсинов, баклажанов, помидоров и т.д. Варианты с нулевыми окончаниями имеют разговорный или просторечный характер. Однако пара сапог, туфель, чулок; несколько грузин, партизан; килограмм яблок, где нормативными являются формы с нулевым окончанием.

6. Окончания творительного падежа множественного числа существительных 3-го склонения: -ами/ -ьми. Вариантное окончание -ьми свойственно в свободном употреблении лишь словам дочь — дочерьми, дверь — дверьми, лошадь — лошадьми.

Система склонения существительных сложилась в общеиндоевропейскую эпоху и была полностью унаследована праславянским языком. Поэтому в древнерусском языке существительные подразделялись на типы не по родовому признаку и падежным окончаниям (как в соврем. русском), а в зависимости от того, какой звук был на конце основы слова в праславянском языке. С этой точки зрения в древнерусском языке выделялись следующие типы склонения:

I – слова с основой на —ā , —j ā ,

II – слова с основой на —ǒ , —j ǒ ,

III – сло­ва с основой на —ŭ (-ъ ),

IV – слова с основой на —ĭ (-ь ),

V – слова с основой на согласный .

Первоначальные типы склонения все-таки еще со­хранялись в древнерусском языке X-XI вв.

Этим объясня­ется то, что существительные одного и того же рода, не­редко с одними и теми же окончаниями в имен. пад. ед. ч. относились в древнерусском языке к разным типам склоне­ния. Так, слова м. р. столъ, домъ, гость, олень, принадлежащие сейчас к одному типу склонения (II), в древ­нерусском языке относились к четырем типам, так как в древности имели разные основы. Сравните:

Им. столъ (*stolo-s ) домъ (*domŭ-s) гость (*gostĭ-s) олень (*jelen) Род. стола домоу гости олене

Дат. столоу домови гости олени

Конечный гласный древней основы сохранился в некото­рых падежных формах. Его можно обнаружить в дат. пад. мн . ч. и в форме дат.-твор. пад. двойств. ч. любого типа склонения. Например:

Им. пад. ед. ч. Дат. пад. мн. ч. Дат.-Тв. пад. двойств. ч.

сестра сестра мъ сестра ма

столъ столо мъ столо ма

домъ домъ мъ (ъ из *ŭ) домъ ма

гость гость мъ (ь из *ĭ) гость ма

I СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(основа на —ā , —j ā )

К первому склонению относились:

1) существительные женского и мужского родов, имевшие в имен. пад. ед.ч. окончание — а (- ia ) , в зависимости от твердости или мягкости предшествующего согласного (т.о., здесь были твердая и мягкая разновидности): жена, р ѣ ка, рыба,дроу жина, земл ia , пъшеница,строу ia ; староста, владыка, во ѥ в ода, слоуга ;

2) существительные женского рода с окончанием — и (- ыни ) : рабыни, господыни, кън ѧ гыни, поустыни, богыни ;

3) существительные мужского рода, оканчивающиеся на — ии : соудии, кърмчии.

Образец склонения

Единственное число

Твердая разновидность Мягкая разновидность

И. жена нога землiaстроуiaгосподыни

Р.

Д.

В.

Т. женою ногою землею строуею господынею

М. женѣнозѣземли строуи господыни

З. жено ного земле строуе господыне

Множественное число

И. жены ногы землѣстроуѣгосподынѣ

Р. женъ ногъ земль строуи господынь

Д. женамъ ногамъ землiaмъ строуiaмъ господынiaмъ

В. жены ногы землѣстроуѣгосподынѣ

Т. женами ногами землiaми строуiaми господынiaми

М. женахъ ногахъ землiaхъ строуiaхъ господынiaхъ

Двойственное число

И.В.З. женѣнозѣземли строуи господыни

Р.М. женоу ногоу землю строую господыню

Д.Т. женама ногама землiaма строуiaма господынiaма

II СКЛОНЕНИЕ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

(основа на —ǒ , —j ǒ )

Ко второму типу склонения относились:

1) существительные мужского рода с окончаниями -ъ, -ь, -и : городъ, плодъ, челов ѣ къ, моужъ, конь, краи, обычаи;

2) существительные среднего рода с окончаниями -о, -е : л ѣ то, село, лице, копи ѥ , поле.

Во II склонении также различаются твердая и мягкая разновид­ности.

Образец склонения

Твердая разновидность Мягкая разновидность

Единственное число

И. городъ дроугъ село конь поле

Р. города дроуга села конiа полiа

Д. городоу дроугоу селоу коню полю

В. городъ дроугъ село конь поле

Т. городъмь дроугъмь селъмь коньмь польмь

М. городѣ дроузѣ селѣ кони поли

3. городе дроуже коню —

Множественное число

И. городи дроузи села кони полiа

Р. городъ дроугъ селъ конь поль

Д. городомъ дроугомъ селомъ конемъ полемъ

В. городы дроугы села конѣ полiа

Т. городы дроугы селы кони поли

М. городѣхъ дроузѣхъ селѣхъ конихъ полихъ

Эта статья о падежах в русском языке, о типах склонения имен существительных: о том, сколько существует этих типов, по какому признаку существительные делятся на первое, второе и третье склонение, а также о том, существуют ли в русском языке несклоняемые имена существительные.

Падежи в русском языке

Если к имени существительному подставлять различные вопросы, то окончания в нем будут меняться:

• Что у тебя есть? — Телефон (Именительный падеж).
• Чего у тебя нет? — Телефона (Родительный падеж).
• К чему нужно подойти? — К телефону (Дательный падеж).
• Что ты спрятал? — Телефон (Винительный падеж).
• Каким подарком ты доволен? — Телефоном (Творительный падеж).
• О чем эти вопросы? — О телефоне (Предложный падеж).

Изменение окончаний имен существительных в соответствии с функцией, выполняемой существительным в предложении, называется изменением по падежам.

Три типа склонения существительных

Называется склонением.

Как вы, очевидно, поняли из примеров выше, каждый падеж имеет свои окончания. Если вы знаете «любимые» окончания каждого падежа, то не ошибетесь в правильном написании слов.

Но сложность состоит в том, что, например, в винительном падеже слов: крот (крота), тень (тень), солнце (солнце), жена (жену), папа (папу) — разные окончания.

Для того чтобы разобраться во всей этой путанице, ученые разделили все существительные на типы склонения. Существительные одного склонения имеют сходные падежные окончания.

К первому типу склонения существительных относятся слова мужского и женского рода, которые оканчиваются на «-а» и на «-я». Например: старшина, дядя, соня, королева, Витя, Виктория, вина, корова.

Второй тип склонения

В ряды второго склонения входят существительные мужского рода, кроме тех, что оканчиваются на «-а» и на «-я» и существительные среднего рода на «-е», «-о».

Третий тип склонения — это существительные женского рода с мягким знаком в конце слова.

Несклоняемые существительные

Имена существительные метро, табло, казино, радио, эскимо, трико, лото, домино, кабаре, пенсне, шоссе, каре, карате, реле, кофе, портье, такси, салями, шасси, пари, жалюзи, кенгуру, меню по падежам и числам не изменяются. Такие существительные называются несклоняемыми.

Подавляющее большинство этих существительных заимствованы из других языков.

§ 32. Три типа в III склонении

§ 32. Три типа в III склонении

Третье склонение в латинском языке самое многочисленное и самое разнообразное. В зависимости от совокупности падежных окончаний все существительные 3-го склонения делятся на три типа: сlassis consonans (согласный), classis vocalis (гласный) и classis mixta (смешанный). Чтобы определить, к какому типу относится то или иное существительное, необходимо учитывать три момента: 1) равносложное или неравносложное слово, 2) на один или два согласных заканчивается основа, 3) есть ли в именительном падеже единственного числа окончания -e, -al, -ar. Основной тип – согласный, т. к. в него входит наибольшее число существительных, поэтому его падежные окончания легли в основу других типов 3-го склонения.

Classis consonans (Согласный тип)

К согласному типу относятся неравносложные существительные всех трех родов, основа которых заканчивается на один согласный. Например: color, oris m — цвет, окраска; veritas, atis f — истина; flumen, ĭnis n — река.

Образцы склонения существительных 3-го склонения согласного типа

Classis vocalis (Гласный тип)

К гласному типу в 3-м склонении относятся существительные только среднего рода, которые в Nom. sing. имеют окончания —e, —al, —ar, а в Gen. sing. соответственно оканчиваются на —is, —alis, —aris.

Например: rete, is n — сеть; vectīgal, alis n — налог, дань; exemplar, aris n — пример, образец.

Особенности в склонении существительных гласного типа:

1. Аbl. sing. — окончание -i (вместо -е).
2. Nom. и Асc. pl.— окончание -ia (вместо -а).
3. Gen. pl. — окончание -ium (вместо -um).

Образец склонения существительного 3-го склонения гласного типа

Classis mixta (Смешанный тип)

К смешанному типу 3-го склонения относятся существительные:

1) равносложные с окончаниями в Nom. sing. —is или —еs: mensis, is m — месяц; vulpes, is f — лисица;

2) неравносложные, основа которых оканчивается на два согласных звука: fons, fontis m —источник; ars, artis f — искусство; os, ossis n — кость.

Особенности в склонении существительных смешанного типа:

В Gen. pl. окончание —ium.

В остальных падежах окончания такие же, как у согласного типа.

Образцы склонения существительных 3-го склонения смешанного типа

Исключения: существительные

mater, matris f — мать;

pater, patris m — отец;

frater, fratris m — брат;

parens, parentis m, f — родитель, родительница;

juvenis, is m — юноша;

canis, is m, f — собака

склоняются по согласному типу, т. е. в Gen. pl.имеют окончание —um.

Сравнительная таблица особенностей существительных III склонения

Технологическая карта Три склонения имен существительных

Чтобы определить к какому склонению относится имя существительное нужно

Склонения имен существительных определяются по их окончаниям в именительном падеже единственного числа. В русском языке существует 3 склонения.

Первое склонение

К первому склонению относятся такие имена существительные:

• женского рода с окончаниями -а, -я, например: мама, сестра, груша, стена, вода, трава, стопа, корзина, земля, капля, цапля, яблоня, партия;
• мужского рода с окончаниями -а, -я, например: папа, юноша, дядя.

Второе склонение

Ко второму склонению относятся такие имена существительные:

• мужского рода с нулевым окончанием, например: кот, рот, пол, стол, стул, двор, топор, виноград, поворот, телефон, магнитофон, огород;
• мужского рода с окончаниями -о, -е, например: подмастерье;
• среднего рода с окончаниями -о, -е, например: поле, море, горе, зазеркалье, стекло, ведро, весло, полотно, одеяло, покрывало, зеркало.

Третье склонение

К третьему склонению относятся такие имена существительные:

• женского рода с нулевым окончанием и мягким знаком в конце, например: степь, рожь, боль, горечь, жизнь, смерть, радость, грусть, печаль, страсть, прядь, ночь.

Примечание

В именах существительных, которые имеют форму только множественного числа, склонение не определяется, например: штаны, брюки, ножницы, шашки, шахматы, каникулы, будни.

Примеры определения склонения

1. Горами.
   Имя существительное находится в Тв.п. мн.ч. Это можно узнать, поставив вопрос: «чем? — горами». Для определения склонения слово нужно поставить в Им.п. ед.ч., то есть так, чтобы оно отвечало на вопрос «что? — гора». Далее следует определить род: «она — гора», значит существительное ж.р. А имена существительные ж.р., которые имеют окончание -а, относятся к первому склонению.
2. На окне.
   Имя существительное находится в  Пр.п. ед.ч. Это можно узнать, поставив вопрос: «на чем? — на окне». Для определения склонения слово нужно поставить в Им.п. ед.ч., то есть так, чтобы оно отвечало на вопрос «что? — окно». Далее следует определить род: «оно — окно», значит существительное с.р. А имена существительные с.р., которые имеют окончание -о, относятся ко второму склонению.

ТРИ СКЛОНЕНИЯ ИМЕН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. 1 СКЛОНЕНИЕ . | Учебно-методический материал по русскому языку (4 класс):

Тема: «Три склонения имен существительных (общее представление). Первое склонение имен существительных»

Цель: дать общее представление о трех типах склонения имен существительных в единственном числе; познакомить учащихся с грамматической категорией имени существительного – 1 склонение.

Задачи:

• Создать условия для «открытия» учащимися понятия 1 склонения имён существительных и их признаков.
• Формировать умение определять склонение имён существительных в начальной форме.
• Формировать универсальные учебные действия:

Личностные УУД:

формирование учебно-познавательного интереса к новому учебному материалу; осознание смысла учения и личной ответственности за будущий результат; готовность открыто выражать свою позицию на уроках, формировать адекватную самооценку;

Регулятивные УУД:

умение формулировать тему и цели урока; умение составлять алгоритм и последовательность действий; умение контролировать свою деятельность способом сравнения с образцом; умение видеть ошибку; умение оценивать процесс и результат деятельности.

Познавательные УУД:

умение строить устные высказывания: формулирование проблемы и её решение;

поиск и выделение необходимой информации; структурирование знаний и построение модели; выбор основания и критерия для сравнения; классификация объектов; установление причинно-следственных связей.

Коммуникативные УУД:

умение слушать и слышать учителя, ученика; вступать в диалог; сотрудничать с другими людьми в решении учебных задач; адекватно оценивать себя, работу в паре,

формулировать собственное мнение.

Ожидаемые результаты: умение определять тип склонения имён существительных.

Ход урока

I. Мотивация к учебной деятельности (организационный момент).

— Трудность всегда преодолевается, если человек все делает с хорошим настроением. Давайте улыбнемся друг другу. Я желаю вам всем хорошего настроения, активности, работоспособности. Вы у меня очень способные ученики. Я уверена, у нас с вами все получится.

  Открываем тетради. Записываем сегодняшнюю дату, классная работа.

II. Самоопределение к деятельности. Постановка учебной проблемы. (с опорой на прежний опыт обучающихся).

– Какой раздел мы сейчас с вами изучаем?  (Имя сущ.)
— У вас на партах  есть  ЖЕЛТАЯ карточка  «Знаю, не знаю». Чтобы определить тему урока, вам необходимо ответить на вопросы.

1. Знаете ли вы, что имя существительное отвечает на вопрос кто? что?
2. Знаете ли вы, что имена существительные могут стоят в форме единственного и множественного числа?
3. Знаете ли вы, что имена существительные бывают разного рода?

4. Знаете ли вы, падежи имен существительных?
5. Знаете ли вы, что такое 1 склонение имён существительных?
6. Знаете ли вы, что в русском языке есть три  склонения имён существительных?

— Есть ли такие вопросы, ответы на которые вы не знаете? (да)

— Хотите узнать ответы на эти вопросы?

— Сформулируйте  тему нашего урока? (Три склонения имён существительных. Первое склонение имён существительных).

— Тема нашего урока «Три склонения имён существительных. Первое  склонение имён существительных».

Учитель: Какие цели поставим перед собой на уроке.

(На доске опорные слова:
узнать…. научиться…. применять….)

Дети:

Узнать, что такое склонение и что такое 1 склонение

Научиться различать существительные 1 склонения

— А что нам поможет достичь поставленной цели?  

Дети: какое-нибудь исследование, наблюдение,  сравнение, обобщение, делать выводы.)

Учитель: Ребята, к концу урока мы разберёмся, что такое склонение  имён существительных и как его определять 1-ое склонение.

— Назовите первую цель.

— Ребята, а как вы понимаете  слово склонение?

— Давайте, обратимся к толковому словарю С.И. Ожегова (на интерактивную доску):

Склонение 1 – угол, образуемый стрелкой компаса и направлением меридиана.

Склонение 2 – группа имен с одинаковыми формами словоизменения.

-На что обратили внимание при чтении значения слова? (многозначное слово, имеет  2 значения).

— Все ли значения подходят к теме сегодняшнего урока? Прочтите нужную формулировку.

— Как вы понимаете термин Словоизменение?

— Когда меняется у имени существительного окончание? (при изменении по падежам и числам)

— А кто знает как называется процесс изменения слова по падежам? (склонение)

—  Что значит просклонять имя существительное? (Изменить по падежам и числам)

— А как думаете, почему склонения три?

III. Решение учебной проблемы.

1. Исследование (работа в группах).

— Проведем исследовательскую работу в группах по 4 человека.

(Учитель раздаёт таблицы для исследования)

Просклоняйте каждую группу имен существительных и сделайте вывод, одинаковые ли падежные окончания имеют эти имена существительные при склонении.

1, 4 группа: лиса, папа.

2, 5 группа: окно, волк.

3, 6 группа: пыль, мышь.

Один человек из  группы выходит с листом к доске и озвучивает результат. (по опорной карточке), группа с такими же словами проверяет.

Проверка по слайду

Вывод: окончания всех существительных, входящих в одну группу совпадают, но они отличаются от окончаний существительных двух других групп.

— Итак, сколько групп склонений в русском языке? (Три)

— Что общего у слов в каждой группе? (Они имеют одинаковые окончания при изменении по падежам)

— Где мы можем проверить эту информацию? (в учебнике)

— Откройте учебник на с. 89, прочтите рубрику «Обратите внимание»

— Подтвердились ли наши предположения? (подтвердились)

— Какой цели мы достигли?

— А какую цель еще не достигли?

2. Работа с учебником.

-Откройте учебник  с. 89  , выполним упр.154.

— Что нужно сделать?

— Обменяйтесь тетрадями и оцените работу соседа.

— Что объединяет эти слова? (это сущ.,  И.п., ед. ч.)

— В чем различие? (род, окончания)

— Как называется эта группа существительных? (это 1 склонение)

— Какие существительные относятся к 1 склонению?

— Проверим свои предположения, прочитав правило на с.90

— Верны ли наши предположения?

— Какой цели мы достигли?

3.Физминутка

IV. Применение опорных знаний.

— Какая цель не достигнута?

Чтобы ее достичь, предлагаю выполнить упр. 156 на стр. 90.

— Прочитайте задание и скажите, что необходимо сделать?

— Первые три пары разберем вместе, а оставшиеся – самостоятельно. (к доске Зайкова или Мальцева)

-Сколько выписали  слов? (8)  Назовите их, род и окончание.

-По какому признаку узнавали имена сущ. 1 склонения?

V. Закрепление новых  знаний.

1. Самостоятельная работа по карточкам (с учётом дифференцированного подхода)

— У вас на столах ЗЕЛЁНЫЕ карточки. В них 2 задания разного уровня сложности. Вам нужно выбрать ОДНО любое из них и выполнить.

1 уровень:  Выписать  имена существительные 1 склонения и доказать.
Аллея,  собачка,   дорога,   поверхность,   мышь,  
герой,   деревня,   речка.
2 уровень:  Образовать  от каждого имени существительного однокоренное имя существительное 1 склонения. Запишите слова парами. Подчеркните изученные орфограммы.

Например: Сельдь – селёдка.

  Тетрадь, мышь, ночь, цепь, кость, ель.

НА СЛАЙД  (проверка, самооценивание)

VI. Итог урока.

Давайте подведём итог нашего урока.

-Какая тема нашего урока?

-Назовите цели урока.

-Теперь давайте вернемся к карточке «Знаю, не знаю»  и ответим на 5 и 6 вопросы. Зачитываем вопрос и отвечаем.
5. Знаете ли вы, что такое 1 склонение?
6. Знаете ли вы, что в русском языке есть три  склонения имён существительных?

Д/з.- по выбору

*с. 90 правило, упр. 155

*Написать сочинение о школе, употребив имена существительные 1 склонения.

Рефлексия.

— Ребята, с каким результатом вы заканчиваете урок? Оцените себя, учитывая оценку вашего соседа за упр., которое он проверял.

— А как думаете,  что чувствую я, когда я вижу такие результаты?

-Спасибо за урок. Было приятно с вами сотрудничать.

— какое именно склонение?

Я читал книгу по латинской грамматике («Первый курс латыни Дженни» для любопытных), недавно решив немного выучить этот язык, и то, что я понял, было следующим:

• Латинский язык — это язык с изменением формы, т. Е. Спряжения для глаголов и склонения для существительных / наречий / местоимений. Я немного изучал испанский в школе, поэтому я понимаю, что в основном «склонения — это спряжения, т. Е., разные окончания в зависимости от времени, но для частей речи, кроме глаголов ».

• Существуют разные падежи склонения — так же, как в испанском есть несовершенное, настоящее, настоящее прогрессивное, претеритное и т. Д. Времена для глаголов, в латыни есть номинативный, дательный, винительный, аблативный, звательный, родительный падеж.

• Существует гендерный род — мужской, женский и средний — очень похожий на род в испанском (хотя в нем нет среднего рода, но я имею в виду, что он влияет на большее количество частей речи, чем в английском).

• Существуют разные случаи спряжения — идеальное и т. Д.

Все это имело для меня смысл, поэтому я продолжил первый «урок», озаглавленный «Первое склонение; именительный падеж» и прочитал «первое склонение — существительные, основа которых заканчивается на -a, относятся к первому склонению …»

Это меня сбило с толку. Насколько я понимаю, склонение буквально означает, что существуют разные падежи для существительных / наречий / местоимений, так же как спряжения означают разные времена для глаголов, которые приводят к разным окончаниям в зависимости от предмета (опять же, я возвращаюсь к испанскому — в настоящее время для подлежащего «yo» глагол «nadar» становится «nado» или подобным), но это, кажется, подразумевает, что это еще не все.Некоторые поисковые запросы выяснили, что в латыни, по-видимому, пять склонений (но шесть падежей — мое первоначальное понимание привело меня к объединению падежа и склонения, по-видимому).

Что именно означает эта идея «склонения»? Соответствует ли это (например) глаголам -er, -ir и -ar в испанском языке (окончания инфинитива)?

Выучите пять основных случаев латинского склонения

Как латинский глагол изменяется, отражая роль, которую он играет в предложении, так и латинские существительные изменяются с той же целью.Однако, в то время как глаголы спрягаются, существительные склоняются. Изменяемые формы существительных, известные как падежи, указывают, функционирует ли существительное как субъект, объект, косвенный объект и другие. Поскольку склонения составляют основу латинского перевода, необходимо запоминать использование падежей на ранних этапах изучения латыни.

Именительный падеж — Именительный падеж используется для обозначения подлежащего конечного глагола. При поиске существительного в латинском словаре часто указывается именительный падеж, за которым следует родительный падеж, чтобы указать, к какому склонению принадлежит существительное.Пример:

Nauta в scapha est

Моряк находится на лодке

Родительный падеж — Родительный падеж используется, когда одно существительное изменяет другое, и часто используется для обозначения владения или владения. Есть и другие варианты использования родительного падежа, но значение этого падежа обычно можно понять, используя предлог из . Существительное в родительном падеже обычно следует за существительным в именительном падеже. Пример:

Filia viri pulchra est

Дочь мужчины красива

Дательный падеж — Дательный падеж используется для обозначения существительного, на которое косвенно влияет глагол.Следовательно, существительные в дательном падеже действуют прежде всего как косвенные объекты. Перевод косвенных объектов на английский язык обычно требует использования от до или вместо с существительным. Пример:

Puer puellae rosam dat

Мальчик дарит розу девочке

Винительный падеж — Подобно тому, как дательный падеж указывает на косвенный объект, винительный падеж указывает на прямой объект или существительное, на которое непосредственно влияет глагол.Винительный падеж также может использоваться для объекта предлога. Примеры:

Puer puellae rosam dat

Мальчик дарит розу девочке

Nauta в скэпхэме salit

Матрос прыгает в лодку

Аблятивный падеж — Аблятивный падеж обычно называют наречным, потому что он используется для модификации глагола аккомпанементом, местом, временем и т. Д.Иногда аблатив используется с предлогом, а иногда — нет. Существует так много вариантов использования аблатива, что нет единого способа легко перевести его с помощью стандартного предлога. Часто аблатив может быть переведен с использованием из , на или с , но только контекст дает подсказки относительно его использования в латинском предложении. Пример:

Цезарь урбем gladio vicit

Цезарь завоевал город мечом

Определение функции существительного в раннем изучении латыни — это двоякий процесс.Во-первых, необходимо установить случай. Во-вторых, использование существительного по отношению к глаголу и другим существительным должно быть определено так, чтобы был возможен правильный перевод. Одновременно стоит запоминать формы склонений и их функции, чтобы их можно было распознавать автоматически и использовать без колебаний.

Какие 5 падежей на латыни? — MVOrganizing

Какие 5 падежей на латыни?

В латинском языке 6 различных падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, аблативный и звательный; и есть остатки седьмого, Местного падежа.

Какие 5 склонений в латыни?

Латинский язык имеет пять склонений, происхождение которых объясняется в латинских учебниках истории… Что такое латинские склонения?

• Именительный падеж = предметы,
• Звонок = функция для вызова, допроса,
• Винительный падеж = прямые объекты,
• Родительный падеж = притяжательные существительные,
• Дательный падеж = косвенные объекты,
• Аблатив = предложные объекты.

Какой именительный падеж в латинском?

В латинском (и многих других языках) именительный падеж (cāsus nōminātīvus) является подлежащим.В этом нет ничего сложного — это просто означает, что форма именительного падежа — это то, что используется в данном предложении в качестве подлежащего.

Что такое звательный падеж в латыни?

Звительный падеж используется для указания прямого адреса. Это может быть заказ, запрос, объявление или что-то еще. Этот падеж часто употребляется с повелительным наклонением, которое используется для отдачи приказа / команды. Слово в звательном падеже — это человек, к которому обращаются.

Какие окончания на латыни?

Латинские глаголы делятся на четыре группы, или спряжения….Помнить.

Какое окончание винительного падежа в латинском?

Винительный падеж единственного числа для существительных мужского и женского рода всегда оканчивается на ‘-m’; Винительный падеж множественного числа для существительных мужского и женского рода всегда оканчивается на «-s».Родительный падеж множественного числа всех склонений оканчивается на «-um». Дательный и аблятивный множественные числа всегда одинаковы. В первом и втором склонениях обычно заканчивается окончание «-is».

Какие окончания первого склонения в латыни?

Парадигмы склонения

Какие четыре латинских спряжения?

Четыре спряжения

Какой идеальный стержень на латыни?

Чтобы найти основу, используйте третью основную часть, которая представляет собой совершенную активную изъявительную форму первого лица единственного числа этого глагола.Чтобы соединить идеальный подарок, прикрепите личное окончание к идеальной основе… .Latin Perfect Active Tense.

Что такое DARE на латыни?

Определения: приписать / атрибут. рожать / производить.

Датум латинский или греческий?

Слово «данные» является множественным числом от латинского «datum», означающим данное или то, что мы принимаем как должное и используем в качестве основы для наших вычислений.Это значение передается во французском слове «données», обозначающем статистические данные.

Какой латинский корень от DARE?

Этимология. От латинского dare присутствует активный инфинитив dō, от прото-курсива * didō, от протоиндоевропейского * dédeh₃ti, от корня * deh₃- («давать»).

Что означает audeo?

дерзай / имей храбрость

Что значит наркотики?

Обучение сопротивлению злоупотреблению наркотиками

Какой вызов для лучших друзей?

6 лучших приключений для взрослых

• Наденьте чужой бюстгальтер.
• Поцелуй друга страстно!
• Назовите 5 частей тела, которые ваш партнер любит целовать.
• Обойдите комнату и понюхайте всем подмышки.
• Попробуйте съесть кусок попкорна с носа языком.
• Очистите банан только ногами и пальцами ног.

Что значит «посмей быть редким»?

vb. 1 т.р. бросить вызов (человеку что-то сделать) в доказательство смелости. 2 может принимать инфинитив с или без: чтобы быть достаточно смелым, чтобы попробовать (сделать что-то), она осмеливается одеваться иначе, чем другие, вы бы не посмели! Редко сопротивляться без страха; бросить вызов.

Что значит осмелиться столкнуться?

1 т.р. бросить вызов (человеку что-то сделать) в доказательство смелости.

Какие слова относятся к смелости?

храбрый

• медведь.
• борода.
• чел.
• конфронт.
• суд.
• дерзай.
• вызов.
• лицо.

Что означает «Не бойся прыгнуть»?

Бренд смартфонов Realme представил новый слоган бренда — Dare to Leap.Согласно заявлению компании, realme верит в мудрость молодых людей и их эстетический вкус к смартфонам и настаивает на создании такого продукта, который отвечал бы стремительным потребностям молодых потребителей.

Что означает скачок имени?

Шотландский и английский: метонимическое название профессии изготовителя корзин, от древнеанглийского leap «корзина».

Что означает эстетика?

сущ. Изучающие английский язык Определение эстетики (запись 2 из 2): набор идей или мнений о красоте или искусстве.: изучение красоты, особенно в искусстве и литературе. : художественные или красивые качества чего-либо.

Что значит прыжок?

1: выпрыгивать из земли или как будто из земли: перепрыгнуть через забор, рыба выпрыгивает из воды. 2а: резко перейти от одного состояния или темы к другому трудному прыжку из колледжа на работу. б: действовать опрометчиво ухватился за шанс. переходный глагол. : пройти перепрыгнув через стену.

Что такое вариант LEAP?

Долгосрочные ценные бумаги с прогнозированием стоимости капитала (LEAPS) — это публично торгуемые опционные контракты со сроком истечения более одного года и, как правило, до трех лет с момента выпуска.Функционально они идентичны большинству других перечисленных опций, за исключением более длительного времени до истечения срока.

Что такое скачок в образовании?

Программа учебно-образовательной деятельности

Обзор кейсов Какие склонения? Склонение на самом деле просто громкое слово для группы. У каждого склонения есть свой образец падежных окончаний. Этот.

Презентация на тему: «Обзор падежей Что такое склонения? Склонение — это действительно просто громкое слово для группы.У каждого склонения есть свой образец падежных окончаний. Это »- стенограмма презентации:

1

2 Обзор кейсов

3 Какие склонения? Склонение на самом деле просто громкое слово для группы.У каждого склонения есть свой образец падежных окончаний. Это означает, что важно знать, к какому склонению принадлежит существительное; Таким образом, вы будете знать, каких концовок ожидать.

4 Так в чем же дело? Как уже упоминалось, всего шесть случаев. Это: Именительный падеж Винительный падеж Родительный падеж Дательный падеж Аблятивный падежи всегда будут перечислены в этом порядке, если вы хотите найти их в конце книги.

5 Способ запоминания порядка случаев Never (Nom) Vomit (Voc) After (Acc) Gobbling (Gen) Down (Dat) Apple (Abl)

6 Именительный падеж Именительный падеж в основном используется для ТЕМЫ предложения. то есть человек или вещь, которая что-то делает в предложении. Собака ест обед.canis cenam consumit. Именительный падеж, потому что он выполняет действие глагола

7 Звительный падеж Призвательный падеж используется при обращении к кому-то или чему-то. Пример «О, собаки, вы прекрасны» ‘O canes pulchri estis’ Призывное слово

8 Винительный падеж Винительный падеж используется в основном для обозначения объекта предложения.то есть человек или вещь, которая что-то с ними делает. Пример Мальчик несет собаку пуэр канем портат. Собака винителен, потому что ее несут. В предложении он ничего не делает.

9 Родительный падеж Основное использование родительного падежа — владение или указание на то, кому что-то принадлежит. Часто переводится словом Пример: дом собаки domus canis. Здесь используется родительный падеж, потому что это дом собаки.

10 Дательный падеж Основное использование дательного падежа — когда что-то кому-то дается или когда что-то делается для кого-то. Примеры: Он сделал подарок собаке. donum cani dedit Он купил подарок собаке донум кани эмит.

11 Аблатив Аблатив в основном переводится путем добавления слов от, с или из примеров. Меня приветствовала собака cane salutata est Я шел с собакой трость ambulavi, от которой я бежал.тростник тыквенный.

12 Быстрая викторина Запишите, как использовались все шесть случаев на грубом листе бумаги. Начиная с этого момента у вас есть, пока этот слайд не изменится….

13 Так каковы концовки? Именительный падеж 1-го склонения 2-е склонение 3-е склонение Singular-a-us-? Множественное число-ae-i-es

14 Призвательный 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Singular-a-e-? Множественное число-ae-i-es

15 Винительный падеж 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Singular-am-um-em Plural-as-os-es

16 Родительный падеж 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Singular-ae-i-is Plural-arum-orum- (i) um

17 Дательный 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Singular-ae-o-i Plural-is -ibus

18 Аблатив 1-е склонение 2-е склонение 3-е склонение Singular-a-o-e Plural-is -ibus

19 Напоминание. Нелегко обойти тот факт, что у разных падежей разные концовки.Вам просто нужно выучить их. Часть вашей подготовки — выучить окончания первых трех склонений (puella, servus и mercator p114)

20 Некоторые простые предложения Чтобы заставить вас задуматься о падежных окончаниях, вот несколько простых предложений для перевода НА ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК. В каждом случае я дал вам словарь (все существительные в именительном падеже единственного числа), вам просто нужно изменить окончания так, чтобы они имели правильное окончание падежа … Вам не нужно ничего делать с глаголами.

21 год Предложения 1. Мальчик приветствует девушку (puer, puella, salutat) 2. Рабы отдают деньги хозяину (servus, dant, pecunia, dominus) 3. Купец обедает с друзьями (mercator, cenat, amicus) 4. Туника раба (servus, tunica) 5. Девушки поют для торговцев (puella, cantant, mercator)

22 Ответы 1.пуэр пуэллам салютат. 2.servi pecuniam domino dant. 3. mercator (cum) amicis cenat. 4.tunica servi. 5. puellae mercatoribus cantant.

Изучение греческого языка Нового Завета: существительные, артикли и положение

Мы уже определили существительные в предыдущем уроке, но давайте повторим определение здесь:

Существительные — это слова, которые описывают людей, места, или вещи. Вот несколько английских существительных: книга, человек, жевательная резинка, страна, графство, город, дорога, поле, справедливость, мир, язык, концепция, мужчина, женщина, бог, программист, лингвист.На первом уроке мы выучили несколько греческих существительных:

Артикль — это слова перед существительным. В английском есть две артикли: «the» — определенный артикль, а «а» — неопределенный артикль. В греческом есть только один артикль — так как На это 24 формы, второй они не могли себе позволить. Греческая статья является определенным, и его часто переводят как «the», но он функционирует очень в отличие от английского «the». Узнаем, как в статье функций и научитесь распознавать 8 из 24 форм в этом уроке.

Позиция означает именно то, что подразумевает слово, и относится к позиции относительно артикля и существительного. В греческом языке положение слова может кардинально изменить его значение, например слово autoV, которое мы перевели «он» в наших предыдущих главах, также может означать «даже», если он появляется в правильном положении, поэтому важно понять, как работает позиция при переводе некоторых слов!

Существительные

Для полного понимания греческих существительных необходимо немного знать греческий язык. существительные.Начнем с изучения двух наборов очень распространенных греческих существительных. Здесь первый набор:

Когда вы учите существительные, всегда учите форму артикля, который идет вместе с ним. Существительные могут быть мужского, женского или среднего рода, и если вы не знаете пол существительного, вы не будете знать, какие грамматические формы оно примет. Эти существительные все являются мужскими, потому что они принимают мужской артикль.

Давай выберемся старая добрая штуковина и практикуйте эти существительные:

А теперь переведем с английского на греческий:

Теперь давайте выучим второй набор существительных:

Попрактикуйтесь в переводе греческого на английский язык:

А теперь переведите английский обратно на греческий:

Артикли и существительные отклоняются

И артикли, и существительные принимают различные формы, чтобы показать функцию, которую они играют в предложении.Сейчас мы собираюсь обсудить склонение существительных; мы ввели основные понятия в глава о местоимениях, и вам будет трудно понять это раздел, если вы не усвоили концепции, изложенные в этой главе. Убедись в том, что вы разбираетесь в предметах, прямые объекты и косвенные объекты, и вы помните, как Греческий падеж функционирует с местоимениями перед вы продолжаете этот раздел.

Одно из больших различий между греческим и Английский состоит в том, что греческие артикли и существительные принимают разные формы в зависимости от кейс.В английском языке мы используем порядок слов, чтобы определить, кто что и с кем делает, и форма артикля или существительного не меняется, когда оно используется как объект:

Есть я никак не могу придумать, чтобы поставить «сын» первым в этом предложении не делая «сына» предметом. В греческом языке форма article, а существительное говорит о том, используется ли оно как подлежащее, прямое дополнение или косвенный объект, и порядок слов менее значим.Взгляните на эти предложений:

Тема первая:

В каждом из этих предложений подлежащее стоит перед глаголом, а объект — после глагола. Обратите внимание следующее:

• В английском переводе местоимение «он» когда используется как субъект, но «он», когда используется как объект.
• Английские существительные не меняют форму, когда они используются как объект, только местоимения.
• Греческие существительные, как и греческие местоимения, меняют форму на показать, используются ли они как субъекты или как объекты..
• Для этих Существительные, все греческие подлежащие имеют именительный падеж -oVending, как и местоимение мужского рода.
• Для этих существительных все греческие прямые объекты имеют винительный падеж. -окончание, как и местоимение мужского рода.
• Даже артикул принимает -on при использовании в качестве часть прямого объекта.

Теперь давайте посмотрим на некоторые предложения, которые иметь объект первым:

Объект первым:

Обратите внимание, что порядок слов не определяет, какое существительное используется в качестве тема.Невозможно перевести последние два предложения на английский язык без изменения порядка слов, что прискорбно, потому что когда объект ставится первым в греческом предложении, он делает акцент на объекте, и часто бывает трудно передать этот акцент в английском переводе.

Склонение артикула

За исключением четырех форм артикул отказался точно так же, как autoV, которому вы научились снижение в главе о местоимениях. Для сравнения, вот склонение autoV:

А вот склонение артикула:

Кроме именительный падеж единственного числа и именительный падеж множественного числа, если удалить au-from any form autoV, у вас есть соответствующая форма статьи.В Фактически, этот трюк работает и со средним именительным падежом. Другое дело, что будет Помогите вам запомнить, что все формы дательного падежа имеют йота или йота индексы в окончаниях.

Обратите внимание, что некоторые формы артикула двусмысленный. Когда вы столкнетесь с одним из них, убедитесь, что вы учли все возможности!

Опытные маленькие греки не удивятся, узнав, что я собираюсь достать штуковину снова, чтобы помочь вам учиться склонение статьи.Поскольку окно на карточках слишком маленькое набрать все возможные значения некоторых форм, приведенных выше таблица, будем использовать сокращения; например, если на карточке twn, в ответе будет «gpm, gpf, gpn». В каждом из этих трех буквенных сокращений буквы обозначают:

1. падеж: именительный, родительный, дательный, винительный
2. число: единственное число, множественное число
3. пол: мужской, женский, средний

Так в вышеприведенном примеры, «gpm» означает (1) родительный падеж (2) множественное число (3) мужской род.Теперь давай сделаем это!

А теперь попробуем в другом направлении:

Второе склонение

Вы уже встречали греческое слово logoV, что означает «слово». Давайте посмотрим на формы, которые он принимает для различных случаев:

Эти формы очень похожи на формы, которые принимает местоимение мужского рода autoV в тех же случаях. Фактически мужское начало артикул также имеет аналогичные формы:

За исключением именительные формы артикля, все они имеют одинаковые окончания, разные только в акценте.Обратите особое внимание на отметки дыхания для форм статья — поможет правильно произносить формы, а в некоторых случаях эти следы дыхания — единственное, что будет отличать статья из других общих слов.

Попрактикуемся в артикле и существительном формирует вместе:

А теперь переведем с английского на греческий:

Всякий раз, когда у существительного есть артикль, артикль согласуется с существительным в число, пол и падеж:

• число: если существительное в единственном числе, артикль для этого существительного будет в единственном числе;
• пол: если существительное является мужским, артикль для этого существительного будет мужского рода;
• чемодан: : если существительное является именительным, артикль этого существительного будет именительным.

Когда существительное является подлежащим, оно появляется в именительном падеже и согласуется с глаголом в числе, как и местоимения:

• число: если существительное является подлежащим глагола, а существительное — единственного числа, глагол также будет единственное число.

В уроке о местоимениях мы указали, что местоимение испытуемые также лично соглашаются со своими глаголами, как в примере с английским языком «мы». Существительные не имеют лица, поэтому это не актуально.

Давайте попрактикуемся, подставляя существительные в некоторых стихах:

Именительный падеж существительные

Марка 12: 9

В этом стихе «Господь» означает предмет предложения.Добавьте к этому греческое слово «Господь». предложение и произнесите его вслух. Не забудьте использовать именительный падеж:

Помните, что подлежащее соглашается с глаголом. С каким глаголом согласен «господин»?

Матф. 4: 4

В следующем стихе «человек» означает люди в целом. Добавьте в именительном падеже слова «мужчина» или «человек»:

Даже если вы не знаете слова «хлеб» или «в одиночку», вы должны распознать футляр, который используется для этих два слова, если посмотреть на концовку.В каком случае это?

Что делает глагол с «мужчиной» согласны?

Мэтт 4:10

«Иисус» — это предмет этой фразы; не забудьте добавить «the», а также «Иисус» к этому предложению:

Вы знаете случай autw_? В этом предложении legei находится в настоящем времени, но используется как исторический настоящее время. См. Обсуждение Джон 1:29, если вы забыли об историческом настоящем.

1 Иоанна 2:14

«Слово» является предметом этого предложения.Добавьте греч. Где глагол, который согласуется со словом «слово»?

Винительный падеж существительных

Мэтт 10:21

В следующем стихе слово «брат» встречается дважды: один раз как субъект и один раз как прямой объект:

В английском языке нет способ отличить «брата», используемого в качестве предмета, от «брат» использовалось как прямой объект, но в греческом языке формы существительные дают понять, что adelfoV — подлежащее, тот, кто предает, а Адельфон — прямой объект, которого предали.Если вы не понимаете функции именительного и винительного падежей для этих двух существительных, предложение будет совершенно неразборчиво.

Matt 5: 8

Используйте винительный падеж для следующий. Увидит ли их Бог или они увидят Бога?

Мэтт 7:28

Помните использовать множественное число в этом:

Деяния 2:32

Столбец 4: 1

Гал. 4:22

Дательный падеж

В следующих примерах введите недостающие существительные, которые дательный падеж:

1 Фес 5:27

Глосс «прочитал» в этом стихе означает, что получателям следует прочитать письмо братьям, а не братья все прочитали письмо.Какой регистр будет использоваться для » братья «, если в стихе сказано, что все они прочитали письмо? (Примечание: форма глагола тоже должна измениться, но вы этого еще не знаете …)

Мэтт 12:13

Мэтт 22:44

Иоанна 5:26

Родительный падеж

Еф. 1: 1

В этом стихе «Христос», «Иисус» и «Бог» — все родительный падеж:

Иоанна 6:53

Мэтт 5:10

В этом стих, обратите внимание, что используется множественное число — «небеса», а не «небеса».Артикул также должен быть во множественном числе:

Matt 5:14

Matt 6:26

Matt 7: 3

Упрощение немецкого склонения (часть I)

Немецкое склонение для многих студентов похоже на кошмар. Однако это не так сложно, как многие думают или говорят.

В этой статье я сосредоточусь на склонении определителя (слова статьи: die, eine, keine, meine и т. Д., Welche ).

1. Для чего склонение?

«Склонение» означает изменение окончаний слова — в основном артиклей, прилагательных, существительных и местоимений — в зависимости:

1. по синтаксической функции, которую они выполняют (см. Ниже) и
2. — род существительного (включая множественное число).
3. (Или, в зависимости от предлога, за которым они следуют: смотрите здесь.)

В немецком языке используются следующие синтаксические функции или элементы:

1. Субъект = именительный падеж: человек или вещь, которая действует или делает что-то (« Хельга, читает книгу» — Кто что-то делает? — Хельга.).
2. Прямой объект = винительный падеж: человек или вещь, которая страдает ↑ это действие («Хельга читает книгу, » = Книга прочитана [Хельгой].).
3. Косвенный объект = дательный: в большинстве случаев это человек, который получает прямой объект (Хельга дает книгу своему брату . — Кому она дает книгу? — Своему брату.)
4. Родительный падеж: кому что-то принадлежит ( Книга ее брата, книга. — Чья книга? — Книга ее брата.)

2. Окончания определителя

Примечание: каждой букве предшествует «е» (кроме женского «-e» и артикля «das»): d e r, d e n, welch e n .

Это единственные концовки, которые вам нужно знать. 🙂

Как видите, именительный и винительный падежи почти одинаковы, меняется только мужской род!

В дательном падеже мужской и средний род идентичны.

3. Как использовать эти окончания

Используйте таблицу сверху в качестве координат: начните с необходимого падежа, а затем спуститесь до пола существительного (правила смотрите здесь).

Буква, в которой вы «приземлились», должна быть добавлена ​​к определителю. Пример:

Mein Freund hat kein en Fernseher ( haben принимает винительный падеж + Fernseher — мужской род = буква винительного мужского рода: — n ).

Но есть одна вещь, которую вам нужно знать о именительном и винительном падеже: определители, которые имеют те же окончания, что и неопределенный артикль ( kein и притяжательные артикли) никогда не могут принимать -r в именительном падеже мужского рода или — s в именительном и винительном падеже среднего рода!

Это причина, по которой mein из приведенного выше примера не имеет конца. 😉

Читать далее Часть II.

Скачать «Упражнение: Немецкое склонение» Упражнения по немецкому склонению.docx — Скачан 499 раз — 119 КБ

Древнеанглийский онлайн — Слабые и второстепенные существительные

Второстепенные существительные

Второстепенные существительные, иногда называемые малыми склонениями, являются наименьшая группа существительных. Они не следуют тем же правилам, что и сильные и слабые существительные, и хотя каждая группа содержит только несколько существительных, они обычно используются, поэтому Стоит ознакомиться с этими формами существительных, чтобы вы узнали их, когда столкнетесь с ними.

U-склонение

Существительные в U-склонении называются так потому, что в более ранней форме языка, называемом протогерманским, они все они содержали «u» в своих флективных суффиксах. В древнеанглийском языке подавляющее большинство существительных в этом Категория по-прежнему заканчивается на « u «, но есть несколько исключений. В отличие от сильных и слабых существительных, здесь нет существительных среднего рода, а существительные отклоняются одинаково как для мужского, так и для женского начала, с небольшими вариациями между случаями.Изучите предложение ниже: ‘ Æðele wudu wridaþ под elum handa — Благородное дерево процветает. под благородной рукой ‘.

Æðele
Strong
Прилагательное

wudu
u-склонение
Тема

wridaþ
Слабый
Глагол

под
Prep.

æðelum
Strong
Прилагательное

handa
u-склонение
Дательный падеж

Единственное различие в том, как уменьшаются существительные, — это короткие и длинные основы в именительном падеже. единственное число.Двухсложные слова с короткой гласной оканчиваются на ‘ и ‘ в именительном падеже, например, ‘ суну — сын ‘, « duru — дверь », « wudu — дерево » и « medu — меду », а односложные слова с гласный на длинной основе оканчивается на согласный в именительном падеже, например, ‘ hand — hand ‘, ‘ weald — лес »и« поле — поле ».

Стоит отметить, что ко времени появления древнеанглийского языка u-склонения уже находились в упадке, и поэтому очень мало существительных попало в эту категорию.Кроме того, многие существительные в склонении u со временем оканчиваются на сильные существительные, так что вы будете время от времени встречаются такие примеры, как « feldas » и « wealdas », а не « felda » и ‘ wealda ‘. Чем позже будет рукопись, тем больше вероятность, что вы найдете правильный сильный суффикс на существительное.

R-множественное число

R-множественное число — это существительные, которые добавляют ‘ r ‘ между корнем и суффиксом при склонении в множественное число.Все существительные р-множественного числа среднего рода, и во всех остальных случаях существительные обычно склоняются в соответствии с правила сильного среднего существительного. Изучите предложение: « Þa cildru dræfþ þa lambru fram þæm huse — Дети прогоняют ягнят из дома ».

Þa
Множественное число
Демон.

cildru
r-множественное число
Тема

dræfþ
Слабый
Глагол

þa
Множественное число.
Демон.

lambru
р-множественное число
Демон.

fram
Предлог

þæm
Singular
Демон.

huse
u-склонение
Дательный падеж

В категории р-множественного числа есть четыре существительных: « lamb — lamb », « æg — egg », « cealf — теленок » и « cild — child ».Все существительные уменьшаются согласно приведенной ниже парадигме.

Семейные существительные

Существительные семейства: fæder , modor , broðor , sweostor и « дохтор ».Это самое неправильное из второстепенных склонений, но они дошли до современного английского языка с незначительными звуковыми изменениями.

Мин.
Положительное слово
Местоимение

fæder
Тема
Существительное

geaf
Сильный
Глагол

его
притяжательное местоимение

beag
Прямой объект

до
Prep.

его
притяжательное местоимение

dehter
Косвенный
Объект

В единственном числе только дательный падеж от « modor », « broðor » и « dohtor » отклоняется.Множественное число от « modor «, « broðor «, « sweostor » и ‘ dohtor ‘ все отклоняются одинаково, но ‘ fæder ‘ снижается по-разному в именительном падеже и винительный падеж множественного числа. Все эти слова легко узнать, потому что они стали семейными словами, используемыми в современном английском языке, но обратите внимание вне для множественного перегиба -ra , в ‘ modora ‘, ‘ broðora ‘ и т. д., которые сегодня будут обозначаться суффиксом -s (матери, братья, дочери).

Вы можете попрактиковаться в этих незначительных склонениях ниже.