Какую фамилию носил главный герой рассказа ионыч: Вопрос: Какую фамилию носил главный герой рассказа Ионыч? : Смотреть ответ

Содержание

Викторина «Антон Павлович Чехов».

Краткое описание документа:

* В каком городе родился А.П. Чехов?

а) Тула;

б) Таганрог;

в) Таруса;

г) Тюмень.

* Кем по образованию был Антон Павлович Чехов?

а) Юрист;

б) Учитель;

в) Врач;

г) Дипломат.

* Где находилось купленное Чеховым 1892 году имение, где писатель вырастил сад и построил школу?

а) Тарханы;

б) Ясная Поляна;

в) Мелихово;

г) Болдино.

* Как назывался Санкт-Петербургский еженедельный художественно-юмористический журнал, в котором в 1878 г. дебютировал А.П. Чехов?
а) «Крокодил»;

б) «Бабочка».

в) «Ёрш»;
г) «Стрекоза»;

* Назовите один из псевдонимов А.П. Чехова, которым он подписывал свои рассказы.
а) «Человек без сердца»;

б) «Человек без селезёнки»;

в) «Человек без желудка»;

г) «Человек без юмора».

* Кто их этих знаменитых художников был другом А.

П. Чехова?

а) В.И. Суриков;

б) И.И. Левитан;

в) О.А. Кипренский;

г) В.Д. Поленов.

* Как А.П. Чехов определил краткость?
а) Мать учения;

б) Мать порядка;

в) Сестра таланта;

г) Сирота казанская.

* Премьера какой пьесы Чехова завершилась оглушительным провалом?
а) «Чайка»;

б) «Три сестры»;

в) «Вишнёвый сад»;

г) «Иванов».
(Чехов писал, что актёры играли гнусно и гадко.)

* Как звали героиню пьесы Чехова «Чайка»?
а) Нина Заречная;

б) Нина Заморская;
в) Нина Заболоцкая;

г) Нина Запрудная.

* Какая повесть есть у А.П. Чехова?
а) «Скучная география»;
б) «Скучная биология»;

в) «Скучная математика».

г) «Скучная история»;

* В какой пьесе А.П. Чехова прозвучала фраза: «В человеке всё должно быть прекрасно…»?
а) «Дядя Ваня»;

б) «Чайка»;
в) «Три сестры»;

г) «Вишнёвый сад».

* Что в известной пьесе А.П. Чехова приобрёл купец Лопахин?
а) Вишнёвый сад;

б) Вишнёвое варенье;
в) Вишнёвый ликёр;

г) Тёмно-вишнёвую шаль.

* Какой герой пьесы А. Чехова «Вишнёвый сад» не имел права претендовать на деньги, полученные от продажи сада?
а) Раневская;

б) Аня;
в) Гаев;

г) Трофимов.

* Как А.П. Чехов озаглавил одно из своих произведений?
а) «Драма на охоте»;

б) «Трагедия на пляже»;
в) «Ужас на пикнике»;

г) «Кошмар на рыбалке».

* Что крал чеховский «злоумышленник»?
а) Гайки;

б) Шпалы;
в) Рельсы;

г) Паровозы.

* Кто укусил за палец золотых дел мастера Хрюкина, героя чеховского рассказа «Мастер»?
а) Котёнок;

б) Щенок;
в) Щука;

г) Ребёнок.

* Какая рыба плавает в собрании сочинений А.П. Чехова?
а) Премудрый пискарь;

б) Карась-идеалист;
в) Налим;

г) Акула Каракула.

* Назовите лошадиную фамилию, которую вспоминал герой одноимённого рассказа А.П. Чехова:
а) Уздечкин;

б) Овсов.

в) Копытин;
г) Коневский;

* Какой рассказ есть у Чехова?
а) «Толстый и тонкий»;

б) «Высокий и низкий»;
в) «Умный и глупый»;

г) «Старый и молодой».

* Как звали тонкого в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»?
а) Нафанаил;
б) Акакий;
в) Порфирий;
г) Ермолай.

* Какие предметы из дерева делал тонкий в рассказе А.П. Чехова «Толстый и тонкий»?
а) Дудочки;
б) Портсигары;
в) Мебель;
г) Игрушки.

* Учителем какого языка был Беликов, главный герой рассказа «Человек в футляре»?
а) Немецкого;
б) Латыни;
в) Греческого;
г) Немецкого.

* Чулок какого цвета фигурирует в названии рассказа Чехова (как символ глупой, необразованной женщины)?

а) Синий;

б) Чёрный;

в) Белый;

г) Розовый.

* Какой из рассказов Чехова имеет подзаголовок «уголовный рассказ»?

а) «Лошадиная фамилия»;

б) «Мальчики»;

в) «Шведская спичка»;

г) «Злоумышленник».

* Кому из обитателей палаты №6 в одноименном рассказе разрешалось выходить из флигеля и больничного двора на улицу?
а) Моисейке;
б) Громову;
в) Сортировщику;
г) Паралитику.

* Сестры с каким именем не было среди героинь чеховских «Трёх сестёр»?
а) Мария;

б) Анна;
в) Ирина;

г) Ольга.

* Писатели, делая собак персонажами своих произведений, стремились показать стороны характера человека. Какой из этих литературных шедевров с четвероногими героями принадлежит перу А.П. Чехова?

а) «Белый пудель»;
б) «Му-му»;
в) «Каштанка»;
г) «Белый Бим Чёрное Ухо».

* Какое из этих произведений написано Антоном Чеховым?
а) «Налим»;
б) «Человек-амфибия»;
в) «Сказка о рыбаке и рыбке»;
г) «Царь-рыба».

* Куда писал письмо чеховский Ванька Жуков?
а) В Лапландию Деду Морозу;
б) В Кремль царю;
в) На деревню дедушке;
г) В город бабушке.

* Кому написал письмо литературный герой Ванька Жуков?
а) Бабушке;
б) Дедушке;
в) Папе;
г) Чехову.

* В ночь перед каким праздником Ванька Жуков написал письмо дедушке в рассказе А.П. Чехова?
а) Пасха;
б) Масленица;
в) Рождество;
г) Крещение.

* Какое имя и отчество было у дедушки чеховского Ваньки Жукова?
а) Макар Константинович;

б) Константин Макарович;
в) Фёдор Петрович;

г) Пётр Макарович.

* Назовите чеховский рассказ о несчастном ревматике.

а) «Сапоги»;
б) «Случай из практики»;
в) «Хирургия»;
г) «Припадок».

* В какой пьесе А.П. Чехова герой обращался к шкафу с эпитетом «многоуважаемый»?
а) «Дядя Ваня»;
б) «Вишневый сад»;
в) «Три сестры»;
г) «Чайка».

* Как звали собаку в произведении Антона Павловича Чехова?
а) Блондинка;

б) Каштанка.
в) Шатенка;
г) Брюнетка.

* Кем по профессии был чеховский персонаж Ионыч?
а) Врачом;
б) Учителем;
в) Артистом;
г) Писателем.

* Какой персонаж есть у А.П. Чехова?
а) Ионыч;
б) Катионыч;
в) Электроныч;
г) Протоныч.

* Какую фамилию носил главный герой рассказа «Ионыч»?
а) Туркин;
б) Старцев;
в) Епиходов;
г) Гаев.

* Где Алёхин попрощался с Анной Алексеевной (рассказ «О любви») навсегда?
а) В саду;
б) В купе;
в) В театре;
г) В суде.

* Кто из родственников А.П. Чехова был выдающимся актёром?
а) Отец;
б) Дядя;
в) Племянник;
г) Брат.

* Сколько российских городов названы в честь А.П. Чехова?
а) Один;
б) Два;
в) Три;
г) Четыре.

* Кто из чеховских персонажей был «вечным студентом»?
а) Лопахин;
б) Гаев;
в) Трофимов;
г) Фирс.

* На какой остров предпринял путешествие А.П. Чехов для изучения быта каторжников?
а) Валаам;
б) Сахалин;
в) Ольхон;
г) Шикотан.

* Как называется одна из ранних пьес А.П. Чехова?
а) «Иванов»;
б) «Петров»;
в) «Сидоров»;
г) «Николаев».

* Героини какой пьесы А.П. Чехова беспрестанно хотели в Москву?
а) «Иванов»;
б) «Дядя Ваня»;
в) «Три сестры»;
г) «Вишнёвый сад».

* Какое из этих произведений принадлежит перу А.П. Чехова?
а) «Три товарища»;
б) «Три толстяка»;
в) «Три сестры»;
г) «Три мушкетёра».

* Какое из этих «строений» создано пером А.П. Чехова?

а) «Хижина дяди Тома»;

б) «Домик в Коломне»;
в) «Кошкин дом»;

г) «Дом с мезонином».

* Антон Павлович Чехов всю жизнь по капле выдавливал из себя… Кого?
а) Раба;
б) Шута;
в) Врача;
г) Интеллигента.

* Как называется и рассказ Антона Чехова, и балет Валерия Гаврилина с участием Екатерины Максимовой?
а) «Анюта»;
б) «Ася»;
в) «Лиза»;
г) «Катерина».

* По мнению А.П. Чехова водка, хотя и белая, но красит нос. А что она чернит?
а) Брови;
б) Зубы;
в) Серебро;
г) Репутацию.

* Какой породы была собачка Анны Сергеевны, героини рассказа А.П. Чехова «Дама с собачкой»?
а) Шпиц;
б) Спаниель;
в) Мопс;
г) Пудель.

* В чеховском рассказе «Хирургия» подробно описываются муки дьячка Вонмигласова, которому удаляют… Что?
а) Бородавку;
б) Зуб;
в) Аппендицит;

г) Занозу.

* Закончите фразу А.П.Чехова: «Женщины без мужского общества блекнут, а мужчины без женского…»
а) Худеют;
б) Умнеют;
в) Глупеют;
г) Богатеют.

* Как звучал один из псевдонимов А.П. Чехова?
а) Отец моего сына;
б) Дед моего внука;
в) Брат моего брата;
г) Муж моей жены.

* Кем по профессии был хозяин Каштанки из рассказа А. П. Чехова «Каштанка»?
а) Кузнецом;
б) Столяром;
в) Дрессировщиком;
г) Врачом.

* Как называется комедия А.П. Чехова?
а) «Леший»;
б) «Водяной»;
в) «Домовой»;
г) «Кикимора».

* Что из перечисленного написано А.П. Чеховым?
а) «Дядюшкин сон»;
б) «Дядя Ваня»;
в) «Сказки дядюшки Римуса»;
г) «Дядя Фёдор, пёс и кот».

* Антон Чехов называл литературу своей «любовницей». А как он называл медицину?
а) Верной подругой;
б) Законной женой;
в) Музой;

г) Кормилицей.

* Какое животное стало причиной скандала в рассказе Чехова «Хамелеон»?
а) Хамелеон;
б) Собака;
в) Лошадь;
г) Свинья.

Вопрос 9.31. От Пушкина до Чехова. Русская литература в вопросах и ответах

Юмор и сатира в рассказах А.П. Чехова

В рассказах замечательного русского писателя А.П. Чехова получили продолжение традиции художественных школ Н.В. Гоголя и М.Е. Салтыкова-Щедрина, особенно — сатирико-юмористическая линия

Необычайно чуткий к жизненным несправедливостям, лжи, фальши, испытывая душевную боль за человечество, писатель избирает наиболее доступный ему способ борьбы с нравственными и социальными пороками — способ художественной насмешки над уродствами жизни. Двумя способами его воплощения стали юмор и сатира. И если ранний период чеховского творчества — время «Антоши Чехонте», связанный с сотрудничеством с журналами «Стрекоза», «Осколки» и др.. характеризуется созданием преимущественно юмористических рассказов, то этап зрелого творчества писателя (со второй половины 80-х годов) открывает читателю Чехова-сатирика, безжалостно обличавшего общественные и личностные пороки, обнажающего опасную сущность мещанства.

В своих ранних рассказах Чехов изображает общий уклад жизни, которая уже тогда выступает у него как нечто нелепое, дикое и потому смешное. В этих, пока небольших по объему, произведениях преобладает внешний комизм — комизм ситуаций. Это сближает раннюю прозу Чехова с анекдотами.

Таковы, например, «Хирургия», «Налим», «Репетитор», «Лошадиная фамилия»-короткие веселые рассказы, вызывающие у читателя скорее добрый безобидный смех, нежели возмущение несправедливостями этой жизни. Но, несмотря на отсутствие резкого социального обличения, уже здесь можно отметить некоторые характерные черты, сближающие Чехова с М. Е. Салтыковым-Щедриным: гротесковые ситуации, гиперболизация персонажей, использование приема градации.

Например, можно проследить градационное нарастание напряженности ситуаций в названных рассказах, что проявляется в многократном повторении героями одних и тех же действий с усилением результата. Так, приказчик многократно и безуспешно пытается вспомнить фамилию зубного врача, каждый раз изобретая все более искаженные варианты, пока, наконец, не оказывается, что настоящая фамилия — Овсов -только относительно может считаться «лошадиной» («Лошадиная фамилия»). Дьячок Вонмигласов от похвал «радетеля«-врача» переходит к проклятиям в его адрес -«ирод», «паршивый черт» («Хирургия»), Молоденький репетитор Зиберов последовательно демонстрирует незнание почти по всем предметом, которые преподает мальчику Пете («Репетитор»), К горе-рыбакам Герасиму и Любиму постепенно присоединяются сначала пастух, затем барин, потом кучер.

Однако уже на раннем этапе своего творчества Чехов затрагивает социальные и нравственные проблемы, которые получают развитие в последующих произведениях писателя. Здесь можно назвать такие рассказы, как «Смерть чиновника», «Хамелеон», «Толстый и тонкий».

Мировое устройство в этих рассказах изображается как отношения соподчинения, иерархии: жизнь каждого человека жестко регламентирована его положением в табели о рангах. Нарушение этой системы порождает комизм положения героев: «Чихают и мужики, и полицмейстеры, и иногда даже тайные советники».

Примечательно, что уже у раннего Чехова этот комизм переходит в трагизм. Это происходит в тот момент, когда персонажи осознают весь дискомфорт или даже ужас своего положения, собственные униженность и ничтожность перед вышестоящими. Например, страх Червяков начинает бояться, когда узнает в случайно обрызганном им человеке статского генерала Бризжалова («Смерть чиновника»). Тонкий резко меняет манеру общения с Толстым после информации о том, что его друг детства стал тайным советником, и теперь тот для него не просто Миша и даже вообще не Миша, а не иначе как «ваше превосходительство» («Толстый и тонкий»). Та же метаморфоза происходит и с Очумеловым, когда ему сообщают, что укусившая Хрюкина собачка не чья-нибудь, а самого генерала Жигалова («Хамелеон»),

Обращаясь к проблеме «маленького человека», обозначенной в русской литературе еще А С. Пушкиным в «Повестях Белкина» и развитую Н В. Гоголем в «Петербургских повестях», Чехов демонстрирует иное, нежели его великие предшественники, отношение к этому литературному образу. В его рассказах содержится смех, а не сострадание. «Маленький человек», по мысли писателя, сам виноват в собственной никчемности, унижая себя подобострастным отношением к вышестоящим. Таковы и «тонкий» Порфирий, сгибающийся в три погибели перед растерянным и неприятно удивленным другом; и Червяков, сама «говорящая» фамилия которого отражает его жизненную позицию; и Очумелов, личностную сущность которого писатель не менее метко определил как «хамелеон». Все они, говоря слова грибоедовского Чацкого, «прислуживают», а не «служат» — проявляют не уважение, а подобострастие и раболепие.

В чеховских рассказах первой половины 80-х годов уже начинает звучать и актуальная для всего творчества писателя тема мещанства. Чехов выступает против обывательских косности, невежества, равнодушия в общественным проблемам и жизни других людей, неприятия просвещения.

Например, в рассказе «Брожение умов» перед нами возникает провинциальный сонный городишко. Двое обывателей остановились, наблюдая, куда летят скворцы.

Собралась толпа: все смотрят вверх, гадают, что случилось, — уж не пожар ли? Однако, заслышав звуки нового органа, выписанного из самой Москвы, праздная толпа отвлеклась от пустого созерцания и покалила в трактир — за новым развлечением.

Этот простенький и смешной случай и составляет содержание рассказа. Небольшой объем, шутливая манера повествования и забавные фамилии героев (Почешихин, Вратоадов, Грешкин) сближают его с анекдотом. Однако, внимательно вчитываясь в рассказ, мы видим, что его автор отлично владеет искусством «коротко говорить о длинных вещах».

Так, мы замечаем свалку на главной площади городка, куда мужик тащит бочонок испортившейся сельди; сонных обывателей, которые только и рады поглазеть на чужую беду, будь то пожар или раздавленный человек; грубость и лживость градоправителя Акима Данилыча. Таким образом, за незначительными, на первый взгляд, деталями раскрываются негативные черты российской действительности, а персонажи превращаются в обобщенные типы, воплощающие дух целой эпохи.

Постепенно сатирическая линия в чеховских рассказах усиливается: писатель продолжает бичевать общечеловеческие и общественные пороки, выступает против невежества, равнодушия, апатии мещан. Однако в рассказах более позднего периода творчества Чехова мы по-прежнему не находим явного, подчеркнутого декларирования автором этих идей. Писатель прибегает к особым художественным приемам, позволяющим в необычайно емком и внешне обыкновенном повествовании увидеть авторские гнев и горечь, трагическое и ужасное. Это, прежде всего, знаковый портрет персонажа и художественная деталь.

Особенно ярко эти приемы прослеживаются в трех рассказах Чехова 1898 года-«Человек в футляре», «Крыжовник» и «О любви». Эти произведения связаны между собой общими идеей, сюжетом, персонажами и потому часто именуются «маленькой трилогией».

Основная идея трилогии связана с образом «человека в футляре» — учителя, который смешон своим страхом перед жизнью: «Для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь». За фигурой Беликова, чей болезненный страх отравляет общественную атмосферу и становится активной, движущей силой косности, мы видим беликовщину — типичное явление социальной жизни России 80 — 90-х годов XIX века и характерную черту рабской психологии вообще.

Примечательно, как писатель рисует портрет своего героя: калоши и зонт — главные атрибуты существования Беликова, ставшие символом его бегства от живой полноценной жизни.

В рассказе «Крыжовник» перед читателем предстает другой «человек в футляре» — Николай Иваныч, портрет которого также носит знаковый характер. Чехов изображает внешность этого героя всего в одном штрихе, незаметно намекая на ее сходство со свиньей и, одновременно, с собакой.

Художественная деталь приобретает здесь расширительное значение символа. Крыжовник, которым засажен весь сад чеховского героя, символизирует и мещанскую сущность его жизни, и страх перед реальной действительностью вообще, желание ничтожного человека отгородиться от жизненных проблем и чужих переживаний, и узкую, сугубо материальную направленность всех устремлений Николая Иваныча, мечтавшего приобрести «не купленный, а собственный крыжовник».

О разбитом счастье, о том, как погибла «тихая, грустная любовь», да и вся жизнь хорошего интеллигентного человека, повествует также рассказ «О любви». Его герой — помещик Алехин, неплохой и неглупый человек — духовно опустился, погрязнув в мелких хозяйственных хлопотах, которые становятся еще одним своеобразным вариантом «футляра». Не случайно уже в самом начале рассказа дается развернутое описание еды — деталь, четко определяющая направленность жизненных устремлений персонажа.

К насыщенной, деятельной, духовно богатой жизни призывает читателя и знаменитый чеховский рассказ «Ионыч», главные действующие лица которого — члены семьи Туркиных — олицетворяют косное обывательское общество, так ненавидимое писателем. Последовательное представление героев и описание их занятий наглядно демонстрируют духовное убожество, ничтожность и бездарность Туркиных. Так, единственный «талант» главы семьи — неостроумное словотворчество, сомнительное умение говорить на «своем необыкновенном языке». Его жена пишет неумелые романы с вымученными сюжетами о том, «чего нет и не может быть в действительности». Дочь Туркиных громко, но плохо играет на фортепиано.

Общаясь с ними, в пучину мещанства постепенно погружается и главный герой рассказа — друг этой семьи, который из доктора Старцева превращается в Ионыча.

Путь духовной деградации персонажа Чехов очень точно и лаконично изображает с помощью яркой художественной детали: сначала Старцев ходит пешком, затем начинает ездить на лошадях, а потом и вовсе передвигается не на паре, а уже на тройке да еще и с бубенчиками. В финале рассказа мы наблюдаем полное перерождение героя: пухлый и красный, он восседает в своем экипаже подобно «языческому богу». Так писатель выражает свой гневный протест против предательства человеком своих идеалов и убеждений, нежелания сопротивляться губительному влиянию уродливой среды.

Итак, в рассказах А.П. Чехова соединяются юмор и сатира, беззлобная насмешка и жесткое обличение, отражение комических и трагических сторон жизни. Это проявляется уже в раннем творчестве писателя и приобретает все более явное и острое сатирическое звучание в последующих произведениях.

Чехов). Анализ рассказа «Ионч» (А.П.Чехов) ИОНЭ Активные лица

Рассказ «Ионч» Антон Павлович Чехов написал в 1898 году. . Основная идея произведения, как я уже писал, менялась несколько раз.

Изначально автор хотел показать в рассказе Отсутствие жизненной цели В характерах окружающих главного героя, но в итоге писатель пришел к мысли, что жизнь Стартева (Иончи) также совершенно бессмысленна. Что мы хотели сказать в рассказе «Ионч» Чехова: краткое содержание.

На связи

Сюжет

Действие происходит в провинциальном городе С. В центре всеобщего внимания находится турецкая семья. Их можно сравнить с местной достопримечательностью, обязательной для посещения. Все члены семьи обладают выдающимися талантами, по сравнению с другими жителями города.

Отец Семьи, Иван Петрович, умел организовывать самодеятельные театральные постановки.
Хранительница очага Вера Иосифовна, письменные литературные произведения .
Их единственная дочь Екатерина Ивановна, которую в домашней обстановке звали кошкой, играла на рояле.
С их актерскими способностями, даже с их холуем Павлушей.

Недалеко в деревне Зализа поселился земский доктор Д.И. Старцев . Главная семья города тут же напросилась к себе в гости. День, проведенный на Турецком, оставил приятные впечатления в душе Дмитрия Ионовича.Он слушал роман хозяйки, пил чай, а также наслаждался музыкой кота.

Истоки дружбы

Много месяцев главный герой не появлялся в доме талантливой семьи. Однако вскоре позвал на докторскую работу . Веру Иосифовны раскрыла мигрень, и доктор призвал облегчить ее самочувствие.

С тех пор между тюрками и стартами наступила дружба . Он все чаще приезжал к ним в гости.Используется в любую минуту, чтобы быть рядом с членами семьи. И это влечение легко объясняется его внезапно сорвавшимся нежным К Екатерине Ивановне .

Здесь в рассказе есть тема любви. Главные герои обсуждают литературу, музыку, искусство, хорошо общаются друг с другом. Для Дмитрия Ивановича неделя вдали от объекта их любви — настоящее испытание. Однажды кот назначает земскому врачу дату на кладбище . Он понимает, что предложение девушки — всего лишь шутка.Однако ночью старейшины идут на место встречи. Много часов он провел, бродя среди могил и памятников.

На следующий день, в гостях у Турка, молодой человек делает коту предложение руки и сердца но получает отказ. Екатерина Ивановна полна желания покинуть эти места и начать карьеру художника. Она страстно хочет посвятить всю свою жизнь искусству. Вскоре кот покидает родной дом и поступает в консерваторию . Это обстоятельство успокаивает Сердце Стартьевой, и тема любви в «Ионче» сходит на нет.

Приглашение от старых друзей

После расставания главных героев прошло четыре года, которые сменили врача. Теперь он не ходил пешком, а ездил на тройке с бабберами. Ею правил Пантелеамон, как имя Кучера Старцев. Дмитрий Ионович мог похвастаться большой практикой, заработанной годами. Теперь он редко посещал турецкую семью. Доктор не заводит новые знакомства Так как постепенно он начинает раздражать своих бездарных людей.

Однажды он получает приглашение в свой дом к своим старым друзьям.Давай, Турецкий, персонаж встречает свою давнюю любовь — Китикс. Девушка рассказала, что не может осуществить его мечту. Она не могла стать пианисткой, как всегда хотела.

При этом Екатерина Ивановна призналась врачу, что до сих пор, по прошествии стольких лет, считает его лучшим из людей, особенно учитывая его помощь страждущим. Однако у героя все эти разговоры только чувство неловкости .

Глядя на Екатерину Ивановну, он, краснея от стыда, вспоминает свои давние чувства.

Эту встречу, состоявшуюся после многих лет знакомства, невозможно было отличить от первой.

Семья Турецких в своем доме принимала еще гостей, которых развлекали каждый раз одними и теми же вещами: представлениями Ивана Петровича, чтением романов, начинавшихся со слов «Мороз», хозяйкой дома и долгой, порой утомительной, игрой на рояле Екатерина Ивановна, Всегда одна и та же шутка Павлуши озер.

Все это в последнем приезде Стартевы так вывело его из себя, что он решил больше не появляться в этом доме.

Доктор задался вопросом, как быть другим жителям этого города С., если самая «талантливая» семья, на самом деле, оказалась мендаром и бездарной . Герой не испытывал более искренних подъемов во время разговоров с кошкой. Более того, он считал свою жизнь скучной и однообразной, несмотря на то, что приносил огромную пользу людям. Старший видел свою жизнь лишенной цели и смысла Он упрямо возражал коту во время их последнего разговора.

Неизбежная деградация

С тех пор дороги девушки и врачей не пересекались.За это время старейшины еще более умножили свою практику, получили крупное поместье И два дома. Он сильно ошалел, а также приобрел такие черты, как жадность, грубость и быстрая раздражительность.

Если раньше для него основной идеей работы была помощь людям, то теперь он не бросает службу, потому что стал жадным человеком .

Теперь для жителей ближайших сел и деревень он не был Дмитрием Ионовичем, его звали просто Иона.

Иончи, заскучал и потерял вкус к жизни, ничего не интересует. Единственным человеком, который вызвал массу положительных эмоций в его душе и сердце, была Катя . Однако их любовь умерла, так и не успев перейти во что-то большее. Крупный рогатый скот за эти годы также значительно изменился и вырос . Она осталась жить в материнской семье родителей, хотя раньше стремилась познать настоящую жизнь, которой не знала ее мать. Сейчас она часто болеет, но в то же время не изменяет своим привычкам И каждый день проводит по четыре часа за игрой на фортепиано.

Анализ прочитанного

Анализируя краткое содержание, можно сказать, что это рассказ про совершенно обычную ситуацию . Молодой человек с депозитом и мечтами превращается в часть серой массы. Простого в одиночестве больше не интересует возвышенное и устремления. Он полностью сливается с атмосферой невысказанного города и его обитателей.

Важно! У Чехова нет уверенности, что в неудачной судьбе героев виноват кто-то посторонний.Каждый из них сам определяет свою жизнь.

Автор на протяжении всего повествования не выражает своего отношения к героям. Все они становятся заложниками собственных решений И своих ограничений. О чем бы они ни мечтали — ничто не выходит за рамки реальности.

Это произведение, несмотря на глубину проблемы, повесть о пороках человека В глазах автора. На примере жизни земского врача он показал, что такие люди вызывают не столько жалость и сочувствие, сколько отвращение.

Главный герой повести Чехова является символом духовной деградации человека и народа в целом. Мы видим жизнь города его глазами, его мысли, простые и разумные, характеризуют нравы и жизнь общества. Но время идет, и главный герой Ионча понимает, что, добившись многого, он потерял что-то очень важное. Горячие чувства его к Екатерине Ивановне так же быстро угасли, как и появились. Мечта и стремление к развитию старших разменялись на стабильность и комфорт.Описание жизни иончула в конце произведения унылое и серое: толстый незамысловатый старый врач, вечно орущий на больных.

Характеристики героев «Ионч»

главные герои

Старший Дмитрий Ионович	В начале работы — молодой земский врач, целеустремленный и амбициозный. Ему противостоит город, в котором царит апатия, праздность, азартные игры. Dreams of Outside, влюбленный в турецкую дочь. После выхода из строя любимца старейшин потихоньку превращается в ионы: много работает, нигде не бывает, деградирует. С каждым годом он становится полным, старым. Встреча с кошкой доказывает его мысль о том, что она слишком капризна, чтобы жизнь с ней была трудной. В конце истории образ главного героя меняется глобально, он становится тем, кого когда-то презирал.
Туркин Иван Петрович	Глава семьи, которая считается самой образованной и талантливой в городе.Полная брюнетка, всегда в хороших объятиях Духа: рассказывает анекдоты, Калабура. Он устраивает постановки спектаклей в любительском театре, играет сам. В списке его заслуг «очень театральный» трэш в роли генерала. По его лицу трудно понять, когда он серьезен, а когда шутит. Сентиментальна, любит дочь и супругу. Этот персонаж статичен, не меняется на протяжении всего повествования, даже шутки и шутки, и годы остаются прежними.
Туркина Вера Иосифовна	Супруга Иван Петрович, красивая худощавая женщина. Он пишет романы и читает их гостям. Консервативна, боится перемен, апатична из-за размеренной жизни. В шутку он летает с каждой гостьей, рассказывая ему, что тайно влюблен, но ужасно ревнует ее мужа. Его образ также статичен как супруга. Единственное, что меняется в жизни Веры Иосифовны – с возрастом у нее развивается мигрень.
Туркина Екатерина Ивановна, Китти	Турецкая дочь, считающаяся талантливой пианисткой.Красивая молодая девушка в своей фамилии кошка. С поступлением в консерваторию у Екатерины Ивановны не заладилось. В начале произведения она, юная капризная, с игривыми чертами лица 18 лет, верит в какое-то необыкновенное будущее, уготованное ей. После возвращения в родительский дом становится мудрее, спокойнее и уже ни о чем не мечтает. Он восхищается доктором Старцевым, считает его примером.

Второстепенные персонажи

В рассказе «Ионч» герои живут спокойной устоявшейся жизнью, чехи мастерски изображают абсурдность и монотонность их существования. Меняется только главный герой, и то в худшую сторону. Автор показывает, что только человек, выполняющий свое призвание, развивается и живет полноценной жизнью. Все остальное — серое и унылое существование, жизнь впустую. В таблице характеристики героев образ Старцева единственный, претерпевающий изменения, остальные герои как бы застыли в развитии, что усиливает эффект их деградации.

Характеристика героя

Когда читаешь поздние рассказы А.П. Чехова, невольно обращаешь внимание на то, что они пронизаны какой-то грустью, мечтой о мечте о недостижимой гармонии, резко контрастирующей с бедной и неловкой жизнью. Этот мотив с особой силой звучит в замечательной повести «Ионч».

Сюжет этого маленького шедевра — грустная история молодого земского врача, превратившегося в отвратительное зло и надоедливое существо. Как и почему происходит эта метаморфоза с героем? Писатель помогает найти ответ на этот вопрос, как бы расставляя вехи на жизненном пути Старцева: «Уже больше года, «прошло четыре года», «прошло еще несколько лет». Каждый период времени воспринимается как своеобразные строки, показывающие те изменения, которые происходят во внутреннем мире героя. Большое значение в духовной деградации Дмитрия Старцева имеет среда, в которую попадает этот молодой врач.

Начало Повести Чеховского вводит читателя в скучную и однообразную атмосферу провинциального города С., который, однако, сама предопределяет его ориентир — семью Турецких, которую все городские обыватели единодушно считали самой образованной и культурной.Действительно, каждый член этой семьи обладает каким-то талантом. Иван Петрович Туркин неустанно развлекает гостей своими шутками и шарадами. Его жена Вера Иосифовна пишет романы, которые читают гости, находя благодарных слушателей. Дочь Турецкого Катерина Ивановна, по мнению других, талантливая пианистка, поэтому твердо решает учиться в консерватории, чтобы добиться известности и известности. Список талантов этого дара семьи, безусловно, впечатляет, но вспомните, как семидесятая турецкая семья описывает Чехова, проявляя его в восприятии нового человека — Дмитрия Ионччи Старцева. Несколько настораживает фраза о том, что Иван Петрович выработал длинные упражнения в остроумии, выработал Иван Петрович свой необыкновенный язык. На мой взгляд, остроумие — врожденное качество человека, его нельзя развить. Этот закономерный вывод сразу подтверждается типичными образцами турецкого остроумия («Я покорил вас, спасибо», «Здравствуйте, пожалуйста» и т. д.), которые повторяются и через год, и через несколько лет, как фраза из шекспировской «Отелло» Он произносит мальчика мальчика сначала, а потом возмущённого десятка молодцов.Все убеждает, что Туркины, увы, неплохи. Это говорит и о спящей Романе Вере Иосифовне, и об игре кошки, которая с такой силой ударяла по клавишам, словно хотела загнать их глубоко в рояль. Во всяком случае, такое впечатление произвела ее игра на доктора Старцева. Но он вместе со всеми восхищается талантом кота, одобрительно отзывается о романе хозяйки дома, смеется Шутки Ивана Петровича. Внутреннее состояние «свежего» человека явно контрастирует с противоестественной, позергской «интеллигентностью» этой самой культурной семьи. Если самые талантливые люди в городе такие плохие, то что же остальные! Таким образом, изображая крупным планом семью Тюркингов, автор тем самым характеризует низкий образовательный и культурный уровень городской интеллигенции. Становится понятным какая среда, молодой активный врач, который сначала с трудом отличается от городских обывателей своей честностью, трудолюбием, целеустремленностью, желанием заниматься полезным, благородным делом.

Outows давно надоели своими разговорами, взглядами на жизнь и даже своими взглядами.Он довольно скоро пришел к выводу, что с такими людьми можно только играть в карты, есть и говорить о самых обычных житейских вещах, не касаясь областей политики или науки. Возникающий конфликт умного, образованного, трудолюбивого человека с убогой мещанской средой, однако, не находит дальнейшего развития в повести. Может быть, это происходит от того, что старцы впервые в жизни сверкают и страстно влюбляются в Катерину Ивановну Туркину. Это чувство отодвигает на задний план все остальные проблемы, заставляя молодого человека идеализировать эту хорошенькую короткобокую девушку, выполнять все ее капризы и капризы. Хотя здравый смысл и подсказывает старшему, что кошка не будет хорошей помощницей и подружкой, именно ее хочет видеть в своей жене герой. Он почти не сомневается, что ему сделают предложение, размышляя о том, как будет бояться его жизнь после женитьбы. И тут в его мечтах и мыслях явно возникают тревожные мысли о том, что приданого надо дать много, что им придется переехать из Далии в город и заняться частной практикой.

Итак, врач старост, увлеченный работой в Земской больнице, принимающий больных по воскресеньям и праздникам, в случае замужества готов без всякого сомнения и сожаления расстаться с делом своей жизни.Этот опасный симптом говорит о том, что народные представления, под влиянием которых молодой интеллигент идет служить народу, не стали Его убеждениями. Поэтому нельзя сказать, что старцы изменили свои взгляды: у него их просто не было. Обращает на себя внимание тот факт, что герой очень легко идет на компромиссы, совершает сделки на совесть. Он не способен испытать даже настоящего страдания. Ведь после неудачи кошачий скот волновался и мучился ровно три дня, а потом его жизнь вошла в ее старую колею.Даже воспоминания о горячей любимой девушке ограничиваются ленивой фразой: «Как много бед, однако».

Таким образом, Чехов уже вытягивает здесь своего героя, обнаруживая удивительное равнодушие и вовлеченность его души, в которой намечается явная склонность к полному альмиону. Поэтому, на мой взгляд, ничего удивительного и неожиданного в последующем преображении героя нет. Бежать со своей единственной любовью и мечтой о благородном служении людям, сам старец сужает круг своих интересов.Искреннее удовольствие доставляет ему только игра в винт и подсчет дневной платы. Во время встречи с кошкой в четыре года, под влиянием ее нежности, заботы, любви в душе, Дмитрий Ионччах еще колебался в свете, он почувствовал потребность рассказать о себе. Искренняя горечь слышится в его словах, обращенных к Катерине Ивановне: «Как мы тут поживаем? Да стану, станем полно, уйдем. День да ночь — день вдали, жизнь проходит тускло, без впечатлений, без размышлений». .. Вечером клуб, общество гэмруптеров, алкоголиков, стрижки, чего я терпеть не могу. То, что хорошо? Итак, старейшина прекрасно понимает, она нисходит, деградирует, но у него нет ни желания, ни сил бороться с медиумом братства. Он пассивно подчиняется ей, и через несколько лет в финале истории мы уже видим пухлый, рыжий, страдающий низкорослостью мужчина, бесцеремонно ломящий двери, осматривает назначенный к продаже дом, хотя у него уже есть два дома в городе и поместье в Далилье.Он совершенно один, его ничего не интересует. Жизненный путь героя завершен. Душа его была совершенно мертва, из нее выветрилось все, кроме прогрессивного собственнического интереса.

Человек, поначалу противостоящий обезумевшему медиуму, становится ее страшным символом. Этим рассказом автор хотел сказать о многом, о убогой, нищей атмосфере, которая убивает в молодежи высокие благородные порывы, и о тех интеллигентах, которые лишены воли, настойчивости, целеустремленности, неспособны бороться и отстаивать свои жизненные позиции. Но главное, на мой взгляд, в том, что Чехов заставляет читателя задуматься о том, что мешает людям жить полной, насыщенной жизнью, творчески работать, искренне и сильно любить. Ведь писатель мечтал о такой жизни, о идеальном, гармоничном человеке, в котором «все должно быть хорошо». Поэтому замечательная чеховская повесть сохраняет свою актуальность и в наши дни, помогая нам подмечать в себе и окружающих черты иончча и бороться с ними.

«Ионч». Доктор из губернского города С.Заводит знакомство с семьей Турецких и влюбляется в их дочь Екатерину. Однако роман не имеет развития, и героев со временем поглощает трясина провинциального бытия.

История создания

Чехов пишет рассказ «Ионч» в 1898 году, и тогда же текст впервые публикуется в девятом литературном приложении к популярному журналу «Нива». За спиной история Чехова началась после возвращения из Франции весной 1898 года. Сохранились тетради писателя, где он излагает сюжет.Изначально в центре внимания автора была Семья Турецких, которая в первом издании носила другую фамилию.

Главой семьи должен был стать резкий чиновник, играющий на сцене и поющий, супруга Героя должна была написать рассказ либерального толка и шутку разыграть с окружающими. Чехов собирался сконцентрироваться на этой семье, чтобы развенчать их и изобразить их пустыми людьми, но в окончательном варианте «под ударом» оказывается еще и доктор старших.

В 1966 году был снят черно-белый фильм «В городе С.вышел на киностудии «Ленфильм» — Экранизация повести «Ионч», снятой режиссером Джозефом Хайфиц. В роли Дмитрия Стартьева снялся актер. Режиссер изображает печальный жизненный путь доктора Старцева, заканчивающийся с полной деградацией личности, а образ губернского города С. наполняется кладбищенской символикой

«Ионч»

В село Лелиж под губернским городом С. приезжает молодой врач старцев. и встречает в городе известную турецкую семью.Глава семейства ставит самодеятельность, супруг пишет рассказы и романы, которые читают друзьям, а дочь Екатерина играет на фортепиано. Старейшины по приглашению приезжают в гости и проводят турецкий вечер в компании. Герои проводят время — пьют чай, хозяйка Вера читает вслух свой роман, а Екатерина муситится. Пожилые турки нравятся, и герой покидает их в хорошем настроении.

Через несколько месяцев молодой доктор снова оказывается в доме Турецкого, куда его пригласила хозяйка дома, страдающая мигренью.Герой увлекается Екатериной Турецкой и начинает время от времени бывать в гостях, проводить время с девушкой и разговаривать. Вскоре врачу становится трудно обходиться без общества Кэтрин и через неделю.

Однажды девушка решила пошутить, назначив дату запуска ночью на кладбище. Доктор понимает, что это не более чем шутка, и все же приходит в полночь на кладбище, где всегда медлит между могилами в одиночестве. На следующий день врач делает Екатерине турецкое предложение, но девушка не хочет выходить замуж.Героиня собирается покинуть скучный провинциальный город С. и стать художницей. Через несколько дней Екатерина действительно уезжает поступать в Московскую консерваторию, и доктора это перестает волновать.

Доктор Элдерс и Туркин

Время идет, старейшины богатеют и расширяют практику. А через несколько лет снова попадает в дом Турецкого, где знакомится с Екатериной. Она не смогла стать известной пианисткой, как собиралась, и вернулась в родительский дом, где дела обстоят по-прежнему.Все тоже пьют чай, мама пишет романы. После этого старейшина в гостях с Турецким больше не общается. Герой тонет в скуке, жадности и недовольстве жизнью и постепенно деградирует. В доме Турецкого тоже все остается по-прежнему, герои только договариваются и никак не развиваются.

Доктор Дмитрий Ионович Стартерс начал свою трудовую деятельность земским врачом в селе Длилиз в окрестностях губернского города С. Герой вырос среди простого и необеспеченного народа, в семье Дыкче — мелкого министра Церковь.По характеру Дмитрий Ионович человек добрый и глупый, Екатерина Туркина называет героя «лучшим из людей». В глазах общественности Дмитрий Ионович предстает интеллигентным человеком, много работает на работе. Герой настолько занят в больнице, что не может найти свободного времени на личные дела.

Поначалу у Дмитрия Старцева нет денег, да и живет герой довольно бедно. Девять верст, отделявших деревню Далию от города С., герою приходится преодолевать пешком, так как денег на лошадей у Дмитрия Ионовича нет.Молодой врач увлекается не только одним лекарством, но и литературой и искусством. Он может часами говорить на эти темы. Старейшины любят поговорить о работе в больнице, восторженно к тому, что делают.

По словам юноши лет, доктор Старцев «Пластильно» влюбляется в Екатерину Туркину, которая отказывается стать женой героя, несмотря на общность интересов и нежность, которую проявляет к ней старейшина. Карьера врача тем временем потихоньку идет вверх, и уже через год старейшины могут позволить себе приобрести пару лошадей и нанять кучера.

Через четыре года после того, как герой разорвал отношения с Екатериной, читатель видит другую картину. Старейшины срывались и зарабатывали одышку, моргая от пеших прогулок и разъезжая по городу на тройке лошадей. Время героя занято большей частью работой. Стартиева имеет обширную практику. Утром герой ранит больных в деревне, затем берет тройку и отправляется в город, где его также ждут больные. Home Hero возвращается поздно ночью.

Иллюстрация к произведению Чехова «Ионч»

Нет друзей нет друзей. Герой выпадает по долгу службы видеть много людей и бывать в разных домах, но больные и другие люди вызывают у Старты одно глухое раздражение. Их взгляды на жизнь, внешний вид и разговоры неприятны герою, поэтому старейшины близко ни с кем не сходятся. Жизнь героя тусклая и монотонная, старшему не хватает впечатлений. По его собственному смыслу, герой только «становится» и «опускается».Работа превращается для Стартого в средство наживы, и он не видит в такой жизни ничего хорошего.

Четыре года спустя, когда Старший снова встречается с Екатериной, он не испытывает к женщине нежных чувств, а доктор только радуется, что не женился раньше. Сама Екатерина сожалеет, что отказала старшему, и хочет сблизиться, чтобы сойтись, но герой не хочет никаких близких отношений. Екатерина кажется старше слишком бледной, выражение лица героини, улыбка, голос и даже платье и кресло вызывают теперь у Старцева неприятие.В результате врач перестает посещать турецкого.

Проходит еще несколько лет, и врач старейшин превращается в неприятный тип, окружающее название которого исключительно «Ионы». Доктор умирал еще больше, у него стало нездоровое красное лицо, он стал тяжело дышать и теперь мог ходить только запрокинув голову. Богатый герой настолько разбогател, что купил себе поместье и два дома в городе, и собирается еще купить третий. Работы стало еще больше, и пожилые «раз вздохнули».

У Героя появляется своеобразное «развлечение» — по вечерам они вытаскивают из всех карманов деньги у больных за день, и любовно те пересчитывают. Когда набирается немаленькая сумма, герой кладет деньги на счет в обществе взаимного кредита.

Характер Стартевы окончательно испортится, а жизнь полностью лишится смысла и однообразия. Врач легко раздражается на больных, сердится и повышает голос, смотрит палкой в пол. Герой живет один, у него не осталось никаких интересов. Жить старше скучно. По вечерам герой ходит в клуб, где играет на винте, а потом обедает в одиночестве за большим столом. Юношеская любовь к Екатерине Туркиной оказывается единственным светлым эпизодом в жизни Героя.

Дальнейшая биография героя неизвестна.

Цитаты

«Пока вы играете в карты с туристом или едите с ним, то это человек миролюбивый, благодушный и даже нелюдимый, но говорить с ним стоит только о чем-нибудь несъедобном, например, о политике или науке , как это становится тупиковым или делает философию такой глупой и злой, что остается только рукой ненавидеть и отодвигаться.

«Это не тот, кто не умеет писать строчки, а тот, кто их пишет и не умеет это скрывать.»

«Если самые талантливые люди во всем городе такие плохие, тогда какой город.»

Рассказ А. П. Чехова «Ионч» — это психологическая картина главного героя, образ которого к концу произведения становится неузнаваемым. Это относится и к наблюдениям за внешностью Старцева, и за его духовным развитием.

Будучи молодым специалистом, недавно приступившим к исполнению своих обязанностей в должности земского врача в губернском городе, Дмитрий Ионович одновременно входит в советы окружающего его «интеллигентного» семейства Турецкого. С первого визита в этот дом он понимает, насколько бесполезно их времяпрепровождение. Но из-за влечения к дочери турецкого мужчины со временем становится похожей на них.

Поначалу Дмитрий видит разницу между настоящим искусством и игрой на пианино девушки, которая как бы гонит «клавиши внутрь пианино».Однако чувство любви так овладело ими, что он стал смотреть на них, так как считал Екатерину порядочной во всех отношениях.

Иногда юноша недоумевал, что он задержался в Вне существующих классов в обществе, где царила деградация. Постепенно он стал поддаваться их законам, по которым жил каждый член семьи.

В момент ухаживания девушка старейшин была близка к проявлению своих лучших качеств. Он стал целеустремленным, активным молодым человеком со свойственными ему добродушием, деловитостью.На этот период времени и приходится расцвет его души.

После отказа возлюбленной стать женой старейшины потеряли интерес ко многим вещам. Но после отъезда кота, коту в другом городе делать было нечего, как продолжать лечебную деятельность. При этом ему удалось заслужить репутацию грамотного врача и уважение окружающих. С каждым годом его все больше интересовала материальная сторона жизни. Теперь Джонс ходил на «тройку с бубенчиками», а не пешком.Все существование сводилось к накоплению и вечернему времяпрепровождению в обществе игроков. Внешний вид не был здоров. Вместо доброжелательности появилась раздражительность.

Таким образом, пройдя долгий путь от бедного Сына служителя Церкви до уважаемого, опытного земского врача, зарабатывая немалые деньги, главный герой не сумел даже благодаря своему уму удержаться на высоком уровне. Для его духовного развития не было питания. Гол был испорчен прошлым интересом к женщине.Любая страсть была лишь поводом для беспокойства. «Пухлый, рыжий, едет на тройке» — обычная характеристика главного героя спустя еще четыре года. Исчезла его способность анализировать, находить хорошее. Моральная сторона была истощена, это привело к опустошению души.

Очерк старца в повести Ионча

А.П.Чехова Современная критика считалась мастером короткого рассказа. Писатель выступал против пошлости и сетчатого образа жизни, ненавидел людей, живших в маленьком корпусе.Поэтому основная тема его произведений – определение смысла жизни.

Одним из таких очерков был «Ионч», где образ Старцевой был показан особенно ярко. Из его истории мы знаем, что нашего героя назначили лекарем в земскую больницу, куда он прибыл вообще молодым с высокими идеалами. Врач сразу начинает с семьи Турецкой, которая считалась в городе самой образованной и культурной во всех областях. Любовь к Кате Турецкой сразу поглотила Старцева.Ради этих чувств он был готов на любые поступки. Однако когда девушка не ответила на его признание в любви, уехав из города, он совсем немного натерпелся. Доктор стал жить прежней жизнью, и часто повторял, что с этими отношениями много беды.

Впоследствии старики стали страдать ожирением, ведя пассивный образ жизни. Раньше это был человек с горячей и открытой душой. Теперь жители города стали раздражать его своими привычками и поведением.Однако если раньше он считал их разговоры пустыми, то теперь спокойно разговаривал с ними. А если у него не было желания говорить, то он молчал, за что его называли столбом надутым.

В конце произведения мы предстаем совсем другим человеком, обленившимся, как в духовном, так и в нравственном плане. Он вообще не хочет иметь семью и детей. Он стал жадным. По вечерам доктор развлекается тем, что долго считает деньги и пересчитывает их, а потом едет торговать домами, которые не покупает.Доктор лишил себя культурных развлечений. Он даже не замечает, что постепенно стареет, опускается до уровня тех обывателей, которых когда-то критиковали. Теперь его зовут Ионы.

Его жизнь подошла к концу. Почему это произошло? Конечно, вина в случившемся лежит не только на окружении, но и на старшем, которого смущало все лучшее, что было в нем, нытье живого мышления к полному и бестолковому существованию. Образ доктора близок героям из произведения «Мертвые души».Его существование также пусто и бесплодно. Чехов вновь показал нам на основе этого героя деградацию личности человека, показав в своих рассказах всю трагичность мелкой правды.

Несколько интересных работ

Сочинение по сказке Маугли
Каждый человек приспосабливается к внешним условиям, в которых он оказывается в силу определенных обстоятельств. История мальчика, побывавшего среди дикой природы, потрясает многих до сих пор
Сочинение Анализ повести о Суламифе Куприн
Произведение Ф.И. Кукрина «Сулламейф» рассказывает нам не только о мудром и справедливом правителе Соломоне, прославившемся своим богатством, но и знающем в любви. На тот момент, когда он встретил свою настоящую любовь, ему было уже сорок
Анализ сказки Гаршины Лягушка-путешественница
Писатель Гаршин В. М. назвал свою сказку Лягушка-путешественница потому, что ее героиня сама решилась на полет с утками в теплые страны. Автор хорош для героини произведения.
Сочинение о том, что расскажут осенние листья 3 класс
Осенняя пора самая красивая.Осень – это теплые деньки, дожди и первые заморозки. Осень – это опавшие листья, которые постоянно говорят нам о приближении холодов.
Написание романа «Отцы и дети Иван Тургенев»
Произведение посвящено новым идеям, проникшим в девятнадцатый век в Россию. В образах своих героев автор показывает разные направления противоположных верований, господствовавших тогда в обществе.

Тема деградации личности в повести Ионыча кратко.Путь духовной деградации главного героя повести А. П. Чехова «Ионыч». VI. Домашнее задание

Великий русский писатель-реалист, обличитель мира пошлости, мещанства и мещанства, А. П. Чехов сказал свое новое слово в драматургии и поднял жанр новеллы на недосягаемую высоту. Главными врагами человека писатель всегда считал ложь, лицемерие, самоуправство, жажду обогащения. Поэтому всю свою работу он посвятил решительной борьбе с этими пороками.

Повесть «Ионыч», как и многие другие его произведения, стала ответом на самые насущные и острые вопросы современности. В рассказе «Ионыч» мы видим типичную картину мещанской жизни провинциального городка, в котором всех приезжих угнетала скука и однообразие существования. Однако недовольных уверяли, что в городе хорошо, что много приятных, интеллигентных людей. А Туркиных всегда приводили в пример интересной и образованной семьи.Однако, вглядываясь в образ жизни, внутренний мир и нравы этих персонажей, мы видим, что на самом деле они маленькие, ограниченные, ничтожные и вульгарные люди. Старцев попадает под их пагубное влияние, постепенно превращаясь из умного и талантливого врача в профана и стяжателя. В начале повествования Дмитрий Ионыч Старцев предстает перед нами милым и приятным молодым человеком, ищущим интересную компанию.

Он обратился к семье Туркиных, ведь с ними можно поговорить об искусстве, о свободе, о роли труда в жизни человека.Да и внешне все в этой семье выглядело привлекательно и оригинально: хозяйка читала свой роман, Туркин повторял и рассказывал анекдоты, а их дочь играла на рояле. Но все это хорошо, ново и оригинально для первого раза, а на самом деле дальше этого однообразного и бессмысленного времяпрепровождения Туркины не идут.

По мере развития сюжета мы все больше погружаемся в мещанскую пошлость того общества, в котором оказывается чеховский герой. Автор шаг за шагом раскрывает нам историю жизни молодого талантливого врача, избравшего неверный путь материального обогащения.Этот выбор стал началом его духовного оскудения.

Главным объектом критического анализа писателя является не только смертоносная сила пошлости и мещанства, под влиянием которых доктор Старцев превращается в отвратительного Ионыча, но и сам герой. Внутренняя эволюция героя ярко проявляется в его любви к Екатерине Ивановне Туркиной. Старцев по-настоящему влюбился в Екатерину Ивановну. Однако в его чувстве нет жизни, нет души. Романтика любви, ее поэзия ему совершенно чужды.«А годится ли ему, земскому врачу, умному, порядочному человеку, вздыхать, получать записки…», — размышляет он.

И мы видим, как ожесточилось его сердце, как он постарел духовно и физически. Показательно и отношение героя к работе. Мы слышим из его уст добрые и правильные речи «о необходимости работать, о том, что без работы жить нельзя…». А сам Ионыч работает постоянно, каждый день. Однако его работа не вдохновляется «общей идеей», у него есть только одна цель — «по вечерам вынимать из карманов добытые практикой бумажки» и периодически относить их в банк.

Чехов ясно дает понять, что духовное развитие героя остановилось и пошло в обратном направлении. У Ионыча есть прошлое, настоящее, но нет будущего. Он много путешествует, но по одному и тому же маршруту, постепенно возвращая его в исходную Точку. Все его существование теперь определяется только жаждой обогащения и накопительства.

Отгораживает и от космоса, и от людей. И это приводит его к моральному разрушению. Всего за несколько лет герой был полностью побежден той обывательской пошлостью, которую он так ненавидел и презирал вначале.На самом деле Старцев даже не сопротивляется этим гибельным обстоятельствам. Он не борется, не страдает, не переживает, а просто легко уступает. Теряя свой человеческий облик, душу, Ионыч перестает быть хорошим специалистом.

Итак, постепенно в Старцево гибнет человек, личность, талант. В конце рассказа даже Туркины, бездарность и ограниченность которых автор все время высмеивает, оказываются духовно выше Ионыча. В них, несмотря на всю пошлость и мелочность их интересов, все же осталось что-то человеческое, они по крайней мере вызывают жалость.В Старцево не осталось абсолютно ничего положительного.

«Кажется, что едет не человек, а языческий бог», — говорит о нем автор, подводя итог его полной нравственной деградации. А. П. Чехов — прекрасный писатель конца второй половины XIX века. Своими замечательными рассказами и пьесами он внес огромный вклад в великую русскую литературу. Все произведения Чехова направлены на описание повседневной жизни людей.

Писатель рассказывает нам не о конкретных героях, а обо всем вместе, показывая их житейские проблемы, скучное существование.Антон Павлович в своих трилогиях и пьесах высмеивает пошлость людей и мещанство как социальную болезнь.

В повести «Ионыч» автор показывает нам деятельного человека, доктора Старцева, приехавшего в провинциальный город на заработки. Но, с привыканием к рутине быта, он деградирует как личность. Поначалу Старцеву нравилось бывать в доме Туркиных, самой образованной семьи города, где Вера Иосифовна рассказывает «о том, чего в жизни не бывает», и Котик с его «талантом» пианиста, и Иван Петрович с его «негосударственный» и, здравствуйте», — все это поначалу привлекало и нравилось Старцеву.Через некоторое время он влюбляется в Китти, но получает отказ. Старцев быстро успокоился и именно тогда встал на путь полного духовного падения. У него мысли о большом приданом, и мысли типа: «А годится ли ему, земскому доктору, умному, порядочному человеку, вздыхать, получать записки, таскаться по кладбищам? ..

» В общем, Старцев все больше и больше погружался в пошлую, однообразную жизнь провинциального городка. Чтобы ярче показать падение героя, Чехов изображает Старцева спустя четыре года, акцентируя внимание на его внешности: «Он располнел, располнел и неохотно ходил, так как страдал одышкой.К тому времени героя уже не интересовали окружающие, он снисходил до них только до игры в карты.

Его любимым занятием было разбирать полученные за день деньги. Даже в городе заметили, что Старцев не изменился в лучшую сторону. Можно сделать вывод, что существование в такой теплой среде способно затянуть любого умного, деятельного человека, сделать его обычным, духовно опустошенным существом, и именно таким стал герой повести «Ионыч».

Еще одно, не менее привлекательное и правдивое произведение – «Вишневый сад». В которой автор показывает недалекий быт людей. Спектакль сочетает в себе добрый юмор и трагедию. Чехов говорит о вымирании дворянства, изображая Раневскую, разбрасывающуюся деньгами, и ее брата Гаева, съевшего все свое состояние на конфетах. Но вообще Чехов уделяет в пьесе времени большое внимание, оно занимает центральное место в комедии.

Раневская, Гаев, Фирс — все они живут воспоминаниями о былых временах, о том, как им тогда было хорошо. Привыкшие ничего не делать, они не могут принять даже правильного предложения Лопахина относительно своего имения, а именно от них зависит судьба вишневого сада.

В этой пьесе Чехов также очень ярко показывает деградацию отдельных героев, говоря, что их век прошел и пришло время нового поколения, с прогрессивными мыслями, умными и деятельными людьми. Особенностью А.

П. Чехова является то, что он был одним из немногих, кто мог так точно, ярко изобразить повседневное существование людей своего времени. За свою жизнь писатель написал немало замечательных произведений, внесших огромный вклад в русскую литературу.

Реферат на тему: Духовная деградация личности в рассказе А.П. Чехов «Ионыч»

Другие сочинения на тему:

Дмитрий Ионыч Старцев, земский врач. Его история — постепенное превращение внутренне подвижного, живого человека в чудовище безразличия. И. прослеживается жизнь…
Одной из наиболее остро волнующих тем для писателя, к которой он настойчиво обращался на протяжении всей своей творческой деятельности, было Сочинение…
После смерти Чехова Л. Н. Толстой сказал: « Достоинство его творчества в том, что оно понятно и родственно не только каждому…
Главной темой произведений выдающегося русского писателя и драматурга А. П. Чехова является жизнь простых людей, его современников, которую автор…
Выдающийся русский писатель А. Чехов начинал свой творческий путь как автор коротких юмористических рассказов. Правда, небольшого размера…
Герой рассказа — молодой жизнерадостный мужчина. Дмитрий Ионыч Старцев приезжает в провинциальный город. Много работает, ищет общения с культурными…
Провинциальный городок в творчестве Чехова воспринимается мной как некий собирательный образ.Серый, скучный день. Такой же серый и скучный, как…
Мир чеховской прозы неисчерпаемо разнообразен. Рассказы Чехова лаконичны и лаконичны, но сколько в них прослеживается живых характеров, сколько судеб! В…
Прочитав первые страницы рассказа, я не обманулся в своих ожиданиях. Лаконичное описание одежды, внешности, оригинальность языка персонажей дали исчерпывающую характеристику…
Русский писатель, в творческом заделе которого рассказы, повести, водевили, драмы.Чехов считается непревзойденным мастером «малого жанра». Во время веселья…
Чехов не случайно начинает с легких жанров. Он не ищет своего читателя, он знает публику и обращается к ней в…
Гениальный русский писатель А. Чехов на нескольких страницах рассказа нарисовал картину целого социального явления. Уже первые художественные детали-запахи дают. .. Рассказ А. П. Чехова, написанный в 1893 году, «Черный монах», на мой взгляд, является одним из лучших произведений писателя.В нем…
Спектакль «Чайка» впервые приоткрыл завесу над загадочным миром театра литературы. Чехов откровенно говорит о проблемах современного театра и литературы, изучает…
Дмитрий Ионович Старцев, молодой земский врач, приезжает в г. С., одержимый работой, желанием помочь людям, сделать что-то необыкновенное. Работа…

Письмо

Антон Павлович Чехов вошел в русскую литературу в самом начале 80-х годов XIX века.Эта эпоха была бедна крупными историческими событиями и даже стала называться «застойными временами». Поэтому в творчестве писателя нашли отражение как разочарование в спасении и обновлении России, так и переосмысление системы духовных ценностей. Вся художественная деятельность Чехова есть призыв к духовному освобождению и раскрепощению человека. Голос внутренней свободы, а не попытки найти истину, звучит почти в каждом его произведении. Писатель пишет просто и ясно, совсем не так, как Достоевский и Толстой.Эта своеобразная черта отразилась не только в языке рассказов и романов, но и в сюжете его произведений. У Чехова они, как правило, разворачиваются спокойно, плавно и ясно. В его прозе нет внешнего конфликта между персонажами, энергичной и ожесточенной борьбы или рокового стечения обстоятельств. Мастерство Чехова — это искусство больших обобщений в малой форме. Он показывает жизнь не полностью, как Гончаров или Тургенев, а в миниатюре, с учетом всех штрихов и деталей.Юмор, особенно в изображении характеров людей, — одна из ведущих черт чеховского стиля.
Высмеивает глупость, бескультурье, пошлость, ограниченность, карьеризм, сочувствует «маленьким людям» и т. п.
С конца 80-х годов начинается второй период творчества А. П. Чехова, отмеченный значительным углублением появляются проблемы его произведений (такие темы, как «деловая» жизнь интеллигенции, проблемы общественного значения, герои прозорливые и вырождающиеся). В этих «серьезных эпизодах» юмор, имевшийся в ранних произведениях, сохранялся, только приобретал другие оттенки, соединяясь с новыми темами. Здесь писатель критически изображает общественную пассивность, пошлость, равнодушие, отсутствие общественных запросов среди интеллигенции и т. д. Герои большинства этих произведений принадлежат к среднему социальному слою. Это врачи, учителя, студенты, чиновники и, в меньшей степени, помещики. Но Чехова теперь больше интересуют человеческие качества героев, чем их социальная принадлежность.Автор не акцентирует большого внимания на конфликте героя с обществом, представляя его частью этой среды. Чехов исследовал внутренний мир человека, влияние быта и обстоятельств на сознание и психологию обывателя. Именно в этот период творчества появляются такие известные рассказы, как «Анна на шее», «Маленькая трилогия» («Человек в футляре», «Крыжовник», «Про любовь»), «Учитель словесности», «Скучная Рассказ», «Дом с антресолью», «Дама с собачкой», «Палата № 1». 6», «Ионыч» и многие-многие другие.
Аня — главная героиня рассказа «Анна на шее». Это вовсе не бездействующий человек, который ни о чем не заботится. Наоборот, она активно участвует в жизни общества, наслаждаясь удовольствиями и развлечениями мира.
В начале рассказа эта юная девушка выходит замуж за богатого старика Модеста Алексеича, чтобы помочь нуждающимся и голодным братьям. Этот эпизод даже вызывает сочувствие, ведь у нас типичный «неравный» брак.Аня была измотана, вынуждена была «присматривать за пьяным отцом, штопать братьям чулки и ходить на рынок». Ради своих близких она готова на все, даже на то, чтобы стать женой грубого, пошлого и ненавистного Модеста Алексеича. Но изменится ли ее жизнь? Со скупым мужем ей еще труднее, чем дома, где было весело и она чувствовала себя свободной. И помочь семье оказалось невозможно. Теперь Аня была богата: муж дарил ей «кольца, браслеты, брошки», а недавно она стыдилась своей «дешевой шляпки и дырок в туфлях, замазанных чернилами». И вот героиня впервые появляется в высшем свете. Этот эпизод является кульминацией, переломным моментом в структуре повествования, в котором можно выделить две основные части: женитьба главной героини и жизнь в светском обществе. На балу Аня из «забитой», робкой девушки перевоплощается в даму, «гордую и самоуверенную»: «И впервые в жизни она почувствовала себя богатой и свободной. не смущай ее…». Полюбив начальника мужа, Аня приобрела власть над Модестом Алексеичем.Она, которая так боялась даже звука его шагов, теперь ясно говорит ему в лицо: «Уходи, болван!». Сейчас она живет так, как хочет, в роскоши, в ней появляются самоуверенность и самодовольство. Да, действительно, Аня весело смеется, заигрывая с влиятельными людьми, она взяла верх над мужем, но эта победа далась ей очень дорогой ценой — ценой потери собственной души. Это хорошо видно в конце рассказа, когда героиня, скача на лошадях, не замечает родного отца и братьев.Этой сценой автор заканчивает рассказ. Процесс духовной деградации, по мнению автора, предотвратить невозможно. Аня была поглощена светским обществом, она потеряла способность искренне чувствовать, любить. «Анна на шее» — это история оскудения человеческой души, утраты душевных качеств, которые являются главным богатством человека.
Важным для Чехова является умение остановиться, оглянуться, прервать череду повторяющихся событий, открыться восприятию духовного мира.Именно в этой способности ключ к победе над пошлостью, но героиня повести этого не поняла.
Рассмотрим эволюцию характера главного героя повести «Ионыч» Дмитрия Ионыча Старцева. В жизненном пути доктора Старцева четыре этапа, в раскрытии содержания которых Чехов сжато показывает постепенное оскудение духа героя, ослабление его воли, силу сопротивления, утрату активности, живость реакция человека.
На первом этапе Дмитрий Старцев — молодой человек, только что назначенный земским врачом и поселившийся в Дялиже, недалеко от губернского городка С. Это молодой человек с идеалами и стремлением к чему-то высокому. Он полон сил, энергии («…Пройдя девять верст и потом лёг спать, он не почувствовал ни малейшей усталости»), он так увлечен работой, что у него даже не остается свободного времени в праздники. Интересуется литературой, искусством, чувствует себя чужим среди обывателей.Доктор Старцев знакомится с семьей Туркиных, «самой образованной и талантливой» в городе. Уклад их дома говорит о том, что даже жизнь семьи Туркиных на удивление однообразна (те же шутки, развлечения, занятия), обыденна, типична.
А это лучшая семья в городе. И если лучшие люди такие, то что остальные? Здесь Чехов точно подмечает явление ограниченности на примере одной семьи. Вот и погружается в настоящую жизнь молодой врач Старцев.Он пытается бороться с ней, влюблен в Кити, полон надежд и т. д.
Но на втором этапе Дмитрий Ионыч, сделав неудачное предложение Котику и получив отказ, уже не пытается сопротивляться обстоятельствам, он понимает в какую трясину он погружается, но ничего не пытается сделать; таким образом, Старцев прячется в «футляре», отгораживается от всего мира.
Перестает ходить, страдает одышкой, любит поесть. Катается на паре лошадей. Близких друзей у него пока нет, обыватели раздражают его своими взглядами на жизнь все меньше и меньше. Главным занятием доктора, в которое он «незаметно, мало-помалу попадал», было вынимать по вечерам из карманов белые и зеленые бумажки, добытые практикой.
Уже на третьем этапе Старцев отходит от земской больницы, его внимание поглощает большая частная практика. Теперь он еще толще, еще больше страдает от одышки: «Вышел не на паре лошадей, а на тройке с бубенцами».
Наконец, на четвертом этапе жизнь Дмитрия Старцева полностью опустошена и обеднела, он заражен накопительством, у него есть имение и два дома в городе, но он не останавливается на достигнутом, с удовольствием вспоминает о бумажках которые он по вечерам вынимал из карманов и благоговейно перебирал их.Старцев всю жизнь работал, но деятельность, лишенная цели, оказывается губительной. И мы видим, как в результате утраты смысла, цели жизни разрушается личность. Постепенно доктор Старцев превратился в Ионыча. Жизненный путь завершен…
Можно сделать вывод, что Старцев, прекрасно все понимая, ничего не пытался изменить. Сам Чехов обвиняет его в этом.
Показывая эволюцию Старцева от молодого врача, живого и эмоционального человека, до тучного пухлого Ионыча, который на своей тройке с бубенчиками кажется не человеком, а «языческим богом», А.Таким образом, П. Чехов обнажает пагубное влияние на главного героя повести окружающей среды и его самого.
На примере доктора Старцева рассказ показывает взаимодействие слабого и пассивного характера с духовно обедневшим обществом и влияние этого общества на человека, не способного к сопротивлению и отстаиванию в себе положительных начал.
Умение показать малое в большом, сочетание юмора с сарказмом – вот основные приемы, с помощью которых чеховские рассказы выявляют пошлость и мещанство, способные погубить даже умных, образованных людей…
В своих произведениях Антон Павлович Чехов призывает читателей не поддаваться влиянию мещанской среды, сопротивляться обстоятельствам, не изменять вечным идеалам и любви, сохранять в себе человеческое.

Другие работы по этой работе

Анализ второй главы повести А.

П. Чехова «Ионыч» В чем смысл финала рассказа А. П. Чехова «Ионыч»? Деградация Дмитрия Ивановича Старцева в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» Деградация Дмитрия Старцева (по А.рассказ Чехова «Ионыч») Деградация человеческой души в повести А. П. Чехова «Ионыч» Идеологическое и художественное своеобразие повести А. П. Чехова «Ионыч» Изображение быта в произведениях А. П. Чехова Как доктор Старцев стал Ионычем Как и почему Дмитрий Старцев превращается в Ионыча? (по повести А.П.Чехова «Ионыч».) Мастерство А. П. Чехова-сказочника Нравственные качества человека в рассказе Чехова «Ионыч» Обличение мещанства и пошлости у А.Рассказ П. Чехова «Ионыч» Обличение пошлости и мещанства в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» Образ доктора Старцева в рассказе Чехова «Ионыч» Образы «футлярных» людей в рассказах А. П. Чехова (по материалам «маленькой трилогии» и повести «Ионыч») Падение человеческой души в рассказе А. П. Чехова «Ионыч». Падение Старцева в повести А. П. Чехова «Ионыч» ПОЧЕМУ ДОКТОР СТАРЦЕВ СТАЛ ИОНЫЧЕМ? Почему доктором старцев становится мирянин Ионыч? (по рассказу А.

П. Чехов «Ионыч») Превращение человека в обывателя (по повести А. П. Чехова «Ионыч») Превращение человека в обывателя (по рассказу Чехова «Ионыч») Роль поэтических образов, красок, звуков, запахов в раскрытии образа Старцева. Композиция по рассказу А.П.Чехова «ИОНЫЧ» Сравнительный анализ первой и последней встречи Старцева и Екатерины Ивановны (по повести А. П. Чехова «Ионыч»)

А.П. Чехова можно назвать знатоком человеческой души. Его работы отличаются ненавязчивой психологичностью и глубиной анализа личности человека. Одна из главных тем писателя – опошление человека, его уход из жизни в футляр. Эта тема ярко раскрыта в его рассказе «Ионыч».

История начинается с того, что перед нами предстает молодой человек Дмитрий Ионыч Старцев. Он земский врач, только что вступил в должность и полон энтузиазма в работе и в жизни.Герой приезжает в город С., мечтает плодотворно работать, быть хорошим врачом, мечтает обрести личное счастье. Он хочет осмысленной жизни, насыщенной различными впечатлениями, культурной, духовной. Он начинает действовать в этом направлении, очень быстро знакомится с самой интересной семьей города — семьей Туркиных.

Весь город С. считает Туркиных самыми образованными, талантливыми, необыкновенными людьми города. В их доме постоянно устраиваются приемы, они гостеприимны с гостями, с удовольствием демонстрируют им свои таланты.Хозяин дома Иван Петрович знает много анекдотов, часто устраивает самодеятельность и с удовольствием принимает в ней участие. Жена его, Вера Иосифовна, писательница, любит читать гостям свои романы. Дочь, Екатерина Ивановна, играет для гостей на фортепиано, мечтает уехать в Москву учиться в консерватории. Даже у развязного Павы, молодого слуги Туркиных, есть свой талант «рисовать», то есть говорить высокопарные фразы с трагическим выражением лица.

Но это всего лишь оболочка. Несколькими чертами Чехов показывает нам истинное лицо этой семьи. Это добрые, добродушные люди, но все их таланты фальшивые. Шутки Ивана Петровича на самом деле пошлы и бездарны, романы Веры Иосифовны скучны, бездарны, игра Котика на рояле сравнивается с тем, как «камни падают с высокой горы».

Но этого Дмитрий Ионыч пока не видит. Он, конечно, подозревает, что игра Котика на фортепиано не так хороша, как все притворяются, но в целом он очарован этой семьей, безумно рад встрече с ними.Ему нравится Екатерина Ивановна, а потом, после частых встреч с ней, он влюбляется в эту девушку. Можно сказать, что вся история построена вокруг двух признаний в любви, вокруг двух встреч героев, между которыми проходит несколько лет.

Старцев не находит ответа на свои чувства в душе Котика. Она еще совсем ребенок, не понимает жизни, не умеет ценить любовь, преданность. Екатерина Ивановна считает себя великой пианисткой, считает, что не может жить без музыки, поэтому замужество не для нее.

Мы видим ребячество Котика во всем: имя писателя Писемского вызывает у нее смех, она по-детски глупо назначает Старцеву свидание ночью на кладбище. Екатерина Ивановна отказывает молодому человеку в ответ на его предложение руки и сердца, но… Нельзя сказать, что Старцев сильно расстроился из-за этого отказа. И мы начинаем понимать, что на самом деле этот герой не совсем похож на влюбленного всей душой человека. Он не страдал бессонницей от любви, не искал каждую минуту встречи с любимой.У него все происходит как-то серо и буднично. Даже получив записку от Котика о ночном свидании, Старцев колеблется, идти ли туда. Он понимает, что Котик дурачится, что добропорядочному человеку «не подобает» заниматься глупостями, «таскаться по кладбищам», и боится общественного мнения. А когда он все-таки приезжает на свидание и не встречает там любимую, то сидит в коляске с мыслями: «Ой, не надо толстеть!» В момент сватовства Старцев рассеянно думает о приданом, а после отказа Екатерины Ивановны срывает тугой галстук и «вздыхает всей грудью.Это похоже на вздох облегчения. Конечно, у героя отрицательные эмоции по поводу отказа. Автор пишет, что «в течение трех дней вещи сыпались у него из рук, он не ел, не спал, но когда до него дошел слух, что Екатерина Ивановна уехала в Москву поступать в консерваторию, он успокоился и выздоровел по-прежнему. ”

Далее с третьей главы мы начинаем наблюдать очень быструю деградацию главного героя. Он перестал подпускать к себе какие-либо чувства, эмоции. С этого момента его начинают волновать только деньги и процесс питания.Старцев начинает неизбежно превращаться в Ионыча. Уже через четыре года после события со сватовством герой «похудел, растолстел и неохотно ходил, так как страдал одышкой». Конечно, часть вины за эту деградацию можно отнести на окружение героя. Ведь все местные жители могли играть в карты, пить, есть и все такое. Духовное развитие никого не интересовало. Но, если бы герой хотел развиваться, я уверен, он бы нашел способ не поддаваться влиянию окружения.

Второе появление Котика в его жизни тоже ничего не могло изменить: «И вот теперь она ему нравилась, очень нравилась, но чего-то в ней уже не хватало, или что-то было лишнее — он сам не мог сказать, что именно, но что-то уже мешало ему чувствовать себя как прежде. А теперь герой даже обрадовался, что не женился на Екатерине Ивановне — это было бы «излишним хлопотом».

Финал истории не столько грустный, сколько страшный. Вот краткое изложение всего, что произошло: «Он один.Ему скучно, его ничего не интересует. Внешне Ионычу это удалось. Он стал богатым, знатным, его имя знали все в округе, только в свои еще молодые годы он превратился в вечно ворчливого, раздражительного, бесцеремонного старика. В его жизни были только деньги, финансовое благополучие. Итак, мы видим яркий пример того, как человек почти добровольно загнал себя в дело, отказался от жизни. И название рассказа как нельзя лучше отражает степень деградации главного героя. Молодой, полный жизни и надежд Дмитрий Старцев превратился в «пустую скорлупу из-под человека», уже именуемую просто Ионычем.

Своим рассказом Чехов хотел донести до читателя, что каждому необходимо сопротивляться внешним обстоятельствам, течению жизни, сохранять в себе свои лучшие качества и всегда сохранять подвижность, отзывчивость души.

В рассказе «Ионыч», написанном в 1898 году, А. П. Чехов обратился к теме, давно изучаемой русской литературой, — к духовной деградации личности. Чехову было больно видеть, как бытовая пошлость и серость калечат человеческие души, постепенно опутывая человека своими сетями, лишая его активности, целеустремленности, интереса к жизни.В своем произведении он описал падение человека, наглядно изобразив его «дорогу вниз».

Повесть «Ионыч» — это история жизни талантливого молодого врача, приехавшего в провинциальный город С. на заработки. Они пытались разубедить всех приезжих, видевших скуку и однообразие в быту и обычаях этого города, и в доказательство их представляли семье Туркиных, «самой образованной и талантливой» в городе.

Эта семья действительно блистала «талантами». Хозяин дома, Иван Петрович Туркин, развлекал гостей, говоря «своим необыкновенным языком, выработанным долгими упражнениями на остроумие и, очевидно, давно вошедшим в его привычку…». Жена его, Вера Иосифовна, читала гостям свои надоедливые романы о том, «чего в жизни не бывает». А дочь Туркиных, которую ласково называли «Котик», по слухам, собиралась стать великая пианистка и «удивляла» гостей своим умением «бить изо всех сил» по клавишам. На фоне этой в высшей степени «интеллигентной» и «одаренной» семьи складывалась жизнь остальных жителей города С. монотонно перетекает в безделье, безделье и пустую болтовню при игре в вист.Однако, вглядываясь в быт и внутренний мир семьи Туркиных, мы видим, насколько на самом деле маленькие, ограниченные и вульгарные люди. Под их разрушительное влияние попадает молодой врач Дмитрий Старцев.

В начале повествования перед нами симпатичный молодой человек, активный, полный сил и энергии, увлеченный своим делом. Он прекрасно видит глупость и ограниченность местных жителей, они раздражают его «своими разговорами, взглядами на жизнь и даже своим внешним видом», потому что сам имеет достаточно серьезные интересы и высокие стремления, интересуется литературой, искусством (музыкой) .Он искал интересную компанию и поэтому обратился к семье Туркиных, полагая, что сможет поговорить с ними об искусстве, свободе и роли труда в жизни человека. Однако вскоре Старцев понимает, что такое Туркины, но не убегает от них, наоборот, остается и вскоре становится одним из жителей.

Первые ростки деградации появились, как ни странно, в любви Старцева к Котику. Он наблюдал, как Кити, играя на рояле, «упорно била все в одно место, и казалось, что она не остановится, пока не вобьет в рояль клавиши.Но Старцеву было приятно «смотреть на это молодое, грациозное и, наверное, чистое существо». И он перестал замечать доморощенные развлечения Туркиных.

Во время любви к Котику Старцев испытывает единственный для себя эмоциональный подъем: он восхищается природой, любит людей, наделяет Екатерину Ивановну лучшими качествами: «она казалась ему очень умной и развитой не по годам». Он восхищается эрудицией девушки, считает ее умной, достойной уважения, но к его «нежному, радостному, болезненному чувству» примешивается испуг…». «Куда приведет этот роман?» — думает Старцев, получив записку от Котика; и кроме того, «что скажут товарищи, когда узнают?». Собираясь сделать предложение любимой девушке, думает наш герой не столько о радостях семейной жизни, сколько о пользе, что Туркины за дочь приданого «много должны дать». Полученный отказ не приводит Старцева в отчаяние, а только обижает. Уже три дня Старцев «не ел, не спал», и тогда он стал забывать свою любовь, лишь изредка лениво вспоминая, сколько хлопот она ему доставляла: «как он бродил по кладбищу или объездил весь город и искал фрак.Мы видим, что любовь Старцева была на самом деле неглубокой, хотя только любовь удерживала его от духовной деградации.

По мере роста материального благосостояния доктора Старцева (сначала он ходит пешком, потом у него есть пара лошадей, а затем «тройка с бубенчиками»), его духовное развитие останавливается, и к моменту последней встречи с Екатерина Ивановна, он падает совсем. Теперь жители города С. уже не видят в нем чужого, их интересы становятся прежними. Продолжая жаловаться на окружение, Ионыч, как теперь его называют по-родственному, потерял все, что отличало его от других жителей.»Стареем, толстеем, тонем… жизнь проходит тускло, без впечатлений, без мыслей… Днём делаем деньги, а вечером клуб, общество картежников, алкоголиков, хрипов, коих Терпеть не могу. Что хорошего?» — жалуется он Екатерине Ивановне, которая, повзрослев, стала умнее, серьезнее.

Показательно и отношение героя к работе. Мы слышим из его уст хорошие и правильные рассуждения «о необходимости работать, о том, что без работы нельзя жить»…». Да и сам Ионыч поначалу работает каждый день. Однако его работа не одухотворена «общей идеей», цель работы в одном – «по вечерам вынимать из карманов добытые бумажки на практике» и периодически сдавать их в банк.

Чехов дает понять, что духовное развитие героя не просто остановилось, оно пошло в обратном направлении. У Ионыча есть прошлое, настоящее, но нет будущего. Он много путешествует, но по одному и тому же маршруту, постепенно возвращая его к той же исходной точке.Все его существование теперь определяется только жаждой обогащения и накопительства. Он отгораживается от космоса и от людей. И это приводит его к моральному разрушению. На самом деле Старцев даже не сопротивляется этим гибельным обстоятельствам. Он не борется, не страдает, не переживает, а просто легко уступает. Теряя при этом человеческий облик, душу, Ионыч перестает быть хорошим специалистом.

Как видите, деятельность, лишенная высокой цели, очень быстро пагубно сказалась на Старцеве.Прошло всего четыре года, а он уже не жалеет о молодости, любви, несбывшихся надеждах, его больше не смущает пошлость и бессмысленность жизни вокруг него. «Буржуазное болото» окончательно засосало его. Все умерло для него, умерло даже его единственное поэтическое воспоминание. Но обратно пропорционально этим человеческим потерям возрастает степень богатства, интерес к деньгам и недвижимости становится главным содержанием жизни. Теперь только деньги, полученные от больных, могут радовать Ионыча. И продолжает работать только ради «бумажек».В остальное время он играет в карты и ведет «мелкие» беседы с другими горожанами. В Старцево не осталось абсолютно ничего положительного. Уродуется и его вид: Ионыч «еще более располнел, обрюзг», приобрел внешнее безобразие, а когда он, «пухлый, рыжий», проходит на своей тройке с бубенцами, «то кажется, что не человек едет, а языческий бог».

В рассказе «Ионыч» А. П. Чехов со свойственным ему мастерством показал, как пагубно действует на человека серая мещанская среда, если он отказывается ей сопротивляться, следует общественному мнению, образу жизни, собственным слабостям и не стремится к духовному росту.Если задатки, высокие стремления не реализуются, значит, в самом человеке есть червоточина, значит, у такого человека не было внутренней силы и твердых убеждений, значит, он изначально был готов смириться с внешний мир и слиться с ним.

Мне кажется, что проблемы, которые Чехов затрагивает в этом рассказе, всегда будут оставаться актуальными. Писатель предупреждает об опасности мещанства и мирской пошлости. Ведь незаметно для себя каждый из нас может попасть в «дело» собственных предрассудков, перестав думать и работать, любить и мечтать, искать и сомневаться.И это действительно страшно, так как ведет к духовному опустошению и деградации.

Департамент внутренней и кадровой политики Белгородской области

Региональное государственное автономное образовательное учреждение

Среднее профессиональное образование

«Ютановский агромеханический колледж»

Разработка открытого

Урок литературы

Дизайнер:

учитель русского языка

язык и литература

Коденко Е. V.

Рассмотрен на встрече

Методическая ассоциация

для использования

в учебный процесс

Протокол № ____

от «___» _________________ 2014

Председатель Московской области _________

ВП Тарановская

2014

Тема: Психическая деградация человека в рассказе «Ионыч»

Цели урока :

познакомить учащихся с особенностями художественного метода писателя А.П. Чехов на примере повести «Ионыч»;

проследить историю духовной деградации Дмитрия Старцева, выяснить причины духовного оскудения героя;

производить смысловой анализ рассказа «Ионыч», развивать умение обосновывать свою точку зрения;

способствуют переосмыслению понятия «человек и окружающая среда».

Оборудование :

тексты рассказа А. П. Чехова «Ионыч», раздаточный материал, компьютер, мультимедийный проектор.

Тип урока : урок размышления

Эпиграф :

Есть люди, которые живут без всякой цели, которые проходят через мир, как травинки в реке: они не двигаются, их несут.

Сенека Луций Анней (Младший)

На занятиях

I. Организационный момент. Психологический настрой учащихся.

II. Вступительное слово преподавателя

Сегодня мы продолжаем знакомство с творчеством А.П. Чехов. На первом плане в произведениях писателя стоит человек, его внутренний и внешний мир, его индивидуальность, ведь, по словам Антона Павловича, «тогда человек станет лучше, когда покажешь, какой он есть».

(Повторение пройденного материала по форме тест ) (презентация)

1. Где и когда родился А. П. Чехов?

А) 1824 — 1890 Москва

Б) 1860 — 1904 Таганрог

В) 1854 — 1902 Орел

Г) 1841 — 1896 Киев

Д) 1836 — 1901 Петербург

2. Какие рассказы вошли в «Маленькую трилогию» А. П. Чехова?

А) «Палата № 6», «Прыгун», «Человек в футляре»

Б) «Человек в футляре», «Крыжовник», «Про любовь»;

В) «Любимая», «Про любовь», «Прыгун»;

Г) «Человек в футляре», «Ионыч», «Палата № 6»

3. Из какого произведения А.П. Чехова эта реплика: «Что бы ни случилось!» ?

А) «Палата №6 дюймов

Б) «Про любовь»

Б) «Дорогой»

Г) «Человек в футляре»

4. Какое высказывание принадлежит А. П. Чехову?

А) «В человеке должно быть красиво все: и лицо, и одежда, и душа, и мысли»

Б) «Надо шутить, чтобы делать серьезные вещи»

V) «Смех — это солнце: он прогоняет зиму с человеческого лица»

G) «Красота — это королева, которая правит очень недолго»

5.О каком творчестве А. П. Чехова Н.С. Лесков говорил: «Оно изображает в миниатюре наши общие порядки и характеры»?

А) степь

Б) «Крыжовник»

Б) «Унтер Пришбеев»

Д) «Палата № 6»

Г) «милая»

6. Чехов А.П. окончил Московский университет. Какой факультет?

А) химическая

Б) физические;

В) историко-филологический;

Г) медицинские;

Г) философский

7.Назовите журнал, впервые опубликовавший рассказы А. П. Чехова:

А) «Стрекоза»;

Б) «Современник»;

Б) «Внутренние векселя»;

Г) «Осколки»

8. С каким театром тесно сотрудничал А. П. Чехов?

А) Малый театр;

Б) «Современник»;

Б) Московский Художественный Театр;

Г) Театр Станиславского

10.Имена героев многих чеховских рассказов стали нарицательными. «хамелеонизм» — способность человека в угоду обстоятельствам изменить свои взгляды, «пришибеевщина» —

А) готовность пустить в ход кулаки в любой момент;

Б) готовность всегда демонстрировать свою ничтожность перед власть имущими;

В) готовность всегда устроить судьбу другого человека;

Г) способность всегда быть в центре скандальных историй.

1. Б 2. Б 3. Г 4. А 5. Г

6. Г 7. А 8. В 9. Г 10. А

(10 — «5», 8-9 — «4», 6-7 — «3»)

Слово учителя

Главной чертой чеховской прозы является лаконизм и скрытый подтекст, в котором трудные жизненные ситуации очерчены лишь пунктиром. Писатель не говорит прямо, где добро, а где зло, он позволяет сделать выводы читателю.Рассчитывая на нравственную чуткость и активное сотворчество читателя, А. П. Чехов писал: «Когда я пишу, я всецело полагаюсь на читателя, полагая, что недостающие в рассказе субъективные элементы он добавит сам…». Ценность А. П. Чехова заключается в том, что он на примере бытовых мелочей, бытовых отношений людей выделяет идеалы, к которым должен стремиться человек.

На уроке мы разберем рассказ «Ионыч». Уделяя особое внимание художественным деталям, мы постараемся оправдать доверие писателя к нам, читателям, и понять, на что автор лишь намекает.Тема нашего урока: Психическая деградация человека в рассказе «Ионыч»

Уточнить значение слова «деградация». (Слайд)

«Деградация». [фр. degeneration] — постепенное ухудшение, упадок.

III. словарная работа

Обратите внимание на значения слов, которые нам понадобятся на уроке.

Простой человек — лицо, лишенное общественного мировоззрения, живущее только мелкими личными интересами

Мещанин — (презр.) — инертность, узость интересов, отсутствие общественного кругозора.

Мещанство — пер. — психология и поведение человека с мелочными интересами и узким кругозором.

IV. Работа над новым материалом

1. Послушаем комментарий к рассказу. (Индивидуальное сообщение студента)

Рассказ «Ионыч» написан в 1898 году и связан с проблемами развития капитализма (капитализм — это экономическая система производства и распределения, основанная на частной собственности, всеобщем юридическом равенстве и свободе предприятия ) и капиталистических отношений в России, когда главным приоритетом становится материальная заинтересованность.Человек как личность, самооценка человека становятся ненужными и отходят на второй план. Проблемы бедности и унизительной бедности сочетаются с необходимостью стремления к накоплению денег, что нередко порождает зависимость от них и, как следствие, ведет к бездуховности, духовной деградации и опустошению. История также поднимает вопросы взаимодействия человека и окружающей среды.

2. Приступим к работе над текстом произведения.

Виновата только окружающая среда? Было ли что-то в самом Дмитрии Ионыче, что способствовало духовному возрождению героя? Когда, с какого момента начинается духовное умерщвление? (Автор мастерски изображает нравственное падение человека. А началось все, казалось бы, с мелких недостатков характера героя: стремления к наживе в любви, отсутствия чуткости к людям, раздражительности, непостоянства в своих убеждениях, неумения их отстаивать, лени и нежелания бороться с пошлостью. , желание жить для себя, а не для других. Личные качества героя, усугубленные бездушной атмосферой г. С., отсутствием высоких целей привели к деградации души человеческой.)

Какие качества приобрел Старцев, сделавшие его Ионычем? (Ионыч: стремление к миру, приспособленчество, жадность, душевная лень, отсутствие светлых идеалов.)

Работа с антологиями (чтение и анализ отрывков из произведения).

Предлагаю вам разгадать кроссворд по содержанию А.П.Чехова «Ионыч». Разгадав ее, можно прочесть по вертикали зашифрованное в ней ключевое слово, характеризующее жизненную позицию Старцева. (Работа выполняется в парах.)

1. Название песни, которую хор исполнил в городском саду. («Луцинушка».)

2. Фамилия кучера Старцева. (Пантелеймон.)

3. Предмет, ставший смыслом жизни Ионыча. (Деньги.)

4. Персонаж романа Веры Иосифовны. (Графиня.)

5. Жители города С. (Народ.)

6. Звук, который напомнил Котёнку игру на пианино. (Гром.)

7. Чему Екатерина Ивановна мечтала посвятить свою жизнь? (Музыка.)

8. Одно из развлечений Старцева. (Винт.)

9. Какой был праздник, когда Старцев впервые посетил Туркиных? (Вознесение.)

10. Болезнь, которой страдала Вера Иосифовна. (Мигрень.)

Учащиеся читают ключевое слово конформизм. Учитель дает толкование лексического значения этого слова.

Конформизм (начало 20 века) — пассивное принятие существующего порядка, господствующих мнений; уступчивость, примирение. (С франц.)

Сравните свои наблюдения с эпиграфом: «Есть люди, которые живут без всякой цели, проходят по миру, как травинки в реке: не идут, их несут.(Сенека Луций Анней (Младший) — римский философ, писатель, политик.)

(Бездушная жизнь, на которую сознательно обрек себя Старцев, исключила его из рядов живых людей, лишила способности мыслить и чувствовать Он пассивно принимает действительность, не пытается ей сопротивляться. Жизнь его однообразна и скучна, «проходит тускло, без впечатлений, без мыслей» «Он медленно плывет по течению, потому ему так спокойно и комфортно. Жизнь проходит незаметно. Он подчиняется обстоятельствам, его способность к сопротивлению постепенно угасает, наступает духовное омертвение — самая страшная расплата, которую платит жизнь за конформизм.)

V. Обобщение

1. Каков идейный смысл рассказа?

(Автор подчеркивает в рассказе, что ограниченность, мелкобуржуазная среда, любовь к сытости и покою очень быстро «захватывают» человека и ведут к его самовырождению. Чехов призывает развивать силу сопротивления обстоятельствам , не предавать светлые идеалы юности.)

2. В чем актуальность А.П. Чехова «Ионыч»

(Чехов заставляет читателя задуматься о том, что мешает людям жить полноценной, осмысленной жизнью, творчеством, искренним и сильная любовь.Поэтому рассказ остается актуальным и сегодня, помогая нам подмечать черты Ионыча в себе и окружающих и бороться с ними. Это история-предупреждение о том, что очень легко потерять себя, свою душу. Надо помнить, что человек должен быть ответственным перед собой, не заниматься пустыми мечтами, не идти на компромисс со своей совестью, не подстраиваться под обстоятельства, иметь активную жизненную позицию. , построить себе достойную жизнь.

Слово учителя

Напутствие Вам, вступающему в жизнь молодому поколению, хочу привести слова Н.В. Гоголь: «Возьми с собой в дорогу, оставив твои мягкие юношеские годы, суровое закаляющее мужество, возьми с собою все движения человеческие, не оставляй их в дороге, не подберешь потом».

И хочется добавить слова А. П. Чехова: «Не успокаивайтесь, не дайте себя усыпить! Пока ты молод, силен, весел, не устаешь творить добро.

VI. Домашнее задание

Провести сравнительный анализ двух эпизодов: первой и последней встречи Екатерины Ивановны и Старцева.На основе анализа докажите, что развитие Екатерины Ивановны было восходящим, а Старцева — нисходящим.

VII. Конспект урока

VIII. Отражение

Закончите предложение: «Самое важное, что я узнал на уроке, это…».

Главный герой романа Рудин. Первый роман Тургенева: Рудин

«Служебный роман» В 1971 году Эльдар Рязанов вместе со своим бессменным соавтором Эмилем Брагинским написал пьесу «Сослуживцы» — как первую часть дилогии, вторая часть которой была «Родные.

автора Мишаненкова Екатерина Александровна
Роман В 1941 году Мэрилин познакомилась со своим будущим мужем Джимом Догерти. Ему было двадцать лет, он работал на авиазаводе, разъезжал на открытом синем Форде и имел романы с разными девушками… По просьбе Грейс возил из школы Элеонору и Норму Джин и
в вики-источнике
Рудин — Роман классика русской литературы Ивана Сергеевича Тургенева.
Участок
В деревенском доме Дарьи Михайловны Ласунской, знатной и богатой помещицы, бывшей красавицы и столичной львицы, которая вдали от цивилизации до сих пор устраивает салон, ждут некоего барона, эрудита и знатока философии, пообещавшего познакомить его с его научными исследованиями.
Ласунская берет аудиторию с беседой. Это Пигасов, бедняк и циник (его сильная сторона — нападки на женщин), секретарь хозяйки Пандалевской, домашний учитель младших детей Ласунской Бассистов, только что закончивший университет, штабс-капитан в отставке Волынцев с сестрой , богатая молодая вдова Липина и дочь Ласунской — совсем еще юная Наталья.
Вместо ожидаемой знаменитости приезжает Дмитрий Николаевич Рудин, которому Барон поручил доставить свою статью.Рудину около тридцати пяти лет, одет он совершенно обыкновенно; у него неправильное, но выразительное и умное лицо.
Поначалу все чувствуют себя немного скованно, общий разговор плохо налаживается. Пигасов оживляет разговор, как обычно нападая на «высокие материи», на отвлеченные истины, которые основаны на убеждениях, а последних, как полагает Пигасов, вовсе не существует.
Рудин спрашивает Пигасова, убежден ли он, что судимости не существует? Пигасов стоит на своем.Тогда новый гость спрашивает: «Как ты говоришь, что их нет? Вот один для вас в первый раз. »
Рудин очаровывает всех своей эрудицией, оригинальностью и логическим мышлением. Басистов и Наталья слушают Рудина, затаив дыхание. Дарья Михайловна начинает думать о том, как она выведет на свет свое новое «приобретение». Один Пигасов несчастен и угрюм.
Рудина просят рассказать о его студенческих годах в Гейдельберге. Его повествованию не хватает красок, и Рудин, видимо, понимая это, вскоре переходит к общим разногласиям — и здесь он снова покоряет публику, так как «владел чуть ли не высочайшей музыкой красноречия.»
Дарья Михайловна уговаривает Рудина остаться на ночь. Остальные живут неподалеку и разъезжаются по домам, обсуждая выдающиеся таланты нового знакомого, а Басистов и Наталья под впечатлением его речей не могут уснуть до утра.
Утром Ласунская начинает всячески опекать Рудина, которого твердо решила сделать украшением своего салона, обсуждает с ним достоинства и недостатки своего сельского окружения, при этом выясняется, что Михайло Михайлыч Лежнев, Соседка Ласунской давно хорошо известна и Рудину.
И в этот момент слуга докладывает о приезде Лежнева, побывавшего в Ласунской по ничтожному хозяйственному поводу.
Встреча со старыми друзьями довольно холодна. После того, как Лежнев уходит, Рудин говорит Ласунской, что ее сосед носит маску оригинальности только для того, чтобы скрыть отсутствие таланта и воли.
Спустившись в сад, Рудин встречает Наталью и заводит с ней разговор; говорит задорно, убедительно, говорит о позоре трусости и лени, о необходимости для всех заниматься делом.Анимация Рудина действует на девушку, но Волынцеву, неравнодушному к Наталье, она не нравится.
Лежнев в компании Волынцева и сестры вспоминает студенческие годы, когда был близок с Рудиным. Подборка фактов из биографии Рудина Липиной не по душе, и Лежнев не заканчивает рассказ, обещая в следующий раз рассказать о Рудине больше.
За два месяца, которые Рудин проводит на Ласунской, она становится для нее просто необходимой. Привыкшая вращаться в кругу остроумных и искушенных людей, Дарья Михайловна находит, что Рудин может затмить любую столичную орбиту. Она восхищается его речами, но в практических вопросах продолжает руководствоваться советами своего менеджера.
Все в доме стараются выполнить малейший каприз Рудина; особенно в восторге от него басисты, в то время как общий любимец почти не замечает юношу.
Дважды Рудин выражает намерение покинуть гостеприимный дом Ласунской, ссылаясь на то, что у него остались все деньги, но он занимает у хозяйки и Волынцева — и остается.
Чаще всего Рудин разговаривает с Натальей, которая жадно слушает его монологи. Под влиянием идей Рудина у нее самой возникают новые светлые мысли, в ней разгорается «святая искра восторга».
Рудин затрагивает тему любви. По его словам, в настоящее время нет людей, осмеливающихся любить сильно и страстно. Рудин своими словами проникает в самую душу девушки, и она долго размышляет над услышанным, а потом вдруг заливается горькими слезами.
Липина снова спрашивает Лежнева, что из себя представляет Рудин: Он без особого рвения характеризует бывшего друга, и эта характеристика далеко не лестна. Рудин, говорит Лежнев, мало осведомлен, любит играть роль оракула и жить за чужой счет, но главная его проблема в том, что, воспламеняя других, он сам остается холодным как лед, нисколько не думая, что его слова «может смутить, погубить молодое сердце. »
Действительно, Рудин продолжает выращивать цветы своего красноречия перед Натальей.Не без кокетства он говорит о себе как о человеке, любви к которому больше не существует, указывает девушке, что она должна остановить свой выбор на Волынцеве. На грех, именно Волынцев становится случайным свидетелем их оживленной беседы — и это для него крайне тяжело и неприятно.
Тем временем Рудин, как неопытный юноша, стремится форсировать события. Он признается в любви Наталье и добивается от нее такого же признания. После объяснения Рудин начинает убеждать себя, что теперь он наконец счастлив.
Не зная, что делать, Волынцев в самом мрачном расположении духа удаляется с собой. Совершенно неожиданно перед ним появляется Рудин и объявляет, что любит Наталью и любим ею. Раздраженный и растерянный, Волынцев спрашивает гостя: зачем он все это рассказывает?
Здесь Рудин приступает к длинным и ярким объяснениям мотивов своего визита. Он хотел добиться взаимопонимания, хотел быть откровенным… Терявший над собой контроль Волынцев резко отвечает, что он вовсе не просил доверия и что его тяготила чрезмерная откровенность Рудина.
Сам инициатор этой сцены тоже расстроен и винит себя в безрассудстве, которое не принесло ничего, кроме наглости со стороны Волынцева.
Наталья устраивает Рудину свидание в укромном месте, где их никто не сможет увидеть. Девушка говорит, что во всем призналась матери, а дочери снисходительно объяснила, что ее брак с Рудиным совершенно невозможен. Что теперь намерен делать ее избранник?
Растерянный Рудин, в свою очередь, спрашивает: что думает обо всем этом сама Наталья и как она намерена действовать? И почти сразу приходит к выводу: надо подчиниться судьбе.Даже если он богат, рассуждает Рудин, сможет ли Наталья вынести «насильственный развод» с семьей, устроить свою жизнь против воли матери?
Такая трусость поражает девушку в самое сердце. Она собиралась пойти на любые жертвы во имя своей любви, а возлюбленный струсил при первом же препятствии! Рудин пытается как-то смягчить удар новыми увещеваниями, но Наталья уже не слышит его и уходит. И тут Рудин кричит ей вслед: «Ты трусиха, а не я!»
Оставшись один, Рудин долго стоит на месте и перебирает свои чувства, признаваясь себе, что в этой сцене он был ничтожен.
Оскорбленный разоблачениями Рудина, Волынцев решает, что при таких обстоятельствах он просто обязан вызвать Рудина на дуэль, но его намерению не дано сбыться, так как приходит письмо от Рудина. Рудин устно сообщает, что оправдываться не намерен (содержание письма как раз убеждает в обратном), и уведомляет о своем уходе «навсегда».
Уходя, Рудин чувствует себя плохо: оказывается, его выгоняют, хотя все приличия соблюдены.Сопровождавшему его Басистову Рудин по привычке начинает высказывать свои мысли о свободе и достоинстве, причем говорит так образно, что на глазах у юноши появляются слезы. Сам Рудин плачет, но это «гордые слезы».
Прошло два года. Лежнев и Липина стали счастливой супружеской парой, у них родился краснощекий малыш. Хозяева Пигасов и Басистов. Басистов сообщает радостную новость: Наталья согласилась выйти замуж за Волынцева. Затем разговор переключается на Рудина. О нем мало что известно.Рудин недавно жил в Симбирске, но уже переехал оттуда в другое место.
И в тот же майский день Рудин плетется по проселочной дороге в низшей повозке. На почтовой станции ему сказали, что в нужном Рудину направлении лошадей нет, и неизвестно, когда они будут, однако он может пойти и в другую сторону. После некоторого размышления Рудин грустно соглашается: «Мне все равно: я поеду в Тамбов».
Через несколько лет в провинциальной гостинице происходит неожиданная встреча Рудина и Лежнева.Рудин рассказывает о себе. Он сменил много мест и профессий. Он был своего рода домовым секретарем у богатого помещика, занимался мелиорацией, преподавал в гимназии русскую словесность. .. И везде терпел неудачу, даже стал бояться своей несчастной участи.
Размышляя о жизни Рудина, Лежнев не утешает его. Он говорит о своем уважении к своему старому товарищу, который своими страстными речами и любовью к правде, может быть, выполняет «высокую цель».
26 июля 1848 года в Париже, когда восстание «национальных мастерских» уже было подавлено, на баррикаде появилась фигура высокого седого мужчины с саблей и красным знаменем в руках.Пуля прерывает его призывной крик. Жертвой стал Дмитрий Рудин.
Ссылки
Иван Сергеевич Тургенев
Романы
Истории и
истории
Драматургия
Безденежье Где худо, там и ломается Нахлебник Завтрак у вождя Холостяк Месяц в деревне Провинциал
Прочее
Стихи в прозе Литературно-бытовые воспоминания
Символы (редактировать)
Связанные
статьи
Фонд Викимедиа. 2010.
Смотреть что такое «Рудин (роман)» в других словарях:
Люди: Рудин Александр Израилевич (1960 г.р.), художественный руководитель и дирижер. Рудин Олег Игоревич солист Московской филармонии, Заслуженный артист России (1994). Рудин, Рудольф Григорьевич (настоящая фамилия Эйзеншток; 1928 2012) актер… … Википедия
Герой романа И. С. Тургенева «Рудин» (1856). В образе Р. Тургенев рассматривает историю так называемого «лишнего человека».Р. подготовил ряд героев прежних произведений Тургенева: Андрей Колосов («Андрей Колосов»), Алексей… Литературные герои
— (род. 22 декабря 1937), российский актёр театра, театра и кино, Заслуженный артист России. Работал в Московском Театре Сатиры, получил известность благодаря роли Пана Гималаев в телепрограмме «Кабачок 13 стульев». Главный режиссер… … Энциклопедия кино
Рудин (Тургенева) — роман в XII главах с эпилогом.Написано в деревне, в самый разгар Крымского похода, в 1855 году. Время действия сороковых годов XIX века Басистов. Boncour, m llе. Волынцев. Корчагин. Ксандрык. Ласунские: Ваня, Дарья Михайловна, Петя. Липина.> Матрёна … Словарь литературоведческих типов
Рудин Евгений DJ Grove Полное имя Рудин Евгений Анатольевич Дата рождения 6 апреля 1972 года (37 лет) Место рождения А … Википедия
Роман «Рудин» написан в 1855 году, когда встал вопрос о необходимости произошли изменения в обществе.После позорного поражения в Крымской войне стало очевидно, что стране нужны реформы. Тургенев всегда щепетильно относился к вопросам, витавшим в воздухе. Главное было понять, где в России есть умные, прогрессивные, образованные люди, способные что-то менять. Эти и другие мысли станут яснее после того, как мы проанализируем роман «Рудин».
Образ главного героя романа
Дмитрий Николаевич Рудин впервые появляется в романе в гостиной Ласунских.Тургенев дает его психологический портрет: через внешние черты характера он показывает элементы его духовного облика и черты характера. Герою около тридцати пяти лет, он уже многое повидал в своей жизни, хотя еще не стар и дееспособен. Его неправильное лицо называют «выразительным и умным». Автор отмечает «быстрый» и «жидкий блеск» темно-синих глаз, уже намекающий на некую внутреннюю слабость, неспособность к действию, которая обнаружится позже.Узкое, уже не новое платье, из которого он как будто вырос, говорит о ветхости жизни. Все эти детали очень важны, когда мы анализируем роман «Рудин».
Рудин производит отличное впечатление на окружающих. Он оказывается настоящим оратором, умно и тонко рассуждающим на самые сложные философские темы… Он рассуждает о судьбах России, об истории и прогрессе, горячо веря в то, к чему призывает. Рудин сумел покорить всех своим обаянием.
Однако Дмитрия Николаевича ждет испытание, которое почти все герои русской литературы XIX века — испытание любовью. Здесь должен проявиться характер персонажа. Но в решающий момент герой бессилен что-либо предпринять, он может говорить, но не готов действовать. Отражение, которое не отпускает его даже в минуты счастья, приводит к тому, что рушится не только его собственная судьба, но и жизнь возлюбленной. Он слишком много думает, обдумывает, рассуждает — отсюда его нерешительность, неуверенность и робость.Его бездействие становится сродни предательству и обману.
Что еще нам интересно при анализе романа «Рудин»? Тургеневу принадлежит термин «лишнее лицо», ставший популярным в литературоведении XX века. Так называют людей, которые полны «добрых порывов», но им «ничего не дано». Неумение действовать, непонимание момента, когда чрезмерная рефлексия мешает совершению действий, называли болезнью русской интеллигенции.
Но автор не оставляет Рудина в положении никчемного философа. У романа есть эпилог. Из него мы узнаем, что Рудин погиб, сражаясь на баррикадах во Франции во время революции 1848 года. Таким образом, автор показывает, что умные люди в России не привыкли, они привыкли к бездействию под влиянием регрессивного общественного строя. Но эти люди способны героически бороться за то, во что верят.
Образ Натальи Ласунской в анализе романа «Рудин»
Среди открытий писателя — образ «тургеневской девушки».Героини его произведений: Ася, Лиза Калитина, Наталья Ласунская — романтичны, психически тонки, но решительны и готовы пожертвовать всем ради любви.
Наталья Ласунская влюбляется в Рудина, видя в нем значимого, необычного человека. Однако мать, узнав об этом, запрещает ей даже думать о свадьбе с бедняком. Наталья настаивает на том, что любит Рудина, и идет с ним на свидание для окончательного объяснения. В решающий момент Рудин, несомненно любящий Наталью, отвечает, что им следует «подчиниться судьбе.Он считает, что поступает благородно, отказываясь от счастья, чтобы не увлечь девушку в неизвестное будущее, полное невзгод. Не упустите эту мысль, если анализируете роман «Рудин». Наталья, с другой стороны, горячо говорит, что готова пойти за ним, не раздумывая ни на минуту. Наталья оказывается духовно выше, сильнее, смелее и решительнее Рудина, отступившего перед лицом жизненных трудностей. Наряду с любовью мы видим достоинство, чуткость и интеллект в девушке.
Мы рады, если анализ романа Тургенева «Рудин» оказался для Вас полезным и интересным. Найдите больше материалов в нашем каталоге
Носителем проблемы «лишнего человека» является главный герой Роман — Дмитрий Николаевич Рудин. Он очень противоречив, за что Дмитрия и обожают, и ненавидят. При первой встрече Рудин производит положительное и яркое впечатление практически на всех. А семнадцатилетняя Наталья, дочь барыни Ласунской, сразу же влюбляется в Дмитрия.Она не спит всю ночь и думает о нем.
Но такого всеобщего восхищения главному герою уже не добиться. Первые нотки диссонанса звучат еще во время триумфа. На следующий день критика усиливается. От эпизода к эпизоду в отношении Дмитрия накапливается все больше негативных фактов. Люди начинают замечать в Рудине отрицательные черты. Выясняется, что главному герою не чужды тщеславие и кокетство, мелочность и деспотизм, что Рудин не умеет любовно любить, да и сильные человеческие чувства ему незнакомы. Рудин больше склонен манипулировать людьми, что становится ясно из рассказа Лежнева о студенческой дружбе с Дмитрием.
Сюжет романа достаточно прост. Основное действие происходит в короткий временной отрезок, преимущественно в имении Дарьи Михайловны Ласунской. Дмитрий Николаевич прибыл на званый обед вместо своего друга, которого срочно вызвали в столицу. Этот визит стал ключевым событием, повлиявшим на судьбу героев романа. Рудин сразу привлек внимание женщин, а некоторых мужчин сделал себе врагами.
Новым отношениям суждено было трагически закончиться через два месяца. В первую очередь это касается любви Рудина и Натальи. Их отношения были тайными, но ненадолго. Она жила в доме Дарьи Михайловны Пандалевской, выследила пару и обо всем доложила хозяйке. Разразился большой скандал, после которого Дмитрий упал духом и срочно покинул имение.
История любви второго плана между Михаилом Лежневым и вдовой Липиной написана достаточно схематично и не затрагивает чувств читателей. Лежнев неожиданно делает предложение Александре Павловне, и она так же неожиданно его принимает. В браке у них есть сын.
Композиция Роман соткан из элементов, раскрывающих исторический смысл и характер главного героя. Первое появление Рудина происходит только после знакомства читателей с другими персонажами романа. На драматическом расставании Дмитрия и Натальи работа не заканчивается. Нам еще предстоит узнать, как сложилась судьба главного героя и его близких.В отличие от Дмитрия Николаевича, почти все персонажи романа достаточно хорошо устроены и даже счастливы.
После расставания с Натальей мы еще дважды встретимся с Рудиным. Сначала в российской глубинке, а потом и во Франции. Дмитрий ведет жизнь странника. Почтовые станции становятся его временными приютами. Все его лучшие порывы бесплодны. Рудин — совершенно лишний человек, хотя в эпилоге его характер резко меняется. Все мелкое и незначительное отходит на второй план, и перед нами предстает трагический герой, жаждущий служить правде и добру. Но судьбы, похоже, не избежать, и поэтому Рудин терпит одну неудачу за другой, а затем погибает на французских баррикадах.
Такая компактность сюжетов характерна для творческого метода Ивана Тургенева. Автор концентрирует внимание читателей только на самых важных, кульминационных моментах в жизни своих героев.
Тургенев — мастер создания образов. Все персонажи в романе выписаны очень ярко, и автор тратит на это минимум изобразительных ресурсов.Итак, образ Дарьи Михайловны Ласунской наделен едва уловимой иронией. Тургенев сообщает, что в годы юности дама была очень хороша собой и пользовалась большим успехом в обществе. Но с годами красота бесследно исчезла, а Ласунская, как и прежде, жаждет обожания окружающих. Остается только одно — царствовать в своей гостиной.
Молодому учителю Басистову не чужды человеческие слабости, такие как еда и сон. Но они только добавляют привлекательности его образу.Автор описывает интеллигента как некрасивого, неуклюжего, ленивого, неопрятного, но доброго и честного человека.
Герои романа наиболее полно раскрываются в общении друг с другом, в постоянном сравнении. Итак, Басистов и Пандалевский живут в одинаковых условиях, но ведут себя совершенно по-разному. Покладистости Пандалевского, готового забыть обо всем, лишь бы угодить даме, противопоставляется неловкость Басистова. Но, несмотря на свою идеальность, хорошие манеры и светский лоск, Пандалевский оказывается способен на подлость, ведь именно из-за него приходится расставаться в любви.
Среди постоянных гостей Дарьи Михайловны особое место занимает ее сосед Африкан Семенович Пигасов, играющий роль шута, противопоставляющего благоразумию дамы своей глупости. Жизнь везде ставила Пигасова на обочину: он хотел быть ученым, но его обходил менее талантливый, но более подготовленный соперник; вышла замуж за красавицу, но она ушла к другому. Теперь Пигасов стар, он критикует и высмеивает все, что только можно, не замечая, что и сам самый смешной.
Представляя героев романа, Тургенев сразу же посвящает читателей в их взаимоотношения. Итак, Волынцев пытается ухаживать за Натальей, но ей это явно неинтересно. К своему поклоннику девушка относится сдержанно, боится обидеть.
Крестьяне практически не представлены в романе «Рудин», но косвенно можно понять, что им здесь хорошо живется. Уже в самом начале произведения помещица Александра Павловна Липина идет в деревню, чтобы навестить и помочь больной старушке.Еду, чай, сахар она носит с собой. Если пациентке станет хуже, Липина готова отвезти ее в больницу и позаботиться о судьбе маленькой внучки.
Роман «Рудин» был благосклонно встречен критиками, хотя были и противоположные мнения. И в образе Рудина многие писатели того времени видели черты самого Тургенева.
В деревенском доме Дарьи Михайловны Ласунской, знатной и богатой помещицы, бывшей красавицы и столичной львицы, которая вдали от цивилизации до сих пор устраивает салон, ждут некоего барона, эрудита и знатока философии, пообещавшего познакомить его с его научными исследованиями.
Ласунская берет аудиторию с беседой. Это Пигасов, бедняк и циник (его сильная сторона — нападки на женщин), секретарь хозяйки Пандалевской, домашний учитель младших детей Ласунской Бассистов, только что закончивший университет, штабс-капитан в отставке Волынцев с сестрой , богатая молодая вдова Липина и дочь Ласунской — совсем еще юная Наталья.
Вместо ожидаемой знаменитости прибывает Дмитрий Николаевич Рудин, которому Барон поручил доставить свою статью.Рудину около тридцати пяти лет, одет он совершенно обыкновенно; у него неправильное, но выразительное и умное лицо.
Поначалу все чувствуют себя немного скованно, общий разговор плохо налаживается. Пигасов оживляет разговор, как обычно нападая на «высокие материи», на отвлеченные истины, которые основаны на убеждениях, а последних, как полагает Пигасов, вовсе не существует.
Рудин спрашивает Пигасова, убежден ли он, что верований не существует? Пигасов стоит на своем.Тогда новый гость спрашивает: «Как ты говоришь, что их нет? Вот один для вас в первый раз.
Рудин очаровывает всех своей эрудицией, неординарностью и логическим мышлением. Басистов и Наталья слушают Рудина, затаив дыхание. Дарья Михайловна начинает думать о том, как она вынесет на свет свое новое «приобретение». Один Пигасов недоволен и угрюм
Рудина просят рассказать о студенческих годах в Гейдельберге Его повествование лишено красок, и Рудин, видимо, понимая это, вскоре переходит к общим разногласиям — и здесь он снова покоряет публику, так как «он владел чуть ли не самой высокой музыкой красноречия.
Дарья Михайловна уговаривает Рудина остаться на ночь. Остальные живут рядом и расходятся по домам, обсуждая выдающиеся таланты нового знакомого, а Басистов и Наталья под впечатлением его речей не могут уснуть до утра.
В Утром Ласунская начинает всячески ухаживать за Рудиным, которого твердо решила сделать украшением своего салона, обсуждает с ним достоинства и недостатки своего сельского окружения, при этом выясняется, что Михайло Михайлыч Лежнев, сосед Ласунской, давно хорошо известно и Рудину.
И в этот момент слуга докладывает о приезде Лежнева, побывавшего в Ласунской по ничтожному хозяйственному поводу.
Встреча со старыми друзьями довольно холодна. После того, как Лежнев уходит, Рудин говорит Ласунской, что ее сосед носит маску оригинальности только для того, чтобы скрыть отсутствие таланта и воли.
Спустившись в сад, Рудин встречает Наталью и заводит с ней разговор; говорит задорно, убедительно, говорит о позоре трусости и лени, о необходимости для всех заниматься делом.Анимация Рудина действует на девушку, но Волынцеву, неравнодушному к Наталье, она не нравится.
Лежнев в компании Волынцева и его сестры вспоминает свои студенческие годы, когда он был близок с Рудиным. Подборка фактов из биографии Рудина Липиной не по душе, и Лежнев не заканчивает рассказ, обещая в следующий раз рассказать о Рудине больше.
За два месяца, которые Рудин проводит на Ласунской, она становится для нее просто необходимой. Привыкшая вращаться в кругу остроумных и искушенных людей, Дарья Михайловна находит, что Рудин может затмить любую столичную орбиту. Она восхищается его речами, но в практических вопросах продолжает руководствоваться советами своего менеджера.
Все в доме стараются исполнить малейшую прихоть Рудина; Басист особенно благоговеет перед ним, в то время как всеобщий любимец почти не замечает юношу.
Дважды Рудин выражает намерение покинуть гостеприимный дом Ласунской, ссылаясь на то, что у него остались все деньги, но он занимает у хозяйки и Волынцева — и остается.
Чаще всего Рудин разговаривает с Натальей, которая жадно слушает его монологи. Под влиянием идей Рудина у нее самой возникают новые светлые мысли, в ней разгорается «святая искра восторга».
Рудин затрагивает тему любви. По его словам, в настоящее время нет людей, осмеливающихся любить сильно и страстно. Рудин своими словами проникает в самую душу девушки, и она долго размышляет над услышанным, а потом вдруг заливается горькими слезами.
Липина снова спрашивает Лежнева, что из себя представляет Рудин: Он без особого рвения характеризует бывшего друга, и эта характеристика далеко не лестна. Рудин, говорит Лежнев, мало осведомлен, любит играть роль оракула и жить за чужой счет, но главная его проблема в том, что, воспламеняя других, он сам остается холодным как лед, нисколько не думая, что его слова «может смутить, погубить молодое сердце.
Действительно, Рудин продолжает выращивать цветы своего красноречия перед Натальей.Не без кокетства он говорит о себе как о человеке, любви к которому больше не существует, указывает девушке, что она должна остановить свой выбор на Волынцеве. На грех, именно Волынцев становится случайным свидетелем их оживленной беседы — и это для него крайне тяжело и неприятно.
Тем временем Рудин, как неопытный юноша, стремится форсировать события. Он признается в любви Наталье и добивается от нее такого же признания. После объяснения Рудин начинает убеждать себя, что теперь он наконец счастлив.
Не зная, что делать, Волынцев в самом мрачном расположении духа удаляется с собой. Совершенно неожиданно перед ним появляется Рудин и объявляет, что любит Наталью и любим ею. Раздраженный и растерянный, Волынцев спрашивает гостя: зачем он все это рассказывает?
Здесь Рудин приступает к длинным и ярким объяснениям мотивов своего визита. Он хотел добиться взаимопонимания, хотел быть откровенным… Терявший над собой контроль Волынцев резко отвечает, что он вовсе не просил доверия и что его тяготила чрезмерная откровенность Рудина.
Сам инициатор этой сцены тоже расстроен и винит себя в безрассудстве, которое не принесло ничего, кроме наглости со стороны Волынцева.
Наталья назначает Рудину свидание в укромном месте, где их никто не сможет увидеть. Девушка говорит, что во всем призналась матери, а дочери снисходительно объяснила, что ее брак с Рудиным совершенно невозможен. Что теперь намерен делать ее избранник?
Растерянный Рудин, в свою очередь, спрашивает: что думает обо всем этом сама Наталья и как она намерена действовать? И почти сразу приходит к выводу: надо подчиниться судьбе.Даже если он богат, рассуждает Рудин, сможет ли Наталья вынести «насильственный развод» с семьей, устроить свою жизнь против воли матери?
Такая трусость поражает девушку в самое сердце. Она собиралась пойти на любые жертвы во имя своей любви, а возлюбленный струсил при первом же препятствии! Рудин пытается как-то смягчить удар новыми увещеваниями, но Наталья уже не слышит его и уходит. И тут Рудин кричит ей вслед: «Ты трусиха, а не я!»
Оставшись один, Рудин долго стоит на месте и перебирает свои чувства, признаваясь себе, что в этой сцене он был ничтожен.
Оскорбленный откровениями Рудина, Волынцев решает, что при таких обстоятельствах он просто обязан вызвать Рудина на дуэль, но его намерению не дано сбыться, так как приходит письмо от Рудина. Рудин устно сообщает, что оправдываться не намерен (содержание письма как раз убеждает в обратном), и уведомляет о своем уходе «навсегда».
Уходя, Рудин чувствует себя плохо: оказывается, его выгоняют, хотя все приличия соблюдены.Сопровождавшему его Басистову Рудин по привычке начинает высказывать свои мысли о свободе и достоинстве, причем говорит так образно, что на глазах у юноши появляются слезы. Сам Рудин плачет, но это «гордые слезы».
Прошло два года. Лежнев и Липина стали счастливой супружеской парой, у них родился краснощекий малыш. Хозяева Пигасов и Басистов. Басистов сообщает радостную новость: Наталья согласилась выйти замуж за Волынцева. Затем разговор переключается на Рудина. О нем мало что известно.Рудин недавно жил в Симбирске, но уже переехал оттуда в другое место.
И в тот же майский день Рудин плетется по проселочной дороге в низшей повозке. На почтовой станции ему сказали, что в нужном Рудину направлении лошадей нет, и неизвестно, когда они будут, однако он может пойти и в другую сторону. После некоторого размышления Рудин грустно соглашается: «Мне все равно: я поеду в Тамбов».
Через несколько лет в провинциальной гостинице происходит неожиданная встреча Рудина и Лежнева.Рудин рассказывает о себе. Он сменил много мест и профессий. Он был чем-то вроде домового секретаря у богатого помещика, занимался мелиорацией, преподавал в гимназии русскую литературу… И везде терпел неудачу, даже стал бояться своей несчастной участи.
Размышляя о жизни Рудина, Лежнев не утешает его. Он говорит о своем уважении к своему старому товарищу, который своими страстными речами, любовью к правде, может быть, выполняет «высшую цель».
26 июля 1848 года в Париже, когда восстание «национальных мастерских» уже было подавлено, на баррикаде появилась фигура высокого седовласого мужчины с саблей и красным знаменем в руках.Пуля прерывает его призывный крик.
«Поляка убили!» — такова эпитафия, произнесенная на бегу одним из последних защитников баррикады. «Блин!» — отвечает ему другой. Этим «поляком» был Дмитрий Рудин.
Пересказ
«Тоска», анализ произведения Чехова, сочинение. Тема человеческого одиночества в рассказе «Тоска
».
ГБ (О) С (К) ОУ С (К) О Грязевой интернат
УЧИТЕЛЬ РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ
Тема: .Рассказ «Тоска». Тема человеческого одиночества в мире.
Продолжать развивать способность к анализу художественного текста
Развитие представлений о жанровых особенностях рассказа
Повторение теоретических понятий: сюжет, сюжет, конфликт, выразительные средства
Во время занятий.
I. Организационный момент.
II. Индивидуальное сообщение ученика о творчестве
III. Знакомство с темой урока.( слайд 1 )
1. Слово учителя
Чехов в своих рассказах ставил проблемы, актуальные и для нашего времени, он глубоко исследовал жизненные явления, вскрывая причины общественной неустроенности. Писатель с болью видел, что под влиянием реакции русская интеллигенция открыто пошла на разрыв с идеалами прогресса и демократии. Эталоном общественного поведения были одухотворенность, пессимизм, иногда прямое предательство идеалов добра, что отражало общий кризис дворянско-буржуазной культуры.Чехов не был связан с зарождавшимся пролетарским движением, но, предвидя коренную перестройку всех форм общественной жизни, писатель выступал против застоя, застоя, решительно отрицал существующий порядок.
( слайд 2 )
«Врагом его была пошлость, он всю жизнь боролся с нею… Никто до него не умел беспощадно и правдиво рисовать людям позорную и тоскливую картину их жизни в тусклом хаосе мещанской обыденности» (М. .Горький).
Сытое мещанское счастье раздражало Чехова, он страдал оттого, что красота человеческих отношений разрушалась в сонном оцепенении мещанина. Отсюда стремление писателя к настоящей, духовно значимой жизни, полной труда и творчества. В этом чувстве, пожалуй, весь Чехов с его скрытым страданием, беспощадным обличением пошлости, деятельной защитой здоровых, деятельных начал человеческой жизни.
( слайд 3 ) «Чехов менее всего претендовал на роль проповедника, идейного лидера молодежи, а между тем от многих темных и недостойных поступков мы сумели уберечься только потому, что он, как щелчок, стирал из нас весь духовный мусор», — сказал он.А чтобы лучше понять суть рассказа «Тоска», будем работать по следующему плану:
( слайд 4 ) I. История создания повести «Тоска»
II. Тема одиночества человека в мире, выраженная в одном произведении.
1. Рассказ «Тоска» как размышление о всеобъемлющих законах человеческой жизни.
2. Сюжет, композиция, сюжетная линия произведения.
3. Художественная деталь в рассказе.
III.Одиночество человека среди людей — вот страшная суть рассказа «Тоска»
IV. Анализ рассказа «Тоска»
1. Словарная работа
Как вы думаете, что такое тоска? Каково лексическое значение этого слова?
( слайд 5 ) Из «Словаря живого великорусского языка»: «ТОСКА (судорога?) Сдержанность духа, томление души, томительная печаль; беспокойство, тревога, страх, скука,
печаль, печаль, нойка сердца, печаль»
Тонкий психолог человеческой души.Он показал, как тоска человека может быть безнадежной, одинокой, как человек. Они наполняют друг друга сосудами с глубоким, вязким содержимым. И человеческая глухота, которая ведет к беспредельному одиночеству и пустоте, к пустоте сосудов, которые надо наполнить живой влагой.
Войдя в русскую литературу, Чехов стал мастером «малой» формы. Это великий художник слова. В коротком рассказе он способен передать всю жизнь человека, придерживаясь сформулированных им правил: «пиши талантливо, то есть кратко» и «краткость — сестра таланта». За его пейзажами, часто нарисованными с помощью одной точной и отмеченной детали, за краткими диалогами и монологами, за мелкими деталями, внимательный читатель всегда различит глубины жизни, не названные автором, но отчетливо.
2. История рассказа
( слайд 6 ) Рассказ «Тоска», посвященный теме разобщенности людей и одиночества человека, многими исследователями литературного наследия признан высочайшим из ранних произведений писателя.Это произведение было напечатано в январе 1886 года в петербургской газете, в отделе «Летучих записок», где до этого уже было напечатано множество иронических сценок и других коротких сатирических произведений, принесших ему литературную славу остроумного, наблюдательного юмориста Антоса Чехонта. Что послужило ведущим мотивом обращения к этой теме, доподлинно неизвестно. В декабре 1885 года писатель впервые посетил Петербург и «водоворот, полный чудовищных пожаров, беспокойной трески и бегущих людей», в который он погрузился, приехав в столицу, контрастировал с его оборонительным психастеническим психическим депо и, быть может, к в какой-то степени это послужило одним из побуждений написать «Тоска. При этом наиболее ярко психастенический характерологический рисунок проявляется именно в возрасте 20–40 лет (Личко, 1977). Автору «Тоски» двадцать шесть лет. Черновики рукописи «Тоски» не сохранились, так как во время этого период творчества имел обыкновение уничтожать все предварительные наброски и использовать подготовительные материалы в конце работы.
Рассказы Чехова ставят серьезные задачи перед читателем, получают всестороннее развитие в своей сюжетной структуре и становятся жанром большой литературы.Прокладывая путь к рассказу, Чехов отталкивался от старых приемов, ветхих тем и внешних развлечений. С другой стороны, повесть Чехова вобрала в себя лучшие
достижения прежней русской литературы. Чехов сделал хозяином этого «маленького»
формы. Рассказы Чехова таят в себе большое значение, отличаясь от остальных ясностью и лаконичностью, неся определенный нравственный вывод. Пример такой истории
можно считать его рассказ «Тоска».Это история о сытых, равнодушных людях, считающих себя классом выше, неспособных понять, пожалеть другого человека, поддержать его приветливой мягкой и доброй улыбкой, чуждых отзывчивости и сострадания.
3. Работа над эпиграфом:
( слайд 7 )
Кому мне горевать,
Кого мне позвать рыдать?
Токмо Вам, милорд,
Печаль известна.
Для чего нужен эпиграф? (идея работы)
Эпиграф к «Тоске»: «Кто принесет мою печаль? ..», вступительная строка духовного стиха «Плач и рассказ Иосифа», который когда-то был исполнен русскими странниками «прохожими каликами», задает определенный психологический тон рассказу Чехова. Тем самым автор расширяет рамки предстоящего повествования, побуждает читателя задуматься над «экзистенциальной» дилеммой человеческого существования — темой человеческого одиночества среди людей, безответности на чужую боль, невозможности быть услышанным, излить свою горе, и установить конфессиональный контакт с другим человеком.
4. Работа с текстом
С чего начинается история? (городской зимний пейзаж — чтение отрывка учащимся)
Пейзаж подготавливает нас к встрече с главными героями, Ионой и его конем, подчеркивает полную отчужденность мира от Ионы.
Как выглядят Иона и его лошадь? (чтение отрывка)
О чем думает каждый из них?
Расскажите о главном герое. (ответ студента)
Сколько сюжетных линий в рассказе? (Иона сын, Иона конь, Иона внешний мир: военные, три гуляки, весельчак)
5.Композиция рассказа
( слайд 8 ) На первый взгляд, сюжетная линия Тоски является еще одним отражением излюбленного литературного приема юного Чехова — с теплой иронией строить композицию, сюжетную линию рассказа из анекдотической, по сути, ситуации: старинной извозчик, не нашедший понимания ни в одном встречном, хоронящем сына, изливает свое горе на лошадь. Однако история, рассказанная Антошей Чехонте на страницах журнала, — это «не ироническая побрякушка» занимательной юмористической публицистики, а многовековая трагедия человека, стучащего в души людей (Дунаев, 1998).
(слайд 9) В сюжете Тоски, по крайней мере, можно найти два взаимосвязанных плана: с одной стороны, автор призывает читателя сопереживать Ионе Потаповой, а с другой — к размышлению о всеобъемлющей закономерности человеческой жизни — тоска по чьей-то душе, созвучная самой себе, способная понять, откликнуться, посочувствовать, выслушать.
( слайд 10 ) Конфликтность рассказа заключается в том, что тоска и одиночество проистекают из того, что сердца людей закрыты, черствы, не готовы к состраданию к ближнему.Поэтому «печаль моя» (эпиграф) остается неизвестной никому, кроме Бога, и ответом Ионы на его горькие слова является молчание всего мира.
( Одновременное повторение литературных терминов: сюжет, сюжет, конфликт )
6. Роль художественной детали ( слайд 11 )
Среди других писателей выделяется незаурядной наблюдательностью. Глубокое знание жизни и людей помогало ему с помощью мелких деталей, отдельных штрихов изображать правдивый и яркий характер человека, предметов, природы.Поэтому в творчестве Чехова важна художественная деталь. Он был очень строг в подборе деталей, проверял все до мелочей — в его работах не может быть ничего случайного. Писатель говорил, что если в первом действии на стене висит пистолет, то в конце он должен выстрелить. Жанр рассказа Чехова доведен до совершенства. В небольшом произведении он мог передать большой объем информации, это было важно для писателя. Художественная деталь способствовала уменьшению объема.В своих произведениях Чехов опустил такие важные сведения, как генеалогическое древо, биографии героев. Основным средством характеристики был портрет, хотя и он не соответствовал обычному замыслу. Это не было описанием цвета волос, глаз и тому подобного, писатель выбирал две-три наиболее точные и точные детали, и этого было достаточно для яркого представления образа в целом. Владение деталями: в рассказе автор по большей части называет лошадь конем.Только появился суффикс, и читатель видит эту старую, изможденную клячу, уставшую от работы, такую же несчастную, как и ее хозяин, и тоже вызывающую угрызения совести. И только она может вдохнуть свое тепло в руки Ионы. В своих рассказах Чехов показывает только главное, самое важное, а остальное опускает. Художественная деталь помогает ему засекать время. Прямо об этом Чехов не говорит, но читатель ясно представляет эти изменения, и все это благодаря художественной детали.
Разработка художественной детали — важная заслуга Чехова, он внес огромный вклад в мировую литературу.Этот прием внедрен в рассказ с высоким мастерством. Чехов рисовал обыденную, обыденную жизнь и добивался к ней максимального приближения. Из мелких штрихов, штрихов создается красочная реалистичная картина. Читатель забывает, что перед ним текст, настолько ясно представляет себе все описываемое.
7. В чем суть рассказа «Тоска» ( слайд 12 )
С самого начала рассказа он указывает на гармонию, существующую в отношениях между старым извозчиком и его «конем», чутко улавливая малейшие изменения в душевном состоянии своего хозяина.То он «бел и неподвижен», как «дешевая пряничная лошадка», вместе с молчаливой Ионой часами стоит под мокрым снегом, «задумчиво», то «начинает рысью», когда тоска хозяина становится невыносимой, вырывается наружу груди и диктует поскорее покинуть суету городской толпы и вернуться во двор. Мир людей отверг его, и старик идет к своему коню — бессловесному существу, — которое одно его понимает: «конь жует, слушает и дышит в руки своего хозяина. С теплой иронией к своему герою, ко всем одиноким людям, напрасно жаждущим отклика, спасения в другом человеке, а, может быть, и в себе самом, он заканчивает рассказ следующими двумя фразами: «Конь жует, слушает и дышит в объятия ее обладательницы… Иона увлекается и все ей рассказывает…» (там же).
Тема одиночества, заявленная в повести, развивается и осмысливается писателем на протяжении всей последующей литературной деятельности. Лейтмотивом пьес также является проблема эмоционального одиночества и нарушенного психологического контакта между людьми — монологи героев не находят отклика друг у друга, их встречают либо с насмешкой, либо с равнодушием.В решении этой вечной для человека проблемы можно избежать сентиментальности, назидательного тона, осуждающего сарказма и философского пафоса. не винит никого ни в эгоцентричности людей, ни в их неумении понимать и слышать друг друга — это первичный факт, обусловленный непохожестью каждого человека на другого. Преодоление отчуждения, вступление в психологически осмысленный контакт с другим человеком, не похожим на него самого, возможно лишь при минимальном усилии по передаче его душевного тепла или искреннего восприятия его от другого человека. Одиночество человека среди людей — вот страшная суть повести «Тоска». И нигде не позволяет себе морализировать Чехов — он просто рисует жизнь, но лаконичное повествование прекрасно передает все, что хотел бы сказать автор.
В. Отражение
VI. Итог урока
VII. Домашнее задание: подп. к классу ж/м (рассказ Чехова (по желанию)), работа с ст. в учебнике
ТЕМА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ОДИНОКОГО В РАССКАЗЕ А.П. ЧЕХОВА «ТОСКА»
ЦЕЛИ : продолжить приобщение учащихся к творчеству;
на исследование содержания рассказа «Тоска»,
Формировать навыки анализа художественного произведения на основе метода критического мышления, выразительного чтения.
Способствовать развитию абстрактного мышления, аналитических и творческих способностей учащихся.
Создать особый эмоциональный настрой в сочетании с реальностью слов, помочь учащимся в написании творческих работ
Регуляторный ECM:
Обучение постановке целей;
Самостоятельно сформулировать тему, проблему и цели;
Ставьте перед собой новые цели;
Самостоятельно анализировать условия и пути достижения цели;
Самостоятельно составить план решения учебной задачи;
Работать по плану, сверяя свои действия с целью;
Принять решение в проблемной ситуации.
Когнитивный УУД:
Определение понятий;
Самостоятельно читать все виды текстовой информации: фактологическую, подтекстовую, концептуальную;
Адекватно понимать основную и дополнительную информацию воспринимаемого на слух текста;
Указать содержание прочитанного текста;
Строить рассуждения.
Для проведения анализа и синтеза;
Для установления причинно-следственных связей;
Сравнивайте;
Обобщение понятий;
Извлечение информации, представленной в различных формах;
Использовать приемы ознакомительного и просмотрового чтения;
Обрабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую;
Прогнозировать, корректировать свою деятельность;
Коммуникативный УУД:
Формулировать собственное мнение и позицию, аргументировать ее и согласовывать с позициями партнеров в совместной деятельности;
Установите и сравните различные точки зрения, прежде чем принимать решения и делать выбор;
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;
Выражать и обосновывать свою точку зрения;
Слушайте и слушайте других, старайтесь принять другую точку зрения, будьте готовы скорректировать свою точку зрения;
Запись своих мыслей устно и письменно
Создание текстов различных типов
Обращение к аудитории сверстников с сообщениями;
Задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности;
Признать важность коммуникативных навыков в жизни человека;
Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач;
Использовать монологические и диалогические формы речи;
Оценивать и редактировать устные и письменные речевые высказывания;
Согласовать и прийти к общему решению в совместной деятельности, в том числе при конфликте интересов;
Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь в сотрудничестве;
Оценивать и редактировать устные и письменные речевые высказывания.
Планируемый предмет, метапредмет и личные результаты:
Субъект
Умение анализировать художественный текст, формировать собственное мнение на основе прочитанного текста, аргументировать свою точку зрения
Мета-субъект
Овладение приемами отбора и систематизации материала по определенной теме, умение создавать устные и письменные тексты различного типа
Личный:
Создать условия для стремления к самообразованию, понимания близких и окружающих.
ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
2. СЛОВО УЧИТЕЛЯ. ВЫЗОВ. Воспроизведение и коррекция базовых знаний учащихся. Актуализация знаний.
Продолжаем изучать творчество великого русского писателя, которого Пушкин когда-то описал в прозе, вошедшего в историю мировой культуры как непревзойденного мастера рассказа и нового типа игры, обладающего огромным талантом к отражению тончайшие душевные переживания его героев.
Пожалуйста, представьте этого писателя.
Действительно, речь пойдет об Антоне Павловиче Чехове, в котором блестящий художник соединился с замечательной личностью. Наш первый урок назывался «100 фактов о Чехове», при подготовке к которому вы искали информацию о писателе, которой нет в учебнике. Какие штрихи вы бы добавили к портрету А. Павловича?
ДЕТСКИЕ СООБЩЕНИЯ
«В детстве у меня не было детства», — говорил Чехов.
1. «Деспотизм и ложь исказили наше детство до такой степени, что тошно и страшно вспоминать», — писал Чехов брату в 1889 г. Детство Чехова, отец которого, Павел Егорович, держал торговую лавку, было подчинено к действительно каторжному режиму. Жизнь юного Антона и его братьев проходила между работой в магазине, работавшем с 5 утра до 11 вечера, гимназией и бесконечными репетициями в церковном хоре, организованном Павлом Егоровичем. Кроме того, все дети обучались ремеслу; Антоша учился пошиву одежды.Тяжёлый нрав отца, распространявшийся не только на детей, но и на жену Евгению Яковлевну, смягчился лишь тогда, когда главным кормильцем в семье стал Антон.
2. Дед Чехова был крепостным
Дед Чехова, Егор Михайлович, был из крепостных, но впоследствии смог выкупить себя и свою семью по своему желанию. Дедушка Чехова был, по-видимому, первым грамотным человеком в семье, что помогло ему выйти на свободу и вывести в народ своих сыновей.Сам Чехов никогда не забывал о своем происхождении. «Во мне течет крестьянская кровь», — писал Чехов книжному издателю в марте 1894 года.
3. Чехов был врачом . Несмотря на то, что он писал, Чехов всю жизнь оставался врачом. В письмах к брату подписывался шутливо — «брат и сестра Антоний и медицина», продолжал участвовать в медицинских конгрессах и знакомиться с открытиями в этой области. Он лечил больных в своем Мелиховском подмосковье, помогал больным в Ялте.
Еще перед смертью, весной 1904 года, он писал другу из Ялты: «Если я буду здоров, то в июле или августе поеду на Дальний Восток не корреспондентом, а врачом».
4. У Чехова было около 50 псевдонимов
При публикации своих рассказов и «юморески» в журналах Чехов «действовал» под псевдонимами. Скрывая настоящее имя автора, они еще и развлекали читателя, придавая произведениям больший комический эффект. Фантазия Чехова не знала границ: Шиллер Шекспиревич Гёте, Шампанское, Дядя — какими только «прозвищами», как называл их Чехов, и свои произведения он не подписывал.
Всего у Чехова было около 50 псевдонимов, самый известный из них, без сомнения, Антоша Чехонте.
5. О большом интересе Чехова к Лермонтову и многие современники Антона Павловича говорили о высокой оценке его творчества. Сам Чехов признавался: «Я не знаю лучшего языка, чем лермонтовский. Я научился писать у него.
6. Воспоминания об удивительном сочетании Чехова общительности и открытости с «необычайной скромностью» «проскальзывают» почти во всех его воспоминаниях.Вот как, например, писал о Чехове его современник: «Он не был из тех, кто любит производить впечатление… Когда он замечал, что от него ждут, и, как говорится, заглядывал ему в рот, он как будто старался как можно меньше отличаться от всех.
7. Последние фразы письма Чехова моей сестре были: «Помоги бедным. Позаботься о матери. Живи мирно».
Действительно, Чехов обладал бесценным человеческим свойством — он умел любить людей.
Люди, соприкасавшиеся с Антоном Павловичем, чувствовали высокое благородство его натуры, тянулись к нему, общение с ним оставило у многих благодарный след.
СЛАЙД Вот еще цитата М. Горького
«Мимо всей этой скучной, серой толпы бесправных людей шел большой, умный, внимательный человек, он смотрел на этих скучных жителей своей родины и с грустной улыбкой, тоном мягкого, но глубокого упрека, с безнадежной тоской на лице и грудь, красавица сказала искренним голосом:
Плохо живете, господа!
Какими чертами личности обладает М.Горьковская записка?
Вы знаете этих господ? Где мы их встретили?
Давайте вспомним, кто и что нам рассказал писатель.
Иван Дмитриевич Червяков. В какой сказке мы встречаемся с этим героем? Почему, на ваш взгляд, писатель дает герою такую фамилию? Что за история?
Толстой хотел возразить, но на его худом лице было написано столько благоговения, сладости и почтительной кислоты, что тайному советнику стало дурно. Он отвернулся от Тонкого и подал ему на прощание руку.
Из какого рассказа этот отрывок? Прокомментируйте тему и идею данной работы.
Эм!!! Надень пальто, брат Елдырин, на меня пальто… Что-то дунуло ветром… Холодно… Ты ее к генералу отведи и там спроси. Скажите, что я нашел и отправил. И скажи им, чтобы не выпускали ее на улицу… Она, может быть, дорогая, и если бы каждая свинья совала ей в нос сигарету, она бы ее испортила надолго. Собака — существо нежное… А ты, придурок, руку опусти! Нечего свой тупой палец обнажать!
Из какой истории отрывок? Почему рассказ называется «Хамелеон»?
Воспроизведение и коррекция знаний, умений и навыков учащихся, необходимых для творческой работы.
Выделите понятия, которые помогли нам понять тему и идею произведений, идею писателя?
Поэма, элегия, рассказ
Размер стихотворения, парная рифма, художественная деталь
Вымысел, мистика, реальность
Тема, идея
Заглавие, хорей, ямб.
Один известный русский писатель сказал: «Ох уж эти постоянные мучительные поиски имен!» Действительно, хорошее название — большая находка автора.
Слайд Постановка целей и задач урока.Мотивация учебной деятельности студентов.
История, которую мы сегодня встретим, называется «Тоска»
С какими словами у вас ассоциируется это слово? И с каким цветом? А с какой геометрической фигурой?
Пожалуйста, выберите синонимы к этому слову.
( Печаль, печаль, горе, печаль, печаль, уныние, скука)
Посмотрите на лексические значения слова.
Б. Даль. Толковый словарь живого великорусского языка…
Тоска (теснота) угнетение духа, томление души, мучительная печаль; эмоциональная тревога, тревога, страх, скука, горе, печаль, шумное сердце, горе
2. Словарь Ожегова
Тоска
1. Психическое беспокойство, уныние.
2. Скука, а также (разл. ) св. очень скучно, неинтересно.
Итак, что такое тоска, мы все знаем. Что мы хотим знать?
Мы начнем читать историю необычно.Я прочитаю вам финал произведения, прочитав отрывок, попрошу дать ответ на вопрос, почему герой испытывает тоску?
«Иди посмотри на лошадь», — думает Иона. «Всегда успеешь поспать… Я полагаю, ты выспишься…»
Он одевается и идет в конюшню, где стоит его лошадь. Он думает об овсе, сене, погоде… О сыне, когда один, он не может думать… О нем можно говорить с кем-то, а можно думать и рисовать себе его образ невыносимо страшно…
Ты жуешь? — спрашивает Йона своего коня, увидев ее сверкающие глаза. — Ну жуйте, жуйте… Если бы мы на овес не пошли, то сено поедим… Да… Я старый начал ездить… Сыну бы ездить, а не мне.. .Это был настоящий извозчик ..Жить бы только…
Иона некоторое время молчит и продолжает:
Так, братишка, кобылка… Нет у меня Кузьмы Ионыча… Я приказал ему долго жить… Взял и напрасно умер. .. Тапери, допустим, у тебя жеребенок, а вы мать этого жеребенка… А вдруг, скажем, этот самый жеребенок приказал долгую жизнь… Жалко?
Лошадь жует, слушает и дышит на руках у хозяина…
Иона увлекается и рассказывает ей все…
Что случилось с Ионой?
Что вас удивило?
Какой вопрос нас заинтересовал? Почему Иона рассказывает животному о своем горе?
— Какой вопрос нас заинтересовал? Почему Иона рассказывает животному о своем горе? На этот вопрос нам предстоит ответить в конце урока.Запишите его, пожалуйста, в центре листа. Что нам нужно сделать, чтобы получить ответ на вопрос? Как мы будем работать?
Что означает имя Иона?
Иона — древний пророк, чьи писания включены в Библию. В переводе имя Иона означает «голубь». Голубь — символ души и связи с божественным миром, птица — вестник. Какие новости принес нам герой по имени Иона?
Обратите внимание на эпиграф рассказа. Кто расскажет о моей печали? . ..
Что означает слово ? (скажи, скажи)
АНАЛИТИЧЕСКОЕ ЧТЕНИЕ, ПОНИМАНИЕ, СОСТАВ КЛАСТЕРА Применение знаний и умений в новой ситуации
1. Вечерние сумерки. Крупный мокрый снег лениво кружится вокруг только что зажженных фонарей и тонким мягким слоем ложится на крышу, коней, плечи, шапки. Таксист Иона Потапов бледный как привидение. Он согнулся настолько, насколько это возможно, чтобы согнуть живое тело, сидит на козлах и не шевелится.Если бы на него упал сугроб, то даже, казалось бы, он не счел нужным отряхнуться от снега… Конь его тоже бел и неподвижен. Своей неподвижностью, угловатой формой и палкообразными прямыми ногами она даже вблизи похожа на дешевую пряничную лошадку. Она, по всей вероятности, погружена в размышления. Кого бы ни вырвали из плуга, из привычных серых картин и бросили сюда, в этот омут, полный чудовищных огней, беспокойно трещащих и бегающих людей, нельзя не думать…
Иона и его лошадь уже давно не двигались. Они покинули двор еще до обеда, но инициативы еще не было. Но на город опускается вечерняя мгла. Бледность света фонарей сменяется живыми красками, а уличный беспорядок становится шумнее.
ГДЕ ДЕЙСТВУЕТ ИСТОРИЯ?
— В какое время года происходит действие этой истории?
— КАК ЗИМНИЙ ПЕЙЗАЖ ВЫЯВЛЯЕТ СТАТУС ГЕРОЯ?
— ДЖОНА В ПОЛОЖЕНИИ, ПОТОМУ ЧТО ОН ЗАМОРОЖЕН?
— С КЕМ СРАВНИТСЯ ИОН? ПОЧЕМУ КАК ПРИЗРАК?
— ЧТО ВЫ ПРЕДСТАВЛЯЕТЕ ЛОШАДЬ?
— ПОВТОРЯЕТСЯ ЛИ ОДНО И ОДНО СЛОВО В ОТРЫВЕ? КАКИЕ?
-Когда появляется движение?
— СЛОВА ГОРОД НЕТ В ЭТОМ ОТЗЫВЕ, КАКОЕ СЛОВО ГОРОД ИСПОЛЬЗУЕТСЯ АВТОРОМ ВМЕСТО СЛОВА?
НАЗНАЧЕНИЕ, ПОЛНОЕ ЧУДОВИЩНЫХ ОГНЕЙ.
2 .— Извозчик до Выборга! — слышит Иона. — Извозчик!
Иона вздрагивает и сквозь засыпанные снегом ресницы видит военного в шинели с капюшоном.
В Выборг! — повторяет военный. — Ты спишь, что ли? В Выборг!
В знак согласия Иона дергает поводья, отчего со спины коня и с его плеч сыплются пласты снега… В сани садится военный. Извозчик причмокивает, вытягивает лебединую шею, встает и скорее по привычке, чем по надобности, машет кнутом.Лошадь тоже вытягивает шею, крутит палкообразными ногами и нерешительно шевелится…
Куда ты идешь, гоблин! — сначала Иона слышит возгласы от движущейся взад и вперед темной массы. — Где они, черт возьми? Держи право!
Ты не умеешь ездить верхом! Держите права! — рассердился военный.
Кучер ругается, сердито смотрит и стряхивает с рукава прохожего снег, переходя дорогу и ударяя плечом по морде лошади. Иона ерзает на козлах, как на иголках, тыкает локтями в стороны и водит глазами как сумасшедший, как будто не понимает, где он и зачем он здесь.
Какие все негодяи! — точит воен. — Так и норовят наехать на вас или попасть под лошадь. Они сговорились.
Иона оглядывается на всадницу и шевелит губами… Видимо, он хочет что-то сказать, но из его горла не выходит ничего, кроме шипения.
Что? — спрашивает военный.
Иона улыбается, сжимает горло и хрипит:
А я, барин, тов…у меня сын умер на этой неделе.
Эм! .. Почему он умер?
Иона поворачивается всем телом к всаднику и говорит:
И кто знает! Должно быть, это была лихорадка… Три дня пролежал в больнице и умер… Божья воля.
Превратите дьявола! — слышно в темноте. — Ты выбрался, старый пес? Смотри глазами!
Иди, иди… — говорит всадник. — Так мы не доберемся до завтра. Подходит!
Извозчик опять вытягивает шею, встает и с тяжелой грацией взмахивает кнутом. Несколько раз спустя он оглядывается на всадника, но тот закрыл глаза и, видимо, не готов слушать. Высадив его на Выборгской, он останавливается у шинка, нагибается на козлах и опять не шевелится… Мокрый снег снова рисует его и лошадку. Проходит час, другой…
-Как бы вы назвали этот проход?
-Иона берет первого всадника. Найдите предложение, раскрывающее состояние Ионы.
— Читать реплики других людей. Что окружает героя?
Почему Иона сначала не может издать ни звука? Почему онемело горло?
— Дают ли военные надежду, что Иона будет услышан?
— Найдите те строчки, когда язык тела выдает огромное желание все рассказать?
Почему военный закрывает глаза? Он действительно заснул? Как называется качество, когда другой человек закрывает глаза на несчастье?
Пожалуйста, заполните кластер.
3. По тротуару, громко стуча калошами и двигаясь, проходят трое молодых людей: двое из них высокие и худые, третий маленький и горбатый.
Извозчик, к полицейскому мосту! — кричит горбатый хриплым голосом. — Три… двуличный!
Иона дергает поводья и шлепает. Двуручному цена не та, а ему цены нет… Что рубль, что пятак — ему теперь все равно, были бы только всадники…Молодые люди, толкаясь и ругаясь, подходят к саням и все трое сразу забираются на сиденье. Начинается решение вопроса: кому двое сидеть, а кому третьему стоять? После долгих хлопот, капризов и упреков они приходят к решению, что горбатый должен стоять как самый маленький.
Ну, гоните! — хрипит горбатый, усаживаясь и дыша в затылок Ионы. — Луп! Да, и у тебя есть шляпа! Хуже во всем Петербурге не найти…
Гы-гы… гы-гы… — Иона смеется. — Такой, какой есть…
Ну что ты, гони! Ты собираешься ехать всю дорогу? Да? А на шее? ..
Голова трещит… — говорит один из длинных. — Вчера мы с Дукмасовыми, с Васькой, выпили четыре бутылки коньяка.
Не понимаю, зачем врать! — разозлился еще один длинный. — Врет как скотина.
Боже, накажи меня, правда…
Это так же верно, как кашель от вшей.
Ну и дела! — усмехается Иона. — Веселые господа!
Тьфу, черт с тобой! .. — возмущается горбун. — Поедешь, старая холера, или нет? Это так? Взбейте ее кнутом! Но черт! Но! Ей хорошо!
Иона чувствует за собой вращающееся тело и дрожащий голос горбуна. Он слышит ругательства в свой адрес, видит людей, и чувство одиночества начинает медленно отдаляться от его груди. Горбун ругается, пока не задыхается от искусной шестиэтажной ругани и не начинает кашлять.Долго начинают говорить о какой-то Надежде Петровне. Иона оглядывается на них. После небольшой паузы он снова оглядывается и бормочет:
А у меня на этой неделе… тово… сын умер!
Мы все умрем… — вздыхает горбун, вытирая губы после кашля. — Ну, гоните, гоните! Джентльмены, я определенно не могу продолжать в том же духе! Когда он нас привезет?
А вы его развеселите немного… в шею!
Старая холера, слышишь? Ведь я кладу себе шею! .. С братом церемониться, да пешком ходить! .. Слышишь, Змей Горыныч? Или вам важны наши слова?
Иона больше слышит, чем чувствует, звуки удара по голове.
Гы-ы… — смеется он. — Веселые господа… Дай Бог здоровья!
Извозчик, ты женат? — спрашивает длинный.
Что я? Гы… веселые господа! У меня одна жена — сырая земля. .. Хе-хо-хо… Вот и могила! .. Мой сын умер, а я жив… Чудное дело, смерть пришла в дверь… Вместо того, чтобы ко мне ехать, она к сыну…
И Иона оборачивается, чтобы рассказать, как погиб его сын, но тут горбун легко вздыхает и заявляет, что, слава богу, наконец-то приехали. Получив двухэтажный особняк, Иона долго смотрит вслед исчезающим в темном подъезде гулякам. Снова он один, и снова наступает для него тишина…
— Как бы вы назвали эту часть истории?
— Какой рубль, тот пятак, были бы всадники? Как можно объяснить эту фразу Чехова?
-Почему Иона смеется, и его тоска постепенно утихает?
Вам нравятся эти господа? Почему? Какие качества своей души они проявляют по отношению к Ионе? веселые господа.. говорит Иона.. он сердится на этих пьяниц?
И все же Иона решается рассказать о своем горе и невольно выдает мысль, которая больше всего его гложет. Найти ее.
Приехали джентльмены, и Иона снова остался один. Растет ли его стремление? Найди эпитет, что за тоска? Кого ищут глаза Ионы?
Пожалуйста, заполните свой кластер .
4. Снова появляется тоскливая тоска и разрывает грудь с еще большей силой. Взгляд Ионы тревожно и мученически пробегает по толпам, снующим по обеим сторонам улицы: найдется ли хоть один из этих тысяч, кто послушался бы его? Но толпы бегут, не замечая ни его, ни тоски…Тоска огромная, не знающая границ. Если бы Иона разорвал ей грудь и излил свою тоску, она, казалось бы, затопила весь мир, но, тем не менее, ее не было видно. Она умудрилась уместиться в такую незначительную оболочку, что днем ее не увидишь с огнем..
Иона видит дворника с сумкой и решает поговорить с ним.
Дорогая, сколько сейчас времени? он спросил.
Десятый… Что тут стало? Проехать!
Иона отъезжает на несколько шагов, наклоняется и предается тоске… Обращение к людям он считает уже бесполезным. Но не проходит и пяти минут, как он выпрямляется, мотает головой, как будто ощутил острую боль, и дергает вожжи. .. Ему невыносимо.
«В суд, — думает он. «В суд!»
И лошадь, словно поняв его мысль, пускается рысью. Через полтора часа Иона уже сидит возле большой грязной печи. На печи, на полу, на скамейках люди храпят. В воздухе «спираль» и духота…Иона смотрит на спящих, чешется и жалеет, что так рано вернулся домой…
«А на овес не вышел», — думает он. «Вот почему есть тоска. Человек, знающий свое дело… который и сам сыт, и лошадь сыта, всегда спокоен…»
В одном из углов поднимается молодой извозчик, сонно крякает и тянется за ведром воды.
Пьянство спрашивает Джона.
Так что пей!
Итак… На здоровье… А я, брат, сын умер… Ты слышал? На этой неделе в больнице… История!
Иона смотрит на эффект, который произвели его слова, но ничего не видит. Молодой укрылся головой и уже спит. Старик вздыхает и чешется… Как юноша жаждал, хотел поговорить. Скоро будет неделя, когда сын умер, а он еще ни с кем не разговаривал… Говорить надо со здравым смыслом, с расстановкой. .. Надо рассказать, как заболел сын, как он страдал , что он сказал перед смертью, как он умер.. Необходимо описать похороны и поездку в больницу за одеждой покойного. Дочь Анисья осталась в деревне… И о ней нужно говорить… Да о чем он теперь может говорить? Слушатель должен задыхаться, вздыхать, причитать… А еще лучше говорить с женщинами. Те хоть и дураки, но ревут в двух словах.
Какое название можно было бы дать этой части произведения?
Как Иона обращается к уборщику? Может ли это обращение к другому человеку раскрыть нам характер Ионы?
Какое слово после встречи с дворником отражает состояние героя? Как он? (Нагибается), невыносимо.
Почему здесь его никто не слушал и не сочувствовал ему? ГОВОРИТЬ ЛУЧШЕ. ТЕХ МИНИМУМ И ЧЕТЫРЕ, НО ХВАТЯТ ИЗ ДВУХ СЛОВ. МОЖЕТ БЫТЬ, ПОЛУЧИВ СОСТРАДАНИЕ, ДЖОНА БЫЛ ТОРТОМ, А ТОГДА БЫЛО ПРИКОСНОВЕНИЕ.
Финал произведения нам известен. Герой идет к своему коню. И хотя лошадь ничего не может сказать, она не отвернется, не упрекнет и не уйдет.
«ЛОШАДЬ СЫРИТ, СЛУШАЕТ И ДЫШИТ В РУКАХ СВОИХ» ЧТО ПОЛУЧАЕТСЯ ИЗ МЕДА ИОНА?
Готовы ли вы ответить на вопрос, который мы задали в начале урока.Почему Иона говорит о своем горе коню?
О чем рассказал нам Антон Павлович Чехов? С чем сталкивается главный герой Джона? Какую главную человеческую заповедь мы с Чеховым пытаемся вам напомнить?
Актуально ли произведение Чехова сегодня? Почему? Ведь профессия кучера уже далеко в прошлом?
Безусловно, эта классическая работа актуальна и по сей день. Люди в суете дней, под гнетом собственных забот, забывают о тех, кому нужно простое человеческое тепло.А насколько легче было бы жить, если бы у каждого из нас было хотя бы одно ласковое слово для человека, нуждающегося в поддержке…
ОТРАЖЕНИЕ
Скажи мне, что именно ты сейчас чувствуешь? Что сейчас чувствует твое сердце?
«Надо, чтобы за дверью каждого счастливого, счастливого человека стоял кто-то с молотком и постоянно напоминал стуком, что есть несчастные, как бы он ни был счастлив, жизнь рано или поздно покажет ему свои когти, несчастье трясет — болезнь, бедность, потери, и никто его не увидит и не услышит, как теперь не видит и не слышит других»
Скажите, пожалуйста, слышали ли вы сегодня, счастливые и довольные дети, молоток писателя? Прошу дома излить свои мысли на бумагу. На следующем уроке мы прочитаем и обсудим вашу работу. Выбор названия вашей работы также остается за вами.
Спасибо за урок! Пока!
Итоги урока
Тема человеческого одиночества в мире (по повести А.П. Чехова «Тоска»).
Предмет:    литература
Класс: 9
Тип урока: урок чтения и изучения
Формы работы: индивидуальные, фронтальные, групповые
Цели урока:
Продолжить знакомство учащихся с творчеством А.П. Чехов.
Продолжать формировать умение анализировать художественный текст. Развивайте творческое воображение и умение смело выражать собственное мнение.
3. Воспитывать у детей чувство сострадания, сочувствия, желание помочь
ближнему в трудную минуту.
Учебное оборудование:
Проектор, экран, компьютерная презентация.
Толковый словарь под редакцией С.И. Ожегова.
Карточки для работы в группах.
Во время занятий
я . Организация времени.
Цель: эмоциональный настрой на урок. Осознание важности данного занятия, мотивация на его результат.
Привет, ребята!
Хочу начать наш сегодняшний урок с притчи, позаимствованной из записной книжки французского писателя Альфонса Доде:
«Однажды мудрую певчую птицу спросили: «Ты так красиво поешь, но почему твои песни такие короткие?» На что птичка ответила: «У меня так много песен, я должна рассказать их миру».
Эту притчу любил А. П. Чехов. Он, как и та птица, зная мир, его людей, спешил рассказать всем нам, своим читателям. В своих новеллах он, как врач, пытается излечить людей от таких недугов, как пошлость, низкопоклонство, благоговение, невежество, ограниченность кругозора.
Известный русский писатель Корней Чуковский говорил: «Чехов меньше всего претендовал на роль проповедника, идейного вождя молодежи, а между тем от многих темных и недостойных поступков мы сумели уберечься только потому, что он, как щелчок, развратил весь умственный мусор от нас.
Можем ли мы сказать эти слова о нас сегодня? Сегодня на уроке мы постараемся ответить на этот вопрос.
А предметом нашего разговора станет рассказ А. П. Чехова «Тоска».
Откройте тетради, запишите тему урока.
Сформулируйте цели урока. Что мы должны узнать на уроке? Чему научиться? (продолжить знакомство с творчеством А. П. Чехова; развивать умение анализировать художественный текст; находить в нем художественные средства; учиться смело выражать собственное мнение).
II . Слово о писателе. Почтовые студенты.
Цель: развитие монологической речи учащихся, умение выделять основную информацию, работать с источниками.
Рассказ учащегося о жизни А. П. Чехова (с использованием презентации).
Рассказ «Тоска», который будет предметом нашего анализа на уроке, был написан писателем в 1886 году.
III . Работа над содержанием рассказа.
Цель: формировать умение анализировать художественный текст, выяснять, для чего предназначена система изобразительно-выразительных средств языка в рассказе. Совершенствовать навыки работы в группах для анализа художественного произведения.
Ребята, подскажите, какие ассоциации у вас возникают, когда вы слышите это слово — тоска.
Компиляция кластера.
Вопросы к классу:
Что значит быть одному?
Может ли человек быть один среди людей?
Вам одиноко?
Каково лексическое значение этого слова?
Обратимся к толковому словарю под редакцией С.И. Ожегова.
Тоска ж
1. Психическое беспокойство, уныние.
2. Скука, а также (разл.) что-то очень скучное, неинтересное.
Что означает это слово в рассказе?
Какие есть синонимы к этому слову ( грусть, печаль, горе, грусть, грусть, уныние ).
Почему писатель предпочел слово тоска ? Представьте, что вы думаете. (Можно предположить, что ударная гласная a подчеркивает бесконечность, безграничность этого чувства, безысходность).
Вы уже читали рассказ дома. Но просто прочитать рассказ Чехова недостаточно. Чтобы понять истинный смысл его произведений, нужно обращать внимание на каждую деталь. С этой целью обратимся к тесту рассказа.
Фронтальный разговор по следующим вопросам:
С чего начинается рассказ? Прочтите это.
(Снег, сумерки, горящие фонари. Каждый предмет, живое существо опутано, отделено от внешнего мира холодным одеялом).
Каковы ваши впечатления от этого зимнего вечера?
(На душе становится мрачно, холодно и одиноко).
Какова роль этого описания?
(Пейзаж используется для передачи внутреннего психологического состояния человека).
А что чувствует главный герой Ионы?
(Он грустит, болен).
Почему ему плохо? (Его сын умер.)
Верно. Похоронил сына и остался один . Скажите, как я могу помочь человеку в этой ситуации?
(Поговорите с ним, выслушайте, улыбнитесь, проявите минимум ласки, сострадания и терпения).
Иона пытался рассказать о своем горе? (Да. )
Кому?
(Военный, горбатый, дворник, молодой извозчик.)
Проследим по тексту, как эти люди реагируют на рассказ Ионы о гибели ее сына.
Работа в группах. Найдите и обсудите. Подготовьте спикера от группы.
1-я группа: Встреча Ионы Потапова с военными.
2 группа: встреча Ионы Потапова с Горбачем.
3 группа: Встреча Ионы Потапова с дворником.
4 группа: встреча Ионы Потапова с молодым извозчиком.
Итак, делаем вывод:
Иона Потапов среди людей, но ему некому рассказать о своей печали, потому что они равнодушные люди, они не умеют чувствовать боль другого человека, не умеют сочувствовать. Его горе никого не интересует. Каждый сам по себе.
Какими художественными средствами Чехов передает тоску героя?
Мы будем выполнять это задание в группах.
1-я группа:
Эпитеты: огромная тоска, безграничная тоска. Эпитеты вызывают у читателя не очень светлые, не очень радостные ассоциации. Без сомнения, они передают чувство автора к изображаемым событиям, образам.
2 группа:
Метафоры : грудь лопнула, весь свет залил бы, в панцирь влез.
Метафоры, олицетворения, сравнения несут негативную эмоциональную нагрузку, помогают прочувствовать состояние Ионы.
3 группа:
Выпускной : вечерние сумерки — вечерняя мгла — темнота.
Повторить: умер сын — от чего? … идти; умер сын — все умрем, гоните; умер сын — …. Данные приемы усиливают выразительность высказывания.
Сделаю выводы о роли этих художественных средств:
Используемые в тексте языковые средства не случайны; они помогают раскрыть тему произведения и выразить мысль автора.В небольшом по объему произведении, используя различные художественные приемы, Чехов раскрывает большое несчастье в жизни человека.
Кому Иона излил свою душу? Кто все-таки его слушал? (Лошадь.)
Почему Иона решил рассказать ей все?
(В лошади Иона Потапов видит родственную душу, Как он потерял сына, так она потеряла своего хозяина и овса. Он начинает вспоминать и говорить о сыне, а потом «увлекается и рассказывает ей все». Потому что в этой пустоте и тишине, в этом «бездушном» городе — это единственное существо, которое слушало его, не отталкивало.)
Как Иона повернулся к лошади? (Братец кобылка)
Эмоциональная окраска этого слова меняется на протяжении рассказа? (Да)
(От пренебрежительной лошади к нейтральной лошади, к миниатюрной лошади, кобылке.)
Прочитайте выразительно последние два предложения рассказа.
Как объяснить многоточие?
Равнодушие — лень души. Ведь так мало нужно людям от людей — их нужно выслушать, сказать доброе слово, улыбнуть.Но и эта малость не так уж и жалка — просто лень сочувствовать, понимать…
Обратите внимание на эпиграф рассказа. Читать.
Как вы понимаете смысл эпиграфа?
(Сказать некому, только сам человек и Бог знают).
Вернемся к вопросу, который я задал в начале урока: «вытравили из нас весь душевный хлам». Можем ли мы сказать эти слова о нас сегодня? (Да)
Чехов во многих произведениях дает нам урок взаимоотношений между людьми, призывает быть чуткими, учит быть терпимыми друг к другу, изгонять из сердца равнодушие и самодовольство.
Послушать стихотворение Варлама Шаламова:
Где жизнь Хоть лист шуршит
Она бы дала волю.
А за спиной пустота
А за спиной тишина.
И шагнуть вперед боюсь
Шагнуть, как в нору, в черный лес,
Где память берет за руку
И — рая нет.
Варлам Шаламов 1938
Как вы думаете, есть ли что-то общее между рассказом А.П. Чехова «Тоска» написанная в 1886 г. и стихотворение поэта и писателя, прошедшего, как и А. Солженицын, ГУЛАГ Варлама Шаламова, написанное в 1938 г.?
(Тема одиночества. Стихотворение, как и рассказ, учит сопереживанию, пониманию человека.)
IV . Подведение итогов. Оценка.
Цель: оценить знания учащихся и мотивировать к работе на следующих уроках.
Результатом нашей работы будет написание синквейна. В качестве ключевого слова возьмем слово — тоска.
Тоска
Зеленый, огромный
Накрывает, поглощает, угнетает
Некому рассказать о своем горе
Одиночество
Оценка за урок.
Всем спасибо за урок.
В . Домашнее задание (группа)
1-я группа:
Найдите эпитеты. Какие чувства они вызывают у читателя? Какова их роль в тексте?
3 группа:
Найти примеры градаций, повторений.Какова их роль?
2 группа:
Найдите метафоры, аватары. Переносят ли они отрицательный или положительный эмоциональный стресс? Как вы думаете, с какой целью автор использовал эти языковые средства?
Проблема одиночества была актуальна во все времена. Он существует в современном мире. Конечно, сегодня люди пользуются Интернетом и различными средствами связи, которые позволяют им общаться без ограничений. Однако, по мнению психологов, тот, кто чаще других заходит в социальные сети, больше других испытывает чувство одиночества, то есть отсутствия второй половинки.Иногда такой человек придумывает какие-то жизненные события и истории. И все это для того, чтобы привлечь внимание. Часто возникает у тех людей, которые не хотят принимать общество, которое их окружает.
Противопоставляют себя другим, всячески пытаются оградить себя от всего мира, часто идут против общепринятых норм и традиций.
Ребенок и одиночество
Легче согласиться с наличием проблемы, когда у человека нет семьи, друзей, близких.Однако ситуации бывают разные. Иногда чувство одиночества посещает человека, находящегося в окружении близких. К сожалению, такое явление существует, хотя кажется просто невероятным.
Итак, проблема одиночества ребенка в мире взрослых. Аргументы, которые приводят психологи, указывают на опасность этого явления. Действительно, страхи и эмоции, пережитые в раннем возрасте, оказывают сильное влияние на формирование личности, а, следовательно, и на всю жизнь человека.Именно поэтому взрослые должны обратить внимание на проблему своего малыша.
По каким причинам ребенок становится одиноким? Самый очевидный из них – недостаток внимания со стороны близких ему людей. Часто взрослые настолько заняты своими заботами и проблемами, что у них просто не хватает свободного времени на своего ребенка. Задумайтесь, может быть, такая ситуация и в вашей семье? Если это так, то это нужно исправлять немедленно. И в пользу такого шага говорит весомый аргумент.Проблема одиночества, по мнению психологов, приводит к тому, что дети становятся замкнутыми, угнетенными и отчужденными. Ребенок, надолго предоставленный самому себе, уходит в мир созданных им мыслей и фантазий.
Причиной одиночества в раннем возрасте может быть неправильный подход родителей к вопросам воспитания. Некоторые мамы и папы ошибочно полагают, что они лучше ребенка знают, что ему нужно. При этом игнорируются интересы несформировавшейся личности.Оказать такое давление на маленького человека невозможно. И по этому поводу у психологов есть весомый аргумент. Проблема одиночества, возникшая в процессе такого воспитания, может отдалить ребенка от родителей, так как он постепенно перерождается в непонимание.
Как уберечь ребенка от одиночества?
Возникшая проблема требует немедленного устранения. Конечно, пути ее решения непросты, но они есть. Постоянные усилия близких помогут отогнать от ребенка чувство одиночества.Главным помощником в этом будет родительская любовь. Но она должна выражаться не в материальных благах, а в искренней чуткости, заботе и участии в жизни малыша. Вам нужно постоянно интересоваться делами своего ребенка и не отмахиваться от него, когда он предлагает вам поиграть с ним.
Проблема детского одиночества в литературных произведениях
Многие писатели и публицисты поднимали тему невнимания к жизни и интересам маленького человека. Они часто обсуждали, как возникает проблема одиночества.Аргументы из литературы, которые можно привести на эту тему, это рассказ Павла Санаева — «Похороните меня за плинтусом». Главный герой произведения – мальчик Саша Савельев. Он рассказывает читателям о несбывшихся мечтах и несбывшихся надеждах из-за морального равнодушия взрослых. У мальчика нет ни игрушек, ни друзей. Все это заменяет только маленькую мышку. Когда ее не станет, Саша в полной мере почувствует одиночество ребенка среди взрослых.
Таким же чувством обладает и героиня рассказа Дины Сабитовой «Три ваших имени».Это история о страшной судьбе девочки, прошедшей настоящий ад полуголодной нищей жизни сначала в собственной семье, а затем в детском доме и у приемных родителей.
Мужское одиночество
Часто у представителей сильной половины человечества нет никаких привязанностей и близких связей. Некоторые мужчины считают такое состояние нормой. Это так? Чтобы разобраться в этом вопросе, необходимо рассмотреть, какие, напротив, аргументы приводят психологи.
Проблема одиночества, по мнению специалистов, может заключаться в неадекватной самооценке мужчины. Такой человек просто уходит из отношений с окружающими его людьми. Он боится критики своих способностей и талантов, которая принесет ему боль.
Причиной одиночества мужчины может быть отсутствие коммуникативных навыков в общении с окружающими. Часто в основе такой незрелости лежит застенчивость, возникшая из-за психологической травмы, полученной в детстве или подростковом возрасте.
Причиной может быть наличие социофобии. Корни этого явления лежат глубоко и заключаются в навязывании мальчику взрослого мнения. Например, начало посещения детского сада при психологической неподготовленности малыша. Это становится причиной испуга и приводит к желанию проводить время в одиночестве, вдали от других детей.
Причиной изоляции мужчин может быть психопатология, выражающаяся в депрессии, аутизме, шизофрении, склонности к алкоголизму.Проблема одиночества возникает у тех молодых парней, которые имеют сильную эмоциональную привязанность к матери. Однако не только в результате недоразвитости или отсутствия контакта человека с окружающим миром. В качестве прямой противоположности всему вышеперечисленному можно привести еще один, достаточно весомый аргумент. Проблема одиночества иногда становится элементом духовного роста. Здесь речь идет о вершине человеческого развития.
Тема одиночества мужчины в литературных произведениях
Чувство отсутствия привязанности преследует многих представителей сильной половины человечества.Многочисленные рассуждения, непосредственно связанные с проблемой человеческого одиночества, встречаются в произведениях отечественных и зарубежных писателей. Есть книги, буквально пронизанные этим чувством, и среди них произведения Маркеса.
Во многих произведениях этого автора поднимается проблема одиночества. Аргументы из литературы Маркеса — героя его романа «Посторонний». Кроме того, об одиночестве писали Альбер Камю, а также Трумэн Капоте («Завтрак у Теффани») и Герман Гессе («Демиан»).В этих произведениях одиночество – особое жизненное полотно, на котором переплелись надежды и муки, отчужденность и одиночество, внутренние конфликты и противоречия.
Весомым аргументом проблемы одиночества человека, избравшего путь служения, является роман Л. Толстого «Война и мир». В этом произведении перед нами предстает образ великого полководца Кутузова. Он спасает страну и щадит жизни солдат, без боя отдавая Москву. Главная задача, поставленная главнокомандующим, — избавить Россию от врагов с минимальными потерями для своей армии.Однако у официальных властей другое мнение. Она хочет добиться славы любой ценой. В результате автор поднимает проблему трагического одиночества человека. Аргументы ей – отставка, а затем преждевременная смерть великого полководца. Это плата за решение.
Во многих произведениях русских писателей поднималась проблема одиночества. Аргументы из литературы по этому вопросу приводит герой А. Пушкина Евгений Онегин. На первый взгляд, его можно было отнести к социально активному человеку.Онегин был встречен с радостью. Более того, от такой праздной жизни герой получал истинное удовольствие. Однако в конце романа Онегин заключает для себя, что всегда был «всем чужой…».
Какие еще произведения поднимают проблему одиночества? Аргументы из литературы могут включать следующее:
Роман И. С. Тургенев «Отцы и дети». Ее главный герой Базаров одинок и в любви, и в дружбе, и во взглядах.
Роман Юрьевич Лермонтов «Герой нашего времени».В ней образ Печорина – это многогранное одиночество, как лирическое и гражданское, так и вселенское.
Комедия А. С. Грибоедова «Горе от ума». Ее герой, Александр Чацкий, переживает одиночество, не находя поддержки своим мыслям в обществе. Он воспринимает свое положение как личную трагедию.
Женское одиночество
Жалобы на это состояние часто можно услышать от женщин. Причем тема такого одиночества волнует, как правило, самих женщин.К сожалению, это чувство могут испытывать даже замужние дамы или те, у кого есть любовные отношения.
Каковы источники этой проблемы? Психологи объясняют ее наличие:
Комплексы и неуверенность, когда женщины сравнивают себя с красотками с обложек глянцевых журналов;
По стереотипам, когда дамы считают, что мужчины любят только блондинок, женятся на стервах и т.д.
Отсутствие смысла в поиске партнера.
Но как бы то ни было, психология, как правило, касается отсутствия рядом любимого мужчины.Об этом чувстве говорят даже разведенные девушки, у которых есть дети. Они проецируют свое состояние на ребенка, говоря: «Мы никому не нужны». Желание женщины иметь семью заложено самой природой. Маленькие девочки уже в детском саду начинают играть в мамочки, варить суп в пластмассовой кастрюле и пеленать кукол. Однако они мечтают о красивом муже и роскошной белой фате.
Однако она такова, что, даже надев на руку обручальное кольцо, представительница слабого пола может чувствовать себя одинокой.Это часто объясняется тем, что многие семьи живут как бы по инерции, и супругов не интересуют настроения и мысли друг друга. Такая ситуация часто случается, когда женщина с любовью готовит ужин для мужа, получая дежурный звонок «спасибо».
Иногда дамы обрекают себя на одиночество после неудачного романа. Они болезненно переживают ситуацию, переживая унижение. И здесь возникает проблема преодоления одиночества. Аргументы, которые приводят психологи, говорят о том, что с этим нужно бороться.В противном случае женщина станет еще более несчастной, чем была раньше. Страх перед ее предубеждением, что все мужчины злые, помешает ей создать новые отношения.
Тема одиночества женщины в литературных произведениях
О жизни простой русской колхозницы рассказывает А. И. Солженицын в повести «Матренин двор». Это одинокая женщина, потерявшая на фронте мужа и похоронившая шестерых детей. Матрена Васильевна, так зовут главную героиню повести, в одиночку борющуюся с тяготами жизни.Имеющим стаж работы в совхозе пенсия не выплачивается. Она не могла получить выплаты в связи с потерей кормильца. Однако Матрона не утратила своих человеческих чувств. Она с готовностью отзывается на чужую беду и продолжает нести крест хранительницы домашнего очага.
Очень ярко женское одиночество показано в романе Л. Толстого «Анна Каренина». Это произведение о разрыве отношений главного героя со всеми сферами жизни. Здесь автор также освещает проблему влияния одиночества на человека.Аргумент, что любовь Вронского и Анны обречена на провал, очевиден. Отчуждение общества и неприятие им возникших чувств, противоречащих нравам светских кругов. Молодая и жизнерадостная женщина в начале романа оказывается в полном отчаянии и гибнет под колесами поезда.
Одиночество пожилых людей
Проблема невостребованности, возникновения чувства покинутости и непонимания со стороны молодежи часто сопровождает пожилых людей.Это усугубляется тем, что они также испытывают недостаток поддержки и заботы со стороны государства. Но часто это проблема одиночества человека, посвятившего себя другим. Аргументами в пользу необходимости ее решения являются социальные аспекты вопроса.
Каковы причины появления одиночества в преклонном возрасте? Это отсутствие родственников и детей или отдельное от них проживание. Пожилым людям нелегко пережить смерть супруга.Для российского государства характерна еще одна проблема одиночества пожилых людей. Аргументами скрытности пожилых людей являются финансовая беспомощность и неспособность справиться с бытовыми и гигиеническими вопросами.
Тема одиночества стариков в литературных произведениях
О жизни старой деревенской бабы рассказывает «Телеграмма» К. Г. Паустовского. Его главной героине, Екатерине Ивановне, пришлось испытать одиночество, несмотря на то, что у нее есть дочь Настя.Автор поднимает проблему одиночества пожилых людей. Аргументами, подтверждающими его существование, является осознание главной героиней своей ненужности, ведь дочь не навещала ее четыре года. Это приводит к тому, что старушка доживает свои дни в полном одиночестве.
Ту же проблему поднимал А.С. Пушкин. В своем рассказе «Станционный смотритель» он показал, насколько ужасна картина одиночества старика. У героя рассказа Самсона Вырина осталась дочь, которая последовала за возлюбленным.
То, как одиночество меняет человека, убедительно показал нам Н.В. Гоголь. Герой своего романа «Мертвые души» Плюшкин сам забрал у себя детей. Он боялся, что они разорят его. Результатом одиночества Плюшкина стала деградация личности.
Одна из проблем жителей больших городов
Огромное скопление людей в мегаполисах не позволяет людям часто встречаться и не располагает к тесному духовному общению. Все спешат и бегают по своим делам, часто не обращая внимания на того, кто находится рядом.Женщины и мужчины живут как бы по инерции. Однако наступает определенный момент, и каждый из них понимает, что наступило одиночество, ведь рядом никого нет. Описание этого состояния можно найти во многих литературных произведениях. Есть оно в романе Ф. М. Достоевского «Белые ночи». В ней автор поднимает проблему одиночества людей в больших городах. Аргументами, подтверждающими наличие такой ситуации, являются несовпадение интересов и тотальное разделение людей. В центре рассказа Ф.М. Достоевский — это история Мечтателя-одиночки. На своем жизненном пути встретил девушку Настю. Сновидец влюбляется в нее и с ее помощью пытается выбраться из «тюрьмы» одиночества.
Однако Настя любит другого и остается верна своему чувству. Она извиняется за свое предательство в письме, написанном Мечтателю. Он прощает девушку, но, продолжая ее любить, остается один в не понимающем его холодном городе.
Мини сочинение-рассуждение по рассказу Чехова «Тоска» на тему: Одиночество, боль и тоска главного героя.Реферат по литературе
История тоски: аудиокнига
Рассказ «Тоска» по праву считается вершиной, покоренной мастерством Чехова. Тонкий лиризм и гнетущее чувство грусти были переданы в них прекрасно, поэтому читать это произведение физически больно. Я хочу проползти по строчкам, прийти и послушать Иону, потому что любому человеку становится его жалко. Кажется, что по сравнению с ним я счастлив, хотя до прочтения у меня были свои тяготы и заботы.Я восхищаюсь Чеховым, потому что не каждый автор может вызвать такие эмоции. Мне кажется, секрет его успеха в том, что он нашел, как описать одиночество, самое безнадежное человеческое чувство. Все это знали и все понимают, что это такое, и в то же время автору удалось показать это по-новому.
Боль и тоска в чеховском образе сравнимы с мощным потоком, который мог бы затопить все, но помещен в «ничтожную оболочку» в виде жалкой фигуры извозчика.Именно эти ощущения характеризуют томление Ионы, которое может удовлетворить только искреннее участие. Однако извозчик нигде не может его найти, хотя он ездит по всему городу. Проблема, поставленная Чеховым в повести «Тоска», даже не в том, что герой скучает по сыну, а в том, что никто не хочет его слушать и разорвать порочный круг своего одиночества. То есть горе другого человека никого не касается, большой город живет своей жизнью, а Иона живет своей, и в этом порок большого города, в котором люди маленькие.
Внутренний мир героя рассказа «Тоска» полностью затоплен одиночеством. Иона раскрывается только с этой трагической стороны. Его душа христиански богата. Он не роптал на судьбу смерти сына, он смирил себя, хотя готов был умереть вместо него. Он открыт добру, не озлоблен на равнодушный мир, прощает людям их грубость. Он даже не хочет раздражать их своими излияниями и замолкает, когда видит, что слушателю не до него.Удивительно, но именно духовное богатство делает его одиноким. Пошлых и пустых людей объединяет их примитивность, но Иона обречен нести бремя своей духовности. Это неочевидная причина его одиночества, но Чехов во что бы то ни стало выводит ее на первый план, раскрывая характер своего героя.
Иона — тип маленького человека. У него очень скромные запросы, он почти голодает, а все его богатство — тощий конь. Он приехал в город на заработки, в деревне у него осталась дочь, которую нужно было содержать.Поэтому несчастный и молчаливый извозчик усвоил одно правило: господа не спорят. Что бы с ним ни делали, в принципе свободный человек, а не крепостной, он терпит и тоже хвалит господ. Может быть, в этом бесконечном унижении Иона и утвердился в своем одиночестве. Считает себя недостойным общения, считает, что грубость в его адрес оправдана, поэтому не делает попыток найти себе равных и завести друзей. Он всегда просит пощады, говоря о тоске.Иона унижает себя до такой степени, что молится о должном и сносит невыносимое. В утрате достоинства его одиночество принимает чудовищные масштабы.
Таким образом, тема одиночества в повести «Тоска» раскрыта Чеховым с разных сторон: это и порок большого города, и элемент тонкой душевной организации Ионы, и следствие его униженности. Это разностороннее одиночество вгоняет героя в безысходную тоску, которую автор вывел в заглавие рассказа.В этом емком слове полностью выражен трагизм судьбы героя.
   Интересно? Сохраняйте себе на стену!
Над чем смеется автор произведения, так это над конской фамилией. Анализ рассказа Чехова «Лошадиная фамилия
».
Чехову удалось создать рассказ, название которого стало крылатым выражением. Явление, когда слово вертится на языке, но не поддается запоминанию, называется «лошадиной фамилией». Это говорит о национальном значении творчества этого писателя, часть которого стала объектом нашего анализа.
Как известно, у А. П. Чехова были способности не только к литературе, но и к медицине. Сомнения в выборе основного занятия заставляли автора колебаться, может быть, поэтому он подписывал свои ранние рассказы псевдонимом Антоша Чехонте. Рассказ «Конская фамилия » относится именно к этому периоду творчества. Произведение опубликовано 7 июля 1885 года в Петербургской газете.
Поводом для написания послужил услышанный писателем анекдот, где вспомнили имя птицы.Оказалось, что это Вербин, а ассоциативный ряд объяснялся тем, что птица сидит на иве.
Жанр и направление
Направлением первой прозы Чехова была натуральная школа. В своем раннем творчестве автор продолжает гоголевские традиции, но в особой авторской манере. Это проявляется даже на уровне поиска материала для произведения — бытовая ситуация, анекдот. Еще одна общая черта – высмеивание стереотипов поведения людей определенных должностей и должностей: чиновников, служащих и т. д.
Жанр — юмористический рассказ. Кроме того, в рассказе «Лошадиное семейство» отражен интерес Чехова к европейской новелле, о чем свидетельствует параллельное развитие бытовой линии (зубная боль) и парадоксального факта (фамилия целителя).
Писатель делает свой рассказ юмористическим и абсурдным, в основном игра слов. Например, целитель «питается зубами», «говорит зубами».
История не лишена фольклорного подтекста: не случайно пристава зовут Иваном, а его совет — обратиться к знахарю — трудно назвать мудрым.
Значение имени
Автор грамотно выстраивает свою игру с читателем. Вначале представлена печальная ситуация генерал-майора в отставке Булдеева, затем перечислены все возможные и невозможные методы лечения. И только во второй половине рассказа появляется мотив, восходящий к имени, — конская фамилия.
Перечисление догадок героев — одна из композиционных основ. Но суть названия не только в этом.
На самом деле фамилия относится к животному лишь косвенно. Герои ошибочно нацеливаются, теряют верный путь — и в этом смысл названия рассказа. Как забытое имя не конское, так и помощь нужна была не от знахаря, а от народного.
Главные герои и их характеристики
Центральный герой рассказа Булдеев, генерал-майор в отставке. Чехов, создавая своих героев, также использует водевильную традицию, давая им говорящие имена.Созвучие фамилии человека столь высокого ранга с лапшой работает на смехотворное понижение его положения. Булдеев наивен, доверчив, его доводит до отчаяния непрекращающаяся боль. Неприятная ситуация обнажает еще одно свойство, порочащее имя генерала, — трусость. Если бы он сразу решил вырвать зуб, не было бы всей этой истории вокруг знахаря.
Пристав простодушный, искренне хочет помочь. Бескорыстие можно выделить как положительное качество, но Иван Евсеич глуп, и это опять-таки насмешливая составляющая в портрете героя.
Целитель с юмором преподносит традиционный набор качеств чиновника. Пристрастие к водке, Овсов содержит любовницу. Да и само превращение акцизного чиновника в целителя говорит о многом.
Только доктор представлен как исключительно положительный герой, рационально мыслящий, честно выполняющий свою работу. Возможно, такая авторская симпатия к врачу не случайна, ведь эта профессия не чужда и самому Чехову.
Темы и проблемы
Профессионализм. Ситуация, описанная Чеховым, абсурдна. Судебный пристав глуп, генерал труслив, а чиновник становится знахарем. Если у Булдеева высмеивается его боязнь вырвать больной зуб, то у Овсово – бездействие менеджеров и хозяйственников. Чиновники часто обещают только на словах — молчат своим просителям. Там же буквально занимается целитель, но должен ли этим заниматься акцизный чиновник?
Суеверие. В повести противопоставлены врач и целитель. Этот конфликт не является центральным, но Чехов показывает в «Лошадиной фамилии» всю бессмысленность откладывания необходимой медицинской процедуры. Автор высмеивает, как генерал-майор, вроде бы разумный человек, поддается на провокации писаря, верящего в заговоры.
Трусость. Опасаясь обычной медицинской процедуры, человек выглядит нелепо и ведет себя глупо. Как может такой генерал в случае необходимости защищать страну? Эта проблема сквозит в творчестве Чехова, его герои часто боятся пустяков, но не видят действительно страшных вещей.
Значение
Идея рассказа в самодисциплине, в умении взять себя в руки в сложной ситуации. В противном случае вам придется страдать напрасно и заставлять страдать других. Итак, писарь делает совершенно ненужную работу — он запоминает фамилию целителя, а все члены семьи тщетно пытаются ему в этом помочь. Главная проблема героев рассказа в том, что они не могут сконцентрироваться на главном, в результате чего каждый делает что-то не так.Это относится как непосредственно к событиям повествования, так и к тому, что они делают в жизни.
Основная мысль рассказа очевидна: каждый человек должен ответственно выполнять свою работу, только так будет установлен порядок. Но пока генералы боятся врачей, знахари болтают зубами, будучи чиновниками, а приказчики болтают на рабочих местах, все пойдет кувырком, как показывает автор. Избавиться от всей этой вульгарной бессмысленности можно через честный труд.
Чему он учит?
История учит не отступать перед неизбежным. Человек должен преодолевать свои страхи и искушения в пользу правильных, разумных поступков. Чехов призывает не хитрить, не прибегать к шарлатанству, а добросовестно делать свое дело.
Кроме того, человек должен быть на своем месте: храбрый — у генералов, разумный — у писарей, обязанный — у чиновников. Если личные качества не соответствуют профессии, то получается такая забавная и неловкая ситуация, как в «Лошадиной семье».Что было бы, если бы доктор не справился со своими обязанностями? Возможно, в этом рассказе заключены личные поиски и сомнения самого Чехова, который еще не определился, какой род деятельности, врачебный или писательский, выбрать в качестве основного.
Интересно? Держите его на своей стене!
Чему учит повесть Чехова «Лошадиная семья»? написал этот рассказ, чтобы высмеять трусость и нерешительность.
Чему учит рассказ «Лошадиная фамилия»?
Рассказ Чехова «Конная семья» учит тому, что нельзя быть трусливым, как генерал.Такой сильный мужчина не должен бояться, что ему вырвут зуб и ему будет больно.
Автор описывает случай, произошедший в маленьком городке. Однажды у генерал-майора в отставке Булдеева заболел зуб. Он пытался лечить их различными способами, но все они либо не помогали ему, либо вызывали тошноту. Врач прописал ему хинин, но и он не помог. Он отрицательно отреагировал на предложенный вариант вырвать зуб. Все окружающие предлагали свое решение проблемы, а его приказчик Иван Евсеевич посоветовал ему пройти лечение заговором.Поначалу Булдееву эта идея не особенно понравилась. Но вскоре согласился попробовать. Все-таки возникла маленькая беда, целительница жила в Саратове, и надо было отправить туда телеграмму. Когда генерал стал писать, Иван Евсеевич не мог вспомнить фамилию целителя. И я только что вспомнил, что имя было лошадь. Весь дом стал предлагать варианты «…Конь, Конь…»
Генерал-майор даже пообещал дать пять рублей тому, кто угадает имя… На третий день Булдеев приказал вызвать врача.Когда врач приехал и вырвал ему зуб, он попросил у продавщицы овса. Пристав улыбнулся и подбежал к генералу. И крикнул: «Овсов, Овсов! Вспомнил! «Генерал выставил два фига и сказал: «Не нужна мне теперь твоя конская фамилия.
Основная мысль рассказа «Лошадиная фамилия» заключается в том, что любая помощь должна быть своевременной. Пристав успел запомнить «лошадиную» фамилию, но было поздно — врач удалил больной зуб генерала. Рассказ «Лошадиная фамилия» учит своевременно обращаться к врачу при сильном недомогании.И вряд ли генералу помогло бы лечение зуба с помощью заговора, да еще посредством отправки в другой город.
А. П. Чехов говорил, что человек станет лучше, если ему покажут, какой он есть на самом деле. Говорят, писатель всегда переживал душевную боль за человечество. Он выразил ее в изображении социальных и нравственных ситуаций, используя комические и сатирические приемы. Об этом и ранние юмористические рассказы Чехова. Он часто изображал образ жизни, который преподносился как нечто нелепое, а потому смешное.В этих мелкомасштабных произведениях присутствует внешний комизм (комизм ситуации), напоминающий анекдот.
Примером такой прозы является рассказ «Лошадиное семейство». Его анализ ярко характеризует раннюю прозу автора. Сюжетная линия предельно проста: у генерала Булдеева заболел зуб. Он пробовал все, но безрезультатно. народные средства… Пристав Иван Евсеевич предлагает связаться с человеком, лечащим заговорами, даже «По телеграфу» … Так как этот «врач» живет в другом городе, требуется послать ему телеграмму.Но клерк забыл имя адресата. Он утверждал, что фамилия «Конь» … Все домочадцы стали предлагать свои варианты, тоже с болью вспоминал Иван Евсеевич. В конце концов врач удалил зуб, а клерк по случайным обстоятельствам вспомнил фамилию — Овсов.
Жанр текста можно определить как рассказ-анекдот (произведение злободневного содержания, содержащее юмористическую окраску). В этой истории, как и в анекдоте, неожиданный финал.Именно она подчеркивает его юмористическую натуру.
Композиция произведения характеризуется стремительным началом (черта чеховского стиля), отсутствием рассуждений и описаний. Ключевую роль играют диалоги. Это сюжет действия. Развязка – два фига, которые генерал выразительно демонстрирует приказчику.
Герои повести — обычные, ничем не примечательные люди: отставной генерал-майор, генеральша, их дети, писарь, слуги.Генерала мучает зуб, но он не вызывает жалости. Писатель заставляет смеяться над сложившейся ситуацией, над своей комической позицией.
Способы, которыми они предлагают избавиться от боли, комичны. Комично выглядит и придумывание вариантов «лошадиной фамилии»: Кобылкин, Лошадкин, Жеребчиков, Конявский, Уздечкин и т. д. Здесь автор широко использует ассоциативность, но в то же время соблюдает чувство меры.
Вообще комикс является основным художественным приемом рассказа.Автор использует несоответствие между внешними проявлениями и внутренней сущностью. Так вот, клерк много раз вспоминает фамилию так называемого «доктора», все больше коверкая разные варианты. Настоящая фамилия Овсов лишь условно может считаться «лошадиной». Или, например, так: Генерал-майор, а он боится; презирает заговоры и собирается лечить зуб по телефону; акцизный «Власть дан» , но был уволен со своего поста. В рассказе используются и такие комические приемы: гипербола (преувеличена суматоха в доме), неожиданность (ситуация, в которой вспоминается фамилия).
Особое значение имеют анекдотические слова, речевые ошибки: «Кормит и зубы» , «Если что» , «Он им пользуется» , «Употребление» , «Матерящийся человек» , «Улыбнулся дико» и др. Живая речь дополняет характеры героев.
Генерал-майор в отставке сам создал, а потом сам преодолел (вызвал врача) анекдотичную ситуацию, показав писарю два печенья. Автор показывает нам капризного, невежественного генерала (а это звание высшего командного состава).Булдеев матерится, с пренебрежением относится к прислуге. И невольно возникает вопрос: кто же судьи? Это делает его грустным. Так соседствуют у Чехова два понятия — комическое и трагическое. Они заставляют задуматься о жизни, о ее моральных и социальных проблемах.
Анализ рассказа А. П. Чехова «Ионыч»
«Тоска», анализ произведения Чехова, композиция
Чехов, на мой взгляд, в своем рассказе «Лошадиная семья» выявил несколько проблем, вернее, несколько поразительных свойств людей.Я постараюсь выделить их из истории, которая, несомненно, вызывает юмор и улыбку даже у самых грустных людей.
Во-первых, сама ситуация происходит с человеком, который носит генеральское звание, очень высокое звание. Зубы болят даже у людей, стоящих выше других в обществе, этим автор показывает, что любой человек смертен, а в гроб ляжет и бедный, и богатый.
Во-вторых, вы только посмотрите, какой шум и гам подняли герои только потому, что у генерала разболелся зуб.Если бы у обычного рядового болел зуб, то ни одна из этих сцен не могла бы случиться, потому что отношение к подчиненному намного хуже, чем к генералу, а боль подчиненного — очередная новость для условных обитателей дома, в то время как болезнь генерала есть общая трагедия.
В-третьих, автор высмеивает наше человеческое отчаяние. Ведь Булдеев изначально отказывается вырывать зуб, как советует врач, отказывается он и от совета писаря писать заговорщику о зубах.Что произойдет дальше? Стоит какое-то время потерпеть зубную боль, стоит поносить в голове мысли о возможном, пусть и иллюзорном, спасении, и ты уже готов поверить в чудо, поверить в заговорщика. И это все происходит не с каким-то деревенским мальчишкой, верящим в суеверия и магию, а с генералом, которому удалось прожить жизнь.
Так автор доносит до читателя, что боль может изменить настроение человека, может сломить человека до такой степени, что он впадет в отчаяние, в котором поверит тому, что всю жизнь отрицал.Что же касается основных событий, то мы видим, как весь дом: дети, жена, прислуга ставят на уши, и все помогают запомнить имя глупого приказчика. Когда целый день проходит в боли и мучениях, то только главный герой Булдеев решается вызвать врача и вырвать зуб, что еще раз указывает на то, что боль может сломать человека, будь то боль физическая или психологическая.
Я тоже думаю, что автор высмеивает черту, якобы свойственную русскому народу, позволю себе уместить ее в поговорку: «Русак умен, да задним числом.Эта пословица означает, что русский человек додумывает что-то важное уже тогда, когда уже поздно, когда оно уже не нужно. Ярко это представлено в ситуации, когда писарь бежит к генералу сообщить радостную весть о том, что он вспомнил свою фамилию , но уже поздно — «вздремнуть!»
Анализ 2
Одним из ранних произведений считается рассказ А. П. Чехова «Конская фамилия». Читателю представлено решение проблемы, как вылечить воспаленный зуб важному помещику?
История реальная, простая ситуация.Главный герой является высшим военным чином, и писарь пытается ему помочь. На заднем плане жена генерала, служанка и дети. Это был неприятный инцидент. Главный член семьи, генерал, почувствовал боль от воспаленного зуба. Идя разными путями выполнения намеченной задачи, они доходят до того, что им нужен сначала прозванный «шарлатан», а теперь очень нужный человек — Яков Васильевич. Также автор привлек детей к угадыванию имени «волшебного» доктора.
Составим описание генерал-майора. Так как он вырос в обеспеченной семье, то и ведет себя соответственно. Кричит на прислугу, в конце произведения показал приказчику два «печенька».
Автор построил произведение таким образом, что ситуация выглядит комично. Вызывает смех при перечислении фамилий, связанных с лошадью. Хотя, «настоящая» фамилия Овсов к «лошади» имеет мало отношения.
Начало рассказа вовлекает читателя в угадывание загадочной фамилии, чтобы вылечить важную персону — генерала в отставке, которого беспокоит воспаленный зуб.Картина выглядела бы по-другому, если бы боль беспокоила кого-то из прислуги, а тут — все стали перебирать все возможные варианты «шарлатанства», даже по «телеграфу».
В данной работе высмеивается «безграмотность» в отношении обращения с «высшими слоями», примитивность в осознании «шарлатанства» и выдержки на большом расстоянии. Социальное неравенство, невежество, грубое отношение к прислуге, злоупотребление своим положением в обществе.
Антон Павлович Чехов пытается своими рассказами показать всю нелепость и глупость в поведении людей, стоящих выше, готовых выслушать даже «смехотворные» идеи и осуществить их.Концовка сюжета такова: «Служащий помнит фамилию, но потом генерал сделал правильное решение и согласился позволить доктору вырвать зуб. В результате боль сразу исчезает. »
Этого произведения с сатирическим содержанием не существовало бы, если бы наш главный герой тут же вырвал больной коренной зуб. Каждый готов пройти через «землю», чтобы найти лекарство для важного мастера и не пожалеть своего здоровья и сил для достижения своей цели.
Уникальный прозорливый ум писателя находит и отражает на бумаге разные мелкие ситуации из жизни, актуальные и по сей день, только перевоплотившиеся помещики в высшие чины на военной службе и начальники на работе. К сожалению, и по сей день существует социальное неравенство между отношениями людей и «знахарей-шарлатанов», которые не приносят пользы здоровью, но забирают большие суммы денег.
Однако в этом произведении А.П.Чехова побеждает «здравый смысл» и окончание произведения положительное, когда предмет боли вытащили, челюсть перестала болеть сразу.Как часто мы не идем легкими путями, а создаем себе огромные проблемы. И решение может быть намного проще и очень близко.
Несколько интересных композиций
Мы родились и сразу получили от природы тот воздух, который нам нужен. Ведь если не будет кислорода, мы легко потеряем сознание и заснем навсегда.
Сочинение Как стать чемпионом школы (плавание, футбол, бег) 7 класс
Чтобы стать чемпионом школы по плаванию нужны упорные тренировки.Пропускать тренировки точно нельзя, занимайтесь этим видом спорта как можно чаще. Стоит поставить перед собой цель, чего вы хотите, и идти к этой цели.
Если мы обратимся к раннему творчеству Чехова, то увидим, что это в основном небольшие рассказы сатирического характера, больше похожие на анекдоты с неожиданным концом. Рассказ Чехова «Лошадиная семья» — такое произведение.
Это известное произведение, в котором писатель, как и во многих других своих произведениях, высмеивал негативные стороны человечества.Произведение Чехова «Лошадиная фамилия» читается легко, на одном дыхании, и, несмотря на то, что у главного героя болит зуб, вся комичность ситуации вызывает не сострадание, а смех.
Чехов Лошадь фамилия резюме
Сюжетная линия произведения «Лошадиная фамилия» и его краткое содержание просты и незамысловаты. Все началось с того, что генерал-майор проснулся с сильной зубной болью и, чтобы ее унять, стал пробовать все привычные средства, отказавшись от услуг дантиста.Ни водка, ни коньяк, ни другие народные средства не помогали, поэтому приказчик предложил ему последний вариант – обратиться к волхву, лечащему заговорами. Но, к сожалению, он живет в другом городе, и для того, чтобы послать телеграмму, нужна его фамилия, которую писарь забыл. Ассоциация была только одна, ему показалось, что фамилия колдуна похожа на «лошадь».
Лошадиная фамилия героя Чехова
Тут всей семьей пытались отгадать фамилию, и вмешались слуги.Какие варианты не предлагались. «Лошадкин», «Жеребчиков», «Конявский», «Лошадевич» и им подобные, но это было не то. И пока писарь вспоминал его фамилию, чтобы помочь генерал-майору, генерал решил воспользоваться услугами врача и вырвал зуб. Краткое содержание повесть «Лошадиная фамилия» Чехова заканчивается самым смешным, конторщик еще фамилию запомнил и это не конская фамилия, а только условно можно считать таковой, т.к. у фокусника была фамилия Овс, но было поздно, нет зуба не было, так что генералу оставалось только показывать два фига с криком «На-кося!»
Рассказ Чехова «Лошадиная семья» отличается отсутствием рассуждений и описаний, все происходит стремительно, само произведение построено на диалоге.В произведении «Конская фамилия» герои Чехова простые люди: отставной генерал, его жена и дети, слуги и приказчик. Уже в начале произведения мы видим комичные способы, которыми генерал-майор пытался унять боль, комично выглядит и ситуация с угадыванием имени.
Читая рассказ Чехова, мы видим, что автор использует несоответствия между сущностью человека и внешними проявлениями. Так, генерал-майор, имеющий высокое звание, боится вырывать зуб, не верит в заговоры, но соглашается лечить зуб по телефону.Генерал капризен и невежественен, хотя и имеет высший чин. Мы видим и речевые ошибки, которые только усиливают комический характер произведения, среди них «использовать», «если что», «ругать».
В целом в произведении также описывается жизненная ситуация. Вне зависимости от должности и социального статуса, с кем не случалось ситуации, когда нужно вспомнить что-то очень важное, но никак не получается. Кажется, что слово крутится в языке, но мы не можем его произнести, речь идет только об ассоциациях, которые, в конце концов, были совсем из другой области.Как видите, Чехов не только мастерски описал жизненную комическую ситуацию из жизни каждого, но и воссоздал психологические образы.
Центральная тема рассказа — Йоныч. Анализ рассказа «Ионыч» (А. П. Чехов). Некоторые интересные сочинения
Надпись

Рассказ А. П. Чехова «Ионыч» подвергся серьезной критике в периодической печати того времени. Сразу же после публикации произведения в 1898 году посыпались многочисленные обвинения в том, что сюжет произведения затянут, повесть скучна и невыразительна.
В центре произведения жизнь семьи Туркиных, самой образованной и талантливой в городе С. Они живут на центральной улице. Их образованность выражается прежде всего в тяге к искусству. Отец семейства Иван Петрович устраивает самодеятельность, его жена Вера Иосифовна пишет романы и повести, а дочь играет на фортепиано. Однако примечательна одна деталь: Вера Иосифовна никогда не печатает свои работы под предлогом наличия у семьи средств. Становится понятно, что проявление образованности и интеллекта важно для этих людей только в своем кругу.Никто из Туркиных не собирается заниматься общественной просветительской деятельностью. Этот момент ставит под сомнение правдивость фразы о том, что семья самая образованная и талантливая в городе.
В доме Туркиных часто бывают гости, царит атмосфера простоты и радушия. Гостям здесь всегда накрывали обильный и вкусный обед. Повторяющаяся художественная деталь, актуализирующая атмосферу в доме Туркиных, — запах жареного лука. Деталь подчеркивает гостеприимство дома, передает атмосферу домашнего тепла и уюта.В доме мягкие, глубокие кресла. В разговорах героев звучат добрые запоздалые мысли.
Сюжет — назначение в город земского врача Дмитрия Ионыча Старцева. Будучи интеллигентным человеком, он быстро входит в семейный круг Туркиных. Его встречают с радушием и тонкими интеллектуальными шутками. Хозяйка игриво заигрывает с гостем. Затем его знакомят с дочерью Екатериной Ивановной. А. П. Чехов дает подробный портрет героини, очень похожей на свою мать: «Ее выражение лица было еще детским и талия тонкой и нежной; и девственная, уже развитая грудь, красивая, здоровая, говорила о весне, настоящей весне.Описание игры Екатерины Ивановны на рояле оставляет двоякое впечатление: «У рояля приподняли крышку, открыли уже готовые ноты. Екатерина Ивановна села и ударила обеими руками по клавишам; и тут же снова ударила изо всех сил, и еще, и еще; ее плечи и грудь вздрагивали, она упорно била все в одно место, и казалось, что она не остановится, пока не забьет внутри рояля клавишу. Гостиную наполнил гром; все дребезжало: и пол, и потолок, и мебель…Екатерина Ивановна сыграла трудный пассаж, интересный своей трудностью, длинный и монотонный, и Старцев, слушая себя, рисовал про себя, как с высоты горы падают камни, падают и все падают, а он хотелось, чтобы они поскорее перестали осыпаться, и в то же время Екатерина Ивановна, розовая от напряжения, сильная, энергичная, с прядиной, спадавшей на лоб, ему очень нравилась. Эта игра технически сильна, но кажется, что героиня не вкладывает в нее душу.Очевидно, что и образование, и талант, о которых говорилось в начале рассказа, на поверку оказываются поверхностными, неверными. Не случайно отрывок Екатерины Ивановны интересен именно своей трудностью. Для восприятия он длинный и однообразный. В портрете Екатерины Ивановны сочетаются романтические (например, прядь волос, упавшая ей на лоб) и реалистические черты («напряженность, сила и энергия»),
С тонкой иронией А. П. Чехов описывает характер самой игры. : это «шумные, надоедливые, но все же культурные звуки.Это выражение «все же» сразу ставит под сомнение истинность той культуры, которую так хотят продемонстрировать турки. Они как бы играют в высший свет, стараясь наряжаться не в свою одежду, примеряя на себя устойчивые эталоны, образцы людей из культурной среды. Таланты в этой семье непомерно преувеличивают, гости, например, непомерно плющают Котику (так дома называют Екатерину Ивановну). А. П. Чехов иронически подчеркивает, что стремление героини поступить в консерваторию выражается в часто повторяющихся припадки.Необычный язык, на котором говорит хозяин дома Иван Петрович. Этот язык наполнен многочисленными цитатами и шутками, которые не исходят от искрометной силы интеллекта, а лишь вырабатываются долгими упражнениями в остроумии. Одной из центральных сцен повести является сцена объяснения Старцовой с Екатериной Ивановной. Свежесть и трогательность героини, ее показная готовность на деле оборачиваются склонностью к интригам и стремлением усилить романтический накал встречи.Например, она назначает Старцеву свидание на кладбище возле памятника Деметти, хотя они могли бы встретиться и в более подходящем месте. Доверчивый Старцев понимает, что Котик дурачится, но наивно полагает, что она все равно придет.
А. П. Чехов помещает в рассказ подробное описание кладбища. Он будет воссоздан в романтических тонах. Автор подчеркивает сочетание черного и белого в кладбищенском пейзаже. Мягкий лунный свет, осенний запах листьев, увядшие цветы, звезды, глядящие с неба, — все эти художественные детали воссоздают атмосферу тайны, обещающей тихую, прекрасную, вечную жизнь: «В каждой могиле чувствуешь присутствие тайны. что обещает тихую, красивую, вечную жизнь».
Во время дежурства он воображает себя мертвым, похороненным здесь навеки. Ему вдруг кажется, что кто-то смотрит на него, и «на минуту ему показалось, что это не покой и не тишина, а тупая тоска небытия, подавленное отчаяние…». Романтическая атмосфера ночного кладбища подогревает в Старцеве жажду любви, поцелуев, объятий, постепенно утомляясь, она становится все более болезненной.
На следующий день доктор отправляется к Туркиным, чтобы сделать предложение. В этой сцене романтические настроения в его голове сочетаются с мыслями о приданом.Постепенно к нему приходит реальное видение ситуации: «Остановись, пока не поздно!» Она тебе пара? Она избалованная, капризная, спит до двух часов. А ты дьяконский сын, земский врач…»
Кроме того, разговор Старцева с Котиком поверхностно раскрывает характер героини. Вся ее утонченность и начитанность, так последовательно подчеркиваемая автором на протяжении всего рассказа в образе девушки, вдруг обнажается, когда она есть. Узнав, что Старцев все еще ждет ее на кладбище, хотя с самого начала понимал, что она, скорее всего, просто дурачится, рассказывает, что страдал.Дмитрий Ионыч ему отвечает: «И страдать, если шуток не понимаешь». Вот тут-то и раскрывается вся легкомысленность ее натуры. Однако Старцев, увлекшись своей страстью, продолжает ухаживания. Он идет домой, но вскоре возвращается в странном фраке и белом жестком галстуке. Он начинает рассказывать Екатерине Ивановне о своей любви: «Мне кажется, что никто правильно не описал любовь, и едва ли возможно описать это нежное, радостное, мучительное чувство, и кто испытал его хотя бы раз, не передаст его дальше. в словах.В конце концов, он делает ей предложение. Кити отказывается, объясняя Ионычу, что мечтает об артистической карьере. Герой сразу ощутил себя в самодеятельности: «И жалко было его чувство, эту свою любовь, так жалко, что, казалось бы, взял бы и зарыдал или изо всех сил схватил бы зонт на широкой спине Пантелеймона». Глупая выходка с кладбищем усилила его страдания, нанесла неизгладимую душевную травму. Он перестал доверять людям. Ухаживая за Котиком, он ужасно боялся набрать вес, а сейчас он располнел, имеет лишний вес и неохотно ходит, начал страдать от одышки.Теперь Старцев ни к кому не приближался. Попытка героя заговорить о том, что человечество идет вперед, что надо работать, была воспринята обывателями как упрек. Начались навязчивые споры. Почувствовав непонимание, Старцев стал избегать разговоров. Он только что поел и наигрался. Герой начал копить деньги. Через четыре года А. П. Чехов снова заставляет своего героя встретиться с семьей Туркиных. Однажды ему присылают приглашение от имени Веры Иосифовны, в котором пометка: «Я тоже присоединяюсь к просьбе моей матери.К.».
При новой встрече Кити предстает перед героем в ином свете. Нет прежней свежести и выражения детской наивности. Герою уже не нравится ни бледность, ни улыбка Екатерины Ивановны. Прежние чувства к ей теперь вызывают только неловкость.Герой приходит к выводу,что правильно поступил,что не женился на ней.Теперь героиня по-другому относится к Старцеву.Она смотрит на него с любопытством,и глазами благодарит за любовь, которую он когда-то испытывал к ней.Герою вдруг становится жаль прошлого.
Сейчас Екатерина Ивановна уже понимает, что она не великая пианистка. А о его миссии земского врача она говорит с подчеркнутым уважением: «Какое счастье! — с энтузиазмом повторила Екатерина Ивановна. «Когда я думал о тебе в Москве, ты казался мне таким совершенным, возвышенным…» Старцев приходит к мысли, что если талантливые люди во всем городе такие бездарные, то каким же должен быть город.
Через три дня герой снова получает приглашение от Туркиных.Екатерина Ивановна просит его о разговоре.
В пятой части истории герой предстает перед нами еще более опустевшим. Он поплыл еще жирнее, характер у него стал тяжелым и раздражительным. Жизнь семьи Туркиных мало изменилась: «Иван Петрович не постарел, совсем не изменился, и по-прежнему все остро и анекдоты рассказывает; Свои романы Вера Иосифовна читает гостям по-прежнему охотно, с сердечной простотой. А Китти каждый день играет на пианино по четыре часа.В лице семьи Туркиных А. П. Чехов разоблачает обывателей, которые лишь демонстрируют свою тягу к «разумному, хорошему, вечному», но на самом деле ничего не могут предложить обществу.
Другие работы по этой работе
Анализ второй главы повести А. П. Чехова «Ионыч» В чем смысл концовки рассказа А. П. Чехова «Ионыч»? Деградация Дмитрия Ивановича Старцева в повести А. П. Чехова «Ионыч» Деградация Дмитрия Старцева (по рассказу А.Чехов «Ионыч») Деградация человеческой души в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» Идеологическое и художественное своеобразие повести А. П. Чехова «Ионыч» Образ повседневности в произведениях А. П. Чехова Как доктор Старцев стал Ионичем Как и почему Дмитрий Старцев превращается в Ионыча? (по рассказу А.П.Чехова «Ионыч.») Мастерство А. П. Чехова-рассказчика Нравственные качества человека в рассказе Чехова «Ионыч» Обличение мещанства и пошлости в рассказе А.П. Чехов «Ионыч» Разоблачение пошлости и мещанства в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» Образ доктора Старцева в чеховском рассказе «Ионыч» Образы «футлярных» людей в рассказах А. П. Чехова (по мотивам «маленькой трилогии» и повести «Ионыч») Падение человеческой души в рассказе А. П. Чехова «Ионыч». Падение Старцева в рассказе А. П. Чехова «Ионыч» ПОЧЕМУ ДОКТОР СТАРОЙ ПАРТИИ СТАЛ ДЕНЬГАМИ? Почему старший доктор становится обывателем Джонис? (по рассказу А.П. Чехов «Ионыч») Превращение человека в мирянина (по рассказу А. П. Чехова «Ионыч») Превращение человека в мирянина (по рассказу Чехова «Ионыч») Роль поэтических образов, красок, звуков, запахов в раскрытии образа Старцева. Композиция по рассказу А.П.Чехова «ИОНИЧ» Сравнительный анализ первой и последней встречи Старцева и Екатерины Ивановны (по повести А. П. Чехова «Ионыч»)
БЕЛЫХ Елена,

   Дальневосточный колледж
   Государственный университет
   Владивосток
Анализ эпизода «На кладбище»: место, роль, содержательные функции
Принято считать, что повесть Чехова «Ионыч» — это рассказ о том, как герой, поддавшись влиянию среды, опошляется, теряет свои хорошие качества и становится мирянином.Классическое произведение поэтому является классикой, а классика есть классикой, потому что они никогда не укладываются в раз и как бы навсегда выведенную формулу. Горький одним из первых почувствовал, что критик, обращаясь к чеховским рассказам, не может идти по старым путям пересказа и «разбора» текста: «Невозможно также передать содержание чеховских рассказов, потому что все они, как дорогое и нежное кружево, требуют бережного отношения к себе и не выносят прикосновения грубых рук, способных лишь раздавить их…» (1, 689)
Перед нами стоит задача, внимательно (очень внимательно!) прочитав исписанный хрестоматийным глянцем знаменитый рассказ Чехова, ответить на вопрос: был ли мальчик? Были ли предпосылки для превращения «раннего» Старцева в Ионыча? Что такое истинный и мнимый интеллект? Какую роль играет эпизод в произведении? Несостоявшееся свидание героя на кладбище , в чем его эмоциональный пафос?
П. Вейль и А. Генис не без основания считают повесть «Ионыч» «микроманьяком», ибо «Чехову удалось без потерь сгустить грандиозный объем всей человеческой жизни» (2, 178).
Раскрыть Хронотоп истории , т.е. « взаимосвязь временных и пространственных отношений» (3, 234), или категория «Композиция и сюжет, в которых выражена неразрывная связь времени и пространства» (4, 8).
1. Действие происходит в закрытом арт-пространстве обыкновенный провинциальный город, воплотивший в себе всю «скуку и однообразие жизни» русской глубинки: «Когда в провинциальном городе С.посетители жаловались на скуку и однообразие жизни…» (Здесь и далее в цитатах из «Ионыч» курсив мой. — ЭБ ) (Первая очевидная литературная ассоциация — знаменитое начало поэмы Н. В. Гоголя «Мертвые души»: «У ворот гостиницы губернского города NN…»). Интересно, что место, куда главный герой, доктор Старцев, был назначен земским врачом, имело весьма специфическое название, звучавшее несколько необычно, — Дялиж.
2. Время искусства в истории. Зимой Дмитрия Ионыча «представили Ивану Петровичу… приглашение последовало»; «Весною, в праздник — было Вознесение, — Старцев отправился в город, — пообедал, погулял в саду, тут как-то пришло ему на ум приглашение Ивана Петровича, и он решил съездить к Туркиным и посмотреть что это были за люди» После первого визита «прошло больше года», и вот он снова в доме Туркиных. «Приближалась осень, и старый сад был тих, грустен и темны листья лежат на аллеях.Именно в конце лета приехал Старцев по просьбе больной Веры Иосифовны, «и после этого стал часто, очень часто бывать у Туркиных». В таком «несоответствии», контрасте жизни умирающей натуры и зарождающейся любви героя внимательный читатель почувствует начало конца любовных отношений Дмитрия Ионыча и Котика. (Литературная ассоциация: тот же принцип образный, психологический параллелизм , на основе уподобление внутреннего состояния человека жизни природы, блестяще применил в романе «Обломов» И.Гончаров, исследуя историю любви Ильи Обломова и Ольги Ильинской.)
Чехов скупо говорит о врачебной практике Старцева, но краткие цитаты, отобранные из текста, красноречиво свидетельствуют о необратимых переменах, происходивших с молодым врачом: «…в больнице лотов работы , и он не мог выбрать свободный час. Прошло больше года в труде и одиночестве »; «В городе у Старцева уже была большая практика .Каждое утро он спешил забирал больных в Далиж, потом ездил в город больных»; «У него было еще одно развлечение … по вечерам вынимать из карманов бумажек добытых практикой»; «В его городе великая практика , дышать некогда… У него много хлопот но все же он не покидает земского места, жадность одолела (слышим возмущенный, презрительный голос рассказчика выражая авторскую позицию.- Э.Б. ), хочется не отставать и там и там… Принимая больного, он обычно сердится, нетерпеливо стучит палкой по полу и кричит на свой неприятный (снова светлая оценка деталь ! — EB ) голос:
Пожалуйста, отвечайте только на вопросы! Не говорите!
Рассказ построен по законам романного жанра. В нем есть экспозиция, сюжет, кульминация, развитие действия и эпилог. «Удивительно, но в новелле «Ионыч» нашлось место даже почти обязательной принадлежности романа — новелле-вставке» (2, 180).
Место этого рассказа — эпизод «На кладбище» — между первой и второй цитатой описания службы Дмитрия Старцева: «Прошло больше года» с тех пор, как он впервые посетил Туркиных, и вот он уже спешит принимает больных на «земском месте» и уезжает по «бумагам» в город. Почему с доктором произошла такая метаморфоза? Где начало грехопадения человека в человеке? В конце концов, как давно произошли такие глубокие изменения?
В эпизоде есть свой микро-сюжет : Мотивом, казалось бы, нелогичного, нелепого появления Дмитрия Ионыча Старцева на кладбище является его внезапная вспышка страсти к Котику.Почему вдруг Старцев решился на такой сумасбродный поступок, поддался навязчивой идее? Русские классики не раз проверяли своих героев на нравственную состоятельность, высокую человечность. Вспомним Онегина, Печорина, Базарова… Все они прошли испытание любовью. Давно подмечено, что у Чехова нет исключительных героев, неординарных, находящихся на грани жизни и смерти обстоятельств. Все банально, рутинно, до отчаяния обычно. Горький писал о рассказе «В овраге»: «Нет ничего в чеховских рассказах, чего бы на самом деле не было.Страшная сила его таланта именно в том, что он никогда ничего не выдумывает из себя , не изображает «того, чего нет на свете»… Он никогда не приукрашивает людей… Чехов написал много маленьких комедий о людях, которые забытая жизнь…» (1, 690). Испытание любовью выпал и Дмитрий Ионыч Старцев. И не случайно эпизод неудавшейся встречи с Китти является кульминацией весь сюжет, высшая точка напряжения, испытание героя, некий рубеж.
Вспомним, как доктор попал на кладбище. Поговорив с ним, Котик «внезапно» встал со скамейки «под старым широким кленом», «потом неловко сунул в руку записку и побежал в дом и снова сел за рояль». В записке Старцев читал: «Сегодня в одиннадцать часов вечера быть на кладбище у памятника Деметти». Первой его реакцией, когда он пришел в себя, была мысль, что «совсем не умно», «за что?» Разбирая этот эпизод, посмотрим, как меняется психическое и психологическое состояние героя, пока Котик ждет.
Старцев « включен в эпизод» с надеждой. «У каждого свои странности, — подумал он. — Кот тоже странный и — кто его знает? — Может быть, она не шутит, она придет. Далее следуют слова рассказчика: «…и он отдался этой слабой, пустой надежде, и она опьянила его». Если эпитет слабый выражает только то, что выражает, то пустой — это знание автора, что Кити не придет, и — глубже — о пустом беспокойства о духовном взлете Дмитрия Ионыча.« Выходит » из эпизода» герой, произнося знаменитое: «Ой, не надо мне толстеть!
Разоблачение эпизода — мысли обескураженного Старцева. Его речевая характеристика дана в виде несобственно прямой речи. Создается впечатление незаметного проникновения автора в мысли Дмитрия Ионыча. Изложение занимает один абзац и дает массу пищи для размышлений. Начало: «Было видно: Китти дурачилась.Первое безличное предложение в составе сложносочиненного, кажется, не дает Старцеву повода для ненужных рассуждений о глупой затее Екатерины Ивановны. Конец абзаца: «… а в половине одиннадцатого вдруг взял и пошел на кладбище. Противный союз и подчеркивает импульсивность решения, частицы и усиливают это впечатление. Слово «вдруг» — слово «достоевское», а не чеховское.Это герои Достоевского «внезапно», внезапно принимают решения, часто противоречащие сами себе. Ничто, как видим, не предвещало такого поступка доктора Старцева. (Кстати, «вдруг» появляется в рассказе всего четыре раза: первый раз — когда Котик «вдруг стал и пошел в дом»; второй — в финале эпизода «На кладбище» — именно эта деталь будет иметь символическое значение; третье «вдруг» станет причиной страстного поцелуя в коляске, когда «лошади резко повернулись у ворот клуба и коляска накренилась», последний раз это наречие появляется в тексте, когда, всего четыре лет спустя Старцеву, сидящему на скамейке в саду с Екатериной Ивановной, «вдруг» становится «Грустно и жалко былое.»)
Вернемся к мыслям доктора перед поездкой на кладбище. «Кому действительно придет в голову всерьёз встречаться ночью, далеко за городом, на кладбище, когда легко устроить на улице, в городском саду? Дмитрий Ионыч понимает абсурдность предложения Котика. «А надо ли ему, земскому доктору, умному, порядочному человеку вздохнуть, получить записки, шляться по кладбищам, делать глупости, над которыми теперь смеются даже гимназисты? К чему приведет этот роман? ? В этом отрывке интересны два момента.
Впервые дана самооценка Старцева. Какова бы ни была косвенная характеристика героя другими персонажами, это будет его «заочное» определение (термин М. Бахтина). Как мы видим, у Дмитрия Ионыча довольно завышенная самооценка, что имело основания быть с самого начала рассказа. Напомним: «А доктору Старцеву… тоже сказали, что ему, как человеку интеллигентному, нужно познакомиться с Туркиными». Это значит, что семья Туркиных считается интеллигентной.Планка «интеллигентного человека», конечно, снижена. Слова самого Чехова из письма к брату о образованных людях — читаются: интеллигентных . «Чтобы быть образованным и не быть ниже уровня той среды, в которую я попал, недостаточно прочитать только Пиквика и выучить наизусть монолог из Фауста. Здесь нужен непрерывный дневной и ночной труд, вечное чтение, учеба, воля. Здесь дорог каждый час. Мы увидим в рассказе «интеллигентную» семью Туркиных и будем судить об уровне «среды», в которую попал Старцев, по словам рассказчика, то есть гораздо раньше, чем сам герой.
Итак, Старцев оценивает будущее «предприятие» с точки зрения обывателя: «… шляются по кладбищам… К чему приведет этот роман? Что скажут товарищи, когда узнают ? Кто из героев русской литературы, стоя над окружающей средой, оглядывался на общественное мнение? Я вспоминаю Онегина перед дуэлью с Ленским. («…Но шепот, смех дураков…»). Ситуации разные, но суть одна. Хотя нет, не все так просто.Мысленно Онегин все же дает оценку представителям «общественного мнения». Чеховский «герой» «не дотягивает» до героя. Мы называем это так, основываясь на литературном термине. «Вот что думал Старцев, бродя по клубам за столами, и в половине одиннадцатого…» Старцев не Раскольников, который идет «не своими ногами» убивать старую процентщицу, потому что решение был сделан давно. Старцев дает шанс автору , дает шанс побыть наедине с собой, с миром, «где нет жизни», шанс сделать важные открытия.Это экспозиция эпизода.
3 привязка Эпизод начинается с важнейшей сюжетной детали, задействованной в развитии сюжета: «У него уже была пара лошадей и кучер Пантелеимон в бархатной тельняшке». В начале рассказа Старцев, побывав у Туркиных, «пошел пешком к своему дому в Дялиже». Теперь у него есть пара лошадей и кучер в бархатной тельняшке. Казалось бы, что это плохо? В эпилоге движение Старцева описывается так: «Когда он пухленький рыжий едет на тройке с бубенчиками и Пантелеимон, тоже пухлый и рыжий, с мясистым затылком сидит на козлах, вытянувшись вперед прямо, ровно деревянные руки , и кричит встречному: «Держи правую!», то картина впечатляет , и кажется, что едет не человек, а языческий бог.В этом описании нет иронии, это сарказм, бичующий полное уничтожение человеческого в человеке. «Деревянные руки» Пантелеймона кажутся продолжением в деталях , , характеризующий Ионыча: в руках у него всегда палка, которой он, придя в соседний дом, «назначил для торга», «тыкает во все двери», или «принимая больных», «нетерпеливо стучит.. . на полу». Зеркальное отражение хозяина мы встретим в слуге у Обломова (Обломов — Захар), в Отцах и детях (Павел Петрович — Прокофьич).Отражение в слугах манеры поведения, портретных характеристик хозяев делает последних более уязвимыми, является своего рода пародией на них, и тем самым автор достигает своей цели.
Но в эпизоде несостоявшегося свидания Старейшины еще не Ионычи из эпилога. Герой «оставил лошадей на краю города, в одном из переулков, а сам пошел на кладбище пешком » «Что скажут товарищи, когда узнают?» Может быть, это беспокойство подразумевается? Наверное, да.Но все же смысл этой детали не только это. Дистанция была неблизкая: «С полторы по полю прошел». Старцев шел в последний раз!
В половине одиннадцатого он «вдруг взял и пошел на кладбище», в полночь «часы в церкви забили»; на следующий день он скажет Екатерине Ивановне, что ждет ее «почти до двух часов»; рассказчик отметит, что герой «бродил потом около полутора часов, отыскивая переулок, где он оставил своих лошадей.Итак, хронотоп эпизод: арт-пространство — кладбище, не самое смешное место на земле, на котором, по сути, осталось в живых Дмитрий Ионыч; границы арт тайм серий длятся примерно четыре часа. Целых четыре часа «призрачных кладбищ»! Всего четыре часа, за которые Старцев превратился в Ионыча. В жизни бывают часы и даже минуты, когда человек остается «голым», один на один со вселенной; когда два космоса — макро и микро — невероятным образом сходятся.(Вспомним князя Андрея, лежащего на Аустерлицком поле, и открывшееся ему высокое небо.) Человек должен ценить выпавшую ему счастливую карту, должен оставить связь с вечностью иной, иной, обновленной. Такой момент наступил в жизни земского врача на окраине губернского города С.
Чехов владел всеми приемами художественной визуализации, включая различные способы построения описания. Эпизод «На кладбище» — блестящий пример действия принципа психологической одновременности. «Сияла луна. Осенью было тихо, но тепло. Собаки выли в пригородах, возле скотобоен. Картина жуткая, и Старцев, как видим, не из робкой дюжины. «Кладбище обозначалось вдали темной полосой, как лес или большой сад».
Садовый мотив — важный мотив в повести «Ионыч» и «вершина всего чеховского творчества» (2, 187). Сад — неизменное, вечное украшение, на фоне которого развиваются и заканчиваются отношения Старцева и Екатерины Ивановны.В доме Туркиных «половина окон выходила на старый тенистый сад»; «Когда Вера Иосифовна закрыла тетрадку» с романом о том, «чего в жизни не бывает», «в соседнем городском саду» хор поэтов-песенников пел под оркестр «Луцинушку», «и эта песня передала то, чего не было в Роман и что происходит в жизни. У Старцева и Котика «было любимое место в саду: скамья под старым широким кленом». Это было время страстной любви Дмитрия Ионыча. Четыре года спустя «она смотрела на него и, видимо, ожидала, что он предложит ей идти в сад, а он молчал.Теперь Котик говорит не «сухо», как когда-то, а взволнованно, «нервно»: «Ради бога, пойдем в сад». «Они вышли в сад и сели там на скамейку под старым кленом…» Сад не только безмолвный свидетель, но и участник действия под названием «жизнь». «Сад есть выход из мира парадоксального в мир органический, переход из состояния тревожного ожидания… в вечный деятельный покой» (2, 187).
Эпизод построен на уподоблении и противопоставлении природы и человека.Старцев попал в сюрреалистический «мир, ни на что не похожий — мир, где лунный свет так хорош и мягок». Всего на полутора страницах Чехов, считавший краткость одним из основных принципов своей поэтики, поставил своеобразный «рекорд»: шесть (!) раз было сказано о луне и лунном свете. Деталь повествования — луна — царит во всем художественном пространстве кладбища-леса, кладбища-сада. Статичное описание лунной ночи замедляет действие, прерывает развитие событий.Мы видим пейзаж глазами Старцева, пейзаж, в описании которого господствуют два цвета: белый и черный. Желтый песок аллей еще больше подчеркивает льющийся свет. «Появилась ограда из белого камня, ворота… В лунном свете на воротах можно было прочесть: «На тот же час грядет…» (Помни: оставь надежду, всякий сюда входящий. — ЕБ ) Старцев вошел в ворота, и первое, что он увидел, были белые кресты и памятники по обеим сторонам широкой аллеи и черные тени от них и от тополей; и белое и черное виднелись вдали, и сонные деревья склоняли свои ветви над белым.Казалось, что ярче, чем в поле…» Великолепен конец этого немаленького абзаца. Герой ненадолго поддался магии кладбищенской атмосферы, ощутил торжественность момента, проникся «настроением» места. Трижды повторенное «нет» («где нет жизни, нет и нет») настойчиво наводит на мысль о бренности человеческого существования, ничтожности суеты и настраивает на приподнятое настроение; «…но в каждом темном тополе, в каждой могиле чувствуется присутствие тайны, обещающей тихую, прекрасную, вечную жизнь.Синтаксическая триада окончания предложения строится по принципу градации. Каждый последующий эпитет усиливает впечатление от предыдущего — до вечности, до бесконечности. Сад «меняется, оставаясь неизменным. Подчиняясь циклическим законам природы, рождаясь и умирая, он побеждает смерть» (2, 187). Заключительный абзац — последнее высокое ощущение, которое познал Стартерс в своей жизни: «От тарелок и увядших цветов вместе с осенним запахом листьев веет прощением, печалью и покоем.Эти слова наполнены символическим содержанием. Надгробия — результат, финал человеческой жизни, то, что не имеет продолжения, то, что навсегда. Жизнь после смерти могут помнить только живые. Осенний запах листьев, увядшие цветы указывают на близость и неизбежность смерти. Синтаксическая триада «Прощение, печаль, мир» вызывает литературную ассоциацию: описание сельского кладбища, где похоронен Евгений Базаров. «Как и почти все наши кладбища, выглядит грустно…» Многие поколения критиков и читателей боролись с авторскими словами, завершающими роман: «О нет! Как бы страстное, грешное, мятежное сердце ни спряталось в могиле, цветы, растущие на ней, спокойно смотрят на нас своими невинными глазами: они говорят нам не об одном вечном покое, о том великом покое «безразличной» природы; они же говорят о вечном примирении и бесконечной жизни…» Скрытая цитата из философской лирики Пушкина, глубокая привязанность автора к своему герою, услышанная в финале «Отцов и детей», заставляют задуматься о вопросах бытия.
Возвращаемся к рассказу Чехова. «Вокруг тишина; звезды в глубоком смирении смотрели с неба…» Старцев на кладбище был «не к месту», как и его шаги, нарушавшие тишину. Битва часов возвращала герою реальность», и он воображал себя мертвым, похоронен здесь навсегда». Все живое, жаждущее любви, возмущалось в нем: «…ему казалось, что кто-то смотрит на него, и на минуту он думал, что это не покой и не тишина, а глубокая тоска по небытию, подавленное отчаяние…» Старцев не поднимается над собой, не делает открытия. «Чеховский человек — несостоявшийся человек» с «неосуществленной жизнью» (2180).
Лунный свет своеобразно влиял на мысли Старцева: он определенно «разжигал в нем страсть», доктор «страстно ждал и рисовал поцелуи, объятия»; «…сколько здесь, в этих могилах, погребено женщин и девушек, которые были прекрасны, обаятельны, любили, горели по ночам страстью, отдавались ласке. Как, в сущности, дурно шутит матушка-природа над человеком, как обидно сознавать это! Прохождение потока мыслей героя с несобственно-прямая речь, Чехов доводит его до напряжения, до кульминации; “… ему хотелось кричать, что он хочет, что он ждет любви во что бы то ни стало; перед ним побелели это уже не куски мрамора, а прекрасные тела, он увидел формы, стыдливо спрятавшиеся в тени деревьев, почувствовал тепло, и тоска эта стала болезненной…» Высшее напряжение «духовного» Старцева страдание» есть страстное томление, жажда любви, любовь плотская, телесная…
Режиссер сцены «На кладбище» — лунный свет — дает своему герою возможность стать участником действия, увидеть то, что, «наверное, больше не доведется увидеть».А луна готовит развязку серия: «И как будто занавес опустился, луна ушла под тучи, и вдруг все вокруг потемнело». Шутка Котика привела Старцева на кладбище, где он испытал неповторимые, самые важные чувства и ощущения в своей жизни. И там, на кладбище, завершилось формирование Старцева как личности, как личности. Автор его больше не интересует. Что-то о последующих действиях героя сказано как-то вскользь: «Старцев едва нашел ворота, было уже темно, как в осеннюю ночь», потом он часа полтора бродил, отыскивая переулок, где оставил свой лошади.
— Я устал, на ногах еле стою, — сказал он Пантелеймону. »
Весь эпизод представляет собой романтическую картину с редуцированным, вульгаризированным финалом: «И, садясь от удовольствия в коляску, он думал: «Ой, не надо бы мне толстеть! «Это эпизод несостоявшейся встречи героя с самим собой.
Были ли чувства Старцева глубоки? И во время первого визита к Туркиным, и позже Котик «восхитился его свежестью, наивным выражением глаз и щек».«Наивное выражение… щеки»? Мы понимаем, что эта деталь портретной характеристики Котика звучит иронично, но ирония исходит не от Старцева, через восприятие которого дается облик девушки. Это легкая ирония автора. А герой влюблен, а потому заслуживает снисхождения. Он восхищается, «как платье сидело на ней, он видел что-то необыкновенно милое, трогательное своей простотой и наивной грацией». Речь, характерная для Дмитрия Ионыча, его прямая речь сильно напоминает речь героя-любовника в водевиле: «Ради бога, умоляю вас, не томите меня, пойдем в сад!»; «Я не видел тебя целую неделю… но если бы вы знали, какое это страдание!»; «Я ужасно хочу; Я жажду твоего голоса. Разговаривать «; — Побудь со мной хотя бы пять минут! Я заклинаю тебя!
Были ли они заинтересованы друг в друге? «Она казалась ему очень умной и развитой не по годам». Вообще, ключевые слова Чехова во многих произведениях такие, как «кажется», «казалось» и другие. Они могут играть роль вводных конструкций — слов и предложений, а могут входить, как в данном случае, в состав сказуемого. «Это казалось умным…» Существенная деталь, характеризующая как влюбленного Старцева, так и его возлюбленную. Тем не менее «с ней он мог говорить о литературе, об искусстве, о чем угодно, мог жаловаться на жизнь, на людей …»
Переверните три листа. «Но прошло четыре года. Одним тихим теплым утром принесли в больницу письмо. Вера Иосифовна… просила его непременно принять ее и облегчить ее страдания. Ниже была заметка: «Присоединяюсь к просьбе мамы. К.»». Увидев ее, Старцев отметил, что она внешне изменилась, похорошела, главное — «это была уже Екатерина Ивановна, а не Котик»…» Ситуация повторилась с точностью до наоборот. (Вспоминается, по словам Ю. Лотмана, «формула русского романа» «Евгений Онегин».) Но как сведена ситуация, как пафосно, а потом страшен в финале герой Чехова! Если Котик стала Екатериной Ивановной, то Дмитрий Ионыч просто Ионыч. Как он это воспринимает сейчас? «И теперь она ему нравилась… но что-то уже мешало ему чувствовать, как раньше». И тут рассказчик трижды повторяет нарастающее раздражение Старцева отрицательным глаголом: «Ее бледность ему не понравилась…не нравилось ее платье, стул, в котором она сидела, не нравилось что-то в прошлом, когда он чуть не женился на ней». Более того, когда он «вспомнил свою любовь, мечты и надежды… ему стало неловко». Но желание поговорить с Екатериной Ивановной все-таки возникло. Но что насчет? «…Я уже хотел сказать жалуясь на жизнь ».
Через четыре года, встретившись уже не с Котиком, а с Екатериной Ивановной, сидящей на любимой скамейке в темном саду, «он вспомнил все, что было, все мельчайшие подробности, как он бродил по кладбищу, как тогда в Утром, усталый, возвращался домой, и ему вдруг стало грустно и жалко былое.И в душе моей вспыхнул маленький огонек.
Помним, что Котик назначил свидание «у памятника Деметти». Неслучайно рассказ о происхождении памятника «в виде капеллы с ангелом наверху» и его описание отнимает в эпизоде даты целый абзац: «… итальянская опера была однажды в Петербурге умерла одна из певиц, и ее похоронили и поставили этот памятник. В городе ее никто не помнил, но лампа над входом отражала лунный свет и, казалось , горела » В душа Старцева несколько лет спустя с воспоминанием о той ночи погас огонек» .Как луна, ушедшая под тучи, погасила лампу, так и свет «погас в моей душе», когда «Старцев вспомнил бумажки, которые он даже с таким удовольствием по вечерам вынимал из карманов». Эта предметная деталь — «полученные практикой бумажки… которые пахли духами, и уксусом, и ладаном, и ворванью» — вызывает в памяти и с похотью А. Пушкина, любителя в подвалах своего золота из маленькая трагедия, из «маленькой трагедии», и незабвенный Чичиков, перебирающий содержимое ящика с двойным дном.
Сравнивая поведение, речь и мысли Старцева до и после «вставного романа», мы видим, что именно на этих двух страницах текста показано самое главное — то, чем объясняется превращение Дмитрия Ионыча в Ионыч. (Именно это отчество, ставшее нарицательным, вынесено Чеховым в название рассказа.)
Следует сказать и о теме музыки, играющей в повествовании довольно значительную роль: впервые, когда Котик играл на фортепиано, Старцев «нарисовал для себя, как с высокой горы сыплются камни, сыплются и сыплются все конец, и он хотел, чтобы они перестали рушиться как можно скорее…После зимы, проведенной в Далиже, среди больных и мужчин, сидеть в гостиной… слушать эти шумные, надоедливые, но все же культурные звуки , — это было так приятно, так ново…» Потом звучит приветствие «изумленных» гостей «такой музыкой». А теперь — знаменитое: «Отлично! — сказали и Старцевы. Мы помним, это только первая глава, это только экспозиция и сюжет. Духовный и физический облик Старцева еще не успел измениться. Кратчайшая художественная деталь — композиционный союз и — заставляет читателя задуматься: есть ли «ранний» Дмитрий Ионыч сильно отличался от среднего человека? Мог ли он изначально сопротивляться среде? Слабый, слабый духом, русский интеллигент, живущий своим делом и тянущийся к сытости, комфорту, мягким, глубоким креслам, в которых «было спокойно», «приятно, уютно, и все такие хорошие, спокойные мысли приходили мне в голову…», интеллигентный, с удовольствием жалующийся (это слово, как видим, одно из ключевых в рассказе).
А через год влюбленный Старцев слушает «долгие томные упражнения на фортепиано». После предложения, которое в конце концов сделал Дмитрий Ионыч Екатерине Ивановне, она неожиданно отвергает его: «…знаете, больше всего в жизни я люблю искусство, люблю безумно, люблю музыку, всю свою жизнь посвятила это…» Речь героини звучит напыщенно, как речь самого Старцева в момент признания.Создается впечатление, что они оба играют в спектакле и серьезно относятся к своей игре. И все же именно юный Котик первым сказал, хотя это и звучит наивно, о невыносимой пошлости жизни: «…а ты хочешь, чтобы я продолжал жить в этом городе, продолжал этот пустой (опять этот эпитет! — EB ), бесполезная жизнь, ставшая для меня невыносимой. Стать женой — о нет, извините! Человек должен стремиться к высшей, блестящей цели…» Из уст Старцева мы не услышим таких слов.(Неудовлетворенность существованием, мечта о другой, осмысленной, творческой жизни — лейтмотив позднего творчества Чехова, особенно его пьес.) Мы знаем, чем закончились поиски героини «славы, успеха, свободы». А через четыре года «Екатерина Ивановна играла на рояле шумно и долго, а когда кончила, то ей долго благодарили и восхищались». Искренняя неискренность, «ритуальность» преклонения перед одними и теми же гостями, вульгарность обстановки и душевное убожество «самой образованной и талантливой» семьи наводят Старцева на мысль о бездарности Туркиных.В форме краткого внутреннего монолога Старцева мы слышим беспощадный голос автора: «Бездарно… не тот, кто не умеет писать рассказы, а тот, кто их пишет и кто не может этого скрыть. ” После шумной игры Котика Старцев подумал: «Хорошо, что я на ней не женился». В последнем аккорде звучат слова о том, что «если самые талантливые люди во всем городе такие бездари, то каким же должен быть город». Позже, но ничего существенно не меняющего инсайта. «Музыкальная» тема завершается в эпилоге: «И когда, бывает, по соседству за каким-нибудь столом речь идет о Туркиных, он спрашивает:
О каких Туркиных вы говорите? О той дочери, играющей на пианино?
Выразительная деталь действия: финал открытый, не завершенный.Глаголы употребляются в форме настоящего времени: «когда… речь идет… он спрашивает», предполагая бесконечную повторяемость. Вульгарная среда, вульгарный герой.
Чеховские герои» неизменно — и неизбежно — не дорастают до себя… Это не просто «людишки», влившиеся в русскую литературу задолго до Чехова. Макар Девушкин разрывается от шекспировских страстей, Акакий Башмачкин возводит свою шинель до космического символа. У доктора Старцева нет ни страстей, ни символов, так как он не признавал их в себе.Инерция его жизни не знает противоречий и противодействий, потому что она естественна и коренится в глубинном самосознании . По сравнению со Старцевым Обломов — титан воли, и никому бы в голову не пришло называть его Ильичем, вот так — Ионичем» (2, 180). «На самом деле каждый его персонаж — зародыш сюрреализма. В нем, как в ядерном заряде, сгущается абсурдность повседневного существования» (там же, 182). Таким образом, анализ небольшого эпизода несостоявшейся встречи доктора Старцева высветил проблемы, художественное своеобразие не только рассказа А.П. Чехова, но и основные темы его творчества, связали воедино героев и литературные ситуации русской классики.
Литература
1. Хрестоматия по литературоведению для школьников и абитуриентов / Сборник, комментарии Л.А. Сугай. М.: Рипол-Классик, 2000.
2. Вейл П., Генис А . Родная речь. Уроки изящной литературы. М.: Независимая газета, 1991.
3. Бахтин М. Вопросы литературы и эстетики.М., 1975.
4. Григорай И.В., Панченко Т.Ф., Лелаус В.В. Учение о произведении искусства. Издательство Дальневосточного университета, 2000.
.
Резкой критике подвергся рассказ Антона Чехова «Ионыч». Сразу же после публикации в 1898 году в сторону произведения посыпалось большое количество упреков в том, что сюжет немного размыт и скучен. Жанр произведения Ионыча «спорный, вроде бы рассказ, но он полно описывает всю жизнь героя, но это больше соответствует малому роману», включающему в себя все периоды духовного преображения главного героя.В своем произведении «Ионыч» автор глубоко раскрывает все события, происходящие с главным героем.
Дмитрий Ионович Старцев — главный герой рассказа. В дальнейшем автор просто отображает его как Ионович. Дмитрий Ионович Старцев предстает перед нами молодым полным врачом. Он достаточно энергичен, полностью поглощен своей работой. Он был настолько увлечен работой, что не мог отказаться даже в отпуске, а времени на общение в нерабочее время не оставалось.
Большинство жителей г. С. были неграмотны, да и сам город был не очень культурен. Семья Туркиных была самой образованной и культурной жительницей этого города. У главы семьи Ивана Петровича была дочь Екатерина Ивановна, которая, по ее мнению, хорошо играла на фортепиано. Молодой доктор испытывал к ней большое, нежное чувство и решил признаться им, но получил грубый отказ. С годами Ионович превратился в толстого, скупого, некультурного человека.Когда он отличался от всех жителей своей свежестью мысли, полная преданность роботу стала ничем не примечательной среди горожан. Для него в приоритете стали богатство и комфорт.
При всех его изменениях можно испытывать разные чувства от жалости до отвращения. Что стало причиной краха главного героя, однозначно ответить невозможно. Причин может быть много. Вина лежит и на герое, и на Екатерине Ивановне, но большой отпечаток наложил круг его общения.Из-за необразованности горожан города, куда попал герой, он перестал развиваться дальше.
Анализ работы Ионыча
У А. П. Чехова много небольших произведений, где всего на нескольких страницах он мастерски указывает взлеты и падения главного героя, его душевные переживания. К таким произведениям смело можно отнести повесть «Ионыч».
Земский врач Дмитрий Ионыч Старцев приезжает на работу в небольшой городок. Он молод, стремится добиться чего-то высокого в жизни.В городе он познакомился с семьей Туркиных, которые считаются самыми образованными людьми. Иван Петрович Туркин был театральным человеком, мать писала романы, а дочь Екатерина увлекалась музыкой. Все их таланты вызывали споры, но нравились местной публике. Старцев тоже ничем не выделялся и хвалил их, когда все восхищались.
Старцев влюбился в Катю. Любовь к ней скрашивала всю его неинтересную жизнь. Он дрожал при виде юной девушки, испытывал ее холодность.Ему казалось, что ради любви он сможет совершить любой подвиг. Катя назначает Старцеву свидание на кладбище. Он идет туда и ждет Катю там. На следующий день после неудачного свидания доктор делает Кате предложение. Но девушка ему отказала. Решив стать известной пианисткой, она уезжает из города.
Любовь Дмитрия Ионыча прошла за три дня. Он не помнил своих высоких мечтаний. Он стал ленивым и бездеятельным человеком. Он отказался от прогулок, которые так любил раньше.В его мыслях Старцевы становятся такими же ленивыми, как и физически. Доктор презирает обывателей, они его тоже не любят и называют «надутым индюком».
Вернувшись к родителям, Екатерина Ивановна Туркина пыталась возобновить отношения со Старцевым, но ему было даже лень об этом думать. Ничто не вызывало в нем никаких чувств. Его сердце было тучным, как и его тело.
Старцев заработал много денег, но стал жадным даже для себя. Дмитрий Ионыч отказался от театров и концертов.Люди стали называть его просто Ионычем, не проявляя к нему ни ласки, ни уважения. Из экзальтированного юноши он превратился в буйного, толстого старика. Ионыч ничего не сделал ни для людей, ни для себя. Единственной целью его жизни было зарабатывать деньги. Больные для него были лишь средством заработка. У него уже есть два дома, третий на подходе. Для кого они? Старцев — одинокий, бесполезный старик.
Чехов относит Старцева к «деловым» людям. Такие люди имеют только видимость жизни. На самом деле они мертвы; в них нет искры.Их не радует ни семья, ни дом, ни любовь.
Интересные отношения Старцева и среды, в которой он жил. Окружение не изменило его, не сделало борцом с пошлостью и серостью жизни. Он не мог к этому приспособиться. Старался быть выше горожан. И он стал просто просто Ионичем.
Кратко 10, 11 класс
Несколько интересных статей
Тилька вчинки по праву проклинать народ, тильки завдяки име мы можем знать о помощи наміри.Як, про это ничего не скажешь, але неридко буває, а слов нет. Люди дают обитянки
Сочинение Любовь Владимира Дубровского и Маши Троекуровой 6 класс
Одной из главных нитей повествования в романе Александра Сергеевича Пушкина является любовь Марии Кириловны Троекуровой и Владимира Андреевича Дубровского. На каком основании родился этот
Детство – самая счастливая пора в жизни каждого человека. Взрослые всегда с особой теплотой вспоминают свое детство.Мои родители не исключение.
Писать может каждый, кто-то пишет в стол, кто-то не разрешает даже прикасаться к своим рукописям, не говоря уже о том, чтобы дать им прочитать. Некоторые стесняются своих произведений, но потом
Образ и характеристика Вадика в повести Уроки французского Распутин сочинение
В произведении «Уроки французского» Валентин Распутин описывает трудную послевоенную жизнь. Прошли тяжелые годы, страна только начинала оправляться от разрухи.
Рассказ Чехова «Ионыч» с присущим ему мастерством и талантливыми характеристиками героев рассказа передает неприятную правду о поколении того времени. Особо остро автор ставит вопрос о влиянии общества на отдельного человека. Предлагаем ознакомиться с кратким анализом произведения. Этот материал можно использовать для работы на уроке литературы в 10 классе, а также для подготовки к ЕГЭ.
Краткий анализ
Год написания — 1898
История создания — Исследователи творчества писателя пришли к выводу, что первоначальные темы и идеи произведения претерпели значительные изменения до того, как автор создал окончательный вариант.
Тема — Деградация личности, жизнь и быт городских жителей, любовная тема.
Композиция — Рассказ построен методом точечной композиции: знакомство с доктором и семьей Туркиных, ухаживания Старцева за Екатериной Ивановной, за которыми следует окончание неудавшегося любовного романа, затем новая встреча с Катей, и завершается описанием жизни героев, которую она продолжит в ближайшем будущем.
Направление — Объективные характеристики героев, социальные проблемы общества, описанные Антоном Павловичем, говорят о реалистическом направлении повествования.
История создания
В заметках писателя сохранилась информация о том, что история создания повести постепенно менялась. Если изначально автор хотел описать одну семью Филимоновых, то впоследствии фамилия была изменена на Туркиных, изменилась основная мысль рассказа: в окончательном варианте писатель не дает оценки социальной обнищательности семьи , а деградация личности самого героя.
После публикации этого произведения критика со стороны литературоведов была неоднозначной, рецензии были как положительные, отдающие должное гениальности Чехова, так и отрицательные, видевшие недостаточную открытость в характеристике персонажей.Один из критиков отметил оригинальность описания героя, который является не антагонистом общества, а продуктом разложения под его влиянием.
Тема
При анализе произведения в Ионике необходимо раскрыть суть названия рассказа. Описание начинается с семьи Туркиных, создается впечатление, что речь идет об этой семье. Позже приходит понимание, что главный герой — Ионыч. На протяжении всей истории происходит деградация доктора.Старцев, и в этом смысл имени — автор показывает, как уважаемый в городе человек, хороший врач постепенно погряз в мещанстве, и превратился в обычного обывателя. Это дает право остальным жителям относиться к нему фамильярно, с некоторым пренебрежением, ставя его в один ряд с серыми и безликими личностями горожан.
Эта деградация личности является одной из главных тем произведения. Старцев, когда-то стремившийся к каким-то идеалам, молодой и энергичный врач, любящий свою профессию и все свое время посвящающий работе, медленно, но верно стал превращаться в обычного жителя города.Единственным желанием доктора было обогащение. Хорошая врачебная практика стала приносить ему стабильный и большой доход. Все свои деньги доктор Старцев стал вкладывать в недвижимость, покупать вещи, соответствующие его положению и финансовому состоянию. Докторская деградация стала проявляться не только в ее внутренних изменениях убеждений, но и во внешних проявлениях.
Герой стал грубым и раздражительным, он располнел, у него появилась одышка. Доктор потерял интерес к общественной жизни, не осталось никаких чувств, кроме жажды обогащения.Тема любви, затронутая автором в этом рассказе, умирает так же, как духовное начало Старцева. Если в начале рассказа у героя было какое-то чувство к Екатерине Ивановне, то и оно, по мере духовной смерти, сошло на нет. Старцев даже испытывает облегчение, что их отношения не сложились.
Выпуск произведений и в состоянии общества в целом, писатель касается многих нравственных проблем, которые имеют место в жизни города. Это необразованность граждан, их бескультурье и духовная нищета.Жизнь в городе скучна и депрессивна, согласно одному распорядку. Жители проводят время скучно и однообразно, каждый из них живет в своем и маленьком мире, не ставя перед собой никаких глобальных целей и стремлений, серость и низость мышления жителей преобладают над высокими идеалами.
Большое влияние на Старцева оказала роль общества, он отказался от медицины как призвания, превратив ее лишь в средство обогащения. Исходя из этого, можно сделать однозначный вывод: уподобившись мещанскому обществу, Старцев изжил себя как личность, и смешался с толпой таких же беспринципных и бездуховных типов, в этом проявляется конфликт человека с силой влияния его среда обитания.
Состав
Композиция рассказа Чехова состоит из пяти частей . В первой части происходит знакомство с семьей Туркиных, с главным героем доктором Старцевым. Доктор приезжает в город молодым, энергичным человеком, его приглашают в дом Туркиных. В герое еще есть честолюбие, он понимает, как мало развита духовность этой семьи, и не стремится продолжать знакомство.
Старцев увлечен своим делом, он постоянно занят, и вторая встреча с семьей Туркиных происходит спустя год с небольшим, во второй части работы.Хозяйка стала часто приглашать молодого доктора, жалующегося на мигрень, и он стал регулярно бывать у них, отдавая предпочтение беседам с Екатериной Ивановной.
Девушка начитана, и Старцеву интересно с ней поговорить. После глупой затеи Котика со свиданием на кладбище Старцев решил сделать ей предложение, с мыслью о богатом приданом. Когда девушка отказала ему, он пожалел, сколько лишних хлопот принесло ему это предложение.
В третьей части рассказа рассказывается о том, как дряблый и полный телом, но оскудевший душой, доктор.Старцев. Он уже перестал ничем интересоваться, находя удовольствие в том, чтобы каждый вечер пересчитывать свои деньги, которых и без того было немало, но ему хотелось большего. Так началось его духовное оскудение, он стал все больше походить на обычных горожан. А в следующей части произведения Старцев все больше занимается своим обогащением, радуясь, что не женат. Пару раз он встречался с Екатериной Ивановной, но ему стало стыдно, что однажды он сделал ей предложение.
В заключительной части истории Dr.Старцев давно превратился в Ионыча, это не молодой, честолюбивый врач, приехавший в город искать свое врачебное призвание, а старый, дряблый, бездуховный человек, можно сказать «мертвая душа», ищущий счастья в богатстве, и обедневший. морально.
главные герои
Жанр
Конечно, «Ионыч» — повесть, но описание всей жизни героя, ее постепенное духовное разложение, по сути, сближает его с небольшим романом, настолько глубоко освещены события этого произведения.Социальные проблемы общества, описанные автором, относят этот рассказ к реализму, в котором детально воспроизведены события и характеристики героев.
Тест продукта
Рейтинг анализа
Средняя оценка: 4.1. Всего полученных оценок: 936.
Антон Павлович Чехов — талантливый русский писатель, очень точно отразивший в своих произведениях пороки общества своей эпохи. Особое место в его творчестве занимают циклы рассказов «Маленькая трилогия» и «Ионыч».Чехов (анализ одного из его произведений мы дадим ниже) писал тогда в условиях широкого общественного подъема. Он разоблачил ту часть интеллигенции, которая не только не принимает участия в этом подъеме, но, наоборот, пытается отгородиться от жизни.
Движимая равнодушием и страхом, она не хочет знать о проблемах людей. С огромной сатирической силой тема «деловой жизни» раскрывается в его простых на первый взгляд произведениях Чехова.
«Ионыч» рассказывает нам об истории духовно-нравственной деградации человека.В рассказе 5 частей, 5 портретов главного героя.
Первый портрет доктора Старцева — молодого, интеллигентного, разбирающегося в искусстве, с хорошим музыкальным и литературным вкусом, энергичного и жизнерадостного человека. Вот каким должен быть настоящий интеллигент, как считает Чехов (Ионыч, гл. 1).
Второй портрет. Перед нами полнотелый молодой человек, предпочитающий при ходьбе передвижение в инвалидной коляске. Лишенный былой бодрости, но влюбленный, а потому способный на некоторые безумные поступки.
Третий портрет. Чувства Старцева были поверхностны, любовь проходит. Он быстро успокаивается после пережитой неудачи.
Четвертый портрет. У Старцева лишний вес, одышка и уже три лошади.
Замкнулся, в духовной жизни предпочитает играть в карты, в обществе неприятен. Трудолюбие сменилось холодностью, потухла способность к чистым, бескорыстным чувствам.
Пятый портрет. Старцев совсем растолстел, в результате чего его голос стал тонким и резким.Он сошел с ума от жадности. По отношению к больным он потерял всякую чуткость, уважение, сострадание. Он стал грубым, высокомерным, злым. Жители теперь считают его своим и зовут просто Ионыч. За каких-то 10 лет полное полное ничтожество показал герой Чехова.
Ионыч не дает нам однозначных ответов на вопрос, почему произошел такой быстрый духовный распад некогда энергичного и талантливого представителя молодой интеллигенции. Возможно, в чем-то виновата Екатерина Ивановна, к которой доктор питал нежные чувства.Конечно, он и сам в чем-то виноват. Однако большая часть вины лежит именно на окружающем Старцева обществе, считает Чехов. Ионыч, уходя разочарованный после объяснений с повзрослевшей Катей, думает про себя: «Какой же это должен быть город, даже если самые талантливые люди в нем так бездарны?»
Семья Туркиных олицетворяет всю якобы передовую и образованную часть общества. Нещадно высмеивает ее Чехов. который был сделан выше, изобилует примерами.В начале рассказа, где описывается первый визит Старцевых в дом Туркиных, молодой врач еще незаконченным взглядом подмечает мельчайшие детали: и то, что роман Веры Иосифовны не имеет ничего общего с реальной жизнью, и что у Котика нет музыкального таланта, и как глупы и бессмысленны шутки хозяина, но он не обращает на это особого внимания из-за своей любви. Когда пелена спала с его глаз, и Старцев увидел всю творящуюся вокруг него пошлость, он не придумал ничего лучше, чем стать таким же.
вопросов и заданий для обсуждения «Пролога» В чем суть спора между мужчинами. «Кому в России жить хорошо». Анализ «Пролога», глав «Поп», «Дачная ярмарка» Что будем делать с полученным материалом
«Кому на Руси жить хорошо»
Вопросы и задания
«Пролог»
В чем суть спора между мужчинами? Какую клятву они дают в конце Пролога?
Какие народные мотивы появляются в прологе?
Какие предметные реалии, имена говорят о тяжелой жизни крестьянина в пореформенный период?
Какова сюжетно-композиционная роль «Пролога» в поэме? Можно ли считать «Пролог» авторской заявкой на новый образ «энциклопедии русской жизни», на этот раз прежде всего жизни народа, крестьянства?
«Поп»
Мужчины нашли счастливчика в этой главе? Почему сам поп считает себя несчастным? Это так?
Как в главе показано положение крестьян? С какими бедами они сталкиваются?
Какие слова и выражения рисуют образную картину жизни священника и крестьян? Как автор относится к ним?
Какие фольклорные элементы можно увидеть в этой главе?
«Сельская ярмарка»
Какие жизненные обстоятельства, по мнению Некрасова, мешали крестьянам быть счастливыми?
Каким вы видите Павлушу Веретенникова? Каков его образ жизни? Какие авторские особенности этого образа вам удалось подметить? Какова его композиционная роль в главе?
Какой смысл вкладывает автор в образ лавки «с картинками и книгами» на ярмарке? Каково его отношение к народному образованию?
Какое настроение вызывает эта глава? Почему, несмотря на невзгоды, русский крестьянин не считал себя несчастным? Какие качества русского мужика восхищают автора?
Как глава отразила фольклорный колорит поэмы?
Анализ крестьянских типов в поэме
(Яким Нагоя — часть 1, глава 3; Ермил Гирин — часть 1, глава 4; Савелий, богатырь Святой Руси часть 3, глава 3;
Матрёна Тимофеевна Корчагина- Часть 3, пролог; гл.1,2; Часть 3 Гл. 4-8)
Как зовут героя? Сколько ему лет? Каков его внешний вид?
Какова его история? Какие беды и невзгоды выпали на его долю?
Какой персонаж говорит о жизни? Что он принимает и что отрицает в крестьянском быте?
Какие нравственные качества автор придает герою? Как он к нему относится?
Каково представление героя о счастье, о путях, ведущих к нему?
Почему странники не признали героя счастливым?
Что означает говорящая фамилия героя?
Какова смысловая роль фольклорных элементов в главах о герое?
Помещики в поэме
Почему портреты помещиков автор дает сатирически? Сравните манеру их изображения с описанием внешности крестьян.
О чем говорят читателю говорящие фамилии помещиков?
С каким чувством изображает автор отношения между помещиками и крестьянами до отмены крепостного права? Почему слова «забота», «любовь», «милосердие» звучат в стихотворении саркастически?
Какой смысл в понимании образов помещиков раскрывать их речевые характеристики?
Как использует автор предметную детальность, гиперболу, гротеск, нелогичность в изображении помещиков?
В какие нелепые ситуации попадают помещики? Почему этот смех грустный? Какие традиции русской литературы использует здесь Некрасов?
Какие популярные оценки угнетателей звучат в главах? Можно ли считать образы помещиков однолинейными, или в них есть сложность, внутренние противоречия?
Как крестьяне изображены в главах? Как автор относится к людям «холопского звания»? Как автор относится к крестьянам князя Утятина? Почему?
Задания
Опишите образ Павлуши Веретенникова.Что он делает и как помогает крестьянам? Полезен ли его труд для угнетенных? (часть 1, глава 2.3)
Опишите слугу образцового Якова Верного. Как он выражает свой протест против господ? Какова природа его протеста? Какова идейно-композиционная роль его образа в поэме?
Опишите облик Кудеяра-атамана из сказания «О двух великих грешниках». Каков аллегорический смысл легенды о Кудеяре? Какой путь борьбы за свободу народа показывает Некрасов на примере Кудеяра? Как этот образ соотносится с образами «праведников» и «грешников» в литературе XIX века?
Почему ни один из этих героев не признан Некрасовым настоящим народным защитником, счастливым человеком?
Каковы лучшие и худшие черты русского национального характера, изображенные Некрасовым в поэме?
Гриша Добросклонов — настоящий народный защитник, счастливый человек.
Составить рассказ о Грише Добросклонове, обращая внимание на:
его прошлое
характеристики его родителей
портрет
его материальное положение
черты характера, таланты, способности
Какие образы русской литературы XIX века созвучны образу Гриши Добросклонова? Какие реальные прототипы у него могли быть? Почему Некрасов делает своего героя поэтом? Что можно сказать о его поэтическом таланте?
Почитайте песни Гриши: «Соленые», «Среди дольнего мира»…», «В минуты уныния, Родина…», «Русь». Какие проблемы они поднимают? Как они характеризуют Гришу? Как выражается в песнях авторская вера в силы русского народа ?
Каковы жизненные позиции Григория?С какой целью автор сообщает нам о своей молодости?Какой путь он избирает для себя?Что уготовила ему судьба?Преобладают черты романтического или реалистического стиля в изображении Гриши Добросклонова?Подтвердите свои суждения текстом.
Какой образ России рисует автор в главе «Пир для всего мира»? Как Гриша характеризует свою родину? Каким он предстает перед нами как автор песни «Русь»?
В чем смысл позиции автора, считающего Григория тем самым счастливым, которого искали крестьяне? Какое высокое понимание счастья провозглашает Некрасов?

Роль пролога в стихотворении Н.А. Некрасова «Кому на Руси жить хорошо?»
Многие годы своей жизни Некрасов посвятил работе над стихотворением, которое назвал своим «любимым детищем».Материал для поэмы писатель копил, по словам автора произведения, «из уст в уста двадцать лет».
Пролог опубликован в январской 1866 г. книге «Современника». «Пролог» к поэме «Кому на Руси жить хорошо» выполняет функцию изложения, то есть знакомит читателя с общей идеей, с фактами, предшествующими описанным далее в произведении событиям.
Интродукции в «Прологе» начинаются сказочными, загадочными словами — «В некоем королевстве, в некоем государстве.С первых слов уже понятно, о какой стране пойдет речь в стихотворении, конечно же о России. Сошлись семь крестьян из деревень — Заплатова, Дырявин, Горелова, Неелова, Неурожаки. Имена говорят сами за себя: один — всегда без урожай, другой — сгорел дотла и т. д. Некрасов использует «говорящие» названия деревень не просто так, а для того, чтобы привлечь внимание читателя к проблеме крепостного права
Характеристика каждого из семеро мужчин говорят сами за себя: они немногословны, неторопливы.Медлительный пах, которого нужно «потушить», прежде чем произносить слова, «угрюмый, своенравный» Прит. Некрасов сравнивает мужчин с быком:
Человек, который бык: взорвется
В голову, какой каприз —
Колом ее оттуда
Не вышибешь: упирается,
Каждый стоит на своем!
Автор рассказывает нам о том, что русский крестьянин упрям и упорен в достижении своей цели. Все привычные бытовые дела были заброшены — так сильна была общая забота, охватившая крестьян, найти тех, «кто живет счастливо, вольготно в России.
Здесь, в «Прологе», начинается сказочный сюжет. Пах подбирает выпавшего из гнезда птенца, приезжает мать птенца и просит отпустить его. скатерть — самосборка. Так Некрасов включил в «Пролог» сразу три сказочных мотива: говорящую птицу, выкуп и скатерть — самосборку, широко распространенную в русских народных сказках. Мужчины, изначально трудолюбивые, получили самосборку -сделала скатерть, не просила богатства у волшебной птицы.Причем просили обычную, скромную, скудную еду: хлеб, квас, огурцы.
Так начались путешествия трудолюбивых крестьян по России, желающих найти тех, «кому в России жить хорошо». Когда я начал читать пролог, меня так заинтересовало стихотворение, что я прочитал его, не отрываясь. С прологом из поэмы «Кому на Руси жить хорошо», в сущности, сказка уйдет. Мы, читатели, входим в мир реальной жизни. Но именно пролог ввел нас в этот мир больших измерений – времени и пространства.
Многие годы своей жизни Некрасов посвятил работе над стихотворением, которое назвал своим «любимым детищем». Материал для поэмы писатель копил, по словам автора произведения, «из уст в уста двадцать лет».
Пролог опубликован в январской 1866 г. книге «Современника». «Пролог» к поэме «Кому на Руси жить хорошо» выполняет функцию изложения, то есть знакомит читателя с общей идеей, с фактами, предшествующими описанным далее в произведении событиям.
Интродукции в «Прологе» начинаются со сказочных, загадочных слов — «В каком-то королевстве, в каком-то государстве». С первых слов уже понятно, о какой стране пойдет речь в стихотворении, конечно же о России. Сошлись семь крестьян из деревень — Заплатова, Дырявина, Горелова, Неелова, Неурожаки. Названия говорят сами за себя: один — всегда без урожая, другой — сгорел дотла и так далее. Некрасов использует «говорящие» названия деревень не просто так, а для того, чтобы привлечь внимание читателя к проблеме крепостного права.
Характеристики каждого из семи мужчин говорят сами за себя: они немногословны, неторопливы. Медлительный пах, которого нужно «потушить», прежде чем произносить слова, «угрюмый, своенравный» Прит. Некрасов сравнивает мужчин с быком:
Человек, который бык: взорвется
В голову, какой каприз —
Колом ее оттуда
Не вышибешь: упирается,
Каждый стоит на своем!
Автор рассказывает нам о том, что русский крестьянин упрям и упорен в достижении своей цели.Все привычные бытовые дела были заброшены — так сильна была общая забота, охватившая крестьян, найти тех, «кто живет счастливо, вольготно в России».
Здесь, в «Прологе», начинается сказочный сюжет. Пах подхватывает выпавшего из гнезда птенца, подходит мать птенца и просит отпустить его. И выкупает птенца скатертью — самосборкой. Так Некрасов включил в «Пролог» сразу три сказочных мотива: говорящую птицу, выкуп и скатерть — самосборку, широко распространенную в русских народных сказках.Мужчины, изначально трудолюбивые, получили самодельную скатерть, не просили богатства у волшебной птицы. Причем просили обычную, скромную, скудную еду: хлеб, квас, огурцы.
Так начались путешествия трудолюбивых крестьян по России, желающих найти тех, «кому в России жить хорошо». Когда я начал читать пролог, меня так заинтересовало стихотворение, что я прочитал его, не отрываясь. С прологом из поэмы «Кому на Руси жить хорошо», в сущности, сказка уйдет.Мы, читатели, входим в мир реальной жизни. Но именно пролог ввел нас в этот мир больших измерений – времени и пространства.
Многие годы своей жизни Некрасов посвятил работе над стихотворением, которое назвал своим «любимым детищем». Материал для поэмы писатель копил, по словам автора произведения, «из уст в уста двадцать лет».
Пролог был напечатан в январской книге «Современника» 1866 года. «Пролог» к поэме «Кому на Руси жить хорошо» выполняет функцию изложения, то есть знакомит читателя с общей идеей, с фактами, предшествующими описанным далее в произведении событиям.
Интродукции в «Прологе» начинаются сказочными, загадочными словами — «В некотором королевстве, в некотором государстве». С первых слов уже понятно, о какой стране пойдет речь в стихотворении, конечно же о России. Сошлись семь крестьян из деревень — Заплатова, Дырявина, Горелова, Неелова, Неурожаки. Названия говорят сами за себя: один — всегда без урожая, другой — сгорел дотла и так далее. Некрасов использует «говорящие» названия деревень не просто так, а для того, чтобы привлечь внимание читателя к проблеме крепостного права.
Характеристики каждого из семи мужчин говорят сами за себя: они немногословны, неторопливы. Медлительный пах, которого нужно «потушить», прежде чем произносить слова, «угрюмый, своенравный» Прит. Некрасов сравнивает мужчин с быком:
Человек, что бык: дунет
В голову, какой каприз —
Колом ее оттуда
Не вышибешь: упирается,
Каждый стоит на своем!
Автор сообщает нам, что русский крестьянин упрям и упорен в достижении своей цели.Все привычные бытовые дела были заброшены — так сильна была общая забота, охватившая крестьян, найти тех, «кто живет счастливо, вольготно в России».
Здесь, в «Прологе», начинается сказочный сюжет. Пах подхватывает выпавшего из гнезда птенца, подходит мать птенца и просит отпустить его. И выкупает птенца скатертью — самосборкой. Так Некрасов включил в «Пролог» сразу три сказочных мотива: говорящую птицу, выкуп и скатерть — самосборку, широко распространенную в русских народных сказках.Мужчины, изначально трудолюбивые, получили самодельную скатерть, не просили богатства у волшебной птицы. Причем просили обычную, скромную, скудную еду: хлеб, квас, огурцы.
Так начались путешествия трудолюбивых крестьян по России, желавших найти тех, «кому в России хорошо жить». Когда я начал читать пролог, меня так заинтересовало стихотворение, что я прочитал его, не отрываясь. С прологом из поэмы «Кому на Руси жить хорошо», в сущности, сказка уйдет.Мы, читатели, входим в мир реальной жизни. Но именно пролог ввел нас в этот мир больших измерений – времени и пространства.
Окончание работы —
Эта тема относится к разделу:
Стихотворение А.С. Пушкина о любви, блаженстве, будь как полная чаша, буря, огонь желаний горит в крови, далеко от тебя
Стихотворение Пушкина о любви .. блаженство будь как полная чаша буря в крови огонь горит .. в женских чарах влюблен..
Если Вам нужен дополнительный материал по данной теме, или Вы не нашли то, что искали, рекомендуем воспользоваться поиском по нашей базе работ:
Что будем делать с полученным материалом:
Если этот материал оказался для вас полезным, вы можете сохранить его себе на страницу в социальных сетях:
Всего тем в этом разделе:
Вдали от тебя
Александр Сергеевич Пушкин — великий поэт. Его лирика знакомит нас с размышлениями поэта о смысле жизни, о человеческом счастье, о нравственных идеалах.Эти мысли особенно ярко воплощены в стихах
Споры вокруг романа И.С. Тургенева «Отцы и дети» в критике
Каждый писатель, создавая свое произведение, будь то фантастический роман или многотомный роман, несет ответственность за судьбы героев. Автор старается не просто рассказать о жизни человека
Раскрасневшаяся, ель шатается
Создается впечатление, что в лесу бушует ураган, качает могучие деревья, но потом все больше убеждаешься, что ночь, изображенная в поэме, тихая и безветренная.Получается, что
Я так вздрогнул, что с робких губ
Не слетело твое узнавание… Решить эту творческую задачу помогают своеобразные изобразительные средства: не четкая линия, а размытые контуры, не цветовой контраст, а оттенки, полутона,
Надоело ненавидеть
Эта мысль рефреном проходит через все творчество Н. А. Некрасова. Это по-своему преломляется в гражданской лирике. Проблема нравственного выбора остро встает в стихотворениях «Поэт и г.
Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо». Анализ образной системы
«По слову» за 20 лет он накопил материал для этой книги, а затем 14 лет работал над текстом произведения. Результатом этой колоссальной работы стала эпическая поэма «Кому на Руси
Волость будет драться
так выглядят пореформенные крестьяне. Сам выбор названий деревень, в которых живут крестьяне: Заплатово, Дырявино, Разутово, Знобипшно и др., красноречиво характеризует условия их жизни.
Лев Толстой «Война и мир». История романа. Изображение светского общества в романе
Галерея дворянских типов в романе «Война и мир» богата и разнообразна. «Свет» и общество изображены Толстым в сочных красках. Высшее общество предстает в романе как сила, правящая страной. Если люди
Когда и почему происходит воскресение души Раскольникова в романе Федора Достоевского «Преступление и наказание»? «
Преступление и наказание» — психологический и социальный роман.Более того, психология человека и общественное сознание тесно связаны, неотделимы друг от друга. Ф.М.Достоевский показывает внутреннее
Правда Раскольникова и правда Сони в романе «Преступление и наказание». Роль евангельских образов и мотивов в романе
Родион Раскольников – главный герой романа Достоевского «Преступление и наказание». Раскольников очень одинок. Он бедный студент, живущий в маленькой комнате, больше похожей на гроб. Ежедневная гонка
Народная мысль в романе Льва Толстого «Война и мир»
Роман Льва Толстого создан в 1860-х годах.Это время стало в России периодом наивысшей активности крестьянских масс, подъема общественного движения. Центральная тема литературы 60-х
Маленький человек в творчестве Н. В. Гоголя
Гоголь Чеховский человечек Тема «маленького человека» в литературе Гоголя развивалась в петербургских повестях. «Маленький человек» не благородный человек, а бедняк, оскорбленный высшим
маленький человек в произведениях А. П. Чехова
Чехов, великий художник слова, как и многие другие писатели, также не мог обойти стороной тему «маленького человека» в своем творчестве.Его персонажи — «маленькие люди», но многие из них стали
Смерть чиновника». «Толстые и тонкие». Задача рассказчика
Посмотрите эти рассказы; есть в них что-то знакомое, правда? Как будто у нас уже есть все
Семейная мысль в романе «Война и мир»
«Война и мир» — русский национальный эпос, в котором отражен национальный характер русского народа в тот момент, когда решалась его историческая судьба. Л.Н. Толстой работал над романом «
».
Что означает концовка А.Рассказ П. Чехова «Ионыч»?
Во многих своих рассказах А. П. Чехов обращается к проблеме духовной деградации человека. Одним из таких рассказов является «Ионыч», в котором на примере доктора Старцева писатель показывает падение
Личность и история в романе Льва Толстого «Война и мир». Кутузов и Наполеон как два нравственных полюса романа
Сюжет «Войны и мира» основан на войнах с Наполеоном — 1805 и 1812 годов. Именно вокруг этих событий строятся все эпизоды, герои, проблемы.Толкование войны выводится Толстым из его понимания
Гибель дворянских гнезд в пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад»
В пьесе А. П. Чехова «Вишневый сад» поднимается важнейшая социальная тема на рубеже XIX и XX веков — тема гибели «дворянские гнезда». В этой работе наглядно показано прощание с новым, молодым, завтрашним
С какой целью А.Н. Островский начинает и заканчивает действие в спектакле «Гроза».Дайте аргументированный ответ
Для произведений реалистического направления характерно наделение предметов или явлений символическим значением. В ВИДЕ. Грибоедов первым применил этот прием в комедии «Горе от ума»
Старые хозяева сада
Когда мы впервые видим и слышим Раневскую, все в ней кажется нам милым и привлекательным. Ее радость, слезы при воспоминании о детстве, о погибшем сыне искренни и трогательны. Но уже в первом де
Твой любимый литературный герой (по произведениям русской литературы XIX века
Евгений Онегин — главный герой одноименного романа А.С. Пушкин. В самом начале мы видим его в Петербурге. Вот он столичный франт, уже полностью постигший «науку нежной страсти». Обстоятельства
В чем своеобразие ранних рассказов Чехова?
Духовно-нравственный выбор героя, ответственность человека за свою судьбу, разоблачение пошлости русской жизни – главное в творчестве Антона Павловича Чехова. Пошлость и мещанство было
Как раскрывалась внутренняя сущность их личности в письмах Онегина и Татьяны?
В произведении А.С. Пушкина «Евгений Онегин» мы встречаем с образцами любовных писем начала XIX века. Эти письма, как и весь роман, написаны стихами, в этом их отличие от обычных писем
прошлого, настоящего и будущего в пьесе Чехова «Вишневый сад». Роль символики и подтекста в чеховской прозе
Кардинальный конфликт в пьесе Чехова «Вишневый сад» выражен сложным сопоставлением трех времен — прошлого, настоящего и будущего.Прошлое связано с образами Раневской и Чехова.
Нравственные принципы семьи Болконских. (По роману Толстого «Война и мир»)
Психологический анализ может идти по разным направлениям: один поэт занят не только очертаниями характеров; другой — влияние социальных отношений и бытовых столкновений на характеры;
Укажите причину раскола в редакции журнала «Современник»
Журнал с таким названием выходил в России трижды.Первый «Современник» был основан Пушкиным в 1836 году. После смерти поэта журнал издавался группой писателей во главе с П.А.Вяземским (1
Некрасов обращается к жанру эпической поэмы , к жанру древнему, не получившему широкого распространения в литературе современного поэта.
В эпической поэме, или былине, на первый план выходит жизнь не отдельного человека, а целого народа. Стихотворение Некрасова воссоздает судьбу русского народа после реформы, а также народное сознание, крестьянское мировоззрение.
Характерным элементом эпической поэмы является пролог где особую роль играют сказочных образа … Это, например, волшебная птица, самосборная скатерть, а также семь сов, ворон, ведьма Дурандиха. Эти изображения имеют символическое значение. Например, скатерть, сшитая своими руками, является символом достатка, земного счастья.
Кроме того, в своем творчестве Некрасов использует различные жанры народного творчества … это сказка (о скатерти-самобранке — в прологе), песня (их особенно много в части «Крестьянин» и «Пир на весь мир»), былина (например, рассказ о Савелии), крик (плач Матрены Тимофеевны по Демушке), легенда («О двух великих грешниках») , тайна (про снег, про топор, про замок, про эхо).
Рассмотрим некоторые сюжетных и композиционных особенностей стихотворений. Некрасов написал свое произведение в форме походов , что характерно для народного эпоса. Кто на Руси…» открывает изображение столбовой дорожки , в которой приняли участие семь крестьян-скитальцев.
Поэму отличает полифония … В нее входит множество сюжетных линий … Самые различных голоса … Роль полифонии в главах «Сельская ярмарка», «Пьяная ночь», «Счастливая» , в части «Пир для всего мира.«Вся крестьянская Россия предстает перед читателем.
Поэт использует такие художественные средства и приемы , как образный параллелизм , олицетворение , сравнения , постоянные эпитеты , и другие художественные приемы.
Вот несколько примеров. Прибегая к образному параллелизму , Некрасов уподобляет смерть младенца гибели соловьиного гнезда, рассказ о котором открывает главу «Дорогой»:
Дерево, освещенное грозой,
И был соловей
На дереве есть гнездо…
Еще одной параллелью трагическому событию является история ласточки, свившей гнездо под берегом:
О, ласточка! О, глупышка!
Не вить гнезда под берегом
Круто под берегом! ..
Некрасов прибегает и к такому приему, как отрицательный параллелизм :
Ветры не дуют сильные
Мать-земля не качается —
Шумит, поет, ругается,
Качание, лежание
Драки и поцелуи
Народ с праздником!
Рисуя солнце после дождя, Некрасов прибегает к олицетворению : «Солнце смеется красным…»
Поэт использует в своем творчестве многочисленные сравнения … Например, ночь уподобляется букве, которую Господь красным золотом пишет на небесах:
Тихая ночь опускается
Уже ушел в темное небо
Луна уже пишет письмо
Лорд из красного золота
По синему поверх бархата…
Народная молва уподобляется синему морю; «Дождливые тучи» сравнивают с «дойными коровами».
Поэма содержит постоянных эпитета : «Буйные ветры», «Полюсная тропа», «Красное солнце», «Синее море».
Нередки в стихотворении слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами : «Душенька», «цыпочки», «мама», «молодушка», «липучка».
Все эти средства придают «Кто на Руси…» черты, объединяя стихотворение Некрасова с произведениями народного творчества.
Вопросы и задания
1. Расскажите об истории создания поэмы Некрасова «Кому на Руси жить хорошо». Когда поэт начал работать над этим произведением? Он его завершил? Какие части стихотворения дошли до нас?
2.Какая эпоха отразилась в поэме Некрасова? Жизнь каких сословий и социальных групп отразил поэт? Почему можно сказать, что жизнь России показана в «Кто на Руси…» с исторической точки зрения?
3. Какие противоречия между жизнью народа и сознанием народа отразил Некрасов в «Кто на Руси…»? Какова позиция автора в стихотворении?
4. Назовите основные мотивы поэмы Некрасова и кратко прокомментируйте их. Какой из мотивов является центральным, сюжетообразующим?
5.Определите идейно-композиционное значение семи странников. Приведите начало стихотворения – отрывок, характеризующий этот собирательный образ.
6. Расскажите о Якиме Нагоме. Как поэт описывает внешность Якима? Какие противоположные черты есть у этого героя?
7. Почему Эрмиля Гирина можно назвать правдолюбом? Прокомментируйте основные эпизоды, раскрывающие одухотворенность этого персонажа.
8. Какие черты Матрены Тимофеевны Корчагиной свидетельствуют о том, что в ее образе Некрасов воплотил свои идеальные представления о крестьянке? Перечислите и кратко прокомментируйте факты из жизни Матрены, свидетельствующие о трагизме ее судьбы; привести примеры из текста стихотворения.Какие художественные средства использует Некрасов для создания образа героини? Приведите высказывания странницы странницы и самой Матрены о женском счастье.
9. Почему Савелия Некрасова называет деда «богатырем Святорусским»? В чем проявился героизм героя? Почему Савелия можно назвать героем духа?
10. Назовите и кратко охарактеризуйте крепостных крестьян. В чем именно проявляется их раболепие? Верно ли сказать, что среди рабов, изображенных в поэме, только комические персонажи?
11.Опишите образ священника. Можно ли сказать, что сельский священник изображен у Некрасова с симпатией? Аргументируйте свою точку зрения примерами из текста.
12. Какие черты русского дворянства и жизни дворянства вообще отразились в образе Обольта-Оболдуева? Какие художественные приемы использует Некрасов при создании своего образа?
13. Почему крестьяне называли князя Утятина «последним сыном»? Как поэт описывает внешность героя? В чем проявляются «чудачества» князя? Какими чертами характера Некрасов наделяет наследников Утятина?
14.Каких еще помещиков изобразил в своем произведении Некрасов? Есть ли среди дворян, описанных в поэме, добродетельные люди, сочувствующие народу?
15. Какова роль образов Саввы и Гриши Добросклоновых в «Кто на Руси…»? Кто из реальных лиц, близких друзей поэта, стал прототипом Гриши Добросклонова? В какой форме Гриша выражает свои мысли? К кому обращается автор вместе со своим юным героем?
16. Расскажите о народном календаре, воссозданном Некрасовым в «Кто на Руси…» Как связаны изображения природы с церковными праздниками и народными приметами? Приведите примеры из текста.
17. Охарактеризуйте жанр «Кому на Руси…» Был ли распространен во времена Некрасова жанр эпической поэмы? Какие цели преследовал поэт, обращаясь к этому жанру? Какой элемент «Кому на Руси…» характерен для эпической поэмы? Какие жанры народного творчества использовал в своем творчестве Некрасов?
18. Охарактеризуйте сюжетно-композиционные особенности «Кому на Руси…» Что лежит в основе сюжета произведения? В чем проявляется полифонизм стихотворения?
19. Какие художественные средства и приемы использует Некрасов в «Кто на Руси.