Конь с розовой гривой книга: Виктор АСТАФЬЕВ. КОНЬ С РОЗОВОЙ ГРИВОЙ

Книга «Конь с розовой гривой»

О книге «Конь с розовой гривой»

Высоко ценится умение рассказать о природе и людях с любовью, нарисовать яркие картины в душевном произведении. Но ещё более ценно умение передать читателю тёплые чувства, и писателю Виктору Астафьеву это хорошо удаётся. Книга «Конь с розовой гривой» – это сборник его рассказов, которые он посвятил своей родине – Сибири. Здесь есть всё, что можно увидеть в детстве, что можно вспомнить, вернувшись мысленно в прошлое. Это рассказы, которые будут интересны и детям, они покажут им другой мир, такой, какого сейчас, быть может, уже не увидишь. Эти рассказы смогут увлечь и взрослых, которые увидят в них глубину и любовь ко всему окружающему.

Автор пишет о детях, их родных, о природе и животных. И о чём бы он ни говорил, всё получается образным и подвижным. Кажется, что ты наблюдаешь за всем происходящим. Это истории, в которых дети проявляют чуткость, внимательность, ответственность, а иногда и силу духа. Они привыкают к трудностям, знают, что делать в такие моменты, но они всё-таки остаются детьми, по-своему наивными и милыми. Есть тут и детское любопытство, и желание похвастать, и попытка выглядеть взрослым, и страх быть наказанным. И писатель говорит об этом с любовью к детям, понимая, как важны эти моменты, которые во взрослом возрасте вспоминаются с такой теплотой.

Виктор Астафьев рассказывает о родителях, бабушках и дедушках, которые, с одной стороны, такие разные, а с другой – так похожи своей любовью к внукам и заботой о них. Природа в рассказах – это особый мир, в который с удовольствием погружаешься, потому что в ней всё объяснимо, гармонично, и ты ощущаешь единство с ней. И после каждого прочитанного рассказа с удовлетворением закрываешь книгу, чтобы чуть позже вновь вернуться к чтению.

На нашем сайте вы можете скачать книгу «Конь с розовой гривой» Астафьев Виктор Петрович бесплатно и без регистрации в формате fb2, rtf, epub, pdf, txt, читать книгу онлайн или купить книгу в интернет-магазине.

«Конь с розовой гривой» Виктор Астафьев: рецензии и отзывы на книгу

1. Сочинения
2. По литературе
3. Астафьев В.П.
4. Тема и главная идея рассказа Конь с розовой гривой

Виктор Астафьев в своем рассказе «Конь с розовой гривой» открыл перед читателем одну из самых главных проблем человечества – тема становления личности и взросления человека. В нем он описывает случай, который в один миг может изменить и внутренний мир человека, и позволить взглянуть на мир по-другому.

Повествование ведет мужчина, от имени маленького мальчика по имени Витя, воспитание которого легло на хрупкие плечи бабушки. Ему все время казалось, что соседские мальчишки живут вольнее и веселее чем он. Мальчик думал, что если будет вести себя, так же как и они, жизнь его будет такой же веселой и беззаботной. И Витя, по совету своих приятелей обманывает свою бабушку.

Одним днем он со старшими друзьями отправился по просьбе бабушки в лес за земляникой. Бабушка пообещала, что привезет ему с рынка гостинец – пряничного коня с розовой гривой. Набрав лукошко ягод, Витя, не удержавшись, съел их с друзьями. Чтобы бабушка ничего не заметила, Витя набил лукошко травой, а сверху присыпал земляникой. НО мальчику стало очень стыдно перед бабушкой, и он хотел признаться ей в своем поступке, но не успел. Бабушка, ничего не заметив, уехала продавать землянику в город.

Витя так испугался разоблачения, что боялся возвращаться к себе домой. Но вернуться все же пришлось, бабушка была очень рассержена и сильно ругалась, но все угостила внука вкусным пряником. Вите было очень стыдно, и он попросил у бабушки за свой поступок прощения. С тех пор прошло много лет, а Витя помнит преподнесенный бабушкой урок и тот пряник в виде коня с дивной розовой гривой.

Главная тема рассказа «Конь с розовой гривой» – это умение признавать ошибки, учиться делать правильные выводы из плохих поступков, думать, а не слушать других людей и главное, любить и уважать своих близких. Важно всегда помнить, что ложь, как ее не скрывай, всегда будет раскрыта, только последствия от нее бывают печальные. Любовь бабушки, несмотря на поступок внука, остаются такой же бесконечной, как и ее доброта.

Идея произведения » Конь с розовой гривой» – показать читателю, что только близкие люди способны искренне любить и простить родному человеку любую оплошность. Образ бабушки – это чистота и теплота души, искренняя любовь и трепетное отношение к тому, кого любишь. Именно эти качества помогли Вите вырасти настоящим человеком, оставаться искренним и добрым по отношению к окружающим.

Вариант 2

Автобиографический рассказ «Конь с розовой гривой» описывает два дня из жизни мальчика сироты — Вити. Бабушка послала его за земляникой в компании соседских детей. Она пообещала, что продаст ягоды на рынке и купит внуку пряник в форме коня, о котором мальчик мечтает. Чтобы похвастаться перед другими ребятами он раздает всю землянику, а бабушке приносит туесок набитый травой, прикрытый сверху ягодами. Обмануть бабушку ему посоветовал соседский мальчик Санька. Маленького героя все время мучает совесть, он хочет обо всем рассказать бабушке, но не успевает. И когда он, наконец, извинился перед ней, она подарила ему долгожданный пряник.

Виктор Астафьев открыл перед читателями главную тему — становления характера маленького героя. За столь короткий срок мальчик прошел трудный урок, заставивший его посмотреть на мир другими глазами. Он научился признавать свои ошибки, иметь свое мнение и ценить близких людей.

Выделяются и второстепенные темы: тема детства, неискренней дружбы, обмана и семейных ценностей. Астафьев показывает в рассказе, каким разным бывает детство. Левонтьевским детям живется непросто, они часто голодают, поэтому не считают зазорным что-то украсть, или обмануть. Ведь они не знают, будут ли сыты на следующий день. Автор не осуждает их. Витя же живет благополучной жизнью, несмотря на отсутствие родителей. Во время похода за земляникой Витя хочет показать себя. С одной стороны он понимал, что дети берут его на «слабо», но все равно желание выделиться среди товарищей перевесило желание помочь бабушке. Тема любви раскрывается в любви бабушки к внуку и мальчика к бабушке. Ребенок учится беречь семейные ценности, не лгать родным, и не огорчать их. После случившегося Витя начинает понимать, что обманом нельзя добиться чего-то хорошего.

Главная идея рассказа — это раскаяние и прощение. На протяжении всего повествования Витю мучает совесть, ему очень тяжело, стыдно перед бабушкой. Бабушка, несмотря на обман с его стороны, старается воспитать его честным человеком и остается доброй к нему. Увидев искреннее раскаяние внука, она отдает ему любимое лакомство. Этот урок милосердия мальчик запомнит на всю жизнь. Образ пряничного коня навсегда будет ассоциироваться у автора с тем детским поступком. Витя осознает, что чистый душой человек, добрый и любящий, способен прощать и продолжать любить несмотря ни на что.

Другие сочинения: ← Проблематика рассказа Конь с розовой гривой↑ Астафьев В.П.Описание Васютки (его внешность, портрет) →

Рецензии на книгу «Конь с розовой гривой» Виктор Астафьев

Интересно, для чего издательство исказило текст всех рассказов? Одни слова исчезли, другие заменены…Это же не перевод! Это наш, Астафьев! Вот текст из других книг: Монах в новых штанах Мне велено перебирать картошки. Бабушка определила норму, или упряг, как назвала она задание. Упряг этот отмечен двумя брюквами, лежащими по ту и по другую сторону продолговатого сусека, и до брюкв тех все равно что до другого берега Енисея. Когда я доберусь до брюкв, одному Богу известно. Может, меня и в живых к той поре не будет! В подвале земляная, могильная тишина, по стенам плесень, на потолке сахаристый куржак. Так и хочется взять его на язык. Время от времени он ни с того ни с сего осыпается сверху, попадает за воротник, липнет к телу и тает. Тоже хорошего мало. В самой яме, где сусеки с овощами и кадки с капустой, огурцами и рыжиками, куржак висит на нитках паутины, и когда я гляжу вверх, мне кажется, что нахожусь я в сказочном царстве, в тридевятом государстве, а когда я гляжу вниз, сердце мое кровью обливается и берет меня большая-большая тоска. Или отрывок из Коня с розовой гривой: Брюхо болит, на краюху глядит! Эшь ведь какой смирененькай! Эшь ведь какой тихонькай! И молочка не попросит!.. Дед мне подморгнул — терпи. Я и без него знал: Боже упаси сейчас перечить бабушке, сделать чего не по ее усмотрению. Она должна разрядиться и должна высказать все, что у нее на сердце накопилось, душу отвести и успокоить должна. И срамила же меня бабушка! И обличала же! Только теперь, поняв до конца, в какую бездонную пропасть ввергло меня плутовство и на какую «кривую дорожку» оно меня еще уведет, коли я так рано взялся шаромыжничать, коли за лихим людом потянулся на разбой, я уж заревел, не просто раскаиваясь, а испугавшись, что пропал, что ни прощенья, ни возврата нету… Даже дед не выдержал бабушкиных речей и моего полного раскаянья. Ушел. Ушел, скрылся, задымив цигаркой, дескать, мне тут ни помочь, ни совладать, Бог пособляй тебе, внучек… Бабушка устала, выдохлась, а может, и почуяла, что уж того она, лишковато все ж меня громила. Было покойно в избе, однако все еще тяжело. Не зная, что делать, как дальше жить, я разглаживал заплатку на штанах, вытягивал из нее нитки. А когда поднял голову, увидел перед собой… Я зажмурился и снова открыл глаза. Еще раз зажмурился, еще раз открыл. По скобленому кухонному столу, будто по огромной земле, с пашнями, лугами и дорогами, на розовых копытцах, скакал белый Конь с розовой гривой. Бери, бери, че смотришь? Глядишь, зато еще когда омманешь баушку… Сколько лет с тех пор прошло! Сколько событий минуло. Нет в живых дедушки, нет и бабушки, да и моя жизнь клонится к закату, а я все не могу забыть бабушкиного пряника — того дивного коня с розовой гривой. А теперь сравните с фото. Всё это не совсем понятно… От покупки рассказов в этой серии пока воздержусь…

Анализ произведения

Рассказ автора автобиографичен, действие происходит в начале ХХ века в Сибири, а именно в деревне на берегу Енисея. Произведение посвящено бабушке писателя, воспитавшей его.

Пряник в виде коня с гривой олицетворяет бабушкину любовь и заботу.

Действующие лица

В рассказе представлены главные и второстепенные герои. Среди них выделяют следующих:

1. Витя — мальчик-сирота 7 лет, жил с бабушкой и дедушкой. Это озорной, доброжелательный, добросовестный ребенок. Он легко поддается чужому влиянию.
2. Катерина Петровна — бабушка мальчика. Это энергичная, любящая, ласковая, добродушная, решительная, строгая и справедливая женщина. Любит природу и ненавидит праздный образ жизни, лентяев и лодырей.
3. Дедушка Вити — спокойный и рассудительный человек, дает советы внуку и поддерживает его.
4. Дядя Левонтий — сосед бабушки Вити, бывший моряк, добродушный, ленивый и пьющий мужчина.
5. Санька — его сын, хулиган, сорванец, озорник, врунишка и воришка. Это злой мальчишка, постоянно провоцирующих других ребят на плохие поступки.

Краткое содержание

После смерти родителей 7-летний мальчик Витя остался на попечении своей бабушки. Ее звали Катерина Петровна. Как-то женщина отправила внука собирать землянику для дальнейшей продажи, за это она пообещала купить ему пряничного коня с розовой гривой. Мальчик сильно обрадовался, так как это лакомство вызывало почет и уважение среди всех деревенских мальчишек.

Собирать ягоды Витя отправился вместе с соседкой ребятней. Это были дети дяди Левонтия, бывшего моряка. Он любил просторы, был добрым, но пристрастился к выпивке, стал ленивым бездельником. Хозяйство мужчину не интересовало. Его дети практически ничем не отличались от беспризорников.

Мальчишки начали собирать ягоды, а потом устроили драку, рассыпав всю землянику. Они решили доесть остатки и пойти на речку. Санька — главный задира — подбил других ребят и Витю съесть все собранные плоды, а чтобы у бабушки не возникло подозрений, низ емкости набить травой, а сверху насыпать ягод.

По возвращении домой мальчик хотел во всем признаться бабушке и понести наказание, но ему постоянно что-то мешало. Утром Витя встал, когда Катерина Петровна уже отправилась на базар. На рынке она обнаружила обман. Когда женщина вернулась домой, то отругала мальчика и рассказала всем соседям о его проступке. Вите стало стыдно за содеянное, что плохо поступил, обманул близкого человека. От этого мальчик разрыдался, раскаялся.

Он принял для себя решение никогда больше не делать подлости. Но в разы больший стыд Витя ощутил, когда увидел большой пряник в виде коня с гривой.

Основная мысль

На примере главного героя автор показал, что дети с малых лет впитывают в себя то, что видят вокруг. Они способны научиться как плохому, так и хорошему, поэтому важно с раннего возраста показывать положительный пример. Но несмотря на негативных людей, большое значение имеет то, кто в самый нужный момент будет рядом и направит в нужное русло.

Витя легко поддавался чужому влиянию, но благодаря бабушке он смог исправиться, понял свою вину и раскаялся. Бабушкин урок мальчик запомнит на всю жизнь. Любящие люди простят за любой проступок, но важно, чтобы ребенок осознал его неправильность.

Главный вопрос, который поднял автор — ответственность за свои поступки. Человек должен признать свою неправоту. Нельзя обманывать людей, поступать безнравственно, обижать и подводить их.

Бабушка решила проучить своего внука. Она привезла ему пряник, чтобы тот навсегда запомнил свой поступок и стыдился его.

Рассказ учит следующему:

• брать ответственность за свои дела;
• перед тем как принять решение, хорошо подумать;
• раскаянью;
• нравственности;
• брать пример только с положительных людей.

Нравственный выбор

Герой на протяжении всего рассказа выбирает, как же ему поступить в той или иной ситуации. Мальчик сам хорохорится, когда Санька предлагает ему съесть всю собранную землянику, он сам приходит к такому решению. Рассказчик самостоятельно выбирает обман бабушки: он наполняет туесок травой и накладывает на нее немного ягод. Герой самостоятельно крадет у бабушки калач, чтобы Санька не рассказал ей об обмане. Герой мучится и решает рассказать бабушке правду, однако он понимает, что зашел слишком далеко, поэтому его пугает то, что его ждет за такие поступки. Рассказчик нуждался в настоящей помощи, которую не смогли оказать дети Левонтия.

Пример 1

Рассказ Виктора Астафьева “Конь с розовой гривой” повествует нам о жизни людей в деревне. Перед нами предстают образы разных жителей, которые помогают ярче понять, что хотел до нас донести автор. Так еще этот рассказ является и автобиографичным, поскольку Астафьев жил с бабушкой в детстве, так как мать умерла. Главным героем произведения является мальчик Витя, от имени которого и ведется рассказ. Сам мальчик добрый и отзывчивый, живет и воспитывается он у строгой бабушки, которую дед в шутку называет “генерал”. Витя дружит с соседскими детьми Леонтьевыми, и хотя бабушка этим не очень довольна, он все равно к ним бегает. Они жалеют его, потому что он – сирота, всегда в день пира, когда отец получает зарплату, угощают разными вкусностями. Витя скучает по дедушке, который работает на заимке, ему кажется, что дед всегда выслушает и сможет помочь, а вот бабушки он побаивается. Хотя мальчик еще не взрослый, размышлять он старается здраво, хотя и не всегда это у него получается. Мальчик однажды легко поддался на уговоры других детей и обманул бабушку, которая обещала привезти ему из города пряник в виде коня с розовой гривой, если Витя соберет землянику. Она хотела продать ягоды на рынке в городе. Несмотря на то, что он не выполнил своего обещания, все же получил от бабушки тот желанный подарок. В лице героя автор рассказывает о собственной жизни и о тех уроках, которые он усвоил. Соседи Вити, Леонтьевы, совсем отличаются от его родственников. Они позволяют детям почти все. Саня, один из старших детей, часто грубит и не слушается. Он хочет, чтобы все исполняли его желания, любит командовать младшими, пугает их страшными историями. Ему никогда ни за что не стыдно. Он плохо влияет на Витю. Именно Санька учит мальчика, как обмануть бабушку: нарвать травы и положить на дно лукошка, чтоб не было видно, что нет ягод. Сестра Саши, Таня, отличается от брата. Она старается общаться и играть со всеми и никому не грубить. Автор на примере разных персонажей старается показать нам, как нужно поступать, а как нет. Мы видим, что Витя раскаялся за свой поступок и бабушка, понимая это в награду дала ему пряник. Нужно стараться поступать по совести, а если вдруг сделал что-то плохое, надо признать свою ошибку и сознаться в содеянном, иначе совесть будет мучить и не будет покоя. А так, хоть и будет стыдно сначала рассказывать о проступке, зато на душе потом будет легко.

Основная мысль

Таким образом, мальчик Витя получает свой главный в жизни урок: Нужно не идти на поводу у друзей, а опираться только на своё мнение и принимать только свои решения в жизни. Не нужно обманывать близких людей, которые заботятся о тебе и смогут принять в любой ситуации.

Воспоминания о пряничном коне навсегда остались в памяти автора, что говорит о том, что он навсегда усвоил полученный урок. Читать «Конь с розовой гривой» можно в кратком или полном изложении.

Композиция и содержание рассказа

Последовательность элементов сюжета немного изменена в произведении «Конь с розовой гривой». Экспозиция рассказа идет после завязки. Пейзажи в произведении лаконичные, но именно они подчёркивают выразительность воспоминаний, помогая полностью погрузиться в детство автора. Далее видна кульминация и развязка произведения. Таким образом, композиция рассказа:

1. Завязка — просьба бабушки.
2. Экспозиция — знакомство читателя с семьёй Левонтия.
3. Кульминация — воровство и обман главного героя.
4. Развязка — прощение мальчика.

Рассказ начинается с того, что бабушка отправляет своего внука Витю за земляникой с соседскими мальчиками. Если мальчик соберёт целую корзину земляники, бабушка сможет продать её. За это мальчику обещают пряник, форма которого — белый конь с гривой розового цвета. Такая сладость является мечтой каждого мальчишки, и с ней можно обрести почёт среди компании.

Обычно бабушка посылает внука за земляникой вместе с соседскими мальчиками, отец которых заготовлял лес. Когда он получал зарплату за свою работу, семья могла позволить себе устроить праздник и раздать всем долги. Главный герой любил находиться в такое время у соседей, но часто эти застолья заканчивались тем, что отец семейства пил и крушил всё на своём пути. Но уже на следующее утро всё становилось на свои места. Дядя Левонтий ремонтировал последствия своего погрома, а его жена уже искала, у кого бы занять денег.

Поход за земляникой

После повествования о соседской семье ребята отправляются за ягодами. Все разошлись по разным сторонам и начали собирать землянику. Старший соседский сын увидел, что младшие ребята не собирают ягоды, а едят их. Началась ссора, и все ягоды высыпались. От возмущения старший мальчишка съел все свои оставшиеся ягоды. Ребята собрались идти к речке, но увидели, что у главного персонажа полная корзинка земляники.

Санька, старший сын, решил заставить съесть тоже все собранные ягоды паренька. Санька взял на «слабо» Витю, подстрекая его тем, что он боится наказания бабушки, тот возмутился и опрокинул корзинку с ягодами на землю, после чего она была благополучно съедена.

Только вечером главный герой вспомнил, что земляники он не принесёт домой и сильно расстроился.

Санька подсказал, что можно положить в корзинку травы, а сверху насыпать ягод, и будет казаться, что корзинка полна земляники. Мальчик так и сделал. Вернувшись домой, бабушка обрадовалась и решила не пересыпать ягоды, а завтра же их продать.

Искупление вины

Пока обман не раскрылся, мальчишка обрадовался, но на улице его поджидал Санька, который требовал за своё молчание калачей. Герою пришлось воровать их из кладовки, пока товарищ не наелся вдоволь. Ночью мальчик не мог заснуть, и ему стало стыдно за свой поступок, поэтому наутро он решил признаться во всём содеянном.

Проснувшись, рассказчик не обнаружил бабушку дома. Та уехала продавать ягоды ещё рано утром. Этим днём мальчик решил пойти на рыбалку с соседскими друзьями. Собрав улов и насытившись рыбой, мальчики увидели, что по реке плывёт бабушка Витьки и кричит ему вслед. Мальчик бросился бежать прочь. Рассказчик переживал о своём поступке до позднего вечера и не решался прийти домой. По возвращении он закрылся в кладовке, там же и уснул. Наутро мальчик вышел извиняться к бабушке.

Витьке было стыдно, что он так насолил своему близкому человеку, и он разревелся. Бабушка сердилась на мальчика, но всё же в душе уже его простила. Женщина всё-таки положила перед внуком заветный пряник и сказала, чтобы он никогда больше её не обманывал.

В конце рассказа выясняется, что главный герой вспоминает свою историю, будучи уже во взрослом возрасте. Он говорит, что прошло много времени, но он всё ещё не забыл пряника в виде лошади с розовой гривой.

История создания

Главной идеей написания рассказа стал случай из жизни Астафьева. Виктор очень рано потерял мать: она перевернулась в лодке и утонула, когда ему было семь лет. Через какое-то время отец снова женился, а сына отдал в детский дом.

Самым родным и близким человеком в его жизни была любимая бабушка Екатерина Петровна, которая проживала в деревне. У нее был сосед Левонтий, Виктор дружил с его сыном Санькой. Они любили проводить много времени вместе, часто ходили на рыбалку и постоянно попадали в забавные истории. Одна из них и натолкнула автора на написание в 1963 году произведения о розовом коне.

Сочинение писателя относится к жанру автобиографической повести. В нем прослеживаются две основные тематики:

• приключение сорванца Вити;
• становление личности.

Эти две категории плавно переплетаются в тексте и выражают его проблематику.

СПАДИЛО.РУ

История создания

Рассказ «Конь с розовой гривой» входит в первую часть автобиографического цикла В. Астафьева «Последний поклон» (1957-1967 гг.). В нем писатель изображает обычную жизнь своих односельчан в 30-е гг. XX века. Первоначально цикл назывался «Страницы детства».
Рассказ был впервые опубликован в 1963 г. В 1968 г. он был напечатан в составе книги «Последний поклон», а в 1970 г. появился сборник рассказов Астафьева под заглавием «Конь с розовой гривой».

Тема

Главная тема произведения — детство.

Автор приглашает читателя совершить вместе с ним увлекательное путешествие в прошлое и взглянуть на мир глазами маленького мальчика. Рассказ ведется от имени главного героя. Все его наивные чувства и переживания переданы очень ярко.

В самом начале рассказа появляется главный символ — конь с розовой гривой, «конь-огонь». Это простой пряник, но для ребенка из глухой сибирской деревни он является очень редким подарком, настоящей мечтой.

Мальчик живет с бабушкой и дедушкой. Его мать утонула, а отца посадили за растрату. Он не чувствует себя одиноким, ведь в деревне все живут одной большой семьей.

Очень близким для главного героя является большое «левонтьевское семейство». Дядя Левонтий каждый раз после получки устраивает «пир» и проматывает все деньги. Вскоре тетка Васеня вновь идет по соседям занимать в долг. Дети привыкли к такой полуголодной бестолковой жизни и особо не унывают.

Вместе с «левонтьевскими орлами» мальчик отправляется по землянику. За туесок ягод бабушка обещает ему купить заветного коня с розовой гривой. На увале дети успевают поссориться, подраться, помириться и съесть всю собранную землянику. Главный герой заражается их беззаботностью и тоже отдает все ягоды на съедение.

Игры с «левонтьевцами» продолжаются до самого вечера. Мальчик боится возвращаться домой без обещанной бабушке земляники. Он поступает по совету Саньки: набивает туесок травой, прикрывая ее сверху тонким слоем ягод.

Бабушка не догадывается об обмане. Мальчик вынужден увеличить список своих «преступлений». Он крадет несколько калачей из дома для Саньки, который грозится обо всем рассказать.

На следующий день главный герой вновь беспечно отправляется с «левонтьевцами» на рыбалку. Мальчик старается не думать о раскрытии обмана и неизбежном наказании. Его подбадривает Санька: «Ништяк!… Не ходи домой, и все!». Когда бабушка возвращается из города, он уходит к родственникам на другой конец села.

Вернуться домой все же приходится. К счастью, ночью приезжает дедушка — главный защитник внука. Утром мальчик покорно выслушивает ругань бабушки, ощущая огромный стыд. Мучаясь раскаянием, он поднимает голову и видит сказочную картину: «По скобленому кухонному столу… скакал конь с розовой гривой».

Проблематика

На примере незатейливого эпизода из детства писатель рассматривает проблему становления и воспитания человеческой души.

Главный герой еще не умеет смотреть в будущее и оценивать значение своих поступков. Награда и наказание представляются ему чем-то далеким., почти что нереальным. Мальчик действует под влиянием мгновенных порывов, демонстрируя перед сверстниками свою храбрость.

Попытки отсрочить наказание не приносят успеха. Мальчик понимает, что настоящее мужество заключается не в обмане, а в готовности признать свою вину и сказать правду.

Другой важный урок для главного героя — неожиданное прощение бабушкой. Конь с розовой гривой на всю жизнь становится для него одним из самых светлых воспоминаний, позволяющих верить в добро.

Чему учит автор

Характер и душевные качества человека начинают формироваться с самого раннего детства. На собственном примере Астафьев показывает, насколько важно нести ответственность за свои поступки. От ошибок никто не застрахован (тем более, ребенок), но нужно научиться признавать их, иначе вся жизнь превратится в непрерывную цепь лжи и обмана.

Отзывы о книге

В интернете довольно много отзывов о коне с розовой гривой. Все они положительные, так как книга на самом деле важная, ее нужно прочитать каждому человеку. Автор показал, что люди порой поступают неправильно, обманывают родных, боятся в этом признаться. Но взрослые — опытные люди, они знают, как направить на путь истинный. Урок бабушки мальчик запомнит на всю жизнь. Он больше никогда не поступит плохо. Считаю, что с героев могут взять пример не только дети, но и родители, так как правильное наказание способно привести к правильному пониманию своих ошибок и недопущению их в будущем.

Ирина

Перед прочтением этого произведения я сначала изучил отзывы о «Коне с розовой гривой», сколько страниц в произведении (оказалось всего лишь 33). После этого решил прочитать рассказ полностью и был приятно удивлен. Книга очень интересная, в ней есть чему поучиться. Рекомендую прочитать даже взрослым.

Борис

Совсем недавно я наткнулась на рецензию этой книги, после чего решила обязательно ее прочесть. Рассказ поучительный, интересный. В детстве большинство ребят в силу своей неопытности попадают под чужое влияние. Автор показывает, что не нужно отчаиваться из-за этого, главное — вовремя понять свою ошибку, осознать ее, раскаяться и попросить прощения у близкого человека.
Анжелика

Проблема дружбы

В. Астафьев в своем произведении поднимает проблему ложной дружбы. Дети Левонтия оказывают негативное влияние на рассказчика. Когда они вместе идут собирать ягоды, ребята берут мальчика на «слабо», в результате чего вся земляника, собранная главным героем, была съедена. Причем рассказчику досталось лишь несколько ягодок, все остальное съели Левонтьевские. Съев свою ягоду, они специально подначивали главного героя, чтобы оказаться в равных условиях и съесть всю оставшуюся землянику. Ребят не грызли муки совести, для них такие подлые поступки – обычное дело. Таким же поступкам Левонтьевские пытались научить и главного героя. Такую дружбу нельзя назвать истинной.

Начало

Бабушка главного героя поручила ему сходить на увал вместе с соседскими детьми, набрать земляники на продажу. В награду за это она пообещала мальчику купить пряник в виде коня с облитыми розовой глазурью гривой, копытами и хвостом. Семейство товарищей героя жило бедно. Отец работал на лесозаготовках и получал зарплату раз в две недели. Когда это происходило, они на радостях закатывали пир, а мать ребятишек раздавала долги. Впрочем, деньги заканчивались быстро, и перед получением очередного вознаграждения за труд они снова занимали у соседей. Жили они неблагополучно: хиленький забор практически сразу уходил на дрова, а мылись они и вовсе у соседей. Если прочитать любой отзыв о «Коне с розовой гривой», можно узнать, что читатели с жалостью относятся к этим детям.

Вариант 4

В рассказе «Конь с розовой гривой», написанном В.П. Астафьевым по воспоминаниям о своём детстве, раскрывается тема трудного пути нравственного становления ребёнка, постижения им понятий о человеческой честности и подлости. Автор убеждает, что только любовь, доброта, умение прощать, встреченные им со стороны близких людей, могут помочь маленькому человеку выбрать правильную дорогу и окрепнуть в столкновении с миром, где есть неизбежное зло.

Центром рассказа являются две крестьянские семьи: мальчика-сироты, который живёт с бабушкой и дедом, и соседского семейства Левонтия, его непутёвой жены Васёны и их многочисленных отпрысков.

Сравнивая уклад жизни в двух домах, автор показывает решающую роль семейного воспитания в становлении личности подрастающего человека. В пьющей левонтьевской семье дети никому не нужны, до их будущего нет дела горе-родителям. Их потомство растёт, как бурьян, и во многих сценах ведёт себя под стать зверёнышам.

Например, на рыбалке они едят почти сырую рыбу, не дождавшись, когда она запечётся. Особенно отвратителен Санька: он требовал от героя рассказа носить ему ворованные калачи, пока «не нажрался». Этот испорченный мальчик давно привык подличать, сквернословить, хитрить и делать гадости.

Совсем не так воспитывают своего подрастающего без родителей внука бабушка Катерина Петровна и её старый муж. За то, что мальчишка, подстрекаемый Санькой, смошенничал и набил корзинку травой, лишь присыпав её сверху земляникой, он получил такой урок, который запомнил навсегда. Бабушка сумела найти слова, которые прожгли душу героя чувством стыда и страха за то, что он стал преступником.

Его горькое раскаянье и слёзы убеждают читателя, что герой никогда не станет обманывать и будет ограждён от дружбы с подлыми людьми прививкой, полученной в общении с негодяем Санькой.

Рассказ учит, что главная цель воспитания не только в том, чтобы дать ребёнку понять, как скверно он поступил, но и убедить, что он справится с ошибкой, вселить надежду на выход из тупика. Символом такой надежды в произведении стал «пряник конём» с розовой гривой, который Катерина Петровна подарила внуку из сострадания к его трепещущей раскаявшейся душе. Её милосердное прощение – урок подлинной любви, который герой запомнил на всю жизнь.

6 класс. Кратко

Главные герои

Витя – семилетний мальчик, сирота, которого жил с бабушкой и дедушкой, озорной, но добрый, совестливый мальчик.

Катерина Петровна – бабушка Вити, бойкая, решительная женщина, строгая, но справедливая и очень добрая, любящая.

Дядя Левонтий – сосед Катерины Петровны, ленивый, не хозяйственный, пьющий, но добрый мужчина, в прошлом моряк.

Санька – сын Левонтия, главный задира и бедокур, обманщик и воришка.

Обратите внимание, ещё у нас есть:

• для самых нетерпеливых — Очень краткое содержание «Конь с розовой гривой»
• для самых компанейских — Главные герои «Конь с розовой гривой»
• для самых любопытных — Анализ «Конь с розовой гривой» Астафьев

Основа сюжетной линии

Начинается рассказ с короткого диалога бабушки и внука. Она просит мальчика насобирать земляники, а за это даст ему пряник, названный ею «лошадью с золотой гривой». Далее идет отрывок с описанием лакомства. В этой части автор погружается в детство и вспоминает самые приятные моменты.

Центральным сюжетом считается сбор ягоды. Астафьев рассказывает о том, как он с друзьями отправился на поляну, и дети соседа больше ели, чем собирали. Однако он насобирал столько, сколько велела бабушка. Но постепенно его «урожай» уменьшался. Ребята половину съели, а остатки рассыпали. Витька очень испугался, что бабушка будет его ругать, а друзья посоветовали в корзину насыпать земли, а сверху положить ягоды. Мальчик подумал и решил так сделать.

Конечно, бабушка обнаружила, что внук обманул ее. Она сильно разозлилась, но все же купила ему пряник. Это говорит о ее мудрости и великодушии.

Внимание уделить стоит эпизоду, когда бабушка приезжает с рынка домой. Мальчик заметил, как старушка размахивала кулаком, сидя в лодке. Эта картина вызвала у него грустные воспоминания, напомнив о смерти матери, которая погибла на Енисее.

Мальчику было стыдно за свой глупый поступок, он понимал, что поступил плохо. В то же время он не знал, как загладить свою вину перед любимой бабушкой. Но тут на помощь пришел дедушка, который дал мудрый совет. Он объяснил, что достаточно извиниться — и бабушка простит его. Витя прислушался к наставлениям и попросил прощения.

После этого можно наблюдать, что озорной мальчишка уже превратился в настоящего мужчину. Его бабушка и дедушка умерли, он сам уже стар, его жизнь скоро закончится. Но он всегда будет помнить «коня с розовой гривой». Концовка произведения дает понять, почему такое название у рассказа. Розовый конь для автора стал символом памяти о близких людях.

Прочитав текст, можно сделать анализ записок Астафьева. В одном произведении он объединил несколько моральных проблем: отношения людей разных поколений, обман, совесть, верная дружба и раскаяние.

Все события, которые описывались в рассказе, наталкивают на мысль, что обман всегда раскрывается. Лучше сразу говорить правду и жить с чистой совестью. Об этом нужно написать ученикам в сочинении на тему «Розовый конь» или в конспекте читательского дневника.

Книга «Конь с розовой гривой»

(6+) В книгу входят рассказы о родине писателя Сибири, о его детстве — этой удивительно светлой и прекрасной поре. Среди них — «Васюткино озеро», «Стрижонок Скрип», «Конь с розовой гривой», «Фотография, на которой меня нет» и другие.
Для среднего школьного возраста.

Год издания:

2020

Художник:

Е.Мешков

Жанр для сайта:

Школьная библиотека

Серия:

Школьная библиотека

Иллюстрации:

ч/б

Автор:

Астафьев В.П.

Количество страниц:

265

Рекомендуемый возраст:

6+

Входит в список:

Школьная программа

Переплет:

твердая обложка

Упаковка (шт):

16

Издательство:

Детская литература

Серия «Школьная библиотека» существует уже более 20 лет, ее любят учителя, библиотекари и родители. В начале каждой книги есть эксклюзивная вступительная статья, которая помогает читателю узнать о жизни и творчестве писателя, лучше понять быт и уклад той или иной эпохи и без труда написать даже самое заковыристое сочинение. Иллюстрации помогают лучше представить  атмосферу произведения. Благодаря этому многие школьники смогли подготовиться на «отлично» к урокам русского языка и литературы. 

В серии выходят книги как отдельными произведениями, так и в сборниках, куда попадают только самые лучшие и популярные произведения. 
И, конечно же, любой книгоман в тайне мечтает о красивой книжной полке. А так как 90% произведений школьной программы выходят в серии «Школьная библиотека», то с самого первого класса ребенок сможет начать собирать свою собственную библиотеку.

Книга «Конь с розовой гривой (эл. книга)»

(6+) В книгу входят рассказы о родине писателя Сибири, о его детстве — этой удивительно светлой и прекрасной поре. Среди них — «Васюткино озеро», «Стрижонок Скрип», «Конь с розовой гривой», «Фотография, на которой меня нет» и другие.
Для среднего школьного возраста.

Вид книги:

Электронная книга

Год издания:

2019

Форматы файлов:

EPUB и FB2

Художник:

Е.Мешков

Жанр для сайта:

Школьная библиотека

Серия:

Школьная библиотека

Иллюстрации:

ч/б

Автор:

Астафьев В.П.

Количество страниц:

265

Рекомендуемый возраст:

6+

Входит в список:

Школьная программа

Переплет:

твердая обложка

Издательство:

Детская литература

Серия «Школьная библиотека» существует уже более 20 лет, ее любят учителя, библиотекари и родители. В начале каждой книги есть эксклюзивная вступительная статья, которая помогает читателю узнать о жизни и творчестве писателя, лучше понять быт и уклад той или иной эпохи и без труда написать даже самое заковыристое сочинение. Иллюстрации помогают лучше представить  атмосферу произведения. Благодаря этому многие школьники смогли подготовиться на «отлично» к урокам русского языка и литературы. 
В серии выходят книги как отдельными произведениями, так и в сборниках, куда попадают только самые лучшие и популярные произведения. 
И, конечно же, любой книгоман в тайне мечтает о красивой книжной полке. А так как 90% произведений школьной программы выходят в серии «Школьная библиотека», то с самого первого класса ребенок сможет начать собирать свою собственную библиотеку.

Конь с розовой гривой аудиокнига

Исполнитель: Александр Соловьёв
Язык: русский
Формат: MP3
Длительность: 0,57 час
Битрейт аудио: 96 kbps
Размер: 74 Mb
Конь с розовой гривой – сборник русского писателя Виктора Астафьева, известного своими патриотичными произведениями. Эта книга – рассказы о детях и их непростой деревенской жизни в послевоенные годы. О том, как формировался их характер, несмотря на трудные времена и непростые жизненные обстоятельства.

Рассказы посвящены теме становления подрастающего поколения и проникнуты верой в человека и его нравственную силу. На примере поучительных жизненных ситуаций автор показывает, как детям приходится сталкиваться с добром и злом и делать свой выбор.

«Конь с розовой гривой» – рассказ о совести и честности, о том, как по натуре добрый и отзывчивый мальчик, поддавшись влиянию хитрых сорванцов, совершает несвойственный ему обман. Очень достоверно описаны внутренние колебания маленького героя в момент выбора и его угрызения совести после первоначального, неправильно принятого решения.

Четко показано, что даже будучи внутренне добрым и честным человеком, можно поддаться искушению и совершить отрицательный поступок. Автор психологически точно раскрывает внутренний мир героя и его душевные переживания по этому поводу. В итоге они приводят все-таки к раскаянию и переходу на сторону правды. В результате маленький герой получает поучительный нравственный урок.

Несмотря на серьезный воспитательный смысл рассказов, написаны они интересным самобытным языком, дающим представление о колорите деревенской жизни того времени. В рассказах много юмора и интересных приключенческих ситуаций. А описание сибирской природы пронизано теплотой и трепетным отношением к своему родному краю.

Книга очень важна для подростков и имеет глубокий воспитательный характер. Она учит прощать, быть добрым и отзывчивым, показывает, как важно понимать разницу между добром и злом уже в детском возрасте. Ведь от этого зависит формирование характера человека и его отношение к жизни. Формат аудиокниги позволяет слушать рассказ прямо на ходу.
Скачать

краткое содержание произведения пера Виктора Астафьева

Меню статьи:

1968 год – время написания рассказа со странным названием «Конь с розовой гривой», краткое содержание которого мы представим ниже. Автор рассказа – Виктор Астафьев. Этот рассказ писатель включил в другой текст, созданный специально для детей, а именно: «Последний уклон».

Тематика «Коня с розовой гривой» – это процесс развития ребенка, когда дети становятся взрослыми. Виктором Астафьевым раскрываются проблемы трансформации мировоззрения ребенка, который покидает детство. Кроме того, рассказ включает элементы автобиографии, потому что Астафьев описывает эпизоды из собственного детства.

Для начала, мы скажем несколько слов о ключевых персонажах рассказа, без краткой характеристики которых трудно перейти к содержанию произведения.

Действующие лица «Коня с розовой гривой»

Речь ведет рассказчик, который одновременно выступает в тексте главным героем. Мальчик, рассказывающий читателям историю, приходится внуком Екатерине Петровне. Главный герой лишился родителей, мальчика воспитывает бабушка.

Также в повествовании выделяется фигура Саньки – сына Левонтия, который жил с рассказчиком по соседству. У Левонтия были и другие дети, но Санька – самый злой из ребят. Сам же Левонтий в прошлом служил моряком, но те времени бесследно исчезли. В рассказе описана также супруга мужчины – Васена.

Витя – главный герой произведения – с виду крепкий мальчик. Писатель сравнивает рассказчика с грибом-боровиком. Известно, что деревня, где живут Витя, бабушка и дедушка, расположена в глубине тайги. Бабушка Вити – крепкий орешек, женщина трудно поддается на жалость и слезы. Также Катерина Петровна тонко чувствует обман и ложь. Бабушка строже дедушки, старается держать внука в условиях дисциплины, требуя отчитываться о поступках. Шалости Катерина Петровна не поощряет.

Санька – соседский мальчик-хулиган – плохо влияет на Витю, обучая того нецензурным словам, грубости, проказам. Бабушке не нравится, что внук водит дружбу с детьми соседа, потому что влияние ребят способно испортить Витю. Соседские дети обманывают маму, грубят, ругаются, ссорятся, но Витя не привык лгать Катерине Петровне.

Бабушка – сильная женщина, на плечах которой держится все хозяйство. Женщина много трудится и устает. Вите жаль бабушку, встающую с рассветом. После того, как Витя обманул бабушку, совесть мучила его. Этот урок показал мальчику, что ложь и мошенничество – плохие товарищи. Писатель, однако, упоминает, что Катерина Петровна – женщина строгая, изредка практикующая даже легкие телесные наказания за проступки. Катерина Петровна тревожится, что из-за общения с левонтиевской бандой из внука вырастет арестант и плут.

Бабушка любит пошуметь, ведет себя громко, а когда произносит слова, то кажется, что «гремит». Достается как Вите, так и дедушке, который даже дал жене прозвище – генерал. Катерина Петровна – пожилая женщина, однако бабушка сохранила прежнюю бойкость, энергичность, трудолюбие. Женщина не любит алкоголиков, тунеядцев, ленивых людей.

Катерина Петровна – хорошая рассказчица. Героиня часто делится с соседями свежими историями и новостями. Проступок внука тоже превращатся в историю, в анекдот.

Дедушка героя, напротив, человек спокойный и тихий, герою свойственна мягкость и доброта. Витя чувствует комфорт рядом с дедушкой, свободу. Однако большую часть лета старичок проводит на земельном участке, расположенном вдалеке от дома, поэтому с внуком видится редко. Витя скучает по дедушке. Бабушка часто ругается на мужа, потому что тот балует внука, потакая шалостям мальчика. Катерина Петровна склонна много говорить, поэтому муж, уходя от конфликта, находит себе занятия, чтобы не слушать болтовню супруги.

Краткий пересказ повествования о коне с розовой гривой

Писатель начинает рассказ изложением истории из детства. Бабушка главного героя отправляет внука собрать землянику на увале. Мальчик решил выполнить задание бабушки вместе с друзьями – соседскими ребятишками.

Чтобы мотивировать внука, бабушка пообещала мальчику купить на вырученные от продажи земляники деньги пряник в форме коня.

Сладость была похожей на произведение искусства: розовая глазурь, детализация в изображении формы лошади, копыт, гривы. Обладание таким пряником означало, что соседские мальчишки будут оказывать почет тому, у кого есть такая сладость. Поэтому покупка пряника стала мечтой ребят.

Поход за земляникой

В поход за ягодами главного героя сопроводили дети соседа – Левонтия. Сосед занимался заготовкой леса, и когда получал оплату за труды, то семья Левонтия могла расплатиться с долгами, а также устроить роскошный пир для детей. Рассказчик старался в этот момент попасть в гости к соседям, чтобы попробовать вкусной еды. Бабушке главного героя не нравились поползновения внука гостить у Левонтия, так как женщина считала, что не стоит «объедать» пролетарскую семью. Однако соседи радушно относились к рассказчику, желая осиротевшего мальчика.

Семья Левонтия

Деньгам, принесенным Левонтием, быстро приходил конец, поэтому жена героя брала взаймы деньги у соседей. Бедность постоянно преследовала семью Левонтия. Хозяйства семья не держала. Кроме того, для того, чтобы помыться левонтьевскому семейству приходилось ходить в баню к соседям. Вместо забора весной ставили худой тын, который использовался в качестве дров осенью. Бабушка упрекала Левонтия за такой образ жизни, однако мужчина отвечал, что ему по нраву слободская жизнь. Частично это оправдывалось былыми привычками Левонтия к стилю жизни матроса.

Жизнь матросов отпечаталась на Левонтие. Тоскуя по былым временам, мужчина выпивал, когда получал деньги, а по вечерам семейство напевало моряцкие песни.

В одной из песен рассказывалась история о привезенной африканской обезьянке, которая чувствовала тоску по горячей родине. Застолья, которые устраивал Левонтий по случаю получки, заканчивались тем, что глава семьи буянил и пугал детей и жену.

Супруга с ребятишками убегали из дому, пока Левонтий бил посуду, стекло, кричал и плакал. Протрезвев утром, герой принимался за починку поломок в доме.

Возвращение к походу за земляникой

Итак, с детьми Левонтия главный герой и отправился в сторону увала в надежде собрать достаточно ягод, чтобы получить заветный пряник в виде розовогривой лошади. Однако соседские мальчишки, компаньоны рассказчика в походе за земляникой, подрались, потому что старший сын Левонтия увидел, как браться не собирают ягоды, а едят. Как следствие ссоры, собранные ягоды рассыпали и съели, после чего мальчики спустились к реке. Водоем назывался Фокинская речка. Но перед этим ребята заметили, что ягоды, собранные в банку рассказчиком, остались на месте. Мальчишки подначивали главного героя, чтобы тот тоже съел землянику. Когда рассказчик сдался, все пошли к реке.

Вечером, нагулявшись, рассказчик опомнился: банка пуста, ягод нет. Мальчику стало стыдно, что бабушка разочаруется в нем. Санька – сын Левонтия, научил мальчика, как обмануть Катерину Петровну. Обман состоял в том, что в сосуд для ягод мальчики насыпали травы, лишь на верхушку – немного земляники. С этой «добычей» мальчик и пришел домой.

Обман и плата за молчание

Катерина Петровна не проверила корзинку с ягодами. Тщательно похвалив внука, бабушка подумала, что поутру отвезет туес на рынок. Рассказчик поделился успехом с Саней, но мальчик потребовал заплатить за то, чтобы сохранить проделку в тайне. В качестве платы рассказчик должен был принести Сане калач. Однако одного калача оказалось мало, поэтому Саня поедал калачи, пока не насытился. Рассказчика мучила совесть: обман бабушки, кража выпечки. Утром, проснувшись, мальчик решил: надо признаваться.

Но было поздно: Катерина Петровна забрала корзинку и увезла на рынок – на продажу. Рассказчик испугался, подумав, что хотелось бы погостить у дедушки. Характер дедушки отличался мягкостью, а бабушку мальчик побаивался. Страшась возвращения бабушки, главный герой отправился рыбачить в компании Саньки. Во время рыбалки из-за холма показалась лодка, в которой находилась бабушка героя. Катерина Петровна злилась и показывала проказнику кулак.

Возвращение домой

Рассказчик боялся возвращаться домой, ведь бабушка выглядела очень разгневанной. Вернувшись поздно вечером, главный герой спрятался в кладовой, которая служила мальчику временным пристанищем. Тут даже была приготовлена импровизированная постель, вымощенная половиками на старом седле. Устроившись в кладовой, рассказчик грустил о погибшей маме. Торговля ягодами – семейное дело. Мать главного героя тоже собирала землянику и возила ягоды на рынок – на лодке. Однажды лодка перевернулась – ее перегрузили вещами. Мать мальчика упала в воду, зацепившись косой. Женщина не смогла выбраться, утонув в реке. Вода долго не отпускала несчастную утопленницу – это мучило Катерину Петровну.

Дорогие любители русской литературы! Предлагаем вашему вниманию краткое содержание рассказа “Васюткино озеро” Виктора Астафьева.

Утром рассказчик проснулся и понял, что дедушка дома. Дедушка нашел внука в кладовой, поговорил с мальчиков, объяснив, что следует извиниться перед бабушкой. Катерина Петровна долго ругала и срамила нерадивого внука, после чего покормила завтраком. Поступок мальчика превратился в шутку.

С особенной ностальгией писатель вспоминает, что бабушка подарила пряник в виде коня, несмотря на невыполненные условия «договора». Рассказ заканчивается горечью воспоминания, потому что с момента этой истории прошли десятки лет, бабушка с дедушкой умерли, писатель – пожилой старик, который до сих пор помнит чудесного розовогривого коня.

Краткое содержание основных позиций сюжета требует обращения к анализу особенностей сюжета, композиции, героев произведения. Виктор Астафьев затронул проблематику, актуальную для любой эпохи. Автобиографический элемент привносит дополнительную трогательность и грусть тексту.

Специфика «Коня с розовой гривой»

Рассказ о прянике на самом деле скрывает глубину воспоминаний и жизненный урок, повлиявший на всю жизнь главного героя – мальчика, проказника, устыдившегося нравственно некрасивого поступка. Рассказ включает лейтмотивы, которые внимательный читатель найдет также в «Последнем уклоне». Это воспоминания о смерти матери, об образах бабушки и дедушки, об отношениях с соседским семейством, в частности, с мальчиком по имени Санька.

Рассказчика зовут так же, как автора, – Виктором. Вчитавшись повнимательнее в текст рассказа, нетрудно заметить, что произведение распадается на две части. Первая часть повествует о поступке Вити, об обмане бабушки, вторая – рассказывает о стыде, раскаянии, которые способствуют духовному становлению главного героя. Эти части одновременно представляют и центральные проблемы рассказа.

Особенности композиции рассказа Виктора Астафьева

Рассказ не отличается оригинальностью композиции, однако произведение характеризуется определенной спецификой размещения сюжетных элементов. Классическая схема изложения событий в последовательности развертывания сюжета тут нарушается. Сначала идет завязка, однако за этим элементом следует изложение экспозиции, характеристика развития событий рассказа, кульминации и, наконец, развязки. Автор – признанный мастер лаконичных, сдержанных пейзажей и портретов, похожих на эскизы больше, чем на законченные картины. Художественный минимализм придает рассказу изюминку, литературную выразительность.

Развязка произведения состоит в просьбе Катерины Петровны принести земляники. Экспозиция рассказа представлена описанием семейства Левонтия, характеристикой отношений семьи Вити (рассказчика) и соседей. События развиваются, когда мальчики отправляются за ягодами. Рассорившись, съев собранную землянику, дети Левонтия убеждают Витю обмануть бабушку. Придя домой, рассказчик волнуется, заметит ли Катерина Викторовна то, что в корзине ягоды лежат только сверху, а внизу – трава. Развязка произведения наступает, когда бабушка обнаруживает обман и отчитывает внука. Приезжает дедушкаа рассказчика, призывая мальчика попросить у бабушки прощение. Витя мирится с Катериной Петровной и семья завтракает.

Виктор Астафьев написал произведение в 1963 году, когда в литературе торжествовал реализм, поэтому рассказ можно смело отнести к этому направлению.

По следам истории создания рассказа

Как мы упоминали выше, писатель создавал произведение, учитывая собственный опыт, биографию, переживания прошлого. Перед нами – реконструкция памяти автора «Коня с розовой гривой».

Мать Виктора Астафьева умерла, когда мальчику было 7 лет. Женщина погибла так, как описано в рассказе: лодка, в которой находилась мать автора, перевернулась, женщина утонула в реке. После этого отец мальчика нашел другую жену, отправив сына жить в детском доме. Тот факт, что читатель, пробегая глазами текст рассказала, касается реальных событий, делает произведение трогательным и грустным.

После смерти матери у мальчика остались двое близких людей – бабушка и дедушка. С бабушкой, Потылицыной Екатериной Петровной, Виктора связывали по-особенному тесные отношения.

Дорогие читатели! Предлагаем вашему вниманию краткое содержание рассказа Виктора Астафьева “Фотография, на которой меня нет”, в основе которого реальный случай из жизни писателя.

Также Витя общался с соседями – семьей бывшего моряка Левонтия. Соседское семейство писатель тщательно выводит на страницах рассказа. Деревня, многодетная семья Левонтия, дружба с Санькой – левонтиевским сыном, рыбалка, купание в реке, приключения, в которые часто попадали мальчишки, отпечатались в памяти будущего писателя.

Символы рассказа и значение повествования о прянике

Символике названия рассказа стоит уделить отдельное внимание. Писатель использует образ пряника в виде розового коня, который напоминает о людях, оставшихся в сердце навсегда, о событиях детства, о беззаботности и непосредственности, свойственной детям, пусть даже пережившим тяжелые испытания и боль.

Проблема детства, взаимоотношений между поколениями – важные мотивы произведения Виктора Астафьева. Писатель стремится продемонстрировать читателям необходимость иметь чистую совесть по жизни, без которой не достичь покоя. Чистая совесть приобретается, когда человек учится говорить правду, избегать лжи, не совершать поступков, за которые потом будет стыдно.

Воспоминание об этом эпизоде детства – это исповедь уже пожилого человека, воспоминания которого свежи, будто события рассказа произошли вчера.

Урок по лтературе на тему «Книга В.Асафьева «Конь с розовой гривой»

Урок литературы

по произведению  Виктора  Петровича Астафьева

«Конь с розовой гривой»

  Учитель ГБОУ СОШ №58 Приморского р-на Антипова В.В.

                                

2015

Целевой компонент урока

Педагогические цели:

1.Организовать работу по анализу художественного текста.

2.Формировать навыки выразительного чтения и пересказа эпизодов.

3.Формировать умения отвечать на вопросы и подтверждать их текстом.

4.Учить детей оценивать поступки героев и делать выводы.

5.Организовать работу в группах.

Ожидаемый результат:

1.Учащиеся хорошо ориентируются в тексте.

2.Умеют выразительно читать текст и пересказывать  отдельные эпизоды.

3.Учащиеся умеют правильно отвечать на вопросы, подтверждая ответы текстом.

4.Учащиеся умеют дать оценку таким нравственным  категориям, как совесть,

честность, доброта, трудолюбие.

5.Учащиеся умеют работать в группах, умеют оценивать ответы товарищей

Используемые технологии: технология  критического мышления.

 

Методы обучения: диалоговое взаимодействие.

 

Организационные формы урока: фронтальная и групповая.

 

Оснащение:  рассказ В.Астафьева;

                        -портрет писателя;

                        -словарь диалектных слов;

                        -рисунки;

                        -кроссворд;

                        -синквейны,

                        — листы для записи наблюдений и выводов

                                       

Сценарий урока

Организационный этап. Приветствие. Подготовка к уроку. Самоорганизация

Стадия вызова

Учитель:Тема нашего занятия  «Конь с розовой гривой» Виктора Петровича Астафьева»,писателя-сибиряка, детство и юность которого прошли в деревне. Он рано остался сиротой. Мама утонула, отец женился на  другой. Через какое-то время отец заболел и умер, а мачеха бросила мальчика. Он вернулся  к дедушке и  бабушке, которые  и  воспитывали его. Когда началась война, Астафьев ушел на фронт. Воевал. После войны стал писать очерки, рассказы, которые принесли ему известность. В своих произведениях Астафьев ставит вопрос об ответственности человека за все сущее на земле. Очень  интересно, на мой взгляд, размышляет писатель о детях. Обратимся к эпиграфу.

Ученики: Ученик читает вслух эпиграф.

Учитель: Как вы понимаете это высказывание?

Ученики:  Тревога   и  мука – это переживания родителей за поступки своих детей.

Учитель: А почему дети – зеркало?

Ученики: Потому что дети отражают жизненную позицию семьи.  Они  во многом  копируют  родителей, поэтому  все хорошее  и плохое, что есть  в семье, становится известно окружающему миру.

Учитель: Значит,  жизнь и судьбу человека во многом определяет  воспитание. Человек  уходит в жизнь с тем, чему научили  в  детстве.   А       сейчас   вернемся   к  теме  урока, попытайтесь  определить, какова  же цель нашего урока?

Ученики:  Оценить  поступки героя  и выяснить, какие  жизненные  уроки извлек мальчик в сложившихся обстоятельствах.

Учитель: Согласна. А теперь задачи. Как добиться поставленной цели?

Ученики:  1. Понаблюдать за поведением  Вити и  левонтьевских  ребятишек.

 2.Сравнить семью мальчика Вити и семью  Левонтия  и сопоставить их отношение к жизни.

3. Оценить поступки и сделать вывод.

Учитель: А сейчас предлагаю  разделиться на 6 групп. Каждая группа  имеет свое задание (раздаются задания

1группа                                                                                             

                          Левонтий и Васеня,их отношение к жизни

1.Отношение к заработанной копейке.

2.Дом.

3.Огород.

4.Изгородь.

5.Одежда.

6.Вывод.

 

 

 

 

 

2группа

                      Дедушка и бабушка Петровна, их отношение к жизни

1.Отношение к соседям.

2.Честность.

3.Строгость.

4.Трудолюбие.

5.Великодушие.

6.Ласка.

7.Мудрость.

8.Вывод.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3группа

 

За земляникой

1.Посуда.

2.По дороге.

3.В чужом огороде.

4.Драка.

5.На Малой речке.

6.Жестокость.

7.Санька — злой  человек.

8.Советы Саньки.

9.Вывод.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

4группа

                                   Дома.   Ночь переживаний.

                                         

1.Отлегло маленько.

2.Угрозы Саньки.

3.Сон не брал меня.

4.Решение.

5.Вывод.

 

 

 

 

 

 

5группа

                                                     На речке

1.Размышления.

2.Грешные мысли.

3.Совет Саньки.

4.Не буду слушать.

5.Побег.

6.Вывод.

 

 

 

 

 

 

 

6группа

                                             В кладовке. Утро

1.Обостренный слух.

2.Дедушка.

3.Хотелось помереть.

4.Дедушка.

5.Ласка.

6.Прощение

7.Вывод.

 

 

 

 

 

 

 

 

Учитель: Расскажите о мечте всех деревенских ребятишек.

Ученики: Пряник конем, весь белый, а грива, хвост, глаза, копыта розовые.

Учитель: Почему каждый мальчишка мечтал получить такой пряник?

Ученики: Во-первых, такой пряник можно было купить только в городе.      Во-вторых, с таким конем  сколько почету, внимания. Ребята  левонтьевские  к тебе ластятся и так и эдак. Чижа дают первому бить, из рогатки стрельнуть первому. Лишь бы позволили откусить от коня или лизнуть его.

Учитель:Почему было так опасно угощать  левонтьевских ребятишек?

Ученики: Когда даешь Саньке или Таньке откусывать, надо держать пальцами то место, по которое кусать положено и держать крепко, иначе так цапнут, что останутся от коня хвост да грива.

Учитель: Ребята, какое художественное средство  использует автор, описывая дом, и что  хочет  подчеркнуть  этим?

Ученики: Автор использует  олицетворение и эпитет (дом смотрел кое-как  застекленными окнами). И читатель понимает, что Левонтий был нерадивым хозяином.

Учитель: Чем интересна семья Левонтия?

Ученики: Это большая семья. Левонтий  работал на лесозаготовке. Дома бывал раз в две — три недели.

Учитель: Опишите дом, в котором жила эта семья.

Ученики: Дом стоял сам собою на просторе. Ничего не мешало смотреть ему на свет белый кое-как застекленными окнами. Не было ни забора, ни сеней, ни ворот, ни наличников. Читатель понимает, что Левонтий был нерадивым хозяином.

Учитель:Как  левонтьевское семейство вело хозяйство, чтобы прокормить себя?

Ученики: Весной они  маленько  ковыряли землю. Воздвигали изгородь из жердей, хворостин и старых досок. Все делалось кое-как. Зимой все исчезало в печке. Жили одним днем.

Учитель: Найдите в тексте абзац, подчеркивающий  нерадивость хозяйки Весени.

Ученики:Левонтий  ходил в штанах, державшихся на одной пуговице, и в рубахе вовсе без пуговиц.

Учитель:Чем заканчивалися праздник в доме Левонтия?

Ученики: Праздник всегда заканчивался скандалом. Все убегали из дома. А Левонтий  бил стекла, ругался и плакал.

Учитель: Прошу вторую группу оценить сказанное.

 

Ученики:Семья многодетная. Но, к сожалению, родители не показываютдетям положительных  примеров. Не благоустраивают свой дом. Вместо крыльца – чурбак. Не обрабатывают огород. Забор возводится только временно. Не приучают детей к труду. Все у них кое – как. Живут одним днем. В  такой семье дети вырастут  неряшливыми, ленивыми, неуважительными. Нам кажется, что виноват в этом отец семейства Левонтий. Он сам ленив.

Учитель:Как бабушка относилась к таким беспокойным соседям?

Ученики: Относилась с пониманием. Давала в долг деньги, продукты. Когда Левонтий  буянил, пускала ночевать. Но при этом внуку не разрешала ходить к ним, говоря: «Нечего объедать этих пролетариев. У них в кармане – вошь на аркане». Бабушка старалась оградить внука от дурного влияния этой семьи.

Учитель:Однажды  левонтьевские ребятишки собрались в лес за земляникой. С ними  оправился и внук бабушки Петровны. Какая цель была у него?

Ученики: Мальчик своим трудом хотел заработать пряник. Хотел  набрать земляники, которую бы бабушка продала в городе и купила бы пряник.

Учитель:С какой посудой дети отправились в лес? Сравните.

Ученики: Мальчик Витя взял аккуратную берестяную корзиночку-туесок стакана на 2-3. Левонтьевские  ребятишки взяли бокалы с отбитыми краями, старые изодранные туески, ковшик без ручки. Такая посуда – лицо хозяйки. Дети и не берегли посуду, они бросали друг в друга  ковшики и туески.

Учитель: Какой эпизод указывает на то, что дети не любят друг друга и не уважают жителей соей деревни?

Ученики: По дороге дразнились, плакали, пытались драться. Заскочили в чужой  огород, нарвали много зеленого лука. Наелись, а остальное бросили. Для  этих ребят  не существует  понятия  « нельзя». Этому, к сожалению, не научили их родители.

Учитель: Почему возникла драка на увале?  Что такое « увал»?

Ученики: Увал – это пологий холм. Старшой  увидел, что Танька не собирает землянику, а ест, и надавал ей пинков. Танька сказала, что и Санька ест. Попало и Саньке, но тот кинулся драться. Катались по земле, подавили собранную землянику. У старшого  опустились руки – и он съел всю свою ягоду.

Учитель: Ребята, кого  из левонтьевских  ребят выделяет автор?

Ученики: Автор выделяет Саньку и подчеркивает, что он был  вреднее  и злее всех детей. Когда все собрались идти на речку, а  Витя не решался, т.к. еще не наполнил туесок, но  Санька стал его провоцировать, говоря, что он жадный, что он бабушки Петровны боится. И мальчик сдался. Он вытряхнул  из туеска ягоды, на которые сразу же навалились  левонтьевские  дети и съели. Мальчику досталось лишь несколько ягодок.

Учитель:Какие чувства испытывал герой рассказа?

Ученики: Мальчику было жалко ягод и грустно. Но он напустил на себя отчаянность. Махнул  на все рукой и отправился вместе со всеми на речку.

Учитель: Докажите, что один дурной поступок (высыпал ягоды) влечет за собой другой.

Ученики: Пообещал украсть калач. На речке левонтьевские растерзали некрасивую рыбку. Подшибли  стрижа, и он погиб.

Учитель:День закончился. Дело к вечеру. Пора возвращаться домой. Санька дает совет. Какой?

Ученики:Посоветовал натолкать  в туесок травы, а сверху присыпать  земляникой, т.е. подтолкнул к обману.

Учитель: Передайте внутреннее состояние мальчика, когда он остался один в тайге, левонтьевские драчуны  бросили  его одного в тайге.

Ученики: Ему стало жутко. Чуть было не заплакал.

Учитель:А сейчас прошу третью группу подвести итог нашей беседе.

Ученики:Наблюдая за поступками  левонтьевских  ребят, мы пришли к выводу, что эти дети не приучены родителями  к труду (не смогли набрать земляники). Считают, что им все дозволено, поэтому воруют (залезли в чужой огород). У них нет чувства жалости (разорвали рыбку и убили чижа). Растут жестокие дети (посоветовали обмануть бабушку Петровну; угрожали, что все ей расскажут; заставляли мальчика воровать  калачи; бросили одного в тайге). И еще есть одна деталь. Они  маме не принесли  из тайги ни одной ягодки земляники. Значит, родителей они не любят. Даже автор выразил свое отношение к ним через эмоционально-оценочные слова, называя их  не  Саша, Таня, а Санька, Танька.  Они дразнятся, дерутся, плачут, не едят, а жрут. Такие дети  —  дурной пример

Учитель:Ребята, доверяла ли  бабушка Петровна  своему внуку?

Ученики:Бабушка доверяла ему. Она даже похвалила его, когда он принес из тайги туесок. Это говорит о том, что в этой семье детей воспитывают правильно.

Учитель:Все, казалось бы, утряслось. Что же терзало нашего героя? Прошу четвертую группу   подвести итог.

Ученики:   Мальчик не мог ночью  спать, его мучила совесть. Он сравнивал себя с запутавшимся преступником. Ему хотелось все рассказать бабушке. Но он послушал, как она тяжело дышит во сне, понял, что она  устала, и ему стало жалко ее.  Мальчик принимает решение  — не спать, а караулить бабушку, и, когда она проснется, все ей рассказать Мы сделали вывод, что наш герой – хороший человек,  любит сою бабушку,  но он просто запутался, поддавшись влиянию Саньки.

Учитель:Почему наш герой снова оказался вместе с левонтьевскими  «орлами»?

Ученики:Беда в том, что он уснул, карауля бабушку. А она рано утром  на лодке уплыла в город, на рынок. Дедушки не было дома, он уехал на заимку, километров за 5 от деревни. Дома было скучно, и мальчик подался  к левонтьевским.

Учитель:В какой момент наш герой снова попадает под влияние Саньки и выполняет его требования, совершив еще один проступок.

Ученики: Мальчик без разрешения  взрослых  отдал Саньке дедушкины удочки, чтобы Санька взял его на рыбалку.

Учитель: Ребята, с какой целью автор дает пейзажную зарисовку тихого, спокойного летнего дня?

Ученики: Нам кажется, что  автор дает эту зарисовку, чтобы подчеркнуть контраст  гармонии в природе и дисгармонии в душе нашего героя. Так прекрасна природа. Такая тишина. Покой.  И мальчик  не замечает этого. Но на душе у него неспокойно.

Учитель:Что мучает его?

Ученики:Боится возвращения бабушки. И дедушки нет. Заступиться некому.

Учитель:Можно ли сказать, что в мальчике проснулась сила противостояния злу?

Ученики:Да. На совет Саньки спрятаться в сено и сделать вид, что утонул, чтобы испугать бабушку, ответил, что  не сделает этого  и Саньку  слушать  больше не будет.

Учитель:  Завидя лодку, мальчик бежал. Предлагаю  пятой группе, наблюдавшей за  мальчиком на рыбалке, высказать свое мнение, подвести итог.

Ученики:Наблюдая за героем, мы заметили, что автор обращает наше внимание на внутренний мир  мальчика. Он в напряжении. Смотрит на мост, из-за которого должна  приплыть бабушка. К нему даже нехорошие мысли пришли (пусть лодка опрокинется). Но он уже внутренне  раскаялся в  содеянном.  Сделал решительный шаг — дал отпор Саньке, отказавшись ему подчиняться. А сбежал от стыда перед бабушкой. Мы написали синквейн.

Совесть.

Мучительная, обличающая.

Заставляет, требует, контролирует.

Закон живет в человеке.

Учитель:Ребята, вы знаете, что  наш герой оказался в другом конце села. Хотел остаться ночевать у тети Фени, но она, выслушав его, взяла за руку и отвела домой. В чем проявилась ее мудрость?

Ученики:Она  не  повела его к  бабушке  на расправу  под горячую  руку, а втолкнула  в  кладовку, там  была  постель.  Сама же  вошла  в  дом   и поговорила с бабушкой.

Учитель: Тоскливо было в  кладовке.  Мальчик прислушивался. Половицы в избе не скрипели.  Должно  быть, бабушка  устала. Стало  холодно. Сжался  в комочек  и  уснул. Как  автор  дает  понять  читателю, что  все-таки  все закончится хорошо?

Ученики:Об этом  говорит  солнечный  луч, пробившийся  в мутное окошко кладовки.

Учитель:Почему сердце мальчика радостно подпрыгнуло?

Ученики: На нем был накинут старенький дедушкин тулупчик. Это приехал дедушка. Какая радость!

Учитель:Мальчик услышал возмущенный голос бабушки. Почему ему хотелось провалиться сквозь землю, он закрылся полушубком и  желал умереть скорее?

Ученики: Услышал рассказ бабушки о том, как в городе открылся обман. А она рассказывала  об этом каждому, кто приходил к ним в это утро.

Учитель:Найдите в тексте наивысшую точку переживаний нашего героя.

Ученики:Дед погладил его по голове, и так  долго копившиеся слезы хлынули безудержно из глаз мальчика.

Учитель:Как дедушка помог внуку  выйти  этого тяжелого положения?

Ученики:Успокоил внука, вытер слезы с  его лица и посоветовал попросить прощения  у бабушки.

Учитель:Легко ли это было сделать?

Ученики:  Трудно. Мальчик  даже  не  плакал, а  ревел так, что с трудом  выговорил: « Я больше не буду!»

Учитель: Как заканчивается рассказ?

Ученики:Бабушка простила внука. Накормила его. И подарила пряник, белого коня с розовой гривой, мечту каждого деревенского мальчишки.

Учитель: Предлагаю  высказаться второй группе, наблюдавшей за  поступками  дедушки и бабушки Петровны.

Ученики: Наблюдая за этими героями, мы пришли к выводу, что это добрые люди. И не зря бабушку в селе называют уважительно по отчеству Петровна. Они не отказывают в помощи соседям. Трудолюбивые. Кроме  домашнего огорода, обрабатывают еще один  огород, который находится в пяти километрах от села. Держат корову. Это тоже  большой труд. Правильно воспитывают внука. Запрещают водиться с левонтьевскими  детьми, от которых ничему хорошему не научишься. Приучают  внука к труду. Разрешили пойти в лес за земляникой, чтобы мальчик сам заработал себе на пряник. Эти старики не только добрые, трудолюбивые, но и мудрые. Дедушка поддержал внука, пожалел его, подсказал, как надо повести себя в эту трудную для него минуту. А бабушка Петровна простила и подарила пряник. И это правильно.  Внук  вырос,  но  бабушкины мудрые уроки не забыл. Мы сочинили синквейн.                                                 

 Любовь.

 Теплая, нежная.  

Оберегает, защищает, прощает.

Стремление стать лучше.

Счастье.                                                                                                                          

Учитель: Молодцы! Ребята, мы закончили анализ текста. Давайте подведем итог. Вернемся к цели нашего урока.

Ученики: Какие  же жизненные уроки извлек герой рассказа из сложившихся обстоятельств?

Учитель: Кто готов сделать заключение?

Ученики: Мы пришли к выводу, что герой рассказа В.Астафьева понял, что не все советы могут быть полезны.

Научился говорить «нет», отстаивая свою позицию.

Понял, что  нужно слушаться старших.

Научился прощать.

Главное — переживания, муки совести  изменили его. По концовке рассказа можно понять, что уроки бабушки он пронес через всю жизнь.

Учитель: Д/з.1. Письменный ответ  на вопрос « Чему научил меня рассказ В.Астафьева « Конь с розовой гривой».

2.Кроссворд по желанию.                               

 

Список источников:

1.Коровина В.Я. Литература,6 класс. ( Москва «Просвещение» 2010)

2.Астафьев В.П. Последний поклон:  Повесть.- М.: Молодая гвардия,1989

3.Виктор Петрович Астафьев (75-летию со дня рождения):

Библиографический указатель Н.Я. Сакова и др.Красноярск,1999

4.Ланщиков А.П.Виктор Петрович Астафьев/.- М: Просвещение,1992 (школьникам о современных писателях)

 

 

 

Лошадь с розовой гривой

1924–2001

Книга содержит рассказ «Озеро Васюткино». Его судьба любопытна. В городе Игарка Игнатий Дмитриевич Рождественский, тогда известный сибирский поэт, когда-то преподавал русский язык и литературу. Он преподавал, как я теперь понимаю, свои предметы, заставляя нас «шевелить мозгами» и не вылизывать изложения из учебников, а писать сочинения на бесплатные темы. Вот как он однажды предложил нам, пятиклассникам, написать о том, как прошло лето.А летом заблудился в тайге, много дней провел в одиночестве и так обо всем написал. Мое сочинение было опубликовано в рукописном школьном журнале «Жив». Спустя много лет я вспомнил об этом, попытался восстановить в памяти. Так получилось «Васюткинское озеро» — мой первый детский рассказ.

Рассказы, вошедшие в эту книгу, написаны в разное время … Практически все они о моей родине — Сибири, о далеком деревенском детстве, которое, несмотря на тяжелое время и трудности, связанные с ранней смертью мамы, все же было удивительно яркая и временами радостная.

автор

Озеро Васюткино

Вы не найдете этого озера на карте. Маленькое это. Маленькая, но запоминающаяся Васютка. Еще бы! Маленькая честь для тринадцатилетнего мальчика — озеро, названное его именем! Пусть даже не большой, не такой, как, скажем, Байкал, но Васютка сам нашел и показал людям. Да-да, не удивляйтесь и не думайте, что все озера уже известны и каждое имеет свое название. В нашей стране намного больше, очень много безымянных озер и рек, ведь наша Родина велика, и сколько бы вы ни бродили по ней, всегда найдете что-то новое и интересное.

Рыбаки из бригады Григория Афанасьевича Шадрина — отца Васютки — были в полной депрессии. Частые осенние дожди раздули реку, вода в ней поднялась, и рыба стала плохо ловить: углубилась.

Холодный мороз и темные волны на реке были меланхоличными. Я даже не хотел выходить на улицу, не говоря уже о том, чтобы плыть по реке. Рыбаки заснули, рассердились от безделья, даже перестали шутить. Но тут подул теплый ветер с юга и разгладил лица людей.По реке плыли лодки с упругими парусами. Внизу и внизу спускалась енисейская бригада. Но уловы были еще небольшими.

«У нас сейчас нет фартука», — проворчал дед Васюткина Афанасий. — Обнищал отец Енисей. Раньше они жили так, как велит Бог, а рыбы ходили в облаках. А теперь пароходы и катера распугали все живое. Придет время — ерши и пескари, а они кончатся, а про омуля, стерляди и осетра будут читать только в книжках.

Спорить с дедушкой бесполезно, потому что с ним никто не связался.

Рыбаки ушли далеко в низовья Енисея и наконец остановились.

Лодки вытащили на берег, багаж перевезли в хижину, построенную несколько лет назад научной экспедицией.

Григорий Афанасьевич в высоких резиновых сапогах с загнутым голенищем и сером плаще шел по берегу и отдавал приказы.

Васютка всегда немного стеснялся своего большого, молчаливого отца, хотя никогда не обижал его.

— Шабаш, ребята! — сказал Григорий Афанасьевич, когда разгрузка закончилась. — Больше бродить не будем. Так что без толку можно даже до Карского моря дойти.

Обошел хату, зачем-то потрогал углы рукой и залез на чердак, поправил соскользнувшую в сторону кору на крыше. Спускаясь по ветхой лестнице, он тщательно отряхнул штаны, высморкался и объяснил рыбакам, что хижина подходящая, что в ней можно спокойно дождаться осеннего сезона, а пока он будет ловить рыбу паромами и сменами.Лодки, неводы, гладкие сети и все другие снасти должны быть должным образом подготовлены для длительного плавания.

Тянулись однообразные дни. Рыбаки чинили сети, конопатили лодки, делали якоря, вязали и ставили лодку.

Раз в день проверяли пересадки и парные сети — паромы, которые были поставлены далеко от берега.

В эти ловушки попадала ценная рыба: осетр, стерлядь, таймень, часто налим или, как его в шутку называли в Сибири, поселенец. Но это спокойная рыбалка.В нем нет азарта, дерзости и того доброго, кропотливого веселья, которое просто вырывается из мужиков, когда они вытаскивают несколько центнеров рыбы полкилометровым неводом на одну тонну.

С Васюткой началась совсем скучная жизнь. Играть не с кем — товарищи нет, деваться некуда. Одно утешение: скоро начнется учебный год, и отец с мамой отправят его в деревню. Бригадир рыболовецкого судна дядя Коляда уже привез из города новые учебники.Днем Васютка нет-нет-да, и будет от скуки заглядывать в них.

По вечерам в избе становилось многолюдно и шумно. Рыбаки ужинали, курили, кололи орехи и рассказывали сказки. К вечеру на полу лежал толстый слой ореховой скорлупы. Она хрустела под ногами, как осенний лед по лужам.

Васютка снабдил рыбаков орехами. Он уже обрубил все близлежащие кедры. Каждый день приходилось лазить все дальше и дальше вглубь леса.Но эта работа не была в тягость. Мальчик любил бродить. Он ходит по лесу один, мычит, иногда стреляет из ружья.

Васютка проснулся поздно. В избе только одна мать. Дед Афанасий куда-то уехал. Васютка ел, листал учебники, оторвал страницу календаря и радостно заметил, что до 1 сентября осталось всего десять дней.

Мать с неудовольствием сказала:

— К тренировкам нужно готовиться, а ты пропадаешь. В лесу.

— Ты что, мама? Кто-то должен сходить с ума? Должен. Ведь рыбаки вечером охотятся за щелчком.

— «Охота, охота»! Вам нужны орехи, так что пусть гуляют. Мы привыкли толкать мальчика и валять мусор в избе.

Мать ворчит по привычке, потому что ей больше не на кого ворчать.

Когда Васютка с ружьем на плече и патронташем на поясе, похожий на коренастого крестьянина, вышел из избы, его мать, как всегда, строго напомнила:

— От занавесок не уходи — ты погибнет.Вы брали с собой хлеб?

— Зачем он мне? Каждый раз приношу его обратно.

— Не говори! Вот край. Она не раздавит тебя. Испокон веков так установлено, что менять таежные законы пока мало.

Здесь с мамой не поспоришь. Это старый порядок: ты идешь в лес — берешь еду, берешь спички.

Васютка послушно засунул край в мешок и поспешил скрыться с глаз матери, а то зацепится за что-нибудь.

Весело насвистывая, он шел по тайге, следил за отметками на деревьях и думал, что, наверное, любая таежная дорога начинается с занавески. В одном дереве человек сделает насечку, немного отодвинется, ударится топором, потом по другому. Другие люди будут следовать за этим человеком; они пятками сбивают мох с мертвого дерева, топчут траву, ягоды, оставляют следы в грязи — и вы получите дорогу. Лесные тропинки узкие, извилистые, как морщинки на лбу дедушки Афанасия.Только другие дорожки со временем зарастают, а морщины на лице вряд ли разрастутся.

Васютка, как и любой таежник, склонен к пространным рассуждениям. Он бы долго думал о дороге и о всяких таежных разногласиях, если бы не скрипучее кряканье где-то над головой.

«Кра-кра-кра! ..» — пронеслось сверху, словно тупой пилой срезало крепкую ветку.

Васютка поднял голову. На самой вершине старой растрепанной ели я увидел щелкунчика.Птица держала в когтях кедровую шишку и кричала во все горло. Точно так же ей громко ответили и ее друзья. Васютка не любил этих наглых птиц. Он снял пистолет с плеча, прицелился и щелкнул языком, как будто спустил курок. Он не стрелял. Его уши уже не раз рвали за уши за потраченные боеприпасы. Трепет перед драгоценным «запасом» (так сибирские охотники называют порох и дробь) прочно забит сибирским народом.

Астафьев Виктор Петрович

Лошадь с розовой гривой

Виктор Астафьев

Лошадь с розовой гривой

Бабушка вернулась от соседей и сказала мне, что левонтьевские дети собираются на хребет собирать клубнику, и сказала: иди с ними.

Забрать туесок. Я отнесу в город свои ягоды, тоже продам твои и куплю тебе имбирный пряник.

Лошадь, женщина?

Лошадь, лошадь.

Пряник с лошадью! Это мечта всех деревенских ребят.Он бело-белый, этот конь. И грива у него розовая, хвост розовый, глаза розовые, копыта тоже розовые. Бабушка никогда не разрешала таскать с собой куски хлеба. Ешьте за столом, иначе будет плохо. А вот пряники — совсем другое дело. Можно положить имбирный пряник под рубашку, побежать и услышать, как лошадь бьет копытами по голому животу. Холодный от ужаса — потерянный, — схватить его за рубашку и с радостью убедиться — вот он, вот конь-костер!

С таким конем сразу сколько чести, внимания! Ребята Левонтьевские флиртуют с тобой и так, и так, и дают тебе первым ударить по чижам и стрелять из рогатки, так что только потом они могут откусить лошадь или лизнуть ее.При откусывании Левонтьевского Саньки или Танки нужно придерживать пальцами то место, где он должен откусить, и крепко держать, иначе Танка или Санька укусят так сильно, что хвост и грива останутся лошадь.

Наш сосед Левонтий работал над бадогами вместе с Мишкой Коршуковым. Левонтий заготовил лес для бадогов, распилил, рубил и сдал на известковую фабрику, которая находилась напротив села, на другой стороне Енисея. Раз в десять дней, а может, в пятнадцать, точно не помню — Левонтий получал деньги, а потом в соседнем доме, где были только дети и больше ничего, праздник начинался как гора.Какая-то тревога, лихорадка или что-то в этом роде охватила не только дом Левонтьева, но и всех соседей. Рано утром тетя Васеня, жена дяди Левонтия, сбежала к бабушке, запыхавшись, на охоту, с пригоршнями сжимая рубли.

Подожди, чокнутый! позвонила ее бабушка. — Вы должны посчитать.

Тетя Васеня покорно вернулась, и пока бабушка считала деньги, она перебирала босыми ногами, равномерно раскаленную лошадь, готовую дернуться, как только поводья будут отпущены.

Бабушка долго и подробно пересчитывала, сглаживая каждый рубль. Насколько я помню, бабушка никогда не давала Левонтихе больше семи-десяти рублей в черный день, потому что все, кажется, состояло из десяти. Но даже с такой небольшой суммой «Заполошному Васене» удалось недополучить рубль, когда и на целых три.

Как делаешь деньги, безглазое чучело! бабушка дала волю соседу. — Мне один рубль, другому — рубль! Что из этого получится? Но Васеня опять подбросил вихрь юбкой и скатился.

У меня получилось!

Бабушка долго ругала Левонтиху, самого Левонтия, который, по ее мнению, не стоил хлеба, но ел вино, бил ее руками по бедрам, плюнул, я сел у окна и с тоской поглядел на соседский дом. дом.

Он стоял один, на открытом воздухе, и ничто не мешало ему смотреть на белый свет через как-то застекленные окна — ни забор, ни ворота, ни наличник, ни ставни. У дяди Левонтия даже бани не было, и они, Левонтьевы, мыли своих соседей, чаще всего у нас, принеся воду и запас дров с липового завода.

В один хороший день, может быть, даже вечером, дядя Левонтий трясся и, забыв о себе, спел песню морских странников, слышанную в плаваниях, — когда-то он был моряком.

Переплыл акиян

Моряк из Африки

Облизывал младенца

Принес коробку …

Семья успокаивалась, прислушиваясь к голосу родителя, впитывая очень гармоничную и жалкую песню. Наше село, помимо улиц, посадов и переулков, тоже скроено и построено в юмористической манере — у каждой семьи, фамилии была своя коронная песня, которая глубже и полнее выражала чувства этой и никакой другой родни.По сей день, насколько я помню эту песню, я все еще вижу Бобровский переулок и всех Бобровских, и от шока по коже бегут мурашки. Сердце дрожит, сжимается от песни :. И как забыть рвущуюся душу Фокина:, или моего любимого дядю:, или в память о моей покойной матери, поющей по сей день: Но где ты все и всех вспоминаешь? Деревня была большая, люди шумные, храбрые, а сородичи в коленях глубокие и широкие.

Но все наши песни соскользнули через крышу поселенца дяди Левонтия — ни одна из них не могла потревожить окаменевшую душу воюющего семейства, а вот на вас трепетали левонтьевские орлы, должно быть, капля-другая морская , бродячая кровь запуталась в венах детей, и она — это подорвало их выносливость, а когда дети были сыты, не дрались и ничего не разрушали, можно было слышать, как дружный хор разливался сквозь разбитые окна и открытые двери:

Сидит, тоскует

Всю ночь

И такая песня

Поет про родину:

На родине

Подруги живут, растут

А людей нет вообще…>

Дядя Левонтий просверлил песню на басу, добавил к ней рев, и поэтому песня, ребята и он сам как будто изменили свой внешний вид, они стали красивее и сплоченнее, а потом река жизни в этом доме текла спокойным, ровным руслом. Тетя Васеня, человек нестерпимой чуткости, залив слезами лицо и грудь, завывая в старый обгоревший фартук, высказалась о человеческой безответственности — схватила какие-то пьяные облизывания огламона, затащила ее с родины, черт знает зачем и за что? А теперь, бедняжка, сидит и тоскует всю ночь… И, вскинувшись, она вдруг посмотрела на мужа мокрыми глазами — разве он, странствуя по свету, не натворил эту черную штуку ?! Разве он не насвистывал лижет? Он пьян, он не знает, что делает!

Дядя Левонтий, раскаявшись, принимая все грехи, которые можно возложить на пьяного человека, наморщил лоб, пытаясь понять: когда и зачем он взял обезьяну из Африки? И, если он забрал, схватил животное, то куда оно делось потом?

Весной семья Левонтьевых подбирала вокруг дома небольшой участок, ставила забор из жердей, веток, старых досок.Но зимой все это постепенно исчезало в чреве русской печи, которая открывалась посреди избы.

Таня Левонтьевская так говорила, шумя своим беззубым ртом, про все свое заведение:

А как тятка нам шепчет — беги и не запешша.

Сам дядя Левонтий выходил теплыми вечерами на улицу в брюках, держащихся на единственной медной пуговице с двумя орлами, в бязевой рубахе, совсем без пуговиц.Он сидел на деревянном бруске, который представлял собой крыльцо, которое истирали топором, курили, смотрели, и, если бабушка упрекала его у окна в бездействии, перечисляла работы, которые, по ее мнению, он должен был Дядя Левонтий самодовольно чесался в доме и вокруг него.

Я, Петровна, люблю поселок! — и обнял его:

Хорошо! Как море! Ничего не угнетает глаза!

Дядя Левонтий любил море, и я любил его.главной целью моей жизни было ворваться в дом Левонтия после его зарплаты, послушать песню о детеныше обезьянки и, если нужно, собрать мощный хор. Ускользнуть непросто. Бабушка заранее знает все мои привычки.

Не надо искать осколки, — прогремела она. — Этим пролетариям есть нечего, у них в кармане вши на лассо.

6f4922f45568161a8cdf4ad2299f6d23

История рассказывается от первого лица.Автор вспоминает случай из своей жизни, произошедший, когда он был еще мальчиком. Потом он жил с бабушкой в ​​деревне. Однажды бабушка отправила его в лес за клубникой, пообещав, что если он подберет корзину, полную ягод, она принесет ему из города имбирный пряник в виде лошади с розовой гривой. О таком прянике мечтали все мальчишки в деревне, и, конечно же, автор решил не возвращаться из леса без ягод.

Он пошел в лес вместе с детьми своего соседа — Левонтии.Соседи жили бедно, у них было много детей, но зарплаты хозяина постоянно не хватало. В день зарплаты соседская жена бегала по деревне, отдавая долги, а через несколько дней снова побежала брать взаймы. Но когда Левонтий получил свое жалованье, дом наполнился весельем, и начался «праздник горы».

Когда герой уже собрал несколько стаканов клубники, между детьми Левонтия завязалась драка — старший сын заметил, что остальные не собирают клубнику, а едят ее.Во время боя они также рассыпали клубнику, которую уже собрали, а потом решили пойти к реке. А потом они заметили, что у героя еще есть клубника, сразу уговорив его съесть все ягоды, что он и сделал.

Только вечером герой вспомнил, что ягоды не собрал. Представляя, что скажет ему бабушка, он не знал, что делать. И тогда соседский мальчик Санька посоветовал собрать в шкаф зелень, а сверху посыпать клубникой — по виду можно было подумать, что шкаф полон ягод.Так он и сделал. Он принес туесок своей бабушке, которая хвалила его. Ягоды не проверяла, чтобы не раздавить — решила с утра увезти туеску в город продавать там ягоды. Выйдя на улицу, герой снова встретил Саньку, которому рассказал, что обман удался. За свое молчание Санька потребовал сверток, который герой утащил от дома. Ночью он долго не мог уснуть, вспоминая, как обманул бабушку. Утром проснулся с твердым намерением все тут же рассказать, но опоздал — бабушка уже уехала в город.

Идя с Санькой к реке, герой увидел, как его бабушка возвращается домой на лодке и грозит ему кулаком. Он вернулся домой только к вечеру и сразу же забежал в кладовку, чтобы не встречаться с бабушкой. Он лежал в туалете и вспоминал свою мать, которая утонула в реке, возвращаясь на лодке из города, где она также продавала ягоды. Утром приехал дедушка, который велел герою попросить прощения у бабушки. Она, конечно, долго ругала его, но в конце концов простила его, а потом даже рассказала всем соседям о содеянном.И пряник — лошадь с розовой гривой — она ​​купила ему в городе.

В этой статье мы расскажем о повести «Лошадь с розовой гривой». Астафьев Виктор Петрович, автор произведения, давно вошел в школьную программу … Писатель часто обращался к деревенской теме. В эти истории входит и та, которую мы рассматриваем. В статье мы более подробно рассмотрим изображения главных героев произведения и его аннотацию.

Структура и краткое описание рассказа

История рассказывается от первого лица.С помощью разговорной речи воспроизводит уникальный сибирский диалект Астафьев. «Лошадь с розовой гривой», главные герои которой отличаются своеобразной речью, полной диалектизма, также богата образными описаниями природы: повадками животных и птиц, шорохом и звуками леса, речными пейзажами.

А теперь поговорим о структуре произведения:

• Сюжет — рассказчик с другими детьми идет в лес за клубникой.
• Кульминация — главный герой ворует булочки и обманывает бабушку.
• Развязка — рассказчик прощается и награждается пряничным «конем».

Астафьев, «Конь с розовой гривой»: краткое содержание

Бабушка отправляет рассказчика с соседскими детьми за клубникой на хребет. Если герой поднимет полую корзину, то она купит ему награду — «пряник с лошадью». Этот пряник, сделанный в виде коня с хвостом, гривой и копытами в розовой глазури, был заветной мечтой всех деревенских мальчишек и сулил им честь и уважение.

Рассказчик идет за клубникой с детьми Левонтия, их соседа, который работал лесорубом. Изображены жители села Астафьев разного уровня жизни и достатка («Лошадь с розовой гривой»). Главные герои и его семья сильно отличаются от Левонтьева. Так, каждые 15 дней, когда Левонтий получал жалованье, в их семье начинался настоящий пир, где обычно ничего не было. А Васена, жена Левонтия, бегала и раздавала долги. В такое время рассказчик во что бы то ни стало попытался проникнуть в соседский дом.Там его жалели как сироту и угощали вкусностями. Но бабушка не пустила внука, она не хочет, чтобы он общался с Левонтьевскими. Однако деньги быстро закончились, и через пару дней Васена снова бегала по деревне, уже занимая.

Семья Левонтьевых жила бедно, даже бани не было. А тын, строившийся каждую весну, осенью разбирали на растопку.

А пока главные герои отправились собирать ягоды.Астафьев («Лошадь с розовой гривой» в этом плане очень образцовая работа) изображает не только социальные различия между семьями, но и моральные. Когда рассказчик уже собрал почти полную корзину клубники, Левонтьевские затеяли ссору из-за того, что младшие дети ели ягоды, а не собирали их. Завязалась драка, и всю клубнику вылили из посуды, а потом они съели. После этого ребята отправились к реке Фокинская. А потом оказалось, что у нашего героя осталась целая ягода.Тогда Санька, старший левонтьевский мальчик, подстрекал рассказчика съесть ее, приняв «слабо».

И только вечером рассказчик вспомнил, что его шкаф пуст. Он боялся вернуться домой с пустыми руками. Тогда Санька «подсказал», что делать — положить в блюдо зелень и присыпать ягодами.

Обман раскрыт

Итак, теперь мы можем ответить на вопрос, кто из главных героев повествования. В.П. Астафьев, как нетрудно заметить, ориентируется не только на рассказчика.Поэтому к главным героям тоже можно причислить Саньку и бабушку.

Но вернемся к истории. Бабушка похвалила внука за богатую добычу и решила клубнику не сыпать — а продать. На улице Санька ждал рассказчика, потребовавшего плату за молчание — булочки. Рассказчику пришлось воровать их из туалета, пока соседский мальчик не съел. Ночью совесть не давала герою уснуть, и он решил все рассказать бабушке утром.

Но бабушка уехала раньше, чем проснулась главная героиня повести «Лошадь с розовой гривой». Витя с Санькой ходили на рыбалку. Там с берега они увидели лодку, на которой плыла бабушка, угрожая кулаком внуку.

Рассказчик вернулся домой поздно вечером и лег спать в туалете. На следующее утро из поселка вернулся дедушка, который велел попросить прощения у бабушки. Отругав героя, Катерина Петровна усадила его за завтрак.И принесла ему имбирный пряник, ту самую «лошадь», память о которой осталась с героем на долгие годы.

Главный герой повести «Конь с розовой гривой»

Главный герой произведения — Витя. Этот мальчик потерял мать и теперь живет в сибирской деревне у моих бабушки и дедушки. Несмотря на тяжелые времена для семьи, он всегда был обутым, одетым, сытым и ухоженным, ведь о нем заботились и бабушка, и дедушка. Витя дружил с детьми Левонтьева, что не нравилось Катерине Петровне, так как последние были малообразованными и хулиганскими.

Все главные герои очень выразительны. Астафьев («Конь с розовой гривой») изобразил их со своими неповторимыми чертами. Поэтому читатель сразу видит, чем Витя отличается от детей Левонтьева. В отличие от них думает не только о себе, он знает, что такое ответственность и совесть. Витя прекрасно понимает, что делает не так, и это его мучает. А Санька просто пользуется ситуацией, чтобы набить желудок.

Таким образом, инцидент с пряниками настолько потряс мальчика, что его запомнили на всю жизнь.

Бабушка image

Итак, каковы другие главные герои этой истории? В.П. Астафьев, безусловно, большое значение придает образу Катерины Петровны, бабушки Вити. Она представитель прошлого поколения, очень общительная и разговорчивая, обстоятельная и рассудительная, бережливая. Когда Васена пытается дать денег больше, чем она сделала, то бабушка делает ей выговор, говорит, что с деньгами так распорядиться нельзя.

Катерина Петровна очень любит внука, но воспитывает строго, часто требовательно, ругает Витю.Но все это потому, что она переживает и переживает за свою судьбу.

В доме заведует бабушка, она всегда всем распоряжается, поэтому ее замечания обычно звучат как приказы. Однако и Катерина Петровна может быть деликатной, что проявляется в ее разговоре с покупателем клубники.

Санька

Дети Левонтьевы также являются главными героями рассказа. Астафьев («Конь с розовой гривой») выделяет среди них старшего — Саньку.Это безрассудный, жадный, злой и беспринципный мальчик. Это Санька заставляет Витю сначала съесть ягодку, потом солгать бабушке, а в довершение всего — украсть из дома булочки. Он живет по принципу «если у меня все плохо, то все должны быть такими же». Он не уважает старших, как Вити.

Дядя Левонтий

Немногое сказано о дяде Левонтии, он описан только в начале произведения. Это добродушный человек, бывший моряк, сохранивший любовь к свободе и морю.Он очень добр к Вите, пожалей его — «он сирота». Но у Левонтия есть одна отрицательная черта, которая мешает ему хорошо жить, — это пьянство. В их семье нет достатка, потому что нет хозяина. Левонтий все оставляет на волю случая.

Это главные герои рассказа. Астафьев («Конь с розовой гривой» — автобиографическая сказка) многое вложил в персонажей и в рассказ из своего детства. Возможно, поэтому все персонажи получились такими живыми и самобытными.

Лошадь с розовой гривой
Виктор Петрович Астафьев

Виктор Петрович Астафьев

Лошадь с розовой гривой

Бабушка вернулась от соседей и сказала мне, что левонтьевские дети собираются на гребень собирать клубнику, и рассказала мне. пойти с ними.

Забрать туесок. Я отнесу в город свои ягоды, тоже продам твои и куплю тебе имбирный пряник.

Лошадь, женщина?

Лошадь, лошадь.

Пряник с лошадью! Это мечта всех деревенских ребят.Он бело-белый, этот конь. И грива у него розовая, хвост розовый, глаза розовые, копыта тоже розовые. Бабушка никогда не разрешала таскать с собой куски хлеба. Ешьте за столом, иначе будет плохо. А вот пряники — совсем другое дело. Можно положить имбирный пряник под рубашку, побежать и услышать, как лошадь бьет копытами по голому животу. Холодный от ужаса — потерянный, — схватить его за рубашку и с радостью убедиться — вот он, вот конь-костер!

С таким конем сразу сколько чести, внимания! Ребята Левонтьевские флиртуют с тобой и так, и так, и дают тебе первым ударить по чижам и стрелять из рогатки, так что только потом они могут откусить лошадь или лизнуть ее.При откусывании Левонтьевского Саньки или Танки нужно придерживать пальцами то место, где он должен откусить, и крепко держать, иначе Танка или Санька укусят так сильно, что хвост и грива останутся лошадь.

Наш сосед Левонтий работал над бадогами вместе с Мишкой Коршуковым. Левонтий заготовил лес для бадогов, распилил, рубил и сдал на известковую фабрику, которая находилась напротив села, на другой стороне Енисея. Раз в десять дней, а может, в пятнадцать, точно не помню — Левонтий получал деньги, а потом в соседнем доме, где были только дети и больше ничего, праздник начинался как гора.Какая-то тревога, лихорадка или что-то в этом роде охватила не только дом Левонтьева, но и всех соседей. Рано утром тетя Васеня, жена дяди Левонтия, сбежала к бабушке, запыхавшись, на охоту, с пригоршнями сжимая рубли.

Подожди, чокнутый! позвонила ее бабушка. — Вы должны посчитать.

Тетя Васеня покорно вернулась, и пока бабушка считала деньги, она перебирала босыми ногами, равномерно раскаленную лошадь, готовую дернуться, как только поводья будут отпущены.

Бабушка пересчитывала подробно и долго, сглаживая каждый рубль. Насколько я помню, бабушка никогда не давала Левонтихе больше семи-десяти рублей из «резерва» на черный день, потому что весь этот «резерв» состоял вроде бы из десяти. Но даже с такой небольшой суммой «Заполошному Васене» удалось недополучить рубль, когда и на целых три.

Как делаешь деньги, безглазое чучело! бабушка дала волю соседу.- Мне один рубль, другому — рубль! Что из этого получится? Но Васеня опять подбросил вихрь юбкой и скатился.

У меня получилось!

Бабушка долго ругала Левонтиху, самого Левонтия, который, по ее мнению, не стоил хлеба, но ел вино, бил ее руками по бедрам, плюнул, я сел у окна и с тоской поглядел на соседский дом. дом.

Он стоял один, на открытом воздухе, и ничто не мешало ему смотреть на белый свет через как-то застекленные окна — ни забор, ни ворота, ни наличник, ни ставни.У дяди Левонтия даже бани не было, и они, Левонтьевы, мыли своих соседей, чаще всего у нас, принеся воду и запас дров с липового завода.

В один хороший день, может быть, даже вечером, дядя Левонтий трясся и, забыв о себе, спел песню морских странников, слышанную в плаваниях, — когда-то он был моряком.

Переплыл акиян
Моряк из Африки
Облизывал младенца
Принес коробку …

Семья успокаивалась, прислушиваясь к голосу родителя, впитывая очень гармоничную и жалкую песню.Наше село, помимо улиц, посадов и переулков, тоже скроено и построено по-песенному — у каждой семьи, у каждой фамилии была своя «своя», коронная песня, которая глубже и полнее выражала чувства этого и никакой другой сородичей. До сих пор, когда я вспоминаю песню «Монах любит красавицу», я вижу Бобровский переулок и всех Бобровских, и от шока по коже бегут мурашки. Сердце трепещет, сжимается от песни «шахматного племени»: «Я сидел у окна, Боже мой, и дождь лил на меня.«А как забыть рвущуюся душу Фокина:« Напрасно ломал решетку, зря сбежал из тюрьмы, милая, милая женушка лежит на чужом сундуке », или любимый дядя:« Однажды в уютном комната », или в память о моей умершей матери, поющей по сей день:« Ты мне, сестра … »А где ты все и всех помнишь? колени были глубокими и широкими.

Но все наши песни скользили через крышу поселенца дяди Левонтия — ни одна из них не могла потревожить окаменевшую душу воюющего семейства, а вот на вас трепещут левонтьевские орлы, должно быть была капля или две бродячей матросской крови, запутавшейся в венах детей, и она — это подорвало их выносливость, и когда дети были сыты, не дрались и ничего не разрушали, можно было услышать, как разлился дружелюбный хор через разбитые окна и открытые двери:

Она сидит, тоскует
Всю ночь
А такая песня
Поет про свою Родину:

«На тёплом, тёплом юге,
На моей родине
Подруги живут, растут
А людей нет вообще… »

Дядя Левонтий просверлил песню на басу, добавил к ней рев, а потому песня, ребята и он сам как будто изменили свой внешний вид, они стали красивее и сплоченнее, а потом река жизни в этом доме текла спокойным, ровным руслом.Тетя Васеня, человек невыносимой чувствительности, залив слезами лицо и грудь, завывая в старый обгоревший фартук, высказалась о человеческой безответственности — схватилась за какую-то пьяную лижет огламон, вытащил ее с родины, черт знает зачем и для чего? А тут, бедняжка, сидит и тоскует всю ночь… И, вскинувшись, она вдруг посмотрела на мужа мокрыми глазами — разве он, странствуя по свету, не натворил эту черную штуку ?! Разве он не насвистывал лижет? Он пьян, он не знает, что делает!

Дядя Левонтий, раскаявшись, принимая все грехи, которые можно возложить на пьяного человека, наморщил лоб, пытаясь понять: когда и зачем он взял обезьяну из Африки? И, если он забрал, схватил животное, то куда оно делось потом?

Весной семья Левонтьевых подбирала вокруг дома небольшой участок, ставила забор из жердей, веток, старых досок.Но зимой все это постепенно исчезало в чреве русской печи, которая открывалась посреди избы.

Таня Левонтьевская говорила так, шумя своим беззубым ртом, про все свое заведение:

А как тятка нам шепчет — беги и не запешша.

Сам дядя Левонтий выходил теплыми вечерами на улицу в штанах, держащихся на единственной медной пуговице с двумя орлами, в бязевой рубахе, совсем без пуговиц.Он сидел на деревянном бруске, который представлял собой крыльцо, которое истирали топором, курили, смотрели, и, если бабушка упрекала его у окна в бездействии, перечисляла работы, которые, по ее мнению, он должен был Дядя Левонтий самодовольно чесался в доме и вокруг него.

Я, Петровна, люблю поселок! — и обнял его:

Хорошо! Как море! Ничего не угнетает глаза!

Дядя Левонтий любил море, и я любил его.Главной целью моей жизни было ворваться в дом Левонтия после его зарплаты, послушать песню про маленькую обезьянку и, если нужно, собрать мощный хор. Ускользнуть непросто. Бабушка заранее знает все мои привычки.

Не надо искать осколки, — прогремела она. — Этим пролетариям есть нечего, у них в кармане вши на лассо.

Но если мне удалось выскользнуть из дома и добраться до Левонтьевских, то все, здесь меня окружили редким вниманием, здесь я полный праздник.

Убирайся отсюда! — строго приказал пьяный дядя Левонтий одному из своих мальчиков. И пока один из них нехотя выбирался из-за стола, он уже вялым голосом объяснил детям свой строгий поступок: — Он сирота, а вы все со своими родителями! — И, жалко глядя на меня, заорал: — Мама, ты хоть помнишь? Я утвердительно кивнул. Дядя Левонтий грустно оперся на его руку, вытер слезы по лицу кулаком, вспоминая; — Бадоги с ней за год кололи-а-а! — И совсем расплакался: — Когда бы ты ни пришел… ночь-полночь … пропа … заблудшая голова, Левонтий, скажет и … напьется …

Тетя Васеня, дети дяди Левонтия и я рычали с ними, и стало так жалко в хижине, и такая доброта окутала людей, что все вылилось и упало на стол и все наперебой угощали меня и ели себя силой, потом затянули песню, и слезы текли рекой, и после этого давно мне снилась несчастная обезьяна.

Поздно вечером или уже ночью дядя Левонтий задал тот же вопрос: «Что такое жист ?!» После этого я хватала имбирные пряники, сладости, левонтьевские ребята тоже хватали все, что попадалось в руки, и разбрасывались во все стороны.

Васеня попросила последний ход, и бабушка здоровалась с ней до утра. Левонтий разбивал остатки стекол в окнах, ругался, гремел, плакал.

На следующее утро он застеклил окна осколками, отремонтировал скамейки, стол и, полный тьмы и угрызений совести, приступил к работе.Через три-четыре дня тетя Васени снова ходила по соседям и уже не крутила вихрь юбкой, снова занимала деньги, муку, картошку, пока ей не заплатили — что бы ей ни приходилось делать.

Именно с орлами дяди Левонтия я пошел за клубникой, чтобы заработать своим трудом имбирный пряник. Дети носили стаканы со сломанными краями, старые, полуразорванные для растопки, бересты, сверчки, обвязанные шпагатом вокруг горла, у которых были черпаки без ручек.Мальчики освободились, дрались, кидали друг в друга посудой, ступали, раз или два начинали драться, плакали, дразнили. По дороге прыгнули в чей-то огород, и, поскольку там еще ничего не созрело, наслоили луковицу-батун, съели до зеленой слюны, а остальное выбросили. На свисток оставили несколько пёрышек. Они скрипели и плясали от укушенных перьев, мы весело шли под музыку и вскоре вышли на каменистый гребень. Потом все перестали баловаться, рассыпались по лесу и стали брать клубнику, только созревшую, белоборку, редкую и потому особенно радостную и дорогую.

Я очень старался и вскоре накрыл дно маленького аккуратного стакана на двоих или троих.

Бабушка сказала: в ягодах главное — дно сосуда закрыть. Я вздохнул с облегчением и поскорее начал собирать клубнику, а выше по гребню их становилось все больше и больше.

Дети Левонтьева сначала шли тихо. Крышка, привязанная к латунному чайнику, только звякала. У старшего мальчика был этот чайник, и он гремел так, что мы могли слышать, что старший здесь, рядом, и нам нечего было бояться.

Вдруг крышка чайника нервно затрещала, и возникла возня.

Ешь, да? Ешьте, а? Зачем идти домой? Зачем идти домой? — спрашивал старец и давал кому-нибудь наручники после каждого вопроса.

А-ха-ха-хаа! — пела Таня. — Шанка шажрал, дак ничо-о-о …

Санька тоже попал. Он рассердился, бросил миску и упал в траву. Старец взял, взял ягоды и подумал: он пытается по дому, а те там паразиты, едят ягоды или вообще лежат на траве.Старец вскочил и снова ударил Саньку ногой. Санька взвыл, бросился на старца. Чайник звенел, из него хлестали ягоды. Братья-герои дерутся, катятся по земле, всю клубнику раздавили.

После боя у старца опустились руки. Он начал собирать пролитые, раздавленные ягоды — и в рот, и в рот.

Значит, можно, а мне нельзя! Можно, а я, следовательно, не могу? — зловеще спросил он, пока не съел все, что смог собрать.

Вскоре братья как-то незаметно помирились, перестали называть имена и решили спуститься к речке Фокинской, плескаться.

Тоже хотел пойти на речку, тоже хотелось плескаться, но не решился уйти, так как еще не набрал полный сосуд.

Бабушка Петровна испугалась! Эх ты! — Санька поморщился и скверно окликнул меня. Он знал много этих слов. Я тоже знал, научился на них говорить от левонтьевских ребят, но боялся, может, стеснялся использовать мерзости и робко заявлял:

А вот бабушка купит имбирный пряник с лошадью!

Может, кобыла? — Санька улыбнулся, плюнул ему в ноги и сразу кое-что понял; — Лучше сказать — ты ее боишься и все равно жадный!

Хотите съесть все ягоды? — Я сказал это и сразу же раскаялся, понял, что меня поймали.Почесанный, с шишками на голове от драки и по разным причинам, с цыплятами на руках и ногах, с красными окровавленными глазами, Санька был вреднее и злее всех левонтьевских ребят.

Слабая! — он сказал.

Я слаб! — выругался я, искоса глядя на туесок. Ягоды были уже выше середины. — Я слабый ?! — повторил я умирающим голосом и, чтобы не пройти мимо, не быть трусливым, не опозориться, я решительно вытряхнул ягоды на траву: — Вот! Ешь со мной!

Орда Левонтьева скопилась, ягоды моментально исчезли.Получилось всего несколько крошечных согнутых зеленых ягод. Простите за ягоды. Грустный. Тоска в душе — предвидит встречу с бабушкой, отчет и расчет. Но я впал в отчаяние, отказался от всего — теперь все по-прежнему. Я бросился с детьми Левонтьевых вниз, к реке, и похвастался:

Я украду булку у бабушки!

Ребята меня подбодрили, действовать, мол, нести не одну булку, взять другой шанег или пирог — ничего лишнего не будет.

Бежали по мелкой реке, обливались ледяной водой, переворачивали плиты и руками ловили бычка — писк. Санька схватил эту омерзительную на вид рыбу, сравнил с позором, а мы оторвали рыбку на берегу за ее некрасивый вид. Потом стреляли камнями в летающих птиц, сбивали белое брюхо. Мы спаяли ласточку с водой, но она пустила кровь в реку, не смогла проглотить воду и умерла, уронив голову. Мы закопали на берегу, в гальку, маленькую белую, похожую на цветок птичку, и вскоре забыли о ней, потому что занимались волнующим, ужасным делом: мы забежали в устье холодной пещеры, где обитал злой дух ( это было доподлинно известно в деревне).Санька побежал дальше всех в пещеру — даже нечисть его не взяли!

Это все еще человек! — хвастался Санька, возвращаясь из пещеры. — Я бы продолжал убегать, в блок спасательных ба, но я босиком, есть смертельные случаи воздушных змеев.

Жмеев ?! — Таня отступила от входа в пещеру и на всякий случай натянула падающие штаны.

Я видел экономку с домовым, — продолжал рассказывать Санька.

Взломщик! Домовые на чердаке живут под печкой! — отрезал Санька-старший.

Санька растерялся, но сразу бросил вызов старшему:

Дак тама что за пирожное? Дом. А потом пещерный человек. Мох весь серый, дрожит — ему холодно. А домработница тощая, худая, жалобно смотрит и стонет. Ты не можешь меня заманить, просто подойди, хватай и пожирай. Я положил ей камень в глаз! ..

Может Санька и врет про домовые, но все равно было страшно слушать, казалось, совсем рядом в пещере кто-то стонет и стонет.Первым из убогого места вытащил Танка, за ним с горы упали остальные ребята. Санька свистнул, крикнул, как некрасиво, нас накалил.

Мы так интересно и весело провели весь день, я совсем забыла про ягоды, но пора было возвращаться домой. Мы разобрали посуду, спрятанную под деревом.

Катерина Петровна Вас спросит! Спросит! — засмеялся Санька. Мы ели ягоды! Ха-ха! Они съели это сознательно! Ха-ха! Ништяк для нас! Ха-ха! А ты, хо-хо! ..

Я сам знал, что они, Левонтьевский, «ха-ха!», А мне «хо-хо!». Моя бабушка Катерина Петровна не тётя Васени; от нее нельзя избавиться ложью, слезами и различными отговорками.

Я тихонько шел вслед за левонтьевскими ребятами из леса. Они бежали впереди меня толпой, вели по дороге ведро без ручки. Зазвонил ковш
/> Конец вводного фрагмента
Полную версию можно скачать по

С Днем Единорога! — Familius.com Магазин

Каждый год 9 апреля мы уделяем время празднованию мифического и волшебного единорога. Прочтите, чтобы узнать, как вы и ваша семья можете найти время, чтобы добавить немного волшебства в свой день!

История единорогов

Люди писали о единорогах уже более 2000 лет! То, как писатели описывали единорогов, со временем немного изменилось, но одно осталось неизменным: рог. Писатель-естественник Ктесий писал о рогатом животном, похожем на антилопу или осла с одним рогом на голове.

Многие спорили о том, чем могло быть это животное, но большинство историков согласны с тем, что это письмо было первым письменным описанием единорога.

Со временем мифический и волшебный единорог снова и снова появлялся в литературе. Мы даже видели животное, похожее на единорога, описанное в Библии. Единорог считается символом изящества и чистоты. Кельты, римляне и персы считали животное символом силы и свободы. Из-за этого на шотландском гербе символом является единорог.

Любовь к единорогам росла с годами, и мы продолжаем видеть, как они появляются в книгах, игрушках и многих других носителях.

День единорога

В наше время единорогов представляют как разноцветных и волшебных существ. Можно с уверенностью сказать, что мы влюбились в единорогов. В 2015 году первый Национальный день единорога отметила группа поклонников единорогов. Сейчас это день, чтобы полюбоваться чудесами этих удивительных существ. Вот как можно отпраздновать с семьей:

1.Ешьте еду на тему единорогов

Когда мы думаем о единороге, мы обычно думаем о роге, но то, что далее следует, обычно — это цвета радуги и блестки! Воспользуйтесь сегодня бесплатным пропуском, чтобы добавить съедобного блеска к своей еде или исследовать мир радужного поедания с помощью такой книги, как « Unicorn Food » Кэт Оделл. Или возьмите страницу из нашей книги Unicorn (and Horse) и побалуйте себя розовыми кексами!

2. Создавайте поделки на тему единорогов

Быстрый поиск в Pinterest даст вам массу поделок с единорогами цвета радуги.Огромное количество поделок может быть ошеломляющим, но мы поможем вам. Компания Familius создала доску для символов «День единорога» специально для вас! Щелкните здесь, чтобы изучить наши любимые поделки из Интернета.

3. Одевайтесь как единорог

Пришло время сиять! Призовите свою семью носить самые блестящие наряды с радужными мотивами и выставлять напоказ свои вещи. Подумайте о том, чтобы ваши дети могли продемонстрировать свои наряды единорогов на подиуме с единорогами. Публикуйте свои лучшие образы в социальных сетях и не забудьте отметить нас @FamiliusTalk.

4. Прочтите о единорогах

Вы можете найти книги о единорогах в местной библиотеке или везде, где продаются книги. Существуют книги о единорогах для всех уровней чтения и возрастных категорий, от книг о единорогах до более продвинутых энциклопедий по истории единорогов. Пришло время узнать об этих мифических существах. Ознакомьтесь с нашей книгой Unicorn (and Horse) для веселого чтения вслух, идеально подходящего для детей от 3 до 8 лет.

Мы надеемся, что эти идеи добавят немного блеска в ваш день.Как бы вы ни решили провести свой день, обязательно сделайте это с великолепием единорога!

Лошадь Астафьева. Онлайн чтение книги лошадь с розовой гривой

События происходят в деревне на берегу Енисея.

Бабушка пообещала внуку, что если он соберет клубнику в лесу, она продаст его в городе и купит ему имбирный пряник — белого коня с розовой гривой и хвостом.

«Можно положить имбирный пряник под рубашку, побежать и услышать, как лошадь бьет копытами по голому животу.Холодный от ужаса — потерянный, — схватить его за рубашку и с радостью убедиться — вот он, вот конь-костер! »

Хозяина такого пряника из детей почитают и уважают. Мальчик рассказывает (рассказ от первого лица) о детях« Левонтьев »- детях соседа-лесоруба.

Когда отец приносит деньги на лес, в доме горное застолье Жена Левонтия, тётя Васи, «заполошная» — когда платит долги, всегда отдаёт рубль, а то и два.Не любит считать деньги.

Бабушка их не уважает: они недостойные люди. У них даже ванны нет — моются в бане соседей.

Левонтий когда-то был моряком. Я встряхнул с младшим и спел песню:

Переплыл акиян

Моряк из Африки

Оближи ребенка

Принес в ящике …

В селе у каждой семьи своя коронная песня, которая глубже и полнее выражала чувства этого, а не других родственников.«До сих пор, когда я вспоминаю песню« Монах влюбился в красавицу », я вижу Бобровский переулок и всех Бобровских, и холодок пробегает по моей коже от шока».

Мальчик любит своего соседа, любит свою песню про «облизывает» и плакать со всеми над ее несчастной судьбой, любит пировать среди деток. Бабушка злится: «Нечего этим пролетариям есть!»

Однако Левонтий любил пить, и когда он сделал, он «разбил остатки стекол в окнах, ругался, гремел, плакал.

На следующее утро он застеклил окна осколками, отремонтировал скамейки, стол и был полон раскаяния.

С детьми дяди Левонтия герой пошел собирать клубнику. Мальчики баловались, кидались друг на друга взлохмаченными берестяными туесками.

Старший брат (в этом походе) стал ругать младших, девочка и мальчик, за то, что ели ягоды, а не собирали их для дома. Братья дрались, ягоды выливались из медного чайника, куда старец собирал.

Мы подавили все ягоды в бою.

Тогда и старец стал есть ягоды. «Почесанный, с шишками на голове от драки и по разным причинам, с цыплятами на руках и ногах, с красными окровавленными глазами, Санька был вреднее и злее всех левонтьевских парней».

А потом главного героя нокаутировали, отнесли к «слабому». Пытаясь доказать, что он не жадный и не трус, мальчик вылил почти все тело на траву: «Ешь!»

«У меня только несколько крошечных согнутых зеленых ягод.Простите за ягоды. Грустный.

Тоска в душе — предвидит встречу с бабушкой, отчет и расчет. Но я впал в отчаяние, отказался от всего — теперь все по-прежнему. Я бросился с детьми Левонтьевых вниз, к реке, и похвастался:

— Я у бабушки булочку украду! «

Хулиганство мальчиков жестоко: они поймали и вырвали рыбу« за некрасивый вид », а ласточку убили камнем.

Санька забегает в темную пещеру и уверяет, что видел там злого духа — «пещерный домовой».

Ребята Левонтьева издеваются над мальчиком: «Ой, он к тебе от бабушки прилетит!» Его научили заполнять шкаф травой, а сверху класть слой ягод.

— Ты мой ребенок! — закричала бабушка, когда я, замерзший от страха, протянул ей сосуд. — Помогите, поднимите! Я куплю тебе пряник, самый большой. И я не буду наливать твои ягоды себе, заберу прямо в этой туеской …

Санька грозится рассказать все бабушке и герою приходится украсть у своего единственного учителя (он сирота) несколько буханок чтобы Санька «напился».

Мальчик решает с утра все рассказать бабушке. Но рано утром она отплыла в город продавать ягоды.

Герой идет на рыбалку с Санькой и младшими детьми, они ловят рыбу и жарят ее на костре. Вечно голодные дети едят убогий улов почти в сыром виде.

Мальчик снова задумывается о своем проступке: «Почему ты послушал Левонтьевских? Посмотри, как хорошо было жить … Может, лодка перевернется и бабушка утонет? Нет, лучше не переворачивать.Мама утонула. Я сегодня сирота. Несчастный человек. И пожалеть меня некого.

Сожалеет только пьяный Левонтий и даже дедушка — и все, бабушка только кричит, все равно нет, нет, да, не останется с ней. Главное, что дедушки нет. Дедушка на охоте. Он не обидел бы меня. «

Потом рыба снова начинает клевать — да, клюет хорошо. В разгар клевки лодку отправляют к месту рыбалки, где в том числе сидит бабушка.Мальчик убегает и идет к «своей двоюродной сестре Кеше, сыну дяди Вани, который жил здесь, на верхнем краю села».

Тетя Феня покормила мальчика, все расспросила, взяла за руку и отвела домой.

Она начала разговаривать с бабушкой, а мальчик спрятался в туалете.

Тетя ушла. «Половицы в избе не скрипели, бабушка не ходила. Усталый. Недалеко от города! Восемнадцать миль, но с рюкзаком. Мне казалось, что если мне будет жаль бабушку, хорошо подумать о ней, она угадает и все мне простит.Придет и простит. Что ж, щелкнет один раз, так что за беда! За такое, и не раз можно … »

Мальчик вспоминает, как глубоко была его бабушка, когда его мать утонула. Шесть дней не могли унести рыдающую старуху с берега. Она все надеялась, что река будет Помилуй и верни ее дочь живой

Утром мальчик, заснувший в туалете, услышал, как его бабушка сказала кому-то на кухне:

— … Культурная дама, в шляпе.«Я куплю все эти ягоды».

Пожалуйста, добро пожаловать. Ягоды, говорю, горе собирала девочка-сирота …

Оказывается, дедушка приехал из поселка. Бабушка ругает его за снисходительность: «Поттер!»

Заходит много людей, и бабушка всем рассказывает, что «сделал» ее внук. Это нисколько не мешает ей заниматься домашними делами: она металась взад и вперед, доила корову, гнала ее к пастуху, вытряхивала коврики, делала разные дела.

Дед утешает мальчика, советует пойти и повиноваться. Мальчик идет просить прощения.

«А меня бабушка посрамила! И она осудила! Только теперь, полностью осознав, в какую бездонную бездну меня ввергнул проходимец и по какому «извилистому пути» он меня еще приведет, если бы я так рано начал играть в мяч, если бы потянулся к грабежу вслед за лихими людьми, я начал мычем, не просто раскаиваясь, но боясь, что он ушел, что нет прощения, нет возврата… »

Мальчику стыдно и страшно. И вдруг …

Бабушка позвала его, и он увидел:« Белая лошадь с розовой гривой скакала по вымытому кухонному столу, как по огромной земле, с пашня, луга и дороги, на розовых копытах

— Бери, бери, что ты смотришь? Глядишь, хоть баушка омман …

Сколько лет прошло с тех пор! Сколько событий прошло, нет живого деда, нет бабушки, и моя жизнь идет на убыль, и я до сих пор не могу забыть бабушкиных имбирных пряников — того чудесного коня с розовой гривой.«

В.П. Астафьев — один из писателей, у которых в тяжелые предвоенные годы было тяжелое детство. Выросший в деревне, он хорошо знал особенности русского характера, моральные устои, на которых человечество держалось веками.

Этой теме посвящены его произведения, вошедшие в цикл «Последний поклон». Среди них рассказ «Лошадь с розовой гривой».

Автобиографическая основа произведения

Виктор Астафьев в семилетнем возрасте потерял мать — она ​​утонула в реке Енисей.Мальчика взяла на воспитание бабушка Катерина Петровна. До конца жизни писатель был благодарен ей за заботу, доброту и любовь. А также за то, что она сформировала в нем истинные нравственные ценности, о которых никогда не забывал внук. Один из важных моментов его жизни, навсегда запечатленный в памяти уже повзрослевшего Астафьева, и он рассказывает в своем произведении «Лошадь с розовой гривой».

История рассказана от лица мальчика Вити, который живет с бабушкой и дедушкой в ​​сибирской таежной деревне.Его распорядок дня похож друг на друга: рыбалка, игры с другими детьми, походы в лес за грибами и ягодами, помощь по хозяйству.

Особое внимание автор уделяет описанию семьи Левонтиусов, живших по соседству. В рассказе «Лошадь с розовой гривой» важную роль сыграют их дети. Пользуясь безграничной свободой, плохо понимая, что такое настоящая доброта, взаимопомощь и ответственность, они подталкивают главного героя к совершению поступка, который он запомнит на всю жизнь.

Сюжетом сюжета становится известие бабушки о том, что дети Левонтьевых идут на хребет за клубникой. Она просит внука пойти с ними, чтобы продать собранные в городе ягоды и купить мальчику имбирный пряник. Лошадь с розовой гривой — такая сладость была заветной мечтой каждого мальчика!

Однако поход на гребень заканчивается обманом, на который идет Витя, не собравший клубники. Виновный мальчик всячески пытается отложить раскрытие правонарушения и последующее наказание.Наконец бабушка возвращается из города с причитаниями. Так мечта о том, что у Вити будет чудесный конь с розовой гривой, превратилась в сожаление о том, что он поддался проделкам детей Левонтьева. И вдруг раскаивающийся герой видит перед собой ту самую морковку … Сначала не верит своим глазам. Слова возвращают его к реальности: «Возьми … Глядишь … когда ты омман баушку …».

С тех пор прошло много лет, но эту историю В. Астафьев не мог забыть.

«Конь с розовой гривой»: главные герои

В повести автор показывает период взросления мальчика. В стране, разоренной гражданской войной, всем было сложно, а в сложной ситуации каждый выбирал свой путь. Между тем известно, что многие черты характера формируются у человека еще в детстве.

Знакомство с бытом в доме Катерины Петровны и Левонтия позволяет сделать вывод о том, насколько разными были эти семьи.Бабушка любила порядок во всем, поэтому все шло в ее заранее определенной последовательности. Эти же качества она привила своему внуку, который рано остался сиротой. Так что лошадь с розовой гривой должна была стать наградой за его старания.

В соседнем доме царила совсем другая атмосфера. Безденежье чередовалось с застольем, когда Левонтий на полученные деньги покупал разные вещи. В такой-то момент Витя любил бывать у соседей.Более того, подвыпивший Левонтий стал вспоминать умершую мать и передал сироте лучшее. Бабушке не нравились эти поездки внука в дом соседей: она считала, что у них самих много детей и часто нечего есть. Да и сами дети воспитанием не отличались, что хорошо, они могли плохо повлиять на мальчика. Они действительно подтолкнут Вите к обману, когда он пойдет с ними за ягодой.

Рассказ «Лошадь с розовой гривой» — попытка автора определить причину, по которой человек может руководствоваться, совершая плохие или хорошие поступки в жизни.

Поход на Увал

Писатель довольно подробно описывает дорогу за клубникой. Дети Левонтьева все время ведут себя необоснованно. По дороге успели залезть в чужой огород, натянуть луковицу и поставить на свисток, драться друг с другом …

На гребне все начали собирать ягоды, но Левонтьевские не выдержали длинный. Только герой добросовестно сложил клубнику в корзину. Однако после того, как его слова о прянике вызвали только насмешки среди «друзей», желающих показать свою независимость, он поддался всеобщему веселью.На какое-то время Витя забыл и о бабушке, и о том, что до недавнего времени главным его желанием была лошадь с розовой гривой. Рассказ о том, что позабавило детей в тот день, включает в себя убийство беззащитной чижейки и расправу над рыбой. А сами постоянно ссорились, особенно старался Санька. Перед тем как вернуться домой, он подсказал герою, что делать: наполнить шкаф травой, а сверху положить слой ягод — чтобы бабушка ничего не знала.И мальчик последовал совету: ведь Левонтьеву нечего было бы, а ему неприятно.

Страх наказания и раскаяния

Изучение человеческой души в решающие моменты жизни — задача, которую часто решает художественная литература. «Лошадь с розовой гривой» — произведение о том, как трудно мальчику было признать свою ошибку.

Следующая ночь и весь долгий день, когда бабушка ехала в город с туеском, превратились для Вити в настоящее испытание.Ложась спать, он решил рано встать и во всем признаться, но не успел. Тогда внук, снова находясь в компании соседских детей и постоянно дразня Сашки, со страхом ждал возвращения лодки, на которой отплыла бабушка. Вечером он не решился вернуться домой и обрадовался, когда ему удалось прилечь в кладовой (тетя Феня привела его домой после наступления темноты и отвлекла Катерину Петровну). Он долго не мог спать, постоянно думал о своей бабушке, жалел ее и вспоминал, как тяжело она пережила смерть дочери.

Неожиданная развязка

К счастью для мальчика, дедушка вернулся из автострады ночью — теперь ему помогли, и это было не так страшно.

Опустив голову по настоянию деда, он робко вошел в хижину и громко заревел.

Долго стыдила его бабушка, и когда она окончательно выдохлась и наступила тишина, мальчик робко поднял голову и увидел перед собой неожиданную картину. По наскребанному столу «скакала» лошадь с розовой гривой (об этом на всю жизнь запомнил В.Астафьев). Этот эпизод стал для него одним из главных моральных уроков. Доброта и понимание бабушки помогли сформировать такие качества, как ответственность за свои действия, благородство и умение противостоять злу в любой ситуации.

Астафьев Виктор Петрович

Бабушка отправила меня на хребет за клубникой вместе с соседскими детьми. Она пообещала: если я получу полную корзину, она вместе со своей продаст мои ягоды и купит мне «конские пряники».Пряник в виде коня с гривой, хвостом и копытами, залитыми розовой глазурью, обеспечил честь и уважение мальчишкам всего села и был их заветной мечтой.

Я пошел на гребень вместе с детьми нашего соседа Левонтия, который работал на лесозаготовках. Примерно раз в пятнадцать дней «Левонтий получал деньги, а потом в соседнем доме, где были только дети и больше ничего, пир начинался как гора», а жена Левонтия бегала по селу и расплачивалась с долгами.В такие дни я непременно пробирался к соседям. Бабушка меня не впускала. «Нет смысла пожирать этих пролетариев», — сказала она. Левонтий принял меня и пожалел меня, как сироту. Деньги, заработанные соседом, быстро закончились, и тетя Васёны снова побежала по деревне, занимая деньги.

Семья Левонтьевых жила бедно. Вокруг хижины не было дома, даже в соседском доме мылись. Каждую весну они окружали дом жалким тыном, а каждую осень он ходил растопить.На упреки бабушки бывший моряк Левонти ответил, что «любит поселок».

С левонтьевскими «орлами» пошел на склон горы заработать коня с розовой гривой. Я уже собрал несколько стаканов клубники, когда левонтьевские ребята затеяли драку — старец заметил, что остальные собирают ягоды не в миске, а во рту. В результате вся добыча была рассеяна и съедена, и ребята решили спуститься к реке Фокинская. Именно тогда они заметили, что у меня все еще есть клубника.Левонтьевский Санька нокаутировал меня, чтобы съесть его «слабо», после чего я вместе с остальными пошел к реке.

О том, что моя посуда была пустой, я вспомнил только вечером. Было стыдно и страшно возвращаться домой с пустым туеском: «бабушка Катерина Петровна не тётя Васёны, ложью, слезами и разными отговорками от неё не избавишься». Санька меня научил: травы в шкаф запихнуть, а сверху присыпать горсть ягод. Я эту «загвоздку» принес домой.

Бабушка меня долго хвалила, но ягоды не посыпала — решила отвезти в город на продажу прямо в туэске. На улице я все рассказал Саньке, и он потребовал от меня булку — в плату за молчание. Одной булкой не отделалась, тащила, пока Санька не съел. Ночью не спала, мучилась — а бабушку обманула и булочки украла. В конце концов, я решил встать утром и во всем признаться.

Проснувшись, я обнаружил, что проспал — бабушка уже уехала в город.Я пожалел, что поместье деда было так далеко от села. Мой дедушка хороший, спокойный, он не обиделся бы на меня. От нечего делать мы с Санькой пошли на рыбалку. Через некоторое время я увидел большую лодку, выходящую из-за мыса. Моя бабушка села в него и погрозила мне кулаком.

Я вернулся домой только к вечеру и сразу бросился в чулан, где «поставили» временную «постель из пледов и старого седла». Свернувшись клубком, я пожалел себя и подумал о маме.Как и ее бабушка, она поехала в город продавать ягоды. Однажды перегруженная лодка перевернулась, и моя мама утонула. «Ее затянули под поплавковой стрелой», где она поймала косу. Я вспомнил, как страдала бабушка, пока река не отпустила маму.

Проснувшись утром, я обнаружил, что дедушка вернулся с охоты. Он пришел ко мне и сказал попросить у бабушки прощения. Достаточно опозорив и осудив меня, бабушка усадила меня завтракать и после этого рассказала всем, «что он притворился маленькой девочкой».«

Но бабушка привезла мне лошадь. С тех пор прошло много лет: «Деда уже нет в живых, бабушки нет, и моя жизнь идет на убыль, но я все еще не могу забыть бабушкин пряник — эту чудесную лошадь с розовой гривой».

Бабушка прислала меня за клубникой и пообещала: если я принесу полную корзину ягод, она ее продаст и купит мне имбирный пряник. Пряник имел вид лошади, залитой розовой глазурью. Этот пряник был самым вкусным и оказал честь всем мальчишкам во дворе.Я пошел на гребень вместе с детьми моего соседа Левонтия. Когда он получил зарплату, на улице был праздник, и его жена бегала по деревне и раздавала всем долги. В такие дни мне очень хотелось навестить соседей, но бабушка не всегда меня впускала: «Пролетариям нечего есть», — сказала она.

Жили довольно бедно, постоянно ходили в соседние дворы, да еще мылись там. В детстве Славонтьева ходила за клубникой, чтобы заработать на лошадь с розовой гривой.Я почти получил пару очков, поэтому ребята из Левонтьева затеяли драку. Старец заметил, что остальные ребята лукавят. Собирают ягоды не в миску, а во рту. Во время боя все плоды рассыпались. Потом заметили, что клубника есть только у меня. Саша, приняв меня слабо, заставил съесть почти всю клубнику.

Вернувшись, я понял, что посуда пустая. Мне стало стыдно, и я стал думать, как поступить в этой ситуации. Бабушка Катерина Петровна мне этого не простит.Санька подсказал идею: засунуть под дно траву, а сверху присыпать горсть ягод. Именно с этой «уловкой» я пришел домой. Похвалив меня, бабушка решила на следующий день поехать в город продавать клубнику. Мало того, что Сашка угрожал меня выдать, если я не принесу ему пряников, я всю ночь переживал, что обманул бабушку.

Утром решил во всем признаться, но было поздно, бабушка рано утром уехала в город.Тогда я решил пойти с Санькой на рыбалку. Вскоре я увидел лодку, в которой сидела бабушка и трясла кулаком. Вернувшись домой поздно вечером, я спряталась в шкафу, а утром по совету деда пошла извиняться перед бабушкой. Она меня посрамила, но все равно купила мне этот чудо-пряник. С тех пор прошло много времени, но я до сих пор помню вкус бабушкиных пряников — этой чудесной лошадки с розовой гривой. «

Очерки

Мои сверстники в тяжелые годы (По рассказу В.Астафьев «Конь с розовой гривой») Моральный выбор моих сверстников в произведениях В. Астафьева «Конь с розовой гривой» и В. Распутина «Уроки французского».

Рассказ Виктора Астафьева «Конь с розовой гривой» автобиографичен. Автор написал об одном эпизоде ​​своего детства, который до сих пор помнит, как для того, чтобы получить имбирный пряник в виде коня с розовой гривой, он обманул бабушку, об этом ему подсказал соседский мальчик Санька. История написана от имени мальчика Вити.

В контакте с

Краткое содержание рассказа «Конь с розовой гривой»

Витя с левонтьевскими детьми идет на горку за клубникой … Бабушка Катерина Петровна обещала мальчику, что продаст ему корзину с клубникой и принесет имбирный пряник в виде коня с розовой гривой. Мальчик собрал почти половину туэски. Но сосед Санька спровоцировал его высыпать все ягоды на траву, и левонтьевская «орда» все съела.

Потом ребята весь день баловались у реки, и когда день подошел к концу, им не с чем было возвращаться домой. Хитрый Санька научил Витю складывать травы в шкаф и присыпать пригоршней ягод. Опасаясь бабушки, он так и сделал. Хотя знал, что возмездие неминуемо.

Бабушка повезла в город на ягодный базар , ничего не подозревая, обман раскрылся только при продаже. Когда Катерина Петровна отплыла из города, на следующий день она сделала внуку выговор в виде рассказа всем встреченным, какой он мошенник и что из него вырастет.

Витя уже раскаялся, к счастью, в тот день из поселка вернулся дед, которому стало жаль внука, он сказал ему, что делать нечего, пришлось просить у бабушки прощения. Бабушка простила, а пряник с лошадью сохранила для внука.

Краткий пересказ повести «Конь с розовой гривой»

Очерк краткого пересказа «Лошади с розовой гривой»:

Теперь рассмотрим подробнее каждый пункт..

История начинается с того, что бабушка пришла от соседей, их дети собирались пойти на хребет за клубникой. И она велела своему внуку пойти с ними, для этого она принесет ему имбирный пряник. Это мечта всех деревенских мальчишек, ее хозяин достоин уважения и почета.

Далее, автор рассказывает о соседях : дяде Левонтии, его жене Васене и группе их детей. Дядя Левонтий занимался лесозаготовкой.В день выплаты жалованья у них в доме устроили пир, и жена дяди Левонтия Васеня пошла раздавать долги, в том числе и бабушке Катерине, и с незначительной суммой долга 7 или 10 рублей. «Для Вити было целью жизни попасть в дом дяди Левонтия в день его зарплаты, послушать песню о« облизывании младенца », Левонтий пожалел внука Катерины Петровны, как сироту и всегда садил его за стол, пир всегда заканчивался ссорой Левонтия, и его жена снова начинала занимать у соседей до следующей зарплаты.

С ребятами из Левонтьевска Витя пошел собирать клубнику. По дороге к хребту дети балуются, хулиганят, например, забрели в чей-то сад, а там ничего, кроме лука-батун, и подобрали. На гребне левонтьевские ребята затеяли ссору и съели всю собранную клубнику. Санька был самым вредным и злым подстрекателем, назвал Витю жадным и взял на себя «слабого», вылил всю свою клубнику, которую Левонтьевские тут же сметали.

Остаток дня дети бегали у реки, а вечером тот же Санька посоветовал Вите обмануть бабушку и засунуть зелень в корзину, а сверху накрыть ягоды. Так он и сделал, а бабушка ничего не заметила, даже похвалила. Тогда мальчик похвастался Саньке тем, что он натворил, и он сказал, что все расскажет бабушке, а Витя украл для него булочки у бабушки.

Ночью мальчик долго не мог заснуть, он уже ужасно раскаялся в содеянном и сам хотел во всем признаться бабушке, но не мешал ей спать, и рано утром она отплыла в катер в город до рынка по продаже ягод.

На следующий день, терзаемый тяжелым предчувствием, что будет, когда бабушка вернется из города, ведь обман еще будет раскрыт, Витя ловит рыбу с Санкой и его ребятами … Санька снова предлагает Витьке «план» — сбежать из дома и спрятаться. На это Витя уже возразил.

Вечером из города вернулась бабушка и, увидев лодку, мальчик убежал. Он думал переночевать у двоюродной сестры Кеши, но мать, тетя Феня, накормила его, допросила и сама отвела домой.
Эту ночь мальчик провел в чулане в подъезде , там была застелена постель из ковриков. Утром увидел, что накрыт дедушкиной дубленкой, чему очень обрадовался, потому что дед всегда заступался за внука. На этот раз бабушка тоже серьезно разозлилась, потому что только на базаре раскрыли мошенничество внука. Она рассказывала всем, с кем Катерина Петровна встречалась в тот день, о афере своего внука.

Бабушка простила внука после того, как он попросил у нее прощения, и все же принесла ему имбирный пряник с лошадью.

О чем рассказ «Лошадь с розовой гривой»?

Содержание рассказа очень поучительно. Через него читатель видит, как маленький мальчик глубоко обеспокоен обманом, в который его втягивает соседский мальчик из неблагополучной семьи, который своим авторитетом пытается доминировать над всеми. Витя понимает, как сильно его любит бабушка, которая часто ругает его за дело. Именно поэтому она принесла внуку имбирный пряник, несмотря на его обман.Так как она поняла, откуда «ноги растут», школа соседских детей.

В рассказе поднимаются три моральных вопроса:

Еще один урок, который читатель может извлечь из рассказа, — это не бояться просить прощения и всегда говорить правду, даже если это очень неловко и сложно.

Повесть «Лошадь с розовой гривой» создана в 1968 году. Автор сохранил в произведении всех настоящих героев и даже их имена.События, описанные в повести, произошли в 30-х годах ХХ века. В это время Астафьев был ребенком и жил с бабушкой.

Главные герои

• Витя — история рассказана от его имени, этот мальчик остался без родителей, внук Катерины Петровны.
• Катерина Петровна — бабушка.
• Санька — сын соседа по имени Левонтий, очень озорной.

Краткое содержание истории

Витя рассказывает историю из своего детства.Он живет в деревне на берегу Енисея. Его мать утонула, поэтому мальчика воспитывают бабушка и дедушка. Однажды Катерина Петровна просит внука пойти с мальчиками в лес и собрать клубнику, а потом она собиралась их продать. На заработанные деньги он обещает подарить ему пряничный «конь с розовой гривой», который так хотели получить все деревенские дети. Соседские дети жили бедно, их папа Левонтий любил гулять и развлекаться, но работать не хотел.Поэтому раз в две недели у них в доме был праздник, после чего жена только занимала деньги. Наш герой идет в лес и собирает ягоды. Во время сбора дети Левонтия ели все больше и больше ягод и в итоге ничего не собрали. Самый старший из них, Санька, увидел, что у Вити есть ягоды, дразнит его и называет жадным. Витя на это злится и, чтобы всех убедить в своей неправоте, выкидывает всю клубнику из корзины. Ребята сразу все это проглатывают.Витя стоит без урожая, а это значит, что теперь он не увидит морковку. Мальчик прислушивается к совету Санкина и решает пойти на обман — насыпает траву в корзину, слегка прикрыв ее тонким слоем клубники. Бабушка не заметила, что было в корзине, и на следующее утро забрала, чтобы продать. То, что ягод в корзине было немного, Катерина Петровна заметила только в городе. Она возвращается очень злой. Витя знает, что его будут ругать, и весь день прячется.Наконец, поздно ночью он должен идти домой. К его удивлению, бабушка ничего не говорит.

К утру его полностью укусила совесть за свой безобразный поступок. Мальчик спрашивает деда, что ему делать, и тот просит его просто попросить прощения. Бабушка, конечно, ругается, но прощает его и дает ему вожделенного «коня». Повзрослев, мальчик еще помнит ту «лошадь с розовой гривой», которая стала для него символом любви и заботы бабушки. Повесть «Лошадь с розовой гривой» можно назвать милой и романтичной, но в то же время поучительной.В произведении показано, как добродушный мальчик идет на простой обман, но в результате обижает любимого человека. Этот урок стал для него важным, научил видеть результаты своих действий. Также эта история говорит о безграничной любви и заботе бабушек, как бы строго они ни вели себя с внуками. Для лучшего запоминания мы также предлагаем вам прослушать аудиоверсию укороченного рассказа из видео.

Minty | Мой маленький пони: дружба — это чудо вики

Минти — земная пони женского пола, которая впервые появляется в книге главы Эпплджек и переключение честности и добродетели .Она дебютирует в анимационном фильме «Дружба — это волшебство» . У нее мятно-зеленое пальто, розово-белая грива, розовые или темно-зеленые глаза и знак отличия в виде трех закрученных мятных конфет. Она впервые появляется в продаже.

Разработка и дизайн

Имя Минти является зарегистрированным товарным знаком и использовалось для земных пони G1 и G3, хотя ее дизайн больше похож на ее коллегу из G3; Выпуск 16 Безымянная кобыла — Дизайн Минти больше напоминает аналог Минти из G1.

В сериале и товарах она делится своим дизайном с Applejack, Coconut Cream, Sweetie Blue, Pepperdance, Stardash, Bitta Luck, Sprinkle Stripe, Berry Green и Magazine Безымянная кобыла — Star Star. Ее цветовая гамма аналогична цветовой гамме Флорины Тарт и «Леди Жук».

Изображение в сериале

Минти в мороженом с фруктами, мороженое с фруктами, мороженое с фруктами.

В My Little Pony: «Дружба — это чудо» короткометражного анимационного фильма «Мороженое с фруктами», «Мороженое с фруктами», «Мороженое с фруктами» и «Минти» ненадолго появляется в толпе Понивилля, когда Пинки Пай рекламирует Музей мороженого Sugarcube Corner.Здесь она носит свой фирменный дизайн, напоминающий Эпплджек.

Другие изображения

Мой Маленький Пони: Пони Жизнь

Минти появляется в эпизодической роли в эпизоде ​​«Жизнь пони» «Смерть торговца», поедая печенье в «Сахарном уголке».

Книги глав

Минти впервые появляется в главе 1 книги Applejack and Honest-to-Goodness Switcheroo . Здесь она — одна из участниц феерии Sweet Apple Acres Pie-Eatin ‘Extravaganza.

Позже она появляется в главе 7 книги Daring Do and the Forbidden City of Clouds .Здесь она жительница горного городка Альто-Терре и знает Брамби Кловерпатч как «мистера Брауна».

IDW комиксы

Минти появляется в My Little Pony: Friendship is Magic Issue # 33, страница 4 во власти злых живых яблок, в Issue # 46, на страницах 3 и 10, и в Issue # 47, на страницах 18-19, помогая отвлечь Tatzlwurm . Здесь ее дизайн больше напоминает ее аналог G3, чем дизайн ее игрушки. В выпуске № 75 Минти упоминается на странице 16.

Рекламные объявления

Минти впервые появляется в анимационном ролике двух рекламных роликов с игрушками Playskool. ^{[1] [2]} Здесь она появляется с Пинки Пай, Эпплджек и Звездной песней.

Товары

Таинственный набор игрушек и коллекционная карта Минти.

Игрушка-миниатюрная фигурка и карточка коллекционера Минти включены вместе под номером 9 из 24 в первой волне загадочных наборов, выпущенных в 2011 году. На обратной стороне многоязычной версии карты указано, что Минти «любит праздновать!» В одноязычной версии открытки на оборотной стороне написано, что Минти «любит отмечать праздники с друзьями! Ее любимое время года — зима.«В большинстве материалов она изображена в виде земной пони с тем же дизайном персонажей, что и Эпплджек, хотя в европейских версиях некоторых материалов она изображена в виде Пегаса с тем же дизайном персонажей, что и Рэйнбоу Дэш.

Игрушка-фигурка и еще одна коллекционная карта Минти вместе входят в двенадцатую волну загадочных наборов.

Ранняя чистящаяся игрушка Минти «Игривые пони» была показана на китайском аукционе Taobao, но до сих пор не выпущена. Более поздняя версия игрушки с более светлыми глазами и черными очертаниями вокруг знака отличия была включена в набор Midnight in Canterlot Pony Collection с принцессой Селестией, Nightmare Moon, Fluttershy, Rarity, Rainbow Dash и Dewdrop Dazzle.

Мини-фигурка Минти была выпущена Playskool в 2015 году в рамках своей линии Playskool Friends My Little Pony.

Кукла Минти от Девочек из Эквестрии будет выпущена в наборе «Лучшие друзья» с Пинки Пай в рамках линейки игрушек 2020 Fashion Squad.

Цитаты

« Добрый день, мистер Браун! »

— Смелость и Запретный город облаков

Галерея

Мороженое, Мороженое, Мороженое

IDW комиксы

Товары

Список литературы

Поездка на розовом коне Дороти Б.Хьюз

Он не хотел сюда приходить. Он хотел этого все меньше и меньше по мере того, как автобус путешествовал дальше по пустоши: мили пустоты, просто земля, пустая земля. Земля, которая никуда не делась, кроме большей земли, и всегда на фоне неба неподвижная преграда гор. Это было похоже на попадание в ловушку, ловушку, из которой невозможно выбраться. Потому что, как бы вы ни старались, как бы далеко вы ни путешествовали, вас всегда останавливали твердые горы. Ему совсем не понравилось, когда они переехали в этот город, его место назначения.Потому что это был центр ловушки; это был долгий путь к цивилизации в любом направлении. Единственное, что нужно было сделать, — это быстро уйти.

Познакомьтесь с Матросом, городским пижоном из Чикаго, хорошо знающим тяжелую жизнь большого города, который приезжает в никуда не годиться в Нью-Мексико, чтобы выследить своего бывшего босса, сенатора штата, и встряхнуть его за большие деньги — Sailor’s ticket из Штатов и из-за обвинений в убийстве, которые Сен пытается наложить на него. Единственная проблема в том, что в маленьком городке полно гуляк — от светских людей до местных крестьян, смесь индейцев и мексиканцев — которые собираются отпраздновать Фиесту.Все общежития переполнены, всем хочется только напиться и повеселиться, и им все равно, что часы идут для Сэйлора — пресловутого пришельца в чужой стране.

«Что такое Зозобра?» — спросил матрос.
‘Вы не знаете, что такое Зозобра?’ Разбойник не покровительствовал, удивился он. Он натянул грязную веревку. «Это мрак старика». Он засмеялся в свой толстый живот. «Мы должны сжечь Зозобру, Старик Мрак, до начала Фиесты. Когда Старик Мрак мертв, у нас больше нет проблем.Мы смеемся, танцуем и веселимся. А еще есть «Ла Фиеста».

— «» — «» — «» —

Я должен был прочитать как минимум тысячу криминальных романов всех типов — уютные мистерии, криминальные истории, крутые, нуар, полицейские процедуры, триллеры и т. Д. Я серьезно интересно, не стали ли мои вкусы более чем немного пресыщенными, когда я начинаю новый, но экзистенциальная тревога Сэйлор поразила меня с левого поля зрения, с тем же воздействием, которое я помню, когда впервые прочитал Чендлера или Джеймса М. Кейна, гораздо более сильное впечатление, чем предыдущий роман Дороти Б. Хьюз, который я попробовал («В уединенном месте»).Есть определенное сходство в стилях — в основном это количество времени, которое мы провели в сознании главного героя сомнительной морали, но здесь история с самого начала приобретает мифический, вневременной фрейм — прямо из древнегреческих трагедий, где можно ошибаться. человек вступает в схватку с богами и безуспешно борется с неумолимой Судьбой. Само название является мощной метафорой жизни как прогулки на карусели — потрепанной, обветшалой штуковины, которую вручную наматывает старый мексиканско-индийский полукровка, метко названный «Tio Vivo» (я перевожу и Old Man Life «на испанском понаслышке).Вы сидите в седле и получаете удовольствие в течение трех минут езды или трех дней Fiesta, но затем вам нужно вернуться к своим заботам, неприятностям и тяжелой жизни.

Это была Фиеста. Последние мгновения прекрасного, веселого и доброго, когда зло, разрушитель, само уничтожено пламенем. Это было богатство жизни для тех, кто мог уничтожить зло; кто мог за три дня создать мир без ненависти, жадности и предрассудков, без злобы, жестокости и дождя, портящих веселье.Это было не три дня, чтобы помнить, что через три дня зло воскреснет снова; Во времена Fiesta в этом мире Fiesta не было зла.

Матрос пытается придерживаться своего плана побега, который привел его из Чикаго в это заброшенное место, но, похоже, все сговорились против него. Все дороги, которые он выбирает, все его действия в конечном итоге приводят к центральной площади города и к «Тио Виво». Воспоминания о его прошлом, о его тяжелом детстве в жестокой, бедной семье, о его преступной карьере в качестве приспешника сенатора смешаны со свежими кошмарами из этого чужого мира, в который он попал.Отчуждение — это название игры, и оно простирается далеко за пределы площади, в самые причины существования Сейлор.

Он познал страх, настоящий страх, впервые в своей жизни, когда стоял там. Он думал, что знал это раньше. Боязнь пьяного ремня старика, боязнь жалобных жалоб старухи, боязнь копа, хлопка и красных глаз крыс, выскакивающих из стены ночью. Страх смерти и ада. Это были настоящие страхи, но ничего подобного голому страху, парализовавшему его перед каменной женщиной.Потому что в других вещах он был самим собой, он мог сопротивляться, у него была личность. Перед ней его личность была потеряна, потеряна в бесформенных ужасах, более старых, чем время.

Впервые Моряк выходит из зоны комфорта своих больших бетонных джунглей, правила которых он знает, и чьи актеры знакомы. Сейлор теперь вынужден столкнуться не только с предательством сенатора — он внезапно осознает пространство и время, а также людей, которые смотрят на него черными, загадочными, беспощадными глазами из загорелых, смуглых лиц.

Тысяча лет. Две тысячи. Во время. Может быть, это был способ делать что-то, не беспокоиться о настоящем, ждать времени, чтобы обо всем позаботиться. Что, если бы мерилом времени была тысяча, две тысячи лет? Со временем все было в порядке. Если бы вы были индейцем.

Не то чтобы Матрос не знал, как выбраться из ловушки: дружелюбный хозяин карусели предлагает ему дружбу, приют и текилу; молодая местная девушка по имени Пила показывает ему проблеск невинности и самоотверженности ( ‘Она была там.Она существовала. Он был тем, кто не существовал, призрачной фигурой, блуждающей в этом ужасном кошмаре … »); солнечная официантка в одной из богатых закусочных улыбается ему; Чикагский полицейский по имени Макинтайр убеждает его исправить свои дела:

«Мир не заботится о том, что с нами происходит. По крайней мере, я всегда так считал. Как этот стол. Он положил руку на крашеный металл. «Его не волнует, ударишься ли ты по нему голенью. Он даже не знает, что вы рядом. Это мир.Так, как я это вижу.’ Он поднял руку и посмотрел на ладонь, как будто краска размазала ее. У него была широкая рука, но пальцы тонкие. «Тебе решать, что ты есть на самом деле. Хорошо или плохо. У вас есть выбор. Вы можете делать с собой все, что хотите. Вы можете использовать мир, — он снова коснулся стола, — или можете сломать им пальцы ног. Миру все равно. Тебе решать.’

Но кошмар Сейлора — это один из его собственных созданий, и в истинно нуарном / экзистенциалистском стиле лабиринт ведет только обратно в центр, к роковой площади, а не обратно в реальный мир.

Единственное, что ему помогло, так это на короткое время избавиться от зловония Фиесты. Но он вернулся к этому. С безнадежным смертельным исходом, потому что идти было некуда, потому что все направления вели к Площади.

… снова и снова, как хор в одной из тех греческих пьес, о которых я упоминал ранее:

Возвращение сюда было ужасным дурным сном, мечтой о блуждании в лабиринте, о невозможности убежать из темного лабиринта, возвращаться снова и снова в это неизвестное, но ужасно известное место.Большая рука Панчо держалась за закрытую стену. Он сказал: «Пойдем. Сюда, друг мой.

— «» — «» — «» —

Я еще не видел киноверсию книги, но с первых же глав меня поразило, насколько хорошо стиль повествования Хьюза будет адаптирован к серебряному цвету. экран. Визуальные элементы и символика особенно сильны, отражая на каждом этапе пути внутреннее смятение главного героя. В своем воображении я вижу Спенсера Трейси в главной роли (вспомните «Плохой день в Блэк-Роке») и Орсона Уэллса у руля (вспомните «Прикосновение зла»).Я думаю, что Уэллс, в частности, отдал бы должное мрачному настроению истории и кошмарным погоням по улицам, заполненным гротескными гуляками.

Я считаю это одним из лучших нуаров, которые я читал за долгое время, и рекомендую его большинству своих друзей.

краткое содержание работы

Повесть «Конь с розовой гривой» входит в сборник произведений В. П. Астафьева «Последний поклон». Этот цикл автобиографических рассказов автор создает на протяжении нескольких лет.Лето, лес, высокое небо, беззаботность, легкость, прозрачность души и бесконечная свобода, которые есть только в детстве, и те первые уроки жизни, которые прочно хранятся в нашей памяти … Они ужасно боишься, но благодаря им ты растешь и чувствуешь мир- Новый.

Астафьев В.П. «Конь с розовой гривой»: аннотация

История написана от первого лица — маленького сироты, который живет с бабушкой и дедушкой в ​​деревне.Однажды, вернувшись от соседей, бабушка отправляет внука в лес за клубникой вместе с соседями. Как не пойти? В конце концов, бабушка обещала продать его ягоды туесока вместе с их товарами и получить деньги на покупку торта. Это была не просто морковка, а морковь в виде лошади: бело-белая, с розовым хвостом, гривой, копытами и даже глазами. Ему разрешили выйти на прогулку. А когда у вас за пазухой находится самая заветная и желанная «лошадь с розовой гривой», вы действительно уважаемый и уважаемый «мужчина» во всех играх.

На кучу главный герой отправился вместе с детьми Левонтия. «Левонтьевский» жил по соседству и отличался буйным характером и беспечностью. Дом без забора, без наличников и ставен, с некоторыми застекленными окнами, но «поселок», как бескрайнее море, и глаз «ништо» не угнетает … Правда, весной семья Левонтьевских откопала земли, вокруг дома что-то насадили, возвели забор из веток и старых досок. Но не надолго.Зимой все это «добро» постепенно пропало в русской печи.

Главной целью в жизни было добраться до соседа после зарплаты. В этот день всех охватила какая-то тревога, жар. Утром моя тетя Васеня, жена дяди Левонти, прибежала к ним домой и расплатилась с долгами. Ближе к вечеру приближался праздник. Все упало на стол — конфеты, имбирные пряники … Всех угощали, а потом тащили свою любимую песню про убогую «грязнушку», которую матрос привез из Африки… Все плакали, становились жалкими, грустными и такими добрыми на душе! Ночью Левонти задал свой главный вопрос: «Что такое жисть ?!», и все поняли, что надо поскорее забрать оставшиеся сладости, потому что отец будет драться, бить остатки стаканов и ругаться. На следующий день Левантиха снова бегала по соседям, занимала деньги, картошку, муку … Вот и все с левантевскими «орлами» главный герой и пошел собирать клубнику. Собирались долго, старательно, тихо. Вдруг возникла суета и крики: старший увидел, что младший собирает ягоду не в посуду, а прямо в рот.Началась драка. Но после неравного боя старший брат уныл и упал. Решил собрать нормированный деликатес и назло всем — в рот, в рот … После безуспешных попыток для дома-для семьи беззаботные детки побежали к реке окропить. Потом заметили, что у нашего героя полно земляники. Недолго думая, они тоже побили свой «доход», чтобы поесть. Пытаясь доказать, что он не жадный и не боится бабушки Петровны, мальчик сбрасывает свою «добычу».«Через мгновение ягоды исчезли. У него все ничего, пара кусочков, и они зеленые.

День прошел весело и интересно. И про ягоды забыли, и про данное Катерине Петровне обещание. Да и лошадь с розовой гривой совсем вылетела из головы. Наступил вечер. И пора домой. Грусть. Тоска. Как быть? Санька подсказал выход: залить индейку травой, а сверху рассыпать горсть красных ягод. И он это сделал, и пришел домой с «обманом».

Катерина Петровна подвоха не заметила. Она похвалила внука, дала поесть, а ягод решила не наливать, а потому рано утром поехала на рынок. Неподалеку шла беда, но она обошлась, и главный герой с легким сердцем пошел гулять по улице. Но он не выдержал и похвастался невиданным успехом. Хитрый Санька понял, что происходит, и потребовал молчания один калач. Пришлось тайком пробраться в кладовую и принести один калач, потом другой и еще, пока он не «напился».

Ночь была неспокойной. Сна не было. Мирный «Андел» не снисходил до души. Так и хотелось пойти и рассказать все: про ягоды, про левотьевских ребят, про калачи … Но бабушка быстро заснула. Решила встать пораньше и перед отъездом покаяться в содеянном. Но я проспал. Утром в пустой избе стало еще невыносимее. Я бродил, бездельничал и решил вернуться к Левантьевскому, и они все вместе пошли на рыбалку.В разгар укуса он видит лодку, выходящую из-за угла. В нем, среди прочего, сидит бабушка. Увидев ее, мальчик схватил удочки и бросился бежать. «Стой! … Стой, аферист! … Держи!» Она плакала, но он был уже далеко.

Поздно вечером тетя Феня отвела его домой. Он быстро пробрался в холодную кладовую, похоронил себя и успокоился, прислушиваясь. Спустилась ночь, лай собак, голоса молодежи, шедшей после работы, слышались и пели вдалеке.Но бабушка не пошла. Было абсолютно тихо, холодно и меланхолично. Я вспомнил, как моя мама тоже ехала в город продавать ягоду, и когда перегруженная лодка перевернулась, она ударилась головой и утонула. Долго ее искал. Несколько дней бабушка провела у реки, бросая в воду хлеб, чтобы пожалеть реку, умилостивить Господа …

Мальчик проснулся от яркого солнечного света, пробивавшегося сквозь мутные грязные окна кладовой. Его набросил дедушка старомодного старика, и сердце его радостно колотилось — дед пришел, он наверняка пожалеет об этом, не даст обидеться.Я услышал голос Екатерины Петровны. Она рассказала кому-то о проделках своего внука. Ей нужно было выговориться и успокоить свое сердце. Вот зашел дед, ухмыльнулся, подмигнул, велел пойти за прощением просить — иначе нельзя. Стыдно и страшно … И вдруг он увидел белоснежного «коня с розовой гривой», «прыгающего» по ободранному кухонному столу »…

С тех пор под мостом утекло много воды. Давно нет ни бабушки, ни дедушки.Да и главный герой давно вырос, его собственная «жизнь имеет тенденцию к закату». Но он никогда не забудет тот день. Конь с розовой гривой навсегда остался в его сердце …

Розовая лошадь | Значимые объекты

Объект № 93 из 100

[ Аукцион по продаже этого выдающегося объекта по рассказу Кейт Бернхеймер завершился. Первоначальная цена: 1 доллар. Окончательная цена: 104,50 $. ]

Давным-давно я был очень беден и часто менял свое тело на сигареты, челаду или еду (в порядке предпочтения).У меня было двое детей — обе дочери — и мы вместе жили в мотеле на побережье. Это была небольшая мини-кухня из узловатой сосны, обставленная чайником, несколькими тарелками с колотыми цветами, посудой и постельными принадлежностями. Домик выходил на мощеную стоянку, а за ней — на пляж. Если в гости приходил мужчина, я отправлял свою младшую девочку на поиски коряги, морских звезд и ракушек. (Ее сестра была в детском саду, поэтому всегда уходила по утрам.) Не было рынка для этих безделушек среди туристов; но они были драгоценны для моих маленьких девочек, поистине их единственное достояние.Мы мыли их и держали вдоль края перил крыльца и внутри, на белых подоконниках, которые в остальном были очень пустыми, если не считать розовой лошади, которую мой младший нашел в лесу. Эта розовая лошадь! Как ей это нравилось. Однажды, когда она прошла очень долгий путь, чтобы собрать свои сокровища — полностью под естественным туннелем внутри скал, который вел к узкому пляжу, который заманил бы вас в ловушку и убил бы, если бы вы застряли там во время прилива, — старуха с розовыми волосами подошел к ней и спел ей песню.Моя дочь рассказала мне об этой старушке, но я ей не поверил. Позже на той неделе моя девочка принесла домой закрытого морского ежа. Она сказала, что, когда морской еж откроется, старуха вернется и что тогда она пообещала принести нам удачу.