Содержание

Контрольная работа по биологии в 9 классе за 1 четверть 2019 год

Контрольная работа по биологии за 1 четверть 2019- 2020 учебный год. 9 класс.

Вариант I.

А). Выберите один ответ, который является правильным

1.химический состав клетки::

А) минеральные соли, белок, жиры

Б) углеводы, вода, белок

В) водород, сера, жиры

Г) белки, жиры, углеводы

Д) вода, минеральные соли, органические вещества: белки, жиры, углеводы

2. В соответствии с принципов комплементарности участок молекулы РНК выглядит следующим образом

А) А-Т-А-Ц-А-Г-Т-А-Т —

Б) А-Г-Г-Ц-Т-Ц-Т-А-Т

Т-Ц-Ц-Г-У-Ц-Т-Т-Т Г-А-А-Т-Ц-А-Г-Ц-Г

В) А-Г-Г-Ц-Т-Г-А-А-Т

Г)Ц-Т-Т-А-Г-Т-Ц-Ц-Г У-Ц-Ц-Г-А-Ц-У-У-А Т-Ц-Ц-Г-А-Ц-Т-Т-А

3. Органоид, который называют энергетической станцией клетки это:

А) ядро

Б) лизосома

В) эндоплазматическая сеть

Г) митохондрия

Д) лейкопласт

4. Наука о клетке называется

А) цитология

Б) анатомия

В) эмбриология

Г) гистология

Д) биология

5. Изучает законы наследственности и изменчивости

А) генетика

Б) ботаника

В) палеонтология

Г) гистология

Д) гигиена

6. Органоид клетки, в котором участвует в синтезе белка

А) лизосома

Б) ядро

В) рибосома

Г) комплекс Гольджи

Д) митохондрия

7. Структурная и функциональная единица всех живых организмов – это

А) система органов

Б) орган

В) организм

Г) клетка

Д) ткань

8. Определите моносахариды

А) крахмал, целлюлоза

Б) лактоза, хитин

В) глюкоза, рибоза

Г) фруктоза, гликоген

9. В структуре ДНК отсутствует

А) цитозин

Б) урацил

В) гуанин

Г) аденин

Д) тимин

10. Мономеры белка

А) моносахариды

Б) нуклеотиды

В) спирты

Г) аминокислоты

Д) углерод, водород, азот

11. В состав хлорофилла входят

А) ) клеточный сок

Б) хромопласт

В) вакуоли

Г)) лейкопласт

Д) хлоропласт

12. Покрывает клетку снаружи

А) цитоплазма

Б) пора

В) клеточная мембрана

Г) белок

13. Стадия фотосинтеза, при которой образуется глюкоза

А) анаэробная

Б) световая

В) энергетическая

Г) темновая

Д) аэробная

14. Процесс биосинтеза белка на рибосоме — это

А) денатурация

Б) комплементарность

В) трансляция

Г) репликация

Д) транскрипция

15. Комплекс реакций, происходящих между организмом и внешней средой, называют

А) метаболизмом

Б) катаболизмом

В) диссимиляцией

Г) анаболизмом

Д) ассимиляцией

В). Выбери три правильных ответа из шести предложенных:

1. Клетка имеет органоиды

А) инсулин

Б) тироксин

В) гормон

Г) цитоплазму

Д) рибосомы

Е) ядро

2. Существует три вида РНК

А) иРНК

Б) кРНК

В) рРНК

Г) лРНК

Д) сРНК

Е) тРНК

3. Хлоропласты имеют строение

А) граны

Б) две мембраны

В) матрикс

Г) кристы

Д) строма

Е) одну мембрану

С). Установите соответствие:

1. Соотнесите уровни (левая колонка) с соответствующими характеристиками в правой колонке и зашифруйте ответы. 

1) наиболее элементарный, характерный для жизни уровень

А) популяционно — видовой

2) клетка – структурная и функциональная единица всех живых организмов

Б) молекулярный

3) осуществляются простейшие эволюционные преобразования

В) клеточный

4) совокупность особей одного вида или группы, длительно обитающей на определенной территории

5) органоиды имеют характерное строение и выполняют определенные функции

6) состоит из одинаковых молекулярных соединений

2

3

4

5

6

2.  Закончите предложения.

1.  Наука о живых организмах — …. .

2. Процесс переписывания наследственной информации с ДНК на иРНК называется …

3. Организмы, содержащие ядро называются … .

4. Делится на гладкую и шероховатую … … .

5. Термин ввел клетка …

6 Прокариоты это-…

7.В процессе фотосинтеза образуются-…

8.Клетки животных отличаются от клеток растений тем, что они не содержат…

Контрольные работы по биологии — Биология — Учительский портал

© 2007 — 2022 Сообщество учителей-предметников «Учительский портал»
Свидетельство о регистрации СМИ: Эл № ФС77-64383 выдано 31. 12.2015 г. Роскомнадзором.
Территория распространения: Российская Федерация, зарубежные страны.
Учредитель: Никитенко Евгений Игоревич

Сайт является информационным посредником и предоставляет возможность пользователям размещать свои материалы на его страницах.
Публикуя материалы на сайте, пользователи берут на себя всю ответственность за содержание материалов и разрешение любых спорных вопросов с третьими лицами.

При этом администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта.
Если вы обнаружили, что на сайте незаконно используются материалы, сообщите администратору через форму обратной связи — материалы будут удалены.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы пользователями сайта и представлены исключительно в ознакомительных целях. Использование материалов сайта возможно только с разрешения администрации портала.

Фотографии предоставлены

РАЗРАБОТКИ

Страница 6

В категории разработок: 137

Фильтр по целевой аудитории

— Целевая аудитория -для 1 классадля 2 классадля 3 классадля 4 классадля 5 классадля 6 классадля 7 классадля 8 классадля 9 классадля 10 классадля 11 классадля учителядля классного руководителядля дошкольниковдля директорадля завучейдля логопедадля психологадля соц.

педагогадля воспитателя

Контрольная работа по биологии. Тема «Молекулярный уровень»

Целевая аудитория: для 10 класса

Тест по биологии 5 класс по главе 1 «Клетка – основа строения и жизнедеятельности организмов». Тест составлен по всем требованиям ФГОС ОО второго поколения. Тест состоит из трех частей как в КИМах ГИА. Каждому заданию присвоен определенный балл, в конце разработки таблица критериев и ответы к вариантам теста. В разработке представлен тест в двух вариантах.

Целевая аудитория: для 5 класса

Контрольная работа по биологии для 9 класса, по теме «Химическая организация клетки».
В работе три задания. 1) 10 тестовых вопросов 2) выбор нескольких правильных ответов 3) вопросы
Каждому заданию присвоен определенный балл, а в конце разработки представлена таблица критериев оценки.
В разработке представлены 2 варианта работы, с ответами.

Целевая аудитория: для 9 класса

Контрольная работа составлена для проверки уровня подготовки учащихся 10 класса по биологии и включает тестовые задания различного уровня сложности. Работа может быть использована для подготовки к ЕГЭ, а также как проверочная работа за 1 полугодие. Она написана в двух вариантах, ко всем заданиям есть ответы.

Целевая аудитория: для 10 класса

Контрольная работа составлена в формате ГИА для учащихся, выбравших биологию для сдачи экзамена. Работа состоит из трех частей, есть иллюстрации. Ко всем заданиям даются ответы. Часть А включает 25 заданий базового уровня, часть В — 4 задания повышенного уровня, часть С — 3 задания высокого уровня сложности. Работа составлена в двух вариантах.

Целевая аудитория: для 9 класса

Контрольная работа составлена по материалам для подготовки к ЕГЭ, по учебнику А.А. Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника «Биология.10-11 классы». Работа составлена в двух вариантах, есть ответы, рассчитана на один урок. Работа состоит из трех частей.Часть А включает 12 заданий базового уровня, часть В — 1 задание повышенного уровня и часть С — 1 сложное задание.

Может быть использована для подготовки к ЕГЭ

Целевая аудитория: для 11 класса

Контрольная работа составлена для учащихся, выбравших биологию для сдачи ЕГЭ. Она разработана на основе материалов по подготовке к ЕГЭ и полностью повторяет ее структуру. Работа составлена в одном варианте, ко всем заданиям есть ответы и рассчитана на 150 минут. Работа может быть использована для подготовки к ЕГЭ

Целевая аудитория: для 11 класса

Контрольная работа составлена по материалам для подготовки к ЕГЭ и по учебнику А.А.Каменского,Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника «Биология.10-11 классы». Работа составлена в одном варианте, ко всем заданиям есть ответы. Работа состоит из трех частей. Часть А- 10 вопросов базового уровня, часть В — 1 задание повышенного уровня и часть С — 2 задания сложного уровня. Может быть использована для подготовки к ЕГЭ.

Целевая аудитория: для 11 класса

Контрольная работа по теме «Популяции» составлена по учебнику А. А. Каменского,Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника «Биология.10-11 классы». Разработана в одном варианте, есть ответы. Работа состоит из 3 частей. Часть А — 10 заданий базового уровня, часть В — 1 задание повышенного уровня и часть С — 1 задание высокого уровня. Работа рассчитана на 1 урок.

Целевая аудитория: для 11 класса

Контрольная работа «Молекулярный уровень» может быть использована при подготовке к ГИА по соответствующей теме. Работа составлена в двух вариантах, ко все заданиям есть ответы. Работа состоит из 3 частей. Часть А — 20 заданий базового уровня, часть В- 1 задание повышенного уровня, часть С — 1 сложное задание. Работа составлена по учебнику А.А Каменского, Е.А.Криксунова, В.В.Пасечника

Целевая аудитория: для 9 класса

Конкурсы

Диплом и справка о публикации каждому участнику!

Итоговая контрольная работа по биологии, 9 класс

Цель контрольной работы: оценить уровень усвоения учащимися 9 класса предметного содержания «Введение в общую биологию» за год по программе основной школы, и выявить элементы содержания, вызывающие наибольшие затруднение.

На выполнение работы по биологии отводится 40 минут. Работа включает в себя 20 заданий.

Ответы к заданиям 1–15 записываются в виде одной цифры, которая соответствует номеру правильно го ответа. Эту цифру запишите в поле ответа в тексте работы.

Ответы к заданию В3 записываются в виде последовательности цифр в поле ответа в тексте работы.

При выполнении заданий В1,В2 к каждому элементу первого столбца нужно подобрать соответствующий элемент из второго и соединить их.

Ответ к заданию С3, требующий развёрнутого ответа, записываются после вопроса.

В случае записи неверного ответа зачеркните его и запишите рядом новый. Советуем выполнять задания в том порядке, в котором они даны. В целях экономии времени пропускайте задание, которое не удаётся выполнить сразу, и переходите к следующему. Если после выполнения всей работы у Вас останется время, то Вы сможете вернуться к пропущенным заданиям. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий.

Задание 1.

1. Мономер ДНК

А) аминокислота; Б) нуклеотид; В) моносахариды; Г) глицерин и жирные кислоты.

2. Где располагается наследственный материал у бактерий?

А) в цитоплазме; Б) в ядре; В) в митохондриях и хлоропластах.

3. Синтез белка выполняют

А) хлоропласты; Б) аппарат Гольджи; В) ядро; Г) рибосомы.

4. Первичная структура белка

В) спираль; Г) несколько глобул, собранных в единый комплекс.

5. Функции и-РНК

А) хранит генетическую информацию; Б) собирает белковые молекулы;

В) переносит генетическую информацию из ядра к месту синтеза белка;

Г) доставляет аминокислоты к рибосоме.

6. Все зелёные растения относятся к

А) автотрофам; Б) гетеротрофам; В) хемотрофам.

7. Кислород выделяется

А) в световую фазу фотосинтеза; Б) в темновую фазу фотосинтеза; В) и на свету и в темноте.

8. Одну аминокислоту молекулы белка кодирует

В) 3 подряд идущих нуклеотида; Г) знак препинания.

9. Реакции матричного синтеза это

А) синтез жиров; Б) синтез углеводов; В) редупликация ДНК.

10. Мейоз это

А) прямое деление клетки; Б) деление клеток половых желёз;

В) слияние половых клеток; Г) половой процесс.

11. Аллельные гены расположены в

А) одной хромосоме; Б) одинаковых локусах гомологичных хромосом;

В) одинаковых локусах негомологичных хромосом; Г) разных локусах гомологичных хромосом.

12. При скрещивании 2-х гетерозиготных особей, отличающихся по 1 паре признаков, происходит расщепление признаков по фенотипу в соотношении

А) 1:2:1 Б) 1:3 В) 1:8:3:3:1 Г) 9:3:3:1.

13. Признаки какой изменчивости передаются потомству?

А) модификационной; Б) мутационной.

14. Псилофиты появились

А) в ордовикский период; Б) в силурийский; В) в девонский период; Г) в юрский период.

А) особь; Б) вид; В) популяция; Г) биоценоз.

Часть В.

В1. Установите соответствие между процессами, протекающими во время митоза и мейоза.

А. Дочерние клетки генетически идентичны. 1. митоз

Б. Происходит конъюгация и перекрёст хромосом. 2. мейоз

В. Образуются 4 клетки.

Г. Одно деление.

Е. Образуются ссоры высших растений.

В2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и ор­га­но­и­дом рас­ти­тель­ной клет­ки, для ко­то­ро­го этот при­знак ха­рак­те­рен.

В3. Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке ор­га­низ­мы в цепи пи­та­ния. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

Часть С.

С1. Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Воз­ник­но­ве­ние при­спо­соб­ле­ний у жи­вот­ных и их от­но­си­тель­ный ха­рак­тер» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы и вы­пол­ни­те за­да­ние.

1) Что, по Ла­мар­ку, яв­ля­ет­ся при­чи­ной по­яв­ле­ния длин­ной шеи у жи­ра­фа?

2) Ре­зуль­та­ты какой че­ло­ве­че­ской де­я­тель­но­сти под­твер­ди­ли пра­виль­ность взгля­дов Ч. Дар­ви­на на дей­ствие есте­ствен­но­го от­бо­ра?

3) В каком слу­чае це­ле­со­об­раз­ность белой окрас­ки шер­сти зайца-бе­ля­ка будет от­но­си­тель­ной? При­ве­ди­те при­мер.

ВОЗ­НИК­НО­ВЕ­НИЕ ПРИ­СПО­СОБ­ЛЕ­НИЙ У ЖИ­ВОТ­НЫХ И ИХ ОТ­НО­СИ­ТЕЛЬ­НЫЙ 

 ХА­РАК­ТЕР

Био­ло­ги Ж.-Б. Ла­марк и Ч. Дар­вин по-раз­но­му объ­яс­ня­ли при­чи­ны воз­ник­но­ве­ния новых видов. Пер­вый по­ла­гал, что новые при­зна­ки у жи­вот­ных и рас­те­ний по­яв­ля­ют­ся в ре­зуль­та­те их внут­рен­не­го стрем­ле­ния к об­ра­зо­ва­нию новых при­спо­соб­ле­ний. Оно за­став­ля­ет ор­га­низ­мы упраж­нять­ся в до­сти­же­нии своих целей и, таким об­ра­зом, при­об­ре­тать новые свой­ства. Так, по мне­нию Ла­мар­ка, у жи­ра­фа, до­бы­ва­ю­ще­го пищу на вы­со­ких де­ре­вьях, по­яви­лась длин­ная шея, у уток и гусей – пла­ва­тель­ные пе­ре­пон­ки на ногах, а у оле­ней, вы­нуж­ден­ных бо­дать­ся, по­яви­лись рога. Кроме того, учёный счи­тал, что при­об­ретённые ор­га­низ­мом в ре­зуль­та­те упраж­не­ний при­зна­ки все­гда по­лез­ны и они обя­за­тель­но на­сле­ду­ют­ся.

Ч. Дар­вин, пы­та­ясь вы­яс­нить ме­ха­низ­мы эво­лю­ции, пред­по­ло­жил, что при­чи­на­ми по­яв­ле­ния раз­ли­чий между осо­бя­ми од­но­го вида яв­ля­ют­ся на­след­ствен­ная из­мен­чи­вость, борь­ба за су­ще­ство­ва­ние и есте­ствен­ный отбор. В ре­зуль­та­те из­мен­чи­во­сти по­яв­ля­ют­ся новые при­зна­ки, не­ко­то­рые из них на­сле­ду­ют­ся. В при­ро­де между осо­бя­ми про­ис­хо­дит борь­ба за пищу, воду, свет, тер­ри­то­рию, по­ло­во­го партнёра. Если новые при­зна­ки ока­зы­ва­ют­ся по­лез­ны­ми для особи в опре­делённых усло­ви­ях среды и по­мо­га­ют вы­жить и оста­вить потом­ство, то они со­хра­ня­ют­ся есте­ствен­ным от­бо­ром и за­креп­ля­ют­ся в по­ко­ле­ни­ях в про­цес­се раз­мно­же­ния. Особи с вред­ны­ми при­зна­ка­ми «от­се­и­ва­ют­ся». В ре­зуль­та­те есте­ствен­но­го от­бо­ра воз­ни­ка­ют особи, об­ла­да­ю­щие но­вы­ми при­спо­соб­ле­ни­я­ми к усло­ви­ям окру­жа­ю­щей среды. Свои пред­по­ло­же­ния учёный под­твер­дил, на­блю­дая за ра­бо­той се­лек­ци­о­не­ров. Он об­на­ру­жил, что в про­цес­се ис­кус­ствен­но­го от­бо­ра че­ло­век скре­щи­ва­ет осо­бей с опре­делёнными, нуж­ны­ми се­лек­ци­о­не­ру, при­зна­ка­ми и по­лу­ча­ет раз­но­об­раз­ные по­ро­ды и сорта.

Все при­спо­соб­ле­ния у ор­га­низ­мов вы­ра­ба­ты­ва­ют­ся в кон­крет­ных усло­ви­ях их среды оби­та­ния. Если усло­вия среды ме­ня­ют­ся, при­спо­соб­ле­ния могут утра­тить своё по­ло­жи­тель­ное зна­че­ние; иными сло­ва­ми, они об­ла­да­ют от­но­си­тель­ной це­ле­со­об­раз­но­стью.

Су­ще­ству­ет мно­же­ство до­ка­за­тельств от­но­си­тель­ной це­ле­со­об­раз­но­сти при­спо­соб­ле­ний: так, за­щи­та ор­га­низ­ма от одних вра­гов ока­зы­ва­ет­ся не­эф­фек­тив­ной, по­лез­ный в одних усло­ви­ях орган ста­но­вит­ся бес­по­лез­ным в дру­гих. При­ведём ещё один при­мер: му­хо­лов­ка бла­го­да­ря ро­ди­тель­ско­му ин­стинк­ту вы­карм­ли­ва­ет ку­ку­шон­ка, вы­лу­пив­ше­го­ся из яйца, под­бро­шен­но­го в гнез­до ку­куш­кой. Она тра­тит свои силы на «чу­жа­ка», а не на своих птен­цов, что спо­соб­ству­ет вы­жи­ва­нию ку­ку­шек в при­ро­де.

С2. Вставь­те в текст «Син­тез ор­га­ни­че­ских ве­ществ в рас­те­нии» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

СИН­ТЕЗ ОР­ГА­НИ­ЧЕ­СКИХ ВЕ­ЩЕСТВ В РАС­ТЕ­НИИ

Энер­гию, не­об­хо­ди­мую для сво­е­го су­ще­ство­ва­ния, рас­те­ния за­па­са­ют в виде ор­га­ни­че­ских ве­ществ. Эти ве­ще­ства син­те­зи­ру­ют­ся в ходе ___________ (А). Этот про­цесс про­те­ка­ет в клет­ках листа в ___________ (Б) — осо­бых пла­сти­дах зелёного цвета. Они со­дер­жат осо­бое ве­ще­ство зелёного цвета — ___________ (В). Обя­за­тель­ным усло­ви­ем об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ по­ми­мо воды и уг­ле­кис­ло­го газа яв­ля­ет­ся ___________ (Г).

ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) ды­ха­ние

2) ис­па­ре­ние

3) лей­ко­пласт

4) пи­та­ние

5) свет

6) фо­то­син­тез

7) хло­ро­пласт

8) хло­ро­филл

 

Задание 1.

1. Мономер белка

А) аминокислота; Б) нуклеотид; В) моносахариды; Г) глицерин и жирные кислоты

2. Функции ЭПС

А) синтез жиров; Б) расщепление углеводов;

В) расщепление белков; Г) транспорт веществ.

3. Функции митохондрий

А) синтез жиров; Б) синтез белков; В) синтез углеводов; Г) синтез АТФ.

4. Вторичная структура белка

А) цепь аминокислот; Б) глобула;

В) спираль; Г) несколько глобул, собранных в единый комплекс.

5. Функции ДНК

А) хранит генетическую информацию; Б) доставляет аминокислоты к рибосоме;

Г) собирает белковые молекулы; Г) участвует в биосинтезе белка.

6. Способны самостоятельно создавать органические вещества

А) автотрофы; Б) гетеротрофы; В) хемотрофы.

7. Захват молекул углекислого газа из внешней среды происходит

А) в световую фазу фотосинтеза; Б) в темновую фазу фотосинтеза;

В) под действием энергии солнечного света.

8. Процесс, в ходе которого информация о последовательности нуклеотидов какого-либо гена ДНК «переписывается» в последовательность нуклеотидов и-РНК, называется

А) трансляция; Б) транскрипция; В) гидролиз; Г) фотосинтез.

9. Митоз это

А) половой процесс; Б) прямое деление клетки;

В) непрямое деление клетки; Г) образование половых клеток.

10. Кроссинговер это

А) спирализация хроматина; Б) непрямое деление клеток;

В) образование половых клеток; Г) обмен участками хроматид гомологичных хромосом.

11. Генотип это совокупность

А) генов в гаплоидном наборе хромосом; Б) внешних признаков;

В) генов в диплоидном наборе хромосом; Г) внутренних признаков.

12. Какое расщепление по фенотипу будет у гибридов второго поколения при скрещивании гомозиготных организмов, отличающихся по двум парам признаков

А) 1:2:1 Б) 1:3 В) 1:8:3:3:1 Г) 9:3:3:1.

13. Сходство внешнего и внутреннего строения лежит в основе …. критерия вида.

А) физиологического; Б) морфологического В) генетического; Г) исторического.

14. Первые позвоночные, освоившие сушу – стегоцефалы появились в …

А) в ордовикский период; Б) в силурийский период; В) в девонский период; Г) в юрский период.

15. Дивергенция – это

А) схождение признаков в процессе эволюции; Б) расхождение признаков;

В) объединение нескольких популяций в одну;

Г) образование изолированной группы внутри популяции.

Часть В.

В1. Установите соответствие между строением и функциями лизосом и рибосом.

А. Образуются в Комплексе Гольджи 1. лизосомы

Б. Размеры около 0,8 мкм. 2. рибосомы

В. Одномембранный органоид.

Г. Состоят из РНК и белков.

Д. Характерны только для эукариот.

Е. Отвечают за синтез белка.

В2. Уста­но­ви­те со­от­вет­ствие между при­зна­ком и типом кле­ток, для ко­то­рых он ха­рак­те­рен.

                            ПРИ­ЗНАК                       

ТИП КЛЕ­ТОК

A) от­сут­ству­ет оформ­лен­ное ядро

1) про­ка­ри­от­ная

Б) хро­мо­со­мы рас­по­ло­же­ны в ядре

2) эу­ка­ри­от­ная

В) име­ет­ся ап­па­рат Голь­д­жи   

 

Г) в клет­ке одна коль­це­вая хро­мо­со­ма

 

Д) АТФ об­ра­зу­ет­ся в ми­то­хон­дри­ях

 

В3.  Рас­по­ло­жи­те в пра­виль­ном по­ряд­ке ор­га­низ­мы в пи­ще­вой цепи. В от­ве­те за­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щую по­сле­до­ва­тель­ность цифр.

 1) зёрна пше­ни­цы

2) рыжая ли­си­ца

3) клоп вред­ная че­ре­паш­ка

4) степ­ной орёл

5) обык­но­вен­ный пе­ре­пел

Часть С.

С1. Ис­поль­зуя со­дер­жа­ние тек­ста «Борь­ба за су­ще­ство­ва­ние» и зна­ния школь­но­го курса био­ло­гии, от­веть­те на во­про­сы.

1) В чём осо­бен­ность внут­ри­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние?

2) Что яв­ля­ет­ся ре­зуль­та­том меж­ви­до­вой борь­бы за су­ще­ство­ва­ние?

3) Ка­ко­во эво­лю­ци­он­ное зна­че­ние борь­бы с не­бла­го­при­ят­ны­ми усло­ви­я­ми окру­жа­ю­щей среды?

БОРЬ­БА ЗА СУ­ЩЕ­СТВО­ВА­НИЕ

 Под на­зва­ни­ем борь­бы за су­ще­ство­ва­ние Ч. Дар­вин ввёл в био­ло­гию сбор­ное по­ня­тие, объ­еди­ня­ю­щее раз­лич­ные формы вза­и­мо­дей­ствия ор­га­низ­ма со сре­дой, ко­то­рые ведут к есте­ствен­но­му от­бо­ру ор­га­низ­мов. Ос­нов­ная при­чи­на борь­бы за су­ще­ство­ва­ние – это не­до­ста­точ­ная при­спо­соб­лен­ность от­дель­ных осо­бей к ис­поль­зо­ва­нию ре­сур­сов среды, на­при­мер пищи, воды и света. Учёный вы­де­лял три формы борь­бы за

су­ще­ство­ва­ние: внут­ри­ви­до­вую, меж­ви­до­вую и борь­бу с фи­зи­че­ски­ми усло­ви­я­ми среды. 

Внут­ри­ви­до­вая борь­ба за су­ще­ство­ва­ние – борь­ба между осо­бя­ми од­но­го вида. Эта борь­ба наи­бо­лее оже­сточённая и осо­бен­но упор­ная. Она со­про­вож­да­ет­ся угне­те­ни­ем и вы­тес­не­ни­ем менее при­спо­соб­лен­ных осо­бей дан­но­го вида. На­при­мер, так про­ис­хо­дит кон­ку­рен­ция между сос­на­ми в сос­но­вом лесу за свет или сам­ца­ми в борь­бе за самку. В про­цес­се борь­бы ор­га­низ­мы од­но­го вида по­сто­ян­но кон­ку­ри­ру­ют за жиз­нен­ное про­стран­ство, пищу, убе­жи­ща, место для раз­мно­же­ния. Внут­ри­ви­до­вая борь­ба за су­ще­ство­ва­ние уси­ли­ва­ет­ся с уве­ли­че­ни­ем чис­лен­но­сти по­пу­ля­ции и уси­ле­ни­ем спе­ци­а­ли­за­ции вида.

 Каж­дый вид рас­те­ний, жи­вот­ных, гри­бов, бак­те­рий в эко­си­сте­ме всту­па­ет в опре­делённые от­но­ше­ния с дру­ги­ми чле­на­ми био­це­но­за. Меж­ви­до­вая борь­ба за су­ще­ство­ва­ние – борь­ба между осо­бя­ми раз­лич­ных видов. Её можно на­блю­дать во вза­и­мо­от­но­ше­ни­ях между хищ­ни­ка­ми и их жерт­ва­ми, па­ра­зи­та­ми и хо­зя­е­ва­ми. Осо­бен­но упор­ная борь­ба за су­ще­ство­ва­ние су­ще­ству­ет между ор­га­низ­ма­ми, ко­то­рые при­над­ле­жат к близ­ким видам: серая крыса вы­тес­ня­ет чёрную, дрозд де­ря­ба вы­зы­ва­ет умень­ше­ние чис­лен­но­сти пев­че­го дроз­да, а та­ра­кан прус­сак (рыжий та­ра­кан) – чёрного та­ра­ка­на.

От­но­ше­ния между ви­да­ми слож­ные, так как все виды в при­род­ных со­об­ще­ствах вза­и­мо­свя­за­ны. Вза­и­мо­связь может быть ан­та­го­ни­сти­че­ской и сим­био­ти­че­ской. Так, рас­те­ния не могут су­ще­ство­вать без со­жи­тель­ства с не­ко­то­ры­ми ви­да­ми гри­бов, бак­те­рий и жи­вот­ных.

Борь­ба с не­бла­го­при­ят­ны­ми усло­ви­я­ми окру­жа­ю­щей среды про­яв­ля­ет­ся в раз­лич­ных от­ри­ца­тель­ных воз­дей­стви­ях не­жи­вой при­ро­ды на ор­га­низ­мы. Так, на про­из­рас­та­ю­щие в пу­сты­нях рас­те­ния вли­я­ет не­до­ста­ток влаги, пи­та­тель­ных ве­ществ в почве и вы­со­кая тем­пе­ра­ту­ра воз­ду­ха.

Для эво­лю­ции зна­че­ние раз­лич­ных форм борь­бы за су­ще­ство­ва­ние не­рав­но­цен­но. Меж­ви­до­вая борь­ба за су­ще­ство­ва­ние ведёт к со­вер­шен­ство­ва­нию одних видов по срав­не­нию с дру­ги­ми. В ре­зуль­та­те такой борь­бы по­бе­див­шие виды со­хра­ня­ют­ся, а про­иг­рав­шие вы­ми­ра­ют. Внут­ри­ви­до­вая борь­ба за су­ще­ство­ва­ние вы­зы­ва­ет уве­ли­че­ние раз­но­об­ра­зия у осо­бей внут­ри­ви­до­вых при­зна­ков, сни­жа­ет на­пряжённость кон­ку­рен­ции за оди­на­ко­вые ре­сур­сы среды.

С2.  Вставь­те в текст «Этапы энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на» про­пу­щен­ные тер­ми­ны из пред­ло­жен­но­го пе­реч­ня, ис­поль­зуя для этого циф­ро­вые обо­зна­че­ния. За­пи­ши­те в текст цифры вы­бран­ных от­ве­тов, а затем по­лу­чив­шу­ю­ся по­сле­до­ва­тель­ность цифр (по тек­сту) впи­ши­те в при­ведённую ниже таб­ли­цу.

ЭТАПЫ ЭНЕР­ГЕ­ТИ­ЧЕ­СКО­ГО ОБ­МЕ­НА

Энер­ге­ти­че­ский обмен про­ис­хо­дит в не­сколь­ко эта­пов. Пер­вый этап про­те­ка­ет в ___________ (А) си­сте­ме жи­вот­но­го. Он ха­рак­те­ри­зу­ет­ся тем, что слож­ные ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства рас­щеп­ля­ют­ся до менее слож­ных.

Вто­рой этап про­те­ка­ет в ___________ (Б) и на­зван бес­кис­ло­род­ным эта­пом, так как осу­ществ­ля­ет­ся без уча­стия кис­ло­ро­да. Дру­гое его на­зва­ние — ___________ (В). Тре­тий этап энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на — кис­ло­род­ный — осу­ществ­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­но внут­ри ___________(Г) на кри­стах, где при уча­стии фер­мен­тов про­ис­хо­дит син­тез АТФ.

   ПЕ­РЕ­ЧЕНЬ ТЕР­МИ­НОВ:

1) гли­ко­лиз

2) ли­зо­со­ма

3) ми­то­хон­дрия

4) кро­ве­нос­ная

5) пи­ще­ва­ри­тель­ная

6) меж­кле­точ­ная жид­кость

7) ци­то­плаз­ма клет­ки

8) фо­то­лиз

 Ответы к итоговой контрольной работе для 9 класса

Задание 1.

Вариант 1

Вариант 2

Б

А

А

Г

Г

Г

В

В

А

А

А

А

В

Б

В

Б

Б

В

Б

Г

Б

В

Б

Г

Б

Б

Б

В

В

Б

 

 

Часть В.

Вариант 1.

В1 – 111212

В2. По­яс­не­ние.

Ва­ку­оль — од­но­мем­бран­ный ор­га­но­ид, со­дер­жа­щий­ся в не­ко­то­рых эу­ка­ри­о­ти­че­ских клет­ках и вы­пол­ня­ю­щий раз­лич­ные функ­ции (сек­ре­ция, экс­кре­ция и хра­не­ние за­пас­ных ве­ществ, ауто­фа­гия, ав­то­лиз и др.).

Хло­ро­пла­сты — зелёные пла­сти­ды, ко­то­рые встре­ча­ют­ся в клет­ках фо­то­син­те­зи­ру­ю­щих эу­ка­ри­от. С их по­мо­щью про­ис­хо­дит фо­то­син­тез. Хло­ро­пла­сты со­дер­жат хло­ро­филл. У зелёных рас­те­ний яв­ля­ют­ся дву­мем­бран­ны­ми ор­га­нел­ла­ми.

В3 По­яс­не­ние.

Пи­ще­вая цепь (тро­фи­че­ская цепь, цепь пи­та­ния), вза­и­мо­связь ор­га­низ­мов через от­но­ше­ния пища — по­тре­би­тель (одни слу­жат пищей для дру­гих). При этом про­ис­хо­дит транс­фор­ма­ция ве­ще­ства и энер­гии от про­ду­цен­тов (пер­вич­ных про­из­во­ди­те­лей) через кон­су­мен­тов (по­тре­би­те­лей) к ре­ду­цен­там (пре­об­ра­зо­ва­те­лям мёртвой ор­га­ни­ки в не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства, усва­и­ва­е­мые про­ду­цен­та­ми).

По­ря­док сле­ду­ю­щий:

Цве­ту­щее рас­те­ние → муха → паук → жаба → сова.

Вариант 2. В1— 122122

В2 По­яс­не­ние.

Про­ка­ри­о­ты, или до­ядер­ные — од­но­кле­точ­ные живые ор­га­низ­мы, не об­ла­да­ю­щие (в от­ли­чие от эу­ка­ри­от) оформ­лен­ным ядром и дру­ги­ми мем­бран­ны­ми ор­га­но­и­да­ми, коль­це­вая ДНК упа­ко­ва­на — несет на­след­ствен­ную ин­фор­ма­цию.

В3 По­яс­не­ние.

Пи­ще­вая цепь (тро­фи­че­ская цепь, цепь пи­та­ния), вза­и­мо­связь ор­га­низ­мов через от­но­ше­ния пища — по­тре­би­тель (одни слу­жат пищей для дру­гих). При этом про­ис­хо­дит транс­фор­ма­ция ве­ще­ства и энер­гии от про­ду­цен­тов (пер­вич­ных про­из­во­ди­те­лей) через кон­су­мен­тов (по­тре­би­те­лей) к ре­ду­цен­там (пре­об­ра­зо­ва­те­лям мёртвой ор­га­ни­ки в не­ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства, усва­и­ва­е­мые про­ду­цен­та­ми).

  Зёрна пше­ни­цы → клоп вред­ная че­ре­паш­ка → обык­но­вен­ный пе­ре­пел → рыжая ли­си­ца → степ­ной орёл.

Задание 3.

С1 По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) Внут­рен­нее стрем­ле­ние к со­вер­шен­ству через упраж­не­ния, на­сле­до­ва­ние при­об­ретённых при­зна­ков.

2) Ра­бо­ты се­лек­ци­о­не­ров по вы­ве­де­нию новых пород и сор­тов в про­цес­се ис­кус­ствен­но­го от­бо­ра.

3) Пе­ре­ли­няв­ший на зиму заяц-беляк будет хо­ро­шо виден на фоне тёмной земли в слу­чае от­сут­ствия снега в де­каб­ре и на фоне тёмных ство­лов де­ре­вьев.

С2. По­яс­не­ние.

Энер­гию, не­об­хо­ди­мую для сво­е­го су­ще­ство­ва­ния, рас­те­ния за­па­са­ют в виде ор­га­ни­че­ских ве­ществ. Эти ве­ще­ства син­те­зи­ру­ют­ся в ходе ФО­ТО­СИН­ТЕ­ЗА (А). Этот про­цесс про­те­ка­ет в клет­ках листа в ХЛО­РО­ПЛА­СТАХ (Б) — осо­бых пла­сти­дах зелёного цвета. Они со­дер­жат осо­бое ве­ще­ство зелёного цвета — ХЛО­РО­ФИЛЛ (В). Обя­за­тель­ным усло­ви­ем об­ра­зо­ва­ния ор­га­ни­че­ских ве­ществ по­ми­мо воды и уг­ле­кис­ло­го газа яв­ля­ет­ся СВЕТ (Г).

Вариант 2.

С1. По­яс­не­ние.

Пра­виль­ный ответ дол­жен со­дер­жать сле­ду­ю­щие эле­мен­ты:

1) Борь­ба между осо­бя­ми од­но­го вида.

2) Умень­ше­ние чис­лен­но­сти од­но­го из двух видов.

ИЛИ

Вы­тес­не­ние од­но­го вида дру­гим.

3) Борь­ба с не­бла­го­при­ят­ны­ми усло­ви­я­ми среды при­во­дит к от­бо­ру осо­бей, наи­бо­лее устой­чи­вых к дан­но­му ком­плек­су фи­зи­че­ских усло­вий.

С2.  По­яс­не­ние.

Энер­ге­ти­че­ский обмен про­ис­хо­дит в не­сколь­ко эта­пов. Пер­вый этап про­те­ка­ет в ПИ­ЩЕ­ВА­РИ­ТЕЛЬ­НОЙ (А) си­сте­ме жи­вот­но­го. Он ха­рак­те­ри­зу­ет­ся тем, что слож­ные ор­га­ни­че­ские ве­ще­ства рас­щеп­ля­ют­ся до менее слож­ных. Вто­рой этап про­те­ка­ет в ЦИ­ТО­ПЛАЗ­МЕ КЛЕТ­КИ (Б) и на­зван бес­кис­ло­род­ным эта­пом, так как осу­ществ­ля­ет­ся без уча­стия кис­ло­ро­да. Дру­гое его на­зва­ние — ГЛИ­КО­ЛИЗ (В). Тре­тий этап энер­ге­ти­че­ско­го об­ме­на — кис­ло­род­ный — осу­ществ­ля­ет­ся не­по­сред­ствен­но внут­ри МИ­ТО­ХОН­ДРИИ (Г) на кри­стах, где при уча­стии фер­мен­тов про­ис­хо­дит син­тез АТФ.

Критерии оценивания

Задание 1.

За каждое правильно выполненное задание ставится 1 балл.

Задание 2.

За правильное выполнение задание, без ошибок ставится 3 балла.

За допущенную 1 ошибку ставится 2 балла, за две- 1 балл, более 2-х ошибок- 0 баллов.

Задание 3.

Если полностью дан ответ, то ставится 3 балла.

80% правильно выполненной работы оценивается «5»

70% -«4»; 60%- «3»; Ниже – «2»

Контрольная работа по биологии в 9 классе «Строение клеток»

1.  Клетки организмов, не содержащие оформленного ядра и большинства органоидов, называются: 1 вариант Контрольная работа по биологии в 9 классе «Строение клеток» 1) гетеротрофы    2) эукариоты       3) прокариоты   4) автотрофы  2. Кто впервые открыл ядро клетки? 1)Р. Гук   2)Р. Броун  3)А. Левенгук   4)К. Бэр    3. Какие из перечисленных положений НЕ составляют основу клеточной теории: 1)все организмы состоят из клеток   2)клетки живых организмов сходны по  строению и функциям 3)все клетки образуются из неживой природы   4)все клетки образуются при делении исходных клеток 4. Клеточная стенка состоит из целлюлозы у: 1)  грибов   2) животных   3) бактерий   4) растений  5. Энергетической станцией клетки называют: 1) вакуоль   2) хромосому   3) ядро     4) митохондрию    6. Ввёл в науку термин «КЛЕТКА» (англ. Cell):    7. Органоиды, состоящие из двух мембран, внутренней складчатой, внешней гладкой: 1)Р. Гук  2)Р. Вихров  3)А. Левенгук  4)Р. Броун  1) лизосомы и рибосомы     3) митохондрии и пластиды    2) центриоли и аппарат Гольджи 4) вакуоли и эндоплазматическая сеть 8.  Немембранными органоидами являются: 1) митохондрии    2)пластиды     3)рибосомы    4)эндоплазматическая сеть 9. В клетках животных и грибов отсутствует: 1) клеточная стенка    2) митохондрии   3) лизосомы   4) пластиды 10. К эукариотам не относятся 11. Фотосинтез  происходит в:     12. Биосинтез белка происходит в: 1)  сине­зелёные водоросли   2) зелёные водоросли   3) красные водоросли   4)  бурые водоросли 1) хромопластах     2) хлоропластах       3) лейкопластах      4) ядре 1) митохондриях       2) пластидах     3) комплекс Гольджи     4) рибосомах 13. Полость в цитоплазме клеток грибов и растений заполненная клеточным соком называется: 1) вакуоль   2) пластида   3) хромосома   4) лизосома 14 Органоиды животной клетки содержащий собственную ДНК: 1) комплекс Гольджи     2) пластиды      3) митохондрии       4) ЭПС  Контрольная работа по биологии в 9 классе «Строение клеток» 2 вариант 1. М. Шванн и Т. Шлейден: 1) открыли яйцеклетку млекопитающих    3) сформулировали клеточную теорию    2.  Ввёл в науку термин «КЛЕТКА» (англ. Cell): 3. Клеточное включение грибных клеток содержит углевод 1) глюкоза    2) гликоген   3) крахмал    4) целлюлоза 2) открыли, что клетки размножаются только путём деления 4) открыли одноклеточные организмы и бактерии  1)Р. Гук  2)Р. Вихров  3)А. Левенгук  4)Р. Броун  4. Оранжевые, жёлтые и красные пластиды называются 1) хлоропласты    2) хромопласты   3) хромосомы   4) лейкопласты 5. Немембранными органоидами являются: 1) митохондрии    2)пластиды     3)рибосомы    4)эндоплазматическая сеть 6. К эукариотам не относятся 1)  сине­зелёные водоросли   2) зелёные водоросли   3) красные водоросли   4)  бурые водоросли 7. Основной функциональной и структурной единицей организма человека является: 1) головной мозг    2) сердце     3) клетка   4) опорно­двигательная система 8. Клетки организмов, не содержащие оформленного ядра и большинства органоидов, называются: 1) гетеротрофы    2) эукариоты       3) прокариоты   4) автотрофы  9. Кто впервые открыл ядро клетки? 1)Р.  Гук   2)Р. Броун  3)А. Левенгук   4)К. Бэр    10. Органоиды, которые имеются в клетках прокариот 1) рибосомы       2) митохондрии       3) лизосомы   4) ЭПС   11. Органоиды, состоящие из двух мембран, внутренней складчатой, внешней гладкой: 1) лизосомы и рибосомы     3) митохондрии и пластиды    2) центриоли и аппарат Гольджи 4) вакуоли и эндоплазматическая сеть 12. Какие из перечисленных положений НЕ составляют основу клеточной теории: 1)все организмы состоят из клеток   2)клетки живых организмов сходны по  строению и функциям 3)все клетки образуются из неживой природы   4)все клетки образуются при делении исходных клеток 13. Кольцевая хромосома бактерий находится в:     1) ядре   2) мезосоме   3) рибосоме  4) цитоплазме 14. Клеточная стенка состоит из целлюлозы у: 15. Принимают участие в делении животной клетки, формируют веретено деления: 1)  грибов   2) животных   3) бактерий   4) растений  1) центриоли   2) митохондрии   3)лизосомы    4)комплекс Гольджи 16. Складки внутренней мембраны хлоропластов в виде стопки монет, называются: 1) строма   2) граны   3) кристы   4) тилакоиды   17.  Участвует в процессе фагоцитоза, растворяет и переваривает частицы: 1) ядро   2) лизосома   3) цитоплазма   4) хлоропласт 18. Участвует в накоплении веществ, формировании вакуолей и лизосом, обновлении мембран: 1) хлоропласт       2) хромопласт    3) хромосома       4) комплекс Гольджи    19. Оранжевые, жёлтые и красные пластиды называются 1) хлоропласты    2) хромопласты   3) хромосомы   4) лейкопласты 20. Синтез всех видов РНК происходит в:     1)рибосомах   2)митохондриях   3)ядре   4)комплексе Гольджи 21. Клеточная стенка состоит из хитина у:       1)  грибов    2)  животных    3) бактерий   4) растений   22. Организмы способные синтезировать органические вещества из неорганических: 1)гетеротрофы    2)автотрофы    3)прокариоты    4)сапрофиты   23. Избирательный транспорт веществ из клетки, в клетку, выполняет роль таможни: 1) шероховатая ЭПС      2) гладкая ЭПС   3) плазматическая мембрана    4) комплекс Гольджи 24. Выросты внутренней мембраны митохондрий: 1) строма   2) граны   3) кристы   4) тилакоиды    25.  Полужидкое коллоидное вещество клетки:     26. Органоиды, которые имеются в клетках прокариот 1) ядро      2) клеточный центр   3) мембрана    4) цитоплазма 1) рибосомы       2) митохондрии       3) лизосомы   4) ЭПС   27. Кольцевая хромосома бактерий находится в:     1) ядре   2) мезосоме   3) рибосоме  4) цитоплазме 28. Клеточное включение грибных клеток содержит углевод 1) глюкоза    2) гликоген   3) крахмал    4) целлюлоза 29. Основной функциональной и структурной единицей организма человека является: 1) головной мозг    2) сердце     3) клетка   4) опорно­двигательная система 30. М. Шванн и Т. Шлейден: 1) открыли яйцеклетку млекопитающих    3) сформулировали клеточную теорию    2) открыли, что клетки размножаются только путём деления 4) открыли одноклеточные организмы и бактерии  15. Энергетической станцией клетки называют: 1) митохондрию   2) хромосому   3) ядро     4) вакуоль    16. Полужидкое коллоидное вещество клетки:     17. В клетках животных и грибов отсутствует: 1) ядро      2) клеточный центр   3) цитоплазма    4) мембрана     1) клеточная стенка    2) митохондрии   3) лизосомы   4) пластиды 1) митохондриях       2) пластидах     3) комплекс Гольджи     4) рибосомах 20.  Полость в цитоплазме клеток грибов и растений заполненная клеточным соком называется: 1) вакуоль   2) пластида   3) хромосома   4) лизосома 21 Органоиды животной клетки содержащий собственную ДНК: 1) комплекс Гольджи     2) пластиды      3) митохондрии       4) ЭПС  22. Принимают участие в делении животной клетки, формируют веретено деления: 1) центриоли   2) митохондрии   3)лизосомы    4)комплекс Гольджи 23. Складки внутренней мембраны хлоропластов в виде стопки монет, называются: 1) строма   2)  граны   3) кристы   4) тилакоиды   24. Участвует в процессе фагоцитоза, растворяет и переваривает частицы: 1) ядро   2) лизосома   3) цитоплазма   4) хлоропласт 25. Участвует в накоплении веществ, формировании вакуолей и лизосом, обновлении мембран: 1) хлоропласт       2) хромопласт    3) хромосома       4) комплекс Гольджи    26. Синтез всех видов РНК происходит в:     1)рибосомах   2)митохондриях   3)ядре   4)комплексе Гольджи 27. Клеточная стенка состоит из хитина у:       1)  грибов    2)  животных    3) бактерий   4) растений   28.  Организмы способные синтезировать органические вещества из неорганических: 18. Фотосинтез  происходит в:     19. Биосинтез белка происходит в: 1) хромопластах     2) хлоропластах       3) лейкопластах      4) ядре 1)гетеротрофы    2)автотрофы    3)прокариоты    4)сапрофиты   29. Избирательный транспорт веществ из клетки, в клетку, выполняет роль таможни: 1) шероховатая ЭПС      2) гладкая ЭПС   3) плазматическая мембрана   4) комплекс Гольджи 30. Выросты внутренней мембраны митохондрий: 1) строма   2) граны   3) кристы   4) тилакоиды    Контрольная работа по биологии в 9 классе «Строение клеток» 3 1 2 2 3 3 4 4 4 5 1 6 3 7 3 8 9 4 10 1 21 1 22 2 23 3 24 3 25 4 26 1 27 4 28 2 29 3 30 3 1 вариант 11 2 12 4 13 1 14 3 15 1 16 2 17 2 18 4 19 2 20 3 Контрольная работа по биологии в 9 классе «Строение клеток» 1 3 2 1 3 2 4 2 5 3 6 1 7 3 8 3 9 2 1 1 0 2 вариант 11 3 12 3 13 4 14 4 15 1 16 3 17 4 18 2 19 4 20 1 21 3 22 1 23 2 24 2 25 4 26 3 27 1 28 2 29 3 30 3

Контрольные работы для обучающихся 9-х классов

14. 04.2021 в личных кабинетах образовательных организаций в автоматизированной информационной системе «Регистрация на ГИА» (далее – ЛК ОО) (раздел «Файловое хранилище») размещена форма «Регистрация обучающихся 9-х классов на контрольные работы в 2021 году» для внесения сведений о выборе учебных предметов обучающимися 9-х классов для написания контрольных работ.

Заполненную форму с указанием выбора учебных предметов обучающимися 9-х классов необходимо разместить в ЛК ОО в разделе «Реестр служебных документов» в срок до 15.00 30.04.2021 (в соответствии с письмом Департамента образования и науки города Москвы от 05.04.2021 №01-50/02-560/21):

Письмо ДОНМ «О направлении информационного письма по проведению контрольных работ для обучающихся 9-х классов».
  • Приложение 2: примерная форма заявления на участие в контрольных работах.

Образовательным организациям о проведении контрольных работ для обучающихся 9-х классов в 2020/21 учебном году в городе Москве.

Информация об изменении структуры содержания и длительности проведения контрольных работ для обучающихся 9-х классов.

Инструкция для образовательных организаций по проведению контрольных работ для обучающихся 9-х классов, отказавшихся от обработки персональных данных в РИС ГИА.

Инструкция по заполнению баллов за задания с развернутым ответом на бланке ответов №1 (на уровне ОО).

Правила заполнения бланков контрольных работ для обучающихся 9-х классов.

Образцы бланков контрольных работ.

Информационный ярлык (Материалы контрольных работ обучающихся 9-х классов) .

Видеолекции по проверке контрольных работ обучающихся 9-х классов

  • Комментарии к вопросам, поступившим от слушателей видеолекции по проверке контрольных работ обучающихся 9-х классов по литературе .

▶▷▶ биология контрольная работа за год 9 класс биология

▶▷▶ биология контрольная работа за год 9 класс биология
ИнтерфейсРусский/Английский
Тип лицензияFree
Кол-во просмотров257
Кол-во загрузок132 раз
Обновление:26-11-2018

биология контрольная работа за год 9 класс биология — Yahoo Search Results Yahoo Web Search Sign in Mail Go to Mail» data-nosubject=»[No Subject]» data-timestamp=’short’ Help Account Info Yahoo Home Settings Home News Mail Finance Tumblr Weather Sports Messenger Settings Want more to discover? Make Yahoo Your Home Page See breaking news more every time you open your browser Add it now No Thanks Yahoo Search query Web Images Video News Local Answers Shopping Recipes Sports Finance Dictionary More Anytime Past day Past week Past month Anytime Get beautiful photos on every new browser window Download Итоговая контрольная работа по биологии за 9 класс multiurokru/files/itoghovaia-kontrol-naia Cached Итоговая контрольная работа по биологии за 9 класс с ответами Биология 5 класс Бактерии Контрольная работа по биологии за 1 четверть 2015- 2016 infourokru/kontrolnaya-rabota-po-biologii-za Cached › Другие методич материалы › Контрольная работа по биологии за 1 четверть 2015- 2016 учебный год ( 9 класс ) Контрольная работа по биологии за 1 четверть 2015- 2016 учебный год ( 9 класс ) Тест по биологии (9 класс) по теме: Итоговая контрольная nsportalru/shkola/biologiya/library/2012/05/25/ Cached Итоговая контрольная работа в 9 классе за год Опубликовано 25052012 — 23:59 — Бардакова Людмила Николаевна Итоговая контрольная работа составлена к учебнику « Биология Биология Контрольная Работа За Год 9 Класс Биология — Image Results More Биология Контрольная Работа За Год 9 Класс Биология images Решу ОГЭ сдам ГИА биология 9 класс reshu-ege-ogecom/oge_biologiyahtml Cached Решайте и скачайте пробные тренировочные варианты ОГЭ по биологии — тесты и варианты за 2018 — 2019 год (с ответами и решениями заданий) с сайта (не Гущина) — сдам ГИА, решу ОГЭ Четвертная контрольная работа по биологии за 1 четверть 2015 kopilkaurokovru/biologiya/testi/chietviertnaia Cached Контрольная работа по биологии за 1 четверть 2015- 2016 учебный год 9 класс Вариант i А) Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 9 класс infourokru/godovaya-kontrolnaya-rabota-po Cached Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 9 класс Вариант i А) Выберите один ответ, который является наиболее правильным Контрольная работа по биологии I четверть 2015- 2016 учебный kopilkaurokovru/biologiya/testi/kontrol-naia Cached Контрольная работа по биологии за i четверть 2015- 2016 учебный год 8 класс Вариант i А Выберите один ответ, который является наиболее правильным Тест по биологии (10 класс) по теме: Годовая контрольная nsportalru/shkola/biologiya/library/2013/12/11/ Cached Контрольная работа за год 10 класс 1 вариант Часть А Выберите один правильный ответ Учебник Биология 8 класс ДВ Колесов, РД Маш, ИН Беляев vklasseonline › … › Биология Биология в режиме онлайн Вы можете просмотреть учебник Биология 8 класс ДВ Колесов, РД Маш, ИН Беляев на нашем портале в режиме онлайн Контрольная работа год 9 класс 2 вариант multiurokru/files/kontrol-naia-rabota-ghod- 9 Cached Контрольные работы по английскому языку за полугодие, год для учащихся 4, 6, 8, 9 классов, с ключами Итоговая контрольная работа 10 класс Promotional Results For You Free Download | Mozilla Firefox ® Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Yahoo 1 2 3 4 5 Next 36,000 results Settings Help Suggestions Privacy (Updated) Terms (Updated) Advertise About ads About this page Powered by Bing™

  • онтогенезе
  • изучающий строение клетки
  • дающая жизнь неживым существам Читать ещё Контрольные работы Биология 9 класс Ботаника Контрольные работы по биологии Контрольная работа по биологии за год 9 класс Вариант 1 1 Теория

химии 39 лет Просмотр содержимого документа «Итоговая контрольная работа по биологии за 9 класс » Итоговая контрольная работа 2 вариант К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа

изучающая закономерности наследственности и Читать ещё Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Вариант приготовила Мёдова ЛМ Вариант 1 1Вставь слова: 1) Раздел биологии

  • который является наиболее правильным Контрольная работа по биологии I четверть 2015- 2016 учебный kopilkaurokovru/biologiya/testi/kontrol-naia Cached Контрольная работа по биологии за i четверть 2015- 2016 учебный год 8 класс Вариант i А Выберите один ответ
  • 8
  • РД Маш

Яндекс Яндекс Найти Поиск Поиск Картинки Видео Карты Маркет Новости ТВ онлайн Знатоки Коллекции Музыка Переводчик Диск Почта Все Ещё Дополнительная информация о запросе Показаны результаты для Нижнего Новгорода Москва 1 Тест по биологии ( 9 класс ) на тему: Итоговая nsportalru › …biologiya…kontrolnaya-rabota…9-klass Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Итоговая годовая контрольная работа по биологии за курс 9 класса (6) Все полученные по наследству гены обязательно проявятся у организма Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Читать ещё Итоговая годовая контрольная работа по биологии за курс 9 класса (6) Все полученные по наследству гены обязательно проявятся у организма Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс 2 вариант К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один Скрыть 2 Годовая контрольная работа по биологии за учебный infourokru › godovaya-kontrolnaya-rabota…za…klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Инфоурок › Биология › Тесты › Годовая контрольная работа по биологии за учебный год Годовая контрольная работа в форме тестирования по биологии составлена для контроля полученных знаний учащимися в 9 классе естественно — математического цикла общеобразовательной школы Читать ещё Инфоурок › Биология › Тесты › Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 9 класс Годовая контрольная работа по биологии за учебный год 9 класс Годовая контрольная работа в форме тестирования по биологии составлена для контроля полученных знаний учащимися в 9 классе естественно — математического цикла общеобразовательной школы Задания составлены в соответствии с функциональной грамотности учащихся: выбери один ответ, который является наиболее правильным, выбери три правильных ответа из шести предложенных, задания на соответствие, закончи предложение Для облегчения работы учителям, после заданий контрольной работы , прилагают ответы Скрыть 3 Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс infourokru › …kontrolnaya_rabota…9_klass-577499htm Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Сайт – выбор пользователей Подробнее о сайте Итоговая проверочная работа по биологии предназначена для проверки знаний, полученных учащимися за курс биологии в 9 классе Работа представляет собой разноуровневый тест для 2 вариантов с ответами Читать ещё Итоговая проверочная работа по биологии предназначена для проверки знаний, полученных учащимися за курс биологии в 9 классе Работа представляет собой разноуровневый тест для 2 вариантов с ответами В контрольной работе 10 тестовых вопросов, 2 вопроса, требующих краткого письменного ответа, 1 вопрос с развернутым ответом Такой вариант контроля усвоенного материала, позволяет как можно раньше приобщить учащихся к решению заданий типа ОГЭ и ЕГЭ Также, для облегчения работы учителя по проверке данной контрольной работы , в конце, представлены ответы на оба варианта, и критерии оценивания работ о Скрыть 4 Итоговая контрольная работа по биологии за 9 класс multiurokru › files…kontrol…rabota…za-9-klasshtml Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Учитель биологии , химии 39 лет Просмотр содержимого документа «Итоговая контрольная работа по биологии за 9 класс » Итоговая контрольная работа 2 вариант К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный, номер этого ответа запишите Читать ещё Учитель биологии , химии 39 лет 7 437 534 Подписчики Просмотр содержимого документа «Итоговая контрольная работа по биологии за 9 класс » Итоговая контрольная работа 1 вариант К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный, номер этого ответа запишите Итоговая контрольная работа 2 вариант К каждому из заданий А 1 – А10 даны четыре варианта ответа, из которых только один правильный, номер этого ответа запишите Скрыть 5 Тесты по биологии ( 9 класс ) с ответами онлайн для obrazovakaru › Тесты › Биология › 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Цель курса биологии за 9 класс – развить у учеников общую биологическую грамотность, расширить познания о Чтобы как следует подготовиться к входной проверочной работе и итоговой контрольной работе по биологии ( 9 класс ) Читать ещё Цель курса биологии за 9 класс – развить у учеников общую биологическую грамотность, расширить познания о наследственности, обмене веществ, онтогенезе, познакомить с основными законами и теориями и научить применять их на практике Чтобы как следует подготовиться к входной проверочной работе и итоговой контрольной работе по биологии ( 9 класс ), рекомендуем воспользоваться нашими специализированными тестами В режиме онлайн можно проверить свои знания и выявить, насколько хорошо усвоена информация При желании тесты можно бесплатно скачать Скрыть 6 Итоговая контрольная работа по биологии , 9 класса videourokinet › razrabotki…kontrol…rabota…9-klassa… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа По биологии за курс 9 класса Спецификация теста по биологии для 9 класса 1Назначение работы : определить степень сформированности знаний, основных умений и навыков Читать ещё Итоговая контрольная работа По биологии за курс 9 класса Спецификация теста по биологии для 9 класса 1Назначение работы : определить степень сформированности знаний, основных умений и навыков, оценить качество подготовки учащихся по всем основным темам, изучаемым в 9 классе , ознакомить с формой проведения экзамена в формате ОГЭ Данная контрольная работа охватывает основные содержательные линии курса биологии за 9 класс Задания контрольной работы различаются по форме и уровню трудности, который определяется способом познавательной деятельности, необходимым для выполнения задания Скрыть 7 Итоговая контрольная работа по биологии за 9 класс ped-kopilkaru › blogs…kontrolnaja-rabota-po…za-9… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговый контроль по биологии , 9 классДанная контрольная работа разработана специально для оценки уровня знаний учеников 9 класса по предмету биологияГодовая контрольная работа по биологии за 9 классВыберите один Читать ещё Итоговый контроль по биологии , 9 классДанная контрольная работа разработана специально для оценки уровня знаний учеников 9 класса по предмету биологияГодовая контрольная работа по биологии за 9 классВыберите один правиль Данная контрольная работа разработана специально для оценки уровня знаний учеников 9 класса по предмету биология Годовая контрольная работа по биологии за 9 класс Выберите один правильный ответ 1 Наука, изучающая водоросли– a) Бриология b) Цитология c) Альгология d) Микология Скрыть 8 Итоговая контрольная работа по биологии ( 9 класс ) урокрф › library…kontrolnaya_rabota_po…9_klass… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная / проверочная работа для учителя-предметника для 9 класса Учебно-дидактические материалы по Биологии для 9 класса по УМК Итоговая работа по биологии ( 9 класс ) 1 вариант 1 Наука, изучающая клетку, называется Читать ещё Контрольная / проверочная работа для учителя-предметника для 9 класса Учебно-дидактические материалы по Биологии для 9 класса по УМК Пономарева ИН, Корнилова ОА и др / Под ред Пономаревой ИН Итоговая работа по биологии ( 9 класс ) 1 вариант 1 Наука, изучающая клетку, называется Скрыть 9 Биология контрольная работа за год 9 класс биология — смотрите картинки ЯндексКартинки › биология контрольная работа за год 9 класс Пожаловаться Информация о сайте Ещё картинки 10 Итоговый годовой тест по биологии 9 класс testschoolru › 2018/03/21…godovoy-test-po…9-klass/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 3 части (Часть А, Часть В и часть С) В части А — 6 заданий, в части В — 4 задания и в части С — 2 задания Читать ещё testschoolru — школьные тесты , контрольные , самостоятельные и проверочные работы с ответами по школьным предметам Главная Обратная связь Итоговый годовой тест по биологии 9 класс Итоговый годовой тест по биологии 9 класс с ответами Тест состоит из 2 вариантов, в каждом варианте 3 части (Часть А, Часть В и часть С) В части А — 6 заданий, в части В — 4 задания и в части С — 2 задания 1 вариант Часть А Скрыть Контрольная работа по биологии для 9 класса за II kopilkaurokovru › Биология › Тесты › … Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольная работа по биологииТема: Основы учения о наследственности и изменчивостиВариант 1А1Генотип это:1) Составьте схему решения задачи Контрольная работа по биологии Тема: «Основы учения о наследственности и изменчивости» Вариант 2 Читать ещё Контрольная работа по биологииТема: Основы учения о наследственности и изменчивостиВариант 1А1Генотип это:1)совокупность всех генов организма2)совокупность вс Составьте схему решения задачи Контрольная работа по биологии Тема: «Основы учения о наследственности и изменчивости» Вариант 2 Скрыть Контрольная работа по биологии за год 9 класс pandiaru › text/80/008/1965php Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Контрольные работы Биология 9 класс Ботаника Контрольные работы по биологии 9 класс Вариант 3 1 Сторонники этой теории утверждают, что в воздухе присутствует «жизненная сила», дающая жизнь неживым существам Читать ещё Контрольные работы Биология 9 класс Ботаника Контрольные работы по биологии Контрольная работа по биологии за год 9 класс Вариант 1 1 Теория, предполагающая возникновение живого из живого 9 класс Вариант 3 1 Сторонники этой теории утверждают, что в воздухе присутствует «жизненная сила», дающая жизнь неживым существам Скрыть Контрольные работы по биологии 9 класс Итоговая onlyegeru › kontrolnye-raboty-po-biologii-9-klass/ Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Вариант приготовила Мёдова ЛМ Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Вариант 2 1Вставь слова: 1) Наука, изучающая закономерности наследственности и Читать ещё Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Вариант приготовила Мёдова ЛМ Вариант 1 1Вставь слова: 1) Раздел биологии , изучающий строение клетки, ее органоиды и их функции — ……… Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Вариант 2 1Вставь слова: 1) Наука, изучающая закономерности наследственности и изменчивости — …… 2) Гетеротрофные организмы, потребители первичной продукции — ……… 3) Наименьшая таксономическая единица в систематике — …… 4) Совокупность организмов, занимающих определенную территорию и в какой-то степени изолированную от других особей того же вида — ……… Скрыть Контрольная работа по биологии для 9 класса doc4webru › biologiya/kontrolnaya-rabota-po…klassa… Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте 9 класс 1 вариант А1Изучение поведения птиц в природе проводится с помощью метода А3Какой микроэлемент необходим для нормальной работы щитовидной железы Читать ещё 9 класс 1 вариант А1Изучение поведения птиц в природе проводится с помощью метода 1эксперимента 3) наблюдения А3Какой микроэлемент необходим для нормальной работы щитовидной железы 1марганец 3) селен 2)йод 4) медь Скрыть 9 класс – Бесплатные онлайн тесты по биологии iq2uru › Тесты › Биология › 9 класс Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Тесты по биологии могут стать вашим надежным помощником при подготовке к экзаменам и ЕГЭ, а также неплохим развлечением в свободное время Тесты по биологии , за 7, 8, и 9 класс вы можете пройти на нашем сайте абсолютно бесплатно × Категории тестов Все тесты Тестов в разделе: 3056 Антропология Читать ещё Тесты по биологии могут стать вашим надежным помощником при подготовке к экзаменам и ЕГЭ, а также неплохим развлечением в свободное время Тесты по биологии , за 7, 8, и 9 класс вы можете пройти на нашем сайте абсолютно бесплатно × Категории тестов Все тесты Тестов в разделе: 3056 Антропология Тестов в разделе: 12 Скрыть Контрольные работы по биологии 9 класс Итоговая vuz-24ru › test/test-1546php Сохранённая копия Показать ещё с сайта Пожаловаться Информация о сайте Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Вариант приготовила Мёдова ЛМ 1) Раздел биологии , изучающий строение клетки, ее органоиды и их функции – ……… Читать ещё Итоговая контрольная работа по биологии 9 класс Вариант приготовила Мёдова ЛМ Вариант 1 1Вставь слова: 1) Раздел биологии , изучающий строение клетки, ее органоиды и их функции – ……… 2) Клеточная структура, содержащая генетический материал в форме ДНК – …… 3) Процесс поступления в клетку твердых частиц – …… Скрыть Вместе с « биология контрольная работа за год 9 класс биология » ищут: биология контрольная работа 5 класс 1 четверть биология контрольная работа биология контрольная работа 9 класс 1 четверть биология контрольная работа 8 класс биология 5 класс контрольная работа за 1 четверть биология контрольная работа 5 класс 1 четверть пасечник просвещение контрольная работа по теме простейшие 7 класс биология с ответами биология 6 класс контрольная работа за 1 четверть биология 8 класс контрольная работа за 1 четверть контрольная работа молекулярный уровень 9 класс биология 1 2 3 4 5 дальше Браузер Ускоряет загрузку файлов при медленном соединении 0+ Скачать

Рособрнадзор информирует о проведении в 2020/2021 учебном году контрольных работ для обучающихся 9-х классов

 

<Письмо> Рособрнадзора от 25. 03.2021 N 04-17 <О проведении контрольных работ в 9-х классах в 2021 году>

Контрольные работы проводятся по учебным предметам: физика, химия, биология, литература, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский), информатика и информационно-коммуникационные технологии. Обучающиеся участвуют в контрольной работе по одному из указанных предметов по выбору участника.

Контрольные работы по соответствующим учебным предметам в 2021 году проводятся в следующие даты:

18 мая — биология, литература, информатика и информационно-коммуникационные технологии;

19 мая — физика, история;

20 мая — обществознание, химия;

21 мая — география, иностранные языки (английский, французский, немецкий и испанский).

Резервные сроки проведения контрольных работ по соответствующим учебным предметам не предусмотрены.

Обучающиеся 9-х классов подают заявление на участие в контрольной работе с указанием выбранного предмета в срок до 30 апреля 2021 г. (включительно). До завершения срока подачи заявления можно изменить выбранный учебный предмет, подав повторное заявление.

Контрольная работа начинается в 10.00 по местному времени. Длительность проведения контрольной работы составляет:

по литературе — 3 часа 55 минут,

по физике, обществознанию, истории, биологии, химии — 3 часа,

по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, географии — 2 часа 30 минут,

по иностранным языкам — 2 часа 15 минут.

В соответствии с пунктом 11 Порядка проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утвержденного Приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 N 189/1513, к ГИА-9 допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности, в полном объеме выполнившие учебный план или индивидуальный учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за 9 класс не ниже удовлетворительных), а также имеющие результат «зачет» за итоговое собеседование по русскому языку.

Таким образом, результаты контрольной работы не являются условием допуска к ГИА-9.

Вместе с тем в соответствии с частью 5 статьи 67 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» организация индивидуального отбора при приеме либо переводе в государственные и муниципальные образовательные организации для получения основного общего и среднего общего образования с углубленным изучением отдельных учебных предметов или для профильного обучения допускается в случаях и в порядке, которые предусмотрены законодательством субъекта РФ.

Таким образом, результаты контрольных работ по определенным учебным предметам могут быть использованы при приеме на профильное обучение.

В этом случае участники контрольных работ выбирают учебный предмет для прохождения контрольной работы исходя из предпочитаемой дальнейшей образовательной траектории.

 

Перейти в текст документа »

Больше документов и разъяснений по коронавирусу и антикризисным мерам — в системе КонсультантПлюс.

Зарегистрируйся и получи пробный доступ

Дата публикации на сайте: 26.03.2021

Поделиться ссылкой:

Тест по биологии для 10 класса Abeka (9-недельный экзамен) 9 карточек

Какой теплочувствительный орган позволяет некоторым гадюкам «видеть» теплые предметы в абсолютной темноте?

В какой области яичного желтка развивается зародыш?

Что такое жесткое перо пера?

Какова вера в то, что живое может возникнуть из неживого?

Британский натуралист, который в первую очередь популяризировал идею о том, что все живое произошло от общего предка

.

По какому принципу животные или растения, хорошо приспособленные к окружающей среде, имеют больше шансов выжить, чем организмы, плохо приспособленные к окружающей среде?


Что такое НЕ одна из трех основных групп, на которые делятся млекопитающие в зависимости от того, как они размножаются?

Что это за внезапный взрыв большого разнообразия живых существ в палеонтологической летописи, не обнаруживающих признаков эволюции?

Что представляет собой большой географический регион, идентифицируемый по его апогею растительности и характерному животному миру?

Сколько камер в сердце земноводных?

К какой группе млекопитающих относятся собаки, кошки, ласки и тюлени?

Какой полностью человеческий «предок человека» был назван в честь пещеры, где впервые были найдены окаменелости?

Какой принцип утверждает, что все организмы состоят из клеток или клеточных продуктов и что все клетки происходят из ранее существовавших клеток?

Что за непарнокопытное млекопитающее, похожее на свинью с длинным рылом или коротким хоботом?

Какой термин относится к «занятию» или функции организма в экосистеме?

Французский ученый, убедительно продемонстрировавший, что даже простейшие организмы не могут развиваться из неживой материи

Почему естественный отбор не может производить новые виды?

 разнообразие внутри видов имеет определенные пределы

естественный отбор действует для сохранения существующих видов


переходные формы были бы непригодны для выживания

Что такое НЕ признак, общий для всех позвоночных?

Что за стройные, роющие, червеобразные амфибии, лишенные ног и редко встречающиеся человеку?

Необученные знания, которыми обладает животное от рождения, — это ____.

Голосовой аппарат птицы – это ____.

Место, где живет организм, это его ____.

Змеиный яд, поражающий в первую очередь кровь, — это ____.

Мягкие, пушистые ____ перья плотно прилегают к телу птицы и служат легким утеплителем.

Ежегодный переезд в другой регион называется ____.

Два вида редких, похожих на ящериц рептилий, обитающих только в Новой Зеландии и на близлежащих островах, — это ____.

Жизненными факторами окружающей среды являются ____ факторы.

включает страусов, эму и киви

включает орлов, ястребов, соколов и грифов

включает уток, гусей, цапель и аистов

включает фазанов, тетеревов и индеек

У какого примата есть хвост?

Какое млекопитающее-муравьед покрыто защитными пластинами из сросшихся волосяных пучков?

Какая самая длинная ядовитая змея?

Млекопитающие демонстрируют тип симметрии, известный как ____.

Животное, которое регулирует свою температуру внешними факторами так, что его температура колеблется в зависимости от окружающей среды, называется ____.

область между самыми высокими и самыми низкими приливами вдоль побережья называется ____ зоной.

Млекопитающие выкармливают своих детенышей молоком, вырабатываемым _____ железами, состоящими из специализированных эпителиальных клеток.

Пигментные клетки кожи земноводных ___.

Верхний панцирь черепахи — ____.

Организмы, которые питаются разлагающимся органическим веществом, но не могут расщепить его на компоненты почвы, называются ___.

Животные, выводящие живых детенышей из яиц, вылупившихся в теле матери, называются ____.

Самые большие из ныне живущих черепах ____.

Самая крупная из ныне живущих амфибий — ___.

Грызущие млекопитающие с двумя парами острых долотообразных резцов ___.

Философия, продвигающая идею о том, что вселенная состоит только из материи и энергии и не имеет духа или сверхъестественных аспектов, называется ____.

Классификация, используемая для описания пищевого отношения одного организма к другим организмам в его экосистеме, называется его ___.

Сердце птицы сколько камер?

В контролируемой среде все факторы идентичны, кроме одного тестируемого, то есть ____.

Отец анатомии, написавший монументальную книгу, известную как Fabrica

.

Тип передвижения змеи, при котором змея перемещает переднюю часть тела вперед, слегка скручивает ее, чтобы закрепить, а затем тянет заднюю часть вперед, называется _____.

Предварительное, непроверенное решение научной проблемы — это ____.

Последовательность от простого к сложному, которая, как предсказывает эволюция, должна появиться в летописи окаменелостей, — это ____.

Биом, характеризующийся длинной суровой зимой, довольно продолжительным летом и небольшим количеством вечной мерзлоты или ее отсутствием, называется ____.

северный хвойный лес

К парнокопытным (олени, овцы, крупный рогатый скот) относятся ____.

Водные формы различных представителей семейства Salamandridae ____.

Процесс, при котором птичьи яйца согреваются (обычно взрослой птицей, сидящей на них), чтобы птенцы правильно развивались в яйцах, называется _____.

Маршруты, по которым из года в год следуют перелетные птицы, ____.

Животное, способное бегать или плавать почти сразу после вылупления, называется ______.

Прозрачное «третье веко», которое позволяет птице или рептилии «моргать» и увлажнять роговицу, не мешая зрению, — это ____ мембрана.

Некоторые копытные млекопитающие имеют _____ полые структуры головы, состоящие из кости, покрытой тонким слоем эпидермальных клеток.

____ — рыба с кистеперыми плавниками, которую эволюционисты считали переходной формой между рыбой и амфибией, пока в 1930-х годах не были обнаружены живые экземпляры.

Процесс превращения неполовозрелой личинки во взрослую называется ____.

крупные, толстокожие, длиннохвостые водные рептилии

включает игуан, гекконов, драконов Комодо и хамелеонов

группа змей, в которую входят удавы, анаконды и питоны

ядовитые змеи с неподвижными клыками в передней части верхней челюсти

ядовитые змеи с длинными клыками, которые прижимаются к нёбу, когда они не используются

Голландский натуралист, посвятивший жизнь микроскопии

Что BEST объясняет, почему территориальность важна для птиц?

территориальность позволяет птицам кормиться и размножаться с минимальным вмешательством

Какое чувство змеи сильнее всего пострадало бы от травмы, повредившей орган Якобсона?

Как описываются птицы в зависимости от того, как их детеныши питаются и рождаются?

Что BEST объясняет, зачем птице нужен желудок?

у птиц нет зубов для пережевывания пищи

Какое утверждение верно и для репарационной системы птиц?

обмен кислорода и углекислого газа происходит в легких

Взрослые грязевые щенки (разновидность саламандры) живут в воде и дышат жабрами. как называется это состояние?

В некоторых частях Южной Америки муравьи рода «Ацтека» и осы рода «Полибия» часто гнездятся вместе.муравьи защищают осиные гнезда от нападений других видов муравьев, а осы защищают муравьев от птиц. какие отношения у ос?

БИОГРАФИЧЕСКИЙ ЭКЗАМЕН 1 Ответы РУКОВОДСТВО ПО ИЗУЧЕНИЮ — Фамилия, Имя: Дата: Введение в ЭКЗАМЕН Введите каждый ответ в поле

Фамилия, Имя: ____________________________, ____________________ Дата: _____

Введение в биологию – ЭКЗАМЕН №1

Введите каждый ответ ответьте в кликере и обведите его на бумаге

Выберите лучший ответ на следующие вопросы с несколькими вариантами ответов

1. Органы состоят из тканей, которые состоят из клеток. Это пример какой характеристики жизни?

A. Живые существа растут и развиваются. B. Живые существа реагируют на раздражители.

C.Живые существа поддерживают себя за счет гомеостаза. D. Живые существа имеют уровни иерархической организации.

2. Наименьшая единица, обладающая всеми характеристиками жизни, это:

A.cell. Б. ткани. С.орган. D.система органов.E.организм.

3. Ископаемое когда-то было живым организмом, но его ткани теперь заменены минералами, и оно больше не проявляет

большинства свойств жизни, за исключением:

A.организация Б. гомеостаза. C.рост и размножение D.реакция на раздражители.

4. Снаружи неживой мир неорганизован и хаотичен, а внутри клетки или организма существует относительно

постоянная среда; поддержание этой среды является процессом:

A.поведения. Б.термодинамика. C.гомеостаз D.обмен веществ. Е. адаптация.

5. Зерно кукурузы содержит зародыш растения, способного стать сложным растением с корнями, стеблями, листьями и

початками кукурузы. Какое свойство жизни отражает этот потенциал?

A.Рост и развитие B.Реакция на раздражители C.Адаптация D.Гомеостаз E.Обмен веществ

6. Какой уровень биологической организации составляют ткани?

A.организм B.система органов C.орган D.клетка E.молекулы

7. Какая последовательность правильно описывает различные уровни биологической организации?

A.клетки-органы-ткани-системы органов-организм B.клетки-ткани-системы органов-органы-организм

C.ткани-клетки-органы-системы органов-организм D.ткани-органы-системы органов-организмы-клетки

E.клетки-ткани-органы-системы органов-организмы

8. Что из следующего НЕ верно в отношении ДНК?

A.имеет двойную спираль B.основания соединены водородными связями C.основания комплементарны друг другу

D.содержит дезоксирибозный сахар E.содержит аденин, гуанин, цитозин и урацил

9. Все члены один вид в пределах определенной области образует:

A.биосфера. Б.экосистема. C.население. Д. нация. E.страна.

10. Все популяции в одном естественном окружении плюс их физическая среда составляют a(n):

A.биосферу. Б.экосистема. C.население. Д.среда обитания. Э.когорта.

11. Когда исследователи тестируют новое противораковое лекарство для человека на мышах, используемые мыши составляют:

A.hypothesis. Б.данные. C.экспериментальный дизайн. Д.модель. Э.контроль.

12. Что из перечисленного не является одним из шести основных элементов живых организмов?

А.азот B.кислород C.хлор D.водород

13. Атомы содержат:

A.только нейтроны B.только электроны. C. протоны, нейтроны и электроны. D. протоны и нейтроны.

14. Для измерения активности человеческого мозга в сонную артерию вводят РАДИОАКТИВНЫЙ сахар, который используется

наиболее активными клетками. Это видно на ПЭТ-сканировании и демонстрирует обнаружение:

A. серы B. рентгеновских лучей C. ковалентных связей D. нейтронов. Е. изотопы.

15. Какая из следующих молекул НЕ является соединением?

A.вода или h3O B.соль или NaCl C. Кислород или O2D.глюкоза или C6h22O6

16. Каплю воды можно подержать двумя слегка разведенными кончиками пальцев. Это пример какого свойства?

A. Когезия молекул воды за счет водородных связей. B. диссоциация ионной связи воды.

C.вы очень сильны D.колебательное движение молекул воды.

17. Водомерка — насекомое, которое скользит по воде, не тонув.Кончики лапок должны быть покрыты

молекулами, отталкивающими воду или:

A.ионами B.гидрофильными C.гидрофобными D.изотопами E.кислотными.

18. Поскольку чистая вода нейтральна, она содержит:

A. не содержит ионов водорода B. не содержит ионов водорода и гидроксида. C. равное количество ионов водорода и гидроксида

MCAS | Дом