Контрольная работа 10 по физике 11 класс: Контрольные работы по физике 10-11 класс (базовый уровень) | Материал по физике (10, 11 класс) на тему:

Контрольные работы по физике 10-11 класс (базовый уровень) | Материал по физике (10, 11 класс) на тему:

10 класс. Контрольная работа №1 по теме «Кинематика».

                I вариант.

1. Троллейбус двигался со скоростью 18 км/ч, затормозив, остановился через 4 с. Определите ускорение и тормозной путь троллейбуса.
2. Координата движущегося тела с течением времени меняется по закону: x=-1+3t-t2. Определите начальную координату тела, модули начальной скорости и ускорения. Найдите координату тела через 5 с и путь, пройденный им за это время.
3. Мяч упал на землю с высоты 80 м. Определите, сколько времени длилось падение.
4. Самолёт на скорости 360 км/ч делает петлю Нестерова радиусом 400 м. Определите центростремительное ускорение самолёта.

II вариант.

1. За время торможения, равное 5 с, скорость автомобиля уменьшилась с 72 км/ч до 36км/ч. Определите ускорение автомобиля и длину тормозного пути.
2.         Координата движущегося тела с течением времени меняется по закону: x=10-t-2t2. Определите начальную координату тела, модули начальной скорости и ускорения. Найдите координату тела через 4 с и путь, пройденный им за это время.
3. Тело бросили вертикально вверх со скоростью 30 м/с. Через сколько секунд его скорость станет 10 м/с?
4. Конькобежец движется со скоростью 12 м/с по окружности радиусом 50 м. Определите центростремительное ускорение конькобежца.

---

10 класс. Контрольная работа №2 по теме «Законы сохранения в механике».

I вариант.

1. Найти скорость тела массой 200 г, если тело обладает импульсом 12 кг м/с.
2. С какой скоростью бросили вертикально вверх камень, если он при этом поднялся на высоту 5 метров?
3. Снаряд, летевший в горизонтальном направлении со скоростью 600 м/с, разрывается на две части с массами 30 и 10 кг. Обе части летят в прежнем направлении, причём большая часть – со скоростью 700 м/с. Найти скорость меньшей части.
4. Камень массой 20 г, выпущенный вертикально вверх из рогатки, резиновый жгут которой был растянут на 20 см, поднялся на высоту 40 м. Найти жёсткость жгута.

II вариант.

1. Найти массу тела, если его импульс 36 кг м/с при скорости 9 м/с.
2. Мяч брошен вертикально вверх со скоростью 10 м/с. Определить максимальную высоту, на которую поднимется мяч.
3. Тележка массой 10 кг движется со скоростью 2 м/с. Её нагоняет другая тележка массой 15 кг со скоростью 3 м/с. Какой будет скорость этих тележек после сцепки?
4. При подготовке игрушечного пистолета к выстрелу пружину жёсткостью 800 Н/м сжали на 5 см. Какую скорость приобретёт пуля массой 20 г  при выстреле в горизонтальном направлении?

---

10 класс. Контрольная работа №4 «Термодинамика».

I вариант.

1. Чему равна внутренняя энергия 5 моль одноатомного газа при температуре 27ºС?
2. Какую работу совершает газ, расширяясь при постоянном давлении 200 кПа от объёма 1,6 л до 2,6 л?
3. В сосуд, содержащий 3 кг воды при температуре 20ºС опустили стальную деталь массой 200 г, нагретую до температуры 400ºС. До какой температуры нагреется вода?
4. Определите КПД идеальной тепловой машины, если температура нагревателя равна 140ºС, а температура холодильника 17ºС?·

II вариант.

1. Найти внутреннюю энергию одноатомного газа в количестве 4 моль, если его температура  77ºС.
2. При изобарном расширении газа была совершена работа 600 Дж. На сколько изменился объём газа, если давление газа было 4·105 Па?
3. В 200 г воды с температурой 20ºС впускают 10 г стоградусного водяного пара, который превращается в воду. Найти конечную температуру воды.
4. КПД идеального теплового двигателя 40%.Газ получил от нагревателя 5 кДж теплоты. Какое количество теплоты отдано холодильнику?

---

10 класс. Контрольная работа №5 «Электродинамика».

I вариант.

1. Два металлических шарика, имеющих заряды 9·10 -8 Кл и 3·10 -8 Кл, находятся на расстоянии 10 см. Найдите силу их взаимодействия.
2. Заряд конденсатора 4·10-4 Кл, напряжение на его обкладках 500 В. Определите энергию конденсатора.
3. Определите удельное сопротивление проводника, если его длина 1,2 м, площадь поперечного сечения 0,4 мм2, а сопротивление 1,2 Ом.
4. Вычислите напряжение на зажимах спиралей сопротивлениями 10 Ом и 20 Ом, соединённых параллельно, если сила тока в неразветвлённой части цепи равна 33А. Определите силу тока в каждой спирали.
5. Рассчитать силу тока в цепи источника с ЭДС, равной 9 В, и внутренним сопротивлением 1 Ом при подключении во внешнюю цепь резистора с сопротивлением 3,5 Ом.

II вариант.

1. Определите напряжённость поля ядра атома водорода на расстоянии 5·10 -11 м. Заряд ядра 1,6·10-19 Кл.
2. Конденсатору ёмкостью 10 мкФ сообщили заряд 4 мкКл. Какова энергия заряженного конденсатора?
3. Сколько метров никелинового провода сечением 0,1 мм2 потребуется для изготовления реостата сопротивлением 180 Ом?
4. Два проводника сопротивлениями 10 Ом и 30 Ом соединены параллельно. В неразветвлённой части цепи сила тока равна 12 А. Каково напряжение на концах каждого проводника? Определите силу тока в каждом проводнике.
5. ЭДС источника тока 8 В, а его внутреннее сопротивление 1,8 Ом. В цепь подключили резистор сопротивлением 12 Ом. Какова будет в нём сила тока?

---

11класс. Контрольная работа №1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция».

I вариант.

1. Чему равна индуктивность проволочной рамки, если при силе тока 2 А в рамке возникает магнитный поток, равный 8 Вб?
2. Какой должна быть сила тока в катушке с индуктивностью 1 Гн, чтобы энергия поля оказалась равной 2 Дж?
3. В магнитном поле с индукцией 0,5 Тл перпендикулярно линиям индукции со скоростью 4 м/с движется проводник длиной 0,5 м. Чему равна ЭДС индукции в проводнике?
4. Рамку, площадь которой равна 2 м2, пронизывают линии индукции магнитного поля под углом 60º к плоскости рамки. Чему равен магнитный поток, проходящий через рамку, если индукция магнитного поля 2 Тл?
5. За какое время магнитный поток изменится с 5мВб до 1 мВб, если в результате этого изменения в катушке сопротивлением 100 Ом, содержащей 50 витков провода, установится индукционный ток силой 0,1 А?

II вариант.

1. Найти силу тока в проводящем контуре с индуктивностью 0,5 Гн, если её пронизывает магнитный поток, равный 2 Вб.
2. Сила тока в катушке 5 А. При какой индуктивности  катушки энергия её магнитного поля будет равна 25 Дж?
3. Какова магнитная индукция поля, если при движении проводника длиной 1 м перпендикулярно линиям магнитного поля со скоростью 0,5 м/с в нём возникает ЭДС индукции 3 В?
4. Найти площадь рамки, в которой возникает магнитный поток 7 Вб. Рамка находится в магнитном поле с индукцией 2 Тл, причём линии индукции образуют угол 45ºк площади рамки.
5. В проволочное кольцо вставили магнит, при этом по кольцу прошёл заряд 2·10-5 Кл. Определите магнитный поток, пересекающий кольцо, если сопротивление кольца     30 Ом.

---

11класс. Контрольная работа №2 «Колебания и волны».

I вариант.

1. Материальная точка за 1 мин совершила 300 колебаний. Найти период и частоту колебаний.
2. Какова длина математического маятника, если за 12 с он делает 6 полных колебаний?
3. Определите индуктивность катушки колебательного контура, если ёмкость конденсатора равна 5 мкФ, а период колебаний 0,001 с.
4. Значение силы тока задано уравнением i=0.28sin50πt. Определить амплитуду силы тока, частоту и период.
5. Напряжение на зажимах вторичной обмотки понижающего трансформатора 60 В, сила тока во вторичной цепи 40 А. Первичная обмотка включена в цепь с напряжением 240 В. Найдите силу тока в первичной обмотке.

II вариант.

1. Материальная точка колеблется с частотой 10 кГц. Определить период колебаний и число колебания за 1 минуту.
2. Найти массу груза, который на пружине жёсткостью 250 Н/м делает 20 колебаний за     16 с.
3. Индуктивность катушки колебательного контура 5·10-4 Гн. Требуется настроить этот контур на частоту 1 МГц. Какова должна быть ёмкость конденсатора в этом контуре?
4. Значение напряжения задано уравнением u=120cos40πt. Чему равна амплитуда напряжения, период и частота?
5. Сколько витков должна иметь вторичная обмотка трансформатора для повышения напряжения от 220 В до 11кВ, если в первичной обмотке 20 витков?

---

11 класс. Контрольная работа №3 «Оптика».

I вариант.

1. Предмет находится на расстоянии 12 см от рассеивающей линзы, фокусное расстояние которой 10 см. На каком расстоянии находится от линзы изображение предмета? Охарактеризуйте это изображение.
2. Найти длину волны голубого цвета, если его частота равна 6 ·1014 Гц.
3. Две когерентные световые волны приходят в некоторую точку пространства с разностью хода 2,25 мкм. Каков результат интерференции в этой точке, если свет зелёный (длина волны 500 нм)?
4. При попадании на дифракционную решётку с периодом 1 мкм монохроматической волны максимум второго порядка виден под углом 60º к нормали. Определить длину волны падающего света.
5. Какова масса протона, летящего со скоростью 0,8с? Масса покоя протона 1,7·10-27 кг.

II вариант.

1. Фокусное расстояние собирающей линзы 50 см. Предмет высотой 1,2 см помещён на расстоянии 60 см от линзы. Где и какой высоты получится изображение этого предмета?
2. Найти частоту синего света, если его длина волны равна 480 нм.
3. Разность хода лучей от двух когерентных источников света с длиной волны 600 нм, сходящихся в некоторой точке, равна 1,5·10-6  м. Каков результат интерференции в этой точке?
4.  На дифракционную решётку перпендикулярно падает монохроматическая волна длиной 500 нм. Максимум четвёртого порядка наблюдается под углом 30º. Найти период дифракционной решётки.
5. Для наблюдателя, относительно которого стержень движется со скоростью 0,6с, его длина оказалась равной 1,6 м. Найти собственную длину стержня.

---

11класс. Контрольная работа №4 «Квантовая физика».

I вариант.

1. Определите энергию фотона, длина волны которого соответствует ультрафиолетовому излучению (0,3 мкм).
2. Найти работу выхода электрона с поверхности некоторого материала, если при облучении его жёлтым светом с длиной волны 600 нм скорость выбитых электронов была 0,28·106  м/с.
3. Какой элемент образуется из радия 22488 Ве после двух последовательных альфа-распадов?
4. Имеется 4 г радиоактивного кобальта. Сколько кобальта останется через 216 суток, если его период полураспада равен 72 суткам?
5. Найти энергию связи ядра бериллия  8 4Ве, если его относительная атомная масса 8,00531 а.е.м.

II вариант.

1. Фотон имеет энергию 2·10-7 Дж. Найти частоту фотона.
2. Определить наибольшую скорость электрона, вылетевшего из цезия, при освещении его светом с длиной волны 400 нм.
3. При бомбардировке азота 147Ne нейтронами из образовавшегося ядра выбрасывается протон. Написать ядерную реакцию.
4. Сколько атомов радиоактивного йода было до начала распада, если через 40 дней осталось 105 нераспавшихся атомов? Период полураспада йода 8 суток.
5. Найти энергию связи ядра бора 105В, если его относительная атомная масса 10,01294 а.е.м.

Решебник по Физике 10‐11 класс Контрольные работы Тихомирова С.А. Базовый и углубленный уровень

Физика 10 класс Тихомирова С.А. контрольные работы базовый и углубленный уровень

Авторы: Тихомирова С. А.

Программа старших классов практически по всем школьным дисциплинам близка к уровню сложности первых курсов многих высших учебных заведений. А все точные науки, требующие проведения расчётов, стали настолько трудными, что создают серьёзные проблемы для учеников с гуманитарным мышлением. Физика для большинства подростков несравнимо интереснее алгебры и геометрии. Но проблем она также вызывает намного больше, ведь она требует не только досконального знания теории, но и умения применять её на практике. Поэтому так важна консультация квалифицированного профессионала –

«ГДЗ по Физике, 10‐11 класс Контрольные работы Тихомирова Базовый и углублённый уровень (Мнемозина)».

Персональный консультант – сборник контрольных

Выпускные классы ориентированы в первую очередь на подготовку к ЕГЭ. Но и текущие проверки знаний могут доставлять серьёзные проблемы. При таком огромном объёме учебной нагрузки сложно даже просто готовиться к текущим урокам, выполнять обычные домашние задания. А продиагностировать свои знания, выявить и устранить в них пробелы, чтобы уверенно встретить любую проверочную работу, просто невозможно без регулярных советов личного виртуального помощника. И эту задачу отлично выполняет «ГДЗ по Физике, 10‐11 класс Контрольные работы Тихомирова С.А. Базовый и углублённый уровень (Мнемозина)».

Что включено в сборник работ

Издание предлагает старшеклассникам восемь контрольных работ для десятого класса и шесть работ для одиннадцатого. Каждая из них представлена в четырёх вариантах. Темы упражнений структурированы в соответствии с изложением материала в основном учебнике:

1. Кинематика, динамика, статика.
2. Электростатика, постоянный ток и магнитное поле. Электромагнитная индукция.
3. Механические и электромагнитные колебания. Волны.
4. Законы сохранения.
5. Молекулярная кинетическая теория газов.
6. Термодинамика.

Также представлены задания по оптике и квантовой физике.

Как правильно работать с ГДЗ по физике за 10-11 класс от Тихомировой

Столь сложный предмет требует к себе предельного внимания, полной отдачи сил и времени. Если старшеклассник из-за катастрофической нехватки времени захочет скопировать готовое решение, надеясь при списывании запомнить алгоритм работы, то на первой же контрольной работе его поджидает разочарование. Для успешной работы необходимо:

• самостоятельно выполнить каждое задание контрольных работ;
• если свой ответ не совпадает с верным решением, продолжать выполнять работу на основе своих знаний;
• внимательно следить за правильностью оформления в формате ЕГЭ.

Только такой метод поможет надёжно подготовиться к любым проверкам знаний и поддерживать стабильную успеваемость.

Контрольная работа по физике 11 класс

Оценочная работа по физике 11 класс

1. На рисунке представлен график движения автобуса из пункта А в пункт Б и обратно. Пункт А находится в точке х = 0, а пункт Б – в точке х = 30 км. Чему

равна максимальная скорость автобуса на всем пути следования туда и

обратно?

1. 40км/ч 2) 50 км/ч 3) 60 км/ч 4) 75 км/ч

2. Льдинку, плавающую в стакане с пресной водой, перенесли в стакан с соленой водой. При этом архимедова сила, действующая на льдинку,

1) уменьшилась, так как плотность пресной воды меньше плотности соленой

2) уменьшилась, так как уменьшилась глубина погружения льдинки в воду

3) увеличилась, так как плотность соленой воды выше, чем плотность пресной воды

4) не изменилась, так как выталкивающая сила равна весу льдинки в воздухе

3 . На рисунке приведены условные изображения Земли и Луны, а также вектор силы притяжения Луны Землей. Известно, что масса Земли примерно в 81 раз больше массы Луны. Вдоль какой стрелки (1 или 2) направлена и чему равна по модулю сила, действующая на Землю со стороны Луны?

1) вдоль 1, равна F_Л

2) вдоль 2, равна F_Л

3) вдоль 1, равна 81F_Л

4) вдоль 2, равна

4. Тело равномерно движется по плоскости. Сила давления тела на плоскость равна 20 Н, сила трения 5 Н. Коэффициент трения скольжения равен

1) 0,8 2) 0,25 3) 0,75 4) 0,2

5 . При выполнении лабораторной работы ученик установил наклонную плоскость под углом 60^о к поверхности стола. Длина плоскости равна 0,6 м. Чему равен момент силы тяжести бруска массой 0,1 кг относительно точки О при прохождении им середины наклонной плоскости?

1) 0,15 Н·м 2) 0,30 Н·м 3) 0,45 Н·м 4) 0,60 Н·м

6 . Шары одинаковой массы движутся так, как показано на рисунке, и абсолютно неупруго соударяются. Как будет направлен импульс шаров после соударения?

7. Если и длину математического маятника, и массу его груза увеличить в 4 раза, то период свободных гармонических колебаний маятника

1) увеличится в 2 раза

2) увеличится в 4 раза

3) уменьшится в 4 раза

4) уменьшится в 2 раза

8 . После толчка брусок скользит вверх по наклонной плоскости. В системе отсчета, связанной с плоскостью, направление оси Ох показано на левом рисунке. На каком из рисунков правильно показаны направления векторов скорости бруска, его ускорения и равнодействующей силы ?

9 . Пластилиновый шар массой 0,1 кг имеет скорость 1 м/с. Он налетает на неподвижную тележку массой 0,1 кг, прикрепленную к пружине, и прилипает к тележке (см.

рисунок). Чему равна полная механическая энергия системы при ее дальнейших колебаниях? Трением пренебречь.

1) 0,1 Дж 2) 0,5 Дж 3) 0,05 Дж 4) 0,025 Дж

1 0. Постоянная масса идеального газа участвует в процессе, показанном на рисунке. Наибольшее давление газа в процессе достигается

1. в точке 1

2. в точке 3

3. на всем отрезке 1–2

4. на всем отрезке 2–3

11. При постоянной температуре объём данной массы идеального газа возрос в 4 раза. Давление газа при этом

1) увеличилось в 2 раза

2) увеличилось в 4 раза

3) уменьшилось в 2 раза

4) уменьшилось в 4 раза

12. На рисунке представлен график зависимости абсолютной температуры T воды массой m от времени t при осуществлении теплоотвода с постоянной мощностью P. В момент времени t = 0 вода находилась в газообразном состоянии. Какое из приведенных ниже выражений определяет удельную теплоемкость льда по результатам этого опыта?

13. Одноатомный идеальный газ в количестве 4 молей поглощает количество теплоты 2 кДж. При этом температура газа повышается на 20 К. Работа, совершаемая газом в этом процессе, равна

1) 0,5 кДж 2) 1,0 кДж 3) 1,5 кДж 4) 2,0 кДж

14. Тепловая машина имеет КПД 25%. Средняя мощность передачи теплоты холодильнику в ходе ее работы составляет 3 кВт. Какое количество теплоты получает рабочее тело машины от нагревателя за 10 с?

1) 0,4 Дж 2) 40 Дж 3) 400 Дж 4) 40 кДж

15. На рисунке показано расположение двух неподвижных точечных электрических зарядов + 2q и – q.

Модуль вектора напряженности электрического поля этих зарядов имеет

1) максимальное значение в точке А

2) максимальное значение в точке В

3) одинаковые значения в точках А и С

4) одинаковые значения во всех трех точках

1 6. На рисунке показан график зависимости силы тока в лампе накаливания от напряжения на ее клеммах. При напряжении 30 В мощность тока в лампе равна

1) 135 Вт

2) 67,5 Вт

3) 45 Вт

4) 20 Вт

17. Сравните индуктивности L₁ и L₂ двух катушек, если при одинаковой силе тока энергия магнитного поля, создаваемого током в первой катушке, в 9 раз больше, чем энергия магнитного поля, создаваемого током во второй катушке.

1) L₁ в 9 раз больше, чем L₂

2) L₁ в 9 раз меньше, чем L₂

3) L₁ в 3 раза больше, чем L₂

4) L₁ в 3 раза меньше, чем L₂

18. Среди приведенных примеров электромагнитных волн максимальной длиной волны обладает

1) инфракрасное излучение Солнца

2) ультрафиолетовое излучение Солнца

3) радиоактивного препарата излучение

4) излучение антенны радиопередатчика

1 9.

Какой из образов 1 – 4 служит изображением предмета AB в тонкой линзе с фокусным расстоянием F?

1) 1

2) 2

3) 3

4) 4

20. Два первоначально покоившихся электрона ускоряются в электрическом поле: первый в поле с разностью потенциалов U, второй – 2U. Ускорившиеся электроны попадают в однородное магнитное поле, линии индукции которого перпендикулярны скорости движения электронов. Отношение радиусов кривизны траекторий первого и второго электронов в магнитном поле равно

1) ; 2) 3) 4)

21. Синус предельного угла полного внутреннего отражения на границе стекло – воздух равен . Какова скорость света в стекле?

1) 4,88·10⁸ м/с 2) 2,35·10⁸ м/с 3) 1,85·10⁸ м/с 4) 3,82·10⁸ м/с

22. Один ученый проверяет закономерности колебания пружинного маятника в лаборатории на Земле, а другой ученый – в лаборатории на космическом корабле, летящем вдали от звезд и планет с выключенным двигателем. Если маятники одинаковые, то в обеих лабораториях эти закономерности будут

1) одинаковыми при любой скорости корабля

2) разными, так как на корабле время течет медленнее

3) одинаковыми только в том случае, если скорость корабля мала

4) одинаковыми или разными в зависимости от модуля и направления скорости корабля

23. В результате серии радиоактивных распадов уран U превращается в свинец Pb. Какое количество α- и β-распадов он испытывает при этом?

1) 8 α и 6 β 2) 6 α и 8 β 3) 10 α и 5 β 4) 5 α и 10 β

24. В опытах по фотоэффекту взяли пластину из металла с работой выхода 3,4⋅10^–19 Дж и стали освещать ее светом частоты 6⋅10¹⁴ Гц. Затем частоту уменьшили в 2 раза, одновременно увеличив в 1,5 раза число фотонов, падающих на пластину за 1 с. В результате этого число фотоэлектронов, покидающих пластину за 1 с,

1) увеличилось в 1,5 раза

2) стало равным нулю

3) уменьшилось в 2 раза

4) уменьшилось более чем в 2 раза

2 5. На графике представлены результаты измерения длины пружины при различных значениях массы грузов, лежащих в чашке пружинных весов (рисунок справа).

С учетом погрешностей измерений (Δm = ±1 г, Δl = ± 0,2 см) жесткость пружины k приблизительно равна

1) 7 Н/м 2) 10 Н/м 3)20 Н/м 4) 30 Н/м

Часть 2

В задании В1 требуется указать последовательность цифр, соответствующих правильному ответу. Эту последовательность следует записать в бланк ответов № 1 без пробелов и других символов. (Цифры в ответе могут повторяться.)

26. Плоский воздушный конденсатор отключили от источника тока, а затем увеличили расстояние между его пластинами. Что произойдет при этом с зарядом на обкладках конденсатора, электроемкостью конденсатора и напряжением на его обкладках?

К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ИХ ИЗМЕНЕНИЕ

А) Заряд конденсатора 1) увеличится

Б) Электроемкость 2) уменьшится

В) Напряжение на обкладках 3) не изменится

Получившуюся последовательность цифр перенесите в бланк ответов (без пробелов и каких-либо символов).

27. Кусок пластилина сталкивается со скользящим навстречу по

горизонтальной поверхности стола бруском и прилипает к нему. Скорости пластилина и бруска перед ударом направлены противоположно и равны v_пл = 15 м/с и v_бр = 5 м/с. Масса бруска в 4 раза больше массы пластилина. Коэффициент трения скольжения между бруском и столом μ = 0,17. На какое расстояние переместятся слипшиеся брусок с пластилином к моменту, когда их скорость уменьшится на 30%?

Вводная контрольная работа по физике в 11 классе

Вводная контрольная работа по физике в 11 классе. Вариант 1

А1. Тело брошено вертикально вверх. Через 0,5 с после броска его скорость равна 20 м/с. Какова начальная скорость тела? Сопротивлением воздуха пренебречь.

1)

А2. Мальчик катается на санках. Сравните силу действия санок на Землю F₁ с силой действия Земли на санки F₂.

А3. На рисунке представлен график зависимости силы упругости пружины от величины ее деформации. Жесткость этой пружины равна

А4. Скорость тела при прямолинейном равноускоренном движении увеличилась в 3 раза за 3с и стала 9м/с. Ускорение тела равно

1) 1м/с²; 2)2м/с²; 3) 3м/с²; 4) 1,5м/с².

А5. Папа с сыном катаются с горки на легких санках. Отношение импульса папы к импульсу сына равно 1,5. Чему равно отношение скоростей их санок, если отношение массы папы к массе сына равно 3?

1)

А6. Какую мощность развивает двигатель подъемного механизма крана, если он равномерно поднимает плиту массой 600 кг на высоту 4 м за 3 с?

1)72000Вт; 2)8000Вт; 3)7200Вт; 4)800Вт.

А7. После удара клюшкой шайба стала скользить вверх по ледяной горке и у ее вершины имела скорость 5 м/с. Высота горки 10 м. Если трение шайбы о лед пренебрежимо мало, то после удара скорость шайбы равнялась

1)

А8. При неизменной концентрации частиц абсолютная температура неона увеличилась в 4 раза. Давление газа при этом

1) увеличилось в 4 раза; 2) увеличилось в 2 раза;

А9. На рисунке показаны графики четырех процессов изменения состояния постоянной массы идеального газа. Изохорным нагреванием является процесс

1) а; 2) б; 3) в; 4) г.

А10. Модуль силы взаимодействия между двумя неподвижными точечными заряженными телами равен F. Чему станет равен модуль этой силы, если увеличить заряд одного тела в 3 раза, а второго – в 2 раза?

1)5F; 2)F/5; 3) 6F; 4)F/6.

А11.Как направлена кулоновская сила , действующая на положительный точечный заряд, помещенный в центр квадрата, в вершинах которого находятся заряды: + q, + q, – q, – q (см. рисунок)?

1)

А12. Какова энергия электрического поля конденсатора электроемкостью 20 мкФ при напряжении 10 В?

1) 200 Дж. 2) 100 Дж. 3) 1000 Дж. 4) 2 • 10^-4 Дж. 5) 10^-4 Дж. 6) 10^-3 Дж.

А13. На тележку массой 100кг, движущуюся равномерно по гладкой горизонтальной поверхности со скоростью 3м/с, вертикально падает груз массой 50кг. С какой скоростью будет двигаться тележка, если груз с нее не соскальзывает?

А14.Газ массой 16г при температуре 112⁰С и давлении 1МПа занимает объем 1,6л. Определите, какой это газ.

Вводная контрольная работа по физике в 11 классе. Вариант 2

А1.На графике показана зависимость скорости тела от времени. Каков путь, пройденный телом к моменту времени t = 4 c?

1)7м; 2)6м; 3)5м; 4)4м.

А2.К пружине школьного динамометра подвешен груз массой 0,1 кг. При этом пружина удлинилась на 2,5 см. Каким будет удлинение пружины при добавлении еще двух грузов по 0,1 кг?

1)7,5 см; 2) 5 см; 3) 10см; 4)12,5.

А3. На левом рисунке представлены вектор скорости и вектор равнодействующей всех сил, действующих на тело в инерциальной системе отсчета. Какой из четырех векторов на правом рисунке указывает направление вектора ускорения этого тела в этой системе отсчета?

1)1; 2) 2; 3)3; 4) 4.

А4. Скорость тела при прямолинейном равноускоренном движении увеличилась на 5м/с за 2с и стала 10м/с. Ускорение тела равно

1) 1м/с²; 2)2,5м/с²; 3) 3м/с²; 4) 1,5м/с².

А5. Тело движется по прямой. Начальный импульс тела равен 50 кгм/с. Под действием постоянной силы величиной 10 Н за 2 с импульс тела уменьшился и стал равен

1)10 кгм/с ; 2) 20 кгм/с ; 3) 30 кгм/с ; 4) 45 кгм/с.

А6. Какую работу совершает подъемный кран, если он равномерно поднимает плиту массой 2т на высоту 5 м?

1)10⁴Дж; 2)10³Дж; 3)100Дж; 4)100кДж.

А7. Автомобиль массой 10³ кг движется равномерно по мосту. Скорость автомобиля равна 10 м/с. Кинетическая энергия автомобиля равна

1)10⁵Дж; 2) 10⁴Дж; 3)5*10³Дж; 4)5*10⁴Дж.

А8. На рисунке показан график изменения состояния постоянной массы газа. В этом процессе газ отдал количество теплоты, равное 3 кДж, в результате чего его внутренняя энергия уменьшилась на

1) 1,2кДж; 2)1,8кДж;

3)2,4кДж; 4)3кДж.

А9. В тепловой машине температура нагревателя 600 K, температура холодильника на 200 K меньше, чем у нагревателя. Максимально возможный КПД машины равен

1)

А10. Точечный отрицательный заряд q помещен между разноименно заряженными шариками (см. рисунок). Куда направлена равнодействующая кулоновских сил, действующих на заряд q?

1) →; 2) ←; 3) ↑; 4) ↓.

А11. Как необходимо изменить расстояние между двумя точечными электрическими зарядами, если заряд одного из них увеличился в 2 раза? Сила их кулоновского взаимодействия осталась неизменной.

1)

А12.Найдите заряд, который накопит конденсатор электроемкостью 1мкФ, если его зарядить до напряжения 200В

1)2*10^-4Кл; 2)10^-4Кл; 3)4*10^-2Кл; 4)2*10^-2Кл.

А13.Снаряд массой 50кг, летящий параллельно рельсам со скоростью 400м/с навстречу платформе с песком массой 20т, движущейся со скоростью 2м/с, застревает в платформе. С какой скоростью будет двигаться платформа?

А14.Баллон вместимостью 40л содержит 1,98кг углекислого газа. При какой температуре возникнет опасность взрыва, если баллон выдерживает давление до 3МПа?

15 м/с;	2)	20,5 м/с;	3)	25 м/с;	4)	30 м/с.	1)F1 F2 ; 2) F1 >F2 ; 3) F1 >> F2; 4) F1 = F2.	1)10 Н/м; 2)20Н/м; 3)100Н/м; 4)0,01Н/м.	0,5;	2)	2,5;	3)	4,5;	4)	5.	7,5 м/с;	2)	15 м/с;	3)	12,5 м/с;	4)	10 м/с.	3)уменьшилось в 4 раза; 4) не изменилась.	;	2)	;	3)	;	4)	.	увеличить в 2 раза 3) увеличить в раз
2)	уменьшить в 2 раза 4) уменьшить в раз

За партой — Урок-конференция в 10-м классе «Великая Отечественная война в произведениях русской литературы ХХ века»

Цели: Способствовать развитию навыков самостоятельной работы с художественной литературой. Совершенствовать монологическую речь. На примере героев прочитанных книг развить интерес учащихся к проблемам нравственного выбора человека, его гражданской ответственности. Формировать у молодежи такие нравственные понятия, как память о ВОВ, уважение к истории своего отечества. Пробуждать творческие способности учащихся.

Оформление:

Выставка книг военной тематики;

Портреты писателей: В. Быкова, В. Кондратьева, К. Воробьева и др.;

Репродукции ИЗО о войне;

Плакат с эпиграфом конференции.

Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны.

В том, что они – кто старше, кто моложе –

Остались там, и не о том уж речь –

Речь не о том, но все же, все же, все же, все же…

А. Твардовский.

Предварительная подготовка.

Заранее учащимся были предложены для прочтения книги: В. Быков «Сотников», В. Кондратьев «Сашка», К. Воробьев «Убиты под Москвой».

1. Слово учителя.

Уважаемые ребята! Наш урок-конференция сегодня посвящён Великой Отечественной войне. Мы будем говорить о книгах военной тематики. Вы познакомились с писателями, знавшими войну не из архивных документов. Эти писатели были на войне.

Начиная разговор о произведениях, посвященных ВОВ, обращаемся к нашему эпиграфу (чит. эпиграф). Это известное стихотворение поэта фронтовика А. Твардовского. Вдумайтесь в эти слова. Поэт как бы говорит: «Я, честно воевавший, не прятавшийся за спины товарищей, выполнивший свой долг, все равно виноват перед теми, кто не вернулся». Высшая ступень нашей литературы – великое чувство ответственности перед теми, перед теми, кто не вернулся. Вслед за Твардовским русский писатель может сказать:

Я жил, я был –

За все на свете

Я отвечаю головой.

В этих строчках высокое ощущение долга: сказать самое важное, самое главное, то, что составляет именно твое понимание истины.

Сегодня вашему вниманию мы представляем повести о войне: Василь Быков «Сотников», Вячеслав Кондратьев «Сашка», Константин Воробьев «Убиты под Москвой».

Судьба этих писателей своеобразна и похожа. Они воевали в артиллерии, в пехоте, партизанили, они были слишком молоды, чтобы думать о своем будущем или своем призвании. Да и неясно было, есть ли это будущее у них? Никто не скажет, сколько талантов осталось там, на войне, никем не узнанных. Начинали эти писатели по-разному и необязательно с военных сюжетов, но в конце 50-х – начале 60-х появились книги, объединенные поразительной идейно-эстетической солидарностью, открывшей совершенно новый период в военной прозе. Эти произведения близки, прежде всего, выбором героя – это рядовой войны, солдат, офицер – окопник, партизан. Никогда перед нами не разворачиваются гигантские батальные сцены, где массы танков, поднимаются в бой дивизии, не сталкиваются высшие воинские звания в решении стратегических задач. Еще Л. Н. Толстой представлял читателям войну не «в правильном, красивом и блестящем строе с музыкой и барабанным боем, с развивающимися знаменами и гарцующими генералами», а в «е настоящее выражении – в крови, в страданиях, в смерти». Именно эти писатели продолжают традиции и мысль Толстого о том, что исход войны решают не пушки, не гении-полководцы, а тот неуловимый дух войска, который мы ощущаем в суровой и трагической прозе писателей-фронтовиков.

2. Выступление учащихся.

Коробцев Иван В. Быков «Сотников».

В. Быков родился в деревне Черновщина в Белоруссии. Война прервала его занятия в Витебском художественном техникуме. Учеба продолжалась в Саратовском военном училище, и с 1943 года В. Быков на передовой. После победы служил на Дальнем Востоке. В 1955 году вернулся в Белоруссию и начал работать в газете.

Излюбленный жанр В. Быкова – повесть. Наиболее известные из них – «Альпийская баллада», «Третья ракета», «Сотников», «Дожить до рассвета», «Обелиск», «Знак беды». Герои его повестей – офицеры, сержанты, солдаты, партизаны – и все те, кто вынес на своих плечах тяжесть войны. Но не только суровая правда о прошедшей войне, присущая повестям В. Быкова, принесла им заслуженный успех у читателей и общественное признание (В. В. Быков – лауреат Ленинской и Государственной премии СССР, Герой Социалистического Труда). Повести В. Быкова, в которых герои изображаются чаще всего в сложных ситуациях, требующих от них немедленного решения, рассказывают о том, как и почему человек становится Человеком, о силе его любви и ненависти, о человеческом бессмертии.

Сегодня мы привыкли видеть на экранах телевидения море огня, танковые битвы, морские сражения и даже нашествие инопланетных пришельцев, уничтожающих все на земле невероятным оружием, нас, кажется, удивить нечем.

Герои Василия Быкова – партизаны, выполняющие боевое задание. Цель у них предельно проста и прозаична: отряд загнан в лес, голодает, уже едят даже не сухари, а просто вареную рожь, и велено им найти, во что бы то ни стало продукты. В повести нет сцен, когда партизаны захватывают поселки и города, взрывают мосты, дороги, валют под откосы десятки эшелонов, наводя ужас на фашистов. Отряд, в котором воюют Рыбак и Сотников, сжег льнозавод, взорвал мост на Ислянке, а теперь гоняют их три роты жандармов по зимнему лесу, и нет этой облаве конца. Герои Быкова лишены каких-то необыкновенных, выдающихся качеств. Повесть начинается с Рыбака, его мыслей, его пути, и им же закончится, причем написанная от третьего лица, повесть состоит из глав, в которых рассказ идет то, как бы от имени Рыбака, то, как бы от имени Сотникова, они сменяют друг друга. События даются с разных точек зрения, а герои – во взаимооценке. Здесь нет пылкого героя и подлого предателя, мир Рыбака и Сотникова не очень-то различается, хотя один в прошлом командир артиллерийского дивизиона, а другой старшина. Один кончил институт и преподавал в школе, а второй имеет всего пять классов. У них много общего: армейское прошлое, бой в лесу, где они помогали друг другу, они спали рядом, «ели из одного котелка». Писатель ни в чем не заставит нас увидеть в одном из героев будущего предателя. И лишь некоторые эпизоды да лексика Рыбака, используемая автором, начинает, словно раскрывать Рыбака. Тот мечтает «выпутаться», «выкрутиться», «вывернуться», «выкарабкаться». Сотников думает о нем как о человеке, на которого вполне можно положиться, Сотников без размышлений шагает за Рыбаком, а там и овражек знакомый вспомнит, и дорогу пересёлочную, на которую свернуть нужно, и в памяти путь к лесу прокладывается. Рыбаку жалко Сотникова, раненого, замерзающего, измученного болезнью, он делиться не только едой, он отдает свое полотенце, чтобы тот хоть горло больное закутал. (Чтение эпизодов повести).

Стоит обратить внимание на то, что повесть начинается: «Они шли по глухой занесенной снегом дороге,…» Лишь однажды на дорогу перед ними выйдет волк, и Рыбак свернет на его след – волк безошибочно выбирал самые удобные малоснежные места. Так сложиться тема повести: дорога, которую ты сам выбрал, след волка, который ты сам предпочел. И Сотников, и Рыбак хотят жить. Но Сотников не может жить любой ценой, он не подчиняется обстоятельствам. Перед Сотниковым трагический тупик: остаться живым, если только ты умрешь, и он предпочитает смерть. «Прости, брат!» Эти слова слышит Сотников с чурбака под петлей, куда его подсадит Рыбака, и увидит, как «с искривленного, обросшей щетиной лица смотрят вверх растерянные глаза его партизанского друга». Рыбаку невыносимо страшно говорить их тому, кого он, раненого в ногу в ночной перестрелке, сейчас убьет. Человек он сам отвечает за свои поступки – так утверждает Быков своей повестью, — следую великим традициям русской классической литературы.

Эпизод диалог Рыбака в полиции с Портновым. «Парень ты с головой…» Рыбак, спасаясь любой ценой, говорит, где расположен отряд… Главное для него – он будет жить! (Чтение эпизодов повести)

Основа повести – не воинский подвиг, не одоление врага, а подвиг духовный, нравственный. Центральный конфликт повести – условие сохранение личности в критической ситуации, выбор: гибель физическая или гибель нравственная. (Чтение эпизодов повести)

Обсуждение повести:

Каковы ваши впечатления о героях повести В. Быкова «Сотников»?

Почему в одних и тех же обстоятельствах Сотников возвысился до подвига, а Рыбак морально погиб?

Как вы считаете, возможно, ли нравственное возрождение Рыбака?

Ребята, обсуждая поставленные вопросы, отметили, что писатель, противопоставляя Сотникова и Рыбака, показывает не предательство как таковое, а нравственный компромисс, который может привести к предательству. Автор интересно показывает поведение Сотникова и Рыбака в изменившихся обстоятельствах. Жить хочет любой человек, но какой ценой? Быков изображает войну не на поле боя, а войну добра и зла в человеке. Повесть актуальна и сегодня, поскольку человек стоит перед нравственным выбором «жить или выжить» не только в экстремальных ситуациях.

Тальковская Лида В. Кондратьев «Сашка».

Кондратьев Вячеслав Леонидович (1920 — 1993), русский писатель, участник Великой Отечественной войны. Родился в Полтаве. В 1939 г. с первого курса института был призван в армию. Служил в железнодорожных войсках на Дальнем Востоке. В декабре 1941 года ушел на фронт. В 1942 году воевал под Ржевом в составе стрелковой бригады. Был ранен и награжден медалью «За отвагу». Затем после отпуска снова получил уже тяжелое ранение, пробыл полгода в госпитале, стал инвалидом.

В 1958 г. окончил Московский заочный полиграфический институт, много лет работал художником-оформителем.

В 1979 г. опубликовал первую повесть «Сашка»; в 1980 г. были напечатаны рассказ «День победы в Чернове», повести «Борькины пути-дороги» и «Отпуск по ранению». Все произведения Кондратьева в той или иной мере автобиографичные.

21 сентября 1993 года во время тяжелой болезни покончил жизнь самоубийством.

Повесть «Сашка».

Эта повесть была написана после войны. Но в жизни Кондратьева все-таки был толчок, который спустя десятилетия после войны вернул его к событиям фронтовой молодости в лесах и болотах под Ржевом. Он еще не писатель, когда, бросил все дела, едет, потом по грязи и слякоти шагает до той станции, где началась для него война, и оказалось, что он узнает и лес, и овраг, и ручей, а на каждом шагу попадались ему стреляные гильзы, заржавленные каски, цинковые ящики из под патронов.… Именно здесь родился сюжет повести «Сашка», которая сразу же выдвинула Кондратьева в ряд ведущих писателей фронтового поколения.

Война Кондратьева – это обыденная, страшная, святая и грешная, полная боли и памяти, правда, солдатской жизни. Это Овсянниковский овраг, где воюют лейтенант и его рота – шестнадцать человек. В коротком бою Сашка, главный герой повести, захватил немца, но не испытал особого торжества – устал очень. Вот с этого и начинается такая негероическая война в повести Кондратьева. Несколько дней фронтовой жизни. Быт войны, тяжелый быт, в котором нет ни прошлого, ни будущего, одно только настоящее: пережить утренний минный обстрел, раздобыть махорки, похлебать жидкой пшенки. Сашка и его товарищи обвыклись в этом быту, насколько силы позволяют. «Жить можно», — задумчиво говорит один. Есть в этой повести слово, которое объясняет все: надо. Надо жить и воевать. Сашка далек от того героя, который не дрогнув героическим лицом, героически действует, подбивает танки, сжигает мосты… Он и немцев-то раньше других заметит не потому, что горит желанием биться с коварным врагом не щадя себя день и ночь, а потом, что впереди роты, на ничейную землю полез за валенками – очень уж хороши были валенки на убитом немце!

Но это «надо», по которому живет Сашка, не заставляет его в себе что-то преодолевать, разве что усталость.

Читая повесть, иногда думаешь, зачем писатель дотошно выписывает убогий быт войны («С хлебцем плохо. Навару никакого. Полкотелка жидкой пшенки на двоих – и будь здоров. Распутица.», «В общем, лежа снять с трупа валенки не получалось, пришлось на колени привстать, но тоже не выходит, тянется весь фриц за своим валенком, ну что делать?», голод, о том, как перед атакой лопатку саперную за ремень засовывали только бы не в живот пуля!), и понимаешь, что эта правда быта выводит к главной истине, ради которой живет наша литература, — к правде человека, решившегося остаться человеком даже в этой страшной войне.

Герой Сашка – обычный узнаваемый человек, да и имя у него свойское. Мы не узнаем никогда его фамилию, потому что он один из тех безвестных рядовых войны. Его день прост и ясен. Вечером вышел на пост, на рассвете увидел немцев, успел своих предупредить, в бой ввязался, пленного взял, отвел в штаб, получил приказ расстрелять и не выполнил его… и все это в один день.

А потом своего пленного поведет Сашка к комбату, и они вместе сядут перекурить, и окажется немец «вроде бы Сашкин одногодок, лет 20 – 22». Произойдет что-то странное: немец из фашиста на этой недлинной дороге превратится в человека. И позже, когда Сашка получит приказ «Немца в расход», он попытается что-то исправить, объяснить, потому что за эти два месяца на войне, он знает, что такое жизнь человека. «Мы не фашисты», — скажет он ординарцу Толяну. Толян живет просто, свой принцип он уже высказал Сашка: «Наше дело телячье». А Сашка не хочет быть теленком, ему нужно остаться человеком!

Он ходил в атаки, часто безнадежные и поэтому смертельно опасные, отбивал нападение немецкой разведки, бился один на один с немцем, видел смерть, но самый памятный день – это тот, когда он не убил немца. Не убил, чтобы остаться человеком. Это не слабость – это сила Сашкиной души. Кондратьев убеждает, что мы победили не потому, что были сильнее, а потому, что были выше. Духов нее. Чище.

Обсуждение:

Какие эпизоды вас наиболее заинтересовали?

В каких эпизодах с особой силой раскрывается Сашка как человек и боец? Почти все отметили эпизод, как Сашка полез, чтобы снять с убитого немца валенки. «Для себя ни за чтобы не полез, пропади пропадом эти валенки! Но ротного жалко. Его пимы насквозь водой пропитались…»; эпизод «И подумал: коли живой останется, то из него, им на передке пережитого, будет для него случай этот самым памятным, самым незабываемым» — история с пленным немцем; эпизод в лесу с тяжело раненым.

Какие нравственные проблемы решает писатель? Повесть о страшной войне, на которой человек сохраняется человеком. Бесчеловечная война так и не смогла обесчеловечить Сашку. «Ну, Сашок… Ты человек…» — говорит Сашке лейтенант Володька. А Сашка докажет совсем просто: «Люди же мы, а не фашисты».

Савинцева Катя Е. Воробьев «Убиты под Москвой».

Русский писатель Константин Дмитриевич Воробьев родился в 1919 г. в селе Нижний Реутец Курской области. Здесь он окончил школу, затем учился в Москве. Будучи кремлевским курсантом, К. Воробьев осенью 1941 года попадает на фронт, защищает Москву и в самом тяжелом месяце 1941 года, попадает в плен. Саласпилсс, Шауляй лагеря смерти, попытки вырваться на свободу. А когда, наконец, удалось организовать коллективный побег, он и его товарищи продолжали борьбу в литовских лесах. 24 года было Воробьеву, когда, вынужденный с другими партизанами уйти в подполье, он стал писать о том, что еще совсем недавно пришлось пережить. Литературная судьба писателя была очень трудной. Во многом трудности объясняются его неординарным восприятием войны и жертв войны. Это и необычное изображение солдат, и узников-жертв концлагерей, и окопная, правда. По словам писателя В. Астафьева, что «в особенности досталось К. Воробьеву за натуралистическое изображение войны». Произведения его много лет не печатались. Повесть «Это мы, господи!..» пролежала 40 лет.

Я хочу рассказать о повести К. Воробьева «Убиты под Москвой». Ее героем, кремлевским курсантам, только отправленным на передовые рубежи обороны защищать столицу, фронт рисовался «зримым и величественным сооружением из железобетона, огня и человеческой плоти, и они шли не к нему, а в него, чтобы заселить и оживить один из его временно примолкших бастионов».

В этих ребятах еще жила романтика, хотя кое-что они уже на своем веку успели хлебнуть. Самым тяжелым для них было первое столкновение с немцами. Очень непросто герою повести – командиру взвода кремлевских курсантов Алексею Ястребову принять решение открыть огонь. Из газет он знал о зверствах фашистов. Но газетные сообщения – это одно. Совсем другое – подать команду стрелять. В Ястребове боролись два начала. Он понимал, врага надо уничтожить, но он видел, что враг – живой человек. Ему пока трудно понять: как заставлять других убивать. Вот почему он решается: «Нет, сначала я сам. Надо все сперва самому». В образе лейтенанта угадываются черты характера самого писателя. В этой повести писателю удалось достоверно отразить, как непросто курсанты преодолевали страх, привыкали к разрывам шин, «учились» стрелять в живого человека, видеть кровь.… Из первого боя те немногие оставшиеся в живых курсанты выходили уже не романтически настроенными мальчиками, а зрелыми мужчинами, вдруг осознавшими, что война – это самое тяжелая и самая неблагодарная работа. (Выборочное чтение глав).

Как вы думаете, почему, изображая войну, где сотни, тысячи, миллионы людей действуют по приказу, выполняя распоряжения своих командиров, писатели так часто ставят в центре повествования ситуацию нравственного личного выбора, оставляя своих героев один на один с самим собой? Старшеклассники приходят к выводу, что в таких решениях, принимаемых в критические моменты абсолютно одни на один с самим собой, человек раскрывается по-настоящему; именно в ситуации нравственного личного выбора с особой силой проявляется суть человека его совесть.

3. Заключительное слово учителя.

Да, современная проза – это история личности, волею обстоятельств, которое всегда сильнее тебя, заброшена в бесконечную кровь и смерть. Человек в современном мире ощущает себя не частью целого, а отдельным, с другим разобщенным миром. Может быть, именно поэтому литература о войне стала теперь иной, непривычной, не традиционной.

Но все-таки главное, наверное, в русской литературе – ее обращенность к человеку страдавшему, убежденность, что страдание и сострадание – это и есть путь к постижению истины. В современной литературе о войне страдания есть, осталось обрести сострадание.

Я надеюсь, что мы заинтересовали вас современной прозой, тема которой война, человека на войне, роль и значение его нравственного выбора, который определяет его поведение, жизнь.

Все меньше людей остается, которые пережили войну. Обязанность молодых – хранить память о них, изучать историю своих прадедов, историю своего Отечества. И, видимо, прислушаться к голосу писателей, всмотреться в жизнь их героев, войти в мир их чувств, раздумий, постараться постичь особенности человеческих характеров, взаимоотношений людей, отношение человека к миру. Определяя свое нравственное поведение – быть всегда человеком!

 

Контрольная работа Квантовая физика 11 класс

Контрольная работа Квантовая физика 11 класс с ответами. Контрольная работа представлена в 5 вариантах, в каждом варианте по 8 заданий.

Вариант 1

A1. Внешний фотоэффект — это явление

1) почернения фотоэмульсии под действием света
2) вылета электронов с поверхности вещества под действием света
3) свечения некоторых веществ в темноте
4) излучения нагретого твердого тела

А2. Какой заряд имеет свет с частотой 4,5 · 10¹⁵ Гц?

1) 0 Кл
2) 1,6 · 10^-19 Кл
3) 3,2 · 10^-19 Кл
4) 4,5 · 10¹⁵ Кл

А3. Излучение лазера — это

1) тепловое излучение
2) вынужденное излучение
3) спонтанное (самопроизвольное) излучение
4) люминесценция

А4. Изотоп ксенона ¹¹²₅₄Хе после спонтанного α-распада превратился в изотоп

1) ¹⁰⁸₅₂Te
2) ¹¹⁰₅₀Sn
3) ¹¹²₅₅Cs
4) ¹¹³₅₄Xe

А5. Какая из строчек таблицы правильно отражает структуру ядра ⁴⁸₂₀Ca?

	p — число протонов	n — число нейтронов
1)	48	68
2)	48	20
3)	20	48
4)	20	28

B1. Сколько квантов содержится в 1 Дж излучения с длиной волны 0,5 мкм?

В2. Ядро атома претерпевает спонтанный α-распад. Как изменяются перечисленные ниже характеристики атомного ядра при таком распаде? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВЕЛИЧИНЫ

А) масса ядра
Б) заряд ядра
В) число протонов в ядре

ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

1) не изменяется
2) увеличивается
3) уменьшается

C1. При какой температуре газа средняя энергия теплового движения атомов одноатомного газа будет равна энергии электронов, выбиваемых из металлической пластинки с работой выхода А_вых = 2 эВ при облучении монохроматическим светом с длиной волны 300 нм? Учтите: 1 эВ = 1,6 · 10^-19 Дж.

Вариант 2

A1. В своих опытах Столетов измерял максимальную силу тока (ток насыщения) при освещении электрода ультрафиолетовым светом. Сила тока насыщения при увеличении интенсивности источника света и неизменной его частоте будет

1) увеличиваться
2) уменьшаться
3) неизменной
4) сначала увеличиваться, затем уменьшаться

А2. Де Бройль выдвинул гипотезу, что частицы вещества (например, электрон) обладают волновыми свойствами. Эта гипотеза впоследствии была

1) опровергнута путем теоретических рассуждений
2) опровергнута экспериментально
3) подтверждена в экспериментах по дифракции электронов
4) подтверждена в экспериментах по выбиванию электронов из металлов при освещении

А3. Выберите верное утверждение.

А. Излучение лазера является спонтанным
Б. Излучение лазера является индуцированным

1) только А
2) только Б
3) и А, и Б
4) ни А, ни Б

А4. Ядро ²¹⁴₈₃Bi испытывает β-распад, при этом образуется элемент Х. Этот элемент можно обозначить как

1) ²¹⁴₈₂X
2) ²¹⁴₈₄X
3) ²¹³₈₃X
4) ²¹⁰₈₄X

А5. На рисунке изображены схемы четырёх атомов. Черными точками обозначены электроны. Атому ¹⁶₈O соответствует схема

B1. Источник света мощностью 100 Вт испускает 5 · 10²⁰ фотонов за 1 с. Найдите среднюю длину волны излучения.

В2. Ядро атома претерпевает спонтанный β-распад. Как изменяются перечисленные ниже характеристики атомного ядра при таком распаде? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВЕЛИЧИНЫ

А) масса ядра
Б) заряд ядра
В) число протонов в ядре

ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

1) не изменяется
2) увеличивается
3) уменьшается

C1. В вакууме находятся два покрытых кальцием электрода, к которым подключен конденсатор емкостью С = 8 нФ. При длительном освещении катода светом с частотой ν = 10¹⁵ Гц фототок, возникающий вначале, прекращается. Работа выхода электронов из кальция А_вых = 4,4 · 10^-19 Дж. Какой заряд Q при этом оказывается на обкладках конденсатора? Заряд электрона 1,6 · 10^-19 Кл.

Вариант 3

A1. При фотоэффекте число электронов, выбиваемых монохроматическим светом из металла за единицу времени, не зависит от

А) частоты падающего света
Б) интенсивности падающего света
В) работы выхода электронов из металла

Какие утверждения правильные?

1) А и В
2) А, Б, В
3) Б и В
4) А и Б

А2. Какой энергией обладает свет с частотой 5 · 10¹⁴ Гц?

1) 3,96 · 10^-40 Дж
2) 3,3 · 10^-19 Дж
3) 4,5 · 10³¹ Дж
4) 0

А3. В настоящее время широко распространены лазерные указки, авторучки, брелоки. При неосторожном обращении с таким (полупроводниковым) лазером можно

1) вызвать пожар
2) прожечь костюм и повредить тело
3) получить опасное облучение организма
4) повредить сетчатку глаза при прямом попадании лазерного луча в глаз

А4. Как изменится число нуклонов в ядре атома радиоактивного элемента, если ядро испустит γ-квант?

1) увеличится на 2
2) не изменится
3) уменьшится на 2
4) уменьшится на 4

А5. По данным таблицы химических элементов Д.И. Менделеева определите число нуклонов в ядре технеция.

1) 43
2) 56
3) 99
4) 142

В1. Ртутная лампа имеет мощность 125 Вт. Сколько квантов света испускается ежесекундно при излучении с длиной волны 5,79 · 10^-1 м?

В2. Ядро атома претерпевает спонтанный γ-распад. Как изменяются перечисленные ниже характеристики атомного ядра при таком распаде? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВЕЛИЧИНЫ

А) масса ядра
Б) заряд ядра
В) число протонов в ядре

ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

1) не изменяется
2) увеличивается
3) уменьшается

C1. Плоский алюминиевый электрод освещается светом длиной волны 83 нм. На какое максимальное расстояние от поверхности электрода может удалиться фотоэлектрон, если вне электрода имеется задерживающее электрическое поле напряженностью 150 В/м? Красная граница фотоэффекта 332 нм. Заряд электрона 1,6 ⋅ 10^-19 Кл.

Вариант 4

A1. При исследовании фотоэффекта Столетов выяснил, что

1) энергия фотона прямо пропорциональна частоте света
2) вещество поглощает свет квантами
3) сила фототока прямо пропорциональна частоте падающего света
4) фототок возникает при частотах падающего света, превышающих некоторое значение

А2. Электрон и протон движутся с одинаковыми скоростями. У какой из этих частиц большая длина волны де Бройля?

1) у электрона
2) у протона
3) длины волн этих частиц одинаковы
4) частицы нельзя характеризовать длиной волны

А3. Интерференцию света с помощью лазерной указки показать легче, чем с обычным источником, так как пучок света, даваемый лазером, более

1) мощный
2) когерентный
3) расходящийся
4) яркий

А4. Какой заряд Z и какое массовое число А будет иметь ядро элемента, получившегося из ядра изотопа ²³⁸₉₂U после одного α-распада и двух β-распадов?

1) Z = 234, А = 92
1) Z = 92, А = 234
1) Z = 88, А = 234
1) Z = 234, А = 94

А5. На рисунке изображены схемы четырех атомов. Черными точками обозначены электроны. Атому ¹²₆C соответствует схема

B1. Детектор полностью поглощает падающий на него свет частотой ν = 6 · 10¹⁴ Гц. За время t = 5 с на детектор падает N = 3 · 10⁵ фотонов. Какова поглощаемая детектором мощность? (Полученный ответ умножьте на 10¹⁴ и округлите до десятых.)

В2. Ядро атома захватило электрон и испустило протон. Как изменяются перечисленные ниже характеристики атомного ядра при такой ядерной реакции? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВЕЛИЧИНЫ

А) масса ядра
Б) заряд ядра
В) число нейтронов в ядре

ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

1) не изменяется
2) увеличивается
3) уменьшается

C1. Фотокатод, покрытый кальцием (работа выхода А_вых = 4,4 · 10^-19 Дж), освещается светом с длиной волны λ = 300 нм. Вылетевшие из катода электроны попадают в однородное магнитное поле индукцией В = 8,3 · 10^-4 Тл перпендикулярно линиям индукции этого поля. Каков максимальный радиус окружности R, по которой движутся электроны? Масса электрона 9,1 · 10^-31 кг, модуль его заряда 1,6 · 10^-19 Кл.

Вариант 5

A1. При фотоэффекте работа выхода электрона из металла, зависит от

1) частоты падающего света
2) интенсивности падающего света
3) химической природы металла
4) кинетической энергии вырываемых электронов

А2. Определите импульс фотона, обладающего энергией 4 · 10^-19 Дж.

1) 4,44 · 10^-36 кг · м/с
2) 3,6 · 10^-2 кг · м/с
3) 1,33 · 10^-21 кг · м/с
4) 1,2 · 10^-10 кг · м/с

А3. Средняя мощность лазерного излучения равна Р, длина волны λ. Число фотонов, ежесекундно излучаемых лазером, в среднем равно

1) ^P/_λ
2) ^Pλ/_c
3) ^Pc/_hλ
4) ^Pλ/_hc

А4. Радиоактивный изотоп урана ²³⁸₉₂U после двух α-распадов и двух β-распадов превращается в изотоп

1) ²³⁴₉₁Pa
2) ²³⁰₉₀Th
3) ²³⁸₉₂U
4) ²²⁹₈₈Ra

А5. По данным таблицы химических элементов Д.И. Менделеева определите число нейтронов в ядре технеция.

1) 43
2) 56
3) 99
4) 142

B1. Детектор полностью поглощает падающий на него свет длиной волны λ = 500 нм. Поглощаемая мощность равна Р = 3,3 · 10^-14 Вт. Сколько фотонов падает на детектор за время t = 3 с? Полученный ответ разделите на 10⁵.

В2. Ядро атома захватило нейтрон и испустило электрон. Как изменяются перечисленные ниже характеристики атомного ядра при такой реакции? К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите выбранные цифры под соответствующими буквами.

ВЕЛИЧИНЫ

А) масса ядра
Б) заряд ядра
В) число нейтронов в ядре

ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ

1) не изменяется
2) увеличивается
3) уменьшается

C1. Фотокатод, покрытый кальцием (работа выхода 4,4 · 10^-19 Дж), освещается светом с частотой 2 · 10¹⁵ Гц. Вылетевшие из катода электроны попадают в однородное магнитное поле перпендикулярно линиям индукции этого поля и движутся по окружностям максимального радиуса 5 мм. Чему равен модуль индукции магнитного поля? Заряд электрона 1,6 · 10^-19 Кл, его масса 9,1 · 10^-31 кг.

Ответы на контрольную работу Квантовая физика 11 класс
Вариант 1
A1-2
A2-1
A3-2
A4-1
A5-4
B1. 2,5 ⋅ 10¹⁸
B2. 333
C1. 16 425 К
Вариант 2
A1-1
A2-3
A3-2
A4-2
A5-1
B1. 9,9 ⋅ 10^-7 м
B2. 122
C1. 11 ⋅ 10^-9 Кл
Вариант 3
A1-1
A2-2
A3-4
A4-2
A5-3
B1. 3,7 ⋅ 10²⁰
B2. 111
C1. 7,45 см
Вариант 4
A1-4
A2-1
A3-2
A4-2
A5-3
B1. 2,4
B2. 332
C1. 4,76 мм
Вариант 5
A1-3
A2-3
A3-4
A4-2
A5-2
B1. 2,5
B2. 221
C1. 1,58 мТл

Итоговая контрольная работа по физике, 11 класс

Итоговая контрольная работа по физике за 11 класс

Уровни сложности заданий: Б– базовый; П– повышенный

№	Проверяемый элемент содержания	Коды проверяе- мых элементов содер- жания (по коди- фикатору)	Коды проверяемых требований к уровню под- готовки (по кодификато- ру)	Уровень сложности	Максимальный балл за выполнение задания		Примерное время выполнения задания
Часть 1
1	Равномерное прямолинейное движение, равноускоренное прямолинейное движение, движение по окружности.	1.1.3–1.1.6	1, 2.1–2.4	Б	1		2
2	Законы Ньютона, закон всемирного тяготения, закон Гука, сила трения.	1.2.1, 1.2.3–1.2.5, 1.3.1, 1.4.3	1, 2.1–2.4	Б	1		2
3	Условие равновесия твердого тела, закон Паскаля, сила Архимеда, математический и пружинный маятники, механические волны, звук.	1.3.2 – 1.3.5 1.5.2, 1.5.4, 1.5.5	1, 2.1–2.4	Б	1		2
4	Механика (установлениесоответствия между графиками и физическими величинами, между физическими величинами и формулами).	1.1–1.5	1, 2.4	Б	2		3
5	Работа в термодинамике, первый закон термодинамики, КПД тепловой машины.	2.2.6, 2.2.7, 2.2.9, 2.2.10	1, 2.1–2.4	Б	1		2
6	Относительная влажность воздуха, количество теплоты.	2.1.13, 2.1.14, 2.2.4, 2.2.5, 2.2.11	1, 2.1-2.4	Б	1		3
7	МКТ, термодинамика (объяснение явлений; интерпретация результатов опытов, представленных в виде таблицы или графиков).	2.1, 2.2	2.4	Б	2		2
8	Принцип суперпозиции электрических полей, магнитное поле проводника с током, сила Ампера, сила Лоренца, правило Ленца (определение направления).	3.1.4, 3.1.6, 3.3.1, 3.3.2-3.3.4, 3.4.5	1, 2.1-2.4	Б	1		2
9	Поток вектора магнитной индукции, закон электромагнитной индукции Фарадея, индуктивность, энергия магнитного поля катушки с током, колебательный контур, законы отражения и преломления света, ход лучей в линзе.	3.4.1, 3.4.3, 3.4.4, 3.4.6, 3.4.7, 3.5.1, 3.6.2-3.6.4, 3.6.6-3.6.8	1, 2.1-2.4	Б	1		3
10	Планетарная модель атома. Нуклонная модель ядра. Ядерные реакции.	5.2.1, 5.3.1, 5.3.4,5.3.6	1.1	Б	1		3
11	Механика – квантовая физика (методы научного познания).	1.1-5.3	2.5	Б	1		3
12	Элементы астрофизики: Солнечная система, звезды, галактики.			П	2		4
Часть 2
13	Механика, молекулярная физика (расчетная задача).	1.1-1.5, 2.1, 2.2	2.6	П	1		7
14	Электродинамика, квантовая физика (расчетная задача).	5.1-5.3	2.6	П	1		7
Всего заданий 14, из них По уровню сложности: Б -11, П -3

Ответы

№	Вариант 1	Вариант 2
1	— 4 м/с2	-2 м/с
2	8	2,5
3	15	1,5
4	2356	24
5	33	45
6	90	2
7	45	13
8	3	4
9	4	1
10	5	2,5
11	86	33
12	0,800,05	7581
13	23	12
14	17 м/с	1 с
15	100 м/с	5 эВ

Рекомендуемая шкала оценивания:

16-17 баллов — «5»;

12-15 баллов- «4»;

8-11 баллов — «3»;

7 баллов и менее — «2».

Вариант 1

Задание 1

На рисунке приведён график зависимости проекции скорости тела v_x от времени.

Определите проекцию ускорения этого тела a_x в интервале времени от 15 до 20 с. Ответ выразите в м/с².

Ответ:_____________

Задание 2 

На гладкой горизонтальной поверхности лежат два бруска, соединённые лёгкой пружиной. К бруску массой m = 2 кг прикладывают постоянную силу, равную по модулю F = 10 Н и направленную горизонтально вдоль оси пружины (см. рисунок). Определите модуль силы упругости пружины в момент, когда этот брусок движется с ускорением 1 м/с².

Ответ:______________

Задание 3

Гидроакустик, находящийся на корабле, переговаривается по рации с матросом, находящимся на лодке. Во время разговора матрос наносит удар гаечным ключом по корпусу своей лодки. Звук от этого удара гидроакустик сначала слышит через рацию, а через 10 секунд — через свою гидроакустическую аппаратуру. Считая, что второй звук распространяется в воде со скоростью 1500 м/с, найдите расстояние между кораблём и лодкой. Ответ приведите в километрах.

Ответ: _________________

Задание 4

Установите соответствие между описанием приборов и их названиями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

ОПИСАНИЕ ПРИБОРОВ	НАЗВАНИЕ ПРИБОРОВ
А) Прибор, измеряющий мгновенную скорость тела Б) Прибор, измеряющий силу, действующую на тела В) Прибор, измеряющий ускорение Г) Прибор, измеряющий атмосферное давление	1) гигрометр 2) спидометр 3) динамометр 4) измерительная линейка 5) акселерометр 6) барометр-анероид

Ответ:

Задание 5

Температура холодильника тепловой машины 400 К, температура нагревателя на 200 К больше, чем у холодильника. Каков максимально возможный КПД машины? (Ответ дайте в процентах, округлив до целых.)

Ответ: _________________

Задание 6

Относительная влажность воздуха в сосуде, закрытом поршнем, равна 30 %. Какова будет относительная влажность, если перемещением поршня объём сосуда при неизменной температуре уменьшить в 3 раза? (Ответ дать в процентах.)

Ответ: ______________

Задание 7

В двух закрытых сосудах одинакового объёма (1 литр) нагревают два различных газа — 1 и 2. На рисунке показаны зависимости давления p этих газов от времени t. Известно, что начальные температуры газов были одинаковы.

Выберите два верных утверждения, соответствующие результатам этих экспериментов.

 

1) Количество вещества первого газа меньше, чем количество вещества второго газа.

2) Так как по условию эксперимента газы имеют одинаковые объёмы, а в момент времени t = 40 мин они имеют и одинаковые давления, то температуры этих газов в этот момент времени также одинаковы.

3) В момент времени t = 40 мин температура газа 1 больше температуры газа 2.

4) В процессе проводимого эксперимента внутренняя энергия обоих газов увеличивается.

5) В процессе проводимого эксперимента оба газа не совершают работу.

Ответ: ____________________

Задание 8

На рисунке изображен проволочный виток, по которому течет электрический ток в направлении, указанном стрелкой. Виток расположен в вертикальной плоскости. Точка А находится на горизонтальной прямой, проходящей через центр витка перпендикулярно его плоскости. Как направлен вектор индукции магнитного поля тока в точке А?

 

1) вертикально вверх

2) вертикально вниз

3) горизонтально вправо

4) горизонтально влево

Ответ:__________________

Задание 9

На рисунке приведён график зависимости силы тока от времени в электрической цепи, индуктивность которой 1 мГн. Определите модуль ЭДС самоиндукции в интервале времени от 15 до 20 с. Ответ выразите в мкВ.

Ответ:__________________

Задание 10

Световой пучок переходит из воздуха в стекло (см. рисунок).

 

 

Что происходит при этом с частотой электромагнитных колебаний в световой волне, скоростью их распространения, длиной волны?

 

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

 

1) увеличивается;

2) уменьшается;

3) не изменяется.

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

 

Частота	Скорость	Длина волны

Задание 11

В результате нескольких α— и β-распадов ядро урана U превращается в ядро свинца Pb. Определите количество α-распадов и количество β-распадов в этой реакции.

 

Количество α-распадов	Количество β-распадов

 

Ответ:________________

Задание 12

Запишите результат измерения тока, учитывая, что погрешность равна цене деления. Цены деления амперметра указаны в амперах. В ответе запишите значение и погрешность слитно без пробела.

Ответ: __________________

Задание 13

На рисунке приведено схематическое изображение солнечной системы. Планеты на этом рисунке обозначены цифрами. Выберите из приведенных ниже утверждений два верных, и укажите их номера.

1) Планета 5 состоит, в основном, из твердых веществ.

2) Температура на планете 4 колеблется от –70 °С до 0 °С.

3) Планета 2 не имеет спутников.

4) Плотность планеты 7 близка к плотности Земли.

5) Планета 6 не имеет атмосферы.

Ответ: _________________

Задание 14

Точечное тело брошено под углом 45° к горизонту со скоростью 20 м/с. Пренебрегая сопротивлением воздуха, определите модуль скорости этого тела через 0,47 с после броска. Ответ выразите в м/с округлите до целого числа.

Ответ: ___________________________

Задание 15

Пучок электронов падает перпендикулярно дифракционной решётке с периодом 14,4 мкм. В результате на фотопластинке, расположенной за решёткой параллельно ей, фиксируется дифракционная картина. Угол к направлению падения пучка, под которым наблюдается первый главный дифракционный максимум, равен 30°. Чему равна скорость электронов в пучке? Ответ выразите в м/с и округлите до десятков.

Ответ:___________________________

 

Вариант 2

Задание 1 

На рисунке показан график зависимости от времени для проекции скорости тела. Какова проекция ускорения этого тела в интервале времени от 4 до 8 c?

Ответ: _______________

Задание 2

Брусок массой 5 кг покоится на шероховатом горизонтальном столе. Коэффициент трения между поверхностью бруска и поверхностью стола равен 0,2. На этот брусок действуют горизонтально направленной силой 2,5 Н. Чему равна по модулю возникающая при этом сила трения?

Ответ: ________________

Задание 3

На расстоянии 510 м от наблюдателя рабочие вбивают сваи с помощью копра. Какое время пройдёт от момента, когда наблюдатель увидит удар копра, до момента, когда он услышит звук удара? Скорость звука в воздухе равна 340 м/с. Ответ выразите в с.

Ответ: _________________

Задание 4

Установите соответствие между физическими величинами и приборами для их измерения. К каждой позиции первого столбца подберите нужную позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ	ПРИБОРЫ
А) Частота колебаний маятника Б) Амплитуда колебаний маятника	1) Динамометр 2) Секундомер 3) Амперметр 4) Линейка

Ответ:

Задание 5

Газ в некотором процессе отдал количество теплоты 35 Дж, а внутренняя энергия газа в этом процессе увеличилась на 10 Дж. Какую работу совершили над газом внешние силы? (Ответ дать в джоулях.)

Ответ: _________________

Задание 6

Твёрдое тело остывает. На рисунке представлен график зависимости температуры тела от отданного им количества теплоты. Удельная теплоёмкость тела 500 Дж/(кг·К). Чему равна масса тела? (Ответ дать в килограммах.)

Ответ:____________________

Задание 7

На графике представлены результаты измерения количества теплоты Q, затраченного на нагревание 1 кг некоторого вещества, при различных значениях температуры t этого вещества. Погрешность измерения количества теплоты ΔQ = ±500 Дж, температуры Δt = ±2 К

 

 

Выбери два утверждения, соответствующие результатам этих измерений.

 

1) Удельная теплоёмкость вещества примерно равна 600 Дж/(кг·К)

2) Для нагревания до 363 К необходимо сообщить больше 50 кДж.

3) При охлаждении 1 кг вещества на 20 К выделится 12000 Дж.

4) Для нагревания 2 кг вещества на 30 К необходимо сообщить примерно 80 кДж.

5) Удельная теплоёмкость зависит от температуры.

Ответ: ________

Задание 8

К магнитной стрелке (северный полюс затемнен, см. рисунок), которая может поворачиваться вокруг вертикальной оси, перпендикулярной плоскости чертежа, поднесли постоянный полосовой магнит.

При этом стрелка

1) повернется на 180°

2) повернется на 90° по часовой стрелке

3) повернется на 90° против часовой стрелки

4) останется в прежнем положении

Ответ: _______

Задание 9

По проволочной катушке протекает постоянный электрический ток силой 2 А. При этом поток вектора магнитной индукции через контур, ограниченный витками катушки, равен 4 мВб. Чему будет равен поток вектора магнитной индукции через этот контур (в мВб), если по катушке будет протекать постоянный электрический ток силой 0,5 А?

Ответ: ______________

Задание 10

Луч света падает на границу раздела «стекло — воздух». Как изменятся при увеличении показателя преломления стекла следующие три величины: длина волны света в стекле, угол преломления, угол полного внутреннего отражения?

 

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

 

1) увеличится;

2) уменьшится;

3) не изменится.

 

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой физической величины. Цифры в ответе могут повторяться.

 

Длина волны света в стекле	Угол преломления	Угол полного внутреннего отражения

Ответ:___________

Задание 11

Определите число протонов и нейтронов в атомном ядре неизвестного элемента X, участвующего в ядерной реакции В ответе запишите число протонов и число нейтронов слитно без знаков препинания между ними.

Число протонов Число нейтронов

Ответ:_________________

Задание 12

С помощью барометра проводились измерения атмосферного давления. Верхняя шкала барометра проградуирована в гПа, а нижняя шкала — в мм рт. ст. Погрешность измерений давления равна цене деления шкалы барометра. Запишите в ответ величину атмосферного давления, выраженного в мм рт. ст., с учётом погрешности измерений. В ответе запишите значение и погрешность слитно без пробела.

Ответ: ___________________

Задание 13

Рассмотрите таблицу, содержащую сведения о ярких звёздах.

Выберите два утверждения, которые соответствуют характеристикам звёзд.

1) Звезда Сириус А относится к звёздам главной последовательности на диаграмме Герцшпрунга — Рессела.

2) Звезда Ригель относится к сверхгигантам.

3) Наше Солнце имеет максимальную массу для звёзд главной последовательности на диаграмме Герцшпрунга — Рессела.

4) Звезда Сириус В относится к звёздам главной последовательности на диаграмме Герцшпрунга — Рессела.

5) Звезда Центавра А относится к белым карликам.

Ответ:_______________

Задание 14

Камень бросили вертикально вверх с начальной скоростью 20 м/с. Через какое минимальное время после броска кинетическая энергия камня уменьшится в 4 раза?

Ответ: _______________

Задание 15

Поток фотонов выбивает из металла фотоэлектроны, максимальная кинетическая энергия которых 10 эВ. Энергия фотонов в 3 раза больше работы выхода фотоэлектронов. Какова энергия фотонов? Ответ приведите в эВ.

Ответ: ________________

Старшая средняя школа | Физика

Викторины делают обучение увлекательным! Нет более быстрого способа изучить физику в старших классах средней школы — 11 и 12 классы

Поднимите руки всем, кто любит физику. Физика — такая обширная и загадочная тема, что мы считаем, что есть чем удивить и порадовать практически всех.

Чтобы помочь вам сдать тесты и экзамены, мы изучили ключевые элементы физики, такие как электричество, энергия, силы, свет, излучение и волны. Затем мы вставили их в наш ускоритель частиц, покрутили несколько кнопок и превратили их в простые викторины.

Если вы будете играть в эти викторины до тех пор, пока не получите наивысшие оценки, вы сразу же получите отметки A!

Хотите попробовать более дурацкую сторону физики? Мы думали, что да.

Электрическая сила примерно в миллиардов миллиардов миллиардов миллиардов в раз сильнее гравитации. Если бы вы стояли на расстоянии вытянутой руки от кого-то, и у каждого из вас было бы на 1% на электронов больше, чем протонов, силы отталкивания было бы достаточно, чтобы поднять вес, равный весу всей Земли!

Согласно космологии Большого взрыва, Вселенная постоянно расширяется.Одна идея предполагает, что это расширение должно не только замедлиться, но и повернуть вспять и вызвать Большое сжатие. Похоже на вкусную плитку шоколада, не так ли? Если есть цикл «взрыв, расширение, сжатие, коллапс, взрыв», возможно, Вселенная разыгрывается так же, как и всегда. Это означает, что вы могли родиться, ходить в школу, читать это введение, играть в викторины, жениться, иметь семью, умереть, а затем сделать это снова и снова. И опять. И даже не подозревал об этом. Жуткий, а?

Скорость света непостоянна.Вы можете поверить, что скорость света составляет примерно 671 миллион миль в час, что по законам физики является самым быстрым из возможных. Даже ТАРДИС не может ехать так быстро! Однако эта цифра в 671 миллион миль в час относится только к скорости света в вакууме. Свет замедляется, когда проходит через что-то. Он был измерен при очень неспешном движении со скоростью 38 миль в час при абсолютном нуле через ультраохлажденный рубидий. ТАРДИС, безусловно, может лучше. Хотя мы не уверены, что бы произошло, если бы мы поместили ТАРДИС в ультраохлажденный рубидий.

Пришло время поиграть в викторины — поехали.

Практические тесты по физике в средней школе

Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools по физике средней школы, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, а какие требуют вашего постоянного внимания. Каждая проблема физики средней школы связана с основной концепцией, которая проверяется. Результаты диагностического теста по физике в старшей школе показывают, как вы справились с каждым разделом теста.Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.

Для общеобразовательной средней школы требуются курсы по биологическим и физическим наукам. Требование биологии обычно выполняется с курсом биологии средней школы или науки о Земле и космосе средней школы, в то время как требование физики обычно выполняется с курсом химии средней школы или физики средней школы.

High School Physics можно преподавать двумя способами: либо как отдельный курс, либо как предшественник AP Physics B.В школах, предлагающих курс AP, учебная программа по физике для старших классов может быть более целенаправленной, нацеленной на введение материала, который будет расширен позже. В школах, где курс AP не предлагается, физика средней школы может быть единственным знакомством учащихся с физикой, прежде чем они поступят в колледж или на другие пост-дипломные занятия. Такие курсы физики могут включать в себя более широкий спектр материалов, чтобы познакомиться с как можно большим количеством концепций.

В общем, первая концепция, которую преподают в любом классе физики в средней школе, будет ньютоновской механикой.После краткого введения в мир физики, включая информацию о стандартных единицах (СИ), векторах и научных обозначениях, учащиеся могут рассчитывать на подробное изложение трех законов движения Ньютона и различных способов их применения в реальных условиях. -сценарии мира. Ньютоновская механика и отношения составляют большую часть содержания курса физики в средней школе.

После введения в законы движения Ньютона учащихся будут обучать уравнениям кинематики.Эти уравнения используются для применения механики Ньютона к объектам в линейном движении. В этой части курса основное внимание уделяется концепциям перемещения, скорости, ускорения и силы. Студенты будут проверены по горизонтальному линейному движению, вертикальному движению, движению свободного падения, движению снаряда и диаграммам сил.

После введения в механику на большинстве курсов будут преподаваться концепции энергии, работы и мощности. Студенты познакомятся с принципами сохранения энергии, кинетической и потенциальной энергии, рабочими уравнениями и определением мощности.Контрольные вопросы часто сочетают эти новые концепции с концепциями линейного движения, создавая многоэтапные задачи, требующие выполнения нескольких вычислений и объединения знакомого материала с новыми концепциями.

Работа, энергия и мощность обычно завершают большинство курсов физики в средней школе. С этого момента содержание курса становится несколько изменчивым. Некоторые общие темы в центре внимания — электрические цепи, электромагнетизм, оптика или квантовая теория. Только заключительные разделы курса физики в средней школе будут посвящены этим предметам; подавляющее большинство контента останется основанным на механике.

Курсы по физическим наукам, таким как физика и химия, часто требуют некоторого мастерства в математике, чтобы управлять переменными и уравнениями. Прежде чем перейти на курс физики в средней школе, вы должны быть уверены в своих математических способностях в алгебре. На экзаменах по физике в средней школе почти всегда необходимо найти недостающую переменную.

На самом деле есть только один способ стать более опытным в решении задач по физике: практика. Знание шагов по решению различных уравнений и применению механических принципов абсолютно необходимо для успеха.Вы можете начать знакомство с материалами по физике в средней школе, пройдя бесплатный практический тест по физике в старших классах от Varsity Tutors. Каждый практический тест состоит из десяти-двенадцати задач по физике для старших классов, которые вы можете использовать, чтобы отточить свои навыки. Каждая задача по физике в средней школе включает объяснение правильного ответа, поэтому, если вы пропустили задачу, вы можете узнать, где вы ошиблись. Уделяя особое внимание проблемам, которые вы упускаете, вы можете эффективно улучшить свои знания по физике в средней школе!

Наши совершенно бесплатные практические тесты по физике в средней школе — идеальный способ улучшить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов по физике в старших классах, где можно найти ответы на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты по окончании практического теста по физике в старшей школе, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов по физике в старшей школе прямо сейчас и начнем!

Практические тесты по концепции

high_school_physics-электричество-и-магнетизм

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 26 минут

high_school_physics-электрические схемы

Вопросы : 33

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 часа 43 минуты

high_school_physics-конденсаторы

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 53 секунды

high_school_physics-вычисление-общей-емкости

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 1 секунда

high_school_physics-понимание-емкость

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 11 секунд

high_school_physics-using-конденсатор-уравнения

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 24 секунды

high_school_physics-схемы-вычисления-и-концепции

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 18 минут

high_school_physics-computing-circuit-power

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 25 секунд

high_school_physics-kirchoff-s-rules

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 30 секунд

high_school_physics-понимание-ток в цепи

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 32 секунды

high_school_physics-electric_aa

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 16 секунд

high_school_physics-понимание-последовательное-параллельное

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 10 секунд

high_school_physics-понимание-напряжение в цепи

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 29 секунд

high_school_physics-using-ohm-s-law

Вопросы : 11

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-резисторы

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 5 минут

high_school_physics-вычисление-общее-сопротивление

Вопросы : 11

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 часов 48 минут

high_school_physics-resistivity

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 5 секунд

high_school_physics-понимание-сопротивление

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 41 секунда

high_school_physics-электричество

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 57 сек

high_school_physics-electric-charge

Вопросы : 6

Сложность теста :

high_school_physics-electric-force

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-понимание-электрические поля

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 46 секунд

high_school_physics-магнетизм-и-электромагнетизм

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 42 секунды

high_school_physics-понимание-магнитные поля

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 51 секунда

high_school_physics-понимание-отношения-с-текущим

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 47 секунд

high_school_physics-понимание-правила-правой руки

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 39 сек

high_school_physics-energy-and-work

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 4 дня 11 часов

high_school_physics-energy

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 14 минут

high_school_physics-computing-kinetic-energy

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 8 минут

high_school_physics-вычисление-потенциальная-энергия

Вопросы : 17

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 9 минут

high_school_physics-types-of-механическая энергия

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-понимание-сохранение-энергии

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

high_school_physics-понимание-кинетические-и-потенциальные-энергии

Вопросы : 10

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 6 минут

high_school_physics-power

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-понимание-сила

Вопросы : 6

Сложность теста :

high_school_physics-work

Вопросы : 14

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 6 минут

high_school_physics-computing-work

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics -standing-work

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 46 секунд

high_school_physics-work-кинетическая-энергия-теорема

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

high_school_physics-force

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 26 минут

high_school_physics-Introduction-to-Force

Вопросы : 14

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 5 минут

high_school_physics-идентифицирующие-силы-и-системы

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-разум-сила

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 13 секунд

high_school_physics-понимание-отношения-между-силой-и-ускорением

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-net-force

Вопросы : 24

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 17 минут

high_school_physics-computing-force

вопросов : 15

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 8 минут

high_school_physics-интерпретация-диаграмм-сил

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

high_school_physics-specific-force

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее время нахождения : 1 д. 14 ч.

high_school_physics-contact-force

Вопросы : 9

Сложность теста :

high_school_physics-gravitational-field

Вопросы : 10

Сложность теста :

high_school_physics-понимание-сила трения

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 5 минут

high_school_physics-понимание-гравитация-и-вес

Вопросы : 14

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 11 минут

high_school_physics-понимание-нормальная сила

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 2 секунды

high_school_physics-понимание-вселенское-тяготение

Вопросы : 35

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 час 55 минут

high_school_physics-вводные-принципы

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 13 минут

high_school_physics-понимание-точность-и-прецизионность

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 33 секунды

high_school_physics-понимание-независимые-зависимые-переменные

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 50 секунд

high_school_physics-понимание-скалярные-векторные-величины

Вопросы : 18

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 35 минут

high_school_physics-понимание-си-единицы

Вопросы : 17

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 50 минут

high_school_physics-понимание-значащие-цифры

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 24 секунды

high_school_physics-motion-and-механика

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 27 минут

high_school_physics-круговое движение

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 5 часов 18 минут

high_school_physics-circle-motion_aa

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 9 минут

high_school_physics-вращательный-угловой-момент

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 44 секунды

high_school_physics-понять-крутящий момент

Вопросы : 9

Сложность теста :

high_school_physics-понимание-круговое движение

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

high_school_physics-понимание-крутящий момент

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 7 секунд

high_school_physics-using-круговые уравнения движения

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 14 минут

high_school_physics-газовые законы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 47 сек

high_school_physics-понимание-изоволюметрические-процессы

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 48 секунд

high_school_physics-гармоническое-движение

вопросов : 25

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 33 минуты

high_school_physics-energy-of-shm

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 11 минут

high_school_physics-period-of-shm

Вопросы : 6

Сложность теста :

high_school_physics-понимания-маятники

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 32 секунды

high_school_physics-понимания-источники

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 1 секунда

high_school_physics-using-маятник-уравнения

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

high_school_physics-using-spring-уравнение

Вопросы : 19

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 44 минуты

high_school_physics-linear-motion

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 8 часов 21 минута

high_school_physics-freefall

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 минут

high_school_physics-кинематические-уравнения

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 23 минуты

high_school_physics-понимание-расстояние-скорость-и-ускорение

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 7 минут

high_school_physics-понимание-движение-в-одном измерении

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-понимание-движение-в-двух измерениях

Вопросы : 23

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 10 минут

high_school_physics-понимание-движение-с-постоянным-ускорением

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 26 минут

high_school_physics-используя-уравнения-движения

Вопросы : 12

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 8 минут

high_school_physics-momentum

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 час 34 минуты

high_school_physics-вычисление-импульс

вопросов : 34

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 12 минут

high_school_physics-сохранение-импульса

Вопросы : 4

Сложность теста :

high_school_physics-упругие-неупругие-столкновения

Вопросы : 7

Сложность теста :

high_school_physics-импульс и импульс

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее время наработки : 1 д 0 ч.

high_school_physics-понимание-сохранение-импульса

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 6 минут

high_school_physics-понимание-упругих-и-неупругих-столкновений

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-понимание-импульс

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 12 секунд

high_school_physics-newton-s-rules

Вопросы : 13

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-закон всемирного тяготения Ньютона

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 3 минуты

high_school_physics-knowledge-newton-s-first-закон

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 45 секунд

high_school_physics-понимание-ньютон-второй-закон

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 32 секунды

high_school_physics-понимание-третий-закон Ньютона

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 17 секунд

high_school_physics-представления-движения

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 7 минут

high_school_physics-images-of-motion_aa

Вопросы : 9

Сложность теста :

high_school_physics-термодинамика

вопросов : 32

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 15 минут

high_school_physics-энтальпия-и-энтропия

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 22 секунды

high_school_physics-понимание-энтальпия

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 51 секунда

high_school_physics-понимание-энтропия

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 45 секунд

high_school_physics-heat

Вопросы : 21

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 10 минут

high_school_physics-понимание-эффекты-тепла-на-объеме

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 15 минут

high_school_physics-понимание-тепло-и-температура

Вопросы : 8

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 7 минут

high_school_physics-понимание-тепло-и-работа

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 31 секунда

high_school_physics-понимание-тепловые двигатели

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 56 секунд

high_school_physics-понимание-концепции-передачи энергии

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 11 секунд

high_school_physics-законы-термодинамики

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 5 минут

high_school_physics-понимание-первый-закон термодинамики

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 17 секунд

high_school_physics-понимание-второй-закон-термодинамики

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 19 секунд

high_school_physics-понимание-третий-закон термодинамики

Вопросы : 1

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 13 секунд

high_school_physics-понимание-нулевой-закон-термодинамики

Вопросы : 2

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 44 секунды

high_school_physics-волны-звук-и-свет

Вопросы : 40

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 25 минут

high_school_physics-световые и электромагнитные волны

Вопросы : 11

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-понимание-фотоны

Вопросы : 1

Сложность теста :

high_school_physics-понимание-преломление

Вопросы : 7

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 4 минуты

high_school_physics-понимание-электромагнитный-спектр

Вопросы : 4

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 мин 21 сек

high_school_physics-sound

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 мин 29 сек

high_school_physics-понимание-допплер

Вопросы : 5

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 27 секунд

high_school_physics-waves

Вопросы : 31

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 22 минуты

high_school_physics-интерференция-и-суперпозиция

Вопросы : 9

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 6 минут

high_school_physics-properties-of-волны

Вопросы : 7

Сложность теста :

high_school_physics-types-of-wave

Вопросы : 5

Сложность теста :

high_school_physics-понимание-амплитуда-и-период

Вопросы : 6

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 час 34 минуты

high_school_physics-понимание-вычисления-со скоростью

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 2 минуты 54 секунды

high_school_physics-понимание-понятие-волны

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 1 минута 8 секунд

high_school_physics-понимание-типы-волн_aa

Вопросы : 3

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 40 секунд

high_school_physics-понимание-длина волны и частота

Вопросы : 19

Сложность теста :

Среднее затраченное время : 12 минут

Все ресурсы по физике для старшей школы

Практический тест по физике

24 декабря 2019 г. · Пробный тест / практика класса 11.Пробный тест — это практический тест или, можно сказать, предварительный план основного экзамена. Перед тем, как появиться на основном экзамене, кандидаты должны пройти пробный тест, так как он помогает студентам учиться на своих ошибках. С помощью пробного теста / практики класса 11 кандидаты также могут получить представление о шаблоне и маркировке …

Великобритания объявляет еще о 53 285 случаях коронавируса и 613 смертельных исходах, включая 8-летнего ребенка, что означает рост числа инфекций на 63% за неделю и четыре дня подряд с более чем 50000 положительными результатами… Динамика — это изучение того, почему объекты движутся, и воздействия сил на движущиеся объекты. Когда вы стоите в автобусе, и автобус трогается очень быстро, ваше тело кажется отталкивающим назад, а если автобус внезапно останавливается, ваше тело как бы толкается вперед. Нарисуйте вектор, представляющий каждую силу. Нарисуйте его в том направлении, в котором действует сила, и обозначьте его (а) типом силы, (б) объектом, оказывающим силу, и (в) объектом, принимающим силу (который будет вас интересовать). .Он будет иметь форму F (тип), вызывающий объект -> объект интереса. Цель этого исследования — проанализировать динамику, лежащую в основе формирования городских территорий Алжира, со ссылкой на теории Новой экономической географии (NEG) и, точнее, на статью Пола. Кругман (1991), «Возрастающая отдача и экономическая география», в котором объясняются механизмы концентрации экономической деятельности с помощью двух типов сил … Г-н Роджерс А.П. Физика. Тест юридической практики Big Beautiful Bodacious Ньютона: Допустим, волшебная страна, если не указано иное.Используйте g = 10 м / с 2: 1) Марта толкает ствол вниз с силой 600 ньютонов. Сила образует угол в тридцать градусов с горизонтом, а ствол весит 800 ньютонов. Какая нормальная сила действует на туловище. 2) Тест по физике: практические вопросы о моментах, рычагах и шестеренках! В этой викторине по научной теме физики мы рассмотрим момент силы, который определяется как мера его тенденции заставлять тело вращаться вокруг определенной точки оси. Здесь мы делимся тематическими заметками по физике для экзамена группы X индийских ВВС.В каждом тематическом учебном материале можно загрузить PDF-файл с примечаниями по физике для дальнейшей подготовки. Военно-воздушные силы Индии проводят экзамен для летчиков группы X и Y с 19 по 23 марта 2020 года в различных центрах ВВС по всей Индии. ConnectedObjects.odt; ConnectedObjects.pdf; ConnectedObjectsANSWERS.pdf; Практика трения с answers.odt; Практика трения с answers.pdf; Friction WS ANSWERS.jpg Сила токопроводящих проводников, лежащих в магнитном поле Сила между двумя параллельными проводниками: когда два параллельных проводника переносят ток в одном направлении, силовые линии охватывают каждый из проводников в одном направлении, и результирующее поле представляет собой огибающую действуя как резинка, как правило, стягивает проводники вместе. Определения Практический центр масс (классы 7–9) Рабочий лист… Проверка правописания по энергетической физике. … Сила и движение 1-й класс Тест с множественным выбором Узнайте силы в подготовке к экзамену по физике для получения степени бакалавра онлайн-колледжа. «Мальчик массой 50 кг бежит с силой 100 Н, его экзамен на получение стипендии для ускоренной практики, обучение сил в режиме онлайн и вопросы викторины по движению для конкурсных экзаменов по специальностям физики для лучшего подготовительного онлайн-класса GRE. Тест для школьников 11 и 12. Эта викторина по физике также важна для вступительных экзаменов B Sc и M Sc, таких как JAM.Примечания к редакции физики уровня O. Поворачивающее действие сил. Скачать и практиковать больше прошлых статей.Практический тест AP Physics 1 2. Этот тест содержит 10 практических вопросов AP Physics 1 с подробными объяснениями, которые необходимо выполнить за 18 минут. При ускорении им обоим пришлось преодолеть некоторую силу трения f. Какому из двух блоков было придано больше возможностей? Практикуйте овладение физическими ответами через регулярные промежутки времени различными методами для одного вопроса, чтобы вы могли разрабатывать более глубокие ответы. Большинство из вас могут искать простые способы изучения физики, но единственный способ овладеть предметом — это преданный подход и практика.Физика изучает, как вещи движутся, и силы, которые заставляют их двигаться. Например, скорость и ускорение используются физикой, чтобы показать, как вещи движутся. Кроме того, физики изучают силы гравитации, электричества, магнетизма и силы, скрепляющие вещи. Физика изучает очень большие вещи и очень маленькие. Maths Genie GCSE Revision — Экзаменационные работы GCSE. Edexcel сдавал экзаменационные работы, схемы оценок, границы оценок и типовые ответы. Физика — одна из самых древних наук о природе. Слово «физика» происходит от греческого слова «phewsis», означающего «природа».Физика очень естественно делится на две большие ветви: экспериментальную физику и теоретическую физику. Первый — это наука о наблюдениях и …

IELTS Общие практические тесты по чтению. Лауреат Нобелевской премии по физике в 1904 году за успешное выделение элемента аргона. Ваша целительная сила была бы результатом парадоксальной силы, которую традиционная медицина признает, но остается до странности неоднозначной: эффект плацебо.

Практические статьи.Все практические работы являются интеллектуальной собственностью Euro Examination Centre и, как таковые, защищены законом об авторском праве.

Science Bowl ФИЗИКА Физика — 4 PHYS-91; Краткий ответ: ящик изначально находится в состоянии покоя на горизонтальном столе без трения. Если сила в 10 ньютонов действует на коробку в течение 3 секунд, каков импульс коробки в конце 3

21 января 2020 г. · Physics Gravitation MCQ (Download PDF) Physics Magnetic Current MCQ (Download PDF) Physics MCQ: части с 1 по 12; MCQ по физике: практические тесты с 1 по 35; Физика Закон движения MCQ (Загрузить PDF) Объективные вопросы по физике: части с 1 по 8; Physics Oscillations MCQ (Загрузить PDF) Physics Ray Optics MCQ (Загрузить PDF) Physics Вращательное движение MCQ (Загрузить PDF)

Практический пробный тест Физика индийских ВВС X Групповой экзамен в приложении Prep Guru.Присоединяйтесь к Youth5work, чтобы эффективно практиковаться и подготовиться к последнему пробному онлайн-тесту по оптике и многим другим предметам секции физики на экзамене группы X ВВС Индии.

Используйте этот интерактивный практический тест, чтобы подготовиться к экзамену по физике: знание содержания (5265). Этот полноформатный практический тест позволяет вам попрактиковаться в ответах на один набор аутентичных тестовых вопросов в среде, имитирующей компьютерный тест. Практический тест рассчитан так же, как и настоящий тест, и позволяет легко переходить от вопроса…

Среднее идеальное время для вопросов в разделе физики NEET составляет около 65 секунд, и это относительно самый трудоемкий раздел статьи. С ограниченным по времени онлайн-практикой по физике в IITianAcademy ваша точность и скорость увеличатся.

Вопросы практического теста 10 примеров вопросов с несколькими вариантами ответов можно найти, начиная со стр. 40 описания курса физики AP. На экзамене 35 вопросов с несколькими вариантами ответов, которые составляют 50% оценки за тест.

Практический тест AP Physics 1 2. Этот тест содержит 10 практических вопросов AP Physics 1 с подробными объяснениями, которые необходимо выполнить за 18 минут. При ускорении им обоим пришлось преодолеть некоторую силу трения f. К какому из двух блоков было подключено больше энергии?

IELTS Общие практические тесты по чтению. Лауреат Нобелевской премии по физике в 1904 году за успешное выделение элемента аргона. Ваша целительная сила была бы результатом парадоксальной силы, которую традиционная медицина признает, но остается до странности неоднозначной: эффект плацебо.

Комбинированный тест I и тест II: 0 Тест GACE Physics предназначен для измерения профессиональных знаний будущих учителей физики средней школы в штате Джорджия.

Целью данного исследования является анализ динамики, лежащей в основе формирования городских территорий Алжира, со ссылкой на теории Новой экономической географии (NEG), а точнее на статью Пола Кругмана (1991) «Повышение отдачи и экономическая география», в которой объясняется механизмы концентрации экономической деятельности через два типа сил…

15 июл, 2020 · Практический тест: Силы и движение 20 вопросов | Автор Songj2 | Последнее изменение: 15 июля 2020 г. | Всего попыток: 1786 вопросов Все вопросы 5 вопросов 6 вопросов 7 вопросов 8 вопросов 9 вопросов 10 вопросов 11 вопросов 12 вопросов 13 вопросов 14 вопросов 15 вопросов 16 вопросов 17 вопросов 18 вопросов 19 вопросов 20 вопросов

Force FN объекта на поверхности, когда объект только начинает скользить. Используя то, что мы рассмотрели в классе, вы можете сами вывести эти отношения! Совет №1: нормальная сила F N и вес mg (сила тяжести) равны.Почему? Совет № 2: Сила трения FF эквивалентна нормальной силе FN, умноженной на коэффициент …

Тест по физике по предмету измеряет ваши знания основных принципов физики и вашу способность использовать эти концепции для решения конкретных задач. Если вы заинтересованы в изучении естественных наук, технологий, инженерии или математики в колледже, сдача этого экзамена может помочь вам выделиться в процессе поступления в колледж.

Эта часть экзамена охватывает широкий спектр тем, включая науки о жизни, науки о Земле и физические науки.Чтобы пройти этот тест, вам потребуется глубокое понимание биологии, геологии, метеорологии, астрономии, химии и физики. Начните подготовку к экзамену прямо сейчас с наших бесплатных практических вопросов ASVAB General Science.

Решения по физике I C Практический тест с двумерными силами. 1. Мотоцикл весом 150 кг трогается с места и разгоняется с постоянной скоростью на расстояние 350 м. Приложенная сила составляет 250 Н, а коэффициент кинетического трения составляет 0,03. (а) Нарисуйте диаграмму свободных тел сил, действующих на…

Центростремительная сила Практические задачи. 1. К веревке привязывают груз массой 3,0 кг и раскачивают по горизонтальному кругу. Если скорость массы равна 4,0 м / с, а радиус окружности равен 0,75 м, каковы центростремительная сила и центростремительное ускорение массы? 2. Американские горки имеют вертикальную петлю радиусом 15 м.

Практические статьи. Все практические работы являются интеллектуальной собственностью Euro Examination Centre и, как таковые, защищены законом об авторском праве.

Всех новобранцев Сил обороны просят пройти тест на вербовку NZDF.Результаты этого теста влияют на математические рассуждения — здесь измеряются связанные с физикой концепции времени-скорости-расстояния. Практика сдачи экзамена NZDF Aptitude Test. Все эти разделы можно и нужно практиковать перед …

IELTS Общие практические тесты по чтению. Лауреат Нобелевской премии по физике в 1904 году за успешное выделение элемента аргона. Ваша целительная сила была бы результатом парадоксальной силы, которую традиционная медицина признает, но остается до странности неоднозначной: эффект плацебо.

Решения по физике I C Практический тест с двумерными силами. 1. Мотоцикл весом 150 кг трогается с места и разгоняется с постоянной скоростью на расстояние 350 м. Приложенная сила составляет 250 Н, а коэффициент кинетического трения составляет 0,03. (a) Нарисуйте схему свободного тела сил, действующих на …

Quia Web позволяет пользователям создавать и совместно использовать образовательные онлайн-мероприятия по десяткам предметов, включая физику. механическая энергия системы, когда составляющая внешней силы действует параллельно или антипараллельно направлению смещения центра масс.[См. Научную практику 6.4] e Collee or 5 Примеры использования AP Physics 1 и AP Physics 2 Exams etur to te le o Cotet Этот набор интерактивных симуляций позволяет изучающим физику изучать основные концепции физики, изменяя переменные и наблюдая за результатами. В этом разделе содержится более 70 симуляций, и их число продолжает расти.

AP Physics — Materials

Блок:

Глава 5 — Электрические силы и поля, Глава 6 — Закон Гаусса, Глава 7 — Электрический потенциал

• Глава 5 Презентация
• Глава 6 Представление
• Глава 7 Представление
• Практические задачи
• Практические задачи 40 (стр. 40): 5.39, 5,41, 5:45, 5,49. Решения
• , стр. 41: 5,55, 5,63, 5,65, 5,69, 5,81. Решения
• , стр. 42: 5,84, 5,94, 5,100, 5,102. Решения
• , стр. 43: 6.21, 6.25, 6.30, 6.31, 6.34. Решения
• pp44: 6.43, 6.44, 6.45, 6.46. Решения
• , стр. 45: 6.57, 6.60, 6.65, 6.67. Решения
• стр. 46: 7.29, 7.31, 7.36, 7.45. Решения
• , с. 47: 7.47, 7,49, 7,55, 7,56. Решения
• стр 48: 7,58, 7,60. Решения
• Статические заряды, поля демонстрационные
• Лаборатория — электрические поля (DL12)
• Physlets (на основе Java)
• Лаборатория — Эксперимент Милликена с каплей нефти
• Лаборатория — электрические потенциалы (DL13)
• Практический тест, Глава 5, 6, 7

Блок:

Глава 8 — Емкость, Глава 9 — Ток и сопротивление, Глава 10 — Цепи постоянного тока

• Глава 8 Лекции
• Глава 9 Лекции
• Глава 10 Лекции
• Практические задачи
• Практические задачи 49 (стр. 49): 8.19, 8,25, 8,28. Решения
• pp50: 8.31, 8.32, 8.38, 8.40, 8.43. Решения
• , стр. 51: 8,51, 8,52, 8,53, 8,56. Решения
• , стр. 52: 9,23, 9,28, 9,50, 9,51, 9,53. Решения
• pp53: 9,55, 9,56, 9,58, 9,60, 9,61. Решения
• pp54: 10.25, 10.26, 10.28. Решения
• pp55: 10.36, 10.37 a & c, 10.38. Решения
• , с. 56: 10.49, 10,50, 10,51. Решения
• Дополнительный кредит, семестр 2
• Практический тест, главы 8, 9, 10
• Лаборатория — Простые схемы (DL14)
  Онлайн-моделирование
• Лабораторное моделирование конденсаторов (PhET)
Серия
• и параллельные схемы
• Лаборатория — RC-схемы (DL15)

Часть:

Глава 11 — Магнитные силы и поля, Глава 12 — Источники магнитного поля

• Глава 11 Лекции
• Глава 12 Лекции
• Практические задачи
• Практические задачи 57 (стр. 57): 11.15, 11,17, 11,25, 11,28. Решения
• , стр. 58: 11.33, 11.37, 11.40. Решения
• pp59: 12.16, 12.18, 12.24, 12.31. Решения
• pp60: 12.35, 12.42a, b, c, 12.47, 12.48. Решения
• pp61: 12.49, 12.50. Решения
• Лаборатория — Рисование магнитных полей
• Практический тест, глава 11, 12

Единица: Глава 13 — Закон Фарадея, Глава 14 — Электромагнитная индукция

• Глава 13 Лекции
• Глава 14 Лекции
• Практические задачи
• Практические задачи 62 (стр. 62): 13.24, 13,27, 13,30, 13,33, 13,36. Решения
• pp63: 13.37, 13.38, 13,42. Решения
• pp64: 13,46, 13,47, 13,76, 13,83. Решения
• pp65: 14.29, 14.35, 14.36, 13.43. Решения
• , стр. 66: 14,47, 14,50. Решения
• , стр. 67: 14,52, 14,53. Решения
• Лаборатория — Закон Фарадея
• Практический тест, глава 13, 14

---

Материалы для обзора курса

Экзамены AP Physics C будут предлагаться в понедельник, 3 мая.

Механика: 1,5 часа, всего:

1. 45 минут на ответ на 35 вопросов с несколькими вариантами ответов
2. 45 минут на ответ 3 вопроса бесплатного ответа

E&M: 1,5 часа, всего:

1. 45 минут на ответ на 35 вопросов с несколькими вариантами ответов
2. 45 минут на ответ 3 вопроса бесплатного ответа

Общие ресурсы для этого курса

Летнее задание

Кроме того, что касается моего раздела, пожалуйста, внимательно изучите эти темы перед встречей в среду, 26 августа.

Блок: Глава 2 — Векторы и Глава 4 — Движение в двух измерениях

Блок: Глава 5 — Законы движения и Глава 6 — Круговое движение

Блок: Глава 7 — Энергия и передача энергии и Глава 8 — Потенциальная энергия

• Дополнительный кредит, семестр 1
• Глава 7 Представление
• Глава 8 Представление
• Практические задачи
• Практические задачи 14 (стр. 14): 7.23, 7.25, 7.27, 7.28. Решения
• pp15: 7,33, 7,50, 7,53, 7,59. Решения
• , стр. 16: 7,67, 7,73, 7,81, 8,23. Решения
• , стр. 17: 8,32, 8,33, 8,35, 8,38. Решения
• , стр. 18: 8.40, 8.42, 8.43. Решения
• , стр. 19: 8,24, 8,26, 8,28. Решения
• стр. 20: 8,47, 8,50, 8,72. Решения
• Лаборатория DL-6 — Попперс
• Lab DL-7 — Сохранение энергии — Скейт-парк
• Практический тест, главы 7 и 8

Спасибо за отзыв! Смотрите результаты здесь.

Блок: Глава 9 — Импульс

• Глава 9 Презентация
• Практические задачи
• Практические задачи 21 (стр. 21): 9.20, 9.25, 9.28, 9.32. Решения
• pp22: 9.35, 9.37, 9.39, 9.41. Решения
• pp23: 9,45, 9,46, 9,47, 9,57. Решения
• , с. 24: 9.63, 9,68, 9,70, 9,76. Решения
• Lab DL-8 — Импульс и импульс
• Lab DL-9 — Баллистический маятник, видео [YouTube]
• Фосбери Флоп [центр масс, выступление TED на YouTube]
• Практический тест, Глава 9

Unit:

Глава 10 — Вращение жесткого объекта вокруг фиксированной оси и
Глава 11 — Угловой момент

• Глава 10 Презентация
• Глава 11 Представление
• Практические задачи
• Практические задачи 25 (стр. 25): 10.31, 10,33, 10,42, 10,51. Решения
• pp26: 10,54, 10,58, 10,65, 10,66, 10,68. Решения
• , стр. 27: 2,68, 10,73, 10,74. Решения
• pp28: 10,75, 10,84, 10,92. Решения
• , стр. 29: 10.94, 10.100, 10.103. Решения
• , стр. 30: 11.19, 11.23, 11.31. Решения
• , стр. 31: 11.36, 11.37, 11.41. Решения
• стр 32: 11.52, 11,53, 11,56, 11,63. Решения
• Lab DL-10 — Момент инерции
• Ошибка параллакса — Раздаточный материал
• Уравнения, рисунки, таблицы данных и графики в Google Документах (видео на YouTube, 22 мин.)
• Практический тест, Глава 10, 11

Информация о промежуточном экзамене

• Экзамен будет проходить в нашем зале Zoom во вторник, 15 декабря, с 13:00 до 13:00.
• Для экзамена вы можете использовать только бумагу и карандаш, лист с формулами AP и калькулятор. Никакие другие ссылки не допускаются, включая онлайн-ссылки, письменные заметки, информацию от других людей и т. Д.
• 13:00 — 35 вопросов с множественным выбором, представленных в онлайн-формате PDF. У вас будет 55 минут на то, чтобы поработать над этими проблемами, а затем еще 5 минут на сканирование и загрузку вашей работы.
• 14:05 — 3 бесплатных вопроса, представленных в онлайн-формате PDF.У вас будет 55 минут, чтобы поработать над этими проблемами, после чего вы отсканируете и загрузите свою работу.
Экзамен
• охватывает все, чему мы научились в классе в этом году, главы 2–11 учебника.
• Экзамен стоит 200 баллов (2 теста) и будет сильно изогнутым.

Unit:

Глава 12 — Статическое равновесие, Глава 13 — Вселенская гравитация, и
Глава 15 — Колебания

• Глава 12 Представление
• Глава 13 Представление
• Глава 15 Представление
• Практические задачи
• Практические задачи 33 (стр. 33): 12.26a, 12.26c, 12.38, 12.41 Решения
• , стр. 34: 13.13, 13.15, 13.20, 13.23. Решения
• , стр. 35: 13.29, 13.32, 13.33. Решения
• , стр. 36: 13,36, 13,37, 13,39. Решения
• , стр. 37: 15.25, 15.26, 15.29, 15.30. Решения
• , стр. 38: 15.32, 15.34, 15.37, 15.41. Решения
• с. 39: 15.42, 15,49, 15,60. Решения
• Лаборатория — Закон Гука
• Действие — Простое гармоническое движение
• Практический тест, главы 12, 13, 15

Выпущенные контрольные вопросы и практические тесты

выпущенных тестовых вопросов

Access выпустил тестовые вопросы в нескольких форматах.

• Чтобы получить доступ к утвержденным элементам компьютерных тестов: Просмотрите выпущенные элементы с помощью ePAT (электронные инструменты оценки практики) в Центре ресурсов MCAS.Ключ ответа выпущенного элемента предоставляется для каждого ePAT.

• Чтобы получить доступ к утвержденным элементам из бумажных тестов: Просмотрите выпущенные элементы в документах выпущенных элементов, которые отображают элементы в формате PDF.

• Для поиска выпущенных элементов по стандарту воспользуйтесь одним из следующих ресурсов:
  • Цифровая библиотека элементов MCAS — это инструмент, обеспечивающий доступ к элементам, выпущенным в результате компьютерных тестов MCAS, начиная с администрирования тестов MCAS 2017 года.
  • Поиск вопросов — это база данных с возможностью поиска, обеспечивающая доступ к элементам, выпущенным администрациями тестирования MCAS с 2013 по 2018 год.
  
  

Практические тесты

Практические испытания для весенних администраций

Посетите ресурсный центр MCAS, чтобы получить доступ к практическим тестам по английскому языку, математике, STE 5-го класса и STE 8-го класса. Эти практические тесты являются важным инструментом для ознакомления студентов с форматами тестов MCAS и типами заданий.

• Для оценок следующего поколения доступны практические тесты как в компьютерном, так и в бумажном формате.

• Практические компьютерные тесты включают в себя все функции доступности, обычно доступные в рабочих тестах, а версия преобразования текста в речь предлагает функции чтения с экрана.

Практические тесты для повторных тестов

Практический тест для 10 класса (понимание прочитанного по английскому языку)

Практический тест 10 класса (математика)

Практический тест для 10 класса (математика) — испанский

Практические тесты для старшей школы STE

Тесты по биологии и вводной физике в июне 2021 года будут соответствовать стандартам 2006 и 2016 годов.Для этих тестов используйте устаревшие документы по элементам, выпущенные в 2019 году, в качестве практических тестов.

Тесты по технологиям и инженерным наукам и химии, проведенные в июне 2021 года, будут приведены в соответствие со стандартами 2006 года. Практические тесты доступны в Центре ресурсов MCAS.

Другие связанные ресурсы

Весна 2019 года отрывок для чтения по английскому языку 10 класса и аннулированные подсказки для сочинений

Обзор выпусков предметов весны 2019 года

Образцы работ учащихся и руководства по выставлению оценок

MCAS Tutorial, Equation Editor Guide, Reference Sheets and Other Resources

Последнее обновление: 19 февраля 2021 г.

Практический тест по кинематике для 11 класса физики

Практический тест для 11 класса по физике Модуль 1 «Кинематика»

Самый эффективный способ завершить подготовку к экзамену по физике — это попытаться задать как можно больше вопросов в стиле экзамена.

В этой статье мы собрали 9 вопросов, которые необходимо знать по Модулю 1 «Кинематика», чтобы помочь вам при подготовке к экзамену.

Модуль 1 «Кинематика» оценивает ваши фундаментальные знания в области физики, включая векторные операции и характеристики движения.

Физический модуль 11 класса 1 «Кинематика» Практический тест по физике охватывает следующие темы:

По теме: Ищете практический тест по модулю 2 физики 2 класса «Динамика»?

Год 11 Физика Практический тест модуля 1 «Кинематика»

Инструкции

Общие инструкции для сдачи практического теста Модуля 1 «Кинематика» приведены ниже.

• Время чтения: 5 минут
• Время работы: 50 минут
• Всего оценок: 32 балла
• Напишите черной ручкой
• Нарисуйте диаграммы карандашом
• Можно использовать калькуляторы, одобренные NESA
• Можно использовать формулу, таблицу данных и таблицу Менделеева.
• Есть 9 вопросов с оценками от 1 до 6 баллов.

На заключительном экзамене по физике HSC у вас будет примерно 1.8 минут на отметку.

На практических экзаменах вы должны стремиться отвечать на вопросы с шагом 1,5 минуты на каждую отметку.

Для имитации реальных условий экзамена:

• Уберите заметки и другие отвлекающие факторы в учебной среде
• Закройте все ненужные вкладки и отключите уведомления на своем устройстве
• Установите таймер на 55 минут
• Завершите этот экзамен в тихой обстановке, где вас никто не побеспокоит во время экзамена.

Вопрос 1: векторные операции в двух измерениях

Каков результат вычитания 300 м к югу от 200 м к востоку? (1 балл)

(A)	361 \ m \ N41.8 \ градус E
(B)	361 \ m \ N 33.7 \ градус E
(C)	361 \ м \ S41,8 \ градус з.д.
(D)	361 \ м \ S33,7 \ градус з. {- 2})	Рабочий объем (м)
0-2
2-4
4-6
6 -7
7-8
8-9
9-10

3 полный водоизмещение автомобиля в конце 10-секундной поездки? 1 (c) Рассчитайте среднюю скорость автомобиля.{-1}. Мяч возвращается в исходное положение через 4 секунды.

-5

(a)	Нарисуйте график перемещения мяча в зависимости от времени. Включите соответствующие значения смещения в график.	2
(b)	Нарисуйте график скорости движения мяча в зависимости от времени. Включите соответствующие значения скорости в график.	2
(c)	Нарисуйте график ускорения в зависимости от времени движения мяча.{-1} в сторону хвоста поезда. (a) Какова скорость поезда A относительно поезда B? 2 (b) Какова скорость поезда B относительно поезда A? 2 (c) Какова скорость пассажира в поезде A относительно земли? 2 См. Вопрос 5 Решение Вопрос 6: Уравнения для прямолинейного движения Металлический шар падает с высоты 7 м на большую кучу пены. пена.{-2} вниз. Мяч ударяется о пену и проходит сквозь нее, проникая на глубину 8,5 м, прежде чем остановиться. Рассчитайте ускорение мяча в пене (при условии равномерного ускорения) с точностью до двух значащих цифр. (3 балла) См. Вопрос 6 Решение Вопрос 7: Изменение скорости и ускорения Пинбол в автомате для игры в пинбол рикошетом отскакивает от бампера. Столкновение происходит за 0,05 с. (a) Рассчитайте изменение скорости шарика.{-1}. Найдите скорость самолета относительно земли, выражая свой ответ тремя значащими цифрами. 2 (b) Если пилот желает достичь точки к югу от начальной точки, в каком направлении пилот должен лететь на самолете? 2 (c) Рассчитайте величину скорости самолета относительно земли в части (b). Выразите свой ответ тремя значащими цифрами. 1 См. Вопрос 9 Решение Решения для 11-го года Физика Модуль 1 Практический тест «Кинематика» Решения для Практического теста Модуля 1 «Кинематика» более подробны, чем требуемая маркировка рекомендации, которые помогут учащимся легко поставить оценку за тест. После того, как вы завершите практический тест Модуля 1 «Кинематика», внимательно отметьте каждый вопрос, используя предоставленные решения, и отметьте любые области, требующие улучшения. Оценка практических экзаменов так же важна, как и ответы на вопросы. 2} = 360.{-1} \ bigg (\ frac {200} {300} \ bigg) = 33,7 \ градус Следовательно, результирующий вектор равен 361 \ m \ N33.7 \ градус E Ответ: (B) Назад к вопросу 1 Решение вопроса 2 Расстояние — это длина пути, пройденного объектом, и является скалярной величиной, тогда как смещение — это изменение положения объекта и является векторной величиной. Расстояние требует только величины, тогда как смещение требует как величины, так и направления при его описании.{-2})	Рабочий объем (м)
0-2	0	-16
2-4	4	-8
4-6	0	0
6-7	4	2
7-8	1	4.5
8-9	0	5
2,5

Часть (b)

Общее водоизмещение автомобиля можно рассчитать, добавив перемещение автомобиля в каждом временном интервале:

\ vec {s} = — 16-8 + 0 + 2 + 4. {- 1} \ West

Назад к вопросу 5

Решение вопроса 6

Шаг 1: Найдите скорость мяча непосредственно перед ударом о пену.{-2} \ left

Вернуться к вопросу 7

Решение вопроса 8

Шаг 1. Нарисуйте векторную диаграмму, используя предоставленную информацию.

Наша векторная диаграмма должна показать взаимосвязь между двумя известными переменными:

• Скорость самолета X относительно земли (\ vec {v} _ {XG})
• Скорость самолета Y относительно земли (\ vec {v} _ {YG})

Он также должен включать переменную, которую мы должны вычислить:

• Скорость самолета X относительно самолета Y (\ vec {v} _ {XY})

Мы также знаем, что \ vec {v} _ {XY} = \ vec {v} _ {XG} — \ vec {v} _ {YG}

Используя это соотношение, мы можем построить нашу векторную диаграмму:

Шаг 2: Используйте теорему Пифагора для вычисления величины \ vec {v} _ {XY}

\ begin {align} \ vec {v} _ {XY} & = \ sqrt {( 200) ^ 2 + (250 ^ 2)} \\\\ & = 320.{-1} \ N 51 \ градус W

Вернуться к вопросу 8

Решение вопроса 9

Часть (a)

Шаг 1. Нарисуйте векторную диаграмму, используя предоставленные данные.

Наша векторная диаграмма должна показать взаимосвязь между двумя известными переменными:

• Скорость самолета относительно ветра (\ vec {v} _ {PW})
• Скорость ветра относительно земли (\ vec {v} _ {WG})

Он также должен включать переменную, которую мы должны вычислить:

• Скорость самолета относительно земли (\ vec {v} _ {PG})

Мы дополнительно знаем, что \ vec {v} _ {PG} = \ vec {v} _ {WG} + \ vec {v} _ {PW}

Следовательно, мы можем построить векторную диаграмму:

Важно отметить, что ветер дует с востока.{-1} \ S11.3 \ степень W.

Часть (b)

Шаг 1. Нарисуйте векторную диаграмму, используя предоставленные данные. 2} \ \\\ & = 195.{-1}

Вернуться к вопросу 9

Вернуться к Практическому тесту Модуля 1 «Кинематика».

Хотите больше практических вопросов по Модулю 1 «Кинематика»?

Проверьте свою глубину понимания любой концепции «кинематики» Модуля 1 всего за 10 минут с помощью настраиваемого конструктора викторин Learnable с более чем 500+ вопросами из каждого модуля. Мгновенная обратная связь позволяет мгновенно исправить ваши заблуждения. Попробуйте Learnable бесплатно прямо сейчас.

Написано DJ Kim

DJ является основателем Learnable и страстно интересуется образованием и технологиями.Он также является автором ресурсов по физике на Learnable.

Learnable Education и www.learnable.education, 2019. Несанкционированное использование и / или копирование этого материала без явного и письменного разрешения автора и / или владельца этого сайта строго запрещено. Выдержки и ссылки могут быть использованы при условии, что полная и четкая заслуга дана обучаемому образованию и www.learnable.education с соответствующим и конкретным указанием исходного содержания.

Найдите тесты по физике на Testmoz

Наука / 10 вопросов

Наука включает биологию (живые существа), химию (смешение различных материалов) и физику (физическое поведение материи).К какой науке вы бы отнесли эксперимент с цветным молоком?

тест по физике главы 1 и 2/29 вопросов

Утверждение «Луна сделана из швейцарского сыра» лучше всего было бы описать в рамках научного метода как a (n)

ES Chapter One Test / 45 вопросов

Исследование того, как живые существа взаимодействуют друг с другом и с их неживой средой:

7-я неделя Наука / 10 вопросов

Чтобы найти среднюю дальность броска, сложите 3 дистанции броска и разделите на 3.

Тест «Неделя науки» — четверг / 10 вопросов

На первой лунной миссии Аполлона-11 было три астронавта, один человек не ходил по Луне в этой команде. Как его звали?

35 MIL EXAM / 15 вопросов

Что вы считаете величайшей добродетелью жизни? (150 знаков мин.)

6.3-физика / 10 вопросов

Ваша масса представлена ​​_____.

6.2-физика / 10 вопросов

Любая сила может быть центростремительной силой, если ее действие заставляет объект двигаться в ________.

7.1-физика / 10 вопросов

Соединение состоит только из одного типа __________.

7.4- физика / 10 вопросов

Тепловая энергия также поглощается ____________.

Бомба Часть 1/23 вопроса

Япония и Германия были союзниками (работали вместе) во Второй мировой войне.

2-я 6 недель-физика / 27 вопросов

Расстояние, которое проходит объект, можно рассчитать путем деления скорости объекта на время путешествия.

1.2- физика / 17 вопросов

Вещи во вселенной происходят в течение ________ интервалов времени.

5.1-физика / 10 вопросов

_________ важно полностью описать каждую из этих величин.

7.2-физика / 10 вопросов

В обычном спиртовом термометре в качестве измерителя используется расширение цветной жидкости __________.

11 октября / 10 вопросов

Новый муж принцессы Норико — синтоист.

Дисциплины и предметы / 10 вопросов

Какая дисциплина стремится понять, оценить и критиковать человеческое поведение во всей его глубине и значении

7.3-физика / 10 вопросов

________ часто записывается как калория.

5.4 физики / 10 вопросов

_____ ____ _______ — это воображаемая линия в направлении силы, проходящая через точку приложения силы.

5.2- физика / 10 вопросов

Третий закон Ньютона объясняет, почему ______ пружины действует против направления, в котором она растягивается.

Физика / 21 вопрос

Что такое движение?

Кольбе Физика 10/15 вопросов

3.Сколько значащих цифр в числе 500 124.

Викторина по законам Ньютона / 10 вопросов

Потребуется больше усилий, чтобы переместить бегемота в 400 кг или собаку весом 100 кг?

Тест на кошке Скрёдингера / 10 вопросов

Закончите это предложение. Половину времени котенок ________, половину времени котенок _________

Физика / 50 вопросов

Близорукость нужна рассеивающая линза для исправления зрения.

физика / 15 вопросов

Древний прибор для измерения времени SUNDIAL в Джантар-Мантаре находится в

году.

Физика / 10 вопросов

Однажды было зарегистрировано, что Jaguar оставил следы заноса длиной 290 м. Предположив, что Jaguar занесло до остановки с постоянным ускорением -3,90 м / с2, определите скорость Jaguar до того, как он начал заносить.

Орфографический тест 26/20 вопросов

Бесплатный билет на Мировую серию _______ порадует болельщика.

Физика / 24 вопроса

Когда вы лежите на пружинном матрасе, он сильнее всего давит на те части вас, которые вонзаются в него дальше всего. Почему он не распространяется равномерно по всему вашему телу?

12 декабря / 10 вопросов

HondaJet разрабатывался для…

3,1- 7 класс / 18 вопросов

Свет и тепло не занимают места, и у них нет _______.

JKDC7 / 50 вопросов

Сколько характеристик мы используем для классификации сигналов?

Прогресс-тест — meta 1 — segundo periodo — 7/48 вопросов

СЛОВАРЬ: Завершите предложения подходящим словом.(Используйте строчные буквы) скоростные катера поднялся мост сгорел вертолет велосипед здания пламя курить обнаруженный самолеты поезда машина уничтожен унесенный землетрясение оставил 6 Огонь может очень быстро разрушить дома и __________.

Физика-1/10 вопросов

रॉकेट कोणत्या संरक्षण नियमाच्या आधारावर कार्य करते?

C5 ионная связь / 10 вопросов

Если кристалл хлорида натрия нагреть до 300 градусов по Цельсию, структура нагреется…

Физика, финал — часть вторая / 15 вопросов

Закон сохранения массы гласит, что если на объект не действуют внешние силы, количество количества движения останется прежним.

Ch2 Notequiz # 1/15 вопросов

Верно или неверно: все сферы Земли постоянно взаимодействуют.

Грамматика / 10 вопросов

Либо врачи в этой больнице, либо главный администратор ____ должны будут принять решение.

тест по физике / 10 вопросов

Тенденция объекта оставаться в покое или оставаться в движении …

тест по физике / 10 вопросов

В этом говорится; «Энергия не может быть создана или уничтожена, но меняется из одной формы в другую»

3.2-7 класс / 27 вопросов

Эмоции, мысли и идеи тоже не _______.

Глава 1 Тест / 25 вопросов

Ваше личное здоровье улучшается за счет развития науки о здоровье и выбора образа жизни отдельными людьми и их друзьями.

Вопросы по физике / 20 вопросов

Какой ток в цепи с сопротивлением 6 Ом и разностью потенциалов 18 В?

Физика Электричество / 35 вопросов

(см. Диаграмму № 2 на отдельном листе диаграммы) Отрицательный испытательный заряд, помещенный в точку B, будет иметь ___________ потенциальную энергию, чем если бы он был помещен в точку A.

Физика ФИНАЛ / 40 вопросов

Вектор A имеет направление 237 градусов. Что из следующего лучше всего описывает вектор A?

Тест на общие знания / 10 вопросов

Саентология — один из крупнейших культов в США и во всем мире, но кто был его основателем?

Физика Do Now 07.11.20 вопросов

Неуравновешенные силы, действующие на объект, заставляют объект _____.

Solar System Intro / 22 вопроса

Первые —— планеты называются внутренними планетами или планетами земной группы.

5.3 физика / 23 вопроса

Чем больше _______ сжимание двух поверхностей, тем больше сила трения.

8.2-физика / 26 вопросов

Силы плавучести создаются разницей в _________.

Физика 4.0 / 25 вопросов

Каким словом вы бы описали этот класс? Если вы хотите написать больше, не стесняйтесь.

достаточность данных / 13 вопросов

Вопрос: В определенном коде «XYZ» означает «Мы друзья».Какая буква означает «мы»? Заявления: I. «PYN» означает «Они одноклассники». II. «ZMS» означает «Мы их любим». III. «PX» означает «Здравствуйте, друзья»,

Теории забывания / 20 вопросов

У Боба новая работа. Всякий раз, когда люди спрашивают его номер телефона его работодателя, он может вспомнить только номер своего СТАРОГО работодателя. Это пример

Единый экзамен по физике 1/30 вопросов

23.Если бы три мяча упали с высоты одновременно, какой из них первым упал бы на землю? (Предположим, что сопротивление воздуха отсутствует.)

Магнетизм и электричество / 25 вопросов

Резина оборачивается вокруг проводов, чтобы защитить людей от тепла, выделяемого током, протекающим по проводам. Резина используется, потому что это _____.

Тест по грамматике английского языка / 30 вопросов

После смерти Майкла Джексона концерт «This is it» был ______.(звонок)

Team X802 Quiz — Пасха / 10 вопросов

Виктория спрашивает — Сколько дней отделяет самый ранний возможный день Пасхи от последнего дня, на который оно может выпадать?

квантов / 10 вопросов

В смеси 60 литров, соотношение молока и воды 2: 1.Если это соотношение должно быть 1: 2, то количество воды, которое необходимо добавить, составит:

.

Предупреждение о срабатывании триггера Тест администратора / 10 вопросов

К серверу подключается заинтересованное лицо. Этот человек кажется очень привлекательным и проявляет к вам большую привязанность. Однако, наблюдая за человеком, вы замечаете, что он явно взламывает. Что вы делаете?

Тетрадь по физике / 20 вопросов

Если вы увеличите массу двух объектов, что произойдет с силой тяжести?

Тест 3 Физика / 30 вопросов

Почему относительно небольшое сужение коронарных артерий, кровеносных сосудов, снабжающих кровью сердце, вызывает резкое падение количества крови, протекающей по ним?

среднесрочная физика 2/40 вопросов

Какое из утверждений относительно компонента x снаряда верно?

Физика для солитона / 10 вопросов

В сумке 12 белых и 18 черных шаров.