Содержание

Презентация к уроку окружающего мира "Круговорот воды в природе" 3 класс

МБОУ «Спешковская основная общеобразовательная школа»

«Круговорот воды в природе» 3 класс «Школа России»

Презентацию составила:

Учитель начальных классов

Боталова Жанна Александровна

ВОДА

Я и туча, и туман,

И ручей, и океан,

И летаю, и бегу,

И стеклянной быть могу!

Свойства воды

Слой 1, слой 2

Прозрачна

Слой 3, слой 4

Бесцветна

Слой 5, слой 6

Без запаха

Слой 5, слой 6

Текучесть

Слой 7, слой 8

Вода – растворитель, но не все вещества в ней растворяются.

Слой 11, слой 12

Вода при нагревании расширяется,

при охлаждении сжимается.

Три состояния воды

Соотнеси картинки со словами.

Перемещение картинок

Твердое

Газообразное

Жидкое

Три состояния воды

Соотнеси картинки со словами.

Перемещение картинок

Жидкое

Газообразное

Твердое

Ответь на вопросы:

  • Может ли вода перейти из жидкого состояния в газообразное?
  • А из жидкого в твердое ? Как?
  • А из твердого состояния перейти в жидкое?

Проведём опыт.

Будем нагревать воду, над которой закреплён холодный предмет, например, тарелка со льдом.

Что происходит?

Вскоре нижняя сторона тарелки станет влажной, мы увидим на ней капли, которые начнут падать вниз.

Как же объяснить то,что мы наблюдали ?

Вода при нагревании быстро испаряется. Невидимый пар поднимается вверх. Соприкасаясь с холодным предметом, он снова превращается в воду. Капельки воды увеличиваются, отрываются и падают. Получился круговорот воды в природе.

Тема урока:

В маленьком родничке родилась капелька.

Она с интересом слушала журчание родного ручейка, пение птиц, кваканье лягушек и мечтала … о путешествии. А для этого ей нужно было попасть в ручеёк, который вытекал из родничка. Помог ей лягушонок, на своих лапках он перенёс капельку в ручеёк.

Ручеёк бежал быстро и очень скоро влился в небольшую речку.

Капельки играли, переливались на солнце. Всем было очень весело.

Наступили жаркие дни. То одна капелька, то другая от жары, испаряясь, поднималась к небу. Сначала на небе была одна капелька, но потом к ней присоединились другие и облачко поплыло.

Плыло над лесами,

полями,

городами

сёлами.

И все новые и новые капельки присоединялись к этому облаку, а оно соединялось с другими, превращаясь в огромную тучу. Наконец туча стала большой и тяжелой, что хлынул дождь!

Наша капелька попала на землю, вместе с другими просочилась вглубь. Проходя через почву и песок, капля очистилась, стала прозрачной, похожей на маленький хрусталик.

Теперь она снова жила в родничке и готовилась к новому путешествию.

Как происходит круговорот воды в природе?

Использование документ-камеры.

Как происходит круговорот воды в природе?

Использование документ-камеры.

Этапы круговорота

1. Испарение воды с поверхности водоёмов и земли

2. Охлаждение пара

3. Образование облаков

4. Выпадение осадков

5. Пополнение рек и подземных вод

6. Сток в океан

  • 1. Вода постоянно совершает круговорот?

Да Нет

2. Вода испаряется только с поверхности водоёмов?

Да Нет

3. Вода, испаряясь, образует облака?

Да Нет

4. Вода возвращается на землю только в виде дождя?

Да Нет

Спасибо за внимание!

Круговорот воды в природе – доклад

Круговорот воды – это важнейший процесс, происходящий на нашей планете, который обеспечивает жизнь всем живым существам, начиная от мелких животных и растений, заканчивая человеком. Вода необходима для существования всем без исключениям организмам. Она принимает участие во многих химических, физических, биологических процессах. Водой покрыто 70,8% поверхности Земли, и она составляет гидросферу – часть биосферы. Водную оболочку составляют моря и океаны, реки и озера, болота и грунтовые воды, искусственные водоемы, а также вечная мерзлота и ледники, газы и пары, то есть к гидросфере относятся все водные объекты, пребывающие во всех трех состояниях (газообразном, жидком или твердом).

Значение круговорота

Значение круговорота воды в природе очень велико, так как благодаря данному процессу происходит взаимосвязь и полноценное функционирование атмосферы, гидросферы, биосферы и литосферы. Вода – источник жизни, дающий всему живому шанс на существование. Она переносит важнейшие элементы по всей Земле и обеспечивает полноценную жизнедеятельность всем организмам.

В теплое время года и под воздействием солнечного излучения вода начинает превращаться в пар, преобразовываясь во второе состояние (газообразное). Жидкость, поступающая в воздух в виде пара, является пресной, поэтому воды Мирового океана называют «фабрикой пресных вод». Поднимаясь выше, пар встречается с холодными потоками воздуха, от чего преобразуется в облака. Довольно часто испарившаяся жидкость возвращается в океан в виде осадков.

Ученые ввели понятие «Большого круговорота воды в природе», некоторые называют данный процесс Мировым. Суть заключается в следующем: жидкость собирается над водами океана в виде осадков, после чего часть перемещается на континенты. Там осадки выпадают на землю и с помощью сточных вод возвращаются в Мировой океан. Именно по такой схеме происходит преобразование воды из соленой в пресную и наоборот. Своеобразная «доставка» воды может осуществляться при наличии таких процессов, как испарение, конденсация, выпадение осадков, стоки воды. Рассмотрим подробнее каждый этап круговорота воды в природе:

  • Испарение – данный процесс заключается в преобразовании воды из жидкого состояния в газообразное. Это происходит при нагревании жидкости, после чего она поднимается в воздух в виде пара (испаряется). Такой процесс встречается ежедневно: на поверхностях рек и океанов, морей и озер, в результате потения человека или животного. Вода испаряется постоянно, но увидеть это можно только, когда она теплая.
  • Конденсация – уникальный процесс, который заставляет пар вновь превращаться в жидкость. Соприкасаясь с потоками холодного воздуха, пар выделяет тепло, после чего преобразовывается в жидкость. Результат процесса можно увидеть в виде росы, тумана и облаков.
  • Выпадение осадков – сталкиваясь между собой и проходя процессы конденсации, капли воды, находящиеся в облаках, становятся тяжелее и падают на землю или в воду. Из-за большой скорости они не успевают испариться, поэтому часто мы видим осадки в виде дождя, снега или града.
  • Стоки воды – попадая на землю, некоторые осадки впитываются в почву, другие поступают в море, третьи питают растения и деревья. Остальная жидкость скапливается и доставляется в воды Мирового океана с помощью стоков.

В совокупности вышеуказанные этапы составляют круговорот воды в природе. Состояние жидкости постоянно меняется, при этом выделяется и поглощается тепловая энергия. Человек и животные также принимают участие в столь сложном процессе, поглощая воду. Негативное влияние со стороны человечества вызвано развитием разных сфер промышленности, создания плотин, водохранилищ, а также уничтожением лесов, осушением и орошением земель.

В природе также существуют малые круговороты воды: континентальный и океанический. Суть последнего процесса заключается в испарении, конденсации и выпадении осадков непосредственно в океан. Аналогичный процесс может происходить на поверхности земли, что принято называть континентальным малым круговоротом воды. Так или иначе, все осадки, независимо от того, где они выпали, непременно возвращаются в воды океана.

Так как вода может быть жидкой, твердой и газообразной, скорость передвижения зависит от её агрегатного состояния.

Виды круговорота воды

Условно можно назвать три вида круговорота воды:

  • Мировой круговорот. Над Мировым океаном образовывается большой пар. Он, подымаясь вверх, относится на континент воздушными потоками, где выпадает дождем или снегом. После этого реками и подземными водами снова возвращается в океан
  • Малый. В этом случае пар образовывается над океаном и прямо же в него выпадает осадками через некоторое время
  • Континентальный. Этот круговорот образовывается как раз внутри материка. Вода с земли и внутриконтинентальных водоемов испаряется в атмосферу, а после чего спустя время возвращается на землю дождем и снегом

Таким образом, круговорот воды – это процесс, в результате которого вода изменяет состояние, очищается, насыщается новыми веществами. Круговорот позволяет функционировать всем формам жизни. Из-за того, что вода постоянно пребывает в движении, она охватывает всю поверхность планеты.

Схема круговорота воды в природе

Познавательное видео о круговороте воды в природе

Круговорот воды в природе для детей – приключение капельки

Превращения и круговорот воды стр. 55

Из этой темы учебника «Окружающий мир» третьеклассник узнает, какие превращения происходят с водой в природе.

1. Подумай, в каких трёх состояниях вода находится в природе.

В природе она может находиться в трёх состояниях.

1) В жидком.

2) В твёрдом, в виде льда и снега.

3) В газообразном, в виде водяного пара.

2. Рассмотрите рисунок на с. 55. Что на нём показано? Что обозначают стрелки на этом рисунке? Расскажите, какие превращения происходят с частицами при образовании пара и льда.

На этом рисунке показано взаимное положение частиц воды, находящейся в разных состояниях.

Стрелки на рисунке показывают, что вода может переходить из одного состояния в другое в любом направлении. Например, она может стать твёрдым льдом, который растаяв, снова превратится в жидкость.

При образовании льда расстояние между частицами уменьшается, и они соединяются в кристаллы.

При образовании пара, расстояние между частицами сильно увеличивается, и они разлетаются друг от друга.

С помощью рисунка объясните, почему при превращении в лёд вода расширяется. (Обратите внимание на особое расположение частиц льда и образующиеся между ними промежутки.)

Несмотря на то, что расстояние между отдельными частицами при образовании льда уменьшается и они соединяются, между цепочками кристаллов возникают значительные промежутки. Эти промежутки больше, чем расстояние между частицами в жидкости, а значит при образовании льда вода расширяется.

3. Рассмотрите схему на с. 56. Расскажите по ней о круговороте воды в природе. Попросите других ребят проверить вас.

Поверхность воды, например моря, нагревается солнцем и температура внешних слоёв увеличивается. Из-за этого часть воды испаряется, и тёплый водяной пар поднимается в атмосферу.

В вышине водяной пар остывает и снова превращается в воду. Образуются мельчайшие капельки, из которых состоят облака. Капельки в облаках увеличиваются в размерах и выпадают на землю в виде дождя.

Дождь ручьями стекает в реки, реки бегут в моря, и так происходит круговорот всей воды.

4. Из выданных вам деталей соберите модель круговорота воды. Проверьте себя по схеме в учебнике.

Из выданных деталей составляем схему круговорота. Показываем на ней солнце, поверхность моря, океана, испарение, облака, дождь.

Проверь себя

1. В каких трёх состояниях вода находится в природе?

Она может присутствовать в природе в жидком, твёрдом и газообразном состояниях.

2. При каком условии образуется лёд? Отчего он тает?

Лёд образуется, если температура падает ниже нуля градусов Цельсия. Лёд тает при нагревании, если его температура повышается выше нуля градусов.

3. Как образуется пар? При каком условии пар превращается в жидкую воду?

Пар образуется при испарении жидкости при нагревании. При охлаждении пара он вновь превращается в жидкость.

4. Как происходит круговорот воды в природе? Какими способами мы его моделировали?

Такой круговорот в природе происходит следующим образом: при нагревании солнечными лучами вода с поверхности моря испаряется и превращается в водяной пар. Водяной пар поднимается в верхние слои атмосферы и там остывает. Он превращается в капельки, которые падают на землю в виде дождя.

Круговорот мы смоделировали с помощью деталей конструктора.

Задания для домашней работы

1. Запиши в словарик: состояние, испарение, круговорот.

Состояние — форма, в которой вещество находится в природе

Испарение — процесс перехода в газообразное состояние

Круговорот — процесс, который состоит из испарения, переноса водяных паров, образования капелек дождя и выпадения осадков.

2. Изготовь из пластилина на дощечке или фанерке модель круговорота в природе. Расскажи по этой модели о круговороте.

Рассказ о круговороте воды в природе для 3 класса

На моей модели море показано голубым пластилином. Поверхность моря нагревается солнечными лучами, и вода начинает переходить в газообразное состояние.

В виде водяного пара она поднимается, что можно показать стрелками из голубого пластилина. Но на высоте всегда холодно и водяной пар начинает остывать. А остывая водяной пар снова превращается в капельки.

Эти капельки образуют облака и тучи, показанные белым пластилином. Когда капелек накапливается много, они проливаются дождём, показан голубым пластилином, на поверхность земли. Земля на модели показана зелёным пластилином.

В виде рек (голубые полоски) эта вода снова оказывается в морях.

Так происходит в природе этот знаменитый круговорот.

Смотрите также:

На следующем уроке

Вспомни, как люди используют воду. Откуда в наш дом она приходит и куда уходит?

Люди используют её для приготовления пищи, питья, умывания, стирки и уборки.

В дома она приходит по водопроводным трубам с водоканала, водозабора. А уходит через канализационные трубы к очистным сооружениям.

Круговорот воды в природе... 3 класс | Королева Анна

Задание по окружающему миру 3 класс. «Изготовь из пластилина на дощечке или фанерке модель круговорота воды в природе. Расскажи по этой модели о круговороте воды. Стр 58 Окружающий мир 3 класс. Плешаков».

Я не совсем представляю, как сделать данную модель полностью из пластилина и мы немного отошли конечно от условий задания, но в целом пластилина использовали много. Вместо фанерок и дощечек сделали модель на картонной коробке.

Итак для модели необходимо:

1.коробка (видимо скоро все мои коробки из-под обуви пойдут на поделки)))

2.пластиковая бутылка

3.пластилин

4.клеевой пистолет (возможно можно и обычным клеем все клеить, но пистолетом будет надежнее и не развалится сразу)

5.бинт (ну просто у меня не было ваты, был бинт)

6.белая бумага шуршащая такая опять-таки из-под обуви)))) и потому, что не было ваты (думаю при наличии ваты можно пункт 5,6 объединить о один и использовать ВАТУ)

7.крышка от коробки или лист белого картона

8.зверюшки из киндеров (без них вообще можно обойтись)

На картонную коробку приклеиваем горлышко от пластиковой бутылки (или любой другой предмет, главное чтобы был похож на гору).Коробку нужно облепить пластилином (см. картинки), на бутылке размазали немного клея, чтобы создать неровности и также облепили пластилином. Так как пластилина было немного в ход пошли все цвета и черный, и серый, и зеленый (разноцветная такая получилась гора, земля и вода). Ваты у нас не было, белого пластилина было немного, поэтому использовали бинт, обмотали горлышко, в него вставили бумагу и всё это склеили, а сверху добавили немного белого пластилина, получился снег на горе). К коробке приклеили белую крышку от этой же коробки, обрезав края, получился фон для облаков). Облака делали из шуршащей бумаги (из ваты думаю было бы красивее, но так вроде тоже ничего), добавили солнце из пластилина. Ну и конечно сделали стрелочки из пластилина, чтобы обозначить самое главное, что требовалось от данной поделки – показать круговорот воды в природе.

Урок окружающего мира по теме "Круговорот воды в природе". 3-й класс

Пояснительная записка

Изменения в Российском образовании и преобразования в обществе требует от школьного педагога нового подхода к процессу обучения. Грамотное использование возможностей современных информационных технологий в начальной школе способствует: активизации познавательной деятельности; повышению качественной успеваемости школьников; развитию навыков самообразования и самоконтроля; повышению уровня комфортности обучения.

Одной из наиболее удачных форм подготовки и представления учебного материала к урокам можно назвать создание мультимедийных презентаций. Они сочетают в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребёнка. Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Методическая сила мультимедиа как раз и состоит в том, что ученика легче заинтересовать и обучить, когда он воспринимает согласованный поток звуковых и зрительных образов, причём на него оказывается не только информационное, но и эмоциональное воздействие. Более того, презентация даёт возможность учителю самостоятельно скомпоновать учебный материал исходя из особенностей класса, темы, предмета, что позволяет построить урок так, чтобы добиться максимального учебного эффекта. При разработке презентации учитывается, что она:

  • быстро и доходчиво изображает вещи, которые невозможно передать словами;
  • вызывает интерес и делает разнообразным процесс передачи информации;
  • усиливает воздействие выступления.

Использовать презентации можно на всех этапах урока: во время актуализации знаний, при объяснении нового материала и при закреплении, а также и на этапе контроля.

Важной задачей учителя начальной школы является развитие у учащихся интереса к учению, творчеству. Интерес в учебном процессе является мощным инструментом, побуждающим учеников к более глубокому познанию предмета и развивающим их способности. Урок с применением компьютерных технологий не только оживляет учебный процесс, но и повышает мотивацию в обучении.

В работе представлены методическая разработка и презентация к уроку окружающего мира в 3-м классе по теме «Превращения воды. Круговорот воды в природе». На уроке учащиеся проследят, как вода переходит из одного состояния в другое, а также пробуют раскрыть, как происходит круговорот воды в природе. Дети знакомятся с такими явлениями как «испарение», «конденсация». В ходе урока дети
получат возможность найти ответы на вопросы:

  • Можно ли воду назвать путешественницей?
  • Благодаря чему вода путешествует?
  • Как происходит круговорот воды в природе?

Применение ИКТ делает этот урок интересным, увлекательным, запоминающимся.

Тема: Круговорот воды в природе.

Цель: создание условий для формирования понятия о круговороте воды в природе.

Задачи урока:

  1. Сформировать понятие о круговороте воды в природе.
  2. Показать взаимосвязь круговорота воды со свойством воды переходить из одного состояния в другое.
  3. Развивать умение анализировать учебный материал, делать выводы и оценивать достижения.
  4. Воспитывать готовность к сотрудничеству через организацию коммуникативной деятельности в парах.

Оборудование:

  1. Ноутбук, мультимедиа-проектор;
  2. Мультимедийное приложение-презентация;
  3. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник 3 класс, 1 часть. –М.: Просвещение, 2005;
  4. Плешаков А.А. Окружающий мир: рабочая тетрадь 3 класс, 1 часть. – М.: Просвещение,2011;
  5. Демонстрационные карточки со словами: испарение, конденсация, круговорот.
  6. Раздаточный материал для моделирования воды в разных состояниях («частицы воды», липкая лента)
  7. Контур облака. (для рефлексии)
  8. «Капельки» для каждого ученика. (для рефлексии)
  9. Спиртовка, пробирка с водой, блюдце со льдом (для опыта).

План урока.

  1. Организационный момент.
  2. Актуализация опорных знаний.
  3. Знакомство с темой и задачами урока.
  4. Формирование новых знаний.
  5. Закрепление.
  6. Информация о домашнем задании
  7. Итог урока
  8.  Рефлексия

Ход урока

Приложение

Использованные ресурсы:

  1. Плешаков А.А. Мир вокруг нас: учебник 3 класс, 1 часть. –М.: Просвещение,2005;
  2. Плешаков А.А. Окружающий мир: рабочая тетрадь 3 класс, 1 часть. –М.: Просвещение,2011;
  3. Занимательное природоведение.-М.,Омега,1997.
  4. Окружающий мир.2-4 классы: олимпиадные задания/авт.-сост.Г.Т.Дьячкова. – Волгоград:Учитель,2009.
  5. Фото для презентации:http:images.yandex.ru/
  6. Интернет-ресурсы:
  • http://naviny.by/media/2007.04/Vozduh-300.jpg
  • http://as.baikal.tv/news/nimg/2005_10_15/big/R%20-%20zhilkino2156!.jpg
  • http://www.indo-china.ru/data/i/1/1_25.jpg

Окружающий мир 3 класс "Круговорот воды в природе" УМК Гармония | План-конспект урока по окружающему миру (3 класс) по теме:

Конспект урока окружающий мир в 3-г классе

УМК «Гармония»

Тема: 

«Круговорот воды в природе»

                                                           

                                                           

                                                            Урок разработан

учителем начальных классов

МБОУ СОШ № 1

Гоптарева Евгения Григорьевна

(учитель 1 категории)

Используемые технологии:

  • технология проблемного обучения;
  • информационно-коммуникативные технологии;
  • игровые технологии;
  • здоровьесберегающие технологии.

Формы работы:

  • индивидуальные;
  • парные.

Тема: Круговорот воды в природе.

Тип урока: открытие новых знаний.

Цели урока:

  1. Закрепить знания детей о разных состояниях воды.
  2. Сформировать представление о круговороте воды в природе.
  3. Развить навыки исследовательской деятельности, наблюдательность, умение делать выводы.
  4. Воспитать бережное отношение к природе.

Материалы к уроку:

  1. Презентация к уроку
  2. Иллюстрации с изображением явлений природы (дождь, град, роса, туман, снег, айсберг, иней).
  3. Для опыта: электрочайник, тарелка, лёд.
  4. Рисунки тучи, капель, снежинок.
  5. Аудиозапись «Звуки природы.» - «Дождь». Песня «Дождя не боимся».

Ход урока

I.Организационный момент

Долгожданный дан звонок – начинается урок.

II. Мотивация (просмотр фильма о воде)

Догадались, о чём мы будем сегодня говорить? Да, мы с вами продолжим говорить о воде.

- Прежде чем мы отправимся за новыми знаниями о воде, давайте вспомним, что мы уже о ней знаем.

III.Актуализация опорных знаний.

Давайте вспомним свойства воды:

В каких состояниях бывает вода в природе?

- Почему воду называют одним из главных богатств на Земле?

- Как можно очистить грязную воду?

- В каком состоянии бывает вода в природе? (твёрдое, жидкое и газообразное)

- Вода – волшебница, она умеет становиться разной. Отгадайте загадки, и у нас получится настоящий портрет воды. (по ходу отгадывания загадок вопросы в каком состоянии вода, и вспомнить процессы воды)

Учитель в процессе отгадывания загадок вывешивает карточки с ответами на доске.

ЗАГАДКИ.

  1. Чуть дрожит на ветерке
    Лента на просторе,
    Узкий кончик в роднике,
    А широкий — в море.(Река)
  1. Молоко над рекою плыло,

Ничего не видно было.

Растворилось молоко –

Стало видно далеко. (Туман)

  1. Не пешеход, а идёт.

Мокнут люди у ворот.

Ловит дворник его в кадку.

Очень трудная загадка? (Дождь)

  1. На дворе переполох,

С неба сыплется горох. (Град)

IV.Создание проблемной ситуации.

- От чего же зависят различные состояния воды? (от температуры)

- Какой должна быть температура воды, чтобы она превратилась в лёд?

V. Постановка цели.

Послушайте вопросы и постарайтесь дать ответы.

      На Земле вода содержится во многих водоёмах. Назовите их (моря, океаны, реки, ручьи, озёра, родники, болота, пруды).

 «Из родников, ключей и болот вода течёт в ручьи, из ручьев в реки, из речек в большие реки, а из больших рек течёт в моря. С других сторон в моря текут другие реки, и все реки текут в моря с тех пор, как мир сотворён. Куда девается вода из моря? Отчего она не течёт через край?» (Л.Н. Толстой)

      - Я послушала разные ответы. А как правильно ответить мы узнаем сегодня на уроке.

Сформулируйте тему .

VI.Выход из затруднения.

Звучит аудиозапись «Звуки природы» - «Дождь»(звук дождя)СЛАЙД 13

- Что вы слышите? (дождь)

- Как выглядят тела в природе и предметы после дождя? (мокрые)

- Что с ними происходит, когда пригреет солнышко? (они высыхают)

- Куда девается вода? (она испаряется)

ОПЫТ №1.

Проведём мокрой тряпкой по поверхности доски. Доска блестит, видно, что мокрая. Но через некоторое время она высыхает. Что происходит? (Доска высохла, а вода испарилась.)

- Такое явление, как превращение жидкой воды ы невидимый пар – испарение, мы наблюдаем при кипении воды в кастрюле, чайнике…

ОПЫТ №2.

- Чтобы понять, почему идёт дождь, проделаем простой опыт: будем нагревать воду.

Учитель проводит опыт – кипятит воду.

- Видите, вода кипит, идёт пар. Поднесём к пару стекло, на стекле появляются капельки воды. Потом капли будут сливаться в струйку и с края стекла начнёт капать вода. Мы почти устроили дождь!

- Как это получилось? Откуда появились капельки воды? Ответы детей.

Вода, как сказочная волшебница может превращаться и переходить из одного состояния в другое.

Проблемный вопрос.

Учитель. Как вы думаете, такие превращения воды могут наблюдаться только с помощью опытов или могут они происходить и в природе?

Прежде чем ответить на этот вопрос мы с вами проведём физкультминутку.

Физкультминутка.

Танцевально-ритмическая  пауза  (под музыку).

А теперь давайте прочитаем, как происходят эти превращения в природе. (Уч. стр. 108 третий абзац)

Рассказ учителя.

Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и при этом испаряют огромное количество влаги с поверхности океанов, морей, рек, растений, почвы. Испарение происходит и зимой, даже в очень сильный мороз.

- Почему же мы этого не видим?

Водяной пар – это вода в газообразном состоянии. Он прозрачный, бесцветный и лёгкий. Пар легче воздуха, поэтому поднимается высоко вверх, там намного прохладнее, чем возле поверхности земли. Здесь, как в нашем опыте, водяной пар превращается и маленькие водяные капли (вода снова из газообразного состояния переходит в жидкое). Образуются дождевые тучи. Капельки становятся всё больше и тяжелее, они не могут держаться в туче и падают вниз. Идёт дождь! Зимой капельки воды в облаке замерзают и превращаются в ледяные иголочки. Из них образуются снежинки. Их так много в облаке, что они не могут удержаться, летят вниз и покрывают землю снегом.

Чем ближе к земле – тем воздух теплее. Льдинки начинают таять, и идёт дождь! Лёд снова превращается в воду, а вода снова вернулась на землю. Так  и путешествуют дождевые капли на земле, под землёй и по воздуху.

Посмотрите, на какую геометрическую фигуру похоже движение воды? (на круг)

- Потому что вода совершает движение в виде круга, его назвали круговорот воды в природе.

Итак, мы видим, вода  настоящая волшебница. Она умеет превращаться из одного состояния в другое. Но нам надо ответить на вопрос: куда девается вода из моря? Отчего она не течёт через край? (она испаряется)

Работа по учебнику с.108 - 109.

VII.Закрепление во внешней речи.

Давайте послушаем стих о круговороте воды в природе «В природе путешествует вода».

Ученик рассказывает стих.

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда.

То в снег превратится, то в лёд,

Растает и снова в поход.

По горным вершинам,

Широким долинам,

Вдруг в небо взовьётся,

Дождём обернётся.

Вокруг оглянитесь:

Вас окружает везде и всегда

Эта волшебница – наша вода.

VIII.Итог урока.

- Что интересное вы узнали на уроке?

- В какое состояние перейдёт вода, если температура воздуха опустится ниже 0 градусов.

- Что происходит с водой при нагревании?

IX.Домашнее задание.

  1. Подготовить рассказ о круговороте воды в природе (учебник с.108-109).
  2. С помощью условных знаков изобразить круговорот воды в природе (тетрадь, с.37, №38).

X.Рефлексия. 

Конспект урока по окружающему миру «Превращение и круговорот воды» 3 класс

Задачи урока

Этапы урока

муниципальное казенное специальное (коррекционное) образовательное учреждение

для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья

начальная специальная (коррекционная) общеобразовательная школа № 59

Елизаровых ул., д. 47, г.Томск, 634012, тел. (3822)54-02-46 ОКПО 36286029

факс 54-02-46; е-mail: shkola59@ngs.ru Почтовый адрес: 634012, г.Томск, ул. Елизаровых,47

Сформировать представление:

Научить:

  • вести наблюдения;

  • проверять результат выполненного задания;

  • строить монологические высказывания;

  • согласованно работать.

Основное содержание урока, термины и понятия

Основные термины: превращения; круговорот воды в природе; переход из одного состояния в другое.

Оборудование:

компьютеры, принтер, проектор, экран.

Планируемый результат

Личностные умения

Метапредметные умения

Познавательные умения:

  • объяснять превращение и круговорот воды;

  • определять взаимосвязь, свойств воды в природе, причины изменения состояния воды в природе;

  • позитивно относиться к использованию информационных технологий с целью обеспечения успешного продвижения в личностном развитии и в учебно-познавательном развитии;

Регулятивные умения:

— ставить учебную задачу и следовать ей в коллективной самостоятельной деятельности;

— учитывать совместно выделенные ориентиры действия в новом учебном материале;

— учитывать установленные правила в процессе деятельности;

-выполнять самопроверку и взаимопроверку учебного задания;

-планировать свою деятельность в рамках недели.

Коммуниикативные умения:

  • самостоятельно распределять роли в коллективной деятельности;

  • признавать роль лидера в группе и значимость роли каждого члена группы;

  • принимать и учитывать иную точку зрения и способ действия, предложенный другим;

  • умение выстраивать отношения в группе.

Познавательные:

  • находить и извлекать информацию в процессе коллективного и самостоятельного поиска .

  • читать и понимать знаково-символические средства передачи информации и вербализировать их;

  • устанавливать на основе анализа логические связи между блоками извлечённой информации, делать обобщения и выводы.

Предметные умения

— различать свойства воды и обосновы-

вать своё мнение.

— знать и правильно употреблять термины и понятия темы;

— научиться характеризовать свойства воды;

— понимать значение превращения и круговорота воды.

  • проявлять интерес к изучению круговорота воды, желание узнать истину;

  • позитивно относиться к использованию информационных технологий с целью обеспечения успешного продвижения в личностном развитии и в учебно-познавательном развитии;

Образовательные результаты, которые буду достигнуты учащимися

1.Понимание детьми того, как происходит превращение и круговорот воды;

2.Осознание взаимосвязи круговорота воды со свойствами воды (переход из одного состояния в другое)

Организация образовательного пространства

Межпредметные связи

Ресурсы

Формы работы

Русский язык

Тема «Развитие речи. Рассказ по картинке, серии таблиц».

Работа со словарями.

Математика

Тема «Это интересно» — данные из книги рекордов Гиннеса.

Информационный материал: учебник «Окружающий мир», рабочие тетради на печатной основе.

Интерактивный материал: презентация « Круговорот воды в природе»

Фронтальная;

индивидуальная, групповая.

Деятельность

учителя

Деятельность учеников

Деятельность

1 группы

(высокий уровень)

Деятельность 2 группы

(средний уровень)

Деятельность

3 группы

(низкий уровень)

Организационный момент. Постановка целей и темы урока.

Сегодня наш урок я хочу начать с игры « Кто быстрее соберет пазлы»

-Поиграем?


(после того как будут собраны картинки)

Фронтальный опрос.

— Внимательно посмотрите на собранные картинки . Подумайте, о чём они нам могут рассказать? (Вода на Земле)

— Сегодня на уроке продолжим изучать свойства воды, узнаем о её превращениях и круговороте.

Тема урока: «Превращение и круговорот воды» (слайд1)

Индивидуальная работа.

У каждой группыдетей картинка разделена на разное количество пазл. На картинках изображены разные водоёмы.

Отвечают на вопросы.

Проверка домашнего задания. Подготовка к новой теме урока.

Каждой группе дает задание.

По необходимости выполняет направляющую помощь или указывающею.

Работа в группах. После выполнения групповой работы. Первыми представляют свои результаты 2группа ( повторение свойств воды), далее 3 группа (приводит примеры разного состояния воды), 3группа рассказывает о переходе воды из одного состояния в другое.

Задание.

Подобрать примеры перехода воды в разные состояния по схеме. Приведите примеры:

1.Твердое-жидкое-газообразное.

2.Жидкое –газообразное-жидкое

3. Жидкое-твердое -жидкое

Задание.

Какие свойства не имеет вода? Обведи ответ в кружок) Докажите свой ответ примерами.(
1.Без цвета.
2.Имеет запах.
3.Расширяется при нагревании.
4.Сжимается при охлаждении.
5.Хороший растворитель.
6.Прозрачность.
7.Текучесть
.

Задание.

Разложите картинки на 3 коробочки(12 картинок с изображениями воды в разных состояниях)

1Коробочка « Вода в жидком состоянии»

2Коробочка « Вода в Твёрдом состоянии»

3Коробочка « Вода в газообразном состоянии»

Слушает ответы и корректирует их по необходимости сама или с помощью учащихся.

После выполнения групповой работы. Первыми представляют свои результаты 2группа ( повторение свойств воды), далее 3 группа (приводит примеры разного состояния воды), 3группа рассказывает о переходе воды из одного состояния в другое.

После ответов.

-Подведем итог всему сказанному (вывод на слайде2,3).

Вода – такое уникальное вещество, которое может переходить из одного состояния в другое при незначительных изменениях окружающих условий.

При переходах из одного состояния в другое могут происходить различные процессы: испарение (вода из жидкого состояния постепенно переходит в воздух в виде пара), конденсация (водяной пар переходит в жидкое или твердое состояние), замерзание (жидкая вода превращается в снег, лед), индевение (образование инея – переход газообразной воды в твердое состояние), возгонка (переход твердой воды в газообразную).

Читают и проговаривают трудные для произношения и запоминания слова.

Физкультминутка

Проводит игру « Капелька-капельки — дождик – солнце»

Играют, отдыхают.

Изучение нового материала

-В теме нашего урока есть два интересных слова

превращение,

круговорот.

Попробуйте, работая в группах используя собственные знания и словари дать им лексическое значение.


Слушает ответы. Подводит учеников к выводу.

Превращение – это переход воды из одного состояния в другое. Об этом нам хорошо рассказала 3 группа ребят.

Круговорот это движение по кругу. Возвращение в исходную точку. Давайте подумаем, а как происходит круговорот воды.


Проводит опыт.

Давайте проведем опыт. Нагреваем колбу с водой. Что происходит? (Вода закипает, переходит из жидкого состояния в газообразное). Что для этого нужно? (Высокая температура). Теперь над колбой подержим блюдце со льдом. Что заметили? (На дне блюдца образовались капельки). Почему? (Под действием низкой температуры частицы воды собираются в капли. Вода переходит из газообразного состояния в жидкое). Как можно назвать весь процесс? (Круговорот воды).


-Круговорот воды происходит и в природе.

Подумай те в группах, и выскажите свои предположения.

Слушает ответы.

Показывает правильный ответ с помощью компьютера, проектора, экрана (слайд 4)

Работа в группах со словарями.

Ответы детей.

Смотрят, вместе с учителем делаю вывод.

Работа в группах.

Делают вывод, чья группа дала правильный ответ, у кого были ошибки и где.

Физкультминутка

Выполняет вместе с учениками круговые движения разных частей тела.

Выполняют движения отдыхают.

Закрепление полученных знаний.

Предлагает выполнить задания.

Индивидуальная работа.

Нарисовать рабочей тетради рисунок-схему «Круговорот воды в природе» и подписать состояние воды на каждом этапе.

Собрать рисунок-схему «Круговорот воды в природе» на доске. (Детям предлагаются готовые нарисованные предметы: солнце, облако, туча, капли, деревья. Берег реки и водоём нужно дорисовать)

Найди и дорисовать, что пропущено на рисунке?

Раскрасить рисунок.

Фронтальная работа.

Какое значение имеет круговорот воды в нашей жизни и жизни природы?

Ответы детей.

Рефлексивная деятельность.

— А сейчас тот, кто считает, что он хорошо поработал на уроке, многое узнал, положит перед собой на парту красный кружок.

— А тот, кому не всё понятно и хотелось бы ещё что – то узнать по данному материалу – положит зелёный кружок.

Качественная оценка детей учителем.

— Мне понравилась ваша работа на уроке. Очень хорошо отвечали и работали в группах ……….

изображений круговорота воды для класса 3

Водяной пар поднимается вверх в атмосферу, где он может конденсироваться и в конечном итоге падать обратно на землю в виде дождя. На доске. Испарение является важной частью круговорота воды и происходит постоянно в природе. Испарение и дождь, рисунок. из 15. animal_life_cycle водный цикл-природа метаморфоза водного цикла лягушка иллюстрация подземных вод круговорот воды в природе круговорот воды облачный цикл жизненный цикл лягушка развитие лягушки.Круговорот воды управляется энергией Солнца. Водный круговорот Водный круговорот • Водный цикл - это круговорот воды, состоящий из многих, состоящих из многих частей. Без лицензионных отчислений можно получить 1448 стоковых фотографий, векторных изображений и иллюстраций с диаграммами водного цикла. Круговорот воды приводится в действие энергией Солнца. Какие части водного цикла требуют энергии от солнца? 2. Солнце нагревает поверхность океана и другие поверхностные воды, заставляя жидкую воду испаряться, а лед - возвышаться - превращаться непосредственно из твердого тела в газ.Круговорот воды. круговорот воды, изометрические плоские цветные рисунки - стоковые иллюстрации круговорота воды. Наполните чашу водой примерно на 2/3 высоты чашки (не наливайте воду внутрь чашки). Солнечное тепло вызывает испарение воды из рек, озер и океана. Чтобы объяснить круговорот воды, его можно разделить на четыре основных этапа. Непрерывное движение воды от поверхности к облакам и от облаков к поверхности также называется гидрологическим циклом. Процесс круговорота воды в основном включает 4 этапа: испарение, конденсация, осаждение, сток и инфильтрация.Круговорот воды - это способ, которым вода движется по всей Земле. Поставьте кружку или небольшую чашку в центр миски. ... использованный или последствие его использования. Во время части круговорота воды солнце нагревает жидкую воду и превращает ее в газ в процессе испарения. Рабочие листы о круговороте воды Высококачественные планы уроков ESL - бесплатные образцы - членство в размере 26 долларов США. Будьте лучшим учителем! В этой статье ScienceStruck мы подробно рассмотрим, как работает круговорот воды, с помощью простой диаграммы. Водный цикл Шаг № 3: Вода падает обратно на Землю в виде осадков.Примеры проектов можно найти на сайте materlakes.org. Вы должны указать осадки, конденсацию, испарение и сбор. Самый полный поиск изображений в Интернете. На пляже Пури, Индия. Жидкая вода находится в океанах, реках, озерах и даже под землей. Отображение 8 лучших рабочих листов, найденных для - Водный цикл 3 степени. Используйте изображения для визуальных напоминаний о различных частях водного цикла. Это урок естествознания для учащихся третьего и четвертого классов, посвященный круговороту воды. На этом уроке учащиеся смогут дать точное и подробное описание круговорота воды, включая сопровождающие его процессы (испарение, конденсация и осадки).Круговорот воды - это путь, по которому следует вся вода, когда она движется вокруг Земли в разных состояниях. Круговорот воды не имеет начала и конца. Решения NCERT для класса 3 EVS Water O Water доступны в формате PDF для бесплатного скачивания. Круговорот воды - это процесс, при котором сначала вода перемещается из одного резервуара в другой, например, из реки в море, а затем в океан. Просмотрите 1254 доступных стоковых фотографий и изображений с круговоротом воды или выполните поиск по иллюстрациям или диаграммам водного цикла, чтобы найти больше отличных стоковых фотографий и изображений.Оцените: (1-2 дня) У учащихся будет время в классе, и ожидается, что они будут работать над этим в качестве домашнего задания. В круговороте воды есть 6 стадий: Испарение - тепло солнечных лучей заставляет воду испаряться и превращаться в пар в воздухе. Водный цикл - это движение воды вокруг земли и ее атмосферы. Образующийся водяной пар поднимается вверх и смешивается с воздухом. Водяной пар - газ - находится в атмосфере Земли. Дождь исходит из водяного пара, который выходит из магмы расплавленного ядра Земли в атмосферу.расширенный словарный запас, связанный с круговоротом воды. Конденсация. Когда пар становится выше, он охлаждается и конденсируется в капли воды, образуя облака. Твердый лед встречается в ледниках, снегах, а также на Северном и Южном полюсах. Круговорот воды - это бесконечный процесс, соединяющий всю эту воду. Некоторые из рабочих листов для этой концепции: Работа с круговоротом воды для классов 3–5 pdf, Круговорот воды, Погода для третьего класса, Круговорот воды, Урок 5 круговорот воды, Мероприятия водного цикла, Солнечные циклы воды, 3 4 2 урок 2 цикл воды.Не требуется времени на подготовку. Круговорот воды - это движение воды через океаны, атмосферу, землю и живые существа. Какие части водного цикла требуют, чтобы молекулы воды отдавали тепловую энергию (охлаждали)? Так вот в общем круговорот воды. Улыбающийся ребенок, когда катается на лодке с лебедем на водном велосипеде в реке. पानी / जल च्रक, Круговорот воды в школах, хинди. Теперь, конечно, есть и другие актеры. На этом уроке учащиеся смогут дать точное и подробное описание круговорота воды, включая сопровождающие его процессы (испарение, конденсация и осадки).Нарисуйте и обозначьте круговорот воды, включая путь, по которому вода проходит от облака к горе или склону холма, к озеру и обратно к облаку. Примеры проектов можно найти на сайте materlakes.org. Ваш проект будет оцениваться на основании следующего. Обратите внимание, что ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ КРЕДИТНЫЕ баллы будут предоставлены, если вы решите создать 3D-модель: 3. Растения будут поглощать воду из верхнего слоя почвы до самых корней. 4. См. Стоковые видеоклипы с диаграммой водного цикла. Пойте песню о круговороте воды - Эта знакомая мелодия «Она будет идти вокруг горы» может быть просто билетом, который поможет вашим ученикам вспомнить каждый этап круговорота воды.Водный велосипед. Просмотрите 36 стоковых иллюстраций водного цикла и векторной графики, доступных без лицензионных отчислений, или поищите диаграмму водного цикла или иллюстрацию водного цикла, чтобы найти больше отличных стоковых изображений и векторной графики. ОТВЕЧАТЬ. Вы знали? Эти мудрые вопросы и ответы по главам книги ncert очень полезны для экзамена CBSE. Опишите процессы испарения, конденсации и выпадения осадков в связи с круговоротом воды. Этот рабочий лист о круговороте воды отлично подходит для ученых 5-го класса. Вода повторно используется в круговороте воды.28 сентября 2016 г. - Изучите доску Джессики Паттерсон «Модель круговорота воды» на Pinterest. 19 125 стоковых фотографий с круговоротом воды доступны без лицензионных отчислений. Весь процесс круговорота воды состоит из пяти этапов, включая испарение, конденсацию, осадки, инфильтрацию и сток. Круговорот воды состоит из следующих процессов: испарения и транспирации. Мы называем это осадками, потому что они могут происходить по-разному: дождь (жидкая вода), снег (замороженная вода) и град (большие куски замороженной воды).Всем животным необходимо набирать воду, использовать ее и избавляться от излишков - у животных постоянно есть свой собственный мини-круговорот воды. Начните с осаждения из облаков круговорота воды и сопоставьте части цикла с этим четким красочным изображением простого круговорота воды, используя полезный абзац. Ознакомьтесь с другими идеями о круговороте воды, преподавании науки, научной деятельности. Круговорот воды - это совокупность процессов, которые перерабатывают воду из океана. 14 апреля 2016 г. - Изучите доску Лиан Кортни «Водный цикл», за которой следят 4360 человек в Pinterest.Круговорот воды на Земле начался около 3,8 миллиарда лет назад, когда на остывающую Землю выпал дождь, образуя океаны. Создайте напоминающую фразу, предложение или картинку для каждой части круговорота воды. Время: Примерно два периода по 45 минут. У вас есть испарение, оно конденсируется в облака, в конце концов выпадает в осадок и продолжает двигаться, кружиться и кружиться. Что происходит с лужей воды в солнечный день? Ежедневно добавляются тысячи новых качественных картинок. На рисунке ниже показан круговорот воды.Вода на Земле бывает трех видов: твердой, жидкой и газообразной. У вас есть такие вещи, как растения. Эксперимент 1. Схема круговорота воды, рисунок. Цикл воды от жидкости к пару и твердому телу называется круговоротом воды. Проникновение. 1. Все с подробными заметками для учителя. Он соединяет океаны, сушу и атмосферу Земли. Мы также не несем ответственности за точность предоставленной нами информации. Его можно найти в океанах, озерах и прудах, а также в самой земле. Как вы описываете каждую часть, вода имеет жизненно важное значение! Кучевые облака в голубом небе… • Обсудите с классом различные стадии круговорота воды.Эти простые научные эксперименты помогут продемонстрировать круговорот воды или части круговорота воды. Попробуйте этот рабочий лист о круговороте воды со своим ребенком в качестве обзора для подготовки к экзамену. Сотни планов уроков в формате PDF. Просмотрите 1227 доступных стоковых фотографий и изображений с водным циклом или поищите диаграмму или иллюстрацию водного цикла, чтобы найти больше отличных стоковых фотографий и картинок. Схема водного цикла, рисунок. Кучевые облака в голубом небе над Боудси и Олдертоном, Саффолк, Англия, Великобритания. Класс 3. Круговорот воды, включая путь, по которому вода проходит от облака к горе или склону холма, к озеру и обратно к облаку.पानी / जल च्रक, Круговорот воды в школах, хинди. Просматривайте изображения, фотографии, изображения, GIF-файлы и видеоролики «Водный цикл» на Photobucket Уровень… 1. Вода, испаряющаяся из океанов, озер, рек и влажной почвы Земли, поднимается в атмосферу. Английский. हिंदी (хинди) Класс 4. Осадки возвращают воду на землю, и цикл повторяется… солнце освещает воду, и это… круговорот воды - круговорот воды… Попросите метеоролога прийти в класс, чтобы обсудить аспекты круговорота воды .Математика. Следующие упражнения помогут студентам понять этапы круговорота воды… 5. А некоторые, например, этот попугай, даже научились использовать фонтанчик для питья в парке, когда им нужно выпить. Круговорот воды также известен как «гидрологический цикл». Земля рециркулирует воду уже более 4 миллиардов лет! Какие части круговорота воды вызваны силой тяжести? Круговорот воды имеет решающее значение для всех животных и жизни на Земле. Water Cycle Boogie - это развлечение 3 мин. CBSE рекомендует книги NCERT, и большинство вопросов на экзамене CBSE задаются из учебников NCERT.Мужчина продает кокосовую воду на велосипеде. Это приводит к высыханию лужи. Солнце нагревает воду, заставляя ее испаряться и превращаться в водяной пар. Круговорот воды - захватывающий и непрерывный процесс, у которого нет ни начала, ни конца. Бумага для записей о круговороте воды Бумага для иллюстрации путешествия после игры. Необходимые предметы: большая кружка или маленькая чашка, обернутая полиэтиленом, или большая резинка для воды. См. Больше идей о круговороте воды, модели круговорота воды, проекте круговорота воды. Материалы: Знаки круговорота воды Игральные кости круговорота воды: дается шаблон, который можно разложить на картоне и сложить.Грамматика, чтение, словарный запас, разговорная речь. Сюда включены обширные диаграммы процессов круговорота воды с четко обозначенными стадиями и распечатываемые рабочие листы круговорота воды, чтобы идентифицировать и маркировать этапы, участвующие в круговороте воды. ВОДНЫЙ ЦИКЛ Вода покрывает большую часть нашей планеты. Поместите по два-три кубика на каждую станцию, в зависимости от размера вашего класса. EVS - Экология. Это как большой круг! Дождевая вода впитывается в землю в процессе инфильтрации. Это урок естествознания для учащихся третьего и четвертого классов, посвященный круговороту воды.потому что вода на Земле постоянно перерабатывается. Найдите ответы на свои вопросы в этих таблицах водного цикла в формате pdf для классов с 3 по 6. Есть несколько факторов, которые способствуют круговороту воды, солнце, воздушные потоки и многие другие. Буги-вуги заставит ваших учеников подпрыгивать, когда они узнают, как называется каждый этап водного цикла, с соответствующими иллюстрациями. Также доступны планы уроков по аудированию с файлами в формате mp3. Уровень водного цикла 3. 97% мировой воды хранится в океанах и морях, 2% хранится во льду и 1% - это пресная вода в воздухе или в реках и озерах.Сарай с росписью круговорота воды. Водный круговорот - процесс перемещения земной воды над и под поверхностью называется «круговоротом воды». ... Следующее занятие Рабочий лист водного цикла 2. Водный цикл Понедельник, 30 декабря 13 г. 4. Определите места, где вода собирается по мере ее прохождения через круговорот воды (океан, грунтовые воды, пресная вода и т. Д.). Это обратимый цикл, что означает, что каждый этап цикла повторяется. Эти процессы под действием солнца перемещают воду в атмосферу в виде водяного пара.на уроках водного цикла ученики смогут убедиться, что они подобрали правильное слово для правильной картинки, и смогут поставить картинки и слова круговорота воды в правильном порядке, чтобы показать, как работает круговорот воды. Вода в процессе проходит через все три состояния: твердое, жидкое и газообразное. Схема водного цикла. Водный проект для класса 3: круговорот воды, сточные воды, охрана. Водный проект для класса 3: круговорот воды, сточные воды, охрана. Водный проект для 3-го класса. Круговорот воды, сточные воды, охрана.Водный проект для класса 3: круговорот воды, сточные воды, охрана. Найдите векторные изометрические изображения водяного цикла в формате HD и миллионы других стоковых фотографий, иллюстраций и векторных изображений без лицензионных отчислений в коллекции Shutterstock. Водный проект для класса 3: круговорот воды, сточные воды, охрана. Google картинки. 6. Используйте в качестве примера картинку «Круговорот воды». Он никогда не останавливается, у него нет начала или конца. Автор: Mo nic a G H ICU Понедельник, 30 декабря, 13 2. Круговорот воды постоянно обеспечивает нас пресной водой.Когда капли воды становятся достаточно тяжелыми, они падают на Землю в виде дождя! Вода Земли 2% 1% 97% Соленая вода Понедельник, 30 декабря 13 г. Свежая питьевая вода Пресная вода - непригодная для питья 3.

Французский рецепт мартини Австралия, Оливер Наследие Элитная Продажа Канада, Миннесота Юнайтед тренер, Элитные дома в аренду в Копенгагене, Дания, Rapid City Cruise Night 2021, Патриоты 'Старт Qb 2021,

Что такое круговорот воды?

Краткий ответ:

Круговорот воды - это путь, по которому следует вся вода, когда она движется вокруг Земли в разных состояниях.Жидкая вода находится в океанах, реках, озерах и даже под землей. Твердый лед встречается в ледниках, снегах, а также на Северном и Южном полюсах. Водяной пар - газ - находится в атмосфере Земли.

Воду можно найти по всей Земле в океане, на суше и в атмосфере. Круговорот воды - это путь, по которому вся вода движется вокруг нашей планеты.

На Земле можно найти воду во всех трех состояниях материи: твердое , жидкое и газовое .Жидкая вода содержится в океанах, реках, озерах, ручьях Земли и даже в почве и под землей. Твердый лед встречается в ледниках, снегах, а также на Северном и Южном полюсах. Водяной пар - газ - находится в атмосфере Земли.

Как вода проходит от ледника до океана и облака? Вот здесь и появляется круговорот воды.

Круговорот воды

Предоставлено: НАСА / Лаборатория реактивного движения - Калтех

.

Из-за солнечного тепла ледники и снег тают в жидкую воду. Эта вода попадает в океаны, озера и ручьи.Вода от тающего снега и льда также попадает в почву. Там он поставляет воду для растений и грунтовые воды, которые мы пьем.

Снег, падающий на ледник в зимние месяцы, обычно заменяет собой воду, которая тает летом. Однако из-за общего потепления на Земле большинство ледников сегодня теряют больше льда, чем восстанавливают, что со временем приводит к их сокращению.

Как вода попадает в атмосферу? Это происходит двумя основными способами:

  • Тепло от Солнца вызывает испарения воды из океанов, озер и ручьев.Испарение происходит, когда жидкая вода на поверхности Земли превращается в водяной пар в нашей атмосфере.
  • Вода из растений и деревьев также попадает в атмосферу. Это называется транспирация .

Теплый водяной пар поднимается вверх через атмосферу Земли. По мере того, как водяной пар поднимается все выше и выше, прохладный воздух атмосферы заставляет водяной пар снова превращаться в жидкую воду, создавая облака. Этот процесс называется конденсацией .

Когда облако наполняется жидкой водой, оно падает с неба в виде дождя или снега - также известное как осадки .Дождь и снег затем заполняют озера и ручьи, и процесс начинается снова.

Облака, подобные этим над саванной в Найроби, Кения, образуются, когда водяной пар в атмосфере конденсируется обратно в жидкую воду. Кредит: Государственный департамент

.

Почему мы заботимся о круговороте воды?

Мы заботимся о круговороте воды, потому что вода необходима всем живым существам. Спутники НАСА, вращающиеся сейчас вокруг Земли, помогают нам понять, что происходит с водой на нашей планете.


Вода в почве

Людям нужна вода для питья и для полива растений, на которых выращивается наша пища. У НАСА есть спутник под названием SMAP (сокращенно от Soil Moisture Active Passive ), который измеряет, сколько воды находится в верхних 5 сантиметрах почвы. Это может помочь нам понять взаимосвязь между водой в почве и суровыми погодными условиями, такими как засуха.


Вода в атмосфере

Миссия NASA CloudSat изучает воду в нашей атмосфере в виде облаков.CloudSat собирает информацию об облаках и их роли в климате Земли. Кроме того, международный спутник Global Precipitation Measurement Mission (GPM) наблюдает, когда, где и сколько идет дождь и снег на Земле.


Вода в Мировом океане

По мере потепления климата Земли ледяной покров на Северном и Южном полюсах начинает таять. Затем вода стекает в океан, вызывая повышение уровня моря. Миссия НАСА Jason-3 - сокращенно от Joint Altimetry Satellite Oceanography Network-3 - вращается вокруг Земли, собирая информацию об уровне моря и температуре океана.Это помогает отслеживать реакцию океана на изменение климата Земли.

НАСА также отслеживает, как вода на Земле движется по всей нашей планете. Это работа GRACE-FO - или Gravity Recovery and Climate Experiment-Follow On - миссии. Он отслеживает движение воды от месяца к месяцу и может даже измерять изменения в глубоких грунтовых водах на сотни футов ниже поверхности Земли.

Спутник НАСА Aqua также собирает большой объем информации о круговороте воды на Земле, включая воду в океанах, облака, морской лед, наземный лед и снежный покров.

Связанные миссии НАСА

Аква

CloudSat

галлонов в минуту

GRACE-FO

Джейсон-3

SMAP

Круговорот воды | Осадки Образование


Схема круговорота воды

Осадки - жизненно важный компонент того, как вода движется в круговороте воды на Земле, соединяя океан, сушу и атмосферу .Зная, где идет дождь, сколько идет дождь, и характер выпадающего дождя, снега или града позволяет ученым лучше понять влияние осадков на ручьи, реки, поверхностный сток и подземные воды . Частые и подробные измерения помогают ученым создавать модели и определять изменения в круговороте воды на Земле.

Круговорот воды описывает, как вода испаряется с поверхности земли, поднимается в атмосферу, охлаждается и конденсируется в дождь или снег в облаках и снова падает на поверхность в виде осадков.Вода, падающая на сушу, собирается в реках и озерах, в почве и пористых слоях породы, и большая часть ее течет обратно в океаны, где снова испаряется. Круговорот воды в атмосфере и из атмосферы является важным аспектом погодных условий на Земле.

Основы водного цикла:

Круговорот воды

Что такое круговорот воды?

Круговорот воды также известен как гидрологический цикл или гидрологический цикл.Он описывает, как вода непрерывно движется по Земле.

Водные контуры проходят разные стадии - испарение, конденсация, осадки и поток. Затем он возвращается на стадию испарения.

Весь цикл начинается сначала, отсюда и название «круговорот воды».

Схема обучения водному циклу

Для учителей и школьников на дому есть очень полезное учебное пособие - диаграмма круговорота воды.

Диаграммы круговорота воды размером 17 x 22 дюйма - отличный визуальный обучающий ресурс в классе и на дому.

Макет прост и понятен. Красочная иллюстрация проста для понимания. Он напечатан на качественной бумаге, идеально подходит в качестве прочного настенного плаката!

Стадии круговорота воды

Вода покрывает 70% поверхности Земли и составляет примерно 60% нашего тела. Этот удивительный природный ресурс необходим для жизни как животных, так и растений.

Помимо множества удивительных свойств , вода - единственное вещество, которое естественным образом появляется на Земле во всех трех физических состояниях материи - газе (водяной пар), жидкости (вода) и твердом (снег, лед).Большинство других веществ существуют в природе только в одном состоянии.

По мере того, как вода проходит различные стадии водного цикла, она переходит из одной формы в другую, поглощая или выделяя тепловую энергию в процессе.

Испарение

Испарение происходит везде, где есть вода, например на поверхности океана, рек или озер, когда мы потеем, когда потеют животные и когда появляются растения.

Когда солнце нагревает открытую воду, вода на поверхности превращается в пар и уходит в воздух.

Испарение может происходить при любой температуре, но теплая вода испаряется быстрее, чем холодная. Если вскипятить воду, можно увидеть, как с поверхности поднимается пар. Это быстрое видимое испарение.

Даже если вы не видите пар или пар, испарение все равно происходит, хотя и с гораздо меньшей скоростью. Вы можете попробовать этот Испарение -> Эксперимент по перегонке , чтобы увидеть, как вода может испаряться даже при комнатной температуре.

Конденсация

Когда водяные пары в воздухе поднимаются и достигают верхних слоев атмосферы, низкая температура заставляет их выделять тепло и снова превращаться в жидкость.Эти мелкие капли воды висят на частицах пыли в воздухе, образуя облака.

В эксперименте Can You Make Rain на стенках бутылки происходит конденсация с образованием капель воды. Это очень изящный эксперимент, а также сам по себе круговорот воды.

Осадки

По мере того, как капли воды сталкиваются и конденсируются в верхних слоях атмосферы, они становятся больше и тяжелее.

Когда скорость падения капель воды превышает скорость восходящего потока облаков, они выпадают из облака в виде дождя, ледяного дождя, мокрого снега, снега или града.

Поток

Из-за осадков вода снова падает на поверхность Земли.

Часть воды стекает вниз и попадает в море, озера или реки. Некоторые из них впитываются в землю и становятся грунтовыми водами, которые питают растения или проходят через почву, попадая в океан. Некоторое количество употребляют животные.

С этого момента круговорот воды начинается снова.

Материалы

  • пластиковый пакет с застежкой-молнией (я использовал пакет на 2 галлона)
  • цветные маркеры (например,грамм. Перманентные маркеры Sharpie или любые нестираемые маркеры)
  • вода
  • синий пищевой краситель (по желанию)
  • упаковочная лента

Инструкции

  1. Нарисуйте диаграмму водного цикла.
  2. Нагрейте воду до тех пор, пока не начнет подниматься пар, но не позволяйте ему закипать.
  3. Добавьте синий пищевой краситель в воду, чтобы изобразить воду океана.
  4. Налейте воду в пакет с застежкой-молнией и застегните его.
  5. Повесьте сумку вертикально на окно (или дверь, как я) с помощью упаковочной ленты.
  6. По мере испарения воды пары поднимаются и конденсируются в верхней части мешка. Можно увидеть белое пятно, напоминающее облака в верхних слоях атмосферы.
  7. Через некоторое время внутри пакета появляются капли воды. По мере того, как они становятся больше, они в конечном итоге будут скользить вниз. Скольжение вниз напоминает стадию потока, которая возвращает воду в море.
  8. Если вода еще теплая или если мешок оставить на окне, обращенном к солнечному свету, он продолжит циклически проходить через четыре различных этапа круговорота воды.

Банкноты

Узнайте больше о круговороте воды, ответив на эти вопросы.

  • Можете ли вы описать взаимосвязь между круговоротом воды и живыми существами?
  • Как снег участвует в круговороте воды?
  • Что вызывает эрозию почвы?
  • Вы видели, как в нашей повседневной жизни появляются четыре стадии круговорота воды?

Рекомендуемые продукты

Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках.

Вы пробовали этот проект?

Подпишитесь на нас в Pinterest и поделитесь фото!

Наборы для экспериментов с водой

Свойства воды оказывают значительное влияние на окружающую среду, в которой мы живем. Узнайте больше о различных свойствах воды в этих научных экспериментах с использованием воды.

Снежинка: История круговорота воды

Это прекрасно иллюстрированная книга с картинками, но, несмотря на это, это научно-популярная книга.Чтобы увидеть, как вода замерзает зимой, а затем тает, когда наступает весна, он следует по снежинке через времена года. Оказавшись в жидкой форме, он проходит четыре стадии круговорота воды.

Купить сейчас на Amazon.com

Капля в моем напитке: история воды на нашей планете

Эта книга больше подходит для детей старшего возраста (3-5 классы), поскольку в ней больше говорится о науке о воде и используются некоторые передовые научные термины.Помимо замечательных картин и картин, эта книга также поднимает вопросы об окружающей среде и действительно заставляет задуматься о ежедневном использовании воды. Это отличное дополнение к эксперименту с круговоротом воды.

Купить сейчас на Amazon.com

Капля в мире

A Drop Around The World прекрасно объясняет, что такое круговорот воды. Он не преуменьшает количество фактов (это не каламбур!) И все же использует язык, понятный детям.Самое приятное - это тоже очень занимательно и интересно детям всех возрастов. Если вы хотите купить одну книгу на тему «круговорот воды», вам стоит приобрести эту книгу!

Купить сейчас на Amazon.com

Водный танец

Благодаря изящным, информативным поэтическим стихам «Танец воды» рассказывает историю танца воды на разных этапах круговорота воды. Это увлекательная и определенно не скучная книга, наполненная фактами.Красиво иллюстрированные картинки почти как произведение искусства. Детям это понравится!

Купить сейчас на Amazon.com

Почему я должен экономить воду?

Обсудите, почему мы всегда должны экономить воду. Эта книга идеально подходит для чтения в школьном отделении по круговороту воды, экономии воды или спасению Земли. Несмотря на то, что эта книга делает ошибку из-за чрезмерного упрощения причин экономии воды, она по-прежнему дает детям хорошую отправную точку для размышлений о важности экономии воды.Подходит для начальной школы.

Купить сейчас на Amazon.com

Рыба из воды

Написанная доктором Сьюзом, это отличная книга для маленьких детей. Он говорит о важности следования инструкциям при уходе за домашними животными.

Купить сейчас на Amazon.com

Гидрологический цикл - обзор

Обзор

Гидрологический цикл описывает путь капли воды от момента падения на землю до испарения и возвращения в нашу атмосферу (Purdue University, 2008).Разница в плотности между влажным воздухом и сухим воздухом позволяет влажному воздуху подниматься через тропосферу до тех пор, пока он не достигнет плавучего равновесия. Микроскопические частицы воды, взвешенные в нашей газовой атмосфере, связываются с другими частицами, называемыми ядрами облачной конденсации, притягивают молекулы воды, образуя кластеры, и в конечном итоге образуют осадки. Водные осадки включают дождь, снег, мокрый снег и град. Когда кластер падает во время выпадения осадков, он сталкивается с другими атмосферными аэрозолями и уносит их из воздуха.Этот процесс, называемый очисткой, является одним из способов попадания неорганических соединений в воду.

Когда на Землю попадает дождь, часть воды впитывается в землю и становится доступной для растений. Некоторые просачиваются через почву в уровень грунтовых вод. Дождевая вода также течет по суше в виде стока в ручьи, реки, озера и даже в океан. Пресная поверхностная вода включает проточную воду, такую ​​как ручьи и реки, и стоячую воду, такую ​​как пруды. Вода в океане содержит ионные частицы; поэтому она называется соленой водой.Под подземными водами понимается вся вода, скрытая в земле. Он может способствовать увлажнению почвы или может протекать через водоносный горизонт. Артезианские скважины попадают в грунтовые воды, находящиеся между двумя непроницаемыми слоями. Неограниченные водоносные горизонты проходят через отложения из горных пород, гальки, песка и других пористых сред. Люди и другие животные потребляют как поверхностные, так и грунтовые воды.

В этой главе основное внимание уделяется неорганическим веществам в поверхностных водах, за которыми необходимо следить, чтобы убедиться, что они пригодны для питья, т.е.е., питьевой (см. позже). В Соединенных Штатах питьевая вода, независимо от ее источника, должна быть чище, чем максимальный уровень загрязнения (MCL), установленный местным законодательством (USEPA, 2008 «Local») и федеральными нормативами (USEPA, 2008 «National») для защиты человека. здоровье. Агентство по охране окружающей среды США (USEPA) не только обеспечивает соблюдение правил, но и обязано помогать общинам в создании очистных сооружений для обеспечения соблюдения (USEPA, 2008 «Муниципальный»). Эти правила определяют допустимую концентрацию микроорганизмов, дезинфицирующих средств и побочных продуктов дезинфекции (см. Главы 8 и 12), неорганических химикатов (обсуждаемых в этой главе), органических химикатов (смотрите повсюду) и радионуклидов (см. Главу 10).Вторичные загрязнители (USEPA, 2008 «Вторичные»), такие как железо и сера, влияют на запах, вкус или цвет воды, но не вызывают заболеваний. Некоторые химические вещества, такие как оксигенат бензина метил- t -бутиловый эфир (MTBE), которые предположительно могут причинить вред, не были включены в правила (USEPA, 2008 «Нерегулируемые»). Органические соединения в сточных водах происходят из канализации, промышленных процессов и разложения живых существ. Неорганические соединения в сточных водах происходят из естественных и антропогенных источников.

Круговорот воды, научные эксперименты с круговоротом дождя и творчество

Апрель - идеальный месяц, чтобы рассказать студентам о круговороте воды и причинах дождя. Вот 3 моих любимых эксперимента с круговоротом воды и творчества. Эти научные эксперименты просты в установке и использовании обычных предметов домашнего обихода. Творчество колеса круговорота воды дает студентам визуальное представление об этапах круговорота воды и о том, как они повторяются снова и снова.

Сначала познакомьте своих учеников с круговоротом воды и следующими терминами: испарение, конденсация, осадки, сбор.

На Земле ограниченное количество воды. Эта вода продолжает вращаться в так называемом круговороте воды. Когда солнце нагревает воду в озерах, ручьях, океанах и т. Д., Часть ее превращается в газ (водяной пар). Это называется испарение . Этот невидимый водяной пар легкий и поднимается в воздух.

Когда водяной пар попадает в холодный воздух высоко в атмосфере, он снова превращается в капли воды и собирается в облака. Это называется конденсацией .

Когда в облаке образуется слишком много капель воды, облако становится тяжелым, и вода падает обратно на землю в виде дождя, града, мокрого снега или снега. Это называется осадков.

Когда вода падает обратно на землю, она может упасть обратно в ручьи, озера, океан и т. Д. Или может упасть на землю. Это называется коллекция . Когда он падает на землю, он либо впитывается в землю, чтобы растения могли пить, либо бежит по земле и обратно в ручьи, озера, океаны и т. Д.и цикл начинается сначала.

Мне нравится использовать настенные карточки со словами в качестве наглядных пособий, помогающих усилить слова и их значения. Я использую один набор для учеников в центре письма, а другой - для обучения и нашей стены слов.

Эти простые научные эксперименты помогут продемонстрировать круговорот воды или части круговорота воды.

Эксперимент 1

Необходимые предметы:
большая чаша
кружка или маленькая чашка
полиэтиленовая пленка
веревка или большая резинка
вода

Поставьте кружку или маленькую чашку в центр миски.Наполните чашу водой примерно на 2/3 высоты чашки (не наливайте воду внутрь чашки).

Накройте миску сарановой пленкой и либо обвяжите ее веревкой, либо оберните вокруг нее большую резиновую ленту, чтобы закрепить пластиковую пленку.

Поместите его на солнечное место на несколько часов.

Через несколько часов позвольте ученикам понаблюдать за чашей. На пластиковой упаковке может образоваться конденсат, и часть конденсата будет капать или попадать в чашку / кружку.

Этот эксперимент демонстрирует, как солнечное тепло превращает воду в чаше в пар (испарение). Пар превращается обратно в капли воды на саранской пленке (конденсация), капли становятся слишком тяжелыми и падают обратно (осадки) в воду в чаше или в кружке, которая представляет горы или землю (сбор).

После эксперимента я проверяю понимание учащимися слов из словарного запаса круговорота воды и того, как эксперимент продемонстрировал каждую стадию круговорота воды, предлагая им наклеить изображение эксперимента.

Pic Collage или Pic Kids также можно использовать для проверки понимания учащимися этапов круговорота воды и того, как они были продемонстрированы в эксперименте. Сделайте снимки эксперимента и попросите учащихся вставить их в соответствующие места.

Эксперимент 2

Необходимые предметы:
Пакет Ziploc
лента
синий пищевой краситель (необязательно)
маркер (необязательно)
вода

При желании нарисуйте маркером воду, облако и солнце на мешочке Ziploc.

Налейте в пакетик немного воды, не намочив его по бокам.

Добавьте в воду несколько капель синего пищевого красителя (по желанию).

Повесьте на солнечном окне несколько часов.

Через несколько часов или когда на сумке появится сильный конденсат, снимите сумку и позвольте учащимся наблюдать. При необходимости постучите по сумке, чтобы капли воды упали.

Этот эксперимент позволяет ученикам наблюдать, как вода из мешка испаряется, конденсируется, падает, как осадки, и снова собирается на дне.Обратите внимание, что вода не остается синей после испарения. Это связано с тем, что пищевой краситель тяжелее водяного пара и поэтому остается внизу, как соль из океанской воды.

После эксперимента проверьте понимание учащимися, предложив им нарисовать и обозначить картинку эксперимента, используя слова из словаря круговорота воды, или использовать Pic Collage или Pic Kids, чтобы вставить фотографию эксперимента и пометить ее текстовым элементом.

Эксперимент 3

Необходимые предметы:
крем для бритья
маленький стакан
средний стакан
соломинка или пипетка
синий пищевой краситель
вода

Налейте в маленький стакан примерно 3 столовые ложки воды и добавьте примерно 10 капель синего пищевого красителя.

Наполните средний стакан водой. Добавьте 1-3 дюйма крема для бритья. Чем больше крема для бритья используется, тем дольше продлится эксперимент.

Добавьте окрашенную воду в крем для бритья капля за каплей с помощью глазной пипетки или окунув соломинку в окрашенную воду, поместив палец на конец, удерживая его над кремом для бритья и приподняв палец, чтобы капли окрашенного вещества попали в него. воды, чтобы капнуть на крем для бритья.

Продолжайте капать воду на крем для бритья, пока не заметите, что он становится слишком тяжелым и снизу начинает идти «дождь».В зависимости от количества используемого крема для бритья это может занять от 40 до 100 капель.

Этот эксперимент демонстрирует, что происходит в облаках во время круговорота воды. Когда в облаке накапливается слишком много капель воды, они выпадают в виде осадков. В эксперименте после определенного момента крем для бритья больше не может впитывать капли воды, и сила тяжести затягивает их в воду.

Необязательно: Перед тем, как бросить воду в облако крема для бритья, попросите учащихся предсказать, сколько капель воды, по их мнению, удержит облако, прежде чем начнется «дождь», и попросите их записать это.Во время эксперимента подсчитайте количество капель и сравните его с предположениями учащихся.

После эксперимента попросите учащихся нарисовать и объяснить, что они узнали.

Мастерство колеса круговорота воды

В качестве завершающего задания попросите учащихся раскрасить изображение круговорота воды, обозначить его словарными словами и приклеить к бумажной тарелке.

Сделайте «руку» из капель дождя и прикрепите ее к бумажной тарелке с помощью латунной застежки. Студенты перемещают каплю дождя через разные стадии круговорота воды.Это дает учащимся визуальное представление о круговороте воды и о том, как он повторяется снова и снова.

Если вы хотите использовать распечатанные страницы и выкройки для создания колеса круговорота воды со своими учениками, они доступны здесь вместе с дополнительными поделками и заданиями.

Что коллеги-учителя говорят об этих мероприятиях и ресурсах:

«Люблю это! Это один из лучших продуктов, которые у меня есть! » - Кристал Л.

«ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ, ЛЮБОВЬ! Этот продукт включает в себя так много забавных занятий, которые рассказывают о круговороте воды.Мои ученики определенно были вовлечены и просили большего ». - Сохранение прохлады в детском саду

«Не могу сказать, насколько мне это понравилось! Моим Киндерсам очень понравились занятия, которые я получил благодаря этому, и это был идеальный аксессуар для нашей установки водного цикла! Любить это." - Ванесса Г.

«Так много отличных ресурсов по такой цене! Моим детям это понравилось !! Я не мог поверить, сколько здесь великих занятий. Распечатайте и вперед…. КЛАССНО!" - Ева Б.

«Это потрясающий ресурс.Широкий спектр экспериментов и занятий. Мои студенты занимались ВСЕ время! Большое спасибо!" - Покупатель

«Лучший круговорот воды!» - Лесли Б.

«Моим ученикам понравились эксперименты. Я проводил эти эксперименты раньше, однако разница в том, что подробные листы записей ооочень лучше, чем то, что я сделал. Они помогли закрепить опыт, полученный в результате эксперимента, и собрать все воедино ». - Обучение в Маунтин-Вью

«Моим ученикам понравились эти эксперименты с круговоротом воды! Я считаю, что круговорот воды - сложное понятие для первоклассников, но этот ресурс значительно облегчил им понимание.К тому же этот ресурс такой забавный! » - Криста Б.

«Это было круто! Моим ученикам из 2-х классов понравились занятия, и они действительно заинтересовались наукой! » - Ребекка Т.

«Этот ресурс содержит так много - пошаговые эксперименты с записывающими листами, поделками, схемами вырезания и вставки, соответствующий список книг - я смог выбрать лучшие занятия для каждого класса, а также имеющиеся у меня материалы. . Чудесно!" - Камилла В.

«Обожаю этот аппарат! Он идеально соответствует нашему стандарту для 2-го класса, и моим детям он очень понравился! » - Сара Р.

«Поскольку в настоящее время я нахожусь в гибридной учебной среде, этот ресурс использовался как для личной, так и для онлайн-работы. Семьям понравились эксперименты, за которыми легко следить, и практический проект по водному циклу действительно помог им синтезировать контент ». - Меган Р.

«Моим детям понравился этот пакет. Родители сказали, что им понравились эксперименты, потому что они сделали обучение дома более увлекательным. Благодаря COVID 19 удалось быстро использовать дистанционное обучение. Спасибо! » - Наджа Л.

«Этот ресурс было так легко использовать для дистанционного обучения. Я смог разослать избранные страницы своим ученикам, чтобы они могли проводить свои эксперименты дома! » - Сидней В.

Вам также может понравиться:

Эксперимент с радугой на день Св. Патрика, математические упражнения, творческое письмо и игры

Дождь, книги, песни и художественный проект

Научные эксперименты Apple и деятельность в области STEM

Связанные

Круговорот воды

[на испанском языке]

© Предоставлено Линн Гюнтер

Беги, возьми стакан воды и поставь его на стол рядом с собой.Внимательно посмотрите на воду. Теперь - может вы угадаете, сколько ему лет?

Вода в вашем стакане, возможно, упала с неба дождем только на прошлой неделе, но сама вода была вокруг почти столько же, сколько есть на Земле!

Когда первая рыба выползла из океана на сушу, ваш стакан воды был частью этого океана. Когда бронтозавр ходил по озерам, питаясь растениями, ваш стакан воды был частью этих озер. Когда короли и принцессы, рыцари и оруженосцы пили из своих колодцев, ваш стакан воды был частью этих колодцев.

А вы думали, что ваши родители СТАРЫЕ


На Земле ограниченное количество воды. Эта вода продолжает кружиться, кружиться и кружиться, и вокруг и ( ну, вы поняли, ) в том, что мы называем «круговоротом воды».

Этот цикл состоит из нескольких основных частей:

  • испарение (и транспирация)
  • конденсация
  • осадки
  • коллекция

Испарение:

Испарение - это когда солнце нагревает воду в реках, озерах или океане и превращает ее в пар или пар.В водяной пар или пар покидает реку, озеро или океан и уходит в воздух.

Потеют ли растения?

Ну, вроде .... Люди потеют, а растения светятся. Транспирация - это процесс, при котором растения теряют воду из своих листья. Транспирация помогает испарению вернуть водяной пар обратно в воздух.


Конденсация:

Водяной пар в воздухе остывает и снова превращается в жидкость, образуя облака.Это называется конденсацией.

То же самое можно увидеть дома ... Налейте стакан холодной воды в жаркий день и посмотрите, что произойдет. Вода образуется снаружи стекло. Вода как-то не просочилась через стекло! На самом деле это пришло из воздуха. Водяной пар в теплом воздухе, получается обратно в жидкость, когда он касается холодного стекла.


Осадки:

Осадки возникают, когда конденсируется столько воды, что воздух больше не может удерживать ее.Облака становятся тяжелыми, и вода падает обратно в земля в виде дождя, града, мокрого снега или снега.


Коллекция:

Когда вода падает на землю в виде осадков, она может снова выпасть в океаны, озера или реки или может оказаться на суше. Оказавшись на суше, он либо впитается в землю, либо станет частью «грунтовых вод», которые растут и животные употребляют воду для питья, или она может перемещаться по почве и собираться в океанах, озерах или реках, где цикл начинается


Страницы активности водного цикла.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *