Содержание

Местоимения в английском языке для детей

Местоимения в английском языке (Pronouns) занимают важную нишу. Возьмите любую книгу, статью или просто заметку, и вы сразу увидите, сколько в тексте местоимений. Их функция: обозначать предмет или его признак. Причем нужно помнить, что местоимения служат для замены других частей речи. В большинстве случаев ими выступают существительные, но это могут быть и прилагательные, наречия или даже числительные. Рассмотрим местоимения в английском языке для детей, с картинками, примерами и переводом. С нами изучать местоимения легко и увлекательно! Итак, вперед!

Местоимения в английском языке для детей: основные группы с примерами

Для начала рассмотрим виды местоимений. Они бывают =>

  • Личными (Personal Pronouns)
  • Притяжательными (Possessive Pronouns)
  • Возвратными (Reflexive Pronouns)
  • Указательными (Demonstrative Pronouns)
  • Вопросительными (Interrogative Pronouns)
  • Неопределенными (Indefinite Pronouns)
  • Относительными (Relative Pronouns)
  • Взаимными (Reciprocal Pronouns).

Личные местоимения (Personal Pronouns)

Првая и, можно сказать, наиболее значимая группа. В предложении показывают на подлежащее.

Личные местоимения (кто, что)

I Я I am a pilot => Я пилот.
You Ты, Вы (‘’Вы’’ относится к одному человеку, используется в single) You are handsome => Ты красивый (Вы красивые)
He Он He is an ideal husband => Он идеальный муж.
She Она She is pretty one but her character wish to be better => Она симпатичная, но ее характер оставляет желать лучшего.
It Оно It is a rainbow => Это радуга.
We Мы We are good parents, we believe so => Мы верим, что мы хорошие родители.
They Они They are perspective students => Они перспективные (многообещающие) студенты.

Обратите внимание! Когда мы пишем на английском I am, he is, they are и пр., то в переводе на русский связующая часть ‘’есть’’ опускается. Напр., в предложении I am a pilot перевод будет — Я пилот, а не Я есть пилот. То же самое и в других предложениях:

We are good parents, we believe so => Мы верим, что мы хорошие родители (Мы верим, что мы есть хорошими родителями)

It is a rainbow => Это радуга (Это есть радуга) и пр.

При этом важно помнить, что личное местоимение I всегда пишется с заглавной буквы.

Справка: Если мы пишем предложение, в котором нужно перечислить нескольких человек, то I нужно ставить в конце перечисления (о себе говорим в последнюю очередь) =>

Our sisters and I visited these people last month => Я и наши сестры отведали этих людей в прошлом месяце.

Обратите внимание! При переводе на русский язык ‘’я’’ ставится на первое место.

Что касается местоимения you, то из таблицы видно, что оно может обозначать как единственное, так и множественное число =>

You are very good friend => Ты очень хороший друг ó You are very good friends => Вы очень хорошие друзья.

Как узнать разницу – plural это или single? Только из контекста. В данном случае идентификатором выступает слово friend(s).

Английские местоимения he, she, it являются очень интересными в изучении. Несмотря на то, что они относятся к одной группе, he and she используются для обозначения одушевленных лиц, it – неодушевленных. Но! К неодушевленным лицам следует также добавить животных и детей.

Примеры

He is nice guy and she is pretty girl => Он хороший парень, а она – симпатичная девушка.

This child is too noisy. Parents have to bring up it better => Этот ребенок слишком шумный. Родители должны лучше его воспитывать.

На заметку! Personal Pronouns подлежат склонению, то есть их можно употреблять в разных падежах. Помните: когда заменяем подлежащее – ставим такие местоимения в именительный падеж (Subject Pronouns), когда заменяем дополнения – в субъектный (Object Pronouns).

Именительный падеж Субъектный падеж
I Me мне, меня, мной и т.д.
You You вас, вам, вами и т.д.
He Him его, ему, и т.д.
She Her ее, ей и т.д.
It It его/ее, ему/ей и т.д. (о неодушевленных предметах)
We Us нам, нас, нами и т.д.
They Them их, им, ими и т.д.

Personal Pronouns в именительном падеже играют роль именной части сказуемого или подлежащего =>

Laura hasn’t decided whether she will go or not. She is still thinking about it => Лаура еще не решила, пойдет она или нет. Она все еще думает над этим.

»Subject Pronouns мы используем, чтобы избежать повторений. Вместо того, чтобы два раза употреблять слово Laura, мы употребляем его только один раз, а второй раз заменяем на she»

Personal Pronouns в субъектном падеже играют роль прямого или косвенного дополнения =>

We talked to him and explained him everything => Мы поговорили с ним и все ему объяснили.

We asked her to do her best at school => Мы попросили ее справляться в школе как можно лучше.

Притяжательные местоимения в английском языке

Функция Possessive Pronouns => обозначать принадлежность предмета. Отвечают такие местоимения на вопрос ‘’чей?’’.

Обратите внимание, что выделяют две группы притяжательных местоимений => абсолютную и присоединяемую. Абсолютная форма служит для замены существительного, функция присоединяемой – определять принадлежность.

Основная форма притяжательных местоимений

Притяжательные местоимения (чей, чья, чье)

My Мой This is my bag => Это моя сумка.
Your Твой, Ваш That was your cake => Это было твое пирожное.
His Его It is his plate => Это его тарелка.
Her Ее It is her glasses => Это ее очки.
Our Наш That was our best day, for sure! => Это был наш лучший день, это точно!
Their Их Will you come on their holiday? Theу will wait for you => Ты придешь на их праздник? Они будут ждать тебя.

Абсолютная форма притяжательных местоимений

Притяжательные местоимения (чей, чья, чье)

Mine Мой That pen was mine => Эта ручка была моя.
Yours Твой, Ваш The house is yours => Этот дом твой.
His Его The phone is his => Этот телефон его.
Hers Ее That blouse was hers => Та блузка была ее.
Ours Наш This bunch of red roses is ours => Этот букет красных роз наш.
Theirs Их The fluffy rabbit is theirs => Этот пушистый кролик их.

Обратите внимание! Когда мы пишем предложения типа The phone is his, то в переводе на русский мы используем слово ‘’этот’’.  Причем в английской версии может быть как this, так и просто артикль the.

Подводим итоги

Малышей нужно учить английскому языку увлекательно! Используйте изображения и таблицы в картинках. Пригодятся также карточки с отдельными местоимениями и примерами. На основе таблиц, приведенных выше, можно составить несколько десятков наочных материалов, которые помогут ребенку легче выучить английский язык. Используйте интересные рисунки, образы мультипликационных героев и красочные примеры. Учеба для ребят не должна быть скучной! Успехов и вдохновения!

Просмотры: 3 584

Урок 6. Грамматика для школьников :: Английский язык для детей

Скрыть менюПоказать меню

Упражнение 1. Ознакомься с фразами и с их переводом

- Нажми кнопки "Вперед" и "Назад", чтобы перейти к следующей или предыдущей фразе, соответственно.
- В найстроках упражнения можно включить отображение транскрипции фразы на русском языке.

Проигрывать

автоматически

вручную

Транскрипция

показать

скрыть

Настройки

 

« Назад

Вперед »

234

Упражнение 2. Выбери подходящее местоимение

Упражнение 3. Выбери перевод местоимения

Упражнение 4. Выбери местоимение, подходящее к картинке

Упражнение 5. Сделай перевод фразы с помощью предложенных слов

‹‹ Предыдущее |Следующее ››


Английские личные местоимения

В каждом языке есть слова, которые обозначают что-то или кого-то, не называя его. В русском языке, например, это слова

я, ты, он, она и т.д., и называются эти слова личными местоимениями.

Личные местоимения в английском языке
Местоимение it

Местоимение it может обозначать неживые предметы, а также животных. На русский язык, может переводить как он/она/оно (в зависимости от рода существительного в русском языке)

it - он (мяч)
it - она (кошка)
it - оно (яблоко)

Результаты упражнений


НазваниеСтатусРезультат
Упражнение 1не выполнено0
Упражнение 2не выполнено0%
Упражнение 3не выполнено0%
Упражнение 4не выполнено0%
Упражнение 5не выполнено0%

Пройденные слова


Пройденный материал


ТемаПример
Личные местоимения I we they

Местоимения в английском языке для детей

Английский язык – именно он входит в тройку ведущих языков международного уровня. Сегодня он охватывают несколько миллиардов людей, владеющих им в той или иной степени. И, как показывает статистика, это не предел. Количество людей, желающих излагать свои мысли на английском, ежедневно только увеличивается. Возрастает и цифра, указывающая на дошкольный возраст учеников. Родители стремятся дать своим детям лучшее, обеспечить им успешное, стабильное будущее и уверенность в завтрашнем дне.

Если обратиться к технологиям и инструментам изучения языка среди деток, вы заметите, что для малышей иностранный начинается не с грамматики, а пополнения словарного запаса. Такая техника особенно распространена в самых младших группах. Дорога на пути к успешному и безбарьерному владению языком начинается со слов.  И вот здесь следует с особым вниманием подходить к выбору лексем. Формируя персональный англо-русский словарик, руководствуйтесь следующим:

  • не начинайте с сложных лексем;
  • слова должны быть часто употребляемыми;
  • обращайте внимание на транскрипцию;
  • не забывайте регулярно повторять слова.

В первую очередь, следует остановиться на таких частях речи, как местоимения и глаголы. Именно они являются основой основ в английской речи и участвуют в построении практически всех конструкций: от простых до сложносочиненных. Если вы имеете в своем словарном багаже эти части речи, то будьте уверены, что вы на верном пути к расширению или даже стиранию англоязычных границ.

В нашей статье мы более подробно рассмотрим местоимения. Если говорить об их дословном предназначении, то они употребляются «вместо имени», то есть помогают заменить существительные, чтобы избежать повторов. Казалось бы, повторения имеют место быть и нет в этом ничего критического, но помните: говорить надо правильно и красиво вне зависимости от того на каком языке вы это делаете.

Английские местоимения:виды и применение

Как и в русском языке, в английском местоимения делятся на различные виды в зависимости от их предназначения и выполняемой функции. К примеру, указывать на что-либо (указат.мест.) и т.п.

Для вашего удобства мы подготовили таблицу, в которой можно ознакомиться с классификацией местоимений.

Personal Pronouns

(личные)

I – я Я
You – ты/вы Ты/Вы
He – он Он
She – она Она
It – оно, это Оно, это
We – мы Мы
They – они Они
Possessive Pronouns (притяжательные)

 

My – мой (моя, мое) Мой
Your – твой/ваш Твой/Ваш
His – его Его
Her – её Ее
Its – его Его
Our – наш Наш
Their – их Их
Reflexive Pronouns (возвратные)

 

 

Myself – я сам/сама (себя, себе и т. д.) Я сам, себя
Yourself – ты сам/сама Ты сам/сама
Himself – он сам Сам
Herself – она сама Сама
Itself – оно само Само
Ourselves – мы сами Мы сами
Yourselves – вы сами Вы сами
Themselves – они сами Они сами
Absolute Pronouns

(абсолютная форма)

Mine – мой, моя, моё Мой, моя, мое
Yours – твой Твой
His – его Его
Hers – её Ее
Its – его Его
Ours – наш Наш

Важно не только запомнить эти лексемы, но и уметь правильно их употребить – так, чтобы это было уместно и не вызывало недопонимания со стороны собеседника. Для этого рассмотрим отдельно каждый вид.

Личные местоимения в английском языке для детей не будет сложно объяснить. Они применяются для указания на предмет или явления, но не называя его. 

He looked at the clock was midnight. – Он посмотрел на часы – была полночь.

Притяжательная форма будет уместной в случае, если вы хотите сказать о принадлежности предмета или качества кому-либо. Таким образом, эти местоимения имеют непосредственное отношение к конкретному лицу.

This is her bag. – Это ее сумка.

Can I have your luggage? – Можно Ваш багаж?

Возвратные местоимения – этот вид характерен для конструкций, в котором речь идет о действии, выполненном кем-либо самостоятельно.

I washed myself. – Я умылся (умыл сам себя).

Абсолютная форма – этот вид позволяет заменить существительное без потери смысла предложения.

This is not my bag. Mine is not here. – Это не моя сумка – моей здесь нет.

Учить английский с детьми – это всегда интересно, но требует много времени и сил. Как показывают многочисленные исследования, малыши быстро все запоминают. В детском возрасте мозг настолько гибок для усвоения новой информации, что изучение иностранного превращается в увлекательный процесс. Особенно интересным он становится в тех случаях, когда взрослые делают акцент не на заучивании сухой теории, а стремятся с первых занятий сделать их максимально эффективными с практической точки зрения.

Современные образовательные методики предлагают следующие техники, которые успешно зарекомендовали себя на международном уровне:

  • занятия в игровой форме;
  • меньше теории – больше практики;
  • запоминание новых лексем с помощью карточек.

Через игру дети познают мир, так почему же не сделать ее проводником в мир интересного и могучего английского языка? В формате игры детки незаметно для себя учат новые слова. самостоятельно строят конструкции  применяют различные по сложности обороты. Если мы говорим о местоимениях, то игра – как раз та методика, которая помогает научиться различать виды этой части речи и особенности составления предложений с ней.

«Меньше теории – больше практики» – это золотое правило, пожалуй, работает почти во всех случаях, особенно если ученики – это дети. Они, как никто другой, не любят сидеть, монотонно что-то читать и зубрить. Многие программы обречены на провал только по той причине, что  требуют от малышей запоминания. Поэтому не тратьте драгоценное время – выстраивайте грамотную программу английского для детей, делая уклон на то, что больше нравится вашему малышу.

Стишок как выучить местоимения на английском

Стишок как выучить местоимения на английском

Главное меню

Я ошибся: ай-ай-ай! Я – местоимение I (английские местоимения)

Эти стихи с помогут вам выучить английские местоимения.

Я ошибся: ай-ай-ай! Я – местоимение I (ай).
Вы не стойте на краю, Ты и вы – иначе you (ю).
Объяснились мы в любви, Мы — местоимение we (ви).
Он смеялся: хи-хи-хи. Он – местоимение he (хи).
Она спешила! Не спеши! Она – местоимение she (ши).
Они жалели всех людей, Они – местоимение they (вэй).
Ты мне руку протяни. Мне, иначе будет me (ми).
Ваше или же твое, Будет по-английски your (ё).
Малыши кричат: «уа-уа!» Наши, наше будет our (ауэ).
Он нарисовал эскиз. Чей эскиз? Ответьте! his (хиз).
Я давно ценю ее, Ее – местоимение her (хе).
Это чьё? Скажи скорей! Это их. Их — значит their (вё).
Мой, мое, запоминай! Мой, мое, иначе my (май).
Нам дайте это, просим вас! Нам – по-английски будет us (ас).
«Отдай ему», — твердим. Ему, его, иначе him (хим).
Им книги дайте насовсем, Им по-английски просто them (вэм).
Для неодушевленных лиц — его, ее – просто its. (итс).

Местоимение — это самостоятельная часть речи, которая указывает на предметы, признаки или количества, но не называет их. (например, я, мы, ты, вы, он, она , оно, они и др.). Местоимения часто употребляются в предложении вместо существительных. Например, мама (она) пошла на кухню.

Английские местоимения

Личные, притяжательные и возвратные местоимения

Местоимения в английском языке для детей: учим язык в картинках и изображениях

Местоимения в английском языке (Pronouns) занимают важную нишу. Возьмите любую книгу, статью или просто заметку, и вы сразу увидите, сколько в тексте местоимений. Их функция: обозначать предмет или его признак. Причем нужно помнить, что местоимения служат для замены других частей речи. В большинстве случаев ими выступают существительные, но это могут быть и прилагательные, наречия или даже числительные. Рассмотрим местоимения в английском языке для детей, с картинками, примерами и переводом. С нами изучать местоимения легко и увлекательно! Итак, вперед!

Местоимения в английском языке для детей: основные группы с примерами

Для начала рассмотрим виды местоимений. Они бывают =>

  • Личными (Personal Pronouns)
  • Притяжательными (Possessive Pronouns)
  • Возвратными (Reflexive Pronouns)
  • Указательными (Demonstrative Pronouns)
  • Вопросительными (Interrogative Pronouns)
  • Неопределенными (Indefinite Pronouns)
  • Относительными (Relative Pronouns)
  • Взаимными (Reciprocal Pronouns).

Личные местоимения (Personal Pronouns)

Првая и, можно сказать, наиболее значимая группа. В предложении показывают на подлежащее.

Личные местоимения (кто, что)

Обратите внимание! Когда мы пишем на английском I am, he is, they are и пр., то в переводе на русский связующая часть ‘’есть’’ опускается. Напр., в предложении I am a pilot перевод будет — Я пилот, а не Я есть пилот. То же самое и в других предложениях:

We are good parents, we believe so => Мы верим, что мы хорошие родители (Мы верим, что мы есть хорошими родителями)

It is a rainbow => Это радуга (Это есть радуга) и пр.

При этом важно помнить, что личное местоимение I всегда пишется с заглавной буквы.

Справка: Если мы пишем предложение, в котором нужно перечислить нескольких человек, то I нужно ставить в конце перечисления (о себе говорим в последнюю очередь) =>

Our sisters and I visited these people last month => Я и наши сестры отведали этих людей в прошлом месяце.

Обратите внимание! При переводе на русский язык ‘’я’’ ставится на первое место.

Что касается местоимения you, то из таблицы видно, что оно может обозначать как единственное, так и множественное число =>

You are very good friend => Ты очень хороший друг ó You are very good friends => Вы очень хорошие друзья.

Как узнать разницу – plural это или single? Только из контекста. В данном случае идентификатором выступает слово friend(s).

Английские местоимения he, she, it являются очень интересными в изучении. Несмотря на то, что они относятся к одной группе, he and she используются для обозначения одушевленных лиц, it – неодушевленных. Но! К неодушевленным лицам следует также добавить животных и детей.

Примеры

He is nice guy and she is pretty girl => Он хороший парень, а она – симпатичная девушка.

This child is too noisy. Parents have to bring up it better => Этот ребенок слишком шумный. Родители должны лучше его воспитывать.

На заметку! Personal Pronouns подлежат склонению, то есть их можно употреблять в разных падежах. Помните: когда заменяем подлежащее – ставим такие местоимения в именительный падеж (Subject Pronouns), когда заменяем дополнения – в субъектный (Object Pronouns).

Как легко выучить местоимения в английском?

Местоимение, вместо имени, — помогает заменить существительное в речи, чтобы избежать назойливых повторов. В английском языке, как и в русском, есть несколько видов местоимений. О том, что это за местоимения, как они выражаются и как легко и быстро их выучить, мы и поговорим сегодня. Как легко выучить английские местоимения?

Знакомимся с типами местоимений в английском

Первый тип и самый главный — Personal Pronouns (личные). Этот вид местоимений — самый часто встречающийся в речи. Всем, как новичкам, так и людям, давно практикующим английский язык, известны простые и короткие словечки:

I — я You — ты/вы
He — он She — она
It — оно, это
We — мы They — они

Обратите внимание на предложения:

  • I am busy now. — Я занят сейчас.
  • They are going to take their sister with them. — Они собираются взять с собой их сестру.
  • We must learn English pronouns. — Мы должны учить английские местоимения.

Те же Personal Pronouns, но уже в родительном и дательном падежах:

Me — меня, мне
You — тебя, тебе/вас, вам
Him — его, ему
Her — её, ей Its — его, ему
Us — нас, нам
Them — их, им Например:

  • Tell us that you are not guilty! — Скажи нам, что ты не виноват!
  • Allow them to pass, please. — Разрешите им пройти, пожалуйста.
  • Take me with you. — Возьми меня с собой.

Следующий вид английских местоимений — это Possessive Pronouns (притяжательные):

My — мой (моя, мое)
Your — твой/ваш
His — его
Her — её Its — его
Our — наш
Their — их

  • Give me my copy-book, please. — Дай мне мою тетрадь, пожалуйста.
  • Where is your coat? — Где твое пальто?
  • She is walking with her dog. — Она гуляет со своей (ее) собакой.

Reflexive Pronouns или возвратные местоимения, выглядят следующим образом:

Myself — я сам/сама (себя, себе и т. д. )
Yourself — ты сам/сама
Himself — он сам
Herself — она сама
Itself — оно само
Ourselves — мы сами
Yourselves — вы сами
Themselves — они сами

  • It switches itself off. — Оно выключается само.
  • She does everything herself. — Она все делает сама.
  • You should think about yourselves. — Вам следует подумать о себе.

И, наконец, абсолютная форма или Absolute Pronouns, которая употребляется без существительных:

Mine — мой, моя, моё
Yours — твой
His — его
Hers — её Its — его
Ours — наш
Theirs — их К примеру:

  • Do not touch this bag; it’s mine! — Не трогай эту сумку, это моя!
  • This is our classroom; where is yours? — Это наш класс, а где твой?
  • My flat is on the first floor, theirs is on the last floor. — Моя квартира на первом этаже, а их на последнем.

Мы не будем детально останавливаться на каждом виде английских местоимений, потому что подробно мы их рассматривали в прошлых наших статьях. Мы просто остановимся на том, как их быстро и эффективно выучить. Демонстративные местоимения в английском языке

Учим английские местоимения быстро и эффективно!

Итак, вы решили освоить местоимения в английском языке, запомнить их раз и навсегда! Очень правильное решение, потому что без этих слов не обходится ни один диалог, ни одна беседа. Мы хотим предложить вам несколько способов того, как можно быстро и прочно выучить все эти виды английских местоимений. Причем, это можно делать, не отрываясь от работы, домашних дел или отдыха.

Для начала сделайте себе такую табличку, в которой будут все вышеперечисленные типы «заменителей» существительных английского языка. Например, такую:

Источники: http://domivse.ru/index.php/shcool/english/88-english-pronouns.html, http://speakenglishwell.ru/mestoimeniya-v-anglijskom-yazyke-dlya-detej/, http://englishfull.ru/praktika/vyuchit-mestoimeniya.html

В чем секрет правильного использования местоимений в английском

Местоимения являются своеобразными ярлыками, которые позволяют эффективно переопределить лицо или предмет, не прибегая повторно к оригинальному имени человека или названию предмета.

Несмотря на простоту темы, вам потребуется немного практики, чтобы научиться использовать местоимениями по всем правилам. Так давайте же узнаем, что из себя представляют местоимения, и какие особенности их употребления существуют в английском языке.

Какие бывают местоимения

Вот полный список английских местоимений, разделенных на три категории в зависимости от выполняемой роли в предложении:

  • Местоимения в роли подлежащего: I, you, he, she, who, it, we, they.
  • Местоимения в роли дополнения: me, you, whom, her, him, it, us, them.
  • Притяжательные местоимения: my/mine, his, her/hers, your/yours, our/ours, their/theirs, whose, it/its.

Помимо замены имен существительных, целый ряд местоимений (who, that, which, whom, whose, where, why, when) служит для того, чтобы строить из простых предложений сложные. Примеры:

  • Elizabeth is the vice president of Microsoft Headquarters in Britain. She arranged the marketing and sales department conference at 15:00 p.m. this day.
  • Elizabeth, who is the vice president of Microsoft Headquarters in Britain, arranged the marketing and sales department conference at 15:00 p.m. this day.

Однозначность – важное условие употребления местоимений

Четкость и однозначность являются главными аспектами в использовании местоимений. Иногда в предложениях с местоимениями бывает сложно установить, к какой именно персоне или предмету относится местоимение. Сравните примеры предложений с использованием местоимений her/she и без них.

  • Непонятно: Jane was cooking with Julia her favorite celebration dish. She was very surprised when Michael came home with flowers and a big cake.
  • Понятно: Jane was cooking with Julia Jane’s favorite celebration dish. Jane was very surprised when Michael came home with flowers and a big cake.

Используя в предложении местоимения, перечитайте написанное и удостоверьтесь, что местоимения ссылаются на одно лицо или предмет. Если вы считаете, что смысл предложения не ясен, то используйте вместо местоимений существительные.

В некоторых случаях авторы, употребляя местоимения, непреднамеренно переключаются с одного лица на другое, что вызывает определенную путаницу и неясность. В следующем примере автор

  • Непонятно: Daniel has studied English by Skype for six months only; in fact, you speak English well now.
  • Понятно: Daniel has studied English by Skype for six months only; in fact, he speaks English well now.

В иных случаях авторы непреднамеренно путаются в использовании числа местоимения, что также делает смысл предложения непонятным. Сравните примеры:

  • Неверно: Additional coil of scarce and expensive fabric was delivered this morning. The seamer has already used them in three dresses.
  • Верно: Additional coil of scarce and expensive fabric was delivered this morning. The seamer has already used it in three dresses.

Для того чтобы избежать подобных ошибок, следует использовать местоимения последовательно и помнить о существительном, на которое местоимение ссылается.

Зная эти хитрости в употреблении английских местоимений, вы сможете четко и недвусмысленно донести свою мысль до собеседника или читателя. Между прочим, данный урок пригодится вам при подготовке к вступительным экзаменам или собеседованию на английском.

Не забудьте поделиться новыми знаниями с друзьями — им это тоже будет интересно!

Читаем дальше:

Предложения в английском языке

5 простых правил порядка слов в английском

Какие бывают союзы в английском языке

Что вы не знали о приложениях в английском?

10 способов отличить прилагательное от наречия в английском

Личные местоимения в английском языке

Личные местоимения – одно из самых простых и самых важных явлений английского языка. Они указывают на предмет, а чаще, некое лицо, но не называют его при этом. Для легкого запоминания английских личных местоимений предлагаем вам воспользоваться следующей простой и наглядной таблицей для детей (и для взрослых):

Личное местоимение

Транскрипция (прочтение)

Русский аналог

Пример употребления

Перевод примера

I

[ ai ]

я

I know Mary.

Я знаю Мери.

you

[ju]

ты, вы, Вы

You like cheese.

Ты любишь сыр. / Вы любите сыр.

he

[hi]

он

He never drinks tea.

Он никогда не пьет чай.

she

[ʃi]

она

She never goes to parties.

Она никогда не ходит на вечеринки.

it

[ɪt]

оно

That is my cat. It likes fish.

Это моя кошка. Она любит рыбу. / Это мой кот. Он любит рыбу. (Здесь пол животного не имеет значения)

we

[wi]

мы

We want to travel to Spain.

Мы хотим совершить путешествие в Испанию.

they

[ˈðeɪ]

они

They are teachers.

Они – учителя.

Особенности отдельных личных местоимений

Мало запомнить значение личных местоимений – важно знать некоторые их особенности и отличия от русских аналогов.

Местоимение I всегда пишется с заглавной буквы, даже если оно стоит в середине предложения. Кто-то видит в этом проявление высокомерия и эгоизма британцев. Однако большинство историков английского языка склонны считать появление написания I с прописной буквы в XV веке результатом того, что в рукописях просто пытались сделать более заметной такое малоприметное, но, несомненно, важное слово, как I. Поэтому не забывайте писать I / Я с заглавной буквы в любом положении в английском предложении:

I don’t know anything about the secret.

Я не знаю ничего об этом секрете.

In the morning I wake up very early.

Утром я просыпаюсь очень рано.

Who are thоse people in this photo? – They are my mother and I.

Кто те люди на этом фото? – Это моя мама и я.

Местоимение you имеет сразу три значения – ты, вы, Вы – и соответствует как единственному, так и множественному числу второго лица. Но, даже обозначая вежливое обращение к человеку, старшему по возрасту и социальному статусу, оно не пишется с заглавной буквы нигде, кроме начала предложения.

You are very nice and friendly.

Вы очень милы и дружелюбны.

Mrs. Johnson, you wanted to ask me in the next lesson.

Миссис Джонсон, Вы хотели спросить меня на следующем уроке.

“This time you are going to make a mistake,” I said to my boss.

«В этот раз Вы совершаете ошибку», — сказал я своему начальнику.

Местоимение he употребляется только по отношению к лицам мужского пола. По отношению к предметам (таким как «стол», «стул», «город» и т.п.), явлениям («отказ», «космос» и т.п.), а также животным применять его не стоит, ведь в английском языке налицо совпадение мужского рода с биологическим мужским полом. Хотя, если автор высказывания хочет подчеркнуть пол животного, то применение местоимения he будет оправданным.

My father is a driver. He drives a big lorry.

Мой отец – водитель. Он водит большой грузовик.

Tom is my classmate. He is a good friend of mine.

Том – мой одноклассник. Он – мой хороший друг.

It’s Rex, my dog. He is very playful and funny.

Это Рекс, мой пес. Он очень игривый и забавный.

Местоимение she
применяется только по отношению к лицам женского пола. Здесь ситуация похожа на описанную выше в отношении мужского рода в английском. Здесь же мы можем с уверенностью утверждать, что грамматический женский род «привязан» к биологическому женскому полу. В отношении животных применение местоимения
she допустимо лишь в том случае, когда говорящий намеренно подчеркивает пол животного.

Sarah’s mother has a very stressful job. She is a nurse.

У мамы Сары очень наряженная работа. Она – медсестра.

My baby sister is sleeping. She often sleeps during the day.

Моя маленькая сестра спит. Она часто спит в течение дня.

Can you see that female panda over there? She is rather old.

Ты видишь ту самку панды вон там? Она довольно старая.

Местоимение itотвечает за обозначение предметов, явлений и животных, чей пол говорящий не хочет подчеркивать в своем предложении. Важно помнить, что в русском языке таким понятиям часто соответствуют существительные не только среднего, но и мужского или женского рода, поэтому при переводе в аналогичном русском предложении могут встречаться местоимения «оно», «он» и «она».

What happened with the window? It is broken.

Что случилось с окном? Оно разбито.

My love to him is very strong. It is stronger than I can control.

Моя любовь к нему очень сильная. Она сильнее, чем я могу контролировать.

Look at this rabbit! It is so cute!

Посмотри на этого кролика! Он такой милый!

Местоимение we полностью соответствует русскому личному местоимению «мы» по своим функциям и особенностям употребления, поэтому не должно вызвать особых затруднений при его использовании.

Tom and I are old friends. We spend a lot of time together.

Том и я – старые друзья. Мы проводим много времени вместе.

In the evening we usually go out, go to the cinema, to the café or just walk.

Вечером мы обычно ходим куда-нибудь, идем в кино, в кафе или просто гуляем.

Can we help you?

Мы можем вам помочь?

Также и местоимение theyне должно вызвать затруднений, поскольку полностью соответствует русскому личному местоимению «они».

Jim and Dennis like extreme sports. They go parachuting and mountain-cycling.

Джим и Денис любят экстремальный спорт. Они занимаются парашютным спортом и катаются на горных велосипедах.

In the summer they took a lot of photos.

Летом они сделали много фотографий.

Don’t buy these trousers. They are too expensive.

Не покупай эти брюки. Они слишком дорогие.

Объектный падеж личных местоимений

В английском языке очень скудно представлена категория склонения, то есть падежи, например, существительных как таковые отсутствуют. Но у личных местоимений есть небольшая возможность изменить свою форму – объектный падеж, который представляет собой форму личного местоимения, соответствующую русским личным местоимениям в любом из косвенных падежей. Рассмотрим их и примеры их употребления:

Личное местоимение в исходной форме

Пример предложения с личным местоимением в исходной форме

Пример предложения с личным местоимением в объектном падеже

Личное местоимение в объектном падеже

Транскрип-ция

I

I know Ann. / Я знаю Энн.

Ann knows me. / Энн знает меня.

me (меня, мне, мной)

[miː]

we

We want to see John. / Мы хотим увидеть Джона.

John wants to see us. / Джон хочет увидеть нас.

us (нас, нам, нами)

[ʌs]

you

You love George. / Ты любишь Джорджа.

George loves you. / Джордж любит тебя.

you (тебя, тебе, тобой; вас, вам, вами; Вас, Вам, Вами)

[ju]

he

He is talking to Mary. / Он разговаривает с Мери.

Mary is talking to him. / Мери разговаривает с ним.

him (его / него, ему / нему, им / ним)

[hɪm]

she

She takes photos of the children. / Она фотографирует детей.

The children take photos of her. / Дети фотографируют ее.

her (ее / нее, ей / ней, ею /нею)

[hə:]

it

It (the town) is proud of its citizens. / Он (город) гордится своими жителями.

The citizens are proud of it (the town). / Жители гордятся им (городом).

it (его, ему, им)

[ɪt]

they

They like the history teacher. / Они любят учителя истории.

The history teacher likes them. / Учитель истории любит их.

them (их / них, им / ним, ими / ними)

[ðəm]

Если личное местоимение в исходной форме выполняет в предложении роль подлежащего, то местоимение в объектном падеже выступает в функции дополнения. При этом дополнение может быть как прямым, так и косвенным или предложным.

прямое

дополнение

Take them to the city centre.

Отвези их в центр города.

косвенное

Give them this medicine.

Дай им это лекарство.

предложное

Don’t tell anybody about them.

Не рассказывай никому о них.

Хотя нельзя говорить о точной аналогии, поскольку в русском и в английском для выражения одних и тех же предложений используются порой совершенно различные конструкции, тем не менее, объектный падеж личного местоимения – это фактический аналог всех косвенных падежей русского языка:

родительный

Вам следует идти туда без меня.

You should go there without me.

дательный

Дай мне свой номер телефона, пожалуйста.

Give me your phone number, please.

винительный

Животные не видят меня, и я могу сфотографировать их.

The animals don’t see me and I can take photos of them.

творительный

Учитель доволен мною.

The teacher is pleased with me.

предложный

Все люди в городе говорят обо мне.

All the people in the town are talking about me.

Me в значении «я»

В целом, правило употребления личных местоимений в объектном падеже и в исходной форме довольно простое: если местоимение выступает в роли подлежащего, используем исходную форму, если в роли дополнения – объектный падеж. Но тут разговорная речь подкидывает нам ряд сложностей, связанных с «неправомерным» с точки зрения этого правила применением местоимения me. Наверняка, многие сталкивались с такими примерами в речи, песнях и т.п.:


Who is there?


Me. / It’s me.

— Кто там?

— Я. / Это я.

You and me

We used to be together…

No Doubt. Don’t speak

Ты и я

Мы раньше были вместе…

Группа No Doubt. Песня Don’t speak

Jim is older than me.

Джим старше, чем я.

Эти примеры отнюдь не говорят о том, что можно везде и всюду заменять I на me. Это примеры, где применение этих двух местоимений будет одинаково правомерным в силу традиций разговорной речи. Одинаково правильно будет сказать:


Who is there?


I am. / It’s I.

You and I used to be together…

Jim is older than I am.

Как видно из приведенных выше примеров, употребление I обычно требует после себя наличия сказуемого, тогда как после me употреблять сказуемое нельзя – ведь оно не может выступать в роли подлежащего.

Применяйте эти простые правила на практике и говорите по-английски грамотно и красиво!

Автор- Александра Певцова

Местоимения в английском языке. Упражнения для начинающих

Раздел «Местоимения» — один из важнейших разделов грамматики любого языка и начинать местоимения в английском языке нужно уже на первом уровне изучения. В данной статье я публикую упражнения для начинающих по самым важным группам местоимений. На теоретический материал по теме «Местоимения в английском языке» даются ссылки. Упражнения на местоимения для начинающих располагаются по мере возрастания сложности и содержат только наиболее употребительную лексику.


Содержание:
  1. Личные местоимения
  2. Указательные местоимения
  3. Личные и притяжательные местоимения (в сравнении)
  4. Личные местоимения и местоимения-дополнения (в сравнении)
  5. Вопросительные местоимения

* * *

Местоимения. Упражнения для начинающих (уровень 1- beginner)

1. Личные местоимения. Упражнения для начинающих

Упражнение 1. Выберите из списка слова, которые можно заменить на “he”, “she”, “it”, “they”.

Children, a cat, animals, Mary, parents, Oleg, friends, a pen, books, a family, rain, a house, mice, February, summer, a river, Peter and Mike. a dog, windows, Tuesday

* * *

Упражнение 2. Замените выделенные слова личными местоимениями.

1. Nick is from Great Britain. 2. Iren is a student. 3. Bert and his brother live in London. 4. Helen and me are good friends. 5. Are you and your sister twins? 6. The cat is drinking milk.

* * *

2. Указательные местоимения: this, these, that, those

Упражнение 3. Постройте предложения по образцу. Используйте повелительное наклонение глагола look и указательные местоимения this – эта (этот) и these –эти.

Глагол в повелительном наклонении стоит в первой форме (из словаря).
look – смотреть
Look at … – Посмотрите на …

ОБРАЗЕЦ

  1. man / fat — Look at this man. He is fat. — Посмотрите на этого мужчину. Он толстый.
  2. hat / new – Look at these hats. They are new. — Посмотрите на эти шляпы. Они новые.

1. woman / thin
2. sportsman / tall
3. sportswoman / short
4. children / noisy
5. feet / clean
6. hands / dirty
7. dogs / spotty
8. cats/ old

* * *

Упражнение 4. Выберите английские эквиваленты для местоимений this, these, that, those.

1. What colour are (те) pens?
2. (Тот) boy is my friend.
3. I want to read (ту) book.
4. (Те) children are my friends.
5. What is (это)?
6.(Этот) table is round.
7. (Эти) cats are white.
8. (Те) flowers are roses.

* * *

Упражнение 5. Переделайте предложения во множественное число.

ОБРАЗЕЦ. This is a spider. – These are spiders.

1. This is a spider. 2. That is a snail. 3. This is a star. 4. This is a boy. 5. This is a baby. 6. That is a flower. 7. That is a shelf. 8. Is this a sofa? 9. Is this a bookcase? 10. Is this a man? 11. Is that a woman? 12. Is that a train? 13. Is that a plane? 14. Is the window open? 15. Is the door closed? 16. That is not a king. 17. That is not a queen. 18. That is not a bus. 19. This isn’t a mountain. 20. This isn’t a mouse.

* * *

Упражнение 6. Переведите предложения с оборотом «Это…» на английский язык.

ОБРАЗЕЦ

  • Это ребенок. — This is a child.
  • Это дети. – These are children.

1. Это шляпа.
2. Это машина.
3. Это игрушки.
4. Это ручка.
5. Это карандаши.

* * *

3. Личные и притяжательные местоимения

Упражнение 7. Заполните пропуски местоимениями my, your, his, her, our, their.

ЗАПОМНИТЕ: I would like = I’d like — я хотел бы

  1. I’d like some ice in ……orange juice.
  2. We’d like to have breakfast in….room.
  3. The children would like to watch TV in …. room.
  4. He’d like some milk in ….. cereal.
  5. She’d like lemon in …..tea.

* * *

* * *

Упражнение 8. Заполните пропуски притяжательными местоимениями.

  1. This is Mrs Simpson. And this is ……daughter.
  2. This is Mr White. And this is …   wife.
  3. My name is Ann. And these are….. parents.
  4. These are Tom and Jack. And these are ….. sisters.
  5. This is my dog. And this is …. bone.
  6. These are cats. And these are … kittens.
  7. This is Mary And this is…. doll.
  8. We are sisters. This is ….. mother.

* * *

Упражнение 9. Внесите изменения в предложения, используя местоимения данные в скобках, при этом не забывайте про окончание -S у глагола-действия в Present Simple.

  1. I have a dog in my house. (She)
  2. I wash my hands and face in the morning. (He)
  3. I go to the cinema with my friends. (They)
  4. I play football with my brother. (He)
  5. I do my homework in the evening. (We)
  6. I help my mother. (They)
  7. I clean my room every weekend. (You)
  8. I drink my milk in the morning. (The cat)
  9. I often write letters to my granny. (You)
  10. I have my breakfast at seven thirty. (She)

* * *

В английском языке нет местоимения «свой«. Вместо него нужно употреблять соответствующее притяжательное местоимение (мой, наш, твой, его, ее, их).

Упражнение 10. Переведите на английский язык ТОЛЬКО местоимения.

1. Мой карандаш на твоем столе.
2. Он дал отцу свой адрес.
3. Ее сестра живет в Москве.
4. Я нашел его часы.
5. Она видела их дом.
6. Его собака ест из своей миски.
7. Она дала мне свой номер телефона.
8. Ты видел наш дом?

* * *

Упражнение 11. Переведите притяжательное местоимение «свой».

1. I gave him … (свой) pencil.
2. Marina gave me … (свой) textbook.
3. The students put … (свои) books on the desks.
4. Nick wrote down … (свой) address for her.
5. Show me … (свой) house.
6. We drank … (свой) tea.
7. The dog ate … (свою) bone.

* * *

Упражнение 12. Вставьте правильный вариант притяжательного местоимения.

1. What is (его) father?
2. Where are (ее) parents?
3. They are busy with (своими) lessons.
4. This is (их) flat.
5. What colour are the walls in that room? (Ее) walls are grey.
6. (Мои) parents are at work.
7. (Наша) flat has five rooms.
8. (Его) work is very interesting.
9. (Ее) pencil is on the table.
10. This is (наша) dog.

* * *

* * *

Упражнение 13. Переведите с английского.

  1. I have a house. This is my house. This house is mine.
  2. We have a dog. This is our dog. This dog is ours.
  3. They have a cat. This is their cat. This cat is theirs.
  4. You have a bike. This is your bike. This bike is yours.
  5. She has a sister. This is her sister. This sister is hers.
  6. He has a brother. This is his brother. This brother is his.

* * *

Упражнение 14. Вставьте  нужную форму местоимения.   

  1. I have got a bike. This is ……bike.
  2. Have you got a car? Is this car…?
  3. We have got a cat. This is …… cat.
  4. They have got a dog. This dog is…
  5. She has got many hats. These hats are…
  6. He has got many caps. These are … caps.

* * *

Упражнение 15. Переведите на английский, используя оборот «У меня есть…» и местоимения: личные и притяжательные (простую и самостоятельную формы).

  1. У меня есть ручка. Это моя ручка. Это ручка моя.
  2. У них есть квартира. Это их квартира. Эта квартира их.
  3. У тебя есть кошка. Это твоя кошка. Эта кошка твоя.
  4. У него есть друзья. Это его друзья. Эти друзья его.
  5. У вас есть дом. Это ваш дом. Этот дом ваш.
  6. У нее есть машина. Это ее машина. Эта машина ее.
  7. У нас есть кошка. Это наша кошка. Эта кошка наша.
  8. У собаки есть кость. Это ее кость. Эта кость ее. (a bone)

* * *

4. Личные местоимения и местоимения — дополнения

Упражнение 16. Дополни предложения личными местоимениями и местоимениями-дополнениями.

ОБРАЗЕЦ. I want to see them but they don’t want to see me .

1. He wants to see her but _______doesn’t want to see _______.
2. You want to see him but _______doesn’t want to see_______.
3. They want to see you but_______ don’t want to see_______.
4. She wants to see us but ________don’t want to see _______.
5. We want to see them but _______ don’t want to see_______.

* * *

Упражнение 17. Замените существительные в предложениях местоимениями-дополнениями.

ОБРАЗЕЦ. Please, pass the sweets to Sandy. — Please, pass them to Sandy.

1. The teacher reads the story to the children.
2. Did you give the letter to your friend?
3. Alice sends a card to Granny.
4. Can you give the book to my brother?
5. We gave some food to the cats.
6. Will you tell this to my parents?
7. Phone me and my brother tomorrow.
8. I don’t like to talk to Nick.
9. Would you like to join Mary and me?
10. Tell Ann about it.

* * *

Упражнение 18. Переведите предложения. Вставьте местоимения-дополнения по смыслу.

1. I don’t know these men. Do you know …?
2. Where is Tom? I want to speak to …
3. We live in Russia. Our parents live with…
4. I bought some bread. Will you take … out of the bag?
5. The children are in the yard. Can you see …..?

* * *

5. Вопросительные местоимения

Упражнение 19. Вставьте вопросительные слова (вопросительные местоимения).

  1. (Что) do you like to do?
  2. (Сколько) friends have you got?
  3. (Как) are your parents?
  4. (Почему) are you so late?
  5. (Где) do you live?
  6. (Когда) is your birthday?
  7. (Кто) knows your telephone number?

* * *

Упражнение 20. Вставьте вопросительные слова (вопросительные местоимения) по смыслу. В некоторых случаях возможны 2 варианта.

1. … are you?
2. … is your name?
3. … do you live?
4. … colour is this flower?
5. … big is your family?
6. … do you learn English?
7. … do you have free time?

* * *

Вы выполнили 20 упражнений на местоимения в английском языке (личные, притяжательные, объектные, вопросительные и указательные). Напоследок выучите диалоги на английском языке.

Упражнение 21. Выучите диалоги.

DIALOGUE 1.
— She has gone to the country. – Она уехала загород.
What for? – Зачем?
— To visit her parents. – Навестить родителей.

DIALOGUE 2.
— He has gone on a trip to the South. – Он отправился в поездку на юг.
What for? – Зачем?
— To take pictures of the sea. – Сфотографировать море.

DIALOGUE 3.
— Mother has gone shopping. – Мама ушла в магазин.
What for? – Зачем?
— To buy some bread and milk. – Купить хлеба и молока.

DIALOGUE 4.
— Mother said she needed you at home. – Мама сказала, что ты нужна ей дома.
What for? – Зачем?
— To look after the children. – Присмотреть за детьми.

ОТВЕТЫ

Для получения доступа, пожалуйста, оформите подписку "ОТВЕТЫ" This entry was posted in Местоимение.

Местоимение Факты для детей

Местоимение традиционно является частью речи в грамматике, но многие современные лингвисты называют его типом существительного. В английском языке местоимениями являются такие слова, как меня, она, его, они, сама, друг друга, это, что .

Местоимения часто используются вместо существительного, чтобы не повторять существительное. Например, вместо

  • Том завел новую собаку. Tom назвал собакой Max и Tom позволяет собаке спать Tom ' s кровать.

проще сказать

  • Том завел новую собаку. He назвал это Max и он позволяет это спать на его кровати .

Когда местоимение заменяет существительное, существительное называется антецедентом. Например, в предложении: Собака , которая гуляла по улице , относительным местоимением является слово , которое относится к антецеденту, слову «собака».В предложении «Шпион, который любил меня » относительным местоимением является слово «кто», а предшествующим ему слово - «шпион».

Различия и сходства с существительными

Местоимения отличаются от существительных нарицательных, потому что местоимения обычно не ставятся после артикля или другого определителя . Например, люди не говорят «оно». Местоимения редко идут после прилагательных. Они также разные, потому что многие из них меняются в зависимости от того, как они используются.Например, «мы» - это «субъект» в грамматике, но слово меняется на us при использовании в качестве объекта.

Местоимения - это то же самое, что и существительные, потому что они оба изменяются для числа (единственное и множественное число), падежа (подлежащее, объектное, притяжательное и т. Д.) И рода (мужской, женский, одушевленный, неодушевленный и т. Д.). Существительные и местоимения могут быть используются почти во всех одних и тех же местах в предложениях, и они обозначают одни и те же типы вещей: людей, предметы и т. д. Хотя они обычно не могут идти после определителей или прилагательных, они не могут быть и существительными собственными.

Виды местоимений

Существует четыре вида местоимений: личное, реципрокное, вопросительное и относительное.

Виды английских местоимений
i личный вы любите их Ваша сестра любит себя
II ответный мы нравимся друг другу смотрим друг на друга
iii вопросительный кто там ? что произошло ?
iv родственник человек , который это видел время , которое вы мне сказали

Личные местоимения в английском языке

В этой таблице показаны все личные местоимения в английском языке, которые обычно используются сегодня.

Личные местоимения в английском языке
сингулярный Множественное число
Тема Объект Притяжательный Рефлексивный Субъект Объект Притяжательный Рефлексивный
Первая я мне мой, мой сам пн нас наши, наши себя
Второй вы вы ваш, ваш себя вы вы ваш, ваш сами
Третий Женский она ее ее, ее сама они из них их, их себя
Мужской он ему его сам
Средний это это это сам

Подлежащее местоимение может заменить существительное, являющееся предметом предложения.См. Таблицу выше; подлежащие местоимения: I , You , He , She , It , We , They . Объектное местоимение может заменить существительное, являющееся объектом предложения. Притяжательное местоимение показывает, кому или чему принадлежит существительное.

Другой тип личного местоимения называется «возвратным местоимением». Возвратные местоимения - это слова, оканчивающиеся на «-себя» или «-себя», например: я, сам, себя .

«Оно» и другие его формы «его» и «сам» относятся только к объектам, а не к людям. «Они» и другие его формы «они», «их» и «их» могут использоваться как единственное число для человека, который может быть мужчиной или женщиной. Например: «Пациенту скажут, сколько они должны будут заплатить за ».

Картинки для детей

  • Пример рефлексивной конструкции. Поскольку «сам» находится во власти «Джона», принцип А удовлетворяется.

Местоимения в английском языке

Я здесь.Где ты? Эти два предложения часто используются носителями английского языка, и, конечно, это имеет смысл, поскольку они содержат одни из самых распространенных и полезных слов в этом языке. Чтобы составить эти предложения, необходимо знать одну из основных частей английского языка: местоимения в английском языке .

Что такое местоимения?

Местоимения - это слова, которые в основном используются для замены существительного в предложении. Однако в английском языке существует несколько различных типов местоимений , каждый из которых имеет определенную цель в предложении.Базовое определение местоимения описывает их как небольшие слова, которые заменяют существительные или даже словосочетания существительных, чтобы сделать текст менее повторяющимся, и поясняет, что все эти замены можно понять при чтении текста. В большинстве случаев местоимения заменяют уже названные существительные, но в некоторых случаях в этом нет необходимости.

Дети учат местоимения естественным образом. Они ежедневно слышат их спонтанную речь и учатся использовать их в аналогичных ситуациях, что помогает им познакомиться с языком.Даже маленькие дети в возрасте до двух лет могут использовать основные личные местоимения, чтобы выразить себя, особенно с помощью слова «я». Это большая веха для них, поскольку она позволяет им начать выражать свою индивидуальность. Более того, изучая и используя местоимения в повседневной речи, дети могут начать осваивать основные глагола в английском языке , чтобы создавать новые выражения с новым значением.

Персональные местоимения

Личные местоимения в английском языке являются наиболее известными из всех, потому что они чаще всего используются в предложениях и вопросах.Это те, которые указывают, кто говорит, или относится ли предложение или вопрос к одному или нескольким людям.

Существует два разных типа личных местоимений в соответствии с их намерением в предложении, и оба одинаково релевантны:

Предметные местоимения

Предметные местоимения

Использование личных местоимений будет зависеть от того, что говорится, поскольку каждый из двух разных типов имеет свое собственное назначение.Посмотрим, что это такое.

Местоимения субъекта

Подлежащее местоимение - это имя, данное местоимению, которое заменило подлежащее в предложении , будь то существительное нарицательное (например, стол, чашка или картина) или существительное собственное (например, Лиза, Лондон или Америка). Итак, если личное местоимение используется для обозначения человека, вещи, животного или места и является предметом предложения, оно считается подлежащим местоимением.

Я

вы

она / она

пн

вы

они

Примеры подлежащих местоимений:

Я люблю учиться!

Вы, , мой лучший друг.

Она врач.

He - пилот.

Это мой дом.

У нас две собаки.

Вы плаваете в бассейне.

Они братья и сестры.

Лиза в доме - Она в доме.

Чашка находится в посудомоечной машине. - Это в посудомоечной машине.

Местоимения объекта

мне

вы

его / его

нас

вы

им

Примеры объектных местоимений:

мне - Она дала мне карандаш.

вы - Билли разговаривает с вами .

ее - Я отправляю ее новое письмо.

его - Собака лает на его .

это - Это моя фотография. Я нарисовал на .

us - Врач дал us леденец.

вас - Ой, мы искали вас !

их - Коуи помогает их убирать.

Иногда в предложении человек или вещь не выступают в качестве подлежащего. Вместо этого они являются объектами приговора. Местоимения объекта используются для обозначения , на кого влияет действие субъекта , и большинство из них написаны иначе, чем местоимения субъекта.

Например, в предложении «Коуи тянет книгу» , ​​ Cowy - субъект , ​​действие - тянуть , ​​а объект , на который воздействует это действие , ​​- это книга .Это предложение можно выразить и с помощью объектных местоимений.

Притяжательные местоимения

В предложении их обычно можно использовать для замены существительного или притяжательного прилагательного, например, мой , ​​ ваш , ​​ его , ​​ ее , ​​ наш , ​​ их или ваш . Для каждого личного местоимения существует притяжательное местоимение, за исключением « it », в этом случае притяжательное местоимение не используется.

Притяжательные местоимения - это слова, которые могут быть представлены в предложении двумя разными способами, но основное использование притяжательных местоимений остается прежним: для выражения собственности.

шахта

ваш

ее / его

наши

ваш

их

Примеры притяжательных местоимений:

шахта - Дом шахта .

ваш - Этот карандаш ваш .

ее - Это сумка Лизы? Да, это ее .

его - На столе два рюкзака. Синий - , его .

наши - Краска его, а кисти наши , делимся!

ваш - Возьмите эти подарки, они ваши !

их - Это дом Коуи и Бэби Бота.Дом , их .

Относительные местоимения

Относительные местоимения выполняют важную работу: они соединяют предложения. Существует пять различных относительных местоимений, и каждое из них используется определенным образом. Однако их всех объединяет то, что в основном относительные местоимения используются для соединения относительного предложения с независимым предложением, чтобы добавить некоторую дополнительную информацию.

Самое важное, что нужно учитывать при использовании относительных местоимений, - это выбрать правильное в соответствии с существительным, описанным в главном предложении.

кто

ком

, из которых

, что

who - это местоимение относится к лицу, которое является предметом предложения.

Марла, , отличная ученица, также балерина.

ком - это тоже относится к человеку, но в данном случае лицо является объектом приговора.
Лиза - , о которой я говорил с вами .

который - это местоимение, используемое для обозначения животного или предмета.
Книга , которую я купил вчера , посвящена науке.

, что - это самый распространенный и используемый из всех, поскольку он может относиться к человеку, животному или предмету.
Велосипед , который я вам дал , был зеленого цвета.

Притяжательные относительные местоимения

чей

, чей - Говоря о собственности, это притяжательное относительное местоимение, которое может использоваться как для людей, так и для животных, а иногда - в формальной ситуации - также может использоваться для вещей.

У Лизы есть друг , которого действительно хорошо обнимаются.

Неопределенные местоимения

Когда не нужно ссылаться на какое-либо конкретное лицо или предмет , следует использовать неопределенные местоимения. Их много, и они могут быть в единственном или множественном числе, иногда в зависимости от контекста, в котором они используются.

Давайте посмотрим на некоторые из них:

все / другое / любое

кто угодно / кто угодно

что угодно / каждый / каждый

все / несколько / много

никто / нет / один

некоторые / кто-то / кто-то

все - относится ко всему количеству вещей или людей
Все мои платья зеленые.

еще - другой человек или вещь, или еще один
Не он привел кошку, это был другой .

любой - используется, когда не имеет значения количество или количество чего-либо
У вас осталось остатка сока ?

кто угодно / кто угодно - относится к людям, когда неважно, кто это
Я еще не разговаривал ни с кем .

что угодно - используется для вещей, когда неважно, что это за штука
Лиза не принесла ничего поесть.

каждый - каждый член группы, но считается индивидуально
Каждый один из вас должен принести ластик.

все - использовалось для обозначения всех людей
Коуи рассказала всем о своем дне рождения.

все - используется для обозначения всех вещей
Все в меню выглядит великолепно!

несколько - это относится к небольшому количеству вещей или людей
В этом месяце я посмотрел всего несколько фильмов.

многие - используется для обозначения большого количества вещей или людей
Многие моих друзей играют в футбол.

никто - значит, вообще никого нет
Никто не был дома, когда она позвонила.

нет - это означает отсутствие людей или вещей
У меня нет моих игрушек здесь.

один - это относится к неизвестному человеку
Могу ли я пригласить еще одного друга в кино?

какой-то - используется, чтобы говорить о вещах или людях с неопределенным количеством
Этот торт выглядит хорошо.Можно какой-нибудь ?

кто-то / кто-то - используется, чтобы говорить о человеке, который неизвестен
Если вы не знаете время, вы спрашиваете кого-нибудь .

Указательные местоимения

Как следует из их названия, указательные местоимения используются в основном для того, чтобы показывать, указывать или указывать на вещи. Эти вещи могут быть рядом с человеком или далеко. Кроме того, это может быть что-то одно или много.Для каждого из этих случаев есть местоимение.

Когда вещи находятся на расстоянии или во времени:

это
Местоимение «это» используется, чтобы говорить об одном предмете, который находится рядом с человеком, который говорит.
Да, это моя книга. Мне это нужно для изучения.

эти
Местоимение «эти» относится к двум или более объектам, которые расположены рядом с говорящим человеком.
А вы эти пробовали? Это мои любимые кексы.

Когда вещи находятся далеко или во времени:

that
Местоимение «тот» используется, чтобы говорить только об одной вещи, находящейся далеко.
Посмотрите на , что на ! Прекрасная картина.

те
Говоря о нескольких отдаленных вещах, следует использовать местоимение «те».
Мне нужно тех цветов, что на столе.

Вопросительные местоимения

Основное использование вопросительных местоимений , как следует из их названия, - это опрашивать, то есть задавать вопросы.При использовании в вопросах эти местоимения представляют предмет или человека, о которых идет речь.

who
Это местоимение используется, чтобы спросить о человеке, который не идентифицирован.
Кто у двери?

who
Это местоимение также используется, когда спрашивают о человеке, который не идентифицирован, но когда это не субъект предложения, а объект.
Кого вы видели на вечеринке?

what
Местоимение «что» используется, чтобы спрашивать о вещах, которые не определены.
Какое ваше любимое животное?

which
Это местоимение можно использовать, чтобы спросить о человеке или предмете.
Какой из из этих рюкзаков ваш?

, у которого
«Чей» также является притяжательным местоимением, но в этом случае в качестве вопросительного местоимения его можно использовать, чтобы спросить о собственности, принадлежащей человеку.
Чьи игрушки вы нашли на полу?

Примеры местоимений

Билли - учитель. Он преподает английский язык.

Есть кто-то у дверей. Вы видите , кто это ?

У меня новая кукла. Это очень красиво.

Вы разговаривали с , с ними ? Они искали вас.

Вы бы предпочли эти туфли или те ?

Знаете ли вы кого-нибудь из Франции?

Мама Лизы здесь. Она ждет в своей машине .

Все моих шляп синие.

Есть что-нибудь поесть? Да, вы можете съесть этот бутерброд .

Чей дом , , что ? Я, , думаю, , что - дом Джеймса, - очень красивый.

Эллиот идет в парк. Он, , встречается там с и своими друзьями.

Коуи, , друг Эллиота, очень маленький.

Привет, Лиза! Это - это мой друг , Эллиот.

Эти облака красивые. Они большие и пушистые.

Мы, , идем в театр. вы хотите поехать с нами?

Играйте с Lingokids!

Хотите попробовать выучить всю эту грамматику с помощью игр, песен и интерактивных занятий? Загрузите приложение Lingokids и откройте для себя мир playlearning ™ - безопасного игрового процесса обучения, который выводит детей за пределы классной комнаты.

Личные местоимения: Урок для детей - Видео и стенограмма урока

Что такое личные местоимения?

Сэм пошел домой. Сэм поужинал. Сэм сделал уроки. Сэм лег спать.

Можете ли вы представить себе, что читаете целую историю о Сэме, где в каждом предложении используется его имя? Сэм кажется классным ребенком, но тебе, наверное, надоело читать всего четыре предложения. Это похоже на разговор робота. . . и не возбуждающий с глазами лазерного луча и реактивным ранцем; просто простой, старый, скучный робот.Иногда, когда мы пишем, важно выбрать разные слова, чтобы читатель не скучал и не звучал как робот, когда они их читают. Давайте посмотрим, как мы можем использовать личные местоимения, чтобы добавить интереса к нашему письму.

Личные местоимения - это слова, заменяющие существительные. Они используются вместо имен людей, мест или вещей. Думайте об этом как о хоккейной игре. Когда игроки на льду устают, тренер вводит новых игроков и дает усталым игрокам передышку.Личные местоимения подобны заменяющим их игрокам, которых ставит тренер. Они дают существительное передохнуть от постоянного использования в письме человека.

Личные местоимения не только помогают писателю сохранять интерес к письму, но также дают информацию о существительном, которое они заменяют, включая его количество, мужского или женского пола и того, кто пишет предложение. Вот таблица всех личных местоимений:


Человек Пол Субъект Объект
Единственное число

от первого лица Мужской / Женский I Me

2-е лицо Мужской / Женский Вы Вы

от третьего лица Мужской He Его

от третьего лица Женский Она Ее

от третьего лица нейтральный Это Это
Множественное число

от первого лица Мужской / Женский ср США

2-е лицо Мужской / Женский Вы Вы

от третьего лица Мужской / Женский / Нейтральный Они Их

В таблице показано, какое местоимение следует использовать в зависимости от того, идет ли речь от первого, второго или третьего лица; является ли человек мужчиной, женщиной или кем-либо из них; и какое слово следует использовать в зависимости от того, является ли человек субъектом или объектом предложения.Готов поспорить, вы узнаете все эти местоимения, поскольку они часто используются в повседневной беседе.

Если вы посмотрите предложения о Сэме, автор мог бы легко заменить некоторые предложения «он», потому что личное местоимение «он» можно использовать для обозначения мужчины. Давайте узнаем больше о том, как использовать личные местоимения в вашем письме.

Что такое местоимения? | Грамматика 1-го класса

Узнайте о местоимениях

На предыдущем уроке вы узнали, что существительное - это слово, обозначающее человека, место или вещь.

А теперь взгляните на эту историю о существительном Жасмин.

Жасмин хотел мороженое, поэтому Жасмин пошли в магазин. Жасмин устраивала вечеринку.

Мы сказали "Жасмин" 3 раза!

Звучит странно, правда?

Иногда нам не хочется повторять одно и то же существительное снова и снова.

👉Поэтому мы используем местоимения , например, он , она и это !

Что такое местоимения?

Местоимения заменяют существительные.

Мы можем заменить «Жасмин» на такие местоимения:

Жасмин хотела мороженого, поэтому она пошла в магазин. Она праздновала день рождения.

😺 Местоимения помогают нам рассказывать истории лучше!

Самое распространенное местоимение - оно.

Вы можете использовать это для замены вещей.

мяч = это
игрушка = оно
карандаш = оно

Например:

Поднимите мяч вверх = Поднимите это вверх

Личные местоимения

Личные местоимения заменяют имена человек. 👫

Вот несколько личных местоимений:

она

Пример: Андреа смешная. = Она смешная.

он

Пример: Брэд пришел вовремя. = Он был вовремя.

они

Пример: Дети пошли в зоопарк. = Их пошли в зоопарк.

ср

Пример: Моя семья ужинала.= Мы ужинали.

Когда использовать He, She, It или They

Используйте местоимения he, she, или it , чтобы заменить человека или предмет в подлежащем предложения.

Например.

Салли была счастлива. Она выиграла приз.

Есть только одна Салли, поэтому мы заменяем Салли ею. 👍

Используйте местоимение они вместо более чем одного человека или предмета в предмете предложения .

Посмотрите:

Салли и Бен смотрели шоу. Они не могли перестать смеяться.

Примеры местоимений

Давайте посмотрим на пример

У Дэна новый велосипед. Дэн ездил в школу на велосипеде . Затем Дэн поехал на байке в парк.

Вы видите, сколько раз использовали Дэна? 🤔

Мы можем заменить существительное Dan местоимением, чтобы его не повторять.

Совет: повторение означает повторение его снова и снова.

Какие местоимения использовать?

Отлично! Мы можем заменить Дэна на он . 🎉

Взгляните!

У Дэна новый велосипед. Он ездил в школу на велосипеде . Затем он поехал на байке в парк.

Подсказка: Мы не заменяем первое «Дан», чтобы мы могли сказать, о чем говорят другие местоимения.

Что еще можно заменить? Велосипед!

Посмотрите:

У
Dan появился новый байк . Он ехал по нему в школу. Затем он проехал по в парк.

Теперь у нас есть два местоимения! He, и it.

Попробуем еще один пример!

Каким личным местоимением вы могли бы заменить существительное team? 👇

Команда побежала через парк за мячом.

Да! Они. 🌟

Мы можем переписать предложение как:

Они побежали через парк за мячом.

Давай попробуем еще!

Каким местоимением вы могли бы заменить существительное Semma?

Семма ел мороженое после тренировки группы.

Отлично! Используйте она.

Она ела мороженое после тренировки с оркестром.

Каким местоимением вы бы заменили существительное, Джейн?

Джейн сегодня пошла за продуктами. Джейн купила бананы и Джейн купила хлопья.

Вот и все! Мы бы заменили Джейн на она .

Мы могли бы переписать предложение как:

Джейн сегодня пошла за продуктами. Она, купила бананы, и она, купила крупы.

Смотри и учись

Молодец! Теперь вы можете использовать местоимения, чтобы избежать повторного использования существительных. 😃

Местоимение для детей, Типы, Примеры, Рабочий лист pdf - PERFORMDIGI

Определение местоимения для детей: «Местоимение - это слово, используемое вместо существительного во избежание ненужного повторения»

Примеры местоимений для детей:

  1. Рохан - мой друг.Рохан очень умен.
    Рохан - мой друг. Он очень умен.
  2. Маянк живет в Мумбаи. Мумбаи - большой город.
    Маянк живет в Мумбаи. Это большой город.

Другое определение «Местоимение - это слова, которые используются вместо существительного или существительной фразы, они относятся к существительному, уже упомянутому в предложении или существительном (существительное для детей), которое не требует специального названия».

5 типов / видов местоимений для детей

В грамматике английского языка существует 5 типов местоимений.

  1. Личные местоимения
  2. Возвратное местоимение
  3. Притяжательные местоимения
  4. Указательные местоимения
  5. Вопросительные местоимения

1. Личные местоимения для детей

Эти местоимения используются вместо подлежащего или объекта предложения. Личное местоимение описывает говорящего человека ( я, я, мы, нас ), человека, с которым разговаривали (вы), или человека или предмет, о котором говорилось ( он, она, оно, они, привет, она, они ) .

Примеры:

  1. Местоимения, относящиеся к человеку или говорящему , ​​называются Местоимениями первого лица , то есть - я, мы, я, нас, мое, наше.
  2. Местоимения, относящиеся к лицам, о которых говорят, называются Местоимениями второго лица , то есть - вы, ваше.
  3. Местоимения, относящиеся к человеку или предмету, о котором идет речь, называются Местоимения третьего лица , то есть он, она, его, ее, они, они, их, это .
Персональное местоимение Упражнение / рабочий лист для детей

  1. Миссис Верма больна. _____ принимает лекарства.
  2. Это миссис Шарма _____ очень красивая.
  3. Скажи этим девушкам, что _____ должен уйти.
  4. Мистер Шах ушел? _____ думаю, эта сумка _____.
  5. _____ и извините, если _____ причинили боль _____.
  6. _____ как Рупал, потому что _____ чувствует, что _____ может доверять _____.
  7. Это ваша летучая мышь или _____?

2.Возвратные местоимения для детей

Местоимения - я, себя, себя, себя, себя, себя - ведут себя как объекты к глаголам, но они относятся к тому же человеку, что и субъекты к глаголам. Эти местоимения называются возвратными местоимениями .

Упражнение на возвратное местоимение / рабочий лист для детей

Используйте подходящие возвратные местоимения для завершения предложений.

  1. Старик часто разговаривает с _____.
  2. Вы в последнее время смотрели на _____ в зеркало?
  3. Анджул выполняет все домашние дела _____.
  4. Лошадь поранилась _____.
  5. Мне понравилось _____, когда я поехал в Гоа.
  6. Сыновья сражались среди _____ после смерти своего отца.
  7. Старушка ухаживала за _____, пока жила одна.

3. Притяжательные местоимения для детей

Притяжательные местоимения - это те местоимения, которые указывают на Владение или Отношения .

Пример: Мой, наш, ваш, его, ее, ее, их - притяжательные местоимения.

Притяжательные местоимения иногда путают с притяжательным прилагательным. Однако притяжательные прилагательные стоят перед существительным и определяют его.

Притяжательное существительное Упражнение / рабочий лист для детей

Заполните пропуски притяжательными местоимениями:

  1. Этот котенок у меня есть. Это _____.
  2. Ему принадлежит этот дом. Это _____.
  3. Эта машина принадлежит тебе. Это _____.
  4. Она владеет этим CD-плеером, это _____ а.
  5. Эта ферма принадлежит нам. Это _____.
  6. Им принадлежит эта фабрика. Это _____.

4. Указательные местоимения для детей

Прочтите предложения:

  • Этот - мой компьютер.
  • Этот - мой байк.
  • Эти - мои очки.
  • Эти - ваши компакт-диски.

В приведенных выше предложениях this, this, that, те используются для обозначения объектов, для которых они используются. Эти и эти используются для обозначения предметов под рукой, тогда как те и те относятся к предметам на расстоянии. Они называются Демонстративными местоимениями.

Демонстрационные местоимения Упражнение / рабочий лист для детей

Заполните пропуски указательными местоимениями:

  1. _____ - машина Расики.
  2. _____ собаки мистера Бурмана.
  3. _____ это моя видеокамера._____ это твое.
  4. Этот кот белый, но _____ черный.
  5. _____ перо Гаутама, _____ твое.

5. Вопросительные местоимения для детей

Прочтите предложения:

  • Кто сделал этот шум?
  • что нам делать сегодня?
  • какой ваш велосипед?
  • Кого вы хотите видеть?

Местоимения who, what, which, who используются для того, чтобы задавать вопросы.Те местоимения, которые используются для того, чтобы задавать вопросы, называются Вопросительными местоимениями .

Who , ​​ Whom и , которых являются такими типами местоимений, которые используются для того, чтобы задавать вопросы о людях.

Вопросительные местоимения Упражнение для детей

Прочтите беседу и заполните бланк с помощью местоимений:

Местоимение для детей PDF скачать бесплатно

Местоимение для детей бесплатно

Скачать PDF Местоимение для детей PDF Скачать бесплатно (604 загрузок)

Если вы хотите больше упражнений или чего-либо, связанного с комментарием к местоимению ниже, наша команда всегда будет готова помочь.

Также читают:

Предметные местоимения. План урока

Примечания:

Этот урок отлично подходит для обучения структуре предметных местоимений плюс «быть» в сочетании с прилагательными и существительными.

Процедура урока:
Разминка и обслуживание:

См. Нашу страницу «Разминка и подведение итогов».

Новое обучение и практика:

1. Представьте словарь: предметные местоимения (я, ты, он, она, мы, они)
Перед уроком подготовьте 6 больших карточек с одним предметным местоимением, написанным на каждой части (я, ты, он, она, мы они).

Поднимите всех и покажите первую карточку «Я». Кричите «Я» и указывайте на себя и заставляйте всех делать то же самое (указывая на себя). Сделайте несколько раз, а затем положите карту на доску.

Затем покажите карточку «вы», укажите на кого-нибудь и скажите «вы», снова попросите всех следовать за вами. Для «он» и «она» укажите на мальчика и девочку - убедитесь, что все понимают разницу. Что касается «мы», возьмите пару учеников в групповые объятия и крикните «мы», и пусть все объединятся в группы, когда они это делают.Наконец, для «они» укажите на других студентов, крича «они», и попросите всех сделать то же самое.


Теперь у вас будут все подлежащие местоимения на доске. Вы собираетесь прикоснуться к каждой карточке и заставить всех указать и произнести слово - начните медленно («я» и укажите на себя, «вы» и укажите на кого-то еще и т. Д.) И проходите через местоимения все быстрее и быстрее. Это очень весело и очень сбивает с толку, когда действительно ускоряется.

2.Играйте в «Прикосновение к стене»
Затем прикрепите карточки местоимений (которые находятся на доске) вокруг стен классной комнаты. Постарайтесь равномерно распределить их по комнате. Попросите всех встать посреди класса. Выкрикните местоимение (например, «мы»), и каждый должен подбежать к нужному слову на стене и дотронуться до него. Сделайте это для всех местоимений.

3. Выполните «Повторение местоимения субъекта»
Положите карты местоимений на доску в правильном порядке (я, ты, он, она, мы, они).Пусть все сядут и начнут хлопать в ритме вместе с вами - хлопайте в ладоши, затем хлопайте в ладоши, хлопайте в ладоши, хлопайте по ногам, хлопайте в ладоши, хлопайте ногами и т. Д. (Начинайте довольно медленно, все вместе в такт). Как только все успеют, начните пение:

Учитель (повторяет): I
Ученики (повторяет): I
Учитель (повторяет): вы
Ученики (повторяет): вы
Учитель (повторяет): он
и т. Д.

... со словом на каждой руке в ладоши (пока нет пения по шлепку ногой).

Продолжайте движение и через некоторое время добавьте глагол к удару ногой:

Учитель (повторяет): Я -
Ученики (повторяет): Я -
Учитель (повторяет): вы -
Ученики (повторяет): вы -
Учитель (повторяет): ему -
и т. Д.

Вы можете повеселиться, двигаясь быстро и медленно, регулируя темп.

4. Представьте словарь: прилагательные
Перед уроком распечатайте несколько карточек с прилагательными, в том числе следующие: счастливый, грустный, голодный, тихий, шумный, сонный.Покажите первую иллюстрацию (например, «счастлив») и попросите всех выполнить действие для карточки (например, широко улыбнуться и преувеличить это, сложив руки в форме улыбки, чтобы вытянуть собственный рот (большие пальцы касаются уголков вашего рта) ). Затем припевайте это слово 3 раза. Просмотрите каждую карточку, выполняя действия и произнося слова нараспев.

5. Сыграйте в «Угадай, какое прилагательное»
Попросите одного ученика встать перед классом и показать ему / ей одну из карточек прилагательного.Он / она должен выполнить действие для этой карты - первый ученик, который поднимет руку и правильно произнесет слово, может разыграть прилагательное следующей флеш-карты. Продолжайте, пока у всех не будет возможности разыграть прилагательное.

6. Спойте «Кто счастлив?» song
Положите на доску карточки с подлежащими местоимениями в правильном порядке, а также карточки с прилагательными. Как вариант, используйте плакат песни «Кто счастлив». Попросите всех встать и следовать за вами, выполняя действия и пение (как описано ниже в разделе «Жесты для песни » «Кто счастлив?»).Проиграйте песню 2-3 раза.

Текст песни "Who is Happy?" песня

Стих 1:
Кто счастлив? Кто доволен?
Кто сегодня счастлив?

Я счастлив, я счастлив,
Ты счастлив, Ты счастлив,
Он счастлив, Он счастлив,
Она счастлива, Она счастлива,
Мы счастливы, Мы счастливы,
Они счастливы , Они счастливы.

Стих 2:
Кто голоден? Кто голоден?
Кто сегодня голоден?

Я голоден, я голоден,
Вы голодны, Вы голодны,
Он голоден, Он голоден,
Она голодна, Она голодна,
Мы голодны, Мы голодны,
Они голодны , Они голодны.

Стих 3:
Кто молчит? Кто молчит?
Кто сегодня молчит?

Я спокоен, Я спокоен,
Ты спокоен, Ты спокоен,
Он спокоен, Он спокоен,
Она спокоен, Она тиха,
Мы тихи, Мы тихи,
Они тихи , Они тихие.

Стих 4:
Кто шумит? Кто такой шумный?
Кто сегодня шумный?

Я шумный, Я шумный,
Ты шумный, Ты шумный,
Он шумный, Он шумный,
Она шумная, Она шумная,
Мы шумные, Мы шумные,
Они шумные , Они шумные.

(скачать MP3 здесь)

Жесты для "Кто счастлив?" песня

Основной момент для изучения этой песни - выучить подлежащие местоимения, поэтому жесты будут сосредоточены на следующих словах:

- во время вопросительной части каждого стиха делать жесты для прилагательных:

  • "Кто счастлив?" - широко улыбнитесь и преувеличьте это, сложив руки в форме улыбки, чтобы вытянуть собственный рот (большие пальцы касаются уголков вашего рта)
  • "Кто голоден?" - голодным выглядеть и тереть животик
  • "Кто молчит?" - спойте тихо и приложите палец ко рту в жесте "тише"
    "Кто шумит?" - громко петь и разводить руками, как будто пытаясь быть по-настоящему шумным

- во время местоимений песни каждый должен набрать балл за каждую строку:

  • «Я... »- укажите на себя
  • «Ты ...» - укажите партнеру
  • «* Он ...» - укажите на мальчика из класса
  • «* Она ...» - наведите указатель на девушку из класса
  • «Мы ...» - вытяните руки, согнув руки внутрь в жесте «группового объятия»
  • «Они ...» - покажите по классу разным ученикам обеими руками

* В классах, где только мальчики / девочки, используйте фотографию на стене, чтобы указать на нее.

У нас также есть видео, которое вы можете транслировать в классе, чтобы подпевать (требуется подключение к Интернету):

7. Прочитайте классную книгу «Пришельцы на планете Зорг»
Эта история свяжет все воедино - вы можете попрактиковаться в использовании прилагательных и подлежащих местоимений из песни. Перед занятием скачайте и распечатайте ридер «Пришельцы на планете Зорг». Просматривая каждую страницу, указывайте на картинки и пытайтесь определить прилагательное и подлежащее местоимение для пришельцев, например:

Учитель: (указывая на пришельцев на странице 3) Какого цвета эти пришельцы?
Студенты: Фиолетовый!
Учитель: Да, верно! А что делают фиолетовые инопланетяне?
Студенты: Едят камни!
Учитель: Совершенно верно! Почему они едят камни? Они переполнены?
Студенты: Нет, они голодны!
Учитель: Да, они, должно быть, голодны, если едят камни! Давайте проверим ..
(чтение со страницы 3) .. «Смотри! Этих пришельцев зовут Зиллионами. Они всегда голодны!»
и т. Д.

По-настоящему вовлеките учащихся в процесс чтения, задавая множество вопросов (например, выделяя цвета, что они делают и т. Д.). Страница 7 особенно интерактивна, поскольку инопланетянин задает вашим ученикам прямые вопросы - попросите всех сказать, верны ли утверждения о них, например:

Учитель: (читает со страницы 7) «Как насчет вас? Что из этого верно о вас?».Хорошо, первый говорит: «Вы счастливы». Это правда о тебе, Том?
Студент: Да, я счастлив!
Учитель: Хорошо, а ты, Матильда? Ты доволен?
Ученик: №
Учитель: Нет? Ты не счастлив? Почему нет?
Студент: Я голоден!
Учитель: Голод! Да, я тоже! Уже почти время обеда! пр.

Прочитав рассказ, раздайте каждому ученику лист для чтения и попросите его заполнить предложения. Затем просмотрите ответы всем классом.

---

Вы также можете посмотреть нашу видео-версию считывателя (требуется подключение к Интернету):

8.Сыграйте в парное задание «Я люблю клубнику»
В этой игре учащиеся будут практиковаться в использовании предметных местоимений, чтобы говорить о том, что нравится кушать. Очистите доску и напишите вверху «Еда». Нарисуйте клубнику и скажите: «Я люблю клубнику - вкусно!» (и потрите животик). Пригласите учеников по одному подходить к доске и рисовать еду, которая им действительно нравится, - каждый раз убедитесь, что все знают, кому что нравится. Это нормально, если некоторые ученики нарисуют одно и то же - на самом деле это поможет попрактиковаться в словах «мы» и «они».

Когда все изображения еды будут на доске, смоделируйте упражнение с одним учеником. Встаньте вместе перед доской и выберите изображение еды. Укажите на человека, который его нарисовал, и скажите (например): «Он любит хот-доги». Сделайте то же самое для еще нескольких картинок с едой - скажите «ей нравится ~» для фотографии девушки, «мне нравится ~» для вашей фотографии, «вам нравится ~» для фотографии вашего партнера, «нам нравится ~» для всех, кто рисовал та же картина, что и вы, и «им нравится ~» для тех, кто нарисовал ту же картину.Каждый раз по очереди произносите предложение.

Теперь разделите класс на пары и попросите их вместе сказать предложения о том, что студенты любят еду в классе, все время указывая и используя местоимение. Примерно через 5 минут завершите упражнение, а затем попросите несколько пар встать и продемонстрировать всем некоторые из сказанных ими предложений.

9. Сделайте рабочий лист «Предметные местоимения 2»
Сядьте все за свои столы и раздайте листы. Попросите учащихся закончить предложения.Пока они работают, ходите по кругу и задавайте вопросы (например, какую еду она любит?).

10. Сыграйте в «Раскрутить бутылку»
Мы закончим веселой игрой, в которой тренируются местоимения подлежащего и «быть». Перед занятием подготовьте несколько карточек - некоторые прилагательные (например, злой, быстрый, голодный и т. Д.), Некоторые животные (например, слон, лев, кролик) и немного транспорта (например, автомобиль, самолет, поезд) - хорошо перемешайте их. Вам также понадобится пластиковая бутылка.

Попросите всех сесть на пол в круг с бутылкой и стопкой карточек (рубашкой вверх) посередине (большие классы можно разделить на несколько кругов).Учитель начинает с вращения бутылки - когда бутылка перестает вращаться, учитель должен взять карточку и составить предложение, используя местоимение, в зависимости от того, на кого указывает бутылка. Например, если бутылка указывает на девушку, а на карточке указано «голоден», скажите «Она голодна» и укажите на девушку. Затем девушка должна сделать это действие (голодать и потереть живот). Другие примеры:

  • бутылка, указывающая на карточку мальчика / слона - «Он слон» (мальчик играет роль слона)
  • бутылка указывает на девушку / флеш-карту с поездом - «Она - поезд» (девушка изображает поезд и разносит по классу)
  • бутылка, указывающая на человека, который ее охватывает / иллюстрация с изображением кошки - «Я кот» (прядильщик действует как кошка)
  • бутылка указывает на двух человек / сонная иллюстрация - «Они спят» (двое учеников зевают и засыпают)
  • бутылка указывает между вертушкой и другой иллюстрацией студента / самолета - «Мы самолеты!» (оба ученика летают по комнате как самолеты)

Затем человек, который должен был выполнить действие, может раскрутить бутылку.Эта игра очень интересна - вы можете играть в нее довольно долго, поскольку она вызывает много смеха, но также является отличным способом отработать целевые структуры.

Заключение:

1. Назначьте домашнее задание: рабочий лист «Предметные местоимения 1».
2. Завершите урок некоторыми идеями из нашей страницы «Разминка и завершение».

простых и забавных способов научить ваших детей местоимениям - A

Пн, 28 июн. Кунал

Учить детей местоимениям сложно.Но этого не должно быть. Итак, мы составили это простое краткое руководство, чтобы помочь вам.

Давайте начнем с повторения того, чему вы научились в школе, а затем перейдем к примерам и играм, которые вы можете использовать, чтобы научить своих детей различным типам местоимений.

Местоимение - это слово, которое может использоваться вместо существительного. Ваши дети уже знают местоимения. Они используют его в своей повседневной речи.

Вот как можно объяснить детям разные типы местоимений на примерах:

Персональные местоимения для детей

Есть два типа личных местоимений - подлежащие местоимения и объектные местоимения.Давайте рассмотрим оба этих типа по отдельности для облегчения понимания.

Предметные местоимения для детей

Предметное местоимение указывает на имя человека, места, животного или предмета. Но это должно быть в теме предложения. «Я», «ты», «он», «она», «оно», «мы», «ты» и «они» могут быть отнесены к местоимениям подлежащего.

Предложения с подлежащими местоимениями: -

Объектные местоимения для детей

Объектное местоимение используется в предложении вместо объекта.Объект - это элемент, на который влияет действие субъекта. Некоторые примеры объектных местоимений: «я», «ты», «он», «она», «мы», «они» и т. Д.

Предложения с объектными местоимениями: -

Притяжательные местоимения для детей

Притяжательные местоимения используются для выражения собственности, например, «мой», «ваш», «ее», «его», «наш» и «их».

Предложения с притяжательными местоимениями: -

  • Эта машина «моя».

  • Это «его» сумка.

Относительные местоимения для детей

Относительные местоимения соединяют предложения. Некоторыми примерами относительных местоимений являются «кто», «который» и «то».

Предложения с относительными местоимениями: -

Неопределенные местоимения для детей

Неопределенные местоимения используются, когда вы не имеете в виду какого-либо конкретного человека или предмет. «Все», «другой», «любой», «каждый», «каждый», «многие» и «несколько» - вот некоторые примеры неопределенных местоимений.

Предложения с неопределенными местоимениями: -

Указательные местоимения для детей

Демонстративное произнесение используется, когда есть указание на предметы, находящиеся рядом или далеко от человека. «Это», «это», «то» и «те» - указательные местоимения.

Предложения с указательными местоимениями: -

Вопросительные местоимения для детей

Задавая вопросы, вы используете вопросительные местоимения, такие как «кто», «кто», «который», «что» и «чей».

Предложения с вопросительными местоимениями: -

Веселые игры и занятия для обучения детей местоимениям

Спрячьте разные картинки в комнате и дайте место детям.Им нужно найти изображение, подходящее для местоимения. Например, если вы укажете «он», детям нужно будет найти изображение мужчины, женщины вместо «она» и предмет или животное вместо «это».

Сделайте карты из картинок и местоимений, как охота за мусором. Теперь положите местоимение или карточку с картинкой на стол лицевой стороной вниз. А остальные карточки раздайте детям. Раскрывайте карты со стола одну за другой. Пусть дети сопоставят подходящие картинки с местоимением.

Давай прыгнем - любимая игра детей с местоимениями, потому что они любят прыгать.Напишите разные местоимения на разных циновках. Теперь произнесите предложение, содержащее местоимение. Детям нужно прыгнуть на циновку, упоминая местоимение, которое вы использовали в предложении.

В упражнении с двумя комнатами вы берете два листа и рисуете на них персонажей и предметы. Затем вы звоните в комнату для бумаг номер один и два. Теперь детям нужно определить расстояние между объектами и персонажами, используя неопределенные местоимения, такие как «эти» и «те».

Вы можете найти в Интернете игры с местоимениями и викторины, такие как классификация местоимений, определение местоимений единственного и множественного числа, завершение предложения местоимениями и т. Д.Вы можете создать свой собственный рабочий лист с помощью этих тестов.

Детям необходимо выучить местоимения, так как это жизненно важная часть речи. Играя в игры и занимаясь с детьми дома, им станет интересно выучить такие важные понятия, как местоимения. Мы в PlanetSpark обучаем детей грамматике английского языка с помощью увлекательных интерактивных занятий в модуле Grammar Genius. Нажмите здесь, чтобы узнать больше.

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *