Минералы и горные породы окружающий мир 2 класс: Минералы и горные породы — урок. Окружающий мир, 2 класс.

Кладовые Земли — урок. Окружающий мир, 2 класс.

Литосфера — твёрдая оболочка Земли. «Литос» в переводе с греческого языка означает «камень». Земная кора — самый верхний слой Земли. Она изучена лучше всех. В её недрах залегают очень ценные для человека горные породы и минералы, которые он научился использовать в хозяйстве. Литосфера (земная кора) состоит из горных пород и минералов.

 

Горные породы и минералы относятся к неживой природе. Горные породы состоят из минералов. То есть минерал — чистое вещество. Горные породы, которые использует человек, называют полезными ископаемыми.

 

Человек с давних времён использует богатства недр Земли в строительстве, сельском хозяйстве, медицине, промышленности и даже в пищу (поваренная соль).

 

Гранит — это горная порода, которая залегает глубоко в земле. Однако в некоторых местах на поверхности земли он лежит целыми глыбами.

 

Гранит состоит из полевого шпата, кварца и слюды. Гранит очень прочный. Его используют в строительстве. Из него сооружают опоры мостов, набережные, фундаменты домов, памятников. В Санкт-Петербурге на гранитном камне установлен памятник Петру \(I\).

 

Самыми распространёнными горными породами являются песок и глина. Они появились при разрушении других горных пород.

 

Глина — это пластичная горная порода. Стоит её слегка намочить, и она становится мягкой и податливой. Издавна на Руси мастера лепят из глины игрушки, посуду, вазы. Чтобы изделия стали более прочными, их обжигают в печи. Из глины изготавливают и один из основных строительных материалов — кирпич.

 

Когда твёрдая порода подвергается воздействию Солнца, дождя и ветра, она распадается на маленькие частички — это и есть песок. Песок обычно залегает неглубоко, поэтому добывают его открытым способом в карьерах. Песок добавляют в цемент и получают раствор, которым скрепляют кирпичи. Чтобы получить стекло, нужен песок, только не обычный, жёлтый, а белый. Также песок используют для изготовления наждачной бумаги.

 

Некоторые камни используются для изготовления украшений: малахит, бирюза, жемчуг, янтарь, коралл и др.

 

К горючим полезным ископаемым относятся нефть, природный газ, торф, бурый и каменный уголь.

 

Торф образуется на болотах из отмерших растений. В нём легко можно разглядеть части стеблей, корешков, кусочки древесины.

 

Каменный уголь очень хрупкий, но главное его свойство — горение. Каменный уголь — отличное топливо. Разжечь его труднее, чем дрова. Зато сгорает он медленнее и даёт больше тепла. Каменный уголь добывают в карьерах и в шахтах.

 

Природный газ — это ценное топливо. Газ люди используют в быту для приготовления пищи. Вместе с газом глубоко в земле залегает нефть, которую называют «чёрным золотом». Из нефти получают мазут, бензин, керосин.

Интернет-урок по окружающему миру «Горные породы и минералы»

Интернет-урок окружающего мира «Горные породы». Вы знаете, что наша планета Земля состоит из нескольких оболочек — сфер: атмосфера (воздушная оболочка), литосферы (земная кора), гидросферы (водная оболочка) и биосферы (сфера живых организмов). Недра Земли разделяются на три основных области: земную кору, мантию и ядро…

 

Сегодня мы будем изучать земную кору — литосферу. «Литос» с греческого языка означает «камень». Литосфера — самый верхний слой Земли (земная кора). Если сравнить Землю с яблоком, то земная кора будет кожицей. Но именно эта «кожица» используется человеком. На ее поверхности построены города, заводы, из ее недр добывают полезные ископаемые, она дает человеку воду, энергию, одежду и многое другое. Поскольку земная кора самый верхний слой Земли, то и изучена лучше всех. В её недрах залегают очень ценные для человека горные породы и минералы, который он научился использовать в хозяйстве.

Итак, литосфера(земная кора) состоит из минералов, горных пород и земли (или почвы). Следует запомнить, что…

Минералы — природные вещества преимущественно кристаллического строения. Широко распространённых минералов, из которых в основном состоят горные породы, всего несколько десятков. Больше всего на Земле полевых шпатов, кварца, слюд.

Горные породы природные тела, которые состоят из одного или нескольких минералов.  

Почва — это плодородный слой Земли.

Горные породы, которые использует человек, называют полезными ископаемыми.

Как вы думаете, где используют полезные ископаемые?…

• строительство
• сельское хозяйство
• медицина
• пищевая промышленность
• промышленность

Для того, чтобы полезными ископаемыми воспользоваться, их нужно еще найти. Этим нелегким делом занимаются геологи.

Сегодня мы тоже с вами геологами и отправимся в экспедицию…

Объясни, как образуются горные породы:

МИНЕРАЛЫ

Сегодня в науке известно свыше 3500 видов минералов. Правда, некоторые из них столь редки, что находятся в нескольких экземплярах. 

Большая часть минералов состоит из 2 элементов. Смотри Интернет-урок по окружающему миру «Химические элементы». Тем не менее существуют одноэлементные минералы. Например, золото, серебро, медь, алмаз, сера и другие. 

А ты знаешь, что скородит («skoron» — чеснок) назван так, потому что при нагреве распространяет запах чеснока. 

АЗУРИТ

Азурит стал один из первых минералов, из которого человек получил синий пигмент. На древней живописи, которую обнаружили в египетской пирамиде Майдума изображены гуси. Так вот художник использовал малахит для зелёного цвета и азурит для синего. 

Со временем выяснилось, что при контакте с воздухом азурит приобретает зеленоватый оттенок.

Кстати, самый крупный экземпляр азурита хранится в Американском музее в Нью-Йорке. Вес камня 4,5 тонны (!)

АУРИПИГМЕНТ

Название минерала в переводе с латыни означает «золотая краска». Это говорит и о цвете минерала, и о его применении — изготовлении жёлтой краски.

Аурипигмент содержит на 61 % мышьяк. Это значит, что минерал токсичен! «Золотой яд» был очень востребован алхимиками (- это древние учёные, маги). А в XI веке люди считали, что этот минерал имеет ключ к получению философского камня — камня мудрости. Аурипигмент ценился и в медицине.

ВУЛЬФЕНИТ

Назван в честь австрийского минералога Франца фон Вульфена, нашедшего минерала в Австрии.

Из вульфенита добывают молибден, химический элемент. Дело в том, что сам молибден — металл, в природе не встречается. Но у него есть замечательное свойство, которое очень ценится в ракетной и ядерной технике. Молибден — металл, который плавится при температуре 2620 гр. Этот металл значительно превосходит качества обычной стали. Именно из молибденовой стали изготавливаются тросы для висячих мостов. 

Самый известный висячий мост — «Золотые ворота», пересекающий залив Сан-Франциско. 

КАЛЬЦИТ

Самый распространенный минерал, который можно найти, просто гуляя в горах. В пещерах кальцит принимает форму сталактитов и сталагмитов.

Сталактит — это отложения в пещерах, свешивающиеся с потолка. А сталагмиты «растут» со дна пещеры, то есть снизу вверх. 

Кальцит состоит из известняка и мрамора. Применяется в строительстве. в химической промышленности, в металлургии, и даже в сельском хозяйстве — как удобрение. 

КАССИТЕРИТ

Касситерит ИЛИ «оловянный камень» (в переводе с греческого языка «олово») — это основной источник получения олова, металла.

В соединении с медью он даёт один из наиболее востребованных сплавов — бронзу. Открытие бронзы стало началом грандиозных изменений в истории человечества. Бронза легко плавилась, поддавалась ковке, была твёрже меди. Из бронзы делали оружие, статуи, посуду, инструменты.  

Мировая промышленность требует огромного количество олова, большая часть которого (около 90%) добывается из касситеритов.

КИНОВАРЬ

Минерал редкий, но очень важный для получения ртути. На сегодняшний день ртуть редко где применяется, так как очень токсична, ядовита. 

Весь мир помнит трагедию Минаматы. Трагедия произошла в заливе Минамата (Япония) в 1950-х годах. 

Сотни лет рыбаки поселка Минамата занимались промыслом рыбы, креветок. Вскоре рядом заливом был построен небольшой химический завод. С этого момента и начинается страшная история появления болезни, которая сегодня входит во все медицинские справочники Японии под названием «синдром минамата». 

Первые признаки катастрофы, обрушившейся на рыбаков и крестьян залива Минаматы, были загадочными и жуткими. Неизвестный недуг вызывал отмирание мышц рук и ног, потерю речи, поражал головной мозг. Люди умирали…

КОЛЕМАНИТ

Минерал промышленного значения. В состав колеманита входит химический элемент — бор, который применяется в производстве стекла и отбеливателей. 

Борная кислота применяется в химической промышленности. Также из борной кислоты изготавливают лекарства, например, для лечения глазных, кожных заболеваний.

Бор является составным элементом ракетного топлива.

НАСТУРАН

Основной состав настурана — кислород и уран. Странно, но этот минерал тяжёлый, твёрдый, но хрупкий, и разбить его очень просто.

Настуран — основной источник получения урана, что делает это очень значимый для науки и промышленности.

Современная цивилизация использует два основных источника энергии: углеводородное топливо (нефть, газ) и уран, который получают из настурана. 

ОРТОКЛАЗ

В переводе означает «ровный» и «спайность».

Жители Древнего Китая прекрасно знали ценности ортоклаза ка катализатора (то есть вещество, ускоряющее реакцию) при изготовлении керамики.

В настоящее время ортоклаз используется в производстве фарфора — начиная от посуды и заканчивая стоматологическими смесями, керамическими эмалями.

ПИРИТ

Из-за великолепного золотого блеска пирит нередко путают с золотом. Пирит используют для получения серной кислоты. Иногда красивые кристаллы пирита идут на изготовление ювелирных украшений.

А в доколумбовой Америке пирит применяли в качестве зеркала. Некоторые индейские племена  использовали куски пирита для, чтобы передавать сообщения на дальние расстояния с помощью солнечного света.

РУТИЛ

Рутил является важным источником титановых руд. Титан — это металл с очень широким применением: производство эмалей, лаков, красок. титан применяют в космической, текстильной, промышленности, металлургии. Его используют и в медицине для изготовления суставных протезов. Кстати, титан — это единственный металл, который не отторгается организмом человека. 

СЕРЕБРО

Ценный металл, который занимает 2 место после золота. Из серебра изготовляют ювелирные украшения, чеканят монеты. 

АЛМАЗ

Алмазы признаны самыми твердыми минералами, добываемыми из недр земли. При этом удар, нанесенный молотком с большой силой, может расколоть камень на мелкие кусочки.

СЕРА

За характерные цвет и запах (у серы резкий запах) серу долгое время считали порождением дьявола. Но это не помешало найти минералу множество применений, включая изготовление пороха и фейерверков.

Кстати, сера — один из первых химических элементов, открытых человеком. 

Древние алхимики полагали, что сера, сгорая, превращается в другие вещества. И она способна превратить металлы в золото. 

Сегодня сера служит для изготовления серной кислоты, которая применяется в химической  промышленности. Кроме того, сера входит в состав бумаги, используется при производстве шин. 

РОЗА ПУСТЫНИ

Песок, солнце и немного воды  вот всё, что нужно природе, чтобы создать эти минеральные образования. Из-за высокого содержания песка гипс непригоден для строительства и не имеет промышленного применения. 

Оставляя этот минерал дома, не стоит забывать, что он очень сильно пылит….

ЦЕЛЕСТИТ

Название происходит от латинского «небесный». В состав целестита входит стронций. Это металл, который используют для фейерверков, дающих огни красного цвета. 

ФЛЮОРИТ

Ценное сырьё для химической промышленности и металлургии. Этот полезный минерал используется в производстве стали и алюминия.

 

ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Первым нам попался гранит

Гранит — это горная порода, которая залегает глубоко в земле. В некоторых местах на поверхности земли целыми глыбами.

Рассмотрим гранит внимательно:

Гранит состоит из зёрен. Вот почему назвали так эту горную породу, ведь слово «гранит» произошло от слова «гранул», что означает «зерно». Но это не зёрна пшеницы, это минералы: кристаллы кварца, слюды и полевого шпата.

Гранит очень прочный и это является одним из главных его свойств. Из-за прочности добывать гранит нелегко. Иногда даже используют взрывчатку, так как только сильный взрыв разделяет гранит на куски.

Где используют такой прочный материал? Конечно, в строительстве. Из него сооружают опоры мостов, набережные, фундаменты домов, памятников. Древние египтяне использовали гранит для строительства храмов и знаменитых пирамид.

В Санкт — Петербурге на гранитном камне установлен памятник Петру I. Этот камень такой огромный, что в перевозке его участвовало 15 000 человек.

Гранит известен как прочный стройматериал. Но далеко не всем известно, что он проводит звук гораздо быстрее, чем воздух. Скорость прохождения звуковых волн по граниту в 10 раз больше, чем прохождения по воздушному пространству.

Следующие полезные ископаемые, которые нам попались в нашей геологической экспедиции, известны всем… песок и глина. Кстати, глина — это горная порода, состоящая из мелко перетёртых камней.

Когда твёрдая скала подвергается воздействию ветра, дождя, солнца, она распадается на маленькие кусочки — это и есть песок. Песок обычно залегает неглубоко. Поэтому добывают его открытым способом в карьерах.

Если у гранит главное свойство — прочность, то у песка и глины — пластичность. Проверим? Намочите слегка глину и помните. Что обнаружили? ….Верно, она стала мягкой, податливой.

Издавна на Руси мастера лепят из глины игрушки, посуду, вазы. Чтобы изделия стали более прочными, их обжигают в печи. Такие изделия называют керамикой. Керамика — «глина».

А ещё глина является основным материалом для изготовления кирпичей, которые издавна применяют в строительстве.

Величественные стены Московского кремля тоже выполнены из кирпича.

Песок тоже очень важен. Его добавляют в цемент и получают раствор, которым скрепляют кирпичи. Чтобы получить стекло, нужен песок, только не обычные жёлтый, а белый. Также песок используют для изготовления наждачной бумаги.

Дальше наша дорога в поисках полезных ископаемых вывела нас на болото. Мы заблудились? Нет. Оказывается и на болоте поджидает нас интересное полезное ископаемое — торф.

Торф образуется на болотах из отмерших растений. В нём легко можно увидеть части стеблей, корешков, кусочки древесины. Деревья, растущие по берегам болот, падая в воду, постепенно разлагаются и через несколько лет превращаются в спрессованную массу. Это торф.

Какое же у него главное свойство, которое применяет человек? Он отлично горит. Торф относят к горячим полезным ископаемым. К этой же группе относят и каменный уголь.

Каменный уголь образовался миллионы лет назад из остатков отмерших растений. За твёрдость его называют каменным.

Чаще всего уголь имеет чёрный цвет. Довольно твёрдый, но хрупкий — при ударе разбивается на куски. Главное свойство каменного угля — он хорошо горит, выделяя много тепла.  Разжечь его труднее, чем дрова. Зато сгорает он медленнее и даёт больше тепла. 

Главным образом каменный уголь используется как топливо для получения тепла и электроэнергии. Свет в дома приходит с электростанций, где сжигают уголь. Горячая вода для людей часто нагревается в котельных, работающих на угле. 

Поезда на железных дорогах и станки на заводах работают на электроэнергии, полученной при сжигании угля.

Скопление угля в земле называется месторождением. Месторождения на карте обозначаются чёрным квадратом. 

Каменный уголь добывают в карьерах или шахтах в зависимости от глубины его залегания в земле. Работа шахтёров очень нужна людям, но она очень опасна.

Отправляемся дальше в путь… И пока мы послушайте историю.

Много веков тому назад в одном местечке Дельфы в Греции один пастух заметил, что из земли что-то выделялось такое, что заставляло овец вести себя странно, а у людей путалась речь. Греки решили, что это был дух какого -то бога и построили на этом месте храм. Что же это был за дух?…..

Газ. Вы видели на кухне газовую плиту. Мама зажигает конфорку, открывает краник — и на плите расцветает огонёк. Это и есть природный газ.

Вы догадались каким главным свойством он обладает?….. Верно, горение. Газ — это ценное топливо. Кроме того, из него получают пластмасс, каучук (из которого получают резину).

Газ — замечательный помощник человека, но он может быть и опасным, если с ним неосторожно обращаться — утечка газа. Всегда проверяйте, выключили ли вы газовую плиту.

Вместе с газом глубоко в земле есть ещё одно полезное ископаемое, которое величают «чёрным золотом»….

Это нефть — маслянистая горячая жидкость. Пожалуй, это самое ценное полезное ископаемое.

Люди издавна находили в земле и на её поверхности тёмную маслянистую жидкость, которую на Руси называли «земляной дёготь» за сходство с дёгтем, получаемым из берёзовой коры. Эту жидкость использовали для смазки (осей телег, обуви), употребляли даже как лекарство. Жидкость эта хорошо горит, поэтому с древнейших времён применялась на войне, где зажигательными стрелами и бомбами поджигались укрепления неприятеля. Это была нефть.

Нефть — жидкость бурого или тёмного цвета, с резким запахом, она легче воды, но главное её достоинство — она хорошо горит, за что её и ценят.

Чтобы представить себе, как появилась нефть, нужно перенестись на миллионы лет назад. 

Останки морских живых организмов оседали в илистых донных отложениях. Век за веком формировались пласты «захоронений». Далее начинался процесс бактериального брожения при отсутствии кислорода, в результате чего получался кероген. Уже позже кероген превращается в нефть. 

Основная характеристика нефти — это теплоотдача, позволяющая использовать нефть в качестве источника энергии. Кроме того, нефть является певоосновой мощной отрасли промышленности — нефтехимии.

Основное применение нефти — это получение энергии из продуктов перегонки: бензина, солярки, керосина, бутана и другие. 

Когда нефть очистят, она превращается в более, чем 2000 полезных продуктов: изготовление пластика, растворителей, спирта, масло для смазки деталей, моющие средства, свечи, мазут, мыло, удобрения, полиэтиленовые плёнки, краски, ткани, одежду и даже взрывчатку для бомб и снарядов.

Добывается нефть нефтяниками под землёй, откуда её по скважинам выкачивают насосами — качалками. От скважин по трубам — нефтепроводам, нефть подаётся на нефтеперерабатывающие заводы, где из неё изготавливают различные вещества.

Нефть и продукты её переработки перевозятся также в цистернах по железным дорогам и на специальных кораблях — танкерах. Корабль — танкер имеет много отсеков — танков — для устойчивости и безопасности.

Месторождения нефти на карте обозначаются тёмными вышками-треугольниками. 

Металлы

Отправляемся дальше к подножью вулкана.

Вы уже знаете, что внутри Земли есть магма, температура которой достигает + 5500 градусов. При такой температуре камень существует в расплавленном состоянии. Это магма. Под давлением магма поднимается наверх. Магма, вышедшая на поверхность земли, называется лава.  Повторяющиеся извержения лавы, которые накладываются слой за слоем, образуют гору- вулкан.

В магме содержится много горных пород и среди них есть руды.

Руда — это горная порода, продукт действия вулкана. Из руды получают металлы. Для этого руду очень сильно нагревают в специальной печи. Один из первых известных металлов была бронза. Из бронзы люди делали более совершенные орудия труда, чем из камня.

Уже давно люди выяснили, что можно расплавлять красные камни и изготовлять из расплавленной массы чашки и кувшины, эти камни были железной рудой. Почему железная? Это руда, в которой содержится железо. Чтобы добыть железную руду строят рудники и шахты. Или.  добывают открытым способом — взрывают.

Железную руду добывают в шахтах или карьерах.

Откуда она привозится в доменные печи, где из неё выплавляют чугун.

Затем чугун поступает в мартеновскую печь, где из него варят сталь. У мартенов работают сталевары. Труд сталевара очень тяжёлый.
Из готовой стали на заводах делают: станки, рельсы, поезда, автомобили, части самолётов, тракторы, комбайны, трубы, посуду, оружие и многие другие нужные предметы.
Часть чугуна из доменной печи идёт на отливку частей станков, батарей отопления, сковородок и др.

Очень интересно было открыто самое крупное в мире месторождение руды. Однажды, пролетая на самолете недалеко от г. Курска, летчик заметил, что стрелка его компаса не стоит на месте. Об этом случае узнали геологи. Они обнаружили в этом месте магнитный железняк, который имеет свойство магнита.

Ещё существуют бурый и красный железняк.

Очень трудно определить на глаз чем они отличаются, но ученые нашли выход. Если провести камнем и останется красный след — это красный железняк, если темный — бурый.

Главное свойство руды — плавкость. Благодаря этому свойству, из железной руды получают металлы: железо — самый распространенный металл на земле. на заводах в доменных печах из железной руды выплавляют чугун, а из чугуна — сталь.

Из них делают стальные ножи, сковородки, посуду, рельсы, станки, машины, космические корабли.

Есть ещё алюминиевая руда. А из медного колчедана делают медь. Медь начали использовать раньше, чем золото. Медь хорошо проводит электрический ток, поэтому она незаменима при изготовлении телевизоров, магнитофонов, телефонов и другой радиотехники.

Медь является единственным металлом, который не выдает искры при трении, поэтому инструменты из меди могут использоваться в местах, где есть повышенная опасность возгорания.

Запомните, что металлы всё же отличаются друг от друга. Железо — мягкое, ковке, чугун  — хрупкий, а сталь — прочная и упругая.

Металлы

Металлы тверды, как камень, но в отличие от него пластичны: они не хрупкие и поддаются ковке. Все металлы расширяются при нагревании, хотя не так сильно, как жидкости и газы. Вот почему в жару электропровода провисают между опорами, а зимой сильно натягиваются.

Металлы обладают способностью хорошо проводить тепло. Вот почему утюги и сковородки делают из теплопроводных сортов стали.

Металлы хорошо проводят электрический ток. Особенно медь.

Кроме свойств, общих для всех металлов, у каждого из них есть свои особенности.

Магний горит так ярко, что из него готовят горючие смеси для фейерверков, салютов.

Серебристо — белый алюминий очень лёгок: из его твёрдых сплавов строят самолёты.

Ртуть — металл, который плавится при температуре ниже нуля. Её использую в приборах.

Сплав никеля и хрома от электричества сильно нагревается, а вольфрам даже светится. Из них делают спирали для лампочек, плиток, обогревателей.

Из стекла, покрытого тонким слоем серебра, никеля или алюминия, получается зеркало. А ещё серебро издавна славится своими бактерицидными свойствами. Еще воины древнего Рима использовали его для лечения. Если в бою человеку наносились серьезные раны, то целители обкладывали места увечий серебряными пластинами. После таких процедур раны быстро и без всяких осложнений заживали

Золото было признано одним из самых гибких металлов. Оно используется даже для изготовления швейных нитей. Из одной унции золота можно получить нить длиной около 80 км.

Необычайно интересную историю имеет королева металлов – платина. В XVl веке она была обнаружена испанскими путешественниками, прибывшими к берегам Африки. После исследования этого материала была обнаружена его тугоплавкость. По этой причине платина была признана непригодной и была оценена ниже стоимости серебра.

Уран – это металл, который считается одним из самых тяжелых химических элементов. В урановой руде содержится ничтожное количество чистого металла. Уран имеет 14 стадий превращений. Все элементы, которые образуются в ходе превращения, являются радиоактивными. Безопасным считается только свинец, который является заключительной стадией превращения. Для полного преобразования урана в свинец понадобится около миллиарда лет.

Отправляемся дальше…

Вот ещё любопытный камень нам попался. Рассмотрите его внимательно…

Это известняк. Камень серо-белого цвета, который состоит из мелких частичек. Из известняка получают известь, которую используют для скрепления строительных материалов — цемент. Из смеси цемента с водой и песком или гравием делают бетон, а из бетонных плит строят дома.

А это что?

Верно, это мел. А мел — это известняк.

В водах океана известняк образуется из раковин морских животных и их обломков. Отмирая, они опускаются на океанское дно. Со временем образуется толстый слой из этих панцирей. На это уходит миллионы лет. Постепенно слой цементируется и превращается в мягкий известняк.

Ещё существует твердый известняк. Глубоко под землей известняк нагревался и за счет огромного давления превращается в твёрдый известняк. Это мрамор.

Мрамор еще в древности использовался для отделки помещений и создания различных декоративных элементов. Обусловлено это удивительной твердостью материала и его износостойкостью. Мрамор на протяжении 150 лет сохраняет первоначальный вид даже при воздействии температуры, влаги или солнечных лучей.

 

Мраморный зал в Санкт-Петербурге

Тадж Махал в Индии построен из мрамора…

Много разных известняков в природе. Но трудно не сказать ещё об одном, самом красивом…

Это жемчуг. Он бывает розовым, белым, голубым и чёрным.

Этот вид известняка находится в раковинах морских животных. Добывать его очень сложно. Но люди научились делать искусственный жемчуг.

И последняя наша остановка в пещере. Там тоже мы встретим известняк. Это сталактиты и сталагмиты. 

Крошечная капелька воды зависла на потолке пещеры в том месте, где был известняк. Постепенно дождевых капель становилось все больше и больше. Известняк превращался в сосульки, которые росли и увеличивались в размерах. Этот процесс происходил несколько сот лет. Сосульки — сталактиты, падали на пол, образовывая «свечи»- сталагмиты.

Что ж, вот и закончилась наша экспедиция. Проверим, многое ли вы узнали и запомнили. Хорошие ли вы геологи?…

Существует ещё множество горных пород и минералов, драгоценных металлов и драгоценных камней.

Книга рекордов «Самый, самый, самый»…

Атлас-определитель камней и минералов для детей «От земли до неба». Окружающий мир Плешаков + видео

Когда мы говорим «камни», мы имеем в виду минералы и горные породы. Минералы — это твердые природные вещества, минералы являются составной частью горных пород. Камни с древности выручали людей. Из них строили жилище, орудия труда, делали даже оружие в каменном веке. Некоторые породы используются как топливо, из полудрагоценных и драгоценных камней делали и делают по сей день украшения. Не зря тему «минералы и горные породы» дети начинают изучать еще в первом классе, а потом повторяют и закрепляют во втором, третьем, четвертом. Поможет определиться в мире камней атлас-определитель наподобие атласа Плешакова. В нем есть рисунки, по которым камень можно легко идентифицировать, найти его название. А так же вы многое узнаете о некоторых из них.

Некоторые минералы в природе образуют кристаллы — это такие фигуры с ровными гранями, некоторые образуют вкрапления в горную породу, а другие могут встретиться в природе в виде больших камней.

Самоцветы

Яркие, красивые камни люди зовут самоцветами. Из них делают украшения и поделки. Некоторых минералов так мало в природе и их так трудно добыть, поэтому изделия из них очень дорогие, это драгоценные (или ювелирные) камни. Те, что встречаются чаще — полудрагоценные (топаз, малахит, опал, аметист). Еще чаще — поделочные, из них делают статуэтки, шкатулки, сувениры (агат, яшма, селенит, оникс).

Драгоценных камней не так уж и много, к примеру, алмаз, сапфир, рубин, изумруд. Камни шлифуют, нанося на них грани, и от этого природный кусок минерала становится гораздо красивее. Ограненный алмаз называется бриллиант. 

Но камни годятся не только на украшения. Из отходов от обработки алмазов, а это как известно самый твердый минерал, делают инструменты для резки стекла. Раньше рубины использовали в производстве лазеров, теперь их заменили искусственные рубины.

Бирюза — красивый слегка голубоватый или ярко голубой минерал с темными прожилками. Интересная презентация о бирюзе здесь >>

Малахит — ярко-зеленый минерал с красивым темным рисунком. Раньше в больших количествах добывался на Урале, в горах. В сказах Бажова воспет труд мастеров, обрабатывающих уральский малахит. Из малахита изготавливали украшения, шкатулки, и даже вазы и статуэтки.

 

Янтарь — это окаменевшая смола деревьев. Она сохраняет свой желто-оранжевый цвет и прозрачность. Иногда в янтаре встречают разных насекомых, которые увязли в смоле многие годы назад.

 

Коралл — это скелет морских обитателей, коралловых полипов. Кораллы похожи на окаменевшие пористые ветви дерева разных цветов от желтоватого до красного и даже черного. Из кораллов делают украшения.

 

Жемчуг — это не минерал и не горная порода, хотя на вид похож на круглый камушек. Жемчуг вырабатывают морские ракушки — двустворчатые моллюски. Каждая жемчужина покрыта слоем перламутра, она гладкая и блестящая. Бывает белый, розовый и черный жемчуг.

 

Камни используют и в строительстве в качестве стройматериалов (известняк, песчаник) и отделочных материалов (гранит, мрамор).

Другие минералы и горные породы

Эти камни объединяют под названием полезные ископаемые. Часть из них — минералы, часть — горная порода, а некоторые образовались из лавовой пены или останков растений.

Каменная соль (минерал галИт). Если очистить этот минерал от примесей, получится обычная поваренная соль, которую мы употребляем в пищу. А в природе она встречается в виде огромных кристаллических глыб. Галит очень хрупкий и легко растворяется в воде.

Полевой шпат — минерал, один из самых распространенных на земной поверхности. Цвет камня от желтоватого, зеленоватого до коричневого.

Кварц — минерал, образующий красивые продолговатые кристаллы. Если кристаллы прозрачны, в народе его называют горный хрусталь. Если к тому же они окрашены фиолетовым цветом — это аметист. Если белые — молочный кварц. Есть и много других видов кварца. Они используются для изготовления сувениров и украшений. Кварц входит в состав гранита.

Слюда — слоистый и блестящий минерал. Входит в состав гранита и придает ему блеск.

Песчаник — горная порода, состоящая из зёрен песка, сцементированных глинистым или другим материалом. Песчаник может быть разного цвета, но преобладает серый, желтовато-серый или белый, реже красноватый. Его часто используют в строительстве и дизайне участков.

Кремень. С древних времен этот минерал широко применялся в огнивах — приспособлениях для добывания огня. В связи с этим один из элементов огнива стал называться кремень, хотя сегодня вместо минерала используют закаленную сталь. Кремень, к тому же, легко раскалывается на острые обломки, поэтому ранее первобытные люди его применяли для изготовления орудий труда и острого охотничьего оружия.

Пемза — это окаменевшая лава, пористое вулканическое стекло, образовавшееся в результате выделения газов при быстром застывании раскаленной лавы. Она не тонет в воде. Используется пемза для гигиенической чистки пяточек от сухой кожи и вы ее можете обнаружить у себя в ванной.

Гранит — это горная порода, которая состоит из кварца, полевого шпата и слюд. От соотношения минералов зависит цвет гранита. Красноватые, коричневатые, зеленоватые или рыжеватые вкрапления в граните — это кусочки полевого шпата, темные и блестящие — слюда, белые полупрозрачные — кварц. Камень как-будто зернистый, а зерно по латыни звучит как «гранум», отсюда и название породы — гранит. Камень твёрдый и прочный.

Известняк — Мел — Мрамор. 

Основу известняка составляют останки (панцири, раковины, скелеты) моллюсков и других древних обитателей морей. Они за многие годы под землей измельчились и спрессовались. Но порода все равно не прочная, размывается водой. Используют известняк как строительный камень. Известняк, в котором заметны раковины морских животных и их обломки, называется ракушечником.

Особая форма известняка — мел. Он образован очень мелкими органическими частичками, оставшимися от мертвых морских обитателей. Мел хрупкий, легко крошится. Существуют целые меловые острова, как-будто выросшие из моря.

Мрамор — это отвердевший известняк. Он, как и известняк, состоит из кальцита, но содержит в своем составе еще и примеси. От этих примесей и зависит окраска мрамора — это и полоски разного оттенка, и изогнутые линии.  После полировки на поверхности мрамора вырисовывается красивый рисунок, и поэтому его часто используют для декоративной отделки помещений и зданий.

Торф —  Бурый уголь  —  Каменный уголь —  Антрацит.

Торф состоит из разложившихся растений, растущих на болотах. Основная его составляющая — мох сфагнум. Торф активно используется и в качестве топлива, и как удобрение, и даже в качестве фильтра для сточных очистительных сооружений.

Со временем торф уплотняется и превращается в бурый уголь.

А если он еще полежит под землей долгие годы, он станет каменным углем. Залежи каменного угля, который люди добывают сейчас, образовались из растений, которые жили на земле миллионы лет назад. Это очень длительный процесс. Каменный уголь используют в качестве топлива.

Со временем каменный уголь становится антрацитом. На антрацитах даже можно иногда увидеть отпечатки древних растений — гигантских папоротников. Из таких растений и получился весь существующий сейчас в мире антрацит.

Железная руда — основной источник получения железа. Она, как правило, черного цвета, слегка блестит, со временем рыжеет, очень твердая, притягивает металлические предметы.

Если говорить о полезных ископаемых, нельзя не упомянуть о нефти, хотя это не камень, не минерал и не горная порода. Нефть — полезное ископаемое вещество, вязкая жидкость темного цвета с запахом бензина, горюча. Нефть образовалась из продуктов распада мелких организмов животных и растений (планктона), живших миллионы лет назад. Ее добывают из самых глубин Земли. Используется для получения топлива, смазок, пластмасс.

Видео о красивых камнях из музея самоцветов:

На данной странице часть атласа-определителя, посвященная камням и минералам. Все части атласа:

АТЛАС ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ РАСТЕНИЙ >>

ПРО ГРИБЫ И ЛИШАЙНИКИ>>  

РАЗДЕЛ АТЛАСА ПЛЕШАКОВА ПРО ЖИВОТНЫХ >>

АТЛАС ОПРЕДЕЛИТЕЛЬ СОЗВЕЗДИЯ И ЗВЕЗДЫ >>

 

Заглянем в в кладовые земли. Где можно встретить горные породы



С какими камнями мы познакомились в прошлом учебном году?

Мы познакомились с гранитом, кремнем, известняком.

Как мы определяли названия камней?

Определяли их с помощью фотографий и атласа-определителя.

1. Что такое гранит? Из чего он состоит?

Гранит – твердая горная порода.

2. Как вы узнали о составе гранита?

Гранит состоит из полевого шпата, кварца, слюды. Это мы установили, внимательно рассматривая зерна, из которых состоит минерал.

3. Где можно встретить горные породы?

Горные встречаются повсюду. Рассмотреть их можно в горах, на обрывистых берегах оврагов, по берегам рек.

4. Как человек использует богатство земных кладовых?

Богатство земных кладовых человек использует в строительстве, для изготовления украшений.

С помощью атласа-определителя приведите примеры горных пород и минералов. Используя информацию из атласа-определителя, подготовьте краткое сообщение о них.

Горная порода мел

Минеральный мел – свидетель эпох, миновавших десятки миллионов лет назад. Осознание этого факта меняет восприятие привычного материала. Имея биологическое происхождение, камень мел свойства свои почерпнул у организмов, живших в незапамятные времена.

Меловым периодом именуется промежуток времени, охватывающий около 80 млн. лет во времена господства динозавров. Теплые и мелкие (30-500 метров глубины) моря той поры давали приют мириадам мельчайших моллюсков, строивших свои скелеты и раковины из добываемого из воды кальция. Останки этих существ, скопившиеся в донных отложениях многометровыми пластами, и превратились в хорошо нам знакомый мел. В процентном отношении минерал мел разделяется на следующие части:

обломки скелетов – около 10%;

раковины микроскопических моллюсков фораминифер – около 10%;

фрагменты известковых наростов водорослей – до 40%;

кристаллический кальцит – до 50%. Речь идет об «обломках обломков», причем настолько миниатюрного размера, что определить их биологическую принадлежность не представляется возможным;

нерастворимые минералы (в основном силикаты) – до 3%. В основном это геологический мусор (песок и обломки различных горных пород), занесенные в меловые отложения ветрами и течениями.

Как самостоятельный строительный материал мел применяется только в качестве сырья для производства меловых красок. Вышедшая из массового употребления полвека назад, побелка помещений коллоидным раствором чистого или подцвеченного мела сегодня почти не производится. Как кладочный камень мел несостоятелен – хотя помещения, отрытые в меловых массивах, веками сохраняют пригодность для жизни. Малая твердость мела дает возможность постепенной выемки камня без масштабных разрушений массива. В строительной индустрии применение мела растет и ширится. Производство цемента и стекла без мела практически невозможно! Требуется мел и бумагоделательным предприятиям, и легкой промышленности, и органической химии. Краски и резина, гигиенические товары и удобрения для почв, комбикорма и парфюмерные композиции производятся с использованием мела.

Кремень

Кремень же – камень, проявляющий свойство чрезвычайной распространенности. Не менее трети земной коры сложено из кремня!

С этим твердым и прочным минералом каждый из нас знакомится еще в детстве. Особого вида камушки, при соударении дающие пучок искр и характерный запах – это и есть кремень! Огромное количество кремня нами даже не замечается: песок есть песок, что о нем думать… Появление на Земле человека разумного ознаменовано возникновением орудий труда и оружия охоты. Без решения подобных задач человеческий разум так и остался бы и неразвитым, и непроявленным – наподобие дельфиньего… Обнаружив расколотые кремневые глыбы, наш пращур попытался использовать тонкие обломки с острыми краями. Историки утверждают, что прошло совсем немного времени, прежде чем первобытный человек начал целенаправленно (и довольно ловко!) откалывать кусочки камня, формуя нужные инструменты. Между прочим, каменный век человечества (некоторые племена и поныне в нем обитают) длился более двух с половиной миллионов лет, и все это время выживать человеку помогал кремень. Не только сверла, рубила и скребки делались из кремня. Устройство для разведения огня (огниво, кресало, трут) – вот одно из наиглавнейших изобретений человечества, невозможное без использования кремневых осколков!

Кремневое огниво долгое время было принадлежностью огнестрельного оружия. При всем неудобстве пользования подобными приспособлениями (сырой кремень не дает искры), реальные альтернативы кремневому «зажиганию» возникли лишь в ΧΙΧ веке.

Кремневые жернова ручных и механических мельниц снабжали человека мукой. Засыпая самородные кремни в колодец, пользователи добивались улучшения качества воды. Способность минерала к уничтожению гнилостных микробов использовалась и в медицине.

В современной народной практике кремень применяется как активатор и структуризатор воды. Принято считать, что кремневая вода лечит от всех болезней, моет кожу без мыла, делает цементный раствор впятеро более прочным.

Поэтому, наверное, при переломах рекомендуется пить воду, настоянную на кремнях, а также накладывать кремневые пластины на места переломов и ушибов. Кремневые аппликации действенны и при борьбе с заболеваниями кожи. Гнойные процессы под воздействием кремня протекают быстрее и спокойнее. Заживление мелких повреждений проходит без шрамирования поверхности.

Урок окружающего мира «Горные породы и минералы»

Светлана Викторовна Диер

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №8»

г. Краснокамск

Пермский край

Урок окружающего мира

«Горные породы и минералы»

Цель: сформировать у учеников понятие о свойствах горных пород и минералов и их использовании людьми.

Задачи:

1) дать представление о горных породах и минералах, их свойствах и использовании людьми;

2) научить распознавать горные породы и минералы, являющиеся природными богатствами страны и края;

3) развивать умения наблюдать, классифицировать, обобщать;

4) развивать логическое мышление, внимание, речь учащихся;

5) воспитывать активность личности, умение отстаивать свою позицию, проявлять инициативу.

Оборудование: иллюстрации с изображением горных пород и минералов и способов их использования; коллекция наиболее распространенных горных пород и минералов и созданных из них материалов; коллекция «Гранит и его части»; мультимедийная аппаратура.

Структура урока:

1. Организационный момент.

2. Сообщение темы и целей урока.

3. Актуализация знаний.

4. Создание проблемной ситуации, постановка проблемы.

5. Открытие нового знания

6. Обобщение и закрепление материала.

7. Итог урока.

8. Домашнее задание.

Ход урока

1. Организационный момент

2. Сообщение темы и целей урока

— Наша планета – это сложное неоднородное тело, в котором выделяются различные оболочки. Как называется каменная оболочка Земли? (литосфера) — Из чего она состоит? (из камней и почвы)

— Как по-другому можно назвать камни, из которых сложена литосфера и в том числе горы? (горные породы)

— Перед вами на экране слова, называющие различные вещества и тела.

— Выберите из них слова, обозначающие горные породы?

Каменная соль известняк

Корунд кирпич

Стекло песок

Бетон кварц

Каменный уголь графит

Алмаз гранит

— Почему наши мнения разошлись? (Мы не знаем, что такое горные породы)

— Так какой будет тема урока? (Горные породы)

-Поставим перед собой цели.

Что мы можем узнать про горные породы?

Дети называют: 1.Определение

2. Название горных пород

3. Место нахождения в природе

4. Свойства

5. Состав

6. Использование

III. Актуализация знаний

— Сейчас компьютер разделит слова на 2 группы: «горные породы» и «не горные породы».

ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Гранит песок

Каменный уголь глина

Известняк

НЕ ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Кирпич

Стекло

Бетон

пластмасса

— Какие у вас есть гипотезы, что такое горные породы?

Дети высказывают свои гипотезы.

— Сейчас я уберу слова «не горные породы» и оставлю только «горные породы».

ГОРНЫЕ ПОРОДЫ

Гранит песок

Каменный уголь глина

Известняк

Каменная соль

— Сравните слова двух столбиков.

Показываю образцы горных пород.

— Чем они отличаются? (Одни твердые, другие рыхлые.)

— Что у этих тел общее? (И те, и другие залегают в земле.)

-Какой вы можете сделать вывод?

Что такое горные породы?

(Это рыхлые и твердые вещества или тела природы, из которых сложена литосфера)

3. Открытие новых знаний

1. — Как называется профессия людей, которые изучают горные породы? (геологи) А наука? (геология)

-Сегодня мы изучаем горные породы, поэтому нас можно назвать юными геологами. Отправляясь в геологическую экспедицию, мы разобьемся на геологические партии (группы).

— Каждая группа получает план работы, в котором указана горная порода, о которой будете рассказывать.

Используйте образцы породы, слова для справок. Но в список включены «лишние» слова, которые для описания свойств этих горных пород не подходят. Будьте внимательны!

План

1. Твердый, рыхлый.

2. Цвет.

3. Блеск.

4. Другие признаки.

Слова для справок: твердый, рыхлый, прочный, хрупкий, прозрачный, бесцветный, белый, синий, серый, желтый, красный, черный, имеет блеск, не имеет блеска, жидкий, растворитель, текучий, пластичный, горючий, тяжелее воды.

Через определенное время выслушиваются отчеты каждой партии (группы) о свойствах горных пород и их применению. Демонстрируются слайды:

Глина 6-12

Гранит 8

Известняк 9-11

Песок 12

Участники других исправляют и дополняют высказывания.

2. Красивый, крепкий и могучий,

Твердый, прочный, не сыпучий.

Известен людям он давно.

Узнаем мы его легко.

— Что это? (гранит)

ГОРНАЯ ПОРОДА

ГРАНИТ

Слюда кварц полевой шпат

— Слово гранит не русское, а итальянское и переводится как «зернистый».

Как вы считаете, почему итальянцы назвали этот камень зернистым?

Дети рассматривают образцы гранита.

— Какие зерна вы видите?

• Черные – это слюда

• Белые, блестящие – кварц

• Серые и красные – полевой шпат

Цвет гранита зависит от цвета полевого шпата.

Гранит – неоднородное тело. Слюда, кварц, полевой шпат – это составные части гранита, которые называются минералами.

Все горные породы состоят из минералов.

— Прочитайте в учебнике статью о минералах, делая пометы карандашом.

После чтения статьи.

— Итак, что нового вы узнали для себя из текста? (Ответы детей.)

— Что из содержания текста было вам уже известно? (Ответы детей.)

После ответов схема усложняется.

ГОРНАЯ ПОРОДА

ГРАНИТ

Слюда кварц полевой шпат

МИНЕРАЛЫ




Алмаз самородное золото

4. Закрепление материала.

1. — Я буду показывать различные предметы, а вы попробуйте определить минерал.

Спички – сера

Карандаш – графит

Наждачная бумага – корунд

Присыпка – тальк

Стекло – кварцевый песок

Систематизировать представления о горных породах, минералах и их свойствах позволяет схема.

— Итак, какова тема урока? (горные породы)

— А с каким еще понятием мы познакомились? (минералы)

— Из чего сложена литосфера? (из горных пород и минералов)

— Из чего состоят горные породы? (из минералов)

— Назовите основные свойства горных пород?

(прочность – хрупкость, твердость – рыхлость, минеральный состав)

5. Домашнее задание.

Домашнее задание на выбор:

1. Подобрать пословицы (поговорки, высказывания), в которых качества горных пород и минералов характеризовали бы качества человека.

2. Сочинить стихотворение о горной породе или минерале, раскрыв их свойства и использование в хозяйстве.

Кладовая земли тест (2 класс) по окружающему миру

Сложность: новичок.Последний раз тест пройден 6 часов назад.

1. Вопрос 1 из 10

   Укажи общее название полевого шпата, кварца, слюды:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 72% ответили правильно
   • 72% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Следующий вопросПодсказка 50/50Ответить

2. Вопрос 2 из 10

   Какую горную породу образуют полевой шпат, кварц, слюда:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 71% ответили правильно
   • 71% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

3. Вопрос 3 из 10

   Горные породы и минералы относятся к:

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 87% ответили правильно
   • 87% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

4. Вопрос 4 из 10

   Где встречаются горные породы?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 81% ответили правильно
   • 81% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

5. Вопрос 5 из 10

   Что собой представляет слюда?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 51% ответили правильно
   • 51% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

6. Вопрос 6 из 10

   Какой камень прозрачный, как вода, и очень твёрдый?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 77% ответили правильно
   • 77% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

7. Вопрос 7 из 10

   Что не относится к названиям горных пород?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы ответили лучше 71% участников
   • 29% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

8. Вопрос 8 из 10

   Как человек использует богатства кладовых Земли?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 97% ответили правильно
   • 97% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

9. Вопрос 9 из 10

   К какой природе можно отнести горные породы и минералы?

   • Правильный ответ
   • Неправильный ответ
   • Вы и еще 96% ответили правильно
   • 96% ответили правильно на этот вопрос

   В вопросе ошибка?

   Подсказка 50/50Ответить

10. Вопрос 10 из 10

    Какой камень не является драгоценным?

    • Правильный ответ
    • Неправильный ответ
    • Вы и еще 94% ответили правильно
    • 94% ответили правильно на этот вопрос

    В вопросе ошибка?

    Подсказка 50/50Ответить

Доска почёта

Чтобы попасть сюда — пройдите тест.

ТОП-4 тестакоторые проходят вместе с этим

Предлагаем младшеклассникам тест «Кладовая земли» (2 класс). Он может оказаться очень полезным. Ведь уроки окружающего мира знакомят школьников с живой и неживой природой; объем материала весьма велик, а его усвоение необходимо. Чтобы не тратить лишнего времени на опрос на уроке, рекомендуем воспользоваться нашей разработкой – тестом по окружающему миру «Заглянем в кладовые земли». Он поможет оперативно и объективно оценить знания всех учеников.

Тест может быть полезен и при подготовке к итоговому контролю по разделу, и при подготовке ребенка дома к уроку.

Рейтинг теста

Средняя оценка: 3.8. Всего получено оценок: 274.

А какую оценку получите вы? Чтобы узнать — пройдите тест.

Учебник Плешаков 2 класс. 1 часть. Страницы 44, 45, 46, 47

Страницы: 44, 45, 46, 47

Заглянем в кладовые Земли

С какими камнями мы познакомились в прошлом учебном году? Как мы определяли названия камней?

В прошлом году мы изучали такие камни, как гранит, кремень, известняк.

Для определения названий камней мы использовали атлас-определитель.

С помощью атласа-определителя приведите примеры горных пород и минералов. Используя информацию из атласа-определителя, подготовьте краткие сообщения о них.

Примеры горных пород: кремень, пемза, известняк, гранит.

Примеры минералов: кварц, слюда, полевой шпат.

Сообщение о горной породе “Пемза” 

Пемза легкая и пористая горная порода вулканического происхождения. Она образовалась после извержения вулкана из насыщенной пузырьками газа лавы. Пемза похожа на губку. Поэтому пемза настолько легкая, что даже не тонет в воде.

Пемза – это просто застывшая лавовая пена.

Люди с давних времен использовали пемзу для ухода за кожей.

Сообщение о минерале “Кварц” для 2 класса

Кварц – красивый минерал белого цвета, который часто входит в состав гранита. Но легко кварц встретить и сам по себе. Он образует кристаллы размером от одного миллиметра, до нескольких метров.

Если кварц прозрачный, то его часто называют горным хрусталем. Если он белый и не прозрачный, такой кварц зовут молочным кварцем.

Есть в природе кварц и фиолетового цвета, его еще называют аметистом. А есть розовый и голубой кварц. Эти красивые камни используются для изготовления украшений.

Ответы на вопросы в конце темы:

1) Что такое гранит? Из чего он состоит?

Гранит – это горная порода, которая состоит из трех минералов – кварца, полевого шпата и слюды.

2) Как вы узнали о составе гранита?

Мы изучили кусочек гранита с помощью лупы и заметили, что гранит состоит из зерен разного цвета.

3) Где можно встретить горные породы?

Горные породы можно встретить везде, но они скрыты слоем земли. Поэтому увидеть горные породы можно по берегам рек, на склонах обрывов, в горах.

4) Как человек использует богатства земных кладовых?

Горные породы и минералы человек использует как в строительстве, так и для изготовления украшений.

Если вам понравился сайт, поделитесь страничкой в соцсетях, чтобы не потерять его:

 

---

видов скал | Науки о Земле

Задачи урока

• Дайте определение камню и опишите, из чего они состоят.
• Уметь классифицировать и описывать камни.
• Объясните, как образовался каждый из трех основных типов горных пород.
• Опишите рок-цикл.

Словарь

• кристаллизация
• эрозия
• магматическая порода
• метаморфическая порода
• метаморфизм
• обнажение
• осадок
• рок цикл
• осадок
• осадочная порода
• седиментация
• выветривание

Введение

Есть три типа горных пород: магматические, осадочные и метаморфические.Каждый из этих типов является частью рок-цикла. При изменении условий один тип горных пород может стать другим. Или это может быть другой камень того же типа.

Что такое скалы?

Камень — это неживой земной материал естественной формы. Камни состоят из скоплений минеральных зерен, которые удерживаются вместе в твердую твердую массу ( Рисунок ниже).

Разные цвета и текстуры этой породы вызваны присутствием различных минералов.

Чем порода отличается от минерала? Скалы состоят из минералов. Зерна минералов в камне могут быть настолько крошечными, что вы можете увидеть их только в микроскоп, или они могут быть размером с ноготь или даже палец ( Рис. ниже).

Пегматит из Южной Дакоты с кристаллами лепидолита, турмалина и кварца (шкала 1 см вверху слева).

Камни идентифицируются в первую очередь по содержащимся в них минералам и по текстуре.Каждый тип горных пород имеет особый набор минералов. Камень может состоять из зерен всех минералов одного типа, например кварцита. Гораздо чаще камни состоят из смеси различных минералов. Текстура — это описание размера, формы и расположения минеральных зерен. Находятся ли два образца на рис. ниже одного и того же типа породы? У них одинаковые минералы? Такая же текстура?

Образцы горных пород.

Образец	Минералы	Текстура	Пласт	Тип породы
Образец 1	плагиоклаз, кварц, роговая обманка, пироксен	Кристаллы, видимые невооруженным глазом	Магма медленно остыла	Диорит
Образец 2	плагиоклаз, роговая обманка, пироксен	Кристаллы крошечные или микроскопические	Магма изверглась и быстро остыла	Андезит

Как видно из таблицы выше, эти две породы имеют одинаковый химический состав и содержат в основном одни и те же минералы, но не имеют одинаковой текстуры.Образец 1 имеет видимые зерна минералов, но Образец 2 имеет очень маленькие или невидимые зерна. Две разные текстуры указывают на разные истории. Образец 1 представляет собой диорит, породу, медленно остывающую из-за подземной магмы (расплавленной породы). Образец 2 представляет собой андезит, породу, которая быстро остыла от очень похожей магмы, извергнувшейся на поверхность Земли.

Три основных категории горных пород

Камни делятся на три основные группы в зависимости от того, как они образуются. Камни можно изучать на ручных образцах, которые можно перемещать с их первоначального местоположения.Камни также могут быть изучены в обнажении обнажения , обнаженных скальных образованиях, прикрепленных к земле, в том месте, где они были обнаружены.

Магматические породы

Магматические породы образуются из остывающей магмы. Магма, извергающаяся на поверхность Земли, — это лава, как показано на рис. ниже. Химический состав магмы и скорость ее охлаждения определяют, какая порода образуется при охлаждении и кристаллизации минералов.

Эта текущая лава представляет собой расплавленную породу, которая затвердеет в вулканическую породу.

Осадочные породы

Осадочные породы образуются путем уплотнения и цементирования отложений , осколков камнеподобного гравия, песка, ила или глины ( Рисунок ниже). Эти отложения могут образоваться в результате выветривания и эрозии ранее существовавших пород. Осадочные породы также включают химические осадки и твердые вещества, оставшиеся после испарения жидкости.

Эта осадочная порода состоит из песка, который цементируется вместе, образуя песчаник.

Метаморфические породы

Метаморфические породы образуются, когда минералы в существующей породе изменяются под воздействием тепла или давления внутри Земли. См. Рисунок ниже для примера метаморфической породы.

Кварцит — это метаморфическая порода, образовавшаяся в результате воздействия на кварцевый песчаник тепла и давления внутри Земли.

Рок-цикл

Скалы изменяются в результате естественных процессов, которые происходят постоянно.Большинство изменений происходит очень медленно; многие из них происходят под поверхностью Земли, поэтому мы можем даже не заметить изменений. Хотя мы можем не видеть изменений, физические и химические свойства горных пород постоянно меняются в естественном, бесконечном цикле, называемом циклом горных пород .

Концепция горного цикла была впервые разработана Джеймсом Хаттоном, ученым восемнадцатого века, которого часто называют «отцом геологии» (показано на рис. ниже). Хаттон признал, что геологические процессы «не имеют [признаков] начала и перспективы конца.«Процессы, участвующие в круговороте горных пород, часто происходят в течение миллионов лет. Таким образом, в масштабе человеческой жизни камни кажутся «твердыми как скала» и неизменными, но в долгосрочной перспективе изменения происходят всегда.

Джеймс Хаттон считается отцом геологии.

В цикле горных пород, показанном ниже на рис. , показаны три основных типа горных пород — магматические, осадочные и метаморфические. Стрелки, соединяющие три типа горных пород, показывают процессы, которые изменяют один тип породы на другой.У цикла нет ни начала, ни конца. Скалы глубоко под землей сейчас становятся другими типами скал. Камни на поверхности лежат на месте, прежде чем они в следующий раз подвергаются процессу, который их изменит.

Рок-цикл.

Процессы горного цикла

Несколько процессов могут превратить один тип породы в камень другого типа. Ключевые процессы круговорота горных пород — это кристаллизация, эрозия и седиментация, а также метаморфизм.

Кристаллизация

Магма остывает либо под землей, либо на поверхности и затвердевает в вулканическую породу.По мере охлаждения магмы при разных температурах образуются разные кристаллы, подвергаясь кристаллизации . Например, минеральный оливин кристаллизуется из магмы при гораздо более высоких температурах, чем кварц. Скорость охлаждения определяет, сколько времени потребуется для образования кристаллов. Медленное охлаждение дает более крупные кристаллы.

Эрозия и отложения

Выветривание истирает камни на поверхности Земли на более мелкие части. Мелкие фрагменты называются осадками.Проточная вода, лед и сила тяжести переносят эти отложения из одного места в другое за счет эрозии . Во время осаждения осадки откладываются или откладываются. Чтобы образовалась осадочная порода, накопленный осадок должен уплотняться и цементироваться вместе.

Метаморфизм

Когда порода подвергается сильному нагреву и давлению внутри Земли, но не тает, она претерпевает метаморфизм. Метаморфизм может изменить минеральный состав и текстуру породы.По этой причине метаморфическая порода может иметь новый минеральный состав и / или текстуру.

Краткое содержание урока

• Камни — это коллекции минералов различных размеров и типов.
• Три основных типа пород — магматические, осадочные и метаморфические.
• Кристаллизация, эрозия, отложения и метаморфизм превращают один тип породы в другой или превращают отложения в горные породы.
• Цикл горных пород описывает превращения одного типа горной породы в другой.

Обзорные вопросы

1. Опишите разницу между камнем и минералом.
2. Почему минералы в скале могут быть подсказкой о том, как она образовалась?
3. Какие три основных типа камней и как они образуются?
4. Опишите, как вулканическая порода превращается в метаморфическую породу.
5. Опишите, как вулканическая порода превращается в осадочную породу.
6. Объясните, как образуются отложения.
7. Как вы думаете, в каком типе горных пород чаще всего находят окаменелости, являющиеся останками живых организмов прошлого?

Дополнительная литература / Дополнительные ссылки

• Здесь представлена ​​интерактивная иллюстрированная диаграмма горных циклов.

Пункты для рассмотрения

• Если бы недра Земли перестала быть горячей, но все другие процессы на Земле продолжались бы без изменений, что бы случилось с различными типами горных пород в цикле горных пород?
• Каменные орудия труда были важны для первых людей. Камни по-прежнему важны для людей сегодня?

Урок пятый: Земля, камни и минералы


Проезд

Осадочные породы

Осадочные породы покрывают более двух третей поверхности Земли.Они состоят из разных слоев. Эти слои могут быть песком, илом, галькой или обломками окаменелостей. Через долгое время слои превращаются в камень. В этом упражнении студенты сделают модель осадочных слоев.

Шаг 1: Дайте каждому студенту или группе из трех-четырех студентов пустую кувшинку.

Шаг 2: Попросите учащихся собрать камни, гальку, грязь, песок и другие материалы. Им следует, индивидуально или в небольших группах, заполнить собранным материалом около трети своих сосудов.

Шаг 3: Вернувшись в класс, попросите учеников налить воду в свои фляги и плотно закрутить крышки.

Шаг 4: Попросите студентов встряхнуть запечатанные каменные кувшины.

Шаг 5: В течение следующего дня попросите учащихся понаблюдать за тем, что происходит, когда материалы оседают на слои. Предложите студентам описать слои. Например: «Тяжелые и грубые материалы находятся внизу, а мелкие или легкие материалы — вверху.«


Магматические породы

Магматические породы образованы из остывающей магмы или лавы. Смесь минералов и то, как быстро они остывают, определяют различные типы образовавшихся вулканических пород. При медленном охлаждении образуются крупные кристаллы. При быстром охлаждении образуются мелкие кристаллы. Это задание позволяет студентам выращивать собственные кристаллы.

Шаг 1: Попросите каждую группу из трех или четырех учеников привязать канцелярские скрепки к каждому концу веревки, чтобы утяжелить ее.

Шаг 2: Кипятите воду в классе или на школьной кухне.Для каждой группы залейте полстакана кипятком.

Шаг 3: Попросите учащихся выбрать соль или сахар для смешивания со стаканом. Они должны добавлять соль или сахар до тех пор, пока они не перестанут растворяться в воде.

Шаг 4: Помогите учащимся опустить один конец веревки с обрезками в раствор соли или сахара, а другой конец веревки повесить над стенкой стакана.

Шаг 5: Выберите по одному учащемуся из каждой группы, чтобы он протянул группе стакан воды.Дайте работникам прихватки для духовки, чтобы защитить руки от жары.

Шаг 6: Разделите группы студентов пополам. Попросите одну группу поместить свои стаканы в морозильную камеру или холодильник, чтобы они быстро остыли. Попросите другую группу поместить их очки на солнечный свет или оставить их при комнатной температуре, чтобы они медленно остыли.

Шаг 7: Не трогайте стаканы, чтобы кристаллы выросли на нити.

Шаг 8: Когда очки станут достаточно прохладными, чтобы их можно было держать в руках, попросите учащихся изучить кристаллы с помощью лупы, затем нарисовать и сравнить их.

Необязательно: Составьте диаграмму разницы между кристаллами, состоящими из смесей соли и сахара, и между кристаллами, которые быстро и медленно охлаждаются.


Метаморфические породы

Метаморфические породы образуются, когда уже существующие породы изменяются давлением (в результате напряжения, деформации и сжатия тектонических плит) или тепла (от близлежащей магмы).

Шаг 1: Пусть каждый ученик выберет метаморфическую породу из следующего списка.Убедитесь, что хотя бы один ученик выбрал каждый камень.

• шифер
• сланец
• гнейс
• хомфелс
• кварцит
• мрамор


Шаг 2: Предложите учащимся исследовать выбранные ими метаморфические породы с помощью книг или веб-ресурсов. Они должны определить исходный состав своих пород, а также процесс, которому подвергается исходный состав.

Шаг 3: Попросите студентов написать «рецепт» их метаморфических пород, используя сланец, песчаник или известняк в качестве основного ингредиента.Рецепт должен объяснять процесс изменения исходного ингредиента. В зависимости от глубины и нагрева сланец может стать сланцем, сланцем, гнейсом или гомфелом. Песчаник станет кварцитом, а известняк — мрамором.


Сбор и классификация горных пород

Организовать поход по сбору камней в парке или на детской площадке. Если возможно, сначала найдите геологический путеводитель для вашего района.

Шаг 1: Попросите учащихся найти как можно больше различных образцов камней на детской площадке или в парке.

Шаг 2: Каждый учащийся должен заполнить классификационный лист по крайней мере для одного образца породы. Столбец описания может включать наблюдения о том, где был найден камень, его форме, цвете или текстуре.

Шаг 3: Помогите ученикам использовать свои классификационные таблицы горных пород (и геологическое руководство, если таковое имеется), чтобы классифицировать их образцы как изверженные, осадочные или метаморфические.


Камни выветривания

Попросите учащихся понаблюдать за воздействием тепла и холода на камни. Примечание по безопасности: Только учитель должен использовать электрическую плиту и обращаться с камнями.

Шаг 1: Поместите небольшие образцы различных камней на горячую плиту не менее чем на десять минут.

Шаг 2: С помощью щипцов поместите по одному горячие камни в посуду с ледяной водой.

Шаг 3: Попросите учащихся записать результаты. Тепло заставит камни расширяться, а холод заставит их сжиматься. Осадочные породы выветриваются быстрее, потому что они более мягкие и пористые.


Моделирование эрозии

Шаг 1: Сделайте насыпь из песка или грязи на одном конце пластикового лотка с глубокими стенками.

Шаг 2: Попросите учащихся положить на склон холма гальку, цветы, веточки, листья и другие природные материалы.

Шаг 3: Попросите учащихся выдвинуть гипотезу о том, что произойдет, если вода будет пролита вниз по склону.

Шаг 4: После того, как студенты записали свои гипотезы, медленно слейте немного воды по склону.Попросите учащихся записать свои наблюдения.

Шаг 5: Вылейте больше воды вниз по склону, на этот раз быстрее. Попросите учащихся понаблюдать за происходящим.

Шаг 6: Призовите студентов сделать вывод о том, что поверхность Земли постоянно изменяется.


Создание грунта

Воздух и вода могут выветриться или изменить камни, чтобы образовалась почва. Изменения температуры также приводят к растрескиванию и крошению камней.

Шаг 1: Попросите учащихся потереть камни друг о друга и собрать частицы в сосуд.Они также могут положить камень в старую наволочку и забить его молотком, пока он не будет раздавлен.

Шаг 2: Попросите учащихся добавить к частицам своих камней кусочки мертвых листьев, травы и других органических материалов.

Шаг 3: Пока студенты работают, как они думают, что им потребуется сделать одну чашку земли? На создание 2,5 см почвы у природы уходит до тысячи лет!


Дополнительная деятельность: Находящаяся Земля

Земная кора богата полезными ископаемыми.Люди добывают эти ресурсы и обрабатывают их, чтобы использовать. Поощряйте студентов проводить исследования некоторых минеральных ресурсов Земли, таких как бокситы, золото, серебро, уголь, железная руда, песок, и их использования. Используйте исследования студентов для выполнения одного или нескольких из следующих заданий:

Блок-схема
Выберите один ресурс и создайте блок-схему, чтобы объяснить процесс от добычи до конечного продукта.

Обсуждение
Организуйте дискуссию на тему: «Люди используют слишком много ресурсов Земли, потребляя продукты без надобности.«

Развивающие инициативы
Создайте серию плакатов, чтобы побудить людей заботиться о Земле и ее ресурсах.

По материалам «The Earth», Senior Topics . Опубликовано Ashton Scholastic в Австралии.

Чем породы одинаковы и чем они отличаются?

Фокус преподавания и обучения

Важно, чтобы ваши ученики начали понимать, что камни состоят из минералов.Различные породы имеют разные характеристики из-за их минералов, способов образования горных пород и процессов, которые воздействовали на породы с момента их образования. В этом первом исследовании ваши ученики будут использовать свои чувства, чтобы исследовать некоторые физические свойства различных типов горных пород. Затем они будут использовать свои наблюдения за камнями, чтобы идентифицировать конкретный камень из коллекции.

Необходимые материалы

На каждого студента:

• образец породы (из коллекции осадочных, магматических и метаморфических пород)
• лупы
• Карта 5 «X 8»
• Карандаши цветные
• Copy Master 1 (для секции оценки)

Для всей группы:

• Коллекция камней разных типов, форм и размеров (не менее 20)
• Флипчарт и маркер для записи наблюдений учащихся
• Большой мешок для сбора образцов горных пород
• Дополнительные учетные карточки для экзамена (по одной на студента)
• Нетоксичные маркеры с широким наконечником для оценки (по одному на учащегося)
• Лента для каталожных карточек

Безопасность

Это расследование считается в целом безопасным для студентов.Также просмотрите расследование для вашей конкретной обстановки, материалов, учащихся и общепринятых мер предосторожности.

Настройка сцены

Чтобы познакомить студентов со скалами, попросите студентов собрать на столе коллекцию образцов горных пород различных типов, размеров и форм (большие куски гранита, песчаника, известняка, мрамора и т. Д.). Попросите студентов добровольно рассказать, что они замечают в камнях, и записать свои наблюдения на флипчарте. Если возможно, дайте им возможность взять образцы горных пород и описать их относительный вес и текстуру.Сообщите учащимся, что они будут работать со своими собственными камнями и исследовать, насколько камни одинаковы или отличаются друг от друга.

Представление вопроса расследования

После того, как сцена установлена, предложите учащимся ответить на вопрос расследования: « Чем камни одинаковы и чем они отличаются? ”

Сообщите своим ученикам, что они будут исследовать этот вопрос, и по окончании своего исследования они смогут дать надежные ответы.

Предложите учащимся провести мозговой штурм по поводу того, как можно было бы исследовать этот вопрос расследования.

1. Спланируйте эксперимент, который можно использовать для проверки вопроса расследования.
2. Какие материалы потребуются?
3. Что бы вы сделали?
4. Что бы измерить?
5. Сколько времени займет эксперимент?

Оценка того, что ваши ученики уже знают

Вот несколько начальных вопросов, которые ваши ученики могут обсудить в парах, группах и в классе:

• Из чего сделаны камни?
• Откуда берутся камни?
• Чем породы одинаковые и разные?

Попросите учащихся изложить свои идеи и составить их список.Начните список под названием «У нас есть вопросы о камнях». Этот список предоставит дополнительную информацию о том, что знают ваши ученики, а также о том, что они хотели бы знать. К концу расследования на некоторые из этих вопросов, вероятно, будут даны ответы.

Изучение концепции

1. Если вы еще этого не сделали, разделите ваш класс на группы примерно по четыре ученика, каждая из которых будет сидеть за своим столом или на рабочем месте.
2. Перед тем, как ваши ученики начнут, скажите им, сколько времени у них будет на завершение исследования.( Стратегии группового обучения часто требуют назначения группового хронометриста, который держит группу в нужном русле. )
3. Предоставьте своим ученикам следующие инструменты для исследования:
• Ручные линзы (на всех хватит)
• Образец породы (по одному для каждого ученика)
• Учетная карточка 5 «X 8» для каждого учащегося
• Карандаши цветные для раздачи
4. Скажите вашим ученикам, что они могут использовать четыре своих чувства, чтобы исследовать свои камни.( взгляд, осязание, обоняние и слушание — или: зрение, прикосновение. Запах и звук .)
5. Подчеркните, что для ваших учеников НЕ БЕЗОПАСНО ВПЕГАТЬ камень. Сообщите им, что им нужно будет вымыть руки по окончании расследования после обработки камней.
6. Скажите вашим ученикам, что их работа состоит в том, чтобы действительно изучать свои камни с помощью ручных линз, а также записывать и рисовать свои наблюдения за камнями. Обращайтесь, пока они работают, чтобы следить за прогрессом и отвечать на вопросы.
7. Когда они закончат, соберите их камни в свой мешочек. На большом открытом пространстве выровняйте камни на полу. Это может быть коридор или место в вашей комнате. Когда вы закончите, попросите учащихся поднести свои карточки к ряду камней и найти свои собственные камни. Когда они найдут свои камни, они должны снова сесть. (Возможно, вам будет полезно собрать и разложить камни на две подгруппы, чтобы детям младшего возраста было легче находить их.)
8. После того, как ученики вернутся на свои места, попросите их рассказать, какие характеристики камней были наиболее полезны при поиске их собственных камней. (необычные формы и цвета; наличие видимых кристаллов) Какие характеристики были не очень полезными? (твердость горных пород)
9. Попросите учащихся сравнить свои камни в группах по четыре человека. В чем одинаковые породы? Чем они отличаются? Попросите студентов записать свои наблюдения.
10. Когда ученики закончат, проведите всем классом обсуждение того, чем камни такие же и разные. Составьте список этих наблюдений на флипчарте на будущее.

Применение понимания студентов

Раздайте каждой группе по экземпляру раздаточного материала Word Sunburst о камнях и попросите их записать краткие наблюдения о своих камнях. Когда они закончат, дайте студентам еще одну учетную карточку и маркер и попросите каждого написать на карточке по одному наблюдению из их солнечных лучей (используя крупный шрифт). Сделайте целый класс Санберст из флипчарта со словом РОК в центре. Попросите каждого ученика подойти и прикрепить к лучам Sunburst «каменное слово» (твердый, блестящий, серый, черный, заостренный, кристаллы, грубый, песчаный, острый и т. Д.)) Когда все закончат, спросите студентов, что они теперь знают о камнях, которых не знали раньше. Также спросите их, какие у них теперь есть вопросы о камнях, о которых они не задумывались до расследования. Запишите это на потом.

Возвращение к вопросу расследования 1

Завершите это расследование, попросив своих учеников поразмышлять над этим вопросом и над тем, как их ответы могли измениться в результате этого расследования. Например, большинство камней довольно твердые и твердые, но они разные по цвету, текстуре, размеру, форме и блеску.

Копаем глубже

Следующий отрывок предоставляет более подробную информацию, относящуюся к этому расследованию, которую вы можете объяснить своим ученикам.

Есть три основных категории горных пород, которые определяются способом их образования.

Осадочные породы

Осадочные породы образуются из отложений, которые представляют собой твердые, рыхлые куски горных пород (в форме песка, ила, глины и гравия) или остатки живых существ, найденных на поверхности Земли.Осадок — это материал, который подвергся эрозии и отложению под воздействием ветра, проточной воды, волн и льда. Осадки также могут образовываться из материала, оставшегося в результате испарения морской воды или оседания останков животных и растений в океанах, озерах и болотах. В определенных условиях и в течение очень длительного периода времени отложения могут уплотняться и цементироваться в осадочную породу. Осадочные породы часто встречаются слоями. Один из способов определить, является ли образец породы осадочным, — это посмотреть, состоит ли он из зерен.

Магматические породы

Камни представляют собой смесь одного или нескольких минералов. Точно так же, как яблоки, масло, мука и сахар являются ингредиентами яблочного пирога, минералы, такие как кварц, слюда и полевой шпат, являются ингредиентами вулканической (от латинского слова «огонь») горной породы, называемой гранитом. Магматические породы происходят из расплавленного горного материала или магмы, лежащей под поверхностью Земли. Магматические породы образуются, когда магма изнутри Земли движется к поверхности или вытесняется вулканом над поверхностью Земли в виде лавы и пепла.Здесь он остывает и кристаллизуется в горную породу.

Метаморфические породы

Метаморфические породы — это породы, которые изменились под воздействием высокой температуры или давления во время формирования. В условиях очень высокой температуры и давления глубоко внутри земной коры как осадочные, так и магматические породы могут превращаться в метаморфические породы. В определенных условиях эти породы охлаждаются и кристаллизуются, обычно в полосы кристаллов. Позже они могут оказаться на поверхности Земли. Один из способов определить, является ли образец горной породы метаморфическим, — это увидеть, расположены ли кристаллы внутри него полосами.

3-5 классы: Каменная стена

План урока Ника Вебстера

Сводка:

В этом часовом упражнении студенты будут исследовать горные породы и минералы. В частности, они будут изучать цикл горных пород, три основных типа горных пород (магматические, осадочные и метаморфические), общие минералы и связь между минералами и горными породами. Это будет выполняться с помощью упражнения по сортировке камней / минералов и упражнения, в котором учащиеся встают и разыгрывают цикл камней.Лучше всего будет работать с 15 или менее студентами

Уровень оценки: 3-5

Субъекты:

Магматические, метаморфические и осадочные породы

Скалистый цикл

Минералы

Научное наблюдение

Продолжительность: Один час

Материалы:

1. Крупные образцы магматических, метаморфических и осадочных пород, соответствующие классу

.

2.Один небольшой пример кварца, кальцита, полевого шпата, слюды, роговой обманки и оливина, помещенных в каменный мешок (для организационных целей). Каждому ученику понадобится по одному мешку с камнями, так как они будут использовать его для сортировки.

4. Чистый лист бумаги и листы для сортировочного упражнения

5. Достаточно большое пространство для выполнения упражнений на горном велосипеде (примерно 12 на 12 футов)

6. Один тест на 3-4 ученика (см. Приложение).

Словарь: *

Минерал: Техническое определение минерала — это встречающееся в природе, неорганическое, однородное твердое вещество с определенным химическим составом и упорядоченным атомным расположением.В более общем плане минерал — это вещество, которое (1) состоит из одного элемента, такого как золото (Au), или соединения таких элементов, как соль (NaCl), и (или) (2) строительный блок из камня (например, , гранит состоит в основном из минералов кварца и полевого шпата). (http://pubs.usgs.gov/gip/2005/17/gip-17.pdf, стр. 1)

Камень: Камни состоят в основном из различных видов минералов, осколков кристаллов или осколков горных пород. Некоторые камни состоят из панцирей когда-то живших животных или из сжатых частей растений.

Цикл горных пород: Цикл, в котором горные породы трансформируются между магматическими, осадочными и метаморфическими в результате земных процессов.

Осадочные породы: Осадочные породы образованы из ранее существовавших горных пород или кусочков некогда существовавших организмов. Они образуются из отложений, которые накапливаются на поверхности Земли. Осадочные породы часто имеют характерную слоистость или слоистость.

Магматические: Магматические породы (от греческого слова «огонь») образуются в результате кристаллизации и затвердевания горячих расплавленных горных пород и минералов (магмы).

Метаморфические: Метаморфические породы возникли как какой-то другой тип породы, но они резко изменились по сравнению с их первоначальной магматической, осадочной или более ранней метаморфической формой. Метаморфические породы образуются, когда горные породы подвергаются воздействию высокой температуры, высокого давления, горячих, богатых минералами флюидов или, что чаще всего, комбинации этих факторов.

Магма: Расплавленные минералы или горные породы, которые существуют под почвой и иногда выходят на поверхность в таких местах, как вулканы.

Процедура:

0-5 минут

Начните с того, чтобы ученики сидели за партами и изучили материалы, чтобы не отвлекаться. Представьтесь и спросите учеников: «Как у вас дела? Как в школе? Какие у вас любимые предметы?» Это будет хорошим приглашением для разговоров и участия студентов.

5-17,5 минут

Сообщите студентам, что сегодня мы будем говорить о камнях и минералах.Вы должны рассказать им, что они из себя представляют и почему они важны для людей. Хороший способ начать — спросить: «Кто-нибудь здесь когда-нибудь ел камень или минерал?» Вы можете сообщить им, что, конечно, они есть, когда едят такие вещи, как фрукты и овощи, мясо, молоко и соль. Затем спросите: «Полезны ли минералы и камни, кроме небольшого количества еды? Как?» Надеюсь, это приведет к дальнейшему обсуждению, и вы можете упомянуть, что они используются множеством способов, таких как создание металлов, изготовление дорог, стекла, классных досок, украшения и, конечно же, они составляют всю землю.«Итак, мы знаем, что камни полезны и повсюду вокруг нас, но может ли кто-нибудь сказать мне, что на самом деле представляет собой камень или минерал?» Скорее всего, на это не будет ответа, но это хорошо, чтобы они задумались. Затем прочтите небольшую лекцию о том, что такое минералы и горные породы. Обсудите тот факт, что они бывают разных форм, цветов и свойств, и именно так их можно отличить. Также обсудите три типа камней и их свойства. Теперь перейдем к упражнению по сортировке.

17.5-32,5 минут

В этой части рассматривается научный стандарт штата Калифорния, согласно которому учащиеся могут использовать «таблицу диагностических свойств» (4: 4: b). Мы передадим каждому студенту чистый лист бумаги и один мешок с камнями (в них есть все необходимые камни / минералы, см. Рис. 1). Учащиеся возьмут все шесть своих камней и сложат их в стопку вверху своей пустой страницы, удерживая ее продольно (весь процесс см. На рисунке 2). Затем мы будем использовать диагностическую таблицу, чтобы постепенно разделить их по разным признакам.Сначала попросите их разделить камни на две группы, как показано на Рисунке 2 «Шероховатая и гладкая». Затем попросите их разделить камень / минералы на «Блестящие или Тусклые». Наконец, попросите учеников разделить его по цвету. Возможно, вы захотите вначале спросить о таких вещах, как «как мы можем разделить камни», чтобы заставить их задуматься и дать им возможность разработать упражнение. Также отметьте, что существует еще больше способов классификации горных пород, таких как плотность и химические реакции. Теперь поиграйте в игру, в которой вы описываете, как выглядит камень, и говорите им, как это называется, чтобы они могли написать его под камнем на своей бумаге.Например, «мы ищем гладкий, блестящий розовый минерал. Все его находят? Хорошо, под этим напишите Кварц». Может быть, расскажи им интересный факт о каждом. Пусть они уберутся, положив камни обратно в мешки и собрав бумагу для вторичной переработки.

32,5-50 минут

Теперь обратимся к рок-циклу. Попросите ученика выйти на отведенное вами свободное место. Скажите им, что сейчас мы собираемся устроить специальный спектакль под названием «Rock Walk».«Разделите их на группы 2: 2: 2: 4: 4. Разделите группы из двух в треугольник, каждая группа образует точку (рис. 3). Затем присвойте им групповые названия« Вулкан »,« Океан ». и «Горы». Затем разделите группы по четыре и скажите, что это «Минералы1» и «Минералы2». Поместите каждого из членов группы в разное положение тела, чтобы обозначить, что они представляют собой разные минералы с разными свойствами (рис. ).

Скажите студентам, что это начало цикла горных пород, поскольку все породы состоят из минералов или других пород.Опишите схему рок-цикла, и что теперь они будут разыгрывать рок-цикл. Попросите группу Mineral1 отправиться к вулкану. Объясните, что здесь минералы перегреваются и сливаются вместе. Попросите группу Volcano соединить руки группы Mineral1 вместе, чтобы сформировать новую породу, состоящую из множества минералов. Затем попросите группу Mineral1 встать между вулканом и океаном. Теперь попросите группу Mineral2 пройти через вулкан и попросите Volcano расположить их иначе, чем другие. Возьмите Mineral2, подойдите к Mineral1 и объясните, что это магматические породы.Они были расплавлены магмой, а затем сплавлены вместе при охлаждении.

Теперь обе группы отправляются в океан. Попросите Оушена разделить их, перемешать группы и сложить их «слоями» (рис. 5), выровняв их лицом таким же образом. Убедитесь, что они держат свои руки! Попросите две новые скалы встать между океаном и горами и объясните, почему они теперь являются осадочными породами.

Затем попросите учеников отправиться в горы. Здесь объясните, что давление и высокая температура нахождения глубоко под землей вызывают образование метаморфических пород.Пусть группы минералов остаются в осадочной формации, но затем пусть Маунтин изменит положение рук и переместит линию в разные формы (рис. 6). Мы видим, что осадочная порода превратилась в метаморфическую породу. Объясните, что это рок-цикл, но затем спросите их, почему он называется «циклом»? Ответ в том, что он должен вращаться, и так должно быть! Попросите обе скалы вернуться к Вулкану, затем обратно в Гору, а затем в Океан, чтобы показать, что цикл может идти разными путями. В этот раз вы можете сделать это быстрее с меньшим количеством объяснений, так что это будет быстро и весело для студентов.Если у вас есть время, пусть они бегают туда-сюда между двумя станциями, чтобы показать, что мини-рок-цикл может вообще случиться. В заключение сделайте последний обзор рок-цикла, когда ученики вернутся на свои места.

50-60 минут

Пришло время подвести итоги и подвести итоги. Сформируйте их в группы по три или четыре человека и раздайте им листы викторин. Пусть они поработают над этим вместе в течение пяти минут, а затем вместе с классом обсудят ответы.Посмотрите, что ответили студенты и почему. Вы можете узнать, на какие темы вам нужно сделать акцент в следующий раз.

Соответствующие стандарты Калифорнии:

4: 4: а. Учащиеся знают, как различать магматические, осадочные и метаморфические породы по их свойствам и методам образования (цикл горных пород).

г. Студенты знают , как определять общие породообразующие минералы (включая кварц, кальцит, полевой шпат, слюду и роговую обманку) и рудные минералы с помощью таблицы диагностических свойств.

Ресурсы / Библиография: * Все определения словаря предоставлены на веб-сайте Геологической службы США http://geomaps.wr.usgs.gov/parks/rxmin/rock.html

Рок-цикл | Национальное географическое общество

Есть три основных типа горных пород: осадочные, магматические и метаморфические. Каждая из этих горных пород образуется в результате физических изменений, таких как плавление, охлаждение, эрозия, уплотнение или деформация, которые являются частью горного цикла.

Осадочные породы

Осадочные породы образованы из кусочков других существующих горных пород или органического материала. Есть три различных типа осадочных пород: обломочные, органические (биологические) и химические. Обломочные осадочные породы, такие как песчаник, образуются из обломков или кусочков других пород. Органические осадочные породы, такие как уголь, образуются из твердых биологических материалов, таких как растения, ракушки и кости, которые спрессованы в скалу.

Образование обломочных и органических пород начинается с выветривания или разрушения обнаженной породы на мелкие фрагменты.В процессе эрозии эти фрагменты удаляются из источника и переносятся ветром, водой, льдом или биологической активностью в новое место. Как только осадок где-то оседает и собирается достаточное его количество, самые нижние слои уплотняются настолько плотно, что образуют твердую породу.

Химические осадочные породы, такие как известняк, галит и кремень, образуются в результате химического осаждения. Химический осадок — это химическое соединение, например карбонат кальция, соль и диоксид кремния, которое образуется, когда раствор, в котором он растворяется, обычно в воде, испаряется и оставляет соединение.Это происходит, когда вода проходит через земную кору, выветривая породу и растворяя некоторые из ее минералов, транспортируя их в другое место. Эти растворенные минералы осаждаются при испарении воды.

Метаморфические породы

Метаморфические породы — это породы, которые изменили свою первоначальную форму под воздействием огромной температуры или давления. Метаморфические породы делятся на два класса: слоистые и нефланчатые. Когда порода с плоскими или удлиненными минералами подвергается огромному давлению, минералы выстраиваются слоями, создавая слоистость.Слоение — это выравнивание удлиненных или пластинчатых минералов, таких как роговая обманка или слюда, перпендикулярно направлению приложенного давления. Пример этого преобразования можно увидеть с гранитом, магматической породой. Гранит содержит длинные и пластинчатые минералы, которые изначально не выровнены, но когда добавляется достаточное давление, эти минералы перемещаются во все точки в одном направлении, сжимаясь в плоские листы. Когда гранит подвергается этому процессу, как на границе тектонической плиты, он превращается в гнейс (произносится как «хороший»).

Нефланцевые породы сформированы таким же образом, но они не содержат минералов, которые имеют тенденцию выстраиваться под давлением и, следовательно, не имеют слоистого вида слоистых пород. Осадочные породы, такие как битуминозный уголь, известняк и песчаник, при достаточном нагреве и давлении могут превратиться в нефланчатые метаморфические породы, такие как антрацитовый уголь, мрамор и кварцит. Нефлористые породы также могут образовываться в результате метаморфизма, который происходит, когда магма вступает в контакт с окружающей породой.

Магматические породы

Магматические породы (от латинского слова «огонь») образуются, когда расплавленный горячий материал охлаждается и затвердевает.Магматические породы также можно изготовить несколькими способами. Когда они образуются внутри земли, их называют интрузивными, или плутоническими, магматическими породами. Если они образуются вне или на поверхности земной коры, их называют экструзивными, или вулканическими, магматическими породами.

Гранит и диорит являются примерами обычных интрузивных пород. Они имеют грубую текстуру с крупными минеральными зернами, что указывает на то, что они провели тысячи или миллионы лет, охлаждаясь внутри земли, — время, которое позволило крупным минеральным кристаллам вырасти.

С другой стороны, такие породы, как базальт и обсидиан, имеют очень мелкие зерна и относительно мелкую текстуру. Это происходит потому, что когда магма извергается в лаву, она остывает быстрее, чем если бы она оставалась внутри земли, что дает кристаллам меньше времени для образования. Обсидиан при выбросе так быстро охлаждается, превращаясь в вулканическое стекло, что его зерна невозможно увидеть невооруженным глазом.

Экструзивные магматические породы также могут иметь везикулярную или «дырчатую» текстуру. Это происходит, когда в выброшенной магме все еще есть газы, поэтому, когда она охлаждается, пузырьки газа захватываются и в конечном итоге придают камне пузырчатую текстуру.Примером этого может быть пемза.

Введение в модуль выветривания

Введение в модуль выветривания

НАВИГАЦИЯ: НАЗАД К МОДУЛЮ ВТОРОЙ ВСТУПЛЕНИЕ

Скалы и цикл горных пород

СКАЛЫ:

Скалы, скалы, скалы. Выветривание все о камнях. Скалы, скалы, скалы. Чтобы понять выветривание, мы должны сначала узнать о камнях.

Камни — самый распространенный из всех материалов на Земля. Они знакомы все. Вы можете узнать камни в виде горы возле вашего родного города, гравия на подъездной дорожке, скалы, обрамляющие вашу любимую рыбалку, или гранит, или песчаник, или Ваши пальцы рук и ног цепляются за известняк в любимом месте для скалолазания.

Скалы следует учитывать продукты их окружения — когда их окружение меняется, меняются и способы скала выветривается и разрушается или принимает другую форму.

Скалы образуют одну из двух различные среды: либо ниже поверхность земли или на ее поверхности. Скалы состоят из минералов. Минералы представляют собой встречающиеся в природе неорганические вещества, которые имеют упорядоченный внутренний структура, придающая им специфический вид. Интересно, что лед — это минерал. Некоторые из наиболее распространенных породообразующих минералов — кварц, полевой шпат, пироксен, роговая обманка и оливин. Минералы не следует путать с камнями. Например, гранит — это скала. он состоит из нескольких минералов, таких как кварц, слюда и полевой шпат.

Триада (разве ты не любишь это слово, триада?) горных пород, составляющих планету, бывают магматическими, осадочными и метаморфическими.

ВАЖНО! Не паникуйте из-за МАССОВОГО количества текста на этой веб-странице… Вы можете подробно узнать о типах камней и других вещах ниже. Но вот действительно важная информация о камнях и типах пород, которые являются неотъемлемой частью понимание этого модуля:

• Есть три камня виды — много осадочных; немного гранита; и очень мало метаморфические породы на плато Колорадо

• Рок-цикл случается — От того, как формируются скалы, зависит их погодное состояние

• Скалы Погода дифференцированно — без дифференциального выветривания пейзаж не был бы столь же разительно разнообразны!

РОК ТИПЫ:

В В этом модуле вы встретите ПАРТИЮ из песчаника .Песчаник — это осадочная порода , обладающая высокой устойчивостью к атмосферным воздействиям. Прочие осадочные скалы, с которыми вы столкнетесь, — это аргиллиты и алевролиты. Это мягкие и легко выветривается (много в Раскрашенной пустыне). Еще один осадочный скала, которую вы увидите, — известняк. Известняк состоит из кальция карбонат, растворимый в воде (растворяется в воде). Следовательно известняк, который вы найдете в сухом месте, будет оставаться камнем намного дольше, чем известняк вы найдете в ВЛАЖНОЙ области.

Известняк в Миссури. Джекс Форк Ривер.

Мягкие аргиллиты / алевролиты в Раскрашенной пустыне, Аризона.

Песчаник на плато Колорадо. Брэйн Моррато, Пит Огден и Брэндон Фогт за масштаб.

Относительно метаморфические породы, их действительно не так много на плато Колорадо .. только на дне Гранд-Каньона! Итак, хорошо для вас, мы на самом деле не собираюсь описывать этот тип камня в этом Модуле.

Вы в этом Модуле вы увидите несколько магматических пород … Вы увидите гранит (интрузивный магматические) и базальтовые (экструзивные магматические). Гранит, который вы увидите, высокий в горах Ла-Саль, а базальт, который вы увидите, сидит на вершине в виде верховых скал. более мягких нижележащих отложений. Крышка-рок — сравнительно более устойчивая порода, которая защищает находящиеся под ней скалы от выветривания и эрозии.

Базальт, «вылепленный» водой.

Гранит раскололся морозом.

г. ключом к пониманию выветривания горных пород является осознание того, что разные скорости и в разные формы в зависимости от их химического состава и исходя из того, какие процессы выветривания преобладают в данной местности.

Для БОЛЬШЕ больше информации о камнях, чем вам требуется для этого модуля, перейдите по следующим ссылкам:

Перейти к вулканическому городу | Прыжок к метаморфическому | Перейти к осадочной

---

РОК-ЦИКЛ: (некоторые содержание и диаграмма ниже заимствованы из НАСА)

г. рок-цикл лучше всего объяснить как взаимосвязь между внутренней и внутренней землей. внешние процессы.Выветривание (разрушение породы) и эрозия (перенос горного материала) на или около поверхность земли разбивает камни на мелкие и более мелкие части. Эти более мелкие куски камня (например, песок, ил или грязь) можно отложены в виде отложений, которые после затвердевания или литификации становятся осадочными горные породы. Экстремальное давление из-за захоронения, повышение температуры на глубине и многое другое. времени, может изменить любой тип породы, чтобы сформировать метаморфическую породу. Если вновь образовавшаяся метаморфическая порода продолжит нагреваться, она в конечном итоге может плавятся и становятся расплавленными (магма).Когда расплавленная порода охлаждается, она образует огненную оболочку. рок. Метаморфические породы могут образовываться как из осадочных, так и из вулканических пород. В осадочные частицы, из которых образовалась осадочная порода, могут быть получены из метаморфической, магматической или другой осадочной породы. Все три рок типы могут плавиться с образованием магмы. Таким образом, цикл продолжался возрастов, постоянно образуя новые породы, разрушая их различными способами, и образуя еще более молодые породы. Горные породы на поверхности Земли в возрасте от более трех миллиардов лет до несколько сотен лет.

Магматическая порода может меняться в осадочную породу или в метаморфическую породу. Осадочная порода может превращаться в метаморфическая порода или вулканическая порода. Метаморфическая порода может превратиться в магматическую или осадочная порода.

магматический горная порода образуется, когда магма охлаждается и превращается в кристаллы. Магма — это горячая жидкость, состоящая из расплавленные минералы. При охлаждении минералы могут образовывать кристаллы. Магматическая порода может образуются под землей, где магма медленно остывает. Или магматическая порода может образоваться выше земля, где магма быстро остывает.


Обратите внимание, сколько раз «выветривание» и «эрозия» (зеленый стрелки) появляются на диаграмме выше?

Когда это изливается на поверхность Земли, магма называется лавой. Да тот же жидкий рок дело в том, что вы видите выходящие из вулканов. Магматический камень, который выливается на поверхность Земли называется магматическим экструзивным , тогда как магматический скала, которая остывает под поверхностью, называется магматической интрузивной .

На Земле поверхность, ветер и вода могут расколоть скалу на куски (выветривание!).Они также могут отнести куски камня в другое место (эрозия) !. Обычно куски камня, называемые отложения, капля от ветра или воды, чтобы образовать слой. Слой можно закопать под другими слоями отложений. Через долгое время осадки можно цементировать. вместе, чтобы образовать осадочную породу. Таким образом, вулканическая порода может стать осадочная порода.

Все рок можно нагревать. Но откуда берется тепло? Внутри Земли тепло от давления (очень сильно сожмите руки и почувствуйте тепло).Там есть тепло от трения (потрите руки и почувствуйте тепло). Есть также тепло от радиоактивного распада (процесс, который дает нам атомные электростанции, сделать электричество).

Итак, что делает ли тепло скалу? Он обжигает камень.

Помните, все породы состоят из минеральных кристаллов или кусочков других горных пород, состоящих из кристаллы. Запеченный рок не тает, но меняется. Образует кристаллы. Если есть кристаллы уже он образует более крупные кристаллы.Поскольку этот камень меняется, он называется метаморфический. Помните, что гусеница превращается в бабочку. Что изменение называется метаморфозом. В горных породах могут происходить метаморфозы, когда они нагревается до 300-700 градусов по Цельсию.

Когда Тектонические плиты Земли движутся, они выделяют тепло. Когда они сталкиваются, они построить горы и преобразовать скалу.

Скала цикл продолжается. Горы из метаморфических пород можно разбивать и мыть. прочь ручьями.Новые отложения из этих гор могут образовывать новые осадочные породы. рок.

Скала цикл никогда не останавливается.

---

НИЖЕ МНОГО ИНФОРМАЦИИ — НЕ БОЙТЕСЬ О ВНИМАТЕЛЬНОМ ЧТЕНИИ СОДЕРЖАНИЯ — ЭТО ДЛЯ ВАС ИНФОРМАЦИЯ, ЕСЛИ ВАМ НУЖНО!

Магматические породы : Магматические породы представляют собой тип горных пород, образованных из чрезвычайно горячих (2200 градусов по Фаренгейту) расплавленных масс, известных как магма. Магма присутствует повсюду под поверхностью земной коры.Как правило, магма находится примерно в 90 милях от поверхности. В некоторых местах, например, в Йеллоустонском национальном парке, магма находится на глубине 40 миль от поверхности. В среднем, каждые 100 футов, которые вы копаете в земле, температура повышается примерно на 1,4 градуса. F (это немного страшно — помните об этом, когда в следующий раз посетите угольную шахту в Пенсильвании или в следующий раз, когда вы спуститесь в лавовую трубу возле Флагстаффа !.

Иногда магма пробивается на поверхность через жерло (например, вулкан) и выливается на поверхность.Это произошло около Флагстаффа, штат Аризона, в кратере Сансет менее 1000 лет назад. Когда магма выходит на поверхность земли, ее называют лавой, и она быстро остывает на поверхности. Образовавшаяся порода называется экструзивной магматической породой (она является экструзионной, потому что порода выдавливается из земли на поверхность). Экструзивные магматические породы отличаются небольшими размерами кристаллов. Во всех экструзионных вулканических породах практически невозможно обнаружить кристаллы без помощи микроскопа.Чем быстрее остывает порода, тем меньше кристаллы. Некоторые экструзионные магматические породы остывают так быстро, что имеют стекловидную текстуру. Обычные экструзивные магматические породы: андезит, базальт, дацит, пемза, риолит и обсидиан. Кристаллы обсидиана настолько мелкие, что палеологи и современные хирурги одинаково используют / использовали камень для изготовления острых как бритва инструментов.

Однако гораздо больший объем этой жидкой магмы никогда не достигает поверхности земли, она только проникает в верхнюю часть земной коры и затвердевает.Породы, образующиеся в результате этого процесса, известны как интрузивные магматические породы (это интрузивно, потому что порода не выдавливалась из земли на поверхность). Интрузивные магматические породы затвердевают в течение тысяч лет. Такая низкая скорость охлаждения позволяет лучше проявить кристаллы минерала. Интрузивные магматические породы будут иметь видимые глазом кристаллы и будут казаться крупнозернистыми. Магматические интрузивные породы в конечном итоге будут обнажены на поверхности земли в результате эрозии вышележащего материала.Распространенными интрузивными магматическими породами являются: гранит, диорит, габбро и др. перидотит.

Горы Ла Саль образовались в результате обширной вулканической деятельности. это началось около 40 миллионов лет назад. Взрывы кальдеры извергали тысячи кубических миль вулканических пород в нескольких местах. Вулканы извергали пепел и лаву. В течение 20 миллионов лет эти экструзионные вулканические породы сглаживали ландшафт, заполняя впадины скоплениями пепла, потоков и обломков толщиной буквально в несколько миль.Эти экструзионные породы в основном пастельных тонов до сих пор покрывают большую часть возвышенностей центральной и юго-западной Юты. Не весь расплавленный поднимающийся магматический материал извергался как вулканические породы; некоторые материалы вместе с содержащими минералы флюидами застыли в земной коры. Некоторые из этих вторгшихся массивов, подвергшиеся эрозии или обнаруженные при разведочном бурении, стали крупными горнодобывающими районами, такими как Альта, Брайтон, Бингем, Парк-Сити и Седар-Сити. На плато Колорадо тела интрузивных горных пород куполообразно перекрывали вышележащие осадочные породы, чтобы сформировать Горы Абахо и Генри (а также горы Ла Саль).ПРИМЕЧАНИЕ. Это абзац о лакколитах заимствован отсюда.

---

Метаморфические породы : морфос — это греческое слово, означающее « форма » или « форма », а метаморфизм означает « изменение формы ».

Внутри Земли температура и давление намного выше, чем на поверхности, и эти эффекты, наряду с жидкостями просачиваясь через породу, может изменить химический состав, минералогию и / или структуру камней, не плавя их. Скалы, подвергшиеся такого рода смены называются метаморфическими породами .

Агенты матаморфоза

Три основных агента, которые преобразуют горную породу температура, давление и жидкости.

1) Температура

Высокие температуры могут изменить породу, изменив структура минералов, из которых состоят породы; изменение структуры минералы превращают их в новые минералы (вспомните определение минерала). Двумя основными источниками высоких температур внутри Земли являются:

• Геотерм
  Чем глубже вы копаете Землю, тем выше температура; это обычно увеличивается со скоростью от 20 до 60 ° C на километр вглубь Земли.Этот Повышение температуры с увеличением глубины называется геотермой .
• Вторжения
  Еще один источник высоких температур внутри Земли — проникновение магмы. круче рок. Эти повышения температуры локализуются вблизи прорыва, но также и метаморфозы породы (это называется контактным метаморфизмом).

2) Давление (также известное как напряжение)

Давление (точнее, напряжение) также может изменить рок.Я хочу, чтобы вы знали о двух основных типах:

• Ограничивающее давление
  Давление из-за веса вышележащей породы. Такое давление примерно одинаково во всех направлениях (это похоже на давление воды при подводном плавании с аквалангом). ныряние), и это тот вид, который уплотняет породу во время диагенеза. Ограничивающее давление изменяет породу за счет уплотнения и изменения кристалла. структура минералов от относительно открытых форм до более плотноупакованных формы.Один минерал, который делает это, — оливин, который заменяет оливин. (изолированные тетраэдры кремнезема) в шпинель (гораздо более прочно связанный структура) в перовскит (еще более сжатая структура).
• Направленное давление
  Давление, которое является « направленным », в том смысле, что оно выше в определенных направлениях, чем в других. Представьте, что сжимаете шар пластилина между пальцами — вы направляете давление по линии между пальцами и таким образом раздавите пластилин.Такое давление обычно возникает из-за тектонические силы. Он изменяет горные породы, изменяя структуру минералов и за счет изменения ориентации зерен минералов, особенно пластинчатых минералов как слюда или глина.

3) Жидкости

Флюиды, метаморфизирующие породу, не являются поровыми флюиды, оставшиеся после отложения осадочных пород. Вместо этого они приходят из двух основных источников: гидротермальные флюиды из магматических интрузий и обезвоживание минералов, таких как глина, которые содержат воду в своей структуре (водные минералы).

Независимо от источника жидкости содержат ионы растворены из другой породы или из их первоначального источника. Поскольку жидкости просачиваются через горные породы они могут обмениваться ионами с существующими минералами и, таким образом, изменять химический состав этих минералов. Другой способ, которым жидкости изменяют минералы, — это за счет увлажнения минералов, которые ранее не содержали воды.

В любом случае жидкости изменяют химический состав минералов, превращая их в новые минералы, что изменяет породы, которые были изготовлен из предыдущих минералов.Этот процесс изменения флюидами называется метасоматозом .

Типы метаморфизма горных пород

Некоторые виды метаморфизма:

• Могильник
  Закопайте камни достаточно глубоко, и они нагреются и изменятся. Эта форма метаморфизм встречается везде, где отложения и породы глубоко похоронены, и должно показаться вам очень похожим на диагенез, который мы обсуждали в прошлый раз.Граница между диагенезом и метаморфизмом погребений проходит. нечеткие.
• Региональный
  Вызвано широко распространенными средними и высокими температурами и давлениями, в отличие от к локализованным изменениям по разломам или вблизи магматических интрузий. Ты найдешь это тип метаморфизма в регионах горообразования и ближней зоне субдукции вулканизм.
• Связаться
  Вызвано высокими температурами вблизи магматических интрузий.Найдено в вулканическом регионы (зоны субдукции, горячие точки) и зоны горообразования.
• Катакластик
  Вызывается шлифовкой по зонам разломов. Находится вдоль крупных разломов (например, Сан Андреас в Калифорнии), в зонах горообразования и в деформации регионы, связанные с зонами субдукции.
• Гидротермальные
  Вызывается просачиванием горячих жидкостей сквозь камни.Найден где угодно, где жарко жидкости могут просачиваться через скалы, особенно вдоль срединно-океанических хребтов.

Метаморфические породы и текстуры горных пород

Три основных типа текстуры и породы для метаморфические породы, которые необходимо знать:

• Слоистые породы
  Характеризуется параллельными плоскостями, образованными направленным давлением и предпочтительная ориентация роста некоторых пластинчатых минералов. Два общих вида это сланец и гнейс, которые использовались во многих очень плохих геологические каламбуры.
• Камни необслоенные
  Нет таких самолетов, обычно потому, что они сделаны из минеральных зерен. которые имеют кубическую или сферическую форму и поэтому не имеют предпочтительной ориентации. Два общих примера — мрамор и амфиболиты.
• Деформационный
  Вызвано катакластическим метаморфизмом. Самый распространенный рок такого типа — это называется милонитом; в горах к югу от Палм-Спрингс, Калифорния.

Метаморфический класс

Приехали геологи, изучающие метаморфические породы с концепцией метаморфической степени, чтобы описать, как «метаморфизирует» породу является. Он идет с низкого качества, где породы практически не изменились по сравнению с их первоначальной формы за счет низких давлений и температур, до высокого класса, где горные породы сильно изменяются из-за высокого давления и / или температуры.

Более конкретные различия можно сделать с помощью лабораторные эксперименты, в которых различные виды горных пород сжимаются, нагреваются и наблюдаемые изменения.Благодаря такой работе геологи нашли набор из индекса. минералы , которые являются обычными минералами, образующимися при определенных комбинации давления и температуры. Вооруженный знаниями из этих экспериментов, полевые геологи могут выйти и составить карты расположения полезных ископаемых, чтобы определить, как метаморфизм распространяется на большие участки горных пород.

Метаморфические фации

Два основных момента о метаморфизме:

• Если вы начнете с двух разных камней (скажем, базальт и песчаник) и нагревают и сжимают одинаково, поэтому что они прошли через одинаковые условия давления / температуры, вы получит новые минералы.Эти минералы будут разными для разные породы, даже при одинаковых условиях давления / температуры .
• Если вы начнете с двух одинаковых камней (скажем, двух куски одного и того же песчаника) и нагрейте их и сожмите по-разному, чтобы что они прошли через разные наборы давления / температуры условиях, вы получите новые минералы. Те минералы будут другими для одних и тех же пород при различных условиях давления / температуры .
Имейте это в виду: вы получаете разные минералы из разные породы при одинаковых условиях и вы получите разные минералы из одних и тех же пород в разных условиях.

Геологи формализовали эти утверждения в система классификаций горных пород по давлению и температурному режиму, т. что заданная комбинация давления и температуры даст определенный класс скал. Эти классификации получили название метаморфических фаций .

Самое главное о метаморфических фациях в том, что если вы знаете, какой у вас тип метаморфической породы, вы можете работать в обратном направлении чтобы узнать условия давления / температуры, при которых он образовался. Это важная информация для выяснения прошлых тектонических условий в регионе, так как определенные фации образуются в определенных тектонических средах плит.

Например, голубые сланцы образуются при низких температуры и давления от среднего до высокого, что указывает на то, что материал который превратился в метаморфизму, был сброшен на Землю так быстро, что у нее не осталось много времени на разминку.Какая тектоническая среда отображает эти Особенности? Зоны субдукции!

---

Осадочные Скалы:

После того, как материал выветрился из горных пород, он уносится прочь, а затем откладывается где-то еще и со временем превращается в новые породы. Такие скалы называются осадочными породами , и они являются предметом этой лекции.

Что такое отложения?
Что такое осадочная порода?

Осадки представляют собой рыхлые частицы бывших горных пород.Они могут быть кусочками камень (от минеральных зерен до валунов) или материал, который был растворяется, а затем осаждается из воды с образованием твердых кристаллов.

После того, как эти отложения будут отложены, они могут быть захоронены и подвергнуты ряду физические и химические изменения, превращающие их в твердую породу. Скалы сформировались из осадки называются осадочными породами.

Типы осадочных пород

Я хочу, чтобы вы знали о трех основных типах осадочных пород:

• Кластик
  Изготовлен из твердых частиц, которые были выветрены от предыдущих пород.
• Химическая / биохимическая
  Изготовлен из отложений, которые осаждаются из воды (обычно морской) через химические или биохимические процессы

Осадочный цикл

Все осадочные породы проходят цикл, подобный этому:

1. Выветривание от предыдущих пород
2. Эрозия продуктов выветривания
3. Перенос частиц из региона выветривания в другое место
4. Отложение наносов
5. Захоронение отложений
6. Диагенез
Мы проиллюстрируем эти процессы на обломочных породах, а затем обсудим химические и биохимические породы.

Обломочные породы: Транспорт

Существует ряд различных « транспортных агентов » или способов, которыми отложения перемещаются с места на место; практически все они двигаются вещи вниз или вниз по течению. Вот краткий список некоторых из них:

• Реки
• Ледники
• Ветер
• Океанские волны / приливы / течения

Все эти виды могут транспортировать обломочные частицы различного размера, а размер каждой банки зависит от силы, с которой она течет.Например, река может переносить обломочные частицы всех размеров, когда она течет быстро, высоко в горах или во время паводка. Поскольку течение замедляется, река сначала сбрасывает большие частицы, затем частицы следующего размера, затем частицы следующего размера и так далее. Когда течение очень слабое, уносятся только мельчайшие частицы. Этот явление называется сортировка .

Другое явление, возникающее в результате переноса обломочных частиц, называется округлением .В основном, когда частицы движутся вниз по потоку, они отскакивают и стружка взлетел, особенно за углами. Таким образом изнашиваются острые края. прочь, и останется более гладкая и округлая частица. Чем дальше летит частица, тем округлее и ровнее он будет.

Обломочные породы: отложения

Реки (и все другие виды транспорта) переносят обломочный материал вниз по течению, а затем брось куда-нибудь; этот процесс называется осаждением или осаждением .Места, где это происходит, называются осадочными средами .

Обломочные породы: погребение / диагенез

По мере того, как осадки осаждаются, они создают слои материала. Эти слои погребены более поздними отложениями, которые погребены более поздними отложениями и т. д. и т. д. на.

По мере того, как оседает все больше и больше осадков, донные отложения становятся нагревается и сжимается все больше и больше. Осадки начинают подвергаться диагенезу , что является общим термином для физических и химических изменений, которые превращают отложения в осадочные породы.

Физически основное изменение — уплотнение отложений и выдавливание жидкость в порах между зернами осадка; представьте себе, как вы выжимаете воду из губка. Одно из основных химических изменений заключается в том, что новые минералы могут образовываться между обломочные зерна и цементируют зерна вместе; кальцит — обычный цемент. С другой стороны, некоторые из наиболее растворимых обломочных зерен могут растворяться на время или быть заменены другими материалами.

Классификация обломочных пород

Можно обсудить два основных типа обломочных осадочных пород: песчаники. и мелкозернистые породы.

При литификации песок превращается в песчаник. Песчаники можно классифицировать по ряду различных критериев, но наиболее распространенными являются размер и форма зерна и минералогия. Есть три основных типа мелкозернистых обломочных осадочных пород. горные породы:

• Алевролит
  Изготовлен из литифицированного ила.
• Сланец
  Изготовлен из ила и глины и имеет свойство ломаться на тонких поверхностях. Некоторые виды сланца содержат много маслянистых веществ и могут быть важным источником масла в будущее.Вы можете зажечь эти камни в качестве бокового света с помощью паяльная лампа (конечно, горит действительно маслянистый материал, а не камень, но по-прежнему впечатляет видеть « горящий » камень.)
• Аргиллит
  Изготовлен из литифицированной грязи, обычно глыбистой и пахнет плесенью при дыхании. их.

Химические / биохимические породы: краткий обзор

Разобравшись с обломочными породами, мы теперь рассмотрим химические и биохимические горные породы.Сырьем для изготовления этих горных пород являются химические растворы воды. содержащие различные ионы, растворенные из ранее существовавших пород. Эти ионы растворяются в воде и текут с ней вниз по течению в озера и океан. Как только материал попадает в океан, его можно выпадать в осадок , из него ед. воду с помощью биохимических или неорганических химических средств.

Химические и биохимические материалы после осаждения в виде твердых частиц проходят через диагенез так же, как и обломочные породы, хотя химические изменения более важны для этих пород, чем физические изменения.Одним из распространенных химических изменений является изменение арагонита, который представляет собой мелкозернистый карбонат кальция, на менее кальцит мелкозернистый.

Химические и биохимические породы можно классифицировать по химическому составу, и вот три основных вида:

• Карбонаты
  Камни из литифицированных карбонатных материалов. Они сформированы в основном в водах океана и в основном биохимические. Фактически, многие из найденные карбонатные породы на самом деле образованы из панцирей морских существ такие как фораминиферы, брюхоногие моллюски (улитки) и тому подобное.Коралловые рифы тоже делаются из карбонатных материалов. Самая важная карбонатная порода — известняк.
• Эвапориты
  Начните с мелкой солоноватой лагуны в засушливом регионе и испарите воду. от него; минералы эвапорита будут осаждаться и литифицироваться на полу лагуна. Обычно образуются карбонаты, каменная соль и гипс. Эти материалы также образуются в соленых внутренних озерах, таких как Великие озера. Соленое озеро в штате Юта и озеро Моно в Калифорнии.
• Черц
  Шерты образуются в глубоком океане местами. Они сделаны из Литифицирующая грязь, богатая кремнеземом, называемая « кремнеземистая ил ». Эта кремнистая слизь на самом деле сделан из панцирей мертвых диатомовых водорослей!

Rocks Информация и факты | National Geographic

Скалы настолько распространены, что большинство из нас принимает их как должное — проклиная, когда мы ударяем по ним садовой мотыгой, или пользуясь ими, чтобы забивать вешки для палаток в летних походах.

Что такое скала?

Для геологов горная порода — это природное вещество, состоящее из твердых кристаллов различных минералов, которые слились в твердый кусок.

Минералы могли образоваться, а могли и не образоваться одновременно. Важно то, что естественные процессы склеили их все вместе.

Типы горных пород

Есть три основных типа горных пород: магматические, осадочные и метаморфические.

Магматические породы, чрезвычайно распространенные в земной коре, являются вулканическими и образуются из расплавленного материала.Это не только лава, извергнутая вулканами, но и такие горные породы, как гранит, которые образованы магмой, затвердевающей глубоко под землей.

Обычно гранит составляет большую часть всех континентов. Морское дно образовано темной лавой, называемой базальтом, самой распространенной вулканической породой. Базальт также встречается в потоках вулканической лавы, например, на Гавайях, в Исландии и на значительной части северо-запада США.

Гранитные породы могут быть очень старыми. Считается, что возраст некоторых гранитов в Австралии превышает четыре миллиарда лет, хотя, когда породы становятся такими старыми, они настолько сильно изменены геологическими силами, что их трудно классифицировать.

Осадочные породы образуются из размытых фрагментов других горных пород или даже из останков растений или животных. Фрагменты накапливаются в низменных областях — озерах, океанах и пустынях — а затем снова вдавливаются в скалу под весом вышележащих материалов. Песчаник состоит из песка, аргиллита — из грязи, а известняк — из ракушек, диатомовых водорослей или костоподобных минералов, выпадающих в осадок из богатой кальцием воды.

Окаменелости чаще всего встречаются в осадочных породах, которые располагаются слоями, называемыми слоями.

Метаморфические породы — это осадочные или магматические породы, которые были преобразованы под действием давления, тепла или проникновения флюидов. Тепло может исходить от близлежащей магмы или горячей воды, проникающей через горячие источники. Это также может происходить из-за субдукции, когда тектонические силы втягивают горные породы глубоко под поверхность Земли.

Мрамор — это метаморфизованный известняк, кварцит — это метаморфизованный песчаник, а гнейс, еще одна распространенная метаморфическая порода, иногда начинается с гранита.