Множественное число родительный падеж каникулы: Склонение слова каникулы — По Падежам.ру

«Каникулы с немецким» (для МОУ Ясашно – Ташлинской СОШ)

1Повторение (2ч) Теория:Повторение личных местоимений:ich, du, Sie. Повторение букв немецкого алфавита и основными буквосочетаниями. Знакомство с глаголами :heiβen, wohnen, kommen, mőgen, sein. Знакомство с вопросами с вопросительным словом (Wie? Woher? Wo? Was?). Знакомство с порядком слов, интонацией простого предложения.

 Практика: Игры на все виды речевой деятельности. Этикетный диалог в ситуации бытового общения. Написание букв немецкого алфавита и основных буквосочетаний. Фонетические и интонационные игры со звуками, Словами и фразами. Грамматический тренинг : глаголы heiβen, wohnen, kommen, mőgen, sein в утвердительных и вопросительных предложениях.

Заполнение анкеты. Написание сообщения в чате. Счет до 10;20;100. Знакомство с достопримечательностями Берлина. Песенки. Рифмовки. Видеосюжеты. Видеоматериалы, презентации по лексичеким, грамматическим и страноведческим темам. Входная диагностика. 

Мой класс (3ч)Теория:Повторение личными местоимений:er, sie, wir, ihr. Знакомство с определёнными и неопределённые артиклями:der, die, das, ein, eine

Знакомство с притяжательными местоимениями :mein, meine, dein, deine. Предлоги : in, aus. Числительные, школьные принадлежности, школьные предметы. Знакомство с интонацией вопросительного предложения; со словарным ударением. Знакомство с системой образования в Германии

Практика:Игры на все виды речевой деятельности. Диалог-расспрос. Рассказ о своём друге\подруге (устный и письменный). Тренинг активной лексики в процессе общения. Аудиотексты с послетекстовыми заданиями. Счет до 1000. Немецкие имена и фамилии по буквам. Тренинг чтения. Грамматический тренинг: спряжение известных глаголов. Определённые и неопределённые артикли в ед.ч. Притяжательные местоимения mein, meine, dein, deine; 

4. Животные (3ч)Теория:Знакомство со спряжением глагола haben. Знакомство с отрицанием kein. Вопросы без вопросительного слова. Винительный падеж. Множественное число существительных. Словарное ударение, краткие и долгие гласные. Домашние животные в Германии.

Практика:Игры на все виды речевой деятельности. Диалог-расспрос о животных. Рассказ о животных. Тренинг активной лексики в процессе общения. Аудирование текстов, построенных на изученном языковом материале. Чтение в слух небольших текстов, построенных на изученном языковом материале. Письменный рассказ о себе, о своих домашних питомцах, о том, что они умеют (любят) делать, с опорой на образец. Сообщение о животных по материалам исследовательской деятельности. Грамматический тренинг: винительный падеж ; множественное число существительных; вопросы без вопросительного слова. Рифмовки. Песенки. Видеосюжеты. 

5. Маленькая перемена (2ч)Практика:Повторение пройденного. Игры на все виды речевой деятельности. Диалоги Тренинг активной лексики в процессе общения. Чтение и воспроизведение стихотворения. Грамматические игры. Тренинг эмоционально окрашенного произношения. Аудирование. Страноведческая информация.

Видеоматериалы, презентации по лексичеким и страноведческим темам

 6.Мой школьный день (4ч)Теория: Указание времени. Порядок слов в предложении с указанием времени. Предлоги am, um,von… bis. Знакомство с названием дней недели и времени суток.

Практика:Игры на все виды речевой деятельности. Рассказ о себе, включая информацию о школьных уроках, с указанием времени. Тренинг активной

лексики в процессе общения. Электронное письмо о себе по образцу. Состав-ление расписания уроков с указанием дней недели и времени. Аудирование

Фонетический и интонационный тренинг. Выразительное чтение стихотворения. Рассказ о распорядке дня. Страноведческая информацией о школе в немецкоязычных странах. Грамматический тренинг. Употребление предложений с указанием времени. Употребление предлогов: am, um,von… bis. 

8.Моя семья (4ч)

Теория:Знакомство с притяжательными местоимениями в именительном падеже mein, dein, sein, ihr, unser. Знакомство с профессиями мужского и женского рода. Знакомство со словами, обозначающими родство. Окончание существительных –er, -e

Практика:Игры на все виды речевой деятельности. Рассказ о своей семье, используя в том числе и названия профессий. Описание картинок. Диалоги о семье. Чтение небольших текстов, построенных на изученном языковом материале.Работа над правильным ударением в словах, предложениях и фразах, над интонацией. Чтение и описание статистической информации. Страноведческая информация о семьях в Германии. Грамматический тренинг: Употребление притяжательных местоимений. Окончания существительных -er, -e Рифмовки. Песенки. Видеосюжеты. Видеоматериалы, презентации по лексичеким и страноведческим темам. 

Большое тестирование. Итоговая командная игра (мониторинг знаний, умений и навыков за весь учебный год)

имя существительное, часть 1 / Статьи / Newslab.Ru

Итак, начнем повторение. И начнем мы его с того, что освежим в памяти наши знания о такой части речи, как имя существительное.

Имена существительные – это слова, которые имеют общее значение предмета (названия вещей, лиц, действий, состояний и т.д.) и отвечают на вопросы что это? или кто это?, например: офис, мобила, сторона, Олег, лечение, сон, жизнь.

Большинство существительных относятся к одному из трех родов: мужскому, женскому, среднему. Слова, которые употребляются только в форме множественного числа, рода не имеют (например, каникулы, чернила). Некоторые существительные с окончаниями –а(-я) могут обозначать как лиц мужского, так и лиц женского пола, например: умница, дурилка. Такие слова называются существительными общего рода.

Существительные делятся на собственные и нарицательные. Собственные существительные называют единственные в своем роде предметы – имена и фамилии людей, наименования населенных пунктов, рек, гор и т.д. (Красноярск, Енисей, Такмак). Нарицательные существительные являются обобщенными названиями однородных предметов (ученый, звук, собака).

Большинство существительных имеют формы единственного и множественного числа, например: налог – налоги, дерево – деревья и т.д. Однако некоторые существительные имеют или только форму единственного числа (например, студенчество, пьянство, алкоголь), или только форму множественного числа (например, будни, Ергаки). При связи с другими словами имена существительные изменяются по падежам, т.е. склоняются. Падежей в русском языке шесть:

• Именительный – кто? что?
• Родительный – кого? чего? (нет)
• Дательный – кому? чему? (рад)
• Винительный – кого? что? (вижу)
• Творительный – кем? чем? (любуюсь)
• Предложный – о ком? о чем? (говорю)

Падежные вопросы кто? кого? кому? и т.д. относятся к существительным одушевленным, например: менеджер, секретарша, кошка.

Падежные вопросы что? чего? чему? и т.д. относятся к существительным неодушевленным, например: дуб, велосипед, реле.

У существительных одушевленных всех трех родов винительный падеж множественного числа сходен с родительным падежом, а у существительных неодушевленных – с именительным, например: вижу студентов, студенток, лосей, журавлей (но: вижу ошибки, сосны, деревья, поля).

У существительных одушевленных мужского рода II склонения (например: депутат, подлец) винительный падеж сходен с родительным также и в единственном числе (у неодушевленных – с именительным), например, вижу депутата, подлеца (но: лес, телефон).

Изменение существительных по падежам называется склонением. Но об этом подробнее поговорим в следующий раз.

Александр Боржонов

Школа эффективных речевых технологий Ларисы Амалиной — КУЛЬТУРА РЕЧИ #Facebook #ШколаРечевыхТехнологий #культураРечи #знание #правильнаяРечь #грамотность #литературныеНормы #жизнь #образованность #развитие #РусскийЯзык #общество Русский человек, даже достаточно грамотный, иногда становится в тупик, когда дело доходит до образования формы родительного падежа множественного числа некоторых существительных. В современном русском языке существует целых три окончания, допустимых для этой формы: -ов/ев; -ей и так называемое «нулевое окончание», проще говоря — никакое. Получилось так потому, что окончания –ов/ев проникли к нам в язык из ныне исчезнувших древних склонений и оказались столь сильными, что активно вытесняют исконное нулевое окончание существительных второго склонения. Процесс этот продолжается и поныне – вот почему мы так часто сомневаемся, выбирая правильное окончание. Колебания эти поддерживаются влиянием диалектов в языке приезжих, в которых окончания родительного падежа множественного числа далеко не всегда совпадают с узаконенным литературным языком. Попытаемся оживить в памяти группы существительных, заставляющих нас «колебаться» при образовании данной формы. Вот существительные, основы которых оканчиваются на -ин. Они обозначают принадлежность к той или иной нации (грузин, абазин), а также отношение к определенной территории (южанин, северянин, волжанин), к тому или иному городу (харьковчанин, вологжанин, киевлянин). Эти слова в форме родительного падежа множественного числа не имеют окончания: грузин, северян, волжан. Получают нулевое окончание и существительные среднего рода (за очень редкими исключениями): болото – болот; умение – умений, полотенце – полотенец, яблоко – яблок. Из исключений стоит, пожалуй, упомянуть: дно – доньев; древко – древков; колесико – колесиков; облако –облаков, очко – очков, перо – перьев; плечико – плечиков; полено – поленьев; ушко – ушков; шило – шильев. Нулевое окончание имеют некоторые существительные, которые трудно подвести под то или иное классификационное определение: аршин, валенок, сапог, вольт, глаз, гран, гренадер, гусар, драгун, партизан, погон, раз, сапог, солдат, человек, чулок. Узаконив форму «валенок», «сапог», «чулок», литература не принимает, однако форму «носок», слово «носки» имеют множественное число «носкОВ», так же, как и апельсинОВ, баклажанОВ, мандаринОВ, помидорОВ, гектарОВ, граммОВ, килограммОВ. Под влиянием главным образом диалектов нарушается литературная норма образования форм множественного числа родительного числа некоторых существительных, не имеющих единственного числа. Вот небольшой перечень таких слов, в которых литературная норма не допускает в форме родительного падежа множественного числа нулевого окончания: Алименты – алиментОВ; клавикорды – клавикордОВ; консервы – консервОВ; мемуары – мемуарОВ; подмостки – подмосткОВ; прогоны – прогонОВ; счеты – счетОВ; финансы – финансОВ и пр. В другой ряд слов, наоборот, входят существительные, в которых во мн.ч. род. падеже – нулевое окончание: Брызги – брызг; дрязги – дрязг; жабры – жабер; именины – именин; каникулы – каникул; колики – колик; макароны – макарон, панталоны – панталон; хлопоты – хлопот; хоромы – хором; цимбалы- цимбал; шаровары- шаровар; шоры – шор. Слово «высевки» допускает две формы множ.ч. – «высевок» и «высевков». Вспомним также и слова, в которых иногда нарушается норма употребления окончания -ЕЙ: Бредни – бредней; будни – будней, вирши – виршей; грабли – граблей (и грабель); гусли – гуслей; розвальни – розвальней; россказни – россказней; ходули – ходулей; шашни – шашней; ясли – яслей. Форма множественного числа род.п. существительных женского рода образуются легко, за исключением слова «кочерга», имеющего форму мн.ч. «кочерег».

Школа эффективных речевых технологий Ларисы Амалиной is on Facebook. To connect with Школа эффективных речевых технологий Ларисы Амалиной, join Facebook today.

— Следует ли «двухнедельный отпуск» писать «двухнедельный отпуск» с притяжательным апострофом?

Я всегда воспринимал это упущение как слово «ценность». Таким образом, когда говорят «двухнедельный отпуск», на самом деле это «двухнедельный отпуск», а также, например, с уведомлением и тюремным заключением. Стоимость в этом случае принадлежит времени, так же как стоимость принадлежит деньгам, когда говорят «[вставить соответствующее существительное] на три фунта».

На самом деле это можно расширить до фразы вроде «Мы закончим через две недели», которая эквивалентна «Мы закончим через две недели», но здесь это похоже на сокращение от «Мы закончим» через две недели «. Во всех случаях есть некоторая избыточность — можно просто сказать: «Мы закончим через две недели». — но использование идиоматично.

С исторической точки зрения, я сомневаюсь, что фраза «ценность» когда-либо использовалась в этой форме притяжательного падежа, но это может быть полезным способом осмыслить эту фразу.

Лучшее объяснение для приближения этой теории можно найти в разделе 7.24 Чикагского руководства по стилю . Хотя он не доступен в свободном доступе в Интернете, вы можете найти его здесь, где утверждается, что форма унаследована от старого родительного падежа:

В. Что правильно? а) Имеет 15-летний опыт проектирования программного обеспечения, или (б) он имеет 15-летний опыт разработки программного обеспечения. Я видел, как написано в обоих направлениях. Я считаю, что «годам» нужен апостроф. Если у него 15-летний опыт работы, что можно перевести как «15 лет» опыт.» Верно? Пожалуйста помоги.

A. Вы абсолютно правы. Аналогичен притяжательным и образован как это определенные выражения, основанные на старом родительном падеже. Как ваш вопрос подразумевает, родительный падеж здесь подразумевает of. Для некоторых примеров см. параграф 7.24 в CMOS 16.

Эта строка представлена ​​на странице Википедии для родительного падежа:

Современный английский язык обычно не выделяет морфологически существительные для родительного падежа, чтобы указать на конструкцию родительного падежа; вместо этого он использует либо клитик, либо предлог (обычно of).

Итак, в этом аргументе притяжательный / клитический фактически заменяет фразу «из».

Это подтверждается одной конкретной строкой (к сожалению) на англоязычной притяжательной странице Википедии:

Парафраз с of часто не является идиоматическим или двусмысленным в этих случаи.

Я также должен добавить, что комментарий Алекса Чаффи в ответ на другой ответ на этот вопрос полезен, поскольку он указывает на страницу Википедии, посвященную существительному дополнению, которое цитирует Fowler’s Modern English Usage .

Для справки, следующие источники упоминают притяжательный апостроф для этой формы предложения как правильное употребление, но не предоставляют каких-либо исторических предпосылок или обоснования этого использования:

…

ОБНОВЛЕНИЕ

Я только что видел другой ответ, в котором приводятся несколько примеров возможных возражений против этого использования. В каждом примере рассматриваемой фразе предшествует неопределенный артикль. Но это не имело бы смысла, если подумать о фразе, которую я предложил выше.

Например, «Возьмите двухнедельный отпуск» правильно; «Возьмите двухнедельный отпуск» — нет. Но это потому, что никто никогда не скажет: «Возьми отпуск на две недели». Опустите неопределенный артикль, и вдруг интуитивно все станет хорошо: «Возьмите двухнедельный отпуск».

Создание слов во множественном числе или притяжательных, когда они оканчиваются на S

Политика защиты данных
Get It Write Online
Последнее обновление 29.01.19
Определения
Бизнес означает Get It Write Online.
GDPR означает Общий регламент по защите данных.
Ответственное лицо означает Нэнси Тютен.
Реестр систем означает реестр всех систем или контекстов, в которых личные данные обрабатываются Бизнесом.
1. Принципы защиты данных
Компания обязуется обрабатывать данные в соответствии со своими обязанностями в соответствии с GDPR.
Статья 5 GDPR требует, чтобы персональные данные были
a. обрабатываются законным, справедливым и прозрачным образом по отношению к физическим лицам;
г. собираются для определенных, явных и законных целей и не обрабатываются в дальнейшем способом, несовместимым с этими целями; дальнейшая обработка в целях архивирования в интересах общества, научных или исторических исследований или статистических целей не считается несовместимой с первоначальными целями;
г.адекватные, актуальные и ограниченные тем, что необходимо в отношении целей, для которых они обрабатываются;
г. точные и, при необходимости, актуальные; должны быть предприняты все разумные шаги для обеспечения того, чтобы персональные данные, которые являются неточными, с учетом целей, для которых они обрабатываются, были удалены или исправлены без промедления;
e. хранятся в форме, позволяющей идентифицировать субъектов данных, не дольше, чем это необходимо для целей, для которых обрабатываются персональные данные; Персональные данные могут храниться в течение более длительных периодов времени, поскольку персональные данные будут обрабатываться исключительно для целей архивирования в общественных интересах, в целях научных или исторических исследований или в статистических целях при условии реализации соответствующих технических и организационных мер, требуемых GDPR для того, чтобы защищать права и свободы человека; и
ф.обрабатываются таким образом, который обеспечивает надлежащую безопасность персональных данных, включая защиту от несанкционированной или незаконной обработки, а также от случайной потери, уничтожения или повреждения, с использованием соответствующих технических или организационных мер ».

2. Общие положения
a. Эта политика применяется ко всем личным данным, обрабатываемым Бизнесом.
г. Ответственное лицо несет ответственность за постоянное соблюдение Компанией этой политики.
г. Эта политика должна пересматриваться не реже одного раза в год.
г. Компания должна зарегистрироваться в Управлении Уполномоченного по информации в качестве организации, обрабатывающей персональные данные.
3. Законная, справедливая и прозрачная обработка
a. Чтобы обеспечить законную, справедливую и прозрачную обработку данных, Компания должна вести Реестр систем.
г. Реестр систем должен пересматриваться не реже одного раза в год.
г. Физические лица имеют право на доступ к своим личным данным, и любые такие запросы, поступающие в адрес Бизнеса, должны обрабатываться своевременно.
4. Законные цели
a. Все данные, обрабатываемые Бизнесом, должны выполняться на одной из следующих законных оснований: согласие, договор, юридическое обязательство, жизненно важные интересы, общественная задача или законные интересы (дополнительную информацию см. В руководстве по ICO).
г. Компания должна указать соответствующую правовую основу в Реестре систем.
г. Если согласие рассматривается как законное основание для обработки данных, подтверждение согласия сохраняется вместе с личными данными.
г. Если сообщения отправляются физическим лицам на основании их согласия, должна быть четко доступна возможность отозвать свое согласие, и должны быть созданы системы, обеспечивающие точное отражение такого отзыва в системах Бизнеса.
5. Минимизация данных: Компания должна гарантировать, что персональные данные адекватны, актуальны и ограничены тем, что необходимо в отношении целей, для которых они обрабатываются.

6. Точность
a. Компания должна принимать разумные меры для обеспечения точности персональных данных.
г. Если это необходимо для законной основы обработки данных, должны быть приняты меры для обеспечения актуальности персональных данных.
7. Архивирование / удаление
a. Чтобы гарантировать, что личные данные хранятся не дольше, чем это необходимо, Компания должна внедрить политику архивирования для каждой области, в которой обрабатываются личные данные, и ежегодно проверять этот процесс.
г. Политика архивирования должна учитывать, какие данные должны / должны храниться, как долго и почему.
8. Безопасность
a. Бизнес должен обеспечить безопасное хранение личных данных с использованием современного программного обеспечения, которое постоянно обновляется.
г. Доступ к личным данным должен быть ограничен персоналом, которому необходим доступ, и должна быть обеспечена соответствующая безопасность, чтобы избежать несанкционированного обмена информацией.
г. Когда личные данные удаляются, это следует делать безопасно, чтобы данные нельзя было восстановить.
г. Должны быть в наличии соответствующие решения для резервного копирования и аварийного восстановления.
9. Нарушение
В случае нарушения безопасности, ведущего к случайному или незаконному уничтожению, потере, изменению, несанкционированному раскрытию или доступу к персональным данным, Компания должна незамедлительно оценить риск для прав и свобод людей, и если надлежащим образом сообщите об этом нарушении в ICO (более подробная информация на сайте ICO).
КОНЕЦ ПОЛИТИКИ

Слово, пожалуйста: традиционный праздничный букварь по собственническим предметам

Каждый год по мере приближения праздников я хотел бы предложить читателям советы, чтобы помочь читателям избежать досадных ошибок на тех рождественских открытках, которые некоторые из нас, реликвии, все еще любят рассылать.

Затем с каждым годом, по мере приближения праздников, я вспоминаю, как мало меня слушают. «Счастливых праздников от Джонсонов», «Счастливого Рождества от Гонсалес» и долгожданные встречи «в доме Риччи» — это лишь некоторые из ошибок, которые продолжаются, несмотря на мою слабую силу убеждения.

Так что я надеюсь, что никто не будет возражать против редукции. Вот краткое руководство по работе с множественными, притяжательными и притяжательными формами множественного числа тех имен собственных, которые оказываются такими неприятными в это время года.

Чтобы правильно сформировать множественное или притяжательное число в имени собственном, вы должны сначала отметить, является ли оно множественным или притяжательным (или и тем и другим). Затем вы просто применяете несколько непростых правил, большинство из которых вы уже знаете.

Один кот, два кота. Один кошачий хвост, два кошачьих хвоста. Это простые правила множественного и притяжательного числа, которые большинство из нас понимают в большинстве случаев.

Когда что-то есть, вы обычно просто добавляете апостроф, а затем букву S в конце: кошачий хвост. Если у двух или более вещей есть что-то, вы уже добавили букву S, чтобы сделать это множественное число, поэтому просто добавьте апостроф: кошачьи хвосты.

Но эта простая формула становится невероятно сложной, когда вам нужно работать с существительным, оканчивающимся на S или гласным.

Возьмем, к примеру, мистера Джонса. Если вы хотите говорить о нем и его жене на одном дыхании, то есть во множественном числе, вы бы добавили не просто S, а ES. Для имени, которое уже оканчивается на ES, это повторение кажется странным: Джонсы.

Если вы хотите поговорить о новой связи мужа, то есть использовать притяжательное падежи единственного числа, все становится еще более странным, потому что есть два правильных способа сделать притяжательное слово из единственного слова, оканчивающегося на S.

Галстук мистера Джонса — такой, какой вы бы его видели в стиле, который предпочитают средства массовой информации. Но это будет книга мистера Джонса в большинстве книгоизданий. Они оба правы. Чтобы образовать притяжательное число существительного, оканчивающегося на S, вы можете добавить апостроф плюс S или просто апостроф.

Не удивительно, что мы запутались?

Слова, оканчивающиеся на гласные, такие как I и O, слова, оканчивающиеся на согласные звуки S, такие как Z и X, и слова, оканчивающиеся на CH и SH, еще больше сбивают людей с толку, потому что во множественном числе они выглядят забавно.

Один Риччи, два Риччи. Один руссо, два руссо. Один Гомес, два Гомеса. Один Нэш, два Нэша.

Но если вы просто помните, что вы никогда не используете апостроф для образования множественного числа, битва выиграна на полпути. Как ни соблазнительно написать об этой великой семье Руссо, это не множественное число. Апостроф предназначен только для формирования притяжательных форм. Итак, они руссо.

И как только вы ясно увидите, что вам нужно образовывать множественное число без каких-либо апострофов, вы можете сделать это множественное число притяжательным.Я встретил двух Риччи. Я посетил дом Риччи. Посмотрите, как мы начинаем с множественного числа, а затем применяем правило создания притяжательного множественного числа — правило, которое гласит, что нужно просто поставить апостроф в конце? Я встретил двух Руссо, а затем посетил дом Руссо. Я познакомился с двумя Гомезами, затем я посетил дом Гомезов.

Самое важное — это держать себя в руках. Так что, возможно, подождите, пока не закончите облизывать штампы.

—

ИЮНЬ CASAGRANDE — автор книги «Лучшая книга по пунктуации, период.С ней можно связаться по адресу [email protected] .

Слово, пожалуйста: вот вам подарок по грамматике на праздники

Прежде чем вы начнете составлять свои праздничные открытки и приглашения, вот поучительная история.

Недавно я купил электронную книгу, которая, как мне казалось, не была издана самостоятельно. Но к тому времени, когда главная героиня нанесла свой третий или четвертый визит к «Куперам», стало ясно, что у рукописи никогда не было профессионального редактора.

Эта ошибка не была неожиданностью.Но затем, всего через неделю, я заметил в хорошо отредактированном бестселлере, что персонаж направляется в «дом Нэшей».

Притяжательные формы множественного числа собственных имен трудны. И в это время года ошибки в именах собственных имен беспокоят не только авторов. Праздничные открытки и приглашения на вечеринку — это минные поля для любого, кто может сослаться на Смитов или Уильямсов, или для любого, кто хочет поговорить о посещении дома Смитов или Вильгельмов.

Ошибки, связанные с именами собственных во множественном числе, настолько распространены, что я почти никогда не вижу их правильно написанных.Итак, как раз к праздникам, это руководство по их правильному использованию.

При работе с именами собственными разбейте процесс на два этапа. 1. Спросите себя, есть ли имя в единственном или множественном числе. 2. Спросите себя, хотите ли вы продемонстрировать владение им.

Имя в единственном числе — это просто. Смит, Уилсон, Уильямс, Нэш, Мендес, Берри. Но имена во множественном числе сбивают с толку людей, которые в конечном итоге делают ошибки типа: «Мы с нетерпением ждем возможности провести время со Смитами, Мендесами или Берри.

Избегайте этих ошибок, следуя самому основному правилу: апострофы не образуют множественного числа. Чтобы имя собственное превратилось во множественное число, просто добавьте S или ES. Мистер Смит плюс миссис Смит равняются двум Смитам. «Мы с нетерпением ждем встречи со Смитами в этом году». Для большинства имен собственных все так просто.

Имена, оканчивающиеся на S, Z, Ch, Sh, X, кажутся более сложными, но это не так. Просто добавьте ES. Мистер Нэш плюс миссис Нэш равняются Нэшам. Мистер Гомес плюс Джуниор Гомес — это Гомезы.

Имена, оканчивающиеся на Y, тоже сбивают с толку людей, потому что многие общие слова, оканчивающиеся на Y, такие как «ягода», образуют множественное число с «ies», как в «ягодах».Существительные собственные не работают. Буквы в имени никогда не меняются. Следовательно, мистер Берри плюс миссис Берри равняются двум Берри, которые вместе с остальной частью их клана являются Ягодами.

После того, как вы установили, является ли имя множественным или единственным, решите, хотите ли вы, чтобы оно было притяжательным. Существительные в единственном числе образуют притяжательное с апострофом и S: дом мистера Смита. Дом мистера Мендеса. Дом мисс Берри.

Единственное исключение — в некоторых стилях редактирования имена, оканчивающиеся на S, не получают еще одну букву S после апострофа.Так что в газете вы можете увидеть дом мистера Джонса или дом мистера Уильямса. Но книгоиздание не составляет исключения. В этом стиле это дом мистера Джонса и дом мистера Уильямса.

Независимо от того, какому стилю вы следуете, таких исключений для имен, оканчивающихся на S, X, Z, Sh или Ch, не существует. Некоторые руководства по написанию на протяжении многих лет пытались создать исключения для некоторых из этих слов. Но ни одно из этих исключений не применимо к современной публикации. Дом г-на Мендеса отмечен апострофом и С.Дом Макса тоже. То же самое и с доходами Xerox.

Люди больше всего сбиваются с толку, когда имя имеет одновременно множественное число и притяжательность. Но это на удивление легко. В отличие от притяжательных форм единственного числа, которые принимают апостроф, за которым следует буква S, притяжательные формы множественного числа принимают только апостроф. Итак, если вы собираетесь в дом Смитов, вы идете в дом Смитов. Если вы собираетесь навестить Уильямсов, то это будет в доме Вильгельмов. Мистер и миссис Мендес, известные вместе как Мендезы, живут в доме Мендесов.А мистер и миссис Берри, которых мы называем Берри, живут в доме Берри.

Притяжательные формы множественного числа собственных имен действительно так просты, если вы будете делать это шаг за шагом.

—

ИЮНЬ CASAGRANDE является автором «Лучшей книги по пунктуации за период». С ней можно связаться по адресу [email protected].

Апострофы во времени (временные) Выражения