Содержание

ЗООЛОГИЯ КАК СИСТЕМА НАУК

 

 

Зоология — наука о животных — в настоящее время представляет собой не единую науку, а систему наук, изучающих животный мир с самых различных точек зрения. Изучаются строение и жизненные отправления животных как во взрослом состоянии, так и в разные периоды развития, состав фауны того или иного района и особенности географического распространения животных, связь животных организмов с условиями существования и, наконец, закономерности эволюционного развития животных.

 

Кроме того, изучаются виды животных, полезные человеку в хозяйственной деятельности, с целью увеличения добычи диких и повышения продуктивности домашних, а также и вредные животные с целью, наоборот, выработки рациональных мер борьбы.

 

В зоологии выделяются, с одной стороны, науки, изучающие отдельные стороны жизни животных — их строение, развитие, жизнедеятельность, распространение, связь с внешней средой и т.

д.; с другой стороны, — науки, изучающие отдельные, наиболее крупные и практически важные группы животных (частная зоология). К первой группе относятся следующие зоологические науки.

 

Морфология — наука о преобразовании формы, т. е. о строении животных в зависимости от изменения функций и условий существования организмов в индивидуальном и историческом развитии. В морфологию входит ряд более частных дисциплин: анатомия — изучающая строение и соотношение органов; сравнительная анатомия — изучающая изменения и превращения формы и функции органов различных животных путем сравнения сходства и различий в организации как современных, так и ископаемых животных; гистология — изучающая микроскопическое строение животных.

 

Эмбриология — наука об индивидуальном развитии животных и закономерностях этого развития.

 

Физиология — наука о жизненных отправлениях животных, т. е. о процессах, совершающихся в организме (пищеварение, дыхание, выделение, кровообращение, передача нервного возбуждения, размножение и т. д.), и об обмене веществ между организмом и внешней средой. Особой наукой, изучающей химический состав и химические процессы, которые протекают в животном организме, является биохимия животных.

 

Экология — наука о взаимодействии животных с внешней средой, как неорганической, так и органической, и о закономерностях зависимости жизни совокупностей особей (популяций), составляющих виды, и динамики их численности при различных условиях существования.

 

Тесно связаны с экологией две комплексные биологические дисциплины, имеющие большое практическое значение: паразитология и гидробиология.

 

Паразитология — наука, изучающая явление паразитизма (см. ниже) — строение паразитов, их приспособление к специфическим условиям существования, их жизненные циклы и разрабатывающая биологические основы борьбы с паразитами, т. е. с паразитарными болезнями человека, домашних животных и культурных растений.

 

Гидробиология — наука, изучающая закономерности жизни в водоемах, приспособления к условиям существования водных животных и растений, их распределение в водоемах и разрабатывающая меры повышения продуктивности водоемов, а также вопросы санитарного состояния их.

 

Зоогеография — наука о географическом распространении животных и о закономерностях как современных, так и исторических, определяющих это распространение.

 

Палеозоология — наука о вымерших животных, их строении, геологическом распределении, историческом развитии, происхождении, а также взаимоотношении с современными организмами.

 

Генетика — наука о закономерностях наследственности и ее изменчивости.

 

Систематика — наука о многообразии животных, их классификации и ее закономерностях. Систематика использует данные всех зоологических наук и строит естественную, эволюционную систему животного мира.

Еще интересные статьи по теме:

Направление «Биологические науки» (аспирантура) — Пермский государственный национальный исследовательский университет

Профили: Ботаника; Микробиология; ЗоологияИммунология; Генетика; Микология; Почвоведение

; Физиология и биохимия растений
ФГОС, ОП, примерный учебный план
Вступительные испытания
Контрольные цифры приема

Профиль «Ботаника»

Подготовку кадров высшей квалификации осуществляет кафедра ботаники и генетики растений.

 

Руководитель аспирантуры – д.б.н., профессор Сергей Александрович Овёснов.

 

Целью профиля является подготовка кадров высшей квалификации в области ботаники, способных заниматься научно-исследовательской и педагогической деятельностью. Образовательная программа предусматривает формирование набора общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, что достигается изучением дисциплин «История и философия науки», «Иностранный язык», «Перевод научного текста», «Психология высшей школы», «Педагогика высшей школы» и специальной дисциплины «Ботаника». Теоретические знания и практические навыки, связанные с поиском, анализом и презентацией новейшей научной информации, отрабатываются и закрепляются на научном семинаре по биологии. Навыки преподавательской деятельности развиваются на педагогической практике. Научно-исследовательские навыки совершенствуются на производственной (научно-исследовательской) практике, научно-исследовательской деятельности и подготовке научно-квалификационной работы.

Основным содержанием научных исследований является изучение систематики сосудистых растений на уровнях вида, рода и семейства, их морфологии, анатомии, экологии, биологии размножения и развития, региональной флоры и растительности, мониторинг состояния популяций редких и исчезающих видов растений.
 

Тематика исследований:

• половой полиморфизм цветковых растений; 

• распространение полигамии в разных филумах цветковых растений;

• антэкология разных групп цветковых растений; 

• эмбриология разных групп цветковых растений;

• оценка состояния популяционных систем ресурсных видов растений; 

• репродуктивная биология ресурсных видов растений;

• флора региона;

• растительность региона;

• систематика рода, семейства в пределах флоры Урала;

• оценка состояния популяций редких и исчезающих видов растений.

Профиль «Микробиология»

Подготовку кадров высшей квалификации осуществляет кафедра микробиологии и иммунологии.

 

Руководитель аспирантуры – член-корреспондент РАН, д.б.н., профессор Ирина Борисовна Ившина.

 

Целью профиля является подготовка кадров высшей квалификации в области микробиологии, способных заниматься научно-исследовательской и педагогической деятельностью. Образовательная программа предусматривает формирование набора общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, что достигается изучением дисциплин «История и философия науки», «Иностранный язык», «Перевод научного текста», «Психология высшей школы», «Педагогика высшей школы» и специальной дисциплины «Микробиология». Теоретические знания и практические навыки, связанные с поиском, анализом и презентацией новейшей научной информации, отрабатываются и закрепляются на научном семинаре по биологии. Навыки преподавательской деятельности развиваются на педагогической практике. Научно-исследовательские навыки совершенствуются на производственной (научно-исследовательской) практике, научно-исследовательской деятельности и подготовке научно-квалификационной работы.

 

Основным содержанием научных исследований является изучение биологического разнообразия бактерий естественных и техногенно измененных экосистем, фенотипических и генотипических особенностей отдельных штаммов микроорганизмов, их метаболизма и биотехнологического потенциала, а также разработка биологических технологий ремедиации и восстановления загрязненных почв, очистки сточных вод и получения разных классов органических соединений.


 

Тематика исследований:

• Молекулярно-генетические и энзиматические исследования ферментных систем метаболизма органических соединений;

• Геномный анализ микроорганизмов естественных и техногенных биоценозов

• Селекция и исследование продуцентов для биокатализа, биосинтетических технологий и биодеструкции органических соединений;

• Биокаталитические, биосинтетические и биосенсорные технологии получения органических соединений;

• Изучение и сохранение биоразнообразия углеводородокисляющих актинобактерий природных и техногенно нарушенных экосистем; 

• Характеристика фенотипических и генотипических свойств актинобактерий рода Rhodococcus;

• Изучение механизмов адаптации актинобактерий к экстремальным условиям среды обитания;

• Создание экологически безопасных технологий синтеза целевых продуктов и защиты окружающей среды на основе генофонда коллекции алканотрофных микроорганизмов.

• Физиологические, генетические и метаболилческие изменения микробной клетки как основа адаптивных реакций микроорганизмов на стрессорные воздействия.

• Изучение роли эндогенных и экзогенных факторов в регуляции роста популяций микроорганизмов: исследование продукции низкомолекулярных антибактериальных пептидных факторов.

Профиль «Зоология»

Подготовку кадров высшей квалификации осуществляют кафедры зоологии позвоночных и экологии, зоологии беспозвоночных и водной экологии.
 

Целью профиля является подготовка кадров высшей квалификации в области зоологии, способных заниматься научно-исследовательской и педагогической деятельностью. Образовательная программа предусматривает формирование набора общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, что достигается изучением дисциплин «История и философия науки», «Иностранный язык», «Перевод научного текста», «Психология высшей школы», «Педагогика высшей школы» и специальной дисциплины «Зоология». Теоретические знания и практические навыки, связанные с поиском, анализом и презентацией новейшей научной информации, отрабатываются и закрепляются на научном семинаре по биологии.

Навыки преподавательской деятельности развиваются на педагогической практике. Научно-исследовательские навыки совершенствуются на производственной (научно-исследовательской) практике, научно-исследовательской деятельности и подготовке научно-квалификационной работы.

Основным содержанием научных исследований является систематика и таксономия некоторых групп членистоногих, структура и разнообразие фаун, структура и динамика популяций отдельных видов животных, структурно-функциональная организация сообществ, а также разработка методов мониторинга, охраны и восстановления численности редких и исчезающих видов животных.
 

Тематика исследований:

• систематика и таксономия некоторых групп беспозвоночных (ракообразные, пауки, сенокосцы, многоножки, насекомые).

• структура и разнообразие фауны некоторых групп беспозвоночных (водные моллюски, пауки, сенокосцы, многоножки, насекомые).

• экология и этология пауков и сенокосцев.

• экологическая физиология и демографическая характеристика популяций некоторых групп беспозвоночных из различных местообитаний.

• структурно-функциональные характеристики сообществ водных беспозвоночных.

• составление и ведение кадастра наземных позвоночных.

• разработка методов охраны и восстановления численности редких и исчезающих видов наземных позвоночных.

• орнитофауна Северной Палеарктики.


Профиль «Генетика»Основное содержание программы аспирантуры
— изучение фундаментальных свойств живых систем наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живой природы;
— молекулярно-генетический анализ популяций растений, рыб и человека;
— определение полиморфных аллелей в геноме человека, включая генетическое тестирование предрасположенности к ациклическим видам спорта;
— определение нуклеотидных последовательностей и структурно-функциональный анализ геномов растений, животных и человека;
— изучение методов и достижений в области генетики микроорганизмов;
— формирование навыков работы в области генетического мониторинга биологических ресурсов и окружающей среды;
— ДНК-диагностики широкого профиля,
— владением инновационными геномными технологиями и их внедрением в научно-производственный комплекс Пермского края.

Профессиональная подготовка обучающихся позволяет
— демонстрировать знания о новых генетических технологиях;
— иметь представления о геномике и протеомике, владеть навыками компьютерного анализа геномов;
— знать регуляторные генетические механизмы, действующие на разных уровнях организации живой материи;
— владеть методами молекулярно-генетического и биоинформационного анализа.

Примерные темы кандидатских диссертаций
1.Молекулярная диагностика генетической предрасположенности к мультифакторным заболеваниям человека.
2. Метагеномный анализ микробного сообщества залежей солей (Верхнекамское месторождение).
3. Молекулярно-генетический анализ и дифференциация популяций сосны обыкновенной на востоке Русской равнины
4. Молекулярно-генетический анализ некоторых популяций LarixsibiricaLedeb. Пермского края
5. Влияние полиморфных вариантов генов на физические качества и результат спортсменов,занимающихся каратэ.
6. Молекулярно-генетический анализ некоторых пород лошадей.
7. Молекулярно-генетическая идентификация популяций Larixsibirica Ledeb. и Pinussylvestris L. в Пермском крае и в Кировской области.
8. Молекулярно-генетический анализ естественных популяций и искусственных стад стерляди (Acipenserruthenus Brandt.).
9. Молекулярно-генетический анализ популяций пескаря обыкновенного и пескаря белоперого в Пермском крае.
10. Генетическое разнообразие линий-восстановителей фертильности пыльцы подсолнечника (HelianthusannuusL.).
11. Исследование bph-генов, контролирующих разложение ароматических соединений, бактерий микробного сообщества Анадырьского залива.


Объект генетических исследований стерлядь (Acipenser ruthenusL.)

Сбор растительного материала в горах Урала (аспиранты Нечаева Ю. С. и Бобошина И.В.)

Аспиранты работают на современном оборудовании молекулярно-генетического цикла


Профиль «Микология»

Подготовку кадров высшей квалификации осуществляет кафедра ботаники и генетики растений.
 

Руководитель аспирантуры – д.б.н., профессор Лидия Григорьевна Переведенцева.

 

Целью профиля является подготовка кадров высшей квалификации в области микологии, способных заниматься научно-исследовательской и педагогической деятельностью. Образовательная программа предусматривает формирование набора общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, что достигается изучением дисциплин «История и философия науки», «Иностранный язык», «Перевод научного текста», «Психология высшей школы», «Педагогика высшей школы» и специальной дисциплины «Микология». Теоретические знания и практические навыки, связанные с поиском, анализом и презентацией новейшей научной информации, отрабатываются и закрепляются на научном семинаре по биологии. Навыки преподавательской деятельности развиваются на педагогической практике. Научно-исследовательские навыки совершенствуются на производственной (научно-исследовательской) практике, научно-исследовательской деятельности и подготовке научно-квалификационной работы.

Основным содержанием научных исследований является изучение биологического разнообразия грибов, их микро- и макроструктуры, роли в экосистемах, оценка ресурсного потенциала съедобных и лекарственных макромицетов, разработка микологических методов биологической индикации состояния окружающей среды.
 

Тематика исследований:

• биоразнообразие и экология базидиальных грибов;

• микобиота естественных экосистем; 

• мониторинг грибов особо охраняемых природных территорий; 

• грибы как биоиндикаторы состояния окружающей среды; 

• ресурсы съедобных и лекарственных грибов.

Профиль «Почвоведение»

Подготовку кадров высшей квалификации осуществляет кафедра физиологии растений и микроорганизмов.

 

Руководитель аспирантуры – д.б.н., профессор, заведующая кафедрой Ольга Зиновьевна Ерёмченко.

 

Целью профиля является подготовка кадров высшей квалификации в области почвоведения, способных заниматься научно-исследовательской и педагогической деятельностью. Образовательная программа предусматривает формирование набора общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, что достигается изучением дисциплин «История и философия науки», «Иностранный язык», «Перевод научного текста», «Психология высшей школы», «Педагогика высшей школы» и специальной дисциплины «Почвоведение». Теоретические знания и практические навыки, связанные с поиском, анализом и презентацией новейшей научной информации, отрабатываются и закрепляются на научном семинаре по биологии. Навыки преподавательской деятельности развиваются на педагогической практике. Научно-исследовательские навыки совершенствуются на производственной (научно-исследовательской) практике, научно-исследовательской деятельности и подготовке научно-квалификационной работы.
 

Основным содержанием научных исследований является изучение разнообразия почв, структуры и функционирования почвенного покрова и почвоподобных образований природных и природно-техногенных ландшафтов, экологический мониторинг почв, разработка методов охраны и восстановления почв в природных и природно-техногенных ландшафтах, учёта, картографирования и управления почвенными ресурсами, изучение роли почв в процессах биологического продуцирования.
 

Тематика исследований:

• структура и функционирование почвенного покрова как компонента природно-техногенных ландшафтов; 

• антропогенная трансформация и нарушение экологических функций почвы; 

• разнообразие, свойства и функции почвоподобных образований;

• проведение и нормирование техногенных загрязнителей в почвах;

• экологический мониторинг почв;

• охрана, использование и ремедиация почв в техногенных ландшафтах;

• выявление ценных почвенных объектов, организация мониторинга и охраны редких и исчезающих почв;

• роль почв в формировании состава и функциональных свойств биопродукции;

• учёт, картографирование и управление почвенными ресурсами.

Профиль «Физиология и биохимия растений»

Подготовку кадров высшей квалификации осуществляет кафедра физиологии растений и микроорганизмов.

Руководитель аспирантуры – доктор биологических наук, профессор Ольга Зиновьевна Еремченко.

Целью профиля является подготовка кадров высшей квалификации в области физиологии и биохимии растений, способных заниматься научно-исследовательской и педагогической деятельностью. Образовательная программа предусматривает формирование набора общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций, что достигается изучением дисциплин «История и философия науки», «Иностранный язык», «Перевод научного текста», «Психология высшей школы», «Педагогика высшей школы» и специальной дисциплины «Физиология и биохимия растений». Теоретические знания и практические навыки, связанные с поиском, анализом и презентацией новейшей научной информации, отрабатываются и закрепляются на научном семинаре по биологии. Навыки преподавательской деятельности развиваются на педагогической практике. Научно-исследовательские навыки совершенствуются на производственной (научно-исследовательской) практике, научно-исследовательской деятельности и подготовке научно-квалификационной работы.

Основным содержанием научных исследований является изучение ответа растений на внешние воздействия, физиолого-биохимические механизмы адаптации и устойчивости растений к абиогенным факторам окружающей среды.

Тематика исследований:
– влияние кислотности и щелочности корневой среды на состояние защитных систем, рост и развитие растений;
– механизмы устойчивости растений к комбинированному воздействию рН-уровня и засоления корневой среды;
– корневое питание и водный режим растений в условиях щелочности и NaCl-засоления корневой среды;
– специфика метаболизма растений, адаптированных к техногенному засолению;
– функционирование механизмов редокс-регуляции растений при стресс-воздействии факторов эдафической среды.

Отдел агробиологии и зоологии | Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных

Отдел агробиологии и зоологии

Отдел имеет современную оранжерею с большой коллекцией растений Земного шара. Можно обучаться уходу и проводить опыты по выращиванию разных видов растений, писать научно-исследовательские работы и участвовать в международных, всероссийских, городских олимпиадах, конференциях и конкурсах. 

Руководство 

  • Екатерина Александровна Чепортузова – заведующая отделом, Почетный работник общего образования РФ

Педагоги

  • Чепортузова Екатерина Александровна – заведующий отделом агробиологии,  педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, почетный работник общего образования РФ.
    Реализует образовательные программы: «Удивительный мир растений», «Ландшафтный дизайн», «Мир вокруг тебя».
  • Белавина Дарья Михайловна – педагог дополнительного образования.
    Реализует образовательные программы: «Путешествие в мир растений», «Удивительный мир растений».
  • Довбыш Екатерина Фёдорова – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. 
    Реализует образовательные программы: «Комнатное цветоводство с элементами дизайна»
  • Еремеева Елена Юльевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук; лауреат Всероссийского конкурса «Сердце отдаю детям»; удостоена знака «За гуманизацию школы Санкт-Петербурга» и звания «Почетный работник общего образования Российской Федерации».
    Реализует образовательные программы: «Ресурсы растительного мира», «Английский для будущей профессии (экология, биология, медицина)»
  • Павлова Анна Васильевна –педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. 
    Реализует образовательные программы: «Овощеводство», «Удивительный мир растений».
  • Тимофеева Людмила Геннадьевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
    Реализует образовательные программы: «Практическая экология с основами проектной деятельности», «Агроэкология с основами проектно-исследовательской деятельности».
Лаборатория АИР (агроэкологии, инженерной экологии и ресурсоведения)

Возраст обучающихся: 5-10 класс (10-16 лет)

В лаборатории вы сможете: 

  • узнать много нового о природе и ее роли в жизни человека
  • научиться ориентироваться на рынке товаров и услуг с пользой для собственного здоровья
  • разрабатывать и реализовывать собственные проекты
  • совершенствовать свои умения – в фотографии, рисовании, написании рефератов и эссе, проведении экскурсий, дизайне выставок
  • пройти путь самостоятельного исследования – от замысла и сбора данных до написания научных статей и участия в научных конференциях,
  • попробовать себя в различных соревнованиях: конкурсах, олимпиадах, выставках, фестивалях
  • путешествовать, изучая природу
  • получить хорошую дополнительную профессиональную подготовку
  • приобрести друзей и единомышленников

Обучение проводится по программам:

  • «Ресурсы растительного мира»
  • «Практическая экология с основами проектной деятельности»
  • «Агроэкология с основами проектно-исследовательской деятельности»

Учащиеся лаборатории многократно становились чемпионами биологической олимпиады, получали звание «Звезда Дворца», «Звезда Прометея», участвовали и побеждали в международных конкурсах исследовательских проектов и научных конференциях.

Лаборатория агробиологии и растениеводства

Возраст обучающихся: 5-10 класс (10-16 лет).

Работает на базе современной оранжереи и территории дендропарка по направлениям: ландшафтный дизайн, комнатное цветоводство. 

Вы окунетесь в чудесный мир неожиданных открытий. Перед вами раскинется тропический лес, где произрастает более 350 видов экзотических растений или пустыня с колючими диковинными экзотами. 

Вы познакомитесь с декоративными растениями открытого грунта наших широт, откроете много интересного в самых простых, на первый взгляд, растениях. 

Вы сможете самостоятельно осуществлять уход за домашними плодовыми и красивоцветущими растениями, заниматься выращиванием редких декоративных растений, пополнить свои коллекции новыми видами культур в доме и на даче, сделать необычные подарки своим друзьям. 

Обучение проводится по программам: 

  • «Путешествие в мир растений»
  • «Ландшафтный дизайн»
  • «Комнатное цветоводство с элементами дизайна»
  • «Английский для будущей профессии (экология, биология, медицина)»
Сектор зоологии

Сектор имеет свой мини-зоопарк из экзотических птиц и животных, аквариумное хозяйство, где можно наблюдать за животными, ухаживать за ними.  

Руководство

  • Довбыш Екатерина Федоровна – заведующий сектором

Педагоги

  • Багатуров Михаил Федорович – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. 
    Реализует образовательные программы: «Энтомология и содержание беспозвоночных»
  • Багатурова Анна Алексеевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. 
    Реализует образовательные программы: «Энтомология и содержание беспозвоночных»
  • Глотова Ольга Владимировна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, почетный работник общего образования РФ.
    Реализует образовательные программы: «Биология и ветеринария домашних и экзотических животных»
  • Жемчугова Кира Юрьевна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. 
    Реализует образовательные программы: «Лесные соседи»
  • Кириллова Светлана Викторовна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории.  
    Реализует образовательные программы: «Аквариумистика»
  • Лагутенко Ольга Игоревна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук.
    Реализует образовательные программы: «Исследователи природы»
  • Лузганова Наталья Сергеевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории. 
    Реализует образовательные программы: «Лесные соседи»
  • Пилюгина Дарья Михайловна – педагог дополнительного образования.
    Реализует образовательные программы: «Лесные соседи»
  • Савина Ольга Игоревна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории. 
    Реализует образовательные программы: «Лесные соседи»
  • Захарова Наталья Сергеевна – педагог дополнительного образования
    Реализует образовательные программы: «Введение в аквариумистику»

Обучение проводится по образовательным программам:

Лесные соседи

Приглашаем в коллектив по 3-х годичной программе «Лесные соседи» учащихся 3-6 классов, интересующихся миром природы, искусством и творчеством.   

Тех, кто любит:

  • наблюдать за животными (в природе и в мини-зоопарке), изучать их поведение;
  • лес и ездить на выезды и в экспедиции;
  • участвовать в разнообразных конкурсах, конференциях, спектаклях…

Кто хочет научиться:

  • ухаживать за братьями нашими меньшими;
  • основам дрессировки;
  • делать свои первые шаги в написании научных исследований;
  • и самое главное, найти настоящих друзей!

Мы очень хотим воспитать у молодого поколения этичное, гуманное и ответственное отношение к природе через педагогически организованное общение с животными, природоохранную и учебно-исследовательскую деятельность.

В работе с детьми используется междисциплинарный подход, позволяющий сочетать естественнонаучные, гуманитарные, спортивные, психотерапевтические методы в едином процессе.

Педагоги:

  • Лузганова Наталья Сергеевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
  • Савина Ольга Игоревна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории
  • Жемчугова Кира Юрьевна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории
«Введение в аквариумистику» (9-11лет)

Педагог

  • Захарова Наталья Сергеевна – педагог дополнительного образования
Аквариумистика

Возраст обучающихся: 5-10 класс.

  • Аквариум – мир красоты, гармонии, вкуса и знаний своего творца.
  • А так ли много знает творец о мире, который пытается создать?
  • Так ли хорошо владеет процессами, происходящими за стеклом созданного мира?
  • Так ли глубоки его познания в биологии, физике, математике, химии?
  • Владеет ли познаниями, накопленными за столетия развития аквариумистики?
  • И царят ли в его душе представления о красоте, гармонии и доброте?

Окунуться в интереснейший мир аквариума, получить знания по биологическим, химическим и техническим вопросам создания аквариумных систем, научиться содержать пресноводных и морских обитателей в условиях домашнего аквариума: всему этому вы научитесь на занятиях!

Педагог

  • Кириллова Светлана Викторовна – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории
Биология и ветеринария домашних и экзотических животных

Вы любите природу? Неравнодушны к соседям по планете Земля? Учитесь в 7-8 классах?

Приходите к нам!

В нашем зоологическом объединении вы обретете новых друзей, побываете на экскурсионных и тематических занятиях в пригородных парках, Ленинградском зоопарке, выставках собак и кошек, ветеринарной клинике…

Узнаете ответы на вопросы:

  • почему поют птицы и как можно научить дружить большого попугая Жорика?
  • почему грустят и как радуются дикобразы Мартик и Сентябрь, лис Людвиг и енот Бади?
  • что входит в меню игуаны, желтопузика и черепахи?
  • как вырастить здоровыми детенышей попугайчиков, крольчат, дегу…

Будете учиться под девизом: «Мы в ответе за тех животных, которых изучаем и приручаем!»

У нас вы научитесь и сможете:

  • грамотно общаться с дикими и экзотическими животными;
  • проводить свои первые научные исследования участвовать в различных конкурсах и олимпиадах;
  • стать участником проекта «Школы Айболита» и экскурсоводом мини-зоопарка;

Основные направления профессиональной ориентации, предусмотренные 3-х годичной программой: зоология позвоночных, фелинология, орнитология, кинология, селекция и генетика, ветеринарная медицина

Педагог

  • Глотова Ольга Владимировна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
Энтомология и содержание беспозвоночных

Наш кружок объединяет любителей энтомологии разных возрастов, от младших школьников до студентов. Не важно, собираетесь вы избрать энтомологию своей будущей профессией или нет. Если вам интересно, чем живут и как устроены пауки и насекомые, если вам небезразличны эти славные создания и вы хотели бы узнать о них побольше, мы будем рады видеть вас в наших рядах.

Педагоги

  • Багатурова Анна Алексеевна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории
  • Багатуров Михаил Фёдорович – педагог дополнительного образования первой квалификационной категории

Группа объединения в ВКонтакте

«Исследователи природы»

Педагог

  • Лагутенко Ольга Игоревна – педагог дополнительного образования высшей квалификационной категории, кандидат педагогических наук

Биологический факультет

Биологический факультет является одним из подразделений Даггосуниверситета с давними традициями.

Биологический факультет берет свое начало с 1931 года с химико-биологического отделения Дагестанского пединститута им С. Стальского, где готовили учителей биологии и химии для школ республики. В 1934 году было организовано отдельное биологическое отделение. В 1957 году при организации университета был создан факультет естествознания с двумя специальностями: химия и биология. С 1964 года биология выделилась в самостоятельный факультет. Первым деканом факультета был З.А. Шахмарданов, проработавший с 1964 по 1967 годы. В разные годы деканами факультета работали Эмирбеков Э.З., Соловьева П.П., Габибов М.М., затем вновь Соловьева П.П., Рамазанов Х.М., Расулов Ш.А., Исуев А.Р., которые приложили много усилий по становлению и укреплению материально-технической базы и лицензированию новых специальностей и направлений подготовки.

Первыми кафедрами факультета были кафедра ботаники, образованная в 1941 году под руководством заслуженного деятеля науки ДАССР Львова П.Л., и кафедра зоологии, образованная в 1945г. под руководством доцента Идрисова К.Д., которые дали начало всем остальным кафедрам факультета.

В 1969 году организована кафедра физиологии растений и дарвинизма (ныне кафедра физиологии растений и теории эволюции), выделенная из состава кафедры ботаники, основатель и заведующий до недавнего времени – профессор Юсуфов А.Г. От кафедры зоологии взяли свое начало кафедра физиологии человека и животных (с 1968 по 1976 год бессменным руководителем кафедры был профессор Аливердиев А. А. – первый доктор биологических наук Дагестана). С созданием кафедры биохимии и биофизики в 1971 году на факультете сформировалось новое научное направление – изучение молекулярных механизмов температурной адаптации позвоночных. На базе этой кафедры в 1974 году организована проблемная научно-исследовательская лаборатория нейрохимии под руководством проф. Э. 3. Эмирбекова, который вырос до НИИ биологии. В 1993 году была создана кафедра физиологии и ихтиологии, а в 2000 г. состоялся первый выпуск специалистов по новой специальности «Водные биоресурсы и аквакультуры». В сентябре 2002 года кафедра физиологии и ихтиологии была разделена на 2 самостоятельные кафедры: ихтиологии (основатель кафедры Исуев А. Р.) и физиологии человека и животных, которая в связи с изменившейся номенклатурой научных специальностей переименована в кафедру анатомии, физиологии, гистологии (зав кафедрой Габибов М.М.). С 1999 года по просьбе Министерства лесного хозяйства РД, началась подготовка специалистов по новому для биологического факультета направлению – «лесное хозяйство» и была основана кафедра лесоводства, а в 2004 состоялся первый выпуск специалистов по специальности «лесное хозяйство и ландшафтное строительство». Огромную роль в организации этой кафедры сыграли профессора Бабаев В.И. и Адамов М.Г. В 2004 г. на базе этой кафедры совместно с ДНЦ РАН была образована базовая кафедра почвоведения и ландшафтного строительства (ныне кафедра почвоведения), основателем и заведующим которой является профессор Залибеков З.Г.

На базе факультета в 1966 году был основан зоологический музей – сегодня один из лучших музеев на Северном Кавказе. Большая заслуга в организации музея принадлежит Т.Х. Спасской.

Гербарий биологического факультета – один из крупных на Северном Кавказе научных гербариев, создан усилиями А.Д. Раджи, и насчитывает до 200 тысяч листов.

В настоящее время на базе биологического факультета действует виварий, ботанический сад, базы практик, лаборатория молекулярной биологии, лаборатория физиологии растений и биотехнологии, аквакомплекс, лаборатория гистологии, оснащенные самым современным оборудованием.

Сотрудники факультета работают по самым различным направлениям научных исследований: «Флора и фауна РД, ее охрана и рациональное использование», «Эколого-ихтиологические исследования промысловых рыб Каспия в условиях меняющегося водного режима и антропогенного воздействия», «Аридное почвообразование» «Системные и молекулярно-клеточные закономерности реакции организма на экстремальные ситуации», «Изучение связи процессов морфогенеза и пороговой чувствительности растений и изолированных органов при действии стрессов» и др.

На факультете реализуется 6 основных образовательных программ бакалавриата по 5 направлениям подготовки, 5 – ООП магистратуры, обучаются около 900 бакалавров и специалистов.

Учебный процесс и научную работу на факультете обеспечивает высокопрофессиональный коллектив преподавателей и ученых. Это более 50 штатных преподавателей, в том числе 15 докторов наук, профессоров, и 45 доцентов. Учёные факультета являются членами научно-консультативных, экспертных советов при Министерстве сельского хозяйства, Комитете лесного хозяйства РД. Ряд преподавателей факультета имеют почетные звания «Заслуженный деятель науки РФ и РД», «Заслуженный работник высшей школы РФ», «Почетный работник ВПО РФ» и др.

Выпускники факультета востребованы и успешно работают в различных министерствах и ведомствах, научно-исследовательских учреждениях и вузах страны, школах, рыбзаводах, земельных комитетах, управлениях сельского и лесного хозяйства на предприятиях пищевой и медицинской промышленности,

Факультет выпускает специалистов по биологии, биохимии, учителей биологии, специалистов рыбного и лесного хозяйства, почвоведов.

Специалисты-биологи способны решать широкий круг задач, связанных с биологическими проблемами. Они работают в школах, лабораториях и научно-исследовательских институтах, в системе судебной и криминалистической экспертизы.

Специалисты-биохимики работают в клинических и экспертных лабораториях, на пищевых производствах.

Учителя биологии востребованы в системе образования и всегда найдут работу по специальности.

Ихтиологи-рыбоводы находят применение в системе охраны и воспроизводства рыбных запасов, рыборазведения и научных учреждениях по профилю.

Специалисты лесного хозяйства задействованы в работе профильных ведомствах и на частных предприятиях

Почвоведы-кадастровщики университетского профиля высокообразованные специалисты, способные решать задачи, связанные с оценкой земель, куплей, продажей и разграничением земельных участков.

Наука изучающая домашних животных примеры.

Наука зоология

.(Источник: «Биологический энциклопедический словарь.» Гл. ред. М. С. Гиляров; Редкол.: А. А. Бабаев, Г. Г. Винберг, Г. А. Заварзин и др. — 2-е изд., исправл. — М.: Сов. Энциклопедия, 1986.)

зооло́гия

.(Источник: «Биология. Современная иллюстрированная энциклопедия.» Гл. ред. А. П. Горкин; М.: Росмэн, 2006.)


Синонимы :

Смотреть что такое «ЗООЛОГИЯ» в других словарях:

    Зоология … Википедия

    Наука о животных. Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка. Чудинов А.Н., 1910. ЗООЛОГИЯ греч., от zoon, животное, и logos, слово. Естественная история животных. Объяснение 25000 иностранных слов, вошедших в употребление в… … Словарь иностранных слов русского языка

    — (от зоо… и..логия), наука, изучающая животный мир, происхождение, строение и развитие животных. Делится на два фундаментальных раздела зоология беспозвоночных и зоология позвоночных животных. Основателем зоологии является Аристотель (384 322… … Экологический словарь

    ЗООЛОГИЯ — ЗООЛОГИЯ, одна из наук биологического цикла, занимающаяся изучением животных организмов. Основание 3. как науки в ее первоначальной описательной форме положено Аристотелем за три века до хр. эры. В своей «Истории животных» Аристотель… … Большая медицинская энциклопедия

    — (от зоо… и…логия) наука о животных, один из основных разделов биологии. Описания животных известны с древнейших времен. Как наука зоология зародилась в Др. Греции и связана с именем Аристотеля; в стройную систему знаний оформилась к кон. 18… … Большой Энциклопедический словарь

    зоология — и, ж. zoologie f., нем. Zoologie <, лат. zoologia <гр. zoon животное + logos учение. Наука о животных организмах. БАС 1. Наука историю сих <животных> тел преподающая называется Зоологиею; а внутреннее строение оных толкует Зоотомия.… … Исторический словарь галлицизмов русского языка

    Современная энциклопедия

    Зоология — (от зоо… и…логия), наука о животных. Изучает видовое многообразие животных (систематика), их строение (анатомия), особенности жизнедеятельности (физиология), закономерности индивидуального и исторического развития (эмбриология, эволюционное… … Иллюстрированный энциклопедический словарь

    ЗООЛОГИЯ, наука о животных. Вместе с БОТАНИКОЙ составляет науку БИОЛОГИЮ. Рассматривает особенности строения, поведения, размножения и жизнедеятельности животных, их эволюцию и роль во взаимодействии с человечеством и окружающей средой.… … Научно-технический энциклопедический словарь

Класс :7

Раздел: Общие сведения о мире животных. (1).

Теме: Зоология — наука о животных

Цель урока : Познакомить учащихся с правилами поведения в ка-бинете биологии, с правилами техники безопасности; дать представ-ление о месте биологии в системе естественных наук, структуре на-уки биологии, познакомить учащихся с основными биологическими дисциплинами, дать понятие о царствах живой природы, о многооб-разии живых организмов; сформировать представление об основных свойствах жизни, об общих и отличительных чертах растений и жи-вотных, дать общее представление о характерных особенностях, объединяющих животный мир; пока-зать многообразие животных на земле, их связь с окружающей сре-дой; дать представление о значении животных в природе и жизни че-ловека.

Оборудование : таблицы с изображением растений, животных, грибов, лишайников, геохронологическая шкала, презентация.

Ключевые понятия и термины: Зоология, морфология, анатомия, цитология, физиология, эмбрио-логия, систематика, экология, палеонтология, генетика, зоогео-графия, этология.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.

II. Сообщение темы и целей урока.

III. Формирование знаний, умений, навыков.

1. Зоология (от греч. «зоон» — животное, «логос» — учение) — раз-дел биологии, посвященный изучению животных, их многообразия, стро-ения и жизнедеятельности, связей со средой обитания, распространения, индивидуального и исторического развития, роли в природе и значения для человека.

Современная зоология — система наук о животных. Среди них мор-фология и анатомия, изучающие внешнее и внутреннее строение орга-низмов, цитология — их клеточное строение; физиология изучает дея-тельность клеток, органов, систем органов и целых организмов. Основы эмбриологии рассматривают индивидуальное развитие организмов, сис-тематика — классификацию животных. Важную часть зоологии составля-ет экология, рассматривающая взаимоотношения животных между собой, с другими организмами и со средой обитания. Палеонтология изу-чает ископаемых животных и их изменения в процессе исторического развития. В школьный курс зоологии включены основы и других наук: ге-нетики, изучающей закономерности наследственности, зоогеографии — распространение животных, этологии — их поведение.

Зоология изучает различные группы животных: насекомых, рыб, птиц, млекопитающих. Особый мир животных представляют простейшие.

2. Сходство и различие животных и растений

Животные имеют много общих черт с другими живыми организмами. Важнейшие из них следующие: клеточное строение; способность к пи-танию, дыханию, выделению; а также обмен веществ между организ-мом и окружающей средой, размножение, рост, развитие. Животные отличаются от растений по следу-ющим признакам. Клетки животных не имеют твердой целлюлозной оболочки. В отли-чие от растений животные питаются готовыми органическими веществами. В природных сооб-ществах они играют роль потребителей (консументов) органического вещества. Живот-ные способны воспринимать раздражения и реагировать на них. Они могут активно пере-двигаться. Большинство из них сами добывают себе пищу, преследуют добычу. Животные ос-воили все среды обитания: водную, наземную, подземную и воздушную.

3. Многообразие животных

4. Значение животных. Дикие и домашние животные

Животные разнообразны не только по внешнему облику, строению, образу жизни, но и по той роли, которую они играют в природных сооб-ществах. Велика роль в природе животных — опылителей растений. Это бабочки, жуки, мухи, шмели, пчелы и др. Без них облик наших лесов, лугов, полей был бы совсем другим. Многие животные распро-страняют плоды и семена растений. Некоторые переносят их на шерсти и перьях. У птиц, питающихся сочными плодами, мякоть переваривается, а семена в плотной оболочке проходят через кишечник, не теряя всхоже-сти, и распространяются на большие расстояния.

Итак, современная зоология — это система наук, имеющих важ-ное теоретическое и практическое значение. Основы ее излагают-ся в настоящем учебнике.

IV. Закрепление знаний, умений, навыков.

1.Что изучает комплексная наука зоология? Назовите специальные науки, входящие в ее состав.

2. Рассмотрите рисунки 1,8 и назовите внешние признаки приспособленно-сти отдельных животных к обитанию в почве, воде, на суше, в воздухе, а так-же в организме других животных.

3.Используя рисунок, составьте план рассказа о многообразии и особен-ностях внешнего строения животных.

4. Какие признаки жизнедеятельности характерны для животных? В чем от-личие их от растений?

5. Назовите отдельных вредителей сельскохозяйственных культур и извест-ные вам способы борьбы с ними.

V. Итог урока.

VI. Задание на дом .

Дома: § 1

В тетради записать значение животных.

Повторить материал по темам: «Характерные признаки растений и грибов», «Признаки живого».

Наука о животных — это зоология. Данная наука изучает все живые организмы, относящиеся к царству Животные.

Зоология — это наука, представляющая собой раздел биологии, в котором изучаются многообразие, строение, жизнедеятельность животных, индивидуальное и эволюционное развитие, их взаимосвязи со средой обитания, распространение, значение в природе и для человека.

Из определения науки о животных видно, что это комплексная дисциплина, так как изучает разные вопросы, связанные с животными. Поэтому зоологию можно еще определить как систему наук о животных . В эту систему входят такие науки как морфология и анатомия животных, физиология, экология, палеонтология, этология и др. Следует понимать, что большинство из этих наук входят в состав ботаники, изучающей растения, а также других разделов биологии, изучающих другие формы жизни. Поэтому говорят, например, об экологии животных или экологии растений.

  • Морфология изучает внешнее и внутреннее строение организмов.
  • Физиология изучает процессы жизнедеятельности в клетках, органах, системах органов, целом организме.
  • Экология изучает взаимоотношения организмов между собой и с неживой природой.
  • Палеонтология изучает ископаемые остатки организмов, их изменение в процессе эволюции.
  • Этология изучает поведение организмов. Данная наука в основном характерна только для зоологии, так как только у животных есть нервная система.

Наука о животных делится на разделы и по другому принципу. Животный мир планеты очень разнообразен: от простейших одноклеточных форм до млекопитающих. Насекомые, черви, рыбы, птицы, звери и другие отличаются между собой по многим признакам. Поэтому в зоологии выделяют науки, изучающие отдельные группы организмов. Например, птиц изучает наука орнитология, насекомых — энтомология, млекопитающих — маммалогия и т. д.

Между растениями и животными есть как сходства, так и различия. Поэтому науки о животных (зоология) и растениях (ботаника) имеют как общее, так и собственную специфику. Общие свойства жизни (клеточное строение, обмен веществ, рост, развитие, размножение и др.) характерны для все живых организмов. В то же время клетки животных имеют некоторые отличия от клеток растений. У животных клеток нет целлюлозной оболочки, пластид, крупной центральной вакуоли. Животные, в отличие от растений питаются готовым органическим веществом, обычно путем его заглатывания (а не всасывания как это происходит у грибов). Животные активно воспринимают раздражения и реагируют на них, обычно могут передвигаться.

В настоящее время на Земле обитает более 1,5 млн. видов животных. По количеству видов их больше, чем растений. Однако биомасса растений на Земле (суше и воде) больше, так как именно они производят органическое вещество, которое нужно им самим и которое служит пищей другим организмам, в основном животным. Среди животных по количеству видов больше всего насекомых (более 1 млн. видов).

Животные распространены почти по всему земному шару. Они обитают в глубинах морей, там где растения жить не могут из-за отсутствия солнечного света. Животные встречаются в полярных зонах, там, где растения не растут из-за наличия постоянного снежного покрова.

Зоология – это наука о животных. Представители животного мира принадлежат к одному царству, которое насчитывает более 1,5 миллиона видов. Известны микроскопические организмы, размерами до 0,5мм и огромные жители морей — киты до 33м. Распространены повсеместно на суше, в воде, в воздухе.

Что изучает зоология и ее главные задачи

Зоология изучает строение, жизнедеятельность животных, закономерности их расселения и взаимосвязь с окружающей средой. Описывает эволюционные процессы, этапы развития животного мира.

Зоология — наука о животных

Главные задачи зоологии:

  1. Исследование особенностей в строении внутренних органов, скелета, внешнего покрова животных.
  2. Характеристика процессов развития отдельных особей от оплодотворения до смерти.
  3. Изучение роли животных в биоценозах и природной среде в целом.

История развития зоологии

Развитие зоологии началось еще да нашей эры, еще тогда люди исследовали животный мир, изучали их строение и поведение. Основоположник зоологии как науки известный древнегреческий ученый и мыслитель Аристотель . Он написал трактат из 10 книг «История животных», где были представлены основы физиологии и анатомии животных.

Таблица основных этапов развития зоологии

Этапы Основные события
IV ст. до н. эры Подробное описание Аристотелем 452 видов животных, населяющих землю в то время.
77 г. н. эры Римский ученый начала первого столетия нашей эры Плиний Старший издал книгу «Естественная история», где описаны животные тех времен.
V – XV ст. В средневековье исследование животных находилось под запретом.
XV — XVI ст. В эпоху Возрождения начался новый этап развития науки. Открытие континентов Колумбом, Магелланом стали для зоологии значимыми событиями. Проводились изучение новых видов, закономерности и особенности их расселения по всему земному шару.
XVII ст. Был изобретен микроскоп, и голландский биолог А. Левенгук первый изучил инфузорий, описал клеточное строение мышц животных.
XVIII ст. Карл Линней издает «Систему природы», которая стала основой для создания нынешней классификации животных.
XIX ст. Зарождение идеи эволюции видов от более примитивных одноклеточных форм к многоклеточным, высокоразвитым организмам (теория Ч. Дарвина).
XX ст. – начало XXI ст. Рост числа исследований с применением электронной микроскопии, биофизических методов. Развитие генетики, как области зоологии. Моделирование объектов на молекулярном уровне с помощью компьютерных технологий.

История отечественной зоологии берет начало с XVII ст., когда знания о животном мире стали обобщатся, систематизироваться, и начали издаваться первые книги про животных.

XVIII ст. ознаменовалось открытием Академии наук, этому поспособствовал Петр I, который интересовался зоологией, коллекционировал животных.

Было организовано множество экспедиций для изучения фауны собственных территорий и близлежащих.

В ХХ ст. развитие зоологии связано с именами А.Н.Северцова, К.И.Скрябина, В.А.Догеля. Во второй половине ХХ ст. основано много научных сообществ, организованы научные исследования. Начато сотрудничество с зарубежными учеными, идет все большее углубление знаний и формирование новых направлений в изучении животного мира.

Разделы зоологии в зависимости от выполняемых задач

Систематика животных дает полное описание видовому разнообразию, проводит разделение их по сходным и отличительным признакам, изучает характерные изменения строения в ходе исторического развития животных.

Анатомия (зоотомия) – наука о строении представителей царства Животные, о топографии органов и систем.

Морфология занимается изучением и составлением сравнительных характеристик животных из разных групп, исследуя их эволюционное развитие.

Цитология — исследует функции и строение животных клеток; физиология дает представление о деятельности клеток, органов и систем в целостном организме.

Экология животных — взаимодействие их друг с другом и с иными индивидуумами и элементами неживой природы.

Этология — изучает инстинктивное поведение животных в естественной среде.

Зоогеография — изучает причины и факторы, которые влияют на расселение животных, их распространение по разным континентам, климатическим зонам.

Палеозоология занимается исследованием ископаемых животных, которые населяли землю в разные периоды ее становления.

Разделы зоологии в зависимости от объекта изучения

  • Арахнология – наука о паукообразных;
  • энтомология – о насекомых;
  • малакология – о моллюсках;
  • ихтиология – о рыбах;
  • териология – о млекопитающих.

Современная зоология

Современная зоология представляет собой совокупность научных отраслей, которые отображают образ жизни представителей животного мира, их развитие, структуру органов и систем.

В каждой из этих областей работает множество ученых, что привело к высоким достижениям в развитии зоологии.

Значение животных в жизни человека на протяжении веков существенно изменилась. Роль диких видов, как источника пищи значительно снизилась. Люди активно стали заниматься выведением новых видов, более ценных и плодовитых. Разведение домашних животных, рыб очень популярно на сегодняшний день. Отдельные отрасли зоологии помогают бороться с вредными насекомыми, грызунами, грибками, которые наносят ущерб сельскому хозяйству.

В процессе исследований зоологами было установлено, что причиной ряда тяжелых заболеваний человека являются животные. К примеру, чесотку вызывает чесоточный зудень, малярию – малярийный плазмодий, опасные для жизни многие глисты. А другие животные переносят возбудителей этих болезней. Вши переносчики риккетсий (сыпной тиф), комары рода Анофелес — малярии, грызуны — чумы.

Из-за развития промышленной деятельности человека ущерб нанесен многим животным. Массовая вырубка лесов, мелиорация болот, охота на ценные виды привели к вымиранию многих диких видов. Поэтому задачей зоологии в современном мире также является охрана животных, предотвращение их истребление, сохранение мест обитания.

Зоология — наука о животных, которая занимается изучением представителей соответствующего рода (Animalia). Сюда можно отнести все типы организмов, питающихся пищей с содержанием белка, углеводов и жиров. Такие виды отличаются от растений тем, что они постоянно синтезируют необходимые для жизни из определенных источников.

Многие представители рода животных способны самостоятельно передвигаться. Грибы всегда считали растениями. Однако заметили, что у них есть способность поглощать из внешних источников. Также существуют такие организмы, которые синтезируют крахмал из неорганических молекул. При этом они не имеют способности передвигаться. Иными словами, нельзя дать общее понятие и выделить альтернативные критерии между животными и растениями, так как их не существует.

Разделение на категории

В данном случае происходит деление на множество направлений, которые дифференцируются в зависимости от того, какой именно объект исследуется и какие изучаются проблемы. Зоология — это наука, которая делится на основные два направления. А именно на изучение беспозвоночных и позвоночных животных. Также в эти направления могут входит такие дисциплины:

Протистология. В данном случае проводится изучение простейших.

Ихтиология — исследование рыб.

Малакология — исследование моллюсков.

Акарология — изучение клещей.

Энтомология — исследование насекомых.

Карцинология — изучение ракообразных организмов.

Герпетология — исследование пресмыкающихся и земноводных.

Орнитология — изучение птиц.

Териология — исследование млекопитающих.

Насколько важна зоология для человечества?

Рассмотрим данный пункт подробнее. Довольно своеобразная у этой науки история развития. Зоология животных всегда играла важную роль в жизни человека. Глядя на указанных особей, на их поведение, навыки, лучше понимали окружающую среду. Ведь человечеству нужно было самостоятельно научиться охотиться на птиц и зверей, тому, как и где ловить рыбу, как уберечься от хищника. И все эти навыки можно было перенять у животных. Зоология — это наука, имеющая древние корни и интересную богатую историю.

Впервые в IV веке до н.э. об этой науке стало известно из книг великого ученого — Аристотеля. Это является достоверным фактом. В своих книгах он описывал происхождение около 500 видов разных животных. Некоторые из них имели красную кровь, а некоторые были вообще без нее. Также в трудах этого ученого было изложено значение каждого вида животного, а также их развитие и строение. Такое подробное описание стало настоящей энциклопедией.

В Средние века продолжала развиваться этой науки история. Зоология с каждым годом продвигалась на шаг вперед. Некоторые важные сведения о животных, о которых стало известно еще в античные времена, были забыты. Ученые акцентировали свое внимание только на размножении, охоте и содержании животных. Утерянный интерес вновь возрос только в эпоху Возрождения. В то время уделяли внимание мореплаванию и торговле. Благодаря этому были проведены многочисленные экспедиции, направленные на изучение новых видов растений и животных, о которых не было ничего известно ранее.

Карл Линней также сыграл немаловажную роль в развитии зоологии. Именно он классифицировал животный мир и дал научные названия для каждого определения в нем.

Однако на этом не заканчивается данной науки история развития. Зоология значительно совершенствуется во второй половине XIX века. Это после того, как Чарльз Дарвин издал книгу о «Происхождении видов путем естественного отбора». В своей работе он доказал определенный факт. Он заключается в том, что окружающий мир видоизменяется из-за естественного отбора. То есть новые особи проводят и выживание, а остаются только сильнейшие. Благодаря этой основе зоология — наука о животных — стала стремительно развиваться. Об этих успехах станет известно в систематике. Там появится описание появления новых видов животных.

Также про историю формирования зоологии станет известно в России после экспедиций на восток и север Сибири. Они были осуществлены А. Ф. Миддендорфом, Н. М. Пржевальским, Семеновым-Тян-Шанским. Также были проведены научные экспедиции в Центральной Азии по эмбриологии И. И. Мечниковым и А. О. Ковалевским, а по палеонтологии — В. О. Ковалевским, по физиологии — И. М. Сеченовым и И. П. Павловым.

Зоология сегодня

Сюда может входить совокупность наук о животном мире. Здесь учитываются определенные направления. А именно:


Как говорилось ранее, зоология изучает птиц, млекопитающих и насекомых. Для более простого восприятия данную науку поделили на специальные разделы. Об этом будет рассказано далее.

Основные разделы зоологии

Сюда включают:


В целом зоология — это наука, которая напрямую связана с другими дисциплинами и направлениями. К примеру, она имеет очень тесную связь с медициной.

Разнообразный мир животных

Он очень велик и многогранен. Животные обитают везде — в полях, степях и лесах, воздухе, морях, океанах, озерах и реках.

Существует множество особей, которые приносят пользу не только природе, но и человеку. К примеру, это пчелы, жуки, мухи и бабочки. Они опыляют множество цветов и растений. Также важны в природе и птицы. Они переносят семена растений на большие расстояния.

Есть и животные, которые наносят вред растениям, уничтожают урожаи. Однако это не доказывает, что их существование бессмысленно. Они могут быть основным звеном в цепи питания различных особей. Это все обуславливает то, какое имеет зоология значение. Зоология в этом направлении является незаменимой наукой.

Домашние и дикие животные

Для каждого человека очень важно получать белки и углеводы из мяса. Раньше не было магазинов и супермаркетов, данный продукт получали благодаря охоте. Затем люди научились ловить рыбу и приобрели навыки в ее разведении.

Также человечество научилось одомашнивать дикий скот и использовать его в своих целях. Его разведение давало возможность получить такие продукты, как мясо, молоко, яйца и т.д. Благодаря животным люди научились добывать шерсть, пух и кожу и использовали это для своих нужд.

Около 10 тыс. лет назад человек впервые одомашнил дикого волка. Это были самые первые предки собаки. Теперь же эти животные считаются самыми верными и преданными друзьями людей.

А вот животноводческая деятельность началась с одомашнивания лошадей. Они являлись незаменимыми в хозяйстве.

Различия и сходство животных

Всех особей данного вида принято различать по типу, строению дыхания, размножению, развитию и так далее. Животные отличаются от растений тем, что они не имеют твердой целлюлозной оболочки. Они питаются уже готовыми органическими веществами. Для животных характерно активное передвижение. В результате этого они сами могут искать себе пищу.

Заключение

Все вышесказанное указывает на то, какую многогранность имеет данное определение. Зоология играет важную роль в жизни каждого существа на нашей планете. Об этом было рассказано выше. Все взаимосвязано в этом мире. А зоология — это и есть сама жизнь.

История кафедры

Информация обновлена 07.11.2016

Становление и развитие зоологических исследований в одесском университете

 

Первые зоологические исследования в Одессе, нашедшие соответствующее отражение в научных публикациях, нужно связывать с именем профессора кафедры естественной истории Ришельевского лицея – А. Д. Нордмана, который проводил разнообразные зоологические изыскания. Главным образом им изучались представители морской (лиманной) и речной, а также отдельные виды сухопутной фауны.

 

Родился Александр Давидович 24 мая 1803 года. В 1827 году получил учёную степень доктора философских наук в университете Або и учёную степень доктора медицинских наук в университете Берлина. 

 

В 1832 году стал преподавать естествознание, зоологию и ботанику в лицее Ришельё в Одессе. В 1834 году он стал директором ботанического сада в Одессе.

 

В 1849 году вернулся из Одессы в Финляндию и стал профессором в университете Хельсинки.

Вместе с этим, безусловно, наиважнейшие зоологические исследования в Одесском университете связанные с именем Ильи Ильича Мечникова, который родился 15 мая 1945 годе в имении Панасовка с. Ивановка Харьковской губернии в семье эпикурейского офицера царской гвардии, дальнего родственника молдаванина Николая Спофария — известного писателя и дипломата 17 в.  

 

С 1856-1862 г. Мечников учился в Харьковской гимназии, которую закончил с золотой медалью. После неудачной попытки продолжить обучение в Германии (в Колликера в Вальцбурге) Мечников вступил на естественное отделение Харьковского университета, который закончил экстерном с отличием в 1864 г.

 

После получения диплома І.І. Мечников выезжает в Германию где на о. Гельголанд изучает морскую фауну Северного моря.

В мае 1867 году в Петербурге успешно защищает магистерскую диссертацию и был назначен приват-доцентом Новороссийского университета.

В этот период кафедрой заведовал проф. Маркузен Иван Андреевич. Зоолог по образованию, он приложил немалые усилия для организации работы кафедры зоологии и сравнительной анатомии.

 

С прибывшим в Одессу молодым Мечниковым у него как-то не сложились отношения, что в дальнейшем повлияло на судьбы этих двух людей.

Через год в мае 1868 г. Мечников защищает докторскую диссертацию и становится приват-доцентом Петербургского университета.

В 1870 г. И. И. Мечников был выбран профессором Новороссийского университета, где проработал до 1882 г.

За период работы в Одесском университете Мечников опубликовал больше 60 научных работ, которые были посвящены почти всем основным группам беспозвоночных животных.

В научно-исследовательской деятельности И. И. Мечникова следует выделить два периода: первый посвящен зоологическим исследований с 1862 по 1882 гг.; второй — вопросам патологической физиологии и медицины – с 1883 по конец жизни.

 

Касаясь первого периода, необходим отметить, что большинство зоологических работ И. И. Мечникова посвящены вопросам эмбриологии и вместе с А. О. Ковалевским он по праву считается одним из основателей эволюционной сравнительной эмбриологии.

 

Научных исследований по зоологи позвоночных животных у Мечникова практически не было, за исключением небольших сообщений по развитию аксолотлей и по гистологии почек лягушки. Вряд ли это было связано с неудачной попыткой тестовой препарации редкого вида ящерицы, в молодые годы в лаборатории Кеферштейна, за что он оттуда был изгнан (об этом эпизоде Мечников пишет в своей автобиографии). Скорее всего, зоологические исследования на базе беспозвоночных животных надо связывать с тем, что по времени они совпадают с первыми годами того научного периода, который характеризовался, как век Дарвина с его главнейшей парадигмой генетической преемственности всех организмов животного мира. Между тем большинство групп животного царства с этой точки зрения не были изучены. Как раз этими и многими другими вопросами занимался Мечников и его коллеги.

 

И. И. Пузанов в своей статье “Мечников как зоолог” пишет: “Мечников — типичный кабинетный и лабораторный зоолог. Полевые исследования в живой природе были ему не свойственны. Поэтому и вопросами фаунистики, зоогеографии, экологии, он абсолютно не интересовался”.

Серьезным изучением наземной фауны позвоночных животных не обходим связывать с именем Александра Александровича Браунера.

А. А. Браунер родился 13 января в Симферополе. В 1876 г. Окончил в Одессе гимназию, а в 1881 году — естественное отделение физико-математического факультета Одесского университета.

 

А. А. Браунер — педагог-новатор. Он пишет: “Положение окончившего институт народного образования (университет) — трагическое: идя преподавать он буквально не знает фауны, но зато обладает сведениями по эмбриологии и морфологии, чего он в школе не преподает. В результате незнакомства учителя с природой и выходит, что естественная история является скучным предметом” (цит. по: Пузанов, 1957). А. А. Браунер впервые в Украине поднимает вопрос о природоохранном образовании в вузах. Он призывал ввести в университетах курс по изучению фауны (особенно местной), зоогеографии и охране природы.

 

Неоценимый вклад в сохранении зоологической школы в Одесском университете внес, вне всякого сомненья, Дмитрий Константинович Третьяков, который начал свою деятельность в университете в 1912 г. В тяжелые годы военного лихолетья первой половины двадцатого века, Д. К. Третьякову, удалось сохранить научный зоологический потенциал Одессы и вовлечь его в работу вновь созданного Одесского университета. Отметим только факт формирования на базе кафедры зоологии в 1933 году кафедр зоологии позвоночных (заведующий Д. К. Третьяков), зоологии беспозвоночных (заведующий Н. П. Савчук) и кафедры гидробиологии (заведующий Н. А. Загоровский). Научная и трудовая деятельность этих и других замечательных ученых, работавших на кафедре зоологии подробно представлена в работе В. Д. Севастьянова (1995).

 

Следующим заведующим кафедры зоологии позвоночных стал Иван Иванович Пузанов. Он родился 13 (25) апреля 1885 г. в Курске. В 1911 г. окончил Московский университет и работал в нем до 1917 года. В 1917-1933 годах работал в Крыму: с 1917 года — в Севастопольском народном университете, с 1922 года — профессор Крымского университета (с 1925 года — педагогический институт). В 1934-1947 годах являлся профессором Горьковского университета, а с 1947 года переходит в Одесский государственный университет им. И. И. Мечникова. 

Возглавив кафедру, Иван Иванович нацелил коллектив кафедры на изучение водной наземной фауны животных, особенно птиц, широко вовлекая студенческую молодежь.  

 

Для усиления орнитологического направления на кафедру на должность профессора был приглашен Федор Иоганович Страутман, широко известный ученый не только в Украине, но и за ее пределами. 

 

Родился он в 1912 г. в Челябинске. В 1931 поступил на биологический факультет Томского государственного университета, который окончил с отличием в 1936 г. В течение 1934-1935 работал в Московском зоопарке. Кандидатскую диссертацию защитил в ученом совете Казахского государственного университета. В 1942 г. некоторое время работал в Алма-Атинском зоопарке. С 1942 находился в рядах Советской Армии.

 После демобилизации работал в Львовском государственном университете: с 1946 по 1964 — заведующий каф. зоологии позвоночных; в 1946-1961 гг. — деканом биологического факультета; в 1962-1964 гг. — проректор университета. В 1953 в Московском университете защитил докторскую диссертацию. В 1964 перешел на работу в Одесский университет.

 

После И. И. Пузанова с 1971 по 1984 года году кафедрой зоологии позвоночных руководил Леонид Ферапонтович Назаренко. Страстный охотник и “полевик” он очень хорошо знал фауну позвоночных животных и в первую очередь птиц. Его кандидатская диссертация была посвящена птицам дельты Днестра. Л. Ф, Назаренко, являясь учеником и приемником И. И. Пузанова, продолжил развитие зоологических исследований на кафедре. Особое внимание уделялось прикладным орнитологическим аспектам: воздействие рыбоядных птиц на рыборазводные хозяйства; охота и эффективное ведение охотничьего хозяйства.

 

В середине 70-х годов в орнитологии появляется новое направление – изучение миграций и с связанные с этим эпидемиологические вопросы. Кроме того, массовые сезонные перемещения и концентрации мигрантов в определенных регионах транзитных точках представляли опасность с точки зрения столкновений птиц с самолетами.

 

В 1975 году на кафедре зоологии позвоночных была организована деятельность трех орнитологических стационаров: Днестровский, Тилигульский и о. Змеиный. 

 

Днестровским стационаром руководил аспирант кафедры Антонин Тилле. Родился он 12 августа 1951 года в г. Пильзень Чехословакии. С 1971 по 1976 г. учился в Одесском государственном университете. С 1976 по 1979 г. – аспирант кафедры зоологии позвоночных ОГУ. В 1984 г. защитил кандидатскую диссертацию. С 1986 г. по настоящее время – входит в руководство Одесского зоопарка.

 

Тилигульским стационаром руководил Иосиф Иванович Черничко. Родился 28 ноября 1948 г. Окончил Одесский государственный университет, затем 3 года работал в подразделениях Минздрава СССР на территории Узбекистана. С 1975 гг. — преподаватель Одесского университета. В середине 1980-х получает приглашение переехать в г. Мелитополь для работы на Межведомственной Азово-Черноморской орнитологической станции, которую возглавляет с 1988 г. С 1997 также выполняет обязанности заместителя УНИ биоразнообразия наземных и водных экосистем при Мелитопольском государственном педагогическом институте, куда отдельным сектором входит Орнитологическая станция. Ведущий научный сотрудник Института зоологии им. И. И. Шмальгаузена НАН Украины. В 2011 защитил докторскую диссертацию. 

Орнитологическими исследованиями на о. Змеиный руководил Анатолий Иванович Корзюков. Родился он 8 августа 1938 г. В школьные годы был активным юннатом. Далее поступает в Одесский государственный университет им. И. И. Мечникова, который закончил в 1967 г. С 1974 – старший преподаватель кафедры зоологии ОГУ. В 1983 г. защитил кандидатскую диссертацию. В 1984-85 гг. был заведующим кафедрой зоологии позвоночных. Благодаря тому, что Анатолий Иванович некоторое время работал в обкоме комсомола, ему удалось получить разрешение на посещение закрытого на тот момент для гражданских лиц острова Змеиный. С 1970 г. он начинает активные орнитологические исследования на острове, в результате которых список видов птиц, зарегистрированных на территории Украины, увеличился на 1,5 десятка видов.

Основное направление научных изысканий на всех трех стационарах — определение фенологичеких параметров сезонных миграции птиц, их интенсивность и доминирующие направления через Азово-Черноморский регион.

 

В 1976 году на базе кафедры зоологии позвоночных состоялась Всесоюзная школа-семинар по проблемам изучения миграций птиц. По итогам этого форума была издана книга “Методы изучения миграций птиц” (1977), в которой отмечен большой вклад кафедры зоологии позвоночных в изучении птиц региона.

 

В 1986 году кафедры зоологии позвоночных, кафедра зоологии беспозвоночных и кафедра гидробиологии были объединены в кафедру зоологии и гидробиологии под руководством Всеволода Денисовича Севастьянова. Родился он 6 июня 1929 г. в Хмельницкой области. В 1953 г. закончил Одесский университет, а в 1956 г. — защитил кандидатскую диссертацию. В этом же году становится старшим преподавателем кафедры зоологии беспозвоночных. С 1961 г. он становится доцентом, а с 1976 по 2006 является заведующим кафедрой (зоологии беспозвоночных; зоологии и гидробиологии; зоологии). В 1979 г. Всеволод Денисович защитил докторскую диссертацию, а в 1980 г. вместе с коллективом соавторов стал лауреатом Государственной премии СССР за цикл монографий, посвященных клещам, обитающим в почве.

 

С 2006 г. по настоящее время кафедрой зоологии ОНУ руководит доктор биологических наук, профессор Владимир Петрович Стойловский.

Интенсивное развитие знаний о природе в мире в последнее время содействовало формированию и укреплению природоохранного мировоззрения во многих странах. Это направление нашло отражение и в деятельности кафедры зоологии Одесского университета, которая в текущем десятилетии осуществлялась согласно Программы развития науки и техники в Украине, а также согласно схемы инициативных предложений и разработок преподавателей сотрудников кафедры. 

 

Особое внимание отводилось научным исследованиям в области охраны окружающего природной среды, изучению и сохранению биологического разнообразия. Причем данное направление сформировано на основе интегральных достижений кафедры зоологии, полученных раннее по изучению качественных и количественных характеристик животного мира и особенностей его распределения на юге Украины в условиях урбанизованых ландшафтов. Интенсивная антропогенизация природы, увеличение темпов и скорости искусственных превращений в естественных группировках, которые сохранились, требуют комплексного изучения ключевых компонентов растительного и животного мира для разработки схемы рационального природопользования и охраны уникальных и типичных естественных комплексов. Это необходимое для отображение объективной реальности совокупных процессов, которые происходят в Причерноморских экосистемах, развитие которых неразрывно связано с деятельностью животных, замыкающих верхние эшелоны трофических преобразований.

 

Разработки преподавателей и сотрудников кафедры в настоящее время тесно связаны с вопросами оптимизации природно-заповедной сети региона, расширения природно-заповедного фонда региона за счет создания новых и увеличение площади существующих охраняемых территорий. Анализ и систематизация всего научно-технического и прикладного материала по проблемам заповедного дела, изучение и охраны видового многообразия позволили разработать и внедрить проекты создания новых заповедных объектов. На основе этих разработок Указом президента Украины от 9 декабря 1998 года утверждены три заповедных объекта общегосударственного значения: “Павловское урочище”, “Долинское урочище” и заказник Остров Змеиный” (Одесская область). Решением Областного Совета Одесской области утвержден региональный природный парк “Тилигульский”. Кафедра продолжает разработку научно-методических программ по проведению биотехнологических, управленческих, рекреационных и других мероприятий в рамках существующих и перспективных территорий региона.

Специалисты кафедры зоологии приняли участие в подготовке проекта создания национального природного парка “Нижнеднестровский”. В настоящее время в рамках НТС парка участвует в проекте организации его территории.

 

Научной группе кафедры на протяжении последних десятилетий удалось разработать и осуществить проект инвентаризации водно-болотных угодий Украины, которые имеют международное, национальное и региональное значения. На основе данного проекта Постановлением Кабинета Министров Украины утверждены 22 водно-болотных угодья Украины, которые представлены в Бюро Рамсарской Конвенции “О водно-болотных угодьях, которые имеют международное значение главным образом как местообитания водоплавающих птиц”. В значительной мере, результаты данного проекта, содействовали Правительству Украины подписанию Рамсарской Конвенции и разработке национальных предложений относительно осуществления Стратегического плана действий Рамсарской Конвенции по водно-болотным угодьям международного значения на период 2000-2015 гг.

 

Кафедра зоологии принимала участие в международном проекте “Водно-болотные угодья Азово-Черноморского региона” Украины, России, Грузии и Молдовы. Преподаватели кафедры принимали участие в научном обосновании расширения территории биосферного заповедника “Дунайские плавни” по проекту Всемирного Глобального Фонда (GIF), который осуществлялся при посредничестве Мирового банка. В рамках Программы малых экологических грантов “Развитие общественной поддержки, направленной на сохранение биологического многообразия в регионе проектируемого Дунайского биосферного заповедника” в 1998 году была подготовлена и издана брошюра “Водно-болотные угодья Придунавья в системе природоохранных и управленческих проблем Азово-Черноморского региона”. Ведется работа по реализации проекта Wetlands International Office “Содействие сохранению водно-болотных угодий и водно-болотных видов Азово-Черноморского региона Украины”. По проекту The Black Sea Enviromental Programme (BSEP), преподаватели кафедры являются соавторами национального доклада Украины, изданного в Нью-Йорке в виде коллективной монографии “Black Sea Biological Diversity. Ukraine”.

 

Кафедра зоологии за последние пять лет выполнила несколько региональных проектов: “Обоснование необходимости организации сети новых заповедных территорий в регионе и расширение площади существующих охраняемых территорий”; “Ведение кадастра редких и исчезающих видов растительного и животного мира в южных областях Украины”, “Разработка критериев определения режимов заповедования в водно-болотных угодьях международного значения”, “Перспективные охраняемые территории Одесской области” и др.

 

В настоящее время традиции фаунистических полевых исследований на кафедре зоологии продолжаются и развиваются в свете новых технических и теоретических наработок.

Научно-исследовательские лаборатории ЯрГУ | Наука и инновации

Научные подразделения

Административное руководство научными подразделениями Ярославского государственного университета осуществляет первый проректор университета. Вопросы, связанные с определением основных направлений научно-исследовательской работы ЯрГУ, решает научно-технический совет университета (НТС). Научно-исследовательскую деятельность на факультетах организуют заместители деканов по научной работе. Первый проректор, начальник научно-исследовательского сектора, заместители деканов по научной работе входят в состав рабочей комиссии НТС, которая решает оперативные вопросы, связанные с научной деятельностью университета.

Научно-исследовательские и учебно-научные лаборатории координируют научные исследования в своих областях знаний, широко привлекают профессорско-преподавательский состав, докторантов, аспирантов и студентов к выполнению фундаментальных, поисковых и прикладных разработок.

Подразделения

Лаборатория экологического мониторинга

проводит научные исследования воздействия на окружающую среду действующих предприятий, занимается изучением эвтрофирования рек и озер Верхнего Поволжья, антропогенных изменений в природных экосистемах: наземных, водных и почвенных биоценозах под влиянием хозяйственной деятельности

факультет биологии и экологии, кафедра экологии и зоологии,
руководитель — доцент, кандидат биологических наук Еремейшвили Автандил Владимирович,
тел.47-82-98

Региональный учебно-консультационный и научный экологический центр

занимается экспертно-консультационным сопровождением формирования и схем реализации региональных и межрегиональных экологических программ и планов действий по охране окружающей среды, проведением экологического аудита на предприятиях, экологической паспортизацией и экоаналитическим контролем производственных и природных объектов.

факультет биологии и экологии, кафедра экологии и зоологии,
руководитель — доцент, кандидат биологических наук Еремейшвили Автандил Владимирович,
тел. 47-82-98

Научно-исследовательская лаборатория по синтезу ароматических полупродуктов и мономеров многоцелевого назначения

занимается фундаментальными и поисково-прикладными исследованиями в области тонкого органического синтеза, производством мелкосерийной химической продукции.

факультет биологии и экологии, кафедра общей и биоорганической химии,
руководитель — профессор, доктор химических наук Орлов Владимир Юрьевич, тел. 44-29-28

Научно-исследовательская лаборатория по истории и культуре Ярославского края

координирует работы в области изучения истории и культуры Ярославского края, сохранения и использования историко-культурного наследия, проводимых в рамках международных, региональных, областных программ.

исторический факультет, кафедра музеологии и краеведения,
руководитель — профессор, доктор исторических наук Селиванов Александр Михайлович, тел. 30-54-52

Научно-исследовательская лаборатория военной истории

работает на базе кафедры отечественной средневековой и новой истории ЯрГУ и занимается выполнением фундаментальных и поисково-прикладных исследований по истории военных действий на территории России в 20 веке.

исторический факультет, кафедра новейшей отечественной истории,
руководители — профессор, доктор исторических наук Иерусалимский Юрий Юрьевич,
профессор, доктор исторических наук Федюк Владимир Павлович, тел. 30-93-58

Учебно-научная лаборатория востоковедения и африканистики

занимается проведением научных исследований, совещаний, семинаров, научных и научно-методических конференций по актуальным вопросам экономического, политического и общественного развития государств Ближнего, Среднего, Дальнего Востока, Центральной, Южной и Юго-Восточной Азии, африканского континента.

http://www.orient.uniyar.ac.ru/
исторический факультет, кафедра всеобщей истории,
руководитель — профессор, доктор исторических наук Гавристова Татьяна Михайловна, тел. 30-54-52

Научно-технологический гуманитарный парк «Ярославия»

занимается созданием научно-технической продукции гуманитарного назначения на основе технологий мультимедиа для различных категорий пользователей; применяет современные информационные средства для документирования памятников культуры и искусства.

Центр Новых Информационных Технологий,
Брюханов Дмитрий Юрьевич, тел. 79-77-55

Совместная научно-исследовательская лаборатория интеллектуальных систем

ЯрГУ и ИПС РАН выполняет фундаментальные и прикладные исследования по научному направлению «Искусственный интеллект».

математический факультет, кафедра математической кибернетики,
руководитель — ст.преподаватель Фокин Владимир Григорьевич, тел. 24-02-66

Научно-исследовательская лаборатория теоретико-групповых методов

занимается фундаментальными исследованиями по теории групп Ли и супермногообразий.

математический факультет, кафедра алгебры,
руководитель — профессор, доктор физико-математических наук Онищик Аркадий Львович,
тел. 24-86-17

Учебно-научная лаборатория нелинейной динамики и синергетики

основная задача лаборатории — привлечение студентов, аспирантов и преподавателей к исследованию, разработке и внедрению новых методологических и концептуальных подходов в синергетике.

математический факультет, кафедра математического моделирования,
руководитель — профессор, доктор физико-математических наук Кащенко Сергей Александрович,
тел. 79-77-89

Учебно-научная лаборатория Infranet

занимается совершенствованием учебной и научной работы студентов, аспирантов и преподавателей в области современных принципов и подходов в вопросах Intranet технологий.

Университетский Центр Интернет,
руководитель — Алексеев Игорь Вадимович, Директор Центра Интернет, кандидат физико-математических наук, тел. 79-77-31

Учебно-научная лаборатория профессионального и личностного развития

создана в целях совершенствования психолого-педагогических основ учебно-воспитательного процесса, выполнения научно-исследовательских проектов по решению актуальных проблем вузовской подготовки специалистов, психологической и консультационной работы по решению проблем личностного и профессионального развития.

http://psylab.narod.ru/index. html
факультет психологии, кафедра инженерной психологии,
руководитель — профессор, доктор психологических наук Кашапов Мергаляс Мергалимович,
тел. 44-17-71

Учебно-научный центр по конфликтологии

способствует выполнению научных разработок проблем политической конфликтологии и внедрению этих исследований в учебный процесс, занимается подготовкой прикладных социологических исследований социальной напряженности и конфликта в экономической, политической, религиозной, социальной и других сферах.

факультет СПН, кафедра социально-политических теорий,
руководитель — доцент, доктор политических наук Головин Юрий Алексеевич, тел. 72-87-69

Научно-исследовательская лаборатория социальных технологий

занимается проведением социологических исследований, созданием банка социальных технологий, апробацией и внедрением разработанных социальных технологий.

факультет СПН, кафедра социальных технологий,
руководитель — доцент, кандидат философских наук Албегова Ирина Федоровна, тел. 30-53-44

Учебно-научная лаборатория математического моделирования физических процессов

занимается разработкой, созданием и исследованием математических моделей сложных явлений естествознания, а так же выявлением закономерностей социальной жизни физико-математическими методами.

физический факультет,
руководитель — профессор, доктор физико-математических наук Григорьев Александр Иванович,
тел. 72-81-45

Научная лаборатория информационно-телекомуникационных технологий

создана в 2004 году с целью проведения научных исследований и опытно-конструкторских работ в области информационно-телекоммуникационных технологий, привлечения студентов и аспирантов к инновационной деятельности.

http://www.ittlab.uniyar.ac.ru
физический факультет,
руководитель — доцент, кандидат технических наук Кренев Александр Николаевич, тел. 79-77-78

Учебно-научная лаборатория моделирования сложных систем

создана в 1999 году с целью совершенствования учебной и научной работы в области математического моделирования сложных систем.

руководитель — профессор кафедры дифференциальных уравнений, кандидат физико-математических наук Колесов Юрий Серафимович,
тел. (4852)-24-86-17

Учебно-научная лаборатория цифровой обработки сигналов и изображений

создана в 2004 году с целью совершенствования подготовки студентов в области математических методов цифровой обработки сигналов и изображений.

руководитель — заведующий кафедрой дискретного анализа, доктор физико-математических наук, профессор Бондаренко Владимир Александрович,
тел. (4852)-24-82-03

Центр трансфера технологий

создан в 2005 году с целью выявления коммерчески перспективных научных разработок вузов Ярославского региона и продвижения их на рынок.

руководитель — Директор Центра Новых Информационных Технологий Морозов Дмитрий Константинович,
тел. (4852)-79-77-33

Учебно-научная лаборатория моделирования и анализа информационных систем

создана в 2006 году с целью улучшения качества специализированной подготовки студентов в области моделирования, анализа, спецификации и верификации информационных систем.

руководитель — заведующий кафедрой теоретической информатики, кандидат физико-математических наук, профессор Соколов Валерий Анатольевич,
тел. (4852)- 24-04-30

Учебно-научная лаборатория физико-химических исследований

создана в 2006 году с целью с целью эффективного использования интеллектуального потенциала научно-педагогического коллектива кафедры общей и биоорганической химии; для содействия в осуществлении образовательной деятельности, в проведении научно-исследовательских работ как фундаментального, так и прикладного характера.

руководитель — профессор кафедры общей и биоорганической химии, доктор химических наук, Плисс Евгений Моисеевич

Учебно-научная студенческо-молодежная лаборатория химико-экологических исследований

создана в 2006 году с целью привлечения студентов ЯрГУ и будущих абитуриентов к разработке фундаментальных и прикладных задач в области синтеза ароматических полифункциональных соединений и исследований физико-химических и биологических свойств полученных соединений.

руководитель — заведующий лабораторией кафедры общей и биоорганической химии, кандидат химических наук, Бегунов Роман Сергеевич,
тел. (4852)- 44-29-28

Ярославский научно-образовательный центр «Нелинейная динамика»

создан в 2006 году с целью внедрения инновационных образовательных программ и проведения фундаментальных и прикладных исследований в области нелинейной динамики и синергетики.

http://www.nd.uniyar.ac.ru
руководитель — заведующий кафедрой математического моделирования, доктор физико-математических наук, профессор Кащенко Сергей Александрович,
тел. (4852)- 79-77-89

Демидовский Центр нанотехнологий и инноваций

создан в 2006 году с целью внедрения инновационных образовательных программ и проведения фундаментальных и прикладных исследований в области нанотехнологий.

руководитель — заведующий кафедрой микроэлектроники, доктор физико-математических наук, профессор Рудый Александр Степанович,
тел. (4852)- 79-77-74

Центр корпоративного обучения и консультирования

создан в 2006 году с целью проведения социологических и социально-психологических исследований, анализа организационной культуры и формирования корпоративных отношений, повышения управленческой и социально-психологической компетенции.


руководитель — заведующая кафедрой консультационной психологии, доктор психологических наук, профессор Клюева Надежда Владимировна,
тел. (4852)- 73-19-85

Научно-образовательный Центр антиковедения

создан в 2006 году с целью внедрения инновационных образовательных программ и проведения фундаментальных и прикладных исследований в области античной истории, классической археологии, римского права, античной философии и культуры, классической филологии и других антиковедческих дисциплин.

руководитель — профессор кафедры всеобщей истории, доктор исторических наук Дементьева Вера Викторовна,
тел. (4852)- 30-93-58

Научно-образовательный Центр инновационного программирования

создан в 2006 году с целью проведения проведения фундаментальных и прикладных исследований в области современного программирования и верификации систем, продвижения существующих разработок и технологий в различные сферы деятельности.

руководитель — заведующий кафедрой теоретической информатики, доктор физико-математических наук, Соколов Валерий Анатольевич,
тел. (4852)- 24-04-30

Научно-образовательный Центр «Физическая и органическая химия» (ФОХ)

создан в 2006 году с целью внедрения инновационных образовательных программ и проведения фундаментальных и прикладных исследований в области физической химии, квантовой химии, электрохимии органических соединений, химии органических соединений, включая природные соединения, а также углеродсодержащих наноструктур, теоретического и экспериментального исследования живых систем, использование химических информационных систем, основанных на GRID-технологиях и высокопроизводительных вычислительных кластеров (суперкомпьютерные технологии).

руководитель — доктор химических наук, профессор Русаков Александр Ильич,
тел. (4852)- 79-77-02

Демидовский научно-образовательный центр «Инновационное развитие экономики и конкурентоспособность российских предприятий»

создан в 2006 году с целью внедрения инновационных образовательных программ и проведения фундаментальных и прикладных исследований по проблемам обеспечения конкурентоспособности российских предприятий в условиях перехода экономики на инновационную модель развития.

руководитель — доктор экономических наук, профессор Сапир Елена Владимировна,
тел. (4852)- 30-87-63

Демидовский научно-образовательный центр «Системогенез профессиональной и учебной деятельности»

создан в 2006 году с целью внедрения инновационных образовательных программ и проведения фундаментальных и прикладных исследований в области системогенеза профессиональной и учебной деятельности.

руководитель — доктор психологических наук, профессор Карпов Виктор Анатольевич,
тел. (4852)- 47-88-95

Демидовский научно-образовательный центр «Гуманизм и справедливость в современном российском праве»

создан в 2006 году с целью внедрения инновационных образовательных про¬грамм и проведения фундаментальных и прикладных исследований по проблемам реализации принципов гуманизма и справедливости в современном российском праве.

руководитель — кандидат юридических наук, доцент Тарусина Надежда Николаевна,
тел. (4852)- 30-84-78

Аппарат управления и научно-вспомогательные подразделения

Управление научных исследований и инноваций (УНИ) ЯрГУ

Управление научных исследований и инноваций (УНИ) ЯрГУ — структурное подразделение университета, главными задачами которого являются: организация научных исследований в ЯрГУ, органическое сочетание фундаментальных, поисковых и прикладных исследований с конкретными разработками коммерческого характера; широкое использование новых информационных технологий в научных исследованиях.

УНИ организовывает научно-исследовательскую работу студентов (НИРС), создает условия для поддержки научно-технического творчества молодых ученых, аспирантов и студентов; привлекает в университет дополнительные внебюджетные финансовые средства путем подготовки и заключения хозяйственных договоров с различными организациями и предприятиями.
тел./ факс (4852)-79-77-51

Бюро научно-технической информации

Бюро научно-технической информации организует проведение научно-технических конференций в университете; обеспечивает информацией о достижениях отечественной и зарубежной науки и техники профессорско-преподавательский состав ЯрГУ, научный и инженерно-технический персонал, аспирантов, студентов; осуществляет государственную регистрацию выполняемых НИР; ведет базу данных научных публикаций сотрудников университета.
тел.(4852)-79-77-72

Бюро стандартизации и метрологии

Бюро стандартизации и метрологии обеспечивает внедрение и соблюдение требований стандартов в научно-исследовательской работе, единство измерений и метрологического обеспечения в ЯрГУ; контролирует соответствие применяемых в университете средств и методов измерений требованиям ГОСТов, техническим условиям и инструкциям, правильность монтажа средств измерений в целях достоверности измерений, а также предоставляет средства измерений на государственную поверку.
тел. (4852)-72-82-97

исследований и обзоров | Зоологические науки

Журнал зоологических наук (JZS) основан на двух ключевых принципах: публиковать самые интересные исследования в области зоологии и бесплатно предоставлять недавние обзоры исследовательских статей для исследовательских, учебных и справочных целей.

Все работы, опубликованные RROIJ, находятся в соответствии с условиями лицензии Creative Commons Attribution License. Это позволяет любому копировать, распространять, передавать и адаптировать работу при условии надлежащего цитирования оригинальной работы и источника.Всем опубликованным статьям будет присвоен DOI, предоставленный Crossref.

Журнал публикует статьи по анатомии, морфологии, поведению, репродуктивной биологии, физиологии, паразитологии, биологии развития, зоологии беспозвоночных, почвенной зоологии, экологии и т. Д., А также по прикладным зоологическим дисциплинам, таким как молекулярная биология, генетика, зоогеография и др. систематическая эволюция самых высоких научных стандартов. Журнал охватывает практически все основные направления зоологии.

Журнал представляет собой общий форум для всех ученых, исследователей, энтузиастов животных и академиков для изучения систем животных, их функционирования, развития и эволюции.

Все представленные рукописи проходят процесс рецензирования под эгидой назначенного редактора перед принятием и публикацией. Чтобы статья была приемлемой для публикации, она должна быть положительно оценена двумя отдельными рецензентами, за которыми следует редактор.

Батрахология

Батрахология — это раздел зоологии, связанный с изучением земноводных, включая лягушек и жаб, саламандр, тритонов и цецилий. Он также изучается в рамках герпетологии, которая также охватывает рептилий, включая змей, ящериц, черепах и т. Д.

Родственные журналы по батрахологии

Исследования и обзоры: журнал ветеринарных наук, журнал зоологических наук, ветеринарные науки и технологии, журнал прикладных зоологических исследований, приматология, международный батрохологический журнал Alytes.

Энтомология

Энтомология — это изучение насекомых и раздел зоологии. Большинство насекомых можно легко распознать по отряду перепончатокрылых или жесткокрылых. Энтомология — это категория, основанная на таксонах.

Связанные журналы энтомологии

Питание животных, Ветеринария и медицинская диагностика, Ветеринария и технологии, Журнал передовой зоологии, Журнал азиатско-тихоокеанской энтомологии, Apidologie, Журнал энтомологии и импакт-фактора зоологических исследований, Прикладная энтомология и зоология, Международный журнал энтомологических исследований.

Этология

Этология — это научное исследование и объективное изучение поведения животных. Этология — это сочетание лабораторных и полевых наук, тесно связанное с некоторыми другими дисциплинами, такими как нейроанатомия, экология и эволюция.

Связанные журналы по этологии

Исследования и обзоры: Журнал ветеринарных наук, Журнал прикладных зоологических исследований, Ветеринарные науки и технологии, Приматология, Журнал этологии, Прикладная этология животных, Журнал этологии, Этологии, экологии и эволюции.

Герпетология

Герпетология — это изучение земноводных и рептилий. Герпетология занимается пойкилотермными, экзотермическими четвероногими. Герпетология приносит пользу человечеству, особенно амфибиям, потому что они чувствительны к изменениям окружающей среды, предлагая людям видимое предупреждение о том, что происходят значительные изменения.

Журналы, связанные с герпетологией

Журнал зоологических наук, энтомология, орнитология и герпетология: текущие исследования, исследования и обзоры: журнал ветеринарных наук, ветеринарии и медицинской диагностики, журнал энтомологии и зоологических исследований, импакт-фактор, журнал герпетологии, Филломедуза-журнал герпетологии.

Ихтиология

Ихтиология также известна как наука о рыбе. Изучение рыб называется ихтиологией и включает костных рыб, хрящевых рыб и бесчелюстных рыб. Людей, изучающих ихтиологию, называют ихтиологами.

Связанные журналы ихтиологии

Журнал рыболовства и животноводства, Птицеводство, рыболовство и науки о дикой природе, Журнал рыболовства и аквакультуры, Журнал прикладных зоологических исследований, Журнал ихтиологии, Журнал прикладной ихтиологии, Международный журнал ихтиологии.

Физиология животных

Физиология животных — это изучение того, как животные работают, или, в частности, внутренних физических и химических функций животных. Любой живой организм, характеризующийся произвольным движением, наличием клеток с нецеллюлозными клеточными стенками и специализированными органами чувств, позволяющими быстро реагировать на раздражители и поглощать сложные органические вещества, такие как растения и другие животные.

Связанные журналы физиологии животных

Международный журнал растений, Журнал зоологических наук, Науки о животных и окружающей среде, Ветеринария и технологии, Питание животных, Международный журнал анатомии и физиологии животных, Журнал ветеринарной анатомии, Индийский журнал ветеринарной анатомии, Анналы анатомии.

Охрана животных

Охрана животных — это практика защиты животных и их среды обитания. Сохранение животных становится все более важной практикой из-за негативного воздействия человеческой деятельности на животных.

Связанные журналы по охране животных

Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, ветеринарии и технологий, ветеринарии и медицинской диагностики, охраны животных, ветеринарных исследований, интегративной зоологии, Ветеринарных клиник Северной Америки, практики экзотических животных, Африканского зоологического журнала.

зоологические исследования

Зоологические исследования относятся к царству животных, включая структуру, эмбриологию, эволюцию, классификацию, привычки и распределение всех животных, как живых, так и вымерших, а также то, как они взаимодействуют со своими экосистемами. Зоологические исследования посвящены изучению жизни животных.

Связанные журналы зоологических исследований

Журнал ветеринарных наук, Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, Ветеринария и медицинская диагностика, Зоологические исследования, Журнал энтомологии и зоологии, Журнал зоологических исследований, Международный журнал зоологии.

Акарология

Акарология — это подразделение арахнологии, изучающее паукообразных, в том числе клещей. Клещи отличаются своим обилием, широким распространением и большим значением в природе и жизни человека.

Связанные журналы по акарологии

Журнал продвинутой зоологии, биологии и медицины, энтомологии, орнитологии и герпетологии Текущие исследования, исследования и обзоры Журнал ветеринарных наук, журналы акарологии, экспериментальной и прикладной акарологии, журнал энтомологии и импакт-фактора зоологических исследований, Международный журнал акарологии.

Антрозоология

Антрозоология — это изучение взаимодействия между живыми существами. Это современная междисциплинарная область, которая пересекается с рядом других дисциплин, включая антропологию, этологию, медицину, психологию, ветеринарию и зоологию.

Связанные журналы по антрозоологии

Исследования и обзоры: Журнал ветеринарных наук, биологии и медицины, Журнал ветеринарных наук, Anthrozoos, Animalia An Anthrozoology Journal, Международный журнал зоологических исследований.

Зоология четвероногих животных

Четвероногие животные — это группа позвоночных, в которую входят амфибии, рептилии, птицы и млекопитающие, имеющие 4 конечности. Они содержат паращитовидную железу, которая частично контролирует уровень кальция в крови. Четвероногие животные населяют широкий спектр наземных местообитаний, включая леса, луга, пустыни, кустарники, горы и полярные регионы.

Связанные журналы зоологии тетрапод

Ветеринария и технологии, Журнал энтомологии и зоологических исследований Импакт-фактор, Журнал ветеринарных наук, биологии и медицины, Текущие исследования в физиологии животных, Журнал криптозоологии, Африканский зоологический журнал.

Зоонозы

Зоонозы — это болезнь животных, которая может передаваться человеку. Зоонозы передаются разными путями. При прямом зоонозе болезнь напрямую передается от животных к человеку через такие среды, как воздух, укусы и слюна. Когда люди заражают других животных, это называется обратным зоонозом.

Связанные журналы по зоонотике

Журнал ветеринарных наук, зоологический журнал, исследования и обзоры: журнал ветеринарных наук, антрозо, PLoS One, журнал ветеринарного медицинского образования, Bulletin de la Société de patologie exotique, Старый журнал зоологии, трансмиссивные и зоонозные болезни, журнал медицинская энтомология.

Анатомия животных

Анатомия — это научное исследование строения живых существ, включая их системы, органы и ткани. Он включает в себя внешний вид и положение различных частей, материалы, из которых они состоят, их расположение и взаимосвязь с другими частями. У большинства животных тела дифференцированы на отдельные ткани, и эти животные известны как многоклеточные или эуметазоа. Клетки животных не имеют клеточной стенки и не содержат хлоропластов.

Связанные журналы по анатомии животных

Ветеринарные науки и технологии, Африканский зоологический журнал, Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, Зоологический журнал, Ветеринария и медицинская диагностика, Международный журнал анатомии и физиологии животных, Журнал ветеринарной анатомии, Индийский журнал ветеринарной анатомии, Анналы анатомии.

Zootechnics

Zootecnics — это искусство содержания домашних или содержащихся в неволе животных, включая обращение, разведение и содержание. Зоотехническое законодательство сообществ направлено на содействие свободной торговле племенными животными.

Связанные журналы зоотехники

Журнал ветеринарных наук, ветеринарии и медицинской диагностики, Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, ветеринарии и зоотехники, Австралийский ветеринарный журнал, Veterinarija Ir Zootechnika, Международный журнал зоологических исследований.

Нематология

Нематология — важный раздел биологической науки, который занимается сложной, разнообразной группой круглых червей, известных как нематоды, которые встречаются во всем мире практически во всех средах. Нематод еще называют угревыми червями. Нематоды, являющиеся паразитами человека и животных, называются гельминтами.

Связанные журналы по нематологии

Ветеринария и медицинская диагностика, Ветеринария и технологии, Журнал энтомологии и зоологии, Журнал нематологии, Индийский журнал нематологии, Русский журнал нематологии, Старый журнал зоологии.

Гельминтология

Гельминтология — это исследование паразитарных червей. Гельминты — это эукариотические многоклеточные животные, у которых обычно есть пищеварительная, кровеносная, нервная, выделительная и репродуктивная системы. Черви с двусторонней симметрией и хвостом.

Связанные журналы гельминтологии

Ветеринария и технологии, Ветеринария и медицинская диагностика, Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, Журнал гельминтологии, Африканский журнал зоологии, Неотропическая гельминтология, Международный журнал гельминтологии.

Экосистема сообщества

Экология сообщества — это изучение взаимодействий между видами в сообществах во многих пространственных и временных масштабах, включая распределение, структуру, численность, демографию и взаимодействия между сосуществующими популяциями. Экосистема — это сообщество живых организмов в сочетании с неживыми компонентами окружающей их среды, взаимодействующими как система.

Связанные журналы экосистемы сообщества

Журнал экосистемы и экографии, Журнал биоразнообразия и исчезающих видов, популяции и экологии сообществ, Журнал экологии, Молекулярная экология, Журнал экологии животных, Интегративная зоология, Старый журнал зоологии.

Маммология

Маммология — это исследование млекопитающих. Маммология также известна как мастология, териология и терология. Млекопитающие — это класс позвоночных с такими характеристиками, как гомеотермический метаболизм, четырехкамерное сердце и сложная нервная система.

Родственные журналы по маммологии

Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, Международный журнал зоологических исследований, ветеринарных наук и технологий, Журнал прикладных зоологических исследований, Приматология, Журнал маммалогии, Австралийская маммология, Hystrix.

Орнитология

Орнитология — это изучение птиц. Это включает эмбриологию, морфологию, физиологию, экологию, таксономию и географическое распространение птиц. Орнитология имеет большое практическое значение в сельском, лесном и охотничьем хозяйствах. Поскольку они являются переносчиками инфекционных заболеваний и гелиминтозов, их изучение важно для общественного здравоохранения и ветеринарии.

Родственные журналы по орнитологии

Энтомология, орнитология и герпетология, Журнал продвинутой зоологии, Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, Журнал ветеринарных наук, Журнал орнитологии, Зоологический журнал, Экология и эволюция, Молекулярная филогенетика и эволюция, Журнал экспериментальной зоологии, Эволюция; международный журнал органической эволюции, Evolutionary Applications

Палеозоология

Палеозоология — это раздел палеонтологии, палеобиологии или зоологии, занимающийся восстановлением и идентификацией останков многоклеточных животных из геологического контекста и использованием этих окаменелостей при построении доисторических сред и древние экосистемы.

Связанные журналы палеозоологии

Журнал ветеринарных наук, Зоологический журнал, Ветеринария и медицинская диагностика, Международный журнал наук о растениях, животных и окружающей среде, Количественная палеозоология, Старый журнал зоологии, палеозоологии, Журнал общей биологии, Молекулярная филогенетика и эволюция, Международный журнал зоологических исследований.

Скрыть …

Архив зоологических исследований

Архив зоологических исследований

ISSN: 2640-7779

Номер службы научного индексирования: 6713

Архив зоологических исследований — это международный онлайн-журнал с открытым доступом, который охватывает все области биологии и зоологии животных.

Процесс экспертной оценки: Двойная слепая экспертная оценка

Контактная информация журнала

Ева Родригес

[email protected]

Архив зоологических исследований хранит опубликованные материалы в периодических изданиях. Эти периодические издания проиндексированы в Google Scholar и J-Gate, а журнал является одним из членов Crossref, ORCID и publons .

Читатели могут свободно просматривать статьи и скачивать их.Доступ к статьям и их загрузка увеличит импакт-фактор журнала, поскольку импакт-фактор является фактором оценки качества журнала.

Зоология — одна из естественных наук, которая делает упор на исследованиях на животных с точки зрения отдельных организмов или видов или в целом сообщества, и охватывает как наземных, так и водных животных. Исследователи в основном сосредоточены на изучении животного мира, включая структуру, эмбриологию, эволюцию, классификацию, привычки и распределение всех животных, как живых, так и вымерших, а также то, как они взаимодействуют друг с другом и с экосистемами.В этом журнале публикуются высококачественные статьи оригинального характера по новым и, в частности, междисциплинарным областям зоологии.

Сегодняшние зоологические исследования были расширены и переплетены с несколькими областями, такими как биохимия, генетика, статистика, химия и т. Д., И исследования продвинулись до такой степени, что животных можно клонировать. Этот журнал действует как платформа для публикации этого бесценного содержания и полезен для различных ученых, чтобы делиться своими знаниями с остальным миром. Он действует как научный форум, где побуждает студентов и ученых-исследователей получать информацию из первых рук по различным темам, имеющим отношение к рассматриваемой области.

Объем журнала включает, но не ограничивается:

Зоография, Сравнительная анатомия, Физиология животных, Поведенческая экология, Исследования этологии, Зоология беспозвоночных, Зоология позвоночных, Зоология почвы, Сравнительная зоология, Эволюционная биология, Молекулярная биология, Палеонтология, Систематика, Кладистика, Филогенетика, Биогеография, Наука о животных Астробиология, Зоологическое распространение, Поведение животных, Физиология животных, Энтомология, Биология дикой природы, Акарология, Антрозоология, Арахнология, Батрахология, Цетология, Герпетология, Ихтиология, Малакология, Маммология, Мирмекология, Нейроэтология, Орнитология, Палеозоология, Животноводство, Паразитология, Орнитология, Палеозоология, Животноводство Генетика и цитогенетика, разнообразие животных, экологическая физиология животных.

Текущий выпуск

Обзор

— Интегративная зоология — Онлайн-библиотека Wiley

Обзор

Издается в партнерстве с Международным обществом зоологических наук, Интегративная зоология — это новый многопрофильный журнал, цель которого охватить различные точки зрения и научные дисциплины, которые способствуют пониманию зоологических явлений.

Цели и сфера применения

Официальный журнал Международного общества зоологических наук фокусируется на зоологии как на интегративной дисциплине, охватывающей все аспекты жизни животных.Он представляет более широкую перспективу многих уровней зоологического исследования, как пространственного, так и временного, и поощряет сотрудничество между зоологией и другими дисциплинами, включая, помимо прочего, физику, информатику, общественные науки, этику, преподавание, палеонтологию, молекулярную биологию, физиологию. , поведение, экология и искусственная среда. Он также рассматривает взаимодействие животных и людей посредством изучения взаимодействия животных и растений, воздействия микробов / патогенов и глобальных изменений в окружающей среде и человеческом обществе.

Интеграционные темы, представляющие наибольший интерес для INZ, включают:

(1) Животные и изменение климата

(2) Животные и загрязнение

(3) Животные и инфекционные болезни

(4) Животные и биологические инвазии

(5) Взаимодействие животных и растений

(6) Зоогеография и палеонтология

(7) Нейроны, гены и поведение

(8) Молекулярная экология и эволюция

(9) Физиологические адаптации

Ключевые слова

Зоология, Интегративная зоология, ISZS, животный мир, биоразнообразие, глобальные изменения

Реферат и индексирование информации
  • Academic Search (EBSCO Publishing)
  • Академический поиск, исследования и разработки (EBSCO Publishing)
  • Новости и информация AgBiotech (CABI)
  • База данных зоотехники (CABI)
  • Биологические рефераты (Clarivate Analytics)
  • Предварительные версии BIOSIS (Clarivate Analytics)
  • CAB Abstracts® (CABI)
  • Текущее содержание: сельское хозяйство, биология и науки об окружающей среде (Clarivate Analytics)
  • Воздействие на окружающую среду (CABI)
  • Глобальное здравоохранение (CABI)
  • Journal Citation Reports / Science Edition (Clarivate Analytics)
  • База данных паразитологии (CABI)
  • Протозоологические рефераты (CABI)
  • Расширенный индекс научного цитирования (Clarivate Analytics)
  • SCOPUS (Эльзевьер)
  • Web of Science (Clarivate Analytics)
  • Всемирные исследования дикой природы и экологии (EBSCO Publishing)
  • Зоологическая запись (Clarivate Analytics)

Зоология против.

Зоопарк: в чем разница?

Понимание разницы между зоологией и зоопарком помогает учащимся выбрать подходящую программу послесреднего образования. Если вы решили сделать карьеру в сфере ухода за животными, вам, вероятно, нужно будет пройти экзамен «Зоология против зоопарков». Потому что, в конце концов, когда дело касается вариантов карьеры, все нюансы имеют значение.

Давайте рассмотрим зоологию и зоопарк как отдельные программы, которые соответствуют уникальным потребностям студентов, увлеченных уходом за животными и зоотехниками.

Что такое зоопарк?

Те, кто изучает зоопарк и аквариум, заинтересованы в уходе за дикими животными, живущими в неволе. Эти животные могут быть травмированными животными, получающими лечение, или экзотическими животными, которые в противном случае не выжили бы без помощи человека.

Диплом по зоопарку знакомит студентов с питанием животных, а также с тем, как животные взаимодействуют и ведут себя. Это помогает ученику понять потребности животного на более глубоком и первичном уровнях.

Что я могу делать со степенью зоопарка?

Диплом зоопарка или исследования зоолога помогают студентам перейти к различным профессиям по уходу за животными.Давайте посмотрим на несколько наиболее заметных должностей, на которые могут претендовать студенты со степенью зоопарка.

ZooKeeper

Никаких сюрпризов, степень зоопарка напрямую готовит студента к работе в зоопарке. Как смотритель зоопарка, вы станете опекуном животных в неволе. Это не означает просто кормление животных; это также влечет за собой наблюдение за животными и сбор данных. Такие собранные данные используются для принятия решений о питании и поведении животных.

Вы будете помогать приучать животных к различным вещам, включая работу с ветеринарами, которым, возможно, потребуется измерить их температуру или даже взять образцы крови.

Часто смотритель зоопарка является главным контактным лицом зоопарка как для общественности, так и для СМИ.

Сколько лет вам нужно ходить в школу, чтобы стать смотрителем зоопарка?

Нет точных формальных требований к образованию, чтобы стать смотрителем зоопарка. Но было бы почти неслыханно получить работу смотрителя зоопарка без соответствующей степени.Кроме того, степень зоопарка помогает повысить ваши шансы получить работу смотрителя зоопарка.

Должность смотрителя зоопарка одновременно эмоциональна и трудна, но это также очень конкурентная область.

Получение четырехлетней степени бакалавра зоопарков — лучшая отправная точка, если вы хотите устроиться на работу смотрителем зоопарка.

Куратор зоопарка

На должность куратора зоопарка обычно набирается персонал зоопарка. Другими словами, следующий шаг в карьере успешного смотрителя зоопарка — это часто должность куратора.

Как куратор, вы, скорее всего, будете слишком сосредоточены на определенной группе типов животных. Например, вы можете быть куратором зоопарка только для экзотических животных. Вы можете специально сосредоточиться на экологических потребностях. Конкретная роль работы зависит от потребностей и структуры зоопарка.

Как куратор, ваш интимный контакт с животными более ограничен, чем у смотрителя зоопарка. Куратор часто больше управляет, чем выполняет. Куратор зарабатывает больше денег, чем должность смотрителя зоопарка.

Учитель зоопарка

Основная функция зоопарка — просвещение масс. Вот почему зоопарки — популярное место для школьных экскурсий. Зоопарки служат уникальным порталом в жизнь экзотических и диких животных, которые в противном случае студенты никогда бы не увидели и не испытали.

Из-за этого в зоопарках часто работают учителя. Учителя или воспитатели зоопарков обычно работали смотрителями зоопарков и имеют ученую степень в области зоотехники. Учитель зоопарка использует опыт куратора, чтобы помочь воспитателю зоопарка в публичных выступлениях.

Воспитатель зоопарка часто поддерживает постоянный контакт с общественностью.

Какая степень вам нужна для работы с животными зоопарка?

Диплом зоопарка — один из лучших вариантов для начала карьеры в сфере ухода за животными в зоопарке. Но это не единственная степень, которая может помочь сделать успешную карьеру в работе с животными в зоопарках.

Зоология, зоотехния и науки о жизни являются дипломами, которые присуждаются многими зоопарками. Кроме того, желательно получить степень бакалавра экологии и биологии.

Чтобы посмотреть изнутри на нашего магистра искусств или наук в области зоопарков, просмотрите видео ниже.

Что такое зоология?

Хотите верьте, хотите нет, но зоопарк и зоология — это разные степени классификации. Зоология — это образовательная деятельность, в большей степени основанная на биологии. В зоологии вы изучаете животных на более клеточном уровне.

Вы погрузитесь в ДНК и генетику животных, а также в основную биологию всех животных.

В то время как зоопарк более практичен с точки зрения ухода за животными, зоология — это скорее аналитический подход к благополучию животных. Зоолог может помочь создать новые лекарства, которые принесут пользу как животным, так и людям.

Зоологи классифицируют животных по их естественной биологии. Они организуют хаос трудного процесса классификации животных. Зоологи также очень озабочены историей эволюции животных.

Зоология и зоотехника, как вы теперь понимаете, сильно различаются по масштабам. Это также означает, что зоология иногда приводит к разным карьерным возможностям.

Чем я могу заниматься со степенью по зоологии?

Диплом зоологии, как и степень зоотехника, может помочь сделать карьеру смотрителя зоопарка.Некоторые студенты, которым нравится практический опыт ухода за животными, предпочитают ходить в зоопарк, по крайней мере, на короткий срок.

Но часто люди со степенью зоологии работают в других, более аналитических областях. Например, некоторые профессии могут включать специалиста по поведению животных, судебного биолога или кого-то, кто занимается реабилитацией диких животных. Большая карьера, основанная на зоологии, — это здравоохранение.

Как видите, профессия зоолога часто предполагает более аналитические способности.

Зооология vs. зоология

А теперь мясо и картошка. Как я изложил выше, основное различие между зоологией и зоопарком заключается в том, что зоология — это более аналитическая область, в то время как зоопарк фокусируется на поведении и благополучии животных.

Эти две степени часто путают, потому что, в конце концов, обе степени могут привести к карьере специалиста по содержанию зоопарка. Но помимо этого, скорее всего, те, кто имеет ученую степень в области зоологии, в конечном итоге будут иметь меньше практических ролей животных и больше позиций, основанных на данных.

Узнайте больше о нашей магистерской программе по зоопарке или получите более подробный обзор ученых степеней по аквариумистике и зоопарку, щелкнув ссылки.

Версия |公益 社 団 法人 日本 動物 学会

学会 誌


Зоологические науки

Zoological Science издается Зоологическим обществом Японии и посвящен публикации оригинальных статей, обзоров и редакционных статей, охватывающих широкую область зоологии. Журнал был основан в 1984 году в результате объединения Zoological Magazine (1888–1983) и Annotationes Zoologicae Japonenses (1897–1983), бывших официальных журналов Зоологического общества Японии.Каждый годовой том состоит из шести регулярных выпусков, выходящих каждые два месяца.
С появлением молекулярной биологии и генетики в прошлом веке зоология стала широко применяться как междисциплинарная наука для изучения разнообразия и эволюции животных за счет интеграции различных дисциплин и методов биологии. Как международный журнал, ZOOLOGICAL SCIENCE предоставляет форум для зоологов всего мира, которые решают научные проблемы, которые ставит перед нами природа, вооруженные новыми идеями и открытиями, теоретическими моделями и экспериментальными системами, доступными в этом новом тысячелетии. ЗООЛОГИЧЕСКАЯ НАУКА стремится установить стандарт зоологии, предоставляя высококачественные рецензии и публикации.

Редколлегия

Инструкции для авторов (BioOne)

Представление в зоологическую науку (Центр рукописей)

Из EIC (на японском языке)

Письма о зоологии

Zoological Letters — это журнал с открытым доступом, в котором публикуются новые важные открытия в области зоологии. Являясь дочерним журналом журнала Zoological Science , Zoological Letters охватывает широкий спектр основных областей зоологии, от таксономии до биоинформатики.We also welcome submissions of paleontology reports as part of our effort to contribute to the development of new perspectives in evolutionary zoology. Our goal is to serve as a global publishing forum for fundamental researchers in all fields of zoology.

その他の出版物

動物学の百科事典  公益社団法人日本動物学会編、丸善

丸善へリンク
Amazonへリンク


Series: Diversity and Commonality in Animals  (Springer)

link to Springer Series site

Zoology | Majors | Michigan State University

 
A zoology degree provides students with an integrative study of animal biology across all levels of biological organization – from genes all the way up to entire ecosystems.Студенты также узнают о физиологии, поведении, развитии, распространении и эволюции животных. Студенты бакалавриата в Университете штата Мичиган могут выбрать получение степени зоологии для получения степени бакалавра искусств или бакалавра наук.

Бакалавр зоологии предназначен для студентов, которые хотят совместить изучение зоологии со значительным объемом курсовой работы за пределами естественных наук. Он также предназначен для студентов, которые хотят подготовиться к карьере в области применения науки в таких областях, как государственная политика, право, бизнес и коммуникации.Для получения степени бакалавра зоологии требуется больше кредитов по гуманитарным и социальным наукам, чем для получения степени бакалавра наук по зоологии.

Бакалавр наук в области зоологии предназначен для студентов, которые ищут профессиональную работу в области биологии животных или поступают в аспирантуру по биологии животных или в профессиональные школы, связанные со здоровьем. Степень включает основные курсы биологии, химии, физики, математического анализа и статистики.

Студенты, изучающие степень бакалавра наук, выберут одну или несколько из следующих концентраций, охватывающих несколько разделов современной зоологии. Варианты концентрации включают:

  • Поведение животных и нейробиология
  • Экология, эволюция и биология организма
  • Морская биология
  • Зоопарк и аквариумоведение

Студенты бакалавриата также могут пройти эту специальность через Lyman Briggs College.


ВЫПУСКНИКИ

Выпускники со степенью в области зоологии делают карьеру в различных отраслях промышленности, преуспев в работе, требующей глубоких знаний в области биологии животных, научных исследований и экологии.

Выпускники работают по адресу:
  • Природоохранные агентства
  • Федеральные, государственные и местные агентства
  • Средние и средние школы
  • Музеи
  • Научно-исследовательские лаборатории
  • Управление животным миром и предпетеринарные поля
  • Зоопарки и океанариумы
Выпускники работают как:
  • Служители ухода за животными
  • Ассистенты биолога
  • Компьютерные специалисты
  • Цитогенетические техники
  • Учителя старших и средних школ
  • Парк натуралистов
  • Заведующие музейными коллекциями

Следующие шаги
Дополнительные ресурсы

Посетите Колледж естественных наук
Дополнительная информация о зоологии
Просмотр Б. A. курсы
View B.S. курсы

Зоология | Программа бакалавриата биологии UCSB

Специальность по биологии

Обитающие в пещерах саламандры, рыбы, меняющие пол, гидротермальные источники, коралловые рифы, промысел морских морских ушек и соревнование среди морских ежей — вот некоторые из предметов, с которыми студенты могут столкнуться на факультете зоологии UCSB. Зоология — это изучение жизни животных и общих принципов, применимых ко всему разнообразию животных. Зоологи изучают структуру и функции животных, их эволюционные отношения и взаимодействие с окружающей средой.

UCSB идеально расположен для зоологических исследований. Возможности Санта-Барбары для непосредственного наблюдения и изучения широкого спектра животных могут сравниться с некоторыми учреждениями по всему миру. Близость Тихого океана и разнообразие прилегающих внутренних сред обитания позволяет студентам исследовать огромное количество живых водных и наземных животных как в полевых условиях, так и в лаборатории. За один день студенты могут понаблюдать за 60 видами птиц на территории кампуса. На острове «Лаборатория», входящем в состав Нормандских островов Санта-Барбары, студенты могут понаблюдать за уникальным видом миниатюрной лисицы в ее естественной среде обитания.А на самом канале Санта-Барбара студенты могут изучать изменяющиеся модели активности рыб днем ​​и ночью.

The Major

Зоологический факультет организует и представляет свои учебные и исследовательские усилия различными способами: по уровню биологической организации (от клетки к особи к популяции), типу взаимодействия (конкуренция, хищничество, паразитизм) и виду или классификации животных. (насекомые, птицы, рыбы). Все студенты, интересующиеся какой-либо областью биологических наук, в том числе зоологией, поступают в UCSB в качестве специальностей предбиологических наук.Предбиологические специальности имеют общую основную учебную программу, обычно завершаемую на первом и втором курсе, состоящую из вводной биологии с лабораторией, общей химии с лабораторией, математики (исчисление и статистика), физики с лабораторией, а для многих специальностей — дополнительно 2-3 семестра по органической химии с лабораторией. Специальность «зоология» не требует наличия специальности «органическая химия».

После завершения основной подготовительной работы студенты могут подать прошение об объявлении основной специальности.Специальность «Зоология» требует завершения 48 разделов высшего учебного заведения по биологическим наукам, включая: курсы генетики, физиологии, разнообразия и систематики; один курс по биологии развития, эволюции или экологии; плюс факультативные предметы по ботанике, антропологии, географии и геологии. На практике большинство студентов поступают как на лабораторные, так и на полевые курсы. В дополнение к этим основным требованиям студенты выбирают факультативные занятия по согласованию с консультантами факультета.

Карьера в зоологии

Специальность «Зоология» готовит студентов к поступлению в аспирантуру по биологии в любой крупный университет.Это отличная подготовка к профессиональному обучению в медицине, стоматологии и ветеринарии. Университет предлагает выдающуюся консультативную систему по наукам о здоровье, расположенную в Чидл-Холле. Система консультирует и поддерживает студентов, интересующихся биомедицинскими науками, от начала их карьеры в бакалавриате до поступления в аспирантуру и профессиональные школы.

Студенты, желающие немедленно начать карьеру, часто ищут работу в местных, государственных или федеральных государственных учреждениях или в частном секторе.Такие студенты получают должности в области управления дикой природой и экологической оценки, а также в зоопарках и компаниях, занимающихся вопросами воздействия на окружающую среду.

Студенты, заинтересованные в преподавании биологических наук или проведении исследований в университете, должны запланировать получение степени доктора философии. Студенты, заинтересованные в преподавании в общественном колледже, должны продолжить работу в аспирантуре, по крайней мере, до получения степени магистра. Для преподавания в неполной средней или средней школе (средней школе) требуются калифорнийские удостоверения по преподаванию единственного предмета. Студенты, рассматривающие этот последний вариант, должны обсудить свои планы с советником по учетным данным в Высшей школе образования UCSB в начале своей академической карьеры.

Подготовка к старшей школе

Рекомендуется как часть или в дополнение к требованиям для поступления в UC:

  • Один год биологии
  • Один год химии
  • Математика через тригонометрию
  • Один год физики

Подготовка к переносу

Чтобы добиться нормального прогресса в основной, пройдите следующие курсы перед переводом в UCSB:

  • Одногодичный курс общей химии с лабораторией
  • Одногодичный цикл общей биологии с лабораторией
  • Два члена исчисления и одна четверть статистики
  • Одногодичный цикл физики с лабораторией

Дополнительную информацию о подготовке к курсу см. В общем каталоге UCSB или у консультанта средней школы или местного колледжа.

Дополнительная информация

За дополнительной информацией обращайтесь к одному из научных консультантов бакалавриата-биологии.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.