Недоросль писатель: Фонвизин Денис Иванович – русский писатель, автор комедий — Новости — МКУ «Приазовская поселенческая библиотека» — Муниципальные учреждения — Структура — Органы местного самоуправления и учреждения

14 апреля 1744 родился русский писатель Денис Фонвизин

14 апреля 2013  13:24

Самая известная его комедия «Недоросль» была напечатана в 1783 году.

(Казань, 14 апреля, «Татар-информ»). Денис Иванович Фонвизин, писатель, создатель жанра русской бытовой комедии, родился (3) 14 апреля 1744 (или 1745) года в Москве, в дворянской семье. Обучался он в гимназии при Московском университете, а после и в самом университете на философском факультете.

В 1756-1759 годах участвовал в любительских представлениях университетского театра Михаила Хераскова, а затем и в Публичном театре профессиональных актеров. В период с 1769 по 1782 год работал секретарем графа Панина в коллегии иностранных дел. В 1777-1787 годах Фонвизин проживал во Франции.

Деятельность Фонвизина как литератора началась еще в его студенческие годы, когда он делал ряд переводов басен и сатирических произведений с немецкого языка. Всего за свою творческую жизнь писатель перевел 226 басен.

Первым произведением Фонвизина, написанным именно им, было «Послание к слугам моим Шумилову, Ваньке и Петрушке». В 1769 году написана комедия «Бригадир» (напечатана лишь в 1786 году), а в 1783 напечатана его самая известная комедия «Недоросль», которая впервые была поставлена годом ранее.

Есть легенда, что после премьеры «Недоросля» в Петербурге к Фонвизину подошел князь Потемкин и сказал: «Умри, Денис, лучше не напишешь». По другой версии, эти слова принадлежат Державину, а не князю Потемкину.

Комедия «Недоросль» до сих пор с большим успехом ставится на сценах театров. По классической традиции, героям даны «говорящие» имена: Простаковы, Скотинины, Митрофан, Софья, Цыфиркин, Вральман и т.д. Во время обучения в Нежинской гимназии Николай Гоголь играл в студенческих спектаклях роль Простаковой.

В последние годы жизни Фонвизин работал над своим автобиографическим произведением «Чистосердечное признание», но закончить его не успел.
Денис Фонвизин умер (1) 12 декабря 1792 года в Петербурге.

По материалам Calend.ru

***Cф

 

«Недоросль». Смысл названия комедии Д.И. Фонвизина

• Сочинения
• По литературе
• Фонвизин
• Смысл названия комедии Недоросль

Название произведения имеет символическое значение, при помощи которого писатель раскрывает основной смысл комедии, состоящий в проблемах образования, воспитания и просвещения молодого поколения того периода времени.

Под словесным значением данного выражения в XVIII веке понимаются молодые люди, не имеющие надлежащего образования либо только получающие его, то есть не достигшие уставленного образовательного уровня.

Ключевым персонажем в произведении, на примере которого писатель раскрывает насущную проблему, является недоросль Митрофанушка Простаков, отличающийся, несмотря на попытки родителей дать ребенку минимальное образование, стойким нежеланием постигать знания.

Герой характеризуется автором в качестве молодого человека, с детства привыкшего получать все желаемое от любящей матушки, ограждающей его от любых невзгод, считающего науку бесполезным, скучным и нудным занятием, предпочитающего получать знания о правилах поведения в светском обществе от необразованного кучера Вральмана.

Митрофан изображается в комедии как собирательный образ молодого дворянского поколения, которое не стремится получить образование, являясь невеждами и лентяями, ценящими лишь лоснящееся светское существование.

В образе Митрофанушки перед читателями предстает морально и умственно отсталый юноша, кажущийся за счет своей глупости и тупости гораздо младше по возрасту, чем есть на самом деле, демонстрирующийся избалованным, недалеким ребенком, который не ценит ни родительскую заботу и не желает самостоятельно принимать решения либо совершать поступки.

Писатель акцентирует внимание на наличие у юноши ума и способностей, однако подчеркивает его откровенное нежелание направлять их на собственное развитие и выполнение необходимых обязанностей.

Главной проблемой в создавшейся ситуации автор считает окружающую обстановку, которая оказывает непосредственное влияние на появление в обществе данных представителей молодого поколения, при этом произведение демонстрирует порочность воспитания и образования той эпохи в виде комедийного жанра, высмеивая все их недостатки и отрицательные черты.

Писатель, используя комичность изображения, иллюстрирует необходимость в проведении реформ и преобразований в образовательной системе страны с целью развития для будущего государства достойных членов общества.

Значение слова «недоросль»

Итак, попробуем разобраться, что означает слово «недоросль». Смысл названия комедии сложно определить, не понимая его значения. Первоначально так называли молодых дворян, которые еще не достигли совершеннолетия и не поступили на государственную службу. Второе значение появилось после выхода в свет комедии Фонвизина. Словом «недоросль» стали называть недалекого юношу, недоучку. Главный герой комедии, Митрофанушка, является олицетворением молодого человека, погрязшего в невежестве и глупости.

Имея представление о значении этого слова, смысл названия комедии Фонвизина «Недоросль» будет понять намного проще.

Сочинение. Значение комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»

Комедия (Недоросль) и смешила зрителей, и учила, и воспитывала их в «Недоросле». Фонвизин смело выступил на борьбу с общественным «злонравием». Автор смотрел на писателя как на «стража общего блага». Он указывал как сатирик на те недостатки русской действительности, которые волновали и беспокоили в его эпоху всех передовых, просвещенных людей России. И проблема воспитания человека и гражданина, и неотложность пересмотра вопроса о крепостном праве, и необходимость Борьбы с распущенностью общественных нравов — все это были бальные, злободневные задачи времени, поставленные самой жизнью и требовавшие разрешения. Фонвизин разрешал их в духе гуманных, прогрессивных идей. Комедия его заставляла думать над этими вопросами, будила гуманные чувства, возбуждала негодование против угнетения человеческой личности, толкала к критике деспотизма и самодержавия. Так высокая идейность комедии определила ее важную общественную роль уже в эпоху Фонвизина, Комедия не утеряла, однако, своей ценности и в последующие Эпохи. Недаром почти через полстолетия после появления комедии Пушкин называл Фонвизина «другом свободы» и писал о «Недоросле», что в нем «сатирик превосходный громил невежество в комедии народной». Герцен писал, что смех Фонвизина «далеко отозвался, разбудил целую фалангу великих насмешников, и их-то смеху сквозь слезы литература обязана своими крупнейшими успехами и большего частью своего влияния в России». В истории русской реалистической драмы комедия «Недоросль» занимает чрезвычайно почетное место. Она, во-первых, родоначальница обличительно-реалистической русской драмы, во-вторых, лучшая русская комедия ХVIII века. Живые образы комедии «Недоросль» были первыми яркими опытами реализма в русской драматургии. Из всех пьес XVIII века недаром только «Недоросль» прочно держится на сцене нашего театра. «Недоросль» открывает собой блестящий ряд комедий, вошедших в золотой фонд русского театра. За «Недорослем» у нас появились «Горе от ума» Грибоедова, «Ревизор» Гоголя и многочисленные комедии Островского. Фонвизин — Грибоедов — Гоголь –Островский — таков основной путь русской комедии ХIХ века. А. Эерчанинов, Н. Порфиридов

Идейно-тематическое содержание комедии «Недоросль», т.е. те важные вопросы, которые Фонвизин поставил в ней, обусловили большое общественное значение комедии, прежде всего в эпоху Фонвизина. Со страниц комедии, со сцены театра прозвучал смелый голос передового писателя, гневно громивший основные язвы и недостатки жизни того времени, призывавший к борьбе с ними. Комедия рисовала подлинные картины жизни; как в хороша отполированном зеркале, показывала живых людей, дурных и хороших, и тем вызывала на борьбу с первыми и на подражание последним. Она просвещала сознание, воспитывала гражданские чувства, звала к действию. Но общественная ценность комедии не упала и в последующее время. Такой вопрос, как крепостное право, был злободневен, актуален до 1861 г. Фонвизин показал губительное действие крепостного права на психологию и помещиков и крепостных и тем самым, обнажая все зло его, действовал в интересах народа. Недаром Пушкин из всех произведений ХVIII в. только «Недоросль» назвал «народной комедией» и «единственным памятником народной сатиры». Велико значение «Недоросля» и в истории русской реалистической драмы. Из всех драматических произведений ХVIII в, одна только эта комедия Фонвизина удержалась на сцене театра и в ХIХ и в ХХ вв. и не сходит со сцены даже в наши дни. Жизненность образов, исторически верное изображение людей и быта ХVIII в., естественный, живой разговорный язык, искусное построение сюжета комедии — все эта объясняет Бессмертие комедии Фонвизина. «Недоросль» Фонвизина является родоначальником русской, по выражению Горького, «обличительно-реалистической» комедии, комедии социально-политической. Продолжая эту линию, в ХIХ в. появятся такие замечательные комедии, как «Горе от ума» Грибоедова и «Ревизор» Гоголя. С. Флоринский

«Недоросль» — эта мастерски созданная бытовая и общественно-политическая комедия-сатира, ярко рисующая жизненный уклад провинциального дворянства времен ЕкатериныII и гневно обличающая абсолютизм и крепостничество. Она родилась в разгар политической борьбы автора, сторонника дворянской либеральной оппозиции, с неограниченным самодержавием императрицы и произволам дворянского большинства. Но Фонвизин как художник стал в своей пьесе выше исходной, классово-групповой точки зрения. Он хотел обличать людей, а не общественно-политический строй. Однако нарисованная им картина крепостнического быта была насыщена столь горячим негодованием, что оно прозвучало мощным призывом к освобождению, — и не только к отвлеченно-просветительскому освобождению личности от невежества и бескультурья, но и к конкретно-историческому освобождению народа от его угнетателей. В этом заключалось объективное общественное значение «Недоросля», которое комедия не могла утратить, по меньшей мере, до реформы 1861 г. Фонвизин, «сатиры смелой властелин», был действительно «другом свободы» (Пушкин). Вместе с тем широкий охват жизни, глубокое проникновение в характеры, острота и важность поставленных проблем возвысили «Недоросль» как художественный памятник эпохи. «Недоросль» — важнейшая веха в развитии русской литературы, намечавшая в нашей драматургии поиски новых путей. Формально еще не порывая с классицизмом, используя средства народного фарса и западноевропейской предреволюционной буржуазной драмы, Фонвизин становился «одним из первых наших критических реалистов» (Горький). Вслед за Новиковым он прокладывал пути художественному реализму Грибоедова («Горе от ума»), Пушкина (провинциальное дворянство в романе (Евгений Онегин») и Гоголя («Ревизор»). А. Кайев Как сатиру, «Недоросль» надо признать сильной и меткой; ее значение далеко не исчерпывается осмеянием невежества и некультурности общества; она идет дальше и затрагивает крепостное право. Правда, сам Фонвизин далек оттого, чтобы отрицать крепостное право в самом его принципе; он вооружается лишь против жестокого обращения с крестьянами, тем не менее каждое циничное, бесчеловечное слава Простакавой и ее брата Скотинина резко выставляет наружу все уродство этого порядка. В этом отношении комедия «Недоросль» является выдающимся произведением и ее можно поставить наряду с «Горе от ума» Грибоедова и «Ревизор» Гоголя. Н. Дюнькин, А. Новиков

Наличие в комедиях Фонвизина реального материала русской действительности в замечательном художественно-сатирическом его претворении составляет основную ценность «Недоросля», одного из самых долговечных произведений нашей литературы ХV111 в.; именно эта делает Фонвизина, по словам Горького, родоначальником «великолепнейшей и, может быть, наиболее социально плодотворной линии русской литературы — линии обличительно-реалистической». Фонвизин наполнял формы своих комедий ярким и непосредственным содержанием, почерпнутым прямо из окружающей действительности. Вяземский рассказывает в своей книге о Фонвизине со Слов современников писателя следующий характерный случай. Приступая к написанию явления коры между Скотининым, Митрофаном и Еремеевной (Скотинин хочет побить Митрофана, Еремеевна, «остервенясь», становится на его защиту»), Фонвизин «пошел гулять, чтобы в прогулке обдумать его. У Мясницких ворот набрел он на драку двух баб, остановился и начал «сторожить природу». Возвратясь домой с добычею наблюдений, начертал он явление свое и вместил в него слова «зацепы», подслушанное им на поле битвы» (Еремеевна угрожает Скотинину: «У меня и свои зацепы востры»). Писать с натуры, прислушиваться к живому народному говору — это не метод писателя-классициста. «Недоросль» был высшим творческим взлетом Фонвизина. После «Недоросля», уже разбитый параличам, Фонвизин пробовал и еще писать в драматической форме. Сохранилось несколько попыток этого рода. В частности, дошла до нас еще одна комедия Фонвизина «Выбор гувернера». На она далеко уступает во всех отношениях не только «Heдорослю», но и «Бригадиру». Говоря об историко-литературном значении Фонвизина, следует особо подчеркнуть очень Большую роль, которую он сыграл в развитии нашего литературно-прозаического языка. Батюшков недаром именно с ним связывает необразование» нашей прозы. В этом отношении большое значение имеют не только комедии Фонвизина, но и начала его мемуаров-исповеди Чистосердечное признание в делах моих и помышлениях» и даже его частные письма из-за границы, язык которых отличается замечательной ясностью, сжатостью и простатой, значительно опережая в этом отношении даже «Письма русского путешественника» Карамзина. Д. Благой

Проблемы, поднятые в комедии

Название произведения является характеристикой целой эпохи и поднимает проблемы воспитания молодых дворян и обличает нравы, царящие среди представителей этого класса.

Фонвизин подобрал очень смелые и оригинальные художественные средства для написания пьесы «Недоросль». Смысл названия комедии помогает увидеть проблемы общества того времени.

Все сцены произведения наполнены беспощадной и едкой сатирой, обличающей жизненный уклад Простаковых и Скотининых.

Для контраста автор приводит диалоги положительных представителей дворянского общества, Правдина и Стародума, высказывания которых затрагивают в том числе вопросы, касающиеся нравов в государстве.

Итак, первая проблема, которая волнует Фонвизина, — это плачевное состояние моральных устоев общества. Через реплики Стародума и Правдина автор высказывает идею о том, что полная власть помещиков над крепостными и отсутствие должного примера со стороны высшего общества стали причиной полного произвола. Как результат — представители дворянского сословия забыли о своих обязанностях и классовой чести, что практически привело к вырождению класса.

Так освещена проблема деградации представителей дворянства в пьесе «Недоросль». Смысл названия комедии открывается более полно, если знать изъяны общества того времени.

Вторая проблема, которую поднимает автор, — это вопрос воспитания. Его Фонвизин очень подробно рассматривает в произведении «Недоросль». Смысл названия комедии во многом связан с пробелами в этой сфере. Сарказм Фонвизина, с которым он изображает сцену экзамена Митрофанушки, является приговором воспитанию Скотининых и Простаковых.

Эта проблема так сильно волнует автора по той причине, что речь идет о передовых членах общества. Плохо, что молодой дворянин, долг которого – служба Отечеству, воспитывается в отсутствии нравственных принципов при полном равнодушии родителей к интересам общества. У героя комедии, Митрофана, не было других желаний, кроме как погонять голубей, покушать и жениться.

Придворная жизнь является примером для такого воспитания, ведь дворяне давно забыли, что такое служение на пользу государства.

Идея комедии

Смысл названия комедии Фонвизина «Недоросль» станет более ясен, если обратиться к идее, которую заложил автор в своем произведении. Денис Иванович хотел показать, что «недоросль» навсегда останется «недорослем» и никогда не изменится, не будет развиваться нравственно и духовно.

Митрофанушка – это сатирический персонаж, который олицетворяет молодое поколение того времени. Позднее это имя стало нарицательным, но тем не менее стоит узнать, каково истинное значение имени Митрофан.

Сатирическая зарисовка с натуры

В своей пьесе Денис Иванович Фонвизин показал нравы провинциальных дворян. Однако это не портреты реальных людей, а собирательные образы. И многие персонажи получили от автора имена и фамилии далеко не просто так.

Всё начинается с семьи

В своём имении жили помещики Простаковы. Драматург не уточняет, в какой губернии развиваются события, подчёркивая тем самым, что подобное возможно встретить в любом краю.

Глава семьи носил имя Терентий. Значение этого имени можно свести к слову «помощник». Женившись на властной и жестокой женщине из дворянского рода Скотининых, он стал бесхребетным подкаблучником и её помощником в безжалостных расправах над крестьянами. Будучи от природы робким и смирным, Простаков безропотно сносил унижение, оскорбления и даже побои от своей половины.

Оба родителя образованностью не отличались и даже читать не умели, а мать даже гордилась этим, пребывая в полной уверенности, что всякая учёба дворянам ни к чему. И отец, и мать безмерно любили своего единственного сына. Но порой родительская любовь калечит и судьбу, и душу ребёнка.

Значение имени главного героя

Имя Митрофан буквально переводится на русский как «являющий свою мать», а значит, подобен ей. Так и есть. Мать мальчика — лидер в семье, именно на нее он стремится быть похожим. Митрофанушка не лишен природного ума, сообразительности, но использует эти качества исключительно в собственных интересах. Он маменькин сынок. Митрофанушка избалованный, вздорный, капризный.

Смысл названия пьесы «Недоросль» открывается в еще большей степени после осознания того, что имя подобрано автором не случайно.

Актуальность проблемы образования

Чтобы понять, насколько актуальна проблема образования, которую поднимает Фонвизин в своем произведении, нужно понимать, что происходит в современном обществе.

Безусловно, школа в наши дни не всегда способна пробудить интерес ребенка к обучению. Кроме того, многие родители стремятся дать образование, потому что так надо, для галочки, нередко донося это понимание до чада.

В результате получается, что и в наше время проблема, обозначенная автором комедии «Недоросль», не потеряла своей актуальности.

Действующие лица

• Простаков — муж госпожи Простаковой, отец Митрофана. Слабый человек, стремящийся во всём угодить жене и фактически не имеющий собственного мнения.
• Госпожа Простакова — мать Митрофанушки. Властная, самовлюблённая, даже жестокая. Слепо любит Митрофана.
• Митрофан — собственно недоросль. Избалованный и неискренний юноша, упивающийся вседозволенностью.
• Скотинин — брат госпожи Простаковой. Грубый человек, который превыше всего ценит свиней.
• Софья — порядочная и образованная девушка, сирота.
• Стародум — дядя и опекун Софьи.
• Милон — молодой офицер, возлюбленный Софьи.
• Правдин — постоялец Простаковых, чиновник, который в результате вершит справедливость в делах Простаковых.
• Кутейкин — учитель Митрофана, в прошлом семинарист.
• Цыфиркин — учитель Митрофана, в прошлом военный.
• Вральман — учитель Митрофана, в прошлом — обычный кучер.
• Тришка — портной-самоучка.
• Еремеевна — няня Митрофана.
• Слуга Простакова.
• Камердинер Стародума.

Чему комедия может научить ребенка

Выше были изложены основные моменты, которые Фонвизин хотел донести до читателей в пьесе «Недоросль». Характеристика комедии не может быть полной без обозначения того, чему данное произведение может научить ребенка.

На примере Митрофанушки, которого высмеивает автор, ученик восьмого класса может прийти к пониманию, насколько важно учиться, быть самостоятельным, ответственным.

Актуальность данной комедии проявляется в том, что ее часто ставят в театре. Зрители разных возрастов с удовольствием смотрят ее, смеются и, конечно, делают необходимые выводы.

Анализ комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль» » Сочинения, ЕГЭ по литературе 2019

В комедии «Недоросль», написанной в 1782 году, Д.И.Фонвизин выводит на сцену представителей дворян­ства, развращенного помещичьей властью, и показывает, каким испорченным вырастает молодое поколение в этой среде.

Тема воспитания всегда занимала Фонвизина. Он ра­товал за расцвет просвещения в России и считал, что воспитанные в строгих гражданских правилах дворяне будут достойными руководителями и опекунами крестьян­ского населения страны. А воспитанием молодых дворян никто серьезно не занимался. Чему мог выучиться Митрофан у кучера-немца Вральмана, для того чтобы стать офи­цером или чиновником? Самые дурные качества характера, самые отсталые взгляды на науку характеризуют таких молодых дворян, как Митрофан.

Часто высказывалось мнение, что Стародум, Милон, Софья, Правдин — это идеальные герои, что русская действительность не имела таких людей и что автор выду­мал их. Но среди знакомых Фонвизина были деятели, похожие на Стародума и Правдина, встречались образован­ные и чуткие девушки, напоминающие Софью. Писатель обобщил их черты, представил в одном образе то, что находил у нескольких реальных прототипов.

С еще большей уверенностью изображал он Простако-вых и Скотининых: такие персонажи встречались гораздо чаще среди русского провинциального дворянства второй половины XVIII века.

Для современников Фонвизина речи Стародума звуча­ли политически остро и мудро. Автор устами этого героя излагал патриотические убеждения лучшей части общества. Недаром, начиная свой журнал «Друг честных людей», Фонвизин писал, якобы обращаясь к Стародуму: «Я должен признаться, что за успех комедии моей «Недоросль» дол­жен я вашей особе. Из разговоров ваших с Правдиным, Милоном и Софьей составил я целые явления».

Фигура Простаковой изображена Фонвизиным с не­обычайной верностью и реалистичностью. Он понял нера­зумность ее слепой, животной любви к своему детищу, Митрофану, — любви, которая, в сущности, губит ее сына. Отвратительна Простакова в сценах с крепостными крес­тьянами, жалка при встречах с Правдиным и Стародумом. Фонвизин ясно показывает, что Простаковы не должны управлять людьми. Но при всем этом Простакова — чело­век, пусть безнадежно испорченный средой и воспитанием, но все же человек. Писатель сумел это показать в последней сцене «Недоросля», когда потерявшая власть Простакова, увидев крушение своих замыслов, бросается к сыну: «Один ты остался у меня, мой сердечный друг, Митрофанушка!» А в ответ слышит бессердечное: «Да отвяжись ты, матушка, как навязалась.

..»

«Вот злонравия достойные плоды!» — говорит Старо­дум, заканчивая комедию. Но его оценка относится не только к Простаковой, но и ко всей системе государствен­ного порядка России.

К числу выдающихся достоинств комедии относится ее язык. Фонвизин дает языковые характеристики героев. Мал и беден словарь Митрофана и Скотинина, свободно владеют речью Стародум, Софья и Правдин. Много грубых и простонародных слов в речах Простаковой, язык ее не отличается от языка крепостных людей. Отставной солдат Цыфиркин пользуется выражениями, употребляющимися в военном быту; семинарист Кутейкин украшает свою речь церковнославянскими словами и цитатами из духовных книг. Чтобы усилить характеристику Вральмана, писатель передает его ломаную русскую речь и подчеркивает непра­вильность произношения.

«Фонвизин казнил в своих комедиях дикое невежество старого поколения и грубый лоск поверхностного и внеш­него европейского полуобразования новых поколений», — писал В.Г.Белинский.

Что, если я всего лишь второстепенный писатель? ‹ Литературный центр

Я не тот, кем должен был быть. Ни один начинающий писатель не стремится стать второстепенным писателем. Я не мечтал вырасти и написать книги, которые продаются скромно, принимаются спокойно и равнодушно оцениваются. Меня внушили часами, проведенными свернувшись калачиком на диване и в постели по ночам, за чтением великих писателей и каким-то образом ощущением их присутствия. Кто бы ни был первым, кто поймает вас на крючок, Джейн Остин, Сол Беллоу, Дж. Д. Сэлинджер или, в моем случае, Джек Лондон, а затем Джозеф Хеллер, кажется, что он или она понимает вас за тысячи миль. и даже столетия назад.Стать таким писателем, так называемым крупным или важным писателем, становится мечтой.

Но не всем это удается. Для меня не было карты, чтобы стать крупным писателем. (Сейчас может быть один, подробнее об этом ниже.) Я читал жизни писателей и то, как они пришли к своему величию, и их было невозможно отследить. Джек Лондон работал на консервном заводе. Джозеф Хеллер написал рекламный текст. Харпер Ли бронировала авиабилеты.

Я был ужасным учеником средней школы, получая четверки по английскому языку, разочаровывающим студентом колледжа, даже сумевшим провалить урок письма.Возможно, мне следовало уйти оттуда. Тем не менее, вы не можете поколебать мечту. И вообще, Чарльз Диккенс, определение важного писателя, так и не закончил среднюю школу. В конце 80-х мои знакомые начинающие писатели проходили стажировку в журналах. Вместо этого я переехал в Японию, где преподавал английский язык, а затем мне посчастливилось получить работу репортера в Токио в англоязычном издании известной японской газеты. Я писал потрясающе: рецензии на фильмы, рецензии на книги, интервью с высокопоставленными гостями.Все это, как я представлял себе в то время, когда-нибудь заинтересует биографов, которые неизбежно будут искать мои самые ранние работы и находить в них проблески грядущего блеска. Я продержался в газете меньше года. «Пишите бесплатно, пока кто-нибудь не предложит оплату, — советовал Марк Твен, — если никто не предложит в течение трех лет, кандидат может воспринять это как знак того, что он предназначен для распиливания дерева».

В течение 12 месяцев я публиковался в важных американских журналах.

«Мы все мечтаем об одном и том же — стать известными писателями.Большинство из нас никогда не достигают этого. Но мне нравится верить, что коллективная мечта тысячи необходима для того, чтобы появился один».

Я вернулся в Соединенные Штаты, сотрудничал с любым глянцевым журналом, в котором я был, и начал зарабатывать на жизнь писательством. Когда мне было 29, я опубликовал свою первую книгу. Эта коллекция

, Speed ​​Tribes , была разграблена в The New York Times . Возможно, я должен был знать это тогда: звездная литературная карьера не начинается с Times , описывающего вашу работу как «звенящую пустоту».«Вот я был писателем, и все же я начал понимать, что не буду таким же успешным писателем, как те, кто меня вдохновил. Но как узнать, когда многообещающая карьера превращается в посредственность? Я не могу указать на момент или установить причину того, что я был второстепенным писателем. Это может быть отсутствие таланта. Мне может не повезти. Возможно комбинация. Я не прошу сочувствия или жалости. Я просто указываю на достаточно распространенное состояние: я не стал тем, о чем мечтал.

*

Сегодня может быть карта, за которой нужно следовать.Усердно работайте в колледже и присоединитесь к программе MFA. Достоинства системы MFA широко обсуждаются и не имеют отношения к данному обсуждению, за исключением одной области: программы MFA преуспевают в подготовке второстепенных писателей. Это не значит, что они не производят крупных писателей, но на каждого должно быть много второстепенных писателей. Не на каждом семинаре полно восьми будущих лауреатов Национальной книжной премии. Но если каждый из этих студентов продолжит писать, продолжать преподавать и продолжать публиковаться, что ж, у вас получится, возможно, восемь второстепенных писателей.

В отличие от спортсмена, космонавта, артиста балета, ни один генеральный менеджер или директор не придет сказать писателю, что он или она недостаточно хорош. Так что я упорствовал, постоянно публикуясь в журналах высокого и низкого уровня. Мне посчастливилось зарабатывать на жизнь писательством почти три десятилетия, работая штатным сотрудником в некоторых уважаемых журналах, получая — а затем не зарабатывая обратно — несколько щедрых авансов. Я выиграл несколько небольших призов, был отмечен в полудюжине «Лучших американских» антологий, нашел работу сценариста на телевидении и скоро опубликую свою девятую книгу.

Нет ничего постыдного в том, чтобы быть второстепенным писателем. Некоторые из моих любимых писателей в свое время считались второстепенными писателями: Натанаэль Уэст, Чарльз Буковски, Михаил Лермонтов, Блез Сандрар, Фланн О’Брайен и даже Гертруда Стайн. Это достойный способ зарабатывать на жизнь. Определенно, я нанес меньше вреда лесам Америки, чем мои более продаваемые сверстники. И в то время как крупный писатель может быть переоценен и понижен в статусе в потомстве, для второстепенного писателя есть только потенциальная выгода. (См. Натаниэля Уэста.) Но хотя я еще не нахожусь, как однажды выразился питчер Фрэнк Салливан из Boston Red Sox, «на закате посредственной карьеры», будучи второстепенным писателем, я все же несу на себе клеймо неудачника. Я мечтал писать романы, неподвластные времени, которые, возможно, когда-нибудь убедят мальчика или девочку в том, что они должны стать писателем. Подобно пауку-матери, который рождает тысячу паучков, чтобы только один дожил до материнства, возможно, так выживают писатели как вид.Мы все мечтаем об одном и том же — стать известными писателями. Большинство из нас никогда не достигают этого. Но мне нравится верить, что коллективная мечта тысячи необходима для того, чтобы появился один.

Теперь, будучи второстепенным писателем, приступая к каждой новой книге, требуется определенная доля самообмана. Прошлые результаты не являются гарантией будущих результатов, однако в книгоиздании они чертовски надежны. Чтобы начать новый роман, даже в 51 год, я должен быть таким же искренним и полным надежды, каким я записывал первые несколько фрагментов рассказов, будучи встревоженным будущим писателем в 16 лет. Это никогда не меняется: мобилизация нервов, чтобы сделать еще одну попытку. Я продолжаю, потому что мечта никогда не умирает. Я убеждаю себя, что эта следующая книга будет той, которая возвысит меня, что критики внезапно обратят на нее внимание, что в важном месте чей-то голос, наконец, объявит меня. Мое накопление слов будет считаться следствием. Я буду помазан крупным писателем.

Может быть, это самообман, но я считаю, что мой новый роман — мое лучшее произведение, безусловно, мой лучший роман.Я горжусь ею так, как не горжусь ни одной из своих предыдущих книг: эта, True , по анахронизму, моя наименее отшлифованная книга, моя самая эмоционально честная и открытая. После десятилетий работы в этом ремесле я нашел простую историю о девушке, которая гонится за мечтой, чтобы стать одной из лучших в мире в своем виде спорта. Она терпит неудачу. А затем находит счастье в уменьшенной версии этой мечты. Звучит знакомо?

Незначительные писатели — гипертекстовый журнал

Автор:

Алина Стефанеску

 

— в честь Джеймса Солтера

 

Некий второстепенный писатель находится в комнате библиотеки и подписывает свой роман . Он носит джинсы и зеленую фланелевую рубашку, придающую ему некий налет грубости, который хорошо смотрится в маленьких городках.

Слева от него другой второстепенный писатель подписывает экземпляры своего сборника рассказов. Она носит джинсы и рубашку на пуговицах, не столько грубую, сколько неряшливую, рассеянную, неопрятную. У нее мужественное лицо, сильное, как кастрюля, с трещинами от того места, где духовка перегрелась — слишком долго оставалась слишком горячей. Устойчивое тепло является частью уравнения прочности. Между книгами она пишет своему супругу о нотах, которые нужны детям для урока игры на фортепиано в 15:35.

•

Несовершеннолетний писатель мужского пола считает непрофессиональным писать текст во время подписания. Он вежливо выключает телефон.

В прошлый раз, когда несовершеннолетняя писательница выключила телефон, ее старшей дочери наложили швы на лоб. Дочь с шелковистыми каштановыми волосами два дня отказывалась с ней разговаривать.

«Какая ты мамочка , мамочка?» — наконец спросила дочь.

— Это сложный вопрос, — ответил второстепенный писатель.

•

Она пишет книгу о промышленном комплексе автобазы. Она никогда не закончит книгу, потому что постоянно теряет нить, постоянно оказывается на игровом свидании или на вечеринке по случаю дня рождения, прыгая на батуте или шагая по беговой дорожке, которая не пишет.

•

У них общее литературное наследие. Его публичными героями являются Мусил, Солтер, Сондерс и, смутно, Уитмен. Ее публичные герои — Мусил, Солтер, Сондерс и Уитмен. Его тайный герой — Роберт Плант.Ее тайный герой — женщина, которая убирает дома и одна воспитывает троих детей. Если быть откровенной, ее герои безымянны. Если она Джейн, то ее герои — Бейонсе. Его герои прокладывают себе дорогу к вершине в бейсболках и непринужденно посмеиваются.

•

Она грызет ногти до крови и надеется, что читатели не будут интересоваться пластырями на кончиках ее пальцев. Женщина с голодными глазами ждет, пока ее книга будет подписана. Ванесса пишется как В-а-н-н-е-с-са.

«Почему пластыри промокают без воды?» — спрашивает второстепенный писатель.

Женщина кивает, смотрит в сторону. Рядом с лестничной клеткой бродит ребенок и плачет Мама . Еще не жарко – только начало лета.

•

Это El Camino, единственное транспортное средство, которое умеет 1) мчаться в закат, как жеребец, и 2) мурлыкать, как полосатый котенок на лугу с кошачьей мятой. Второстепенный писатель мужского пола объясняет, как определенный автомобиль может служить транспортным средством для поворота сюжета.Его голос передает слова с авторитетом выделенного курсивом текста. Он может цитировать канон. Незначительная писательница вспоминает, как подвернула лодыжку, занимаясь сексом с мальчиком из родного города в Эль-Камино своего дяди. Это не кажется достаточно интересным, чтобы подать его на стол. Значит, нет.

•

Гостиная в руинах. Она закрывает глаза, шепчет несколько строчек из Сола Уильямса «Сказал дробовик» голове , подтверждает желтые шторы, подтверждает дерьмовую мозаику в рамах, подтверждает грязные незарегистрированные эмоциональные труды. Кричит Я хо-о-о-я. Нет ответа. Возможно, она говорила курсивом.

•

«Я хочу, чтобы вы практиковали утраченное искусство слушать, не говоря ни слова, пока я фотографирую детей, чтобы отправить их вашей матери, вашим братьям и всем семистам планетам», — говорит второстепенный писатель.

Ее муж спрашивает, может ли он слушать, находясь в другой комнате, где он может проверить свою голосовую почту. Он пытался проверить свою голосовую почту все утро. Он мог упустить что-то важное.Она говорит, конечно, иди и слушай из другой комнаты, а на самом деле слушай свою голосовую почту или подкаст Marketwatch, в зависимости от того, к чему проще получить доступ.

•

Утро после чтения. Стоматологи пишут сообщения своим женам с поля для гольфа. Жены кормят детей, которые Snapchat под столом. Незначительная писательница собирает свои заметки для чтения в конференц-центре. Она чувствует себя ужасно из-за того, что пропустила завтрак со своими детьми. Они так быстро растут – и другие клише гремят на ее столе.

Она встает, потягивается, крадется на кухню пить кофе, останавливается, чтобы поболтать с девушками. Старшая дочь читает книгу о лебедях. Книга ужасна. Чтение ужасно.

«Мне нравятся лебеди», — говорит младшая дочь.

«О? Когда лебеди решают, подняться ли им в небо, они несколько раз качают головой, пока не достигнут определенного порога возбудимости. Как только этот порог достигнут, они поднимаются и летят вместе». Второстепенный автор объясняет это своим детям и представляет, чем лебеди отличаются от второстепенных писателей.С их длинными белыми шеями и альтруизмом.

На вопрос, являются ли лебеди волшебными, второстепенный писатель не знает, что ответить — сохранить ли вымысел или поощрить полевые исследования. Пока она колеблется между стратегиями воспитания, девочки начинают играть в воображаемую игру в своей тайной стране.

«Я буду волшебной русалкой по имени Purple Glitterstar».

«Русалки уже волшебные, поэтому волшебной русалки не существует. Дух. Я буду Эллой… Эллабелла.

«Хорошо, я буду волшебной русалкой по имени Даниэль».

«Ты не можешь быть Даниэлем! Я хочу быть Даниэлем!»

«Но ты же уже Эллабелла. А я уже Даниил. Я сказал это первым».

«Что случилось с Фиолетовой Блестящей Звездой?»

Вступает второстепенный писатель и говорит: «Девочки, , вы оба можете быть Даниэлем». Она представляет варианты сестринства.

«Но это нечестно, мама! Она всегда берет мое имя. Почему она не может быть Фанцией или Элеонорой?

Девушка может быть кем угодно, лишь бы не вызвать гнев сестры.Щедрость — недостающая соска.

•

За два часа до конференции второстепенный писатель исследует узкие места на дорогах. Она пишет рассказ о строительной фирме, которая проектирует дороги, чтобы увеличить время ожидания в автопарках. Это не преступление. У владельцев есть побочный бизнес, который специализируется на приложениях, которые предлагают индивидуальные, чувствительные ко времени покупки для измученных мамочек. Это не конфликт интересов. Слоу-фуд в тренде.

Когда репортер спрашивает, почему нет такого приложения, ориентированного на мужчин, и не является ли такая оплошность формой сексизма, представитель компании отвечает: «Мужчины, ожидающие в очередях, не работают.Если бы был рынок, мы бы его искали. Исследования рынка показывают, что мужественность — слишком жесткая концепция для автобазов».

•

Конференция завершена. Второстепенные писатели выходят из лекционного зала со вздохом облегчения. В кои-то веки они смеются вместе, бросая бледно-голубые бейджики в ближайшую мусорную корзину. Они решают остановиться и выпить пива в пабе по соседству с конференц-центром.

«Настоящий кусочек средней Америки», — говорит писатель-мужчина.

Поскольку женщина-писатель не знает, что такое среднее, она улыбается — это кажется средним и, следовательно, уместным.Она говорит ему, что ей понравился его роман. Темно. Она любит темноту и старомодные истории о привидениях.

Он стонет. «У меня так много времени, чтобы писать, и ничего из этого не выходит. Может быть, я закончил. Я не могу найти следующую книгу».

Она утешает его: «Я уверена, что это придет».

Она думает сказать, что у нее в голове больше книг, чем времени на написание — она буквально тонет в рассказах, — но отказывается от этого, заметив, как ушная сера скопилась в волосках, выстилающих его слуховой проход.Он был бы в ужасе. Она не хочет напугать его. Она предпочитает пить без такого давления. Без его ведома он уязвим, такой же человек, второстепенный писатель в баре, запивающий Тамса своим пивом.

 

Алина Стефанеску родилась в Румынии и живет в Алабаме. Найдите ее стихи и прозу в последних выпусках Juked, DIAGRAM, New South, Mantis, VOLT, Cloudbank, New Orleans Review Online и других. Ей нравится быть редактором поэзии Pidgeonholes .Ее первый сборник художественной литературы « Every Mask I Tryed On » получил премию Brighthorse Books Prize 2016 (Brighthorse Books, май 2018 г. ). Она не может дождаться, когда вы прочтете это. Подробнее на сайте www.alinastefanescuwriter.com.

HMS — некоммерческая организация в области искусства и культуры (Hypertext Magazine & Studio) с двумя программами: HMS расширяет возможности взрослых, обучая творческим приемам письма; Независимая пресса HMS расширяет возможности новых и признанных писателей, предоставляя их словам видимый дом. Купите журнал (или два) в нашем интернет-магазине и рассмотрите возможность пожертвования.Каждый доллар помогает нам публиковать новые и признанные голоса.

Кнопка TwitCount

Как стать второстепенным писателем

Никто никогда не намеревается стать второстепенным писателем, так же как и любой потенциальный бейсболист не представляет себя в роли полезного инфилдера.

Я помню, как мальчиком, выросшим в Бруклине — когда «Доджерс» еще играли на «Эббетс Филд», — я никогда не мог понять, как Пит Коскарарт или Джонни Хадсон, пятый полевой игрок, который редко играл, мог просто отсидеться. на скамейке игра за игрой.Я дивился их неукротимому терпению, потому что был уверен, что если бы мне посчастливилось оказаться в их шипах, я бы сердито хлопнул перчаткой по полу землянки, развернулся и затопал домой. Как мог человек с талантом достичь высшей лиги согласиться на запасную или второстепенную роль? Я просто не мог этого понять.

Но теперь, после четырех десятилетий профессионального писательства, я в лучшем случае писатель второстепенный. Не говоря уже о том, что у меня было опубликовано семь книг, поставлены пьесы как на Бродвее, так и за его пределами, написаны фильмы для большого экрана и телевидения.Мое имя не нарицательное и не обсуждается за чьим-либо высоким столом. Но я все еще не собираюсь брать свой ноутбук и плестись домой. Что делает меня — чтобы завершить аналогию с бейсболом — мало чем отличающимся от Фрэнка Салливана, питчера «Ред Сокс», который однажды назвал себя «находящимся на закате посредственной карьеры».

Тем не менее, если я обнаружу, что становлюсь второстепенным писателем, меня не слишком обескураживает эта судьба. На самом деле я очень горжусь компанией, которую я должен, наконец, составить.В конце концов, как однажды сказала Гертруда Стайн: «Некоторые из нас могут стать крупными фигурами, но все мы — второстепенные писатели».

И действительно, не были ли Иван Гончаров, и Михаил Лермонтов, и Тадеуш Боровский, и Морис Магнус, и Марио Солдати, и Дон Маркиз, и Натанаэль Уэст, и Джон Хорн Бернс, и Рорк Брэдфорд, и Алан Харрингтон, и Фланн О’Брайан, не говоря уже о самой Штейн. , например, все второстепенные писатели? Едва ли Бэйб Рут в группе по мировым стандартам. Но все они, в той или иной книге, определенно давали мне лучшие и более творческие чтения, чем, скажем, такие тяжеловесы, как Толстой или Генри Джеймс.

Как я уже сказал, я не собирался быть второстепенным писателем. Но каким-то образом мне кажется, что я путешествовал по хорошо протоптанным литературным тропам — и окольными тропами. Слишком часто мне приходилось отвечать на звонки из банка вместо того, чтобы реагировать на муки творчества. В самом деле, в погоне за средствами к существованию я участвовал почти во всех формах письма и писательства, известных современному человеку, от написания рекламных буклетов для бойскаутов до выпуска инструкций о том, как спринцеваться для Мэдисон-авеню; от интервью со звездами порнофильмов для воскресных выпусков до написания слов для Бога Джорджа Бернса, которые он произносит на киноэкране.

Не то, чтобы существовал какой-то единственный прямой путь к второстепенному творчеству. Словно по определению, почти все дороги соблазнительно непрямы. Но то, что наиболее четко определяет путь современных второстепенных писателей, — это три отличительных признака характера:

1) Подавляющая тенденция склоняться к незначительности темы.

2) Бесконечная способность к мимолетным развлечениям, таким как мелкие войны, мелкая политика и семейные финансы.

3) И, наконец, самый мизерный выход при кажущемся количестве затраченной энергии; другими словами, биографические данные о потраченных возможностях.

Среда, которая в настоящее время — а также наиболее традиционно — способствует развитию маленьких писателей:

а) Шоу-бизнес:

Театр, кино, телевидение, любая деятельность, в которой вклад писателя чаще всего описывается как «совместный». ” Крупные писатели просто не сотрудничают; они рассматривают писательство как индивидуальную деятельность, столь же далекую от командных видов спорта, как, скажем, прыжки с шестом от команды.

b) Журналистика:

Крупные писатели воздерживаются от ежедневных репортажей, еженедельных рецензий и тратят год на написание биографии знаменитости «как сказали» для богатого издателя.Крупный писатель преследуется и движим сюжетом, а не нанят им или из-за него.

в) Академия:

Крупный писатель ни на секунду не забывает, что истинная арена жизни так же наклонена, как наклон Сизифа. Только второстепенные писатели возятся на искусственно выровненных игровых полях колледжей и университетов, развивая раздутое чувство собственной важности, когда они общаются и смешиваются с друзьями по переписке и плененной аудиторией.

В самом деле, соглашаться на меньшее без великого героизма, но не без определенных меньших удовольствий — отличительная черта второстепенного писателя.Журналистский фолиант на 750 слов успокаивает мечту о романе на 75 000 слов; трактовка телевизионного ситкома заменяет призыв пятиактной трагедии; руководство семинаром внимательных и восхищенных студентов становится суррогатом сонетной последовательности спенсеровских строф.

В то же время второстепенный писатель должен быть всегда готов защищать свои тривиальные занятия. Обратите внимание, например, в начале этого произведения, как быстро я упомянул таких, как Натаниэль Уэст, и как ловко мне теперь удастся снова упомянуть его имя, когда я закончу его.

Учебник для второстепенных писателей рассказывает о внеклассной деятельности предполагаемого крупного деятеля. Я отчетливо помню, как однажды вечером гулял по улицам Филадельфии с Норманом Мейлером, когда он владел боксером легкого веса Джо Харрисом. Мы оба приехали из Нью-Йорка, чтобы увидеть Харриса в действии, но в данный момент мы с Мейлером говорили не о боксе, а о книгах. А когда мне случилось не согласиться с одним из его понтификаций, он пренебрежительно сказал: «Что ты знаешь, когда дело доходит до письма? В конце концов, ты всего лишь комар.

Злой удар. Но я не зря обладал материалом мелкого писателя. Я быстро возразил: «Что плохого в том, чтобы быть дородным? Натаниэль Уэст был тяжеловесом». И затем я продолжил цитировать некоторых из многих других «комариков», чью литературную компанию я предпочитал обществу многих так называемых тяжеловесов.

И Мейлер оставил залп в покое, возможно, опасаясь, что вскоре я могу пустить в ход самую острую пилу из всех: в то время как второстепенный писатель не может быть понижен в должности путем повторной проверки потомством, статус любого так называемого крупного писателя всегда был жертвой для та опасность.Джонни Хадсон, Пит Коскарарт и Фрэнк Салливан прочно обосновались на своих местах в бейсбольных мелочах. Но насколько Мейлер мог быть уверен в своем последнем литературном пристанище?

Да, я не несчастлив тем, что я мелкий писатель, даже комар, в конце концов; что для меня гораздо важнее в данный момент, так это просто снова взяться за дело. Но я также должен признаться, что, когда я пишу эти слова (lit crit и lit rattle, являющиеся типичными уловками второстепенных писателей), я недавно начал роман, который, как мне кажется, может быть создан только крупным писателем.Но я думаю, что каждый отбивающий, когда он подходит к тарелке, мечтает отбить длинный мяч. А затем, сделав две подачи, просто пытается еще раз ударить вправо, готовый вернуться в блиндаж, довольный, если ему удастся каким-то образом сдвинуть бегуна с базы.

Взрывоопасная книга с утверждениями о сексуальных отношениях несовершеннолетних с французским писателем вызывает возмущение. Она была хрупкой 14-летней девочкой, слишком молодой, чтобы предвидеть ущерб, который, по ее словам, был нанесен ее жизни его хищной хваткой на ее теле и разуме.

Теперь уже взрослая женщина, Ванесса Спрингора вызывает литературную, юридическую и культурную бурю во Франции своей взрывной откровенной книгой, в которой в мельчайших подробностях утверждается о несовершеннолетних и деструктивных сексуальных отношениях с французским писателем Габриэлем Мацнеффом, которому сейчас за восемьдесят. .

Публикация в этом месяце и быстрый коммерческий успех «Согласия» также приветствуются активистами защиты детей как возможный переломный момент для Франции. Книга вызвала новые споры о снисходительном отношении страны к сексу с несовершеннолетними и размышления о том, почему Мацнефф так долго прославлялся в Париже.

«Это очень важная книга. Это момент #MeToo во Франции», — говорит Омайра Селье, защитник детей-жертв сексуального насилия из группы «Невинность в опасности».

На этом снимке, сделанном в четверг, 2 января 2020 г., изображена книга Ванессы Спрингора «Le Consentement» («Согласие»), выставленная в книжном магазине Boulogne Billancourt под Парижем. Литературный редактор утверждает, что у нее были деструктивные сексуальные отношения несовершеннолетних с прославленным французским писателем Габриэлем Мацнеффом, которому сейчас за восемьдесят.(AP Photo/Christophe Ena)

Мацнефф быстро становится изгоем после публикации книги и теперь является объектом нового расследования парижской прокуратуры по делу об изнасиловании. Тем не менее, в течение многих лет Мацнефф был частым гостем на французском телевидении и радио. Совсем недавно, в 2013 году, он был удостоен престижной литературной премии, а правительство Франции наградило его медалями и годовым стипендией.

Но для Спрингоры-подростка Мацнефф была 50-летней девушкой, в которую она влюбилась как школьница после того, как ее мать, работавшая в издательстве, затащила ее на званый обед.Там она встретила и была потрясена писателем, который, казалось, смотрел только на нее. Она утверждает, что затем он начал ухаживать за ней, пока он обычно не стал ждать у ее школьных ворот, чтобы он мог увести ее для секса в своей квартире или в отеле.

Мацнев выступил в защиту в эссе, полностью опубликованном журналом L’Express. Он написал, что не будет читать книгу Спрингоры, назвав ее «кинжалом в сердце», который «призван причинить мне вред, уничтожить меня» и который «пытается выставить меня извращенцем, манипулятором, хищником, ублюдок.Он описал свои отношения со Спрингорой, когда она была «моей юной любовницей», как одну из «страстных любовей» своей жизни.

Спрингора говорит, что именно собственные сочинения Мацнеффа помогли разрушить его власть над ней.

Пока он был в отъезде, она прочитала его зловонные описания секса с другими детьми, работы, на которые он запретил ей смотреть. Они разбили ее иллюзии о том, что их отношения были особой романтикой.

«Его книги были населены другими 15-летними Лолитами», — пишет Спрингора, вспоминая, как с ее глаз спали шоры.«Этот человек был нехорошим. На самом деле он был тем, кого нас учат бояться с детства: людоедом».

Многие другие выдающиеся французские деятели — с опозданием — теперь говорят то же самое.

Жак Тубон заявил ток-шоу Quotidien, что сожалеет о своем решении на посту министра культуры в 1995 году наградить писателя французской медалью «Искусство и литература». Нынешний министр культуры Франк Ристер теперь говорит, что Мацнефф больше не должен получать ежегодное государственное пособие, на которое он имеет право как известный автор, называя его «прославителем педо-преступности».

В то время как книга Спрингоры слетает с полок, уже в седьмом издании после недели продажи, издатели, которые годами поддерживали Мацнеффа, бегут в другом направлении. Они изымают его сочинения, в том числе шокирующее эссе «Младше 16 лет», впервые опубликованное в 1974 году. старого политического и социального порядка в стране и строить заново, под лозунгом «запрещать запрещать.

Для некоторых эти изменения включали в себя снисходительное отношение к сексу, даже с несовершеннолетними.

Французские мыслители-новаторы 20-го века Жан-Поль Сартр и Симона де Бовуар, будущий министр иностранных дел Бернар Кушнер и десятки других присоединились к Мацневу, подписав петицию 1977 года, опубликованную в газете Le Monde, в защиту трех мужчин, задержанных на троих. за несколько лет до суда за сексуальные отношения с несовершеннолетними.

«Три года тюрьмы за ласки и поцелуи, этого достаточно», — говорилось в петиции, которую, как позже утверждал Мацнефф, он написал.

Активисты по защите детей хотят верить, что отвращение, вызванное книгой Спрингоры, показывает, что отношение французов меняется. Они также удовлетворены переориентацией внимания на Мацнеффа, писателя, которому позволили медленно скатиться в относительную безвестность, стать неизвестным для многих младших читателей и, по-видимому, освободиться от риска юридических и финансовых затруднений, с которыми он теперь сталкивается.

«Было очень тяжело наблюдать, как все его превозносят до небес», — говорит Селье, который написал тогдашнему президенту Франсуа Олланду письмо в знак протеста после того, как Мацнефф получил престижную литературную премию Ренодо в категории эссе, с небольшим количеством жалоб в категории эссе. 2013.«Это было шокирующим. Это шокирует. Все смотрели в другую сторону в течение 30-40 лет».

Спрингора говорит, что эта награда была для нее «невыносимой» и стала одним из триггеров, побудивших ее написать о своем опыте и взрослых, которых она обвиняет в том, что они не защитили ее как уязвимого подростка. Среди них ее мать, которая знала об отношениях, ее отсутствующий отец, французская полиция и другие. Сейчас, работая литературным редактором, 47-летняя женщина говорит, что ей также трудно понять, почему издатели Мацнеффа рекламировали его самые тошнотворные произведения.

Активисты по защите прав детей надеются, что возмущение ее книгой поможет усилить меры по ужесточению защиты детей во Франции. До сих пор им не удалось получить статутный закон об изнасиловании, который лишил бы насильников возможности утверждать, что дети дали согласие на секс. Некоторые французские суды отказались преследовать мужчин за изнасилование, потому что власти не смогли доказать, что дети были подвергнуты принуждению.

«Май 68-го не должен был быть лицензией на изнасилование детей, и тем не менее он им стал», — говорит Селье.«Эта книга помогает нам, потому что это первый раз, когда жертва Габриэля Мацнеффа выражает себя. Огромный интерес к этой книге заключается в том, что она указывает на проблему Франции с согласием».

Для Спрингоры книга — это способ изменить ситуацию и оставить за собой последнее слово.

«Что изменилось сегодня, — пишет она, — так это то, что вслед за освобождением нравственных норм освобождаются и слова жертв».

Автор Ocean Beach А. Ли Браун рассказывает невыразимую историю несовершеннолетних ветеранов Второй мировой войны в «The Varsity»

A.Ли Браун не похож на большинство восьмидесятилетних. Большинство людей его возраста были бы довольны выходом на пенсию, но давний житель Оушен-Бич проявляет заметный драйв, когда дело доходит до определенного проекта.

«Я оглядываюсь назад, и, возможно, я был немного наивен», — говорит Браун, глядя на знаменитую вышку спасателей в Оушен-Бич, где он когда-то работал более полувека назад.

Этот проект — «Университет: история американских несовершеннолетних воинов во время Второй мировой войны», роман, над созданием которого во многих отношениях ушли десятилетия.Действие романа происходит как в Сан-Диего, так и среди коварных сражений Второй мировой войны. В центре романа два молодых человека, мальчики в то время, когда они зачисляются на военную службу, которые возвращаются с войны и возвращаются в среднюю школу в Пойнт-Лома. Оказавшись там, они ведут школьную футбольную команду к победной серии, а также справляются со своими личными травмами, полученными во время войны.

Как это часто бывает с историческими романами, правдивые истории, послужившие основой для «Университета», часто бывают более странными, чем вымысел. Для Брауна все началось со случайного разговора с другим серфером в 1985 году.Браун помог организовать воссоединение клуба серфинга, в который он вступил в 1950-х годах, когда учился в средней школе Пойнт-Лома. Когда один из участников упомянул чемпионскую футбольную команду Point Loma High 1945 и 1946 годов, Браун спросил дальше и сказал, что был удивлен тем, что ему сказали.

«Мы сравнивали старые футбольные истории, и он сказал мне, что многие из этих парней из футбольной команды были зачислены в армию нелегально, несовершеннолетними, отправились воевать во Вторую мировую войну и вернулись домой еще подростками.

И хотя то, что несовершеннолетние участвовали в одном из самых серьезных конфликтов 20-го века, кажется надуманным и весьма проблематичным, Ли не мог не задаться вопросом: было ли это то, что происходило часто, или эти местные мальчики были чем-то аномалии?

«Однажды ночью я буквально проснулся и сказал себе: «Господи, интересно, правда это или нет», — вспоминает Браун. «А если это правда, то почему мы не слышали об этом? Сколько их? Я не мог найти никакой информации об этом, и это то, где история действительно начинается.

«Намеренно хранимая тайна»

Найти информацию о военных операциях уже достаточно сложно, но для Ли Брауна мысль о том, что дети, некоторым из которых всего 12 лет, симулировали свой возраст или подделали согласие родителей, чтобы записаться на военную службу и сражаться во Второй мировой войне, стала чем-то вроде одержимость.

За столиком в кафе на Оушен-Бич Браун начинает доставать десятки газетных вырезок и фотографий, которые он собирал годами. Вот история лейтенанта армии.Оди Мерфи, один из самых титулованных солдат, участвовавших во Второй мировой войне, который трижды пытался вступить в армию в возрасте 16 лет и, наконец, добился успеха в 17 лет. Военно-морской флот вскоре после нападения на Пил-Харбор и был на борту линкора «Саут Дакота», когда он подвергся бомбардировке во время битвы за Гуадалканал в 1942 году. награжден Бронзовой звездой и Пурпурным сердцем.

Но по-настоящему трогательные и удручающие вырезки — это бесчисленные истории солдат, которые служили несовершеннолетними, служили с честью, в некоторых случаях становились героями только для того, чтобы вернуться домой, а позже, после того, как был обнаружен их истинный возраст, им было отказано в военных льготах. В случае с Грэмом, когда его истинный возраст был выяснен, его отправили на гауптвахту, лишили медалей и почестей, освободили от службы. Некоторые из его медалей будут восстановлены военно-морским флотом в 1978 году, но они не вернули ему Пурпурное сердце и выплатили ему только 337 долларов в качестве компенсации.

Когда Браун впервые начал исследовать эти истории в 1980-х и 90-х годах, он говорит, что сначала был шокирован тем, что люди мало знали об этих несовершеннолетних ветеранах. Но чем дальше он углублялся, тем яснее становилось, почему эти истории оставались тайной. Конечно, военные, скорее всего, не хотели бы, чтобы общественность узнала о том, что у них служат несовершеннолетние, но еще больше удивило Брауна то, что многие из этих людей часто не хотели раскрываться.

«Многое из этого было преднамеренным, — говорит Браун.«Возможно, таких детей было до 100 000, некоторым было всего 12 лет, и они нарушили федеральный закон, и их привлекали к ответственности, если их поймали».

«Они просто не хотели говорить никому, даже своей семье», — продолжает Браун. «Все стороны намеренно держали это в секрете».

А. Ли Браун, автор книги «The Varsity: A Story of America’s Underage Warriors in the WWII»

(Nelvin C. Cepeda/The San Diego Union-Tribune)

Все изменилось, когда Браун встретил Рэя Джексона примерно в середине 2000-х.Джексон, поступивший в морскую пехоту, когда ему было 16 лет, в 1991 году основал группу «Ветераны несовершеннолетней военной службы» и составил трехтомник («Самые молодые воины Америки»), который стал авторитетным собранием мужчин и женщин, прошедших военную службу. отбывал несовершеннолетний.

В апреле 2010 года, по настоянию Джексона, Браун посетил встречу ветеранов несовершеннолетних военных. Он вспоминает сотни присутствовавших мужчин, и, когда Джексон поручился за него, он начал устанавливать связи, которые он будет использовать для планирования сотен интервью в течение следующих трех лет.

«Они знали, что я их не трахну, и что они в безопасности, — вспоминает Браун.

Опросив к этому моменту десятки ветеранов, Браун поначалу думал о том, чтобы сделать что-нибудь в области документальной литературы, но, учитывая тот факт, что Джексон уже написал всеобъемлющий сборник, Браун относительно рано решил, что адаптирует рассказы к беллетризованная форма.

«В какой-то момент я подумал про себя: «Почему бы тебе не попробовать рассказать эту историю? Чтобы сделать это как можно более исторически точным, но заниматься старым бизнесом Сэмюэля Тейлора Кольриджа, когда вы приостанавливаете неверие?»

«Вызов самому себе»

«Я, должно быть, написал этот начальный абзац 100 раз», — смеется Ли, читая первый отрывок из «Университета.«На этот абзац у меня ушло почти полгода всего ».

Тем не менее, в течение этого полугода и позже Браун продолжал корпеть над остальной частью своего романа. Тот факт, что действие романа начинается на Национальном кладбище Форт-Роузкранс, на похоронах одного из главных героев, не случаен. Браун пытался и снова пытался написать «Университет» в течение многих лет, но, как и любой начинающий автор, он увяз в деталях.

Однако однажды Браун отправился в Форт Роузкранс, чтобы осмотреть «надгробия на фоне панорамы Тихого океана», и подумал про себя: «Эту историю нужно рассказать.»

«Во многом это был вызов самому себе. Раньше я никогда не писал художественных произведений или диалогов», — вспоминает Браун.

Диалоги, безусловно, представляли определенный вызов для Брауна, но еще более пугающим было представление романа, который был интересен читателю и исторически точен.

«Я не хотел писать ничего, что можно было бы исследовать и признать неправдой», — говорит Браун, который проводил дни и недели, проводя исследования в Музее армии в Вашингтоне, округ Колумбия. C., и в Национальном музее морской пехоты в Вирджинии.

Полки, в которых служат главные герои романа, Брюс и Мэнни, в «Университете» были реальными подразделениями, участвовавшими во Второй мировой войне, и каждое сражение и каждое движение этих подразделений в книге исторически точны.

«Конечно, есть некоторая поэтическая вольность», — говорит Браун, добавляя, что в характере Брюса есть некоторые автобиографические элементы.

Используя в качестве шаблона историю футбольной команды Point Loma, «The Varsity» расскажет о Брюсе Харрисоне и Мэнни да Силве, двух подростках из Сан-Диего, которые поступают на военную службу и служат нелегально, а затем возвращаются домой в надежде окончить среднюю школу.Эти двое в конечном итоге присоединяются к университетской футбольной команде и, будучи вторыми капитанами, помогают превратить беспомощную команду в претендентов на чемпионство.

«По нашим оценкам, около 30 000 солдат вернулись в свои средние школы по всей стране, — говорит Браун. «Учитывая банальность выпускных дней и парадов возвращения домой для парней, которые сражались на войне, многие из них обратились к спорту».

Понятно, что многие из этих мужчин, скорее мальчики, приобрели определенные навыки во время службы в армии, что, вероятно, сделало их гораздо более приспособленными к физическим нагрузкам средней школы по легкой атлетике.Когда дело доходит до футбола, в частности, так называемый инстинкт убийцы может стать естественным для того, кто, возможно, буквально испытал этот инстинкт.

«Черт, некоторые могли убить людей», — говорит Браун. «Это печальный факт, но это правда».

«Путешествие Гомера»

Браун часто любит описывать «Университет» как «стандартное гомеровское путешествие», ссылаясь на классическую гомеровскую сказку об Одиссее, возвращающемся домой на остров Итака после войны под Троей. Но сам почти 40-летний путь Брауна к написанию своего первого романа можно рассматривать как нечто вроде одиссеи.

И даже без своей новой карьеры писателя Браун прожил выдающуюся жизнь. Родившийся в Техасе, он переехал в Оушен-Бич, когда был очень молод, и говорит, что «подсел на пляж». Он учился в Университете штата Сан-Диего и после некоторого пребывания в Миннесоте и Техасе, где он получил докторскую степень по водным наукам в Техасском университете, вернулся в Сан-Диего, чтобы преподавать в SDSU и колледже Гроссмонт. Получив несколько наград в области образования, должность декана и написав множество учебников и научных статей, Браун ушел из системы Калифорнийского государственного университета в 2018 году, проработав 25 лет.В том же году у него диагностировали множественную миелому, рак плазматических клеток. Сейчас он в ремиссии и говорит, что чувствует себя хорошо.

Каким бы ужасным ни был диагноз Брауна, он послужил последним толчком к завершению «Университета» и обнародованию его в мире.

«Мне почти пришлось разучиться академическому письму, но во многом история рассказала сама себя», — говорит Браун, который часто читал Хемингуэя для вдохновения.

И хотя он уже занят сочинением полуавтобиографического романа о пляжной культуре Сан-Диего 1960-х годов, Браун пока просто наслаждается позитивным приемом, который он получил после публикации «Университета» в прошлом году. .Он вытаскивает рукописное письмо от бывшего ведущего новостей и автора Тома Брокоу, который в итоге написал яркую аннотацию к книге. Однако сообщения, которые больше всего значат для Брауна, остаются комментариями и письмами, которые он получает от выживших несовершеннолетних ветеранов и их семей.

«Многие люди, которые служили в то время, спрашивали: «Как ты это сделал? Вы были там?», — говорит Браун, ставший почетным членом организации ветеранов военной службы для несовершеннолетних. «Конечно, это приятно.

«Университет: история несовершеннолетних воинов Америки во Второй мировой войне» А. Ли Брауна (Eight Bells Press, 2020; 384 страницы)

Комбс — писатель-фрилансер.

Дополнительное творческое письмо | Кафедра английского языка

Вы хотите выйти за рамки выбранной вами области и научиться писать творчески? Любите ли вы поэзию, художественную литературу, мемуары, личные эссе, литературную журналистику, сценарии, графические романы, комиксы или какую-то дикую новую комбинацию жанров, наш дополнительный курс Creative Writing Minor предлагает вам свободу раскрыть свой уникальный литературный голос. Вы будете тесно сотрудничать с активно публикующими и отмеченными наградами преподавателями, а также участвовать в сильном студенческом писательском сообществе здесь, в UTSC English.

Помимо классной комнаты, вы можете посещать регулярные мероприятия по чтению, работать с нашим постоянным писателем, посещать еженедельные собрания C.O.W. (клуб творческого письма UTSC), участвуйте в конкурсах и публикуйтесь в художественном журнале UTSC Scarborough Fair.  

Нет лучшего места, чтобы погрузиться в литературное искусство, чем Торонто, сердце издательской индустрии Канады.Присоединяйтесь к растущему сообществу творческих писателей UTSC и узнайте, как оставить свой собственный литературный след в мире.

---

Вот карта маршрута для навигации по программе творческого письма (вы можете развернуть карту, щелкнув правой кнопкой мыши или щелкнув параметр и выбрав «Просмотр изображения»):

---

Требования к несовершеннолетнему творческому письму

Прием на эту программу осуществляется по портфолио:

Учащиеся смогут подать заявку на участие в программе после того, как они выполнят как минимум 4 задания. 0 кредитов, включая ENGA03h4.

Кандидаты должны предоставить портфолио на 15-20 страниц, представляющее их лучшие сочинения в поэзии, художественной литературе (короткие рассказы или отрывки из более длинных произведений) и/или творческую научно-популярную литературу; портфолио может включать работы, выполненные до поступления в UTSC. Портфолио должно сопровождаться кратким письмом-заявкой (1–2 страницы) на имя консультанта программы по творческому письму. В письме следует обсудить опыт заявителя как писателя, его будущие цели в программе творческого письма и литературное произведение, которое его вдохновило.

Портфолио необходимо отправить по адресу [email protected] до истечения срока подачи заявок на программы с ограниченным набором — обычно это март/апрель для студентов, подающих заявку в конце зимней сессии, и июнь/июль для студентов, подающих заявку в конце зимней сессии. Летняя сессия. Студенты должны посетить веб-сайт офиса регистратора, чтобы узнать точные даты.

Учащиеся, которым не удалось подать заявку на участие в программе с первой попытки, смогут подать заявку снова. К указанным выше срокам эти студенты должны представить новое портфолио объемом 15-20 страниц, представляющее их лучшие сочинения в поэзии, художественной литературе (короткие рассказы или отрывки из более длинных произведений) и/или творческой документальной литературе.Портфолио должно сопровождаться кратким письмом-заявкой (1–2 страницы) на имя консультанта программы по творческому письму. В письме следует обсудить опыт заявителя как писателя, его будущие цели в программе творческого письма и литературное произведение, которое его вдохновило.

---

Примечание о процедурах регистрации на курс:

Если вы не являетесь студентом первого курса и хотели бы подать заявку на курсы творческого письма уровня B, отправьте портфолио по конкретному курсу (включая свой номер студента).Вот подробности и контакты:

— ENGB60 Творческое письмо: Поэзия I: Отправьте 5–10 страниц стихов по электронной почте на адрес daniel. [email protected]. Обратите внимание, подаете ли вы заявление на термин F или S.

— ENGB61 Творческое письмо: Художественная литература I: Отправьте 5-10 страниц художественной или другой прозы по адресу [email protected] (для термина F) или [email protected] (для термина S)

— ENGB63 Творческое письмо: научно-популярная литература I: Отправьте по электронной почте 5-10 страниц научной, художественной или другой прозы на имя Эндрю[email protected].

Если вы студент первого курса или новичок в творческом письме, мы предлагаем ENGA03 Введение в творческое письмо , и вы будете руководствоваться при выборе POSt (программы обучения) в этом курсе.

Если у вас есть вопросы, пишите по адресу: [email protected]. Мы рады помочь и с нетерпением ждем ваших работ!

---

Учащиеся младшего курса должны набрать 4.0 кредита следующим образом: 

1. 1.0 кредита:

ENGA03h4 Введение в творческое письмо
ENGB60h4 Творческое письмо: поэзия I или ENGB61h4 Творческое письмо: художественная литература I

2. 3.0 кредита на выбор:

ENGB60h4 Творческое письмо: Поэзия I (если еще не считается обязательным курсом)
ENGB61h4 Творческое письмо: Художественная литература I (если еще не считается обязательным курсом) Письмо: Поэзия и новые медиа
ENGC06h4 Творческое письмо: Написание комиксов
ENGC08h4 Специальные темы в творческом письме I
ENGC24h4 Творческое письмо: Искусство личного эссе
ENGC86h4 Творческое письмо: Поэзия II
ENGC87h4 Творческое письмо: Художественная литература II
ENGC8888 Нехудожественная литература II
ENGC89h4 Творческое письмо и перформанс
ENGD22h4 Специальные темы по творческому письму II
ENGD26Y3 Независимые исследования по творческому письму: поэзия
ENGD27Y3 Независимые исследования по творческому письму: проза
ENGD28Y3 Независимые исследования по творческому письму: специальные темы
ENGD95h95h95h95h3 как профессия

Примечание: Максимум 1. 0 кредитов на курсах творческого письма можно взять в другом кампусе.

---

Подробную информацию о требованиях программы см. в календаре UTSC. Вопросы о программе следует направлять профессору Даниэлю Тисдалу ([email protected]).

Хотите узнать больше о том, как устроены наши курсы и как вы могли бы разработать свой собственный путь через Несовершеннолетний в творческом письме? Посетите нашу страницу Маршруты и потоки .

 

---

 

Для учащихся, которые начали обучение английскому языку до 2018 года, по-прежнему применяются следующие требования.Дополнительные сведения об обновлениях учебного плана 2018 года см. на нашей главной странице «Изменения в учебной программе».

 

Незначительные требования к творческому письму до 2018 г.

Учащиеся должны набрать 4.0 кредита следующим образом: 1. 1,5 кредита:

ENGB03h4 Критическое размышление о повествовании (удален; если вы еще не закончили этот курс, вы должны теперь пройти ENGA01h4)
ENGB04h4 Критическое размышление о поэзии (теперь называется «Как читать стихотворение»)
[ENGB60h4 Творческое письмо: Поэзия I или ENGB61h4 Творческое письмо: Художественная литература I]

2. 3.0 кредита на выбор:  

ENGB60h4 Творческое письмо: Поэзия I (если еще не считается обязательным курсом)
ENGB61h4 Творческое письмо: Художественная литература I (если еще не считается обязательным курсом)
Нехудожественная литература IENGB63h4 ENGC04h4 Творческое письмо: сценарий
ENGC05h4 Творческое письмо: поэзия и новые медиа
ENGC06h4 Творческое письмо: написание комиксов
ENGC08h4 Специальные темы писательского творчества I
ENGC24h4 Творческое письмо: искусство личного эссе
ENGC86h4 7 Творческое письмо9: поэзия II Творческое письмо: художественная литература II
ENGC88h4 Творческое документальное искусство II
ENGC89h4 Творческое письмо и перформанс
ENGD22h4 Специальные темы творческого письма II
ENGD26Y3 Независимые исследования по творческому письму: поэзия
ENGD27Y3 Независимые исследования по творческому письму: проза
Независимые творческие исследования ENGD28Y3 Письмо: специальные темы
RUSD95h4 Creative Писательство как профессия

Примечание: Максимум 1. 0 кредитов на курсах творческого письма можно взять в другом кампусе.

несовершеннолетних бакалавров | ОСО

Обзор

Выделиться из толпы

Студент работает над ENGAGE! Мурал-проект в ЦСИ.

Расширьте выбор карьеры и возможности

Несовершеннолетние в CCA предназначены для дополнения вашей основной области обучения, будь то архитектура, дизайн, изобразительное искусство или гуманитарные и естественные науки. Они дают вам больше возможностей для совместной работы, создания нестандартных решений и получения практического опыта посредством обучения на основе проектов.Привлекательное, разнообразное портфолио работ может даже повысить вашу конкурентоспособность после окончания учебы.

Заработайте второстепенное, не добавляя дополнительных единиц

Занимаясь второстепенным, это отличный способ изучить второй интерес и при этом закончить обучение вовремя. Вот несколько моментов, о которых следует помнить в отношении общего процесса:

• Объявление несовершеннолетним не увеличивает общее количество единиц, необходимых для выпуска
• Объявление несовершеннолетним не влияет на количество курсов, которые вы будете проходить в рамках выбранной вами специализации или других направлений деятельности
• Курсовая работа в заявленной вами несовершеннолетней может заменить другие требования, поэтому важно планировать заранее с вашим консультантом

Узнайте, как подать заявку.

Опции

Четыре дополнительных диплома CCA

Студент, работающий в саду местных растений.

Экологические практики

Второстепенный курс по экологическим практикам — это возможность для художников и дизайнеров продолжить изучение экологии, экологической справедливости, устойчивого развития и устойчивости в контексте их практики. Студенты, заинтересованные в изучении взаимодействия человеческого и природного миров с помощью своих студийных практик и письма, особенно хорошо подходят для этого несовершеннолетнего.Курсовая работа выходит за рамки популярного знакомства с такими темами, как изменение климата и биоразнообразие, чтобы исследовать глубокие связи между научными экологическими знаниями и работой студентов в качестве художников, дизайнеров, архитекторов или писателей.

Обязательная курсовая работа

Учащиеся, заявившие о дополнительном уровне экологической практики , должны пройти следующие курсы из 3 частей:

• Введение в науку об окружающей среде (SCIMA 2160-1)
• SSHIS-2000/-3000 HC или /-3000 Обозначенный курс по экологическим практикам
• Любой назначенный курс по экологическим практикам
• Две экологические практики по назначению 2000- или Курсы уровня 3000 (студия или HS)

Всего: 15 единиц ваше общее количество 3 единиц или количество обязательных курсов для выпуска не увеличивается, когда вы объявляете несовершеннолетним, важно проконсультироваться с консультантом, чтобы определить, как второстепенные требования согласуются с вашими остальными требованиями к степени.

Академическое консультирование

Чтобы более подробно обсудить несовершеннолетнюю программу «Экологическая практика», напишите координатору несовершеннолетней Сюзанне Кокрелл по адресу [email protected] или менеджеру программы Майклу Накаде по адресу [email protected].

Работа, представленная на студенческой выставке CCA Hubbell Street Galleries в 2018 году.

Computational Practices

Второстепенный курс Computational Practices — это возможность дополнить вашу степень бакалавра, бакалавра или бакалавра искусств курсовой работой, посвященной новым вычислительным технологиям.Вы будете включать технические навыки, концептуальную строгость и этические компетенции, связанные с этой новой областью, в свою студийную практику. Помимо понимания роли и контекста технологий в выбранной вами дисциплине, вы будете перепрограммировать существующие инструменты и создавать/разрабатывать новые инструменты для продвижения своей творческой практики.

Обязательная курсовая работа

Учащиеся, заявившие о несовершеннолетнем уровне вычислительной практики, должны пройти следующие курсы, состоящие из 3 частей:

• Вычислительная практика 1 (SCIMA-2120)
• Вычислительная практика 2 (SCIMA-3120)
• Интенсивное требование к технологиям (основное требование)
• Утвержденный курс по технологиям и культуре/обществу/этике (SSHIS, PHCRT или DIVSM; уровень 2000/3000)
• Вычислительная и студийная практика (UDIST-3120)

Всего: 15 единиц

3 906 единиц или количество обязательных курсов для выпуска не увеличивается, когда вы объявляете несовершеннолетним, важно проконсультироваться с консультантом, чтобы определить, как дополнительные требования согласуются с вашими остальными требованиями к степени.

Консультации по академическим вопросам

Чтобы более подробно обсудить второстепенную часть Computational Practices, отправьте электронное письмо координатору программы J.D. Zamfirescu-Pereira по адресу [email protected]. Если вы уже учитесь, обратитесь к своему научному руководителю.

Дизайнеры Шеннон Харви и Адам Майклс, основатели IN-FO.CO и Inventory Press, рассказывают студентам о своей практике дизайна и публикации.

История искусства и визуальной культуры

Дополнительная специальность «История искусства и визуальной культуры» позволяет целеустремленным студентам развить критический подход к исторической и современной культуре во время работы в студии.Благодаря учебной программе, ориентированной на критическое мышление и письмо, вы научитесь расшифровывать изображения и объекты, которые нас окружают, исследовать социальные контексты искусства и дизайна и изучать механизмы репрезентации. История искусства и визуальной культуры — идеальный дополнительный предмет для студентов, которые хотят продолжить карьеру в области искусствоведения, кураторской практики, управления искусством или преподавания.

Обязательная курсовая работа

Учащиеся, заявившие о несовершеннолетнем предмете истории искусства и визуальной культуры , должны пройти следующие курсы из 3 частей:

• Введение в искусство (HAAVC-1040)
• Введение в современное искусство (HAAVC-1080) )
• Курс истории медиа (основное требование)
• Введение в историю искусства и визуальной культуры: открытие глаз (HAAVC-2200)
• Любой курс истории искусства и визуальной культуры уровня 2000/3000 (рекомендуется HAVC-2280)
• Продвинутые визуальные исследования (HAAVC-3120) или Методы и теория (HAAVC-3000)
• Любой 3000-уровневый курс истории искусства и визуальной культуры

Всего: 21 единица количество необходимых курсов для выпуска не увеличивается, когда вы объявляете несовершеннолетним, важно проконсультироваться с консультантом, чтобы определить, как дополнительные требования согласуются с вашими остальными требованиями к степени.

Академическое консультирование

Чтобы более подробно обсудить историю искусства и визуальной культуры для несовершеннолетних, пожалуйста, напишите менеджеру программы «История искусства и визуальной культуры» Эмме Гудакр по адресу [email protected] или руководителю программы Элизабет Манджини по адресу [email protected].

Студент учится в Irwin Hall, студенческом общежитии CCA в Окленде.

Письмо и литература

Дополнительная специальность «Письмо и литература» — это возможность продолжить студийную практику, занимаясь творческим и критическим литературным искусством.Благодаря гибкой учебной программе, включающей художественную литературу, поэзию, комиксы, написание сценариев и многое другое, вы укрепите свои навыки устного и письменного общения. Преподаватели, в том числе отмеченные наградами писатели, поэты и мемуаристы, поддерживают ваши исследования персонажей и рассказывания историй. Мотивированные студенты программ анимации, иллюстрации, общественных искусств, кино и графического дизайна особенно хорошо подходят для этого несовершеннолетнего.

Обязательная курсовая работа

Учащиеся, заявленные как второстепенные по письму и литературе , должны пройти по одному курсу из каждой из следующих категорий из 3 модулей:

• Письмо 1 (WRLIT-1010 или WRLIT-1030) 2010 или WRLIT-2030)
• Литературное и исполнительское искусство уровня 2000 (LITPA-2000)
• Workshop Studio по выбору (WRLIT-1100/2040/3000)
• MH: Literary Theory (WRLIT-3600) or Ways семинара по чтению (WRLIT-3200)

Учащиеся также должны пройти два дополнительных курса из любой из следующих категорий, состоящих из 3 единиц: -2080)

Литература: современные темы (WRLIT-2100)

World Literature Survey (WRLIT-2160)

Практикум: литературные формы (WRLIT-2040/WRLIT-3000)

Изучение литературы и исполнительского искусства (LITPA-20 )

MH: Lite Теория чтения (WRLIT-3600)

Семинар по методам чтения (WRLIT-3200)

Литературный журнал (WRLIT-3080)

Семинар: критическое эссе (WRLIT-4000)

По крайней мере, один курс из списка выше должен быть 3000 уровня. Одна и та же тема курса не может использоваться для выполнения нескольких требований.

Консультации по академическим вопросам

Чтобы более подробно обсудить дополнительный курс письма и литературы, напишите Эрику Олсону, заместителю председателя программы письма и литературы, по адресу [email protected].

Как подать заявку

Планируйте свой курс обучения заранее

Встретьтесь с научным руководителем

Получение диплома CCA несовершеннолетнего не влияет на общее количество занятий, которые вы должны пройти, но поскольку курсовая работа в рамках выбранного вами несовершеннолетнего может заменить некоторые из ваших основных требований, очень важно, чтобы вы встретились с академическим советник, чтобы спланировать свой курс обучения.Если вы планируете объявить себя несовершеннолетним, вам следует как можно раньше связаться со своим научным руководителем.

Заявите о своем намерении преследовать несовершеннолетнего

Вам также необходимо заполнить и отправить нашу Форму декларации несовершеннолетнего бакалавра, которую можно загрузить ниже. После того, как вы получите одобрение своего консультанта, у вас есть время до начала периода приоритетной регистрации в первом семестре вашего старшего года, чтобы официально объявить. Обратите внимание, что неспособность завершить дополнительный курс или формально отказаться от него может отсрочить дату вашего выпуска.

Связанные программы

Откройте для себя широкие возможности

Налаживание партнерских отношений между дисциплинами

Творческое сообщество в CCA амбициозно, заинтересовано и любопытно. Вместо того, чтобы придерживаться одного узкого пути обучения, мы, как правило, работаем по нескольким дисциплинам, черпая вдохновение из района залива и гибридных экспериментальных практик. Наши комплексные программы бакалавриата обеспечивают огромную гибкость во время вашего пребывания в студиях и на семинарах.

Использование навыков для 21 века

Наши варианты получения второстепенных степеней усиливают чувство приключения, присутствующее в CCA. Например, студент, изучающий иллюстрацию, может специализироваться на писательстве и литературе, чтобы использовать сложные повествовательные приемы в своей студийной практике. Студент, изучающий интерактивный дизайн, может изучать вычислительную практику, чтобы научиться создавать пользовательский интерфейс для некоммерческой художественной организации. Какой бы ни была причина, учащиеся, занимающиеся несовершеннолетними, заинтересованы в подходе к своему мышлению и работе с разных точек зрения.

.