Содержание

Глава 30. Синтаксис. Обособленные члены предложения

В данной главе:

§1. Обособление. Общее понятие

Обособление – способ смыслового выделения или уточнения. Обособляются только второстепенные члены предложения. Обычно обособления позволяют представить информацию более детально и привлечь к ней внимание. По сравнению с обычными, необособленными членами предложения обособления обладают большей самостоятельностью.

Обособления различны. Различаются обособленные определения, обстоятельства и дополнения. Главные члены предложения не обособляются. Примеры:

  1. Обособленное определение: Мальчик, заснувший в неудобной позе прямо на чемодане, вздрогнул.
  2. Обособленное обстоятельство: Сашка сидел на подоконнике, ёрзая на месте и болтая ногами.
  3. Обособленное дополнение: Я ничего не слышал, кроме тиканья будильника.

Чаще всего обособляются определения и обстоятельства. Обособленные члены предложения выделяются в устной речи интонационно, а в письменной – пунктуационно.

 

§2. Обособленные определения

Обособленные определения делятся на:

  • согласованные
  • несогласованные

Примеры:

Ребёнок, заснувший у меня на руках, внезапно проснулся.

(согласованное обособленное определение, выраженное причастным оборотом)

Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек.

(несогласованное обособленное определение)

 

Согласованное определение

Согласованное обособленное определение выражается:

  • причастным оборотом: Ребёнок, спавший у меня на руках, проснулся.
  • двумя и более прилагательными или причастиями:Ребёнок, сытый и довольный, быстро заснул.

Примечание:

Одиночное согласованное определение также возможно, если определяемое слово – местоимение, например:

Он, сытый, быстро заснул.

 

Несогласованное определение

Несогласованное обособленное определение выражается чаще всего именными словосочетаниями и относится к местоимениям или именам собственным. Примеры:

Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла?

Ольга, в подвенечном платье, была необыкновенно хороша.

Несогласованное обособленное определение возможно как в позиции после, так и в позиции перед определяемым словом.

Если несогласованное определение относится к определяемому слову, выраженному именем нарицательным, то обособляется только в позиции после него:

Парень, в бейсбольной кепке, всё время оглядывался.

 

Структура определения

Структура определения может быть различной. Различаются:

  • одиночное определение: взволнованная девочка;
  • два-три одиночных определения: девочка, взволнованная и счастливая;
  • распространённое определение, выраженное словосочетанием: девочка, взволнованная полученным известием,…


1. Одиночные определения обособляются независимо от позиции относительно определяемого слова, только если определяемое слово выражено местоимением :

Она, взволнованная, не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение после определяемого слова, выраженного местоимением)

Взволнованная, она не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение перед определяемым словом, выраженным местоимением)

2. Два-три одиночных определения обособляются, если стоят после определяемого слова, выраженного именем существительным:

Девочка, взволнованная и счастливая, долго не могла заснуть.

Если определяемое слово выражено местоимением, то обособление возможно и в позиции перед определяемым членом:

Взволнованная и счастливая, она долго не могла заснуть.

(обособление нескольких одиночных определений перед определяемым словом - местоимением)

3. Распространённое определение, выраженное словосочетанием, обособляется, если относится к определяемому слову, выраженному существительным, и стоит после него:

Девочка, взволнованная полученным известием, долго не могла заснуть.

(обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоит после определяемого слова, выраженного существительным)


Если определяемое слово выражено местоимением, то распространённое определение может быть в позиции как после, так и до определяемого слова:

Взволнованная полученным известием, она долго не могла уснуть.

Она, взволнованная полученным известием, долго не могла уснуть.

 

Обособленные определения с добавочным обстоятельственным значением

Обособляются определения, стоящие перед определяемым словом, если они имеют добавочные обстоятельственные значения.
Это могут быть как распространенные, так и одиночные определения, стоящие непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное и т.д.). В подобных случаях определительный оборот легко заменяется придаточным предложением причины с союзом потому что, придаточным предложением условия с союзом если, придаточным уступки с союзом хотя.
Для проверки наличия обстоятельственного значения можно использовать замену определительного оборота оборотом со словом будучи: если такая замена возможна, то определение обособляется. Например:

Сильно заболевшая, мать не могла ходить на работу.

(добавочное значение причины)

Даже заболевшая, мать ходила на работу.

(добавочное значение уступки)

Таким образом, для обособления важны различные факторы:

1)  чем, какой частью речи выражено определяемое слово,
2)  какова структура определения,
3)  чем выражено определение,
4)  выражает ли оно дополнительные обстоятельственные значения.

 

§3. Обособленные приложения

Приложение – это особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное или местоимение, которое оно определяет: попрыгунья-стрекоза, краса-девица. Приложение может быть:

1) одиночным: Мишка, непоседа, замучил всех;

2) распространённым: Мишка, страшный непоседа, замучил всех.

Приложение, как одиночное, так и распространённое, обособляется, если относится к определяемому слову, выраженному местоимением, независимо от позиции: и до, и после определяемого слова:

Он, отличный врач, очень помог мне.

Отличный врач, он очень помог мне.

Распространённое приложение обособляется, если стоит после определяемого слова, выраженного существительным:

Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу семью.

Одиночное нераспространённое приложение обособляется, если определяемое слово – существительное с пояснительными словами:

Он увидел своего сына, малыша, и тут же заулыбался.

Любое приложение обособляется, если стоит после имени собственного:

Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец.

Обособляется приложение, выраженное именем собственным, если служит для уточнения или пояснения:

А устроил пожар на чердаке сын соседа, Мишка, отчаянный сорванец.

Обособляется приложение в позиции перед определяемым словом – именем собственным, если при этом выражается добавочное обстоятельственное значение.

Архитектор от Бога, Гауди, не мог задумать обычный собор.

(почему? по какой причине?)

Приложение с союзом как обособляется, если выражается оттенок причины:

В первый день у меня, как у новичка, всё выходило хуже, чему у других.

Примечание:

Одиночные приложения, стоящие после определяемого слова, не выделяемые при произношении интонационно, не обособляются, т.к. сливаются с ним:

В темноте подъезда я не узнал Мишку-соседа.

Примечание:

Обособленные приложения могут пунктуационно оформляться не запятой, а тире, которое ставится, если приложение особенно подчёркивается голосом и выделяется паузой.

Скоро Новый год – любимый праздник детворы.

 

§4. Обособленные дополнения

Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами:

кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения -исключения или замещения. Например:

Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя.

 

«ЕГЭ-навигатор»: эффективная подготовка онлайн

 

§5. Обособленные обстоятельства

Обособляются обстоятельства, выраженные:

1) деепричастиями:

  • одиночными: Поев, ребёнок заснул.
  • в составе деепричастных оборотов: Обсудив результаты работы, мы разошлись.

2) обстоятельствами с предлогом несмотря на:

Несмотря на дождь, дети убежали гулять.

3) сравнительными оборотами с союзами: как, будто, точно, словно, что, чем, нежели и др. подобными:

Облака, как ватные, низко и неспешно плыли над землёй.

О пунктуации простых предложений с обособленными обстоятельствами.

 

§6. Обособление сравнительных оборотов

Сравнительные обороты обособляются:

1) с союзами: как, словно, точно, будто, что, чем, нежели

и др., если имеют значения:

  • сравнения: Дождь полил, будто из решета.
  • уподобления: Зубы у неё были, как жемчуг.

2) с союзом как и:

Маша, как и все остальные, подготовилась к экзамену хорошо.

 

Сравнительные обороты не обособляются, если:

1. носят фразеологический характер:

Пристал словно банный лист. Дождь лил как из ведра.

2. имеют значение обстоятельства образа действия (сравнительный оборот отвечает на вопрос как?, часто его можно заменить наречием или существительным в Т.п.:

Мы ходим как по кругу.

(Мы ходим  (как?) как по кругу. Можно заменить сущ. в Т.п.: кру´гом)

3) оборот с союзом как выражает значение «в качестве»:

Дело не в квалификации: он мне не нравится как человек.

4) оборот с как входит в часть составного именного сказуемого или тесно связан со сказуемым по смыслу:

Сад был как лес.

О чувствах он писал как о чём-то очень для него важном.

Пунктуационное оформление сравнительных оборотов.

 

§7. Обособленные уточняющие члены предложения

Уточняющие члены относятся к уточняемому слову и отвечает на тот же вопрос, например: где именно? когда именно? кто именно? какой именно? и др. Чаще всего уточнение передаётся обособленными обстоятельствами места и времени, но могут быть и другие случаи. Уточняющие члены могут относиться к дополнению, определению или главным членам предложения. Уточняющие члены обособляются, выделяясь в устной речи интонационно, а в письменной – запятыми, скобками или тире. Пример:

Мы засиделись допоздна, до самой ночи.

Внизу, в раскинувшейся перед нами долине, шумел ручей.

Уточняющий член стоит обычно после уточняемого. Они связаны интонационно.

Уточняющие члены могут вводиться в осложняемое предложение:

1) с помощью союзов: то есть, а именно:

Я готовлюсь к заданию ЕГЭ С1, то есть к сочинению.

2) также слов: особенно, даже, в частности, главным образом, например:

Повсюду, особенно в гостиной, было чисто и красиво.

Пунктуация предложений, осложнённых уточняющими или поясняющими членами предложения

 

Проба сил

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

 Итоговый тест 
  1. Верно ли, что обособление - это способ смыслового выделения или уточнения?
  2. Верно ли, что обособляются только второстепенные члены предложения?
  3. Какими могут быть обособленные определения?
    • распространённые и нераспространённые
    • согласованные и несогласованные
  4. Всегда ли обособленные определения выражены причастным оборотом?
  5. В каком случае обособляются определения, стоящие перед определяемым словом?
    • если выражается добавочное обстоятельственное значение
    • если не выражается добавочное обстоятельственное значение
  6. Верно ли думать, что приложение - это особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное или местоимение, которое оно определяет?
  7. Какие предлоги употребляются в предложно-падежных сочетаниях, являющихся обособленными дополнениями?
    • о, в, на, к, до, за, под, над, перед
    • кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с
  8. Нужно ли обособлять деепричастия и деепричастные обороты?
  9. Нужно ли обособлять обстоятельства с предлогом
    несмотря на?
  10. Нужно ли обособлять сравнительные обороты с союзами:
    как, будто, точно, словно и др. под.?
Правильные ответы:
  1. да
  2. да
  3. согласованные и несогласованные
  4. нет
  5. если выражается добавочное обстоятельственное значение
  6. да
  7. кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с
  8. да
  9. да
  10. да

 

 

 

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Глава 30. Синтаксис. Обособленные члены предложения

В данной главе:

§1. Обособление. Общее понятие

Обособление – способ смыслового выделения или уточнения. Обособляются только второстепенные члены предложения. Обычно обособления позволяют представить информацию более детально и привлечь к ней внимание. По сравнению с обычными, необособленными членами предложения обособления обладают большей самостоятельностью.

Обособления различны. Различаются обособленные определения, обстоятельства и дополнения. Главные члены предложения не обособляются. Примеры:

  1. Обособленное определение: Мальчик, заснувший в неудобной позе прямо на чемодане, вздрогнул.
  2. Обособленное обстоятельство: Сашка сидел на подоконнике, ёрзая на месте и болтая ногами.
  3. Обособленное дополнение: Я ничего не слышал, кроме тиканья будильника.

Чаще всего обособляются определения и обстоятельства. Обособленные члены предложения выделяются в устной речи интонационно, а в письменной – пунктуационно.

 

§2. Обособленные определения

Обособленные определения делятся на:

  • согласованные
  • несогласованные

Примеры:

Ребёнок, заснувший у меня на руках, внезапно проснулся.

(согласованное обособленное определение, выраженное причастным оборотом)

Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек.

(несогласованное обособленное определение)

 

Согласованное определение

Согласованное обособленное определение выражается:

  • причастным оборотом: Ребёнок, спавший у меня на руках, проснулся.
  • двумя и более прилагательными или причастиями:Ребёнок, сытый и довольный, быстро заснул.

Примечание:

Одиночное согласованное определение также возможно, если определяемое слово – местоимение, например:

Он, сытый, быстро заснул.

 

Несогласованное определение

Несогласованное обособленное определение выражается чаще всего именными словосочетаниями и относится к местоимениям или именам собственным. Примеры:

Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла?

Ольга, в подвенечном платье, была необыкновенно хороша.

Несогласованное обособленное определение возможно как в позиции после, так и в позиции перед определяемым словом.
Если несогласованное определение относится к определяемому слову, выраженному именем нарицательным, то обособляется только в позиции после него:

Парень, в бейсбольной кепке, всё время оглядывался.

 

Структура определения

Структура определения может быть различной. Различаются:

  • одиночное определение: взволнованная девочка;
  • два-три одиночных определения: девочка, взволнованная и счастливая;
  • распространённое определение, выраженное словосочетанием: девочка, взволнованная полученным известием,…


1. Одиночные определения обособляются независимо от позиции относительно определяемого слова, только если определяемое слово выражено местоимением :

Она, взволнованная, не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение после определяемого слова, выраженного местоимением)

Взволнованная, она не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение перед определяемым словом, выраженным местоимением)

2. Два-три одиночных определения обособляются, если стоят после определяемого слова, выраженного именем существительным:

Девочка, взволнованная и счастливая, долго не могла заснуть.

Если определяемое слово выражено местоимением, то обособление возможно и в позиции перед определяемым членом:

Взволнованная и счастливая, она долго не могла заснуть.

(обособление нескольких одиночных определений перед определяемым словом - местоимением)

3. Распространённое определение, выраженное словосочетанием, обособляется, если относится к определяемому слову, выраженному существительным, и стоит после него:

Девочка, взволнованная полученным известием, долго не могла заснуть.

(обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоит после определяемого слова, выраженного существительным)


Если определяемое слово выражено местоимением, то распространённое определение может быть в позиции как после, так и до определяемого слова:

Взволнованная полученным известием, она долго не могла уснуть.

Она, взволнованная полученным известием, долго не могла уснуть.

 

Обособленные определения с добавочным обстоятельственным значением

Обособляются определения, стоящие перед определяемым словом, если они имеют добавочные обстоятельственные значения.
Это могут быть как распространенные, так и одиночные определения, стоящие непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное и т.д.). В подобных случаях определительный оборот легко заменяется придаточным предложением причины с союзом потому что, придаточным предложением условия с союзом если, придаточным уступки с союзом хотя.
Для проверки наличия обстоятельственного значения можно использовать замену определительного оборота оборотом со словом будучи: если такая замена возможна, то определение обособляется. Например:

Сильно заболевшая, мать не могла ходить на работу.

(добавочное значение причины)

Даже заболевшая, мать ходила на работу.

(добавочное значение уступки)

Таким образом, для обособления важны различные факторы:

1)  чем, какой частью речи выражено определяемое слово,
2)  какова структура определения,
3)  чем выражено определение,
4)  выражает ли оно дополнительные обстоятельственные значения.

 

§3. Обособленные приложения

Приложение – это особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное или местоимение, которое оно определяет: попрыгунья-стрекоза, краса-девица. Приложение может быть:

1) одиночным: Мишка, непоседа, замучил всех;

2) распространённым: Мишка, страшный непоседа, замучил всех.

Приложение, как одиночное, так и распространённое, обособляется, если относится к определяемому слову, выраженному местоимением, независимо от позиции: и до, и после определяемого слова:

Он, отличный врач, очень помог мне.

Отличный врач, он очень помог мне.

Распространённое приложение обособляется, если стоит после определяемого слова, выраженного существительным:

Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу семью.

Одиночное нераспространённое приложение обособляется, если определяемое слово – существительное с пояснительными словами:

Он увидел своего сына, малыша, и тут же заулыбался.

Любое приложение обособляется, если стоит после имени собственного:

Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец.

Обособляется приложение, выраженное именем собственным, если служит для уточнения или пояснения:

А устроил пожар на чердаке сын соседа, Мишка, отчаянный сорванец.

Обособляется приложение в позиции перед определяемым словом – именем собственным, если при этом выражается добавочное обстоятельственное значение.

Архитектор от Бога, Гауди, не мог задумать обычный собор.

(почему? по какой причине?)

Приложение с союзом как обособляется, если выражается оттенок причины:

В первый день у меня, как у новичка, всё выходило хуже, чему у других.

Примечание:

Одиночные приложения, стоящие после определяемого слова, не выделяемые при произношении интонационно, не обособляются, т.к. сливаются с ним:

В темноте подъезда я не узнал Мишку-соседа.

Примечание:

Обособленные приложения могут пунктуационно оформляться не запятой, а тире, которое ставится, если приложение особенно подчёркивается голосом и выделяется паузой.

Скоро Новый год – любимый праздник детворы.

 

§4. Обособленные дополнения

Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами: кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения -исключения или замещения. Например:

Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя.

 

«ЕГЭ-навигатор»: эффективная подготовка онлайн

 

§5. Обособленные обстоятельства

Обособляются обстоятельства, выраженные:

1) деепричастиями:

  • одиночными: Поев, ребёнок заснул.
  • в составе деепричастных оборотов: Обсудив результаты работы, мы разошлись.

2) обстоятельствами с предлогом несмотря на:

Несмотря на дождь, дети убежали гулять.

3) сравнительными оборотами с союзами: как, будто, точно, словно, что, чем, нежели и др. подобными:

Облака, как ватные, низко и неспешно плыли над землёй.

О пунктуации простых предложений с обособленными обстоятельствами.

 

§6. Обособление сравнительных оборотов

Сравнительные обороты обособляются:

1) с союзами: как, словно, точно, будто, что, чем, нежели и др., если имеют значения:

  • сравнения: Дождь полил, будто из решета.
  • уподобления: Зубы у неё были, как жемчуг.

2) с союзом как и:

Маша, как и все остальные, подготовилась к экзамену хорошо.

 

Сравнительные обороты не обособляются, если:

1. носят фразеологический характер:

Пристал словно банный лист. Дождь лил как из ведра.

2. имеют значение обстоятельства образа действия (сравнительный оборот отвечает на вопрос как?, часто его можно заменить наречием или существительным в Т.п.:

Мы ходим как по кругу.

(Мы ходим  (как?) как по кругу. Можно заменить сущ. в Т.п.: кру´гом)

3) оборот с союзом как выражает значение «в качестве»:

Дело не в квалификации: он мне не нравится как человек.

4) оборот с как входит в часть составного именного сказуемого или тесно связан со сказуемым по смыслу:

Сад был как лес.

О чувствах он писал как о чём-то очень для него важном.

Пунктуационное оформление сравнительных оборотов.

 

§7. Обособленные уточняющие члены предложения

Уточняющие члены относятся к уточняемому слову и отвечает на тот же вопрос, например: где именно? когда именно? кто именно? какой именно? и др. Чаще всего уточнение передаётся обособленными обстоятельствами места и времени, но могут быть и другие случаи. Уточняющие члены могут относиться к дополнению, определению или главным членам предложения. Уточняющие члены обособляются, выделяясь в устной речи интонационно, а в письменной – запятыми, скобками или тире. Пример:

Мы засиделись допоздна, до самой ночи.

Внизу, в раскинувшейся перед нами долине, шумел ручей.

Уточняющий член стоит обычно после уточняемого. Они связаны интонационно.

Уточняющие члены могут вводиться в осложняемое предложение:

1) с помощью союзов: то есть, а именно:

Я готовлюсь к заданию ЕГЭ С1, то есть к сочинению.

2) также слов: особенно, даже, в частности, главным образом, например:

Повсюду, особенно в гостиной, было чисто и красиво.

Пунктуация предложений, осложнённых уточняющими или поясняющими членами предложения

 

Проба сил

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

 Итоговый тест 
  1. Верно ли, что обособление - это способ смыслового выделения или уточнения?
  2. Верно ли, что обособляются только второстепенные члены предложения?
  3. Какими могут быть обособленные определения?
    • распространённые и нераспространённые
    • согласованные и несогласованные
  4. Всегда ли обособленные определения выражены причастным оборотом?
  5. В каком случае обособляются определения, стоящие перед определяемым словом?
    • если выражается добавочное обстоятельственное значение
    • если не выражается добавочное обстоятельственное значение
  6. Верно ли думать, что приложение - это особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное или местоимение, которое оно определяет?
  7. Какие предлоги употребляются в предложно-падежных сочетаниях, являющихся обособленными дополнениями?
    • о, в, на, к, до, за, под, над, перед
    • кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с
  8. Нужно ли обособлять деепричастия и деепричастные обороты?
  9. Нужно ли обособлять обстоятельства с предлогом
    несмотря на?
  10. Нужно ли обособлять сравнительные обороты с союзами:
    как, будто, точно, словно и др. под.?
Правильные ответы:
  1. да
  2. да
  3. согласованные и несогласованные
  4. нет
  5. если выражается добавочное обстоятельственное значение
  6. да
  7. кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с
  8. да
  9. да
  10. да

 

 

 

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Глава 30. Синтаксис. Обособленные члены предложения

В данной главе:

§1. Обособление. Общее понятие

Обособление – способ смыслового выделения или уточнения. Обособляются только второстепенные члены предложения. Обычно обособления позволяют представить информацию более детально и привлечь к ней внимание. По сравнению с обычными, необособленными членами предложения обособления обладают большей самостоятельностью.

Обособления различны. Различаются обособленные определения, обстоятельства и дополнения. Главные члены предложения не обособляются. Примеры:

  1. Обособленное определение: Мальчик, заснувший в неудобной позе прямо на чемодане, вздрогнул.
  2. Обособленное обстоятельство: Сашка сидел на подоконнике, ёрзая на месте и болтая ногами.
  3. Обособленное дополнение: Я ничего не слышал, кроме тиканья будильника.

Чаще всего обособляются определения и обстоятельства. Обособленные члены предложения выделяются в устной речи интонационно, а в письменной – пунктуационно.

 

§2. Обособленные определения

Обособленные определения делятся на:

  • согласованные
  • несогласованные

Примеры:

Ребёнок, заснувший у меня на руках, внезапно проснулся.

(согласованное обособленное определение, выраженное причастным оборотом)

Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек.

(несогласованное обособленное определение)

 

Согласованное определение

Согласованное обособленное определение выражается:

  • причастным оборотом: Ребёнок, спавший у меня на руках, проснулся.
  • двумя и более прилагательными или причастиями:Ребёнок, сытый и довольный, быстро заснул.

Примечание:

Одиночное согласованное определение также возможно, если определяемое слово – местоимение, например:

Он, сытый, быстро заснул.

 

Несогласованное определение

Несогласованное обособленное определение выражается чаще всего именными словосочетаниями и относится к местоимениям или именам собственным. Примеры:

Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла?

Ольга, в подвенечном платье, была необыкновенно хороша.

Несогласованное обособленное определение возможно как в позиции после, так и в позиции перед определяемым словом.
Если несогласованное определение относится к определяемому слову, выраженному именем нарицательным, то обособляется только в позиции после него:

Парень, в бейсбольной кепке, всё время оглядывался.

 

Структура определения

Структура определения может быть различной. Различаются:

  • одиночное определение: взволнованная девочка;
  • два-три одиночных определения: девочка, взволнованная и счастливая;
  • распространённое определение, выраженное словосочетанием: девочка, взволнованная полученным известием,…


1. Одиночные определения обособляются независимо от позиции относительно определяемого слова, только если определяемое слово выражено местоимением :

Она, взволнованная, не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение после определяемого слова, выраженного местоимением)

Взволнованная, она не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение перед определяемым словом, выраженным местоимением)

2. Два-три одиночных определения обособляются, если стоят после определяемого слова, выраженного именем существительным:

Девочка, взволнованная и счастливая, долго не могла заснуть.

Если определяемое слово выражено местоимением, то обособление возможно и в позиции перед определяемым членом:

Взволнованная и счастливая, она долго не могла заснуть.

(обособление нескольких одиночных определений перед определяемым словом - местоимением)

3. Распространённое определение, выраженное словосочетанием, обособляется, если относится к определяемому слову, выраженному существительным, и стоит после него:

Девочка, взволнованная полученным известием, долго не могла заснуть.

(обособленное определение, выраженное причастным оборотом, стоит после определяемого слова, выраженного существительным)


Если определяемое слово выражено местоимением, то распространённое определение может быть в позиции как после, так и до определяемого слова:

Взволнованная полученным известием, она долго не могла уснуть.

Она, взволнованная полученным известием, долго не могла уснуть.

 

Обособленные определения с добавочным обстоятельственным значением

Обособляются определения, стоящие перед определяемым словом, если они имеют добавочные обстоятельственные значения.
Это могут быть как распространенные, так и одиночные определения, стоящие непосредственно перед определяемым существительным, если они имеют добавочное обстоятельственное значение (причинное, условное, уступительное и т.д.). В подобных случаях определительный оборот легко заменяется придаточным предложением причины с союзом потому что, придаточным предложением условия с союзом если, придаточным уступки с союзом хотя.
Для проверки наличия обстоятельственного значения можно использовать замену определительного оборота оборотом со словом будучи: если такая замена возможна, то определение обособляется. Например:

Сильно заболевшая, мать не могла ходить на работу.

(добавочное значение причины)

Даже заболевшая, мать ходила на работу.

(добавочное значение уступки)

Таким образом, для обособления важны различные факторы:

1)  чем, какой частью речи выражено определяемое слово,
2)  какова структура определения,
3)  чем выражено определение,
4)  выражает ли оно дополнительные обстоятельственные значения.

 

§3. Обособленные приложения

Приложение – это особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное или местоимение, которое оно определяет: попрыгунья-стрекоза, краса-девица. Приложение может быть:

1) одиночным: Мишка, непоседа, замучил всех;

2) распространённым: Мишка, страшный непоседа, замучил всех.

Приложение, как одиночное, так и распространённое, обособляется, если относится к определяемому слову, выраженному местоимением, независимо от позиции: и до, и после определяемого слова:

Он, отличный врач, очень помог мне.

Отличный врач, он очень помог мне.

Распространённое приложение обособляется, если стоит после определяемого слова, выраженного существительным:

Мой брат, отличный врач, лечит всю нашу семью.

Одиночное нераспространённое приложение обособляется, если определяемое слово – существительное с пояснительными словами:

Он увидел своего сына, малыша, и тут же заулыбался.

Любое приложение обособляется, если стоит после имени собственного:

Мишка, сын соседа, отчаянный сорванец.

Обособляется приложение, выраженное именем собственным, если служит для уточнения или пояснения:

А устроил пожар на чердаке сын соседа, Мишка, отчаянный сорванец.

Обособляется приложение в позиции перед определяемым словом – именем собственным, если при этом выражается добавочное обстоятельственное значение.

Архитектор от Бога, Гауди, не мог задумать обычный собор.

(почему? по какой причине?)

Приложение с союзом как обособляется, если выражается оттенок причины:

В первый день у меня, как у новичка, всё выходило хуже, чему у других.

Примечание:

Одиночные приложения, стоящие после определяемого слова, не выделяемые при произношении интонационно, не обособляются, т.к. сливаются с ним:

В темноте подъезда я не узнал Мишку-соседа.

Примечание:

Обособленные приложения могут пунктуационно оформляться не запятой, а тире, которое ставится, если приложение особенно подчёркивается голосом и выделяется паузой.

Скоро Новый год – любимый праздник детворы.

 

§4. Обособленные дополнения

Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами: кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения -исключения или замещения. Например:

Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя.

 

«ЕГЭ-навигатор»: эффективная подготовка онлайн

 

§5. Обособленные обстоятельства

Обособляются обстоятельства, выраженные:

1) деепричастиями:

  • одиночными: Поев, ребёнок заснул.
  • в составе деепричастных оборотов: Обсудив результаты работы, мы разошлись.

2) обстоятельствами с предлогом несмотря на:

Несмотря на дождь, дети убежали гулять.

3) сравнительными оборотами с союзами: как, будто, точно, словно, что, чем, нежели и др. подобными:

Облака, как ватные, низко и неспешно плыли над землёй.

О пунктуации простых предложений с обособленными обстоятельствами.

 

§6. Обособление сравнительных оборотов

Сравнительные обороты обособляются:

1) с союзами: как, словно, точно, будто, что, чем, нежели и др., если имеют значения:

  • сравнения: Дождь полил, будто из решета.
  • уподобления: Зубы у неё были, как жемчуг.

2) с союзом как и:

Маша, как и все остальные, подготовилась к экзамену хорошо.

 

Сравнительные обороты не обособляются, если:

1. носят фразеологический характер:

Пристал словно банный лист. Дождь лил как из ведра.

2. имеют значение обстоятельства образа действия (сравнительный оборот отвечает на вопрос как?, часто его можно заменить наречием или существительным в Т.п.:

Мы ходим как по кругу.

(Мы ходим  (как?) как по кругу. Можно заменить сущ. в Т.п.: кру´гом)

3) оборот с союзом как выражает значение «в качестве»:

Дело не в квалификации: он мне не нравится как человек.

4) оборот с как входит в часть составного именного сказуемого или тесно связан со сказуемым по смыслу:

Сад был как лес.

О чувствах он писал как о чём-то очень для него важном.

Пунктуационное оформление сравнительных оборотов.

 

§7. Обособленные уточняющие члены предложения

Уточняющие члены относятся к уточняемому слову и отвечает на тот же вопрос, например: где именно? когда именно? кто именно? какой именно? и др. Чаще всего уточнение передаётся обособленными обстоятельствами места и времени, но могут быть и другие случаи. Уточняющие члены могут относиться к дополнению, определению или главным членам предложения. Уточняющие члены обособляются, выделяясь в устной речи интонационно, а в письменной – запятыми, скобками или тире. Пример:

Мы засиделись допоздна, до самой ночи.

Внизу, в раскинувшейся перед нами долине, шумел ручей.

Уточняющий член стоит обычно после уточняемого. Они связаны интонационно.

Уточняющие члены могут вводиться в осложняемое предложение:

1) с помощью союзов: то есть, а именно:

Я готовлюсь к заданию ЕГЭ С1, то есть к сочинению.

2) также слов: особенно, даже, в частности, главным образом, например:

Повсюду, особенно в гостиной, было чисто и красиво.

Пунктуация предложений, осложнённых уточняющими или поясняющими членами предложения

 

Проба сил

Узнайте, как вы поняли содержание этой главы. 

 Итоговый тест 
  1. Верно ли, что обособление - это способ смыслового выделения или уточнения?
  2. Верно ли, что обособляются только второстепенные члены предложения?
  3. Какими могут быть обособленные определения?
    • распространённые и нераспространённые
    • согласованные и несогласованные
  4. Всегда ли обособленные определения выражены причастным оборотом?
  5. В каком случае обособляются определения, стоящие перед определяемым словом?
    • если выражается добавочное обстоятельственное значение
    • если не выражается добавочное обстоятельственное значение
  6. Верно ли думать, что приложение - это особый вид определения, выраженный существительным в том же числе и падеже, что и существительное или местоимение, которое оно определяет?
  7. Какие предлоги употребляются в предложно-падежных сочетаниях, являющихся обособленными дополнениями?
    • о, в, на, к, до, за, под, над, перед
    • кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с
  8. Нужно ли обособлять деепричастия и деепричастные обороты?
  9. Нужно ли обособлять обстоятельства с предлогом
    несмотря на?
  10. Нужно ли обособлять сравнительные обороты с союзами:
    как, будто, точно, словно и др. под.?
Правильные ответы:
  1. да
  2. да
  3. согласованные и несогласованные
  4. нет
  5. если выражается добавочное обстоятельственное значение
  6. да
  7. кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с
  8. да
  9. да
  10. да

 

 

 

 

Смотрите также

— Понравилась статья?:)

Facebook

Twitter

Мой мир

Вконтакте

Одноклассники

Google+

Обособленные определения и приложения (Упражнения и тест)

Упражнения по теме «Обособленные определения и приложения»

Упражнение 1.


Прочитайте предложения, соблюдая правильную интонацию. Охарактеризуйте определения:

а) согласованное — несогласованное;

б) распространенное — нераспространенное;

в) обособленное — необособленное.


1) Уцелело и зеркальце, висевшее в простенке. 2) Маша, бледная и трепещущая, подошла к Ивану Кузьмичу, стала на колени и поклонилась ему в землю. 3) И, мрачнее черной ночи, он потупил грозны очи, стал крутить свой сивый ус. 4) Окрестность исчезла во мгле, мутной и желтоватой. 5) Я вдаль уплыл, надежды полный, с толпой бесстрашных земляков. 6) Шабашкин, с картузом на голове, стоял подбоченясь и гордо взирал около себя. 7) Долина тихая дремала, в ночной одетая туман. 8) Василиса Егоровна, присмиревшая под пулями, взглянула на степь, на которой заметно было большое движение.
(А.С. Пушкин)


Упражнение 2.


Спишите, Затем выразительно прочитайте эти предложения с обособленными приложениями. Охарактеризуйте смысловые, грамматические, интонационные и пунктуационные признаки обособленных приложений.


1) Мой сосед, маленький нервный человек, рассказал мне стра(н, цн)ую историю. 2) Им, гагарам, (не)доступно нас л., ж денье битвы жизни; гром ударов их пугает. 3) Мне, человеку в костюме босяка, трудно было вызвать его, франта, на разговор. 4)Пам..ть, этот бич (не)опасных, оживляет да(же) камни прошлого,
(М. Горький.)


Упражнение 3.


Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчеркивая определения и приложения. Какое общее условие обособления объединяет эти примеры?


1) Низенький и коренастый он обл..дал страшною силой в руках. 2) Поглощенный его словами я (не)мог думать над этой загадкой. 3) (Не)доум..вающий, озадаченный выходкой моего спутника я смотрел на него и молчал. 4) Смотреть на нее спокойную и сильную, как большая полноводная река, пр..ятно. 5) Сегодня она в новом голубом к..поте была особенно молода и внушительно красива.
(М. Горький)


Упражнение 4.


Прочитайте. Установите, в каких случаях распространенные определения являются причастными оборотами, а в каких — прилагательными с зависимыми словами. Составьте и запишите предложения с данными определениями так, чтобы в одном случае они были обособленными, а в другом — необособленными.


Гонимые сильным ветром. Полная спелых ягод. Радостно пораженная своим открытием. Увлеченный чтением. Похожие на великанов. Заросгаие сорной травой. Усеянное миллионами звезд. Залитый лунным светом.


Упражнение 5.


Спишите, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Графически обозначьте определяемые слова и распространенные определения.


1) Синее спокойное озеро в глубокой раме гор окрыле(н, нн)ых вечным снегом темное кружево садов пышными складками опускается к воде. 2) Из двер.. белого домика захлес.нутого в..ноградниками выходит (на)встречу солнцу древний старец. 3)В священной тиш..не восходит солнце и от к..мней острова поднимается в небо сизый туман насыще(н, нн)ый сла..ким зап..хом золотых цветов. 4) Раздираемое молниями небо дрожало др.. жала и степь то вся вспых..вая синим огнем то погружаясь в холодный тяжелый и тесный мрак страшно суживавший ее. 5) Закова(н, нн)ые в гр..нит волны моря подавле(н, нн)ы громадными тяж..стями ск..льзящ..ми по его хр..бтам. 6) По обеим сторонам к..мина стоят фикусы нищенски бедные листьями. 7) Струйка дыма в..лась в ночном воздух., полном влаг.. и свежеет., моря. 8) Лодка колыхалась на волнах ш..ловливо пл..скавш..хся об ее борта еле двигалась по темному морю а оно играло все резвей и резвей. 9)Тиш..на прерывалась звуками песни дол..тавш..й с реки. 10) Трава сг..баемая ударами ветра и дождя л..жилась на землю.
(М. Горький)


Упражнение 6.


Исправьте ошибки в употреблении обособленных определений.


1) Деревья, которые растут в аллее и украшающие парк, были совсем молодые. 2) Ребята спешат к реке, приехавшие на дачу. 3) Итон пятерке я очень обрадовался, полученной мною впервые в жизни. 4) Вошедший был одет в волчий тулуп, обросший бородой. 5) Если человек хорошо знающий местность, он никогда не заблудится. 6) Солнечный луч освещал падающие листья с деревьев. 7) Плющ, который вьющийся по стене, украшает комнату, радует глаз.


Упражнение 7.


Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обособленные несогласованные определения и определяемые слова. Каждое предложений прочитайте, соблюдайте правильную интонацию.


1) Слышится спор и говор неистово кричит ребенок, поезд стучит и громыхает а солдат в новой ситцевой рубахе и в черном галстуке сидит над спящими на своем сундучке. 2) Чудесные бабочки и в ситцевых пестреньких платьицах и в японских нарядах и в черно-лиловых бархатных шалях залетали в гостиную, 3) Эта комната окнами на запад и на север занимала чуть ли не половину всего дома, 4) Играл зеркальный отблеск моря в вы¬шинах сосен и текла вдоль по коре сухой и жесткой смола прозрачнее стекла.
(И. Бунин)


Упражнение 8.


Выпишите сначала предложения с обособленными нераспространенными приложениями, а затем предложения с обособленными распространенными приложениями. Объясните условия обособления.


1) Один из ямщиков, весьма высокий мужчина, вылез из саней, молча отвязал свою тройку. (Л.Н. Толстой) 3) И там, на подушке из ярких песков под тенью густых тростников, спит витязь, добыча ревнивой волны. (М. Лер¬монтов) 3) Могучий лев, гроза лесов, лишился силы. (И. Крылов) 4) Хозяин мой, доктор, был вечно занятый молчаливый человек. (Ю. Казаков) 5) Хорошо, что он попал, Теркин, в нашу роту. (А. Твардовский)


Упражнение 9.


Преобразуйте предложения так, чтобы сказуемые стали распространенными приложениями. Обозначьте грамматическую основу предложений и. укажите приложения.


Образец.
Москва — столица России. Москва, столица России, празднует День города.


1) Обстоятельство — второстепенный член, предложения. 2) Лес — наше богатство. 3) Жадность — один из человеческих пороков. 4) Лицо — зеркало души. 5) Река — источник энергии. 6) Чтение — лучшее учение. 7) Моя сестра — юрист. 8) Русский язык — один из богатейших языков мира. 9) Художественная литература — искусство слова. 10) Дети — будущее страны.


Упражнение 10.


Составьте предложения с данными словами, используя их как:


а) обособленное приложение;

б) необособленное приложение;

в) именную часть сказуемого;

г) подлежащее;

д) обращение.

Запишите предложения, объясните их смысловые, интонационные и пунктуационные различия.


1) Замечательный русский художник. 2) Любимый детский писатель. 3) Надежный друг. 4) Интересный собеседник, 5) Президент совместного предприятия.


Упражнение 11.


Кто лучше? Спишите, вставляя после определяемых слов по два нераспространённых определения. Объясните постановку знаков препинания.


1) Акация,____и____, бросала прозрачную тень на фонтан. Акация бросала  прозрачную тень  на фонтан, ___ и ___. 2) Огоньки, ___     и ___, ярко горели в ночном небе. Огоньки ярко горели в ночном небе, ___и ___3) Ветер, ___ и ___, шевелил молодые листочки. Ветер шевелил молодые листочки, ___и ___. 4) Трава, ___и ___, была покрыта крупными каплями росы. Трава была покрыта крупными каплями росы, ___и ___.


Упражнение 12.


Вслух прочитайте предложения, следите за интонацией обособления. Объясните, что объединяет данные предложения. Спишите их, комментируя постановку знаков препинания.


1) На крыльце сидел хозяин дачи, в рубахе навыпуск, и курил. (В. Инбер) 2) Анисим, в чёрном сюртуке с красным шнурком вместо галстука, задумался, глядя в одну точку. (А. Чехов) 3) Алёна, с крас¬ными от жары щеками, бегала то в сад, то в дом, то в погреб. (А. Чехов) 4) Рядом с женщиной стоял белобрысый и очень серьёзный мальчик, босой, без шапки. (К. Паустовский) 5) Квадратный, широкогрудый, с огромной кудрявой головой, он явился под вечер. (М. Горький)


Упражнение 13.


Прочитайте, укажите обособленные приложения. Объясните условия их обособления.


1) А ночью ветры, вестники наступающих холодов, гуляют по выси вызвездившего неба, воровски шарят по садам (Шолохов). 2) Она готовилась к зачету по общей терапии — предмету, наиболее любимому ею (Бондарев). 3) Мы, учителя, боялись Беликова (Чехов). 4) Остальные братья, Мартын и Прохор, до мелочей схожи с Алексеем (Шолохов). 5) Разумеется, как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей (Л. Толстой). 6) Хозяин мастерской был немец, по фамилии Ферстер (Н. Островский). 7) Ему казалось, что он был влюблен в кузину и гостью Шумихиной, Анну Федоровну (Чехов).


Упражнение 14.


Перепишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Укажите приложения и определяемые слова.


1) Люди мужчины и женщины выносили через главные двери остатки имущества (Фадеев). 2) Она течет моя Непрядва как шесть веков тому назад (Старшинов). 3) Он был прекрасен в открытой степи этот рассвет (Фадеев). 4) Один из мифов Древней Греции рассказывает о Лаокооне троянском жреце нарушившем волю богов. 5) Читающая публика успела привыкнуть к Чехову как юмористу (Федин). 6) Это был Александр Тимофеевич или попросту Саша гость приехавший из Москвы дней десять тому назад (Чехов). 7) Илюше иногда как резвому мальчику так и хочется броситься и переделать все самому (Гончаров). 8) Была у Ермолая легавая собака по прозванию Валетка (Тургенев). 9) Как истинный художник Пушкин не нуждался в выборе поэтических предметов для своих произведений но для него все предметы были равно исполнены поэзии (Белинский).

 

Тест по теме «Обособленные определения и приложения»

1. Обособленными членами предложения называются:


1) члены предложения, относящиеся к одному и тому же члену предложения, отвечающие на один вопрос, выполняющие одинаковую синтаксическую функцию;
2) члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно;
3) все члены предложения, кроме подлежащего и сказуемого.


2. Определение, выраженное причастным оборотом, обособляется, когда находится:


1) перед определяемым словом;
2) после определяемого слова;
3) в любом месте предложения.


3. Определения и приложения, относящиеся к личному местоимению, обособляются, если находятся:


1) перед местоимением;
2) в любом месте предложения;
3) после местоимения.


4. Определения и приложения, стоящие перед определяемым словом, обособляются, если:


1) они распространенные;
2) они имеют добавочное обстоятельственное значение;
3) они согласованные.


5. Приложения с КАК обособляются, если:


1) как можно заменить «в качестве»;
2) как можно заменить так как;
3) всегда.


6. Укажите предложение с обособленным определением:


1) Птицы не то спят, не то дремлют.
2) Дорога вьется между двумя колеями, поросшими зеленой травой.


7. Объясните постановку запятых в предложении: Кругом было поле, безжизненное, унылое.


1) определение стоит после определяемого слова;
2) определение обособляется всегда.


8. Объясните постановку запятой в предложении: Охваченный охотничьим волнением, я побежал сквозь густой кустарник.


1) определение относится к личному местоимению;
2) определение стоит перед определяемым словом.


9. Объясните постановку запятой в предложении: Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря.


1) определение стоит перед определяемым словом;
2) определение имеет добавочное обстоятельственное значение.


10. Укажите предложение с обособленным приложением:


1) Желна, эта черная птица с огненной головой, где-то жалобно пищала.
2) Мягкое и серебристое, оно слилось с синим южным небом.


11. Укажите предложение, в котором перед КАК нужна запятая:


1) Он сейчас работает (1) как техник.
2) Разумеется (1) как добрый человек, он больше любил, чем не любил людей.


12. Укажите предложение, где выделенные слова обособляются запятыми:


1) Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.
2) Звенящие на ветру стебли высохших трав покрывают дикую степь.


13. Укажите, где нужно поставить запятые:


Степь (1) то есть (2) безлесная и бесконечная равнина (3) окружала нас со всех сторон.
1) 1, 3.   2) 2, 3.   3) 1, 2.


14. Укажите способ выражения определения в предложении:


На воде всплескивали фонтаны, похожие на сахарные головы. (В.Тренев)
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом


15. Укажите способ выражения определения в предложении:


Из репродуктора, установленного над капитанским мостиком, доносились прощальные звуки вальса. (И.Гребенюк)
1) Обособленное нераспространённое определение
2) Обособленное определение, выраженное прилагательным
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
4) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом


16. Укажите тип определения в предложении:


Разговоры наши любил слушать внук лесника Ваня Малявин, мальчик лет пятнадцати. (К.Паустовский)
1) Обособленное распространённое определение
2) Обособленное распространённое приложение
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным
4) Необособленное нераспространённое приложение


17. Укажите способ выражения определения в предложении:


Трава, сочная, свежая, пестрела крупными золотисто-жёлтыми цветами. (З.Сорокин)
1) Обособленное определение
2) Обособленные определения, выраженные причастиями
3) Обособленные нераспространённые определения, выраженные прилагательными
4) Обособленные приложения


18. Укажите тип определения в предложении:


К ребятам подошел квартирант со второго этажа инженер Гусев – заядлый охотник и рыболов. (Е.Коковин)
1) Необособленные приложения
2) Обособленное определение
3) Обособленные определения, выраженные прилагательными
4) Обособленные приложения


19. Укажите тип определения в предложении:


Пораженный, Уваров не мог оторвать удивленного взгляда от Акима. (М.Алексеев)
1) Обособленное распространённое приложение
2) Обособленное нераспространенное приложение
3) Обособленное нераспространённое определение
4) Обособленное распространённое определение


20. Укажите способ выражения определения в предложении:


Молодой ивняк, с зелеными нависшими ветвями, вздрагивал от ударов зыби. (В.Короленко)
1) Обособленное определение, выраженное причастным оборотом
2) Обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным
4) Обособленное несогласованное определение


21. Укажите тип определения в предложении:


Витютень, обычный гость наших лесов средней полосы, вдвое больше обыкновенного голубя. (Е.Дубровский)
1) Обособленное распространённое приложение
2) Обособленное несогласованное определение
3) Обособленное определение, выраженное прилагательным
4) Обособленное согласованное определение, выраженное прилагательным с зависимыми словами


22. Укажите способ выражения определений в предложении:


Траншею копали на густо заросших лесом склонах сопок, протянувшихся вдоль долины Светлой речки. (Л.Князев)
1) Необособленное приложение
2) Необособленное определение
3) Обособленные определения, выраженные причастными оборотами
4) Обособленное и необособленное определения, выраженные причастными оборотами

 

               Ответы:

 

Обособленные определения и обстоятельства. 8-й класс

Цели:

  • закрепление знаний об обособленных определениях и обстоятельствах;
  • закрепление умений и навыков обособления определений и обстоятельств.

ХОД УРОКА

I. Оргмомент. Сообщение цели урока

II. Закрепление

1. Повторение теории. Взаимопроверка

– Какие члены предложения называются обособленными?
– Вспомните случаи обособления определений.
– Вспомните случаи обособления обстоятельств.

Ребята, сейчас мы с вами вспомним случаи обособления определений и обстоятельств.

Приложение 4. Слайд 1. Обособленные определения и обстоятельства.

На доске схемы.

Определения обособляются:

1. Определение обособляется, если определяемое слово на первом месте.

Нас окружал со всех сторон сплошной вековой бор, равный по   величине доброму княжеству.

2. Определение обособляется, если относится к личному местоимению.

Низенький и коренастый, он обладал страшною силою в руках.

3. Определение обособляется, если определяемое слово стоит на втором месте, но определение имеет добавочное обстоятельственное значение.

Усталые до последней степени,  альпинисты не могли продолжить свое восхождение (почему?).

4. Несогласованные определения, выраженные косвенными падежами существительных, обособляются для выделения какого-либо признака или для усиления выражаемого ими значения.

Офицеры, в новых сюртуках, белых перчатках и блестящих эполетах, щеголяли по улицам и бульвару.

Определение не обособляется:

1. Определение не обособляется, если определяемое слово стоит после определения.

Равный по величине доброму княжеству бор окружал нас со всех сторон.

2. Определение не обособляется, если определение связано по смыслу не только с подлежащим, но и со сказуемым, в состав которого оно входит.

В марте зерно лежало ссыпанное в  закрома.

3. Определение не обособляется, если определяемое слово выражено определительным, указательным, притяжательным, неопределенным местоимением, отрицательным местоимением.

Все опоздавшие на лекцию стояли в коридоре.

Обстоятельства обособляются:

1. Деепричастие и деепричастный оборот обособляются, независимо от места, которое занимает глагол – сказуемое.

Окна разинув, стоят магазины.
Казаки разъехались, не договорившись.
Левинсон постоял немного, вслушиваясь в темноту, и, улыбнувшись про себя, зашагал еще быстрее.

2. Для смыслового выделения или пояснения могут выделяться обстоятельства, выраженные именами существительными в косвенных падежах с предлогами или предложными сочетаниями:  благодаря, ввиду, вопреки, вследствие, несмотря на и др.

Благодаря отличной погоде и особенно праздничному дню, улица сельца Марьинского снова оживилась.

Обстоятельства  не обособляются:

1. Обстоятельства  не обособляются, если оборот тесно связан по содержанию со сказуемым.

Она сидела чуть откинув голову (с откинутой головой).

2. Обстоятельства  не обособляются, если деепричастие перешло в наречие  или имеет наречное значение).

Кучер мой слег молча.

3. Обстоятельства  не обособляются, если оборот представляет собой фразеологизм.

Он работал не покладая рук.

4. Сравните предложения, распределите их по колонкам.

1) Напрасно в бешенстве порой я рвал отчаянной рукой терновник, спутанный плющом.
2) И кудри виноградных лоз вились, красуясь меж дерев прозрачной зеленью листов…
3)  Голубь молодой сидит, испуганный грозой.
4) Гудя и прыгая, потом он поглощаем был волной…
5) И мы, сплетясь, как пара змей, обнявшись крепче двух друзей, упали разом…
6) Сластолюбивый и лукавый, он сердце девы молодой опутал сетью роковой.

5 минут

Приложение 4. Слайд 2

Обособленные определения

Обособленные  обстоятельства

Напрасно в бешенстве порой я рвал отчаянной рукой терновник, спутанный плющом. И кудри виноградных лоз вились, красуясь меж дерев прозрачной зеленью листов…
Голубь молодой сидит, испуганный грозой. Гудя и прыгая, потом он поглощаем был волной…
Сластолюбивый и лукавый, он сердце девы молодой опутал сетью роковой. И мы, сплетясь, как пара змей, обнявшись крепче двух друзей, упали разом…

(Развитие мыслительных операций сравнение, классификация)

Черты сходства.

Предложения простые, так как каждое предложение имеет только одну грамматическую основу. Все предложения осложнены.

Черты различия.

В первом столбике предложения осложнены обособленными определениями: 

  • В первом предложении определяемое слово стоит перед определением, выраженным  причастным оборотом.
  • Во втором предложении определяемое слово стоит на первом месте и отделено от причастного оборота другими словами.
  • Третье предложение осложнено однородными одиночными определениями, выраженными  прилагательными, определяемое слово выражено личным местоимением.
  • Во втором столбике в первом предложении основное действие выражено глаголом  «вились» – простое глагольное сказуемое; добавочное действие выражено обстоятельством «красуясь меж дерев прозрачной зеленью листов».
  • Во втором предложении обособленное обстоятельство выражено однородными одиночными деепричастиями.
  • Третье предложение осложнено одиночным деепричастием «сплетясь», и обособленным обстоятельством,  выраженным деепричастным оборотом «обнявшись крепче двух друзей».

2. Тест

1.  Выпишите номера предложений, которые осложнены обособленными определениями. Знаки препинания не расставлены.

1) И шла она легко, назад изгибы длинные чадры откинув.
2) Я ждал, схватив рогатый сук, минуту битвы…
3) И конь на дыбы подымался порой, и прыгал, как барс, пораженный стрелой…
4) Лишь тучка кралася за ней, объятья жадные раскрыв.
5) Из золотых ножон не вырвешь свой клинок, покрытый ржавчиной   презренья?..
6) Кто видеть мог? Лишь темный лес да месяц, плывший средь небес!

3 минуты

2. Выпишите номера предложений, которые осложнены обособленными обстоятельствами.

1) Какой-то зверь  одним прыжком из чащи выскочил и лег, играя, навзничь на песок.
2) Тогда, пустых не тратя слез, в душе я клятву произнес…
3) Люблю дымок спаленной жнивы, в степи ночующий обоз…
4) Сверкая быстро в вышине, кружились искры…
5) Внизу глубоко подо мной поток, усиленный грозой, шумел.
6) Она цвела с тех пор в тени  своих садов, не опасаяся врагов, за гранью дружеских штыков.

3 минуты

3. Графический диктант.

1) Из-под ног сорвавшись, камень иногда катился вниз…
2) Порой она скользила меж камней, смеясь неловкости своей.
3) И так прозрачно-золотист играющий на солнце лист!
4) Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила у берегу.
5) О, как мне хочется смутить веселость их и дерзко бросить им в глаза железный стих, облитый горечью и злостью!..

3 минуты

4. Замените предложения с обособленными обстоятельствами предложениями с однородными членами.

1) И, гладкой чешуей блестя, змея скользила меж камней…
2) Сверкая быстро в вышине, кружились искры…
3) Внизу Арагва и Кура, обвив каймой из серебра подошвы свежих островов, по корням шепчущих кустов бежали дружно и легко…

3 минуты

Проверка.

1) Змея блестела гладкой чешуей и скользила меж камней.
2) Искры сверкали быстро в вышине и кружились.
3) Внизу Арагва и Кура обвили каймой из серебра подошвы свежих островов и бежали дружно и легко по корням шепчущих кустов.

Учитель: Ребята, скажите, какие предложения ярче, образнее.

5. Замените предложения с обособленными определениями сложными предложениями.

1) Они венец терновый, увитый лаврами, надели на него.
2) Люблю мечты моей созданье с глазами, полными лазурного огня.
3) С отрадой, многим незнакомой, я вижу полное гумно

3 минуты

Проверка.

1) Они венец терновый, который увит лаврами, надели на него.
2) Люблю мечты моей создание с глазами, которые полны лазурного огня.
3) С отрадой, которая многим незнакома, я вижу полное гумно.

Учитель: Последнее задание наиболее сложное, творческое. (Развитие слуховой памяти).

6. Свободный диктант.

Солнце уже спряталось в черной туче, отдыхавшей на гребне западных гор. В ущелье стало темно и сыро. Я скакал, задыхаясь от нетерпения. Мысль не застать Веру в Пятигорске молотком ударяла мне в сердце! При возможности потерять ее навеки Вера стала для меня дороже всего на свете. Какие бешеные замыслы роились в голове моей! Между тем я все скакал, погоняя беспощадно. И вот я стал замечать, что конь мой тяжелее дышит. Он раза два уж спотыкнулся на ровном месте… Оставалось пять верст до Ессентуков, казачьей станицы, где я мог пересесть на другую лошадь.
Все было бы спасено, если б у моего коня достало сил еще на десять минут. Но вдруг, поднимаясь из небольшого оврага, он грянулся о землю. Я проворно соскочил. Хочу поднять его, дергаю за повод – напрасно. Едва слышный стон вырвался сквозь стиснутые  его зубы. Через несколько минут он издох. Я остался в степи один, потеряв последнюю надежду. Попробовал идти пешком – ноги мои подкосились. Изнуренный тревогами дня и бессонницей, я упал на мокрую траву и как ребенок заплакал.

Развитие слуховой памяти.

IV. Подведение итогов

Вопросы к классу:

– О чем говорили на уроке?
– Какие члены предложения называются обособленными?
– Вспомните случаи обособления определений.
– Вспомните случаи обособления обстоятельств.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Подготовка к ЕГЭ по русскому языку и ГИА

Мы думаем, что каждый, кто сдаёт единый государственный экзамен, хочет получить за него максимальное количество баллов. С хорошими результатами будет легче поступить в любой вуз. Данный раздел поможет вам приблизиться к этой цели. Здесь есть всё необходимое для успешной подготовки. Также данный раздел нередко используется учащимися вузов и ссузов.

Проверить орфографию онлайн

Математика

  • Часть A:
  • Согласные звонкие и глухие
  • Ударение в словах
  • Паронимы. Лексическое значение слов
  • Склонение имен существительных, падежи русского языка
  • Деепричастный оборот, примеры
  • Нормы согласования и управления
  • Последовательная связь предложений в тексте
  • Сочетание слов. ЕГЭ по русскому языку
  • Грамматическая основа предложений
  • Подчинительная, сочинительная, бессоюзная связь
  • Правописание причастий, разряды местоимений, предлоги, частицы
  • Лексическое значение слов
  • Суффиксы. Приставки. Виды, примеры, правописание
  • Правописание суффиксов прилагательных, Н, НН
  • Проверочные слова, безударные гласные в корне
  • Правописание приставок
  • Правописание безударных личных окончаний глагола
  • Правописание суффиксов глаголов
  • Правописание не или ни
  • Правописание предлогов
  • Однородные члены предложения
  • Знаки препинания при обособленных согласованных определениях
  • Вводные слова в предложении
  • Знаки препинания при однородных членах
  • Знаки препинания в предложениях
  • A26
  • A27
  • Действительные и страдательные причастия
  • Микротема, основная мысль текста
  • Типы речи: описание, повествование, рассуждение
  • Синонимы к словам
  • Часть B:
  • Бессуффиксный способ словообразования
  • Определение части речи
  • Типы подчинительной связи
  • Безличные, определенно-личные, односоставные предложения
  • Обособленные приложения, обстоятельства и примеры
  • СПП с придаточными
  • Средства связи частей текста
  • Что такое эпитет метафора, сравнение
  • Часть C:
  • Сочинение ЕГЭ по русскому языку

Обществознание

За последние несколько лет тема единого государственного экзамена стала особенно актуальной. Изначально эта программа вводилась как эксперимент и уже в первые месяцы тестирования зарекомендовала себя как объективную систему тестирования выпускников. Так что же все-таки представляет из себя этот ЕГЭ?

Например, ЕГЭ по русскому языку состоит из трех частей (А, B, C). В первой части (A) 30 вопросов с одним вариантом ответа, а в части В, более сложной, чем А, всего 8 вопросов с написанием правильного ответа или выбором нескольких ответов. Каждому выпускнику одиннадцатых классов в обязательном порядке следует сдавать только 2 предмета: русский язык и математика, остальные по выбору. Допускаются к экзамену только ученики, имеющие оценки не ниже удовлетворительных, то есть без двоек в аттестате. Проверка работ производится другими преподавателями в другом районе, дабы исключить всякую возможность коррупции.

В школах многие учителя буквально наводят ужас на своих учеников, рассказывая о беспощадности ЕГЭ, в большинство ВУЗов принимают только с определенным количеством баллов, а различные организации твердят о ЕГЭ, чтобы привлечь к себе клиентов, желающих получить достойную подготовку к экзамену. Должен сказать, что квалифицированная подготовка дает свои, далеко не плохие, результаты. Но те, кто уже прошел через это "страшное" испытание, утверждают, что для учеников даже со средними оценками экзамен не должен показаться слишком уж сложным, по крайней мере невыполнимым. Нужно лишь приложить немного усилий, а именно выучить хотя бы самые важные правила, пройденные за весь учебный период, ведь если вы не ленились и хотя бы иногда открывали учебники, то что-то вы должны знать. Очень хорошо помогают различные книжки, предлагающие собственные примеры заданий, примеры их решений и дающие различные рекомендации по сдаче экзамена. Подобной литературой буквально завалены все книжные магазины, причем стоят они очень дешево. Для кого-то, естественно, и этого будет недостаточно. В таких случаях я бы рекомендовал обращаться к своим учителям, большинство из которых готовы помогать бесплатно. Я знаю, что во многих школах учителя предлагают организовывать собственные школьные подготовительные курсы за небольшую плату, а то и вовсе бесплатно.

Что же касается ГИА, то тут тоже ничего особо сложного нет, разница лишь в том, что задания в работах немного легче и сам экзамен не так важен как ЕГЭ, ведь ГИА проводится только среди девятых классов.

В заключение хотелось бы сказать, что сдать экзамен не так сложно, как пугают учителя, но нельзя преуменьшать важность и серьезность ЕГЭ, а также степень легкости экзамена, ведь, как ни крути, а на раз плюнуть никакие экзамены не даются: всё требует подготовки и старания.

13. Обособленные определения, обстоятельства и дополнения

Обособление – способ смыслового выделения или уточнения. Обособляются только второстепенные члены предложения. Обычно обособления позволяют представить информацию более детально и привлечь к ней внимание. По сравнению с обычными, необособленными членами предложения обособления обладают большей самостоятельностью.

Обособления различны. Различаются обособленные определения, обстоятельства и дополнения. Главные члены предложения не обособляются. Примеры:

  1. Обособленное определение: Мальчик, заснувший в неудобной позе прямо на чемодане, вздрогнул.

  2. Обособленное обстоятельство: Сашка сидел на подоконнике, ёрзая на месте и болтая ногами.

  3. Обособленное дополнение: Я ничего не слышал, кроме тиканья будильника.

Чаще всего обособляются определения и обстоятельства. Обособленные члены предложения выделяются в устной речи интонационно, а в письменной – пунктуационно.

 

§2. Обособленные определения

Обособленные определения делятся на:

Примеры:

Ребёнок, заснувший у меня на руках, внезапно проснулся.

(согласованное обособленное определение, выраженное причастным оборотом)

Лёшка, в старой куртке, ничем не отличался от деревенских ребятишек.

(несогласованное обособленное определение)

 

Согласованное определение

Согласованное обособленное определение выражается:

  • причастным оборотом: Ребёнок, спавший у меня на руках, проснулся.

  • двумя и более прилагательными или причастиями:Ребёнок, сытый и довольный, быстро заснул.

Примечание:

Одиночное согласованное определение также возможно, если определяемое слово – местоимение, например:

Он, сытый, быстро заснул.

 

Несогласованное определение

Несогласованное обособленное определение выражается чаще всего именными словосочетаниями и относится к местоимениям или именам собственным. Примеры:

Как вы, с вашим умом, не поняли её замысла?

Ольга, в подвенечном платье, была необыкновенно хороша.

Несогласованное обособленное определение возможно как в позиции после, так и в позиции перед определяемым словом. Если несогласованное определение относится к определяемому слову, выраженному именем нарицательным, то обособляется только в позиции после него:

Парень, в бейсбольной кепке, всё время оглядывался.

 

Структура определения

Структура определения может быть различной. Различаются:

  • одиночное определение: взволнованная девочка;

  • два-три одиночных определения: девочка, взволнованная и счастливая;

  • распространённое определение, выраженное словосочетанием: девочка, взволнованная полученным известием,…

1. Одиночные определения обособляются независимо от позиции относительно определяемого слова, только если определяемое слово выражено местоимением :

Она, взволнованная, не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение после определяемого слова, выраженного местоимением)

Взволнованная, она не могла заснуть.

(одиночное обособленное определение перед определяемым словом, выраженным местоимением)

2. Два-три одиночных определения обособляются, если стоят после определяемого слова, выраженного именем существительным:

Девочка, взволнованная и счастливая, долго не могла заснуть.

Если определяемое слово выражено местоимением, то обособление возможно и в позиции перед определяемым членом:

Взволнованная и счастливая, она долго не могла заснуть.

(обособление нескольких одиночных определений перед определяемым словом - местоимением)

3. Распространённое определение, выраженное словосочетанием, обособляется, если относится к определяемому слову, выраженному существительным, и стоит после него:

Девочка, взволнованная полученным известием, долго не могла заснуть.

Обособляются дополнения, выраженные существительными с предлогами: кроме, помимо, сверх, за исключением, включая, исключая, вместо, наряду с. В них передаются значения включения -исключения или замещения. Например:

Никто, кроме Ивана, не знал ответа на вопрос учителя.

Расследование дела о COVID-19 | CDC

После получения отчета лаборатории или провайдера COVID-19 эта информация будет введена в систему наблюдения департамента здравоохранения. В условиях расширенного лабораторного тестирования как в государственном, так и в частном секторах важно создать электронные системы лабораторной отчетности для повышения своевременности данных для информирования действий общественного здравоохранения.

Департамент здравоохранения должен использовать систему сортировки, чтобы использовать любую информацию, известную о пациенте с диагнозом COVID-19, до собеседования, чтобы делегировать расследование либо следователю, либо специальной группе инфекционного контроля (особые условия, в которых работает специальная группа). включены в расследование вспышек).

Отделы здравоохранения могут связываться с поставщиками медицинских услуг по телефону, когда сообщается о положительном лабораторном тесте, чтобы получить информацию, необходимую для сортировки. И наоборот, отделы здравоохранения могут запросить у поставщиков телефонных услуг информацию о случае в тот же день, когда поставщик получит положительный результат теста на SARS-CoV-2 у пациента с приоритетом 1 или 2 (см. Вставку 1).

Помимо выявления потенциальных вспышек, информация, помогающая при расстановке приоритетов, включает симптомы COVID-19 пациента, основные состояния здоровья, информацию о местонахождении (тип проживания / местоположение / контактную информацию), роль и местоположение на рабочем месте, подтверждение того, что пациент был уведомлен о тесте. результат и начало самоизоляции.

Персонал сортировки должен иметь возможность быстро обрабатывать запросы к поставщикам (в течение 24 часов). Затем персонал сортировки должен отдать приоритет расследованию дел следователю или специальной группе инфекционного контроля на основе известной информации. Эти стратегии осуществимы только при наличии соответствующего персонала для оказания поддержки при сортировке и наличия достаточной информации о пациентах, позволяющей расставить приоритеты.

В областях, где ресурсы общественного здравоохранения для расследования всех случаев ограничены, иерархия расследования случаев (вставка 1) и рекомендации по приоритезации расследования и отслеживания контактов могут использоваться для определения приоритетов, когда информация о случае известна.Иерархия основана на предположении, что клиенты с подтвержденным или вероятным диагнозом COVID-19 в Приоритете 1, вероятно, выявили большее количество людей и / или, вероятно, будут иметь близкие контакты, которые потенциально могут раскрыть множество людей, более высокий риск серьезных заболеваний, или критически важная инфраструктура работников - внешний значок. Приоритет 2 включает клиентов, которые могут подвергаться более высокому риску тяжелого заболевания и нуждаться в оперативной оценке риска и подключении к любым необходимым медицинским и вспомогательным услугам.Клиенты должны быть расставлены по приоритетам на основе категории наивысшего приоритета, в которую они попадают.

При определении приоритетности клиентов с положительным результатом теста на SARS-CoV-2 или вероятным диагнозом COVID-19 для расследования юрисдикции должны руководствоваться местными характеристиками передачи заболевания, демографическими данными, а также возможностями общественного здравоохранения и системы здравоохранения. Решения должны подкрепляться местными указаниями и обстоятельствами.

10 главных вещей, которые работодатели должны знать о новых правилах Министерства здравоохранения США в отношении COVID-19

The U.Вчера Министерство труда издало новое правило, регулирующее Закон об оказании помощи семьям прежде всего в связи с коронавирусом (FFCRA) и программы оплачиваемого отпуска, которые стали законом только 1 апреля 2020 года. Мы переварили 124-страничный документ и выбрали 10 из них. что работодатели должны знать о новом правиле. Мы предлагаем тем, кто не знаком с программами экстренного оплачиваемого отпуска по болезни (EPSL) и Emergency FMLA (EFMLA), сначала прочитать наше резюме, а также два наших последующих предупреждения (доступных здесь и здесь), в которых кратко излагаются некоторые разъясняющие рекомендации, выпущенные агентством в последние несколько недель.

  • Приказы о предоставлении убежища на месте и закрытии
    Одной из самых неприятных проблем для работодателей была попытка определить, «подлежит ли работник федеральному, государственному или местному карантинному приказу или изоляции» - первому отвечающему требованиям причина отпуска в соответствии с Законом об оплачиваемом отпуске по болезни в чрезвычайных ситуациях (EPSLA) - если они подпадают под действие «приюта на месте» или аналогичного приказа о закрытии, изданного властями штата или местного самоуправления (что становится все более распространенным).

    Новое правило DOL гласит, что приказ о карантине или изоляции в широком смысле включает «приказы о карантине, изоляции, сдерживании, убежище на месте или на дому», из-за которых работник не может работать, даже если у работодателя есть работа. для них.В DOL говорится, что это также включает случаи, когда такие приказы рекомендуют категориям граждан (например, определенного возраста или с определенными заболеваниями) укрыться на месте или оставаться дома.

    Примечательно, однако, что в DOL говорится, что сотрудник может взять оплачиваемый отпуск по болезни по этой причине только в том случае, если «, но не подчиняется приказу», сотрудник сможет выполнять работу, доступную в противном случае. Напротив, сотрудник, в отношении которого действует карантин или изоляция, не может брать оплачиваемый отпуск по болезни в экстренных случаях, если у работодателя нет работы для сотрудника из-за постановления или других обстоятельств.Это связано с тем, что сотрудник не мог бы работать, даже если бы от него не требовалось соблюдать карантин или изоляцию.

    Как поясняет DOL, ключевой вопрос в этом анализе заключается в том, «сможет ли сотрудник работать или удаленно», если бы от него не требовалось соблюдать карантин или изоляцию.

    DOL иллюстрирует этот момент на примере кафе, которое временно или на неопределенный срок закрывается из-за спада в бизнесе, связанного с COVID-19.Сотрудник, на которого распространяется карантин или изоляция, не имеет права на получение EPSL, потому что его неспособность работать связана не с необходимостью соблюдать приказ о продолжении пребывания дома, а, скорее, с закрытием места работы. Важно отметить, что DOL также заявляет, что это верно, даже если закрытие бизнеса напрямую связано с таким заказом (заказ заставил кофейню закрыться) или косвенно связано с таким заказом (кофейня закрылась из-за того, что клиенты требуется оставаться дома).В обеих ситуациях причина того, что сотрудник не может работать, заключается в том, что клиенты или кафе подчиняются заказу, а не потому, что сотрудник подчиняется этому заказу. Следовательно, работник в такой ситуации не будет иметь права на оплачиваемый отпуск по болезни в экстренных случаях по этой уважительной причине.

    Для многих сотрудников, которые в настоящее время не могут работать из-за закрытия места работы - даже в результате прямого или косвенного результата распоряжения о закрытии - это правило DOL означает, что они не будут иметь права на экстренный оплачиваемый отпуск по болезни в соответствии с этой квалификационной причиной.

  • Как считать до 500 сотрудников?
    В недавно изданных правилах DOL в значительной степени подтверждается, что частная компания или некоммерческая организация, определяя, является ли она «покрытым работодателем» для целей EPSL или EMFLA, нанимая менее 500 сотрудников, должны подсчитывать количество сотрудников. имеет в то время, когда сотрудник уходит в отпуск. Это известно как «подход моментальных снимков». В частности, работодатели должны подсчитать следующее:
    - всех нынешних сотрудников, работающих полный или неполный рабочий день, которых он нанимает в Соединенных Штатах, округе Колумбия или на любой территории или во владении Соединенных Штатов, независимо от продолжительности трудового стажа;
    - все сотрудники в отпусках любого типа;
    - работники агентства по временному трудоустройству, на которых рассчитывающий работодатель трудоустроен совместно, независимо от того, в чьей ведомости числится работник;
    - поденщики из агентства временного трудоустройства независимо от того, является ли работодатель агентством или принимающей компанией; и
    - все обычные сотрудники совместных работодателей или интегрированных работодателей.

    Как обсуждалось в предыдущих предупреждениях, вопрос о том, является ли компания совместным или интегрированным работодателем, представляет собой комплексный фактологический анализ, который следует проанализировать вместе с вашим адвокатом.

    Работодатель не должен учитывать лиц, предоставляющих услуги, которые могут считаться независимыми подрядчиками в соответствии с Законом о справедливых трудовых стандартах (FLSA), а также уволенных или уволенных работников до тех пор, пока они не вернутся на работу.

  • Определение поставщика медицинских услуг / службы экстренной помощи
    FFCRA позволяет работодателю исключать поставщиков медицинских услуг и сотрудников службы экстренной помощи из получения EPSL и EFMLA.Новое правило дает общее определение и объяснение, определяющее, какие сотрудники могут быть освобождены от уплаты налогов. Однако работодатели должны проявлять осторожность при толковании и применении этого определения, принимая во внимание: (1) более ограничительный комментарий Министерства труда, содержащийся в преамбуле; и (2) письмо сенатора Пэтти Мюррей и конгрессмена Розы Л. ДеЛауро от 1 апреля министру труда Юджину Скалиа, в котором оспаривается интерпретация Департаментом FFCRA.

    Прежде чем рассматривать эти предостережения, работодатели должны принять во внимание формулировку Временного правила DOL, выпущенного 2 апреля 2020 года, в котором поясняется, что «Поставщик медицинских услуг» :

    Любой человек, работающий в любом кабинете врача, больнице, системе здравоохранения. центр, клиника, учреждение высшего образования, предлагающее медицинские инструкции, медицинская школа, местный отдел или агентство здравоохранения, учреждение сестринского ухода, учреждение для престарелых, дом престарелых, поставщик медицинских услуг на дому, любое учреждение, которое выполняет лабораторные или медицинские исследования, аптеку или любое подобное учреждение , Работодатель или юридическое лицо.Это включает в себя любое постоянное или временное учреждение, учреждение, место или участок, где предоставляются медицинские услуги, аналогичные таким учреждениям.

    Сюда входит любое физическое лицо, работающее на предприятии, которое заключает договор с любым из этих учреждений, описанных выше, на предоставление услуг или поддержание работы объекта, если услуги этого лица поддерживают работу объекта. Сюда также входят лица, работающие в любой организации, которая предоставляет медицинские услуги, производит медицинские продукты или иным образом участвует в производстве медицинского оборудования, тестов, лекарств, вакцин, средств диагностики или лечения, связанных с COVID-19.Сюда также входит любое лицо, которое высшее должностное лицо штата или территории, включая округ Колумбия, определяет как поставщика медицинских услуг, необходимого для реагирования этого штата, территории или округа Колумбия на COVID-19.

    Это определение применяется только с целью определения, может ли работодатель исключить работника из отпуска по EPSL или EFMLA. Для всех других целей, включая выявление поставщиков медицинских услуг, которые могут посоветовать сотруднику самостоятельно пройти карантин по причинам, связанным с COVID-19, следует использовать гораздо более ограниченное определение поставщика медицинских услуг в соответствии с законом FMLA.

    «Служба экстренного реагирования» :

    Любой человек, необходимый для обеспечения транспорта, ухода, здравоохранения, комфорта и питания таких пациентов или других лиц, необходимых для реагирования на COVID-19. Это включает, помимо прочего, военную или национальную гвардию, сотрудников правоохранительных органов, персонал исправительных учреждений, пожарных, персонал служб экстренной медицинской помощи, врачей, медсестер, персонал общественного здравоохранения, техников скорой медицинской помощи, парамедиков, персонал службы экстренной помощи, операторов службы 911, детей. социальные работники и поставщики услуг, персонал общественных работ и лица, обладающие навыками или обучением работе со специальным оборудованием или другими навыками, необходимыми для оказания помощи в объявленной чрезвычайной ситуации, а также лица, которые работают в таких учреждениях, нанимающих этих лиц и чья работа необходима для поддерживать работу объекта.Опять же, это включает в себя любого человека, которого высшее должностное лицо штата или территории, включая округ Колумбия, определяет как экстренное реагирование, необходимое для реагирования этого штата или территории или округа Колумбия на COVID-19.

    Чтобы свести к минимуму распространение COVID-19, Министерство труда призывает работодателей проявлять осмотрительность при использовании этих определений, чтобы исключить поставщиков медицинских услуг и сотрудников службы экстренной помощи из приема EPSL или EFMLA. Если работодатель не решит исключить из EPSL или EFMLA поставщика медицинских услуг, имеющего на это право, или представителя службы экстренной помощи, он будет иметь право потребовать налоговый кредит, доступный в соответствии с FFCRA, как и любой другой имеющий право сотрудник, который берет такой отпуск .

    Работодатели должны действовать осмотрительно, прежде чем освобождать сотрудников от льгот EPSL или EFMLA. Не только весь ландшафт COVID-19, включая законодательные требования, продолжает быстро развиваться, но и две проблемы, упомянутые выше, заслуживают особого рассмотрения.
    - В преамбуле Правила Департамент объясняет, что термин «поставщик медицинских услуг» включает лиц, способных предоставлять медицинские услуги, необходимые для борьбы с чрезвычайной ситуацией в области общественного здравоохранения, связанной с COVID-19 .Сюда входят работники, занятые исследованиями, разработками и производством оборудования, лекарств, вакцин и других необходимых предметов. Точно так же право освобождать лиц, оказывающих первую помощь, отражает баланс, достигнутый FFCRA, который стремится избавить сотрудников от необходимости выбирать между своей зарплатой и индивидуальными мерами и мерами общественного здравоохранения, необходимыми для борьбы с COVID-19. В то же время EPSL и EFMLA не предназначены для того, чтобы действовать за счет полного укомплектования необходимых функций общества, в том числе аварийно-спасательных служб.Таким образом, FFCRA следует интерпретировать как содействие работе, проводимой на передовой по лечению и предотвращению распространения COVID-19, одновременно обеспечивая безопасность американцев и доступ к основным услугам. Хотя эти определения и комментарии по-прежнему позволяют исключить широкий круг сотрудников от льгот EPSL и EFMLA, работодатели должны осознавать, что освобождение не является автоматическим или всеобъемлющим. Вместо этого решения работодателей относительно освобождения некоторых или всех сотрудников требуют рассмотрения комментария Департамента.И такие решения впоследствии можно было оспорить.
    - Почти невозможно точно предсказать, приведет ли письмо сенатора Мюррея и конгрессмена ДеЛауро к дальнейшим изменениям в директиве Минобороны или в законе. Оба законодателя четко утверждают, что Правило потенциально освобождает слишком много сотрудников от льгот, установленных в соответствии с FFCRA. Дополнительные указания Департамента труда или действия Конгресса, очевидно, снова изменит ситуацию и анализ работодателей.

  • Периодический отпуск
    Сотрудники, желающие воспользоваться услугами EPSL или EFLMA с перерывами, должны договориться со своим работодателем относительно временного отпуска, а также продолжительности отпуска.Без такого соглашения отпуск в соответствии с FFCRA нельзя брать с перерывами. Хотя лучше всего сводить соглашение к письменной форме, это не требуется по правилам.

    С сотрудниками, которые могут работать удаленно, и по соглашению с работодателем, сотрудник может периодически брать EPSL по любой квалификационной причине или EFMLA Leave. Для работодателей и удаленных сотрудников существует «широкая гибкость» в достижении своих договоренностей, поскольку сотрудники, выполняющие удаленную работу, не представляют риска распространения COVID-19 среди своих коллег.

    Для этих сотрудников на рабочем месте сотрудники не могут использовать временный EPSL, если отпуск используется, потому что сотрудник (1) подлежит федеральному, государственному или местному карантинному или изоляционному распоряжению в связи с COVID-19; (2) медицинский работник посоветовал ему самостоятельно пройти карантин из-за опасений, связанных с COVID-19; (3) испытывает симптомы COVID-19 и уходит в отпуск для получения медицинского диагноза; (4) ухаживает за лицом, которое либо подвергается карантину или изоляции в связи с COVID-19, либо было рекомендовано поставщиком медицинских услуг для самостоятельного карантина из-за опасений, связанных с COVID-19; или (5) находится в любом другом по существу аналогичном состоянии, указанном министром здравоохранения и социальных служб.

    Обоснование этого запрета заключается в том, что «сотрудник болеет, может или имеет разумную вероятность заболеть COVID-19, или контактирует с кем-то, кто, возможно, или с разумной вероятностью заболел COVID. -19. » С согласия работодателя работник на рабочем месте может периодически использовать всю часть отпуска EPSL или EFMLA для ухода за сыном или дочерью сотрудника, чья школа или место ухода закрыты, или поставщик услуг по уходу за детьми недоступен по причинам, связанным с к COVID-19.”

    При расчете отпуска только количество периодических отпусков, взятых сотрудником, может быть засчитано в общее количество часов, отведенных сотруднику для EPSL и / или EFMLA. «Например, - гласит правило, - Сотрудник, который обычно работает 40 часов в рабочую неделю, берет только три часа отпуска каждый рабочий день (в общей сложности 15 часов в неделю), взял только 15 часов оплачиваемого отпуска по болезни сотрудника или 37,5% продолжительности рабочей недели работника по расширенному семейному и медицинскому отпуску ».

  • Требуемая документация
    Новое правило DOL выходит за рамки прежних правил вопросов и ответов и разъясняет, какие записи работодатели могут запрашивать у сотрудников и которые они должны хранить в соответствии с FFCRA.Документация, подтверждающая запрос сотрудника на EPSL или EFMLA, должна включать подписанное сотрудником заявление с: (1) именем сотрудника; (2) дату (даты), когда работник запрашивает отпуск; (3) основание для отказа от COVID-19; и (4) заявление о том, что сотрудник не может работать или удаленно работать из-за квалификационной причины COVID-19.

    В зависимости от уважительной причины COVID-19 для отпуска может потребоваться дополнительная документация. Сотрудник, запрашивающий EPSL в связи с постановлением о карантине или изоляции на федеральном, региональном или местном уровне в связи с COVID-19, должен указать название государственного учреждения, издавшего постановление о карантине или изоляции, регулирующее этого сотрудника.Сотрудник, запрашивающий EPSL из-за того, что поставщик медицинских услуг посоветовал пройти карантин из-за проблем с COVID-19, должен указать имя поставщика медицинских услуг, который посоветовал пройти карантин. Сотрудник, запрашивающий в EPSL уход за лицом, на которое распространяется карантин или изоляция, или которому поставщик медицинских услуг рекомендует пройти самокарантин, должен предоставить либо (1) государственный орган, который издал карантинный или изоляционный приказ, которому подчиняется сотрудник. или (2) имя поставщика медицинских услуг, который посоветовал пройти карантин.Сотрудник, запрашивающий EPSL или EFMLA для ухода за ребенком из-за закрытия школы или детского сада или недоступности ухода за ребенком из-за чрезвычайной ситуации в области общественного здравоохранения, должен предоставить следующее: (1) имя ребенка; (2) название школы, учреждения по уходу или учреждения по уходу за детьми, которые закрылись или стали недоступны; и (3) заявление о том, что никакое другое подходящее лицо не доступно для ухода за ребенком в период запрашиваемого отпуска.

    Наконец, обычные требования сертификации FMLA по-прежнему применяются в отношении отпуска, взятого из-за серьезного состояния здоровья сотрудника, связанного с COVID-19, или для ухода за супругом, сыном, дочерью или родителем сотрудника с серьезным заболеванием, связанным с COVID-19. , в соответствии с FMLA.

  • Проблемы с регулярной ставкой заработной платы
    «Обычная ставка» в соответствии с FFCRA применяет типичные принципы Закона о справедливых трудовых стандартах (FLSA), но в несколько ином контексте - поскольку она равносильна оплате за неиспользованные часы. Если сотруднику выплачивается почасовая ставка или оклад, он работает по фиксированному графику и не получает никакой другой оплаты, тогда расчет довольно прост. Однако в тех случаях, когда размер оплаты труда и / или количество часов варьируются от рабочей недели к рабочей неделе, обычная ставка требует расчета каждую рабочую неделю.В законе не указано, какую рабочую неделю следует использовать. Департамент труда заявил, что было бы нецелесообразно использовать рабочую неделю, в которой сотрудник уходит в отпуск.

    Вместо этого, обычная ставка должна быть репрезентативной для регулярной ставки сотрудника от недели к неделе. Это должно быть рассчитано с использованием средневзвешенного количества часов, отработанных в каждую рабочую неделю. В частности, работодатель должен учитывать каждую предыдущую полную рабочую неделю, в которой работник работал в течение шестимесячного периода, заканчивающегося в день, когда был взят отпуск.

    Проще говоря, применяя обычные принципы регулярных ставок, такие как учет чаевых, поощрительных выплат и других нечасовых компенсаций, работодатель суммирует компенсацию, полученную за соответствующие (полные) рабочие недели, и делит ее на общую сумму. часов, отработанных за тот же период.

  • Влияние на FMLA / другой оплачиваемый отпуск по болезни
    Новое правило DOL подтверждает формулировку закона и предыдущие рекомендации DOL в отношении взаимодействия новых требований об отпуске с существующими законами об отпусках или политиками работодателя.Что касается EPSL, правило DOL подтверждает, что оплачиваемый отпуск по болезни составляет «в дополнение к » и не заменяет другие источники отпуска, которые сотрудник уже получил, имел право или уже использовал. до вступления закона в силу 1 апреля 2020 г. Однако сотрудник не имеет права на ретроактивное возмещение или финансовую компенсацию за любой отпуск, взятый до 1 апреля 2020 г., даже если такой отпуск был взят по причинам, связанным с COVID-19.

    В отношении того, как отпуск EFMLA взаимодействует с традиционным отпуском FMLA для сотрудников, покрытых FMLA, правило DOL подтверждает, что вместо создания дополнительного и нового права на 12-недельный отпуск EFMLA добавляет шестую причину для использования 12-недельного права. в соответствии с FMLA (в частности, для ухода за сыном или дочерью, школа или место ухода за которыми закрыты или поставщик услуг по уходу за детьми недоступен по причинам, связанным с COVID-19).Таким образом, возможность сотрудника взять отпуск по EFMLA может зависеть от использования им традиционного отпуска по FMLA в течение 12-месячного отпускного года по FMLA. Если сотрудник уже взял такой отпуск, возможно, он не сможет взять полные 12 недель отпуска в соответствии с EFMLA.

    Тем не менее, работодатели в штатах с их собственными версиями законов «мини-FMLA» должны помнить, что новый отпуск EFMLA не будет проходить одновременно с этими семейными и медицинскими отпусками штата, поскольку эти законы штата, как правило, не распространяются на отпуск, связанный с COVID. -19 закрытие школ или детских садов.Это может измениться в будущем, поскольку многие штаты уже вносят поправки в свои законы штата о семейных и медицинских отпусках, чтобы включить отпуск для той же цели. Окончательный вопрос о том, будут ли эти измененные законы штата об отпусках действовать одновременно с EFMLA, будет зависеть от окончательной формулировки этих измененных законов штата.

  • Наименьшие предприятия получают частичное исключение
    Новая разработка, объявленная в правиле, предусматривает частичное исключение для самых мелких предприятий в стране.Работодатели с менее чем 50 сотрудниками не должны будут предоставлять EPSL или EFMLA сотрудникам, которым необходимо заботиться об их сыне или дочери, школа или место ухода которых закрыты, или поставщик услуг по уходу за детьми недоступен по причинам, связанным с COVID-19, если таковая имеется. существует три фактора:
    - это приведет к увеличению расходов и финансовых обязательств выше имеющихся доходов бизнеса, так что работодатель прекратит работу с минимальной производительностью;
    - отсутствие запрашивающего работника может создать существенный риск для финансового здоровья или деятельности работодателя из-за его специальных навыков, знания бизнеса или обязанностей; или
    - работодатель не может найти достаточно способных, желающих, доступных и квалифицированных работников для выполнения работы сотрудника, запрашивающего отсутствие.

    В таких случаях в правиле отмечается, что работодатели должны задокументировать факты и обстоятельства, которые оправдывают отказ, и сохранить эти записи в своих файлах (не передаваемых в DOL).

  • Принуждение к исполнению отложено на несколько недель
    Агентство указало, что оно не будет обеспечивать соблюдение правила для работодателей, действующих «добросовестно», до 18 апреля. Хотя работодатели не должны использовать этот период в несколько недель в качестве оправдания. Чтобы усердно понимать и соблюдать новый закон, это положение служит приятной передышкой, когда вы усваиваете и применяете множество новых принципов.
  • USDOL действует вне обычного курса
    Наконец, агентство признало, что оно обошло обычный процесс выпуска этого правила, когда оно обычно издает предлагаемое правило и получает общественные комментарии в течение нескольких месяцев (или года). ) период. Вместо этого агентство заявило, что в соответствии с федеральным административным законом у него есть «веская причина» действовать быстро и решительно, чтобы выпустить прямое окончательное правило, на которое рассчитывали многие американские работодатели.
  • В этом официальном уведомлении содержится обзор конкретной развивающейся ситуации. Он не предназначен и не должен рассматриваться как юридическая консультация по какой-либо конкретной фактической ситуации.

    Департамент здравоохранения штата Вашингтон

    Изоляция и карантин являются ключевыми стратегиями сокращения распространения COVID-19. Если у вас положительный результат теста на COVID-19, у вас есть симптомы или вы будете идентифицированы как близкий контакт с кем-то, у кого есть COVID-19, органы здравоохранения попросят вас изолировать или поместить в карантин, если это необходимо.

    Эта страница описывает разницу между изоляцией и карантином и объясняет, почему оба важны.

    Чтобы ознакомиться с инструкциями по изоляции и карантину, посетите вкладку «Карантин и изоляция» на нашей веб-странице «Ресурсы и рекомендации по COVID-19».

    Что такое изоляция?

    Изоляция - это когда кто-то с симптомами COVID-19 или с положительным результатом теста остается дома и вдали от других (включая членов семьи), чтобы избежать распространения своей болезни.

    Как долго длится изоляция?

    Если у вас есть подтвержденный или подозреваемый COVID-19 и имеют симптомы , вы можете прекратить домашнюю изоляцию, когда:

    • Прошло как минимум 24 часа без лихорадки без применения жаропонижающих препаратов И

    • Ваши симптомы улучшились, И

    • Не менее 10 дней с момента появления первых симптомов.

    Если ваш тест на COVID-19 положительный, но у нет никаких симптомов , вы можете прекратить домашнюю изоляцию, когда:

    • Прошло не менее 10 дней с даты вашего первого положительного теста на COVID-19, И
    • Вы не болели впоследствии.

    Какая поддержка предоставляется, если мне нужно изолировать или поместить в карантин?

    Если вам нужна помощь, чтобы безопасно оставаться дома, или вам нужно безопасное место для изоляции или карантина, ваш местный отдел общественного здравоохранения может предоставить вам услуги, доступные в вашем районе.


    Что такое карантин?

    Карантин описывает, когда кто-то, кто подвергся воздействию COVID-19, остается дома и вдали от других в течение рекомендованного периода времени в случае, если он инфицирован и заразен.Карантин становится изоляцией, если у человека позже положительный результат теста на COVID-19 или у него появятся симптомы.

    Как долго длится карантин?

    Текущие рекомендации по карантину - оставаться в карантине в течение 14 дней после вашего последнего контакта. Это самый безопасный вариант. Следите за своими симптомами в течение этого времени, и если у вас есть какие-либо симптомы COVID-19 в течение 14 дней, пройдите тестирование. Определенные параметры или группы высокого риска должны использовать вариант 14-дневного карантина:

    • Люди, недавно побывавшие в странах, где обнаружен новый вариант вируса SARS-CoV-2, 501Y.V, идентифицировано,
    • Люди, работающие или пребывающие в условиях неотложной или длительной медицинской помощи,
    • Люди, работающие или пребывающие в исправительном учреждении,
    • Люди, которые работают или живут в приюте или временном жилье,
    • Люди, проживающие в коммунальном жилье, таком как общежития, братства или женские клубы,
    • Люди, которые работают в условиях большого скопления людей, когда физическое дистанцирование невозможно из-за характера работы, например, на складе или на заводе,
    • Люди, работающие на рыболовных судах или судах по переработке морепродуктов.

    Если это невозможно, оставайтесь на карантине в течение 10 дней после последнего контакта без дополнительных анализов. Если у вас есть какие-либо симптомы COVID-19 в течение 10 дней, оставайтесь на карантине полные 14 дней и пройдите тестирование. Следите за симптомами до 14 дня.

    При особых обстоятельствах можно завершить карантин через 7 полных дней, начиная с вашего последнего контакта , если у вас не было симптомов и после получения отрицательного результата теста (пройдите тестирование не ранее, чем за 48 часов до окончания карантина. ).Это будет зависеть от доступности ресурсов для тестирования. Следите за симптомами до 14 дня.

    Проконсультируйтесь с местным органом здравоохранения, чтобы выбрать лучший вариант для ваших индивидуальных обстоятельств.

    Если у кого-то нет врача или поставщика медицинских услуг: во многих местах есть бесплатное или недорогое тестирование, независимо от иммиграционного статуса. См. Раздел часто задаваемых вопросов о тестировании Министерства здравоохранения или позвоните на горячую линию информации о COVID-19 штата Вашингтон.

    Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) недавно объявили о новом руководстве, согласно которому полностью вакцинированные лица, имеющие контакт с кем-то с COVID-19, не должны помещаться в карантин, если они соответствуют всем следующим критериям:

    • Полностью вакцинированы (получили обе дозы и прошло не менее двух недель с момента приема второй дозы).
    • Последняя доза получена в течение трех месяцев.
    • Не было симптомов с момента текущего контакта с COVID-19.

    Полностью вакцинированные люди должны по-прежнему наблюдать за симптомами в течение 14 дней после заражения. Им также следует продолжать носить маски, практиковать социальное дистанцирование и держать свои социальные круги небольшими.

    Исключением из правил является то, что вакцинированные стационарные пациенты и жители медицинских учреждений должны продолжать карантин после контакта с кем-то с COVID-19.

    Лица, которые не соответствуют всем трем критериям, должны продолжать соблюдать действующие правила карантина после контакта с кем-то с подозрением или подтвержденным COVID-19.

    Комиссия США по равным возможностям трудоустройства

    Преследование - это форма дискриминации при приеме на работу, которая нарушает Раздел VII Закона о гражданских правах 1964 года, Закон о дискриминации по возрасту при трудоустройстве 1967 года (ADEA) и Закон об американцах с ограниченными возможностями 1990 года ( ADA).

    Преследование - это нежелательное поведение, основанное на расе, цвете кожи, религии, поле (включая беременность), национальности, возрасте (40 лет и старше), инвалидности или генетической информации.Преследование становится незаконным, если 1) терпение оскорбительного поведения становится условием продолжения работы или 2) поведение является серьезным или достаточно распространенным, чтобы создать рабочую среду, которую разумный человек сочтет запугивающей, враждебной или оскорбительной. Законы о борьбе с дискриминацией также запрещают преследование лиц в отместку за предъявление обвинения в дискриминации, дачу свидетельских показаний или какое-либо участие в расследовании, судебном разбирательстве или судебном процессе в соответствии с этими законами; или противодействовать практике найма, которая, по их разумным основаниям, дискриминирует людей в нарушение этих законов.

    Мелкие пренебрежения, раздражения и отдельные инциденты (если они не являются чрезвычайно серьезными) не будут считаться незаконными. Чтобы быть незаконным, такое поведение должно создавать рабочую среду, которая будет устрашающей, враждебной или оскорбительной по отношению к разумным людям.

    Оскорбительное поведение может включать, помимо прочего, оскорбительные шутки, оскорбления, эпитеты или обзывания, физические нападения или угрозы, запугивание, насмешки или издевательства, оскорбления или унижения, оскорбительные предметы или изображения, а также вмешательство в выполнение работы .Преследование может происходить при различных обстоятельствах, включая, помимо прочего, следующие:

    • Преследователь может быть руководителем жертвы, руководителем в другой области, агентом работодателя, коллегой или другим лицом. -работник.
    • Жертва не обязательно должна быть человеком, о котором беспокоили, но может быть любым, кого коснется оскорбительное поведение.
    • Незаконное преследование может иметь место без нанесения материального ущерба или увольнения жертвы.

    Профилактика - лучший инструмент для устранения домогательств на рабочем месте.Работодателям рекомендуется принимать соответствующие меры для предотвращения и устранения незаконных домогательств. Они должны четко информировать сотрудников о недопустимости нежелательного оскорбления. Они могут сделать это, установив эффективный процесс рассмотрения жалоб или претензий, проведя обучение своих менеджеров и сотрудников по борьбе с домогательствами и приняв немедленные и надлежащие меры в случае жалобы сотрудника. Работодатели должны стремиться создать среду, в которой сотрудники могут свободно выражать озабоченность и уверены, что эти проблемы будут решены.

    Сотрудникам рекомендуется напрямую сообщить обидчику, что такое поведение нежелательно и что его следует прекратить. Сотрудники также должны сообщать о домогательствах руководству на ранней стадии, чтобы предотвратить их эскалацию.

    Ответственность работодателя за домогательства

    Работодатель автоматически несет ответственность за преследование со стороны руководителя, которое приводит к негативным действиям при приеме на работу, таким как увольнение, отказ в продвижении по службе или прием на работу и потеря заработной платы. Если преследование руководителя приводит к созданию враждебной рабочей среды, работодатель может избежать ответственности только в том случае, если он сможет доказать, что: 1) он разумно пытался предотвратить и оперативно исправить преследующее поведение; 2) работник необоснованно не воспользовался превентивными или корректирующими возможностями, предоставленными работодателем.

    Работодатель будет нести ответственность за преследование со стороны сотрудников, не находящихся в ведении надзора, или лиц, не являющихся сотрудниками, над которыми он имеет контроль (например, независимых подрядчиков или клиентов в помещении), если он знал или должен был знать о преследовании и не предпринял быстрые и соответствующие корректирующие действия.

    При расследовании заявлений о домогательствах EEOC изучает всю запись: включая характер поведения и контекст, в котором произошли предполагаемые инциденты. Определение того, является ли преследование серьезным или достаточно распространенным, чтобы считаться незаконным, принимается в каждом конкретном случае.

    Если вы считаете, что домогательства, которые вы переживаете или свидетелем, носят сугубо сексуальный характер, вы можете ознакомиться с информацией EEOC о сексуальных домогательствах.

    Заголовок: Раздел 2.13 Процедуры изоляции и карантина

    2.13 Процедуры изоляции и карантина

    (a) Обязанность отдавать приказы о изоляции и карантине

    (1) Когда это необходимо для контроля распространения очень заразной инфекционной болезни, государственный комиссар здравоохранения может издать и / или может дать указание местным органам здравоохранения издать приказы об изоляции и / или карантине в соответствии с надлежащей правовой процедурой, чтобы все такие лица, которых государственный уполномоченный здравоохранения сочтет соответствующими.

    (2) Параграф (1) этого раздела не должен толковаться как освобождение от полномочий и обязанности местных органов здравоохранения издавать приказы об изоляции и карантине для контроля распространения очень заразной инфекционной болезни в соответствии с надлежащей правовой процедурой в отсутствие такого указания Государственного уполномоченного по здравоохранению.

    (3) Для целей приказа об изоляции места изоляции могут включать домашнюю изоляцию или такое другое жилое или временное жилье, которое орган общественного здравоохранения, издавший приказ, сочтет подходящим, если симптомы или условия указывают на то, что медицинское обслуживание в больнице общего профиля не является приемлемым. ожидается, что это будет необходимо, и в соответствии с любым распоряжением, которое может издать государственный комиссар здравоохранения.Если симптомы или состояния указывают на то, что ожидается, что потребуется медицинская помощь в больнице общего профиля, местом изоляции должна быть больница общего профиля.

    (4) Для целей карантинных приказов карантинные места могут включать домашний карантин, другой жилой или временный жилищный карантин или карантин в таких других местах, которые орган общественного здравоохранения, издающий приказ, сочтет целесообразным, в соответствии с любым указанием, которое Комиссар штата здоровья может выдать.

    (b) Любой приказ о изоляции или карантине должен указывать:

    (1) Основание для заказа;

    (2) Место, где лицо должно оставаться в изоляции или карантине, если только поездка не разрешена государственными или местными органами здравоохранения, например, для оказания медицинской помощи;

    (3) Срок действия заказа;

    (4) Инструкции по выезду в изолятор или карантин, если необходимо;

    (5) Инструкции по поддержанию необходимого расстояния и принятию других мер, направленных на предотвращение передачи инфекции другим лицам, живущим или работающим в изолированном или карантинном месте, в соответствии с любым указанием, которое может дать государственный комиссар здравоохранения;

    (6) Если место изоляции или карантина не находится в больнице общего профиля, инструкции по контакту с государственными и / или местными органами здравоохранения для сообщения о состоянии здоровья пострадавшего в соответствии с любым распоряжением, которое может издать государственный комиссар здравоохранения;

    (7) Если место изоляции или карантина представляет собой многоквартирную жилую конструкцию, это лицо должно оставаться в своем конкретном жилище и ни в коем случае не приближаться к любому другому человеку ближе, чем на 6 футов, и в соответствии с любым распоряжением государственного комиссара здравоохранения может выдать;

    (8) Если место изоляции или карантина представляет собой обособленное строение, это лицо может выйти на улицу, оставаясь в помещении, но не должно покидать помещение или приближаться к любому лицу, не проживающему в этом помещении, на расстояние менее 6 футов, или на таком другом расстоянии, которое может подходить для конкретного заболевания и соответствовать любому распоряжению, которое может издать государственный комиссар здравоохранения;

    (9) Такие другие ограничения на взаимодействие с другими людьми, которые уместны, в соответствии с любым распоряжением, которое может издать государственный комиссар здравоохранения;

    (10) Уведомление о праве потребовать, чтобы орган здравоохранения, издавший приказ, проинформировал разумное количество лиц об условиях изоляции или карантина;

    (11) Заявление о том, что лицо имеет право требовать судебного пересмотра постановления;

    (12) Заявление о том, что лицо имеет право на адвоката, и что, если это лицо не может позволить себе адвоката, адвокат будет назначен по запросу.

    (c) Каждый раз, когда человек подвергается изоляции или карантину, Департамент здравоохранения штата или местный орган здравоохранения, или местный орган здравоохранения по указанию Департамента здравоохранения штата должны в соответствии с любым распоряжением, изданным Уполномоченным штата Здоровье:

    (1) контролировать такое лицо, чтобы гарантировать соблюдение приказа и определять, требуется ли этому лицу более высокий уровень медицинской помощи;

    (2) при необходимости, координировать действия с местными правоохранительными органами, чтобы гарантировать, что такое лицо выполняет приказ; и

    (3), если такие предметы и услуги недоступны такому лицу, предоставлять или организовывать предоставление соответствующей поддержки, материалов и услуг, включая, помимо прочего: питание, стирку, медицинское обслуживание и лекарства.

    (d) Если место изоляции или карантина принадлежит арендодателю, гостинице, мотелю или другому физическому или юридическому лицу, то ни один такой арендодатель или лицо, связанное с такой гостиницей, мотелем или другим физическим или юридическим лицом, не должны входить в изоляцию или карантин. местоположение без разрешения местных органов здравоохранения и в соответствии с любыми указаниями, которые может издать государственный комиссар здравоохранения.

    (e) Ни один предмет, который может быть заражен инфекционным материалом, не может быть удален из помещения, где человек изолирован или помещен в карантин, если только местные органы здравоохранения не определят, что такой предмет был должным образом продезинфицирован или защищен от распространения инфекции, или если Срок карантина истекает и риска заражения нет.Такие определения должны быть сделаны в соответствии с любым распоряжением, которое может издать государственный комиссар здравоохранения.

    (f) Любое лицо, нарушающее постановление об охране общественного здоровья, подлежит всем гражданским и уголовным санкциям в соответствии с законом. Для целей гражданской санкции каждый день нарушения порядка считается отдельным нарушением настоящей Части.

    (г) Дежурство лечащего врача

    (1) Каждый лечащий врач должен немедленно, при обнаружении случая или подозреваемого случая очень заразного регистрируемого инфекционного заболевания, обеспечить надлежащую изоляцию пациента и связаться с Департаментом здравоохранения штата и местными органами здравоохранения, где пациент изолирован, и , если иное, местный орган здравоохранения по месту жительства пациента.

    (2) Такой врач должен сообщить другим членам семьи о мерах предосторожности, которые необходимо принять для предотвращения дальнейшего распространения болезни, в соответствии с любыми указаниями, которые может издать государственный комиссар здравоохранения.

    (3) Такой врач должен предоставить пациенту или опекуну такого пациента, где это применимо, подробные инструкции относительно дезинфекции и утилизации любых зараженных предметов в соответствии с любым распоряжением, которое может издать государственный комиссар здравоохранения.

    Сколько вашего счастья находится под вашим контролем?

    Вы знаете круговую диаграмму счастья? Если вы читали книгу или слушали разговоры о счастье за ​​последние 15 лет, есть большая вероятность, что вы слышали, что 50 процентов нашего счастья определяется нашими генами, 40 процентов - нашей деятельностью и 10 процентов - нашей жизнью. обстоятельства.

    Аккуратная и аккуратная круговая диаграмма, первоначально предложенная в статье 2005 года исследователями Соней Любомирски, Кенноном М. Шелдоном и Дэвидом Шкаде, дает четкую картину того, что способствует нашему благополучию. К сожалению, для некоторых из нас, как следует из таблицы, гены, полученные от родителей, играют большую роль в том, насколько мы удовлетворены. Но в нем также были и хорошие новости: придерживаясь здоровых умственных и физических привычек, мы все еще можем в значительной степени контролировать свое счастье.

    В последние годы критики подняли вопросы об этой простой формуле - той, о которой многие резюме (в том числе и мое выше) в любом случае неверно сообщают.И теперь, спустя полтора десятилетия после того, как пирог был испечен, двое авторов выходят, чтобы сказать, что они согласны со многими критическими замечаниями. Тем не менее, добавляют они, их более широкое послание остается в силе: можно предпринять сознательные шаги, чтобы стать счастливее и оставаться счастливее в жизни.

    Доказательство в пироге

    Рекламное объявление Икс

    Meet the Greater Good Toolkit

    От GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для благополучия.

    «Когда вам дают такой чистый график, кажется разумным быть скептиком», - предупреждает профессор Университета Джорджа Мейсона Тодд Кашдан в своем сообщении в блоге, критикующем круговую диаграмму.Он утверждает, что хотя пирог состоит из отдельных частей, наши гены, наши жизненные обстоятельства и наша деятельность не являются тремя изолированными факторами, которые напрямую влияют на наше счастье. Они также могут влиять друг на друга, размывая эти различия.

    Например, пишет Кашдан, у вас может быть ген лидерства, но вы не обязательно превратитесь в искусного лидера, если не окажетесь в правильных жизненных обстоятельствах (для начала, в благоприятной социальной среде). Или, как Николас Браун из Гронингенского университета и Джулия М.Рорер пишет в своей статье 2019 года, что, возможно, у вас есть генетическая предрасположенность к тревоге, активированная обстоятельствами вашего стрессового детства, что мешает вашему счастью.

    Как показывают эти примеры и новые исследования, гены могут выражаться или не выражаться в зависимости от того, что происходит в нашей жизни (как то, что происходит с нами - наши обстоятельства - и то, что мы выбираем, - наши намеренные действия). С другой стороны, гены могут влиять на нашу склонность к занятиям, которые сделают нас счастливее, например, к упражнениям, добрым поступкам или достижению целей.

    Даже если предположить, что эти три фактора можно полностью разделить, критики утверждают, что 50 процентов для генов и 10 процентов для жизненных обстоятельств занижены, что делает цифру 40 процентов слишком высокой. Например, Браун и Рорер ссылаются на недавнее исследование, согласно которому наследуемость счастья составляет от 70 до 80 процентов.

    Цифра в 10 процентов была основана на исследованиях, в основном измеряющих демографические данные - такие как возраст, доход, образование, раса и пол, указывают они. Но термин «жизненные обстоятельства» чрезвычайно широк и включает (как отметили Любомирский и ее коллеги в 2005 году) «национальный, географический и культурный регион, в котором проживает человек.Но исследования, проведенные в одной стране, вероятно, не охватят максимально возможные вариации жизненных обстоятельств, подобных этим, что может объяснить, почему 10-процентная доля слишком мала.

    «Счастье можно достичь, но это не« легко »»
    ―Соня Любомирски и Кеннон М. Шелдон

    Наконец, даже если предположить, что 50/40/10 было правильным, существует то критическое недоразумение, которое увековечили бесчисленные ораторы и публикации: эти числа не отражают, сколько из индивидуального счастья происходит из различных источников, а сколько из различия между людьми (в целом) имеют значение.Если ваше счастье составляет 8/10, вы не можете сказать, что 3,2 балла из этого определяются вашей деятельностью; вы можете просто сказать, что чуть менее половины среднего разрыва между вашим счастьем и счастьем других людей зависит от того, чем каждый занимается.

    Таким образом, вывод не только менее запоминающийся, но и тот контроль, который мы имеем над собственным благополучием, кажется гораздо менее значительным.

    Наука о счастье сегодня

    В своей обновленной статье о круговой диаграмме Шелдон и Любомирский признают, что они в основном согласны с этой критикой.По словам Любомирского, эти цифры должны были быть оценками в рамках мысленного эксперимента, добавив, что их оригинальная статья должна была прояснить, как наши гены, обстоятельства и действия могут влиять и взаимодействовать друг с другом.

    «Наша цель [более 18 лет назад] заключалась в том, чтобы задать вопрос - может ли счастье расти - и не ложиться спать? - чем дать ответ», - говорит Любомирский. «Как и все круговые диаграммы, наша была чрезмерным упрощением».

    Она и Шелдон также признают, что деятельность может влиять на счастье меньше, чем они думали, что составляет всего 15 процентов различий в одном исследовании.С одной стороны, это может показаться плохой новостью для тех из нас, кто уделяет много времени и усилий собственному самосовершенствованию. С другой стороны, это лишь подтверждает то, что мы, вероятно, уже знаем: «Счастья можно добиться, но это непросто», - пишут они. Другими словами, счастье для многих людей будет просто тем, что трудно завоевать. Для других счастье может казаться естественным состоянием.

    Помимо дебатов, ясно, что оптимистичный посыл круговой диаграммы действительно вдохновил на революционные исследования в области позитивной психологии за последние пятнадцать лет.Мы узнали, что поведение и привычки, которых мы придерживаемся в , имеют значение - от благодарности до доброты и внимательности - и что они могут привести к постоянному увеличению счастья. И благодаря этому исследованию у нас также есть понимание того, что мы можем сделать, чтобы дать себе наилучшие шансы на успех:

    • Выбирайте занятия, которые соответствуют нашей личности и интересам. Действия подходят нам лучше, когда они кажутся естественными, приятными и соответствуют нашим ценностям, а не движимы чувством вины или ожиданиями других людей.
    • Выбирайте добродетельные и значимые занятия, а не зацикливайтесь на постоянном самочувствии. Гедонизм не обязательно сделает вас счастливыми, даже если вы чувствуете себя хорошо в данный момент. Если мы стремимся к удовольствиям, это не должно происходить за счет осмысленной жизни. Нам также необходимо преследовать цель и практиковать прощение, благодарность и щедрость - они дают нам чувство компетентности, автономии и связи, которые являются основными человеческими потребностями.
    • Стремитесь к процессу и приложите усилия. Неудивительно, что люди, которые вкладывают больше усилий в свои новые привычки, видят большее улучшение своего благосостояния.
    • Добавьте разнообразия в наш распорядок дня. Выполнение упражнения - например, написания благодарственных писем - одним и тем же способом снова и снова может означать, что мы привыкаем к нему и не получаем столько пользы. Вы должны поддерживать в своем мозгу возможности.

    «Люди могут создать для себя постоянный приток увлекательных, удовлетворяющих, соединяющих и вдохновляющих положительных переживаний, тем самым увеличивая вероятность того, что они останутся в верхнем диапазоне своего потенциала счастья», - пишут Шелдон и Любомирский.

    В конце концов, невозможно предсказать, сколько счастья вы получите от какого-либо конкретного изменения, которое вы сделаете в жизни. Мы все индивидуальны, и никакая круговая диаграмма не может нам этого сказать. Однако он может сказать нам, что стоит попробовать.

    Определение чувствительности к противомикробным препаратам и образования биопленок у Staphylococcus aureus, выделенного из белых халатов студентов медицинского университета | Annals of Clinical Microbiology and Antimicrobials

    Белые халаты - это средства индивидуальной защиты, широко используемые медицинскими работниками и студентами во время их академического образования.Согласно бразильскому закону (№ 14.446), использование этого предмета вне рабочего места строго запрещено, нарушители подлежат серьезным финансовым санкциям. Ношение белого халата в неподходящих местах может привести к риску передачи возбудителя. Это исследование выявило 45,0% заражения белых халатов студентов колледжей S. aureus , патогеном, играющим важную роль в внебольничных инфекциях.

    Количество обнаруженных здесь изолятов S. aureus выше, чем в других исследованиях.Fenalte et al. [19] обнаружили этот микроорганизм в 19,8% проб пальто, которое носили медсестры в больнице среднего размера, в то время как Margarido et al. [20] идентифицировали S. aureus в 31,6% образцов, полученных от студентов-медсестер. Данные, представленные в этом исследовании, подчеркивают колонизацию S. aureus в пальто, которое носят студенты, менее подверженные воздействию больничной среды, чем те, которые посещают другие курсы медицинских наук.

    Поскольку генотипические методы считаются золотым стандартом для обнаружения MRSA, большое количество таких штаммов, обнаруживаемых в куртках студентов, вызывает серьезную озабоченность, поскольку другие исследования показали более низкие показатели в образцах белых халатов, взятых у медицинских работников с более высоким уровнем воздействия больничной среды.Treakle et al. [21] обнаружили 23% из S. aureus , выделенных из 149 образцов одежды, которую носили медицинские работники, и 6 были идентифицированы как MRSA. Кроме того, Fenalte et al. [19] описали 4,7% MRSA в изолятах из курток, которые носили медсестры. Низкая чувствительность и специфичность фенотипических методов в настоящем исследовании отражают сложность обнаружения MRSA, что подчеркивает важность использования молекулярных методов для обнаружения этих штаммов.

    Другой тревожный результат настоящей работы касается набора SCC mec в MRSA, который показал высокие показатели типов I и III, наиболее распространенных типов в больницах.Исследование с 62 MRSA, выделенными у шести здоровых специалистов и 56 пациентов, показало, что SCC mec III является наиболее частым типом (76%), за ним следует SCC mec IV (11,2%), SCC mec I (4,8%). ) и SCC mec V (3,2%). В этом же исследовании авторы указывают, что SCC mec I был выделен только в культуре крови, тогда как SCC mec IV и V были связаны с ранами и образцами мочи, а SCC mec III был выделен из всех проанализированных клинических данных. материалы [22].

    Более 50% изолятов MRSA с SCC mec I показали устойчивость к эритромицину, клиндамицину, пенициллину и левофлоксацину. Устойчивость к эритромицину, клиндамицину и пенициллину также наблюдалась у MRSA с SCC mec III и IV. Один из основных механизмов приобретения генов, связанных с устойчивостью к противомикробным препаратам, включает приобретение мобильных генетических элементов, в основном среди более крупных SCC mec. События делеции также очень распространены в качестве механизма приобретения генов, связанных с устойчивостью к противомикробным препаратам, поскольку штамм MRSA может самостоятельно модифицироваться до MSSA или терять гены устойчивости к противомикробным препаратам [22].

    Девяносто четыре процента обнаруженных S. aureus были продуцентами биопленок, что указывает на то, что производство этого полисахарида является важным механизмом, обеспечивающим более тесную адгезию к тканям пальто. Адгезия к поверхности покрытия может быть связана с полисахаридным межклеточным адгезином (PIA), опосредованным генами icaA и icaD и различными механизмами. Согласно Fredheim et al. [23], экстремальные условия, такие как тепло, давление и химические вещества окружающей среды, могут влиять на формирование биопленки.Кроме того, у некоторых видов Staphylococcus могут развиваться альтернативные механизмы, такие как образование биопленок, не зависящее от PIA.

    Тест с красным агаром Конго

    показал уровень чувствительности 94% для генов icaA и icaD . Хотя метод CRA показал низкую специфичность по сравнению с генами icaA и icaD , а также минимальное соответствие с геном icaA и отсутствие согласия с геном icaD , эти результаты отражают важность изучения других механизмов образования биопленок, поскольку существует другие гены, такие как bap , кодирующие ассоциированный с биопленкой белок [24].

    Хотя 87% учащихся с S. aureus -колонизированной шерстью осведомлены о способности этого предмета СИЗ переносить бактериальные патогены, представляется, что с учетом высокой скорости колонизации белых халатов, обнаруженных здесь, необходимы меры биобезопасности. быть усиленным. Что касается дезинфекции пальто, 80,5% шуб, заселенных S. aureus , подвергаются дезинфекции еженедельно, и 97,4% студентов сообщили о выполнении процедуры дома. Silva et al. [25] отмечают, что медицинские работники должны быть обучены для лучшего знания мер предосторожности, правильного использования и надлежащего ухода за их белым халатом.

    Таким образом, студенты должны получить надлежащее образование в отношении процедур биобезопасности, особенно после занятий и лабораторных исследований. В идеале белые халаты должны быть одноразовыми, но, поскольку это практически нецелесообразно, при их использовании обязательно должны соблюдаться строгие меры санитарии, включая раздельную стирку с порошковым моющим средством с последующей сушкой и глажкой, что может предотвратить возможность распространения патогенных бактерий. Маргаридо и др. [20]. Эти авторы собрали образцы из белых халатов, продезинфицированных в соответствии со стандартными процедурами, т.е.е. стирка с порошковым моющим средством, сушка и глажка, и может продемонстрировать отсутствие роста бактерий в 100% образцов.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *