Общение с родителями: Как общаться с родителями | ПомощьРядом.рф

Как общаться с родителями | ПомощьРядом.рф

Мы — команда

Всем нам порой не хватает поддержки от наших самых близких людей – родителей. Кажется, что они совсем нас не понимают и не слышат. Из-за этого мы на маму и папу сильно обижаемся. Расстраиваемся, грубим им и окружающим. Или замыкаемся в себе, играя в «молчанку». Настроение плохое, ничего не хочется делать. Спрятаться бы ото всех, поплакать в подушку, послушать любимую музыку…

У тебя сейчас сложный период – подростковый. Идет перестройка организма, твои эмоции неустойчивы, они меняются по десять раз на дню. Ты уже не маленький ребенок, которому можно что-то приказывать или излишне опекать. Но еще и не самостоятельный взрослый человек, способный полностью нести ответственность за свою жизнь.

Твоим родителям тоже непросто – они не всегда понимают, что с тобой происходит, и как установить с тобой контакт. И очень из-за этого переживают, поверь. Читают кучу литературы вроде «Как наладить взаимоотношения с сыном/дочкой-подростком», советуются со своими друзьями или психологами.

Ты можешь помочь им увидеть, что творится у тебя на душе. Теплая атмосфера и взаимопонимание в семье также зависят от тебя и твоих усилий, а не только от твоих родителей. Ведь вы – одна команда. А она будет успешной и эффективной тогда, когда все работают над этим. Нет такого, чтобы кто-то «халявил», а остальные пашут.  

Навстречу друг другу

Специалисты дают несколько рекомендаций, как общаться со своими родителями, чтобы дома были мир, покой и доверие друг к другу. Возможно, ты возьмешь что-то себе на вооружение. Твои мама и папа будут тебе за это благодарны. Умение налаживать общение тебе очень пригодится потом: при взаимодействии с друзьями, учителями, на твоей будущей работе. Да много где.

Вот эти советы:

 1. Проявляй интерес к своим родителям

Время от времени спрашивай их – как они себя чувствуют, какое у них настроение, о чем они думают или мечтают, как дела у них на работе. Людям чрезвычайно приятно, когда ими интересуются.

Попроси маму и папу рассказать о том, какими они были, будучи подростками – как себя вели, чего боялись, с какими проблемами сталкивались и как их решали, чего ждали от жизни, какие у них были отношения с их родителями – твоими бабушками и дедушками. Возможно, воспоминания о собственном подростковом возрасте и переживаниях позволит твоим родителям лучше понимать тебя.

2. Делись с родителями мыслями и чувствами

Тебе может показаться, что они должны уметь читать твои мысли. Но, увы, люди не волшебники. И прибор, который способен проникать в чужое сознание и считывать оттуда всю информацию, до сих пор не изобретен. Поэтому если ты облегчишь им эту задачу, будет здорово.

Во-первых, они увидят, что ты им доверяешь. Во-вторых – что ты открыт и ничего такого ужасного от них не скрываешь. Потому что если ты все время молчишь или предпочитаешь какие-то общие фразы, вроде «Да, нет, не знаю», это вызывает недоверие и вопросы к тебе. Что думает мама, когда это слышит: «Почему он такой закрытый? У него что-то случилось!». Или так: «Раз он ничего не говорит, значит, у него все в порядке». А у тебя на самом деле не все так замечательно.

3. Проявляй самостоятельность на деле

Часто семейные конфликты происходят из-за того, что тебе кажется, будто твои права и твою свободу сильно ограничивают. Тебе хочется больше самостоятельности. А родители почему-то все время тебя слишком контролируют или ругаются бесконечно: «Почему не убрано в комнате? Не пущу к компьютеру, пока все не приберешь!» Проще всего ответить на это какой-нибудь грубостью или демонстративно хлопнуть дверью своей комнаты перед носом у мамы и врубить музыку на полную катушку. Получается замкнутый круг.

Таким поведением ты как раз показываешь свою неготовность нести ответственность за свои поступки. А как же тебе тогда можно доверить больше самостоятельности? Если ты будешь показывать ее на деле, ты завоюешь родительское доверие, и контроль с их стороны постепенно уменьшится.

Что именно ты можешь сделать? Например, выполнять данные тобой обещания. Коли уж была договоренность, что ты будешь дома к 11 вечера и ни секундой позже, постарайся ее выполнить. Расширяй свой спектр умений взрослого человека, который может себя обслужить – готовить еду, поддерживать квартиру в порядке, ходить в магазины за продуктами и т.д.

4. Корректно и вежливо говори о том, что тебя не устраивает

Когда один человек кричит на другого или обвиняет его в чем-то, легко себе представить, как будет себя вести тот, кого критикуют. Если ты нахамишь маме, немудрено, что она может сорваться и накричать в ответ. Слово за слово – и вот он, грандиозный скандал. Оно тебе надо?

Возьми себе за правило использовать каждый раз, когда нужно сказать о том, что тебе что-то не нравится, такой прием как «Я-послание»: 1) нужно обязательно сказать о своих чувствах. Например: «Я расстроен»; 2) избегай обращаться к другому человеку на «Ты». Не говори «Ты плохой» или «Ты не выполняешь свои обещания». Лучше использовать отвлеченные примеры, без привязки к конкретному человеку: «Я расстраиваюсь, когда люди не выполняют своих обещаний».

Этот прием «Я-послание» замечателен тем, что в нем нет обвинений и критики в адрес других. А на негативную оценку себя люди реагируют моментально. Для них это как красная тряпка для быка.

Есть контакт!

Ты растешь и постепенно от родителей отдаляешься. Скоро наступит момент, когда ты поступишь в ВУЗ – высшее учебное заведение, и, возможно, будешь жить уже не дома, а в общежитии. Или даже переедешь в другой город. Важно понять одну вещь: твои родители из-за этого очень переживают, у них тоже непростой период в жизни. Им приходится отпускать тебя от себя – и физически, и эмоционально. Представь, что ты близко дружишь с кем-то много-много лет, а потом твой друг начинает все меньше с тобой общаться, у него появляются свои интересы. Будешь переживать из-за этого? Вот и твои родители тоже.

Ваши отношения меняются, они должны перейти в новое качество. Чтобы они продолжали оставаться теплыми и у вас сохранялся взаимный контакт, нужно стремиться проявлять терпение и уважение друг к другу. 

6 советов для здорового общения с родителями – HEROINE

По мере взросления нам приходится заново выстраивать отношения с родителями: выходить из привычной парадигмы «взрослый-ребенок» и учиться разговаривать на равных. На этом этапе легко отдалиться от них и утратить понимание. Расскажем, как общаться с родителями, когда ты уже не ребенок.

1. Разговаривай с ними, как со взрослыми людьми, а не как с родителями

Злишься, что родители все еще общаются с тобой, как с ребенком, – попробуй поменять свой стиль взаимодействия с ними.

Оцени, насколько ты самостоятельна: пока мама знает, что ты не способна приготовить ужин, записаться на прием в поликлинику или заплатить за квартиру без ее помощи, вряд ли она начнет общаться с тобой на равных. Здорово, что ты можешь рассчитывать на поддержку от родителей, но, когда злоупотребляешь ею, не удивляйся, что они вмешиваются в твою жизнь без спроса.

Если обрела независимость, но отношение к тебе не поменялось, начни сама задавать тон вашему общению.

Разговаривай с ними, как с другими взрослыми людьми, а не как с мамой и папой: корректно объясняй свою точку зрения, выслушивай их аргументы, не отмахивайся и не ври, чтобы побыстрее закончить разговор. Не пришли к общему решению, скажи, что тебе жаль, но ты останешься при своей точке зрения – так поступают взрослые люди.

2. Находи время для общения без повода

Стремись к тому, чтобы ваше общение выходило за рамки обсуждения бытовых проблем. Интересуйся мамой и папой как самостоятельными личностями, а не просто людьми, которые тебя воспитали. Узнавай, какие фильмы они любят, чем интересуются, что их беспокоит.
Когда все диалоги крутятся только вокруг семьи, это задает определенный сценарий, где каждый исполняет заданные роли – мама, папа, дочь. Почему бы не попробовать поговорить с ними так, как ты болтаешь с подругой или старым знакомым: о разных отвлеченных темах, мечтах и наблюдениях. Наверняка и здесь родители не смогут удержаться от советов и наставлений, но отнесись к этому с пониманием – многолетние привычки не исчезнут от одного здорового разговора.

3. Устанавливай границы

Здоровое общение всегда начинается с границ, не важно, дружеское оно, романтическое или родственное. В отношениях с родителями тебе самой приходится устанавливать правила и отделять свою личную жизнь от вашей семейной – много лет с самого рождения ты находилась под их постоянным контролем, и он не может исчезнуть сам собой.

Реши, в какие сферы своей жизни ты бы не хотела вмешивать родителей: карьеру, отношения с партнером. Когда замечаешь, что они в очередной раз заходят на твою территорию, поговори с ними об этом. Будь корректной, мягкой, говори о себе, а не обвиняй их.

Скорее всего, они не сразу примут твои границы, и к этому разговору придется вернуться еще не раз. Их может обидеть твоя просьба, но это не повод отказываться от своей зоны комфорта. Установление границ – процесс сложный, долгий и болезненный, но в конечном итоге это сильно облегчит твою жизнь.

1Читать по теме:Как устанавливать личные границы в отношениях

4. Делись своими проблемами

В борьбе за независимость и личные границы легко перегнуть и совсем отстранить родителей от твоей жизни. Хочешь сохранить близость – не бойся иногда быть уязвимой. Делись какими-то проблемами, тревогами или мыслями. Тогда родители смогут почувствовать, что они по-прежнему важные и нужные в твоей жизни люди. Сохраняй между вами пространство для доверительного общения.

5. Используй юмор

Хорошо, если ирония- ваша фамильная черта, но в любом случае можно сохранить позитивный настрой в семейном общении. Юмор поможет пережить неловкие разговоры, сгладить конфликт. Делитесь шутками, забавными историями из жизни, светлыми моментами. Смех объединяет и помогает оставаться на одной волне.

6. Разберись со старыми обидами

Семейные – самая сложная категория отношений. Слишком много времени, проведенного вместе, взаимозависимости, невысказанных детских обид. Если каждый ваш конфликт вызывает в памяти все накопленные эмоции, тебе точно стоит проработать старые травмы.

Попробуйте сходить на терапию вместе с родителями, или сделай это одна. Чтобы разобраться в семейных взаимоотношениях, вам понадобится независимая сторона, и лучше, чтобы это был профессиональный психотерапевт.

Как ты выстраиваешь отношения с родителями во взрослой жизни?

Добавить в избранное

Статьи по теме:

Памятка детям: как общаться со сложными родителями

Дети алкоголиков бывают очень разными, но одно качество есть в каждом из них: они привыкли жить в непредсказуемом, меняющемся, наполненном тревогой и ожиданием мире. Они не знают, что такое стабильность, что такое тыл, что такое ровная постоянная близость. Они все держат под контролем, кладут жизнь на то, чтобы упорядочить хаос и приструнить распоясавшуюся реальность.

Второй тип детей алкоголиков — это люди-жилетки. Они прислушиваются к каждому сбою вашего дыхания, распознают ваше настроение по выбору носков, успокаивают, подстраиваются и душат-душат-душат мягким контролем. Что делать, если вы один из них? Как общаться с родителями, если они зависимые алкоголики или наркоманы?

Научитесь относиться к пьющему родителю как к взрослому человеку, который достоин уважения и сам знает, что ему делать. Если родитель пытается разжалобить вас, вам придется быть вежливым, но вестись на эти манипуляции. Да, жалко, да, больно, но так уж сложилось. Если ваш родитель с вами агрессивен, стратегия поведения та же. Спокойно, уважительно, но на дистанции.

1) Первое и главное условие — уезжайте. Вам страшно за них, вам стыдно за них, вы хотите защитить и убить их одновременно? Уезжайте! Только физическая дистанция, только хардкор. Когда вас начинает мучить чувство вины и страха, что с ними что-то случится или ваши близкие и друзья рассказывают вам, какой вы плохой и незаботливый ребенок, вставьте беруши и привяжите себя скотчем к стулу.

2) Звоните пару раз в неделю и справляйтесь о том, как идут дела. Но избавьтесь от привычки сразу злиться или в тревоге нестись помогать. Ему вы уже ничем не поможете, да и никогда не могли помочь. То, что вы принимали за помощь, было подтверждением вашей значимости, которое, в свою очередь, хоть немного гасило вашу тревогу.

Вполне возможно, что вы относитесь к типу детей-алкоголиков, которые вычеркнули своих родителей из жизни. Если вы приняли их и отпустили с миром — это одно, а если при одном воспоминании у вас начинают ходить желваки и гнев вперемешку со стыдом полностью завладевает вами — значит, вы не решили ситуацию, а в отчаянии сделали вид, что этого нет, и рано или поздно вас накроет.

3) Попытайтесь наладить минимальный контакт. Придется пройти через гнев, стыд, вину, отчаяние, разочарование и удушающую жалость. Но если после всего этого вы сможете почувствовать, что перед вами взрослый человек, который решил поступить со своей жизнью таким образом по своей воле, вам станет чуть легче. И да, ваша мама или ваш папа — алкоголик. И да — этого не изменить, но подумайте, сколько сил и навыков вам дало это в жизни. Посмотрите на этих хлюпиков и маменькиных сынков, выросших в неге и заботе. Чего они добились? Вот то-то и оно. Позвоните маме или папе. И наплюйте на то, что о них думают окружающие. 

Правильное общение детей и родителей – Развитие ребенка

Общение – это передача информации от одного человека к другому. Коммуникация (она же общение) может быть вербальной, например, когда один человек разговаривает с другим, или невербальной, например, когда люди видят нахмуренное лицо мужчины, его мимика сигнализирует им о том, что он сердится. Коммуникация также может быть положительной или отрицательной, эффективной или неэффективной.

Для родителей очень важно иметь возможность открыто и эффективно общаться со своими детьми. Открытая, эффективная коммуникация идет на пользу не только детям, но и каждому члену семьи. А значит, отношения между родителями и их детьми значительно улучшаются. В целом, если коммуникация между родителями и детьми хорошая, то и отношения тоже хорошие. Не стоит забывать, что дети учатся общаться, наблюдая за своими родителями. Если родители общаются открыто и эффективно, есть большая вероятность, что и их дети будут поступать так же. Помните: хорошие коммуникативные навыки способны принести пользу на всю жизнь.

У детей начинают формироваться идеи и представления о себе на основании того, как их родители общаются с ними. Когда родители эффективно общаются со своими детьми, они демонстрируют им уважение. Дети чувствуют, что их слышат и понимают, вследствие чего их самооценка повышается. С другой стороны, неэффективное и отрицательное общение между родителями и детьми может заставить детей поверить в то, что они неважны, их не услышали или не поняли.

У родителей, которые эффективно общаются со своими детьми, дети более ответственные и исполнительные. Они понимают и знают, чего ожидать от своих родителей, и когда узнают о том, что родители ожидают от них самих, становятся более старательными, реализуя эти ожидания. Они также более уверенно чувствуют свою позицию в семье и, таким образом, лучше взаимодействуют с родителями.

Способы позитивного общения с детьми следующие.

Начинайте эффективно общаться с детьми, когда они еще маленькие. Прежде чем родители и их дети смогут начать общаться полноценно, обе стороны этого процесса должны почувствовать себя достаточно комфортно, чтобы сделать шаг навстречу друг к другу. Пока дети совсем маленькие, родителям необходимо приступить к созданию благоприятных условий для открытой, эффективной коммуникации. Родители могут обеспечить их, становясь доступными для своих детей, особенно когда у них возникают какие-то вопросы или они просто хотят поговорить. Кроме того, родители, которые дарят своим детям много любви, понимания и принятия, помогают создать хорошую атмосферу для открытого общения. Дети, которые чувствуют себя любимыми и принятыми своими родителями, имеют больше шансов раскрыться и поделиться с ними своими мыслями, чувствами и проблемами.

Но иногда родителям легче почувствовать принятие своих детей, чем выразить им это на деле. Родителям важно демонстрировать своим детям, что они любят и принимают их. Родители могут сделать это как вербальным (словесным), так и невербальным способом. Вербально они могут просто рассказать своим детям о том, что принимают их такими, какими они есть. При этом важно акцентировать внимание на позитивном восприятии. Например, когда ребенок сам убирает свои игрушки после того, как закончил играть, родители могут сказать о том, что они ценят его: «Я очень ценю, когда ты убираешь игрушки без подсказки». Во время разговора с детьми родителям следует быть осторожными в том, что они говорят и как они это говорят. Все, что родители говорят своим детям, указывает на то, что они чувствуют по отношению к своим детям. Например, если родитель говорит что-то вроде: «Не мешай мне сейчас. Я занят!», дети могут подумать, что их желания и потребности не важны.

Невербально родители могут продемонстрировать детям свое принятие их посредством жестов, мимики и других несловесных форм внешнего выражения эмоций и чувств. Родителям необходимо постараться устранить такие проявления, как крик и кажущееся безразличие, когда они не обращают внимания на своих детей. Такое поведение мешает эффективному общению. Родителям предстоит научиться демонстрировать свое принятие теми способами, которые их дети смогут правильно понять и учесть. Практика непременно приведет вас к совершенству.

Общайтесь на уровне вашего ребенка. Когда родители общаются со своими детьми, им важно спуститься до их детского уровня как словесно, так и физически. Вербально родителям нужно использовать соответствующий возрасту язык, который их дети смогут понять без труда. С детьми младшего возраста это можно сделать, используя простые слова. Например, малыши лучше всего поймут такую форму как, например, «не бей свою сестру», вместо «совершенно неприемлемо бить сестру». Родителям стоит попробовать использовать разные формулировки, чтобы узнать, что именно их дети способны понять, избегая при этом тех форм общения, которые заведомо останутся непонятыми. Физически родители не должны, например, возвышаться над своими детьми во время разговора. Вместо этого им следует опуститься вниз, чтобы стать примерно того же «роста», что и их дети: стать на колени, присесть на корточки, сесть на стул, согнуться и т. д. Это обеспечит хороший зрительный контакт с ребенком, который легче будет поддерживать в течение беседы, причем, если дети смотрят прямо в лицо родителю (видят их взгляд), они будут меньше бояться их слов.

Научитесь слушать по-настоящему. Внимательно слушать – это навык, которому необходимо учиться и практиковаться его использовать. Он является неотъемлемой частью эффективного общения. Когда родители слушают своих детей, они выражают свой интерес к ним и увлеченность их высказываниями. Вот несколько важных шагов, чтобы стать хорошим слушателем:

• Установите и поддерживайте зрительный контакт. Родители, которым это удается, показывают своим детям, что они вовлечены и заинтересованы. Дети могут ощутить прямо противоположный эффект, т. е. что их родители не заинтересованы в том, что говорят дети, если зрительный контакт установлен на самом минимальном уровне.
• Устраните все отвлекающие факторы. Когда дети хотят разговаривать, родители должны продемонстрировать им свое стопроцентное внимание. Они должны отложить в сторону все, чем занимались, повернуться лицом к своему ребенку и уделить ему пристальное внимание. Если родители, например, станут продолжать читать газету или смотреть телевизор в то время как их дети будут пытаться общаться с ними, они придут к выводу, что их родители не заинтересованы в том, что они говорят, или что-то, что они говорят, не важно. Если дети выражают желание поговорить одновременно с тем занятием, которое родитель сейчас не в состоянии отложить, нужно непременно выделить другое время для того, чтобы продолжить общение с ними.
• Слушайте, держа язык за зубами. Родители должны постараться свести к минимуму свои попытки перебить ребенка, пока он будет высказывать все, что считает нужным. Они могут выразить свое одобрение, например, посредством улыбки или дружеского прикосновения, но не перебивать. Перебивание часто нарушает ход мысли ребенка, что может быть очень неприятным и досадным явлением.
• Пусть ваши дети знают, что их услышали. После того как дети закончили говорить, родители могут убедить их в том, что слушали внимательно, повторив сказанное немного другими словами. Например, «Сыночек, похоже, ты очень хорошо провел свой день в детском саду». Мало того, что это позволит ребенку узнать, что родители слушали его внимательно, это также даст ребенку возможность разъяснить и исправить что-то, что родители неверно истолковали в его повествовании.

Пусть ваши разговоры будут краткими. Чем младше ребенок, тем труднее для него выдержать эти длинные речи. Есть одно хорошее правило для родителей – говорить маленьким детям, не дольше 30-ти секунд, затем попросить прокомментировать сказанное. Задача родителей передавать за раз небольшую порцию информации, проверяя при этом, удерживают ли дети свое внимание и понимают ли то, о чем им говорится. Родители также должны предоставить своим детям право решать, когда стоит остановиться. При этом родителям важно обращать внимание на те подсказки, которые укажут им, что детям уже достаточно полученной информации. Некоторые подсказки – ерзание, отсутствие зрительного контакта, отвлекаемость и др. Родители должны знать не только то, когда общаться со своими детьми, но и когда им нужно прекратить разговор.

Задавайте правильные вопросы. Некоторые вопросы способствуют продолжительной и плодотворной беседе, в то время как другие могут остановить общение, отбив всякое желание продолжать разговор. Родителям важно постараться при общении со своими детьми задавать открытые вопросы. Такие вопросы часто требуют обстоятельного ответа, который будет являться продлением беседы. Открытые вопросы, начинающиеся со слов «что», «куда», «кто» или «как», часто очень полезны для того, чтобы помочь детям лучше раскрыться. Родители должны избегать вопросов, требующих формального ответа «да» или «нет» (т. е. закрытых вопросов). Умение задавать правильные вопросы всячески способствует разговору, но родителям следует проявить осторожность, чтобы в ходе общения со своими детьми не задать слишком много вопросов. Когда это происходит, разговоры быстро превращаются в допрос, и детям становится очень сложно раскрыться.

При общении с детьми выражайте собственные чувства и идеи. Для эффективного общения необходимо «двустороннее движение». Не только родители должны быть доступными и внимательно слушать детей, но и у детей должна быть такая же возможность; а значит, родители всегда должны быть готовы поделиться своими мыслями и чувствами. Выражая свои мысли и чувства, они могут многому научить своих детей, например, ценностям и морали. Однако и здесь родителям необходимо быть осторожными, чтобы не проявить осуждение или высокомерие. Вполне логично, что чем больше родители открываются своим детям, тем больше их дети будут открыты для них.

Планируйте и регулярно проводите семейные встречи или выделяйте время для общения. Есть один очень полезный инструмент общения для семей со взрослыми детьми – это регулярно запланированное время для него. При этом можно использовать различные варианты. Прежде всего это семейный совет. Семейный совет может созываться, например, раз в неделю и/или когда есть что-то, что семья должна обсудить вместе. Семьи могут использовать время для семейных встреч, чтобы наладить повседневную жизнь, например, распределить работу по дому или определить время отхода ко сну. Время семейного совета можно использовать также для того, чтобы высказать обиды, жалобы, недовольство и поговорить о существующих проблемах. Это время можно провести и за разговором о позитивных моментах, которые произошли в течение последней недели. Важно то, что каждому члену семьи дается время высказаться, чтобы его услышали другие члены семьи.

Регулярно планируемое время на разговоры и коммуникацию не обязательно должны быть такими «официальными», как на семейном совете. Например, семья может каждый вечер использовать время ужина, чтобы «поймать» друг друга в суматохе дня. Или же родители могут выделить время, чтобы поиграть в коммуникативные игры, такие как, например, выбор конкретных тем для обсуждения и предоставление каждому члену семьи возможности выразить свое мнение. Важно, чтобы семья выделяла время на регулярной основе и с интересом общалась друг с другом.

Признайтесь, если вы чего-то не знаете. Когда дети задают вопросы, на которые их родители ответить не могут, родители должны признать, что действительно этого не знают. Родители могут использовать такие случаи в качестве получения совместного (с ребенком) опыта обучения. Например, родители могут научить своих детей тому, как получить информацию, которую те ищут, взяв их в библиотеку, открыв для них энциклопедию или страницу в интернете. Для родителей гораздо лучше будет показать своим детям, что они люди и поэтому не могут знать абсолютно все, чем давать неверные ответы.

Постарайтесь, чтобы ваши объяснения были полноценными. Отвечая на вопросы детей, родители должны постараться дать им столько информации, сколько нужно, даже если тема такова, что, обсуждая ее, родители чувствуют дискомфорт. Это не значит, что они должны вдаваться во все возможные подробности. Просто важно, чтобы родители знали, какой объем информации нужен их детям, а затем давали его. Важно, чтобы родители убедились, что информация, которую они предоставляют своим детям, соответствует их возрасту. Также родители должны поощрять детей задавать вопросы. Это поможет выяснить, какую информацию ищут их дети. Если детям не предоставлять достаточно информации, они могут сделать определенные выводы, которые могут оказаться неверными.

Ссылки по теме:

Истории людей, которые перестали общаться со своими родителями | НГС

Оля Данкешён, 38 лет. Не общается с матерью 1,5 года: 

«Я не разговаривала с мамой 1,5 года, а до этого полгода я очень минимизировала контакт. Мы не могли нормально разговаривать. Даже когда она звала меня в гости, начинала придираться, срываться, ей становилось плохо, она начинала психовать. Даже по телефону ни один наш разговор не мог закончиться практически нормально.

У меня есть весь набор психосоматических заболеваний, которые типичны для всех детей родителей-абьюзеров. В определенный момент, когда я уже начала работать со своими мозгами, я начала понимать, что как только вижу звонок от моей матери, у меня просто начинались дикие боли в спине. Абьюз — это какие-то и объяснимые вещи, и не объяснимые вещи. То, что обществом признается насилием, — это вышвыривание в подъезд, какие-то шлепки, какие-то крики. Это я помню с пяти лет. У нее зачастую были приступы гнева.

В детстве я думала, неужели она правда меня родила? Сказать, что не чувствовалась любовь матери, — это очень мягкое описание. Была ненависть. Я помню себя с возраста года примерно. Рыдала, ко мне никто не подходил. У меня 80 фотографий в альбоме, где я плачу. Первое мое воспоминание — она меня дразнит часами. Я хочу схватить, посмотреть, а она мне не даёт. Когда она мне дала, у меня в маленьком возрасте было такое чувство злости, я разбила эти часы.

Моя мать строила из себя жертву — что она нас тянет, что она нас родила, она святая. Ты живешь с этим и не понимаешь, что что-то не так. Я хорошо училась, сама ходила по кружкам, были хорошие отношения в школе, в вузе, на работе. Тем не менее мать убеждала меня в том, что я ненормальная.

С 13 лет, можно сказать, гнев и ярость увеличились. После развода у неё началась абсолютная власть. Она доводила меня на любой праздник. Если это день рождения, то она меня задолбит до такого состояния, что я рыдала перед своими гостями. Например, горячее задерживалось на 15 минут. В принципе ничего же страшного, но меня унижали на кухне перед подругой, была какая-то словесная брань. Было всё время ощущение, что кто-то нависает над тобой и готов долбануть в любую секунду: ты такая мерзавка, позорница, стыдоба и так далее.

При отце она могла что-то буркнуть, но не особо лупила. Однажды я не успела прибрать в квартире к её приезду. А у меня был ещё щенок, он навалил где-то за шторой, я не увидела. Мать приехала раньше времени. Меня избила и избила мою собаку. К своим побоям я как-то привыкла, а побои собаки меня привели в такой ужас, что я просто сгребла щенка и пошла куда подальше, не ночевала дома. 

Мне всё время в упрек ставилось то, что я похожа на родню по папе, как будто я могу это изменить. Мать ненавидела мою бабушку, я прям видела ее боль на лице, когда она это замечала.

В 18 лет я решила, что пора разъезжаться. И тут моя мать сменила тактику. Я до сих пор не понимаю, что на нее нашло. Когда я уехала за границу, она начала названивать мне каждый день, была ласковой. Я думала: вот, оказывается, какая у меня мама, переживающая, наверное, просто строгая, но очень меня любит.

Родителей-абьюзеров бесит, когда ты становишься свободным. Потому что радостный человек расслаблен и это что-то негативное, они делают так, чтобы появилось чувство вины. В конечном счёте ты привыкаешь сам не радоваться или не показывать свою радость. Я даже начинала скрывать, когда начинала чем-то заниматься, каким-то хобби, чтобы мне ничего не сказали, потому что это как будто какой-то гипноз.

Мать контролировала мой досуг — приди, прополи у меня огород. У всех дети как дети, а вы уроды — не помогаете. Как только у меня начинались какие-то успехи, у нее начиналась тревога. Конечно, вроде как есть хорошие моменты. Какой-нибудь вечер, когда можно поговорить, даже если тебе чуть-чуть нагадили. Вроде как ладно, мы же родня. Это похоже на то, как если бы был торт, а в него насыпали бы немножко цианистого калия.

Полгода я минимизировала общение, потом пошла на терапию. Когда мне сказали не общаться с матерью, я подумала, что год — ладно, а пять лет — это очень много.

Как общаться с родителями партнёра, чтобы не превращать семью в поле боя

Мне предстоит познакомиться с родителями партнёра. Как себя вести?

Эта статья — часть проекта «Один на один». В нём мы говорим об отношениях с собой и окружающими. Если вам близка тема — поделитесь своей историей или мнением в комментариях. Будем ждать!

Знакомство с родителями — ответственный шаг, который говорит о серьёзности отношений. Поэтому хочется произвести хорошее впечатление и не обмануть ожиданий. Но как это сделать? Оставаться собой или немного схитрить, чтобы вызвать симпатию? Например, замазать татуировку на видном месте или не проявлять какие‑то черты характера.

Рано или поздно правда вылезет наружу, поэтому подстраиваться под ожидания родителей не стоит. При этом, оставаясь собой, важно не настаивать на правильности всех своих черт и качеств.

Если родителям партнёра что‑то в вас не нравится, пожмите плечами и не давайте пустых обещаний, что «обязательно исправитесь». Вы же знаете, что этого не произойдёт. Вот и настройте другую сторону на то, что с этим недостатком придётся мириться.

Светлана Лукка

психолог

А если они начнут задавать скользкие вопросы?

На первой встрече родители завели разговор о том, как мечтают о внуках, а вы в обозримом будущем детей не планируете. Как лучше на это реагировать? Психолог Полина Мулярова советует в подобных ситуациях дозировать информацию о себе и своих намерениях. Обманывать не нужно, просто общайтесь на отвлечённые темы, интересуйтесь жизнью собеседников. Так вы сможете почувствовать, что уместно говорить, а что нет.

Вы не обязаны сразу раскрывать все карты и заявлять, что не хотите детей или планируете уехать в другой город. Достаточно ограничиться дежурными «Пока рано говорить» и «Мы ещё думаем». Спустя какое‑то время вы узнаете родителей получше и сможете преподнести своё мнение так, чтобы они его поняли. А на первых порах стоит больше говорить про вашу вторую половинку, чем про себя.

Каждый испытывает стресс при новом контакте, особенно когда дело касается таких важных моментов, как судьба детей. Весь интерес родителей направлен на то, чтобы их ребёнок был счастлив, только и всего. Они не хотят ничего плохого лично вам. И если вы не соответствуете ожиданиям родителей, то это не про вас, это про них.

Полина Мулярова

психолог

Доверяйте своим ощущениям. Если разговор проходит легко, вы, вероятно, на одной волне. Но не торопитесь сильно сокращать дистанцию. Первое впечатление часто бывает обманчивым. Всё же родители партнёра — чужие для вас люди, которых непросто сразу понять. Иногда на это может уйти несколько лет.

Вопросами всё не ограничилось, и родители вмешиваются в наши отношения. Что делать?

Вы с партнёром съехались или даже сыграли свадьбу. Но спокойно жить вам не дают. Родители приезжают в гости без предупреждения, перекладывают вещи в ваших шкафах и навязывают своё мнение по каждому поводу. Со своими мамой и папой в такой ситуации проще: им можно высказать всё начистоту (хотя и не у всех получается, но это отдельный вопрос). С родителями партнёра же хочется соблюсти некую субординацию.

Если вы не хотите лишних участников в отношениях между вами и партнёром, то очерчивайте границы достаточно жёстко. Не в смысле по‑хамски и грубо, а в смысле «Спасибо, мы сами разберёмся». И чем раньше вы это сделаете, тем лучше. Никто, кроме вас с партнёром, не построит любовь. Это дело интимное и свидетелей не требует.

Светлана Лукка

Чтобы понять, где установить границу, Полина Мулярова советует провести мысленный эксперимент. Представьте машину, в которой находится семья. Предположим, за рулём папа, рядом мама, сзади в детском кресле ребёнок. В какой‑то момент он взрослеет и пересаживается в свой автомобиль, а на соседнее кресло сажает свою половинку.

У родителей своя машина и своя дорога, у вас своя. Ваша пара самостоятельно принимает решения, так как у вас своя карта, направление и путь, одна машина на двоих. У родителей теперь своя история, они отвечают только за себя.

Но часто родители не хотят отпускать своих детей. Они, скорее всего, не доверяют сыну или дочери и думают, что он или она не способны управлять своей жизнью. Автоматически не доверяют и партнёру.

В такой ситуации нужно постепенно отстаивать границы, входя в позицию родителей. Основной тезис, который они транслируют, — «Вы не справитесь, малыши! Мы поможем». И ваша задача — раз за разом мягко, но настойчиво отвечать, что вы всё сможете сами.

Психолог Анастасия Суханова также рекомендует чётко определиться, в какие дела ваши родственники могут вмешиваться, а в какие нет. Например, меню на новогодний стол можно обсудить всем вместе, а рожать ли ребёнка — решаете только вы с партнёром.

Выработайте собственные правила и следуйте им. Свою семью надо ставить на первый план, а родственников — на место, но вежливо.

Анастасия Суханова

психолог

Кажется, назревает конфликт. Как не испортить отношения?

В идеальном мире все действуют бережно, с уважением к собеседникам. В реальности столкновения иногда неизбежны, и от того, как они будут проходить, зависят дальнейшие отношения. Если конфликт разгорается такой силы, что не оставляет камня на камне, наладить нормальное общение потом будет сложнее.

Если дошло до конфликта, сделайте всё возможное, чтобы не переходить на личности, не скатываться до оскорблений и сведения счётов. Обозначьте свою позицию, выскажите отношение к ситуации и срочно уходите. Дайте всем время для осмысления. Завтра тон разговора поменяется и компромисс будет искать легче.

Светлана Лукка

Полина Мулярова советует обращаться к желаниям человека, если вы хотите до него достучаться. Например, типичная ситуация: пара живёт с родителями парня. Его мама говорит девушке, что та не так варит борщ, и требует готовить только по её рецепту. Начинается конфликт.

Здесь стоит спросить маму: «Почему для вас так важно, чтобы я готовила строго по вашему рецепту?» Она, возможно, ответит: «Я здесь хозяйка и лучше знаю, как и что делать». Если девушка задумается, почему ей важно готовить по‑своему, она поймёт, что ей тоже хочется чувствовать себя хозяйкой на кухне. Значит, дело не в борще как таковом. Ссоры возникают из‑за того, что на кухне сталкиваются две хозяйки, и решать конфликт нужно исходя из этого.

Здесь можно придумывать бесконечное количество решений: предложить парню разъехаться с роднёй, вообще не готовить, готовить по дням, разделить зоны кухни и так далее. Но всё это можно сделать только после того, как вы поняли, чего на самом деле хотите вы и ваш оппонент.

Полина Мулярова

Полина Мулярова отмечает, что раздельное проживание родителей и их взрослых детей благоприятно действует на отношения. А если все живут вместе, ситуация может накаляться: «Это примерно так же, как если в четырёхместную машину посадить восемь человек. Им будет тесно, неудобно, будут ругаться и толкаться. То же самое происходит, если вы в паре и при этом живёте с родителями».

А партнёру о ссорах с его родителями надо рассказать?

Психологи сходятся во мнении, что ваша половинка должна быть в курсе событий. Другой вопрос — как это преподнести.

Если вы обижены, злитесь или переживаете из‑за конфликта с родителями, поделитесь с партнёром без упрёков и обвинений. Обсудите, как можно не допускать подобного впредь. Это гораздо лучше, чем долгое время мучиться наедине со своими мыслями. Разумеется, в разговоре с мужем или женой следует уважительно отзываться о родных. Будьте внимательны и тактичны.

Анастасия Суханова

Конечно, бывает, что партнёр подвержен давлению мамы и папы, занимается их делами больше, чем вашими, позволяет им отзываться плохо о вас и не готов отстаивать границы своей семьи. Это говорит о том, что он не отделился от родителей. В этой ситуации вы вряд ли ему поможете — здесь нужно участие психолога и желание вашей половинки.

Сил моих больше нет. Пусть выбирает: или родители, или я!

Заставлять выбирать между собой и родителями — манипуляция. Такие ультиматумы не доводят до добра и в менее значимых вопросах. Человек по очевидным причинам не сможет выбрать, что приведёт к конфликтам уже между вами и им.

Лучше просто найти своё место в сердце партнёра, а родителям оставить их место. И не только в сердце, но и в реальной жизни. Вы можете сократить встречи с его/её родителями до минимума, если совсем не складывается общение. Но не препятствуйте встречам вашей половинки с ними.

Светлана Лукка

Вы и родители партнёра не обязаны обожать друг друга и проводить вместе много времени. Вы можете даже практически не видеться, если не хочется, — это нормально. Но приложите усилия, чтобы хотя бы соблюдать нейтралитет. В конце концов, эти люди вырастили и воспитали прекрасного человека — вашу половинку. И уже за это они заслуживают попыток наладить отношения.

А у вас случались конфликты с родителями любимого человека? Как вы справлялись с ситуацией? Расскажите в комментариях. 

Читайте также 🧐

Общение с родителями

В процессе работы вожатому пригодится умение общаться не только с детьми, но и с их родителями. Каждый родитель, так же как и ребенок, имеет свой характер, и по-разному реагирует на ту или иную ситуацию. В общении с родителями воспитанников необходимо проявлять тактичность, вежливость и внимательность.

В общении вожатого с родителями можно выделить основные причины обращения:

• Заинтересованность

Родители просто интересуются адаптацией, поведением их ребенка, здоровьем, питанием, насколько и чем занят ребенок (досуг).

• Замечания, претензии (в тактичной форме)

Родители высказывают замечания, претензии. В этом случае проявите уважение, сдержанность, спокойно выслушайте, если замечания излагаются не в грубой, оскорбительной форме. Если высказанные замечания не соответствуют действительности, вежливо объясните, в чем родители ошибаются. Если замечания носят рекомендательный характер, просто поблагодарите собеседника.

• Замечания, претензии (в грубой форме)

К сожалению, иногда некоторые родители начинают вести диалог в грубой, оскорбительной форме. В такой ситуации ни в коем случае не отвечайте им тем же. Спокойно выслушайте родителя. Для решения конфликтной ситуации пригласите старшего вожатого или начальника лагеря.

Не жалуйтесь на ребенка. Если вы считаете, что ребенок совершил поступок, о котором должны знать родители, обратитесь к старшему вожатому, либо начальнику лагеря. Они примут решение в зависимости от конкретной ситуации.

Если вопрос, претензия или замечание не относятся к компетенции вожатого, переадресуйте вопрос ответственному лицу. Давайте родителям точную и достоверную информацию

В любой ситуации, общение с родителями никак не должно отразиться на вашем отношении к ребенку. Недопустимо унижать, оскорблять ребенка, даже если с его родителями произошел конфликт.

Как двустороннее общение может повысить вовлеченность родителей

Когда преподаватели добавили что-то в свои школы, оценки их малообеспеченных учеников сразу улучшились [1]. Они также отметили более высокие показатели выполнения домашних заданий, большее участие в классе и меньшее количество пропусков занятий. [2], [3] Родители даже казались более удовлетворенными тем, как учителя управляют своими классами. Учителя тоже считали себя более компетентными и более полноценными.

Что это был за магический элемент, который произвел революцию в их классах? Коммуникация.

Коммуникация служит мостом к взаимодействию и, в конечном итоге, к прочному партнерству с родителями. Когда вы пытаетесь связаться с родителями, вы говорите, что цените их идеи. Родители, которым в противном случае было бы неудобно обращаться к вам, знают, что они могут это сделать. Как только родители и учителя установят эту первую связь, они могут работать вместе, чтобы помочь ученикам раскрыть свой академический потенциал.

Если вы готовы превратить общение в сотрудничество, узнайте, что такое двустороннее общение и как вы можете использовать его в партнерских отношениях с родителями.

Важность общения родителей с учителем

Дети, родители и учителя которых общаются лицом к лицу, с большей вероятностью:

• Выполнить домашнее задание
• Получить более высокие оценки [6]
• Участвовать в классе
• Положительно относиться к школе [7]

Они также реже:

• Требуется переориентация или дисциплинарное взыскание [8]
• Принимать частые отсутствия
• Классы отказов [9]
• Испытывать высокий уровень стресса [10]

Число родителей и учителей, которые регулярно общаются, сокращается, особенно по мере взросления их учеников.Когда ученики переходят из дошкольного учреждения в детский сад, общение между родителями и учителями сразу прекращается. [4] Примерно 59% родителей сообщают, что никогда не получали телефонных звонков от учителей начальной школы. И что еще хуже, менее половины сообщают, что «очень довольны» общением между родителями и учителями [5]. Несмотря на академические преимущества, ни родители, ни учителя не заинтересованы в общении.

Но когда учителя и родители работают вместе, они могут подготовить учащихся к успеху в учебе. Преимущества общения выходят далеко за рамки студенческого уровня.Часто это первый шаг к долгосрочному взаимодействию с родителями. Когда родители и учителя общаются, родители с большей вероятностью будут доверять учителям и ценить их влияние. [11] А учителя, которые общаются с родителями, сообщают, что чувствуют себя более счастливыми и более компетентными в качестве педагога. [12] Налаживание родительских партнерских отношений с помощью общения — это не просто необязательно. Если они хотят улучшить свои классы, учителя должны рассматривать это как ключевую обязанность.

Односторонняя и двусторонняя связь

Односторонняя связь:

• линейная
• Авторитетный
• Ограниченная

Двусторонняя связь:

• Интерактивный
• равно
• С обратной связью

Если вы хотите, чтобы взаимодействие с родителями стало краеугольным камнем фундамента вашего класса, выбирайте значимое общение на расстоянии.Лучший способ сделать это — уделить приоритетное внимание двустороннему общению. Не знаете разницы между односторонним и двусторонним общением? Хотя эти слова могут показаться образовательным жаргоном, разница более очевидна, чем вы думаете.

Односторонняя связь — это информация, которая идет только от отправителя к получателю. Обычно это не требует ответа от получателя. Поскольку цель односторонней связи — информировать, убеждать или командовать, ответа не требуется. Отправитель обычно занимает авторитетную позицию над получателем, который действует как слушатель.В классе примерами одностороннего общения могут быть информационные бюллетени, лекции или объявления.

Однако двусторонняя связь — это переписка, которая идет туда и обратно между отправителем и получателем. В этой ситуации отправитель и получатель равны. Оба слушают друг друга и делятся своими мыслями или вопросами. Несколько примеров двустороннего общения в классе включают конференции родителей с учителями, телефонные звонки и собрания комитетов.

Хотя для одностороннего общения есть время и место, слишком многое может заставить родителей почувствовать себя исключенными из процесса принятия решений в классе.Родители часто более восприимчивы, когда учителя используют двустороннее общение. [13] Чтобы поощрять участие родителей в школьной жизни, старайтесь по возможности вовлекать родителей в двустороннее общение. Например, вместо того, чтобы отправлять учеников домой с неуспешной оценкой, вы можете позвонить их родителям и вместе составить план улучшения. Чем больше вы обращаетесь к родителям лично, тем ближе вы к построению позитивных родительских отношений.

Эффективные коммуникационные стратегии

Теперь, когда вы знаете, как заинтересовать родителей двусторонним общением, следующий шаг — найти правильный подход.Общение с родителями — это не простой процесс, и то, что работает для одних родителей, может не работать для других. Вот почему использование различных коммуникативных стратегий поможет вам задействовать весь класс, а не только несколько семей. Используйте эти стратегии общения с родителями, чтобы учителя могли привлечь как можно больше родителей в вашу школу.

Личное общение

Личное общение — это именно то, на что это похоже, и это один из самых эффективных способов наладить партнерские отношения с родителями.Когда вы общаетесь с родителями лицом к лицу, вы используете личное общение. Возможности волонтерства, дни открытых дверей, конференции родителей с учителями и внеклассные мероприятия — все это способы, которыми вы можете применить личное общение.

Эта форма общения не обязательно должна ограничиваться классом. Если родителям сложно добраться до школы, посещения на дому — еще один эффективный способ общения с родителями. И выгода существенная. Учащиеся, родители и учителя которых регулярно посещают дома, с большей вероятностью будут читать на уровне своего класса или выше и с меньшей вероятностью будут пропускать занятия.[14]

Связь на основе технологий

Коммуникация на основе технологий — это «новый рубеж» во многих отношениях, потому что он постоянно меняется и охватывает очень много точек. Звоните ли вы домой или обновляете одно из множества доступных приложений для общения родителей и учителей, чтобы держать родителей в курсе, вы используете общение на основе технологий. Вы также можете использовать технологии через веб-сайты классов, электронную почту, текстовые сообщения, видеоконференции и социальные сети.

Поскольку все больше и больше «цифровых аборигенов» имеют детей школьного возраста, многие родители предпочитают коммуникацию на основе технологий, особенно тексты.Воспользуйтесь этими техническими средствами, чтобы сообщить родителям об оценках своих учеников, проинформировать их о предстоящих событиях или связаться с ними по поводу проблем. По возможности используйте двустороннее общение, чтобы ваши усилия были значимыми.

Письменное сообщение

По сравнению с технологическим общением, письменное общение может показаться немного «старой школой». Но информационный бюллетень или заметка для родителей могут помочь им почувствовать себя в курсе событий. Это добавляет индивидуальности для одностороннего общения и предоставляет семьям физическое напоминание о предстоящих событиях.Вы также можете создать свой собственный письменный журнал общения родителей с учителем, чтобы отслеживать любые ваши усилия по установлению контактов с семьей.

Как в техническом, так и в письменном общении главное — персонализировать. Родители с большей вероятностью ответят и обратятся к учителям, когда они получат личные заметки, а не общие объявления. Если можете, добавьте несколько предложений к каждому письменному или техническому сообщению для конкретной семьи. Вы можете, например, добавить, насколько вам понравилось присутствие в классе определенного ученика или что вы надеетесь увидеть его семью на предстоящем мероприятии.

Как наладить постоянное общение родителей с учителем

Изучив правильные стратегии, вы сможете эффективно общаться с семьей каждого ученика в вашем классе или школе. А со временем и настойчивостью общение может перерасти в прочные отношения между родителями и учителями.

Попробуйте эти советы по включению двустороннего взаимодействия в план партнерства с родителями:

• Обсудите методы контакта с каждым родителем в начале учебного года.Используйте их предпочтения для создания личных и классных планов общения с родителями
• Делитесь положительными отзывами о своих учениках с их родителями. Когда в конце учебного года у них возникнут вопросы, им будет удобнее обратиться к вам.
.
• Сделайте конференции родителей и учителей целевым обсуждением, а не оценкой или лекцией
• Проявите инициативу, сообщая родителям обо всех ваших опасениях по поводу их ребенка. Таким образом, вы все сможете вместе найти решение.
• Задокументируйте свои коммуникационные усилия, чтобы отслеживать, что лучше всего подходит для каждой семьи

Источники

[1].ПТА, Н. (2000). Построение успешных партнерских отношений: руководство по разработке программ вовлечения родителей и семьи. (стр. 11-12). Блумингтон, Индиана: Национальная ассоциация образования и обучения, Национальная служба образования.
[2]. Ферлаццо, Дж. (2011, май). Вовлеченность или участие? ASCD, стр. 10-14.
[3]. Доска (2016). Как школы K-12 оправдывают ожидания родителей в отношении цифровых коммуникаций. Получено с cdn2.hubspot.net: https://cdn2.hubspot.net/hubfs/273815/Landing-Pages_Images-PDFs/Project-Tomorrow_CE-Digital-Trends/Bb_TrendsinCEReport_Final.pdf
[4]. Штат Мичиган. Стратегии сильного взаимодействия с родителями и семьей. Получено с сайта michigan.gov: https://www.michigan.gov/documents/mde/strategies_for_strong_parent_and_family_engagement_part_III_370143_7.pdf
[5]. Детские тренды (2018, 16 сентября). Вовлечение родителей в школу. Получено с childtrends.org: https://www.childtrends.org/?indicators=parental-involvement-in-schools
[6]. Хилл, Н. Э., и Тайсон, Д. Ф. (2009). Участие родителей в средней школе: метааналитическая оценка стратегий, способствующих достижению.Психология развития, 45 (3), 740-63.
[7]. Даринг, Э., Крейдер, Х., Симпкинс, С., и Вайс, Х. Б. (2006). Участие семьи в школе и повышение грамотности детей из малообеспеченных семей: лонгитюдные связи между семьями и внутри них. Журнал педагогической психологии, 98, 653-664.
[8]. Американская психологическая ассоциация. Вовлеченность родителей в школы. Получено с apa.org: https://www.apa.org/pi/lgbt/programs/safe-supportive/parental-engagement/default.aspx
[9]. Район государственных школ Гранд-Рапидса.Что такое участие родителей? Получено с grps.org: https://www.grps.org/parents/parental-engagement.
[10]. Вайриму, М.Дж., Мачария, С.М., Муиру, А. (27 ноября 2016 г.). Анализ участия родителей и самооценки учащихся средних школ в округе Киени-Вест, округ Ньери, Кения. Журнал образования и практики, Том 7. (82-98)
[11]. Шелдон, С. Б., и Юнг, С. Б. (2015). Вовлечение родителей и академическое и социальное развитие детей в начальной школе. Педагогическая школа Университета Джона Хопкинса.
[12]. Шелдон, С. Б., и Юнг, С. Б. (2015). Оценка результатов учащихся в рамках программы «Партнерство по вовлечению семьи». Педагогическая школа Университета Джона Хопкинса.
[13]. Эпштейн, Дж. Л., и Шелдон, С. Б. (2004) Привлечение учеников в школу: использование участия семьи и общества для сокращения хронических прогулов. Журнал школьного сообщества, 14, стр. 39–56.
[14]. Хендерсон А. и Берла Н. (1995). Новое поколение доказательств: семья имеет решающее значение для успеваемости учащихся. Вашингтон, округ Колумбия: Центр права и образования, стр.14-16.

Пять ключей к успешному общению родителей с учителем

Лучший способ избежать недопонимания с родителями — это с самого начала поддерживать постоянные и четкие линии общения. Чем больше вы будете информировать их о школьных новостях и включать их в школьные мероприятия, тем больше они будут чувствовать себя частью команды. Конечный результат? Родители, которые поддерживают, понимают и с меньшей вероятностью сделают поспешные выводы.

Вот пять основных правил эффективного общения с родителями:

1. Начните год с объяснения того, как и когда вы будете поддерживать с ними связь. Сообщите родителям, что вы цените их вопросы и опасения и никогда не преуменьшите их, отвечая «на ходу» или «на ходу». Объясните: чтобы уделить им все свое внимание, вы выделили определенное время для разговора. Важно решить, когда вы хотите принимать и отвечать на телефонные звонки и электронные письма, когда вы будете доступны для школьных конференций и действительно ли будете доступны в это время. Опубликуйте это время и процедуры и отправьте их домой с приветственным письмом или первым информационным бюллетенем.Выделение рабочего времени и соблюдение его избавляет родителей от необходимости хвататься за ухо на парковке или монополизировать ваше внимание за дверью класса до или после школы.
2. Никогда не поддавайтесь давлению, чтобы принять важное решение, оценку или оценку во время родительской конференции или беседы. Вместо этого будьте готовы подумать и вернуться к родителям. Например: «Вы очень хорошо заметили, миссис Смит, и это важный вопрос.Я действительно хотел бы серьезно подумать и вернуться к вам по этому поводу ». Затем поставьте себе цель сказать родителю, когда именно он или она может ожидать ответа:« Давайте назначим еще одну встречу / телефонную конференцию на пятницу. Работает ли это для вас? »Это дает вам время обдумать проблему, разработать возможные решения и при необходимости проконсультироваться с коллегами, администраторами или другими специалистами.
3. Дайте родителям понять, что они могут вам доверять. Будьте осторожны: избегайте обсуждения учеников с другими родителями и любых негативных разговоров с преподавателями.Я также делаю это правилом для родителей-добровольцев, которые проводят время в классе. Я говорю родителям, что у всех нас бывают хорошие и плохие дни. Если доброволец становится свидетелем «плохого дня» — любого негативного или вызывающего поведения со стороны ученика в классе — эта конкретная ситуация остается в классе и конфиденциальной.
4. Заверьте родителей, что вы немедленно сообщите им о любых проблемах, которые могут у вас возникнуть в отношении их ребенка. Родители очень расстраиваются, когда первые признаки проблемы появляются в виде отчета о проделанной работе в середине оценочного периода или, что еще хуже, в самой табеле успеваемости.Я всегда стараюсь поделиться даже небольшими проблемами на раннем этапе, вместо того, чтобы ждать, а затем бросить бомбу.
5. Сообщая о проблеме родителям, ВСЕГДА будьте готовы объяснить, какие стратегии вы уже использовали для решения этой проблемы и какие новые стратегии вы рассматриваете. Родители не хотят, чтобы проблемы бросали им на колени, по крайней мере, без предварительного плана действий, который вы будете корректировать в зависимости от их мнения.
   

Если вы будете помнить об этих основных правилах общения, родители будут вам благодарны, и ваша жизнь в качестве классного руководителя станет намного проще!

Эта статья была адаптирована из Легкие и эффективные способы общения с родителями Барбары Мариконды (© 2003, Scholastic).

Построение отношений между родителями и учителями | Reading Rockets

Материнские пособия

Положительное общение родителей и школы приносит пользу родителям. То, как школы общаются и взаимодействуют с родителями, влияет на степень и качество домашнего участия родителей в обучении своих детей. Например, школы, которые чаще сообщают плохие новости об успеваемости учащихся, чем признают их высокие достижения, будут препятствовать вовлечению родителей, заставляя родителей чувствовать, что они не могут эффективно помочь своим детям.

Родители также извлекают выгоду из участия в образовании своих детей, получая из школы идеи о том, как помочь и поддерживать своих детей, а также узнавая больше об академической программе школы и о том, как она работает. Возможно, самое главное, родители выигрывают, становясь более уверенными в ценности своего школьного участия. Родители начинают больше осознавать важную роль, которую они играют в образовании своих детей.

При общении с родителями учитывайте свои замечания по трем категориям, которые влияют на участие родителей.Например, вы говорите о:

• Классная учебная деятельность?
• Достижения ребенка?
• Как родители могут помочь в обучении ребенка дома?

Студенческие пособия

Существуют убедительные доказательства того, что участие родителей приносит пользу учащимся, включая повышение их академической успеваемости. У детей появляются и другие преимущества, когда в них участвуют родители, а именно: повышенная мотивация к обучению, улучшение поведения, более регулярное посещение занятий и более позитивное отношение к домашнему заданию и школе в целом.

Пособия для учителей

Исследования показывают, что участие родителей может позволить учителям больше сосредоточиться на задаче обучения детей. Кроме того, благодаря большему контакту с родителями учителя узнают больше о потребностях учеников и домашней обстановке, что является информацией, которую они могут использовать для лучшего удовлетворения этих потребностей. Вовлеченные родители обычно более позитивно относятся к учителям, что приводит к повышению морального духа учителей.

Хорошая двусторонняя связь

Хорошее двустороннее общение между семьей и школой необходимо для успеха ваших учеников.Неудивительно, что исследования показывают, что чем больше родителей и учителей делятся друг с другом соответствующей информацией об ученике, тем лучше они оба будут готовы помочь этому ученику в учебе.

Возможности двусторонней связи включают:

• Материнские конференции
• Родительско-педагогические организации или советы школьного сообщества
• Еженедельные или ежемесячные папки с работами учащихся, отправляемые домой для просмотра и комментариев родителей
• Телефонные звонки
• Электронная почта или веб-сайт школы

Коммуникационные стратегии

Личный контакт, включая конференции, домашние визиты, телефонные звонки, вечера обучения или дни открытых дверей, кажется наиболее эффективной формой общения и, возможно, одной из самых привычных.Однако налаживание эффективного общения между школой и домом стало более сложным по мере того, как общество изменилось. Большое разнообразие семей означает, что невозможно полагаться на какой-то один метод связи, который достигнет всех домов с данным посланием. Важно, чтобы в общий план были включены различные стратегии, адаптированные к потребностям конкретных семей и их расписанию. Некоторые стратегии, которые следует учитывать, включают:

• Информационные бюллетени для родителей
• Ежегодные дни открытых дверей
• Учебная программа ночей
• Визиты на дом (если применимо)
• Телефонные звонки
• Годовые школьные календари
• Вкладыши в местные газеты
• Ежегодные дни бабушек и дедушек или «особых людей»
• Представитель Совета по образованию или специалист по связям с общественностью на собраниях PTA
• Горячие линии для домашних заданий
• Годовые полевые дни
• Объявления и раздаточные материалы на местных рынках, в клиниках, церквях, мечетях, храмах и других местах скопления людей
• Сайт школы
• Мастер-классы для родителей
• Коммуникации, ориентированные как на отцов, так и на матерей

Эффективные коммуникационные стратегии включают:

• Инициирование: Учителя должны инициировать контакт, как только они узнают, какие ученики будут в их классе в течение учебного года.Контакт может происходить посредством вводного телефонного звонка или письма домой, где вы представляете себя родителям и устанавливаете ожидания.
• Своевременность: Взрослые должны связаться с ними вскоре после выявления проблемы, чтобы можно было найти своевременное решение. Слишком долгое ожидание может создать новые проблемы, возможно, из-за разочарования участников.
• Последовательность и частота. Родители хотят, чтобы они получали частые и постоянные отзывы о том, как их дети выполняют домашнее задание.
• Завершение: и родители, и учителя хотят видеть, что другой действительно сделает то, что они обещают.
• Ясность и полезность общения: родители и учителя должны располагать информацией, необходимой им для помощи ученикам, в понятной для них форме и на языке.

Удивите родителя

Родители не привыкли слышать нежелательные положительные отзывы учителей о своих детях, особенно во время телефонного звонка из школы.Представьте, как бы вы себя чувствовали как родитель, если бы к вам обратился учитель или директор школы и сказал бы, что ваш сын или дочь хорошо учится в школе или что ваш ребенок преодолел проблемы с обучением или поведением. Когда вы звоните родителям, чтобы поделиться положительной информацией, будьте готовы к тому, что они будут удивлены-приятно удивлены.

Исследования показывают, что общение между школой и домом значительно улучшается благодаря личному позитивному телефонному контакту между учителями и родителями.Помните, когда телефонный звонок из школы сообщает хорошие новости, атмосфера между домом и школой улучшается. Если у вас есть хорошие новости, зачем ждать? Сделайте звонок и начните позитивные отношения с родителем.

Телефонный справочник

Иногда, как новому учителю, трудно с первого раза позвонить родителю или опекуну. Подготовка к звонку облегчит вам задачу. Перед тем как позвонить, запишите причины звонка. Одна из причин может заключаться в том, чтобы просто представиться родителю или опекуну.Вот несколько рекомендаций, которые вы можете использовать при подготовке:

• Представьтесь
• Расскажите родителям, что изучает их ребенок
• Пригласите родителей на день открытых дверей и / или другие школьные мероприятия
• Прокомментируйте успехи своего ребенка
• Сообщите им о достижениях их ребенка (например, «Ученик недели»)
• Сообщите им о сильных сторонах их ребенка или поделитесь анекдотом

Как общаться с родителями • НОЛЬ ДО ТРЕХ

Родители и дети — это сделка два к одному: развитие позитивных отношений с родителями имеет решающее значение для обеспечения наилучшего ухода за своими детьми.

Но иногда у вас уже есть отношения с родителями ребенка — они могут быть связаны с вами, жить по соседству, быть друзьями или знакомыми. Это может быть реальным преимуществом, поскольку вы, возможно, уже разделяете открытые доверительные отношения с родителями. Но это знакомство также может вызвать некоторые проблемы, когда вы ухаживаете за их детьми.

Даже если ваши отношения с родителями теплые и позитивные, совместная забота о маленьком ребенке часто вызывает сильные чувства.Родители нередко в тот или иной момент испытывают приступ страха, что их ребенок может вырасти и полюбить своего опекуна еще больше. Иногда они также могут беспокоиться о том, что воспитатель их ребенка лучше справляется с воспитанием, чем они. Это может вызывать большее беспокойство, если опекуном является человек, которого родители и ребенок хорошо знают — родственник, друг или сосед. Вот два довольно типичных случая, которые возникают при совместном уходе:

1. Сарита села в машину, очень рассерженная.Когда в то утро она отвезла свою 20-месячную Малику, она упомянула своей подруге Анжеле (которая заботится о Малике), насколько невозможной была Малика по утрам. Она волочится, не хочет одеваться, прикидывает, какой наряд надеть — вытащить ее за дверь было практически невозможно. Анджела выглядела очень удивленной. «Вау, она здесь ангел. Я говорю ей, что пора выходить, и она подбегает к крючку, стягивает пальто и надевает его. Она действительно готова к сотрудничеству.Сарита подумала, что она обрадуется, узнав, насколько хорошо себя ведет Малика, но вместо этого обнаружила, что задалась вопросом, означает ли это, что она не так хороша в уходе за Маликой.

2. Альдо зашел в дом своей тещи, чтобы забрать своего малыша Бланку. Когда он говорит Бланке, что пора домой, она кричит: «Нет! Оставайся с Абуэлитой! » и идет прятаться под столом. Позвонив ей, Альдо, наконец, пришлось залезть под нее и вытащить ее. Бланка все время кричала.Это было неловко, и он заставлял его чувствовать себя плохим отцом — как будто даже его собственный ребенок не хотел быть с ним. Свекровь сказала ему, что это просто потому, что Бланке трудно что-то менять. Но это все равно было плохим способом закончить долгий день.

Общение с родителями: 3 основных шага

Когда вам предстоит трудная встреча с родителем, вы можете использовать описанные ниже шаги, чтобы вернуть все на круги своя и обеспечить наилучшую заботу о ребенке, о котором вы так глубоко заботитесь.

Шаг 1. Обратите внимание на то, как вы себя чувствуете.

Очень важно настроиться на свои чувства. Когда вы не замечаете их, они часто поднимают свою уродливую голову таким образом, что могут помешать построению крепких, позитивных отношений с родителями.

Адель наблюдает за сыном своей племянницы Эдуардо каждый день, что ей очень нравится. Но ее племянница Таша часто опаздывает за ним и никогда не звонит. Адель действительно расстроена и зла. Она считает, что это очень неуважительно и что ею пользуются.Когда в конце концов появляется ее племянница, Адель очень резкая и раздраженная тоном. Двое взрослых почти не общаются. Эдуардо переводит взгляд с одного на другого и выглядит очень напряженным. Таша уводит его, а Эдуардо даже не прощается со своей тётей, которую обожает.

Осознавая влияние на Эдуардо, Адель решает поговорить с Ташей о ее чувствах и разработать план, чтобы помочь Таше прибыть вовремя, и, по крайней мере, позвонить, чтобы сообщить Адель, что она опаздывает. Когда Адель использует подход партнерства с Ташей в решении проблемы, а не обвиняет ее, Таша открыта для обсуждения решений.

Шаг 2. Посмотрите на взаимодействие с точки зрения ребенка.

Восприятие опыта ребенка может снизить напряжение и привести к решению проблем суставов. Возьмем, к примеру, ребенка, который закатывает истерику, когда его забирают родители. Такая ситуация, естественно, может заставить родителей почувствовать себя некомпетентными и смущенными. Но если вы посмотрите на это с точки зрения ребенка, вы можете переформулировать проблему таким образом, чтобы родитель не чувствовал себя плохо, а также помогал ему или ей понять сложность поведения ребенка: «Похоже, Стефани пытается сказать вам, Я так развлекаюсь с кукольным домиком, что мне нужно немного времени, чтобы привыкнуть к мысли, что пора уходить на день. ”

В тех случаях, когда ребенок более склонен к сотрудничеству с вами, чем родитель, снова помогите ей увидеть это с точки зрения ребенка: «Да, Тони надевает пальто, когда я его прошу, но это потому, что он знает, что я должен помочь. другие дети тоже. Дети быстро узнают, что правила и ожидания дома и здесь могут быть разными. Он мне все рассказывает о том, как убедиться, что он застегнут, и как всегда проверять, есть ли у него шляпа. Он все время говорит о тебе ».

Шаг 3. Станьте партнером родителей.

Разработка вместе с родителями плана решения проблемы воспитания детей помогает вам двигаться вперед как партнеры, а не как конкуренты. Например, если вы пытаетесь научить детей не бить, когда они злятся, но родитель бьет своего ребенка, чтобы наказать его дома, вы можете:

• Используйте утверждения «я»: Я знаю, что мы оба обеспокоены тем, что Эрика ударит других детей, когда она здесь. Я действительно работаю с детьми, чтобы найти другие способы выразить гнев.Я не бью их, потому что, когда взрослые бьют детей, когда они злы, это учит детей бить и тогда, когда они злятся.

• Спросите точку зрения родителей: Уточните чувства и убеждения родителей по данному вопросу. Задавайте вопросы, чтобы учиться, а не выносить суждения: «Какие способы для Эрики приемлемы для вас, чтобы выразить свои гневные чувства? Что ты делаешь дома? Какие работы вы находите? Что не работает? Готовы ли вы найти другие способы дисциплинировать ее, кроме ударов? »

• Самое важное: ищите место для компромисса .Спросите родителя, есть ли у него идеи для дальнейших шагов. О чем вы двое можете договориться? Над чем вы оба можете работать? Например: «. Мы оба согласны с тем, что Эрике нужно найти другие способы выразить свой гнев, помимо ударов. Одна стратегия, которая, кажется, здесь работает, — заставить ее топать ногами изо всех сил, чтобы разозлить ее. Вас это устраивает? Я также говорю ей, что если ей нужен перерыв, она может свернуться калачиком на диване со своим плюшевым мишкой. Как вы думаете, стоит ли попробовать эти стратегии дома? » (Если нет, спросите родителя (ей), что ему или ей было бы удобно.)

• Наконец, не забудьте проверить. Отношения — это живое существо, которое со временем растет и меняется. Важно проконсультироваться с родителями, чтобы узнать, как идут дела, как работает ваш согласованный план и где вам, возможно, придется внести некоторые коррективы. Коммуникация — ключ к успеху любого партнерства.

Общение между родителями и учителями: стратегии эффективного вовлечения и взаимодействия родителей

Многие элементы влияют на то, принимают ли учащиеся свой образовательный опыт.Поддержка семьи, равный доступ к образованию, организованное руководство, преданные своему делу преподаватели и достижимые образовательные цели играют важную роль в академической успеваемости каждого учащегося.

Исследования продолжают показывать, что участие родителей является одним из важных факторов, помогающих учащимся участвовать в учебе, а общение родителей с учителем является ключевым аспектом содействия вовлечению родителей.

Что такое общение родителей и учителей?

Общение между родителями и учителями начинается в начале учебного года и продолжается до тех пор, пока ученики не перейдут в следующий класс.Учителя и родители знакомятся и постепенно устанавливают отношения на основе того, что у них общего: ученика. Общение между родителями и учителями может происходить лично, как правило, на совещаниях родителей с учителями или во время высадки или приема ученика. Учителя также могут связаться с родителями по телефону или по электронной почте.

Посредством регулярного общения с родителями учителя могут делиться информацией о хорошей работе и достижениях ученика. Если ученик начинает бороться с определенным предметом или проявляет поведенческие проблемы, родитель уже будет иметь отношения с учителем, что помогает облегчить сотрудничество между родителями и учителями.Эти отношения сотрудничества позволяют родителям вмешиваться и поддерживать ученика дома, дополняя то, что учитель делает в школе.

Преимущества общения родителей с учителем

Во время разговора учащиеся могут видеть, что учителя и родители искренне заботятся о своих интересах. Эффективное общение помогает установить уважительные отношения между учителями, родителями и учениками.

Льготы для студентов

По данным Национального центра статистики образования, родители, которые более активно участвуют в образовании своего ребенка, могут способствовать повышению успеваемости.Когда родители проявляют интерес к школьной деятельности, учащимся предоставляется дополнительный уровень ответственности.

Когда родители общаются с учителями, чтобы узнать о потребностях своих детей, ученики видят, что их семья заботится о них и желает им успеха. Родители, которые помогают детям с домашними заданиями и напоминают им о подготовке к тестам, могут повысить их шансы на краткосрочный и долгосрочный успех, помогая им развить важные привычки. Родители также могут поддерживать детей и повышать их уверенность, поощряя их, когда они хорошо учатся в школе.

Льготы для родителей

Эффективное общение родителей с учителем также может принести пользу родителям. Поскольку родители не всегда принимают непосредственное участие в учебе, регулярные беседы с учителями могут помочь им понять, в каких предметах их дети преуспевают, а с какими они борются. Это также может помочь им почувствовать себя ценными и более уверенными в процессе обучения. Родители, которые хотят участвовать, могут играть более важную роль в обучении своего ребенка, дополняя уроки дома и объясняя сложные домашние задания.

Пособия для учителей

Учителям также полезно общение между родителями и учителями, поскольку родители могут стать ценным активом в учебной среде. Учителя, которые развивают отношения с родителями, получат дополнительное сотрудничество, поскольку родители с большей вероятностью будут работать с учителями, которым они доверяют, и обращаться к ним. Когда родители помогают своим детям с домашними заданиями и поведением дома, учителя могут сосредоточиться на обучении в классе. Учителя также могут видеть более высокие показатели выполнения домашних заданий и более высокие оценки, когда участвуют родители.

Коммуникационные стратегии

Общение родителей и учителей может выглядеть по-разному для разных учителей и родителей. Некоторые отношения установить сложнее, чем другие, но существует ряд коммуникативных стратегий, которые могут помочь учителям и родителям активнее участвовать в различных ситуациях.

Важное значение имеет обнаружение лучших методов коммуникации и составление планов обмена сообщениями в начале года, равно как и поддержание последовательной коммуникации в течение всего года.Учителя не должны бояться быть настойчивыми в установлении отношений с родителями, и наоборот. Учителя и родители могут попробовать следующую тактику для улучшения коммуникации между родителями и учителями:

• Регулярное личное общение : Этот тип общения отлично подходит для родителей, которые обычно забирают своих детей из школы.
• Совещания родителей и учителей : Этот тип общения менее последователен, но родители и учителя могут назначать встречи для обсуждения работы ученика и будущих целей.
• Телефонные звонки и электронная почта : Родители с загруженной работой или личным графиком могут не иметь возможности ходить в школу или планировать конференции. С этими родителями может быть проще связаться по телефону или по электронной почте. Учителя также могут использовать телефонные звонки и электронную почту для регулярного общения с родителями в перерывах между конференциями.
• Текстовые сообщения . Некоторые учителя используют массовые текстовые сообщения или специальные приложения для обмена сообщениями для общения с родителями. Ряд текстовых сервисов, например, Remind, предназначен специально для учителей.
• Дни открытых дверей : В большинстве школ ежегодно проводятся дни открытых дверей, где родители могут посещать классы своих детей. Это позволяет учителям впервые встретиться с родителями или со вторым родителем, который, возможно, не поддерживает регулярное общение.
• Ассоциации родителей и учителей : Родители и учителя могут установить постоянные отношения через собрания правления или собрания PTA, на которых они помогают принимать решения для школы.
• Раздаточные материалы для домашних заданий и информационные бюллетени : Учителя могут создавать раздаточные материалы для учащихся, которые они могут забрать домой, содержащие информацию о домашних и других задачах.Учителя также могут писать еженедельные или ежемесячные информационные бюллетени, чтобы информировать родителей о том, что происходит в классе и как они могут участвовать.
• Веб-сайты классов : Учителя могут создавать веб-сайты для своих классов, чтобы размещать объявления, домашние задания и напоминания. Это помогает гарантировать, что задания не теряются при общении между классом и домом. Другие аналогичные методы коммуникации включают сайты социальных сетей или платформы управления обучением, такие как ClassDojo.

Сделать карьеру в сфере образования

Текущие учителя и будущие учителя могут способствовать повышению успеваемости учащихся, узнав о преимуществах общения родителей с учителями на ранних этапах своей карьеры.Когда учителя поощряют родителей участвовать в учебе и дома, ученики могут преуспеть в учебе. Учителя и школьные администраторы, заинтересованные в продвижении по карьерной лестнице и развитии важных коммуникативных навыков, могут начать с получения ученой степени в этой области, например, через онлайн-программу магистра искусств в области преподавания Американского университета.

9 способов улучшить общение родителей и учителей

• Согреться.
  Небольшое дружелюбие имеет большое значение, особенно когда речь идет об общении родителей и учителей в начальной школе.Общаетесь ли вы по электронной почте, с помощью текстовых сообщений или лично, будьте добры, приветливы и поддерживайте. Когда вы видите родителей лично, улыбайтесь, пожмите руки и смотрите им в глаза.
• Будьте позитивными.
  Эффективное общение между родителями и учителями начинается с позитива. Связываясь с родителем или опекуном ученика, сначала скажите о нем что-нибудь положительное. Как и дружелюбие, немного позитива имеет большое значение.
• Развивайте чувство доверия.
  Основа эффективного общения с родителями также начинается с доверия. Родителям очень важно доверять учителю своего ребенка. Обращаясь к родителям, заверьте их, что все, что вы обсуждаете, конфиденциально и что, как учитель начальной школы, вы всегда в глубине души заботитесь об интересах своих учеников.
• Общайтесь часто.
  Также не забывайте часто общаться! Распространенная ошибка учителей начальной школы, а также учителей средних школ — это просто недостаточное общение или обращение только при возникновении проблемы.Регулярно общайтесь с родителями, и они не будут настороже, когда услышат от вас!
• … и в формах, предназначенных для родителей и опекунов.
  Единый размер не подходит всем, когда речь идет об общении родителей с учителем, в начальной школе и в других случаях. От приложений, досок объявлений и электронной почты до социальных сетей, текстовых сообщений и телефонных звонков — узнайте, какие инструменты общения лучше всего подходят для родителей и опекунов, а затем придерживайтесь их.

• Заставьте родителей почувствовать себя ценными.
  Хорошее общение между родителями и учителями, особенно в начальной школе, начинается с того, чтобы родители чувствовали себя ценными. У всех родителей и опекунов есть что предложить вашему классу, будь то помощь на мероприятии или беседа со студентами об их занятиях. Поощряйте их участвовать и делиться своими сильными сторонами.
• Подтвердите участие.
  Родители не обязаны участвовать в образовании своего ребенка. Будь то родитель или опекун, которые проводят время в свободное от работы время, чтобы встретиться с вами или участвовать в школьных мероприятиях, учителям начальной школы важно признавать вклад и выражать благодарность.
• Задавайте вопросы (и слушайте!).
  В разговоре с родителями начальной школы задавайте вопросы. Не только об учебных привычках ваших учеников, но и об их интересах. Слушайте и усваивайте информацию. Задайте дополнительные вопросы. Вы будете удивлены, как много вы сможете узнать не только о своих учениках, но и об их семьях.
• Не делайте предположений.
  Ни один учитель, начальный или какой-либо другой, никогда не должен делать предположений о семейной жизни ученика.Ни в коем случае не предполагайте, что ученик живет с двумя родителями или одним из родителей. Также не предполагайте, что английский является родным языком для родителей или опекунов. Помните, что семьи бывают разных форм, размеров и происхождения.

Охват студентов и их семей, получивших степень бакалавра в области начального образования

Независимо от того, учитесь ли вы в кампусе или онлайн, степень бакалавра наук в области начального образования обеспечит вам основу, необходимую для того, чтобы стать успешным сертифицированным учителем начальной школы.Однако правильная программа выйдет за рамки базового образования, снабдив вас стратегиями налаживания позитивных отношений и эффективного общения с родителями и семьями.

Онлайн-программа бакалавриата по начальному образованию

Walden University готовит преподавателей к взаимодействию со студентами и их семьями в целях содействия здоровому развитию и обучению. Его уникальный онлайн-формат, идеально подходящий для занятых профессионалов и соответствующий национальным профессиональным стандартам и требованиям к лицензированию, позволяет тем, у кого есть работа и семейные обязательства, получить степень бакалавра наук в области начального образования, не выходя из дома.

Узнайте, как онлайн-бакалавриат Уолдена по программе начального образования может подготовить вас к поддержке роста и обучения всех детей в современных очень разнообразных классах, при этом эффективно общаясь со своими семьями.

творческих способов для учителей общаться с родителями

Учителю может быть сложно найти время, чтобы позвонить родителям по телефону после долгого рабочего дня с выставлением оценок и планированием уроков. К счастью, есть эффективные и творческие способы общения с родителями.

Учителю может быть сложно найти время, чтобы позвонить родителям по телефону после долгого рабочего дня с выставлением оценок и планированием уроков. К счастью, есть эффективные и творческие способы общения с родителями.

→ Узнайте, как мы поддерживаем общение с родителями в школах

Коммуникационные инструменты и приложения, такие как Kickboard, предлагают учителям несколько способов сообщать родителям об успеваемости учащихся.

Семейный портал Kickboard

Учителям больше не нужно ждать, чтобы предоставить родителям еженедельный бумажный отчет, потому что Kickboard позволил родителям войти в систему на компьютере или мобильном устройстве, чтобы следить за успеваемостью учеников в режиме реального времени на Семейном портале.Учителя и родители могут общаться друг с другом через портал, чтобы задавать вопросы и более подробно рассказывать об ученике, обеспечивая эффективное и действенное общение с участием обеих сторон.

Совет

Pro: теперь родители также могут слышать обновления Kickboard через свои устройства Amazon Alexa. Просто спросите: «Алекса, как [имя ребенка] вела себя сегодня в школе?»

Приложение GroupMe

GroupMe — это приложение, которое позволяет нескольким пользователям сотовых телефонов иметь одну группу сообщений.Учителя могут создавать группы для родителей в каждом классе, если они постоянно отправляют групповые сообщения. Это может быть сложно, если люди отправляют личные сообщения туда и обратно через группу, но для учителей может быть очень эффективно передать родителям срочную информацию.

Еженедельные отчеты о поведении учащихся

Kickboard предлагает учителям уникальный способ сообщать родителям об успехах учеников. Учителя назначают ученикам модели поведения, которые либо зарабатывают, либо отнимают доллары.Учителя могут распечатывать еженедельные отчеты, чтобы делиться ими с семьями. Деньги в виде зарплаты или общую систему баллов можно отслеживать с течением времени и использовать для поощрений в классе и школе. В отчетах учащихся нацелено поведение, чтобы описать такие действия учащихся, как «проявление гордости», «выход за рамки» или «несоблюдение указаний». Со временем это поведение можно будет оценить, чтобы определить, какие привычки учащиеся проявляют больше или меньше всего.

Система Kickboard также позволяет учителям оставлять анекдотические комментарии, чтобы более подробно рассказать о поведении учеников.Также можно оставлять заметки, не связанные с конкретным поведением.

Социальные сети Классная страница

При наличии надлежащего согласия СМИ социальные сети могут быть эффективным и действенным способом общения с семьями. Учителя могут публиковать объявления о дне фотографий, о сроках получения бланков с разрешениями на экскурсию и т. Д. Эту платформу также можно использовать для публикации работ учащихся и обмена фотографиями в классе.

Текстовые сообщения

Отправка личных текстовых сообщений родителям может быть быстрым и легким способом получить и собрать информацию.Для работающих родителей это может быть лучший способ добраться до школы.

Повестки дня для учащихся

Повестки дня для учащихся — отличный способ, чтобы учащиеся документировали домашние задания и отслеживали общение родителей и учителей. В качестве вечернего распорядка родители могут просмотреть повестку дня своего ребенка, чтобы узнать, какое домашнее задание было назначено, какие-либо обновления школьного дня, а затем подписать повестку дня, чтобы убедиться, что работа выполнена. Когда учителя отправляют домой сообщения для родителей, чтобы они прочитали и подписали, документ можно включить в повестку дня, чтобы родители его видели.

Веб-сайт класса

Учителя могут размещать информацию о еженедельных домашних заданиях, контрольных датах, классных проектах и ​​экскурсиях на веб-сайте классной комнаты. Некоторые учителя также использовали сайты своих классов как способ предоставления ссылок на бесплатные академические веб-программы и игры, к которым учащиеся могут получить доступ, находясь дома. Эта платформа — идеальный способ поделиться фотографиями в классе и работами учащихся в дополнение к важным объявлениям в классе.

Общение с родителями — важный компонент обучения.Это помогает держать родителей в курсе и поддерживать доверие, когда общение является четким и последовательным. Учителя могут держать родителей в курсе, находя творческие способы общения, которые могут быть эффективными и позволят учителям также услышать мнение родителей.

Здесь, по адресу: Kickboard , мы видели, как многие школы улучшают отношения между родителями и учителями, используя наш семейный портал, мобильное приложение PBIS, веб-платформу и услуги профессионального развития для поддержки своих инициатив.Kickboard помогает учителям общаться с родителями, отслеживать поведение учеников, выявлять культурные тенденции и внедрять системы для улучшения результатов учеников.

.