Определить спряжение: Спряжение глаголов в русском языке

«Как определить спряжение глагола»

Презентация к уроку

Общие сведения об уроке

Тема урока: «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием».

Время проведения: 2 академических часа.

Цели:

= обучающая цель: научить распознавать спряжение глаголов по неопределённой форме через проблемную ситуацию для верного написания безударных личных окончаний глаголов;

= развивающая цель: активизация познавательной деятельности через решение логических задач, развитие орфографической зоркости, познавательного интереса, умения сравнивать, обобщать;

= воспитательная цель: создание атмосферы доброжелательности между учащимися, учителем и учащимися, стимулирование активного творческого труда, привитие интереса к изучению русского языка.

Оборудование: мультимедийный диапроектор, мультимедийная презентация, оформление доски (на средней доске – стихотворение из 1 этапа урока, на закрытых половинах доски – задания самостоятельной работы), лист с темой урока – для доски, индивидуальные карточки, таблица с алгоритмом «Как определить спряжение глаголов», мини-тест.

План урока.

Организационный момент.

Актуализация знаний и проверка домашнего задания.

Постановка проблемы.

Изучение нового материала.

Физкультминутка.

Закрепление изученного.

Контроль знаний.

Домашнее задание.

Рефлексия.

Ход урока

I. Организационный момент:

Здравствуйте! Садитесь.

(На доске):

Интересная часть речи

В русском языке жив..т.

Кто что дела..т, расскаж..т,

Черт..т, пиш..т иль по..т,

Вышива..т, или паш..т,

Или забива..т гол,

Мо..т, чист..т, жар..т, вар..т –

Все расскаж..т нам … (глагол.)

— Сегодня на уроке, ребята, мы продолжаем говорить о глаголе, а если конкретнее – о спряжении глагола.

II. Актуализация знаний и проверка домашнего задания

— И прежде чем перейти к изучению нового материала, нам необходимо вспомнить, что мы знаем о глаголе.

— На парте перед вами лежат индивидуальные карточки. Я прошу каждого подписать их. Вам сегодня предстоит не только усвоить новый материал, но и выполнить ряд заданий. Также вы сможете побывать в роли эксперта. За правильные ответы вы будете получать баллы. В конце урока вам нужно индивидуальные листы сдать.

1 задание: (Слайды 2, 3)

Продолжите предложения:

Имя прилагательное  изменяется по родам, падежам и числам.

Имя существительное  изменяется по числам и падежам.

Глагол изменяется по лицам и числам.

При взаимопроверке обмениваются листами (за каждый правильный ответ 1 балл – ставим напротив задания).

— Вы вспомнили, что глагол изменяется по лицам и числам.

— Как называется изменение глагола по лицам и числам? (Спряжением) (Слайд 4)

— Мы знаем, что у глагола только два спряжения. А чем они различаются? (Окончанием)

— Верно. Проверим то, что вы учили дома. Для этого – второе задание.

2 задание: (Слайды 5, 6)

Окончания глаголов перемешались, помогите разделить их на 1 и 2 спряжения:

-им, -ет, -ут, -ют, -ите, -ит, -ешь, -ишь, -ат, -ем, -ят, -ете.

При взаимопроверке обмениваются листами (за две правильные колонки 2 балла – ставим напротив задания).

3 задание: (Слайды 7, 8)

Поставьте ударение в словах, вставьте пропущенные гласные, определите спряжение глаголов:

Вед….шь, скольз….т, крич….т, зов….м, говор….шь.

— Легко ли было определить гласные в окончаниях глаголов? Почему? (Да, легко. Они стоят под ударением)

При взаимопроверке обмениваются листами (за каждый правильный ответ 1балл – ставим напротив задания).

III. Постановка проблемы.

А теперь поработайте с другой группой слов. Это у вас листочек с самостоятельной работой. Подписывать листы не надо. Проставьте в них окончания.

Ты игра….шь

человек тон….т

лень вал….т

кто расскаж….т

мы не скуча….м

— Проверим работу сначала на доске. Работают 2 ученика: впишут нужные буквы. (Дети работают на двух разных досках, не видят работу друг друга).

— Ребята, задание у двух учеников было одинаковое? (Да)

— А выполнено оно одинаково? (Нет, по-разному)

— Как вы думаете, почему? (Не знаем…)

— В какой части слова пропущены гласные? (В окончании)

— И чем отличаются эти слова от слов третьего задания? (В них безударные окончания!)

— Легко ли определить гласные в окончаниях таких глаголов? (Трудно, так как известное нам правило применить нельзя)

— Как вы думаете, чем нам сегодня нужно заняться на уроке? Какова, по вашему мнению, будет тема нашего урока? Чему мы должны будем научиться? (Определять, как писать безударные окончания глаголов; определять в таком случае спряжение глагола; должны научиться делать это правильно)

(На доске прикрепить лист с темой урока «Как определить спряжение глагола с безударным личным окончанием»).

IV. Изучение нового материала.

— Понаблюдаем за следующими словами (Слайд 9 — первый щелчок):

Топит – топИть поможет — помОчь

светит – светИть греет — грЕть

любит – любИть забудет — забЫть

подарит – подарИть напишет — написАть

— Просмотрите выделенные окончания глаголов в первых словах и выделенные суффиксы во вторых словах каждой пары. Обратите внимание на ударения в первых словах.

— Они падают на окончания? (Нет)

— Что вы можете сказать о форме каждого второго слова? (Это Н.ф.)

— Сейчас посмотрите, как распределяются спряжения к этим парам. (Слайд 9 — второй щелчок)

— Пользуясь этим слайдом, попробуйте сделать вывод о том, как суффикс неопределённой формы глагола влияет на написание безударного личного окончания глагола. (Если в суффиксе н.ф. глагола написано И, то это глагол II спряжения, а если О, Е, Ы, А, то это глагол I спряжения).

— Составим алгоритм определения спряжения глагола:

= итак, какие шаги мы должны с вами сделать, чтобы правильно написать личные окончания глаголов? (Надо определить спряжение глагола. Для этого нужно определить ударное или безударное окончание глагола.)

= если окончание глагола ударное, по какому признаку определяется спряжение? (Спряжение глаголов с ударными окончаниями определяют по окончанию: 1- е спряжение – ешь, ет , ем, ете, ут, (ют), 2-е спряжение – ишь, ит, им, ите, ат, (ят)).

= а если окончание безударное? Давайте продолжим составление алгоритма:

— Каждому из вас я приготовила памятку (на столе). (Слайд 10) Обратите внимание – в данной памятке указаны особые слова-исключения, которые нужно запомнить.

V. Физкультминутка.

Мы немного утомились, пора подумать об отдыхе.

Это легкая забава –
Повороты влево-вправо.
Нам известно всем давно –
Там стена, а там окно.
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много приседать.
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно.

VI. Закрепление изученного.

1. Мы отдохнули и готовы применять полученные знания. Для начала разберёмся-ка с работами ребят на доске (объясняем с места):

ты играЕшь (играть – 1 спряжение, поэтому окончание –ЕШЬ)

человек тонЕт (тонуть – 1 спряжение, поэтому окончание –ЕТ)

лень валИт (валить – 2 спряжение, поэтому окончание –ИТ)

кто расскажЕт (рассказать – 1 спряжение, поэтому окончание –ЕТ)

мы не скучаЕм (скучать – 1 спряжение, поэтому окончание –ЕМ)

2. А теперь давайте потренируемся в правильном определении спряжения глаголов – поработаем в парах.

У вас на парте есть карточка с таблицей. (Слайды 11, 13) В первом столбике существительные, а во втором – глаголы. Вдвоём с соседом по парте соедините глаголы с существительными правильно линиями. Рядом на строке впишите глаголы в неопределённой форме и определите спряжение. Затем проставьте гласные в окончаниях глаголов. У вас должны получиться глаголы 3-го лица множественного числа. Воспользуйтесь памяткой-алгоритмом. (Слайд 12)

— Проверьте себя! Поднимите руки те, у кого в таблице ни одной ошибки.

3. Вернёмся к индивидуальным карточкам.

4 задание: (Слайды 14, 15)

Определите спряжения и выпишите словосочетания в 2 столбика: глаголы с окончаниями 1-го спряжения и окончаниями 2-го спряжения. Для этого 1. поставьте глагол в Н.ф., 2. определите спряжение по алгоритму, 3. вставьте и выделите окончания в исходных глаголах (форма единственного числа мужского рода), 4. распределите словосочетания по колонкам спряжений.

Наслажда…тся природой, верт….т колесо, пряч….тся в камышах, стро….т дом, держ….т крепко.

При взаимопроверке обмениваются листами (за каждый правильный ответ 1балл – ставим напротив задания).

— Какие глаголы-исключения вам встретились? (Вертит, держит).

— Вы запомните, друзья, их на -Е спрягать нельзя!

— Подсчитайте количество набранных баллов в индивидуальных карточках и проставьте себе отметки (14-15 баллов – «5», 10-13 баллов – «4», остальные работы пока не оценивайте, мы доработаем этот материал завтра) и передайте карточки на первые парты.

VII. Контроль знаний.

— А сейчас будьте особенно внимательны. Вы многому сегодня научились и, конечно, мы должны узнать, что и как усвоено, чтобы знать, чем заняться в дальнейшем. У вас на парте есть листочек с мини-тестом. Подпишите его и выполните.

Мини-тест.

1. Изменение глаголов по лицам и числам называется…

A) склонением В) спряжением C) чередованием

2. Сколько в русском языке спряжений?

А) 3 B) 1 C) 2

3. Глаголы II спряжения имеют окончания…

А) –ешь, -ем, -ете, -ут, -ют B) –ишь, -ит, -им, -ите, -ат, -ят C) –ете, -ем, -ешь, -ат, -ят.

4. Укажите строку с глаголами I спряжения.

А) читать, копать, звать B) кричать, лететь, строить C) брить, терпеть, дышать.

5. Укажите строку с глаголами II спряжения.

А) шить, сеять, стелить B) доверять, петь, грохотать C) дышать, вертеть, говорить.

(Слайд 16) При взаимопроверке обмениваются листами (за правильный ответ 1балл – ставим напротив задания).

— Проставьте в мини-тестах отметки соответственно набранным баллам и соберите их: Ирина – на «5», Андрей – на «4», Миша – на «3». Если у вас баллов меньше, пока тесты не сдавайте.

VIII. Домашнее задание.

— Вам даются для работы дома листы с текстом и пропущенными глаголами. Вставьте подходящие по смыслу глаголы из данных в справочном материале ниже, обозначьте спряжение. Всё выполняется на выданном листе с текстом. Просмотрите лист.

Снеговая белая туча, огромная, как небо, ______________ весь горизонт и последний свет красной погорелой вечерней зари быстро ______________ густою пеленою. Вдруг ______________ ночь, ______________ буран со всей яростью, со всеми своими ужасами, ______________ пустынный ветер на приволье, ______________ снеговые сугробы, как пух лебяжий, до небес. Все ______________ белый мрак, непроницаемый, как мрак самой темной осенней ночи. Всё: земля, небо, воздух, небо ______________ в пучину кипящего снежного праха, который ______________ глаза, ______________ дыхание, налетал со всех сторон, сверху и снизу, как змей, и ______________ все, что ему ни попадалось.

Слова для справки: обтянуть, задернуть, разыграться, взрыть, вскинуть, налетать, одеть, слиться, смешаться, слепить, занимать, зареветь, свистать, выть, стонать, бить, трепать, вертеть, превратиться, обвиваться, останавливать, душить, настать, наступить, затянуть.

IX. Рефлексия.

— Ребята наш урок подходит к концу. В заключение ответьте на вопросы:

— Давайте же вставим верные окончания в стихотворение о глаголе, которое открыло наш урок (ответы детей с места по образцу: глагол из текста; ударное или безударное окончание: если ударное – сразу вставляем окончание, если безударное – н.ф.; на что оканчивается; по памятке определяем спряжение; по спряжению вставляем окончание в глаголе из текста).

Интересная часть речи

В русском языке живёт.

Кто что делает расскажет,

Чертит, пишет иль поёт.

Вышивает или пашет,

Или забивает гол.

Моет, чистит, жарит, варит –

Все расскажет нам глагол.

— Я посмотрю сданные вами карточки и тесты, и завтра вы узнаете, какие оценки будут проставлены в журнал. Завтра мы вернёмся к теме нашего сегодняшнего урока и наверстаем то, что было недопонято.

— До свидания!

Список использованной литературы.

Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык. 5 – 9 класс /. М.Т.Баранов, Т.А..Ладыженская, Н.М.Шанский. – Просвещение, 2006.

Федеральный компонент Государственного стандарта общего образования. – М., Дрофа, 2004.

Ладыженская Т.А., Баранов М.Т. и др. Русский язык. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. – М., Просвещение, 2010.

Богданова Г.А.. Уроки русского языка в 5 классе / Г.А.Богданова. – СПб, 2004.

Беляева О.В., Даценко О. А. Универсальные поурочные разработки по русскому языку к учебникам М.Т.Баранова и др.: 5 класс. – М.: ВАКО, 2007.

Костяева Т.А.. Проверочные и контрольные работы по русскому языку: 5 класс / Т.А.Костяева. – М.: Просвещение, 2005.

Малюшкин А.Б. Тестовые задания для проверки знаний учащихся по русскому языку: 5 класс. – М.: ТЦ «Сфера», 1998.

Матюшкин А.М.. Проблемные ситуации в обучении и мышлении. – М.: 1972.

Махмутов М.И.. Проблемное обучение. – М.: 1975.

Тростенцова Л.А. Дидактические материалы по русскому языку: 5 класс: Книга для учителя / Л.А.Тростенцова, М.М.Стракевич. – М.: Просвещение, 2004.

Угроватова Т.Ю. Подсказки на каждый день: Русский язык на уроке в 5 классе. – М.: ВЛАДОС, 1995.

Как определить спряжение глагола? — Памятки по русскому языку — Памятки ученикам

Спряжение – основная категория глагола как части речи. В языкознании существует два понимания термина «спряжение глаголов». Спряжением глагола в широком смысле является его изменение по числам, лицам, наклонениям и временам. Спряжение в узком смысле – изменения глагола по лицам и числам. Необходимо уметь правильно определять спряжение каждого глагола, поскольку от этого напрямую зависит уровень грамотности. Нередко нужно точно выяснить тип спряжения глагола, чтобы правильно написать слово в конкретной форме.

Глаголы 1 спряжения имеют окончания –ут (-ют), 2 спряжения – -ат (-ят).

Например, к 1 спряжению относятся глаголы читают, поют, цветут, а ко 2 – висят, горят, лежат.

Очень важно запомнить: определить спряжение по окончанию глагола множественного числа третьего лица можно только в том случае, если на окончание падает ударение.

Если на окончание глагола ударение не падает, слово нужно перевести в неопределённую форму. Например: дышат – дышать. Начальная форма отвечает на вопрос «что делать», не имеет основных категорий. Она сохраняет только признак вида, а также по ней определяют возвратный ли глагол, переходный он или непереходный. Начальную (неопределённую) форму принято называть инфинитивом.

Глаголы, имеющие безударное окончание в начальной форме –ить, относятся ко 2 спряжению.

Остальные глаголы относятся к 1 спряжению. Также нужно запомнить ряд глаголов, являющихся исключениями из правил.

К глаголам 1 спряжения относятся следующие слова-исключения: бить, брить, вить, гнить, жить, зиждиться, зыбить, лить, пить, почить, стелить, шить, -шибить (ушибить, ошибиться), а также все глаголы, которые от них образованы.

Ещё в школе все познакомились с лёгкой считалкой, позволяющей быстро запомнить 11 глаголов, которые являются наиболее распространёнными словами-исключениями из правила. Они не оканчиваются на –ить, но тоже относятся ко 2 спряжению. В данном случае они перечислены по алфавиту: вертеть, видеть, гнать, держать, дышать, зависеть, ненавидеть, обидеть, слышать, смотреть, терпеть. Эти слова необходимо запомнить

Глаголы, имеющие ударную приставку «вы» требуют особого внимания. Для точного определения спряжения, приставку нужно отбросить. В тех случаях, когда окончания оказываются под ударением, по ним выясняют спряжение. Если окончание безударно, глагол ставят в неопределённую форму. Безусловно, приставку отбрасывают только тогда, когда слово употребляется без неё.

Существует группа разноспрягаемых глаголов смешанного типа: бежать, хотеть, чтить и все производные формы от данных слов. Они спрягаются по разным моделям, это необходимо запомнить.

Глаголы «бежать», «чтить», находящиеся в форме первого, второго лица, единственного числа нужно склонять как глаголы 2 спряжения. По модели 1 спряжения данные глаголы спрягаются в форме множественного числа, третьего лица. Возможны альтернативные формы чтут и чтят.

По модели 2 спряжения надо склонять глагол «хотеть» во множественном числе, а в единственном числе – как глагол 1 спряжения.

Архаичные окончания у глаголов «дать» и «есть».

Достаточно запомнить правила и выучить все слова-исключения, чтобы правил

Глаголы и их спряжения. «как определить спряжение глагола»

Правило про спряжение глаголов в русском языке – один из необходимых атрибутов грамотной письменной речи.

Только зная и умея применять его на практике, можно понять, как правильно написать глагольные окончания.

Что такое спряжение глаголов

Термин «спряжение» впервые появился в русском языке в семнадцатом веке. Образовался он от слова «спрягать», в устаревшем значении «присоединять, приближать», с латыни — «наклоняться», «склоняться».

В лингвистике ему придаётся значение: «соединение различных отглагольных форм». В старинном учебнике Иоанна Дамаскина этот термин характеризуется такими словами как «супружество», «соединение».

Спряжением в современной лингвистике принято обозначать изменение глаголов в лице и числе. В русском языке их только два: первое и второе.

Как определить спряжение глагола по личным окончаниям

Личными называются окончания слов, обозначающих действия предметов, в первом, втором и третьем лицах («-у», «-ю», «-ешь», «-ёшь», «-ишь», «-ет», «-ёт», «-им», «-ем», «-ём», «-им», «-ете», «-ёте», «-ите», «-ут», «-ют», «-ат», «-ят») единственного и множественного числа.

Чтобы определить спряжение, сначала нужно выделить ударный слог в слове и посмотреть, падает ли ударение на окончание или нет.

Например, в слове «бороться» ударение падает на второй слог, т. е. личное окончание является безударным. А в слове «бежать» ударение падает на «-ать», т. е. оно является ударным.

Спряжение в ударных окончаниях

Обычно ко второму спряжению относят глаголы на «-ить», а к первому все остальные (в том числе и на «–ть», как в словах «жить», «есть», «-ти» для слова «идти» и т. д.).

Примеры:

• «полоть» заканчивается на «-ть» — 1 спряжение;
• «стоять» — окончание «-ять» — 1 спряжение;
• «дремать» — на конце «-ать» — 1 спряжение.

Однако существует множество глаголов-исключений, о которых речь пойдет далее.

Спряжение глаголов в русском языке на примерах в таблице

Спряжение глаголов по безударным личным окончаниям

Если у слова, обозначающего действие предмета, безударное личное окончание, то нужно образовать от него неопределенную форму и посмотреть, какая именно буква стоит перед «-ть». При этом начальную форму следует брать того же вида, что и личная форма.

Примеры:

• «поднимает» — глагол несовершенного вида. Значит, неопределенная форма должна быть тоже несовершенного вида – «поднять». Окончание «-ять», значит, I спряжение;
• «тает» — глагол несовершенного вида, в инфинитиве «таять», т. е. это слово следует включить в I спряжение, так как заканчивается на «-ять».
• «клеит». Ставим его в неопределенную форму: «клеить». Окончание «-ить», соответственно, этот глагол относится ко II спряжению;
• «борешься» — «бороться», на «-оть» и входит в I спряжение.

Задание: проспрягайте (то есть измените по лицам и числам) указанные выше слова.

Чтобы определить лицо глагола, нужно поставить перед ним личное местоимение. Получаем «я поднимаю» и «поднимаете».

Первое спряжение:

1. я поднимаю, мы поднимаем;
2. ты поднимаешь, вы поднимаете;
3. он поднимает, они поднимают.

А теперь проспрягаем глагол второго спряжения, чтобы увидеть, как меняются окончания:

• я клею, мы клеим;
• ты клеишь, вы клеите;
• он клеит, они клеят.

Подводя итоги, отметим — для выяснения, какую гласную ставить в конце слова, можно использовать два метода:

• Первый способ — поставить глагол в третье лицо множественного числа.

Например, нужно узнать окончание глагола «верт_т». Ставим в третье лицо: «они вертят». Глагол заканчивается на «-ят», значит, это глагол 2 спряжения и в неопределенной форме окончание будет «-ит», т.е. «вертит».

Точно так же и с глаголами первого спряжения, например, «зате_ть». Ставим в третье лицо: «они затеют». Окончание «-ют», следовательно, это 1 спряжение, и неопределенная форма будет иметь окончание «-ять»: «затеять».

• Второй способ — определение по неопределенной форме глагола или инфинитиву (т. е. глагол должен отвечать на вопросы «что делать?» или «что сделать?»). Поставив глагол в неопределенную форму, смотрим окончание. Есть глагол не на «-ить», то он относится к первому спряжению и в безударном личном окончании будет писаться буква «е».

Например, глагол «стро_т». Ставим в инфинитив, получается «строить», окончание «-ить», т. е. глагол второго спряжения и в личной форме будет писаться буква «и» — «строит».

Глагол «зате_т» в инфинитиве имеет окончание «-ять», то есть относится к первому спряжению и в личной форме будет иметь окончание «-ет», т. е. «затеет».

Исключения 1 и 2 спряжения

Важно помнить все исключения, которые относятся к этому правилу. Исключения необходимо выучить, так как от них во многом зависит написание слов, обозначающих действия предметов.

Заключение

Как можно увидеть, определить спряжения глагола несложно, недаром это правило ученики проходят ещё в начальной школе. Зато эти знания позволят правильно писать личные глагольные окончания, что просто необходимо для человека, желающего обладать грамотной письменной речью.

Вопрос о том, как определить спряжение глагола, является довольно проблематичным даже для русскоязычного населения. Чтобы окончательно разобраться в этом, необходимо понять строгий алгоритм вычисления спряжения и выбора правильной гласной буквы окончания глагола.

Если ударение выпадает на окончание глагола.

Для примера возьмем глаголы – «встаешь», «вершишь» (окончания –ешь и –ишь). Ставим их в третье лицо множественное число – получаем «встают» (окончание –ют) и «вершат» (окончание –ат).

Сверяем с окончаниями первого и второго спряжения: –ут, -ют и –ат, -ят соответственно. Получается, что глагол «встаешь» («встают») относится к первому спряжению, а «вершишь» («вершат») – ко второму.

Как определить спряжение глагола в безударной позиции окончания.

Существует грамматическое понятие в русском языке – неопределенная или безличная форма глагола. Для постановки любой из них в данную форму, нужно задать вопрос – что делать? (что сделать?).

Например, глаголы «колет», «бормочет». Ставим их в неопределенную форму, получается – колоть и бормотать. Теперь обратите внимание на буквы, стоящие перед –ть: в данном случае это «о» и «а». Окончания, которые соответствуют в неопределенной форме 1 и 2 спряжению необходимо запомнить.

Алгоритм такой – вспоминаем, на какие вопросы отвечает глагол в инфинитиве, запоминаем окончания для первого спряжения:

Ранее рассматриваемые глаголы «колоть» и «бормотать» оба принадлежат к первому спряжению.

Ко второму будут относиться инфинитивные формы, заканчивающиеся на –ить (кроме брить, стелить, зиждиться) и ряд исключений, которые необходимо запоминать.

Определимся непосредственно с окончаниями, которые будут соответствовать глаголам 1 и 2 спряжения в разных лицах и числах. Для этого нам понадобится глагол, который мы проспрягаем – это будет «сеять» (1 спряжение) и «бросить» (2 спряжение).

В инфинитиве глагол «сеять» очевидно относится к первому спряжению, мы можем это определить по окончанию. В итоге получаем – я се(ю), ты се(ешь), он се(ет), мы се(ем), вы се(ете) и они се(ют).

В скобочках указаны окончания 1 спряжения, в 1 лице ед.ч. и 3 лице мн.ч. оно может быть также –у и –ут соответственно. Например в глаголе «сказать» (инфинитив) эти формы будут – «скаж(у)» и «скаж(ут)».

Обратимся теперь к глаголу второго спряжения «бросить» и проспрягаем его, смотрите таблицу.

По окончанию нетрудно понять, что это глагол второго спряжения. Изменяем по лицам и числам – я брош(у), ты брос(ишь), он брос(ит), мы брос(им), вы брос(ите), они брос(ят).

Правильное определение окончаний на письме влияет не только на глаголы, написание которых можно иногда просто угадать. Это необходимо при грамотной постановке суффиксов в причастиях настоящего времени. Поэтому данный вопрос затрагивает сразу несколько тем в грамматике русского языка.

Теперь попробуем определить правильное написание окончаний глаголов в предложенном тексте:

«Почему ты об этом спрашива(ешь)?» — удивился он. – «Не знаю, скоро прилет(ят) голуби, и письмо будет у меня».

У нас есть два выделенных глагола – их инфинитивы «спрашивать» и «прилетать». Казалось бы в первом случае это глагол, относящийся к первому спряжению и соответственно его окончание –ешь. А что со вторым, ведь окончание –ят относится ко второму спряжению, а инфинитив указывает на первое?

Дело в том, что окончание –ать в инфинитиве ударное. В этом случае мы не можем по нему определять падеж, нам нужно прикинуть мысленно какие окончания будут соответствовать различным лицам и числам для данного глагола и поймем, что перед нами первое спряжение:

Становится понятно, что важно не только, на какие вопросы отвечает глагол в инфинитивной форме. Нужно понимать, что инфинитив с ударной позицией в окончании не является определителем спряжения.

Остается важный вопрос для обсуждения – исключения, относящиеся всегда ко второму спряжению, хотя заканчиваются не на –ить. Их просто нужно запомнить и держать в голове как таблицу умножения, применяя при необходимости.

Подобных исключений одиннадцать, вопрос того, как выучить неправильные глаголы, волнует многих. Наилучший вариант – заучить как детскую считалочку, а выглядит она так:

«Гнать, дышать, держать, зависеть, видеть, слышать и обидеть, а потом терпеть, вертеть, ненавидеть и смотреть».

Учится считалочка за пару минут и действительно прочно запоминается. Как использовать знания об этих глаголах?

Проспрягаем один для наглядности:

Глаголы-исключения первого спряжения

Вспомним, что у первого спряжения тоже есть исключения – это глаголы, заканчивающиеся на характерные для второго спряжения окончания в инфинитивной форме – брить, стелить, зиждиться, зыбиться. Последние, конечно, редко встретишь и на письме, но один стоит проспрягать в качестве примера.

Действительно, некоторые формы вызывали сомнения, вполне можно было бы написать, например, «он стелит» или «мы стелим». Во избежание недоразумений придуманы исключений, которые легко запоминаются.

Разноспрягаемые глаголы

Кроме всех указанных ранее исключений стоит отметить существование разноспрягаемых глаголов. То есть вы не сможете их изменять по правилам только 1 и 2 спряжения, такие глаголы нужно также запомнить.

Итак, глаголы, которые не изменяются в лицах и числах по обычному алгоритму – бежать, хотеть, а также дать и есть. Пример:

Формы единственного числа соответствуют 1 спряжению, окончания во множественном числе относятся ко второму. Это важно запомнить, дабы не написать «хочит» вместо «хочет» с непривычки. Первое время глаголы-исключения заучиваются, в дальнейшем формы автоматически вспоминаются, и вы удивитесь, насколько просто определять спряжение.

Напоследок подведем итоги, для выявления спряжение глагола:

1. Посмотрите, на какое место падает ударение. Если это окончание, поставьте глагол в форму, которая соответствует местоимению «они», и определите спряжение.
2. В противном случае ставим глагол в инфинитивную форму. По окончании определяем спряжение, вспомнив предварительно, не является ли глагол исключением.

Определение спряжения глагола не настолько сложная тема, просто необходимо запомнить порядок действий и держать наготове ряд имеющихся исключений.

Видео про то как определить спряжение глагола

II СПРЯЖЕНИЯ.

I СПРЯЖЕНИЯ.

Окончание – ут (-ют) – I СПРЯЖЕНИЯ

Окончание –ат (-ят) — II СПРЯЖЕНИЯ

Исключения: СМОТРЕТЬ

Чтобы определить спряжение по безударному окончанию глагола, надо:

Поставить его в неопределенную форму (что делать? Что сделать?).

Если глагол оканчивается на –ить, то это глагол II СПРЯЖЕНИЯ.

Если оканчивается на – еть, -ать, -оть, — уть, — ыть, то это глагол I СПРЯЖЕНИЯ.

Поставить в 3 лицо, мн. число (они):

Окончание – ут (-ют) – I СПРЯЖЕНИЯ

Окончание –ат (-ят) — II СПРЯЖЕНИЯ

Исключения: ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ОБИДЕТЬ. И ЗАВИСЕТЬ, и СМОТРЕТЬ , а еще ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ. Все глаголы, что на –-ить, исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.

Чтобы определить спряжение по безударному окончанию глагола, надо:

Поставить его в неопределенную форму (что делать? Что сделать?).

Если глагол оканчивается на –ить, то это глагол II СПРЯЖЕНИЯ.

Если оканчивается на – еть, -ать, -оть, — уть, — ыть, то это глагол I СПРЯЖЕНИЯ.

Поставить в 3 лицо, мн. число (они):

Окончание – ут (-ют) – I СПРЯЖЕНИЯ

Окончание –ат (-ят) — II СПРЯЖЕНИЯ

Исключения: ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ОБИДЕТЬ. И ЗАВИСЕТЬ, и СМОТРЕТЬ , а еще ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ. Все глаголы, что на –-ить, исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.

Чтобы определить спряжение по безударному окончанию глагола, надо:

Поставить его в неопределенную форму (что делать? Что сделать?).

Если глагол оканчивается на –ить, то это глагол II СПРЯЖЕНИЯ.

Если оканчивается на – еть, -ать, -оть, — уть, — ыть, то это глагол I СПРЯЖЕНИЯ.

Поставить в 3 лицо, мн. число (они):

Окончание – ут (-ют) – I СПРЯЖЕНИЯ

Окончание –ат (-ят) — II СПРЯЖЕНИЯ

Исключения: ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ОБИДЕТЬ. И ЗАВИСЕТЬ, и СМОТРЕТЬ , а еще ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ. Все глаголы, что на –-ить, исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.

Чтобы определить спряжение по безударному окончанию глагола, надо:

Поставить его в неопределенную форму (что делать? Что сделать?).

Если глагол оканчивается на –ить, то это глагол II СПРЯЖЕНИЯ.

Если оканчивается на – еть, -ать, -оть, — уть, — ыть, то это глагол I СПРЯЖЕНИЯ.

Поставить в 3 лицо, мн. число (они):

Окончание – ут (-ют) – I СПРЯЖЕНИЯ

Окончание –ат (-ят) — II СПРЯЖЕНИЯ

Исключения: ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ОБИДЕТЬ. И ЗАВИСЕТЬ, и СМОТРЕТЬ , а еще ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ. Все глаголы, что на –-ить, исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.

Чтобы определить спряжение по безударному окончанию глагола, надо:

Поставить его в неопределенную форму (что делать? Что сделать?).

Если глагол оканчивается на –ить, то это глагол II СПРЯЖЕНИЯ.

Если оканчивается на – еть, -ать, -оть, — уть, — ыть, то это глагол I СПРЯЖЕНИЯ.

Поставить в 3 лицо, мн. число (они):

Окончание – ут (-ют) – I СПРЯЖЕНИЯ

Окончание –ат (-ят) — II СПРЯЖЕНИЯ

Исключения: ВИДЕТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ГНАТЬ, ДЫШАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ОБИДЕТЬ. И ЗАВИСЕТЬ, и СМОТРЕТЬ , а еще ТЕРПЕТЬ, ВЕРТЕТЬ. Все глаголы, что на –-ить, исключая БРИТЬ, СТЕЛИТЬ.

СХОЖИЕ СТАТЬИ

Полезное

Реклама

Новое

морфология — У всех ли глаголов можно определить спряжение?

Я отвечу, предварительно не читая, хотя знаю, что наверняка пойду вразрез с общим мнением. Потом почитаю ответы.

Во-первых, не люблю подобные формулировки, когда остается гадать, что хотел услышать спрашивающий. Во-вторых, строго говоря, «спряжение» есть некая система личных (или лично-временных) форм, существующая (или сопоставляемая) каждому глаголу. Следовательно, спряжение есть у каждого глагола. И что собственно, мешает определить его тип? Смотришь в словарь — видишь, по какому образцу глагол спрягается.

Ну допустим, предполагается, что определить тип спряжения надо самостоятельно, без словаря. Но тогда вся трудность заключается в том, знает ли участник олимпиады правильные формы спряжений упомянутых глаголов. Эко дело…

Итак, мой ответ. Тип спряжения можно определить у любого глагола, если знать все его правильные личные формы. Если не знать, то наверняка сказать невозможно, хотя обычно достаточно одной-двух. Единственная сложность заключается в существовании разноспрягаемых и неправильных глаголов и глаголов, имеющих вариативные формы (типа стлать-стелить, мерить-мерять). Но это очень условная «трудность», ибо такие глаголы тоже можно и нужно как-то классифицировать, то есть отнести к определенному типу склонения — разноспрягаемых, неправильных или «парноспрягаемых» (назовем так).

Судя по всему, авторы вопроса просто хотели в очередной раз проверить, знают ли участники, как спрягается каждый глагол из списка…

Откровенно говоря, без интернета я не берусь утверждать, что вспомню все тонкости… Да и с интернетом наверняка можно что-то пропустить или попасть в пропасть между академическими и школьными представлениями..

В приведенном списке вижу (без шпаргалки) следующее:

Выглядеть — спрягается как и «гдядеть», то есть по второму спряжению. «Сложность» в переносе ударения на приставку, но абсолютное большинство приставочных глаголов сохраняют тип спряжения (я бы сказал все, но смутно помню, что есть какое-то исключение)

гнать — так называемый глагол-исключение, относится ко второму спряжению, хотя инфинитив имеет признаки первого. В этом, видимо и «сложность»

гнить глагол первого спряжения, окончание личных форм ударное, инфинитив не является маркером спряжения. Что тут сложного, даже не знаю, возможно только фонетическая и смысловая близость с родственным глаголом «гноить», который является глаголом второго спряжения

едать — глагол первого спряжения (он едает, они едают), сложность, видимо, в том, что формы настоящего времени совершенно неупотребительны и восстанавливаются только косвенным путем. Но это и есть тип спряжения глагола, этот тип можно назвать «недостаточным».

засыпáть -это глагол вариативный, имеющий для отдельных личных форм два варианта. Засыпет — засыплет, засыпают — засыплют. Тем не менее это глагол первого спряжения для обеих форм. Сложностей не вижу. Возможно, к таковым авторы относят омографическое сходство с глаголом засыпАть, но тогда это уже надумано.

кричать — вот не понял вообще, что сложного тут. Второе спряжение, кричишь — кричат, ударные окончания (или их теперь правильно суффиксами называть?)

объять — глагол «неправильный» в части чередования в основе. Обоймёт-обоймут, окончание ударное, перваое спряжение без вопросов. Сложность разве что в исторически «парной» форме «обнять», с той же основой, но с другой ступенью корневого чередования.

основать — первое спряжение. Предположений о каких-то сложностях нет.

пилить — безударное окончания с ненормативной вариативностью формы ед-3 мн-3 [пилит-пилят и (неправильное)пилет-пилют], глагол второго спряжения.

храпеть — глагол второго спряжения личное окончание ударное, форма инфинитива не показательна.

шить — первое спряжение, ударное личное окончание, форма инфинитива не показательна.

увидать — аналогично «едал», глагол первого спряжения с недостаточностью форма настоящего времени. Дополнительная сложность — созвучие с глаголом «увядал».

выпить — второе спряжение, как и со словом «выглядеть», вся сложность только в ударной приставке.

клеить — ха… а вот действительно не совсем простое слово… Глагол второго спряжения, все абсолютно по основному правилу — то есть по форме инфинитива на «-ить». Но в русском языке не так много глаголов (если вообще есть общеупотребительные), с основой на «-ей», да еще сохраняющих ударение на основе в личных формах. Поэтому нормативные формы клеит и клеят несвободны и часто ошибочно воспринимаются носителями как клеет и клет — по ложной аналогии с представителями более распространенной модели: греть-греет-греют, зеленеть-зеленеет-зеленеют и проч.

Уффф… Пошел читать правильные ответы… Опечатки позже поправлю

(+)=====

Моё засЫпать — это я сослепу не там ударение поставил. Но с «засыпАть» тем более нет сложностей.

Определение спряжения по Merriam-Webster

1а : схематическое расположение словоизменительных форм глагола.

б : перегиб глагола

c : класс глаголов, имеющих один и тот же тип флективных форм. слабое спряжение

d : набор простых или производных флективных форм глагола, особенно в санскрите или семитских языках. причинная конъюгация

3а : слияние обычно похожих гамет с окончательным объединением их ядер и половым размножением, которое происходит у большинства грибов и некоторых водорослей (таких как зеленые водоросли).

б : временное цитоплазматическое соединение с обменом ядерным материалом, что является обычным половым процессом у мерцательных простейших.

c : односторонний перенос ДНК между бактериями при клеточном контакте.

Определение конъюгата по Merriam-Webster

б : действует или работает, как если бы они были соединены

2а : , имеющие общие черты, но противоположные или обратные в некоторых конкретных

3 кислоты или основания : связано различием протона Кислота NH ₄ ⁺ и основание NH ₃ сопряжены друг с другом.

4 : , имеющий то же происхождение и, следовательно, обычно некоторое сходство по значению сопряженные слова

5 из двух листов книги : , образуя единое целое

3 : элемент математической группы, который равен данному элементу группы, умноженному справа на другой элемент и слева на обратный элемент последнего.

Определение и примеры конъюгации | Ginger Software

Спряжение — это изменение, которое происходит в глаголе для выражения времени, настроения, лица и т. Д.В английском глаголы меняются по мере употребления, особенно у разных людей (вы, я, мы) и в разное время (сейчас, позже, раньше). По сути, спряжение глаголов означает преобразование их в разные формы для обеспечения контекста. Если мы рассматриваем глаголы как часть речи, связанную с действием, спряжение изменяет глаголы, чтобы сообщить нам, кто выполняет действие и когда оно имеет место. Если бы мы не спрягали глагол, оставив его в так называемой инфинитивной форме (с до думать, от до смеяться, с до шепотом), контекст (время, лицо, настроение и т.) может быть неясным или полностью утерянным.

Рассмотрим глагол как и примеры того, как он спрягается в настоящее время.

• I 32 года.
• Вы, , — потрясающий игрок на ногах.
• Acoustics — это исследование свойств звука.
• Овцы — это овцы, бегающие по полю.
• Овцы , бегают по полю.

Прежде всего, спряжение be в настоящем времени говорит нам, что эти действия происходят сейчас.Мне — (сейчас) 32 года. (Прямо сейчас) вы — это потрясающий футболист. Во-вторых, хотя можно утверждать, что контекст того, кто выполняет действие, уже задается местоимениями you и I, обратите внимание, что конъюгированная форма — говорит нам, что acoustics, , который выглядит как во множественном числе, — слово в единственном числе. Важность действительно подчеркивается в последних двух примерах, оба из которых грамматически правильны, поскольку овцы имеют одинаковое написание в единственном и множественном числе.Первый говорит нам, что (только одна) овца бегает по полю, тогда как последний говорит нам, что несколько (более одной) овец бегают по полю. Никакое другое слово в этом предложении не указывает, сколько овец есть, кроме глагола, поэтому спряжение имеет решающее значение для смысла предложения.

Конечно, глаголы не просто спрягаются в настоящее время, и есть много причин — некоторые тонкие, некоторые явные — для их преобразования в различные вариации.Общий термин для этого изменения, характерного для глаголов, называется грамматическим спряжением. Мы достигаем спряжения с помощью процесса перегиба, который представляет собой способ сказать изменение слова, чтобы придать другое изменяемое или скорректированное значение. Спряжение глагола определяется такими факторами, как число, лицо и время. Посмотрите на пример ниже, чтобы увидеть, как глагол to go меняет значение (и написание) при спряжении и как его изменение меняет значение предложения.

• Я хожу на работу каждый день.Это происходит до сих пор.
• Я ходил на работу каждый день. Этого больше не происходит.
• Я пойду на работу каждый день. Этого еще не произошло.
• Я ходил на работу каждый день. Это может произойти (при выполнении условия).
• Я хожу на работу каждый день. Это то, что происходит в настоящее время.
• Я имел бы на работу каждый день.Это могло произойти в прошлом (если было выполнено условие). Я ходил бы на работу каждый день , если бы они давали нам вкусное печенье означает, что , если бы они предлагали нам вкусное печенье в прошлом, я бы ушел (в прошлом).
• У меня будет ходить на работу каждый день. Это то, что будет иметь (когда будет выполнено будущее условие). Например, I будет иметь , идущих на каждую игру сезона к чемпионату. означает, что в будущем, когда будет чемпионат, я могу оглянуться назад и увидеть, что я ходил на все игры.Я буду смотреть назад в какое-то время в будущем.

Глагол to go спрягается семью различными способами, обеспечивая семь разных значений (времен) идентичного предложения. Посмотрите на следующий пример, который показывает, как глагол to dance спрягается по-разному, чтобы выразить количество, людей и время действия.

• Я танцую один, но я все еще люблю танцевать . Это то, что происходит в настоящее время.
• Ты будешь танцевать со мной ? Вы надеетесь, что это произойдет в будущем.
• Джейн танцевала с Бобом, но она не танцевала со мной или Кевином. Это было в прошлом.
• Я видел, как Кевин танцевал один, поэтому я спросил его, будет ли он танцевать со мной. Это случилось в прошлом, но я спросил его, будет ли он танцевать со мной в будущем.
• Вскоре я узнал, что Кевин плохо танцует , поэтому я позволил ему танцевать снова одному.Это было в прошлом.
• В следующий раз я, , буду танцевать с Джейн и Бобом. Хотя, не уверен, будут ли они танцевать со мной . Это произойдет в будущем.

Существуют все типы конъюгаций

Как вы могли заметить, спряжение неразрывно связано с идеей времен глаголов. Глагол нельзя спрягать без отражения времени, иначе мы не узнали бы, когда происходит действие глагола.На самом деле ведутся споры о том, сколько времен существует в английском языке, от 12 до 16 цитируется. Существует небольшая путаница, поскольку некоторые времена могут иметь два названия: например, будущее простое или простое будущее . Хорошая новость заключается в том, что большинство этих времен образовано использованием вспомогательных глаголов, таких как will have, , так что вам не нужно учить до 16 различных спряжениях. В английском языке мы можем разбить времена на пять основных частей: прошлое, настоящее, будущее, совершенное и условное.

Спряжения в прошедшем времени:

• Простое прошлое: Зои пошла в магазин.
• Прошлый прогресс: Зои шла в магазин.

Спряжение в настоящем времени:

• Простой подарок: Caren покупает макияжа.
• Настоящее прогрессивное: Caren — это , покупая макияжа.

Спряжение будущих времен:

• Простое будущее (I): Майкл и Бенджи съедят обеда в полдень.
• Future simple (I) with go to: Они собираются съесть обеда в полдень.
• Future perfect (II): Будет ли , что они съели обеда к полудню?
• Прогрессивное будущее (I): будут обедать в полдень .
• Future perfect Progressive (II): Они будут есть обеда в течение нескольких минут к тому времени, когда я приду в 12:15.

Спряжение совершенного времени:

• Настоящее совершенное простое: Он говорил об этом .
• Настоящее совершенное прогрессивное: Он говорил об этом .
• Прошлое совершенное прогрессивное: Он был , говоря об этом.
• Past perfect simple: Он говорил об этом .

Спряжение условного времени:

• Условно-простое (I): Мы, , рассмотрим ваше предложение.
• Условно совершенный (II): Мы, , рассмотрели бы ваше предложение.
• Условно-прогрессивный (I): Мы, , будем рассматривать ваше предложение.
• Условно совершенный прогрессивный (II): Мы, , рассмотрели бы ваше предложение.

Примеры спряжения на английском языке

Как видно из приведенных выше примеров, большинство глаголов спрягаются с помощью вспомогательных или вспомогательных глаголов и добавления инфинитивов, герундий и причастий. Ниже мы приведем несколько основных примеров полностью сопряженных глаголов. Для контекста также будет предоставлено спряжение в форме вопроса и негатива.С глаголом на он меняет форму в настоящем: am, is, are. Но с глаголом , чтобы найти в прошлом, нет никаких изменений в форме, кроме отрицания или использования в качестве вопроса: найдено. И для глагола идти в будущем и глагола думать в условном времени, обратите внимание, что они больше не отображают никаких неправильных свойств в паре со вспомогательными глаголами будет , а будет :

Спряжение неправильного глагола с в (простой) настоящее время:

• I am .
• Вы (единственное число) — это .
• Он / она / оно / Джон / Джейн — это .
• ср
• Вы (множественное число) — это .
• Они / Джон и Джейн — это .
• вы?
• Я утра

Неправильный глагол найти в спряжении с (простым) прошедшее время :

• I найдено .
• You (единственное число) найдено .
• Он / она / оно / Джон / Джейн найдено .
• Ср найдено .
• You (множественное число) найдено .
• Они / Джон и Джейн
• он нашел это?
• Мы сделали , а не нашли

Спряжение неправильного глагола идти в будущее время:

• Я пойду .
• Вы (в единственном числе) пойдете .
• Он / она / оно / Джон / Джейн перейдет в .
• Ср пойдем .
• Вы (множественное число) будет
• Они / Джон и Джейн перейдут на .
• Будет ли мы пойдем ?
• У вас будет , а не — .

Спряжение правильного глагола думать в условное время:

• Я бы подумал.
• Вы, , могли бы подумать.
• Он / она / оно / Джон / Джейн подумает
• Мы бы подумали.
• Вы (множественное число) могли бы подумать.
• Они / Джон и Джейн подумали бы .
• Будет ли , мы подумаем ?
• Вы, , подумали бы , а не , как .

Что такое спряжение? Определение, примеры спряжения глаголов

Определение спряжения: Спряжение — это изменение формы глагола для выражения другого лица, числа, времени, вида или пола.

Что такое спряжение?

Чтобы общаться более чем одним тоном, глаголы должны иметь спряжение.Спряжение чего-либо означает изменение формы глагола для выражения другого значения.

Изменения конъюгации на экспресс:

• человек (субъект)
Номер
• (единственное или множественное число)
• время (прошедшее, настоящее, будущее)
• аспект (степень завершения действия)
• пол (мужской или женский — на некоторых языках, но не на английском)

Изменение (или спряжение) глагола означает изъятие его из формы инфинитива (основной) и приведение его в соответствие с предложением.

Спряжения глаголов имеют разные формы в зависимости от времен английского глагола. Кроме того, спряжение английских глаголов меняется на правильные и неправильные глаголы.

Как спрягается глагол?

Давайте рассмотрим один пример, чтобы получить общее представление об этой идее.

Глагол (инфинитив / основная форма): танцевать

Простое спряжение настоящего:

• Я танцую.
• Вы танцуете. (единственное и множественное число)
• Он / Она / Оно танцует.
• Танцуем.
• Они танцуют.

Сопряженные глаголы сообщают много вещей

Спряжение глагола выражает несколько различных понятий. Вот почему так важно использовать правильное спряжение. Неправильное спряжение очень сбивает публику с толку.

Некоторые из понятий, которые выражает сопряженный глагол, подробно описаны ниже.

Для каждого из аспектов спряжения мы будем использовать пример в настоящем простом времени.

Как спряжение глаголов влияет на человека

Пример инфинитива: готовить

В английском языке спряжение «человек» относится к предмету.Несмотря на то, что некоторые языки этого не требуют, английский язык требует, чтобы подлежащее указывалось в каждом предложении (независимо от того, является ли подлежащее существительным или местоимением).

Следовательно, спряжение меняется в зависимости от субъекта.

• Готовлю.
• Ты готовишь. (единственное число)
• Он / Она / Оно готовит.
• Готовим.
• Ты готовишь. (множественное число)
• Готовят.

Как спряжение глаголов влияет на число

Спряжение для «числа» относится к тому, используется ли глагол с подлежащим единственного или множественного числа.Соответствующее спряжение необходимо использовать в зависимости от количества испытуемых.

• Singular: Я готовлю.
• Singular: Вы готовите.
• Singular: Он / Она / Оно готовит.
• Множественное число: мы готовим.
• Множественное число: вы готовите.
• Множественное число: они готовят.

Как спряжение глаголов влияет на время

В английском языке существует три времени: прошедшее, настоящее и будущее. Глаголы спрягаются, чтобы выразить, в каком времени они встречаются.

Простой подарок:

Для английских глаголов единственное изменение настоящего простого времени — добавление «-s» в конце глагола единственного числа от третьего лица.

• Готовлю.
• Ты готовишь. (единственное число)
• Он / Она / Оно готовит.
• Готовим.
• Ты готовишь. (множественное число)
• Готовят.

Простое прошлое:

Для большинства английских глаголов к основной форме добавляется «-d» или «-ed», чтобы образовать прошедшее время.

• Готовил.
• Вы приготовили. (единственное число)
• Он / Она / Оно приготовило.
• Готовили.
• Вы приготовили. (множественное число)
• Готовили.

Простое будущее:

В английских глаголах между подлежащим и основной формой глагола добавляется «will», чтобы образовалось простое будущее время.

• Я приготовлю.
• Ты будешь готовить. (единственное число)
• Он / Она / Оно приготовит.
• Будем готовить.
• Ты будешь готовить. (множественное число)
• Они приготовят.

Как спряжение глаголов влияет на аспект

Аспект глагола изменяется, чтобы выразить степень завершения действия.В английском языке существует три аспекта: простой, прогрессивный и совершенный. Соответственно спрягаются глаголы.

Каждый аспект существует в прошлом, настоящем и будущем времени. В этих примерах используется настоящий аспект простого, прогрессивного и совершенного.

Простой:

• Готовлю.
• Ты готовишь. (единственное число)
• Он / Она / Оно готовит.
• Готовим.
• Ты готовишь. (множественное число)
• Готовят.

Прогрессивная:

• Готовлю.
• Вы готовите. (единственное число)
• Он / Она / Оно готовит.
• Готовим.
• Вы готовите. (множественное число)
• Готовят.

Совершенный:

• Я приготовил.
• Вы приготовили. (единственное число)
• Он / Она / Оно приготовило.
• Мы приготовили.
• Вы приготовили. (множественное число)
• Они приготовили.

Как спряжение глаголов влияет на пол

Английские глаголы и спряжение не зависят от пола (мужской / женский).

Регулярные, нерегулярные конъюгации

Спряжение правильных и неправильных глаголов работает по-разному.

Правильные глаголы:

Правильный глагол — это глагол, который при спряжении следует правильному образцу.

Правильные глаголы добавляют «-d», «-ed» или «-ied» для образования прошедшего времени или причастия прошедшего времени.

Примеры:

• успокаивает / успокаивает
• прыгать / прыгать
• для переноски / для переноски

Неправильные глаголы:

Неправильный глагол — это глагол, который при спряжении не следует правильному образцу в спряжениях прошедшего времени или причастий прошедшего времени.

• петь / петь
• привезти / привез
• пойти / пошел

Резюме: Что такое спряжение глаголов?

Определите спряжение: определение спряжения — это изменение формы глагола, чтобы показать голос, настроение, число, время и личность.

Таким образом, спряжение:

• — форма, которую глагол принимает для выражения действия
• зависит от человека, числа, времени, вида или пола
• включает правильные и неправильные глаголы

определение спряжения по The Free Dictionary

Но однажды, когда он в пятый раз сломался в supines третьего спряжения, и г.

Том Талливер, не имея большого количества речей, не использовал никаких метафор, чтобы заявить о своих взглядах на природу латыни; он никогда не называл это орудием пыток; и только после того, как в следующие полгода он продвинулся в каком-либо направлении и в Delectus, он не стал достаточно продвинутым, чтобы назвать это «занудой» и «чудовищной тварью». В настоящее время, в связи с этим требованием выучить латинские склонения и спряжения, Том находился в состоянии полного отсутствия воображения относительно причины и тенденций своих страданий, как если бы он был невинной землеройкой, заключенной в раздвоенный ствол дерева. ясень для лечения хромоты у крупного рогатого скота.

Краткое руководство по спряжению глаголов

Глаголы важны, потому что они объясняют, что вы делаете и думаете, представляя действия и способы существования. Вы также описываете, кто вы есть, с помощью глаголов, которые вы используете. Они также помогают вам вести беседы с другими людьми, с другими людьми.

Изучение спряжения глаголов расширяет ваши разговорные способности, позволяя по-новому описывать себя и других. На этом уроке вы узнаете, как использовать спряжение глаголов, чтобы выразить себя и других, а также их действия или состояние бытия.Вы также узнаете, как письменно и устно рассказать, когда происходит действие, и поймете, как выразить себя в различных ситуациях.

Что такое спряжение глаголов в английском языке?

Спряжение глаголов в английском языке происходит постоянно. Суть спряжения глаголов состоит в том, чтобы сопоставить подлежащее с соответствующим глаголом в зависимости от периода времени. Мы называем это временем. Существует несколько спряжений глаголов, каждый из которых выражает разные периоды времени и используется по-разному в зависимости от контекста.Какой из них вы используете, зависит от сообщения, которым вы хотите поделиться.

Чтобы спрягать глагол, вы добавляете уникальные суффиксы к его базовой форме глагола. Правильный суффикс зависит от человека в предложении, о котором вы говорите, который также известен как субъект предложения.

Существуют также различные суффиксы, которые можно выбрать в зависимости от того, является ли подлежащее единственном или множественном числе, и в зависимости от времени, которое вы обсуждаете.

У каждого глагола есть основная форма, которую вы также можете назвать формой инфинитива.Как правило, форма инфинитива — это основная форма глагола to +. Например, ниже мы будем использовать глагол для работы .

Спряжение глаголов означает изменение глагола в его инфинитивной форме так, чтобы он соответствовал подлежащему в предложении. Некоторые слова имеют стандартный образец, в то время как другие следуют своему собственному уникальному образцу.

Давайте в качестве примера рассмотрим правильный глагол to work . Форма инфинитива этого глагола действия — от до work .Во время спряжения глаголов он будет изменяться от формы инфинитива в зависимости от грамматического предмета. Это означает, что вы добавляете различные суффиксы к форме инфинитива в зависимости от того, на кого вы ссылаетесь в предложении.

Есть шесть различных точек зрения, которые нужно изучить, каждая со своим суффиксом, основанным на предмете, используемом во время спряжения глаголов.

Прежде чем перейти к различным точкам зрения, почему бы не подготовиться к следующей академической статье? Вот два полезных руководства по формату APA и формату MLA для ознакомления!

Что такое грамматические подлежащие и формы спряжения глаголов?

Первый грамматический предмет от первого лица единственного числа .Вы говорите о себе от первого лица в единственном числе. При спряжении глаголов форма первого лица единственного числа использует глагол без каких-либо изменений его суффиксов. Считайте, что это самое простое спряжение глаголов. В примере с по , работа , предложение от первого лица единственного числа будет:

Как указывалось ранее, форма первого лица единственного числа правильной формы глагола или форма будущего глагола часто совпадает с простейшей формой глагола. Однако это не всегда верно с неправильными глаголами и словами в будущей форме, например, было или было.Это будет обсуждаться позже в этом руководстве. Посмотрите ниже, чтобы продолжить изучение других предметных форм и примеров их спряжения с глаголами в английском языке.

Далее у вас есть от первого лица во множественном числе . Вы используете эту форму, чтобы говорить о себе и о ком-то еще в спряжении глаголов, которое английский язык использует для описания вас и другого человека, выполняющего одно и то же действие в предложении. В этом случае вместо местоимения I вы используете мы .

Опять же, это слово действия совпадает с корнем инфинитива, который мы изменим во время спряжения глаголов в других временах.Это будет подчеркнуто позже в руководстве, чтобы отразить напряженное изменение спряжения английских глаголов.

Затем у вас есть второе лицо единственного числа и второе лицо множественного числа . Вы используете эти категории, когда обращаетесь к человеку или людям, с которыми вы разговариваете или пишете, в стандартном английском использовании спряжения глаголов.

Обычно при спряжении глаголов субъект you отвечает за разговор с одним человеком или с группой.В некоторых случаях, в зависимости от диалекта, вы можете увидеть другие дополнения к фразе помимо обычного спряжения английских глаголов.

Например, вы можете услышать , вы все или , ребята, или даже , вы . Обратите внимание, что они используются только для , случайно говорящего на . Однако в письменной форме для форм единственного и множественного числа вы используете слово вы в спряжениях глаголов.

• У вас работа . (И единственное, и множественное число.)

Наконец, у вас есть от третьего лица единственного числа и от третьего лица множественного числа в типичном спряжении глаголов в английском языке. Вы используете третье лицо, когда обсуждаете кого-то или что-то еще; или обсуждение группы людей или группы вещей, кроме вас и , кроме человека, с которым вы разговариваете в спряжении глаголов.

В форме третьего лица единственного числа вы относитесь к одному человеку, используя слова он, она, оно, существительное или существительное собственное.Во множественном числе, обращаясь к группе людей, кроме себя, вы используете слово они.

• He / She / It работает . (Единственное число)
• Они работают . (Множественное число)

Как видите, среди всех совпадений подлежащего со всеми спряжениями обычных глаголов единственное изменение происходит с формой единственного числа от третьего лица. Здесь глагол обычно принимает суффикс -s. Это стандартный шаблон с правильными формами глаголов, например для работы , что позволяет легко запоминать это спряжение английских глаголов.

В дополнение к шести различным категориям людей, есть также двенадцать разных времен, каждое из которых требует разного спряжения глаголов в зависимости от того, когда происходит действие или состояние бытия. Посмотрите на каждое время и обратите внимание, как суффиксы изменяют форму правильного глагола во время стандартного спряжения. В этом примере мы будем использовать форму первого лица единственного числа, I.

1. Простой подарок: Я работаю
2. Simple Past: Я работаю ed
3. Простое будущее: Я буду работать
4. Настоящее время Непрерывно: Я работаю ing
5. Прошлое непрерывное: Я работал ing
6. Future Continuous: Я буду работать ing
7. Настоящее время Совершенно: У меня есть работа изд.
8. Прошлое совершенное: У меня была работа изд.
9. Future Perfect: Я буду работать ed
10. Present Perfect Continuous: Я работал ing
11. Прошлое совершенное Непрерывное: Я работал ing
12. Future Perfect Continuous: Я буду работать ing

Каждое из этих времен в спряжении английских глаголов описывает действие, происходящее в разное время.В стандартном спряжении глаголов в английском языке текущие события происходят прямо сейчас, например, в I или продолжаются. Прошлые события произошли в прошлом, некоторые из которых продолжаются. У вас также есть будущее, которое объясняет, что действия будут происходить в будущем, многие из которых будут продолжаться и дальше в будущем. Вы завершаете спряжение глаголов этих времен, добавляя -ed, -ing, и часто связывающее слово.

Подсказка: убедитесь, что ваша работа или письменное задание выполнено профессионально.Проверьте наличие ошибок с помощью этой удобной программы проверки бумаги. Как только вы определите контент, который может потребоваться цитировать, попробуйте Citation Machine для цитирования справки в формате APA и других стилей.

Почему в языке необходимо спряжение глаголов?

Conjugation дает вашему читателю или слушателю важную справочную информацию. В приведенных выше примерах вы увидели, как использовать слова для описания количества людей или вещей, о которых кто-то говорит, при спряжении глаголов в английской теме. Вы также видели примеры того, как узнать, когда произойдет действие, в английских временах спряжения глаголов.Кроме того, спряжение глаголов также объясняет, сколько действий было выполнено, пол людей, которые получают действие, и настроение всего предложения.

Примеры спряжения английских глаголов

Теперь вы знаете о регулярных действиях и словах. Чтобы сформировать разные времена, вы добавляете -ed, -d, или -ied к формам прошедшего времени и причастия прошедшего времени. Примеры: прыгнул, улыбнулся, и заплакал.

Как правило, окончания глаголов предсказуемы в зависимости от их формы инфинитива.Например, глагол, оканчивающийся на согласный звук, такой как p в слове jump , потребует только окончания -ed , чтобы изменить его время. Глагол smile оканчивается на молчаливую гласную e , поэтому вам нужно только добавить окончание -d , чтобы изменить время.

В последнем примере, кричит , инфинитив заканчивается на y , что звучит как , как i . Здесь вы должны отбросить y и заменить его концом с концами .Давайте посмотрим на несколько похожих примеров для справки.

• -ed окончания: Work = Work ed ; Rock = Rock ed ; Pack = Pack ed
• -d окончания: Шутка = Шутка d ; Rake = Rake d ; Танец = Танец d
• — ied окончания: Try = Tr ied ; Pry = Pr ied ; Fry = Fr ied

Обратите внимание, что другие слова, оканчивающиеся на y, будут иметь разные окончания, например, молитва становится молитвой или мирянин становится возложенным.Это потому, что многие неправильные формы имеют свои собственные уникальные образцы спряжения глаголов. Это неправильные глаголы, которые имеют разные спряжения английских глаголов, как в этих примерах.

Как видите, не существует установленного образца спряжения глаголов с неправильными склонениями.Чтобы узнать больше о том, как работают флексии, см. Здесь.

Что такое несовершенное спряжение глаголов? Спряжение несовершенных глаголов часто встречается в спряжениях английских глаголов?

Вы уже довольно много знаете о том, как согласовать глагольные формы с подлежащим (-ми) в предложении. Если вы изучаете английский как второй язык, вы можете задаться вопросом о несовершенном спряжении глаголов.

Хотя технически несовершенного спряжения глаголов не существует в английском языке , некоторые утверждают, что прогрессивное настоящее, также называемое продолжением настоящего, и прогрессивное прошедшее, также называемое непрерывным прошедшим, имеют тот же эффект, что и формы несовершенного спряжения глаголов в романских языках. например, испанский или французский.Как правило, вам нужен контекст с этими формами, как и в романтических языках, но не всегда, поэтому они часто упускаются из виду как потенциально несовершенное спряжение глаголов в английском языке.

Если кто-то спросит вас, «Что вы делали?» Вы можете ответить «Я танцевал. »По-испански вы можете задать тот же вопрос, но если вы ответите с помощью « Я танцевал », вы должны продолжить предложение, чтобы придать ему контекст.

Например:

Я танцевала, когда увидела, что мой парень зашел в клуб.

Предложение «Я танцевал » будет заменено на «Я танцевал» на испанском языке. Однако в английском языке , я танцевал, следует использовать с контекстом, например, «Я танцевал вчера». или «Я танцевал, когда узнал, что выиграл в лотерею». Как и в испанском языке, это кажущееся несовершенным спряжение глаголов можно аргументировать в пользу прошедшего времени на основании потребности в дополнительной информации или контексте, несмотря на то, что это не является непрерывным действием.

Вместо того чтобы спорить о несовершенных формах и их существовании в английском языке, выучите фразу , используемую для . Эта фраза представляет собой действие, которое произошло в прошлом, но, как правило, больше не происходит в прошлом.

Как правило, фраза , используемая для , может быть спряжена с любым подлежащим и не требует каких-либо изменений для выражения этого очень специфического прошедшего, но не настоящего времени. Вы можете использовать его отдельно, например, «Я танцевал раньше», или «Я танцевал раньше, когда был моложе», на вопрос «Ты все еще танцуешь?» Я могу выбирать, давать ли контекст, и время все равно будет понятно.

носителей английского языка часто используют это в разговорной речи; , используемый для , рассматривается как слишком случайный для академического или профессионального письма. Единственное исключение — когда вы и другой человек знакомы, например, коллеги по работе или друзья. В этом случае вы можете использовать , используемый для по электронной почте или тексту.

Опубликовано 5 мая 2019 г. Обновлено 14 мая 2020 г.

Спряжение — обзор | Темы ScienceDirect