Ориентирование на местности презентация 3 класс: Презентация по окружающему миру на тему "Ориентирование на местности. Компас " (3 класс)

Содержание

Презентация «Ориентирование на местности» | Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс):

Слайд 1

ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ

Слайд 2

Что такое ориентирование на местности (3-4) Ориентирование по солнцу Ориентирование по звездам Ориентирование по местным природным признакам (7-14) Ориентирование по компасу (15-17) Для любознательных (18-19) ОГЛАВЛЕНИЕ

Слайд 3

Слово «ориентирование» происходит от латинского слова « oriens », что в переводе означает «восток». С древнейших времен восток считался почитаемой стороной: с востока появлялось Солнце — источник жизни на Земле, поэтому на восток молились, обращали в его сторону некоторые алтари православных церквей. ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ На оглавление

Слайд 4

Ориентирование на местности – это определение своего местоположения и направления пути. Существует несколько способов ориентирования на местности: по компасу по Солнцу по звёздам по местным природным признакам На оглавление

Слайд 5

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО СОЛНЦУ Утром ( в 7 часов) солнце бывает на востоке, в полдень — на юге, вечером ( в 19 часов) – на западе. Если в полдень встать спиной к солнцу, то впереди будет север, слева – запад, справа – восток. На оглавление

Слайд 6

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ЗВЁЗДАМ Ночью направление на север можно определить по созвездиям Малой и Большой Медведицы. Семь звёзд Большой Медведицы напоминают ковш с длинной изогнутой ручкой. Если мысленно соединить две звезды , расположенные на краю ковша прямой линией, а затем продолжить её на величину пяти расстояний между этими звёздами, полученное расстояние закончится в созвездии Малая Медведица, там, где находится Полярная звезда, указывающая направление на север. Показанное положение созвездий на небе можно видеть только в осенне-зимний сезон: около 18часов в феврале, около полуночи в ноябре и около 4 часов в конце сентября. На оглавление

Слайд 7

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО МЕСТНЫМ ПРИРОДНЫМ ПРИЗНАКАМ На оглавление

Слайд 8

У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной. На оглавление

Слайд 9

Мхов и лишайников больше на северной стороне камней и деревьев. На оглавление

Слайд 10

Муравьи всегда строят муравейники с южной стороны, потому что она теплее. Южная сторона муравейника более пологая, чем северная. На оглавление

Слайд 11

У берёзы кора с южной стороны белее и чище, чем с северной. На оглавление

Слайд 12

Снег весной быстрее тает на склонах, обращённых к югу. На оглавление

Слайд 13

На стволах хвойных деревьев на освещённой , южной стороне иногда бывают натёки и сгустки смолы На оглавление

Слайд 14

Годовые кольца на пнях деревьев расположены гуще с северной стороны. На оглавление

Слайд 15

Ориентирование по компасу На оглавление

Слайд 16

Компас — прибор для определения сторон горизонта. Компасом постоянно пользуются моряки, лётчики, геологи, путешественники. Магнитная стрелка Корпус Предохранитель На оглавление

Слайд 17

Правила пользования компасом Положите компас на ровную горизонтальную поверхность. Оттяните предохранитель и подождите, пока стрелка остановится. Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С , а красный – с буквой Ю . Тогда все буквы укажут направления сторон горизонта. Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель. На оглавление

Слайд 18

Первый компас был изобретён более двух тысяч лет назад в Китае. « Сынань » — «Ведающий югом» — так называли китайцы компас. Никто не знает о том, кто был тот первый человек, который обратил внимание на свойства железа. Об этом нам уже никогда не узнать. Одно ясно: именно на этом свойстве основывались неизвестные китайские мастера, придумывая прибор, названный « Сынань ». Состоял он из «ложки» с тонким концом, материалом для которой служил магнитный железняк. Посередине она крепилась к бронзовой пластине с нанесенными на ней 24 делениями. «Ложку» вращали, как волчок. После остановки ее тонкий черенок всегда указывал на юг. Со временем прибор совершенствовался. В Европе компас появился значительно позже — примерно 600 лет назад . ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ На оглавление

Слайд 19

Античный китайский компас « Сынань » На оглавление

Ориентирование на местности. | Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) на тему:

Слайд 1

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР

Слайд 2

ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ

Слайд 3

Слово «ориентирование» происходит от латинского слова «oriens», что в переводе означает «восток». С древнейших времен восток считался почитаемой стороной: с востока появлялось Солнце — источник жизни на Земле, поэтому на восток молились, обращали в его сторону некоторые алтари православных церквей. ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ

Слайд 4

Существует несколько способов ориентирования на местности: по компасу по Солнцу по звёздам по местным природным признакам

Слайд 5

Ориентирование по компасу предохранитель магнитная стрелка корпус

Слайд 6

Первый компас был изобретён более двух тысяч лет назад в Китае. «Сынань» — «Ведающий югом» — так называли китайцы компас. Никто не знает о том, кто был тот первый человек, который обратил внимание на свойства железа. Об этом нам уже никогда не узнать. Одно ясно: именно на этом свойстве основывались неизвестные китайские мастера, придумывая прибор, названный «Сынань». Состоял он из «ложки» с тонким концом, материалом для которой служил магнитный железняк. Посередине она крепилась к бронзовой пластине с нанесенными на ней 24 делениями. «Ложку» вращали, как волчок. После остановки ее тонкий черенок всегда указывал на юг. Со временем прибор совершенствовался. В Европе компас появился значительно позже — примерно 600 лет назад . ДЛЯ ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ

Слайд 7

Античный китайский компас «Сынань»

Слайд 8

Слайд 9

Чаще ориентируются по Полярной звезде. Она находится на севере. Станем лицом к Полярной звезде, впереди будет север. ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ЗВЁЗДАМ

Слайд 10

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ЗВЁЗДАМ Показанное положение созвездий на небе можно видеть только в осенне-зимний сезон: около 18часов в феврале, около полуночи в ноябре и около 4 часов в конце сентября.

Слайд 11

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО МЕСТНЫМ ПРИРОДНЫМ ПРИЗНАКАМ

Слайд 12

У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной. Ю

Слайд 13

У берёзы кора с южной стороны белее и чище, чем с северной. Ю

Слайд 14

Мхов и лишайников больше на северной стороне камней и деревьев. С

Слайд 15

Снег весной быстрее тает на склонах, обращённых к югу. Ю

Слайд 16

Муравьи всегда строят муравейники с южной стороны, потому что она теплее. Южная сторона муравейника более пологая, чем северная. Ю

Слайд 17

На стволах хвойных деревьев на освещённой , южной стороне иногда бывают натёки и сгустки смолы. Ю

Слайд 18

Годовые кольца на пнях деревьев расположены гуще с северной стороны. С

Слайд 19

Грибы растут в основном с северной стороны деревьев, пней, кустарников. С

Слайд 20

На открытой лесной поляне ягоды раньше созревают с юга. Ю

Слайд 21

В лесу у пней с южной стороны ягоды брусники, черники, морошки поспевают раньше, чем на северной. Ю

Слайд 22

Определить стороны света можно по направлению полёта птиц. Осенью они летят на юг, а весной на север. Ю

Слайд 23

Правильно определить направление в степи поможет норка суслика. Грызуны, как правило, вход в своё жилище делают с южной стороны. Ю

Слайд 24

Пчёлы ориентируются по солнцу.

Слайд 25

Черепахи могут ориентироваться по солнцу. Но ещё не до конца ясно как они могут находить конечную цель путешествия.

Слайд 26

Попавшие за много километров от дома домашние животные и без компаса успешно находят дорогу домой.

Слайд 27

Если утром и вечером тень от крыльев бабочки направлена на восток, то в полдень с севера на юг.

Слайд 28

В южных районах растёт «компасное» растение -латук. Листья его обращены на запад и восток плоскостями, а на север и юг – рёбрами.

Слайд 29

Цветущий подсолнечник поворачивает свою головку за солнцем.

Слайд 30

Лошади давно доказали свою исключительную способность к запоминанию. Их умение запоминать дорогу спасло жизнь не одному заблудившемуся ездоку.

Способы ориентирования на местности презентация. Ориентирование на местности презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) на тему. Ориентирование по звездам

Ориентирование на местности

Куликок, ребята! Многие из вас очень любят гулять в лесу. Но все ли вы знаете как найти дорожку домой? Сегодня мы с вами поговорим об этом на нашем уроке. Вперёд, к знаниям!

Компас – это прибор, который помогает определить стороны света. Красная стрелка всегда показывает на юг, а синяя на север. Справа будет восток, а слева запад.

Такие были компасы раньше.

Местность, изображённая условными знаками на листе бумаги, называется картой. На ней вверху –север, внизу – юг, справа – восток, слева – запад.

Без карты и компаса не отправятся в полёт самолёты, не поплывут корабли по морям, не поедут автомобили в дальнюю дорогу.
В глубокой древности, когда не было ещё компасов, люди находили путь по солнцу и по звёздам.

Самый безотказный небесный «компас» — солнце. Каждое утро поднимается оно над горизонтом, в полдень достигает наибольшей высоты и затем опускается всё ниже и ниже, пока вновь не спрячется за горизонтом. То место, где солнце появляется над горизонтом, называется востоком, а где заходит – западом.

Если нет компаса, то север и юг можно определить по часам. Нужно направить часовую стрелку на солнце и мысленную линию на « 1», разделить угол пополам, получите « юг».

Кора берёзы всегда белее и чище с южной стороны. Трещины, неровности и наросты находятся всегда на северной стороне дерева.

Пчёлы ориентируются по солнцу.

Тюлени совершают сезонные кочевья с севера на юг. Наступление холодов, вероятно, приводит в движение силы, заставляющие тюленей отправляться на юг. Самцы покидают лежбища раньше самок, чтобы на новом месте занять и подготовить территорию.

Если утром и вечером тень от крыльев бабочки направлена на восток, то в полдень с севера на юг.

Грибы растут в основном с северной стороны деревьев, пней, кустарников.

Годовые кольца на спине пня отдельно стоящего дерева располагаются неравномерно: с южной стороны они обычно толще.

При движении необходимо запоминать ориентиры, делать зарубки. Без зрительных ориентиров человек в лесу начинает кружить, поскольку правая нога делает шаг чуть шире левой.

Бывает, что животные нападают на человека, если они напуганы неожиданной встречей, защищают детёнышей или ранены.
Если не удалось выйти на знакомый путь, вспомните ещё раз знакомые ориентиры. Лучше всего протяжённые и шумные шоссе, дороги, судоходную реку.

Попавшие за много километров от дома домашние животные и без компаса успешно находят дорогу домой.

Определить стороны света можно по направлению полёта птиц. Осенью они летят на юг, а весной на север.

Правильно определить направление в степи поможет норка суслика. Грызуны, как правило, вход в своё жилище делают с южной стороны.

На открытой лесной поляне ягоды раньше созревают с юга.

В лесу у пней с южной стороны ягоды брусники, черники, морошки поспевают раньше, чем на северной.

Цветущий подсолнечник поворачивает свою головку за солнцем.

В большинстве случаев муравейники расположены с южной стороны деревьев, пней, кустарников.

Приближенно определить время в летние утренние часы можно также по пробуждению птиц и их первым песням. Название птиц Время первой песни (часы)Зяблик 2-2.30Малиновка 3-4Перепел 3.30-4Дрозд 4-4.30Пеночка 4-5Синица 5-6Воробей 6-7

зяблик
малиновка
дрозд
пеночка

Козлобородник луговой 4-5 10-11Цикорий 5-6 15-19Шиповник полевой 5-6 20-21Одуванчик 6-7 15-18Осот полевой 7-8 11-12Лен полевой 7-8 17-18Ястребинка зонтичная 7-8 18-19Кувшинка белая 8-9 19-20Фиалка трехцветная 8-9 16-17Гвоздика полевая 10-11 14-15Ноготки полевые 10-11 16-17Кислица 10-11 18-19Мать-и-мачеха 10-11 18-19Табак душистый 20-21Смолевка 21-22Фиалка ночная 21-22
Ориентирование по цветам

Если вы заблудились и разведка не дает надежды правильно сориентироваться, то при отсутствии дорог вам надо выходить на «воду» и идти вдоль нее вниз по течению: ручей приведет к речке, та — к большой реке, на которой вы обязательно встретите человека, жилье, получите необходимую помощь. По пути следует оставлять на видных местах пометки, записки — это облегчит и ускорит ваш поиск.

Верите ли вы?
Что после дождя раньше просыхает южная сторона предметов?
ДА
Верите ли вы, что на стволах сосен с южной стороны выступает смола, а на северной тянется вдоль ствола тёмная полоса?

ДА

Верите ли вы, что в 12 часов дня волки встают головой на север и начинают выть?
НЕТ
Верите ли вы, что олени точат свои рога только о северную сторону дерева?
НЕТ

Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

Подписи к слайдам:

ОРИЕНТИРОВАНИЕ НА МЕСТНОСТИ Презентация к уроку окружающего мира во 2 классе

Ориентирование на местности – это определение своего местоположения и направления пути.

Представьте себе ситуацию: В лес пошли мы за грибами, Очень весело с друзьями. Тут грибок и там грибок Положили в кузовок. Мы и не заметили, как отстали от взрослых. Оглянулись: кругом лес, стоим посередине поляны. — Ау! — закричали мы. Но никто не отозвался. — Что делать?

И в тайге, и в океане На ладонь он ляжет весь. Он отыщет путь любой. Не часы, а стрелка есть. Умещается в кармане, Он в дороге пригодиться — А ведёт нас за собой. С ним нигде не заблудиться.

Ориентирование по компасу Компас – прибор для определения сторон горизонта. предохранитель магнитная стрелка корпус

Правила пользования компасом 1) Положить компас на ровную горизонтальную поверхность. 2) Оттянуть предохранитель и подождать, пока стрелка остановиться. 3) Повернуть компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С, а красный – с буквой Ю. Тогда все буквы укажут направление сторон горизонта. 4) Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель.

Ориентирование по солнцу Утром (в 7 часов) солнце примерно находится на востоке, в полдень (12 часов) – на юге, вечером (в 19 часов) – на западе. Найдя по солнцу эти стороны горизонта, можно определить и другие. Если в полдень встать спиной к Солнцу, то впереди будет север, сзади — юг, справа – восток, а слева – запад.

Определить стороны горизонта по Солнцу можно только днём и только в ясную погоду.

Ориентирование по местным природным признакам У отдельно стоящих деревьев ветви обычно длиннее и гуще с южной стороны. У берёзы кора белее и чище с южной стороны, чем с северной. Мхов и лишайников на камнях и деревьях больше с северной стороны. Ю С Ю

4. Снег весной быстрее тает на южной стороне склона Муравейник расположен с южной стороны ближайшего дерева. Грибы предпочитают расти с северной стороны пней и деревьев С Ю Ю

Ориентирование по тени Если встать лицом к солнцу в полдень, твоя тень будет указывать на север, впереди будет юг, справа — запад, а слева — восток. В полдень самая короткая тень от предметов. В полдень тень показывает на север.

Ориентирование по звездам Чаще ориентируются по Полярной звезде. Она находится на севере. Станем лицом к Полярной звезде, впереди будет север.

Проверь себя: Что такое компас? Как пользоваться компасом? Какие способы ориентирования на местности ты знаешь!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Тест «Ориентирование на местности»

Данный тест по окружающему миру позволяет быстро и эффективно проверить знания учащихся. Тест составлен по новому образовательному стандарту (второго поколения) Е.М.Тихомирова…

Тестовая контрольная работа по окружающему миру. Тема» Строение Земли. Ориентирование на местности»

В этой работе проверяются знания детей о строении планеты Земля, названии оболочек Земли. Ребята должны назвать, на какие полушария делится Земля и как называются линии, делящие её, дают определение п…

Ориентирование

на местности

Урок географии 5 класс

Учитель: Бацаев Л.Е.

Ориентирование

С латинского языка «ориенс» обозначает «восток».

ОРИЕНТИРОВАНИЕ – это определение своего местоположения относительно сторон горизонта

Правила пользования компасом

Установите компас на горизонтальной поверхности
Подождите, пока стрелка остановится, ее синий конец (или остриё) будет указывать на север
Медленно вращайте компас, пока синий конец (или остриё) не будет показывать на букву «С»
Компас ориентирован.

Работа в группах (задание 1)

А) в какую сторону горизонта обращены окна

вашего класса

Б) направление, в котором находится дверь класса

В) в каком направлении от вас расположен стол учителя

Г) направление, в котором находится баскетбольная площадка

Д) направление, в котором находится школьная столовая

Е) в каком направлении находиться классная доска

Муравейники расположены в лесу с южной стороны дерева.

Северный склон муравейника более крутой.

Ориентирование по местным признакам

На деревьях с северной стороны растет мох и гуще лишайники

Ориентирование по местным признакам

С южной стороны деревьев ствол светлее, обильнее смола на хвойных деревьях

Заполните таблицу (задание 2)

Заполните таблицу, используя предложенные местные признаки:

кора берез светлее, более крутая сторона муравейника, обильнее смола на стволах хвойных деревьев, снег раньше таит весной на склонах, гуще лишайник на стволах, грубее кора деревьев.

Проверка задания

Грубее кора деревьев

Гуще лишайник на стволах

Более крутая сторона муравейника

Кора берез светлее

Обильнее смола на стволах хвойных деревьев

Снег раньше таит весной на склонах

Закрепление знаний (задание 3)

1.Сколько существует основных сторон горизонта:

А-1; Б – 4; В – 6; Г – 8;

2.Как называется умение находить стороны горизонта:

А – ориентированием; Б – навигацией; В – масштабированием;

3.Если встать лицом к северу, то какая сторона горизонта будет слева:

А – северо – запад; Б – восток; В — юг; Г — запад;

4. Сторона горизонта, где солнце бывает в полдень:

5. Сторона горизонта противоположная востоку:

1 – юг; 2- север; 3 – запад; 4 – восток;

5. Допишите названия сторон горизонта противоположных данным

север — ……………….
восток -………………….
юг — …………………….

Ключ к проверке

6 – А север – юг

Б восток – запад

В юг – север

Поставьте себе оценку за выполнение 3 задания

«5» — 6-7 правильных ответов

«4» — 5 правильных ответов

«3» — 4 и меньше правильных

Домашнее задание

1. Параграф 6

2. Составьте рассказ «Для чего людям нужен компас» (в тетрадях)

Рефлексия

сегодня я узнал(а)…
было интересно…
мне понравилось….
было трудно…
я выполнял(а) …
я понял(а), что…
теперь я могу…
меня удивило…
урок дал мне для жизни…
мне захотелось…

Вы можете использовать данное оформление

для создания своих презентаций,

но в своей презентации

данный слайд не удалять!

Ранько Елена Алексеевна

учитель начальных классов

МАОУ лицей №21

г. Иваново

Сайт: http://elenaranko.ucoz.ru/

Ориентирование на местности

— это определение своего местоположения относительно сторон горизонта.

Ориентироваться можно:

По карте,
С помощью компаса,
По небесным светилам и местным предметам (по раз личным признакам).

По карте

По карте можно определить свое местонахождение, выбрать путь движения с учетом соблюдения маскировки и преодоления возможных препятствий, а также заранее измерить азимуты для движения по бездорожью и в условиях ограниченной видимости.

Чтобы ориентироваться по карте на местности, надо прежде всего сориентировать карту и определить точку своего стояния.

История компаса

Предположительно, компас был изобретён в Китае при династии Сунь и использовался для указания направления движения по пустыням.

однако устройство его оставалось очень простым — магнитная стрелка, укрепленная на пробке и опущенная в сосуд с водой. В воде пробка со стрелкой ориентировалась нужным образом.

В начале 14 века .

итальянец Флавио Джойязначительно усовершенствовал компас. Магнитную стрелку он надел на вертикальную шпильку, а к стрелке прикрепил лёгкий круг — картушку, разбитую по окружности на румбов.

В 16 веке ввели деление картушки на 32 румба и коробку со стрелкой стали помещать в кардановом подвесе, чтобы устранить влияние качки корабля на компас.

Ориентирование без карты

При определении сторон горизонта по компасу ему при дается горизонтальное положение, тормоз стрелки освобождается. После прекращения колебаний ее светящийся конец укажет направление на север.

Определение направлений на стороны горизонта по компасу

Определение направлений на стороны горизонта по компасу выполняется следующим образом. Мушку визирного устройства ставят на нулевое деление шкалы, а компас — в горизонтальное положение. Затем отпускают тормоз магнитной стрелки и поворачивают компас так, чтобы северный ее конец совпал с нулевым отсчетом. После этого, не меняя положения компаса, визированием через целик и мушку замечают удаленный ориентир, который и используется для указания направления на север.

в 7 часов — на востоке;
в 13 часов — на юге;
в 19 часов — на западе;

Ориентирование с помощью гномона

Местный полдень определяют с помощью шеста длиной 1 — 1,5 м и нескольких колышков. Шест втыкают в землю строго вертикально (это легко проверить самым простейшим отвесом), а затем, по мере приближения солнца к зениту, отмечают колышками край тени, отбрасываемой шестом. Тень, перемещаясь, постепенно укорачивается, и тот момент, когда она стала самой короткой, и есть местный полдень, т. е. прохождение солнца через данный меридиан (см. рисунок) . Теперь остается только записать показания часов и произвести несложный расчет.

Тень в полдень указывает на север !

Для определения сторон горизонта по Солнцу и часам

Для более точного определения сторон горизонта по Солнцу используются наручные часы. В горизонтальном положении они устанавливаются так, чтобы часовая стрелка была направлена на Солнце. Угол между часовой стрелкой и направлением на цифру 1 на циферблате часов делится пополам прямой линией, которая указывает направление на юг. До полудня надо делить пополам ту дугу (угол), которую стрелка должна пройти до 13.00 (рис. 13, а), а после полудня-ту дугу, которую она прошла после 13.00 (рис. 13,6).

Ориентирование по звездам

Полярная звезда всегда находится на севере. Ночью на безоблачном небе ее легко найти по созвездию Большой Медведицы. Через две крайние звезды Большой Медведицы нужно мысленно провести прямую линию (рис. 14) и отложить на ней пять раз отрезок, равный расстоянию между крайними звездами. Конец пятого отрезка укажет положение Полярной звезды, которая находится в созвездии Малой Медведицы (конечная звезда малого ковша).

с северной стороны деревья, камни, деревянные, черепичные и шиферные кровли раньше и обильнее покрываются лишайниками, грибками;

муравейники располагаются с южной стороны деревьев, пней и кустов;

ягоды и фрукты раньше приобретают окраску зрелости (краснеют, желтеют) с южной стороны;

на отдельно стоящем дереве самые густые ветви, как правило, растут с южной стороны, поскольку туда попадает больше солнечных лучей

Презентация по окружающему миру — Ориентирование на местности

Слайды и текст этой презентации

Слайд №1
	Окружающий мир.2 класс.Ориентирование на местности.

Слайд №2
	Компас
Слайд №3
	Компас-прибор для определения сторон горизонта. Состоит из корпуса, предохранителя, магнитной стрелки.
Слайд №4
	Как пользоваться компасом: Инструкция 1 шаг В первую очередь снимите компас с тормоза. Тормоз специальный рычажок, который препятствует свободному перемещению стрелочки. 2 шаг После снятия компаса с тормоза стрелка покажет на север. Поворачиваясь, соедините значение 0 или 360 на нижней части компаса с направлением стрелки, указывающей на север. Если на компасе 2 стрелки, то на север чаще всего указывает синяя часть, более короткая часть или часть в виде стрелы. 3 шаг Чтобы начать двигаться в нужном направлении, подсчитайте угол, по которому надо двигаться относительно севера на карте (на картах север находится сверху, юг снизу). 4 шаг После использования компаса обязательно ставьте его на тормоз. 5 шаг Чтобы проверить работоспособность компаса, положите его на горизонтальную поверхность, подождите, пока стрелка успокоится. После этого поднесите к нему металлический предмет, подождите, пока стрелка изменит положение, и быстро уберите. Если стрелка вернулась на место, компас работает нормально. 6 шаг Помните, компас может неправильно определять стороны света рядом с линиями электропередач.
Слайд №5
	Ориентирование по солнцу
Слайд №6
	Ориентирование по звездам
Слайд №7
	Ориентирование по местным природным признакам
Слайд №8

Слайд №9

Слайд №10
	Автор: Фоменко Т.И. Литература: А.Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. Изд.Просвещение. Москва.2012.

Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Урок по окружающему миру на тему «Ориентирование на местности»

Урок окружающего мира УМК «Школа XXI века»

Класс: 3

Автор учебника: Н.Ф. Виноградова

Тип занятия: урок-проект

Тема урока: «Ориентирование на местности»

Цель урока: Развивать навыки проектной и исследовательской деятельности.

Педагогические задачи урока:

Познакомить детей с понятием «План местности».

Познакомить с прибором для ориентирования – компасом.

Создать условия для изучения принципа работы компаса.

Показать, как можно компас изобрести из подручных материалов.

Предоставить возможность открыть новые знания по ориентированию на местности, в лесу.

Организовать работу по обобщению материала урока в памятку «Чтобы не заблудиться в лесу!»

Воспитывать социальный интерес к проблеме «Люди теряются в лесах!»

Отрабатывать умение работы в группе.

Планируемые результаты:

Предметные

познакомятся с устройством компаса и принципом его работы,

научатся ориентироваться на местности по компасу (местным признакам).

Метапредметные результаты:

Регулятивные

планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей,

осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.

Познавательные

научаться находить необходимую информацию,

формулировать вывод и подтверждать свою точку зрения,

использовать знаково-символические средства для ответа на вопрос.

способность осуществлять логические действия анализа, сравнения, обобщения, классификации, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений и выводов;

умение наблюдать и сопоставлять.

Коммуникативные

планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками,

осознавать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала,

полно и чётко выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы,

проявлять интерес к общению и групповой работе.

Личностные

принятие и освоение младшим школьником социальной роли ученика, положительного отношения к процессу учения, к приобретению знаний, умений;

желание познавать, открывать новое, осваивать новые действия;

готовность преодолевать школьные затруднения и оценивать свои усилия;

принятие навыков экологически грамотного, нравственного поведения в природе.

Оборудование: Учебник для 3 класса «Окружающий мир» Н.Ф.Виноградова; проектор, вопросы для работы в группах, ученические компасы для обучающися, материалы для изобретения компаса из подручных материалов (магнит. Игла, тарелка с водой, кусочек пенопласта или лист лаврушки), лист А3 для изготовления памятки «Чтобы не заблудиться в лесу!», карточки для работы в группах для изготовления памятки.

Форма работы: групповая, фронтальная

Сценарий урока.

Этапы урока (временной хронометраж)	Деятельность учителя	Деятельность обучающихся	УУД
Мотивация к учебной деятельности – 1 мин.	В мире много интересного. Нам, порою, неизвестного. Миру знаний нет предела. Так скорей, друзья, за дело!	Настраиваются на начало урока. Занимают свои места по цвету своего кружка.	ЛУУД
Актуализация знаний обучающихся – 5 мин.	— Ребята, давайте вспомним, о чем мы вели речь на прошлом уроке? — Что такое географическая карта? Для чего она нужна? Для каких профессий особо необходима географическая карта? — Замечательно! — А сейчас я вам предлагаю посмотреть фрагмент известной вам сказки «Машенька и медведь» и ответить на вопрос «Что же произошло с девочкой?» И «Почему?»	— о географической карте — это уменьшенное изображение Земли на плоскости. Нужна для изучения поверхности Земли, крупных географических объектов. Просмотр отрывка из мультфильма «Машенька и медведь» до того места, где Машенька потерялась включительно.	КУУД ПУУД ЛУУД КУУД
Целеполагание, выдвижение гипотезы – 7 мин	— Что же произошло с девочкой? — Почему так случилось? — Каких знаний не хватило девочке? — О чем сегодня будем разговаривать? Тема нашего урока «Ориентирование на местности» — Какую цель поставим? Продолжите предложение: «Если человек будет знать правила_______, он никогда не ________» — Итак, наша задача на сегодня, выяснить основные правила ориентирования, что нам может помочь в том, чтобы не заблудиться в незнакомой местности. — И все наши добытые знания я предлагаю поместить на памятку, которая называется «Чтобы не заблудиться»	— она потерялась — она не послушала дедушку с бабушкой, далеко убежала одна Знаний, как не потеряться в лесу, что для этого нужно — о том, что нужно знать, чтобы не потеряться в незнакомом месте. — узнать способы ориентирования на незнакомой местности — если человек будет знать правила ориентирования на местности, он никогда не заблудится	КУУД ПУУД РУУД РУУД ПУУД
Работа с информационными источниками, сбор информации – 12 мин.	— Скажите. Ребята, а географическая карта может помочь нам найти необходимое место в нашем городе? — А как вы думаете, что люди берут с собой, когда едут в незнакомый город? — А что же такое план? Чтобы наиболее точно ответить на этот вопрос поработаем с нашим учебником. Изучив информацию в учебнике на стр.40-41 , каждая группа подготовит полный ответ на 1 вопрос. 1 группа. Что такое план? 2 группа. Чем план отличается от карты? 3 группа. Для чего нужен план? Кому нужен план? — Молодцы! Теперь поработаем с информацией на стр. 41-44 и подготовим ответы на вопросы: 1 группа. Что значит ориентироваться на местности? 2 группа. Как карта может помочь в ориентировании на местности? 3 группа. Какой прибор может помочь ориентироваться на местности? Рассмотрим компас. Из каких деталей он состоит? -Если компаса не оказалось под рукой, то его можно смастерить самому. У вас на столе есть необходимые материалы для его изготовления. Подумайте, какие действия с этими предметами необходимо выполнить, чтобы получился компас. — Верно. Попробуйте изготовить компас и сверить полученную информацию с помощью ученического компаса. — Молодцы.	— нет, там изображены крупные географические объекты — карту местности или план — дети высказывают свои предположения Заслушиваются ответы групп Заслушиваются ответы групп, дополняют друг друга Магнитная стрелка, круглая шкала компаса, указаны стороны света Дети высказывают свои предположения Дети изготавливают компас и сравнивают полученную информацию с ученическим компасом	ПУУД РУУД КУУД ПУУД ЛУУД КУУД ПУУД КУУД ЛУУД ПУУД
Физкультминутка – 2 мин	«Вместе по лесу идём» Вместе по лесу идём, Не спешим, не отстаём. Вот выходим мы на луг. Тысяча цветов вокруг! Вот ромашка, василёк, Медуница, кашка, клевер. Расстилается ковёр И направо и налево. К небу ручки протянули, Позвоночник растянули. Отдохнуть мы все успели И на место снова сели.	(Ходьба на месте.) (Потягивания — руки в стороны.) (Наклониться и коснуться левой ступни правой рукой, потом наоборот — правой ступни левой рукой.) (Потягивания — руки вверх.) (Дети садятся.)	ЛУУД
Практическая работа по созданию продукта проекта – 10 мин.	— Ребята, бывают такие моменты, когда у человека не оказывается под рукой компаса и необходимых материалов для его изготовления. Что же тогда? Ведь человек может потеряться. Рассмотрите картинки и подписи под ними н стр.43 учебника. Сделайте вывод… — А какие ориентиры в природе знаете вы? Вот сейчас давайте все наши знания о природных ориентирах поместим на нашу памятку «Чтобы не заблудиться в лесу!». Но для этого вам необходимо всей группой подумать и дополнить карточку необходимой информацией.	Дети высказывают свои предположения — у природы тоже есть свои ориентиры… — дети делятся собственным опытом — группы получают карточку (приложение 2), обсуждают, какой информацией ее стоит дополнить, дополняют. и капитаны приклеивают карточку к памятке	РУУД ПУУД РУУД КУУД
Презентация готового продукта проектной деятельности, социальная значимость – 6 мин.	— Посмотрите, у нас получилась замечательная памятка. — Перечислите основные природные ориентиры, которые вы сегодня узнали на уроке. — Где можно использовать эту памятку? Кому ее можно адресовать?	— перечисляют Повесить в наш «Уголок безопасности», повесить в школе на стенде Информация. Адресовать детям, взрослым, незнающим этих ориентиров	РУУД КУУД
Подведение итогов проектирования (рефлексия) – 3 мин	— Капитаны групп, оцените работу ваших участников. Кто работал очень активно, кто менее активно? Чья работа вам больше всего понравилась?	Капитаны оценивают работу своих групп. Участники групп оценивают работу своих капитанов.	РУУД ЛУУД
Домашнее задание – 1 мин	Учебник с. 40 – 43 выписать природные ориентиры в тетрадь и выучить, с.44 «Портфель»	Дети записывают домашнее задание.	ЛУУД РУУД

Список использованной литературы.

Учебник по окружающему миру 1 часть — 3 класс Н.Ф. Виноградова, Г. С. Калинова

Мультфильм «Машенька и медведь»

Методические рекомендации для учителя «Окружающий мир» — 3-4 классы, Н.Ф. Виноградова

Презентация «Ориентирование на местности».

КАК ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА МЕСТНОСТИ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, 4 КЛАСС

МБОУ «ТСОШ №1»

ВОРОНКОВА М.Ю.

ЧТО МОЖЕТ СЛУЖИТЬ ОРИЕНТИРОМ В ГОРОДЕ?

Трамвайные линии

Высокие сооружения

Названия улиц и переулков

ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ

ОРИЕНТИРОМ

В ЛЕСУ

Памятка

Чтобы запомнить обратную дорогу, найди какие-нибудь ориентиры: дерево странной формы, сухое дерево, пень, нору… и отметь их в своей записной книжке!

Время от времени оборачивайся назад. С разных сторон пейзаж часто выглядит по-разному.

ОРИЕНТИР — от франц. слова

«восток, восходящее солнце»

ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ — «устанавливать

своё место по солнцу»

ЧТО ТАКОЕ ГОРИЗОНТ?

ЛИНИЯ ГОРИЗОНТА

ГОРИЗОНТ — от греч. слова «кругозор»- местность, которую мы видим вокруг себя, ограничивающая кругозор.

ОСНОВНЫЕ СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА

С ЕВЕР

Ю Г

З АПАД

В ОСТОК

СЗ

СВ

ЮЗ

ЮВ

ПРОМЕЖУТОЧНЫЕ СТОРОНЫ ГОРИЗОНТА

Ю ГО- З АПАД

С ЕВЕРО- З АПАД

С ЕВЕРО- В ОСТОК

Ю ГО- В ОСТОК

СОЛНЦЕ – ДНЕВНАЯ ПУТЕВОДНАЯ ЗВЕЗДА

Человек ориентировался

по солнцу с древних времён:

Восток — там, где восходит,

востекает солнце

Запад- там, где солнце

заходит, западает солнце.

Интересный факт

УМЕТЬ ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ —

уметь определять

своё местоположение и

направление движения

по ориентирам и

сторонам горизонта.

В полдень солнце

находится на ЮГЕ ,

если встать к солнцу

спиной в полдень,

то тень укажет на СЕВЕР .

Если встать лицом к полярной звезде , то перед тобой будет направление на СЕВЕР .

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ДЕРЕВУ

С ЮЖНОЙ стороны крона дерева пышнее.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО ПНЮ

С ЮЖНОЙ стороны промежуток между кольцами на пне больше , чем на северной.

С СЕВЕРНОЙ стороны мох на коре дерева гуще и зеленее , а на ЮЖНОЙ – желтее и коричневее .

Большинство этих примет стоит запомнить. Знание способов ориентирования никогда не бывают лишними, от этого может зависеть здоровье и жизнь человека.

ЗАГАДКА

Этот прибор, четко, словно весы, Север укажет в любые часы…

КОМПАС

Думаю, всем будет интересно узнать об ориентирование с помощью специального прибора – компаса . Мы узнаем об этом удивительном приборе на следующем уроке.

Помощь по компас 3 класс. Конспект урока по окружающему миру на тему «Ориентирование на местности. Компас» (3 класс)

О кружающий мир 3 класс «Ориентирование на местности. Компас».

Составила
учитель начальных классов
Шолота Ю А

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Планируемые результаты:
Предметные – познакомятся с устройством компаса и принципом его работы, научатся ориентироваться на местности по компасу (местным признакам).
Метапредметные результаты:
Регулятивные – планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей, осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Познавательные – научаться находить необходимую информацию, формулировать вывод и подтверждать свою точку зрения, использовать знаково-символические средства для ответа на вопрос.
Коммуникативные – планировать учебное сотрудничество с учителем и одноклассниками, осознавать практическую, социальную, личностную значимость учебного материала, полно и чётко выражать свои мысли, отвечать на поставленные вопросы, проявлять интерес к общению и групповой работе.
Личностные — приобретаются знания о нормах поведения в природе.

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Прозвенел звонок для нас.
Все зашли спокойно в класс.
Встали все у парт красиво,
Поздоровались учтиво.
Тихо сели, спинки прямо.
Вижу, класс наш хоть куда.
Мы начнём урок, друзья.

II. ПОСТАНОВКА ЦЕЛИ И ЗАДАЧ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ

По стране в поход идём,
Друга мы с собой берём.
Он не даст нам заблудиться,
От маршрута уклониться.
Нам покажет верный друг
Пу ть на север и на юг.

III. АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ. ПОДГОТОВКА УЧАЩИХСЯ К ОБОБЩЁННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Ориентирование на местности – это определение своего местоположения и направления пути.

СУЩЕСТВУЕТ НЕСКОЛЬКО СПОСОБОВ ОРИЕНТИРОВАНИЯ НА МЕСТНОСТИ:
по Солнцу
по звёздам
по Луне
по местным природным признакам
по компасу

ОРИЕНТИРОВАНИЕ
ПО СОЛНЦУ
Утром ( в 7 часов) солнце бывает на востоке, в полдень — на юге, вечером ( в 19 часов) – на западе.
Если в полдень встать спиной к солнцу, то впереди будет север, слева – запад, справа – восток.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ
ПО ЗВЁЗДАМ
Показанное положение созвездий на небе можно видеть только в осенне-зимний сезон: около 18часов в феврале, около полуночи в ноябре и около 4 часов в конце сентября.

Ночью направление на север можно определить по созвездиям Малой и Большой Медведицы. Семь звёзд Большой Медведицы напоминают ковш с длинной изогнутой ручкой.

Если мысленно соединить две звезды , расположенные на краю ковша прямой линией, а затем продолжить её на величину пяти расстояний между этими звёздами, полученное расстояние закончится в созвездии Малая Медведица, там, где находится Полярная звезда, указывающая направление на север.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ

ПО МЕСТНЫМ ПРИРОДНЫМ ПРИЗНАКАМ

У отдельно стоящих деревьев ветви с южной стороны обычно длиннее и гуще, чем с северной.

Мхов и лишайников больше на северной стороне камней и деревьев.

Муравьи всегда строят муравейники с южной стороны, потому что она теплее.

Южная сторона муравейника более пологая, чем северная.

У берёзы кора с южной стороны белее и чище, чем с северной.

Снег весной быстрее тает на склонах, обращённых к югу.

Годовые кольца на пнях деревьев расположены гуще с северной стороны.

На стволах хвойных деревьев на освещённой , южной стороне иногда бывают натёки и сгустки смолы.

IV. ФИЗКУЛЬТУРНАЯ МИНУТКА

Буратино подтянулся, Раз – нагнулся, два – нагнулся, Руки в стороны развел, Видно ключик не нашел. Чтобы ключик отыскать, Нужно на носочки встать.

(Выполняют движения).

V. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

ОРИЕНТИРОВАНИЕ ПО КОМПАСУ

Античный китайский компас «Сынань»

Почему они такие разные ?

/
электронный компас
/
магнитный компас
/
гирокомпас

Компас — прибор для определения сторон горизонта.
Компасом постоянно пользуются моряки, лётчики, геологи, путешественники.
Предохранитель
Магнитная стрелка
Корпус

ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ КОМПАСОМ

Положите компас на ровную горизонтальную поверхность.
Оттяните предохранитель и подождите, пока стрелка остановится.
Поверните компас так, чтобы синий конец стрелки совпал с буквой С , а красный – с буквой Ю . Тогда все буквы укажут направления сторон горизонта.
Закончив работу, поставьте стрелку на предохранитель.

Магнитную стрелку на север манила Какая-то всем непонятная сила. И вот разгорелись научные споры: Что тянет ее в ледяные просторы?

Медведи? Тюлени? Коварные льды? А может, сиянье Полярной звезды?

А вдруг она чувствует на расстоянье

Могучее северное сиянье?..

… А вдруг оттого эта стрелка дрожит, Что видит, как в воду ныряют моржи? Учитель Попов, улыбаясь, ответил: – Ох, любите вы фантазировать, дети! Науке известно давно, что манит Магнитную стрелку обычный магнит…

… Вы тянете стрелку на север? Увы! Что же тянет стрелку на север? Магнитное поле Земли!

VI. ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ В НОВОЙ СИТУАЦИИ. ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

VII. РЕФЛЕКСИЯ (ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ)
Что сегодня нового узнали на уроке?
Чему научились?
Почему тема так важна?
Где и когда нам могут пригодиться знания, полученные на этом уроке?
Какой можно сделать вывод по теме?

Если знаешь, как ориентироваться на

местности, то ты не заблудишься никогда!

VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

Составить кроссворд по теме урока

IX. СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1)Окружающий мир: Учебник для 3 класса / Е.В.Чудинова, Е.Н.Букварёва.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012.-160с.: ил.-

2) Окружающий мир: Рабочая тетрадь для 3 класса. Часть 1 / Е.В.Чудинова.-4-е изд.-М.: ВИТА-ПРЕСС, 2016.-48с.:ил.-

3) Елена Жадобко. Решение младшими школьниками познавательных задач географического содержания.

4) http://zvonoknaurok.ru

5) https://yandex.ru

Ориентирование на местности. Компас

Когда
турист готовится в поход, почти всегда кто-нибудь из знакомых или родных
обращается к нему со стандартным вопросом: а вы не заблудитесь? Не собьётесь с
пути, не потеряетесь? Сумеете выйти куда нужно? А когда в поход собираются юные
туристы, то нередко родители специально приходят в школу, чтобы задать эти
вопросы руководителю похода. И руководитель успокаивает взволнованных пап и
мам, объясняя, что никуда их дети не денутся, нигде не заблудятся и ни в коем
случае не потеряются, потому что ребята умеют ориентироваться на местности.

Что
представляет собой ориентирование? В литературе, где оно обычно описывается,
термин «ориентирование» употребляется широко и подчас в разном смысле. Говорят
об ориентировании по карте, подразумевая под этим умение, находясь на открытой
местности с широким обзором, найти на карте точку своего стояния.

Говорят об
ориентировании карты, имея в виду отыскание такого её положения (за счёт
поворота карты в горизонтальной плоскости), при котором северная сторона рамки
была бы обращена к северу на местности. Говорят об ориентировании по компасу: в
этом случае обычно речь идёт об определении сторон горизонта (север — юг, запад
— восток).

Но иногда под ориентированием по компасу подразумевают и умение
выдержать на местности нужное направление. Нередко речь заходит об
ориентировании по небесным светилам (Солнцу, звёздам и Луне). Под этим
подразумевают умение определить по ним стороны горизонта. Достаточно часто
употребляется выражение «ориентирование по местным предметам».

Чаще всего здесь
имеют в виду способность приблизительно определить стороны горизонта по
муравейникам, замшелым пням и камням и тому подобным предметам.

Не
будем спорить о том, какое употребление слова «ориентирование» является более
точным или более правильным. Условимся, что под ориентированием мы будем понимать
способность с помощью компаса и карты передвигаться на незнакомой местности и
выходить в назначенный пункт.

Из
всех знаний и навыков, которые необходимо приобрести туристу, умение
ориентироваться является самым сложным и трудноусваиваемым. И потому требующим
наиболее тщательной отработки, больших усилий со стороны обучающихся и
пристального внимания со стороны руководителя.

Многие
туристские навыки можно постепенно усвоить и без специально организованного
обучения, если регулярно участвовать в походах. Правильно укладывать рюкзак,
разводить костёр, ставить палатку, одеваться и обуваться по погоде и по сезону
можно научиться во время путешествия с более опытными товарищами. Совсем иначе
обстоит дело с ориентированием.

Простое
наблюдение за действиями человека, умеющего ориентироваться, почти ничего не
даёт новичку. Дело в том, что ориентирование — это действие в уме,
осуществляемое в основном про себя. Конечно, результатом его будут передвижения
на местности. Но это уже вторичные, исполнительные действия.

Это реализация
решений, принятых в уме. В каком-то смысле это похоже на игру в шахматы.
Шахматист все ходы, и свои и возможные ответы противника, обдумывает про себя. И
вся цепь его размышлений, в результате которых он решает сделать тот, а не
другой ход, остаётся скрытой для зрителей.

Зритель видит только сделанный ход. А
почему сделан именно этот, а не другой ход, зритель не знает. Сходным образом
обстоит дело и с ориентированием. Новичок может заметить, что руководитель
сначала шёл в одном направлении, потом стал немного забирать в сторону, через
некоторое время резко свернул вправо и так далее.

Но почему он стал забирать в
ту сторону, а не в другую? Почему он начал это делать не сразу, а лишь через
некоторое время? Понять всё это, только наблюдая за действиями человека на
местности, очень трудно.

Поэтому рассчитывать, что умение ориентироваться
придёт само собой, в ходе накопления походного опыта, практически не приходится.
Значит, ориентированию нужно обучаться.

Говорят,
чтобы научиться плавать, надо войти в воду. Учиться плавать на берегу
бессмысленно. Аналогичным образом научиться ориентироваться, можно только на
местности. Лучше всего это делать в туристском лагере или в серии воскресных
походов.

Итак,
обычная задача на ориентирование, которую приходится решать туристу, состоит в
том, что надо прийти из одного пункта в другой, пользуясь только компасом и
картой. И если с картой всё более-менее понятно, то с компасом дела обстоят
посложнее.

Окунёмся
немножко в историю. Итак, считается, что компас был изобретён в Китае примерно
в 200 г. до н. э.

В
Европе изобретение компаса относят к XII—XIII векам. Хотя многие учёные склонны
считать, что компас из Китая в Европу привёз известный мореплаватель Марко
Поло. Однако устройство первых европейских компасов оставляло желать лучшего —
это намагниченная иголка, укреплённая на пробке и опущенная в сосуд с водой. В
воде пробка со стрелкой ориентировалась нужным образом.

Сейчас
под компасом понимают простейший магнитный измерительный прибор,
предназначенный для ориентирования по сторонам света и для измерения угла между
направлениями на заданные предметы.

Простейший
компас представляет собой цилиндрическую коробку (корпус), в центре которой
закреплена стальная иголка. На её конце свободно вращается магнитная стрелка.
Правда в современных компасах внутри корпуса чаще всего находится жидкость
(обычно масло, керосин или спирт). Она заставляет иглу быстро останавливаться,
вместо того чтобы постоянно колебаться вокруг магнитного севера.

На
компасе любой конструкции имеется шкала для измерения углов и устройство для
определения азимута.

Азимут
— это угол между направлением на север и направлением на заданный предмет или
точку. Он измеряется в градусах (0о—360о)
и отсчитывается от направления на север по ходу часовой стрелки.

Использование
компаса для определения направления возможно потому, что наша планета Земля
является гигантским магнитом. Поэтому один конец стрелки компаса направлен
всегда на северный магнитный полюс Земли, а другой — на южный.

Мы
привыкли к тому, что на географическом севере находится северный магнитный
полюс и на него указывает синяя стрелка компаса. Однако это не совсем так.

С
точки зрения физики у Земли на севере расположен южный магнитный полюс,
а на юге — северный.

Однако, вопреки законам физики, люди договорились,
что для простоты будут называть тот магнитный полюс, который находится на
севере, северным, а который на юге — южным.

Перед
использованием компаса следует убедиться в его работоспособности. Для этого нужно
положить компас горизонтально на стол и привести его в рабочее состояние,
отпустив тормоз магнитной стрелки (если, конечно, это необходимо).

После того
как стрелка успокоится, заметьте деление на градусном кольце (лимбе), против
которого она остановилась. Затем поднесите к компасу магнит или какой-нибудь
железный предмет и с его помощью несколько раз выведи стрелку из равновесия.

Если после каждого смещения стрелка быстро возвращается на прежнее место, то,
значит, компас исправен. В противном случае компас к работе непригоден.

Чтобы
с помощью компаса определить стороны света нужно положить его горизонтально и
подождать, пока стрелка остановится. Затем следует повернуть компас так, чтобы
отметка 0° совместилась с северным концом стрелки компаса (она, обычно,
короткая, имеет синий цвет или представлена в виде стрелы).

Чтобы
понять куда двигаться, нужно подсчитать угол движения относительно Севера. Все
современные карты одинаковые: сверху — север, снизу — юг, справа — восток, а
слева — запад.

Тогда
направление на восток по шкале компаса соответствует 90°, на юг — 180°, и на
запад — 270°.

Обратим
ваше внимание на то, что компасом нельзя пользоваться вблизи железных
предметов, техники и линий электропередачи, так как они вызывают отклонение
магнитной стрелки.

Как
мы говорили ранее, обычная задача на ориентирование, которую приходится решать,
состоит в том, что надо прийти из одного пункта в другой, пользуясь только
компасом и картой. Итак, пусть мы находимся на высоте 210 и нам нужно прийти к
домику лесника.

На запад от нашей высоты местность открытая, хорошо
просматриваемая. Прийти на высоту с мельницей нам не представляло бы никакого
труда. Но дом лесника находится за лесом, и с нашей высоты его не видно.

Как
нам попасть к нему? Теоретически это задача несложная.

Сначала
мы измерим по карте угол между направлением на север и направлением на дом
лесника, то есть азимут. В нашем случае он составит примерно 35°. Значит, если
мы будем идти через лес под этим углом к северу (или, как принято говорить, по
азимуту 35°), то мы должны выйти, куда требуется. Выдержать же нужное
направление на местности нам помогает компас.

Все
как будто очень просто. Но просто лишь на первый взгляд, так как для этого,
во-первых, надо уметь хорошо читать карту, во-вторых, надо уметь правильно
пользоваться компасом, и в-третьих, нужно уметь, зная свой азимут, выдержать
нужное направление во время движения.

Итак,
три разных умения. Мы сосредоточим своё внимание на третьем пункте — умении
выбрать и выдержать нужное направление по ходу движения. Дело в том, что оно
является наиболее сложным и к тому же описывается в литературе по топографии
значительно хуже, чем первые два.

Начнём
с того, что движение по азимуту не может осуществляться математически точно.
Оно неизбежно даст значительную погрешность. И основную лепту в неё вносит цена
деления компаса. Так, к примеру, пусть у нас есть компас с ценой деления в 3о.

Выдержать такую точность на местности никогда не удастся. Практически при самых
благоприятных условиях и самой тщательной работе всегда может возникнуть ошибка
как минимум в 5°. А такая ошибка даст отклонение от нужного направления
примерно в 1/10 пройденного пути.

То есть при движении на расстояние в один
километр это отклонение составит 100 м. Поэтому, если, пройдя этот километр, вы
не вышли на нужный предмет, его надо искать в пределах окружности радиусом в
100 м. А при движении на 10 км боковое смещение будет равно уже целому
километру.

И это при максимально возможной точности выдерживания направления.

Для
того чтобы увеличить точность движения по азимуту, существует много приёмов. Но
основной из них — это использование промежуточных ориентиров.

Например,
пусть необходимо пройти от села Большое до железнодорожного моста юго-восточнее
Чуприков. Итак, сначала мы должны разбить маршрут на участки, и наметить ориентиры,
служащие границами участков. Здесь отметим, что ориентиры следует выбирать
так, чтобы ориентир был достаточно заметным и не терялся из виду при
приближении к нему.

Затем
измерить по карте азимуты для каждого участка. После этого, используя масштаб,
определяем по карте расстояния от ориентира до ориентира, или, иными словами, протяжённость
каждого участка. Затем все эти расстояния переводятся в пары шагов считая, что
пара шагов составляет примерно 1,5 м. Все эти данные сводятся в таблицу, и составляется
схема для движения по азимутам.

Выйдя
к исходной точке, определяют по компасу нужный азимут. Находят с помощью
визирного приспособления какой-нибудь местный предмет, находящийся строго в
этом направлении (отдельный куст, скопление камней, пень, кривое дерево, белый
камень и так далее).

И, приняв этот предмет за промежуточный ориентир,
начинают движение к нему, ведя счёт пар шагов. Дойдя до первого промежуточного
ориентира тем же порядком, намечают следующий промежуточный ориентир и так
далее пока не будет достигнут курган — значащийся на схеме ориентир 2.

Здесь
визирное приспособление устанавливают на новый азимут и далее действуют точно
так же, как на первом участке.

Конспект урока по окружающему миру на тему «Ориентирование на местности. Компас» (3 класс)

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 20 им. Васьлея Митты с углублённым изучением отдельных предметов» г. Новочебоксарска

Урок окружающего мира

по теме «Ориентирование на местности. Компас».

Провела в 3А классе
учитель начальных классов
высшей категории
Чернова Регина Борисовна.
Новочебоксарск, 2016
12 октября 2016 года.
Предмет: окружающий мир, изучение нового материала.

Тема: «Ориентирование на местности. Компас».

Продолжительность: 1 урок.
Класс: 3.
Технологии: мультимедийная презентация.

Аннотация: УМК «Перспективная начальная школа».

Урок знакомит учащихся с устройством компаса и правилами работы с ним; развивает внимательность, логическое мышление, умения находить стороны горизонта на местности по разным признакам природы и с помощью компаса; воспитывает чувство ответственности перед родителями и за сохранение красоты и многообразия природы.

К этому времени дети уже познакомились со сторонами горизонта: основными и промежуточными. Активно используются на уроке методы групповой, парной работы. Работа в группах развивает коммуникативные универсальные учебные действия. На уроке используются проблемные ситуации, мультимедийная презентация, экспресс-тестирование.

Цель: создать условия для знакомства с устройством компаса и правилами работы с ним; содействовать развитию умений находить стороны горизонта на местности по разным признакам природы и с помощью компаса.
Планируемые результаты
Предметные:
познакомятся с устройством компаса и правилами работы с ним; понятиями «горизонт», «линия горизонта», «стороны горизонта»;
научатсянаходить стороны горизонта на местности по разным признакам природы; находить стороны горизонта с помощью компаса.
Метапредметные:
регулятивные — выполнять оценку и самооценку; осознавать то, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, качество и уровень усвоения;
познавательные — отбирать необходимые источники информации среди предложенных учителем словарей, энциклопедий, справочников, электронных дисков;
коммуникативные — планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками; определять цели, функции участников, способы взаимодействия.
Личностные:
проявлять познавательную инициативу в оказании помощи одноклассникам; оценивать отношение других людей и свое собственное к окружающему миру.
Оборудование: мультимедийная презентация, карточки для работы в группах, тесты, компасы.
Ход урока.

Организационный момент. Создание рабочего настроя.

Актуализация опорных знаний.

Учитель: Как определить стороны горизонта в солнечный день?

Ученик: Солнце в Северном полушарии в 12 часов дня всегда светит с южной стороны. В полдень тень от предметов показывает направление на север.

Учитель: А сейчас мы проведём графический диктант «Верно – неверно».Если предложение верное, то вы рисуете на листе бумаги зелёный кружок. Если предложение неверное — красный треугольник. Слушаем внимательно.

Горизонт — это местность, которую мы видим вокруг себя.
Границу, отделяющую видимую часть поверхности Земли от невидимой, называют линией горизонта.
Если идти долго-долго, то можно достичь линии горизонта.
Дойти или доехать до линии горизонта нельзя.
На море или озере линия горизонта видна хуже, чем в лесу.
Различают четыре основные стороны горизонта.
Север, юг, запад, восток — промежуточные стороны горизонта.
В Северном полушарии солнце в 12 часов дня всегда светит с севера.
Если в полдень стать спиной к солнцу, то восток будет направо.
На карте и глобусе меридианы показывают направление север — юг, а параллели — запад — восток. Слайд 1.

Проверка диктанта.

Просмотр фрагмента мультфильма «Эхо». Слайд 2.

Учитель: Ребята, что случилось с Машей? Как вы считаете, необходимо ей помочь? Что предлагаете?

Ученик: Маша не умела ориентироваться в лесу, поэтому и заблудилась.

Учитель: Что такое ориентирование? Ориентирование – умение находить на местности стороны горизонта, определять своё местоположение или объектов.

Людей всегда влечет неизведанное, тянет в далёкие уголки Земли. Но как найти дорогу в незнакомом месте? Оказывается, это не проблема, ведь вокруг нас множество помощников, зная которые можно смело исследовать окружающий мир. Нужно лишь уметь ими пользоваться. Какие существуют способы ориентирования? Слайд 3.

ОРИЕНТИРОВАНИЕ
по Солнцу по Полярной звезде по местным природным признакам по компасу
Учитель: Как определить стороны горизонта по Солнцу?
Ученик: Солнце восходит на востоке, заходит на западе, в полдень тень от предметов показывает на север.
Учитель: Как определить стороны горизонта по звёздам?
Ученик: Полярная звезда показывает на север.

Постановка темы урока. Определениецелей урока.

Учитель: Определите тему урока, цели. На сегодняшнем уроке нам понадобятся определённые умения. Оцените, пожалуйста, свои умения на листах самооценки.

Ученик: Ориентирование. Узнать какие ещё есть способы ориентирования.

4. Изучение нового материала.

а) Ориентирование по местным признакам.Слайды 4 — 8.

Учитель: А сейчас вместе с Мишей и Машей попробуем определить стороны горизонта по местным признакам в разное время года.

Мхи и лишайники чаще всего вырастают с северной стороны камней, пней, стволов деревьев.
Муравьи сооружают свои жилища обычно к югу от ближайших деревьев, пней, кустов.
Южная сторона муравейника более пологая, чем северная.
На южной стороне дерева, стоящего на опушке, веток всегда больше, чем на северной.
Кора деревьев с северной стороны грубее и темнее. Особенно это хорошо заметно на березе.
В сухую жаркую погоду с южной стороны стволов ели и сосны выделяется больше смолы.
После дождя стволы деревьев с северной стороны дольше остаются темными, влажными.
На северных окраинах полян трава весной более густая, чем на южных.
Зимой снега больше налипает на стволах деревьев и пнях с северной стороны.
Помните, что по одному местному признаку определить точно стороны горизонта невозможно. Для этого нужно использовать несколько местных признаков, только тогда вы сможете выбрать правильное направление движения.

Учитель: Если в Евразии день, на каком материке в это время ночь?

Ученик: Ночь будет в Северной и Южной Америке.

Учитель: Причиной смены дня и ночи является вращение Земли вокруг своей оси. День на той стороне земного шара, которая обращена к Солнцу, а на противоположной стороне земного шара — ночь. Следовательно, если в Евразии — день, то ночь будет на материках, расположенных на противоположной стороне планеты.

Обратите внимание на следующие моменты:

восход Солнца из-за линии горизонта и заход за линию горизонта связан с вращением Земли вокруг своей оси;
Земля вращается всегда в одном направлении — с запада на восток, поэтому для жителей Земли Солнце всегда восходит на востоке, а заходит на западе;
люди могут определять стороны горизонта на местности (ориентироваться) по положению Солнца в ясный солнечный день, а также по другим приметам природы.

б) Чтение текста «Живые компасы» в хрестоматии.

Учитель: Могут ли названные признаки помочь морякам и лётчикам в определении сторон горизонта? Как найти путь и не сбиться с курса в открытом море, когда берегов не видно много дней подряд? Если небо затянуто тучами, ориентироваться по Солнцу или Полярной звезде невозможно. Как быть?

Физкультминутка.Слайд 9.

Ну — ка, дети, встанем в круг
И покажем дружно юг.
Взоры обратим на север.
Все от холода присели.
Потянулись на восток-
Путь до солнышка далёк.
Вместе с ним пустились в путь
За горизонтом отдохнуть.
Учитель: Отгадайте загадки:
В кармане моем — замечательный друг:

Он знает, где север, и знает, где юг. (Компас.)

На ладонь он ляжет весь.
Не часы, а стрелка есть.
Он в дороге пригодится,

С ним нигде не заблудиться. (Компас.)

в) Знакомство с компасом. Слайды 10 -11.

Учитель: Компас — это прибор для определения сторон горизонта.Первый компас был изобретён в Китае более 2000 лет назад. Он состоял из «ложки», которая делалась из магнитного железняка. «Ложка» крепилась на бронзовой пластине. При вращении её острый конец показывал на юг.

Древние мастера называли компас «сызань» или «ведающий югом». С 17-18 веков компас получает широкое распространение среди мореплавателей. Первые компасы совсем не были похожи на теперешние, были очень громоздкие, но уже имели 4 основные стороны горизонта. Использовались первые компасы для ориентирования в пустыне.

В Европе компас появился значительно позже – примерно 600 лет назад.

Давайте рассмотрим современный компас. Ни один корабль, ни один самолет, ни один геолог, прокладывающий путь к новым месторождениям полезных ископаемых, не может обойтись без компаса.

Магнитная стрелка компаса — одно из величайших изобретений человечества. С её помощью можно ориентироваться в пространстве: на море, суше и в воздухе.

Устройство компаса просто. В плоской цилиндрической коробке на остриё стальной иглы подвешена магнитная стрелка. Острый конец иглы опирается на твёрдый камень, обычно агат, вправленный в середину компаса.

Свободно лежащая стрелка принимает определенное положение, при котором один конец, окрашенный синим, указывает на север, другой, красный, — на юг. Положение стрелки можно закрепить, прижав её к стеклянной крышке коробки с помощью рычага.

Если компас положить на магнит, то его стрелка всегда

сориентируется по направлению к полюсам магнита, как бы мы ни поворачивали коробку с компасом. Действие компаса основано на явлении магнетизма. Стрелка движется, потому что сама наша планета Земля является огромным магнитом. Интересно, все люди говорят кóмпас (ударение на 1 слог), а вот моряки – компас – ударение на 2 слог.

г) Практическая работа с компасом. Правила работы с компасом.

Учитель: Определите местонахождение предметов с помощью компаса (доска, дверь, шкаф, окно).

Положите компас на ладонь.
Освободите стрелку компаса от предохранителя.
Поверните корпус компаса так, чтобы конец синей части стрелки совпал с указателем С — север.

5. Работа в группах. Закрепление нового материала.

Задание 1.

В поход со школьного двора отправились четыре группы туристов: А, Б, В, Г. Одна группа держала путь на север, другая – на восток, третья – на юго-запад, четвёртая – на юго-восток.

В каком направлении двигалась каждая группа туристов, если группа Б и группа В шли в направлении основных сторон горизонта, а группа А и группа Г – в направлении промежуточных сторон горизонта? При этом группа Б двигалась в направлении, противоположном западу, а группа А – в направлении, противоположном северо-востоку.

Группа А – __________________________________________.
Группа Б – __________________________________________.
Группа В – __________________________________________.
Группа Г – __________________________________________.
Покажите направление движения каждой группы на рисунке.
Группа А

Группа Б
Группа В
Группа Г
Задание 2.

На окраине города вблизи нового многоэтажного дома находится ручей. Отец с сыновьями отправились к нему утром. А когда они возвращались вечером, то увидели зарево от заходящего солнца, отражающееся в окнах верхнего этажа дома. В какой стороне горизонта от дома находится ручей? Поясните свой ответ.

________________________________________________
Задание 3. «Лесной компас».
Как можно определить, где север, а где юг? Подпишите эти направления на картинках.
Рефлексия. Работа по тетради «Проверочные работы в тестовой форме» с.10-11.
Домашнее задание:
Изготовить компас (рисунок самодельного компаса можно найти в хрестоматии, с. 29). Выполнить в тетради для самостоятельной работы задания 20, 21.
Прочитать статью учебника (с. 38-41). Прочитать рассказы из хрестоматии (с. 28-32).
Учитель: Какие существуют способы ориентирования?
Ученик: Способы ориентирования: по Солнцу, по компасу, по местным природным признакам.
Учитель: Для чего предназначен компас?
Ученик: На планете действует сильное магнитное поле Земли. Эта сила и притягивает к себе намагниченную стрелку компаса, и она сама устанавливается параллельно магнитному полю Земли.
Учитель: Как работают с компасом?
Учитель: По каким местным признакам можно определить стороны горизонта?
Учитель: Какими знаниями, полученными на уроке, вы хотели бы поделиться дома?
Учитель: Понравилась ли вам работа на уроке? Оцените себя.
Конспект урока по окружающему миру в 3 классе. Тема «Ориентирование на местности. Компас.»
Урок-исследование по окружающему миру
«Ориентирование на местности. Компас»
Цель урока:
Ознакомить учащихся со сторонами горизонта, промежуточными географическими направлениями; развивать умение ориентироваться по сторонам горизонта с помощью компаса.
Познавательные УУД: умение самостоятельно формулировать тему урока и ставить задачи; постановка и формулирование проблемы; поиск и выделение необходимой информации.
Коммуникативные УУД: умение работать в группе сверстников; умение слушать и вступать в диалог; сотрудничество в поиске и обработке информации
Регулятивные УУД: умение действовать по плану, планировать свои действия; умение контролировать результаты своей деятельности и оценивать свою работу.
Личностные УУД: формирование осознанного отношения к учению, развитие любознательности, памяти, мышления, формирование моральной самооценки
Основные понятия: ориентирование, ориентиры, компас
Межпредметные связи: география
Ход урока
Сегодня мы будем продолжать постигать тайны нашего общего дома– замечательной планеты Земля.
2. Актуализация знаний.
— Наша планета очень большая, на ней легко потеряться. А как вы думаете, что нужно человеку знать, чтобы не потеряться. А, если потерялись, то, как найти обратный путь?
3. Проверка домашнего задания. Определение целей и темы урока.
Дети рассказывают о способе ориентирования на местности .
(При солнечной погоде надо в полдень стать спиной к солнцу так, чтобы тень была точно впереди человека. Тогда впереди у него будет север, за спиной — юг, справа — восток, слева — запад.
Ориентирование по местным природным признакам
Можно также ориентироваться по местным признакам. Мхи и лишайники предпочитают тень, потому произрастают на северной стороне ствола дерева, у берез кора на южной стороне белее белая и чистая чем с северной, муравьи устраивают жилища на юг от дерева, снег тает весной на склонах гор, обращенных к югу.
У березы с южной стороны кора белее, чем с северной.
У сосны, пихты и ели на южной стороне видны естественные натёки и сгустки смолы, которые твердеют.
По Полярной звезде, солнцу
Но не все признаки бывают надежными, поэтому, чтобы правильно сориентироваться, надо пользоваться несколькими признаками.
Я для вас подготовила игру «Доскажи словечко». А начнём мы её с ребятами, сидящими в первом ряду:
Если ты проснулся рано,И в твоё окошко прямоЛучик солнца заглянул,По щеке твоей скользнул,Подмигнул: пора вставать,Утро доброе встречать,Знай, окно твоё, дружок,
Смотрит прямо на ВОСТОК.
-Продолжим игру с ребятами второго ряда:Солнце к ночи утомилось,Целый день оно трудилось,Нам тепло и свет даря.Разливается заря,Замедляет солнце бегИ уходит на ночлег,Дрёма машет тихо лапой,
Сторона зовётся ЗАПАД.
-А теперь задание для третьего ряда:В стороне той, каждый знает,Солнце вовсе не бывает,Ветер прячется холодный,Но порою новогоднейНам оттуда Дед МорозШлёт подарков целый воз.В стороне той тени бродят,И метели хороводят,У зимы в морозном зеве
Там живёт суровый СЕВЕР.
-А заключительное задание для всего класса:
Солнце жаркое в обедС той сторонки шлёт привет.И оно зимою дажеИз тепла узоры вяжет,Летом вовсе, как утюг,
Сторона зовётся ЮГ.
Молодцы, ребята, вы хорошо знаете стороны света.
Работа в парах. Игра « Ассоциации».
На партах у детей лежит набор карточек со словами:
север час месяц
верх лево восток
неделя год юго-запад
назад секунда
Задание.
Прочитайте слова на карточках.
Разделите их на группы.
Подумайте, по какому основанию вы их разделите на группы.
(дети работают в парах)
Проверим работу. Предложите свои варианты названия групп.
Одна группа слов обозначает время, другая пространство.
— А с помощью чего еще можно ориентироваться на местности?
— Можно ориентироваться с помощью компаса.
— Итак, какая тема нашего урока?
— Ориентирование на местности с помощью компаса.
— Что такое компас?
Как вы думаете, к какому источнику нам нужно обратиться, чтобы проверить, насколько верны ваши предположения, и узнать значение (толкование) данного слова. ( К толковому словарю).
(Работаем со словарём С. И. Ожегова)
1 ученик( читает)
Компас- прибор, указывающий направление сторон света.
Нам сегодня предстоит ответить на вопросы:
Что такое компас?Из чего он сделан?Для чего он?
Как с ним работать?
Откройте учебник. Прочитайте определение. Сравните определение, данное в ваших учебниках с определением из словаря.
— Пока мы с вами работали, нам пришло послание из прошлого .(Свиток.)
“Мы, древние мореплаватели, ориентировались днём по Солнцу, ночью по Луне и звёздам, главным образом по Полярной звезде. В туман и пасмурную погоду держались поближе к берегу. Но мы стали смелее, когда у нас появилась мореходная игла. С помощью неё мы определяли страны света и находили верный путь”.
— Хотите стать исследователями и создать “Колдовской инструмент”? Его считали волшебным.
Хотите узнать, что это за мореходная игла?
4. Практическая работа.
Проведем опыт.
Возьмите намагниченную иглу, листок.
Проткните намагниченной иглой листок.
Держа за конец нити, дайте бумаге свободно повиснуть.
Подождите, пока бумажка остановится в определённом направлении.
Вновь покрутите нитку.
Бумажка остановилась в том же направлении?
Куда указывает игла?
—На север, юг.
— Вы сделали прибор для определения сторон горизонта.
Как он называется?
— Компас.
— Как вы считаете, в чём секрет? Почему стрелка указывает на север?
Ответы детей.
— Науке давно известно, что наша планета Земля обладает особыми свойствами. Земля – это магнит с двумя полюсами С и Ю. Под действием магнитных сил, стрелка-игла, которая тоже намагничена, устанавливается в определённом направлении.  Планета Земля – это большой магнит, на поверхности которого стрелка всегда сориентируется по направлению к магнитным полюсам Земли.
Именно по магнитному полю Земли ориентируются птицы, когда летят на юг и возвращаются в родные края.
Компас можно обмануть, если положить рядом другой магнит или железный предмет. Компасом нельзя пользоваться в тех местах, где есть залежи железной руды. Их называют магнитные аномалии. В таких местах стрелка компаса ведет себя ненормально, и по нему нельзя узнать стороны света. Поэтому, чтобы приступить к следующему этапу нашего урока мы уберем магниты, лежащие на ваших партах.
Точно неизвестно, когда появился первый компас.
Посмотрите на рисунок Древнего китайского компаса.
— Со временем компас постоянно совершенствовался. Люди научились делать магнитные стрелки и придавать им форму рыбок, пускали их в сосуд с водой, как древние мореплаватели.
Можно было встретить стрелки, посаженные на ось и прикреплённые к стеблю камыша.
Эти приборы устанавливали на кораблях.
Почему компас постоянно совершенствовался?
— Было неудобно, например, во время шторма.
— Устройство современного магнитного компаса простое.
Рассмотрите его. Назовите основные части.
— (рассматривают, называют основные части компаса)
Корпус
Стрелка
Название полюсов
Градусы –шкала
Физминутка.
— А у нас на столах лежат наши современные компасы. Давайте рассмотрим компас.
Самая важная часть компаса – намагниченная стрелка на стальной игле. Один конец окрашен в красный цвет. Стрелка помещена в круглую коробочку, на дне которой находится циферблат. На нем обозначены стороны горизонта. Назовите их. (С. Ю. З. В.)
— Но компас может помочь лишь тем, кто умеет им пользоваться. Познакомимся с правилами пользования компасом. (Читает ученик)
Подготовим компас к работе.
Осторожно поверните компас так, чтобы стрелочка и Север совместились.
Вы сориентировали компас.
Разминка.
— Встаньте, повернитесь в том направлении. Садитесь.
Чтобы быть более точными, повернитесь к окну и снова сориентируйте компас.
Дети встают.
— Куда указывает стрелка?
— На север.
— Покажите направление рукой.
Определим по компасу, где находится:
— классная доска;- окно.
Дети выполняют.
— Где, в каких профессиях нужен компас?
— Геологам, географам, геодезистам, военным морякам, на корабле и самолёте, туристам, горным инженерам, картографам, краеведам, охотникам и другим.
— А может магнитный компас уже устарел и пора его сдать в архив?
Рассуждения детей.
— Есть более точные виды компасов: гирокомпас (на корабле), радиокомпас, астрономический компас, горный компас, буссоль.
Так нужен компас?
Ответы детей.
      Работа в группах.
      — Сейчас вы будете работать в группах (определяются группы). Я предлагаю вам задания, вы выбираете одно и составляете его описание (3 минуты на работу).
От школы туристы прошли на север 4 км, а затем на восток 3 км и 1 км на юг.
Напишите, в каких направлениях будут двигаться туристы, возвращаясь в школу этим же маршрутом.
Ответ: 1 км на север, 3 км на запад, 4 км на юг.
5. Итог урока. Рефлексия.
— Подведём итог нашего урока. Какой прибор стал нашим новым другом на сегодняшнем уроке?
Что вы расскажите о нем дома?
(Дети рассказывают о компасе)
Вы сегодня узнали что-то для себя новое?
Какая же тайна у нашей планеты?
— Земля – это большой магнит.
— Какую оценку заработал весь наш класс?
Почему? Какая причина?
Составьте маршрут учеников из школы домой.
Спортивное ориентирование. — скачать ppt
Презентация на тему: «Спортивное ориентирование» — стенограмма презентации:
1 Спортивное ориентирование
2 Обзор Что такое спортивное ориентирование? Почему ориентировщик? Карты ориентирования
Базовые навыки ориентирования
3 Что такое спортивное ориентирование?
4 Участники основной идеи должны перемещаться из одной точки в другую, используя карту и компас.
5 Приключенческое ориентирование можно использовать как неторопливую прогулку по лесу или как соревновательную гонку.
6 Курс спортивного ориентирования…
Состоит из старта, серии контрольных точек, которые необходимо посетить по порядку, и финиша.
7 Элементы управления Кружки расположены в центре объекта, который нужно найти.
Элемент управления отмечает местоположение. Лист с описанием описывает размещение и коды элементов управления.
8 Проверка Для подтверждения посещения ориентировщик использует штамп, висящий рядом с флагом, чтобы отметить свою контрольную карту.
9 Выбор маршрута. Маршрут от одного контроля к другому зависит от ориентировщика.Беги по холмам… Или по болотам!
10 Почему ориентировщик?
11 Наслаждайтесь природой
12 Испытайте себя физически
13 Испытайте себя мысленно
14 Навыки навигации
15 Карта спортивного ориентирования
16 На картах магнитного северного ориентирования линии сетки указывают на магнитный север.
17 Белый: Открытый лес
18 Желтый: открытая земля
19 Зеленый: густая растительность
20 Коричневый: форма земли
Контурные линии обозначают возвышения на ландшафте.
21 год Синий: характеристики воды
22 Черный: рукотворный и рок
23 Базовые навыки ориентирования
24 Ориентация карты Выровняйте карту в соответствии с отображаемыми объектами.
Убедитесь, что север на карте совпадает с севером на компасе.
25 Складывание карты
Складываем карту параллельно направлению движения. Двигайте большим пальцем при изменении вашего положения.
26 год Базовое чтение карты Всегда ориентируйте карту.
Всегда оставайтесь на связи с картой.Постоянно обращайте внимание на объекты на карте и убедитесь, что вы можете идентифицировать их в окружающем ландшафте, и наоборот. Перемещайтесь по линейным объектам, таким как тропы, ручьи, заборы и границы растительности.
27 Типы соревнований Оценка по классическому ориентированию Ориентирование 1 6 2 5
4 1 4 6 3 3 7 5
28 год Соревнования — Варианты
Ночное ориентирование Велосипедное ориентирование Уличное ориентирование Каноэ-ориентирование Памятьное ориентирование Рогейн
29 Начало работы Проверьте расписание мероприятий в вашем районе Принесите:
Удобную одежду для ходьбы или бега.Походные ботинки или кроссовки. Свисток (доступен для покупки). Компас, если он есть. Приходите пораньше, чтобы зарегистрироваться Запишитесь на курс для начинающих
30 Уровни курса C-1 для начинающих (в основном на трассах)
C-2 Easy Intermediate (очевидные маршруты, управление немного вне трассы). C-3 Advanced Intermediate (больше вариантов маршрута, контроль за бездорожьем) C-4 Expert (множество вариантов маршрута по пересеченной местности, сложное управление, требуются хорошие навыки работы с компасом)

Исследования оживают с ориентированием, геокэшингом — полярные исследователи — помимо пингвинов и белых медведей
Принесите сущность исследования в свой класс с помощью таких практических занятий, как ориентирование и геокешинг.Оба предоставляют студентам возможность узнать об исследованиях, развивая навыки компаса и карты.
Ориентирование предполагает использование компаса и карты для перемещения из одной точки в другую. Геокешинг, с другой стороны, предполагает использование устройства GPS (глобальной системы позиционирования) для обнаружения «тайников» или контейнеров, в которых хранятся журнал регистрации и небольшие призы. Искатель подписывает журнал и может выбрать элемент из кеша, заменив его другим элементом. Сотни тысяч тайников по всему миру отслеживаются в режиме онлайн на официальном веб-сайте геокешинга.И спортивное ориентирование, и геокэшинг — популярные хобби, и учителя должны найти множество ресурсов и энтузиастов в своих регионах.
Хотя включение этих видов деятельности может потребовать дополнительного времени и усилий (и, возможно, даже экскурсии), учителя могут найти поддержку в местных клубах по ориентированию или у энтузиастов геокэшинга. Отдельные лица могут быть доступны для проведения презентаций или помощи в разработке и проведении мероприятий для студентов. Некоторые клубы и парки также предлагают занятия для семейного ориентирования.Спросите родителей в вашей школе — вы можете быть удивлены, обнаружив там несколько геокачеров и ориентировщиков!
Ориентирование и геокешинг четко соответствуют стандартам социальных исследований, связанных с использованием карт, но они также могут быть связаны с другими учебными направлениями. В эти занятия часто включаются математика, чтение и письмо, а также физическое воспитание и совместное обучение. Учителя могут расширить компоненты грамотности обоих занятий, попросив учащихся написать инструкции или создать классную книгу по геокэшингу, чтобы задокументировать занятие или оставить в тайнике.Проще говоря, ориентирование и геокэшинг позволяют студентам практиковать навыки и на собственном опыте познакомиться с концепцией исследования.
Мы предоставили ссылки на некоторые ресурсы, которые могут помочь вам включить ориентирование и геокэшинг в свой класс. Если вы успешно использовали какое-либо действие, поделитесь своими идеями, оставив комментарий ниже!
ОРИЕНТИРОВАНИЕ
Организация соревнований по ориентированию в классе
В этой статье представлен обзор того, как создать соревнования по спортивному ориентированию для учащихся.Включает идеи для учебных программ, таких как навыки математики и карт.
Обучение детей раннего возраста навыкам картографии и ориентирования
На этой веб-странице представлены задания, которые помогают учащимся развить навыки картографирования. Несколько занятий можно провести в классе с небольшими ресурсами.
Ориентирование: навыки карты (классы K-4)
На этом уроке учащиеся используют карту, чтобы найти шесть ориентиров, написать объяснения того, как карты полезны, и написать маршруты на основе карты.
The Amazing Race (3-5 классы)
План урока физкультуры, в котором учащиеся размещают места и символы на карте. В этом конкретном уроке работа с компасом не требуется. Может быть адаптирован для использования с младшими школьниками.
Спортивное ориентирование для детей (5–6 классы)
В этом модуле учащиеся следуют письменным указаниям и составляют карты определенных мест, используют компас и работают с топографическими картами.
ГЕОКАЧИНГ
Геокешинг 101
Обзор геокэшинга.
Geocaching Kids
Этот веб-сайт описывает, кто, что, где и как занимается геокэшингом. Сайт подходит для старшеклассников. На сайте также есть ссылки на два образовательных проекта по геокэшингу.
Дети тоже учительницы
Эта статья из электронного журнала Today’s Cacher описывает образовательный геокешинг с точки зрения ученика четвертого класса и учителя средней школы.
Геокешинг для детей
Несмотря на то, что эта краткая статья написана для домашних школьников, ее стоит рассмотреть учителям, желающим включить геокешинг в свои классы.
Geocaching.com
Официальный сайт геокэшинга. Бесплатная регистрация и возможность находить тайники по всему миру, введя свой почтовый индекс или адрес.
Эта статья написана Джессикой Фрис-Гейтер. Для получения дополнительной информации см. Страницу Соавторы. Напишите Кимберли Лайтл, главному исследователю, с любыми вопросами о содержании этого сайта.
Авторские права, февраль 2010 г. — Государственный университет Огайо. Этот материал основан на работе, поддержанной Национальным научным фондом в рамках гранта No.0733024. Любые мнения, выводы, выводы или рекомендации, выраженные в этом материале, принадлежат автору (авторам) и не обязательно отражают точку зрения Национального научного фонда. Эта работа находится под лицензией Attribution-ShareAlike 3.0 Непортированная лицензия Creative Commons .
Знак отличия в спортивном ориентировании
класса
Лекции: слайды Power Point
Доктор Цанг (bhsttsang @ hotmail.com) и доктор Дафф ([email protected]) будет преподавать Знак отличия в спортивном ориентировании занятия на собраниях войск, начинающиеся 24 сентября. Всего будет 5 классов, последний из которых 22 октября. Кроме того, поездка Scout-O 26-27 октября и однодневная поездка позже в ноябре или Декабрь будет иметь важное значение для выполнения двух требований к значкам.
Этот значок учит критически важным навыкам работы с картой / компасом, которым должен овладеть каждый разведчик.Любой разведчик может присутствовать на классы со значком за заслуги, пока он здесь, чтобы учиться, и может вести себя таким образом, чтобы демонстрировать уважение к инструктор и его однокурсники. Ему не нужно планировать получение значка за заслуги, но он должен оставаться внимательны и участвуют в классных упражнениях, включая тесты.
Все учащиеся должны иметь и приносить в каждый класс, начиная со 2-го собрания, 1 октября:
Компас (можно купить в любом магазине уличного снаряжения, магазине Scout или Walmart, где он стоит около 6 долларов.00) Они должны выглядеть как это: http://www.walmart.com/ip/Stansport-Deluxe-Map-Compass/10927620
Ручка и блокнот
Скауты, которые хотят заработать значок заслуг, должны приобрести брошюру со значком в библиотеке войск или Скаутский магазин ко второму собранию, 1 октября. Им также следует распечатать копию рабочего листа со значками за заслуги перед http://meritbadge.org/wiki/images/1/13/Orienteering.pdf и принеси это в класс.
Мы выполним требования 1-6 рабочего листа по спортивному ориентированию в классе.
Мы преподаем материал, а затем раздадим тест с ответами, чтобы вы забрали их домой.
На следующей неделе вам дадут тот же тест без ответов. Если вы пройдете (80%), мы вас отпишем для этого требования. Если вы этого не сделаете, вы можете пересдать его на следующей неделе. Если вы снова проиграете, мы собираемся интересно, как сильно вы пытаетесь. Мы не можем сделать это намного проще.
Для практических занятий нам понадобится примерно один инструктор на каждые 2-3 ребенка, поэтому родители могут хотят выслушать на всякий случай, если их завербуют.
Требование 7 рабочего листа будет выполнено во время поездки Скаут-О 26-27 октября. Будет сложно получить знак отличия, если вы пропустите эти выходные.
Требование 8 будет выполнено либо на горе Том или Биг Фиш в декабре, либо в отдельный выходной день в ноябре. ТБА.
PPT — Презентация PowerPoint «Введение в ориентирование», бесплатная загрузка
Введение в ориентирование Сессия боевых навыков бойскаутского отряда 28 апреля 2005 г. Представлено Ричем Фаэрти, скаутмастером, отряд 30 Уотертаун
Краткое описание ориентирования • Краткое описание ориентации • История или спортивное ориентирование • Проверка требований к рангу разведчика • Компас • Топографические карты • Требования к знаку за заслуги в спортивном ориентировании • Ориентирование войск • Ресурсы
Что такое спортивное ориентирование? Ориентирование — это «мыслящий» вид спорта на открытом воздухе, который сочетает в себе умственные способности участника с физическими способностями.В спортивном ориентировании участники перемещаются по маршруту между изолированными контрольными точками, используя компас и карту. Акцент делается на навыках чтения карты и определения направления. Он популярен и как развлекательный, и как соревновательный вид спорта. У этого вида спорта есть несколько форм, с множеством вариаций места проведения, продолжительности, продолжительности и способа передвижения. Некоторые из основных форм включают: • Спортивное ориентирование по пересеченной местности, результаты которого оцениваются на временной основе. • Линейное ориентирование заданного курса с нераскрытыми контрольными точками.Успех зависит от точности. • Ориентирование по маршруту, при котором участники должны правильно отмечать свои карты с помощью элементов управления. • Оценка спортивного ориентирования с многочисленными настройками управления, каждому из которых присваиваются баллы в зависимости от сложности. Участники набирают очки, размещая как можно больше элементов управления за заданное время.
Типы спортивного ориентирования Курсы ориентирования могут быть установлены в любой среде, где была составлена соответствующая карта. Для проведения мероприятия можно использовать различные режимы движения по отдельности или вместе.Типы, отмеченные знаком «*», проходят международные чемпионаты, санкционированные IOF (Международной федерацией спортивного ориентирования). Также могут быть организованы занятия верховой ездой, занятиями для инвалидов, плаванием и подводным плаванием. • Велосипедное ориентирование — участники едут к каждому элементу управления на велосипеде. Мероприятия проводятся как на уличных, так и на горных велосипедах (маунтинбайк имеет международные чемпионаты). • Ориентирование на каноэ — соревнования проводятся на озере или приливной воде в пределах каноэ. • * Кросс-кантри / Пеший (точка-точка) — представлен курс управления, который необходимо выполнять в определенном порядке.Длина варьируется от нескольких километров для новичков до десяти и более километров для экспертов. Классический вид спортивного ориентирования. • Ориентирование по линиям — карты отмечены линией, указывающей точный маршрут, по которому нужно следовать. Участники отмечают на своей карте места, где они находят каждый элемент управления. Отличное обучающее мероприятие для улучшения навыков чтения карт. • Мотала (индивидуальная эстафета) — отлично подходит для школьных дворов и небольших территорий. Участники выполняют цикл из нескольких элементов управления и возвращаются на старт. Затем они продолжают делать все остальные петли.
Типы спортивного ориентирования • Ночное ориентирование — разновидность спортивного ориентирования от точки к точке, проводимого в ночное время. Органы управления отмечены светоотражающей лентой, участники используют налобные фонари или фонарики. • Проектное ориентирование — отлично подходит для школьных и скаутских групп. На каждом контроле участник пытается выполнить какой-либо вид деятельности. Это упражнение можно использовать для обучения новой концепции или для проверки навыков. • Эстафетное ориентирование — каждый член команды проходит короткий курс и помечает следующего члена команды.Обычно используется масс-старт. • Rogaine («Жесткие групповые занятия на открытом воздухе, включающие навигацию и выносливость») — команды пытаются найти как можно больше элементов управления за 4, 12 или 24 часа. Подобно событию со счетом. • Ориентирование по очкам — участники пытаются найти как можно больше элементов управления за заданный промежуток времени. Элементы управления обычно имеют разные значения точек в зависимости от расстояния от начала и сложности навигации, необходимой для их поиска. • * Лыжное ориентирование — соревнования проводятся на беговых лыжах.Двухточечное событие, в котором участник пытается выбрать самый быстрый маршрут через сеть троп.
Типы спортивного ориентирования • Звездное соревнование — участники должны возвращаться на старт между каждым контролем. Используется в основном для тренировок. • Ориентирование на струнке — используется с дошкольниками и детьми младшего школьного возраста. Элементы управления размещаются вдоль строки, которая ведет ребенка к каждому элементу управления. Уровень сложности может быть разным. • * Ориентирование по пересеченной местности — Разработано для людей с ограниченными возможностями.Участники продолжают идти по следу. Это несвоевременное событие, где задача является умственной, а достижение основано на способности правильно интерпретировать карту и ее связь с землей. • Простое ориентирование — Доказательство прибытия на каждую контрольную площадку подтверждается ответами на вопрос об этом месте.
Краткая история • Слово «спортивное ориентирование» связано с очень ранней историей этого вида спорта и использовалось Военной академией Швеции в 1886 году для обозначения «пересечения неизвестной территории с помощью карты и карты». компас ».• В 1895 году соревнования по спортивному ориентированию впервые были проведены военными гарнизонами Соединенного Королевства Швеции / Норвегии. Известно, что гонки «компас и карта» проводились на спортивных мероприятиях британской армии в первые годы этого века. Тем не менее, происхождение спортивного ориентирования считается скандинавским. В 1918 году молодежный лидер Эрнст Килландер использовал этот вид деятельности в тренировках, чтобы побудить легкоатлетов вернуться к соревновательному бегу, который в то время находился в упадке.• 25 марта 1918 года он организовал первое официальное соревнование на дистанции 12 км с 3 контрольными. Было 155 участников, победитель завершил курс за 1 час 25 минут 39 секунд. Этот вид спорта оказался привлекательным для широкого круга людей и быстро распространился по Швеции в 1920-х годах. • В 1937 году в Швеции были проведены первые национальные соревнования. В следующем году Svenska Orienteringsforbundet стала национальным органом по пешим гонкам, а в 1961 году была создана Международная федерация спортивного ориентирования.Членами-учредителями были Швеция, Норвегия, Финляндия, Дания, Швейцария, Восточная Германия, Чехословакия и Венгрия. Первые чемпионаты Европы были проведены в 1962 году, а с 1964 года проводятся ежегодные чемпионаты мира.
Требования к рангу разведчика • Tenderfoot 1. Объясните правила безопасного пешего туризма, как по шоссе, так и по пересеченной местности, днем и ночью. Объясните, что делать, если вы заблудились. • Второй класс 1а. Продемонстрируйте, как работает компас и как сориентировать карту.Объясните, что означают символы на карте. 1b. Совместно используя компас и карту, совершите пятимильный поход (или 10 миль на велосипеде), одобренный вашим взрослым руководителем и вашим родителем или опекуном. • Первый класс 1. Продемонстрируйте, как находить дорогу днем и ночью без использования компаса. 2. Используя компас, пройдите курс спортивного ориентирования, охватывающий не менее одной мили и требующий измерения высоты и / или ширины обозначенных предметов (дерева, башни, каньона, канавы и т. Д.).
Компас • История • Детали • Склонение
История компаса • Магнитные компасы являются одними из самых старых инструментов, используемых для навигации на суше и на воде.Точное происхождение неизвестно, но существует несколько теорий. • Считается, что китайцы первыми обнаружили магнитные свойства магнитного камня около 2300 г. до н. Э. Эта руда в свободном подвешивании выстраивалась в положении север-юг и могла передавать свои магнитные свойства частям некоторых других металлов. Считается, что простой компас был разработан путем подвешивания намагниченного железного предмета (иглы) к светлому дереву на поверхности миски с водой. Еще одна теория гласит, что арабы открыли магнетизм магнитного камня.• Ганнибал (247 г. до н. Э. — 181 г. до н. Э.), Великий военный генерал и лидер, командовавший карфагенскими войсками против Рима, как полагали, использовал магнитный компас, когда плыл из Италии в 203 г. до н. Э.
История компаса • Викинги использовали базовую форму компаса в одиннадцатом веке нашей эры. Когда Марко Поло посетил Китай в тринадцатом веке нашей эры, он привез компас в Европу. Именно в этом же веке был разработан типичный магнитный компас, каким мы его знаем.• Компас, заполненный жидкостью (с демпфированием), был усовершенствован в 1862 году и принят для использования военно-морским флотом США. Этот тип компаса был более устойчивым в суровых условиях. В 1876 году был изобретен компас с сухими картами, который использовался британским флотом до 1906 года, после чего они были заменены компасом с жидкостью. • Гирокомпасы появились в первом десятилетии двадцатого века и вскоре стали стандартным оборудованием на больших кораблях. • Сегодня разрабатываются цифровые компасы, использующие спутниковые сигналы для точного немагнитного выравнивания.
Типы компасов сверхмощная прицельная опорная плита специальная новинка цифровая
шкалы отметок совмещения стрелка направления движения указательная линия стрелка выравнивания на север вращающийся корпус иглы опорной пластины отверстия для шнурка Детали компаса
Практическое использование Пеленг: Компас используется в основном для определения пеленга. Пеленг — это горизонтальный угол, измеряемый по часовой стрелке от севера (магнитный север или истинный север) до некоторой точки (точки на карте или точки в реальном мире).Пеленги используются для точного движения к месту назначения или определения вашего местоположения. Если вы работаете с картой, это называется пеленгом карты, а измеряемый угол — это угол, измеренный по часовой стрелке от истинного севера на карте до этой другой точки на карте. Если вы измеряете азимут реальной точки на ландшафте с помощью компаса, вы используете свой компас для измерения угла по часовой стрелке от магнитного севера до этой точки на ландшафте. Это называется магнитным подшипником. Помните, что подшипник измеряется по часовой стрелке.Если вы думаете об истинном севере как о 12 часах, тогда пеленг справа от него (1 час) больше, чем истинный север, а пеленг слева от истинного севера (11 часов) меньше истинного севера. .
Практическое использование • Пеленг по карте: • Сориентируйте карту с помощью компаса. • Положите длинный край пластины компаса на карту, проведя линию от начальной точки до конечной (от X до Y). Поскольку опорная пластина параллельна стрелке направления движения, опорная пластина может использоваться для задания направления к месту назначения.• Удерживая опорную плиту в неподвижном состоянии, поверните корпус компаса до тех пор, пока ориентирующая стрелка не совпадет с северным концом магнитной стрелки (так называемая «стрелка в рамке»). • Считайте азимут (в градусах) по шкале градуса в точке на опорной плите компаса, отмеченной «Считайте азимут здесь». В этом случае азимут 338 градусов.
Практическое использование • Обход препятствий: • Когда вы достигли препятствия, лучший способ сохранить курс — это обойти объект прямоугольником.• Установите новый пеленг на 90 градусов от исходного курса и двигайтесь по нему, пока не преодолеете препятствие вдоль этой оси. Например, если исходный азимут был 30 градусов, установите новый азимут на 120 градусов. Во время ходьбы ведите счет шагов или иным образом отслеживайте пройденное расстояние. • Вернитесь на исходный азимут параллельно исходному курсу, пока не преодолеете препятствие вдоль этой оси. • Установите пеленг на 90 градусов по отношению к исходному пеленгу (в данном случае 300 градусов) и пройдите такое же количество шагов.• Теперь вернитесь к исходному подшипнику. Вы будете следовать своему первоначальному маршруту.
Практическое использование • Триангуляция • Триангуляция используется для определения вашего местоположения, когда видны два или более заметных ориентира. Даже если вы не уверены, где находитесь, вы можете найти свое приблизительное местоположение, если сможете определить по крайней мере 2 заметных ориентира (горы, конец озера, мост и т. Д.) Как на суше, так и на карте. • Сориентируйте карту. • Осмотритесь и найдите известные достопримечательности.• Найдите ориентиры на карте (желательно на расстоянии не менее 90 градусов). • Определите азимут одного из ориентиров. • Поместите компас на карту так, чтобы одна сторона базовой пластины указывала на ориентир. • Удерживая край плиты основания на символе, поверните весь компас на карте, пока стрелка ориентации и стрелка компаса не будут указывать на север на карте.
Практическое использование Триангуляция (продолжение) 7. Проведите на карте линию вдоль края опорной плиты, пересекающую видный символ ориентира.Ваша позиция где-то в этом направлении. 8. Повторите эту процедуру для другого заметного ориентира. Второй ориентир должен располагаться как можно ближе к 90 градусам от первого. Ваше приблизительное положение — это место пересечения двух линий. 9. Вы можете повторить этот процесс в третий раз, чтобы показать область, ограниченную тремя линиями. Вы находитесь внутри этого треугольника. 10. Если вы находитесь на заметном объекте, отмеченном на карте, например, на гребне, ручье или дороге, потребуется только одно вычисление от известного ориентира.Ваше положение будет примерно там, где нарисованная линия пересекает этот линейный объект.
«Истинные» направления Истинные север и юг, конечно же, являются местными направлениями к соответствующим географическим полюсам. (Точнее, это горизонтальные направления вдоль больших окружностей к полюсам; действительные направления на полюса по прямым линиям указывают в землю под углом к поверхности земли.) Географические полюса определяются астрономическими наблюдениями, и отражать вращение Земли (воспринимаемое примерно как движение дня и ночи): земная ось — это линия, соединяющая географические полюса, а любая другая точка на поверхности Земли примерно ежедневно отслеживает круг, центр которого лежит на этой оси. .
Где точка компаса Магнитные север и юг широко понимаются неправильно. Часто говорят, что магнитный север — это направление к Северному магнитному полюсу. В большинстве случаев это довольно близко к истине. Конечно, как и в случае с географическими полюсами, направление интереса почти всегда горизонтальное. Но рассматриваемое горизонтальное направление — это направление стрелки хорошего компаса, которое почти всегда заметно отличается от горизонтального направления к ближайшему магнитному полюсу.Популярная идея «огромного тела из намагниченного материала внутри земли» (и изображение его как симметричного тела) поддерживает эту картину. Фактически, потоки электрических зарядов в расплавленных минералах создают магнитное поле. Любая общая картина потока вторична по отношению к потокам, которые в основном являются вертикальными, а не горизонтальными. Эти локальные потоки в значительной степени координируются, так что общее магнитное поле примерно с севера на юг, но ближайшие потоки вносят наибольший вклад в поле, воспринимаемое компасом на поверхности земли; горизонтальная составляющая этих полей обычно близка к (горизонтальному) направлению от одного магнитного полюса к другому, но с некоторым отклонением влево или вправо.(Что верно в популярном изображении, так это то, что движение по компасу в конечном итоге приведет к магнитному полюсу, но по слегка извилистому пути.)
Склонение — BigPicture Магнитное поле Земли, измеряемое магнитным датчиком на поверхности Земли или над ней, на самом деле представляет собой совокупность нескольких магнитных полей, генерируемых различными источниками.Эти поля накладываются друг на друга и посредством индуктивных процессов взаимодействуют друг с другом. Наиболее важными из этих геомагнитных полей являются: • главное магнитное поле Земли, генерируемое в проводящем жидком внешнем ядре; • поле земной коры, зарождающееся в земной коре и верхней мантии; • комбинированное поле возмущений от электрических токов, протекающих в верхних слоях атмосферы и магнитосферы, которые индуцируют электрические токи в море и на земле. Наблюдаемое магнитное поле представляет собой сумму вкладов основного поля (изменяющегося как во времени, так и в пространстве), поля земной коры. (изменяется в пространстве, но считается постоянным во времени для временных масштабов Мировой Магнитной Модели — WMM), а также полей возмущений (изменяющихся в пространстве и быстро во времени).Главное магнитное поле Земли доминирует, составляя более 95% напряженности поля на поверхности Земли. Вековая вариация — это медленное изменение во времени основного магнитного поля. WMM отображает только главное геомагнитное поле.
Калькулятор темпа • Вырежьте и соберите калькулятор темпа • Определите расстояние темпа — 100 футов идеально (больше = лучше) • Шагайте несколько раз; среднее количество шагов • (Предупредите скаутов, что количество шагов у каждого человека разное!) • Совместите «ШАГИ» внутреннего круга с количеством шагов на внешнем круге • Отметьте или сделайте вырез на внутреннем круге там, где он совмещен с отметкой «100»
Топографические карты • Изолинии • Символы • Геологическая служба США • USOC
изолинии Высота контуров сетки топографические элементы масштабировать данные изолиний, диаграмма склонения и данные Характеристики карты
Контуры При первом взгляде на топографическую карту это может кажутся несколько запутанными.Однако есть несколько правил, которым должны подчиняться топографические контуры, и как только вы поймете эти правила, карта станет чрезвычайно полезным и простым в использовании инструментом. Правила заключаются в следующем: 1. Каждая точка на контурной линии представляет собой одну и ту же высоту (вспомните стекло, вставленное в гору). В результате каждая контурная линия должна в конечном итоге замкнуться сама на себя, чтобы сформировать неправильный круг (другими словами, линия, образованная пересечением стекла с горой, не может просто исчезнуть на обратной стороне горы).Контурные линии на краю карты, кажется, не замыкаются сами на себя, потому что они переходят в край карты, но если у вас есть соседняя карта, вы обнаружите, что в конечном итоге контур замыкается сам по себе. 2. Контурные линии никогда не могут пересекаться. Каждая линия представляет собой отдельную отметку, и у вас не может быть двух разных отметок в одной и той же точке. Единственное исключение из этого правила — если у вас есть нависающий обрыв или пещера, где, если вы просверлите отверстие прямо вниз от верхней поверхности, вы пересечете поверхность земли на двух высотах с одной и той же координатой X, Y.В этом относительно редком случае контурная линия, представляющая более низкую отметку, отображается пунктирной линией. Единственный случай, когда две горизонтальные линии могут слиться, — это если есть вертикальный обрыв.
Контуры 3. Переход от одной горизонтальной линии к другой всегда указывает на изменение отметки. Чтобы определить, является ли изменение положительным (подъем) или отрицательным (спуск), вы должны смотреть на контуры указателя с обеих сторон. 4. На холме с постоянным уклоном всегда есть четыре промежуточных контура для каждого контура указателя.Если имеется более четырех контуров указателя, это означает, что произошло изменение наклона и была продублирована одна или несколько горизонтальных линий. Чаще всего это происходит при переходе на вершину холма или через долину. 5. Чем ближе горизонтальные линии друг к другу, тем круче наклон в реальном мире. Если горизонтальные линии расположены равномерно, это постоянный наклон, если они не расположены равномерно, наклон изменяется. 6. Серия замкнутых контуров (контуры образуют круг) представляет собой холм. Если замкнутые контуры заштрихованы, это указывает на замкнутую депрессию.7. Контурные линии, пересекающие долину ручья, образуют V-образную форму, указывающую в направлении вверх (и вверх по течению)
Символы карты USGS
Символы карты USGS
Символы карты USGS
Символы на карте USGS
Символы на карте USGS
Символы на карте USOF
Карта USGS Покажите, что вы знаете первую помощь при травмах, которые могут возникнуть во время спортивного ориентирования, включая порезы, царапины, волдыри, укус змеи, укусы насекомых, укусы клещей, реакции на тепло и холод (солнечный ожог, тепловой удар, тепловое истощение, переохлаждение) и обезвоживание. Объясните своему консультанту, почему вы должны уметь определять ядовитые растения и ядовитых животных, которые встречаются в вашем районе. 2. Объясните, что такое спортивное ориентирование. 3. Сделайте следующее: a. Объясните, как работает компас. Опишите особенности компаса для спортивного ориентирования.б. В полевых условиях покажите, как определить пеленг компаса и следовать ему.
Знак отличия в спортивном ориентировании 4. Выполните следующие действия: a. Объясните, как на топографической карте отображаются особенности местности. Укажите и назовите пять объектов местности на карте и в поле. б. Укажите и назовите 10 символов на топографической карте. c. Объясните значение склонения. Объясните, почему вы должны учитывать склонение при совместном использовании карты и компаса. d. Покажите топографическую карту с магнитными линиями с севера на юг.е. Покажите, как измерять расстояния с помощью компаса для спортивного ориентирования. f. Покажите, как сориентировать карту с помощью компаса. 5. Установите курс в 100-метровом темпе. Определите свой темп ходьбы и бега на 100 метров. Расскажите, почему так важно считать темп.
Знак отличия в спортивном ориентировании 6. Выполните следующие действия: a. Определите 20 символов описания международного контроля. Расскажите значение каждого символа. б. Покажите лист с описанием элементов управления и объясните предоставленную информацию. c.Объясните следующие термины и укажите, когда вы могли бы их использовать: точка атаки, функция сбора, прицеливание, контурирование, чтение вперед, поручень, перемещение, грубое или точное ориентирование.
Знак отличия в спортивном ориентировании 7. Выполните следующие действия: a. Примите участие в трех соревнованиях по спортивному ориентированию. Одна из них должна быть беговой. б. После каждого события напишите отчет с • копией основной карты и листом описания контроля, • копией маршрута, который вы выбрали, • обсуждением того, как вы могли бы сократить время между контрольными точками, и • списком из ваших основных слабостей на этом курсе.Опишите, что вы могли бы сделать, чтобы улучшить. 8. Выполните ОДНО из следующего: a. Создайте лыжную трассу длиной не менее 2000 метров с как минимум пятью контрольными маркерами. Подготовьте основную карту и лист описания контроля. б. Организуйте курс по ориентированию на счет с 12 контрольными точками и ограничением по времени не менее 60 минут. Подготовьте основную карту и лист описания контроля.
Знак отличия в спортивном ориентировании 9. Действовать в качестве официального лица во время ориентации. Это может быть во время прохождения курса, который вы настроили для выполнения требования 8.10. Обучайте технике ориентирования свой патруль, отряд или команду. • Примечание для консультанта: хотя спортивное ориентирование — это прежде всего индивидуальный вид спорта, процедуры защиты молодежи BSA требуют использования системы напарников. Требование 7а может выполняться парами или группами Скаутов.
Ориентирование войск • Регулярно работайте над навыками карты и компаса • Настройте курс темпа • Практикуйте навыки работы с картой и компасом на открытом воздухе • Посетите Scout-O • Пригласите энтузиаста спортивного ориентирования / советника MB посетить отряд • Начните медленно , готовьтесь к более сложным задачам
Ориентирование войск • Игры: • Ориентирование в помещении • Задача по карте и компасу • Игра с компасом BSA • Струнный курс • Белый курс
Войсковое ориентирование Дата события: • 10.29.2005 Название события: • Событие Fall Scout-O Nobscot Место: • Резервация скаутов Nobscot, Садбери, Массачусетс О-клуб: • Клуб спортивного ориентирования Новой Англии Комментарии к мероприятию: • Ежегодные выходные по ориентированию для бойскаутов, девочек-скаутов, венчурных скаутов и скаутов Webelos Cub. • Ограничено до 400 платных регистраций • В воскресенье будет проводиться ежегодный чемпионат Новой Англии по спортивному ориентированию среди скаутов. • Информация будет доступна до середины августа. Крайний срок предварительной регистрации: • 10.02.2005
Ресурсы • Книги • Ориентирование — спорт навигации по карте и компасу, Стивен Бога • Обучение ориентированию, Макнил, Ренфрю, Кори-Райт, Британская Колумбия Федерация • Начать спортивное ориентирование: с 10–12-летними Кэрол Макнил и Том Ренфрю • Ориентирование (основные руководства) Иэна Братта • Будьте экспертом с картой и компасом, Бьорн Кьеллстрем • Компас и навигатор по карте: полное руководство по поиску жизни, найденное Майклом Ходжсон • Основные сведения о карте и компасе Клиффа Якобсона • Веб-сайты • www.scoutorienteering.com, отличный ресурс с множеством полезной информации, событий, ссылок и т. д. • users.rcn.com/lanep, веб-сайт Скаут-О Новой Англии • www.us.orienteering.org, веб-сайт Федерации спортивного ориентирования США • www.us.orienteering.org/OYoung, посвященный обучению детей спортивному ориентированию • www.learn-orienteering.org, отличный сайт с отличным руководством по использованию компаса • www.orienteering.org, сайт Международной федерации спортивного ориентирования • www. fi.uib.no/~jankoc/orientering/orientering.html, международные новости по спортивному ориентированию от Яна Кочбаха • www.ped.gu.se/scijo/scijo.htm, Научный журнал по ориентированию
Лесной парк Принца Уильяма (Служба национальных парков США)
Рейнджер обучает спортивному ориентированию в лесном парке принца Уильяма
NPS Фото
Ориентирование в парке
Карты курса доступны бесплатно в центре для посетителей. Вы можете проверить карту и компас, просто выписав их. Обратите внимание, что карты курса нельзя копировать и хранить на ночь. Для групп, заинтересованных во введении в спорт, запросите программу спортивного ориентирования под руководством рейнджеров.
В живописном Лесном парке принца Уильяма есть 30 курсов спортивного ориентирования. Различные курсы по спортивному ориентированию созданы для того, чтобы бросить вызов ориентировщикам всех уровней, от начального до тех, кто обладает более продвинутыми навыками.
В четные годы (2006, 2008 и т. Д.) Доступны для использования четные курсы 2–28. В нечетные годы (2007, 2009 и т. Д.) Становятся активными курсы с нечетными номерами 1-27. Эта система является одной из многих сдержек и противовесов, направленных на предотвращение чрезмерного использования курсов, которое может привести к социальным следам.
Что такое спортивное ориентирование?
Ориентирование — это занятие для всех возрастов и уровней физической подготовки и навыков, цель которого — определить местонахождение контрольных точек в парке с помощью карты и компаса. Этим можно насладиться как неторопливой прогулкой по лесу или как соревновательный вид спорта, сочетающий в себе напряжение и азарт охоты за сокровищами.
История
Спортивное ориентирование зародилось в Скандинавии в девятнадцатом веке, где оно было в первую очередь военным мероприятием и частью военной подготовки.Только в 1919 году современная версия спортивного ориентирования зародилась в Швеции как соревновательный вид спорта Эрнстом Килландером, которого считают отцом спортивного ориентирования. В начале тридцатых годов этот вид спорта получил технологический подъем, когда три других шведских ориентировщика разработали новый компас, который был более точным и более быстрым в использовании. Ориентирование появилось в Соединенных Штатах в 1946 году. Курсы в Лесном парке принца Уильяма были разработаны в 1972 году в результате партнерства со Шведской военной командой по ориентированию, Корпусом морской пехоты США и Клубом ориентирования Квантико.
PWF Training | Клуб ориентирования Quantico
Версия для печатиОтправить по электронной почтеВерсия в формате PDFПоделиться
26 октября

суббота
Информация о субботнем обучении: В субботу (26 октября) мы предлагаем учебные занятия для начинающих и среднего / продвинутого уровня, базирующиеся за пределами лагеря 3 в каюте. Обучение БЕСПЛАТНО! , но открыт только для членов (QOC или других клубов спортивного ориентирования). Пожалуйста, напишите Джону Торрансу не позднее вечера четверга (нам нужно вовремя подсчитать количество сотрудников, чтобы напечатать достаточное количество карт и других учебных материалов) и указать, какой уровень подготовки вас интересует.Не участник? Нет проблем — присоединяйтесь или продлите сейчас! Не уверены, истек ли срок вашего членства? Используйте нашу форму обратной связи и просто спросите.
Обучение новичков будет состоять из клиники, работающей с 9:00 до ~ 16:00, которую будет вести Боб Турбифилл, как в классе, так и в практических упражнениях, посвященных основным навыкам ориентирования — оценке расстояния и использованию компаса; никакого предыдущего опыта в ориентировании не требуется, но подготовка новичков будет подходить для ориентировщиков с белыми и желтыми курсами и для новичков в ориентировании с оранжевыми курсами, которые не чувствуют, что они овладели этими техниками.
Для ориентировщиков среднего / продвинутого уровня (которые регулярно проходят курсы оранжевого или продвинутого уровня (коричневый, зеленый, красный, синий)), начиная с 10 утра, будут проводиться различные упражнения в лесу, посвященные различным навыкам (включая групповую прогулку по карте). , контрольный курс выбора, контурная линия-O, коридор-O и упражнение по выбору маршрута с запоминанием-O) и некоторые занятия в классе, которые должны быть определены (как минимум, обзор навыков и методов ориентирования, презентация по выбору маршрута и, любезно предоставлено Дэйвом Пруденом, Пять правил счастливого ориентирования).Участники среднего / продвинутого уровня выберут те упражнения и занятия, которые им интересны.
Субботняя каюта Информация: Это снова … ваш шанс переночевать в каютах PWF + Game Night! Итак, принесите свою любимую еду, игры и музыку и присоединитесь к нам у теплого костра, чтобы провести вечер веселья и игр. Всего 5 долларов на человека. Заезд 26 октября в 15:00, выезд 27 октября в 16:00. Чтобы узнать больше об услугах, нажмите здесь. Вам нужно будет принести еду на обед в субботу вечером, а затем на завтрак в воскресенье утром.Есть кухня с конфорками, промышленными духовками и раковинами — это большая кухня! Все остальные предметы должны быть предоставлены: например, кастрюли, сковороды, сервировочные ложки, консервный нож, сервиз и т. Д.
Есть еще несколько свободных мест в каютах, поэтому, если вам интересно, , пожалуйста, отправьте электронное письмо сейчас , используя нашу контактную форму, с вашим именем, номером телефона и количеством людей в вашей группе.
Об этих каютах: Эти каюты отличаются от тех, что мы использовали ранее, тем, что они спят меньше людей в каюте (более комфортно), но они также более просты.Каюты представляют собой 10-местные каюты, в которых спят 4, 2 и 4 человека в каждой из трех комнат (левая, средняя, правая), а кровати представляют собой настоящие стальные каркасы с катушками, покрытыми толстым матрасом. В каютах нет отопления, хотя горячая вода есть во всех ванных комнатах, в том числе с душем.
Расположение
Лесной парк Принца Уильяма, лагерь 3 — Оренда (обучение технике ориентирования и ночлег в кемпинге)
Регистрация Предварительная регистрация не требуется.Просто приходите и получайте удовольствие!
Время начала Вы можете начать свой курс в любое время в течение указанного ниже окна начала вашего мероприятия.
Расписание Суббота, 26 октября style = «border-width: 0px; width: 25%»> style = «border-width: 0px;»>
9:00 — 22:00 Тренировка техники ориентирования и ночлег Кемпинг:
Добровольцы style = «border-width: 0px; width: 25%»> style = » border-width: 0px; «> style =» border-width: 0px; width: 25% «> style =» border-width: 0px; «>
:
Координатор обучения: Джон Торранс
Детали местоположения
Обучение технике ориентирования и ночевка в кемпинге
Лесной парк Принца Уильяма
Лагерь 3 — Оренда
Google Map
Коттеджный лагерь 3 расположен недалеко от живописной улицы парка. 1 миля от входной станции.Войдя в парк, поверните на первом повороте налево на Scenic Drive. Поверните направо на Orenda Road.
Взносы за участие Индивидуальные заявки
Примечание: юниоры = младше 21 года
Член Клуба, взрослый Член клуба, юниор Не-член, взрослый Не член, младший
Владелец Epunch $ 5 $ 5 $ 10 $ 5
Заемщик Epunch $ 10 $ 5 $ 15 $ 10
Командные или групповые записи
Участники могут соревноваться вместе как одна команда.Команды, в состав которых входит один или несколько человек, не являются членами клуба, оплачиваются по индивидуальному тарифу. Команды, состоящие из одного или нескольких взрослых, оплачиваются по индивидуальному тарифу для взрослых. Для того, чтобы команды получали членский или младший рейтинг, все члены команды должны быть членами или юниорами соответственно. Каждая дополнительная командная карта, помимо первой, стоит дополнительно 2 доллара. Лица или команды, желающие соревноваться на втором поле, могут сделать это за меньшую плату в размере 2 долларов за карту.
Важные примечания
На мероприятии мы принимаем оплату только наличными или чеком; онлайн вы можете использовать кредитную карту или учетную запись PayPal.
Вы можете стать участником мероприятия или присоединиться к нему онлайн через эту веб-страницу (на которой также объясняются преимущества участника). Членство совершенно необязательно.
В большинстве наших мероприятий для электронного хронометража используется микросхема тайминга «epunch». Отдельные лица или группы без собственного участия платят более высокий вступительный взнос (см. Выше), который включает в себя ссуду на участие в мероприятии. При потере взятых на время epunches взимается плата за замену в размере 40 долларов США. Epunches (также известные как SI-карты или палочки для пальцев) обычно доступны для продажи на электронной станции хронометража на каждом мероприятии или через SportIdent.нас.
Компасы
доступны бесплатно, но в случае их утери взимается плата за замену в размере 15 долларов США.
Пожалуйста, предоставьте залог (водительские права или ключи от машины) при одолжении компаса или эпунча.
Для дополнительной безопасности свистки продаются по цене 1 доллар США за штуку.
Бесплатная инструкция для начинающих всегда доступна — просто спросите у регистрационного стола.
Практические курсы по ориентированию | Michigan Adventure Race
Seidman Park
8155 Conservation St NE, Ada, MI 49301
Карта ориентирования
(Новая карта и множество новых местоположений контрольно-пропускных пунктов по состоянию на 26.09.20.)
Государственная игровая зона Кэннонсбург (Египетская долина)
6700 4 Mile Rd NE, Ada, MI 49301
Карта спортивного ориентирования
(Стримерная трасса — нет сообщений. В этом году не проверялось, поэтому некоторые стримерные ленты больше не могут быть прикреплены к деревьям .)
Курсы практического ориентирования
— идеальное введение в приключенческие гонки и спортивное ориентирование. Их можно использовать для подготовки к приключенческой гонке Michigan Adventure Race, другому мероприятию или просто для развлечения. Цель состоит в том, чтобы определить местонахождение контрольных точек на курсе, используя компас и карту.Проблема возникает из-за того, что они не знают их местоположения заранее, и тест определяет лучший маршрут между ними (и некоторые также будут пытаться найти их как можно быстрее). Самое интересное, конечно, заключается в том, что вы находите все контрольно-пропускные пункты, которые вы намеревались посетить! Это охота за пасхальными яйцами для взрослых. Постарайтесь не «жульничать», но подумайте о том, чтобы взять с собой приложение Terrain Navigator Pro (ссылка на магазин приложений) или другое приложение на вашем телефоне, если вы застряли.
Постоянная площадка для спортивного ориентирования в парке Сейдман состоит из 13 контрольно-пропускных пунктов, отмеченных деревянными столбами с номерами, соответствующими номерам на карте.Вы можете начать охоту либо в киоске Honey Creek, либо в киоске Conversation trailhead. От рассвета до заката, пожалуйста. Слышите стрельбу? Лига разговоров округа Кент находится на востоке / юго-востоке. Их ареал находится далеко от парка и обращен на восток, в сторону от парка.
«Стримерная» зона игровой зоны Кэннонсбург имеет 21 контрольную точку, отмеченную оранжевой лентой. Большинство людей паркуется на 4-мильной стоянке, но есть и стоянки на 3-мильной, 5-мильной и Дурсуме.
Игровая площадка была приобретена на средства, полученные за счет лицензионных отчислений охотников и федеральных акцизов на производство огнестрельного оружия и боеприпасов.Исходя из этого, основной целью является обеспечение среды обитания диких животных и их отдыха, особенно охоты. Курс для спортивного ориентирования — это только временный курс, а не постоянное приспособление, и сезоны охоты происходят в течение большей части годового периода.

Ориентирование на местности презентация 3 класс: Презентация по окружающему миру на тему «Ориентирование на местности. Компас » (3 класс)

Презентация «Ориентирование на местности» | Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс):

Ориентирование на местности. | Презентация к уроку по окружающему миру (2 класс) на тему:

Способы ориентирования на местности презентация. Ориентирование на местности презентация к уроку по окружающему миру (3 класс) на тему. Ориентирование по звездам

Подписи к слайдам:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Презентация по окружающему миру — Ориентирование на местности

Слайды и текст этой презентации

Урок по окружающему миру на тему «Ориентирование на местности»

Презентация «Ориентирование на местности».

Помощь по компас 3 класс. Конспект урока по окружающему миру на тему «Ориентирование на местности. Компас» (3 класс)

Ориентирование на местности. Компас

Конспект урока по окружающему миру на тему «Ориентирование на местности. Компас» (3 класс)

Конспект урока по окружающему миру в 3 классе. Тема «Ориентирование на местности. Компас.»

Спортивное ориентирование. — скачать ppt

Презентация на тему: «Спортивное ориентирование» — стенограмма презентации:

Исследования оживают с ориентированием, геокэшингом — полярные исследователи — помимо пингвинов и белых медведей

ОРИЕНТИРОВАНИЕ

ГЕОКАЧИНГ

Знак отличия в спортивном ориентировании

PPT — Презентация PowerPoint «Введение в ориентирование», бесплатная загрузка

Лесной парк Принца Уильяма (Служба национальных парков США)

Ориентирование в парке

Что такое спортивное ориентирование?

История

PWF Training | Клуб ориентирования Quantico

26 октября

Практические курсы по ориентированию | Michigan Adventure Race

Добавить комментарий Отменить ответ