Контрольная работа по истории 11 класс за 3 четверть
«Утверждено»
Заседание методической секции
Протокол №_____от________
_______________ /Дорожкина В.А./
Контрольная работа по истории 11 класс по теме
Россия в современном мире
за 3 четверть 2019-2020 учебного года
Пояснительная записка.
Данная работа рассчитана на 45 минут урока и предусматривает 21 задание, из которых:
— 18 заданий базового уровня сложности, каждый правильный ответ оценивается в один балл – всего 25 баллов;
— 2 задания повышенного уровня сложности, оценивается в 4 балла
-1 задание на принцип образования ряда 2 балла
-1 задание на определение исторической личности оценивается в 2 балла.
— 1 задание высокого уровня сложности на анализ фрагмента источника, каждый указанный элемент оценивается в 1 балл -всего 4 балла
(для обучающихся с ОВЗ достаточно выполнить правильно 16 заданий из базового уровня)
Критерии оценивания:
Для перевода из бальной системы в оценки применяется следующая система:
0-15 баллов – оценка – «2»
16-22 балла – оценка – «3»
23-29 баллов – оценка – «4»
30-33 балла – оценка – «5»
Ключи
Вариант I
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
г |
в |
б |
а |
б |
а |
|
а |
а |
б |
а,б,в |
а,б,в |
б |
б |
а,б,в,г |
а |
а |
б |
19.
Ответ: Деятели культуры
20.Ответ: Егор Гайдар
21. Ответ: Проанализируйте документы и ответьте на вопросы
Из доклада М. С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС 6 июня 1986 г.
«Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективности работы аппарата управления….
Суть коренной перестройки управления экономикой страны- переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы, к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора.
»
1.В чем руководство партии видело отсутствие прогресса в реформировании экономики в 1987г.
«Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективности работы аппарата управления….
2. Какие пути выхода из ситуации оно предлагало? «Переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора.»
Из Постановления Пленума ЦК КПСС(октябрь 1990)
« ЦК КПСС видит основной смысл перехода к рынку в том, чтобы в рамках социалистического выбора прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности, создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда….
Пленум выступает за разнообразие форм собственности, многоукладную экономику, формирование рыночной инфраструктуры..»
- Какую цель преследовало руководство КПСС, объявляя результатом своей экономической политики переход к рыночным отношениям?
«-Прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности.
-Создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда…»
Ключи
Вариант II
|
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
16 |
17 |
18 |
|
г |
б |
б |
а |
а |
б |
г |
в |
а |
б |
а,б,в. |
а,б,в. |
а |
а |
а,б,в,г |
в |
а |
б |
19.Ответ: Глава правительства РФ
20.Ответ: Л. И.Брежнев
21.
Ответ: Проанализируйте документы и ответьте на вопросы
Из книги А.Г. Здравомыслова «Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве» « Очевидно, что вопрос о равенстве наций должен получить цивилизованное решение, а именно: необходимо рассматривать представителей разных национальностей в качестве лиц, обладающих равными правами в юридическом плане, дабы граждане государства не дискриминировались по национально-этническим признакам. В принятии этой нормы и проведении ее в жизнь, состоит одна из наиболее существенных характеристик демократического общества»
Из книги А. Смита «Национализм в двадцатом веке» Нью-Йорк,1979г.
…..-Во-первых, существует классическая проблема, с которой сталкивается каждая демократия, а именно- как реагировать на требования меньшинств или внесистемных групп.
Правительство большинства вынуждено сталкиваться с острейшей проблемой социального несогласия, если в обществе существуют меньшинства ,не разделяющие основные принципы и ценности, лежащие в основе политической системы. Во-вторых, в самих странах Запада ныне наблюдается подъем национализма ,который часто приобретает, социал-демократический оттенок и получает большую поддержку интеллигенции. Этот национализм является движением меньшинства. Он представляет собой протест против существующего положения, против институтов большинства во имя свободы и права иметь отличия. Соответственно ,этот протест не укладывается в рамки привычного противостояния левых и правых сил политического спектра.
Я утверждаю, что нынешний подъем национализма на Западе необходимо рассматривать как протест этнических меньшинств против неготовности устоявшихся государств, многие из которых являются либерально-демократическими, признать их самобытность и их права. Это протест против отсроченных, невыполненных ,неудачных решений.
1. В чем автор видит причины национальных конфликтов?
-Неравноправие наций
-Проблема социального разногласия.
-Протест против института большинства во имя свободы и права иметь отличия
2. В чем он видит выход из конфликта? -Признание самобытности и прав этнических меньшинств.
Вариант – 1
1. Действующая ныне Конституция Российской Федерации была принята:
а) 7 октября 1977 г.
б) 19 августа 1991 г.
в)25 апреля 1993 г.
г) 12 декабря 1993 г.
2. Понятие «шоковая терапия» характеризует политику правительства:
а) Н. И. Рыжкова в) Е. Т. Гайдара
б) Б. М. Примакова г) С. В. Кириенко
3.Государственный орган, осуществляющий согласно Конституции РФ, исполнительную власть в России:
а) Конституционный суд
б) правительство
в) Совет Федерации
г) Государственная Дума
4 Одним из важных событий в отношениях России с развитыми странами мира в 90-е гг. стало ее вступление в:
а) Совет Европы
б) Совет Безопасности ООН
в) Лигу Наций
г) Всемирную торговую организацию
5.
Для внешней политики России характерно(а)…
а).поддержка террористов
б). членство в Совете безопасности ООН
в). вступление в НАТО
г) поддержка США во всех военных операциях за рубежом
6. Первые выборы Президента России состоялись в…
а). 1991 г. б). 1993 г.
в). 1996 г. г). 1999 г.
7. Год образования независимого государства Российской Федерации:
а) 1993;
б) 2001;
в) 1990;
г) 1991.
8. Назовите причину перехода советского руководства к политике перестройки?
а) кризисные явления во всех сферах жизни общества;
б) распад мировой социалистической системы;
в) требования мировой общественности;
г) массовые выступления населения против режима.
9.Основная черта современного общества:
а) развитие информационных технологий;
б) активное развитие сельского хозяйства;
в) использование машинного труда;
г) отказ от религиозных догм.
10. Первоочередная задача, решавшаяся руководством России в 1990е годы:
а) укрепление централизованной административной системы;
б) переход к рыночной экономике;
в) переселение в Россию русского населения из стран СНГ;
г) наращивание ядерных вооружений.
11. Всемирные региональные организации образованы в интересах стран какого-либо региона. Выбери из предложенного списка такие организации
а) Европейский Союз(ЕС)
б) Ассоциация государств Юго-Восточной Азии(АСЕАН)
в) Черноморского экономического сотрудничества(ЧЭС)
г) Всемирная организация здравоохранения(ВОЗ)
12.
Предпосылки для успешного развития инновационного бизнеса в России
а) достаточный уровень развития науки по отдельным ее направлениям;
б) наличие необходимых финансовых и материальных государственных ресурсов;
в) наличие комплекса предприятий с хорошо технологически организованным производством
13. Приватизация – это
а) обесценивание денег;
б) перевод собственности из государственной в частную;
в) принятие решения на основе общего согласия;
г) перевод военных предприятий на выпуск мирной продукции.
14. Постсоветское пространство
а) среднеазиатские владения Российской империи
б) республики бывшего СССР
в) союзное государство России и Белоруссии
г) СНГ
15.
Выберите из предложенных утверждений правильные. Выпишите их номера.
а). Импичмент — это отстранение главы государства от власти в случае неспособности выполнения им своих полномочий или совершения им действий, противоречащих Конституции страны.
б). Первым Президентом России был В. В. Путин.
в). Понятие «ближнее зарубежье» для России 1990-х гг. включает в себя бывшие союзные республики СССР.
г). За президентское кресло во время второго тура президентских выборов 1996 г. боролись Б. Н. Ельцин и Г. А. Зюганов.
д). В 1990-е гг. в Москве был заново отстроен Успенский собор Московского Кремля.
16.Ю. Визбор, Ю. Ким, Б. Окуджава, А. Галич – это:
а) поэты, создатели жанра авторской песни;
б) музыканты, исполнители классической музыки;
в) известные литературные критики;
г) ученые-эмигранты, уехавшие из СССР в 1970-е годы.
17.Назовите дату создания Содружества Независимых Государств.
а) декабрь 1991 года
б) ноябрь 1991 года
в) декабрь 1990 года
г) ноябрь 1990 года
18.«Афганцами» в СССР в конце 70-х – 80-х гг. называли:
а) советских строителей, помогающих создавать собственную промышленность Афганистану
б) советских военнослужащих, участвовавших в войне на территории Афганистана
в) советских врачей, помогавших бороться с эпидемиями в Афганистане и других странах «третьего мира»
19. По какому принципу образованы ряды?
В. П. Астафьев, Ф. И. Искандер, В. Г. Распутин
20.О ком идет речь?
Политический деятель, экономист.
Внук известного советского писателя. В июне—декабре 1992 г. исполнял обязанности Председателя правительства РФ. С его именем связывают начало широкомасштабных экономических преобразований. VII Съезд народных депутатов РФ, состоявшийся в декабре 1992 г., добился его отставки. Доктор экономических наук.
21.Проанализируйте документы и ответьте на вопросы
Из доклада М. С. Горбачева на Пленуме ЦК КПСС 6 июня 1986 г.
«Темпы нашего движения и освоения новых методов хозяйствования в немалой степени затормаживаются громоздкостью и неэффективности работы аппарата управления….
Суть коренной перестройки управления экономикой страны- переход от преимущественно административных к экономическим методам руководства на всех уровнях, к управлению интересами и через интересы, к широкой демократизации управления, всемерной активизации человеческого фактора.»
1.В чем руководство партии видело отсутствие прогресса в реформировании экономики в 1987г. Какие пути выхода из ситуации оно предлагало?
Из Постановления Пленума ЦК КПСС(октябрь 1990)
« ЦК КПСС видит основной смысл перехода к рынку в том, чтобы в рамках социалистического выбора прежде всего улучшить жизнь людей, обеспечив полное раскрепощение их инициативы и деловой активности, создать ясные и надежные стимулы и мотивации высокоэффективности труда….Пленум выступает за разнообразие форм собственности, многоукладную экономику, формирование рыночной инфраструктуры..»
- Какую цель преследовало руководство КПСС, объявляя результатом своей экономической политики переход к рыночным отношениям?
Вариант – I I
1. Событие, произошедшее в октябре 1993 г.:
а) начало работы Государственной Думы
б) принятие новой Конституции РФ
в) избрание Б. Н. Ельцина Президентом РФ
г) вооруженное противостояние Президента РФ и Верховного Совета
2 Ваучер — это:
а) документ, удостоверяющий индивидуальный налоговый номер
б) приватизационный чек
в) лицензия на право заниматься индивидуальной предпринимательской деятельностью
г) страховой медицинский полис
3. По Конституции РФ органом законодательной власти стал(о):
а) Конституционный суд
б) Федеральное Собрание
в) правительство РФ
г) Верховный Совет
4. Главные экспортные товары России в 90-е гг.:
а) нефть, газ
б) продукты сельского хозяйства
в) станки и приборы
г) компьютеры
5. Для внешней политики России на современном этапе характерно
а). участие в антитеррористической коалиции развитых государств
б). вступление в НАТО
в). создание Организации Варшавского договора (ОВД)
г). поддержка террористов
6. Действующая Конституция Российской Федерации была принята…
а). 25 декабря 1993 г. б). 12 декабря 1993 г.
в). 4 октября 1993 г. г). 19 августа 1991 г.
7.Укажите период в СССР, когда стало реальностью понятие «многопартийность»:
а) 1945-1953 гг.;
б) 1953-1964 гг.;
в) 1964-1985 гг.;
г) 1985-1990 гг.
8.Президенты Российской Федерации вступают в должность в результате:
а) избрания Государственной Думой;
б) назначения Федеральным собранием;
в) всенародных выборов;
г) назначения Конституционным судом.
9.В основе современных международных процессов лежит:
а) мировая интеграция;
б) противостояние Европы и Азии;
в) уменьшение роли ООН;
г) главенство национальных интересов каждого государства.
10.Окончанием разрядки и нагнетанием напряженности в 70-80гг являлось?
а) ввод советских войск в Афганистан
б) новый виток гонки вооружения
в) укрепление безопасности в Европе
11 Выбери организации, в которых наша страна по разным причинам участвовать не может, однако сотрудничество со многими из них выгодно России.
а) НАТО
б) Европейский Союз (ЕС)
в) Организация стран экспортеров нефти (ОПЕК)
г) Международная организация труда (МОТ)
12. Экстремистские организации в российской молодёжной среде
а) Скинхеды
б) Союз русского народа(СРН)
в) «Движение против нелегальной иммиграции» (ДПНИ)
13. Экстремизм —
а)приверженность к крайним взглядам, мерам
б) всенародное голосование по важнейшим вопросам жизни страны
в) передача или продажа в частную собственность части государственной собственности
г) военно-промышленный комплекс
14.ВПК-
а) военно-промышленный комплекс
б)межнациональный конфликт
в)международная организация
г) товарный дефицит
15. Выберите из предложенных суждений правильные. Выпишите их номера.
а). Импичмент — это отстранение главы государства от власти в случае неспособности выполнения им своих полномочий или совершения действий, противоречащих Конституции страны
б). Первым Президентом СССР был М. С. Горбачев
в). В 1990-е гг. в Москве был заново отстроен храм Христа Спасителя.
г). Действующая ныне Конституция Российской Федерации была принята всенародным голосованием.
д). Президенты Российской Федерации в 90-х гг. вступали в должность в результате избрания Государственной Думой.
16.Как называли в конце 1960-х – середине 1980-х гг. людей, не разделявших господствовавшую в СССР государственную идеологию?
а) эмигрантами;
б) анархистами;
в) диссидентами;
г) космополитами.
17.В каком году В. Путин был впервые избран Президентом?
1) 2000
2) 1999
3) 1998
4) 1997
18.Новый информационный порядок в стране, гарантирующий каждому гражданину широкий доступ к правдивой информации, получил название:
а) «социализм с человеческим лицом»
б) «гласность»
в) «новое политическое мышление»
19. По какому принципу образованы ряды?
В. С. Черномырдин, С. В. Кириенко, Е. М. Примаков, СВ. Степашин
20. О ком идет речь
«В последние годы все более беспомощный………. Руководил Политбюро чисто символически. Заседания Политбюро, которые он вел, втискивались обычно в 45 минут — с 11 до 11.45 утра, изредка до 12 – 13 часов дня. Аналогично и в тех же случаях, когда по поручению генсека обсуждением вопросов на Политбюро дирижировал Суслов, Черненко, Андропов, Горбачев».
21. Проанализируйте документ и ответьте на вопросы
Из книги А.Г. Здравомыслова «Межнациональные конфликты в постсоветском пространстве»
« Очевидно, что вопрос о равенстве наций должен получить цивилизованное решение,а именно: необходимо рассматривать представителей разных национальностей в качестве лиц, обладающих равными правами в юридическом плане, дабы граждане государства не дискриминировались по национально-этническим признакам. В принятии этой нормы и проведении ее в жизнь, состоит одна из наиболее существенных характеристик демократического общества»
Из книги А. Смита «Национализм в двадцатом веке» Нью-Йорк,1979г.
…..-Во-первых, существует классическая проблема, с которой сталкивается каждая демократия, а именно- как реагировать на требования меньшинств или внесистемных групп. Правительство большинства вынуждено сталкиваться с острейшей проблемой социального несогласия, если в обществе существуют меньшинства ,не разделяющие основные принципы и ценности, лежащие в основе политической системы. Во-вторых, в самих странах Запада ныне наблюдается подъем национализма ,который часто приобретает, социал-демократический оттенок и получает большую поддержку интеллигенции. Этот национализм является движением меньшинства. Он представляет собой протест против существующего положения, против институтов большинства во имя свободы и права иметь отличия. Соответственно ,этот протест не укладывается в рамки привычного противостояния левых и правых сил политического спектра.
Я утверждаю, что нынешний подъем национализма на Западе необходимо рассматривать как протест этнических меньшинств против неготовности устоявшихся государств, многие из которых являются либерально-демократическими, признать их самобытность и их права. Это протест против отсроченных, невыполненных ,неудачных решений.
- В чем автор видит причины национальных конфликтов?
- В чем он видит выход из конфликта?
Контрольная работа по всеобщей истории 11 класс 1 четверть
Вариант 1
1. Великая депрессия это:
а) период 1930-х гг., в который наблюдался спад деловой активности и
сокращения производства
б) государственная политика в США во второй половине 1930-х гг.,
направленная на возрождение экономики
в) экономические последствия Первой мировой войны в 1920-е гг.
г) экономические последствия Второй мировой войны в 1940-е гг.
2. Характерной чертой кубизма в искусстве было:
а) отражение обратной стороны человеческого сознания (сновидений,
галлюцинаций, воспоминаний младенческого возраста и т. д.)
б) комбинация геометрических фигур в основе изображения явлений
действительности
в) стремление к возможно более точному отображению действительности
г) деформация изображения во имя передачи экспрессии переживания или
подсознательного импульса
3. Одна из характерных черт тоталитарных режимов — это:
а) важная роль организаций гражданского общества в самоуправлении
б) укрепление демократических основ жизни общества
в) отсутствие репрессий как инструмента политики
г) всевластие тайной полиции, тотальный террор
4. В результате национально-освободительной революции в Китае 1925—
1927 гг. к власти пришла:
а) Коммунистическая партия Китая
б) японская администрация
в) партия Гоминьдан
г) германская администрация
5. Мюнхенское соглашение между Германией, Великобританией, Италией и
Францией в 1938 г. касалось:
а) взаимной помощи при нападении на одну из сторон
б) присоединения Судетской области Чехословакии к Германии
в) присоединения Рейнской области
г) совместных действий в случае войны с СССР
6. В Испании фашистский режим окончательно установился в:
а) 1922 г.
б) 1923 г.
в) 1933 г.
г) 1939 г.
7. Новые государства, появившиеся в Европе после Первой мировой войны:
а) Италия
316
б) Германия
в) Польша
г) Чехословакия
д) Австро-Венгрия
8. Характерной чертой нацизма является:
а) борьба за освобождение колоний и установление их национальной
независимости
б) идея о национальной независимости и самостоятельности каждого
государства
в) расовое превосходство и стремление к мировому расовому порядку
г) стремление к переделу границ государств в соответствии с границами
расселения народов
9. Первая мировая война закончилась в:
а) 1918 г.
б) 1919 г.
в) 1920 г.
г) 1921 г.
10. Характерной чертой реализма в искусстве было:
а) отражение обратной стороны человеческого сознания (сновидений,
галлюцинаций, воспоминаний младенческого возраста и т. д.)
б) комбинация геометрических фигур в основе изображения явлений
действительности
в) стремление к возможно более точному отображению действительности
г) деформация изображения во имя передачи экспрессии переживания или
подсознательного импульса
11. В Германии фашистский режим установился в:
а) 1922 г.
б) 1923 г.
в) 1933 г.
г) 1938 г.
12. Дайте определение понятиям.
Модернизм.
Тоталитарный режим.
Информационное общество.
Авангардизм
13. Проанализируйте документ и ответьте на вопросы.
Когда могли быть написаны приведенные строки? Как называлась
политика западных держав, в рамках которой мог быть сделан описанный
политический шаг?
Расчленение Чехословакии под нажимом Англии и Франции
равносильно полной капитуляции западных демократий перед
нацистской угрозой применения силы. Такой крах не принесет мира или
безопасности ни Англии, ни Франции. Наоборот, он поставит эти две
страны в положение, которое будет становиться все слабее и опаснее.
Мнение, будто можно обеспечить безопасность, бросив малое
государство на съедение волкам, — роковое заблуждение. Военный
потенциал Германии будет возрастать в течение короткого времени гораздо быстрее, чем Англия и Франция смогут завершить мероприятия,
необходимые для их обороны.
14. Написать ответы на вопросы. Под соответствующей цифрой ответ
1) Экономическая теория, направленная на стимулирование роста
потребления в период экономического кризиса, ставшая основой выхода
мировой экономики из Великой депрессии.
2) Лейборист, глава «национального правительства», премьер-министр
Великобритании с 1929 по 1935 г.
3)Политическая партия Великобритании, победившая на парламентских
выборах и сформировавшая правительство в период Великой депрессии.
4)Президент США, проводивший «Новый курс».
15. Составить небольшой рассказ, используя слова:
авторитарный и тоталитарный политический режим, фашизм, Народный фронт,
дирижизм, австрофашизм, аншлюс
Вариант 2
Характерной чертой сюрреализма в искусстве было:
а) отражение обратной стороны человеческого сознания (сновидений,
галлюцинаций, воспоминаний младенческого возраста и т. д.)
б) комбинация геометрических фигур в основе изображения явлений
действительности
в) стремление к возможно более точному отображению действительности
г) деформация изображения во имя передачи экспрессии переживания или
подсознательного импульса
Основная идея социал-демократии первой половины XX в.:
а) свобода, индивидуальная успешность и ответственность,
предприимчивость — обязательная основа всей общественной жизни
б) в обществе происходит обострение классовой борьбы, поэтому революция
неизбежна
в) демократизация политической системы, борьба за улучшение условий
труда, проведение широких демократических реформ
г) идея социального государства, активно участвующего в общественном
развитии, регулировании экономических отношений, разрешении
социальных конфликтов
3. Аншлюс (присоединение) Австрии к Германии состоялся в:
а) 1933 г.
б) 1935 г.
в) 1938 г.
г) 1939 г
4. Теория Д. Кейнса состояла в том, что:
а) главным фактором в экономике является свободная торговля
б) главным фактором в экономике являлось наличие монополий
в) необходимо установить золотой стандарт национальных валют
г) необходимо широкое огосударствление экономики
5. Одним из признаков тоталитарного государства является:
а) наличие множества политических партий и общественных организаций
б) вмешательство государства во все сферы жизни общества
в) соблюдение прав и свобод граждан
г) поддержка свободной рыночной экономики в стране
6. Национально-освободительная революция в Китае произошла в:
а) 1919—1923 гг.
б) 1923—1925 гг.
в) 1925—1927 гг.
г) 1927—1929 гг.
7. В Италии фашистский режим установился в:
а) 1919 г.
б) 1922 г.
в) 1923 г.
г) 1933 г.
8. Транснациональные корпорации — это:
а) международные организации экономической интеграции
б) крупные компании, контролирующие отдельные отрасли производства
в) банковские системы, занимающиеся зарубежными капиталовложениями
г) крупные компании, использующие ресурсы и рынки сбыта в разных
странах
9. Система международных отношений к началу 1920-х гг. сформировалась
на конференциях в:
а) Бресте
б)Вашингтоне
в) Лондоне
г) Версале
д) Берлине
10. Дайте определение понятиям.
Сюрреализм демократический режим.
Информационное общество.
Авангардизм
11. . . Ось «Рим — Берлин — Токио» образовалась в:
а) 1933 г.
б) 1935 г.
в) 1936 г.
г) 1938 г
12. Мюнхенское соглашение между Германией, Великобританией, Италией и
Францией в 1938 г. касалось:
а) взаимной помощи при нападении на одну из сторон
б) присоединения Судетской области Чехословакии к Германии
в) присоединения Рейнской области
г) совместных действий в случае войны с СССР
13. В какой стране могли быть записаны эти воспоминания рабочего? Как
назывался период, о котором идёт речь?
В 1931 г. я в общей сложности проработал 5 дней. Один раз я
увидел наконец объявление, касающееся женатых людей, которые
должны были сообщить свое имя, чтобы получить работу в нефтяных
районах. Я прочёл это объявление в понедельник утром. В 8 час 50 мин,
я уже был там.
В 2 часа 30 мин дошла, наконец, моя очередь. Они поставили мне
самые разнообразные вопросы и, наконец, сказали, что они известят
меня в течение трёх недель. Три недели превратились уже в шесть
долгих месяцев. Я только потому не умер с голоду, что моя жена имеет
ещё работу.
14.Написать ответы на вопросы. Под соответствующей цифрой ответ
1)Президент США, ставший инициатором создания Лиги Наций.
2) Британский премьер-министр, участвовавший в подписании мирного
договора после Первой мировой войны.
3) Документ, предоставлявший крупным державам право на управление
территориями, ранее принадлежавшими странам, потерпевшим поражение в
войне.
4) Город, во котором в 1921—1922 гг. была созвана конференция
колониальных держав, принявшая дополнительные к Версальскому договоры о
послевоенном устройстве мира.
15.
Составить небольшой рассказ, используя слова: экономический кризис, кейнсианство, политический режим, демократический, авторитарный, тоталитарный политические режимы.
Ключ: Вариант1: 1-а 2-б 3-г 4-в 5б 6д 7 вг 8в 9 а 10 в 11г 12модернизм Направление в искусстве
XX в., для которого характерен отказ от традиционных методов художественного отображения мира, в т.ч.отход от идеи внешнего подобия в отражении действительности
информ.- Общество, где информационный обмен становится основой экономического прогресса,
социальной организации, политических процессов идуховного творчества
авангардизм — Направление в искусстве XX в., связанное с отказом от изображения форм реальной действительности 13 Этот текст мог быть написан перед подписанием Мюнхенского соглашения 1938 г. Политика западных держав называлась «политикой умиротворения» 14 1)кейнсианство 2) Макдональд.3) Лейбористы 4) Рузвельт
вариант 2:
1а 2в 3 в 4г 5б 6в 7 б 8 г 9 бг 10 сюрреализм Направление в искусстве XX в., предполагающее опору в творчестве на бессознательное (сновиденья, галлюцинации, воспоминания младенческого возраста и т. п.) 11 в 12б 13 Рассказ написан в США. События, описанные в тексте, получили в истории название «Великой депрессии» 14 1)Вильсон 2) Ллойд Джордж 3) Мандат 4) Вашингтон
▶▷▶▷ гдз контурная карта по истории 11 класс
▶▷▶▷ гдз контурная карта по истории 11 класс| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 09-09-2019 |
гдз контурная карта по истории 11 класс — ГДЗ по истории для 5 класса контурные карты reshebamegdzistorija5-klasskonturnye-karty Cached Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников 5 класса контурные карты , авторы учебника: Контурная карта по географии 11 класс (Минск, Белакртография) reshebamegdzgeografija 11 -klasskonturnaja Cached Подробные ответы к контурной карте по географии за 11 класс , Минск, Белкартография 2014 год Гдз Контурная Карта По Истории 11 Класс — Image Results More Гдз Контурная Карта По Истории 11 Класс images Стр 11 гдз контурная карта 8 класс Дрофа gdz-historyru8kl-kontur-drofa-p 11 html Cached ГДЗ готовые домашние задания по истории 8 класс сделанная заполненная контурная карта с ответами по истории России 19 века, издательство Дрофа — Утверждение России в Средней Азии, страница 11 Стр 2 контурные 10 класс Дрофа konturmapru10klas-gdz-history-drofa-p2html Cached ГДЗ контурная карта с ответами Российская империя к 1914 году Готовые домашние задания по истории России 10 класс — контурная карта Российская империя к 1914 году атлас Дрофа 2015 год, страницы 2,3 ГДЗ История 7 класс Тороп — Контурная карта, История России gdzchat7_klasshistorykonturnye-karty-po-is Cached Решебник к учебнику История 7 класс Контурная карта История России Тороп Дрофа поможет проверить правильность выполнения домашних заданий В правильности ответов, содержащихся в нем Контурные карты по Истории 5 класс gdzmonsternet5-klassgdz-po-istoriikonturnyie-kartyi Cached ГДЗ ответы на вопросы к контурным картам по истории 5 класс История древнего мира Дрофа ФГОС от Путина ГДЗ решебник по истории 7 класс контурные карты Мартынова gdzputinaco7-klass-onlajnistoriya-7gdz Cached ГДЗ решебник по истории 7 класс контурные карты Мартынова Онлайн ответы из решебника по истории Нового времени за 7 класс автора Мартыновой ТИ 2016 года издания ГДЗ к контурным картам по истории России Тороп 6 класс history-gdzrugdz-map-torop-6 Cached ГДЗ к контурным картам по истории России Тороп Просвещение 6 класс ГДЗ к учебнику по истории России ГДЗ История 9 класс контурные карты Дрофа wwwkonturmapru9klas-history-drofa-p0html Cached Готовые контурные карты для 9 класса гдз по Новейшей истории 20 — начало 21 века ГДЗ готовые заполненные контурные карты по новейшей истории с ответами на задания , 9 класс ГДЗ решебник по истории 6 класс контурные карты Тороп gdzputinaco6-klass-onlajnistoriya-6gdz Cached ГДЗ решебник по истории 6 класс контурные карты Тороп — лучший онлайн решебник Новые уникальные готовые домашние задания от Путина Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of Also Try гдз контурная карта по истории 11 класс загладин гдз контурная карта по истории 11 класс онлайн 1 2 3 4 5 Next 87,800
- ГДЗ по другим предметам gt;gt;. 6 класс контурные карты по истории средних веков автор и и максимов.
- Официальные ГДЗ России. При заполнении карты нужно учесть, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. ГДЗ 5 класс История контурные карты. GdzUa.Org — Безкоштовні Гдз з 5 по 11 к
- мешать друг другу. ГДЗ 5 класс История контурные карты. GdzUa.Org — Безкоштовні Гдз з 5 по 11 клас Онлайн Без Реєстрації, Розвapos;язники, Готові Домашні Завдання з 5 по 11 клас. Дивитися ГДЗ (ГДР) Готове Домашне Завдання Контурні карти… Карта сайта. Контурные карты. 9 класс Колпаков С.В., Пономарев М.В. (Издательство АСТ-Пресс) Быстрый переход: Всеобщая история История России. Очень понравились анимированные карты сражений (научите как их делать!), кроссворд и сама структура презентации. Работа по карте и беседа с учащимися. Очевидно, что существующие до этого карты, рассчитанные на среднее звено здесь не совсем оптимальны. Какие атласы, контурные карты содержат более продуктивные задания. Номера заданий (задач) к ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). Все решебники к картам постоянно обновляются и соответствуют домашней работе 2013, 2014, 2015 года. Завоевания арабов в 7-9 веках — контурная карта с заданиями. Контурная карта по истории средневековья — Англия и Франция. Информационный сайт-сервис. История 10 класс, карты, атласы. Бесплатное скачать.
карты
2014
- smarter
- История России gdzchat7_klasshistorykonturnye-karty-po-is Cached Решебник к учебнику История 7 класс Контурная карта История России Тороп Дрофа поможет проверить правильность выполнения домашних заданий В правильности ответов
- 9 класс ГДЗ решебник по истории 6 класс контурные карты Тороп gdzputinaco6-klass-onlajnistoriya-6gdz Cached ГДЗ решебник по истории 6 класс контурные карты Тороп — лучший онлайн решебник Новые уникальные готовые домашние задания от Путина Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster
гдз контурная карта по истории класс Все результаты Контурные карты истории класс ответы tahotdi pin Discover ideas about D Контурные карты истории класс ответы D Bullet JournalNotebookThe Notebook More information Saved by Donna Контурные Карты По Истории Украины Класс Готовые blog konturniekartipoistoriiukraini Решебники, ГДЗ Немецкий язык Контурные Карты По Истории Украины Класс Готовые Решебник и ГДЗ по истории класс контурные карты Контурная Карта По Истории Нового Времени Класс blog konturnayakartapoistoriin ГДЗ по истории для класса позволяют работать в описанном режиме за счет Готовые контурные карты по истории России в веке для класса Контурные карты Африки Контурная карта украины класс С этой книгой Контурные по истории Атласы по истории для ,,,,, класс ГДЗ по истории контурные карты с ответами на задания Карта рост территории и городов древней Руси в веке стр Развитие древней Руси при Ярославе Мудром стр начало XXI века М Дрофа класс гдз Решебники gndakorg gndakorg gdz Контурные карты по истории История России XX начало XXI века М Дрофа класс Контурные карты по истории История России XX начало XXI Купить контурные карты по истории России класс konturnyekartyklassyrossiyaimirdrofa Описание, отзывы, лучшие цены на учебное пособие Россия и мир классы контурные карты на сайте Корпорации Российский учебник ГДЗ по истории класс История Контурные карты по истории России класс ФГОС Курбский Дрофа Контрольные работы по истории России класс Артасов Просвещение Стр контурные класс Дрофа Контурные карты klasgdzhistorydrofap ГДЗ контурная карта с ответами Российская империя к году Готовые домашние задания по истории России класс контурная карта гдз контурные карты по истории начало века класс geniuspskoveduru site htmlimages gdzkonturnyekartypoistorii апр г класс учебник для общеобразоват учреждений базовый и гдз контурные карты по истории начало века класс дрофа tm manXML Картинки по запросу гдз контурная карта по истории класс Показать все Другие картинки по запросу гдз контурная карта по истории класс Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Готовая контурная карта по всемирной истории класс amp мар г Ответы к контурной карте по всемирной истории для класса Готовая класс Всемирная история класс Карта Українські Заполненная контурная карта по истории класс load gdz__klass istorija zapolnennaja_konturna Выполненные контурные карты на тему отечественная история с древнейших времен до конца века по истории го класса , гдз к контурным картам Контурные карты Россия и мир классы ФГОС shop product Данные контурные карты предназначены в качестве учебного пособия по истории для учеников классов общеобразовательной школы Их можно Готовые контурные карты по истории средних GdzGeoru allgdz history gdzklassdik Решебник по истории средних веков класс контурные карты Дик Дрофа ответы Контурные карты задания История классы wwwulmartru goods Контурные карты задания История классы История России с древнейших времен начало ХХI века за руб Покупайте с выгодой ГДЗ к контурным картам по истории Древнего мира класс ГДЗ класс История контурные карты Похожие Подробные ответы к контурным картам по всемирной истории Древнего Ответы к контурной карте по истории древнего мира класс , Минск, Белкартография ГДЗ по истории класс контурная карта История древнего класс История Рейтинг , голосов ГДЗ готовые домашние задания к контурным картам по истории класс История древнего мира Дрофа ФГОС решебник ГДЗ по истории класс контурная карта История древнего мира Греческая колонизация и торговля контурная карта класс по истории россии век гдз wwwbroadviewlibraryorg uploaded_bvlib konturnaiakartaklassp нояб г контурная карта класс по истории россии век гдз Дик в наличии контурные карты по истории России с по класс по выгодным Гдз по контурной карте по истории класс средних веков lparchicreditru img Ответы на задания контурных карт по истории средних веков, класс класс ФГОС; ГДЗ от Путина по истории класс контурная карта история средних веков; Облако тегов Классы Для дошкольников ГДЗ История класс Тороп Контурная карта, История класс История Решения и ГДЗ История класс Тороп Контурная карта , История России с стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр стр ГДЗ решебник по истории класс контурная карта история класс История Рейтинг , голоса ГДЗ решебник по истории класс контурная карта история средних веков Англия и Франция в XI XV вв Византийская империя и славяне в VI XI вв Мегарешеба ГДЗ по Истории за класс контурные карты gdzistoriya class konturnyekarty Убедись в правильности решения задачи вместе с ГДЗ по Истории за класс контурные карты Ответы сделаны к книге года от Белкартография Контурные карты история класс гдз Готовые belpartsru klass konturnyekartyistorijaklassgdz Готовые домашние задания по русскому, история класс рабочая тетрадь, математика гдз для класса явиленкин Названия географических объектов Контурная карта по истории класс Ответы Домашние задания Другие предметы Карта Сельское Хозяйство И Промыслы В Европе XI XIV вв ст все задания! Карта Завоевание ТурокОсманов Падение византийской гдз по контурной карте класс история украины xhzxobqst leotasibieklablogcom Скачать тут гдз по контурной карте класс история украины GdzUaOrg Безкоштовні Гдз з по клас Онлайн Без Реєстрації, Розвapos;язники, Скачать история нового времени класс контурные карты menestrelru skachatistoriyanovogovremeniklasskonturnyekarty июл г Января , октября , Maks Гдз готовая контурная карта всемирной истории для них вводился новый концентум для ГДЗ от Путина по истории класс контурная карта история класс История ГДЗ от Путина по истории класс контурная карта история средних веков Англия и Франция в XI XV вв Византийская империя и славяне в VI XI вв ГДЗ по Истории класс контурные карты Гущина, Тороп gdz klass_ istoriya gushina_torop_konturnaya Решение заданий к контурным картам по истории России за класс ГДЗ Гущина, Тороп Атласы и контурные карты по истории История Книги для Книги История Средних веков класс Атлас с комплектом контурных карт ФГОС России класс Контурные карты к учебнику под редакцией А В рец ГДЗ по истории класс Курбский контурные карты istoriyaklasskurbskijkonturnyekarty Заполненные контурные карты по истории Древнего Мира за класс вы найдете на этой странице школьного портала ГДЗ ЛОЛ Ответы на задания ГДЗ Решебник по Истории для класса, ответы klass gdzpoistorii ГДЗ и Решебник по Истории класс История древнего мира История Вигасин, Годер, Свенцицкая История Власов, Данилевська Гдз контурная карта по истории класс онлайн дрофа gdzkonturnayakartapoistoriiklassonlayndrofaevoskillsru апр г Решебник к контурной карте по географии класс Дрофа Занимаясь с ГДЗ , он сможет подготовиться к предстоящему уроку, любой Контурные карты, История России в XX в, класс Экзамены Экзамены по Истории июл г Учебники, ГДЗ , решебники, ЕГЭ, ГИА, экзамены, книги Экзамены Экзамены по Истории Контурные карты , История России в XX в, класс , История России, XX век, Контурные карты , классы , Решебник Контурные карты по истории История Niglus nigluscom gdz История России XX начало XXI века М М Дрофа класс гдз Другие предметы Решебник Контурные карты по истории История России XX ГДЗ контурные карты по истории класс Приваловский Решебники класс История Подробный решебник ГДЗ к контурным картам по истории класс Приваловский АН, Волкова ЕВ, Курбский НА , онлайн ответы на домашнюю Видео Контурные карты История Древнего мира класс ответы Андрей Лодброк YouTube окт г КЛАС КОНТУРНА КАРТА ІСТОРІЯ УКРАЇНИ Интернетмагазин knigi YouTube авг г Все результаты Готовая контурная карта Первая российская революция konturmapru Похожие Готовая контурная карта Первая российская революция годов Контурная карта готовая класс история Готовая контурная карта Отечественной войны года konturmapru Похожие Готовая контурная карта Отечественной войны года Готовая контурная карта по истории для класса карта Отечественной войны года ГДЗ класс История Контурные карты Максимов класс История ГДЗ Контурные карты по истории Максимов класс СОДЕРЖАНИЕ ; Завоевания норманнов и венгров в Европе в IX XI вв стр ; Византия при ГДЗ от Путина для класса klass Похожие Английский язык класс Enterprise авторы Virginia Evans Jenney Dooley Английский язык классы Грамматика сборник упражнений Гдз по сборник задач по физике лукашик класс решебник aixaigangajubintech wqrgdzposbornikzadachpofizikelukashik Гдз по сборник задач по физике лукашик класс решебник книги для чтения и учебника Английский язык Учебник для классов ВП Кузовлев, ценности сочинение Гдз по древней истории класс контурная карта Первое кругосветное плавание Википедия wiki Первое_кругосветное_плавание Похожие Первое кругосветное плавание испанская морская экспедиция под руководством Первое в истории человечества кругосветное плавание; Открытие западного пути к Островам Разные авторы исчисляют количество участников от до не менее чем Эскиз карты Пигафетты Север внизу Крайние точки России Википедия wiki Крайние_точки_России Похожие Северные и восточные крайние географические точки территории Российской с ш в д HGЯOL Западная точка погранзастава Нормельн, Балтийская коса, Калининградская область с ш Гдз по английскому языку класс афанасьева с charles kohyeexoozcharlesuno pfcgdzpoangliyskomuyazykuklassafanas К истории слова Историографию вопроса см Уровни адаптации курсовая адаптация Адаптация первоклассников Средняя оценка языку барви українскьго слова Гдз по географии класс контурная карта григорьева ГДЗ по истории древнего мира класс контурная карта класс История ГДЗ решебник Контурная карта История Древнего мира класс редактор НА Курбский, издательство Дрофа, серия Атласы и контурные карты ГДЗ к контурным картам по истории России Тороп класс gdzmaptorop Страница ГДЗ к рабочей тетради по истории России Артасов класс Контурные карты по истории России Тороп Просвещение класс Гдз контурная карта история нового времени класс oldopeoru nkcgdzkonturnayakartaistoriyanovogovremeniklass Гдз контурные карты по истории класс гущина, тороп Ответы из решебника по истории россии за класс авторов гущиной Пособие по объему не ГДЗ класс ответы відповіді на BOOK к учебникам и ГДЗ Перевести эту страницу ГДЗ класс , решебники, відповіді, ответы , к учебникам и підручникам, робочим зошитам и тетрадям Украина на телефоне, планшете Решебник ГДЗ Історія класс ОГ Бандровський, ВС Історія Перевести эту страницу Рейтинг , голосов Полный и качественный решебник ГДЗ Історія класс ОГ Бандровський, В С Власов Доступно на ваших смартфонах Крымская война ГДЗ готовая контурная карта historyru Похожие История в школе Карты по истории Атласы по истории Контурные карты по истории России ГДЗ по истории класса ГДЗ готовые контурные карты Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз контурная карта по истории класс часто ищут контурные карты по истории класс гдз дрофа гдз контурные карты по истории класс россия и мир контурные карты по истории класс скачать контурные карты по истории класс гдз колпаков гдз контурные карты класс история россии дрофа век гдз контурные карты класс история россии дрофа век гдз по истории класс контурные карты история россии просвещение гдз контурные карты по истории россии класс просвещение Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения
ГДЗ по другим предметам gt;gt;. 6 класс контурные карты по истории средних веков автор и и максимов. Официальные ГДЗ России. При заполнении карты нужно учесть, что надписи и условные значки не должны мешать друг другу. ГДЗ 5 класс История контурные карты. GdzUa.Org — Безкоштовні Гдз з 5 по 11 клас Онлайн Без Реєстрації, Розвapos;язники, Готові Домашні Завдання з 5 по 11 клас. Дивитися ГДЗ (ГДР) Готове Домашне Завдання Контурні карти… Карта сайта. Контурные карты. 9 класс Колпаков С.В., Пономарев М.В. (Издательство АСТ-Пресс) Быстрый переход: Всеобщая история История России. Очень понравились анимированные карты сражений (научите как их делать!), кроссворд и сама структура презентации. Работа по карте и беседа с учащимися. Очевидно, что существующие до этого карты, рассчитанные на среднее звено здесь не совсем оптимальны. Какие атласы, контурные карты содержат более продуктивные задания. Номера заданий (задач) к ГДЗ удобно читать и смотреть онлайн с телефонов (скачать нельзя). Все решебники к картам постоянно обновляются и соответствуют домашней работе 2013, 2014, 2015 года. Завоевания арабов в 7-9 веках — контурная карта с заданиями. Контурная карта по истории средневековья — Англия и Франция. Информационный сайт-сервис. История 10 класс, карты, атласы. Бесплатное скачать.
Гдз по истории за 11 класс, авторы Загладин, Петров
Издательство: Русское слово
Авторы: Н.В. Загладин, Ю.А. Петров
Чтобы выполнить домашнее задание по истории на «отлично» совсем не нужно тратить кучу времени и проводить часы в интернете в поиске правильного ответа, качественного материала или дополнительных источников информации. Ведь составители онлайн ГДЗ на решеба.ком уже сделали это за Вас и собрали в общем сборнике все, что так необходимо школьнику для получения положительных оценок.
В решебник к учебнику История конец XIX – начало XXI века базовый уровень для 11 класса авторы Н.В. Загладин и Ю.А. Петров издательства «Русское слово» включены теоретические ответы на вопросы всего школьного курса, а это немного немало, 61 параграф. Главное преимущество пособия в том, что все актуальные и научные знания поданы в доступной для усвоения форме и пригодятся для подготовки уроков или проработки программы единого государственного экзамена. Издание коллектива российских историков выпущено в соответствии с требованиями образовательного стандарта (ФГОС) и знакомит одиннадцатиклассников с событиями, произошедшими в России в начале 20 столетия, Февральской революцией и переходом власти к Сталину, образованием и развитием СССР, периодами Великой отечественной войны, политической, социальной, экономической и культурной сферой общества в послевоенные, 1960-1990е годы, а также современным государством на мировой арене.
Подпишись на нашу группу
×учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература
История 11 класс: учебники, ГДЗ, учебные пособия, справочная литература учебникитесты и ГИАсправочникидля учителя- Атлас, Россия и мир, 10-11 класс, 2012
- Всемирная история Нового времени, XIX-начало XXI века, 11 класс, Кошелев В.С., 2009
- Всемирная история, 11 класс, Ладыченко Т.В., 2011
- Всемирная история, 11 класс, Новейший период, 1939-2011 год, Щупак И.Я., 2011
- Всемирная история, 11 класс, Новейший период, 1945-2002 года, Часть 2, Xидоятoв Г.А., 2004
- Всемирная история, 11 класс, Садыков Т.С., Каирбекова Р.Р., Тимченко С.В., 2011
- Всемирная история, XX век, 10-11 класс, Загладин Н.В., 2000
- Всемирная история, История России и мира с древнейших времен до наших дней, 10-11 классы, Загладин Н.В., Козленко С.И., Загладила Х.Т., 2005
- Всеобщая история, 11 класс, Пленков О.Ю., Андреевская Т.П., Шевченко С.В., Мясников В.С., 2011
- Всеобщая история, 20 век, Учебник для 11 класса, Загладин Н.В., 2007
- Всеобщая история, XX-начало XXI века, 11 класс, Базовый уровень, Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2014
- Всеобщая история, XX-начало XXI века. 11 класс. Базовый уровень. Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2012
- История Беларуси, Вторая половина 1940 годов — начало XXI века, 11 класс, Фомин В.М., Панов С.В., Ганущенко Н.Н., 2013
- История в схемах и таблицах, 5-11 класс, Лебедева Р.Н., 2016
- История Отечества, XX век, 11 класс, Дмитренко В.П., Есаков В.Д., Шестаков В.А., 2002
- История Отечества, Для школьников старших классов и поступающих в ВУЗы, Курукин И.В., Волкова И.В., Леонов С.В., 2005
- История России — 1945-2008 — 11 класс — Методическое пособие — Данилов А.А.
- История России XX — начало XXI в. 11 класс. Левандовский А.А. 2010
- История России в схемах и таблицах, 10-11 класс, Алексеев С.И., Мазуров Б.Ф., 2012
- История России в схемах и таблицах, 6-11 класс, Зуев М.Н., 2014
- История России в схемах и таблицах, К учебникам Данилова А.А., Косулиной Л.Г., 6-11 класс, Зуев М.Н., 2014
- История России в таблицах, 6-11 класс, Агафонов С.В., 2010
- История России, 11 класс, XX — начало XXI века, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2009
- История России, 11 класс, Измозик В.С., Рудник С.Н., 2013
- История России, 1900-1945, 11 класс, Данилов А.А., Филиппов А.В., 2012
- История России, 1945-2008, 11 класс, Данилов А.А., 2009
- История России, 6-11 класс, В схемах и таблицах, Зуев М.Н., 2014
- История России, XX — начала XXI века, 11 класс, Чубарьян А.О., Данилов А.А., Пивовар Е.И., 2011
- История России, XX — начало XXI века, 11 класс, Волобуев О.В., Кулешов С.В., 2009
- История России, XX — начало XXI века, 11 класс, Карты к учебнику Волобуева О.В., Кулешова С.В., 2009
- История России, XX — начало XXI века, 11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., 2010
- История России, XX — начало XXI века, 11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко С.В., 2013
- История России, XX — начало XXI века, 11 класс, Профильный уровень, Шестаков В.А., Сахаров А.Н., 2012
- История России, XX век, 11 класс, Островский В.П., Уткин А.И., 1995
- История России, XX начало XXI века, 11 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Киселев А.Ф., Попов В.П., 2012
- История России, XX начало XXI века, 11 класс, учебник для общеобразовательных учреждений, базовый уровень, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., Мироненко C.В., 2013
- История России, XX-начало XXI века, 11 класс, Базовый уровень, Киселев А.Ф., Попов В.П., 2012
- История России, Учебное пособие для абитуриентов и старшеклассников, 2007
- История России, Хроника, 6-11 класс, Зуев М.Н., 1995
- История России, ХХ — начало ХХI века, 11 класс, Загладин Н.В., Козленко С.И., Минаков С.Т., Петров Ю.А., 2007
- История Украины, 11 класс, Пометун Е.И., Гупан Н.Н., 2011
- История Урала с древнейших времен до наших дней, 10-11 класс, Огоновская И.С., Попов Н.Н., 2004
- История, 11 класс, Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2014.
- История, 11 класс, История России, Углубленный уровень, Часть 1, Волобуев О.В., Ненароков А.П., Сухов В.В., Журавлев В.В., 2013
- История, всеобщая история, базовый и углублённый уровни, 11 класс, учебник Волобуев О.В., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2014
- История, История России, Углубленный уровень, 11 класс, Часть 1, Волобуев О.В., Журавлев В.В., Ненароков А.П., Сухов В.В., 2013
- История, Конец XIX-начало XXI века, 11 класс, Базовый уровень, Загладин Н.В., Петров Ю.А., 2014
- История, Россия и мир в XX — начале XXI века, 11 класс, Алексашкина Л.Н., Данилов А.А., Косулина Л.Г., 2010
- История, Россия и мир, 11 класс, Базовый уровень, Волобуев О.В., Клоков В.А., 2013
- История, Середина XIX-начало XXI века, 11 класс, Часть 1, Данилов Д.Д., Петрович В.Г., Беличенко Д.Ю., Селинов П.И., 2016
- История, Середина XIX-начало XXI века, 11 класс, Часть 2, Данилов Д.Д., Петрович В.Г., Беличенко Д.Ю., Селинов П.И., 2016
- История. россия и мир, 11 класс, базовый уровень, учебник для общеобразовательных учреждений, Волобуев О.В., Клоков В.А., Пономарев М.В., Рогожкин В.А., 2013
- Мир в XX веке, 11 класс, Сороко-Цюпа О.С., Смирнов В.П., Строганов А.И., 2002
- Новейшая история, XX век-начало XXI века, 11 класс, Алексашкина Л.Н., 2005
- Российская цивилизация, IX — начало XX века, 10-11 класс, Ионов И.Н., 2001
- Россия в XX веке — 10 -11 класс — Левандовский А.А., Щетинов Ю.А.
- Россия в XX веке, 10-11 класс, Левандовский А.А., Щетинов Ю.А., 1997
- Россия в XX веке. Учебник. 10-11 класс. Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. 2002
- Тесты по истории мировых цивилизаций, 10-11 классы, Дыдко С.Н., 2005
- ВПР 2017, История, 11 класс, Описание, Образец, Ответы, Проект
- История — билеты для 11 классов — Профильное обучение
- История — Вопросы для 11 классов — Профильное обучение
- История — экзаменационные вопросы для 11 классов
- История, 10-11 классы, Тематические тесты, 400 заданий высокого уровня сложности (C4-C5), Пазин Р.В., 2012
- Ответы на экзаменационные вопросы по истории России — 11 класс
- Ответы на экзаменационные вопросы по истории России, 11 класс, Часть 1
- Ответы на экзаменационные вопросы по истории России, 11 класс, Часть 2
- Ответы на экзаменационные вопросы по истории России, 11 класс, Часть 3
- Подготовка к олимпиадам по истории, 8-11 класс, Уткина Э.В., 2007
- Рабочая тетрадь, к учебнику Киселева А.Ф., Попова В.П., История России XVII-XVIII века, 11 класс, Симонова Е.В., Клоков В.А., 2014
- Тесты по истории России, 11 класс, Симонова Е.В., 2011
- Всемирная история, 10-11 классы, Наглядный справочник, Гисем А.В., Мартынюк А.А., 2007
- История России в таблицах и схемах, 6-11 класс, Справочные материалы, Баранов П.А., 2014
- История России в таблицах и схемах, 6-11 классы, Справочные материалы, Баранов П.А., 2014
- История России в таблицах, 6-11 класс, Справочные материалы, Баранов П.А., 2011
- История, 9-11 класс, Карманный справочник, Пазин Р.В., 2014
- Справочник по истории России, 8-11 класс, Шинкарчук С.А., 2011
- Справочник по истории России. 8-11 класс. Шинкарчук С.А. 2011
Вопросы и ответы для викторины по истории ВОВ 1941-1945гг
- Подробности
- Автор: admin2 admin2
- Категория: Год памяти и славы Год памяти и славы
- Опубликовано: 27 января 2020 27 января 2020
- Просмотров: 29074 29074
Вопросы и ответы для викторины по истории Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.
- Когда началась Вторая мировая война?
Вторая мировая война началась 1 сентября 1939 года нападением Германии на Польшу.
- Как политика стран Западной Европы способствовала развязыванию Второй мировой войны?
Великобритания и Франция в 1930-е годы проводили политику умиротворения агрессора. Эти страны стремились избежать войны с гитлеровской Германией, постоянно идя ей на уступки в её территориальных и военных притязаниях. Кроме того, Англия и Франция стремились направить агрессивные устремления Гитлера на Восток, на СССР. Кульминация политики умиротворения — Мюнхенское соглашение сентября 1938 года между Англией, Францией, Италией и Германией, по которому часть Чехословакии — Судетская область, населенная в основном немцами, — передавалась Германии без согласия самой Чехословакии. Так целое европейское государство, союзник Франции, было принесено в жертву политике умиротворения, но эта политика провалилась в 1939 году, когда Гитлер напал на Польшу и Англия и Франция были вынуждены объявить Германии войну.
- Что такое план «Барбаросса», стратегические цели этого плана?
План «Барбаросса» — это план нападения фашистской Германии на СССР, утвержденный Гитлером 18 декабря 1940 года. План намечал уничтожение СССР в быстротечной кампании (блицкриг). Намечалось уничтожить основные силы Красной Армии западнее линии Днепр — Западная Двина. В дальнейшем планировалось захватить Москву, Ленинград, Киев, Донбасс и выйти на линию Волга (Астрахань) — Архангельск. Предусматривались сроки разгрома Красной Армии — 14 недель.
- Когда началась Великая Отечественная война?
Великая Отечественная война началась ранним утром 22 июня 1941 года.
- Кто руководил СССР в период Великой Отечественной войны?
Руководителем СССР, Председателем Совета народных комиссаров СССР,
Председателем Государственного комитета обороны СССР, Верховным главнокомандующим Вооруженными силами ССС во время войны был Иосиф Виссарионович Сталин.
- Кто руководил Военно-морским флотом СССР во время войны?
ВМФ СССР вовремя войны руководил адмирал Николай Герасимович Кузнецов. Он был народным комиссаром ВМФ СССР, главнокомандующим Военно-морским флотом СССР.
- Кто руководил обороной и контрнаступлением советских войск под Москвой в 1941 году?
Обороной и контрнаступлением советских войск под Москвой в 1941 году руководил генерал армии Георгий Константинович Жуков, командующий Западным фронтом (с 10 декабря 1941 года).
- Когда началось контрнаступление Красной Армии под Москвой?
Контрнаступление Красной Армии под Москвой началось 5-6 декабря 1941 года.
- Когда и где состоялось торжественное заседание Моссовета, посвященное 24-й годовщине Великой Октябрьской социалистической революции, на котором выступил И.В. Сталин?
6 ноября 1941 года на станции метро «Маяковская».
- Какие слова И.В. Сталина на торжественном заседании Моссовета 6 ноября 1941 года особенно повлияли на настроение советских людей?
«За полный разгром немецких захватчиков!… Наше дело правое! Победа будет за нами!» Эти слова сильно воодушевили советский народ, укрепили решимость в борьбе с захватчиками.
- Когда состоялся военный Парад на Красной площади в 24-ю годовщину Великой Октябрьской социалистической революции? Какие слова сказал Сталин?
Парад состоялся 7 ноября 1941 года. Сталин сказал: «Война, которую вы ведёте, есть война освободительная, война справедливая. Пусть вдохновляет вас в этой войне мужественный образ наших великих предков — Александра Невского, Дмитрия Донского, Кузьмы Минина, Дмитрия Пожарского, Александра Суворова, Михаила Кутузова!.. За полный разгром немецких захватчиков! Смерть немецким оккупантам! Да здравствует наша славная Родина, её свобода, её независимость!» Эти слова вдохновили советских воинов на героические сражения. Назначение этого Парада — показать советскому народу и противнику несгибаемость и стойкость советской страны и советской столицы, решимость сражаться за свою страну.
- На сколько километров от Москвы наши войска отбросили противника к началу января 1941 года?
На разных направлениях от 100 до 250 километров.
- Каково значение битвы под Москвой для нашей победы в войне?
Значение битвы под Москвой: 1) первое крупное стратегическое поражение
фашистской Германии во Второй мировой войне; 2) развеян миф о непобедимости фашисткой Германии; 3) усиление решимости советского народа и Красной Армии в борьбе с нацизмом; 4) ещё большее сплочение Антигитлеровской коалиции. Победа Красной Армии под Москвой означала крушение гитлеровского плана «Барбаросса» по разгрому, расчленению и уничтожению Советского Союза и его народов, стала провозвестием Великой Победы советского народа в 1945 году.
- Какие страны Западной Европы участвовали в агрессии против СССР?
Кроме Германии: Италия, Венгрия, Румыния, Финляндия. Воевали на советско- германском фронте на стороне Германии: части из Испании («Голубая дивизия»), Хорватии, Словакии.
- Какова роль и значение Сталинградской битвы?
Это крупнейшая битва Великой Отечественной и Второй мировой войны: 17 июля 1942 года — 2 февраля 1943 года. Она ознаменовала начало коренного перелома в войне в пользу Красной Армии. Германия и её союзники потеряли в этой битве убитыми, ранеными, пленными и пропавшими без вести около 1,5 млн. человек — четверть своих сил, действовавших на советско-германском фронте. Стало ясно, что фашистская Германия стратегически проиграла войну.
- Когда мы отмечаем годовщину разгрома немецко-фашистских войск под Сталинградом?
2 февраля 1943 года. День капитуляции последних остатков гитлеровских войск в Сталинграде.
- Какое значение имеет Курская битва в ходе войны?
Курская битва: 5 июля 1943 года — 23 августа 1943 года. Ознаменовала завершение коренного перелома в войне в пользу Красной Армии. Стратегическая инициатива окончательно перешла в руки красной Армии. Германия и её союзники были вынуждены перейти к обороне на всех театрах военных действий.
- Что вы знаете о сражении под Прохоровкой?
В районе деревня Прохоровка (Белгородская область) в ходе Курской битвы 12 июля 1943 года произошло крупнейшее танковое сражение Второй мировой войны. С обеих сторон в нём участвовало до 1200 танков и самоходно-артиллерийских установок. Немцы потеряли до 400 танков и штурмовых орудий. Немецкие войска перешли к обороне, а 16 июля начали отход. Сражение под Прохоровкой выиграли советские войска.
- Когда мы отмечаем день разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве?
23 августа — день завершения Курской битвы в 1943 году. А 5 августа 1943 года в Москве был дан первый салют в честь освобождения городов Орёл и Белгород.
- Какие цели ставило командование Германии по захвату Ленинграда?
1) Захватить крупный промышленный центр; 2) взять крупный транспортный узел; 3) в корне изменить стратегическую обстановку на северо-западном направлении в пользу Германии; 4)символическое значение — захватить вторую столицу России, город, в который ещё не ступала нога иноземного захватчика; 5)захватить господство в бассейне Балтийского моря, разгромить советский Балтийский флот. Гитлер после захвата Ленинграда намеревался сравнять его с землей, территорию передать своему союзнику — Финляндии.
- Каково значение «Дороги жизни» для Ленинграда?
«Дорога жизни» — ледовая дорога через Ладожское озеро в 1941-1943 годах. Летом шла водным путем по Ладожскому озеру. Единственное средство сообщения между Ленинградом и Большой землёй (кроме рискованных авиаперелётов). Через «Дорогу жизни» проходила эвакуация населения, снабжение города продовольствием и боеприпасами.
- Сколько суток длилась блокада Ленинграда и когда она была снята?
Блокада Ленинграда длилась с 8 сентября 1941 года по 27 января 1944 года, когда она была окончательно снята. 18 января 1943 года блокада была прорвана, хотя угроза городу не была устранена. Таким образом, блокада длилась около 900 дней.
- Что означает операция «Багратион»?
Операция «Багратион» — стратегическая операция Красной Армии по освобождению Белоруссии. 23 июня — 29 августа 1944 года. В результате успешного завершения операции советские войска освободили Белоруссию, часть Литвы и Латвии. Вступили на территорию Польши (до реки Вислы), подошли к границам Восточной Пруссии. Общая глубина наступления составила 550-600 км.
- Какова роль партизанского движения в Белоруссии?
В Белоруссии партизанское движение было наиболее массовым и интенсивным. Белорусское Полесье в 1943-1944 годах было партизанским краем: эта территория была свободна от немецких оккупантов. С сентября 1942 года по июнь 1944 года действовал Белорусский штаб партизанского движения во главе с П. З. Калининым. Белорусские партизаны взрывали мосты, ж\д составы с немецким оружием (шла так называемая «рельсовая война»), убивали карателей и предателей, немецких офицеров и чиновников оккупационных органов власти.
- Каковы цели советского командования по взятию Берлина?
Берлинская операция – завершающая стратегическая операция Второй мировой войны в Европе. Цель – взятие Берлина и окончательный разгром нацистской Германии. Берлинская операция началась 16 апреля 1945 года, Берлинский гарнизон капитулировал 2 мая 1945 года.
- Когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Германии и кто его подписал со стороны Советского командования?
В ночь с 8 на 9 мая 1945 года в Берлине. С советской стороны его подписал Маршал Советского Союза Георгий Константинович Жуков.
- Когда и где проходил Парад Победы?
Парад Победы проходил 24 июня 1945 года на Красной площади.
- Назовите маршалов Победы?
Георгий Константинович Жуков, Иван Степанович Конев, Константин Константинович Рокоссовский. Кирилл Афанасьевич Мерецков, Александр Михайлович Василевский, Фёдор Иванович Толбухин, Леонид Александрович Говоров, Родион Яковлевич Малиновский, Семён Константинович Тимошенко.
- Каково высшее звание и кто его получил в Великую Отечественную войну?
Высшее воинское звание в Вооруженных силах СССР — Генералиссимус Советского Союза. Его получил в июне 1945 года И. В. Сталин.
- Кому присвоено звание Герой Советского Союза трижды?
Летчикам-асам: А. И. Покрышкину (май, август 1943, 1944 г.), И. Н. Кожедубу (февраль, август 1944, 1945). Маршал Советского Союза С. М. Будённый (1958, 1963, 1968 гг.).
- Кто имел звание Герой Советского Союза четырежды?
Г. К. Жуков (1939, 1944, 1945, 1956). Ради исторической правды следует сказать, что четырьмя звёздами Героя Советского Союза был награждён и Л. И. Брежнев (1966, 1976, 1978, 1981) в бытность свою руководителем СССР (1964-1982), но эти награждения были, конечно, вызваны, не военными заслугами (хотя Брежнев и воевал на фронтах войны).
- Когда СССР вступил в войну с Японией?
8 августа 1945 года. 9 августа 1945 года Красная Армия начала боевые действия против Японии на Дальнем Востоке.
- Каковы результаты войны на Дальнем Востоке и кто командовал нашими войсками?
Советские войска освободили от японцев Южный Сахалин, Курильские острова, разгромили японскую Квантунскую армию в Маньчжурии (северный Китай) и Северную Корею. Главнокомандующий нашими войсками на Дальнем Востоке был Маршал Советского Союза А. М. Василевский; войсками Забайкальского фронта командовал маршал Р.Я. Малиновский, 1-го фронта — маршал К. А. Мерецков, 2-го фронта — генерал М. А. Пуркаев.
- Когда был подписан Акт о безоговорочной капитуляции Японии?
Акт о капитуляции Японии был подписан 2 сентября 1945 года на борту американского линкора «Миссури» в Токийской бухте.
- Когда отмечается победа над Японией?
3 сентября (1945 год).
- Когда и где состоялся Парад Победы над Японией?
Парад Победы над Японией состоялся 16 сентября 1945 года в городе Харбине (Китай). Парад принимал командующий первой отдельной Краснознаменной Дальневосточной армией генерал А. Белобородов.
- Что такое ленд-лиз в истории Второй мировой войны?
Ленд-лиз — система передачи Соединённым Штатам Америки взаймы (lend) военной техники, оружия, боеприпасов, снаряжения, стратегического сырья, продовольствия. Различных товаров странам-союзницам по антигитлеровской коалиции. СССР стал получать поставки по ленд-лизу с ноября 1941 года. Было поставлено материалов на сумму 9 млрд. 800 млн. долл. (в тогдашних ценах), а объёмных показателях танков, 9,6 тыс. артиллерийских орудий, 400 тыс. автомобилей. Поставки по ленд-лизу для СССР прекратились после победы над Японией.
▶▷▶▷ гдз по истории 10 класс волобуев ответы
▶▷▶▷ гдз по истории 10 класс волобуев ответы| Интерфейс | Русский/Английский |
| Тип лицензия | Free |
| Кол-во просмотров | 257 |
| Кол-во загрузок | 132 раз |
| Обновление: | 21-09-2019 |
гдз по истории 10 класс волобуев ответы — ГДЗ по истории Россия в мире 10 класс Волобуев ОВ Базовый reshebamegdzistorija 10 -klassvolobuev-klokov Cached Онлайн ГДЗ по истории включает тезисные ответы к 50 параграфам и итоговым заданиям после каждого раздела, четкая структура способствует запоминанию большого объема учебного материала ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев Базовый уровень reshebamegdzistorija 10 -klassvolobuev Cached Качественные решения и подробные гдз по истории для учеников 10 класса Базовый уровень, авторы учебника:ОВ Волобуев , МВ Пономарев Гдз По Истории 10 Класс Волобуев Ответы — Image Results More Гдз По Истории 10 Класс Волобуев Ответы images ГДЗ по Истории за 10 класс ОВ Волобуев, МВ Пономарев gdzfunreshebnik-po-istorii 10 -klassvolobuev Cached ГДЗ — поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Истории ОВ Волобуев , МВ Пономарев 10 класс Решения выполнены к издательству Дрофа 2012 Базовый уровень ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — решебник с ответами онлайн shkololonetgdz-istoriya 10 -klass-rossiya-v Cached ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по истории автора Волобуев ОВ по ФГОС — 0 упражнений с ответами бесплатно ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — решебник с ответами онлайн shkololonetgdz-istoriya 10 -klass-volobuev Cached ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев — новый онлайн решебник с ответами и решениями к учебнику по истории автора ОВ Волобуев по ФГОС — 146 упражнений с ответами бесплатно Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы PDF docplayerru79873487-Gdz-po-istorii-11-klass Cached Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы 2010 Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы 2010 Гдз по истории 11 класс волобуев ответы на вопросы 2010 Глава 1 Глава 2 Глава 3 Глава ГДЗ по Истории за 10 класс Россия в мире Волобуев ОВ gdzfunreshebnik-po-istorii 10 -klassvolobuev Cached ГДЗ — поможет Вам сверить ответы к домашнему заданию по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА Россия в мире 10 класс Решения выполнены к издательству Дрофа 2013 ФГОС Базовый уровень ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев Базовый уровень megareshebarugdzistorija 10 -klassvolobuev Cached Чтобы не запутаться в таком море информации и приходит на помощь ГДЗ Всеобщая история с древнейших веков до конца 19 века базовый уровень 10 класс авторы: ОВ Волобуев , ВБ Пономарев ГДЗ по Истории за 10 класс Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый gdz-putinafunklass- 10 istoriyavolobuev-klokov Cached Решебник по Истории Базовый уровень для 10 класса, авторы учебника : Волобуев ОВ, Клоков ВА ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев, МВ Пономарев gdzfmistoriya 10 -klassvolobuev Cached ГДЗ по истории 10 класс , авторы: , ОВ Волобуев , МВ Пономарев, Дрофа 2019 год Promotional Results For You Free Download Mozilla Firefox Web Browser wwwmozillaorg Download Firefox — the faster, smarter, easier way to browse the web and all of 1 2 3 4 5 Next 27,600
- Содержательный минимум расширен за счет курса истории краеведения и увеличения кол-ва часов на изуче
- ние вопросов культуры. Всемирная история 6 класс. Справочник по истории России с вопросами для самопроверки. Проверочные и контрольные работы к учебникам Всеобщая история и quot; История. История Рос
- проверки. Проверочные и контрольные работы к учебникам Всеобщая история и quot; История. История России с древнейших времён до конца XIX века, 10 класс, Сахаров А.Н. История России. 7 ч. назад. гдз по истории 5 класс страница 49 данилов сизова История Беларуси. Книга является второй частью учебника для 10 класса по истории России под. Учебник по истории 10 класс: Борисов Н.С., Левандовский А.А. — 2015 год. Рабочая тетрадь по Всеобщей истории 10 класс (Волобуев): Пономарев М.В. — 2012 год. История России. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века. Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. История. В ночь на Ивана Купала: история праздника, обряды, гадания, предания. …немного покопаться в истории вопроса, то выясняется, что Данное подразделение 51й бригады было приписано к 72й бригаде и. Дальнейшая история… В результате мнемогрол помогает многократно улучшить краткосрочную и долгосрочную память. шыныбеков Решебник физика 7 класс божинова. Решебник гдз математика 5 класс. Это имя знакомо каждому миссионеру, хотя бы однажды побывавшему в Японии, он автор Истории евангелизации Японии, он обошел остров Кюсю и край Камигата, неся Слово Божье, ему отдали дань уважения… Готовые домашние задания по химии для 11 класса Кузнецова — это то, чего не хватает большинству современных школьников. Еремин В. В. Кузьменко, решение задач за 6 класс, кауфман 9 класс решебник…
хотя бы однажды побывавшему в Японии
гадания
- авторы учебника:ОВ Волобуев
- Клоков ВА ГДЗ по истории 10 класс ОВ Волобуев
- smarter
гдз по истории класс волобуев ответы Все результаты ГДЗ по истории для класса Россия в мире Базовый класс История ОВ Волобуев ВА Клоков ГДЗ по истории Россия в мире класс Волобуев ОВ Базовый уровень Онлайн ГДЗ по истории включает тезисные ответы к параграфам и История Решебник по истории класс ГДЗ класс История Самые подробные решения и гдз по истории для класса на учебный год История Россия в мире класс Волобуев , Клоков Базовый уровень ГДЗ по истории за класс Россия в мире Волобуев ОВ класс История ГДЗ Спиши готовые домашние задания Россия в мире по истории за класс , решебник Волобуев ОВ, Базовый уровень ФГОС, онлайн ответы на Решебник Россия в мире по Истории за класс Волобуев reshebnik class istoriya volobuevklokov Данное пособие содержит решебник ГДЗ Россия в мире по Истории за класс Автора Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин Решебник по Истории за класс Волобуев ОВ Гитем reshebnik class istoriya volobuevmitrofanov Данное пособие содержит решебник ГДЗ по Истории за класс Автора Волобуев ОВ, Пономарев МВ, Митрофанов АА Издательство Дрофа ГДЗ по истории России класс Волобуев, Клоков ️ класс ️ Решебник по истории России за класс хорошо подходит для проверки домашних заданий В ГДЗ собраны ответы к учебнику по истории России Решебник По Истории Класс Волобуев europeanchat reshebnikpoistoriiklassvolobuev Учебник по Истории России для десятиклассников Создавайте в своем браузере вкладку и делайте ее закрепленной для того, что бы максимально Решебник По Истории Класс Волобуев spisokcareer reshebnikpoistoriiklassvolobuev ГДЗ по истории класс волобуев клоков пономарёв рогожкин От неравенств до тригонометрии Эти вырезки всё, что я смог найти на просторах ГДЗ класс История Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый gdzistoriya kl volobuevklokov Готовые ответы помогут Вам сверить задание по Истории за класс , от автора Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин ФГОС Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев ГДЗ История ОВ Волобуев ВА Клоков Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса Россия в мире, Авторы учебника Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин ГДЗ по Истории за класс Волобуев ОВ Мегарешеба gdzistoriya class volobuevklokov Ответы сделаны к книге года от Дрофа ФГОС ГДЗ по Истории за класс Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый уровень ФГОС ГДЗ по Истории за Решебник Россия в мире гдз по Истории для класса gdz class istoriya volobuevklokov Онлайн решебник Россия в мире по Истории для класса Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА Рогожкин, гдз и ответы к домашнему ГДЗ по Истории за класс с готовыми онлайн ответами ГДЗ класс История История класс ОВ Волобуев авторы ОВ Волобуев МВ Пономарев издательство Дрофа тип Решебник Базовый уровень История России ГДЗ за класс по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА klass istoriya volobuevklokov ГДЗ содержит верные и подробные ответы с несколькими вариантами решения по Истории за класс , автор издания Волобуев ОВ, Клоков ВА, ГДЗ по Истории за класс ОВ Волобуев, МВ Пономарев ГДЗ класс История Волобуев Похожие Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса , Авторы учебника О В Волобуев , МВ Пономарев Базовый уровень Картинки по запросу гдз по истории класс волобуев ответы Показать все Другие картинки по запросу гдз по истории класс волобуев ответы Жалоба отправлена Пожаловаться на картинки Благодарим за замечания Пожаловаться на другую картинку Пожаловаться на содержание картинки Отмена Пожаловаться Все результаты Гдз по истории за класс волобуев, клоков schorsubcess pin Гдз по истории за класс волобуев , клоков love these ideas Решебник по природоведению класс ткотик н гусев Basketball Court, Change, ГДЗ по истории за класс решебник и ответы Склад twixtimeru gdz gotoviedomashniezadaniyapovsemirnoyistoriiku авг г На нашем ресурсе вы сможете загрузить Готовые домашние задания по всемирной истории к учебнику волобуева в PRC PDF, LIT, Ответы на вопросы по истории класс волобуев страница news otvetynavoprosypoistoriikl нояб г К главе Ответы на вопросы по истории класс волобуев страница Решебник по истории класса волобуев Получите ответ на гдз по истории класс волобуев россия и мир онлайн гдз по истории Все решебники ГДЗ за класс Reshakru tag klass Решебники ГДЗ класс в разделением на категории Английский, Алгебра, Геометрия, Физика, Решебник ГДЗ Английский в фокусе Spotlight класс Решебник по всемирной истории РОССИИЯ И МИР класс авторы Образование Школы Похожие ответ авг г wwwallengru bookzru wwwotbetru wwwspishyru Линия УМК О В Волобуева, М В Пономарева Россия и История России Учебник подходит для подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ по истории Учебники Россия в мире для классов единственные учебники по PDF гдз по истории класс волобуев WordPresscom forzatisidesfileswordpresscom pdf И я знал , откуда такое чувство Дело не в алкоголе А в том , что я посмотрел на часы Гдз по истории за класс волобуев Решебник по ГДЗ История Россия в мире класс Волобуев, Клоков reshebnikpoistorii klass volobuevklokov Новые и подробные решебники и гдз по истории за класс Базовый уровень ФГОС Авторы Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА История Россия и мир класс Учебник Базовый уровень reviews goods янв г Первые страницы подряд для объективного понимания и ознакомления с книгой Волобуева Олега Владимировича История Россия и Гдз по всеобщей истории класс волобуев рабочая gdzpovseobscheyistoriiklassvolobuevrabochayatetradevoskillsru апр г Гдз по истории класс всеобщая история волобуев Всеобщая история содержит ответы рабочая тетрадь по истории Волобуев О Рабочая программа по истории, класс, УМК Волобуев ОВ library rabochaya_programma_po_istorii__klass_u Похожие февр г Рабочая программа для учителяпредметника для класса по ФГОС Программы по Истории для класса по УМК Волобуев ОВ, ГДЗ История России класс Волобуев уникальный istorija gdz_istorija_rossii__klass_volobuev сент г Домашняя работа по истории класс ГДЗ История России класс Волобуев с подробным решением и ответами ГДЗ по Истории класс ГДЗ класс История История России класс Данилов Решебник по Истории класс авторы Данилов А А, Брандт М Ю, Горинов М М История класс Волобуев Решебники для класса на ГДЗ рус reshebniki class Английский язык класс Вербицкая М В forward Базовый уровень История класс Волобуев ОВ Базовый и углубленный уровень Решебник содержит ответы не только из учебников, но и других изданий разных ГДЗ История к учебникам и рабочим тетрадям за класс gdz istoriya class История класс Волобуев Решебник по истории класс ОВ Волобуев История класс рабочая тетрадь Краснова, Панов Рабочая Тетрадь по История России класс Учебник Волобуев, Карпачев klass istoriya volobuev ГДЗ по истории России для класса Скачать решебник и ответы на вопросы учебного издания История России класс Учебник Авторы решебник по история класс волобуев ктонибудь знает ugmotoru knigi reshebnikpoistoriyaklassvolobuev Скачать решебник по история класс волобуев с нашего файлообменика Категория Книги Файл решебник по история класс волобуев Гдз по Истории за класс, авторы ОВ Волобуев, МВ gdz class istoriya volobuev Мегаботан подробные гдз по Истории для класса , авторов ОВ Волобуев , МВ Пономарев Россия и мир класс автор олег волобуев гдз weirlossiohatenablogcom entry мая г Учебники скачать и онлайн, ГДЗ, решебники, ответы Образовательный гдз по истории класс волобуев клоков пономарев рогожкин гдз история класс россия и мир волобуев kapitalocenkaru wpincludes gdz doc нояб г Гдз история класс россия и мир волобуев и многое другое вы можете найти на нашем решебник по химии новошинская класс Решаем задания в рабочих тетрадях УМК История watch авг г Добавлено пользователем Канал для педагогов Российский учебник УМК История России класс Андреева, Волобуева , Ляшенко к главе учебника История Россия Андреева, Волобуева , История класс учебник волобуев гдз Готовые belpartsru klass istorijaklassuchebnikvolobuevgdz Страница , выберете страницу JPNet Group История за ый класс В Подробный решебник ГДЗ по Истории для класса Россия в мире ГДЗ ЛОЛ за класс по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА istoriya klass volobuevklokov Выполнения задания за класс по Истории Волобуев ОВ, Клоков ВА, Поэтому ГДЗ поможем Вам сверить ответы к задания и получить пят История Россия и мир класс Базовый уровень Учебник book aboutistoriyarossiyaimirklassbazov Учебники История Россия и мир созданы в соответствии с государственным стандартом общего образования, одобрены экспертными История, Россия и мир, класс, Базовый уровень, Волобуев Книги и учебники Книги по истории апр г Смотреть, читать и скачать бесплатно pdf, djvu и купить бумажную и электронную книгу по лучшей цене со скидкой История , Россия и ГДЗ по Истории за класс Волобуев ОВ, Клоков ВА inarchicreditru shynybekov Гдз россия в мире класс волобуев мир клaсс волобуев ; ГДЗ класс История Волобуев ОВ, Клоков ВА Базовый уровень ФГОС; ГДЗ История Россия в Вопросы и задания к главам степанова физика класс решебник История волобуев класс учебник Учебник по истории klass istoriyavolobuevklassuchebnikuc Учебник по истории класс Волобуев Клоков базовый уровень читать ГДЗ по истории для класса Россия в мире Базовый уровень Волобуев ОВ , гдз по истории класс чудинова и гладышева февраля pyvizuniviewledru ГДЗ класс; Гдз на история класс чудинов гладышев гдз видео NofolloW гдз по истории класс волобуев ответы на вопросы и задания всемирная история волобуев класс гдз yratifu Disqus home channel yratifu discussion channelyratifu Гдз по всемирная история класс о в волобуев Блог, решебник по алгебре за класс аг и мир класс волобуев гдз Всемирная история Гдз по истории класс волобуев история и мир monopolyru lnmgdzpoistoriiklassvolobuevistoriyaimir Гдз по истории класс волобуев история и мир знаний о важнейших событиях и процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической решебник класс алгебра и начала анализа мордкович Гдз по истории россия и мир класс о в волобуев perfettomeru gdzpoistoriirossiyaimirklassovvolobuev Онлайн решебник Россия в мире по Истории для класса Волобуев ОВ, Клоков ВА, Пономарев МВ, ВА История России класс Данилов История класс Решение задач по математике онлайн booklist hist ГДЗ , тесты и контрольные работы с ответами по истории для класса класс Базовый уровень Рабочая тетрадь к учебнику Волобуева История России XX начало XXI века?, класс, Волобуев schoolcollectioneduru catalog rubr Похожие История России XX начало XXI века?, Волобуев ОВ, Кулешов СВ Учебник для класса общеобразовательных учреждений М Мнемозина, Готовые домашние задания по всеобщей истории клас готовыедомашниеза мар г гдз по всеобщей истории класс скачать решебник по У кого есть ГДЗ по учебнику истории Волобуев , Клоков класс?? россия и мир класс волобуев гдз онлайн биологии в общей системе Пояснения к фильтрации результатов В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на официальный запрос мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с запросом на сайте LumenDatabaseorg В ответ на жалобу, поданную в соответствии с Законом США Об авторском праве в цифровую эпоху, мы удалили некоторые результаты с этой страницы Вы можете ознакомиться с жалобой на сайте LumenDatabaseorg Вместе с гдз по истории класс волобуев ответы часто ищут история россии класс волобуев карпачев гдз гдз по всеобщей истории класс волобуев гдз по истории россии класс волобуев карпачев романов гдз по истории класс волобуев учебник гдз по всеобщей истории класс волобуев митрофанов пономарев россия в мире класс волобуев гдз россия в мире класс волобуев ответы на вопросы гдз по истории класс волобуев митрофанов пономарев Документы Blogger Duo Hangouts Keep Jamboard Подборки Другие сервисы Приложения
Содержательный минимум расширен за счет курса истории краеведения и увеличения кол-ва часов на изучение вопросов культуры. Всемирная история 6 класс. Справочник по истории России с вопросами для самопроверки. Проверочные и контрольные работы к учебникам Всеобщая история и quot; История. История России с древнейших времён до конца XIX века, 10 класс, Сахаров А.Н. История России. 7 ч. назад. гдз по истории 5 класс страница 49 данилов сизова История Беларуси. Книга является второй частью учебника для 10 класса по истории России под. Учебник по истории 10 класс: Борисов Н.С., Левандовский А.А. — 2015 год. Рабочая тетрадь по Всеобщей истории 10 класс (Волобуев): Пономарев М.В. — 2012 год. История России. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века. Данный учебник расширяет представления старшеклассников об основных событиях отечественной и мировой истории с древнейших времен до конца XIX века. Волобуев О.В., Клоков В.А. и др. История. В ночь на Ивана Купала: история праздника, обряды, гадания, предания. …немного покопаться в истории вопроса, то выясняется, что Данное подразделение 51й бригады было приписано к 72й бригаде и. Дальнейшая история… В результате мнемогрол помогает многократно улучшить краткосрочную и долгосрочную память. шыныбеков Решебник физика 7 класс божинова. Решебник гдз математика 5 класс. Это имя знакомо каждому миссионеру, хотя бы однажды побывавшему в Японии, он автор Истории евангелизации Японии, он обошел остров Кюсю и край Камигата, неся Слово Божье, ему отдали дань уважения… Готовые домашние задания по химии для 11 класса Кузнецова — это то, чего не хватает большинству современных школьников. Еремин В. В. Кузьменко, решение задач за 6 класс, кауфман 9 класс решебник…
Старшая средняя школа | Всемирная история
Викторины делают обучение увлекательным! Нет более быстрого способа изучить всемирную историю в старших классах средней школы — 11 и 12 классы
Как изучающий всемирную историю, вы поймете, сколько еще нужно повторять. В конце концов, история уходит далеко в прошлое! Мы здесь, чтобы протянуть вам руку помощи в изучении всего, что нужно изучить на этом уровне.
Мы взяли самые актуальные и полезные разделы всемирной истории для старших классов и добавили веселье, превратив их в викторины.
Это означает, что у вас меньше шансов отвлечься, потому что наши викторины представляют собой быстрые вопросы с несколькими вариантами ответов. Больше не нужно читать тяжелые блоки текста в пыльных исторических книгах.
Вот несколько фрагментов истории, которые могут не попасть в ваши классы.
В Древнем Риме купец, продававший поддельные драгоценности жене императора, был приговорен к встрече со львом на арене. Когда ворота наконец открылись, из них вышел цыпленок. Император Галлиен провозгласил: «Он практиковал обман, а затем применил его к себе.Затем император отпустил ювелира домой.
В Дании во время Второй мировой войны пограничники проверяли возвращающихся домой датчан, заставляя их произносить название десерта: rødgrød med fløde. Из-за сложности произношения немецкие разведчики не смогли пройти испытание.
В 6 веке нашей эры два христианских монаха контрабандным путем вывезли шелкопряда из Китая в бамбуковых тростниках. Эти шелкопряды использовались, чтобы дать Византийской империи торговую монополию в Европе, которая стала основой их экономики на следующие 650 лет.
В 1974 г. египтологи заметили, что состояние мумии Рамсеса II стремительно ухудшается, и отправили ее в Париж для исследования. Ему выдали египетский паспорт, в котором было указано, что его род занятий — «король (умер)». Мумия была принята за пределами Парижа со всеми воинскими почестями, подобающими царю.
Теперь, когда вы немного окунулись в удивительный мир истории, пора поиграть в викторины.
Руководство к экзамену AP по всемирной истории
AP ® Всемирная история: экзамен по современности охватывает исторические события с 1200 г. до настоящего времени.Он проверит темы и навыки, обсуждаемые в вашем курсе «Всемирная история для продвинутого уровня»: современный курс. Если вы наберете достаточно высокий балл, ваша оценка AP может принести вам кредит в колледже!
Ознакомьтесь с нашим Руководством по всемирной истории AP, чтобы узнать, что вам нужно знать об экзамене:
Обзор экзамена по всемирной истории APЭкзамен AP World History: Modern занимает 3 часа 15 минут и состоит из раздела с несколькими вариантами ответов, короткого ответа и свободного ответа.
Сроки | Количество вопросов | % баллов за экзамен | |
Раздел 1, Часть A | 55 минут | 55 вопросов с несколькими вариантами ответов | 40% |
Раздел 1, Часть B | 40 минут | 3 коротких вопроса с ответами | 20% |
Раздел 2, бесплатный ответ | 60 минут | 1 вопрос в виде документа | 25% |
Раздел 2, бесплатный ответ | 40 минут | 1 длинное эссе | 15% |
AP Всемирная история: Современные вопросы с несколькими вариантами ответов сгруппированы в наборы, обычно по 3-4 вопроса.Они основаны на первичных или вторичных источниках, включая выдержки из исторических документов или писаний, изображения, графики и карты. В этом разделе проверяется ваша способность анализировать исходные материалы и работать с ними, вспоминая то, что вы уже знаете о всемирной истории.
Краткий ответВсемирная история AP: современные вопросы с короткими ответами требуют, чтобы вы ответили на вторичный источник для Вопроса 1 и первичный источник для Вопроса 2, оба сосредоточены на исторических событиях между 1200 и 2001 годами.Учащиеся выберут один из двух вариантов (вопросы 3 или 4) для окончательного необходимого вопроса с кратким ответом, каждый из которых будет посвящен разным периодам времени с 1200 по 1750 и с 1750 по 2001 год.
По всем вопросам с короткими ответами вас просят:
- Проанализировать предоставленные источники
- Проанализировать исторические события и процессы, описанные в источниках
- Поместите эти исторические события и процессы в контекст
- Установите связь между историческими событиями и процессами
DBQ всемирной истории AP представляет собой краткое изложение семи исторических документов, которые призваны показать сложность конкретной исторической проблемы.Вам нужно будет разработать тезис, который соответствует подсказке, и подкрепить этот тезис доказательствами как из документов, так и из ваших знаний по всемирной истории. Чтобы получить лучший результат, вы должны использовать сторонние знания и уметь соотносить вопросы, обсуждаемые в документах, с более крупной темой, проблемой или периодом времени.
Длинный вопрос для сочиненияВопрос для длинного эссе AP похож на DBQ в том, что вы должны разработать тезис и использовать исторические свидетельства в поддержку своего тезиса, но не будет никаких документов, на которых вы должны были бы основывать свой ответ.Вместо этого вам нужно будет опираться на свои собственные знания по темам, которые вы изучали на уроке всемирной истории AP. Вам будет предоставлен выбор из трех вариантов сочинения, каждый из которых посвящен разному диапазону периодов времени.
AP Обзор мировой историиСовет колледжей очень подробно описывает, что, по их мнению, ваш учитель AP должен осветить в его или ее курсе всемирной истории AP. Они объясняют, что вы должны быть знакомы с событиями мировой истории из следующих девяти разделов, которые попадают в четыре основных периода времени с 1200 года по настоящее время.
| г. 1200 до с. 1450 |
| г. 1200 до с. 1450 |
| г. 1450 до с. 1750 |
| г.1450 до с. 1750 |
| г. 1750 до с. 1900 | |
| г. 1750 до с. 1900 |
| г. 1900 по настоящее время |
| г.1900 по настоящее время |
| г. 1900 по настоящее время |
Как интерпретировать результаты всемирной истории AP
баллов AP указываются от 1 до 5. Вот как учащиеся набрали на экзамене AP World History в мае 2020 года:
AP Оценка мировой истории | Значение | Доля испытуемых |
5 | Высоко квалифицированный | 9.2% |
4 | Хорошо квалифицированный | 22,8% |
3 | Квалифицированный | 28,2% |
2 | Возможно квалифицированный | 26.1% |
1 | Нет рекомендаций | 13,7% |
Источник: College Board
. Как я могу подготовиться?классов AP — это здорово, но для многих студентов этого недостаточно! Чтобы получить подробный обзор AP World History: Modern content and strategy, выберите вариант подготовки AP, который лучше всего подходит для ваших целей и стиля обучения.Вы также можете ознакомиться с нашей книгой по подготовке к экзаменам AP World History: Modern здесь.
The Staff of Princeton Review
Более 35 лет учащиеся и семьи доверяют изданию Princeton Review помочь им попасть в школу своей мечты. Мы помогаем учащимся добиться успеха в средней школе и за ее пределами, предоставляя им ресурсы для получения более высоких оценок, более высоких результатов тестов и более сильных заявлений в колледж. Следуйте за нами в Twitter: @ThePrincetonRev.практических экзаменов по всемирной истории
Все ресурсы по всемирной истории
Пройдите бесплатный диагностический тест Varsity Learning Tools по всемирной истории, чтобы определить, какой академический концепции, которые вы понимаете, и которые требуют вашего постоянного внимания.Каждая проблема всемирной истории связана с основной концепцией, которая подвергается проверке. Результаты диагностического теста «Всемирная история» показывают, как вы выполнили каждую часть теста. Затем вы можете использовать результаты для создания индивидуального учебного плана, основанного на вашей конкретной области потребностей.
вопросов : 40
Среднее затраченное время : 1 час 31 минута
Все ресурсы по всемирной истории
Наши совершенно бесплатные практические тесты по всемирной истории — идеальный способ улучшить свои навыки.Брать один из наших многочисленных практических тестов по всемирной истории для ответов на часто задаваемые вопросы. Ты получат невероятно подробные результаты подсчета очков в конце практического теста по всемирной истории, чтобы поможет вам определить свои сильные и слабые стороны. Выберите один из наших практических тестов по всемирной истории прямо сейчас и начнем!
Практические тесты по концепции
world_history-20-го века-переходы от феодализмаВопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 28 секунд
мировая_история-американская-гражданская-войнаВопросы : 1
Сложность теста :
world_history-древний-римВопросы : 2
Сложность теста :
мир_история-рождение-исламаВопросы : 1
Сложность теста :
world_history-classic-greeceВопросы : 3
Сложность теста :
world_history-ранняя-цивилизация-в-Китае-и-ЕгиптеВопросы : 1
Сложность теста :
world_history-empires-in-china-and-indiaВопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 14 минут
world_history-Europe-in-the-средневековьеВопросы : 2
Сложность теста :
world_history-feudal-JapanВопросы : 1
Сложность теста :
world_history-гендерные-роли-сквозь-время-и-сквозь-культурыВопросы : 1
Сложность теста :
мир_история-империализмВопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 часа 9 минут
мировая_история-индустриальная революцияВопросы : 1
Сложность теста :
world_history-железный век-империиВопросы : 2
Сложность теста :
мир_история-манифест-судьбаВопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 36 секунд
world_history-мезоамериканские-культурыВопросы : 6
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 14 секунд
world_history-новые-нации-в-Африке-и-ИндииВопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 38 секунд
мировая_история-реструктуризация-после-мировых войнВопросы : 2
Сложность теста :
world_history-Revolutions-in-South-AmericaВопросы : 3
Сложность теста :
мировая_история-технологическая революцияВопросы : 1
Сложность теста :
world_history-the-great-депрессияВопросы : 1
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 30 секунд
мировая история эпохи неолитаВопросы : 2
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 56 секунд
world_history-world-wars-i-and-iiВопросы : 10
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 13 минут
Все ресурсы по всемирной истории
Практические тесты
world_history_20Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 3 минуты
world_history_19Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 мин. 15 сек.
world_history_18Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 0 секунд
world_history_17Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 6 минут
world_history_16Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 25 секунд
world_history_15Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 35 минут
world_history_14Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 7 секунд
world_history_13Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 52 секунды
world_history_12Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 50 секунд
world_history_11Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 6 часов 42 минуты
Все ресурсы по всемирной истории
world_history_10Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 26 секунд
world_history_9Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 минуты 48 секунд
world_history_5Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 37 минут
world_history_4Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 мин 59 сек
world_history_3Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 2 часа 35 минут
world_history_2Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 1 минута 54 секунды
world_history_1Вопросы : 12
Сложность теста :
Среднее затраченное время : 4 минуты
За последние 245 с лишним лет Соединенные Штаты Америки предприняли немало действий. Хотя первые племена коренных народов прибыли в Северную Америку за тысячи лет до этого, Соединенные Штаты официально начали свое существование в 1776 году и пережили десятилетия беспорядков, триумфов и перемен. Вот 100 вопросов и ответов по американской истории для вашей следующей вечеринки, патриотической вечеринки или любого другого случая, чтобы узнать больше о нации под звездами и полосами. 1600s (и ранее)
Пригласите друзей на виртуальную ночь викторины, зарегистрировавшись онлайн. Посмотреть пример 1700-е
Запланируйте виртуальное празднование дня рождения (с пустяками!) С помощью онлайн-регистрации. Посмотреть пример 1900-е годы
Запросите продукты для барбекю с помощью онлайн-регистрации. Посмотреть пример 2000-е годы
Америка полна удивительных людей и мест, которые творят историю, даже когда мы говорим.Какие ваши любимые мелочи американской истории? Сара Прайор — журналист, жена, мама и футбольный фанат Оберна, живущая в Шарлотте, Северная Каролина. | |
Всемирная история до конца пятнадцатого века Онлайн-курс CHW3M
Этот курс исследует историю различных обществ и цивилизаций по всему миру, с древнейших времен примерно до 1500 года нашей эры.Студенты исследуют ряд факторов, которые способствовали возникновению, успеху и упадку различных древних и досовременных обществ по всему миру, а также изучат жизнь и культурное и политическое наследие этих обществ. Студенты расширят свои способности применять концепции исторического мышления и процесса исторического исследования, включая интерпретацию и анализ свидетельств, при исследовании социальных, политических и экономических структур и исторических сил, действующих в различных обществах и в разные исторические эпохи.
Примечание: Этот курс полностью онлайн и не требует использования каких-либо учебников.
Курсы по изучению Канады и мира подготовят студентов к ответственной гражданской жизни, в которой они критически относятся к событиям, развитию и проблемам своей повседневной жизни. Цель курсов истории — помочь студентам развить чувство времени. В своем собственном темпе студенты будут работать над:
Наша теория оценивания и оценивания соответствует документу Growing Success Министерства образования, и мы твердо убеждены в том, что это в интересах студентов.Мы стремимся разработать оценку таким образом, чтобы сделать возможным сбор и демонстрацию свидетельств обучения различными способами, чтобы постепенно передать ответственность учащимся и предоставить многочисленные и разнообразные возможности для размышлений об обучении и получения подробной обратной связи.
Растущий успех формулирует видение министерства в отношении целей и структуры оценки и методов оценки. Есть семь фундаментальных принципов, которые обеспечивают передовой опыт и процедуры оценивания и оценивания учителями Virtual High School.VHS Assessment and Assessment,
Оценка этого курса основана на достижении студентом ожиданий по учебной программе и продемонстрированных навыков, необходимых для эффективного обучения. Итоговая процентная оценка представляет собой качество общего достижения студентом ожиданий от курса и отражает соответствующий уровень достижений, как описано в таблице достижений по дисциплине. Кредит предоставляется и записывается для этого курса, если оценка студента составляет 50% или выше.Итоговая оценка будет определяться следующим образом:
Успеваемость учащихся будет официально сообщаться учащимся через официальный табель успеваемости. Таблицы успеваемости выдаются на промежуточном этапе курса, а также по окончании курса. Каждая табель успеваемости будет посвящена двум различным, но связанным аспектам успеваемости учащихся. Во-первых, достижение ожиданий по учебной программе указывается в виде процентной оценки. Кроме того, медиана курса указывается в процентах. Учитель также предоставит письменные комментарии относительно сильных сторон учащегося, областей, требующих улучшения, и следующих шагов.Во-вторых, навыки обучения указываются в виде буквенной оценки, представляющей один из четырех уровней успеваемости. В табеле успеваемости также указывается, был ли получен кредит OSSD. По завершении курса VHS отправит копию табеля успеваемости обратно в школу, где учится студент (если он находится в Онтарио), где курс будет добавлен в текущий список курсов в стенограмме студента Онтарио. Табель успеваемости также будет отправлен на домашний адрес студента.
Учителя, планирующие программу по этому предмету, постараются учесть при планировании программы соображения, которые согласуются с политикой и инициативами Министерства образования Онтарио в ряде важных областей.
Программы планирования для учащихся с особыми образовательными потребностямиVirtual High School стремится к тому, чтобы всем учащимся, особенно с особыми образовательными потребностями, были предоставлены возможности обучения и поддержка, необходимая им для получения знаний, навыков и уверенности, необходимых для успеха в быстро меняющемся обществе. Контекст специального образования и предоставления специальных образовательных программ и услуг для одаренных студентов в Онтарио постоянно развивается.Положения, включенные в Канадскую хартию прав и свобод и Кодекс прав человека Онтарио, привели к некоторым из этих изменений. Другие возникли в результате эволюции и обмена передовым опытом, связанным с обучением и оценкой учащихся с особыми образовательными потребностями.
Virtual High School уделяет особое внимание следующим убеждениям: (1) все учащиеся могут добиться успеха, (2) у каждого учащегося есть свои уникальные модели обучения, (3) успешные учебные практики основаны на исследованиях, основанных на фактах, умеренных по опыту, (4) открытая и доступная учебная среда с дифференцированным обучением является эффективным и взаимосвязанным средством удовлетворения потребностей в обучении или производительности любой группы учащихся, (5) классные учителя являются ключевыми педагогами для развития грамотности и навыков счета у учащихся, (6) классным учителям нужна поддержка более широкого сообщества, чтобы создать среду обучения, которая поддерживает учащихся с особыми образовательными потребностями, и, наконец, (7) справедливость — это не одно и то же.
Предоставление программ и услуг специального образования для учащихся виртуальной старшей школы основывается на правовых рамках. Закон об образовании и относящиеся к нему нормативные акты устанавливают юридические обязанности, касающиеся специального образования. Они обеспечивают комплексные процедуры для выявления выдающихся учеников, для размещения этих учеников в образовательных учреждениях, где могут быть предоставлены программы специального образования и услуги, соответствующие их потребностям, а также для обзора выявления выдающихся учеников и их размещения.
Если учащемуся требуется какое-либо приспособление, Virtual High School учтет эти потребности исключительных учащихся, как они изложены в существующем Индивидуальном плане обучения учащихся. Онлайн-курсы предлагают широкий спектр возможностей для студентов с особыми потребностями в получении знаний и навыков, необходимых для нашего развивающегося общества. Студенты, использующие альтернативные методы общения, могут найти возможность применить эти специальные навыки на этих курсах.Существует ряд технических и учебных пособий, которые могут помочь удовлетворить потребности одаренных учащихся, как указано в их индивидуальном плане обучения. В процессе прохождения своего онлайн-курса студенты могут использовать персональную систему усиления, дистанционную пишущую машинку (через службу ретрансляции Bell), устного или жестового переводчика, писца, специализированные компьютерные программы, продление времени, возможность смены шрифта размер, устные чтецы и т. д.
Адаптация (учебная, экологическая или оценочная) позволяет учащемуся со специальными образовательными потребностями получить доступ к учебной программе без изменения ожиданий от учебной программы.VHS разработает личный план обучения (PEP) на основе существующего индивидуального плана обучения учащегося.
Рекомендации по программе для изучающих английский языкЭтот онлайн-курс виртуальной старшей школы предлагает ряд стратегий для удовлетворения потребностей студентов ESL / ELD. Этот онлайн-курс должен быть гибким, чтобы соответствовать потребностям студентов, которым требуется обучение английскому как второму языку или развитие английской грамотности.Учитель Virtual High School считает своей обязанностью помочь ученикам развить их способность правильно использовать английский язык. Соответствующие приспособления, влияющие на стратегии преподавания, обучения и оценки в этом курсе, могут быть сделаны для того, чтобы помочь учащимся овладеть английским языком, поскольку учащиеся, изучающие английский в качестве второго языка на уровне средней школы, имеют ограниченное время для развития этого мастерства. Virtual High School определяет уровень владения учеником английским языком при регистрации.Эта информация передается учителю курса после регистрации, а затем учитель использует ряд стратегий и ресурсов для поддержки студента в курсе. В более широком смысле, хорошо написанный контент поможет студентам ESL освоить не только содержание этого курса, но также английский язык и все его особенности. Virtual High School создала контент курса, чтобы обогатить учебный опыт учащегося. Многие профессии в Канаде требуют сотрудников со способностями к английскому языку.Предоставление учащимся возможности изучать английский язык будет способствовать их успеху в большом мире.
Экологическое просвещениеВиртуальная средняя школа берет на себя помощь учащимся в обеспечении экологической ответственности. Первая цель — способствовать изучению экологических проблем и решений. Вторая цель — вовлечь студентов в практику и продвижение охраны окружающей среды в их сообществе. Третья цель подчеркивает важность того, чтобы система образования обеспечивала лидерство, внедряя и продвигая ответственные экологические методы, чтобы все заинтересованные стороны стали стремиться к более устойчивой жизни.Экологическое образование учит студентов тому, как работают физические и биологические системы планеты, и как мы можем создать более устойчивое будущее. Правильная разработка учебной программы в соответствии с справочным документом — Учебная программа Онтарио, 9–12 классы: экологическое образование, объем и последовательность ожиданий, 2011 г., поможет сотрудникам Virtual High School включить экологическое образование в содержание онлайн-курса и из него. Это гарантирует, что у студента будут возможности приобрести знания, навыки, взгляды и практики, необходимые для того, чтобы стать экологически грамотным гражданином.Онлайн-курс должен предоставлять каждому студенту возможность решать экологические проблемы у себя дома, в своем местном сообществе или даже на глобальном уровне.
Здоровые отношенияКаждый учащийся имеет право учиться в безопасной, заботливой среде, свободной от насилия и домогательств. Студенты учатся и добиваются большего в такой среде. Безопасная и благоприятная социальная среда в Virtual High School основана на здоровых отношениях между всеми людьми.Здоровые отношения основаны на уважении, заботе, сочувствии, доверии и достоинстве и развиваются в среде, в которой уважают и принимают разнообразие. Здоровые отношения не терпят оскорблений, контроля, насилия, издевательств / домогательств или другого ненадлежащего поведения. Чтобы почувствовать себя ценными и связанными членами инклюзивной социальной среды, учащиеся должны быть вовлечены в здоровые отношения со своими сверстниками, учителями и другими членами сообщества виртуальной старшей школы.
Самый эффективный способ дать всем учащимся возможность узнать о здоровых и уважительных отношениях — это школьная программа. Учителя виртуальной средней школы могут продвигать это обучение различными способами. Например, они могут помочь учащимся развивать и практиковать навыки, необходимые для построения здоровых отношений, давая им возможность применять стратегии критического мышления и решения проблем, а также решать проблемы с помощью групповых обсуждений, ролевых игр, анализа тематических исследований и других средств.Виртуальная средняя школа также может оказывать положительное влияние на учащихся, моделируя поведение, ценности и навыки, необходимые для развития и поддержания здоровых отношений, а также используя «обучающие моменты» для решения непосредственных проблем во взаимоотношениях, которые могут возникнуть между учащимися.
В Virtual High School все сотрудники стремятся создать атмосферу сотрудничества, сотрудничества, уважения и открытости. Эти отношения и атрибуты позволяют нашим студентам развить понимание сложности ряда вопросов.Более того, изучая проблемы с разных точек зрения, учащиеся развивают не только понимание различных позиций по этим вопросам, но и уважение к различным точкам зрения. Мы надеемся, что учащиеся Virtual High School разовьют сочувствие, когда они будут анализировать события и проблемы с точки зрения людей со всего мира. Эти отношения и атрибуты обеспечивают основу, на которой учащиеся могут развивать свою личность, исследовать взаимосвязь с другими, а также формировать и поддерживать здоровые отношения.
Справедливость и инклюзивное образованиеСтратегия равенства и инклюзивного образования виртуальной старшей школы направлена на уважение разнообразия, продвижение инклюзивного образования, а также на выявление и устранение дискриминационных предубеждений, системных барьеров и динамики власти, которые ограничивают способность учащихся учиться, расти и вносить свой вклад в жизнь общества. Антидискриминационное образование продолжает оставаться важным и неотъемлемым компонентом этой стратегии.
В среде, основанной на принципах инклюзивного образования, все учащиеся, родители, опекуны и другие члены школьного сообщества — независимо от происхождения, культуры, этнической принадлежности, пола, физических или интеллектуальных способностей, расы, религии, гендерной идентичности, пола. ориентация, социально-экономический статус или другие подобные факторы — приветствуются, учитываются, справедливо относятся и уважаются.Разнообразие ценится, и все члены сообщества Virtual High School чувствуют себя в безопасности, комфортно и приняты. Каждого ученика поддерживают и вдохновляют на успех в культуре высоких ожиданий от обучения. В системе инклюзивного образования все учащиеся видят себя отраженными в учебной программе, их физическом окружении и в более широком окружении, чтобы они могли чувствовать себя вовлеченными и воодушевленными своим опытом обучения.
Virtual High School может дать учащимся множество возможностей узнать о разнообразии и различных взглядах.Привлекая внимание к вкладу женщин, перспективам различных этнокультурных, религиозных и расовых сообществ, а также к верованиям и обычаям коренных народов, метисов и инуитов, учителя позволяют учащимся виртуальной старшей школы из самых разных слоев общества. видеть себя отраженным в учебной программе. Очень важно, чтобы учебные мероприятия и материалы, используемые для поддержки учебной программы, отражали многокультурный характер канадского общества. Кроме того, Virtual High School различает стратегии обучения и оценки, чтобы принимать во внимание фон и опыт, а также интересы, способности и учебные потребности всех учащихся.
Обучение финансовой грамотностиФинансовая грамотность может быть определена как наличие знаний и навыков, необходимых для принятия ответственных экономических и финансовых решений с компетентностью и уверенностью. Поскольку принятие финансовых решений становится все более сложной задачей в современном мире, студентам необходимо обладать знаниями в различных областях и широким спектром навыков, чтобы принимать обоснованные решения по финансовым вопросам. Студенты должны знать о рисках, которые сопутствуют различным финансовым решениям.Им необходимо развить понимание мировых экономических сил, а также способы, которыми они сами могут реагировать на эти влияния и делать осознанный выбор. Virtual High School считает важным, чтобы финансовая грамотность считалась важным атрибутом хорошо образованного населения. Помимо приобретения знаний в таких конкретных областях, как сбережения, расходы, заимствования и инвестирование, учащимся необходимо развивать навыки решения проблем, исследования, принятия решений, критического мышления и критической грамотности в отношении финансовых и других вопросов.Цель состоит в том, чтобы помочь учащимся приобрести знания и навыки, которые позволят им понимать и решать сложные вопросы, касающиеся их личных финансов и финансов их семей, а также развивать понимание местных и глобальных эффектов мировых экономических сил. а также социальные, экологические и этические последствия их собственного выбора как потребителей. Министерство образования и Виртуальная средняя школа работают над тем, чтобы учесть ожидания и возможности финансовой грамотности во всех курсах по мере необходимости в рамках текущего процесса пересмотра учебных программ.
Грамотность, математическая грамотность и навыки ведения запросовГрамотность определяется как способность использовать язык и изображения в богатой и разнообразной форме, чтобы читать, писать, слушать, просматривать, представлять и критически относиться к идеям. Это включает в себя способность получать доступ, управлять и оценивать информацию; мыслить образно и аналитически; и эффективно передавать мысли и идеи. Грамотность включает критическое мышление и рассуждение для решения проблем и принятия решений, связанных с вопросами справедливости, равноправия и социальной справедливости.Грамотность связывает людей и сообщества и является важным инструментом для личностного роста и активного участия в сплоченном демократическом обществе. Грамотность включает в себя ряд навыков критического мышления и необходима для обучения в рамках учебной программы. Обучение грамоте требует разных форм акцента на разных предметах, но по всем предметам грамотность нужно преподавать прямо. Грамотность, математическая грамотность и навыки исследования / исследования имеют решающее значение для успеха учащихся по всем предметам учебной программы и во всех сферах их жизни.
Многие занятия и задачи, которые учащиеся выполняют на курсах виртуальной старшей школы, включают навыки грамотности, относящиеся к устному, письменному и визуальному общению. Например, они развивают навыки грамотности, читая, интерпретируя и анализируя различные тексты. Кроме того, они развивают навыки, необходимые для построения, извлечения информации и анализа различных типов информации, представленной в различных медиа-формах. На всех курсах виртуальной средней школы учащиеся должны использовать соответствующую и правильную терминологию, в том числе связанную с концепциями дисциплинарного мышления, и поощряются к осторожному и точному использованию языка для эффективного общения.
Запросы и исследования лежат в основе обучения во всех предметных областях в Virtual High School. Учащимся предлагается развивать способность задавать вопросы и изучать различные возможные ответы на эти вопросы. По мере продвижения по классам они приобретают навыки поиска нужной информации из различных печатных и электронных источников. Вопросы, которые они практиковали в начальных классах, становятся более сложными, поскольку они узнают, что все источники информации имеют определенную точку зрения и что получатель информации несет ответственность за ее оценку, определение ее достоверности и актуальности и использование ее в надлежащих случаях. способами.Способность находить, задавать вопросы и проверять информацию позволяет студенту стать независимым учеником на протяжении всей жизни.
Критическое мышление и критическая грамотностьКритическое мышление — это процесс обдумывания идей или ситуаций с целью их полного понимания, определения их значения, вынесения суждения и / или руководства принятием решений. Критическое мышление включает в себя такие навыки, как задавать вопросы, прогнозировать, анализировать, синтезировать, изучать мнения, определять ценности и проблемы, обнаруживать предвзятость и различать альтернативы.Учащиеся, которым обучают этим навыкам, становятся критически настроенными мыслителями, которые могут выйти за рамки поверхностных выводов и перейти к более глубокому пониманию изучаемых вопросов. Они могут участвовать в процессе расследования, в ходе которого они исследуют сложные и многогранные проблемы, а также вопросы, на которые не может быть однозначных ответов.
Учащиеся используют навыки критического мышления на курсах Virtual High School, когда они оценивают, анализируют и / или оценивают влияние чего-либо, а также когда они формируют мнение о чем-либо и поддерживают это мнение с помощью обоснования.Чтобы мыслить критически, учащимся необходимо изучать мнения и ценности других, обнаруживать предвзятость, искать подразумеваемый смысл и использовать собранную информацию для формирования личного мнения или позиции или личного плана действий в отношении изменения ситуации. . Студенты подходят к критическому мышлению по-разному. Некоторым ученикам полезно обсуждать свое мышление, задавать вопросы и изучать идеи. Другие студенты, в том числе многие студенты из числа коренных народов, метисов и инуитов, могут найти время, чтобы понаблюдать за ситуацией или внимательно изучить текст, прежде чем комментировать; они могут предпочесть не задавать вопросы и не выражать свои мысли устно во время размышлений.
Развитие этих навыков критического мышления поддерживается на всех курсах Virtual High School. По мере того, как студенты работают над достижением ожидаемых результатов учебной программы по их конкретному курсу, студентам часто необходимо определить возможные последствия выбора. Поскольку они собирают информацию из различных источников, им необходимо уметь интерпретировать то, что они слушают, читают или просматривают; искать примеры предвзятости; и определить, почему источник может выражать определенную предвзятость.
Роль школьной библиотекиПрограмма школьных библиотек во многих школах может помочь накопить и трансформировать знания учащихся, чтобы поддержать обучение на протяжении всей жизни в нашем обществе, основанном на информации и знаниях. Программа школьных библиотек этих школ способствует успеху учащихся в учебной программе, поощряя учащихся к чтению, обучая их изучать и читать многие формы текста для понимания и удовольствия, а также помогая им улучшить свои исследовательские навыки и эффективно использовать информацию, собранную в ходе исследований.Преподаватели Virtual High School помогают учащимся получить доступ к различным онлайн-ресурсам и коллекциям (например, к профессиональным статьям, галереям изображений, видео, базам данных). Учителя в Virtual High School также ознакомят учащихся с концепцией права собственности на работы и важностью авторского права во всех формах СМИ.
Роль информационных и коммуникационных технологийИнформационная грамотность — это способность получать, выбирать, собирать, критически оценивать и создавать информацию.Коммуникативная грамотность означает способность передавать информацию и использовать полученную информацию для решения проблем и принятия решений. Информационные и коммуникационные технологии используются всеми учащимися виртуальных старших классов, когда ситуация подходит для их онлайн-курса. В результате студенты разовьют передаваемые навыки благодаря своему опыту работы с текстовым редактором, интернет-исследованиями, программным обеспечением для презентаций и телекоммуникационными инструментами, как и следовало ожидать от любого другого курса или любой бизнес-среды.Хотя Интернет — мощный инструмент обучения, его использование связано с потенциальными рисками. Все учащиеся должны быть осведомлены о проблемах, связанных с конфиденциальностью, безопасностью и ответственным использованием Интернета, а также о возможности злоупотребления этой технологией, особенно когда она используется для разжигания ненависти.
Паспорт навыков Онтарио: повышение актуальности обучения и развитие навыковПаспорт навыков Онтарио (OSP) — это бесплатный двуязычный веб-ресурс, который предоставляет учителям и учащимся четкое описание «основных навыков» и рабочих привычек, важных в работе, учебе и жизни.Virtual High School может привлечь учащихся, используя инструменты и ресурсы OSP, чтобы показать, как то, что они изучают в классе, можно применить на рабочем месте и в повседневной жизни. Для получения дополнительной информации о паспорте навыков Онтарио, включая основные навыки и рабочие привычки, посетите веб-сайт http://www.skills.edu.gov.on.ca.
Образование и карьера / планирование жизниПо мере того, как онлайн-студенты продвигаются по онлайн-курсам, учителя помогают им подготовиться к трудоустройству в различных областях.С помощью учителей студенты научатся ставить цели и достигать их, а также получат опыт в принятии осмысленных решений, касающихся выбора карьеры. Навыки, знания и креативность, которые студенты приобретают с помощью этого онлайн-курса, необходимы для широкого спектра профессий. На протяжении всего среднего школьного образования учащиеся узнают об имеющихся у них образовательных и карьерных возможностях; изучить и оценить множество этих возможностей; соотносят то, чему они учатся на своих курсах, с потенциальной карьерой в различных областях; и научитесь делать правильный выбор в области образования и карьеры.Программа представляет собой четырехэтапный процесс исследования, основанный на четырех вопросах, связанных с четырьмя областями обучения: (1) познание себя — кто я ?; (2) изучение возможностей — каковы мои возможности ?; (3) принятие решений и постановка целей — кем я хочу стать ?; и (4) достижение целей и переходы. Каков мой план по достижению моих целей?
Совместное обучение и другие формы экспериментального обученияПрименяя приобретенные навыки, учащиеся легко свяжут обучение в классе с реальной деятельностью в мире, в котором они живут.Совместное обучение и другой опыт работы на рабочем месте расширит их знания о возможностях трудоустройства в широком спектре областей. Кроме того, студенты улучшат свое понимание практики на рабочем месте и характера отношений между работодателем и работником. Virtual High School попытается помочь учащимся подключиться к программам Министерства, чтобы обеспечить учащимся информацию о программах и возможностях.
Планирование программных путей и программ, ведущих к специальности «Высококвалифицированный специалист» КурсыVirtual High School хорошо подходят для включения в программы Special High Skills Majors (SHSM) или в программы, разработанные для обеспечения путей к конкретным направлениям ученичества, колледжа, университета или места работы.В некоторых программах SHSM курсы в Virtual High School могут быть объединены с другими курсами, чтобы предоставить академические знания и навыки, важные для определенных секторов экономики и необходимые для успеха на рабочем месте и послешкольного образования, включая профессиональную подготовку.
Здоровье и безопасностьЧтобы обеспечить подходящую среду обучения для сотрудников и студентов Виртуальной средней школы, крайне важно, чтобы практика в классе и учебная среда соответствовали соответствующим федеральным, провинциальным и муниципальным законам и подзаконным актам в области здравоохранения и безопасности, включая, но не ограничивается Законом о безопасности и страховании на рабочем месте, Информационной системой об опасных материалах на рабочем месте (WHMIS), Законом о пищевых продуктах и лекарствах, Законом о защите и укреплении здоровья, Строительным кодексом Онтарио и Законом о безопасности и гигиене труда (OHSA).OHSA требует, чтобы все школы обеспечивали безопасную и продуктивную среду обучения и работы как для учащихся, так и для сотрудников.
ЭтикаКурсы Virtual High School предоставляют учащимся разнообразные возможности узнать об этических вопросах и изучить роль этики в принятии общественных и личных решений. В процессе исследования студентам может потребоваться вынести этические суждения при оценке доказательств и позиций по различным вопросам, а также при составлении собственных выводов о проблемах, разработках и событиях.Учителям может потребоваться помощь учащимся в определении соответствующих факторов, которые следует учитывать при вынесении таких суждений. Кроме того, крайне важно, чтобы преподаватели виртуальной старшей школы обеспечивали поддержку и руководство учениками на протяжении всего процесса расследования, гарантируя, что учащиеся, участвующие в расследовании, знают о потенциальных этических проблемах и решают их приемлемыми способами. Учителя Virtual High School позаботятся о том, чтобы они тщательно рассмотрели проблему плагиата с учениками. В цифровом мире, где есть легкий доступ к огромному количеству информации, очень легко скопировать чужие слова и представить их как свои собственные.Учащимся необходимо напоминать, даже на уровне средней школы, об этических проблемах, связанных с плагиатом, и следует четко обсудить последствия плагиата, прежде чем учащиеся начнут расследование. Важно обсуждать не только нечестный плагиат, но и более халатные случаи плагиата. Студентам часто трудно найти баланс между написанием собственным голосом и признанием работы других в этой области. Недостаточно просто сказать студентам не заниматься плагиатом и упрекнуть тех, кто это делает.Навыку письма собственным голосом, при этом должным образом признавая работу других, необходимо четко преподавать на всех курсах Virtual High School. Использование принятых форм документации для подтверждения источников является особым требованием в рамках исследования и развития навыков для каждого курса.
Учебная программа и обучение / Общественные науки
ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ ПРОГРАММЫ СОЦИАЛЬНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙВсемирная история, U.Для окончания учебы требуются S. History 1 и U.S. History 2 (15 кредитов).
Вопросы, касающиеся предварительных условий и / или ускорения последовательности, следует направлять руководителю отдела.
5 кредитов, 9 класс
Всемирная история разработана с тематическим подходом для достижения цели сравнения во времени и пространстве. Курс посвящен важным темам, идеологиям и концепциям, а содержание играет вспомогательную роль.Это требует от учащихся развития их критического мышления, аналитических навыков и навыков интерпретации. Кроме того, это требует от студентов понимания того, что проблемы и проблемы, с которыми сталкивается сегодня мир, не являются полностью новыми. Фактически, они уходят корнями в исторический и культурный контекст. Курс состоит из четырех частей, каждая из которых посвящена определенной теме. Студенты рассматривают важные вопросы, которые напрямую связаны с государственными стандартами. ИСТОРИЯ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ 1 И ПОЧЕТА ИСТОРИЯ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ 1
5 кредитов каждый, 10 класс
Необходимые условия: Всемирная история
История Соединенных Штатов 1 посвящена истории Соединенных Штатов от зарождения Америки до конца XIX века.Он разработан, чтобы помочь студентам стать продуктивными гражданами американской республики. Кроме того, он подготовит студентов к успеху в колледже и / или их будущей карьере, а также к тому, чтобы они стали динамичными учениками 21 века. Для достижения этих целей студенты будут оценивать первичные и вторичные исходные материалы, а также практиковать другие дисциплины исторической науки. Обладая этими навыками, студенты смогут эффективно делать выводы на основе обоснованного суждения, четко и убедительно излагая свои идеи в письменной и / или устной форме.Студенты этого курса будут взаимодействовать с различными технологиями, включая базы данных онлайн-исследований и веб-приложения. По мере продвижения по содержанию студенты будут изучать темы американской и национальной идентичности, политики и власти, работы, обмена и технологий, культуры и общества, миграции и поселения, географии и окружающей среды, а также Америки в мире.
ИСТОРИЯ СОЕДИНЕННЫХ ШТАТОВ 2
5 зачетных единиц, 11 класс
Пререквизиты: история США 1
Округ и Департамент социальных исследований считают, что учащиеся являются активными участниками учебного процесса и что их необходимо удерживать несут ответственность за собственное обучение.Студентам предлагается развивать и практиковать метакогнитивные навыки, которые позволяют им эффективно защищать себя. Чтобы обеспечить учащимся наилучший образовательный опыт в классе, учителей настоятельно поощряют и поддерживают в углублении их понимания образовательной практики путем присоединения к профессиональным организациям, посещения курсов аспирантуры, участия в спонсируемых округом возможностях профессионального развития и участия в дискурс и сотрудничество в отношении учебных стратегий и смысла содержания.Классные методики должны отражать текущие исследования передового опыта с основной целью вдохновить учащихся критически осмыслить общество, в котором они живут. Кроме того, учебные стратегии должны быть целенаправленными и расширять возможности учащихся. Стратегии совместного обучения, междисциплинарные подходы, модели принятия решений, модели, ориентированные на проблемы, и гражданское участие должны использоваться, чтобы позволить учащимся полностью раскрыть свой потенциал.
5 кредитов, 11 класс
Необходимые условия: История США 1 или с отличием История США 1 и рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом.
На продвинутом курсе истории США студенты узнают, как оценивать первичные и вторичные исходные материалы, а также как взвешивать свидетельства и интерпретации, представленные в исторической науке. Этот курс также научит студентов, как развивать навыки, необходимые для того, чтобы делать выводы на основе осознанного суждения, и как четко и убедительно излагать свои идеи письменно и / или устно.Хотя этот курс посвящен истории Соединенных Штатов, он также в значительной степени направлен на то, чтобы помочь студентам стать учениками 21-го века, подготовив их к колледжу и их будущей карьере. Для достижения цели развития учащихся 21-го века студенты этого курса будут взаимодействовать с различными технологиями на протяжении всего курса, включая исследовательские базы данных в Интернете и приложения Web 2.0. Студенты будут изучать такие темы, как американская идентичность, работа, обмен и технологии, население, политика и власть, Америка в мире, физическая и человеческая география и окружающая среда, идеи, вера и культура.
Студенты продемонстрируют понимание личностей, событий и проблем в истории Америки от Гражданской войны (1865 г.) до Второй мировой войны (1941 г.).
2,5 кредита, 11 или 12 класс
Студент узнает и оценит основные силы, которые сформировали курс американской внутренней и внешней политики после Второй мировой войны (1945 г.). Студент проанализирует взаимосвязь и последствия зарубежных и внутренних событий.
РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ ЕВРОПЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ5 кредитов, классы 11–12
Предварительное условие: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
Курс предназначен для ознакомления студентов с базовой хронологией и основными событиями и тенденциями примерно за год 1450 г. по настоящее время. Рассматривая основные темы современной европейской истории, этот курс учит студентов анализировать исторические свидетельства и исторические интерпретации, а также способность выражать историческое понимание в письменной форме. МАКРОЭКОНОМИКА РАСШИРЕННОГО РАЗМЕЩЕНИЯ
2.5 Кредиты, классы 9–12
Предварительные условия: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
Этот сложный курс макроэкономики разработан для того, чтобы дать студентам полное понимание принципов экономики, применимых к экономической системе как целое. Курс уделяет особое внимание изучению национального дохода, определения цен, показателей экономической деятельности, финансового сектора, политики стабилизации, экономического роста и международной экономики.
РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ МИКРОЭКОНОМИКА
2.5 Кредиты, классы 9–12
Необходимые условия: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
Этот курс дает понимание принципов экономики, которые применяются к функциям отдельных лиц, принимающих решения, как потребителей, так и производители в рамках более широкой экономической системы. Основное внимание в нем уделяется природе и функциям товарных рынков, а также изучаются рынки факторов производства и роль правительства в обеспечении большей эффективности и справедливости в экономике.Завершение этого курса будет соответствовать установленным государством требованиям к получению 2,5 кредита по финансовой грамотности.
ПСИХОЛОГИЯ РАСШИРЕННОГО РАЗМЕЩЕНИЯ
5 кредитов, 10–12 классы
Необходимые условия: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
Этот курс привлекает студентов к систематическому и научному изучению поведения и психических процессов людей и других животных. Студенты знакомятся с психологическими фактами, методами, принципами и явлениями, связанными с основными разделами в рамках студентов-психологов, а также узнают об этике и методах, которые психологи используют в своей науке и практике.
РАСШИРЕННОЕ РАЗМЕЩЕНИЕ ПРАВИТЕЛЬСТВО И ПОЛИТИКА США
5 кредитов, классы 11–12
Необходимое условие: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
AP Правительство и политика США обеспечивает беспартийное введение в ключевые политические концепции, идеи и институты на уровне колледжа , политика, взаимодействия, роли и модели поведения, которые характеризуют конституционную систему и политическую культуру Соединенных Штатов. Студенты будут изучать основополагающие документы США, решения Верховного суда, а также другие тексты и визуальные материалы, чтобы получить представление о взаимоотношениях и взаимодействиях между политическими институтами, процессами и поведением.Они также будут участвовать в дисциплинарной практике, которая требует от них чтения и интерпретации данных, проведения сравнений и применения, а также разработки аргументов, основанных на фактах. Кроме того, они завершат исследование в области политологии или проект в области прикладного гражданского права.
2,5 кредита, 11–12 классы
Студенты продемонстрируют понимание психологии как науки. Они будут выполнять упражнения, охватывающие фундаментальные области дисциплины: история психологии, научный метод, ощущения и восприятие, обучение и память, IQ и тестирование личности.Студенты получат возможность изучать эти предметы как с критической, так и с разнообразной точки зрения; систематически исследуются роли гендерных, культурных и индивидуальных различий. Сервисное обучение — это вариант.
2,5 кредита, 11–12 классы
Студенты продемонстрируют понимание психологии как прикладной науки. Они выполнят упражнения, охватывающие соответствующие области: социальное и межличностное поведение, мотивацию, эмоции, психологические расстройства, теории личности и психотерапию.Студенты получат возможность анализировать различные теоретические точки зрения с критических и разнообразных точек зрения, применяя их к проблемам повседневной жизни. Сервисное обучение — это вариант.
АНТРОПОЛОГИЯ
2.5 Кредиты, 10–12 классы
Этот курс исследует эволюцию человека, включая культуру и окружающую среду. Основное внимание в курсе уделяется тому, чтобы позволить студентам лучше понять те характеристики, которые объединяют всех людей, при изучении различий в культурах.
КРИМИНОЛОГИЯ И ПРАВО
2.5 Кредиты, 10–12 классы
Студенты будут изучать практические юридические теории и вопросы, связанные с причинами и результатами преступлений, посредством междисциплинарного исследования социологии и психологии. Будут проанализированы такие вопросы, как виды преступлений, последствия преступного поведения, методы расследования и правовая система.
ЭКОНОМИКА
5 кредитов, классы 10–12
В современном постоянно меняющемся мире знание экономики стало важным навыком, позволяющим справляться с реалиями повседневной жизни.Дефицит — это универсальная проблема удовлетворения неограниченных потребностей общества с ограниченными ресурсами. На такие решения, как что, как и для кого производить, должен быть дан ответ. Студенты должны понимать, что они выполняют двойную роль как наемного работника, так и потребителя. Этот курс будет сосредоточен на каждой роли как с макроэкономической, так и с микроэкономической точки зрения.
GLOBAL STUDIES
5 зачетных единиц, 11–12 классы
Учащиеся рассмотрят проблемы, с которыми сталкивается человечество во все более взаимозависимом и постоянно меняющемся мире.Темы включают окружающую среду, политические организации, культурные модели и человеческие отношения. Этот курс побуждает студентов активно участвовать в поиске решений проблем, угрожающих человеческому прогрессу.
ЧЕСТИ НАС НАРОД
5 кредитов, классы 11–12
Необходимое условие: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
Учащиеся проанализируют историческое развитие Конституции, конституционного права, гражданского права, Билля о правах и обязанностей граждан.Студенты участвуют в национальном конкурсе на слушание законодательных органов. ЧЕСТЬ ЗАПАДНАЯ ЦИВИЛИЗАЦИЯ
5 кредитов, классы 11–12
Пререквизиты: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
Этот курс анализирует фундаментальные практики, вышедшие за пределы времени и места, практики, которые сформировали западный мир. Студенты будут изучать греческую, римскую, средневековую и современную европейскую политику, экономику и культуру.
СЕМИНАР ДЛЯ СОВРЕМЕННОГО ЛИДЕРСТВА
5 зачетных единиц, 11–12 классы
Предварительное условие: рекомендуется консультация с учителем и / или консультантом
Учащиеся разовьют навыки, необходимые для эффективного общения, принятия позитивных решений, разрешения конфликтов и лидерства посредством изучения личности развитие, самооценка и межличностные отношения. ВЛАСТЬ, ПРЕДРАЗДРАЖЕНИЯ и НЕТЕРПИМОСТЬ
2.5 Кредиты, 10–12 классы
Учащиеся будут изучать природу человеческого поведения и социальной и моральной ответственности. Будут изучены Холокост и другие геноциды, права человека, расовые отношения и этическое поведение в обществе. ПСИХОЛОГИЯ
5 кредитов, 10–12 классы
Студенты будут изучать основные элементы человеческого поведения, такие как обучение, память, мозг, личность, развитие человека и аномальная психология.Будут рассмотрены лечебные методики восстановления. СОЦИОЛОГИЯ
2.5 Кредиты, 10–12 классы
Учащиеся исследуют роль социальных институтов в формировании и поддержании социальных норм и ожиданий для отдельных лиц, групп и организаций, а также в решении социальных проблем. Подчеркивается практическое применение и активное участие студентов.
Государственные ресурсы для тестирования | Департамент образования штата Оклахома
На странице «Ресурсы государственного тестирования» представлена информация и ресурсы для Программы тестирования школ Оклахомы (OSTP), включая оценки готовности к колледжу и карьере (CCRA).
Программа тестирования школ Оклахомы (OSTP)В программе тестирования школ Оклахомы (OSTP) есть 2 типа оценивания для 3–8 и 11 классов. Все оценки соответствуют академическим стандартам Оклахомы. Есть два типа оценки: Общая и Альтернативная.
Общие оценки
Эти основанные на стандартах оценивания предназначены для 3–8 и 11 классов по математике, английскому языку и естествознанию.Экзамен по истории США проводится в 11 классе.
- Программа школьного тестирования Оклахомы (OSTP) — 3–8 классы
- Оценка готовности к колледжу и карьере (CCRA) — 11 класс
- Оценки CCRA
- SAT с разделом письма
- ACT с письменной секцией
- Материалы по науке и истории США
- Оценки CCRA
Информация о OSTP
Руководства по OSTP
Программа альтернативной оценки штата Оклахома (OAAP)
Эти оценки измеряют достижение дополнительных академических стандартов государственной учебной программы для детей с наиболее значительными когнитивными нарушениями.