Урок 62. все падежи — Русский язык — 3 класс
Конспект урока.
Русский язык. 3 класс
№ 62
Раздел: Падеж имён существительных.
Тема: Все падежи.
Перечень вопросов, рассматриваемых в теме:
Изменение имён существительных по вопросам называется изменением по падежам или склонением.
Имя существительное в именительном падеже отвечает на вопросы кто? что?, употребляется без предлога. Имя существительное в именительном падеже является подлежащим.
Имя существительное в родительном падеже отвечает на вопросы кого? чего?, употребляется с предлогами у, около, от, без, из, до, для, вокруг, с, после.
Имя существительное в дательном падеже отвечает на вопросы кому? чему?, употребляется с предлогами к, по.
Имя существительное в винительном падеже отвечает на вопросы кого? что?, употребляется с предлогами через, про, на, за, под, о, в, в.
Имя существительное в творительном падеже отвечает на вопросы кем? чем?, употребляется с предлогами с, со, перед, под, над, за, между.
Имя существительное в предложном падеже отвечает на вопросы о ком? о чём?, употребляется с предлогами при, о, об, на, в, во.
Глоссарий по теме (перечень терминов и понятий, введённых на данном уроке): Имя существительное, склонение имен существительных, изменение по падежам, именительный падеж, родительный падеж, дательный падеж, винительный падеж, творительный падеж, предложный падеж.
Основная и дополнительная литература по теме урока (точные библиографические данные с указанием страниц):
Канакина В. П., Горецкий В. Г. Русский язык. Учебник. 3 класс. В 2 ч. Ч. 2. — М.: Просвещение, 2018. – С. 57 — 59.
Канакина В. П. Русский язык. Рабочая тетрадь. 3 класс. В 2 ч. Ч. 1. — М.: Просвещение, 2018. – С. 42 — 43.
Канакина В. П. и др. Русский язык. 3 класс. Электронное приложение. — М.: Просвещение, 2011.
Открытые электронные ресурсы по теме урока (при наличии)
:http://resh.edu.ru
www.prosv.ru
Теоретический материал для самостоятельного изучения.
Послушайте стихотворение Г. Мамлина «Терпение». Напомним, что такое терпение? Терпение – это способность сохранять спокойствие в неприятной ситуации или ожидании результата от неподконтрольного процесса. Слово «терпение» употреблено во всех падежах, кроме одного. Какой же падеж отсутствует?
Кто более иль менее
С терпением знаком,
Считает он терпение
Совсем не пустяком.
По щучьему велению
Оно не входит в дом,
Мы учимся терпению,
И учимся с трудом.
Не случай, не везение
Тебе помогут вдруг,
Терпение, терпение –
Твой самый верный друг.
Под натиском терпения,
Приняв неравный бой,
Таблица умножения
Падет перед тобой.
С черчением и пением
Справляются терпением.
Учись — и здесь терпение! –
Справляться с долотом,
К терпению умение
Прибавится потом.
И есть такое мнение
У всех людей труда,
Что главное — терпение.
Во всём. Везде. Всегда.
И разве без терпения
Я мог бы кончить в срок
О нём стихотворение –
Вот эти тридцать строк!
Определим, с какими словами в стихотворении связано слово «терпение», в каком падеже употребляется.
Знаком (с чем?) с терпением – Т.п.
Считает (что?) терпение – В. п.
Учимся (чему?) терпению – Д. п.
(Что?) Терпение – И. п.
Под натиском (чего?) терпения – Р.п.
Справляются (чем?) терпением – Т.п.
Умение (к чему?) к терпению – Д. п.
(Что?) терпение – И. п.
Кончить (без чего?) без терпения – Р. п.
Итак, в этом стихотворении употребляются все падежи, кроме Предложного.
На этом уроке:
Узнаем, какие падежи могут быть у имени существительного.
Научимся определять падеж существительных.
Сможем приводить примеры употребления существительных в разных падежах.
Имя существительное в именительном падеже отвечает на вопросы кто? что?, употребляется без предлога. Имя существительное в именительном падеже является подлежащим.
Имя существительное в родительном падеже отвечает на вопросы кого? чего?, употребляется с предлогами у, около, от, без, из, до, для, вокруг, с, после.
Имя существительное в дательном падеже отвечает на вопросы кому? чему?, употребляется с предлогами к, по.
Имя существительное в винительном падеже отвечает на вопросы кого? что?, употребляется с предлогами через, про, на, за, под, о, в, в.
Имя существительное в творительном падеже отвечает на вопросы кем? чем?, употребляется с предлогами с, со, перед, под, над, за, между.
Имя существительное в предложном падеже отвечает на вопросы о ком? о чём?, употребляется с предлогами при, о, об, на, в, во.
В древнерусском языке был ещё один падеж — звательный. Он служил для выражения обращения. Ну если сейчас обращение — это слово или сочетание в начальной форме, то раньше это была вполне определённая форма для существительных мужского и женского рода в единственном числе. В остальных случаях форма совпадала с именительным падежом.
«Чего тебе надобно, старче?»
«Старче» — как раз слово «старик» в звательном падеже. К XIV-XV векам звательная форма утратилась, и её следов в современном языке почти не сохранилось. Остатки звательной формы можно видеть в междометиях: О боже! О господи! Встречаемся с такой формой и в пословице: «На тебе, небоже, то, что нам негоже». «Небоже» — звательный падеж слова «небога», что значит — убогий, нищий. Этим бедолагам отдавали то, что уже не годилось самим хозяевам.
В качестве звательной формы, или обращения, теперь используется форма именительного падежа. Однако современная разговорная речь создала для обращения новые формы: Мам! Пап! Это усечённые формы слов, которые произносятся с особой, звательной интонацией. Есть у них одна особенность: звонкие согласные на конце не оглушаются: Фе[д’].
Потренируемся определять падеж существительного в предложении.
Обезьяна сидела на дереве.
Кто? обезьяна – И. п., является подлежащим.
Сидела (на чём?) на дереве – П. п.
Муравей спустился к ручью.
(Кто?) муравей – И. п., является подлежащим.
Спустился (к чему?) – Д.п.
Итак, подведём итоги:
- В русском языке 6 падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный.
- Чтобы определить падеж существительного, надо найти слово, от которого ставится вопрос к имени существительному, определить падеж.
- Разбор типового тренировочного задания
ТВ – 1- базовый уровень сложности.
Тип – выбор элемента из выпадающего списка.
Текст вопроса.
Прочитайте текст. На месте пропусков вставьте слово река в нужной форме и определите падеж.
Почти каждая …… начинается с родника. Маленькие ручейки сливаются в ……… Начало ……… называется истоком. То место, где ………. впадает в море, озеро или другую …., называется устьем.
Правильный ответ.
И.п.
Почти каждая река начинается с родника. Маленькие ручейки
В. п. Р. п.
сливаются в реку. Начало реки называется истоком. То место,
И. п. В. п.
где река впадает в море, озеро или другую реку, называется
устьем.
Подсказка.
Чтобы определить падеж имён существительных, надо:
— найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;
— по падежному вопросу определить падеж имени существительного.
Неправильный ответ
В.п.
Почти каждая река начинается с родника. Маленькие ручейки
И. п. Д. п.
сливаются в реку. Начало реки называется истоком. То место,
В. п. И. п.
где река впадает в море, озеро или другую реку, называется
устьем.
Алгоритм выполнения задания:
- Прочитайте задание.
- Определите опорные слова задания.
- Расскажите, как вы будете выполнять задание.
- Проверьте, правильно ли рассказали: определить слово, с которым существительное связано; поставить от него вопрос, на основе вопроса определить падеж, проверить правильность выполнения.
- Определим слово, с которым связано существительное.
- Поставим от этого слова вопрос к существительному.
- Определим падеж.
8. Проверьте, правильно ли выполнили задание.
- Разбор типового тренировочного задания
ТВ – 2. Базовый уровень сложности.
Тип – сортировка элементов по категориям.
Текст вопроса.
Прочитайте словосочетания. Вставьте их в нужную графу таблицы.
Задрожал от страха, разговор с другом, дошёл до школы, побежали к берегу, спустились с горы, подойти к дому, вспоминаю о лете, работает на фабрике, помогает другу.
Родительный падеж | Дательный падеж | Предложный падеж |
Правильный вариант/варианты (или правильные комбинации вариантов):
Родительный падеж | Дательный падеж | Предложный падеж |
задрожал от страха | побежали к берегу | вспоминаю о лете |
дошёл до школы | подойти к дому | работает на фабрике |
спустились с горы | помогает другу. |
Подсказка
Чтобы определить падеж имён существительных, надо:
— найти слово, с которым это имя существительное связано по смыслу, и поставить от него падежный вопрос;
— по падежному вопросу определить падеж имени существительного.
Неправильный ответ
Родительный падеж | Дательный падеж | Предложный падеж |
вспоминаю о лете | задрожал от страха | побежали к берегу |
работает на фабрике | дошёл до школы | подойти к дому |
спустились с горы | помогает другу. |
Алгоритм выполнения задания:
- Прочитайте задание.
- Определите опорные слова задания.
- Расскажите, как вы будете выполнять задание.
- Проверьте, правильно ли рассказали: определить слово, с которым существительное связано; поставить от него вопрос, на основе вопросы определить падеж, записать в нужный столбец таблицы, проверить правильность выполнения.
- Определим слово, с которым связано существительное.
- Поставим от этого слова вопрос к существительному.
- Определим падеж.
- Зачеркните лишние словосочетания.
- Проверьте, правильно ли выполнили задание.
Падежи русского языка на примере существительного в таблицах
Сегодня мы рассмотрим падежи русского языка.
Падеж в русском языке представляет собой непостоянный, изменяемый признак именных (имен существительных, прилагательных, числительных, местоимений) и соответствующих им (причастий) частей речи, определяющий их роль в предложении и показывающий их связь с другими словами.
Падеж считается одной из важнейших характеристик изменяемых частей речи. Без падежных форм люди не могли бы понятно выражать свои мысли и связывать слова между собой.
Вряд ли кто-то понял бы следующее предложение: В шесть час утро Витя с Сергей пошли на речка, чтобы успеть искупаться еще до начало рабочий день. А причина в том, что имена существительные и прилагательные в нем не поставлены в нужный падеж, они здесь используются в начальной форме.
Совсем по-другому воспринимается предложение с теми же словами, но имеющими правильные падежные окончания : В шесть часов утра Витя с Сергеем пошли на речку, чтобы успеть искупаться еще до начала рабочего дня.
Какие бывают падежи
В русском языке существует 6 падежей. Любая часть речи в конкретной падежной форме отвечает на определенный вопрос и имеет определенное окончание, зависящее также от ее рода и числа (если они есть).
Падежные вопросы
| Падеж | Вопросы для существительных | Вопросы для прилагательных, причастий, порядковых числительных (м.р., с.р. /ж.р.) | Вопросы для количественных числительных |
| Именительный | Кто? Что? мама, яблоко | Какой? Какое?/ Какая? желтый, убранное/ пятая | Сколько? семь |
| Родительный | Кого? Чего? мамы, яблока | Какого?/ Какой? желтого, убранного/ пятой | Скольких? семи |
| Дательный | Кому? Чему? маме, яблоку | Какому?/ Какой? желтому, убранному/ пятой | Скольким? семи |
| Винительный | Кого? Что? маму, яблоко | Какого? Какое?/ Какую? желтого, убранное/ пятую | Сколько? семь |
| Творительный | Кем? Чем? мамой, яблоком | Каким?/ Какой? желтым, убранным/ пятой | Сколькими? семью |
| Предложный | О ком? О чем? о маме, о яблоке | О каком?/ О какой? о желтом, об убранном/ о пятой | О скольких? о семи |
Также по падежам могут склоняться местоимения. Вопросы к ним в разных падежных формах будут зависеть от того, какую часть речи они заменяют (существительное, прилагательное или числительное).
Характеристика падежей на примере имен существительных
Важно знать отличительные черты каждого падежа:
- значение;
- падежные и смысловые вопросы;
- предлоги, с которыми в нем употребляются слова;
- окончания, которые принимают существительные.
Падежи русского языка на примере имен существительных
| Падеж | Вопросы падежные (смысловые) | Предлоги | Окончания по склонениям | ||
| 1-е | 2-е (м.р./ ср.р.) | 3-е | |||
| И.п. | Кто? Что? | – | -а, -я папа, дама, тля | -/ -о, -е кот, конь, стол/ окно, поле | – рожь |
| Р.п. | Кого? Чего? (Где? Чей? Откуда? Когда?) | у, на, с, до, без, от, для, внутри, около, возле, кроме, после | -ы, -и папы, дамы, тли | -а, -я кота, коня, стола/ окна, поля | -и ржи |
| Д.п. | Кому? Чему? (Куда? Когда? Где?) | по, к, благодаря, согласно, вопреки | -е папе, даме, тле | -у, -ю коту, коню, столу/ окну, полю | -и ржи |
| В.п. | Кого? Что? (Куда? Когда? Где?) | через, на, под, за, в, сквозь | -у, -ю папу, даму, тлю | -а, -я, -/ -о, -е кота, коня, стол/ окно, поле | – рожь |
| Т.п. | Кем? Чем? (Как? Где? Когда?) | с, под, над, за, перед, между | -ой, -ей папой, дамой, тлей | -ом, -ем котом, конем, столом/ окном, полем | -ю рожью |
| П.п. | О ком? О чем? (Где? Когда?) | о, на, в, при | -е папе, даме, тле | -е коте, коне, столе/ окне, поле | -и ржи |
Именительный падеж
Это попросту начальная форма слова. К существительным в этой форме задают вопросы «Кто?» или «Что?». В предложении они употребляются без предлога и играют роль подлежащего.
Примеры:
- Алевтина Викторовна хотела скорее попасть домой, чтобы выпить кружку горячего чая.
- Мальчик вышел на улицу, где гуляла его сестра.
- Мышь пробежала по столу, после чего на тарелке не осталось ни кусочка сыра.
Родительный падеж
Ассоциируется с родством чего – или кого-либо. Поэтому вопросы, которые задаются к существительным в этой падежной форме, звучат аналогично – «Кого?», «Чего?»: нет (кого?) папы, (чего?) груши.
Также можно задать смысловые вопросы «Где?» (у реки), «Чей?» (Ольги Петровны), « Откуда?» (из города), «Когда?» (с пятницы).
В родительном падеже предлоги либо отсутствуют, либо используются следующие из них: у, на, с, до, без, от, для, около, возле, кроме, после.
Примеры:
- Ира еще с понедельника готовится к экзамену.
- От проверки они категорически отказались.
- Возле подъезда гуляла породистая собака без поводка.
Существительные любого падежа, кроме именительного, в предложении обычно выступают дополнением или обстоятельством, в зависимости от задаваемых к ним вопросов.
Дательный падеж
Название говорит само за себя. Существительные в этой падежной форме отвечают на основные вопросы «Кому?» или «Чему?»: дать (кому?) попугаю, (чему?) кружке.
Могут использоваться также смысловые вопросы «Куда?» (к лесу), «Где?» (по полю), «Когда?» (к вечеру). Дательным падежом управляют предлоги: по, к, благодаря, согласно, вопреки.
Примеры:
- Вопреки плохому настроению он вежливо улыбался всем гостям.
- Ближе к зиме погода меняется, и частыми гостями становятся снег и мороз.
- По тропинке спокойным шагом шла белокурая девочка.
Винительный падеж
Обвиняют обычно кого-то или что-то (какое-то обстоятельство). Говорящее название предполагает постановку падежных вопросов «Кого?», «Что?»: винить (кого?) деда, (что?) зло.
Возможно использование смысловых вопросов «Куда?» (на стул), «Когда?» (во вторник), «Где?» (через поляну). Существительные в винительном падеже употребляются со следующими предлогами: через, на, под, за, в, сквозь.
Примеры:
- В четверг Игорь уезжает в Латвию, к своим друзьям.
- Кот запрыгнул на стул, потом на подоконник и через форточку выбежал во двор.
- Виталий знал Катерину еще с детства: они вместе ходили в детский сад.
Творительный падеж
Творят (рисовать, писать, строить) люди с помощью чего-то или чем-то (карандашом, ручкой, инструментом).
То есть «Кем?» или «Чем?» – падежные вопросы, задаваемые к существительным в творительном падеже: творить (чем?) акварелью, (кем?) мастером.
Подходящие смысловые вопросы – «Как?» (под гипнозом) или «Каким образом?», «Когда?» (перед обедом), «Где?» (за шкафом). Наиболее часто используемые предлоги Т.п.: с, под, над, за, перед, между.
Примеры:
- Оля поговорила с мамой за ужином – обе остались довольны исходом встречи.
- Между Кириллом Сергеевичем и Ириной Геннадьевной была взаимная симпатия.
- Мальчик стоял перед отцом, опустив глаза и утирая слезы грязным рукавом.
Предложный падеж
В отличие от других падежей, не используется без предлогов – отсюда название. Определяющие падежную форму вопросы – «О ком?», «О чем?»: спросить (о ком?) о сыне, (о чем?) о книге.
Помимо них часто можно задать вопросы «Где?» (в озере) и «Когда?» (на обеде). Используемые предлоги: в, на, о, при.
Примеры:
- В каком году вы поженились?
- Виктор постоянно думал о матери – так нелегко ей сейчас приходилось.
- На втором круге гонщик сошел с дистанции.
Методы определения падежа имени существительного
Определить падеж существительного можно 3 основными способами:
- Задать вопрос. Это самый эффективный способ. У каждой падежной формы свои вопросы. После подбора верных вопросов легко определить и падеж: не знает (кого? что?) девочку – В.п., уселся перед (кем? чем?) забором – Т.п.
- Использовать вспомогательные слова: И.п. – есть, Р.п. – нет, Д.п. – дать, В.п. – винить, Т.п – творить, П.п. – думать.
- Посмотреть на окончание. Окончания у существительных в разных падежных формах отличаются. Поэтому по ним можно определить падеж. Однако для этого нужно знать склонение имени, так как у существительных разных склонений в разных падежах могут быть одинаковые окончания. Пример: переночевал у Пети – окончание –и. Если знать, что слово «Петя» 1-го склонения, то легко определить Р.п. Если же этого не знать, то может произойти путаница – например, у существительных 3-го склонения окончание –и в Р.п, Д.п. и П.п.
Обратите внимание! При определении падежа по окончанию иногда возникает сложность: у одних и тех же слов могут быть одинаковые окончания в разных падежных формах. Например, у слова «кот» окончания –а в Р.п и В.п.
В таких случаях можно вставить вместо проблемного варианта слово «мама», которое имеет во всех падежах разные окончания. Пример: принести кота ( 2-е склонение) – по окончанию определяется Р.п. или В.п., принести маму (1-е склонение) – окончание –у только в В.п.
Интересно почитать:
Сложные существительные – как пишутся?
Числительные прописью в русском языке
Просклоняем числительное «один» по падежам
Собирательные числительные – правила употребления в русском языке
Падежи в немецком языке | Glossika 部落格
Немецкие падежи выучить проще, чем падежи в русском языке. Главное разобраться в них с самого начала. Всего в немецком языке 4 падежа — Nominativ (именительный), Akkusativ (винительный), Dativ (дательный) и Genitiv (родительный), а регулярно в речи используются всего три. Разберем каждый из них на примерах.
На что влияет падеж? Падеж меняет артикль и окончание существительного, личные, притяжательные и другие местоимения, прилагательные и некоторые глаголы. Например, в немецком языке слово der Mann (мужчина) мужского рода. Посмотрим, как будет меняться артикль der в зависимости от падежа.
Nominativ (N.) — кто? что?: Der Mann spielt Fußball. (Мужчина играет в футбол).
Akkusativ (Akk.) — кого? что? куда? : Ich kenne den Mann überhaupt nicht. (Я совсем не знаю этого мужчину).
Dativ (Dat.) — кому? чему? откуда? где?: Ich war allein mit dem Mann. (Я была одна с мужчиной).
Genitiv (G.) — чей?: Das Gesicht des Mannes war schön. (Лицо мужчины было красивым).
Давайте подробнее разберем каждый падеж. Будем идти от простого к более сложному. Вот общая схема, по которой склоняются существительные и относящиеся к ним прилагательные в немецком:
Nominativ
В этом падеже слова отвечают на вопросы кто? что? (wer? was?). Подлежащее в предложении стоит в Nominativ, также в такой форме употребляются слова в сочетаниях с sein (быть), heißen (называться), bleiben (оставаться), werden (становиться), scheinen … zu sein (казаться) и некоторых других.
В нашем примере Der Mann spielt Fußball, der Mann стоит в Nominativ. В некоторых предложениях может быть сразу два именительных падежа. Например, Der Mann (N.) ist Arzt (N.) или Er (N.) fühlt sich als neuer Mensch (N.) (Он чувствует себя новым человеком).Для того чтобы правильно строить предложения в именительном падеже, вам не придётся ничего заучивать, слова остаются в той же форме, в какой они записаны в словаре.
Примечание:
В немецком языке есть сильное, слабое и смешанное склонение прилагательных, которые стоят при существительных. Здесь всё подчиняется очень простой логике: чтобы наше предложение было понятным и однозначным, в словосочетании должна быть информация о роде, числе и падеже слова. Эта информация должна содержаться всего в одном компоненте словосочетания. В русском языке вся эта информация содержится в окончании слова — без леса (родительный падеж, единственное число), к лесам (дательный падеж, множественное число), о лесе (предложный падеж, единственное число). В немецком языке эта информация может содержаться в артикле или другом сопровождающем слове (kein, mein и т.д.), в окончании прилагательного. В зависимости от того насколько однозначно артикль или сопровождающее слово указывают на род, число и падеж, мы склоняем по сильному, слабому или смешанному типу.
Сильное склонение
Используется, если прилагательное или ряд прилагательных стоит перед существительным без сопровождающего слова.В этом случае прилагательное получает такое же окончание, как у определенного артикля. В Genetiv в единственном числе мужского и среднего рода будет окончание -en.Например: guter Vater (N.), gutem Vater (Dat.)
Слабое склонение
Используется, если сопровождающее слово однозначно показывает род, число и падеж слова.Прилагательное получает в Nominativ единственного числа (все рода) и в Akkusativ единственного числа (все, кроме мужского рода) окончание -e. Во всех остальных падежах единственного и множественного числа — окончание -en.Например: das gute Mädchen (N.), dem guten Mädchen (Dat.)
Смешанное склонение
Используется, когда сопровождающее слово есть, но оно неоднозначно указывает на род, число и падеж. Неопределенный артикль (ein/eine), отрицательное местоимение (kein/keine), притяжательные местоимения (mein/meine) могут показывать род, число и падеж существительного неоднозначно. Здесь нужно подключать логику: если сопровождающее слово содержит всю информацию о роде, числе и падеже, то будут окончания слабого склонения. Если род, число и падеж показаны неоднозначно, то у прилагательного будет окончание сильного склонения. Например: eine gute Mutter, keiner guten Mutter.
Akkusativ
В винительном падеже в немецком изменения есть только в мужском роде, поэтому их легко запомнить. Так в винительном падеже у слов в мужском роде, появляется окончание -n (den, einen).Слова в винительном падеже отвечают на вопросы кого? что? куда? (wen? was? wohin?). Например, Ich sehe den Mann (Я вижу мужчину).
Ещё есть несколько предлогов, которые всегда требуют рядом с собой винительного падежа: gegen, für, ohne, durch, um, bis, entlang.
Dativ
Dativ — падеж, который несёт с собой больше всего изменений. Dativ отвечает на вопросы кому? чему? откуда? где? (wem? woher? wo?). В отличие от винительного падежа, дательный затрагивает слова всех родов. В мужском и среднем роде der и das меняются на dem, в женском die меняется на der, а во множественном числе die меняется на den, а у слова появляется окончание -n. Например, Ich gebe dem Vater das Buch или Ich gebe der Mutter das Buch.
Предлоги, которые всегда требуют рядом с собой дательного падежа: mit, nach, aus, zu, von, bei, seit, außer, gegenüber.
Genitiv
Genitiv переживает сейчас не лучшие времена и часто вытесняется в современном языке другими конструкциями. Этот падеж отвечает на вопрос чей? (wessen?) и обычно показывает принадлежность. В мужском и среднем роде артикль der меняется на des, а к существительному добавляется окончание -s, а в женском роде артикль die меняется на der. Например, Das ist das Buch des Mannes (Это книга мужчины). Ещё принадлежность можно выразить сочетанием предлога von и падежа Dativ, что сейчас чаще всего и происходит. Гораздо чаще вы услышите в речи Das ist das Buch von dem Mann, а вместо das Spielzeug des Kindes можно увидеть просто Kinderspielzeug. А Genitiv чаще остаётся для академических текстов и используется с некоторыми предлогами, например: (an)statt, trotz, während, wegen.
Так, немецкий язык (как и большинство других языков) стремится к упрощению, поэтому важнее всего запомнить винительный и дательный падеж и разобраться во всех нюансах и разнице между ними. Но и про Genitiv забывать не стоит, ведь чтобы правильно говорить устойчивые сочетания, нужно знать как правильно склонять в Genitiv. Glossika позволяет учить язык естественно, повторяя фразы за носителями языка, так грамматические конструкции запоминаются легче и без зубрёжки.
О падежах в РКИ — Методика РКИ для всех
При изучении языка важнейшим аспектом является усвоение его грамматической системы. В связи с этим возникает вопрос о том, в каком объёме и каким образом вводить грамматический материал на уроке на разных этапах обучения. Тем более это важно для русского языка с его сложнейшей системой словоизменения, богатством предложно-падежных форм. Освоение предложно-падежной системы в овладении русским языком занимает ведущее место. Сегодня мы остановимся на том, в каком порядке вводить падежи на уроках РКИ, какой порядок представлен в разных учебниках и пособиях по РКИ, в частности, в учебниках «Жили-были» и «Поехали!»Мы с одной группой работали на занятиях по учебнику «Поехали!»
При отборе материала и при определении последовательности введения падежей мы руководствуемся прежде всего частотностью и функциональной значимостью, употребительностью форм. Изучение в полном объёме форм, значений и употребления падежей в той последовательности, как это имеет место в традиционной для русских описательной грамматике, системе обучения по частям речи, при обучении русскому языку иностранцев неприемлемо. Линейное распределение учебного материала находится в противоречии с функционирующей в речи системой языка. Нецелесообразна также и практика введения падежных форм и значений одновременно по всем частям речи.
Таким образом, в рамках функционально-системного лингводидактического описания языкового материала последовательность введения падежей может быть следующей:
1. Предложный падеж существительных (прежде всего, со значением места с предлогами в и на).
Лексический минимум, которым учащиеся овладевают на первом этапе обучения, включает имена существительные почти всех типов и разновидностей склонения. Наличие в словарном запасе учащихся уже на начальном этапе обучения таких слов, как лекция, аудитория, площадь, тетрадь, преподаватель, здание, делает необходимым введение большинства вариантов оформления падежа. Предложный падеж позволяет строить элементарные предложения на лексике, вводимой в начальный период обучения. Предложный падеж наиболее прост по своему оформлению. Учащиеся должны запомнить нормы употребления только двух окончаний –е и и. Окончание –у вводится лексическим путём по мере поступления в словарный запас учащихся, принимающих это окончание. Таких слов не очень много и запоминаются они довольно быстро, в учебнике «Поехали!» они выделены отдельно после таблицы с окончаниями.
Чтобы естественно начать знакомство с новой грамматикой, преподаватель может имитировать следующую ситуацию. Например, изобразить, что вы ищете отсутствующий в аудитории или забытый дома предмет, или поинтересоваться, где студент, опаздывающий или не пришедший на урок. Сделайте вид, что вы готовите необходимые для урока предметы, при этом можно говорить как бы для себя: Интересно, где моя ручка? Или обратитесь к кому-либо:
Хуан, вы не знаете, где моя ручка?
Если кого-то нет на уроке, можно, обращаясь к группе, задать вопрос:
Скажите, пожалуйста, где Данни?
Вопрос может быть и таким:
А вы знаете, где находится книжный магазин «Москва»? Там очень большой выбор книг.
Затем напишите вопросительное слово Где? на доске и спросите:
Где ваше домашнее задание?
Привязывание коммуникативных речевых образцов к реальной ситуации обеспечивает их более быстрое запоминание. А выполнив задания, студенты лучше поймут и запомнят формы предложного падежа со значением места, что, безусловно, соответствует индуктивному, коммуникативному принципу: от коммуникации (речевого образца) – к формальному средству выражения.
После знакомства с окончаниями существительных в предложном падеже студентам предлагается ответить на вопросы. Преподаватель может добавить свои вопросы, поинтересоваться, например, где живут родители, брат, сестра учащихся, лишний раз, таким образом, потренировав нужную конструкцию и формы глагола жить.
2. Вслед за предложным обычно вводится винительный падеж, так как
на этом этапе обучения усваиваются некоторые переходные глаголы и вводятся глаголы движения без приставок. Таким образом, форма винительного падежа вводится в значении прямого объекта и обстоятельства места, обозначающего направление. Для объяснения и закрепления винительного падежа в значении прямого объекта необходимы образцы употребления переходных глаголов. Даются они, как правило, в виде тренировочных упражнений. Например:
Я читаю газету (детектив, книга, журнал, реклама …).
При первом знакомстве с винительным падежом мы не вводим формы одушевлённых существительных мужского рода (как друг – друга, студент – студента, преподаватель – преподавателя).
Обращаем внимание студентов на наличие твёрдого и мягкого типов склонения и в соответствии с этим разных окончаний (У / Ю), на неизменяемость существительных женского рода, оканчивающихся на –Ь.
Демонстрируем абсолютное совпадение форм мужского и среднего рода, а также форм множественного числа с формами именительного падежа.
3. Родительный падеж вводится в наиболее необходимых для
речевой практики значениях:
1) Пространственное значение, выражаемое при помощи предлогов из и с:
Откуда Вы приехали, Се Ишань? – Я приехала из Китая.
2) Значение принадлежности:
У кого есть учебник? – У Ангуса есть учебник.
3) Значение объекта с отрицанием:
Санни, у вас есть книга? – Нет, у меня нет книги.
4) В количественно-именных сочетаниях:
Дайте, пожалуйста, бутылку вина.
Дайте, пожалуйста, три книги.
Для объяснения пространственного значения используются обычно следующие объяснения. После предложений
Сергей пришёл с работы. Студент пришёл из института.
задаются вопросы:
Где сейчас Сергей? На работе или дома? Где был студент? Откуда он пришёл?
Неплохо для тренировки понимания формы и значения родительного падежа применять тактику переспросов. Эта тактика также называется не понял, не расслышал. Например:
Всё-таки, у кого билеты? У кого книга? У кого нет билетов? У кого ещё нет пропуска? Не поняла, у кого ещё нет учебника? Что? Что? Почему у вас нет мобильника?
4. Затем обычно вводится дательный падеж. По статистическим данным он является наименее частотным. Однако эта форма выражает очень важное для диалогической речи значение адресата действия, и значение её позволяет расширить уже введённую ранее модель предложения с прямым объектом:
Я дала книгу другу.
Поскольку диалогическая речь изобилует вопросительными конструкциями, студенты лучше осваивают форму дательного падежа (и не только дательного) в вопросительных предложениях. Поэтому в учебную работу включаются, например, тренировочные упражнения такого типа:
— Кому ты пишешь письмо? Брату? Сестре? Другу?
— Кому ты подарил цветы? Маме? Жене? Сестре? Подруге?
— Кому ты сказал новость? Студентам? Коллегам? Друзьям?
Знакомство с дательным падежом начинается с чтения диалогов. После каждого диалога мы задаём вопросы и предлагаем найти на них ответы. Учащийся должен ответить, используя форму дательного падежа. Здесь важно, чтобы наши студенты просто произнесли падежные формы, сконцентрировав тем самым на них своё внимание. Затем мы обращаемся к окончаниям дательного падежа, используя таблицу. Материал таблицы можно подкрепить записью на доске, показав зависимость окончания от формы слова в именительном падеже:
брат – брату
Андрей – Андрею
сестра – сестре
Катя – Кате
Мария – Марии
мать – матери
студенты, сёстры – студентам, сёстрам
друзья, преподаватели, дочери – друзьям, преподавателям, дочерям
После этого можно спросить учащихся, какие сувениры они обычно привозят из путешествий родственникам и друзьям. Далее важно перейти к реальному общению, для чего задание можно конкретизировать, задав модель и попросив сказать, какие сувениры и из какого города (страны) они привезли. Например, преподаватель говорит:
Недавно я была в Испании и купила маме веер.
Потом обращается к студенту с вопросом:
А где были вы и какие сувениры купили?
При этом диалоги желательно развить, задав дополнительные вопросы. Если ваш студент был в Германии, можно спросить, понравилась ли ему Германия, в каком городе он был, говорят ли немцы по-русски, по-английски и т.п.
5. Творительный падеж прежде всего вводится в значении совместности действия:
Я ходила в кино с другом.
Каждая падежная форма может вводиться в одном или нескольких значениях в зависимости от степени владения учащимися тем языковым материалом, который позволяет ввести эту форму в речь. Например, введя форму предложного падежа в пространственном значении (Я живу в Москве), можно вслед за этим давать её употребление в функции косвенного объекта (рассказывать о семье, работе).
На начальном этапе преобладающая масса лексического и грамматического материала, в том числе и предложно-падежные конструкции, активизируются, то на продвинутом этапе часть материала оставляется для пассивного усвоения. Это относится в первую очередь к малопродуктивным конструкциям, выходящим из употребления, а также к конструкциям, употребление которых ограничено определённым стилем.
В целом, учитель при освоении учащимися этой системы и её частей идёт от простого к сложному, придерживаясь принципа концентрического расположения материала, постепенно обогащая знания студентов в области лексики и грамматики русского языка.
По книге для преподавателя к учебнику «Жили-были»
Падежи – Основная информация
Падежи
Падеж – грамматическая категория в синтетических языках.
Данный обзор рассматривает эту категорию с точки зрения немецкого языка.
1. Названия
В немецкой грамматике существуют четыре падежа, которые имеют латинские названия.
номинатив = именительный падеж
аккузатив = винительный падеж
датив = дательный падеж
генитив = родительный падеж
Инструменталис (творительный п.) и препозитив (предложный п.) в немецком языке отсутствуют.
2. Последовательность
Встречаются две схемы последовательности немецких падежей.
Первая из них соответствует последовательности русских падежей. Она встречается в немецких пособиях по грамматике и является основной в немецких школах.
1 = номинатив
2 = генитив
3 = датив
4 = аккузатив
Вторая схема используется при преподавании немецкого языка как иностранного. Т. к. она показывает значимость употребления немецких падежей (генитив, напр., употребляется реже всего, поэтому он и стоит на последнем месте), она предназначена именно для иностранцев, изучающих немецкий язык, и рекомендуется к рассмотрению именно в этой же последовательности.
1 = номинатив
2 = аккузатив
3 = датив
4 = генитив
3. Определяющие вопросы
Несмотря на то, что у них существуют свои русские аналоги, не все падежи в немецком языке определяются теми же вопросами, что и в русском языке.
номинатив: wer, was – кто, что
аккузатив: wen, was – кого, что
датив: wem – кому
генитив: wessen – чей, чья, чьё, чьи
В комбинации с некоторыми предлогами выделают ещё другие определяющие вопросы (напр. датив: wo, wann).
4. Части речи
К склоняемым частям речи относится, в первую очередь,
– существительное,
а также те части речи, которые могут на него ссылаться, т. е.
– прилагательное,
– местоимение,
– числительное и
– артикль.
5. Склонение существительных
В большинстве случаев нельзя определить падеж по окончанию существительного. Если же существительное мужского или среднего рода, то в генитиве в единственном числе добавляется окончание <-(e)s>. Также в дативе может добавляться устаревшее окончание <-e>, которое сегодня используется только в устойчивых словосочетаниях или в поэзии.
а) Общее склонение
der Mann
den Mann
dem Mann(e)
des Mann(e)s
Ряд немногих существительных мужского рода склоняется по так называемому n-склонению, что значит, что они в каждом падеже, кроме номинатива, имеют окончание <-(e)n>.
б) N-склонение
der Junge
den Jungen
dem Jungen
des Jungen
6. Склонение прилагательных
В зависимости от того, какое слово стоит перед прилагательным, оно получает определённое окончание.
а) Сильное склонение (окончание, соответствующее роду существительного)
ein kleiner Schrank
eine kleine Tasche
ein kleines Fenster
ø kleine Schuhe
б) Слабое склонение (окончание <-е(n)>)
der kleine Schrank
die kleine Tasche
das kleine Fenster
die kleinen Schuhe
7. Управление глаголов
Так же, как и в русском языке, в немецком языке при глаголе существительное должно стоять в определённом падеже, то есть управляться им. Однако управление глаголов в обоих языках очень часто не совпадает.
а) Прямое управление
→ jemanden anrufen (= аккузатив) ~ звонить кому-либо (= дат. п.)
→ jemandem gratulieren (= датив) ~ поздравлять кого-либо (= вин. п.)
б) Непрямое управление с предлогом
→ bei jemandem sein (= датив) ~ быть у кого-л. (= род. п.)
→ gegen jemanden sein (= аккузатив) ~ быть против кого-л. (= род. п.)
в) Прямое и непрямое управление
→ jemanden vermissen (= аккузатив) ~ скучать по кому-л. (= дат. п.)
→ auf jemanden warten (= аккузатив) ~ ждать кого-л. (= вин. п., род. п.)
| Примечания: ► «Падеж» будет по-немецки «der Fall». В немецких школах падежи также называют, опираясь на их определяющие вопросы, Wer-Fall, Wen-Fall, Wem-Fall и Wessen-Fall. ► В немецком языке нет лексического аналога вопросительного слова <чему>. ► Вопрос <wessen> соответствует всем родам и множественному числу одновременно: → Wessen Schrank/Tasche/Fenster/Kinder ist/sind das? ~ Чей/Чья/Чьё/Чьи это шкаф/сумка/окно/дети? ► Правила о склонениях по падежам артиклей, местоимений и прилагательных Вы найдёте в текущем разделе (Падежи). |
Вам необходима эта статья в PDF-формате? Информацию об этом Вы найдёте здесь.
Желаете приобрести полную версию упражнений? Для подробной информации нажмите сюда.
Есть замечания, пожелания или отзывы относительно этой статьи? Пишите!
Есть вопросы по грамматике, лексике, фонетике или правописанию? Задавайте их на форуме.
<<< Назад по списку | Далее по списку >>>
►Посмотреть этот урок на YouTube
Падежи существительных: окончания, форма, определение.
Падежи существуют более чем в половине языков мира. Эта грамматическая категория очень хорошо изучена лингвистами. В разных языка они очень сильно отличаются друг от друга. Их количество в языках различно. В немецком языке присутствует четыре падежа, в английском всего два, а в эстонском — пятнадцать, в русском — шесть.
Падеж — это форма имени, которая указывает связь существительного (или слова, грамматически подобного существительному) с другими словами.
Справка! В «Википедии» определяется как словоизменительная и грамматическая категория именных и местоимённых частей речи (существительных, прилагательных, числительных) и близких к ним гибридных частей речи (причастий, герундиев и прочих), выражающая их синтаксическую и/или семантическую роль в предложении.
Роль в русском языке
Существительные падежи играют важную роль и без них построение логичной фразы было бы невозможно. Они помогают определить принадлежность к предмету, главное лицо в предложение, признак предмета (употребляется в сочетании с прилагательным).
Можно разобрать такой пример. «Кошка поймала мышку». Определить падеж можно по вопросу (кого, что) «мышку», винительный. «Кошка» (кто, что) именительный. Так же можно определить по падежному окончанию существительного. Но стоит только поменять эти существительные падежами, как смысл предложения полностью меняется — «Кошку поймала мышка»- описывается обратная ситуация.
Падежи существительных
Важно! Падежи русского языка выучить не сложно, достаточно лишь запомнить мнемоническую фразу – «Иван родил девчонку, велел тащить пелёнку».
Все они имеют значение — отношение имени к другому слову, словосочетанию или ли же к целой синтаксической конструкции.
Выделяют четыре базовых значения:
- объектное — указывает на объект, в отношении которого совершается действие;
- субъектное — указывает на носителя признака и на производителя действия;
- определительное — показывает признак предмета;
- обстоятельственное — указывает на место действия, причину, время, образ действия и степень.
Стоит рассмотреть склонение существительных по падежам и их формы с предлогом, с которым они употребляются.
Именительный
Каждый падеж имеет вопрос и, относящиеся к нему, предлоги:
Именительный падеж отвечает на вопросы — кто? что?
Является прямым и употребляется без предлогов.
Примеры: собака, телефон, предмет.
Родительный
Отвечает на вопросы — кого? чего?
Употребляется с предлогами: от, до, из ,с, у, без, вокруг.
Примеры:
- убежать от собаки,
- дотянуться до телефона,
- достать из предмета.
Дательный
Отвечает на вопросы — кому? чему?
Употребляется с предлогами к, по.
Примеры:
- подойти к собаке,
- поговорить по телефону,
- подойти к предмету.
Винительный
Отвечает на вопросы — кого? что?
Употребляется с предлогами про, через, в, на, за.
Пример:
- рассказать про собаку,
- записать на телефон,
- перепрыгнуть через предмет.
Творительный
Отвечает на вопросы — кем? чем?
Употребляется с предлогами с, за, под, над, между.
Пример:
- гулять с собакой,
- следить за телефоном,
- увидеть под предметом.
Предложный
Предложный — отвечает на вопросы — о ком? о чём?
Употребляется с предлогами о, об, в, на, при.
Пример:
- вспоминать о собаке,
- записать в телефоне,
- сидеть на предмете.
Таблица склонений
Падеж — признак непостоянный, и имеет три склонения с разными окончаниями. Определить падежное окончание можно несколькими способами. Первый по окончанию слов, второй поставив к существительному смысловые вопросы или вспомогательное слово. Ниже представлена таблица окончаний имен существительных по падежам с вопросами и склонениями.
| Падежи | 1-е склонение | 2-е склонение | 3-е склонение | Вопросы | Вспомогательное слово |
| Именительный | а, -я страна, цапля | нулевое шар, конь | нулевое ночь | не имеет смыслового вопроса | есть Есть работа |
| Родительный | ы, -и страны, цапли | а, -я шара, коня | и ночи | где? куда? откуда? | нет Нет работы |
| Дательный | е стране, цапле | у, -ю шару, коню | и ночи | где? куда? | рад Рад работе |
| Винительный | у,-ю страну, цаплю | нулевое, -я, -о(е) шар, конь | нулевое ночь | где? куда? | вижу Вижу работу |
| Творительный | ой, -ёй землёй, цаплей | ом, -ем(ём) шаром, конём | ю ночью | где? куда? каким образом? | доволен Доволен работой |
| Предложный | е земле, цапле | е шаре, коне | и ночи | где? | думаю Думаю о работе |
Третий способ. По словам, с которыми существительное согласуется в словосочетании или в предложении:
Для определения падежа существительного необходимо найти слово, к которому относится данное существительное. Далее поставить вопрос от этого слова к определяемому существительному.
- Слышу голос дедушки. Голос (кого?) дедушки (род. пад.)
- Поздравляю свою маму. Поздравляю (кого?) маму (вин. пад.)
Внимание! Падежи бывают только у существительных. На вопросы что делать, что сделать отвечают глаголы, стоящие в инфинитиве.
Русский язык очень богатый и сложный. Имена существительные меняют свои окончания в зависимости от смысловой нагрузки фраз. Благодаря падежам, в русском языке в предложениях свободный порядок слов.
Полезное видео
Как объяснить ребенку падежи — Блог и все письма Ренаты Кирилиной и «Обучение с удовольствием»
В третьем классе дети знакомятся с понятием «падежи» и узнают, что имена существительные изменяются по падежам.
Не смотря на то, что падежей всего 6, для детей эта тема — одна из самых сложных тем при изучении в начальной школе.
Детям предстоит выучить падежи и падежные вопросы, научиться задавать правильные вопросы, определять падеж существительного в тексте. А в последующем на основании падежа и склонения существительного правильно писать окончания слов.
Конечно, тему объясняют в школе. Но часто бывает, что ребенок приходит из школы и говорит, что ничего не понял.
Кроме того, все больше родителей и детей проходят школьную программу дома, на семейном обучении.
И в том и другом случае сложную тему надо объяснять родителям.
О том, как изучить и объяснить ребенку падежи в нашей статье.
1. Используйте грамматическую сказку для знакомства ребенка с темой
Например, сказку, которую написала Валентина Волина, автор книги “Веселая грамматика”
Жил был Падеж. (можно предложить ребенку нарисовать маленький падеж)
Он ещё не родился, а уже думали, какое дать ему имя и решили назвать – Именительный.
Родился- стал родительный. Это имя ему ещё больше понравилось.
Он был малышом, ему всё давали, и он стал дательным.
Но он был большим озорником, за всяческие проделки его винили, и он стал винительным.
Потом подрос, стал творить добрые дела, и назвали его творительным.
Он всем стал предлагать свою помощь, о нём вскоре все заговорили и назвали теперь предложным.
Прямо так и говорили, когда вспоминали его, даже песенку пели с припевом:
Именительный, Родительный,
Дательный, Винительный,
Творительный, Предложный.
2. Рассуждайте, что будет если слова не будут менять свои окончания и какой тогда станет наша речь
Попробуйте использовать в предложении все существительные в именительном падеже.
Вместо “Никита съел макароны с сосисками” — Никита съел макароны с сосиска
Поиграйте с ребенком, и предложите исправить предложения, поменяв окончания слов
Мы магазин купили еда (мы в магазине купили еду)
Маша ест каша (Маша ест кашу)
Люда купила юбка (Люда купила юбку)
Спросите, в предложении «Собака играет ребенок» — понятно кто с кем играет? Ребенок с собакой или собака с ребенком?
Как составить предложение, чтобы было понятно?
3. Познакомьте ребенка с падежами и со вспомогательными словами
Именительный — слова отвечают на вопрос — кто? что?
Родительный — нет (кого? чего?)
Дательный — дам (кому? чему?)
Винительный — вижу, виню (кого? что?)
Творительный — творю (кем? чем?)
Предложный — думаю о ком?, о чем?
Напишите сразу все падежи и падежные вопросы. Напишите слова-подсказки (нет, дам, вижу)
Поиграйте: Вы называете падеж и вопрос, ребенок ответ определенное слов.
Например,
Именительный это кто? что?- машинка.
Родительный — нет кого? чего? — машинки
и т.д.
4. Послушайте песню про падежи с капитаном Крабом
Спойте с ребенком, угадывайте падежи из песни
5. Поставьте перед ребенком задачу выучить падежи и вспомогательные слова с вопросом.
На этом этапе можно оставить ребенка с табличкой падежей и предложить запомнить.
Обратите внимание, что почти во всех падежах по первым буквам можно вспомнить опорное слово
Родительный — родил
Дательный — дал
Винительный — вижу, виню
Творительный — творю
Когда ребенок выучит, проверьте его.
Лучше это сделать так:
Вы называете падеж (по порядку), а ребенок называет вспомогательное слово и вопрос
Для запоминания порядка пажедей используйте мнемотехническую фразу:
Иван Родил Девчонку, Велел Тащить Пеленку
6. Следующий шаг — научить ребенка изменять слова
Тренировка просто необходима, и задача данной практики — почувствовать изменение окончаний слов и научиться менять слова.
Учебники предлагают изменять слова
окно, лиса, береза и т.д.
Но обращаем внимание, что ребенку может быть не интересно, скучно. Поэтому (особенно на семейном обучении) можно предложить изменить по падежам смешные или плохие слова
Например, мы меняли слова «таракан» и даже «попа»
Ребенок включился и с радостью тренировался.
7. Тренировка «крестики-нолики»
Ребенку читается предложение, где одно слово употреблено в разных падежах. Вы можете составить историю про лису, про машинку, или про что-то другое.
Первый раз я рассказала такую историю:
Я на улице увидела лису. Ребенок задал вопрос (вижу кого? что? лису) и записал слово в нужную ячейку.
Когда я пришла домой, то всем рассказала о лисе (о ком? о чем?) Предложный падеж
В ту же минуту Никита выбежал на улицу и сказал, что там нет никакой лисы. (кого? чего?)
На самом деле лиса спряталась от Никиты. (кто? что? Именительный)
Никита был очень расстроен хитрой лисой (кем? чем? Творительный)
А потом придумал и вынес лисе немного еды. (кому? чему?)
Вы читаете или придумываете историю медленно, а ребенок пишет в табличку только одно слово. Рассуждать о падеже можно вместе.
Таких тренировок надо делать несколько.
Чтобы ребенку было интересно, я применила хитрость, и говорила вторую историю и предложения со словом “жопа”
Один мальчик очень плохо себя вел, и тогда мама решила дать ему по жопе. (по кому? чему)
Она так и сказала! Иди сюда, дай мне свою жопу! (кого? что?)
Мама! Я не хочу. Сказал мальчик.
Тогда мама спросила, а почему тогда ты иногда думаешь жопой?
Наверное потому, что жопа вместо головы?
Мои дети смеялись и до слез и с удовольствием определяли, куда записать слово и какой падеж у текущей «жопы»
8. Тренировка при которой ребенок определяет падеж имен существительных в тексте.
Ребенку дают предложение, и ему надо подписать падежи
В зависимости от интересности историй и текста, будет формироваться интерес ребенка.
В этом возрасте детям интересны темы компьютерных игр, интересны истории о них или о каких-нибудь других детях, им нравятся предложения со словами «дурак», «какашка»
Если ребенок увлекается футболом -придумывайте тексты о футболе.
Играет в шахматы — о шахматах
Нравятся куклы — расскажите историю о принцессе
Вам необязательно использовать «плохие» слова, но обязательно заинтересуйте ребенка темой.
Тогда обучение будет простым и увлекательным.
9. Создать паук-карту «падежи»
Нарисуйте паучка, а в его лапках шпаргалку падежей и вопросов. Пусть паучок будет с ребенком.
Кроме вопросов и слов подсказок (которые лучше всего закодировать пиктограммой), вы можете добавить паучку один-два слова примера.
Данная статья — это отличный пример того, как много существует способов объяснить ребенку что-то эффективно.
К сожалению, современная система образования не нацелена на то, чтобы помочь детям эффективно учиться.
Именно поэтому мы создали свою школу — Школу умных детей, в которой помогаем родителям учить детей легче, быстрее и онлайн.
Пару дней назад мы обновили 48 уроков в школе по математике с 1 по 3 класс и в итоге сейчас в школе доступно уже более 500 уроков по эффективному изучению школьной программы в начальной школе.
Если Вы хотите получить простое и понятное объяснение сложных школьных тем в начальной школе — присоединяйтесь к школе умных детей сейчас.
До 14 февраля мы объявляем акцию.
Всем, кто уже присоединился или только присоединится к Школе умных детей мы дадим доступ к базе знаний (видеоурокам и заданиям) навсегда сразу ко всей начальной школе.
Это значит, что Вы сможете получать все уроки и все обновления уроков, которые будут появляться в школе в дальнейшем бесплатно.
Присоединяйтесь к школе прямо сейчас и получить доступ к базе знаний школы навсегда.
Экономьте на репетиторах и помогите ребенку пройти школьную программу проще и интереснее.
Получить пожизненный доступ к урокам Школы умных детей>>>
Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять
ПохожееПримеры интервью и вопросы
Вам нужно будет подготовиться к собеседованию, на котором будут заданы вопросы из тематического исследования. Хотя подготовка требуется к каждому собеседованию при приеме на работу, требуется дополнительное время для надлежащей подготовки к собеседованию с тематическим исследованием.Ответ на вопрос из тематического исследования включает в себя гораздо больше, чем просто перечисление изложенных вопросов и проблем, он включает в себя определение наиболее важных вопросов, использование здравого и логического анализа, разработку плана действий по решению проблемы (ей) и предоставление рекомендаций .В зависимости от фирм, с которыми вы проводите собеседование, и отрасли, в которой вы работаете, вопросы из практики могут быть представлены в устном или письменном формате и касаются ряда тем.
В случае собеседований интервьюеры нередко исключают важные детали, когда просят кандидатов решить представленные гипотетические бизнес-проблемы. Спрашивать у интервьюеров дополнительную информацию — это нормально, и это ожидаемо. Они хотят видеть, можете ли вы определить, какая информация важна, а какая нет.
Иногда интервьюеры не предоставляют никаких подробностей для проверки ваших аналитических навыков, когда адекватные ресурсы недоступны. В таких ситуациях можно делать предположения, но они должны основываться на здравой логике и анализе предоставленной информации.
Интервьюеры, задающие вопросы для тематического исследования, в первую очередь озабочены тем, насколько эффективно вы можете анализировать проблему, определять ключевые факторы, проводить мозговой штурм и предлагать работоспособные прагматичные решения, подкрепленные вашим анализом.
Отвечая на вопросы интервью
В случае собеседования придумать «правильный» ответ не так важно, как процесс, который вы используете для его достижения. Отвечая на вопрос интервью, вы хотите продемонстрировать свою способность анализировать ситуацию или бизнес-дилемму, определять важные проблемы и делать обоснованные выводы, вытекающие из вашего анализа. По этой причине важно использовать логическую основу для разбивки и анализа дела.Некоторые из наиболее распространенных структур бизнес-анализа, которые можно использовать, включают пять сил Портера, анализ цепочки создания стоимости, четыре компонента маркетинга и SWOT-анализ. Фреймворк, который вы решите использовать, должен зависеть от типа дела, которое вы представляете.Если конкретная структура анализа недоступна или недоступна, можно применить общую структуру или аналитический подход. Самое главное, чтобы ваш подход к ответу на вопрос интервью был структурирован и логичен.
Независимо от типа случая, который вы представляете, вероятно, будет несколько основных параметров и несколько факторов, которые влияют на эти параметры. Первое, что вам нужно сделать, это определить параметры и факторы, а затем определить, какие из них являются ключевыми для вывода дела.
Например, предположим, что дело касается снижения прибыльности компании. Исходя из вашего первоначального анализа информации по делу, вы определяете основные параметры, которые следует учитывать, — это общие доходы и общие расходы.После определения двух основных параметров вы можете глубже перейти к факторам, влияющим на каждый из параметров, которые вы определили.Вы определяете факторы, влияющие на общую выручку, — это средняя цена проданных товаров и объем проданных товаров. И для общих затрат, постоянных затрат и переменных затрат.
Четко определив как параметры случая, так и факторы, вы даете себе возможность направить разговор и начать поиск возможных решений. Чтобы определить области, вызывающие беспокойство, вам нужно изучить историю четырех влияющих факторов. В конце беседы с интервьюером вы можете определить, что наибольшее влияние на прибыльность оказывает рост переменных затрат.Затем вы углубитесь еще глубже, чтобы определить, что вызывает рост переменных затрат, и дадите более конкретные рекомендации.
Построение графического представления (дерево, диаграмма решений и т. Д.) Параметров, факторов и других влияющих элементов поможет вам структурировать ваш мыслительный процесс, не упустить ключевые аспекты дела и послужит веским аргументом в пользу рекомендаций, которые вам нужны » сделаю.
Использование рамочного или структурированного подхода к разработке рекомендации для вопроса на собеседовании с тематическим исследованием дает дополнительное преимущество, так как дает интервьюеру что-то, что он может забрать и представить своему начальству, чтобы доказать, что вы подходящий человек для работа.
Что бы вы ни делали, не устанавливайте каркасы с силой. Если конкретный фреймворк не подходит для данного случая, не используйте его. Большинство фреймворков включают универсальные концепции, которые можно применять к различным бизнес-задачам. Используйте концепции, которые вы усвоили в школе или из предыдущего опыта работы, для обоснования вашего анализа дела. Покажите своему интервьюеру, что вы достаточно хорошо понимаете эти бизнес-концепции, чтобы применить их к конкретным бизнес-вопросам, представленным в деле.
Ниже мы собираемся представить несколько вопросов для интервью, сгруппированных по типам вопросов. Чтобы улучшить вашу способность хорошо выполнять ситуационные интервью, мы рекомендуем изучить каждый вопрос, а затем разработать логическую основу или подход для ответа на каждый из них.
Стандартные вопросы для собеседования
Как и в реальной жизни, обычно нет единственно правильного ответа на стандартные вопросы интервью. Пока вы можете доказать свою правоту, используя звуковой анализ и демонстрируя понимание основных проблем дела, вы, вероятно, преуспеете.Ниже приведены некоторые общие стандартные вопросы для собеседований, которые являются отличной практикой для проведения интервью.- Каким будет ваш подход к выводу продукта на внешний рынок? Какие риски и преимущества следует учитывать, например, производить в своей стране по сравнению с производством в новой стране и т. Д.?
- Компания ABC борется, нужно ли ее реструктурировать? Определите три основные проблемы, с которыми он сталкивается. Какая самая важная проблема стоит перед компанией? Как вы порекомендуете компании решить эту проблему? Как бы вы перевернули эту компанию? Обоснуйте свою рекомендацию (и).
- В компании по производству игрушек наблюдается спад продаж в течение последних двух сезонов. Исследования показывают, что выходом является внедрение нескольких новых продуктовых линеек. Разработайте маркетинговую стратегию для крупнейшей линейки продуктов компании, включая ценообразование, упаковку продукции и т. Д.
- Крупная сеть розничных магазинов одежды борется с прибыльностью. Какие проблемы вы можете выявить на основе вашего обзора финансовой отчетности компании? Можно ли перевернуть эту компанию? Как бы вы подумали?
- В Лондоне открывается новый магазин Eddie Bauer.Обсудите все маркетинговые вопросы, связанные с открытием этого нового места.
- Принимайте информацию быстро и запоминайте то, что вы слышите.
- Выявление ключевых проблем, расстановка приоритетов и логическое решение проблем.
- Принимайте быстрые, но точные решения.
- Управляйте временем эффективно.
- Выполнять под давлением.
- Помните об ограниченных ресурсах.
- Определите потребности клиентов.
- Будьте оригинальны и креативны.
Вопросы для собеседования по делу об оценке рынка
Вопрос для собеседования по случаю определения размера рынка — это вопрос, в котором вас просят определить размер рынка для конкретного продукта. Эти типы вопросов для интервьюирования популярны, и на самом деле на них нетрудно ответить, если вы практикуетесь. Ниже приведены несколько примеров вопросов для интервью по случаю определения размера рынка.- Укажите общий вес полностью загруженного реактивного самолета Jumbo Jet на момент взлета.
- Сколько лампочек в США?
- Сколько фотокопий делается в Великобритании каждый год?
- Сколько пива пьют в городе Нью-Йорк по пятницам?
- Сколько людей продают продукцию AMWAY в США?
- Если в турнире участвует 7 492 человека, сколько игр нужно сыграть, чтобы найти победителя?
- Сколько мячей для гольфа поместится в Эмпайр-стейт-билдинг?
- Сколько автомобильных шин продается в Канаде каждый год?
- Учитывая числа 5 и 2000, какое минимальное количество предположений необходимо для нахождения определенного числа, если единственная подсказка, которую вам дают, — это «больше» и «меньше» для каждого сделанного предположения?
- Как определить вес синего кита без весов?
- Найдите время подумать, прежде чем отвечать на вопрос.
- Если дали ручку и бумагу, делайте заметки и запишите ключевую информацию. Используйте бумагу, чтобы делать расчеты, записывать идеи и структурировать свой ответ.
- Задавайте дополнительные вопросы, если чувствуете, что упускаете информацию. Интервьюер часто ожидает, что вы попросите найти недостающую информацию.
- Используйте нестандартное мышление и проявляйте творческий подход. Не всегда есть один правильный ответ. Просто убедитесь, что ваш ответ подкреплен здравой логикой и логичными цифрами.
- Убедитесь, что вы знаете свою математику.Как минимум, вам нужно будет выполнить некоторые основные арифметические или математические вычисления.
- Эти вопросы часто используются для проверки вашей способности структурировать, а также вашей способности мыслить нестандартно, создавать логические связи и четко общаться.
- Быстро производите мысленные вычисления, делая разумные оценки и округляя числа в большую или меньшую сторону.
- Имеет ли смысл ваш ответ? Если ваш ответ не имеет смысла, скорее всего, вы сделали неверное предположение, оценку или расчет.Вернитесь назад, внимательно проверьте свою работу и дайте новый ответ.
- Вы можете использовать бизнес-рамки (SWOT, пять сил Портера и т. Д.) Или ментальные карты для поддержки вашего анализа и ответов, если это имеет смысл.
- Многие вопросы о размере рынка связаны с проблемами, с которыми сталкивается организация или отрасль. Коммерческая осведомленность может быть очень важной для ответа на вопросы о размере рынка.
Проблемы логики
Вопросы, связанные с логическими задачами, предназначены для проверки вашей способности мыслить быстро и логично.Эти вопросы также требуют, чтобы вы могли быстро считать, находясь под давлением. Ниже приведены несколько логических задач, за которыми следуют их ответы. Просмотрите вопросы, разработайте свои собственные ответы, а затем проверьте свои ответы, чтобы увидеть, насколько хорошо вы справились.1. В 3:15 сколько градусов между двумя стрелками часов? (Вопрос из интервью Дж. П. Моргана).
2. Пожарный должен как можно быстрее добраться до горящего здания. Он может пойти тремя путями. Он может пронести свою пожарную машину через большой холм (5 миль) со скоростью 10 миль в час.Он может вести свою пожарную машину по ветреной дороге (7 миль) со скоростью 9 миль в час. Или он может вести свою пожарную машину по грунтовой дороге, которая составляет 8 миль со скоростью 12 миль в час. Какой путь ему выбрать?
3. Вы тратите 21 доллар на овощи в магазине. Вы покупаете морковь, лук и сельдерей. Стоимость сельдерея составляет половину стоимости лука. Стоимость лука равна стоимости моркови. Сколько стоил лук?
4. Вы тратите треть всех денег на пианино. Половину оставшихся денег вы потратите на покупку пианино.Четверть оставшихся денег вы тратите на покупку книг для фортепиано. Какая часть ваших первоначальных денег осталась?
5. Почему крышка люка всегда круглая, а не квадратная?
6. В системе метро Чикаго есть два эскалатора для подъема и только один для спуска в метро. Это почему?
7. В магазине вы найдете три коробки. Один содержит лук. В другом — картошка. Третий содержит и лук, и картофель. Однако все три коробки имеют неправильную маркировку, поэтому невозможно сказать, в какой коробке что находится.Открыв только одну коробку (но не заглядывая в нее) и вынув картофель или лук, как можно сразу пометить содержимое всех коробок?
8. Есть 8 мешков пшеницы, 7 из которых весят столько же. Однако есть один, который весит меньше других. Вам дадут весы для взвешивания. Менее чем за три шага выясните, какая сумка весит меньше остальных.
9. В турнире принимают участие 23 команды по регби. Какое наименьшее количество игр необходимо сыграть, чтобы найти победителя турнира?
Ниже приведены ответы на 9 логических проблем, описанных выше:
Часы
Если вы думали, что ответ был нулевым градусом, вы ошиблись.В 3:15 минутная стрелка часов будет указывать на 15 минут, ровно на 90 градусов по часовой стрелке от вертикали. В 3:15 часовая стрелка будет ровно на четверть расстояния между 3 и 4 часами. Каждый из 12 часов на часах соответствует 30 градусам (360 градусов, разделенные на 12 часов на часах). Следовательно, четверть часа составляет ровно 7,5 градусов, поэтому в 3:15 минутная стрелка будет на 97,5 градусов. Таким образом, разница между часовой и минутной стрелками на отметке 3:15 составляет 7,5 градусов .
Пожарный
Движение своей пожарной машины на 5 миль со скоростью 8 миль в час занимает 37,5 минут. Проезд его пожарной машины 7 миль со скоростью 9 миль в час занимает около 47 минут. Поездка его пожарной машины 8 миль со скоростью 12 миль в час занимает 40 минут. Таким образом, он должен выбрать проехать на своей пожарной машине над холмом .
Магазин
Для решения этой проблемы требуется лишь немного простой алгебры. Если предположить, что стоимость сельдерея = x, тогда стоимость лука = 2x, а стоимость моркови — 4x, так что общая стоимость всех овощей = x + 2x + 4x = 7x = 21 доллар.Следовательно, x = 3 доллара. Следовательно, лук стоит 6 долларов.
Фортепиано
Вы тратите треть всех своих денег на фортепиано, так что у вас остается две трети (2/3). Половину (1/2) оставшихся двух третей вы тратите на стул для фортепиано, в результате чего у вас остается только треть того, с чего вы начали (1 / 2×2 / 3 = 1/3). Вы тратите четверть (1/4) того, что у вас осталось (1/3), на книги для фортепиано, что оставляет вам одну двенадцатую часть оригинала (1 / 4×1 / 3 = 1/12).
Крышка люка
Квадратная крышка люка может быть опущена в отверстие, если повернута по диагонали к отверстию, при этом круглые крышки не могут быть опущены в люки.
Chicago Subway
Люди, входящие в метро, как правило, приходят в разное время, поэтому поток людей по эскалаторам более равномерный. И наоборот, когда люди выходят из метро, они обычно все подходят к эскалаторам примерно в одно и то же время. Следовательно, для выхода людей из метро необходимы два эскалатора, тогда как для прибывающих людей требуется только один.
Три коробки
Просто откройте коробку с надписью «Лук и картофель».Поскольку ни одна из коробок не маркирована правильно, эта коробка должна содержать только лук или только картофель. Если вы вынимаете картофель из этого ящика, это должно быть поле «Только картофель».
Одно из двух оставшихся полей должно быть окном «Только лук». Однако единственное, что у вас сейчас есть, — это «Только картофель», а другое — «Только лук». Таким образом, поле с надписью «Только картофель» должно быть ящиком, содержащим только лук, а поле с надписью «Только лук» должно быть ящиком, в котором есть и картофель, и лук.
Мешки с пшеницей
Немедленно возьмите любые 2 мешка и отложите их в сторону. Взвесьте 3 из оставшихся шести мешков против остальных 3 мешков. Если эти пакеты весят одинаково, это означает, что меньший вес должен быть одним из двух, которые вы сразу же положили в одну сторону. В этом случае взвесьте 2 пакета, которые вы положили на одну сторону друг против друга, чтобы узнать, какой из них весит меньше. Вы нашли в сумке.
Однако, взвесив наборы из 3 пакетов друг против друга, вы обнаружите, что один набор весит больше, чем другой набор, отложите один из пакетов из набора более тяжелых пакетов в сторону и взвесьте оставшиеся два пакета, чтобы определить, какой из них тяжелее.Если они имеют равный вес, значит, сумка, которую вы кладете в одну сторону, — это именно та сумка, которую вы ищете.
Турнир по регби
В турнире каждая команда по регби, за исключением победителя, выбывает из турнира после единственного поражения. Следовательно, количество игр, необходимых для поиска победителя турнира, будет на одну меньше, чем количество команд, или 22 в данном случае.
Вопросы для собеседования по бизнес-кейсу
Ниже приведены примеры распространенных вопросов на собеседовании по бизнес-кейсу:- Как бы вы работали с подчиненным, который не справляется?
- Вы консультируетесь с большой аптекой, имеющей магазины в нескольких штатах.Эта компания увеличила продажи, но испытала снижение выручки. В результате он думает о закрытии магазинов. Объясните, как бы вы посоветовали этому клиенту?
- Вы работаете напрямую с руководством компании. Это организация проекта, призванного значительно увеличить доход. Если бы вам предоставили данные и попросили руководить проектом, какие шаги вы бы предприняли, чтобы обеспечить его успех?
- Вам поручили работать с небольшой компанией, производящей популярный продукт.Однако конкурент начинает продавать очень похожий продукт, в котором используются самые современные технологии. Что бы вы посоветовали сделать своему клиенту?
- Вам поручили консультировать компанию с крупным западноевропейским рынком. Руководство компании хочет выйти на китайский рынок. Что вы посоветуете этой компании?
- Фирма поручила вам проконсультировать компанию, намеревающуюся выпустить продукт или выйти на новые рынки с целью увеличения доходов. Какие шаги вы бы предприняли, чтобы помочь этой компании достичь своей цели?
- Вам поручили проконсультироваться с продавцом обуви в магазинах по всей стране.Поскольку ее доходы падают, компания предложила продавать продукты питания в своих магазинах. Что бы вы посоветовали этому клиенту?
Ресурсы для интервью по кейсу
В дополнение к руководствам и статьям, представленным на нашем веб-сайте, есть несколько других полезных ресурсов, включая семинары, имитационные интервью, книги и интерактивные онлайн-ресурсы, которые подготовят вас к интервью с конкретными случаями. Некоторые из рекомендуемых нами ресурсов перечислены ниже.Книги
- Руководство по хранилищу к делу
- Руководство по карьере в Убежище и консультирование
- Дело в теме: подготовка к интервью по делу
- Освоение дела Интервью
- Ace Your Case! Консультационные интервью (серии 1-5)
Интерактивные онлайн-ресурсы
22 вопроса из практики, которые должен задать каждый маркетолог
Примеры из практики — один из самых мощных типов контента в наборе инструментов входящего маркетинга.Если все сделано правильно — с описательным повествованием и мощным визуальным представлением — тематическое исследование может доставить решающее сообщение лидерам на этапе принятия решения на пути покупателя. Потенциальные клиенты, которые уже знают, что им нужно решение своих проблем, читают тематическое исследование и видят, как ваша компания помогла другим, что приближает их к тому, чтобы стать клиентами.
Тем не менее, тематические исследования отличаются от другого контента входящего маркетинга, такого как блоги и электронные книги. Большая часть контента на этапах осознания и рассмотрения пути покупателя не является саморекламой, а вместо этого просто предоставляет читателю информацию, но этап принятия решения — это шанс убедить потенциальных клиентов, что ваше решение — их лучший вариант.Смена передач обычно не представляет большой проблемы для маркетологов, но переход на формат тематического исследования может быть проблемой. Этот процесс более журналистский — вы проводите интервью, собираете информацию и составляете повествование — и это может быть пугающим для человека, более привыкшего к ведению блога, чем к написанию статей.
Не нервничайте: тематические исследования несложны, если вы не торопитесь, стараетесь собирать информацию и писать содержание, а также задаете правильные вопросы. И мы можем помочь с последней частью.
Вот 22 вопроса из практики, которые следует задать при проведении собеседований:
Примеры из практики Вопросы, которые следует задать менеджеру проекта
Обычно вы берете интервью у кого-нибудь в вашей компании — будь то менеджер проекта, продавец, менеджер по работе с клиентами, специалист по связям с клиентами или другой коллега, работающий с клиентами, — который работал с клиентом, которого вы профилируете для тематического исследования. Часто это собеседование проводится первым и дает вам хорошую отправную точку для последующих собеседований с представителями заказчика.Возможно, вы уже знаете ответы, но все равно задайте эти вопросы. Вы можете получить более подробное объяснение из темы вашего интервью и цитату, которую сможете использовать в тематическом исследовании.
(Примечание: я использую термины «продукт», «решение» и «услуга» как синонимы в этих вопросах тематического исследования; просто используйте термин, который лучше всего подходит для вашей компании во время реальных собеседований.)
- С какими первоначальными проблемами вы столкнулись с клиентом, которым можно было бы помочь с нашим продуктом? Этот вопрос полезен, чтобы установить, с какой проблемой столкнулся заказчик и как ваша организация готова помочь.
- Каким процессом вы следовали во время внедрения? Опять же, это может быть очевидно для вас, но это стоит услышать от менеджера по работе с клиентами. Немного информации о процессе в вашем тематическом исследовании может иметь большое значение для демонстрации потенциальным клиентам того, как вы можете помочь решить их проблему.
- Какие препятствия на пути внедрения вы помогли клиенту преодолеть? Выделение того, как вы помогали, показывает, что независимо от того, насколько беспорядочным является статус клиента с его предыдущим решением, вы можете преодолеть препятствия, которые ему мешают.
- Как мы помогли клиенту с момента внедрения / внедрения? Некоторым клиентам нравится работать после внедрения вашего решения, но другие полагаются на дополнительную поддержку — обязательно выясните, что влечет за собой эта поддержка.
- Каким успехом пользовался наш продукт у клиента? Результаты, результаты, результаты!
- Было ли что-нибудь во внедрении / результатах, что вас приятно удивило? Если клиент добился необычного успеха или ваше решение было инновационным, не стесняйтесь включать его в тематическое исследование.
Примеры из практики Вопросы, которые нужно задать клиенту
Если клиент согласился стать объектом исследования, он, очевидно, доволен предоставленной вами услугой. Воспользуйтесь этим энтузиазмом, задавая открытые вопросы и позволяя интервьюируемому рассказать о вашей организации и предложенном вами решении.
Некоторые вопросы из практики, перечисленные здесь, могут показаться излишними по сравнению с теми, которые вы задавали внутри компании, но все равно задайте их. Вам нужны обе точки зрения, и часто лучшие цитаты, которые вы слышите и используете, будут от клиента.
- Вы можете вкратце описать вашу компанию? Если вы не знакомы с клиентом, спросите о базовой истории. Да, вы обычно можете найти такую информацию в Интернете, но это хороший ледокол, чтобы заставить собеседника заговорить.
- Как вы впервые узнали о нашей услуге? Если клиент узнал о вас из других тематических исследований или статей в сторонних публикациях или на веб-сайтах — или просто знал о вас только по репутации — вы определенно захотите включить это в тематическое исследование.Для читателя эта информация укрепит ваше присутствие в отрасли и укрепит ваши мыслительные способности. Этот вопрос также является хорошим началом, чтобы узнать, как была заключена сделка между клиентом и вашей компанией.
- Какие вызовы / проблемы потребовали изменений? Внимательно выслушайте ответ на этот вопрос. В идеале вызовы и проблемы, с которыми столкнулся клиент, — это именно то, для чего предназначен продукт вашей организации.
- Какие тенденции в вашей отрасли привели к необходимости использования нашего продукта?
- Что вы искали в решении?
- Что отличает наше решение от других, исследованных вами? В идеале вы хотите, чтобы собеседник сказал, насколько хорош ваш продукт.Этот и другие вопросы приводят его или ее к тому, чтобы стать вашим лучшим защитником.
- Какая особенность нашего продукта понравилась больше всего?
- Как вы внедрили / представили наше решение? Внедрение и шаги, предпринятые для достижения этой точки, могут повлиять на успех решения или помешать ему. В идеале клиент скажет, насколько все прошло гладко и что ваш продукт и ваша команда стали причиной такой легкости.
- Как наша команда помогла во внедрении?
- Какова была первая реакция на наш продукт? Другими словами, как пользователи и клиенты клиента приняли решение и использовали его?
- Как наше решение помогло с момента внедрения? Окунитесь в успех, достигнутый вашим продуктом.Это важно, потому что оно составляет основу тематического исследования: «Компания X использовала наше решение и достигла роста на 100 процентов».
- Сэкономило ли это решение деньги и / или повысило производительность?
- Можете ли вы поделиться какими-либо показателями / ключевыми показателями эффективности, свидетельствующими об успехе нашего сервиса? Чем больше точных цифр, тем лучше.
- Что вас больше всего впечатлило? Вот еще один шанс для клиента выплескиваться.
- Какие у вас планы по использованию нашего решения в будущем? После первоначального успеха многие компании расширяют использование продукта либо на большее количество людей, либо на дополнительные приложения.Эту информацию также важно включить в тематическое исследование, потому что она показывает, что клиент не только придерживается вашего продукта, но и использует его для дальнейшего роста и повышения производительности.
- Что еще нам следует знать? Если вы были внимательны, ответ, скорее всего, будет отрицательным, но вопрос все же дает интервьюируемому шанс сделать вывод.
Практический пример — прекрасная возможность входящего маркетинга для вашей организации. Задайте эти вопросы из практики и используйте ответы, чтобы помочь вашему продукту и вашей компании сиять в глазах потенциальных клиентов.
Каков был ваш опыт написания тематических исследований? Найдите нас в Twitter @SmartBugMedia и дайте нам знать.
Первоначально написано 17 марта 2017 г. Содержимое обновлено 12 августа 2019 г.
Безопасность | Стеклянная дверь
Мы получаем подозрительную активность от вас или от кого-то, кто пользуется вашей интернет-сетью. Подождите, пока мы убедимся, что вы настоящий человек. Ваш контент появится в ближайшее время. Если вы продолжаете видеть это сообщение, напишите нам чтобы сообщить нам, что у вас проблемы.
Nous aider à garder Glassdoor sécurisée
Nous avons reçu des activités suspectes venant de quelqu’un utilisant votre réseau internet. Подвеска Veuillez Patient que nous vérifions que vous êtes une vraie personne. Вотре содержание apparaîtra bientôt. Si vous continuez à voir ce message, veuillez envoyer un электронная почта à pour nous informer du désagrément.
Unterstützen Sie uns beim Schutz von Glassdoor
Wir haben einige verdächtige Aktivitäten von Ihnen oder von jemandem, der in ihrem Интернет-Netzwerk angemeldet ist, festgestellt.Bitte warten Sie, während wir überprüfen, ob Sie ein Mensch und kein Bot sind. Ihr Inhalt wird в Kürze angezeigt. Wenn Sie weiterhin diese Meldung erhalten, informieren Sie uns darüber bitte по электронной почте: .
We hebben verdachte activiteiten waargenomen op Glassdoor van iemand of iemand die uw internet netwerk deelt. Een momentje geduld totdat, мы узнали, что u daadwerkelijk een persoon bent. Uw bijdrage zal spoedig te zien zijn. Als u deze melding blijft zien, электронная почта: om ons te laten weten dat uw проблема zich nog steeds voordoet.
Hemos estado detectando actividad sospechosa tuya o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real. Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para informarnos de que tienes problemas.
Hemos estado percibiendo actividad sospechosa de ti o de alguien con quien compare tu red de Internet. Эспера mientras verificamos que eres una persona real.Tu contenido se mostrará en breve. Si Continúas recibiendo este mensaje, envía un correo electrónico a para hacernos saber que estás teniendo problemas.
Temos Recebido algumas atividades suspeitas de voiceê ou de alguém que esteja usando a mesma rede. Aguarde enquanto confirmamos que Você é Uma Pessoa de Verdade. Сеу контексто апаресера эм бреве. Caso продолжить Recebendo esta mensagem, envie um email para пункт нет informar sobre o проблема.
Abbiamo notato alcune attività sospette da parte tua o di una persona che condivide la tua rete Internet.Attendi mentre verifichiamo Che sei una persona reale. Il tuo contenuto verrà visualizzato a breve. Secontini visualizzare questo messaggio, invia un’e-mail all’indirizzo per informarci del проблема.
Пожалуйста, включите куки и перезагрузите страницу.
Это автоматический процесс. Ваш браузер в ближайшее время перенаправит вас на запрошенный контент.
Подождите до 5 секунд…
Перенаправление…
Заводское обозначение: CF-102 / 64f0610a3cbd3a8f.
10 Примеры вопросов для собеседования
Если вы подаете заявление на должность консультанта по вопросам управления или на другую аналогичную работу, вам, вероятно, потребуется принять участие в собеседовании.Кейс-интервью используется для проверки аналитических и социальных навыков кандидата в их отношении к бизнесу. Подготовка к собеседованию — лучший способ произвести хорошее впечатление и продемонстрировать, что вы идеальный кандидат на должность консультанта или другую аналогичную должность.
В этой статье мы рассмотрим 10 вопросов с примерами кейс-интервью и дадим советы, как отвечать на вопросы, представленные во время кейс-интервью.
Что такое интервью по делу?
Кейс-интервью — это тип собеседования, на котором кандидату знакомят с деловой ситуацией и просят предложить решение для управления ситуацией.Кейс-интервью чаще всего используются для собеседований по инвестиционно-банковскому делу или управленческого консультирования. Эти типы собеседований используются для определения аналитических способностей кандидата и способности решать проблемы. Хотя подготовка к собеседованию часто является важным шагом в процессе поиска работы, для успешного прохождения кейс-интервью часто требуется дополнительное время на подготовку.
Связано: Как подготовиться к интервью
Примеры вопросов для интервью по делу
Ниже приведены 10 примеров вопросов для интервью по делу.Вы можете использовать эти примеры, чтобы лучше понять, как будут представлены вопросы на собеседовании и какие темы они могут охватывать.
1. Клиент компании — гостиница, расположенная в городе Нью-Йорк, штат Нью-Йорк. Их основная клиентская база состоит в основном из иностранных туристов. Какие факторы могут быть интересны этим клиентам в отеле? Что может повлиять на их решение остановиться в отеле клиента?
Этот тип вопросов называется вопросом «определения размера рынка / предположительной оценки» и используется для определения способности кандидата оценивать атрибуты или характеристики, которые организация или клиент будут больше всего ценить в данной ситуации.
2. Какова рыночная капитализация Amazon сегодня?
Этот вопрос для собеседования классифицируется как вопрос оценки бизнеса и направлен на выявление способности человека анализировать и определять стоимость направления бизнеса или компании.
По теме: Как подготовиться к 9 типам интервью
3. Сколько автомобилей продается в Нью-Йорке каждый год?
Это вопрос рыночной оценки, который очень популярен в тематических интервью.Вопрос может включать в себя что-нибудь в этом роде и используется для определения способности кандидата вычислить рыночную оценку, задавая обоснованные вопросы.
4. Фирма XYZ рассматривает возможность покупки компании конкурента. Будет ли это разумным бизнес-решением для XYZ Firm?
Этот вопрос для собеседования можно классифицировать как вопрос о бизнес-модели. Подобные вопросы могут помочь интервьюеру оценить навыки кандидата в принятии решений, связанные с бизнесом.Этот тип вопросов потребует от вас задать несколько вопросов, которые помогут вам определить, является ли бизнес-решение хорошей идеей.
5. Какие факторы, по вашему мнению, способствовали консолидации фармацевтической промышленности за последнее десятилетие?
Этот тип вопросов для бизнес-обоснований используется для определения того, как вы будете анализировать информацию и использовать эту информацию для получения жизнеспособного ответа, связанного с тенденцией бизнеса.
6.Владелец бизнеса недавно открыл свои офисы для публики и в настоящее время принимает решение о том, какой продукт поставить в туалет, чтобы клиенты вытирали руки. Были представлены три варианта: сушилки горячим воздухом, бумажные полотенца и роликовые полотенца. Если хозяйке нужно принять решение на этой неделе, какие вопросы ей следует рассмотреть в процессе принятия решения?
Это вопрос для поиска решения, который можно использовать во время собеседования, чтобы узнать, может ли кандидат использовать анализ, основанный на гипотезах, для поиска решения проблемы.В этом случае проблема будет в том, какой продукт использовать для сушки рук.
7. Как бы вы переделали мобильное приложение Bank of America, чтобы сделать его более удобным для пользователя?
Это еще один вопрос из бизнес-модели. В данном конкретном случае вопрос заключается в том, чтобы кандидат проанализировал текущий продукт (мобильное приложение) и определил, какую маркетинговую тактику можно использовать, чтобы сделать его более удобным для пользователя и, следовательно, более успешным для клиента (Bank of America).
8. Почему крышки люков круглые?
Это вопрос, известный как головоломка. Хотя это может показаться неуместным для компании, в которой вы проводите собеседование, головоломки позволяют интервьюеру оценить ваши навыки решения проблем и творчества.
9. Компания, производящая газированные напитки различных вкусов, обнаружила, что она работает в убыток, несмотря на высокие доходы. Каковы возможные причины такой ситуации?
Это вопрос экономического обоснования, который можно использовать для оценки ваших общих бизнес-знаний и того, как вы можете логически использовать свои бизнес-знания для решения общих вопросов, связанных с организацией.
10. Сколько продуктовых магазинов в США?
Это еще один примерный вопрос или вопрос о размере рынка. Чтобы ответить на этот вопрос, вам потребуется ответить на вопросы для определения статистической информации и использовать эту информацию для оценки числа, которое наиболее точно отвечает на вопрос.
Связано: Как продать себя на собеседовании
Советы по ответам на вопросы кейс-интервью
Хотя каждый вопрос кейс-интервью следует рассматривать индивидуально и, вероятно, будет варьироваться в зависимости от компании и отрасли, в которой вы проводите собеседование следующие советы можно использовать при формулировании ответов на большинство вопросов интервью:
Делайте заметки:
Делайте заметки при получении информации, относящейся к вопросу интервью, важно, чтобы вы не пропустили никакой ценной информации.Вам также следует попытаться перефразировать вопрос, чтобы убедиться, что вы полностью понимаете, о чем вас спрашивают, и делать заметки по вопросам, по которым, по вашему мнению, вам нужно будет задать больше вопросов.
Задавайте вопросы
Многие интервьюеры ожидают, что кандидаты зададут несколько вопросов при решении вопроса на собеседовании. Не бойтесь задавать вопросы, которые помогут вам определить наиболее подходящее решение представленной проблемы. Фактически, грамотные и хорошо продуманные вопросы помогают продемонстрировать свою способность критически мыслить.
Составьте свой ответ
Хорошо структурированный ответ почти так же важен, как и правильный ответ. Легко понятная структура ответа показывает, что вы можете передать свои идеи. Это также может показать интервьюеру, как вы пришли к своему выводу, что является важным компонентом в случае интервью.
Как подготовиться к кейс-интервью
Вам сказали, что вам предстоит интервью по делу? Что такое кейс-интервью и почему работодатели их используют? Кейс-интервью — это собеседование при приеме на работу, которое включает вопросы о том, как справиться с конкретным сценарием работы.
Что такое кейс-интервью?
Во время кейс-интервью респонденту предлагается гипотетическая бизнес-ситуация и его спрашивают, что он будет делать, чтобы справиться с этой ситуацией. Бизнес-сценарий обычно представляет собой сценарий, с которым интервьюируемый, вероятно, столкнется во время работы в компании.
Однако интервьюер может также задать вопросы на собеседовании или попросить вас решить головоломки, которые не имеют прямого отношения к компании. Такие вопросы могут вызвать у вас чувство беспокойства, поэтому сделайте глубокий вдох и подумайте, как их решить.
Когда работодатели используют примерные интервью
Кейс-интервью, которые чаще всего используются в управленческом консалтинге и собеседованиях с инвестиционным банком, позволяют собеседникам продемонстрировать свои аналитические способности и навыки решения проблем.
Типы вопросов для интервью
На большинство вопросов интервью с конкретным случаем нет одного «правильного» ответа — может быть более одного приемлемого способа справиться с ситуацией.
Например, вас могут спросить, как определить, насколько большим может быть рынок для нового типа теннисного мяча.Это не так уж много информации, поэтому вам нужно будет задавать такие вопросы, как целевой потребитель — профессиональные теннисисты или любители тенниса на выходных. Другой вопрос может заключаться в том, сколько стоят новые теннисные мячи и как и где они продаются: в магазинах или в Интернете.
Вы могли бы объяснить, как рассчитать потенциальный размер рынка этого нового теннисного мяча. Кроме того, возможно, вы могли бы предложить идеи по расширению для дополнительных потребителей, таких как теннисисты из старших классов или колледжей.
Решение проблемы
Интервью не обязательно должно быть устным. Вы можете нарисовать несколько графиков, диаграмм или иллюстраций, чтобы донести свою точку зрения до интервьюера.
Один из способов сделать это — использовать дерево задач для определения и решения проблемы. В дереве проблем графически обозначена проблема, чтобы разбить проблему на более мелкие.
Помните, что такой ответ на вопрос интервью не о том, прав или нет.Интервьюера больше интересует, как кандидат приходит к своему решению.
Таким образом, кейс-интервью — это двусторонний диалог. Ожидается, что интервьюируемый будет взаимодействовать с интервьюером и задавать уточняющие вопросы в логическом последовательном порядке для решения данной проблемы.
Советы по ответам на вопросы интервью по кейсу
Ваше собеседование может быть менее напряженным, если вы знаете, что должно произойти. Вот несколько советов по ответам на вопросы интервью:
Понял вопрос. Перефразируйте вопрос, прежде чем отвечать, чтобы убедиться, что вы понимаете проблему. Если вы не совсем уверены в вопросе, не забудьте запросить дополнительную информацию.
Будьте готовы делать записи. Большинство компаний позволяют интервьюируемым делать записи во время интервью; если да, то вы должны быть готовы. Принесите на собеседование линованную бумагу для заметок, а также принесите миллиметровую бумагу на случай, если вам нужно будет нарисовать какие-либо диаграммы.
Не нужно спешить. Не торопитесь, отвечая на каждый вопрос; логически обдумайте проблему, прежде чем прийти к решению.
Задавайте вопросы. Интервью с конкретными случаями являются интерактивными; не стесняйтесь задавать интервьюеру уточняющие вопросы, чтобы получить больше информации. Фактически, ваш интервьюер будет ожидать, что вы зададите вопросы.
Всегда объясняйте, как вы пришли к решению , даже если вы просто оцениваете число. Помните, что то, как вы пришли к своему ответу, обычно важнее, чем сам ответ.
Оставайтесь профессионалом. Хотя это интервью отличается от традиционного, сейчас не время действовать слишком небрежно.Оставайтесь такими же профессиональными, как на обычном собеседовании. Сядьте прямо, говорите четко и смотрите интервьюеру в глаза.
Удачи! Интервьюеры хотят видеть, что вы с энтузиазмом относитесь к решению бизнес-задач. В конце концов, это те ситуации, с которыми вы будете справляться каждый день, если вас возьмут на работу.
Практика проведения кейс-интервью
Очень важно потренироваться перед собеседованием, особенно если оно ваше первое.
Просмотрите примеры вопросов
Многие университеты и компании предлагают на своих веб-сайтах примеры вопросов. Найдите некоторые из этих примеров интервью по делу и используйте их, чтобы подготовиться. Например, у Bain & Company есть вопросы для интервью, а также советы по его успешному прохождению.
Найдите в Google название компании, с которой вы проводите собеседование, и «вопросы для собеседования», чтобы получить представление о том, что вас могут спросить.
Практика реагирования
Потренируйтесь отвечать на вопросы интервью перед друзьями, семьей или консультантом по вопросам карьеры.Возможно, вы знаете кого-то, кто имеет опыт проведения подобных интервью и хорошо разбирается в вашей области. Он или она могут помочь вам создать имитацию интервью.
Следите за временем
Также неплохо взять секундомер и отсчитывать время самостоятельно. Большинство интервью длятся от 15 до 30 минут. Это может показаться долгим, если вы не готовы, поэтому, тренируетесь ли вы с другим человеком или просто говорите вслух перед зеркалом, чем больше вы готовитесь сейчас, тем более комфортно вам будет на настоящем собеседовании.
Шесть типов интервью
Написание идеального резюме и подготовка к собеседованию — это только начало. Точно так же, как всегда есть дракон, которого нужно убить, прежде чем спасать принцессу, есть процесс собеседования, который нужно освоить, прежде чем получить работу. Чтобы эффективно подготовиться к кейс-интервью, вы должны понимать, какие типы кейс-интервью вы будете видеть. В этом руководстве мы разберем 6 типов кейс-интервью, которые вы можете ожидать увидеть, и расскажем, как ориентироваться в каждом из них.
- Головоломки
- Консультации по математике
- Рамки определения размера рынка
- Структура прибыльности
- Рамки исследования рынка
- Схема дел слияний и поглощений
Консалтинговые фирмы в значительной степени полагаются на интервью с конкретными случаями, чтобы найти подходящего кандидата, и поэтому вам следует практиковать их — практиковать их хорошо, начать практиковать их как можно раньше (за 2-3 месяца до собеседования), а затем продолжайте практиковать их часто.После того, как вас попросят прийти на собеседование, это будет не просто обсуждение вашего среднего балла, фона или опыта — это оказывается важным, но только позже.
Во-первых, вы должны показать, что у вас есть навыки для выполнения работы.
Case Interviews дают интервьюеру подробное представление о том, как вы думаете / действуете под давлением , решаете проблемы и понимаете как общую картину, так и мельчайшие аспекты проблемы. К тому же это отличные тестовые сценарии для общения на ногах.Структура кейс-интервью выходит за рамки простого распространения бизнес-знаний — вы проверяете, как вы выстраиваете и сообщаете четкую структуру, разбиваете проблемы на мелкие части, разрабатываете реальные варианты и рекомендуете действенные решения, несмотря на наличие противоречивой информации.
Два стиля интервью с кейсом: кейсы под руководством интервьюера и кейсы под руководством опрашиваемого . Когда мы тренируем кандидатов 1: 1, мы уделяем большое внимание различиям в деталях, но не в этом суть данной статьи.В обоих стилях кейсов могут быть смешанные типы интервью.
Сегодня мы сосредоточимся на 6 типах рамок консультационных кейсов. Вы можете увидеть любой из этих 6 вариантов (а возможно, и несколько) кейс-интервью в ваших последних раундах. Это делает важным знакомство с каждой из этих схем кейс-интервью (см. Примеры вопросов для кейс-интервью). Мы знаем, что могли бы написать целую статью по каждому из них, и, вполне возможно, в ближайшем будущем (прокомментируйте ниже, если вы хотите узнать больше об этом)! А пока давайте начнем.
Мы упорядочили их от самых простых до самых сложных — когда мы работаем с нашими клиентами, мы заставляем их наращивать типы дел, чтобы развить повышенные способности при решении более сложных бизнес-задач.
Головоломки
Головоломки чаще всего представляют собой логические головоломки или загадки. Они предназначены для проверки вашего аналитического и творческого мышления.
Вот несколько примеров вопросов-головоломок:
- Сколько мячей для гольфа может поместиться на футбольном стадионе?
- Сколько миль дорог в Соединенных Штатах?
В чистом виде «дразнилки» редко встречаются в интервью по управленческому консультированию , но мы включаем их по двум причинам.Во-первых, хорошо быть к ним готовым на тот случай, если у вас есть интервьюер, который решит их добавить. Во-вторых, вы, , решаете их так же, как решаете вопрос о размере рынка (см. Ниже) — разбивая решение на компоненты части.
Консультации по математике
Консалтинг — это отрасль, основанная на данных, но там, где нет фактов, есть хорошо разработанных оценок. В обычных математических упражнениях у вас не будет досуга, чтобы иметь калькулятор.Мы возвращаемся в прошлое, к ручке и бумаге и, вашему лучшему ресурсу… вашему умному мозгу. Эти упражнения обычно представляют собой элементарную математику, но будьте готовы к дробям и процентам.
Опять же, это , которые обычно не являются отдельными вопросами для собеседований для MBB (хотя они могут быть в ограниченном времени интервью с партнером), но они являются отличной практикой для тестов для решения проблем (PST) и в качестве компонентов для более длительного стратегического случая интервью. Вот пример вопроса:
- Примерно 225 из Smith’s Investments, около 20 000 сотрудников имеют статус партнера.Какой процент всех сотрудников Smith’s Investments являются партнерами?
- Рынок графитных карандашей снижался на 4% в год в течение последних 3 лет. Первоначальный рынок составлял 24 миллиона долларов в год. Каков рынок в 3-м году (сейчас)?
В отличие от естествознания математика требует ответов, близких к правильным. В науке или технике крошечная погрешность может привести к серьезным авариям. Однако в бизнесе решения можно эффективно и действенно принимать на основе почти идеальных данных / расчетов.
Для тестов по решению проблем, несколько вопросов, подобных этим, задаются с ограничением по времени — в устной или письменной форме, и обычно меньше 2 минут, чтобы ответить на каждый вопрос . В письменной форме это вопросы с несколькими вариантами ответов. Убедитесь, что вы знаете основные курсы обмена валют в офисе, к которому вы хотите присоединиться.
ТестыGMAT и GRE — отличная практика для консультирования по математике, как и наши БЕСПЛАТНЫЕ упражнения по ментальной математике.
Структура определения размера рынка
Вопросы о размере рынка довольно просты и должны быть решены за 8-10 минут и 4-5 шагов с 1 уровнем сегментации .Вы измеряете существующий рынок товара в общих единицах или общих продажах ($) — важно заранее уточнить, какой это рынок. Примеры вопросов, касающихся размера рынка, включают:
- Сколько гамбургеров потребляется в США за год?
- Каков размер британского рынка ($) гелиевых шаров?
Для определения размера рынка вы используете размер рынка в качестве основы для ответа на такие стратегические вопросы, как:
- Сколько X существует на рынке?
- Насколько быстро растет рынок X?
- Каковы будут возможности $$, если клиент представит X на рынке?
В большинстве случаев определения размера рынка интервьюер не знает точного решения — и ее это не волнует.Акцент делается больше на , как вы пришли к своему выводу (вы пошли по касательной? Могли бы вы защитить свои предположения?), А не на самом заключении.
Также, для вопросов о размере рынка, будьте готовы к корректировке в конце дела — «Что, если бы процент использованного населения был таким? Какое ваше наиболее чувствительное предположение? » Поскольку вы готовите электронную таблицу (мини-финансовую модель) на лету, будьте готовы скорректировать свои входные данные — точно так же, как в реальном консалтинговом проекте.
Коучинг на 1-часовом интервью
- 1 час 1: 1 Zoom-сессии с тренером MBB по вашему выбору
- Цифровой пропуск: 500 ящиков
Черный пояс Интервьюер
- 8 часов 1: 1 Zoom-сеансы с тренером MBB по вашему выбору
- Весь цифровой зачет: 500 кейсов, 10K + упражнения по математике / структуре, 8 видеокурсов
- Доступ к июньской когорте: 2 групповых тренинга в июне 2021 года
- Автоматический доступ ко всем интенсивам 2021
Структура прибыльности
Прибыльность — это конечный показатель для бизнеса , и примеры прибыльности могут применяться для бизнеса в любой отрасли.В этом типе дела указывается компания, приводится подробная история и фактические данные, а также задается один из трех вопросов:
- Что следует делать компании X с доходами (цены x объемы)?
- Что компания Y должна делать с затратами (постоянные затраты + переменные затраты)?
- Что должна делать компания Z с общей прибылью (включая обе стороны уравнения прибыли с использованием таких показателей, как прибыль / единица или прибыль / канал)?
В нашем мировоззрении существует 4 типа вопросов рентабельности:
- Снижение рентабельности
- Прибыльность — ориентированность на прибыль
- Прибыльность — ориентированность на затраты
- Прибыльность — сценарии
В первом типе вопросы о прибыльности могут охватывать, почему компания может терять прибыль или что компания должна делать, чтобы творчески увеличивать прибыль.Ваша задача — создать основу, которая поможет им найти источник проблемы. Структура должна иметь 2 уровня , и помимо доходов и расходов, она может выделять потенциальную внутреннюю проблему компании или продукта, конкуренцию или проблему глобального рынка и т. Д.
Вопросы о прибылях и затратах не обязательно ставятся как вопросы о прибыли (слово «прибыль» не используется в настройке). Например, может быть, компания интегрирует новую программную инфраструктуру и хочет знать, является ли это «хорошей идеей» .Основное внимание уделяется количественной оценке преимуществ новых решений для бизнес-инфраструктуры — преимуществ, которые выражаются в увеличении продаж или снижении затрат .
Кроме того, вопросы о доходах и расходах могут быть сосредоточены на принятии нефинансовых решений — например, «X решает, баллотироваться в офис или нет. Должны они или не должны? » Это означает, что они не относятся к финансовым результатам, но все же поддаются количественной оценке — ваша задача — обдумать проблему с точки зрения 360 градусов и разработать хорошо структурированный список за и против.
Наконец, вы можете столкнуться с вопросом сценария взвешивания. Вам будет предложено 2 варианта, и вам нужно будет взвесить прибыльность одного по сравнению с другим. Примером этого может быть , сравнивающий использование почтового отделения США для почтовых нужд и UPS . Или, может быть, компания использует 2 разных типа упаковки для продукта; один — 3 унции. а другой — 8 унций . Какую упаковку вы бы порекомендовали и почему?
Структура исследования рынка
Вопросы исследования рынка бывают трех форм:
- Выход на рынок
- Рост выручки
- Доля рынка
Первый пункт в рамках этого интервью, выход на рынок, касается сценария, когда компания заинтересована в выходе на новый рынок. Вы действительно отвечаете на другой вопрос — сколько денег они будут зарабатывать, будет ли им прибыльно входить на этот рынок или как они должны войти на этот рынок?
Во втором сценарии компания пытается увеличить свои доходы. Ваша задача — провести мозговой штурм, как им достичь этой цели. Если вы посмотрите на это через призму прибыльности, будет ли это связано с увеличением цен или объемов (изучение рынка будет вторым уровнем анализа)? Если вы посмотрите на это через призму исследования рынка, вы посмотрите на рыночные факторы (конкуренты, клиенты, спрос / предложение и т. Д.).), что повлияет на планы роста, а рентабельность будет вторым уровнем анализа. В любом случае ваша задача — выявить любые предупреждающие знаки, которые могут помешать этой компании достичь этой цели.
Последний тип вопроса исследования рынка касается компаний, доля которых на рынке уменьшается . В этом сценарии вам нужно сосредоточиться на общем росте компании и на том, как на него повлияли конкуренты и потеря клиентов. Вы ищете способ расти в условиях текущей рыночной конкуренции.
Схема дел слияний и поглощений
случаев слияния и поглощения — это макинтош из всех кейсов консалтинга , потому что они включают в себя размер рынка, прибыльность и исследования рынка — с большой долей математических расчетов. Кейсы будут либо касаться того, должна ли компания А слиться с Компания B или компания Y должна приобрести компанию Z.
Подробная информация о том, какой тип продукта или услуг будет включена, и ограниченный объем фактических данных, относящихся как к закупке, так и к целевому бизнесу.Задавая 1–3 уточняющих вопроса, сосредоточьтесь на 80% цели и только 20% на родителе / покупателе.
Существует 2 типа покупателей слияний и поглощений — финансовых и стратегических покупателей . Понимание мотивов обоих поможет вам определить, как лучше всего оценить цель. Однако помните, что целью обоих типов покупателей является… как всегда… повышение прибыльности.
Заключение
После того, как вы лучше поймете типы кейсов, именно здесь и начинается настоящая работа — разработка действенных рамок кейс-интервью для каждого из них.
В любом случае введите , чтобы повторить вопрос обратно интервьюеру. Это поможет вам и интервьюеру убедиться, что вы понимаете бизнес-проблему, которую решаете. Убедитесь, что вы указали все предоставленные фактические данные. Ваш отчет должен занять до 2 минут и отразить ваше понимание того, чем занимается компания, что компания пытается решить и как они в настоящее время зарабатывают деньги. Будьте уверены — это ваше первое впечатление.
При выборе схемы интервьюирования не забудьте определить области, которые требуют дальнейшего изучения, чтобы сделать выводы.Вас не просят провести гипотетический анализ.
Теперь, когда мы выделили 6 типов собеседований, пора приступить к делу!
Нужна дополнительная помощь? Ознакомьтесь с нашей программой подготовки к собеседованию для Черного пояса. Работайте 1: 1 с тренером MBB, чтобы отточить свои навыки интервьюирования и получить консультационное предложение своей мечты!
Хотите больше чтения? Ознакомьтесь с другими статьями по этой теме:
примеров интервью — McKinsey, BCG, Bain и т. Д. — IGotAnOffer
Один из лучших способов подготовиться к кейс-интервью в таких фирмах, как McKinsey, BCG или Bain, — это изучить примеры кейс-интервью.
Есть много бесплатных примеров, но очень сложно понять, с чего начать. Итак, в этой статье мы собрали все лучшие бесплатные примеры из доступных в одном месте.
Приведенный ниже список ресурсов включает образцы интерактивных кейсов, предоставленные консалтинговыми фирмами, демонстрации видео кейсов, сборники кейсов и материалы, разработанные командой IGotAnOffer. Продолжим список.
1. Примеры интервью по делу McKinsey 2.Примеры интервью с BCG 3. Примеры интервью с компанией Bain 4. Примеры интервью с компанией «Делойт» 5. Примеры интервью с Accenture 6. Примеры интервью с OC&C7. Примеры интервью с Оливером Вайманом
8. A.T. Примеры интервью по делу Кирни 9. Примеры интервью по стратегии и / PWC 10.ЛЕК. Консультации Примеры интервью 11. Примеры интервью с Роландом Бергером 12. Примеры интервью с Capital One 13. Примеры интервью с клубами консультантов Структурированный препаратЕсли вы хотите ускорить подготовку к собеседованию и максимально увеличить свои шансы получить предложение в McKinsey, BCG или Bain, приходите и тренируйтесь с нами. Более 80% кандидатов, обучающихся по нашим программам, в конечном итоге получают предложение от целевой компании.Мы знаем это, потому что отдаем половину их денег людям, которые этого не делают.
Программа обучения по проведению собеседований в McKinsey | Учебная программа по проведению собеседований с BCG & Bain |
|---|---|
|
Пропустили ли мы какие-либо дополнительные бесплатные ресурсы для интервью по делу? Пожалуйста, разместите их в разделе комментариев ниже, чтобы мы могли добавить их в наш список.