Падежи русского языка. Таблица с вопросами
Падеж — это изменяемая характеристика слова, которая присуща лишь именам существительным, именам прилагательным, именам числительным или местоимениям. Учитывая вышесказанное, можно определить значение термина “падеж”.
Падеж — это характеристика, обозначающая вид, в котором находится имя существительное, обозначающая его соотношение с другим объектом или лицом, определяющая его действие, состояние или признак.
Более сложное понятие падежа звучит так:
Падеж — меняющаяся характеристика грамматики русского языка, которая соответствует она существительному, местоимению, числительному или прилагательному, а также их гибридам, определяющая их значение в предложении относительно семантического или синтаксического положения.
Падежи помогают связывать части речи между собой, наделяя предложение или словосочетание определённой мыслью. Визуально она и выражается при помощи текста посредством трансформации формы слова. Для наглядности можно сравнить:
- месяц, овины, жёлтый, лик, солнце, ясное;
Прячет месяц за овинами жёлтый лик от солнца ярого.
В первом случае употреблён набор слов, которые ничем не связаны и потому представляют собой бессмысленное перечисление. Во втором — части речи изменены, мысль изложена чётко и ясно, этому способствовали падежи.
Всего существует 6 падежей, которые характеризуются определённым окончанием. Тот или иной падеж можно определить, задав соответствующий вопрос, или распознать по присутствию определённых предлогов. В представленной таблице указаны все существующие падежи, определяющие их вопросы и соответствующие предлоги, если таковые должны быть.
Таблица падежей
| ПАДЕЖ | ВОПРОС | ПРЕДЛОГИ |
|---|---|---|
| Именительный (есть) |
кто? что? | — |
| Родительный (нет) |
кого? чего? | с, у, от, до, из, без, для, вокруг, около, возле, кроме |
| Дательный (дать) |
кому? чему? | к, по, благодаря, вопреки, согласно |
| Винительный (вижу) |
кого? что? | под, за, про, через, в, на, во |
| Творительный (доволен) |
кем? чем? | с, со, за, над, под, между, перед |
| Предложный (думать) |
о ком? о чем? | в, о, об, на, при, по |
Падежи в русском языке (таблица с вопросами и окончаниями)
Перед тем, как разобрать отдельно каждый падеж на примере конкретных слов, ещё раз вспомним терминологию этого слова и соотнесём её с существительным.
Падеж — это форма существительного, которая изменяет его и выявляет отношение его к другому предмету, человеку, действию или событию, создавая смысловую связь в предложении или словосочетании.
Падежи существительных. Падежные предлоги
Именительный падеж
Именительный падеж является базовой или начальной формой названия предмета. Применяется для обозначения объекта, в именительном падеже слово всегда будет выражать ответ на вопрос кто? или что?
- Кто? мам-а, заяц_, врач_;
- Что? ручк-а, солнц-е, пруд_, тиш-ь.
Предлоги при употреблении слова в именительном падеже не используются. Он относится к категории прямого падежа (остальные называются косвенными). В предложении существительное, находящееся в именительном падеже является подлежащим или частью сказуемого.
- Эта книга мне очень понравилась. («книга» в именительном падеже, является подлежащим)
- Собака — лучший друг человека. («друг» — часть сказуемого)
Родительный падеж
Обозначает притяжение или принадлежность предмета к другому предмету или лицу, отвечает на вопросы кого? чего?
- (нет) кого? мам-ы, зайц-а, врач-а;
- (нет) чего? ручк-и, солнц-а, пруд-а, тиш-и.
Этот падеж относится к категории косвенных и может употребляться и с предлогами и без них. Пример:
- (нет чего?) ручки — отломился у (чего?) ручки.
Чтобы более точно связать по смыслу существительное с другим словом, используются предлоги. Если существительное находится в родительном падеже, то ему будут соответствовать предлоги без, из, вокруг, с, около, у, после, от, для, до.
Примеры:
- ходить без шляпы;
- узнать из книги;
- шагать вокруг здания;
- спросить у прохожего;
- отойти от подъезда;
- дотянуться до плеча.
Дательный падеж
Используется в сочетании с глаголами, которые обозначают действие по отношению к данному предмету, ему соответствуют вопросы: кому? или чему?
- Даю (кому?) мам-е, зайц-у, врач-у;
- Даю (чему?) ручк-е, солнц-у, пруд-у, тиш-и.
Этому падежу (который является также косвенным) соответствуют предлоги к (ко), по, согласно, вопреки, вслед, подобно.
- Подбежать к сестре;
- действовать согласно убеждению;
- поехать навстречу поезду;
- сделать вопреки совету.
Винительный падеж
Существительное в винительном падеже указывает на объект действия, употребляется в сочетании с глаголом, ему соответствуют вопросы: кого? или что?
- Виню (кого?) мам-у, зайц-а, врач-а;
- виню (что?) ручк-у, солнц-е, пру-д, тиш-ь.
Предлоги, употребляемые с существительным, стоящим в винительном падеже: с (со), через, в (во), о (об), на, сквозь, под, про, через, по, за.
- Пронести через года;
- говорить про себя;
- подсматривать сквозь стекло;
- танцевать под музыку;
- отомстил за отца.
Некоторые из этих предлогов (на, под, за, в) уточняют направление совершаемого на предмет действия:
- спрятал (во что?) в коробку;
- положил (на что?) на коробку;
- поставил (за что?) за коробку;
- подогнал (под что?) под коробку.
Творительный падеж
Существительное, находящееся в творительном падеже, обозначает объект, которым производят действие на другой предмет, он определяется вопросами: кем? или чем?
- Доволен (кем?) мам-ой, зайц-ем, врач-ом;
Предлоги, употребляемые с существительным, стоящим в творительном падеже: за, с (со), между, под, над, перед, вместе с, в связи с, согласно с.
- Говорить с гордостью;
- летать над землёй;
- задуматься перед покупкой;
- приглядывать за ребёнком;
- смеяться вместе с бабушкой;
- стоять между деревьями;
- остановиться в связи с правилами.
Предложный падеж
Стоящее в предложном падеже, имя существительное отвечает на вопросы о ком? о чём?
- Думаю (о ком?) о мам-е, зайц-е, врач-е;
- Думаю (о чём?) о ручк-е, о солнц-е, о пруд-е, о тиш-и.
Употребляемые предлоги, если существительное стоит в предложном падеже: по, на, о (об), в, при.
- Основать при кафедре;
- ходить в музее;
- сидеть на скамейке;
- рассказать о фильме;
- плавать на катере.
Склонять по падежам можно, как неодушевлённые существительные, так и одушевлённые. В первом случае, они будут отвечать на вопрос Что? и соответствующие ему. Одушевлённым же соответствуют вопрос Кто? и соответствующие.
Определение падежа существительного
Падеж имени существительного можно обозначить, если следовать по следующей схеме:
- сначала находится связанное слово с определяемым существительным;
- затем от найденного слова (оно может быть выражено любой частью речи) к определяемому существительному задаётся вопрос.
Окончание и предлог также помогут правильно выявить падеж.
- Пошёл гулять в сквер.
Гулять (во что?) в сквер — в.п.
- На небе давно нет солнца.
Давно нет (чего?) солнца — р.п.
- Прикоснуться ко лбу.
Прикоснуться (к чему?) ко лбу — д.п.
- За окном поднимается солнце.
(Что?) солнце (что делает?) поднимается — и.п.
- Удивлён происходящими событиями.
Удивлён (чем?) событиями — т.п.
- Увлечённо рассказывать о походе.
Рассказывать (о чём?) о походе — п.п.
Падежи соответствуют склонениям именных частей речи. Типы склонений, правила их определения узнать можно здесь.
Кроме основных шести падежей, существуют ещё, многим неизвестные, девять падежей русского языка.
таблица с вопросами и окончаниями, что такое и какие бывают падежи
Велик и богат русский язык, столько тонкостей в нем, что, кажется, запомнить все невозможно. На самом деле ничего сложного нет. Просто для каждого вопроса нужно уметь находить правильное решение
. Давайте вместе рассмотрим, сколько падежей в русском языке, на какие вопросы они отвечают и как проще всего их запомнить.Определение
Что такое падеж? Для начала стоит ознакомиться с самим понятием. Падеж – это форма, которая указывает на взаимосвязь между словами. С его помощью предложение можно согласовать и сформировать. К примеру:
- Мы, радость, принять, он, коллектив.
- Мы с радостью приняли его в коллектив.
В первом варианте представлен просто набор слов, никоим образом не связанных между собой. Во втором пункте, благодаря формоизменению, мы получаем целостное предложение со сформированной мыслью.
Сколько падежей в русском языке? Общепринятое количество — шесть. Именно столько предлагается для изучения школьникам. Однако языковеды утверждают, что настоящее количество 15. Видимо, для упрощения системы некоторые из них было решено убрать из учебной программы.
Основные виды
Все существительные сопоставимы с вопросами и вспомогательными выражениями. Их взаимодействие между собой очень удобно: если забыли одно, на помощь может прийти другое.У некоторых падежей вопросы совпадают, и для их различения можно обратиться за помощью к склонениям.
Какие бывают основные падежи в русском языке.
Именительный
Используется для названия предметов, имеет следующие опознавательные признаки:
- вопросы кто? — мама. Что? — рама;
- вспомогательное выражение «есть»;
- встречается с окончаниями в ед-м числе:I скл: -а, -я. II: -о, -е. III:ÿ;
- множественном: -ы, -и, -а, -я.
Образец:
- Марина всегда любила читать книги. Есть кто? – Марина (1скл.).
- Листья трепетно дрожали на ветру. Есть что? – Листья (1скл.).
Это интересно! Как определить переходные и непереходные глаголы в русском языке
Родительный
Определяет принадлежность. Для облегчения запоминания родительного падежа в русском языке существует ряд способов:
- можно сопоставить его с выражением «нет» кого? – отца. Чего? Дворца;
- употребляется с предлогами: у, вокруг, до, с, из, возле, без, от, после, около, для;
- окончание в ед-м числе:I скл: -ы, -и. II: -а, -я. III: -и;
- во множественном: -ов, -ев, -ей.
Образец:
- После ухода мамы мы немного расстроились. Нет кого? – Мамы (1скл.).
- Коней в конюшне не оказалось. Нет чего? – Коней (мн. число).
Дательный
Имеет подсказку в самом названии, передать кому-то что-то. Его особенности:
- определяет последнюю точку действия;
- «дать» кому? – мальчику. Чему? – бокальчику;
- предлоги: по, к;
- окончания в ед-м числе: I скл: -е, -и. II: -у, -ю. III: -и;
- во множественном: -ам, -ям.
Образец:
- Бабушке не нравилась наша игра. Дать кому? – Бабушке (1скл.).
- Бежать по полю было очень весело. Дать чему? – Полю (2скл.).
Винительный
Называет объект действия:
- «вижу» кого? – подругу. Что? – руку;
- предлоги винительного падежа: через, на, в, за, про;
- окончания в ед-м числе: I скл: -у, -ю. II: -о, -е;
- во множественном: -, -ы, -и, -а, -я, -ей.
Образец:
- Младшую сестренку было особо приятно слышать. Вижу кого? – Сестренку (1скл.).
- А через мост бежала собака. Вижу что? – Мостÿ (3 склонение.).
Творительный
Принадлежность части речи к этому падежу определяется следующим образом:
- «любуюсь» кем? – супругой. Чем? – кольчугой;
- употребляется с предлогами: над, перед, под, с, за;
- окончания в ед-м числе: I склонение: -ой, -ою, -ей, -ею. II: -ом, -ем. III:-е: -ю;
- во множественном: -ами, -ями.
Образец:
- Перед какой остановкой Вы попросили остановиться? Любуюсь чем? – Остановкой (1скл.).
- С Леной мы дружим с пятого класса. Любуюсь кем? – Леной (1 скл.).
Это интересно! Изучение частей речи: как определить спряжение глагола в русском языке
Предложный
Всегда употребляется с предлогами, а также обладает такими свойствами:
- чаще всего употребляются предлоги — на, при, об, в, о;
- «мечтаю» о ком? – о лисенке. О чем? – об оценке;
- окончания в ед-м числе: I скл: -е, -и. II: -е, -и. III: -и.
- множественное число: -ах, -я.
Образец:
- Моя мечта о щенке наконец-то сбылась. Думаю о ком? – Щенке (1 склонение.).
- При дворе росла березовая роща. Думаю о чем? – Дворе (1 склонение.).
Для запоминания всех названий, детям можно предложить выучить небольшое предложение:
- Ирина
- Родила
- Девчонку,
- Велела
- Тащить
- Пеленку.
Таблица — падежи.
Дополнительные разновидности падежных форм
- Звательный. К нему можно было отнести обращения к кому-либо, созданные путем «обрезания». Пример: мам, пап, Тань и т.д.
- Местный. Предлоги: при, в, на. Отвечает на вопросы: где, на чем? Пример: на тумбочке, при школьном дворе.
- Разделительный. Производное родительного падежа в русском языке. Пример: прибавить ходу, задать жару.
- Счетный. Используется с числительными. Пример: четыре шара, два шкафа.
- Отложительный. Указывает начальную точку передвижения. Пример: из саду, из дому.
- Лишительный. Для отрицания глаголов. Пример: не может пойти, не готов попрощаться.
- Количественно-определительный. Имеет схожие черты с родительным. Пример: чашка чаю.
- Ждательный. Пример: ждать товарища.
- Превратительный (включительный). Пример: податься в моряки, пойти в стюардессы.
Это интересно! Какие бывают виды предложений в русском языке: примеры и характеристика
Склонение существительных
Каждое существительное может склоняться. Различают 1, 2 и 3 склонения, также слова, относящиеся к данной части речи, могут быть разносклоняемыми. К ним относятся слова «путь», «десять» и существительные, оканчивающиеся на «мя».
Склонение существительных, таблица.
| Падеж | I склонение | II склонение | III склонение | ||
| Жен. род | Муж. род | Муж. род | Ср. род | Жен. род | |
| Именительный | Дорога Аня | Папа Костя | Арбузÿ Кореньÿ | Жито Море | Сольÿ Граньÿ |
| Родительный | Дороги Ани | Папы Кости | Арбуза Корня | Жита Моря | Соли Грани |
| Дательный | Дороге Ане | Папе Косте | Арбузу Корню | Житу Морю | Соли Грани |
| Винительный | Дорогу Аню | Папу Костю | Арбузÿ Кореньÿ | Жито Море | Сольÿ Граньÿ |
| Творительный | Дорогой Аней | Папой Костей | Арбузом Корнем | Житом Морем | Солью Гранью |
| Предложный | О дороге Об Ане | О папе О Косте | Об арбузе О корне | О жите О море | О соли О грани |
[warning]Внимание! Только именительный падеж считается прямым, прочие косвенные.[/warning]
Падежи и вопросы
| Падеж и вспомогательное слово | Вопросы | Образец | Предлоги | Окончания по числам | |||
| Ед. ч. | Мн. ч. | ||||||
| I скл. | II скл. | III скл. | |||||
| Именительный (есть) | Кто? (отец). Что? (телефон) | Отец всегда много читал. Телефон звонил по несколько раз на день. | Без предлогов | -а, -я | -, -о, -е | — | -ы, -и, -а, -я |
| Родительный (нет) | Кого? (родителей). Чего? (вдохновения) | Родителей на кухне не было. Пришлось рисовать без вдохновения. | Вокруг, у, до, с, из, возле, для, от, без, около, после | -ы, -и | -а, -я | -и | -ов, -, ев, -ей |
| Дательный (дать) | Кому? (котенку). Чему? (потолку) | Маша налила котенку молочка. К потолку крепились гирлянды. | По, к | -е, -и | -у, -ю | -и | -ам, -ям |
| Винительный (вижу) | Кого? (друга). Что? (дом) | Мы позвали друга с собой. Переезд в новый дом не радовал. | Через, за, в, на, про | -у, -ю | -о, -е | — | -, -и, -ы, -а, -я |
| Творительный (любуюсь) | Кем? (художником). Чем? (творением) | Она всегда мечтала стать художником. Уже пятый час Катя любовалась своим творением. | Под, за, перед, с, над | -ой/ою, -ей/ею | -ом, -ем | -ю | -ами, -ями |
| Предложный (мечтаю) | О ком? (о Маше) О чем? (о путешествии) | О Маше мы даже не вспомнили. Мама давно думала об этом путешествии. | Об, в, о, при, на | -е, -и | -е, -и | -и | -ах, -я |
Как легко выучить падежи
Как легко и просто определить падеж существительного и прилагательного
Заключение
Для более быстрого и легкого запоминания просто необходимо подобрать более удобный вариант — наглядные материалы. Например, для зрительного восприятия проще работать с таблицами и схемами. Так падежи и вопросы не вызовут у вас никаких проблем.
Это интересно! Как пишется и что такое прямая речь в русском языке
Предлоги падежей существительных в русском языке
Предлоги падежей существительных употребляются в русском языке для связи слов в словосочетании и предложении.
Укажем, какие предлоги участвуют в выражении грамматической формы определенного падежа имени существительного.
Имя существительное — это изменяемая самостоятельная часть речи. Слова этой части речи изменяются по числам и падежам.
ОпределениеИзменение слов по падежам называется склонением.
Со склонением имен существительных связана грамматическая категория падежа. Падеж — это непостоянный грамматический признак существительного. В современном русском языке различают шесть падежей, а в древнерусском языке их было пятнадцать.
Каждый падеж отвечает на определенный вопрос, по которому можно его определить в сочетании с окончанием существительного.
Падежи существительных и предлоги
Грамматические формы падежей существительных могут употребляться как с предлогами, так и без них.
Начальная форма существительного — именительный падеж единственного числа. Это прямой падеж, который никогда не имеет предлога. Существительные в форме именительного падежа выполняют синтаксическую роль главного члена предложения — подлежащего.
Все остальные падежи называются косвенными. Существительные в формах косвенных падежей являются второстепенными членами предложения. Они часто употребляются с предлогами. Рассмотрим, какие предлоги характерны для каждого косвенного падежа существительного.
Таблица
| ПАДЕЖ | ВОПРОС | ПРЕДЛОГИ |
|---|---|---|
| Именительный (есть) | кто? что? | — |
| Родительный (нет) | кого? чего? | с, у, от, до, из, без, для, вокруг, около, возле, кроме |
| Дательный (дать) | кому? чему? | к, по, благодаря, вопреки, согласно |
| Винительный (вижу) | кого? что? | под, за, про, через, в, на, во |
| Творительный (доволен) | кем? чем? | с, со, за, над, под, между, перед |
| Предложный (думать) | о ком? о чем? | в, о, об, на, при, по |
Родительный падеж и предлоги
В форме родительного падежа существительных используются непроизводные и производные предлоги:
- без
- вне, возле, впереди, вроде, вокруг, в продолжение, вследствие, в течение
- до, для
- из, из-за, из-под
- кроме
- между
- от, около
- после
- ради
- с
- у
Форма родительного падежа имеет значение отсутствия предмета:
- нет (чего?) дождя,
- остаться без денег.
Многие падежные формы с предлогами обозначают место:
- стоит (где?) у окна,
- класть возле печки,
- двигаться вокруг дома,
- оказаться впереди колонны,
- остаться среди поля,
- выглянуть (откуда?) из-за угла,
- достать из ящика,
- падает с неба.
Производные и непроизводные предлоги в формах родительного падежа существительного участвуют в обозначении времени:
- в течение часа,
- в продолжение разговора,
- от лета до зимы,
- после обеда
Предлоги дательного падежа
Грамматическую форму дательного падежа существительных вместе с окончанием создают предлоги:
- к
- по
- благодаря
- согласно
- вопреки
- навстречу
- наперекор
Для обозначения предмета, к которому направлено действие, употребляется предлог «к»:
- пойдем к бабушке,
- дотронусь к руке,
- идем к озеру,
- приближаемся к городу
Предлог «по» в форме дательного падежа обозначает место, где происходит действие,
- бродить (по чему? где?) по лесам и полям,
- шарить (по чему? где?) по столу.
Производные предлоги «вопреки», «наперекор», «согласно» используем только в форме дательного падежа существительных:
- согласно закону (а не закона),
- вопреки настроению (а не настроения),
- наперекор воле (а не воли).
Предлоги винительного падежа
Имя существительное в винительном падеже обозначает объект, на который направлено действие. В этой падежной форме используются следующие слова служебной части речи:
- в, во (идем в лес, стоит во поле),
- за (взять за руку),
- на (класть на стол),
- про (рассказать про орла),
- сквозь (пройти сквозь огонь, воду и медные трубы),
- через (прыгать через костер),
- спустя (спустя год),
- включая ( включая товарища),
- несмотря на ( несмотря на погоду).
Предлоги творительного падежа
В форме творительного падежа существительных употребляются предлоги:
- за (спряталось за лесом),
- между, меж (плутать между деревьями),
- над (поднялся над крышей),
- под (оказался под водой),
- перед (растет перед домом),
- в связи с (в связи с указанием),
- с (с подругой, с ножом).
Предлоги предложного падежа
Предложный падеж, как говорит название, всегда образуется с помощью слов служебной части речи.
В форме предложного падежа используются предлоги:
- в (скрылся в доме),
- на (ехать на машине),
- о, об (сообщить о новости, расспросить об армии),
- при (огород при школе).
Предлоги нескольких падежей
Отметим, что ряд предлогов употребляются в формах нескольких падежей существительных. Предлоги «между», «меж» можно использовать в родительном и творительном падеже:
- р. п. пройти между (меж) домов,
- т. п. оказаться между (меж) домами.
Предлоги «за», «под» образуют формы винительного и творительного падежа:
- в. п. уехать за море, упало под диван,
- т. п. оказаться за морем, найти под диваном.
Предлоги «в», «во», «на», «о», «об» используются в двух падежах:
- в. п. положить в сумку, прилечь на кровать, удариться об косяк двери,
- п. п. искать в сумке, лежать на кровати, сообщить о друге.
В формах трех падежей существительных отметим предлоги «с», «со» и «по»:
- р. п., в. п, т. п. сбросить со стола, высотой с дерево, встретиться с другом,
- д. п., в. п, п. п. сплавлять по рекам, трава по щиколотку, по окончании.
Чтобы правильно определить падеж существительного с предлогом, найдем слово, от которого оно зависит в предложении, и поставим от него падежный вопрос. Также обратим внимание на падежное окончание существительного.
Примеры
Вскоре я вышел (на что?) на берег (в. п.) небольшой речонки.
Много лодок стояли (на чем?) на берегу (п. п.) реки.
Желтые листья падают (с чего?) с берёзы (р. п.).
Эта ёлочка уже ростом (со что?) с березу (в. п.) под моим окном.
В русском фольклоре много песен связано (с чем?) с березой (т. п.).
пример. Как отличить именительный падеж от винительного, винительный падеж от родительного?
Изучение падежей и их различий.
Русский язык считается одним из наиболее сложных языков мира. Конечно, любому тяжело учить неродной лексикон. Но, именно из-за трансформирования слов по падежам, славянский диалект становится слишком тяжелым для понимания. Да и многие носители родного наречия часто путаются в данном вопросе, поэтому далее мы попытаемся в нем разобраться.
Изменение существительных по падежам: как называется?
Изменение существительных по падежам — называется склонением.
Склонение – это и есть наше преображение слов на концовке. А необходимо оно для того, чтобы слова между собой надлежащим образом скреплялись. Этаким путем и получаются высказывания в русском лексиконе.
Существительное – это тот компонент фразы, которая подразумевает субъект. Как живой, так и неживой. Поэтому дает ответы на поставленные вопросы: кто? И что?
Охватывает весьма обширные понятия:
- название предметов (стул, нож, книга)
- обозначение лиц (женщина, младенец, вегетарианец)
- именование живых существ (дельфин, кот, амеба)
- название субстанций (кофе, желатин, крахмал)
- термины различных факторов и случаев (пожар, антракт, переписка)
- обозначение всех пребываний, действий и свойств (плаксивость, оптимизм, бег)
Существуют шесть разных падежей:
- именительный
- родительный
- дательный
- винительный
- творительный
- предложный
Падежи существительных в русском языке: таблица с вопросами, предлогами и вспомогательными словами в единственном числе
Для восприятия и быстрейшего усваивания сведений зачастую пускают в ход таблицы. В них прекрасно показаны, какие вопросы используют.
- Первое склонение — существительные женского и мужского рода, концовка которых — а, я
- Второе склонение — существительные мужского рода без окончания и которые завершаются на мягкий знак, среднего рода с концовкой – о, е
- Третье склонение – это слова женского рода, которые в конце финишируют на мягкий знак
Во множественном числе также, для лучшего восприятия, используется таблица, которая отличается, правда, только окончанием.
Неправильное применение падежей: какой вид ошибки?
Вроде бы, смотришь на таблицы и примеры, и становится все понятно. И думаешь, а что же тут сложного? А на деле оказывается, что многие допускают ошибки. Несмотря на то, что знают материал. И, как правило, это весьма распространенные ошибки, которые требуют отдельного внимания.
Выделяют 2 основные ошибки, которые связаны:
- с неправильным определением склонения существительного
- с неуместным применением предлогов
Особое внимание требуют предлоги:
- благодаря
- согласно
- вопреки
- подобно
- наперекор
- наперерез
ВАЖНО: Данные предлоги задействуют в дательном падеже.
Например, маневрировать согласно (чему?) закону. Или, благодаря (чему?) дружбе с семьей Федоровых.
Также следует выделить еще ряд высказываний, которые часто используют в ошибочном падеже:
- Ввиду. Текущий предлог практикуется лишь в родительном падеже. Например, ввиду избытка (чего?) денег.
- Такое высказывание, как «вместе с» требует творительного падежа, поскольку имеет весомость совместного действия. Например, играться вместе с (кем?) племяшкой.
- Также, предлог «наряду с» запрашивает тоже творительного падежа. Например, наряду с прочими (чем?) вещами.
- А вот после выражения «по» наречие запрашивает предложного падежа. Если имеется значение «после чего-то». Например, по завершению договора.
Как отличить именительный падеж от винительного?
С таким вопросами сталкивается каждый школьник. Да и взрослые частенько встают пред подобным выбором. И не удивительно, что часто данные аспекты путают. Ведь вопросы однотипные и окончания неодушевленных слов одни и те же, а вот окончания одушевленных существительных совершенно разные.
Как отличается именительный падеж от винительного падежа: инструкция.
- Безусловно, ставиться вопрос.
Выше в таблице уже была памятка, что именительный руководствуется вопросами кто? что? (как главный член предложения). А винительный – (вижу) кого? что? (второстепенный член предложения). - И есть небольшая хитрость. Т.к. слово в именительном падеже бессменно будет главным членом в предложении, то определяем главные члены предложения — подлежащее и сказуемое.
- Если наше слово не главный член предложения, следовательно, оно стоит в винительном падеже, и будет второстепенным членом предложения.
- Еще прием: поставьте вопрос к проверяемому слову в одушевленном виде. Например: кто? попугай (подлежащее в именительном падеже) клюет что? (кого?) зерно (второстепенный член предложения, винительный падеж).
- Также весомая роль отходит предлогу, с которым связывается самостоятельная часть речи (или нет). В первом варианте (именительный падеж) существительное задействуют всегда без предлога. А вот во втором (винительный падеж), наоборот, чаще с ним (в, на, за, через и прочие).
- Опознать падеж также поспособствует концовка. В таблице выше уже упоминалось, какие бывают завершения у всякого падежа.
Как отличить винительный падеж от родительного падежа?
- Наиважнейшим помощником выступает вопрос, который нужно задать себе в уме. Родительный падеж, как известно, откликается на вопросы кого или чего нет? А вот винительный падеж на — вижу кого? Слышу что? Вопрос кого? одинаковый в обоих падежах.
Ниже читайте инструкцию.
- Мысленно замените одушевленный предмет неодушевленным.
- К неодушевленному в родительном падеже подходит вопрос – чего нет? А вот в винительном неодушевленный предмет реагирует на вопрос что вижу, слышу?
- Пример: Я поймал (кого?) бабочку. Ставим неодушевленный вопрос. Я поймал (что?) бабочку. Вопрос чего? не подходит. Значит это винительный падеж.
- Кстати, в родительном падеже будет означать привязанность кому-то или чему-то. Купили чемодан для (чего?) поездки (родительный). Тумбочка сделана (из чего?) из дерева (родительный). Также указывать на частицу чего-то. Цветок — это часть (чего?) растения (родительный). Или же идет сравнение предметов. Смартфон лучше (чего?) кнопочного телефона (родительный).
- Также важно то, что в родительном падеже глагол будет с отрицательной частицей. В магазине не было (чего?) сметаны (родительный).
- А вот в винительном падеже имеет место просторное или промежуточное касательство. Определить (что?) погоду на завтра (винительный). А также, эффект переходит на объект всецело. Например, я закрыл (что?) дверь (винительный). Выпил (что?) молоко (винительный). Или будет выражать желание и намерение. Я хочу съесть (что?) яблоко.
Несклоняемые существительные: список
Вроде бы все нюансы рассмотрели, и пошло небольшое прояснение. Но не тут то было! Русский язык придумал еще некоторые ловушки – это существительные, которые не склоняются. И вот здесь у иностранцев случается шок.
Если совсем кратко, то это иностранные слова (практически). Но чтобы стало немного понятнее, ниже приведем список.
- Существительные иностранного происхождения (собственные и нарицательные), окончание которых –о, -е, -у, -ю, -и, -а:
- шоссе
- кофе
- интервью
- фойе
- фламинго
- депо
- алоэ
- Опять слова иностранного происхождения. Но! Женского рода и с согласным окончанием:
- мадам
- мисс
- Кармен
- Фамилии. Русские и украинские, концовка которых завершается на –о и –ых, их:
- Иванченко
- Короленко
- Седых и т.п.
- Ну и, безусловно, аббревиатуры и сокращенные слова:
Склонение существительных по падежам: пример
Правила правилами, а на примере значительно легче воспринимается. Чтобы было проще визуально, также прибегнем к помощи таблицы.
Как быстро выучить падежи и их вопросы?
В принципе, нет ничего сложного. Если добротно разобраться и вникнуть. И не только приезжим с других стран бывает тяжело, но и нашим деткам. Поэтому, чтобы информация быстрее усваивалась, сейчас чего только не придумали. А вот мы в школьные годы учили, клали книжку под подушку. И, главное, действовало! Прочитал перед сном, поспал всю ночь на книжке и уже все запомнил.
- Конечно, многие учителя прибегают к помощи стишков или игр. Но и родители должны помогать своим чадам в этом вопросе.
- Первым делом – нужно запомнить, сколько всего падежей. Их всего 6.
- А далее, на самых обычных и бытовых примерах объяснять ребенку, на какие вопросы отвечает существительное. А значит, и падежи определить легче.
- Самое главное – это практика! Забрали ребенка из учебного заведения и едите в автобусе. Вперед! Практикуйтесь на тех словах, которые наблюдаете. Хоть на автобусе.
- Кстати, небольшой образец легкого стишка. Он и деткам понравиться, и посодействует учебную информацию скорее усвоить.
Стишок про падежи: Иван родил девчонку, велел тащить пеленку
Этот стишок все родители могут повторить хором. Ведь, запомнился он, как «дважды два». А главное, детям он легок в восприятии.
- Иван (И — именительный)
Родил (Р — родительный)
Девчонку, (Д — дательный)
Велел (В — винительный)
Тащить (Т — творительный)
Пеленку (П — предложный)
Далее предлагаем просмотреть видео, в котором наглядно и, что немаловажно, доступно показаны падежи с использованием данного стишка.
Видео: Как легко выучить падежи? Простая техника заучивания
Предложный падеж : использование, вопросы, предлоги.
Предложный падеж является шестым и самым последним в русском языке. Это косвенный падеж, который может употребляться исключительно в совокупности с предлогами. Основные вопросы предложного падежа:
- о ком;
- о чем;
- на ком;
- на чем.
Они могут иметь определительное, объектное или обстоятельное значение. Изначально предложный падеж указывает на местонахождение и расположение предметов. В качестве примера можно привести следующие словосочетания, где существительные употреблены в предложном падеже:
- ехать в автомобиле;
- проснуться на заре;
- нуждаться в заботе;
- читать при свечке и т. д.
Итак, давайте узнаем особенности данного падежа и разберемся, почему предложный падеж так называется.
Что обозначает предложный падеж?
При употреблении в словосочетаниях или предложениях предложный падеж может принимать самые разные значения. К таковым относятся:
- значение обстоятельства — например, ужинать при свете лучины, отдыхать на морском побережье;
- значение объекта — например, газета о политике, объявить о забастовке, беседовать об астрономии;
- определение места — например, луг в цветах, небо в тучах и т. д.
Чтобы избежать ошибок, важно знать, на какие вопросы отвечает предложный падеж.
Почему предложный падеж так называется?
Каждый из падежей русского языка имеет собственное название, которое было присвоено ему не просто так. Итак, давайте рассмотрим, почему предложный падеж получил такое название. Связано это с тем, что все слова, склоненные в него, не могут существовать без предлогов и тесно связаны с ними.
Какие предлоги используются?
Как было отмечено выше, любые слова в предложном падеже употребляются только в паре с предлогами и никогда без них. К числу таковых предлогов относятся:
- о;
- об;
- обо;
- в;
- во;
- на;
- при.
При употреблении существительных с предлогом о мы получаем значение лица или предмета, о котором на данный момент ведется речь. Например, я рассказал вам о маме, я поведал вам о тайнах.
Если существительное употребляется совместно с предлогами на или в, то в этом случае мы получаем место действия или место направления. Например, малыш гуляет в парке или я сижу на лавочке.
Примеры использования предлогов в и на
Предлоги предложного падежа в и на достаточно часто употребляются с существительными в предложном падеже. Чтобы иметь представление о конструкции подобных предложений и словосочетаний, можно рассмотреть несколько примеров:
- тюлени и моржи живут в Антарктиде;
- мы ездили на север Африки и побывали в Марокко;
- каждый должен заботиться о сохранении природных ресурсов.
Конструкции с предлогом при
В случае сочетания существительных с предлогом при можно получить следующие значения:
- условия, времени или условно-временное значение — в качестве наглядных примеров можно привести следующие словосочетания: при пересечении сплошной линии, поздороваться при встрече и т. д.;
- уступительное значение — яркими примерами уступительного значения являются следующие выражения: необходимо гулять при любой погоде (какая бы погода ни была), при всем моем уважении (даже если я уважаю вас, то не сделаю этого) и т. д.;
- связи или контакта — например, в этом случае дети всегда будут при матери, при школе есть мастерские и кабинеты труда и т. д.;
- отношения — сюда можно отнести следующие примеры: я ни при чем в этой ситуации. При этом конструкция обозначает отсутствие связи предмета с кем или чем-либо.
Кроме всего перечисленного, употребление слов в предложном падеже совместно с предлогом при может обозначать лицо, в присутствии которого произошли те или иные обстоятельства. Например, мама разложила варенье при гостях.
Также предлог при может обозначать наличие чего-либо. Например, мужчина был при орденах или вчера я был при деньгах.
Отдельно стоит рассмотреть идиоматические выражения с предлогом при. Они употребляются достаточно редко и в основном в простой речи. К таковым относятся выражения: при параде, при смерти.
Пытаясь определить предложный падеж, вопросы помогут вам в разрешении данной сложности.
Особенности употребления предлога по
Конструкции с предлогом по, обозначающие завершение действия (после), употребляются с существительными мужского и среднего рода, заканчивающимися на -ие. Такие выражения используются достаточно редко и принадлежат больше к деловому стилю. Большая часть из подобных конструкций не применяется в повседневной жизни, так как носит статус устаревших. В качестве примеров можно привести следующие выражения: по возвращении в родные места, по приобретении нужной нам вещи, по предъявлении всех необходимых документов, по совершении выгодной сделки, по выступлении из пункта.
Варианты использования предлогов о, об, обо
Предлоги об и обо являются вариацией предлога о. Употребление данных частей речи подчиняется следующим правилам:
- предлог о с предложным падежом употребляется только перед частями речи, начинающимися с согласных, например, я часто думаю о сестре;
- предлог об употребляется перед частями речи, начинающимися с гласных. Например, я хотел поговорить с вами об отце;
- предлог обо употребляется нечасто и только в определенных случаях. Например, с местоимениями: обо мне, обо всех и т. д.
Важно! Такие сочетания, как об тебе, об чем и аналогичные им, выходят за пределы литературной нормы. Они не используются ни в устной, ни в письменной речи. Тем не менее такие выражения, как об русских или об наших, были достаточно распространены в XIX веке.
Виды предложного падежа
Предложный падеж является достаточно сложным. Значение предложений и выражений в данном падеже во многом зависит от используемых предлогов. Существуют следующие виды предложного падежа:
- Внешнего вида — в данном случае речь идет о конкретном предмете, который находится на чем-либо или на ком-либо во время совершения действия. Например, я буду читать книгу в очках, бабушка ушла гулять в шубе, неприлично сидеть в помещении в верхней одежде и т. д.
- Внутреннего состояния — при этом речь идет о состоянии субъекта или окружающей обстановки на момент совершения действий. Например, пленник начал кричать в темноте, тяжело находиться в постоянном ожидании, бабушка предпочитала часами сидеть в задумчивости.
- Времени — обозначает конкретное время, когда было совершено действие. Например, болеть некоторыми болезнями можно только в детве, мама расплакалась при расставании с братом, многие по окончании учебы уезжают из родных мест и т. д.
- Места — в данном случае падеж указывает на конкретное место, где было совершено действие. Например, я люблю гулять в лесу, во время пар все должны находиться в аудитории. Летом хочется лежать на пляже, а не сидеть за столом в офисе. В детстве мы часто отдыхали на юге России.
- Образа и способа действия — показывает, как происходит совершение конкретного действия. Например, упасть в изнеможении, раскаяться на словах.
- Объекта — предложный падеж в данном случае указывает на предмет, о котором идет речь, мысли, состояния и чувства. Например, нам нужно думать о будущем, очень важно позаботиться о подрастающих поколениях и т. д.
- Орудия — при этом предложный падеж указывает на конкретный предмет, с помощью которого было совершено действие. Например, я буду играть на рояле, овощи нужно потереть на терке и т. д.
Кроме перечисленного выше, предложный падеж может указывать на устойчивый признак предмета. Например, у бабушки все лицо было в морщинах. На моей сестре было пальто на меху. Сад при доме оставался все таким же красивым на протяжении многих лет.
Таблица употребления имен существительных и предлогов в предложном падеже
Склонение имен существительных в предложном падеже может вызывать определенные сложности. Данная таблица позволит вам избежать ошибок и понять основные принципы употребления существительных в предложном падеже:
| Именительный падеж | Окончания существительных в предложном падеже | |||
| Единственное число | Единственное число | Множественное число | ||
| Что? | Где? на ком? на чём? | В ком? в чём? | О ком? о чём? | |
| шкаф | на шкафу, в шкафу | о шкафе | в шкафах, на шкафах, о шкафах | |
| санаторий | В санатории | О санатории | в санаториях, о санаториях | |
| стена | на стене, в стене | о стене | на стенах, в стенах, о стенах | |
| село | в селе | о селе | в селах, о селах | |
| площадь | на площади | о площади | на площадях, о площадях | |
| общежитие | в общежитии | об общежитии | в общежитиях, об общежитиях | |
| шапка | в шапке, | в шапке | о шапке | в шапках, о шапках |
| малыш | на малыше | в малыше | о малыше | о малышах |
| любовь | на любви | в любви | о любви | |
| Любовь (имя) | на Любови | в Любови | о Любови | о Любовях |
Предложный падеж считается самым простым относительно окончаний. Тем не менее окончание в предложном падеже имеет свои нюансы.
Окончания предложного падежа выглядят следующим образом:
- 1-е склонение — е;
- 2-е склонение — е;
- 3-е склонение — и.
Предложный падеж, окончания которого легко запомнить, имеет ряд исключений, рассмотренных в таблице выше.
Примеры предложений
При помощи конкретных примеров вы сможете научиться определять предложный падеж самостоятельно и составлять собственные выражения и предложения. Примеры:
- при постройке дома в бетонных перекрытиях были обнаружены пустоты;
- зимой люди ходят в шапках, а летом носят панамы;
- весь наш коллектив держится исключительно на Любови Андреевне;
- наш старый пес часто засыпает перед диваном.
Глядя на примеры, составь предложение с существительным в предложном падеже.
Очень важно запомнить, что предлоги в предложном падеже употребляются определенным образом. Например, с одними словами употребляется только предлог на, а с другими — исключительно предлог в: в Крыму, в Литве, в Таджикистане, но на Кавказе, на Курилах, на Памире. На полу, на краю, но в аэропорту, в году, в бою.
Предложный падеж является достаточно сложным и одновременно с тем интересным. Существует множество нюансов его употребления, которые важно запомнить каждому человеку. Соблюдение законов и правил русского языка позволит вам избежать искажений и сделает вашу письменную и устную речь красивой и яркой. Помните о том, что предложный падеж отвечает на вопрос: о ком? О чем?
Падежи в чешском языке
Падежи в чешском достаточно сложны, в них много нюансов, исключений и неправильных форм.
Одним из самых парадоксальных аспектов в чешском для русскоязычных изучающих является звательный падеж, ведь в русском он уже давно превратился в пережиток прошлого, оставивший в языке едва заметный след, в то время как в Чехии в повседневном общении без звательного падежа не обойтись.
Начнем с того, что в грамматике чешского выделяют 7 падежей, и их принято обозначать двумя способами — порядковыми числительными либо латинскими названиями:
| První pád/Nominativ | kdo? co? |
| Druhý pád/Genitiv | koho? čeho? |
| Třetí pád/Dativ | komu? čemu? |
| Čtvrtý pád/Akkuzativ | koho? co? |
| Pátý pád/Vokativ | |
| Šestý pád/Lokál | (o) kom? (o) čem? |
| Sedmý pád/Instrumentál | kým? čím? |
Как видите, падежные вопросы в чешском практически совпадают с русскими и понятны интуитивно. Но есть и несовпадения с привычной нам системой падежей: в чешском звательный падеж (Vokativ) следует за винительным (Akkuzativ), а предложный падеж (Lokál) предшествует творительному (Instrumentál) — не запутайтесь в окончаниях!
Давайте рассмотрим систему падежей на основе существительного hrad (замок, крепость), которое склоняется согласно модели для всех неодушевленных существительных мужского рода, основа которых заканчивается на твердую согласную:
- Nominativ: hrad
Hrad je starý. – Замок старый. - Genitiv: hradu
Z hradu vycházejí lidé. – Люди выходят из замка. - Dativ: hradu
Cesta vede ke hradu. – Дорога ведет к замку. - Akkuzativ: hrad
Vidím hrad. – Я вижу замок. - Vocativ: hrade
Звательный падеж употребляется только в конструкциях, которые предусматривают обращение к кому-то или упоминание/указание на что-то. - Lokál: hradu
Mluvím o hradu. – Я говорю о замке. - Instrumentál: hradem
Za hradem je les. – За замком есть лес.
Часто показателями того или иного падежа являются предлоги: так, перед существительным в Genitiv часто стоит предлог z/ze(из), а k/ke (к) и do (в) — предлоги, которые указывают на Dativ. Кстати, существительные в Nominativ и Vokativ всегда стоят без предлога.
Предлагаем вам таблицу, в которой собраны самые распространенные предлоги в чешском, после которых существительное всегда стоит в том или ином падеже.
| Падеж | Предлоги | Примеры | |
|---|---|---|---|
| 1. Nominativ | |||
| 2. Genitiv | bez/beze — без blízko – около, рядом do – в, до od – из, от, для, с okolo/kolem – вокруг, около u – около, возле vedle – возле, около z/ze – из, от |
bez přítele – без друга blízko domu — около дома do školy – в школу od kamaráda — от друга okolo/kolem města — по городу Dům stojí u jezera. — Дом стоит у озера. | |
| 3. Dativ | k/ke — к kvůli – из-за, ради navzdory – несмотря на, вопреки |
Petr je k Evě hodný, ale ke Karle ne. — Петр добр к Еве, но не к Кларе. Dělám to kvůli tobě. – Я делаю это ради тебя. navzdory jeho námitkám — вопреки его возражениям Ty jsi vždycky proti mně. — Ты всегда против меня. Učinili jsme opatření vůči případným škodám. — Мы приняли меры против возможных убытков. |
|
| 4. Akkuzativ | na — на o — о, на, с, в pro — для, ради, из-за |
Dej knihu na polici. — Положи книгу на полку. opřít kolo o zeď — прислонить велосипед к стене pro tebe — для тебя přes jeho námitky — несмотря на его возражения lístek za deset korun — билет за десять крон |
|
| 5. Vocativ | |||
| 6. Lokál | na — на o — о po — после v/ve — в |
Kniha je na polici. — Книга на полке. Mluvíme o Petrovi. — Мы говорим о Петре. Po večeři vždy chodíme na procházku. — После обеда мы всегда идем на прогулку. v zásuvce — в ящике |
|
| 7. Instrumentál | mezi — между nad — над pod — под před — перед s/se — с |
číst mezi řádky — читать между строк Nad náměstím létají ptáci. — Птицы летают над площадью. Pod stolem spí pes. — Собака спит под столом. Sejdeme se před divadlem. — Встретимся перед театром. Jsem s tebou. — Я с тобой. Stojím za tebou. — Я стою за тобой. |
P.S. Учить чешский язык с репетитором продуктивнее, чем разбирать все самостоятельно! Пройдите пробный урок и убедитесь сами!
Падежные вопросы существительных таблица. Окончания русских падежей правила
Большинство людей уже позабывало то, что проходило в школе, и сегодня с трудом вспоминает, что же называется падежами, и для чего они предназначены. Однако иногда возникает вопрос о том, какой падеж как называется, и почему ему присвоено именно такое наименование. Такая мысль может поселиться очень глубоко, став навязчивой, и не исчезнуть, пока вы не вспомните, почему какой-либо из падежей получил свое имя. И сегодня мы разберемся в данном вопросе.
Что такое падежи
Для начала, если вы забыли, мы напомним о том, что же вообще такое падежи, с какой целью они присутствуют в нашей речи и грамматике.
Падежи являются категорией частей речи, которая позволяет придать словам какую-либо семантическую либо синтаксическую роль. Именно за счет падежей мы понимаем, что в конкретном контексте может означать та или иная фраза, склоняя части речи, согласно существующим падежам.
Существует шесть падежей, которые, несмотря на прошедшие годы с момента окончания школы, пожалуй, и по сей день помнит большинство людей. Это:
- Именительный;
- Родительный;
- Дательный;
- Винительный;
- Творительный;
- Предложный.
Почему падежи так называются
Ниже мы предлагаем коротко уделить внимание всем существующим падежам и дать ответ на вопрос о том, почему они получили свои названия.
Для того чтобы запомнить, к какому падежу относятся те или иные слова, важно запомнить основные вопросы, на которые они отвечают. К примеру, чтобы дать ответ на вопрос, почему предложный падеж так называется, необходимо понимать, что слова, склоненные в данный падеж, отвечают на вопросы «О ком?», «О чем?» и т.д. То есть, например, «о родителях», «о компьютерах» и т.д. Получил свое название данный падеж по причине того, что слова, склоняемые в него, можно подставить к фразе «Предложение». То есть, например: «Предложение о родителях», ведь предложения могут быть о ком-либо, или о чем-либо.
Аналогичным образом присваивались названия и другим падежам в русском языке. И отследить последовательность можно очень легко. К примеру, слова, склоненные в винительный падеж, происходящий от слова «Винить», отвечают на вопросы «Кого?» и «Что?», ведь винить можно или кого-либо, или что-либо.
Аналогичным образом формируются вопросы и при склонении в другие падежи, не рассмотренные нами выше:
- Именительный: «Кто?» и «Что?»;
- Родительный: «Кого?» «Чего?»;
- Дательный: «Кому?» и «Чему?»;
- Творительный: «Кем?» и «Чем?».
«Иван родил девчонку, велел тащить пелёнку» — многим знакома эта простая мнемоническая подсказка для запоминания названий падежей русского языка. В программу школы входит изучение шести основных падежей: именительного, родительного, дательного, винительного, творительного и предложного.
Не многие знают, что на самом деле падежей в нашем языке несколько больше. Учёные выделяют ещё 9 в дополнение к имеющимся. Многие из них считаются устаревшими, но мы привычно употребляем их и в современной речи. В этой статье вы прочтёте как о знакомых вам падежах, правилах их употребления и различиях, так и об остальных, и узнаете, куда они подевались в процессе развития языка.
Чему учат в школе
В современном русском языке учёные выделяют 6 падежей. В современной русистике принят так называемый вопросный метод определения падежей, при котором к требуемому слову задаётся вопрос (кто? о ком? чем? и т. д.). В зависимости от этого вопроса и определяется, в каком же падеже использовано существительное.
Этот способ, хоть и достаточно простой для носителя языка, является довольно спорным. В частности потому, что он не позволяет с лёгкостью просклонять имя по падежам, например, иностранцам, изучающим русский, так как опирается на метаязыковую способность поставить правильный вопрос. Человек, не являющийся носителем языка, а только изучающий его, не сразу поймёт, почему, скажем, к существительному «книгой» задаётся вопрос «чем?», а не, скажем, «о чём?». Также этот способ не поможет разграничить падежные формы, к которым задаются одинаковые вопросы. Тем не менее, для школьников-носителей этот способ вполне приемлем.
Вопросы падежей. Как определить падеж вопросным методом?
Различают прямые падежи имён и косвенные. В русском прямой падеж только один — именительный. Хотя некоторые филологи относят и винительный к прямым падежам. Общеупотребительная теория языка на текущий момент с этим пока не согласилась Таким образом, косвенные падежи — все остальные, от родительного до предложного, а также устаревшие падежи.
- Именительный падеж — кто? что? — Котик вышел из комнаты.
- Родительный падеж — (нет) кого? (нет) чего? — преимущественно определяет родство либо принадлежность. Это миска котика.
- Дательный падеж — (дать) кому? (дать) чему? — определяет «получателя» или конечную точку, на которую направлено действие. Дай котику поесть.
- Винительный падеж — (виню) кого? (виню) что? — обозначает объект, с которым производится действие. Я глажу котика.
- Творительный падеж — (творю) кем? (творю) чем? — определяет инструмент, с помощью которого производится действие. Ваза разбита котиком.
- Предложный падеж — (думаю) о ком? (думаю) о чём? — О котике написали книгу.
Утраченные падежи
- Местный падеж (иначе называется «второй предложный») — указывает на место, где находится предмет. Например: (где?) дома, (куда?) домой. Большая часть существительных утратила эту форму, точнее, она слилась с творительным либо предложным падежом. Но есть и существительные, у которых эта форма осталась и используется. Например: «в тени» /ударение на последний слог/, в отличие от «о тени» /ударение на первый слог/.
- Звательный падеж — его мы знаем по таким словам как «Боже», «отче». То есть, характерен он для старорусских и библейских текстов. В современном языке эта форма зачастую выглядит так: «Ань, пойди сюда!», или «Мам, тебя папа зовёт». Что интересно, во многих родственных славянских языках эта форма жива и активно используется. Например, в болгарском: «госпожо, господине»; в украинском: «пане».
- Разделительный (количественно-отделительный) падеж — разновидность родительного. “Съешь ещё этих мягких французских булок да выпей же чаю” — здесь имена «булок» и «чаю» употреблены именно в разделительном падеже. Мы не можем сказать «булки» и «чая», это будет грамматически некорректно. Точно так же: «выпить кефиру» (не «кефира»), «задать перцу» (не «перца»).
- Лишительный падеж — одна из разновидностей винительного. Используется исключительно с отрицанием: «не иметь права» (не «право», как было бы логично просклонять по винительному падежу это слово).
- Ждательный падеж — «ожидать письма», однако «ждать папу». Сейчас этот падеж утрачен, и считается, что с глаголом «ждать», «ожидать» используются существительные как в родительном («письма»), так и в винительном («папу»).
- Превратительный (включительный) падеж — сейчас слит с винительным. Но до сих пор употребляется в таких случаях: «взять в мужья», «выйти в люди», «продвигать в директоры», «годится в солдаты». То есть, это форма, которая отвечает на вопрос, «положенный» винительному падежу, но совпадает с множественным числом именительного.
Таким образом, мы видим, что стандартного вопросного метода определения падежа недостаточно, потому что, например, для винительного падежа ни одного уникального характеризующего вопроса не существует, у предложного падежа тот вопрос, который его характеризует, зависит от предлога перед существительным в предложении, а, например, для звательного падежа вообще никаких вопросов нет.
Падежи и склонения
В русском языке существительные различают по типам склонения — их три. Просклонять существительное можно по родам (женский-мужской: волк-волчица), по числам (единственное-множественное: волк-волки), по падежам (волк-волка-волку и т. д.).
- Существительные 1 склонения. Включают в себя имена женского рода, мужского рода и общего рода, оканчивающиеся на -а/-я в номинативе (И.п.) единственного числа: жена, юноша, слуга;
- Существительные 2 склонения. Включают имена мужского рода и среднего с нулевым окончанием либо оканчивающиеся на -о/-е в номинативе единственного числа: солдат, яблоко, лето, товар;
- Существительные 3 склонения. Включают имена женского рода, оканчивающиеся на -ь в номинативе единственного числа: дочь, речь, ночь.
Существительное будет изменяться по падежам согласно своему типу склонения. Существуют таблицы падежных окончаний для каждого типа склонения.
Падежи других частей речи
Не только существительное, но и другие части речи в русском языке склоняются по падежам. Рассмотрим их вкратце.
Падежи прилагательных
Падеж имени прилагательного соответствует падежу существительного, с которым оно согласовано. Прилагательные тоже должны отвечать на определённые вопросы:
- В именительном падеже — «какой?», «чей?»
- В родительном — «какого?», «чьего?»
- В дательном — «какому?», «чьему?»
- В винительном — «какого?», «чьего?»
- В творительном — «каким?», «чьим?»
- В предложном — «каком?», «чьём?»
Имена числительные тоже склоняются по падежам. Правила к ним применяются такие же, как и к существительным. Но есть одна ошибка, которую допускают очень многие.
Нужно иметь в виду, что при склонении количественных числительных следует изменять все слова и части сложных слов (320 — трёхста двадцати, тремястами двадцатью). Склоняя же порядковые числительные, достаточно изменить только последнее слово (1153 — тысяча сто пятьдесят третьему, тысяча сто пятьдесят третьим).
Падежи местоимений
Последняя часть речи, которая склоняется в русском языке — местоимение. Все местоимения склоняются, изменяются по родам и числам, согласуясь с определяемым именем существительным, если оно присутствует или подразумевается.
Не только русский язык имеет сложную падежную систему. Например, в финском языке выделяется 16 падежей, в венгерском — 25 (зато в нём нет ни одного предлога — все предлоги выражены падежными словоформами). А в табасаранском языке существует аж 44 падежа!
Падежи в иностранных языках
Даже в английском существует падежная система, хотя мы и привыкли считать что падежей в английском языке в привычном нам понимании нет. Тем не менее, англичане активно пользуются притяжательным падежом. Образуется он с помощью окончания «-«s»: Mommy»s, cat»s, Polly»s. В русском языке он когда-то тоже был, а сейчас остался только в адъективированном виде — мамин, дочкин.
А ещё в некоторых языках, например, в немецком, существуют падежи глагола. В русском же языке глаголы просто употребляются с предлогами.
Из истории.
После принятия христианства на Руси возникла потребность в обучении людей грамоте. Чтобы это сделать, нужно было нормировать или систематизировать язык. Грамматик в то время ещё не существовало.
В начале XIV века из различных греческих грамматических трактатов было составлено в Сербии сочинение «О восьми частях слова» (то есть «речи»). В соответствии с греческой системой для славянского языка определяется пять падежей. Названия их, как и само слово «падеж» (или «падение») были образованы путём калькирования (перевод слова по частям) соответствующих греческих терминов.
Слово «падеж» (греческое ptosis) обозначало изменение окончания, благодаря которому слово становится в определённые отношения к другим словам. В сочинении «О восьми частях слова» эти отношения представляются следующим образом.
Падеж правый (позже именительный ) калькируется с греческого orte и даёт правильную, или исходную форму слова. Филолог конца XVI века Максим Грек называл этот падеж прямым. Все остальные падежи являются по отношению к нему косвенными (или косыми, греческое plagiai), так как они склоняются, то есть отклоняются от него. Современный термин склонение появился в XVI веке, представляя собой кальку с латинского declinatio.
Второй падеж — родный (греческое genike), одна из функций которого — обозначение рода, происхождения, отнесения предмета по классу подобных (произведение искусства) .
Дательный (греческий dotike) назван так по одной из своих функций, связанной с глаголом дать, давать.
Виновный падеж (греческое aitiatike) — образовано от слова «вина» (греческое aitia), имевшего в древности значение «причина», и рассматривается как падеж обозначения причины того или иного действия (ловить бабочку) .
Пятый падеж — звательный (греческий kletike), который употреблялся при обращении. В современном русском языке от него остались следы в виде форм: отче, старче, друже, а его функции выполняет именительный падеж. Правда, сейчас происходит формирование нового Звательного падежа (Вась, Петь,Свет).
Но греческая система не удовлетворяла потребностям изучения славянских языков, так как в нём не было Творительного и Предложного падежей.
В начале XVI века посольский переводчик Дмитрий Герасимов перевёл популярный в Европе трактат латинской грамматики IV века Доната. Здесь впервые появляется термин Именовательное падение , с пояснением «правое по-гречески», которое явилось калькой с латинского Nominativus. Остальные падежи имеют прежние названия, так как латинские термины были кальками с древнегреческого.
Главное отличие латинской системы было, однако, то, что в ней был Ablativus. Дмитрий Герасимов назвал его Отрицательное падение и снабдил примером «от сего учителя». Приведённым значением, названным теперь отложительным, не исчерпываются функции данного падежа: другим значением он соответствует нашему Творительному падежу.
Скоро в Грамматике Лаврентия Зизания (1596 год) появляется обозначение подобных славянских форм — Творительный падеж (слово «падение» к тому времени вышло из употребления). Функцией выделенного падежа определялось указание на деятеля, производителя действия. Формы Предложного падежа он выделяет под рубрикой Дательного падежа.
Вышедшая в 1619 году грамматика Мелетия Смотрицкого ввела в употребление седьмой падеж — Сказательный, название падежа выводилось из таких случаев его употребления, как «сказать о ком-либо, о чём-либо».
М. В. Ломоносов в «Российской Грамматике» заменяет Сказательный на Предложный, обратив внимание на то, что формы этого падежа употребляются исключительно с предлогами. Это была первая грамматика, имевшая дело с русским языком, все предыдущие рассматривали церковнославянский язык. Но Ломоносов не исключил Звательный падеж, к оторый к тому времени был уже малоупотребим. Он был исключён в позднейших грамматических трудах. http://otvet.mail.ru/question/13431713
Дополнительно
Как отличить
Родительный падеж
от Винительног о.
Инструкция
1 Определите, является анализируемое существительное одушевленным или неодушевленным. Одушевленное существительное в родительном и винительном падеже отвечает на ключевой вопрос «кого?». Неодушевленное существительное отвечает в родительном падеже на вопрос «чего?», а в винительном – на вопрос «что?», совпадающий с вопросительным словом к именительному падежу.
2 Проверьте существительное на сочетаемость с определенными словами. В родительном падеже существительное сочетается со словом «нет». Например, «Нет чего?» – «Стула» или «Нет кого?» –«Ученика». Винительный падеж принято проверять сочетаемостью с глаголами в первом лице, единственном числе и настоящем времени: «вижу», «знаю», «люблю». Например, «Вижу что?» – «Стул» или «Вижу кого?» – «Ученика». На этом примере можно заметить, что формы винительного и родительного падежа у одушевленных существительных мужского рода II склонения совпадают.
3 Подставьте вместо одушевленного существительного мужского рода II склонения, любое слово I склонения. Например, «Нет кого?» – «Ученицы» или «Вижу кого?» – «Ученицу». У I склонения легко определить окончание -ы для родительного и -у для винительного падежа.
Велик и богат , столько тонкостей в нем, что, кажется, запомнить все невозможно. На самом деле ничего сложного нет. Просто для каждого вопроса нужно уметь находить правильное решение . Давайте вместе рассмотрим, сколько падежей в русском языке, на какие вопросы они отвечают и как проще всего их запомнить.
Вконтакте
Определение
Что такое падеж? Для начала стоит ознакомиться с самим понятием. Падеж – это форма, которая указывает на взаимосвязь между словами . С его помощью предложение можно согласовать и сформировать. К примеру:
- Мы, радость, принять, он, коллектив.
- Мы с радостью приняли его в коллектив.
В первом варианте представлен просто набор слов, никоим образом не связанных между собой. Во втором пункте, благодаря формоизменению, мы получаем целостное предложение со сформированной мыслью .
Сколько падежей в русском языке? Общепринятое количество — шесть. Именно столько предлагается для изучения школьникам. Однако языковеды утверждают, что настоящее количество 15 . Видимо, для упрощения системы некоторые из них было решено убрать из учебной программы.
Основные виды
Все существительные сопоставимы с вопросами и вспомогательными выражениями. Их взаимодействие между собой очень удобно: если забыли одно, на помощь может прийти другое.
У некоторых падежей вопросы совпадают , и для их различения можно обратиться за помощью к склонениям.
Какие бывают основные падежи в русском языке.
Именительный
Используется для названия предметов, имеет следующие опознавательные признаки:
- вопросы кто? — мама. Что? — рама ;
- вспомогательное выражение «есть»;
- встречается с окончаниями в ед-м числе:I скл: -а, -я. II: -о, -е. III:ÿ;
- множественном: -ы, -и, -а, -я.
- Марина всегда любила читать книги. Есть кто? – Марина (1скл.).
- Листья трепетно дрожали на ветру. Есть что? – Листья (1скл.).
Родительный
Определяет принадлежность. Для облегчения запоминания родительного падежа в русском языке существует ряд способов:
- можно сопоставить его с выражением «нет» кого? – отца. Чего? Дворца ;
- употребляется с предлогами: у, вокруг, до, с, из, возле, без, от, после, около, для;
- окончание в ед-м числе:I скл: -ы, -и. II: -а, -я. III: -и;
- во множественном: -ов, -ев, -ей.
- После ухода мамы мы немного расстроились. Нет кого? – Мамы (1скл.).
- Коней в конюшне не оказалось. Нет чего? – Коней (мн. число).
Дательный
Имеет подсказку в самом названии, передать кому-то что-то. Его особенности:
- определяет последнюю точку действия;
- «дать» кому? – мальчику. Чему? – бокальчику;
- предлоги: по, к;
- окончания в ед-м числе: I скл: -е, -и. II: -у, -ю. III: -и;
- во множественном: -ам, -ям.
- Бабушке не нравилась наша игра. Дать кому? – Бабушке (1скл.).
- Бежать по полю было очень весело. Дать чему? – Полю (2скл.).
Винительный
Называет объект действия:
- «вижу» кого? – подругу. Что? – руку;
- предлоги винительного падежа: через, на, в, за, про;
- окончания в ед-м числе: I скл: -у, -ю. II: -о, -е;
- во множественном: -, -ы, -и, -а, -я, -ей.
- Младшую сестренку было особо приятно слышать. Вижу кого? – Сестренку (1скл.).
- А через мост бежала собака. Вижу что? – Мостÿ (3 склонение.).
Творительный
Принадлежность части речи к этому падежу определяется следующим образом:
- «любуюсь» кем? – супругой. Чем? – кольчугой;
- употребляется с предлогами: над, перед, под, с, за;
- окончания в ед-м числе: I склонение: -ой, -ою, -ей, -ею. II: -ом, -ем. III:-е: -ю;
- во множественном: -ами, -ями.
- Перед какой остановкой Вы попросили остановиться? Любуюсь чем? – Остановкой (1скл.).
- С Леной мы дружим с пятого класса. Любуюсь кем? – Леной (1 скл.).
Предложный
Всегда употребляется с предлогами, а также обладает такими свойствами:
- чаще всего употребляются предлоги — на, при, об, в, о;
- «мечтаю» о ком? – о лисенке. О чем? – об оценке;
- окончания в ед-м числе: I скл: -е, -и. II: -е, -и. III: -и.
- множественное число: -ах, -я.
- Моя мечта о щенке наконец-то сбылась. Думаю о ком? – Щенке (1 склонение.).
- При дворе росла березовая роща. Думаю о чем? – Дворе (1 склонение.).
Для запоминания всех названий, детям можно предложить выучить небольшое предложение:
- Ирина
- Родила
- Девчонку,
- Велела
- Тащить
- Пеленку.
Таблица — падежи.
Дополнительные разновидности падежных форм
- Звательный . К нему можно было отнести обращения к кому-либо, созданные путем «обрезания». Пример: мам, пап, Тань и т.д.
- Местный . Предлоги: при, в, на. Отвечает на вопросы: где, на чем? Пример: на тумбочке, при школьном дворе.
- Разделительный. Производное родительного падежа в русском языке. Пример: прибавить ходу, задать жару.
- Счетный. Используется с числительными . Пример: четыре шара, два шкафа.
- Отложительный. Указывает начальную точку передвижения . Пример: из саду, из дому.
- Лишительный. Для отрицания глаголов . Пример: не может пойти, не готов попрощаться.
- Количественно-определительный. Имеет схожие черты с родительным . Пример: чашка чаю.
- Ждательный. Пример: ждать товарища.
- Превратительный (включительный). Пример: податься в моряки, пойти в стюардессы.
Склонение существительных
Каждое существительное может склоняться. Различают 1, 2 и 3 склонения, также слова, относящиеся к данной части речи, могут быть разносклоняемыми. К ним относятся слова «путь», «десять» и существительные, оканчивающиеся на «мя».
Склонение существительных, таблица.
| Падеж | I склонение | II склонение | III склонение | ||
| Жен. род | Муж. род | Муж. род | Ср. род | Жен. род | |
| Именительный | Дорога | Папа Костя | Арбузÿ | Жито Море | Сольÿ |
| Родительный | Дороги | Папы Кости | Арбуза Корня | Жита Моря | Соли Грани |
| Дательный | Дороге | Папе Косте | Арбузу Корню | Житу Морю | Соли Грани |
| Винительный | Дорогу | Папу Костю | Арбузÿ | Жито Море | Сольÿ |
| Творительный | Дорогой Аней | Папой Костей | Арбузом Корнем | Житом Морем | Солью Гранью |
| Предложный | О дороге Об Ане | О папе О Косте | Об арбузе О корне | О жите О море | О соли О грани |
Внимание! Только именительный падеж считается прямым, прочие косвенные.
Падежи и вопросы
Падеж и вспомогательное слово | Предлоги | Окончания по числам | |||||
| Ед. ч. | |||||||
| III скл. | |||||||
| Именительный | Кто? (отец). Что? (телефон) | Отец всегда много читал. Телефон звонил по несколько раз на день. | Без предлогов | -а, -я | -, -о, -е | — | -ы, -и, -а, -я |
| Родительный | Кого? (родителей). Чего? (вдохновения) | Родителей на кухне не было. Пришлось рисовать без вдохновения. | Вокруг, у, до, с, из, возле, для, от, без, около, после | -ы, -и | -а, -я | -и | -ов, -, ев, -ей |
| Дательный | Кому? (котенку). Чему? (потолку) | Маша налила котенку молочка. К потолку крепились гирлянды. | По, к | -е, -и | -у, -ю | -и | -ам, -ям |
| Винительный | Кого? (друга). Что? (дом) | Мы позвали друга с собой. Переезд в новый дом не радовал. | Через, за, в, на, про | -у, -ю | -о, -е | — | -, -и, -ы, -а, -я |
| Творительный (любуюсь) | Кем? (художником). Чем? (творением) | Она всегда мечтала стать художником. Уже пятый час Катя любовалась своим творением. | Под, за, перед, с, над | -ой/ою, -ей/ею | -ом, -ем | -ю | -ами, -ями |
| Предложный | О ком? (о Маше) О чем? (о путешествии) | О Маше мы даже не вспомнили. Мама давно думала об этом путешествии. | Об, в, о, при, на | -е, -и | -е, -и | -и | -ах, -я |
Как легко выучить падежи
Как легко и просто определить падеж существительного и прилагательного
Заключение
Для более быстрого и легкого запоминания просто необходимо подобрать более удобный вариант — наглядные материалы. Например, для зрительного восприятия проще работать с таблицами и схемами . Так падежи и вопросы не вызовут у вас никаких проблем.
Недавно наткнулся на упоминание того факта, что в русском языке существует больше падежей, чем те шесть, которые мы проходили в школе. Стал копать дальше и, в общем, насчитал их целых тринадцать. Это позволило мне глубже прочувствовать суть понятий падеж и склонение, и ещё сильнее полюбить русский язык.
Про шесть официальных падежей мы более-менее «всё знаем», поэтому сразу напишу про то, что мне удалось накопать про другие семь: количественно-отделительный, лишительный, ждательный, местный, звательный, превратительный и счётный. Комментировать всё буду без ссылок на источники, потому, что я их уже совершенно не помню; всю эту информацию можно по крупицам собрать, подсовывая Яндексу названия падежей и обращая внимание на то, чтобы в находимых местах речь шла о русском языке. Во всех рассуждениях буду использовать собственное чувство языка, поэтому абсолютной правильности обещать не могу, но надеюсь, что кому-то всё это будет интересно. Буду очень рад компетентным комментариям или просто мнениям сочувствующих.
Количественно-отделительный падеж является разновидностью родительного, в том смысле, что он отвечает на его же вопросы и указывает на некоторые из его функций. Иногда его можно легко заменить родительным, но иногда это будет звучать коряво. Например, вам предложить чашку (кого? чего?) чая или (кого? чего?) чаю? Обратите внимание, что из классических шести падежей форма «чаю» подпадает под дательный падеж (кому? чему?), но здесь она отвечает на вопрос родительного (кого? чего?). Некоторые скажут, что форма «чаю» звучит как-то архаично, по-деревенски. Не уверен, что это правда; я бы скорее сказал «чаю», чем «чая», либо вообще бы переформулировал предложение так, чтобы использовать винительный падеж («Чай будете?»). Вот другой пример: «задать жару». По-деревенски? Пожалуй, нет. А вариант «задать жара» режет слух. Ещё примеры: «налить соку», «прибавить ходу».
Лишительный падеж используется вместе с отрицанием глагола во фразах вроде «не знать правды» (но «знать правду»), «не иметь права» (но «иметь право»). Нельзя сказать, что в варианте с отрицанием мы используем родительный падеж, потому, что в некоторых случаях слова остаются в форме винительного: «не водить машину» (а не машины), «не пить водку» (а не водки). Этот падеж возникает только в том случае, если мы считаем, что каждой функции существительного должен соответствовать какой-то один конкретный падеж. Тогда лишительный падеж — это такой падеж, формы которого могут соответствовать формам родительного или винительного. Иногда они взаимозаменяемы, но в некоторых случаях нам заметно удобнее использовать только один из двух вариантов, что говорит в пользу лишительного падежа. Например «ни шагу назад» (подразумевает «не делать») звучит намного более по-русски, чем «ни шага назад».
Ждательный падеж — явление довольно сложное. Ждать (бояться, остерегаться, стесняться) мы можем кого-то или чего-то, то есть, вроде бы, должны использовать родительный падеж с этими глаголами. Однако иногда этот родительный падеж вдруг принимает форму винительного. Например, мы ждём (кого? чего?) письма, но (кого? что?) маму. А наоборот — «ждать письмо» или «ждать мамы» — как-то не по-русски (особенно, второе). Конечно, если эти формы считать допустимыми, то никакого ждательного падежа нет, просто с глаголом ждать (и его собратьями) можно использовать и родительный, и винительный падежи. Однако если эти формы допустимыми не признавать (к чему я, лично, склоняюсь), то возникает ждательный падеж, который для некоторых слов совпадает с родительным, а для некоторых — с винительным. В этом случае нам нужен критерий того, как склонять данное слово.
Попытаемся понять разницу между выражениями «ждать письма» и «ждать маму». Когда мы ждём письма, мы не ожидаем от письма никакой активности. Мы ждём не само письмо , а именно письма , доставки письма, пришествия письма, то есть какого-то явления, связанного с его появлением в нашем почтовом ящике. Письмо здесь играет пассивную роль. Но когда мы ждём маму, мы ждём не «доставки мамы таксистом до места нашей встречи», а именно саму маму, рассчитывая, что она поспешит прийти вовремя (при этом вполне возможно, что она воспользуется такси). То есть получается, что если объект, выраженный существительным, может влиять на собственное появление, то мы его ждём в форме винительного падежа (он будет «виноват», если опоздает), а если объект сам по себе ничего сделать не может, то мы его ждём уже в форме родительного. Возможно, это связанно с концепцией одушевлённости? Вполне может быть, так случается; например, в винительном падеже тоже есть схожий эффект — для неодушевлённых предметов во втором склонении он совпадает с именительным («сесть на стул»).
Местный падеж — самый понятный из всех особых падежей. Он есть, он используется каждым из нас, его формы очевидны, заменить другими словами их нельзя, и поэтому очень странно, что он не входит в школьный список. У предложного падежа можно выделить две функции (их больше, но мы это проигнорируем): указание на объект речи и указание на место или время действия. Например, можно говорить о (ком? чём?) площади, и можно стоять на (ком? чём?) площади, думать о (ком? чём?) комнате и находиться в (ком? чём?) комнате. Первый случай называется «изъяснительным падежом», а второй — «местным». У площади и комнаты эти формы не зависят от функции. А вот, например, у носа, леса, снега, рая, года — зависят. Мы говорим о носе, но выходные у нас на носу; думаем о годе, но день рождения только раз в году. Гулять в лесе нельзя, можно только в лесу.
Самое забавное, что здесь падежом управляет не предлог, а именно смысл. То есть если мы придумаем конструкцию с предлогом «в», когда нахождение в соответствующем месте не будет иметься в виду, нам обязательно захочется воспользоваться изъяснительным, а не местным падежом. Например, «я знаю толк в лесе». Если сказать «я знаю толк в лесу», то сразу кажется, что ты знаешь толк только, когда находишься в лесу, и, к тому же, забыл сказать, в чём же именно ты знаешь толк.
Звательный падеж используется при обращении к объекту, выраженному существительным. В разных источниках приводятся две группы примеров. Одна группа включает краткие формы имён, используемые только при обращении (Вась, Коль, Петь, Лен, Оль) и ещё некоторые слова (мам, пап). Другая группа включает устаревшие (жено) или религиозные (боже, господи) формы обращений. Мне не нравится идея считать это падежом, поскольку мне не кажется, что полученное в результате слово вообще является именем существительным. Поэтому же, кстати, притяжательный падеж в русском языке не является падежом, так как слова «Васин» или «мамин» являются не существительными, а прилагательными. Но что за часть речи тогда «Оль»? Я где-то встречал мнение, что это междометие, и, пожалуй, я соглашусь с этим. Действительно, «Оль» отличается от «эй» лишь тем, что оно образовано от имени «Оля», но по сути является всего лишь возгласом, направленным на привлечение внимания.
Превратительный падеж (он же включительный) используется во фразах вроде «пошёл в космонавты» или «баллотировался в президенты». В школе нам говорили, что все падежи кроме именительного — косвенные, однако это упрощение; суть косвенности не совсем в этом. Слово ставится в один из косвенных падежей, когда оно не является подлежащим. В английском языке косвенный падеж только один, поэтому его иногда так и называют — «косвенный». Его формы отличаются от прямых только у нескольких слов (I/me, we/us, they/them и т. д.).
Если, анализируя фразу «он пошёл в космонавты», мы будет считать, что «космонавты» — это множественное число, то нам надо поставить это слово в винительный падеж, и получится, что «он пошёл в (кого? что?) космонавтов». Но так не говорят, говорят «он пошёл в космонавты». Однако это не именительный падеж по трём причинам: 1) перед «космонавтами» стоит предлог, которого не бывает у именительного падежа; 2) слово «космонавты» не является подлежащим, поэтому этот падеж должен быть косвенным; 3) слово «космонавты» в данном контексте не отвечает на вопросы именительного падежа (кто? что?) — не скажешь же «в кто он пошёл?», только «в кого он пошёл?». Следовательно, имеем превратительный падеж, который отвечает на вопросы винительного, но форма которого совпадает с формой именительного во множественном числе.
Счётный падеж возникает при использовании некоторых существительных с числительными. Например, мы говорим «в течение (кого? чего?) чáса», но «три (кого? чего?) часá, то есть используем не родительный, а особый, счётный падеж. В качестве другого примера называется существительное „шаг“ — якобы, „два шагá“. Но я бы, кажется, сказал „два шáга“, поэтому непонятно, насколько это корректный пример. Самостоятельную группу примеров составляют существительные, образованные от прилагательных. В счётном падеже они отвечают на вопросы прилагательных, от которых они произошли, причём во множественном числе. Например, „нет (кого? чего?) мастерской“, но „две (каких?) мастерских“. Обратим внимание, что использование множественного числа тут не оправдывается тем, что мастерских две, ведь когда у нас два стула мы говорим „два стула“, а не „два стульев“; множественное число мы используем лишь начиная с пяти.
Итого. Из всех этих хитрых падежей только местный и превратительный представляются мне полноценными. Ждательный тоже имеет некоторый смысл, поскольку ждать у моря „погоду“ мне не нравится. Количественно-отделительный и лишительный слишком скользкие и часто могут быть заменены родительным, поэтому их можно считать просто вариантами, предпочтительными в тех или иных случаях. Звательный я не готов считать падежом вообще, поскольку, как я уже сказал, мне не кажется, что „дядь“ — это существительное. Ну, а счётный, — чёрт его знает. Эффект с существительными, образованными от прилагательных, можно считать просто глюком языка, а пример с часом, вроде бы, только один.
Четыре дела | Немецкая грамматика | Простые объяснения
Что такое случай?
Возможно, вы никогда не слышали о кейсах, но если вы говорите по-английски, вы видели их в действии.
Посмотрите, например, на слова «он» и «он». Оба они означают одно и то же, поэтому в каком-то смысле это одно и то же слово. Но мы используем их в разных ситуациях: «Забросил мяч». «Мяч попал ему в лицо». Мы используем разные слова для обозначения одного и того же человека, потому что в каждом предложении у человека своя функция — выполнение действия или получение действия.Другая функция означает, что нам нужен другой регистр -> разные слова.
Теперь давайте расширим идею изменения существительных в зависимости от их функции в предложении и сделаем это для всех существительных (местоимений типа «он» и «его», нарицательных существительных, таких как «стол» и «бутылка», и т. Д.) , также включают изменение артикля, который он использует (другая версия «the» для разных падежей), и добавление окончаний к прилагательным в зависимости от падежа слова, которое они описывают. Вот что вы понимаете по-немецки.
Может показаться, что это много, но я объясню это шаг за шагом, чтобы вы наверняка поняли.И давайте начнем с краткого определения падежей:
Падеж существительного говорит вам, какую роль играет существительное в предложении и его отношение к другим существительным в предложении.
В немецком языке есть 4 случая:
Эти слова, вероятно, еще ничего для вас не значат, но не волнуйтесь, я объясню это более подробно позже в уроках по каждому отдельному случаю. Но начнем с нескольких примеров.
Примеры:
- „ Das Pferd ist weiß.« (das Pferd = именительный падеж)
- « Das Pferd des Reiters ist weiß. » (des Reiters = родительный падеж)
- « Der Mann schenkt der Frau das Pferd . » (der Frau = Дательный падеж) (das Pferd = Винительный падеж)
Какие слова имеют падеж?
Каждый раз, когда вы используете существительное , он получает падеж.
Слова, связанные с существительным, имеют один и тот же падеж. Например: статьи, прилагательные и т. Д.
⇒ Артикли, существительные, местоимения и прилагательные должны иметь совпадающие падежи:
- „ Der Vater geht morgen mit dem Kind in die Schule . “
Как определить, какой регистр использовать?
Обычно это определяется:
- функцией существительного в предложении
- глаголами, используемыми в предложении
- предлогами вокруг существительного
Подробнее об этом в моей электронной книге: именительный, винительный, дательный или родительный падеж? — Нет проблем!
Дательный падеж (der Dativ)
| Ваша команда находится в трех странах.И все же в том же офисе. | |
На английском языке:
В стандартном английском языке косвенный объект обозначается либо предложной фразой, порядком слов, либо определенными формами личного местоимения (me, us, him, her, и them). Таким образом: «Он подарил своей девушке кольцо с бриллиантом»; «Он подарил своей девушке кольцо с бриллиантом»; «Он дал ей это»; или «Он дал ей».
На немецком языке:
Дательный падеж в немецком языке выполняет несколько функций.Он помечается разными способами, причем порядок слов наименее важен. Дательный падеж личных местоимений:
.| мир = я | uns = нас |
| dir = вы | euch = y’all |
| & nbsp | Ihnen = ты |
| ihm = его ihr = ее ihm = это | ihnen = они |
Существуют дательные формы и для других местоимений: man становится einem, keiner становится keinem, и wer становится wem .В разговорной речи чаще встречается jemand , но возможен jemandem . Возвратное местоимение sich может указывать как на винительный, так и на дательный падеж. из er , sie (= она), es , Sie, или sie (= они).
Как и именительный и винительный падежи, окончания артиклей и прилагательных обозначают дательный падеж, но здесь нет различия между словом der-word и ein-word. 1
Когда артикля нет совсем, окончания прилагательных различаются. Обратите внимание, что существительные множественного числа сами получают «-n», если они уже не оканчиваются на «-n» или «-s»:| Мужской | Женский | средний | Множественное число |
| d em rot en Stuhl | d er neu en Lampe | d em alt en Buch | d en rot en Stühl en |
| rot em Stuhl | neu er Lampe | высота высотой Buch | alt en Bücher n |
Как и в винительном падеже, так называемые слабые существительные мужского рода принимают «-n» (или «-en») в дательном падеже. (как и в родительном падеже).Среди этих существительных есть те, которые заканчиваются на «-e» (кроме Käse [сыр]):
| ном. в соотв. дат. | дер Менш den Menschen dem Menschen [человек] | дер Нахбар den Nachbarn dem Nachbarn [сосед] | дер Герр den Herrn dem Herrn [господин; джентльмен] | дер Хельд den Helden dem Helden [герой] |
| ном. в соотв. дат. | der Имя den Namen dem Namen [имя] | дер Кунде den Kunden dem Kunden [заказчик] | der Junge den Jungen dem Jungen [мальчик] | der Experte den Experten dem Experten [эксперт] |
| ном. в соотв. дат. | дер Глауб den Glauben dem Glauben [вера] | дер Вилле den Willen dem Willen [будет] | дер Геданке den Gedanken dem Gedanken [мысль] | der Türke den Türken dem Türken [турок] |
| ном. в соотв. дат. | дер Джуд den Juden dem Juden [еврей] | der Russe den Russen dem Russen [русский] | der Kollege den Kollegen dem Kollegen [коллега] | дер Ризе den Riesen dem Riesen [гигант] |
Другие окончания слабых существительных: «-ant», «-arch», «-ege», «-ent», «-ist», «-oge», «-om», «-oph» и «-ot.» Некоторые примеры:
| дер Буддист [буддист] | дер Католик [католик] | дер-протестант [протестантский] | дер Пилот [пилот] |
| дер Студент [студент] | der Komödiant [комик] | дер Астроном [астроном] | дер Патриарх [патриарх] |
| der Philosoph [философ] | der Fotograf [фотограф] | дер Энтузиаст [энтузиаст] | дер Антрополог [антрополог] |
Еще раз: обратите внимание, что все эти существительные мужского рода.Кроме того, их формы множественного числа такие же, как их формы дательного падежа единственного числа: например, dem Studenten; [множественное число:] den Studenten . («Герр» является исключением: dem Herrn; [множественное число:] den Herren) .
Обычно словари идентифицируют слабые существительные, давая не только множественное число, но и слабое окончание: «der Junge (-n, -n) boy ». Первая процитированная форма существительного — это форма родительного падежа, но у слабых существительных дательный и родительный падеж обычно идентичны.Опять же, «der Herr» является исключением: формы винительного, дательного и родительного падежей единственного числа — это den Herrn , dem Herrn , des Herrn ; множественное число — die Herren , den Herren , der Herren .
Одно существительное среднего рода также является слабым в дательном падеже (и принимает «-ens» в родительном падеже):
| ном. в соотв. дат. ген. | das Herz das Herz dem Herzen des Herzens [сердце] |
| Им нужно время, чтобы вырасти.Мы даем им это. Будущее давно с нами. [= реклама, продвигающая использование угля в процессе дальнейшего развития ветроэнергетики] | |
1) Для обозначения косвенного объекта глагола.
Использование дательного падежа:
| Er erzählt seinen Kindern eine Geschichte. | Он рассказывает своим детям историю. |
| Sie schreibt mir eine Электронная почта. | Она пишет мне электронное письмо. |
| Erklärte seiner Frau, warum er ihr ganzes Geld auf dieses Pferd setzte. | Он объяснил жене, почему вложил все ее деньги в эту лошадь. |
| Er schreibt ihr einen langen Brief. | Он пишет ей длинное письмо. |
| Был ли schenken Sie ihrem Vater zum Geburtstag? | Что вы подарите отцу на день рождения? |
| Kannst du das der Polizei beweisen? | Можете доказать это полиции? |
2) Когда есть два объекта (прямой и косвенный): существительное предшествует существительному обвинению; местоимение винительного падежа предшествует местоимению дательного падежа; и местоимение всегда предшествует существительному:
| Ich gebe dem Mann ein Buch. |
| Ich gebe es dem Mann. |
| Ich gebe ihm das Buch. |
| Ich gebe es ihm. |
Этот порядок слов можно изменить для выделения, например «Ich habe das Buch dem Mann gegeben (und nicht der Frau)».
| Его советы по диете радикальны.Его обучение, кажется, противоречит законам природы. Тим Феррис необычными методами приводит свое тело в отличную форму. | |
3) В некоторых глаголах используется дательный падеж, хотя логика подсказывает винительный падеж:
| Sie glaubt mir nicht. 2 | Она мне не верит. |
| Ич данке реж. | Благодарю. |
| Kannst du mir verzeihen? | Сможете ли вы меня простить? |
| Helfen Sie мир! | Помогите мне! |
| Er hat ihr nicht geantwortet. | Он не ответил ей. |
| Sie folgte ihrem Mann durch die Tür. | Она последовала за своим мужем через дверь. |
| Das Kind gehorcht seinen Eltern gar nicht. | Ребенок совершенно не слушается родителей. |
| Der Wagen gehört Meiner Schwester . | Машина принадлежит моей сестре. |
| Был ist dir geschehen? | Что с тобой случилось? |
| Ich bin ihr oft in der Stadt begegnet. | Я часто встречал ее в городе. |
| Sie ähnelt ihrer Mutter . | Она похожа на свою мать. |
| Du gleichst dem Geist , den du greifst. | Вы похожи на дух, которого постигаете. [Цитата из Гете Фауст ] |
| Eine Entschuldigung genügt uns nicht. | Нам мало извинений. |
| Ich gratuliere dir zu deinem Nobelpreis. | Поздравляю вас с Нобелевской премией. |
| Шляпа Seine Rede mir sehr imponiert. | Его выступление произвело на меня большое впечатление. |
| Deine Ausreden nützen uns wenig. | Ваши отговорки нам бесполезны. |
| Sein Name fällt mir nicht ein. | Его имя мне не приходит в голову. |
| Ich rate dir, mit dem Bus zu fahren. | Советую ехать автобусом. |
| Das schadet ihm nicht. | Это не причинит ему вреда. |
| Immer schmeichelt er seinem Chef . | Он все время льстит своему боссу. |
| Du kannst mir trauen. | Вы можете мне доверять. |
| Widersprechen Sie mir nicht. | Не противоречите мне. |
| Das widerspricht den Naturgesetzen . | Это противоречит законам природы. |
4) Количество глаголов с неотделимый префикс «ent-» или разъемный «нач-» взять дательные объекты:
| Du kannst deinem Schicksal nicht entgehen. | Вы не можете избежать / избежать своей судьбы. |
| Er konnte der Polizei nicht entkommen. | Ему не удалось сбежать от полиции. |
| Der Hund ist mir entlaufen. | Собака убежала от меня. |
| Sie will diesen Problemen nachgehen. | Она хочет исследовать эти проблемы. |
| Фар-лос.Wir kommen dir später nach. | Начать движение. Мы последуем за вами позже. |
| Der Hund läuft der Katze nach. | Собака гонится за кошкой. |
5) Другие глаголы с разделяемыми префиксами «bei-» и «zu-» принимаем дативные объекты:
| Sie steht ihrem Mann bei. | Она помогает / поддерживает своего мужа. |
| Wir wollen der Sitzung beiwohnen. | Мы хотим присутствовать на собрании. |
| Hören Sie mir bitte gut zu. | Пожалуйста, послушайте меня внимательно. |
| Die Unbekannte lächelt ihm zu. | Неизвестная женщина улыбается ему. |
| Während sie spielt, schauen ihr die Männer zu. | Мужчины смотрят на нее, пока она играет. |
| Sie ist dagegen, und ichtimme ihr zu. | Она против, и я с ней согласен. |
| Er wollte einer linken Partei beitreten. | Он хотел вступить в левую партию. |
6) С некоторыми глаголами дательный падеж станет подлежащим в английском переводе:
| Die richtigen Leute fehlen uns. | Нам не хватает / не хватает нужных людей. |
| Dein neuer Freund gefällt mir. | Мне нравится твой новый друг. |
| Beim dritten Versuch gelingt es uns. | У нас получилось с третьей попытки. |
| Deine Frau tut mir Leid. | Мне жаль вашу жену. |
7) Так называемый «дательный падеж интереса» устанавливает точку зрения.Здесь также дательный падеж часто может быть передан как подлежащее на английском языке:
| Es ist mir кал. | Мне холодно. |
| Jetzt reicht’s mir aber! | С меня хватит! |
| Seine Haltung passt ihr nicht. | Ей не нравится его отношение. |
| Ist Ihnen nicht wohl? | Вам плохо? |
| Wie geht’s dir? | Как дела? |
| Das kommt mir irgendwie bekannt vor. | Мне это почему-то кажется знакомым. |
| Ist der Stuhl dir unbequem? | Вам неудобно кресло? |
| Das war meinem Mann zu dumm. | Моему мужу это показалось слишком глупым. |
8) Дательный падеж интереса часто встречается с прилагательными сказуемого или именительным падежом сказуемого:
| Das ist meiner Mutter besonders interessant. | Маме это особенно интересно. |
| Meine Kinder sind mir eine einzige Freude. | Мои дети для меня не что иное, как радость. |
| Das ist ihm sehr peinlich. | Это ему очень неловко. |
| Sie ist ihrem Mann in allem weit überlegen. | Она во всем намного превосходит своего мужа. |
| Diese Mode ist Europäern völlig unbekannt. | Эта мода совершенно неизвестна европейцам. |
| Wir sind Ihnen sehr dankbar. | Мы вам очень благодарны. |
| Das ist dir bestimmt leicht. | Для вас это определенно легко. |
| Ihr Anruf ist uns sehr wichtig. | Ваш звонок очень важен для нас. |
| Das ist mir unmöglich. | Для меня это невозможно. |
| Die Jacke ist ihr zu teuer. | Куртка ей не по карману. |
| Das scheint mir richtig zu sein. | Мне это кажется правильным. |
9) Дательный падеж также может указывать, на кого направлено действие, особенно когда задействованы части тела:
| Sie haut ihm eins in die Fresse. | Она кладет ему одну в отбивные. |
| Sie klopft ihm auf die Schulter. | Она похлопывает его по плечу. |
| Тут Ihnen der Kopf weh? | У вас болит голова? |
| Ich muss meiner Tochter die Schuhe anziehen. | Я должен надеть обувь дочери (ее). |
| Er hat ihr die Nase gebrochen. | Он сломал ей нос. |
| Ich werde ihm den Kopf waschen. | «Я вымою ему голову» (= я выскажу ему свое мнение). |
| Sie putzt ihm die Zähne. | Она чистит ему зубы. |
10) Конечно рефлексивный используется, когда действие направлено обратно на объект:
| Du sollst dir die Zähne putzen. | Зубы надо чистить. |
| Ich habe mir den Finger gebrochen. | Я сломал палец. |
| Er kämmt sich die Haare. | Он расчесывает волосы. |
| Sie färbt sich die Haare. | Она красит волосы. |
| Er rasiert sich die Beine. | Бреет ноги. |
| Ich wasche mir die Hände в Уншульде. | В невинности омою руки (Псалом 26: 6) |
С предлогами:
| Перевозка только при наличии действующего билета. После 20:00. Пожалуйста, войдите в машину перед водителем и покажите свой билет. | |
- При определенных обстоятельствах дательный падеж используется со следующими «двусторонними» предлогами: an, auf , hinter , in , neben , entlang , über , unter , vor и zwischen .Когда эти предлоги очерчивают пространственную область, а действие или бездействие глагола остается полностью в этой области, они берут дательный падеж. Если глагол указывает на движение, которое пересекает границу в эту область, предлог берет винительный падеж):
- «an dem» и «in dem» обычно заключаются по контракту:
- Эти двусторонние предлоги также принимают дательный падеж в некоторых идиомах. Несколько примеров:
Sie arbeitet jetzt an einem Buch. Она работает над книгой. Das Kind hängt an mir. Ребенок привязан ко мне. Das Wasser ist am Kochen. Вода кипит. Ich zweifele an seinem guten Willen. Я сомневаюсь в его доброй воле. Sie hat lange an Krebs gelitten und ist dann an dieser Krankheit gestorben. Она долго болела раком, а потом умерла от этого заболевания. In Deutschland gibt es einen Mangel an Kindern. В Германии не хватает детей. Du bist schuld an meiner Erkältung. Это твоя вина, что я простужена. Nimmst du am Programm teil? Участвуете ли вы в программе? Кувейт ist reich an Öl. Кувейт богат нефтью. Wir messen ihn an seinen Taten. Мы измеряем его по делам. Как мужчина, вас измеряют своими поступками. Тебя любят за твои слабости. Sie besteht auf ihrem Recht. Она настаивает на своих правах. Unter diesen Bedingungen bin ich bereit, es zu tun. В этих условиях я готов это сделать. Sie führen ein Gespräch unter vier Augen. У них тет-а-тет. Weil wir jetzt unter uns sind, können wir darüber reden. Теперь, когда мы между собой, мы можем поговорить об этом. Endlich habe ich diese Prüfung hinter mir. Наконец-то я закончил этот тест. Ich warne Sie vor dem Hund. Предупреждаю про собаку. Er war außer sich vor Wut. Он был вне себя от ярости. Hast du wirklich Angst vor mir? Ты правда меня боишься? Kondome schützen vor AIDS. Презервативы защищают (вас) от СПИДа. Diese Information soll zwischen meiner Mutter und mir bleiben. Эта информация должна оставаться между мной и моей матерью. 1 Так называемые «дерзкие слова» — это артикулы der , die , das ; умирает- , джед- , jen- , manch- , solch- и welch- .
«ein-words» — это ein , kein, и притяжательные местоимения: mein , dein , sein , ihr , unser , euer , Ihr и ihr .к тексту
2 Это с людьми. Когда объект — вещь или идея, глаубен берет винительный падеж: «Sie glaubt meine Antwort nicht» (Она не верит моему ответу).
к тексту
Объект следующих предлогов всегда стоит в дательном падеже: aus , außer , bei , gegenüber , mit , nach , seit , von и zu . Обратите внимание, что «bei dem», «von dem», «zu dem» и «zu der» обычно сокращаются:
| Die Katze возникла aus dem Fenster. | Кот выпрыгнул из окна. |
| Er war aus dem Häuschen. | Он был на седьмом небе от счастья. |
| Außer deinem Bruder taugt deine Familie nicht viel. | Если не считать твоего брата, твоя семья ничего не стоит. |
| Sollen wir bei mir Essen? | Можно поесть у меня? |
| Die Mönche reden nicht beim Essen. | Монахи не разговаривают во время еды. |
| Bei diesem Wetter bleiben wir lieber zu Hause. | В такую погоду лучше остаться дома. |
| Wer sitzt mir gegenüber? | Кто сидит напротив меня? |
| Er tanzt mit seiner Frau. | Он танцует со своей женой. |
| Fährst du mit der Bahn или mit dem Wagen? | Вы едете поездом или на машине? |
| Nach dem Film gehen wir zu dir. | После фильма поедем к вам. |
| Seiner Mutter nach ister ein Genie. | По словам матери, он гений. |
| Sie arbeitet seit zwei Jahren в Берлине. | Она работает в Берлине два года. |
| Viele Studenten bekommen Geld vom Staat. | Многие студенты получают деньги от государства. |
| Sie ist die Frau von meinem Onkel. | Она жена моего дяди. |
| Hast du was zum Schreiben? | Есть чем писать? |
| Rotkäppchen geht zur Großmutter | Красная Шапочка идет к бабушке. |
| Пожалуйста, выйдите из машины, позвоните (в звонок) слева от двери и объявите о себе носильщику по домофону. | |
| Die Gäste sitzen am Tisch. | Гости сидят за столом. |
| Der Hund liegt auf dem Teppich. | Собака лежит на коврике. |
| Sie arbeitet hinter dem Haus. | Она работает за домом. |
| Man kann nicht zwischen zwei Stühlen sitzen. | Вы не можете сидеть между двумя стульями. |
| Er steht am Fenster. | Он стоит у окна. |
| Es gibt einen Fremden im Haus. | В доме незнакомец. |
| Ремонт сотовых телефонов для мелкого ремонта. Принесите утром в будку и заберите в тот же день днем. Или посетите нас в магазине Nokia в Берлине по адресу Hauptstrasse 80a в Фриденау, и немедленно отремонтируйте свой телефон. | |
Когда эти двусторонние предлоги определяют время, а не пространство, они обычно принимают дательный падеж. Исключения составляют «auf» и «über»:
.| Am Montag machen wir die Wäsche. | Стираем в понедельник. |
| In der Nacht sind alle Katzen grau. | Ночью все кошки серые [Любой порт в шторм]. |
| Er soll unter einer Stunde reden. | Он должен говорить меньше часа. |
| Aber er hat über eine Stunde geredet. | Но он говорил больше часа. |
| Vor jedem Essen trinken wir ein Glas Portwein. | Выпиваем стакан портвейна перед каждым приемом пищи. |
| Vor einem Jahr hat sie kein Deutsch gekonnt. | Год назад она не говорила по-немецки. |
| Auf eine Woche Ausbildung folgte eine Pause. | После недели тренировок наступила пауза. |
Разъяснение русского родительного падежа — StoryLearning
Какой у вас текущий уровень французского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень итальянского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень немецкого языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень японского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Japanese Vocab Power Pack и , чтобы выучить основные японские слова и фразы быстро и естественно.(ВСЕ уровни!)
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень японского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим German Vocab Power Pack и быстро и естественно выучить основные немецкие слова и фразы . (ВСЕ уровни!)
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень немецкого языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Italian Vocab Power Pack и быстро и естественно выучить основные итальянские слова и фразы .(ВСЕ уровни!)
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень итальянского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим French Vocab Power Pack и быстро и естественно выучить основные французские слова и фразы . (ВСЕ уровни!)
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень французского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень португальского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень по русскому языку?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень по русскому языку?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень итальянского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень итальянского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень французского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень французского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень испанского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень испанского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень испанского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень арабского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень португальского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень турецкого языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень корейского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень по русскому языку?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень японского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень китайского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень испанского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень итальянского?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень французского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой у вас текущий уровень немецкого языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Portuguese Grammar Pack и быстро и естественно научиться усваивать португальскую грамматику с помощью рассказов.
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень португальского?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Russian Grammar Pack. и учатся быстро и естественно усваивать русскую грамматику с помощью рассказов.
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень по русскому языку?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural German Grammar Pack. и учатся быстро и естественно усваивать немецкую грамматику с помощью рассказов.
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень немецкого языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural French Grammar Pack. и учатся быстро и естественно усваивать французскую грамматику с помощью рассказов.
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень французского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Italian Grammar Pack. и учатся быстро и естественно усваивать итальянскую грамматику с помощью рассказов.
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень итальянского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на бразильском португальском и начать изучать португальский быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень португальского?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на русском языке и начать изучать русский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень по русскому языку?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на немецком языке и начать изучать немецкий быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень немецкого языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на итальянском языке и начать изучать итальянский быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень итальянского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на французском языке и начать изучать французский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень французского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить БЕСПЛАТНЫЙ рассказ на испанском языке и начать изучать испанский язык быстро и естественно с моим методом StoryLearning®!
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень испанского языка?
Начинающий Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Правилам изучения языков и откройте для себя 25 «правил» для быстрого и естественного изучения нового языка с помощью рассказов.
Загрузить сейчас
Какой язык вы изучаете?
Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык
Каков ваш текущий уровень в [язык]?
Начинающий Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моим Spanish Vocab Power Pack и , чтобы выучить основные испанские слова и фразы быстро и естественно.(ВСЕ уровни!)
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень испанского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Введите свой адрес электронной почты ниже, чтобы получить бесплатный доступ к моему пакету Natural Spanish Grammar Pack. и учатся быстро и естественно усваивать испанскую грамматику с помощью рассказов.
Загрузить сейчас
Какой у вас текущий уровень испанского языка?
Начинающий Средний Продвинутый
Бесплатное пошаговое руководство:Как зарабатывать полный рабочий день дома с вашим английским… даже с НУЛЕВЫМ предыдущим опытом преподавания.
Да, расскажите подробнее! Нет, спасибо!
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень тайского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень испанского?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень кантонского диалекта?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет спасибо
Какой у вас текущий уровень по русскому языку?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень корейского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень японского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень итальянского?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень немецкого языка?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень французского?
Начальный Средний Продвинутый
Украсть мой метод?
Я написал несколько простых писем, объясняющих методы, которые я использовал для изучения 8 языков …
Получите их бесплатно
Какой язык вы изучаете?
Арабский Кантонский Китайский
Какой у вас текущий уровень [язык]?
Начинающий Средний Продвинутый
Да, я готов
Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы по изучению историй по электронной почте …
«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше, с большим страсть. Спасибо за изменение жизни! » — Даллас Несбит
Да, пришлите мне советы Нет Мне они не нужны
Какой язык вы изучаете?
Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык
Какой у вас текущий уровень [язык]?
Начальный Средний Продвинутый
Скачать эту статью как БЕСПЛАТНО PDF ?Да Пожалуйста Нет, спасибо
Какой у вас текущий уровень китайского языка?
Начальный Средний Продвинутый
Какой язык вы изучаете?
Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык
Какой у вас текущий уровень [язык]?
Начальный Средний Продвинутый
Присоединяйтесь к 62 185 другим изучающим языки, получающим советы по StoryLearning по электронной почте…
«После того, как я начал использовать ваши идеи, я учусь лучше, дольше и с большим энтузиазмом.Спасибо за изменение жизни! » — Даллас Несбит
Да, пришлите мне советы Нет, они мне не нужны
Какой язык вы изучаете?
Я изучаю Китайский Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю Корейский Я изучаю Португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский Я изучаю Турецкий Я изучаю другой язык
Каков ваш текущий уровень в [язык]?
Начальный Средний Продвинутый
Найдите идеальный языковой курс для себя!
Ищете учебные материалы мирового уровня, которые помогут вам сделать прорыв в изучении языка?
Нажмите «начать сейчас» и заполните этот небольшой опрос, чтобы найти идеальный курс для вас!
Начать сейчас
Вам нравится идея учиться через историю ?
Да Нет
Какой язык вы изучаете?
Я изучаю Кантонский Я изучаю Китайский (Мандарин) Я изучаю Французский Я изучаю Немецкий Я изучаю Итальянский Я изучаю Японский Я изучаю португальский Я изучаю Русский Я изучаю Испанский
Какой у вас текущий уровень [язык]?
Начальный Средний Продвинутый
Полная программа Помощь в аудировании Помощь в грамматике
Сербский падеж: окончательная таблица
Получите лучшую в мире таблицу для семи падежей сербской / хорватской грамматики: именительного, винительного, родительного, местного, дательного, инструментального и звательного падежей.Разработан как для полноты, так и для простоты использования.
См. Также: сербских глаголов.
Сербский — сложный язык для носителей английского языка. Читать и писать сербский легко, так как его написание фонетическое, и он может быть написан латиницей (в дополнение к кириллице), но, как и другие славянские языки, сербская грамматика — не шутка. Госдепартамент США обучает американских дипломатов языкам более 70 лет и на основе их опыта помогает разбить среднюю продолжительность, необходимую студентам для овладения 66 различными языками.Сербский (обозначенный как сербохорватский) относится к «языкам категории 3», уступая по сложности только арабскому, китайскому, японскому и корейскому языкам. В то время как, например, для изучения итальянского или испанского языка англоговорящим требуется около 600 часов, чтобы выучить до приемлемого уровня, сербскому требуется около 1100 часов.
Поскольку я также изучаю японский язык, отмечу, что, вопреки распространенному мнению, говорить по-японски проще по сравнению со многими другими языками — определенно легче, чем с сербским. Что не нравится в языке без падежей, родов, множественного числа (!) Или тонов, почти без использования местоимений (местоимения в сербском жестких ), только два времени (прошедшее и настоящее / будущее), спряжение глаголов, которое работает одинаково для всех предметов, почти нет неправильных глаголов и простая система произношения.Сложность и репутация японского в основном связаны с тем, что он сильно отличается от английского, а также с чтением и написанием всех этих чертовых кандзи.幸運 を 祈 る！
Возможно, то, что делает сербский язык самым сложным для англоговорящих, это семь падежей (в английском их нет, за исключением местоимений, например, они / они / их). Наличие такого количества дел само по себе было бы достаточно трудным, но тогда случаи смешиваются как с множественностью, так и с тремя разными полами сербов. К тому же существительные и прилагательные имеют разный падеж.
Я все еще новичок в сербском, но, изучая сербскую грамматику под руководством замечательного преподавателя Неды Джурович в Мастерской сербского языка и культуры в Белграде, я постепенно построил свою собственную таблицу, чтобы полностью зафиксировать нужные мне детали. Я сделал это, потому что не мог найти существующие диаграммы, которые были бы легкими для понимания, но при этом всеобъемлющими. Он включает все окончания слов в единственном и множественном числе для семи падежей и трех родов, а также многие исключения, предлоги и многое другое. Многочисленные сербские коренные жители и изучающие язык сказали мне, что это самая полная и хорошо организованная таблица сербских кейсов, которую они когда-либо видели.
Вот оно, надеемся, что оно вам тоже поможет. Я делюсь им по лицензии Creative Commons Attribution 4.0 International, а это значит, что вы можете свободно раздавать, повторно использовать или адаптировать его с соответствующей отметкой. Щелкните изображение, чтобы просмотреть полный PDF-файл.
Таблица дел в Сербии PDF (PPTX для редактирования; формат A4 PDF)Таблица ориентирована на полноту, простоту и удобство использования. Как я могу улучшить его в будущих версиях? Я сделал какие-нибудь ошибки? Не хватает важных аспектов? Оставьте комментарий, дайте мне знать.
Бонус: Вот парочка забавных, похожих видео от друга, ютубера и любительницы сербского языка Лиз Дуонг (видео на сербском, поэтому включите английские субтитры): 10 причин, почему сербский язык сложен для англоговорящих, и 10 причин Почему сербский лучше английского.
История версий
- V2.0 (2021-07-14): Исправления, изменен порядок дел и другие настройки.
- V3.1 (2021-07-21): добавлено склонение -i, усложнения для родительного падежа множественного числа, дополнительные сведения для звательного и инструментального падежа и многое другое.
% PDF-1.5 % 1 0 объект > / Метаданные 2 0 R / Страницы 3 0 R / StructTreeRoot 4 0 R / Тип / Каталог >> эндобдж 5 0 obj / ModDate (D: 20181220131352 + 01’00 ‘) /Режиссер >> эндобдж 2 0 obj > транслировать заявка / pdf
| ^ o2 | o` | Ap + — | q \ 7So ? =? U.