Парные согласные мягкие: Страница не найдена « фонетический разбор и цветовые схемы

Содержание

Парные твердые и мягкие. Согласные звуки русского языка (твердые-мягкие, звонкие-глухие, парные-не парные, шипящие, свистящие)

Все мы хотим, чтобы наши дети писали красиво и грамотно. Умение писать без ошибок на русском языке дается непросто даже носителям языка. Такое умение словно подтверждает знания и образованность человека, и приобретается оно в школе. Каждый год родители будущих первоклассников с волнением ждут начала учебного года и переживают о готовности их малыша к новой школьной жизни.

Их впереди ждет столько новых знаний и заданий! И каким бы прекрасным и опытным ни был учитель, ребенку часто требуется помощь родителей. Например, подойдет первоклассник к маме с просьбой назвать слова в которых все согласные звуки твердые, и придется вспоминать всё, что об этом помнишь из школы. Не всегда так сразу и вспомнишь, что же ты учил когда-то в начальной школе.

Именно в помощь родителям первоклассников эта статья, где мы вспомним и упорядочим то, что первокласснику предстоит узнать и твёрдо выучить о согласных и гласных в словах.

Тема эта очень важна для последующего освоения детьми грамматики, фонетики русского языка, без этого грамотного письма в последующем не добиться.

Одним из важных базовых навыков, определяющим впоследствии грамотность ребенка, его успехи в освоении русского языка, является умение слышать и разбираться в его звуках. Здесь родителям стоит четко довести до детей разницу понятий «буква» и «звук», научить отличать одно от другого.
Не секрет, что иногда и сами взрослые считают возможным в разговоре с ребенком заменить одно слово другим, что взрослым не мешает, а вот малыша с толку сбивает. Он должен твердо помнить, что звук это то, что слышится, а буква – то, что пишется и они не всегда совпадают.
Следующее, что маленькому школьнику предстоит усвоить, это то, из каких звуков-кирпичиков складываются слова и как они передаются при письме.
Именно этому учит детей 1 класс. Школьник узнает, что русский язык делит эти звучащие кирпичики речи на 2 большие группы – гласные и согласные.

Узнать гласные ребенок может просто: их можно пропеть или прокричать. А вот согласная не так проста! Часто похожие, но разные согласные на письме обозначают одной и той же буквой, и нужно научиться различать их по определенным признакам.

По своему звучанию согласные могут быть твердые или мягкие, звонкие или глухие. Глухие согласные это те, которые создаются, когда на выдохе воздух встречает препятствие в виде языка, губ или зубов. Звонкими будут те, где к этому присоединяется голос.

Эта таблица ниже знакомит с согласными звуками этих двух групп .

Различать глухие и звонкие согласные дети учатся довольно быстро. А вот как определить, твердые или мягкие согласные в слове, усвоить бывает сложнее.
Между тем, нужно, чтобы ребенок в слове чувствовал все согласные, это определяет в последующем грамотное письмо. Важно, чтобы также как звонкие/глухие он четко различал твердый или мягкий звук ему встретился.

О твердых и мягких согласных

Чтобы первоклассник научился различать, какие по твердости и мягкости согласные звуки обозначают буквы в слоге, обращаем его внимание на то, что мягкость или твердость согласных звуков определяют гласные, стоящие за ними.

Когда видим или слышим вслед за согласными звуками гласные а, у, э, о, ы, значит это слова с твердыми согласными;
Когда вслед за согласными звуками стоят е, ё, ю, и, я, то они мягкие.

Закрепить понимание этого правила лучше всего на примерах. Для этого берутся пары слов, где слоги с твердыми и мягкими согласными звуками стоят в одной и той же позиции, что помогает детям лучше понять разницу в их произношении и запомнить это правило.

Таблица с примерами написания звуков в мягком и твердом употреблении:

В сочетании двух согласных подряд первый будет твердым, даже когда за ним второй мягкий. Например, в каМЧатке звук М твердый, а Ч мягкий.Но бывает такое, что за согласным нет гласной, а приходится произносить сочетание двух (или даже трех) согласных.

Тогда надо знать следующее правило :

Большая часть звуков имеет 2 варианта произношения – твердое или мягкое в зависимости от гласных, следующих за ними. Они так и называются – парные согласные. Но в русском языке есть согласные, которые не имеют пары, они всегда твердые или всегда мягкие.
К всегда твёрдым относятся Ц и шипящие Ж, Ш. Эти все согласные твердые;
К числу только мягких согласных относятся звук й и шипящие Ч, Щ. Если за этими мягкими согласными следуют гласные твердые (а, о, у и т.д.), они всё равно остаются мягкими.

Как твердость/мягкость обозначаются на письме

Каких-то специальных значков для передачи на письме того, как звучит данная буква твёрдо или мягко, нет. Мягкость согласных звуков передается только при транскрипции специальным апострофом. Твердость не обозначают никак. Вместе с тем, научиться узнавать какие именно согласные обозначают буквы в слогах не сложно, достаточно запомнить эти правила.

Звучание мягких и твердых согласных на письме обозначается двумя методами :

При помощи гласных, которые идут за согласным. Мягкость обозначают следующие за согласным буквы е, ё, ю, и, я, а твёрдость все остальные;
Во втором случае функцию обозначения твёрдости/мягкости играют мягкий и твердый знак.

Подведем итог

Согласные звуки в русском языке делятся на несколько больших групп – звонкие/глухие и мягкие/твердые. В обоих из этих групп есть звуки, которые имеют созвучную пару и те, кто неизменен. Поэтому в каждой из этих больших групп выделяются ещё парные и непарные согласные.

Парные Перед А, О, У, Ы, Э	Твердые	Мягкие
	бук	б	б’	бег
	вал	в	в’	висок
	год	г	г’	гид
	дом	д	д’	день
	зал	з	з’	земля
	кора	к	к’	кит
	лом	л	л’	лиса
	мак	м	м’	мера
	нос	н	н’	нес
	парк	п	п’	пир
	рубль	р	р’	рис
	сом	с	с’	сено
	тон	т	т’	тень
	фон	ф	ф’	фен
	халва	х	х’	халва

Непарные

Л, М, Н, Р, Й

Сонорные

Х, Ц, Ч, Щ

Закрепляем играя

Чтобы дети лучше запомнили и слышали разницу звуков в языке нужно закреплять пройденное в школе играми.

Напиши три слова . Играющие по очереди пишут друг другу слово, к которому нужно дописать ещё два, где есть парные к заданному согласные. Например, кора – гора – гиря;
Или ведущий дает задание : напиши три слова, где все согласные одного типа;
Лови! Ведущий произносит слово или слог и бросает мяч детям. При этом заранее оговаривает, при каких условиях ловить, а каких нет. Например, звонкие ловим, глухие нет. Твердые ловим, мягкие – нет.

Запевай! Ведущий поет мягкие слоги, а дети отвечают противоположными. Например: ла-ла-ла в ответ ля-ля-ля, ха-ха-ха – хи-хи-хи и т.д.;
Составь список . Здесь ребенку дается задание составить список блюд для праздника, или вещей для похода, где в словах все согласные мягкие или наоборот;
Звуковая зарядка . Каждому звуку соответствует свое движение. Слово с глухим звуком – поднимаем руки, звонкие – подпрыгиваем и т.п.

По такому принципу можно придумать новые игры или приспособить уже известные. Это позволяет детям проявить собственное творчество и понимание пройденного.

В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие им согласные звуки:
б — [б], в — [в], г — [г], д — [д], ж — [ж], й — [й], з — [з], к — [к], л — [л], м — [м], н — [н], п — [п], р — [р], с — [с], т — [т], ф — [ф], х — [х], ц — [ц], ч — [ч], ш — [ш], щ — [щ].

Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие. Они бывают парные и непарные. Всего 36 различных комбинаций согласных по парности-непарности твёрдых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 твёрдых), звонких — 20 (10 мягких и 10 твёрдых).

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Согласные бывают твёрдыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твёрдые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова. Сравните: конь [кон’] — кон [кон], лук [лук] — люк [л’ук].

Для понимания объясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твёрдый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает твёрдый звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к’]. Получаем: [к]-[к’] образуют пару по твёрдости-мягкости. Нельзя относить к паре звуки для разных согласных, например [в] и [к’] не составляют пару по твёрдости-мягкости, но составляет пара [в]-[в’]. Если согласный звук всегда твёрдый либо всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [ж] всегда твёрдый. В русском языке нет слов, где бы он был мягким [ж’]. Так как не бывает пары [ж]-[ж’], то он относится к непарным.

Звонкие и глухие согласные звуки

Согласные звуки бывают звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: шар — жар, кол — гол, дом — том. Глухие согласные произносятся почти с прикрытым ртом, при их произнесении голосовые связки не работают. Для звонких согласных нужно больше воздуха, работают голосовые связки.

Некоторые согласные звуки имеют схожее звучание по способу произношения, но произносятся с разной тональностью — глухо или звонко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара из глухой и звонкой согласной.

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Сонорные — звонкие непарные согласные звуки. Сонорных звуков 9: [й’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’].
Шумные согласные звуки бывают звонкие и глухие:

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Согласные звуки (мягкие и твёрдые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные. Выше в таблицах показано деление. Обобщим всё схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

В русском языке существуют звонкие и глухие согласные звуки. При изучении фонетики (науки о звуках речи) и графики (науки о буквах алфавита) необходимо четко знать, какой звук является глухим, а какой звонким.

Для чего это нужно?

Дело в том, что в русском языке не обязательно буквы, обозначающие звонкие согласные, будут читаться звонко во всех случаях. Также бывают случаи, когда буквы, обозначающие глухие звуки, читаются звонко. Правильное соотнесение буквы и звука существенно поможет в изучении правил написания слов.

Разберем подробнее, что означают понятия глухости и звонкости. Образование звонких согласных происходит благодаря шуму и голосу: воздушная струя не только преодолевает препятствие в полости рта, но и колеблет голосовые связки.

К звонким относятся следующие звуки: б, в, г, д, ж, з, л, м, н, р, й.
Однако в фонетике из данного ряда звуков выделяют еще так называемые сонорные, которые максимально приближены по своим характеристикам к гласным звукам: их можно пропеть, продлить в речи. К таким звукам относятся й, р, л, н, м.

Глухие согласные звуки произносятся без участия голоса, только при помощи шума, голосовые связки при этом расслаблены.

Данные буквы и звуки включают в себя следующие: к, п, с, т, ф, х, ц, ч, ш, щ. Для того, чтобы легче было запомнить все глухие согласные в русском языке, необходимо выучить фразу: «Степка, хочешь щец?» — «Фи!». Все согласные звуки в ней являются глухими.

Пары звонких и глухих согласных

Звонкие и глухие звуки и обозначающие их буквы противопоставлены в русском языке и образуют пары:

б-п,
в-ф,
г-к,
д-т,
з-с,
ж-ш.

Если учесть, что согласные в этих парах могут быть еще и мягкими (кроме ж-ш), то всего наберется 11 противопоставленных пар по глухости-звонкости. Перечисленные звуки называются парными. Остальные звонкие и глухие звуки пар не имеют. К звонким непарным относятся вышеперечисленные сонорные, а к глухим – х, ц, ч, щ. Более подробно изучить эти звуки вам поможет таблица согласных, представленная на нашем сайте.

Нажмите на картинку, чтобы распечатать таблицу со звонкими и глухими согласными звуками

Как же получается, что буквы в русском алфавите могут обозначать несколько звуков?

Особенности произношения звука часто предопределены его положением в слове. Так, звонкий звук в конце слова оглушается, и такая позиция звука называется «слабой». Оглушение может происходить и перед следующим глухим согласным, например: пруд, будка. Пишем звонкие согласные, а произносим: прут , бут ка.

И наоборот, глухой согласный может стать звонким, если после него идет звонкий звук: молотьба, но произносим маладь ба. Зная данную особенность русской фонетики, мы проверяем написание согласных в конце и середине слова с помощью проверочных слов: молотба – молотить, пруд-пруды, будка – будочка. Проверочное слово подбираем так, чтобы после сомнительной согласной стояла гласная.

Чтобы запомнить, каким является звук по своей характеристике, необходимо провести в уме ассоциации звука с каким-либо предметом, событием или природным звучанием. Например, звук ш похож на шуршание листьев, а звук ж – на гудение пчел. Ассоциация поможет вовремя сориентироваться. Еще один способ – создание фразы с определенным набором звуков.

Таким образом, знание соотнесения буквы и звука чрезвычайно важно для правописания и правильного произношения. Без изучения фонетики невозможно изучение и правильное восприятие мелодики языка.

Видео-урок про звонкие и глухие согласные:

Тралик и Валик о звонких и глухих согласных звуках

Еще один видео-урок для детей с загадками про звонкие и глухие согласные звуки

Часть звонких и глухих согласных образует пары.

При образовании согласных [р], [л], [м], [н], [j],

Глухие [х], [х»], [ц], [ч»], [ш»] не имеют парных ям звонких согласных.

Примечания.

1. Звук [j] в школьной практике обозначается [й»].

2. Звук [ш»] обозначается на письме буквой щ или некоторыми сочетаниями согласных. Горизонтальная черта вверху обозначает, что звук долгий.

Парные звонкие согласные на конце слова и перед глухими согласными, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им глухие согласные. Такое явление называется оглушением.

Парные глухие согласные перед парными звонкими, т. е. в слабой позиции, звучат как парные им звонкие согласные. Такое явление называется озвончением.

Сильными позициями по глухости-звонкости для согласных звуков являются положения перед гласными, перед сонорными и в.

Согласные звуки делятся на твердые и мягкие. При произношении твердых и мягких звуков разное положение языка. Часть согласных звуков образует пары по твердости-мягкости.

При написании мягкость согласных обозначается:

1) при помощи мягкого знака: голубь, словарь:

2) при помощи букв е, ё, ю, я, и: удалённый, липа.

Перед мягкими согласными мягкость согласных обозначается не всегда: бантик — ба[н»т»]ик.

Еще по теме ЗВОНКИЕ И ГЛУХИЕ, ТВЕРДЫЕ И МЯГКИЕ СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ:

§ 3. ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ (проверяемые и непроверяемые, звонкие, глухие и непроизносимые согласные; двойные согласные; сочетания согласных)

Согласные звуки в разных словах звучат по-разному. Где-то твёрдо, а где-то мягко. На этом уроке мы научимся различать мягкие и твёрдые согласные звуки и обозначать мягкость согласных звуков на письме буквами И, Е, Ё, Ю, Я и Ь. Узнаем, какие согласные образовывают пары по твёрдости-мягкости, а какие бывают только твёрдыми или только мягкими.

Сравните первые согласные звуки. При произнесении звука в слове КИТ средняя часть языка приподнимается к нёбу, сужается проход, по которому идёт воздух и получается звучание, которое учёные условно назвали мягким . А противоположный звук получил название — твёрдый .

Выполним задание. Нужно разложить овощи в две корзины. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые. Свёкла, репа, баклажан, капуста, лук, помидор, лук, тыква, огурец.

Проверим. В первую корзину положили: свёклу (звук [в’]), репу (звук [р’]), помидор (звук [м’]), огурец (звук [р’]) . Во вторую: капусту, тыкву, баклажан, лук.

Важно прислушиваться к звукам произнесённых слов. Если произнести слово НЁС иначе — с твёрдым первым звуком, получим совсем другое слово — НОС .

Прислушаемся и понаблюдаем за движением своего языка:

ряд — звук [р’] — рад — звук [р]

люк — звук[л’] — лук — звук [л]

Рис. 3. Лук ( )

мял — звук [м’] — мал — звук [м]

Звуки можно записать (условно) значками. Музыкальные звуки записывают нотами, а звуки речи — буквами, но в особых квадратных скобках — в транскрипции. Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

Большинство согласных звуков образует пары по мягкости — твёрдости:

Некоторые согласные являются только твердыми или только мягкими. Они не образуют пар по твердости / мягкости:

Только твердые согласные : [ж], [ш], [ц]. Только мягкие согласные : [й’], [ч’], [щ’].

Выполним задание: укажем парный звук.

[з] — ? [ж] — ? [р’] — ? [ч’] — ? [с’] — ? [л] — ? Проверим правильность выполнения задания: [з] — [з’]; [р’] — [р]; [с’] — [с]; [л] — [л’]. [ж], [ч’] — непарные по мягкости-твёрдости звуки.

На письме твёрдость согласных звуков обозначают гласными буквами А, О, У, Ы, Э, а мягкость согласных звуков обозначают гласными буквами Е, Ё, И, Ю, Я.

Встречаются слова с мягкими согласными звуками на конце слов или в середине слов перед другими согласными звуками. Послушайте слова: соль, конь, тетрадь, пальто, кольцо, письмо. Тогда на помощь придёт мягкий знак. Даже имя у него подсказывающее — знак мягкий , для мягких согласных звуков.

Составим памятку, как надо действовать во время письма слов:

Слышу твёрдый согласный звук — пишу после него на месте гласного звука буквы: А, О, У, Ы, Э.

Слышу мягкий согласный звук перед гласным звуком — обозначаю его мягкость гласными: Е, Ё, И, Ю, Я.

Слышу мягкий звук на конце слова или перед согласным звуком — мягкость показываю Ь.

Рис. 5. Твёрдые и мягкие согласные звуки ()

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть мягкими и твёрдыми, а мягкость согласных звуков на письме в русском языке обозначается буквами и, е, ё, ю, я и ь.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ()
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Дополнительные веб-ресурсы

Гипермаркет знаний ()
Русский язык: краткий теоретический курс. ()
Логозаврия: сайт детских компьютерных игр. ()

Сделай дома

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 35, упр. 6, Стр. 36, упр. 3.
Сосчитайте, сколько мягких согласных звуков в слове электричка ? (В слове электричка — 3 мягких согласных звука ([л’], [р’],[ч’]) .
Используя полученные на уроке знания, составьте ребусы или шарады со словами, где мягкость-твёрдость звука изменяет значение.

Урок 27. звуки и буквы. согласные звуки — Русский язык — 3 класс

Русский язык. 3 класс

№ 27

Раздел. Слово и слог. Звуки и буквы.

Тема. Звуки и буквы. Согласные звуки.

Перечень вопросов, рассматриваемых в теме

Знать и называть согласные звуки, понимать, различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Тезаурус по теме (перечень терминов и понятий, введенных на данном уроке)

Однокоренные слова, родственные слова, корень слова, согласный, твёрдый, мягкий, звонкий, глухой, шипящий.

В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. Русский язык. 3 класс Учебник для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс Рабочая тетрадь. Пособие для общеобразовательных организаций. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Проверочные работы. М.: Просвещение, 2017.
В.П. Канакина, Русский язык. 3 класс. Тетрадь учебных достижений. М.: Просвещение, 2017.

Планируемые результаты

На этом уроке

Узнаем:

как образуются согласные звуки;

Научимся:

правильно произносить согласные звуки, характеризовать их;
обозначать согласные звуки буквами;
определять способы проверки букв, обозначенных согласными звуками.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Рассмотрим схему. Что вы можете рассказать по этой схеме?

Как видно из схемы, согласные звуки в русском языке делятся на звонкие и глухие, твёрдые и мягкие, парные и непарные.

Сегодня на уроке повторим все, что знаем о согласных звуках, будем различать звонкие и глухие, твёрдые и мягкие звуки, шипящие звуки, которые являются опознавательным признаком орфограммы, учиться правильно писать слова.

Звонкие согласные произносятся с участием шума и голоса: [н], [н’], [м], [м’], [л], [л’], [р], [р’], [й’], [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з’], [з].

При произнесении глухих согласных звуков слышится только шум: [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш] [щ’].

Некоторые глухие и звонкие согласные образуют пары. Такие согласные называются парными по глухости-звонкости звуками.

Согласные твердые парные по глухости-звонкости		Согласные мягкие парные по глухости-звонкости
[б]	[п]	[б’]	[п’]
[в]	[ф]	[в’]	[ф’]
[г]	[к]	[г’]	[к’]
[д]	[т]	[д’]	[т’]
[з]	[с]	[з’]	[с’]
[ж]	[ш]	—	—

Остальные согласные звуки называются непарными по глухости-звонкости.
Непарные глухие согласные звуки: [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’].

Непарные звонкие согласные звуки: [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [й’].

Согласные звуки русского языка могут быть твёрдыми и мягкими.

Звуки образуют пары по твердости и мягкости.

[б] -[б’], [в] — [в’], [г] -[г’], [д] — [д’], [з] -[з’], [к] — [к’], [л] — [л’], [м] — [м’], [н] — [н’], [п] — [п’], [р] — [р’], [с] — [с’], [т] — [т’], [ф] — [ф’], [х]-[х’]

Есть только твёрдые звуки: [ц], [ш], [ж].

Есть только мягкие звуки: [щ`], [ч`], [й`].

Мягкость согласных звуков обозначается на письме буквами е, ё, ю, я, и, а также мягким знаком (ь).

Твёрдость согласных звуков обозначается буквами а, о, у, ы, э.

Согласных звуков в русском языке больше, чем гласных. Слова создаются при помощи звуков: гласных и согласных. Обратим внимание на интересную роль согласных в речи. Звуки сами по себе словами не являются (если это не предлог, не междометие, не союз и т. д.), но иногда смысл слова закрепляется за отдельным звуком, входящим в это слово. Так случилось, например, со звуком [р], который входит в слова гром, гремит, гроза, раскаты, грохот. Теперь слова с этим звуком используются для передачи этих явлений.

Например, в произведении Ф. Тютчева «Весенняя гроза» использованы слова с этим звуком, чтобы нарисовать картину весенней грозы.

Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний, первый гром,
Как бы резвяся и играя,
Грохочет в небе голубом.
Гремят раскаты молодые…

Интересны по этому поводу рассуждения великого русского актёра М.А. Чехова: «Человек глубокой древности жил в тесном и близком общении со своим окружением. Он слышал раскаты грома и делал усилия их понять. Он искал звук, подобный раскатам грома. Он начинал имитировать их, и его речь все с большей отчётливостью формулировала звук [р]. Другой мир открывался ему во всём том, что лилось, наливалось, летело, цвело, ласкало..»

И вот такой пример звукописи в стихотворении М. Лермонтова:

Русалка плыла по реке голубой,
Озаряема полной луной;
И старалась она доплеснуть до луны
Серебристую пену волны.

Вспомним, чтобы правильно обозначить согласный звук буквой, необходимо знать некоторые правила.

Помни! Согласный парный – это признак правила, которое нужно будет исполнить.

Написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или перед глухим согласным, надо проверять: ду[п]ки – дубок, лу[к] – луковый или луга, гара[ш] – гаражи.

Для того чтобы узнать, какая буква пишется, к проверяемому слову нужно подобрать проверочное слово.

Проверяемое слово – это слово, в котором проверяется написание буквы, обозначающей парный по глухости-звонкости согласный звук на конце слова или в корне слова перед другим парным согласным: грибки, серп, скрипка, ветка, дорожка, союз, скользкий, морж, просьба.

Проверочное слово – это слово, в котором проверяемая буква находится перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком [н]: грибок, серпик, скрипочка, веточка, дорожный, союзы, скользить, моржи, просить.

Чтобы подобрать проверочное слово надо:

или изменить слово: глаз – глаза, островки – островок, дубки – дубок;
или подобрать однокоренное слово так, чтобы парный согласный звук в корне оказался перед гласным звуком или непарным звуком: сказка – сказочка, сказочный, холод – холодок, холодный.

В проверочном и проверяемом словах согласный звук обозначается одной и той же буквой.

Разбор заданий

Укажите наиболее полное правило проверки звонкой – глухой согласной в слове.

Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.
Надо изменить форму слова.
Надо подобрать однокоренное слово.

Правильный ответ

Надо изменить форму слова или подобрать однокоренное слово так, чтобы проверяемая буква находилась перед гласным звуком или непарным звонким согласным звуком.

Укажите проверочное слово к слову сладкий.

Сладость
Сладкая
Сладкое
Сладкие
Ладный

Правильный ответ

Сладость.

Укажите слово, в котором пишется буква б.

Улы…ка
Укро….
Кно…ка
Кре…кий

5. Су…

Правильный ответ

Улыбка.

Повышенный уровень.

Прочитайте слова. Определите, какое из слов соответствует заданным параметрам.

В слове 4 звука, 4 буквы; первый и четвёртый являются парными согласными.

Лист
Флаг
Гром
Мост

Правильный ответ

Флаг.

Непарные согласные звуки звонкие и глухие, твердые и мягкие

Непарные согласные — это звуки, которые не соотносятся с другими согласными по признаку звонкости/глухости или твёрдости/мягкости.

Выясним, какие непарные согласные звуки существуют в русском языке и какие фонетические особенности они имеют.

Звонкие и глухие согласные

Чтобы понять, что такое непарные согласные, вначале определим, что наша речь состоит из предложений, предложения — из слов, а слова — из звуков.

Звук — это минимальная единица речи, которая сама по себе не имеет значения, но объединившись с другими звуками создает фонетический облик слова, имеющего лексическое значение.

Звуки речи произносятся по-разному. Если струя воздуха проходит свободно через напряжённые голосовые связки и полость рта, то образуются гласные звуки [а], [о], [э], [у], [и], [ы]. Гласные звуки формируются целиком голосом.

Большинство звуков речи образуются, когда выдыхаемый воздух встречает препятствия в виде языка, зубов, смыкания и размыкания губ и пр. Тогда появляется шумный звук, который называется согласным.

По соотношению голоса и шума согласные звуки делятся на звонкие и глухие.

Звонкие согласные состоят из шума и голоса:

[б], [в], [г], [д], [ж], [з]

А глухие согласные, напротив, «безголосые». Они состоят только из шума:

[к], [п], [с], [т], [ф], [х], [ц], [ч’], [ш], [щ’]

Многие звонкие и глухие согласные похожи по способу образования, но различаются только своей звонкостью, то есть участием голоса, или глухостью. По признаку звонкости/глухости такие согласные составляют пары:

[б] — [п]
[в] — [ф]
[г]- [к]
[д] — [т]
[ж] — [ш]
[з] — [с].

Это парные согласные, которые различаются признаком звонкости/глухости.

В фонетике русского языка существует 6 пар звонких и глухих согласных. С их помощью можно различать слова:

убор — упор;
влага — фляга;
грот — крот;
дрова — трава:
жалость — шалость;
зев — сев.

Остальные согласные являются непарными.

Непарные звонкие согласные

В русском языке существуют непарные согласные, в образовании которых голоса больше, чем шума. При их образовании воздух проходит через гортань и голосовые связки напрягаются и вибрируют, то есть в их рождении участвует голос.

Эти звуки отличаются от звонких согласных своей особой звучностью, поэтому их назвали сонорными. Это название восходит к латинскому слову sonorus, что значит «звучный».

В формировании сонорных звуков шум тоже присутствует, но в меньшей степени, чем у звонких согласных.

Например, воздух проходит через нос и образует звуки [н] и [н’], а при смыкании губ получаются звуки [м] и [м’].

Если воздух встречает препятствие в виде языка и проходит в проход между краями щёк, то появляются звуки [л] и [л’].

Кончик языка поднимается к альвеолам и дрожит под выходящей струей воздуха. Тогда рождаются звуки [р] и [р’].

Если растянуть губы в улыбке, а кончик языка прижать к нижним зубам, то произнесем звук [й’].

Эти всегда звонкие звуки, которые произносятся с участием голоса и шума, не соотносятся ни с какими глухими согласными. У них нет фонетической пары по признаку глухости/звонкости.

Определение

Звуки [й], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’] — это непарные согласные.

Между собой они образуют пары по признаку твёрдости/мягкости:

[л] — [л’]
[м] — [м’]
[н] — [н’]
[р] — [р’]

Послушаем, как звучат мягкие и твердые сонорные звуки в словах:

банка — банька;
рад — ряд;
мыс — миска;
лов — лев.

А звук [й’] непарный по всем характеристикам:

непарный звонкий;
непарный мягкий.

Непарные глухие согласные

Среди глухих согласных также есть непарные, которые не соотносятся со звонкими согласными.

Определение

Звуки [х], [х’], [ц], [ч’], [щ’] — это непарные глухие согласные.

Глухие согласные [х] и [х’] образуют пару по признаку твёрдости/мягкости:

храбрый — хитрый;
хлеб — химия;
худой — хилый.

Остальные глухие согласные непарные по всем фонетическим признакам. Укажем их особенности:

звук [ц] — это непарный глухой, непарный твердый;
звук [ч’] — это непарный глухой, непарный мягкий;
звук [щ’] — это непарный глухой, непарный мягкий.

Непарные мягкие и твёрдые согласные

Вне зависимости от последующего гласного, обозначенного буквами «е», «ё», «и», «ю», «я», или «ь», звуки [ц], [ж], [ш] всегда твердые в словах, а [й’], [ч’ ] и [щ’], напротив, звучат мягко. B транскрипции слов их мягкость всегда обозначается апострофом.

Сравним:

ци́ркуль [ц ы р к ул’]
це́нный [ц э н: ы й’]
жёлтый [ж о л т ы й’]
за́лежь [з а л’ и ж]
кошёлка [к а ш о л к а]
пу́стошь [п у с т а ш]
чёрный [ч’ о р н ы й’]
чистота́ [ч’ и с т а т а]
щётка [щ’ о т к а]
щу́ка [щ’ у к а].

Мягкий знак после шипящих согласных, обозначенных буквами «ж», «ш», «ч», «щ» служит для обозначения существительных женского рода (залежь, пустошь, вещь, речь) или форм глаголов (беречь, поёшь, отрежь), а не для указания мягкости согласного.

Итак, в фонетике русского языка три согласных [й’] [ч’] [щ’] являются непарными мягкими, а звуки [ж], [ш], [ц] — непарными твёрдыми.

Скачать статью: PDF

Буквы обозначающие парные согласные звуки. Непарные по твёрдости-мягкости

Схема 1. Согласные буквы и согласные звуки русского языка.

Твёрдые и мягкие согласные звуки

Звонкие и глухие согласные звуки

парные согласные: б-п, в-ф, г-к, д-т, з-с, ж-ш.
непарные согласные: л, м, н, р, й, ц, х, ч, щ.

Сонорные, шумные и шипящие согласные

Шумные глухие согласные звуки (16): [к], [к»], [п], [п»], [с], [с»], [т], [т»], [ф], [ф»], [х], [х’], [ц], [ч’], [ш], [щ’];
Шумные звонкие согласные звуки (11): [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [ж], [з], [з’].

Шипящие согласные звуки (4): [ж], [ч’], [ш], [щ’].

Парные и непарные согласные звуки

Схема 2. Парные и непарные согласные звуки.

Чтобы уметь делать фонетический разбор, помимо согласных звуков нужно знать

Многие русские согласные образуют пары по твердости-мягкости: – , – и другие. Звуки, соответствующие ударным и, после мягких согласных в слабой, безударной позиции звучат одинаково. Буква обозначает звук, например гласные после твёрдых согласных и согласные перед гласными: погода.

Ведущая Василиса попросила повторить всё, что выучили ученики про согласные. Друзья из Шишкиного Леса вспомнили немало: Согласных больше чем гласных. Согласные нельзя спеть. Они произносятся с шумом и голосом: Б, Ж, З. Или только с шумом: П, Т, Ф. Согласные бывают звонкие глухие парные непарные.

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Всё дело в том, что ты пропустил предыдущий урок, на котором мы изучали парные согласные, — пояснила Василиса. Звонкому «Ж» парным будет глухой «Ш». Например: жар — шар. — Я понял, – сказал Зубок. Глухой звук это то же что и звонкий, но сказанный тихо, без голоса. Достаточно изменить слово так, чтобы после непонятного согласного стояла гласная. Однако не все согласные парные.

В одном будут жить парные согласные, а в другом — непарные. Парные Непарные Ж — Ш М, Н З — С Х, Ц К — Г Р, Л А теперь давайте составим рассказ из слов, в которых только непарные согласные. Хоть и парные эти согласные, Но они всё равно очень разные. В безударной позиции гласные произносятся менее четко и звучат с меньшей длительностью (т.е. редуцируются).

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Не забывайте, что парные звонкие согласные в слабой позиции на конце слова или перед глухим согласным всегда оглушаются, а глухие перед звонким – иногда озвончаются. Когда буквы, обыкновенно обозначающие глухие согласные, при озвончении обозначают звонкие звуки, это кажется настолько необычным, что может привести к ошибкам в транскрипции. В заданиях, связанных со сравнением количества букв и звуков в слове, могут быть «ловушки», провоцирующие ошибки.

Возможны слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные тоже необходимы. В русском языке согласных намного больше, чем гласных. Согласные – это звуки, при произнесении которых воздух встречает на своём пути преграду. В русском языке два вида преграды: щель и смычка – это два основных способа образования согласных.

Смычка, второй вид артикуляции согласных,образуется при смыкании органов речи. Поток воздуха резко преодолевает эту преграду, звуки получаются краткими, энергичными. Сравним слова: дом и кот. В каждом слове по 1-му гласному звуку и по 2 согласных.

2) перед ними не происходит озвончение парных глухих согласных (т.е. позиция перед ними сильная по глухости-звонкости, как и перед гласными). Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твёрдости-мягкости. В школьных учебниках сказано, что и — непарные по твёрдости-мягкости. Как же так? Мы ведь слышим, что звук – это мягкий аналог звука.Когда в школе училась я сама, я не могла понять почему?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Недоумение возникает, потому что школьные учебники не учитывают, что звук ещё и долгий, а твёрдый нет. Пары – это звуки, различающиеся только одним признаком. А и – двумя. Поэтому и не являются парами. Во-первых, ребята поначалу часто смешивают звуки и буквы. Использование буквы в транскрипции создаст основание для такого смешения, спровоцирует ошибку.

Нужно понять, осмыслить, а потом запомнить, что на самом деле звуки и пару по твёрдости-мягкости не образуют. Важны условия, в которых оказывается тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным – всё это разные позиции.

В безударных слогах гласные подвергаются изменениям: они короче и не произносятся так же отчётливо, как под ударением. И под ударением, и в безударной позиции мы ясно слышим: , и пишем буквы, которыми эти звуки принято обозначать. Упростили. Но многие ребята с хорошим слухом, слышащие ясно, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.

В ней наблюдается прояснение гласных после мягких согласных. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных. Во всех случаях в слабой позиции возможно позиционное смягчение согласных. Естественно, в школьной традиции не принято излагать характеристики звуков и происходящих с ними позиционных изменений со всеми подробностями. Поэтому ниже представлен список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места образования.

Буква может обозначать качество предшествующего звука, например ь в словах тень, пень, пальба. Сравнение с гласными звуками. Каждый согласный имеет признаки, отличающие его от остальных согласных звуков. В речи может происходить замена звуков под влиянием соседних звуков в слове. Важно знать сильные и слабые позиции согласных звуков в слове для их правильного написания.

Классификация согласных.

Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором – звонкие.

У звуков и нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые. Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики. Звуки второго домика называют ещё сонорными, потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. В первую положим те, в названиях которых слышно какие-либо мягкие звуки, во вторую те, в названиях которых все согласные звуки твёрдые.

Чтобы не перепутать при прочтении транскрипции твёрдые и мягкие звуки, учёные договорились показывать мягкость звука значком, очень похожим на запятую, только ставят его сверху.

И тогда мы поймём точно — какую букву нужно писать. Давайте вместе найдём в русской азбуке этих одиночек. Он этого не заметил, потому что смотрел на луну. И тут вошёл его верный рыцарь. И спугнул муху. Молодцы! То ли звонкий, то ли потише, Кот — кота, год — года. Различим без труда. И в конец букву верно напишем. Гласные, без ударения в целом сохраняют свое звучание. Буквы е, ё, ю, я играют двойную роль в русской графике. Звук – минимальная единица звучащей речи. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков.

Звуки делятся на гласные и согласные. У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Все согласные звуки в русском языке разделяются по нескольким признакам, в том числе и по принципу звонкости-глухоты. Эта произносительная характеристика влияет на то, используется ли при выговаривании звука голос или нет. Изучение данной темы очень важно для понимания основных принципов работы фонетической системы, ведь глухие согласные звуки являются очень важной ее частью.

Что такое глухой согласный звук

Глухие согласные звуки производятся только шумом, без участия голоса. При их произнесении голосовые связки полностью расслабляются, гортань не вибрирует.

Парные и непарные глухие согласные

Большинство звуков, которые относятся к этой категории, имеют звонкую пару. Какие это звуки, можно узнать из таблицы “Глухие согласные звуки в русском языке”.

Таким образом, в русском языке есть 11 глухих согласных, имеющих звонкую пару. Но есть и непарные – это такие звуки, как [х], [х’], [ч’] и [щ’].

Они не могут стать звонкими вне зависимости от позиции.

Запомнить все глухие согласные, которые есть в русском языке, помогает специальная мнемоническая фраза: “Степка, хочешь щец? – Фу!”. Но запомнить их парность по твердости-мягкости она не поможет, так как глухие согласные, имеющие пару, представлены в ней только в одной разновидности – или твердой, или мягкой.

Правило оглушения согласных

В русском языке нередки случаи, когда на письме пишется звонкая согласная буква, а в речи она превращается в глухой согласный звук. Это происходит, например, когда звонкая буква оказывается в самом конце слова, как в слове гриб, транскрипция которого будет выглядеть как [грип].

Из-за того, что звонкие согласные на конце оглушаются, часто возникают сложности при воспроизведении таких слов на письме. Однако есть простой способ проверить, какую букву использовать: нужно так изменить слово, чтобы согласная оказалось перед гласной, например, гриб – гриба. Тогда сразу станет понятно, что нужно писать. То же самое касается случаев, когда на конце стоит глухой согласный, а на письме его озвончают “по общему правилу”. Проверить, какая буква пишется, можно тем же способом: крик – крика, лот – лота.

Также могут оглушаться звонкие согласные, располагающиеся в позиции в начале и в середине слова, если после них идет глухой согласный. Это легко понять на примере: будка [б́утка].

Что мы узнали?

Глухие согласные звуки – это такие звуки, при образовании которых не вибрирует гортань, то есть не участвует голос. Состоят они только из шума. У большинства глухих согласных есть звонкая пара, однако есть четыре непарных звука такого типа – это [х], [х’], [ч’] и [щ’]. Из-за правила оглушения согласных при произнесении те согласные, которые на письме являются звонкими, переходят в свою глухую пару. Так происходит, если они оказываются в конце слова, а также когда перед ними стоит другой глухой согласный.

На этом уроке мы научимся различать звонкие и глухие согласные звуки и обозначать их на письме согласными буквами. Узнаем, какие согласные называют парными и непарными по звонкости — глухости, сонорными и шипящими.

Звонкие и глухие согласные звуки

Вспомним, как рождаются звуки речи. Когда человек начинает говорить, то выдыхает воздух из лёгких. По дыхательному горлу он бежит в узенькую гортань, где находятся особые мышцы — голосовые связки. Если человек произносит согласные звуки, то закрывает (хоть немного) рот, из-за этого получается шум. Но шумят согласные по-разному.

Проведем опыт: зажмем уши и произнесем звук [п], а потом звук [б]. Когда мы произнесли звук [б], связки натянулись и начали дрожать. Это дрожание превратилось в голос. В ушах немного зазвенело.

Можно провести похожий опыт, положив руки на шею с правой и левой стороны, и произнести звуки [д] и [т]. Звук [д] произносится намного звонче, более звучно. Такие звуки учёные назвали звонкими , а звуки, которые состоят только из шума — глухими.

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Попробуем разделить звуки на две группы по способу произношения. Заселим фонетические домики в городе звуков. Договоримся: на первом этаже будут жить глухие звуки, а на втором — звонкие. Жители первого домика:

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

Они очень похожи друг на друга — настоящие «двойняшки», их и произносят почти одинаково: одинаково складываются губы, одинаково двигается язык. Но у них есть пары и по мягкости — твёрдости. Добавим их в домик.

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Но не все согласные звуки и буквы образуют пары. Те согласные, которые пар не имеют, называют непарные. Поселим непарные согласные звуки в свои домики.

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Напомним, что звук [й’] всегда только мягкий. Поэтому в нашем домике он будет жить один. Эти звуки обозначают на письме буквами:

Звуки второго домика называют ещё сонорными , потому что образуются они с помощью голоса и почти без шума, они очень звучные. Слово «сонорный» в переводе с латинского «сонорус» означает звонкий.

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Вспомним, что звук [ц] всегда твёрдый , а [ч’] и [щ’] — всегда мягкие. Непарные глухие согласные звуки обозначают на письме буквами:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Вот мы и заселили наш город согласных звуков и букв. Теперь сразу понятно, почему согласных букв — 21, а звуков — 36.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

1. Рассмотрим картинки и превратим одно слово в другое, заменив только один звук. Подсказка: вспомним пары согласных звуков.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

2. Существуют загадки, смысл которых заключён в знании согласных звуков, они называются шарады. Попробуйте их отгадать:

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Для того чтобы развить умение произносить какие-то звуки, особенно шипящие, учат скороговорки. Скороговорку рассказывают сначала медленно, а потом ускоряют темп. Попробуем выучить скороговорки:

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Итак, сегодня мы узнали, что согласные звуки могут быть звонкими и глухими и как обозначаются на письме эти звуки.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Непарные твердые согласные звуки. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные звуки в русском языке

§6. Твёрдые и мягкие согласные

Сколько пар образуют согласные по глухости-звонкости?

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Классификация согласных.

Звуки делятся на гласные и согласные.У них разная природа. По соотношению шума и голоса согласные делятся на звонкие и глухие. Нормативным произношением считается «иканье», т.е. неразличение Э и А в безударном положении после мягких согласных. Такое изменение гласных в слабой позиции называется редукцией. В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах. В слабых позициях согласные видоизменяются: с ними происходят позиционные изменения.

Звуком называется мельчайшая единица языка, произносимая с помощью органов речевого аппарата. Ученые обнаружили, что при рождении человеческий слух воспринимает все звуки, которые слышит. Все это время его мозг отсортировывает ненужную информацию, и уже к 8-10 месяцам человек способен различать звуки, присущие исключительно родному языку, и все нюансы произношения.

33 буквы составляют русский алфавит, 21 из них являются согласными, однако следует отличать буквы от звуков. Буквой является знак, символ, который можно увидеть или написать. Звук можно только услышать и произнести, а на письме — обозначить с помощью транскрипции — [б], [в], [г]. Они несут в себе определенную смысловую нагрузку, соединяясь между собой, образуют слова.

36 согласных звуков: [б], [з], [в], [д], [г], [ж], [м], [н], [к], [л], [т], [п], [т], [с], [щ], [ф], [ц], [ш], [х], [ч], [б»], [з»], [в»], [д»], [й»], [н»], [к»], [м»], [л»], [т»], [с»], [п»], [р»], [ф»], [г»], [х»].

Согласные звуки делятся на:

мягкие и твердые;

звонкие и глухие;

парные и непарные.

Мягкие и твердые согласные звуки

Фонетика русского языка имеет существенное отличие от многих других языков. Она содержит твердые и мягкие согласные.

В момент произношения мягкого звука язык сильнее прижимается к небу, чем при произнесении твердого согласного звука, препятствуя высвобождению воздуха. Этим и отличается друг от друга твердый и мягкий согласный звук. Для того чтобы на письме определить, относится ли согласный звук к мягким или твердым, следует посмотреть на букву, стоящую сразу после конкретной согласной.

Согласные звуки относят к твердым в таких случаях:

если буквы а, о, у, э, ы следуют после них — [мак], [ром], [гул], [сок], [бык];
после них стоит другой согласный звук — [ворс], [град], [брак];
если звук стоит в конце слова — [мрак], [друг], [стол].

Мягкость звука записывается в виде апострофа: моль — [мол’], мел — [м’эл], калитка — [кал’итка], пир — [п’ир].

Следует отметить, что звуки [щ’], [й’], [ч’] всегда мягкие, и твердые согласные — только [ш], [ц], [ж].

Согласный звук станем мягким, если после него стоит «ь» и гласные: я, ё, ю, и, е. Например: ген — [г»эн], лён — [л»он], диск — [д»ыск], люк — [л»ук], вяз — [в»яз], трель — [тр»эл»].

Звонкие и глухие, парные и непарные звуки

По звонкости согласные разделяют на звонкие и глухие. Звонкими согласными могут быть звуки, создаваемые с участием голоса: [в], [з], [ж], [б], [г], [й], [м], [д], [л], [р], [н].

Примеры: [бор], [вол], [душ], [зов], [жар], [гол], [лов], [мор], [нос], [род], [рой].

Примеры: [кол], [пол], [том], [сон], [шум], [щ»ука], [хор], [цар»], [ч»ан].

К парным звонким и глухим согласным относятся: [б] — [п], [ж] — [ш] , [г] — [х], [з] — [с]. [д] — [т], [в] — [ф]. Примеры: быль — пыль, дом — том, год — код, ваза — фаза, зуд — суд, жить — шить.

Звуки, не образующие пары: [ч], [н], [ц], [х], [р], [м], [л].

Мягкие и твердые согласные тоже могут иметь пару: [р] — [р»], [п] — [п»], [м] — [м»], [в] — [в»], [д] — [д»], [ф] — [ф»], [к] — [к»], [з] — [з»], [б] — [б»], [г] — [г»], [н] — [н»], [с] — [с»], [л] — [л»], [т] — [т»], [х] — [х»]. Примеры: быль — бель, высь — ветвь, город — гепард, дача — дело, зонт — зебра, кожа — кедр, луна — лето, монстр — место, палец — перо, руда — река, сода — сера, столб — степь, фонарь — ферма, хоромы — хижина.

Таблица для запоминания согласных звуков

Чтобы наглядно увидеть и сравнить мягкие и твердые согласные, таблица, приведенная ниже, их показывает попарно.

Таблица. Согласные: твердые и мягкие

Твердые — перед буквами А, О, У, Ы, Э Мягкие — перед буквами И, Е, Ё, Ю, Я	Твердые и мягкие согласные
	б	бал	б»	битва
	в	вой	в»	веко
	г	гараж	г»	герой
	д	дыра	д»	дёготь
	з	зола	з»	зевок
	к	кум	к»	кеды
	л	лоза	л»	листва
	м	март	м»	месяц
	н	нога	н»	нежность
	п	паук	п»	песня
	р	рост	р»	ревень
	с	соль	с»	сено
	т	туча	т»	терпение
	ф	фосфор	ф»	фирма
	х	худоба	х»	химия
Непарные	ж	жираф	ч	чудо
	ш	ширма	щ	лещина
	ц	цель	й	войлок

Запомнить согласные звуки поможет и другая таблица.

Таблица. Согласные: звонкие и глухие

Парные	Звонкие	Глухие
	Б	П
	В	Ф
	Г	К
	Д	Т
	Ж	Ш
	З	С
Непарные	Л, М, Н, Р, Й	Х, Ц, Ч, Щ

Детские стихи для лучшего освоения материала

Буквы ровно 33 в русском алфавите,

Чтоб узнать, сколько согласных —

Десять гласных отнимите,

Знаки — твердый, мягкий —

Сразу станет ясно:

Получается число ровно двадцать одно.

Мягкие и твердые согласные бывают очень разные,

Но вовсе не опасные.

Если произносим с шумом, то они глухие.

Звуки согласные гордо говорят:

Они по-разному звучат.

Твердые и мягкие

На деле очень легкие.

Одно простое правило запомни навсегда:

Ш, Ц, Ж — тверды всегда,

А вот Ч, Щ, Й — только мягки,

Как кошачьи лапки.

А другие смягчим так:

Если добавим мягкий знак,

Тогда получим ель, моль, соль,

Какой же хитрый знак такой!

А если мы добавим гласные И, Я, Ё, Е, Ю,

Получим мягкую согласную.

Знаки-братья, мягкий, твердый,

Мы не произносим,

Но чтоб слово изменить,

Их помощи попросим.

Всадник скачет на коне,

Кон — используем в игре.

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Звонкие и глухие согласные звуки

Парные по звонкости-глухости согласные звуки

Эти согласные звуки называются парными по звонкости — глухости.

Рис. 1. Парные звонкие и глухие согласные звуки ()

У звуков [ж] и [ш] нет парных мягких звуков, они всегда твёрдые . А ещё их называют шипящими звуками.

Все эти звуки обозначаются буквами:

Непарные звонкие согласные звуки

Во второй домик — непарные звонкие согласные звуки:

Непарные глухие согласные звуки

В третий домик мы поселим непарные глухие согласные звуки:

Звуки [ч’], [щ’] — шипящие звуки.

Рис. 2. Звонкие и глухие согласные звуки ()

Закрепление знаний на практике

Выполним задания.

д очка — точка

б очка — почка

ш ар — жар

удочка — уточка

1) С глухим согласным наливаюсь в поле,
Со звонким — сам звеню я на раздолье. (Колос — голос )

2) С глухим — траву она срезает,
Со звонким — листья объедает. (Коса — коза)

3) С «эм» — приятен, золотист, очень сладок и душист.
С буквой «эль» зимой бывает, а весною исчезает. (Мёд- лёд)

Шесть мышат в камышах шуршат.
У ежа — ежата, у ужа — ужата.
Два щенка щека к щеке грызли щётку в уголке.

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. ().
Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык 1. М.: Баллас. ().
Агаркова Н.Г., Агарков Ю.А. Учебник по обучению грамоте и чтению: Азбука. Академкнига/Учебник.

Fictionbook.ru ().
Deafnet.ru ().
Samouchka.com.ua ().

Андрианова Т.М., Илюхина В.А. Русский язык 1. М.: Астрель, 2011. Стр. 38, упр. 2; Стр. 39, упр. 6; Стр. 43, упр. 4.
Сосчитайте, сколько звонких согласных и сколько глухих в слове неудовлетворительный ? (Звонких согласных — 9 — Н, Д, В, Л, В, Р, Л, Н, Й, различных -6, глухих согласных — 2 — Т, Т, различных — 1.) .
Прочитайте пословицу: « Умей вовремя сказать, вовремя смолчать». Назовите буквы, которые обозначают звонкие согласные звуки. (Звонкие согласные звуки обозначают в пословице буквы М, Й, В, Р, З, Л.)
4* Используя полученные на уроке знания, напишите сказку или нарисуйте комикс на тему «В городе согласных звуков».

Основные сведения / Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №7»

Директор школы Мананников Евгений Владимирович

«Наша школа — гостеприимный дом талантливых учителей и благодарных учеников»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Cредняя общеобразовательная школа №7» открыла двери перед учащимися в 1989 году, в 2019 году она отметила свой тридцатилетний юбилей.

Свидетельство о государственной регистрации №59244 МКОУ СОШ №7

Филиалов у МКОУ «СОШ №7» — нет.

Постановление от 01.0.2019 года о закреплении муниципальных образовательных организаций за конкретными территориями Октябрьского района на 2019 год

Адрес: 628195, Россия, ХМАО-Югра, Тюменская область, Октябрьский район, г.п.Талинка, 2 мкр., дом №7(здание старшей школы), 1 мкр, дом 50 (здание начальной школы), эл.адрес: [email protected] тел. 8(34672)49915, факс 8(34672)49563

Учредителем школы является Муниципальное образование Октябрьский район представляемое Управлением образования и молодежной политики администрации Октябрьского района, именуемое в дальнейшем Учредитель, расположенное по адресу: ул. Калинина, дом 39, пгт. Октябрьское, Октябрьский район, Тюменская область, Ханты — Мансийский автономный округ — Югра, Россия (почтовый индекс 628100).

      

  Начальник Управления образования -
               Киселева Татьяна Борисовна

Сайт:http:/www.oktedu.ru

Телефон: 8(34678)28-085

Электронный адрес: [email protected]

Режим и график работы школы

Положение о режиме занятий обучающихся в МКОУ СОШ №7

Календарный график учебного процесса на 2020-2021 (скачать)

Положение о правилах поведения обучающихся МКОУ СОШ №7

Уче6ные занятия в МКОУ «СОШ №7″проводятся в одну смену:

— с 08.00 до 14.00 часов:

— с 14.00 до 21.00 занятия в кружках и секциях.
Учебный год в Школе начинается 1 сентября. Если этот день приходится на выходной день, то учебный год начинается в первый, следующий за ним, рабочий день.

Продолжительность учебного года в Школе: в 1-х классах – 33 учебные недели, в 2-9 классах – 34 учебные недели, 10-11 — 35 учебных недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель. Для учащихся в первом классе устанавливаются в течение учебного года дополнительные недельные каникулы.

Учебный план рассчитан на 5-дневную рабочую неделю во всех классах.

Продолжительность урока 40 минут.

В 1 классе 5-дневная рабочая неделя, продолжительность урока в сентябре, октябре — по 3 урока в день по 35 минут каждый, 1 день 4 урока по 35 минут, в ноябре-декабре — по 4 урока по 35 минут каждый, 1 день 5 уроков по 35 минут; январь — май — по 4 урока по 40 минут каждый, 1 день 5 уроков по 40 минут.

Режим занятий регламентируется календарным учебным графиком.

Недельная образовательная нагрузка (количество учебных занятии) учащихся, реализуемая через урочную и внеурочную деятельность, составляет: 1 класс — 21 час, 2-4 классы — 23 часа, 5 класс — 29 часов, 6 класс – 30 часов, 7 класс – 32 часа, 8 класс – 33 часа, 9-11 классы – 34 часа.

Новости

22.04.2021 — Фестиваль национальной кухни

Праздник национального единства – национальная кухня Ярким, запоминающимся, хоть и в заочном формате, состоялся традиционный для нашей школы, объединяющий всех «Фес …

15.04.2021 — Встреча участников РДШ МКОУ СОШ №7 с главой администрации гп.Талинка и со специалистами юридического отдела

21 апреля в России отмечается День местного самоуправления. В преддверии этого дня лидеры школьного самоуправления, МКОУ «СОШ №7» из многодетных, малообеспеченных, опекаемых и дети из числа коренных малочисленных народов Севера 14 апреля …

01.04.2021 — Операция «Здоровье»

Операция «Здоровье» В целях укрепления здоровья, пропаганды здорового образа жизни, в школе ежегодно в плане воспитательной работы школы уделяется особое внимание мероприятиям спортивно-оздоровительного н …

25.03.2021 — Традиционные игры казаков «Шермиции на Оби – 2021»

Традиционные игры казаков «Шермиции на Оби – 2021» По-разному можно относиться к современному казачеству. Кто-то видит что-то негативное, кто-то выделяет позитивное, но одно не вызывает сомнений – это возможность …

25.03.2021 — Демонстрационный ЕГЭ-2021 для родителей в МКОУ «СОШ №7»

ЕГЭ-2021 для родителей 25 марта 2021 года к всероссийской акции «Единый день сдачи ЕГЭ родителями» традиционно присоединилась МКОУ «СОШ №7» гп.Талинка. В написа …

Все новости

Парные согласные звуки в русском языке

Парные согласные звуки в русском языке.

Дома и на улице мы можем услышать множество звуков: шаги человека, тиканье часов, шум дождя, пение птиц, гудок автомобиля. Однако звуки человеческой речи стоят особняком и отличаются от других, ведь с их помощью можно образовать слова. Известно, что все звуки русского языка делятся на две группы: согласные и гласные. При образовании гласных для воздуха не возникает преграды в полости рта. А вот в случае с произношением согласных в полости рта возникает преграда. Итак, какими могут быть согласные звуки, на какие группы они делятся, что означает выражение «парные согласные»?

Глухие и звонкие согласные звуки.

Деление на эти группы происходит следующим образом: звонкие согласные произносятся с помощью шума и голоса, а вот глухие состоят из одного шума. Первые и вторые могут образовывать пары по глухости/звонкости. Соотносительная парность представлена 12 рядами. Например: «д»-«т», «г»-«к», «з»-«с» и другие. Такие звуки — парные согласные. Но не все согласные могут объединяться в пары. Их не образуют звонкие «н», «м», «л», «й», «р», а также глухие «ц», «х», «щ», «ч». На письме звуки обозначаются соответствующими буквами. Важно быть внимательными. Парные и непарные согласные в конце слова или в середине перед согласным могут звучать одинаково, но быть обозначенными разными буквами. Для проверки их написания необходимо найти слово с тем же корнем, чтобы после проверяемого согласного оказался гласный, и звучание не оставляло сомнений в правописании. Например:
гриб — грибы, грипп — гриппозный;
рот — ротовая (полость), род — родовой (замок).

Согласные мягкие и твёрдые.

В зависимости от положения языка при произношении звуков все согласные делятся на твёрдые и мягкие. Это разные фонемы. Выделяются парные согласные и непарные. Примеры пар: «в»-«в,», «к»-«к,», «р»-«р,» и другие. Значком (,) обозначается мягкость звука при транскрипции. Пар не образуют мягкие «щ», «ч», «й», а также всегда твёрдые «ш», «ж», «ц». Безусловно, очень важно различать парные согласные звуки твёрдые и мягкие. Иногда они даже различают слова. Например:
мёл — мол, мел — мель.

В «мёл» и «мель» выделенные согласные — мягкие, а в словах «мол» и «мел» — твёрдые. Благодаря такому особому произношению не путаются слова.

При написании слов мягкость согласных звуков может обозначаться следующими способами:

При помощи «ь». Например: коньки, лось, ударь.

С использованием букв «и», «я», «е», «ё», «ю». Вот эти случаи: колесо, подкинули, мяч.

Важно запомнить, что в середине слова перед согласной мягкость не обозначается мягким знаком в следующих сочетаниях: «ст», «щн», «нт», «рщ», «чн», «чк», «нщ», «нч». Обратите внимание на слова: кончина, спорщица, мостики. В выделенных сочетаниях первый согласный слышится мягко, но пишется без мягкого знака.

Буквы «я», «е», «ё», «ю» могут представлять гласные звуки «а», «э», «о», «у» + мягкость согласного перед ними. В других случаях (в начале слова, после гласного звука, после «ь», «ъ») они означают два звука. А перед звуком «и» согласные всегда будут произноситься мягко.

Итак, можно было заметить, что создание пар – это особенность, весьма характерная для системы согласных звуков русского языка. Парные согласные объединяются в группы и одновременно противопоставляются друг другу. Зачастую они помогают различать слова.

Описание согласных

[fnɛɾəks]

Описание согласных

Что отличает один согласный от другого?

Для создания согласного голосовой тракт в некоторых местах сужается, чем обычно. Мы называем это сужение сужение . Какой согласный вы произносите, зависит от того, где в голосовом тракте перетяжка есть и насколько она узкая.Это также зависит от нескольких других факторов, например, от того, вибрируют и идет ли воздух через нос.

Мы классифицируем согласные по трем основным параметрам:

место сочленения
манера сочленения
озвучивание

Место сочленения Размер указывает, где в голосовом тракте сужение есть. Озвучивание Параметр определяет, вибрируют ли голосовые связки.Способ артикуляции Размер по существу все остальное: насколько узка перетяжка, есть ли воздух течет через нос, а язык упал с одной стороны.

Например, для звука [d]:

Место сочленения = альвеолярное. (Сужение голосовой тракт включает кончик языка и альвеолярный гребень.)
Манера артикуляции = устная остановка.(Сужение полное — язык полностью блокирует поток воздуха через рот. Также нет потока воздуха через нос.)
Звонок = озвучен. (Голосовые связки вибрируют.)

Звонок

Голосовые связки можно прижать друг к другу всего за правильное натяжение, чтобы воздух, проходящий мимо них из легкие заставят их вибрировать друг относительно друга. Мы называем этот процесс озвучиванием .Звуки, которые сделаны с вибрацией голосовых связок, как говорят, звонкие . Звуки, издаваемые без вибрации голосовых связок, называются безмолвный .

В английском языке есть несколько пар звуков, которые различаются только в озвучивании — то есть два звука имеют одинаковые места и манеры артикуляции, но есть вокальные сложите вибрацию, а другой нет. [Θ] из бедро и [ð] th одна такая пара.Остальные:

безмолвный	озвучено
[п]	[б]
[т]	[д]
[к]	[ɡ]
[ж]	[v]
[θ]	[ð]
[с]	[z]
[ʃ]	[ʒ]
[тʃ]	[сут]

Остальные звуки английского языка не входят в пары звонкие / глухие.[h] — это голос и не имеет озвученного аналога. Все остальные согласные английского языка озвучиваются: [ɹ], [l], [w], [j], [m], [n] и [ŋ]. Это не значит, что физически невозможно произнесите звук, который в точности похож, например, на [n], но без вибрации голосовых связок. Просто Английский предпочел не использовать такие звуки в своем наборе отличительных звуков. (Возможно даже на английском языке, чтобы один из этих звуков лишиться голоса под влиянием соседей, но это никогда не изменит значения слова.)

Манеры артикуляции

Остановки

Стоп согласный полностью перекрывает воздушный поток через рот. В согласных [t], [d] и [n] буква кончик языка касается альвеолярного гребня и срезает поток воздуха в этой точке. В [t] и [d] это означает, что во время остановки нет воздушного потока. В [n] нет воздушного потока через рот, но есть по-прежнему идет поток воздуха через нос.Мы различаем между

носовые упоры , например [n], которые связаны с потоком воздуха через нос, и
устные упоры , такие как [t] и [d], которых нет.

Носовые упоры часто называют просто носовые . Устный остановки часто называют взрывными . Устные остановки могут быть либо озвученным, либо глухим. Носовые упоры почти всегда озвучивает. (Физически возможно произвести глухая носовая остановка, но английский, как и большинство языков, не использует такие звуки.)

Fricatives

В упоре [t] кончик языка касается альвеолярного гребня. и перекрывает воздушный поток. В [s] кончик языка приближается к альвеолярному отростку, но не касается его. Есть еще достаточно отверстия для потока воздуха. продолжаться, но отверстие достаточно узкое, чтобы вызвать выходящий воздух становится турбулентным (отсюда шипение звук [s]). В согласной фрикативной артикуляторы, задействованные в подходе сужения, сближаются достаточно друг к другу, чтобы создать турбулентный воздушный поток.Фрикативы английского языка [f], [v], [θ], [ð], [s], [z], [ʃ], и [ʒ].

Приблизительные значения

В приближении артикуляторы, участвующие в сужении, еще дальше друг от друга. чем они для фрикативного. Артикуляторы все еще ближе друг к другу, чем когда голосовой тракт нейтральное положение, но они даже не достаточно близки к вызывают турбулентность проходящего между ними воздуха.Приблизительные значения английского языка [w], [j], [ɹ], и [l].

Аффрикаты

Аффриката представляет собой один звук состоит из стопорной части и щелевой части. На английском [tʃ], воздушный поток сначала прерывается остановкой, что очень аналогично [t] (правда, сделанное немного дальше назад). Но вместо того, чтобы быстро закончить артикуляцию и двигаться прямо в следующий звук, язык отрывается от остановка медленно, так что сразу есть промежуток времени после остановки, где сужение достаточно узкое, чтобы вызвать турбулентный воздушный поток.В [tʃ], период турбулентного воздушного потока после остановки часть такая же, как и фрикативный [ʃ]. Английский [dʒ] — это аффрикат вроде [tʃ], но озвученный.

Боковые

Обратите внимание на то, что вы делаете со своим языком, когда вы произнесите первую согласную [лиф] лист . Кончик языка касается альвеолярного гребня (или, возможно, верхние зубы), но это не останавливает [l]. Воздух все еще течет во время [l], потому что сторона вашего язык упал и оставил отверстие.(Некоторые люди опустить правую сторону языка во время [l]; другие выпадают слева; несколько падают с обеих сторон.) Звуки, при которых воздух обтекает язык. называются боковые . Звуки, которые не являются боковыми называются центральные .

[l] — единственное латеральное письмо на английском языке. Другие звуки Englihs, как и большинство звуков языков мира, центральные.

В частности, [l] — это латеральное приближение.Отверстие слева сбоку от языка достаточно широкое чтобы проходящий воздух не становился турбулентным.

Места сочленения

Место артикуляции (или POA) согласного указывает где в голосовом тракте происходит сужение. Спереди кстати, английский использует следующие POA:

Двугубные

В двугубном согласном приближаются нижняя и верхняя губы или прикоснуться друг к другу.Английские [p], [b] и [m] являются двухгубные стопы.

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта во время типичного [p] или [b]. ([M] выглядел бы так же, но с опущенной велум, чтобы выходить через носовые ходы.)

Звук [w] включает два сужения речевого тракта. сделано одновременно. Один из них — округление губ, которое можно представить как билабиальный аппроксимант.

Лабиоденталь

В губно-зубном согласном нижняя губа приближается или касается верхних зубов.Английские [f] и [v] двугубны. фрикативы.

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта во время типичного [f] или [v].

Стоматологическая

В зубном согласном кончик или лезвие языка приближается или касается верхние зубы. Английский [θ] и [ð] — фрикативные средства для зубов. На самом деле есть пара различных способов формирования этих звуков:

Кончик языка может приближаться к задней части верха зубами, но не давите на них так сильно, чтобы воздушный поток полностью заблокирован.
Лезвие язычка может касаться нижней части верхние зубы, с кончиком языка, торчащим между зубы — все еще оставляя достаточно места для турбулентного воздушного потока Сбежать. Такого рода [θ] и [ð] часто называют межзубным промежутком .

На диаграмме справа показан типичный межзубный промежуток [θ] или [ð].

Альвеолярный

В альвеолярном согласном кончик языка (или реже лезвие языка) приближается или касается альвеолярного гребня, гребень сразу за верхними зубами.Английский остановки [t], [d] и [n] формируются путем полной блокировки воздушный поток в этом месте сочленения. Фрикативы [s] и [z] также находятся в этом месте сочленения, как и боковой аппроксимант [l].

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта во время взрывного [t] или [d].

Поствеолярный

В постальвеолярном согласном сужение производится сразу за альвеолярным гребнем. Сужение может быть изготовлен либо кончиком, либо лезвием языка.Английские фрикативы [ʃ] и [ʒ] являются сделано в этом POA, как и соответствующие аффрикаты [tʃ] и [dʒ].

На диаграмме справа показано состояние речевого тракта в течение первой половины (конечной половины) аффриката [tʃ] или [dʒ].

Retroflex

В ретрофлексном согласном кончик языка загнут назад во рту. английский [ɹ] — ретрофлексный аппроксимант — кончик языка загнут вверх к постальвеолярная область (область сразу за альвеолярным гребнем).

На схеме справа показан типичный английский ретрофлекс [ɹ].

И звуки, которые мы назвали «постальвеолярными», и звуки, которые мы назвали «ретрофлексом», затрагивают область за альвеолярным гребнем. Фактически, по крайней мере, для английского языка, вы можете думать о ретрофлексах как о подтипе постальвеоляров, в частности о типе постальвеоляров, которые вы создаете, загибая кончик языка назад.

(На самом деле ретрофлексы и другие постальвеоляры звучат так похоже, что вы обычно можете использовать любой из них на английском языке без какого-либо заметного влияния на ваш акцент.Существенное меньшинство носителей английского языка в Северной Америке не использует ретрофлекс [ɹ], а скорее «сгруппированный» R — что-то вроде лезвия языка [ʒ] с еще более широким отверстием. Точно так же некоторые люди при изготовлении [ʃ] и [ʒ] используют скрученный кончик языка, а не лезвия языка.)

Палатальный

В небной согласной тело языка приближается или касается твердого неба. Английский [j] — небный аппроксимант — тело языка приближается к твердому нёбу, но близко достаточно, чтобы создать турбулентность в воздушном потоке.

Велар

В велярном согласном тело языка приближается или касается мягкого неба или велума. Английский [k], [ɡ] и [ŋ] — остановки сделано по этому адресу. Звук [x] в конце Немецкое название Bach или шотландское слово loch — глухой фрикативный звук, сделанный на velar POA.

На диаграмме справа показан типичный [k] или [ɡ] — хотя, где именно на велуме тело языка ударяется, будет сильно варьироваться в зависимости от окружающих гласных.

Как мы видели, одно из двух сужений, образующих a [w] — билабиальная аппроксимация. Другой — веляр аппроксимант: тело языка приближается к мягкому нёбу, но не подходит даже так близко, как в [x].

Глоттал

Голосовая щель — это отверстие между голосовыми связками. В [h] это отверстие достаточно узкое, чтобы турбулентность воздушного потока, проходящего мимо голосовых связок.По этой причине [h] часто классифицируется как голосовая щель. фрикативный.

Резюме согласных английских звуков

[п]	безмолвный	двухгубная	взрывной
[b]	озвучено	двухгубная	взрывной
[т]	безмолвный	альвеолярный	взрывной
[d]	озвучено	альвеолярный	взрывной
[k]	безмолвный	веляр	взрывной
[ɡ]	озвучено	веляр	взрывной
[tʃ]	безмолвный	постальвеолярный	аффрикат
[дʒ]	озвучено	постальвеолярный	аффрикат
[м]	озвучено	двухгубная	носовой
[n]	озвучено	альвеолярный	носовой
[ŋ]	озвучено	веляр	носовой
[f]	безмолвный	губно-зубной	фрикативный
[v]	озвучено	губно-зубной	фрикативный
[θ]	безмолвный	стоматологический	фрикативный
[ð]	озвучено	стоматологический	фрикативный
[s]	безмолвный	альвеолярный	фрикативный
[z]	озвучено	альвеолярный	фрикативный
[ʃ]	безмолвный	постальвеолярный	фрикативный
[ʒ]	озвучено	постальвеолярный	фрикативный
[ɹ]	озвучено	ретрофлекс	аппроксимант
[j]	озвучено	небный	аппроксимант
[w]	озвучено	губной + веляр	аппроксимант
[l]	озвучено	альвеолярный	боковой аппроксимант
[h]	безмолвный	голосовая щель	фрикативный

Таблицы согласных

Часто бывает полезно отображать согласные в языке. в виде диаграммы.Есть обычный способ сделать так:

В столбцах показаны места сочленения, расположенные (примерно) от передней части речевого тракта к задней.
Ряды показывают манеру артикуляции.
В каждой ячейке символ глухого звука слева от ячейки и символ озвученного звук направо.

Ниже приводится таблица для английских согласных звуков:

двухгубная

губно-зубной

стоматологический

альвеолярный

постальвеолярный

ретрофлекс

небный

веляр

голосовая щель

взрывной

носовой

№

фрикативный

приблизительное

(ш)

(ширина)

боковой аппроксимант

аффрикат

тʃ

dʒ

20 минимальных пар английского языка для совершенствования произношения

Посмотрите на это стихотворение Льюиса Кэрролла:

Мы жили под циновкой ,
Тепло и уютно и толсто,
Но одно горе, и , что
Был Кот !

Вы заметили что-нибудь интересное?

Есть что-то особенное в рифмующихся словах в конце каждой строки.

Всего минимальных пар!

Что такое минимальные пары, спросите вы?

Я рад, что вы это сделали.

В этом посте мы расскажем вам все о минимальных парах в английском языке и о том, почему они полезны для изучения английского языка. Затем мы перечислим 20 самых распространенных минимальных пар на английском языке.

Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)

Что такое минимальные пары?

Минимальные пары — это два слова, которые произносятся почти одинаково, но у них есть один звук, который их отличает. Звук может быть гласным или согласным.

Эти пары не имеют ничего общего с написанием или значением. Слова кажутся похожими, но они не означают одно и то же. Их определения не имеют ничего общего друг с другом.

Они могут записываться по-разному, но фактические звуки (называемые фонемами) будут очень похожими.Или два слова в минимальной паре могут быть написаны очень похоже, только с одной другой буквой.

Минимальные пары часто сбивают с толку изучающих английский язык. Многие изучающие английский язык заменяют одно слово другим во время разговора. Это полностью меняет смысл самого предложения.

Однако, если вы выучите минимальное количество пар, вы действительно сможете улучшить свое английское произношение. Практика минимальных пар — отличный способ научиться лучше слушать английский.

Как заниматься с минимальными парами

Есть много способов попрактиковаться в английском с минимальным количеством пар.Например, вы можете посмотреть видео на YouTube, чтобы узнать, как произносятся минимальные пары. Вы также можете использовать словарь произношения, например Forvo, чтобы послушать произношение похожих слов и попытаться услышать их разные звуки.

Одна из отличных практических идей — изучить звуки по таблице IPA (Международное фонетическое произношение). Если вы выучите все эти разные звуки, вам будет намного легче понять разницу между минимальными парами.

Один из самых забавных способов попрактиковаться — это попытаться определить минимальные пары, слушая, как люди говорят по-английски. Это отличный способ улучшить свои навыки аудирования на английском.

Например, вы можете попытаться определить минимальные пары во время просмотра видео на FluentU. На FluentU вы можете найти подлинные англоязычные видео, такие как трейлеры к фильмам, музыкальные клипы, новостные клипы и вдохновляющие выступления. Во всех этих видео представлены носители английского языка, поэтому вы услышите английский язык таким, каким он является на самом деле. Каждое видео FluentU поставляется с интерактивными субтитрами на английском языке, , так что вы можете быстро находить слова и создавать списки словаря.

Слушая и читая, старайтесь думать о любых минимальных парах слов, которые вы видите и слышите.

FluentU — отличный способ улучшить понимание на слух и произношение. Подпишитесь на бесплатную пробную версию и проверьте ее!

Лот и Не

Слово lot в английском языке обычно используется для обозначения большого количества вещей. Например: «Я съел лот еды». В американском английском это слово может использоваться для обозначения участка земли, обычно предназначенного для продажи.

Not используется для отказа или отрицания чего-либо. Например: «Мне сегодня , а не ».

Эти слова звучат одинаково, за исключением первых согласных «л» и «п».

Полет и борьба

Как глагол, рейс относится к действию полета. Это также может относиться к поездке на самолете, например «Мой рейс , рейс , вылетает в 2:00».

Ссора , с другой стороны, означает насилие по отношению к кому-либо.

Основное различие между ними — согласная «л» в слове рейс .

Lit and Let

Литера — прошедшее время слова свет. Означает зажечь что-то вроде свечи или сигареты. Лит. также может использоваться как прилагательное, чтобы сказать, что что-то наполнено светом, например, комната.

Пусть является синонимом разрешения.

Гласная в середине — вот что отличает эти слова. Слово загорелось рифмуется с подходит или комплект . И let больше похоже на get.

Пэт и Летучая мышь

К погладить кто-то должен слегка прикоснуться к ним плоской поверхностью руки. Pat также может означать кусок чего-то очень мягкого, например сливочного масла.

Бита — это обычно длинная деревянная вещь, используемая в таких видах спорта, как крикет или бейсбол. Это также разновидность птиц, которые летают по ночам.

Эти слова могут звучать очень похоже. Но буква «p» в строке pat звучит немного сложнее, чем буква «b» в строке bat. Когда вы скажете похлопать, немного воздуха выйдет из вашего рта. Когда вы говорите « летучая мышь», этого не произойдет.

Sip and Zip

To sip something — это пить что-то не спеша.

Застежка-молния как существительное — это короткое слово для обозначения молнии , — предмета, которым вы застегиваете брюки или куртку. Глагол означает закрывать молнию.

«s» в строке sip звучит как шипение змеи. Буква «z» на молнии звучит как жужжание пчелы.

Писатель и райдер

Писатель — это тот, кто пишет, обычно зарабатывая себе на жизнь.

Наездник — это тот, кто едет на животном или транспортном средстве. Это обычно используется в контексте верховой езды.

Что интересно в этой паре, так это то, что хотя первые буквы разные, их первые звуки (фонемы) совпадают. Согласные в середине («т» и «д») делают их разными по произношению.

Ручка и сковорода

Ручка — это тонкий маленький инструмент, используемый для письма и рисования.

Сковорода — это круглая плоская посуда, используемая для приготовления таких блюд, как яйца.

Гласная в середине различает эти два слова. Буква «е» напоминает гласную в конце курицы или или . Между тем «а» звучит так же, как в руке .

Дразнить и колени

К дразнить кого-то значит шутливо подшутить над кем-то. Колени — это суставы ноги, соединяющие верхнюю и нижнюю части ног.

Несмотря на то, что их написание совершенно разное, они звучат очень похоже. Вторая часть обоих этих слов звучит как «легкость».

Но первая часть дразнилки звучит как «ти-», а первая часть коленей звучит как «ни-», потому что «к» молчит.

Галстук и ложь

Глагол связывать означает соединение двух вещей узлом с помощью веревки или веревки. Как существительное, это относится к предмету одежды, которую мужчины обычно носят на шее, когда одеваются официально.

К ложь означает либо сказать что-то ложное, либо находиться в горизонтальном положении (например, чтобы лежал в постели).

Разница, конечно же, в первом согласном каждого слова.

Прибытие и жизнь

К прибыть добраться до места.

Быть живым — значит иметь жизнь.

Средний звук в обоих словах поможет вам разделить эти пары. За исключением звуков «р» и «л», эти два слова звучат совершенно одинаково.

Расти и сияй

До расти со временем станет больше.

К свечение означает сиять или создавать свет в темном месте.

Что касается звуков, их довольно легко разделить, поскольку последняя часть обоих слов пишется так, как они пишутся. Конец каждого слова звучит как «ах». Как и в предыдущей паре, согласные «r» и «l» отличает их друг от друга.

Вздох и бедро

К вздох означает сделать глубокий вдох в знак печали, облегчения или усталости.

Бедро — это часть ноги выше колена.

Поскольку оба эти слова имеют разные значения, их легко различить. «S» в вздох звучит как шипение змеи. А «й» в бедре звучит как конец слова зуб.

Cut and Cat

Отрезок с номерами
по предназначен для создания отверстия или создания двух или более частей чего-либо с помощью острого инструмента.
A cat — это, конечно же, животное.
Средний звук в слове «вырезать» произносится как «ээ», а в «кошке» он звучит как «ах».
Значок и корзина
Булавка — это небольшой острый металлический предмет, используемый для крепления ткани или бумаги. Это также может относиться к действию, когда кого-то толкают к земле или стене и удерживают там.
Бункер представляет собой узкую корзину, похожую на предмет. В британском английском языке bin — это место, куда вы кладете мусор.
Первый согласный — вот что отличает эти слова от других.Как и в случае с pat и bat, вы можете потренироваться, наблюдая, выходит ли воздух из вашего рта, когда вы говорите pin , а не когда вы говорите bin.
Палатка и десятая
Палатка — временное укрытие из ткани или дерева.
Десятый может относиться к числу десять в серии. Например, десятый дом по ул.
Последний звук — вот что отличает эти слова от других. «T» в конце палатки — твердый звук «t».«Th» в конце десятого звучит как конец слова зуб.
Веселая и веселая
Sheer — это слово, используемое для выделения прилагательного. Например, «Речь президента была чистой ерундой».
Sheer также может относиться к такой тонкой ткани, что сквозь нее почти видно.
Cheer воодушевляет кого-то громкими звуками и преувеличенными жестами, как на спортивном мероприятии.
Чтобы различать эти два звука, вам нужно сосредоточиться на первом звуке. «Ch» cheer произносится аналогично «ch» cherry . «Ш» в слове чистый звучит как звук, который вы издаете, когда говорите кому-то замолчать: шшш!
Боулинг и расточка
Боулинг — это спорт, в который играют огромными шарами и кеглями.
Скучно означает то же, что и неинтересно.
Звуки «л» и «р» делают их разными.Все остальные части слова произносятся таким же образом.
Стоять на коленях и приближаться
К встать на колени — это согнуться на коленях.
Что-то есть рядом с вами, когда оно близко к вам физически.
Буква «к» в слове «колени » молчит, поэтому первые согласные этих слов на самом деле звучат точно так же.
Однако последние части слов разные. Эти части произносятся так же, как слова eel, и ear.
Крепкий и сердечный
Если что-то сложно, то либо физически твердо, либо сложно сделать.
Сердце — это орган нашего тела, который постоянно перекачивает нашу кровь.
Различные звуки «d» и «t» в этих словах заставляют их звучать по-разному.
Изогнутый и выпускной
Если что-то гнуло , то оно изогнуто под углом.
Вентиляционное отверстие может быть отверстием в стене, через которое газы проходят через комнату.Слово может использоваться как глагол, означающее «выпустить сильные эмоции».
Звуки «b» и «v» — вот что отличает эти слова друг от друга.
Один из способов попрактиковаться — это наблюдать за тем, что вы делаете со своим ртом, произнося эти слова. Когда вы говорите « согнутый», «» вначале ваши губы соединятся. Когда вы говорите vent, , вы кладете верхние зубы на нижнюю губу.
Мы знаем, что отделение одного слова от другого в этих парах может показаться непонятным.На самом деле, даже некоторые носители языка делают ошибки, слушая или говоря. Но если вы правильно выучите основы английского произношения, говорить по-английски станет довольно легко.
Замечать, как двигаются ваш рот и язык, когда вы говорите английские слова, — отличный первый шаг. Затем вы сможете выучить различные гласные и согласные звуки, существующие в английском языке.
Вы станете мастером минимальных пар в кратчайшие сроки.
Удачи!
Загрузить: Это сообщение в блоге доступно в виде удобного переносимого PDF-файла, который вы можете можно взять куда угодно.Щелкните здесь, чтобы получить копию. (Скачать)
И еще кое-что…
Если вам нравится изучать английский с помощью веселых и аутентичных средств массовой информации, вам понравится FluentU. FluentU использует естественный метод обучения, который поможет вам со временем усвоить английский язык и культуру. Вы выучите английский так, как на нем говорят реальные люди.
FluentU упрощает изучение видео с настоящими носителями языка с помощью интерактивных транскриптов. Нажмите на любое слово, чтобы найти его прямо сейчас.В каждом определении есть примеры, которые помогут вам понять, как используется это слово. Если вы видите интересное слово, которого не знаете, вы можете добавить его в список словаря.
Выучите весь словарный запас из любого видео с помощью игр и викторин. FluentU поможет вам быстро учиться с помощью полезных вопросов и множества примеров.
Лучше всего то, что FluentU отслеживает словарный запас, который вы изучаете, и рекомендует вам примеры и видео на основе уже выученных вами слов. Каждый учащийся получает по-настоящему индивидуальный опыт, даже если он изучает одно и то же видео.
Начните использовать FluentU на веб-сайте со своего компьютера или планшета или, что еще лучше, загрузите приложение FluentU.

Если вам понравился этот пост, что-то мне подсказывает, что вы полюбите FluentU, лучший способ выучить английский с помощью реальных видео.
Испытайте погружение в английский онлайн!
Всегда мягкие согласные. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные на русском языке
Какие звуки называются согласными?
Из чего состоит согласный звук?
Что такое согласные звуки?
Сколько согласных и согласных в русском алфавите?
Какие согласные звуки всегда жесткие, а какие — мягкие?
Какие буквы обозначают мягкость согласного звука?
Звуки, при произношении которых воздух встречает препятствие во рту, называются согласными .Согласный звук состоит из шума и голоса или только из шума.
Согласные делятся на звонкие и глухие. Звонкие состоят из шума и голоса, глухие — только из шума.
Из звуков состоит только шум: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [q], [h], [w], [u] ». Это приглушенные согласные.
Многие согласные образуют пар для озвучивания — глухота : [b] — [n], [c] — [ф], [г] — [k], [d] — [т], [в] — [s], [f] — [w].
Чтобы запомнить звонкие согласные, вы можете выучить фразу: « У Льва и Жабы много друзей ».
Посмотреть все фразы для запоминания звонких и глухих согласных.
Глухие согласные легко запомнить по фразе: « СТЕППКА, ХОЧУ ВЕДРО? — Уф! ».
Согласные обозначаются буквами:
B , IN , G , D , F , 3 , Th , TO , L , M , N , P , R , ИЗ , T , F , X , Ts , H , W , U .
Всего в русском есть 21 согласная .
Согласные звуки бывают также жесткими и мягкими.
Жесткие и мягкие звуки различаются положением языка при произнесении. При произношении мягких согласных средняя спинка языка приподнята к твердому нёбу.
Большинство согласных звуков образуют пары по жесткости-мягкости:
Следующие твердые и мягкие согласные звуки не образуют пар по твердости-мягкости:
Цельный [w] [w] [c]
Мягкая [ч❜] [щ❜] [лет]
Таблица «Согласные звуки: парные и непарные, звонкие и глухие, твердые и мягкие» (1-4 классы)
Примечание: в начальной школе твердые согласные обозначаются синим, мягкие согласные — зеленым, гласные — красным.
Твердость На букву указываются согласные звуки в гласных А , ПРО , At , S , E .
Мягкость согласная обозначается на букве в гласных Е, Е, А, Ю, И , а также на букве В (мягкий знак).
Сравните: нос [нос] — нес [номера], угол [угол] — уголь угал.
Непарные звонкие звуки [y❜], [l], [l❜], [m], [m❜] [n], [n❜] [p], [p] »называются звонкими , то есть в переводе с латинского означает «звонкий».
Звуки [ш], [ш], [h❜], [sch] называются шипящим . Они получили это имя, потому что их произношение похоже на шипение.
Звуки [W], [W] — непарные сплошные шипящие звуки.
Звуки [ч❜] и [щ❜] — это непарные мягкие шипящие звуки.
Звуки [c], [c❜], [h], [h], [q] »называются свистящими .
Согласный не может быть ударным или безударным .
В русском языке согласных (36) больше, чем согласных (21), так как одной буквой можно обозначать парные твердые и мягкие звуки: например, буква L (эль) обозначает звуки [l] и [l❜].
Внимание! Согласная может образовывать слог только с
Умение различать мягкие и твердые согласные. Очевидно, их нужно не запоминать, а научиться слышать.А для этого ребенку нужно рассказать, как именно получаются эти звуки — это значительно облегчит его понимание.
Всегда мягкие и всегда твердые согласные
Не все согласные в нашем языке жесткие или мягкие. Сначала вам нужно, чтобы ваш ребенок запомнил только твердые: F, W, C, а также всегда мягкие: H, W, Y. Для этого вы можете, например, сделать мемориальную табличку, где твердые будут всегда. нарисованные на голубых кирпичах, и всегда мягкие — на зеленых подушках (выбор цвета зависит от того, как эти звуки обозначают в младших классах).
Если ребенок будет постоянно видеть эту картинку, которую вы кладете в его рабочую тетрадь или зависаете, он быстро запомнит согласные.
Как гласные «командуют» согласными
Затем вы объясняете ребенку, что другие согласные могут быть как мягкими, так и твердыми. Но соседние буквы помогут подсказать это. Если после согласного стоит еще один согласный, значит, наш твердый. Например: стол. Что стоит после звука C? Итак, это твердый согласный звук.
Гласные, однако, «командуют» согласным перед ним, каким он должен быть. Если это гласные: A, O, U, E, S, то в них только твердые согласные. А если это: А, Э, Ю, И, Э, то — мягкое. На мягкость предыдущего согласного также указывает
Развивающие игры
Чтобы ребенку было легче запоминать, попробуйте поиграть с ним. Предложите ему приложить указательный палец к нёбу и по очереди произносить слоги, где есть мягкие и твердые согласные.Например: ТА — ВЫ, НА — НЯ. Ребенок благодаря этому сможет точно запомнить, как получается согласный звук. Он поймет, что при образовании мягкой согласной язык движется как бы вперед, а его спинка немного поднимается к небу. Но когда произносятся твердые согласные, этого не происходит.
Бросьте мяч ребенку, назвав слог твердым согласным, и позвольте ему вернуть мяч вам, уже произнеся его мягким согласным. Например: LA — ALE, LO — ALE, ALE — ALE и т. Д.
В школе ученикам предлагается выделять твердые и мягкие согласные с помощью синего и зеленого цветов. Синий — твердый, зеленый — мягкий. Вырежьте несколько квадратов из красного, синего и зеленого цветов и предложите составить мозаику из слова. Ребенок будет раскладывать гласные красным цветом, твердые согласные — синим, а мягкие — зеленым. Возьмите для этого небольшие слова из одного или двух слогов: рыба, слон, ветка, мел, и т. Д.
Сыграйте цепочку слов. Вы произносите слово, оканчивающееся на слог с твердым или мягким согласным, и ребенок называет следующее слово, которое начинается с этого слога.Не забывая вслух определять, какой согласный, твердый или мягкий был в этом слоге: ветры — рыба — рогалики — фильмы и т. Д.
Если методично объяснять ребенку разницу между твердыми и мягкими согласными, это поможет ему лучше усвоить ориентироваться в будущем, изучая при этом многие особенности правописания русского языка. Удачи тебе!
В русском языке 21 согласная и 36 согласных. Согласные и соответствующие им согласные:
b — [b], c — [c], d — [d], d — [d], w — [w], d — [y], s — [h], k ») — [k], l — [l], m — [m], n — [n], n — [n], p — [p], s — [s], t — [t], f — [ f], x — [x], q — [q], h — [h], w — [w], u — [u].
Согласные звуки делятся на звонкие и глухие, жесткие и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего существует 36 различных сочетаний согласных звуков в терминах парно-непарных твердых и мягких, глухих и звонких: глухих — 16 (8 мягких и 8 жестких), звонких — 20 (10 мягких и 10 жестких).
Схема 1. Согласные и согласные русского языка.
Твердые и мягкие согласные
Согласные бывают твердыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова.Сравните: лошадь [con ’] — con [con], лук [лук] — вылупиться [l’uk].
Для понимания объясню «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо жесткий звук, то звук парный. Например, в слове кот буква k обозначает твердый звук [k], в наборе слов буква k обозначает мягкий звук [k ’]. Получаем: [к] — [к ’] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных не могут быть отнесены к паре, например, [c] и [to ’] не составляют пару по твердости-мягкости, а составляют пару [c] — [in’].Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [w] всегда твердый. В русском языке нет слов, где он мягкий [w ’]. Поскольку пары [w] — [w ’] нет, он непарен.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч — тепло, счет — гол, дом — объем. Глухие согласные произносятся почти с закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают.Звонким согласным нужно больше воздуха, голосовые связки работают.
Некоторые согласные звуки имеют схожий звук по способу произнесения, но произносятся разными клавишами — приглушенно или громко. Такие звуки объединяются попарно и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара глухих и звонких согласных.
парные согласные: b-p, v-f, g-k, d-t, ws, w-sh.
непарных согласных: l, m, n, p, d, q, x, h, n.
Сонные, шумные и шипящие согласные
Звонкий — звонкие непарные согласные.Сонные звуки 9: [y ’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [r], [r ’].
Шумные согласные бывают звонкими и глухими:
Шумные глухие согласные (16): [k], [k «], [n], [n»], [s], [s «], [t], [t»], [f], [ f «], [x], [x ‘], [q], [h’], [w], [uh ‘];
Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [s ], [h ‘].
Шипящие согласные (4): [w], [h ’], [w], [u’].
Парные и непарные согласные
Согласные звуки (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные.В приведенных выше таблицах показано деление. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.
Для фонетического анализа помимо согласных необходимо знать
В русском языке большинство согласных мягкие и твердые, это качество значимо. Сравните слова:
мел — мель;
банк — баня;
гость — гость.
Однако есть такие, твердость которых является неизменным качеством, а это означает, что они всегда твердые.
Согласные: [w]
Встречается в следующих словах:
жизнь [жизнь «н»].;
жидкость [стик];
жимолость [горбинки «т»];
живые [живые];
дрожь;
охраняют [опекуны];
гудит [гудит];
имбирь [имбирь];
блаженства [блаженства].
Сопоставляя орфографию и звук, можно сделать следующий вывод: после этого согласного пишется буква и , но звук [ы] слышен.При выборе этого написания нужно руководствоваться правилом: ХОРОШО пишите буквой I.
Для игры с ребенком с целью развития навыков правописания можно использовать, например, следующий текст:
Ошибка жужжит над жимолостью. Он живет где-то рядом с жужелицей. Она охраняет свой дом от него. И красные ежики бегают по лужам. В своей жидкой слякоти отражается куст — совсем как живой, только перевернутый вверх ногами.
Звук [w]
Он твердый в отличие от [w], который озвучен.Эту фонему можно наблюдать в словах:
широкий [шыр];
шить [шыт];
шифон [шифон];
шкаф [шифан ‘йер];
мыши;
тишина [т «ишына];
ерши [йирши];
пенни;
торопится [сп» ишыт];
завершится [окончание].
Здесь мы также имеем дело с той же тенденцией, что и в случае со звуком [w]: после [w] пишется буква и .Правило, как и для предыдущего написания: «ШИ пишу буквой А.».
Для выработки навыка правильного написания таких слов обратимся к диктанту:
Мыши шумят под скатами крыш. Один из них слышит, как кот безмолвно дышит, и спешит в свою нору — там у нее дети.
Подводя итог, сплошные всегда служат опознавательными знаками написания «А после М и Ж».
Звук [q]
Последний звук, в котором жесткость является постоянным качеством, — [c].Это связано с большими сложностями в орфографии. Написание гласных после этого звука зависит от морфемы. Возьмем примеры написания слов в корне слов:
число [число];
компасы [компасы];
цирк [цирк];
цитрон [цитрон];
акация [акация];
лекция [лекция];
раздел [с «экций];
санкция [санкция].
Там, где в слове присутствует этот твердый согласный, мы слышим после него [s], однако мы обозначаем эту фонему по-разному.В приведенных выше примерах правописание регулируется следующим правилом: после буквы C пишется И в корне слова. Но есть исключения, в которых все равно нужно указать S:
цыпленок цыпленок;
на цыпочках;
цыпленок;
тыкать;
рома.
В дополнение к этим исключениям, Y также можно писать в суффиксах и окончаниях:
синицын;
сестры;
возле больницы;
без воды;
у молодой женщины;
у девушки.
Поиграйте с ребенком, чтобы попрактиковаться в написании слов, правописание которых связано с буквой Ц:
В цирке появляется цыган, он тыкает в цыплят: «Цыц!» Они прячутся в лапах лисы. Девочки смеются, встают на цыпочки и громкими аплодисментами встречают лисьую доброту.
Подведем итог: всегда звуки в алфавите — Ж, Ц, Ш. С их помощью можно записать следующие гласные: I, Y.
Замена W на W
Звук [c] не шипит.А два других называются именно так. В слабой позиции (в конце слова или перед глухими согласными) звук [ш] заменяется на [ш]:
замужем [замуш];
уже [уш];
невыносимая [нефтерпошь];
ложка [ложка];
рожки рошк а.
Текст диктанта по данной теме, который поможет провести интересную обучающую работу по написанию:
Это всегда происходит, когда согласные, звонкие, жесткие звуки в слабой позиции заменяются такими же, только приглушенными.
Сестры Голицына вышли замуж. Они невыносимы. И приданое готово: ложки, кружки, подушки, сапожки, кадки, чашки, чашки, плиты. И вот на дорожке показалась дрожь, вот идут Сережа, Алешка, Прошка и Олежка — сестры сестры. На этом сказка заканчивается, и они жили долго и счастливо.
Когда ставится L после M и W
По той причине, что вышеуказанные согласные всегда твердые, они никогда не используются для обозначения мягкости. Однако бывают случаи, когда вы можете встретить его после букв M и W:
мышь;
ложь;
дрожь;
брошь;
ерунда;
полностью;
не трогать;
слышите.
Эти примеры иллюстрируют правило использования мягкого знака для обозначения грамматической формы слов:
3 существительных: тишина, прихоть.
Наречия: Swipe.
Глаголы: иди, положи.
Используем для обучения такие предложения:
Это просто неправда, что мышь пугает: не трогайте, когда проходите мимо, она тоже не тронет.
Если в доме тихо, и не кричишь, не прыгаешь, не блаженствуешь, есть загвоздка, сразу не поймешь.Что ты там делаешь, а сам молчишь?
Если b после F и W не задано
Всегда твердые согласные [g] и [w] иногда пишутся мягким знаком, и это зависит от их грамматической категории. И, наоборот, отсутствие этой буквы после них также имеет морфологическое значение:
Нет 3 существительных: младенец, смотритель, кровельное покрытие.
Краткое прилагательное: хорошо, хорошо.
Наречия: исключения: женатый, невыносимый.
Текст обучения:
Мой малыш хороший, красивый и похож на папу. Он будет пилотом, летать над крышами, за ним нельзя.
O и yo после шипения и c
Всегда твердые согласные требуют особенно внимательного отношения, так как произношение гласных после них не всегда соответствует орфографии. Это касается не только букв I и Y, но также O и Y:
гулял [шол];
шепот [шепот];
шелк [шелк];
жернов [жороф];
желудь [желудь];
шорох [шорох];
,
шоссе [шосе];
жокей [джок привет].
Название этого написания — «О и Е в корне после шипения». Правило: «Если вы можете подобрать слово с буквой E в том же корневом слове, то пишем -E, при его отсутствии пишем O». Проверим:
желудь — желудь;
шелк — шелк;
Жернова — жернова;
шорох — не проверить;
жокей — проверить невозможно.
В суффиксах и окончаниях после M и W буква O пишется с ударением:
Без ударения нужно писать букву -E:
После C буква E никогда не пишется, только O (с ударением ) или E (без ударения).
подвал;
церковь;
торец;
борьба;
сланец;
глянцевый;
полотенце;
клеймо.
Согласные, обозначающие твердый звук (F, W, C), требуют большого внимания. Как видите, они связаны с очень большим количеством вариантов написания. В школьной программе предусмотрена контрольная работа, связанная с проверкой знаний с этими согласными. Например, вот такой диктант:
«Однажды мы пошли на охоту, и наши собаки побежали за нами.
Осенью в лесах много всего вкусного: шишки, груши, жимолость, ежевика, желуди. Животные в это время разъедают и толстеют.
Вот мы в самом лесу, слышим лай собак и бежим к тому месту. Там мы видим нору лисицы. Собаки вырвали вход и вытащили ее. Мы прогнали собак. Лисий меховой красный наряд немного морщинистый, но все же шелковый и гладкий. Вокруг глаз желтые круги. Грудь белая, ноги черные.Хорошие лисы!
«Отпускаем бедолагу, она живо в кусты бросилась, а от лисички-сестры след простыл».
Жесткие и мягкие согласные звуки — это набор из двадцати карточек, которые являются прекрасным дидактическим материалом для обучения чтению и формирования у ребенка понимания таких терминов, как «мягкие» и «жесткие» звуки. Эти карточки с одинаковым успехом можно использовать как на домашних уроках грамматики, так и на уроках в детских садах и школах раннего развития. Вашему вниманию предлагается цветной вариант открыток.Мягкие согласные на них окрашены в зеленый цвет, а твердые — в синий. Распечатав их на цветном принтере и предварительно вырезав, вы можете использовать их для демонстрации жестких и мягких звуков.
По жесткости и мягкости звука согласные образуют пятнадцать пар: [b] — [b ‘], [c] — [c’], [g] — [g ‘], [d] — [d’ » ], [h] — [h ‘], [n] — [n’], [f] — [f ‘], [k] — [k’], [t] — [t ‘], [s] — [s ‘], [m] — [m’], [n] — [n ‘], [p] — [p’], [l] — [l ‘] и [x] — [x’] . Например, буква «П» в разных словах может произноситься твердо — «рыба» и мягко — «река».Для обозначения мягкости используется специальный значок: [‘].
Но есть звуки, не обладающие парной мягкостью. Например: [th ’], [h’], [u ’] всегда мягкие, а [w], [w], [q] всегда жесткие. Все остальные существительные мягкие, если за ними следуют гласные I, u, e, e и или b, и жесткие, если они сочетаются с другими гласными и согласными.
На нашем сайте карточки Родители и воспитатели детского сада могут бесплатно скачать твердые и мягкие согласные звуки. Есть и другие наборы карточек, которые помогут вам самостоятельно подготовить ребенка к школе.
групп парных согласных. Парные и непарные, звонкие и глухие, мягкие и твердые согласные на русском языке
В русском языке 21 согласная буква и 36 согласных звуков. Согласные буквы и соответствующие согласные звуки:
b — [b], c — [c], d — [d], d — [d], g — [g], d — [d], h — [h]] », k — [k], l — [l], m — [m], n — [n], n — [n], p — [p], s — [s] », t — [t], f — [f], x — [x], c — [c], h — [h], w — [w], u — [u].
Согласные делятся на звонкие и глухие, твердые и мягкие. Они бывают парными и непарными. Всего существует 36 различных комбинаций твердых и мягких, глухих и звонких согласных для парных и непарных: глухих — 16 (8 мягких и 8 жестких), звонких — 20 (10 мягких и 10 жестких).
Схема 1. Согласные и согласные русского языка.
Твердые и мягкие согласные
Согласные бывают твердыми и мягкими. Они делятся на парные и непарные. Парные твердые и парные мягкие согласные помогают нам различать слова.Сравните: лошадь [con ‘] — con [con], лук [лук] — люк [l’uk].
Для понимания поясним «на пальцах». Если согласная буква в разных словах означает либо мягкий, либо твердый звук, то звук относится к парным. Например, в слове кот буква к обозначает жесткий звук [к], в слове кит буква к обозначает мягкий звук [к ‘]. Получаем: [k] — [k ‘] образуют пару твердость-мягкость. Звуки для разных согласных не могут быть отнесены к паре, например [в] и [к ‘] не составляют пару по твердости-мягкости, но составляют пару [в] — [в ’].Если согласный всегда твердый или всегда мягкий, то он относится к непарным согласным. Например, звук [w] всегда твердый. В русском языке нет слов, где бы было мягко [ф ‘]. Поскольку пары [w] — [w ‘] нет, это относится к непарным.
Звонкие и глухие согласные
Согласные звуки звонкие и глухие. Благодаря звонким и глухим согласным мы различаем слова. Сравните: мяч — тепло, счет — гол, дом — объем. Глухие согласные произносятся с закрытым ртом; при их произнесении голосовые связки не работают.Для звонких согласных нужно больше воздуха, голосовые связки работают.
Некоторые согласные имеют похожий звук по способу произношения, но произносятся с другой тональностью — глухо или громко. Такие звуки объединяются в пары и образуют группу парных согласных. Соответственно, парные согласные — это пара глухих и звонких согласных.
парные согласные: b-p, w-f, g-k, d-t, z-s, zh-w.
непарных согласных: l, m, n, p, y, c, x, h, sch.
Звонкие, шумные и шипящие согласные
Звонкий — звонкие непарные согласные.Звонкие звуки 9: [’], [l], [l’], [m], [m ’], [n], [n’], [p], [p ’].
Шумные согласные бывают звонкими и глухими:
Шумные глухие согласные (16): [k], [k «], [n], [n»], [s], [s «], [t], [t»], [f], [ f «], [x], [x ‘], [q], [h’], [w], [u ‘];
Шумные звонкие согласные (11): [b], [b ‘], [c], [c’], [g], [g ‘], [d], [d’], [g], [z ], [h ‘].
Шипящие согласные (4): [w], [h ’], [w], [w’].
Парные и непарные согласные
Согласные звуки (мягкие и твердые, глухие и звонкие) делятся на парные и непарные.В приведенных выше таблицах показано деление. Обобщим все схемой:

Схема 2. Парные и непарные согласные.
Для фонетического анализа помимо согласных необходимо знать
Что такое звук? Это минимальная составляющая человеческой речи. Обозначается буквами. В письме звуки отличаются от букв наличием первых квадратных скобок, используемых в фонетической транскрипции. Буква — о, звук — [о]. Транскрипция показывает различия в написании и произношении.Апостроф [ ‘ ] указывает на мягкое произношение.
В контакте с
Звуки делятся на:
Гласные. Их можно легко вытащить. При их создании язык не принимает активного участия, фиксируя себя в одной позиции. Звук создается за счет изменения положения языка, губ, различных колебаний голосовых связок и силы подачи воздуха. Длина гласного — , основа вокального искусства (распевание, «пение гладью»).
Согласные звуки а произносятся при участии языка, который, занимая определенное положение и форму, создает препятствие для движения воздуха из легких. Это приводит к появлению шума в полости рта. На выходе они преобразуются в звук. Кроме того, свободному проходу воздуха препятствуют губы, которые во время речи закрываются.
Согласные делятся на:
глухой и звонкий. Глухота и звонкость зависят от работы речевого аппарата;
жесткий и мягкий.Звук определяется положением буквы в слове.
Согласные буквы
Глухой
Глухой по-русски: [k], [n], [s], [t], [f], [x], [q], [w] ». Самый простой способ запомнить — это фраза, а не набор букв: «Шаг, хочешь щеки? Фи! Сдерживая их всех.
Пример, в котором все согласные глухие: петух, соты, булавка.
Озвученный
Когда они сформированы, форма языка близка к форме, которая производит глухой, но добавляются вибрации.Звонкие согласные создают активные колебания связок. Вибрации деформируют звуковую волну , и в полость рта попадает не чистый поток воздуха, а звук. В дальнейшем дополнительно преображается языком и губами.
Звонкие согласные: b, c, d, d, g, h, y, l, m, n, r.
При их выражении отчетливо ощущается напряжение в гортани. К тому же четко произнести их шепотом практически невозможно.
Слово, в котором озвучены все согласные: Рим, гордость, ясень, лиман.
Сводная таблица согласных (глухих и звонких).
Именно за счет изменения звука русская речь обогащается различными словами, похожими по написанию и произношению, но совершенно разными по значению , … Например: дом — объем, суд — зуд, код — год.
Парные согласные
Что означает спаривание? Две близкие по звучанию буквы, при произношении которых язык занимает схожие позиции, называются парными согласными.Произношение согласных условно можно разделить на одноэтапное (в их образовании участвуют губы и языки) и двухэтапное — сначала соединяются связки, затем рот. Те случаи, когда при произнесении движения рта совпадают и образуют пары.
Сводная таблица парных согласных с учетом твердости и мягкости
В речи принято не произносить каждую букву, а «съесть» ее. Это не исключение только для русской речи.Это встречается практически во всех языках мира и особенно заметно на английском. В русском языке этот эффект подчиняется правилу: парные согласные заменяют (на слух) друг друга во время речи. Например: любовь — [л ‘у бо ф’].
Но не у всех есть совпадения. Нет похожих по произношению ни на какие другие — это непарных согласных, … Техника воспроизведения отличается от произношения других звуков и объединяет их в группы.
Парные согласные
Непарные согласные
Первая группа произносится мягко.Второй не имеет аналогов по произношению.
Непарные согласные делятся на:
соноры — [y ‘], [l], [l’], [m], [m ‘], [n], [n’], [p], [p ‘] Когда они произносятся, поток воздуха попадает в верхнее небо, как купол;
шипение — [x], [x ’], [c], [h’], [u].
Русский язык содержит буквы, которые сложно понять в контексте. Звуки [h], [y], [c], [n] звонкие или глухие? Выучите эти 4 буквы!
Важно! [h] — глухой! [th] — звонкий! [c] глухой! [n] — звучно!
Непарные согласные
Жесткий и мягкий
Они одинаковы по написанию, но разные по звучанию.Безголосые и звонкие согласные, за исключением шипящих, могут быть твердыми или мягкими. Например: [b] было — [b`] долей; [t] ток — [t`] ток.
При жестком произношении кончик языка прижимается к нёбу. Мягкие образуются путем прижатия к верхнему небу средней части языка .
В речи звук определяется буквой, следующей за согласной.
Гласные образуют пары: a-z, u-u, e-e, s-i, o-y.
Двухзвуковые гласные (i, e, yu, e) произносятся в одной из двух комбинаций: звук [y] и парная гласная от E, O, U, A или мягкий знак и парная гласная.Например, слово Юнга. Он произносится как [y] [y] [n] [r] [a] ». Или слово «мята». Он произносится как: [м ’] [а] [т] [а]. Гласные A, O, U, E, Y не имеют двойного звука, поэтому не влияет на произношение ведущего согласного .
Пример различия:
Ложка — люк, мед — море, домик — дятел.
Фонетическая транскрипция:
[Lok a] — [L’u k], [m’o d] — [mo r’e], [dom] — [d’atel].
Правила произношения:
твердые произносятся перед A, O, U, E, Y.Абсцесс, бок, бук, бентли, прошлое;
Перед I, Yo, Yu, E, I произносится
мягких. Месть, мед, кит, пюре, мята;
твердых произносятся, если после них идет еще один согласный: смерть. За согласной [s] следует согласная [m]. Независимо от того, является ли М мягким, звонким или твердым, С произносится твердо;
сплошные произносятся, если буква является последней в слове : класс, дом;
согласных перед гласной [е] в заимствованных словах произносятся твердо, как и перед [е].Например: глушитель — [k] [a] [w] [n] [e] »;
всегда мягкая перед б: лось, мякоть.
исключения из правил:
всегда твердые F, W, C: жизнь, шипы, цианид;
всегда мягкий Y, H, U: белый, черный, щука.
Тема. «Написание парных звонких и глухих согласных в конце слов».
Цели. Закрепление знаний о способах проверки слов с согласными в конце, усвоение студентами последовательности действий при обозначении согласных звуков буквами.
Оборудование. Учебник «Русский язык для 2-х классов» (автор Т.Г. Рамзаева), диапроектор, проигрыватель, запись сказки К. Чуковского «Доктор Айболит», таблицы к уроку, макет книги.
ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ
I. Организационный момент
II. Сообщение темы урока
Учитель. Послушайте одну удивительную историю.
Однажды не ужились буквы — гласные и согласные — и разошлись в разные стороны.Согласные сгустились, они хотели поговорить, но не могли. Соскучились согласные и вдруг … Им показалось, что кто-то плачет … Они прислушались.
— А-а! ООО! Гласные закричали.
И согласные закричали им (вернее, хотели крикнуть, но получилось только невнятное бормотание): «Прн».
И они услышали радостное (но тоже непонятное): «А-з-е».
И тогда буквы решили: мы должны помириться и жить на словах вместе.
Учитель вешает на доску макет книги.
— Соединив гласные и согласные с обеих страниц книги, вы можете назвать тему урока.
Дети выполняют задание.
— Что ты делал?
Детский. Парные звонкие и глухие согласные.
III. Каллиграфия
W. Сегодня на уроке эта волшебная книга будет нашим помощником. Откроем его первую страницу.
— Ярко светит солнце, и под его лучами проснулись цветы на лесной поляне.И только один цветок не смог раскрыть свои лепестки, потому что его заколдовала злая колдунья. Ребята, вы можете ему помочь. Для этого нужно запомнить и назвать все парные звонкие и глухие согласные, красиво их записать.
Дети записывают в тетради пары глухих согласных звуков / звучности.
— Молодец! Вот и распустился наш цветок.
Проверьте, правильно ли вы написали пары согласных. Почему мы обращаем внимание на написание парных звонких и глухих согласных в конце слов?
Д. Парные звонкие и глухие согласные в конце слов пишутся не так, как их слышат, то есть орфография не соответствует произношению.
— Например: флаг — в конце слова слышен звук [к].
— Изменить слово — флаги … Перед гласной и отчетливо слышен звук [g], поэтому в слове flag нужно написать письмо р .
Вт. Как проверить правописание слов с глухими и звонкими согласными в корне?
D. Необходимо изменить слово так, чтобы после интересующего нас согласного стояла гласная.
IV. Армирование пропущенного материала
W. А теперь мы посетим сказку.
Воспитатель включает запись сказки К. Чуковского «Доктор Айболит». Звучит небольшой отрывок.
— Что это за сказка? Кто это написал?
Дети отвечают.
— Представим, что доктор Айболит заболел. Что случится?
Ответы ребят прислушиваются.
— Все животные со всего мира поспешили помочь доктору. Здесь он лежит в постели, больной, но счастливый, потому что животные не оставили его в беде. Назовите тех, кто пришел на помощь врачу. ( На рисунке, показанном учителем, изображены животные : медвежонок, слоненок, жираф, заяц, еж, кит, лев и крокодил.Принесли Айболиту подарки : медведь — бочку меда, слоненок — конфету и плитку шоколада, заяц — морковь, ёжик — яблоко, кит — коробку лимонада, жираф — аптечка. )
Д. Медведь, лев, крокодил, заяц, слон, ёжик, жираф, кит тоже.
W. Из всех названных животных нужно записать только тех, чьи имена имеют звонкие или глухие согласные в конце, и доказать правильность написания, подобрав тестовые слова.
Два ученика выполняют работу на индивидуальных досках.
На отдельных платах:
— Назовите словарное слово из записанных слов.
Д. Медведь.
W. Что можете сказать об особенностях звукового состава этого слова?
D. В нем семь букв, шесть звуков.
W. Ребята, задайте студентам вопросы по теме «Составление слов».
— Назовите среди написанных слов слова, которые имеют знакомое написание.
D. Змеи, ежики, жирафы.
W. Ребята, задавайте вопросы по теме «Составление слов».
Дети задают 2–3 вопроса, учитель ставит оценку.
— Так какие слова требуют проверки?
D. Слова с парными согласными в конце слова.
W. Какие слова являются контрольными?
D. Слова, в которых согласная предшествует гласной.
Вт. Посмотрите на картинку еще раз. Как лечат животных доктора? Что они ему принесли?
D. Бочка мед .
— Коробка лимонад .
— Плитка шоколад .
W. Как вы думаете, подчеркнутые слова имеют отношение к теме нашего урока?
Д. Да. Если поставить их в единственном числе, в конце слов будут парные согласные.
V. Физическая культура
Исполняется на стихотворение, прочитанное учителем.
W. Есть братья на свете — ровно шесть.
И сестры тоже есть — ровно шесть.
Всем нужны парные согласные
Мы дружим с парными согласными.
ОТ b и p всегда вместе
ОТ на и f идем в лес,
ОТ r и с до поем песни
ОТ d и t разучиваем урок
ИЗ s и из play ball
ИЗ f и w давайте решим проблему.
Мы всегда будем дружить с ними,
Мы никогда не будем с ними разлучены.
Vi. Армирование пропущенного материала (продолжение)
W. Предлагаю вам задание под названием «Помогите разобраться». Многие животные приходили лечить своего любимого врача, но верблюд не мог прийти. Ты знаешь почему? Получил телеграмму от слоненка, как идти на поляну к доктору, но ничего не понял. Давайте поможем ему разобраться. Текст телеграммы у вас на столе.Прочтите это.
У каждого студента есть распечатанный текст телеграммы.
— Как вы думаете, какие слова вызвали недоумение у верблюда?
D. Лук, веточка, фрукты, тесьма.
W. Почему?
Дети отвечают.
— Напишите текст телеграммы в блокноте правильно.
Дети записывают текст.
— Давайте проверим, как вы справились с задачей.
Учитель проецирует текст на экран через диапроектор.Ученики проверяют задание.
— Перейдем к следующей странице книги. Это называется «Волшебная яблоня».
Учитель переворачивает страницу книжного макета.
— На этом яблоке, кроме обычных яблок, выросло еще двенадцать необычных. Они крупнее остальных, и на них написаны парные согласные. Тот, кто приводит примеры слов с заданными парными согласными в конце, может подобрать для них контрольные слова.
Дети выполняют задание.
— Перед вами последняя страница волшебной книги под названием «Узел на память».
Учитель переворачивает последнюю страницу книжного макета и читает стихотворение.
— Я знаю одного моржа.
Ест кашу, пьет Боржом,
Очень любит эскимо,
Вместе ходим в кино.
Он один среди моржей
Огромных льдин не видел,
Даже моря не видел.
Морж Морковин Боря,
Спортсмен, дружище,
Зимой купается.
О ком написано стихотворение?
Д. О мальчике.
Д. Морж.
W. Кто такой морж?
Дети отвечают. Учитель пишет на доске объяснение значения слова.
Морж — северное животное.
Морж — это человек, который не боится холода, закаляется и купается зимой.
— Что вы можете сказать об этом слове?
Д. Это неоднозначно.
W. Прав. Почему я выбрал его для сегодняшнего урока?
D. В конце слова морж парный согласный ф проверить словом моржи .
W. Молодец! Доктор Айболит и все животные любят отгадывать загадки, но никак не могут отгадать ни одной.
Гулял, ходил без дорог.
Куда он пошел, там и лег.
Я пролежал до весны
А потом убежал.
О чем мы говорим?
D. Про снег.
W. Как пишется это слово?
Д. Снежный — парный согласный на конце.
W. Подберите признаки, характеризующие этот товар.
D. Белый, пушистый, влажный, мягкий, игристый …
W. Найдите слова, обозначающие действие предмета.
D. Снег летит, искрится, идет, падает, хрустит …
W. С помощью выбранных действий и знаков составьте предложение по снегу, запишите его в блокнот.
Несколько предложений зачитываются вслух. Слабым ученикам выдаются карточки со словами, из которых им нужно составлять предложения.
Vii. Краткое содержание урока
W. Что вы узнали сегодня в классе?
D. Правильно пишите слова с парными согласными в конце слова.
W. Что для этого нужно знать?
D. Парный согласный должен быть проверен. Для этого измените слово так, чтобы после согласного стояла гласная.
W. Зная все это, вы легко справитесь с последней задачей. По каждому ряду раздаю перфокарты со словами, в конце которых отсутствуют парные звонкие и глухие согласные. Вы должны вставить письмо в окошко и передать перфокарту своему соседу.Побеждает строка, которая выполняет задачу быстрее.
По игре подведены итоги.
VIII. Домашнее задание
Упражнение 167.
Дополнительный материал

Стих тек плавно, плавно,
Вдруг он споткнулся и замолчал.
Ждет и вздыхает:
Слов не хватает!
Чтобы снова отправиться в хорошее путешествие
Стих потек, как река
Помоги ему немного
Дай мне слово.
— Я, не хвастаясь, скажу:
Омолоду всех своих друзей!
Ко мне приходят грустные —
Со складками, со складками,
Они уезжают очень мило
Весело и гладко!
Так я надежный друг
Электрик … ( утка r ).
Какое чудо! Он со вкусом
Может есть пыль и мусор!
И гудит как сотня ос
Работяга … ( пылесос из ).
Я говорю брату: — Ой!
Горох падает с неба!
— Вот чудак, — смеется брат, —
Горошек у тебя … ( гра d ).
Этот зверь вам знаком —
Мышей ест, молоко пьет.
Но он не похож на кошку
Все с длинными шипами … ( e f ).
Идет с поднятой головой,
Не потому, что граф важен,
Не потому, что гордый нрав
А потому, что он… ( жир ф ).
Сейчас в клетке, потом в линейке.
Успей написать на них!
Можно рисовать.
Что я? ( тетра d b )
Русский язык отличается несоответствиями в написании и произношении. Эта особенность создает массу трудностей. Чтобы свободно говорить по-русски, вы должны выучить основы орфографии в начальной школе. Особого внимания требуют парные согласные в корне слова.
Главный вопрос, который интересует студентов, — что такое и как выглядят парные согласные.
Что такое парные звуки, можно понять путем сравнения. Согласные в корне слова подбираются в соответствии с определенными критериями. Среди множества критериев исследования принято выделять принцип противопоставления звуков по глухоте / звонкости.
Изучая согласные в корне слова, студенты замечают характерную черту. Если способ произношения и место образования идентичны, сравнение звука происходит в зависимости от вокального участия.При изучении того, что такое парные звуки, основное внимание уделяется процессу звучания. Участие голоса дает представление о таком понятии как парные согласные в корне.
Примечание! Согласные в корне слова образуют определенную комбинацию по звуковому соответствию.
Желательно распределить согласные в корне слова на 3 группы звуков, а именно:
б, в, д, д, ж, з;
п, ф, к, т, ш, с;
у, л, м, х, в, в, сч.
Элементы из первых двух групп соответствуют друг другу по принципу звонкости / глухоты. Третья группа отличается отсутствием парного сочетания по этому принципу.
Парные согласные
Основы правописания

Изучение парных согласных в корне слова проводится в рамках образовательной программы 3 класса. Это связано с тем, что 3 класс отмечен усвоением основ орфографии и правил произношения. русский язык.
Отдельное место в программе обучения отведено курсу написания парных звуков.
Написание парных согласных в корне слова требует повышенного внимания со стороны учителя русского языка.
Это связано с проблематичным характером того, что ученики задают правильную букву. Не усвоив правила, студенты столкнутся с трудностями при написании рутинных текстов и контрольных работ.
В результате возникнут проблемы с успешным окончанием учебного года и переводом в следующий класс.Ошибки будут присутствовать не только при обучении в школе, но и при поступлении в среднее или высшее учебное заведение. Перспектива неграмотности на рабочем месте не радует.
примечание ! В русском языке при написании слов не ориентируются на произношение.
Произношение парных звуков отличается способностью сменять друг друга. Письменная версия не отражает такой взаимозаменяемости. Написание парных согласных в корне слова сопровождается неизменностью букв.Наличие других звуков не учитывается. Эта особенность лежит в основе морфемного единообразия. Этот принцип используется при выборе того, какой парный согласный должен быть записан в корень.
Парные согласные в корне и их написание подчиняется следующему правилу:
Учитывается то же отображение корня слова. Принцип единообразия определяется семантикой.
Проверка орфографии выполняется путем выбора однокоренных слов или изменения словоформы.В качестве тестового слова следует использовать там, где сомнительная буква сопровождается сонорным или гласным звуком. Под звуками понимаются звуки y, l, m, n, r.
Основы правописания включают способность выделять корень. Первый шаг — выделить исходное значение. Формирование тестового примера считается второстепенным. Обнаружение гласной после проверочного корня обозначается двухстрочным подчеркиванием. Анализ такого рода делает очевидным, что исходная версия написана правильно.Также становятся понятны причины отображения той или иной согласной.
Наличие букв в сильной позиции не требует проверки. Это верно для слов, в которых за согласным следует сонорный согласный или гласный.
Основная задача учителя — умение передать необходимые знания группе учеников. Способность учащихся находить одни и те же корневые слова для проверки определяет их успехи в написании.
Полезное видео: глухие и звонкие парные согласные в корне слова
Примеры
Такие свойства, как звонкость и глухота согласных, можно определить по семантическому оттенку.
Примеры включают следующие пары:
Куст — толстый … К куст применяется комбинация над рекой , кстати толстая — суп.
Столб — столб … Для столба применимо прилагательное телеграф , для столба — Александрийский.
Кора — гора. Гора в сочетании с прилагательным высокая , кора — с осветлением дуб.
Шара тепло. Жара дополнена прилагательным невыносимая , шары — существительное поверхность.
Роза — розы. Слово выросло до , рассматриваемого в сочетании с существительным , мальчик , розы — со словом , букет .
Tom is home … Для домов актуальное прилагательное новый , для томов — жир .
Парные согласные требуют обязательной проверки.Эта необходимость возникает из-за появления путаницы в значении. Например, пара слов роза — розы … Это сочетание отмечается наличием согласных в конце слова. Это формирует звук удара по слабой позиции.
Проверяемые согласные изучаются путем изменения:
Прилагательные и существительные — по падежу и числу.
— по номерам и лицам.
Для проверки суффикса используется способ словообразования с появлением других частей речи.
Давайте рассмотрим способы проверки на примере слов:
столб];
le [x] cue;
дубля ка;
о п ка;
кана [ф] ка;
скла [т] ка;
короткая ка;
поезд тка;
була [ф] ка;
бу [т] ка;
милая шка;
боковая шка;
подружиться [ш] ка;
uka [s] ka;
обре [с] ка;
морко [ф] ки;
боро [т] ка;
сна [k].
Способ изменения номера приводит к результатам проверки, например:
стол [п] — столбы;
colo [z] ki — колосок.
Согласные в корне слова
Суффиксный способ словообразования порождает следующие тестовые слова:
le [x] cue — слегка;
бере [с] ка — береза;
скла [т] ка — складка;
о п ка — пробка;
була [ф] ка — булавка;
поэ [т] ка — ездить верхом;
коро [п] ка — ящик / разносчик;
бу [т] ка — будка;
ска [д] ка — катить;
бок [ш] ка — охранять;
доро [ш] ка — путь;
друг [ж] ка — подруга;
ука [с] ка — указатель;
обре [с] ка — отрезать;
sala [s] ki — санки.
Использование метода без фиксации актуально, например:
кана [ф] ка — ров;
боро [т] ка — борода.
Замена корпуса приводит к таким версиям, как:
морковь [ф] ки — морковь;
спит [к] — снег.
По результатам проведенных проверок становится возможным формирование окончательной версии:
стол [п] — столбы — столб;
colo [z] ki — колосок — колоски;
bere [s] ka — береза - береза;
le [x] cue — слегка — светлый;
коро [п] ка — ящик / разносчик — ящик;
о п ка — пробка — пробка;
була [ф] ка — шпилька — шпилька;
скла [т] ка — складка — складка;
ска [д] ка — свернуть — свернуть;
поезд [т] ка — ездить — поездка;
бу [т] ка — будка — будка;
friend [w] ka — подруга — подруга;
доро [ш] ка — путь — путь;
obre [s] ka — trim — обрезать;
бок [ш] ка — смотреть — сторожка;
боро [т] ка — борода — борода;
uka [s] ka — указатель — указатель;
морковь [ф] ки — морковь — морковь;
кана [ф] ка — канавка — борозда;
спит [к] — снег — снег.
Полезное видео: Правописание звонких и глухих согласных по корню
Выход
Знание основ русского языка значительно упрощает процесс письма. Тщательное изучение парных согласных звуков в корне слова предотвращает ошибки и неграмотность учащихся.
Упражнение 17, с. десять
17. Помогите кошке и собаке сложить буквы, обозначающие звонкие согласные, в одной группе, и буквы, обозначающие глухие согласные, в другой.Соедините буквы каждой группы линиями.
Глухой → h → x → w → s → t → q → k → u → n → f
Звонкий → d → l → n → p → h → m → d → b → w → g → c
Произносите звуки, которые можно обозначить выделенными буквами
h — [h ’] m — [m], [m’], th — [th ’] t — [t], [t ‘]
Упражнение 18, с. десять
18. Прочитать. Напишите недостающее слово в предложении.
Такой иней на улице —
Я, как сосулька, весь замерз.
Яковлева Л.
Подчеркните буквы в выделенном слове, обозначающие глухие парные согласные.
Упражнение 19, с. одиннадцать
19. Прочитать. Вставьте пропущенные согласные слова.
1. Глухой согласный состоит из шума.
2. Звонкий согласный звук состоит из шума и голоса.
Упражнение 20, с.одиннадцать
20. Напишите в «домике» пропущенные буквы, обозначающие согласные звуки в паре по глухоте-глухоте.
Найдите и запишите слова, оканчивающиеся на эти буквы.
Упражнение 21, с. одиннадцать
21. Найдите в орфографическом словаре учебника слова с парным согласным звуком в конце слова по глухоте. Запишите несколько слов.
Алфавиты т, вдруг, город, растение, карандаш, класс, молоток, мороз, люди, обед, платок, рисунок, школьник, язык.
Упражнение 22, с. 12
22. Читать. О каком правиле мы говорим? Почему согласные так названы?
Парные согласные — самые опасные!
В корне вы их проверяете —
Замените рядом гласную!
Речь идет о правиле написания слов с согласным звуком в паре с глухотой в корне слова. Такие согласные называются «опасными», потому что мы можем выбрать неправильную букву, обозначающую согласную, парную в глухой паре в корне слова, перед другой парной согласной.Это «опасные» места или орфография.
Упражнение 23, с. 12
23. Прочитать. Вставьте недостающие буквы.
1. Будет хлеб б, будет обед. 2. Если бы был пирог, не было бы едока. 3. Ленивый сонлив. 4. Уродливое лицо, но добрый ум. 5. Медведь неповоротливый, да здоровенный.
Устно сопоставить проверочные слова со словами с пропущенными буквами.
Хлеб b (хлеб), обед (ужины), пирог (пироги), eater (едоки), lazy (ленивый), сонный (сонный), некрасивый (некрасивый), хороший (хороший), медведь (медведи), неловкий ( неловко) …
Упражнение 24, с. 12
24. Прочитать.
Поскрипывает мороз. Мороз злой.
А снег сухой и колючий.
И вяз холодный, и дуб замерзший.
Деревья промерзли.
г. Волжина
Выберите правильную букву из скобок для каждого слова, подчеркните ее. Запишите эти слова.
Moreau h, снег, вяз, холодный, дуб, мерзлый, насквозь.
Упражнение 25, с.тринадцать
25. Прочтите строчки из американской песни в переводе Леонида Яхнина.
Поджигатель старушка Фогг печет
На кухне у плиты
А собака — бульдог по имени е. Собака
Идет поливать цветы.
Старушка Фогг берет пирог
И чай с молоком
И собака бульдог по кличке Собака —
В ней рядом со столом.
Как вы думаете, что верно в этих строках?
Верно:
Старушка Фогг печет торт
На кухне у плиты…
Старушка Фогг берет пирог
И чай с молоком …
Строки про бульдога — выдумка.
Подчеркните написание слов выученных правил.
Упражнение 26, с. тринадцать
26. Читать. Запишите слова, заменив выбранные звуки буквами.
há [w] ka — ha sh kaká [s] ka — указание
lo [w] ka — lozh ká [s] ka — kás ka
lá [f] ka — láv ka lu [k] ti — lok ti
kó [f] ta — kóf so kó [k] ti — kóg ti
sha [p] ka — shap ka ló [t] ka — lud ka
shý [n] ka — shýb ka shё [t] ka — кисть ка
Приготовьтесь доказать, что вы правильно написали слова.
Ча ш ка (чашка), ложка (ложка), магазин (магазин), свитер — словарное слово, необходимо запомнить, шапка (шапка), шуба (шубы), указатель (указатель), каска (каска) , локти (локти), когти (когти), лодочка (лодочка), кисть (кисть).
Упражнение 27, с. четырнадцать
27. Читать. Подчеркните согласные, которые нужно проверить.
Ну г ты, загадка, скользкая, морковь, морковь, рубин, гарда, рубок, горка, стопа, часы, чек.
Найдите тестовое слово для каждого проверенного слова.Запишите выкройку.
(Ro b ok) pó b cue, (сторона f it) сторона f ka, (zagá d zagá d ka, (ну r oh) но r ty, (сколько s it) skól s cue, (морковь at ny) морковь at ka.
Упражнение 28, с. четырнадцать
28. Прочтите. Назовите сказки.
1. Ganny a , убегая из дворца, потеряла свою хрустальную туфлю.
2. Белос нежк а подружились с семью карликами.
Вставьте пропущенные слова. Подчеркните в них буквы, обозначающие согласные звуки в паре глухонемых.
Упражнение 29, с. пятнадцать
29. Сопоставьте каждое слово с одним и тем же корневым тестовым словом. Запишите выкройку.
Du b ki — дубы, ягоды, ка — ягоды.
Lóv cue — лёвок, близ кий — близок.
Луж ка — ложка, buláv ka — булочка.
Просьба просить, сторож смотреть.
Вежливый — вежливый, хороший — хороший.
Подчеркните буквы, которые вы проверяли на правописание в словах.
Упражнение 30, с. пятнадцать
30. Прочтите загадку. Вставьте пропущенные буквы и слово. Нарисуйте подсказку.
Я круглый, я гладкий
И на вкус приятно сладкий.
Каждый малыш знает
Меня зовут.
Упражнение 31, с.пятнадцать
31. Читать. Вставьте недостающие буквы.
1.Сли на ки, голу б цы, пиро ф ки, вода с .
2. При этом r , blý s ka, sapo f ki, rubá w ka.
Ненужные слова — diver , вдруг , так как написание идет в конце слова, а в остальном — в корне слова.
Подчеркните лишнее слово в каждой группе слов.Поясните свой ответ.
Упражнение 32, с. шестнадцать
32. Читать. Выберите нужную букву и вставьте ее в слова.
Б? П?
Дуб, винт, жучок, пуговица, гибкая.
G? К?
Айсберг, цирк, световой сигнал, юг, софт.
В? F?
Остров, жираф, свитер, ловкий кий, клюв.
D? Т?
Йод, взгляд, клетка, загадка, крот.
Ну? W?
Чижик, рукавица, ерш, лягушка, книжка.
Z? ИЗ?
Груз, соус, санки, маска, сказка.
Упражнение 33, с. шестнадцать
33. Читать. Вставьте недостающие буквы.
1. Каждое дерево имеет свою площадь d … Река плывет ровно t .
2. На руках мальчик пру т … В селе глубокий пру д .
3. Цветущий лу прекрасен летом r … Зеленая луна выросла в саду с на .
4.На клумбе ro из куст алого ro s .
Чем интересны слова с пропущенными буквами? В последнем предложении подчеркните основные термины.
В каждой паре слова произносятся одинаково, но пишутся по-разному.
Упражнение 34, с. 17
34. Читать. Выполните задания, указанные в таблице.
Объясните, как вы выбирали тестовые слова для слов с безударными гласными звуками и для слов с парными глухими согласными в основе слов.
Мы выбрали такие тестовые слова для слов с безударным гласным звуком, чтобы безударный гласный становился ударным в корне. Для слова с согласным звуком, соединенным глухотой-звонкостью в корне слова, мы выбрали однокорневое слово так, чтобы парный согласный звук в корне появлялся перед гласным звуком.
Упражнение 35, с. 17
35. Читайте загадки. Вставьте недостающие буквы в подсказки.
1.Ху сам d, голову с пудом, как ударит — станет сильным. (M примерно l примерно до примерно to)
2. Не снег, не лед, а бром серы удаляет деревья. (И , а не -е)
Подчеркните написание слов.
Упражнение 36, с. восемнадцать
36. Читать. Назовите текст.
января
Я люблю тебя, Я Январь!
Для меня ты месяц i лучший —
M около l около doy, b около lshoy, skr и пучок,
Z около l около толщиной как янтарь b !
Солнышко, мечта r , около погоня, м около роз —
Flame white b e ryo s !
С.Козлов
Вы согласны с мнением автора? Что означает слово янтарь?
Янтарь — это окаменевшая смола желто-коричневого или золотистого цвета.
Какое из выделенных написаний вы не можете объяснить? Почему? Подчеркните эти варианты написания.
Мы не можем объяснить подчеркнутое написание, потому что это безударные гласные в корне, которые нельзя проверить. Правописание таких слов необходимо либо запомнить, либо проверить с помощью орфографического словаря.
Упражнение 37, с. восемнадцать
37. Читать. Вставьте недостающие буквы.
Ле холодный мороз, большой сугроб, серебристый иней, Сон гурочка, мечта гопад, Дед Мороз, пушистые сны женщин, мягкий снег, кони, гладкий лед, снежный снег.
Какая тема объединяет эти слова и словосочетания?
Зимняя тема связывает эти слова и словосочетания.
Составьте устный текст на эту тему.
Снаружи был легкий морозец. Вчерашний снегопад накрыл город мягким снегом, крыши сверкали серебристым инеем. Метель накрыла большие сугробы.
Дети не могли сидеть дома. Надев новые коньки, утром на гладком льду рисовали узоры. Ребята играли в снежки и слепили снеговика.
Пушистые снежинки весело кружились, как дети в новогоднем хороводе с Дедом Морозом и Снегурочкой.
Звонкие и глухие согласные
4.7 (94%) из 10 проголосовавших
2: Английский / t / и / d / — Произношение: американское английское произношение
Расшифровка стенограммы
Добро пожаловать на подкаст Американского английского произношения Сиэтлской академии обучения. Это подкаст номер два. Меня зовут Мэнди.
Надеюсь, вам понравился наш последний подкаст, -й подкаст . Я также надеюсь, что вы зашли на www.pronuncian.com, чтобы получить больше звуков, уроков и практики. На сайте Pronuncian.com вы также можете найти стенограммы и показать примечания ко всем нашим подкастам.Сегодняшняя практика будет состоять из 5 наборов минимальных пар: десять центов, время; плотный, напряженный; код, пальто; прилив, плотный, и тратить, потраченный. Мы вернемся к ним позже.
Я представил концепцию вокализованных и глухих звуков во время подкаста th звуки . Если вы забыли, у нас есть как звонкий, так и глухой -й звук . Я также надеюсь, что вы помните, что -е звуки — это звук, называемый фрикативными. Фрикативы — это непрерывные звуки, которые создаются при выходе изо рта лишь небольшого количества воздуха.Сегодня я расскажу вам о другом согласном звуке — об остановках. В частности, мы собираемся исследовать звук t ( t звук ) и d звук ( d звук ). Эти звуки называются остановками, потому что для их создания мы на короткое время останавливаем весь воздух, выходящий изо рта, а затем издаем звук, когда воздух выходит.
Вы помните из шоу на прошлой неделе, что у согласных часто бывают звонкие и глухие пары? d sound и t sound — еще одна пара.Прежде чем мы поговорим о том, как правильно создать английскую версию этих звуков, я хочу, чтобы вы поиграли языком изнутри. Не думайте, что вы делаете это глупо, никто не может увидеть, как вы это делаете. Обратите внимание, что прямо за верхними зубами у вас твердая костлявая шишка. Эта неровность была необходима для создания трения наших -х звуков на прошлой неделе. Затем эта неровность поднимается вверх, и к нёбу у вас поднимается наклон, который также является твердым и неровным. Затем, если вы приложите кончик языка к задней части рта, вы почувствуете мягкую ткань.Мы будем возвращаться к этим трем местам в верхней части вашего рта. Я назову их зубным гребнем, это выпуклость спереди, верхняя часть рта, это твердая костная часть в середине, и мягкое небо, это мягкая часть в задней части вашего рта.
А теперь вернемся к нашим d sound и t sound . При создании этих двух звуков ваш язык должен ненадолго коснуться передней части зубного гребня, а затем отпустить его, сделав небольшой вдох. Разница между звуками заключается в использовании наших голосовых связок.Если вы еще не заметили, звук d — звонкий звук, а звук t — невокализованный звук: ( d звук , t звук ).
Ошибка, которую я особенно слышу со звуком d и t звук , заключается в том, что кончик языка прижимается к нёбу или к самой задней части этого гребня, а не к его передней части. Это называется ретрофлексированием, и оно создает звук, отличный от американского d sound или t звука .
Согласно Википедии, ретрофлексирование не распространено среди европейских языков, но распространено для языков Индийского субконтинента. Это очень согласуется с моим опытом преподавания. Все мои ученики, говорящие на хинди, тамильском и панджаби, склонны ретрофлексировать свой звук d, звук и звук t, звук s. Создает глухой звук. Если вы являетесь носителем языка из Индии, обратите особое внимание на эти два звука. Кроме того, перейдите на веб-страницу Pronuncian, чтобы увидеть иллюстрацию того, где должен быть кончик языка для этих звуков.
Еще одна ошибка, которую я слышу, заключается в том, что многие студенты не выпускают струю воздуха после первоначальной остановки звука. Эта порция воздуха — это то место, откуда исходит большая часть звука, и она даже более важна в начале слова, чем в конце слова.
Если в вашем родном языке нет звука t и звука d во всех частях слова, вероятно, вы замените один на другой. Я слышу, как студенты не озвучивают звук d звук чаще, чем случайно озвучивают звук t , но это действительно происходит в обоих направлениях.
Давайте попрактикуемся в d sound / t sound минимальных парах. Я хочу, чтобы вы обратили внимание на положение вашего языка во время звука, поток воздуха, выходящий из вашего рта, когда язык высвобождается, а также на то, является ли звук звонким или глухим.
Готовы? Если хотите получить максимальную пользу от этого подкаста, повторите за мной.
копейки, время
плотный, код напряженный
, пальто
прилив, плотный
потраченный, потраченный
Очень хорошо.
(Получите больше звука и практики звука.)
Большинство людей, которые побывали или жили в США, заметили, что мы иногда делаем некоторые странные вещи, чтобы представить звук t . Мы не всегда говорим « t» звук «» там, где написана буква «t». Обещаю, что вернусь к этим странным вопросам в следующих подкастах. На самом деле это довольно сложно, но есть рекомендации, которые могут вам помочь. А пока просто поработайте над правильным произнесением звуков.
Понимание звонких и глухих звуков также является ключевым компонентом понимания окончаний.Мы произносим -ed по-разному в зависимости от последнего звука исходного слова. Обещаю, что я также коснусь этого в следующем подкасте.
Вот и все о d sound и t sound сегодня. Не забывайте также практиковать предложение из подкаста th звуков: «Подумайте об этом, о том и о тех вещах» в дополнение к нашим 5 минимальным парам с сегодняшнего дня. Повторим это еще раз.
центов, время
плотное, напряженный код
, пальто
прилив, плотный
потраченный, потраченный
Хорошая работа всем, и спасибо за внимание.
Звуки речи можно рассматривать с двух разных точек зрения. Вы можете посмотреть на физические свойства речевых звуков (это то, чем занимается фонетика), и вы также можете посмотреть, как речевые звуки ведут себя в данной лингвистической системе (= языке), как они функционируют, где они встречаются и где они действуют. не то, как они превращаются друг в друга (это то, чем занимается фонология).
ветвей фонетики Человеческая речь обычно включает говорящего и слушателя.Оратор выталкивает воздух из легких, управляет потоком воздуха с помощью органов речи (голосовая щель, велум, язык, зубы, губы и т. Д.). Как создаются звуки речи в этом процессе — тема артикуляционной фонетики. Как только воздух покидает губы говорящего, он распространяется по воздуху в виде волны: в некоторых областях между губами говорящего и ушами слушателя давление воздуха выше, в других — ниже. Как выглядят эти воздушные волны для разных звуков речи — это то, над чем работает акустическая фонетика.Наконец, воздушные волны достигают барабанных перепонок слушателя и преобразуются в нейронные импульсы, которые затем их мозг может расшифровать. Раздел фонетики, связанный с такими вопросами, называется слуховой фонетикой. Здесь мы будем иметь дело только с артикуляцией.
С точки зрения артикуляции главное различие между согласными и гласными состоит в том, что согласный звук обычно связан с препятствием где-то в голосовом тракте. Это звук, который создается движением воздуха, когда он проходит вокруг или через это препятствие, которое мы называем данной согласной.
свойства согласных. Производство (также известное как артикуляция) согласного звука характеризуется областью, где образуется это препятствие — это место артикуляции согласного (часто сокращенно POA или просто место) — и степенью препятствия (полное или частичное , в последнем случае узкий или широкий и т. д.) — это манера артикуляции согласного (или просто манера). Некоторые согласные имеют дополнительные характерные свойства, о которых мы расскажем позже.
Очень точное описание артикуляции данного звука часто не требуется.Это полезно, например, когда звук сравнивается с другим похожим звуком на каком-либо другом диалекте или языке. В большинстве случаев небольшие (иногда даже большие) различия в артикуляции звуков не имеют лингвистических последствий. Такие различия могут остаться незамеченными, или они могут быть восприняты как указание на то, что у говорящего другой социальный, географический и т. Д. Фон.
Места сочленения
Места сочленения — это анатомические термины, названия органов вдоль речевого тракта от гортани (где дыхательное горло ответвляется к легким) до губ.Некоторые из этих органов активны, другие пассивны: активные артикуляторы движутся в сторону пассивных. Предлагаем вам прочитать это подробное описание артикуляторов.
В фонологии чаще всего упоминаются три места: губная, венечная и велярная. Лабиальная и венечная части фактически представляют собой группы мест, различия между которыми часто несущественны. Тем не менее мы их здесь выделим.
Лабиальный
pbm Губные звуки затрагивают одну или обе губы. Labia в переводе с латыни означает «губы», labialis означает «губы, соединенные с губами». Все хорошо известные согласные звуки p, b и m образуются путем плотного прижатия двух губ друг к другу. Точный фонетический термин для этой категории — двубортный, то есть с участием обеих губ.
f v Согласные f и v также губные, но в их образовании участвует только нижняя губа: верхние зубы прижимаются к этому артикулятору. Следовательно, эти звуки являются губно-зубными, т. Е. Зубасто-зубастыми. Dentes на латыни означает «зубы», ср. дантист.
w Третий вид губных согласных — это w, который, по сути, имеет два одновременных места: при произнесении этого звука губы приближаются друг к другу (= губные), но в то же время спинка языка также приподнят к velum (= velar, подробнее об этом ниже). Место w, таким образом, лабиовелярное. В звуковой системе английского языка w явно ведет себя как губная согласная, поэтому мы здесь считаем labiovelar подкатегорией губных, а не велярных.
Коронарный
Coronal Corona — название передней части язычка. это самый общий термин среди мест сочленения. К этой группе принадлежит практически любой согласный, кроме губного или велярного.
t d n s z l Наиболее распространенные корональные согласные — это t, d, n, s, z и l. Если требуется более точный термин, эти согласные являются альвеолярными, потому что передняя часть языка касается или приближается к альвеолярному гребню во время их сочленения.Альвеолярный гребень — это десна за верхними резцами.
До сих пор мы использовали хорошо известные символы. Это связано с тем, что согласные, обсуждаемые до сих пор, очень распространены, и поэтому дизайнеры IPA решили представлять эти звуки буквами латинского алфавита. Есть и менее распространенные звуки, для которых в латинском алфавите нет символов (потому что в латыни этих звуков не было). В этом случае принимаются греческие буквы или другие решения.
θ ð Два звука «th» служат нашим первым примером таких звуков.Эти звуки также корональные, точнее зубные, иногда называемые межзубными: кончик языка достигает верхних резцов (передних зубов), произнося эти согласные. Первый встречается в thief θɪjf, второй — в определенном артикле — ðɪj (который часто встречается как ðə в связной речи). Как видите, английское правописание вообще не различает θ и ð.
ʧ ʤ ʃ ʒ В то время как θ и ð расположены более спереди (= ближе к губам) на своем месте, чем альвеоляры, другой набор коронарных согласных более сзади (= ближе к горлу).Они произносятся с касанием языка позади альвеорального гребня, следовательно, их фонетическая категория — постальвеолярные (также называемые небноальвеолярными). Приведем также примеры: дешевых jp, jeep jp, овец jp. ʒ — наименее частый согласный в английском языке, чаще всего встречается между гласными, например, в видении vɪʒən.
ɻ Звук, представленный в английском языке буквой R, часто произносится как ретрофлексный согласный, во время которого кончик языка загибается немного назад за альвеолярный гребень.«Звук R» диалектов и языков на самом деле очень вариабельный, от губного w до велярного x, включая альвеолярный r тоже. Если точность не требуется, вместо странно выглядящего ɻ используется символ r: красный rɛd (или ɹɛd, или ɻɛd).
j Последнее место сочленения корональных костей — небное. Palatum в переводе с латыни означает «нёбо». Его также называют твердым нёбом , чтобы отличить его от велума. У небных согласных спинка языка приподнята к нёбу.j (как в , а не как в jet !) — единственный такой согласный в английском языке. Возможно, стоит отметить, что венгерский (среди других языков) имеет еще три палатали: c Обратите внимание, что IPA использует c в отличие от системы правописания европейских языков. (например, tyúk «курица»), ɟ (например, gyík «ящерица») и ɲ (например, nyár «лето»).
Велар
За (твердым) небом верхняя часть рта продолжается мягким небом, также известным как велум. Velum в переводе с латыни означает «вуаль». Строго говоря, речь идет о небной занавеске. Звуки, при которых спинка языка приподнимается над велумом, называются велярными.
k g ŋ Оба согласных k и g велярные, как и ŋ, звук, представленный буквой N в, например, sing sɪŋ. Последний звук в немецком или венгерском произношении имени Bach bax также велярный, в английском его часто заменяют на k: bak.
Глоттал
В этом кратком обзоре мы не будем обсуждать увулярный, глоточный или надгортанный как места артикуляции, потому что английский не дает нам примеров этих звуков.Последнее (или, если смотреть со стороны легких, первое) место сочленения — голосовая щель. Glottis — это название отверстия между голосовыми складками, которое находится в гортани.
ʔ h Звук, представленный буквой H на английском языке (конечно, только если ему не предшествует, например, S, как в ship ), т.е. h, часто называют глоттальным звуком: у него нет особых препятствий в ротовом тракте, На самом деле, не в голосовой щели. С точки зрения фонетики h больше похожа на гласную, чем на согласную, но это глухая гласная.Однако голосовая щель ʔ действительно глоттальная: она выражается закрытием голосовой щели. Этот звук довольно типичен для лондонского английского языка, многие на него заменены: city sɪʔɪj. Другие акценты английского языка также могут иметь ʔ вместо t, но в гораздо меньшей степени.
Манер
Мы видели, что несколько разных согласных звуков разделяют место артикуляции. Они отличаются другими характеристиками, например манерой артикуляции. И t, и s являются альвеолярными, первый — кратковременным звуком, второй может сохраняться очень долго — до тех пор, пока легкие опорожняются.
стоп Самые распространенные согласные — стопы. В них артикуляторы (губы или передняя часть языка и альвеолярный гребень, или задняя часть языка и велум или голосовые складки) плотно прижаты друг к другу, так что воздух не может выйти через это препятствие.
Остановки бывают двух видов: в p, b, t, d, k, g (а также c, ɟ) носовые пути закрыты, поэтому воздух не может выходить из легких ни через рот, ни через нос. Поэтому давление нарастает до тех пор, пока артикуляторы внезапно не разделятся и воздух не вырвется наружу.Эти звуки называются оральными остановками или, из-за столь типичного для них взрыва, взрывчатыми или просто взрывными. Другой тип остановок — m, n, ɲ и. Они отличаются от взрывных тем, что во время артикуляции велум опускается, следовательно, воздух может выходить через носовой тракт. Назальность невозможна с глоттальной остановкой, при которой голосовые складки прижаты друг к другу. Из-за этого это не сиюминутные звуки, их можно произносить длительное время. Эти звуки называются носовыми заторами или для краткости просто носовыми.Фактически, многие фонологи используют термин «стоп» только для взрывных устройств, что может ввести в заблуждение непосвященных студентов.
fricative Как уже упоминалось, закрытие рта завершается в упорах (хотя нос может быть открыт в носовых упорах). В другой группе звуков происходит значительное замыкание, артикуляторы соприкасаются, но между ними есть промежутки, через которые может выходить воздух. Из-за узости прохода между артикуляторами поток воздуха является турбулентным, что мы воспринимаем как шум.Звуки, издаваемые таким образом, называются фрикционными из-за их характерного трения с воздухом. Как уже упоминалось, s — это фрикативный звук вместе с z, ʃ, ʒ, а также f, v, θ, ð и x. Набор возможных фрикативов больше, чем у взрывных, потому что в голосовом тракте человека, по-видимому, меньше мест, где можно с комфортом сформировать полное замыкание. Тем не менее, есть языки с очень небольшим количеством фрикативов (в древнегреческом был только один, s, в латинском — два, s и f, гавайский и динка вообще не имели фрикативов.)
Полезно различать два типа фрикативных звуков: более шумные сибилянты (т. Е. S, z, ʃ, ʒ) и менее шумные несибилянты (т. Е. F, v, θ, ð, x). Обратите внимание, что другие группы этих двух наборы также можно найти в фонологической литературе.
affricate Аффрикаты английского языка — ʧ и ʤ. Символы этих двух согласных могут привести к мысли, что они представляют собой группы взрывного, за которым следует фрикативный звук. Однако есть все основания полагать, что это унитарные сегменты.Причины будут обсуждаться в другом месте. Некоторые исследователи утверждают, что аффрикаты — это просто взрывчатые вещества, высвобождение которых происходит медленнее, чем обычно. С этой точки зрения в английском языке есть не только губные, альвеолярные и велярные взрывные вещества, но также два постальвеолярных взрывных устройства и.
Аппроксимант
Fricatives производятся за счет довольно узкого сужения между артикуляторами. Если раздвинуть артикуляторы дальше друг от друга, между ними останется больший зазор. Создаваемые таким образом звуки называются аппроксимантами. Из согласных, которые мы обсуждали до сих пор, w, l, ɻ, j и h являются приближенными, хотя h часто (вероятно, ошибочно) называют фрикативом.
Вы могли заметить, что разница между фрикционными и аппроксимирующими элементами не очень велика, она зависит от степени сжатия между артикуляторами. Фактически, v, ð, j (а также ɣ, который еще не упоминался, это пара велярных x) могут символизировать как фрикативные, так и аппроксимативные. Например, английский v является фрикативом, а венгерский v, особенно перед гласным, является приближенным. Для этого звука есть обозначенный символ ʋ, но лингвисты обычно используют для него просто v.Это важно иметь в виду, потому что использование венгерского типа аппроксиманта v в английском языке может показаться аборигенам странным.
гласный Если сужение между артикуляторами максимально широкое, гласные произносятся. В этом смысле гласные — это тоже способ артикуляции, но мы обсудим гласные отдельно.
латеральный. Категория, частично пересекающаяся, вышеописанная манера сочленения — латеральная. Lateralis в переводе с латыни означает «соединенный со сторонами чего-то».В этих звуках кончик языка соприкасается с верхней частью ротового тракта, но с двух сторон есть отверстия. Если это отверстие достаточно велико, мы получаем латеральную аппроксимацию, например l, если она уже, то результатом является боковой фрикативный звук, как звук, записанный на валлийском как ll (символ IPA — ɬ).
rhotic Уже упоминалось, что звуки «R-типа» очень разнообразны, т. Е. Могут произноситься по-разному, но эти различия редко бывают заметными в одном языке.Наиболее распространенный английский ротик — это альвеолярный или ретрофлексный аппроксимант, ɹ или ɻ. Раньше многие ораторы произносили лоскут,, где в написании р. Шотландские спикеры могут иметь трель, r. В стандартном венгерском языке этот звук является либо хлопком, либо трелью, но обратите внимание, что вместо него также можно использовать w или x. Однако многие считают это дефектом речи.
жидкость Латеральное l и rhotic r часто вместе называют жидкостями. Как мы увидим, эти два согласных действительно демонстрируют некоторое общее поведение.
glide Две аппроксимации j и w часто называют скольжением. Эти звуки могут происходить в конце дифтонгов (например, bye, baj, bow, baw), в этом положении они, как говорят, являются offglides этих дифтонгов. Некоторые аналитики также группируют r и / или h с глайдами.
другие категории Здесь следует упомянуть две основные категории звуков. Один из них, самый известный, — согласный против гласного. Эти два типа звука не всегда можно различить физически.То есть, если вы слышите звук, вы не всегда можете сказать, гласный он или согласный. В английском (как и во многих других языках) скользящие элементы j и w могут зависать между двумя состояниями: например, миньон может быть mɪnɪjən или mɪnjən.
Другое различие — между обструкциями и сонорами. Взрывные, аффрикаты и фрикативы — препятствующие, носовые, аппроксимирующие и гласные — соноранты. Одна общая черта в английском (и венгерском) препятствиях состоит в том, что они идут парами: в каждом месте есть два контрастирующих согласных для каждой манеры.То есть p и b оба являются (би) губными взрывными веществами, s и z оба являются альвеолярными фрикативными и т. Д. Соноранты, с другой стороны, не образуют таких пар, есть только один губной носовой (m) и только один небный аппроксимант ( j) и т. д. В венгерском языке только гласные могут составлять основу слога с окружающими его согласными (например, bal «левый», bank «банк» и т. д.). В английском языке в этой роли может использоваться любой сонорный, хотя сонорный согласный может образовывать только безударный слог (например, bottle bɔtḷ, Pr prisonzṇ , prism prɪzṃ).Символы с точкой внизу — это слоговые согласные, каждое из этих слов состоит из двух слогов.
Типы телефонии
Мы уже знаем, что гортань находится в верхней части дыхательного горла и содержит голосовые связки. Голосовые связки могут блокировать дыхательное горло, чтобы пища или жидкости, предназначенные для желудка, не попадали в легкие. Разговор открывает ваши голосовые связки. Если вы заговорите во время еды или питья, вы можете задохнуться. Голосовые связки способны вибрировать, что делает речь более слышимой.
На схемах выше вы можете видеть схематические изображения голосовой щели. Два черных треугольника — это черпаловидные хрящи, управляющие голосовыми складками (края которых представлены вертикальной линией посередине).
Глоттальная остановка (ʔ) достигается за счет плотного закрытия голосовых складок, тем самым блокируя поток воздуха из легких (рис. A). Если нагнетать воздух достаточно сильно, он может пройти даже через закрытые голосовые складки, заставляя их вибрировать, это скрипучий голос (рисунок B).В модальном (нормальном) озвучивании аритеноиды не сжимают голосовые связки вместе, поэтому воздух может проходить через них без дополнительного давления, снова заставляя их вибрировать (рисунок C). Если голосовые связки раздвинуты, необходим большой поток воздуха, чтобы они начали вибрировать, это называется хриплым голосом (рис. D). Раздвигая голосовые связки дальше друг от друга, они подавляют их вибрацию, в результате получается глухой звук (рис. E). Наконец, вы можете отодвинуть голосовые связки так далеко друг от друга, что они не смогут подойти достаточно близко для озвучивания даже для следующего звука, это стремление (рисунок F).
Пары p – b, t – d, ʧ – ʤ, k – g и т. Д. Обычно обозначаются как «глухой голос». Однако в английском эти пары часто различаются не по голосу, а другими средствами, например, устремлением. Подробнее…
Airstream механизмы
Механизмы Airstream здесь обсуждаются только для полноты картины. Во время произнесения речи воздух должен проходить по крайней мере через часть речевого тракта. Движение воздуха обычно является постепенным (т.е. наружу), но также может быть незначительно проникающим (т.е. внутрь).
Инициатором движения могут быть легкие (это пульмональный Pulmo в переводе с латыни означает «легкое». Воздушный поток), гортань (глоттальный воздушный поток) или velum (веларический воздушный поток).
в сочетании с двумя направлениями воздушного потока ограниченным образом, как показано на диаграмме справа.Легочный воздушный поток может быть только нарастающим, то есть воздух может выходить только из легких. Это правда, что мы можем говорить, вдыхая воздух (попробуйте!), Но этот механизм обычно не используется ни одним человеческим языком. В английском и венгерском есть только легочные звуки, выходящие из строя (легкие, наружу).
Давление также можно создать, закрыв голосовую щель и двигая ее вверх — это приводит к так называемым выбросам (гортань, наружу). Вакуум можно создать, двигая голосовую щель вниз, и в этом случае она вибрирует — звуки, производимые таким образом, являются имплозивными (гортань, в).Наконец, люди могут разжижать воздух, двигая языком вниз, закрывая зазор на велюме задней частью языка. Эти звуки — велярные входящие, более известные как щелчки (velum, in).

кликов — это весело!
Вот таблица нелегальных согласных, вы можете щелкнуть по символам и послушать, как эти согласные звучат. Вы также можете найти здесь символы IPA для этих согласных. (Вам не нужно заучивать эти символы!)
Множественные артикуляционные жесты
До этого момента мы обсуждали почти исключительно согласные, имеющие одно место и единую манеру артикуляции.Также существуют согласные, у которых есть два места, то есть два одновременных закрытия в ротовом тракте. Самый известный пример таких двойных мест — лабиовеляр. Мы уже знакомы с лабиовелярной аппроксимацией, w, но также существуют остановки с этими двумя местами: k͡p, g͡b, ŋ͡m.
В некоторых случаях два места не являются одновременными, но вторичная артикуляция сопровождает или предшествует первичному месту. Например, веляры могут быть лабиализированными: kʷ, gʷ или палатализованными: k, g, другие места могут быть веляризованными.Во многих вариантах английского языка l может быть веляризованным (он же «темный»), символ этого звука — ɫ.
Аффрикаты также могут рассматриваться как имеющие два артикуляционных жеста: два способа артикуляции, стоп + фрикативный. Но, как мы видели, аффрикаты также можно рассматривать как взрывчатые вещества с медленным высвобождением.
Приложение
График IPA со звуком
последнее прикосновение 2016-09-17 16:41:33 +0200
Мягкие и твердые согласные звуки. Мягкие и твердые согласные звуки Может ли буква быть твердой и мягкой
В этом разделе:

§one.Звук
Звук — минимальная единица Звуковая речь. У каждого слова есть звуковая оболочка, состоящая из звуков. Звук соотносится со значением слова. У разных слов и форм словесное звуковое оформление бывает разным. Сами звуки не имеют значения, но они выполняют важную роль: помогают нам различать:
слов: [House] — [Tom], [Tom] — [there], [M’el] — [M’el ‘]
формы Слова: [Дом] — [Леди ‘] — [До’ Ма].
Примечание:
В транскрипции дано
слов, записанных в квадратных скобках.
§ 2. Транскрипция
Транскрипция — Это специальная система записи, отображающая звук. Символов принято в транскрипции:
Квадратные скобки — обозначение транскрипции.
[‘] — Акцент. Ударение ставится, если слово состоит более чем из одного слога.
[B ‘] — Значок рядом с согласными обозначает его мягкость.
[J] и [th] — разные обозначения одного и того же звука. Поскольку этот звук мягкий, вы часто используете эти символы с дополнительным обозначением мягкости :, [th ‘].Этот сайт принял обозначение [th ‘], более знакомое большинству парней. Значок мягкости будет использоваться, чтобы привыкнуть к тому, что этот звук мягкий.
Есть и другие персонажи. Они будут вводиться постепенно, так как они знакомы с темой.
§ 3. Гласные и согласные
Звуки делятся на гласные и согласные.
У них разная природа. Они по-разному произносятся и воспринимаются, а также по-разному ведут себя и играют в нем неравные роли.
Гласные — это звуки, при которых при произношении воздух свободно проходит через ротовую полость, не встречая препятствий на своем пути. Прономинг (артикуляция) не сосредоточен в одном месте: качество гласных определяется формой ротовой полости, которая действует как резонатор. При артикуляции гласных в гортани работают голосовые связки. Они сближены, напряжены и вибрируют. Поэтому при произнесении гласных мы слышали голос. Гласные можно тянуть.Они могут кричать. А если приложить руку к горлу, то работу голосовых связок при произношении гласных можно нюхать, пощупать рукой. Гласные — это основа слога, они его организуют. В слове столько слогов, сколько гласных. Например: — это он, — 1 слог, , она — — 2 слога, , ребята, — 3 слога и т. Д. Есть слова, которые состоят из одного гласного звука. Например, союзы: и, A. и междометия: Oh !, A !, U-U-y! прочие.
В слове гласные могут быть в ударных и безударных слогах .
Ударный слог Тот, в котором гласная произносится четко и действует в своей основной форме.
IN безударных слогов Обеты видоизменены, произносятся по-разному. Изменение гласных в безударных слогах называется редукцией .
Ударные гласные в русском языке Шесть: [a], [o], [y], [s], [and], [e] ».
Помните:
Возможные слова, которые могут состоять только из гласных, но согласные также необходимы.
В русском языке согласных намного больше, чем гласных.
§четвер. Методика образования согласных
Согласные — это звуки, когда говорят, что воздух встречает препятствие на своем пути. В русском языке два типа препятствий: разрыв и поклон — два основных способа образования согласных. Вид на преграду определяет характер согласного звука.
Пробел Например, при произнесении звуков: [s], [s], [sh], [g]. Кончик языка приближается только к нижним или верхним зубам.Щелевые согласные можно перетаскивать: [S-C-C-C], [ш-ш-ш-ш] . В результате вы будете хорошо слышать шум: при произнесении [C] — свист, а при произнесении [Ш] — шипение.
Лук второй тип артикуляции согласных образуется при замыкании речевых тел. Воздушный поток резко преодолевает это препятствие, звуки получаются краткими, энергичными. Поэтому их называют взрывоопасными. Они их не потянут. Таковы, например, звуки [п], [б], [т], [г] . Эту артикуляцию легче ощутить, ощутить.
Итак, при произнесении согласных слышен шум. Наличие шума — отличительный признак согласных.
§ пять. Звонящие и глухие согласные
По соотношению шума и голоса согласные делятся на письменных и глухих.
При произнесении звонков слышны согласных и голос и шум, а глухой — Только шум.
Глухой нельзя произносить громко.Их нельзя выжать.
Сравните слова: дом и кот. В каждом слове по 1 гласному звуку и по 2 согласных. Гласные одинаковые, а согласные разные: [d] и [m] — звонкие, а [to] и [t] — глухие. Четкость-глухота — важнейший признак согласных в русском языке.
пары по звонку-глухоте: [B] — [P], [s] — [c] и другие. Таких пар 11.
Пары по глухоте: [p] и [b], [p «] и [b»], [f] и [in], [f «] и [in»], [k] и [g] , [к «] и [g»], [t] и [d], [t «] и [d], [Ш] и [Ж], [С] и [З], [С»] и [ s «].
Но есть звуки, у которых нет пары на знаке колоколов — глухота. Например, при звуках [p], [l], [n], [m], [y ‘] нет глухой пары, а [C] и [h’] зовут ».
Unparallery
Неоплаченные непарные: [p], [l], [n], [m], [y «], [p»], [l «], [n»], [m «] . Их также называют сонорно .
Что означает этот термин? Это группа согласных (всего 9), имеющая особенности произношения: при их произношении в ротовой полости тоже возникают препятствия, но такие, что воздушная струя , , проходя через преграду, создает лишь незначительный шум; Воздух свободно проходит через нос или рот в полость или ротовую полость.Сонорные произносимые голоса с добавлением незначительного шума. Многие учителя не используют этот термин, но то, что эти звуки звучат непарно, должны знать все.
Sonorny имеет две важные особенности:
1) не оглушают как парные звонкие согласные, перед глухими и в конце слова;
2) Перед ними не прекращается спонсирование парных глухих согласных (т.е. положение перед ними сильно глухое, как перед гласными).Для получения дополнительной информации о позиционных изменениях см.
Глухой без пары: [C], [h «], [sh»:], [x], [x «].
Как легче запомнить списки звонких и глухих согласных?
Запомнить списки звонких и глухих согласных помогут фразы:
Ой, мы не забыли друг друга! (Здесь только звонковые согласные)
Фок, хочешь жвачку съесть? (Здесь только глухие согласные)
Правда, в эти фразы не входят пары твердости.Но обычно люди легко догадываются, что не только твердое [s] кольцо, но и мягкое [s »], не только [b], но и [b»] и так далее.
§6. Твердые и мягкие согласные
Согласные различаются не только глухотой, но и твердостью-мягкостью.
Жесткость- мягкость — Второй по значимости признак согласных в русском языке.
Мягкие согласные отличаются от сплошные Язык особой позиции.Когда имеешь дело с твердым телом, все тело языка отводится назад, а когда они произносятся мягко, смещается вперед, а средняя часть языка приподнята. Сравните: [M] — [M ‘], [s] — [s’]. Мягкий отек звучит выше твердого.
Многие русские согласные образуют Пары мягкости : [б] — [б ‘], [в] — [в’] и другие. Таких пар 15.
Пары по твердости-мягкости: [b] и [b »], [m] и [m], [p] and [p»], [in] и [in »], [f] и [f»] , [s] и [s «], [s] и [c»], [d] и [d], [t] и [t «], [n] и [n»], [l] и [ l «], [p] и [p»], [k] и [to «], [g] и [g»], [x] и [x «].
Но есть звуки, у которых нет пары по признаку твердость-мягкость. Например, у звуков [F], [sh], [C] нет мягкой пары, а [y ‘] и [ch’] — твердых.
Бесподобная мягкость
Жесткий непарабельный : [F], [Ш], [C] .
Мягкие непарные : [th «], [h»], [sh «:].
§7. Обозначение мягкости согласных на букву
Мы отвлекаемся от чистой фонетики. Рассмотрим практически важный вопрос: что означает мягкость согласного на письме?
В русском языке 36 согласных звуков, среди которых 15 пар твердость-мягкость, 3 непарных твердых и 3 непарных мягких согласных.Только согласные буквы 21. Как 21 буква обозначает 36 звуков?
Для этого используются разные способы:
буквы yoted e, E, Yu, I После согласных, кроме sh, J. и c, непарная мягкость , свидетельствуют о том, что эти согласные мягкие, например: aunt — [T’O ‘ T’a], dya ‘Dia — [Да Да] ;
буква и После согласных, кроме sh, J. и c.. Консультации обозначаются буквами sh, J. и c, Непарный жесткий. Примеры слов с гласной буквой и : полубайт — [N’I’i Tk’i], лист — [L’ist], nice — [nice ‘];
буква b, После согласных, кроме sh, f, , после которых мягкий знак Это показатель грамматической формы. Примеры слов с мягким знаком : проев — Просьбб, Мел. — [М’эл ‘], расстояние — [дал’].
Таким образом, мягкость согласных на букве передается не специальными буквами, а комбинациями согласных букв с буквами и, е, ё, Yu, I и b Поэтому при анализе советую обращать особое внимание на соседние буквы, стоящие после согласных.

Обсуждение проблемы интерпретации
В школьных учебниках сказано, что ш и ш ‘ — непревзойденная твердость-мягкость.Как так? Ведь мы слышим, что звук [ш ‘] — это мягкий аналог звука [ш].
Когда я сам учился в школе, я не мог понять почему? Потом сын учился в школе. У него был такой же вопрос. Это проявляется у всех парней, которые вдумчиво относятся к учебе.
Писк возникает из-за того, что в школьных учебниках не учтено, что звук [ш ‘] тоже длинный, а самый тяжелый [ш] — нет. Пары — это звуки, которые отличаются только одним знаком. А [ш] и [ш] — два. Следовательно, [sh] и [sh ‘] не являются парами.
Для взрослых и старшеклассников .
Чтобы добиться правильности, школьная традиция транскрибирования звука [ш ‘] изменилась. Похоже, ребятам проще использовать еще один дополнительный знак, чем бороться с нелогичным, неясным и вводящим в заблуждение утверждением. Все просто. Чтобы поколение за поколением не ломало голову, нужно напоследок показать, что тихий шипящий звук длинный.
Для этого в лингвистической практике есть два символа:
1) Быстрые функции по звуку;
2) двоеточие.
Использование отека неудобно, поскольку оно не предусмотрено набором символов, который можно использовать с компьютерным набором. Так что сохраните следующие особенности: Использование двоеточия [sh ‘:] либо graftems, обозначающих букву [Sh «] . Мне кажется, что первый вариант предпочтительнее. Во-первых, ребята сначала часто смешивают звуки и буквы. Использование букв в транскрипции создаст базу для такого смешивания, спровоцирует ошибку. Во-вторых, сейчас ребята начинают изучать ранние иностранные языки.А значок [:] при его использовании для обозначения долготы звука уже знаком. В-третьих, транскрипция с обозначением долготы двоеточием [:] отлично передаст звуковые особенности. [W ‘:] — Мягкий и длинный, оба знака, составляющие его отличие от звука [ш], представлены четко, просто и определенно.
Что посоветовать ребятам, которые сейчас учатся по общепринятым учебникам? Необходимо понять, осмыслить, а затем вспомнить, что на самом деле звуки [ш] и [ш ‘:] пару твердость-мягкость не образуют.И советую расшифровать их так, как того требует учитель.
§8. Место образования согласных
Согласные различаются не только уже известными вам знаками:
глухой,
твердость-мягкость
Метод воспитания: Луковица.
Важен последний, четвертый признак: место учебы .
Артикуляция одних звуков осуществляется губами, других — языком, отдельными его частями.Итак, звуки [п], [п ‘], [б], [б’], [м], [м ‘] — губа-губа, [в], [в’], [ф], [ф ‘] — Длинный зубной, все остальные языческие: front-band [t], [t’], [d], [d ‘], [n], [n’], [s], [s ‘] , [s], [s ‘], [sh], [z], [sh’:], [ch ‘], [Ц], [l], [l’], [p], [p ‘] , г. среднеязычный [th ‘] и постерипальный [k], [k’], [g], [g ‘], [x], [x’].
§ девять. Позиционные изменения
1. Сильно-слабые позиции для гласных. Позиционные изменения гласных. Редукция
Люди не употребляют ярко выраженные звуки изолированно.Им это не нужно.
Речь — это звуковой поток, но поток, определенным образом организованный. Условия, в которых важен тот или иной звук. Начало слова, конец слова, ударный слог, безударный слог, положение перед гласным, положение перед согласным — все это разные позиции. Разберемся, как различать сильные и слабые позиции сначала для гласных, а затем и для согласных.
Сильная позиция Та, в которой звуки не подвержены позиционным изменениям и находятся в своей основной форме.Сильная позиция выделяется для групп звуков, например: для гласных это позиция в ударном слоге. А для согласных, например, сильным является положение перед гласными.
Для гласных сильная позиция под ударением, а слабая — без ударения .
В безударных слогах гласные могут меняться: они короче и произносятся нечетко, как при ударении. Такая смена гласных в слабой позиции называется редукцией . Из-за редукции в слабой позиции отличается меньшее количество гласных, чем в сильной.
Звуки, соответствующие удару [о] и [а] после твердого согласного в слабой безударной позиции, звучат одинаково. Нормативным в русском языке признано «Аканэ», т.е. несуществование ПРО и НО В безударном положении после сплошных согласных.
под напряжением: [дом] — [дамы] — [о] ≠ [A].
без выделения: [d но ma ‘] -Doma’ — [d но la ‘] -Dala’ — [a] = [a].
Звуки, соответствующие удару [а] и [д], после мягких согласных в слабой безударной позиции звучат одинаково.Нормативное произношение — oscale, т.е. несуществование E. и НО В безударном положении после мягких согласных.
под ударением: [М’Эч ‘] — [М’Ач’] — [э] ≠ [А].
без выделения: [M’ich’o’m] — sword’m — [M’ich’o’m] — Ball’m — [и] = [и].
А как насчет гласных [и], [s], [y]? Почему о них ничего не сказали? Дело в том, что эти гласные в слабой позиции являются лишь количественной редукцией: они произносятся короче, слабее, но качество их не меняется.То есть, как и для всех гласных, безударная позиция для них — слабая позиция, но для школьника эти гласные не представляют проблем в безударной позиции.
[Ly’ys], [in _Lu ‘Zhu], [N’I’ T’i] — и в сильных, и в слабых позициях качество гласных не меняется. И под ударением, и в безударной позиции отчетливо слышны: [s], [y], [and] и пишем буквы, которые эти звуки считаются обозначенными.

Обсуждение проблемы интерпретации
Какие гласные звуки на самом деле произносятся в безударных слогах после твердых согласных?
Проведя фонетический анализ и сделав транскрипцию слов, многие ребята выражают недоумение.В длинных многоключевых словах после твердых согласных не произносится звук [а], как написано в школьных учебниках, а что-то другое.
Они правы.
Сравните произношение слова: Москва — Москвичи . Повторите каждое слово по несколько раз и послушайте, какой гласный звучит в первом слоге. Со словом Москва Все просто. Произносим: [Масква ‘] — звук отчетливо слышен [а]. А ворд москвичи ? В соответствии с литературной нормой во всех слогах, кроме первого слога перед ударением, а также в позициях начала и конца слова, говорим не [А], а другой звук: менее отчетливый, менее ясно, больше похоже на [s], чем на [a].В научной традиции этот звук обозначается значком [K]. Итак, мы действительно говорим: [Малако ‘] — молоко’ [Храбашо ‘] — ОК, [Кульбас’] — колбаса ‘.
Я понимаю, что, давая этот материал в учебниках, авторы пытались его упростить. Упрощенный. Но многие ребята с хорошим слухом, ясно слышащие, что звуки в следующих примерах разные, никак не могут понять, почему учитель и учебник настаивают на том, что эти звуки одинаковы.Фактически:
[в , но да] — Water ‘- [в kommersant d’Iina’] — Watering’y: [a] ≠ [ъ]
[Dr. но ва ‘] — Дрова [Dr. коммерсант vino’y’y ‘] — Предупреждение: [a] ≠ [ъ]
Особая подсистема — реализация гласных в безударных слогах после шипения. НО Б. Школьный курс Этот материал в большинстве учебников вообще не представлен.
Какие обеты на самом деле произносятся безударными слогами после мягких согласных?
Я очень симпатизирую ребятам, которые учатся по учебникам предлагая вместо НО, E., ПРО После мягких согласных слышать и передавать звук «а, склонный к е» в транскрипцию. Считаю в корне неправильным давать школьникам в качестве единственного варианта устаревшую норму произношения — «Экане», которая сегодня встречается гораздо реже «Иканья», в основном у глубоко пожилых людей. Ребята, смело пишите в безударном положении первым слогом до ударения на месте НО и E. — [и].
После мягких согласных в других безударных слогах, помимо позиции конечной позиции, мы произносим короткий слабый звук, напоминающий [и] и обозначаемый как [b].Произнесите слова восемь, девять и слушайте сами. Мы произносим: [Wa ‘S’g] — [b], [d’E’ort’] — [b].

Не путайте:
Транскрипционные знаки — одно, а буквы — совершенно разные.
Знак транскрипции [Коммерсантъ] обозначает гласную после сплошных согласных в безударных слогах, кроме первого слога перед ударением.
Письмо Коммерсантъ твердый знак.
Знак транскрипции [b] обозначает гласную после мягких согласных в безударных слогах, за исключением первого слога перед ударением.
Буква b — мягкий знак.
Знаки транскрипции, в отличие от букв, даются в квадратных скобках.
Конец слова — Специальная позиция. Имеет очищение гласных после мягких согласных. Безударная окончательная система — это особая фонетическая подсистема. В Ne. E. и НО отличаются:
ZDA [Zda ‘N’iy’e] — корпус [Zda’ N’iy’a], Я [Mn»E’i’i’e] — Me’ya [ MN » ‘N’ii’a], MO’ RE [MO ‘R’E] — морей [MO’ P’A], wa. [V’L’A] — ожидание [N_VOO ‘L’E]. Помните об этом, когда будете проводить фонетический анализ слова.
Чек:
Как и требует обозначение гласных в безударной позе вашего учителя. Если используется упрощенная система транскрипции, ничего страшного: она широко распространена. Только не удивляйтесь, что в безударной позе вы действительно слышите разные звуки.
2. Сильно-слабые позиции согласных. Позиционные изменения согласных
Для всех без исключения согласная сильная позиция — это позиция перед Glasna .Перед гласными в основной форме выступают согласные. Поэтому, производя фонетический анализ, не бойтесь ошибиться, описывая согласный, стоя в сильной позиции: [Dacha’a] — загородный дом, [T’L’Iv’i’i’y’y’y] — телевидение, [C’ino ‘N’ima] — Sino’ Nima, [B’ir ‘ О ‘ПС] — Березов, [КарЗ »И’ нас] — Основы . Все согласные в этих примерах перед гласными, т.е. в сильной позиции.
Сильные позиции по глухоте:
перед гласными: [там] — там, [дамы] — Дама ,
перед непарным звонком [p], [p ‘], [l], [l’], [n], [n ‘], [m], [m’], [y ‘]: [DL’A ] — для [TL’A] — TLL ,
Перед [in], [in ‘]: [Your’] — Его [звонит] — Rough .
Помните:
В сильной позиции звонкие и глухие согласные не меняют своего качества.
Слабые позиции по глухим:
перед парными глухими: [Слав’и Тк’ы] — Убойные [пк’и памяти] — Зу’БКК. .
перед глухим непарным: [Aprah-T] — Обхват, [Fhot] — Логин.
в конце слова: [ЗУП] — зуб [ДУК] — Дуб.

Позиционные изменения согласных по глухоте-звонку
В слабых позициях согласные изменяются: с ними происходят позиционные изменения. Звонок становится глухим, т. Е. Оглушающим, и глухим — звенящим, т. Е. Звуковым. Позиционные изменения наблюдаются только у парных согласных.

Губка для оглушения
Оглушающие лучи бывает в позициях:
перед парной глухой: [Fsta’it ‘] — в сотках vite ,
в конце слова: [щелкнуть] — сокровище.
Spiley sponge находится в позиции:
перед парными мехами: [Kaz’b ‘] — Ко. из думаю
Цилиндры по твердости по мягкости:
перед гласными: [Mat ‘] — Mother [M’At’] — Move ,
в конце слова: [выиграл] — выиграл, [выиграл ‘] — Sten ,
перед подъемом: [b], [b ‘], [p], [p’], [m], [m ‘] и постерипальный: [k], [k’], [g], [g] ‘], [x [, [x’] для звуков [s], [s ‘], [s], [s’], [t], [t ‘], [d], [d’], [ n], [n ‘], [p], [p’]: [sa’e n’k’i] — Sa ‘Nyki (Род.Pad.), [C’Anq’i] — Sa ‘Nki, [Bo’ Lka] — Bo ‘Lka, [BU L’KT’] — Clap,
все позиции для звуков [л] и [л ‘]: [лоб] — лоб, [пальб] — пальф.
Помните:
В сильной позиции твердые и мягкие согласные не меняют своего качества.
Слабые позиции по твердости-мягкости и позиционные изменения по твердости-мягкости.
перед мягкими [t ‘], [d’] для согласных [c], [s], которые обязательно смягчаются :, [s’d’es ‘],
перед [h ‘] и [sh’:] вместо [n], что обязательно смягчается: [at ‘n’ch’ch’ik] — at’ Nichchik, [Ka ‘M’In’s’: IR] — ка’ман.
Помните:
В некоторых позициях сегодня возможно как мягкое, так и твердое произношение:
перед мягкой передней полосой [n ‘], [l’] для продвинутых согласных [C], [s]: snow — [S’N’EK] и, angry — [Z’l’it ‘] и [Злит’]
перед мягкой передней полосой, [s ‘] для продвинутой [T], [d] — рейз — [Pad’n’A’ T ‘] и [Padn’a’ t ‘] , далее — [ AT’N’A ‘T’] и [Atn’A ‘T’]
перед мягкой передней полосой [T «], [d], [s»], [z «] для передней полосы [n]: v’Nikt — [V’I ‘N» T «IC] и [B’i»i’ik], NSI — [P’E ‘N’S’i’y] и [P’E’ Ns’i’i]
перед мягким комком [in ‘], [f’], [b ‘], [p’], [m ‘] для губ: запись « [f» P «Isa’ T ‘] и [FP» IS ‘AT’], R’Fme. (дат. Pad.) — [Р’I ‘Ф «M» E] и [Р’i»i fm «e]
Помните:
Во всех случаях присутствует позиционное смягчение согласных в слабой позиции.
Напишите мягкий знак с позиционным смягчением ошибочных согласных.
Позиционные изменения согласных по признакам способа и места обучения
Естественно, в школьной традиции не принято указывать характеристики звуков и позиции, которые с ними возникают, со всеми деталями.Но необходимо усвоить общие закономерности фонетики. Без него сложно провести фонетический анализ и выполнить тестовые задания. Поэтому ниже приводится список позиционно-обусловленных изменений согласных по признакам способа и места обучения. Этот материал является ощутимым подспорьем для тех, кто хочет избежать ошибок при фонетическом анализе.
Сотрудник согласен
Логика такая: для русского языка характерна вероятность звуков, если они похожи и в данном случае находятся рядом.
Узнать список:
[C] и [W] → [W:] — Прошить
[z] и [F] → [w:] — сжать
[s] и [ch ‘] — в корне слова → [Ш ‘:] — Счастье, счет
— на стыке морфемы и слова → [Sh ‘: H’] — гребешок, нечестный с чем (предлог, за которым следует слово, произносимое как одно слово)
[C] и [sh ‘:] → [sh’:] — разделить
[t] и [c] — в глагольных формах → [C:] — Улыбки
— на стыке Консоли и корни → [CA] — обнаружено
[T] и [C] → [C:] — Перевернуть
[T] и [h ‘] → [h’:] — Отчет
[T] и [T] и [W ‘:] ← [c] and [h’] — Обратный отсчет
[d] и [sh ‘:] ← [c] and [h’] — считая
Управление кадром
Фреймворк — это процесс позиционного изменения, противоположный вероятному.
[g] и [K ‘] → [x’K’] — легкий
Упрощение групповых договоров
Узнать список:
vFA — [ST]: Привет, чувствую
zdn — [zn]: поздно
здоровый — [SC] : Под Вудхаусом
lNT — [NTS]: солнце
nDC. — [NC]: Голландский
vDSH — [НШ:] пейзаж
нТГ — [НГ]: рентген
рДД. — [RC]: сердце
рДч. — [RF ‘]: serchchko
stl — [Sl’]: happy
sTN — [CH]: местный
Произношение звуковых групп:
В формах прилагательных, местоимений, сообществ встречаются буквенные сочетания: Ух, ит. В место г. произносятся [в]: его, красивый, синий .
Избегайте чтения по контракту. Произношение слова его, синий, красивый правильный.
§10. Буквы и звуки
Буквы и звуки имеют другое назначение и другую природу. Но это взаимосвязанные системы. Поэтому о типах соотношения нужно знать.
Типы соотношения букв и звуков:
Буква обозначает звук, например, гласные после твердых согласных и согласные перед гласными: погода .
Буква не имеет собственного звука, например b и коммерсант : мышь
Буква обозначает два звука, например, йотированные гласные е, E, Yu, I в позициях:
начало слова
после гласных,
после деления b и коммерсант .
Буква может обозначать звук и качество предшествующего звука, например, гласные буквы yoted и и после мягких согласных.
Буква может обозначать качество предшествующего звука, например b словами тень, пень, поддон.
Две буквы могут обозначать один звук, чаще всего: шить, сжимать
Три буквы соответствуют одному звуку: смайлик — рисуй — [C:]
Образец усилий
Проверьте, как вы поняли содержание этой главы.
Общий тест
От чего зависит качество гласного звука?
По форме полости рта на момент произнесения звука
Из препятствий, образованных речевыми телами в момент произнесения звука
Что называется сокращением?
Коррекция гласных с ударением
произнесение гласных в нестандартной позиции
Особое произношение согласных
Какими звуками воздушная струя встречает препятствие на своем пути: лук или разрыв?
Можно ли произносить глухие согласные?
Участвуют ли они в произнесении глухих согласных голосовых связок?
Сколько пар образуют согласные при глухоте?
Сколько согласных не бывает у пары глухих?
Сколько пар образуют русские согласные по твердости-мягкости?
Сколько согласных не имеет пары твердость-мягкость?
Как переводится мягкость согласного в букве?
Специальные значки
Сочетания букв
Как называется позиция звука в речевом потоке, в которой он исполняется в своей основной форме, не подвергаясь позиционным изменениям?
Сильная позиция
Слабая позиция
Какие звучат сильные и слабые позиции?
В гласных
В соглашается
Все: и гласные и согласные
Правильных ответов:
По форме полости рта на момент произнесения звука
произнесение гласных в неучтенной позиции
Согласно
Сочетания букв
Сильная позиция
Все: и гласные и согласные
В контакте с
Буква «Y»: сплошная или мягкая? Этот вопрос очень часто задают школьники, которым нужно разобрать слово по всем правилам фонетики.Ответ на него вы получите немного дальше.
Общее
Прежде чем говорить о том, что такое буква «ая» (мягкая или твердая), следует выяснить, почему буквы русского алфавита вообще разделяются такими знаками.
Дело в том, что каждое слово имеет свою звуковую оболочку, состоящую из отдельных звуков. Следует отметить, что звучание того или иного выражения полностью соотносится со своим значением. При этом разные слова и их формы имеют совершенно разное звуковое оформление.Да и сами звуки значения не имеют. Однако в русском языке они исполняют решающую роль. Ведь благодаря им мы легко можем различать слова. Приведем пример:
[Дом] — [Дама ‘] — [До’ма];
[M’el] — [M’el ‘], [Tom] — [там], [дом] — [Tom].
Транскрипция
Зачем нам нужна информация о том, какая буква «th» (сплошная или мягкая)? Во время слова очень важно правильно отображать транскрипцию, описывающую его звучание.В такой системе принято использовать следующие символы:
В этом обозначении их называют, обязательно ставят для обозначения транскрипции.
[‘] — это упор. Ставится, если в слове больше одного слога.
[B ‘] — Своеобразная запятая стоит рядом с согласной буквой и обозначает ее мягкость.
Кстати, при фонетическом разборе слов часто используется следующий символ — [j]. Как правило, они обозначают звук буквы «й» (иногда используют такой символ, как [й]).
Буква «у»: согласная или гласная?
Как известно, в русском языке все звуки делятся на согласные и гласные. Они совершенно по-разному воспринимаются и ярко выражены.
Публичные звуки — это те звуки, при произнесении которых воздух легко и свободно проходит через рот, не встречая на своем пути никаких препятствий. Более того, их можно перетащить, с их помощью можно кричать. Если приложить ладонь к горлу, то работу связок (голоса) при произношении гласных можно довольно легко почувствовать.В русском языке существует 6 ударных гласных, а именно: [а], [д], [у], [с], [о] и [и].
Согласные — это те звуки, при произношении которых воздух на своем пути встречает преграду, а именно лук или разрыв. Их форма определяет характер звуков. Как правило, прорезь образуется при произношении [C], [W], [s] и [F]. В этом случае кончик языка приближается к верхним или нижним зубам. Представленные согласные можно перетаскивать (например, [zh-zh], [z-z-z]). Что касается лука, то такое препятствие образуется закрытием речевых тел.Воздух, а точнее его поток, резко его преодолевает, благодаря чему звуки получаются энергичными и краткими. Именно поэтому их называют взрывоопасными. Кстати, потянуть их невозможно (попробуйте сами: [p], [b], [t], [d]).
Кроме вышеперечисленных согласных, в русском языке встречаются следующие: [M], [th], [in], [φ], [g], [l], [p], [h], [ c], [x]. Как видите, они намного больше, чем гласные.
Глухие и колокольные звуки
Кстати, между парами глухоты и колокольчика образуется много согласных звуков: [K] — [g], [b] — [p], [s] — [c] », [d] — [t], [f] — [in] и так далее.Всего в России 11 таких пар. Однако есть звуки, которые не имеют пар на этом знаке. К ним относятся: [th], [p], [n], [l], [m] — непарный звонок, а [h] и [C]] — непарный глухой.
Мягкие и твердые согласные буквы
Как известно, согласные буквы отличаются не только воинственностью или, наоборот, глухотой, но также мягкостью и твердостью. Это свойство — второй по важности признак звуков.
Итак, буква «у»: сплошная или мягкая? Чтобы ответить на этот вопрос, следует рассматривать каждого отдельно:
При произношении мягких согласных весь язык немного смещается вперед, а его средняя часть слегка приподнимается.
При произношении сплошных согласных весь язык буквально откладывается назад.
Следует особо отметить, что многие согласные буквы образуют пару таких знаков, как мягкость и твердость: [d] — [d ‘], [n] — [p’] и т. Д. Всего таких пар 15. Однако есть такие звуки, которые не имеют пары по этой особенности. Какие буквы твердых согласных звуков непарны? К ним относятся следующие — [sh], [F] и [C]. Что касается непарного софта, это [ш ‘], [ч’] и [у ‘].
Обозначение на письме
Теперь вы знаете информацию о букве «ой» твердой или мягкой. Но тут возникает новый вопрос: «Какое значение имеет мягкость таких звуков на букве?» Для этого используются совершенно разные способы:
Буквы «Е», «Ю», «Е», «И» после согласных (не считая «Г», «Ш» и «С») означают, что эти согласные мягкие. Приведем пример: Дай’да — [d’A’D’a], тетя — [T’o’t’a].
Буква «и» после согласных (не считая «F», «W» и «C») указывает на то, что эти согласные мягкие.Приведем пример: M’elo — [M » » yel ‘], лист — [l’ist], Ni’ti — [N’I’TK’i].
Мягкий знак («б») после согласных (не считая «Ф» и «ш») — показатель грамматической формы. Это также говорит о том, что согласные буквы мягкие. Примеры Пример: Даль — [дал ‘], застрял — [М’эл’], пожалуйста — [Прос’бба].
Как видите, мягкость согласных звуков в букве передается не отдельными буквами, а их сочетаниями с гласными «Е», «Ю», «Е», «И», а также мягкий признак.Поэтому специалисты рекомендуют обратить внимание на персонажей-соседей.
Что касается гласной буквы «й», то она всегда мягкая. В связи с этим в транскрипции принято следующее: [th ‘]. То есть всегда нужно ставить символ запятой, обозначающий мягкость звука. Это же правило соблюдается и [ш ‘], [ч’].
Подведем итоги
Как видите, правильно составить любое слово нет ничего сложного. Для этого только вы должны знать, какие гласные и согласные буквы, глухие и звонкие, а также мягкие и твердые.Для лучшего понимания того, как сделать транскрипцию, приведем несколько подробных примеров.
1. Слово «герой». Он состоит из двух слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:
г — [г ‘] — звонкое, согласное и мягкое.
е — [а] — безударные гласные.
p — [P] — Звонок, согласный, несравненный и твердый.
ой [О] — ударная гласная.
y — [th ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
Всего: 5 букв и 5 звуков.
2. Слово «деревья». Он состоит из трех слогов, и 2-й — ударный. Возьмем:
d — [D ‘] — звонкий, согласный, мягкий.
е — [а] — безударные гласные.
р — [Р ‘] — звонкий, согласный, непарный и мягкий.
е — [Э ‘] — ударная гласная.
in — [in ‘] — звонкий, согласный и мягкий
e — [y’] — звонкий, согласный, unpalaring и soft и [e] — гласный, безударный;
б — [Ф] — глухой и сплошной.
Всего: 8 букв и 8 звуков.
Согласные могут быть мягкими или твердыми . Например, в слове «рука» слышит сплошной согласный звук [п], а в слове «река» — мягкий . На мягкость согласных звуков влияет гласных и мягкий знак . В слове «мел» согласный [л] звучит твердо, а в слове «мель» — мягко.
Мягкость согласного звука обозначается добавлением символа к его записи » , например: [p «].
Как отличить мягкий согласный звук от твердого? При произношении мягкий согласный звук Язык более приподнят до неба и сужает проход, для которого идет воздух, чем при произнесении сплошного согласного звука . Например, в слове «break» при произношении первым согласным звуком [P »] воздух проходит через более узкую щель, чем при произношении вторым согласным звуком [P].
Всегда тихие звуки: [th ‘], [ch’], [sh ‘].
Всегда твердые звуки: [F], [Ш], [C].
Другие звуки являются мягкими , если они идут сразу за ними гласные E, E и, Yu, I или b , I. сплошные Если они следуют за другими гласными и согласными.

Однако в этих правилах есть исключения:
1) согласные звуки [s], [s] можно смягчить перед мягкими [n ‘], [d’], [t ‘], Например: «Кузнечик», «Снегирь», «Новости», «везде».
2) в некоторых иностранных словах, входящих в русский язык, согласный звук произносится твердо но после буквы он обозначает, все-таки написано, а не u как слышно.
#Разное
Навигация по записям
Предыдущая запись: Тесты по географии брест сш 7 – | | 7 .
Следующая запись: Кирилл как правильно пишется – «Кирил» или «Кирилл» – как правильно пишется? Это очень просто!
Добавить комментарий Отменить ответ
Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *
Комментарий *
Имя *
Email *
Сайт

Рубрики
Пушкин
Лермонтов
Крылов
Ломоносов
Гоголь
Куприн
Горький
Островский
2019 © Все права защищены. Карта сайта

выход дюйм
легкие ✓ ✗
гортань ✓ ✓
1196
velum