Паустовский телеграмма краткое содержание по главам: «Телеграмма» за 3 минуты. Краткое содержание рассказа Паустовского

Краткое содержание Паустовский Телеграмма за 2 минуты пересказ сюжета

Катерина Петровна доживает свои дни в селе Заборье в старом деревянном доме, построенном ее отцом-художником. С каждым днем пожилой женщине все хуже: она плохо видит, тяжело встает по утрам и не выходит из дома. Наступившая осень еще больше усиливает чувство одиночества Катерины Петровны. Единственная дочь Настя живет в Ленинграде, где работает секретарем в Союзе художников. У Насти очень много работы: ей не только приехать, но и написать письмо некогда. Правда, Катерина Петровна регулярно получает деньги от дочери.

Старушку навещают только сторож Тихон, который помнит еще старого художника, да дочь соседа Манюшка. Девочка выполняет для Катерины Петровны нехитрую домашнюю работу, а та в благодарность дарит ей предметы своего дореволюционного гардероба: перчатки, шляпу, страусиные перья.

Однажды ночью Катерина Петровна слышит стук. С трудом одевшись, она доходит до калитки, но никого не обнаруживает. Старушка пишет письмо Насте и просит ее приехать, так как чувствует, что не переживет зиму.

Настя, получив письмо, не торопится открывать его: весточка от матери представляется ей немым укором. Девушка отправляется в мастерскую к скульптору Тимофееву, который жаловался на плохие условия для работы. В мастерской действительно очень холодно. Тимофеев показывает Насте свои работы, в том числе и скульптуру Гоголя. Девушке кажется, что писатель смотрит на нее так, как будто знает о нераспечатанном письме. Настя обещает Тимофееву помощь и решает организовать выставку его работ.

Прочитав письмо, Настя понимает, что поехать к матери у нее не получится: слишком много работы. Кроме того, ее не радует перспектива добираться до села по осеннему бездорожью, скучать в старом доме, видеть слезы матери.

Две недели Настя напряженно работает над организацией выставки Тимофеева. На открытии экспозиции художники и критики хвалят работы скульптора, благодарственные слова в свой адрес также слышит и Настя. В этот момент девушка получает телеграмму, которая сообщает ей, что умирает Катя. Настя не может сначала понять, о ком идет речь. Догадавшись, что речь идет о Катерине Петровне, девушка уходит с выставки. Она потрясена тем, что уходит из жизни единственный дорогой для нее человек, что она забыла о своей матери и теперь уже ничего не исправишь.

Тем же вечером Настя уезжает домой, надеясь застать Катерину Петровну в живых и получить ее прощение. В это время Тихон, не получив ответа от Насти, пишет от ее имени телеграмму, которую зачитывает Катерине Петровне. Старушка понимает, что Тихон хочет ее утешить, и, не дождавшись Насти, умирает.

Настя добирается до села лишь после похорон. Она, побывав на кладбище, уезжает, стараясь ни с кем не встречаться. Девушка мучается чувством вины, и ей кажется, что никто кроме матери, не снимет с нее этой тяжести.

Основная мысль рассказа заключается в том, что под гнетом повседневных дел и обстоятельств легко забыть о близких и дорогих людях, которые нуждаются во внимании и заботе.  В один миг может оказаться так, что нет больше возможности и времени наверстать упущенное. Образ Катерины Петровны символизирует собой силу безграничной материнской любви, готовой ждать, терпеть и прощать.

Можете использовать этот текст для читательского дневника

Паустовский. Все произведения

Телеграмма. Картинка к рассказу

Сейчас читают

• Краткое содержание Янссон Шляпа волшебника

  Книга «Шляпа Волшебника» — одна из самых прекрасных выпусков серий о Муми-троллях. Это произведение наполнено радостью к жизни, теплом, солнечным светом, морем, нежным песком и всякими приятными моментами, которые стоит проживать и ценить

• Краткое содержание Маркес Сто лет одиночества

  События романа разворачиваются в Макондо — городе, основанным Хосе Аркадио Буэндиа. Макондо придуман автором, но происходящие в нем действия непосредственно относятся к истории Колумбии
• Краткое содержание Куприн Куст сирени

  Молодой небогатый офицер Николай Евграфович Алмазов и его жена Вера – главные персонажи рассказа. Николай учится в Академии, а его жена помогает ему и поддерживает во всём.

• Кинг

  Стивен Кинг — знаменитый писатель, который работает, используя стили — мистику, ужасы, драму в своих рассказах и повестях. Также два раза выступал в роли сценариста.

• Краткое содержание Парцифаль Вольфрам фон Эшенбах

  Произведение «Парцифаль», созданное немецким поэтом Вольфрамом фон Эшенбахом, является всемирно известным романом средних веков.

Краткое содержание «Телеграмма» Паустовского К.Г.

Катерина Петровна доживала свой век в доме, построенном ее отцом — известным художником. Глаза ее видят плохо, некоторые висящие на стенах картины ей уже трудно разглядеть.

Октябрь выдался на редкость ненастный и холодный. Трудно старухе вставать по утрам, все чаще задумывается она о том, что станет с домом, когда она умрет. Отец вернулся из Петербурга в родное село Заборье жил на покое, занимался садом. Но в доме, который находился под охраной областного музея, было много произведений живописи — не только самого художника, но и других живописцев (например, этюд Крамского). Часто вспоминает старуха свою дочь, которая не только не приезжает ее навестить, но и не пишет. Вот разве что раз в два-три месяца пришлет денежный перевод с припиской в две три скупых строчки: занята, мол.

Длинный, мучительный, как бессонница, октябрь так вымотал старуху, что она написала дочери письмо: «Зиму эту я не переживу. Вся жизнь, кажется, не была такой длинной, как одна эта осень». Письмо пни поручает бросить в почтовый ящик соседской девочке Манюшке, которая помогает ей по хозяйству.

Дочь Настя работает секретарем в Союзе художников. Письмо она к л идет в сумочку, не распечатав. И рада — жива мать, ничего с ней не г пучилось, и недовольна — в каждом письме ей чудится укор.

Настя читает письмо от матери. Нужно бы поехать, но… Тряска, неудобство в пути, неизбежные слезы старухи и скука деревенской жизни…

Настя с головой уходит в организацию выставки молодого неужив-чиного и самолюбивого скульптора Тимофеева. Особенно хорош его скульптурный портрет Гоголя. Выставка получилась очень удачной, было много горячих речей, благодарили Настю. На этой выставке ей мручили телеграмму: «Катя помирает. Тихон».

«Какой Тихон? Какая Катя? Наверное, ошибка…» — думает Настя, но вдруг разбирает обратный адрес — Заборье.

Старый художник спрашивает ее: «Ничего неприятного?»

Так, от одной знакомой… — бормочет Катя.

Но вдруг ощущает на себе чей-то укоряющий взгляд. Это Гоголь г ‘Iядит на нее, усмехаясь: «Эх, ты!»

«Ненаглядная моя…» — вспоминает Катя обращение из письма ма-тори. Она спешит на вокзал. Билетов уже нет. Настя готова разрыдаться. Кассирша, услышав: «У меня мама…», находит для нее билет.

Катерина Петровна не встает уже десятый день. Манюшка ночует у N66, тормошит:

— Бабка, ты живая?

Дед Тихон идет на почту, берет телеграфный бланк и пишет на нем корявыми буквами. Приходит к старухе и читает: «Дожидайтесь. Выехала. Остаюсь всегда любящая дочь ваша Настя».

Катерина Петровна все поняла.

— Не надо, Тиша. Спасибо тебе за добро, за ласку.

Так и умерла, не дождавшись дочери.

— Не будь, Манюшка, пустельгой. За добро плати добром, — наказывает Тихон и посылает девочку в сельсовет.

Хоронили старуху на следующий день. Шла за гробом и молодая учительница, у которой где-то далеко жила мать — такая же седенькая.

Одинокая была? — спросила она про Петровну.

Считай, что одинокая. Дочь у нее в Ленинграде, да, видно, высоко залетела… Некогда было к матери приехать.

 

В Заборье Настя появилась на второй день после похорон. Темные комья земли на могиле и холодная комната матери, из которой, казалось, жизнь ушла давным-давно, — вот что она застала.

Уезжала Настя крадучись. «Ей казалось, что никто, кроме Катерины Ивановны, не мог снять с нее непоправимой вины».

Краткое содержание Паустовский Телеграмма для читательского дневника

Год: 1946   Жанр: рассказ

Главные герои: Катерина Петровна, Настя, Тихон и Манюша

Содержание рассказа позволительно передать даже в нескольких предложениях: незамужняя женщина преклонного возраста проживает в дальнем тихом селе, в жилище, сооруженном еще ее родителем, великим живописцем. Женщина совершенно посторонняя для населения деревушки, у нее нет ни знакомых, ни друзей среди них. Необычайно, однако, у нее имеется дочка, которая периодически присылает матушке наличные средства и пишет ей краткие послания о том, как она занята и не может навестить ее.

Настает период, когда стареющая мама осознает, что ей никак не перенести надвигающуюся холодную суровую зиму, и она слагает дочке кричащее о помощи сообщение. Настя выезжает из города только спустя долго время после получения беспокойной телеграммы о близящейся кончине матери. Дочка никак не поспевает ни к кровати помирающей, ни к похоронам. Когда она прибывает в деревню, то ощущает самое ужасное в мире сожаление, которому никого в мире не пожелает.

Весьма печальный и нравоучительный рассказ Константина Паустовского «Телеграмма» свидетельствует нам о том, что, несмотря на то, что все мы очень заняты, и все мы погружены в рутинную работу, однако выпускать из виду собственных отца с матерью все равно мы не должны. Любовь к отцу с матерью великолепное и признательное чувство, что ощущает каждое дитя. Время мчится незначительно, и данная любовь постепенно вытесняется с переднего плана трудностями и иными причинами. Уже подросший «ребенок», безусловно, любит собственных отца с матерью, однако данная любовь уже никак не эта, что в раннем возрасте. Необходимо беспокоиться о родителях и дарить им как можно больше нашего внимания.

Читать подробное краткое содержание Телеграммы Паустовского

Октябрь стоял на редкость прохладный и пасмурный. Тесовые кровли почернели. Запутанная зелень в саду полегла, и не был в состоянии доцвести и опасть единственный только небольшой подсолнух у забора. Над лугами тянулись из-за речки рыхловатые облака. Из них навязчиво рассыпался ливень. К деревне Заборье невозможно было проехать.

С каждым днем Катерине Петровне было тяжело подниматься с кровати наблюдать все ту же картину: комнатушки, в коем месте застоялся горьковатый аромат застоявшихся печей, запыленные газеты, потерявшие свой первоначальный цвет чашечки на столе, уже давно никак не вычищенный самовар и полотна на стенах. На них было просто невозможно ничего разобрать. Может быть, причина тому темное освещение, а может быть, в очах Катерины Петровны возникла темная влага. Старинный домик, в коем она доживала свое столетие, был создан ее родителем, знаменитым живописцем, и был под службой охраны районного музея. Всякий день к Катерине Петровне приходила дочка местного сапожника Манюшка и помогала по хозяйству.

Порой забегал Тихон, который не забывал, как папа Катерины Петровны создавал сей дом. Однажды перед началом зимы поздно ночью кто-то долго колотил в калитку. Екатерина Петровна пошла, взглянуть, однако там ни одной души не было. В эту же ночь она написала дочке извещение с пожеланием примчаться к ней как можно скорее. Настя, одна-единственная наследница Катерины Петровны, проживала в Ленинграде и очень редко ездила к матери.  Екатерина Петровна весьма нечасто писала Насте — никак не желала стеснять, однако задумывалась о ней регулярно.

Настя также никак не писала, только лишь один раз в 2-3 месяца почтальон приносил Катерине Петровне маленький сверток с деньгами. Она работала в Союзе художников. Коллеги дали ей прозвище Сольвейг из-за темно-русых локон и огромных холодных очей. Она была весьма занята — организовывала выставку юного архитектора Тимофеева, по этой причине положила письмо мамы в сумку, отнюдь не читая, только лишь вздохнула с облегчением, подумывая о том, что в случае если мама пишет — следовательно, она в добром здравии. В его мастерской она увидела статую Гоголя. Ей представилось то, что литератор издевательски и укорительно глядит прямо ей в душу.

Две недельки Настя копалась с устройством выставки. Через несколько дней курьерша принесла Насте телеграмму: «Екатерина умирает. Тихон». Настя убрала с глаз ее долой и вновь ощутила на себе порицательный взор Гоголя. В этот же вечерний час Настя отбыла в деревню. Катерина Петровна никак не выздоравливала уже долгое время и рядом ее поддерживали только единицы. Тихон пошел на почту, забрал свежую телеграмму, принес ее Катерине Петровне и встревоженно прочел: «Дожидайтесь, уехала. Остаюсь все время любящая дочь ваша Настя».

Екатерина Петровна принесла благодарности Тихону, отвернулась ото всех и сделала вид, что заснула. Умерла Катерина Петровна на следующий день. На кладбище поставили гроб, около свежей могилы, чтобы кто пришел смог попрощаться. Бабки раскланивались гробу, прикасались черными ручками до земли. Учительница приблизилась к гробу, нагнулась, поцеловала сухую и потерявшую жизненный цвет руку умершей. Затем стремительно распрямилась и начала двигаться к разваленной кирпичной ограде. Стояла она там долгое время, глядела, внимала, как за ее спиной переговаривались местные, как стучала по крышке гроба свежая холодная земля и далеко в области дворов голосили петушки – предвещали ясное и  зимнее спокойствие.

В деревню Настя прибыла только на второй день после проводов матери. Она застигла свежий могильный холм на кладбище и студеную глухую комнатку Катерины Петровны. В этой комнатке Настя проревела целую ночку, пока за окошками никак не засияла тусклая и тяжелая заря. Покинула Заборье она украдкой, чтобы ее ни один человек не заметил и ни о чем не допытывал. Ей казалось, что никто на свете, кроме собственной матери, не мог бы простить ее.

Оцените произведение: Голосов: 64

Читать краткое содержание Телеграмма. Краткий пересказ. Для читательского дневника возьмите 5-6 предложений

Паустовский. Краткие содержания произведений

Картинка или рисунок Телеграмма

Другие пересказы и отзывы для читательского дневника

• Конек-горбунок — главная мысль

  Ершов Петр Павлович написал интересную сказку для детей, где главный герой Иванушка-дурачок дружит с ослом, а тот ему помогает в различных ситуациях. Хоть история простая и содержит много волшебства, в ней есть моменты

• Краткое содержание Урал-батыр

  Янбирде – «Давший Душу» первый человек и его жена Янбике («Душа») в одиночестве жили в краю вечного лета, занимались охотой на львах, верным спутником им был сокол.

• Краткое содержание Чехов Дом с мезонином

  Произведение А.П. Чехова «Дом с мезонином» посвящено несостоявшейся любви молодого художника и провинциальной чистой девушки по имени Женя. Молодой человек не понравился ее старшей сестре, Лиде

• Краткое содержание Лиханов Благие намерения

  Оканчивая пединститут, главная героиня Надя со своими одногруппниками решили работать только там, куда получат распределение. У Нади рано умер отец, и мать воспитывала детей сама, была властной женщиной, не хотела отпускать свою дочь в другой город

• Краткое содержание Гранатовый браслет по главам (Куприн)

  1 глава. Рассказ начинается с описания непогоды, которая наступила в конце лета на берегу Черного моря. Основная масса жителей начала второпях переезжать в город, покидая сады. Княгиня Вера

Рассказ «Телеграмма» Константин Паустовский — краткое содержание по главам рассказа Константин Паустовский

Героиня рассказа — Катерина Петровна — старушка, которой уже сложно держать дом в порядке и просыпаться по утрам. Она живёт в маленьком селе Заборье, в доме своего отца. Её односельчане — простые люди: Манюшка — дочь соседа, заходила помочь Катерине Петровне по хозяйству, Тихон — сторож, приходивший посмотреть на картины отца старушки (он был художником) и сделать работу потяжелее: наколоть дров, спилить деревья.

Все они старались позаботиться о Катерине Петровне. Но женщине всё равно было одиноко. Её дочь Настя уехала в Петербург и не приезжала к матери уже несколько лет. Единственной вестью от неё был денежный перевод раз в пару месяцев и написанное на обороте: «Столько дел, не успеваю приехать и даже написать». Катерина Петровна всё понимала, но скучала и тихо плакала по ночам.

Однажды зимой Катерине Петровне послышалось, что в калитку кто-то стучит. Оказалось, за забором никого нет, но Катерина Петровна поняла одно: жить ей осталось недолго. Она пошла в дом и написала письмо дочери, где просила приехать хоть на день, чтобы она могла посмотреть на Настю в последний раз.

Настя работала в Союзе художников, и дел всегда было много. Организовать выставку, устроить мероприятие, конкурсы. Поэтому, получив письмо от матери, она просто убрала его в сумку (раз пишет, значит жива). В тот день она должна была проверить, как живёт художник Тимофеев. Она зашла к нему в мастерскую и увидела там скульптуру Гоголя. Девушке показалось, что Гоголь упрекает её в том, что она проигнорировала письмо.

Дома Настя прочитала письмо, но решила, что вырваться с работы и уехать не сможет. Через две недели ей пришло ещё одно письмо, от Тихона. В нём было только одно предложение: «Катя помирает». Вечером того же дня девушка пошла на вокзал, купила билеты и уехала в Заборье.

В это время Катерина Петровна десятый день тяжело болела. Она не вставала с постели, и иногда казалось, что она уже не дышит. Тихон принёс письмо Насти и рассказал женщине, что к ней едет дочь. Она поблагодарила его за добрые слова и уснула. Спустя немного времени Катерина Петровна была уже мертва.

На следующий день устроили похороны. На них пришли и старички, и молодые ребята. Когда Катерину Петровну хоронили, мимо проходила учительница. Она была ещё совсем юной, стеснительной — недавно приехала в Заборье и никого там не знала. Она увидела Катерину Петровну и вспомнила, что у неё есть такая же одинокая пожилая мама. Учительница поцеловала старушку в холодную руку и долго смотрела, как гроб закапывают в землю.

Настя приехала только через два дня после похорон. Она всю ночь проплакала в тёмной, холодной комнате Катерины Петровны. Утром Настя уехала из Заборья. Тихо, чтобы никто её не заметил и не стал расспрашивать. Она знала, что кроме мамы, никто не сможет снять с неё вину.

Паустовский «Телеграмма» краткое содержание: читать пересказ по главам

автор: Ekaterina 17.10.2018 0 Комментарии

статьи

Константин Паустовский – замечательный русский писатель, который прошел через две войны, написал множество книг, пропитанных добром и любовью. Его рассказ «Телеграмма» не может оставить никого равнодушным, касается самых тонких душевных струн. В статье вы найдете школьное сочинение на тему главной мысли этого произведения и позиции автора.

В «Телеграмме» рассказывается про пожилую женщину Катерину Петровну, которая живет в деревне в доме отца. Он был известным художником, ездил по странам и городам, общался со знаменитыми людьми. За Катериной Петровной ухаживают соседская девчонка Манюшка и сторож Тихон. Они делают это бескорыстно, просто так, от чистой души.

У Катерины Петровны есть дочь Настя, которая уехала в Ленинград, и к матери приезжает очень редко, не пишет письма, лишь посылает деньги, совсем ненужные женщине. Сама Настя работала секретарем в Союзе художников, устраивала выставки, конкурсы. Она помогала художникам и скульпторам выставить свои работы, стать известными. У нее не было времени вырваться к матери в деревню.

Вдруг, на очередной выставке, Настя получает телеграмму «Катя помирает. Тихон». Прочитав ее, она не поняла, о ком речь, скомкала бумажку и бросила в сумку.

На выставке все ей аплодировали, а она все думала, что за телеграмма. Подняла глаза и увидела скульптуру Гоголя, которая смотрела на нее укоризненно и своим видом помогла понять, кто такие Катя и Тихон.

Настя приехала в деревню спустя два дня после похорон старушки. Она проплакала в пустом доме целую ночь, сходила на могилку и уехала обратно в город крадучись, чтобы никто ее не заметил.

Краткое описание персонажей

Героев повести можно разделить на главных и второстепенных персонажей. К главным (основным) героям относятся:

• Катерина Петровна. Это мать Насти. Женщина преклонных лет, знает, что жить ей осталось немного.
• Настя – дочь Катерины. Девочка выросла и уехала в город. Заботы и хлопоты мешают ей навещать мать. Ей даже некогда написать ей письмо. Не приезжала в родительский дом уже несколько лет.

Второстепенные герои помогают лучше раскрыть образы главных персонажей. Их характеристика также важна.

Автор знакомит читателя со следующими персонажами:

• Тихон. Он сторожит пожарную часть, сарай.
• Манюшка – дочка сапожника. Девочка навещает престарелую Катерину, помогает ей по хозяйству.

Характер героев раскрывается в произведении через их поступки и слова.

Важно! Чтения краткого содержания «Телеграммы» не всегда бывает достаточно. Настоятельно рекомендуем познакомиться с этой небольшой повестью в полном варианте.

Главные герои

Происхождение Катерины Петровны, вероятно, дворянское, ведь автор упоминает о том, что она была воспитана в семье, имеющей отношение к искусству. Катерина Петровна получила хорошее образование, она была знакома со многими людьми из мира искусства, даже упоминается, что будучи в Париже, видела похороны Виктора Гюго. Но эта информация, разговоры об искусстве никому в богом забытой деревне не будут интересны, как и старинные вещи из гардероба женщины, — страусовые перья, сморщенные перчатки, одежда в бисере. Люди в дерене живут неравнодушные – ходит к пожилой женщине девочка-соседка, почтальон и сторож Тихон, но им просто не под силу скрасить ее одиночества, слишком разные люди. Катерина Петровна ждет писем от дочери, а сама не пишет, чтобы не докучать девушке. Не выдерживает только раз, посылая девушке трогательные строки, так как предчувствует скорую смерть.

(Кадр из к/ф «Телеграмма» 1957 год)

Жизнь второй героини, Насти, напротив, полна энергии и забот. И если бы читатель не узнал в предыдущей части рассказа, что происходит с её матерью, он бы считал Настю тонко чувствующим, сердечным и отзывчивым человеком. Ведь её душа так порывисто отзывается на искусство, на чужую беду (например, суровое существование скульптора Тимофеева). На чужую, но вот не на материнскую – ведь письмо от матери Настя даже читает не сразу, а едет к ней вообще через 2 недели.

Раскаяние приходит слишком поздно. Настя не успевает никуда, даже на похороны. Всю ночь девушка плачет в опустевшем материнском доме, а утром уезжает втайне от деревни, будто крадучись, – ей стыдно.

Авторское осуждение не прямое. Голос осуждения и голос её совести звучат как будто из уст скульптуры Гоголя. Ей кажется, что пронзительному гоголевскому взгляду она видна насквозь, и он знает, как несправедливо она к собственной матери.

Пересказ в тезисах

Повесть «Телеграмма» К. Паустовского в кратком содержании удастся выразить в тезисах. Это позволит освежить в памяти оригинал. Пересказ в таком случае будет выглядеть так:

1. Болезнь Катерины: стало труднее вставать и видеть.
2. Предчувствие скорой смерти.
3. Описание Насти: письма матери были укором и облегчением одновременно.
4. Телеграмма от Тихона: Катя помирает.
5. Сборы дочери к матери: кассир помогла ей с билетами.
6. Похороны Катерины: поцелуй молодой учительницы.
7. Приезд Насти: никто не мог снять с души чувства вины.

Такой план рассказа позволит не потерять нить развивающегося сюжета и напомнит о событиях, происходящих в произведении.

Тем не менее, рекомендуем все же читать «Телеграмму» Константина Паустовского в полном варианте.

Искусство видеть мир

Неутомимый романтик, тонко чувствующий окружающий мир, Паустовский, с восторженностью и поэтичностью пишет живописные картины природы — волнующей, роскошной, полной величественности и блеска. Человек, который слышит музыку дождя, шепот морского прибоя, чувствует ласковые всплески воды и дыхание цветущей земли, также чутко слышит малейшие колебания человеческой души.

Любовь, с которой Паустовский относился к окружающему миру и окружающим его людям, пронизывала его произведения. Тепло и красота писательского языка, глубина и образность повествования от сердца писателя шли к читательскому сердцу и задевали те струнки души, о существовании которых читатель и не догадывался до знакомства с Константином Георгиевичем Паустовским.

Краткое содержание рассказа

Краткое содержание произведения Паустовского поможет подготовиться к уроку. Оно также будет полезно при написании сочинений.

Действие первой главы начинается с описания осени. Это важно упомянуть при пересказе. Описание холодной, мрачной погоды позволяет понять, какое душевное состояние испытывала старая женщина.

Старуха болела, она знала, что доживает последние дни.

Катерина страдала от одиночества, ей даже не с кем было поговорить

Но не это тяготило ее. Она страдала от одиночества. Катерине было не с кем поговорить. Старуху навещал лишь старый сторож Тихон, да дочка сапожника Манюшка.

Не было и дня, чтобы Катерина не вспоминала дочь Настю. Та выросла и покинула отчий дом, уехала в Ленинград. Дочь не приезжала к матери уже три года и даже не писала ей. Однако слала переводы. Этим самым Настя успокаивала свою совесть.

Катерина, предчувствуя скорую смерть, пишет Насте письмо с просьбой приехать. Настя в это время занята организацией выставки. Автор описывает, что письма мамы вызывали у дочери два чувства: облегчение (значит мать жива) и вину. Тем не менее, дочь не отложила дел и продолжила заниматься работой. Письмо Настя убирает в ящик стола. Читает его она не сразу. Хотя женщине и кажется, что даже Гоголь с портрета смотрит на нее с укором и просит прочесть послание.

Спустя две недели, во время проведения выставки, Насте приносят телеграмму от Тихона. Сторож сообщает ей о тяжелом состоянии матери. Женщина чувствует вину и понимает, скольким обязана матери. Она торопится на вокзал, но билетов нет. Насте помогает кассирша.

Затем описывается момент смерти Катерины. Тихон, чтобы утешить умирающую, сам пишет ей телеграмму от имени дочери, в которой сообщается о скором приезде Насти. Катерина облегченно вздыхает и умирает.

Во время похорон к телу покойной Катерине подходит учительница. Старуха напомнила ей собственную мать. Она наклоняется над гробом и целует покойницу.

Настя приехала только на вторые сутки после того, как покойницу погребли.

Она плачет всю ночь и покидает родную деревню так, чтобы ее никто не видел, как вор.

Ей стыдно, она чувствует, что никто не сможет снять это состояние, кроме матери. Но получить прощение уже невозможно.

Паустовский «Телеграмма» очень кратко

Телеграмма Паустовский краткое содержание:

В забытой богом деревушке последние дни доживает Катерина Петровна. Она совсем слаба и плохо видит. Помогают ей односельчане сторож Тихон и Манюша.

Хотя у пожилой женщины есть взрослая самостоятельная дочь. Она живёт в Ленинграде, Настя много работает и редко вспоминает, что где-то по ней тоскует мать. Вместо писем, что обрадовали бы старушку, Настя присылает денежные переводы.

Понимая, что наступающих холодов ей не пережить, Катерина Петровна пишет дочери и просит навестить перед смертью. Но Настя всё откладывает поездку, погружаясь в проблемы окружающих её людей, никому не отказывая в помощи.

Тихон видя, что несчастная старушка совсем плоха, шлёт в Ленинград телеграмму, в которой сообщает, что мать Насти при смерти. Катерина Петровна умирает в тоске, вечно занятая дочь не успевает вовремя приехать. Проститься ей удаётся лишь с могильным холмиком.

Основная идея

Автор в произведении показывает, как люди не ценят время и близких. Повседневная суета не позволяет им уделять родным должное внимание.

Только когда близкие умирают, они понимают, что все остальное было неважным. Однако время назад вернуть нельзя.

Паустовский говорит о том, как важно успеть все делать вовремя. В противном случае этого уже не случится никогда. С чувством вины Насте придется жить всю жизнь, ведь прощение матери получить невозможно.

Нельзя утверждать, что автор осуждает Настю. Таково все поколение. Настя по-своему заботится о матери: отправляет ей деньги. Но родительнице важнее внимание, а этого ей дочь не дает.

Произведение написано в назидание, как урок, чтобы дети не забывали о своих родителях при их жизни. Дела останутся, а близкие могут покинуть нас навсегда. Это долг детей: не забывать тех, кто вырастил и воспитал их. Важно помнить и то, что такая же судьба может настигнуть самих детей в старости.

Персонажи рассказа «Телеграмма»

Константин Георгиевич вспоминал, что в краю он создал много вещей, в том числе и рассказ «Телеграмма». Дату написания Паустовский не указал, но впервые рассказ был напечатан в восьмом номере журнала «Огонек» в 1946 году. Сюжет рассказа прост: не дождавшись приезда дочери, старая женщина умирает. Дочь, получившая телеграмму о болезни матери, добирается в далекую рязанскую деревеньку только на следующий после похорон день.

Действующие лица этой истории составляют две группы: жители села Заборья и окружение Насти. Катерина Петровна, дочка известного художника, живет после его смерти в селе Заборье в доме, им построенном. К первой группе относятся и ее односельчане: дочка соседа Манюшка, почтарь Василий, сторож Тихон и старики, хоронившие Катерину Петровну.

Вторая группа лиц сосредоточена вокруг Насти, дочери Катерины Петровны, уехавшей много лет назад в Ленинград. К этой группе героев «Телеграммы» Паустовского можно отнести и скульптора Тимофеева, выставкой которого занимается Настя, и его более удачливого коллегу по цеху Першина, и старого мастера, встревоженного телеграммой, которую получила Настя.

Говоря о творчестве Паустовского, нужно иметь в виду, что его произведений несут особую смысловую нагрузку. Также и действующие лица, которых писатель, казалось бы, упомянул мимоходом, на самом деле выполняют важную роль — раскрывают нравственные проблемы, которые волновали автора. Отчасти понять их поможет и краткое содержание рассказа Паустовского «Телеграмма» и анализ, представленные ниже. Параллельно рассмотрим и детали, подчеркивающие тему, и проблемы, затрагиваемые автором.

Позиция автора в рассказе «Телеграмма»

Образ Гоголя хорошо демонстрирует взгляд самого автора на происходящее, показывает его отношение к Насте и ее поступкам. Скульптура в воображении Насти все время осуждает ее поведение, то есть, является своеобразным голосом совести. Почему именно Гоголь? А не Пушкин, к примеру, или другой какой-нибудь известный русский писатель? Как известно, одно из самых популярных произведений Гоголя – это поэма «Мертвые души». И дочь, демонстрирующая такое равнодушие к матери, вырастившей и воспитавшей ее, может тоже по праву считаться мертвой душой. Мы помним, как Тихон, обращаясь к Манюшке, говорит, что за добро надо платить добром, не быть неблагодарной, а в противном случае, такой человек и не человек вовсе, а «пустельга».

В рассказе «Телеграмма» описан странный парадокс, который очень точно подметил Паустовский, – мы выражаем заботу к малознакомым людям, но почему-то совершенно забываем о ближайших. О тех, кому мы очень нужны, кто любит нас, как никто и никогда больше. Ведь Настя действительно помогает малознакомому скульптору, но не отзывается на последнее письмо матери. В конце произведения Настя, наконец-то, осознает свою вину, но уже слишком поздно. Автор оставляет героиню непрощенной, ведь та, кто могла ее простить, ушла навсегда.

И в заключение хочу вспомнить слова Цицерона: «Любовь к родителям — основа всех добродетелей». Нельзя не согласиться.

Зарубки на сердце

В «Золотой розе» автор написал историю создания рассказа «Телеграмма». Дату написания Паустовский не уточнил, но рассказал трогательную историю, на основе которой он создал свой шедевр. Глава «Зарубки на сердце» знакомит с прототипами этого рассказа. Одно время Паустовский жил под Рязанью, в усадьбе знаменитого когда-то гравера Пожалостина. Единственная дочь хозяйки дома забыла о матери, и высылала из Ленинграда только переводы.

По вечерам писатель ходил пить чай к Катерине Ивановне. Видела хозяйка усадьбы плохо, и по два-три раза на день к ней забегала соседская девочка Нюрка. Катерина Ивановна жила когда-то в Париже, знала Тургенева и присутствовала на похоронах Гюго. Она давала Паустовскому почитать связку желтых писем, оставшихся от отца.

Паустовский пишет, что телеграмму Насте отослал он, сообщая о смерти ее матери. Нюрка отдала писателю конверт, в котором Катерина Ивановна написала, в чем ее хоронить. Паустовский увидел хозяйку усадьбы уже прибранную — она лежала в золотистом бальном платье со шлейфом, в черных замшевых туфельках. Настя приехала через три дня после похорон.

В своей автобиографии Паустовский рассказывал о том, что на войне у него погибли два брата. У писателя осталась только полуслепая сестра. Не ее ли беспомощный облик лег в основу характеристики главной героини рассказа? Думается, не только образ дочери Пожалостина нашел отражение в героине романа. Но и другие, дорогие сердцу автора образы близких людей, которых он изобразил с такой любовью, тоской и искренним сожалением.

Пока не поздно

Каков жанр «Телеграммы» Паустовского? на нескольких страницах которого автор поднимает важные проблемы: одиночество, материнскую любовь, проблему отцов и детей. Композиционно рассказ делится на три части, одна из которых рассказывает о матери, вторая о дочери, а в третьей происходит трагическая развязка.

Полуслепая старушка, живет среди своих воспоминаний. Только они остались с ней, даже собственной дочери Катерина Петровна не нужна.

Настя, молодая женщина, занята карьерой — она с упоением помогает молодым художникам, организует выставки. Ей некогда заниматься проблемами своей матери. Написала письмо? Значит, жива. Зачем куда-то ехать? Терять драгоценное время? Смотреть на картины, засиженные мухами? Слушать рассказы, слышанные не один раз? Скучно. Успеется. Потом.

Произведение Паустовского «Телеграмма» в жанре рассказа напоминает, что все нужно делать вовремя. Заботиться о близких и родных, говорить им слова любви, проводить с ними больше времени. Всегда ли мы знаем цену нашего покоя и счастья, оплаченного самозабвением матери? Старинное слово, практически вышедшее из обихода повседневной речи, как нельзя лучше характеризует истинную материнскую любовь. Самозабвение — забыть себя ради ребенка.

А всегда ли мы помним о маме? За суетой жизни, нехваткой времени, погоней за карьерой можно опоздать. Как это случилось с героиней рассказа Настей. Как показал анализ «Телеграммы» Паустовского, дочь Катерины Петровны не была совершенно бездушным человеком. Она заботилась о своих коллегах, но для единственного человека, самого родного и близкого, который ничего не требовал от нее, не высказывал недовольства, а просто хотел немного тепла и внимания, она не нашла времени.

И в одиночестве жестоком

Иногда заходил старый сторож, помнивший еще отца Катерины Петровны. Он убирал засохшие деревья в саду, пилил и колол дрова. И всегда спрашивал, пишет ли Настя. Не дождавшись ответа, он уходил, а Катерина Петровна начинала плакать. И лишь керосиновый ночник, казалось, был единственным живым существом в старом доме.

Эта маленькая деталь подчеркивает одиночество героини «Телеграммы». Проблему Паустовский усиливает, показывая безмерность ее одиночества, словами «без слабого огня». Старушка была настолько одинока, что даже огонек ночника помогал ей, иначе не знала Катерина Петровна как дожить до утра.

Писем от Насти мать не получала, но почтарь Василий приносил от дочери денежные переводы, которые извещали, что Настя очень занята, нет времени даже на письмо. Однажды ночью кто-то стучал в калитку, заколоченную несколько лет. Старушка вышла посмотреть, кто стучит, но там никого не оказалось.

И снова подчеркивает Паустовский в «Телеграмме» тему одиночества — не открывавшаяся несколько лет калитка.

Остановилась Катерина Петровна на обратном пути возле клена, который она посадила будучи молодой девушкой. Он стоял пожелтевший и озябший, и некуда было клену деться от бесприютной ветреной ночи. Пожалела она его и побрела домой.

В ту же ночь написала письмо ненаглядной дочери и просила ее приехать хоть на день. Сообщила, что очень больна, и хотела бы увидеться с ней перед смертью. Манюша письмо отнесла на почту и долго толкала его в ящик, словно заглядывала внутрь. Но там только жестяная пустота.

Кажется, чего необычного в том, что почтовый жестяной ящик пуст? Но К. Г. Паустовский в «Телеграмме» в каждую деталь вкладывает смысл: пустота — бездушие дочери.

Между строк

В рассказе Константина Паустовского «Телеграмма» между строк можно прочитать многое о семье, живущей в старом доме. Катерина Петровна живет среди картин своего отца и его друзей. Сам Крамской был его другом, эскиз к его картине занимает в доме почетное место. Журнал «Вестник Европы» читали и Катерина Петровна, и ее отец. В нем печатались произведения русских писателей Соловьева, Островского, Тургенева, Гончарова. На этой классической литературе выросли обитатели дома.

Катерина Петровна летом 1885 года была с отцом в Париже, именно тогда умер Виктор Гюго, на похоронах которого она была. Похоронена она была не рядом с отцом. Никто из присутствующих не вспомнил, что она была дочерью известного художника. Не потому ли, что жители села, оказывавшие Катерине Петровне посильную помощь, не понимали значимости и ценности картин, висящих на стенах ее дома?

Так, мимолетно, показал Паустовский огромную духовную пропасть между интеллигенцией и крестьянством России. Очевидно, вклад художника в российское искусство был большим, так как дом был мемориальным. Почему в кавычках это слово написал Паустовский в «Телеграмме»? Равнодушие и отзывчивость и здесь стоят рядом. С одной стороны — равнодушие государства, под охраной которого находился дом, а значит и картины, потускневшие и забытые. С другой — отзывчивость простого сторожа. Из жалости Тихон помогал Катерине Петровне по хозяйству. И он единственный, кто помнил художника и, вероятно, не осознавал истинную ценность картин, но смотрел на них с почтением и вздыхал: «Работа натуральная!»

Смотреть галерею

Телеграмма, Паустовский: краткое содержание

«Никогда больше». Страшно звучит? Но есть слово, которое может звучать еще более безысходно: «поздно». Именно этим печальным смыслом буквально пропитано произведение «Телеграмма». Краткое содержание этой книги, написанной великим советским писателем Константином Георгиевичем Паустовским, мы рассмотрим сегодня в нашей статье.

Об авторе

Константин Паустовский, родившийся в 1892 году в Москве, хорошо известен как на родине, так и за границей. Романтизм и сентиментализм — основные жанры, в которых пишет автор. Особенно широко известен Паустовский стал благодаря многочисленным рассказам и повестям о природе для детей. В своих произведениях писатель умело пользуется мощью и богатством русского языка, он легко и изящно передает читателю свой взгляд на прекрасную и благородную природу своей любимой Родины.

Паустовскому пришлось жить в тяжелые времена. Он пережил две мировые войны и две гражданские революции в стране. Они не прошли мимо него, приходилось активно участвовать. Это не могло не отложить в его душе серьезного отпечатка. И в то же время, ничто не смогло загубить его талант и тягу к прекрасному. Он продолжал писать и создавать великие вещи. Мировая известность пришла к писателю вскоре после окончания Великой Отечественной Войны, что дало ему возможность черпать новые впечатления и вдохновение в путешествиях по миру.

Паустовский «Телеграмма»: краткое содержание

Это небольшое произведение в эмоциональном плане весьма емкое и затрагивает глубокие человеческие чувства. Тема взаимоотношений родителей и детей близка и знакома большинству людей, поэтому мало кто может остаться равнодушным после прочтения книги «Телеграмма». Краткое содержание ее можно уместить буквально в нескольких предложениях.

В далекой и глухой деревне доживает свои последние дни одинокая пожилая женщина. Старушка настолько одинока, что днем ей и поговорить не с кем, а уж бессонные длинные ночи и вовсе не понятно, как выдержать, как до утра дожить…

От старости она стала совсем слабой и немощной, зрение ее ослабло. Ухаживают за ней чужие люди, соседи и односельчане. А тем временем в Ленинграде живет себе спокойно родная дочь этой одинокой женщины. Она не часто утруждает себя воспоминаниями о родной матери, изредка присылает деньги, но никогда не пишет писем, которым мать была бы так рада.

И вот, в одну холодную ненастную осень старушка, чувствуя, что ей не пережить зиму, а век ее подходит к концу, пишет дочери письмо, с просьбой приехать, навестить ее напоследок. Но та, занятая своими делами, не спешит. В это время она активно помогает совершенно чужим людям. А с матерью в это время находятся сочувствующие ей люди, пытающиеся облегчить ее тоску по дочери.

Одним из этих людей (сторожем Тихоном) в Ленинград отправляется телеграмма — краткое послание со словами, что мать при смерти. Но уже слишком поздно, дочь не успевает, и женщина умирает, не дождавшись своей ненаглядной кровинки.

Казалось бы, уместился в нескольких строчках весь рассказ «Телеграмма». Краткое содержание, конечно же, тоже может впечатлить сентиментального читателя и задеть его за живое, но только полностью прочитав всю книгу, человек будет в состоянии ощутить весь трагизм этого произведения. Ведь дочь, кажущаяся такой бесчувственной, тоже умеет быть участливой. А свою вину и ошибку она полностью осознает впоследствии. Просто слишком поздно… И с этим тяжелым грузом ей придется жить дальше.

Экранизация рассказа

Бесспорно, великий был автор Константин Паустовский! «Телеграмма», краткое содержание которого мы еще рассмотрим в нашей статье, поразила умы и сердца многих людей. Одним из этих людей был советский режиссер Юрий Щербаков. В 1957 году он отснял по книге короткометражный фильм с одноименным названием.

Продолжительность фильма чуть более получаса, это незначительно больше, чем уходит времени на прочтение самого рассказа. Однако этот фильм в черно-белой экранизации способен глубоко затронуть душу. По важности и эмоциональности его вполне можно поставить на одну ступень с рассказом, они ни в чем не уступают друг другу.

Содержание этой книги, как оказалось, впечатляло сердца не только соотечественников. Новелла была переведена и на другие языки. Так, великая американская кинозвезда и певица Марлен Дитрих прочла и буквально влюбилась в нее. Настолько, что в ее голове засела мечта о том, чтобы встретиться с автором и поблагодарить его за этот шедевр.

Ее желанию суждено было сбыться — в 1964 году на своем концерте в Москве она познакомилась с 72-летним Паустовским. Писатель был после очередного инфаркта, но все же вышел к певице на сцену по ее просьбе. Он поцеловал ей руку, а она опустилась перед ним на колени, признавшись, что после прочтения этой книги чувствовала, что просто обязана поцеловать руку такого замечательного человека. И добавила напоследок: «Я счастлива, что успела это сделать». Действительно, ведь Паустовский умер спустя 4 года после этой встречи.

О книге

Свой рассказ «Телеграмма» Паустовский (краткое содержание которого мы еще рассмотрим) написал в 1946 году. Несколько позже автор расскажет о том, что послужило толчком к тому, чтобы написать это произведение. В 1956 году в своей книге «Золотая роза» (глава «Зарубки на сердце») Константин Георгиевич признался, что в свое время занимал комнату в одном доме с одной несчастной брошенной старушкой — Катериной Ивановной. У нее была дочь, Настя, уехавшая в Ленинград и уже 4-ый год не навещавшая мать. Единственной поддержкой пожилой женщины были соседская девчонка Нюрка и добрый старик Иван Дмитриевич, ежедневно навещавшие ее и помогавшие по хозяйству.

И когда Катерина Ивановна слегла, Паустовский лично отправил ее дочери в Ленинград телеграмму. Но дочь не успела и приехала лишь после похорон.

Как видим, писатель мало что изменил в этой жизненной истории. Он даже сохранил имена некоторых героев. Очевидно, что это происшествие оставило глубокий след в его сердце, так называемую зарубку.

Структура рассказа

«Телеграмма» (Паустовский) — краткое произведение. В печатном виде оно занимает буквально 6 листов, то есть 12 страниц. И в среднем уйдет не более 20 минут на прочтение всей этой книги — К.Г. Паустовский «Телеграмма». Краткое содержание по главам мы сейчас и рассмотрим. Хотя формально рассказ и не имеет подобного деления, однако при прочтении можно условно выделить несколько смысловых частей:

• часть первая — «Мать»;

• часть вторая — «Дочь»;

• часть третья — «Телеграмма. Под хмурым небом»;

• часть четвертая — «Не дождалась»;

• часть пятая — «Эпилог. Похороны».

Каждая из выделенных нами частей несет свою смысловую нагрузку и по своему важна в структуре книги. Все их мы рассмотрим по отдельности, это позволит сложить единую картинку.

«Телеграмма» Паустовский. Краткое содержание: «Мать»

Стоит на редкость ненастная и холодная осень. Из-за реки тащатся рыхлые тучи, из которых сыпется назойливый дождь. Катерине Петровне с каждым днем становится все тяжелее — ее глаза и тело слабеют, все труднее вставать по утрам, а уж ухаживать за собой и домом оказывается вовсе непосильной задачей. И даже голос ее настолько ослаб, что разговаривает она шепотом. А непомерное одиночество лишь усугубляет ее положение, ведь ей даже и поговорить по душам не с кем. Описание окружающей природы и дома, в котором живет женщина, показывают, что жизнь ее уже давно позади.

Но есть люди, которые искренне сочувствуют старушке и помогают ей. Это соседская девчонка Манюшка и немолодой сторож Тихон. Манюшка навещает бабушку ежедневно, приносит ей воду из колодца, подметает в доме, помогает на кухне. Тихон из сочувствия, как мог, тоже старался помочь: рубил засохшие деревья в саду, колол дрова для печи.

От одиночества Катерина Петровна частенько плачет, не спит ночами и с трудом дожидается рассвета. Единственная ее дочь Настя живет далеко от нее, в Ленинграде, а с ее последнего приезда прошло уже три года. Раз в пару-тройку месяцев Настя делает матери денежные переводы, однако не находит времени, чтобы написать настоящее письмо.

Однажды ночью Катерине Петровне слышится, что кто-то стучится в ее калитку. Она долго собирается и с огромным трудом доходит до забора. Потом она понимает, что ей причудилось и в ту же ночь пишет дочери письмо с просьбой приехать, навестить ее перед смертью. «Ненаглядная моя. Зиму эту я не переживу. Приезжай хоть на день». Вот отрывок из ее трогательного и пропитанного грустью письма. Манюшка относит ее послание на почту.

«Телеграмма» Паустовский. Краткое содержание: «Дочь»

А Настя, ее родная дочь, работала секретарем в Союзе художников. В ее обязанности входила организация выставок и конкурсов.

Письмо от матери она получила на работе, но читать не стала. Эти письма вызывали у нее смешанные чувства. С одной стороны, облегчение: мать пишет, а значит она жива. Но с другой — каждое из них было словно немым укором.

После работы Настя отправляется в мастерскую к молодому скульптору Тимофееву. Он трудится в довольно плохих условиях, помещение холодное и сырое. Скульптор жалуется Насте на то, что все его старания остаются незамеченными, а сам он — непризнанным.

Взглянув на скульптуру Гоголя, Настя на какой-то момент чувствует укол совести: письмо от матери лежит в сумочке нераспечатанное.

Разглядев в скульпторе Тимофееве талант, она решает, что любыми силами вытащит этого человека на свет, и отправляется к председателю, чтобы тот организовал ему выставку. Ей удалось договориться и последующие две недели Настя занята подготовкой. Письмо отложено в «долгий ящик». Мысли о поездке, воспоминания о матери и ее неизбежных слезах, вызвали лишь досаду.

Выставка удается на славу. Посетители восхищаются работами скульптора, немало лестных слов достается и Насте, которая смогла проявить чуткость и заботу к художнику и помогла извлечь Тимофеева на свет.

И вот в разгар выставки курьерша Даша передает ей телеграмму, в которой написано всего три слова: «Катя помирает. Тихон». Настя настолько увлечена происходящим в зале, что не сразу понимает, о ком речь и решает, что должно быть, послание адресовано не ей. Однако прочитав адрес понимает, что нет никакой ошибки. Известие приходит в настолько не подходящий для нее момент, что она комкает телеграмму, хмурится и продолжает слушать выступающих.

В это время с кафедры звучат хвалебные слова. Знатный и уважаемый в кругах художников человек Перший лично передает слова благодарности в адрес Насти. Он благодарит ее за заботу и внимание к незаслуженно забытому автору Тимофееву. В конце речи оратор кланяется Насте, называя ее Анастасией Семеновной, и весь зал долго ей аплодирует, смущая до слез.

В этот момент один из художников спрашивает Настю насчет телеграммы, скомканной у нее в руке: «Ничего неприятного?». На что она отвечает, что это так… от одной знакомой.

«Телеграмма» Паустовский. Краткое содержание: «Телеграмма. Под хмурым небом»

Все смотрят на выступающего Першина. Но Настя долго ощущает на себе чей-то тяжелый и пронзительный взгляд. Она боится поднять голову, ей кажется, будто кто-то догадался. Подняв глаза, она видит смотрящего на нее Гоголя — статую, изготовленную скульптором Тимофеевым. Фигура как будто говорит ей сквозь зубы: «Эх, ты!»

В тот же момент на героиню снисходит прозрение. Она, торопливо одевшись, выбегает из зала на улицу, где валит мокрый снег, а хмурое небо опускается и давит на город и Настю. Она вспоминает прошлое письмо, теплые, адресованные ей матерью слова: «Ненаглядная моя!» На Настю приходит позднее просветление, она понимает, что никто ее так сильно не любил, как эта брошенная старушка, и что она никогда уже больше не увидит свою родную маму.

Девушка бросается на станцию в надежде скорее попасть к матери. Все ее мысли только об одном: только бы успеть, чтобы мать увидела ее и простила. Ветер, в лицо хлещет снег. Она опаздывает, все билеты проданы. Настя с трудом сдерживает слезы. Но каким-то чудом в тот же вечер она уезжает на поезде в деревню.

«Телеграмма» Паустовский. Краткое содержание: «Не дождалась»

В то время как Настя суетилась над выставкой, ее мать слегла. Вот уже 10 дней она не вставала с постели, и с ней находились чужие люди. Манюшка дни и ночи проводила возле Катерины Петровны. Днем она топила печку, отчего комната становилась уютнее, и тогда бабушка мысленно возвращалась в те времена, когда дочь еще была рядом. Эти воспоминания вызывают у нее одинокую слезу.

Тем временем добрый сторож Тихон в надежде облегчить ожидание пожилой женщины решается на небольшой обман. Он договаривается с местным почтальоном, берет телеграфный бланк и пишет в нем сообщение корявым почерком. Придя к Катерине Петровне, он долго кашляет, сморкается и выдает свое волнение. Бодрым голосом он говорит, что это хорошо, что скоро выпадет снег и ударит мороз, что от этого дорога станет лучше и Настасье Семеновне будет легче ехать. После этих слов он протягивает телеграмму бабушке. Телеграмма, краткое содержание которой следующее: «Дожидайтесь, выехала».

Но женщина сразу распознает его обман, благодарит за добрые слова и заботу, с трудом отворачивается к стенке и как будто засыпает. Тихон сидит в прихожей, опустив голову, курит и вздыхает. Через некоторое время выходит Манюшка и зовет в комнату старушки.

Паустовский, «Телеграмма». Краткое содержание: «Эпилог. Похороны»

На следующий день Катерину Петровну похоронили на кладбище, которое находилось за селом, над рекой. Подморозило и выпал снежок. Проводить ее в последний путь собрались ребята и старухи. Гроб несли Тихон, почтальон Василий и еще два старичка. А Манюшка с братом несла крышку гроба.

Важным моментом считается появление молоденькой учительницы. Когда она видит похороны, то вспоминает, что у нее в другом городе осталась такая же старушка-мать. Она не может пройти мимо и присоединяется к процессии. Учительница провожает гроб до самой могилы. Там односельчане прощаются с умершей, кланяются гробу. Учительница тоже подходит к телу, наклоняется и целует высохшую руку Катерины Петровны, после чего отходит к кирпичной ограде. После этого она еще долго находится на кладбище, слушает разговоры стариков и стук земли по крышке гроба.

Настя же приезжает в Заборье на другой день после похорон. Она застала лишь свежий могильный холмик на кладбище и остывшую комнату матери. Настя всю ночь проплакала в этой комнате, а наутро поспешила незаметно уехать из Заборья, так чтобы никто ее не встретил и не задал неудобных вопросов. Она понимала, что уже никто, кроме матери, не смог бы снять ее тяжкой и неизгладимой вины.

Заключение

Вот мы и разобрали весь рассказ «Телеграмма». Краткое содержание по главам осветило читателям сюжет книги практически полностью и, возможно, даже о многом заставило задуматься. Но чтобы не упустить важных деталей, которые были вложены автором буквально в каждую сточку книги, конечно, стоит прочесть все произведение целиком, тем более что это не займет много времени. Возможно, этот краткий рассказ «Телеграмма» напомнит читателю, что в повседневной суете и заботах ни в коем случае нельзя забывать о том, что есть самые важные люди в нашей жизни — наши родные и близкие люди. Чтобы потом не стало слишком поздно.

Паустовский Телеграмма – краткое содержание: о чем написан рассказ и кто его главные герои

Через год после окончания Великой Отечественной войны Константин Паустовский написал рассказ «Телеграмма». К этому времени писатель приобрел известность не только на родине, но и за рубежом. В какой-то мере начало этому произведению дали рассказы из цикла «Летние дни» и «Мещерская сторона». Предлагаем краткий пересказ и небольшой анализ рассказа Телеграмма.

Содержание

Брифли такое. В октябре на улице дождливо и холодно, потому главной героине по имени Катерина Петровна с каждым днем становится все тяжелее. Далее автор делает экскурс в ее прошлое и упоминает о том, что ее отец был художником и построил дом в местечке с названием Заборье.

В семье царила творческая атмосфера, все говорили о творчестве, обсуждали произведения искусства. Теперь Катерина осталась одна: отец умер, а единственная дочь живет далеко в городе. Говорить о творчестве ей не с кем.

По хозяйству помощницей для Катерины Петровны стала соседская девчонка Манюшка. Также к главной героине иногда наведывался сторож Тихон. Он был довольно стар, об этом говорит факт, что Тихон помнил, как дом строили, и отца Катерины.

Это интересно! Михаил Зощенко рассказ Елка: краткое содержание

Главная героиня ежедневно думала о своей дочери. Она в глубине души желала, чтобы Настя приехала. Но…, мечты оставались мечтами. И писем дочь матери тоже в последнее время совсем не писала… Только приходили от нее денежные переводы.

Однажды (дело было в конце октября) Катерина Петровна услышала стук в калитку сада, пошла посмотреть, надеясь, что это дочка. Оказалось, что стук главной героине послышался. Катерина Петровна вернулась в дом и стала писать письмо дочери.

Она писала о том, что хочет ее увидеть, что желает обнять, прижать к сердцу. Письмо заканчивалось мыслью, что предстоящая зима станет для Катерины Петровны последней на этом свете.

Далее речь идет о самой Насте. Паустовский говорит о том, что девушка занята, работает в Союзе художников делопроизводителем. Коллеги зовут девушку Сольвейг за ее светлые волосы и большие глаза, которые, к сожалению, почти всегда были холодные.

Когда Настя получала из дома весточку, то у нее возникали двойственные чувства. С одной стороны, она считала, что если мать пишет, значит, все нормально. С другой – письма служили немым укором для невнимательной дочери. Получив очередное письмо от матери, девушка его не стала читать, потому что была очень занята на работе. Она просто положила его в сумку.

Это интересно! Искандер рассказ Тринадцатый подвиг Геракла: краткое содержание

При организации выставки ей на глаза попалась статуя Николая Гоголя. Выражение его лица показалось насмешливым и, вместе с тем, укоризненным. Тогда Настя решила письмо прочесть. Когда дочь узнала из письма о просьбе приехать, то она вспомнила, какой неблизкий путь ей предстоит преодолеть, и как будет плакать ее мама. Поэтому письмо она убрала пока подальше.

Прошло две недели. Выставка прошла на «ура». В это время дочке передали телеграмму, где сообщалось, что маме остались считанные дни. Телеграмма была от Тихона. Настя сначала подумала, что ошиблись адресом. Но тень беспокойства легла на ее лицо. Кто-то спросил у нее, что произошло. Она попыталась не акцентировать на этом факте внимания. Снова на глаза девушки попалась скульптура Гоголя. Но на этот раз классик смотрел осуждающе.

Девушка вдруг осознала, что именно мама была для нее самым близким и любящим человеком. Тогда она решила ехать в отчий дом. Как назло в железнодорожной кассе не было билетов, но, предъявив телеграмму, все-таки удалось купить билет на ближайший поезд.

В этот время в Заборье дела были совсем плохи. Катерине Петровне становилось все труднее дышать, а значит, жить. Соседская девочка неотрывно сидела возле умирающей. Тихон, чтобы облегчить страдания главной героини, сам пишет телеграмму от лица ее дочки, будто бы она едет к умирающей маме.

Когда он прочитал содержание телеграммы Катерине Петровне, то она тихо сказала: «Спасибо». А после закрыла глаза и уснула, но как оказалось, умерла.

На завтра были похороны. В доме собралось много людей, чтобы проводить старушку в последний путь. По пути на кладбище к церемонии присоединилась учительница. Она даже поцеловала руку Катерины Петровны, потому что была виновата перед собственной мамой.

Прошло два дня. Настя приезжает в родной, но, увы, опустевший дом. Она плачет всю ночь напролет, но слезами мать не вернуть.

Это интересно! Анализ оперы Князь Игорь: читаем краткое содержание

Уехала девушка из родного дома так, чтобы ее никто не видел. Но никто не собирался ее ни в чем упрекать. Настю не покидало ощущение, что никто кроме матери не снимет с нее тяжелое чувство вины. Далее автор делает экскурс в прошлое главной героини и упоминает о том, что ее отец был художником. Что он построил дом в местечке с названием Заборье.

Полезное видео:  К. Паустовский «Телеграмма» — краткое содержание

О чем рассказ

Паустовский рассказывает об одиночестве старых родителей, дети которых забыли о своих корнях. Это произведение можно считать образцом такой ситуации, когда дети свой долг перед родителями видят в материальном обеспечении стариков. Но стоит помнить, что родителям в преклонном возрасте важно видеть своих детей рядом, говорить с ними, прижимать к себе. Часто в жизни бывает так, что неродные люди становятся ближе, чем самые родные.

Главные герои:

1. Анастасия -дочь главной героини. Она работает и живет в Ленинграде, много делает для совершенно посторонних людей, но для родной матери у нее нет времени. Она предпочитает откупаться от мамы, ей некогда даже съездить навестить матушку.
2. Катерина Петровна – старушка. Она одиноко живет в Заборье. Ей печально и тоскливо. Она ждет, что, может быть приедет, дочь. Но так и не дожидается, умирает рядом с чужими людьми.

Паустовский «Телеграмма» это рассказ или повесть? По жанру произведение Константина Паустовского логично отнести к рассказу.

Причины:

• имеется одна сюжетная линия,
• героев немного, и все они связаны с развитием сюжета,
• объем произведения маленький.

Это интересно! Рэй Брэдбери рассказ Мальчик Невидимка: краткое содержание

В современном мире набирает обороты чтение книг онлайн. Не стало исключением и произведение Паустовского. «Телеграмму» можно читать онлайн.

Википедия содержит большую статью, посвященную личности и творчеству Константина Паустовского. В ней упоминается рассказ «Телеграмма». Речь идет о сюжете и истории создания текста.

В школьной программе «Телеграмма» входит в перечень обязательных для чтения текстов. Кроме того, предусматривается, что ребята должны заучивать наизусть отрывок из произведения Паустовского.

Обратите внимание! Лучше всего учить отрывок, в котором рассказывается, как Катерина Петровна получала переводы от дочери, а потом перебирала бумаги. Он позволяет ученикам глубже проникнуться основной мыслью произведения.

Анализ

В произведении Константина Паустовского «Телеграмма» на первый план выходят две острых проблемы, которые во все времена были важными: равнодушное отношение к родным людям и граничащая с ним проблема одиночества.

Это интересно! Василий Шукшин: Чудик – читаем краткое содержание

Если анализировать рассказ с точки зрения композиции, то в нем условно можно выделить 3 части:

1. Повествует о Катерине Петровне, которая живет в местечке Заборье и ждет приезда единственной дочери.
2. Паустовский рассказывает о жизни Насти в Ленинграде. Она занята делами, что ей даже некогда написать письмо собственной маме.
3. Читателя ждет вполне ожидаемая развязка событий.

С точки зрения изобразительно-выразительных средств, читатель обращает внимание на значимые детали и символы, которые помогают правильно воспринять авторскую оценку происходящего.

Катерина Петровна так и не дожидается дочери, умирает рядом с чужими людьми.

Паустовского по праву называют мастером пейзажа. Не стал исключением и рассказ «Телеграмма». Посредство пейзажных зарисовок автор сумел передать грустное настроение главной героини в начале произведения.

Обратите внимание! В финале на первый план снова выходит пейзажная зарисовка, наполненная белым светом, но с оттенком серого. Это очень символично, потому что дочка героини черствая душой. И Паустовский осуждает ее за это.

Краткое содержание рассказа очень широко представлено на различных сайтах в сети Интернет. Читатель после знакомства с рассказом Паустовского «Телеграмма» делает определенные выводы для себя.

Во-первых, дочка не успела на похороны самого близкого человека своей матери. Или не хотела успеть? Так и в жизни бывает достаточно часто. Во-вторых, Настя раскаивается, но, как часто бывает в жизни, уже поздно.

Полезное видео: «Телеграмма» – за 7 минут!

Вывод

Если обратиться к символике имени, то в переводе с греческого Анастасия означает «воскресшая». Героиня, может, и «воскресла» душой, но в этом ей смогла бы помочь только собственная мама. Ведь мама всегда и в любой ситуации поддержит и придет на помощь. Некоторые люди слишком поздно вспоминают о том, что надо навестить своих родителей.

Какие черты характера Катерины Петровны проявляет Паустовский? Композиция по повести Паустовского «Telegram

«.

Тема урока: «Одиночество — проклятие …»

Цель урока:

Урок нравственности и человечности позволит подросткам пересмотреть свои отношения с семьей и друзьями. Студенты могут отражать мысли, впечатления, чувства в кластере.

Тип занятия: комбинированный

Форма проведения: урок — рефлексия

Технологии: ИКТ (презентация).

Методы: беседа, работа с текстом, выразительное чтение, составление кластера.

Оборудование: портрет писателя, мультимедийный проектор, экран.

Тема урока: Проклятье одиночество …

По рассказу К.Г. Паустовского «Телеграмма».

Нет! Человек не может жить без родственников,

Как нельзя жить без сердца.

К.Г. Паустовский.

Цель занятия: определение идейного содержания произведения, авторской позиции, формулирование личного отношения к проблеме, поставленной писателем.

Задачи урока:

— прочитать рассказ К.Г. Паустовский; анализировать содержание рассказа, действующих героев; уметь по тексту разобраться в теме, определить основную идею, помочь учащимся выявить проблемы, поднятые автором;

Раскрыть роль авторского замысла в создании характеров героев, их действий; наблюдать, сравнивать, делать выводы; развивать монологическую речь; выделить значимые эпизоды из текста для анализа; читать выразительно;

Воспитывать чувство доброты, терпения, чуткости, уважения, заботы, внимания к своим родителям.

ВО ВРЕМЯ КЛАССОВ.

I. Организационный момент.

II. вводные учителя.

Добрый день, ребята! Очень рад вас видеть. (Стук в дверь, почтальон: «Вам телеграммы»). Кому телеграммы? Вы парни! (раздаем телеграммы студентам) (Приложение 1).

Пожалуйста, прочтите. (читая вслух текст телеграммы: «Нет! Нельзя человеку жить без родственников, как нельзя жить без сердца») От кого телеграмма?

Telegram, ребята, от Константина Георгиевича Паустовского.(Слайд № 3).

— Что означают эти слова писателя? (Отзывы учеников)

Вывод учителя: Родные люди — мама, папа, бабушка, дедушка, без которых, действительно, жить невозможно. Они всегда рядом. Выслушают, поймут, поддержат, добрым словом помогут.

III. Домашнее задание. Анкетирование. Цель: проверить усвоение содержания рассказа, умение кратко пересказать художественный текст, определить тематику художественного произведения.

— Сегодня на уроке, ребята, мы поразмышляем над рассказом К.Г. Паустовского «Телеграмма». Для начала вспомним содержание рассказа ..

1. Краткие пересказы произведения. (Индивидуальное задание)

2. Размышления над прочитанным рассказом.

Думаю, что история не оставила вас равнодушным. Делитесь своими мыслями, впечатлениями (отзывы студентов).

— Попробуйте определить тему произведения. Что за история? (О матери и дочери, их отношениях)

Вывод учителя: Писатель рассказывает об отношениях между близкими, матерью и дочерью.Всегда ли дети, особенно повзрослевшие, спешат на помощь родителям, живущим далеко, всегда ли они пишут им письма, звонят им, умеют ли они о них заботиться, всегда ли они к ним добрые, отзывчивые, ласковые? ?

IV. Анализ рассказа. Понимание. Цель: способствовать формированию умения анализировать текст, ИВС; оценивать действия героев; сформулируйте свою точку зрения, сделайте выводы.

1) Тема урока.

Слово учителя: -Слова К.Г. Паустовский «Нет! Человек не может жить без родных, как нельзя жить без сердца» — возьмем эпиграфом к нашему уроку. Они помогут понять основную идею рассказа, раскроют замысел автора. А тему урока мы обозначим так: «Одиночество — черт возьми! Это то, что может погубить человека. »(Александр Грин). (Слайд №4)

2)« Главный герой ». (Монологический рассказ. Чтение эпизодов).

Кто главный герой повести К.Г. Паустовский «Телеграмма»? (Катерина Петровна). (Слайд № 5).

— Расскажите, что вы узнали о ней. (Катерина Петровна дожила свои дни в старинном доме, построенном ее отцом, известным художником, «мемориал», по словам самой хозяйки. Она жаловалась, что поговорить не с кем. о картинах, о петербургской жизни. Когда-то жила в Париже с отцом, видела похороны Виктора Гюго. Катерина Петровна очень переживала, что к ней не приехала, не приехала ее «единственная родная» дочь Настя, проживающая в Ленинграде. письма не пишите).

Паустовский параллельно изображает еще один «живой образ». Что это? (Природа). Обратимся к пейзажным зарисовкам. (Чтение эпизодов) («Растерянная трава в саду упала …» «Над лугами плелись из-за реки, цепляясь за летящие ивы, рыхлые тучи» «лил дождь» .) (Слайд № 6)

Мы видим картину поздней осенью … Природа тускнеет, умирает, умирает. Какие языковые средства использует автор для ее изображения? (Эпитеты, олицетворения)

А теперь вернемся в дом героини.Описание комнаты Катерины Петровны. Ее жизнь в далеком прошлом. Обратим внимание на детали интерьера: запыленный дореволюционный журнал «Вестник Европы», «пожелтевшие чашки на столе», «давно неочищенный самовар», «потускневший от времени росписи».

What чувства вызывает осенний пейзаж? Домашний интерьер? Пейзаж и интерьер похожи. Как? (Вызвать грусть, тоску, одиночество, тревогу от запущенности, ненужности, забывчивости, заброшенности)

Вспомним эпизод короткой прогулки Катерины Петровны: «Она ахнула, остановилась у старого дерева, протянула руку. на холодной мокрой ветке и выяснил: это был клен…. кружась, замерзла, ему некуда было деваться из этой бездомной ветреной ночи … »(Печаль, тоска в сердце Катерины Петровны. Она вспомнила свою молодость и приняла клен как родное существо: он такой же одинокий и бездомный. как она есть).

Сравните два изображения «живое» и «одушевленное». Их состояние. Какая связь между ними? (Писатель использует пейзажные зарисовки, чтобы показать душевное состояние главного героя … Они обречены Сад «расцвел», Катерина Петровна «дожила»)

Вывод учителя: Катерина Петровна проживает свою жизнь в забвении и одиночестве.Одиночество вдвойне страшнее и страшнее, если у пострадавших есть родственники, не проявляющие внимания и заботы.

3) Родственники. (Монологический рассказ. Выборочное чтение)

Умирающая Катерина Петровна постоянно думает о своей дочери Насте, которая находится в далеком Ленинграде. (Слайд № 7)

Что вы узнали о Насте, о ее жизни, работе, делах? (Настя — единственная дочь Катерины Петровны. Живет в Ленинграде, работает секретарем в Союзе художников.У нее много работы: организация выставок, конкурсов. Проявляет упорство, решительность, горячий интерес, внимание к судьбе художника, помогает ему в организации выставки. Ее здесь ценят, уважают, возлагают на нее большие надежды … Карьеристка. Но совсем забыла про мать «писем от Насти тоже не было, но раз в два-три месяца … почтальон Василий привозил Катерине Петровне перевод на двести рублей»).

Как Настя характеризует свое отношение к маме? (Натыкаемся на стену бессердечия, равнодушия, черствости, эгоизма)

Настя бездушна ко всем, ко всему? (Вовсе нет.Сочувствует скульптору Тимофееву, много времени уделяет организации его выставки. «Забота о человеке становится той чудесной реальностью, которая помогает нам расти и работать», «этой выставкой мы целиком обязаны одному из рядовых сотрудников Союза, нашей дорогой Анастасии Семеновне» — эти слова в адрес Насти) (номер слайда) 8)

Помните, как артисты звали Настю? (Сольвейг — солнечный путь или луч). Почему? (За заботу, требовательность, за умение довести дело до конца)

Как могло случиться, что Настя, заботясь о других, проявляет невнимание к собственной маме? (Одно дело — увлекаться работой, заниматься делайте это от всей души, отдавая все свои силы, физические и душевные, и еще одна вещь, которую нужно помнить о своих близких, о своей матери — самом святом существе в мире, не ограничиваясь денежными переводами.Испытания на человечность Настя не выдерживает.)

— Катерина Петровна осуждает свою дочь? (Катерина Петровна знала, что Настя не до нее, старушек, «они, молодые, свои дела, их непонятные интересы, его счастье». «Лучше не вмешивайтесь», — подумала я. не винила дочь).

Вывод учителя: Как бы то ни было, Насте не удалось добиться гармонии между заботами об «далеком» и любовью к самому близкому.Это трагедия ее положения, в этом причина за чувство непоправимой вины, невыносимой тяжести.

4) Чужие близкие.

— Вина Насти перед мамой особенно очевидна в сравнении с поведением незнакомых ей людей, проявляющих к ней искреннюю заботу — Манюшки и Тихона.

— Кто с ней рядом? Кто эти люди?

(Манюшка — дочка колхозного сапожника — каждый день прибегает за водой из колодца, мыть полы, ставить самовар. Шесть дней не отходила от Катерины Петровны, не раздеваясь, спала на старенькой. диван).(Слайд № 9).

(Тихон — сторож у костра. Часто был занят по дому, из жалости, но тем не менее помогал по хозяйству: рубил мертвые деревья в саду на дрова. Тихону было невыносимо смотреть на » сгорбленная, маленькая «женщина». От имени Насти он перешептывался с почтальоном Василием, взял телеграфный бланк, написал телеграмму и принес ее Катерине Петровне). (Слайд № 10)

Какие чувства они проявили к Катерине Петровне ? (забота, уважение, ласка)

Помните, как воспитывался Тихон Манюшка, что он ей говорил? (« Да ладно, плати хорошо, не будь пустельгой, — говорит Тихон Манюшка.

— Как вы поняли значение этой фразы? (ПУСТЕЛГА — 1 … Хищная птица из семейства соколиных. 2. Несерьезный, пустой человек (в разговорной речи Несогласный) (такой пустельгой оказалась Настя)

Вывод учителя: Это односельчане Катерины Петровны. Простые люди … Они ей помогали, проявляя сострадание, заботу. Люди с добрым сердцем. Но они не могли постоянно быть с Катериной Петровной. У них свои дела, семейные заботы. В их отсутствие Катерина Петровна была одна.

4) Письмо. (Слайд № 11).

— Катерина Петровна пишет Насте письмо. (« Милая моя, — написала Катерина Петровна. — Этой зимой я не переживу. Приходи хоть на день. Дай взглянуть на тебя, подержать тебя за руки … Сад сохнет, он совсем не тот, и я этого не вижу. Осень сегодня плохая. Так трудно; вся моя жизнь, кажется, не длилась так долго, как эта осень »)

— Насте пришло письмо от мамы. Как она на него отреагировала? («Я спрятала в сумочке, не читая, раз мама пишет, значит, она жива»).

Какие слова должны были насторожить Настю? (Я стал старым и слабым до такой степени, что мне трудно не только ходить, но даже сидеть и лежать, смерть забыла мне дорогу)

Почему? (Мать одинока, больна, беспомощна, ей нужна помощь. Она хочет умереть, она устала от одиночества).

Вывод учителя: Настя не ответила на письмо, просьбу мамы. Она не проявляла сочувствия, уважения, сердечности, любви к матери, при этом заботясь о благополучии незнакомых ей людей.

5) Совесть.

Кто пробуждает ее сознание? (Гоголь (скульптура): «Я насмешливо смотрел на нее, зная ее насквозь», «И письмо в сумочке не распечаталось», — словно говорили пронзительные глаза Гоголя. , сорок! ») (Слайд № 12).

Вывод учителя: Гоголь взывает к совести. Великий сатирик Н.В. Гоголь и автор рассказа К.Г. Паустовский показали, что Настя лишена истинной одухотворенности, человечности. Она только думает. о себе, о своей карьере.

6) Телеграмма.

Настя получает телеграмму: «Катя умирает. Тихон ». (Слайд № 13).

— Настя попала на похороны матери? Что произошло? (Слайд №14 + Звуковая песня «Грустная песня про маму». Слушайте 1, 2 стиха или 2 стиха). (Возможны другие варианты)

Заключение воспитателя. Настя потеряла семью, любимого человека — маму. Катерина Петровна умирает, не дождавшись дочери. Умирать от одиночества и меланхолии. Дочь не успевает на похороны матери.Настя скрытно вышла из Заборья, чтобы никто не увидел ее и ни о чем не спросил (слайд № 15).

— Почему испугалась Настя? (Человеческое суждение)

Кто простил Настю? (Простить ей могла только мать: «… никто, кроме Катерины Петровны, не мог снять с нее непоправимую вину и невыносимую строгость»).

Почему писатель вводит образ молодого учителя? (Есть на земле люди с добрым, чутким сердцем, которые никогда не пройдут мимо чужого горя.«Там, в областном городе, у нее есть мама — такая же малышка, всегда переживающая за дочь и такая же совсем седая»).

Вывод учителя: Перечитаем серию «Похороны». Как меняется природа? (Морозная, но свежая и ясная. Страдания Катерины Петровны закончились. Она успокоилась навсегда).

IV. Кластерная компиляция. Командная работа. (учащиеся работают у доски, делают заметки) (Приложение 2) Цель: научить составлению кластера, способствовать свободному выражению мыслей.

Что случилось? Почему так случилось? Кто виноват в этом?

Выводы студентов: Произошла ужасная вещь! Умер мужчина! Он умер от одиночества, тоски и горя. Рядом с ним были люди, которые помогали, присматривали, заботились. Но в их отсутствие Катерина Петровна осталась одна. У нее была дочь, но она жила далеко. Катерина Петровна была одна. Человек не может долго находиться в одиночестве, ему необходимо общение, забота, забота, помощь.

В.Краткое содержание урока. Цель: привести учащихся к определению идейного содержания произведения

Печальный рассказ … Ребята, мы определили тему произведения в начале урока. (Рассказ о взаимоотношениях родителей и детей, мама и дочь). Вернемся к эпиграфу: «Нет! Человек не может жить без родственников … ». Как слова К.Г. Паустовскому, чтобы понять идейное содержание рассказа? (Человек не может жить без родственников. Особого внимания требуют пожилые родители… Они часто болеют. Им нужна забота, внимание, помощь, любовь. А если рядом нет близких, они беспомощны и одиноки … «Одиночество — черт возьми! Это то, что может погубить человека. «(Александр Грин).

— К чему автор призывает читателя? (Вспомните своих родителей — это ваш священный долг перед теми, кто дал вам жизнь. Теперь, когда вы с родителями, окружите их заботой, теплом, вниманием. Помогите им справиться с домашним хозяйством. Хорошо учись, радуя их своими успехами.Любите своих близких, звоните им чаще, навещайте, не экономьте на сладких словах, расскажите им больше о себе, им интересно знать о каждом шаге вашей жизни) (слайд № 16).

Vi. Новости родным. (Песня «Мама — первое слово»)

Предлагаю телеграммы разослать родителям. Напишите им добрые, теплые слова любви. Подари им радость. Доставлю ваши телеграммы адресату. (Все пишут телеграммы, собирают).

Vii. Домашнее задание.

1. Составьте список проблем, которые автор поднимает в рассказе.Прокомментируйте каждую вкратце. Помнить! Проблема (какая?)
2. Написать сочинение на тему «С чем осталась Настя?»

Рассказ Паустовского «Телеграмма» — произведение, которое тронуло меня до глубины души. Сегодня мы познакомились с этой историей на уроке литературы, и каждое слово проникало в мое сердце и заставляло задуматься об отношениях между детьми и родителями.

Сюжет Telegram Паустовского

В своей теме: «Телеграмма» Паустовского хочу отметить поучительные и моральные нотки этого произведения.Мне кажется, что все, кто хоть раз читал это произведение, остались равнодушными к освещенным проблемам, которые автор поставил в рассказе.

Паустовский Telegram сводка

Если вы познакомитесь с произведением Паустовского «Телеграмм» и его аннотацией, то смысл произведения можно передать несколькими предложениями. Итак, речь идет о старушке Катерине Петровне, которая живет в забытом Заборье. Каждый день она ждет всего, все ждет, когда откроется дверь дома и на пороге появится ее дочь.Однако дочь живет в Ленинграде, работает секретарем. Все в делах и заботах. Она заботится о других, например, о скульпторе, которому она помогла организовать выставку, но совершенно забыла о своей матери. Время от времени он ее вспоминает, присылает деньги, думает о ней, но не ходит в гости, даже когда она получила письмо с просьбой матери приехать.

Только последняя телеграмма от соседки Тихона, в которой говорится о последних днях ее матери, стала для девочки встряской.Она поняла, что в любой момент может потерять любимого человека, который любит ее больше всех на свете. Настя спешит к маме, но уже поздно. Дочь у старухи так и не родилась.

Но если бы девочка приехала на пару дней раньше, она смогла бы найти живую мать, смогла бы поговорить, попросить прощения за то, что так долго не навещала. А может быть, старуха была бы жива, если бы чаще видела свою дочь и ее не ела изнутри тоска.

Телеграмма Паустовского героям

В произведении Паустовсокго «Телеграмма» главные герои — одинокая старуха Катерина Петровна и ее дочь Настя. Катерина Петровна одинока в старости, но дочь не осуждает, она понимает, что у нее своя жизнь, и ей нечего делать в Заборье. В то же время женщина все время ждет, ждет и верит.

Настя деловая девушка, все на работе. Сказать, что она бездушная, было бы неправильно.Девушка помогает скульптору вырваться на людей, она думает о своей маме, помогает ей деньгами, но все время не находит времени заниматься делами, просто приезжает в гости. И когда она собралась, случилось неизбежное. Ее мать умирает, а сама девушка даже не успела на похороны. Но всю дорогу она мысленно говорила: «Если бы только успеть, если бы она только увидела меня, если бы она только простила».

Если честно, сейчас я пишу эссе «Telegram» по Паустовскому, и до сих пор впечатлен прочитанным.Я очень не хочу, чтобы так было на самом деле, чтобы дети забыли о своих родителях, хотя на самом деле все иначе. Но я знаю одно, я никогда не забуду своих родителей и всегда буду навещать их. А после того, как я закончу композицию, теперь пойду к ним, обниму и скажу, как сильно я их люблю.

На этой странице искали:

• анализ телеграммы и композиции рассказа Паустовского
• анализ телеграммы рабочая задача
• анализ телеграммы Паустовского
• телеграмма композиция Паустовского
• анализ телеграммы Паустовского

Композиция по повести Ю.П. Казаков «Синий и зеленый» Очерк по рассказу Астафьева «Фотография, на которой меня нет». Очерк по повести Астафьева «Конь с розовой гривой». Эссе по повести Куприна «Куст сирени» на тему «Счастлива ли Вера Алмазова?»

Я видел довольно много событий, посвященных рассказу Паустовского. Наиболее продуктивными, на мой взгляд, являются опубликованные в журнале «Литература в школе» № 6 за 1996 год. И статья Т. Т. Левашова «Пока не поздно», и работа Н.И. Гусакова «За добро плати добром» дают полное и глубокое представление о творческом методе писателя, о тех моральных проблемах, которые волновали автора — поэтому многие аспекты моего развития пересекаются с этими статьями, используя их материал. Однако мне кажется, что и в той, и в другой работе были раскрыты очень значимые моменты, связанные, в частности, с особенностями создания рассказа, с невозможностью однозначно оценить серьезность обиды и дальнейшую судьбу героинь. .Поэтому, сохраняя в целом привычную логику работы над сюжетом, предлагаю несколько иную систему рейтингов и, возможно, несколько противоречивые выводы.

Традиционно работе с рассказом посвящены два урока. Цель этих уроков — не только знакомство с творческой мастерской писателя, углубление знаний о писателе и его произведениях (в младших классах мои ученики уже встречались с героями К.Г. Паустовского), но и осознание важнейших нравственных проблем. нашего времени: удаленность и разобщенность близких людей, неумение и нежелание проявлять свои чувства, и как следствие этого — трагическое одиночество, на которое человек себя обрекает.Я думаю, что восьмиклассникам нужен именно серьезный разговор, О серьезных проблемах, разговор, который достигнет всех. Поэтому литературную часть урока я делаю только основой такого разговора.

На первом уроке ребята вспоминают изученные ранее истории, в частности, еще раз рассказывают историю о коте-воришке. При всей кажущейся простоте это не просто история о приключениях кошки, но и история обретения дружбы и осознания своей важности и полезности для кого-то.Делая выводы, обращаем внимание на сочетание легкости повествования с серьезностью темы, указываем на те приемы, которые позволяют добиться такого эффекта: фарсовые сцены и глубокий лиризм пейзажных зарисовок, «очеловечивающий» поведение кошки. и персонификация в описании природы; Мы осознаем глубокую взаимосвязь человека и природы в творчестве К.Г. Паустовского.

Говоря об истории создания рассказа «Телеграм», я имею в виду «Золотую розу», особо подчеркиваю реальность описываемых событий, личное знакомство писателя со своей героиней.Кроме того, мы работаем с вводной статьей, приведенной в учебнике: она в очередной раз обращает внимание ребят на особое свойство Паустовского — умение воссоздавать жизнь в ее целостности, «заряжать» страницы книг шумом своего творчества. морские или лесные шорохи, погружающие читателя в мир природы.

Если остается время, начинаем читать рассказ на уроке (заранее рассказ не читали). Дома студенты дочитают рассказ, отметят пейзажные зарисовки; если класс достаточно сильный, то на фрагментах пейзажа ребятам придется самостоятельно находить и распределять изобразительные средства.

План второго урока

«… В жизни нет никого и родственников не будет …»

Эпиграф к доске: Сердце матери в детях, а сердце ребенка в камне .

Начинаю урок с вопросов.

А что такое телеграмма? Вы когда-нибудь получали это? Представьте себе такой момент — что бы вы испытали в подобной ситуации? Почему само слово «телеграмма» вызывает беспокойство? И почему это включено в название рассказа? Какие предчувствия вызывает название? Как название отражает содержание рассказа? Сколько телеграмм упоминается? Выполнили ли они свою миссию? ( Один опоздал, другой не поверил .) Так стоило ли их упомянуть? Может, автор имеет в виду другое, говорит об очередной тревожной новости?

Попробуем ответить на этот вопрос с помощью сегодняшнего урока.

Мы познакомились с мастером пейзажной прозы Паустовским. Можно ли назвать эту историю рассказом о природе? ( Это рассказ о сложных человеческих отношениях. .) Но в нем есть пейзажные зарисовки, хотя их роль очевидна, а не просто фон или возвышенная лирика. Одна из задач сегодняшнего урока — определить функцию ландшафта и его особенности в этом рассказе.

Работа с фрагментами ландшафта

В какие моменты истории наиболее ярко переплетаются пейзажи? ( Ребята отметили начало рассказа, эпизод с описанием ночи и старого клена, сцену похорон и последней ночи Насти в доме .) Сразу отметим, что все эти фрагменты тесно связаны с главные герои. Посмотрим, как структурированы эти серии. Работая в группах, ученики находят и выписывают используемые автором определения, указывают те детали предмета, на которых сосредоточено наше внимание (работают три группы, каждая со своим фрагментом).Мы коллективно рассматриваем результат этой работы: осенний пейзаж холодный и бездомный, чаще всего автор употребляет слово «холодный». Почему? Можно ли считать это определение эпитетом? ( Не несет оценочной стоимости, а просто констатирует факт .)

Какие детали подчеркивает автор? Одинокий подсолнух, замерзший клен, забытые звезды — вот признаки этой холодной осени. Как они показаны? Почему автор имеет в виду подражание? ( Клен — это не просто осенняя картина, это память Катерины Петровны, увидев его, она вспоминает себя .) Так как же ощущается пейзаж? Что впитывает осенний холод? (Ужасное одиночество, пустота вокруг старухи .) Какие два определения дает Паустовский? ( Холодный и пустой, одинокий .)

Делаем первый вывод: пейзаж передает состояние героев, он психологичен по своей сути.

Судьба Катерины Петровны и Насти

Как в рассказе представлена ​​история старушки? ( Только прошлое — нет настоящего: и клен, и сад — всего лишь память.)

Чем еще автор усиливает чувство абсолютного одиночества старухи? Работаем с описанием интерьера, нотной слепотой и практически полным отсутствием голоса. Но разве рядом со старухой вообще никого нет? Рядом люди, которым она небезразлична — Тихон и Манюшка. Почему не помогает героине их спасти? Они это понимают? ( Тихон уважает ее и память об отце, а для девочки она просто бабушка. ) Вы можете сказать им, что у вас на душе? Она даже не пытается, ее только жалеют, но их нельзя назвать близкими.

Когда у героини вспыхивает меланхолия? Какой фрагмент рассказа не поддается пересказу? ( Письмо Насте. ) Почему здесь тоже упоминается сад? ( Еще раз подчеркивается одиночество, только в нем ее жизнь, только здесь она видит себя — а это никому не понятно .) Так почему вашей дочери нет рядом? Почему она не отвечает на письмо? ( Мы помним жизнь девушки в большом городе, ее работу .) Может, оценка Тихона верна? Что значит «пустельга»? Вы согласны с его словами?

Как вы думаете, с этим согласен автор? Вспомните сюжет рассказа: городская жизнь Насти — единственное, о чем гадал автор.Почему, если все оценки даны? Еще раз вспомним страницы, посвященные Насте. Что она делает, как она подходит к делу? Она искренне заботится о людях? Почему он не обижается на прихоти художника? ( В тексте есть прямой ответ на этот вопрос. .) Увидит ли это равнодушный человек, сможет ли он понять? Подумайте о строчках о получении письма и телеграммы: зачем автор создал такой фон — речь о внимании к людям и гоголевской усмешке? Пробуждение совести или осознание чего-то особенного? Может быть, описания, связанные с Настей, помогут? Те же звезды в момент ее прозрения, та же пустота в доме, когда она опаздывала.И портрет девушки: ничего знакомого не видишь? «Холодные глаза». Что это значит? Это эпитет, который можно объяснить множеством синонимов. ( Осуществляем словарную работу .) Но К.Г. Паустовский связал это слово с определением «одинокий»! Вспомните: пусто — холодно — одиноко … Есть ли подтверждение этой связи в рассказе Насти? «Нет, и дороже никого не будет …» Это правда? На что обрекала себя Настя? Почему? Сердце ребенка в камне? Почему так часто мы не можем или не хотим понимать самых близких людей? В чем еще вы можете увидеть роль ландшафта, если вспомните выявленные нами связи? Может быть, мы столкнулись с неким предупреждением? Может, в этом смысл тревожного имени?

Итоговая оценка и выводы урока

Изменился ли ландшафт к концу рассказа? ( Вспоминая результаты групповой работы .) Зачем вам в конце концов нужна новая героиня? Ее глазами мы видим похороны и по-разному оцениваем их мир … Что видит учитель, что остается? ( Для нее все вокруг — родина, что-то близкое, родное, напоминающее ее мать .)

С чем осталась Настя? ( Холодная комната, вина — ее одинокая история еще впереди .) Кто мог бы помочь и простить ее, если бы у нее было время? Можно ли сомневаться в том, что мать простила бы ее? ( Работа с эпиграфом .) Получается, что тому, кто был и, кажется, всегда будет, можно не успеть, и не сказать о чем-то очень важном, можно много потерять в суете жизни, в якобы важном и первостепенные вопросы.

Так кому адресована телеграмма? О чем это? Сформулируйте предупреждение автора на языке телеграмм. (Задание можно выполнить в конце урока, получив момент для размышлений, или вы можете сделать его частью своей домашней работы.)

Дома : обсудите урок с семьей, ответьте на вопрос: «Что я слышал в телеграмме от Паустовского?»

Как скачать бесплатное эссе? … И ссылка на это сочинение; Анализ рассказа К.Г. Паустовского «Телеграмма» уже в ваших закладках.

Дополнительные эссе по этой теме

По горизонтали: 5. «Умейте сохранить, насколько это возможно, в дни гнева и страдания бессмертный дар — речь» (стихотворение). 6. Поэма из сборника стихов «Листопад». 9. Персонаж из повести «Митинова любовь». 10. Актерский рассказ «Генри». 11. Автор исторического романа «Катастрофа», главным героем которого является И.Бунин. 14. Русский писатель, сказавший о литературном творчестве И. Бунина: «Написано для того, чтобы Тургенев так не писал, не говоря уже о
Оборудование 1. Словарь к уроку: Духовность, праведность, праведность, характер. 2. Портрет А. И. Солженицына, иллюстрация к рассказу. 3. Магнитофон (запись финала рассказа). На доске написано: проблемный вопрос «Можно ли считать Матрёну праведницей?» и ответы на него, в которых представлены разные точки зрения.«Мы все жили рядом с ней и не понимали, что она такой же праведник, без которого, по пословице, не стоит деревня. Ни города. Не вся наша земля »(А. И. Солженицын). «… Этот вывод
Жанр произведения — рассказ. Рассказ о путешествии, которое невольно совершил тринадцатилетний мальчик, заблудившийся на пять дней в тайге. Главный герой — мальчик Васютка, помогавший родителям ловить рыбу в тайге. Второстепенные персонажи — мама, дедушка, отец, рыбаки.Мальчик по мере сил помогает родителям в тайге. Его обязанность, которую он себе придумал, — снабжать рыбаков кедровыми орешками, которые они не прочь щелкнуть в свободное время … Однажды, как обычно, он едет в тайгу за орехами,
удивительно красивое место в Москве — усадьба Кузьминки и ландшафтный парк. В нем, недалеко от церкви Влахернской иконы Божией Матери, стоит старый деревянный дом с антресолью. Он был построен по заказу владельца усадьбы князя Голицына в 1793 году для семьи главного садовника немецкого Гоха.Этот дом издавна называют «Серая дача», так как он традиционно окрашен в светло-серый цвет. Вокруг дома растут высокие старые деревья. Весной цветут яблони и груши,
Летом я прочитал книгу Константина Паустовского о Мещерском крае, и наткнулся в этой книге на главу о народных приметах. Я читал, наслаждаясь языком писателя, и вдруг подумал: «А как у нас, в городе, народные приметы, или они верны только для села?» И я решил понаблюдать за природой, погодой чтобы ответить на этот вопрос.Из нашего окна виден дымоход котельной, из которого часто вырывается довольно неприятный черный дым.
По горизонтали: 5. Редактор газеты «Общественное дело», один из персонажей романа «Эмигранты». 6. Первый роман трилогии «Шагая через агонию». 9. Имя главного героя романа «Приключения Невзорова, или Ибикус». 11. Один из главных героев трилогии «Прогулка по агонии». 12. Воинское звание А. Н. Толстого. 15. Главный герой повести «Егорий — волк-пастух».18. Писательская сказка о героической гражданской войне 1928 года. 19. Персонаж из повести «Приключения Растегина». 20. Реальный исторический
Тема: пересказ повести Л. Н. Толстого «Умная галка» Цель: Сформировать умение пересказывать текст без нарушения последовательности. Учебные задания: Сформировать умение использовать косвенную речь, повысить навык пересказа, поработать над выразительностью речи. Развивающие задания: Развивать речевой слух, приобретение речевых навыков, улучшать произношающую сторону речи, развивать эмоции, внимание, воображение, мышление.Воспитательные задачи: Воспитывать нравственные идеи, инициативу, экологическое мировоззрение. Оборудование: мольберт, предметные снимки, музыкальный центр, аудиозапись голоса галки, кувшин с водой, камешки. Подготовительные работы: 1. Развивающая подвижная игра «Птицы летят в свои гнезда» 2. Рисунок

Краткое содержание рассказа «Телеграмма» для дневника читателя (К. Паустовский) * Репортажи

Поделиться

Штифт

Твитнуть

Отправить

Поделиться

Отправить

Дневник читателя — важный шаг к изучению литературы.В процессе работы над ней человек надолго запоминает сюжет и основные события из книги, сокращая ее переписывая. Но если вы не уверены в своих силах, команда Literaguru поможет вам кратко и четко пересказать желаемый текст.

---

(302 слова) Холодной поздней осенью в селе Заборье замерзает одинокая старуха по имени Катерина Петровна в своей старой лачуге. Ее отец был художником, и его дом сейчас принадлежит музею. Но он давно умер, и единственный родной человек, который остался с ней на этом свете, — ее дочь Настя.Но девочка живет в Ленинграде, служит в Союзе художников, и у нее совсем нет времени навестить седовласую маму. А соседка и сторож Тихон ухаживают за старухой. Пожилая женщина все понимает: что сейчас жизнь другая, а она занята и долго ходит. Поэтому старается не раздражать дочку, всего 2-3 письма в месяц присылает с надеждой и просьбой приехать, а по вечерам тихонько плачет. И вот, предчувствуя близость своей смерти, Катерина Петровна написала дочери последнее письмо.

Настя тем временем действительно работает, старается на благо общества — вытаскивает из небытия старого скульптора Тимофеева. Найдя его в замерзшей квартире, с тяжелым характером и прекрасной работой, Настя выбивает и устраивает для него индивидуальную выставку. Тимофеев безмерно благодарен душой, художники и скульпторы долго восхищаются и аплодируют. И Настя счастлива. Пока не пришла телеграмма: «Катя умирает. Тихон. «Девушка сначала даже не может понять, кто такая Катя и почему ей пишет некий Тихон, а в руке скомкал записку.Но когда видит адрес, все понимает: «Ухожу, подожди». Однако было уже поздно — по старой щеке скатилась последняя слеза.

За гробом следовало всего несколько человек, и один из них был совсем новым, очень молодым учителем. Где-то далеко, в родном селе, тоже осталась старая мать, такая же серая и такая же одинокая.

А Настя приехала на следующий день после похорон, и ей оставалось только рыдать всю ночь в пустом холодном доме, где ее покойная мать провела последние годы интересной жизни.Уходя, девушка закралась, как воровка, подавленная чувством вины, которое могла снять с нее только сама Катерина Петровна.

Поделиться

Штифт

Твитнуть

Отправить

Поделиться

Отправить

Посмотрите видео: История часа. Кейт Шопен. ISC Echoes. Рассказы ISC. ICSE Lerning (октябрь 2021 г.).

Summary and Analysis / Paulturner-Mitchell.com

Любовь к природе, языку и писательской профессии — об этом пишет К.Г. Паустовский. Об этом — «Золотая роза» (краткое содержание). Сегодня мы поговорим об этой исключительной книге и ее полезности как для обычного читателя, так и для начинающего писателя.

Писательство как призвание

«Золотая роза» — особая книга в творчестве Паустовского.Она ушла в 1955 году, тогда Константину Георгиевичу исполнилось 63 года. Эту книгу «учебником для начинающих писателей» можно назвать лишь отдаленно: автор приоткрывает завесу над собственной творческой кухней, рассказывает о себе, истоках творчества и роли писателя для мира. Каждый из 24 разделов несет в себе частичку мудрости мудрого писателя, размышляющего о творчестве, основанном на своем многолетнем опыте.

В отличие от современных учебников «Золотая роза» (Паустовского), краткое содержание которых мы рассмотрим далее, есть свои отличительные особенности: больше биографий и размышлений о характере письма, а упражнения полностью отсутствуют.В отличие от многих современных авторов, Константин Георгиевич не поддерживает идею записывать все, и писатель для него не ремесло, а призвание (от слова «позвонить»). Для Паустовского писатель — голос своего поколения, тот, кто должен взращивать лучшее, что есть в человеке.

Константин Паустовский. «Золотая роза»: краткое содержание первой главы

Книга начинается с легенды о золотой розе («Драгоценная пыль»). Она рассказывает о мусорщице Джанет Шамет, которая хотела подарить розу из золота своему другу — Сюзанне, дочери командира полка.Он сопровождал ее, возвращаясь домой с войны. Девушка выросла, полюбила и вышла замуж, но была несчастна. А по легенде золотая роза всегда приносит счастье своему обладателю.

Шамет был мусорщиком, у него не было денег на такую ​​покупку. Но он работал в ювелирном магазине и думал о том, чтобы просеять пыль, которую он оттуда выметал. Прошло много лет, прежде чем золотых зерен хватило на маленькую золотую розу. Но когда Жан Шамет пошел к Сюзанне сделать подарок, он узнал, что она переехала в Америку…

Литература, как эта золотая роза, считает Паустовский. «Золотая роза», краткое изложение тех глав, которые мы рассматриваем, полностью пронизана этим утверждением. Писатель, по мнению автора, должен просеять много пыли, найти золотые крупинки и отлить золотую розу, которая улучшит жизнь отдельного человека и всего мира. Константин Георгиевич считал, что писатель должен быть голосом своего поколения.

Писатель пишет, потому что слышит зов внутри себя.Он не может не писать. Для Паустовского писатель — самая красивая и самая сложная профессия в мире. В этой главе рассказывается «Надпись на валуне».

Рождение идеи и ее развитие

«Молния» — это глава 5 книги «Золотая роза» (Паустовский), краткое содержание которой таково, что производственный план подобен молнии. Электрический заряд очень долго нарастает, чтобы потом ударить со всей силой. Все, что писатель видит, слышит, читает, думает, переживает, накапливает, чтобы однажды стать концепцией рассказа или книги.

В следующих пяти главах автор рассказывает о непослушных персонажах, а также о происхождении идеи рассказов «Планета Марз» и «Кара-Бугаз». Чтобы писать, нужно о чем писать — основная идея этих глав. Личный опыт для писателя очень важен. Не то, что создано искусственно, а то, что человек получает, живя активной жизнью, работая и общаясь с разными людьми.

«Золотая роза» (Паустовский): краткое содержание глав 11-16

Константин Георгиевич любил русский язык, природу и людей.Им восхищались и вдохновляли, заставляли писать. Писатель придает колоссальное значение знанию языка. У каждого, кто пишет, по словам Паустовского, есть свой письменный словарь, куда он записывает все новые слова, которые его впечатлили. Он приводит пример из своей жизни: слова «глухота» и «свей» были ему незнакомы очень давно. Первое он услышал от лесничего, второе нашел в стихах Есенина. Значение этого долгое время оставалось неясным, пока знакомый филолог не объяснил, что свеи — это «волны», которые ветер оставляет на песке.

Необходимо развить чувство слова, чтобы уметь передавать его значение и правильность его мыслей. Кроме того, очень важно правильно расставить знаки препинания. Поучительную историю из реальной жизни можно найти в главе «Ящики в магазине Alshwang».

Об использовании воображения (главы 20-21)

Хотя писатель ищет вдохновения в реальном мире, воображение играет большую роль в творчестве, настаивает Константин Паустовский.«Золотая роза», краткое изложение которой было бы неполным без нее, полна упоминаний писателей, чьи взгляды на воображение сильно различаются. Например, упоминается словесная дуэль Эмиля Золя с Ги де Мопассаном. Золя сказал, что писателю не нужно воображение, на что Мопассан ответил вопросом: «Как же тогда писать свои романы, имея одну газетную вырезку и не выходя из дома неделями?»

Многие главы, в том числе «Ночной дилижанс» (глава 21), написаны в форме рассказа.Это история о сказочнике Андерсене и о том, что важно поддерживать баланс между реальной жизнью и воображением. Паустовский пытается донести до начинающего писателя очень важную вещь: ни в коем случае нельзя отказываться от настоящей полноценной жизни ради фантазии и жизни придуманной.

Искусство видеть мир

Творческую жилу невозможно воспитать только литературой — основная идея последних глав книги «Золотая роза» (Паустовский).Резюме заключается в том, что автор не доверяет писателям, не любящим другие виды искусства — живопись, поэзию, архитектуру, классическую музыку. Константин Георгиевич выразил на страницах интересную мысль: проза — тоже поэзия, только без рифмы. Каждый писатель читает много стихов с большой буквы.

Паустовский советует тренировать глаз, познавать мир глазами художника. Он рассказывает свою историю общения с художниками, об их советах и ​​о том, как он сам развил свое эстетическое чутье, наблюдая за природой и архитектурой.Сам писатель однажды послушал его и достиг таких высот владения словом, что даже Марлен Дитрих преклонила колени перед ним (фото выше).

Итоги

В этой статье мы проанализировали основные положения книги, но это не полное содержание. «Золотая роза» (Паустовский) — книга, которую стоит прочитать всем, кто любит творчество этого писателя и хочет узнать о нем больше. Начинающим (и не очень) писателям также будет полезно найти вдохновение и понять, что писатель не пленник своего таланта.Причем писатель должен жить активной жизнью.

Паустовский: интересная жизнь

Реальная жизнь Паустовского была столь же интригующей, как и одна из его историй …

Константин Паустовский: интересная жизнь

ПОЧТИ ТАМ | ВЫПУСК СЕДЬМОЙ

Паустовский в молодости.

Уважаемый коллега

Я прочитал ваш рассказ «Постоялый двор на Брагинке» и хочу рассказать вам о том редком чувстве радости, которое он доставлял мне. Если исключить последнее предложение («последний занавес»), я бы поставил его в число самых прекрасных рассказов в русской литературе.

С уважением

Иван Бунин ³

Введение

Как я уже упоминал в предыдущем посте, есть немало талантливых русских писателей советского периода, которые почти не известны на Западе, и, как следствие, их труды в переводе. Я намерен внести свой скромный вклад в восстановление баланса, переведя рассказ Константина Паустовского «Снежок».

Это также дает мне повод дать небольшую биографическую справку о человеке, который в свое время был одним из самых популярных писателей в СССР, чьи литературные произведения и человеческие качества делают его, на мой взгляд, тем, кто должен быть гораздо более известным, чем он.

Ранние годы

Ранние годы Паустовского представляли собой странную смесь комедии, трагедии, невероятных поворотов судьбы и, прежде всего, приключений ». Все началось достаточно условно. Константин Георгиевич Паустовский родился 31 мая 1892 года и был самым младшим из четырех детей из благополучной московской семьи среднего класса. Оба его родителя были родом с Украины, и когда Костик был совсем молодым, семья переехала в Киев.

Детство Паустовского в целом было счастливым и характеризовалось невинными надеждами, мечтами, разочарованиями и горько-сладкими болями роста, с которыми мы все можем отождествиться.Однако это относительно беззаботное существование резко оборвалось, когда Паустовскому исполнилось шестнадцать. Совершенно неожиданно его отец ушел из дома к другой женщине, оставив семью, обремененную долгами и практически нищую. Старший брат Паустовского, Боря, был к тому времени студентом Киевского политехнического института и уже уехал из дома; другой, Вадим, собирался поступать в институт в Москве. Было решено, что мать и сестра Паустовского Галя поедут в Москву с Вадимом, а Костика отправят к дяде и тете в Брянск (примерно 200 миль к юго-западу от Москвы), пока он не закончит школу.Паустовский чувствовал себя желанным гостем у дяди, но не мог поселиться в Брянске. Он скучал по своей старой школе и через несколько месяцев написал своему бывшему наставнику, чтобы узнать, можно ли вернуться. Школа любезно согласилась отказаться от его платы и даже нашла его подработку, тренируя ребенка богатой пары, чтобы он мог содержать себя.

Но на этом муки Паустовского не закончились. В его последний год

в школе он получил телеграмму из небольшого поместья своего дяди Илько (куда переехал его отец), в котором сообщалось, что его отец умирает.Паустовский бросился к отцу и приехал как раз вовремя: вечером того же дня он скончался. Несмотря на семейную трагедию, Паустовский успешно окончил школу и поступил в Киевский университет.

Следующие несколько лет жизни Паустовского почти не упоминаются в его мемуарах — нам даже не сообщается, чему он учился в университете, — и следующий том его автобиографии возобновляется в сентябре 1914 года, когда молодой студент ехал в поезде в Москву. Его брат Вадим был призван воевать на недавно объявленной войне, и Паустовский хотел проводить его.Похоже, Паустовский хотел поступить на военную службу, но его близорукость и то, что он был младшим сыном в семье, лишили его права на военную службу.

Во время пребывания в Москве Паустовский решил перевестись в университет, чтобы иметь возможность содержать свою мать и сестру. Однако он не возобновил учебу. Огромные последствия, которые, по его мнению, имела для России война, убедили его, что есть вещи поважнее учебы, и как начинающий писатель он считал, что ему нужно быть «среди людей».Он устроился кондуктором трамвая, но очень хотел принять более непосредственное участие в военных действиях (особенно после того, как он узнал, что Боря тоже был призван), и поэтому в октябре 1914 года он вызвался работать санитаром в поезде тылового эшелона. раненые с фронта.

Летом 1915 года поезд Паустовского был отправлен в Одессу для срочного ремонта. В ожидании следующего задания ему представился шанс осуществить одну из детских мечтаний — отправиться в море.Его перевели на госпиталь «Португалия», который в то время оказался в Одессе. Но прежде чем он успел сесть на борт своего нового дома, Португалия неожиданно покинула порт, оставив позади потенциального моряка. Это было горькое разочарование, но оказалось, что это замаскированное благословение. Через пару дней Паустовский узнал, что корабль торпедировал немецкую подводную лодку и со всех сторон затонул.

Позднее тем летом Паустовский получил еще один перевод, на этот раз в полевой госпиталь, что значительно приблизило его к линии фронта.Именно там он испытал на себе все ужасы войны, особенно ее влияние на тысячи беженцев, оставшихся холодными, голодными и бездомными в результате боевых действий. Он также нашел любовь в образе Лёли, медсестры, которую он впервые встретил в больничном поезде. Но его счастье было недолгим. Когда пару отправили помогать пострадавшим от оспы, Лёля заразилась сама. Вместо того, чтобы подвергнуть своего возлюбленного страданиями от медленной, мучительной смерти, она решила покончить с собой.

В декабре 1915 года Паустовский был ранен осколком снаряда в ногу и месяц пролежал в госпитале. Он часто получал продуктовые посылки от друзей и однажды, не имея ничего общего с занятием, начал читать газету, в которую завернули часть еды. погиб в бою в тот же день. Ему дали двухмесячный отпуск, и он вернулся в Москву. Там он обнаружил, что его мать и сестра готовятся к отъезду — они возвращаются на Украину к родственникам.Оставшись один, Паустовский очень хотел вернуться в свою часть, но еще до окончания отпуска его вызвали начальство и уволили. Выяснилось, что, когда он был в больнице, цензоры вскрыли письмо, которое он написал другу, в котором содержались пренебрежительные замечания в адрес царя.

Так начались долгие годы скитаний Паустовского. Он устроился на оружейный завод и был командирован в разные места на юге России. Через несколько месяцев он оставил свой пост и какое-то время работал рыбаком на Азовском море.Он вернулся в Москву в 1917 году и начал работать журналистом. Годы, последовавшие за Октябрьской революцией, вернули его на Украину, попавшего в приливы и отливы гражданской войны, выжившего, как могли, и писавшего всякий раз, когда у него была возможность. После окончания гражданской войны и прихода к власти большевиков Паустовский снова нашел работу журналиста, сначала в Одессе, затем в ряде мест по всему Кавказскому региону, прежде чем окончательно обосноваться в Москве в 1923 году. Его первый сборник рассказов «Морские зарисовки» , был опубликован в 1925 году.Его судорожная карьера писателя начиналась всерьез.

Паустовский писатель

За более чем пятидесятилетнюю литературную карьеру Паустовский приложил руку практически ко всему: к романам, пьесам, сценариям фильмов, детским рассказам, биографическим и топографическим зарисовкам; однако это был рассказ, в котором он действительно преуспел. Даже его шеститомная автобиография «История жизни», которую многие считают его лучшим произведением, содержит много глав, которые читаются как отдельные рассказы.Действительно, некоторые из них были опубликованы отдельно как таковые. В конце сороковых годов не меньшая фигура, чем Иван Бунин, который лично не знал Паустовского, наткнулся на один из этих «рассказов» и был так впечатлен, что почувствовал необходимость написать и поздравить его:

Если учесть, что Бунин был первым в России лауреатом Нобелевской премии по литературе и абсолютным приверженцем стиля письма, это действительно высокая похвала.

Паустовский мужчина

Хотя Паустовский в значительной степени принадлежал к первому поколению советских писателей, впервые получивших известность в 1920-х годах, наибольшей популярностью он пользовался в последние годы своей жизни.Так, когда в начале шестидесятых годов «Комсомольская правда» (газета, ориентированная на молодежь) проводила анкету, спрашивая своих читателей, чьи литературные произведения они возьмут с собой на Луну, имя Паустовского оказалось вторым после имени Пушкина. Такая популярность, несомненно, объяснялась его способностью создавать тонкие, вызывающие воспоминания и часто волнующие истории, которые нравились людям всех возрастов. Он также вызвал большое уважение среди своих сверстников как неослабевающий поборник художественной свободы в обществе, где такая позиция требовала большого мужества.

В 1956 году, во время второй так называемой литературной «оттепели», Паустовский был одним из немногих, кто выступил на собрании Союза советских писателей в защиту скандального романа Эренбурга «Не хлебом единым». В том же году он был вдохновителем публикации «Литературной Москвы», двухтомной антологии, выпущенной без обычного официального разрешения. «Литературная Москва» была смелым шагом, поскольку впервые за многие годы были опубликованы работы писателей, поссорившихся со сталинским режимом, а также были продемонстрированы работы целого ряда молодых писателей, которым было трудно увидеть, как их работы появляются в печати.Антология также содержала несколько историй, касающихся довольно спорной темы — коррумпированных и лицемерных бюрократов, которые были обычным явлением в советской системе.

Неудивительно, что Литературная Москва подверглась особой критике со стороны Хрущева во время последовавшего «замораживания» — консервативной реакции, последовавшей вскоре после «оттепели». Паустовский явно не испугался, потому что в 1961 году он выпустил еще одну «неофициальную» антологию — «Страницы из Тарусы». А в 1966 году, когда подавление свободы слова Леонидом Брежневым приняло особенно зловещий оборот в связи с судом над писателями-диссидентами Синявским и Даниилом, Паустовский предложил выступить на суде в их защиту.Я не сомневаюсь, что такие мужественные поступки стали причиной того, что он так и не получил Ленинскую премию по литературе, высшую литературную награду Советского Союза. Константин Паустовский умер в 1968 году, и поэтому он не дожил до Ленинской премии, присужденной другому литературному тяжеловесу Леониду Брежневу. Что жаль, потому что он, несомненно, оценил бы иронию.

Банкноты

¹ Большая часть этой статьи взята из автобиографии Паустовского «История одной жизни».Он вышел в английском переводе в 1960-х годах, но уже давно не издается. Я заметил, что запись Паустовского в Википедии содержит ряд неточностей.

² «История одной жизни» — это не обычная автобиография во многих отношениях. Во-первых, он охватывает только ранние годы жизни Паустовского.

³ Из вступления к Константину Паустовскому, Избранные рассказы, под редакцией Питера Генри, стр. Xxviii.

% PDF-1.3 % 1 0 объект > эндобдж 2 0 obj > эндобдж 3 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC / ImageI] / XObject> >> / Тип / Страница >> эндобдж 4 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text] >> / Type / Page >> эндобдж 5 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 6 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 7 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 8 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 9 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 10 0 obj > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 11 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 12 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 13 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 14 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 15 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 16 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 17 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 18 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 19 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 20 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 21 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 22 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 23 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 24 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 25 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 26 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 27 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 28 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 29 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 30 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 31 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 32 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 33 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 34 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 35 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 36 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 37 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 38 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 39 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 40 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 41 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 42 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 43 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 44 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 45 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 46 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 47 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 48 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 49 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 50 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 51 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 52 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 53 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 54 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 55 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 56 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 57 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 58 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 59 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 60 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 61 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 62 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 63 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 64 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 65 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 66 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 67 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 68 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 69 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 70 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 71 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 72 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 73 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 74 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 75 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 76 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 77 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 78 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 79 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 80 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 81 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 82 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 83 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 84 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 85 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 86 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 87 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 88 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 89 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 90 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 91 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 92 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 93 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 94 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 95 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 96 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 97 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 98 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 99 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 100 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 101 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 102 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 103 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 104 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 105 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 106 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 107 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 108 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 109 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 110 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 111 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 112 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 113 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 114 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 115 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 116 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 117 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 118 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 119 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 120 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 121 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 122 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 123 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 124 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 125 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 126 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 127 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 128 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 129 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 130 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 131 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 132 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 133 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 134 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 135 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 136 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 137 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 138 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 139 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 140 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 141 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 142 0 объект > / ProcSet [/ PDF / Text / ImageB] / XObject> >> / Повернуть 0 / Tabs / S / Type / Page >> эндобдж 143 0 объект > / Граница [0 0 0] / C [0 1 1] / H / I / Rect [539.0038 575.0037 684.9963 639.794] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 144 0 объект > / Border [0 0 0] / C [0 1 1] / H / I / Rect [294.7764 266.7651 431.9234 278.7179] / Subtype / Link / Type / Annot >> эндобдж 145 0 объект > / Border [0 0 0] / C [0 1 1] / H / I / Rect [102.5643 175.2096 117.6504 182.0051] / Подтип / Ссылка / Тип / Аннотация >> эндобдж 146 0 объект > / Border [0 0 0] / C [0 1 1] / H / I / Rect [136.7577 128.0257 238.9361 136.177] / Subtype / Link / Type / Annot >> эндобдж 147 0 объект > транслировать x ڥ XK8Wp [\ 4z «mS> n * Sc-! J *) # V ׭ Ű? hi ٭ hpo ~ _qEIpv! 5: r.nC] s`aVgsWvnl ݳ / uvWVe

ˮl @ 0 «pql7wGACÂn ڙ [Ou1m (? 6B6 +> 뒩 _: Zb (X +, ezOJ @ fczH̪E «L; IEs1w @ & FR8, cU @ ~ $ к?

внутри книг: июль 2007 г.

Слово «судьба» встречается все чаще и чаще, но в отличие от судьбы, о которой солдаты говорили на полях сражений, которая была в руках богов, судьба Виктора и других во многом зависит от системы.

Бедный старик Виктор, который, несмотря на свой большой рот, поражен своим несчастьем, начинает показывать, что перед лицом политической и бюрократической бури у него есть металл и он не поддается давлению.На своем опыте Гроссман слишком ясно показывает, как государство может включить индивида, как могут распасться дружеские отношения и как порядочные мужчины и женщины могут выдать себя в безумии страха.

Пункты списка между страницами 670–754

* Карьера Виктора в академии становится все более затруднительной, и ожидается, что он откажется от своих взглядов и посетит собрание, на котором он публично покается, но решает не присутствовать и будет придерживаться своего оружия.

* В результате он чувствует себя изолированным и потерянным, но его эго продолжает оставаться отличительной чертой его личности и приводит к продолжающейся разделительной линии между Виктором и его женой

* Снова на передний план Новиков еще не надеется жениться зная, что его намерение тусуется на Лубянке, пытаясь увидеться с ее первым мужем Крымовым, который так долго не мог получить информацию о

лучший друг осудил его, и он смирился с неизбежным арестом

* Жена Крымова наконец-то получает возможность отправить ему посылку в тюрьме, в которой будет указано на Я думаю, его не забыли, но, возвращаясь в дом Виктора, она слышит радиопередачу, в которой упоминается героизм Новикова и его танков

* Немцы начинают разваливаться в окруженном городе и тех, кто входит в состав партии придерживаются друг друга, ошибочно принимая страх перед возмездием России за доказательство того, что никто не уйдет, и дезертируют, показывая, насколько дисциплинированной Гитлер сделал свою армию

который на другом конце провода говорит Виктору, что его работа очень важна и за считанные секунды переворачивает его жизнь в нужное русло

Еще завтра…

мыслей по рассказу К.G. Powesty «Телеграмма

Slide 1.

Константин Георгиевич Повести (1892-1968)
Рассказ «Телеграмма» Автор работы: Зверева Т.Г., учитель русского языка и литературы ГБОУ Гимназия № 148 им. Сервантеса г. Санкт-Петербург, 2012

Slide 2.

Даниил Гранин о К.Пуустовском
«Это был человек удивительной чистоты, святого отношения к литературе. Человек мягкий, и в то же время смелый, и в то же время твердый характер.Повеста — пример того, каким должен быть писатель в жизни. И лично человеческие, моральные стороны его характера имели большое влияние. Что показалось вам значимым в оценке Д. Граннова?

Slide 3.

«Есть на свете прекрасное существо, которому мы всегда в долгу, это мать». М. Горький
Главным для Пуастовского было желание напомнить человеку о добре, справедливости и чести. Что вы думаете об истории «Telegram»?

Слайд 4.

Словарь
Сочувствие — отзывчивое отношение к переживаниям, к несчастью другой совести — чувство моральной ответственности за свое поведение
Мораль — внутренние, духовные качества, которыми руководствуется человек милосердия — сострадательная любовь, сердечное участие в жизни слабых и малообеспеченных

Слайд 5.

Рассказ написан под впечатлением от встречи с настоящим мужчиной Е.И.Пхожностиной, который одиноко переживает старость
В эскизе «Че на сердце» от В книге «Золотая роза» писатель рассказывает о переживаниях старушки, которая была совершенно одна, хотя ее дочь жила в Ленинграде.В рассказе «Телеграмма» Настя — действующее лицо. Она посвятила ей среднюю часть рассказа. Зачем он это сделал? Зачем понадобилась эта деталь?

Слайд 6.

Прочтите среднюю часть, сделав помет, где портреты Насти и описания пейзажей
Настя, по вашему мнению, злой злой человек? Обоснуйте ответ.

Слайд 7.

Смотрите текст. В чем проявляется авторское отношение к героине? Из повествовательной части главы мы узнаем о жизни Насти в Ленинграде.
Перечислите цепочку событий, дел, на которые указывает Настя. Какой она вам казалась?

Слайд 8.

Настя вовсе не адское рассечение, у нее нелегкая работа, необходимая людям. Она помогает незаслуженно забытому художнику устроить выставку работ, но что-то настораживает читателя.
Портрет Насти: «На одном из сайтов Настя достала зеркало, испугалась и усмехнулась, — теперь она понравилась и ему самому. Художники называли ее решенигом за светлые волосы и большие холодные глаза.

Слайд 9.

Настя-Сольвейг?
Сольвейг в переводе означает «Солнечный путь». Сравнение с СольвейГ оказалось ошибочным: Сольвейг могла выглядеть в чьей-то душе как светлый праздник, она отличалась добротой, отзывчивость, верность. Настя праздничные костюмы, но глаза холодные. Но они зеркало души. Значит, душа холодная.) Что настораживает в описании героини?

Slide 10.

Сравнение особенностей пейзажа, переживаний и переживаний Насти
Эпитеты из Ленинграда Пейзажи
Сково (летел снег) Темный (Вода Нева) Водянистый (снег) Серый (иней) Мрачный (рай) Взбитый по лицу (снег) Закрыть правая сторона.Почему такой унылый пейзаж? Какова роль кратких описаний ландшафта?
Слова Насти, адресованные маме и маме
-Куда теперь идти! .. Вы вырвитесь отсюда! -Какая Катя? .. Что за кихон? «Это так … от одного знакомого …» «Я не увижу маму.» Что случилось, мама? Какая мама! Как такое могло случиться? В конце концов, у меня в жизни никого нет. Нет и относительнее не будет. Если бы только успеть, если бы она меня увидела, прости меня. «Как и почему у героини есть озарение?»

Слайд 11.

Кто и почему в рассказе Паустовского «пробуждает» сознание Настины?
Как описан образ Гоголя в повести? Какие детали кажутся наиболее яркими? Почему писатель Гоголя сделал наблюдателем Настю? (Гоголь в рассказе справа о великой сатирике призывает к совести, обнажая суть происходящего, свидетельствуя о ростках зла в душе героини).

Слайд 12.

Второй образ обвинения не произносит ни слова.Назовите имя этого персонажа.
Даша-Курьер Какие эпитеты ее характеризуют? Почему? Как вы их понимаете? Обратите внимание на деталь в поведении Даши: она, «ухмыляясь», подала телеграмму. Почему «ухмыляется»?

Слайд 13.

Помимо Тимофеева в рассказе фигурирует еще один художник-Першин.
Какова его роль в системе персонажей? В чем заключается идея автора сравнивать или противопоставлять этих художников? В какой части рассказа косвенно выражается позиция автора, не проявляющего ложной заботы о человеке? Почему в адрес Насти Пуусты вложили уста удачливого модного художника Перча, выполняющего социальный заказ?

Слайд 14.

В чем особенность диалога Насти и Кассиса? Что случилось? Почему Настя все-таки получила билет? Как в конце 2-й части уже предвосхищается печальный конец? Почему читатель уже догадывается, что Настя не успеет приехать?

Слайд 15.

Ленинградский заговор
Почему Пауэрс придумал ленинградский заговор? Какова его роль в рассказе «Telegram»? Что в его рассказе в целом и в его ленинградской части вселяет надежду: не все потеряно?

Чтобы насладиться предварительным просмотром презентаций, создайте себе учетную запись (учетную запись) Google и войдите в нее: https: // accounts.google.com

Подписи к слайдам:

1 Еще не опоздала Галандина Галина Мефодиевна Учитель русского языка и литературы МКОУ СОШ № 251. Покино, Приморский край

2 Ленинград Настя Катя снимает. Тихон забор

3 забора. Катерина Петровна, подожди, ушла. У меня всегда есть любящая дочка Твоя Настя Ленинград

4 «Нет! Человек не может жить без родственников, как не может жить без сердца». К.Г. Паутский

5 Словарь Характеристики Mercy Kestrak Cad Lights Interior Art Detail

7 Крыши деревьев экранированы…

8 По бездорожью нельзя было ни ехать, ни проехать

9 Катерине Петровне стало еще труднее вставать утром и видеть то же

10 Прошлое Катерины Петровны — в воспоминаниях художника Крамской И.Н. . Виктор Гюго

11 Настя, дочь Катерина Петровна и единственный коренной мужчина, жила далеко, в Ленинграде …

13 художников назвали ее решенигом из-за светлых волос и больших холодных глаз Сольвейг — героиня драмы Ибсен «Пер Гунт» (дословно — солнечный путь)

14 Sinwen Manyashes Простое, поднимающее очищение, заботы от искренне хочет помочь самоотверженности

15 Тихон простой, неприхотливый, заботливый, обеспокоенный, обманутый навсегда хочет скрасить чужое сострадание

16 почестей ее отец и мать, и добро будет, и ты будешь на земле (пятая заповедь Бога)

17 резюмируйте, эта история учит нас… Я понял (а) что … основная идея рассказа … Теперь я знаю, что …

18 Домашнее задание 1 группа — составьте список из списка проблем, поднятых в работе . Помнить! Задача (какая?) Ответьте на вопрос: «Поступай, за что мне стыдно» 2 группа — Вопросы и задания на стр. 321

На тему: Методические разработки, презентации и тезисы

изложение к уроку литературы по теме рассказ Л. Толстого «Гаджи Мурат» в 9 классе

Настоящее изложение подготовлено к уроку внеклассного чтения По рассказу Л.Толстого «Гаджи Мурат» в 9 классе ….

Представление к уроку литературы по рассказу Б. Екимова «Ночь исцеления» (5 класс).

Данная презентация познакомит школьника с жизнью писателя, поможет проанализировать небольшое творчество Бориса Екимова ….

Задачи урока: знакомство с творческой мастерской К.Г. Пойстовский; Знакомство с творческой мастерской К.Г. Пойстовского; Углубление знаний о писателе и его произведениях; Углубление знаний о писателе и его произведениях; Разработка представлений о портрете, пейзаже, интерьере; Разработка представлений о портрете, пейзаже, интерьере; Развитие навыка анализа текста прозаического произведения; Развитие навыка анализа текста прозаического произведения; Понимание важнейших нравственных проблем современности; Понимание важнейших нравственных проблем современности; Формирование духовного мира человека.Формирование духовного мира человека.

Предыстория создания рассказа «Телеграмма» «Писатель часто удивляется, когда какой-то давний и справедливый случай или какая-то деталь внезапно всплывают в его памяти именно тогда, когда они нужны для работы. Одна из основ письма — хорошая память.Может быть, все эти мысли станут яснее, если я расскажу о том, как был написан мной рассказ «Telegram».

«Я заселился допоздна в селе в селе Рязанском, в имении, известном в свое время гравюра рада. Жила одна веко ласковая старуха — дочка рада Катерина Ивановна. Дочь ее Настя жила в Ленинграде. и совсем забыли про мать, она только раз в два месяца присылала Катерине Ивановне деньги … Все сказанное выше — это писательский повседневный материал, из которого рождается проза.Характерно, что все обстоятельства, все детали, самая атмосфера деревенского дома и падения — все это полностью соответствовало состоянию Катерины Ивановны, той тяжелой душевной драме, которую она переживала в последние дни. «К.Г.Паутский» Золотая роза »

Пейзаж — изображение природы, имеющее различную художественную ценность в зависимости от стиля автора, литературного направления (течения), с которым оно связано. В прозе пейзаж связан с характером повествования и соотносится с настроением актеров.Они подчеркивают или психическое состояние персонажей, характер происходящих событий.

Интерьер — это интерьер в здании. Это интерьер в здании. «Светлица снята во вкусе того времени. Все было чисто, обмазано цветной глиной. На стенах — сабли, ногайки, сетка для птиц, недневных и ружей, хитрый рог для пороха, золотая уздечка на коне и смущает» Окна в Светлицах были маленькие, с круглыми фасадами, которые сейчас встречаются только в старых церквях, через которые иначе было бы невозможно смотреть, как поднять уцелевшее стекло… »

Портрет Это изображение внешнего вида героя или группы персонажей: лица, фигуры, одежда, манеры поведения. Это изображение внешнего вида героя или группы персонажей: лица, фигуры, одежда, манеры поведения. Обычно портрет иллюстрирует те стороны характера героя, которые кажутся автору особенно важными. Обычно портрет иллюстрирует те стороны характера героя, которые кажутся автору особенно важными.

Работа с текстом природы октябрьский холод, дождливые крыши луговой травы шатались, волочились рыхлые тучи, называемые дождем, по дорогам ни проходил ветер, свист сбивал листья голые ветки жизни Катерина Петровна Горькая запах не спиц пыльный »Журнал Европа «давно пожелтевшие чашки» Чистка самовара слабая ночь ночь ночь ночь долгая ночь, тяжелые немытые окна рассвет отставал между лежащим Рамой и черными листьями старухи

Словарь пустой птицы; легкомысленный, пустой человек.Педульг-птица; легкомысленный, пустой человек. Сольвейг — героиня драмы норвежского писателя. Устранение поэзии, красоты. Сольвейг героиня драмы норвежского писателя. Устранение поэзии, красоты. Синонимы: холодно-дождливый. Синонимы: холодно-дождливый. По-холодноволосый-одинокий

Письмо Катерины Петровны «Похотливая моя, этой зимой не переживу. Приходи хоть день. Дай взглянуть на тебя, возьму тебя за руки. Прям я стал и слаб прежде, чем мне тяжело ходить, но даже сидеть. и ложь «смерть забыла мне дорогу.Сад будет сохнуть, это совсем не то — да я его не вижу. Сегодня осень плохая. Так трудно; Этой осенью вся жизнь, кажется, была такой же длинной. »

Слайд 1.

Чч в основе урока — размышления над рассказом К.Г. Паутовского «Телеграмма» * почитай отца и мать, и добро будет, а ты долго на земле. Пятая заповедь Бога * за добро плати добро… К. Пауэст

Clade 2.

Слайд 3.

Проблема одинокого старости Проблема материнской любви Проблема взаимоотношений детей и родителей Проблема милосердия

Слайд 4.

Природа Powesta — это живое существо, невидимой нитью связанное с человеком … Октябрь был очень холодным, дождливым. Крыши деревьев экранированы. Запутанная трава в саду росла, и все не погибло и не могло мучать, а превратить в одиночку только маленький подсолнух у забора. Выше луга волочились от реки, цеплялись за рваные трущиеся тучи.Из них был в восторге дождь.

Слайд 5.

… Такова Катерина Петровна, которая «жила своего возраста в старом доме, построенном ее отцом, известным художником» … Ветер свистел над окнами в голых ветвях, сбивал последние листья. Керулозиновый ночник задрожал на столе. Он казался единственным живым существом в заброшенном доме, — без этого слабого огня Катерина Петровна и не умела прожить до утра. Ночи были уже долгими. Тяжелая, как бессонница.Рассвет все более и более замедлялся, все затягивалось и неохотно боролось в немытых окнах, где когда-то с прошлого года между рамами стояла желтая с прошлого года, а теперь подслушивающая и черная листва.

Слайд 6.

… Пейзаж Пикон, когда тюленький человек .. Подправить крыши Трещатая трава разнеслась Ветер засвистел в голых ветвях, сбил последние листочки Валил Водяное Снежное Мрачное небо Словно градация спустилась = Усиление ненастья, ощущение нарастания тревога и отчаяние

Слайд 7.

Катерине Петровне стало еще труднее вставать по утрам и все равно видеть: комнаты, где стоял запах непрозрачных печей, пыльный «Журнал Европы», пожелтевшие чашки на столе, давно не мытый самовар. и картины на стенах … Ветер свистел над окнами в голых ветвях, Выбивал последние листья. Керулозиновый ночник задрожал на столе. Он казался единственным живым существом в заброшенном доме, — без этого слабого огня Катерина Петровна и не умела прожить до утра.Ночи были уже долгими. Тяжелая, как бессонница. Рассвет все более и более замедлялся, все затягивалось и неохотно боролось в немытых окнах, где когда-то с прошлого года между рамами стояла желтая с прошлого года, а теперь подслушивающая и черная листва.

Слайд 8.

Шла медленно, пощупала. От холодного воздуха заболела голова. Забытые звезды пронзительно смотрели на землю. Мешали мощеные листья … Она остановилась у старого дерева, взяла руку за холодную мокрую ветку и узнала: это Клен.Посадили надолго, еще девичий смех, а вот он вылетел, но ему некуда было деться от этой неровной ветреной ночи … Психологический параллелизм Катерине Петровне тоже некуда, никто не ждет …

Слайд 9.

Письмо любимой дочери », — написала Катерина Петровна. — Этой зимой я не переживу. Приходите хоть день. Дай взглянуть на тебя, возьми тебя за руки. Прям я стала и ослабела прежде, чем мне трудно ходить, но даже сидеть и лежать «смерть забыла мне дорогу.Садик сохнет — не факт, что я его не вижу. Сегодня осень плохая. Так трудно; Этой осенью вся жизнь, кажется, была такой же длинной. »

Clade 10.

Испытание на истинную человечность. Настя Сольвейг — (норв. — солнечный луч или тропинка) — олицетворение поэзии, красоты.

Clade 11.

Испытание на истинную человечность. Артисты назвали Настю ее решенигом за светлые волосы и большие холодные глаза.

Слайд 12.

Испытание на истинную человечность. Настя на одном из сайтов Настя достала зеркало, испугалась и усмехнулась: — Теперь ей понравился сам… Резюме

Слайд 13.

Испытание на истинную человечность. Настя Настя с усилием подняла глаза и тотчас посмотрела на них: Гоголь смотрел на нее, улыбаясь. На виске словно серьезно боролись с тонкой склеротической веной. Настя. Казалось, Гоголь тихо сквозь зубы сказал: «Эх, ты!»

Слайд 14.

Слайд 15.

Испытание на истинную человечность. Настя Настя села на скамейку на площади у Адмиралтейства и горько раздавилась. Снег растаял по лицу, смешавшись со слезами.Настя вздрогнула от холода и вдруг поняла, что никто ее так не любил, как эту отстой, брошенную всей старушкой, там, в скучном заборе. «Поздно! Я не увижу маму», — сказала она себе и вспомнила, что за последний год она впервые произнесла милое словечко этого ребенка — «Мама». Она прыгнула, быстро пошла по снегу, ударила по лицу. «Что такое мама? Что? Она думала, что ничего не видела. — Мама! Как такое могло случиться? В конце концов, у меня в жизни никого нет.Нет и относительнее не будет. Если бы только успеть, если бы она меня увидела, прости меня. »

Слайд 16.

Слайд 17.

«За хорошую зарплату хорошо, не загибайся …» Пустельга — 1. Картина «Птица Семейства».