Пересказ народной сказки 5 класс: Краткое содержание “Русские народные сказки” 🤓 [Есть ответ]

«Сказки о животных» за 20 минут. Краткое содержание книги

Лисичка-сестричка и волк

Баба в избушке лепит пирожок и кладёт его на подоконник, чтобы он испёкся на солнышке, потому что у них с дедом нет даже печки — так бедно они живут. Мимо проходят лиса с волком и крадут пирожок. Лиса тайком съедает всю начинку, а вину сваливает на волка. Тот клянётся, что даже не прикасался к пирожку. Тогда лиса предлагает ему испытание: надо лечь на солнце, и у кого от жары выступит на теле воск, тот и съел медовую начинку. Волк засыпает, лиса же тем временем выкрадывает на пасеке медовый сот, съедает его, а вощинами облепляет шкуру волка. Так плутовка добивается своего: волк вынужден признаться в том, чего не делал, ведь он даже не помнит, как и когда съел начинку из пирожка. Пристыженный волк обещает лисе при первой же добыче уступить свою долю.

Продолжение после рекламы:

Лиса притворяется мёртвой, и проезжающие мимо мужики подбирают ее и бросают на воз с рыбой. Хитрая лиса сбрасывает рыбу с воза, собирает добычу и рассказывает голодному волку, как она наловила столько рыбы. Тот, послушавшись ее совета, идёт к реке и сует хвост в прорубь. Лиса дожидается, когда волчий хвост совсем примёрзнет, бежит в деревню и созывает народ бить волка. Ему удаётся убежать, вскочив в чьи-то сани, но он остаётся без хвоста. Лиса тем временем забегает в избу, вымазывается в тесте, бежит за село и ложится на дороге. Когда мимо проезжает волк, она жалуется ему: ее так сильно избили, что даже мозг из костей выступил. Доверчивый волк сочувствует ей, и лиса устраивается в санях. Как только волк отправляется в лес нарубить дров, лиса вы-едает у лошади все внутренности и набивает ей брюхо живыми воробьями и соломой. Когда волк замечает, что лошадь издохла, ему приходится самому везти лису в санях, а она потихоньку при-говаривает: «Битый небитого везёт!»

За лапоток — курочку, за курочку — гусочку

Лиса находит лапоть и напрашивается в дом к мужику пере-ночевать, а свою находку просит положить в курятник. Ночью она тайком выбрасывает лапоть, а утром, когда его не могут найти, требует взамен курицу. В других домах она таким же способом за курицу получает гуся, за гуся — барашка, за барашка — бычка. Освежевав свою добычу, она прячет мясо, набивает шкуру бычка соломой, ставит на дороге и просит медведя и волка украсть сани и хомут, чтобы покататься. Но соломенный бычок не двигается с места. Лиса выпрыгивает из саней, смеётся над волком и медведем и убегает. Те набрасываются на бычка, но поживиться уже нечем.

Брифли существует благодаря рекламе:

Лиса-повитуха

Волк и лиса живут в избушке близ деревни. Когда мужики и бабы уходят на сенокос, волк выкрадывает из погреба кринку масла и ставит ее на высокую полку в сени, чтобы сохранить масло к празднику, пока лиса все не съела. Тогда лиса идёт на хитрость: три ночи подряд она говорит волку, что ее зовут в повитухи, а сама пробирается в сени, приставляет к стене лесенку и поедает масло. Приближается праздник. Волк и лиса собираются позвать гостей и готовят угощение. Когда обнаруживается пропажа масла, волк обвиняет лису, но плутовка все отрицает и сваливает вину на волка. Лиса предлагает ему испытание: надо лечь рядом с растопленной печью и ждать: у кого масло вытопится из брюха, тот и съел его. Волк засыпает, а лиса обмазывает ему живот остатками масла. Он просыпается, видит, что у него все брюхо в масле, сердится на лису и уходит из дому.

Лиса, заяц и петух

Лиса живёт в ледяной избушке, а заяц — в лубяной. Весной, когда у лисы избушка тает, она просится к зайцу погреться, а сама выгоняет его. Тот жалуется на неё сначала собакам, потом медведю и быку. Те пытаются выгнать лису из заячьей избушки, но она кричит им с печи: «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!» Звери в страхе разбегаются. Только петух не боится лисы, он рубит ее косой и остаётся жить вместе с зайчиком.

Продолжение после рекламы:

Лиса-исповедница

Голодная лиса приходит на двор к мужику и забирается на на-сест. Но когда она собирается схватить курицу, во все горло кука-рекает петух. Со страху лиса падает с насеста и сильно расшибается. Петух приходит в лес погулять, а лиса уже поджидает его. Она подходит к дереву, на котором он уселся, и прельщает его хитрыми речами. Плутовка укоряет петуха в том, что тот, имея пятьдесят жён, ни разу не был на исповеди. Лиса обещает отпустить ему все грехи, если он слезет с дерева и во всем ей покается. Петух спускается и попадает лисе в лапы. Лиса злорадствует: теперь-то она поквитается с петухом, который не дал ей поживиться курочкой, когда она была голодна! Но петух обещает ей уговорить архиерея, у которого скоро будет пир, чтобы лисе доверили печь просвиры, и тогда они вместе полакомятся. Лиса, заслушавшись, выпускает петуха, и тот улетает от нее.

Мужик, медведь и лиса

Сеет мужик репу, приходит медведь и грозится убить мужика, но тот обещает ему отдать с урожая вершки, а себе соглашается взять корешки. Медведь соглашается. Приходит время выкапывать репу, медведь берет себе вершки, а мужик собирает репу и везёт в город продавать. Медведь встречает его на дороге и пробует, каковы на вкус корешки, которые взял себе мужик. Догадавшись, что тот обманул его, медведь грозится задрать мужика, если тот вздумает поехать в лес по дрова. Лиса обещает помочь мужику и при-думывает хитрость. Мужик отправляется в лес и рубит себе дрова, лиса же подымает шум. Прибегает медведь и спрашивает у мужика, что это за шум. Мужик отвечает, что охотники ловят волков и медведей. Медведь уговаривает мужика положить его в сани, заки-дать дровами и перевязать верёвками: тогда охотники не заметят его и пройдут мимо. Мужик соглашается и убивает связанного медведя. Приходит лиса и хочет, чтобы мужик угостил ее за то, что она помогла ему избавиться от медведя. Тот зовёт ее к себе домой, а сам натравливает на неё собак. Лиса успевает спрятаться в норе и спрашивает у своих глаз и ушей, что они делали, когда она от собак убегала. Глаза отвечают, что они следили, как бы она не споткнулась, а уши говорят, что они слушали, далеко ли собаки. Хвост же говорит, что он только болтался под ногами, чтобы она запуталась и попала собакам в зубы. Лиса злится на хвост: она вы-совывает его из норы и кричит собакам, чтобы они ели лисий хвост, а они вытаскивают ее за хвост из норы и загрызают.

Брифли существует благодаря рекламе:

Звери в яме

Старик со старухой живут в бедности, есть у них один только боров. Он идёт в лес поесть желудей и встречает волка, который просит взять его с собой. Боров говорит ему, что там, куда он идёт, глубокая яма и волку ее не перепрыгнуть. Но тому все нипочём, и он идёт за боровом. Когда же они приходят к яме, волк прыгает и падает в неё. То же самое случается с медведем, зайцем и лисой: все они попадают в яму.

Чтобы не умереть с голоду, лиса предлагает тянуть голос: кто не вытянет, того и съедят. Сначала съедают зайца, потом волка. Хитрая лиса отдаёт медведю не всю его долю и прячет оставшееся мясо. Когда у медведя кончается его запас и он начинает голодать, коварная лиса учит его, что надо просунуть лапу в ребра. Тот сле-дует ее совету, разрывает себе брюхо и околевает, а лиса съедает его. Когда же кончается медвежатина, лиса грозится дрозду, кото-рый вьёт гнездо на дереве, стоящем над ямой, что съест его детей, если он не накормит ее. Дрозд кормит и поит лису, а потом по-могает ей выбраться из ямы, только бы она не тронула его деток. Лиса требует, чтобы он ещё и рассмешил ее. Дрозд летит в село, садится на ворота и кричит: «Бабка, принеси мне кусок сала!» На его крик выскакивают собаки и разрывают лису.

Лиса и журавль

Лиса дружит с журавлём и приглашает к себе в гости. Тот приходит, и она угощает его манной кашей, которую размазывает по тарелке. Журавль клюёт-клюёт, но в клюв ничего не попадает. Так и остаётся он голодным. А лиса съедает сама всю кашу и говорит, что угощать больше нечем. Журавль тоже зовёт лису в гости. Он готовит окрошку и подаёт ее на стол в кувшине с узким горлышком. Лисе никак не удаётся поесть окрошки, ведь голова в кувшин не пролезает! А журавль склёвывает всю окрошку. Лиса в досаде уходит, и их дружбе приходит конец.

Кот, баран, петух и лиса

Живут вместе кот, баран и петушок. Уходят кот с бараном из дому лыки драть, а лиса подбирается под окошко и поёт, чтобы выманить петушка. Тот выглядывает, лиса хватает его и уносит в лес. Петушок кричит, и кот с бараном выручают его. Когда они снова уходят, они предупреждают петушка, чтобы он не выглядывал из окошка Но лиса так сладко поёт, что петушок никак; не может утерпеть! И снова лиса хватает его и уносит в лес. Кот с бараном приходят домой, видят, что нет их петушка, делают гусли и идут в лес к лисьей избушке. А у лисы — семь дочерей. Кот с бараном играют и поют, лиса же посылает дочерей, чтоб те посмотрели, кто так славно на гуслях играет. Кот с бараном по одной ловят всех лисьих дочек, а потом и саму лису. Они сажают их в короб, заходят в избу, забирают своего петушка и возвращаются домой.

Кот и лиса

Мужик относит шкодливого кота в лес и бросает там. Кот уст-раивается в избушке, в которой прежде жил лесник, охотится на птиц и мышей и живёт — не тужит. Лиса впервые видит кота и удивляется: что за странный зверь! Кот же говорит ей, что он при-слан к ним из сибирских лесов бурмистром и зовут его Котофеем Ивановичем. Лиса приглашает кота в гости, и скоро становятся они мужем и женой. Лиса отправляется за припасами и встречает волка и медведя. Они пытаются заигрывать с ней, но она говорит, что теперь она бурмистрова жена, Лизавета Ивановна. Волк и медведь просят у лисы позволения взглянуть на ее мужа, а хитрая лиса требует, чтобы они принесли ему на поклон быка и барана и спрятались, не то будет им худо. Волк и медведь приносят быка и барана, но не решаются подойти к лисьей норе и просят зайца, чтобы тот позвал лису с супругом. Медведь с волком прячутся, чтобы не попасться им на глаза: волк зарывается в сухую листву, а медведь влезает на сосну.

Приходят лиса и кот. Кот с жадностью рвёт зубами тушу быка и мяукает. Медведю же чудится, будто кот ворчит, что ему мало. Волк пытается посмотреть на кота, шуршит листьями, а кот думает, что это мышь: он бросается на кучу листвы и вцепляется волку в морду. Тот в страхе убегает, а кот, испугавшись, влезает на сосну, на которой сидит медведь. Тот валится на землю, отбивает себе все печёнки и пускается бежать, а лиса с котом радуются, что теперь у них припасов хватит на всю зиму.

Напуганные медведь и волки

У старика со старухой живут кот и баран. Старуха замечает, что кот повадился поедать сметану в погребе, и уговаривает старика убить шкодливого кота Коту удаётся подслушать их разговор, и он обманывает барана, рассказав ему, что их обоих собираются убить. Они убегают из дому и по дороге подбирают волчью голову.

В лесу у костра греются двенадцать волков. Кот с бараном присоединяются к ним и собираются поужинать. Кот напоминает барану, что у них с собой двенадцать волчьих голов, и просит его выбрать из них ту, что пожирнее. Баран достаёт из кустов волчью голову, которую они нашли по дороге, волки пугаются и под раз-ными предлогами стараются улизнуть. А кот с бараном и рады, что избавились от них! Волки встречают в лесу медведя и расказы- вают ему про кота с бараном, которые съели двенадцать волков. Медведь с волками договариваются пригласить кота и барана на обед, чтобы умилостивить их, и посылают к ним лису. Поваром медведь ставит сурка, а одному волку приказывает залезть на высокий пень и сторожить. Но кот с бараном замечают караульного. Баран разбегается и сшибает его с пня, а кот бросается на волка и расцарапывает ему всю морду. Волки в страхе разбегаются, медведь залезает на сосну, сурок прячется в нору, а лиса забивается под колодину.

Кот замечает, что из норы торчит хвост сурка, пугается и лезет на сосну. Медведь же думает, что кот его заметил, и прыгает с де-рёва, чуть не задавив лису. Они вместе убегают. Лиса сетует, что медведь сильно ушибся, когда упал с дерева, а он ей отвечает, что, если бы он не спрыгнул с сосны, кот давно бы его съел!

Волк и коза

Коза строит себе в лесу избушку, и рождаются у неё детки. Когда она уходит из дому, козлята запираются и никуда не выходят. Коза же, когда возвращается, поёт своим тоненьким голоском песенку, и козлята, узнав голос матери, отпирают ей дверь. Волк подслушивает песенку козы, выжидает, пока она уйдёт, и поёт грубым низким голосом, но козлята не отпирают ему и рассказы-вают обо всем матери. Когда же коза в следующий раз уходит из дому, волк снова приходит и поёт уже тоненьким голоском. Козлята отпирают дверь, думая, что это их мать, а волк съедает их всех, кроме одного, который успевает спрятаться в печку.

Возвращается коза домой, находит только одного козлёнка и горько плачет. Приходит волк, клянётся ей, что он не трогал ее деток, и зовёт ее в лес погулять. В лесу находит коза яму, в которой разбойники варили кашу, и видит, что огонь в ней ещё не потух. Она предлагает волку прыгать через яму, и тот падает прямо в огонь. От жара у волка лопается брюхо, а оттуда выпрыгивают козлята — живые и невредимые.

Волк-дурень

Живёт у мужика пёс, служит хозяину верой и правдой, но, когда приходит старость, пёс дряхлеет, и мужик отводит его в лес, привязывает к дереву и бросает. Приходит волк и собирается ото-мстить псу за все прежние обиды, но тот уговаривает не есть его, ведь мясо у него старое и жёсткое: пусть уж лучше волк немного откормит его, а когда мясо у него станет вкусным, тогда пусть и делает с ним что угодно. Волк соглашается, но когда пёс отъедается, он бросается на волка, и тот едва уносит ноги.

Волк, разозлённый тем, что пёс так хитро провёл его, рыщет в поисках добычи, встречает на горе козла и собирается его съесть. Но хитрый козел предлагает ему не тратить понапрасну силы, а просто стать под горой и разинуть пасть, а он тогда разбежится и сам прыгнет в пасть волку. Волк соглашается, но козел так ударяет волка в лоб, что тот долго не может прийти в себя.

У деревни волк хочет схватить поросёнка, но свинья не даёт ему и говорит, что поросята только что родились и надо их обмыть. Они идут к мельнице, и свинья хитростью заманивает волка в воду, а сама уходит с поросятами домой. Голодный волк находит около гумна падаль. Ночью он приходит к гумну, но охотник, который давно уже стережёт волка, стреляет в него из ружья, и волку приходит конец

Зимовье зверей

Идёт по лесу бык, встречает барана, потом свинью, гуся и пе-туха и приглашает их в попутчики — от зимы лета искать. Бык предлагает строить избу, чтобы было где жить, когда настанут хо-лода, но никто не хочет помогать ему: баран отговаривается тем, что у него тёплая шерсть, свинья говорит, что зароется в землю и согреется, а гусь и петух собираются залезть в ельник, одно крыло подстелить под себя, а другим накрыться и так зимовать. Прихо-дится быку строить дом в одиночку.

Настаёт зима с лютыми морозами, и все просятся в избушку, а бык не пускает. Тогда баран грозится выбить бревно из стены, свинья — подрыть столбы, гусь — выщипать мох из стен, а петух — разгрести землю на крыше. Делать нечего, бык пускает их всех в избушку. Лиса слышит, как петух в тёплой избушке песенки поёт, приходит к медведю с волком и рассказывает им, что нашла для них добычу — быка да барана Медведь открывает дверь, лиса бросается в избушку и хочет схватить петуха, но бык с бараном убивают ее. Тогда туда заходит волк, но и его ждёт та же участь. Одному медведю удаётся уйти живым, но и ему бык с бараном как следует бока намяли!

Собака и дятел

Живёт у мужика с бабой собака, кормит их и поит, а когда становится старой, они прогоняют ее со двора. Мимо летит дятел. Он предлагает собаке караулить его деток, а он за это будет кормить ее. Дятел придумывает хитрость: когда бабы пойдут в поле и понесут своим мужьям еду в горшочках, он притворится, что не может взлететь и станет низко порхать над дорогой, вот бабы и начнут ловить его и поставят свои горшочки, а собака тем временем поест досыта

Так они и сделали. Идут они с дятлом домой и видят лису. Собака гонится за лисой, а в это время по дороге едет мужит с бочкой дёгтя. Лиса бросается к телеге и проскакивает сквозь спицы колеса, а собака застревает, и приходит ей конец. Дятел видит, что собака мертва, и начинает мстить мужику за то, что тот задавил собаку. Он долбит дыру в бочке, и весь дёготь выливается. Потом дятел долбит лошади голову, мужик пытается прибить его поленом, но нечаянно убивает лошадь. Дятел залетает в избу к мужику и начинает клевать ребёнка, а когда мать хочет ударить его палкой, то случайно зашибает ребёнка

Смерть петушка

Петушок подавился бобовым зёрнышком, курочка просит у речки воды, но речка говорит, что даст ей воды, если липка даст лист. Липка же посылает курочку к девке, чтобы та дала нитки, тогда за эти нитки она даст курочке листик. Девка требует, чтобы курочка пошла к корове, и когда корова даст курочке молока, то девка за молоко даст курочке нитки. Но корова посылает курочку к косцам за сеном, а косцы посылают ее к кузнецам, чтобы те сковали косу, кузнецам же нужен уголь для кузницы. Наконец курочка приносит всем то, что им необходимо, и спешит с водой к петушку, но из того уже дух вон.

Курочка

У старика со старухой живёт курочка. Сносит курочка яичко, кладут его на полочку, но мышка махает хвостиком, полочка падает, яичко скатывается и разбивается. Старик со старухой рыдают, внучка накладывает на себя руки. Идёт мимо просвирня, и, услыхав про беду, ломает все просвиры и бросает. Дьячок спрашивает у просвирни, зачем она все просвиры поломала и побросала. Узнав, в чем дело, он бежит на колокольню и перебивает все колокола. Поп спрашивает у дьячка, зачем тот все колокола перебил, а когда тот ему рассказывает, поп рвёт все книги.

Терем мухи

Муха-горюха строит терем. Приходят к ней жить вошь-поползуха, блоха-попрядуха, комар долгоногий, мышечка-тютюрюшечка, лиса Патрикеевна, ящерка-шерошерочка, заюшко из-под кустышка, волчище серый хвостище. Последним приходит медведь толстоногий и спрашивает, кто в тереме живёт. Все обитатели называют себя, а медведь говорит, что он — тяпыш-ляпыш, всем подгнетыш, ударяет по терему лапой и разбивает его.

Русские народные сказки для читательского дневника.

1) Сказка о молодильных яблоках и живой воде: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв.

2) Царевна Несмеяна: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

3) Зимовье зверей: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

4) Репка: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

5) Финист Ясный сокол: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

6) Елена Премудрая: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв.

7) Морской царь и Василиса Премудрая: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

8) Иван царевич и серый волк: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

9) Царевна-лягушка: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

10) Гуси-лебеди: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

11) Сивка-бурка: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

12) Летучий корабль: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

13) Каша из топора: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

14) По щучьему веленью: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

15) Белая уточка: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

16) Крошечка Хаврошечка: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

17) Колобок: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

18) Марья Моревна: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

19) Три медведя: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

20) Дочь‐семилетка: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

21) Василиса Прекрасная: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

22) Лисичка со скалочкой: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв, иллюстрация.

23) Петушок и бобовое зернышко: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

24) Семь Симеонов: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв.

25) Три поросенка: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв, иллюстрация.

26) Морозко: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

27) Мужик и медведь (Вершки и корешки): краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв.

28) Иван‐крестьянский сын и Чудо‐Юдо: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв.

29) Бычок смоляной бочок: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

30) «Два мороза»: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

31) «Алеша Попович и Тугарин Змей»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

32) «Первый бой Ильи Муромца»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

33) «Илья Муромец и Святогор»: краткое содержание, главные герои и главная мысль, чему учит, отзыв.

34) «Илья Муромец и Калин царь»: краткое содержание, главные герои и главная мысль, чему учит, отзыв.

35) «Два Ивана солдатских сына»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

36) «Ворона и рак»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

37) «Волшебная дудочка»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чем учит, отзыв.

38) «Волк и семеро козлят»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

39) «Три поездки Ильи Муромца»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

40) «Заюшкина избушка»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

41) «Два Ивана»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

42) «Жихарка»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

43) «Деревянный орел»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

44) «Кот, Петух и Лиса»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

45) «Исцеление Ильи Муромца»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

46) «Кощей Бессметрный»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

47) «Иван Быкович»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

48) «Лиса и заяц»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

49) «Кузьма Скоробогатый»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

50) «Лиса и козел»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

51) «Подземные царства»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

52) «Окаменелое царство»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

53) «Медное, серебряное и золотое царства»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

54) «Лисичка‐сестричка и серый волк»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

55) «Правда и Кривда»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

56) «Солдатская шинель»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

57) «Рукавичка»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

58) «Пузырь, Соломинка и Лапоть»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

59) «Умная внучка»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

60) «Терешечка»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

61) «Солнце, Месяц и Ворон Воронович»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

62) «Солдат и смерть»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

63) «Хитрая наука»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

64) «Хрустальная гора»: краткое содержание, главные герои и главная мысль, чему учит, отзыв.

65) «Царевич Нехитер‐Немудер»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

66) «Курочка ряба»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

67) «Умный работник»: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

68) «У страха глаза велики»: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

69) «Заяц‐хваста»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

70) «Сказка о Шише»: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

71) «Хитрая лиса»: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

72) «Болтливая баба»: краткое содержание, главные герои и главная мысль.

73) Журавль и цапля: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, пословицы, отзыв.

74) Волшебное зеркальце: краткое содержание, главные герои, главная мысль, чему учит, отзыв.

Конспект урока по Литературе «Русские народные сказки» 5 класс

Урок литературы в 5 классе

Учитель русского языка

и литературы

МБОУ «Будоговищенская ООШ»

Белёвского района

Тульской области

2012 г.

Тема урока: Русские народные сказки.

Тип урока: урок усвоения новых знаний.

Форма: нетрадиционная.

Класс: 5.

Цель урока: Познакомить школьников с основными типами сказом, некоторыми изобразительно-выразительными средствами, встречающимися в сказках.

Задачи:

Образовательные:

• развить представление о сказке;

• показать особенности жанра сказки;

• дать представление о систематизации сказок.

Развивающие:

• развивать творческое мышление, активность учащихся;

• развивать навыки работы с учебником, выразительного чтения, пересказа;

Воспитательные:

• привить любовь к слову, повысить интерес к русской литературе;

• воспитывать бережное отношение к родному языку.

• способствовать воспитанию добрых чувств.

Оборудование урока: учебник литературы; сборники русских народных сказок; репродукции картин В.М. Васнецова, И.Я. Билибина; иллюстрации к сказкам; рисунки учеников; проектор, компьютер, экран, презентация.

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Звучит песня из к/ф «Там на неведомых дорожках».

— Наш урок, как вы уже догадались по оформлению кабинета, посвящен одному из самых интересных фольклорных жанров – сказке. Пожалуй, нет человека, который не знал бы и не любил их. Сказки сопровождают нас всю жизнь, начиная с рождения. По мотивам народных сказок создано множество спектаклей, художественных и мультипликационных фильмов, которые с удовольствием смотрят не только дети, но и взрослые. Народные сказки — основа сказок литературных, музыкальных, источник вдохновения художников. Репродукции картин по мотивам русских народных сказок вы видите на стендах класса, на цветных вклейках учебника- хрестоматии.

2. Беседа по сказкам.

Вы уже опытные читатели сказок и знаете их довольно много. Какие русские народные сказки вы вспомнили?

— За что вы любите сказки?

— Назовите ваши любимые народные сказки.

— Что, по-вашему, отличает сказку от других произведений устного народного творчества?

— Каких сказочных героев вы особенно любите? За что они вам нравятся?

Демонстрируется титульный слайд 3, тему урока дети записывают в тетрадь.

3. Работа с репродукциями и иллюстрациями к сказкам.

— Рассмотрите репродукции с картин В.М. Васнецова, И. Я. Билибина (слайд 4-7), назовите сказочных героев.

— Вспомните и перескажите эпизоды, изображенные на картинах.

4. Чтение и обсуждение статьи учебника «Русские народные сказки» (с.8-10)

— Давайте попробуем дать определение, что такое сказка. Обратимся к учебнику литературы. Внимательно прочитаем и запишем в тетради формулировку. (Слайд 7). Кто запомнил? Расскажите.

Комментарии учителя.

Сказки – это «душа народа», в них нашла выражение его вера в торжество добра и справедливости… Сказки пришли к нам из глубокой древности. Рассказывали их нищие странники, портные, отставные солдаты – все те, кто скитался по белому свету. Сама жизнь и труд крестьян способствовали распространению сказок.

Зимой на рубку леса из деревень уходило много народу. Днем – тяжелая работа, а длинными вечерами – отдых в землянке у огня. Каким желанным гостем был тогда сказочник! Любили слушать сказки и на мельнице, где крестьяне подолгу ждали своей очереди, чтобы помолоть зерно. Затаив дыхание, слушали они о подвигах Ивана-царевича в тридевятом царстве, а потом весело смеялись над глупым и жадным барином, которого одурачил мужик.

Издавна сказки были близки и понятны простому народу. Фантастика переплеталась в них с реальностью. Как и в жизни, герои сказок пахали землю, ловили рыбу, охотились, работали от зари до зари. Но, живя в нужде, страдая от холода и голода, мечтали о коврах-самолетах, о дворцах, построенных за одну ночь, о скатерти-самобранке, которая сможет накормить всех голодных. И всегда в русских сказках торжествовала справедливость, а добро побеждало зло.

Народные сказки делятся на три группы: сказки о животных, бытовые сказки и волшебные.

Самыми древними являются сказки о животных. (Слайд 8). В них свой круг героев. Каждый из них наделен одной, присущей только ему чертой характера: лисица – всегда хитрая и ловкая, петух – самоуверен и легкомыслен, волк – глуп и жаден. Животные разговаривают и ведут себя как люди, в их жизнь переносятся и отношения, существующие между людьми.

Герои бытовых сказок (Слайд 8) – крестьянин, солдат, сапожник – живут в реальном мире и борются чаще всего не со сказочными чудовищами, а с обычными людьми – барином, попом, генералом. Нужда учит их выходить из трудного положения. И они побеждают благодаря своей находчивости, уму и смелости.

Особая группа сказок – волшебные (Слайд 8). Герои их борются не на жизнь, а на смерть, побеждают врагов, спасают друзей. Большинство этих сказок связано с поиском невесты или с похищением жены. Поиски сопряжены с долгими странствиями. Опасность борьбы подчеркивается тем, что враги героя – не люди, а нечистая сила. Поэтому победа над ней – это и еще победа, утверждающая человеческое начало.

Ключевые события русской сказки – странствия героя, его встречи с друзьями и врагами, бегство, погоня и, наконец, — победа.

Достичь желанной цели герою помогают добрые волшебники, которые дарят ему чудесные предметы, и животные. Животные, растения, солнце, мороз и ветер говорят и действуют как люди. Силы добра и зла борются, помогая или мешая герою.

Воплощением зла в русских сказках чаще всего выступают Кощей Бессмертный, Баба Яга, Змей Горыныч.

Баба Яга (Слайд 9) – один из самых древних персонажей русских сказок. Это страшная и злая старуха. Она живет в лесу в избушке на курьих ножках, ездит в ступе и заметает свой след помелом. Баба Яга владеет огнем и управляет светом и тьмой. Чаще всего она вредит героям, но иногда и помогает.

Постоянная борьба с врагами, посягавшими на русскую землю, породила таких персонажей, как крылатый Змей Горыныч и Кощей.

Кощей Бессмертный (Слайд 10) — это злой, завистливый и жадный старик. Он похищает женщин и пытается погубить героя. Борьба с Кощеем очень трудна. Он гибнет лишь тогда, когда герой после долгих испытаний находит волшебную иглу, в которой заключена смерть Кощея.

Змей Горыныч (Слайд 11) – огнедышащее чудовище с несколькими головами, летающее высоко над землей, — тоже очень известный персонаж русского фольклора. Когда появляется Змей, гаснет солнце, поднимается буря, сверкает молния, дрожит земля.

Любимый герой русских сказок – добрый молодец по имени Иван (Слайд 12): Иван-царевич, Иван-дурак, Иван-крестьянский сын. Это бесстрашный, добрый и благородный герой, который побеждает всех врагов, помогает слабым и завоевывает себе счастье. Он в огне не горит, в воде не тонет и даже после смерти оживает.

Чудесные предметы (Слайд 13) – ковер-самолет, меч-кладенец, волшебный клубок, скатерть-самобранка, живая вода и молодильные яблоки – помогают Ивану.

Важное место в русских волшебных сказках отведено женщинам – красивым, добрым, умным и трудолюбивым. Это Василиса Премудрая, Елена Прекрасная, страдающие сироты или сильные и смелые воительницы, такие, как Марья Моревна или Синеглазка. (Слайд 14)

Сказки имеют особое построение — композицию. (Слад 15).

Я думаю, что вы это замечали. Сказки часто начинаются с какой-либо присказки. (Слайд 16). Например, «На море на океане, на острове Буяне стоит бык печёный, а возле него нож точёный ». Цель присказки – привлечь внимание слушателей, она воспринимается как весёлая прибаутка, шутка, часто присказка не связана по смыслу с самой сказкой.

За присказкой следует зачин (Слайд 17), который готовит нас к восприятию сказки, переносит нас в сказочный мир. Зачин связан с содержанием сказки, так как в нём указываются время и место действия. «Жили-были дед да баба…».

Часто в сказках имеется концовка (Слайд 18), которая ещё раз возвращает нас к мысли о том, что в сказках всегда побеждает добро. «Свадьбу сыграли, долго пировали; и я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, в рот не попало».

Поговорим о некоторых языковых особенностях сказок. В сказках бывают постоянные эпитеты: «добрый молодец», «красна девица», «чисто поле»), гиперболы (преувеличения): «две пары железных сапог протёр», «быстрее молнии». Найдите в учебнике определение, что такое эпитет. Прочитайте и запишите первую строчку до слова «предмета». Запомните.

Демонстрируется слайд 19, записывается информация в тетрадь.

Для русских народных сказок характерно троекратное повторение эпизодов (Слайд 20), употребление художественных средств выразительности – устойчивых сочетаний слов (Слайд 21), слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами (Слайд 22). По этим признакам сказку можно отличить от произведений других жанров.

5.Закрепление нового материала.

Раздается стук в дверь.

— Ребята, кажется, к нам пришли гости.

В класс входят гном Забывалка и гном Путалка.

Гномы:

— Здравствуйте, ребята. Меня зовут гном Забывалка.

— А меня – Путалка. Мы узнали, что сегодня на уроке вы говорите о сказках, и пришли к вам за помощью.

Гном Забывалка:

— Ребята, помогите мне, пожалуйста, вспомнить сказки, иллюстрации к которым вы увидите, и определить их вид.

Демонстрируются кадры слайда 23, дети дают ответы.

Гном Путалка:

Однажды я целую неделю читал сказки. Слушайте внимательно и постарайтесь исправить меня, если я вдруг ошибусь.

– «Царевна-Индюшка» (Слайд 24).

– «По собачьему веленью» (Слайд 25).

– «Сестрица Аленушка и братец Никитушка» (Слайд 26)

– «Петушок — золотой пастушок» (Слайд 27).

– «Мальчик-с-кулачок» (Слайд 28)..

– «У страха уши велики» (Слайд 29).

— Молодцы, ребята! Вы хорошо знаете сказки! Спасибо вам большое за помощь!

Гномы уходят.

Домашнее задание:

1. Дочитать сказку до конца.

2. Подготовить подробный пересказ сказки «Царевна-лягушка».

3. Охарактеризовать главных героев (устно).

Использованные интернет-ресурсы:

http://pedsovet.su/load/321-1-0-37912

http://vse—skazki.ru/images/stories/Izobradzeniya_iz_skazok/Narodnie_skazki/r/russkie/Ckazka_o_lagushke_i_bogature.jpg

http://www.licey.net/lit/istok/magic

http://www.hobbitaniya.ru/rusnarod/rusnarod358.php

http://referat.mirslovarei.com/d/465643/

http://linda6035.ucoz.ru/

Использованная литература:

1. В мире литературы. 5 кл.: Учеб.хрестоматия для общеобразовательных заведений. В 2 ч. Ч.1/Авт.-сост. А.Г. Кутузов, В.В. Леденва, Е.С.Романчева, А.К.Киселев. – М.: Дрофа, 1995.

2. Литература. Начальный курс. 5 кл.: Учебник-хрестоматия для общеобразоват. Учреждений. В двух частях. Ч.1/Авт.-сост. М.А.Снежневская, О.М. Хренова. – 4-е изд., доработ. – М.: Мнемозина, 2001.

3. Универсальные поурочные разработки по литературе: 5 класс. –М.: ВАКО, 2009.

4. Я познаю мир: Детская энциклопедия: Литература/Авт.-сост. Н.В. Чудакова – М.: АСТ –ЛТД,1997.

Сочинение «Русские народные сказки» » «Сочинение о…» ✔️

Сколько бы я не становился старше, русские сказки не перестают радовать и привлекать меня. Ведь сказка — кладезь мудрости многих поколений людей и народного юмора.

В сказочной форме нам рассказывают о важных вещах. Например, в сказках о животных звери действуют как люди. Хитрая лиса обманывает серого волка и выпутывается из любой ситуации, как человек-пройдоха. В сказке «Бобовое зернышко» петушка спасают всем миром. И это учит держаться вместе, дружить и выручать друг друга. А сказка о коте, дрозде и петухе учит думать о последствиях и поддаваться на заманчивые обещания.

Больше всего я люблю народные волшебные сказки. Их храбрые герои попадают в удивительные приключения. Обычно это Иван-царевич или Иван-дурак, который не только смелый, но и имеет доброе сердце. Например, в сказке «Василиса Прекрасная», Ивану -царевичу помогают орел, заяц, селезень, рак, которых он пожалел и не убил на охоте.

Сказка учит хорошему, напоминает законы жизни. В сказке «Иван-коровий сын» самый простой парень оказывается самым умным. В итоге именно он побеждает змеев и спасает своих друзей: царевича и крестьянского сына. А сказки «Морозко» и «Крошечка-Хаврошечка» учат быть добрыми, скромными и трудолюбивыми.

Обожаю я сказку «Летучий корабль». Тут доброе сердце Ивана-дурака привлекает к нему необычных людей-волшебников: Скорохода, Морозко, Объедайло, Слушало, Стрельца и других. Каждый из них оказывается полезен потом. Их дружба побеждает все козни царя. Они остужают раскаленную баню, где хотел сжечь их царь, приносят с края света живую воду. В итоге все вместе они женят Ивана на царевне.

Я думаю, что в любом возрасте полезно читать сказки, хоть в сотый раз, и вспоминать мудрость, которую русский народ за много веков накопил в своей памяти.

Сочинение «Мой любимый герой русской сказки – Баба-Яга»

Мне нравится читать русские народные сказки, в которых есть персонаж Бабы Яги. Это колоритная сказочная героиня, хотя и страшноватая внешне. Прозвали ее «Костяной ногой».

У Бабы Яги длинный нос крючком и лохматые седые волосы. Она одета в длинную юбку, старый фартук, а голову повязывает платком. Живет Баба Яга в чаще дремучего леса, в избушке на курьих ножках. Она умеет летать по воздуху в ступе, помогая себе метлой. Избушка у бабки тоже непростая. Она может поворачиваться кругом и даже бегать по лесу на своих курьих лапах.

В некоторых сказках эта героиня злая, она грозится съесть других сказочных персонажей и «на косточках покататься». Например, в сказке «Гуси-Лебеди».

Иногда, Яга, наоборот, помогает другим. Например, она спасает Ивана-царевича от погони в сказке про молодильные яблоки. Она топит баню, кормит уставшего Андрея-стрелка в сказке «Пойди туда, не знаю куда». А потом Яга даже дарит ему волшебную лягушку, чтобы перебраться через огненную реку.

В некоторых сказках у нее есть дочь – это Василиса Прекрасная или Марья-кудесница. Эта дочь тоже волшебница, но она красавица. А откуда взялась сама Баба-Яга – это загадка. Она любит говорить: «Фу, русским духом пахнет!». Выходит, она сама нерусская?

Хотя эта героиня и страшная, но без нее невозможно представить народные сказки. Поэтому она — мой любимый персонаж!

Афанасьев Александр книга сборник «Русские народные сказки»

Читательский дневник по сборнику «Русские народные сказки» Александра Афанасьева

Автор: Афанасьев Александр Николаевич

Название произведения: «Русские народные сказки»

Число страниц: в трёх томах

Жанр: народные волшебные, бытовые и сказки о животных.

_______

_______

Афанасьев Александр Николаевич — собиратель русского фольклора

Одним из самых известных собирателей народного фольклора является Александр Афанасьев.

Он родился в небольшом городке Богучар Воронежской области 11 июля 1826 года.

Обучался в местной гимназии, затем окончил Московский университет.

Уже в студенческие годы проявилась страсть Афанасьева к русской литературе, к народным обычаям и традициям.

Позднее, Афанасьев стал одним из самых серьёзных исследователей русской народной культуры во всех её проявлениях.

Его перу принадлежат десятки исследований на тему народных верований, народного языка, преданий, уходящих корнями в язычество.

Но для широкого читателя имя Афанасьева оказалось навсегда связано с его сборником «Русских народных сказок».

Книга увидела свет всего за год до преждевременной кончины писателя, в 1870 году.

Сказки для этого сборника Афанасьев собирал всю жизнь, находя их в разных уголках страны, выискивая в старинных книгах.

Для многих сказок Афанасьев указывал несколько вариантов, отмечая в каких именно регионах в ходу был тот или иной вариант сказки.

Это делает сборник сказок не просто развлекательной литературой для широкого круга читателей, но также и серьёзной исследовательской работой, навсегда обессмертившей имя своего создателя.

Умер Афанасьев 23 сентября 1871 года, в возрасте 45 лет.

Читательские дневники по сборнику «Русские народные сказки» А. Н. Афанасьев

1. Баба Яга

2. Белая уточка

3. Бой на Калиновом мосту

4. Василиса Прекрасная

5. Волк и семеро козлят

6. Волшебная водица

7. Волшебная дудочка

8. Волшебное кольцо

9. Гуси-лебеди

10. Два мороза

11. Елена Премудрая

12. Зимовье

13. Иван — крестьянский сын и Чудо Юдо

14. Иван Быкович

15. Иванушка – дурачок

16. Иван-царевич и Серый Волк

17. Илья Муромец и Соловей – разбойник

18. Каша из топора

19. Колобок

20. Кот, Петух и Лиса

21. Кощей Бессмертный

22. Крошечка – Хаврошечка

23. Курочка Ряба

24. Летучий корабль

25. Лиса и журавль

26. Лиса и Тетерев

27. Лиса, Заяц и Петух

28. Лисичка-сестричка и волк

29. Марья Моревна

30. Медное, Серебряное и Золотое царства

31. Морозко

32. Морской царь и Василиса Премудрая

33. Никита Кожемяка

34. Петушок и бобовое зернышко

35. По щучьему веленью

36. Поди туда, не знаю куда, принеси то, не знаю что.

37. Репка

38. Рукавичка

39. Семилетка

40. Семь Симеонов

41. Сестрица Аленушка и братец Иванушка

42. Сивка Бурка

43. Солдатская шинель

44. Теремок

45. Три медведя

46. У страха глаза велики

47. Федот Стрелец

48. Финист – ясный сокол

49. Царевна – лягушка

50. Царевна Несмеяна

51. Мороз, Солнце и Ветер

Главная мысль «Русских народных сказок» Афанасьева

Добро неминуемо будет вознаграждено, а зло будет наказано.

_______

Чему учат русские народные сказки

Сказки Афанасьева учат делать добро, и платить добром за добро.

Учит ни жадничать, ни обманывать, не завидовать.

Учат держать слово, быть верными своим друзьям, не бояться своих врагов.

Учат честности, милосердию и состраданию.

Краткий отзыв по книге «Русские народные сказки» для читательского дневника

Мне очень нравятся сказки из сборника Афанасьева, особенно волшебные сказки.

В них действуют очень добрые герои, которых иногда несправедливо называют дурачками.

Но на самом деле эти герои обладают лучшими человеческими качествами, они не гонятся за чужим добром, никому не причиняют зла, и всегда помогают попавшим в беду.

И ещё мне нравятся сказки о животных, герои которых так похожи на людей, и обладают всеми качествами человека, как хорошими, так и отрицательными.

Пословицы к сборнику:

Кто сразу за всё берётся, тот мало чего добьётся.

Делая зло на добро не надейся.

Под лежачий камень вода не течёт.

Не сиди сложа руки, и не будет скуки.

Жадность всякому горю начало.

Готовый читательский дневник 3 класс: краткое содержание произведений, рисунок — иллюстрация, план, главная мысль, краткий отзыв и пословицы для развития логического мышления ребенка.

Проект «Русские народные сказки» | Творческие проекты и работы учащихся

Ученический творческий проект «Русские народные сказки» является образцом детского проекта на тему «Русские народные сказки» и содержит в себе описание цели, задач, объекта и предмета творческой работы по литературному чтению (литературе), а также определение и анализ русских народных сказок.

Подробнее о проекте:

Учебная исследовательская работа на тему «Русские народные сказки» содержит справочную информацию об истории возникновения и принципах создания русской народной сказки, в работе выделяются основные виды сказок. дается их определение. Ознакомившись с материалами этого проекта, вы сможете лучше понять структуру и характер сказок, научитесь их классифицировать.

Индивидуальный проект «Русские народные сказки» могут подготовить учащиеся 1, 2, 3, 4 класса начальной школы в рамках предмета литературное чтение и ученики 5 класса школы в рамках предмета литература. В процессе работы над проектом о русских народных сказках дети могут реализовать свои творческие способности — придумать свою сказку, создать рисунок или поделку по мотивам народной сказки, подготовить театрализованное выступление.

Работу над творческим проектом на тему «Русские народные сказки» также можно организовать для воспитанников детского сада с участием воспитателя и родителей.

Оглавление

Введение
1. История русской народной сказки.
2. Виды русских народных сказок.
2.1. Русские народные волшебные сказки
2.2. Русские народные бытовые сказки.
2.3. Русские народные сказки о животных.
Заключение
Литература
Приложение 1. Сказки учеников 3 класса.
Приложение 2. Иллюстрации к русским народным сказкам.

Введение

Вы знаете, что такое сказка? Нам казалось, что ответ на этот вопрос может дать любой человек: и взрослый, и ребенок. Приступив к работе над проектом, мы и не подозревали, что сказка играет огромную роль в жизни каждого отдельно взятого человека и народа в целом.

Народные сказки передаются от дедов внукам и правнукам. И каждое поколение вносит в них что-то своё, присущее своему времени. Но неизменным остаётся противостояние добра и зла, светлых и тёмных сил. Причём во всех сказках зло всегда имеет много средств, с помощью которого оно вредит людям и животным, но всегда находятся герои, которые могут победить зло или перевоспитать злодеев сказки.

Актуальность работы: сказка помогает ребенку в выборе нравственных ориентиров.

Цель: выяснить, что такое сказка и какие виды сказок бывают, познакомиться с русскими народными сказками.

Задачи:

1. Дать определение сказки.
2. Установить виды народных сказок.
3. Дать определение понятий русской народной сказки как жанра устного народного творчества;
4. Проследить историю возникновения сказок и их типологию.
5. Сочинить свою сказку.

Методы:

• Знакомство с литературой;
• Чтение и изучение русских народных сказок;
• Анализ сказок;
• Просмотр мультфильмов и сказок;
• Рисование героев сказок.

Практическая значимость: расширение представлений младших школьников о сказках, развитие творческих способностей у детей.

История русской народной сказки

Сказка — это особый литературный жанр. Создание сказок имеет древнюю историю. Сказки появились в столь глубокой древности, что с точностью определить время их рождения очень сложно. Так же мало знаем мы и об их авторах. Скорее всего, сказки сочиняли те самые крестьяне и пастухи, которые часто выступали в роли главных героев повествования.

Они же передавали сказочные истории из уст в уста, от поколения к поколению, по ходу дела изменяя их и дополняя новыми деталями. Сказки рассказывали взрослые и — вопреки нашему нынешнему представлению — не только детям, но и взрослым тоже. Сказки учили выпутываться из непростых положений, с честью выходить из испытаний, побеждать страх — и любая сказка оканчивалась счастливым финалом. Некоторые ученые полагают, что в истоках сказки лежат первобытные обряды. Сами обряды забылись — рассказы же сохранились как клад полезных и поучительных знаний.

Итак, сказка — это занимательный устный рассказ, повествующий о невероятной, но поучительной истории.

Действующие лица такой истории — вымышленные персонажи, попадающие в сложные ситуации и выходящие из них благодаря помощникам, чаще всего наделенным волшебными свойствами. При этом коварные злодеи чинят им разные козни, однако в конечном итоге добро побеждает

Сказки бывают разные. Народные сказки делятся на сказки о животных, волшебные сказки, бытовые сказки. В одних- главными персонажами являются животные (иногда им противостоит человек). Это — сказки о животных.

В других — главными персонажами являются люди и фантастические существа; животные здесь чаще всего — добрые помощники главного героя. В этих сказках речь идет об удивительных приключениях Ивана-царевича или Ивана -дурака, обязательно связанных с волшебством. Это — волшебные сказки.

И, наконец, есть сказки, главными персонажами которых также являются люди, но, в отличие от волшебных сказок, где герои одерживают победу

благодаря волшебству, в них герои становятся победителями благодаря своему уму, смекалке, смелости, хитрости. Это — социально-бытовые сказки.

Говоря о различии между сказками, интересно обратить внимание на истоки их вымысла, фантастики. Почему звери в сказках разговаривают как люди, почему умерший отец награждает младшего сына Сивкой-буркой, почему брошенный назад гребень превращается в лес? Эти и многие другие вопросы останутся без ответа, если не обратиться к той эпохе в жизни человека, когда сказок еще не было, а существовали устные рассказы о вере человека во всякого рода чудеса.

Древний человек был далек от правильного понимания явлений природы. Ветер, вырывавший с корнями деревья, черные тучи, проливавшие на землю потоки воды, оглушительный гром и ослепительные молнии, обрушивавшиеся на беззащитного человека, звери, подстерегавшие его в дремучих лесах и глубоких оврагах, — все это наводило на него страх, заставляло думать о том, что в природе все живет, двигается, имеет свой разум. И человек отождествлял себя и природу.

Он считал, что животные могут разговаривать между собой, деревья — двигаться; он думал, что солнце, луна, тучи, ручьи и реки — живые существа. А раз так, значит, они могли принести ему и вред и пользу. Будучи бессильным перед природой, он стал поклоняться кажущимся ему живыми воде, огню, солнцу, деревьям, животным. Ощущая себя частицей природы, такой грозной и всесильной, он искал у нее защиты и стремился защититься от нее.

Древний человек поклонялся и своим умершим предкам. Смерть была необъяснимой для него, загадкой. Считалось, что человек не умирает, а лишь переселяется (он или его душа) в другой мир. Поэтому умерший человек, в представлении древних, — это живой человек, но обладающий в силу необычности своего состояния сверхъестественной силой. Так возник культ предков, требовавший поклонения умершим.

Все сказанное объясняет нам, почему звери в сказках разговаривают, почему в сказке „Сивка-бурка» умерший отец ведет разговоры со своим младшим сыном. Учеными установлено также, что Змей, Горыныч в сказках — олицетворение огня, образы Бабы Яги и Кощея Бессмертного связаны с культом предков и т. д.

Но все это говорит лишь об истоках фантастики сказок.

Говоря о сказках разных народов со сходными сюжетами, необходимо отметить три случая:

1. Сказки формируются в среде какого-нибудь народа, а потом перемещаются в другие страны, но на них действуют свои фольклорные традиции (зачины, мотивы), приспосабливаются к местным обычаям.
2. Есть сходные сказки, которые возникают независимо друг от друга в разных странах в силу общности быта, психологии, условий и законов социально – исторического развития народов.
3. Сказки могут передаваться и через книгу.

Национальные черты сказки определяются фольклорными традициями народа. В сказках находит отражение животный и растительный мир той страны, где эти сказки появились. Животные – герои сказок – напоминают своей речью и поведением людей той страны, где бытуют эти сказки. А иначе и быть не может, так как сказка всегда была отражением народной жизни, зеркалом народного сознания.

Виды русских народных сказок

Виды сказок подразделяются: на сказки о животных, волшебные и бытовые. Дадим определение каждому виду.

Русские народные волшебные сказки

Мечты об иной, светлой жизни, в которой люди оказываются победителями в жизненной борьбе, воплотились в волшебных сказках. Волшебные сказки богаты вымыслом, яркими образами. В них показаны чудесные события, действуют фантастические персонажи.

Одним из таких персонажей является Жалмауыз – кемпир. Это страшная старуха, напоминающая Бабу -Ягу.

В русских народных сказках мы встречаем волшебные предметы: сапоги- скороходы, скатерть – самобранку и т.д.

Положительные герои в волшебных сказках проходят через все препятствия, побеждают злых духов, достигают благородной цели. Они часто действуют не только на земле, но и в подземном и в подводном царствах, встречаются со страшными чудовищами и побеждают их. На этом пути героям помогают замечательные люди, наделённые необыкновенными способностями животные и сказочные птицы.

Русские народные бытовые сказки

Бытовые сказки отличаются от волшебных. В их основе лежат события каждодневной жизни. Здесь нет чудес и фантастических образов, действуют реальные герои: муж, жена, солдат, купец, барин, поп и др. Это сказки о женитьбе героев и выходе героинь замуж, исправлении строптивых жен, неумелых, ленивых хозяйках, господах и слугах, об одураченном барине, богатом хозяине, барыне, обманутой хитрым хозяином, ловких ворах, хитром и смекалистом солдате и др. Это сказки на семейно-бытовые темы. В них выражается обличительная направленность; осуждается корысть духовенства, не следующего священным заповедям, жадность и завистливость его представителей; жестокость, невежество, грубость бар-крепостников.

С симпатией в этих сказках изображен бывалый солдат, который умеет мастерить и рассказывать сказки, суп варит из топора, может перехитрить кого надо. Он способен обмануть черта, барина, глупую старуху. Служилый умело достигает своей цели, несмотря на нелепость ситуаций. И в этом обнаруживается ирония.

Бытовые сказки кратки. В центре сюжета обычно один эпизод, действие развивается быстро, нет повторения эпизодов, события в них можно определить как нелепые, смешные, странные. В этих сказках широко развит комизм, что определяется их сатирическим, юмористическим, ироническим характером. В них нет ужасов, они веселы, остроумны, все сосредоточено на действии и особенностях повествования, которые раскрывают образы героев.

Русские народные сказки о животных

Их очень много. Герои этих сказок — домашние животные, звери и птицы, которым приписываются человеческие черты.

Для сказок о животных характерен яркий оптимизм: слабые всегда выходят из сложных положений. Он поддерживается комизмом многих ситуаций и юмором.

Главными персонажами народных сказок являются волк или лиса, олицетворяющие собой зло, а добрые качества присущи зайцу, петуху, коту, барану, ягнятам, или курице.

Овца — символизирует безобидность, спокойствие, волк – глупость, бык в сказках труженик; лиса – хитрая, притворщица; тигр – жестокосердный тиран.

Весь сюжет сказок построен на постоянном столкновении добра и зла. Волк и лиса очень коварны и опасны. Но силу зла смягчает юмор, который занимает весомое место в сказках. Злые герои постоянно высмеиваются и часто попадают в нелепые, комические ситуации.

Обычно сказка заканчивается победой добра. Зло наказуемо. Волк и лиса сполна получают по заслугам за свои деяния. Сказки о животных поучительны, познавательны.

Заключение

Сказки – самые древние творения человеческого духа. Она один из популярных и любимых жанров в устном народном творчестве.

Мы ещё не умели ходить, но уже слышали от наших мам и бабушек сказки.

Сколько же сказок уже услышано и прочитано нами с раннего детства! И нет среди них таких, которые бы нам не нравились. Бывали сказки, похожие друг на друга и не похожие, бывали весёлые и грустные, длинные и короткие. А вот скучные и глупые не попадались никогда

Повзрослев, мы будем их читать и изучать ещё долго. А, читая, всегда погружаемся в их фантастический, волшебный и одновременно такой живой и реальный мир. Каждый сказочный образ оживает в воображении ярче, чем кадры кино или телевидения. И это не случайно. Ведь сказка – совершенное произведение народного духа.

В сказке нет ничего лишнего. Всё на своём необходимом, точно пригнанном месте. И поэтому сказка вечна.

Справедливость, которой так не хватает в жизни, почти всегда торжествует в сказках.

На изученном материале видно, что поставленные перед нами цели и задачи Пока существует человечество, оно нуждается в мечте, а следовательно, ему не обойтись без сказки, которая вдохновляет, подаёт надежду, забавляет и утешает.

Литература

1. А.Н.Афанасьев Сборник «Народные русские сказки»
2. Детская литература сказка»Волк и семеро козлят»
3. Художественная литература хрестоматия «КАПЕЛЬКА»
4. Литературное чтение, учебник 3 класс
5. А.Любарской Сборник сказок «В ТРИДЕВЯТОМ ЦАРСТВЕ»

Приложение 1. Сказки, сочинённые учащимися 3 класса

Жила-Была девочка. Её звали Елена. Когда она была очень маленькой, родители бросили её. Девочка умела колдовать.

Однажды Елена пошла в лес за ягодами. Набрала полную корзину ягод и пошла домой. На другой день она снова пошла в лес. Но она увидела красные яблоки на яблоне и собрала целое лукошко.

На третий день пошла малину собирать. И вдруг слышит, что в кустах кто-то плачет. Посмотрела Елена и увидела старенькую бабушку. Девочка спрашивает: «Зачем вы плачете?»

«Видишь ли,- отвечает старушка,- когда я была молодой, была очень красивой, а сейчас превратилась в некрасивую старушку. Я сама на себя не похожа. А мне хочется всегда быть молодой и красивой».

«Вы не плачьте,- говорит Елена,- я вас мигом сделаю молодой и красивой».

Поверила бабка Елене и пошла за ней. Стала колдовать над бабкой Елена, и старушка превратилась в такую красавицу, что ни в сказке сказать, ни пером описать. Но Елена предупредила, что старушка будет молодой и красивой до тех пор, пока она будет делать добрые дела. Как только в её мыслях появится зло, она снова превратится в дряхлую старушку.

Тут и сказке конец, а кто слушал молодец.

Сухов Иван, ученик 3 класса

В одной деревне жила с родителями девочка Маша, а рядом с деревней в лесу было логово злого чудища. Однажды Маша пошла в лес за грибами. Чудище заметил её и поймал, принёс в логово и посадил в темницу. Но в темнице Маша оказалась не одна. Там жила серая мышка.

Мышка пожалела Машу и подарила ей волшебный платочек. Если загадать желание и взмахнуть платочком один раз, то желание исполнится. Маша поблагодарила мышку, загадала желание, взмахнула платочком и оказалась за пределами логова в лесу.

Узнал про это чудище и помчался за Машей. Бежит Маша, а перед ней длинная и широкая река. Взмахнула Маша платочком и появился мост. Перешла она речку и побежала дальше. Бежит Маша, а перед ней густой, тёмный лес, а чудище уже почти рядом. Взмахнула Маша платочком и появилась тропинка через лес. Тропинка вывела её из леса. Вскоре Маша увидела свою деревню.

Но как чудище остановить? Ведь он может навредить жителям деревни. Взмахнула она платочком и появились волки, которые напугали чудище и заставили его вернуться в своё логово, а волки ушли в лес. Прибежала Маша домой и рассказала всё родителям, а они предупредили жителей деревни, чтобы те не ходили далеко в лес.

Кривощёкова Юлия? ученица 3 класс

Приложение 2. Иллюстрации к русским народным сказкам

Если страница Вам понравилась, поделитесь в социальных сетях:

Пересказ русской народной сказки «Снегурочка»

МБДОУ №10 «Умка»
Учитель логопед Ларина Т.В.
Цель:
-Обучение пересказу с опорой на серию сюжетных
картинок (иллюстраций к сказке).
-Закрепление представлений о временах года.
-Обогащение лексики родственными словами путем
выделения из контекста.
-Обогащение лексики признаками — подбор признаков к
предметам.
Отгадывание загадки о зиме:
Снег и лед на солнце тают,
С юга птицы прилетают,
И медведю не до сна.
Значит, к нам пришла… (весна).
Ручейки бегут быстрее,
Светит солнышко теплее.
Баба снежная грустна —.
В гости к нам идет… (весна).
Припоминание (называние)
весенних месяцев, приметы весны.
Упражнение в выделении родственных
слов из короткого текста.
Идет … снег
Огромные снежные хлопья кружатся в
воздухе и падают на землю.
На дворе настоящий снегопад.
Саня и Соня лепят снеговика.
На варежку Сони упала пушистая
снежинка.
Коля и Петя играют в снежки.
Беседа по содержанию сказки:
Кто главный герой сказки?
Почему сказка называется «Снегурочка»?
Почему старик со старухой стали лепить Снегурочку?
Из чего они слепили Снегурочку?
Подберите признаки к Снегурочке.
Чему радовались старик со старухой?
Какая Снегурочка была зимой, а какой стала весной?
Почему весной Снегурочка стала грустной?
Что обрадовало ее? Почему?
Куда пошла Снегурочка с подружками?
Что с ней случилось в лесу?
Почему она растаяла?
Эта сказка веселая или грустная?
Кому понравилась сказка «Снегурочка»?
Повторное рассказывание сказки с
установкой на запоминание.
Работа с иллюстрациями.
Рассматривание иллюстраций и
припоминание подходящих отрывков из
сказки к каждой.
Размещение иллюстраций на доске в
соответствии с сюжетной линией сказки.
Коллективный пересказ сказки с опорой
на иллюстрации, с использованием
приема договаривания фраз, начатых
логопедом.
Самостоятельный пересказ
сказки детьми по цепочке с
опорой на иллюстрации (без
помощи логопеда).
Итог
Припомните родственные слова к
слову снег. Какое родственное слово
можно добавить к ним после
знакомства со сказкой «Снегурочка»?
Снегири, снежинки, снег, снеговик,
снегурочка.
Я работал на занятии
неважно
отлично
на оценку «5»
«4»
хорошо
«3»
«2»

Книги для средних классов и иллюстрированные книги

Этот контент содержит партнерские ссылки. Когда вы совершаете покупку по этим ссылкам, мы можем получать партнерскую комиссию.

Вы помните свои первые сказки? У меня была трилогия книжек с картинками в твердом переплете, одна красная, одна синяя и одна зеленая, каждая с золотым искусственным замком и ключом. Красная книга называлась «Красная шапочка», синяя — «Гензель и Гретель», а зеленая — «Джек и бобовый стебель». Было что-то в этом маленьком поддельном золотом замке на каждом, что делало их похожими на сокровища.Это чувство осталось со мной.

Сказочные книги веками были одним из основных предметов детского чтения. И из-за этого существует множество сказок для детей. От настольных книг до книжек с картинками и всплывающих окон, от графических романов до книг для школьников — жанр сказок, безусловно, хорошо известен, но, как знает каждый любитель сказок, эти сказки уникальны в том, что их можно пересказывать и пересказывать. изменяются уникальным образом с каждым рассказом.

После целой жизни чтения сказок (и множества поездок в библиотеку и обратно за последние несколько недель) я придумал эти 50 сказочных книжек и пересказов, которые необходимо прочитать для детей (я составил список для взрослых и молодых взрослые тоже).Эти сказочные пересказы могут быть интересны как детям, так и взрослым.

Сказочные книги и пересказы для среднего класса

Blackberry Blue: And Other Fairy Tales by Jamila Gavin

«Вот шесть волшебных историй, которые поразят и очаруют вас. Наблюдайте, как Blackberry Blue поднимается с зарослей ежевики; следуйте за Эмекой-первопроходцем в его миссии по спасению потерянного короля; присоединяйтесь к принцессе Дезире, которая скачет по Млечному Пути на своем угольно-черном коне.

Эти прекрасно написанные и оригинальные рассказы порадуют читателей любого возраста, а потрясающие иллюстрации Ричарда Коллингриджа захватят дух ».

Информационный бюллетень «Дети в порядке»

Подпишитесь на The Kids Are All Right, чтобы получать новости и рекомендации из мира детских и средних учебников.

Спасибо за регистрацию! Следите за своим почтовым ящиком.

Регистрируясь, вы соглашаетесь с нашими условиями использования

Связано Донной Джо Наполи

«МОЛОДОЙ XING XING СВЯЗАН.Связан со второй женой и дочерью своего отца после того, как отец Син Синь скончался. Привязанный к рабской жизни молодой девушки в древнем Китае, где жизнь женщины ценится меньше, чем жизнь скота. Привязана быть одна и не замужем, без родителей, которые могли бы найти подходящего мужа. Син Син, прозванная мачехой «ленивой», целыми днями заботится о своей сводной сестре Вэй Пин, которая не может ходить из-за перевязок ног — болезненная, но обязательная традиция для девочек, которые подходят для брака.Тем не менее, Син Син пока что довольна практиковать свой дар поэзии и каллиграфии, ухаживать за таинственным, но красивым карпом в своем саду и мечтать о жизни, не связанной законами семьи и общества.

Но все это скоро изменится, поскольку приближается время ежегодного деревенского фестиваля, и Мачеха, которая потратила почти все деньги семьи, отчаянно пытается найти мужа для Вэй Пин. Син Син вскоре понимает, что эта жадность и отчаяние могут угрожать не только ее воспоминаниям о прошлом, но и ее мечтам о будущем.”

Панировочные сухари от Анны Урсу

«Давным-давно Хейзел и Джек были лучшими друзьями. Они были лучшими друзьями с шести лет, вместе проводили жаркое лето в Миннеаполисе и холодные зимы в Миннеаполисе, мечтая о Хогвартсе и стране Оз, супергероях и бейсболе. Теперь, когда им было одиннадцать, было странно, когда мальчик и девочка были лучшими друзьями. Но они ничего не могли поделать — Хейзел и Джек подходили, в этом смысле можно только прочитать в книгах. И они больше нигде не подходили.

И вот однажды все закончилось.Джек просто перестал разговаривать с Хейзел. И пока ее мама пыталась сказать ей, что такое иногда случается с мальчиками и девочками в этом возрасте, Хейзел прочитала достаточно историй, чтобы понять, что это никогда не бывает так просто. И, оказывается, она была права. Сердце Джека было заморожено, и женщина, одетая в белое, увела его в лес, чтобы он жил во дворце из льда. Теперь Хейзел решила отправиться за ним в лес. Однако Хейзел обнаруживает, что эти леса совсем не похожи на то, о чем она читала, и Джек, которого Хейзел спасала, — это не тот самый Джек, который появится.Или даже та же Хейзел.

Вдохновленный «Снежной королевой» Ганса Христиана Андерсена, « Breadcrumbs » — это история о борьбе за удержание и о том, что мы оставляем позади ».

Краковский кукольник Р.М. Ромеро

«Каролина — живая кукла, король и королева которой свергнуты. Но когда странный ветер уносит ее из Страны Кукол, она оказывается в Кракове, Польша, в компании Кукольника, человека с необычной силой и знаменательным прошлым.

Кукольник научился держаться особняком, но мужественные и сострадательные манеры Каролины заставили его улыбнуться и даже подружиться с отцом и дочерью, играющими на скрипке, то есть как только Кукольник преодолевает шок от осознания того, что кукла разговаривает с его.

Но их вновь обретенное счастье рушится, когда нацистские солдаты нападают на Польшу. Каролина и Кукольник быстро понимают, что их друзьям-евреям грозит серьезная опасность, и они полны решимости помочь им спасти их, невзирая на риск.”

Элла, очарованная Гейл Карсон Левин

«При рождении Элла нечаянно проклята неосмотрительной молодой феей по имени Люсинда, которая одарила ее« даром »послушания. Элла должна подчиняться всему, что ей приказывают. Это несчастье могло бы напугать другую девушку, но не дерзкую Эллу: «Вместо того, чтобы сделать меня послушной, проклятие Люсинды возмутило меня. Или, возможно, я был таким естественным образом ». Когда ее любимая мать умирает, оставив ее на попечении почти отсутствующего и скупого отца, а позже — отвратительной мачехи и двух вероломных сводных сестер, жизнь и благополучие Эллы, кажется, находятся в плачевном состоянии. опасность.Но ее интеллект и дерзкий характер помогают ей, когда она отправляется на поиски свободы и самопознания, когда она пытается выследить Люсинду, чтобы снять проклятие, отбиваясь от огров, подружившись с эльфами и влюбившись в принца. по пути. Да, есть карета из тыквы, стеклянная туфля и «Долго и счастливо», но это самая замечательная, восхитительная и глубокая версия Золушки, которую вы когда-либо читали ».

«Дочь создателя фейерверков» Филиппа Пуллмана

«Тысячу миль назад в стране к востоку от джунглей и к югу от гор жили создатель фейерверков по имени Лалчанд и его дочь Лила.Лила узнала от своего отца почти все, что нужно знать о том, как делать фейерверки. Но он умалчивает последний секрет, самый опасный, говоря, что Лайла не готова знать. Чтобы ее не отпугнуть, упрямая девушка заручается поддержкой своего друга Чулака и обнаруживает, что любой, кто хочет стать настоящим Создателем фейерверков, должен сразиться с Огненным Дьяволом с горы Мерапи и принести немного Королевской серы. Итак, Лила бесстрашно отправляется в путь, готовая встретиться с пиратами, демонами и всем остальным, что встанет у нее на пути.”

Девушка, совершившая кругосветное путешествие по стране фей на корабле собственного изготовления, Кэтрин М. Валенте

«Двенадцатилетняя Сентябрь живет в Омахе и вела обычную жизнь, пока ее отец не ушел на войну, а мать не пошла работать. Однажды Сентябрь встречает у окна своей кухни Зеленый Ветер (в образе джентльмена в зеленой куртке), который приглашает ее в приключение, подразумевая, что ее помощь нужна в Стране фей. Новый маркиз непредсказуем и непостоянен, к тому же ненамного старше сентября.Только Сентябрь может достать талисман, который маркиз хочет получить из заколдованных лесов, и если она не сделает этого … тогда маркиз сделает жизнь жителей сказочной страны невозможной. Сентябрь уже заводит новых друзей, в том числе любящую книги Виверну и таинственного мальчика по имени Суббота ».

Девушка-гусь, Шеннон Хейл

«Анидора-Киладра Талианна Исили, наследная принцесса Килденри, провела первые годы своей жизни, слушая невероятные истории своей тети и изучая птичий язык.Мало кто знает, насколько ценными окажутся странные знания ее тети, когда она подрастет. Шеннон Хейл из сказки Гримм о принцессе, которая стала гусиной девочкой, прежде чем она смогла стать королевой, сплела невероятную, оригинальную и волшебную историю о девушке, которая должна понять свои собственные невероятные таланты, прежде чем сможет победить тех, кто желает ей зла. . »

Заземлен Меган Моррисон

«Во всем Тайме, от Красных земель до Серых, никому не повезло так, как Рапунцель.Она живет в волшебной башне, которая подчиняется каждому ее желанию; она читает замечательные книги, где играет главную роль; ее волосы — самые длинные и великолепные волосы на свете. И она знает это, потому что так ей говорит Ведьма — ее любимая Ведьма, которая защищает ее от злых принцев, опасной земли под башней, даже несчастных мыслей. Рапунцель не может представить другой жизни.

Затем вор по имени Джек забирается в ее комнату, чтобы украсть одну из ее зачарованных роз. Он первый человек, которого когда-либо встречала Рапунцель, который не был полностью очарован ею (ну, на самом деле первый человек, которого она вообще встретила), и он приводит в ярость — особенно когда он намекает, что Ведьма не говорит ей всей правды.Управляемая гневом на Джека и своими собственными безымянными страхами, Рапунцель впервые спускается на землю и находит мир, наполненный большим количеством опасностей, чем обещала Ведьма… и большим количеством красоты, чудес и приключений, чем она могла бы мечтать ».

Ходячий замок Хаула, Дайана Винн Джонс

«У Софи великое несчастье — она ​​старшая из трех дочерей, которой суждено с треском проиграть, если она когда-нибудь уйдет из дома в поисках своей судьбы. Но когда она невольно вызывает гнев Ведьмы Пустошей, Софи попадает под ужасное заклинание, которое превращает ее в старуху.Ее единственный шанс разбить его — это вечно движущийся замок среди холмов: замок Волшебника Хаула. Чтобы распутать чары, Софи должна справиться с бессердечным Войом, заключить сделку с огненным демоном и встретиться с Ведьмой Пустошей лицом к лицу. По пути она обнаруживает, что Хоул — и она сама — гораздо больше, чем кажется на первый взгляд.

Остров Затерянных Мелиссы де ла Крус

«Двадцать лет назад все злые злодеи были изгнаны из королевства Аурадон и отправлены жить в виртуальное заточение на Острове Затерянных.Остров окружен магическим силовым полем, которое держит злодеев и их потомков взаперти и подальше от материка. Жизнь на острове мрачна и мрачна. Это грязное, ветхое место, которое мир оставил гнить и забыл.

Но в таинственной Запретной крепости спрятан глаз дракона: ключ к истинной тьме и единственная надежда злодеев на побег. Только самый умный, самый злой, самый мерзкий маленький злодей может найти его… кто это будет? »

Джамби Трейси Батист

«Корин Ла Мер ничего не боится.Ни скорпионы, ни мальчишки, которые ее дразнят, и уж тем более не прыгуны. Они просто обманщики, которых родители придумывают, чтобы запугать своих детей. Однажды ночью Корин преследует агути до самого запретного леса. Те сияющие желтые глаза, которые следили за ней до опушки деревьев, не могли принадлежать джамби. Или могли?
Когда Корин на следующий день замечает красивую незнакомку, разговаривающую с городской ведьмой на рынке, она понимает, что вот-вот произойдет что-то неожиданное. И когда та же красавица по имени Северина появляется в доме Корин, готовит ужин для отца Корин, Корин уверена, что опасность витает в воздухе.Вскоре она обнаруживает, что околдовывание ее отца, Пьера, — только первый шаг в плане Северины, чтобы захватить весь остров для джамби. Коринн должна призвать свою храбрость и своих друзей и научиться использовать древнюю магию, которой она не знала, чтобы остановить Северину и спасти свой островной дом.

Благодаря умелой и смелой героине, лирическому повествованию и изобретательному повороту классической гаитянской сказки «Волшебное апельсиновое дерево», Jumbies станет фаворитом поклонников Breadcrumbs , A Tale Dark и Grimm и Там, где гора встречается с луной .”

Соловьиное гнездо от Никки Лофтин

«Двенадцатилетний Джон Фишер-младший, или« Маленький Джон », как его всегда называли, проводит лето, помогая своему отцу с его бизнесом по вырубке деревьев, расчищая кусты для мистера Кинга, богатого владельца сети Магазины техасских долларов, когда он слышит красивую песню, которая поражает его. Он следует мелодии и находит не птицу, а молодую девушку, сидящую на ветвях высокого платана.

Есть что-то волшебное в этой девушке, Гейл, особенно в ее возвышающемся певческом голосе, и дружба Маленького Джона с Гейл быстро становится одним ярким пятном в его жизни, поскольку в его доме преобладает печаль из-за смерти его сестры и постоянное сужение родителей. финансовые трудности.

Но затем мистер Кинг ставит Маленького Джона перед невозможным выбором — вынужден выбирать между выживанием своей семьи и предательством Гейл, которое ставит ее будущее под угрозу.

Вдохновленный историей Ганса Христиана Андерсена, «Соловьиное гнездо» — это незабываемый роман о мальчике, на плечах которого лежит тяжесть мира, и девочке с даром исцеления в голосе. »

Принцесса и гоблин Джорджа Макдональда

«Открытие принцессой Ириной секретной лестницы привело к чудесному открытию.В то же время Керди подслушивает дьявольский заговор гоблинов. Принцесса Ирен и Керди должны осмыслить свои раздельные знания и сорвать планы гоблинов.

ОТРАЖЕНИЕ ЭЛИЗАБЕТ ЛИМ

«Что, если бы Мулан пришлось отправиться в Подземный мир?

Когда Шань Юй смертельно ранил капитана Шан в битве, Мулан должна отправиться в Подземный мир, Дию, чтобы спасти его от неминуемой смерти. Но король Яма, правитель Дию, не желает легко сдавать Шан.С помощью великого льва-хранителя Шана Шиши Мулан должна пройти через Дию, чтобы найти дух Шана, столкнуться с ужасными препятствиями и уйти с восходом солнца — или навсегда стать пленницей короля Ямы. Более того, Мулан все еще замаскирована под солдата по имени Пинг, борясь с решением раскрыть свою истинную личность своему ближайшему другу. Сможет ли Мулан спасти Шана, пока не стало слишком поздно? Сможет ли он когда-нибудь снова ей доверять? Или она потеряет его — и будет потеряна в Подземном мире — навсегда?

Семь диких сестер Шарля де Линта

«Это захватывающее приключение от двух мастеров современного фэнтези — это история о волшебстве, семье и силе веры в то и другое.Сара Джейн всегда хотела встретить фею, но она понятия не имела, что крошечный раненый человечек, которого она обнаруживает в лесу Тэнглвуд, собирается заманить ее в ловушку в давней войне между соперничающими магическими кланами. Когда ее шесть сестер будут похищены и разделены противоборствующими сторонами, ей понадобится помощь нескольких друзей — от затворницы Тети Лилиан до таинственного Человека-яблони — чтобы вернуть их домой. Но если они быстро не освободятся от вражды, все они могут навсегда оказаться в ловушке волшебного мира.В обзоре, отмеченном звездочкой, Publishers Weekly отметила, что «лирическое повествование сочетает современную обстановку со сказкой, которую можно было бы почерпнуть из совершенно другого времени и места».

Где гора встречается с луной, Грейс Линь

«В долине Бесплодной горы молодая девушка по имени Минли проводит дни, усердно работая в поле, а ночи слушая, как ее отец рассказывает фантастические сказки о Нефритовом драконе и Лунном Старике. Мать Минли, уставшая от их бедной жизни, упрекает его за то, что он забивает ей голову ерундой.Но Минли верит этим очаровательным историям и отправляется в необычное путешествие, чтобы найти Лунного Старика и спросить его, как ее семья может изменить свое состояние. По пути она встречает разнообразных персонажей и волшебных существ, в том числе дракона, который сопровождает ее в ее поисках ».

Захра ВЕТРОПРОБЕГ ННЕДИ ОКОРАФОР

«В северной части Королевства Уни глубокий страх перед неизвестным, и, по слухам, дети, рожденные дадаизмом, обладают особыми способностями. Тринадцатилетняя Захра Цами чувствует себя нормальной девочкой — она ​​выращивает собственный компьютер для выращивания растений, на ее одежду вшиты зеркала, и держится подальше от Запретных зеленых джунглей.Но в отличие от других детей из деревни Кирки, Захра родилась с говорящими папоротниками. Только ее лучший друг Дари не боится ее, даже когда начинает происходить что-то необычное — то, что определенно отличает Захру от других. Два друга исследуют, приближаясь все ближе и ближе к опасности. Когда жизни Дари угрожает опасность. Захра должна в одиночку противостоять своим худшим страхам, включая то, что отличает ее от других ».

Графические романы среднего уровня

Ассистент Бабы Яги. Автор Марика МакКула, иллюстрация Эмили Кэрролл.

«Большинство детей дважды подумают, прежде чем бросить вызов лесу с привидениями, наполненному ужасающими зверями, чтобы сравняться в умении с ведьмой, но не с Машей.Ее любимая бабушка многому ее научила: истории полезны, магия непостоянна и нет ничего слишком сложного или слишком грязного, чтобы чистить. Ужасной ведьме из фольклора нужен помощник, а Маше — приключение. Она может быть достаточно умной, чтобы войти в дом Бабы Яги на куриных ножках, но в его стенах обман — это правило. Чтобы заслужить свое место, Маша должна пройти ряд испытаний, перехитрить территориального медведя и приготовить ужин для хозяина. Задача непростая, с детьми в меню!

Кривой, жуткий и острый, дебют Марики МакКула с богато многослойным рисунком от известного художника-графика Эмили Кэрролл — это подвиг повествования и визуальный праздник.”

Принцесса-хомяк: Гарриет Непобедимая Урсула Вернон

«В этой новой веселой серии комиксов от создателя Dragonbreath« Спящая красавица »приобретает злобный и пушистый оттенок.

Харриет Хомякбоун — не обычная принцесса. В царстве грызунов она может быть довольно ошеломляющей (в этом вам придется ей доверять), но она не так хороша в том, чтобы бродить по дворцу, выглядеть неземным или много вздыхать. Она находит королевскую жизнь довольно… скучной. Однако однажды родители Харриет рассказывают ей о проклятии, которое наложила на нее крыса при рождении, обрекая ее уколоть палец о колесо хомяка, когда ей будет двенадцать, и погрузится в глубокий сон.Для Харриет это прекрасная новость: это означает, что она непобедима до двенадцати лет! В конце концов, хорошее проклятие не пропадает даром. И так начинается грандиозная жизнь, полная приключений с ее верной верховой перепелкой, Мамфри … пока не наступит ее двенадцатый день рождения, и проклятие не проявится самым неожиданным образом.

Как Мирка получила свой меч, Барри Дойч

«Смелая, волевая одиннадцатилетняя Мирка Хершберг не заинтересована в уроках вязания от мачехи, в советах сестры, как найти мужа, или в предупреждениях брата. .Она хочет только одного: сражаться с драконами!

Конечно, драконы не дышат огнем вокруг Херевиля, ортодоксальной еврейской общины, где живет Мирка, но это не мешает отважной девушке оттачивать свои навыки. Она безбоязненно противостоит местным хулиганам. Она сражается с очень большой и очень опасной свиньей. И она смело принимает вызов таинственной ведьмы, вызов, который может воплотить в жизнь желание Мирки: меч, убивающий драконов! Все, что ей нужно сделать, это найти и перехитрить гигантского тролля, у которого это есть! »

Принц и портниха, Джен Ван

«Париж на заре современной эпохи:

Принц Себастьян ищет невесту — вернее, его родители ищут для него невесту.Себастьян слишком занят, скрывая от всех свою тайную жизнь. По ночам он надевает смелые платья и штурмом берет Париж в образе сказочной леди Кристаллии — самой модной иконы мировой столицы моды!

Секретное оружие (и лучший друг) Себастьяна — блестящая портниха Фрэнсис — одна из двух людей, которые знают правду: иногда этот мальчик носит платья. Но Фрэнсис мечтает о величии, а быть чьим-то секретным оружием — значит оставаться секретом. Навсегда. Как долго Фрэнсис сможет откладывать свои мечты, чтобы защитить друга? Джен Ван сплетает бурно романтическую историю о личности, юной любви, искусстве и семье.Сказка для любого возраста, «Принц и портниха» украдет твое сердце ».

Princess Princess Ever After от Кэти О’Нил

«Когда героическая принцесса Амира спасает добросердечную принцессу Сэди из ее тюрьмы в башне, никто из них не ожидает найти верного друга в сделке. Тем не менее, путешествуя по королевству, они обнаруживают, что выявляют самое лучшее в другом человеке. Им нужно будет объединить усилия и использовать все ноу-хау, доброту и храбрость, которые у них есть, чтобы победить своего величайшего врага: ревнивую колдунью, которая хочет избавиться от Сэди раз и навсегда.

Присоединяйтесь к Сэди и Амире, двум очень разным принцессам с очень разными сильными сторонами, в их путешествии, чтобы понять, что на самом деле означает «счастье навсегда» и как они могут найти это друг с другом ».

Белоснежка: графический роман Мэтта Фелана

«Сцена: Нью-Йорк, 1928 год. Ослепительные огни отбрасывают тени, которые становятся все темнее по мере того, как блестящее процветание ревущих двадцатых годов останавливается. Войдите в состав знакомых персонажей: молодая девушка Саманта Уайт, возвращающаяся после того, как ее жестокая мачеха, Королева безумств, прогнала много лет назад; ее отец, король Уолл-стрит, который пережил крах фондового рынка только для того, чтобы постигнуть странную и внезапную смерть; семь уличных мальчишек, храбрых защитников чистой, как снег, девушки; и таинственный биржевой тикер, который держит мачеху в своей плену, штампуя тикерную ленту, на которой отпечатаны злые слова «Другой… Более красивый… УБИТЬ».«В мрачном, кинематографическом новом повествовании любимой сказки выдающийся писатель-график Мэтт Фелан улавливает суть классического нуара на странице и проводит четкое различие между добром и злом».

Книги с картинками в сказках

Аделита: мексиканская история Золушки, Томи де Паола

«Hace mucho tiempo — давным-давно жила красивая молодая женщина по имени Аделита. Так начинается вековая история о доброй молодой женщине, ее ревнивой мачехе, двух ненавистных сводных сестрах и молодом человеке в поисках жены.Молодой человек, Хавьер, безумно влюбляется в прекрасную Аделиту, но она исчезает из его праздника в полночь, оставляя ему только один ключ к разгадке ее скрытой личности — красивую шаль ребозо. В этой любимой сказке ребозо вместо стеклянной туфельки обретает восхитительный поворот. Изысканные картины Томи де Паолы, наполненные народным искусством Мексики, превращают эту историю о Золушке в уникальную ».

Братья рыцарей Дебби Аллен, иллюстрации Кадира Нельсона

«Современный пересказ Дебби Аллен классической сказки« Двенадцать танцующих принцесс »с иллюстрациями Кадира Нельсона!

Преподобный Найт не может понять, почему кроссовки его двенадцати сыновей рвутся на нитки каждое утро, а мальчики не разговаривают.Они знают, что их ночные танцы не соответствуют имиджу их отца в обществе. Может быть, Воскресенье, довольно молодая няня, умеющая разбираться в домашних тайнах, сумеет раскрыть дело. Этот современный модный пересказ классической сказки «Двенадцать танцующих принцесс» изобилует яркими изображениями и текстом, столь же энергичным, как и сами двенадцать стремительных братьев-рыцарей ».

Cendrillon: Карибская Золушка Роберта Д. Сан Суси, иллюстрация Брайана Пинкни

«Вы можете подумать, что знаете эту историю, которую я собираюсь вам рассказать, но вы не слышали ее правду.Я был там. Так что я скажу вам правду. Здесь. Теперь.»

Новая одежда китайского императора. Автор Ин Чанг Компестин, иллюстрация Дэвида Робертса.

«Мин Да всего девять лет, когда он становится императором Китая, и три его советника используют его в своих интересах, украв его запасы риса, золота и драгоценных камней. Но у Мин Да есть план. С помощью портных ему пришла в голову умная идея перехитрить своих коварных советников: он просит своих портных сшить для него «волшебную» новую одежду.Молодой император объясняет, что любой честный человек увидит истинное великолепие одежды, но нечестный человек увидит только мешковины из мешковины. Император надевает мешок из мешковины, и министры не могут не поддаться его хитрости ».

Корица Нила Геймана, иллюстрация Джилл Шварц

«Корица давным-давно была принцессой в маленькой жаркой стране, где все было очень старым. Корица не разговаривала. Манговые деревья, попугай и красивая комната во дворце не помогают учителям, которые пытаются заставить ее говорить.Может ли так поступить тигр-людоед и кто именно окажется в чреве зверя? »

Принц-дракон: китайская красавица — сказка о чудовище Лоуренса Йепа, иллюстратор Кам Мак

«Когда бедный фермер попадает в лапы дракона, только Седьмая, его младшая дочь, спасет его, выйдя замуж за зверя.

Издательство

Publishers Weekly похвалило Йеп за «элегантное, тщательно продуманное повествование» и «умело и блестяще прорисованные иллюстрации» Мака в этой увлекательной и светлой китайской вариации сказки о красоте и чудовище.”

Девушка, которая пряла золото, Вирджиния Гамильтон, иллюстрации Лео и Дайан Диллон

«Квасиба, крестьянская девушка, скоро станет королевой, потому что король верит, что она может плести и ткать золотые вещи. Крошечное существо приходит спасти ее при условии, что у нее будет три шанса угадать его имя ».

Златовласка и три динозавра Мо Виллемса

«Жили-были три голодных динозавра: папа-динозавр, мама-динозавр… и динозавр, который случайно приехал в гости из Норвегии.

Однажды — без особой причины — они решили привести в порядок свой дом, заправить кровати и приготовить пудинг различной температуры. А потом — без особой причины — они решили пойти… в другое место. Они определенно НЕ устраивали ловушку для какой-нибудь сочной, неконтролируемой маленькой девочки.

Определенно нет! »

Межзвездная Золушка Деборы Андервуд, иллюстрация Мэг Хант

« Когда-то на планетоиде, ,
, , среди инструментов и звездочек,
, девочке по имени Золушка снилось
, как установить причудливые ракеты .

С небольшой помощью своего сказочного годового робота Золушка идет на бал, но когда на корабле принца возникнут проблемы с механикой, кому-то придется прибегнуть к помощи! Читатели поблагодарят своих счастливчиков за этот неудержимый пересказ сказки, его независимую героиню и звездный счастливый конец ».

«Принцесса на горошине» Сьюзен Миддлтон Эля, иллюстрация Хуаны Мартинес-Нил

«Принцесса на горошине получает новый поворот в этом очаровательном двуязычном пересказе.

Эль principe знает, что эта девушка для него, но, как обычно, его мать не соглашается.

У королевы есть секретный тест, чтобы узнать, действительно ли эта девушка принцесса.
Но у принца тоже может быть коварный план…

Читатели будут очарованы этим латиноамериканским поворотом классической истории и очарованы ярким искусством, вдохновленным культурой Перу ».

Русалочка Роберта Сабуда

«Любимая подводная сказка — это настоящий шедевр от опытного мастера Роберта Сабуды.

Отправьтесь в волшебное путешествие по морю в этой потрясающей всплывающей адаптации любимой сказки «Русалочка», искусно созданной известным инженером-бумажником Робертом Сабудой. Удивительные трехмерные бумажные структуры появляются на каждой странице, оживляя это классическое подводное приключение. Этот потрясающий визуально рассказ о приключениях, настоящей любви и самопожертвовании обязательно станет фаворитом в библиотеке любого любителя историй ».

Красный и очень голодный лев Алекс Т.Кузнец

«Ням! Прекрасный Алекс подает сказку сладкого угощения. Голодный лев. Маленькая девочка. Коробка пончиков…? Великолепное доказательство того, что идеальная книжка с картинками может выглядеть даже соблазнительнее, чем витрина кондитерской. Беспокоитесь о волках? Не смеши Маленького Красного. Она даже не боится голодных львов. В конце концов, почему этот пушистый парень хотел ее сожрать? Она уверена, что он предпочел бы пончик. Верно, мистер Лайон? Дерзкая героиня, красивые произведения искусства, животные из джунглей, забавный поворот в сказке, которую вы обожаете.И снова художник, посвященный Всемирному дню книги, заставляет всех нас есть из своей руки ».

Лон По По: История Красной Шапочки из Китая, Эд Янг

«Не для слабонервных, Лон По По (Бабушка Волчица) — это рассказ о грозной опасности и храбрости. Мастерство (Янга) компоновки страниц и его чуткое использование цвета придают книге визуальную силу, которая соответствует силе рассказа и является одним из лучших достижений иллюстратора ». —Список книг

Красивые дочери Муфаро: Африканская сказка Джона Степто

«Вдохновленный традиционной африканской сказкой, это история Муфаро, который гордится двумя своими прекрасными дочерьми.Няша добрая и внимательная, но все, кроме Муфаро, знают, что Маньяра эгоистична и вспыльчива.

Когда Великий Король решает жениться и приглашает самых достойных и красивых дочерей страны предстать перед ним, Муфаро приводит обеих своих дочерей — но только одна может быть королевой. Кого выберет король?

Награжденный наградами художник Джон Степто за богатые культурные образы Африки принес ему премию Коретты Скотт Кинг за «Прекрасные дочери» Муфаро. Книга также получила премию Boston Globe-Horn Book Award.Эта потрясающая история — вневременное сокровище, которым читатели будут наслаждаться на протяжении многих поколений ».

Снаружи там Морис Сендак

«Когда папа ушел в море, а мама в отчаянии, Ида должна выйти туда, чтобы спасти свою младшую сестру от гоблинов, которые украли ее, чтобы она стала невестой гоблина».

Petite Rouge от Майка Артелла, иллюстрация Джима Харриса

«Big Bad Gator Claude сделает все, чтобы отведать Petite Rouge… даже если для этого нужно надеть утиный клюв, ласты и нижнее белье с оборками.Тем не менее, он не представляет себе равных для бойкой героини и ее сообразительного кота Теджина, поскольку они используют немного сильного острого соуса каджуна, чтобы преподать Клоду урок, который он никогда не забудет! Сочетание веселой рифмы и гипертрофированного искусства создает в высшей степени оригинальный пересказ классической сказки. Руководство по произношению / глоссарий сопровождает соблазнительный диалект, который требует, чтобы его читали вслух или разыгрывали снова и снова. Это Красная Шапочка, какой ее никогда раньше не видели: Каджун и Утка.

Принцесса и горох Рэйчел Хаймс

«В этой адаптации« Принцессы на горошине »Ма Салли готовит лучший черноглазый горох в округе Чарлстон, Южная Каролина.Ее сын Джон — очень завидный холостяк, и три местные женщины соперничают за его руку в браке, пытаясь готовить так же хорошо, как и Ма. В последний момент в дверь появляется неожиданная участница по имени Принцесса. Принцесса и Джон хорошо подходят друг другу, но у принцессы есть свои идеи. Когда ей говорят, что она выиграла руку Джона, она просит его помыть кастрюли и сковороды, прежде чем она даст ему ответ. Ее ответ, как выясняется, заключается в том, что она хочет сначала познакомиться с Джоном.

Backmatter включает запись автора и рецепт «Черноглазого горошка принцессы».”

Рапунцель (Однажды в мире) Хлои Перкинс Иллюстрировано Арчаной Шринивасан

«Классическая история Рапунцель получает новый поворот в этой третьей книге из совершенно новой серии настольных книг« Однажды в мире ». На фоне Индии и ярких работ иллюстратора Арчаны Шринивасан Рапунцель остается той же девушкой, которая распускает свои красивые волосы, но она полностью переосмыслена. Once Upon a World предлагает многокультурный взгляд на сказки, которые мы все знаем и любим.Потому что эти сказки для всех и везде ».

Поездка на спине Красной Кобылы Урсулы К. Ле Гуин, иллюстрация Джули Даунинг

«Отважная девушка отправляется через заснеженную северную пустыню, чтобы спасти своего младшего брата от троллей. Ей помогает ее деревянный конь, маленькая красная игрушка, которая превратилась в мощную кобылу, чтобы нести ее сквозь тьму и шторм ».

Тайна келпи Лари Дона, иллюстрированная Филипом Лонгсоном

«’ В каждом озере Шотландии, каким бы красивым оно ни было, есть его холодные темные глубины.И на каждом озере Шотландии есть келпи. Но легко забыть об этих опасностях солнечным днем… »Флора играет со своими братьями и сестрами у озера, когда замечает потрясающую белую лошадь. В то время как ее братья и сестры требуют возможности покататься на красивом животном, Флора обеспокоена. Откуда взялась эта странная лошадь? Почему отпечатки его копыт мокрые? Слишком поздно Флора понимает, что это не лошадь! Это келпи: водный конь-оборотень из шотландского фольклора, который, как известно, крадет детей. Сможет ли Флора раскрыть секрет келпи вовремя, чтобы спасти свою семью? Келпи, когда-то менее известное существо шотландской мифологии, теперь пользуется легендарным статусом, поскольку великолепные статуи Энди Скотта Келпи стали всемирно известной достопримечательностью.Классическая сказка о келпи чудесно пересказана для детей 4–7 лет в этой захватывающей адаптации известного шотландского детского писателя и сказочника Лари Дона с захватывающими дух иллюстрациями художника Филипа Лонгсона ».

Храпящая красавица Судипты Бардхан-Куллен, иллюстрировано Джейн Мэннинг

«Храпящая красавица» — это сладко-веселый вариант классической сказки «Спящая красавица». Эта причудливая версия Судипты Бардхан-Куллен, написанная бодрыми стихами с рифмами, идеально подходящими для чтения вслух, обязательно понравится как детям, так и их родителям.

Укрывшись в своей маленькой кроватке в стенах замка, Маус очень хочет выспаться перед завтрашней свадьбой. Но как только он начинает дрейфовать, его просыпает ужасный рев. СНООООГА-СНОООООМ! КЕР-ЩУППП! Спящая красавица храпит… снова! Когда появляется красивый принц Макс, Маус думает, что нашел идеальный план: он убедит принца поцеловать Красавицу и разбудить ее! Но когда принц Макс узнает, что Красавица издает такие чудовищные звуки, захочет ли он ее поцеловать… или убежит от шумной принцессы, оставив ее храпеть еще на сто лет? »

Белоснежка и 77 гномов, Давид Кали, иллюстрация Рафаэль Барбанегре

«У Белоснежки 77 проблем.

Белоснежка убегает от злой ведьмы, когда она натыкается на маленький домик в лесу. Когда 77 гномов, которые там живут, приглашают ее остаться, на первый взгляд это кажется идеальным решением.

Но имея 77 обедов, которые нужно приготовить, 77 обедов, которые нужно собрать, и 77 маленьких шляп, которые нужно постирать, Белоснежка начинает задаваться вопросом, откусила ли она больше, чем может прожевать… »

Вонючий сырный мужчина и другие довольно глупые сказки Джона Шешки, иллюстрированный Лейном Смитом

«Ревизионистский рассказчик представляет свои безумные, веселые версии любимых детских сказок в этом сборнике, в который входят« Красные шорты для бега »,« Принцесса и шар для боулинга », Cinderumpelstilskin и другие.”

Три свиньи-ниндзя, Кори Розен Шварц, иллюстрация Дэна Сантата

«Практика ведет к совершенству в этой потрясающей сказке.

Почему этот волк думает, что может прийти в город и снести все дома? Эти три поросенка просто не собираются больше отнимать у этого хулигана! Первый начинает уроки айкидо — он сделает из этого волка фарш! Его брат немного научится джиу-джитсу — он разрубит того парня на куски!
Но когда на самом деле появляется волк, оказывается, что эти две свиньи еще не совсем готовы.Хорошо, что их сестра тренируется каждый день, чтобы отточить несколько серьезных приемов карате, которые спасут положение. КИЯ!

Кори Розен Шварц предлагает забавную комбинацию умных диалогов и насмешливых рифм, от которых дети будут воют, а энергичные иллюстрации восходящей звезды Дэна Сантата непременно поразят вас! »

Девушка-индейка: История Золушки Зуни Пенни Поллок, иллюстрация Эда Янга

«В этом индийском варианте знакомой истории некоторые индейки шьют платье из перьев для бедной девушки, которая ухаживает за ними, чтобы она могла участвовать в священном танце, но они покидают ее, когда она не возвращается, как обещала.”

С уважением, Златовласка Альмы Флор Ада, иллюстрация Лесли Трайона

«Все желающие будут на новоселье у Трех поросят. Златовласка и Красная Шапочка уже отметили это в своих календарях.

К сожалению, волки тоже — те, кто в первую очередь заставил Свиней построить свой кирпичный дом!

В этом чудесном творческом продолжении «Дорогой кролик Питер» Альма Флор Ада представляет, как бы это было, если бы несколько любимых сказочных персонажей были друзьями по переписке.Сложные и красочные иллюстрации Лесли Трайон делают уникальный эпистолярный формат интересным для юных читателей ».

---

Мои любимые сказки и пересказы для детей?

сказок и народных сказок для дошкольных классов

Книги с картинками, рассказы, романы, стихи и антологии с классными занятиями

Изучение фольклора — это способ выявить литературных персонажей и традиционные стихотворения, намеки на которые дети будут слышать всю свою жизнь.Поскольку многое из этого не передается из поколения в поколение, как это было в прежние времена, эта тема в классе предлагает учащимся возможность получить важную информацию и насладиться прекрасным письмом и иллюстрацией на этом пути.

Фольклор также является отличным предметом для развития навыков аналитического и сравнительного литературного анализа для учащихся всех возрастов. Изучите различные культуры мира и их историю, читая их традиционные сказки. Найдите шаблоны сюжетов и персонажей для творческого написания в любой из замечательных книг, представленных ниже.Короче говоря, некоторые из самых старых историй в мире должны быть включены в вашу учебную программу.

Традиционные народные сказки и сказки

Классы PreK — 3
Черепаха и заяц Джерри Пинкни. Книжка с картинками. 40 страниц.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

После своей блестящей победы Калдекотта Лев и Мышь Джерри Пинкни продолжил рассказ о Черепахе и Зайце. Здесь мы получаем замечательную интерпретацию знакомой истории о быстром и самоуверенном беге зайца против медленной, но последовательной черепахи, рассказанной с редким текстом и великолепными иллюстрациями.Действие происходит на юго-западе США, что позволяет Пинкни создавать прекрасные насыщенные цвета в своих персонажах и противопоставлять их пикантным коричневым, желтым и золотым оттенкам местности с чрезмерным изобилием. Подробнее.

Почему комары гудят в ушах людей Верны Аардема. Иллюстрировано Лео и Дайан Диллон. (1975, наберите. ISBN 0803760892). Книжка с картинками. 32 страницы. Гр К-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

В этой африканской сказке, удостоенной награды Калдекотта, используется кумулятивный формат.Случилось так: комар сказал какую-то глупость игуане, которая засунула ему в уши палки, чтобы он больше не слышал такой глупости. Это напугало следующее животное, увидевшее игуану, и так далее. Поскольку животные объясняют последовательность событий, одна часть иллюстрации показывает, что, по их мнению, произошло, а другая часть показывает, что произошло на самом деле. Подробнее.

Рукавица Яна Бретта. (1989, Putnam. ISBN 039921920X.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр ПреК-2.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Ян Бретт внесла свой вклад в знакомую народную тему убежища, которое простирается, чтобы вместить каждого нового жильца. Здесь, основанный на украинской сказке, мальчик Ники умоляет свою бабушку Бабу связать ему пару белых варежек. Крот обнаруживает лежащую на снегу варежку и заползает внутрь, за ним следуют кролик на снегоступах, ёжик, сова, барсук, лисица, медведь и, наконец, мышь. Читайте больше в нашей статье Избранных книг, включая занятия в классе, связанные книги и ссылки.

(продолжение ниже)

---

Рекламное объявление:

---

Лев и Мышь Джерри Пинкни. (2009, Little, Brown. ISBN 9780316013567.) Книга с картинками без слов. 40 страниц. Гр ПреК-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Эта бессловесная басня об Эзопе великолепна. Мы удивляемся, когда лев освобождает мышь, которую он поймал, а затем коснулся, когда мышь находит удивительный способ вернуть услугу. На обложке книги, как и положено, отсутствует какой-либо заголовок или другой шрифт, чтобы с самого начала установить безмолвный характер бессловесной книги.Отличный пересказ классики для нового поколения. Обладатель медали Калдекотта 2010 года.

Лисий хвост: Четыре басни из Эзопа Эми Лоури. (2012, Дом отдыха. ISBN 9780823424009.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр К-4.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Четыре басни, все с изображением лисы, объединены в одну историю. «Лисица и виноград» (известность из кислого винограда), «Лисица и ворона», «Лисица и коза» и «Лисица и аист» — все в главной роли лиса-обманщика, но, в конце концов, столы перевернуты.Лоури проиллюстрировал историю мягкими, чистыми рисунками, которые поощряют более внимательное изучение со скрытыми деталями. Это слегка юмористическое, приятное чтение.

Семь слепых мышей Эд Янг. (1992, Philomel. ISBN 9780399222610.) Книжка с картинками. 48 страниц. Гр К-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

В этой поразительно иллюстрированной версии «Слепого и слона» семь слепых мышей одна за другой идут, чтобы опознать большой объект. Каждый воспринимает одну его часть и объявляет ее чем-то.Только белая мышь, которая сочетает в себе все цвета других, видит слона.

Лон По По: История Красной Шапочки из Китая Эд Янг. (1989, Philomel. ISBN 9780399216190.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 2-9.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Эта китайская сказка — разновидность Красной Шапочки. Мать оставляет трех дочерей, пока она навещает их бабушку. Пока она ушла, к их двери подходит волк, замаскированный под их бабушку.Именно иллюстрации выводят эту книгу на высокий уровень. Янг использует панели, которые повторяют китайские декоративные ширмы, а также развороты на всю страницу, на которых изображение волка иногда едва различимо, но повсеместно. Он выиграл медаль Калдекотта. Мы очень рекомендуем это.

Красная Шапочка Трины Шарт Хайман. (1982, Holiday. ISBN 978-0823404704.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр ПреК-4.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Эта книга была удостоена награды Калдекотта за 1984 год и прекрасно иллюстрирована.Пересказ истории также основательный. Свернитесь калачиком с любимым ребенком или группой детей и прочитайте эту жуткую историю в интимной обстановке. Иллюстрации также являются большим источником вдохновения для молодых художников.

(продолжение ниже)

---

Рекламное объявление:

---

Девушка с грубым лицом Рэйфа Мартина. Иллюстрировано Дэвидом Шенноном. (1992, Putnam. ISBN 9780399218590.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 2-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Это история про Золушку коренных американцев алгонкинов, в которой «принц» — это невидимое существо, которое женится только на женщине, которая может его видеть.Младшая, оскорбленная дочь бедняка видит и описывает его после того, как ее старшие гордые сестры терпят поражение.

Говорящие яйца: сказка с юга Америки Роберта Д. Сан Суси. Иллюстрированный Джерри Пинкни. (1989, наберите. ISBN 9780803706194.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 3-6.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Эта креольская народная сказка пересказана в обстановке Юга XIX века. В нем рассказывается о матери и ее дочери Роуз, которые плохо обращаются со своей второй дочерью Бланш.В стиле Золушки с ней подружилась старуха, которая требует уважения, несмотря на странные поступки. В награду Бланш получает говорящие яйца, которые открываются, чтобы открыть великие сокровища.

Ее истории: афроамериканские народные сказки, сказки и правдивые сказки Вирджинии Гамильтон. Иллюстрировано Лео и Дайан Диллон. (1995, Голубое небо. ISBN 97805705.) Короткие рассказы. 128 страниц. Гр 2-8.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Все рассказы здесь касаются женщин, но охватывают широкий диапазон жанров и типов.Некоторые из них являются правдивыми рассказами о бывших рабах, другие — народными сказками. Некоторые из них юмористические, а некоторые просто пугающие. Обширные примечания к источникам предоставляют справочную информацию о сказках, а акриловые иллюстрации Диллонов оживляют рассказы.

Princess Furball от Шарлотты Хак. Иллюстрация Аниты Лобель. (1994, Greenwillow. ISBN 9780688131074.) Книжка с картинками. 40 страниц. Гр 2-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Сказка о Золушке повсеместна и имеет бесчисленное множество вариаций.Шарлотта Хак объединила усилия с Анитой Лобель, чтобы дать нам один из малоизвестных вариантов сказки. Это рассказ о жестоком решении короля выдать принцессу за огра, ее побеге, повторной поимке и возможной судьбе. Г-жа Хак рассказывает историю прямо и очаровательно, что находит отражение в артистизме Аниты Лобель. Это долгожданное дополнение к любому фольклорному коллективу.

Египетская Золушка Ширли Климо. Иллюстрировано Рут Хеллер. (1989, HarperCollins. ISBN 97806

223.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 1-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Персонаж Золушки — Родопис, египетский раб, над которым насмехались и мучили три египетских служанки. Принц — фараон, которому сокол подарил золотую туфлю Родопи.

Белоснежка и семь гномов Рэндалла Джаррелла. Иллюстрировано Нэнси Экхольм Буркерт. (1987, Turtleback. ISBN 9780833599056). Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 2-6.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Рисунки настолько тонкие, что кажутся хрупкими.Обстановка соответствует средневековью, и каждая деталь безупречна. Если ваши ученики знают только исполнение Диснея, они этого заслуживают.

Вкуснятина: Восемь любимых сказок Люси Казинс. (2009, Candlewick. ISBN 9780763644741.) Антология рассказов. 128 страниц. Гр ПреК-2.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Классические сказки Берли Доэрти. Иллюстрировано Джейн Рэй. (2009, Candlewick. ISBN 9780763642129.) Короткие рассказы.224 страницы. Гр К-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

The Neighborhood Mother Goose от Нины Крюс. (2004, Greenwillow. ISBN 9780060515737.) Поэзия. 63 страницы. Гр ПреК-2.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Нина Крюс поместила традиционные детские стишки в современную городскую среду, сопроводив их фотографиями и фотографиями Бруклина, штат Нью-Йорк, обработанными с помощью компьютера. Большой современный город меняет причудливый тон некоторых томов на нечто более непосредственное.Детям понравится креативность и игривость этих интерпретаций.

(продолжение ниже)

---

Рекламное объявление:

---

Мать Гусь Томи де Паолы Томи де Паола. (1985, Putnam. ISBN 9780399212581.) Поэзия. 128 страниц. Гр ПреК-2.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Среди 200 стихотворений, которые де Паола выбрал для этого сборника, есть несколько стихотворений, таких как «Янки Дудл» и «Тише, малышка», которые обычно не включаются в стихотворения «Мать Гусь».Настроение игривое и юмористическое, а уникальный иллюстративный стиль Томи де Паола подчеркивает эту коллекцию.

Расширения сказок и современно написанные сказки в стиле народных сказок

Минг Ло покоряет гору Арнольда Лобеля. (1993, Turtleback. ISBN 9780808532101.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр ПреК-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Лобель использует старую формулу мудрого человека и глупца для этой сказочной сказки, в которой глупец требует знать, как сдвинуть гору.Мин Ло и его жена живут в крошечном доме у подножия большой горы. Они любят дом, но не любят гору. Ветер дует с горы, и камни падают с горы, оставляя дыры в крышах. У мудреца есть решения, которые включают в себя разборку его дома и исполнение горного танца.

Сон Фанни от Каралин Бюнер. Иллюстрировано Марком Бюнером. (1996, наберите. ISBN 9780803714960.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 2-6.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

В Fanny’s Dream получается нежная, веселая и теплая история с отголосками сказки.Фанни Агнес — крепкая фермерская девушка, мечтающая выйти замуж за принца или, по крайней мере, за сына мэра. Убежденная, что, если это случилось однажды, это может повториться, и игнорируя жестокие насмешки своих друзей и родственников, Фанни ждет в саду при лунном свете, пока ее крестная фея приготовит ее к мэру. Вместо Хибера появляется невысокий добрый фермер и просит руки Фанни. Подробнее.

Бумажный журавль Молли Банг. (1985, Гринвиллоу. ISBN 9780688041083.) Книжка с картинками. 40 страниц. Гр ПреК-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

В этой японской народной сказке доброта хозяина ресторана к незнакомцу приводит к подарку бумажного журавля, сложенного из салфетки. Тут же журавль оживает, танцует, когда хозяин хлопает в ладоши. Наличие журавлика заставляет многих посетителей приходить в ресторан и радостно реагировать на танец журавлика из бумаги.

Вонючий сырный человек: и другие довольно глупые сказки Джона Шешки.Иллюстрировано Лейном Смитом. (1992, Viking. ISBN 9780670844876.) Книжка с картинками. 56 страниц. Гр 2-9.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Эта юмористическая книга ревизионистских сказок идеально подходит для разнообразной группы мальчиков и девочек начальной школы. Десять полных историй умны, забавны и верны своему подзаголовку: «довольно глупо». Эти забавные истории дают студентам возможность насладиться некоторыми современными версиями традиционных версий. Есть комбинации более чем одной сказки, новые и разные концовки и поистине необычные повороты.

Девушка-гусь Шеннон Хейл. (2003, Bloomsbury. ISBN 158234843X.) Роман. 383 страницы. Гр 6-9.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Хейл взял сказку братьев Гримм и придал ей длинный пересказ в этой первой из трилогии «Книги Баварии». Ани — наследная принцесса, но посторонний в своей семье. В юном возрасте тетя учит ее разговаривать с птицами, особенно с лебедями, но ее мать огорчена неподобающим поведением дочери и запрещает Ани любой контакт с птицами.

Что на самом деле случилось с Шалтаем?: Из досье крутого детектива Джини Франц Рэнсом. Иллюстрировано Стивеном Аксельсеном. (2010, Charlesbridge. ISBN 9781580893916.) Книжка с картинками. 40 страниц. Гр ПреК-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Мы все знаем, что Шалтай-Болтай сильно упал, но приходит его брат, Джо-Болтай, детектив (в комплекте с плащом и шляпой), чтобы выяснить, что же произошло на самом деле. Он упал или его толкнули? Эта пародия на детективные истории из фильмов-нуар включает в себя персонажей Матушки Гусыни, таких как Златовласка, Бо Пип и Большой Плохой Волк.Сложная сказка также наполнена игрой слов. Веселое исследование одного типа детективов и отличный способ поиграть с детскими стишками. Для учащихся, которые, возможно, не слишком много знакомились с детскими песнями до поступления в школу, вот повод вернуться к ним.

Дочь Румпельштильцхена Дайан Стэнли. (1997, HarperCollins. ISBN 9780688143282.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 1-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

У Румпельштильцхена новый финал.Мольбы Румпельштильцхена о первенстве дочери мельника включают обещание, что он прочитает его и даже будет тренировать Малую лигу. Она и Румпельштильцхен сбегают и на следующий день женятся. Шестнадцать лет спустя их дочь Хоуп сталкивается с жадным королем, и он заставляет ее прятать золото. На этот раз Хоуп убегает без героя, который мог бы спасти ее.

Cook-a-Doodle-Doo от Джанет Стивенс. Иллюстрировано Джанет Стивенс. (1999, Harcourt. ISBN 9780152022402.) Книжка с картинками.48 страниц. Гр К-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Потомок Маленькой Рыжей Курицы, прекрасный петух, находит ее поваренную книгу. Оказывается, она сделала гораздо больше, чем хлеб. Презираемый некоторыми животными, ему помогают трое других: свинья, черепаха и игуана, поскольку петух пытается приготовить песочное печенье по рецепту Маленькой Рыжей Курицы. Процесс забавный и включает в себя множество видов недоразумений и неверных толкований «Амелии Беделии» и одну откровенную катастрофу, но в итоге получается восхитительное песочное печенье.

Heckedy Peg от Одри Вуд. Иллюстрировано Доном Вудом. (1992, Кулик. ISBN 9780152336790.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 1-4.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

В этой современной сочиненной сказке мать называет своих семерых детей по дням недели. Хотя они бедны, мать позволяет каждому ребенку попросить на рынке что-нибудь особенное. Получив обещание, что никого не впустят, мать оставляет их одних.Вскоре Хекди Пег, хитрая ведьма, требует входа. Когда она наконец обманом заставляет их признать ее, она превращает их в еду и уносит.

Спящий уродлив Джейн Йолен. Иллюстрировано Дайан Стэнли. (1997, Turtleback. ISBN 9780808585442.) Книжка с картинками. 64 страницы. Гр 1-9.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Эта поворотная версия «Спящей красавицы» дает нам игру слов, а также феминистский поворот. У нас есть принцесса Мизерелла в роли эгоистичной, но красивой принцессы и равнина Джейн в роли ее противоположности.Конечно, для этого нужны добрая фея и принц. Мораль ясна и наказуема.

Очарованная Элла Гейл Карсон Левин. (1997, HarperCollins. ISBN 9780060275105.) Роман. 240 страниц. Гр 3-6.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Вдохновленный сюжетом Левина Элла была проклята при рождении доброжелательной феей, которая заявляет, что она будет послушной. Это позволяет ей впоследствии подчиняться сводным сестрам и мачехе. Отсутствующий или неэффективный отец в этом романе становится эгоистичным, жаждущим прибыли мужчиной, единственное предназначение которого для его дочери — выдать ее замуж за богатство.Большинство детей, слушающих или читающих книгу, могут не узнать о заговоре Золушки, пока не войдут в нее. Это весело.

Правдивая история трех поросят А. Вольф Йон Шешка. Иллюстрировано Лейном Смитом. (1989, Viking. ISBN 9780670827596.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 2-9.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Он просто пытался одолжить чашку сахара у своих соседей, которые построили очень хлипкие дома. Это не его вина! И все это пыхтение и пыхтение? Он простудился.Мог ли он помочь в том, что он слишком сильно чихнул? Если свиньи просто лежали беззащитные, он был плохим предлогом для волка, который не воспользовался ситуацией.

Принц-лягушка, продолжение Йона Шешки. Иллюстрировано Стивом Джонсоном. (1991, Viking. ISBN 9780670834211.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 2-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Это продолжение настоящей сказки, в котором мы узнаем, что происходит после того, как принцесса выходит замуж за лягушку, которую она поцеловала и превратила в принца.Они не жили долго и счастливо. Он сохранил слишком много своих лягушачьих манер, чтобы удовлетворить привередливую принцессу. Он думает, что она слишком много придирается. Однако выход есть.

Ковбой и Черноглазый горошек Тони Джонстон. Иллюстрировано Уорреном Людвигом. (1996, Turtleback. ISBN 9780613236003.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр К-4.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

В этом восхитительном включении «Принцессы на горошине» дерзкий и богатый Фэрти Велл ищет чувствительного партнера.Зная, что настоящий ковбой «известен своей чувствительностью», она кладет черноглазую горошину под седельное одеяло каждого жениха и отправляет его кататься на стрельбище.

Джим и бобовый стебель Раймонда Бриггса. (1997, Обучение совершенству. ISBN 9780812476514.) Книжка с картинками. 40 страниц. Гр 1-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Сын Джека снова посещает гиганта на вершине бобового стебля и обнаруживает, что он значительно постарел и нуждается в большой помощи.Это сказочное продолжение может привести к некоторым продолжениям других сказок и народных сказок.

Веселый почтальон Джанет и Аллан Альберг. (2001, LB Kids. ISBN 9780316126441.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 1-3.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Почтальон ходит в обход, доставляя почту героям сказок. Страницы превращаются в конверты или карманы, в которых можно найти письма, нежелательную почту и открытки. Книга не только предлагает забавный взгляд на большое разнообразие писем, но и служит напоминанием о сказках, из которых происходят персонажи.

Белоснежка в Нью-Йорке Фионы Френч. (1986, Оксфорд. ISBN 9780192722102.) Книжка с картинками. 32 страницы. Гр 1-5.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Это ироничная версия Белоснежки, сделанная с иллюстрациями в стиле ар-деко.

Search for Delicious Натали Бэббит. (2007, Square Fish. ISBN 9780312369828.) Роман. 192 страницы. Гр. 4-8.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

По просьбе короля премьер-министр Декри составляет словарь важных слов.Несогласие вспыхивает в суде, когда он доходит до слова «вкусно». Король отправляет Вонгейлена, сына ДеКри, опросить все королевство относительно правильного значения слова «вкусный». Ваунгален находит разногласия повсюду, поскольку Хэмлок, брат королевы, сеет семена недовольства.

Бал на день рождения от Лоис Лоури. Иллюстрировано Жюлем Фейффером. (2010, Houghton Mifflin. ISBN 9780547238692.) Роман. 192 страницы. Гр 3-6.
Найдите эту книгу: Местный книжный магазин, Amazon, B&N

Принцесса Патрисия Присцилла бросает ей мяч, чтобы найти подходящего поклонника.Однако у нее другие идеи. Маскируясь под кого-то из низших классов, она приходит в местную школу, представляя себя новым ребенком, что позволяет ей переживать жизнь гораздо более приземленным образом.

Классные занятия

Сравните разные версии Mother Goose (две из них указаны выше).

• Определите, какие из них подходят для какого возраста.
• Какие рифмы включены, какие опущены. Как вы думаете, почему это происходит?

Узнайте о настоящей матушке-гуся.

Выберите один стишок Mother Goose. Используйте тезаурус и словарь, чтобы перевести большинство слов в рифму на более сложное слово, которое означает то же самое: br> «Миниатюрный Джон Хорнер br> Уселся на стыке двух противоположных стен, br> Употребление печенья yule tide. br> Он вставил свою противоположную цифру, br> Вышел пурпурный плод, br> И воскликнул, br> «Какой я достойный молодой человек». br>

Матушку-гусыню часто критикуют за излишнюю жестокость.Найдите все насилие в одном томе. Прочтите о влиянии насилия на детей в различных средствах массовой информации. Учащиеся старшего возраста могут найти исследования по этому поводу.

Проведите суд над преступниками в игре Mother Goose.

Напишите газетные статьи об историях из «Матушки гусыни».

Сделайте телевизионное интервью с одним из персонажей. Почему он это сделал?

Найдите и сравните сказки со следующими темами или мотивами:
Кража магического объекта
Полезные персонажи со сверхспособностями
Истории из кругов

Найдите и сравните как можно больше версий Золушки.Помните, что в каждой цивилизации есть хотя бы одна история о Золушке. Корнуоллская версия — «Рыжие куртки»; одна версия для коренных американцев — «Маленькое обгоревшее лицо». Решите, что делает их историями о Золушках. Есть общие темы?

Проследите одну сказку, отличную от Золушки, по как можно большему количеству версий и угадайте, какая версия была самой ранней.

Сделайте музей сказок, в котором выставлены тапочки Золушки, яблоко Белоснежки и т. Д.

Прочтите все сказки, которые вы можете родить из той части света, откуда происходили большинство или некоторые из ваших предков.Перескажи лучший.

Составьте схему, подобную приведенной ниже, чтобы записать сказки, которые вы читаете:

Название сказки	………………………………..
Версия	………………………………..
Страна происхождения	………………………………..
Герой / Героиня	………………………………..
Злодей	………………………………..
Первая строка	………………………………..
Последняя линия	………………………………..
Подвиги или задачи	………………………………..
Страна происхождения	………………………………..

Внимательно изучите некоторые из перечисленных выше сказок, а также несколько других версий известных сказок. По мере чтения записывайте то, что, кажется, объединяет эти сказки. Запишите фразы, которыми они начинаются и заканчиваются. Прочитав пять или более сказок, просмотрите список их общего. Как вы думаете, что делает сказку сказкой? Обсудите эти списки с другими учениками класса.Добавляйте любые новые мысли в свой список.

Прочтите несколько книг из второго списка выше, в которых рассказывается о знакомых народных сказках и сказках. Правдивая история трех свиней , например, рассказывает историю с другой точки зрения. Читая каждую книгу, обратите внимание на то, как это сделал автор. Также обратите внимание на иллюстрации (если они есть) и ту роль, которую они играют в юморе закрученной истории. Сколько оригинальной сказки осталось в новой версии?

Запишите несколько идей, которые вы могли бы использовать для написания другой сказки.Посмотрите еще раз на некоторые сказки, перечисленные ниже. Попробуйте ввести несколько начальных и конечных фраз для своей запутанной истории. Вспомните элементы, которые, как вы решили, объединяют большинство сказок. Как вы сделаете свою историю смешной? Что нужно знать читателям, чтобы понять вашу историю? Что вам нужно знать, чтобы его написать? Проведите мозговой штурм с другом и добавьте в оба списка. Напишите свою историю.

Составьте блок-схему с девятью местами для действия одной из этих историй. Сделайте так, чтобы кульминация истории появилась в пятом пространстве.Проделайте то же самое с четырьмя другими сказками. Легко ли они вписываются в этот образец?

В некоторых из перечисленных выше книг один из персонажей — мачеха. Решите, с какими проблемами мачеха сталкивается в этих историях. Затем найдите мачеху, которая согласна дать интервью о ее собственной роли. Были ли какие-нибудь из ее проблем такими же, как в книгах? Какая из вышеперечисленных книг, по вашему мнению, наименее реалистична? Что наиболее реалистично?

Обратите внимание, сколько раз число три имеет значение в этих сказках.Часто есть три персонажа, каждый из которых пытается чего-то добиться. Часто герой или героиня получает три шанса достичь этого.

Пересказ и пересказ историй: изучение ELA

Я вернулся с новым постом о пересказе и пересказе историй из серии Exploring ELA. На прошлой неделе я опубликовал свой первый пост в блоге о том, как задавать вопросы и отвечать на них. Этот стандарт распространяется на литературную и информационную области.Сегодняшняя тема блога находится только в области «Литература»…

Пересказ и пересказ историй, басен, народных сказок и мифов

Вот четыре стандарта, которые мы будем изучать в этом сообщении в блоге:

CCSS.ELA-LITERACY.RL.K.2
Пересказывайте знакомые истории, включая ключевые детали, с подсказками и поддержкой.

CCSS.ELA-LITERACY.RL.1.2
Перескажите истории, включая ключевые детали, и продемонстрируйте понимание их центральной идеи или урока.

CCSS.ELA-LITERACY.RL.2.2
Пересказывайте истории, включая басни и сказки из разных культур, и определяйте их центральное послание, урок или мораль.

CCSS.ELA-LITERACY.RL.3.2
Рассказывать истории, включая басни, сказки и мифы из разных культур; определите центральное послание, урок или мораль и объясните, как они передаются через ключевые детали текста.

Модных слов:

• Пересказать
• Пересказать
• Народная сказка / Басня / Миф
• Центральное сообщение / Мораль / Урок
• Ключевые детали в тексте

5 Ключевые задачи для учителей:

1.Научите стратегии пересказа / пересчета.

В этом стандарте есть много важных частей. Первое, на чем вам нужно сосредоточиться, — это научить ученика пересказывать или пересказывать историю. Независимо от того, какой текст они читают, пересчет / пересказ являются двумя наиболее важными силовыми глаголами из стандартов RL2 для первого, второго и третьего класса.

Учебные материалы Кубики пересказа, упаковка из 6 штук
Моему классу всегда нравились игральные кости для пересказа, которые я купил на Amazon.Это было фантастически, когда они вместе с партнерами читали легкие для чтения и обсуждали историю с помощью игральных костей. Ссылка выше является партнерской ссылкой Amazon!

(Мини-урок из моего пакета RL1.2) [Ссылки ниже]
Одной вещью, которая действительно помогала моим первоклассникам и второклассникам при обучении стандарту пересказа, было цветовое кодирование. Мы всегда использовали красный, желтый и синий цвета, чтобы заключать в скобки начало, середину и конец рассказов. Другой вариант — дать им задания для каждого цвета. Например: «Возьмите красный карандаш и подчеркните ту часть текста, которая показывает проблему персонажа.”

2. Различайте народные сказки, басни, мифы и вымышленные истории.

После того, как учащиеся прочно усвоят пересказ и пересказ, вы сможете по-настоящему сосредоточиться на различных типах вымышленных историй. Итак, учителя первого класса, это НЕ ОБЯЗАТЕЛЬНО для вас, чтобы преподавать, но вашим первоклассникам не помешает выучить разные типы вымышленных историй. Учителя второго класса, вы учитесь рассказывать сказки и сказки. Учителя третьего класса, вы отвечаете за преподавание сказок, басен и мифов.

Я старался поддерживать схему привязки на протяжении всего модуля, чтобы студенты могли постоянно обращаться к ней, если у них возникали какие-либо вопросы о различении типов художественного текста.

(диаграммы и диаграммы KWL являются частью моих пакетов RL2.2 и RL3.2) [Ссылки ниже]
При обучении новым идеям очень важно изучать предыдущие знания учащихся. При обучении этому модулю мы составляли сказочные и сказочные таблицы KWL. Студенты смогли выявить свои заблуждения и исправить их с помощью новых знаний.Эти мини-диаграммы якоря также остались рядом с диаграммой якоря с четырьмя квадратами, показанной выше.

3. Расскажите о морали, уроках и основных сообщениях.

Поскольку этот стандарт настолько сложен, он должен состоять из трех частей. Третья часть, которую нужно преподать при выполнении стандарта пересказа / пересчета, — это сосредоточиться на уроке / моральном / центральном сообщении. Это всегда было трудной задачей, потому что мы учили студентов основываться на текстовых доказательствах, но во многих историях мораль не прямо здесь черным по белому.Чтобы усвоить уроки и усвоить моральные принципы, требуется много практики и навыков вывода. Практика ведет к совершенству.

(Диаграмма, мини-урок и распечатка — все это часть моих пакетов RL1.2, RL2.2 и RL3.2.) [Ссылки ниже]

4. Практикуйте текстовую стратегию.

Хотя частью этого стандарта не всегда являются ответы на основе текста, пересказ требует, чтобы учащиеся использовали текст для поиска ответа. Оглядываться в тексте после прочтения (более одного раза) — очень важная стратегия, которую следует использовать при пересказе и пересказе историй.Как упоминалось в задании № 1 выше, цветовое кодирование действительно помогло моим ученикам. Возможность увидеть это визуально помогла им. На двух картинках ниже вы можете увидеть, как разноцветные скобки помогают разделить отрывки. Это делает более наглядным для учащихся возможность вернуться назад и найти ответы в тексте.

Подчеркивание ответов тоже всегда важно! Я никогда не позволяю своим ученикам сдавать отрывки для чтения и вопросы на понимание, если я не вижу четких подчеркиваний внутри отрывка.

(Пересказать отрывок части RL1.2) (Мифы деятельности, часть RL3.2) [Ссылки ниже]

5. Пусть они попрактикуются разными способами.

В предыдущем сообщении блога о том, как задавать вопросы и отвечать на них, я упоминал, насколько важно было постоянно менять свои повседневные занятия, чтобы ученики не выписывались из школы.

Идеи для практики

• Поверните и говорите всей группе
• Карты задач
• Интерактивные записные книжки
• Отрывки
• Печатные формы для использования с реальными текстами
• Считайте самопроверяющиеся карты
• Прочтите кому-то самопроверяющиеся карты

(Печатные формы , карточки задач и интерактивные записные книжки — все это часть моего RLK.2, пакеты RL1.2, RL2.2 и RL3.2.) [Ссылки ниже]

Нужно, чтобы группа читала вслух?

Это список из шести книг, соответствующих литературным стандартам, с партнерскими ссылками на Amazon.

Пересказ и пересказ (RL1.2, RL2.2, RL3.2)
Ключевые навыки для хит-пересказа / пересказа, морали / урока, народных сказок, басен, мифов
The Magic Hat by Mem Fox
Плохой случай Полосы от Дэвида Шеннона
Муравей и кузнечик от Лули Грей
Фиолетовый пластиковый кошелек Лилли от Кевина Хенкеса
Коллекция басен Эзопа
Молодой Зевс от Дж.Брайан Карас (только для 3-го класса)
Топы и низ от Джанет Стивенс

Здесь вы можете найти ресурсы для своего класса:

Это сообщение в блоге является вторым в серии блогов: Изучение ELA. Я надеюсь, что это дало вам новые идеи и руководящую основу для обучения этим стандартам! Не забудьте подписаться на мой информационный бюллетень о новых учебных ресурсах.

Присоединяйтесь к моему списку рассылки и получите этот полный продукт ELA бесплатно!

Подпишитесь, чтобы получать мои последние бесплатные предложения, сообщения в блоге, образовательные материалы и многое другое прямо в свой список рассылки!

Когда вы присоединитесь, вы получите полную версию продукта из моего магазина TPT по электронной почте!

Успех! Теперь проверьте свою электронную почту, чтобы подтвердить подписку и халяву!

Изучение мировых культур через народные сказки

Студенты выходят за пределы своей повседневной среды в этом исследовании мировых культур.На этом уроке маленьким группам студентов поручают одну из трех народных сказок африканской, японской или валлийской культур. Учащиеся вместе читают рассказ вслух и используют графический органайзер последовательности рассказов, чтобы записать самые важные события из рассказа. После прочтения рассказа учащиеся создают визуальное представление истории в виде коллажа, комикса или другого творческого метода. Затем студенты проводят онлайн-исследование, чтобы найти информацию о своей культуре. В завершающем задании учащиеся пересказывают свои народные сказки, используя визуальное представление, а затем подводят итоги проведенного исследования.Студенты дают друг другу отзывы о своих устных презентациях.

• Культурно разнородные студенты в настоящее время составляют более 30% населения K-12.
• Учителя более эффективны, если они ценят и понимают культурные знания детей. В этом отношении очень полезны рассказы во всех их разнообразных формах (народные сказки, легенды, пословицы, загадки).
• Студенты развивают более глубокое глобальное понимание и понимание культурных различий, когда они изучают истории со всего мира.

Этот ресурс был приведен в соответствие со стандартами Common Core State Standards для штатов, в которых они были приняты. Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, это означает, что предстоит согласование CCSS.

Этот урок соответствует стандартам в следующих штатах.Если состояние не отображается в раскрывающемся списке, стандартные выравнивания в настоящее время недоступны для этого состояния.

Национальные стандарты NCTE / IRA по английскому языку

• 1. Учащиеся читают широкий спектр печатных и непечатных текстов, чтобы лучше понять тексты, самих себя, а также культур США и мира; получать новую информацию; реагировать на нужды и запросы общества и рабочего места; и для личного самореализации.Среди этих текстов — художественная и документальная литература, классические и современные произведения.
• 3. Учащиеся применяют широкий спектр стратегий для понимания, интерпретации, оценки и оценки текстов. Они опираются на свой предыдущий опыт, свое взаимодействие с другими читателями и писателями, свое знание значения слов и других текстов, свои стратегии идентификации слов и свое понимание текстовых функций (например, соответствие между звуками и буквами, структуру предложения, контекст, графику). ).
• 4. Учащиеся корректируют использование устной, письменной и визуальной речи (например, условных обозначений, стиля, лексики) для эффективного общения с различными аудиториями и для различных целей.
• 7. Учащиеся проводят исследования по вопросам и интересам, генерируя идеи и вопросы, а также ставя проблемы. Они собирают, оценивают и синтезируют данные из различных источников (например, печатные и непечатные тексты, артефакты, люди), чтобы сообщать о своих открытиях способами, которые соответствуют их целям и аудитории.
• 8. Студенты используют различные технологические и информационные ресурсы (например, библиотеки, базы данных, компьютерные сети, видео) для сбора и синтеза информации, а также для создания и передачи знаний.
• 9. Учащиеся развивают понимание и уважение к разнообразию использования языков, моделей и диалектов в разных культурах, этнических группах, географических регионах и социальных ролях.

Студенты будут:

• Прочтите межкультурные народные сказки и изобразите их визуально
• Краткое исследование стран мира, использующих Интернет
• Подарить классу народные сказки и их исследования
• Получите лучшее представление о другой стране и внесите предложения или инициируйте более глубокое исследование

1.	Разделите студентов на три небольшие группы и раздайте каждой группе разные народные сказки. Объясните учащимся, что они будут читать народные сказки из разных стран мира и делиться ими с классом.
2.	Обсудите происхождение семей учащихся, нанеся или указав страны на карте. Вы можете записать все страны происхождения учащихся, чтобы проиллюстрировать мультикультурный аспект вашего класса и нашей страны.
3.	Попросите студентов прочитать вслух народную сказку в своих небольших группах. Студенты должны работать вместе как группа и принять решение по основным событиям рассказа. Затем каждый ученик должен заполнить свою собственную форму последовательности рассказов.

1.	Снова разделите учащихся на группы и попросите их повторить народную сказку, которую они прочитали на занятии 1, используя форму «Последовательность рассказов».
2.	Ученики должны начать планировать презентацию народной сказки классу. Поскольку ни одна из этих народных сказок не содержит иллюстраций, каждая группа создаст свою визуальную интерпретацию истории. Иллюстрации должны быть нарисованы на доске для плакатов, но учащиеся могут решить, как лучше всего представить историю визуально (например, комикс, коллаж). Скажите ученикам, что какую бы форму они ни выбрали, наглядное пособие должно помочь классу лучше понять историю.
3.	Попросите учащихся работать вместе, чтобы завершить проект. У каждого ученика должна быть определенная роль в группе. Если ученику неудобно рисовать, он может писать подписи или добровольно выполнять другое задание. Разрешите учащимся выбирать свои собственные роли в группе, но предложите каждому учащемуся определить конкретную задачу, которую нужно выполнить.
4.	Когда они завершат создание своей визуальной интерпретации, группы должны попрактиковаться в пересказе истории вслух, используя созданный ими наглядный материал.

1.

Позвольте небольшим группам поделиться своими графическими иллюстрациями и исследованиями с классом. Студенты должны быть готовы поставить «две звезды и пожелание» после презентации каждой группы. То есть студенты могут добровольно дать два положительных комментария о презентации и один конструктивный комментарий о том, как можно было бы улучшить презентацию.Также выделите время для вопросов и ответов.

2.

Когда учащиеся закончат рассказ, обсудите, каково это было узнать о другой культуре и что было самым важным, что они узнали. Обязательно подчеркните, что требуется гораздо больше исследований, чтобы полностью понять культуру или людей другой страны. Попросите учащихся дать предложения о том, как они могли бы больше узнать об отдельных странах.

Чтобы расширить эти задания, попросите учащихся найти слова в народных сказках, выделенные жирным шрифтом.Студенты могут ответить на вопросы на понимание и использовать недавно выученные слова в рассказе. Другая идея — попросить учащихся написать подробный отчет о стране, которую они исследовали, или найти и поделиться другими народными сказками из этой страны.

Оценка учащихся / Размышления

• Наблюдайте за студентами во время работы в своих небольших группах, чтобы убедиться, что каждый студент определил конкретную задачу и работает над ней.
• Убедитесь, что история точно пересказана и что ученики правильно поняли народную сказку.
• Оцените, была ли презентация понятна аудитории.
• Убедитесь, что формы исследования и последовательности рассказов заполнены правильно и полностью.

5 удивительных сказочных пересказов

Для многих из нас впервые влюбиться в книгу — это сказка. Фактически, эти заветные истории рассказывались на протяжении всей истории во всем мире.Например, знаете ли вы, что рассказы о Золушке собраны почти на всех языках? (Стюарт, 2014). Также считается, что сказки передавались в письменной и устной форме на протяжении тысячелетий. (Киддл) Хотя большинство из нас знакомы с более счастливыми сюжетами Диснея, большинство сказок имеют гораздо более темное происхождение. Может быть, поэтому мы никогда не вырастаем из этих легенд, в основных историях есть место для дополнительных слоев. Это, безусловно, верно в отношении пересказов сказок. Будьте готовы снова влюбиться в своих фаворитов, а также к некоторым захватывающим переменам.

Поднимите руку, если вы смотрели это хотя бы сто раз.

Барби в 12 танцующих принцесс (2006)

• Дом соли и печали
• Автор: Эрик А. Крейг
• Возраст чтения: 12+
• Уровень знаний: 7+
• Lexile: HL700L

Присоединяйтесь к Аннали и ее сестрам, хорошо тем, что остались, в красивом и отдаленном поместье Хаймур. У Аннали когда-то было 11 сестер, но одна за другой несчастные случаи со смертельным исходом уносят ее братьев и сестер.Между тем, каждую ночь ее сестры ускользают на волшебные балы, танцуя всю ночь. Сможет ли Анналиг раскрыть секреты, которые преследуют ее семью, прежде чем смерть потребует еще одну девушку? Прежде чем смерть заберет ее? Дом соли и печали — это не история о Барби? Эта книга восхитительно трогает корешок.

Дом соли и печали можно выписать из FCPL в отделе для подростков или из библиотеки Россвилля. Хотите узнать о прекрасных произведениях искусства, которые послужили вдохновением для этого названия? Посетите страницу автора в Pinterest здесь.

А что насчет этой «сказки древней как время»?

Красавица и чудовище (1991)

• Проклятие, такое темное и одинокое
• Автор: Бриджид Кеммерер
• Возраст чтения: 13+
• Уровень обучения: 9+
• Lexile: HL580L

«Влюбись, сломай проклятие. Сними проклятие, спаси королевство ».

Бриджит Кеммерер

«Совершенно завораживающий … расширяет все излюбленные темы… чтобы создать чрезвычайно оригинальный пересказ: полный жестоких новых персонажей, злой магии и удивительного количества сердца»

Стефани Гарбер

«Для Харпера никогда не было легко.Поскольку ее отец давно умер, ее мать умирает, а брат постоянно недооценивает ее из-за церебрального паралича, Харпер научился быть достаточно стойким, чтобы выжить. Когда она пытается спасти незнакомца на улицах Вашингтона, округ Колумбия, она попадает в волшебный мир.

Харпер не знает, где она и чему верить. Принц? Проклятие? Монстр? Проводя время с Рен в этой заколдованной стране, она пытается понять, что поставлено на карту… »-Goodreads.

Проклятие, такое темное и одинокое — действительно популярная книга в FCPL.Если вы хотите заполучить это чтение, сразу же задержите его здесь!

Это всегда запутанная история

Алиса в стране чудес (1951)

• Эти мстительные сердца
• Автор: Кэтрин Лаурин
• Возраст чтения: 13–17
• Уровень обучения: 7–9

«Захватывающий, захватывающий, макиавеллистский».

Kirkus Обзоры

«Любой может попросить Красный Суд об одолжении… но за каждую просьбу приходится платить.И как только дело будет сделано, ты навсегда останешься в их долгу ».

-Goodreads

Алиса в стране чудес встречает Крестный отец в этой уникальной истории.

У Эмбер есть план, и она регулярно его пересматривает. Это просто:

1. Присоединяйтесь к Красному Двору
2. Узнайте личность Королевы Червей.
3. Убейте королеву.
4. Демонтировать суд

Красный двор — легенда школы Хеллера.Они заставляют вещи происходить. Они удовлетворяют запросы. Но как только они помогут вам, они будут ожидать взамен одолжения. Неспособность подчиниться, последствия означают разорение. Эмбер знает, что эти истории правдивы, потому что Красный Суд несет ответственность за парализацию ее сестры. Теперь она не планирует позволять чему-либо или кому-либо — ни ее лучшему другу, ни возможному любовному интересу — мешать ей.

Эти Vengeful Hearts заказаны в FCPL, поэтому обязательно добавьте это название в свой T.B.R. список.

Вы помните это?

Царевна-лебедь (1994)

• Бланка и Роха
• Автор: Анна-Мари МакЛемор
• Возраст чтения: 13+
• Уровень оценки: 7+
• Lexile: HL760L

«Любители пересказа Маклемора должны обязательно прочитать фантастика и сказки ».

Киркус Обзор

«Немногие авторы пишут на уровне поэтического блеска и сокрушительной эмоциональной сложности»

Марк Оширо

Перед вами пересказ на латиноамериканском языке, в котором представлены истории «Белоснежка и Красная роза» и «Царевна-лебедь» с участием двух ярких главных героев. Бланка послушна и изысканна. Роя пылкая и непредсказуемая. Обе сестры знают, что однажды одна станет лебедем, а другая останется девочкой. Входят два мальчика.Теперь судьбы и заклинания переплетаются.

Blanca & Roja можно выписать из FCPL в отделе для подростков.

Наконец, это эпическое мэшап.

• Ложь как яд
• Челси Питчер
• Возраст чтения: 14+
• Уровень оценки: 9+
• Уровень Lexile: HL720L

«Великолепно освежающий роман; новый взгляд на сильную тенденцию пересказов, которая заполонила сферу Я.

«Мне понравилось, что состав персонажей был таким разнообразным. Я обнаружил, что изображение в Lies Like Poison является подлинным… Абсолютно захватывающая тайна убийства »

Кейтлин (Tea Time Lit)

Ладно, представьте себе мега сказочную смесь. Речь идет о «Белоснежке», «Красавице и чудовище», «Джеке и бобовом стебле», «Красавице и чудовище». Назовите любую сказку, здесь вы наверняка найдете ссылку. Теперь добавьте к этому несколько экземпляров: Pretty Little Liars , Once Upon a Time и Riverdale .Тогда у вас будет лжи, похожей на яд. Между тем, все эти истории сливаются воедино, чтобы рассказать полностью захватывающую и интересную историю!

«Поппи, Лили и Белладонна сделают все, чтобы защитить своего лучшего друга Рейвен. Поэтому, когда они обнаружили, что он подвергается жестокому обращению со стороны мачехи, они придумали смертельный план… Теперь каждому есть что терять и что-то столь же опасное, что скрывать »(Goodreads).

Lies Like Poison можно получить в отделе для подростков в FCPL.Щелкните здесь, чтобы разместить задержку.

Список литературы

Проклятие такое мрачное и одинокое. Goodreads.

Анкара К. (2020). Обзор: Lies Like Poison от Chesea Pitcher. The Nerd Daily.

Бланка и Роха. Goodreads.

Кейтлин. (2020). Блог тур и обзор: Lies Like Poison от Челси Питчер. Время чая лит.

Джард, К. (2020). Обзор: Эти мстительные сердца Кэтрин Лорин. Историческое святилище.

Дом соли и печали.Goodreads.

Kiddle. (2021 г.). Факты сказок для детей.

отзывов о Киркусе. (2018) Бланка и Роха.

отзывов о Киркусе. (2020). Эти мстительные сердца.

Ложь как яд. Goodreads.

Оширо, М. (2018). Рецензия на книгу Анны-Мари МакЛемор «Бланка и Роя». Latinxs в Kid Lit.

Стюард, Л. (2014). 20 фантастических фактов из сказок.

Каковы преимущества преподавания народных сказок?

… Jupiterimages / liquidlibrary / Getty Images

Народные сказки рассказывают короткие истории, основанные на устных традициях. Добавьте немного волшебства и морали в историю, в которой добро побеждает зло, и сказка превращается в сказку, жанр сказки. Обучение детей народным сказкам и сказкам дает ряд практических преимуществ, включая обмен культурными традициями между поколениями и изучение важных жизненных уроков. У детей развивается воображение при чтении и изучении сказок, а пересказ сказок другим помогает практиковать важные коммуникативные навыки.

1 Притчи из жизни и культурные мосты

Во многих сказках мораль используется как важное послание или тема. Моральные сказки создают основу для разговора с детьми о важных жизненных уроках. Исторические сказки, написанные Мэйсоном Локком Уимсом, утверждают, что молодой Джордж Вашингтон признался, что срубил вишневое дерево своему отцу, а молодой Авраам Линкольн прошел несколько миль, чтобы вернуть взятые взаймы книги для чтения. Обе вымышленные сказки представляют собой важный жизненный урок для нравственного развития юных читателей, поскольку они подчеркивают важность говорить правду и сдерживать обещание, даже когда действие причиняет страдания.Художник Грант Вуд воссоздал вымышленную историю на знаменитой картине Вашингтона с топором, чтобы напомнить детям и взрослым об этом жизненном уроке. Многие культуры делятся сказками, используя разные названия рассказов и персонажей с разными именами. Обучение народным сказкам также показывает детям, что различные культуры имеют важные традиции.

2 Навыки общения

Дети учатся навыкам общения, разговаривая с другими и разрабатывая интересное сообщение, чтобы привлечь внимание слушателей.Рассказы сказок позволяют молодым людям практиковать навыки памяти, разучивая истории, которыми они могут поделиться с другими. Иногда дети добавляют уникальную интерпретацию истории и наделяют персонажей индивидуальностью, чтобы придать истории индивидуальность. Чтение сказок и прослушивание сказок также помогает укрепить у ребенка базовые навыки аудирования, грамматики и словарный запас.

3 Literature Foundation

Сказки обычно имеют сюжет и основу из общих и второстепенных персонажей.Дети слушают подробности рассказа и изучают сюжетную линию, чтобы поделиться со сверстниками или членами семьи, и это помогает развить способность ребенка вспоминать детали и описывать личности и действия. Народные сказки также помогают детям понять, что в рассказах обычно есть основные элементы, включая начало, середину и конец, которые оставляют слушателю завершение. Учителя могут использовать этот рассказ, чтобы преподавать более сложную литературу.

4 Воображение и мораль

Очень маленькие дети принимают вымышленных персонажей с особыми или магическими навыками и талантами, а обучение литературе с помощью народных сказок помогает детям развивать чувство воображения.Сказки дают детям простые для понимания примеры рассказывания историй, которые они могут использовать в своих собственных художественных произведениях. Разговор о народных сказках и преподавание сказок в формальной обстановке класса дает учителю возможность исследовать воображение и реальность с детьми и обсудить разницу между двумя разными концепциями.

Учебное пособие по чтению сказок

Этот урок по сказкам — бесплатный урок, который вы можете добавить в свой семинар по чтению.

Детям, кажется, нравится работать над разделом сказок во время семинара по чтению.

Часто встречаются знакомые истории и закономерности, которые им нравится узнавать больше.

Этот модуль добавит увлекательной возможности обучения в ваш семинар по чтению.

Это еще одна единица обучения от The Curriculum Corner.

Об этом сказочном блоке учебы

Этот учебный модуль по сказке поможет вам сосредоточиться на картографировании сюжета, чертах характера и элементах сюжета. Он ориентирован на классы второго и третьего класса.

Сказки — это увлекательная и увлекательная единица изучения для вашего класса. Студентам нравится знакомство с небольшими сюрпризами, которые могут быть добавлены в это исследование.

Многие студенты слышали традиционную версию рассказа, например, «Три поросенка» или «Красная шапочка». Этот блок даст вам возможность просматривать подобные истории, а также добавлять веселые и неожиданные повороты.

Ниже мы приводим ежедневный план уроков, который поможет вам создать модуль, соответствующий потребностям ваших учеников.Вы можете использовать модуль как есть или настроить его, чтобы он лучше соответствовал вашему классу.

Только что добавлено! Мы добавили версию для печати этих планов уроков внизу этого поста. Это принесет пользу тем учителям, которые хотят иметь бумажную копию для добавления в свою папку для чтения.

Вы также найдете отдельную загрузку, которая включает в себя распечатки, описанные в уроках. Вы найдете якорные диаграммы, графические органайзеры, билеты на выход и многое другое.

Блок для чтения сказок Наброски

День 1: Погружение

• В начале любого урока мы хотели бы дать студентам день или два, чтобы просто изучить и просмотреть книги.
• Чтобы приготовить, соберите ассортимент любимых сказок, новых и старых. Нам нравится иметь достаточно, чтобы небольшие группы студентов могли исследовать стек из трех или четырех человек.
• В этот первый день ученикам дается задание просто наслаждаться книгами и исследовать.

День 2: Объявления

• Второй день — продолжение погружения.
• Небольшим группам студентов снова выдадут стопку книг и несколько стикеров.
• Их задача — записать, что они «замечают» в сказках. Они специально ищут то, что делает сказки уникальными. Им следует выяснить, почему книги в их стопке считаются сказками, а не просто художественной литературой. (ПРИМЕЧАНИЕ: учащимся, которые не знакомы с заметками, могут потребоваться дополнительные указания на протяжении всего урока.)
• После того, как у студентов будет время изучить и записать свои заметки, объединитесь, чтобы создать диаграмму привязки с информацией, которую они собрали.
• Мы предоставили три версии. В первом уже добавлена ​​информация о сказках с фиолетовым и зеленым фоном. Вторая похожа на сказочных персонажей вместо фона. Финальная версия предназначена для учителей, которые хотят создать свою собственную диаграмму привязки, используя только информацию, собранную вашими учениками.
• Распечатайте и добавьте свои наблюдения во время обсуждения.

День 3: Поиск сказки

• Этот поиск сказок — отличный способ позволить вашим ученикам практиковать то, чему вы научили во время мини-уроков семинара по чтению!
• Мы предполагаем использовать этот двусторонний поиск в небольших группах во время процесса погружения.Или можно разместить в центре грамотности с корзиной сказок.
• Учащиеся ищут в сказках те особенности текста, о которых они узнали. Найдя подходящее название, они записывают название и автора.
• Мы предоставим вам право решать, могут ли студенты использовать одну и ту же книгу более одного раза!

Расширение: Fairy Tale Elements Graphic Organizer

• Вы можете попросить учащихся выполнять это на протяжении всего обучения.
• В нем есть место для заметок о четырех разных книгах.
• Однако вы можете предоставить учащимся несколько копий или версию от корки до корки.
• Ученики будут искать следующие элементы сказки: хороший персонаж или герой вместе со злодеем или обманщиком. Они запишут примеры волшебства, замка или леса. Наконец, если они находят группы из 3 или 7 человек, они могут это заметить.

День 4: Секвенирование

• Прочитав вслух сказку по вашему выбору, разделите учащихся на 4 или 5 групп.
• Дайте каждой группе проиллюстрировать событие из книги.
• После того, как студенты проиллюстрируют свою сцену, соберитесь вместе.
• Попросите учащихся привести события в порядок. Используйте жирный маркер, чтобы добавить слова «первый», «второй», «следующий», «затем» и «последний» к каждому рисунку.
• Другой вариант — для каждой группы учеников есть своя сказка. Каждый ученик нарисует сцену и создаст стенд для своей книги.

День 5: Секвенирование (независимая деятельность)

• Прочтите вслух другую сказку.(Учащиеся или целые классы, работающие на более высоком уровне, могут выбрать свою сказку для самостоятельного чтения.)
• Попросите учащихся заполнить «Записки последовательности сказок», чтобы организовать свое мышление.
• Затем учащиеся могут проиллюстрировать пять событий или использовать слова для их описания в графическом органайзере.

День 5: Картографирование истории

• Вы найдете карту-рассказ и ручной графический органайзер с пересказом, которые студенты могут заполнить.
• Как всегда, лучше всего смоделировать завершение работы органайзера, выбранного вами, с классом, чтобы учащиеся знали ваши ожидания.
• Карта рассказа или пересказ руки могут затем стать задачей для учащихся, которые они должны выполнить во время самостоятельного чтения.

День 6: Черты характера

• Учащиеся могут испытывать трудности с различением характера и физических качеств.
• Помогите своим ученикам развить более глубокое понимание с нашей таблицей привязки черт характера. В этой таблице привязок перечислены возможные черты характера, которые могут отображаться персонажами.
• Мы предлагаем дополнить эту таблицу обсуждением физических характеристик персонажей.Прочтите книгу и попросите учащихся попрактиковаться в выявлении и поддержке черт характера, отображаемых персонажем.
• Вы также найдете графический органайзер, который сможете использовать для этого урока. В качестве продолжения студенты могут самостоятельно заполнить графический органайзер во время самостоятельного чтения.

День 7: Продолжение черт характера

Персонажи внутри и снаружи Это еще одна возможность для учащихся попрактиковаться в распознавании черт характера.

День 8: В центре внимания злодей

• Чтобы сосредоточиться на злодее в сказках, мы создали плакат РАЗЫСКИВАЕТСЯ для учеников.
• Ученики выберут сказку и заполнят шаблон плаката РАЗЫСКИВАЕТСЯ.
• Доступно два шаблона, один просит студентов поделиться чертами характера — в нем не указано необходимое количество, так что вы можете выбрать.

День 9: Прочтите все об этом!

• Попросите учащихся заполнить рекомендацию по книге для своей любимой сказки.
• Студенты должны указать, почему они рекомендуют книгу, и картинку, чтобы привлечь внимание других.

Дни 10 и 11: Книжные беседы

• Студенты говорят о своем чтении без практики. Используйте карточки для начала разговора, чтобы вести беседу с книгами. Скопируйте и ламинируйте полоски.
• Это еще одно упражнение, с которого можно начать моделирование всего класса. Моделируйте в первый день, а затем позвольте студентам попрактиковаться в беседе с книгами в небольших группах на следующий день.
• Вы также найдете пустую страницу, на которой вы можете добавить свои вопросы.

День 12: Как персонажи отвечают

• Это задание предлагает детям подумать о том, как персонажи реагируют на важное событие в рассказе.
• Это еще одно упражнение, которое следует моделировать со студентами во время обучения в малых группах.

День 13: Сравнение и сопоставление различных версий

• Прочтите вслух две версии одной и той же сказки.(Мы выбрали две разные версии «Трех поросят».)
• Совместно завершите нашу диаграмму сравнения и сравнения Венна.
• Это упражнение можно сначала выполнять всем классом, а затем повторять самостоятельно или в небольших группах для дополнительной практики.

Выходные патрубки

В конце поста есть набор выходных листов, которые можно использовать для самостоятельного чтения.

Дополнительные графические организаторы в этом блоке для чтения сказок:

Причина и следствие, Основные моменты сказок, Выученный урок, Я МОГУ читать сказки

Украсьте свое жилище сказочным праздником!

В рамках изучения сказок в моем собственном классе я сделал упор на беглость речи, используя театральные сценарии для чтения сказок, которые я нашел на Amazon.

Это было очень интересное мероприятие.

Театр для читателей может быть небольшим спектаклем, в котором студенты практикуются и делятся со своими одноклассниками.

Другой вариант — превратить этот проект в более крупный проект, в котором учащиеся создают костюмы, декорации и приглашения для семей или других классов.

Знаете ли вы, что вашим ученикам понравится читательская театральная часть этого раздела? Разверните это упражнение, используя следующие идеи:

Расширяющийся читательский театр

Ищете помощь в расширении круга читателей? Используйте планы, которые мы создали ниже:

Практика беглости речи через читательский театр

Наша любимая часть этого урока была, когда мы заставляли наших детей работать над беглостью речи с помощью сценок и пьес.Вы можете попросить детей написать свои собственные сценки или купить уже написанные пьесы. Мы решили использовать уже написанные пьесы, потому что хотели, чтобы наши дети в это время сосредоточились на беглости речи, а не на письме. Мы нашли много отличных вариантов через Amazon, вот несколько наших любимых

Введение в практику владения языком В этот день мы представили идею работы над пьесами. Мы встретились всем классом и поговорили о том, что такое спектакль. Мы также создали якорную диаграмму, в которой перечислены вещи, которые актеры и актрисы могут делать, чтобы стать лучшими актерами и актрисами.Наша таблица привязок включала такие идеи, как практика, работа по запоминанию линий, использование действий и использование выражения.

Назначение пьес Перед тем, как мы начали этот день, мы выбрали пьесы, которые, по нашему мнению, лучше всего подходят для студентов, и назначили роли. Вы также можете разрешить студентам пройти прослушивание. Опять же, мы хотели, чтобы время сосредоточилось на беглости речи, поэтому мы не думали, что это хорошее использование нашего времени для достижения наших целей. В этот день мы разбиваем студентов по группам, не сообщая им их ролей.Мы хотели убедиться, что ученики понимают, что происходит в каждой пьесе, поэтому мы не говорили ученикам, в какой роли они будут. Мы дали студентам время прочитать пьесу и начать понимать формат пьес.

Распределение ролей и практика Студенты не могли больше ждать, чтобы узнать, кем они будут в этот день, поэтому мы распределили роли. Как только дети узнали, кем они будут, мы попросили детей выделить свои строки и самостоятельно прочитать их.Все это время учителя в классе помогали ученикам, которые не знали новых слов. Мы зарезервировали один день для самостоятельной практики, а затем перешли к практике с группами на следующий день. Мы создали органайзер под названием Act it Out, чтобы помочь вам в этой части.

Создание реквизита и добавление действий Этот день мы начали с мини-урока о том, что помогает актеру или актрисе рассказывать свою историю. Мы обсудили реквизит, декорации и добавление действия или движения. В этот день детям была предоставлена ​​возможность создать свои собственные декорации и реквизит.Мы создали органайзер под названием «Создание обстановки», чтобы ученики могли завершить визуализацию пьесы и создать свою обстановку.

Генеральная репетиция Студенты отрабатывают всю игру с реквизитом.

Полную бесплатную обучающую программу по сказке можно скачать здесь:

Якорные диаграммы, графические организаторы и т. Д. Скачать

Мы также создали план урока, который вы можете легко распечатать. Загрузите эту часть здесь:

Единица учебных планов

---

Ищете другие материалы для изучения своей сказки? Попробуйте эти бесплатные:

В нашем предыдущем посте была ссылка на наши действия по написанию резюме.

Если вы ищете их, вы найдете их здесь: Summary Writing Scaffolding.

Вот несколько книг, которые вы, возможно, захотите добавить в свою коллекцию (включая партнерские ссылки).

Как и все наши ресурсы, The Curriculum Corner создает их для бесплатного использования в классе. Наши продукты не могут быть проданы. Вы можете распечатать и скопировать для личного пользования в классе.