Содержание

Урок 1. что такое родина и что мы знаем о народах россии? — Окружающий мир — 1 класс

Окружающий мир, 1 класс

Урок 1. «Что такое Родина и что мы знаем о народах России?»

Перечень вопросов, рассматриваемых на уроке:

  1. Что такое Родина?
  2. Народы России.

Глоссарий по теме:

Окружающий мир – это всё, что нас окружает.

Наблюдение – то, что подмечено, замечено в результате внимательного рассматривания, изучения кого-либо, чего-либо.

Опыт – воспроизведение какого-либо явления в определённых условиях.

Эксперимент – метод познания, основанный на чувственно-предметной деятельности исследователя.

Условные знаки – подскажут, что нужно делать, как организовать работу.

Символ – то, что служит условным знаком какого-либо явления, понятия, идеи.

Основная и дополнительная литература по теме урока:

  1. Рабочая тетрадь.
    1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций. В 2 ч. / А. А. Плешаков. – М.: Просвещение, 2017. – С. 3–6.

Дополнительная литература:

  1. Окружающий мир. Тетрадь учебных достижений. 1 кл.: учеб. пособие для общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков, З. Д. Назарова. – М.: Просвещение, 2017.
  2. Энциклопедия первоклассника. Э.Л.Голубева. – М.: Эксмо, 2013 г.
  3. Что? Как? Почему? Зачем? Большая детская энциклопедия. Издательство: Владис, 2017г.

Теоретический материал для самостоятельного изучения

Окружающий мир – это всё, что нас окружает. Он красив, загадочен и интересен. «Весь огромный мир кругом меня, надо мной и подо мной полон неизвестных тайн. Я буду их открывать всю жизнь, потому что это самое увлекательное занятие в мире» – писал автор детских рассказов о природе Виталий Бианки. Открывать тайны мира нам поможет учебник. Рабочая тетрадь, где вы сможете выполнять задания, закреплять свои знания и умения. Атлас-определитель «От земли до неба» будет вам верным другом в различных исследованиях.

В книге «Зелёные страницы» вы найдете ответы на свои многочисленные вопросы. Книга «Великан на поляне, или первые уроки экологической этики» расскажет вам об отношении человека к природе. Все эти школьные пособия помогут вам проводить опыты, наблюдать за природой. А для того, чтобы узнать что-либо, надо нам научиться задавать вопросы. Вот с помощью этих слов люди обычно спрашивают, задают вопросы: ЧТО? КТО? КАК? ОТКУДА? КУДА? ГДЕ? КОГДА? ПОЧЕМУ? ЗАЧЕМ? Эти слова — наши помощники.

Что такое Родина

Наша страна – Россия. Она самая большая страна в мире.

Много разных народов населяют Россию: русские, удмурты, башкиры, калмыки, ногайцы, татары, чеченцы, аварцы, осетины, черкесы, якуты и многие другие.

Русские

Татары

Якуты

Башкиры

Представители каждого народа отличаются чертами лица, языком, национальной одеждой, обычаями, праздниками.

Масленица

Сабантуй

День Оленевода

Но всех их объединяет единый государственный русский язык, любовь к своему Отечеству. Народы России – одна семья.

Столица нашей Родины – город Москва.

У каждого человека есть малая родина. Малая родина – это родное село, дом, двор, родители, друзья. Это леса и луга, деревья, небо и облака.

Каждая страна имеет свой герб, флаг, гимн. Слово «герб» означает «наследство». В нём отражена история государства.

Герб России

Следующий один важный символ государства – флаг.

Наш российский флаг – трёхцветный. Цвету придается особый смысл. Белый означает мир и чистоту совести, синий – небо, верность и правду, красный – огонь и отвагу.

Одним из главных символов страны является государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны, народную любовь и патриотизм. Государственный гимн слушают стоя.

Россия – священная наша держава,

Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –

Твоё достоянье на все времена!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

От южных морей до полярного края

Раскинулись наши леса и поля.

Одна ты на свете! Одна ты такая –

Хранимая Богом родная земля!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Широкий простор для мечты и для жизни

Грядущие нам открывают года.

Нам силу даёт наша верность Отчизне.

Так было, так есть и так будет всегда!

Славься, Отечество наше свободное,

Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

Важную роль в жизни каждого народа играет религия. Среди религий народов России есть христианство, ислам, буддизм, иудаизм. В России представители всех религий имеют равные права.

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Выберите герб России.

Правильный ответ:

Разбор типового тренировочного задания

Текст вопроса: Подберите подписи к изображениям.

Москва –столица России

Флаг России

Герб России

Правильный вариант ответа:

Флаг России

Герб России

Москва – столица России

Конспект урока по Окружающему миру «Россия — наша Родина» 1 класс

Конспект урока окружающего мира в 1 классе

«Россия — наша Родина»

Разработала:

Заковряжина Вера Борисовна

учитель начальных классов

МБОУ Бискамжинская СОШ

Форма урока: комбинированный.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Тема урока

ХОД УРОКА

Этапы урока

Используемые источники:

  1. Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс : учебник для общеобразовательных учреждений. В 2 ч. Ч. 2 / А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. – М.: Просвещение, 2011. (Перспектива)

  2. Плешаков А.А. Окружающий мир. 1 класс : рабочая тетрадь. В 2 ч. Ч. 2 / А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. – М.: Просвещение, 2011. (Перспектива)

  3. Плешаков А.А. Методические рекомендации для учителя: окружающий мир, 1 класс / А. А. Плешаков, М. Ю. Новицкая. – М.: Просвещение, 2010.

  4. Алиева Г.Х. http://metodisty.ru/m/files/view/alieva_g-h-_rossiya_-_nasha_rodina-_multimediinyi_urok_okruzhajuchego_mira-1_klass

Карточки с предложениями о Родине

Родина – это страна, в которой мы родились и живём.

Родина — это земля, на которой жили, трудились наши предки. 

Родина-земля, которую наши предки защищали от врагов. 

Родина – это наша край, город, село. 

Родина – это место, где живут близкие и дорогие  нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка. 

Родина — это место, где стоит наш дом, наша школа. 

Родина начинается с семьи.

Родина начинается с родного дома.

Родина начинается с родного села или города.

Россия — наша Родина.

Цели урока

Формировать у учащихся представление о том, чем является для человека Родина.

Планируемые результаты данного урока

Основное содержание темы, термины и понятия

Образ Родины, государственные символы России. Правила поведения при исполнении Государственного гимна, при подъёме Государственного флага России. Малая родина: родной дом, родные люди, друзья, земляки; родная речь, музыка; пейзажи. Карта республики.

Родина, Отчизна, отечество, страна, государство, флаг, герб, гимн, соотечественники, национальное достояние.

Предметные знания и умения, которыми овладеют уч-ся в результате проведенного урока.

Будут знать: и правильно употреблять термины и понятия по теме.

На основе знаний будут уметь: находить свою Родину на карте.

Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться в ходе урока.

Познавательные: первоначальное представления о географической карте и глобусе, о стране, в которой родился и живёшь, как об Отечестве, а о культуре и природе этой страны – как о её национальном достоянии; умение приблизительно определять место своего посёлка на карте России; знать, как выглядят герб и флаг России, как звучит и поётся российский гимн.

Регулятивные: выполнять задания в соответствии с поставленной целью. Отвечать на конкретные вопросы.

Коммуникативные: уметь общаться с людьми, воспринимая их как своих соотечественников, а себя – как часть большой семьи народов.

Личностные: эмоционально осознают себя как россиян, граждан большой страны, имеющей богатую и разнообразную культуру, уникальную природу.

Организация урока

Межпредметные связи:

Русский язык. Литературное чтение. ИЗО. Музыка. Технология (формирование представления о неразрывной связи человека и страны, в которой он живёт; практическое использование правил жизни в многонациональной стране).

Формы работы на уроке:

Фронтальная, индивидуальная, в парах.

Ресурсы

Окружающий мир 1 класс, авторы: А.А.Плешаков, М.Ю. Новицкая. Часть 2, стр. 40-41.

Рабочая тетрадь, Часть 2, стр. 30-31.

Физическая карта России.

Экран, мультимедиа, ноутбук, презентация «Россия – наша Родина».

Звукозапись песни «С чего начинается Родина». Звукозапись Государственного гимна России. Карточки с предложениями о Родине. Текст пословицы «На родной стороне весна красна».

Светофорики для самооценки.

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организационный момент.

Вот звонок нам дал сигнал:

Поработать час настал.

Так что время не теряем

И работать начинаем.

Целеполагание и мотивация.

Действительно, ребята, что такое родная сторона? Как по – другому можно сказать?

Диалог 2 учеников:

Мальчик: Я сегодня услышал пословицу «На родной стороне весна красна». И никак не пойму, о чём в ней говорится?

Девочка: Как о чём? О родной стороне.

Мальчик: А что такое родная сторона?

Девочка: А давай спросим у Веры Борисовны.

Мальчик: Вера Борисовна, что такое родная сторона?

Родная сторона по — другому называется Родина.

Актуализация знаний.

Подумайте, ребята, и постарайтесь ответить на вопрос: Что такое Родина?

Давайте подведём итог: Что же такое Родина?

А с чего начинается Родина?

На этот вопрос, ребята, я хочу ответить песней. Давайте послушаем её

Звучит песня « С чего начинается Родина?» Авторы: В. Баснер, М.Матусовский.

И так, давайте сделаем вывод: с чего же начинается Родина?

Ответы учащихся.

Ученики читают по цепочки:

  • Родина – это страна, в которой мы родились и живём.

  • Родина — это земля, на которой жили, трудились наши предки. 

  • Родина-земля, которую наши предки защищали от врагов.  

  • Родина – это наша край, город, село. 

  • Родина – это место, где живут близкие и дорогие  нам люди: мама, папа, бабушка, дедушка. 

  • Родина — это место, где стоит наш дом, наша школа. 

Ответы учеников.

Ученики читают по цепочки:

  • Родина начинается с семьи.

  • Родина начинается с родного дома.

  • Родина начинается с родного села или города.

«Открытие» нового знания детьми.

Сегодня мы с вами, ребята, поговорим о нашей Родине. Имя нашей Родины, конечно же, все вы знаете. Давайте произнесём его хором: 

(Учитель показывает по карте границу России, столицу России – Москву.)

Россия – самая большая страна в мире. На физической карте мы видим карту России. На ней граница нашей Родины показана красным цветом. Столица России – город Москва.

Россия.

Первичное закрепление.

Сейчас, ребята, откройте, пожалуйста, учебник страницы 40 — 41. Работаем в парах. Сначала сосед по парте показывает границу нашей Родины, столицу, другой проверяет. Потом поменяемся ролями.

Работа в парах.

Физкультминутка.

Раз! Шагают все на месте.

Два! Руками машут вместе.

Три! Присели, дружно встали.

Все за ушком почесали.

На четыре потянулись.

Пять! Прогнулись и нагнулись.

Шесть! Все встали снова в ряд,

Зашагали как отряд.

Включение в систему знаний и повторения.

Ребята, мы с вами уже знакомы с государственными символами России. Назовите их.

(3-4 слайды: флаг и герб России)

Откройте рабочие тетради на стр. 30 – 31, вырежете из приложения изображения Герба и Флага России и приклейте их в рабочую тетрадь.

Одним из главных символов страны является государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны, народную любовь и патриотизм.

Ребята, вы знаете, как нужно вести себя, когда исполняется гимн России? Сейчас я включу запись гимна, и все мы будем слушать его так, как слушают свой государственный гимн в каждой стране: стоя, с почтением. Также ведут себя при поднятии Государствен ного флага.

(Звучит гимн России.)

О благополучии нашей Родины заботиться президент нашей страны – Дмитрий Анатольевич Медведев.

(5 слайд)

А в мае на пост президента вступит Путин Владимир Владимирович.

(6 слайд)

Флаг, герб.

Работают в рабочей тетради.

Итог урока.

Рефлексия.

Самооценка учащихся.

И так, ребята, наш урок подходит к концу.

О чём мы сегодня говорили на уроке?

Что нового вы узнали о нашей Родине?

Ну что, Катерина, ты теперь поняла смысл пословицы «На родной стороне весна красна»?

Ребята, а как вы понимаете её смысл?

(Там, где ты родился, где твоя родина, лучше всего.)

А сейчас давайте послушаем стихотворение

В. Степанова «Необъятная страна!»

А сейчас, ребята, возьмите светофорики и оцените свою работу на уроке.

На этом, наш урок окончен. Большоё спасибо за урок.

Ответы детей.

Катя: Да, сейчас я знаю, что эта пословица о Родине. Родина — это самое дорогое у человека. Каждый человек должен любить и охранять свою Родину.

Ответы учащихся.

Мальчик:

Если долго-долго-долго
В самолёте нам лететь,
Если долго-долго-долго
На Россию нам смотреть,
То увидим мы тогда
И леса, и города,
Океанские просторы,
Ленты рек, озёра, горы…
Девочка:

Мы увидим даль без края,
Тундру, где звенит весна,
И поймём тогда, какая,
Наша Родина большая,
Необъятная страна.
Дети красят светофорики.

Зелёный цвет — справился сам,

желтый – было трудно, но я справился, красный — прошу помощи.

Презентация урока окружающий мир «Что такое Родина?». 1 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение основная общеобразовательная школа №45 Урок окружающего мира в 1классе (программа «Школа России») Тема урока: «Что такое Родина?» Учитель: Санникова Г. А. г. Сургут

Цели:

-Сформировать представление о стране, в которой родился и живёшь;

-расширить понятия «родина», «герб», «флаг», «гимн», «символы», «большая Родина» и «малая родина»;

— научить использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности.

Планируемые результаты:

Личностные:

-проявлять эмоционально-ценностное отношение к своей Родине, осознание своей успешности при освоении темы.

Метапредметные:

Познавательные:

-определять значение слов «столица». «герб», «флаг», «гимн», «достопримечательность»

и использовать их в активном словаре;

-различать понятия «большая Родина», «малая родина» и обосновывать своё мнение;

-использовать разные источники информации для выполнения учебного задания.

Регулятивные:

-выполнять учебные задания в соответствии с целью;

-ориентироваться в разных способах выполнения задания;

-соотносить поставленную цель и полученный результат деятельности и оценивать его.

Коммуникативные:

-формулировать высказывание, используя термины, в рамках учебного диалога;

-адекватно взаимодействовать с партнёром, используя речевые средства;

-согласовывать позиции и находить общее решение при выполнении проекта в группе.

Предметные умения:

-рассказывать о России, столице и её государственных символах;

-рассказывать о своей малой родине, используя фотографии и иллюстрации.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний

Межпредметные связи: русский язык – тема «Имя собственное»; обучение грамоте — тема «Стихи и рассказы о Родине», изобразительное искусство – тема «Тематическое рисование».

Методы и приемы обучения: частично –поисковый, проблемный; беседа, фронтальный опрос, работа с учебником, практическая работа, работа в парах.

  Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Оборудование: мультимедийная презентация для детей, учебник А. А. Плешаков «Окружающий мир» ч.1, рабочая тетрадь №1, рефлексивные листы (модель солнышка).

Структура урока

1. Организационный момент. 1 мин.

2. Постановка учебной задачи. 3 мин.

3. Актуализация знаний. 3 мин.

4. «Открытие» нового знания (физкультминутка). 15 мин.

5. Первичное закрепление (физкультминутка). 10 мин.

6. Подведение итогов урока. 1 мин.

7. Домашнее задание (по желанию). 1 мин.

8. Рефлексия. 1 мин.

1.Организационный момент.

Деятельность ученика

Деятельность учителя

1. Приветствие учителя.

2. Загадывает загадку:

Голубой платок,

Красный колобок-

По небу катается,

Людям усмехается.

3. Создание эмоционального настроя:

-Сегодня на протяжении всего урока нас будет согревать солнышко своими лучами, дарить нам тепло и радостное настроение.

(Слайд 2)

1. Отгадывают загадку. (Солнце)

2. Постановка учебной задачи.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Просит разгадать кроссворд и сформулировать тему урока.

1) Течёт, течёт – не вытечет, Бежит, бежит – не выбежит. (Река.)

2) Пушистая вата Плывёт куда-то. Чем вата ниже, Тем дождик ближе. (Облако.)

3) Живёт в лесу работник – Лесной носатый плотник. (Дятел.)

4) В лесу под ёлкой крошка – Только шапка да ножка. (Гриб.)

5) Кто на своей голове лес носит? (Олень.) Лиственное дерево с белой корой. (Берёза.)

– Какое ключевое слово получилось? (Родина.)

(слайд 3)

1. Слушают вопросы учителя.

2. Отвечают на вопросы учителя.

3. Разгадывают кроссворд.

4. Формулируют тему урока.

2. Вступление. Мотивация. Формулирование темы и целей урока.

3. Активация познавательной деятельности.

3. Актуализация знаний

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Предлагает послушать песню «С чего начинается Родина?» с показом слайдов.

2. Задаёт вопросы после прослушивания (Как вы считаете , с чего начинается Родина? Что родина для каждого из вас? и др.)

1. Слушают песню и смотрят слайды .

2. Отвечают на вопросы.

3. Высказывают своё мнение.

4. Обосновывают своё мнение.

4. «Открытие нового знания»

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организует работу по расширению понятия «малая родина», «большая Родина».

(слайд 4)

2. Организует работу по карте. (Россия – самая большая страна в мире).

(слайд 5)

3. Организует беседу о многонациональности наше страны.

(читает стихотворение «Российская семья)

4. Организует беседу о столице России – Москве.

(слайд 6)

Физкультминутка (Солнышко).

1. Рассказывают о городе, в котором живут. Знакомятся с понятием «малая родина».

2. Называют страну, в которой живут, и рассказывают, какая Россия большая и великая. Знакомятся с понятием «большая Родина».

3. Называют о каких народах России говорится в стихотворении.

4. Находят ответ на вопрос: чем примечательна Москва? (по слайдам)

4. «Открытие нового знания»

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

5. Вспоминают и называют имя и фамилию президента.

6. Отвечают на вопросы учителя. Слушают Гимн.

7. Отвечают на вопросы учителя.

8. Внимательно рассматривают герб и находят ответы. Знакомятся с новыми словами: скипетр, держава.

9. Работают в группе. Составляют пословицы и раскрывают и обосновывают своё мнение.

5. Задаёт вопрос, кто является президентом нашей страны.

(слайд 7)

6. Организует беседу о Гимне России (Что такое гимн? Когда исполняют гимн? и др.)

(слайд 8)

7. Организует беседу о флаге России (цвета по порядку, значение цветов и др.)

(слайд 9 )

8. Организует беседу о гербе России

(двуглавый орёл, короны над его головами,

изображение на груди орла и др.)

(слайд 10)

9. Организует работу в группах (составление пословиц о Родине)

(слайд 11)

5. Первичное закрепление.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Организует работу по учебнику на страницах 10-11.

Физкультминутка (народная).

(слайд )

2. Предлагает выбрать из предложенных изображений герб России.

(слайд 12)

3. Организует работу в рабочих тетрадях на странице 4 (задание 1).

1. Читают, рассматривают иллюстрации и находят ответы на его страницах.

2. Находят герб России и

обосновывают свой выбор.

3. Раскрашивают флаг России и осуществляют самоконтроль.

6. Подведение итога урока.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Предлагает закончить предложения:

«Наша страна…»

«Столица нашего государства…»

«Президент страны…»

«Государственный символы России…»

«В нашей стране живут разные народы…»

(слайд 13)

1. Заканчивают предложения.

7. Домашнее задание (по желанию).

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Объясняет домашнее задание:

-представить проект — фоторассказ о своей «малой родине» в рабочих тетрадях на страницах 8-9. (защитить свой проект на следующих уроках)

Слушают и запоминают.

8. Рефлексия.

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1. Предлагает нарисовать на эмблеме солнышка своё настроение .

2. Благодарит детей за хороший урок.

1. Рисуют своё настроение (удовлетворённость своей работой на уроке, самооценка результатов деятельности ).

Урок окончен. Спасибо за работу!

Индивидуальный проект урока окружающего мира с использованием кейс-технологии «Россия − Родина моя» — ВИОП Аксиома. СМИ ЭЛ № ФС 77

 

 выполнила:

учитель начальных классов

ООШ №32 им. И.С.Исакова х.Островская Щель Туапсинский район

Рогожина Оксана Викторовна

Класс: 2

Программа: Школа России

Автор:  А. А. Плешаков.

Тема: Россия − Родина моя

Цели урока:

  1. Формирование  представления о малой родине, России, её природе, городах, народе, своем посёлке, как части большой страны;
  2. Знакомство с государственной символикой, картой страны.
  3. Воспитание  гражданской позиции  по отношению к своему хутору.

Формируемые УУД:

  1. Личностные:формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, уважительного отношения к иному мнению;
  2. Регулятивные:овладение способностью понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнять;
  3. Общеучебные познавательные: умение отвечать на вопросы, обобщать собственное представление, соотносить изученные понятия с примерами из реальной жизни; формирование  готовности к принятию и решению учебных и познавательных задач – развитие  познавательной инициативы (умение задавать вопросы, участвовать в учебном сотрудничестве).
  4. Коммуникативные:формирование  готовности слушать собеседника и вести диалог, оценивание своих достижений  на уроке; формирование  умения договариваться, находить общее решение, убеждать и уступать; пользоваться книгой, рабочей тетрадью, развитие  способности сохранять доброжелательное отношение друг к другу в ситуации конфликта интересов, взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.

Планируемые результаты урока:

— сформировать представление о том, что такое малая родина;

— уметь  распознавать государственную символику;

— воспитывать чувство гражданственности и любви к родному краю, Родине.

Ход урока

  1. Организационный момент.

− Ребята, я предлагаю вам встать в круг и взяться за руки.

− Что вы ощущаете?

− Это поддержка ваших товарищей на уроке. Ведь нам сегодня необходимо показать, насколько мы должны быть сплочёнными, дружными, потому что мы живём в одном государстве и у нас одна Родина.

     А ещё с нами сегодня на уроке  будут Муравей Вопросик и Мудрая Черепаха.

  1. Постановка учебной задачи,

Муравей спросил у пчёлки:

«Где твой дом, твоя семья?»

Говорит пчела, летая:

«Там, где Родина моя!»

− Как вы думаете, какая тема у нас сегодня будет на уроке?

− Верно, мы на уроке узнаем, что такое Родина, как называется наша Родина, познакомимся с её символами, узнаем, что такое малая родина, поговорим о нашем посёлке.

  1. Актуализация знаний.

Беседа по теме «Как называется наша страна».

− Какие близкие по смыслу слова к слову «Родина» вы знаете?

− Почему она дорога каждому человеку?

− Какие главные символы государства вы знаете? Как они выглядят?

  1. Изучение нового материала.

−Сегодня  мы  собрались  с  вами  для  того,  чтобы    поговорить  о  самой  красивой  стране  −  России.

     На планете Земля, на самом большом континенте – Евразия находится самая большая страна мира и имя этой стране – Россия. История нашей страны насчитывает сотни лет, за это время наша страна выросла из маленького Московского княжества до огромной по площади страны (17,1 кв. км).

     А с чего, по-вашему, начинается Родина? Родина − это то место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.  В большой стране у каждого человека есть свой маленький уголок − деревня или город, улица, дом, где он родился. Это его малая родина, а из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая Родина.  Сейчас мы с вами отправимся в путешествие по нашей стране. Подробнее изучим нашу Родину − Россию, и ближе познакомимся со своей малой родиной.

  1. Организация работы с кейсами.

     Мы  обозначили 4 основных вопроса, которых необходимо коснуться. Для подготовки выступлений вы разбиты на 4 группы.   Каждая группа подготовит  своё сообщение, связанное с нашей темой.

     1 группа называется: Историки. 

Участники расскажут нам о нашей Родине − России.

     2 группа: Географы. 

Эта группа познакомит нас с городами и символикой нашего государства.

     3 группа: Этнографы.

Поведают нам о людях, народах, живущих в нашей  стране.

     4 группа: Краеведы.

Они  расскажут нам о своей малой родине.

     На столах у вас лежат несколько источников информации и проекты выступлений. Изучив источники (на изучение дается 15 минут), вы должны будете подготовиться к выступлению. Затем вы озвучите свои выступления.

     Ваша работа будет оцениваться по 3 пунктам. Слаженность работы группы, т. е. участие каждого ученика.  Полнота информации (на все ли вопросы будут найдены ответы), презентация выступления, т. е. насколько эмоционально и доходчиво вы сможете выступить.

    Оценивать работу группы мы будем по 10-ти бальной шкале. После каждого выступления мы обсудим и выставим в таблицу баллы по каждой группе. Суммировав баллы, получаем итоговый балл, который будет переведён в оценку. Причём отметка выставляется по следующей схеме: группа, набравшая от 30 до 25 баллов, получают «5», 25-20 баллов − «4», низшие отметки на данном уроке выставлять нецелесообразно.

     Группы, заработавшие менее 20 баллов, выслушивают словесную оценку выступления с указанием ошибок и получают возможность заработать отметку путем создания газеты к следующему уроку на свою тему с учётом ошибок, допущенных при выступлении.

       

 

Полнота

информации

Слаженность

работы группы

Презентация

выступления

Итого

1-я группа

           

           

       

 

2-я группа

       

3-я группа

       

4-я группа

       
  1. Кейсы.

Кейс № 1.

Источник №1.

Учебник А.А. Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. М., Просвещение, 2015.

Толковый словарь С.И. Ожегова.

Источник № 2.

     Наше Отечество, наша родина − матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились. В ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью − потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку, как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов. Велика наша Родина-мать — святорусская земля! От запада к востоку тянется она почти на одиннадцать тысяч вёрст; а от севера к югу на четыре с половиною. Не в одной, а в двух частях света раскинулась Русь: в Европе и в Азии… Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать − одна у него и родина.              

                                                                                                                                    К. Д.  Ушинский

Источник №3.

     Родина! Это слово с детства знает каждый. Российская Федерация или просто Россия. Родина − это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями. Наша Родина официально называется Российская Федерация или просто Россия. Наша Родина очень велика. Так велика, что над её просторами почти никогда не заходит солнце. Когда золотые стрелки кремлёвских часов показывают полдень, на Чукотке и Камчатке уже вечер. В нашей стране вся власть принадлежит народу. Граждане выбирают лучших рабочих, учёных, врачей, учителей, инженеров в депутаты. Они же выбирают президента Российской Федерации.  В нашей стране все поля и леса, реки и моря принадлежат народу. Все люди в нашей стране равноправны: женщины и мужчины, люди любой национальности.

http://russkay-literatura. net/detskaya-literatura/541-nasha-rodina-rossijskaya-federatsiya-ili-rossiya-rasskaz-s-illyustratsiyami.html 

Источник №4.

     Россия − это огромная страна с большим количеством климатических и часовых поясов. Российская Федерация занимает почти 2/3 северной зоны материка Евразия. Площадь территории государства − 17 млн. квадратных километров. Столица России − город Москва, один из самых больших мегаполисов мира. Поездка в Россию может запомниться путешественнику по многим причинам. В первую очередь, это − страна с одной из самых больших территорий в мире и огромным количеством народов, населяющих её. Удивительна и разнообразна природа России. Кроме того, Россия является государством с богатой и интереснейшей историей. Многочисленные культурно-исторические памятники непременно оценят любители старины.

http://znanija.com/task/3482583 

Кейс №2

Источник №1:

      Учебник А. А. Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. М., Просвещение, 2015.

Источник №2.

     К государственным символам любой страны относятся герб, флаг и гимн. Эта триада возникла не сразу. Только в XX веке во всём мире установилась обязательная традиция – каждой стране иметь свои герб, флаг и гимн. Жители разных стран по праву гордятся своими символами. Отношение к гербу, флагу и гимну – это отношение к самому государству. А оно должно быть уважительным. Символы нашей Родины насчитывают не одну сотню лет. Первый государственный герб появился в конце XV в., первый флаг − в XVIII в., а первый гимн – в XIX в.

http://vnanikina.edurm.ru/%20https:/infourok.ru/klassniy-chas-gosudarstvennie-simvoli-rosii-1004574.html 

http://www.rosforce.ru/simvolika-rossii/ 

Источник №3.

     Золотое кольцо России – это знаменитый туристический маршрут протяжённостью более 1000 километров, который проходит по древним городам Владимиро-Суздальской и Московской Руси. Маршрут включает в себя около 20 городов Московской, Ивановской, Владимирской, Костромской, Ярославской и Тверской областей. Здесь сосредоточены исторические и архитектурные памятники XII-XVIII веков, которые составляют сокровищницу русской культуры. Эти уникальные достопримечательности охраняются Российским государством и ЮНЕСКО. Термин «Золотое кольцо» прикрепился к данному туристическому маршруту в 60-е годы прошлого века. В Золотое кольцо входят восемь основных городов Сергиев Посад, Переславль-Залесский, Ростов Великий, Ярославль, Кострома, Иваново, Суздаль и Владимир.

http://www.privetstrana.ru/zolotoe-kolco.html 

Источник №4.

Столица нашей Родины.

http://www.myshared.ru/slide/568278/ 

Источник №5.

     Предлагается  послушать  или прочитать  2 музыкальных отрывка и ответить на вопрос: что их объединяет? (Звучат Гимн  дореволюционной России и Гимн наших дней).

     Эти музыкальные  произведения являются гимнами, но 1 – это Гимн нынешней России,

2 – Гимн царской России, третий − Советский Гимн.

     Слово ГИМН  с   греческого происхождения и означает «торжественная хвалебная песнь». Первые государственные гимны возникли в XVIII веке.

     С гимна начинаются торжественные мероприятия. Звуки гимна звучат во время парадов. С гимна начинают свою трансляцию телеканалы. Гимн звучит, когда наступает новый год, когда на соревнованиях побеждают наши спортсмены, также звучит гимн России. Когда звучит музыка гимна, слушающие и поющие встают.

Гимн России

http://melody24.net/search/Гимн++России 

Гимн Царской России

http://melody24.net/search/Гимн+Царской+России 

Советский Гимн

http://melody24.net/search/Советский+Гимн 

Кейс №3.

Источник №1.

     Учебник А. А. Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. М., Просвещение, 2015.

Источник №2.

     Много народов живёт в нашей стране. Они составляют единую дружную семью. Все края, области, республики объединились в одно большое государство − Федерацию.

     Права и обязанности российских граждан записаны в Конституции − нашем Основном Законе. По этому Закону живут российские люди. Современная  Конституция была принята на всенародном голосовании 12 декабря 1993 г. Этот день стал всенародным праздником.

     (Население на начало 2017 года составляет 146 838 993 постоянных жителей, территория − 17 098 246 км² − занимает первое место в мире по территории и девятое место по численности населения.) 

https://prezentacija.biz/narody-rossii/ 

Источник №3. 

Ребята, разгадайте кроссворд.

 

Вопросы к кроссворду:

  1. Как называлось наше государство?  (□□□□)
  2. Столица нашей Родины?  (□□□□□□)
  3. От какого слова образовалось слово русский?  (□□□□□□)
  4. Маленькая ячейка общества? (□□□□□)
  5. Торжественный символ России? (□□□□)
  6. На нём говорят? (□□□□)

   «Россия − многонациональная страна».

− Итак, перед нами проблема, в которой мы должны разобраться?

− Что означают эти слова: «Россия − многонациональная страна»?

Российская семья

Живут в России разные
Народы с давних пор.
Одним тайга по нраву,
Другим − степной простор.

У каждого народа
Язык свой и наряд.
Один черкеску носит,
Другой надел халат.
Один − рыбак с рожденья,
Другой − оленевод,
Один кумыс готовит,
Другой готовит мёд.
Одним милее осень,
Другим милей весна.
А Родина Россия,
У нас у всех одна.    (В. Степанов).

https://prezentacija.biz/narody-rossii/ 

Источник №4.

−  Наш народ очень любит Родину. О Родине есть много пословиц и поговорок.  Попробуйте соединить части пословиц.

Родина краше солнца,                умей за нее постоять.

Родина − мать,                       дороже золота.

Нет в мире краше                   Родины нашей.

Для Родины своей            ни сил, ни жизни не жалей.

Источник №5. 

     Русский народ коренная область расселения русского народа − Восточно-Европейская равнина. По мере освоения земель русские находились в тесном контакте с другими народами. Благодаря этому великое географическое и историческое пространство, объединяемое понятием Русь и Россия. Россия является многонациональным государством, на территории которого проживает более 180 народов, важность этого факта отображена в преамбуле к Конституции РФ. Но по критериям Организации Объединённых Наций, Россия является мононациональным государством, так как более 67 % её населения приходится на одну национальность, при этом в официальных документах ООН Россия − многонациональное государство.

https://infourok.ru/prezentaciya-obichai-obryadi-i-tradicii-russkogo-naroda-424049. html 

  

Кейс №4.

Источник №1. 

Учебник А.А. Плешаков. Окружающий мир. 2 класс. М., Просвещение, 2015.

Источник №3.

Для России наш хутор – частица,
А для нас он – родительский дом. 
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живём.

Источник №4. 

     У каждого из нас есть своя малая Родина – тот уголок, где вы родились, где живут ваши родители и друзья, где находится ваш родной дом. Для кого-то малая Родина – родной город.      

      Для кого-то – сельская улица или уютный дворик с качелями. Словом, малая Родина у каждого своя!

Источник №5.

     Географическое положение нашего хутора.

     История и происхождение названия.

     

  1. Работа в группах.

Учитель выполняет роль консультанта.

  1. Физминутка.
  2. Презентация выступлений.

     − Теперь, когда завершена работа над выступлениями, прошу одного представителя от каждой группы.

  1. Подведение итогов. Оценивание.

     Итоги подводятся после выступления каждой группы.

     

     − Наш урок подошёл к концу.

     − На какие главные вопросы мы сегодня отвечали, о чём говорили?

  1. Рефлексия.

     − У вас на столах лежат смайлы. Прошу выбрать один из них и показать мне.

     Жёлтый. Вы считаете, что урок прошёл для вас плодотворно, с пользой. Вы научились находить важную информацию, можете помочь другим.

     Зелёный. Вы считаете, что хорошо поработали на уроке, но вам ещё нужна помощь.

     Красный. Вы считаете, что было трудно на уроке.

     − Мне понравилось с вами работать. Спасибо за урок!

 Перейти к  публикациям для педагогов

ГДЗ по Окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков 1 часть страница 32

Проект «Моя малая родина»

Подготовь рассказ о своей малой родине. Постарайся выразить своё отношение к ней. Попроси взрослых записать твой рассказ. Можешь проиллюстрировать его рисунками.


Ответ:

Перед вами два примера малой родины, двух городов — Москва и Санкт-Петербург. Листайте ниже.

Моя малая родина город Москва

Москва — столица России. Крупнейший по численности населения город России, где живут — 12 678 079 человек (2020 год), самый населённый из городов, полностью расположенных в Европе, входит в десятку городов мира по численности населения, крупнейший русскоязычный город в мире. Расположен на западе России, на реке Москве в центре Восточно-Европейской равнины, в междуречье Оки и Волги. 

Москва — популярный туристический центр России. Кремль, Красная площадь, Новодевичий монастырь и Церковь Вознесения в Коломенском входят в список объектов всемирного наследия ЮНЕСКО.

Она является важнейшим транспортным узлом: город обслуживают 6 аэропортов, 9 железнодорожных вокзалов, 3 речных порта (имеется речное сообщение с морями бассейнов Атлантического и Северного Ледовитого океанов).

С 1935 года в Москве работает метрополитен. Москва — спортивный центр страны. В 1980 году в Москве прошли XXII летние Олимпийские игры, а в 2018 город стал одним из хозяев чемпионата мира по футболу.

Кремль

Фотография: Кремль

Собор Христа Спасителя

Фотография: Храм Христа Спасителя, или Храм Рождества Христова

Москва-Сити

Фотография: Московский международный деловой центр «Москва-Сити»

ВДНХ.

Фотография: выставка достижений народного хозяйства СССР (ВДНХ СССР)

Моя малая родина город Санкт-Петербург

Санкт-Петербург — второй по численности населения город России. Город федерального значения. Административный центр Северо-Западного федерального округа и Ленинградской области. Основан 16 (27) мая 1703 года царём Петром I. В 1712—1918 годах являлся столицей Российского государства.

Назван в честь Святого Петра, небесного покровителя царя-основателя, но со временем стал всё больше ассоциироваться с именем самого Петра I. Город исторически и культурно связан с рождением Российской империи и вхождением России в современную историю в роли европейской великой державы.

Расположен на северо-западе страны, на побережье Финского залива и в устье реки Невы. Граничит с Ленинградской областью, также имеет морские границы с Финляндией и Эстонией.

Население: 5 398 064 (2020 год) чел. Санкт-Петербург — самый северный в мире город с населением более одного миллиона человек. Также Санкт-Петербург является самым западным городом-миллионником России.

Санкт-Петербург — важный экономический, научный и культурный центр России, крупный транспортный узел. Исторический центр города и связанные с ним комплексы памятников входят в список объектов всемирного наследия ЮНЕСКО; это один из самых важных в стране центров туризма.

Среди наиболее значимых культурно-туристических объектов: Эрмитаж, Кунсткамера, Мариинский театр, Российская национальная библиотека, Русский музей, Петропавловская крепость, Исаакиевский собор, Невский проспект.

Эрмитаж

Фотография: Эрмитаж

Казанский собор

Фотография: Казанский собор

Медный всадник

Фотография: Медный всадник

Кунсткамера

Фотография: Кунсткамера

ГДЗ по окружающему миру 1 класс рабочая тетрадь Плешаков


ГДЗ рабочая тетрадь Окружающий мир. 1 класс. А. А. Плешакова. Издательство Просвещение. Серия Школа России. Состоит из двух частей (1 часть – 80 страниц, 2 часть – 80 страниц).

Первый класс предъявляет особые требования к содержанию рабочей тетради по окружающему миру. Формулировка заданий, их понимание маленькими школьниками выходят на первый план, так как без них невозможно правильное восприятие информации и ее освоение. Учебное пособие содержит самые базовые знания, закрепление которых возможно только через решение практических упражнений рабочей тетради. Первоклассники найдут ответы на давно интересовавшие их вопросы. Узнают, что такое Родина и что умеет компьютер, что общего у разных растений и как путешествует письмо, откуда в наш дом приходит электричество и где зимуют птицы, зачем мы спим ночью и для чего люди осваивают космос. Ответы на вышеперечисленные вопросы, а также многие другие значительно обогатят познания учеников, расширят их лексикон, добавят интереса и тяги к получению новых знаний с использованием самых разных источников информации.

Дети могут пропустить множество информации, которую до них доносит учитель на уроке. Чтобы родители смогли ответить на вопросы, которые непременно задаст их чадо, им необходимо всегда иметь в наличии решебник ГДЗ готовое домашние задание, содержащий самые точные ответы.



Часть 1

Задавайте вопросы!
Что такое Родина.
Что мы знаем о народах России
Что мы знаем о Москве
Проект — Моя малая Родина
Что у нас над головой
Что у нас под ногами
Что общего у разных растений
Что растёт на подоконнике
Что растёт на клумбе
Что это за листья
Что такое хвоинки
Кто такие насекомые
Кто такие рыбы
Кто такие птицы
Кто такие звери
Что окружает нас дома
Что умеет компьютер
Что вокруг нас может быть опасным
На что похожа наша планета
Проверим себя и оценим свои достижения
Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит
Откуда в наш дом приходит электричество
Как путешествует письмо
Куда текут реки
Откуда берутся снег и лёд
Как живут растения
Как живут животные
Как зимой помочь птицам
Откуда берётся и куда девается мусор
Откуда в снежках грязь
Проверим себя и оценим свои достижения

Часть 2

Когда придёт суббота
Когда наступит лето
Где живут белые медведи
Где живут слоны
Где зимуют птицы
Когда появилась одежда
Когда изобрели велосипед
Когда мы станем взрослыми
Проверим себя и оценим свои достижения
Почему Солнце светит днём, а звёзды — ночью
Почему Луна бывает разной
Почему идёт дождь и дует ветер
Почему звенит звонок
Почему радуга разноцветная
Почему мы любим кошек и собак
Проект — Мои домашние питомцы
Почему мы не будем рвать цветы и ловить бабочек
Почему в лесу мы будем соблюдать тишину
Зачем мы спим ночью
Почему нужно есть много овощей и фруктов
Почему нужно чистить зубы и мыть руки
Зачем нам телефон и телевизор
Зачем нужны автомобили
Зачем нужны поезда
Зачем строят корабли
Зачем строят самолёты
Почему в автомобиле и поезде нужно соблюдать правила безопасности
Почему на корабле и в самолёте нужно соблюдать правила безопасности
Зачем люди осваивают космос
Почему мы часто слышим слово — Экология
Проверим себя и оценим свои достижения

Определены победители конкурса «Малая Родина»

Стали известны победители конкурса краеведческих информационных материалов «Малая Родина». В творческом состязании приняли участие музейные сотрудники, волонтёры культуры и краеведы. Поступило более 1200 заявок со всех регионов России.

«Хочется выразить благодарность всем участникам конкурса. Очень важно, чтобы он не стал разовой акцией. Такие мероприятия вносят важный вклад в сохранение истории нашей страны. Благодаря конкурсу «Малая Родина» появится электронная база краеведческих материалов, каждый из которых – уникальный рассказ автора о судьбе родного края», – отметила заместитель Министра культуры Российской Федерации Ольга Ярилова.

По итогам первого этапа было отобрано 50 работ-финалистов. На заключительном этапе члены жюри провели повторную оценку присланных материалов по таким критериям, как доступность изложения, оригинальность подачи, литературная грамотность, качество и глубина краеведческого исследования. Оценки по этим критериям прибавились к баллам первого этапа, после чего был выведен итоговый рейтинг.

Победителем конкурса «Малая Родина» 2020 года стала Екатерина Плешакова из Саратовской области. Екатерина подготовила материал о ветеране санэпидслужбы Маргарите Якимовой, которая всю свою рабочую жизнь (она прожила 95 лет) посвятила борьбе с холерой, туляремией и другими инфекциями. Второе место заняла Любовь Потехина с историей о декабристе Дмитрии Завалишине, сначала осужденном на каторжные работы и высланном в Сибирь, но потом высланном и из Читы, где он писал разоблачительные статьи, в европейскую часть России. Третье место в конкурсе присудили работе Жоры Хачяна из Кемеровской области о рабочем поэте из глубинки Леониде Торгаеве.

Победителей пригласят в Москву на церемонию награждения. Жюри также приняло решение поощрить дополнительно 10 конкурсных работ, которые набрали наибольший итоговый рейтинг (помимо победителей конкурса), их авторы получат дипломы лауреатов конкурса.  

Конкурс «Малая Родина» инициирован издательским домом «Комсомольская правда» и порталом «Моя округа» (мояокруга. рф) совместно с Минкультуры России и Ассоциацией волонтёрских центров объявили. К участию были приглашены музейные сотрудники, волонтёры и краеведы. Задача конкурсантов –написать материал о родном крае, раскрыв тему через историю значимой личности.  

В жюри конкурса вошли первый заместитель генерального директора «Комсомольской правды» Роман Карманов, заместитель Министра культуры Российской Федерации Ольга Ярилова, секретарь Союза журналистов России Юлия Загитова и руководитель Дирекции общественного движения «Волонтёры культуры» Дарья Жукова.

Война Путина и столкновение цивилизаций: Плешаков, Константин: 9780300214888: Amazon.com: Книги

«Великолепная книга… красиво написанная, тщательно проработанная и аналитически проницательная. Плешаков написал книгу, которую должен прочитать каждый, кто обращает внимание на хаос, в который погрузился этот регион ». — Мартин Дж. Шервин, Университет Джорджа Мейсона и лауреат Пулитцеровской премии (вместе с Каем Бердом) книги American Prometheus. : Триумф и трагедия Дж. Роберта Оппенгеймера (Шервин)

«Это современная история, как ее следует рассказывать, с богатой проницательностью, остроумием и стильной прозой.»- Джон Кертис Перри, профессор истории Генри Уилларда Денисона
Школа права и дипломатии Флетчера, Университет Тафтса (Перри)

« Что такое Крым? Как этот прекрасный полуостров стал не только яблоком раздора между Россией и Украиной. , но потенциальная искра для новой европейской войны? Как и ее предмет, эта жемчужина книги представляет собой связующее звено, сочетающее в себе глубокую политическую историю, красочные культурные размышления, проницательный геополитический анализ и резкую критику как Путина, так и западных лидеров — все это прекрасно написано русско-эмигрантский историк / писатель, который сам является крымчанином в третьем поколении.»- Уильям Таубман, автор удостоенного Пулитцеровской премии книги Хрущев: Человек и его эпоха (Уильям Таубман)

» Книга Константина Плешакова Крымский Нексус — это блестящее, проницательное изложение истории Крыма и Украины, отношений с Россией. , а также на фоне нынешнего международного противостояния из-за Украины. Это важное чтение для всех, кто хочет понять нынешний кризис в американо-российских отношениях », — Джек Ф. Мэтлок-младший, бывший посол США в СССР и автор книги « Вскрытие империи, Рейган и Горбачев: как Холодная война закончилась, и иллюзии сверхдержавы (Джек Ф.Мэтлок-младший)

«Это сжатый и продуманный отчет о Крымском кризисе, почему он плох для всех заинтересованных сторон, и написанный в стиле, который напоминает мне Иосифа Бродского», — Джозеф Дж. Эллис, автор книги . Братья-основатели: революционное поколение (Джозеф Дж. Эллис)

«Как мы можем надеяться, хороший путеводитель для путаницы, в которой запутан Крым. Он хорошо пишет и представляет свой отчет как беспристрастный ». — Эндрю Шеппард, Восток-Запад, (Эндрю Шеппард, , Восток-Запад, , 01.05.2017)

Бывший внешнеполитический аналитик Института У.S. and Canada Studies в Москве, Константин Плешаков эмигрировал в Америку в 1998 году. В 2012 году журнал Princeton Review назвал его одним из 300 лучших преподавателей колледжей США. Он живет в Амхерсте, Массачусетс.

Алекс Ганса объясняет код оптимизма в своей шпионской драме — The Hollywood Reporter

[Этот рассказ содержит спойлеры из финала сериала Showtime’s Homeland.]

«Родина » завершила свой восьмисезонный выпуск в воскресенье вечером, кровавая расплата за напряжение, которое нарастало в финальных эпизодах — хотя и не то, о чем многие зрители могли иметь в виду.

В последней попытке предотвратить ядерный конфликт между Соединенными Штатами и Пакистаном, Кэрри Мэтисон (Клэр Дэйнс) передает давнего наставника и друга Сола Беренсона (Мэнди Патинкин) российским шпионам. В обмен на личность его давнего российского актива они обещают выпустить запись в черном ящике, которая доказывает, что авария вертолета Black Hawk была вызвана механической неисправностью, а не талибами, в результате которых погибли президенты США и Афганистана. Однако неудивительный отказ Саула не заканчивается его убийством.Кэрри обнаруживает личность его источника, русского переводчика ООН, которая раскрывается и решает застрелиться незадолго до захвата. Войны избегают. Но Кэрри по сути становится агентом, в котором ее подозревали весь сезон, и убегает от предателя вместе с российским офицером ГРУ Евгением (Коста-Ронин).

Пропустив вперед два года, мы узнаем, что Кэрри и Евгений живут вместе в роскошном московском пентхаусе. Она опубликовала книгу о своем решении предать Америку ради России.И когда пара отправляется на ночь в город, Сол получает копию ее мемуаров — обнаруживает сообщение в его корешке. В Москве Кэрри незаметно обменивается кошельками с женщиной в дамской комнате старого концертного зала. В Вашингтоне Сол читает теплую записку, содержащую российские разведывательные данные с обещанием, что в будущем появятся новые данные. Кэрри, которую на своей родине заклеймили предателем, как до нее Николас Броуди (Дэмиан Льюис), теперь является единственным активом Америки во внутреннем кругу российской разведки.

Один из создателей и шоураннер Homeland Алекс Ганса, который написал эпизод с одним из создателей Ховардом Гордоном, ранее на неделе говорил с THR о горьковато-сладком и относительно оптимистичном способе, которым он решил завершить свой сериал Showtime, поскольку а также возможности повествования, встроенные в этот последний поворот, и то, что, как он надеется, сериал расскажет об Америке и ее положении в современном мире.

Так каково было закончить самую важную главу своей карьеры в одиночестве в своем доме?

Что действительно интересно, так это то, что люди говорили, что теперь они обратились к Homeland , чтобы избежать беспокойства. Думаю, я впервые слышу, как Homeland используют в мире как средство от стресса.

Терроризм — новый комфорт просмотра. Как вы относитесь к тому, что этот эпизод наконец-то вышел в свет?

Я был так взволнован и нервничал, как и все мы, просто пытался закончить дело каким-то изяществом — сделать его значимым для всех людей, которые так долго держались в шоу. Это была настоящая борьба.

Все больше настаивает на том, что сериал должен «придерживаться приземления», рискуя запятнать то, что было до него.

Не только это. Вы приближаетесь к концу пробежки — будь то шесть лет, восемь лет или что угодно — все тоже так истощены. Эмоции просто кипятят под поверхностью, и каждый чувствует себя таким пристрастным к шоу. У всех есть мнения, есть разногласия. Было действительно сложно ориентироваться в последних двух эпизодах и в том, где мы закончили.Это разговор, который вы ведете с людьми, которых любите, и у всех разные идеи о том, чем он должен закончиться и какое послание мы должны донести до мира.

Что вы и Говард Гордон больше всего обсуждали в своих беседах о том, как подвести итоги?

Извечный вопрос в конце: выживают ли ваши персонажи? И если они все же выживают, как они выживают и в каком состоянии они находятся в конце концов? Это были разговоры, которые вели не только мы с Ховардом, но и все мы, как сценаристы, как актерская труппа, и с Лесли [Линка Глаттер, режиссер EP]. Мы много говорили о том, что люди ожидают от финала Homeland . Мы полагали, что они меньше всего ожидали, что в конце концов появится небольшая надежда, поэтому мы и выбрали именно это. Руки Кэрри, очевидно, в крови, но она нашла какой-то покой и свое место в том месте, где она находится. Чтобы добраться до этого места, потребовалось много проб и ошибок.

Вы серьезно думали об убийстве Кэрри или Сола?

Это наверняка было на столе.Вы склонны говорить о финале на протяжении всего сезона в комнате рассказов, поэтому вы постоянно выкидываете идеи и смотрите, сохранятся ли они, когда вы продвигаетесь по сериалу, прерывая сезон. По мере того, как мы приближались к концу, я думаю, что мысль о том, что Сол или Кэрри умрут, становилась все более отдаленной.

Был ли момент, когда вы поняли, что пишете о конкретном финале Кэрри, якобы предательницы, работающей в качестве американского актива в России?

Мы действительно хотели поместить ее в такое место, где казалось, что она принадлежит ей, и, если не искупить вину, мы хотели немного восстановить отношения с Солом. Идея заключалась в том, чтобы разделить их самым драматичным образом, а затем в самом конце драматизировать этот первый ее жест спиной к нему. Этот жест звучит так: «Послушайте, я знаю, что уничтожил кого-то важного в вашей жизни. Я знаю, что этот актив был настолько важен для национальной безопасности, что я собираюсь занять его место ». Это небольшой подарок, который она возвращает Саулу в начале отношений, который будет восстановлен в воображении нашей аудитории после сериала.

В прошлом году вы сказали мне, что у вас с Клэр разошлись во мнениях по поводу одного сюжетного пункта в конце сезона.Вы можете сказать, что это было?

Я бы не стал. Это был действительно сложный разговор, и у нас были очень разные идеи и мнения по этому поводу. Но, как и во всех крупных партнерствах, мы пришли к третьей идее, которая была лучше двух, за которые мы отстаивали. Это просто говорит о процессе, который мы все вместе построили за последние 10 лет и восемь сезонов.

Какая сцена в финале была самой сложной?

Вся последовательность, которая начинается, когда Кэрри возвращается в дом Сола, когда на улице сидит команда убийц.Даже сама Кэрри понятия не имеет, к чему это приведет. Те сцены в кабинете, а затем наверху в спальнях были самыми эмоциональными из всех, что мы снимали за долгое время. Это также была последняя сцена Кэрри / Сола в истории. Это был невероятно эмоциональный момент. Клэр и Мэнди, эти два фантастических актера и отличные друзья, 15 минут рыдали в объятиях друг друга.

Это так странно, после десятилетия путешествий по миру и съемок на Восточном побережье вам пришлось снимать финал в Лос-Анджелесе.

Это просто безумие. Мы должны. Мы не могли сделать то, что думали, что сможем сделать в Марокко. Мы были уверены, что будем там весь сезон, но у нас просто не было возможности добиться того, что нам нужно, из предыдущих эпизодов, всего этого военного. Так что это также повлияло на то, как закончился сезон. Представьте, если бы сезон закончился в Афганистане. У нас был бы совсем другой финал. Иногда эти вещи оказываются случайными. Но было настоящим шоком, что мы все были в Лос-Анджелесе, пытаясь найти места, похожие на Москву или Афганистан.Это было интенсивно. Боже, у нас ушло так много времени, чтобы дойти до этого последнего сезона. Я имею в виду, это заняло у нас целую вечность.

По сравнению с большинством предыдущих сезонов, когда вы стреляли до упора.

У нас было так много времени. Когда мы впервые сели, чтобы обсудить сезон, мы, должно быть, потратили первые полтора месяца, пытаясь рассказать историю в Израиле. Мы думали, что собираемся сделать историю с Кэрри и Саулом и заняться всей израильско-палестинской проблемой. Мы просто не могли этого понять, поэтому нам пришлось переключить передачи.

Считаете ли вы важным начать серию с клипа Дамиана Льюиса в роли Броуди?

Это не было написано по сценарию. Это было создано в монтажной, чтобы попытаться эмоционально найти Кэрри в начале эпизода. На самом деле это было сделано, потому что у нас не было достаточно денег, чтобы снять сцену, сценарий которой был написан для этого места. Я просто подумал, что обратный звонок был довольно эффективным с точки зрения того, что Кэрри наконец-то оказалась на месте Броуди — с перспективой сделать что-то невероятно уродливое по лучшему из всех причин.

Сериал столько раз переосмысливал себя, что это почти как смотреть отрывок из другого сериала.

Полное переосмысление. Должен сказать, это так здорово видеть лицо Дамиана. [ Смеется. ] Он по-прежнему является частью семьи, и мы все поддерживаем с ним связь. Было просто приятно вернуть его и показать снова, потому что он был жизненно важной частью начала всего этого.

Некоторые финалы стремятся к абсолютному завершению, но этот открывает возможности для гораздо большего повествования.Вы предпочитаете такой финал?

Одной из наших больших мыслей было позволить этим персонажам жить в воображении наших фанатов. В этом есть утешение, потому что история не заканчивается. Он закрывается, но не заканчивается. Жизнь Кэрри и Сола продолжается, в сознании наших зрителей больше, чем когда-либо в каком-либо фильме или другом сезоне. Я не думаю, что это произойдет. Может. Очевидно, это оставляет такую ​​возможность открытой.

Вы много говорили о том, как Homeland опрашивала американский ответ на сентябрь.11. И очень рано в этом сезоне вы обратились к неопытному президенту, склонившемуся к войне как быстрому решению международной дилеммы. Что вы хотели сказать об Америке, в которой мы живем сегодня в этом сезоне?

Если бы у нас было более глобальное послание, это было бы попытаться драматизировать, в каком шатком положении мы находимся. Несчастный случай, неверное толкование события или другое действительное нападение на родину могло бы в некотором смысле поставить нас на колени. Если лидерство либо неопытно, либо ошибочно, это становится еще более вероятным. Это были сообщения, которые мы отправляли миру — или, по крайней мере, пытались это сделать. И в этом сезоне худшего случая не произошло, что также могло быть неожиданным для Homeland . Но президент Хейс [Сэм Траммелл] в конце концов поступает правильно. Просто ему нужно много времени, чтобы добраться туда. В этом тоже есть немного надежды. Все зависит от преданных своему делу профессионалов, таких как Кэрри и Сол, чтобы предотвратить что-то подобное.Ясно, что это то, над чем Кэрри работала весь сезон.

Забавно, что вы выбрали мужа Клэр, Хью Дэнси, на роль главного СОБ. сезона — персонаж, толкающий президента к войне.

Эта стрижка и та борода, которая не идет на бакенбарды! [ Смеется. ] Он как раз такой презренный персонаж в лучшем смысле этого слова. В финале есть один кадр, когда Сол рассказывает ему о черном ящике и о том, что «Черный ястреб» никто не сбил, и мы задержались на лице Хью около минуты.Эмоции, которые играли на его лице, были такими отвратительными и такими захватывающими.

Говоря о кастинге, мне нравится, что вы пригласили Камаси Вашингтон в конце, чтобы вспомнить отношения шоу с джазом.

Я познакомился с Камаси Вашингтон на биеннале Уитни в Нью-Йорке около трех или четырех лет назад, и я стал его большим поклонником. Рассказывая историю, я думаю: «Хорошо, мы в Москве. Какой подарок Евгений мог бы сделать Кэрри за то, что она дочитала книгу? » Я думаю о джазовом концерте, но мы хотели сделать это только одному человеку.Это была такая удача, что он оказался в городе в нужное время, и он хотел это сделать, и хотел выступить вживую для наших камер. Это была самая веселая ночь съемок за весь прошлый сезон — быть в Театре Лос-Анджелеса и смотреть, как Камаси Вашингтон снова и снова играет две или три мелодии вживую.

Планируете ли вы прочитать реакцию на этот эпизод в понедельник утром, или вы планируете ненадолго отступить?

Печально то, что все мы в Лос-Анджелесе собирались собраться вместе и посмотреть вместе. Теперь это будет одинокий опыт для всех нас. Я обязательно буду смотреть. И я знаю, что не смогу удержаться от проверки того, что люди говорят в понедельник. Скрестив пальцы, люди довольны разрешением. Я не знаю. Это конец, и я собираюсь нарушить свое железное правило: заходить в социальные сети и смотреть, что говорят люди. Мне действительно любопытно посмотреть, как люди отреагируют.

Что ждет вас дальше — вызовы разработки по сравнению с Zoom?

Если я сделаю абзац за день, это хороший день.[ Смеется. ] Ховард и я основали компанию. Мы заключили сделку с Sony, и мы находимся в процессе разработки ряда шоу — ни одного из которых мы еще не пишем, но мы контролируем его. Мы пытаемся понять, каков наш следующий проект. У нас есть пара претендентов, и мы просто пытаемся понять, как будет выглядеть следующее шоу. Очевидно, на это так сильно повлияло то, что мы все переживаем прямо сейчас. Что кажется актуальным? Что рассказать в следующем повествовании? Можете ли вы игнорировать или избегать того, что происходит с нами прямо сейчас? Особенно по пятам Homeland , где у нас была привилегия одновременно комментировать то, что происходит в мире. Это трудный поступок.

Это интервью отредактировано для большей ясности.

Портсмутский договор (Портсмутский мирный договор)

Четвертый Форум Портсмутского мирного договора

Профессор Константин Плешаков
Корни нынешнего конфликта: Русско-японская война, 1904, 1905n

Ровно 95 лет назад, в первых числах марта 1905 года, русская эскадра во главе с адмиралом Зиновием Петровичем Рожественским направлялась на Дальний Восток.В следующие два месяца своего путешествия они пересекли Индийский океан, затем миновали британский оплот Сингапур, провели месяц в Индокитае и, наконец, достигли своих ворот в Японское море, в Цусимский пролив, где эскадра была уничтожена адмиралом. Идти.

Совсем недавно я просматривал письма и телеграммы, присланные русскими офицерами и адмиралами из японского плена в Киото. Было очень поучительно посмотреть, какие названия городов появятся в этой переписке.

Упоминались Санкт-Петербург, Владивосток, Манила.

Но со временем русские адмиралы и офицеры стали упоминать Портсмут, штат Нью-Гэмпшир. Их судьба зависела от того, что происходило здесь, в вашем городе. Они не могли покинуть Японию до подписания мирного договора. Кроме того, они были хорошими солдатами и хотели, чтобы мирный договор был более или менее благоприятным для их родины.

Обе годовщины — поражение в войне и подписание Портсмутского договора — хорошо помнят в России.Россия — страна с долгой историей, иногда мне кажется, что история слишком длинная: слишком много сложностей, слишком много опасностей, слишком много уроков. За очень редким исключением россияне и российские лидеры увлечены историей. Даже люди, которые не были этнически русскими, как Сталин, все равно считали себя русскими в культурном отношении. Вероятно, единственным российским лидером, который ничего не знал об истории, был Ельцин. Все, что он поделился со своей нацией, было не историей, а диетой.

Теперь у нас будет новый президент через три недели.Нет никаких сомнений в том, что Владимир Путин победит на этих выборах. В основном конкурентов у него нет. Итак, следующий президент России — каких отношений с Японией будет искать этот человек?

По большому счету история российской дипломатии движется волнообразно. Сначала впечатляющая волна триумфов, великих завоеваний Петра Великого, Екатерины Великой и других.

Затем пришла волна капитуляции, начавшаяся катастрофической Крымской войной, войной между Россией и Японией, Первой мировой войной.

Тогда мы получаем вторую волну побед при Сталине. Затем снова вторая волна капитуляции при Горбачеве.

Потом распад СССР.

Итак, мы получаем эти волны: завоевание, сдача, завоевание, сдача. Россия снова достигла дна, и теперь у нее новый президент.

Конечно, Путин крайне недоволен тем, что произошло за последние 10-15 лет: объединение Германии на западных условиях, крах советской империи и так далее и тому подобное. И, конечно же, желая доказать всем и в первую очередь самому себе, что он крутой мачо, он попытается положить конец этому периоду капитуляции и начать добиваться побед.

Как известно, первая «победа», которую ему удалось одержать, была в Чечне. Но Чечня особенная. Технически это все еще часть Российской Федерации, и в некотором смысле это можно рассматривать как внутренний кризис, независимо от того, что люди думают о том, как российская армия ведет себя в этом районе.

Я абсолютно уверен, что г-н Путин начнет агрессивную политику и за пределами России.

Что касается Японии, у нас нет прямых доказательств того, что он планирует делать. Он очень осторожен в том, что говорит, и мы можем только догадываться. Но по ряду причин я считаю, что он очень много думает о прошлом. Во-первых, это человек, родившийся в Санкт-Петербурге, и именно с этим городом связана история российской экспансии на Дальнем Востоке, а не с Москвой. И это было с военно-морской базы в окрестностях Санкт-Петербурга. -Петербург, Кронштадт, откуда эскадра адмирала Рожественского отправилась в путь на Дальний Восток. Город Санкт-Петербург до сих пор полон исторических памятников, связанных с той войной. Есть, например, памятник экипажу броненосца «Император Александр III», затонувшего в Цусимском сражении без выживших. (Восемьсот человек — все мертвы.)

Другое дело. Иногда люди не осознают, что русско-японская война была важна еще в одном аспекте.Это дало начало русской секретной службе. Впервые русские создали зарубежную сеть агентов в Европе, Средиземноморье, на Ближнем Востоке и в Китае во время русско-японской войны. Так что это также веха для российского разведывательного сообщества, к которому раньше принадлежал Путин.

Понятно, что кто бы ни стал следующим президентом России, он столкнется с рядом кризисов. Каким может быть решение всего этого г-на Путина? Конечно, пока рано говорить. Он был всего лишь исполняющим обязанности президента и исполняющим обязанности президента чуть более двух месяцев. Но все же он сделал хоть что-то, что должно позволить нам дать какой-то прогноз на будущее. Через двенадцать часов после того, как он стал исполняющим обязанности президента России, он уехал из Москвы в Чечню. Это было в канун Нового года. Новый год он провел с российскими войсками в Чечне.

Практически сразу после Нового года он начал набор резервистов в армию. Он вновь ввел военную подготовку в средних школах. Похоже, что ответом Путина на вызовы России будет милитаризация общества.

Я не говорю, что он мог вернуть его в советские времена. Он слишком умен для этого. И в конце концов, почему милитаризм в России обязательно должен носить советскую форму. Могли быть погоны русские, чисто русские.

В заключение несколько слов о предполагаемом прагматизме г-на Путина. Меня действительно очаровывают довольно оптимистичные сообщения в западной прессе. Внезапно практически все западные корреспонденты в Москве, по каким-то причинам, наполнились огромными надеждами. Г-на Путина внезапно объявляют реформатором и прагматиком.

Я не знаю, какие доказательства этому есть. Это могло быть правдой. Мы все согласны с тем, что мы недостаточно знаем об этом человеке, чтобы высказывать твердые суждения. Но все доказательства, которые у нас есть сейчас, относят нас к милитаризму. Очень часто американские репортеры из New York Times и других источников цитируют тот факт, что г-н Путин, в отличие от своих предшественников, был открыт для внешнего мира, что он более или менее знаком с современной культурой, что он немного говорит по-английски и красиво говорит по-немецки. , что он даже может имитировать различные немецкие диалекты.Опять же, западные корреспонденты выглядят чрезвычайно оптимистично, потому что ему нравятся немецкие авторы, такие как Шиллер и Гете. Но для меня это недостаточный повод для оптимизма.

Говоря о Германии, я не хочу заходить слишком далеко, но представьте себе американского корреспондента в Берлине в 1933 году, говорящего: «Ну, по крайней мере, этот парень умеет рисовать».

Мне нравится символизм, который использовался сегодня несколько раз, особенно метафора профессора Кимуры о цветении сакуры. Он сказал, что когда Горбачев приехал в Японию, он не увидел цветущей сакуры, потому что приехал слишком поздно.Я подумал, о, боже мой, но хотя бы Горбачев видел вишневые деревья. А с г-ном Путиным забудьте о цветущей сакуре; нам повезет, если он когда-нибудь позволит себе ступить на японскую землю.

Три пианиста, избегающие колеи

ЕСЛИ БОЛЬШЕ пианистов разделяли любопытство Гранта Йоханнесена по поводу фортепианного репертуара, его многогранность вкуса и его готовность тратить свое время и таланты. к распространению музыки, лежащей вне рутины большинства сольных концертов и звукозаписей, публика могла бы проявить немного больший интерес к фортепианным концертам и пластинкам, чем это проявляется сейчас.

Недавняя экскурсия г-на Джонаннесена в относительно неизвестную территорию привела к появлению особенно привлекательного диска, посвященного 20 пьесам «Понтеиос» Марго Гварнери, коротким прелюдиям, вдохновленным песнями, танцами и настроениями Бразилии, родины композитора (Golden Crest CR 4098).

Пианист выбрал из 50 пьес, написанных Гарньери в этом ключе в 1950-х годах. Произведения просты, откровенны, откровенно мелодичны, тональны и настолько прямолинейны по выражению, насколько это возможно в музыке.Насколько близко или отдаленно они связаны с конкретными бразильскими фольклорными источниками, этот слушатель не может сказать, но на самом деле это не имеет значения. Важно то, что Гарньери писал произведения, в которых скромные намерения воплощались с шармом и блаженством.

Слушая их; это напоминает «Sau dades do Brasil» Мильо, Виллу Лобос и даже некоторые короткие фортепианные произведения Пуленка и Момпу. Это не означает, что есть какие-то частные подражания этим композиторам или заимствования у них, но что общая выразительная аура является общей для всех них.

Меланхолия пронизывает большинство примеров, которые играет г-н Йоханнесен, и большинство из них — неторопливые или вялые. Некоторые откровенно сентиментальны, хотя и не липкие. Ни один из них не использует резкие ритмические паттерны микрофона, подобные тем, которые Милхауд использовал в некоторых «Саудадес».

В целом, эти «Pontei os» обеспечивают удивительно приятное прослушивание, особенно для использования в летнее время, а некоторые из них вполне могут обеспечить долгожданное облегчение в летних или зимних программах концерта.Вся хвала г-ну Йоханнесену за то, что он обратил на них наше внимание.

Фортепианная музыка Скрябина становится все более актуальной в наши дни, но это не делает Рут. Тем не менее, новая запись Ларедо для Общества знатоков приветствуется. Он предлагает первые полностью записанные исполнения восьми этюдов, соч. 42, а также Соната № 5, Соната № 7 («Белая месса») и Соната № 9 («Черная месса») (CS 2032).

Это, конечно, избранная выборка Скрябина, но что делает запись особенно похвальной, так это качество игры мисс Ларедо.Она начинает с того, что у нее есть возможность играть по нотам, что является немаловажным достижением, и выходит далеко за рамки этого, проникая в и проецируя основные импульсы и дух или различные духи композиций.

Кажется, она подходит к Скрябину не как к редкому экзоту, а как к энергичному и импульсивному творцу, чьи быстро меняющиеся идеи и настроения понятны и по-своему вполне логичны. С учетом этого мировоззрения нет необходимости преувеличивать или таинственно интерпретировать его музыку и преувеличивать какие-либо ее элементы.Результатом стало мэйнстримное создание музыки высокого уровня, из-за которого пренебрежение Скрябиным за последние полвека кажется более необъяснимым, чем когда-либо.

Тех, кто приобретет эту запись, ждут еще два удовольствия. Одна из них — поразительная черно-белая обложка, созданная на основе фотографии мисс Ларедо Кеном Голдбергом, а другая — изящная эрудиция программных заметок Фаубиона Бауэрса.

Яркость личности Скрябина подчеркивается записью фортепианной музыки русского современника Николая Медтнера (1880-1951), который, хотя и был всего на восемь лет моложе Скрябина, жил на 36 лет дольше и, следовательно, имел много больше возможностей навязать миру свои работы.

Метнер так и не сделал этого, и причина, по которой она была раскрыта с почти патетической ясностью, в его Сонате-бал-ладе фа-диез, Три веских импровизации, Четыре сказки и Четыре пьесы (соч. 4), все из которых вошла на диск, записанный Владимиром Плешаковым для Ori on (ORS 7019) и выпущенный под эгидой Фонда Иегуди Менухина.

Это музыка безупречной серьезности и конструкции, наполненная всевозможными техническими сложностями и не имеющая предела строгого академического применения.Но при всех своих достоинствах и благих намерениях он почти полностью лишен индивидуальности, того индивидуального привкуса, который делает стоящим прослушивание любой музыки. Это не потому, что Метнер был несколько анахроничным в своем композиционном стиле. Рахманинов был тоже, и в то же время, но тем не менее сегодня мы с удовольствием слушаем Рахманинова. Метнеру просто не хватало того волшебного чего-то, что заставляло музыку жить и дышать, независимо от того, когда она была написана. Г-н Плешаков играет ее очень хорошо, и Фонд Менухина великодушно спонсирует проект, но трудно думать, что это мероприятие приведет к возрождению интереса к музыке Метнера.

Переворот открывает эру неопределенности

МОСКВА — Грузия, бывшая советская республика, снова в центре внимания. Возмущенные якобы фальсификацией парламентских выборов, протестующие свергли правительство президента Эдуарда А. Шеварднадзе и установили временную администрацию во главе с рядом лидеров оппозиции.

Драматическое извержение в Тбилиси, вероятно, будет иметь долгосрочные и не обязательно благоприятные последствия для страны с населением в 5 миллионов человек, которая делит Кавказ с двумя другими странами, которые еще больше страдают от проблем — Арменией и Азербайджаном.

Грузия всегда была страной резких контрастов. Это одна из старейших культур в регионе, однако ее различные регионы и этнические группы никогда не были в мире друг с другом. Он славится пляжами, ореховыми рощами и пастбищами, но традиционно был бедным. Он воспитывал первоклассных художников и поэтов, но был местом рождения Иосифа Сталина и его шефа-садиста Лаврентия Берии. После краха коммунизма он был одним из первых членов бывшей советской империи, который попробовал демократию, но вскоре после этого она переросла в гражданскую войну и этнический конфликт.Спасителем от братоубийства стал Шеварднадзе.

Вне всякого сомнения, Шеварднадзе — один из самых выдающихся политиков Евразии. Бывший советский полицейский, который предпринял жестокие действия против политических диссидентов в 1970-х годах, он присоединился к реформистскому правительству советского премьер-министра Михаила Горбачева в середине 1980-х и в качестве министра иностранных дел руководил крахом советской империи. Это придало ему особый статус в западном мире. Вместе с Горбачевым и другими он вошел в медиа-пантеон хороших парней с Востока.

Но репутация была совершенно незаслуженной. Хитрый, безжалостный и оппортунистический, Шеварднадзе позволил Советской империи рухнуть из-за отсутствия лучшего варианта, поскольку на тот момент Советская Армия была уже слишком деморализована, чтобы подавить беспорядки в Праге и Варшаве. Когда Шеварднадзе мог применить силу, он неизменно это делал, и поэтому после триумфального возвращения на родину в 1992 году в качестве президента он присоединился к печально известному клубу авторитарных постсоветских патриархов.

Как подобает патриарху, он снабдил свой народ стабильностью и даже немного наличными.Вашингтон пожертвовал 1 миллиард долларов своему старому другу, но деньги не дошли до людей, поскольку правительство Шеварднадзе было заведомо коррумпированным.

В качестве надежного партнера Запада Грузия была выбрана для размещения важнейшего трубопровода для доставки каспийской нефти в Турцию, таким образом присоединившись к новой Большой игре за нефть и газ в континентальной Евразии. Доходы потенциально могут укрепить спотыкающуюся экономику Грузии, но теперь, когда Шеварднадзе вынужден уйти на пенсию, будущее артерии выглядит туманным.

Каким бы позорным ни было правление Шеварднадзе, он сдерживал политические и этнические конфликты. Теперь они обязательно появятся снова. Возможна еще одна гражданская война, а межэтнические войны почти неизбежны, особенно в отколовшемся регионе Абхазия, сепаратизм которой тихо поддерживает Россия. Для страны, которая едва оправилась от предыдущего раунда ожесточенной борьбы десятилетием ранее, это могло быть удачным ходом. Крайняя бедность и лишения, которые были обычным явлением в Грузии после гражданской войны, могут вернуться и иметь разрушительные последствия как для страны, так и для региональной стабильности.

Если Грузия снова распадется на ряд враждующих общин, как это произошло в 1991–1992 годах, транзит нефти через ее территорию станет невозможным и придется выбирать альтернативный маршрут в России.

Роль России в грузинском кризисе неясна. Министр иностранных дел России Игорь Иванов поспешил в Тбилиси, чтобы «урегулировать» драму, но намерения великой державы, выступающей посредником в передаче власти в банановой республике, всегда выглядят подозрительно. Для Москвы Грузия — ключевая страна.Нестабильность там может оставить экспорт каспийской нефти в руках России, а сепаратистский регион Абхазия на Черном море может стать российской марионеткой, чего Москва всегда хотела с тех пор, как около 1990 года там возникло движение за сепаратизм. роль в области неизмеримо. Однако хаос в Грузии — тоже плохая новость для Москвы; его собственное отколовшееся меньшинство, чеченцы, были бы только рады использовать беспорядок, чтобы улучшить свои связи с внешним миром и доставить больше оружия и добровольцев джихада в этот район.

Крах правительства Шеварднадзе может также побудить оппозицию в других авторитарных постсоветских странах, таких как Азербайджан, стремиться к смене режима. Это создаст больше проблем для Кавказа.

Демократические изменения никогда не являются безопасным экспериментом, и пример Грузии последних 15 лет очень показателен в этом отношении. Первая волна демократии на территории Грузии смела Коммунистическую партию, но принесла с собой популистскую диктатуру Звиада Гамсахурдиа и, в конечном итоге, гражданскую войну.

Восстановление плюрализма и толерантности, связанное с восхождением Шеварднадзе в 1992 году, шло рука об руку с коррупцией и неэффективностью. Что касается самого Шеварднадзе, то он в конечном итоге стал пропагандистом фаворитизма и фальсификации результатов выборов.

Оптимист сказал бы, что грузинская демократия получила третий шанс. Но пессимист ответил бы, что три революции за 15 лет означают не демократические устремления нации, а ее неспособность мирным путем решать свои проблемы.

Во времена дезинформации и слишком большого количества информации качественная журналистика как никогда важна.
Подписавшись, вы можете помочь нам понять историю.

ПОДПИШИТЕСЬ СЕЙЧАС

Кэрри Мэтисон встретилась со своим соперником в российском оперативнике Коста-Ронина

Коста Ронин в роли Евгения Громова в балете Showtime «Родина».

Фото Каты Вермес / SHOWTIME.

Возможно, вы знаете Коста Ронина с тех пор, как он играл Олега в сериале « Американцы», «» или, возможно, по его ролям Антона Ванко во «Вселенной Marvel» и Луки Волка в DC.Однако именно его изображение в образе Евгения Громова на телеканале «Родина » привлекает к нему много внимания в наши дни.

Разработанный для американского телевидения Алексом Гансой и Ховардом Гордоном фильм Homeland основан на оригинальном израильском сериале « Военнопленные » Гидеона Раффа. Сейчас, в своем восьмом и последнем сезоне, сериал остается драмой №1 Showtime, на каждую серию настраивается в среднем пять миллионов зрителей на разных платформах.

12-серийный сезон разворачивается, когда Кэрри Мэтисон из Клэр Дэйнс, биполярный оперативник ЦРУ, блестящий и измученный, выздоравливает после месяцев жестокого заключения в российском ГУЛАГе.Хотя ее тело зажило, ее воспоминания фрагментированы.

Персонаж Ронина остается загадкой, поскольку мы приближаемся к середине сезона. Был ли Евгений ее безжалостным похитителем? Ее спаситель? Ее любовник? Не выдавая слишком много, Ронин описывает их отношения. «С чего бы мне начать? Было бы совершенно правильно сказать, что он очень многомерный персонаж, и отношения между ними очень сложные ». Можно предположить, что линии между ними очень размыты.

Коста-Ронин на «Родине».

Фото Каты Вермес / SHOWTIME.

Евгений — высокопоставленный сотрудник российской военной разведки ГРУ, и Ронин говорит, что на самом деле они очень похожи. «Кэрри переживает свой мир, терпя неудачи в отношениях, и на нее смотрят как на паршивую овцу. Он почти в той же лодке. Он, как и Кэрри, патриот. Оба очень преданы своему народу и делу ».

Оба нарушают правила, но их эффективность в защите своих стран и людей действует как щит, защищающий каждого от последствий их действий.

«В ГРУ тяжело выжить и добиться успеха», — объясняет Ронин. «У Евгения нет начальника, человека, который говорит ему, что делать. Он подчиняется непосредственно Кремлю, и это связано с большой ответственностью ».

Коста Ронин.

Фото Каты Вермес / SHOWTIME.

Евгений, добавляет он, волк-одиночка. Точно так же можно описать Кэрри. Ее ум не работает так же, как ее коллеги или кто-либо другой в ее жизни, но она бесспорно гениальна и постоянно доказывает свою правоту.

«Они похожи, поэтому, когда они встретились, они очень уважали друг друга. Они очарованы друг другом, — говорит Ронин.

В прошлом интервью исполнительный продюсер и режиссер Лесли Линка Глаттер описала классическую сцену Homeland . «У нас всегда есть два персонажа с совершенно противоположными взглядами. Для каждого из них они абсолютно правы. Родина живет в мире неоднозначности и оттенков серого. Надеюсь, это заставит взглянуть на другую точку зрения и, возможно, даже пересмотреть.Мы показываем обе стороны проблемы и не изображаем ЦРУ или кого-либо еще как хороших или плохих парней. Это намного сложнее и многослойнее «.

Сломанная память Кэрри — главное препятствие в этом сезоне для Сола Беренсона из Мэнди Патинкин, который сейчас является советником президента Уорнера по национальной безопасности (Бо Бриджес), поскольку его молодая администрация стремится положить конец «вечной войне» в Афганистане.

Саулу было поручено вовлечь Талибан в мирные переговоры, и он просит Кэрри о помощи, зная, что она единственная, кто справится с этой задачей.Поэтому вопреки советам врачей он просит ее пойти с ним в логово льва для последней миссии.

Коста Ронин и Клэр Дэйнс.

Фото Сифеддин Эламин / SHOWTIME.

Кэрри, однако, изо всех сил пытается вспомнить, что случилось с ней в том российском ГУЛАГе с Евгением. Кто именно он для нее? «Они многое видят друг в друге и осознают это», — объясняет Ронин. «Хотя по разные стороны, они понимают, что есть возможности для сотрудничества.”

Эти двое тайно работают вместе, каждый понимает, что то, что делают его противостоящие правительства, не всегда лучше для людей. «Каждый поклялся защищать свою страну, и они понимают, как ведется игра и каковы правила. И они понимают друг друга », — говорит Ронин.

Каждый во многих отношениях совершенно одинок. «Он в этом мире, и ему не с кем поговорить о своей работе. У него нет семьи », — объясняет Ронин. «Но он делает то, для чего, по его мнению, рожден.”

Преданность Евгения своей стране схожа с преданностью Олега в сериале « Американцы, ». Первоначально предполагалось, что Ронин будет сниматься в двух сериях, но превратился в пятисезонный сериал. «Они обновляли моего персонажа по одной серии за раз. Я получал сценарий и перелистывал на последнюю страницу, чтобы узнать, жив ли я еще, — размышляет он, смеясь.

Он закончил во втором-шестом сезонах драмы FX «Холодная война», которая, по словам Ронина, изменила его жизнь. « Американцы были для меня большим прорывом.Это была одна из тех возможностей, которые мне представились, и она действительно дала мне возможность поработать с материалом, который мне очень понравился. Вы знаете, когда появляется возможность, и знаете, что это то, над чем вы работали всю свою жизнь? Это было невероятное расположение звезд. Я всегда буду помнить свой первый день на съемочной площадке. Он всегда останется со мной ».

Коста Ронин.

Фото Энтони Платта / SHOWTIME.

Вскоре Ронин стал очень занят, одновременно снимая последний сезон сериала « Американцы » и седьмой сезон сериала « Родина », который, как он знал, будет двухсезонным.«Я был большим поклонником Homeland и полюбил его с первого сезона, но никогда не думал, что буду на нем!»

Этот последний сезон, снятый в Марокко и Лос-Анджелесе, дал Ронину возможность вырастить этого персонажа, и на экране есть неоспоримая химия с датчанами. «В прошлом сезоне сценаристы посеяли семена, чтобы зрители могли догадаться, каким путем пойдут их отношения. Кэрри вспоминает обрывки и детали. Она что-то чувствует, но не помнит, почему.

Евгений — сложная роль, но Ронину нравится вызов.«Мне не нужно понимать персонажа, когда я беру страницы, но мне нужно уметь его находить. Я должен найти способ понять его мышление и жить в его мире. Дело не в том, нравится мне персонаж или нет; Мне не нужно соглашаться с ним или с его мнением. Моя работа не в том, чтобы судить его, а в том, чтобы заставить аудиторию понять его точку зрения ».

Он сравнивает сложные символы с луком. «Сначала вы создаете ядро, а затем вам нужно вложить все эти слои. Что случилось с ним в жизни? Чему он подвергался? »

Чем закончится сериал? Ронин ничего не раздает.«В конце концов, хороший финал должен быть правдивым по отношению к персонажам, и это так».

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.