Подобрать наречие сделала зачем: Сделала (зачем?) нужно подобрать наречие.

Содержание

Сделала (зачем?) нужно подобрать наречие.

Придумай текст используя старые слова (небольшой)

Упражнения 3.2 Напишите самостоятельно заявления, объяснительную записку и автобиографию. Руководствуйтесь правилами составления деловых бумаг.Помогит … е пожалуйста даю 20 баллов

помогите дам 10 БАЛЛОВ ПЖЖЖ

в чём отражается поэтичность ландшафта на картине И.Левитана «Осенний день. Сокольники»??? Нужно пожалуйста!

Юго(?)западный, (не)кому, не(с)кем, (ни)чем, кое(?) что, ни(?)кто, общественно(?)политический, кого(?)нибудь, жёлто(?)зелёный, железно(?)доро … жный, русско(?)французский, кисло(?)сладкий.

Вы, конечно, знаете о словах-омонимах. Однако в русском языке есть и синтаксические ОМОНИМЫ «предложения-близнецы», смысл которых различается в зависи … мости от синтаксической функции того или иного слова. я Найдите в данном ниже предложении слово, синтаксическая роль которого может быть определена двояко: СТУДЕНт ЗАИНТЕРЕСОВАЛ ЕГО СУДЬБОЙ ЖУРНАЛИСТА Объясните причины неоднозначности синтаксической роли этого слова.

78. Прочитайте текст. Определите его стилистическую принадлежность. Выпишите сначала причастия, затем прилагательные (и те и другие вместе с существит … ельными, к которым они относятся), указывая их падеж, число и род. Выпишите остальные слова с пропусками и со скобками. Най- дите прилагательное, которое входит в состав сказуемого. Ра..пахнув окно, Я долго любовался расст..лавшей- ся перед моими глазами картиной бойкой пристани, за- литой тысячеголосой волной собравшегося сюда народа; любовался Чусовой, которая сильно надулась и подн..ла свой синевато(грязный) рыхлый лёд, покрытый жёлтыми наледями и и чёрными полыньями, Точно он проржавел; любовался густым ельником, который сейчас за рекой поднимался могуч..й зелёной щёткой и выстилал загора- живавшие к реке дорогу горы. В логах ещё лежал снег, точно изсъ, ь)еденный червями; по проталинам зеленела первая весенняя травка, но берёзы были ещё совсем голы и печально свесили свои пр..пухшие красноватые ветви. (Д. Мамин-Сибиряк)

составь 4 предложения о природных явлениях и стихийных бедствиях используя обособленные опрелеления.Помогите

Срочно помогите!!!! 1. Прочитайте текст 2. Выделите микротемы: 3. Выпишите основную мысль микротем; 4. Выпишите открытую информацию; 5. Вытишите скрыт … ую информацию; 6. Сравните заключённую в тексте информацию с личным опытом.

помогите 2, 3пжсор срочно

сделала (зачем?). Помогите подобрать наречие

Определите и запишите микротему (20 Баллов) Война застала его под Минском. Уже 23 июня Михаил Девятаев участвовал в воздушном бою. 24 июня он сбил вра … жеский самолет. А еще через день сам попал под огонь «Мессершмитта» и выпрыгнул с парашютом из горящего «ишака» (истребителя «И-16»). Не прояви он находчивость, война и жизнь окончились бы для него в этом бою под Минском — «Мессершмитт» развернулся расстрелять летчика. Михаил стянул стропы и быстро понесся к земле. В ста метрах он дал парашюту раскрыться и спасся. Потом он еще не один раз покидал горящие самолеты. К лету 44-го года он сбил девять вражеских самолетов. Пять раз сбивали его. У него были прострелены рука и нога. К 1944 году летчик Девятаев был награжден тремя боевыми орденами. Но в историю Великой Отечественной войны своё имя Михаил Девятаев, без сомнения, навечно вписал, совершив побег из немецкого плена на вражеском самолёте.

Разделитесь на группу выберите одну из тем проекта Природа Казахстана подготе проект и защитите его в виде презентации

рассказ»время-жизненный капитал»(3-4 предложения) СРОЧНО!!! ЗАРАНЕЕ СПАСИБО

Определите и запишите основную мысль текста. (35 Баллов)Многим летчикам Великой Отечественной войны было присвоено высокое звание Героя Советского Сою … за. Но лейтенант Михаил Девятаев совершил подвиг, которому действительно нет равных. Отважный истребитель сбежал из нацистского плена на самолете, захваченном у врага.Война застала его под Минском. Уже 23 июня Михаил Девятаев участвовал в воздушном бою. 24 июня он сбил вражеский самолет. А еще через день сам попал под огонь «Мессершмитта» и выпрыгнул с парашютом из горящего «ишака» (истребителя «И-16»). Не прояви он находчивость, война и жизнь окончились бы для него в этом бою под Минском — «Мессершмитт» развернулся расстрелять летчика. Михаил стянул стропы и быстро понесся к земле. В ста метрах он дал парашюту раскрыться и спасся. Потом он еще не один раз покидал горящие самолеты. К лету 44-го года он сбил девять вражеских самолетов. Пять раз сбивали его. У него были прострелены рука и нога. К 1944 году летчик Девятаев был награжден тремя боевыми орденами. Но в историю Великой Отечественной войны своё имя Михаил Девятаев, без сомнения, навечно вписал, совершив побег из немецкого плена на вражеском самолёте.Двухмоторный тяжёлый бомбардировщик взлетел на глазах у изумлённых немцев на секретной базе Пенемюнде. Через два часа приземлился на вспаханном поле за линией фронта. Подбежав к самолёту, наши солдаты увидели десять скелетов в полосатой одежде, бежавших из плена. В 1957 году история этого дерзкого, почти фантастического побега стала достоянием больших газет. Главное ее лицо — летчик Михаил Петрович Девятаев был удостоен звания Героя Советского Союза.

IV. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ 8 КЛАСС ЗАДАНИЯ ДЛЯ СУММАТИВНОГО ОЦЕНИВАНИЯ ЗА I ЧЕТВЕРТЬ Раздел «Семья: права и обязанности» Синтаксис и пунктуация По … драздел Аудирование и говорение. Чтение Цель обучения 8.1.1.1.понимать содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания 8.3.1.1 составляет цитатный план (простой и сложный), учитывая жанровое своеобразие текста Критерий оценивания Обучающийся • Понимает содержание текста • Определяет открытую и скрытую информацию • Составляет простой цитатный план текста Уровень мыслительных навыков Применение Знание и понимание Время выполнения 20 минут ЗАДАНИЯ Прочитайте текст и выполните задания Одним из приоритетных направлений отделения социальной помощи семье и детям является своевременное выявление семейного неблагополучия и восстановление в семье нормальных условий для проживания детей. Свою работу специалисты осуществляют совместно с другими ведомствами, занимающимися профилактикой безнадзорности несовершеннолетних. Важно отметить, что работа строится не только с ребенком, но и семьей в целом. Такая организация деятельности является важным фактором в сохранении биологической семьи и развитии семейных привязанностей. Что же случается с ребенком, если он оказывается в неблагополучной семье? В семьях между родителями и детьми возникает барьер, так как большую часть информации дети получают не от родителей, а вне дома. Соответственно им становится труднее делиться с родителями своими переживаниями, надеждами в связи с тем, что родители пренебрежительно относятся к детям, сосредоточены на удовлетворении собственных эгоистических желаний. Родители не выполняют свою главную обязанность. Если в семье ущемляются права ребенка, не удовлетворяются элементарные его потребности и есть угроза жизни, то приходится применять жесткие меры, такие как изъятие ребенка из семьи совместно с представителями органов опеки и попечительства. При этом работа специалистов с такими семьями не прекращается. Мы мотивируем родителей на изменение образа жизни, социального окружения и, как следствие, возвращение ребенка в семью. В ходе работы специалисты отделения убеждают родителей в том, что сложившуюся ситуацию необходимо менять коренным образом, и это вполне можно сделать. Их учат понимать, что у ребенка есть свои потребности и стремления. С родителями ведется работа по формированию чувства ответственности за судьбу детей. Специалисты стремятся дать родителям и (или) законным представителям тот необходимый минимум знаний об особенностях детского развития и потребностях детей, которым они могли бы воспользоваться в конкретной жизненной ситуации. Многие родители выполняют эти рекомендации. Положительным итогом такой работы можно считать то, что они стали больше внимания уделять детям, в некоторых случаях более спокойно реагировать на поведение детей, изменился к лучшему внешний вид детей, они стали более ухоженными, здоровыми, нельзя не отметить динамику в развитии детей. Дети приобретают положительные навыки общения со сверстниками и взрослыми. Родители получают необходимые знания по воспитанию детей. Работа с семьями, направленная на профилактику социального сиротства, может положительно изменить ситуацию в большинстве трудных случаев. 1.Какие события, действия описываются в статье? 2.Перечислите основных участников событий (героев статьи) 3.Какая проблема поставлена автором? 4.Какой вывод можно сделать из прочитанного? Как вы думаете, всегда ли одинаковый исход данной проблемы? 5.Предложите свои пути выхода из данной ситуации. 6.Как вы понимаете основную мысль текста? 7.Озаглавьте данный текст. 8.Выразите свое мнение о прочитанном. 9.Обоснуйте свою позицию. 10.Составьте простой цитатный план текста, используя не менее 3-х пунктов плана. Критерий оценивания № задания Дескриптор Балл Обучающийся Понимает содержание текста, определяя открытую и скрытую (подтекст) информацию, цель высказывания 1 Правильно определяет события, действия, описываемые в статье 1 2 Называет основных участников событий 1 3 Правильно определяет проблему текста 1 4 Делает вывод по тексту 1 5 Предлагает свои пути решения проблемы 1 6 Определяет основную мысль текста 1 7 Озаглавливает текст в соответствии с темой текста 1 8 Выражает свое мнение о прочитанном 1 9 Приводит доказательство своей позиции 1 10 Составляет простой цитатный план текста, используя не менее 3-х пунктов плана 1 Всего баллов 10 сор

Внутренн…е устройство избы отличалось пр…стотой. Основное пространство избы занимала печ(?), которая на большей части территории (Р,р)оссии ра…пол…га … лась у входа, справа или слева от дв…рей. Стол всегда стоял в красном углу, рядом находился сундук. Над столом была ра… положена божница – полочка с иконами. Вдоль стен шли неподвижные ла(в/ф)ки. В задн…й части избы от печи до б…ковой ст…ны под потолком устраивался д…ревянный настил, на котором спали. Вся эта неподвижная обстано(в/ф)ка избы строилась плотниками вместе с домом и называлась хоромным нарядом. (По И. Шангиной) Помогите пожалуйста, не могу найти слово в этом тексте из другого языка одно

Почему для описания Атлантиды используются прилага- тельные легендарная, могучая? Что обозначает слово монорель- совый? Подберите синонимы к словам уд … ивительный, моно- рельсовый, безрезультатно. Что обозначают слова в рамке? Дам 10 баллов

Задание 1Прочитайте текст.Укажите тему и основную мысль текста.

Упр 58 . Сравните два текста и скажите , в каком из них поднято широкая тема , а в каком — узкая

сочинение на тему Мой друг Ник дам 100б

Шаг за шагом – к совершенству – II

Тренируемые речевые умения: правильно понимать и употреблять языковые средства в рамках отдельного предложения/ высказывания: способы выражения логико-смысловых отношений в предложении (объектные, атрибутивные, обстоятельственные).

1. Прочитайте сводный грамматический материал.

объект

• все падежи, кроме Им.п. (1).

Существительное: Я не получаю от неё писем.

Я купил брату книгу.

Я купил книгу.

Мы встретились с учителем.

Я часто вспоминаю о доме.

Местоимение: Я купил книгу тебе.

Прилагательное: Мы много думаем о будущем.

• Глагол (inf): Я учу друга плавать.

• Словосочетания: Они изучают английский язык.

2. Заполните пропуски словами из правой колонки в нужном падеже.

Вчера я встретил на улице … школьный товарищ

Мы ещё не сдавали … по физике. экзамен

Она давно интересуется … . русская живопись

Мне нужно купить … капуста и баклажаны

Они не пользовались … при чтении текста словарь

Профессор лишь коснулся … эта проблема

Все радуются… первый снег

Мы поздравили … с днём рождения. младший брат

Я уже привык к … климат Приморья

… пришло письмо из редакции газеты. Анна Петровна

3. Прочитайте предложения, заменяя выделенный глагол глаголом из скобок. Изменится ли форма выражения объекта?

В своём выступлении докладчик затронул важный вопрос.

Мне поручили вести кружок русского языка в этой школе.

Студенты проявляют интерес к вопросам культуры.

Он мало занимается, хотя имеет большие способности.

(обладать, руководить, коснуться, интересоваться)

4. Измените словосочетания по модели. Что ещё изменится?

Модель: интересоваться архитектурой — интерес к архитектуре

Помогать другу __________________________________________

изменить план __________________________________________

строить завод __________________________________________

доверять товарищу __________________________________________

победить врага __________________________________________

страшиться экзамена__________________________________________

мечтать о счастье __________________________________________

завидовать Анне __________________________________________

5. Закончите предложения, используя изученный грамматический материал.

Развитие конкуренции влияет __________________________________________________

Вы всегда можете рассчитывать ________________________________________________

Этот район очень богат _______________________________________________________

Моё мнение противоположно __________________________________________________

Расположение города благоприятно _____________________________________________

Профессор был очень удивлён__________________________________________________

Обувь должна соответствовать__________________________________________________

В лесу трудно заметить ________________________________________________________

По-моему, ты должен извиниться _______________________________________________

Он чувствовал себя виноватым и решил просить прощения _________________________

Я не оправдываюсь ____________________ за то, что я сделал.

6. Выполните задания 26 — 35 ЧАСТИ II типового теста.

7. Прочитайте сводный грамматический материал.

атрибут (определение)

согласованное:

Прилагательное: Тёмные тучи закрыли половину неба.

Местоимение: Мы успели добежать до нашего дома.

Числительное: На землю упали первые капли дождя.

Причастие: Над потемневшими полями гремел гром.

несогласованное:

Сущ. без предлога: (2) Все собрались в комнате брата.

с предлогом: (2) Она живёт в доме из белого камня.

(3) Подготовка к экзамену закончилась.

(4) Дверь в коридор была открыта.

(5) Она любила читать книги с картинками.

(6) Он пишет рассказы о животных.

Наречие: Аптека находится в доме напротив.

Глагол (inf): Он не выполнил обещания приехать летом.

Словосочетание: Вошёл человек высокого роста.

8. Измените предложения, сделав согласованные определения несогласованными.

1. Учитель должен проверять ученические тетради.

2. В детстве я любил слушать бабушкины сказки.

3. Студенческое общежитие находится за столовой.

4. Северная природа сурова, но прекрасна.

5. Детский смех не умолкал весь день.

6. Вам надо написать поздравительную открытку.

7. Он разбил мою стеклянную вазу.

8. Дедушка подарил внучке иллюстрированную книгу.

9. Я всегда пью несладкий чай.

10.Китайские туристы часто посещают этот музей.

9. Измените предложения, сделав несогласованные определения согласованными.

1. В нашем городе сейчас выступают артисты из Москвы.

2. Шум с улицы очень мешал ему работать.

3. Здесь вы можете купить билеты в театр.

4. Я хочу подарить ей небольшую вазу из стекла.

5. Семья переехала в новую квартиру из трёх комнат.

6. Он болеет, поэтому вынужден есть блюда без масла.

7. Я живу в доме на углу.

8. Купите мне, пожалуйста, часы на стену.

9. Владивосток – город у моря.

10. Мне уже не нужна шапка на зиму.

10. Слова в скобках поставьте в нужном падеже.

1. Это было письмо от моего товарища (университет).

2. В этой комнате живут студенты (Япония) и аспирант (Республика Корея).

3. В гостинице был свободен только номер (два человека).

4. Моя подруга носит костюм (клетка).

5. В моей комнате налево стоит шкаф (книги), направо – буфет (посуда).

6. Зимой ребята особенно любят прогулки (лыжи).

7. К кассе подошёл мужчина (военная форма) и женщина (шубка).

8. Стадион стал любимым местом отдыха (студенты, Япония и Корея).

9. Недавно я получила письмо (родина, друзья).

10.Мы приобрели билеты (театр, суббота).

11. Выполните задания 49 — 50 ЧАСТИ II типового теста.

12. Прочитайте сводный грамматический материал и выполните упражнения.

обстоятельство

место (где? куда? откуда?)

вопрос	предлог	падеж	пример
где?	близ вблизи у около вокруг вдоль среди напротив	2	Дом находится около (близ, вблизи, возле, у) леса Дети бегают вокруг дома. Деревья стоят вдоль дороги. Дом стоял среди цветущих деревьев. Напротив дома строили фонтан.
	по	3	Мы ходили по коридору и разговаривали.
	За под перед над между	5	За домом стоит машина. Под деревом можно лежать в жаркий день. Перед домом проходит дорога. Над окном висит фонарь. Между деревьями виднеется озеро.
	В на при	6	Мы гуляли в этом саду. На земле лежит снег. При школе есть сад.
КУДА?	к	3	Лодка плывёт к берегу. Я еду на лето к родителям.
	За под в на	4	Спрячься за дерево! Спрячься под стол! Нет, я спрячусь в шкаф. Положите бумаги на стол.
ОТКУДА?	Из с от из-за из-под	2	Они приехали из деревни. Я получил письмо с Камчатки. Лодка отплыла от берега. Солнце показалось из-за туч. Из-под скамейки выкатился мяч.

Закончите предложения.

1. Их семья недавно переехала _______________________________________

2. Если вы хотите узнать их адрес, обратитесь __________________________

3. Весь день ______________________________________слышится музыка.

4. Встречу с президентом университета перенесли ______________________

5. Ближайшая аптека находится ______________________________________

6. В следующем году я обязательно поеду ______________________________

7.Сегодня привезут почту ____________________________________________

8. Вам необходимо обратиться ________________________________________

9. Ваши вещи лежат _________________________________________________

10. Диван надо поставить ____________________________________________

Задайте вопросы. Раскройте скобки. Вставьте нужные предлоги.

1. Вчера было воскресенье. Николай был ___ (Виктор) ____ (дача).

2. Он часто ездит ___ (Виктор) ___ (дача) летом.

3. Таня лежит ___ (больница). Мы ходили ___ (она) __ (больница) сегодня утром.

4. Где газета? — Мне кажется, ты положил её ____ (полка) ____ (книги).

5. _____ (окна) университета находится остановка автобуса.

6. Нужно повесить эту картину ______ (диван).

7. Мои тетради всегда лежат ___ (стол), _____ (настольная лампа).

8. Сергей, снимите, пожалуйста, эту книгу _ (верхняя полка) — я не могу дотянуться!

9. Он вернулся ____ (урок) в два часа и сразу поехал ____ (тренировка).

10._______ (диван) и (кресло) я хочу поставить небольшой столик.

время (когда?)

вопрос	предлог	падеж	пример
Когда?	ДО	2	Дети учатся в школе до обеда.
В какое врЕмя?	ПО	3	Я работаю по утрам.
(момент)	В	4	Концерт начинается в два часа. Он приедет в понедельник.
	НА		На будущий год мы приедем к вам в июле.
	ЧЕРЕЗ		Она придёт через час.
	ЗА…ДО		Он пришёл за пять минут до конца урока.
	ПЕРЕД	5	Мы разговаривали перед уроками.
	МЕЖДУ		Между уроками есть небольшой перерыв.
	В	6	Мой брат родился в июле. В детстве я любил рисовать.
	НА		Я приеду на этой неделе.
Сколько времени? Как долго? (период)	С … ДО	2	Врач принимает с девяти до одиннадцати. Я люблю спорт с детства. Я буду учиться во Владивостоке до лета.
За какое время?	ЗА	4	Я прочитал роман за вечер.
На какое время? (срок)	НА	4	Он приехал на месяц. Мы купили билеты на среду.
КАК ЧАСТО? (регулярность)	ПО	3	По понедельникам и средам мы занимаемся фонетикой.

Закончите предложения.

1. Я прочитал эту книгу______________________________________________

2. Друг дал мне эту книг _____________________________________________

3. Зима в России продолжается________________________________________

4. Они прошли от вокзала до общежития________________________________

5. Потом они отдыхали_______________________________________________

6. Я участвовал в конкурсе сочинений__________________________________

7. Наиболее интенсивно ребёнок развивается____________________________

8. Обычно они отдыхают _____________________________________________

9. Уроки в университете идут _________________________________________

10. Он доехал до вокзала _____________________________________________

Ответьте на вопросы, используя конструкции из таблицы.

1. Когда начинаются занятия по русскому языку? (в…)

2. Когда вы ходите по театрам и музеям? (по…)

3. Когда вы поедете на родину? (на…)

4. Когда у вас встреча с вашим любимым писателем? (через…)

5. Когда вы пришли писать тест по русскому языку? (за…до)

6. Когда вы разговаривали с преподавателем? (перед…)

7. Когда вы успели побеседовать с друзьями, ведь вы были на занятиях? (между…)

8. Сколько времени вы занимаетесь обычно русским языком? (с…до)

9. За какое время вы успеваете написать контрольную работу? (за…)

10.Как часто вы ходите в библиотеку? (по…)

Составьте предложения с временными конструкциями:

1. В прошлом году…

2. С утра до вечера…

3. За несколько минут…

4. На два дня…

5. За сутки…

6. По понедельникам …

7. Перед занятиями …

8. На 2 месяца …

9. После ужина …

10. Во время перерыва …

причина (почему?)

предлог	падеж	пример
из-за (неблагоприятная причина)	2	Мы не гуляли вчера из-за дождя. Из-за тебя я опоздал.
из	2	Он пригласил тебя из вежливости. Он не согласится с нами из принципа.
от	2	Ребёнок плакал от горькой обиды. Все вздрогнули от неожиданности. Лицо было серым от пыли.
С (со)	2	У неё голос со страха(-у) пропал.
благодаря (благоприятная причина)	3	Благодаря твоей помощи я уже закончил работу.
по	3	Студент пропустил занятия по болезни. Она делает ошибки по невнимательности.

Закончите предложения.

1. Поезд опоздал … метель

2. Мы опоздали … твоя вина

3. Работа пошла хорошо … умелое руководство

4. Он занялся рисованием … скука

5. Голос дрожал… волнение

6. Автобусы плохо ходили … сильный дождь

7. Ребёнок здоров … своевременное лечение

8. Работа не была закончена … отсутствие дисциплины

Ответьте на вопросы, используя конструкции причины.

Вы были больны, отсутствовали на занятиях три дня. Как вы объясните причину вашего отсутствия?
Товарищ пригласил вас погулять. У вас не было времени. Вы отказались. Как вы объясните товарищу причину отказа?
Вы опоздали на занятия. Объясните преподавателю причину вашего опоздания.
Вы долго болели, пропустили много занятий. Вам нужны консультации по пропущенному материалу. Напишите заявление директору института, укажите, почему вам нужны консультации.
Как вы думаете, почему меняется климат на планете.

цель (зачем?)

Сущ. с предлогом ДЛЯ, НА: Мы остановились для отдыха.

Магазин закрыт на ремонт.

Глагол (inf): Мы остановились отдохнуть.

Наречия цели: Он сделал это назло мне.

Он зачем-то открыл дверь.

Используя данные ситуации, составьте предложения с инфинитивом цели.

1. К вам пришёл приятель. Ему нужно у вас взять конспекты.

2. Вы пришли в библиотеку. Вам надо подобрать материал для доклада.

3. Студенты после занятий остались в аудитории. Им надо провести собрание.

4. Профессор пригласил к себе студентов. Ему нужно их проконсультировать перед экзаменом.

5. Вас позвал ваш друг. Он хочет сообщить вам новость.

6. Вы вышли из аудитории. Вы хотите покурить.

7. Вы зашли к другу. Вам надо попрощаться с ним перед отъездом.

8. Вы устали и прилегли на диван. Вам надо отдохнуть.

9. Вы пришли в музей и хотите познакомиться с работами дальневосточных художников.

10. Вашим детям скоро поступать в институт. Вам надо собрать деньги, чтобы оплатить их обучение.

Используя данные ситуации, составьте предложения с конструкцией цели «глагол + для + сущ. (2) Род п.», «глагол + на + сущ.(4) В.п», «глагол + за + сущ. (5) Тв. п».

1. Аспирант собирает материал. Он пишет диссертацию.

2. Сын пошёл в аптеку. Ему надо купить лекарства для матери.

3. Журналист написал статью. Он хочет опубликовать её в газете.

4. К вам пришёл друг. Ему надо серьёзно поговорить с вами.

5. Студент пришёл к преподавателю. Студенту нужна консультация.

6. Мы зашли в магазин. Нам надо купить продукты.

7. Мне нужно ехать в Москву. Там будет проходить конференция по русскому языку.

8. Я хочу пригласить своих друзей. Завтра у меня день рождения.

9. Вы сняли деньги в банке. Вам надо купить продукты.

10. Антон должен сфотографироваться. Ему надо получать новый паспорт.

образ действия (как?)

Наречия: Солнце светит ярко и радостно.

Сущ. (5) Перескажите текст своими словами.

(5 ) Он написал письмо с ошибками.

(2) Он написал письмо без ошибок.

Деепричастия: Дождь шёл не переставая.

13. Выполните задания 36 — 48 ЧАСТИ II типового теста.

Определительные и обстоятельственные наречия (примеры)

Определительные и обстоятельственные наречия — это две группы знаменательных наречий, которые различаются по значению. Определительные наречия обозначают качественный или количественный признак действия, признака или состояния. Обстоятельственные наречия выражают обстоятельственные отношения.

Виды определительных и обстоятельственных наречий

Определительные и обстоятельственные наречия делятся на семантические разряды в зависимости от их значения.

Общую классификацию наречий по разрядам представим в таблице.

Разряды по значению		Вопросы	Примеры
Определительные	Качественные	Как?	гордо, отчётливо, открыто, искренне
	Образа и способа действия	Каким способом?	стрелой, ершом, вприпрыжку
	Меры и степени	Сколько? Насколько?	втрое, капельку, слегка, чересчур
Обстоятельственные	Обстоятельства места	Где? Куда? Откуда?	вблизи, направо, сверху
	Обстоятельства времени	Когда?	допоздна, весной, спозаранку
	Обстоятельства цели	Зачем?	умышленно, невзначай, наперекор, в шутку
	Обстоятельства причины	Почему?	сдуру, недаром, со зла

Определительные наречия

Определительные наречия примыкают к глаголам, прилагательным, существительным и наречиям. В зависимости от их значения в русском языке выделяют несколько разрядов определительных наречий:

наречия образа действия;
наречия меры и степени;
сравнительно-уподобительные наречия;
наречия со значением совместности.

Наречия образа действия поясняют глаголы и отвечают на вопросы: как? каким образом?

стоять близко;
сказать иронически;
взглянуть по-доброму;
перепиши набело.

Наречия меры и степени выражают количество действия, степень и интенсивность проявления признака. Наречия этого разряда отвечают на вопросы: в какой мере? насколько?

чересчур строгий;
совершенно безобидный;
еле подняв;
капельку опоздали.

Сравнительно-уподобительные наречия имеют значение сравнения или уподобления признака:

скатиться с горки колобком;
хитрить по-лисьи;
выполнить по-твоему;
стрижка ёршиком.

Эти наречия можно трансформировать в сравнительные конструкции с союзами «как», «словно»:

плутать по-заячьи — плутать как заяц;
бежать стрелой — бежать словно стрела.

Наречия со значением совместности выражают количественный признак действия:

втроем тащить;
были заодно;
идти поодиночке;
стать попарно.

Обстоятельственные наречия

Обстоятельственные наречия обозначают различные условия, при которых совершается действие:

время
место
причину
цель.

В соответствии с этими смысловыми значениями укажем наречия времени, которые обозначают время выполнения действия. Наречия времени отвечают на вопросы: когда? как долго?

встать спозаранку;
отправим вечером;
известно давно;
читать допоздна.

Наречия места объединяют слова, которые указывают на место совершения действия. Наречия этого смыслового разряда отвечают на вопросы: где? куда? откуда?

лежать посередине;
светит изнутри;
виден издалека;
взлететь кверху.

Наречия причины обозначают причину совершения действия отвечают на вопросы: почему? по какой причине?

покраснеть поневоле;
согласен неспроста;
наткнуться сослепу;
ошибиться сгоряча.

Наречия цели объединяют слова этой части речи, которые обозначают, для чего совершается действие. Наречия цели отвечают на вопросы: зачем? с какой целью? для чего?

сказать умышленно;
испачкать нарочно;
заготовить впрок;
отомстить со зла.

Чем отличаются определительные и обстоятельственные наречия?

Определительные и обстоятельственные наречия отличаются тем, что определительные наречия выражают определительно-количественные признаки действия, признака или предмета. Эти слова поясняют глаголы, существительные, прилагательные, наречия и слова категории состояния:

лететь (как?) низко;
упав (куда?) вниз;
очень (в какой степени?) симпатичный;
взгляд (какой?) исподлобья;
секретно (в какой мере?) совершенно.

В предложении определительные наречия могут быть обстоятельством или определением.

Чуть шелестят листья берез.

Поездка верхом оказалась увлекательной для нас.

Обстоятельственные наречия выражают только признак действия. Такие наречия примыкают к глаголам и обозначают различные условия, обстоятельства осуществления действия:

нырнуть (куда?) вглубь;
светит (когда?) утром;
сказать (с какой целью?) в насмешку;
задеть (по какой причине?) сослепу.

В предложении эти наречия являются обстоятельством.

Примеры:

Колыбельная звучит напевно.

Впереди промелькнула синяя гладь озера.

Ночью высыпали звезды на небе.

Скачать статью: PDF

Приложение 2. Вводные слова и сочетания

ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВВОДНЫХ СЛОВАХ И СОЧЕТАНИЯХ

Вводные слова – это слова, формально не связанные с членами предложения, не являющиеся членами предложения и выражающие отношение к сообщаемому или его характеристику. С грамматической точки зрения вводные слова представлены различными глагольными формами (личными формами, инфинитивами, деепричастиями), существительными и местоимениями (с предлогами и без предлогов), наречиями, именными и глагольными фразеологизмами.

Вводные слова и сочетания слов выделяются (или отделяются) запятыми. Однако необходимо обратить внимание читателя на две трудности, связанные с пунктуацией при вводных словах.

Первая трудность заключается в том, что среди вводных слов и сочетаний очень мало таких, которые употребляются только как вводные и, следовательно, всегда обособляются (напр., во-первых, по-моему, с позволения сказать). В большинстве случаев одни и те же слова могут употребляться как в роли вводных, так и в роли членов предложения (как правило, сказуемых или обстоятельств) или служебных слов (союзов, частиц). Различия между ними проявляются в контексте. Примеры пунктуационного оформления слов и сочетаний, которые могут употребляться или всегда употребляются в функции вводных слов, приведены в соответствующих статьях справочника.

Вторая трудность состоит в том, что пунктуационное оформление слов, являющихся вводными, зависит также от их окружения. Основные правила и закономерности, не прокомментированные в словарных статьях, приведены ниже.

1. Встреча двух вводных слов

При встрече двух вводных слов (вводных сочетаний, предложений) между ними ставится запятая.

Он же, к несчастию, как ты видишь, недурен собой, то есть румян, гладок, высок… И. Гончаров, Обыкновенная история. Собственно говоря, сказать по совести, я хочу любви, что ли, или – как она там называется? В. Вересаев, Сестры. И тут, как на грех, как нарочно, приезжает дядя Миша. А. Рыбаков, Тяжелый песок. Собственно, строго говоря, в этой ситуации следовало бы попросту проснуться. А. и Б. Стругацкие, За миллиард лет до конца света. …Этот визит занял весь вечер и напрочь разрушил столь любимое им чувство одиночества. В конце концов, может, и хорошо, что разрушил… В. Быков, Бедные люди.

2. Вводное слово и обособленный оборот

Вводное слово или сочетание может стоять в начале или в конце обособленного члена предложения, а также находиться внутри его. Знаки препинания в этих случаях ставятся следующим образом:

А) Если вводное слово стоит в начале обособленного оборота – запятые ставятся перед вводным словом и после всего обособленного оборота. После вводного слова запятая не ставится (иначе говоря, запятая, которая должна была «закрывать» вводное слово, переносится в конец обособленного оборота).

Мало-помалу присоединяются к их обществу все, окончившие довольно важные домашние занятия, как то: поговорившие с своим доктором о погоде и о небольшом прыщике, вскочившем на носу, узнавшие о здоровье лошадей и детей своих, впрочем показывающих большие дарования… Н. Гоголь, Невский проспект. …Вера Николаевна испытывала перед своим повелителем – в общем-то, совсем не похожим на Ивана Грозного – влюбленный трепет, может быть даже преклонение верноподданной. В. Катаев, Трава забвенья. Я тоже привык записывать свои мысли на чем попало, в частности на папиросных коробках. К. Паустовский, Золотая роза. …Относительно золота, которое добывал Калиостро без всяких трудов из всех других металлов, например из меди, прикосновением рук превращая их в золото, Строганов тоже был невысокого мнения. Ю. Тынянов, Гражданин Очер.

Б) Если вводное слово находится внутри обособленного оборота – оно выделяется запятыми с двух сторон, при этом знаки в начале и в конце обособленного оборота сохраняются.

Одолеваемый этими горькими мыслями, не совсем, впрочем, справедливыми и навеянными взволновавшим его письмом Аниканова, Травкин вышел из овина в холодный рассвет. Э. Казакевич, Звезда. Это мое сочинение – или, вернее, лекция – не имеет ни определенной формы, ни хронологической структуры, которую я не признаю… В. Катаев, Алмазный мой венец.

В) Если вводное слово стоит в конце обособленного оборота – запятые ставятся перед обособленным оборотом и после него. Перед вводным словом запятая не ставится.

А вместо пятнышка впереди обозначилась еще одна дорога, то есть не то чтобы дорога, царапина земная, бороздка скорее. В. Астафьев, Так хочется жить. На праздники мы решили куда-нибудь съездить, в Киев например.

Примечание 1. Если оборот заключен в скобки, то стоящее в его начале или конце вводное слово отделяется запятой по общему правилу: Был он казахом с почти русской фамилией и русским (кажется, начальным) образованием. Ю. Домбровский, Хранитель древностей. Двое живы (покуда их вексель продлен), // третий (лишний, наверно) в раю погребен… Б. Окуджава, Черный ворон сквозь белое облако глянет… Одно время я даже имел слабость (или смелость, может быть) прикидывать в уме, как бы я за это взялся, если бы да кабы… В. Набоков, Дар.

Примечание 2. Вводные слова, стоящие перед оборотами, которые начинаются союзами «как» и «чтобы», выделяются запятыми по общему правилу: Прожитый день показался ей бессмысленным, в сущности, как и вся жизнь. Он на мгновение задумался, вероятно, чтобы подобрать нужные слова.

Примечание 3. В некоторых источниках указывается, что вводные слова вернее, точнее, придающие высказыванию уточняющий характер, выделяются запятыми, при этом следующие за ними члены предложения не обособляются. Такое пунктуационное оформление, действительно, возможно: Но тебе, мальчик, вернее, твоему имени я кое-чем обязан. Л. Кассиль, Будьте готовы, Ваше высочество! А перед Таниной дверью, вернее, этажом ниже толпилась очередь поздравителей. С. Соловейчик, Ватага «Семь ветров». Переворачиваюсь с боку на бок, вернее, с живота на спину и думаю… О чём? Да всё о том же… В. Некрасов, Взгляд и Нечто. За окном, знал Леонид, есть сохлая ветвь старого тополя, и к ней прикреплен, точнее, ввинчен в нее «стакан» радиопроводки. В. Астафьев, Печальный детектив.

Однако в примерах из художественной литературы часто встречается иная расстановка знаков препинания: уточняющие члены предложения, вводимые словами вернее, точнее, обособляются, а сами эти слова, стоящие в начале обособленного оборота, в соответствии с общим правилом не отделяются от него запятой (но иногда могут быть отделены тире): К сожалению, врачи еще мало умеют распознавать истерическую, вернее психическую, природу ряда заболеваний. И. Ефремов, Лезвие бритвы. Целая серия характеров, вернее носителей мнений, представляется мне возможной для воплощения в персонажах современной советско-человеческой комедии. Ю. Олеша, Книга прощания. Партизанский главарь, точнее военачальник Кежемского объединения партизан Зауралья, сидел перед самым носом докладчика в вызывающе-небрежной позе… Б. Пастернак, Доктор Живаго. …Волчица вдруг явственно услышала в себе, точнее внутри чрева, живые толчки. Ч. Айтматов, Плаха. Анализировать прошлое, вернее – дурное в прошлом, имеет смысл только в том случае, когда на основании этого анализа можно исправить настоящее или подготовить будущее. В. Некрасов, В окопах Сталинграда. Хочется писать легкое, а не трудное. Трудное – это когда пишешь, думая о том, что кто-то прочтет. Ветка синтаксиса, вернее – розга синтаксиса, всё время грозит тебе. Ю. Олеша, Книга прощания.

3. Вводное слово и союз

Вводные слова и сочетания могут отделяться или не отделяться запятой от предшествующего сочинительного союза в зависимости от контекста.

Запятая после союза ставится, если вводное слово можно опустить или переставить в другое место предложения без нарушения его структуры.

Я узнал только, что он некогда был кучером у старой бездетной барыни, бежал со вверенной ему тройкой лошадей, пропадал целый год и, должно быть, убедившись на деле в невыгодах и бедствиях бродячей жизни, вернулся сам, но уже хромой… И. Тургенев, Певцы. Однако Володя, видя, как трудно мальчишке, совсем не ругался, а, наоборот, говорил нечто подбодряющее. Ю. Визбор, Альтернатива вершины Ключ. Перед уходом я достал из-под стекла список и предельным нажимом вымарал слово «Волобуй» своей радужной ручкой. Я решился на это потому, что оно лохматилось бумажными ворсинками и, значит, его уже царапали до меня когтем… К. Воробьев, Вот пришел великан. Она очень долго страдала после разлуки, но, как известно, время лечит любые раны.

Если же изъятие вводного слова невозможно (т. е. союз включается во вводную конструкцию, образуя с ней единое сочетание), то запятая после союза не ставится (обычно это бывает при союзе а).

«Вы ничуть не мешаете мне, – возразил он, – извольте себе стрелять, а впрочем, как вам угодно; выстрел ваш остается за вами; я всегда готов к вашим услугам». А. Пушкин, Выстрел. Вы, кажется, потом любили португальца, // А может быть, с малайцем вы ушли. А. Вертинский, Где вы теперь… Трава на нашей поляне, пожелтевшая и сморенная, все же осталась живой и мягкой, на ней возились свободные от игры, а лучше сказать, проигравшиеся ребята. В. Распутин, Уроки французского. Случайно появляется газ или нет, связан ли он с циклонами, а значит, можно ли по этому признаку прогнозировать – вопрос требует выяснения. А. Гладилин, Прогноз на завтра.

Вводное слово обычно не отделяется знаком препинания от присоединительного союза, стоящего в начале предложения.

И в самом деле, за эти четыре года, пока служу в гимназии, я чувствую, как из меня выходят каждый день по каплям и силы и молодость. А. Чехов, Три сестры. «Нет, жизнь все-таки мудра, и надо подчиняться ее законам, – сказал он задумчиво. – И кроме того, жизнь прекрасна». А. Куприн, Леночка. И вообще, сейчас, когда он немного отвлекся от мысли о пропаже скрипки и стал считать, что именно у него было украдено из личных вещей, домашнего имущества, появилась в нем какая-то застенчивая неловкость… А. и Г. Вайнеры, Визит к Минотавру. На втором этаже в коридоре была мягкая ковровая дорожка, и Дмитрий Алексеевич почувствовал близость начальства. И действительно, он сразу же увидел табличку из толстого стекла: «Директор». В. Дудинцев, Не хлебом единым. В 1925 году у него вроде бы еще оставалось какое-то время в запасе. Да кроме того, он уже и сделал кое-что путное. Д. Гранин, Зубр.

Примечание. При интонационном выделении вводного слова оно может отделяться запятой от союза: Но, к великой моей досаде, Швабрин, обыкновенно снисходительный, решительно объявил, что песня моя нехороша. А. Пушкин, Капитанская дочка.

4. Вводное слово на границе однородных членов или частей сложного предложения

Вводные слова и сочетания, стоящие на границе однородных членов или частей сложного предложения и относящиеся к следующему за ними слову или предложению, не отделяются от него запятой: Послышался резкий стук, должно быть сорвалась ставня. А. Чехов, Невеста. (Ср.: Послышался резкий стук. Должно быть, сорвалась ставня.)

***

Вводные предложения имеют значения, близкие к значениям вводных слов и сочетаний. Они выделяются запятыми, либо, значительно реже, – знаком тире: Меня вела, как говорилось в старину, таинственная сила предопределения. В. Катаев, Святой колодец. Теперь, как подобает настоящему государству, Швамбрании надо было обзавестись историей. Л. Кассиль, Кондуит и Швамбрания. Как принято говорить в газетных отчетах, «его стены видели» многих знаменитых людей. К. Паустовский, Золотая роза. …Сидят здесь под страхом смерти и – что еще хуже – под проливным дождем. Э. Казакевич, Звезда.

Изредка в художественной литературе встречаются примеры выделения знаком тире и вводных слов: Гладышев посмотрел на собеседника и вдруг сообразил: «А ведь ты, Ваня, небось и не знаешь, что человек произошел от обезьяны». – «По мне – хоть от коровы», – сказал Чонкин. В. Войнович, Жизнь и необычайные приключения солдата Ивана Чонкина.

«Неважно» или «не важно»: слитно или раздельно?

1. «Неважно» в значении «плохо», «посредственно» всегда пишется слитно (например, в словосочетании «неважно выглядит»), потому что при раздельном написании это слово приобретет другое значение.

2. В остальных случаях может писаться слитно или раздельно.

Если коротко, то пишется слитно, если слово несет утверждение, и пишется раздельно, если несет отрицание.

Для нас это неважно. (Утверждается второстепенность).

— Это ведь так важно для вас!
— Нет, для нас это не важно. (Отрицается важность).

Подробное описание

Предикативные наречия на —о (слова категории состояния) пишутся слитно с «не», если приобретают противоположное значение с этой частицей. В таких случаях, как правило, их можно заменить утвердительным синонимом без «не». Например: «второстепенно», «вторично», «факультативно».

Примечание. Не всегда удается подобрать точный синоним, но утвердительный оттенок слова говорит о слитном написании.

Пример:

Неважно, что о вас подумают.

2. Пишется раздельно, если имеется или подразумевается противопоставление.

Пример:

Для нас это было не важно, а второстепенно.

3. Пишется раздельно, если есть пояснительные слова отрицательных местоимений и наречий (начинающихся с «ни») или сочетаний «далеко не», «вовсе не», «отнюдь не».

Пример:

Для тестового запуска механизма было отнюдь не важно собирать его полностью.

Примечание 2. При наличии в качестве пояснительного слова наречия «совсем» возможно как слитное, так и раздельное написание, что связано с двумя значениями, в которых употребляется указанное наречие:
1) «совершенно, очень»;
2) «отнюдь», «никоим образом»;

Сравните:

Совсем неважно, что о вас подумают. (Совершенно второстепенно).
Выполнять это задание было совсем не важно. (Отнюдь не важно).

Двоякое толкование допускает и наречие «вовсе»:
1) «отнюдь»;
2) «совсем, совершенно» — в разговорном стиле речи;

Сравните:

Вопреки общему мнению, это оказалось вовсе не важно. (Отнюдь не важно).
Он никогда не был сильно застенчивым, а сейчас ему и вовсе неважно, что о нем подумают. (Совсем второстепенно).

4. Пишется слитно, если есть наречия меры и степени: «весьма», «очень», «крайне», «почти», «совершенно», наречное выражение «в высшей степени» и т. п.

Совершенно неважно, кто он по национальности.

6. Пишется раздельно в вопросительном предложении, если подчеркивается отрицание:

Не важно ли было использовать спецтехнику?

Примечание. Но пишется слитно, если отрицание не подчеркивается:

Ведь тогда же это было неважно? = Ведь тогда же это было второстепенно?

Здесь слово несет утверждение, но если написать раздельно, оно будет нести отрицание:

Ведь тогда же это было не важно?

Урок.Тема:»Способы образования наречий»

ТЕМА:Способы образования наречий.

Цели урока: познакомить со способами образования наречий; проверить знания о смысловых группах наречий, полученные на предыдущем уроке; провести работу со словарными словами; уметь подбирать синонимы к наречиям, работать над лексическим значением слова;

уметь образовывать наречия от прилагательных.

1. Организационный момент

2. Проверка знаний. Тестирование

1 Найдите наречие образа действия:

а) свободно; б) всегда;

в) недавно; г) утром.

Найдите наречие времени;

а) слегка; б) туда;

в) вечером; г) едва.

Найдите наречие места:

а) сколько; б) высоко;

в) зачем; г) слегка.

Найдите наречие причины:

а) много; б) удивительно;

в) со зла; г) врукопашную.

Найдите наречие цели:

а) там; б) чуть-чуть;

в) вмиг; г) зря.

Найдите наречие меры:

а) много; б) невзначай;

в) кое-как; г) долго.

Найдите указательное наречие:

а) по-турецки; б) сейчас;

в) туда; г) совершенно.

Найдите неопределённое наречие:

а) где-нибудь; б) никуда;

в) там; г) зачем.

Найдите вопросительное наречие:

а) негде; б) куда;

в) где-то; г) тогда.

Найдите отрицательное наречие:

а) нестерпимо; б) никуда;

в) никто; г) никакой.

Рассказ о слове мельком

Как образуется слово мельком?
Как образовано слово восвояси?

(Обозначает к себе домой. Наречие возникло в результате сращения в одно слово словосочетания во своя в ъси в свои деревни домой.)

Устно составьте предложения с данными словами.
Запишите слова мельком и восвояси в словари.

Изучение нового материала

На доске записаны слова, учащиеся переписывают их в тетрадь. Горячо, по-старому, по-моему, взаймы, где-то, что-либо, во-первых, по- русски, попросту, сначала, медленно, вверх.

Докажите, что перед нами наречия.
С помощью чего они образованы (выделите части слов, от которых образованы наречия)?
От каких частей речи образованы данные слова?
Какими способами?

Запись на доске и в тетрадях

Наречия образуются от самостоятельных частей речи приставочным, суффиксальным и приставочно-суффиксальным способом.

От существительных рысца рысцой

(Лошадь бежала рысцой)

прилагательных : приятельский , по-приятельски

числительных : два, третий , дважды, в-третьих

деепричастий : шутя , шутя

(Шутя и смеясь. Мама говорила это шутя) местоимений твой по-твоему

5.Закреплениеизученного материала.

Задание 1. Запишите словосочетания под диктовку учителя. Выполните морфемный разбор одинаково пишущихся слов.

Девушка прекрасна; прекрасно рассказывал. Поступок обдуман; поступил обдуманно. Девочка откровенна; отвечал очень откровенно. Море безмятежно; безмятежно спал. Решение бесполезно; участвовать бесполезно. Платье красиво; одеваться красиво.

Задание 2. Карточки с упражнением перед глазами учащихся. Спишите словосочетания, определите, от каких частей речи и с помощью чего образованы данные наречия.

Начать сначала; облегчённо вздохнуть; отвечать ясно; по-осеннему холодно; говорит чудесно; подниматься опасно; сделал по-своему; сказал

трижды;вытер дочиста; пришли вдвоём; впервые встретились; поглядывать искоса; прочитал недавно; по-медвежьи завыл; живёт близко, работает по-прежнему.

Задание 3. Подберите синонимы к данным наречиям. Укажите, как образованы подобранные вами слова.

Смело (бесстрашно), неплохо (хорошо), напрасно (бесполезно), покорно (безропотно), недалеко, (близко), вдруг (неожиданно), быстро (мгновенно), отрывочно (бессвязно), иногда (изредка), навсегда (навеки).

3 а д а н и е 4. Запишите слова под диктовку. Объясните значение данных прилагательных и образуйте от них наречия. Какое из записан- | ных вами слов не является прилагательным? Почему?

Предварительный (предшествующий чему-либо), предполагаемый (допускающий возможность чего-либо), предприимчивый (энергичный, находчивый), представительный (видный, производящий впечатление), предупредительный (заранее принятыми мерами не допускающий чего-либо), пренебрежительный (исполненный высокомерно — презрительного отношения), привлекательный (располагающий к себе), привилегированный (обладающий преимущественным правом).

— Объясните значение фразы находиться в привилегированном по- | ложении.

6.Подведение итогов урока.Прием «Микрофон».

— Какими способами и от каких частей речи образуются наречия?

«Закончи фразу: «Сегодня на уроке я узнал(а)……

7. Домашнее задание

Написать небольшое сочинение (10 предложений) о наступлении весны, используя в тексте как можно больше наречий.

Наречия | Что такое наречия?

(1) Наречие является тавтологией (т. Е.е., ненужное повторение идеи).

Стоит упомянуть ограничивающие модификаторы (например, «вряд ли», «почти», «только»), потому что они обычно создают логические ошибки или двусмысленность.

Если наречие стоит впереди, это не является серьезным преступлением, если пропустить запятую, но вы должны использовать ее, потому что она помогает при чтении. Когда наречие короткое (одно или два слова), вашим читателям не понадобится помощь, поэтому вы можете смело удалять запятую, если считаете, что она выглядит громоздкой.

Тип	Примеры
Наречие манеры ( как )	Наречие манеры говорит нам, как происходит действие. Лев крадется. Ты придешь тихо, или мне придется использовать беруши? (Комик Спайк Миллиган) (Примечание: много наречий типа заканчивается «-лы».)
Наречие времени (, когда и , как часто, )	Наречие времени сообщает нам, когда и как часто происходит действие. Я говорю ему ежедневно. То, что посадишь сейчас, соберешь позже. (Автор Ог Мандино) (Примечание: наречия времени, которые говорят нам, как часто что-то происходит (например, «всегда», «часто», «иногда»), также известны как «наречия частоты».)
Наречие места (, где )	Наречие места говорит нам, где происходит действие. Я туда не клал. Поэзия окружает нас повсюду, но изложить ее, увы, не так просто, как посмотреть на нее. (Художник Винсент Ван Гог)
Наречие степени (также известное как наречие сравнения) ( сколько )	Наречие степени говорит нам, в какой степени происходит действие. Работает умнее. Сомневающиеся заставляют меня усерднее работать, чтобы доказать их неправоту. (Бизнесмен Дерек Джетер)
Тип	Примеры
Наречие манеры	Наречие манеры часто начинается с предлога (напр.g., «in», «with») или один из следующих: «as», «like» или «way». (Эти союзы называются подчиненными.) Деньги говорят, но они говорят мужским голосом. (Автор Андреа Дворкин) (Это называется предложной фразой. Это также наречная фраза.) Люди, которые говорят, что спят как младенцы, обычно не имеют его. (Психолог Лео Дж. Берк)
Наречие времени	Наречие времени часто начинается с предлога или одного из следующих подчинительных союзов: «после», «как», «до тех пор, пока», «как только», «до», «не раньше», «с», «до», «когда» или «пока».» Такая компания, как Gucci, может потерять миллионы за секунду. (Генеральный директор Gucci Марко Биззарри) После окончания партии король и пешка попадают в одну и ту же коробку. (Итальянская пословица)
Наречие места	Наречие места часто начинается с предлога или одного из следующих подчиненных союзов: «где угодно», «везде», «где» или «где угодно». Опера — это когда парню ударили ножом в спину, и он вместо кровотечения поет.(Эд Гарднер) Некоторые приносят счастье, куда бы они ни пошли; другие, когда они идут. (Драматург Оскар Уайльд)
Наречие степени (также известное как наречие сравнения)	Наречие степени часто начинается с одного из следующих подчинительных союзов: «чем», «как … как», «так … как» или «…». Нет ничего более заразительного, чем энтузиазм. (Поэт Сэмюэл Тейлор Кольридж) Будь собой. Это первый шаг к тому, чтобы стать лучше, чем вы есть на самом деле.(Писатель Юлий Чарльз Хейр) Подробнее о сравнениях наречий (например, «поумнее»).
Наречия условия	Наречие условия сообщает нам, какое условие необходимо до того, как основная идея вступит в силу. Наречие условия часто начинается с «если» или «если». Если факты не соответствуют теории, измените факты. (Физик-теоретик Альберт Эйнштейн) Возраст не имеет значения, если только ты не сыр.(Режиссер Луис Бунюэль)
Наречие уступки	Наречие уступки контрастирует с основной идеей. Наречие уступки часто начинается с подчинительного союза, такого как «хотя», «хотя», «хотя бы», «пока», «тогда как» или «даже если». Хотя изначально гольф был ограничен для богатых протестантов с избыточным весом, сегодня он открыт для всех, кто владеет отвратительной одеждой. (Комик Дэйв Бэрри) Громкий голос не может конкурировать с чистым голосом, даже если это шепот.(Писатель Барри Нил Кауфман)
Наречия разума	Наречие разума объясняет основную идею. Наречие разума обычно начинается с подчиненного союза, такого как «как», «потому что», «данный» или «поскольку». У меня нет банковского счета, потому что я не знаю девичью фамилию матери. (Комик Пола Паундстоун) Поскольку мы не можем изменить реальность, давайте изменим глаза, которые видят реальность. (Греческий писатель Никос Казандзакис)

Как правильно использовать наречия (с примерами предложений)

Представьте себе читателей, хиппетно прыгающих по вашему контенту.

Осенний ветерок играет с их волосами. Вы замечаете огонек в их глазах.

Звучит неплохо, не правда ли?

Теперь представьте себе солнце, прячущееся за чернильно-черным облаком. Ваши читатели начинают тащиться. Их обувь кажется тяжелой. Шумоподавитель. Сплоош. Шумоподавитель. Сплош.

Не тот опыт, который вы хотите создать, а?

Тем не менее, это происходит постоянно.

Ленивое редактирование заставляет читателей блуждать. Они устают. Они начинают просматривать ваш контент или, что еще хуже: они могут щелкнуть мышью.

А самые грязные слова заставляют ваших читателей тащиться, тащиться и трудиться? Это наречия. Как сказал автор бестселлеров Стивен Кинг:

Дорога в ад вымощена наречиями ~ Стивен Кинг (твитнуть)

Но почему наречия такие плохие? И всегда ли они воняют?

Чтобы правильно использовать наречия, вы должны понимать два типа наречий.

Могу я объяснить?

Первый тип наречий почти всегда воняет

Этот тип наречий изменяет глаголы.

Например:

Хеннеке шла быстро.

Объяснение мисс Грамматика:

Слово «ходил» — глагол, потому что он описывает то, что делает Хеннеке.
Слово «быстро» описывает, как она шла. Следовательно, «быстро» изменяет глагол «ходил», , так что это наречие.

Почему писателям должно быть интересно:

Когда вы удаляете слово «быстро», вы меняете значение предложения. «Хеннеке шла» не означает то же самое, что «Хеннеке шла быстро».

Итак, вместо того, чтобы вычеркнуть слово «быстро», вы можете заменить слово «прогулка» , чтобы нарисовать более точную и яркую картину:

Хеннеке поспешил.
Хеннеке спасла свою жизнь бегством.
Хеннеке спринтовал.
Хеннеке бегала трусцой.
Хеннеке мчался вперед, как голодная гиена, заметившая антилопу.

Когда наречие изменяет глагол, вы почти всегда можете удалить наречие и выбрать более точный глагол:

Она говорила тихо — она шептала; пробормотала она.
Она громко сказала — она залаяла; она кричала; она закричала; — закричала она.
Она сказала в шутку — она пошутила.
Она действительно много работала — она работала; она работала; она трудилась.

Будьте осторожны при использовании наречий для модификации глаголов. Всегда проверяйте, можете ли вы использовать более точный глагол вместо глагола + наречия.

Наречия второго типа могут быть душистыми или вонючими.

Наречия этого типа изменяют прилагательное.

Давайте посмотрим на пример:

Хеннеке — очень сумасшедшая девушка.

Объяснение г-жи Грамматика:

Существительные относятся к людям или вещам, поэтому слово «девушка» является существительным.
Прилагательные описывают людей или вещи, поэтому слово «сумасшедший» является прилагательным.
«Очень» описывает, насколько безумна Хеннеке, поэтому прилагательное «сумасшедший» модифицируется на , что означает, что «очень» — наречие.

Почему писателям должно быть интересно:

Слово «очень» не помогает нарисовать ясную картину, и поэтому это наречие грязное.

При удалении «очень» может показаться, что оставшееся предложение «Хеннеке — сумасшедшая девушка» недостаточно сильное. И здесь происходит волшебство редактирования. Ищите более сильное выражение и добавляйте изюминку своему письму. Например:

Хеннеке ореховый, как кекс.
Henneke помешанный.
Хеннеке ненормальный.
Хеннеке ненормальная.

Выбирайте. Какая версия лучше всего подходит вашему голосу?

Не все наречия воняют

Посмотрите на случайную страницу на веб-сайте Apple, и вы увидите, что их копия пронизана наречиями.

Иногда наречие добавляет ударение (наречия выделены жирным шрифтом):

Элегантная форма, исключительно сильная.

Apple Pencil мгновенно распознает, когда вы нажимаете сильнее или меняете угол наклона.

Иногда наречие помогает нарисовать более четкую картину:

Такое экстремальное разрешение (…) делает все, от редактирования фотографий до интенсивных 3D-игр, более ярким и глубоко увлекательным.

Несмотря на то, что площадь дисплея на 78 процентов больше, чем у iPad Air 2, iPad Pro уверенно ощущается в руке.

Иногда для обозначения ритма или повторения используется наречие:

Динамики в iPad Pro не просто качественные, они очень умные.

Итак, когда можно использовать наречия?

Наречия, оставленные в предложениях небрежно, почти всегда нечеткие. Напротив, тщательно подобранные наречия подходят. Выберите их, чтобы нарисовать более точную или яркую картинку. Сравните эти две версии:

Ее подруга действительно красива.

Наречие «действительно» не имеет смысла и может быть удалено.

Ее подруга потрясающе красива.

Наречие «захватывающе» добавляет напряжения и рисует более яркую версию, так что вы можете решить оставить его или выбрать «Ее подруга великолепна». Обе версии в порядке. Выберите версию, которая подходит вашему голосу и ритму.

4 правила наложения наречий

Если вы удалили наречие, а значение предложения не изменилось, удалите его.
Если вы удалили наречие, и предложение стало слабее, попробуйте найти более сильное выражение.
Если наречие изменяет глагол, попробуйте выбрать более точный глагол и удалите наречие.
Если есть сомнения, удалите наречие.

Искусство хорошего письма

Хорошие писатели — не спринтеры.

Они тщательно подбирают каждое слово.

Они знают правила. Но они также умеют нарушать правила. Умышленно. Решительно. Решительно.

Не забудьте повеселиться и поиграть со словами. 🙂

Наречия: что нужно знать

Объяснения и примеры наречий
Наречие принадлежит к большому классу слов, которые добавляют информацию, уточняя или изменяя глагол , прилагательное , , другое наречие , предлог , или предложение — в основном все, кроме существительных и местоимения (которые изменяются прилагательными).Они могут вести себя совершенно по-разному, но при этом относиться к наречиям. Смущенный? Не будь! После того, как мы приведем несколько примеров наречий, вы сможете лучше понять этот загадочный модификатор.
Примеры наречий №1: Наречия в действии
Ниже приведены примеры того, как наречия могут изменять глаголы, прилагательные, другие наречия, предлоги и целые предложения:
Он шел (глагол) бесцельно (наречие).
Это звучало как чрезвычайно (наречие) интересный (прилагательное) план.
Велосипедист крутил педали очень быстро (наречие).
Попугаи летели направо (наречие) над (предлог) дом.
По-видимому (наречие), они уже уехали в Берлин (оговорка).
Примеры наречий №2: Разные типы наречий
Полезный способ резюмировать эти трудолюбивые слова — сказать, что они используются для описания одного из следующих случаев события или действия:
1. Как происходит событие (также известное как наречия стиля )
Он шумно съел свою грушу (наречие).
2. W курица событие происходит (также известное как наречия времени )
Он вчера уехал из города (наречие).
Мы еще встретимся (наречие).
3. Где происходит событие (также известное как наречия места )
Я оставил книгу здесь (наречие).
Снаружи (наречие) лил дождь.
4 . Как часто происходит действие или событие
Она ходит поездом каждый день (наречие).
5. Степень или протяженность действия (также известное как наречия градусов )
Какой у нее рост (наречие)?
Она обнаружила, что растение очень (наречие) токсично.
6. Чтобы усилить или ослабить значение прилагательного, наречия или глагола
Люси говорит громче (наречие), чем ее брат.
Примеры наречий №3: Как распознать наречия
По внешнему виду слова невозможно сказать, что это наречие.В самом деле, одно и то же слово может быть наречием в одном предложении и другой частью речи, например существительным или прилагательным, в другом предложении. Единственный способ, которым писатели могут распознать наречие, — это работа, которую наречие выполняет в предложении. Сравните следующее:
Поездка прошла удачно.
К утру старый колодец был полон.
В первом предложении наречие «хорошо» описывает глагол «пошел» и, следовательно, является наречием (манеры). Во втором предложении слово «колодец» что-то обозначает, и, таким образом, это существительное .
Аналогично в предложении
Я пойду на ранний поезд,
«ранний» описывает существительное «поезд» и является прилагательным . В предложении
Я проснулся сегодня рано утром,
«ранний» говорит нам больше о глаголе «проснулся» и является наречием времени.
Некоторые наречия имеют ту же форму, что и прилагательные. Как мы видели в приведенном выше примере, «ранний» работает в предложении как прилагательное (используется для описания существительных, включая людей, места и вещи) или наречие.Другими примерами являются слова «тяжело», «быстро», «поздно» и «долго».
Чтобы прояснить смысл, наречие обычно следует помещать как можно ближе к слову, которое наречие предназначено для описания или изменения. Сравните значение этих двух предложений:
Мы почти потеряли все наши исследовательские материалы.
Мы потеряли почти все наши исследовательские материалы.
Первое предложение означает, что материал был сохранен, но второе говорит, что почти все потеряно.
Примеры наречий №4: Уловка для распознавания наречий манеры
В английском языке наречия манеры часто образуются из прилагательных путем добавления суффикса «ly» в конце; например, «мягкий» становится «мягким», а «постепенный» становится «постепенно».«Размещение« ly »в конце слова может быть хорошим ключом к разгадке того, что это слово является наречием.
С другой стороны, помните, что прилагательные, естественно заканчивающиеся на «le» или «ly», не образуют привлекательных наречий, например, «глупый» как «глупо». Эти и другие слова, оканчивающиеся на «лы», такие как «дружелюбный» (прилагательное) или «одинокий» (прилагательное), никогда не используются в качестве наречий.
Примеры наречий №5: Легко определить степень наречия
Как и прилагательные, многие наречия можно оценивать; то есть мы можем изменить их, используя очень или очень :
мягко: очень мягко
внезапно: очень внезапно
медленно: очень медленно
Модифицирующие слова «очень» и «чрезвычайно» сами по себе являются наречиями, которые, как мы видели, называются градусными наречиями, поскольку они определяют степень применения прилагательного или другого наречия.Другие примеры: «почти», «едва», « » полностью, «высоко», «довольно», «немного», и «полностью».
Наречие, оканчивающееся на «ly», не требует дефиса, чтобы указать, что наречие изменяет прилагательное или причастие рядом с наречием. Когда наречия, не оканчивающиеся на «ly», используются как составные слова перед существительным, их следует переносить через дефис, но если они следуют за существительным, не используйте дефис:
Он принес тщательно приготовленных завтраков .
Она купила пару столь необходимых туфель .
Ее новые туфли были очень нужны .
В заключение
Понять и определить наречия легко, если вы знаете, что ищете. Если вас беспокоит использование наречий, попросите наших корректоров взглянуть на ваш документ, чтобы убедиться, что он не содержит грамматических и орфографических ошибок!
Источники изображения: tpsdave / Pixabay.com, RyanMcGuire / Pixabay.com
Наречия манеры | EF
Наречия поведения говорят нам, как что-то происходит.Обычно их ставят либо после основного глагола, либо после объекта.
Примеры
Плывет , колодец .
Он быстро пробежал .
Она говорила мягко, .
Джеймс громко закашлял , чтобы привлечь ее внимание.
Прекрасно играет на флейте . (после прямого объекта)
Он жадно съел шоколадный торт .(после прямого объекта)
Наречие способа не может быть помещено между глаголом и его прямым объектом. Наречие должно быть помещено либо перед глаголом, либо в конце предложения.
Примеры
Он с жадностью съел шоколадный торт. [неверно]
Он жадно съел шоколадный торт . [правильно]
Он с жадностью съел шоколадный торт. [правильно]
Он дал нам щедро, денег. [неверно]
Он дал нам деньги щедро . [правильно]
Он щедро дал нам деньги . [правильно]
Если перед объектом глагола стоит предлог, вы можете поместить наречие способа либо перед предлогом, либо после объекта.
Примеры
Ребенок радостно побежал к своей матери, .
Ребенок бежал навстречу матери счастливо .
Образные наречия всегда должны стоять сразу после глаголов, не имеющих объекта (непереходные глаголы).
Примеры
Город быстро вырос на после 1997 года.
Он терпеливо ждал , когда приедет его мать.
Эти общеупотребительные наречия поведения почти всегда ставятся сразу после глагола: хорошо, плохо, трудно и быстро
Примеры
хорошо плавал , несмотря на усталость.
Дождь выпал , сильно во время шторма.
Положение наречия важно, когда в предложении более одного глагола. Если наречие помещается перед или после основного глагола, оно изменяет только этот глагол. Если наречие помещается после предложения, оно изменяет все действие, описанное в предложении. Обратите внимание на разницу в значениях следующих предложений.
Пример Значение
Она быстро согласилась перепечатать письмо. договор быстрый
Она согласилась быстро перепечатать письмо. договор быстро
Она согласилась быстро перепечатать букву . повторный набор быстрый
Он незаметно попросил меня выйти из дома. запрос тихий
Попросил потихоньку выйти из дома. запрос тихий
Он попросил меня выйти из дома потихоньку . уезжающий тихий
Литературное употребление
Иногда наречие «манера» ставится перед глаголом + объект, чтобы добавить ударения.
Примеры
Он нежно разбудил спящую женщину.
Она сердито захлопнула дверь .
Некоторые авторы помещают наречие «манера» в начале предложения, чтобы привлечь наше внимание и вызвать у нас любопытство.
Примеры
Медленно она взяла нож.
Примерно он схватил ее за руку.
Наречия степени | EF
Наречия степени говорят нам о интенсивности чего-то. Наречия степени обычно помещаются перед прилагательным, наречием или глаголом, которые они модифицируют, хотя есть некоторые исключения.Слова «слишком», «достаточно», «очень» и «чрезвычайно» являются примерами наречий степени.
Наречие степени Изменение Пример
очень прилагательное Вода была очень холодной.
довольно прилагательное Ролик довольно интересный.
всего глагол Он как раз уходил.
почти глагол Она почти закончила.
очень наречие Она очень быстро бежит.
тоже наречие Вы идете слишком медленно.
Достаточно наречие Вы бежите достаточно быстро.
Использование «достаточно»
«Достаточно» может использоваться и как наречие, и как определяющее.
Достаточно наречие
Достаточно того, что наречие, означающее «в необходимой степени», идет после прилагательного или наречия, которое оно модифицирует, а не перед ним, как это делают другие наречия.Его можно использовать как в положительных, так и в отрицательных предложениях.
Примеры
Ваш кофе достаточно горячий ?
Эта коробка не достаточно большая .
Он не работал достаточно усердно .
Я сюда попал достаточно рано .
Достаточно часто следует за «до» + инфинитив.
Примеры
Он недостаточно много работал , чтобы сдать экзамен .
Ваш кофе достаточно горячий , чтобы пить ?
Ей недостаточно , чтобы выйти замуж .
Я приехал достаточно рано , чтобы подписаться на .
Достаточно также может сопровождаться словами «для кого-то» или «для чего-то».
Примеры
Платье было достаточно большим для меня .
У нее недостаточно опыта для этой работы .
Кофе достаточно горячий для вас ?
Он недостаточно много работал для повышения по службе .
Достаточно как определитель
Достаточно определителя, означающего «столько / сколько необходимо», перед существительным, которое оно модифицирует.Он используется с исчисляемыми существительными во множественном числе и с бесчисленными существительными.
Примеры
Хлеба у нас хватит .
У вас детей достаточно .
У них не хватает еды .
У меня не хватает яблок .
Использование слова «тоже»
«Слишком» — всегда наречие, но оно имеет два различных значения, каждое со своими особенностями употребления.
Слишком много значит «также»
Слишком уж наречие, означающее «также», стоит в конце изменяемой фразы.
Примеры
Я тоже хочу поплавать , если позволите.
Могу я тоже пойти в зоопарк ?
Мне этот подарок тоже ?
Я не собираюсь убирать и твою комнату тоже !
Слишком большое значение
Слишком уж наречие, означающее «чрезмерно», предшествует прилагательному или наречию, которое оно модифицирует. Его можно использовать как в утвердительных, так и в отрицательных предложениях.
Примеры
Этот кофе слишком горячий .
Он работает слишком много .
Разве она не слишком молода ?
Я не короче !
Слишком часто следует за «to» + инфинитив.
Примеры
Кофе был слишком горячим для питья .
Ты слишком молод , чтобы иметь внуков !
Я не слишком устал , чтобы выйти сегодня вечером .
Разве вы не слишком много работаете , чтобы у вас было свободное время ?
Также может сопровождаться словами «для кого-то» или «для чего-то».
Примеры
Кофе был слишком горячим для меня .
Платье было маловато для нее .
Он не слишком стар для этой работы .
Салли не слишком медленная для нашей команды .
Использование слова «очень»
Очень предшествует наречию или прилагательному, чтобы усилить его.
Примеры
Девушка была очень красивой.
Дом очень дорогой.
Работал очень шустро.
Она очень быстро бегает.
Если мы хотим образовать отрицательную форму прилагательного или наречия, мы можем добавить «не» к глаголу, мы можем использовать прилагательное или наречие противоположного значения, или мы можем использовать «не очень» с исходным прилагательным или наречием. . Значения фраз не идентичны. Обычно фраза, в которой используется слово «не очень», менее прямолинейна и, следовательно, более вежлива, чем другие фразы.
Примеры
Исходная фраза Противоположное значение с «не» Противоположное значение с «не очень» Противоположное значение с противоположным словом
Девушка была красивой. Девушка не была красивой. Девушка была не очень красивой. Девушка была некрасивая.
Работал быстро. Работал не быстро. Работал не очень шустро. Работал медленно.
Разница в значении между «очень» и «слишком»
Существует большая разница в значениях между «слишком» и «очень». «Очень» выражает факт, а «слишком» предполагает наличие проблемы.
Примеры
Он говорит очень быстро .
Он говорит слишком быстро , чтобы я мог понять.
На улице очень жарко .
Слишком жарко на улице гулять.
Другие употребляемые наречия, например «очень»
Некоторые общеупотребительные наречия используются так же, как «очень», чтобы усилить степень прилагательных и наречий.
Выражение очень сильных чувств Выражение сильных чувств Выражение несколько сомнительных чувств
чрезвычайно, ужасно, удивительно, чудесно, безумно особенно, особенно, необычно, необычно, замечательно, совсем хорошенько, скорее, честно, не особо, не особо
Ролик получился потрясающе интересным. Ролик получился особенно интересным. Ролик получился довольно интересным.
Прекрасно пела. Пела необычайно хорошо. Пела неплохо.
Лекция была ужасно скучной. Лекция была довольно скучной. Лекция была довольно скучной.
Обращение с отрицательными наречиями
Обычно подлежащее ставится перед глаголом, однако некоторые отрицательные наречия могут вызывать инверсию при размещении в начале предложения.Порядок обратный, глагол ставится перед подлежащим. Эта инверсия используется только в письменной форме, а не в устной речи.
Наречие Нормальный порядок слов инверсия
Никогда Такого мужества я еще не видел. Никогда я не видел такой храбрости.
Редко Она редко выходила из дома. Редко она выходила из дома .
Не только Она не только готовила, но и убирала. Она не только готовила, но и убирала.
Вряд ли Едва я закрыл дверь, как он заговорил. Едва я закрыл дверь , как он заговорил.
Редко Мы редко пересекаем реку после захода солнца. Редко мы пересекаем закат реки.
Выявление ошибок прилагательного и наречия
Если вы считаете, что контент, доступный через Веб-сайт (как определено в наших Условиях обслуживания), нарушает или другие ваши авторские права, сообщите нам, отправив письменное уведомление («Уведомление о нарушении»), содержащее в информацию, описанную ниже, назначенному ниже агенту. Если репетиторы университета предпримут действия в ответ на ан Уведомление о нарушении, оно предпримет добросовестную попытку связаться со стороной, которая предоставила такой контент средствами самого последнего адреса электронной почты, если таковой имеется, предоставленного такой стороной Varsity Tutors.
Ваше Уведомление о нарушении прав может быть отправлено стороне, предоставившей доступ к контенту, или третьим лицам, таким как в качестве ChillingEffects.org.
Обратите внимание, что вы будете нести ответственность за ущерб (включая расходы и гонорары адвокатам), если вы существенно искажать информацию о том, что продукт или действие нарушает ваши авторские права. Таким образом, если вы не уверены, что контент находится на Веб-сайте или по ссылке с него нарушает ваши авторские права, вам следует сначала обратиться к юристу.
Чтобы отправить уведомление, выполните следующие действия:
Вы должны включить следующее:
Физическая или электронная подпись правообладателя или лица, уполномоченного действовать от их имени; Идентификация авторских прав, которые, как утверждается, были нарушены; Описание характера и точного местонахождения контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права, в \ достаточно подробностей, чтобы позволить репетиторам университетских школ найти и точно идентифицировать этот контент; например нам требуется а ссылка на конкретный вопрос (а не только на название вопроса), который содержит содержание и описание к какой конкретной части вопроса — изображению, ссылке, тексту и т. д. — относится ваша жалоба; Ваше имя, адрес, номер телефона и адрес электронной почты; а также Ваше заявление: (а) вы добросовестно считаете, что использование контента, который, по вашему мнению, нарушает ваши авторские права не разрешены законом, владельцем авторских прав или его агентом; (б) что все информация, содержащаяся в вашем Уведомлении о нарушении, является точной, и (c) под страхом наказания за лжесвидетельство, что вы либо владелец авторских прав, либо лицо, уполномоченное действовать от их имени.
Отправьте жалобу нашему уполномоченному агенту по адресу:
Чарльз Кон Varsity Tutors LLC
101 S. Hanley Rd, Suite 300
St. Louis, MO 63105
Или заполните форму ниже:
Прилагательные и наречия: в чем разница?
Какие слова вы бы использовали, чтобы описать свое окружение прямо сейчас? Вы бы использовали наречие или прилагательное?
Возможно, вы находитесь в большой спальне или в красиво оформленной библиотеке .Когда вы думаете об описании своего окружения, вам, вероятно, придет в голову конкретное наречие или прилагательное. Это потому, что использование наречия или прилагательного в устной или письменной речи позволяет вам ясно описывать вещи.
Но когда вы используете наречие и прилагательное и чем они отличаются? И вообще, что такое прилагательные и наречия? Давайте посмотрим, чем похожи прилагательное и наречие и как их отличить. Прежде чем начать, узнайте о формате APA и других стилях цитирования для вашего следующего письменного задания!
Что такое прилагательные и наречия?
В чем разница между прилагательным и наречием? Чтобы ответить на этот вопрос, важно сначала ответить: «Что такое прилагательные и наречия?» Первый описывает существительное, а второй — глагол.Но что именно это означает? Что ж, слова, описывающие существительные, дают вашей аудитории больше информации о человеке, месте или предмете.
Например, возьмите среднее предложение, например:
Вы бы использовали наречие или прилагательное, чтобы оживить это предложение? Если использовать прилагательные, получается:
.
То есть вкусный и освежающий энергетический напиток.
Как вы понимаете, выбор языка может придать больше смысла существительному, которое вы описываете.
Vs.
потрясающие и экстравагантное здание по соседству.
Обратите внимание, что во втором предложении используется прилагательное vs наречие. По сути, вы можете добавить более подробную информацию и описание с помощью существительных, изменяющих слова.
Есть также слова, описывающие глагол, на выбор, когда вы размышляете: «Что мне следует использовать: наречие или прилагательное?» Эти слова объясняют, как совершается действие, или описывают состояние бытия.Без них у вас будет стандартный и довольно простой приговор. Один пример:
Стефани выиграла свой парный теннисный матч.
Однако с помощью глагола, изменяющего слова, вы можете предоставить дополнительную информацию. Сравните приведенный выше пример с предложениями:
Стефани в одиночку выиграла свой парный теннисный матч.
Стефани узко выиграла свой парный теннисный матч.
Добавление одного слова в оба предложения резко меняет действия, описанные в обоих предложениях.Вот почему для ясности лучше использовать прилагательное и наречие, когда это уместно.
Теперь, когда вы немного больше разбираетесь в этих описательных словах, узнайте больше о различиях, перейдя по ссылке.
Итак, чем они точно отличаются?
Теперь, когда у вас есть ответ на вопрос: «В чем разница между прилагательным и наречием?» возможно, вы захотите узнать, чем они отличаются.
Даже если вы знаете немного больше об описательных словах, это не значит, что легче определить, является ли слово наречием или прилагательным.Итак, в чем разница между прилагательным и наречием? Что ж, вы можете изучить определенные правила, касающиеся различий между прилагательными и наречиями, если вы знаете, что такое прилагательные и наречия. Эти правила помогут вам правильно использовать оба типа описательных слов без путаницы.
Правило №1 правильного употребления прилагательного или наречия: посмотрите на окончание описательного слова
В чем разница между прилагательным и наречием? И наречие, и прилагательное являются описательными словами.Однако слова, описывающие глаголы, часто заканчиваются на -ly . Несколько примеров включают неуклюже, осторожно, изящно и спокойно . Следовательно, если вы видите, что описывающее слово оканчивается на -ly , то, вероятно, это изменение глагола.
Однако из правил всегда есть исключения. Некоторые слова стирают границы, заставляя наречие и прилагательное выглядеть одинаково. Вот несколько слов, которые выглядят как глаголы, изменяющие глаголы, но на самом деле изменяющие существительные:
Братский Дорогостоящие Трусливый Смертельно Джентльменс
Дружественный Пожилые Призрачный Небесный Живой
Одинокий Материнский Своевременно Уродливые Святой
Точно так же существуют слова, изменяющие существительное, не оканчивающиеся на -ly , и их легко спутать с модификаторами глаголов.Вот несколько:
Прозрачный глубокий Быстро Штраф
Жесткий Быстрый Прямой
Правило № 2 прилагательных и наречий: определение контекста
Что вы пытаетесь описать? Знание этого поможет вам выбрать прилагательное и наречие. Если вы описываете человека, место или предмет, вы используете слова, изменяющие существительное.Однако, если вы объясняете действие, вы используете другой набор слов. Кроме того, если что-то говорит вам, как, когда или где что-то произошло, вам нужны слова, изменяющие глагол. Контекст поможет вам выбрать наречие и прилагательное. Например:
Она безумно едет на своем байке.
В этом предложении безумно объясняет действия, которые кто-то совершает во время езды. Тем не менее, когда вы говорите о том, что у вас есть или сколько вещей, вы используете слова, изменяющие существительное.Например:
Он ездит на старом пыльном байке .
Вы должны уметь определять, какое слово работает правильно, определяя, что происходит в предложении. Как видите, работают и наречие, и прилагательное, так что это зависит от вашего творческого выбора.
Правило № 3 прилагательных и наречий: есть несколько слов, которые легко перепутать
Хорошо и хорошо
Эти два слова работают как наречие и прилагательное. Когда дело доходит до слов хорошо и хорошо , вы можете столкнуться с неуверенностью при решении, какое из них правильное в предложении. Хорошо изменяет существительные. Таким образом, вы можете чувствовать себя хорошо , но вы не можете сделать что-то хорошее .
Вместо этого для описания действий вы используете слово ну . Например:
Я сделал колодец на тесте.
Вы правильно выбрали .
Когда дело доходит до слова хорошо , вы должны соединить его с глаголом, как в предложении «Он поет хорошо.”
Плохо и плохо
Как вы решаете, использовать ли наречие или прилагательное плохо или плохо ? Отличный вопрос! Вот как гарантировать, что вы не перепутаете их.
Вы должны сопоставить такие слова состояния, как ощущение, звук, вкус и , со словами, изменяющими существительное. Например:
Правильно: Плохо выглядишь .
Неправильно: Смотришь плохо .
То, что вы на самом деле предлагаете, говоря кому-то, «Ты плохо выглядишь» , — это то, что они плохо видят, тогда как на самом деле вы, вероятно, имеете в виду, что кто-то выглядит не лучшим образом. Легко спутать такие слова, как плохо, и плохо, или плохо, и плохо, , но не так уж сложно понять это правильно, если вы выучите несколько простых правил грамматики.
Далее вы узнаете ответы на распространенные вопросы о прилагательных и наречиях.Прежде чем вы это сделаете, приготовьтесь сдать следующее домашнее задание, просмотрев эту проверку эссе. Нужна помощь в активном цитировании ваших источников? Попробуйте инструменты Citation Machine для формата MLA!
Какой вид предложения изменяет прилагательные, глаголы или наречие?
Это один из распространенных вопросов на английском, который особенно популярен в школе. Чтобы изменить наречие или прилагательное, используйте наречие. Наречное предложение содержит сказуемое и подлежащее, которые работают как группа слов, изменяющих глагол.Воспользуйтесь этой полезной ссылкой, чтобы узнать больше.
Что такое прилагательные и наречия?
Фразы прилагательных и наречий принадлежат к отдельным группам. Оба типа фраз представляют собой группы слов, которые изменяют существительные и глаголы соответственно. Фраза состоит не из одного слова, а из двух или более слов, которые изменяют другое слово. Итак, каков пример фразы с наречиями и прилагательными? Постарайтесь определить, какие из следующих фраз могут изменять глаголы, а какие — существительные.
Прилагательное и наречие Фразы: Сможете ли вы сказать, какое из них есть?
Я делал домашнее задание как можно медленнее .
Собираюсь в парк в два часа .
Мои соседи всегда лопают уж больно плохая музыка .
Встретимся в магазине , хорошо?
Ели молча .
Полезные советы
Медленно описывает, как вы делали домашнее задание, имея в виду, что это наречие. Это удобный способ посмотреть на фразы прилагательного и наречия.
Меняет ли два существительное часы ? Или там описывается, когда вы идете в парк?
Больно заканчивается на an -ly и описывает плохое прилагательное, описывающее существительное музыка. Что за слово больно?
Итак, это прилагательное или наречие? Проверьте свои ответы на прилагательное и наречие с другом или учителем, чтобы убедиться, что вы правы!
Прилагательное и наречия: как насчет слов сравнения?
Для сравнения можно использовать прилагательные и наречия.Используете ли вы наречия или прилагательные, их необходимо изменить. Что это обозначает? Вы видели это раньше. Давайте посмотрим на примеры прилагательных и наречий. Вот пример прилагательных:
Майкл — сильный .
Майкл на сильнее, чем на его брат.
Из всей семьи Майкл — самый сильный .
Теперь давайте посмотрим на пример наречий:
Аманда громко поет .
Аманда поет громче , чем Брианна.
Аманда поет громче всех в хоре.
Итак, прилагательное или наречие, они меняются в зависимости от степени. Слова сравнения означают разные градусов . В нормальном виде они называются положительными . Когда они сравнивают двух субъектов, их называют сравнительным . А когда они сравнивают 3 или более предмета, их называют превосходной степенью .
Вы заметили закономерность в приведенных выше примерах? Если да, то отличная работа! Образец таков, что в сравнении Майкла сравнивают со своим братом, а Аманду — с Брианной. В превосходной степени Майкла сравнивают со всей его семьей, а Аманду — со всем хором.
Вывод состоит в том, что вы должны использовать сравнительную, только если вы сравниваете две вещи, и превосходную, если вы сравниваете 3 или более вещей. Это распространенная ошибка, но, научившись пользоваться степенями, вы уже на голову выше остальных.
Простые примеры прилагательных и наречий
Теперь вы понимаете основные различия между наречиями и прилагательными.
Короче говоря, прилагательные описывают существительные (люди, места или вещи), а наречия изменяют глаголы, определяя контекст относительно того, как, где, когда и в какой степени (то есть, как часто или как часто) что-то происходит.
Давайте упростим задачу, используя несколько примеров наречия и прилагательного:
Она танцевала красиво . Ее танец был красивый .
Собака вылизала свою миску с жадностью . Собака была голодной .
Она проехала осторожно, . Она — водитель осторожный .
Учится хорошо . H e — хорошо студент .
В приведенных выше примерах наречия и прилагательного ясно, какие слова изменяют глаголы (оканчивающиеся на -ly и well), а какие — существительные (наречие против прилагательного).
Теперь давайте рассмотрим несколько простых примеров наречия, изменяющего прилагательное. В каждом предложении есть прилагательное и наречие. Это слово, выделенное жирным шрифтом, — наречие или прилагательное?
Твой папа кажется чрезвычайно доволен собой.

Сделала (зачем?) нужно подобрать наречие.

сделала (зачем?). Помогите подобрать наречие

Шаг за шагом – к совершенству – II

Определительные и обстоятельственные наречия (примеры)

Виды определительных и обстоятельственных наречий

Определительные наречия

Обстоятельственные наречия

Чем отличаются определительные и обстоятельственные наречия?

Приложение 2. Вводные слова и сочетания

«Неважно» или «не важно»: слитно или раздельно?

Подробное описание

Урок.Тема:»Способы образования наречий»

Наречия | Что такое наречия?

Как правильно использовать наречия (с примерами предложений)

Первый тип наречий почти всегда воняет

Наречия второго типа могут быть душистыми или вонючими.

Не все наречия воняют

4 правила наложения наречий

Искусство хорошего письма

Наречия: что нужно знать

Примеры наречий №1: Наречия в действии

Примеры наречий №2: Разные типы наречий

Примеры наречий №3: Как распознать наречия

Примеры наречий №4: Уловка для распознавания наречий манеры

Примеры наречий №5: Легко определить степень наречия

В заключение

Наречия манеры | EF

Примеры

Примеры

Примеры

Примеры

Примеры

Литературное употребление

Примеры

Примеры

Наречия степени | EF

Использование «достаточно»

Достаточно наречие

Примеры

Примеры

Примеры

Достаточно как определитель

Примеры

Использование слова «тоже»

Слишком много значит «также»

Примеры

Слишком большое значение

Примеры

Примеры

Примеры

Использование слова «очень»

Примеры

Примеры

Разница в значении между «очень» и «слишком»

Примеры

Другие употребляемые наречия, например «очень»

Обращение с отрицательными наречиями

Выявление ошибок прилагательного и наречия

Прилагательные и наречия: в чем разница?

Что такое прилагательные и наречия?

Итак, чем они точно отличаются?

Правило №1 правильного употребления прилагательного или наречия: посмотрите на окончание описательного слова

Правило № 2 прилагательных и наречий: определение контекста

Правило № 3 прилагательных и наречий: есть несколько слов, которые легко перепутать

Хорошо и хорошо

Плохо и плохо

Какой вид предложения изменяет прилагательные, глаголы или наречие?

Что такое прилагательные и наречия?

Полезные советы

Прилагательное и наречия: как насчет слов сравнения?

Простые примеры прилагательных и наречий

Добавить комментарий Отменить ответ